ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Специальность 6-05-0411 02 «Финансы и кредит»

Место дисциплины в структурной схеме образовательной программы	Образовательная программа бакалавриата Государственный компонент
Название учебной дисциплины (модуля)	Государственный бюджет Модуль «Государственный бюджет и налоги »
Краткое содержание	Теоретические основы государственного бюджета и его роль в регулировании социально - экономических процессов. Основные этапы развития бюджета и бюджетной системы Беларуси. Бюджетное устройство Республики Беларусь. Содержание доходов бюджета, методы их планирования, формы мобилизации и порядок уплаты, распределение по уровням бюджетной системы Республики Беларусь. Содержание государственных расходов, их роль и основы организации, распределение по уровням бюджетной системы Республики Беларусь. Расходы бюджета на осуществление общегосударственной деятельности, национальную оборону, судебную власть, правоохранительную деятельность и обеспечение безопасности. Расходы бюджета на государственную поддержку отраслей национальной экономики, охрану окружающей среды, финансирование жилищно - коммунальных услуг и жилищного строительства. Расходы на развитие социальной сферы, источники их финансирования и методы планирования. Финансирование расходов на здравоохранение. Финансирование расходов на образование. Дефицит бюджета и источники его финансирования. Бюджетный профицит. Бюджетное регулирование и межбюджетные отношения, основы их организации. Государственные заимствования и предоставление государственных кредитов. Управление государственным долгом. Бюджеты интеграционных формирований.
Формируемые компетенции	Универсальные компетенции: Быть способным к саморазвитию и совершенствованию в профессиональной деятельности. Проявлять инициативу и адаптироваться к изменениям в профессиональной деятельности. Базовые профессиональные компетенции: Применять методы планирования и мобилизации доходов и расходов бюджета, анализировать количественные и качественные параметры бюджета, показатели использования государственных внебюджетных фондов, владеть методикой бюджетно - финансового планирования. .
Результаты обучения (знать, уметь, иметь навыки)	В результате изучения учебной дисциплины студент должен : знать : теоретические основы и историю развития бюджета, принципы построения бюджетной системы Республики Беларусь, организацию межбюджетных отношений; порядок планирования доходов и расходов государственного бюджета, методы управления бюджетным дефицитом, порядок формирования и использования целевых бюджетных фондов и государственных внебюджетных фондов; основы организации бюджетного процесса Республики Беларусь и Союзного государства Российской Федерации и Республики Беларусь; уметь: планировать доходы и расходы бюджета, анализировать дефицит бюджета и источники его покрытия; планировать расходы бюджетных организаций, составлять сметы бюджетных организаций; организовать работу по составлению и исполнению бюджета; владеть: методикой проведения анализа состава и структуры доходов и расходов бюджета; навыками управления дефицитом государственного бюджета.
- 4) What are the underlying values of your wanted actions and attitudes? Develop a one or two word description, again using the list below to stimulate your thinking.
- 5) Describe the desired values in terms of behavior and attitudes and the results that will follow if people live out this value.
- 6) Rank your top 10 values in order of preference, so that the least favorite gets one point, the next least favorite gets two points, and so on. For example, your top choice gets ten points, your second choice gets nine points, your third choice gets eight points, etc.
- 7) Collect everyone's rankings together and add up their scores for each option, to form a collective response. This gives the group's consensus score for each option. Then order the options so that the one with the highest score is at the top of the list.
- 8) Bullet point a description of several behaviors and attitudes that might encourage and support each of the values.
- • •

### OPENNESS

- o proactive in taking initiative to share information with each other. o proactive in taking initiative to share information with each other.
- o issues to the table and speak honestly and openly about our position and feelings. o issues to the table and speak honestly and openly about our position and feelings.
- o each other respectfully. o each other respectfully.
- o and encourage each other in frank and honest conversation. o and encourage each other in frank and honest conversation.

Publishing your shared values on attention-grabbing posters around the office is the easy part. Translating the content of these posters into a daily reality within an organization is the real challenge, but one which is worth the investment and is potentially very costly to ignore. Be sure to ask:

- • can we encourage and make these values come alive in our work culture? • can we encourage and make these values come alive in our work culture?
- • should divergence from our agreed upon shared values be handled? • should divergence from our agreed upon shared values be handled?

### To stimulate your thinking, review this list of values circling those that are most important to you.

ACCESSIBILITY ACCOUNTABILITY ADAPTABILITY ALIGNMENT APPRECIATION APPROACHABILITY BALANCE BUREAUCRACY BIBLICAL BLAME FREE BOLDNESS CAMARADERIE CANDOR CARING CHAIN OF COMMAND CHANGE ORIENTED CHARACTER CHARITABLE COLLABORATION COMMITMENT	ENTHUSIASM ETHICAL EVANGELISM EXCELLENCE EXPERTISE FAIRNESS FAMILY FLEXIBILITY FOCUS FOLLOW THROUGH FORGIVENESS FREEDOM FRIENDLINESS FUN GENEROSITY GENUINESS GLOBAL PERSPECTIVE GOAL ORIENTATION GOSPEL GRATITUDE	MENTORING MISSION FOCUS MOTIVATION OPENMINDEDNESS ORGANIZATION OPENNESS OPTIMISM PARTNERSHIP PASSION PATIENCE PEACE PLANNING POLICIES POSITIVENESS PRAYER PREPARDNESS PRIDE PRINCIPLES PROFESSIONALISM PRODUCTIVITY	SYMPATHY SYNERGY TEAMWORK THANKFULNESS THOROUGHNESS TIMELINESS TOLERANCE TRUST TRUTHFULNESS UNDERSTANDING UNIQUENESS UNITY VISION WARMTH WIN-WIN WISDOM WORK ETHIC WORSHIP ZEAL
## Qishloq xoʻjaligi vazirligi Ichki audit boshqarmasi faoliyatining 2024-yil III - chorak yakunlari boʻyicha HISOBOTI

Ichki audit boshqarmasining 2024-yil ish rejasiga ko ʻ ra 28 ta tizim tashkilotida ichki audit tadbirlari o'tkazilish i belgilanib, shundan 23 tasida o'tkazildi , qolgan 5 tasida huquqni muxofaza qiluvchi organlar tomonidan tekshirish o'tkazilganligi sababli tegishli ma'lumotnoma lar rasmiylashtirilgan. Bundan tashqari, 14 ta tashkilotda rejadan tashqari ichki audit tadbiri, 51 ta tashkilotda masofaviy nazorat tadbirlari o'tkazildi. Hisobot davrida 88 ta tizim tashkilotida hamda ichki audit masofaviy audit o'tkazil ganda, jami moliyaviy xato va kamchiliklarga tadbirlari 83 329 mln so'm yo ʻ l qo ʻ yilayotganligi aniqlanib, bartaraf qilish choralari ko ʻ rildi. Jumladan: - 37 ta tizim tashkilotida o'tkazilganda 224 ta holatda Ichki audit tadbirlari jami ortiqcha to'lovlar aniqlan gan bo'lsa 1 ta tashkilotda 16 ta 21 299,6 mln so'm holatda jami budjet mablag'lari ortiqcha to'lanishi oldi olingan. 616,9 mln so'm - tizim tashkilotlarida o'tkazilganda 51 ta holatda Masofaviy audit tadbirlari jami moliyaviy xato va kamchiliklar ga yo'l qo'yil ishi oldi 62 022,9 mln so'm lik olingan.

- Tadbirlarda aniqlangan qonunbuzilishi holatlari bo ' yicha to ' plangan hujjatlar huquqni muhofaza qiluvchi organlarga taqdim etilgan.
- Hisobot davrida o'tkazilgan ichki audit tadbirlari bo'yicha 21 ta tizim tashkilotiga aniqlangan xato va kamchiliklardan kelib chiqqan holda taklif va 109 ta tavsiyalar berilgan.
- Shundan taklif va tavsiyalar bo'yicha tashkilotlar tomonidan chora- 98 ta tadbirlar rejasi ishlab chiqilib bajarilgan. Bajarilmagan taklif va tavsiyalar 11 ta Respublika qishloq xo'jaligi ilmiy kutubxonasi, Tuproq tarkibi va repozitoriysi, sifati tahlil markazi DUK, Tuproqshunoslik va agrokimyoviy bo ' lib, hozirgi kunda bartaraf etish choralari tadqiqotlar instituti ga tegishli ko'rilmoqda. Shuningdek, tomonidan 1 ta Urganch agrotexnologiyalar texnikumi holatda bajarilmagan tavsiya bo'yicha holat Xorazm viloyati prokuraturasiga o'tkazildi.
- Qishloq xo'jaligi vazirligida joriy yilning 6 -7-fevral kunlari Hisob palatasi, Bosh prokuratura, Korrupsiyaga qarshi kurashish agentligi, Iqtisodiyot va moliya vazirligi mas'ul xodimlari hamda Yevropa ittifoqi 'ASK Fasility' loyihasida 'Davlat moliyasini boshqarish' yo'nalishida xalqaro ekspertlar ishtirokida 2024 - yilda sohaga ajratilayot gan mablag'larning maqsadli va samarali sarflanishi yuzasidan o'quv amaliy seminar tashkil etildi.
2

ГОРАЦК I РАЁННЫ ГОРЕЦКИЙ РАЙОННЫЙ САВЕТ ДЭПУТАТАЎ СОВЕТ ДЕПУТАТОВ

КОПЦЕУСК I СЕЛЬСК I КОПТЕВСКИЙ СЕЛЬСКИЙ САВЕТ ДЭПУТАТАЎ СОВЕТ ДЕПУТАТОВ

РАШЭННЕ РЕШЕНИЕ

28 декабря 2023 № 35-2

О бюджете сельсовета на 202 4 год

На основании пункта 3 статьи 100 Бюджетного кодекса Республики Беларусь, подпункта 1.2 пункта 1 статьи 17 Закона Республики Беларусь от 4 января 2010 г. № 108 - З « О местном управлении и самоуправлении в Республике Беларусь» Коптевский сельский Совет депутатов РЕШИЛ: 1. Утвердить бюджет сельсовета на 20 24 год по расходам в сумме 151 314,00 белорусского рубля (далее - рубль) исходя из прогнозируемого объема доходов в сумме 151 314,00 рубля . Установить максимальный размер дефицита бюджета сельсовета на конец года в сумме 0 ,00 (ноль) рубля . 2. Установить на 20 24 год: доходы бюджета сельсовета в сумме 151 314,00 рубля согласно приложению 1; расходы бюджета сельсовета в сумме 151 314,00 рубля по функциональной классификации расходов бюджета по разделам, подразделам и видам расходов согласно приложению 2; распределение бюджетных назначений по сельскому исполнительному комитету (далее - сельисполком) в соответствии с ведомственной классификацией расходов бюджета сельсовета и функциональной классификацией расходов бюджета согласно приложению 3; перечень государственных программ и подпрограмм, финансирование которых предусматривается за счет средств бюджета сельсовета, в разрезе ведомственной классификации расходов бюджета сельсовета и функциональной классификации расходов бюджета согласно приложению 4.
Учащиеся 10Б класса (педагогического) и 11А класса . Учащиеся 11А класса занимались в 2014/2015 учебном году в очно - заочной гимназии при БГПУ им. М. Танка.

## IV. Интерактивный диалог 1. Виртуальное мини - путешествие в БГПУ им. М.Танка

О том, что профессия учителя востребована в современном обществе говорит создание в нашем районе классов педагогической направленности, которые тесно сотрудничают с БГПУ им. М.Танка - ведущего педагогического вуза Беларуси. Давайте совершим виртуальное путешествие в г.Минск на ул. Советскую, 18 и пройдёмся по этажам и аудиториям педуниверситета.

#### Просмотр ролика о вузе.

- 2. Воспоминания бывших выпускников вуза

Таким вы увидели вуз сейчас. А каким он был 20 - 25 лет назад? - Светлана Васильевна, каким вы помните свой институт? Многое ли изменилось? Что повлияло на ваш выбор 27 лет назад? - Валентина Николаевна, а почему вы стали учителем? Не проходит ли со временем желание работать в школе?

#### Ответы учителей.

## 3. Из истории классов педагогической направленности

#### В беседе принимают участие учителя и учащиеся 10 и 11 классов .

Время быстротечно. Неумолимо двигаясь вперёд, вносит в развитие общества свои коррективы, подсказывая, какое направление выбрать для плодотворной работы. Так и получилось с созданием классов педагогической направленности. - Ольга Михайловна, что послужило законодательной базой для создания классов педагогической направленности в нашей школе? - Татьяна Николаевна, вы начинали работать в первых педагогических классах и по традиции продолжаете эту работу и ныне. А как же все начиналось и как работается сейчас?

#### Ответы учителей.

Каждый человек талантлив по - своему, но нужно рассмотреть этот талант, выбрать правильный путь в жизни. Кто - то хочет стать врачом, кто - то инженером, строителем, программистом или экономистом, а кто - то учителем.

- - Ребята, а почему вы выбрали обучение в педклассе?

#### Ответы учителей и учащихся.

Радует то, что вы серьёзно задумываетесь о своём будущем, о выборе профессии и уже сегодня некоторые хотят стать учителем. Но вы должны помнить, что быть учителем - это большая ответственность не только за знания, которые вы будете передавать детям, но и за судьбу
Приложение 1 к решению Бытенского сельского Совета депутатов 29.12.2023 № 76

ИСТОЧНИКИ финансирования дефицита сельского бюджета

(рублей)

Наименование	Вид	Источ ник	Тип источ ника	Детали зация	Сумма
1	2	3	4	5	6
ОБЩЕЕ ФИНАНСИРОВАНИЕ	0	00	00	00	0,00
ВНУТРЕННЕЕ ФИНАНСИРОВАНИЕ	1	00	00	00	0,00
Изменение остатков средств бюджета	1	07	00	00	0,00
## Расходы местных бюджетов

( рублей )

Наименование расходов	Всего	Уд.вес в общих расходах, %	в том числе:
Бюджеты сельсоветов	Уд.вес в расходах бюджетов сельсоветов , %	Районный бюджет	Уд.вес в расходах районного бюджета, %
Социальная сфера	218 153 909	76,9	4 000	0,1	218 149 909	77,9
Образование	120 322 743	42,4	0	0	120 322 743	43,0
Здравоохранение	70 767 265	24,9	0	0	70 767 265	25,3
Социальная политика	13 555 334	4,8	0	0	13 555 334	4,8
Культура и искусство	10 149 150	3,6	4 000	0,1	10 145 150	3,6
Средства массовой информации	0	0	0	0	0	0
Физическая культура и спорт	3 359 417	1,2	0	0	3 359 417	1,2
Государственные органы общего назначения	12 196 492	4,3	2 733 499	73,9	9 462 993	3,4
Резервные фонды	3 943 233	1,4	25 389	0,7	3 917 844	1,4
Иные общегосударственные вопросы	4 945 088	1,7	134 000	3,6	4 811 088	1,7
Национальная оборона	78 062	0,03	0	0	78 062	0,03
Сельское хозяйство	4 003 123	1,41	0	0	4 003 123	1,4
Транспорт	3 657 599	1,3	0	0	3 657 599	1,31
Топливо и энергетика	1 993 102	0,7	0	0	1 993 102	0,7
Имущественные отношения	29 000	0,01	4 000	0,1	25 000	0,01
Туризм	100 000	0,04	0	0	0,04
Охрана окружающей среды	30 800	0,01	0	0	30 800	0,01
Жилищно - коммунальные услуги и жилищное строительство	34 518 851	12,2	800 000	21,6	33 718 851	12,1
ВСЕГО	283 649 259	100	3 700 888	100	279 948 371	100
- 1) пензијског и инвалидског осигурања;
- 2) здравственог осигурања;
- 3) осигурања за случај незапослености.

Члан 3. Доприноси, у смислу овог закона, јесу:

- 1) за пензијско и инвалидско осигурање:

(1) допринос за обавезно пензијско и инвалидско осигурање; (2) додатни допринос за стаж осигурања који се рачуна са увећаним трајањем у складу са законом; (3) допринос за случај инвалидности и телесног оштећења по основу повреде на раду и професионалне болести у случајевима утврђеним законом.

- 2) за здравствено осигурање:

(1) допринос за обавезно здравствено осигурање; (2) допринос за случај повреде на раду и професионалне болести у случајевима утврђеним законом.

- 3) за осигурање за случај незапослености - допринос за обавезно осигурање за случај незапослености.

Члан 4. Средства доприноса су јавни приход, под контролом и на располагању организација за обавезно социјално осигурање, основаних законима који уређују систем обавезног социјалног осигурања, за намене утврђене у складу са тим законима. Члан 5. Ако су доприноси који су уређени овим законом на друкчији начин уређени другим законом, примењују се одредбе овог закона. II ДЕФИНИЦИЈЕ ПОЈМОВА Члан 6. Изрази који се користе у овом закону имају следеће значење: 1) Обвезник доприноса је осигураник и послодавац или исплатилац прихода, на чији терет се плаћа допринос; 2) Обвезник обрачунавања, односно плаћања доприноса је осигураник и послодавац, односно други исплатилац прихода који је дужан да обрачуна, односно плати допринос у своје име и у своју корист или у своје име, а у корист осигураника;
Temporary ramps are commercially available to provide ramp access to premises without a permanent ramp.
Response:
Where are the ramp's handrails located?
Handrails on both sides provide support and safety for anyone accessing the ramp.
Response:
How is the presence of steps indicated?
Steps in well-lit areas with some luminescent contrast markings indicate their presence to pedestrians. Consult https://www.visionaustralia.org/information/living-independently/further-tips for a temporary solution to marking steps.
Response:
Where are step handrails located?
Handrails on both sides of steps provide safety and support for pedestrians. See https://sydneyaccessconsultants.com.au/en/bloopers/96-issue-2-handrails-at-stairs for more details.
Response:
Describe the lighting of areas where steps/ramps are located?
Direct lighting ensures steps and ramps are visible. Consult resources relating to lighting.
Response:
Are treads and risers consistent in depth and height?
Inconsistencies in stair height, depth and treads pose risks to safety for anyone entering or leaving your building.
Response:
What are the dimensions of landings? (in metres)
Landings need to be large enough to allow access for anyone using a mobility aid.
Response:

The resources in the reference list at the end of this document provide further technical advice particularly the Disability (Access to Premises - Buildings) Standards 2010 at https://www.legislation.gov.au/Details/F2010L00668. Access is achieved when people with disabilities can,

Women's Health Services Disability Audit Tool

©Womenwith Disabilities Victoria 10
351	2. Gubitak tekuće godine	0423
B. DUGOROČNA REZERVISANJA I OBAVEZE (0425 + 0432)	0424
40	X. DUGOROČNA REZERVISANJA (0426 + 0427 + 0428 + 0429 + 0430 + 0431)	0425
400	1. Rezervisanja za troškove u garantnom roku	0426
401	2. Rezervisanja za troškove obnavljanja prirodnih bogatstava	0427
403	3. Rezervisanja za troškove restrukturiranja	0428
404	4. Rezervisanja za naknade i druge beneficije zaposlenih	0429
405	5. Rezervisanja za troškove sudskih sporova	0430
402 i 409	6. Ostala dugoročna rezervisanja	0431
41	II. DUGOROČNE OBAVEZE (0433 + 0434 + 0435 + 0436 + 0437 + 0438 + 0439 + 0440)	0432
410	1. Obaveze koje se mogu konvertovati u kapital	0433
411	2. Obaveze prema matičnim i zavisnim pravnim licima	0434
412	3. Obaveze prema ostalim povezanim pravnim licima	0435
413	4. Obaveze po emitovanim hartijama od vrednosti u periodu dužem od godinu dana	0436
414	5. Dugoročni krediti i zajmovi u zemlji	0437
415	6. Dugoročni krediti i zajmovi u inostranstvu	0438
416	7. Obaveze po osnovu finansijskog lizinga	0439
419	8. Ostale dugoročne obaveze	0440
498	V. ODLOŽENE PORESKE OBAVEZE	0441
42 do 49 (osim 498)	G. KRATKOROČNE OBAVEZE (0443 + 0450 + 0451 + 0459 + 0460 + 0461 + 0462)	0442	122.848	114.560	116.460	130.148
54

#### Fəsil III. Ölkəmizdə sosial sigorta və əhal inin sosial müdafi ə si sistemin strateji və təkmi l əş diril məsi isti q aməti.

- 3.1. Əhal inin məşğu luq səvi y əs inin strukturu və mali yy ə

#### mexanizminin səmərəliliy inin artırılması

Dünya t ə crüb ə si göst ə rir ki, h ə r ha nsı bir iqt ısadı sistemin normal f ə aliy ə t ın t ə min olunma sınd a höküm ə t h ə ledici rol oyna yır. Bu b ax ımd an höküm ə tl ə iqt ısadı ya tın ga rşılı g lı ə lag ə si, höküm ə tin iqt ısadı yata müdaxil ə s ın optimal nisb ə t ın mü ə y ə n olunmasi, iqt ısadı ya tın höküm ə t t ə nziml ə nm ə s ın ə n mühüm prensipind ə ndir. İ gtisadiya tın höküm ə t t ə nziml ə nm ə s ın ə n mühüm a rtibutınd an biri höküm ə tin sosyal siyas ə tidir. Höküm ə tin sosyal siyas ə ti ə sas etibaril ə ə hal ın sosyal mühafiz ə si üz ə rind ə gurulur ki, onun da ə sas istigam ə tini ə hal ın sosyal mühafiz ə s ın höküm ə t t ə mina tı təş kil edir. Sosyal mühafiz ə nin höküm ə t t ə mina tı əhalı nin h ə yat s ə viy ə sind ə ki g ə rginlik meyi ın aradan galma sın a istigam ə tl ə nir. Göst ə rm ə k vacibdir ki uzun müd ə t davam ed ə n müharib ə , onun do ğurduğu çə tinlik istehsa lın a rtırılm a sın a v ə ə hal ın sosyal mühafiz ə sin ə m ə nfi t ə sir göst ərmişdir. R espublikada ə hal ın ya ş a yış sə viy ə s ın pisl əşmə si v ə sosyal-iqt ısadı g ə rginliyin yaranmas ın ba şlıc a s ə b ə bind ə n biri d ə islaha tın geyri-mü ə y ən şə kild ə apa rılm a sıdır. B el ə ki, islaha tın ə vv ə lki m ə rh ə l ə i h ə yata keçirilm ə diyi halda d ə y ə rin azadlığı t ə bidir ki, t ə n ə zzül prosesini daha da d ə rinl əşdirmişdir. Bazar iqt ısadı ya tın a ke çmiş öl k ə d ə d ə höküm ə t t ə s ə rüfa tçılı g forma sı mövcu dur. Lakin h ə min ölk ə d ə höküm ə t özü xüsusi mülkiy ə tçi k imi çı x ış edir v ə h ə min ölk ə in iqt ısadı ya tınd a höküm ə t sahibka rlığı f ormala şmışdır. Ke çmiş SRI respublika ınd a, o çüml ə d ə n respublika mızd a höküm ə t ancag ümumxalg mülkiy ə t ın sad ə c ə s ə r ə nca mçısı k imi çı x ış e tmişdir. Odur ki, höküm ə t xüsusi mülkiy ə tçi kimi formala ş ana g ə d ə r m ə hsul bölgüsü d ə höküm ə t t ə r ə find ə n h ə yata keçirilm ə li idi. Dünya ölk ın t ə crüb ə sin ə istinad ets ə k geyd etm ə liyik ki, ola bilm ə z ki m ə hsul istehsa lı höküm ə t bölm ə sind ə h ə yata keçirilsin, onun bölgüsü is ə bazar münasib ə ti ç ə rçiv ə sind ə t ə nziml ə nsin. İ gtisadiya tın bu cür iflic və ziy ə t ə düşmə s ın bir s ə b ə bi d ə
Долговые обязательства органов местного управления и самоуправления тыс. рублей

Долговые обязательства	На 01.01.202 5	На 01.0 7.2025	Отклонение
1. Долг органов местного управления и самоуправления	0,0	0,0	0,0
1.1 Ценные бумаги	0,0	0,0	0,0
1.2 Гарантии, предъявленные к исполнению	0,0	0,0	0,0
1.3 Бюджетные кредиты	0,0	0,0	0,0
2. Долг, гарантированный исполнительными и распорядительными органами	1 735,6	1 492,2	243,4
Всего	1 735,6	1 492,2	243,4
Asha for Education Site Visit Questionnaire 6

Is ✓ Yes No Is ✓ Yes No it on par with the salary paid to the staff in the Government schools?

The pay is low compared to the pay in government schools.

PART D: Financial resources of the organization (Feedback from the person conducting the site visit)

1. ☐ Yes X No Maybe 1. ☐ Yes X No Maybe Do you think the proposed amounts in the budget are reasonable? Estimates of each item in the list are reasonable but a number of items have to be removed as the children are not attending regular school owing to COVID induced lockdown at this time.
2. ☐ YesX No Maybe 2. ☐ YesX No Maybe Are all items covered in the budget? Comments:All items are covered in the budget however the budget has to be scaled down to cover only teaching and non teaching staff salaries, educational, medical and hygienic costs for children. Asha-Cornell also has to evaluate how much of the food related cost it can support.
3. Is there anything you think should be added or removed from the budget? ☐ YesX No All costs outside of salaries of teaching and non teaching staff, educational, medical and hygienic costs for children should be removed from this budget. Some costs related to increasing salaries of staff, making provisions for digital learning and teachers training should be added. If you recommend any changes to the budget, please explain your reasons for this. At this time, it is difficult to predict when children can return for regular classes, so we have to strengthen the infrastructure for digital learning. It will also be important to improve the quality of learning for children by supplementing the education that they are receiving from their current teachers through some online education.
4. Did you discuss the proposed changes with the project? If so, please describe their response. We will discuss the proposed changes in detail with the project.

PART E: Comments (Feel free to attach documents if necessary) Since the COVID-19 pandemic, the school has not had a normal teaching environment. The teachers indicated that their main mode of teaching is through WhatsApp and home visits. The students are actively engaged with studying materials. The teachers expressed a need for laptops and printers to assist with learning.

## Zoom Recording:
- 10. Miscellaneous - Willie discussed proposal to sponsor a family to Canada for a 12 month period. A lot of discussion, regarding this project, and it is a great concept, but can our church help at this time. To be discussed at a further time.
- 11. Meeting was closed with a circle prayer

## NEXT MEETING - October 13, 2011