ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
િગભાયવસ્થામાં અને જતમિમયે જો માતા શ્રીનવકારના સ્મરણમાં લીન હોય તો િંતાન પુણ્યશાળી અને પસવત્ર બને છે . શ્રી નવકારનો આછે અદ્ ભૂત અને અપ્રસતમ પ્રભાવ ૧ તેના એકઅક્ષરના સ્મરણથી િાત િાગરોપમ ( ) પ્રમાણ પાપોનો નાશ થાય છે ૨ તેના એકપદના સ્મરણથી પચાિ િાગરોપમ પ્રમાણ પાપોનો નાશ થાય છે .( ) . અને ૩ તેના પૂણય સ્મરણથી પાંચિો િાગરોપમ પ્રમાણ પાપોનો નાશ થાય છે ( ) . જીવન સવજ્ઞાન છે જીષ્િૈીહષ્િીર ક નંૈકી . જીવન િંસ્કૃસત અને કળા છે સછિં શઝ્રેમેંસંંીર ક નંૈકી . જીવન યોગ છે રૂયખ્તટ્ઠર ક નંૈકી . જીવન મંગલ છે ત્તઠટ્ઠષ્િીર ક નંૈકી . જીવન મુન્ક્ત છે ર્ીીર્ઙ્યદ્બર ક નંૈકી . આજનોયુગિમય છે ઇીમૈખ્તૈહ કયર ંેસં છખ્તી .

નવકાર પરરચય મંત્રના અક્ષર કેટલા ૬૮ મંત્રથી િંચક્ષપ્ત સૂત્ર કયું નમોડ્ હતય ? ? મંત્રમાં અનુસ્વાર કેટલા ૧૩ મંત્રથી િંચક્ષપ્ત મંત્ર કયો ૐ ? ? મંત્રમાં પદ કેટલા ૯ મંત્રનું સુપ્રસિદ્ધ સ્તવન કયું િમરોમંત્ર ? ? મંત્રમાં િંપદા કેટલી ૮ મંત્રનું િંસ્કૃતમાં સ્તોત્ર કયું ૐપર ? ? મંત્રમાં સ્વર કેટલા ૬ મંત્ર િાથે િંકળાયેલા પૂજન કયું સિદ્ધચક્ર ? ? મંત્રમાં વ્યંજન કેટલા ૬૨ મંત્ર િાથે િંકળાયેલ પૂજા કઈ નવપદ ? ? ગુરુ મંત્રમાં અક્ષર કેટલા ૭ મંત્ર કોણ િાંભળી શકે િંજ્ઞી પંચે ? ? . મંત્રમાં લઘુઅક્ષર કેટલા ૬૧ મંત્ર કોણ બોલી શકે બેઈષ્તદ્રય જીવ ? ? મંત્રમાં કેટલા પૂવયનો િાર ૧૪ મંત્ર િાંભળી કયા સતયંચ તયાય િપય િમડી ? ? - મંત્રમાં કોને નમસ્કાર કરાયો છે ૫ મંત્ર િાંભળી કયો બાળક તરી ગયો અમરકુમાર ? ? મંત્રમાં પાંચ પરમેષ્ષ્િના ગુણ કેટલા ૧૦૮ મંત્ર વારંવાર કોણ સ્મરણ કરતી શ્રીમતી ? ?
6.	Sh. Viqar Ali, A/c EE(Sports)-2	Jh fodkj vyh] vf/k'kklh vfHk;ark ¼[ksy½&2	22484881	9810786505
7.	Sh. Hemant Kumar Gaur, EE(Sports)-1	Jh gsear dqekj xkSj] vf/k'kklh vfHk;ark ¼[ksy½&1	26494208	9810367824
8.	Sh. Raghu Raj Singh, FOD-2	Jh j?kq jkt flag] QykbZvksoj&2	22482637	9910886095
9.	Sh. Harish Dhingra, EE(SMC)	Jh gfj'k fMaxjk] vf/k'kklh vfHk;ark ¼,l -,e-lh- ½	26497354	9911182077
AdminstrativeWing (Sports)
1	Pr. Commr.	iz/kku vk;qDr	24624487
2	Sh D. Sarkar Commr (Sports)	Jh Mh- ljdkj] vk;qDr ¼[ksy½	26494686	9818291416
3	Director (Sports)	funs'kd ¼[ksy½	24617763
4	Sh Nahar Singh Sect. (HQ)	Jh ukgj flag] lfpo ¼eq[;ky;½	9899941892
5	Col. Praveen Anand Secty./Coordn.	dkWy- izohu vkuan] lfpo@leUo;	26497482	9999729405
6	Sh Ajay Gupta Sr.AO/Sports	Jh vt; flag] mi eq[; ys[kkf/kdkjh@[ksy	26496282	9810932680
LANDSCAPE DEPARTMENT/VIKAR MINAR
1.	Dr. Rajeev Kumar Tiwari, I.F.S. Pr. Commissioner (Landscape)	MkW0 dqekj MkW0 dqekj frokjh] vkbZ-,Q-,l- प्रधान आयुक्त	24633217	pcdda- hort@dda.gov.i n
2	AC(LS)	अपर आयुक्त (िूदृश्य)	23370585/ 23370562- F
3	Dr. Kalpana Khurana Dir.(LS)	MkW0 खुराना, MkW0 खुराना, ननदेशक (िूदृचय)	23370985	97172-11229
4	Mrs. Neelima Soni, DD(LS)-I	श्रीमती नीसलमा ोनी, उप ननदेशक (िूदृचय) -1	23378288 23378361	98112-39055
5	Sh. Piyush Kumar, DD(LS)-II	Jh fi;w'k dqekj] उप ननदेशक (िूदृचय) -2	23378288	9910034514
6	Sh. Santosh Khajorkar, DD(LS-III)	Jh larks'k [kktksjdj] उप ननदेशक (िूदृचय) -3	23378288
7	Mrs. Savita Bhandari, Advisor (LS)	Jherh lfork HkaMkjh] (िूदृचय) lykgdkj	23379730	9810701611

P a g e | 40
(ii) Livestock Enterprises

Enterprise	Breed	No. of farmers	No. of animals, poultry birds etc.	Performance parameters / indicators	Data on parameter in relation to technology demonstrated	%change in the parameter	Remarks
Demon.	Local check
Poultry	Giriraja	40	399	Avg. initial weight (Age 25 days)	334.16 gm	86 gm	-	1. No supplementary feed given to birds 2. The comparisons were calculated with final results
Avg. Final weight (Age 3 months)	1214.14 gm	612.56 gm	98.20
Goat	Osmanabadi (Male)	02	02	Avg. weight (Age 12 month)	17.32 Kg	12.24 Kg	41.50	1. Goats were reared in free range system. 2.The comparisons were calculated with final results
Saaf Kit	HF Cows	30	30	Percentage of CMT	2.62	31.36	High yielding HF cows
Milk yield in cows (lit.)	2046	1411	45.00
Cost for the Treatment (Rs.)	398/-	2084/-
Fodder	Jaywant	06	450	Yield (ql./ha)	1518	872	74.08	Farmers are accepting the variety and widely spreading the same

50
# DDA'S BUDGET AT A GLANCE (ACTIVITY WISE)

# DDA BUDGET RE 2012-13 BE 2013-14

# Deposit Works

RECEIPTS PAYMENTS [RS. IN CRORES]

Schemes	B.E. 2012-13	R.E. 2012-13	B.E. 2013-14	Schemes	B.E. 2012-13	R.E. 2012-13	B.E. 2013-14
Fly-over	91.31	145.90	121.04	Fly-over	91.31	145.90	121.04
CWGProjects	47.37	30.10	37.30	CWGProjects	47.37	30.10	37.30
Other Deposit Works	5.01	3.45	2.04	Other Deposit Works	5.01	3.45	2.04
Total	143.69	179.45	160.38	Total	143.69	179.45	160.38
## વધારાની નનમણૂકની સૂ ચના નનયામક સંબંધી

અસાધારણ સામાન્ય સભાની સૂચના

સૂચના આથી આપવામાાં આવે છે કે કાંપનીની અસાધારણ સામાન્ય સભા કાંપનીની નોંધાયેલ ઓફિસ ખાતે યોજવામાાં આવશે પર \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ , પર \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ , સવારે કલાકે \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ , 20\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_ ખાસ ઠરાવ તરીકે નીચેના ઠરાવને ધ્યાનમાાં લેવા અને જો યોગ્ય લાગે તો િેરિાર સાથે અથવાવગરપસારકરવા , , કાંપની અધધધનયમ ની કલમ ની જોગવાઈઓ અનુસાર કેન્ર સરકારની માંજૂરીને આધીન કાંપનીની " , 1956 314(1B) , સાંમધત અને આથી બોર્ડ ઓિ ફર્રેક્ટસડને શ્રી હોલ્ર્િંગ તરીકે ધનયુક્ત કરવા માટે સાંમધત \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ આપવામાાં આવે છે કાંપની હેઠળ નિાનુાં કાયાડલય તેઓ કાંપનીના પૂણડ સમયના ધનયામક શ્રી . , - , ના સાંબાંધી હોવાને કારણે થી પ્રભાધવત વર્ડના \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ , \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, 20\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_ સમયગાળામાટે તેઓના મહેનતાણા સફહતનીશરતોઅનેધનયમોઅનુસારએકભાગનીકાંપનીઅનેબીજાભાગના , શ્રી વચ્ચેના કરારમાાં સમાધવષ્ટ છે જેની એકનકલઅધ્યક્ષદ્વારા આસભાસમક્ષ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ , મૂકવામાાં આવી હતી ". બોર્ડના આદેશથી
######### Department of Science & Technology (TPEM) Technology Development & Transfer (TDT) Division

## Project Proposal under DHI-TPEM Technology Platform for Electric Mobility (TPEM)

Project Title:
Category
Research Area
Principal Investigator
Lead Institution
Date of Submission

TPEM/Project TPEM/Project Proposal Format: PAGE
- \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Dated \_\_\_\_\_\_\_\_\_ passed by the Governing Body of the obligors, a copy whereof is annexed hereto .

##### Signed for and on behalf of \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Signature of the grantee. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (Name of the Obligor Association, as registered) Full Mailing Address \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Telephone Number / Mobile No. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ E Mail address (if available) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Fax number \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (in the presence of) Witness name and address (i) (ii) Accepted for and on behalf of the President of India Date \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_Designation (Name and address) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
응시부문
희망직위
희망연봉

## 입사 지원서

사 진	성 명 ( 한글 )	성 명 ( 영문 )
생년월일 ( 나이 )	년 월 일 ( 세 )
주 소
자택전화	휴대전화
E-mail

학 력 사 항	기간	학 교	전 공	구 분	성 적
~	대학원	졸업 / 예정	/
~	대학교	졸업 / 예정	/
~	고등학교	졸업 / 예정	/

주 요 경 력	근무기간	근무처	최종직위	담당업무	연 봉	퇴직사유
~
~
~

어학연수 · 대외활동	기간	연수 · 활동	내용

병역 사항	군별	계급	병과	복무기간	전역구분	보훈대상 여부	대상 ( ) 비대상 ( )
병역 사항 사항	보훈대상 여부	대상 ( ) 비대상 ( )

자격 · 면허	종류 · 등급	취득일	발행처	최종합격여부	컴 퓨 터	사용가능 S/W	활용정도
상 / 중 / 하
상 / 중 / 하
상 / 중 / 하

외국어	영어	어학시험 ( 점수 )	기 타	특기	취미
독해	상 / 중 / 하
회화	상 / 중 / 하	기 타

귀사의 채용에 응시하고자 하오며 상기사항에 허위사실이 없음을 확인 합니다 . 년 월 일 지원자 ( 인 )
- 8.Rahastajad

######### Lehel saate sisestada info selle kohta, millises ulatuses rahastavad projekti taotleja ja partnerid.

Valdkonna omafinantseering abikõlblikust summast (EUR): 0,00 Valdkonna taotletud toetuse summa (EUR): 0,00

Rahastaja nimi	Rahastaja täpsustus Täpsustage soovi korral rahastajat.	Abikõlblik summa (EUR) Sisestage abikõlblikud kulud, mida rahastaja finantseerib.
Automaatne (taotleja nimi)	0,00
Automaatne (partneri nimi, juhul kui on taotluses märgitud)	0,00
Omafinantseeringu summa (EUR):	0,00
Taotletud toetuse summa (EUR):	0,00
Kokku (EUR):	0,00

## Projekti rahastajad kokku

ABIKÕLBLIK SUMMA KOKKU (EUR):	0,00

## Võrdlus eelarve lehega

ABIKÕLBLIK SUMMA KOKKU (EUR):0,00
ადამიანის უფლებათა შეზღუდვის შეფასების კრიტერიუმია და ადგენს შეზღუდვის კონსტიტუციურობას . შესაბამისად , ის არსებითია კონსტიტუციური კონტროლისთვის . თანაზომიერების ტესტის პირველ კომპონენტს წარმოადგენს ლეგიტიმური მიზნის არსებობა . უფლებაში ჩარევა უნდა იყოს ლეგიტიმური მიზნის მიღწევის გამოსადეგი , აუცილებელი და პროპორციული საშუალება . საქართველოს საკონტიტუციო სასამართლოს თანახმად 'ლეგიტიმური მიზნის არარსებობის პირობებში , ადამიანის უფლებაში ნებისმიერი ჩარევა თვითნებურ ხასიათს ატარებს და უფლების შეზღუდვა საფუძველშივე გაუმართლებელი , არაკონსტიტუციურია ნორმის შემდგომი შემოწმების გარეშე.' 26 როგორც უკვე აღინიშნა , სადაო ნორმით ბათილად ცხადდება გამოცემული ინდივიდუალურ ადმინისტრაციულ სამართლებრივი აქტი და ამავდროულად დარღვეული საპროცესო ნორმების საფუძველზე გამოცემული ინდივიდუალური აქტის გამომცემ ორგანოს ავალებს ახალი აქტის გამოცემას . ასეთ შემთხვევაში მოსალოდნელია , რომ ადმინისტრაციული ორგანოს მხრიდან აღარ განხორციელდება ისეთი დარღვევა , რომელსაც საქართველოს ზოგადი ადმინისტრაციული კოდექსის 96- ე მუხლის მოთხოვნების გაუთვალისწინებლობა ანუ გარემოებების არგამოკვლევის საფუძველზე ინდივიდუალური აქტის გამოცემა წარმოადგენს . სადაო ნორმის არსებობის მიზანს წარმოადგენს ადმინისტრაციული ორგანოების დავალდებულება , რომ მათი კანონით გათვალისწინებული მოვალეობა ამავე კანონის შესაბამისად შეასრულონ და ამასთან ერთად შესაძლებლობა ჰქონდეთ , რომ გამოასწორონ დაშვებული შეცდომები . აღნიშნულიდან გამომდინარე ნათელი ხდება , რომ სახეზე გვაქვს ლეგიტიმური მიზანი . თანაზომიერების ტესტის შემდეგ ეტაპს წარმოადგენს გამოსადეგობის კრიტერიუმი. 'ამ ეტაპზე უნდადადგინდეს გამოდგება თუარამიზნის მისაღწევად კანონი ანუ არის თუარაკანონი მიზნის მიღწევის სათანადო საშუალება.' 27 მოცემულ შემთხვევაში ნორმის მიზანია , რომ დაავალდებულოს ადმინისტრაციული ორგანო , განახორციელოს მისი საქმიანობა ადმინისტრაციული კანონმდებლობის შესაბამისად . კერძოდ , ასეთი მოწესრიგებით სასამართლო ავალდებულებს ადმინისტრაციულ ორგანოს , რომ საქმე დეტალურად მესამედ გამოიკვლიოს და ისე გამოსცეს აქტი , რასაც ადმინისტრაციული ორგანოს მოქმედება ადმინისტრაციული კანონმდებლობის შესაბამისობაში მოჰყავს ( მაგალითად : ზოგადი ადმინსიტრაციული კოდექსის 96- ე მუხლი ). მნიშვნელოვანია არ დაგვავიწყდეს მეორე მხარის არსებობაც . ამ საკითხს მეორე მხრივ თუ შევხედავთ დავინახავთ , რომ ადმინიტრაციული ორგანოს მიერ მესამედ საქმის ფაქტების გამოკვლევა არის მხოლოდ შესაძლებლობა და არა აუცილებლად შესრულებადი ფაქტი . ადმინისტრაციულ ორგანოს შეუძლია მესამედაც აღარ გამოიკვლიოს გარემოებები და ისე გამოსცეს ინდივიდუალურ ადმინისტრაციულ სამართლებრივი აქტი , რასაც მივყავართ იმ ეტაპამდე , რომ ასეთ დროს გამოყენებული საშუალება მიზანს ვერ აღწევს და ადმინისტრაციული ორგანო არ ასრულებს ადმინისტრაციული კანონმდებლობით ნაკისრ ვალდებულებას . ამგვარი მოწესრიგებით კი ასეთი შემთხვევა თავიდან არ არის აცილებული . შესაბამისად , ვერ სრულდებათანაზომიერების ტესტის მეორე კრიტერიუმი და სახეზე არ გვაქვს გამოსადეგობა .
LIST OF QUALIFIED STUDENTS UNDER EWS (GENERAL) CATEGORY

SHUBHAM RANA
OMPRAKASH NATH
NIKITA
SACHIN SUNILKUMAR PARWANI
LAKSHAY GARG
BHASKAR SAXENA
ISHITA AGRAWAL
PRATYASHA KUMARI
AAYUSHEE KHANNA
AAKRITI LANGEH
AKANKSHA BHARDWAJ
DURDANA HUSAIN
SACHIT KUMAR CHOUBEY
HARSHAL SRIVASTAVA
V SATYA SANTOSHI
TANIYA PADWAL
GAUSPASHA YUSUF DESHMUKH
DIKSHA SHANDILYA
JUHI
SURBHI SUMAN
POOJA VILAS PARAB
ASHWANI SINGH
PAVAN KUMAR SV
ABHILASH REDDY GANGULA
BEAUTY KUMARI
MANJUNATHA B K
SHIVAM SANTOSH PANDEY
GUNDA VISHAL
GAYATRI ANIL BHATTAD
SHRAVANI MAHESH PATHAK
DEOKRISHNA KUMAR CHOUDHARY
S MNAWAZ AKHTAR
GAURAV KUMAR SINGH
SOMNATH RAJENDRA CHINDHE
MOHAMMAD ASHRAF
BAISAKHI PAUL
HIMANI SHARMA
POOJA SANJAY GUNDURE
NALLAPATI ANUSHA
PIYUSH HANS
Други документи.
Потврдувам дека информациите што се наведени во пријавата се комплетни и вистинити.
Датум	Учесник на Конкурсот ( име и презиме на одговорното лице)
Потпис >>>

ПОМОШ Да се види делот 'Помош' во пријавите за: визуелни уметности, архитектура и ПОМОШ Да се види делот 'Помош' во пријавите за: визуелни уметности, архитектура и дизајн; фолклор ; музичка и музичко - сценска дејност; драмска дејност; литература и издавачка дејност; интердисциплинарни проекти; заштита на недвижното, движното (библиотечна дејност, музејска дејност, заштита на аудиовизуелни добра) и нематеријалното културно наследство , од каде што е и проектот кој се пријавува на Конкурсот за меѓународна дејност.
2.9	Mü əllim şagirdlə rl ə refleksiya aparır.
3. Mü ə llimin d ə rsd ə ki f ə aliyy ə ti
3.1.	Mü ə llim d ə rs ə psixoloji hazırdı r ( ə hval ı, enerjisi, q ə tiyy ə tliliyi, h əyacanlılığı v ə s.).
3.2.	Mü ə llim prosesi sistemli, ardıcıl t əşkil edir (şagirdlə rin ə vv ə lki bilikl ə rini mü ə yy ə nl əşdirir, prosesl ə ri ə laq ə l ə ndirir v ə s.).
3.3.	Mü ə llim d ə rsd ə konstruktivliyi d ə st ə kl ə yir, inklüzivliyi t ə min edir.
3.4.	Mü ə llim d ə rsd ə m əlumatın qavranılmasının müxt ə lif üsullarından (görm ə , eşitmə , toxunma, duyma) istifad ə edir.
3.5.	Mü əllim şagirdlə ri müst ə qil öyr ə nm ə y ə yön ə ldir.
3.6.	Mü ə llim s ə s tonundan, intonasiyadan, göz t əmasından, jest v ə mimikalardan düzgün istifad ə edir.
4. Şagirdlə rin d ə rsd ə f ə aliyy ə ti
4.1.	Şagirdlə r d ə rsd ə f əaldırlar (veril ə n sualların cavablandırılmasında, qoyulan probleml ə rin h ə llind ə ).
4.2.	Şagirdlə r mövzu üzr ə şə xsi müşahidə l ə rind ə n nümun ə l ə r g ə tirir , yaradıcı tə klif v ə ideyalarla çıxış edirlə r.
4.3.	Şagirdlə r d ə rsd ə yoldaşlarının fikirl ə rin ə münasib ə t bildirir, qarşılıqlı ə m əkdaşlıq şə klind ə f ə aliyy ə t göst ə rirl ə r.
5. D ə rsd ə resurslardan istifad ə
5.1.	Mü ə llim d ə rsd ə ə lav ə resurslardan (internet, mövzu üzr ə ə yani v ə saitl ə r, x ə rit ə l ə r,cihazlar, şə kill ə r, müxt ə lif ə d ə biyyatlar v ə s) istifad ə edir.
5.2.	Mü ə llim ehtiyac olduqda d ə rsd ə İKT -d ə n istifad ə ed ə bilir.
6. Qiym ə tl ə ndirm ə
6.1.	D ə rsin qiym ə tl ə ndirm ə meyarları mə qs ə d əuyğun mü ə yy ə nl əşdirilmişdir.
6.2.	Ehtiyac yarandıqda şagir dl ər arasında özünüqiym ə tl ə n- dirm ə v ə qarşılıqlı qiymə tl ə ndirm ə mühiti yaradır.
6.3.	Formativ qiym ə tl ə ndirm ə aparır (konstruktiv r ə y, rubrik, müşahidə v ə s.).

Müşahidə olunmuş d ə rs haqqında yekun r ə y bölm ə si:

M üşahidə olunan d ə rsin güclü t ə r ə fl ə ri	T ə kmill əşmə y ə ehtiyacı olan sah ə l ə r/m ə s ə l ə l ə r

Metodik D ə st ə k M ə rk ə zi
Gyvenimo aprašymas Deimantė Karaliūtė

ASMENINĖ INFORMACIJA	Deimantė Karaliūtė
[Nei viena CVantraštė nėra privaloma, ištrinkite nereikalingas eilutes.]
Rato gatvė 48A - 2, Domeikavos seniūnija, Radikių kaimas, Kauno rajonas
868043223
saule70@hotmail.com
www.kuryba.blogspot.com

Lytis moteris | | Pilietybė lietuvė

DARBOPATIRTIS

[Informaciją apie kiekvieną darbą pateikite atskirais įrašais. Pradėkite nuo paskutinės darbovietės.]

Įrašykite datas (nuo - iki)	• profesiją arba pareigas • profesiją arba pareigas • 2006 - 2019 m. Kauno ,,Santaros'' gimnazija, direktoriaus pavaduotoja ugdymui, lietuvių kalbos mokytoja metodininkė • 2019 m. 07 - 08 mėn. Graičiūno aukštoji vadybos mokykla. 'Raštvedybos', 'Kalbos kultūros' dalykų lektorė. • 2011 - 2019 m. Nacionalinė mokyklų vertinimo agentūra, išorės vertintoja • 2001 - 2019 m. Kauno ,,Santaros'' gimnazija, lietuvių kalbos mokytoja • 1999 - 2001 m. Kauno 'Rasos' gimnazija, lietuvių kalbos mokytoja, gimnazijos laikraščio ' Trys pelėdos' redaktorė, Maironiečių organizacijos gimnazijoje vadovė .
• 1996 - 1999 m. Kauno privati R. Jezukevičienės mokykla, lietuvių kalbos mokytoja

IŠSILAVINIMAS IR KVALIFIKACIJA	2006 - 2014

[Informaciją apie kiekvieną mokymo/ugdymo įstaigą pateikite atskirais įrašais. Pradėkite nuo paskutinės mokymosi vietos.]

©Europos Sąjunga, 2002 -2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Puslapis 1 / 6
(घ): ववत्त वर्त 2014 - 15 के अंत तक इस ब्िॉक में संवविाकार द्वारा ककया गया कु ि तनवेश (प्रथतुत ककए गए िेखा परीक्षक्षत िेखा के अनुसार) िगभग 3.414 बबलियन अमरीकी डािर है। संवविाकार द्वारा वाणणस्ज्यक उत्पािन अभी शुरू ककया जाना है अत: गैस उत्पािन की िागत का पता अभी नहीं िगा है।

(ड.): जी , हां। जीएसपीसी ने बताया है कक उन्हें अपने िीन ियाि वैथट (डीडीडब्पयू) क्षेत्र हेतु 8.5 अमरीकी डािर/एमएमबीटीयू से अधधक के आधार मूपय पर गैस की आपूततत के लिए बोलियां प्राप्त हई हैं और उन्होंने सरकार से बाजार तनधातररत मूपय पर गैस की बबक्री करने की अनुमतत प्रिान करने का अनुरोध ककया है। भारत सरकार ने जीएसपीसी को सूधचत ककया है कक वे नए घरेिू प्राकततक गैस मूपय तनधातरण संबंधी दिशा - तनिेश , 2014 के तहत अधधसूधचत मूपयों के अनुसार बबक्री करें। *****
- Bestyrelsens årsberetning - mundtlig.
- Ved I godt, at Google Maps kalder Frugtlunden for en park??
- Frugtlunden er i hvert fald nu anerkendt som en del af lokalområdet. Det er ikke længere så nødvendigt at forklare omprojektet og redegøre for formål og beliggenhed. Generelt er der positiv stemning omkring vores lund.
- Medlemstallet er stabilt - der er ca. 60 medlemmer, hvoraf over en tredjedel er aktive ift. arbejdet i Lunden. Der er kommet en del nye til, enkelte er ikke længere registreret som medlemmer. Området bliver brugt af mange - til rigtigt mange forskellige formål. Vi har løbende overvejet, hvordan vi får flere medlemmer til at deltage i arbejdet - ikke kun for at få puslet og luget, men også for at dyrke fællesskabet. Fællesprojekter, som fx Klynge 1s insekthotel, kan medvirke hertil. Klyngeaftaler omfælles kaffe og kage er også en oplagt vej frem .
- Træer og buske er generelt i god vækst, og de første frugter og bær har kunnet høstes. Mosegrisene har været mindre aktive i år. Der er blevet luget regelmæssig, græsset er holdt kort; men hverken katte eller ugler er set jage i området. Det har dog været nødvendigt at genplante enkelte udgåede træer. Derudover har vi valgt at plante flere træer i området mod øst for at få en tydeligere 'grænse' mod stien og Rynkebjerggårdsvej. Vi har igen købt økologiske træer af gamle, hårdføre sorter. Nogle blev plantet i det sene efterår - de sidste plantes næste søndag.
- Nogle af vore træer er nu så gamle og store, at beskæring er fornuftig. Vi har derfor planlagt et beskæringskursus med både teori og lidt vejledende praksis i forbindelse med en arbejdsdag søndag d.26.4.
- Vi har derudover bedt kyndige folk hjælpe os med et kursus i le-slåning ved en arbejdsdag lørdag d. 13.6.
- (alle datoer samles i en aktivitetskalender, der færdiggøres ved førstkommende bestyrelsesmøde)
VLSI SYSTEM DESIGN 2020-21

#### I Year M.Tech. II Sem. L T/ P/D C 3 - /- /- 3

#### (EC57204PE2) RF IC ARCHITECTURE

#### UNIT - I

Introduction to RF and Wireless Technology: to RF and Wireless Technology: Complexity comparison, Design bottle necks, Applications, Analog and digital systems, Choice of Technology.

## UNIT - II

Basic concepts in RF Design: concepts in RF Design: Nonlinearity and time variance, ISI, Random process and noise, sensitivity and dynamic range, passive impedance transformation.

## UNIT - III

Multiple Access: Access: Techniques and wireless standards, mobile RF communication, FDMA, TDMA, CDMA, Wireless standards. Transceiver Architectures: Architectures: General considerations, receiver architecture, Transmitter Architecture, transceiver performance tests, case studies.

## UNIT - IV

Amplifiers, Mixers and Oscillators: Mixers and Oscillators: LNAs, down conversion mixers, Cascaded Stages, oscillators, Frequency synthesizers.

## UNIT - V

Power Amplifiers: Amplifiers: General considerations, linear and nonlinear Pas, classification, High Frequency power amplifier, large signal impedance matching, linearization techniques.

## TEXT BOOKS:

- 1. Behzad Razavi, RF Microelectronics Prentice Hall of India, 2001.
- 2. Thomas H. Lee, The Design of CMOS Radio Integrated Circuits , Cambridge University Press.
MTRA-106	Automation in Robotics
Lecture	Tutorial	Practical	Credit	Major Test	Minor Test	Total	Time
3	0	0	3	60	40	100	3 Hrs.
Program Objective (PO)	To introduce the concepts of Robotic system, its components and instrumentation and control related to robotics .
Course Outcomes (CO)
CO1	Acquire basic Knowledge on Robots
CO2	Ability to process end effectors and robotic controls.
CO3	Analyze Robot Transformations and Sensors
CO4	Able to understand Robot cell design and applications

### Unit 1

Robot anatomy-Definition, law of robotics, History and Terminology of Robotics-Accuracy and repeatability of Robotics-Simple problems Specifications of Robot-Speed of Robot-Robot joints and links-Robot classifications-Architecture of robotic systems

### Unit 2

End Effectors And Robot Controls Mechanical grippers-Slider crank mechanism, Screw type, Rotary actuators, cam type-Magnetic grippers-Vacuum grippers-Air operated grippers-Gripper force analysis- Gripper design-Simple problems-Robot controls-Point to point control, Continuous path control, Intelligent robotControl system for robot joint-Control actions-Feedback devices-Encoder, Resolver, LVDTMotion Interpolations-Adaptive control.

### Unit 3

Robot Transformations and Sensors Robot kinematics-Types- 2D, 3D Transformation-Scaling, Rotation, Translation- Homogeneous coordinates, multiple transformation-Simple problems. Sensors in robot - Touch sensors-Tactile sensor - Proximity and range sensors - Robotic vision sensor-Force sensor-Light sensors, Pressure sensors.

### Unit 4

Robot Cell Design And Applications Robot work cell design and control-Sequence control, Operator interface, Safety monitoring devices in Robot-Mobile robot working principle, actuation using MATLAB, NXT Software Introductions-Robot applicationsMaterial handling, Machine loading and unloading, assembly, Inspection, Welding, Spray painting and undersea robot.

### Reference Books

- 1. S.R. Deb, Robotics Technology and flexible automation, Tata McGraw-Hill Education., 2009
- 2. Mikell P Groover & Nicholas G Odrey, Mitchel Weiss, Roger N Nagel, Ashish Dutta, Industrial Robotics, Technology programming and Applications, McGraw Hill, 2012.
- 3. Carl D. Crane and Joseph Duffy, Kinematic Analysis of Robot manipulators, Cambridge University press, 2008.
- 4. Fu. K. S., Gonzalez. R. C. & Lee C.S.G., 'Robotics control, sensing, vision and intelligence', McGraw Hill Book co, 1987.
- 5. Craig. J. J. 'Introduction to Robotics mechanics and control', Addison - Wesley, 1999.
- 6. Ray Asfahl. C., 'Robots and Manufacturing Automation', John Wiley & Sons Inc.,1985.

Note for paper setter for paper setter : Eight question will be set in all. Two questions from each unit. The candidate will be required to attempt four question in all and selecting one question from each unit.
નોંિ આસૂચના રાજ્યના સત્તાવાર ગેઝેિમાં પ્રકાધશત કરવાની છે જ્યાં સામાન્ય રીતે ભાગીદારી : પેઢીના વ્યવસાયનુંસ્થળ આવેલુંછે આસૂચના સ્થાધનક અખબારમાં પણપ્રકાધશત થવાની છે . .