ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- 20. Какое специальное полномочие представителя должно быть особо оговорено в доверенности

a)( )право задавать вопросы свидетелям b)( )право обжаловать судебные постановления c)( )право изменить основания или предмет иска d)( )право давать объяснения суду в письменной форме

- 21. Кто обладает гражданской процессуальной правоспособностью

a)( )только граждане b)( )только организации c)( )только граждане Российской Федерации d)( )граждане и организации

22. Структурно судебное решение состоит из a)( )двух частей b)( )трёх частей c)( )одной части d)( )четырёх частей

- 23. Если препятствия к возбуждению и рассмотрению дела имеются, но вместе с тем, носят устранимый характер, судья возвращает исковое заявление в следующих случаях

a)( )дело подсудно данному суду b)( )исковое заявление подписано и подано лицом, имеющим полномочия на его подписание c)( )исковое заявления подано дееспособным лицом d)( )в производстве этого или другого суда имеется дело по спору между теми же сторонами, о том же предмете, по тем же основаниям

- 24. В гражданском процессе исковое заявление представляет собой

a)( )установленную гражданским процессуальным законом просьбу b)( )Требование c)( )установленное гражданским процессуальным законом устное требование d)( )установленное гражданским процессуальным законом письменное требование

- 25. Судебные постановления могут быть обжалованы в суд надзорной инстанции со дня вступления их в законную силу в течение

a)( )трех лет b)( )трех месяцев c)( )двух лет d)( )одного года

- 26. Мерами по обеспечению иска могут быть

a)( )разрешение ответчику совершать все действия, которые он желает совершать b)( )взыскание по исполнительному документу, оспариваемое должником в судебном порядке c)( )разрешение другим лицам совершать определенные действия, касающиеся предмета спора, в том числе передавать имущество ответчику или выполнять по отношению к нему иные обязательства d)( )наложение ареста на имущество

- 27. Когда может быть подан встречный иск

a)( )на любом этапе до принятия судом решения по делу
n Success Criteria The success of this plan will be evaluated through teacher’s planning and preparation, and if the procedures outlined in this plan have been consistently followed. We will also judge its success if the children have been enabled to achieve the aims outlined in this plan.
n Implementation (a) Roles and Responsibilities: Scoil Mhuire NS believes that the school community must be involved to successfully implement SPHE. Therefore the teaching staff will implement this plan with the support of the Board of Management, Parents and the Local Community. (b) Timeframe: This reviewed plan will be implemented by September 2017
n Review (a) Roles and Responsibilities: It will be necessary to review this plan on a regular basis to ensure optimum implementation of the SPHE curriculum in the school. Staff are responsible for co-ordinating this review. Those involved in the review will include: Teachers Pupils Parents Post holders/plan co-ordinator BoM/DES/Others (b) Timeframe: This plan will be reviewed in March 2019 for September 2019.
n Ratification and Communication The Board of Management of Scoil MhuireNS ratified this plan on ________________. Signed _________________________ Date ___________________________ This plan is available to view at the school by the parents on request.

7
ПРИЛОЖЕНИЕ № 5 к решению Совета Екатериновского сельского поселения Щербиновского района от \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ № \_\_\_\_\_

«ПРИЛОЖЕНИЕ № 8

УТВЕРЖДЕНА решением Совета Екатериновского сельского поселения Щербиновского района от 25.12.2015 № 4 (в редакции решения Совета Екатериновского сельского поселения Щербиновского района от \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ № \_\_\_\_\_)

## Ведомственная структура расходов бюджета Екатериновского сельского поселения Щербиновского района на 2016 год

(рублей)

№ п/п	Наименование	Вед	Рз	ПР	ЦСР	ВР	Сумма
ВСЕГО:	33 318 966,56
1	Администрация Екатериновского сельского поселения Щербиновского района	992	33 318 966,56
Общегосударственные вопросы	992	01	00	7 616 771,34
Функционирование высшего должностного лица субъекта Российской Федерации и муниципального образования	992	01	02	614 960,64
Обеспечение деятельности высшего должностного лица муниципального образования	992	01	02	70 0 00 00000	614 960,64
Высшее должностное лицо муниципального образования	992	01	02	70 0 01 00000	614 960,64
Расходы на обеспечение функций органов местного самоуправления	992	01	02	70 0 01 00190	614 960,64
Расходы на выплаты персоналу в целях обеспечения выполнения функций государственными (муниципальными) органами, казенными учреждениями, органами управления	992	01	02	70 0 01 00190	100	614 960,64
Действующие лица: Олег, Ден, Дед – ветеран войны, его правнучка Оля, молодые люди – хореографический ансамбль. Слышны отголоски проходящих невдалеке митингов. Слева (громко) — лозунги антимайдана*, справа (тише) — евромайдана**. (Необязательная сцена) * Антимайдан: https://youtu.be/bl2PO2u55n4 https://youtu.be/heUvbq3vdKQ «Мужчина кричит в рупор: Мы пришли сегодня на наш антимайдан, на наш мирный митинг для того, чтобы показать Киеву нашу позицию. Услышьте же голос Донбасса! Наш выбор – это никакой ни Евросоюз, а Россия! Скандируют: Рос-сия, Рос-сия, Рос-сия! Только в союзе с Россией наш промышленный регион может стать независимым и процветающим. Сохранить свою культуру, традиции, язык! Так что мы скажем евроинтерграции, на которую нас всех толкают? Нет Евросоюзу! Даёшь референдум! Скандируют. Нет Евросоюзу! Даёшь референдум! Нет — евросодому в Украине!» Евромайдан. ** Мужчина выкрикивает: «Слава Украине!» Не очень большая толпа не очень четко отвечает: «Героям слава!» В то время, когда в Киеве говорят о том, что есть некая амнистия всех тех, кто посмел высказать свою точку зрения, здесь, на луганской земле были задержаны и арестованы два автомобиля только за то, что они из Киева получали листовки и хотели их раздавать. После этого совершались обыски в квартирах пожилых людей. Эти лже-хранители общественного порядка, для которых листовки – это страшно (!), для которых покрышка, поднятая рукой – это страшно (!), для которых пианино, раскрашенное в цвета государственного флага – это страшно (!) Это говорит о том, что они нас боятся! Они боятся нашего лозунга «Слава Украине».

Молодежь, зажатая между двумя оппозиционными силами прижимается к фонтану, закрываясь руками от всего, что происходит на двух соседних площадях, старается всем видом показать, что ни к тем, ни к другим группам людей они не имеют никакого отношения. Кто-то из них включает модную музыку, под которую молодые люди начинают танцевать. Слышны смех, шутки. Парень зовет какую-то Алину. Здесь же какой-то Семён находит свою Алёну: Семён. Девушка, а вас как зовут? Третий раз встречаю, а как обратиться не знаю. Алёна. Алёна я. А вас?
Anexa 1-CA 1-CA – Lista disciplinelor majore de care pot aparține temele de proiect de diplomă

## Programul de studii: Construcții Aerospațiale

(în ordine alfabetică) Aerodinamica aeronavelor si rachetelor Aerodinamica experimentala Aeroservoelasticitate, Aeroelasticitate computationala Asigurarea calitatii in domeniul aerospatial Bazele aerodinamicii Bazele aeroelasticitatii, Aeroelasticitate dinamica Bazele comenzilor hidraulice si pneumatice de bord Bazele electrotehnicii Bazele propulsiei aeronautice Bazele termotehnicii Calculul si constr. inst. si agregatelor hidraulice si pneumatice de bord Constructia structurilor aerospatiale/Calculul si constructia planorului Echilibrul si comanda avionului Echipamente de bord si navigatie aeriana Elemente finite in ingineria aerospatiala Elicoptere Experimentari in zbor Exploatare, reparatii si infrastructura aeroportuara Geometrie descriptivă, Desen tehnic si infografica Grafica computationala Introducerea in modelarea turbulentei Limbaje avansate de progamare Managementul prin proiecte Masini si actionari electrice
Unterrichtsschwerpunkt: Reformation Jg. 8

Überfachliche Kompetenzen:	Kompetenzbereiche:
⁃ ⁃ Sozialkompetenz ⁃ personale Kompetenz ⁃	⁃ ⁃ Urteilskompetenz ⁃ Kommunikationskompetenz ⁃
Inhaltsfeld:Kirche
Die Schüler/innen und Schüler können... die Krise der mittelalterlichen Kirche unter Berücksichtigung der Ablasspraxis erläutern ⁃ Luthers Kritik an der mittelalterlichen Kirche benennen und beurteilen (95 Thesen) ⁃ Luthers Biographie zusammenfassen, zentrale Stationen aus seinemLeben beschreiben ⁃ und deren Auswirkungen auf sein Handeln erläutern Luthers Theologie erläutern (solafide) ⁃ die Ausbreitung der Reformation erläutern ⁃ ein Verständnis für Ökumene entwickeln (Gemeinsamkeiten – Unterschiede) und ⁃ Ökumene im Rahmen ihrer Möglichkeiten selbst praktizieren einedifferenzierte Haltung gegenüber denevangelischen Christen entwickeln ⁃
Anregungen für die Unterrichtsgestaltung / schulinterne Vereinbarungen:
Methoden: Arbeit mit geographischen Karten ⁃ Biographie Luthers ⁃ Einladung evangelischer Mitschüler ⁃ Besuch einer evangelischen Kirche ⁃
James Andrew Foster

12/03/2015

athlete returns to competitive throwing, attention should focus on pitch types, pitch counts, proper rotation scheduling, and maintenance of core strength and flexibility. There are existing controversies regarding the frequency of pitching and number of pitches thrown. In a prospective study of 298 youth baseball players, arm fatigue and >600 pitches thrown per season were found pain.6 to be risk factors for elbow Older players who pitched in non-league, recreational baseball 6 were at higher risk, thought to be due to higher pitch counts. Overall, every ten pitches thrown pain.6 per ball game equated to a 6% increased risk of elbow Little League, Inc. guidelines relate to the number of innings pitched per week: <6 innings/week for the 9–12 year age group and <9 age.6 per week for those between 13–15 years of Some authors have emphasized the number of pitches/season.6 actual pitches thrown both in practice and in games: <75 pitches/game, <600

## Conclusion

During the throwing motion, the elbow is stressed to its biomechanical limits as the muscles around the joint generate rapid extension, flexion, pronation, and supination needed for spots performance. Hard and soft joint tissues are loaded to capacity to generate and control the rapid motions that occur during throwing. The resulting loads may include large tensile forces on medial soft tissue (eg, UCL), large compressive forces on lateral hard tissue (eg, radiocapitellar articulation), soft tissue tensile loads to prevent joint distraction, and hard tissue loads to withstand compression. The key to treating those injuries entailed in so-called ‘little league elbow’ is through early recognition and prevention. Little League elbow is a potentially preventable injury and when it does occur, early intervention and proper treatment can minimize the risks of permanent injury. Therefore, whenever the throwing athlete complains of mild or intermittent medial elbow pain a resulting
отдыха детей и их оздоровления, тематических лагерных смен, летних школ, создаваемых на базе общеобразовательных учреждений и образовательных учреждений дополнительного образования детей. Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья могут разрабатываться с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы. Реализация индивидуальных учебных планов сопровождается поддержкой тьютора образовательного учреждения.

#### 19.4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования должна содержать:

описание ценностных ориентиров содержания образования на ступени начального общего образования; связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов; характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся; типовые задачи формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий; описание преемственности программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному общему образованию.

ФГОС начального общего образования-03
Výpovede jednotlivých členov 15 minút pred koncom poprosím dobrovoľníka o prečítanie: PRÍSĽUBY AA Ak sa budeme v tejto fáze nášho vývoja snažiť, zmenu pocítime skôr, ako prejdeme polovicu cesty. Spoznáme novú slobodu a nový pocit šťastia. Nebudeme ľutovať minulosť ani sa snažiť zavrieť za ňou dvere. Pochopíme zmysel slova vyrovnanosť a objavíme pokoj. Bez ohľadu na to, na ktorom stupni vývoja sa budeme nachádzať, vycítime, ako naša skúsenosť môže pomôcť iným. Pocit neužitočnosti a sebaľútosti sa vytratí. Stratíme sebecké záujmy a začneme sa zaujímať o svojich blížnych. Náš celkový postoj a pohľad na život sa zmení. Opustí nás strach z ľudí a ekonomickej neistoty. Intuitívne vycítime, ako riešiť situácie, ktoré nás predtým vyvádzali z miery. Odrazu si uvedomíme, že Boh pre nás robí to, čo sme sami pre seba nedokázali urobiť. Sú tieto sľuby prehnané? Nemyslíme. Splnia sa nám - niekedy rýchlo, inokedy pomaly. Ak budeme na tom pracovať, vždy sa uskutočnia. Pred kolečkom vďačnosti moderátor požiada o informáciu či má niekto nejaké výročie. Blahoželania v spoločnom chate sú vhodné. Nasleduje Kolečko Vďačnosti Pripomeniem Siedmu tradíciu: Každá skupina AA by mala byť úplne sebestačná a odmietať akékoľvek príspevky zvonku. CR 2200128526 2010 CSK SK 2900128535 8330 EUR
### Speaking up if you feel unwell.

Nobody knows your health like you do. You are the best person to notice any changes in your health.

If you are in hospital, press the call bell and ask to speak to:

- § a nurse
- § a nurse unit manager
- § your doctor.

If you still feel unwell after you have spoken to the doctor you can ask them for a second opinion or medical review.

If you are at home, you can speak to:

- § Health Direct – phone: 1800 022 222

- § after-hours doctors

- § if it is an emergency, always call 000
· работники – лица, имеющие трудовые отношения со школой, либо кандидаты на вакантную должность, вступившие со школой в отношения по поводу приема на работу. · субъекты персональных данных образовательного учреждения (далее – субъекты) – носители персональных данных, в т. ч. работники школы, обучающиеся, воспитанники и их родители (законные представители), передавшие свои персональные данные школе на добровольной основе и (или) в рамках выполнения требований нормативно-правовых актов для их приема, получения, поиска, сбора, систематизации, накопления, хранения, уточнения, обновления, изменения, использования, распространения (в т. ч. передачи) и обезличивания. · съемные носители данных – материальные объекты или устройства с определенными физическими свойствами, позволяющими использовать их для записи, хранения и считывания персональных данных. · типовая форма документа – документ, позволяющий упорядочить, типизировать и облегчить процессы подготовки документов. 1.7. Персональные данные защищаются от несанкционированного доступа в соответствии с нормативными правовыми актами РФ, нормативно- распорядительными актами и рекомендациями регулирующих органов в области защиты информации, а также утвержденными регламентами и инструкциями школы. 1.8. Должностные лица школы, в обязанности которых входит обработка персональных данных субъектов, обеспечивают каждому субъекту возможность ознакомления с документами и материалами, непосредственно затрагивающими его права и свободы, если иное не предусмотрено законом.

## II. Организация получения и обработки персональных данных

2.1. Получение персональных данных оператором осуществляется в соответствии с нормативными правовыми актами РФ в области трудовых отношений и образования, нормативными и распорядительными документами Минобрнауки России, настоящим Положением, локальными актами школы в случае согласия субъектов на обработку их персональных данных. Субъект персональных данных принимает решение о предоставлении его персональных данных и дает согласие на их обработку свободно, своей волей и в своем интересе. Согласие на обработку персональных данных должно быть конкретным, информированным и сознательным. Согласие на обработку персональных данных может быть дано субъектом персональных данных или его представителем в любой позволяющей подтвердить факт его получения форме, если иное не установлено федеральным законом. В случае получения согласия на обработку персональных данных от представителя субъекта персональных данных полномочия данного представителя на дачу согласия от имени субъекта персональных данных проверяются оператором. Без согласия субъектов осуществляется обработка общедоступных персональных данных или данных, содержащих только фамилии, имена и отчества. Персональными данными является любая информация, относящаяся
Universidad Central del Ecuador Facultad de Comunicación Social Facso Carrera de Comunicación Social Estudiantes: Andrea Luna Estudiantes: Andrea Luna Paralelo: Sexto “A” Fecha: 02/02/2020

## SACAR LA SINTESIS Y LAS TESIS DE CUATRO PELICULAS Y ANALIZAR EL DEBATE DE NIXON Y KENNEDY

## Película el candidato 1972 con Robert Redford SINTESIS

## La película el candidato es una película dirigida por Michael Ritchie, es la historia de Mckay como candidato al senado de California al principio él no se imaginaba participar pero su esposa lo alienta de una u otra forma a postularse, Mckay no quería caer en el juego de inventar diálogos para convencer a las personas por un voto pero al final lo termina haciendo. La política es muy dura que hasta le hace apartar de su esposa ya que solo piensa en la campaña. Esta película presenta una serie de estrategias de dialogo para que se pueda ganar un senado. TESIS

## 1. La primera tesis que se presenta en la película del candidato es la necesidad de presentar varias destrezas ambos candidatos en las elecciones ya sea hablando de la democracia, igualdad y política, ambos tienen que plantearse estrategias de dialogo con la sociedad para persuadir de alguna forma a sus votantes, aquí el ganador es el que maneje el mejor dialogo convencimiento. Aunque Mckay no pensaba postularse y entrar a un juego de manipulación llego hacerlo.

- 2. La propaganda que aplica el primer candidato es un juego mental manipulando a la sociedad con la esperanza y que todo se puede alcanzar a través de ello, pero el otro candidato Bill Mckay manipula de otra forma sobre temas que no son
# Eucharistic Healing – Talk at the Divine Mercy Conference, Dublin (Ireland) (25/02/2022)

Peace be with you, dear brothers and sisters in the Lord, who are following the Divine Mercy Conference which this time, once again, is being held online due to the pandemic. We look forward that the time will come again when we can meet together at the … to praise the Lord, to announce his Word, to open our hearts completely to his Divine Mercy. I am Fr Hayden. I come from the island of Malta and I am a Franciscan Capuchin Friar. I would like to invite you to open your hearts right from the very start for whatever the Lord will be doing during this conference. The theme that we are going to speak about is the Eucharist and in my own talk I will be sharing with you about Eucharistic Healing seen from the perspective of praise. But before I share these reflections with you, I invite you that you open your hearts for the gift of the Holy Spirit. We will pray for his anointing, for his power and strength upon the Word that we will be hearing and upon the hearts of each and every one of us listening, so that we can open our hearts for whatever the Lord wants to do in us and through us. I would like to invoke the presence of the Holy Spirit upon you through a prayer that I prayed for you together with a whole congregation in Malta in our Eucharistic meetings that we hold every month. So open your hearts. Ask the Lord to anoint you once again with the gift of the Holy Spirit… (singing praises) Fr Hayden praying: “Heavenly Father, in the name of Jesus, we humbly ask you tonight, just come and fill us once again with the gift of your Holy Spirit. Come Spirit of God. Come and fill our hearts, fill our minds, fill our bodies. Come and fill us once again with your very presence. Come and heal us Spirit of God. Come and enflame us with a love and a passion for Jesus. We welcome you Holy Spirit in our midst.” (singing praises) The Eucharist, dear brothers and sisters, is the prayer of the Christian, is the prayer of the Church, and if we had to go deep in the Eucharist, there are many
l’intelligence artificielle dans les véhicules autonomes, tels que les voitures autonomes et les drones civils; relève que certains États membres légifèrent déjà dans ce domaine en particulier ou envisagent de le faire, ce qui pourrait donner lieu à une mosaïque de législations nationales qui entraverait le développement de véhicules autonomes; demande dès lors un ensemble unique de règles de l’Union assurant un juste équilibre entre les intérêts des utilisateurs, des entreprises et d’autres parties concernées, tout en évitant la surréglementation en matière de robotique et de systèmes robotiques; 14. demande une coopération réglementaire accrue afin de modifier certains accords internationaux tels que la convention de Vienne sur la circulation routière du 8 novembre 1968 et la convention de La Haye du 4 mai 1971 sur la loi applicable en matière d’accidents de la circulation routière; 15. estime que, dans le cas de véhicules autonomes, il peut ne pas être nécessaire de modifier la situation juridique liée aux assurances, étant donné que les pratiques actuelles et les relations entre les conducteurs, les constructeurs et les assureurs peuvent être suffisantes pour faire face de manière appropriée à l’introduction de nouvelles technologies, comme cela a été le cas par le passé; 16. souligne que l’utilisation de la robotique dans les soins de santé constitue déjà un marché en expansion, notamment dans le domaine des interventions chirurgicales télérobotiques, dans lequel l’Europe est en tête; demande à la Commission de garantir les conditions permettant le recours accru à de telles pratiques; 17. demande à la Commission d’augmenter les crédits destinés aux études interdisciplinaires sur les effets sociétaux de l’intelligence artificielle et de l’apprentissage automatique.

RR\1115573FR.docx 69/71 PE582.443v02-00

FR
Código: GTO-REC.RBA02-110-F03 Versión: 1.0 CONTROL DE CONDUCTORES PARQUEADERO Página 1 de 1

# FECHA:

No.	NOMBRES Y APELLIDOS	HORA INGRESO	HORA DE SALIDA	RUTA	PLACA VEHÍCULO	FIRMA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

FIRMA SUPERVISOR:

ELABORÓ FECHA REVISÓ FECHA APROBÓ FECHA Auxiliar Administrativo Servicio de 06/07/2020 Profesional Universitario Sistemas de Gestión 07/07/2020 Director Técnico y de Operaciones 10/07/2020 Recolección
## АНУЧИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА ПРИМОРСКОГО КРАЯ

### Р Е Ш Е Н И Е

от 22.07.2020 с. Анучино № 62

Об объявлении конкурса на замещение должности главы Анучинского муниципального округа

В соответствии с Федеральным Законом от 6 октября 2003 №131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», Законом Приморского края от 16.09.2019 № 568-КЗ «Об Анучинском муниципальном округе», решением Думы Анучинского муниципального округа от 27.05.2020 № 31-НПА «О порядке проведения конкурса на замещение должности главы Анучинского муниципального округа» (ред. от 23.06.2020 № 50-НПА), Дума Анучинского муниципального округа

РЕШИЛА:

- 1. Объявить конкурс на замещение должности главы Анучинского муниципального округа.
- 2. Дата и время проведения конкурса:

I этап - 19 августа 2020 года в 13-00 час. Место проведения: Анучинский район с. Анучино ул. Лазо д. 6, каб.11. Дата проведения II этапа - 19 августа 2020 года. Решение о времени проведения второго этапа конкурса принимается конкурсной комиссией по итогам первого этапа конкурса. Место проведения: Анучинский район с. Анучино ул. Лазо д. 6, каб.11

- 3. Установить:
- Срок приема документов: с 01 августа 2020 года по 14 августа 2020 года.
- Место и время приема документов, подлежащих представлению в конкурсную комиссию:

692300, Приморский край Анучинский район, с. Анучино ул. Лазо, д.6, каб.11, Дума Анучинского муниципального округа.