ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
На территории фестиваля будет размещаться несколько торговых зон, в зависимости от степени историчности товаров, окончательное зонирование определяется орг.комитетом непосредственно перед фестивалем. Для торговцев, чьи товары не подпадают под требования торговли на исторической ярмарке, установлен взнос на торговлю за оба дня за стандартное торговое место 2,0 м. х 2,0 м., если торговое место занимает большую площадь, то взнос рассчитывается пропорционально размерам торговой точки (ветераны Великой Отечественной войны, ветераны боевых действий, инвалиды любой группы - от взноса освобождаются).

- 6.2. Правила участия в ремесленной ярмарке (handmade торговля):
- • ярмарка располагается за пределами исторического лагеря у • ярмарка располагается за пределами исторического лагеря у скульптурной композиции "Гнёздовские курганы";
- • должны иметь отношение к традиционной культуре и народным • должны иметь отношение к традиционной культуре и народным промыслам;
- • костюм; • костюм;
- • и торговое место оформляются самостоятельно; • и торговое место оформляются самостоятельно;
- • предоставляется ограниченное количество столов и стульев. • предоставляется ограниченное количество столов и стульев.

К участию в Ярмарке допускаются следующие категории товаров:

- • •
- • реконструкция и стилизация; • реконструкция и стилизация;
- • народного промысла; • народного промысла;

### Не допускаются следующие категории товаров:

- • ширпотреб; • ширпотреб;
- • матрёшки, пластиковые магниты и прочие неубедительные сувениры. • матрёшки, пластиковые магниты и прочие неубедительные сувениры.

Оргкомитетом устанавливается взнос на торговлю за оба дня за стандартное торговое место 2,0 м. х 2,0 м.; если торговое место занимает большую площадь, то взнос рассчитывается пропорционально размерам торговой точки (ветераны Великой Отечественной войны, ветераны боевых действий, инвалиды любой группы - от взноса освобождаются);

Заявка на торговлю оформляется онлайн с обязательным приложением фото товара. Все вопросы по телефонам 8-9107268201, 8-9107876096. ВНИМАНИЕ! ЗАПРЕЩЕНА продажа ЛЮБОГО игрушечного оружия и доспехов (сувенирного, игрушечного, реконструкции в меньше размере и пр.), не важно, на какую эпоху и из какого материала сделанного. Торговля любой продукцией с символикой фестиваля (футболки, наклейки, календари, плакаты, магниты и т.д.) является исключительным правом организаторов фестиваля; !!! взнос на торговлю продуктами питания, а так же организация платных аттракционов (монетных и пр.) оговаривается отдельно.
Goosnargh & Whittingham Whitsuntide Festival Risk assessment for Float EXAMPLE/SAMPLE FOR REFERENCE Vehicle Registration: Driver: Vehicle Insurance for use on public roads, and for carriage of passengers in place:

What are the Hazards?	Who might Be harmed?	Measures already taken	What further action is necessary?	Action by whom?	Action by when?	Done
Movement of vehicle in crowded environment causing injury to pedestrians	Float participants and spectators	Float to be in place by 1.00pm passengers advised to arrive after 1.00pm and not to start boarding until the float is correctly positioned. Float stays stationary until advised by festival marshal that they should move. A marshal/banksman in attendance whilst float is moving, (particularly when reversing) to ensure the way is clear. Walking not allowed alongside vehicles	Driver to be reminded of safety measures
Falling from the vehicle	Passengers, particularly children	Passengers to remain in position whilst the float is moving. Only to move about if the float is stationary. Marshal	Consider having passengers (particularly children and any vulnerable adults)
Jednolity Europejski Dokument Zamówienia; znak sprawy: ZZP-22/18

Czy w stosunku do samego wykonawcy bądź jakiejkolwiek osoby będącej członkiem organów administracyjnych, zarządzających lub nadzorczych wykonawcy, lub posiadającej w przedsiębiorstwie wykonawcy uprawnienia do reprezentowania, uprawnienia decyzyjne lub kontrolne, wydany został prawomocny wyrok z jednego z wyżej wymienionych powodów, orzeczeniem sprzed najwyżej pięciu lat lub w którym okres wykluczenia określony bezpośrednio w wyroku nadal obowiązuje?	[] Tak [] Nie Jeżeli odnośna dokumentacja jest dostępna w formie elektronicznej, proszę wskazać: (adres internetowy, wydający urząd lub organ, dokładne dane referencyjne dokumentacji): [……][……][……][……]19
Jeżeli Jeżeli tak, proszę a) datę wyroku, określić, których spośród punktów 1–6 on dotyczy, oraz podać powód(-ody) skazania; b) wskazać, kto został skazany [ ]; c) w zakresie, w jakim zostało to bezpośrednio ustalone w wyroku:	a) data: [ ], punkt(-y): [ ], powód(-ody): [ ] b) [……] c) długość okresu wykluczenia [……] oraz punkt(- y), którego(-ych) to dotyczy. Jeżeli odnośna dokumentacja jest dostępna w formie elektronicznej, proszę wskazać: (adres internetowy, wydający urząd lub organ, dokładne dane referencyjne dokumentacji): [……][……][……][……]21
W przypadku skazania, czy wykonawca przedsięwziął środki w celu wykazania swojej rzetelności pomimo istnienia odpowiedniej wykluczenia22 podstawy („samooczyszczenie”)?	[] Tak [] Nie
Jeżeli Jeżeli tak, proszę opisać przedsięwzięte	[……]

- B: PODSTAWY ZWIĄZANE Z PŁATNOŚCIĄ PODATKÓW LUB SKŁADEK NA UBEZPIECZENIE SPOŁECZNE

Płatność podatków lub składek na ubezpieczenie społeczne:	Odpowiedź:
Czy wykonawca wywiązał się ze wszystkich obowiązków dotyczących płatności podatków lub składek na ubezpieczenie społeczne, zarówno w państwie, w którym ma siedzibę, jak i w państwie członkowskim instytucji zamawiającej lub podmiotu zamawiającego, jeżeli jest ono inne niż państwo siedziby?	[] Tak [] Nie
Podatki	Składki na ubezpieczenia społeczne

6
Коммуникативные: -умение слышать и понимать речь учителя; -владение диалогической речью.
Ш. 1. Ориентирование Фронтальный. Словесный. Слово учителя	- В новостях показали репортаж о пропавших школьниках. Они отправились в поход и заблу- дились. У одного из них с собой был компас. Благодаря этому ребята смогли найти дорогу домой. Как же им это удалось? Ø А если компаса под рукой не оказалось? Как ориентироваться в такой ситуации? Ø В нашей повседневной жизни очень часто необходимо опре- делить своё местоположение и правильное направление дви- жения. Ø Как найти нужную улицу в незнакомом районе? Ø Как выйти к железнодорожной станции во время похода? Ø Как не заблудиться в лесу и найти обратную дорогу? Ø На помощь приходят хорошо запоминающиеся предметы- ориентиры — отличающийся от	Выполнять задания творческого и поискового характера	Коммуникативные: -умение слышать и понимать речь учителя; - умение с достаточной точностью высказывать свои мысли;. -вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).	Слушают учителя. Дети отвечают на заданный учителем вопросом
Figure A2.5 – DT ROC for file with series replaced with maximums, missing data filtered out	Figure A2.6 – DT ROC for file with series replaced with maximums, missing data filled in
knowledge of image analysis and are willing to volunteer advice or time, please let us know so we can start tracking pollen over the year with the many photographs we have. YOU CAN HELP BY: CAN HELP BY: Taking images of your mite trays before counting and clearing the board. Providing information that can help us develop an image analysis system.

### How to report data.

If data comes in the form of a scribbled-on napkin, it is wanted. As long as the data is honest, it is useful. Data can be emailed, submitted on paper manually, or anything. We have online tools that can collect data as well, though we have been told that it may need to be reworked. Any way you can think of to get data to the Research Committee, we will accept it. The data sheet is at the end of the document. Below are links related to data submission.

Mite Research Data Sheet 2015 Mite Research Excel Spreadsheet Mite Research Online Data Submission

### Many Thanks To

Kevin Gow, Ken Argo, Paul and Pat Perkins (and their Center for Urban Horticulture crew), Jesslyn Howgate, and the some Students and Faculty at Green River Community College have made this report possible.
######## Tentoonstellingsplaats

De Veemarkthal, Lange Veemarktstraat 16A, 8601 ET Sneek

######## Tentoonstellingssecretaris

A Meester, Breewei 38, 8406 EE Tijnje Telefoon 06-40176769 Mail: ttsecretaris.kdv.swf@gmail.com

Penningmeester show Sneek Súdwest-Fryslân E.J. van Es, Prof. Dr. Cleveringstraat 15, 8442 LN Heerenveen Tel.: 06- 237270361 Rabobank NL88 RABO 0305 2694 02 t.n.v. Penningmeester Kliendiervereniging Súdwest-Fryslân te Sneek. Mailadres: penningmeester.kdv.swf@gmail.com

Website KDV Sûdwest Fryslân en (voorheen Waterpoortshow):

######## Gedelegeerde Kleindier Liefhebbers Fryslân

D. Nicolai, Kerkereed 4 8435 TD Donkerbroek email: 0516-491748 / 06-53948395 d.nicolai1@telfort.nl

######## Controlerend Dierenarts

Dierenartsen Skarsterlân (B.H v.d. Heide), Tsjûkemarwei 6D, 8521 NA Sint Nicolaasga. Tel. 0513 431 527

######## Verzorging van uw dieren

- • dieren worden verzorgd door een vaste groep vrijwilligers. • dieren worden verzorgd door een vaste groep vrijwilligers.
- • zaterdagochtend krijgen de dieren voor de laatste maal vers • zaterdagochtend krijgen de dieren voor de laatste maal vers drinkwater.

6
## ΑΙΤΗΣΗ- ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΔΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

##### «Εξατοµικευµένη ψυχοκοινωνική παρέµβαση και συµβουλευτική για τις µαθησιακές δυσκολίες»

### ΑΙΤΗΣΗ ΠΡΟΣ: ……………………………………………… ΗΜ/ΝΙΑ:…………………

#### Αγαπητέ κύριε/ κυρία,

Συνηµµένα θα βρείτε µία αίτηση και µία υπεύθυνη δήλωση που αφορά στην εκδήλωση ενδιαφέροντος για το πρόγραµµα «Εξατοµικευµένη ψυχοκοινωνική παρέµβαση και δυσκολίες». Με την κατάθεση της παρούσης, συναινείτε και συµβουλευτική για τις µαθησιακές αποδέχεστε τους όρους συµµετοχής στο πρόγραµµα όπως εξηγούνται παρακάτω:

Συµφωνώ τα αποτελέσµατα των απαντήσεων µου να αποτελέσουν αντικείµενο επεξεργασίας από τις αρµόδιες υπηρεσίες (AEI και ΕΥΔ) για το σκοπό της παρακολούθησης του προγράµµατος, προκειµένου να εξαχθούν στατιστικά στοιχεία (δείκτες) και για το σκοπό των προβλεπόµενων ερευνών και αξιολογήσεων, σύµφωνα µε τις ισχύουσες νοµοθετικές διατάξεις του ΕΚΤ και µε τα οριζόµενα στα άρθρο 14 παρ 10 σηµ.1, 2 και 3 του Ν. 4403/2016 για την προστασία του ατόµου από την επεξεργασία δεδοµένων.
Συµφωνώ τα αποτελέσµατα των απαντήσεων µου να αποτελέσουν αντικείµενο επεξεργασίας από το επιστηµονικό επιτελείο του προγράµµατος µε σκοπό την προαγωγή της έρευνας, την δηµοσίευση επιστηµονικών άρθρων και διδακτορικών διατριβών.
Κατανοώ και αποδέχοµαι ότι η αίτηση µου δεν συνεπάγεται την συµµετοχή µου στο πρόγραµµα.
Διατηρώ το δικαίωµά µου να αποχωρήσω από το πρόγραµµα ανά πάσα στιγµή χωρίς καµία δέσµευση ή κύρωση για το πρόσωπο µου.
Θέλω να ενηµερωθώ εγγράφως για τα αποτελέσµατα της αξιολόγησης εφόσον ενταχθώ στο πρόγραµµα
Επιθυµώ να λαµβάνω νέα και ενηµερώσεις για την εξέλιξη του προγράµµατος.

#### Σας ευχαριστούµε εκ των προτέρων για την ανταπόκριση/συνεργασία σας.

1
## RÉSULTAT DU VOTE FINAL EN COMMISSION SAISIE POUR AVIS

Date de l’adoption	8.11.2016
Résultat du vote final	+: –: 0:	36 7 9
Membres présents au moment du vote final	Laura Agea, Guillaume Balas, Brando Benifei, Vilija Blinkevičiūtė, Enrique Calvet Chambon, David Casa, Ole Christensen, Martina Dlabajová, Lampros Fountoulis, Arne Gericke, Sergio Gutiérrez Prieto, Marian Harkin, Danuta Jazłowiecka, Agnes Jongerius, Rina Ronja Kari, Jan Keller, Ádám Kósa, Jean Lambert, Patrick Le Hyaric, Jeroen Lenaers, Verónica Lope Fontagné, Javi López, Morten Løkkegaard, Thomas Mann, Dominique Martin, Anthea McIntyre, Joëlle Mélin, Elisabeth Morin-Chartier, Emilian Pavel, João Pimenta Lopes, Georgi Pirinski, Marek Plura, Terry Reintke, Sofia Ribeiro, Maria João Rodrigues, Claude Rolin, Sven Schulze, Siôn Simon, Jutta Steinruck, Yana Toom, Renate Weber, Tatjana Ždanoka, Jana Žitňanská
Suppléants présents au moment du vote final	Daniela Aiuto, Georges Bach, Amjad Bashir, Heinz K. Becker, Csaba Sógor, Helga Stevens, Neoklis Sylikiotis, Flavio Zanonato
Suppléants (art. 200, par. 2) présents au moment du vote final	David Coburn
Câu 5 (4,0 điểm)	a) a) Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy, cho điểm và đường thẳng (d) có 2x-+y =1 0. phương trình Viết phương trình đường tròn (C) đi qua A và tiếp xúc B(1;3). với đường thẳng (d) tại	1,5
+ + Gọi là tâm của đường tròn (C).  BI =-(a -1;b 3) +  + (d) có một vectơ chỉ phương là u =(1;2)
+ + Đường tròn (C) tiếp xúc với đường thẳng (d) tại  BI.u=Û0 1(-a+ 1)- =2Û(b+ 3) =0 a 2b 7 (1)
+ Đường tròn (C) đi qua A(3;1) nênAI =ÛBI a b 0 (2) =-
7 7 7 raa =b= raI( ; ). Từ (1) và (2) suy . Suy 3 3 3
2 5 Bán kính của đường tròn là R= IA= . 3
7 7 20 (x-+-=)2 )2 (y Suy phương trình đường tròn (C): 3 3 9
b) b) Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy, cho tam vuông cân tại B. Các điểm I(7;3) ABN. M,N lần lượt là trung điểm của AB, AC và là trọng tâm của tam giác IE IA (E A) IE = Điểm E thuộc cạnh AC sao cho khác và đường thẳng có x+-2=y 13 0. (d ):x+-3=y 12 0, phương trình Điểm M thuộc đường thẳng B 1 5. (d ):x+ y+2=0 thuộc đường thẳng và A có hoành độ lớn hơn Tìm tọa độ 2 các điểm A, B, C.	2,5
(HV: 0,25 điểm)
Chứng ∑ Chứng ∑ minh được tứ giác BINE nội tiếp và suy ra B IE=90
Viết y-1=1 0. Viết y-1=1 0. được phương trình đường thẳng BI là
Mặt (d ):x+ y+2=0,suy Mặt (d ):x+ y+2=0,suy khác B thuộc ra 2
M M thuộc (d 1  ém=3 éM(3;3) MB.MI =Û0 Þ ê ê m=1 M(9;1) ë ë
éA(3;11) (loai) Þ M(9;1),A(15;7). . Vậy ê A(15;7) ë
MN =Þ3MI N(3;7)
Suy ra ptđt AC là y=Þ7 C-( 9;7).
20	Fine Filter, PN: 050- 11-BQ, MANUF: Parker	Parker	050-11-BQ	040-AT-6432
21	Solenoid valve, PN: 71215SN2KNM0N0- 495905C2, MANUF: Parker	Parker	71215SN2KNM0N0- 495905C2	102-AY-8001/8101A/ 8101B, 102-AY- 8002A/8002B/8002C/8002D/8002E, 102-AY- 8003A/8003B/8003C/8003D/8003E,102-AY- 8004A/8004B/8004C/8004D/8004E/8005/8102B/8103/8104
22	Zero air generator, PN: 75-82EU-220- 640A, MANUF: Parker	Parker	75-82EU-220
23	Coalescing Filter Housing with microfiber element, PN: 122-50C, MANUF: Headline	Headline	122-50C	010-AT-0012, 013-AT-0101, 014-AT-0101/ 0301, 040-AT- 6401, 041-AT-0201, 042-AT-0302/0101/0501/7810, 044-AT- 0401, 046-AT-0102, 049-AT-0301, 047-AT-0101, 020-AT- 1006/1007/2006/2007, 020-AT-1102/2102/1005/2005/5051, 070-AT-0069/0455/0460/0086/0530A/B/C/D, 090/091-AT- 0003, 022-AT-0104/0409/0410, 023-AT- 0002/0003/0101/0004/0301/0302A/B/0303/0304/0308
24	Liquid filter housing with stainless steel element 25 µm, PN: 122-SS-120-25V, MANUF: Headline	Headline	122-SS-120-25V	013-AT-0201A/B, 014-AT-0201A/B/C, 014-AT-0001A/B, 040- AT-0201, 041-AT-0301,
народа России и народов других стран; по формированию у обучающихся на ступени начального общего образования ценностных ориентаций общечеловеческого содержания, активной жизненной позиции, потребности в самореализации в образовательной и иной творческой деятельности; по развитию коммуникативных навыков, навыков самоорганизации; по формированию и расширению опыта позитивного взаимодействия с окружающим миром, воспитание основ правовой, эстетической, физической и экологической культуры. 19.7. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должна представлять собой комплексную программу формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени начального общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должна обеспечивать: пробуждение в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью); формирование установки на использование здорового питания; использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом; применение рекомендуемого врачами режима дня;

ФГОС начального общего образования-03
caminó hacia la carretera. Se sintió mejor cuando el ruido de los automóviles ahogó el llanto del negrito en la casucha.

### II

La segunda vez que el negrito Melodía vio al otro negrito en el fondo del caño fue poco después del mediodía, cuando volvió a gatear hasta la puerta y se asomó y miró hacia abajo. Esta vez el negrito en el fondo del caño le regaló una sonrisa a Melodía. Melodía había sonreído primero y tomó la sonrisa del otro negrito como una respuesta a la suya. Entonces hizo así con su manita, y desde el fondo del caño el otro negrito también hizo así con su manita. Melodía no pudo reprimir la risa, y le pareció que también desde allá abajo llegaba el sonido de otra risa. La madre lo llamó entonces porque el segundo guarapillo de hojas de guanábana ya estaba listo. Dos mujeres, de las afortunadas que vivían en tierra firme, sobre el fango endurecido de las márgenes del caño, comentaban: —Hay que velo. Si me lo bieran contao, biera dicho que era emboste. —La necesidá, doña. A mí misma, quién me lo biera dicho, que yo diba llegar aquí. Yo que tenía hasta mi tierrita. —Pues nosotros juimos de los primeros. Casi no bía gente y uno cogía la parte más sequecita, ¿ve? Pero los que llegan ahora, fíjese, tienen que tirarse al agua, como quien dice. Pero, bueno y esa gente, ¿de ónde diantre haberán salío? —A mí me dijieron que por ai por Isla Verde tan orbanisando y han sacao un montón de negros arrimaos. A lo mejor son desos. —Casi no bía gente y uno cogía la parte más sequecita, ¿ve? Pero los que llegan ahora, fíjese, tienen que tirarse al agua… no bía gente y uno cogía la parte más —¡Bendito!... ¿Y usté se ha fijao en el sequecita, ¿ve? Pero los que llegan ahora, fíjese, negrito qué mono? La mujer vino ayer a tienen que tirarse al agua… ver si yo tenía unas hojitas de algo pa hacele un guarapillo, y yo le di unas poquitas de guanábana que me quedaban. —¡Ay, Virgen, bendito...! Al atardecer, el hombre estaba cansado. Le dolía la espalda, pero venía palpando las monedas en el fondo del bolsillo, haciéndolas sonar, adivinando con el tacto cuál era un vellón, cuál de diez, cuál una peseta. Bueno, hoy había habido suerte. El blanco que pasó por el muelle a recoger su mercancía de Nueva York. Y el compañero

—Casi no bía gente y uno cogía la parte más sequecita, ¿ve? Pero los que llegan ahora, fíjese, tienen que tirarse al agua…
(cid:0) di essere a conoscenza che la presente richiesta non costituisce proposta contrattuale e non vincola in alcun modo l’Agenzia che sarà libera di seguire anche altre procedure, e che la stessa Amministrazione si riserva di interrompere in qualsiasi momento, per sue valutazioni insindacabili, il procedimento avviato, senza che i soggetti richiedenti possano vantare alcuna pretesa; (cid:0) di essere a conoscenza che la presente dichiarazione non costituisce prova del possesso dei requisiti generali richiesti per l’affidamento dei servizi in oggetto; il possesso dei suddetti requisiti verrà, quindi, accertato dall’Agenzia nei modi di legge in occasione della procedura di affidamento.

[Luogo e

#### Firmato digitalmente dal legale rappresentante o dal procuratore*

*La presente dichiarazione dovrà essere firmata digitalmente da parte del legale rappresentante o da altra persona abilitata ad impegnare l’impresa. In tale ultimo caso, dovrà essere prodotta in atti copia della fonte dei poteri, o procura.
образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно- коммуникационных технологий (ИКТ), а также наличие служб поддержки применения ИКТ. Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна обеспечивать возможность осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности: планирование образовательного процесса; размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в том числе – работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов; фиксацию хода образовательного процесса и результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования; взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе – дистанционное посредством сети Интернет, возможность использования данных, формируемых в ходе образовательного процесса для решения задач управления образовательной деятельностью; контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся); взаимодействие образовательного учреждения с органами, осуществляющими управление в сфере образования и с другими образовательными учреждениями, организациями. Функционирование информационной образовательной среды обеспечивается средствами ИКТ и квалификацией работников ее использующих и поддерживающих. Функционирование информационной

ФГОС начального общего образования-03
Приложение

## ПОРЯДОК АККРЕДИТАЦИИ ГРАЖДАН В КАЧЕСТВЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ НАБЛЮДАТЕЛЕЙ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО И СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ И ОЛИМПИАД ШКОЛЬНИКОВ

Список изменяющих документов (в ред. Приказов Минобрнауки России от 19.05.2014 N 552, от 12.01.2015 N 2)

1. Порядок аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, всероссийской олимпиады школьников и олимпиад школьников, в том числе при рассмотрении апелляций, (далее - Порядок) определяет правила аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей в целях обеспечения соблюдения порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования (далее - государственная итоговая аттестация), порядка проведения всероссийской олимпиады школьников (далее - ВсОШ) и порядка проведения олимпиад школьников, перечень и уровни которых утверждаются Министерством образования и науки Российской Федерации <1> (далее - олимпиады).

- --------------------------------

<1> Часть 3 статьи 77 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326).

Настоящий Порядок не распространяется на проведение государственной итоговой аттестации в специальных учебно-воспитательных образовательных организациях для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением и общеобразовательных организациях при исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы. 2. Общественными наблюдателями при проведении государственной итоговой аттестации, ВсОШ, олимпиад, в том числе при рассмотрении апелляций (далее - общественные наблюдатели), признаются граждане Российской Федерации (далее - граждане), получившие аккредитацию в соответствии с настоящим Порядком. 3. Исключен. - Приказ Минобрнауки России от 19.05.2014 N 552. 4. Деятельность общественных наблюдателей осуществляется на
Smrtonosná past 3 DVD Die Hard 3 MOC: 99,- Kč Datum vydání: 07.04.2021 linky: web makety:
Rambo: Poslední krev BD Rambo: Last Blood MOC: 199,- Kč Datum vydání: 07.04.2021 linky: web makety: 2D 3D