ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## КАРАР РЕШЕНИЕ

«\_\_\_» июнь 2017 й. № \_\_61/8\_ «09» июня 2017 г.

Информация о проделанной работе депутата Совета городского поселения город Янаул муниципального района Янаульский район Республики Башкортостан 4 созыва по избирательному округу №2. за период с октября 2016 года по май 2017года

В соответствии со ст. 40 Федеральным законом «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» от 06.10.2003 г. № 131-ФЗ; заслушав и обсудив информацию о проделанной работе депутата Совета городского поселения город Янаул муниципального района Янаульский район Республики Башкортостан 4 созыва по избирательному округу №2 за период с октября 2016 года по май 2017года Совет городского поселения город Янаул муниципального района Янаульский район Республики Башкортостан РЕШИЛ:

- 1.Информацию депутата Совета городского поселения город Янаул муниципального района Янаульский район Республики Башкортостан о проделанной работе в избирательном округе №2 за период с октября 2016 года по май 2017года принять к сведению (приложение 1).
- 2. Секретарю Совета городского поселения город Янаул обеспечить обнародование настоящего решения путем размещения на официальном сайте Администрации городского поселения город Янаул муниципального района Янаульский район Республики Башкортостан.

Председатель Совета Городского поселения город Янаул Р.Ф. Сахратов
Love in the Time of COVID-19 by K. C. Norton

"How are you today, Mr. Jameson?" I ask as I sort the puffed cereals. The James gives me side-eye, the same way he always does. He's a crabby old bastard, if you really want to know, but who can guess what his home life is like. I mean, I can't imagine that there are a whole lot of grandkids lining up to visit him and check in and on him and do his laundry. I suspect this not only because he mostly just squints and grunts, but also because he's here, by himself, doing his own shopping. Again. Which, these days? If you've got loving grandkids, they're doing it for you. "Something I can reach for you, Mr. Jameson?" I ask. I give him my sweetest smile. "Grapenuts," he grunts at last.

"But of course." I pick a box and nestle it gently among the other items in the front of his motorized shopping cart, with the bananas and milk and digestive biscuits and carrots and orange juice; the same handful of things he always gets. I'm tempted to ask if he eats them all at the same meal, or spaces them out somehow, because: gross. "Anything else?"

The James grunts at me and rolls away, looking back over his shoulder twice before he turns the end of the aisle and leaves me to my restocking. I keep the smile pasted on even once he's out of sight. Seriously, it's free. And being disgustingly cheerful, it turns out, is practically my superpower.

# # #
BIRTHDAY CALENDAR

JANUARY

MAY

SEPTEMBER
926	92695	Organizacja pożytku publicznego	Dofinansowanie zadania publicznego w zakresie kultury fizycznej, sportu i rekreacji.	5 000
Razem dotacje celowe	496 588
RAZEM	4 671 507
## 10. Lancez le projet pour signature

 Cliquez sur Lancer. Un message indique que le projet a été lancé avec succès. Note : Lancez le projet seulement après avoir fait la lecture de l’acte aux parties, lors de la tenue de la visioconférence. Les signataires reçoivent alors un courriel leur indiquant qu’ils peuvent procéder à la signature, selon l’ordre établit.

## 11. Signez un acte – pour un client

Lorsqu’un projet est lancé pour signature, le signataire visé reçoit automatiquement un courriel à l’adresse enregistrée dans le carnet d’adresses de ConsignO Cloud- CNQ. Note : Si le signataire indique qu’il n’a pas reçu le courriel, il se peut que le nom de domaine de Notarius ne soit pas autorisé. Il doit l’autoriser et vérifier dans ses courriels indésirables. Le signataire clique sur le lien pour accéder au projet d’acte.
Il est dirigé vers le site de ConsignO Cloud-CNQ et la fenêtre suivante apparaît pour qu’il s’authentifie. Il doit entrer le code reçu par le moyen convenu (deuxième facteur d’authentification).
#### Pressemappe

# M FÜR MITTELSTAND

Damit nach dieser Nationalratswahl nicht wieder die internationalen Finanz- und Konzern-Lobbys sowie die Partei- Klientele bedient werden, sondern endlich die zu ihrem Recht kommen, die die ganze Arbeit machen

zur „Lobby der Mitte“-Pressekonferenz

#### M FÜR MITTELSTAND – Hier kommt die Lobby der Mitte

am Donnerstag, den 27. Juni im Palais Eschenbach, 1010 Wien

Die Initiatoren der Initiative „Lobby der Mitte“ und Autoren des Buches „M für Mittelstand“:

- • Wolfgang Lusak, Lusak Consulting, office@lusak.at • Wolfgang Lusak, Lusak Consulting, office@lusak.at Schulgasse 18, 1180 Wien, tel 01/ 315 45 36, www.lusak.at;
- • Margarete Zwittkovits GmbH, Döblinger Hptstr. 79/9, 1190 Wien, • Margarete Zwittkovits GmbH, Döblinger Hptstr. 79/9, 1190 Wien, 0664/ 142 88 39, m.kriz@aon.at, www.gewerbeverein.at

Die Teilnehmer an der Pressekonferenz bzw. Unterstützer der Initiative „Lobby der Mitte“:

- • Harrer, Vorstand des Senats der Wirtschaft • Harrer, Vorstand des Senats der Wirtschaft
- • Herbert Wimberger, WimTec • Herbert Wimberger, WimTec
- • Gabriele Ambros, Holzhausen, Präs. Forschung Austria • Gabriele Ambros, Holzhausen, Präs. Forschung Austria
- • Riess, Riess-Kelomat • Riess, Riess-Kelomat
- • Gnesda, Teamgnesda/Gnesda Real Estate & Consulting • Gnesda, Teamgnesda/Gnesda Real Estate & Consulting
- • Steigenberger, Dietzel-Univolt • Steigenberger, Dietzel-Univolt

Anbei:

- 1. Presseartikel (über Initiative & Buch)
- 2. Presseartikel (über das Buch)
- 3. Statements von Mittelständlern und Interessenvertretern
- 4. Kurz-Zusammenfassungen aus dem Buch
- 5. Offener Brief an Regierung, Parteichefs & Sozialpartner
- 6. Erklärung der Gesten im Video „M für Mittelstand“
- 7. Detail-Info zu Lusak & Kriz-Zwittkovits
- 8. Exemplar Buch „M FÜR MITTELSTAND“
## BẢNG THỜI HẠN BẢO QUẢN HỒ SƠ, TÀI LIỆU HÌNH THÀNH PHỔ BIẾN TRONG HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC CƠ QUAN, TỔ CHỨC

(Ban hành kèm theo Thông tư hành kèm theo Thông tư số: 09 /2011/TT-BNV ngày 03 tháng 6 năm 2011 của Bộ Nội vụ)

STT	TÊN NHÓM HỒ SƠ, TÀI LIỆU	THBQ

(1)	(2)	(3)
1. Tài liệu tổng hợp
1.	Tập văn bản gửi chung đến các cơ quan - Chủ trương, đường lối của Đảng và pháp luật của Nhà nước (hồ sơ nguyên tắc) - Gửi để biết (đổi tên cơ quan, đổi trụ sở, đổi dấu, thông báo chữ ký…)	Đến khi văn bản hết hiệu lực thi hành 5 năm
2.	Hồ sơ xây dựng, ban hành chế độ/quy định/hướng dẫn những vấn đề chung của ngành, cơ quan	Vĩnh viễn
3.	Hồ sơ kỷ niệm các ngày lễ lớn, sự kiện quan trọng do cơ quan chủ trì tổ chức	Vĩnh viễn
4.	Hồ sơ hội nghị tổng kết, sơ kết công tác của ngành, cơ quan - Tổng kết năm - Sơ kết tháng, quý, 6 tháng	Vĩnh viễn 5 năm
5.	Kế hoạch, báo cáo công tác hàng năm - Của cơ quan cấp trên - Của cơ quan và các đơn vị trực thuộc - Của đơn vị chức năng	10 năm Vĩnh viễn 10 năm
6.	Kế hoạch, báo cáo công tác quý, 6 tháng, 9 tháng - Của cơ quan cấp trên - Của cơ quan và các đơn vị trực thuộc - Của đơn vị chức năng	5 năm 20 năm 5 năm
7.	Kế hoạch, báo cáo tháng, tuần - Của cơ quan cấp trên - Của cơ quan và các đơn vị trực thuộc - Của đơn vị chức năng	5 năm 10 năm 5 năm
8.	Kế hoạch, báo cáo công tác đột xuất	10 năm
9.	Hồ sơ tổ chức thực hiện chủ trương, đường lối của Đảng và pháp luật của Nhà nước	Vĩnh viễn

4
- 6) программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;
- 7) программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;
- 8) 8) программа коррекционной
- 9) система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Основная образовательная программа начального общего образования в имеющем государственную аккредитацию образовательном учреждении разрабатывается на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования.

- 17. Разработанная образовательным учреждением основная образовательная программа начального общего образования должна обеспечивать достижение обучающимися результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями, установленными Стандартом.
- 18. Основная образовательная программа начального общего образования должна учитывать тип и вид образовательного учреждения, а также образовательные потребности и запросы обучающихся, воспитанников.

### 19. Требования к разделам основной образовательной программы начального общего образования:

19.1. Пояснительная записка должна раскрывать:

- 1) цели реализации основной образовательной программы начального общего образования, конкретизированные в соответствии с

ФГОС начального общего образования-03
Числовое выражение. Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок. Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий в вычислениях (перестановка и группировка слагаемых в сумме, множителей в произведении; умножение суммы и разности на число).

### Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел.

Способы проверки правильности вычислений (алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидки результата, вычисление на калькуляторе).

### Работа с текстовыми задачами

Решение текстовых задач арифметическим способом. Задачи, содержащие отношения «больше (меньше) на…», «больше (меньше) в…». Зависимости между величинами, характеризующими процессы движения, работы, купли-продажи и др. Скорость, время, путь; объем работы, время, производительность труда; количество товара, его цена и стоимость и др. Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи (схема, таблица, диаграмма и другие модели). Задачи на нахождение доли целого и целого по его доле.

### Пространственные отношения. Геометрические фигуры

Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше—ниже, слева— справа, сверху—снизу, ближе—дальше, между и пр.). Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, линия (кривая, прямая), отрезок, ломаная, угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг. Использование чертежных инструментов для выполнения построений. Геометрические формы в окружающем мире. Распознавание и называние: куб, шар, параллелепипед, пирамида, цилиндр, конус.

### Геометрические величины

Геометрические величины и их измерение. Измерение длины отрезка. Единицы длины (мм, см, дм, м, км). Периметр. Вычисление периметра многоугольника. (см2, дм2, м2). Площадь геометрической фигуры. Единицы площади Точное и приближенное измерение площади геометрической фигуры. Вычисление площади прямоугольника.

### Работа с информацией

Сбор и представление информации, связанной со счетом (пересчетом), измерением величин; фиксирование, анализ полученной информации. Построение простейших выражений с помощью логических связок и слов («и»; «не»; «если… то…»; «верно/неверно, что…»; «каждый»; «все»; «некоторые»); истинность утверждений. Составление конечной последовательности (цепочки) предметов, чисел, геометрических фигур и др. по правилу. Составление, запись и выполнение простого алгоритма, плана поиска информации. Чтение и заполнение таблицы. Интерпретация данных таблицы. Чтение столбчатой диаграммы. Создание простейшей информационной модели (схема, таблица, цепочка).

## Тематическое планирование, в том числе с учетом рабочей программы воспитания

##### Тематическое планирование по математике для 1 класса составлено с учетом программы воспитания.

Воспитательный потенциал данного учебного предмета обеспечивает реализацию следующих целевых приоритетов воспитания обучающихся НОО:
STATUTORY RULES 2016

S.R. No. 34/2016

#### Residential Tenancies Act 1997

## Residential Tenancies (Caravan Parks and Movable Dwellings Registration and Standards) Amendment Regulations 2016

The Governor in Council makes the following Regulations: Dated: 26 April 2016 Responsible Minister:

RICHARD WYNNE Minister for Planning ANDREW ROBINSON Clerk of the Executive Council

### 1 Objective

The objective of these Regulations is to amend the Residential Tenancies (Caravan Parks and Movable Dwellings Registration and Standards) Regulations 2010 to make minor amendments to the application of the National Construction Code Series.

### 2 Authorising provisions

These Regulations are made under sections 514 and 516 of the Residential Tenancies Act 1997.

### 3 Commencement

These Regulations come into operation on 1 May 2016.
responsable et avec la conscience absolue de la nécessité de respecter la dignité, la vie privée et la sécurité des personnes. Le code demande une étroite collaboration entre toutes les disciplines afin de veiller à ce que la recherche dans le domaine de la robotique dans l’Union européenne soit menée d’une manière sûre, éthique et efficace. Le code de conduite couvre toutes les activités de recherche et de développement dans le domaine de la robotique. Le code de conduite est librement consenti et fixe un éventail de principes généraux et de lignes directrices pour les actions menées par toutes les parties intéressées. Les organismes de financement de la recherche dans le domaine de la robotique, les centres de recherche, les chercheurs et les comités d’éthique sont invités à examiner, au stade le plus précoce, les incidences futures des technologies ou objets à l’étude et de développer une culture de responsabilité en vue de relever les défis et de saisir les occasions qui pourraient se présenter à l’avenir. Les organismes publics et privés de financement de la recherche dans le domaine de la robotique devraient demander la réalisation et la présentation d’une analyse des risques pour chaque proposition de financement de la recherche en la matière. Ce code devrait considérer que la responsabilité incombe à l’être humain et pas aux robots. Les chercheurs dans le domaine de la robotique devraient s’engager à adopter une conduite stricte en matière d’éthique et de déontologie ainsi qu’à respecter les principes suivants: bienfaisance – les robots devraient agir dans l’intérêt de l’homme; non-malfaisance – la théorie «d’abord, ne pas nuire», en vertu de laquelle les robots ne devraient pas nuire à l’homme; autonomie – la capacité de prendre une décision en connaissance de cause et sans contrainte quant aux modalités d’interaction avec les robots; justice — répartition équitable des bénéfices liés à la robotique et caractère abordable des robots utilisés dans le domaine des soins à domicile et des soins de santé en particulier.

## Droits fondamentaux

Les activités de recherche dans le domaine de la robotique devraient respecter les droits fondamentaux; les activités de conception, de mise en œuvre, de diffusion et d’exploitation devraient quant à elles être au service du bien-être et de l’autodétermination des personnes et de la société dans son ensemble. La dignité et l’autonomie humaines, tant physiques que psychologiques, doivent toujours être respectées.

## Précaution

Les activités de recherche dans le domaine de la robotique devraient être menées en respectant le principe de précaution, en anticipant les incidences éventuelles de leurs

RR\1115573FR.docx 25/71 PE582.443v02-00

FR
CONSENT To personal data processing I, Last name \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ First name \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Address \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Passport \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ as a personal data subject willingly and for my own benefit grant a consent to my personal data processing to the Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education “South Ural State University (National Research University)” (hereinafter referred to as “Operator”), located at 76 Lenin Prospect, Chelyabinsk, 454080. The purpose of personal data processing is preparation of documents for participation in the contest. The list of personal data, for which the consent is given:

- - Last name and first name
- - Gender
- - Date and place of birth
- - Nationality
- - Passport No.
- - Address and date of registration
- - E-mail
- - Photo
- - Other information needed for adequate documenting of legal relationship between me, a contestant, and the Operator.

The list of personal data processing operations for carrying out of which the consent is given: collection, recording, systematization, accumulation, storage, refinement (updating, change), retrieval, use, transfer (distribution, submission, access), publication, depersonalization, blocking, removal, and destruction of personal data with the use of, as well as without, automation tools. This information can be used by the Operator in its work and with the purpose of information support (information on the official website, producing reports and providing information upon request both from structural divisions of the university and external organisations). The consent validity period: for the period to achieve the purpose of personal data processing and for a fixed period of document retention. The withdrawal of the consent shall be made in writing. I confirm that I have read the Regulations on Personal Data Processing Policy in South Ural State University. I understand my rights and responsibilities as a personal data subject.

\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Date Signature Last name and first name
And it's never occurred to me that he might actually be kind. As he wheels away, I give him the best smile I have, which isn't saying much. I'm the worst, and everything else is also the worst, and I don't think I can keep it together for one more second. I wave to Mercedes and mime, Give me ten minutes, then head off to the back. I keep swallowing, squashing my tears down inside me, wishing that I could do better. Be better. Wishing that I was as confident and together and selfless as I keep telling myself that I should be. I've decided that I'm going to try calling Reese again, but when I push through the doors to the back, I find Natalie folded up against flat of watermelons. "Hey," she says weakly. I push all my wretched, self-pitying, pathetic feelings to the side in an instant. "What happened?"

"Panic attack," she explains. She hugs her knees to her chest, taking deep huge breaths. "I-it's fine. I get them all the time."

It absolutely isn't fine. Touching someone is such a basic expression of intimacy. Except now, I can't hug her to calm her down. I can't touch her arm or rub her shoulder when she's panicking. It would be a huge violation of her privacy. A risk. And sure, there are places where a girl hugging or kissing another girl is a huge risk right out of the gate, but this isn't the same. All I can do is watch her struggle for air from six to ten feet away. I sink down next to a stack of empty milk crates. "What can I do?" "Talk to me," she says.
Use Cases for Electronic Messages

National Archives and Records Administration

April 2019

Oval	Start or end of a process

## Scope

##### ERM-FIBF Components

The Use Cases for Electronic Messages are based on the ERM-FIBF. The components of the ERM-FIBF are Functions, Activities, Capabilities, and Business Scenarios. The four Functions are based on the lifecycle of electronic records management: Capture, Maintenance and Use, Disposal, and Transfer. Within each of the Functions, we identified the Activities that occur in that Function. For each Activity, we identified the Capabilities needed to accomplish that Activity. For each Capability, we identified the Inputs, Outputs, and Processes needed to accomplish that capability. For each Process, we identified events needed to accomplish that Process. The Capabilities can be manually executed or automated, and are solution agnostic.

##### Business Scenarios

Business Scenarios identify the events that occur when executing a Process. Each Business Scenario reflects the scope and complexity of the Process across the Federal Government. Business Scenarios are categorized as follows:

- • 1 (L1): Affects most Federal agencies and/or impacts a large transaction volume or • 1 (L1): Affects most Federal agencies and/or impacts a large transaction volume or dollar value within the Federal government
- • 2 (L2): Affects multiple Federal agencies and requires some specialized processing • 2 (L2): Affects multiple Federal agencies and requires some specialized processing from the service consumer or auditor perspective
- • 3 (L3): Affects a few Federal agencies and requires unique processing, but is • 3 (L3): Affects a few Federal agencies and requires unique processing, but is mandated by legislation

##### Use Cases

This document outlines four Use Cases based on the records management lifecycle: Capture, Maintenance and Use, Disposal, and Transfer. The Use Cases identify the business events, inputs, and outputs required to accomplish records management processes. They are based on the business scenarios and grouped together to create stories that illustrate how business capabilities are executed. The Use Cases are written from the perspective of a Federal agency and show how electronic messages move through the lifecycle. The Business Actors are the individuals involved in each Business Scenario that make up the Use Cases. The Assumptions are the conditions that exist or conditions that have been executed prior to the start of the Use Cases. An Event is a building block that forms a Business Scenario; the Input(s) is the item or group of items needed to execute an Event; the Output(s) is the result of the Event being executed and is something that is needed to proceed to the next Event in the Business Scenario.