- • Vincular a las familias de los jóvenes a los procesos de acompañamiento y fortalecimiento individual, fue un factor que facilitó la integración de los participantes con las personas que le rodean, los integró mucho más al procesos de reincorporación, también permitió entender de manera más integral cada caso y el abordaje de las dificultades encontradas en cada uno de ellos.
- • La articulación con los profesionales de la ARN en terreno, en el escenario creado con las Mesas Regionales de Casos, fue un factor positivo que generó un abordaje más integral de los casos que requirieron mayor atención debido a su complejidad, el intercambio de información y la toma de decisiones con los procesos de cada uno de los jóvenes atenidos en el Programa.
- • Realizar las visitas de cotidianidad a las casas y comunidades donde viven los jóvenes, hacer seguimiento permanente a través de llamadas telefónicas, mensajes de WhatsApp o redes sociales, permitió mayor acercamiento, confianza con los jóvenes, así como un proceso en donde ellos y ellas sintieron respaldo y acompañamiento.
- • Tener flexibilidad y apertura para ajustar la metodología, actividades y proceso de acompañamiento para cada joven, de acuerdo a sus necesidades psicosociales e intereses. Esto permitió que con cada caso se estableciera un proceso particular y un abordaje personal, familiar y relacionar distinto.
- • Disponer de un recursos económicos para atender situaciones de emergencia y las dificultades a las que se enfrentaron los jóvenes en su proceso de reincorporación permitió bríndales apoyo cuando fue requerido y de acuerdo a los protocolos acordados con la Consejería, así como mitigar las situaciones de seguridad y salud que se presentaron en el marco del Proyecto,
- • Mantener reserva sobre la información psicosocial de los jóvenes y sus procesos particulares de vida, que solamente fue compartida con los profesionales que intervinieron y apoyaron cada uno de los casos.
- • La vinculación de personas que viven en las veredas al equipo de fortalecimiento comunitario ayudó a que la llegada de los procesos a las comunidades seleccionadas fuese más efectiva, al generar diálogo con los actores locales y a tener más cercanía con las familias y los niños, niñas y adolescentes.
- • Las estrategias de acompañamiento y fortalecimiento fueron revisadas, contextualizadas y ajustadas de acuerdo a las necesidades de los jóvenes y a la evolución de cada uno de los procesos emprendidos.
- iii) Una historia específica.

A continuación, compartimos algunos fragmentos de historias de vida de algunos adolescentes y jóvenes que hacen parte del programa Camino Diferencial:

- • ' sí retomo mis estudios y con trabajo puedo ofrecerle cosas a mi hijo, y que no vea en la delincuencia o en otros grupos una alternativa de vida, quiero que mi hijo tenga otras opciones de vida, para que sea feliz, y continúe sus sueños '.
- • ' Megusta el campo, siempre mehemantenido en el campo, es lo que se y lo que mi familia meha enseñado, mesiento feliz de que me esté hiendo bien, y que pueda seguir al lado de los míos en esta etapa de mi vida ' .
- • ' He aprendido varias cosas en la empresa en la que estoy, mi jefe me ha enseñado a hacer de todo, sabe quién soy y lo que fui, pero también cómo ha sido mi trabajo. Y, así y con mi rendimiento he demostrado que soy un buen empleado, logrando pasar por diferentes procesos de la planta, lo que ha sido bueno para mí, reconocen mis habilidades, pero lo más importante que pueden confiar en mí ' .
- • ' Dentro de poco tendremos con mi pareja una casa nueva, es nuestro sueño tener nuestra vivienda propia ' .
- • ' Me han gustado las actividades, del programa porque me vinculan con otros jóvenes y sus actividades se aterrizan a nuestra realidad, además de aconsejarnos aspectos importantes de la vida '.