U8 K1-3	D.2/E.2.U1 D.2/E.2.U3 D.2/E.2.K1	8. Znaczenie podejmowania samodzielnych działań oraz współpracy nauczycieli, w szczególności zespoł ów przedmiotowych języka angielskiego jako skutecznych sposobów poszerzania wiedzy dydaktycznej i rozwijania umiejętności wychowawczych.
Liczba godzin: 300 [po 75 godz. wsemestrach 3-6]

Efekty uczenia się
Kod do Odniesienie do standardów kształcenia nauczycieli do efektów standardów Student, który zaliczył przedmiot który zaliczył przedmiot uczenia się kształcenia nauczycieli szczegółowe efekty uczenia się dla praktyk Kod do Odniesienie do standardów kształcenia nauczycieli do efektów standardów Student, który zaliczył przedmiot który zaliczył przedmiot uczenia się kształcenia nauczycieli szczegółowe efekty uczenia się dla praktyk zawodowych B.3 - wzakresie WIEDZY zna i rozumie w stopniu zaawansowanym WIEDZY zna i rozumie przygotowanie w stopniu zaawansowanym psychologiczno- pedagogiczne. oraz D.2/E.2 - przygotowanie dla kierunku kierunku dydaktyczne. zadania dydaktyczno-wychowawcze szkoły charakterystyczne dla II etapu edukacyjnego dydaktyczno-wychowawcze szkoły K_W9 SKN_W2 SKN_W3 B.3.W1 D.2/E.2.W1 W1 charakterystyczne dla II etapu edukacyjnego SKN_W2 D.2/E.2.W1 SKN_W3 organizację, statut, plan pracy szkoły i program wychowawczo-profilaktyczny statut, plan pracy szkoły i K_W9 SKN_W2 SKN_W4 B.3.W2 W2 program wychowawczo-profilaktyczny SKN_W2 D.2/E.2.W2 SKN_W4 znaczenie wiedzy przedmiotowej z zakresu języka angielskiego oraz praktycznego jej zastosowania w połączeniu z wiedzą szczegółową z zakresu dyscyplin niezbędnych w nauczaniu wiedzy przedmiotowej z zakresu języka angielskiego oraz praktycznego jej K_W3 K_W4 SKN_W1 SKN_W2 W3 zastosowania w połączeniu z wiedzą K_W4 szczegółową z zakresu dyscyplin niezbędnych SKN_W1 D.2/E.2.W1 w nauczaniu SKN_W2 zasady zapewniania bezpieczeństwa uczniom w szkole i poza nią zapewniania bezpieczeństwa uczniom K_W9 SKN_W3 B.3.W3 W4 w szkole i poza nią SKN_W3 rodzaje dokumentacji działalności dydaktycznej prowadzonej w szkole lub placówce oświatowej dokumentacji działalności W5 dydaktycznej prowadzonej w szkole lub K_W9 D.2/E.2.W3 placówce oświatowej SKN_W3 wzakresie UMIEJĘTNOŚCI potrafi UMIEJĘTNOŚCI potrafi wyciągać wnioski z obserwacji pracy dydaktycznej i wychowawczej nauczyciela, jego interakcji z uczniami oraz sposobu, w jaki planuje i przeprowadza zajęcia dydaktyczno-wychowawcze wnioski z obserwacji pracy dydaktycznej i wychowawczej nauczyciela, B.3.U1 B.3.U2 D.2/E.2.U1 U1 jego interakcji z uczniami oraz sposobu, w SKN_U1 SKN_U2 SKN_U3 B.3.U2 jaki planuje i przeprowadza zajęcia SKN_U2 D.2/E.2.U1 dydaktyczno-wychowawcze SKN_U3 opisać stosowane przez nauczyciela metody i formy pracy oraz wykorzystywane pomoce dydaktyczne, a także sposoby oceniania uczniów oraz zadawania i sprawdzania pracy stosowane przez nauczyciela metody i formy pracy oraz wykorzystywane pomoce U2 D.2/E.2.U1 D.2/E.2.U3 dydaktyczne, a także sposoby oceniania SKN_U1 SKN_U3 D.2/E.2.U3 uczniów oraz zadawania i sprawdzania pracy SKN_U3	Kod	Student, który zaliczył przedmiot	Odniesienie do efektów uczenia się	Odniesienie do standardów kształcenia nauczycieli
Kod	Kod	wzakresie WIEDZY zna i rozumie w stopniu zaawansowanym	dla kierunku	Kod do Odniesienie do standardów kształcenia nauczycieli do efektów standardów Student, który zaliczył przedmiot który zaliczył przedmiot uczenia się kształcenia nauczycieli szczegółowe efekty uczenia się dla praktyk Kod do Odniesienie do standardów kształcenia nauczycieli do efektów standardów Student, który zaliczył przedmiot który zaliczył przedmiot uczenia się kształcenia nauczycieli szczegółowe efekty uczenia się dla praktyk zawodowych B.3 - wzakresie WIEDZY zna i rozumie w stopniu zaawansowanym WIEDZY zna i rozumie przygotowanie w stopniu zaawansowanym psychologiczno- pedagogiczne. oraz D.2/E.2 - przygotowanie dla kierunku kierunku dydaktyczne. zadania dydaktyczno-wychowawcze szkoły charakterystyczne dla II etapu edukacyjnego dydaktyczno-wychowawcze szkoły K_W9 SKN_W2 SKN_W3 B.3.W1 D.2/E.2.W1 W1 charakterystyczne dla II etapu edukacyjnego SKN_W2 D.2/E.2.W1 SKN_W3 organizację, statut, plan pracy szkoły i program wychowawczo-profilaktyczny statut, plan pracy szkoły i K_W9 SKN_W2 SKN_W4 B.3.W2 W2 program wychowawczo-profilaktyczny SKN_W2 D.2/E.2.W2 SKN_W4 znaczenie wiedzy przedmiotowej z zakresu języka angielskiego oraz praktycznego jej zastosowania w połączeniu z wiedzą szczegółową z zakresu dyscyplin niezbędnych w nauczaniu wiedzy przedmiotowej z zakresu języka angielskiego oraz praktycznego jej K_W3 K_W4 SKN_W1 SKN_W2 W3 zastosowania w połączeniu z wiedzą K_W4 szczegółową z zakresu dyscyplin niezbędnych SKN_W1 D.2/E.2.W1 w nauczaniu SKN_W2 zasady zapewniania bezpieczeństwa uczniom w szkole i poza nią zapewniania bezpieczeństwa uczniom K_W9 SKN_W3 B.3.W3 W4 w szkole i poza nią SKN_W3 rodzaje dokumentacji działalności dydaktycznej prowadzonej w szkole lub placówce oświatowej dokumentacji działalności W5 dydaktycznej prowadzonej w szkole lub K_W9 D.2/E.2.W3 placówce oświatowej SKN_W3 wzakresie UMIEJĘTNOŚCI potrafi UMIEJĘTNOŚCI potrafi wyciągać wnioski z obserwacji pracy dydaktycznej i wychowawczej nauczyciela, jego interakcji z uczniami oraz sposobu, w jaki planuje i przeprowadza zajęcia dydaktyczno-wychowawcze wnioski z obserwacji pracy dydaktycznej i wychowawczej nauczyciela, B.3.U1 B.3.U2 D.2/E.2.U1 U1 jego interakcji z uczniami oraz sposobu, w SKN_U1 SKN_U2 SKN_U3 B.3.U2 jaki planuje i przeprowadza zajęcia SKN_U2 D.2/E.2.U1 dydaktyczno-wychowawcze SKN_U3 opisać stosowane przez nauczyciela metody i formy pracy oraz wykorzystywane pomoce dydaktyczne, a także sposoby oceniania uczniów oraz zadawania i sprawdzania pracy stosowane przez nauczyciela metody i formy pracy oraz wykorzystywane pomoce U2 D.2/E.2.U1 D.2/E.2.U3 dydaktyczne, a także sposoby oceniania SKN_U1 SKN_U3 D.2/E.2.U3 uczniów oraz zadawania i sprawdzania pracy SKN_U3 B.3.W2 D.2/E.2.W2 U2 szczegółowe efekty uczenia się dla praktyk zawodowych B.3 - przygotowanie psychologiczno- pedagogiczne. oraz D.2/E.2 - przygotowanie dydaktyczne.
W1	zadania dydaktyczno-wychowawcze szkoły charakterystyczne dla II etapu edukacyjnego	K_W9 SKN_W2 SKN_W3	B.3.W1 D.2/E.2.W1
W2	organizację, statut, plan pracy szkoły i program wychowawczo-profilaktyczny	K_W9 SKN_W2 SKN_W4	Kod do Odniesienie do standardów kształcenia nauczycieli do efektów standardów Student, który zaliczył przedmiot który zaliczył przedmiot uczenia się kształcenia nauczycieli szczegółowe efekty uczenia się dla praktyk Kod do Odniesienie do standardów kształcenia nauczycieli do efektów standardów Student, który zaliczył przedmiot który zaliczył przedmiot uczenia się kształcenia nauczycieli szczegółowe efekty uczenia się dla praktyk zawodowych B.3 - wzakresie WIEDZY zna i rozumie w stopniu zaawansowanym WIEDZY zna i rozumie przygotowanie w stopniu zaawansowanym psychologiczno- pedagogiczne. oraz D.2/E.2 - przygotowanie dla kierunku kierunku dydaktyczne. zadania dydaktyczno-wychowawcze szkoły charakterystyczne dla II etapu edukacyjnego dydaktyczno-wychowawcze szkoły K_W9 SKN_W2 SKN_W3 B.3.W1 D.2/E.2.W1 W1 charakterystyczne dla II etapu edukacyjnego SKN_W2 D.2/E.2.W1 SKN_W3 organizację, statut, plan pracy szkoły i program wychowawczo-profilaktyczny statut, plan pracy szkoły i K_W9 SKN_W2 SKN_W4 B.3.W2 W2 program wychowawczo-profilaktyczny SKN_W2 D.2/E.2.W2 SKN_W4 znaczenie wiedzy przedmiotowej z zakresu języka angielskiego oraz praktycznego jej zastosowania w połączeniu z wiedzą szczegółową z zakresu dyscyplin niezbędnych w nauczaniu wiedzy przedmiotowej z zakresu języka angielskiego oraz praktycznego jej K_W3 K_W4 SKN_W1 SKN_W2 W3 zastosowania w połączeniu z wiedzą K_W4 szczegółową z zakresu dyscyplin niezbędnych SKN_W1 D.2/E.2.W1 w nauczaniu SKN_W2 zasady zapewniania bezpieczeństwa uczniom w szkole i poza nią zapewniania bezpieczeństwa uczniom K_W9 SKN_W3 B.3.W3 W4 w szkole i poza nią SKN_W3 rodzaje dokumentacji działalności dydaktycznej prowadzonej w szkole lub placówce oświatowej dokumentacji działalności W5 dydaktycznej prowadzonej w szkole lub K_W9 D.2/E.2.W3 placówce oświatowej SKN_W3 wzakresie UMIEJĘTNOŚCI potrafi UMIEJĘTNOŚCI potrafi wyciągać wnioski z obserwacji pracy dydaktycznej i wychowawczej nauczyciela, jego interakcji z uczniami oraz sposobu, w jaki planuje i przeprowadza zajęcia dydaktyczno-wychowawcze wnioski z obserwacji pracy dydaktycznej i wychowawczej nauczyciela, B.3.U1 B.3.U2 D.2/E.2.U1 U1 jego interakcji z uczniami oraz sposobu, w SKN_U1 SKN_U2 SKN_U3 B.3.U2 jaki planuje i przeprowadza zajęcia SKN_U2 D.2/E.2.U1 dydaktyczno-wychowawcze SKN_U3 opisać stosowane przez nauczyciela metody i formy pracy oraz wykorzystywane pomoce dydaktyczne, a także sposoby oceniania uczniów oraz zadawania i sprawdzania pracy stosowane przez nauczyciela metody i formy pracy oraz wykorzystywane pomoce U2 D.2/E.2.U1 D.2/E.2.U3 dydaktyczne, a także sposoby oceniania SKN_U1 SKN_U3 D.2/E.2.U3 uczniów oraz zadawania i sprawdzania pracy SKN_U3 B.3.W2 D.2/E.2.W2
W3	znaczenie wiedzy przedmiotowej z zakresu języka angielskiego oraz praktycznego jej zastosowania w połączeniu z wiedzą szczegółową z zakresu dyscyplin niezbędnych w nauczaniu	K_W3 K_W4 SKN_W1 SKN_W2	D.2/E.2.W1
W4	zasady zapewniania bezpieczeństwa uczniom w szkole i poza nią	K_W9 SKN_W3	B.3.W3
W5	rodzaje dokumentacji działalności dydaktycznej prowadzonej w szkole lub placówce oświatowej	Kod do Odniesienie do standardów kształcenia nauczycieli do efektów standardów Student, który zaliczył przedmiot który zaliczył przedmiot uczenia się kształcenia nauczycieli szczegółowe efekty uczenia się dla praktyk Kod do Odniesienie do standardów kształcenia nauczycieli do efektów standardów Student, który zaliczył przedmiot który zaliczył przedmiot uczenia się kształcenia nauczycieli szczegółowe efekty uczenia się dla praktyk zawodowych B.3 - wzakresie WIEDZY zna i rozumie w stopniu zaawansowanym WIEDZY zna i rozumie przygotowanie w stopniu zaawansowanym psychologiczno- pedagogiczne. oraz D.2/E.2 - przygotowanie dla kierunku kierunku dydaktyczne. zadania dydaktyczno-wychowawcze szkoły charakterystyczne dla II etapu edukacyjnego dydaktyczno-wychowawcze szkoły K_W9 SKN_W2 SKN_W3 B.3.W1 D.2/E.2.W1 W1 charakterystyczne dla II etapu edukacyjnego SKN_W2 D.2/E.2.W1 SKN_W3 organizację, statut, plan pracy szkoły i program wychowawczo-profilaktyczny statut, plan pracy szkoły i K_W9 SKN_W2 SKN_W4 B.3.W2 W2 program wychowawczo-profilaktyczny SKN_W2 D.2/E.2.W2 SKN_W4 znaczenie wiedzy przedmiotowej z zakresu języka angielskiego oraz praktycznego jej zastosowania w połączeniu z wiedzą szczegółową z zakresu dyscyplin niezbędnych w nauczaniu wiedzy przedmiotowej z zakresu języka angielskiego oraz praktycznego jej K_W3 K_W4 SKN_W1 SKN_W2 W3 zastosowania w połączeniu z wiedzą K_W4 szczegółową z zakresu dyscyplin niezbędnych SKN_W1 D.2/E.2.W1 w nauczaniu SKN_W2 zasady zapewniania bezpieczeństwa uczniom w szkole i poza nią zapewniania bezpieczeństwa uczniom K_W9 SKN_W3 B.3.W3 W4 w szkole i poza nią SKN_W3 rodzaje dokumentacji działalności dydaktycznej prowadzonej w szkole lub placówce oświatowej dokumentacji działalności W5 dydaktycznej prowadzonej w szkole lub K_W9 D.2/E.2.W3 placówce oświatowej SKN_W3 wzakresie UMIEJĘTNOŚCI potrafi UMIEJĘTNOŚCI potrafi wyciągać wnioski z obserwacji pracy dydaktycznej i wychowawczej nauczyciela, jego interakcji z uczniami oraz sposobu, w jaki planuje i przeprowadza zajęcia dydaktyczno-wychowawcze wnioski z obserwacji pracy dydaktycznej i wychowawczej nauczyciela, B.3.U1 B.3.U2 D.2/E.2.U1 U1 jego interakcji z uczniami oraz sposobu, w SKN_U1 SKN_U2 SKN_U3 B.3.U2 jaki planuje i przeprowadza zajęcia SKN_U2 D.2/E.2.U1 dydaktyczno-wychowawcze SKN_U3 opisać stosowane przez nauczyciela metody i formy pracy oraz wykorzystywane pomoce dydaktyczne, a także sposoby oceniania uczniów oraz zadawania i sprawdzania pracy stosowane przez nauczyciela metody i formy pracy oraz wykorzystywane pomoce U2 D.2/E.2.U1 D.2/E.2.U3 dydaktyczne, a także sposoby oceniania SKN_U1 SKN_U3 D.2/E.2.U3 uczniów oraz zadawania i sprawdzania pracy SKN_U3 B.3.W2 D.2/E.2.W2 U2 szczegółowe efekty uczenia się dla praktyk zawodowych B.3 - przygotowanie psychologiczno- pedagogiczne. oraz D.2/E.2 - przygotowanie dydaktyczne. K_W9 SKN_W3	D.2/E.2.W3
wzakresie UMIEJĘTNOŚCI potrafi
U1	wyciągać wnioski z obserwacji pracy dydaktycznej i wychowawczej nauczyciela, jego interakcji z uczniami oraz sposobu, w jaki planuje i przeprowadza zajęcia dydaktyczno-wychowawcze	SKN_U1 SKN_U2 SKN_U3	B.3.U1 B.3.U2 D.2/E.2.U1
Kod do Odniesienie do standardów kształcenia nauczycieli do efektów standardów Student, który zaliczył przedmiot który zaliczył przedmiot uczenia się kształcenia nauczycieli szczegółowe efekty uczenia się dla praktyk Kod do Odniesienie do standardów kształcenia nauczycieli do efektów standardów Student, który zaliczył przedmiot który zaliczył przedmiot uczenia się kształcenia nauczycieli szczegółowe efekty uczenia się dla praktyk zawodowych B.3 - wzakresie WIEDZY zna i rozumie w stopniu zaawansowanym WIEDZY zna i rozumie przygotowanie w stopniu zaawansowanym psychologiczno- pedagogiczne. oraz D.2/E.2 - przygotowanie dla kierunku kierunku dydaktyczne. zadania dydaktyczno-wychowawcze szkoły charakterystyczne dla II etapu edukacyjnego dydaktyczno-wychowawcze szkoły K_W9 SKN_W2 SKN_W3 B.3.W1 D.2/E.2.W1 W1 charakterystyczne dla II etapu edukacyjnego SKN_W2 D.2/E.2.W1 SKN_W3 organizację, statut, plan pracy szkoły i program wychowawczo-profilaktyczny statut, plan pracy szkoły i K_W9 SKN_W2 SKN_W4 B.3.W2 W2 program wychowawczo-profilaktyczny SKN_W2 D.2/E.2.W2 SKN_W4 znaczenie wiedzy przedmiotowej z zakresu języka angielskiego oraz praktycznego jej zastosowania w połączeniu z wiedzą szczegółową z zakresu dyscyplin niezbędnych w nauczaniu wiedzy przedmiotowej z zakresu języka angielskiego oraz praktycznego jej K_W3 K_W4 SKN_W1 SKN_W2 W3 zastosowania w połączeniu z wiedzą K_W4 szczegółową z zakresu dyscyplin niezbędnych SKN_W1 D.2/E.2.W1 w nauczaniu SKN_W2 zasady zapewniania bezpieczeństwa uczniom w szkole i poza nią zapewniania bezpieczeństwa uczniom K_W9 SKN_W3 B.3.W3 W4 w szkole i poza nią SKN_W3 rodzaje dokumentacji działalności dydaktycznej prowadzonej w szkole lub placówce oświatowej dokumentacji działalności W5 dydaktycznej prowadzonej w szkole lub K_W9 D.2/E.2.W3 placówce oświatowej SKN_W3 wzakresie UMIEJĘTNOŚCI potrafi UMIEJĘTNOŚCI potrafi wyciągać wnioski z obserwacji pracy dydaktycznej i wychowawczej nauczyciela, jego interakcji z uczniami oraz sposobu, w jaki planuje i przeprowadza zajęcia dydaktyczno-wychowawcze wnioski z obserwacji pracy dydaktycznej i wychowawczej nauczyciela, B.3.U1 B.3.U2 D.2/E.2.U1 U1 jego interakcji z uczniami oraz sposobu, w SKN_U1 SKN_U2 SKN_U3 B.3.U2 jaki planuje i przeprowadza zajęcia SKN_U2 D.2/E.2.U1 dydaktyczno-wychowawcze SKN_U3 opisać stosowane przez nauczyciela metody i formy pracy oraz wykorzystywane pomoce dydaktyczne, a także sposoby oceniania uczniów oraz zadawania i sprawdzania pracy stosowane przez nauczyciela metody i formy pracy oraz wykorzystywane pomoce U2 D.2/E.2.U1 D.2/E.2.U3 dydaktyczne, a także sposoby oceniania SKN_U1 SKN_U3 D.2/E.2.U3 uczniów oraz zadawania i sprawdzania pracy SKN_U3 B.3.W2 D.2/E.2.W2 U2	opisać stosowane przez nauczyciela metody i formy pracy oraz wykorzystywane pomoce dydaktyczne, a także sposoby oceniania uczniów oraz zadawania i sprawdzania pracy	SKN_U1 SKN_U3	D.2/E.2.U1 D.2/E.2.U3