ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Правила землепользования и застройки сельского поселения «Тупикское» муниципального района «Тунгиро - Олёкминский район»

Забайкальского края

земельных участков промышленных объектов установлены СП 18.13330.2011. Свод правил. «Генеральные планы промышленных предприятий. Актуализированная редакция СНиП II -89-80*»). 5)Минимальная длина стороны по уличному фронту - 60 м. - 80 м 6)минимальная ширина \ глубина -20% 7)минимальный коэффициент озеленения - 2,0 м. 8)Максимальная высота оград -20 9)максимальная высота здания до конька крыши м

Разрешенные параметры земельных участков и их застройки (П2)
Минимальная площадь (га )	2,0
Минимальная длина стороны по уличному фронту (м )	120
Минимальная ширина/глубина (м)	160
Максимальный коэффициент застройки (%)	65
Минимальный коэффициент озеленения(%)	20
Максимальная высота здания до конька крыши (м)	НР
Максимальная высота оград (м)	НР

Разрешенные параметры земельных участков и их застройки (П2)	Ограничения использования земельных участков и ОКС
1)Предельные (минимальные и (или) максимальные) размеры земельных участков и предельные параметры разрешенного строительства, реконструкции объектов капитального строительства: - предельный минимальный размер земельного участка производственных объектов - 2,0 га; - предельный минимальный размер земельного участка для стоянок легковых автомобилей и гаражей из 2 расчета - из расчета 30 м на одно машино - место; - предельный минимальный размер земельного участка для стоянок грузовых автомобилей и гаражей из расчета - 0,02 га на одно машино - место; - предельный минимальный размер земельного участка для трансформаторных подстанций, распределительных пунктов, котельных, иных коммунальных объектов, объектов инженерно - технического назначения, связанных с обслуживанием	Предусмотреть мероприятия по отводу и отчистке сточных вод. При проектировании и строительстве в зонах затопления необходимо предусматривать инженерную защиту от затопления и подтопления зданий Не допускается строительство объектов капитального строительства в водоохраной зоне, в санитарно - защитной зоне, установленной в соответствии с техническими регламентами , нормами и правилами
Giriş Bazar münasib ə tl ə rin ə keçid h ə mmilli iqtisadiyyatda, h ə m Mövzunun aktuallığı - Bazar münasib ə tl ə rin ə keçid h ə mmilli iqtisadiyyatda, h ə m Mövzunun aktuallığı - d ə c ə miyy ə t h əyatının bir çox tə r ə fl ə rin ə t ə sir göst ə rm ə kl ə , mühüm d əyişikliklə r ə s ə b ə b olmuşdur. Bu şə raitd ə ölk ə d ə iqtisadi subyektl ə rin f ə aliyy ət qaydaları və inkişaf ın idarə olunması və t ə nziml ə nm ə si mexanizmi d əyişmişdir. Keçid dövrünün ilk vaxtlarında milli iqtisadiyyatda ciddi d ə r ə c ə d ə geril ə m ə l ərin olması onun rə qab ə t qabiliyy ətinin artırılması sah ə sind ə əsaslı tə dbirl ə r t əşkil etmək imkanlarını azaltmışdır. Son ill ə rd ə Az ərbaycanda neft strategiyasının uğurla hə yata keçirilm ə si yüks ə k iqtisadi artımı təmin etmişdir. Bu artım daha çox neft amili hesabına təmin olduğuna görə , onun keyfiyy ə ti v ə stabilliyi yüks ə k deyildir. Bu s ə b ə bd ə n, ölk ə d ə qeyri-neft sektorunun r ə qab ə t qabiliyy ə tinin s ə viyy ə sinin yüks ə ldilm ə si v ə onun r ə qab ə t üstünlükl ə rini formalaşdıran amillərin araşdırılıb üzə çıxarılmasının mühüm ə h ə miyy əti vardır. İstə nil ə n ölk ənin stabil iqtisadi inkişaf ının tə min edilm ə sind ə s ənayenin inkişaf s ə viyy əsi mühüm rol oynayır. Çünki sənayenin inkişaf ı cə miyy ətin bir sıra bir biri ilə bağlı olan tə r ə fl ərinin inkişaf ını tə l ə b edir. Bu t ə r ə fl ərin inkişaf sə viyy ə sind ən asılı olaraq ölk ə d ə ki s ə nayenin r ə qab ə t qabiliyy əti formalaşır. M ə hz bu s ə b ə bl ə rd ə n, s ə nayenin r ə qab ə t qabiliyy ə tinin yüks ə ldilm əsi yollarının araşdırılması, tə klif v ə tövsiy ə l ərin hazırlanması ölkə iqtisadiyyatının inkişaf ın müasir m ə rh ə l ə sind ə mühüm ə h ə miyy ə t k ə sb edir. Az ə rbaycanda s ə nayenin r ə qab ə t qabiliyy ə tinin T ədqiqatın mə qs ə di - ədqiqatın mə qs ə di - yüks ə ldilm əsi yollarını müə yy ə nl əşdirilmə k v ə bu istiqam ə td ə n ə z ə ri v ə praktiki ə h ə miyy ə t ə malik olan, habel ə elmi c ə h ə td ə n əsaslandırılmış tə klif v ə tövsiy ə l ə r hazırlamaqdan ibarə tdir. Az ə rbaycanda s ə nayenin r ə qab ə t qabiliyy ə tliliyi. T ədqiqatın obyekti ədqiqatın obyekti - Az ə rbaycanda s ə nayenin r ə qab ə t qabiliyy ə tinin T ədqiqatın predmeti ədqiqatın predmeti - yüks ə ldilm ə sin ə müxt ə lif amill ə rin t ə siri.
вооружитьбудущих выпускников колледжа теоретическими знаниями ипрактическими навыками, необходимыми для: - разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

- - прогнозирования развития и оценки последствий чрезвычайных ситуаций;

- принятия решений по защите населения и территорий от возможныхпоследствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их воздействий;

- - выполнения конституционного долга и обязанности по защите Отечества в рядах Вооружённых Сил Российской Федерации;
- - своевременного оказания доврачебной помощи.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: - организовывать и проводить мероприятия по защите работающих инаселения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

- - предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
- - использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
- - применять первичные средства пожаротушения;
- - ориентироваться в перечне военно - учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;
- - применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

- - оказывать первую помощь пострадавшим.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

## знать :

- - принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

- - основы военной службы и обороны государства;
- - задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
- - способы защиты населения от оружия массового поражения;
- - меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при
16.	Explaining the:
a)	similarities/differences of referential and bipolar montages;
b)	effect of digital filters and waveform displays;
c)	effect of electrode types and electrode material composition; and,
d)	effect of malfunctioning equipment.
17.	Accurately recognizing:
a)	normal/normal variant awake and asleep patterns for each age range;
b)	abnormal awake and asleep patterns for each age range;
c)	EEG patterns for levels of consciousness; and,
d)	clinical seizure patterns.
b. INTRODUCTORY EVOKED POTENTIAL STUDIES (EP)
Competency at the introductory level is evidenced by a graduate's knowledge and ability in the following areas:
1)	explaining common indications for auditory, visual, and somatosensory evoked potentials;
2)	defining the anatomy, physiology, and pathology of selected sensory organs, nerves, and nerve pathways;
3)	explaining the generators of evoked potentials;
4)	stating the principles of stimulation and accurate placement of recording electrodes;
5)	measuring waveforms and distances used in evoked potential studies;
6)	reporting criteria that may cause significant changes occurring during evoked potential recordings;
7)	specifying clinical correlations of evoked potential abnormalities;
8)	defining the concepts of near field and far field potentials;
9)	identifying artifacts encountered during evoked potential studies and basic techniques for troubleshooting; and,
10)	explaining concepts of amplitude, latency, and interpeak latency measurements.
c.	INTRODUCTORY POLYSOMNOGRAPHY STUDIES (PSG)
Competency at the introductory level is evidenced by a graduate's knowledge and ability in the following areas:
1)	accurately recognizing all sleep stages;
2)	accurately explaining (verbal or in writing) the indications for monitoring PSG;
3)	initiating a technically adequate PSG by:
a)	discussing the electrode selection and montages used in PSG
b)	measuring and applying electrodes according to guidelines
c)	performing patient and instrument calibrations according to guidelines, and
d)	obtaining a ten minute baseline recording;
4.	explaining (verbal or written) common sleep disorders and treatment options; and,
5.	performing the multiple sleep latency test (MSLT) and the maintenance of wakefulness test (MWT).
d.	INTRODUCTORY NERVE CONDUCTION STUDIES (NCS)
Competency at the introductory level is evidenced by a graduate's knowledge and ability in the following areas:
1)	identifying basic peripheral nerve and muscle anatomy and physiology;
2)	describing the general scope of neuromuscular disorders (e.g., neuron, axon, myelin sheath, neuromuscular junction, and muscle);
3)	explaining the principles of stimulation and accurate placement of recording electrodes; and,
4)	defining the principles of measuring waveforms and distances used in routine nerve conduction studies.
kapitalı başqalarına yeni kredit verə bilər. 1995 - ci ildən etibarən Grameen kreditlərin 90 faizini faiz gəlirləri və toplanan əmanətlər ilə maliyyələşdirib, yeni borcalanların və əmanətçilərinin maraqlarını birləşdirir. Grameen kəndlərdə yatırılan əmanətləri daha çox ehtiyac sahibi kəndlər üçün kreditə çevirir. Bankın kreditlərinin 95% - ni alan qadınlara xüsusi diqqət yetirərək yoxsulların ən yoxsulluğunu hədəfləyir. Qadınlar ənənəvi olaraq adi kredit xətlərinin və gəlirlərinin maliyyə alternativlərinə daha az giriş əldə etmişdilər. Onlar ev təsərrüfatlarının qərar qəbul edilməsində qeyri - bərabər güc payına malik olduqları görüldü. Yunus və başqaları qadınlara borc verən bir çox insanın əksəriyyətindən fərqli olaraq, onların gəlirləri ilə uşaqlarını yaxşılaşdırmağı bacaran, marginallaşmış bir cəmiyyət seqmentinin gücləndirilməsi də daxil olmaqla əhəmiyyətli dərəcədə ikincil təsirlər yaradır. Yunus 2004- cü ildə qadınların kredit almaqda çətinlik çəkdiyini iddia edir; onlar kommersiya banklarından borcalanların 1 faizindən azını təşkil edirlər. Mikro - maliyyə institutları, o cümlədən Grameen Bankı tərəfindən verilən faiz dərəcələri ənənəvi banklarla mü qayisədə yüksəkdir. Grameenin əsas kredit məhsuluna olan marağı təxminən 20% -dir. Grameen etdiyi kredit növlərini çeşidləmişdir. Grameen üzvlərinin yaxın qohumlarının müəssisələrini dəstəkləmək üçün əl ilə təchiz edilmiş quyular və kreditləri dəstəkləyir. Mövsümi əkinçilik kreditləri avadanlıq və heyvandarlıq üçün icarə müqavilələrinin kasıbların daha yaxşı kənd təsərrüfatı qurmalarına kömək etdiyini təsbit etdi. Bank yeni bir məqsəd qoymuşdur ki, onun filiallarının hər yerini yoxsulluqdan azad etməkdir. Beləliklə, kifayət qədər ərzaq və təmiz su və tualetlərə çıxmaq kimi kriteriyalarla müəyyənləşdirilmişdir. 1984- cü ildə Grameen öz borcalanları üçün mənzil krediti proqramı qurmaq üçün Mərkəzi Banka müraciət etdi. Onların müraciəti 125 $ təklif olunan kreditin uyğun yaşayış quruluşunu qura bilməməsi səbəbindən rədd edildi. Buna görə də ,
9

### 4-cü f ə sil

### ƏLİLLİYİ OLAN ŞƏXSLƏRİN TƏHSİLİ

### Madd ə 18. Sağlamlıq imkanları mə hdud uşaqların mə kt ə b ə q ə d ə r v ə m ə kt ə bd ə nk ə nar t ə lim v ə t ə rbiy ə si

18.1. Sağlamlıq imkanları mə hdud m ə kt ə b ə q ə d ər yaşlı uşaqların tə lim v ə t ə rbiy ə si bu Qanunun 11-ci madd ə sin ə ə sas ə n t əsdiq edilmiş Fərdi Reabilitasiya Proqramına uyğun olaraq, sağlamlıq imkanları mə hdud uşaqlar üçün dövlə t, b ə l ə diyy ə v ə öz ə l xüsusi m ə kt ə b ə q ə d ə r t ə hsil mü ə ssis ə l ə rind ə v ə ya inklüzivlik prinsipl ə rin ə ə sas ə n dig ə r m ə kt ə b ə q ə d ə r t ə hsil mü ə ssis ə l ə rind ə h ə yata keçirilir.

- 18.2. M ə kt ə b ə q ə d ə r t ə hsil mü ə ssis ə l ə rind ə sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların t ə lim v ə t ə rbiy əsi 'Mə kt ə b ə q ə d ə r t əhsil haqqında' Azərbaycan Respublikasının Qanunu il ə t ə nziml ə nir.

18.3. Müvafiq icra hakimiyy əti orqanları sağlamlıq imkanları mə hdud uşaqları h ə rt ə r ə fli v ə ah əngdar inkişaf etdirmə k, ə m ə y ə , elm ə , texnikaya, inc ə s ə n ə t ə v ə idmana c ə lb etm ə k, onlarda ictimai f əallıq oyatmaq mə qs ə di il ə onların mə kt ə bd ə nk ə nar t ə rbiy əsi üçün lazımi şəraitin yaradılmasını tə min edirl ə r.

### Madd ə 19. Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların stasionar müə ssis ə l ə rd ə olduqları dövrdə t ə lim v ə t ə rbiy ə si

19.1. Stasionar müalic ə -profilaktika v ə ya reabilitasiya mü ə ssis ə l ə rind ə müalic ə kursu keç ən sağlamlıq imkanları mə hdud uşaqların hə min mü ə ssis ə l ə rd ə olduqları dövrd ə fasil ə siz t ə hsilini t ə min etm ə k üçün müvafiq icra hakimiyy əti orqanı tə r ə find ə n d ə rs m əşğə l ə l ə ri t əşkil olunur.

- 19.2. Stasionar müalic ə -profilaktika v ə ya reabilitasiya mü ə ssis ə l ə rind ə d ə rs m əşğə l ə l ə rinin t əşkili qaydasını müvafiq icra hakimiyyəti orqanı müə yy ə n edir.

### Madd ə 20. Əlilliyi olan şə xsl ə rin t ə hsili v ə peşə hazırlığı

- 20.1. Əlilliyi olan şə xsl ə rin t ə hsili v ə peşə hazırlığı Azərbaycan Respublikasının 'Təhsil haqqında' və 'Sağlamlıq imkanları məhdud şə xsl ə rin t ə hsili (xüsusi t ə hsil) haqqında' qanunları ilə t ə nziml ə nir.
- 20.2. Əlilliyi olan şə xsl ə rin t ə hsili v ə peşə hazırlığı xüsusi və (v ə ya) inklüziv t ə hsil formasında, xüsusi təhsil proqramları və f ə rdi t əhsil planı əsasında hə yata keçirilir. Xüsusi şərait yaradılmadan əlilliyi olan şə xsl ə rin t əhsil almasında çə tinlikl ə r yaranan hallarda onların tə hsili evd ə t ə hsil, f ə rdi t ə hsil v ə distant t əhsil formasında hə yata keçirilir.

20.3. Müvafiq icra hakimiyy əti orqanında işaxtaran kimi qeydiyyata alınmış və 18 yaşı tamam olmuş əlilliyi olan şə xsl ərin peşə hazırlığı və ə lav ə t ə hsili h əmin orqanın
Правила землепользования и застройки сельского поселения «Тупикское» муниципального района «Тунгиро - Олёкминский район»

Забайкальского края

5)максимальная 5)максимальная высота здания до конька крыши 12 м 6) Предельная этажность - не подлежит установлению

Зона естественного ландшафта (Р3) включает в себя природные ландшафты и другие Зона естественного ландшафта (Р3) включает в себя природные ландшафты и другие естественного ландшафта (Р3) открытые пространства, расположенные в границах населенных пунктов.

Таблица 8 О - основные виды использования, не требующие получения зонального разрешения, С - условно разрешенные виды использования, требующие получения зонального разрешения, - - виды использования, на которые не может быть получено зональное разрешение.
Виды разрешенного использования
Постоянное проживание	Отдельно стоящие жилые дома на одну семью	-
Сблокированные жилые дома на одну семью	-
Многоквартирные жилые дома	-
Временное проживание	Гостиницы, мотели, кемпинги, дома приезжих	-
Общежития	-
Дома ребенка, детские дома, дома для престарелых	-
Торговля	Универсамы, универмаги, торговые центры и магазины в капитальных зданиях, рассчитанные на малый поток посетителей 2 (менее 650 м торговой площади)	-
Торгово - складские (продовольственные, овощные и т.д.) оптовые базы, в капитальных зданиях.	-
Специально оборудованные рынки и торговые зоны продовольственных, промтоварных, сельхозпродуктов	-
Рынки, торговые зоны во временных сооружениях	-
Объекты мелкорозничной торговли во временных сооружениях и вне их, рассчитанные на малый поток посетителей: киоски, павильоны, палатки	-
Общественное питание в здании	Предприятия питания, рассчитанные на большой поток посетителей (площадь более 2 400 м ): рестораны, кафе, столовые	-
haqqında 19 yanvar 2015 -ci il tarixli s ə r əncamı təhsil sisteminin inkişafında əsaslı dönüşün yaranmasına imkan yaratmışdır. Ölk ə mizd ə t ə hsil sisteminin yenid ən qurulması, onun maddi - texniki bazasının möhk ə ml ə ndirilm ə si t ə hsilin demokratikl əşdirilmə si, humanistl əşdirilmə si, milli- m ə n ə vi d ə y ə rl ə r ə ə saslanan yeni m ə zmun k ə sb etm əsi, dünya standartları s ə viyy ə sind ə çatdırılması istiqamə tind ə fundamental t ə dbirl ə r h ə yata keçirilir. Hazırda tə hsilin ə n mühüm m ə s ə l ə l ə rinin h ə lli istiqam ə tind ə 16 inkişaf proqramı icra edilir. Az ə rbaycanda "T əhsil islahatı Proqramı" hə l ə 1999- cu ilin iyun ayında Ümummilli Lider H.Əliyev tə r ə find ən imza edilmişdir. Onun göstə rdiyi kimi, "T ə hsil mill ə tin g ə l ə c ə yidir". Ulu önd ərin strateji kursunu uğurla davam etdirə n ölk ə Prezidenti İlham Ə liyev dövl ə t strateji v ə zif ə si kimi t əhsilin inkişafına böyük ə h ə miyy ə t verir v ə xüsusi qayğı göstə rir. Heyd ər Əliyev fondunun tə hsil sah ə sind ə ki f ə aliyy ə ti öz ə hat ə li v ə r ə ngar ə ngliyi il ə seçilir. Fondun Prezidenti Mehriban xanım Əliyeva "Yeni Az ə rbaycana yeni m ə kt əb" proqramının ikinci mə rh ə l ə sinin t əqdimatına hə sr olunmuş müşavirə d ə çıxış edə r ək demişdir.: "Müasir dünyada h ə r bir ölk ənin inkişafı, onun dünya birliyinə inteqrasiyası üçün t ə hsilin rolu ə v ə zsizdir. M ə hz buna gör ə Heyd ər Əliyev Fondu yarandığı ilk günd ə n t ə hsil ə yardımı öz fə aliyy ə tinin prioritet istiqam əti elan etmişdir". Ölk ə Prezidentinin 2007-ci il 16 aprel tarixli s ə r əncamı ilə 2007-2015-ci ill ə rdi Az ə rbaycan g ə ncl ə rinin xarici ölk ə l ə rd ə t ə hsili üzr ə Dövl ət Proqramı tə sdiq edilmişdir. Hə min proqrama ə sas ə n 2015-ci il ə d ə k dövl ə t v əsaiti hesabına 5 min az ərbaycanlı gə ncl ə r ali t əhsil almaq üçün dünyanın ə n nüfuzlu ali m ə kt ə bl ə rin ə gönd ərilmişdir.
Максимальная учебная нагрузка (всего)	117
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	78
в том числе:
теоретические занятия	2
практические занятия	76
контрольные упражнения и тесты
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	39
Промежуточная аттестация в форме зачета в I семестре и дифференцированного зачета во II семестре

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОД .01. 07 ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

## 1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС по специальности СПО 54.02.02 Декоративно - прикладное искусство и народные промыслы (по видам), входящей в состав укрупненной группы направлений подготовки 54.00.00 Изобразительное и прикладные виды искусств. Рабочая программа учебной дисциплины может быть использованав дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ повышения квалификации и переподготовки кадров в СПО.

## 1 .2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:

Учебная Учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности относится к учебной дисциплине общеобразовательного учебного циклаППССЗ .

1 .3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения Содержание программы «Основы безопасности дисциплины: .3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения Содержание программы «Основы безопасности дисциплины: жизнедеятельности» направлено на достижение следующих целей: - повышение уровня защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз (жизненно важные интересы

- - совокупность потребностей, удовлетворение которых надежно обеспечивает существование и возможности прогрессивного развития личности, общества и государства);

- снижение отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства;

## - формирование антитеррористического поведения, отрицательного отношения к приему психоактивных веществ, в том числе наркотиков;

- - обеспечение профилактики асоциального поведения учащихся

Освоение содержания учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» обеспечивает достижение следующих результатов:

### личностных:

- 1. развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств,
- C) iş yerlərinin sayının artımına şərait yaradır, rəqabətə kömək edir, satış bazarını genişləndirir
- D) insanların alıcılıq qabiliyyətini artırır, satış bazarını genişləndirir
- E) insanların gözəllik hissinin formalaşmasına kömək edir, onda yaxşı zövq tərbiyə edir

75 . Reklamın estetik rolu nədən ibarətdir?

- A) insanların gözəllik hissinin formalaşmasına kömək edir, onda yaxşı zövq tərbiyə edir
- B) biliklərin yayılmasına kömək edir, istehlakçılara müəyyən praktiki vərdişlər aşılayır
- C) əhalinin davranışına və müəyyən düşünmə standartlarının formalaşmasına kömək edir
- D) iş yerlərinin sayının artımına şərait yaradır, rəqabətə kömək edir, satış bazarını genişləndirir
- E) insanların alıcılıq qabiliyyətini artırır, satış bazarını genişləndirir

7 6. Marketinq kommunikasiya növü kimi kommersiya təbliğatının əsas cəhətlərindən biridir?

- A) istehlak auditoriyasının geniş əhatə olunması
- B) firmanın iştirakı ilə kino və telefilmlərin istehsalı
- C) firmanın fəaliyyəti haqqında illik rəsmi sənədlərin çap edilməsi
- D) firma təbliğat prospektinin nəşr edilməsi
- E) firma tərəfindən hadisə xarakterli tədbirlərin təşkili

7 7. Marketinq kommunikasiya sistemi son nəticədə nəyə kömək edir?

- A) firmanın ümumi marketinq tədbirlərinə nail olunması
- B) firmanın ümumi marketinq vəzifələrinin həyata keçirilməsinə
- C) firmanın marketinq prinsiplərinə əməl olunmasına
C ə mi: (milyon manatla)	1180 .3	1271 .5	1387 .7	1483 .6	1723 .9	2048 .6	2353 .5	2108 .3	258 3	2583
Ə vv ə lki il ə nisb ə t ə n artım, %-l ə	7.7	9.1	6.9	16.2	18.8	14.9	-10.4	22. 5	0.0
ÜDM-d ə xüsusi ç ə kisi, %-l ə	3.3	3.0	2.7	2.7	3.0	3.5	4.3	3.5	3.8	3.7
Vergil ə r Nazirliyinin x ə tti üzr ə daxilolmalard a xüsusi ç ə kisi, %- l ə	28.7	29.6	25.4	24.6	25.9	28.8	33.1	30.1	33. 8	32.7

Sad ə daxilolmalar 380,0 milyon manat t əşkil etmişdir ki, Sad ə daxilolmalar 380,0 milyon manat t əşkil etmişdir ki, ə l əşdirilmiş vergi bu da 2017-ci il ə in nisb ə t ə n 36,0 milyon manat v ə ya 10,5 faiz çoxdur. Artıma s ə b ə b Az ərbaycan Respublikasının Vergi Mə c ə ll ə sind ə edilmiş d əyişikliklə r ə ə sas ə n sad ə l əşdirilmiş vergi ödə yicil ə rinin ə hat ə dair əsinin genişlə nm ə si, vergi tutulan dövriyy ə nin m ə bl əğinin artması olmuşdur.

200 9	201 0	201 1	201 2	201 3	201 4	201 5	201 6	201 7	2018
C ə mi: (milyon manatla)	63.6	65.5	100. 4	111. 4	119. 5	153. 4	168. 0	303. 8	344. 0	380.0
Ə vv ə lki il ə nisb ə t ə n artım, % -l ə	3.0	53.3	11.0	7.3	28.4	9.5	80.8	13.2	10.5
Qeyri-neft ÜDM-d ə xüsusi ç ə kisi, %-l ə	0.4	0.3	0.4	0.4	0.4	0.4	0.4	0.8	0.8	0.8
Vergil ə r Nazirliyinin x ə tti üzr ə	1.5	1.5	1.8	1.8	1.8	2.2	2.4	4.3	4.5	4.8
23. Монтажные работы 23.5., 23.29. 24. Пусконаладочн ые работы 24.9., 24.14., 24.18.	СВИДЕТЕЛЬ СТВУ 0190.03-2009- 7706277039- С - 069 дата выдачи: 17.09.2012г ВЗАМЕН УТРАТИВШ ЕМУСИЛУ СВИДЕТЕЛЬ СТВУ 1027.02-2009- 7706277039- С - 069 дата выдачи: 30.09.2010г ВЗАМЕН УТРАТИВШ ЕМУСИЛУ СВИДЕТЕЛЬ СТВУ СРО - М - 1027706004974 -2009-192 дата выдачи: 25.12.2009г
3	Строит ельство , реконст рукция, капита льный ремонт	ПРИЛОЖЕНИЕ1 3. Земляные работы 3.6. 5. Свайные работы. Закрепление грунтов 5.3., 5.4. 6. Устройство бетонных и железобетонных монолитных конструкций 6.1., 6.2., 6.3. 7. Монтаж сборных бетонных и железобетонных конструкций 7.1., 7.2., 7.3. 10. Монтаж металлических	Общество с ограниченн ой ответствен ностью	Общество с ограниченно й ответственно стью «СтройСерв исКапитал»	7017260987	11070170081 52 30.04.2010	0517.03-2010- 7017260987- С - 069 от 25.06.2014г ВЗАМЕН УТРАТИВШ ЕМУСИЛУ СВИДЕТЕЛЬ СТВУ 0517.02-2010- 7017260987- С - 069 дата выдачи: 20.12.2012г ВЗАМЕН УТРАТИВШ ЕМУСИЛУ СВИДЕТЕЛЬ СТВУ 0522.01-2010- 7017260987- С - 069 дата	Нет	634050, г. Томск, пр - т. Ленина, д.91, пом. 56. т / ф : (83822) 521120, (83822) 550004 e-mail: restrus2005@yandex.ru, capstroi70@yandex.ru	300 000,00 р. от 20.08.2010	100 000 000,00 р. №СРО№4665/13 от 01.03.2013