ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- 4.Сроки и порядок проведения Фестиваля

4.1. Фестиваль проводится 29 октября 2019 года в 10 - 00 часов. 4.2.Место проведения: СП ГБОУ СОШ №1 с.Большая Глушица - « Дом детского творчества». 4.3.На Фестиваль выдвигается не более 1 - 2 обучающихся от ОО. Номинации:

- • стихи поэтов по темам:
- - «Великая Победа!»

- «Моя Россия! »

4.5. по электронному адресу Заявки принимаются до 19 октября 2019 года - bgl\_do@samara.edu.ru Форма Заявки - Приложение 1 . Всем участникам районного Фестиваля вручается Диплом участника .

## Координаты организаторов фестиваля

446180, Самарская область, с. Большая Глушица, ул. Советская, д.60. Тел. 8 (846 73 - 2 - 14 - 31) Лариса Юрьевна Акимова - педагог - организатор СП «Дом детского творчества» с. Большая Глушица Электронная почта: bgl\_do@samara.edu.ru
Образец квитанции на перечисление государственной пошлины за государственную регистрацию актов гражданского состояния , совершаемую органами ЗАГС

Извещение обл. Све .( обл C Свердл	Индекс документа ПД (налог)	Статус Статус	Форма №
Ф.И.О.	Адрес
ИНН ( )	Сумма
Банк получателя ГРКЦ ГУ Банка России по Свердловской области	БИК БИК
Сч. №
Получатель УФК по Свердловской обл . Главное управление Министерства .) юстиции РФ по Свердловской обл	Сч. № 40101810500000010010
ИНН 6670222659 ИНН 6670222659 )	КПП КПП ( )
КБК КБК 108 05000 01 0001 110
ОКТМО 65*********)	(ТП (ТП
Отметки банка	Гос. пошлина за регистрацию актов гражданского состояния	(ПЛ (ПЛ
Дата	Подпись
Квитанция обл. Све( обл C Свердл	Индекс документа ПД (налог)	Статус Статус	Форма №
Ф.И.О.	Адрес
ИНН ( )	Сумма
Банк получателя ГРКЦ ГУ Банка России по Свердловской области	БИК БИК
Сч. №
Получатель УФК по Свердловской обл Главное управление Министерства .) юстиции РФ по Свердловской обл	Сч. № 40101810500000010010
) 6670222659 ИНН ( )	КПП КПП (
КБК 318 108 05000 01 0001 110
ОКТМО 65*********)	(ТП (ТП
Отметки банка	Гос. пошлина за регистрацию актов гражданского состояния	(ПЛ)
Дата	Подпись

65*********) - в поле « ОКТМО » указывается значение ОКТМО городского округа, на территории которого органом ЗАГС осуществляются регистрационные действия Выбирается из справочника «Таблица соответствия Отделов ЗАГС по Свердловской области и базового значения кодов ОКАТО и ОКТМО »
extremely menial and unlikely to develop real work skills. The GAO described the jobs that are generally available at these workshops: Assembly jobs generally involve uncomplicated one- or two-step processes that are mainly performed by hand. For example, 14(c) workers at a work center in Illinois that we visited assembled small plastic automobile parts, while 14(c) workers at a New York work center snapped together plastic pieces to assemble a lint remover. The service-related jobs involved basic tasks, such as mopping floors and picking up trash. For example, 14(c) workers from a California work center maintained restrooms at public beaches under contracts with 26 local city governments.

Worse, jobs like these are often assigned without any connection to the abilities and background of the individuals assigned them. Former federal rehabilitation commissioner Fredric Schroeder described a woman he met who had blindness and cerebral palsy. Even though she had a college degree, the sheltered workshop in which she worked assigned her a job assembling 27 heavy rubber mats; paid by the piece, she earned three dollars per week . It should be no surprise that such 'jobs' do not prepare sheltered workshop employees to compete on the open labor market.

### The Chance to Earn At Least Something?

One occasionally hears that even if Section 14(c) does not assist people with disabilities in acquiring open-market jobs, but instead simply authorizes

11
Правила землепользования и застройки сельского поселения «Тупикское» муниципального района «Тунгиро - Олёкминский район»

Забайкальского края

быть застроена, ко всей площади земельного участка в данной зоне: общественные объекты -80% жилые дома -60% Допускается изменение максимального процента застройки по заданию на проектирование и с учетом особенностей конкретного объекта. 5)Максимальный коэффициент озеленения: общественные объекты -10 % жилые дома -10 % 6)Минимальная длина стороны по уличному фронту : общественные объекты -42% жилые дома -27% 7)минимальная ширина \ глубина: общественные объекты -24% жилые дома -24% - 8)Максимальная высота здания до конька крыши 22 м 9)максимальная высота оград : общественные объекты - 1,5 м жилые дома - 0 м

Статья 23. Производственные зоны и виды разрешенного использования земельных участков Производственные зоны предназначены для размещения промышленных и коммунально - складских объектов в границах населенных пунктов и на землях промышленности . К производственным зонам относятся: - используется для размещения предприятий, требующих Зона предприятий IV класса (П2) класса (П2) организации санитарно - защитных зон до 100 метров. - используется для размещения предприятий, требующих Зона предприятий V класса (П3) предприятий V класса (П3) организации санитарно - защитных зон до 50 метров. - используется для размещения Зона коммунальных и складских объектов IV класса (П4) коммунальных и складских объектов IV класса (П4) коммунально - складских объектов, обслуживающих жилую и производственную зоны, требующих организации санитарно - защитных зон до 100 метров. - используется для размещения Зона коммунально - складских объектов V класса (П5) коммунально - складских объектов V класса (П5) коммунально - складских объектов, обслуживающих жилую и производственную зоны, требующих организации санитарно - защитных зон до 50 метров. - используется для размещения баз и гаражей, требующих организации Зона гаражей (П6) гаражей (П6) санитарно - защитных зон от 15 до 50 метров.

Таблица 4 О - основные виды использования, не требующие получения зонального разрешения, С - условно разрешенные виды использования, требующие получения зонального разрешения, - - виды использования, на которые не может быть получено зональное разрешение.
Виды разрешенного использования	П2	П3	П4	П5	П6
Предприятия и коммунально - складские организации
Bununla yanaşı Vergilə r Nazirliyi t ə r ə find ən ƏDV -nin m ə qs ə dl ə ri üçün qeydiyyata alınmış və Az ərbaycan Respublikasının Vergi Mə c ə ll ə sinin 218.1.2-ci madd ə sind ə göst ə ril ən şə xsl ə r t ə r ə find ən sahibkarlıq fə aliyy ə ti il ə ə laq ə dar t əqdim edilmiş (yola salınmış) mallara, görülmüş işlə r ə v ə göst ərilmiş xidm ə tl ə r ə gör ə 2017-ci il 1 aprel tarixd ən malların (işlə rin, xidm ə tl ərin) alıcısı olan hüquqi şə xsl ə r ə v ə f ərdi sahibkarlara (malların, işlə rin, xidm ə tl ə rin sifarişçisinə) 'Online' və 'Oflayn' rejimdə elektron qaim ə -faktura t ə rtib edil ə r ə k t ə qdim edilm əsiüçün texniki imkan yaradılmışdır. Bundan ə lav ə vergi borcu bar ə d ə m əlumatın Vergilə r Nazirliyinin r ə smi internet s ə hif ə sind ə n öyr ə nilm ə sin ə imkan ver ən 'Vergi borcu barə d ə m əlumatın verilməsi' elektron xidmə ti istifad ə y ə verilmişdir. 'Vergi borcu bar ə d ə m əlumatın verilməsi' elektron xidmə ti vasit ə si il ə istifad ə çi Vergil ə r Nazirliyinin r ə smi internet s ə hif ə sinin müvafiq p ə nc ə r ə sin ə vergi öd ə yicisinin VÖEN-i daxil etm ə kl ə onun dövl ə t büdc ə sin ə olan vergi borcu bar ə d ə m əlumatı ə ld ə ed ə bil ə r. Sahibkarlıqla məşğul olan şə xsl ə rin m əlumatlandırılması, onlara müvafiq xidm ə tl ə rin göst ə rilm ə si v ə vergi öhd ə likl ə rinin yerin ə yetirilm ə sin ə əlverişli şəraitin yaradılması mə qs ə di il ə vergi öd ə yicil ə rin ə xidm ə tm ə rk ə zl ə rinin şə b ə k əsi genişlə ndiril ə r ək Ağcabə di rayonunda müasir t ə l ə bl ə r ə cavab ver ə n vergi öd ə yicil ə rin ə xidm ə t m ə rk əzinin tikintisi başa çatdırılmış və 25 yanvar 2017-ci il tarixd ə n etibar ə n vergi öd ə yicil ə rinin istifad ə sin ə verilmişdir. Sahibkarlığın inkişafına dövlə t mexanizminin t ə kmill əşdirilmə si,qeyri-neft sektorunda innovativ texnologiyalara ə saslanan yeni istehsal v ə emal mü ə ssis ə l ə rinin,infrastruktur sah ə l ərinin yaradılması,ixrac ə m əliyyatlarının maliyy ə l əşdirilməsi,real sektora investisiya qoyuluşlarının sürə tl ə ndirilm ə si v ə öz ə l sektorda f ə aliyy ə t göst ə r ə n t ə s ə rrüfat subyektl ə rinin maliyy ə re surslarına çıxış imkanlarının genişlə ndirilm ə si m ə qs ə dil ə dövl ət başçısının 'Azə rbaycan Respublikasında sahibkarlığın inkişafına dövlə t d ə st ə yi mexanizminin t ə kmill əşdirilməsi haqqında' 2018 -ci il 31 iyul tarixli F ərmanı ilə Sahibkarlığa
C ə mi	2006-2010	2006-2010	2011-2015	2011-2015	2011-2015-ci ill ə r 2006-2010-cü ill ə r ə nis., % ill ə r 2006-2010-cü ill ə r ə nis., %	2011-2015-ci ill ə r 2006-2010-cü ill ə r ə nis., %
min manat	yekuna gör ə , %-l ə gör ə , %-l ə	yekuna gör ə , %-l ə	min manat	yekuna gör ə , %-l ə gör ə , %-l ə	yekuna gör ə , %-l ə	2011-2015-ci ill ə r 2006-2010-cü ill ə r ə nis., % ill ə r 2006-2010-cü ill ə r ə nis., %	2011-2015-ci ill ə r 2006-2010-cü ill ə r ə nis., %
513168,1	513168,1	100,0	100,0	1329712,5	1329712,5	100,0	100,0	259,1	259,1
O cüml ə d ə n aqrar sektor	64952,5	12,7	949880,5	71,4
448215,8	87,3	379832,0	28,6	84,7
регулирующего воздействия, проводимой органами местного самоуправления в порядке, установленном муниципальными нормативными правовыми актами в соответствии с законом Иркутской области. Оценка регулирующего воздействия проектов муниципальных нормативных правовых актов проводится в целях выявления положений, вводящих избыточные обязанности, запреты и ограничения для субъектов предпринимательской и инвестиционной деятельности или способствующих их введению, а также положений, способствующих возникновению необоснованных расходов субъектов предпринимательской и инвестиционной деятельности и местных бюджетов.»; (часть 3 ст.45.1 вступает в силу с 01.01.2017) 1.21. изложить в следующей редакции: часть 4 статьи 46 «4. Постановления, издаваемые Главой Поселения, имеющие нормативный правовой характер, затрагивающие права, свободы и обязанности человека и гражданина, вступают в силу после их официального опубликования (обнародования).»; 1.22. в статье 47: 1) изложить в следующей редакции: часть 3 «3. Проекты решений, внесенные Главой Поселения, по его предложению рассматриваются Думой Поселения в первоочередном порядке.»; 2) изложить в следующей редакции: часть 7 «7. Нормативные правовые акты Думы Поселения, затрагивающие права, свободы и обязанности человека и гражданина, вступают в силу после их официального опубликования (обнародования).»; 1.23. изложить в следующей редакции: статью 54 «Статья 54. Состав муниципального имущества

- 1. В собственности Поселения может находиться:
- 1) имущество, предназначенное для решения установленных Федеральным законом № 131- ФЗ вопросов местного значения;
- 2) имущество, предназначенное для обеспечения деятельности органов местного самоуправления и должностных лиц местного самоуправления, муниципальных служащих, работников муниципальных предприятий и учреждений в соответствии с нормативными правовыми актами Думы Поселения;
- 3) имущество, предназначенное для осуществления отдельных государственных полномочий, переданных органам местного самоуправления, в случаях, установленных федеральными законами и законами Иркутской области, а также имущество, предназначенное для осуществления отдельных полномочий органов местного самоуправления, переданных им в порядке, предусмотренном частью 4 статьи 15 Федерального закона №131 - ФЗ;
- 4) имущество, необходимое для решения вопросов, право решения которых предоставлено органам местного самоуправления федеральными законами и которые не отнесены к вопросам местного значения;
- 5) имущество, предназначенное для решения вопросов местного значения в соответствии с Федеральным законом № 131 - ФЗ, а также имущество, предназначенное для осуществления полномочий по решению вопросов местного значения в соответствии с Федеральным законом №131 - ФЗ.

2. В случаях возникновения у Поселения права собственности на имущество, не соответствующее требованиям части 1 настоящей статьи, указанное имущество подлежит перепрофилированию (изменению целевого назначения имущества) либо отчуждению. Порядок и сроки отчуждения такого имущества устанавливаются федеральным законом.»; 1.24. изложить в следующей редакции: статью 57 «57. Местный бюджет

- 1. Поселение имеет собственный бюджет (местный бюджет).
axsaq milli maliyy ə sistemi, əlverişsiz xarici şə rtl ə r (m ə s ə l ə n, milli ə sas ixrac mallarının qiymətinin düşmə si, v ə ya əsas idxal mallarının balanssız tə nziml ə m ə kursu (tez-tez yüks ə k), siyasi v ə t əndaş sabitliyi. F.Mişkin düşünün ki, "maliyyə böhranı fenomeni" - Maliyy ə aktivl ə rinin qiym ə tl ə rinin hiss edil ə c ə k d ə r ə c ə d ə aşağı düşmə si v ə bir çox maliyy ə qurumlarının iflas etmə si il ə s ə ciyy ə l ənir. F. Mişkin maliyy ə böhranın aşağıdakı sə b ə bl ə rini ifad ə etmişdir:

- 1. faiz d ə r ə c ə l ərinin artımı;
- 2. fond birjasında qiymə tl ə r;
- 3. qiym ə tl ə rin ümumi s ə viyy ə sinin gözl ə nilm əz azalması;
- 4. artan qeyri-mü ə yy ə nlik;
- 5. bank çaxnaşması.

M əşhur amerikalı yazıçılar Tomas Puqel və Peter X. Lindert maliyy ə böhranının s ə b əbi üçün beş faktoru müə yy ə nl əşdirmişdir: hə ddind ən artıq kredit və borc, xarici xarici şoklar, xarici valyuta riski, qeyri -daimi beyn əlxalq qısa müddə tli kreditl ə r, qlobal infeksiya. Bu faktorlar, xüsusil ə Türkiy ə , C ə nub- Şə rqi Asiya ölk ə l ə rind ə , Rusiyada (1998), Latın Amerika ölkə l ə rind ə müşahidə . Bel ə likl ə , maliyy ə 2 böhranının bir hissəsi kimi aşağıdakı maddə l ə ri mü ə yy ə n ed ə bil ə rik :

- 1. valyuta böhranı - milli valyutanın devalrasına gətirib çıxarır.
- 2. Bank böhranı - dövl ə td ə n böyük miqdarda maliyy ə d ə st ə yi t ə l ə b edir.
- 3. Borc böhranı - xarici v ə daxili borc probleml ə rinin k ə skinl əşmə sind ən asılıdır.
- 4. fond bazarı - qiym ətli kağızlar kursunun yetə rliliyi prosesi. Pul krizl ə ri - bu valyuta mübadil ə sind ə stabilliyin k ə skin ziddiyy ə tl ə ri.

Bu, ə sas ən, valyuta kurslarının kəskin oynanmasında, kapitalın inteqrasiyası, devalvasiya v ə revalvaziya, beyn əlxalq likvidliyin rüsvayçılığı, valyuta kreditlə ri v ə maliyy ə münasib ə tl ə ri üzr ə debatlardır. BVF - nin sanksiyasına ə sas ə n xarici valyuta böhranı xarici ehtiyatların istifadəsi zamanı baş verir və bu spekulyativ hücumlarda d ə y ə rsizl əşmə y ə v ə ya hökum ətin valyutasını müdafiə etm ə y ə imkan verir. Pul 3 böhranları aşağıdakı tə snifl ə r ə malikdir :
## 1 .3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины «Литература» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

## личностных:

- - сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
- - сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
- - толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
- - готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
- - эстетическое отношение к миру;
- - совершенствование духовно - нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе, к культурам других народов;
- - использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации (словари, энциклопедии, интернет - ресурсы и др.;

## метапредметных:

- - умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно - следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;
- - умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов;
- - умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности;
- - владение навыками познавательной, учебно - исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

## предметных:

- - сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания других культур, уважительного отношения к ним;
-Bueno tío, te voy a decir una cosa pero no te rayes. -No me hagas llorar. -Me alegro mucho de que hayas venido a buscarte la vida. Vamos a darle caæa a los proyectos, nos apoyamos que para eso estamos los colegas. -Seguro que sale algo, tío. -¡Salud! -Que fuerte. -El telØfono se me quedó sin batería. -Esto ya se estÆ pasando de rosca. Esto ya no tiene ninguna gracia. -SiØntate, ¡siØntate! -Creo que le estÆ pegando. Tengo buenas noticias. Una de las productoras a las que contactØ me ha contestado. EstÆn interesados en leer el guion, de hecho he quedado esta tarde con ellos para hablar sobre las posibilidades de la película, así que genial. Y aparte de eso, el tema de los vecinos me tiene un poco mosqueado. He ido esta maæana a hablar con ellos para pedirles si pueden hacer menos ruido, pero no estaban. Les he escrito una nota, que pone por favor, les agradecería que trataran de hacer menos ruido por las noches, porque cuesta mucho poder dormir. Vamos a ver si con buenos modales entran en razón y empiezan a hacer menos jaleo, porque esto ya es demasiado. Vamos a dejarle por aquí la notita, a ver si hacen un poco de caso. Ya estoy llegando por el Paseo de la Castellana. Y aquí estÆn las Torres Kio, son esas dos de ahí. Parece que es este edificio, el nœmero tres. Vamos para dentro. Bueno, espero tener suerte. La verdad que ha ido bastante bien. Parece que estÆn interesados, que les ha gustado. Lo œnico que claro, tienen que leerse todo el guion y ya me dirÆn algo. Al ir a entrar al portal de casa me he encontrado con esto puesto en el tablón de anuncios. "JODETE" La verdad que es bastante sugerente. Pues algo me dice que no estÆn por la labor de colaborar ni de bajar el volumen. Aquí estÆ el nota este. Míralo. ¡QuØ pintas! -¡Ay no, dØjeme en paz ya! -¿No te gusto o quØ? -¿Que me va a hacer? DØjeme en paz. -Me estÆs engaæando, ¡me estÆs jodiendo! -¡Me estÆs jodiendo con otro, puta! -¡Que no! -¡Eres una puta! ¡Puta de mierda! ¡Igual que la puta de tu madre! -Hola, buenas noches. Llamo porque en el piso de arriba de donde vivo estoy escuchando gritos, peleas, de una pareja que vive aquí. Incluso creo que le ha pegado en algœn momento. Voy a asomarme porque me parece que... Sí, míralos, ahí llegó la policía. -¿Sí? -Policía. -Hola, buenas noches. ¿Ha llamado usted a la policía? -Sí, hace un momento. Ahora no se oye, pero en el piso de arriba vive una pareja y estaba oyendo una discusión, peleas, incluso me pareció oír golpes, como le pegaba. -Como le pegaba ¿quiØn a quiØn? -Él a ella. -El hombre a la mujer. ¿Ha oído tambiØn insultos?
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность икачество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно - коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. OK 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

## Профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Изображать человека и окружающую предметно - пространственную среду средствами академического рисунка и живописи. ПК 1.6. Самостоятельно разрабатывать колористические решения художественно - графических проектов изделий декоративно - прикладного и народного искусства. ПК 1.7. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.

## 1.4 . Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	459
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	306
в том числе:
практические занятия	186
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	153
Конспектирование теоретического исследования по теме	5
Учебные постановки	35
Этюды	113
Промежуточная аттестация проводится в форме комплексного дифференцированного зачета - 6 семестр. Экзамен - 4 семестр дифференцированного зачета
-Que hijo puta. -¡Cómo tardas! -¿QuØ pasa bicho, quØ tal estÆs? -Muy bien, mira JosuØ, mi colega. -Encantado. ¿Con la cÆmara ya? -Sí, no se asuste. -Pues Gabriela no ha podido venir, así que estÆ la casa mal. -No pasa nada. -Pasad. -Si hay pruebas, dejad a la policía que funcione. -Ya lo sØ, pero si no he llamado es porque ella me pidió que no se me ocurriera volver a llamar, ni denunciar. -Dile que se puede acoger a un programa de protección, para eso estÆn inventados, ¿vale? Pero es necesario que ella denuncie. Intenta quitarle el miedo como sea. -Pero el miedo de ella es mÆs bien por la familia, porque allí en Colombia ¿quØ protección va a tener la familia? -Vamos a ver, primero que se solucione el problema de ella. Porque poca protección va a tener la familia si a ella la mata aquí. Dentro de los programas de protección estÆ tanto que la puedan llevar a ella a Colombia, o bien, por vía del consulado podemos hacer una reagrupación familiar aquí. De todas maneras los datos tØcnicos se los van a explicar en comisaría. Pero vosotros estaros quietos, y haced las cosas bien. Nada de superhØroes de zapatilla, para eso estÆ la policía. -Ellos sabrÆn hacerlo digo yo. -No tardØis, o sea que si puede ser ya, mejor. -Vale. -Ari, soy yo, JosuØ. -¿Sí? -Ari, abre un momento. -No, ahora no le voy a abrir. -¿Por quØ? Voy a llamar a la policía. -No. -¿Y quØ va a pasar si no, que te mate cualquier día de estos? -Por favor, JosuØ. -Pues Æbreme la puerta, solo quiero ver que estÆs bien. Estoy llamando a la policía. Mírame un momento, mírame un momento, por favor. Hostia, ¿quØ te hizo? Ya estÆ bien, ya estÆ, se acabó. Mira, hablØ con el tío de un amigo que es policía y me dijo que hay formas de que tu familia pueda venir aquí. Es que no puedes seguir así, cualquier día no va a ser tu familia, vas a ser tœ la que aparezca... ¿Entiendes lo que te digo? No puedes permitir esto mÆs. ¿QuØ pasó? -¡Es Øl, es Øl! -¿Pero Øl no se fue? -No, es Øl, escóndase. No, ahí no. -¿Dónde, dónde? -En el baæo. ¡RÆpido! -Joder. -¿QuØ tal? ¿QuØ te pasa? Hace mucho calor. ¿QuØ hay para comer? -Queda un poco de arroz con atœn. -¿Otra vez eso? ¿Me ves cara de sardina o quØ? Hazme otra cosa, un huevo, otra cosa.