ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
ние
A06.17.002	Рентгеноконтроль прохождения контраста по желудку, тонкой и ободочной кишке	1 исследова ние	719,00
A06.18.001	Ирригоскопия	1 исследова ние	772,00
A06.25.002	Рентгенография височной кости	1 исследова ние	348,00
A06.26.001	Рентгенография глазницы	1 исследова ние	246,00
A06.28.002	Внутривенная урография	1 исследова ние	1675,00
A06.28.013	Обзорная урография (рентгенография мочевыделительной системы)	1 исследова ние	297,00
A06.30.004	Обзорный снимок брюшной полости и органов малого таза	1 исследова ние	297,00
A06.30.008	Фистулография	1 исследова ние	1461,00
A06.09.006.0 01	50.01.203	Флюорография легких цифровая	лечебно - диагностическ ая	1 исследова ние	194,00
A12.05.039	50.02.005	Определение времени свертывания плазмы крови, активированного каолином и (или) кефалином	автоматизиров анные аппараты	1 исследова ние	238,00
A09.05.050	50.02.005	Исследование уровня фибриногена в крови	автоматизиров анные аппараты	1 исследова ние	90,00
A12.05.028	50.02.005	Определение тромбинового времени в крови	автоматизиров анные аппараты	1 исследова ние	112,00
A09.05.047	50.02.005	Исследование уровня антитромбина III в крови	автоматизиров анные аппараты	1 исследова ние	197,00
A09.05.026	50.02.001	Исследование уровня холестерина в крови	биохимически й анализатор	1 исследова ние	74,00
A09.05.025	50.02.001	Исследование уровня триглицеридов в крови	биохимически й анализатор	1 исследова ние	104,00
- • nieliczne słowa oraz zwroty w zakresie: części ciała, dolegliwości, słowa • nieliczne słowa oraz zwroty w zakresie: części ciała, dolegliwości, słowa opisujące samopoczucie, produkty żywnościowe, potrawy, nazwy posiłków, nazwy miejskich atrakcji, nazwy aktywności fizycznych, słownictwo związane z Wielkanocą
- • znaczenie nielicznych struktur gramatycznych, które stosuje z pomocą • znaczenie nielicznych struktur gramatycznych, które stosuje z pomocą nauczyciela: What the matter?, I’ve got a (backache), Are you OK?, My (finger) hurts, I’m (hungry), Have a (banana), I’m (cold), Put on your (jumper), Have a rest, Read a book, Have some water, Do you like (soup)?, Yes, I do, No, I don’t, I like (salad), I don’t like (meatballs), What’s on the menu?, Can I have some (chicken), please?, Yes, of course, Here, you are, Thank you, I eat (eggs) for (breakfast), Is there a (funfair) in town?, Yes, there is, No, there isn’t, Do you want to go to the (swimming pool)?, Yes, I do, No, I don’t, I want to go to the (zoo), I can (swim) (well), I can’t (ride a bike)
- • niewielkim stopniu rozumie sens słuchanych historyjek, śpiewanych piosenek • niewielkim stopniu rozumie sens słuchanych historyjek, śpiewanych piosenek i recytowanych wierszyków
- • na rozumienie ze słuchu sprawiają mu trudność • na rozumienie ze słuchu sprawiają mu trudność
- • na nieliczne polecenia • na nieliczne polecenia
- • na niektóre krótkie pytania pojedynczym słowem lub zwrotem • na niektóre krótkie pytania pojedynczym słowem lub zwrotem
- • tekst wierszyka z niewielką ilością błędów • tekst wierszyka z niewielką ilością błędów
- • piosenki z grupą popełniając liczne błędy • piosenki z grupą popełniając liczne błędy
- • określone głoski, słowa i zdania popełniając błędy • określone głoski, słowa i zdania popełniając błędy
- • kilka pojedynczych znanych mu słów i zwrotów popełniając liczne błędy • kilka pojedynczych znanych mu słów i zwrotów popełniając liczne błędy
- • odrabia prace domowe popełniając liczne błędy • odrabia prace domowe popełniając liczne błędy
- • mało aktywny na zajęciach • mało aktywny na zajęciach
- • w teczce nieliczne prace wskazane przez nauczyciela • w teczce nieliczne prace wskazane przez nauczyciela
- • testów i kartkówek w większości otrzymuje oceny dopuszczające • testów i kartkówek w większości otrzymuje oceny dopuszczające

Uczeń/Uczennica nie opanował wiedzy i umiejętności z języka angielskiego określonych wymaganiami na ocenę dopuszczający (zapis w dzienniku: niedostateczny):

- • spełnia większości wymagań, by otrzymać ocenę dopuszczającą, tj. nie opanował • spełnia większości wymagań, by otrzymać ocenę dopuszczającą, tj. nie opanował podstawowej wiedzy i nie potrafi wykonać zadań o elementarnym stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela. Braki w wiadomościach i umiejętnościach są na tyle rozległe, że uniemożliwiają mu naukę na kolejnych etapach.

8
v.2.6.2 EDAC VERSILIA S.R.L.

### Explanatory notes - Final part

Dear Shareholders, we can confirm that these financial statements, consisting of the balance sheet, income statement and explanatory notes, provide a true and fair view of the company's equity and financial situation as well as the economic result for the year, and are consistent with the underlying accounting records. We therefore invite you to approve the financial statements as at 31/12/2017 together with the proposed allocation of the annual result as decided by the governing body. The Financial Statements are true and real and comply with the accounting records. Genoa, 31/03/2018

######### For the Board of Directors

Riccardo Iovino, Chairman

Financial statements as at 31-12-2017

Page 14 of 14

Automatically generated - Complies with the taxonomy itcc-ci-2017-07-06
2

3.2. Реализация на территории города отдельных государственных полномочий в сфере социальной защиты населения, установленных федеральными законами и законами Вологодской области, но не переданных органам городского самоуправления в установленном законом порядке. 3.3. Координация и контроль за деятельностью подведомственных муниципальных бюджетных учреждений. 3.4. Осуществление функций и полномочий учредителя в отношении подведомственных муниципальных бюджетных учреждений. 3.5. Формирование и финансовое обеспечение выполнения муниципального задания для подведомственных муниципальных бюджетных учреждений. 3.6. Разработка проектов муниципальных правовых актов по вопросам, отнесенным к компетенции комитета. 3.7. Осуществление функций уполномоченного органа в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения муниципальных нужд в отношении подведомственных муниципальных бюджетных учреждений.

## 4. Полномочия

4.1. Отдельные государственные полномочия в сфере социальной защиты населения, переданные органам городского самоуправления законами Вологодской области: 4.1.1. Обеспечение мер социальной поддержки и социального обслуживания следующих категорий граждан: дети-сироты, безнадзорные дети, дети, оставшиеся без попечения родителей (за исключением детей, обучающихся в федеральных образовательных организациях); дети-инвалиды, дети, являющиеся ВИЧ-инфицированными; семьи, имеющие детей, в том числе многодетные семьи, семьи, воспитывающие детей, больных целиакией, одинокие родители; малоимущие граждане; граждане, находящиеся в трудной жизненной ситуации; граждане, имеющие особые заслуги перед областью; граждане, удостоенные почетных званий; граждане пожилого возраста и инвалиды; ветераны труда; ветераны труда Вологодской области; лица, проработавшие в тылу в период Великой Отечественной войны 1941- 1945 годов; лица, родившиеся в период с 3 сентября 1927 года по 2 сентября 1945 года («дети войны»); граждане, выполнявшие в период прохождения военной и специальной службы задачи в условиях чрезвычайного положения или при вооруженных конфликтах, и ветераны боевых действий (в случаях, предусмотренных нормативными правовыми актами области); граждане, принимавшие участие в разминировании в военные и послевоенные (1941-1945) годы на территории Вытегорского района; участники ликвидации аварии на Чернобыльской АЭС и приравненные к ним другие категории граждан, а также члены их семей (в случаях, предусмотренных нормативными правовыми актами области); жертвы политических репрессий;
1 ' ν ν ' ' 1 2 C ... k C = = 1 1 2 K (9) C ν ν k 1 2 ... C C 2 1 ' ν ν ' ' 1 2 C ... k C = = 1 1 2 K (9) C ν ν k 1 2 ... C C 2 2 Т . о ., константа равновесия есть отношение констант скорости прямой и обратной реакции . Отсюда вытекает физический смысл константы равновесия: она показывает , во сколько раз скорость прямой реакции больше скорости обратной при данной температуре и концентрациях всех реагирующих веществ, равных 1 моль / л. Приведённый вывод выражения для константы равновесия, однако, исходит из ложной в общем случае посылки, что скорость химической реакции прямо пропорциональна произведению концентраций реагирующих веществ, взятых в степенях , равных стехиометрическим коэффициентам . Как известно, в общем случае показатели степени при концентрациях реагентов в кинетическом уравнении химической реакции не совпадают со стехиометрическими коэффициентами .

Теперь рассмотрим более строгий термодинамический вывод выражения для константы равновесия. Для этого необходимо ввести понятие химический потенциал . Очевидно , что величина свободной энергии системы будет зависеть как от внешних условий , так и от природы и количества веществ, составляющих систему. В случае если количества веществ изменяются в ходе процесса, изобарно - изотермический потенциал является функцией не только температуры и давления, но и количеств веществ: G = = f(T, P, n n , n , … , n ) (10) 1 2 k

Для изохорно - изотермического потенциала имеем:

########## F = f(T, V, n

1 n , … , n ) (11) 1 n , … , n ) (11) 2 k

При введении в некоторую систему бесконечно малого количество dn молей i- i

го компонента произойдёт изменение термодинамического потенциала системы на

i ⎞ ∂ G ⎟ ⎟ i dn i При этом полный дифференциал G следует записать в i При этом полный дифференциал G следует записать в . При этом полный дифференциал G следует записать в ⎟ ⎟ ∂ n ⎝ ⎠ i ⎞ ∂ G ⎟ ⎟ i dn i При этом полный дифференциал G следует записать в i При этом полный дифференциал G следует записать в . При этом полный дифференциал G следует записать в ⎟ ⎟ ∂ n ⎝ ⎠

величину

i При этом полный дифференциал G следует записать в i При этом полный дифференциал G следует записать в

следующем виде:

k ⎞ ∂ ∂ ∂ ⎛ ⎞ ⎛ ⎞ G G G ⎟ ⎟ k ⎞ ∂ ∂ ∂ ⎛ ⎞ ⎛ ⎞ G G G ⎟ ⎟ = ⎟ ⎟ + ⎟ ⎟ + i ∑ dG dT dP dn (12) ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ i ⎟ ⎟ ∂ n ⎝ ∂ ⎠ ⎝ ∂ ⎠ ⎟ ⎟ T T = n 1 ⎝ ⎠ i p,n T,n P,T,n ≠ i i j i Аналогичным образом для полного дифференциала F получаем :

⎛ ⎞ ∂ ∂ ⎛ ⎛ ⎞ F ⎞ ⎛ ⎞ ∂ F F F k ⎟ ⎟ = ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ + ⎟ ⎟ + i ∑ dF dT dV dn (13) ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ i ⎟ ⎟ ∂ n ⎝ ∂ ⎠ ⎝ ∂ ⎠ ⎟ ⎟ T T = n 1 ⎝ ⎠ i V,n T,n V,T,n ≠ i i j i

⎛ ⎛ ⎞ F
##### AUTOBUSKI PREVOZ

U autobusu je zabranjeno pušenje, konzumiranje alkohola, opojnih sredstava i upotreba wc-a (sem u slučaju nemogućnosti zaustavaljanja autobusa). Svaki putnik koji svojim neadekvatnim ponašanjem uznemirava druge putnike ili ometa vozače i pratioca u poslu, biće odmah isključen sa putovanja. Agencija pravi raspored sedenja uzimajući ravnopravno u obzir: starost putnika (stara lica ili porodice sa decom), bolest ili fizičke nedostatke putnika, kao i vreme uplate. Putnik će prihvatiti bilo koje sedište koje mu agencija dodeli. Putnik moze da rezerviše ,,Željeno sedište’’ u autobusu uz doplatu.Doplata za 2 spojena mesta po zelji putnika moguca je samo uz prethodnu potvrdu od strane agencije i takvi zahtevi se podnose i uplaćuju prilikom prijave aranžmana.

##### VAZNA NAPOMENA

Prtljag putnika sme da sadrzi iskljucivo rucni prtljag, stvari za licnu upotrebu i jedan kofer po punoplativoj osobi. Svi dodatni koferi, vece kese se naplacuju po tarifi prevoznika.

Za boravak do 90 dana u Turskoj, za gradjane Srbije sa biometrijskim pasosem I sa vaznoscu 6 meseci po zavrsetku putovanja nije potrebna viza, kao ni za transit kroz Bugarsku (EU). Putnici sa pasosima drugih drzava, duzni su da se raspitaju o viznom rezimu zemlje sa cijim pasosima putuju. Za maloletnu decu, obavezna saglasnost ako putuju bez jednog roditelja.

##### VIZNI REŽIM

Za boravak do 90 dana u Turskoj, za gradjane Srbije sa biometrijskim pasosem I sa vaznoscu 6 meseci po zavrsetku putovanja nije potrebna viza, kao ni za transit kroz Bugarsku (EU). Putnici sa pasosima drugih drzava, duzni su da se raspitaju o viznom rezimu zemlje sa cijim pasosima putuju. Za maloletnu decu, obavezna saglasnost ako putuju bez jednog roditelja.

##### USLOVI PLAĆANJA

Plaćanje celokupnog iznosa aranzmana i Bus prevoza isključivo u dinarskoj protivrednosti odabirom jednog od mogućih načina plaćanja:

- • akontaciju od 40% ostatak gotovinom, 15 dana do polaska po srednjem kursu • akontaciju od 40% ostatak gotovinom, 15 dana do polaska po srednjem kursu Narodne Banke Srbije na dan uplate.
- • akontaciju od 40% ostatak u jednakim mesečnim ratama svakog 10. ili 20. u • akontaciju od 40% ostatak u jednakim mesečnim ratama svakog 10. ili 20. u mesecu u zavisnosti od početka prve uplate, zaključno sa 20.Decembra Rate koje dospevaju po izvršenoj usluzi, obavezno je polaganje čekova građana.
- • AD zabrana na plate kod javnih društva plaćanja su moguća samo za rate po • AD zabrana na plate kod javnih društva plaćanja su moguća samo za rate po izvršenoj usluzi, tako što se uplati akontacija od 40%ostatak u gotovini u jednakim
## Admiration Once we are able to really be with our partner through life’s difficult terrain we might start noticing that we really are starting to know them in much greater complexity. We know more about them than anyone else and as we get to really know them with an attitude of respect, fondness we find that we admire them. Knowing the particular challenges and difficulties brings out their hidden demons but also their hidden strengths. When we see it all we can truly appreciate and value their world and their effort within it. The experience of the partner being held in this way is a profound sense of being valued – or loved. Love – that much over used word – why did it take so long to emerge? Isn’t love what drives the whole show? Of course. Love is the common thread if you like from the falling in love stage right through to the greater love achieved after all the falling out of love, the power battles and so on. There is not time here to go into the theory of love and its growth, but in the way described here for a vital relationship love is one of the key driving forces or imperatives that bring it altogether and keep driving it forward – it could be thought of as a key dimension or axis of the relationship pyramid. The other key dimension is “trust” If what we have talked about so far could be thought of as building blocks, then trust would be the mortar that holds it all together. Trust is the continuing expression of faith in the relationship as a suitable vehicle to hold us. Trust is needed at every level, and if trust is lost the building starts to fall apart or can not get beyond the very basic stage. Trust is built by continually proving to you partner that he or she is safe with you. The notion of holding the sensitivities and vulnerabilities of the other is the key here. For this means that you have created a special place, some might even say sacred space where a privileged relationship has been created. It is important to understand the boundary implications of this. Most would understand this means an exclusive physical relationship. And we all know that being physical with someone else amounts to unfaithfulness. However a common problem for many men is understanding how the boundary also includes emotional material. A common problem is a man who shares himself emotionally with another woman and thinks because they did not have sex there is no problem. Women typically see the relationship in terms of both physical and emotional intimacy, whereas men miss the importance of the emotional intimacy, hence relationship therapists see

6
halaman 6
лицам, замещавшим муниципальны е должности муниципально й службы»

2. Настоящее постановление вступает в силу с 01.01.20 20 года, подлежит официальному опубликованию. 3 . Контроль за исполнением настоящего постановления оставляю за собой.

Глава администрации сельского поселения Л.Е.Маркова
Возражение рассматривается в течение 20 рабочих дней со дня получения возражения. В результате рассмотрения возражения контролируемому лицу направляется ответ о согласии или несогласии с возражением. В случае несогласия Администрация направляет контролируемому лицу ответ, в котором указывает обоснование несогласия с доводами, указанными в возражении. Администрация осуществляет учет объявленных им предостережений и использует соответствующие данные для проведения контрольных мероприятий. Консультирование контролируемых лиц и их представителей по вопросам, связанным с организацией и осуществлением муниципального контроля, проводится в устной и письменной форме без взимания платы. Срок проведения - постоянно с учетом особенностей организации личного приема граждан в Администрации. Консультирование в устной форме проводится должностными лицами по телефону, посредством видео-конференц-связи, на личном приеме, в ходе проведения профилактического мероприятия, контрольного мероприятия по следующим вопросам:

- 1) местонахождение, контактные телефоны, адрес официального сайта Администрации в сети «Интернет» и адреса электронной почты;
- 2) график работы Администрации, время приема посетителей;

3) номера кабинетов, где проводятся прием и информирование посетителей по вопросам осуществления муниципального контроля;

- 4) перечень нормативных правовых актов, регулирующих осуществление муниципального контроля;
- 5) перечень актов, содержащих обязательные требования.

По итогам консультирования информация в письменной форме контролируемым лицам и их представителям не предоставляется. Контролируемое лицо вправе направить запрос в Администрацию о предоставлении письменного ответа в порядке, установленном Федеральным законом от 02.05.2006 № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации». В ходе консультирования не может предоставляться информация, содержащая оценку конкретного контрольного мероприятия, решений и (или) действий должностных лиц Администрации, иных участников контрольного мероприятия, а также результаты проведенной в рамках контрольного мероприятия экспертизы. Консультирование в письменной форме осуществляется путем направления ответа на письменное обращение контролируемых лиц и их представителей по следующим вопросам: 1) основание отнесения объекта, принадлежащего или используемого контролируемым лицом, к категории риска;

- 2) наличие запланированных контрольных мероприятий в отношении объектов контроля, принадлежащего или используемого контролируемым лицом.

В случае поступления более трех однотипных запросов контролируемых лиц о предоставлении письменных ответов об организации и осуществлении муниципального контроля, консультирование по однотипным вопросам,
- 57. Об утверждении Положения о порядке мониторинга проведения антиретровирусной терапии пациентов с ВИЧ-инфекцией, медикаментозной профилактики передачи ВИЧ от матери ребенку, постконтактной профилактики ВИЧ-инфекции : Приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 16.11.2012 г. №1359.
- 58. Оптимизация обследования и проведения антиретровирусной терапии у взрослых и подростков [Электронный ресурс] : Инструкция по применению (регистрационный номер 240-1212) / И. А. Карпов, А. И. Василенко, Д. Н. Падуто, С. В. Еремин. – Режим доступа: http://www.aids.by/upload/iblock/b3e/National%20HIV%20treatement%20protokols.pdf. – Загл. с экрана.
- 59. Рекомендации по проведению добровольного консультирования при тестировании на ВИЧ [Электронный ресурс] : Инструкция по применению (регистрационный номер 134-1211) / Н. В. Голобородько, Г. В. Лапицкая. – Режим доступа: http://www.belaids.net/uploads/docs/rekomendacii\_po\_provedeniju\_dkt\_na\_vich.pdf. – Загл. с экрана.
- 60. Оптимизация подходов к наблюдению и лечению детей с ВИЧ/СПИДом [Электронный ресурс] : Инструкция по применению (регистрационный номер 065-06/08) / А. А. Ключарева, А.А. Астапов, И. Г. Германенко, Н. В. Голобородько, А. Н. Оскирко. – Режим доступа: http://www.bsmu.by/downloads/vrachu/instrukcii/Det\_inf\_bol/6.pdf. – Загл. с экрана.
- 61. Метод ведения пациентов с сочетанной инфекцией: гепатиты В, С и ВИЧ-инфекция [Электронный ресурс] : Инструкция по применению (регистрационный номер 230-3-1212) / И. А. Карпов, А. И. Василенко, Д. Н. Падуто, С. В. Еремин, И. А. Грибок. – Режим доступа: http://infectology.ucoz.ru/\_ld/1/123\_\_\_.pdf. - Загл. с экрана.
- 62. Об утверждении перечня документов по организации деятельности учреждений санитарно-эпидемиологической службы по профилактике ВИЧ-инфекции : Постановление Главного государственного санитарного врача Республики Беларусь от 27.03.2003 №27.
- 63. Диагностика, лечение, медикаментозная профилактика ВИЧ-инфицированных и больных СПИДом. [Электронный ресурс] : Инструкция по применению (регистрационный № 32– 0304) / И. А. Карпов, А. И. Василенко, Г. М. Давидович, Н. А. Росса, О. Н. Суетнов, В. Ф. Еремин, Л. Ф. Касинская, В. С. Ильенкова, О. А. Дубовик. – Режим доступа: https://www.bsmu.by/page/8/1528/. – Загл. с экрана.
- 64. Клинический протокол лечения детей с ДЕТЕЙ С ВИЧ/СПИДом [Электронный ресурс] : Инструкция по применению (регистрационный № 51-0405 ) / А. А. Ключарева, А. А. Астапов, И. В. Петрович, Н. В. Голобородько. – Режим доступа: https://www.bsmu.by/page/8/1949/. – Загл. с экрана.
Khu vực phát triển đô thị có thể gồm một hoặc nhiều khu chức năng đô thị. Khu vực phát triển đô thị có thể thuộc địa giới hành chính của một hoặc nhiều tỉnh, thành phố. Khu vực phát triển đô thị có thể bao gồm một hoặc nhiều dự án đầu tư phát triển đô thị. 2. Khu vực phát triển đô thị mới là khu vực dự kiến hình thành một đô thị mới trong tương lai theo quy hoạch đô thị đã được cấp có thẩm quyền phê duyệt, được đầu tư xây dựng mới đồng bộ về hạ tầng đô thị. 3. Khu vực phát triển đô thị mở rộng là khu vực phát triển đô thị bao gồm cả khu vực đô thị hiện hữu và khu vực đô thị mới có sự kết nối đồng bộ về hạ tầng đô thị. 4. Khu vực cải tạo đô thị là khu vực phát triển đô thị được đầu tư xây dựng nhằm nâng cao chất lượng đô thị hiện có nhưng không làm thay đổi cơ bản cấu trúc đô thị. 5. Khu vực bảo tồn đô thị là khu vực phát triển đô thị nhằm bảo tồn , tôn tạo các giá trị văn hóa, lịch sử của đô thị. 6. Khu vực tái thiết đô thị là khu vực phát triển đô thị được đầu tư xây dựng mới trên nền các công trình cũ đã được phá bỏ của đô thị hiện hữu. 7. Khu vực có chức năng chuyên biệt là khu vực phát triển đô thị nhằm hình thành các khu chức năng chuyên biệt như khu kinh tế, khu du lịch - nghỉ dưỡng, khu đại học… 8. Dự án đầu tư phát triển đô thị là dự án đầu tư xây dựng một công trình hoặc một tổ hợp công trình trong khu vực phát triển đô thị đã được cấp có thẩm quyền quyết định và công bố. Dự án đầu tư phát triển đô thị bao gồm dự án đầu tư xây dựng khu đô thị và dự án đầu tư xây dựng công trình trong đô thị . 9. Dự án đầu tư xây dựng khu đô thị là dự án đầu tư xây dựng các công trình (có thể bao gồm: N hà ở, hạ tầng kỹ thuật, công trình công cộng…) trên một khu đất được giao trong khu vực phát triển đô thị theo quy hoạch được cấp có thẩm quyền phê duyệt. Dự án đầu tư xây dựng khu đô thị bao gồm các loại sau đây: a) Dự án đầu tư xây dựng khu đô thị mới là dự án đầu tư xây dựng mới một khu đô thị trên khu đất được chuyển đổi từ các loại đất khác thành đất xây dựng đô thị; b) Dự án tái thiết khu đô thị là dự án xây dựng mới các công trình kiến trúc và hạ tầng kỹ thuật trên nền các công trình hiện trạng đã được phá dỡ theo quy hoạch đô thị đã được cấp có thẩm quyền phê duyệt;

2
VISAS/SIGNATURES
Intitulé du projet : Acronyme :
Fait à ………….….. le ………….
Le chef de projet Nom & Prénom	Le directeur du laboratoire/ division de recherche Griffe et cachet