ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- вокальные студии «Звонкие голоса» и «Самые - присамые»,

- - коллективы спортивного танца «Латина», «Акробатический танец»,
- - секции «Хоккея», «Волейбола», «Спортивных игр», «Общефизической подготовки»,
- - молодежный клуб «Движение» для подростков района.

Открыты 2 новых студии «Помпондэнс» и «Модерн» .

### на взрослых жителей района ориентированы:

- вокальная студия «Мьюзбенд», - ансамбль восточного танца «Гулистан» ,

- - секция функционального тренинга и атлетической гимнастики.

### жители старшего поколения с удовольствием занимаются:

в студии хорового пения «Сувенир» , в секциях «Дартс» и «Настольный теннис».

Помимо всех вышеназванных секций, клубов и кружков, которые проводят занятия с понедельника по субботу, в ГБУ «Олимп» шесть дней в неделю с 10.00 до 21.00 работает тренажерный зал, где все желающие могут бесплатно заниматься индивидуальными тренировками. Таким образом, практически каждый житель района имеет возможность найти себе занятие по душе в нашем Центре.

- Согласно государственного задания в 2019 году на бесплатной основе занимались 501 человек :

- в 10 - ти спортивно - оздоровительных секциях - 301 человек - в 10 - ти культурно - досуговых объединениях - 200 человек . А также от приносящих доход деятельности в 1 3- ти кружках и секциях занималось более 250 детей. По итогам отчетов о выполнении государственного задания за 201 9 год и проведенных проверок, претензий к Учреждению со стороны Учредителя (Префектуры СВАО г. Москвы) не имеется.
The proposed rule describes the process by which the FDIC would identify and investigate potential violations, and the procedures it would follow, when formally and informally enforcing the statutory prohibitions. The proposed rule would also create a central point-of-contact where the public could report or make inquiries about potential violations. Additionally, the proposed rule would establish a more transparent process that would promote stability and public confidence in FDIC deposit insurance and the nation’s financial system. Recently, the FDIC has noticed an increase in the number of cases where individuals or entities have misused the FDIC’s name or logo, or have made false or misleading representations about deposit insurance. Historically, the FDIC has resolved these matters by sending a letter to the responsible parties requesting corrective action be taken. Between January 1, 2019 and December 31, 2020, the FDIC sent 165 such letters. The proposed rule includes a similar informal resolution process as well as more formal enforcement procedures. Comments on the proposed rule will be accepted for 60 days after publication in the Federal Register.

#### Source link.

Comment: The agency notes that Section 18(a)(4) of the FDICA prohibits any person from misusing the name or logo of the Federal Deposit Insurance Corporation (FDIC) or from engaging in false advertising or making knowing misrepresentations about deposit insurance. Meanwhile, the California Department of Financial Protection and Innovation has entered a settlement agreement with Chime Financial, Inc., who is not licensed to operate as a bank but has used the words “bank” and “banking” in certain aspects of its business and in its website.

## OCC actionsand news

##### Community Reinvestment Act: Implementation of the June 2020 Final Rule (05.18.2021)

The Office of the Comptroller of the Currency (OCC) published in the Federal Register on June 5, 2020, a final rule (June 2020 rule) to modernize the agency’s regulations under the Community Reinvestment Act (CRA). The OCC has determined that it will reconsider the June 2020 rule. While this reconsideration is ongoing, the OCC will not object to the suspension of the development of systems for, or other implementation of, provisions with a compliance date of January 1, 2023, or January 1, 2024, under the 2020 CRA rule. At this time, the OCC also does not plan to finalize the December 4, 2020, proposed rule that requested comment on an approach to determine the CRA evaluation measure benchmarks, retail lending distribution test thresholds, and community development minimums under the June 2020 rule. In addition, the OCC is discontinuing the CRA information collection pursuant to the Paperwork Reduction Act (PRA) notice published in the Federal Register in December 2020. Note for Community Banks This bulletin applies to community banks subject to the CRA. Highlights While this reconsideration is ongoing, the OCC will not implement or rely on the evaluation criteria in the June 2020 rule pertaining to

Capitol Comments May 2021 Page 9
24.	Вага 10 kg и комплет тегова	1
25.	Апарат за гашење пожара	1
26.	Приручна апотека	1
Комплети, гарнитуре
1.	Фазни убацивач двополни 750 V , 100 А	2
2.	Двополни прекидач 500 V , 50 А	2
3.	Трополни прекидач 500 V , 50 А	2
4.	Проводници за везу различитих дужина за струјна и напонска кола стандардних пресека (комплет)	1
Инструменти
Термометар	1
3.	Скробоскоп	1
4.	Хронометар	1
5.	Ватметар 125 -250-500 V; 0,25- 1 А	1
6.	Ватметар 125 -250-500 V; 0,25- 5 А	1
7.	Ватметар 125 -250-500 V; 0,25- 10А	1
8.	Струјна клешта	5
9.	Универзални (аналогни) инструмент	10
10.	Дигитални мултиметар	5
11.	Потенциометар до 100Ω	3
12.	Фреквенцметар	2
13.	Дигитални ватметар једнофазни	5
14.	Дигитални ватметар трофазни	5

## ПРАКТИЧНА НАСТАВА

Ред. бр.	Назив опреме	Број комада
1	2	3
Опрема
1.	Школска табла	1
2.	Светиљка изнад табле	2
3.	Конзола за видео и телевизор	1
4.	Сто за рачунар	1
After class, be sure to review your notes and then summarize the class in one or two short paragraphs using your own words. This summary will significantly affect your recall and will help you prepare for the next class.

Figure 6.1. Outline Notetaking. In this method of notetaking, designate major topics or themes using Roman numerals and list related information underneath with numbers and letters.

#### The Concept Map Method

This is a very graphic method of note-taking that is especially good at capturing the relationships among ideas. Concept maps harness your visual sense to understand complex material 'at a glance.' They also give you the flexibility to move from one idea t o another and back easily and are helpful if your instructor moves freely through the material. To develop a concept map, start by using your textbook and/or in-class notes syllabus to rank the ideas you will listen to by level of detail (from high-level or abstract ideas to detailed facts). Select an overriding idea (high level or abstract) from the instructor's lecture and place it in a circle in the middle of the page. Then create branches off that circle to record the more detailed information, creating additional limbs as you need them. Arrange the branches with others that interrelate closely (Figure 6.2). When a new high-level idea is presented, create a new circle with its own branches. Link together circles or concepts that are related. Use arrows and symbols to capture the relationship between the ideas. For example, an arrow may be used to illustrate cause or effect, a double-pointed arrow to illustrate dependence, or a dotted arrow to illustrate impact or effect.
- • work-related skills • work-related skills

While you're in college, especially if you went into college directly after high school, you may not have formal degrees or significant work experience to share. That's okay. Tailor the résumé to the position for which you're applying, and include high sch ool academic, extracurricular, and community-based experience. These show your ability to make a positive contribution and are a good indicator of your work ethic. Later, in this chapter, we'll discuss internships and other programs through which you can gain experience, all of which can be listed on your resume. Again, professionals and counselors can help you with this. If you have significant experience outside of college, you should include it if it's relatively recent, relates to the position, and/or includes transferable skills (discussed above) that can be used in the role for which you're applying. Military service or similar experience should nearly always be included. If you had a long career with one company quite some time ago, you could summarize that in one resume entry, indicating the total years worked and the final role achieved. These are judgment calls, and again you can seek guidance from experts.

########## Figure 10.1 Resumes summarize your accomplishments, education, skills, and experience.
Poor health, physical workload, occupational social class and job loss

Among women a significant RERI was found for the interaction effect between poor health and routine and manual occupations; this was a negative interaction meaning that there is less than additivity in this joint effect (RERI: -2.41 (95%CI: -4.36, -0.47)), i.e. poor health had less of an impact on HRJL among women of lower occupational social class than among women of higher occupational social class.

[Table [Table 3 about here]

## DISCUSSION

Male and female older workers with poor self-perceived health status had increased risk of 2- year health-related job loss (HR 2.57 (95%CI:1.68, 3.92) and HR 3.26 (95%CI:2.33, 4.55) respectively). Furthermore, men with a physically demanding job had higher risk of health- related job loss (HR 1.63 (95%CI: 1.09, 2.43)). For men, no significant interactions were found between poor health and physical workload, nor between poor health and lower occupational social class. For women, we showed that the combination of working in higher managerial, administrative and professional occupations together with poor health increased the risk of health-related job loss.

Corresponding to previous studies, we have shown that having a physically-demanding workload was a risk factor for job loss [13, 29]. According to the model of ageing and physical workload, the consequences of ageing can disrupt the balance between physical workload and physical work capacity caused by three determinants of ageing: biological ageing, diseases, and lifestyle [30]. Accordingly, among the older male workers in this study, the strong association between heavy physical workload and HRJL might be explained by an imbalance between

15
# （特非）全要研 FAX 052-218-9120 （特非）全要研 FAX 052-218-9120 行

## 【要約筆記者の倫理綱領説明会 申込書】

### ◇2016 年９月28 日（水）要約筆記者の倫理綱領説明会参加を申し込みます。

ふりがな ①お名前
②ご所属	行政・受託事業体等からご参加の方は、いずれかに☑を入れて ください。 （□ご招待 □一般参加 ）
③ご住所
④電話番号
⑤FAX 番号
⑥E-mail アドレス

◆個人情報の取扱いについて 記載いただいた個人情報は、要約筆記者の倫理綱領説明会のご連絡にのみ使用させて いただきます。
El niño escucha la plática.

####### Wan yab´jel ja lo´ili´ ja yal keremi´.

Los señores saborean la miel.

####### Wane yab´jel ja winike´i ja chab´i.

En la selva de Chiapas hay bejucos.

####### Ja b´a ya xk´ul b´a chiapas jel ja ch´ox.

El caballo está muy flaco.

####### Jelxa ch´ox ja kawuji´.
##### Colegio Américo Vespucio Cuarto básico. IALA / 2020

### Unidad 2: Artes visuales Guía 1 Cuarto Básico.

Nombre

OA1 Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación del: entorno natural: naturaleza y paisaje americano; entorno cultural: América y sus tradiciones (cultura precolombina, tradiciones y artesanía americana); entorno artístico: arte precolombino y de movimientos artísticos como muralismo mexicano, naif y surrealismo en Chile, Latinoamérica y en el resto del mundo.

- 1- Observa las siguientes imágenes de paisajes de américa. Si puedes, búscalas en internet para apreciar con detalle sus colores y formas.

- Montañas Rocosas, Estados Unidos. Ojos del Salado, límite entre Argentina y Chile.

######## Chimborazo: Es el volcán y montaña más alta de Vinicunca: Montaña de los 7 colores, Perú. Ecuador.

- 2- Reproduce la montaña que más te haya impactado. Utiliza una hoja de Block, pinceles y témperas. En el caso de que no tengas materiales, simplemente dibuja y pinta.
WO/CC/73/5

第 5 页

- 视为非中立，有偏向。过去在 WIPO 就是这种办法，用人部门经理在任用委员会中只有观察员地 位，应委员会成员所请，就职位要求提供信息，决不行使任何表决权。另一个流派的出发点是 （合理的）假设，即：用人部门经理最了解所广告职位的需求和要求，因此应该直接参加对申 请人的评价和向总干事提出建议。这是 WIPO 的现行程序，用人部门经理是任用委员会四名成员 之一。其他三人是工作人员代表、人力部代表和主席；他们就向总干事提出的建议集体接受问 责。要将问责转向用人部门经理，包括作为其绩效评价的一部分，将意味着对现行程序进行 大改。
- (d) 就前述建议，秘书处还通报，在甄选过程中向任用委员会提供关于代表性不足成员国名单 的最新信息。委员会在其报告中明确写入在筛选和甄选候选人时对地域分配和性别平衡进行考 虑的结果。
- (e) 建立青年专业人员方案建议背后的动机，可以非常好地整合进由开发署管理、 WIPO 作为 参与组织之一的现有初级专业人员方案。任何 WIPO 成员国均可同意在 WIPO 、在确定的时间段资 助系代表性不足成员国的国民、或来自代表性不足地区的初级专业人员。其他组织出于能力建 设目的曾有过这种安排。初级专业人员的职责可以让对象成员国国民取得上手经验，了解 WIPO 的任务及其各种计划和活动，从而帮助初级专业人员更深入地了解本组织，发展（或进一步发 展）定期职位出现空缺时所需的胜任能力。
- (f) 关于在雇佣编外人员资源时考虑地域分配的建议，秘书处通报说，有 2015 年 1 月 1 日后 用个人订约承办事务合同雇佣的编外人员的国籍和性别数据。要能够进一步审议这项建议，需 要由秘书处就考虑地域分配时扩大范围，将编外人员包括在内的必要法律依据和实施机制以及 所涉各种问题进行一项研究。
- (g) 关于将捐助和使用此种捐助资金雇佣捐助国国民脱钩的建议，要由成员国、尤其是捐助方 成员国进一步审议。秘书处还强调，接受捐助方成员国国民免费服务的任何安排，从来不是 WIPO 征聘程序中的步骤。任何工作人员职位，不论是定期还是临时，其甄选程序均由 WIPO 的 《工作人员条例与细则》规定，秘书处严格遵守。要求对候选人进行严格筛选的竞争过程，是 这些甄选程序的一个重要特征。
- (h) 最后，在计划绩效报告中制定具体目标和指标，取决于成员国在地域分配问题今后工作方 向上取得一致意见。
- 12. 还有一个集团指出，受地域分配限制的员额空缺机会有限。它敦促，应着眼于实施现有政策， 而非制定可能对所期待结果影响不大的新政策，并强调要在征聘中适用公平地域代表性原则。它提出 高层管理职位的地域平衡，并引述联检组关于如何在组织文化、监管和政策框架、各种活动、方案、 监测和报告中嵌入公平地域分配原则的指导。
- (a) 在成员国就放弃 1975 年原则作出任何决定之前，秘书处在 1975 年原则的框架内改善地域 分配的各种倡议和活动，仍将是继续实施的着眼点。
- (b) 秘书处通报说，已经举办了培训课程和讲习班，并将继续开展下去，以在任用委员会成 员、管理人和广大工作人员中间提高对组织多样性、特别是地域多样性和性别平衡业务理由的 认识。此外，地域分配和性别平衡原则在工作人员条例 4.2 中得到明文肯定。外联外派团、提
Информация об изменениях:

#### Законом Ульяновской области от 3 марта 2015 г. N 10-ЗО в пункт 5 части 1 статьи 5 Закона внесены изменения

- 5) организует в учреждениях, находящихся в ведении органа в сфере образования, и в организациях отдыха детей и их оздоровления детские лагеря труда и отдыха, специализированные (профильные) лагеря (спортивно-оздоровительные и другие лагеря), детские специализированные (профильные) лагеря, детские лагеря палаточного типа;

Информация об изменениях:

#### Законом Ульяновской области от 3 марта 2015 г. N 10-ЗО в пункт 6 части 1 статьи 5 Закона внесены изменения

- 6) осуществляет в пределах своих полномочий информационно-методическое обеспечение деятельности и кадровую поддержку организаций отдыха детей и их оздоровления;

7) утратил силу с 29 июля 2013 г.;

Информация об изменениях:

#### См. текст пункта 7 части 1 статьи 5 Законом Ульяновской области от 3 марта 2015 г. N 10-ЗО в пункт 8 части 1 статьи 5 Закона внесены изменения

### См. текст пункта в предыдущей редакции

- 8) разрабатывает методические рекомендации по проведению спортивных и туристских мероприятий в организациях отдыха детей и их оздоровления;

Информация об изменениях:

#### Законом Ульяновской области от 3 марта 2015 г. N 10-ЗО часть 1 статьи 5 Закона дополнена пунктом 9

- 9) организует детские лагеря палаточного типа, детские лагеря различной тематической направленности в целях обеспечения воспитания подрастающего поколения в духе гражданственности и патриотизма, развития потенциала детей в сферах художественного и научно-технического творчества, а также в целях пропаганды школьного и студенческого самоуправления, волонтёрского движения и здорового образа жизни, молодёжного предпринимательства;

Информация об изменениях:

#### Законом Ульяновской области от 3 марта 2015 г. N 10-ЗО часть 1 статьи 5 Закона дополнена пунктом 10

- 10) содействует организациям отдыха детей и их оздоровления в проведении досуговых мероприятий с участием детей;

Информация об изменениях:

#### Законом Ульяновской области от 3 марта 2015 г. N 10-ЗО в пункт 9 части 1 статьи 5 Закона внесены изменения

- 11) осуществляет иные полномочия в сфере организации и обеспечения отдыха и оздоровления детей.

Информация об изменениях:

#### Законом Ульяновской области от 2 сентября 2015 г. N 94-ЗО часть 2 статьи 5 Закона изложена в новой редакции
• максимальный срок выполнения административной процедуры – 10 дней со дня регистрации заявления; • непредставление (несвоевременное представление) органом или организацией по межведомственному запросу документов и информации, указанных в пункте 2 части 1 статьи 7 Федерального закона от 27.07.2010 № 210- ФЗ, в Администрацию, не может являться основанием для отказа в предоставлении заявителю муниципальной услуги. 3.2.4 Принятие решения о выдача разрешения на складирование строительных материалов, либо мотивированного решения об отказе в предоставлении услуги: • основанием для начала административной процедуры является определение соответствия представленных заявителем и полученных (при необходимости) по запросам документов условиям предоставления муниципальной услуги; • в случае несоответствия представленных заявителем и полученных (при необходимости) по запросам документов условиям предоставления муниципальной услуги принимается решение об отказе в предоставлении услуги; • в случае соответствия представленных заявителем и полученных по запросам (при необходимости) документов условиям предоставления муниципальной услуги принимается решение о предоставлении заявителю услуги; • ответственный специалист готовит и согласовывает у руководителя структурного подразделения Администрации проект принятого решения о предоставлении услуги либо об отказе в предоставлении услуги; • принятое решение подписывается и регистрируется; • результатом выполнения административной процедуры является принятое, подписанное и зарегистрированное разрешение на складирование строительных материалов либо мотивированное решение об отказе в предоставлении услуги; • максимальный срок выполнения административной процедуры – 10 календарных дней с момента регистрации заявления. 3.2.5 Направление (выдача) гражданину разрешения на складирование строительных материалов либо мотивированного решения об отказе в предоставлении услуги: • основанием для начала административной процедуры является принятое решение о выдаче разрешения на складирование строительных материалов либо мотивированное решение об отказе в предоставлении услуги; • согласованное, подписанное и зарегистрированное разрешение направляется (выдается) заявителю; • результатом выполнения административной процедуры является направление (выдача) заявителю разрешения о складирование строительных материалов либо мотивированное решение об отказе в предоставлении услуги; • максимальный срок выполнения административной процедуры – 1 рабочий день с даты вынесения решения. 3.3 Выполнение административных процедур при предоставлении муниципальной услуги на базе РГАУ МФЦ: 3.3.1 прием документов от заявителя для предоставления муниципальной
A12.05.017	50.06.007	Агрегация тромбоцитов с коллагеном на агрегометре	коллаген	1 исследова ние	279,00
А12.05.017	50.06.008	Агрегация тромбоцитов с ристомицином на агрегометре	ристомицин	1 исследова ние	279,00
А09.05.091	50.02.005	Исследование карбоксигемоглобина в крови	автоматизиров анные аппараты	1 исследова ние	1788,00
А09.05.092	50.02.005	Исследование метгемоглобина в крови	автоматизиров анные аппараты	1 исследова ние	1967,00
А09.05.215	50.01.003	Исследование уровня прокальцитонина в крови	метод тест - полоски	1 исследова ние	2596,00
А09.05.006	50.01.006	Исследование уровня миоглобина в крови	экспресс - тест	1 исследова ние	2683,00
В 01.015.001	50.03.003	Прием (осмотр, консультация) врача - кардиолога первичный	на дому	1 обследова ние	186,00
В 01.015.002	50.03.003	Прием (осмотр, консультация) врача - кардиолога повторный	на дому	1 обследова ние	158,00
В 01.015.003	50.03.003	Прием (осмотр, консультация) врача - детского кардиолога первичный	на дому	1 обследова ние	201,00
В 01.015.004	50.03.003	Прием (осмотр, консультация) врача - детского кардиолога повторный	на дому	1 обследова ние	168,00
A05.23.009	Магнитно - резонансная томография головного мозга	1 обследова ние	2772,00
A05.23.009.0 01	Магнитно - резонансная томография головного мозга с контрастированием	1 обследова ние	4827,00
A05.23.009.0 01	50.06.016	Магнитно - резонансная томография головного мозга, с двойным контрастированием	с применением 2- х флаконов контрастного агента	1 обследова ние	5679,00
A05.08.001	Магнитно - резонансная томография околоносовых пазух	1 обследова ние	2772,00
A05.08.001	50.01.054	Магнитно - резонансная томография околоносовых пазух	с внутривенным контрастирова нием	1 обследова ние	4827,00
A05.26.008	Магнитно - резонансная томография глазницы	1 обследова ние	2772,00
- 11. All cleared protocols may be viewed in Applications (Submitted-Post Review)

Page 14 of 25

Please note: CuResearch does not have an automatic save feature.

You are encouraged to click on the SAVE button after completing each tab.
3

Інструкція з проведення Олімпіади ДНУ ім. О. Гончара у 2022 році.

1. Зміст і складність завдань Олімпіади та технологія їх оцінювання наближена до реального тестування і тим самим ставиться задача допомогти абітурієнту отримати досвід, визначити рівень знань з предмету, покращити підготовку і результати державного ЗНО.

2. Згідно п.11 цього «Положення . . .» учасникам другого туру Олімпіади, які набрали не менше ніж 90 % балів на другому етапі, нараховуються додаткові бали до одного з предметів сертифікату зовнішнього незалежного оцінювання при визначенні конкурсного балу в Дніпровському національному університеті імені Олеся Гончара за такою шкалою

Відсоток	Бал	Відсоток	Бал
90	15	96	18
91	16	97	19
92	16	98	19
93	17	99	20
94	17	100	20
95	18

Якщо конкурсний бал вступника з конкурсного предмета перевищує 200, то він встановлюється таким, що дорівнює 200. 3. Предметно-методичні комісії виконують функції організаційного комітету і відповідають за проведення олімпіади.

Прийнято на засіданні приймальної комісії ДНУ ім. О. Гончара 20.12 2021р.
３日目 川崎フロンターレ 函館Ｕ１４ （０－１１） 川崎フロンターレ ３５分 ３本 フォルツアの攻守の切り替えの早さに驚いた前日だったが、川崎フロンターレとの試合 はボールを奪うことができないゲームとなった。フロンターレはピッチを広く使い、幅と 厚みをしっかりととったポジショニングから、パススピードの速さと正確なコントロール で函館がボールサイドに集結すると、すぐに手薄な逆サイドにボールを運ばれた。また、 フォルツアもそうだが、中央でボールを受ける選手のターンがとても動きながらスムーズ に行うため、すぐに前を向くことが出来ていた。フォルツアほどの激しさはなかったが、 アタッキングサードに入ると、複数の選手がパス＆ムーブを繰り返し、まったくマークを つかめずに崩されて失点するシーンがあった。函館の選手の普段の寄せの早さでは、まっ たくボールを奪えないことと、スライディングや身体をはったＤＦをしないとボールに触 ることができないこと、そして、相手のビルドアップに対して、ＦＷはやみくもにボール 追うのではなく、どこから守備を始めるか考えながら、守備をしなければ、簡単にサイド を変えられることを前半学んだ。後半は、この下線部の部分を意識して、試合に臨んだ。 前半は4失点だったが、後半は３２分まで１失点であった。普段自分たちがぬるい環境で いかに寄せが甘いか、最後までボールを奪おうと努力していなかなど、知ることができた 本当に貴重なゲームとなった。

４日目 浦和レッズＵ１３ 函館Ｕ１４ （２－５） 浦和レッズＵ１３ ３０分４本 最終日ということで、今までやってきた試合の成果を出していこうと、ピッチに出した が、レッズランドにタクシーの手違いで時間通り到着できなかった選手も出て、３日間の 先発とメンバーを変えてのぞんだ。試合は阿部のドリブル突破に対するファウルからのＰ Ｋと稲船のシュートで２点とることができたが、パススピードの早さや、スピードはまだ ないが、函館が攻撃できるようになった反面、カウンターなどを正確にしかけてきたり、 正確なシュートが枠をとらえ、終わってみると５対２の完敗であった。