ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
FORMULARIO FOR-SIG-009 FORMULARIO FOR-SIG-009 Versión:03 Aprobado: CCA CONTROL DEL ESTADO DE LAS GESTIONES DE Fecha: 14/10/15 MEJORA (GDM) Página 1 de 3

Gestión De Mejora: SAC 2017-5	Empresa: CLI Proyectos
Tipo de Acción: Correctiva Preventiva De Mejora
Sistema de Gestión: ISO 9001:2015 Criterios que originan la GDM: Req 7.1.5.2	Prioridad: Normal Urgente
Proceso: Transporte
Fuente: Auditoría Externa Auditoría Interna Queja del Cliente Evaluación de la satisfacción del Cliente Seguimiento / Medición de los Procesos	Gestión del Riesgo Revisión por la Dirección Servicio No Conforme Revisión de Políticas y Objetivos Incidentes / Hallazgos Otros
Descripción de la GDM: Solicitud de Acción Correctiva
La Norma Internacional consigna que cuando la trazabilidad de las mediciones es un requisito, el equipo de medición debe: ' calibrarse o verificarse, o ambas, a intervalos especificados, o antes de su utilización, contra patrones de medición trazables a patrones de medición internacionales o nacionales …'. A este respecto: la organización cuenta con un equipo medidor de temperatura Crypoak N/S MX-CG-186-0621 usado para verificar los sensores de temperatura en los camiones termoking para el traslado de carga refrigerada, de lo cual se mostraron registros, sin embargo: Se evidenció que a la fecha no se ha planificado los intervalos en los cuales se va a calibrar el equipo Cryopak ni los intervalos de verificación de los sensores en los camiones termoking. Por otro lado, se evidenció que en el registro de calibración del equipo Cryopak mostrado, se hace referencia a los patrones utilizados más no a los registros de su calibración para su trazabilidad Req. 7.1.5.2: Trazabilidad de las mediciones
Fecha de Generación:	26 / 10 / 2017	Fecha comprometida para la presentación de la GDM:	30 / 10 / 2017
Generado por:	Miguel Kikuchi	Responsable del Análisis de Causas:	Enrique Ugarte
Firma de la persona que genera la GDM:	Firma del responsable del Análisis de Causas:
#### Charlton: Abundance Family Farm

3 Number Six Schoolhouse Rd. 757-403-0759, abundancefamilyfarm.com Small family farm, Certified organic. Small acreage with intensive plantings to mimic nature. No till practices. We grow a variety of vegetables and flowers. Summer and Winter CSA available.

#### Charlton: Fay Mountain Farm

12 Cemetery Rd. 508-248-7237, KettleBrookFarms@gmail.com, faymountainfarm.org Farm is 65 acres owned by the Town of Charlton. Offer PYO apples and blueberries. Vegetable and meat CSA, and more! Open late June-December Wednesday-Friday 12pm-7pm, Saturday-Sunday 9am-5pm

#### East Brookfield: Crooked Creek Farm

218 Adams Rd. 508-868-5902 or 774-200-7308, crookedCreekFarmMA@Gmail.com, crookedcreekfarmma.com Local and natural farm raised beef and pork. By appointment only. Free local delivery.

#### Franklin (North): Kindred Crossing LLC

888 Route 32 860-642-4243, kindredcrossings@msn.com (EMAIL IS BEST), kindredcrossingsfarm.com Local family farm producing Connecticut's best lamb and beef. Animals are raised naturally on a grassfed and grain finished diet. No hormones or antibiotics fed. CSAs available for pickup at Storrs Farmers Market on Saturday afternoons & the Willimantic Farmers Market on Saturday mornings or at the farm on Sundays.

#### Hampton: Bird Song Farm

5 Old Canterbury Rd. birdsongfarm@hotmail.com A diverse mix of seasonal vegetables and herbs. Honey and beeswax candles. Farm stand open from mid-June through mid-November. Customer subscriptions available. Products also available at Willimantic Co-op.

#### Hampton: Turtle Ledge Farm https://turtleledge.wixsite.com/turtleledgefarm

Certified organic produce and (in the fall) certified organic eggs. Pick-up (pre-ordered each week by email) orders filled on Thursdays, CSA style. SPECIAL GREENHOUSE TRANSPLANTS SALES: Fri May 22 and Sat May 23. (Tomato and Sweet pepper transplants and other misc. plants. Contact us through our website to pre-order transplants. Social distancing maintained for your safety!).

#### Lebanon: Apis Verde Farm

760 Trumbull Highway 860-377-5695 , facebook.com/apisverdifarm Vegetables, CSA, Farm Stand.
2022 年度農村計画学会「大賞、学術賞、実践賞及び奨励賞」応募業績概要書 2022年 月 日提出 注）スペースを自由に拡大して下さい。

応募者氏名	氏名（ふりがな）： ㊞
応募する学 会賞の種別	大賞 学術賞 実践賞 奨励賞
応 募 題 名
応募業績の一覧（著者名，論文題名，掲載誌，頁，発行年月日等） 注１）応募題名に係る主業績は，業績番号を○で囲むこと． 注２）応募者が著者の位置にアンダーラインを付す． 著書 １． ２． ３． 論文 １． ２． ３．
応募業績の概要

1
## Điều 5. Vốn đầu tư cho phát triển đô thị

1. Vốn đầu tư cho khu vực phát triển đô thị bao gồm: V ốn ngân sách nhà nước , vốn viện trợ phát triển chính thức (ODA) và vốn của các thành phần kinh tế khác. 2. Ủy ban nhân dân cấp tỉnh được sử dụng các quỹ đầu tư hiện có (bao gồm: Q uỹ đầu tư phát triển địa phương, quỹ phát triển đất, quỹ phát triển hạ tầng, quỹ phát triển nhà ở… ) để tạo nguồn kinh phí đầu tư cho các khu vực phát triển đô thị.

## Điều 6. Khuyến khích, hỗ trợ và ưu đãi đối với các dự án đầu tư phát triển đô thị

1. Nhà nước có các chính sách khuyến khích, hỗ trợ, ưu đãi cho dự án đầu tư phát triển đô thị có một hoặc nhiều tiêu chí sau đây: a) Đầu tư xây dựng công trình hạ tầng kỹ thuật khung, hạ tầng xã hội phục vụ lợi ích công cộng không có khả năng thu hồi vốn và không thuộc danh mục các công trình chủ đầu tư bắt buộc phải đầu tư; b) Đầu tư xây dựng nhà ở xã hội, nhà ở tái định cư và cải tạo, xây dựng lại khu dân cư, chung cư cũ theo quy định của pháp luật;

c) Đầu tư xây dựng nhà ở cho thuê;

d) Đầu tư xây dựng công trình có ứng dụng công nghệ mới, thân thiện với môi trường.

2. Nhà nước có các chính sách hỗ trợ bao gồm:

a) Công bố kịp thời và cung cấp miễn phí các thông tin về quy hoạch, kế hoạch triển khai các khu vực phát triển đô thị; b) Hỗ trợ đầu tư các dự án tăng cường năng lực dịch vụ công ích cho khu vực.

3. Các trường hợp ưu đãi khác theo quy định của pháp luật.

## Chương II

KHU VỰC PHÁT TRIỂN ĐÔTHỊ

## Điều 7. Yêu cầu về việc lập, thẩm định, phê duyệt quy hoạch đô thị

1. Việc lập, thẩm định, phê duyệt quy hoạch xây dựng, quy hoạch đô thị được thực hiện theo quy định của Luật x ây dựng, Luật q uy hoạch đô thị và các văn bản hướng dẫn liên quan.

5
DHMİ 6 / 14 Sayfa No DHMİ 6 / 14 Sayfa No GENEL MÜDÜRLÜĞÜ Yönetim Kurulu Kararı İMZA SİRKÜLERİ 21.05.2013/18 Tarih ve Numarası YÖNETMELİĞİ 21.05.2013 Yürürlük Tarihi

### SÖZLEŞMELER VE PROTOKOLL ERE AİT İMZA

Madde 9- a. Merkezde; 9- a. Merkezde; Genel Müdür ile ilgili Genel Müdür Yardımcısı veya Genel Müdür Yardımcısı ile ilgili Daire Başkanı/Müstakil Müdür veya Daire Başkanı ile Başkan Yardımcısı tarafından imzalanır.

b. Havaliman ı Başmüdürlüklerinde ; ı Başmüdürlüklerinde ; Genel Müdür tarafından yetki verildiği takdirde Havalimanı Başmüdürü ile Havalimanı Başmüdür Yardımcısı veya ilgili Başmüdür Yardımcısı ile ilgili Şube Müdürü/Şef tarafından imzalanır.

c. Havalimanı Müdürlüklerinde ; Müdürlüklerinde ; Genel Müdür tarafından yetki verildiği takdirde Havalimanı Müdürü ile Havalimanı Müdür Yardımcısı tarafından imzalanır. Havalimanı Müdür Yardımcısı olmayan Havaliman larında Havalimanı Müdürü ile ilgili Şef tarafından imzalanır.

d. DHMİ Teşkilatının bulunmadığı yerlerde; Genel Müdür tarafından yetki verilen en az iki DHMİ personeli tarafından imzalanır.

e. Kuruluş adına bir başka Kurum, Kuruluş ile imzalanacak sözleşme, protokol vb. belgeler, Genel Müdür tarafından yetkilendirilen birimlerce mütekabiliyet esasları çerçevesinde imzalanır; Genel Müdür tarafından yetkilendirilen havalimanlarının, Kurum ve Kuruluşların bölgesel unsurları (Meydan Komutanlıkları, Bölge Müdürlükleri vb.) ile imzalayacakları protokol vb. belgelerde Kuruluşumuzun şeklen ve temsilen eşit şartlarda yer alması sağlanır.

SATINALMA VE İNŞAAT İLE İLGİLİ İŞLEMLERE AİT İMZA: Madde 10- 9.Madde de belirtilen sözleşmeler ve protokollere ait imza bölümü mahfuz Madde 10- 9.Madde de belirtilen sözleşmeler ve protokollere ait imza bölümü mahfuz kalmak üzere,

- a) Merkezde;

Kambiyo ve gümrüğe ilişkin işlemler, sipariş mektupları, satın alma ile ilgili işlemler,

Satın Alma ve İkmal Dairesi Başkanı ile Başkan Yardımcısı veya Başkan Yardımcısı ile Şube Müdürü veya Şube Müdürü ile Şef tarafından,

Kuruluşumuz merkez teşkilatı bünyesindeki daire başkanlıkları, faaliyet alanına giren hizmetlere ilişkin; Elektronik cihaz/sistemlerine ilişkin muhtelif kamu kurum ve kuruluşlarından kiralanacak yer kira sözleşmeleri ve özel devrelere (telefon devreleri, teleks, hususi hatlar, uzak kumanda, data, internet ve uydu kanalları ... vb.) ait sözleşmeler ile fotokopi makineleri, asansör, bilgisayarlar, yazıcılar, faks cihazları vb. elektrik, elektronik ve mekanik sistemlerinin yıllık bakım ve onarım sözleşmeleri: Konusuna göre; İşletme Dairesi Başkanı ile Başkan Yardımcısı/Satın Alma ve İkmal Dairesi Başkanı ile Başkan Yardımcısı/Havacılık Acil Yardım ve Güvenlik Dairesi Başkanı ile Başkan Yardımcısı/Bilgi Teknolojileri Dairesi Başkanı ile Başkan Yardımcısı / Destek Hizmetleri Dairesi Başkanı ile Başkan Yardımcısı/ Elektronik Dairesi Başkanı ile Başkan Yardımcısı veya Başkan Yardımcısı ile Şube Müdürü tarafından
###### КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ АДМИНИСТРАЦИЯ

###### ПРОМЫШЛЕННОВСКОГОМУНИЦИПАЛЬНОГОРАЙОНА

##### ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от сентября 2019 1049- П от сентября 2019 1049- П г. № пгт. Промышленная

### О принятии решения о предоставлении разрешения на отклонение от предельных параметров разрешенного строительства объекта капитального строительства

На основании Федерального закона от 06.10.2003 №131 - ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», части 6 статьи 40 Градостроительного кодекса Российской Федерации, правил землепользования и застройки Калинкинского сельского поселения, утвержденными решением Совета народных депутатов Промышленновского муниципального района от 25.10.2018 № 10 «Об утверждении правил землепользования и застройки сельских поселений, входящих в состав муниципального образования «Промышленновский муниципальный район» , по результатам публичных слушаний от 27.08.2019 , заключения комиссии по организации и проведению публичных слушаний по проектам решений о предоставлении разрешения на условно разрешенный вид использования земельного участка или объекта капитального строительства, проектам решений о предоставлении разрешения на отклонение от предельных параметров разрешенного строительства, реконструкции объектов капитального строительства от 27.08.2019 № 25: 1. Принять решения о предоставлении разрешения на отклонение от предельных параметров разрешенного строительства объекта капитального строительства, расположенного на земельном участке с кадастровым номером 42:11:0113003:90 , по адресу: Кемеровская область, Промышленновский район, д. Калинкино, ул. Школьная, д. 12 -2 , в целях реконструкции объекта индивидуального жилищного строительства . 2. Разместить настоящее постановление на официальном сайте администрации Промышленновского муниципального района в сети Интернет, опубликовать в районной газете «Эхо».
Grade 5

## FIFTH GRADE Poetry and Oration Memory Work

Grace Academy

## “Star-Spangled Banner” (Francis Scott Key)

O say can you see, by the dawn’s early light, What so proudly we hail’d at the twilight’s last gleaming, Whose broad stripes and bright stars through the perilous fight O’er the ramparts we watch’d were so gallantly streaming? And the rocket’s red glare, the bombs bursting in air, Gave proof through the night that our flag was still there, O say does that star-spangled banner yet wave O’er the land of the free and the home of the brave?

## “The Wilderness is Tamed” (Elizabeth Coastworth)

The axe has cut the forest down, The laboring ox has smoothed all clear, Apples now grow where pine trees stood, And slow cows graze instead of deer

Where Indian fires once raised their smoke The chimneys of a farmhouse stand, And cocks crow barnyard challenges To dawns that once saw savage land.

The axe, the plow, the binding wall, By these the wilderness is tamed, By these the white man’s will is wrought, The rivers bridged, the new towns named.

## “Concord Hymn” (Ralph Waldo Emerson)

By the rude bridge that arched the flood, Their flag to April’s breeze unfurled, Here once the embattled farmers stood And fired the shot heard round the world.

The foe long since in silence slept; Alike the conqueror silent sleeps; And Time the ruined bridge has swept Down the dark stream which seaward creeps.

On this green bank, by this soft stream, We set today a votive stone; That memory may their deed redeem, When, like our sires, our sons are gone.

Spirit, that made those heroes dare To die, and leave their children free, Bid Time and Nature gently spare The shaft we raise to them and thee.
Standards Accountability Benchmark Bloom's taxonomy Learning outcomes Portfolio Signature work

### Activity: Important Terminology in Use

Terms	Use as Defined	Needs Clarification
Alignment	X
Assessment	X
Assessment Process	X
Benchmarking	X
Buy-in	X
Classroom Assessment	X
Coding	X
Consistency	X
Dashboard	X
Data	X
Data Analysis	X
Direct Assessment of Learning	X
Dissemination	X
Embedded Assessment	X
ePortfolio	X
Evaluation	X
Evidence	X
Focus Groups	X
Formative Assessment	X
General Education	X
Goals	X
High stakes/Low stakes	X
Indicators	X
Indirect Assessment of Learning	X
Interviews	X
Knowledge Tests	X
Learning Outcomes	X
Learning Objectives	X
Likert Scale	X
Logic Model	X
Mapping	X
Measure	X
Program Assessment	X
Qualitative Assessment	X
Quantitative Assessment	X
Reliability	X
########## Figure 13.3 Pride parade

Historically, however, not all contributions and voices have been acknowledged equally or adequately. Some groups have had to struggle to have their contributions acknowledged, be treated fairly, and be allowed full participation in the civic life of the country. Entire populations of p eople have been oppressed as a part of the nation's history, something important for Americans to confront and acknowledge. For example, in what is known as the Trail of Tears, the U.S. government forcibly removed Native Americans from their homelands and made them walk to reservations; some had to travel more than 1,000 miles, and over 10,000 died on the journey. Further, in an act of forced assimilation, Native American children were taken from their families and placed in schools where they were not allowed to practice cultural traditions or speak their Native languages. This practice continued as late as the 1970s. As a result, many Native American languages have been lost or are at risk of being lost. The slavery of Africans occurred in America for close to 250 years. Much of the wealth in the United States during that time came directly from the labor of enslaved people; however, the enslaved people themselves did not benefit financially. During World War II, Japanese Americans were placed into internment camps and considered a danger to our country because our nation was at war with Japan. For many years, all women and minority men were traditionally left out of public discourse and denied participation in government, industry, and even cultural institutions such as sports. For example, the United States Supreme Court was founded in 1789; ho wever, the court's first female justice, Sandra Day O'Connor, was not appointed until 1981, almost 200 years later. Jackie Robinson famously became the first African American major league baseball player in 1947 when he was hired by the Brooklyn Dodgers, although the major leagues were established in 1869, decades earlier. The absence of White women and minorities was not an accident. Their exclusion was based on legal discrimination or unfair treatment. These are all examples of mistreatment, inequality, and discrimination, and they didn't end without incredible sacrifice and heroism. The civil rights movement of the 1950s and 1960s and the equal rights movement for women's rights in the 1970s are example s of how public protests work to bring attention to discriminatory practices and to create change. Because racism, anti-Semitism, sexism, and other forms of bias and intolerance still exist, civil engagement and protests continue, and policies must be constantly monitored. Many people still work to ensure the gains these communities have made in acquiring the rights of full citizenship are not lost.
придатков	ние
A04.30.001	Ультразвуковое исследование плода	1 обследова ние	176,00
A04.20.001.0 01	Ультразвуковое исследование матки и придатков трансвагиальное	1 обследова ние	251,00
A04.21.001.0 01	Ультразвуковое исследование предстательной железы трансректальное	1 обследова ние	243,00
A04.21.001	Ультразвуковое исследование простаты	1 обследова ние	186,00
A04.20.002	50.05.001	Ультразвуковое исследование молочных желез	1 область	1 обследова ние	178,00
A04.22.001	Ультразвуковое исследование щитовидной железы и паращитовидных желез	1 обследова ние	143,00
A04.06.002	Ультразвуковое исследование лимфатических узлов (одна анатомическая зона)	1 обследова ние	176,00
A04.14.002.0 01	Ультразвуковое исследование желчного пузыря с определением его сократимости	1 обследова ние	438,00
A04.12.015	50.03.001	Триплексное сканирование	в поликлинике	1 исследова ние	593,00
A04.10.002	Эхокардиография	1 обследова ние	634,00
А04.28.002.0 03	Ультразвуковое исследование мочевого пузыря	1 обследова ние	146,00
А04.09.001	Ультразвуковое исследование плевральной полости	1 обследова ние	233,00
А04.12.008	Дуплексное сканирование сосудов мошонки и полового члена	1 обследова ние	134,00
А04.12.002.0 01	Ультразвуковая допплерография сосудов (артерий и вен) нижних конечностей	1 обследова ние	125,00
А04.01.001	Ультразвуковое исследование мягких тканей (одна анатомическая зона)	1 обследова ние	163,00
Poor health, physical workload, occupational social class and job loss

make the respondent hot or sweaty. Respondents who answered ‘yes’ to one or more items were counted as having a physical workload, and compared to those who answered ‘no’ to all items.

### Occupational social class

Subjects were asked about their occupation at baseline and responses were used to classify the jobs according to the National Statistics Socio-economic Classification (NS-SEC) [17]. The information required to create NS-SEC are occupation codes according to the Standard Occupation Classification 2010 (SOC 2010) and details of employment status: whether an employer, self-employed or employee; whether a supervisor; and the number of employees at a workplace [17]. Jobs were grouped into three categories: higher managerial, administrative and professional occupations; intermediate occupation; or routine/manual occupation.

### Potential confounders

At baseline, information was collected on several potential confounders: age; gender; employment status (self-employed, employed with a company size < 500 persons, employed with a company size ≥ 500 persons); choice at work (rarely/never vs often/sometimes); job dissatisfaction (dissatisfied vs satisfied); job insecurity (insecure vs secure); coping with mental demands (with great difficulty vs easily); finances (difficulties vs living comfortably). In addition, we have adjusted the models for depressive symptoms since these are recognised to influence self-rated health status and job loss [23, 24]. Depressive symptoms were assessed with the 20-item Center for Epidemiologic Studies Depression Scale (CES-D), which covers nine different domains: depressive mood, feelings of guilt and worthlessness, psychomotor retardation, loss of appetite, and sleep disturbance [25, 26]. The range of the score falls between 0 and 60, and a cut-off score of 16 was used to define mild depression [25, 26].

10
что мы приняли чашу или же, привели себя в состояние и готовность, всесожигаемой жертвы.

Что позволит Святому Духу, облечь нас Огнём или же, погрузить нас в Отца. Благодаря чего, мысоприкоснёмся и испытаем на себе полномочия, содержащиеся в крещении Огнём.

5. Составляющая чаши Составляющая чаши , чтобы приготовить нас к крещению Огнём - это способность миловать только тех, кого милует Бог.

Блаженны милостивые, ибо они помилованы будут ( Мф.5:7 ).

Нам следует хорошо усвоить, что милость Бога, исходящая из любви Божией «Агаппе» - избирательная. Таково содержание чаши, которую нам предложено будет выпить, чтобы дать возможность Святому Духу, облечь нас Огнём Небесного Отца.

Никто не может отрицать, что исходя из Писания - та категория людей, которая является объектом Божией любви - будет спасена. А та категория, которая является объектом гнева Божьего - погибнет.

И если на сегодня, Бог щадит сосуды гнева - то это, не проявление Его милости, по отношению к сосудам гнева, но проявление Его власти и могущества, которыми Он блюдёт закон посева и жатвы.

Что же, если Бог, желая показать гнев и явить могущество Свое, с великим долготерпением щадил сосуды гнева, готовые к погибели, дабы вместе явить богатство славы Своей над сосудами милосердия, которые Он приготовил к славе, над нами, которых Он призвал не только из Иудеев, но и из язычников? ( Рим.9:22 -24).

За то, что Саул пощадил амаликитского царя Агага, Бог отверг его и предал его смерти. Найдя Себе Давида, мужа, по сердцу Своему, который исполнил все Его желания - так, как обращал милость на сосуды милосердия, и изливал гнев свой на сосуды гнева.

А посему, что наше милосердие может быть обращено, только к сосудам милосердия. Если же наше милосердие, будет обращено к сосудам гнева Божьего, которые являются противниками Его воли, и не почитают Его благодати, то такое милосердие будет квалифицировано, как зло, и как противление Богу.

Хорошо. Они отломились неверием, а ты держишься верою: не гордись, но бойся. Ибо если Бог не пощадил природных ветвей, то смотри, пощадит ли и тебя. Итак видишь благость и строгость Божию:
Технологическая карта внеурочного мероприятия «Путешествие в мир истории»

№	Этап занятия	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
1	Самоопределение к деятельности	Вступительное слово учителя ( приветствие в виде стихотворения) Что такое история?	Учащиеся вступают в диалог с учителем, одноклассниками Отвечают на вопрос, высказывают свое мнение	Коммуникативные Регулятивные (самоопределение к деятельности)
2	Актуализация вопроса, рассматриваемого на занятии	Организует дискуссию учащихся. Через ответы учащихся на первый вопрос выходит на понятие - истории, исторические личности, исторический процесс	Учащиеся обмениваются мнениями с учителем, одноклассниками	Личностные, Коммуникативные ( формулировка ), регулятивные собственного мнения (воспринимать критику)
3	Постановка учебных задач	Слово учителя. Учитель в позиции консультанта - фасилитатора побуждает учащихся к принятию задач	Формулируют тему занятия, учебные задачи	Личностные (самоопределение к познавательной деятельности), регулятивные (целеполагание), коммуникативные
4	Актуализация вопроса, рассматриваемого на занятии	Организует дискуссию учащихся	Слушают выступление учащихся по подготовленным исследованиям - обзор памятных дат	Личностные познавательные , (анализ, синтез, группировка различных фактов, сведений) ,
- 7.5. По результатам рассмотрения апелляции апелляционная комиссия выносит одно из следующих решений:
- - об отклонении апелляции и сохранении выставленных баллов;
- - об удовлетворении апелляции и изменении оценки в баллах.
- 7.6. Апелляционная комиссия принимает решение по процедуре апелляции в течение 2-х дней после окончания приема апелляционных заявлений от участников.
- 7.7. Критерии и методика оценивания олимпиадных заданий не могут быть предметом к апелляции и пересмотру не подлежат.
- 7.8. Решения апелляционной комиссии принимаются простым большинством голосов от списочного состава комиссии. В случае равенства голосов председатель комиссии имеет право решающего голоса.
- 7.9. Решения апелляционной комиссии являются окончательными и пересмотру не подлежат.