ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
заявки, заверенную начинающим предпринимателем и главным бухгалтером (при наличии) (для начинающих предпринимателей, осуществляющих деятельность в сфере производства импортозамещающей и экспортной продукции, в сфере народных художественных промыслов); копии договоров на поставку продукции на экспорт (для начинающих предпринимателей, осуществляющих деятельность в сфере производства экспортной продукции), заверенные начинающим предпринимателем; копию выписки из протокола заседания художественно-экспертного совета по народным художественным промыслам Ростовской области с результатами экспертизы и перечнем изделий, отнесенных к изделиям народных художественных промыслов (для начинающих предпринимателей, осуществляющих деятельность в сфере народных художественных промыслов); справку о видах и объемах производства продукции ремесленничества по форме согласно приложению № 2 к настоящему Положению (для начинающих предпринимателей, осуществляющих деятельность в сфере ремесленничества); копию договора с образовательным учреждением об оказании услуг общественного питания и/или копию договора аренды помещения в образовательном учреждении для оказания услуг общественного питания (для начинающих предпринимателей, осуществляющих деятельность в сфере оказания услуг общественного питания в учреждениях образования), заверенную начинающим предпринимателем; копии документов, подтверждающих прохождение обучения сотрудников для целей ведения предпринимательской деятельности, заверенные начинающим предпринимателем (при наличии); копии налоговых деклараций и форм бухгалтерской отчетности, заверенные начинающим предпринимателем за последний отчетный год (если деятельность ведется не менее отчетного периода); копии документов, подтверждающих принадлежность к категории граждан, указанных в подпунктах 2.9.6, 2.9.7 пункта 2.9 настоящего раздела (если начинающий предприниматель относится к одной из указанных категорий), с предъявлением оригинала. Вышеуказанные документы заверяются подписью и печатью (при наличии) начинающего предпринимателя. 2.2. Начинающие предприниматели несут административную ответственность в соответствии с действующим законодательством за предоставление органам местного самоуправления и (или) должностным лицам органов местного самоуправления заведомо ложной информации. 2.3. Заявка представляется в 1 экземпляре. Заявка, содержащая все документы, указанные в пункте 2.1 настоящего раздела, в день ее поступления регистрируется ответственным секретарем рабочей группы по отбору претендентов на предоставление субсидий начинающим предпринимателям на возмещение части затрат по организации собственного дела (далее – ответственный секретарь) с присвоением ей входящего номера и даты поступления в журнале регистрации заявок на предоставление субсидий по форме согласно Приложению №4 к настоящему Постановлению (далее – журнал), который должен быть пронумерован,
FORM AKR-Fo-004-Rv00 FORM AKR-Fo-004-Rv00 No: Yayın Tarihi: 22.10.2019 Helal Uygunluk Değerlendirme Kuruluşları Revizyon 22.10.2019/Rv00 İçin Kontrol Formu Tarihi/No: Check List for Halal Conformity Assessment Sayfa No: 12/13 Bodies

9.7 Şikâyet ve itirazlar / Appeals and complaints

9.8 Başvuru sahibi ve müşterilerin kayıtları / Records of applicants and clients

9.9 Belgelendirmeyi etkileyen değişiklikler / Changes affecting certification

10. BELGELENDIRME KURULUŞLARI IÇIN YÖNETIM SISTEMI ŞARTLARI / MANAGEMENT SYSTEM REQUIREMENTS FOR CERTIFICATION BODIES
10.1 Genel / General

10.2 Yönetim sistemi el kitabı / Managemnt system manual

10.3 Dokümanların kontrolü / Control of documents

Değerlendirme D=1 Uygun/ D=2 Kısmen uygun, düzeltme gerekli D=3 Uygun değil appropriate Evaluation: Partly appropriate, correction required inappropriate
Выступление директора МБОУДОДДТ Борозенцевой И.В. на августовской педагогической конференции « Развитие муниципальной системы образования в контексте основных стратегических ориентиров»

## слайд 1 Гражданско - патриотическое воспитание подрастающего поколения посредством музейной педагогики

( ) Добрый день, дорогие коллеги, уважаемые гости педагогической слайд 2 конференции. ( ) Гражданско - патриотическое воспитание является одним из слайд 3 приоритетных направлений современной молодежной политики в Российской Федерации. Об этом свидетельствуют принятые государственные законы, программы и иные документы. ( ) Как научить детей любить Родину? Как вырастить их патриотами? слайд 4 ( ) Одним из наиболее действенных средств решения проблемы является слайд 5 включение самого ребенка в процесс самостоятельного поисково - творческого изучения. Музейная работа и является такой эффективной формой деятельности . ( ) На сегодняшний день все школьные музеи краеведческой слайд6 направленности официально зарегистрированы . В каждом есть экспозиция, посвящённая истории казачества. Это ( Слайд 7) 7) предметы быта, фотографии, переданные местными жителями. Конечно, везде есть своя «изюминка»: в Мелиховском музее - много экспонатов, связанных с древней историей, Пухляковская школа уделяет большое внимание жизни и творчеству Анатолия Вениаминовича Калинина, ) у Нижнекундрюченского музея поддерживается тесная связь с ( слайд 8 слайд 8 казаками, в Доме детского творчества накоплен материал по истории детского движения . ( ) К 75- летию Великой Победы слайд 9 каждая школа оформила свою экспозицию (слайд 10) ( это материалы о земляках - участниках Великой Отечественной слайд 11) войны, ( письма с фронта, предметы фронтового быта и т.п. слайд 12) ( ) Практически в каждом музее есть раздел, посвящённый истории слайд 14 родной школы, колхоза, знаменитым землякам. Участие ребят в сборе и обработке материалов, создании экспозиций -всё это становится той работой, во время которой ученики постигают значимость истории страны, своей малой родины. Ребенок выступает здесь не как потребитель продукта музейной деятельности, а как активный его создатель. Неоценимую помощь в организации новых экспозиций оказывают родители. Такое единение педагогов, родителей и детей позволяет добиваться высоких результатов в деле воспитания подрастающего поколения.
бизнес-план содержит все разделы, информация представлена в полном объеме – 2 балла; бизнес-план содержит более половины разделов, информации достаточно для его оценки – 1 балл; бизнес-план содержит половину или менее половины разделов, информации недостаточно для его оценки – 0 баллов. 2.9.6. Отнесение начинающего предпринимателя до государственной регистрации к одной из следующих категорий граждан (для юридических лиц – в отношении граждан, являющихся учредителем или одним из учредителей юридического лица) - 2 балла: безработные граждане; военнослужащие, уволенные в запас в связи с сокращением Вооруженных сил Российской Федерации; граждане, испытывающие трудности в поисках работы; граждане, находящиеся под угрозой увольнения; граждане в возрасте до 30 лет (включительно). 2.9.7. Начинающий предприниматель (для юридических лиц – в отношении граждан, являющихся учредителем или одним из учредителей юридического лица) относится к одной из следующих категорий граждан - 2 балла: инвалиды; женщины, совмещающие обязанности по воспитанию детей до достижения ими возраста 3 лет с осуществлением предпринимательской деятельности. 2.10. При равном количестве набранных баллов преимуществом на получение субсидии обладают следующие начинающие предприниматели: 2.10.1. Деятельность которых согласно муниципальной программе Мясниковского района «Экономическое развитие и инновационная экономика», утвержденной постановлением Администрации Мясниковского района от 14.10.2013 г. № 1226, является приоритетной в части оказания поддержки. 2.10.2. До государственной регистрации относившиеся к одной из следующих категорий граждан: безработные граждане; граждане, находящиеся под угрозой увольнения; граждане в возрасте до 30 лет. 2.10.3. Из числа военнослужащих, уволенных в запас в связи с сокращением Вооруженных сил Российской Федерации. 2.10.4. Инвалиды. 2.10.5. Женщины, совмещающие обязанности по воспитанию детей до достижения ими возраста 3 лет с осуществлением предпринимательской деятельности 2.11. Претендентами на получение субсидии являются начинающие предприниматели, набравшие 7 и более баллов. Рабочая группа определяет получателей субсидии из числа претендентов на получение субсидии с учетом набранных ими баллов и с учетом представленных заключений.
## Närvarande

2 okt 2012
Jan Carlbrand
Lotta Göthe	X
Eva Lundström	X
Agneta Elison	X
Karin Björnsdotter	X
Mats Apelgren	X
Jack Norén	X
Suppleanter
Lars Andersson	X
Bo Jansson	X
Christina Johansson	X

2 (5)
состав населения Земли

###### Планируемые результаты изучения раздела (темы)

Знать и объяснять существенные признаки понятий: «географическая оболочка», «природно-территориальный комплекс», «раса». Использовать понятия «географическая оболочка», «литосфера», «атмосфера», «гидросфера», «биосфера», «природно- хозяйственный комплекс», «раса» для решения учебных задач по выявлению характера взаимодействия геосфер, по определению представителей различных рас. Устанавливать взаимосвязи между оболочками Земли. Приводить примеры представителей различных рас. Составлять описание представителей различных рас. Отбирать источники географической информации для составления описаний состава и строения географической оболочки. Выделять, описывать и объяснять существенные признаки круговорота вещества в природе

###### Перечень географических объектов (номенклатура) Тема «Литосфера»

Равнины: Амазонская низменность, Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Великая Китайская, Великие равнины (Северная Америка). Плоскогорья: Среднесибирское, Аравийское, Декан, Бразильское. Горы: Гималаи, гора Эверест (Джомолунгма), гора Эльбрус, Анды, Кордильеры, Альпы, Кавказ, Уральские, Скандинавские, Аппалачи, Атлас. Вулканы: Везувий, Гекла, Кракатау, Ключевская сопка, Орисаба, Килиманджаро, Котопахи, Этна. Места распространения гейзеров: острова Исландия, Новая Зеландия, полуостров Камчатка, горы Кордильеры.

###### Тема «Гидросфера»

Моря: Чёрное, Балтийское, Баренцево, Средиземное, Красное, Охотское, Японское, Карибское. Заливы: Бенгальский, Мексиканский, Персидский, Гвинейский. Проливы: Берингов, Гибралтарский, Магелланов, Дрейка, Малаккский. Острова: Гренландия, Мадагаскар, Гавайские, Большой Барьерный риф, Новая Гвинея. Полуострова: Аравийский, Скандинавский, Лабрадор, Индостан, Сомали, Камчатка. Течения: Гольфстрим, Северо-Тихоокеанское, Лабрадорское, Перуанское, Западных ветров, Бразильское, Северо -Атлантическое. Реки: Нил, Амазонка, Миссисипи с Миссури, Конго, Енисей, Волга, Лена, Амур, Обь, Терек, Хуанхэ. Озёра: Каспийское море-озеро, Байкал, Ладожское, Аральское, Виктория, Танганьика, Верхнее, Онежское. Области оледенения: Антарктида, Гренландия, ледники Гималаев и Кордильер.

###### Материки, океаны, народы и страны (7 класс)

В соответствии с ФГОС, на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и требовании к его результатам традиционный курс 7 класса теперь входит в первый блок базового содержания дисциплины «География» основной школы. Блок носит название География Земли», который изучается в течение трех лет. в 5 и 6 классах — 68 ч (1 ч в неделю в каждом классе и в 7 классе — 68 ч (2 ч в неделю). В блок «География Земли входит четыре раздела: «Источники географической информации», «Природа Земли и человек», «Население Земли» и «Материки, океаны и страны». При совершенствовании содержания программы 7 класса учитывались лучшие традиции школьной географии и новые подходы к структуре дисциплины, что должно служить укреплению комплексного подхода к изучению территориальных природно-
3

лица с хронической почечной недостаточностью, получающие лечение методом диализа. 4.1.2. Осуществление учета и ведение информационного банка данных категорий граждан, указанных в подпункте 4.1.1 настоящего Положения. 4.1.3. Назначение государственной социальной помощи, пособий, компенсаций, доплат и иных выплат, установленных законами области. 4.1.4. Предоставление ежемесячной денежной компенсации расходов на оплату жилого помещения и (или) коммунальных услуг, ежемесячной денежной компенсации расходов на оплату жилого помещения, отопления, освещения, установленных законами области. 4.1.5. Предоставление государственной социальной помощи, за исключением выплаты ежеквартального социального пособия и социального пособия на основании социального контракта. 4.1.6. Организация и выдача средств ухода за новорожденными детьми из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации. 4.1.7. Обеспечение деятельности подведомственных муниципальных бюджетных учреждений. 4.1.8. Сбор и проверка документов, необходимых для присвоения званий «Ветеран труда», «Ветеран труда Вологодской области», выдача удостоверений «Ветеран труда» и «Ветеран труда Вологодской области» заявителям. 4.1.9. Сбор и проверка документов, необходимых для оформления удостоверений лицам, родившимся в период с 3 сентября 1927 года по 2 сентября 1945 года («дети войны»), оформление и выдача удостоверений заявителям. 4.1.10. Осуществление мер по профилактике безнадзорности несовершеннолетних и организация индивидуальной профилактической работы в отношении безнадзорных и беспризорных несовершеннолетних, их родителей или иных законных представителей, не исполняющих своих обязанностей по воспитанию, содержанию несовершеннолетних и (или) отрицательно влияющих на их поведение либо жестоко обращающихся с ними. 4.1.11. Сбор и проверка документов, оформление и выдача удостоверений многодетной семьи. 4.1.12. Сбор и проверка документов, оформление анкет на многодетных матерей, представляемых к награждению государственной наградой Вологодской области – медалью «Медаль материнства». 4.1.13. Сбор документов на выдачу удостоверений ветерана Великой Отечественной войны, выдача удостоверений заявителям. 4.1.14. Оформление и выдача удостоверений инвалида о праве на льготы; удостоверений инвалида Отечественной войны; удостоверений о праве на льготы членам семей погибших (умерших) инвалидов войны, участников Великой Отечественной войны, ветеранов боевых действий, членам семей военнослужащих, лиц рядового и начальствующего состава органов внутренних дел, Государственной противопожарной службы, учреждений и органов уголовно-исполнительной системы и органов государственной безопасности, погибших при исполнении обязанностей военной службы (служебных обязанностей), за исключением случаев, когда выдача удостоверений отнесена к компетенции федеральных органов исполнительной власти; удостоверений о праве на льготы бывшим несовершеннолетним узникам концлагерей, гетто и других мест принудительного содержания, созданных фашистами и их союзниками в период Второй мировой войны.
# Example features to include

Adjectives – Describe a noun Verbs – Action words Prepositions – Explains where or when something is in relation to something else Simile – Comparing something to another thing by using ‘as’ or ‘like’. E.g. The river was like a silver chain. Metaphor – Comparing something to another by saying it IS that way. E.g. The river was a silver chain Alliteration – Where more than one word begins with the same initial sound. E.g. raging river Rhyme – Words which sound the same – e.g. flow and go. Personification – A bit like a metaphor. Gives a non-human thing human characteristics. E.g. The river swallowed the rocks. It’s not actually swallowing the rocks but it is flowing over them. Repetition – Using the same word/sequence of words more than once for effect
1622	(English)	Tryall	Wrecked on a reef off Western Australia, 45 survivors are the first Englishmen see Australia
2. Xác định thứ tự đầu tư xây dựng, tiến độ triển khai các dự án đầu tư phát triển đô thị; đảm bảo việc thực hiện các dự án công trình hạ tầng kỹ thuật khung và một số công trình hạ tầng xã hội cấp thiết của khu vực trước khi triển khai các dự án thành phần khác . 3. Kế hoạch di dời, tái định cư . 4. Kế hoạch vốn , mô hình huy động vốn . 5. Tổ chức quản lý và thực hiện theo các mô hình huy động vốn.

## Điều 12. Công bố khu vực phát triển đô thị và kế hoạch thực hiện

1. Trong thời hạn 30 ngày kể từ khi có quyết định phê duyệt khu vực phát triển đô thị, Ủy ban nhân dân cấp tỉnh có trách nhiệm tổ chức công bố khu vực phát triển đô thị và kế hoạch thực hiện; cung cấp thông tin và tạo điều kiện để các nhà đầu tư tham gia đầu tư các dự án phát triển đô thị. 2. Việc công bố công khai khu vực phát triển đô thị và kế hoạch thực hiện được tiến hành thông qua các phương tiện thông tin đại chúng và các phương thức khác phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương. 3. Nội dung công bố bao gồm những nội dung chính của Quyết định phê duyệt khu vực phát triển đô thị và Kế hoạch thực hiện khu vực phát triển đô thị để các nhà đầu tư biết, lựa chọn và quyết định việc đầu tư các dự án.

## Điều 13. Ban Quản lý khu vực phát triển đô thị

1. Vị trí, chức năng của Ban Quản lý khu vực phát triển đô thị: a) Tùy theo điều kiện của địa phương , Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh quyết định thành lập Ban Quản lý khu vực phát triển đô thị theo các quy định tại Khoản 2 Điều này , Ban Quản lý khu vực phát triển đô thị là đơn vị sự nghiệp trực thuộc Ủy ban nhân dân cấp tỉnh, có tư cách pháp nhân, có con dấu riêng, chịu sự chỉ đạo, quản lý về tổ chức và hoạt động của Ủy ban nhân dân cấp tỉnh, chịu sự chỉ đạo, hướng dẫn về chuyên môn nghiệp vụ của Sở Xây dựng và các Sở quản lý chuyên ngành tại địa phương; b) Ban Quản lý khu vực phát triển đô thị có chức năng giúp Ủy ban nhân dân cấp tỉnh thực hiện một số nhiệm vụ quản lý đầu tư phát triển đô thị trong khu v ực phát triển đô thị, bao gồm: Q uản lý, giám sát quá trình đầu tư phát triển đô thị theo quy hoạch và kế hoạch; đảm bảo sự kết nối đồng bộ và quản lý hệ thống hạ tầng kỹ thuật khung, kết nối hạ tầng kỹ thuật giữa các dự án trong giai đoạn đầu tư xây dựng; trực tiếp quản lý các dự án sử dụng vốn ngân sách nhà nước được Ủy ban nhân dân cấp tỉnh giao; thực hiện một số nhiệm vụ khác về triển khai khu vực phát triển đô thị được Ủy ban nhân dân cấp tỉnh giao.

8
- 6.2.5.7. Результатом административной процедуры является выдача заявителю документов, являющихся результатом предоставления муниципальной услуги.
- 6.2.5.8. Способом фиксации результата административной процедуры является личная подпись заявителя с расшифровкой в соответствующей графе расписки, подтверждающая получение результата муниципальной услуги заявителем.
- 6.2.5.9. Исполнение данной административной процедуры возложено на работника многофункционального центра.
- 6.2.6. Иные действия, необходимые для предоставления муниципальной услуги, в том числе связанные с проверкой действительности усиленной квалифицированной электронной подписи заявителя, использованной при обращении за получением муниципальной услуги.

Работник многофункционального центра осуществляет иные действия, необходимые для предоставления муниципальной услуги, в том числе связанные с проверкой действительности усиленной квалифицированной электронной подписи заявителя, использованной при обращении за получением муниципальной услуги.

Специалист 1 категории администрации Новомалороссийского сельского поселения Выселковского района

- Е.Ю.Понарина

Приложение №1 к административному регламенту по предоставлению администрацией Новомалороссийского сельского поселения Выселковского района муниципальной услуги «Выдача разрешений на вступление в брак лицам, достигшим возраста шестнадцати лет»

Форма заявления

Главе муниципального образования \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ от гр. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ фамилия, имя, отчество \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, проживающего (ей) по адресу: ул. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ тел. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ паспорт серия \_\_\_\_\_\_ номер \_\_\_\_\_\_\_\_\_ кем выдан \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ дата выдачи \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

номер
FORM AKR-Fo-004-Rv00 FORM AKR-Fo-004-Rv00 No: Yayın Tarihi: 22.10.2019 Helal Uygunluk Değerlendirme Kuruluşları Revizyon 22.10.2019/Rv00 İçin Kontrol Formu Tarihi/No: Check List for Halal Conformity Assessment Sayfa No: 5/13 Bodies

7.2.2 Sözleşme incelemesini gerçekleştiren personel/Personnel carrying out contract review
7.2.2.1 Eğitim /Education

7.2.2.2 Teknik Tetkikçi ve Teknik Uzman için gıda güvenliği ve/veya helal konusuyla ilgili eğitim / Food safety and/or halal related training for Technical Auditor and Technical Expert

7.2.2.3 Tetkik eğitimi / Audit training

7.2.2.4 Yetkinlikler/ Competences

7.2.3 Helal belgelendirme veren personel /Personnel granting halal certification
7.2.3.1 Genel / General

Değerlendirme D=1 Uygun/ D=2 Kısmen uygun, düzeltme gerekli D=3 Uygun değil appropriate Evaluation: Partly appropriate, correction required inappropriate
№ п/п п/п	ФИО участника	Образовательное учреждение	Педагог	Место
166.	Тимкаева Алина	ГБОУ Школа №192	Воротилина Галина Исааковна	2
167.	Тиунова Валерия	2
168.	Токарев Александр Игоревич	ГБОУ Школа №1324	Цыганкова Светлана Евгеньевна	2
169.	Трифонова Дарья	ГБОУ Школа №1980	Скареднова Александра Евгеньевна	2
170.	Тройникова Анастасия Владимировна	ГБОУ Школа № 1561	Кецба Анна Евгеньевна	2
171.	Трунова Ульяна	ГБПОУ «Воробьевы горы»	Дигурова Татьяна Михайловна	2
172.	Трусов Артемий	МАОУДОД «Троицкая ДХШ»	Мальгина Александра Алексеевна	2
173.	Трусова Арина	МАОУДОД «Троицкая ДХШ»	Мальгина Александра Алексеевна	2
174.	Трушакова Екатерина	Троицкая ДШИ	2
175.	Тугушева Эмилия	ГБОУ Школа №2086	Кукина Галина Яковлевна	2
176.	Турулева Наталья	МАОУДОД «Троицкая ДХШ»	Красильникова Ольга Борисовна	2
177.	Уманский Иван Сергеевич	ЧУОО «Школа этикета и всестороннего развития»	Александрова Елена Анатольевна	2
178.	Усманский Иван Сергеевич	ЧУОО «Школа этикета и всестороннего развития»	Александрова Елена Анатольевна	2
179.	Фармаковская Ольга	ГБОУ Школа №1561	Лезина Екатерина Алексеевна	2
180.	Фатхелбаянова Кристина	ГБОУ Школа №1533 «ЛИТ»	Салыго Наталия Кирилловна	2
181.	Федотова Елизавета	МБУДО «ДШИг.Покров»	Вагнер Александр Николаевич	2
182.	Харабрин Лев	МБУ ДО «Детская школа искусства», г.Благовещенск	Попова Наталья Николаевна	2
183.	Чудакова Кира	ГБОУ Школа №1265	Шишкина Ольга Александровна	2
184.	Шабаева Дарья	ГБОУ Школа №1507	Копылова Елена Владимировна	2
185.	Шагимарданова Ульяна	МБУ ДО «Детская школа искусства», г.Благовещенск	Попова Наталья Николаевна	2
186.	Шалыгин Антон	ГБУ ЦТДС «Хорошее настроение»	Петрушина Мария Владимировна	2
187.	Шестернина Софья	ГБОУ Школа №1980	2
Profesores: Lorena Peralta

## GUÌA DE COMPRENSIÒN LECTORA Nº 2 CONTENIDOS Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN CASA 6º AÑO A-B 2020 Nombre: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Curso: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Profesora: Lorena Peralta Villarroel. Niñas y niños.

*A continuación les envío la guía de comprensión lectora Nº 2 'El perro y el gato'. *La imprimen y la pegan en su cuaderno. Si no pueden imprimirla, desarrollan las actividades en el cuaderno de lenguaje. *Cuídense mucho, y vayan desarrollando las actividades que les mando, con tiempo. Lo importante es que, todos los días ingresen a la página de la escuela, para ver si tienen actividades que realizar.

## ACTIVIDADES:

1.- Desarrollar guía de com prensión lectora Nº2 'El perro y el gato'. 2.- Pega la guía en el cuaderno (Coloca tu nombre, apellido y curso).

## 3.- Análisis literario: Se copia en el cuaderno, preguntas y respuestas.

- A) Indica de la lectura:

* Título. * Autor y nacionalidad. * Tipo de texto. * Género literario. * Propósito comunicativo. B) Identifica en el texto, los elementos narrativos: Se copia el cuadro en el cuaderno.

PERSONAJE PRINCIPAL
PERSONAJES SECUNDARIOS
ACONTECIMIENTO PRINCIPAL
TRES ACONTECIMIENTOS SECUNDARIOS
ESPACIO FÌSICO (ambiente/lugar)
ESPACIO SICOLÒGICO (estado de ánimo)
TIEMPO
NRRADOR