- • prace domową popełniając kilka błędów • prace domową popełniając kilka błędów
- • uczestniczy w niektórych lekcjach • uczestniczy w niektórych lekcjach
- • w teczce niektóre prace wskazane przez nauczyciela • w teczce niektóre prace wskazane przez nauczyciela
- • testów i kartkówek w większości otrzymuje oceny dostateczne • testów i kartkówek w większości otrzymuje oceny dostateczne

Uczeń/Uczennica opanował(a) wiedzę i umiejętności z języka angielskiego w stopniu dopuszczającym (zapis w dzienniku: dopuszczający):

- • nieliczne słowa oraz zwroty w zakresie: kolory, ubrania, liczebniki 1-20, pory • nieliczne słowa oraz zwroty w zakresie: kolory, ubrania, liczebniki 1-20, pory roku, słowa opisujące pogodę, przybory szkolne, nazwy czynności wykonywanych w klasie, zwierzęta domowe, nazwy zabawek, potomstwo zwierząt, pomieszczenia w domu, elementy wyposażenia domu, słownictwo związane z Bożym Narodzeniem, karnawałem
- • znaczenie nielicznych struktur gramatycznych, które stosuje z pomocą nauczyciela: • znaczenie nielicznych struktur gramatycznych, które stosuje z pomocą nauczyciela: What’s your name?, I’m (Tom), How are you? I’m fine, thanks, How old are you?, I’m (seven), What colour is (the ruler)?, It’s (green), Where’s the (pencil case)?, It’s here, What’s this?, It’s a pencil, I like (Monday), I’m wearing a yellow jumper, I like (winter), I don’t like (autumn), My favourite season is (summer), It’s (rainy), Where are you going?, I’m going to get a boat, Can I come with you?, Yes, of course, There’s a sheep, A (hen) has got a (chick), Do you like (puppies)?, Yes, I do, No, I don’t, Where’s the (mouse)?, It’s in the (kitchen), Is there a (purple shoe) in the (bedroom)?, Yes, there is, No, there isn’t, It’s (in, on, under) the (fridge), In my (castle) there’s a (bedroom), There’s a (cupboard) in the (living room).
- • niewielkim stopniu rozumie sens słuchanych historyjek, śpiewanych piosenek • niewielkim stopniu rozumie sens słuchanych historyjek, śpiewanych piosenek i recytowanych wierszyków
- • na rozumienie ze słuchu sprawiają mu trudność • na rozumienie ze słuchu sprawiają mu trudność
- • na nieliczne polecenia • na nieliczne polecenia
- • na niektóre krótkie pytania pojedynczym słowem lub zwrotem • na niektóre krótkie pytania pojedynczym słowem lub zwrotem
- • tekst wierszyka z niewielką ilością błędów • tekst wierszyka z niewielką ilością błędów
- • piosenki z grupą popełniając liczne błędy • piosenki z grupą popełniając liczne błędy
- • określone głoski, słowa i zdania popełniając błędy • określone głoski, słowa i zdania popełniając błędy
- • kilka pojedynczych znanych mu słów i zwrotów popełniając liczne błędy • kilka pojedynczych znanych mu słów i zwrotów popełniając liczne błędy
- • odrabia prace domowe popełniając liczne błędy • odrabia prace domowe popełniając liczne błędy
- • mało aktywny na zajęciach • mało aktywny na zajęciach
- • w teczce nieliczne prace wskazane przez nauczyciela • w teczce nieliczne prace wskazane przez nauczyciela
- • testów i kartkówek w większości otrzymuje oceny dopuszczające • testów i kartkówek w większości otrzymuje oceny dopuszczające

Uczeń/Uczennica nie opanował wiedzy i umiejętności z języka angielskiego określoneych wymaganiami na ocenę dopuszczający (zapis w dzienniku: niedostateczny):

- • spełnia większości wymagań, by otrzymać ocenę dopuszczającą, tj. nie opanował • spełnia większości wymagań, by otrzymać ocenę dopuszczającą, tj. nie opanował podstawowej wiedzy i nie potrafi wykonać zadań o elementarnym stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela. Braki w wiadomościach i umiejętnościach są na tyle rozległe, że uniemożliwiają mu naukę na kolejnych etapach.

4