# Revista de Ciencias Sociales, Fac de Cs. Sociales, UBA, Nº 86, septiembre 2014, pág. 18-25.

- • Rubén (editor) (2010): Derecho a la juventud. Ley 26.579 de • Rubén (editor) (2010): Derecho a la juventud. Ley 26.579 de reducción de la mayoría de edad a los dieciocho años; Prometeo; Buenos Aires; primera parte, pp. 15-52.

# • Lawrence (2012): Estudios culturales en tiempo futuro. Cómo es el • Lawrence (2012): Estudios culturales en tiempo futuro. Cómo es el trabajo intelectual que requiere el mundo de hoy, Siglo XXI, Buenos Aires, cap. 5 “La complicación del poder: el “y” de la política, y…”, pp. 271-306. SEMÁN, Pablo (2017): “Géneros musicales, identificaciones y experiencias en el • Conurbano. La ‘periferia´ influyente” en ZARAZAGA, Rodrigo / RONCONI, Lucas (comps.), Conurbano infinito. Actores políticos y sociales, entre la presencia estatal y la ilegalidad; Siglo XXI / OSDE; Buenos Aires; cap. 8, pp. 241-275. VILLANUEVA, Ernesto (2017): “Los procesos nacional populares frente a la clase • media” en ARREDONDO, Mónika / BORÓN, Atilio (comps.), Clases medias argentinas. Modelo para armar; Ediciones Luxemburg; Buenos Aires; cap. 5, pp. 87- 94.

#### Unidad IV: Bibliografía obligatoria:

- • Laura (2016): “Universidad e inclusión en Argentina” en DEL VALLE, • Laura (2016): “Universidad e inclusión en Argentina” en DEL VALLE, Damián/MONTERO, Federico/MAURO, Sebastián (comps.), El derecho a la Universidad en perspectiva regional; CLACSI/IEC/CONADU; Buenos Aires; cap. 6, pp. 133-142.
- • Anthony (2016): DESIGUALDAD. ¿Qué podemos hacer?; FCE; • Anthony (2016): DESIGUALDAD. ¿Qué podemos hacer?; FCE; México; 2ª parte: Propuestas para la acción, VIII- “Seguridad social para todos”; pp. 285-325.
- • Patricio (2015): Educación y transformación social; La Crujía / Ed. Stella; • Patricio (2015): Educación y transformación social; La Crujía / Ed. Stella; Buenos Aires; texto 1, pp. 15-38.
- • María Laura / GONZÁLEZ, Federico (2015): “Las huellas de la • María Laura / GONZÁLEZ, Federico (2015): “Las huellas de la experiencia. El Plan FinEs2, jóvenes, educación y trabajo” en MARTINIS, Pablo / REDONDO, Patricia (comps.) Inventar lo (im)posible. Experiencias pedagógicas entre dos orillas; La Crujía / Ed. Stella; Buenos Aires; pp. 95-113.

# • Adrián (2014): “Políticas Laborales: rupturas, continuidades y retos en • Adrián (2014): “Políticas Laborales: rupturas, continuidades y retos en contextos cambiantes”; en ACUÑA, C. (coord.); El Estado en acción; Siglo XXI, Buenos Aires, pág. 109-154. RUIZ, Guillermo (2016): “La institucionalización de la educación en sistemas • escolares” en RUIZ, Guillermo (comp.), La educación secundaria obligatoria en el marco de las reformas educativas nacionales; EUDEBA, Buenos Aires, pp. 21-52.

- • Juan Carlos (2015): “Conclusiones. Política educativa: justicia social y • Juan Carlos (2015): “Conclusiones. Política educativa: justicia social y responsabilidad por los resultados” en TEDESCO, J.C. (comp.), La educación argentina hoy. La urgencia del largo plazo; Siglo XXI/Fund. OSDE; Buenos Aires; pp. 423-443.
- • Sandra (2016): Las nuevas generaciones del sindicalismo. Jóvenes, • Sandra (2016): Las nuevas generaciones del sindicalismo. Jóvenes, trabajo y organización gremial en la Argentina; GEU; Buenos Aires; cap 1 “Jóvenes en el sindicato, jóvenes contra el sindicato. Experiencias juveniles de organización gremial”, pp. 17-33 y Conclusiones: “Jóvenes, generaciones y cambio”, pp. 61-63.

#### Bibliografía complementaria: