ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
4

внимания к объекту рекламирования, формирование или поддержание интереса к нему и его продвижение на рынке; 7) рекламодатель – изготовитель или продавец товара либо иное определившее объект рекламирования и (или) содержание рекламы лицо; 8) рекламопроизводитель – лицо, осуществляющее полностью или частично приведение информации в готовую для распространения в виде рекламы форму; 9) рекламораспространитель – лицо, осуществляющее распространение рекламы любым способом, в любой форме и с использованием любых средств; 10) скрытая реклама – информация о лице или товаре, которая распространяется в рекламных целях и может вводить в заблуждение относительно действительной цели распространения данной информации; 11) социальная реклама – реклама, распространенная любым способом, в любой форме и с использованием любых средств и направленная на достижение благотворительных и иных общественно полезных целей, а также обеспечение интересов государства; 12) спонсор – лицо, предоставившее средства либо обеспечившее предоставление средств для организации и (или) проведения спортивного, культурного или любого иного мероприятия, создания и (или) трансляции теле- или радиопередачи либо создания и (или) использования иного результата творческой деятельности; 13) спонсорская реклама – реклама, распространяемая на условии обязательного упоминания в ней об определенном лице как о спонсоре; 14) спонсорство – добровольная материальная, финансовая, организационная и другая поддержка физическими лицами, физическими лицами-предпринимателями и (или) юридическими лицами любой деятельности с целью популяризации исключительно своего имени, наименования, своего знака для товаров и услуг;
24

s odredbama ovoga Zakona. Na taj se način odgojno-obrazovnim radnicima priznaje odgovarajući dio položenog stručnog ispita.

## Uz članak 17.

Ovim člankom proširuje se obveza stručnog usavršavanja i na ravnatelje dječjih vrtića i zdravstvenu voditeljicu.

## Uz članak 18.

Ovima člankom proširuje se mogućnost napredovanja u položajna zvanja i na ravnatelje dječjih vrtića. Ujedno, omogućeno je napredovanje i u zvanje izvrsnog savjetnika. Nadalje, propisuje se i mogućnost produljenja (u određenim slučajevima) roka na koji su izabrani u odgovarajuće zvanje za onoliko vremena koliko je trajala privremena odsutnost s rada.

## Uz članak 19.

Ovim člankom mijenja se naslov iznad članka 31. Zakona tako da za razliku od dosadašnjeg naziva upućuje na prestanak radnog odnosa svih radnika dječjeg vrtića, a ne samo na prestanak radnog odnosa odgojitelja i stručnih suradnika te se sukladno tome dorađuju i odredbe istoga članka.

## Uz članak 20.

Ovim člankom mijenjaju se uvjeti koje moraju ispunjavati članovi upravnog vijeća imenovani od strane osnivača.

## Uz članak 21.

Ovim člankom propisuju se uvjeti za ravnatelja dječjeg vrtića, kao i obveza da se s osobom imenovanom za ravnatelja dječjeg vrtića sklapa ugovor o radu na rok od pet godina u punom radnom vremenu koja do sada nije bila propisana. Ujedno, propisuje se mogućnost da se osoba imenovana za ravnatelja koja ima ugovor o radu na neodređeno vrijeme za poslove odgojitelja ili stručnog suradnika u dječjem vrtiću, nakon isteka mandata vrati na radno mjesto za koje je imala sklopljen ugovor o radu na neodređeno, ali najdulje do isteka dva uzastopna mandata. Naime, iako je broj mandata ravnatelja neograničen, prilikom propisivanja navedene odredbe, uz interes osoba imenovanih na radno mjesto ravnatelja, uzeo se u obzir i interes osoba (koje ravnatelja mijenjaju na određeno vrijeme) da nakon deset godina rada na određeno vrijeme zasnuju radni odnos na neodređeno. Također, propisuje se da ravnatelja dječjeg vrtića na prijedlog upravnog vijeća imenuje osnivač dječjeg vrtića uz naglasak da ravnatelja dječjeg vrtića kojem je osnivač jedinica lokalne i područne (regionalne) samouprave imenuje izvršno tijelo te jedinice. Mijenja se i razdoblje na koje se imenuje ravnatelj tako da se za razliku od dosadašnjega četverogodišnjeg mandata sada ravnatelj imenuje na mandat od pet godina. Uz navedeno, propisuju se i uvjeti za vršitelja dužnosti ravnatelja.

## Uz članak 22.

Ovim člankom propisuje se tijelo koje provodi stručno-pedagoški nadzor u dječjim vrtićima te stručno-pedagoški nadzor nad izvođenjem programa predškolskog odgoja u knjižnicama, zdravstvenim, socijalnim, kulturnim i sportskim ustanovama, udrugama, drugim pravnim
помогайте малышу во время одевания, объясняйте, как правильно надеть сандалии, колготки, футболку. Укрепляйте здоровье ребенка. Многие дети (можно сказать, большинство), которые до начала посещения садика почти не болели, начинают там часто болеть. Причина этого — и новые вирусы, с которыми ребенок сталкивается, приходя в садик. Всего вирусов ОРВИ более 200 разновидностей, и если организм вашего ребенка еще с ними не сталкивался - он, скорее всего, заболеет, но тяжесть болезни будет зависеть от силы его иммунитета - у одних детей все выльется в недельный насморк, а у других — в отит, бронхит, пневмонию. Стресс, который ребенок переживает в новых условиях, сам по себе тоже снижает защитные силы организма. Самый просто способ укрепить иммунитет - это не снижать его, пытаясь держать ребенка в тепличных условиях. Если вы слишком тепло одеваете ребенка даже дома, даете ему только теплое питье, стараетесь с ним поменьше бывать в общественных местах, чтобы он не болел, то в детском саду вы получите как раз обратный эффект. Одевайте ребенка всегда по погоде, ходите в гости. Дома ребенок может ходить босиком и в одних трусиках, если температура в комнате около 20 градусов. Старайтесь как можно больше времени проводить на улице. Если вы готовы уделять систематическое внимание закаливанию ребенка — начинайте постепенно приучать его к обливаниям холодной водой, запишитесь с ним в бассейн. Здравствуй, детский сад! Если вы все делали правильно, то к началу посещения садика малыш уже будет знать, что такое детский сад, зачем он будет туда ходить. И хотя воспитатели и говорят, что для садика ребенку уметь ничего не нужно (всему научим), все-таки ребенку будет лучше, если он уже будет уметь самостоятельно пользоваться ложкой и горшком, принимать активное участие в одевании, мытье рук. Будет готов к общению со сверстниками хотя бы на уровне: поздороваться, попросить игрушку, не будет стесняться обращаться за помощью к воспитателю и будет положительно настроен на посещение детского сада. Итак, ваш ребенок начал ходить в детский сад. Первые дни и даже недели проходят у всех по-разному. Кто-то буквально с первых дней с радостью идет в группу, но все-таки чаще расставание с мамой сопровождается слезами. Правда, в группе одни дети быстро отвлекаются и успокаиваются, другие плачут все время до прихода родителей. Некоторые при этом все время ищут контакта с воспитателем, некоторые, наоборот, замыкаются в себе, отказываясь от общения и с детьми, и с взрослыми. И это нормально — ведь привычная домашняя обстановка меняется на шумную группу, где помимо большого количества детей на ребенка сразу обрушивается много новых правил и ограничений, и малыш не может понять, зачем же мама привела его сюда и ушла.
решение о переводе жилого помещения в нежилое). 5) При предоставлении жилого помещения нанимателю по договору социального найма жилого помещения меньшего (большего) размера взамен занимаемого жилого помещения: а) заявление; б) договор социального найма на занимаемое жилое помещение; в) справка о лицах, зарегистрированных по месту жительства нанимателя; г) документы, удостоверяющие личность нанимателя и проживающих совместно с ним членов его семьи, в том числе и временно отсутствующих; д) документы, подтверждающие временное отсутствие членов семьи по причине прохождения военной службы по призыву в Вооруженных Силах Российской Федерации, пребывания в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, обучения в образовательных учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования по очной форме и иные (в случае временного отсутствия члена семьи нанимателя); е) документы, подтверждающие родственные отношения (свидетельство о заключении брака, свидетельство о рождении ребенка, решение суда о признании членом семьи и иные); ж) письменное согласие проживающих совместно с нанимателем членов семьи на предоставление жилого помещения меньшего (большего) размера взамен занимаемого жилого помещения; з) письменное согласие опекуна (попечителя) и органа опеки и попечительства (в случае проживания в жилом помещение лица, находящегося под опекой (попечительством)) на предоставление жилого помещения меньшего размера взамен занимаемого жилого помещения. 16. Предоставление жилых помещений муниципального жилищного фонда по договорам социального найма осуществляется на бесплатной основе. Заявителю может быть также отказано в предоставлении услуги при наличии оснований для отказа, указанных в пункте 18 Административного регламента.
1. En las piscinas al aire libre o cubiertas, para uso recreativo o deportivo, incluidas las que pertenezcan a comunidades de propietarios, deberá respetarse el límite del 75% de su capacidad de aforo, tanto en lo relativo al acceso como durante la propia práctica deportiva o recreativa. Quedan exentas de estas limitaciones las piscinas unifamiliares de uso privado. 2. En las piscinas del apartado anterior, se observarán las siguientes medidas:

a) En la utilización de las piscinas se procurará mantener las debidas medidas de seguridad y protección, especialmente en la distancia de seguridad interpersonal entre los usuarios o, en su defecto, la utilización de medidas alternativas de protección física con uso de mascarilla.

Todos los objetos personales, como toallas, deben permanecer junto a la persona, evitando el contacto con el resto de usuarios. Se habilitarán sistemas de acceso que eviten la acumulación de personas y que garanticen que se cumplan las medidas de seguridad y protección sanitaria. c) Se recordará a los usuarios, por medio de cartelería visible o mensajes de megafonía, las normas de higiene y prevención a observar, señalando la necesidad de abandonar la instalación ante cualquier síntoma compatible con la COVID-19.

e) Además del cumplimiento general de las medidas de higiene y prevención establecidas, en el caso de que en las instalaciones se preste algún tipo de servicio de hostelería y restauración, la prestación del servicio se ajustará a lo previsto en las condiciones para los establecimientos de hostelería y restauración.

3. En las piscinas de uso deportivo la actividad física y físico-deportiva estará sujeta a las siguientes normas generales de uso:
Приложение № 3 к муниципальной программе

Список показателей муниципальной программы

№ п/п	Показатель, наименование

1. Проведение конкурса «Лучшее оформление витрин, фасадов и помещений, благоустройство территории субъектов малого и среднего предпринимательства». 2. Приобретение информационно-справочных материалов по предпринимательству.
Par attīstības stratēģijas īstenošanas gaitu regulāri tiks sniegta informācija masu medijos, kas veicinās ikviena sabiedrības locekļa aktīvu līdzdalību attīstības stratēģijas ieviešanas procesā - izstrādājot projektu pieteikumus. Projektu sagatavošanā konsultācijas un uzraudzību veic biedrības „Partnerība „Daugavkrasts”” administratīvais vadītājs. VRG var noslēgt līgumu ar grāmatvedi par biedrības „Partnerība „Daugavkrasts”” grāmatvedības kārtošanu. Administratīvais vadītājs par projektu realizācijas gaitu atskaitās partnerības padomes sēdēs. Biedrība „Partnerība „Daugavkrasts”” veiks ikgadēju rīcības plāna uzraudzību un sniegs ziņojumu par rīcību ieviešanu vadoties pēc SVVA stratēģijā norādītajiem mērķu un rezultātu sasniegšanas kvantitatīvajiem rādītājiem.

- 4.5. sabiedrības virzītas vietējās attīstības stratēģijas īstenošanas organizācija

LAP nosaka, ka VRG ir biedrība vai nodibinājums, kas reģistrēta biedrību un nodibinājumu reģistrā, tās organizatoriskajai struktūrai un kompetencēm jāatbilst likumā „Biedrību un nodibinājumu likums” noteiktajiem nosacījumiem. Līdz ar to augstākā lēmējinstitūcija ir biedru sapulce, kuras kompetences ir noteiktas iepriekš minētajā likumā. Pārstāvju lēmējinstitūcija ir partnerība (padome), kuras pienākumi un struktūra tiek noteikta biedrības statūtos un nolikumā. Tā ir atbildīga par SVVA stratēģijas izstrādi un ieviešanu, t.sk., lēmumu pieņemšanu par projektu atbilstību SVVA stratēģijai. Tai ir jāievēro partneru gan procentuālā attiecība, gan interešu pārstāvniecība, t.i., attiecībā uz ELFLA atbalstu jābūt pārstāvētām pašvaldības, NVO, lauksaimnieku, lauku sieviešu un jauniešu interesēm. SVVA stratēģijā tiek noteikta projektu atlases un vērtēšanas procedūra, paredzot, ka lēmumu par projektu atbilstību SVVA stratēģijai var pieņemt, izmantojot arī rakstisku procedūru. Vietējā rīcības grupa:

- 1. veido vietējo dalībnieku spējas izstrādāt un īstenot darbības, tostarp sekmējot viņu projektu vadības spējas;
- 2. izsludina un organizē projektu iesniegumu pieņemšanu:
- - atbilstoši SVVA stratēģijā noteiktajam rīcības plānam;

- ievērojot atklātu projektu iesniegumu konkursu nosacījumus (atsevišķām iniciatīvām, kuru uzsākšanai ir nepieciešams papildu aktivizējošais darbs, var tikt piemērota nepārtrauktā projektu iesniegumu pieņemšana).

- 3. izvērtē projektus un atlasa SVVA stratēģijai atbilstošos projektus, ievērojot:
- - LAP noteikto attiecināmo izmaksu atbalsta intensitāti un atbalsta apjomu, kas nepārsniedz attiecīgā apakšpasākumā noteikto (VRG SVVA stratēģijā var samazināt projektu atbalsta intensitāti un apjomu);
- - projektu atlases kritērijus, kas iekļauti atbilstošajā SVVA stratēģijā;

- lēmumu pieņemšanas procedūru (vērtēšanas procesā piemēro tādu nediskriminējošu un pārredzamu darbību atlases procedūru un kritērijus, kuros izvairās no interešu konflikta un kuri
(Projekta ietvaros radītām darba vietām ir paredzēts atalgojums projekta C sadaļā)	B4 un C sadaļā
2 - projekta realizēšanas rezultātā tiek izveidotas 2 vai vairāk jaunas darba vietas;
1 - projekta realizēšanas rezultātā tiek izveidota 1 jauna darba vieta;
0 – netiek radīta neviena jauna darba vieta

Skaidrojums: Tiek vērtēts, vai Projekta rezultātā tiks radītas jaunas darba vietas partnerības „Daugavkrasts” teritorijas iedzīvotāju nodarbinātības veicināšanai. Ja projekta realizēšanas rezultātā tiek, izveidotas 2 vai vairāk jaunas darba vietas, kas norādīts projekta sadaļā B.4. Pēc projekta īstenošanas sasniedzamie rādītāji, un projekta ietvaros radītām darba vietām ir paredzēts atalgojums projekta C sadaļā darba alga – tiek doti 2 punkti. Ja projekta realizēšanas rezultātā izveidota 1 jauna darba vieta, kas norādīts projekta sadaļā B.4. Pēc projekta īstenošanas sasniedzamie rādītāji, un projekta ietvaros radītām darba vietām ir paredzēts atalgojums projekta C sadaļā darba alga – tiek dots 1 punkts un vērtējums tiek pamatots. Ja netiek radīta neviena jauna darba vieta – tiek doti 0 punkti, un vērtējums tiek pamatots.

8.	Veikta tirgus analīze, kas pamato projekta rezultātā radīto vai pilnveidoto produktu vai pakalpojumu nepieciešamību un noietu uzrādīts konkurentu novērtējums.	Papildu dokuments “Tirgus analīze”
2 – tirgus analīze ir veikta, un tiek iesniegts papildu dokuments “Tirgus analīze”, kurā pamatota projekta rezultātā radīto vai pilnveidoto produktu vai pakalpojumu nepieciešamība un noiets; konkurentu novērtējums.
0 – tirgus analīze nav veikta: nav iesniegts papildu dokuments “Tirgus analīze”. Vai arī papildu dokuments tiek iesniegts, bet tajā netiek pamatota projekta rezultātā radīto vai pilnveidoto produktu vai pakalpojumu nepieciešamība un noiets, netiek veikts konkurentu novērtējums.	Papildu dokuments “Tirgus analīze”

Skaidrojums: Tiek vērtēts, vai ir iesniegts papildu dokuments “Tirgus analīze”. Vērtējums ar 2 punktiem tiek dots, ja tirgus analīze ir veikta un tiek iesniegts papildu dokuments “Tirgus analīze”, kurā pamatota projekta rezultātā radīto vai pilnveidoto produktu vai pakalpojumu nepieciešamība un noiets; konkurentu novērtējums. Vērtējums ar 0 punktiem tiek dots, ja netiek iesniegts papildu dokuments “Tirgus analīze”, vai arī papildu dokuments tiek iesniegts, bet tajā netiek pamatota projekta rezultātā radīto vai pilnveidoto produktu vai pakalpojumu nepieciešamība un noiets, netiek veikts konkurentu novērtējums.

Maksimālais punktu skaits, ko var iegūt Rīcībā 1. Sīko, mazo un vidējo uzņēmumu izveidošana un attīstība, tirdzniecības vietu izveidošana ir 16 punkti. Minimālais punktu skaits, lai šajā Rīcībā saņemtu pozitīvu vērtējumu, ir 8 punkti.
##### BALANCE Board of Directors 2020-21

Michelle McQuigge Board Chair Bob Stark Past Chair Dr. Keith Gordon Vice Chair Robin Dafoe Secretary Anne (Hurka) MacPhee Treasurer Dr. Virginia Duff Board Member Joeita Gupta Board Member Darren R. Harper Board Member Stephen Ricci Board Member Marcus M. Song Board Member Meenakshi Venkatesan Board Member Celena Lee Board Support Emily Laevens Board Support

##### BALANCE Staff & Contractors 2020/ 2021

Dr. Deborah Gold Executive Director Doug Poirier Assistive Technology Instructor George Quarcoo Assistive Technology Instructor Chloe Thibault Reception/ Groups Coordinator Bill Phung Orientation and Mobility Instructor/ Data Specialist Anita Laurnitus Orientation and Mobility Instructor/ Volunteer Coordinator Cristina Lopes Community Engagement Services Ann Park Wellness Team Member Shaunelle Gregory Wellness Team Member Troy Taylor Office Assistant Naomi Hazlett Occupational Therapist Lisa Derencinovic Counsellor/ MSW RSW Kristyn Lee Occupational Therapy Assistant Beverley Murray Grant Writer Sandy Feldman Web Designer Margrett Weldon Client Satisfaction Surveyor Zainab Malek AT Apprentice Michael Sidarose AT Apprentice
- • професійні стандарти та забезпечує відкритий доступ до стандартів; • професійні стандарти та забезпечує відкритий доступ до стандартів;
- • розроблення професійних стандартів; • розроблення професійних стандартів;
- • участь у розробленні стандартів освіти; • участь у розробленні стандартів освіти;
- • акредитацію кваліфікаційних центрів; • акредитацію кваліфікаційних центрів;
- • критерії та процедури визнання професійних кваліфікацій, здобутих в інших • критерії та процедури визнання професійних кваліфікацій, здобутих в інших країнах;
- • вимоги до процедур присвоєння кваліфікацій, визнання результатів неформального та • вимоги до процедур присвоєння кваліфікацій, визнання результатів неформального та інформального навчання;
- • з органами та установами забезпечення якості освіти; • з органами та установами забезпечення якості освіти;
- • інші повноваження, передбачені законом. • інші повноваження, передбачені законом.
- 3. Національне агентство кваліфікацій є юридичною особою публічного права, що утворюється Кабінетом Міністрів України та діє на основі статуту, затвердженого Кабінетом Міністрів України.

Стаття 39. 39. Професійні стандарти

- 1. Професійний стандарт - це затверджені в установленому порядку вимоги до компетентностей працівників, що слугують основою для формування професійних кваліфікацій.
- 2. Професійні стандарти можуть розроблятися роботодавцями, їх організаціями та об’єднаннями, органами державної влади, науковими установами, галузевими радами, громадськими об’єднаннями, іншими зацікавленими суб’єктами.
- 3. Порядок розроблення, введення в дію та перегляду професійних стандартів затверджується Кабінетом Міністрів України за поданням Національного агентства кваліфікацій.

Стаття 40. 40. Документи про освіту

- 1. Після успішного завершення навчання за освітньою програмою здобувачі освіти (крім вихованців дошкільних закладів освіти) отримують відповідний документ про освіту.

За запитом здобувача освіти (особи з порушенням зору) документ про освіту виготовляється з урахуванням забезпечення доступності відтвореної на ньому інформації (з використанням шрифту Брайля).

- 2. Документи про освіту видаються закладами освіти та іншими суб’єктами освітньої діяльності.

Порядок виготовлення, видачі та обліку документів про освіту, вимоги до їх форми та/або змісту визначаються законодавством. Порядок виготовлення, видачі та обліку документів про освіту, передбачених спеціальними законами, вимоги до їх форми та/або змісту затверджуються центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки з урахуванням вимог спеціальних законів.

- 3. Інформація про видані документи про середню, професійну (професійно-технічну), фахову передвищу та вищу освіту вноситься до Єдиного державного реєстру документів про освіту в порядку, визначеному центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

## Розділ V ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ

Стаття 41. 41. Система забезпечення якості освіти
#### Proračunski korisnici:

- 1. Gradska knjižnica Zlatar RKP 40980
- 2. Galerija izvorne umjetnosti Zlatar RKP 43087
- 3. Pučko otvoreno učilište Dr.Jurja Žerjavića RKP 2875
- 4. Dječji vrtić i jaslice Uzdanica Zlatar RKP 37742

#### Pregled troškova korisnika po ekonomskoj klasifikaciji sa AOP 234

KONTO	VRTIĆ	UČILIŠTE	GALERIJA	KNJIŽNICA	UKUPNO
3111	Plaće za redoni rad	1.130.218	146.184	222.362	1.498.764
3121	Ostali rash. za zaposl.	12.000	1.250	3.100	16.350
3132	Dopr.za zdrav.osig.	188.317	24.120	36.690	249.127
3212	Naknada z prijevoz	29.436	6.169	35.605
3211	Službena putovanja	388	340	728
3213	Stručno usavršav. zaposl.	625	625
3221	Uredski i ost.materijal	4.174	2.718	6.893
3222	Materijal i sirovine	84.234	84.234
3223	Energija	15.810	12.623	28.433
3224	Materijal i dijel.za tekuće održ.	859	859
3225	Sitni inventar	1.957	1.957
3231	Usluge pošte i telefona	4.889	4.596	9.485
3232	Usluge tek i invest.održ.	175	2.978	3.153
3234	Komunalne usluge	1.827	570	2.397
3235	Zakupnine	9.000	9.000
3237	Intelektualne usluge	11.040	31.612	14.600	57.252
3238	Računalne usluge	1.013	1.013
3239	Ostale usluge	8.580	8.580
3292	Premije osiguranja	1.238	3.685	4.923
3299	Ostali nespom.rash.poslovanja	39.171	6.866	3.679	49.716
3431	Bankarske usluge	1.904	692	2.271	4.866
4221	Uredska oprema i namještaj	3.500	4.580	8.080
4241	Knjige	31.136	31.136
Ukupno	1.444.206	259.090	43.924	365.956	2.113.177

OBAVEZE 31.12.2020. 31.12.2020. Dospjelo Nedospjelo UKUPNO Dobavljači 277.364,66 1.156.978,42 1.434.343,08 Krediti 26 26 236.392,25 11.861.060,57 12.097.452,82 kamate Hypo Hypo 26.391,31 26.391,31 plača 12/18 12/18 110.123,83 110.123,83 Obaveza 55% izdvajanja od otkupa stana 55% izdvajanja od otkupa stana 742,54 742,54 NUV obveze za naplaćene tuđe prihode obveze za naplaćene tuđe prihode 188,72 188,72 UKUPNO 540.148,22 13.129.094,08 13.669.242,30 PREGLED I USPOREDBA OBVEZA I USPOREDBA OBVEZA OBVEZE 31.12.2019. OBVEZE 31.12.2020. OPIS OBVEZE OBVEZE Račun 31.12.2019. 31.12.2020. Obveze za zaposlene za zaposlene 231 109.862,27 110.123,83	OBAVEZE 31.12.2020.
Dospjelo	Nedospjelo	UKUPNO
Dobavljači	277.364,66	1.156.978,42	1.434.343,08
Krediti 26	236.392,25	11.861.060,57	12.097.452,82
kamate Hypo	26.391,31	26.391,31
plača 12/18	110.123,83	110.123,83
Obaveza 55% izdvajanja od otkupa stana	742,54	742,54
NUV obveze za naplaćene tuđe prihode	188,72	188,72
UKUPNO	540.148,22	13.129.094,08	13.669.242,30
PREGLED I USPOREDBA OBVEZA

OPIS OBVEZE	Račun	OBVEZE 31.12.2019.	OBVEZE 31.12.2020.
Obveze za zaposlene	231	109.862,27	110.123,83
- • Think of your journal as a conversation with yourself or your teacher.
- • Have you commented on setting, time, character development and theme? Is the dialogue successful? Is the plot complicated?
- • Use quotes from the novel or play to back up your ideas.

## Write a journal entry before you start reading. Here are a few ways to begin:

- • Write about how you respond to the title and cover. Compare your cover with another edition if available.
- • Write a response to the first sentence. Does it intrigue you?
- • Write a response to the first page

## Possible ways to start your journal entries

a. I notice……….. b. I wonder about………… c. What puzzles me is………….. d. I predict………………. e. I do not understand……………. f. I now understand……….

- g. What impresses me about this section is…….

h. What I dislike in this section is……….

- • Don't forget to comment on the ending of the story. Was it predictable? Did you feel 'let down'? Suggest a more realistic ending.
- • You do not have to love the novel but try not to be completely negative.

Your journal will help you if you need to write an essay about the novel/play/film/poetry.