ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Вывод VI. Учитывая, что язык, имея сквозной характер, охватывает все сферы жизни и выходит за их пределы, крайне важно гарантировать свободный и разнообразный поток информации, передаваемой на языках коренных народов в соответствии с этическими нормами по широкому кругу дисциплин и областей. Это позволяет генерировать новые знания, расширять распространение и обеспечивать самую широкую доступность специализированных ресурсов для носителей языков коренных народов (СИНЕРГИЯ).

Цель (VII) (VII) Обеспечить к концу десятилетия увеличение числа носителей языков коренных народов и более широкое признание, уважение и использование знаний, генерированных и опубликованных на языках коренных народов, в рамках глобальных усилий по осуществлению и достижению всеобъемлющего устойчивого развития.

######### Рекомендации

- 6.1. Выступать в поддержку и добиваться общественного признания того факта, что, поскольку язык является важным ресурсом для экономического, научного и технологического развития, а также политической стабильности, благополучие общества в целом обеспечивается и укрепляется в том случае, когда коренные народы пользуются правом на самовыражение на своем родном языке как в индивидуальном, так и в коллективном порядке.

6.2. Разработать комплекс международных стандартов и положения в областях права и политики, способствующие генерированию и использованию знаний на языках коренных народов, а также управлению ими, наряду с созданием институциональных инструментов для сбора и анализа знаний на языках коренных народов на основе открытого, этического и инклюзивного подхода.

6.3. Учитывая тот факт, что большинство языков, находящихся под угрозой исчезновения, являются языками коренных народов, обратиться к сообществу доноров, межправительственным организациям и другим заинтересованным сторонам с настоятельным призывом мобилизовать дополнительные финансовые ресурсы и создать новые механизмы финансирования и стимулы для осуществления мероприятий и проектов, касающихся языков коренных народов, которые могут иметь решающее значение для их дальнейшей защиты, возрождения и укрепления в будущем, а также для процессов мониторинга и последующей деятельности.

6.4. Обеспечить сбор данных и оцифровку ресурсов с приоритетным вниманием к языкам с меньшим числом носителей посредством их привлечения к участию в исследованиях, разработке и реализации новых проектов, охватывающих лингвистические технологии и другие соответствующие области.
κάθε ψαράκι που θα σκότωνε στον πόλεμο μερικά άλλα ψαράκια εχθρικά, που σωπαίνουν σε άλλη γλώσσα, θ’ απένειμαν ένα μικρό παράσημο από θαλασσινά φύκια και τον τίτλο του ήρωα. Αν οι καρχαρίες ήταν άνθρωποι, θα υπήρχε, βέβαια, και τέχνη. Θα υπήρχαν ωραίες εικόνες με δόντια καρχαριών, σε υπέροχα χρώματα, με τα στόματά τους και τους λαιμούς τους σα γνήσια γήπεδα όπου κανείς μπορεί να κυλιστεί και να παίξει. Τα θέατρα στο βυθό της θάλασσας θα έδειχναν έργα με ηρωικά μικρά ψαράκια να κολυμπούν ενθουσιασμένα μέσα στο λαιμό των καρχαριών, και η μουσική θα ήταν τόσο όμορφη που θα οδηγούσε τα ψαράκια σαν σε όνειρο, και αυτά κάνοντας τις πιο όμορφες σκέψεις θα κυλούσαν μέσα στο λαιμό των καρχαριών. Και θα υπήρχε, βέβαια, και θρησκεία που θα δίδασκε ότι η αληθινή ζωή αρχίζει ουσιαστικά μέσα στα στομάχια των καρχαριών. Και αν οι καρχαρίες ήταν άνθρωποι, τότε τα μικρά ψάρια θα έπαυαν να είναι ίσα μεταξύ τους, όπως τώρα. Μερικά θα είχαν θέσεις και θα ήταν πιο πάνω από τα άλλα. Και τα μεγαλύτερα ψάρια θα είχαν δικαίωμα να τρώνε τα μικρότερα. Και αυτό θα ήταν υπέροχο για τους καρχαρίες, γιατί τότε θα μπορούσαν να καταβροχθίζουν ακόμα μεγαλύτερες μπουκιές. Και τα πιο σπουδαία από τα μικρά ψάρια, αυτά που θα είχαν θέσεις, θα διάταζαν τα άλλα. Και θα γινόντουσαν δάσκαλοι, αξιωματικοί και μηχανικοί που φτιάχνουν κουτιά. Με λίγα λόγια, θα μπορούσε να υπάρξει πολιτισμός στη θάλασσα μόνο αν οι καρχαρίες ήταν άνθρωποι”. B.BRECHT

*μπορείτε ν’ αναζητήσετε το σχετικό video στο utube https://www.youtube.com/watch?v=QF86vdJ9C2E&t=187s
Uvezanu ponudu potrebno je zapečatiti stavljanjem naljepnice na krajeve jamstvenika te utisnuti pečat ponuditelja. Ako je ponuda izrađena u dva ili više dijelova, svaki dio se uvezuje na prethodno navedeni način. Stranice ponude označavaju se rednim brojem na način da je vidljiv redni broj stranice i ukupan broj stranica ponude. Ispravci u ponudi moraju biti izrađeni na način da su vidljivi. Ispravci moraju biti uz navod datuma ispravka biti potvrđeni potpisom ponuditelja.

##### 13. NAČIN DOSTAVLJANJA PONUDA I ROK ZA DOSTAVU PONUDA

##### Ponude treba dostaviti najkasnije do 03.11.2022. do 10,00 sati na adresu Dom za starije osobe Medveščak Zagreb, Trg Drage Iblera 8, 10000 Zagreb.

Ponude se predaju neposredno na urudžbeni zapisnik naručitelja ili preporučenom poštanskom pošiljkom na adresu Naručitelja. Ponuda se dostavlja u zatvorenoj omotnici na kojoj mora biti naznačeno:

- - Naziv i adresa naručitelja
- - Naziv i adresa ponuditelja
- - Evidencijski broj nabave
- - Naziv predmeta nabave - naznaka „ne otvaraj“

##### 14. OTVARANJE PONUDA NEĆE BITI JAVNO.

##### 15. DATUM, VRIJEME I MJESTO OTVARANJA PONUDA

Otvaranje ponuda održati će se na dan 03.11.2022. u 10,00 sati u Domu za starije osobe Medveščak Zagreb, Trg Drage Iblera 8, 10000 Zagreb. Ponude otvaraju najmanje tri člana Povjerenstva i o tome sastavljaju zapisnik.

##### 16. KRITERIJ ZA ODABIR PONUDE

Kriterij za odabir ponude je ekonomski najpovoljnija ponuda. Naručitelj je u ovom postupku odredio samo cijenu kao kriterij za odabir, odnosno cijeni kao kriteriju je dodijelio 100% značaja.

##### 17. CIJENA PREDMETA NABAVE

Ponuditelji su dužni dostaviti ponudu s cijenom u kunama. Cijena ponude je nepromjenjiva za cijelo vrijeme trajanja ugovora. Cijena se piše brojkama. Cijena ponude izražava se za cjelokupan predmet nabave. U cijenu ponude bez poreza na dodanu vrijednost moraju biti uračunati svi troškovi i popusti. Ponuditelj treba popuniti priloženi troškovnik i upisati sve jedinične i ukupne cijene, kao i sveukupni iznos. Ako ponuditelj nije u sustavu PDV-a ili je predmet nabave oslobođen PDV-a, u ponudbenom listu, na mjestu predviđenom za upis cijene ponude s PDV-om, upisuje se isti iznos kao što je upisan na mjesto predviđeno za upis cijene ponude bez PDV-a, a mjesto predviđeno za upis iznosa PDV-a ostavlja se prazno.

##### 18. VALUTA U KOJOJ MORA BITI IZRAŽENA CIJENA PONUDE

Cijena ponude mora biti izražena u kunama.

##### 19. ROK, NAČIN I UVJETI PLAĆANJA

Naručitelj će platiti e-račun za isporučene usluge u roku od 30 dana od dana zaprimanja e-računa, doznakom na žiroračun ponuditelja, odnosno podizvoditelja. Na svakom računu je potrebno označiti broj ugovora ili narudžbenice.

##### 20. ROK VALJANOSTI PONUDE

Rok valjanosti ponude je 30 dana od dana određenog za dostavu ponude.

##### 21. JEZIK NA KOJEM SE IZRAĐUJE PONUDA

Ponuda se zajedno s pripadajućom dokumentacijom izrađuje na hrvatskom jeziku i latiničnom pismu.

4
### Классный час: "Памяти Пушкина".

### Форма проведения - литературная гостиная

Тема: Памяти А.С.Пушкина Цель: воспитание любви к искусству, к творчеству А.С. Пушкина. Задачи: Памяти А.С.Пушкина воспитание любви к искусству, к творчеству А.С. Пушкина.

- • речевой деятельности (слушания, говорения); • речевой деятельности (слушания, говорения);
- • литературно-творческих способностей учащихся; • литературно-творческих способностей учащихся;
- • духовного мира учащихся; • духовного мира учащихся;
- • любви и уважения к литературе как к поэзии А.С. • любви и уважения к литературе как к поэзии А.С. Пушкина, к поэтическому слову, к книге;
- • интереса к человеку и его внутреннему миру; • интереса к человеку и его внутреннему миру;
- • интереса к отечественной истории и культуре. • интереса к отечественной истории и культуре.

## Форма проведения:

классный час, литературная гостиная.

- • приёмы: рассказ учителя, выразительное чтение (или чтение • приёмы: рассказ учителя, выразительное чтение (или чтение наизусть) учащихся.

### Оформление класса:

Портрет А.С. Пушкина, символ поэзии и вдохновения – свеча, гусиное перо, лира и т.п. Стулья расставлены по периметру аудитории. Центр – свободен.

## Ход классного часа.

Ведущая 1: 1: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Мы собрались на необычную встречу, встречу, посвященную памяти великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина.

## Ученик читает стихотворение Плещеева «Памяти Пушкина»

Мы чтить тебя привыкли с детских лет, И дорог нам твой образ благородный; Ты рано смолк, но в памяти народной Ты не умрешь, возлюбленный поэт! Бессмертен тот, чья муза до конца Добру и красоте не изменяла, Кто волновать ушел людей сердца И в них будить стремленье к идеалу; Вот почему, возлюбленный поэт Так дорог нам твой образ благородный, Вот почему неизгладимый след Тобой оставлен в памяти народной!
## План основних заходів Красноградської районної державної адміністрації на травень 2020 року

Назва заходу	Місце проведення	Час прове- дення	Відповідальний
01 травня

02 травня

03 травня

04 травня
Нарада щодо виконання заходів по запобіганню поширенню коронавірусу COVID-19	Кабінет голови райдержадміністрації	09.00	В.Філіпський – завідувач сектору оборонної роботи, цивільного захисту та взаємодії з правоохоронними органами райдержадміністрації
Оперативно-розпорядча нарада з керівниками правоохоронних органів, Красноградським районним відділом Головного управління ДСНС України в Харківській області щодо забезпечення стану дотримання громадського порядку та безпеки території району	Кабінет голови райдержадміністрації	13.00	В.Філіпський – завідувач сектору оборонної роботи, цивільного захисту та взаємодії з правоохоронними органами райдержадміністрації
Щоденне консультування громадян щодо призначення всіх видів державних соціальних допомог, пільг, субсидій та надання соціальних послуг. Надання консультацій щодо призначення всіх видів державних соціальних допомог та субсидій	Управління соціального захисту райдержадміністрації	08.00- 17.15	С.Гонтар - начальник управління соціального захисту населення райдержадміністрації
Організація навчання з використанням технологій інформаційно-комунікаційних засобів дистанційного навчання	Заклади освіти	08.00- 17.00	А.Турова – начальник відділу освіти райдержадміністрації
Нарада з керівниками закладів культури, молоді та спорту (дистанційний режим)	Сектор культури і туризму райдержадміністрації	09.00	Н.Сіліна - завідувач сектору культури і туризму райдержадміністрації
05 травня
Нарада щодо виконання заходів по запобіганню поширенню коронавірусу COVID-19	Кабінет голови райдержадміністрації	09.00	В.Філіпський – завідувач сектору оборонної роботи, цивільного захисту та
1.4.	Дополнение числа до заданного круглого числа.	2	0	2	20.09.2 022 21.09.2 022	Упражнения: устная и письменная работа с числами: запись многозначного числа, его представление в виде суммы разрядных слагаемых; классы и разряды; выбор чисел с заданными свойствами (число разрядных единиц, чётность и т. д.);	Устн ый опро с;	https://nsportal.ru/
Итого по разделу	11
Раздел 2. Величины
2.1.	Величины: сравнение объектов по массе, длине, площади, вместимости.	2	0	2	22.09.2 022 26.09.2 022	Обсуждение практических ситуаций. Распознавание величин, характеризующих процесс движения (скорость, время, расстояние), работы (производительность труда, время работы, объём работ). Установление зависимостей между величинами. Упорядочение по скорости, времени, массе;	Устн ый опро с;	https://kopilkaurokov .ru/
2.2.	Единицы массы — центнер, тонна; соотношения между единицами массы.	2	0	2	27.09.2 022 28.09.2 022	Комментирование. Представление значения величины в разных единицах, пошаговый переход от более крупных единиц к более мелким;	Устн ый опро с;	https://uchitelya.com/
2.3.	Единицы времени (сутки, неделя, месяц, год, век), соотношение между ними. Календарь.	2	0	2	29.09.2 022 30.09.2 022	Выбор и использование соответствующей ситуации единицы измерения. Нахождение доли величины на основе содержательного смысла;	Устн ый опро с;	https://nsportal.r u/
2.4.	Единицы длины (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр), площади (квадратный метр, квадратный дециметр, квадратный сантиметр), вместимости (литр), скорости (километры в час, метры в минуту, метры в секунду); соотношение между единицами в пределах 100 000.	3	0	3	03.10.2 022 05.10.2 022	Выбор и использование соответствующей ситуации единицы измерения. Нахождение доли величины на основе содержательного смысла;	Устн ый опро с;	https://urok.1sept .ru/
План работы школьного методического объединения учителей иностранного языка на 2021-2022уч. год

№ п/п	Мероприятия	Время проведения	Ответственный
1.	Согласование учебной нагрузки учителей с администрацией школы	август	учителя английского языка, администрация
2.	Принять участие в семинаре учителей города и района в секции учителей иностранных языков.	август/октябрь	все учителя
3.	Оформление и подготовка кабинетов английского языка к новому учебному году	август	все учителя
4.	Подготовка паспортов кабинетов английского языка	сентябрь	Яковлева Ю.И. Омарова С.А. Янчук Е.В. Клобукова В.М.
5.	Составление и утверждение календарно-тематического планирования и рабочих программ на новый 2021-2022уч.год	сентябрь	все учителя, администрация
6.	Утвердить в качестве направления самообразования учителей ШМО следующую методическую тему: «Непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя как одно из основных условий обеспечения качества образования в условиях реализации ФГОС». Определить темы для выступлений на заседаниях ШМО.	август	все учителя
7.	Проведение внутрикорпоративного обучения (семинары, обсуждения, выступления по итогам прохождения КПК)	в течение года	все учителя
8.	Представление педагогического опыта в течение методической недели, Единого методического дня, проведения педагогических конференций, педагогических советов	в течение года	Клобукова В.М. Яковлева Ю.И. Омарова С.А. Янчук Е.В.
9.	Продолжение работы по выявлению, обобщению и распространению положительного педагогического опыта.	в течение года	все учителя.
10.	Подготовка документов на аттестацию	сентябрь- декабрь	Яковлева Ю.И.
11.	Участие в работе проектов педагогических сообществ в сети	в течение года	все учителя
41

2. Собственникам средств наружной рекламы, которые являются органами государственной власти, органами местного самоуправления, подведомственным им учреждениям, организациям, предприятиям государственной или муниципальной формы собственности в течение тридцати дней со дня вступления в силу настоящего Закона обратиться с заявлением в Комиссию по решению вопросов размещения средства наружной рекламы для получения разрешения на размещение средства наружной рекламы. 3. До принятия законодательства Донецкой Народной Республики об административных правонарушениях в сфере рекламы предоставить право рассмотрения дел об административных нарушениях уполномоченным должностным лицам республиканского органа исполнительной власти, реализующего государственную политику в сфере массовых коммуникаций, в пределах их компетенции и установить следующие виды ответственности за нарушение законодательства Донецкой Народной Республики в сфере рекламы: 1) нарушение рекламодателем, рекламопроизводителем или рекламораспространителем законодательства Донецкой Народной Республики о рекламе, за исключением случаев, предусмотренных пунктами 2–13 настоящей части, – влечет наложение административного штрафа на физических лиц в размере от двух тысяч до двух тысяч пятисот рублей; на физических лиц- предпринимателей – в размере от трех тысяч до десяти тысяч рублей; на должностных лиц юридического лица – от четырех тысяч до двадцати тысяч рублей; 2) нарушение порядка прерывания рекламой теле- или радиопрограммы, теле- или радиопередачи либо совмещения рекламы с телепрограммой, превышение допустимого настоящим Законом объема рекламы в теле- или радиопрограммах, а равно распространение рекламы в теле- или радиопрограммах в дни траура, объявленные в Донецкой Народной Республике, – влечет наложение административного штрафа на физических лиц- предпринимателей в размере от трех тысяч до десяти тысяч рублей; на должностных лиц юридического лица – от десяти тысяч до двадцати тысяч рублей;
“ITFIP” INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

POLÍTICA . POLÍTICA . GENERAL DE SEGURIDAD VERSIÓN: DE LA INFORMACIÓN VIGENCIA: PÁGINA:6 de 6 Y OBJETIVOS DEL SGSI Y MSPI

## 3. Control de Cambios

FECHA

ELABORÓ

C LASIF. CONFIDENCIALIDAD IPB CLASIF. INTEGRIDAD A CLASIF. DISPONIBILIDAD 1

Aprobado en el Comité de Seguridad de la Información, con fecha de sesión 9-12-2020.
s.c.“VoLUMPRoIECT”s.r.l

300595 Timisoara, str. P. Ramneantu nr. 31, tel. +40 722 376 638

ancamaria.badea@yahoo.com

- 4. interzisă ocuparea cu construcţii definitive a spaţiului public cuprins între 4. interzisă ocuparea cu construcţii definitive a spaţiului public cuprins între drumurile publice şi actualul aliniament.

Art.11 Amplasarea faţă de aliniament

- 1. Următoarele tipuri de aliniament sunt obligatorii:
- a. pentru clădirile publice monument: se menţine regimul de aliniere actual;
- b. pentru locuinţe: corpul principal în aliniamentul existent, adică la frontul stradal (densificarea se va produce prin mansardare sau în spatele clădirii din frontul existent);
- c. pentru dotările şi clădirile importante propuse, se vor stabili regulamente şi reglementări prin documentaţii urbanistice de tip PUZ şi/sau PUD (reglementări care să rezulte ca urmare a unor studii specifice de evoluţie istorică şi a morfo-structurii zonale); aceste reglementări nu vor depăşi nivelele reglementărilor PUG.
- 2. Autorizaţia de construire se eliberează numai dacă înălţimea clădirii nu depăşeşte distanţa măsurată pe orizontală, din orice punct al clădirii faţă de cel mai apropiat punct al aliniamentului propus.
- 3. Nu se admit scări, trepte şi nici o altă ieşire din limita de aliniere, cu mai mult de 0,30 m, cu excepţia streaşinilor şi parasolarelor. Nu se admit ieşiri din aliniament cu consolă la etajele superioare.
- 4. Obiectele de anunţare a firmelor ieşite din aliniere nu vor depăşi 1/3 din lăţimea trotuarului.

Art.12 Amplasarea în interiorul parcelei

- 1. Amplasarea faţă de limitele laterale ale parcelei se va face ţinând cont de următoarele condiţii:
- a. construcţiile pentru locuinţe se pot amplasa la limita laterală a loturilor, sau conform tipologiei existente pe loturile vecine;
- b. clădirile vor putea fi realizate în regim înşiruit (atingând ambele limite laterale ale parcelei) cu condiţia de a avea obligatoriu asigurat un acces auto în parcelă la parterul clădirii, având minim 3 m lăţime;
- c. pentru dotările şi clădirile importante propuse, se vor stabili regulamente şi reglementări prin documentaţii urbanistice de tip PUZ şi/sau PUD (reglementări care să rezulte ca urmare a unor studii specifice de evoluţie istorică şi a morfo-structurii zonale); aceste reglementări nu vor depăşi nivelele reglementărilor PUG, ci le vornuanţa;
- d. în cazul retragerii faţă de limitele laterale ale parcelei, se vor respecta prevederile Codului civil cu privire la vederea directă şi vederea piezişă;
- e. în cazul construcţiilor de utilitate publică distanţele minime necesare se stabilesc pa baza avizului unităţii de pompieri;
- f. pentru clădirile retrase faţă de limita laterală de proprietate ce se învecinează cu o parcelă pentru locuit, cu înălţimea la cornişă mai mare de 4 m şi deschideri sau balcoane spre limita laterală de proprietate, se recomandă ca retragerea faţă de limita laterală , spre parcela de locuit, să fie de cel puţin ½ din înălţimea clădirii propuse; pentru celelalte situaţii, retragerea se recomandă să fie cel puţin egală cu ½ din înălţimea clădirii, dar nu mai mică de 3m.
- здоровья, силы, "боевого" настроя. Ведь экзамен - это своеобразная борьба, в которой нужно проявить себя, показать свои возможности и способности.
- • пункт сдачи экзамена ты должен явиться, не опаздывая, лучше за • пункт сдачи экзамена ты должен явиться, не опаздывая, лучше за полчаса до начала тестирования. При себе нужно иметь пропуск, паспорт (не свидетельство о рождении) и несколько (про запас) гелевых или капиллярных ручек с черными чернилами.
- • в школе холодно, не забудь тепло одеться, ведь ты будешь сидеть • в школе холодно, не забудь тепло одеться, ведь ты будешь сидеть на экзамене 3 часа.

## Во время тестирования

- • начале тестирования вам сообщат необходимую информацию (как • начале тестирования вам сообщат необходимую информацию (как заполнять бланк, какими буквами писать, как кодировать номер школы и т.д.). Будь внимателен!!! От того, как ты внимательно запомнишь все эти правила, зависит правильность твоих ответов!
- • ответов (область регистрации, сами ответы и пр.) ты заполняешь • ответов (область регистрации, сами ответы и пр.) ты заполняешь только печатными буквами! Обрати внимание на то, как пишутся некоторые буквы, например, буква "а". Часть информации записывается в кодированной форме, которую тебе скажут перед началом тестирования.
- • в бланке ответов крайне нежелательны. Если все-таки • в бланке ответов крайне нежелательны. Если все-таки исправления неизбежны, то помни, что их можно делать только используя резервные поля с заголовком "Отмена ошибочных меток". Исправления делаются только по инструкции организаторов.
- • получении результатов тестирования ты имеешь право • получении результатов тестирования ты имеешь право ознакомиться с проверенной работой и, если не согласен с оценкой, можешь подать апелляцию (в течение 3 дней после объявления результата) в конфликтную комиссию.

Приведем несколько универсальных рецептов для более успешной тактики выполнения тестирования.

- • После выполнения предварительной части • После выполнения предварительной части тестирования (заполнения бланков), когда ты прояснил все непонятные для себя моменты, постарайся сосредоточиться и забыть про окружающих. Для тебя должны существовать только текст заданий и часы, регламентирующие время выполнения теста. Торопись не спеша! Жесткие рамки времени не должны влиять на качество твоих ответов. Перед тем, как вписать ответ, перечитай вопрос дважды и убедись, что ты правильно понял, что от тебя требуется.
- • с легкого! Начни отвечать на те вопросы, в знании которых ты • с легкого! Начни отвечать на те вопросы, в знании которых ты не сомневаешься, не останавливаясь на тех, которые могут вызвать долгие раздумья. Тогда ты успокоишься, голова начнет работать более ясно и четко, и ты войдешь в рабочий ритм. Ты как бы освободишься
- • effectiveness: time-management, flexibility and knowledge of how to prepare for • effectiveness: time-management, flexibility and knowledge of how to prepare for meetings, participate effectively in them and follow up on actions.
- • your research profile with a dedicated presence on the NWSSDTP website and • your research profile with a dedicated presence on the NWSSDTP website and Newsletter.
- • Development: gain many skills valued by future employers. • Development: gain many skills valued by future employers.
- • building: adding an ESRC involvement marker to boost your range of esteem • building: adding an ESRC involvement marker to boost your range of esteem indicators.

Selection: If you are interested in becoming a Student Representative please complete the application form found here. If you have any queries regarding the position please email: Joolz@liverpool.ac.uk
様式2-4 (2022-1)

管理番号 999A0999 令和○年〇〇月〇〇日

## 知的財産権実施届出書（例）

国立研究開発法人情報通信研究機構 理 事 長 殿

東京都国分寺市貫井北町2-1

情報通信株式会社 取締役社長 ○○□□ または、◇◇研究所 △部 研究主任 ○○□□ または、実施責任者▲研究所 所長○○□□ または、知財部 部長 ○○□□

研究開発課題名「△△△△△△△△技術の研究開発 課題Ｘ ◇◇◇◇◇◇◇◇技術」、 副題「□□□□□」について、下記のとおり知的財産権の実施を行いましたので、委託契 約約款第３４条の規定により届け出ます。

記

１ 実施した知的財産権

知的財産権の種類 及 び 番 号	知 的 財 産 権 の 名 称
特許権 特許第1234567号	光ルーター

代表権利者：○○株式会社 権利共有者：株式会社□□大学TLO、株式会社受託者以外

２ 実施

■自己実施 □第三者実施

以上