ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- 1) ako se podaci sa kartice radionice ne preuzimaju redovno, suprotno članu 38. stav 2. tačka 5) ovog zakona;
- 2) ako se ne stara o sledivosti merne opreme, suprotno članu 38. stav 2. tačka 6) ovog zakona;
- 3) ako poslove radionice ne obavlja savesno ili ne obavlja na propisan način ili obavlja suprotno odredbama AETR sporazuma, suprotno članu 39. stav 2. ovog zakona;
- 4) ako ne preuzima redovno podatke sa svoje kartice radionice, suprotno članu 39. stav 3. tačka 3) ovog zakona;
- 5) ako se tokom korišćenja ne stara o fizičkoj bezbednosti svoje kartice radionice, suprotno članu 39. stav 3. tačka 4) ovog zakona;
- 6) ako ne obavesti rukovodioca radionice za tahografe o nestanku (gubitku ili krađi ) ili neispravnosti svoje kartice radionice, suprotno članu 39. stav 3. tačka 5) ovog zakona.

Član 67.

- Novčanom kaznom u iznosu od 15.000 do 30.000 dinara ili radom u javnom interesu u trajanju od 120 do 240 časova kazniće se za prekršaj fizičko lice ako ne obavesti Agenciju o promeni podataka sa oglasne table radionice za tahografe, suprotno članu 38. stav 2. tačka 7) ovog zakona.

## VIII. PRELAZNE I ZAVRŠNE ODREDBE

Član 68.

- Dozvole izdate do dana stupanja na snagu ovog zakona, na osnovu Uredbe o vremenu odmora i upravljanja vozača motornih vozila kada obavljaju međunarodni prevoz, i o primeni sistema digitalnih tahografa ('Službeni glasnik RS ˮ broj 54/10), važe do isteka roka na koje su izdate.
- Licence tehničara izdate do dana stupanja na snagu ovog zakona, na osnovu Uredbe o vremenu odmora i upravljanja vozača motornih vozila kada obavljaju međunarodni prevoz, i o primeni sistema digitalnih tahografa ('Službeni glasnik RS ˮ broj 54/10), važe najduže pet godina od dana stupanja na snagu ovog zakona.
- Proizvođač kartica koji je izabran na javnom tenderu do dana stupanja na snagu ovog zakona, na osnovu Uredbe o vremenu odmora i upravljanja vozača motornih vozila kada obavljaju međunarodni prevoz, i o primeni sistema digitalnih tahografa ('Službeni glasnik RS ˮ broj 54/10), vrši poslove izrade kartica najduže do isteka roka na koji je izabran.
- Licu koje ima položen ispit, do dana stupanja na snagu ovog zakona, iz oblasti poznavanja, kontrole i pregleda tahografa i poznavanja propisa kojima je uređena oblast tahografa izdaje se licenca, ako uz zahtev za izdavanje licence priloži dokaz o ispunjavanju uslova da ima najmanje srednje obrazovanje u trogodišnjem trajanju u području rada saobraćaj , elektrotehnika ili mašinstvo i obrada metala.
## ҚОНУНИҶУМҲУРИИТОҶИКИСТОН ДАРБОРАИВОРИДНАМУДАНИТАҒЙИРУИЛОВАҲОБАКОДЕКСИ МУРОФИАВИИҶИНОЯТИИҶУМҲУРИИТОҶИКИСТОН

Моддаи1. БаКодексимурофиавииҷиноятииҶумҳурииТоҷикистон , ки бо Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон аз 3 декабри соли 2009 қабул шудааст ( АхбориМаҷлисиОлииҶумҳурииТоҷикистон , с . 2009, №12, мод. 815, мод. 816; с. 2010, №7, мод. 551; с. 2011, №3, мод. 159, №7 - 8, мод. 609; с. 2012, №4, мод. 259, №7, мод. 714, №8, мод. 815, №12, қ . 1, мод . 1020, мод . 1025; с . 2013, № 7, мод . 510, мод . 511; с . 2014, № 3, мод . 142, № 11, мод . 643; с . 2015, № 11, мод . 950; с .2016, № 3, мод . 128, № 5, мод . 357, № 7, мод . 610, мод . 611), тағйиру иловаҳои зерин ворид карда шаванд : 1. Аз қисми 1 моддаи 1, қисми 1 моддаи 9, сархати чоруми қисми 2 моддаи 417 ва сархати якуми қисми 4 моддаи 418 калимаи «( Сарқонуни )» хориҷ карда шавад . 2. ДартамомиматниКодекскалимаҳои « қаламрави» ва «қаламравии» ба калимаи «ҳудуди» иваз карда шаванд . 1 3. Ба қисми 2 моддаи 161 пас аз рақами «137,» рақами «137 ,» илова карда шавад. 4. Дар қисми 1 моддаи 219, қисми 1 моддаи 378 ва қисми 2 моддаи 444 калимаи « ҳақ » ба калимаи « ҳуқуқ » иваз карда шавад . 5. Дар қисми 2 моддаи 470 ва қисми 4 моддаи 473 калимаҳои «Шӯрои адлияи» ба калимаҳои «Суди Олии» иваз карда шаванд . Моддаи 2. 2. Қонуни мазкур пас аз интишори расмӣ мавриди амал қарор дода шавад .

## Президенти Ҷумҳурии Тоҷикистон Эмомалӣ РАҲМОН

- ш. Душанбе, 24 феврали соли 2017, №1381

## Қарори Маҷлиси намояндагони Маҷлиси Олии Ҷумҳурии Тоҷикистон Оид ба қабул кардани Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи ворид намудани тағйиру иловаҳо ба Кодекси мурофиавии ҷиноятии Ҷумҳурии Тоҷикистон»
### Vreme upravljanja vozilom

Član 5.

- Dnevno vreme upravljanja vozilom ne sme da bude duže od devet časova . Izuzetno, dnevno vreme upravljanja vozilom može da se produži na deset časova najviše dva puta nedeljno.
- Nedeljno vreme upravljanja vozilom ne sme da bude duže od 56 časova .
- Ukupno vreme upravljanja vozilom u toku bilo koje dve uzastopne nedelje ne sme da bude duže od 90 časova .
- Izuzetno od st. 1. i 2. ovog člana u javnom linijskom gradskom i prigradskom prevozu putnika, odnosno u međumesnom linijskom prevozu putnika na linijama dužine do 50 km, koji se obavlja u celini na teritoriji Republike Srbije, dnevno vreme upravljanja vozilom ne sme da bude duže od osam časova .
- Početkom dnevnog vremena upravljanja smatra se trenutak završetka neprekidnog odmora u trajanju od najmanje sedam časova .
- Vremena upravljanja vozilom obuhvataju sva vremena upravljanja vozilom na teritoriji strana ugovornica AETR sporazuma i država koje nisu strane ugovornice AETR sporazuma.

### Pauze

Član 6.

- Najkasnije nakon perioda upravljanja vozilom od četiri časa i 30 minuta, vozač mora da koristi neprekidnu pauzu od najmanje 45 minuta, osim ako ne započinje sa korišćenjem dnevnih ili nedeljnih odmora.
- Pauza iz stava 1. ovog člana ne uračunava se u radno vreme.
- Pauza iz stava 1. ovog člana može da se zameni prvom pauzom od najmanje 15 minuta i drugom od najmanje 30 minuta, raspoređenim tokom pomenutog perioda upravljanja vozilom ili neposredno nakon njega tako da budu u skladu sa odredbama stava 1. ovog člana .
- Izuzetno od st. 1. i 3. ovog člana , u javnom linijskom gradskom i prigradskom prevozu putnika, odnosno u međumesnom linijskom prevozu putnika na linijama dužine do 50 km, koji se obavlja u celini na teritoriji Republike Srbije, vozač mora da koristi pauzu u trajanju od najmanje pet minuta na svakom polaznom stajalištu pre svakog polaska.
- Vreme raspoloživosti može se smatrati pauzom.
- Vreme pauze se može smatrati odmorom u toku dnevnog rada.

### Odmori u toku dnevnog rada

Član 7.

- Član posade vozila, najkasnije nakon šest časova neprekidnog rada, mora da prekine radno vreme odmorom u toku dnevnog rada.
Cyfnod rhybudd:
Rheswm dros adael:

## Cyflogwyr blaenorol

Gan gychwyn gyda'r mwyaf diweddar. Ychwanegwch fwy o resi os oes angen.

Enw a natur y busnes	Eich swydd a phrif gyfrifoldebau	Hyd - misoedd a blynyddoedd

## Datganiad ategol

Gan gofio'r meini prawf hanfodol a amlinellir yn y disgrifiad swydd, ysgrifennwch ddatganiad ategol yn amlinellu sut mae' ch sgiliau, eich gwybodaeth a'ch profiad yn eich gwneud yn ymgeisydd addas ar gyfer y rôl hon yn eich barn chi. Dylech

10
periferien af hvis livshistorie man fornemmer de store verdenshistoriske begivenheder. Disse historier er gang på gang blevet rost for deres klassiske harmoni, og Heine synes med disse bemærkninger at tilslutte sig denne ros. Men hans sætning synes tillige at antyde, at prisen for at kunne skrive sådanne historier var, at Goethe måtte betragte sin tid på sikker afstand.

Dermed er tråden knyttet tilbage til spørgsmålet om forholdet mellem Goethe, goetheanere og kunstperioden. At Goethe mestrede denne balance mellem egoistisk tilbagetrækning fra samtiden og artistisk behandling af den i sine kunstværker, er ikke det samme, som at goetheanerne gjorde det. Og det er netop Heines pointe. Goetheanerne har ligesom Goethe trukket sig tilbage fra samtiden og ind i deres egen kunstverden, men i modsætning til deres mester har de ikke været i stand til på 'artistisk' vis vedblivende at forhold sig til virkeligheden udenfor kunstverdenen. Og dette er netop det karakteristiske for kunstperioden: 'Das Beyspiel des Meisters leitete die Jünger, und in Deutschland entstand dadurch jene literarische Periode, die ich einst als 'die Kunstperiode' bezeichnet, und wobey ich den nachtheiligen Einfluss auf die politische 109 Entwicklung des deutschen Volkes nachgewiesen habe.' Citatet gør det tydeligt, at kunstperioden er goetheanernes projekt mere end det er Goethes. Men teksten siger også, at da goetheanerne trak sig tilbage til kunstens verden, var de inspireret af deres mesters eksempel, hvoraf man kan slutte, at Goethe ikke er uden ansvar for, hvad der skete i kunstperioden, og dermed heller ikke uden ansvar for en udvikling, der - som Heine udtrykker det - har haft en retarderende indvirkning på det tyske folks politiske udvikling.

- V.2.g. Goethe og Schiller I:

Spørgsmålet om Goethes forhold til kunstperioden tegnede et noget tvetydigt billede af digteren fra Frauenplan i Weimar. Denne tvetydighed går igen i Heines vurdering af forholdet Die romantische Schule mellem Goethe og Schiller. Ja, faktisk bedømmer dette forhold på to forskellige måder, der tilsyneladende modsiger hinanden. I første omgang tilkendes Schiller prisen over Goethe, mens det i anden omgang er Goethe, der går af med sejren.

Som vi allerede så det hos Menzel og i omtalen af Vormärz-tiden, var modstillingen af Goethe og Schiller en hyppigt forekommende topos i datidens litteraturhistorieskrivning, og det er derfor kun naturligt, at også Heine tager dette emne op i sin beskrivelse af litteraturens situation i
IZVEŠTAJ TEHNIČKOG DELEGATA

SRPSKOG ATLETSKOG SAVEZA

OPŠTI PODACI OTAKMIČENJU
Naziv takmičenja
Organizator	Datum
Mesto
Ime objekta
Takmičenje je	☐ jednodnevno	☐ dvodnevno	☐ Višednevno (______)
Trajanje takmičenja*
PRVI DAN	početak	završetak
DRUGI DAN	početak	završetak

*dodati redove za svaki dan višednevnih takmičenja

OBJEKAT
STAZA
Tip takmičenja	☐ ☐ DVORANSKO NA OTVORENOM	Tip staze
Dužina staze	Kružna	Broj staza	Kružna
Pravac	Pravac
Komentar (ukratko napisiti, istaći sugestije, nedostatke i preduzete mere)

TRKE VANSTADIONA
Merenje staze	☐ ☐ DA NE	Sertifikat	☐ ☐ ☐ ☐ NE A B C
Da li je staza obeležena	☐ ☐ DA NE	Ukratko opisati stazu
Okrepne stanice	☐ ☐ DA NE	Ukratko opisati
Komentar (ukratko napisiti, istaći sugestije, nedostatke i preduzete mere)
# XIII Театраль Сабантуй : нәтиҗәләр

20 нче июнь , Апас районы Сабантуй Мәйданында XIII Республикакүләм Театраль Сабантуй гөрләп узды. Быелгы Театраль Сабантуй Республикабызның 8 дәүләт театр артистларын һәм хезмәткәрләрен бер мәйданга җыйды. Баш батыр - С.Өметбаев исемендәге Минзәлә татар дәүләт драма театры артисты Гайфуллин Нәфис Наил улы!

## Гомуми уен нәтиҗәләре буенча :

1 урын - С.Өметбаев исемендәге Минзәлә татар дәүләт драма театры һәм Буа дәүләт сатира театры (14 урын); 2 урын - К.Тинчурин исемендәге Татар дәүләт драма һәм комедия театры һәм Г.Кариев исемендәге Казан дәүләт Яшь тамашачылар театры (11 урын); 3 урын - Т.Миңнуллин исемендәге Түбән Кама татар дәүләт драма театры һәм Г.Тукай исемендәге Әтнә дәүләт драма театры (7 урын); 4 урын - А.Гыйләҗев исемендәге Чаллы татар дәүләт драма театры һәм (4 урын); 5 урын - 'Әкият' татар дәүләт курчак театры (1 урын).

### 1. Йомырка салынган кашык кабып йөгерү :

Ир - атлар: 1 урын - Илсаф Нәҗипов (Г.Кариев исемендәге Казан дәүләт Яшь тамашачылар театры); 2 урын - Раил Вәлиев ( Буа дәүләт сатира театры); 3 урын - Илфат Сәмерханов ( Буа дәүләт сатира театры);

Хатын - кызлар : 1 урын - Айсылу Мөсәлләмова (К.Тинчурин исемендәге Татар дәүләт драма һәм комедия театры); 2 урын - Рания Хәлимова (С.Өметбаев исемендәге Минзәлә татар дәүләт драма театры); 3 урын - Тамчыгөл Сәләхова (Т.Миңнуллин исемендәге Түбән Кама татар дәүләт драма театры).
● ●
๓ . ๑๐ การใช้ความรู้ความสามารถ ที่มีอยู่ นำให้เกิดความเปลี่ยนแปลง ในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน โรงเรียนหรือชุมชนในด้านใดด้าน หนึ่ง ( ด้านการอนุรักษ์ ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา และ สิ่งแวดล้อม )	ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการ ถ่ายทอดความรู้ ทักษะที่ตนเองมีให้กับ นักเรียนโดยมิได้ปิดบัง พยายามศึกษา ค้นคว้า หาความรู้เพิ่มเติมเพื่อพัฒนา ตนเอง ติดตามข่าวสาร และเข้าอบรม เทคนิคใหม่ๆ นำมาช่วยพัฒนาการเรียน การสอน ให้กับนักเรียนเพื่อให้นักเรียน เป็นบุคคลที่มีความรู้ ทักษะ และทัน ต่อเหตุการณ์ สามารถนำความรู้ที่ได้ไป พัฒนาชุมชนและท้องถิ่น	● ผู้บริหาร ● ผู้บริหาร นักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน ร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม ●
๓ . ๑๑ การยึดมั่นในการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข	ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดี ต่อ สถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ ยึดมั่นในการปกครองระบอบ ประชาธิปไตย โดยมีพระมหากษัตริย์ เป็นประมุข ประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ ดีของสังคมและมีจิตสาธารณะมีความ รับผิดชอบต่อสังคม โดยช่วยเหลือเพื่อน ร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และสิ่ง ตอบแทนใดๆทั้งสิ้น	● ผู้บริหาร ● ผู้บริหาร นักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน ร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม ●
๔ . การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ๔ . ๑ มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง	ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการ ดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และพยายามน้อมนำหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อความผาสุกของตนเองในปัจจุบัน และอนาคต	● ผู้บริหาร ● ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน ภาพกิจกรรม ●
เกณฑ์การประเมิน	บันทึกผลการปฏิบัติงาน	หลักฐาน / แหล่งข้อมูล
๔ . ๒ มีการนำหลักปรัชญาของ	ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจ	● ผู้บริหาร ● ผู้บริหาร

รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย

ผู้รับการประเมิน : นาย ……………………….. แผนก …………………….. วิทยาลัยเทคนิคชลบุรี
Na osnovu člana 79. st. 1. i 2. Zakona o državnim službenicima ('Službeni glasnik RS ', br. 79/05, 81/05 - ispravka, 83/05 - ispravka, 64/07, 67/07 - ispravka, 116/08, 104/09 i 99/14), a u vezi sa članom 25. stav 3. Zakona o državnoj upravi ('Službeni glasnik RS ', br. 79/05, 101/07, 95/10 i 99/14) i člana 17. stav 1. i člana 43. stav 2. Zakona o Vladi ('Službeni glasnik RS ', br. 55/05, 71/05 - ispravka, 101/07, 65/08, 16/11, 68/12 - US, 72/12, 7/14 - US i 44/14),

Vlada donosi

## R E Š E NJ E

## OPRESTANKU RADA NA POLOŽAJU POMOĆNIKA MINISTRA DRŽAVNE UPRAVE I LOKALNESAMOUPRAVE

I

Saši Mogiću prestaje rad na položaju pomoćnika ministra državne uprave i lokalne samouprave - Sektor za lokalnu samoupravu, zbog proteka vremena na koje je postavljen na položaj - 9. decembra 2015. godine.

II

Ovo rešenje objaviti u 'Službenom glasniku Republike Srbije '.

24 Broj: 119-2872/2016 U Beogradu, 25. marta 2016. godine

## V L A D A

PREDSEDNIK

Aleksandar Vučić
« Оқыту әдістемесімен бейнелеу өнері негіздері» пәні бойынша сабақтар 0101000 « Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту »

Өндірістік іс - тәжірибені қорғау 0101000 « Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту »
Bus Átha Cliath	3,500	3,469	165	172	4.7%	5.0%
Cuideachta Poirt Átha Cliath	148	153	5	12	3.4%	7.8%
Cuideachta Cuan Dún Laoghaire	21	21	1	1	4.8%	4.8%
Fáilte Éireann	353	312	14	19	4.0%	6.1%
Calafort na Gaillimhe	12	14	0	0	0.0%	0.0%
Iarnród Éireann	3,776	3,761	114	139	3.0%	3.7%
Údarás Eitliochta na hÉireann	658	663	23	25	3.5%	3.8%
Cuideachta Phoirt Ros Mhic Thriúin	4	4	0	0	0.0%	0.0%
Cuideachta Cuain Chorcaí	121	134	4	4	3.3%	3.0%
Cuideachta Cuain Phort Láirge	31	35	0	2	0.0%	5.7%
Údarás Sábháilteacht ar Bhóithre	325	344	12	20	3.7%	5.8%
Cuideachta Phort Sionainne/Fhainge	50	60	2	2	4.0%	3.3%
Grúpa na Sionainne Teo	436	460	17	16	3.9%	3.5%
Spórt Éireann	33	38	4	3	12.1%	7.9%
Tourism Ireland	42	44	2	2	4.8%	4.5%
Bonneagar Iompair Éireann	250	257	10	11	4.0%	4.3%
An tÚdarás Náisiúnta Iompair	83	83	4	3	4.8%	3.6%
Móriomlán	15,739	15,819	618	692	3.9%	4.4%
(esmataotlejalt mitme projekti esitamise korral samas taotlusvoorus saab punkte üks projektitaotlus, vastavalt taotleja enda valikule)
Lista podręczników kl. IV A

Przedmiot	Autor	Tytuł	Wydawnictwo
język polski	Joanna Kościerzyńska i inni	Ponad słowami kl. 3 cz. II	Nowa Era
Joanna Kościerzyńska i inni	Ponad słowami kl. 4	Nowa Era
język angielski	Marta Rosińska, Lynda Edwerds, Monika Cichmińska	Repetytorium podręcznik do szkół ponadpodstawowych	Macmillan Education
język niemiecki	Anna Życka, Ewa Kościelniak - Walewska, Andy Christian Kӧrber	Trends 4, podręcznik, +zeszyt ćwiczeń	Nowa Era
historia	Zrozumieć przeszłość 4 . Podręcznik. Zakres rozszerzony	Nowa Era
matematyka	Wojciech Babiński, Lech Chańko i inni	Matematyka 4, podręcznik zakres podstawowy i rozszerzony	Nowa Era
Religia	-	-	-
### 2. Көянтә - чиләк белән йөгерү :

Ир - атлар: 1 урын - Рәдис Гарипов (Т.Миңнуллин исемендәге Түбән Кама татар дәүләт драма театры); 2 урын - Салават Хәбибуллин (К.Тинчурин исемендәге Татар дәүләт драма һәм комедия театры); 3 урын - Илнар Низамиев (Г.Кариев исемендәге Казан дәүләт Яшь тамашачылар театры).

Хатын - кызлар : 1 урын - Алсу Гыйлманова (А.Гыйләҗев исемендәге Чаллы татар дәүләт драма театры); 2 урын - Энҗе Яруллина (Г.Кариев исемендәге Казан дәүләт Яшь тамашачылар театры); 3 урын - Рушания Галиуллина (С.Өметбаев исемендәге Минзәлә татар дәүләт драма театры);

### 3. Армрестлинг :

Ир - атлар: 1 урын - Рөстәм Гайнетдинов (А.Гыйләҗев исемендәге Чаллы татар дәүләт драма театры); 2 урын - Илназ Гафиятов (К.Тинчурин исемендәге Татар дәүләт драма һәм комедия театры); 3 урын - Радик Сафиуллин (Г.Тукай исемендәге Әтнә дәүләт драма театры).

Хатын - кызлар: 1 урын - Айгөл Фәррахова (С.Өметбаев исемендәге Минзәлә татар дәүләт драма театры); 2 урын - Люзия Чупашова ( Т.Миңнуллин исемендәге Түбән Кама татар дәүләт драма театры); 3 урын - Алинә Әскәрова (С.Өметбаев исемендәге Минзәлә татар дәүләт драма театры);

### 4. Капчык киеп йөгерү :

Ир - атлар: 1 урын - Рәдис Гарипов ( Т.Миңнуллин исемендәге Түбән Кама татар дәүләт драма театры);
Clicant un dia i hora on no hi ha disponibilitat de finida (part blanca), s'obre un nou horari:

Col·legi: col·legi que gestiona l'administrador del col·legi . El valor fixat correspon al col·legi de l'administrador que està identificat a la sessió. Ús: desplegable per seleccionar l'ús d'aquell no u horari: advocat, altres. Si no es selecciona cap ús, la disponibilitat serà per tots els usos.

Hora inici, Finalització inici, Finalització : horari pel qual es vol definir el nou horari . S'inicia amb l'hora en què s'ha clicat del calendari.

En aquesta nova disponibilitat hi ha 2 botons:

Acceptar : clicant el botó s'accepta el nou horari amb les dades introduïdes. 5.1.5. << Surt: Surt: vegeu l'apartat

Un cop generada la plantilla tindrem el calendari amb un aspecte semblant al següent:

Manual per als advocats Automatització de Videoconferències d'Execució Penal v01 pàgina 35 de 45 i administradors dels col·legis
## TUUMIKTARISTU TOETUSE TAOTLUSVORM Tab: Üldandmed

Taotleja	*
Partnerid (kui on)	*
Tuumiktaristu nimetus eesti keeles	*
Tuumiktaristu nimetus inglise keeles	*
Tuumiktaristu koduleht	*
Toetuse taotlemisel ja kasutamisell järgitakse teaduseetika põhimõtteid ja head teadustava	* (märkida lahter linnukesega)
Tuumiktaristu juht	Vastutav täitja, ilmub automaatselt
Tuumiktaristu juhi ResearcherID
Toetuse algus	* (mitte varem kui 01.01.2021)
Toetuse lõpp	* (mitte hiljem kui 31.12.2024)
Taotletav toetus 2021	*
Taotletav toetus kokku	* (hinnanguliselt kogu toetusperioodi kohta)
Valdkond ja eriala	* (valida avanevast menüüst vastavad valdkonnad ja erialad, milles tuumiktaristu tegutseb ning osakaalud)
Lühikirjeldus eesti keeles	* Kirjeldada eesti keeles lühidalt tuumiktaristut ja selle eesmärke. Taotluse rahuldamise korral tehakse antud lühikirjeldus ETIS-es avalikuks. Kirjeldus peab olema avalikustamiseks sobiv. Maksimaalne pikkus on1000tähemärki (sh tühikud).
Lühikirjeldus inglise keeles	* Kirjeldada inglise keeles lühidalt tuumiktaristut ja selle eesmärke. Taotluse rahuldamise korral tehakse antud lühikirjeldus ETIS-es avalikuks. Kirjeldus peab olema avalikustamiseks sobiv. Maksimaalne pikkus on1000tähemärki (sh tühikud).
Märksõnad	* Lisada tuumiktaristuga seotud olulisemad märksõnad. Maksimaalne pikkus on 200 tähemärki (sh tühikud).
ประชุมครู และบุคลากร ทางการ ศึกษา ประจำเดือน ตุลาคม วันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๑

รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย

ผู้รับการประเมิน : นาย ……………………….. แผนก …………………….. วิทยาลัยเทคนิคชลบุรี
Il- mara tgħidlu: 'Sewwa weġibt,' uĠesu' għax ikellimha fuq l - affarijiet ta' ħajjitha uhi makinitx kellmitu dwarhom,immaĠesu'kienjinteressah ipoġġiha fil - verita', tgħidlu: 'Int profeta.' Dan ir - raġel, dan is - sinjur hekk issa ħa jibda jsir profeta. Tikber din ir- relazzjoni tagħha mall - Mulej pass, pass. Kemmaħnagħandnabżonn ukoll inħallu lill - Mulej ikun profeta f'ħajjitna u jibgħatilna l - profeti tiegħu mingħajr ma noqtluhom ee! Għeżież tiegħi Alla mhux ġej jaħbi minna l - verita' tagħna. Jekk hemm dnub f'ħajtek mhux ħa jagħlaq għajnejh jgħidlek: 'u ija għaddi' qisu m'hu qed jiġri xejn. Jekk ikun hekk ma jkunx Alla għax Alla ma jidħakx bil - bniedem. Iħobbna wisq biex jingannana, iħobbna wisq biex ma juriniex il- verita' f'ħajjitna. Jekk qed tgħix f'sitwazzjoni mhux skont il - qalb t'Alla, il- Mulej qatt ma jista' jgħidlek: 'le dik hija tajba ta.' Le! ħbieb tiegħi l -Mulej ikun magħna, jimxi magħna bil - ħniena infinita' tiegħu fit - taħwid kollu li aħna nkunu fih f'ħajjitna, imma jekk jiena qiegħed nitkellem fuq in -nies, jekk jiena qed inzekzek, il- Mulej ma jistax jgħidli: 'u ija ta qed tagħmel tajjeb billi izekzek', lanqas jekk jien għax weġgħuni minix ġustifikat li noqgħod nitkellem fuq in -nies. Il- Mulej huwa magħna anke jekk jiena sraqt, jekk jiena nieħu d -droga, jekk jiena qtilt imma mhux ħa jgħidli li jiena sraqt jew ħadt id - droga hija ħaġa tajba fil - ħajja tiegħi. Jaħfirli, jakkumpanjani, jimxi miegħi kemm irid, imma ma jfissirx li jaqbad u kollox qisu xejn mhu xejn. Le! ipoġġini fil - verita' u ma nibżgħux inkunu fil- verita' magħna nfusna, ma nibżgħux inħallu l - verita' tiċċelinġjana, ma nibżgħux inħallu min joqrosna fil - laħam il - ħaj fil - ħajja. Ħalli ma nibqgħux ngħixu ngannati, ngħixu fid - dlam imma nħallu lill - Mulej jiftħilna għajnejna. 'Int profeta,' qaltlu milli q ed nara. Imma din il- mara ħa ġġib imbagħad hija stess prof eta ċioe' int hemm xi ħaġa sabiħa dwarek Ġesu' imma qed tgħidlu mill - ewwel hemm differenza.' Aħna s -Samaritani naduraw lil Alla mod, intom il-Lhud mod ieħor iġifieri, isma' ok hemm xi ħaġa sabiħa dwarek donnok int m'intix bħa ll- oħrajn, imma xorta hemmaffarijiet li manaqblux bejnietna. Kemmxidrabi jiġri anke hekk fil - ħajja tagħna għeżież tiegħi forsi jiġrilek fejn naf jien xi ħadd tal - Knisja fetaħlek għajnejk u taf li qed jgħidlek il - verita', imma mbagħad tkun lest bid- difiża tiegħek. Isma' li qed tgħidli sewwa, imma aħjar taraw x'tagħmlu intom ta fil-Knisja, imma ma tarawx l- iskandli tagħkom, ma tarawx id- difetti tagħkom? A raw, tiġi xi kultant aħna ninqabdu f'dawn ir -realtajiet. Huma parti mid-djalogu, huma parti mill- mixja, li aħna nagħmlu flimkien għeżież tiegħi u Ġesu' anke meta din tattakkah ftit fuq l- issue tal- fidi tagħhom differenti bejn Ġesu' u dis - Samaritana. Ġesu' ma joħloqx panik, ma joħroġ jattakkaha l-anqas għaliex ikkritikatu ftit fuq ħaġa li ma jaqblux bejniethom imma Ġesu' jibda jitkellem magħha u jgħidilha: 'Emmin n i, anzi mara jiġi żmien meta mhux fuq din il -