ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Tokioms 'nuo d ė m ėms' kaip atsitiktinis girtumas, pyk čio priepuolis, sutuoktini ų laikinas išsiskyrimas ir kt. 'Broliai Kristuje' (bendru atveju) niekada nesakydavo: ' Negalime jums atleisti, kol neatsisakysite tokio elgesio'. Vietoj to visada egzistavo pakantumo ir atlaidumo dvasia. Kaip ir Dievas pakan čiai atleidžia mūsų slaptus tr ū kumus. Taigi ko dėl vadovautis šiuo principu 'Neatleisti, kol nebus atsisakyta ' vienose gyvenimo situacijose, o kitose praleisti pro ausis? Visi mes nuod ėmiaujame, gai limės ir v ėl grįžt ame prie tos pačios nuod ė m ės! Visi mes kovojame su pasikartojan čiais tr ū kumais ir suklumpame. Ar iš tikr ųjų yra toks didelis skirtumas tarp asmenini ų ir vie šų nuodė m ių? Visada turime atspindėti Dievo nenugalim ą troškimą kantriai vesti žmogų į atgailą. Luko Evangelijoje 15 yra du pasakojimai apie atgail ą - paklydusi avelė ir pamesta moneta - kuriuose atsivertęs nusidėjėlis iš tikrų j ų nesigaili dėl savo veiksmų. Dievas ieško j ų, kol suranda; nei vienas iš j ų faktiškai nesigaili ir neieško b ūdų sugr įžti. Iš tikrųjų moneta yra negyva, ji negali gail ėtis. Tai buvo moters kalt ė, kad moneta pasimetė. Visi šitie pavyzdžiai yra tikriausios hiperbol ės - didžiul is padidinimas teiginiui įrodyti. Mūsų klystkeliai nėra Viešpaties kal t ė. Tačiau šituose pasakojimuose Jis kalba, lyg tai būtų Jo kaltė, norėdamas parodyti, kaip smarkiai Jis trokšta m ūsų sug rįžimo pas Jį. Panaš iai Jehova lygina save su bever čiu vyru, kuris paliko Savo mylimą jau ną žmoną Izraelį (Iz.54:6). Žin oma, turime panaudoti savo laisv ą valią ir atgailauti, bet Vie špats lygina mus su daiktais, kurie negali gailėtis ir neatgailauja. Nežiū rint į tai visi jie gr ąžinami atgal, dėka Viešpaties begalinių ie škojimų ir tėviško r ūpesč io. Prašome palyginti tai su Petro komentaru apie Viešpaties išaukštinimą. Tai buvo padaryta, norint suteikti atsivertimą , o ne vien tik atleidim ą Dievo žmo n ėms (Apd.5:31, 11:18 palyginkite su 2Tim.2:25). Tai Jo atlaidumo žmonėms mastas. Ne tik atleisti, bet parodyti Savo neprilygstamą mal on ę kur kas toliau - netgi garantuojant atsivertimą žmo n ėms. Viso šio šviesoje turime paklausti sav ęs, kokia dalis atgailos yra m ūsų asmeninis pasiekimas. Ne visi pasimet ę nusid ėjėliai sugr įžta atgal, tači au Viešpats kalba taip, lyg Jis ie škos j ų visada, bet kokiu atveju, kol jie sugr įš. Šių hiperb olių tikslas yra mokyti mus, koks didelis Jo troškimo susigr ąžinti paklydusius mastas. Turint tai omenyje, kas gi esame mes, kad prad ėtume kamantin ėti brolį, atsivertė jis ar ne, jei jis sako tai padaręs ir atitinkamai elgiasi?

### Prieš Dievą Ir Ž mones

Be abejonės yra skirtumas tarp silpno brolio, kuris nusideda prie š broliją ir nusideda prieš Diev ą. Lk.15:18,21 leidžia suprasti, kad čia egzistuoja skirtumas. Iš m ūsų tikimasi tarpusavio atlaidumo, kaip kad Dievas atleidžia mums, ta čiau tai nereiškia, kad jei vienas kitam atleidži ame, tai darome Dievo vardu. Jei tai tiesa, reikš t ų, jog mes
Arrangementet BKTS 2022 ble i stor grad preget av pandemien. Det var lenge uklart om vi kom til å kunne arrangere, derfor kom ikke planleggingen i gang før i siste liten. Det var også en utfordring at mange ikke hadde noen erfaring med BKTS. Vi hadde tre årskull som aldri hadde vært med (få 1. klassinger som deltar) og som dermed ikke visste hva BKTS er. Dette gjaldt i aller høyeste grad også foreldrene. Det var derfor en stor utfordring å engasjere foreldre til dugnad. Vi håper dette vil bedre seg jo lengre unna pandemien vi kommer. En "klubbkonkurranse" ble arrangert for første gang desember 2022. 84 deltakere fra 4.-7. trinn, alle fikk en liten premie. Med unntak av trenere som ikke har egne barn som trener i turngruppa, drives turngruppa på ren dugnadsinnsats. Den samlede innsatsen er ikke kjent, men den er betydelig.

### Medlemsoversikt

####### Aktivitetstall 2021 - gymnaster og trenere

0-5 år	6-12 år	13-19 år	20-25 år	26 og eldre	Total
Kvinner	53	344	55+26	+1	3+12	494
Menn	40	189	13+7	8+12	269
Total	93	533	68+33	+1	11+24	763

####### Medlemsutvikling - aktive

2020	2021	2022	2023	2024	2025
Kvinner	234	343	455
Menn	122	170	250
Total	356	513	705

Utviklingen i medlemstall og aktivitetstall er selvsagt vanskelig å spå. Vi hadde en formidabel vekst i løpet av 2021 og også i 2022, dette skyldes to forhold. For det første lettelser i koronarestriksjoner og dermed mulighet for å ta inn nye gymnaster (førskole og førstetrinn), for det andre ny hall som effektiviserer treningene og muliggjør gjennomføring av trening for flere gymnaster på samme tid. Vi har nå også startet foreldre og barn parti. Deltakere på åpne treninger for voksne er ikke talt med. Med dagens hallforhold har vi en forhåpning om å stabilisere oss på omtrent 600 aktive gymnaster i alderen 6-19. Omen permanent turnhall realiseres kan det være grunnlag for ytterligere økning (dobling?) i aktivitet og medlemsmasse.
오늘날 그리스도인의 삶을 위협하는 시대적 분위기 중 하나는 사람들의 지나친 자기 - 사 랑입니다 . 성경은 하나님 사랑 , 이웃 사랑은 명령하지만 자기 - 사랑은 명령하지 않습니다 . 오히려 지나친 자기 - 사랑은 타락한 말세의 표지라고 말씀합니다 . 하나님께서는 사랑으로 우리를 있는 그대로 받으셨지만 , 우리는 우리 안에 있는 모든 것 을 사랑하고 존중해서는 안 될 것입니다 . 나 자신에 대한 무한 - 부정도 문제이지만 무한 - 긍정도 문제입니다 . 우리는 길이요 진리요 생명이신 예수 그리스도의 빛 안에서 우리 자 신을 바라보고 또한 대해야 하겠습니다 . 나를 실제보다 있어 보이게 포장하는 외식과 위선 , 나를 세속적인 것들로 치장하려는 집 착과 탐욕은 지나친 자기 - 사랑으로부터 오는 것입니다 . 이것은 우리를 하나님으로부터 멀어지게 하는 요인이 됩니다 . 그리스도인은 이미 하나님의 사랑 안에 있는 자들 , 그러므 로 자기자신을 섬기지 않고 이웃을 섬길 수 있는 사람들입니다 . 사랑하는 여러분 , 누룩의 유혹을 조심하십시다 ! 나를 가식적이고 세속적인 방식으로 부풀리지 않고 하나님 앞에 정직하고 겸손하게 나아 가며 , 하나님으로부터 오는 풍성함을 누리며 살아가는 우리 모두가 될 수 있기를 주님의 이름으로 축원합니다 . 아멘 . 기도하겠습니다 .

## 사랑하는 주님 , 나를 부풀리려는 유혹을 이기고 하나님 주시는 은혜만을 기다리기 원합 니다 . 주님 주시는 은혜로 하나님을 사랑하고 이웃을 사랑하며 살게 해 주옵소서 . 예수님 의 이름으로 기도합니다 . 아멘 . 우리 주 예수 그리스도의 은혜와 아버지 하나님의 사랑과 성령의 교통하심이 외식과 탐욕의 누룩을 내다버리고 정직하고 겸손한 마음으로 주의 은혜를 기다리는 꼬빌리시교회 온 교우들 머리 위에 사랑할 수 있는 은혜를 기다리는 모든 하나님의 백성들 위에 이제로부터 영원토록 함께하시기를 간절히 축원하옵나이다 . 아멘 .
Jón Benediktsson 1831-1889 Sigurgeir Jónsson 1866-1954 Páll Sigurgeirsson 1896-1982, kaupmaður á Akureyri, fæddur á Stóruvöllum. Sverrir Pálsson 1924-2017 Frá Sverri er sagt í minningargreinum í Mbl. 6. apríl 2017. Þar er sagt að Sverrir hafi unnað tónlist. ' Hann var í kvartettinum Fjórum félögum og Karlakór Reykjavíkur á námsárunum, Kantötukór Akureyrar, Söngfélaginu Geysi og Karlakór Akureyrar, oft sem einsöngvari, og sat í stjórnum þeirra. Þá sungu þeir Jóhann Konráðsson víða saman við undirleik Áskels Jónssonar. Eftir Sverri liggja 5 ljóðabækur.' Frá Áskatli segir að ofan. Jón Hlöðver, sonur Áskels, birtir í minningargrein sinni, kvæði Sverris um Mýri, en þar var Sverrir í sveit nokkur sumur:

Og þannig leið hið ljúfa æskuskeið með skærra tóna töframátt, og tíbrá heit í sólarátt glæddi hjartans hörpuslátt og hugarseið.

Þorgeir Jónsson Jónsson 1916-2003. Læknir. Þorgeir var hagmæltur listunnandi og stóð fyrir ýmiss konar félagsstarfsemi - svo sem leiklist. Hann var mikill og landsþekktur áhugamaður um klassíska tónlist. Sjá töflu E.

### E

1 Jón ríki Halldórsson 1726-1793 & Guðný Brandsdóttir 1734-1812 2 Jón ríki Jónsson 1769-1843 & Herdís Ingjaldsdóttir 1769-1839 3 Guðný Jónsdóttir eldri 1795-1851 & M1Ásmundur Davíðsson 1782-1824 4 Herdís Ásmundsdóttir 1816-1860 Hér eru allir Þveræingar 5 Benedikt Jónsson 1846-1939 6 Aðalbjörg Benediktsdóttir 1879-1964 7 Þorgeir Jónsson 1916-2003 8 Jón Aðalsteinn Þorgeirsson 1955 Þorvaldur Bjarni Þorvaldsson Bjarni Þorvaldsson . F 1966. Tónlistarmaður. Stýrir tónlistardagskrá menningarhússins Hofs á Akureyri, útsetur og stjórnar hljómsveit og kór. Þorvaldur Bjarni hefur samið tónlist fyrir söngleiki og verið tónlistarstjóri söngleikja (Vesalinganna og Evitu). Hann leikur á gítar í Todmobile, kennir á gítar og útsetur tónlist fyrir hina og þessa. Lag hans komst í annað sæti í Eurovision árið 1999. Í Fbl. 9. febrúar og Mbl. 12. febrúar 2016 er á áberandi hátt sagt frá flutningi Sinfóníuhljómsveitar Norðurlands, kórunum Hymnodiu og Kammerkór Norðurlands, ásamt söngkonunni Valgerði Guðnadóttur, á sinfónísku tónverki Þorvalds Völuspá . Guðmundur Óli Gunnarsson, frændi hans, stjórnaði. Eyþór Ingi Jónsson og Sigrún Magnea Þorsteinsdóttir stjórnuðu kórunum. Í tilefni af 50 ára afmæli Þorvalds Bjarna skrifaði Mbl. 3. mars 2016: 'Þorvaldur Bjarni stundaði nám við Tónskóla Sigursveins og útskrifaðist þaðan sem einleikari á klassískan gítar 1986 og útskrifaðist sem tónskáld og tónfræðingur frá Tónlistarskóla Reykjavíkur 1989 og stundaði samtímis námskeið með Malcolm Singer í Englandi.
- 7) vozilima od istorijskog značaja (oldtajmer), po propisima države u kojoj su registrovana, a koja se ne koriste za javni prevoz putnika ili tereta;
- 8) specijalnim vozilima za prevoz oštećenih i neispravnih vozila, a koja se koriste do 100 km od sedišta , odnosno ogranka prevoznika;
- 9) vozilima čija najveća dozvoljena masa ne prelazi 7,5 t, koja se koriste za prevoz materijala, opreme ili mehanizacije koju vozač koristi u toku svog rada i koja se koriste najdalje do 100 km od sedišta odnosno ogranka prevoznika, ukoliko upravljanje vozilom nije osnovno zanimanje vozača .
- Izuzetno od stava 1. ovog člana , odredbe ovog zakona se ne primenjuju na posadu vozila koja obavlja međunarodni prevoz vozilima u javnom linijskom prevozu putnika na linijama dužine do 50 km.
- Izuzetno od stava 1. ovog člana , odredbe ovog zakona se ne primenjuju na posadu vozila koja obavlja prevoz u celini na teritoriji Republike Srbije:
- 1) specijalnim vozilima za održavanje kanalizacionih sistema, za zaštitu od poplava, za održavanje vodovodnih, gasovodnih i elektrodistributivnih instalacija, za sakupljanje i odlaganje smeća ;
- 2) specijalnim vozilima za održavanje i upravljanje putevima;
- 3) specijalnim vozilima za održavanje telefonsko-telegrafske mreže , za radio-televizijsku difuziju, i službe za otkrivanje radio ili televizijskih predajnika i/ili prijemnika;
- 4) specijalnim vozilima za prevoz opreme cirkusa i zabavnih parkova;
- 5) vozilima koja se koriste za prikupljanje mleka sa stočnih gazdinstava i za dopremanje posuda za mleko ili mlečnih proizvoda namenjenih za životinjsku ishranu;
- 6) specijalnim vozilima za prevoz novca i/ili dragocenosti;
- 7) specijalnim vozilima za prevoz košnica ;
- 8) traktorima;
- 9) vozilima čija najveća dozvoljena masa ne prelazi 7,5 t, koja se koriste kod pružalaca univerzalnih usluga, u skladu sa propisima iz oblasti poštanskih usluga, za isporuku pošiljaka kao univerzalne usluge koja se koriste najdalje do 100 kmod sedišta , odnosno ogranka prevoznika, pod uslovom da upravljanje vozilom ne predstavlja osnovno zanimanje vozača .
- Tahograf mora biti ugrađen u vozila iz stava 1. ovog člana osim u vozila navedena u stavu 2. tač . 1) -7) ovog člana i stavu 4. tač . 1) - 8) ovog člana .

### Definicije

Član 3.

- Izrazi korišćeni u ovom zakonu imaju sledeće značenje :
- 1) je svako motorno vozilo, vučno vozilo, prikolica ili poluprikolica uključujući i Vozilo skup vozila, i to:
# Praktiline töö 'Soode uurimine kaardirakendust kasutades'

Minu nimi: Koht, mida uurin: Mõõtkava:

Vanad nimetused:	Tänapäevased nimetused:

Mõisa nimetus, kus uuritav soo asub: Kaardipilt soost: Peamised muutused soos 100 aasta jooksul: Milline nendest muutustest mõjutab kõige rohkem soo toimimist? Kui soo on ohustatud, mida peaks tegema, et see sookooslus kestaks kauem?
Eesti keele õppekava

Opus Lingua Keeltekool

loodusobjekti kohta, samuti looduse, keskkonnakaitse, ilmaolude jms kohta ning kõnealust infot jagada; kirjeldada oma kodukohta, selle loodust ja • vaatamisväärsusi, jutustada enda jaoks oluliste paikade geograafilistest ja kultuurilistest iseärasustest ning selgitada suhtu- mist neisse; kirjeldada olusid, ilmastikku, kliimat, • kohalikule aastaajale tüüpilist või konkreetse ajahetke ilma; küsida teed ja juhatada seda; aru saada • ilmateatest nii suuliselt kui kirjalikult; lugeda kaarte, skeeme, infovoldikuid jms; • 11) Kultuur ja keeled, keelte õppimine Keelekasutaja suudab A2-tasemel: hankida ja jagada infot Eesti kultuuri või • selle huvipakkuvate valdkondade kohta; leida teavet kultuurisündmuste, neil • esinejate jms kohta; kirjeldada kultuurisündmust 12) Reisimine, transport, vaatamisväärsused Keelekasutaja suudab A2-tasemel: hankida ning anda infot ja soovitusi reiside • ja matkade kohta; kasutada ühistransporti, teha end • arusaadavaks liikluses, töö- ja turismireisil ning riigipiiri ületamisel; kirjeldada kohta, piirkonda või • vaatamisväärsust ja küsida sellekohast infot; jutustada reisielamusest või reisikirjast.
Iseseisev töö	Iseseisva töö käigus omandatakse sõnavara, kinnistatakse auditoorse töö käigus käsitletut, kasutatakse elava keelekeskkonna võimalusi keeleoskuse arendamiseks.
8. семестар

Шифра

Нова шифра

Предмет

Статус

Часови (П+В+Л)

Кредити

13E064ДЗЗ

Дозиметрија и заштита од зрачења

О

3+1+1

6

13E064НТ

Нуклеарна техника

О

3+1.5+0.5

6

Бира се један предмет из следеће групе

19 Е06 4 ЕОИЕ

Еколошки обновљиви извори енергије

И

3+2+0

6

13E064ФТФР

Физички и технички принципи функционисања фузионих реактора

И

3+2+0

6

13Е054КЛИ

Клиничко инжењерство

И

3+2+0

6

Било који предмет или практикуми са листе изборних предмета овог или других модула у четвртом, шестом или осмом семестру са укупним збиром 6 кредита

И

6

Стручна пракса

О

2

Завршни рад

О

10

Укупно

15

30
# Имтиханнар чорында ата - аналар ярдәме

Уку елының имтиханнар бирү чоры - укучылар өчен дә, аларның ата - аналары өчен дә үзенчәлекле вакыт. Уку елын уңышлы тәмамлау күп факторларга бәйле, шул исәптән ата - аналарның дөрес итеп булышуына да. Имтихан ул - һәрвакыт тикшерү һәм бәяләү. Ул белемнәрне тикшерү һәм аларның дәрәҗәсен бәяләү өчен уйлап чыгарылган. Ләкин еш кына имтихан рухи ныклыкны тикшерүгә әверелә. Имтихан алдыннан дулкынланмас өчен, нәрсә эшләргә соң? Әлбәттә, яхшылап әзерләнергә! Әмма кайчак ул гына җитми! Тырышып әзерләнгән укучылар да дулкынлана, борчыла, ә кайвакыт бөтенләй «катып кала» һәм үзләренең белемнәрен күрсәтә алмый. Нигә шулай була соң? Имтихан очрагында дулкынлануның нигезе - билгедән курку. Үзеңне бәяләгәннәрен белеп торганда, борчылу һәрвакыт көчәя. Укып йөрүенең нәтиҗәсенә исе китми торган балалар, булса да, бик сирәк. Өметләр һәм борчылуның сәбәпләре һәркем өчен төрлечә: кем өчендер «дүртле» - чын кайгы, кем өчендер «өчле» дә - бәйрәм. Шуңа да карамастан, укучылар чорда акыл өйрәтү һәм үгет - нәсыйхәт бирү рәвешендәге әңгәмәләрне калдырып торып, бөтен көчне балаларны хуплауга һәм булдыра алганча ярдәм күрсәтүгә туплау. «Мин бит сиңа башта ук әйтеп тордым», «Кыш көне үк кисәткән идем», «Син менә без әйткәнне тыңламадың да...» кебек урынсыз, файдасыз, хәтта кайчак зыянлы да битәрләүләрне онытыгыз. Өметләнелгән һәм алынган нәтиҗәләрне бәяләгәндә, бер чиктән икенчесенә ташланмагыз. Балага үзенең борчулары һәм дулкынлануы турында әйтергә ирек бирегез. Баланың фикере сезгә шактый бәхәсле булып тоелса да, аның һәр сүзенә каршы төшүдән сакланып, тыңлап торыгыз. Ул сезнең аны хуплавыгызга һәм хәленә керүе - гезгә мохтаҗ. Шуңа күрә сез әйтергә тиешле сүзләр менә болар: «Мин сиңа ышанам», «Син моны беләсең, кирәк чакта исеңә төшерәчәксең», «Без сине аңлыйбыз, хисләреңне уртаклашабыз».
#### (Nilai yang lain boleh diterima sekiranya sesuai)

#### [Maksimum : 7 markah] Soalan 4b - Peristiwa yang boleh diteladani

#### NOVEL PANTAI KASIH :

a) Peristiwa : Raiha dan Uwang belajar bersungguh-sungguh untuk mencapai cita-citanya menjadi seorang doktor. Teladan : Kita perlu berusaha bersungguh dalam mencari ilmu agar cita-cita kita tercapai.

b) Peristiwa : Dr Raiha merawat Unong Siron yang mengalami sakit di sendi tulang pinggulnya dan melakukan pembedahan kali keenam dengan penuh tanggungjawab. Teladan : Kita mestilah menjalankan tugas dan tanggungjawab dengan penuh amanah.

c) Peristiwa : Dr Raiha bertegas tidak mahu menggugurkan kandungannya walaupun telah dipaksa oleh suaminya. Teladan : Kita mestilah menjaga dan mengasuh anak dengan baik kerana anak merupakan anugerah Allah.

(*Jawapan lain yang sesuai diterima)

#### NOVEL BIMASAKTI MENARI :

a) Peristiwa : Muhamad Taufik telah pergi ke stesen minyak Petronas untuk menemui lelaki yang tidak dikenali seorang diri dan akhirnya dia telah diculik. Teladan : Kita perlulah berhati-hati dan berwaspada sepanjang masa untuk menjaga keselamatan diri.

b) Peristiwa : Nurul Hafsa kecewa kerana hanya dapat melihat enam ekor kelip-kelip di sungai Kampung Kuantan. Teladan : Kita perlulah menjaga alam sekitar agar tidak berlaku kemusnahan habitat haiwan.

c) Peristiwa : Pn. Wickhamtelah berkirim salam dengan Tan Sri Muhaimin dan memasakuntuk mereka bertiga sebelum pulang mengikut rombongannya walaupun telah bercerai dengan Tan Sri Muhaimin. Teladan : Kita perlulah menjaga hubungan kekeluargaan agar bertambah erat.

(*Jawapan lain yang sesuai diterima)

[ Maksimum : 8 markah ]
14

1.23.	Pelno mokesčio įsipareigojimų padidėjimas (sumažėjimas)
1.24.	Su darbo santykiais susijusių įsipareigojimų padidėjimas (sumažėjimas)
1.25.	Kitų mokėtinų sumų ir įsipareigojimų padidėjimas (sumažėjimas)
1.26.	Sukauptų sąnaudų ir ateinančių laikotarpių pajamų padidėjimas (sumažėjimas)
Grynieji pagrindinės veiklos pinigų srautai
2.	Investicinės veiklos pinigų srautai
2.1.	Ilgalaikio turto, išskyrus investicijas įsigijimas
2.2.	Ilgalaikio turto, išskyrus investicijas perleidimas
2.3.	Ilgalaikių investicijų įsigijimas
2.4.	Ilgalaikių investicijų perleidimas
2.5.	Paskolų suteikimas
2.6.	Paskolų susigrąžinimas
2.7.	Gauti dividendai, palūkanos
2.8.	Kitas investicinės veiklos pinigų srautų padidėjimas
2.9.	Kitas investicinės veiklos pinigų srautų sumažėjimas
Grynieji investicinės veiklos pinigų srautai
3.	Finansinės veiklos pinigų srautai
3.1.	Pinigų srautai, susiję su įmonės savininkais
3.1.1.	Akcijų išleidimas
3.1.2.	Savininkų įnašai nuostoliams padengti
3.1.3.	Savų akcijų supirkimas
3.1.4.	Dividendų išmokėjimas
3.2.	Pinigų srautai, susiję su kitais finansavimo šaltiniais
3.2.1.	Finansinių skolų padidėjimas
3.2.1.1.	Paskolų gavimas
3.2.1.2.	Obligacijų išleidimas
Eesti keele õppekava

Opus Lingua Keeltekool

Kvalifikatsioonikeskus. Maisla 2000 = Diana Maisla. Vigade parandamine. Keeleõpetaja metoodikavihik. Tallinn. 184 Kirjandus Metslang jt 2003 = Helle Metslang, Ingrid Krall, Renate Pajusalu, Kristi Saarso, Elle Sõrmus, Silvi Vare. Keelehärm. Eesti keele probleemseid piirkondi. Tallinn: TPÜ Kirjastus. Pool 1999 = Raili Pool. Eesti keele verbirektsioone. Tartu: Tartu Ülikooli kirjastus. Profile Deutsch = Profile Deutsch. Langenscheidt 2005. Raamdokument 2007 = Euroopa keeleõppe raamdokument: õppimine, õpetamine ja hindamine. Tartu, Haridus- ja Teadusministeerium. Ringbom 2007 = Ringbom, Håkon. Crosslinguistic Similarity in Foreign Language Learning. Clevedon. Saarso 2000 = Kristi Saarso. Sõnavara õpetamine. Keeleõpetaja metoodikavihik. Tallinn: TEA kirjastus. Takala 2007 = Sauli Takala. Reconciling national assessment practice with CEFRbased assessment: (How) Can it be done? konverentsil 'International bilingual conference (English and French) Assessing language and (inter-)cultural competences in Higher Education' 30.08.2007 -01.09.2007 Turku. Tuokko, Eeva 2007 = Eeva Tuokko. 'Mille tasolle perusopetuksen englannin opiskelussa päästään?' Perusopetuksen päättövaiheen kansallisen arvioinnin 1999 Eurooppalaisen viitekehyksen taitotasoihin linkitetyt tulokset. (Jyväskylä Studies in Humanities 69) Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto. Van Ek ja Trim 1997 = Jan A. van Ek ja John L. M. Trim. Vantage level. Modern languages. Strasbourg: Council for Cultural Co-operation, Education Committee. Vanem 2006 = Lilian Vanem. Eesti ühendverbide vasted vene keeles. Sõnastik ja didaktilisi soovitusi. Magistritöö Tallinna Ülikoolis
িতেণ প্রশ্ন ইসলাহমর প্রেম খলীফা এবাং রাসূহলর রবপহদর রদহনর সােী আবু : বকহরর মৃতয রক মুসরলমহদর জনয যবদনাদায়ক নয় রতরন রক রাসূহলর পহর এই ? উম্মহতর সবণহেষ্ঠ বযরি রেহলন না তার মৃতয রদবহস তারা তারজয়া কহর না যকন ? ? পঞ্চম প্রশ্ন সহবণাপরর নবী মুহাম্মাদুর রাসূলুল্লাহ সাল্লাল্লাহু আলাইরহ ওয়াসাল্লাম : দুরনয়া ও আহখরাহত সমস্ত বনী আদহমর সরদার। আল্লাহ্তা আলা তাহক অনযানয ' নবীহদর নযায় ৈীয় সারন্নহধয উঠিহয় রনহয়হেন। সাহাবীহদর জনয রাসূল সাল্লাল্লাহু আলাইরহ ওয়াসাল্লাহমর মৃতযর যিহয় অরধক বে আর যকাহনা মুসীবত রেল না। রতরন রেহলন তাহদর কাহে ৈীয় জীবন সম্পদ ও পররবার পররজহনর যিহয়ও , - অরধক রপ্রয়। তারপরও তাহদর যকউ রাসূহলর মৃতযহত মাতম কহরন রন। হুসাইহনর যপ্রহম মাতালগণহক রাসূহলর মৃতয রদবসহক উৎসব ও যশাক প্রকাহশর রদন রহহসহব রনধণারণ করহত যদখা যায় না যকন ? ষষ্ঠ প্রশ্ন সবণহশষ প্রশ্ন হহচ্ছ হুসাইহনর যিহয় বহুগুণ যবশী যেষ্ঠ বযরিহদর মৃতয : রদবসহক বাদ রদহয় ইমাম হুসাইহনর মৃতযহক যবহে রনহয় এত বাোবারে শুরু করা হল যকন এর উির আমার এই যলখার যশষ পযণাহয় উহল্লখ কহররে। শুরু যেহক ? যশষ পযণন্ত যলখাটি পাঠ করহল উিরটি সহহজই যবাধগময হওয়া যাহব ইনশাআল্লাহ সহবণাপরর ইসলাহম কারও জন্ম রদবস বা মৃতয রদবস পালন করার এবাং কারও মৃতযহত মাতম করা উচ্চ ৈহর রবলাপ করা এবাং অনয যকাহনা প্রকার , অনুষ্ঠান করার যকাহনা রভরি যনই। শুধু তাই নয় এটি একটি জঘনয রবদআত যা , পররতযাগ করা জরুরী। নবী সাল্লাল্লাহু আলাইরহ ওয়াসাল্লাম বা তার যকাহনা সাহাবী কারও জন্ম রদবস বা মৃতয রদবস পালন কহরন রন।

8
Tiranë me 06/10/2020

## OBJEKT: Thirrje për pjesëmarrje në tender

Të nderuar Z./Znj. Caritas-i Shqiptar është një Organizatë humanitare e Kishës Katolike që punon për përmirësimin e kushteve të jetesës së njerëzve më në nevojë në Shqipëri. Që nga viti 1994, Caritas Shqiptar është anëtar i Caritas Internationalis dhe Caritas Europa, rrjeti botëror i Organizatave Katolike që ofrojnë ndihmë. Caritas Shqiptar punon me programe edukimi, që synojnë forcimin e pjesëmarrjes qytetare, nxitjen e barazisë sociale, ofrimin e shërbimeve mbështetëse në komunitetet më të cënueshme, nxitjen e vullnetarizmit, aftësimin e fëmijëve dhe të rinjve nëpërmjet edukimit, mbështet drejtësinë dhe nismat e paqes që kanë si qëllim ndërtimin e urave mes komuniteteve të ndara. Caritas-i Shqiptar në kuadër të objektivave afatmesëm dhe afatgjatë ofron shërbime dhe asistencë pa dallime fetare, etnike apo raciale. Caritas Shqiptar funksionon në bazë të programeve: Programi Social, Programi Shendetesor, Programi Anti-Trafikimit dhe Migracinit, Programi i Mbledhjes së Fondeve, Programi i Emergjencave, Programi Ekonomia Sociale dhe Aftesia e Kufizuar, si dhe Programi i Shërbimeve Doganore, duke bashkepunuar me rrjetin unik të Enteve te Kishes Katolike ne Shqiperi, si psh: Dioqezat, Famullite, Bashkesite Rregulltare, etj. Në mbarë Shqipërinë funksionojnë 6 Caritas-e Dioqezane, pjesë e rrjetit të Caritas-it Kombëtar: Caritas Tiranë-Durrës, Caritas Shkodër-Pult, Caritas Sapa, Caritas Lezha, Caritas Rrëshen dhe Caritas Jugu, si dhe 95 misione referimi në të gjithë Shqipërinë.

## Misioni

Ne besojmë në vlerën e dinjitetin e jetës njerëzore. Ne ndihmojmë duke u bazuar në vlerat shpirtërore dhe humanitare. Besojmë që çdo njeri ka të drejtë të jetë i përfshirë në vendime që kanë ndikim në jetën e tyre. Ne besojmë se respekti për të drejtat e njeriut do të garantojë një zhvillim të qëndrueshëm.

## Parimet dhe Vlerat

- • Respektimi i të drejtave të njeriut
- • Të njëjtë dhe të barabartë
- • Respektimi i dinjitetit njerëzor
- • Solidaritet
- • Respektimi kulturës dhe diversitetit
- • Përfshirja e vullnetarëve
- • Paqja
- • Drejtesia Sociale
Na osnovu člana 7. stav 2. Zakona o Centralnom registru obaveznog socijalnog osiguranja ('Službeni glasnik RS ', br. 30/10, 44/14 - dr. zakon i 116/14) i člana 43. stav 2. Zakona o Vladi ('Službeni glasnik RS ', br. 55/05, 71/05 - ispravka, 101/07, 65/08, 16/11, 68/12 - US, 72/12, 7/14 - US i 44/14),

Vlada donosi

## R E Š E NJ E

## O RAZREŠENJU I IMENOVANJU ČLANOVA UPRAVNOG ODBORA CENTRALNOG REGISTRA OBAVEZNOG SOCIJALNOG OSIGURANJA

I

Razrešavaju se dužnosti člana Upravnog odbora Centralnog registra obaveznog socijalnog osiguranja:

1. Mira Stanojev, predstavnik Poreske uprave, 2. Vesna Fabian, predstavnik Nacionalne službe za zapošljavanje .

II

U Upravni odbor Centralnog registra obaveznog socijalnog osiguranja imenuju se za članove :

(1) Dragoslav Glišović , predstavnik Poreske uprave, (2) Neda Milanović , predstavnik Nacionalne službe za zapošljavanje .

III

Ovo rešenje objaviti u 'Službenom glasniku Republike Srbije '.

24 Broj: 119-9292/2016 U Beogradu, 5. oktobra 2016. godine

## V L A D A

PREDSEDNIK

Aleksandar Vučić