ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
особа (зокрема релігійна організація, статут (положення) якої зареєстровано у встановленому законодавством порядку), рішенням та за рахунок майна яких засновано заклад загальної середньої освіти або які в інший спосіб відповідно до законодавства набули прав і обов’язків засновника. Заклади загальної середньої освіти створюються з урахуванням соціально-економічної та демографічної ситуації, а також відповідно до культурно-освітніх, соціально-економічних, національних і мовних потреб територіальної громади та/або суспільства. З метою задоволення духовних потреб громадян приватні заклади освіти, зокрема засновані релігійними організаціями, статути (положення) яких зареєстровано у встановленому законодавством порядку, мають право визначати релігійну спрямованість своєї освітньої діяльності. Заклад загальної середньої освіти створюється відповідно до ліцензійних умов провадження освітньої діяльності у сфері загальної середньої освіти.

- 2. У разі реорганізації чи ліквідації закладу загальної середньої освіти засновник зобов’язаний забезпечити здобувачам освіти можливість продовжити здобуття загальної середньої освіти.
- 3. Заклади загальної середньої освіти можуть бути передані засновниками у комунальну чи державну власність відповідно до законодавства";

"Стаття 14. Наповнюваність класів закладів загальної середньої освіти

- 1. Наповнюваність класів закладів загальної середньої освіти не може перевищувати 30 учнів.
- 2. У закладах загальної середньої освіти, розташованих у селах і селищах, кількість учнів у класах визначається демографічною ситуацією, але повинна становити не менше п’яти осіб. У разі меншої кількості учнів у класі заняття проводяться за індивідуальною або іншими формами навчання.

Заклад освіти може забезпечувати здобуття початкової освіти дітьми (незалежно від їх кількості) одного або різного віку, які можуть бути об’єднані в один чи різні класи (групи). У такому разі освітній процес може організовуватися одним або кількома вчителями, або в будь- якій іншій формі, яка буде найбільш зручною та доцільною для забезпечення здобуття дітьми початкової освіти відповідно до стандарту освіти.

- 3. Порядок поділу класів на групи при вивченні окремих предметів встановлюється центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти, за погодженням з центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної фінансової політики.
- 4. Гранична наповнюваність класів у закладах загальної середньої освіти для дітей з особливими освітніми потребами визначається положеннями про такі заклади освіти.
- 5. За письмовими зверненнями батьків, інших законних представників учнів та відповідно до рішення засновника у закладі освіти функціонують групи подовженого дня, фінансування яких здійснюється за кошти засновника та за інші кошти, не заборонені законодавством.

Порядок створення груп подовженого дня у державних і комунальних закладах загальної середньої освіти визначається центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти. Стаття 15. 15. Освітня програма
28

6) если техническое состояние средства наружной рекламы создает угрозу жизни или здоровью людей, нанесения ущерба имуществу; 7) разрушения объекта, на котором размещено средство наружной рекламы, или когда такой объект подлежит ремонту; 8) изменения градостроительной ситуации; 9) наличия иных оснований, предусмотренных законодательством Донецкой Народной Республики. 17. Демонтаж средства наружной рекламы осуществляется собственником средства наружной рекламы за свой счет (за исключением демонтажа средств наружной рекламы, которые являются государственной или муниципальной собственностью) в сроки, указанные в предписании. Если собственник средства наружной рекламы не выявлен, демонтаж производится собственником или иным законным владельцем земельного участка или недвижимого имущества, на которых установлено средство наружной рекламы (за исключением случаев установки и эксплуатации средства наружной рекламы на объекте государственной или муниципальной собственности), за свой счет по предписанию органов местного самоуправления с последующим благоустройством территории и восстановлением фасада в том виде, который был до установки и эксплуатации средства наружной рекламы, и с использованием аналогичных материалов и технологий в течение месяца со дня выдачи предписания. 18. В случае невыполнения предписания о демонтаже либо если собственник или иной законный владелец земельного участка или недвижимого имущества, на котором установлено средство наружной рекламы, не выявлен, отсутствует или отказывается произвести демонтаж за счет собственных средств, средство наружной рекламы демонтируется, транспортируется и хранится за счет средств органов местного самоуправления. При этом органы местного самоуправления не несут ответственности за состояние средства наружной рекламы при его демонтаже. 19. Демонтированные средства наружной рекламы перемещаются на склады временного хранения на срок до одного месяца со дня демонтажа.
предположения).

Младшие школьники проявляют интерес к математической сущности предметов и явлений окружающей жизни - возможности их измерить, определить величину, форму, выявить зависимости и закономерности их расположения во времени и в пространстве. Осознанию младшим школьником многих математических явлений помогает его тяга к моделированию, что облегчает освоение общего способа решения учебной задачи, а также работу с разными средствами информации, в том числе и графическими (таблица, диаграмма, схема). В начальной школе математические знания и умения применяются школьником при изучении других учебных предметов (количественные и пространственные характеристики, оценки, расчёты и прикидка, использование графических форм представления информации). Приобретённые учеником умения строить алгоритмы, выбирать рациональные способы устных и письменных арифметических вычислений, приёмы проверки правильности выполнения действий, а также различение, называние, изображение геометрических фигур, нахождение геометрических величин (длина, периметр, площадь) становятся показателями сформированной функциональной грамотности младшего школьника и предпосылкой успешного дальнейшего обучения в основном звене школы.

На изучение математики в 4 классе отводится 4 часа в неделю, всего 136 часов.
15

## Članak 29.

Dječji vrtići, ustanove i druge pravne i fizičke osobe koje obavljaju djelatnost predškolskog odgoja dužne su uskladiti svoje statute i druge opće akte s odredbama ovoga Zakona u roku od šest mjeseci od dana njegova stupanja na snagu.

## Članak 30.

Ovaj Zakon stupa na snagu osmoga dana od dana objave u „Narodnim novinama“.
#### Основные задачи Программы:

-Развитие деловой активности населения Свирьстройского городского поселения за счёт повышения интереса к предпринимательской деятельности;

- - Популяризация и пропаганда идей малого и среднего предпринимательства, формирование среди населения положительного имиджа предпринимательства.
- -Формирование благоприятной внешней среды для развития предпринимательства;
- 3. Паспорт и краткое описание подпрограммы, основные мероприятия муниципальной подпрограммы.
- Приложение № 2
- Подпрограммы отсутствуют.
- 4. Прогноз конечных результатов муниципальной программы.
- Основой реализации Программы должно стать Создание условий для устойчивого функционирования и развития малого и среднего предпринимательства и увеличение его вклада в решение задач социально – экономического развития поселения
- 5. Сроки реализации муниципальной программы.

Реализацию муниципальной программы предполагается осуществить в течение пяти лет (2016 - 2020 годы).

- 6. Список показателей муниципальной программы

Список показателей муниципальной программы изложен в Приложении № 3.

- 7. Перечень основных мероприятий муниципальной программы

Перечень основных мероприятий муниципальной программы изложен в Приложении № 4 к муниципальной программе. Муниципальная программа реализуется за счет средств бюджета поселения.

- 8. Сведения о показателях (индикаторах) муниципальной программы и их значениях.

Сведения о показателях (индикаторах) муниципальной программы и их значениях с расшифровкой плановых значений по годам её реализации изложены в Приложении № 5 к муниципальной программе.

- 9. Сведения о показателях (индикаторах) муниципальной программы и их значениях в разрезе поселения.

Сведения отсутствуют.

- 10. Сведения о порядке сбора информации и методике расчета показателя (индикатора) муниципальной программы

Сведения о порядке сбора информации и методике расчета показателя (индикатора) муниципальной программы изложены в Приложении № 7 к муниципальной программе.

#### 11. План реализации муниципальной программы.

План реализации муниципальной программы изложен в Приложении № 8 к муниципальной программе.

- 12. Детальный план реализации муниципальной программы на очередной финансовый год в части реализуемых мероприятий.
законами та міжнародними договорами України, згода на обов’язковість яких надана Верховною Радою України.

- 2. Державно-приватне партнерство у сфері освіти і науки здійснюється на основі договорів між органами державної влади та приватними партнерами, які укладаються у порядку, визначеному Кабінетом Міністрів України.
- 3. Державно-приватне партнерство у сфері освіти і науки може передбачати:
- • фінансування закладів освіти, а також юридичних і фізичних осіб, які провадять • фінансування закладів освіти, а також юридичних і фізичних осіб, які провадять освітню діяльність;
- • та/або спільне фінансування і розвиток баз практичної підготовки; • та/або спільне фінансування і розвиток баз практичної підготовки;
- • та/або спільне фінансування і експлуатацію інноваційних підприємств (інноваційний • та/або спільне фінансування і експлуатацію інноваційних підприємств (інноваційний центр, технопарк, технополіс, інноваційний бізнес-інкубатор тощо) на базі існуючих закладів освіти;
- • і розвиток сучасних технологій освіти, навчання; • і розвиток сучасних технологій освіти, навчання;
- • підготовку; • підготовку;
- • спільних програм фінансування підготовки фахівців тощо; • спільних програм фінансування підготовки фахівців тощо;
- • заходів щодо соціального захисту та поліпшення житлових умов працівників • заходів щодо соціального захисту та поліпшення житлових умов працівників системи освіти та здобувачів освіти.
- 4. Фінансування державно-приватного партнерства у сфері освіти може здійснюватися за рахунок:
- • ресурсів приватного партнера; • ресурсів приватного партнера;
- • ресурсів, запозичених в установленому порядку; • ресурсів, запозичених в установленому порядку;
- • державного та місцевих бюджетів; • державного та місцевих бюджетів;
- • джерел, не заборонених законодавством. • джерел, не заборонених законодавством.
- 5. Державно-приватне партнерство щодо об’єктів державної та комунальної власності здійснюється без зміни цільового призначення та форми власності цих об’єктів.
- 6. Передача в управління приватним партнерам в оренду, в концесію, в оперативне управління тощо рухомого та/або нерухомого державного та/або комунального майна, у тому числі земельних ділянок, забороняється.

Рухоме та/або нерухоме державне та/або комунальне майно, у тому числі земельні ділянки, передані приватному партнерові в управління, не може бути предметом застави, стягнення, джерелом погашення боргу, і щодо такого майна не можуть вчинятися будь-які дії, наслідком яких може бути припинення державної чи комунальної власності на відповідні об’єкти.

## Розділ XI МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО

Стаття 82. 82. Міжнародне співробітництво у системі освіти

- 1. Заклади освіти, наукові, науково-виробничі установи системи освіти, органи державного управління освітою мають право укладати договори про співробітництво, встановлювати прямі зв’язки із закладами освіти, підприємствами, установами, організаціями, науковими установами системи освіти іноземних країн, міжнародними підприємствами, установами, організаціями, фондами тощо.
Hagemeister Westfalen Tower06.jpg	Sandsteinfarbene Lisenen gewähren dem Klinker Raum, um Eleganz zu entfalten. Foto: Hagemeister
Hagemeister Westfalen Tower07.jpg	Das Material der Außenfassade setzt sich im Innenraum des Eingangsbereichs fort, so dass der Klinker als Bindeglied funktioniert. Foto: Stefan Schilling Fotografie
Hagemeister Westfalen Tower08.jpg	Als Erkennungszeichen der Westfalen AG markiert der Westfalen Tower die Stadtsilhouette Münsters. Foto: Stefan Schilling Fotografie
Do zgłoszenia należy dołączyć zgodę na udział w konkursie/przeglądzie oraz przetwarzanie i publikację danych osobowych – Załącznik nr 1 lub 2 do karty zgłoszenia, wyrażoną przez uprawnione do tego osoby. Do wszelkich uzgodnień w imieniu organizatora upoważniona jest Nadia Homa dostępna pod numerem tel. 33 499 08 13 w godz. 12.00 – 16.00

## 5. Warunki uczestnictwa:

- do konkursu recytatorskiego każda szkoła może zgłosić maksymalnie trzech reprezentantów (którzy przygotują 1 utwór) w poszczególnych kategoriach wiekowych, po wcześniejszym przeprowadzeniu eliminacji szkolnych; - do kategorii poezja śpiewana można zgłosić po 1 reprezentancie w każdej kategorii wiekowej lub 1 zespół do 6 osób; - do przeglądu można zgłosić maksymalnie 10 osób w jednym zespole np. tanecznym, teatralnym, parateatralnym, muzycznym lub wokalnym. W przypadku osoby niepełnosprawnej prosimy o zaznaczenie w karcie zgłoszenia rodzaju niepełnosprawności, aby móc przygotować odpowiednie warunki do występu. Czas prezentacji: • indywidualna prezentacja do 3 min. • prezentacja zespołowa w przeglądzie do 10 min.

## 6. Kryteria oceny w konkursie:

- dobór repertuaru (wartość artystyczna utworu oraz dostosowanie do możliwość uczestnika); - interpretacja; - kultura słowa (dykcja, możliwości głosowe); - ogólny wyraz artystyczny;

## 7. Nagrody:

Jury przyznaje nagrody rzeczowe za I, II oraz III miejsce w każdej kategorii, wyróżnienia i dyplomy dla każdego. Organizator przewiduje specjalne nagrody: puchar dla szkoły za najlepiej przygotowanych uczniów oraz puchar dla nauczyciela, którego podopieczni zdobyli największą ilość nagród i wyróżnień.

2
prealabile. (5) In cursul cercetarii disciplinare prealabile salariatul are dreptul sa formuleze si sa sustina toate apararile in favoarea sa si sa ofere persoanei imputernicite sa realizeze cercetarea disciplinara prealabila toate probele si motivatiile pe care le considera necesare, precum si dreptul sa fie asistat, la cererea sa, de catre un reprezentant al sindicatului al carui membru este. Salariatul are dreptul sa cunoasca toate actele si faptele cercetarii si sa solicite in aparare probele pe care le considera necesare. Comisia numita pentru efectuarea cercetarii disciplinare prealabile are obligatia de a lua o nota scrisa de la salariatul ascultat, nota in care se va preciza pozitia salariatului fata de fapta pe care a comis-o si imprejurarile invocate in apararea sa. (6) Cercetarea disciplinara prealabila impune stabilirea urmatoarelor aspecte: a) imprejurarile in care fapta a fost savarsita; b) gradul de vinovatie a salariatului; c) consecintele abaterii disciplinare; d) comportarea generala in serviciu a salariatului; e) eventualele sanctiuni disciplinare suferite anterior de catre acesta. (7) La finalizarea cercetarii disciplinare prealabile, persoana/comisia numita in acest sens va intocmi un proces-verbal de constatare, care trebuie sa cuprinda: indicarea subiectului abaterii disciplinare, descrierea faptei, descrierea modului in care s-a desfasurat cercetarea disciplinara prealabila si ascultarea salariatului, prezentarea conditiilor si imprejurarilor in care fapta a fost savarsita, prezentarea consecintelor abaterii disciplinare, a comportarii generale in serviciu a salariatului si a eventualelor sanctiuni disciplinare suferite anterior de catre salariat, stabilirea gradului de vinovatie a salariatului, probele administrate si propunerile persoanei/comisiei imputernicite de catre Angajator sa realizeze cercetarea disciplinara prealabila de clasare a cauzei sau de sanctionare disciplinara a salariatului. Lucrarile comisiei de disciplina se consemneaza intr-un registru de procese-verbale. Art. 71. 71. (1) In baza propunerii comisiei de disciplina, Angajatorul va emite decizia de sanctionare. (2) Angajatorul stabileste sanctiunea disciplinara aplicabila in raport cu gravitatea abaterii disciplinare savarsite de salariat, avandu-se in vedere urmatoarele: a) imprejurarile in care fapta a fost savarsita; b) gradul de vinovatie a salariatului; c) consecintele abaterii disciplinare; d) comportarea generala in serviciu a salariatului; e) eventualele sanctiuni disciplinare suferite anterior de catre acesta. (3) Angajatorul dispune aplicarea sanctiunii disciplinare printr-o decizie emisa in forma scrisa, in termen de 30 de zile calendaristice de la data luarii la cunostinta despre savarsirea abaterii disciplinare, dar nu mai tarziu de 6 luni de la data savarsirii faptei. Art. 72. (1) Decizia de sanctionare disciplinara cuprinde in mod obligatoriu:
La présence des spectateurs au plus près de la course nécessite des mesures temporaires élargies visant à assurer la sécurité des participants et des spectateurs dans une zone incluant en partie la circonscription du Port Autonome de Papeete. Les opérations de sécurité feront ainsi l’objet d’une action concertée entre la police spéciale des activités nautiques et la police portuaire. Lors des épreuves, quatre zones de règlementation spécifique de la navigation maritime ont été identifiées.

- 1. La zone Z1 est située sur le parcours du Te Aito. Elle concerne la baie de Taaone et tout le chenal de navigation nord du lagon d’Arue, jusqu’aux abords de la passe du tombeau du roi. Dans cette zone, la navigation et la circulation maritimes sont interdites à tous les navires et embarcations légères. Cette interdiction prend effet le samedi 28 juillet de 8 heures à 11 heures et de 12 heures 30 minutes à 16 heures.
- 2. La zone Z2 est celle située aux abords de la passe du tombeau du roi dans le lagon d’Arue. Dans cette zone, la navigation et la circulation maritimes sont restreintes dans les conditions fixées par l’organisateur. Cette restriction prend effet le samedi 20 juillet 2019 de 8 heures à 11 heures et de 12 heures 30 minutes à 16 heures.
- 3. La zone Z3 est située dans la partie basse de la baie de Matavai à Mahina. Dans cet espace délimitée par des bouées, la navigation et la circulation maritimes sont restreintes dans les conditions fixées par l’organisateur. Cette restriction prend effet le samedi 20 juillet 2019 de 8 heures à 11 heures et de 12 heures 30 minutes à 16 heures.
- 4. La zone Z4 est située le long de la plage de la Pointe Vénus à Mahina. Dans cette zone fortement fréquentée qui accueillera le départ et l’arrivée de la course, ainsi que la « fun zone » mise en place par les organisateurs, la navigation et la circulation maritimes sont interdites à tous les navires et embarcations légères. Cette interdiction prend effet le samedi 20 juillet 2019 de 8 heures à 11 heures et de 12 heures 30 minutes à 16 heures.

Toutefois, ces interdictions et ces restrictions ne sont pas opposables aux embarcations de service public ou à celles qui seraient engagées dans une opération de secours de personnes et de sauvegarde des biens, ainsi qu’aux navires accrédités par l’organisateur. Les délimitations des zones de règlementation à la navigation sont consultables auprès de la direction polynésienne des affaires maritimes (DPAM) et sur le site internet : www.service-public.pf/dpam

## Lutte contre le travail illégal

La lutte contre le travail illégal fait partie des domaines d’intervention de la direction du travail. Elle implique également de nombreux autres services. Elle apparaît comme une priorité car le travail illégal porte préjudice tant aux salariés concernés, qu’aux entreprises et à l’ensemble de la collectivité.

Présidence de la Polynésie Française

Service de la communication

communication@presidence.pf – 40 47 20 00
Радаев Эдуард Александрович ОБЖ 8 А класс

№ п/п	Дата	Тема	Ресурс	Домашнее задание	Форма отчёта
план	факт
1	07.05.2020	Узлы в туристическом походе	Узлы в туристическом походе	1.РЭШ 2. Интернет- ресурс	РЭШ Урок 13 https://resh.edu.ru/subject/lesson/3324/start/	1.Статистические данные Школьного курса уроков «РЭШ» 2. radaeved@yandex.ru
#### HORAIRES et JOURS DE RENTREE - LYCEE

SECONDES
INTERNES	MARDI 31 AOUT 2021 A 17H00 : accueil des familles à la Vie Scolaire. A 17h45 : Réunion d’informations pour les parents avec les professeurs principaux
MERCREDI 1 SEPTEMBRE 2021 (journée d’intégration)
DEMI PENSIONNAIRES	ACCUEIL DES ½ PENSIONNAIRES A 8H30 (pas de transports)
INTERNES ET DEMI PENSIONNAIRES	A 8h45 : Réunion d’informations pour les parents des ½ pensionnaires avec les professeurs principaux. A 9h30 : Prise en charge des élèves par les professeurs principaux 12h : Pique-nique au parc de la Demi Lune 13h30 : Activités N’CO Park 16h : Goûter
DEMI PENSIONNAIRES	16h30 : Départ des ½ Pensionnaires (pas de transport)

####### SERVICES DES TRANSPORTS

DEMI-PENSIONNAIRES PENSIONNAIRES : : à compter du JEUDI 2 SEPTEMBRE 2021. : transports réguliers à partir du VENDREDI 3 SEPTEMBRE 2021

####### ACCUEIL DES PENSIONNAIRES

##### Important : Lorsque vous arriverez à Garaison :

1° - Suivez le fléchage « Accueil - Rentrée scolaire ». 2° - Garez-vous sur les lieux indiqués. 3° - Ne descendez pas vos bagages et dirigez-vous vers « l’Accueil »

####### ENVELOPPES

Afin de pouvoir envoyer les circulaires et les bulletins de notes il vous sera demandé le jour de la rentrée 10 enveloppes pré- timbrées (France : tarif lettre verte - Espagne : tarif Europe) format 110 x 220, sans mention de nom et d’adresse ; le format est impératif pour des raisons informatiques (les élèves nouveaux ne sont pas concernés : enveloppes déjà fournies).

##### Pour Pour les familles dont les parents sont séparés, le responsable devra fournir également 10 enveloppes timbrées au tarif ci-dessus..

####### ELEVES PENSIONNAIRES

#### Nous demandons pour tous les élèves pensionnaires :

- - une alèse plastifiée (protection de matelas 80-90 cm)

## RAPPELS IMPORTANTS :

## FOURNIR IMPERATIVEMENT L’AVIS D’IMPÔT 2021 (revenus 2020) FOURNIR UNE ATTESTATION D’ASSURANCE MULTI-RISQUES ACCIDENTS

## CARTE JEUNE MIDI-PYRENEES : Information sur le site www.cartejeune.laregion.fr (élèves déjà en possession de la carte et nouveaux élèves)

## FOURNITURES : Voir recto de la feuille

P.A.I /PAP/ AUTRES ACCOMPAGNEMENTS: Les parents dont les enfants bénéficient d’un plan d’accueil individualisé, doivent impérativement prendre contact avec M. Martinez à la vie scolaire le jour de la rentrée (avec le dossier)