ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
### SADRŽAJ DOKUMENTACIJE

1. NAZIV I SJEDIŠTE NARUČITELJA, BROJ TELEFONA, BROJ TELEFAKSA, INTERNETSKA ADRESA Dom za starije osobe Medveščak, Trg Drage Iblera 8, 10000 Zagreb, MB: 3278352, OIB: 88026390655 telefon + 38514656666, +38514656400 e-mail:dom.medvescak@dom-medvescak.hr, URL: www.dom-medvescak.hr.

##### 2. OSOBE ODNOSNO SLUŽBA ZADUŽENA ZA KOMUNIKACIJU S PONUDITELJIMA

Kontakt osobe: Morana Riđanović, Vesna Listeš Telefon: 01/4656666, 01/4656400 e-mail:morana@dom-medvescak.hr, vesna.listes@dom-medvescak.hr

- 3. SUKOB INTERESA

Sukladno članku 75. do 83. Zakona o javnoj nabavi („Narodne novine“ broj 120/2016, 114/2022 ) ne postoje gospodarski subjekti s kojima Dom za starije osobe Medveščak ne smije sklapati ugovore o javnoj nabavi (u svojstvu ponuditelja, člana zajednice ponuditelja ili podizvoditelja odabranom ponuditelju).

##### 4. VRSTA POSTUPKA

Naručitelj u ovom postupku provodi jednostavnu nabavu s namjerom sklapanja ugovora ili narudžbenice s odabranim ponuditeljem temeljem članka 15.st.1.Zakona o javnoj nabavi (NN br.120/2016, 114/2022) i Pravilnika o provođenju postupka jednostavne nabave Doma.

##### 5. OPIS PREDMETA NABAVE

Predmet I MLIJEČNI PROIZVODI Predmet I MLIJEČNI PROIZVODI nabave je nabava robe: CPV oznaka :15500000-3, evidencijski broj nabave: 4/2022/JN Detaljni opis predmeta nabave nalazi se u troškovniku.

##### 6. OPIS I OZNAKA GRUPA PREDMETA NABAVE

Predmet nabave nije podijeljen u grupe.

Nije dopušteno djelomično nuđenje robe unutar predmeta te je ponuditelj u obvezi dostaviti ponudu za sve stavke unutar troškovnika na način kako je to definirano u troškovniku.

##### 7. KOLIČINA PREDMETA NABAVE

Prema priloženom Troškovniku. U troškovniku je navedena okvirna količina predmeta nabave. Stvarna nabavljena količina usluga na temelju sklopljenog ugovora o jednostavnoj nabavi može biti veća ili manja od okvirne količine, ali ukupna plaćanja bez poreza na dodanu vrijednost na temelju sklopljenog ugovora ne smiju prelaziti procijenjenu vrijednost nabave.

##### 8. PROCIJENJENA VRIJEDNOST NABAVE

Procijenjena vrijednost nabave : 115.000,00 kn (bez PDV-a)

##### 9. MJESTO IZVRŠENJA PREDMETA NABAVE

Mjesto izvršenja predmeta nabave je Dom za starije osobe Medveščak Zagreb, Trg Drage Iblera 8, Zagreb.

##### 10. ROK POČETKA I ZAVRŠETKA PREDMETA NABAVE

Početak roka isporuke usluga je nakon potpisa ugovora a završetak je 31.12.2022.

2
Настоящий Стратегический итоговый документ, основанный на соображениях, высказанных в ходе глобальных консультаций, совместной деятельности и мероприятий в рамках Международного года, а также на ключевых выводах, обеспечивает стратегическую направленность и содержит конкретные рекомендации в отношении будущих глобальных действий.

Таким образом, Стратегический итоговый документ является результатом информации, представленной в рамках коллективного сотрудничества, инициированного Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО). Помимо ЮНЕСКО, свой вклад в составление этого документа внесли члены Руководящего комитета по проведению Международного года, Департамент ООН по экономическим и социальным вопросам (ДЭСВ ООН), другие структуры системы ООН, члены редакционной группы открытого состава по подготовке Стратегического итогового документа, а также все заинтересованные стороны, участвовавшие в международных и региональных совещанияхiii, организованных в целях содействия диалогу, наряду со всеми другими партнерами, которые в ходе широких онлайновых консультаций сформулировали свои замечания и рекомендации.

## Аналитические оценки по итогам Международного года

Критическое положение языков коренных народов имеет особое и более широкое значение для всех нас в силу их роли и актуальности для миростроительства, благого управления, устойчивого развития и примирения в наших обществах.

Мы живем в обществах, состоящих из различных языков, культур, этносов, религий и социальных систем, которые обеспечивают их взаимную инклюзивность. Язык является одной из основных предпосылок человеческого развития, диалога, примирения, терпимости, культурного и языкового разнообразия, а также мирного существования человеческого общества. Люди, конечно, нуждаются в языке для общения друг с другом, а также для передачи из поколения в поколение знаний, идей, верований и традиций, которые необходимы для их признания, благополучия, эволюции и мирного сосуществования.

Нам напоминают, что язык лучше всего преподавать каждому поколению в раннем возрасте. Поэтому в первые годы школьного обучения многоязычное образование, основанное главным образом на родном языке (языках) и/или соответствующих языках коренных народов, играет ключевую роль в воспитании уважения к разнообразию и чувства взаимосвязи между странами и группами населения, что является основной ценностью, лежащей в основе глобальной гражданственности. Язык, по сути, является средством общения между различными людьми, нациями и культурами посредством обмена и совместного использования. Это подразумевает такое взаимное уважение, при котором ни один язык не воспринимается как умаляющий ценность и значимость любого другого. В идеале языки, используемые в любом обществе, должны дополнять друг друга и способствовать сотрудничеству. Язык является одним из основных носителей сохранения,
Введение

Прохождение учебно-ознакомительной практики, является для специалиста коммерции важной частью совершенствования основных навыков квалифицированного специалиста в данной области, формируется представление деятельности коммерческой компании, её основная структура и процесс работы организации. Целью учебно-ознакомительной практики, является, знакомство с практической деятельность организации на основе теоретических знаний, а так же получение профессиональных умений и навыков. Базой учебно-ознакомительной практики ,является – Торговая сеть «Магнит», ведущая розничная сеть по торговле продуктами питания в России. Прохождение практики в компании, является актуальным, так как в условиях современной экономике и сильной конкуренции большие торговые сети показывают своё умение управлять всеми ресурсами предприятия на высшем уровне, справляться с поставленными задачами, правильно рассчитывать стратегии организации и следовать намеченным планам и поставленным задачам. Задачами учебно-ознакомительной практики, являются:

- - ознакомление с организацией, его структурой, основными функциями её подразделений;
- - проведение анализа финансовой деятельности предприятия,
- - инвестиционной деятельности;
- - проведение анализа маркетинговой деятельности торговой сети;
- - проведение анализа персонала предприятия;
- - предложение рекомендаций по совершенствованию деятельности предприятия.

В ходе прохождения практики был произведён сбор материалов, предусмотренных заданием по практике, выполнен анализ всей компании и изучены недостатки её деятельности.
s.c.“VoLUMPRoIECT”s.r.l

300595 Timisoara, str. P. Ramneantu nr. 31, tel. +40 722 376 638

ancamaria.badea@yahoo.com

#### Art. 9 - Zone construite protejate

- 1. Autorizarea executării construcţiilor în zonele care cuprind valori de patrimoniu cultural construit, de interes naţional, se face cu avizul conform al Ministerului Culturii şi Patrimoniului Naţional şi al Ministerului Dezvoltării Regionale şi Administraţie Publice.
- 2. Autorizarea executării construcţiilor în zonele care cuprind valori de patrimoniu cultural construit, de interes local, declarate şi delimitate prin hotărâre a Consiliului Judeţean Timiş, se face cu avizul conform al serviciilor descentralizate din judeţ, subordonate ministerelor prevăzute la alin.1.
- 3. Autorizarea executării construcţiior şi amenajărilor în zonele construite protejate şi de protecţie a acestora va respecta şi prevederile capitolului VI.2. din prezentul regulament.
- 4. Se propun spre protejare o serie de elemente ale fondului construit, faţă de care sunt propuse zone de protecţie specifice, precizate în capitolul VII. al prezentului regulament. Acestea vor fi respectate până la modificarea lor prin clasare, dacă este cazul. În caz de neclasare, aceste zone rămân valabile, datorită valorii evidente a fondului construit.

#### II.2.2 REGULI CU PRIVIRE LA SIGURANTA CONSTRUCTIILOR SI LA APARAREA INTERESULUI PUBLIC

#### Art.10 - Expunerea la riscuri naturale

- 1. executarii construcţiilor şi amenajărilor în zonele expuse la riscuri 1. executarii construcţiilor şi amenajărilor în zonele expuse la riscuri naturale, cu excepţia acelora care au drept scop limitarea efectelor acestora, este interzisă.
- 2. sensul prezentului regulament, prin riscuri naturale se înţelege: inundaţii, 2. sensul prezentului regulament, prin riscuri naturale se înţelege: inundaţii, nisipurimişcătoare, terenuri mlăştinoase, eroziuni şi altele asemenea delimitate prin studii de specialitate şi aprobate prin hotărâre a Consiliului Judeţean Timiş, cu avizul organelor de specialitate ale administraţieipublice.
- 3. de consolidare la clădiri încadrate prin raport de expertiză tehnică ori 3. de consolidare la clădiri încadrate prin raport de expertiză tehnică ori prin notă tehnică justificativă în clasa I de risc seismic şi care prezintă pericol public se autorizează în regim de urgenţă, în condiţiile alin.16, art.7, a L50/1991 (alin.10, art.7,L50/1991).
- 4. executării construcţiilor şi amenajărilor situate în zone cu riscuri 4. executării construcţiilor şi amenajărilor situate în zone cu riscuri naturale, delimitate conform legii, va respecta şi prevederile capitolului VII din prezentulregulament.

#### Art.11 - Expunerea la riscuri tehnologice

- 1. executării construcţiilor în zonele expuse la riscuri tehnologice, 1. executării construcţiilor în zonele expuse la riscuri tehnologice, precum şi în zonele de servitute şi de protecţie ale sistemelor de alimentare cu energie electrică, apă, canalizare, căilor de comunicaţie şi altor asemenea lucrări de infrastructură esteinterzisă.
- 3. Заявление об ознакомлении и согласии с конкурсной документацией

(заполняется на бланке организации, индивидуального претендента, или на бланке лидера творческого коллектива)

Основываясь на положении о проведении Конкурса, мы \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (фамилия имя отчество участника конкурса ИЛИ наименование организации) делаем следующие заявления:

- • Мы ознакомились с положением о конкурсе, выражаем согласие с условиями проведения конкурса.
- • Мы принимаем условие о неразглашении информации о конкурсном проекте, его содержании, индивидуальном номере участника до момента подведения итогов конкурса, а также не разглашать информацию, содержащуюся в выданной нам исходной документации конкурса.
- • Мы подтверждаем достоверность представленной нами при регистрации информации и подтверждаем право оператора запрашивать у нас, а также у упомянутых в заявке юридических и физических лиц, информацию, уточняющую представленные нами сведения.
- • Мы соглашаемся принять решения экспертного совета и жюри о выборе участников и победителя, как окончательные.
- • Мы заявляем, что представленный нами конкурсный проект является нашей работой, и вся документация была подготовлена либо индивидуально, либо нашей организацией под нашим непосредственным контролем.
- • Мы выражаем согласие на публикацию и показ нашего конкурсного проекта в рамках мероприятий, проводимых согласно плану реализации конкурса.

Наименование организации (организации - лидера, в случае участия творческого коллектива)
ФИО руководителя проекта
Должность
Телефон
E-mail

Руководитель организации Должность ФИО Подпись Дата Печать
- 5. Внебанковские операции:

N п/п	N и дата док	Тип средств	Код по БК и дополнительной классификации	Выплаты	Поступления (восстановление выплат)	Аналитический код
1	2	3	4	5	6	7

Итого

Номер страницы Всего страниц

Номер лицевого счета \_\_\_\_\_ на "\_\_\_" \_\_\_\_\_\_\_\_\_ 20\_\_ г.

- 6. Остатки бюджетных данных на конец дня:

Тип средств	Код по БК и дополнительной классификации классификации	Бюджетные ассигнования	Лимиты бюджетных обязательств	Предельные объемы финансирования	Выплаты	Остаток
средств	Тип средств	дополнительной классификации	Код по БК и дополнительной классификации классификации	Бюджетные ассигнования	Бюджетные ассигнования ассигнования	Лимиты бюджетных обязательств	Лимиты бюджетных обязательств обязательств	Предельные объемы финансирования	Предельные объемы финансирования объемы финансирования	Выплаты	Выплаты	Бюджетные ассигнования	Лимиты бюджетных обязательств	Предельные объемы финансирования

1	2	3	4	5	6	7	8	9

Итого

### Ответственный исполнитель \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_ (должность) (подпись) (расшифровка подписи) (телефон)

### Номер страницы \_\_\_\_ Всего страниц \_\_\_\_\_
## Аналитическая часть

- I. Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность в школе организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования, основными образовательными программами, локальными нормативными актами . С 01.01.2021 года Школа функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 — дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания». В связи с новыми санитарными требованиями Школа усилила контроль уроков физкультуры. Учитель физкультуры организует процесс физического воспитания и мероприятия по физкультуре в зависимости от пола, возраста и состояния здоровья. Кроме того, учителя и заместитель директора по АХР проверяют, чтобы состояние спортзала и снарядов соответствовало санитарным требованиям, было исправным — по графику, утвержденному на учебный год. Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе во время письма, рисования и использования электронных средств обучения. Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9 классов — на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10–11 классов — на 2-летний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования (реализация ФГОС СОО). В 2021 году в результате введения ограничительных мер в связи с распространением коронавирусной инфекции часть образовательных программ в 2020/2021 и в 2021/2022 учебных годах пришлось реализовывать с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Для этого использовались информационные ресурсы: РЭШ, ЯКласс, Учи.ру, Фоксфорд, Яндекс.Учебник, «Просвещение» и другие. Результаты педагогического анализа, проведенного по итогам освоения образовательных программ в дистанционном режиме, свидетельствуют о поддержании среднестатистического уровня успеваемости учеников начального, основного и среднего уровня общего образования.

## Воспитательная работа
Supplemental Figure 1. A) Figure 1. A) Forest Plot of Hazard Ratios of Nonvertebral Fractures for Abaloparatide vs Teriparatide. B) Forest Plot of Hazard Ratios of Hip Fracture for Abaloparatide vs Teriparatide

CI, confidence interval; N, number of matched pair in each subgroup; n (%), number of events and Kaplan- Meier estimate at the end of 19 months since index date; PSM, propensity score matching.

aPatients were censored at earliest of 30 days after treatment end, 30 days after 18 months of treatment, or the date of death if no event happened before that.
Отделение участковой социальной службы (УСС) Коренюк:на 30 семей
52	Заведующий отделением	1
53	Психолог	1 штатная единица устанавливается на 40 семей стоящих на патронаже УСС в городе или 30 семей стоящих на патронаже УСС в селе
54	Социальный педагог, специалист по работе с семьей	1 штатная единица устанавливается на 40 семей стоящих на патронаже УСС в городе или 30 семей стоящих на патронаже УСС в селе
55	Специалист по социальной работе	1 штатная единица устанавливается на 20 семей стоящих на патронаже УСС в городе или 15 семей стоящих на патронаже УСС в селе
56	Юрисконсульт	1
Отделение реабилитации несовершеннолетних возможностями8 с ограниченными умственными и физическими (отделение реабилитации для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья)
57	Заведующий отделением	1
58	Специалист по реабилитации (комплексной), воспитатель, наставник, специалист по реабилитационной работе в социальной сфере	3,5
Специалист по социальной работе	2
Специалист по работе с семьёй	1
Педагог дополнительного образования, учитель- дефектолог	1,5 (при наличии лицензии на дополнительное образование 1 штанная единица на реабилитационную группу)
59	Врач–педиатр, врач– невролог, врач– физиотерапевт, врач травматолог-ортопед, врач- сурдолог, врач-офтальмолог, врач-психиатр, врач- эдокринолог, врач физиотерапевт9	1,5
60	Старшая медицинская сестра, медицинская сестра по массажу, медицинская сестра процедурная,	2
электронного обучения от общей численности обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ от общей численности обучающихся	человек (процент)	0 (0%)
Общая численность педработников, в том числе количество педработников:	человек	14
— с высшим образованием	13
— высшим педагогическим образованием	13
— средним профессиональным образованием
— средним профессиональным педагогическим образованием	1

Численность (удельный вес) педработников с квалификационной категорией от общей численности таких работников, в том числе:	человек (процент)
— с высшей	1 (7%)
— первой	5 (36%)
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников с педагогическим стажем:	человек (процент)
— до 5 лет	0 (0%)
— больше 30 лет	6 (43%)
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников в возрасте:	человек (процент)
— до 30 лет	0 (0%)
— от 55 лет	5 (36%)
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли повышение квалификации или	человек (процент)	14 (100%)
# Maths Task

We are going to continue our learning about ½ and 1/4. Search Whiterosemaths.com

- Look in home learning- Year 1
- • Lesson 3 (Find a quarter 2): Watch the video, then have a go at the activity.
- If you would like an extra challenge try this,
- • Lesson 4 (Problem Solving): Watch the video, then have a go at the activity.
- • You can see how you go on at the end, I have included the answers.

Good luck! Mrs Daren x
#### 1.3. Сведения об оценщике (оценщиках) эмитента

В отчетном квартале Эмитентом не привлекался оценщик с целью определения:

- - рыночной стоимости размещаемых ценных бумаг;
- - рыночной стоимости имущества, которым могут оплачиваться размещаемые ценные бумаги;
- - рыночной стоимости имущества, являющегося предметом крупных сделок, иных сделок, на совершение которых в соответствии с Уставом Эмитента распространяется порядок одобрения крупных сделок, а также сделок, в совершении которых имеется заинтересованность, при условии, что с даты проведения оценки прошло не более 12 месяцев.

Эмитент не является акционерным инвестиционным фондом.

#### 1.4. Сведения о консультантах эмитента

Финансовый консультант на рынке ценных бумаг, а также иные лица, оказывающие Эмитенту консультационные услуги, связанные с осуществлением эмиссии ценных бумаг, и подписавшие Ежеквартальный отчет, отсутствуют.

#### 1.5. Сведения о лицах, подписавших ежеквартальный отчет

1. Фамилия, имя, отчество: Саттаров Илья Каримович Год рождения: 1976 Сведения об основном месте работы: Организация: ПАО «ГТМ» Должность: Генеральный директор 2. Фамилия, имя, отчество: Ляшко Светлана Николаевна Год рождения: 1969 Сведения об основном месте работы: Организация: Филиал Общества с ограниченной ответственностью «Глобалтрак Лоджистик» в г. Москва Должность: Заместитель директора по учёту и отчетности

### Раздел II. Основная информация о финансово-экономическом состоянии эмитента

#### 2.1. Показатели финансово-экономической деятельности эмитента
В силу закона времени, венецианское крыло ГП, которое отвечало за силовые версии управления (6-й приоритет обобщенных средств управления), подлежит ликвидации (даже не консервации, как иногда предусматривает полная функция управления), о чём говорит убиение детёнышей львов. По версии автора, возможно, что не само крыло, а его непосредственная исполнительная часть – «игроки», если рассматривать ГП как лиц, создающих правила игры в шахматы. На его место приходит иное «крыло» во главе с новым иерофантом. Вспомним Лондонскую Олимпиаду. Во время церемонии открытия, на примере «известной старушки», явно было показано, что будет с «элитой» (подробнее смотрите «И до королевы доберутся…»). На такой вывод наводит и факт гибели (15.08.2013 г.) в Швейцарии при не выясненных обстоятельствах 42-летнего каскадёра, прыгавшего на открытии Олимпиады в Лондоне (27 июля - 12 августа 2012 г.) в костюме Джеймса Бонда:

#### «Трагически погиб каскадёр, изображавший Джеймса Бонда, прыгавшего с парашютом вместе с королевой Елизаветой во время открытия Олимпиады в Лондоне.»

Таким образом, принимая во внимание то, что в ГП имеются серьёзные разногласия в отношении вариантов дальнейшей глобализации, то, вероятно, было принято решение об обрезании той части «закулисы», которая настаивала на продолжении глобализации по-библейски. Версия, конечно же, нетривиальная, но давайте поразмыслим. Ликвидация не происходит мгновенно, убранное крыло должно быть заменено другим, которое более адекватно ситуации, сложившейся после апокалипсиса (смены эталона частот «социального» и «биологического» времени). Если это так, то кто этот новый самец, который должен целиком заменить старую семью? При этом речь шла именно о самце без детёнышей. А ведь для устойчивого процесса управления нужна смена поколений. Об этом в сообщении не говорилось. Но уже 2 апреля СМИ сообщили о том, что мартовской ночью с 16 на 17 число в крымском сафари-парке родились двое тигрят, которых, по иронии судьбы, назвали Референдум и Весна. Директор парка Олег Зубков заметил, что это первые тигрята, которые «родились в российском Крыму». Это и есть недостающее звено.

## Альфа-самец

Продолжим дальше размышлять над темой по замене венецианского рода (он же лев). Единственным, кого публично можно идентифицировать в качестве «самца» в сообщении ГП, так это «альфа-самец» (лицо, названное этим словосочетанием, всем известно).

### Справка:

Под термином термином альфа-самец в современном социуме чаще всего подразумевается человек, уверенный в себе и реализующий свои лидерские качества. С точки зрения биологии, а точнее, в биологической иерархии обозначение альфа-самец – это доминирование в стае. Под доминированием понимается преимущественный доступ альфа-особи к ресурсам, её высокий статус по сравнению с другими членами стаи, покорными доминантной особи. Именно покорность стаи позволяет доминирующей особи получать доступ к ресурсам без применения агрессии. Альфа-самец выполняет обязанности вожака и защитника стаи.

3