ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- wycieczki edukacyjne w miejsca lokalne i do muzeów lokalnych; 18) warsztaty i projekty edukacyjne, spotkania z ciekawymi ludźmi.

### Opis miejsca i czas realizacji zajęć:

- • I – czas przeznaczony na realizację jest różny w zależności od grupy wiekowej • I – czas przeznaczony na realizację jest różny w zależności od grupy wiekowej uczniów od 1,5 h do 2 h lub więcej, w zależności od koncepcji nauczyciela. Odbywa się w szkole macierzystej, ale może też odbyć się w innym miejscu, takim jak: świetlica, muzeum gdzie uczniowie poznają lokalną legendę, itp.
- • II obywa się w Nadmorskim Parku Krajobrazowym. Czas przeznaczony na • II obywa się w Nadmorskim Parku Krajobrazowym. Czas przeznaczony na realizację do 3 h przemieszczając się pieszo słuchają nauczyciela bądź przewodnika (leśnika) czym jest las i jego ochrona, uczniowie szukają roślin, nazywają te wskazane przez nauczyciela. Następnie - docierając do plaży - z piasku oraz ze znalezionych przedmiotów wykonują piaskową łódź tak aby cała grupa się w niej zmieściła. Jeżeli w skład grupy wchodzą uczniowie niepełnosprawni - grupa na uczniów z niepełnosprawnością ruchową (na wózku) - trakt jest utwardzony i swobodnie można się poruszać. Jedynie na plażę trzeba przenieść wózek z dzieckiem niepełnosprawnym. Liczba uczniów, którzy mogą jednorazowo wziąć udział w zajęciach: minimum – ok 10, maksimum – ok 30 (jeśli więcej - wówczas grupę dzielimy). Uzasadnienie – zajęcia odbywają się w terenie w okresie V-VI i IX (ze względu na pogodę). Uczniowie poprzez bezpośredni kontakt doświadczają głębiej i zapamiętują więcej.
- • III czas minimum 30 min, lub więcej. To podsumowanie zajęć, podzielenie się • III czas minimum 30 min, lub więcej. To podsumowanie zajęć, podzielenie się wrażeniami, przygotowanie małej „wystawki” z zebranych skarbów – wszystko według koncepcji nauczyciela.

### Propozycja ewaluacji

Formą ewaluacji scenariusza jest wystawa poświęcona wycieczce, na którą składają się są prace plastyczne uczniów, karty pracy, zdjęcia, oraz zebrane „skarby”, jako efekt pracy uczniów, a także przyrost wiedzy uczniów obserwowany w różnych sytuacjach edukacyjnych.

- Przydatna literatura dla ucznia i nauczyciela
- • Nagel, Cota z Wierzchùcëna. Czarownica z Wierzchucina, [w:] Nagel A., Bajki • Nagel, Cota z Wierzchùcëna. Czarownica z Wierzchucina, [w:] Nagel A., Bajki i bajeczki. Bôjczi i bôjeczczi, Wydawnictwo Region 2016, s. 152-155, 157.
- • Sychta, Słownik gwar kaszubskich na tle kultury ludowej, t. II s. 10, także t. III, • Sychta, Słownik gwar kaszubskich na tle kultury ludowej, t. II s. 10, także t. III, s. 32.
- • Dembek, Mój słowôrz, ZKP, Gduńsk 2013. • Dembek, Mój słowôrz, ZKP, Gduńsk 2013.
- • Trojanowska, Z podaniem i legendą na kaszubskich szlakach, ZKP, Gdańsk • Trojanowska, Z podaniem i legendą na kaszubskich szlakach, ZKP, Gdańsk 2013: Wierzchucino, s. 143.
1D29k.1 Идентификатор конференции: 780 6742 0478 Код доступа: 2wVEDW

В 2 0 2 2. 0 8. 0 к и н р о т В 2 0 2 2. 0 8. 0 к и н р о т	Урок	Время	Способ	Предмет, учитель	Тема урока (занятия)	Ресурс	Домашнее задание
1	8.30-9.00	Он-лайн подключение.	Математика (Кушнир Т.В.)
2	9.20-9.50	Он-лайн подключение	Русский язык (Кушнир О.Н.)	Контрольное тестирование ро теме «Лексика»	Подключиться к конференции Zoom https://us05web.zoom.us/j/5477885690?p wd=czg1K3VBbXBsS1I0VXlpTkQzSXN sUT09 Идентификатор конференции: 547 788 5690 Код доступа: a4GeF8 В случае отсутствия подключения ответить на вопросы стр.190 (устно)	Упр. 403, стр. 189
Завтрак	9.50-10.20
3	10.20- 10.50	Он-лайн подключение	Физкультура (Васильев Р.В.)	Охрана труда при занятиях лыжной подготовкой	Подключиться к конференции Zoom https://us05web.zoom.us/j/85647217827?p wd=dWFtNzJJU1o5WUdGREkxUWRDN 244QT09	Не задано
Сообщение о возможном установлении публичного сервитута В соответствии со ст. 39.42 Земельного кодекса Российской Федерации Администрация Ерзовского городского поселения информирует о рассмотрении ходатайства об установлении публичного сервитута в отношении земель и земельных участков в целях размещения объекта электросетевого хозяйства, принадлежащего АО «Волгоградоблэлектро». Испрашиваемый срок публичного сервитута: 49 лет.
создаются места за счет приобретения мебели (ежегодно на суммы более млрд. неденоминированных рублей) и уплотнения групп до 25-29 детей, возобновления ранее не функционировавших групповых помещений, открытия групп кратковременного пребывания в наиболее востребованных учреждениях образования. Охват дошкольным образованием дошкольным образованием детей старше 3-ёх лет в районе составляет 96,54%. Особое внимание уделяется вопросам здоровьесбережения. Продолжена работа по снижению уровня заболеваемости среди воспитанников УДО, которая позволила снизить уровень заболеваемости в 1 полугодии до 2 дней (обл. – 4,4 дней, респ. – 5,2 дней). Проведена значительная работа по выполнению натуральных норм питания. Нормы питания воспитанников в 1 полугодии 2017 года выполнены в среднем на 96% (обл. – 92,1%). Сохраняется достаточно высокий уровень оснащенности УДО средствами обучения, игровым и физкультурным оборудованием – 86,7% (обл. – 82,4%, респ. – 73,6%), обеспеченность учебными изданиями составляет 87,6% (обл. – 80,2% (респ. – 72,2%). Укомплектованность медицинскими кадрами в среднем составляет 98,4% (по области 89,6%). Остаётся актуальной проблема обеспечения УДО квалифицированными кадрами. В учреждениях дошкольного образования района 60,9% педагогов имеют образование по профилю «Дошкольное образование» (обл. – 45,6%, респ. – 44,8%). Высшее образование имеют 56,4% педагогов (обл. – 58,1%, респ. – 58,8%); высшую или первую квалификационные категории –52,9% (обл. – 56,2%, респ. – 52,7%). В УДО создаются условия для повышения профессионального уровня педагогов как на областном, так и на республиканском уровнях. Победителем второго Международного конкурса профессионального мастерства специалистов дошкольных образовательных организаций «Мастерство без границ» в г. Санкт- Петербурге стала заместитель заведующего по основной деятельности ДЦРР № 30 Скорб Наталья Викторовна. Воткрытом республиканском конкурсе методических разработок для дошкольного образования «Ступенька в будущее» завоевала 1 и 2 место воспитатель дошкольного образования ДЦРР № 58 Курьян Елена Станиславовна. В системе общего среднего образования созданы необходимые условия для обеспечения доступного качественного образования. Образовательный уровень педагогов района самый высокий в Гродненской области: 94% педагогов имеют высшее образование (обл. – 92%, респ. – 92,8%). Однако только 64,4% педагогов имеют высшую или первую квалификационные категории (обл. – 77,9%, респ. – 76,7%). Проведен ряд организационных мероприятий по переходу на профильное образование. В 2016/2017 учебном году функционировало тринадцать 10-х профильных классов в 6-ти УОСО (СШ №№ 12, 20, 31, 35, 37, 38) с изучением отдельных предметов на повышенном уровне. В 2016/2017 учебном году функционировали 2 профильные группы педагогической направленности в СШ №№ 12, 38. В 2017 году 89 выпускников получили аттестат особого образца с награждением «золотой»/«серебряной» медалью (2016 год – 85).Выпускникам IX
# Lord Mayor's Charitable Foundation Bill 2016

## Introduction Print

### EXPLANATORY MEMORANDUM

#### Clause Notes

The preamble sets out the background of the legislation governing the fund established in 1923 and initially known as the Lord Mayor's Fund for Metropolitan Hospitals and Charities. The preamble states that it is expedient that new legislative provision is made for the governance, management, powers and object of the body corporate that administers the fund and for the administration of the fund.

#### Part 1—Preliminary

Clause 1 sets out the main purposes of the Bill which are—

- • provide for the governance, management, powers and • provide for the governance, management, powers and object of the body corporate that administers the Lord Mayor's Charitable Fund; and

Clause 2 is the commencement provision. It provides that the Bill comes into operation on a day to be proclaimed or, if a provision of the Bill does not come into operation before 1 October 2017, it comes into operation on that day. Clause 3 defines various words and expressions used in the Bill.

The terms Chair and Deputy Chair are used in place of President and Vice-President.

1

581210

BILL LA INTRODUCTION 13/9/2016
36

(7) Za vršitelja dužnosti ravnatelja može biti imenovana osoba koja ispunjava uvjete za ravnatelja dječjeg vrtića.

(8) Ako ravnatelj ne ispunjava ovim Zakonom i drugim propisima utvrđene obveze, osnivač dječjeg vrtića, na prijedlog upravnog vijeća ili upravnog tijela koje je utvrdilo nepravilnosti i nezakonitosti u radu ravnatelja, razriješit će ravnatelja i imenovati drugu osobu sukladno ovom Zakonu.

(9) Prije donošenja odluke o razrješenju ravnatelju se mora dati mogućnost da se izjasni o razlozima za razrješenje. U slučaju razrješenja imenovat će se vršitelj dužnosti ravnatelja, a dječji vrtić dužan je raspisati natječaj za ravnatelja u roku od 30 dana od dana imenovanja vršitelja dužnosti.

Članak 44.

(1) Nadzor nad provedbom ovoga Zakona i propisa donesenih na temelju njega obavlja ministarstvo nadležno za obrazovanje.

(2) Inspekcijski nadzor provodi prosvjetna inspekcija u skladu s posebnim zakonom.

(3) Stručno-pedagoški nadzor nad radom odgojitelja i stručnih suradnika provode u granicama djelokruga ministarstva nadležnog za obrazovanje stručno-pedagoški nadzornici i druge stručne osobe koje ovlasti ministar nadležan za obrazovanje.

(4) Način obavljanja stručno-pedagoškog nadzora te prava, dužnosti i ovlasti stručno- pedagoških nadzornika i drugih osoba ovlaštenih za stručno-pedagoški nadzor uređuju se posebnim zakonom.

(5) Zdravstveno-inspekcijski nadzor nad primjenom i izvršavanjem ovoga Zakona, u dijelu koji se odnosi na zdravstvenu zaštitu i prehranu djece, obavlja ministarstvo nadležno za zdravstvo - zdravstvena inspekcija.

(6) Sanitarni inspekcijski nadzor nad primjenom i izvršavanjem ovoga Zakona, u dijelu koji se odnosi na prehranu djece, obavlja ministarstvo nadležno za zdravstvo - sanitarna inspekcija.

(7) Nadzor nad stručnim radom u primjeni ovoga Zakona, u dijelu koji se odnosi na socijalnu skrb djece, organizira i provodi ministarstvo nadležno za socijalnu skrb.

Članak 50.

(1) Dio sredstava za programe javnih potreba u području predškolskog odgoja osigurava se u državnom proračunu.

(2) Javnim potrebama sukladno stavku 1. ovoga članka smatraju se programi odgoja i obrazovanja:

- za djecu s teškoćama u razvoju i darovitu djecu - za djecu predškolske dobi hrvatskih građana u inozemstvu - za djecu predškolske dobi pripadnika nacionalnih manjina - program predškole.
## УКРАЇНА Прилуцька міська рада Чернігівська область Управління освіти

22вересня 2016 р.	НАКАЗ м. Прилуки	№288

Про участь учнів - спортсменів ДЮСШ в змаганнях з футболу

Відповідно до Положення про проведення Регіонального турніру з футболу на «Кубок м. Семенівки» серед юнаків 2005 р.н. та молодші і подання адміністрації ДЮСШ від 22.09.2016 року №142

НАКАЗУЮ:

- 1. Дозволити виїзд збірній команді з футболу ДЮСШ у складі 16 учнів- спортсменів (додається) та тренеру-викладачу ДЮСШ Бурмаці О.В. з 24 по 25 вересня 2016 року в м. Семенівка для участі у Регіональному турнірі з футболу на «Кубок м. Семенівки» серед юнаків 2005 р.н. та молодші.
- 2. Витрати по відрядженню учнів-спортсменів та тренера-викладача ДЮСШ здійснити за рахунок коштів не заборонених чинним законодавством України, без залучення бюджетних коштів.
- 3. Відповідальність за життя та здоров'я учнів в дорозі до м. Семенівка, під час змагань та у зворотному напрямку покласти на тренера-викладача ДЮСШ Бурмаку О.В.
- 4. Контроль за виконанням даного наказу покласти на спеціаліста І категорії управління освіти Гуляєву Т.М.

## В.о. начальника управління освіти В.Г. ХОДЮК
## Statements and Declarations:

## Acknowledgements

Funding for this study (NCT04974723 available from www.clinicaltrials.gov) was provided by Radius Health, Inc. (Radius). All listed authors meet the criteria for authorship set forth by the International Committee for Medical Journal Editors. Editorial support, Allyson Lehrman, DPM (formatting tables and figures, collating author comments, copyediting, fact checking, and referencing) and graphic services were provided by AOIC, LLC and were funded by Radius.

## Conflict of Interest Disclosure

FC has received institutional grants and research support from Amgen; has served as a consultant for Amgen, Radius Health, Inc. (Radius), Enterabio, Haoma, Obseva and Myovant; has served on the speakers’ bureaus for Amgen and Radius; and has served on advisory boards for Amgen and Radius. She is also co-editor in chief of Osteoporosis International. CC has received lecture fees and honoraria from Amgen, Danone, Eli Lilly, GSK, Medtronic, Merck, Nestlé, Novartis, Pfizer, Roche, Servier, Shire, Takeda, and UCB; YW, BM, SV, and SAW are employees and shareholders of Radius. CC is also the president of International Osteoporosis Foundation, a sponsor of Osteoporosis International.

Personal: The authors declare that they have no personal conflicts.

## Author Contributions

YW, BM, SV, and SAW contributed to the conception or design of the study; SAW provided parameters for the licensed data to be analyzed to acquire the data results. FC, CC, YW, BM, SV, and SAW contributed to the data
Name of subject: Methodology of product design	NEPTUN-code: RTTTM1AENE	Number of hours: lec+gs+lab 2+1+0	Credit: 3 Requirements: practice mark
Course coordinator: Éva Hottó Phd	Title: senior lecturer	Prerequisite: RTTFO1AENE Form design I.
Subject content:
Product life cycles and product environment. Design schools. The process of product development, product definition and exploration of ideas. The optimization of product features. Product development concept. Product functions for industrial product design: technical (materials, technology, ergonomics), business (marketing, energy optimization, technology), psychological (effects on the consumer, security), sociology (prestige, brand), ecology (management of resources), and documentary (historical and contemporary style interpretation). The design cost factors. Design for manufacturability.
Bibliography:
1. Bercsey Tibor: A terméktervezés módszertana
2. https://elearning.uni-obuda.hu/ electronic notes and aids prepared by the instructor
- 21. Годишен FSC одит

Преди годишния външен FSC одит, следната документация се подготвя и изпраща до лицето за контакт на сертификационния ни орган, най-малко 3 дни преди уговорената дата за одит:

- • FSC процедури (този документ); • FSC процедури (този документ);
- • документация за проведени обучения (Приложение 2); • документация за проведени обучения (Приложение 2);
- • списък на FSC доставчиците (Приложение 3); • списък на FSC доставчиците (Приложение 3);
- • списък на продуктовите групи (Приложение 4); • списък на продуктовите групи (Приложение 4);
- • обобщена справка за обемите, която обхваща минимум следната • обобщена справка за обемите, която обхваща минимум следната информация, обобщена по FSC продуктови групи:
- - Закупен/получен входящ материал;
- - Използван в производството входящ материал (ако е приложимо);
- - Входящ материал наличен на склад;
- - Продадена готова продукция;
- - Готова продукция налична на склад;
- - Коефициент на преобразуване за продуктите;
- • за FSC изискванията за условията на труд (Приложение 5); • за FSC изискванията за условията на труд (Приложение 5);
- • с подизпълнители (Приложение 6) (ако е приложимо); • с подизпълнители (Приложение 6) (ако е приложимо);
- • на подизпълнителите с FSC-сертифицирано производство (Приложение 7) • на подизпълнителите с FSC-сертифицирано производство (Приложение 7) (ако е приложимо).
(Свердловское производственное объединение грузового автотранспорта), обслуживающее предприятия Урала и Сибири. 1993 г. – регистрация ОАО «Лорри» - первая и крупнейшая операционная компания группы. Парк ТС – 150 машин (преимущественно ЗИЛы и КамАЗы) 1994 г. – ОАО «Лорри» становится действительным членом АСМАП (Ассоциация Международных Автомобильных Перевозчиков). География обслуживания расширяется, появляются международные направления. 2005 г. – открытие первого регионального подразделения. 2006 г. – количество автопоездов – 150 ед. (преимущественно Volvo). 2007 г. – учреждение дочерней компании ООО «МАГНА». совместный парк составлял 210 ед. 2008 г. - количество автопоездов – 242 ед. 2009 г. - количество автопоездов – 270 ед. 2010 г. - количество автопоездов – 320 ед. В 2012 году происходит существенная реструктуризация группы, по итогам которой создается GT Globaltruck Limited на территории Республики Кипр. GT Globaltruck Limited в свою очередь приобретает АО «Лорри». В конце 2012 года Елисеев А.Л. становится контролирующим акционером группы. Среднее количество ТС за 2012 год - 412 единиц. В 2013 году происходит ускоренный рост группы за счет приобретения новых тягачей. Среднее количество тягачей за 2013 год составило 663 единицы. В этом же году GT Globaltruck Limited создает еще две операционные компании группы – ООО «Лонгран Логистик» и ООО «Челенжер». В декабре 2013 года проведена реструктуризация группы. АО «Лорри» продало принадлежащие ему доли в ООО «МАГНА» и в ООО «Лонгран Логистик» GT Globaltruck Limited. В 2014 году группа продолжает расти, в частности, создается ООО «Глобалтрак Лоджистик» и приобретается часть российского бизнеса группы Квенбергер Логистикс. В 2015 году приобретается автотранспортный бизнес группы компаний Транссибурал. В результате этого среднее количество тягачей группы в 2015 году достигает 951 ед. В 2016 году происходит новая реструктуризация группы, в частности в Российской Федерации создается ООО «ГТМ», которое становится новой холдинговой компанией группы. Среднее количество автопоездов за период - 1 097 единиц.

- 21.07.2017 г. ООО «ГТМ» преобразовывается в АО «ГТМ» на основании решения внеочередного Общего собрания участников ООО «ГТМ» от 13.03.2017 года (Протокол № б/н от 13.03.2017 г.). После преобразования ООО «ГТМ» в АО «ГТМ» к Эмитенту перешли все права и обязанности ООО «ГТМ». Эмитент создан как головная компания холдинга «Глобалтрак» и осуществляет руководство над операционными компаниями, входящими в данный холдинг.
- и содержащихся в картотеках или иных систематизированных собраниях персональных данных, и (или) доступ к таким персональным данным;
- – без использования средств автоматизации.

2. Политика применяется ко всем сотрудникам Администрации СП «Село Брынь».

### 5. ЦЕЛИ ОБРАБОТКИ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ

1. Обработка персональных данных осуществляется Администрацией СП «Село Брынь» в следующих целях:

- – ведение бухгалтерского учета;
- – ведение кадрового учета;
- – оказание муниципальных услуг;
- – осуществление и выполнение возложенных законодательством Российской Федерации функций, полномочий и обязанностей;
- – рассмотрение обращений граждан.

### 6. ПРАВОВЫЕ ОСНОВАНИЯ ОБРАБОТКИ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ

1. Основанием обработки персональных данных в Администрации СП «Село Брынь» являются следующие нормативные акты и документы:

- – Конституция Российской Федерации;
- – Трудовой кодекс Российской Федерации;
- – Бюджетный кодекс Российской Федерации;
- – Налоговый кодекс Российской Федерации;
- – Земельный кодекс Российской Федерации;
- – Договоры, заключаемые между оператором и субъектом персональных данных;
- – Согласия субъектов персональных данных на обработку персональных данных;
- – Гражданский кодекс Российской Федерации;
- – Федеральный закон от 02.05.2006 № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации»;
- – Федеральный закон от 02.03.2007 № 25-ФЗ «О муниципальной службе в Российской Федерации»;
- – Федеральный закон от 01.04.1996 № 27-ФЗ «Об индивидуальном (персонифицированном) учете в системе обязательного пенсионного страхования»;
- – Федеральный закон от 06.12.2011 № 402-ФЗ «О бухгалтерском учете»;
- – Федеральный закон от 17.12.2001 № 173-ФЗ «О трудовых пенсиях в Российской Федерации»;
- – Федеральный закон от 15.12.2001 № 167-ФЗ «Об обязательном пенсионном страховании в Российской Федерации»;
- – Федеральный закон от 15.12.2001 № 166-ФЗ «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации»;
- – Постановление Правительства Российской Федерации от 21.03.2012 № 211 «Об утверждении перечня мер, направленных на обеспечение выполнения обязанностей, предусмотренных Федеральным законом «О персональных данных» и принятыми в соответствии с ним нормативными правовыми актами, операторами, являющимися государственными или муниципальными органами»;
- – Устав сельского поселения «Село Брынь»;
- – Федеральный закон от 03.12.2012 № 230-ФЗ «О контроле за соответствием расходов лиц, замещающих государственные должности, и иных лиц их доходам»;
- – Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях;
Досягнення цієї мети забезпечується шляхом формування ключових компетентностей, необхідних кожній сучасній людині для успішної життєдіяльності:

- • володіння державною мовою; • володіння державною мовою;
- • спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами; • спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами;
- • компетентність; • компетентність;
- • у галузі природничих наук, техніки і технологій; • у галузі природничих наук, техніки і технологій;
- • •
- • компетентність; • компетентність;
- • компетентність; • компетентність;
- • впродовж життя; • впродовж життя;
- • та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, • та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей;
- • компетентність; • компетентність;
- • та фінансова грамотність; • та фінансова грамотність;
- • компетентності, передбачені стандартом освіти. • компетентності, передбачені стандартом освіти.

Спільними для всіх компетентностей є такі вміння: читання з розумінням, уміння висловлювати власну думку усно і письмово, критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність, вміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми, здатність співпрацювати з іншими людьми.

- 2. Повна загальна середня освіта в Україні є обов’язковою і здобувається в інституційних або індивідуальних формах, визначених законодавством, як правило, в закладах освіти.
- 3. Повна загальна середня освіта має три рівні освіти:
- • освіта тривалістю чотири роки; • освіта тривалістю чотири роки;
- • середня освіта тривалістю п’ять років; • середня освіта тривалістю п’ять років;
- • середня освіта тривалістю три роки. • середня освіта тривалістю три роки.

Початкова, базова середня і профільна середня освіта можуть здобуватися в окремих закладах освіти або у структурних підрозділах однієї юридичної особи (закладу освіти).

- 4. Початкова освіта здобувається, як правило, з шести років. Діти, яким на початок навчального року виповнилося сім років, повинні розпочинати здобуття початкової освіти цього ж навчального року.
- 5. Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття початкової освіти з іншого віку, а тривалість здобуття ними початкової та базової середньої освіти може бути подовжена з доповненням освітньої програми корекційно-розвитковим складником.

Особливості здобуття такими особами повної загальної середньої освіти визначаються спеціальним законом.