ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
s.c.“VoLUMPRoIECT”s.r.l

300595 Timisoara, str. P. Ramneantu nr. 31, tel. +40 722 376 638

ancamaria.badea@yahoo.com

- 8. Titularii obiectivelor de investiţii sau de producţii amplasate pe terenuri agricole din extravilan sunt obligaţi să ia măsuri prealabile executării construcţiei obiectivelor, de decopertare a stratului de sol fertil de pe suprafeţele amplasamentelor aprobate, pe care să-l depoziteze şi să-l niveleze pe terenuri neproductive sau slab productive, indicate de organele agricole sau silvice,in vederea punerii în valoare sau a ameliorării acestora (alin.1,art.100,L18/1991).
- 9. construcţiilor şi amenajărilor pe terenurile agricole din extravilan va 9. construcţiilor şi amenajărilor pe terenurile agricole din extravilan va respecta şi prevederile capitolului V.1. din prezentul regulament.
- 10. Traseele reţelelor tehnico-edilitare vor fi, de regulă, autorizate numai în condiţiile în care sunt amplasate grupat, în imediată apropiere a căilor de comunicaţie.
- 11. Construcţiile civile amplasate la o distanţă mai mică de 2.400 m. de limita obiectivelor speciale aparţinând MAPN, MI şi SRI vor fi autorizate numai în condiţiile obţinerii în prealabil a avizelor prevăzute de actele normative în vigoare.
- 12. Se institue ca zone “non eadificandi” următoarele zone din cuprinsul extravilanului comunei Tomesti:
- a. terenurile cuprinse sub ape din extravilanul comunei
- b. Zona inundabilaa raului Bega Veche
- c. Zona din vecinatatea canalelor de desecare care in fuctie de importanta lor variaza ca latime intre 1,5- 3,00 m
- d. Zona din jurul retelelor electrice
- e. Zona de protectie din imediata vecinatate a cimitirului care trebuie sa fie de minim 50,00 m pana la prima constructie
- f. Zonele de protectie din jurul captarilor si instalatiilor conexe pentru alimentarea cu apa a localitatilor si a statiilor de epurare.
- g. zonele pe o adâncime de 100 m de jur împrejurul pădurilor aflate pe teritoriul administrativ al comunei Tomesti conform Hotărârii Consiliului Judeţean privind ocuparea terenurilor din extravilanul comunelor.
- h. zona pe o adâncime de 500 m de jur împrejurul - fond cinegetic şi a - parc de vânătoare, din motive de siguranţă la folosirea armelor de foc şi linişte a vânatului.
- 13. Se pot autoriza în extravilan construcţii destinate activităţilor de exploatare a resurselor subsolului, solului sau atmosferei (extracţie petrol, instalaţii de producere energie prin procedee alternative – eoliene, solare, pompe de căldură, biogaz, etc), sau antene de telecomunicaţii, cu condiţia ca acestea să fie amplasate la o distanţă considerabilă de centrele populate. În acest sens se vor aplica cu stricteţe normele specifice de amplasare în vigoare la data autorizării.
заинтересованных сторон делу удовлетворения насущной потребности в обеспечении прав носителей языков коренных народов на свободу выражения мнений, а также доступ к образованию и информации, охране здоровья, социальному обеспечению, занятости, правосудию, науке и технике наряду с гарантией права свободно участвовать в культурной жизни и пользоваться плодами художественного творчества. Содействовать процессам примирения путем использования подхода, основанного на правах человека, который ставит во главу угла отказ от дискриминации, взаимозависимость всех прав человека и взаимосвязь между ними, уделяя особое внимание женщинам и девушкам, молодежи, детям, инвалидам, перемещенным лицам и пожилым людям из числа представителей коренных народов.

######### Рекомендации

2.1. Крайне важно принять основанный на правах человека подход к проблематике языков коренных народов, который провозглашает принципы гендерного равенства, уважения культурного разнообразия и интеграции инвалидов в общество в соответствии с Всеобщей декларацией прав человека, Декларацией Организации Объединенных Наций о правах коренных народов и другими соответствующими нормативными документами.

2.2. В сотрудничестве с коренными народами и другими языковыми общинами следует поощрять все заинтересованные стороны к включению вопросов языкового разнообразия и многоязычия в национальные планы развития и к совместной работе по созданию благоприятных условий, которые конкретно учитывали бы проблемы и потребности носителей языков коренных народов.

######### Предлагаемые меры (II)

- a) инклюзивного подхода при планировании и осуществлении a) инклюзивного подхода при планировании и осуществлении деятельности по реализации прав носителей языков коренных народов, уважающего их право на участие в законодательной, административной и судебной деятельности при полном соблюдении принципа свободного, предварительного и согласияv. осознанного
- b) и реализация основанных на фактических данных законов, политики, b) и реализация основанных на фактических данных законов, политики, стратегий и нормативной базы, в том числе в связи с восстановлением и сохранением культурных и обрядовых объектов.
- c) доступа к соответствующим документальным ресурсам на c) доступа к соответствующим документальным ресурсам на субрегиональном, национальном и международном уровнях в сотрудничестве с соответствующими коренными народами, с использованием надлежащих общих протоколов и механизмов.
§2.6 Reducible to (iii), (iv), and (v)-type phenomenology combined? Even if it’s right that the phenomenal contrast is not reducible solely to (iii)-type phenomenology, or solely to (iv)- type, or solely to (v)-type, one might argue it is reducible to all three together. Hence it’d still be reducible to sensory phenomenology. However, I (and hopefully the reader) experienced the phenomenology of consciously being acquainted with something new and different without experiencing all three types of phenomenology (for me, without iii-type). So it is not reducible to all three of (iii), (iv), and (v)-type phenomenology together, any more than it was reducible to them individually. I also argued above that it is not reducible to (iv) and (v)-type together. §2.7 Reducible to a special instance of (iv)-type phenomenology? One might argue that the relevant difference between the top-down and bottom-up readings relates to linguistic imagery in the following way. The first step would be to agree that there is increased understanding of the dialogue on the bottom-up reading. The second is to say this increased understanding involves the ability to elucidate what one has read using additional words. And the difference in phenomenology is that in the bottom-up reading one has linguistic imagery of at least some of these additional words. For instance, on the bottom-up reading one understands that Clinton’s latest accusations relate to the Bush fundraising issue. So one has linguistic imagery of ‘the Bush fundraising issue’ as one is reading, or shortly after reading, ‘Clinton’s latest accusations.’ This doesn’t occur on the initial, top-down reading. My initial response is that the linguistic imagery appealed to in this objection differs from the phenomenal contrast in terms of its modal properties. The phenomenal contrast I have tried to show between the top-down and bottom-up readings must occur in order to feel the difference made by understanding more of the meaning on the bottom-up reading. In contrast, the suggested simultaneous conscious linguistic imagery (e.g. ‘Clinton’s latest accusations’ and ‘Bush
Безвозмездные поступления поступления в районный бюджет по отчету составили 467 330 516,45 рублей, на 44 711 929,59 рублей больше аналогичного периода 2021 года, и составляют 70% бюджетных назначений по году.

## 2.1.1. Приватизация муниципального имущества

Доходов от приватизации муниципального имущества поступило 4 307 176,37 рублей, или 104,7% годовых назначений. В данную группу доходов входят доходы от реализации имущества, находящегося в государственной и муниципальной собственности и доходы от продажи земельных участков, находящихся в государственной и муниципальной собственности. За отчетный период сумму доходов по данному виду составили «Доходы от реализации имущества, находящегося в государственной и муниципальной собственности» в сумме 3 096 340,0 рублей и «Доходы от продажи земельных участков, государственная собственность на которые не разграничена и которые расположены в границах сельских поселений и межселенных территорий муниципальных районов», сумма поступления которых составила 1 210 836,37 рублей.

## 2.1.2. Арендная плата

Поступления доходов от сдачи в аренду имущества, находящегося в государственной и муниципальной собственности составили 3 279 060,78 рублей, исполнены на 73,4% годовых назначений. Доходы, получаемые в виде арендной платы за земельные участки, а также средств от продажи права на заключение договоров аренды, указанных земельных участков составили 2 637 130,33 рублей или 68,4% годовых значений. В сравнении с аналогичным периодом 2021 года доход незначительно увеличился на 460,91 рублей. Доходы от аренды муниципального имущества (здания, помещения, оборудование, транспорт) составили 641 930,45 рублей или 104,4% годовых значений. В сравнении с аналогичным периодом 2021 года доход увеличился на 112 909,01 рублей.

- 2.2. Исполнение расходной части районного бюджета

Расходы районного бюджета за 9 месяцев 2022 года исполнены в сумме 506 007 695,59 рублей, на 42 228 571,49 рублей больше аналогичного периода 2021 года. Исполнение составило 69% к плановым назначениям за год (68,7% за аналогичный период 2021 года). Исполнение расходов районного бюджета за 9 месяцев 2022 года показано в таблице № 2.

5
і науки України від 17.03.2015 № 306, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 31.03.2015 за № 354/26799, керуючись листами Міністерства освіти і науки України від 03.07.2018 № 1/9-415 «Про структуру 2018/2019 навчального року та навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів», від 23.01.2019 № 1/9-41 «Методичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації з іноземних мов у 2018/2019 навчальному році», від 27.03.2019 № 1/9-196 «Орієнтовні вимоги до проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2018/2019 навчальному році», наказу департаменту освіти і науки Київської обласної державної адміністрації від 21.03.2019 № 91 «Про порядок завершення 2018/2019 навчального року та проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у закладах освіти Київської області», наказу відділу освіти, молоді та спорту Баришівської селищної ради від 14.05.2019 № 141 “ Про підвіз учнів 11-х класів закладів загальної середньої освіти Баришівської ОТГ до пунктів тестування у м. Яготин для складання ДПА у формі ЗНО з української мови та літератури», з метою забезпечення участі випускників 11-х класів району у державній підсумковій атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання та зовнішньому незалежному оцінюванні з української мови та літератури, організованого і безпечного підвезення учасників тестування до пунктів проведення тестування,

## НАКАЗУЮ:

1. Організувати підвезення учнів 11-го класу ЗЗСО Баришівського НВК 23.05.2018 в м. Яготин в кількості 21 (двадцять однієї) особи для складання державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури (список учасників додається).

2. Заступнику директора з НВР Трофімовій Н.В., класному керівнику Савків О.М.: 2.1. забезпечити супровід учнів, які проходять ДПА у формі ЗНО, до визначеного місця збору, під час поїздки до пункту тестування та в зворотньому напрямку

- 23.05.2019;
- 2.2. вжити заходів щодо безпечного підвезення учнів, які проходять державну підсумкову атестацію у формі ЗНО, до місця збору (за потреби підвозу)
- 23.05.2019;

2.3 створити умови для своєчасного прибуття учасників ЗНО з числа учнів 11-х класів до визначеного місця збору із пакетом необхідних документів

- 23.05.2019;

2.4. забезпечити своєчасне інформування відділ освіти, молоді та спорту від'їзду Баришівської селищної ради щодо та прибуття додому учасників тестування

- 23.05.2019;
- 2.5. провести позаплановий інструктаж з техніки безпеки для учнів, які будуть підвозитися до місця проведення ДПА у формі ЗНО.
2

2) информацию, раскрытие или распространение либо доведение до потребителя которой является обязательным в соответствии с законодательством Донецкой Народной Республики; 3) справочно-информационные и аналитические материалы (обзоры внутреннего и внешнего рынков, результаты научных исследований и испытаний), не имеющие в качестве основной цели продвижение товара на рынке и не являющиеся социальной рекламой; 4) сообщения органов государственной власти и органов местного самоуправления, если такие сообщения не содержат сведений рекламного характера и не являются социальной рекламой; 5) вывески и указатели, не содержащие сведений рекламного характера; 6) объявления физических лиц, физических лиц-предпринимателей или юридических лиц, не связанные с осуществлением предпринимательской деятельности; 7) информацию о товаре, его изготовителе, об импортере или экспортере, размещенную на товаре или его упаковке; 8) любые элементы оформления товара, помещенные на товаре или его упаковке и не относящиеся к другому товару; 9) упоминания о товаре, средствах его индивидуализации, об изготовителе или о продавце товара, которые органично интегрированы в произведения науки, литературы или искусства и сами по себе не являются сведениями рекламного характера, кроме фактов использования скрытой рекламы; 10) информацию о товарах, работах, услугах и их производителе, размещенную в витрине магазина, помещения или сооружения, в котором они реализуются или предоставляются потребителю, в том числе на элементах оборудования и (или) оформления мест торговли. 3. Положения настоящего Закона, относящиеся к изготовителю товара, распространяются также на лиц, выполняющих работы или оказывающих услуги.
# KOMUNIKAT NR 2/SP

## Indywidualne biegi przełajowe – dziewczęta, chłopcy

Data zawodów: Finał Powiatowy 27.09.2011 r. Miejsce zawodów: stadion MKS Babia Góra Sucha Besk.

### WYNIKI:

###### Dziewczęta Chłopcy

### kl. IV

1.Klaudia Maciążka 2.Gabriela Szpak 3.Martyna Konderak 4.Joanna Lipka 5.Katarzyna Polak 6.Maria Sępek 7.Katarzyna Palichleb 8.Mariola Szafraniec Startowały 43 zawodniczki.	SP Naprawa SP2 Sidzina SP2 Maków P. SP2 Sidzina SP Zembrzyce SP Toporzysko SP Kuków SP Skawica	3.08,18 3.09,54 3.10,60 3.13,97 3.14,47 3.15,40 3.17,13 3.17,44	1.Sebastian Rak 2.Łukasz Polak 3.Łukasz Basiura 4.Mateusz Żegan 5.Szymon Szwed 6.Maciej Banik 7.Sebastian Hobot 8.Mateusz Sikora Startowało 44 zawodników	SP1 Sucha B. SP Juszczyn SP5 Zawoja SP Zachełmna SP2 Sucha B. SP Naprawa SP Łętownia SP2 Stryszawa	3.26,49 3.27,64 3.28,56 3.29,49 3.33,55 3.36,87 3.40,50 3.41,56

### kl. V

1.Marta Sikora 2.Anna Radwan 3.Monika Hampel 4.Katarzyna Dyba 5.Weronika Fidelus 6.Sabina Basiura 7.Sabina Chowaniak 8.Magdalena Zachura Startowało 45 zawodniczek.	SP Juszczyn SP Grzechynia SP1 Sidzina SP Palcza SP Zembrzyce SP5 Zawoja SP1 Zawoja SP2 Budzów	3.03,63 3.04,23 3.07,52 3.10,86 3.11,40 3.12,12 3.13,78 3.15,01	1.Szymon Pająk 2.Michał Pitek 3.Hubert Hanusiak 4.Marek Chrapek 5.Daniel Gruca 6.Gabriel Janiczak 7.Piotr Panek 8.Arkadiusz Hampel Startowało 41 zawodników.	SP Wieprzec SP1 Sidzina SP Jordanów SP Zachełmna SP Toporzysko SP2 Budzów SP Łętownia SP1 Sidzina	3.17,48 3.20,04 3.21,61 3.22,55 3.23,92 3.26,96 3.33,57 3.33,80

####### kl. VI

1.Karolina Odrowąż 2.Karolina Miziak 3.Dominika Kubasiak 4.Patrycja Jurek 5.Małgorzata Ponicka 6.Patrycja Ryś 7.Klaudia Kubasiak 8.Aneta Wątlikiewicz Startowało 35 zawodniczek.	SP1 Budzów SP1 Zawoja SP2 Stryszawa SP1 Budzów SP Wysoka SP Toporzysko SP2 Stryszawa ZSP Zawoja M.	2.43,85 2.44,41 2.50,16 2.50,70 2.51,31 2.55,31 2.57,57 2.58,98	1.Sebastian Pacyga 2.Szczepan Kaczmarczyk 3.Sebastian Kozina 4.Tomasz Murzyn 5.Szymon Saletnik 6.Michał Banik 7.Karol Firek 8.Dawid Steczek Startowało 40 zawodników	SP Skawica SP Bystra SP Skawica SP Wieprzec SP2 Sucha B. SP Naprawa SP Jordanów SP2 Stryszawa	3.06,18 3.11,33 3.12,68 3.13,79 3.14,53 3.15,15 3.18,91 3.20,66

W zawodach startowało 248 zawodników, 123 dziewczęta z 33 szkół 125 chłopców z 29 szkół.

Sucha Beskidzka, dnia 27.09.2011 r.
conducted over e-mail, I suspect many readers won’t require imagining speaker’s faces at all. At least, one likely did not imagine their faces in as much detail as to differentiate who was talking to whom. Perhaps the most decisive reply to an appeal to (iii)-type phenomenology is the existence of people who have aphantasia, who are unable to have the kind of mental images involved in conscious visual imagination. I predict that readers who have aphantasia will still notice a salient phenomenal contrast between reading the dialogue top-down and then bottom-up with understanding. A fuller conscious grasp of the meaning of each contribution in relation to the other contributions is a better explanation for this phenomenal contrast. Imagistic experiences of a nonlinguistic sort are not apt for the task. At least, it is a difference in phenomenology not reducible to (iii)-type phenomenology. §2.4 Reducible to a lack of (v)-type phenomenology in the bottom-up reading? Suppose bewilderment is a positive state of cognitive disequilibrium or psychosemantic state. What of the idea that there is just a lack of, or less, bewilderment when reading the conversation bottom-up, as opposed to top-down? Given our experiences of reading the conversation bottom- up, this account doesn’t give the complete picture. For we seem to experience the presence of something new and different as we read the contributions to the conversation bottom-up. §2.5 Reducible to new (v)-type phenomenology that is present in the bottom-up Reducible to new (v)-type phenomenology that is present in the bottom-up reading? One might think the phenomenal contrast chalks up to the presence of a general emotive feeling of familiarity or ease during the bottom-up reading as one understands the conversation better, which is absent on the top-down reading. Perhaps instances of this feeling might be correctly categorized as (v)-type phenomenology. It may be similar to the general feeling of
Вывод III. Существующие механизмы устойчивого развития не отражают должным образом потребности носителей языков коренных народов, которые рискуют оказаться в положении отстающих или даже отстраненных от этого процесса. Необходимы срочные дополнительные меры для признания важности языков коренных народов в контексте усилий по достижению ЦУР и реализации других стратегических рамок (СТРАТЕГИИ).

Цель (III). (III). К 2030 году включить языки коренных народов в основное русло деятельности путем предоставления фактических данных по всем областям, имеющим отношение к вопросам и потребностям коренных народов; подкрепить эту цель соответствующими механизмами оценки и организационным потенциалом, необходимым для разработки и осуществления стратегий, политики и программ, развернув ряд мероприятий, реализуемых в соответствии с рамочными программами Организации Объединенных Наций по устойчивому развитию, а также другими межправительственными организациями и национальными государственными и общественными учреждениями, в особенности теми, которые отвечают за вопросы коренных народов.

######### Рекомендации

3.1. Государствам-членам в сотрудничестве с коренными народами и другими соответствующими заинтересованными сторонами следует сформулировать всеохватывающую политику, направленную на принятие эффективных мер, которые будут отвечать интересам носителей всех языков, в частности языков коренных народов, обеспечивая тем самым всем народам и людям равные возможности во всех сферах жизни.

3.2. Крайне важно поддерживать применение существующих международных стандартов и, в случае необходимости, вводить новые стандарты в целях охраны, совместного использования и развития языковых ресурсов, включая технические стандарты для: (i) каталогизации, аннотирования и документирования; (ii) создания и использования языковых ресурсов на общей совместимой всемирной основе; (iii) согласованности действий международных нормотворческих организаций и коллективов специалистов (университетов, соответствующих специализированных институтов и т.д.), включая сами коренные народы. Такой подход позволит развивать сотрудничество в вопросах разработки и соблюдения утвержденных международных стандартов.

3.3. Все заинтересованные стороны должны признать, что язык является бесценным и незаменимым социально-культурным ресурсом, и действовать исходя из этого. Они должны подтвердить его важность в деле использования благ научно-технического прогресса, а также его уникальный статус в качестве инструмента сотрудничества и взаимодействия между народами и сообществами различных культур.
s.c.“VoLUMPRoIECT”s.r.l

300595 Timisoara, str. P. Ramneantu nr. 31, tel. +40 722 376 638

ancamaria.badea@yahoo.com

- 1. Se recomandă amplasarea construcţiilor, în special a locuinţelor, spre nordul frontului stradal al parcelei.
- 2. Autorizarea construcţiilor se va face numai în condiţia respectării anexei nr. 3.3 la prezentul regulament.
- 3. În aceste condiţii se instituie următoarele condiţii şi recomandări privind orientarea faţă de punctele cardinale:
- a. construcţii administrative şi financiar-bancare: se recomandă orientarea, astfel încât să se asigure însorirea spaţiilor pentru public şi a birourilor;
- b. construcţii comerciale: se recomandă orientarea, astfel încât să se asigure însorirea spaţiilor pentru public şi a birourilor; se recomandă orientarea spre nord a depozitelor, atelierelor de lucru, bucătăriilor şi spaţiilor de preparare;
- c. construcţii de cult: condiţiile de orientare sunt date de specificul cultului;
- d. construcţii de cultură: se recomandă ca spaţiile de lectură şi sălile de expunere să fie orientate nord, nord-est sau nord-vest; acolo unde încadrarea în zonă nu permite o astfel de orientare a sălilor de lectură şi a sălilor de expunere, rezolvările de faţadă vor evita însorirea directă; pentru cinematografe,teatreşisălipolivalentenuseimpuncondiţiideorientare;
- e. construcţii de învăţământ: pentru toate categoriile de construcţii de învăţământ, orientarea sălilor de clasă va fi sud, sud-est sau sud-vest; bibliotecile, sălile de atelier şi laboratoarele se vor orienta nord; terenurile de sport vor avea latura lungă orientată nord-sud;
- f. construcţiile de sănătate şi asistenţă socială: se vor respecta următoarele condiţii:
- saloanele şi rezervele vor fi orientate sud, sud-est,sud-vest;
- laboratoarele şi serviciile tehnice medicale vor fi orientate nord;
- cabinetele vor fi orientate sud, sud-est;
- dormitoarele, camerele de zi comune şi spaţiile de joacă vor fi orientate sud, sud-est,sud-vest;
- g. construcţii de agrement: sălile de tip club vor fi orientate sud, sud-vest sau sud-est;
- h. construcţii de locuinţe: toate încăperile de locuit vor fi amplasate astfel încât sa se asigure cel puţin 1 ½ ore de însorire directă la solstiţiul de iarnă; se recomandă evitarea orientării spre nord a dormitoarelor.

Art.10 Amplasarea faţă de drumuri publice

- 1. zona de protecţie a drumurilor publice se pot autoriza orice construcţii şi 1. zona de protecţie a drumurilor publice se pot autoriza orice construcţii şi amenajări adiacente drumurilor publice cu avizul conform al organelor de specialitate.
- 2. zona de protecţia a drumurilor publice se pot autoriza cu avizul organelor 2. zona de protecţia a drumurilor publice se pot autoriza cu avizul organelor specializate, în afara construcţiilor menţionate în alin. 1. următoarele construcţii şi amenajări: parcaje, lucrări de echipare edilitară, mobilier urban, panouri publicitare încadrate atmosferei istorice.
- 3. interzisă amplasarea unor construcţii sau amenajări care prin amplasare, 3. interzisă amplasarea unor construcţii sau amenajări care prin amplasare, configuraţie sau exploatare împietează asupra bunei desfăşurări a traficului.