ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## 7 § Nuorisovaltuuston jäsenyydestä eroaminen ja jäsenen erottaminen

### 7.1. Nuorisovaltuutetun eroaminen

Mikäli nuorisovaltuutettu haluaa erota tehtävästään, tulee jäsenen ilmoittaa siitä kirjallisesti nuorisovaltuustolle, sen puheenjohtajalle tai ohjaajalle. Eropyyntö käsitellään seuraavassa nuorisovaltuuston kokouksessa, joka myös myöntää jäsenelle eron jäsenyydestä. Jos eronneella nuorisovaltuutetulla on joko nuorisovaltuuston sisäisiä tai sen edustamiseen liittyviä luottamustoimia, eroaa tämä myös samalla näistä.

### 7.2. Nuorisovaltuutetun erottaminen luottamustehtävästä

Mikäli nuorisovaltuutetun voidaan katsoa toimineen merkittävällä tavalla nuorisovaltuuston julkisen edun vastaisesti, väärinkäyttäneen asemaansa tai laiminlyöneen tietoisesti luottamustehtäväänsä liittyä velvollisuuksia, voi nuorisovaltuusto tai puheenjohtaja esittää tämän erottamista luottamustehtävästä. Erottamisesitys käsitellään nuorisovaltuuston kokouksessa ja sen toimeenpano vaatii 1/2 äänioikeutetuista kannatuksen. Uusi edustaja luottamustehtävään valitaan käyttämällä pykälien 4.3-4.8 ja 8.9 mukaista menettelyä.

### 7.3. Nuorisovaltuutetun erottaminen nuorisovaltuustosta

Mikäli nuorisovaltuutetun voidaan katsoa toimineen merkittävällä tavalla nuorisovaltuuston julkisen edun vastaisesti, väärinkäyttäneen asemaansa tai vaarantaen muiden nuorisovaltuutettujen hyvinvoinnin tai turvallisuuden, voi nuorisovaltuusto tai puheenjohtaja esittää tämän erottamista. Erottamisesitys käsitellään nuorisovaltuuston kokouksessa ja sen toimeenpano vaatii 3/4 äänioikeutetuista kannatuksen. Äänestys suoritetaan suljetulla lippuäänestyksellä. Sekä erottamista ehdottavalla, että erotettavana olevalla on mahdollisuus pitää ennen äänestystä perustelupuheenvuoro, jonka enimmäiskestosta päättää kokouksen puheenjohtaja. Jos eronneella nuorisovaltuutetulla on joko nuorisovaltuuston sisäisiä tai sen edustamiseen liittyviä luottamustoimia, erotetaan tämä myös samalla näistä.

### 7.4. Varajäsenen nousu varsinaiseksi jäseneksi

Kun nuorisovaltuutettu eroaa tai erotetaan jäsenyydestään, nousee tämän tilalle vaalien osoittamassa järjestyksessä ensimmäinen varajäsen. Varajäsenen noustessa varsinaiseksi jäseneksi, saa tämä myös äänioikeuden nuorisovaltuuston kokouksissa ja on kykenevä hakemaan esim. nuorisovaltuuston puheenjohtajan paikkaa.

## 8 § Kokouskäytännöt

### 8.1. Kokousten määrä

Nuorisovaltuusto kokoontuu virallisesti yhdeksän (9) vuodessa eli joka kuukausi, lukuun ottamatta kesäloman kolmea kuukautta. Tämän lisäksi nuorisovaltuusto voi kokoontua epävirallisesti joko koko nuorisovaltuuston voimin tai pienemmillä kokoonpanoilla. Näistä kokoontumisista ei kuitenkaan makseta kokouspalkkioita.
- • síos straitéiseach agus pleanáil ar aghaidh chun cur le • síos straitéiseach agus pleanáil ar aghaidh chun cur le deiseanna fostaíochta do lucht míchumais
- • taithí oibre a sholáthar do lucht míchumais trí eagraíochtaí mar • taithí oibre a sholáthar do lucht míchumais trí eagraíochtaí mar an Cumann um Rochtain ar Ard-Oideachas agus Míchumas AHEAD), an Clár Willing Able and Mentoring (WAM) agus Specialisterne - eagraíocht a thacaíonn le fostóirí a ghlacann le daoine ag a bhfuil aicíd speictream uathachais ar chláir taithí oiibre
- • ar an gcur síos ar phoist agus próisis earcaíochta chun • ar an gcur síos ar phoist agus próisis earcaíochta chun cur le deiseanna fostaíochta do lucht míchumais.

### Feidhmeannacht na Seirbhíse Sláinte (FSS)

Is í Feidhmeannacht na Seirbhíse Sláinte an fostaitheoir is mó san earnáil phoiblí. Dá sroicheadh an chomhlacht poiblí úd an sprioc mar íosmhéid 3%, rachadh sé sin i bhfeidhm go mór ar an gcéatadán fostaithe a thuairisceodh míchumas san earnáil phoiblí ar an iomlán. I 2017, thuairisc Feidhmeannacht na Seirbhíse Sláinte breis (+ 9,391) fostaithe ach tháinig laghdú ar líon agus céatadán na bhfostaithe faoi mhíchumas ó 1549 (2.0%) i 2016 go 1,546 (1.8%) i 2017. Tuigeann an NDA go bhfuil gníomhartha lárnacha i bhfeidhm ag an earnáil phoiblí úd i dtreo na gcuspóirí úd a bhaint amach. Orthusan tá: Plean Gníomh Míchumais chun cur le hearcaíocht, tacaíocht agus chun lucht míchumais a choimeád sa bhfostaiocht; áiteanna in áirithe ar a gCláir Intéirnigh do Chéimithe maraon le hathbhreithniú ar a bpróisis earcaíochta agus roghnaithe chun cur lena líon deiseanna fostaiochta do lucht míhcumais. In ainneoin Feidhmeannacht na Seirbhíse Sláinte a bheith tiomanta do thimpeallacht ionchuimsitheach oibre, tá ceisteanna fós ann faoi bhailiú sonraí, nochtadh agus earcaíocht lucht míchumais. Bíonn an NDA fós ar fáil ag Feidhmeannacht na Seirbhíse Sláinte maidir leo siúd.

### Sprioc-amanna don Tuairisciú

Léirigh na comhlachtaí poiblí feabhas mór um ghéilliúlacht don sprioc-lá 30 Meitheamh do na haighneachtaí idir chineálacha agus cainníochtúla. Fuarthas tuairisc ó thart ar 60% de na ranna rialtais roimh an sprioc-lá reachtúil. Tá an NDA buíoch don tacaíocht agius comhoibriu maidir lena ndualgais sa réimse seo.
Ukupno:

- - sređeno je oko 2 mdužna arhivske građe, sa približno 11.000 dokumenata;
- - izvršen odabir i snimanje digitalnom kamerom ukupno: 114 dokumenata.
- - urađena su 65 regesta.

3. škola Kotor, 3. škola Kotor, Sređivanje (revizija) arhivskog fonda (POŠK), 1870 - 1945. (fond je registraturski sređen; u postupku korišćenja fonda došlo do značajnog narušavanja registraturskog i hronološkog reda, čak i pripadnosti dokumenata određenim hronološkim cjelinama). Dokumenta su sređena hronološki i povezana su u predmete po sadržaju. Poboljšanje fizičko stanje dokumenata, odlaganje u košuljice, zamjena fascikli; prema djelovodnim protokolima konstatovano je koja dokumenta nedostaju, sa napomenom na osnovu sadržaja dokumenta u djelovodnim protokolima spisa; izvršeno je signiranje dokumenata; pripremljeni su podaci za unos u unutrašnje liste; izrađene su naljepnice za svaku fasciklu unutar arhivskih kutija; dopunjena je istorijska bilješka o fondu POŠK). Ukupno: sređeno 10 fascikli sa oko 1.250 dokumenata (I do X, školska godina 1872/73. do 1883/84. godina), jezik građe je italijanski, mletački dijalekat.,

- - unesene signature na oko 1.600 dokumenata;
- - prepakovano 9 pomoćnih knjiga.

4. sud Kotor 4. sud Kotor Sređivanje arhivskog fonda , 1805-1944; Ukupno:

- - registraturski sređeno 112 fascikli (I - CXII);

- prepakovane 43 fascikle i naljepnice za svaku arhivsku kutiju ; - 43 unutrašnje liste (za fascikle: od SK I do SK XX; SK LXVI do SK LXVIII; SK LXXXVII do XCVI). Sudsko-notarski spisi 5. Fond , SN, (1326-1943). Ukupno: signiranje dokumenata - folijacija urađena na oko 3.900 dokumenata u 8 fascikli (CXCVIII - CCV); izrađene je 8 unutrašnjih listi za fascikle: SN CXCVIII do SN CCV. Katastarska uprava Kotor 5. Fond , KUK, (1836-1995). Ukupno: sređivanje dokumenata za 4 katastarske opštine (fascikuliranje po katastarskim opštinama, izrada unutrašnjih listi, skeniranje svih identifikacionih skica i manuala; unos privremenih signatura) Ukupno:

- - sređeno katastarskih karata 166; manuala 262; starih manuala 38; identifikacionih skica 107;
- - skenirano u svrhu zaštite: 573 arhivskih jedinica.
- - signirano (privremena signatura - folijacija): 609 dokumenata.

6. arhivski fond don Antona Miloševića, 6. arhivski fond don Antona Miloševića, Sređivanje - revizija POMI, (1872-1960) i obrada. nastavak - Hronološko sređivanje unutar fascikli i košuljica u ukupno 7 fascikli (0,90 m). [ ]
KULTAINEN ANSIOMITALI SOLJEN KERA (PPRUP - KAMSK)

ESITYKSEN PERUSTELUT Asianomaisen henkilön ansiot ja toimintavuodet on käytävä ilmi esityksestä. Esityslomakkeen rivit ovat sitä varten, että niille merkitään kukin vuosi erikseen. Eli jokainen vuosi eri riville. Hakemuksen voi toimittaa vapaamuotoisena.

Henkilön nimi:

Vuosi	Tehtävät reserviupseeri- kerhossa	Tehtävät reserviupseeri- piirissä	Tehtävät muissa maanpuolustusorga- nisaatioissa

Muut perustelut:

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Laskutusosoite: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Hakija/muu \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
## 1 Réamhrá

### 1.1 Cúlra dlíthiúil

I gCuid 5 den Acht Míchumais 2005 leagtar síos ról reachtúil don Údarás Náisiúnta Míchumais (NDA) um mhonatóireacht ar an earnáil phoiblí. Sonraítear freisin na dualgais atá ar chomhlachtai poiblí agus ranna rialtais i leith fostaíocht, tuairisciú agus monatóireachta. Go hachomair, is iad na dualgais faoin Acht:

- • comhlachtaí poiblí, chomh fada agus is féidir, gach beart • comhlachtaí poiblí, chomh fada agus is féidir, gach beart réasúnta chun fostú lucht míchumais a chur chun cinn is tacóidh siad leis an bhfostú céanna (S.47.1a)
- • comhlachtaí poiblí, ach fáth maith a bheith acu lena mhalairt, • comhlachtaí poiblí, ach fáth maith a bheith acu lena mhalairt, go sroichtear na spriocanna géilliúlachta a leagtar síos (S.47.2)
- • na hAirí coiste monatóireachta ina Ranna féin (S.48.1) • na hAirí coiste monatóireachta ina Ranna féin (S.48.1)
- • comhlachtaí poiblí tuarascáil bhliantúil ar ghéilliúlacht chuig an • comhlachtaí poiblí tuarascáil bhliantúil ar ghéilliúlacht chuig an coiste monatóireacht sa roinn a bhaineann leo faoin 31 Márta in aghaidh na bliana (S.48.2)
- • an coiste tuairisc bhliantúil chuig an NDA faoin 30 Meitheamh • an coiste tuairisc bhliantúil chuig an NDA faoin 30 Meitheamh (S.48.5d)
- • a lorgaíonn Aire nó an NDA breis eolas faoi ghéilliúlacht, seolfaidh • a lorgaíonn Aire nó an NDA breis eolas faoi ghéilliúlacht, seolfaidh an chomhlacht phoiblí é sin laistigh de thrí mhí (S 49.1)
- • leantar de neamhghéilliúlacht ar feadh dhá bhliain, is má bhíonn an • leantar de neamhghéilliúlacht ar feadh dhá bhliain, is má bhíonn an NDA den tuairim nach bhfuiltear géilliúil, féadfaidh siad 'bearta áirithe' a lorg ionas go mbeidh an chomhlacht in ann géilliúlacht a bhaint amach.

### 1.2 Fostaithe míchumas a chomhaireamh

San Acht ní leagtar síos modh chun foireann faoi mhíchumas a áireamh ná a aithint. Chuir an NDA comhairle ar chomhlachtaí poiblí faoi mhodhanna éagsúla ina leith san. Caithfidh gach comhlacht poiblí an modh atá oiriúnach dóibh féin a roghnú chun an líon foireann faoi mhíchumas a áireamh in aghaidh na bliana. D'iarr an NDA orthu a bheith leanúnach maidir le modhanna i gcaitheamh na haimsire chun difríochtaí móra sna sonraí mar a thuairiscítear iad a sheachaint. Beart lárnach i gcás foireann faoi mhíchumas a aithint is ea daonáireamh iomlán foirne, nuair a iarrtar ar chách a chur in iúl má táthar faoi mhíchumas. Is léir ó na tuairiscí a thagann gur fada óna chéile iad na rátaí freagartha foirne. Bíonn dúshlán ag baint le timpeallacht a chruthú mar a
પોતાની બડાઈ ર્ારવાથી અને બીજાની હલકાઈ કરવાથી નીચ - ' ગોત્રકર્મ ' બાંધાય છે. આનાથી હજારો ભવ સયધી નીચ કયલર્ાાં જતર્વયાં પડે છે. ભવોભવ પ્રનબમળતા , કયરુપતા , ગરીબી , નીચ કયલર્ાાં જતર્... અને હજારો િયુઃખ ર્ળતા રહે છે. બધા જીવો તરફ સર્ાન ભાવ રાખો. બધા જીવો તરફ સર્તાભાવ રાખો.

## જીવનર્ાાં વ્રત અને તપ જરરી છે

નીચેના વ્રત - તપ તર્ારે તર્ારા જીવનર્ાાં કરવા જોઈએ.

❖ રોજ ર્ાતા - પ્રપતાને િણાર્. ❖ પરર્ાત્ર્ાના િશમન - પૂજન ❖ ચોરી ન કરવી
- • erittely ja kellonajat laaditaan osapuolten kanssa • erittely ja kellonajat laaditaan osapuolten kanssa yhteistyössä
- • koulujen ja harrastuksen ohjaajan yhteistyön sujuvuudesta • koulujen ja harrastuksen ohjaajan yhteistyön sujuvuudesta

## Palvelun tuottajan tehtävät:

- • että jokaisella harrastuskerralla paikalla on yli 18- • että jokaisella harrastuskerralla paikalla on yli 18- vuotias koulutettu ohjaaja
- • ohjaajan rekrytoinnista ja siitä, että ohjaaja on • ohjaajan rekrytoinnista ja siitä, että ohjaaja on vähintään 18 vuotta täyttänyt, omaa riittävän pätevyyden ja kokemuksen tehtävästään. Palvelun tuottajan tulee huolehtia siitä, että lasten ja nuorten parissa työskentelevä henkilö on toimittanut otteen rikosrekisteristä lasten kanssa työskentelevien rikostaustan selvittämisestä annetun lain (504/2002) mukaisesti.
- • harrastusten ohjauksen toteutumisesta • harrastusten ohjauksen toteutumisesta
- • ohjaajien palkanmaksusta sekä sijaisjärjestelyistä ja on • ohjaajien palkanmaksusta sekä sijaisjärjestelyistä ja on velvollinen ilmoittamaan välittömästi, mikäli sijaista ei löydy.
- • työnjohdollisesti, että ohjaajan toiminta on harrastuksen • työnjohdollisesti, että ohjaajan toiminta on harrastuksen tavoitteiden ja pelisääntöjen mukaista
- • erittely ja kellonajat laaditaan osapuolten kanssa • erittely ja kellonajat laaditaan osapuolten kanssa yhteistyössä
- • harrastusten markkinointiin ja tiedottamiseen • harrastusten markkinointiin ja tiedottamiseen
- • lasten väliseen kiusaamiseen harrastustoiminnassa • lasten väliseen kiusaamiseen harrastustoiminnassa
- 5. SOPIMUSERIMIELISYYDET

Sopimuksesta johtuvat erimielisyydet pyritään ratkaisemaan ensisijaisesti sopimusosapuolten välisissä neuvotteluissa. Ellei neuvotteluissa löydetä ratkaisua, erimielisyydet ratkaistaan Satakunnan käräjäoikeudessa.

- 6. PURKAMISPERUSTEET

Jos sopijapuoli laiminlyö sille tämän sopimuksen mukaan kuuluvat velvoitteet, on toisella sopijapuolella oikeus purkaa sopimus päättymään välittömästi.

Tartuntatautien aikana toiminnassa huomioidaan korostetusti turvallisuus- ja hygieniaohjeistusta. Vallitsevan pandemiatilanteen aikana palvelun tilaaja seuraa tarkasti valtakunnallisia ja alueellisia ohjeistuksia, ja reagoi välittömästi näissä tapahtuviin muutoksiin. Palvelu voidaan joutua keskeyttämään, mikäli valtakunnalliset, alueelliset tai sopijaosapuolten organisaatioiden linjaukset niin määräävät. Palvelun tilaaja ei vastaa tuottajalle aiheutuneista välittömistä eikä välillisistä tai taloudellisista vahingoista, joita mahdollisesti aiheutuu sopimusehtojen
문장스타일	De sermone amatorio apud elegiarum scriptores

5. 출판 정보는 책 제목 뒤 괄호 안에 표기하며 , ( 출판도시 : 출판사 , 출판연도 ) 의 순서로 표기한다 . 이 때 책 제목과 괄호 사이에는 쉼표 (,) 를 두지 않고 한 칸을 띄운다 .

1 노세영 , 효과적인연구방법과글쓰기 ( 서울 : 서울신학대학교출판부 , 2009), 6.

6. 책의 경우 , 쪽 번호는 출판 정보 괄호 뒤에 쉼표를 찍고 , 한 칸을 띄운후 아라비 아 숫자로 표기하며 , 숫자 뒤에 마침표를 찍어 마무리한다 . 지면이 두 쪽 이상일 경 우 , 숫자 사이에 대시 (-) 표시로 연결한다 . 학술지논문의쪽번호앞에는관례상쉼표 가 아니라 콜론을 찍는다 .

1 노세영 , 효과적인연구방법과글쓰기 ( 서울 : 서울신학대학교출판부 , 2009), 6-9. 1 박봉배, '이용도의 사랑의 신비주의와 그 윤리성,' 신학의 세계 4 (1978): 59.

7. 같은 지면내의 각주에서 바로 직전에 인용한 책을 또 다시 인용할 경우 Ibid., 쪽 번 호의 형태로 표기하며 , 동일한 지면을 인용할 경우에는 Ibid. 만 표기한다 . 또한 같 은 지면 내에서 A 책을 인용하고 B 책을 인용한 후 , 다시 A 책을 인용할 경우 , 저자 이름만 표기한다 . 이 외에 인용하는 책 정보가 다른 지면에서 각주로 중복 표기해 야 하는 경우 , Ibid. 대신 저자 이름 , 쪽 번호를 표기한다 . 단 , 같은 저자의저서가 2 권 이상 인용될 경우 , 저자 이름 , 책 제목 , 쪽 번호를 표기한다 .

8. 약식주는참고문헌목록의해당항목이나선행주로독자를안내할만한정보를포함 해야 한다 . 월드미션대학교에서는 약식주에외국인의이름은저자의성과인용쪽수 ( 또는 기타 위치정보 ) 를 표기한다 . 한국저자는다음과같이이름전체를쓴다 .

5 김현영 , 29. 6 Bevere, 18-19.

9. 각주를쓴다양한사례는'제 2 장 자세한 시카고스타일 적용 사례들'을 참고하라 .

###### C. 참고서지 (Bibliography)

1. 참고문헌 목록은 주석에 이미 표시한 인용 정보들과 글 중에 언급되었던 자료에 대 한 인용 정보 등을 모두 포함하여 국문 서적 , 번역서적 , 외국 서적 순서로 열거한다 .
- 8. Пратакол дзяржаўнай экспертызы геалагічнай інфармацыі з'яўляецца падставай для прыняцця Міністэрствам прыродных рэсурсаў і аховы навакольнага асяроддзя Рэспублікі Беларусь рашэння аб зацвярджэнні або спісанні запасаў карысных выкапняў і (або) геатэрмальных рэсурсаў нетраў, а таксама аб уключэнні ў дзяржаўны кадастр нетраў участкаў нетраў, якія выкарыстоўваюцца для мэт, не звязаных са здабычай карысных выкапняў.
- 9. Паўторная дзяржаўная экспертыза геалагічнай інфармацыі праводзіцца ў выпадку:

9.1. атрымання нетракарыстальнікамі ў працэсе эксплуатацыйнай разведкі карысных выкапняў і (або) геатэрмальных рэсурсаў нетраў і распрацоўкі радовішча новай інфармацыі аб запасах карысных выкапняў і (або) геатэрмальных рэсурсаў нетраў (пры павелічэнні болей чым на 50 працэнтаў або змяншэнні болей чым на 20 працэнтаў ад колькасці запасаў, зацверджаных ва ўстаноўленым парадку) і іх якасці, умовах распрацоўкі радовішча, якія істотна ўплываюць на карыстанне нетрамі;

- 9.2. устанаўлення новых кандыцый карысных выкапняў і (або) геатэрмальных рэсурсаў нетраў, увядзення ў дзеянне тэхнічных нарматыўных прававых актаў, якія ўстанаўліваюць новыя патрабаванні да якасці мінеральнай сыравіны;

9.3. перавышэння тэрміну распрацоўкі радовішча падземных вод (яго часткі) у параўнанні з разліковым тэрмінам водаспажывання, прынятым пры зацвярджэнні запасаў карысных выкапняў.

- 10. Рашэнне аб зацвярджэнні або спісанні запасаў карысных выкапняў і (або) геатэрмальных рэсурсаў нетраў, а таксама аб уключэнні ў дзяржаўны кадастр нетраў участкаў нетраў, якія выкарыстоўваюцца для мэт, не звязаных са здабычай карысных выкапняў, афармляецца загадам Міністэрства прыродных рэсурсаў і аховы навакольнага асяроддзя, які з'яўляецца падставай для пастаноўкі на дзяржаўны баланс запасаў карысных выкапняў і (або) геатэрмальных рэсурсаў нетраў або спісання іх з дзяржаўнага балансу і ўключэння ў дзяржаўны кадастр нетраў участкаў нетраў, якія выкарыстоўваюцца для мэт, не звязаных са здабычай карысных выкапняў.

### Артыкул 51. Геолага - эканамічная і вартасная ацэнкі радовішча

1. Геолага - эканамічная і вартасная ацэнкі радовішча праводзяцца пры геалагічным вывучэнні нетраў і пастаноўцы на дзяржаўны баланс запасаў карысных выкапняў і (або) геатэрмальных рэсурсаў нетраў у мэтах вызначэння прамысловай каштоўнасці радовішча і найбольш эфектыўных і бяспечных спосабаў яго распрацоўкі. 2. Парадак правядзення геолага - эканамічнай і вартаснай ацэнак радовішча па відах карысных выкапняў і геатэрмальных рэсурсаў нетраў устанаўліваецца Саветам Міністраў Рэспублікі Беларусь.

### Артыкул 52. Перадача разведаных радовішчаў у распрацоўку

1. Перадачы ў распрацоўку падлягаюць радовішчы, запасы карысных выкапняў і (або) геатэрмальных рэсурсаў нетраў па якіх зацверджаны ў адпаведнасці з пунктам 8 артыкула 50 гэтага Кодэкса і якія прызнаны падрыхтаванымі для распрацоўкі. 2. Разведанае радовішча лічыцца падрыхтаваным для распрацоўкі, калі:
- 3. Введение в педагогическую профессию. (Учебное пособие для студентов языковых специальностей). - Алматы: Издательство «Эверо» , 2014 г. - 16 0с. (бірлескен авторлар).

## Халықаралық ғылыми - практикалық конференцияларға қатысу:

- 4. The use of role-playing games at English lessons. // Материалы международной научно - практической конференции «Д.А. Кунаев и его эпоха». (25 - 26 мая 2012г) . - Алматы: Университет им.Д.А.Кунаева , 2012. - С.1 32-136;
- 5. Использование интерактивной доски на занятиях иностранного языка. // Материалы Международной научно - практической конференции « Социально - правовая модернизация - важнейший приоритет развития казахстанского общества» (28 декабря 2012 г.) - Алматы: Университет им.Д.А.Кунаева , 2012. - С. 131-133;
- 6. Проблемы преподавания иностранного языка в неязыковом ВУЗе. // Материалы МНПК «Актуальные проблемы развития политики инновационных исследований в свете послания Президента РК «Стратегия «Казахстан -2050» (28 июня 201 3 г.) - Алматы: Университет им.Д.А.Кунаева , 2013. - С. 74-79( бірлескен авторлар );
### Fig. 1. Pamje staelitore e lokacionit të projektit

Ndërmarrja në fjalë është e pajisur me të gjitha dokumentacionet e lëshuara nga organet kompetente të qeverisjes lokale për ta ushtruar veprimtarin e vetë (kjo dëshmohet edhe me dokumentacionin e bashkangjitur këtij raporti). Tregëti me shumicë e mbeturinave dhe hekurishteve, per tu zgjeruar edhe me aktivitetin e Qendra Grumbulluese dhe çmontuese e automjeteve mbeturinë, mbeturinave metalike, grumbullim të vajrave të përdorura, si dhe mbeturinat nga paisjet elektrike, me etazhitet P+0 në zonën kadastrale Senkoc komuna e Drenasit.

- 2. BAZA LIGJORE PËR HARTIMIN E RAPORTIT

Raporti i VNM-së përfshin indentifikimin e masave mbrojtëse për mjedisin me rastin e ndonjë aksidenti ambiental gjatë funksionimit kontinuel të Qendra Grumbulluese dhe çmontuese e automjeteve mbeturinë, mbeturinave metalike, grumbullim të vajrave të përdorura, si dhe mbeturinat nga paisjet elektrike, atë:

- Identifikimin e burimit që rrezikon mjedisin - Vlerësimin e ndikimit në mjedis - Propozimin e masave themelore për minimizimin apo zvogëlimin gjer në kufijtë e lejuar.

## 2.1. Rregullativa ligjore
Uiscebhealaí Éireann	236	234	9	7	3.8%	3.0%
Coimisiún Forbartha an Iarthair (Féach mír 2.2 sa tuairisc chun teacht ar fhigiúirí 2017)	12	0	0.0%
Forás Na Gaeilge	48	50	2	4	4.2%	8.0%
Scáileán Éireann (comparáid le Bord Scannán na hÉireann 2016)	20	19	1	0	5.0%	0.0%
Móriomlán	1,087	1153	52	55	4.8%	4.8%

##### An Roinn Oideachais & Scileanna

Comhlacht Poiblí	Iomlán Foirne	Líon fostaithe faoi mhíchumas	% fostaithe faoi mhíchumas
2016	2017	2016	2017	2016	2017
Institiúid ADT Dún Laoghaire	256	291	14	10	5.5%	3.4%
IT Átha Luain	649	654	22	23	3.4%	3.5%
IT Baile Bhlainséir	287	289	23	25	8.0%	8.7%
IT Cheatharlach	760	851	28	29	3.7%	3.4%
IT Chorcaí	1,381	1,416	57	60	4.1%	4.2%
IT BÁC	2,359	2,432	89	93	3.8%	3.8%
IT Dhún Dealgan	595	685	30	34	5.0%	5.0%
IT Gaillimh-Maigh Eo	697	698	24	22	3.4%	3.2%
IT Leitir Ceanainn	355	361	19	20	5.4%	5.5%
IT Luimní	622	618	25	26	4.0%	4.2%
IT Shligeach	544	580	21	20	3.9%	3.4%
กำหนดไว้	● ●
๓ . ๕ การให้ความสำคัญต่อการเข้า ร่วม ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่ เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครูอย่าง สม่ำเสมอ	ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม / การ อบรม ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา อยู่เสมอ เมื่อเสร็จสิ้นการจัดกิจกรรม ข้าพเจ้าทำการบันทึกและสรุปผลการเข้า ร่วมกิจกรรม นำความรู้ที่ได้รับมา พัฒนาตนเองและผู้เรียน และรายงานผล ให้ผู้บริหารรับทราบอยู่เสมอ	● ● กิจกรรมการอบรมต่างๆ ภาพกิจกรรม ● บันทึกข้อความรายงานผล ● การเข้าร่วมกิจกรรม
๓ . ๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการ ผู้เรียนทุกคน ด้วยความเสมอภาค	ข้าพเจ้ามีความรักและศรัทธาใน วิชาชีพครู พึงกระทำตนให้เป็น แบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ทั้งทางตรงและ ทางอ้อม ส่งเสริม สนับสนุน ช่วยเหลือ ศิษย์เสมอมา	● ผู้บริหาร ● ผู้บริหาร นักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน ร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม ●
๓ . ๗ การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อน ร่วมงาน ผู้ปกครอง ชุมชน	ข้าพเจ้าดำรงตนด้วยความสุภาพอ่อน น้อม สำรวมในกิริยามารยาท และการ แสดงออกด้วยปิยวาจา แต่งกายสะอาด เรียบร้อย และถูกกาลเทศะ	● ผู้บริหาร ● ผู้บริหาร นักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน ร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม ●
เกณฑ์การประเมิน	บันทึกผลการปฏิบัติงาน	หลักฐาน / แหล่งข้อมูล
๓ . ๘ การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิง ลบต่อกายและใจของนักเรียน	ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณ วิชาชีพครูอย่างเคร่งครัด	● ผู้บริหาร ● ผู้บริหาร นักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน ร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม ●
๓ . ๙ การทำงานกับผู้อื่นได้โดยยึด หลักความสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกัน และกัน	ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่างๆ ที่ทาง โรงเรียนมอบหมาย ให้ความร่วมมือกับ คณะครู ในการทำกิจกรรมต่างๆ ทั้งใน และนอกสถานศึกษาด้วยความเต็มใจ	● ผู้บริหาร ● ผู้บริหาร นักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน ร่วมงาน

รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย

ผู้รับการประเมิน : นาย ……………………….. แผนก …………………….. วิทยาลัยเทคนิคชลบุรี