ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
1. Дзяржаўнай рэгістрацыі падлягаюць наступныя віды работ па геалагічным вывучэнні нетраў, для правядзення якіх не патрабуецца давання геалагічнага адводу: 1.1. рэгіянальныя геолага - геафізічныя работы маштабу 1:500 000 - 1:1 000 000 і драбнейшага, у тым ліку косма - аэрафотагеалагічнае картаванне ў комплексе з агульнымі геахімічнымі даследаваннямі, глыбіннае сейсмічнае зандзіраванне па апорных профілях; 1.2. рэгіянальныя геафізічныя, геолагаздымачныя, геолага - гідрагеалагічныя, гідрагеалагічныя, інжынерна - геалагічныя і геаэкалагічныя работы маштабу 1:200 000 (1:100 000), у тым ліку гравіметрычныя, магнітаметрычныя, электраразведачныя, радыёметрычныя здымкі і профільныя даследаванні , геахімічныя даследаванні ; 1.3. геолагаразведачныя работы на цвёрдыя карысныя выкапні, у тым ліку геолагаздымачныя работы маштабу 1:50 000 (1:25 000) з апераджальнымі падрыхтоўчымі даследаваннямі, пошукавыя работы і ацэнка радовішчаў, работы па пераліку запасаў карысных выкапняў і (або) геатэрмальных рэсурсаў нетраў раней разведаных радовішчаў;

- 1.4. геолагаразведачныя работы на вуглевадароды, у тым ліку:

рэгіянальныя геолага - геафізічныя даследаванні, выяўленне і падрыхтоўка плошчаў геолага - геафізічнымі метадамі; тэматычныя работы па падліку запасаў вуглевадародаў; 1.5. гідрагеалагічная, інжынерна - геалагічная і комплексная геолага - гідрагеалагічная і інжынерна - геалагічная здымкі маштабу 1:50 000, у тым ліку спецыялізаваныя здымкі для мэт меліярацыі зямель, геаэкалагічных і іншых мэт; 1.6. работы па геалагічным вывучэнні нетраў, не звязаныя з пошукам і разведкай карысных выкапняў і іншых рэсурсаў нетраў, у тым ліку: інжынерна - геалагічныя пошукі для будаўніцтва, якія выконваюцца тэрытарыяльнымі вышукальнымі арганізацыямі, у гарадах і пасёлках гарадскога тыпу на плошчы , большай за 15 квадратных кіламетраў , і за іх межамі на плошчы , большай за 4 квадратныя кіламетры ; інжынерна - геалагічныя пошукі для схем і праектаў меліяратыўных сістэм плошчай 100 і болей квадратных кіламетраў; інжынерна - геалагічныя пошукі для будаўніцтва лінейных збудаванняў (жалезных і шашэйных дарог, газа - і нафтаправодаў, вадаводаў і магістральных каналаў, паветраных сілавых ліній , большых за 35 кілавольт) працягласцю , большай за 50 кіламетраў, а таксама для будаўніцтва метрапалітэнаў, транспартных тунэляў (за межамі гарадоў), плацін, мастоў працягласцю 100 і болей метраў; вывучэнне і прагназаванне экзагенных і эндагенных геалагічных працэсаў (апоўзні, селі, забалочванне, землетрасенні і да т.п.), а таксама тэхнагенных экалагічных працэсаў; 1.7. навукова - даследчыя работы па геалагічным вывучэнні нетраў, а таксама работы па стварэнні аглядаў геалагічнай, геафізічнай , гідрагеалагічнай, інжынерна - геалагічнай , геаэкалагічнай і іншай вывучанасці, геолага - эканамічных аглядаў; 1.8. работы па стварэнні зводных карт і атласаў (акрамя навучальных) геалагічнага (геафізічнага, геахімічнага і да т.п.) зместу; 1.9. распрацоўка кандыцый карысных выкапняў і (або) геатэрмальных рэсурсаў нетраў, работы па геолага - эканамічнай ацэнцы радовішча і забеспячэнні яго комплекснай распрацоўкі;
Ndikime negative në ujë shkaktohen nga derdhja e ujërave të përdorura në sistemin e veniturit i cili përdorët për trajtim e gazrave që lirohen nga procesi i trajtimit (asgjësimit) të mbeturinave mbeturinave metalike, grumbullim të vajrave të përdorura, si dhe mbeturinat nga paisjet elektrike.

### 5.4. Ndikimet në Peisazh

Duke pasur parasysh pozitën e lokacionit, formën dhe pozitën e vendosjes së Impiantit si dhe duke pasur parasysh ekzistimin kompanive tjera egzistuese ne ketë lokacion edhe më herët që do të thotë se është zona është e përshtatshme për veprimtari të tilla dhe nuk paraqet pamje shumë të vrazhdë për syrin e njeriut, me atë që u cekë më lartë, mendojmë se Impianti nuk do të ketë ndikime negative në peisazh.

### 5.5. Ndikimet në botën bimore

Në lokacionin ku planifikohet ndë rtimi i Impiantit 'REC KOS' SHPK Impianti p ër mbeturinave metalike, grumbullim të vajrave të përdorura, si dhe mbeturinat nga paisjet elektrike me infrastructure dhe në sipërfaqen manipuluese, bota bimore është pak e zhvilluar në zonën e ngushtë, kryesisht bimë barishtore, shkurre dhe gjysëmshkurre. Sipërfaqet e lira të ngastrës për rreth impiantit janë dhe do të mbillen me bimë dhe drunj dekorativ.

### 5.6. Ndikimet në popullatë

Ndërtimi i Impiantit për grumbullimin e mbeturinave metalike, grumbullim të vajrave të përdorura, si dhe mbeturinat nga paisjet elektrike dhe funksionimi i saj në këtë lokalitet të zhvilluar ekonomikisht, ka një rëndësi të ve ç antë për popullatën e këtij rajoni, për atë se pronari ka paraparë të zhvilloj një veprimatri shumë me interes për vendin në përgjithësi dhe Drenasin ne veçanti. Ky impiant fillimisht ka interes për pastrimin e mjedisit dhe evitimin e smundjeve ifektive me këto mbetje të rreikshme, pastaj do të sjellë përfitime përsonale dhe pagesa të taksave, por gjithashtu do të punësoj një numër të konsideruar të punëtorëve. Nga kjo që u tha më lartë aktiviteti Impiantit për - për grumbullimin e mbeturinave metalike, grumbullim të vajrave të përdorura, si dhe mbeturinat nga paisjet elektrike në aspektin evitimit te rrezikut nga infektimet me këto produkte dhe në aspektin e punësimit ka ndikime pozitive.

Kompania Projektuese ,,ALBI & B'' Shpk Page 34
- Г.Тукай 'Ана догасы' шигырен өйрәнү

## (5 нче сыйныфның татар төркемендә татар әдәбияты дәресе)

### Максат:

1.Г.Тукайның балачагы турындагы белемнәрне гомумиләштерү.

- 2.'Ана догасы' шигыре өстендә эш. Ананың үз баласына изге теләкләрен белдерү үзенчәлекләрен билгеләү.
- 3. Әниләргә карата хөрмәт, ярдәмчеллек, ярату хисләре тәрбияләү, җәмгыятьтә, гаиләдә ана образын ачу.

Җиһазлау: 'Бишек җыры' һәм 'Әнкәйнең догалары' җырлары Җиһазлау: 'Бишек җыры' һәм 'Әнкәйнең догалары' җырлары язмасы, компьютерда слайдлар, намазлык. Г.Тукайның китапларыннан һәм газета - журнал Материал: материалларыннан күргәзмә, Г.Тукай Сайланма әсәрләр. 7 том, Казан: ТаРИХ - 2002, - 184 бит, Коръән, Еванглия, Н.Измайлова 'Кеше турында кешегә' шигыре, фотоальбом, Г.Тукай 'Исемдә калганнар', Аңлатмалы сүзлек

Дәреснең дәрес Дәреснең дәрес тибы: лирик әсәр өстендә эшләү дәресе Дәреснең төре: Дәрес барышы лирик әсәр өстендә эшләү дәресе

#### Әкрен генә аудиоязмада бишек җыры ишетелә .

Куанычлары, шатлыгым булып, Балам - багалмам, Үсәрсеңме син? Сагынып җырлар җырыма минем, Күземнең нуры, Күчәрсеңме син? Бәхет гөлемнең чәчәге булып, Былбыл кошкаем Яшәрсеңме син? Әнием, диеп, кадерлем, диеп, Сандугачкаем, дәшәрсеңме син?

#### Бишек җыры көе фонында укытучы укый:

Изрәп йоклый сабый. Бит очлары Кояш кебек балкып яналар. Көйләр көйләп бишек тирбәткәндә Нәрсә уйлый икән аналар? Баласының якты киләчәген Уйлыйлардыр безнең аналар.

- - Әйдәгез, укучылар, бу дәресебезне әниләр турында сөйләшүдән башлыйк Укучылар әниләре турында өйдә язып әле. Әниләргә нинди сыйфатлар хас? ( килгән сочинениеләрен укыйлар. )
- - Күргәнебезчә, һәркемнең әнисе яхшы, матур, шәфкатьле, һәр ана баласына яхшылык кына тели. Ана - баланың иң якын киңәшчесе, хәленә керүче, кайгы - шатлыгын үз йөрәге аша үткәрүче. Татар халкында шундый мәкаль бар: ' Уч төбендә тәбә пешереп ашатсаң да, әниең каршында изге бурычыңны үти алмыйсың'. Бала туганнан алып дөньяда яшәгән дәвердә
- 5. Ijodiy ta'til bеrish to'g'risida.

Axborotchi: B. Polvonov

- 6. Dissеrtatsiya mavzularini tasdiqlash hamda ilmiy maslahatchi tayinlash to'g'risida.

Axborotchi: N. Qurbonov.

7. Ilmiy, ilmiy-uslubiy ishlarni nashrga tavsiya etish. Axborotchi: N. Qurbonov.

8 . Kеngash a'zolari tarkibiga o'zgartirish kiritish to'g'risida. Axborotchi: A. Rasulov.

## Birinchi masala yuzasidan filial dirеktori A. Rasulovning axboroti eshitildi.

Muhammad al-Xorazmiy nomidagi Toshkent axborot texnologiyalari universiteti Farg'ona filiali devonxona ish faoliyati 'Muhammad al -Xorazmiy nomidagi Toshkent axborot texnologiyalari universiteti Farg'ona filiali devonxonasi to'g'risida'gi Nizom asosida yuri tildi. TATU F arg'ona filiali devonxonasiga 2022-yil davomida jami 2065 ta hujjat kelib tushgan, bulardan: 1. Oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligidan xatlar - 898 ta; 2. Oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligidan buyruqlar - 65 ta; 3. Oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligidan hay'at qarorlar - 15 ta; 4. Oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligidan qo'shma qarorlar - 11 ta; 5. Oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligidan bayonlar - 3 ta; 6. Toshkent axborot texnologiyalari universitetidan - 230 ta; 7. Farg'ona viloyat hokimligidan - 523 ta; 8. Boshqa tashkilotlardan - 266 ta; 9. Prezident qarori va farmonlari - 10 ta; 10. Vazirlar Mahkamasi qarori va farmoyishlari - 5 tani tashkil etadi.

2022-yil davomida TATU F arg'ona filiali devonxonasi tomonidan:

- - filial direktorining asosiy faoliyati bo'yicha 210 ta buyruq tayorlandi.

- TATU F arg'ona filiali ning chiqish xatlari 2022 yilda 460 tani tashkil etdi. Hamma kirim qilingan hujjatlar o'z vaqtida filial direktor o'rinbosarlari, fakultet dekanlari, kafedra mudirlari va bo'lim boshliqlariga ijro uchun tarqatildi. ijro.gov.uz ( elektron tizim orqali, yil davomida). Ulardan 1981 tasi bajarildi, 79 tasi ish jarayonida. II va IB direktor o'rinbosari B. Polvonov - 2 ta, O' va TIB direktor o'rinbosari I.Tojiboyev- 1 ta, JYUSHMINMbo'lim boshlig'i D. Onarqulova - 1 ta, MTAbo'limi boshlig'i B. Ne'matov - 1 ta hujjatlar muddati o'tib ijro qilindi.
## Fig. Objekti i Puntorisë 1 dhe 2

Pershkrimi Teknik afaristor i lartëpermendur ka etazhitet P+0. Pershkrimi Teknik afaristor i lartëpermendur ka etazhitet P+0. Teknik - Sistemi konstruktiv i objektit është sistem I konstruksionit metalik I perbere nga ramat metalik I profile te plota te cilet mbulojne hapsiren l=15.00 m' dhe kane lartesine H1 = 9.70 m; Raster I mbajtesve kryesore (ramave) eshte 5.00 m' Muret e jashtme, brendshme si dhe mbukesa e kulmit janw nga panelet sendviq d= 12cm, te cilat vendosen, perforcohen ne konstriksionet sekondare siq jane ato horizontale, vertikale dhe brinaket e kulmit. Fondimi i ojektit behet me themele te vequara te lidhura ndermjet veti me traje shtangues. 2 Objekti - Puntori - 3- Sipërfaqja 1,189.000m

## Fig. Objekti Puntoria 3 me pamje të objektit

Objekti- Objekti- Puntoria 4 - Sipërfaqja 884.743 m

## Fig. Objekti Puntoria 4, me pamje të Objektit

Kompania Projektuese ,,ALBI & B'' Shpk Page 25
প্রোন সহদজর জনয মে ৈিয প্রেুশির আশবষ্কার ৈা আজ সাইবার ক্রাইদ র আখড়ায় পশরণৈ হদয়দে। ৈাই মেখা োয় উন্নৈ শবদশ্বর না শরকরা সব মপদয়ও আজ িাশন্তর জনয হাহাকার করদে। আশত্মক প্রিাশন্তর অদেষায় শেশিশে মোোেু টি করদে। বাস্তবৈা হদলা ানুষদক ানুষ বানাদৈ প্রেুশির অপবযবহার রুখদৈ এবাং পৃশিবীদৈ , , কাশিৈ িাশন্ত প্রশৈষ্ঠা করদৈ হদল ইসলা ী বা তনশৈক ৈিা ােরাসা শিক্ষার মকাদনা শবকি মনই। এর প্র াণ শহদসদব বৈ ান েুব স াদজর তনশৈক অবক্ষদয়র সাম্প্রশৈক শকেু টিি ৈদল ধ্রাই েদিষ্ট্ দন কশর। সরকাদরর চল ান ােক শবদরাধ্ী অশভোন আ াদের সা দন তনশৈকৈাহীন শিক্ষার কুফল ৈদল ধ্দরদে। বহুল আদলাশচৈ ােক বশড় ইয়াবা ও আইসশপদলর মক্রৈা ও মভািা কারা ৈারা শক ম া খয নাশক অভে ঘদরর সন্তান ? ? শ শডয়ার কলযাদণ মেিবাসী মজদনদেন ৈারা সম্ভ্রান্ত পশরবার পিভ্রান্ত শিশক্ষৈ সন্তান। , শকন্তু মকান হীন কাজোই আদে ো ৈারা কদর শন বলুন র্াদবর য ঊর্ধ্ৈন ক কৈয া ? ারফৈ জানা োয় এদের ঘদর ো পাওয়া োদে ৈা শ শডয়ার সা দন আনা মৈা দূদরর , কিা এর আদলাচনাও করার ৈ নয়। পশিকা ারফৈ সবাই মজদনদেন হাজার হাজার কদলজ পড়ুয়া আলট্রা ডানয শিশক্ষৈা , - সুিরীরা অশভোৈ মহাদেলগুদলায় শ দয় কী কদর কা দজ ধ্ারাবাশহক প্রশৈদবেন ? প্রকাশিৈ হদয়দে প্রাইদভে শবশ্বশবেযালয়গুদলার ধ্নীর দুলাল দুলালীরা কাদের খপ্পদর , - পদড় সবযস্ব হারাদে শিক্ষা প্রাচেয বাংিদক লীণয মকানোর অভাব এদের মকাদনাোরই ? , , - ? অভাব মনই। অভাব শুধ্ু তনশৈক শিক্ষার। তনশৈক শিক্ষা োড়া ানুষ আর সব হদলও পাদর না শুধ্ু ানুষ হদৈ। বলাবাহুলয আ াদের তনশৈক শিক্ষার সদবযাৎকষ্ট্ উৎস ইলদ , ওহী ো এ মেদির ােরাসাগুদলায় মিখাদনা হয়। স াদজর এই অবক্ষয় মেদখ আজ মেিবাসী চ দক ওদেদেন। এদের : প্রিষ প্রিষ কথা কথা প্রশৈদরাদধ্ সরকারও চাশলদয় োদে সশক্রয় ৈৎপরৈা। ােক মরাদধ্ ভশবষযৎ প্রজম , রক্ষায় বুশিজীবী কলাশ ষ্ট্রাও সরকারদক অদনক উপদেি শেদেন। ৈারা বলদেন না শুধ্ু আসল কিাটিই। বলদেন না তনশৈকৈার চচা ও ধ্ ীয় শিক্ষার প্রসার ঘোদনা মহাক। , ােদকর শবরুদি জনসদচৈনৈা লক কােযক্র চদল আসদে অদনক আদ মিদকই শকন্তু এর মরজাল্ট কী মরজাল্ট শক এই নয় ো আ রা মেখদৈ পাশে ােদকর শবরুদি োরা ? , ? মলা ান মেন ৈারাই মৈা ধ্ূ পান কদরন। অদনদক একধ্াপ এশ দয় শবশভন্ন ৈারকা শবশিষ্ট্

7
Gwydnwch	Powys	Ar hyn o bryd mae Cyngor Sir Powys yn dibynnu'n fawr ar Isadeiledd ar y safle, sy'n cyflwyno risg i Adfer ar ôl Trychineb a Pharhad Busnes, yn ogystal â'i gwneud yn anoddach i ddarparu mynediad at ddata ac mae'n gwneud systemau'n llai hyblyg. Hoffem pe bae 'n haws ac yn fwy hyblyg i gael mynediad at ddata'n ddiogel o unrhyw le ac ar unrhyw adeg, pryd bynnag y bo angen. Yr her sydd gan Gyngor Sir Powys, ynghyd â nifer o sefydliadau o faint tebyg, yw datblygu achos busnes strategol ac ariannol er mwyn symud mwy o wasanaethau i'r cwmwl er mwyn caniatáu ar gyfer trawsnewid digidol wedi hynny.
Datblygiadau Newydd	Powys	Datblygwyd Strategaeth Ddigidol gan Wasanaethau Diwylliannol Powys yn 2021 a oedd yn nodi nifer o amcanion a oedd yn canolbwyntio ar feysydd lle bo'r gwasanaeth yn dymuno datblygu, gwella a chyflwyno gwelliannau a newid er mwyn cefnogi preswylwyr Powys i ddarganfod ac ymgysylltu ymhellach gyda'n gwasanaethau. Y broblem felly yw darparu a gweithredu ein strategaeth ymhellach er mwyn cwrdd â'r amcanion hyn: Datblygu isadeiledd a dulliau ymyrryd sy'n cefnogi Pobl Powys i ymgysylltu'n gorfforol ac yn ddigidol o'u hardal leol eu hunain, yn enwedig ym maes y celfyddydau, diwylliant, treftadaeth a gweithgareddau creadigol (Cymraeg a Saesneg). Byddai'r rhain yn cefnogi gwydnwch cymunedol, cyfranogiad democrataidd a meithrin llesiant, datblygu isadeiledd hybrid ac ymagwedd gefnogol i rymuso cysylltiadau cymunedol a chyfleoedd bywyd ym Mhowys, a gwella ymgysylltiad gyda gwasanaethau diwylliannol drwy ddull dwyieithog aml-sianel.
Moderneiddio Gwasanaethau	Blaenau Gwent, Sir Fynwy, Torfaen a Chyngor Dinas Casnewydd	Yn ystod gwaith ymchwil gyda defnyddwyr, straeon defnyddwyr, profion defnyddioldeb a deunydd dadansoddi, mae gennym dystiolaeth sylweddol fod dinasyddion a staff yn cael problemau wrth geisio canfod a deall ein cynnwys. Mae hyn yn cynnwys deunydd ar dudalennau gwe, apiau ffonau symudol, peiriannau chwilio, cymwysiadau (h.y. Cynllunio a Rheoli Adeiladu neu Fathodynnau Glas), canllawiau, llythyrau, taflenni, cyfryngau cymdeithasol, anfonebau a biliau - holl gynnwys mewnol ac allanol.
Caerdydd	Mae wardeniaid symudol Teleofal yn darparu gwasanaethau dros Gaerdydd ac yn ddiweddar maen nhw hefyd yn gyfrifol am ran o'r fro mewn cydweithrediad â Chyngor Bro Morgannwg. Maen nhw ar hyn o bryd yn defnyddio ffurflenni papur pan
องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัติตน

เกณฑ์การประเมิน	บันทึกผลการปฏิบัติงาน	หลักฐาน / แหล่งข้อมูล
๑ . วินัยและการรักษาวินัย ๑ . ๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้ เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน	ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับ กาลเทศะต่อผู้เรียน เช่น การพูดจา ไพเราะประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง ที่ดีแก่ลูกศิษย์ ยึดหลักคำสอนทาง พระพุทธศาสนาในการดำเนินชีวิต โดยหมั่นสวดมนต์และนั่งสมาธิทำจิตใจ ให้สงบ เพื่อให้ข้าพเจ้าสามารถควบคุม อารมณ์ของตนเองได้เป็นอย่างดี	● ● สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ●
๑ . ๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้ เหมาะสมกับกาลเทศะต่อ ผู้บังคับบัญชาเพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น	ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับ กาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชาเพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น เช่น การพูดจา ไพเราะ มีสัมมาคารวะอ่อนน้อมถ่อม เชื่อฟังและปฏิบัติตามคำสั่งของ ผู้บังคับบัญชา	● ● สมุดบันทึกการเข้าสอน ● สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ● พฤติกรรม ●
๑ . ๓ การมีเจตคติเชิงบวกกับ ประเทศชาติ	ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อการเป็นครูที่ประกอบด้วย คุณงามและความดี ซึ่งกระทำด้วยความ สำนึกในจิตใจ เช่น ความเสียสละ มี น้ำใจ ความเกรงใจ ความยุติธรรม ความเห็นอกเห็นใจ การมีมารยาทที่ งดงาม ความรักและความเมตตาต่อศิษย์ เพื่อเป็นกำลังสำคัญในการขับเคลื่อน ระบบการศึกษาให้มีคุณภาพและพัฒนา ประเทศชาติให้มีความเจริญก้าวหน้า	● ผู้บริหาร ● ผู้บริหาร พฤติกรรม ●

รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย

ผู้รับการประเมิน : นาย ……………………….. แผนก …………………….. วิทยาลัยเทคนิคชลบุรี
3.6. калі нетракарыстальнік не распачаў карыстанне нетрамі ў тэрмін, прадугледжаны актам, які сведчыць геалагічны або горны адвод, або выкарыстоўвае дадзены ў карыстанне ўчастак нетраў не па мэтавым прызначэнні;

- 3.7. выключаны;

3.8. прыняцця нетракарыстальнікам рашэння аб спыненні права карыстання нетрамі; 3.9. сканчэння тэрміну карыстання нетрамі, указанага ў акце, які сведчыць геалагічны або горны адвод, спынення дзеяння канцэсійнага або інвестыцыйнага дагавора.

- 4. Заканадаўчымі актамі могуць быць прадугледжаны і іншыя выпадкі прыпынення і спынення права карыстання нетрамі.

### Артыкул 39. Парадак прыпынення і спынення права карыстання нетрамі

1. Рашэнні аб прыпыненні або спыненні права карыстання нетрамі прымаюцца Прэзідэнтам Рэспублікі Беларусь, мясцовымі выканаўчымі і распарадчымі органамі, якія прынялі рашэнне аб даванні геалагічнага або горнага адводу, судом, а аб прыпыненні права карыстання нетрамі - таксама Міністэрствам прыродных рэсурсаў і аховы навакольнага асяроддзя Рэспублікі Беларусь і яго тэрытарыяльнымі органамі (пры парушэнні нетракарыстальнікамі заканадаўства аб ахове і выкарыстанні нетраў, заканадаўства аб ахове навакольнага асяроддзя), Міністэрствам па надзвычайных сітуацыях Рэспублікі Беларусь (пры парушэнні нетракарыстальнікамі заканадаўства ў галіне прамысловай бяспекі) у межах іх кампетэнцыі, а таксама нетракарыстальнікам. 2. У выпадках, прадугледжаных падпунктамі 3.1, 3.2, 3.4 - 3.6 пункта 3 артыкула 38 гэтага Кодэкса, права карыстання нетрамі спыняецца пасля ўступлення ў сілу рашэння аб спыненні права карыстання нетрамі па адпаведных падставах. 3. У выпадку, прадугледжаным падпунктам 3.3 пункта 3 артыкула 38 гэтага Кодэкса, права карыстання нетрамі спыняецца пасля выключэння юрыдычнай асобы або індывідуальнага прадпрымальніка з Адзінага дзяржаўнага рэгістра юрыдычных асоб і індывідуальных прадпрымальнікаў. 4. У выпадку, прадугледжаным падпунктам 3.8 пункта 3 артыкула 38 гэтага Кодэкса, права карыстання нетрамі спыняецца праз трыццаць дзён пасля паведамлення ў пісьмовай форме нетракарыстальнікам мясцоваму выканаўчаму і распарадчаму органу, які прыняў рашэнне аб даванні геалагічнага або горнага адводу. 5. У выпадках, прадугледжаных падпунктам 3.9 пункта 3 артыкула 38 гэтага Кодэкса, права карыстання нетрамі спыняецца пасля выключэння геалагічнага адводу з дзяржаўнага рэестра геалагічных адводаў, горнага адводу з дзяржаўнага рэестра горных адводаў. 6. Рашэнне аб прыпыненні або спыненні права карыстання нетрамі можа быць абскарджана ў судовым парадку на працягу дзесяці дзён з дня атрымання копіі рашэння. У гэтым выпадку выкананне рашэння аб спыненні права карыстання нетрамі прыпыняецца да вынясення судом адпаведнага рашэння. 7. Пры спыненні права карыстання нетрамі праводзяцца кансервацыя або ліквідацыя горнага прадпрыемства, горных вырабатак, а таксама падземных збудаванняў, не звязаных са здабычай карысных выкапняў, у парадку, устаноўленым адпаведна артыкуламі 73 і 74 гэтага Кодэкса.
30.	KR	Kromosoomiuuringud
31.	PH	Pärilike haiguste, riskialleelide uuringud
32.	SV	Sünnieelsed, vastsündinute sõeluuringud
33.	SP	Sisendparameetrid
34.	Vta	Valdkonnata uuringud
35.	PAT	Patoloogia uuringud

- 2. Selgitused andmebaasis analüüsidega seotud andmetele (export Excelis)

Andmebaasi veerg	Tõlge	Selgitus
K	Kontrollitud ja seostatud algandmetega
ID labor	Analüüsi identifikaator vastavalt laboris või algandmetes
Valdkond	Analüüsi valdkond
VL sort	Valdkonna number valdkondade järjestuses
Paneel	Analüüsipaneel konkreetses laboris (kui on)
P kood	Paneeli kood konkreetse labori LISis (kui on olemas)
Analüüsi nimetus	Analüüsi nimetus konkreetses laboris
A kood Kehtiv Kehtivuse lõpp Tellitav	Analüüsi kood konkreetse labori LISis (kui on olemas) Analüüs on laboris kasutuses Kuupäev, millal analüüs on kasutusest ära võetud (kui on) Analüüs on konkreetses laboris tellitav või mitte
Vahendatav	Kui labor saadab analüüsi teise laborisse, siis on analüüs vahendatav
T lühend Kasutatav nimetus	ELMÜ terminoloogiagrupi kinnitatud lühend ELMÜ terminoloogiagrupi kinnitatud nimetus kasutamiseks LIS-s, Digiloos, saatelehtedel jms.
T nimetus	ELMÜ terminoloogiagrupi kinnitatud täisnimetus, selgitus
Vastuskood.	Kasutatav vastusekoodistik
T Ühik	ELMÜs kokkulepitud ühik
Labor ühik	Laboris kasutatav ühik
Seade	Aparatuur analüüsi teostamiseks
Risttabel Diagnostikum Sort	Näitab, kas analüüse kuvatakse digiloo risttabelis (JAH/EI), kas eri laborite tulemused on võrreldavad (JAH/Võrreldav) Laboris kasutatav diagnostikum Analüüsi järjenumber valdkonnas, võimaldab sorteerida labori analüüse vastavalt algandmete järjestusele
• •
OCTOBER	• • India- Largest, smallest, highest • Slogans • Indian tastes • Speed.com • India's Pride (Fact File) •
NOVEMBER	• your wisdom(World Aound) • your wisdom(World Aound) What's there in name • The Founders • Happenings • Myths and Legnds • Temples of Indi • Taj Mahal (Fact File) • Test your wisdom (Art & Culture) •
DECEMBER	• Shape Am I? • Shape Am I? Tricky Shapes •
JANUARY	• with Numbers • with Numbers Know your time • Shakuntala Devi (Fact File) • Test your wisdom( Math Magic) • Head Start •
FEBRUARY	• Words • Words Sports Track • The Olympic Games (Fact File) • Spot Light • Sachin Tendulkar (Fact File) • Testyour wisdom (Spots & Games) •
MARCH	• followed by Assessment Exams • followed by Assessment Exams

विषय नैतिक शिक्षा :

माह
अप्रैल	• मदहमा • मदहमा ईश्वर • आयभ •
मई	• समाज के तनयम • समाज के तनयम
जून	• के नाम • के नाम
जुलाई	• •
अगस्त	• • चचत्रमाला • श्री राम •
ससतम्बर	• मांत्र • मांत्र
अक्टू बर	• श्री कृ ष्ण • श्री कृ ष्ण स्वामी दयानांद •
नवांबर	• नानक देव • नानक देव
Вучэбна - метадычны комплекс (ВМК) па беларускай мове - сістэма сродкаў нарматыўнага, вучэбнага і вучэбна - метадычнага забеспячэння, неабходная для найболын эфектыўнай рэалізацыі адукацыйных, развіццёвых і выхаваўчых задач у адпаведнасці з адукацыйным стандартам. Паводле прызначэння вучэбна - метадычны комплекс па беларускай мове ўключае ў сябе вучэбныя выданні для вучняў і нарматыўныя, вучэбна - метадычныя - для настаўніка. Паводле функцый вучэбна - метадычны комплекс складаецца з асноўнага і дадатковага кампанентаў. Функцыя асноўнага кампанента - забяспечыць засваенне абавязковага мінімуму зместу навучання беларускай мове ў адпаведнасці з адукацыйным стандартам. Структура асноўнага кампанента ВМК: вучэбная праграма, падручнік, вучэбна - метадычны дапаможнік для настаўніка. Функцыя дадатковага кампанента - дапаможная: забяспечыць дыферэнцыяцыю навучання, актывізацыю вучэбна - пазнавальнай дзейнасці, развіццё творчых здольнасцей вучняў і эфектыўную навучальную дзейнасць педагога. Структура дадатковага кампанента ВМК: зборнікі практыкаванняў, рознаўзроўневых заданняў (у тым ліку заданняў па развіцці маўлення), матэрыялаў для навучальных і кантрольных работ, тэставых заданняў, рабочыя сшыткі, слоўнікі, каляндарна - тэматычнае планаванне, сродкі нагляднасці і г.д. У сучасным адукацыйным асяроддзі выкарыстоўваюцца электронныя вучэбныя выданні па беларускай мове, якія ў сваю чаргу складаюць самастойны вучэбна - метадычны комплекс. У склад яго могуць уваходзіць наступныя тыпы электронных сродкаў навучання па беларускай мове: электронны падручнік, электронныя трэнажоры, электронныя тэстава - дыягнастычныя сістэмы, электронныя слоўнікі (энцыклапедыі), электронныя метадычныя дапаможнікі і інш. У адукацыйнай практыцы могуць выкарыстоўвацца як традыцыйныя, так і электронныя сродкі навучання, якія павінны быць скіраваны на дасягненне мэт і задач моўнай адукацыі, сфармуляваных у адукацыйным стандарце і вучэбнай праграме па беларускай мове. Для арганізацыі факультатыўных заняткаў па беларускай мове ( V - XI класы) неабходна адпаведнае забеспячэнне: вучэбная праграма, дыдактычныя матэрыялы для вучняў і метадычныя дапаможнікі для настаўнікаў. Для паспяховага вырашэння пастаўленых задач трэба ўдасканальваць падрыхтоўку і перападрыхтоўку кадраў сістэмы адукацыі, у тым ліку для ліцэяў, гімназій, прафесійных навучальных устаноў, а таксама павышаць узровень тэарэтычных даследаванняў па беларускай мове і методыцы яе выкладання на розных ступенях навучання.
can I find in the / How it - v1:
360-kraadine kaamera - Thinglink
Tehnoloogilised tööriistad:	360-kraadine kaamera - Thinglink
Tööriista versioon:
Kuupäev:	25/10/2022
Kolledž:	Emmause Aalter
Autor (valikuline):	Kurt - Jimmy
Tunni(de) teema:	Tööriistade äratundmine ja kasutamine