ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
I dag, hvor vi har et væsentligt større materiale til rådighed, når vi skal vurdere Goethes holdning til den politiske og kulturelle situation efter 1815, vil dommen over ham nok falde en del anderledes ud. De brevvekslinger, dagbøger og andet materiale, der i årene omkring og efter Goethes død blev offentliggjort, har vist et ganske andet og mere nuanceret billede af digteren i Weimar. Når han ikke deltog i den politiske debat eller opfordrede til oprør, var det, fordi de politiske forandringer efter hans opfattelse ikke var det vigtigste. Det vigtigste var individets dannelse, dels fordi en varig ændring af samfundet forudsatte dannede borgere, og dels fordi de politiske processer efter hans opfattelse havde en sådan karakter, at enkeltindivider alligevel ikke havde indflydelse på dem. Således kan Goethe i et brev til Friedrich Schiller 9. marts 1802 efter læsningen af en bog om Ludvig d. XVI.s regeringstid skrive: 'Im Ganzen ist es [betragtningen af historien; JKK] der ungeheure Anblick von Bächen und Strömen, die sich, nach Naturnotwendigkeit, von vielen Höhen und aus vielen Tälern, gegen einander stürzen und endlich das Übersteigen eines großen Flusses und eine Überschwemmung veranlassen, in der zu Grunde 12 geht wer sie vorgesehen so gut wie der sie nicht ahndete.' Pointen er tydeligvis den, at det enkelte individ ikke kan øve den store indflydelse på historiens gang. Den kommer som en strøm, der river alt med sig på sin vej.

Det betyder dog ikke, at Goethe ikke var klar over, at samfundet var under hurtig forandring, og at fyrsternes forsøg på at skrue tiden tilbage til før 1789 i det lange løb var dømt til at mislykkes. Som leder af bjergværkerne i Sachsen-Weimar-Eisenach har han på første hånd kunnet følge de sociale konsekvenser af den tidlige industrialisering, ligesom han på sine embedsrejser med hertugen oplevede eksempler på tidlige industrianlæg rundt omkring i Tyskland og dermed fik en 13 fornemmelse for de sociale, tekniske og økonomiske spørgsmål, som disse gav anledning til. Til trods for dette handler hans romaner, dramaer og eposser sjældent eller aldrig om personer, der træder op for at ændre historien. I modsætning til Schiller, der i sine teaterstykker skildrede de betydningsfulde mennesker, som havde indflydelse på historien gang - Maria Stuart, Jeanne d´Arc, Wallenstein og marquis Posa (i øvrigt overraskende ofte personer der selv går til grunde, selvom deres ideer sejrer) - der interesserede Goethe sig mere for, hvordan det enkelte individ kommer til rette med sit liv midt i historiens malmstrøm.
1. Для папярэджання надзвычайных сітуацый, якія ўзнікаюць пры карыстанні нетрамі, і ліквідацыі іх наступстваў нетракарыстальнікі, якія ажыццяўляюць распрацоўку радовішчаў (за выключэннем радовішчаў вадкіх і газападобных гаручых карысных выкапняў), выкарыстанне падземных прастор, ствараюць горнавыратавальныя службы, а ў выпадку разведкі і распрацоўкі радовішчаў вадкіх і газападобных гаручых карысных выкапняў - спецыялізаваныя службы па папярэджанні і ліквідацыі адкрытых нафтавых і газавых фантанаў або прыцягваюць для гэтых мэт іншыя аварыйна - выратавальныя службы на падставе дагавора. 2. Горнавыратавальныя службы ствараюцца і ажыццяўляюць сваю дзейнасць у адпаведнасці з заканадаўствам у галіне дзейнасці аварыйна - выратавальных службаў.

### Артыкул 72. Назіранні за ссоўваннем горных парод у зоне іх магчымых дэфармацый

1. Назіранні за ссоўваннем горных парод у зоне іх магчымых дэфармацый праводзяцца нетракарыстальнікамі, якія ажыццяўляюць распрацоўку радовішчаў, выкарыстанне падземных прастор, у мэтах атрымання аператыўнай інфармацыі аб змяненні стану масіву горных парод і яго праяў (трэшчыны, абрушэнні, правалы, зрухі, горныя ўдары (рэзкія ссоўванні горных парод) і іншыя падобныя праявы ), ажыццяўлення прагназавання магчымых дэфармацый зямной паверхні і горнага масіву ў межах горнага адводу і своечасовага прыняцця неабходных прафілактычных і абаронных мер. Атрыманая пры гэтым інфармацыя выкарыстоўваецца таксама для: 1.1. вызначэння прычын дэфармацыі зямной паверхні і ступені ўплыву горных работ, якія праводзяцца, і падземных збудаванняў, якія эксплуатуюцца; 1.2. удакладнення прагнозу чаканых пашкоджанняў зямной паверхні і ўстанаўлення крытэрыяў яе дапушчальных пашкоджанняў. 2. Інструментальныя назіранні за ссоўваннем горных парод у зоне іх магчымых дэфармацый праводзяцца на наглядальных станцыях, якія складаюцца з сістэмы рэпераў. Закладка наглядальнай станцыі і назіранні на ёй праводзяцца ў адпаведнасці са спецыяльным праектам, які складаецца з графічнай часткі і паясняльнай запіскі. 3. Графічная частка спецыяльнага праекта, прадугледжанага пунктам 2 гэтага артыкула, уключае ў сябе план участка ў раёне наглядальнай станцыі ў маштабе 1:500, 1:1000 або 1:2000 (у залежнасці ад памераў горнай вырабаткі і тэрыторыі, якая кантралюецца), геалагічныя разрэзы па профільных лініях (у тым ж маштабе, што і план участка ў раёне наглядальнай станцыі) і чарцяжы канструкцыі рэпераў.

- 4. На план участка ў раёне наглядальнай станцыі наносяцца:
- 4.1. адлюстроўванне рэльефу зямной паверхні;

4.2. пройдзеныя і праектаваныя горныя вырабаткі або падземныя аб'екты; 4.3. участкі ўскрыцця горнымі вырабаткамі тэктанічных парушэнняў;

- 4.4. месцараспалажэнні водных аб'ектаў, мулаў і карстаў;
- 4.5. месцараспалажэнні будынкаў і збудаванняў (у тым ліку наземных і падземных камунікацый);
- 4.6. месцараспалажэнні рэпераў.

5. Геалагічныя разрэзы складаюцца на падставе наяўных даных па найбліжэйшых буравых свідравінах і іншых горных вырабатках. На разрэзах указваюцца месцараспалажэнні горных вырабатак (у тым ліку пройдзеных), а
### 2.22 EESRK prašo apsaugoti jaunimo teises ir užtikrinti socialinę apsaugą išlaikant profesinio ir asmeninio gyvenimo pusiausvyrą, apsaugant teisę į privatų gyvenimą ir išsaugant erdvę kolektyvinėms deryboms. Reikėtų skatinti ieškoti būdų užtikrinti tinkamą darb o grafiko lankstumą, kad jaunuoliai galėtų baigti mokslus.

### 2.23 EESRKragina užtikrinti didesnę įvairių jaunimui skirtų priemonių, pavyzdžiui, Jaunimo garantijų iniciatyvos ir Vaiko garantijų iniciatyvos, sąveiką. Jaunimui turėtų būti suteiktos realios garantijos, suteikiančios jiems nuspėjamas karjeros perspektyvas. Viešuoju finansavimu, skirtu jaunimui darbo rinkoje remti, neturėtų būti prisidedama prie mažų garantijų darbo, o socialinių partnerių ir pilietinės visuomenės dalyvavimas teikiant pagalbą jaunimui darbo rinkoje turėtų išlikti prioritetu.

#### 2.23.1 EESRK siekia užtikrinti, kad visiems vaikams ir jaunuoliams, kuriems trūksta tinkamos tėvų priežiūros, būtų organizuojama tinkama ir kokybiška alternatyvi priežiūra ir, kadangi šiomis aplinkybėmis santykiai yra dar svarbesni, kad seserims ir broliams būtų leidžiama gyventi kartu, nebent tai neatitiktų jų interesų. Apskritai svarbu, kad paramos mechanizmai nenutrūktų, kai jaunuoliams sukanka 18 metų.

### 2.24 EESRK pabrėžia, kad reikia tinkamai spręsti ekonominius, socialinius ir aplinkosaugos uždavinius, kylančius, ypač jaunimui, dėl dabartinio ekonomikos modelio. Tai turėtų būti daroma atsižvelgiant į tai, kad mūsų visuomenės virsmas į žalesnę, teisingesnę, įtraukesnę, tvaresnę ir labiau orientuotą į gerovę pirmiausia turėtų būti grindžiamas jaunimo interesais kaip pagrindiniu ateities ramsčiu. Jaunimas turėtų būti horizontalioji ESI fondų investicijų tema ir (arba) tikslas.

### 2.25 EESRKmano,kadbūtina užtikrinti, kad jaunimas turėtų galimybių kurti šeimą. Siekiant užtikrinti Europos stabilumą ir ateitį, labai svarbu dėti daugiau pastangų motyvuoti jaunimą kurti šeimą ir turėti vaikų. Todėl labai svarbu užtikrinti galimybes gauti būstą, vaikų priežiūros paslaugas ir lanksčią socialinę paramą, šiuo tikslu sukuriant specialią ES programą.

### 2.26 EESRK primygtinai ragina jaunajai kartai suteikti tikrai demokratišką ir pliuralistinę viešąją erdvę, kad jaunuoliai galėtų pareikšti savo nuomonę nebijodami atskirties ar neapykantos. Be to, labai svarbu kaupti žinias ir didinti informuotumą apie manipuliavimą informacija ir dezinformaciją.

### 2022 m. gruodžio 15 d., Briuselis

Christa Schweng Europos ekonomikos ir socialinių reikalų komiteto pirmininkė \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

EESC-2022-05772-00-00-RES-TRA (EN) 8/8
PATVIRTINTA Šakių rajono savivaldybės tarybo s 2022 m. balandžio d. sprendimu Nr. T -

## VIEŠOSIOS ĮSTAIGOS LEKĖČIŲ AMBULATORIJOS 2021 M. VEIKLOS ATASKAITA

2022-03-18 Nr. S- 17 Lekėčiai

## I. INFORMACIJA APIE ĮSTAIGOS VADOVĄ

VšĮ Lekėčių ambulatorijos vadovas - vyriausioji gydytoja Ligita Armonavičienė, gimusi 1969 m. gegužės 29 d., nuo 2015 m. balandžio 1 d. Šakių rajono savivaldybės tarybos sprendimu Nr. T -81 vadovauja VšĮ Lekėčių ambulatorijai . 1987 - 1994 studijos Kauno medicinos akademijos Medicinos fakultete 1998 - 2001 bendrosios praktikos gydytojo rezidentūra Kauno medicinos universitete . Kvalifikacijos kėlimas :

- • Mokymo programa 'Darbdavio , atliekančio darbuotojų saugos ir sveikatos tarnybos funkcijas visų ekonominės veiklos rūšių įmonėse mokymai ' 2015 m.
- • Mokymo p rograma 'Įmonių, įstaigų ir organizacijų vadovų gaisrinės saugos mokymai' 2015 m.
- • Vadovo kvalifikacijos kėlimo mokymai ' Lietuvos sveikatos sistemos plėtra' 2016 m.
- • Seminaras 'Korupcijos prevencija sveikatos apsaugos sistemoje' 2016 m.
- • Vadovo kvalifikacijos kėlimo kursai 'Sveikatos priežiūros įstaigų visuotinės kokybės vadybos sistema' 2017 m.
- • LR SAMkursai 'Mokymai korupcijos prevencijos klausimais' 2018 m.
- • LR SAMmokymai 'Viešų ir privačių interesų konfliktų situacijos' 2018 m.
- • LR SAM'Antikorupcinės aplinkos kūrimas valstybės ir savivaldybės įstaigose' 2019 m.
- • Darbų saugos kursai 2020 m.
- • Gaisrinės saugos kursai 2020 m.
- • Kursai 'Pirmos emocinės pagalbos teikimas ir tęstinės pagalbos užtikrinimas savižudybės grėsmės atveju' 2021 m.
## ŠILALĖS RAJONO SAVIVALDYBĖS ADMINISTRACIJOS DIREKTORIUS

## ĮSAKYMAS DĖL ADRESO SUTEIKIMO ŠILALĖS RAJONO SAVIVALDYBĖJE, LAUKUVOS SENIŪNIJOJE, GATAUTIŠKĖS KAIME

2022 m. birželio 30 d. Nr. DĮV- 513 Šilalė

Vadovaudamasis Lietuvos Respublikos vietos savivaldos įstatymo 6 straipsnio 27 punktu, 29 straipsnio 8 dalies 2 punktu, įgyvendindamas Adresų formavimo taisykles, patvirtintas Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2002 m. gruodžio 23 d. nutarimu Nr. 2092 'Dėl Adresų formavimo taisyklių patvirtinimo', vykdydamas Numerių pastatams, patalpoms, butams ir žemės sklypams, kuriuose pagal jų naudojimo paskirtį (būdą) ar teritorijų planavimo dokumentus leidžiama pastatų statyba, suteikimo, keitimo ir apskaitos tvarkos aprašo, patvirtinto Lietuvos Respublikos vidaus reikalų ministro 2011 m. sausio 25 d. įsakymu Nr. 1V - 57 'Dėl Numerių pastatams, patalpoms, butams ir žemės sklypams, kuriuose pagal jų naudojimo paskirtį (būdą) ar teritorijų planavimo dokumentus leidžiama pastatų statyba, suteikimo, keitimo ir apskaitos tvarkos aprašo ir Pavadinimų gatvėms, pastatams, statiniams ir kitiems objektams suteikimo, keitimo ir įtraukimo į apskaitą tvarkos aprašo patvirtinimo', 12 punk tą : 1. S u t e i k i u adres ą nekilnojamojo turto objektui, esan čia m Šilalės r. sav., Laukuvos sen., Gatautiškės k., pagal pried ą . 2. Į p a r e i g o j u paskelbti šį įsakymą Šilalės rajono savivaldybės interneto svetainėje www.silale.lt ir Laukuvos seniūnijos skelbimų lentoje. Šis įsakymas gali būti skundžiamas Lietuvos Respublikos administracinių bylų teisenos įstatymo nustatyta tvarka Lietuvos administracinių ginčų komisijos Klaipėdos apygardos skyriui (H. Manto g. 37, 92236 Klaipėda) arba Regionų apygardos administracinio teismo Klaipėdos rūmams (Galinio Pylimo g. 9, 91230 Klaipėda) per vieną mėnesį nuo šio įsakymo paskelbimo arba įteikimo suinteresuotam asmeniui dienos.

Administracijos direktorius Gedeminas Sungaila
# Kennistrening

Kennistrening Fragen foar elkenien: 1. Hjirneist sjochst in kaartsje fan Fryslân mei dêryn de fjouwer grutte dialektgebieten. Hoe hite se? 1. Wâlden 2. Noard(east)hoeke 3. (West-)Klaai 4. Súd(west)hoeke 2. Hoe hite de Nedersaksyske dialekten dy't ek yn Fryslân praat wurde? Kollumerlânsk/Pompstersk en Stellingwerfsk 3a. Hoe hyt it ynternasjonale ferdrach dêr't Nederlân yn tasein hat dat it it Frysk en Nedersaksysk stypje sil? b. It Frysk en Nedersaksysk hawwe neffens dat ferdrach net deselde offisjele status. Lis út wat it ferskil is. a. Europeesk hânfêst foar regionale talen of talen fan minderheden ('Hânfêst') b. Foar it Nedersaksysk jilde allinnich hiel algemiene tasizzingen (te finen yn diel II), foar it Frysk ek allegear spesifike maatregels (te finen yn diel III).
выкарыстоўваюцца для папярэдняй ацэнкі памераў радовішча, яго эканамічнай значнасці і абгрунтавання мэтазгоднасці фінансавання далейшых геолагаразведачных работ або прызнання радовішча не маючым прамысловага значэння. 4. Пастаянныя разведачныя кандыцыі карысных выкапняў і (або) геатэрмальных рэсурсаў нетраў распрацоўваюцца па матэрыялах дэталёвай разведкі і даразведкі карысных выкапняў і (або) геатэрмальных рэсурсаў нетраў у мэтах геолага - эканамічнай і вартаснай ацэнак радовішча для прыняцця рашэння аб мэтазгоднасці яго распрацоўкі. 5. Разведачныя кандыцыі карысных выкапняў і (або) геатэрмальных рэсурсаў нетраў зацвярджаюцца Міністэрствам прыродных рэсурсаў і аховы навакольнага асяроддзя Рэспублікі Беларусь на працягу дзесяці дзён з дня іх падачы нетракарыстальнікам, які ажыццявіў геалагічнае вывучэнне нетраў.

### Артыкул 48. Пробная эксплуатацыя радовішча вуглевадародаў або асобных буравых свідравін

1. Пробная эксплуатацыя радовішча вуглевадародаў або асобных буравых свідравін у межах геалагічнага адводу можа праводзіцца на радовішчы, разведка на якім не завершана, а таксама на складанапабудаваных залежах вуглевадародаў (незалежна ад зацвярджэння запасаў вуглевадародаў у такіх залежах) у мэтах: 1.1. удакладнення інфармацыі, якая ёсць , і атрымання дадатковай інфармацыі аб запасах вуглевадародаў і кампанентах , якія ўтрымліваюцца ў іх; 1.2. абгрунтавання выбару тэхналогіі распрацоўкі радовішча вуглевадародаў або асобных буравых свідравін; 1.3. вывучэння характарыстык пластоў, саставу і фізіка - хімічных уласцівасцей пластавых вадкасцей, прыроднага газу і нафтавага спадарожнага газу, а таксама вызначэння пластавога ціску; 1.4. прамысловага выпрабавання тэхналогій распрацоўкі радовішча вуглевадародаў, якія забяспечваюць максімальнае здабыванне вуглевадародаў у канкрэтных геолага - фізічных умовах; 1.5. атрымання іншага даных, неабходных для стварэння тэхналагічнай схемы распрацоўкі радовішча вуглевадародаў або асобных буравых свідравін. 2. Пробная эксплуатацыя радовішча вуглевадародаў або асобных буравых свідравін дапускаецца на тэрмін , не большы за тэрмін карыстання нетрамі, указаны ў акце, які сведчыць геалагічны адвод. Пры гэтым аб'ём здабычы вуглевадародаў не павінен перавышаць 10 працэнтаў ад зацверджаных у адпаведнасці з артыкулам 50 гэтага Кодэкса запасаў вуглевадародаў па гэтым радовішчы або асобнай буравой свідравіне. 3. Патрабаванні да правядзення пробнай эксплуатацыі радовішча вуглевадародаў або асобных буравых свідравін устанаўліваюцца ў праектнай дакументацыі на геалагічнае вывучэнне нетраў на аснове норм і правіл рацыянальнага выкарыстання і аховы нетраў.

### Артыкул 49. Дзяржаўная рэгістрацыя асобных відаў работ па геалагічным вывучэнні нетраў
Yksi keskeinen väline osallisuuden vahvistamisessa on vaikuttaminen Euroopan komissioon (EAPN:n kautta), EAPN:n omaan toimintaan ja kansallisesti virkamieskielen selkiyttämiseksi. Kaikilla edellä mainituilla tasoilla käytetään tällä hetkellä kieltä, joka etäännyttää tavallisia ihmisiä päättäjistä. Se vaikeuttaa kansalaisten osallistumista päätöksentekoon.

## 4. VERKOSTON DEMOKRATIAN, HALLINNON JA RESURSSIEN VAHVISTAMINEN

Verkostolla on yleiskokouksen valitsema hallitus , johon kuuluu puheenjohtaja, varapuheenjohtaja ja 8-12 jäsentä. Hallitus kokoontuu toimintavuoden aikana 6-8 kertaa. Yleiskokous, jossa jokaisella jäsenyhteisöllä on yksi ääni, kokoontuu kerran vuodessa loka-marraskuussa. Hallitus voi asettaa eri asioita hoitamaan työryhmiä (ks. kohta 2.).

Verkoston voimavaroina ovat jäsenet, heidän EAPN -yhteistyöhön antamansa taloudellinen ja toiminnallinen panos sekä työskentely omien sidosryhmiensä ja köyhyyttä ja syrjäytymistä kokeneiden kanssa. EAPN-Finin kotijärjestönä on SOSTE Suomen sosiaali ja terveys ry, mikä tarkoittaa, että SOSTE ry tarjoaa verkostolle osa- aikaisen sihteerin ja taloushallinnon palvelut. Vuodelle 2015 SOSTE on hakenut RAY:n Paikka auki -ohjelmasta avustusta yhden työntekijän palkkaamiseksi. Tästä työpanoksesta huomattava osa tulisi EAPN-Finille. Vuoden aikana pohditaan myös muita mahdollisuuksia saada lisää rahoitusta verkoston toimintaa varten.

EAPN (Europe) kustantaa osallistumisen Euroopan verkoston toimintaan matkojen ja majoituksen osalta.
ชนิดพลังงาน
สาปะหลัง
3. การผลิตเชื้อเพลิงชีวภาพ (biofuel)
4. เทคโนโลยีก๊าซชีวภาพ (Biogas Technology)
5. การใช้พลังงานแสงอาทิตย์

โครงการความร่วมมือและความคืบหน้า	ศักยภาพและข้อสังเกต
- The School of Chemical and Energy Engineering of South China University of Technology มีความประสงค์จะร่วมมือกับบริษัทพรวิไลอินเตอร์เนชั่นแนล กรุพ เทรดดิง จากัดโดยกาลังขอรับการสนับสนุนภายใต้โครงการความร่วมมือทางวิทยา ศาสตร์และวิชาการไทย - จีน (คกร.) เพื่อวิจัยปัญหาในการผลิตเอทานอลโดยใช้มันสาปะหลังเป็นวัตถุดิบ	ความร่วมมือในการนามันสาปะหลังมาเป็นวัตถุดิบในการผ ลิตเอทานอลเป็นความร่วมมือที่ควรสนับสนุน เนื่องจากประเทศไทยมีพืนที่จานวนไม่น้อยกว่า 6.5 ล้านไร่ที่ไม่สามารถนาไปปลูกพืชอื่นที่เหมาะสมกว่าได้ และมีมันสาปะหลังเหลือใช้จากการนาไปใช้ทาอาหารสัตว์ และอุตสาหกรรมแป้งเป็นจานวนมาก ซึ่งในปัจจุบันจีนมีการสร้างโรงงานผลิตเอทานอลโดยใช้มัน สาปะหลังสาเร็จแล้วหลายโครงการ
- ในการประชุม GMS Summit ครังที่ 2 เมื่อ 5 ก.ค. 48 ที่นครคุนหมิง นรม.จีนเสนอให้มีความร่วมมือทางการเกษตร ซึ่งนรม.ได้เสนอให้จัดทา contract farming กับประเทศ GMS เพื่อซือผลผลิตพืชนามันมาใช้ในการผลิต bio-diesel	- จีนมีเทคโนโลยีที่มีประสิทธิภาพสูง และราคาถูก (Low cost-High technology) การส่งเสริมความร่วมมือ และการขอรับการถ่ายทอดเทคโนโลยีดังกล่าวจากจีนเป็นส าขาที่น่าสนใจ
- เป็นเทคโนโลยีที่ควรส่งเสริมความร่วมมือ	- เป็นการนาวัสดุเหลือใช้จากการเกษตรมาใช้ให้คุ้มค่า เป็นหนึ่งในพลังงานทางเลือกที่เหมาะกับประเทศเกษตรกรรม เช่น ไทย และเป็นเทคโนโลยีราคาถูก และจีนมีประสบการณ์เรื่องนีมาก
- นรม. ได้เสนอให้มีความร่วมมืออย่างใกล้ชิดในการพัฒนาพลังงานทดแทนในกา รประชุมสุดยอดอาเซียนครั้งที่ 11 ที่กรุงกัวลาลัมเปอร์ซึ่ง นรม. จีนแสดงความพร้อมจะแลกเปลี่ยนผลการวิจัยกับอาเซียนในด้านพลังงาน แสงอาทิตย์	- เป็นทางเลือกหนึ่งที่สาคัญต่อแนวทาง การใช้พลังงานในอนาคต ควรส่งเสริมความร่วมมือเนื่องจากไม่ก่อให้เกิดผลกระทบกั บสิ่งแวดล้อมและเหมาะสมกับประเทศไทยที่มีแสงแดดสา ดส่องตลอดทั้ งปี
☐ Liikumisraskused	Liikumisraskused
Vaimne tervis:
☐ Keskendumisraskused	Keskendumisraskused
☐ Kõnest/kirjast arusaamise raskused
☐ Käitumisraskused
☐ Intellektipuue
☐ Autismispektri häire
☐ Ärevus
☐ Epilepsia
☐ Ajutrauma (insult, infarkt)
☐ Muu

Kas on ette tulnud olukordi, kus olen olnud vägivaldne, agressiivne, ohtlik endale või teistele?
☐ Jah	Jah
☐ Ei

Toitumise eripära (nt allergiad)
Perearsti/eriarsti nimi	Telefon

Astangu Keskuses viibimise ajal vajan
☐ majutust õpilaskodus	☐ viipekeeletõlgi abi
☐ kõrvalabi õpilaskodus (vajadusel täpsusta)	☐ muu (täpsusta)

Millistes igapäevategevustes vajan kõrvalabi?
☐ söömine	☐ riietumine
☐ liikumine	☐ hügieenitoimingud
☐ söögi valmistamine	☐ poes käimine
☐ ühistranspordi kasutamine	☐ ametiasutustega suhtlemine
☐ dokumentide täitmine	☐ muu (täpsusta)

Olen töötanud (sh vabatahtlik töö, malev jne)
☐ Jah
Täpsusta ametikoht, firma ja töö kestvus
☐ Ei

Sooviavaldust ja ankeeti aitas täita (kes?)

SAIN INFOT ASTANGU KESKUSE KOHTA
☐ arstilt	☐ pereliikmetelt
☐ rehabilitatsiooniasutusest	☐ Astangu kodulehelt
☐ KOV sotsiaaltöötajalt	☐ Facebookist
☐ sõpradelt	☐ Töötukassast
☐ koolist	☐ Sotsiaalkindlustusametist
☐ mujalt (täpsusta)

3
ข้าพเจ้าใช้วิธีการดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียนที่สอนในห้องเรียน โดยทำการศึกษา พฤติกรรมของนักเรียนเป็นรายบุคคล โดยวิธีการสังเกตพฤติกรรมที่อยู่ในห้องเรียน เมื่อ นักเรียนประสบปัญหาก็จะเรียกนักเรียนมาให้คำปรึกษาและช่วยเหลือปัญหาที่เกิดขึ้นให้กับนักเรียนต่อไป

๒ . ๒ การจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ข้าพเจ้าจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยให้ผู้ปกครองนักเรียนกรอกสมุดประวัตินักเรียน เพื่อทำ การเก็บข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนในด้านต่าง ๆ หากนักเรียนมีปัญหาในด้านต่าง ๆ ครูสามารถทราบ รายละเอียดของนักเรียนรายบุคคล และแก้ปัญหาอย่างทันท่วงที นอกจากนั้นแล้วก็ยังมีการออกเยี่ยมบ้าน นักเรียนในที่ปรึกษา เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างโรงเรียนกับบ้าน และยังเป็นการเก็บประวัติ ด้าน ครอบครัวของนักเรียนอีกด้วย ๒ . ๓ การดูแลควบคุมแถวและการทำกิจกรรมภาคเช้า ข้าพเจ้าทำการดูแลควบคุมแถวและการทำกิจกรรมภาคเช้าโดยเป็นครูที่ปรึกษานักเรียนระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๔ ในตอนเช้าก็จะัลงไปปฏิบัติหน้าที่ทำกิจกรรม Homeroom กับนักเรียน ในที่ปรึกษา เพื่อ สอบถามถึงปัญหาและสาเหตุที่เกิดขึ้นกับนักเรียนแต่ละคน หากพบปัญหาจะได้ช่วยเหลือ และให้คำปรึกษา อย่างทันท่วงทีและเป็นการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูกับนักเรียน การควบคุมแถวในการทำกิจกรรมภาคเช้า ข้าพเจ้าจะลงไปดูแลการเข้าแถว ในการทำกิจกรรม ภาคเช้าของนักเรียนในที่ปรึกษา โดยจะดูแลอย่างใกล้ชิดและปล่อยให้นักเรียนนั้นปฏิบัติเอง เพื่อ สร้างความมีระเบียบวินัยให้เกิดขึ้นกับนักเรียน หากนักเรียนคนใดไม่ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม ดังกล่าวก็จะเรียกนักเรียนมาตักเตือน เพื่อชี้แจงถึงความสำคัญของการปฏิบัติกิจกรรมหน้าเสาธง และให้ทำกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์เพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ต่อไป

๓ . งานหน้าที่พิเศษ นายฐิติวงศ์ แทบทับ ตำแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนวัดดอนใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ปทุมธานี เขต ๒ ได้รับมอบหมายหน้าที่ พิเศษจากโรงเรียน ให้ปฏิบัติหน้าที่เวรยามรักษาความปลอดภัยอาคารสถานที่และทรัพย์สินของทางราชการ ครูเวรประจำวันพฤหัสบดี รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ …. วันที่ ……………………………… ถึง ……………………………….. วิทยาลัยเทคนิคชลบุรี สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย

ผู้รับการประเมิน : นาย ……………………….. แผนก …………………….. วิทยาลัยเทคนิคชลบุรี