ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- 10. Gyda chynghorwyr proffesiynol (e.e. bancwyr, cyfreithwyr, cyfrifwyr) a darpar brynwyr a gwerthwyr yng nghyswllt gwaredu neu brynu drwy ddefnyddio busnes neu ased.
- 11. Fel y rhan fwyaf o fusnesau rhyngwladol, rydym wedi canoli rhai agweddau ar ein gweithrediadau busnes, gan gynnwys gweinyddu ariannol ac adnoddau dynol. Gallai hyn olygu trosglwyddo gwybodaeth bersonol o un wlad i'r llall ac ymhlith ein gwahanol gwmnïau cy swllt ac is- gwmnïau. Dylid nodi y gallai hyn gynnwys gwledydd lle ystyrir nad yw hawliau cyfreithiol unigolion a lefel y gwarchod preifatrwydd efallai'n cyfateb i'r safonau gwarchodaeth yn y gwledydd hynny sydd â chyfreithiau diogelu data cynhwysfawr, fel gwledydd yr Undeb Ewropeaidd.

#### Cael Gweld y Wybodaeth Bersonol a Gasglwn

Gallwch ofyn amgael gweld y wybodaeth bersonol a gasglwn amdanoch. Os ydych eisiau adolygu, gwirio neu gywiro eich gwybodaeth bersonol, e-bostiwch data@gllm.ac.uk. Wrth ofyn am gael gweld eich gwybodaeth bersonol, cofiwch y gallwn ofyn am wybodaeth benodol gennych er mwyn cadarnhau eich hunaniaeth a'ch hawl i gael gweld y wybodaeth a hefyd er mwyngallu chwilio am a darparu'r wybodaeth bersonol a gadwn amdanoch i chi. Mewn rhai amgylchiadau prin, gallwn godi ffi arnoch am gael gweld eich gwybodaeth bersonol; ond rhown wybod i chi ymlaen llaw am unrhyw ffi. Nid oes gennych hawl absoliwt i gael gweld y wybodaeth bersonol a gadwn amdanoch. Mae rhai achosion lle mae gofynion rheoleiddio neu'r gyfraith berthnasol yn caniatáu neu'n gofyn i ni wrthod rhoi'r wybodaeth bersonol a gadwn amdanoch, naill ai i gyd neu'n rhannol. Gallai'r wybodaeth bersonol hefyd fod wedi ei dinistrio, dileu neu ei gwneud yn ddienw. Os na allwn roi mynediad i chi at eich gwybodaeth bersonol, byddwn yn rhoi gwybod pam, yn amodol ar unrhyw gyfyngiadau cyfreithiol neu reoleiddio.

#### Cywiro Gwybodaeth Bersonol a Gasglwn

Rydym yn ceisio sicrhau bod y wybodaeth bersonol yn ein meddiant yn gywir, yn gyfredol ac yn gyflawn. Os ywunigolyn yn credu bod y wybodaeth bersonol amdanynt yn anghywir, anghyflawn neu wedi dyddio, medrant ofyn am ddiwygio neu gywiro'r wybodaeth honno. Rydym yn cadw'r hawl i beidio â newid unrhyw wybodaeth bersonol os credwn ei bod yn gywir. Os penderfynir bod gwybodaeth bersonol yn anghywir, anghyflawn neu wedi dyddio, byddwn yn ei diwygio a lle bo angen yn gwneud ymdrechion rhesymol i roi gwybod i asiantaethau, darparwyr gwasanaeth neu drydydd partïon a dderbyniodd y wybodaeth anghywir am hynny fel y medrant gywiro a diweddaru eu cofnodion hwythau hefyd.

#### Cadw'r Wybodaeth a Gasglwn

Polisi Preifatrwydd Gweithwyr - Grŵp Llandrillo Menai 6
## Class letter - September 2021

Dear Parent/Carer, Welcome back after the summer break - I hope everyone is ready for the new school year. Here are some important pieces of information at the beginning of term. New teacher for Year 2- teacher for Year 2- I would like to introduce myself as your child's new class teacher. My name is Mrs Evans and was raised up the valley in Llanarmon. It gives me great pleasure working with children and I am looking forward to providing the best care and learning opportunities for your child. If you have any questions or concerns, I am more than happy to discuss any matters that may arise - please use the school's contact details or the email address at the bottom of the page. Mrs Bates will be supporting during the morning sessions and Mrs Ward will be supporting during the afternoons. Inquiry (Theme) (Theme) - We will be further exploring the new curriculum with a focus on 'Looking in the Mirror'. We will be learning about ourselves, other children and celebrating our uniqueness. The children's ideas and suggestions will be used to plan the activities this term. Daily reading comprehension, maths and language lessons will continue to take place. PE - - Physical Education will be held on Mondays. We ask that the children come to school in their PE clothes as changing is not recommended at the moment. The kit is navy shorts, white t-shirt and trainers. The children can wear jogging bottoms and a jumper over the top during this time as well.

Muddy Wednesday/Forest School - Wednesday/Forest School - Every Wednesday afternoon, up until half term, we will be completing outdoor activities in the forest school area or conducting focused welly walks. Please ensure that your child has wellies and waterproofs in school every Wednesday. The children are welcome to come to school in their own clothes.

Reading/Spelling - - Please continue to encourage your child to read regularly at home. We will be continuing with guided group reading and listening to children on a one to one basis. Books will be changed at least weekly. Please could you ensure that your child brings their reading books and reading records to school every day. Spelling tests will take place on a Friday morning. Please encourage your child to practice their words at home - these will be given out weekly in their spelling books. This will be starting in the next few weeks after initial assessments.

## Snack and Drink -

Please ensure that your child brings in fruit and a healthy drink to school every day .

Year 3 - 3 - Year 3 will begin English lessons this year. All Year 3 children will have a suitable reading book to bring home (alongside their welsh books) and the spelling test words will alternate between Welsh and English.

Pupil Centred Profiles - Centred Profiles - During the next few weeks we will be completing a profile to have a better understanding of how we can best support your child this year. We will be asking for your support with these. More information to follow.

Diolch yn fawr, Mrs Anwen Evans
১ ভরমকা ) : প্রশাংসা মাত্রই আল্লাহর জনয রযরন রবশ্ব জাহাহনর প্ররতপালক। দরূদ ও সালাম , বরষণত যহাক মুহাম্মাদ সাল্লাল্লাহু আলাইরহ ওয়াসাল্লাম তার পররবার এবাং সকল ( ), সাহাবীর উপর। যসৌভাগযবান শহীদ রাসূলুল্লাহ সাল্লাল্লাহু আলাইরহ ওয়াসাল্লাহমর যদৌরহত্র সাহয়যদ যহসাইন ইবন আলী রারদয়াল্লাহু আনহুর কারবালার প্রান্তহর শহীদ হওয়াহক যকন্দ্র কহর অহনক ঘটনাই প্ররসদ্ধ রহয়হে। আমাহদর বাাংলাহদহশর অহনক মুসরলহমর মহধয এ রবষহয় রবরাট রবভ্রারন্ত রহয়হে। যদহশর রাষ্ট্রপ্ররত প্রধানমন্ত্রী রবহরাধী দলীয় , , যনতাগণ ইসলামী রবরভন্ন সাংগঠন ও বযরিবগণ এ রদন উপলহে জারতর সামহন , তু প্ররতবের রবহশষ বাণী হল ধহরন। যররডও যটরলরভশন সাংবাদপত্র এ উপলহে , , রবহশষ অনুষ্ঠানমালা প্রিার কহর োহক। এ রদন আমাহদর যদহশ সরকারী েু টি োহক। তাহদর সকহলর কো ঘুহর রফহর একটাই। স্বৈরািারী জাহলম রনষ্ঠর ও , , নরপশু ইয়াযীহদর হাহত এ রদহন রাসূহলর যদৌরহত্র ইমাম হুসাইন রনমণমভাহব রনহত হহয়হেন। এ জনয এটি একটি পরবত্র রদন। রবহশষ একটি সম্প্রদায় এ রদন উপলহে তারজয়া রমরেলসহ নানা অনুষ্ঠাহনর আহয়াজন কহর োহক। রবষাদরসে নামক একটি উপনযাস পহে বা এর রকেু বাহনায়াট ও কাল্পরনক কারহনী শুহন সুরন্ন মুসরলমগণও এ রবষহয় ধুম্রজাহল আটকা পহেহেন। জারতর ভল ভ্রারন্ত সাংহশাধহনর জনয আজ আরম এ রবষহয় সঠিক ও গুরুত্বপূণণ - একটি তেয প্রকাশ করার কাহজ অগ্রসর হহত বাধয হলাম। মূল রবষহয় যাওয়ার

5
Lêsstof Hoogeveen, P. & J. Winkels (2010), Het didactische werkvormenboek. Variatie en differentiatie in de praktijk . Assen: Van Gorkum. 10e printinge (of nijer). Dêrút lêze: side 37-77.

Riemersma, A. (2016, red.) Grip op kwaliteit . Ljouwert: NHL Hogeschool. Te finen op http://www.grip.frl/oer-grip/ynfoboekje/ Fierder út de reader: List fan kearndoelen Frysk foar it basis- en fuortset ûnderwiis.

Bruining, J. (2018), Presentatievaardigheden . Opnaam yn de syllabus.

Moeskops, K. e.o. (2008), Leerstijlen en werkvormen . Undersyksferslach Universiteit Utrecht. Mondria, J. (2006), 'Mythen over vocabulaireverwerving', Levende Talen 2006, nr. 12, side 3-11. Witte, K. & M. Cachet (2013), 'Flip de klas: Theorie als huiswerk en oefeningen als les. Ervaringen uit de literatuur en voorbeelden voor het economie-onderwijs'. Didactief jrg. 23, nr. 9, side 26-29. Wolf, H. (2007), 'Methoden om een vreemde taal te leren', yn: Reader Algemene en Toegepaste Taalkunde , Ljouwert: Instituut Educatie en Communicatie NHL.

Yn oerlis mei Alex Riemersma kin ek in oare lêslist gearstald wurde.
Ac eithrio lle caniateir neu lle bo'n ofynnol i ni wneud o dan ofynion rheoleiddio neu o dan y gyfraith berthnasol, gallwn gadw eich gwybodaeth bersonol amgyn hired ag y credwn bo angen i gyflawni'r pwrpasau y casglwyd y wybodaeth bersonol ar eu cyfer (gan gynnwys er mwyn cwrdd ag unrhyw ymrwymiadau neu ofynion cyfreithiol, cyfrifo neu adrodd eraill). Gallwch ofyn i ni ddileu'r wybodaeth bersonol a gadwn amdanoch. Mae rhai achosion lle mae gofynion rheoleiddio neu'r gyfraith berthnasol yn caniatáu neu'n gofyn i ni wrthod dileu'r wybodaeth bersonol yma. Os na allwn ddileu eich gwybodaeth bersonol, byddwn yn rhoi gwybod pam, yn amodol ar unrhyw gyfyngiadau cyfreithiol neu reoleiddio.

#### Ceisiadau i Gael Gweld, Dileu neu Gywiro Gwybodaeth

I wneud cais i gael gweld, dileu neu gywiro eich gwybodaeth bersonol, e- bostiwch data@gllm.ac.uk. Ni fydd unrhyw gais gennych i ddileu eich gwybodaeth bersonol yn arwain at ddileu unrhyw wybodaeth a roesoch i ddarparwr trydydd parti. Os byddwch am i'r trydydd parti ddileu eich gwybodaeth bersonol, rhaid i chi gysylltu â'r trydydd parti'n uniongyrchol i ofyn iddynt wneud hynny.

#### Datrys Pryderon

Os oes gennych gwestiwn neu bryder amsut y mae eich gwybodaeth bersonol yn cael ei thrin, e-bostiwch data@gllm.ac.uk. Neu gallwch adrodd eich pryder neu wneud cwyn. Rhoddir y manylion ar wefan y Grŵp.

#### Newidiadau i'r Polisi Preifatrwydd

Gallwn newid y Polisi Preifatrwydd hwn o bryd i'w gilydd. Rhoddir y dyddiad effeithiol ar gyfer pob fersiwn o'r Polisi hwn isod.

#### Diogelwch y Wybodaeth a Gasglwn

Rydym yn ymrwymedig i warchod diogelwch y wybodaeth bersonol a gasglwn ac mae gennym ragofalon ffisegol, electronig a gweinyddol rhesymol yn eu lle i helpu i warchod y wybodaeth rhag mynediad neu ddefnydd diawdurdod neu amhriodol.

#### Er mwyn cydymffurfio ag egwyddorion y GDPR, mae Grŵp Llandrillo Menai yn ymrwymedig i ddatrys cwynion neu bryderon a allai fod gennych am breifatrwydd neu am sut y defnyddir eich gwybodaeth bersonol (wele'r adran Ceisiadau i Gael Gweld neu Gywiro Gwybodaeth, a'r adran Datrys Pryderon).

Os nad yw eich cwyn yn cael ei ddatrys yn foddhaol gyda ni'n uniongyrchol, gallwch gysylltu â'r darparwr datrys anghydfod annibynnol yn ico.org.uk.

Polisi Preifatrwydd Gweithwyr - Grŵp Llandrillo Menai 7
Eesti keele õppekava

Opus Lingua Keeltekool

Õpingute alustamise tingimused: õppija peab valdama inglise keelt B1-B2 tasemel. Olemasolev keeletase määratakse testi alusel, milles kontrollitakse kõiki nelja osaoskust.
Lõpetamisel väljastatavad dokumendid: tunnistus erinevate tasemete õppekava läbimisel. Kursuse lõpetamise tingimusteks on õppija osalemine auditoorsetes tundides vähemalt 60 protsendi ulatuses auditoorse õppe kogumahust, kõikide kodutööde esitamine ja positiivse tagasiside saamine. Tasemekoolituse eduka läbimise lõpus toimub koolitusfirmasisene eksam, mille edukal sooritamisel saab õppija tunnistuse ja võimaluse osaleda SA Innove korraldatud tasemeeksamil. Kui õppija ei täida kursuse lõpetamise tingimusi, annab Opus Lingua Keeltekooli täiendkoolituse kursuse õpetaja õppijale võimaluse osaleda mõne teise grupi sama õppekava alusel toimuval kursusel ning nendevahelisel kokkuleppel koostatakse graafik kodutööde esitamiseks.
Õpperuumid: Opus Lingua OÜ õppeklassid asuvad aadressil Valukoja 8 , Tallinn. Antud aadressil on meil 2 klassiruumi grupiõppe jaoks ning 2 väiksemat klassi eratundide läbiviimiseks, mis vastavad tervisekaitse- ja ohutusnõuetele. Kõik klassiruumid on varustatud tahvli, CD-mängija, sõnaraamatute, prügikasti, riidenagiga. Klassiruumides on dataprojektori kasutamise võimalused. Õpeklassi varustusse kuuluvad ka tehnilised vahendid, mida kasutatakse tasemeeksamitel, sealhulgas on õppijal võimalik salvestada oma kõne ning sedakaudu olla tuttav tasemeeksamil vajamineva salvestussituatsiooniga. Klassiruumides on nõuetele vastav valgustus. Tualetid on eraldi naistele ja meestele. Meie õppijatel on võimalus kasutada kohvi- ja veeaparaati. Meie kooli ruumides saab kasutada tasuta WiFi-t.
Õppekava juht/kontaktandmed: Anu Suik, e-post: anu.suik@opuslingua.eu

Õppekava nimetus	Eesti keel A2
Kontakttundide maht: 50 akadeemilist tundi	Õppetöö korraldus: 2 korda nädalas, 2 akadeemilist tundi korraga.	Õppe kestvus: 4 kuud	Kursuse lõpus on eksam.
Eesmärk	Luua eeldused keeleoskuse edenemiseks A2-tasemele.
Aine lühikirjeldus: (sh iseseisva töö sisu kirjeldus vastavuses	Õpe toimub keele baasil. Käänete kasutus, ma - da infinitiiv, liitsõnad, fraasid, sidesõnad, järgarvud, määrsõnad, rektsioon. Õppija oskab:
darb ą, į tokias sritis, kurios padės jums nugal ėti supran tamą aplink jus esan čio alkoholio problemos manij ą.

### Emocij ų Ir Veiksm ų Kontrol ė

'Kaip atviras miestas be apsaugos yra žmogus, kuriam tr ū ksta savitvardo s' (Pat.25:28). Šį žmo g ų bus lengva pažeist i, j į dažnai valdys negatyvios emocijos. Galatams 5:19-21 aprašytos pasekm ės - lydin č iomis problemomis gali būti ištvirkavimas, netyrumas, piktumai, nesantaika, pavyduliavimas, nesutarimai, egoisti š ki siekiai, girtavimai. Nor ėdamas kontroliuoti emocijas, alkoholikas vėlgi turi išmokti atpažinti ir pastebėti jas - asmenin ės emocijos atbunka po ilgų metų alkoholio manijos. Alkoholikas praranda ryšį su savimi. Aptarkite su alkoholiku jo jausmus. J ū s išgirsite paprastus atsakymus kaip 'Man ne kas', ta čiau gilesnio paaiškinimo nesulauksite, jie tiesiog nesugeba pa aiškinti. B ū kite kantr ū s, tai galų gale pad ės jiems apib ūdinti savo jausmus konkreč iau.

### Sutelkite Dėmesį Į Jėzų

Dėmesio sutelkimas į Jėzų reikalingas mums visiems. ' B ū kite tokio nusistatymo kaip Kristus J ėzus' (Fil.2:5). 'Aš visa galiu tame, kuris mane stip rina' (Fil.4:13). Gyvenimo Kristuje esm ė - naujų įpročių formavimas. 'Dievas juk dav ė mums ne baim ė s dvasią, bet galyb ės, meilės ir savitvardos dvasi ą' (2Tim.1:7).

### Artumas Su Kitais

Pagrinde alkoholikai yra vien iši žmonės. Mok.4:10 sako, '…Vargas vienišam žmogui! Juk kai jis suklumpa, n ėra kam j į pakelti'. XVIII a. poetas John Donne išreiš k ė panašią mintį: 'Nei vienas žmogus n ėra sala'. Draugystė, prasminga draugystė su kitais yra numatyta Tėvo. Tai Jo kelias mums. Dievas suk ūrė mus taip, kad mums reikalingi kiti žmo n ės. 'Negera žmogui b ū ti vienam' (Pr.2:18). Gali b ū ti taip, kad pal aikančios šeimos ir draug ų neužt e nka užpil dyti alkoholiko reikmėms. Negali b ū ti abejoni ų, kad nuod ė m ių išpažinimas vieni kitiems turi didžiulę terapeutin ę reikšmę (Jok.5:16). Vertė gali sumenkti, jei bendruomenė pasiduoda apkalboms ir nepatiklumui. Ne tik Biblija patvirtina reikalingum ą vieni kitiems: 'K as atsitinka, jei mes neturime artim ų draug ų ? Moksliniai tyrimai, susikaup ę nuo 1970 metų vidurio įrodo, kad pakankamas socialinių santykių kiekis ir kokybė reikalingi esminei (10) protinei ir fizinei gerovei' . Kartais alkoholiko še imai sunku susitaikyti su mintimi, kad jis ar ji gali jaustis vienišais - juk parama suteikiama šeimos s ąsk aita, jie 'visada ten' sutvarkyti nemalonumams. Alkoholiko reikmių pripažinimas jokiu b ūdu nereiškia, kad jums nepasisek ė; tiesiog j ū s tikroviškai suprantate jo
2021 թվականի հունիսի 22 - ից մինչև 2022 թվականի փետրվարի 28 - ը ներառյալ	2019 թվականի հունվարի 1 - ից մինչև 2020 թվականի դեկտեմբերի 31 - ը
Հաշվեքննության առարկան	Հաշվեքննության մեթոդաբանությունը
Հանրային ծառայությունների ոլորտի կարգավորման գործընթաց	Համապատասխանության և կատարողականի հաշվեքննություն
Համակարգին միտված առաջարկություններ	Արդյունքին միտված առաջարկություններ	Խնդիրներին միտված առաջարկություններ
3	4	8
Համառոտ եզրակացություն և հաշվեքննության կարծիք
• պահպանվել ծախսային և նպատակային արդյունավետության • պահպանվել ծախսային և նպատակային արդյունավետության սկզբունքները։  Համապատասխանության հաշվեքննությամբ տրվել է ոչ լիարժեք •  եզրահանգում կարծիք։

## ՊԵՏԱԿԱՆ ԵԿԱՄՈՒՏՆԵՐԻ ԿՈՄԻՏԵԻ 2019 ԹՎԱԿԱՆԻ ՖԻՆԱՆՍԱՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆ

Հաշվեքննության օբյեկտը
Պետական եկամուտների կոմիտե
Հաշվեքննության կատարման ժամկետը	Հաշվեքննությունն ընդգրկող ժամանակաշրջանը
25.05.2020- 30.12.2021թ . թ .	01.01.2019-31.12.2019 թ . թ .
Հաշվեքննության առարկան	Հաշվեքննության մեթոդաբանությունը
ֆինանսատնտեսական գործունեություն	ֆինանսական և համապատասխանության հաշվեքննություն
Համակարգին միտված առաջարկություններ	Արդյունքին միտված առաջարկություններ	Խնդիրներին միտված առաջարկություններ
2	-	5
Հաշվեքննության կարծիք
•  Ֆինանսական հաշվեքննությամբ տրամադրվել է դրական կարծիք։ •  Ֆինանսական հաշվեքննությամբ տրամադրվել է դրական կարծիք։   Համապատասխանության հաշվեքննությամբ տրվել է ոչ լիարժեք եզրահանգում • կարծիք։

ՀՀ ՀԱՇՎԵՔՆՆԻՉ ՊԱԼԱՏԻ ՏԱՐԵԿԱՆ ՀԱՂՈՐԴՈՒՄ | 2021
Na osnovu člana 25. stav 3. Zakona o državnoj upravi ('Službeni glasnik RS ', br. 79/05, 101/07, 95/10 i 99/14), člana 67a Zakona o državnim službenicima ('Službeni glasnik RS ', br. 79/05, 81/05 - ispravka, 83/05 - ispravka, 64/07, 67/07 - ispravka, 116/08, 104/09 i 99/14) i člana 17. stav 2. i člana 43. stav 2. Zakona o Vladi ('Službeni glasnik RS ', br. 55/05, 71/05 - ispravka, 101/07, 65/08, 16/11, 68/12 - US, 72/12, 7/14 - US i 44/14),

Vlada donosi

## R E Š E NJ E

## OPOSTAVLJENJU VRŠIOCA DUŽNOSTI POMOĆNIKA MINISTRA PROSVETE, NAUKE I TEHNOLOŠKOG RAZVOJA

I

Postavlja se dr Nikola Tanić za vršioca dužnosti pomoćnika ministra prosvete, nauke i tehnološkog razvoja - Sektor za nauku od 15. marta 2016. godine, na tri meseca.

II

Ovo rešenje objaviti u 'Službenom glasniku Republike Srbije '.

24 Broj: 119-2978/2016 U Beogradu, 25. marta 2016. godine

## V L A D A

PREDSEDNIK

Aleksandar Vučić
- - туристік және рекреациялық қызмет аймағында туристік маршруттарды, соқпақтарды ұйымдастыруға, демалу тұрақтарын және тамашалау алаңдарын, жағажайларды, қайықты, құтқару станцияларын, көліктің су түрлерін және жағажай мүкәммалын жалға беру пункттерін орнатуға рұқсат етіледі,
- - туристік және рекреациялық қызмет аймағында күрделі объектілерді салуға тыйым салынады;
- - шектеулі шаруашылық қызмет аймағында рекреациялық орталықтарды, қонақ үйлерді, кемпингтерді, мұражайларды және туристерге қызмет көрсететін басқа да объектілерді салу және пайдалану жүзеге асырылады.
- - ұзақ мерзімді пайдалану және күрделі объектілерді салу үшін жер учаскесін беру кезінде шектеулі шаруашылық қызмет аймағында туристік және рекреациялық қызмет аймағының су кемерінен 50 метрлік жолақ көзделеді.

2. Экожүйеге, табиғи кешендерге (жануарлар дүниесіне, орман, өсімдік, су ресурстарына) зиян келтіретін іс - шаралар жүргізбеу. 3. Өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтау. 4. Жер учаскесінің санитарлық жағдайын қамтамасыз ету, орман зиянкестері мен ауруларының пайда болуына және таралуына жол бермеу. 5. Топырақ эрозиясына жол бермеу. 6. Учаскені абаттандыру және көгалдандыру жөніндегі іс - шаралар ұлттық парктің келісімі бойынша жүргізілсін. 7. Жер учаскесінде рекреациялық жүктеме нормаларын сақтауға бір мезгілде 100 адам, оның ішінде жыл бойы 70 адам болуға рұқсат етіледі. 8. Қазақстан Республикасының қолданыстағы Салық кодексіне сәйкес жер учаскесін пайдаланғаны үшін төлемді, өз қызметкерлері мен келушілері үшін ерекше қорғалатын табиғи аумақты пайдаланғаны үшін төлем уақтылы төленсін, сондай - ақ Қазақстан Республикасының заңнамасында көзделген басқа да төлемдер жүргізілсін.

- 6.2. Жер учаскесінің қысқаша сипаттамасы
- 6.2.1. Жер учаскесінің ауданы

№2 Қонақ үй кешенінің күрделі және уақытша ғимараттары мен құрылыстарын салуға арналған жер учаскесінің ауданы 5,0 га құрайды.

- 6.2.2. Жер учаскесінің орналасқан жері:

Ақмола облысы, Зеренді ауданы, «Көкшетау» МҰТП РММ Зеренді филиалы, Зеренді орманшылығы, Зеренді көлінің жағасында 267 - орам, телім 14 (0,8 га), 23 (0,9 га), 25 (0,8 га), 26 (0,5 га), 34 (1,5 га), 36 (0,5 га). Орманмен қамтылған ауданы - 0,8 га, орманмен қамтылмаған ауданы - 4,2 га.

- 6.2.3. Жердің климаттық жағдайы.

Зеренді курорттық аймағының табиғаты тартымдылығының едәуір бөлігі Зеренді көлінің болуымен және күмбез тәрізді төбелері бар жартасты биіктіктермен анықталады, бұл өте көркем көрініс береді. Климаты күрт континенталды, температураның айтарлықтай тәуліктік және жылдық ауытқулары бар, қыста ұзақ (6 - 7 айға дейін) және жазда

3
প্রদয়াজন ম োদৈও েরকার মৈ ন ইসলা ী জ্ঞান শবজ্ঞাদন পারেিী শবদিষজ্ঞ মেণীর। - জীবদনর প্রশৈটি হূ দৈ আল্লাহর হুকু ও সঠিক শনদেিনা মপদৈ োদের কাদে েু দে োদবন আল্লাহর অনু ৈ েীনোর সশল ণ। এ কারদণই অশধ্কাাংি সশল মেদি রাষ্ট্রীয় পৃষ্ঠদপাষকৈায় ইসলা ী জ্ঞান শবজ্ঞাদনর - সকল িাখার পােোন করা হয় গুরুদত্বর সদে। শকন্তু দুুঃখজনক হদলও সৈয মে সাংখযা শরষ্ট্ সশলদ র এ বাাংলাদেদি ইসলা ী শিক্ষার প্রশৈ রাদষ্ট্রর পৃষ্ঠদপাষকৈা সদন্তাষজনক নয়। বলা োয় োয়সাড়া ম াদের। স্কল কদলজগুদলাদৈ জা শৈক - শিক্ষাগুদলার প্রশৈই েৈ সব দনাদো ও গুরুত্ব প্রোন করা হয়। ইসলা শিক্ষা নাদ ' ' প্রািশ ক ও াধ্যশ ক স্তদর একটি অপেযাপ্ত ও শচর অবদহশলৈ সাবদজক্ট রদয়দে ো বড় , অনাের ও অেদে পড়াদনা হয়। এ ৈাবিায় এ মেদির ােরাসাগুদলাই মকাটি মকাটি সশলদ র ধ্ ীয় শপপাসা ম োদৈ ক মবশি মসবা কদর োদে। - বৃটিি ঔপশনদবশিক আ দলর ধ্ শবহীন ক শিক্ষা র ম াকাদবলায় ৈাই ধ্ ও ক খী ' ' ইসলা ী শিক্ষা মব বান করা েরকার। রাষ্ট্র ও জন ণ সবারই এ বযাপাদর োশয়ত্ব রদয়দে। সরকারদক মে ন পৃষ্ঠদপাষকৈা শেদৈ হদব জন ণদকও মৈ ন ইসলা ী শিক্ষার প্রশৈ ৈাদের ভাদলাবাসা ও গুরুত্ব প্র াণ করদৈ হদব। জীশবকার প্রদয়াজদন সাধ্ারণ শিক্ষার প্রশৈ সব গুরুত্ব নযস্ত কদর শুধ্ু মকাদনা দৈ কাদল া ও না াজ শিদখ শনদজর েীনী ' প্রদয়াজন শ দে ম দে এ ন হেকাশর দনাভাব পশরহার করদৈ হদব। ' উদল্লখয বাাংলাদেদি ােরাসা শিক্ষার দু টি ধ্ারা রদয়দে। : , ' মাদরাসা মাদরাসা শিক্ষার দুই ধারা শিক্ষার দুই ধারা কও ী ৈিা মবসরকাশর ােরাসা শিক্ষা এবাং আশলয়া ৈিা সরকাশর ােরাসা শিক্ষা। কও ী শিক্ষাধ্ারায় তনশৈকৈা ও হাদৈ কলদ ইল অনুোয়ী আ দল অভযস্ত করার প্রশৈ অশধ্ক - নদো ও গুরুত্ব মেয়া হয়। ৈদব শবদিষ মপ্রক্ষাপদে ৈিা সশল দের িাসনবযবিা শবলুপ্ত হবার পর ইাংদরজদের ইসলা ী শিক্ষা শন দলর চক্রাদন্তর মপ্রক্ষাপদে এ ধ্ারার শিক্ষা প্রবশৈৈ হওয়ায় ৈাদৈ মস স দয়র আদবেন ও প্রদয়াজদনর প্রশৈ সশবদিষ গুরুত্ব বৈ ান। সেৈ কারদণই এদৈ পশরবশৈৈ শবশ্ব বযবিায় আধ্ুশনক জ্ঞান শবজ্ঞাদনর অদনক - প্রদয়াজনীয় িাখা েিােি গুরুত্ব পায় শন। ৈাই এর শসদলবাসদক েুদ াপদো ী করার ৈীব্র প্রদয়াজনীয়ৈা উপলশি করদেন মখাে এ ধ্ারার অশভজ্ঞ শিক্ষক হল পেযন্ত। ৈাোড়া এ ধ্ারার ােরাসাগুদলার শসদলবাদসর ম শলক

5
### Heinrich Heines Goethe-kritik og kunstperiodens afslutning

###### Kandidatspeciale i tysk - Aalborg universitet

- v. Jens Kristian Kristiansen

###### Vejleder: Ernst-Ulrich Pinkert
кўриш таассуроти катта аҳамият касб етади. Кўз ёрдамида атроф - муҳитдаги 80 фоиз воқеликни идрок қилади. Инсоннинг бирорта аъзоси кўз каби таассурот беролмайди. Ҳар хил шаҳвоний кўринишдаги кўзга ташланадиган воқеликлар жинсий қўзғатишнинг кучли механизмидир.

#### Жинсий иштиёқ товуш таассуротида ҳам вужудга келиши мумкин.

Икки оғиз гап уят ҳақида. Уят тушунчаси ниҳятда шартлидир. Баъзи тараққий етмаган Жанубий Бразилия аҳолиси бутун умр деярли ялонғоч юрадилар, уларда кийиниб юриш бизда яланғоч юриш уят саналганидек уят ҳисобланади. ЖИНСИЙАЛОКА ХАКИДА Турк аёллари ўз юзларининг ярмини беркитмай юришни уят санайдилар. Бошқа миллатлар орасида ҳам баданини ёки баданининг бир қисмини кўрсатишни уят ҳисобловчи халқлар бор.

#### Уят - номуносиб хатти - ҳаракатнинг даражасини назорат қилувчи ҳиссиётдир.

Киши танасида ероген зоналар мавжуд бўлиб, жинсий аъзолардаги жойларнинг таъсирланишидан ташқари қитиқланиши натижасида жинсий қўзғалишни кучайтиради. Уларга оғиз ва лабнинг шиллиқ қаватлари, кўкрак сўрғичлари, бошнинг енса қисми, орқа тешик атрофи, думба териси, қорин пасти ва ёрғоқ териси, аёлларда еса юқоридагилардан ташқари, соннинг ички юзаси, қиннинг киравериш жойи ҳамда кичик лаблари, қин девори, бачадоннинг қин қисми, айниқса, клитор тааллуқли бўлиб, жинсий қўзғатишнинг ноёб рецептори ҳисобланади. Ер - каклардан фарқли ўлароқ, аёлларнинг қўл кафтлари, товони, қўлтиқ ости чуқурчалари ҳам ероген зона бўлиши мумкин.

#### Еркакларнинг енг таъсирчан ва қўзғалувчан териси олатининг бошчасидир.

Олат терисини қўзғатиш, унинг тубини босиш ҳам жинсий қўзғатишни келтириб чиқаради. Одатдагидек сезиш қобилиятига ега кишиларда бундай ероген зоналар алоҳида аҳамият касб етмайди, чунки ундай одамлар учун севган кишисининг бутун танаси 'ероген зона' бўлиб хизмат қилаверади. Ўпишнинг ўзига хос томонлари ҳақида шуни айтиш мумкинки, у лаб сезгисининг енг нозик ифодасидир. Кўпчилик, агар ўсмир қизни ўпган бўлса, бу жинсий алоқага киришиш учун сигнал деб ҳисоблайдилар.

#### Бу ҳар доим тўғри бўлавермайди. ЖИНСИЙАЛОКАХАКИДА

Чунки қариндошлар, дўстлар ўртасида, муваффақиятларга еришилганда табрик сифатида ҳам ўпилади. Лекин 'жинсий' ёки еротик бўсалар узоқ, 'ширали' бўлади.