Знакомить с «городскими» профессиями (милиционер, продавец, парикмахер, шофер, водитель автобуса).
Мой дом Мой посёлок	3 неделя октября (18-22 октября)	Расширять представления детей о доме - месте, где живут люди, укрываясь от дождя и снега, ветра, холода. Дать понятие, что дома есть у всех, даже у животных. Знакомить с родным посёлком. Воспитывать, любовь к своему дому, посёлку, бережное к нему отношение.	Продуктивная деятельность: «Домик»; Д.и «Чей домик лучше?», «Кто в домике живёт?»; Беседа на тему «Кто твои соседи»; Фотовыставка «Мой дом»; Выставка «Дома на лице»; Наблюдение за домами на улице; Настольный театр по сказке «Теремок».	Фотовыставка «Мой дом»
Что нас окружает	4 неделя октября (25 – 29 ноября)	Знакомить детей с мебелью, бытовыми приборами. Дать детям обобщённое понятие «мебель». Обобщать знания по теме «Мебель», учить сравнивать, называть во множественном числе, описывать мебель и комнату. Знакомить с материалами, из которых делают мебель. Развивать память, внимание, логическое мышление.	С.и. «Обустроим кукле комнату»; Д.и. «Волшебный мешочек», «Какой? Какое? Какая?», «Один-много», «Чего не стало?», «Большой-маленький»; Конструирование мебели из спичек, из конструктора; Загадывание загадок; Пальчиковая гимнастика «Сложи стульчик»; Чтение сказки «Три медведя».	Сюжетная игра «Комната для Кати»
Посуда	1 неделя ноября (1-5ноября)	Познакомить детей с названиями и назначением предметов посуды, закрепить понимание обобщающего понятия «посуда». Учить сравнивать, называть предметы во множественном числе, развивать внимание, мелкую моторику рук, речь.	Игра: «Волшебный мешочек»; Д.и. «Из чего сделаны», «Чего не хватает?», «один – много», «Какой? Какая?», «Один – много», «Что лишнее?»; Продуктивная деятельность: «Дорисуй ручки»; Пальчиковая гимнастика «Маша каши накормила…»; Физкультминутка «Чайник»; Загадывание загадок; С- р игра «Накроем стол для обеда»; Рассматривание иллюстраций; Складывание посуды из разрезных картинок; Раскрашивание чашки.	Выставка творческих работ детей
Транспорт	2 неделя ноября (8-12 ноября)	Познакомить детей с понятиями «улица, «дорога»,«светофор». Знакомить детей с видами транспорта, с правилами поведения в транспорте, на улицах посёлка, города. Уточнять знание названий, особенностей внешнего вида и частей легкового автомобиля и автобуса. Закрепить знание и употребление обобщающего понятия «транспорт». Познакомить с профессиями милиционера, водителя. Формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах.	Разучивание стихотворения «Грузовик»; Чтение: А.Барто «Самолёт», «Кораблик», Б.Заходер «Шофёр»; С-р игра «Машины едут по улице», «Автобус»; Продуктивная деятельность: «Машина», «Дорога для машин», «Автобус для зверят», «Светофор», «Самолёт построим сами»; Беседа «Какие бывают машины», «Как нам транспорт помогает», «Игры во дворе и на улице»; Д.и «Что везёт машина?», «Красный, жёлтый, зелёный», «Назови части у машины», «Поедем, полетим или поплывём?»; Рассматривание иллюстраций.	С-р игра «Автобус»
Новогодний праздник	3 неделя ноября – 4 неделя декабря	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно- исследовательской, продуктивной, музыкально- художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образовательной, так и в самостоятельной деятельности