ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## Introduction

Climate change influences both plant and soil microbial communities in terrestrial ecosystems (Classen et al., 2015). Many studies have demonstrated that plants in various ecosystems track their climatic envelope in space (Engler et al., 2011; Klausmeyer and Shaw, 2009; Thuiller et al., 2005). Also within species, plant movements occur: for instance, more southern populations may be more adapted to warmer temperatures and track the shifting isotherms towards the north. Such within-range shifts are often ignored, although it is likely many species are exhibiting such behaviour (Berg et al., 2010; Davis and Shaw, 2001; De Frenne et al., 2014). If plant populations move within their current distribution range, it is likely that interactions occur with multiple factors such as abiotic and biotic soil characteristics and novel interactions with other species within the ecosystem. For instance, abiotic soil characteristics (e.g., soil chemistry) can significantly affect plant movements (De Frenne et al., 2014). However, to which extent soil biota, both alone and together with soil chemistry, can affect within-species plant movements and plant performance of moving plants is still limited (reviewed in van der Putten et al. (2010). There is a growing consensus that plants and their associated soil microorganisms do not migrate at the same rate (Berg et al., 2010). Soil microorganisms are expected to be poorer dispersers and assumed to migrate at lower rates than plants (Berg et al., 2010; van der Putten, 2012). Due to the differential dispersal rates and responses to climate change of plants and soil microorganisms, trophic interactions can be, at least temporarily, disrupted while novel interactions establish (Classen et al., 2015; van der Putten et al., 2010; van Grunsven et al., 2007). It is not clear yet how the decoupling of plant and soil microbial community responses to climate change may affect plant establishment in nonlocal sites (Classen et al., 2015; De Frenne et al., 2014). The effects of soil microorganisms on plant-soil feedbacks are driven by soil pathogens, symbionts, decomposers and herbivores. Negative plant-soil feedbacks play a dominant role in terrestrial ecosystems (Anacker et al., 2014; Kulmatiski et al., 2008). When species migrate and colonize nonlocal soils, the biotic characteristics of nonlocal soils may affect the establishment of migrant
Dear Parents/Carers,

Welcome back to St Anne’s and the start of another exciting year ahead in Foundation Stage. This year we welcome Mrs Head into our team as our Nursery Teacher. We are excited about the new year ahead and will be starting our Autumn term with a focus on ‘Myself’. We will be getting to know each other and our new friends, thinking about how we look and creating lots of art work to represent ourselves and our families, as well as where we live. We will be thinking about how we have grown so far, the things we have learned already and how we will continue to grow and change. To help us with our work, we would appreciate a photograph of your child when they were a baby or toddler. We will of course take care of all photographs brought in and ensure they are returned to you.

We will have three RE units to focus on this Autumn, starting with Myself, in which we will encourage the children to know the importance of their name and their individual identity and that God loves each one of us. We will then continue with ‘Welcome’, a unit that helps us think about Baptism and the welcome babies have to the Catholic family and church. As we approach Christmas, we will be working on the ‘Birthday’ unit as we look forward to the birthday of Jesus. We will be continuing to learn Spanish this year with our wonderful Spanish teachers Senorita Clarke and Patrice. We will be learning how to say how we are feeling, what our names are and where we live. We will also be learning the names of some of our favourite animals, colours and will be learning how to count to 10!

What we would like you to do this year: Wishing Tree Tree - We will soon have a ‘Wishing Tree’ in the entrance to our setting. We would like you to share the thoughts, ideas, hopes and dreams that you have for your child by completing the cards and attaching them to the tree. It may be a short term goal or wish you have for your child’s achievements, a hope for their confidence, independence or reading skills. We always like to plan our topics centred on the interests of the children. You may therefore like to add an interest you know your child has onto the tree and we will aim to incorporate as many as possible.

Achievement Box – Box – The work we do in Foundation Stage in centred around planning for the children to learn through their play and experiences. A large part of those developmental experiences also happen in the home setting and we would really appreciate it if you could share these with us. We have a golden ‘Achievement Box’ in the entrance area, in which you can add any notes you would like to share with us. It may be a trip or visits your child may have experienced out of school, or a developmental milestone, such as writing their name for the first time, counting to 10 on their own, or a change you have noticed in their confidence or speech. We always like to focus on the positives and would love to hear about your children’s achievements whilst they are with you.

Please see the attached booklet, which gives you some information about the coming changes that will take place in the Foundation Stage curriculum this year. This is a governmental
# Мероприятия по выявлению правообладателей ранее учтенных объектов недвижимости для внесения в ЕГРН

## Извещение о способах и порядке предоставления в уполномоченные органы сведений о правообладателях ранее учтенных объектов недвижимости

Администрация муниципального образования сельское поселение «село Ковран», Тигильского района, Камчатского края информирует, о проведении работ по выявлению правообладателей ранее учтенных объектов недвижимости в целях государственной регистрации права собственности на объекты недвижимости, права на которые в Едином государственном реестре недвижимости (далее - ЕГРН) не зарегистрированы на территории муниципального образования сельское поселение «село Ковран», Тигильского района, Камчатского края 29 июня 2021 года вступил в силу Федеральный закон от 30 декабря 2020 № 518-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации», который устанавливает порядок выявления правообладателей ранее учтенных объектов недвижимости. В целях повышения степени защиты права собственности и иных вещных прав, снижения рисков, что наличие соответствующего права не будет учтено при возмещении убытков в связи с ограничением прав на недвижимость, при изъятии недвижимости для государственных и муниципальных нужд, согласовании местоположения границ смежных земельных участков с целью исключения в дальнейшем возникновения судебных споров, по указанным ситуациям Администрация муниципального образования сельское поселение «село Ковран», Тигильского района, Камчатского края проводит работы по выявлению правообладателей ранее учтенных объектов недвижимости, права на которые в ЕГРН не зарегистрированы. Работа по выявлению правообладателей осуществляется в отношении земельных участков, зданий, сооружений, объектов незавершенного строительства, помещений. Извещаем, что сведения о подлежащих выявлению правообладателях ранее учтенных объектов недвижимости, в том числе документы, подтверждающие права на ранее учтенные объекты недвижимости, могут быть представлены в Администрация муниципального образования сельское поселение «село Ковран», Тигильского района, Камчатского края правообладателями таких объектов недвижимости (их уполномоченными представителями) либо иными лицами, права и законные интересы которых могут быть затронуты в связи с выявлением правообладателей ранее учтенных объектов недвижимости. Кроме того, любое заинтересованное лицо может предоставить сведения о почтовом адресе и адресе электронной почты для связи с ними в связи с
## AVVISO 33/ 2019

## FORMAZIONE PER LA CREAZIONE DI NUOVA OCCUPAZIONE

## ALLEGATO 2

#### Al Legale Rappresentante dell’Associazione ARCES Vicolo Niscemi, 5 90133 Palermo

OGGETTO: PO FSE Sicilia 2014-2020 Titolo dell’Avviso pubblico ed estremi: Avviso Pubblico 33/2019 Formazione per la Creazione di Nuova Occupazione Titolo Progetto: lnforma 2020

Il/la sottoscritto/a

COGNOME ______________________________________ NOME _______________________________

### DICHIARA

- - di possedere adeguate e certificate competenze per svolgere le attività formative dei moduli contrassegnati nell’allegato 1;
- - di aver cumulato n. ……… anni di esperienza professionale; le esperienze professionali, così come indicate nel Curriculum Vitae allegato alla presente, che contribuiscono a raggiungere il suddetto numero di anni sono le seguenti:

Esperienza professionale

Associazione ARCES
### АДМИНИСТРАЦИЯ Муниципальное образование Тельмановское сельское поселение Тосненского района Ленинградской области

# П О С Т А Н О В Л Е Н И Е

от 05.04. 2021 г. № 59

О проведении месячника «сплошной» дератизации против грызунов, противоклещевых акарицидных обработок на территории муниципального образования Тельмановское сельское поселение Тосненского района Ленинградской области. Руководствуясь Федеральным законом «О санитарно- эпидемиологическом благополучии населения» от 30.03.1999 г. № 52 –ФЗ, Уставом муниципального образования Тельмановское сельское поселение Тосненского района Ленинградской области, в целях реализации Предписания № 35 от 21.02.17г., Главного санитарного врача по Тосненскому району Ленинградской области, снижения численности грызунов и клещей, являющихся хранителями и переносчиками природно – очаговых и особо опасных инфекций,

## постановляю:

1. Объявить в период с 20.04.2021 г. по 20.05.2021 г. месячник сплошной дератизации и проведению противоклещевых акарицидных обработок объектов вне зависимости от форм собственности, находящихся на территории муниципального образования Тельмановское сельское поселение Тосненского района Ленинградской области. 2. Рекомендовать руководителям предприятий всех организационно- правовых форм, УК, ТСЖ, индивидуальным предпринимателям и гражданам, осуществляющим хозяйственную деятельность -организовать и провести комплекс дератизационных мероприятий, включающих оценку заселенности объекта грызунами; -обеспечить защиту от проникновения грызунов, уделив особое внимание объектам животноводства, зернохранилищам, лечебно- профилактическим учреждениям, детским дошкольным и школьным учреждениям, объектам жилищно-коммунального хозяйства, подземным коммуникациям, мусорным свалкам, кладбищам; -провести санитарно-гигиенические мероприятия, направленные на обеспечение
CMGT CMGT 501: Communication Pro-Seminar Tues 2pm (4 units)

6

Spring 2020 (rev 20191106)

Free and confidential therapy services, workshops, and training for situations related to gender-based harm.

##### Office of Equity and Diversity (OED)- (213) 740-5086 | Title IX – (213) 821-8298

equity.usc.edu, titleix.usc.edu Information about how to get help or help someone affected by harassment or discrimination, rights of protected classes, reporting options, and additional resources for students, faculty, staff, visitors, and applicants. The university prohibits discrimination or harassment based on the following protected characteristics: race, color, national origin, ancestry, religion, sex, gender, gender identity, gender expression, sexual orientation, age, physical disability, medical condition, mental disability, marital status, pregnancy, veteran status, genetic information, and any other characteristic which may be specified in applicable laws and governmental regulations. The university also prohibits sexual assault, non-consensual sexual contact, sexual misconduct, intimate partner violence, stalking, malicious dissuasion, retaliation, and violation of interim measures.

##### Reporting Incidents of Bias or Harassment - (213) 740-5086 or (213) 821-8298

Avenue to report incidents of bias, hate crimes, and microaggressions to the Office of Equity and Diversity |Title IX for appropriate investigation, supportive measures, and response.

##### The Office of Disability Services and Programs - (213) 740-0776

Support and accommodations for students with disabilities. Services include assistance in providing readers/notetakers/interpreters, special accommodations for test taking needs, assistance with architectural barriers, assistive technology, and support for individual needs.

##### USC Support and Advocacy - (213) 821-4710

Assists students and families in resolving complex personal, financial, and academic issues adversely affecting their success as a student.

##### Diversity at USC - (213) 740-2101

Information on events, programs and training, the Provost’s Diversity and Inclusion Council, Diversity Liaisons for each academic school, chronology, participation, and various resources for students.

##### USC Emergency - UPC: (213) 740-4321, HSC: (323) 442-1000 – 24/7 on call

dps.usc.edu, emergency.usc.edu Emergency assistance and avenue to report a crime. Latest updates regarding safety, including ways in which instruction will be continued if an officially declared emergency makes travel to campus infeasible.

##### USC Department of Public Safety - UPC: (213) 740-6000, HSC: (323) 442-120 – 24/7 on call

Non-emergency assistance or information.
персональных данных, разрешенных субъектом персональных данных для распространения в порядке, предусмотренном Законом о персональных данных (далее - персональные данные, разрешенные для распространения). 2.10. Пользователь – любой посетитель веб-сайта https://levendal.ru.

- 2.11. Предоставление персональных данных – действия, направленные на раскрытие персональных данных определенному лицу или определенному кругу лиц.
- 2.12. Распространение персональных данных – любые действия, направленные на раскрытие персональных данных неопределенному кругу лиц (передача персональных данных) или на ознакомление с персональными данными неограниченного круга лиц, в том числе обнародование персональных данных в средствах массовой информации, размещение в информационно-телекоммуникационных сетях или предоставление доступа к персональным данным каким-либо иным способом.
- 2.13. Трансграничная передача персональных данных – передача персональных данных на территорию иностранного государства органу власти иностранного государства, иностранному физическому или иностранному юридическому лицу.
- 2.14. Уничтожение персональных данных – любые действия, в результате которых персональные данные уничтожаются безвозвратно с невозможностью дальнейшего восстановления содержания персональных данных в информационной системе персональных данных и (или) уничтожаются материальные носители персональных данных.
- 3. Основные права и обязанности Оператора
- 3.1. Оператор имеет право:

– получать от субъекта персональных данных достоверные информацию и/или документы, содержащие персональные данные; – в случае отзыва субъектом персональных данных согласия на обработку персональных данных Оператор вправе продолжить обработку персональных данных без согласия субъекта персональных данных при наличии оснований, указанных в Законе о персональных данных; – самостоятельно определять состав и перечень мер, необходимых и достаточных для обеспечения выполнения обязанностей, предусмотренных Законом о персональных данных и принятыми в соответствии с ним нормативными правовыми актами, если иное не предусмотрено Законом о персональных данных или другими федеральными законами.

- 3.2. Оператор обязан:

– предоставлять субъекту персональных данных по его просьбе информацию, касающуюся обработки его персональных данных; – организовывать обработку персональных данных в порядке, установленном действующим законодательством РФ; – отвечать на обращения и запросы субъектов персональных данных и их законных представителей в соответствии с требованиями Закона о персональных данных; – сообщать в уполномоченный орган по защите прав субъектов персональных данных по запросу этого органа необходимую информацию в течение 30 дней с даты получения такого запроса; – публиковать или иным образом обеспечивать неограниченный доступ к настоящей Политике в отношении обработки персональных данных; – принимать правовые, организационные и технические меры для защиты персональных данных от неправомерного или случайного доступа к ним, уничтожения, изменения, блокирования, копирования, предоставления, распространения персональных данных, а также от иных неправомерных действий в отношении персональных данных;
Nr sprawy: 30/PCM/2017/ZP/A Świadczenie usług w zakresie całodobowego żywienia pacjentów

Powiatowego Centrum Medycznego w Wołowie Sp. z o.o. przez okres 12 miesięcy II

Załącznik nr 8 do SIWZ

Data …………………..
PCM w Wołowie Sp. z o.o. WZÓR ZAMÓWIENIA

O. Wewnętrzny	O. Rehabilitacji	O. Chirurgii og.	O. Gin - Poł.	ZPO Wołow
Nr diety	Nazwa diety
I	Podstawowa
II	Łatwostrawna
IIa	Łatwostrawna - bezmięsna
IIb	Łatwostrawna z ograniczeniem tłuszczu i błonnika (wątrobowa)
IIc	Łatwostrawna z ograniczeniem substancji pobudzających wydzielanie soku żołądkowego (żołądkowa)
III	Bogatobiałkowa (wysokobiałkowa)
Va	Papkowata (papka) miks gęsta na rosole-zmiksowana
Vb	Płynna - mix , beztłuszczowa
Vc	Sonda -zmiksowana
VIII	Ubogowęglowodanowa (cukrzycowa)
IX	Indywidualna-kleik , bezmleczna
SUMA

Strona 14 z 14
3.06	Выпуск сан бюллетеня «Про- филактика кишечных заболева- ний».	Белянкина Л.Н.
4.06	14-00	«Сегодня все будет иначе» Игровая орбита	Шаталина О.А.
5.06	12-00	«Путешествие по Пушкинскому Лукоморью» Литературный2 калейдоскоп	Шаталина О.А.
8.06	10-00	Беседа «Профилактика гипер- тонии».	Белянкина Л.Н.
9.06	12-00	«Россия –это мы!»Презентация Книги Почета поселения.	Шаталина О.А. Стулова И.Г.
10.06	12-00	«Красный, желтый, зеленый». Познавательная программа для детей.	Шаталина О.А.
11.06	12-00	Путешествие в страну «Опрят- ности»	Шаталина О.А.
12.06	14-00	«Символы олимпийских игр» Урок-игра	Шаталина О.А.
15.06	12-00	«Только настоящая дружба де- лает чудеса» Театральное раз- влечение по книге А.Волкова «Волшебник Изумрудного го- рода»	Шаталина О.А.
16.06	10-00	Рейд комиссии по благоустрой- ству.	Леонова И.И.
17.06	12-00	Сказочная программа «Кто на свете всех милее?»	Шаталина О.А.
18.06	10-00	Беседа на тему «Чистые руки, залог здоровья»	Белянкина Л.Н.
19.06	14-00	«Наша разноцветная планета» Экологическая кругосветка	Шаталина О.А.
22.06	16-00	«Чтобы не забылась та война» Историко-патриотический час	Шаталина О.А.
23.06	15-00	Заседание комиссии по благо- устройству	Леонова И.И.
24.06	19-00	«По страницам Книги рекордов Гиннеса» Веселая эстафета	Шаталина О.А.
25.06	10-00	Беседа на тему «Чистые руки, залог здоровья»	Белянкина Л.Н.
26.06	10-00	Рейд комиссии по благоустрой- ству.	Леонова И.И.
29.06	14-00	«Здоровый образ жизни – залог долголетия»	Шаталина О.А.
30.06	Сдача отчетов за месяц	Леонова И.И. Дрождева Т.Ю. Шишкина Т.Н.

Главный специалист Т.Н.Шишкина
повод вести речь о «шоковых прививках», о возможности демонстрации детям контента, который их может сильно удивить, но в то же время и отрезвить. Разумеется, это необходимо делать под контролем психологов, с согласия родителей и в рамках Федерального закона № 436-ФЗ от 29 декабря 2010 года «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»2. В вопросах освещения событий очень важна своевременная подача информации: чем быстрее мы представляем свою точку зрения, тем меньше шансов у оппонента завоевать внимание и симпатию аудитории. Иногда промедление – это признак шока и слабости, что в корне противоречит идее информационной войны. Кроме теоретических выводов можно сформулировать и ряд практических, хотя в большей степени это, конечно, поводы для размышления:

- • Возможно развитие разнообразных культурных программ. Речь в данном случае идет о школах. Программы «обмена» между школьниками, принадлежащими к различным культурам, исповедующими различные религии. Это можно назвать «уроками толерантности», когда приходит «иноземец», «иноверец» и рассказывает о себе, о том, как он живет, чем живет, рассказывает о своей вере, о культуре предков, о принципах и т.д.
- • Необходимо введение мультимедийных уроков в школах. Можно организовать показ фильмов о других странах, о чужих истории, культуре. Например, фильм о Пальмире. Можно показать древний амфитеатр Пальмиры и рассказать о том, что террористы превратили его в место массовых казней. Потом можно рассказать о том, что взяв Пальмиру, наши освободители организовали в этом же амфитеатре концерт всемирно известного Симфонического оркестра Мариинского театра под управлением народного артиста Российской Федерации Валерия Гергиева "С молитвой о Пальмире. После показа красот Пальмиры, сообщить, что террористы ИГ взорвали большую часть древнего города, потому что враждуют с культурным наследием мира.
- • Необходимо четкое выделение категорий. Следует называть явления своими именами. Боевики и террористы – это люди, ислам – это религия. Если боевики называют себя приверженцами ислама, это не означает, что одно вытекает из другого.
- • Детям нужна информация доступная их пониманию, в данном случае, конечно, стоит учитывать поло-возрастные, другие социально- демографические и психографические характеристики. Необходимы простые, но эмоционально-яркие слова, образы, картинки, фотографии, сложное должно объясняться просто.

Представляется, что борьба с распространением идеологии экстремизма и терроризма должна избегать уклона как в либеральную, так и
principles are not part of the explanatory repertoire. It is different, however, with the supposed principles of folk psychology. These principles do play a role in explaining or predicting why someone did what they did. People refer to what it is the person desires and believes in that explanation. Botterill suggests that by referring to these psychological states, the target’s action is made clearer and seems explanatory because, in part, we have some awareness of the principles involved (Botterill 1996, 114). Citing them, thus, is satisfying. If these criticisms are on the right track, then the folk psychological theory cannot be too strongly tacit since it needs to be somewhat available to awareness, and it cannot be too weakly tacit since that would suggest that more of it is available to awareness than there actually seems to be. So just what level of tacit knowledge is appropriate? Does it even make sense to speak of an unconscious theory? I will return to these difficulties in a moment in an attempt to diagnose why these problems for the Theory Theory might arise. I will suggest that it relies on a dated view of what a theory is and that a different conception of theories, a semantic or model-based view, might alleviate some of the troubles that the Theory Theory faces and some of the alleged differences between it and the Simulation Theory. First, however, I need to describe the Simulation Theory.

Like the Theory Theory, Simulation Theory is an account of our ability to make sense of the behavior and minds of others by identifying and attributing mental states. Whereas

11
## Протокол №23 Общего собрания членов Саморегулируемой организации Некоммерческое Партнерство «Объединение строительных организаций «ЭнергоСтройАльянс»

г. Москва 03 марта 2016 года.

Место проведения: проведения: 119421, г. Москва, ул. Новаторов, д. 7А, корп. 2, конференц – зал Бизнес-центра «Навигатор». Форма проведения Общего собрания: проведения Общего собрания: совместное очное присутствие представителей организаций – членов СРО НП «ЭнергоСтройАльянс».

### Время начала заседания Общего собрания: 11.00 Время окончания заседания Общего собрания: 11.45

Председатель Общего собрания: Мурзинцев Дмитрий Леонидович. Секретарь Общего собрания: Буртасова Екатерина Вячеславовна. Буртасова Екатерина Вячеславовна.

### Счетная комиссия:

- 1. Левина Татьяна Ивановна;

### Всего членов СРО НП «ЭнергоСтройАльянс» - 105. Члены СРО НП «ЭнергоСтройАльянс», принявшие участие в Общем собрании:

№ п/п	Наименование организации– члена СРО НП «ЭнергоСтройАльянс»	Ф.И.О. лица принявшего участие в Общем собрании