ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
[child/student] [Retain the following information in red if you are conducting a focus group.] [, apart from focus group data,] will be destroyed immediately and will not be included in this study. [Retain the following information in red if you are conducting a focus group.] [Focus group data will not be destroyed, but your [child’s/student’s] contributions to the focus group will not be included in the study if [you choose to withdraw [him/her/him or her]/[your child/student] chooses to withdraw.]

### Whom do you contact if you have questions or concerns about the study?

If the researcher is a faculty member, the sponsor’s name and email information may be removed. Otherwise, it is required.

The researcher[s] conducting this study [is/are] [your name and the name(s) of any co- researcher(s)]. You may ask any questions you have now. If you have questions later, you are encouraged to contact [her/him/them] at [phone number and/or email]. You may also contact the researcher’s faculty sponsor, [name], at [email].

### Whom do you contact if you have questions about rights as a research participant?

Do not not remove or alter the IRB’s contact information or the disclaimer.

If you have any questions or concerns regarding this study and would like to talk to someone other than the researcher[s], you are encouraged to contact the IRB. Our physical address is Institutional Review Board, 1971 University Blvd., Green Hall Ste. 2845, Lynchburg, VA, 24515; our phone number is 434-592-5530, and our email address is irb@liberty.edu.

Disclaimer: The Institutional Review Board (IRB) is tasked with ensuring that human subjects research will be conducted in an ethical manner as defined and required by federal regulations. The topics covered and viewpoints expressed or alluded to by student and faculty researchers are those of the researchers and do not necessarily reflect the official policies or positions of Liberty University.

### Your [Consent/Opt-Out]

Retain the applicable option from the below choices.

[Option 1: Parental Consent] By signing this document, you are agreeing to allow your [child/student] to be in this study. Make sure you understand what the study is about before you sign. You will be given a copy of this document for your records. The researcher[s] will keep a copy with the study records. If you have any questions about the study after you sign this document, you can contact the study team using the information provided above.

I have read and understood the above information. I have asked questions and have received answers. I consent to allow my [child/student] to participate in the study.
Барчуков И.С. Физическая культура. – М., 2003. Белов Р.А. Самостоятельные занятия студентов физической культурой / Р.А. Белов, Б.В. Сермеев, Н.А. Третьяков. — Киев, 1988. Бирюкова А.А. Спортивный массаж: учебник для вузов. – М., 2006. Бишаева А.А., Зимин В.Н. Физическое воспитание и валеология: учебное пособие для студентов вузов: в 3 ч. Физическое воспитание молодежи с профессиональной направленностью. – Кострома, 2003. Боген, М.М. Обучение двигательным действиям / М.М. Боген. — М.: Физическая культура и спорт, 1985 Боровских В.И., Мосиенко М.Г. Физическая культура исамообразование учащихся средних учебных заведений:методические рекомендации. - Мичуринск: Изд-во МичГАУ, 2008. -66 с. Вайнер Э.Н. Валеология. – М., 2002. Вайнер Э.Н., Волынская Е.В. Валеология: учебный практикум. – М., 2002. Дикуль В.И. Как стать сильным / В.И. Дикуль, А.А. Зиновьева. — М.: Знание, 1990. Дмитриев А.А. Физическая культура в специальном образовании. – М., 2006. Захарова Л.В., Люлина Н.В., Кудрявцев М.Д. Физическая культура. - Красноярск: СФУ, 2017 // ЭБС «Университетская библиотека онлайн» Ильинич, В.И. Студенческий спорт и жизнь / В.И. Ильинич.— М.: АО «Аспект Пресс», 1995. Кун JI. Всемирная история физической культуры и спорта /JI. Кун. // Пер. с венгр, под общ. ред. В.В. Столбова. — М.: Радуга,1982. Коровин С.С. Физическая культура. Ценности. Личность: учебное пособие для обучающихся системы среднего профессионального образования. – М.: Директ-Медиа, 2020 // ЭБС «Университетская библиотека онлайн» Купер К. Аэробика для хорошего самочувствия / К. Купер.— М.: «Шаг», 1993. Методические рекомендации: Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе / под ред. М.М. Безруких, В.Д. Сонькина. – М., 2002. Нифонтова, Л.Н. Физическая культура для людей, занятых малоподвижным трудом / Нифонтова Л.Н., Г.В. Павлова. — М.: Советский спорт, 1993. Остапенко, Л.А. Атлетическая гимнастика / Л.А. Остапенко, В.М. Зубов. — М.: Знание, 1986. Оцени свое здоровье // Методические рекомендации для студентов. — Тюмень: Тюменский государственный университет, 2000. Полиевский, С.А. Физкультура и профессия / С.А Полиевский, И.Д. Старцева. — М.: Физкультура и спорт, 1988. Туманян Г.С. Здоровый образ жизни и физическое совершенствование: Туманян М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 336 с Туревский И.М. Самостоятельная работа студентов факультетов физической культуры. – М., 2005. Физическая культура (курс лекций): Учебное пособие // Под общ. ред. J1.M.Волковой, П.В. Половникова. — СПбГТУ, СПб, 1998. Фомин, Н.А. Физиологические основы двигательной активности / Н.А. Фомин, Ю.Н. Вавилов.— М.: Физкультура и спорт, 1991г. Хрущев С.В. Физическая культура детей с заболеванием органов дыхания: учеб. пособие для вузов. – М., 2006. Шеенко Е.И., Толистинов Б.Г., Халев И.А. Физическая культура человека (основные понятия и ценности): учебное пособие. – М.: Директ-Медиа, 2020 // ЭБС «Университетская библиотека онлайн»
户籍管理领域基层政务公开标准目录
序 号	公开事项	公开内容（要素）	公开依据	公开时限	公开 主体	公开渠道和载体	公开对象	公开方式
号	序 号	一级 事项	二级 事项	公开内容（要素）	公开内容（要素）	公开依据	公开依据	公开时限	公开时限	主体	公开 主体	公开渠道和载体	公开渠道和载体	全社会	特定 群众	主动	依申请公 开

1	出生 登记	出生 登记	受理部门、办理 条件、办理流程、 所需材料、办理 时限、收费依据 及标 准	《户口登 记条例》、 《政府信 息公开条 例》	形成或者 变更之日 起20个 工作日内 予以公开	公安 机关	■政府网站 ■入户/现场	√	√
2	收 养、 入籍 等登 记	收养 登记	受理部门、办理 条件、办理流程、 所需材料、办理 时限、收费依据 及标 准	《户口登 记条例》、 《收养 法》、《中 国公民收 养子女登 记办法》、 《国籍 法》、《政 府信息公 开条例》	形成或者 变更之日 起20个 工作日内 予以公开	公安 机关	■政府网站 ■入户/现场	√	√
3	注销 登记	死亡 注销	受理部门、办理 条件、办理流程、	《户口登 记条例》、	形成或者 变更之日	公安 机关	■政府网站	√	√
### 30- ÖĞRENCİYE TRANSKRİPT VERME İŞLEMLERİ

SÜREÇ ADI :	Transkript verme İşlemleri Akış Süreci
SÜREÇ NO	30	TARİH	Mart 2022
SÜRECİN SORUMLULARI	Öğrenci İşleri, Enstitü Sekreteri
SÜREÇ ORGANİZASYON İLİŞKİSİ	Enstitü Sekreteri, Öğrenci İşleri, Öğrenci,
ÜST SÜRECİ	Eğitim-Öğretim Süreci
SÜRECİN AMACI	Öğrencilerin En kısa Sürede Transkript Almalarını sağlamak,
SÜRECİN SINIRLARI	Öğrencilerin Öğrenci İşlerine Başvurması ile başlar, Yüksekokul Sekreterince İmzalanıp Mühürlenmesi İle Son Bulur.
SÜREÇ ADIMLARI	Öğrenci, Transkript Almak İçin Öğrenci İşlerine Şahsen/vekaleten Sözlü Başvuruda Bulunur. Öğrenci İşleri Çalışanları Gelen Talep Doğrultusunda Transkripti Öğrenci Bilgi Sistemi Programından Çıkartır. Kontrolünü yapar ve Yüksekokul Sekreterine İmzaya Sunar. Yüksekokul Sekreteri İmzaladıktan Sonra Transkript Sekreterlikçe Mühürlenir. Belge Öğrenciye verilir.
SÜREÇ PERFORMANS GÖSTERGELERİ	Performans Göstergesi
GÖSTERGELERİ	SÜREÇ PERFORMANS GÖSTERGELERİ	Transkript verilen Öğrenci Sayısı, Transkript verilme Hızı,
- 1. The Sum of Consecutive Squares:

### How How many blocks in the figure?

#### Possible Strategies: Use blocks, count, make a table

Figure 1	Figure 2	Figure 3	Figure 4	Figure 5	…
1	5	14	?	?

##### Show your work:

##### 1 + 4 + 9 + 16 + 25 + 36 + 49 + 64 + 81 + 100 =
изменениях. 6.4. Все споры и разногласия, которые могут возникнуть при исполнении условий настоящего Стороны будут стремиться разрешать путем переговоров. 6.5. Споры, не урегулированные путем переговоров, разрешаются в судебном порядке, законодательством Российской Федерации. 6.6. Ни одна из Сторон не вправе передавать свои права и обязанности по настоящему Договору лицам без письменного согласия другой Стороны. 6.7. При выполнении условий настоящего Договора Стороны руководствуются

## 7. Реквизиты и подписи сторон

Исполнитель: Частное общеобразовательное учреждение \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ «Общеобразовательная гимназия «Альбертина» 236001, г.Калининград, ул.Ялтинская, 126 паспортные данные: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ тел./факс 8 (4012)355-400 серия \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ №\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ ИНН 3904045272 \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ КПП 390601001 \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ БИК 042748634 адрес:\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ ОКТМО 27701000 ...\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ р/с40703810820000000125 телефон: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ БАНК: Калининградское отделение №8626 ПАО СБЕРБАНК Директор «Гимназии «Альбертина подпись \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ /Е.В. Ольшанская/ М.П. д а т а « \_ \_ \_ » \_ \_ \_ \_ \_ \_ \_ \_ \_ \_ \_ \_ \_ \_ \_ \_ 2 0 \_ \_ \_ г . дата «\_\_\_»\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 20\_\_\_г. До подписания договора с Уставом учреждения, с лицензией учреждения, с правилами распорядка воспитанников и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление по присмотру и уходу, права и обязанности Воспитанника и Заказчика ознакомлен(а):
Башқортостан Республикаһы Дүртөйлө районы муниципаль районыны Семилетка ауыл советы ауыл билəмəһе хакимиəте башлыгы	Глава сельского поселения Семилетовский сельсовет муниципального района Дюртюлинский район Республики Башкортостан

### ҚАРАР ПОСТАНОВЛЕНИЕ

Об утверждении Административного регламента предоставления муниципальной услуги «Заключение соглашения о перераспределении земель и (или) земельных участков, находящихся в муниципальной собственности муниципального образования, и земельных участков, находящихся в частной собственности»

### в сельском поселении Семилетовский сельсовет муниципального района Дюртюлинский район Республики Башкортостан

В соответствии с Федеральным законом от 27 июля 2010 года № 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг» (далее – Федеральный закон № 210-ФЗ), постановлением Правительства Республики Башкортостан от 22 апреля 2016 года № 153 «Об утверждении типового (рекомендованного) перечня муниципальных услуг, оказываемых органами местного самоуправления в Республике Башкортостан» Администрация сельского поселения Семилетовский сельсовет муниципального района Дюртюлинский район Республики Башкортостан

## ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Утвердить Административный регламент предоставления муниципальной услуги «Заключение соглашения о перераспределении земель и (или) земельных участков, находящихся в муниципальной собственности муниципального образования, и земельных участков, находящихся в частной собственности» в сельского поселения Семилетовский сельсовет муниципального района Дюртюлинский район Республики Башкортостан 2. Настоящее постановление вступает в силу на следующий день после дня его официального обнародования. 3. Обнародовать настоящее постановление на информационном стенде в здании администрации сельского поселения Семилетовский сельсовет муниципального района Дюртюлинский район Республики Башкортостан по адресу: с. Семилетка, ул. Ленина, 10 и на официальном сайте в сети «Интернет».

- 4. Контроль за исполнением настоящего постановления возлагаю на себя.

Глава сельского поселения Р. Р. Имаев

- С. Семилетка

12.05.2022г.

№ 5/4
укрепить авторитет «истины», стоящей за мотиватором, и сделать волю вербуемого более податливой к влиянию. Не исключены элементы гипноза и применение лёгких наркотиков. На этой встрече человеку дадут понять, что его заметили, что он избран. Что примечательно, избран для особо важного дела. Если одной встречи мало, будут ещё одна-две, а может даже потребуется несколько месяцев, чтобы снизить уровень критического мышления и заставить человека изменить строй мышления. И вновь, главное – чтобы вербуемый считал, будто он сам принимает решения, навязанные ему мотиватором. Когда доверие к мотиватору становится максимальным, наступает решающий этап – отъезд. Чтобы не спугнуть вербуемого, мотиватор может и не упоминать об ИГИЛ/ДАИШ. Кандидата на вербовку могут пригласить на курсы изучения языка, отправиться к любимому человеку, пообещать работу или возможность общения с авторитетным лидером. Приёмов и поводов может быть много. Общее у них одно: отъезд обычно оказывается внезапным, срочным, билет покупается незадолго до отъезда, не оставляя времени для размышленья. Мотиватор убеждает вербуемого, что ему РАЗ В ЖИЗНИ выпал шанс, который нельзя упустить. Внезапность принятия решения ошеломляет человека, лишает его возможности взвесить «за» и «против», лишает возможности обратиться за советом к знающим людям, к своим близким. Главная цель манипуляций – сделать жертву вербовки безвольной игрушкой в руках вербовщика. Согласно данным опроса фонда «Общественное мнение» 29% россиян считают, что стремление молодых людей и девушек вступать в ряды террористических организаций, подобно ИГИЛ/ДАИШ, связано с широкой пропагандой и зомбированием. Среди других причин, толкающих российскую молодежь на вступление в ИГИЛ, респонденты указали на социальные проблемы: на тягу юношей и девушек к лучшей жизни, деньгам (13%), неустроенность жизни, проблемы, безвыходное положение (8%), а также проблемы в воспитании, семье (6%). 12 % объясняют стремление молодежи оказаться в рядах боевиков глупостью, незрелостью и юношеским максимализмом, 6% - нехваткой острых ощущений. Еще 8% винят в этом отсутствие идеалов, идеологии, слабость патриотическое воспитания. По данным опроса, подавляющее большинство россиян (91%) исключает возможность того, что кто-то из их знакомых захочет вступить в ИГИЛ/ДАИШ.

## 5. РОЛЬ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ В ПРОФИЛАКТИКЕ ИНТЕРНЕТ-ВЕРБОВКИ

Реальна ли для школьников угроза, исходящая из Интернет- пространства? В одной московской школе учитель информатики провел исследование по предпочтительным местам детей в сети Интернет во внеурочное время. Результаты ошеломили родителей. Именно в то время, когда родители находились дома и были уверены, что их дети два часа как готовят домашнее задание, дети отвечали, что «резались» в групповую игру, или
Учитель: Азарникова С.В. Изобразительное искусство 1 «А»класс.

№ п/п	Дата	Тема	Ресурс	Домашнее задание	Форма отчетов
План	Факт
1.	21.04.2020	«Праздник весны».	«Праздник весны».	Учебник Л.А. Неменская «Ты изображаешь, украшаешь и строишь». Стр.112-115. Интернет ресурс.	1. Итоговая выставка проектов. 2. azarnikovasveta@yandex.ru
Конкурс проектов развития детско-юношеского адаптивного хоккея

## ФОРМА ЗАЯВКИ НА КОНКУРС ПРОЕКТОВ РАЗВИТИЯ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОГО СЛЕДЖ-ХОККЕЯ «ХОККЕЙ БЕЗ БАРЬЕРОВ»

Перед подачей заявки внимательно ознакомьтесь с условиями участия в Конкурсе и убедитесь, что заявка соответствует всем необходимым требованиям.

Название проекта (название не должно быть длинным): Место для ввода текста.
2. Название организации, юридический статус (указывается полностью): (например: Муниципальное образовательное учреждение «Средняя школа № 1») Место для ввода текста.
3. Адрес организации (фактический с указанием индекса) Место для ввода текста.
4. Контакты для связи с заявителем Место для ввода текста. ФИО: Укажите должность Должность: Укажите телефон Телефон: Укажите почту Эл.почта:
5. Сайт организации (если есть)
6. Данные руководителя организации-заявителя Место для ввода текста. ФИО: Укажите должность Должность: Укажите телефон Телефон: Укажите почту
7. Данные координатора проекта Место для ввода текста. ФИО: Укажите должность Должность: Укажите телефон Телефон:
8. Ф.И.О. (полностью) тренера проекта Место для ввода текста. ФИО: Укажите должность Должность: Укажите телефон Телефон:
7. Сроки (Начало реализации проектов не ранее 01 апреля 2022 г., окончание — не позднее 31 марта 2023 г. Выберите элемент. Продолжительность проекта:
funcţionare. Observaţii: 1. Tarifele ofertate trebuie să includă: asigurarea RCA şi full-casco, asigurarea pentru bagaje și pasageri, rovignetă, tractare în caz de eveniment auto 24/24, pe teritoriul României. Nici o altă cheltuială nu va fi decontată ulterior. 2. Deținerea unui vehicul de rezervă cu caracteristici tehnice similare pentru situația în care, pe parcursul desfăşurării cursei, au loc evenimente auto nedorite (accidente, etc) în care este implicat autoturismul închiriat sau se produc defecţiuni. Prestatorul este obligat sa asigure la schimb un autovehicul similar – într-o perioada de timp care să nu depășească o zi de la semnalarea incidentului, pe teritoriul României. 3. km nelimitați de utilizare în România 4. În situaţia necesităţii modificării datei de închiriere sau a anulării acesteia de către autoritatea contractantă, cu minimum 24 de ore înainte de începerea prestării serviciului, ofertantul va opera aceasta modificare fără a percepe taxe suplimentare autorităţii contractante. 5. Ofertantul trebuie să respecte reglementările legale privind efectuarea inspecţiilor tehnice periodice, repararea şi întreţinerea vehiculelor rutiere; 6. Autovehiculul se asigură cu plinul făcut și se va returna cu plinul făcut; 7. Toate preţurile din oferta vor fi ferme şi nu vor putea fi reactualizate pe parcursul derulării contractului. 8. Autoritatea contractantă asigură carburantul (motorina/benzina).
2	Cantitate: Numar maxim de zile de inchiriere 450 la un tarif de maxim 156.05 lei/zi fara TVA, respectiv 185.71 lei/zi inclusiv TVA.
3	RUTE ŞI CANTITĂŢI ESTIMATE Punctul de plecare în cursă și de înapoiere se consideră sediul Scolii Romane de Afaceri a Camerelor de Comert si Industrie Filiala Braila, Braila, Aleea Pensionatului, Nr. 3, Jud Braila sau alte adrese ale expertilor angajati in proiect Aria de deplasare: Sediu proiect, adrese experti angajati in proiect. Nr. de autovehicule: 1 Nr. total de zile pentru închiriere: 450 (în perioada 28 iunie 2021 – 07 aprilie 2023

#### Semnătura ofertantului sau a reprezentantului ofertantului ..................................................... Numele şi prenumele semnatarului ...................................................... Capacitate de semnătură .......................................................

### Detalii despre ofertant

#### Numele ofertantului ..................................................... Ţara de reşedinţă ..................................................... Adresa ..................................................... Adresa de corespondenţă (dacă este diferită) ..................................................... Telefon / Fax ..................................................... Data ....................................................
### Anexa nr. 20 la Masura 2/ 2B

## Model Declaratie pe propria răspundere privind proiectele derulate de catre solicitant

Subsemnatul.......................................................................(nume, prenume), domiciliat în………............................................., comuna/oraș…………………………….., judet ......................, posesor al CI/BI........, seria............ nr........................, cod numeric personal ......................................................., reprezentant legal al solicitantului……………………………. privind proiectul cu titlul …………………………………………….., sesiunea de depunere ........................., din cadrul Asociaţiei Grupul de Acțiune Locală Țara Beiușului, cunoscând dispoziţiile articolului 326 Cod penal cu privire la falsul în declaraţii, declar pe proprie răspundere, că: ☐ Solicitantul nu are contract de finanțare aflat în implementare și finanțat pentru măsura 112 „Instalarea tinerilor fermieri”/411.112 “Instalarea tinerilor fermieri” din LEADER, din PNDR 2007-2013 şi/sau pentru submăsura 6.1 „Sprijin pentru instalarea tinerilor fermieri” din PNDR 2014-2020 sau masura 2/ 2B “Sprijin pentru exploatațiile agricole” din SDL ☐ Solicitantul are contract de finanțare aflat în implementare și finanțat pentru măsura 112 „Instalarea tinerilor fermieri”/411.112 “Instalarea tinerilor fermieri” din LEADER, din PNDR 2007-2013 şi/sau pentru submăsura 6.1 „Sprijin pentru instalarea tinerilor fermieri” din PNDR 2014-2020 sau masura 2/ 2B “Sprijin pentru exploatațiile agricole” din SDL

☐ Exploataţia/parte din exploataţia care solicită sprijin nu a mai beneficiat de sprijin prin intermediul măsurii 112 „Instalarea tinerilor fermieri”/ 411.112 “Instalarea tinerilor fermieri” din LEADER, din PNDR 2007-2013 şi/sau prin intermediul submăsurii 6.1 „Sprijin pentru instalarea tinerilor fermieri” din PNDR 2014-2020, masurii 2/ 2B “Sprijin pentru exploatațiile agricole” Exploatatia agricola, parte din exploatatie, cedentii exploatatiilor preluate nu au mai beneficiat de sprijin prin intermediul masurilor 112, 411.112, 6.1, 2/2B. ☐ Exploataţia/parte din exploataţia care solicită sprijin a mai beneficiat de sprijin prin intermediul măsurii 112 „Instalarea tinerilor fermieri”/ 411.112 “Instalarea tinerilor fermieri” din LEADER, din PNDR 2007-2013 şi/sau prin intermediul submăsurii 6.1 „Sprijin pentru instalarea tinerilor fermieri” din PNDR 2014-2020, masurii 2/ 2B “Sprijin pentru exploatațiile agricole” Exploatatia agricola, parte din exploatatie, cedentii exploatatiilor preluate nu au mai beneficiat de sprijin prin intermediul masurilor 112, 411.112, 6.1,2/2B.

☐ Solicitantul nu are decizie de finanțare pentru proiect aflat în implementare și finanțat prin intermediul măsurii 141 „Sprijinirea fermelor agricole de semisubzistenta”/411.141 Sprijinirea fermelor agricole de semisubzistenta” din LEADER, din PNDR 2007-2013, și/sau prin intermediul submăsurii 6.3 „Sprijin pentru dezvoltarea fermelor mici” din PNDR 2014- 2020.
A avaliação dos perfis nutricionais obtidos ano a ano mostra um padrão denominado de transição nutricional, com declínio progressivo dos indicadores de desnutrição (magreza e baixa estatura) e concomitante aumento progressivo dos indicadores de sobrepeso e obesidade.

Em 2019 foram coletados dados 87.292 estudantes das escolas municipais. Após identificação de erros de aferição sistemáticos, parte deste número foi excluído.

O gráfico 1 traz um resumo dos principais indicadores nutricionais e sua evolução de 1996 a 2019.

## Gráfico 1.

Perfil Nutricional das Escolas Municipais de Curitiba – 1996-2019.

Fonte: SME / SMS / Sisvan-Escolar, 2019.

## Sobrepeso e Obesidade

Em 2014 houve uma queda na taxa de obesidade, algo que não acontecia desde 2003; esta queda, da ordem de 0,7 pontos percentuais (comparado ao ano anterior) foi aparentemente pequena, mas foi estatisticamente significativa (p=0,00001) e quebrou uma tendência de aumento em 10 anos consecutivos da série histórica do SISVAN-Escolar de Curitiba. Em 2015 a taxa de obesidade retorna para 15,66% um aumento de 0,9 pontos percentuais relativamente a 2014. As taxas de obesidade nos anos seguintes estão muito próximas deste pico de 2014 mas mantém uma tendência de leve queda no período de 2015 a 2017, embora sem significância estatística (p=0,228). Podemos afirmar que as taxas de obesidade no período 2013-2017 estão estáveis. As taxas de excesso de peso também estão estáveis desde 2013 com uma taxa em 2019 de 35,69%.

## Baixa Estatura

O principal indicador de desnutrição é a Baixa Estatura, definida pelo índice de Altura/Idade abaixo de -2 escores-z (aproximadamente o percentil 3). É o índice que melhor indica o efeito cumulativo de situações adversas sobre o crescimento. A princípio populações com condições ideais de nutrição apresentam este indicador abaixo de 2,3%. Este indicador reduziu de 4,68% em 1996 para 1,63% em 2019,