ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
23

- 3.2.2. Передача курьером пакета документов из МФЦ в уполномоченный орган (при подаче заявления о предоставлении муниципальной услуги через МФЦ).

Порядок передачи курьером пакета документов в уполномоченный орган:

- 3.2.2.1. Передача документов из МФЦ в уполномоченный орган осуществляется не позднее следующего дня на основании реестра, который составляется в двух экземплярах и содержит дату и время передачи.
- 3.2.2.2. График приема-передачи документов из МФЦ в уполномоченный орган и из уполномоченного органа в МФЦ согласовывается с руководителями МФЦ.
- 3.2.2.3. При передаче пакета документов работник уполномоченного органа, принимающий их, проверяет в присутствии курьера соответствие и количество документов с данными, указанными в реестре, проставляет дату, время получения документов и подпись. Первый экземпляр реестра остается у должностного лица уполномоченного органа, второй – подлежит возврату курьеру. Информация о получении документов заносится в электронную базу.

3.3. Описание административной процедуры «Рассмотрение заявления» 3.3.1.Основанием для начала административной процедуры является принятие ответственным исполнителем Отдела заявления и прилагаемых к нему документов. После получения документов ответственный исполнитель Отдела осуществляет проверку полноты и достоверности документов, выявляет наличие оснований для предоставления муниципальной услуги или отказа в предоставлении муниципальной услуги. 3.3.2. В случае не представления заявителем по собственной инициативе документов указанных в пункте 2.6.1. настоящего регламента услуги ответственный исполнитель Отдела в течение 2 рабочих дней, готовит и направляет межведомственные запросы в соответствующие органы (организации), участвующие в предоставлении муниципальной услуги, и в течение 5 рабочих дней получает межведомственные ответы. 3.3.3. МФЦ вправе направлять межведомственные запросы в соответствующие органы (организации), участвующие в предоставлении муниципальной услуги в течение 1 рабочего дня с момента принятия заявления и документов при этом передача заявления и документов в Администрацию осуществляется в течение 1 рабочего дня с момента поступления межведомственных ответов от соответствующих органов (организаций), участвующих в предоставлении муниципальной услуги. Межведомственные запросы оформляются в соответствии с требованиями, установленными Федеральным законом от 27.07.2010 № 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг». Направление межведомственных запросов оформляется в электронной форме и осуществляется с использованием единой системы межведомственного электронного взаимодействия, либо по иным электронным каналам.
Informacja o modyfikacji przedmiotowych zasad oceniania w związku ze zdalnym nauczaniem w Szkole Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich w Wyrzysku W okresie zdalnego nauczania zgodnie z § 1 pkt.4 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 wprowadzone zostają uregulowania dotyczące sposobów monitorowania postępów uczniów oraz sposób weryfikacji wiedzy i umiejętności uczniów, w tym również informowania uczniów lub rodziców o postępach ucznia w nauce, a także uzyskanych przez niego ocenach:

- 1. Kontakt on-line:
- a) aplikacje: Microsoft Teams i ClassDojo,
- b) platformy edukacyjne,
- c) poczta elektroniczna,
- d) sms.
- 2. Bieżącej ocenie podlegają:
- a) pisemne prace domowe, na określone tematy; formy użytkowe (np. podanie, życiorys, zaproszenie, podziękowanie, ogłoszenie); karty pracy, praca z tekstem, krzyżówki, teksty z lukami, itp.
- b) zadania dodatkowe dla chętnych uczniów;
- c) prace plastyczne i techniczne;
- d) ćwiczenia, sprawdziany, testy wykonywane w aplikacjach internetowych, na platformach edukacyjnych;
- e) odpowiedzi ustne ucznia; głośne czytanie tekstu;
- f) aktywność ucznia- zaangażowanie w czasie lekcji on-line, podejmowanie się dodatkowych zadań;
- g) projekty video, prezentacje, piosenki itp.
- h) zaangażowanie w wykonywanie ćwiczeń na lekcjach wychowania fizycznego i przygotowanie się do zajęć.
- 3. Zadania wyżej wymienione są przekazywane przy użyciu wymienionych w pkt. 1 kanałów zdalnego komunikowania się w następujący sposób:
- a) w formie elektronicznej – np. Word, Exel;
- b) przesłane w postaci zdjęcia, scanu, zrzutu ekranu, a wykonane w zeszycie przedmiotowym, lekturowym i zeszycie ćwiczeń;
- c) w postaci nagrania video czy prezentacji multimedialnej.
- 4. Nauczyciel przedmiotu jest zobowiązany do podania terminu wykonania zadania i określenia jego formy.
- 5. Jeśli nauczyciel nie otrzyma zadania od ucznia w określonym terminie, informuje o tym fakcie wychowawcę klasy, a wychowawca zawiadamia rodzica. Uczeń otrzymuje dodatkowy termin wykonania zadania, jednak, jeśli go nie przekaże otrzymuje ocenę niedostateczną.
- 6. Rodzice są informowani o postępach dzieci poprzez:
I.I.S.S.S. EUGENIO PANTALEO

SCRUTINI FINALI

A.S. 2021/2022

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

### ED.CIVICA

### Griglia di valutazione di Ed. Civica del curricolo d’Istituto

INDICATORI	DESCRIZIONE PER LIVELLI	VALUTAZIONE
Lo studente conosce il significato degli argomenti trattati. Sa comprendere e discutere della loro importanza e apprezzarne il valore riuscendo a individuarli nell’ambito delle azioni di vita quotidiana	Avanzato 9-10
Conoscenza	Lo studente conosce il significato dei più importanti argomenti trattati. Se sollecitato ne parla anche con riferimento a situazioni di vita quotidiana	Intermedio 7-8
Lo studente conosce le definizioni letterali dei più importanti argomenti trattati anche se non è in grado di apprezzarne pienamente l’importanza e di riconoscerli nell’ambito del proprio vissuto quotidiano	Base 6
Lo studente ha conoscenze frammentarie e non consolidate sui temi proposti	In fase di acquisizione Insuff 4/5 Grav insuff <3
Nello svolgimento di un compito, lo studente dimostra interesse a risolvere problemi del gruppo in cui opera, è in grado di riflettere e prendere decisioni per risolvere i conflitti, prova a cercare soluzioni idonee per raggiungere l’obiettivo che gli è stato assegnato	Avanzato 9-10
Impegno e
responsabilità	Nello svolgimento di un compito, lo studente dimostra interesse a risolvere problemi del gruppo in cui opera ma non è in grado di adottare decisioni efficaci per risolvere i conflitti e trovare soluzioni	Intermedio 7-8
Lo studente impegnato nello svolgere un compito lavora nel gruppo ma evita il più delle volte le situazioni di conflitto all’interno dello stesso e si adegua alle risoluzioni discusse e proposte dagli altri	Base 6
Chiamato a svolgere un compito, lo studente dimostra scarso interesse a risolvere problemi del gruppo in cui opera	In fase di acquisizione Insuff 4/5 Grav insuff <3
Posto di fronte ad una situazione nuova l’allievo è in grado di comprendere pienamente le ragioni e le opinioni diverse dalla sua, riuscendo ad adeguare il suo punto di vista senza perdere la coerenza con il pensiero originale	Avanzato 9-10
Pensiero critico	Posto di fronte ad una situazione nuova l’allievo è in grado di comprendere le ragioni e le opinioni diverse dalla sua ma è poco disponibile ad adeguare il proprio pensiero a ragionamenti e considerazioni diversi dai propri	Intermedio 7-8
L’allievo tende ad ignorare il punto di vista degli altri e posto in situazioni nuove riesce con difficoltà ad adeguare i propri ragionamenti e a valutare i fatti in modo oggettivo	Base 6
L’allievo tende ad ignorare il punto di vista degli altri e posto in situazioni nuove riesce con difficoltà ad adeguare i propri ragionamenti e a valutare i fatti in modo oggettivo	In fase di acquisizione Insuff 4/5 Grav insuff <3

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 8
### 9. Jy het die reg om'n klagte te lê sonder 20 vrees vir viktimisering

- • Jy het die reg om te kla.
- • Jy mag nie geintimideer word om 'n klagte nie te lê nie of om 'n klagte terug te trek nie.
- • Jy mag nie geviktimiseer word vir die lê van 'n klagte by SARS se interne klagteskantoor of by die belastingombud nie.
- • Belastingpligtiges is daarop geregtig dat hul klagtes spoedig geregistreer en opgelos word deur SARS se klagtebestuurskantoor (CMO), binne 'n maksimum van 21 werksdae vandat die klagte aanhangig gemaak is by wyse van die SARS CMOte skakel by 0860 12 12 16. Sou belastingpligtiges steeds nie tevrede wees met SARS se uitslag nie, mag belastingpligtiges die belastingombud se klagteproses volg deur die klagtevorm af te laai vanaf www.taxombud.gov.za.

Die vorm kan ook per e-pos versoek word vanaf complaints@taxombud.gov.za of telefonies by 0800 662 837.

- 20. Artikels 16 - 18 van die TAA en die sewende beginsel van die Batho Pele soos opgevat in die Witskrif op Transformasie van Openbare Dienslewering GG 18340, kennisgewing 1459 van 1997.
ተ ቁ .	መስፈርቶች	ብዛት	የአፈፃፀም ምዘና ደረጃ	የመረጃ ምንጮች	መግለጫ
አመልካች 2.5. ትምህርት ቤቱ በአካባቢው ከሚገኙ መንግስታዊ ያልሆኑ ተቋማት፣ ግለሰቦች / ከቀድሞ ተማሪዎችና አካባቢ ተወላጆች … ወዘተ ሃብት ስለማሰባሰቡ፡፡ /1%/
1	መንግስታዊ ካልሆኑ ተቋማት ለማሳባሰብ የታቀደ	መንግስታዊ ካልሆኑተቋማት ፣ከግለሰቦች፣ ከቀድሞ ተማሪዎችና ከአካባቢው ተወላጆች የተገኘ ሀብትን የሚያሳይ ሰነድ
2	ከግለሰቦችለማሳባሰብ የታቀደ
3	ከቀድሞ ተማሪዎችለማሳባሰብ የታቀደ
4	ከአካባቢው ተወላጆችለማሳባሰብ የታቀደ
አመልካች 2.6 በትምህርት ቤቱ በአግባቡ የተደራጀ የፋይናንስ ዶክመንት ስለመኖሩ፣ /0.5 %/)
1	የገቢ ደረሰኝ	ስለ ትምህርት ቤቱ የፋይናንስ ምንጭና አጠቃቀም የሚያሳዩ ሰነዶችን በመመልከት
2	የወጪ ደረሰኝ
3	የገቢና የወጪ ሚዛንመዝገብ
4	የኦዲት ሪፖርት
አማካይ
ስታንዳርድ 3 - ትምህርት ቤቱ ለደረጃው የሚመጥኑ ርዕሰ መምህራን፣ መምህራንእና ድጋፍ ሰጪሰራተኞችበስታንዳርዱመሰረት አሟልቷል፡፡ /4%/
አመልካች 3.1 በትምህርት ቤቱ ለደረጃው የሚመጥን የትምህርት ማስረጃ የምስክር ወረቀትና የሙያ ፈቃድ ያላቸው በቂ ርእሳነ መምህራንና መምህራን አሉት /1.5%/
3.1.1 የትምህርት ደረጃን በተመለከተ
1	የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ( ከ 9 - 12) ርእሰ መምህር / ት ( ሁለተኛ ዲግሪና ድህረ ምረቃ ሰርተፊኬት )	የመምህራን፣ ርዕሰ መምህራንና የካወንስሊንግ ባለሙያን ፕሮፋይል የሚያሳዩ ሰነዶችንበመመልከት ከርዕሰ መምህሩ / ርቷ ጋር በመወያየት፣ መምህሩ / ርቷ ጋር በመወያየት፣
2	የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ( ከ 9 - 12) ምክትል ርዕሰ መምህር / ት ( ሁለተኛ ዲግሪ / ድህረ ምረቃ ሰርተፊኬት )	ከርዕሰ መምህሩ / ርቷ ጋር በመወያየት፣	የመምህራን፣ ርዕሰ መምህራንና የካወንስሊንግ ባለሙያን ፕሮፋይል የሚያሳዩ ሰነዶችንበመመልከት ከርዕሰ መምህሩ / ርቷ ጋር በመወያየት፣ መምህሩ / ርቷ ጋር በመወያየት፣
проект сметы расходов по форме, согласно приложению № 1 к настоящему Порядку. Ответственным за достоверность предоставляемых Администрации документов, указанных в настоящем пункте, является Получатель в соответствии с законодательством Российской Федерации. 2.9. Администрация рассматривает документы, предоставленные Получателем в соответствии с пунктом 2.8 настоящего Порядка, в течение 10 рабочих дней со дня их получения. 2.10. Основаниями для отказа в предоставлении Субсидии являются: несоответствие Получателя требованиям, установленным в пункте 2.7 настоящего Порядка; несоответствие представленных Получателем документов требованиям, установленным настоящим Порядком, или непредставление (представление не в полном объёме) документов, указанных в настоящем Порядке; недостоверность представленной Получателем информации, в том числе информации о месте нахождения и адресе юридического лица; отсутствие лимитов бюджетных ассигнований. 2.11. В случае отказа в предоставлении субсидии Администрация возвращает Получателю документы, представленные в соответствии с пунктом 2.8 настоящего Порядка, с указанием оснований для отказа. После устранения замечаний Администрации Получатель имеет право повторно представить документы, предусмотренные пунктом 2.8 настоящего Порядка. Рассмотрение повторно представленных документов осуществляется в соответствии с пунктом 2.9 настоящего Порядка.

- 2.12. После вступления в силу решения о бюджете Администрация с Получателем заключает Соглашение.

Предоставление субсидии Получателям осуществляется в сроки, определенные в Соглашении, в безналичной форме путем перечисления денежных средств на счет Получателя. 2.13. Получатель обязан обеспечить целевое и эффективное использование предоставленной субсидии в соответствии со сметой расходов, программой или положением о проведении мероприятия.

III. Требование к отчетности

3.1. Получатель обязан представить отчётность об осуществлении расходов, источником финансового обеспечения которых является субсидия в срок, предусмотренный Соглашением (далее - Отчётность). Отчётность состоит из: отчёта о расходах, источником финансового обеспечения которых является субсидия (приложение № 3 к настоящему Порядку); информационного отчёта о выполнении положения о проведении мероприятия, а также о достигнутом социальном эффекте мероприятий в соответствии с установленной целью предоставления субсидии с приложением
Patronami medialnymi konferencji byli: Onet, Wysokie Obcasy, HelloZdrowie, G’rls Room, Romance TV i Gazeta Lekarska.

Wydarzenie przebiegało pod patronatem honorowym Prezydenta m.st. Warszawy Rafała Trzaskowskiego, Naczelnej Izby Lekarskiej i Rzecznika Praw Pacjenta. Patronaty merytoryczne przyznali: Krajowa Izba Fizjoterapeutów, Polskie Towarzystwo Urologiczne, Polskie Towarzystwo Rehabilitacji.

Fundacja Avalon to jedna z największych organizacji pozarządowych w Polsce wspierających osoby z niepełnosprawnościami i przewlekle chore. Organizacja powstała w 2006 roku, a od roku 2009 posiada status organizacji pożytku publicznego. Ma siedzibę w Warszawie, jednak swoim wsparciem obejmuje osoby potrzebujące z całej Polski. Fundacja oferuje pomoc potrzebującym w obszarze finansowym, a także prowadzi szereg programów społecznych i edukacyjnych, mających na celu zmianę postrzegania osób z niepełnosprawnościami w polskim społeczeństwie.

Fundacja Avalon aktualnie wspiera ponad 11 000 osób z całej Polski. Łączna wartość pomocy udzielonej przez Fundację swoim podopiecznym wynosi ponad 204 mln złotych.

Projekt Sekson powstał w 2019 roku, ma na celu rzetelne edukowanie w obszarze seksualności i rodzicielstwa osób z niepełnosprawnością ruchową. W ramach projektu powstała platforma edukacyjna www.sekson.pl, Mapa Dostępności – wyszukiwarka dostosowanych gabinetów i specjalistów z doświadczeniem w pracy z osobami z niepełnosprawnościami,prowadzone są także spotkania live oraz cykl wywiadów #wyłączamytabu #włączamywiedzę ze specjalistami i osobami z niepełnosprawnościami. Co roku organizowana jest konferencja Sekson poświęcona seksualności i rodzicielstwu osób z niepełnosprawnością ruchową.
restraint, which is determined by lowering a horizontal line in the median longitudinal plane of the designated seating position until it touches the head restraint (see Figure 1-4). Where more points are located at the same height, the longitudinally forward most point of the horizontal top of the head restraint is designated as CP.

Note: This paragraph 2.3.1. describes only CP.

Where CP cannot be determined because the horizontal line through the back-of-head of the mid-sized male is on the level of a gap within the head restraint, CP will be determined using a 165 mm diameter sphere with its centre at the same height level as the horizontal line through the back-of-head of a mid-sized male.

When the sphere is making first contact with the head restraint, the CP is designated as the rearmost point of the sphere in the gap area (see Figure 1-5).

2.3.2. For front outboard head restraints that are prevented by the interior surface of the vehicle roofline from meeting the required height as specified in paragraph 5.1.1.2. of this Regulation, the requirements of paragraph 5.1.1.4. of this Regulation are assessed by the following procedure: 2.3.2.1. Adjust the head restraint to its maximum height and measure the clearance between the top of the head restraint and the interior surface of the roofline or the rear backlight, by attempting to pass a 25 ± 0.5 mm sphere between them. In the case of convertibles, the diameter of the sphere is 50 ± 0.5 mm. 2.3.2.2. Adjust the top of the head restraint to the lowest position of adjustment intended for normal use, other than any non-use position described in paragraph 5.4. of this Regulation, and measure the height.

Determination of intersection point IP

Adjust the head restraint to the uppermost position. If the head restraint is tiltable or adjustable fore-and-aft, the tilt and fore-and-aft adjustment used for the determination of CP will be kept. The IP is determined on the front surface of the head restraint as the intersection with a vertical line rearwards of CP (see Figure 1-2) at the "distance x" (as given in table 1). Where the IP would be located rearwards of the horizontal top of the head restraint, the IP will be designated at the horizontal top of the head restraint (see Figure 1-4). Note: consider all references to "horizontal top" for similar solution. Where the CP is designated at the horizontal top of the head restraint in paragraph 2.3.1. of this Annex, and there is no existing point of the IP on the head restraint surface, the IP shall be also designated on the horizontal top of the head restraint as determined in accordance with paragraph 2.3.1. of this Annex. The determined "IP" will be kept in any adjustment position. For head restraints not adjustable for height, the IP is to be determined in the fixed position.
укутаюсь в одеяло и сохраню тепло». «У меня "в глазках" осталась твоя улыбка и твой рисунок. Так радостно их сохранить в памяти». Это не просто разговор о том, что случилось хорошего/плохого за день. Говорить — это всегда чудесно, но часто только для ментального уровня. В том, что предлагаю я, — мы проходим по всем каналам восприятия, давая ресурс и сразу воздействуя на тот сложный опыт, который может повлиять на будущее. Пусть наши дни будут наполнены тем, что хочется сохранить. Светлана Ройз
### የማሳ ኩሬ ግንበታ አማራጭ 4

- ➢
- ➢ ውሃ ማውጫቴክኖሎጂ፡ - አነስተኛ የፀሐይ ፓምፕ
- ➢ የማጠጫዘዴ፡ በጠብታ መስኖ
- ➢ ➢ የሚላማ የመስኖ መሬት ስፋት 500 ሜ

ሠንጠረዥ 33 የፋይናንስ ትንታኔ ለማሳ ኩሬ አማራጭ አራት በትሬድል ፓምፕ ውሃ ማውጫ እና የማጠጫ ዘዴ በጠብታ መስኖ

ሠብል	ቋሚወጪ በብር	አመካይ ተለዋዋጭ ወጪ ( ብር )	አማካይ ገቢ በብር	ማሪጅናል ትርፍ በብር	የተጣራ በአሁኑ ሰዓት ያለ ዋጋ	ገቢ ለወጪ ንፅፅር	ወጪውን የሚመለስበት ወቅት / ጊዜ በዓመት	የሚመከር ውሳኔ
ሽንኩርት	101,634	2,900	12,833	9,933	(40,604)	<1	10	የኢኮኖሚ ትንተና ይጠይቃል
ቲማቲም	101,634	5,684	26,667	20,983	27,287	1	5	ያዋጣል
ጎመን	101,634	1,576	7,500	5,924	(65,237)	<1	17	የኢኮኖሚ ትንተና ይጠይቃል
ድንች	101,634	2,240	13,333	11,093	(33,477)	<1	9
ሽንኩርት ፈል	101,634	1,211	2,421	1,210	(94,197)	<1	64
ቲማቲም ፈል	101,634	5,021	16,000	10,979	(34,180)	<1	9
ፓፓያ	101,634	5,000	15,000	10,000	(40,194)	<1	10
አቮካዶ	101,634	6,670	53,333	46,663	142,614	3	3	ያዋጣል

ውሳኔ ምክረ ሃሳብ፡ ከላይ በተደረገው ትንተና መሰረት ሁለት ሰብሎች ቲማቲምና አቮካዶ አዋጭ አማራጭ ሆነው የተገኙና ሊለሙ ምክረ ሃሳብ፡ ከላይ በተደረገው ትንተና መሰረት ሁለት ሰብሎች ቲማቲምና አቮካዶ አዋጭ አማራጭ ሆነው የተገኙና ሊለሙ የሚገባቸው ሰብሎች ናቸው፡፡ አ / አደሮች በዚህ ቴክንሎጂ ፓኬጅ እንደ ስነ - መህዳሩ ተስማሚነት አንዳቸውን መርጠው ማልማትይችላሉ፡፡
#### 27. Ongemodifiseerde Gevolgtrekking - Onafhanklike Oorsig van Finansiële Jaarstate: Redelike Voorstelling Finansiële Verslagdoeningsraamwerk

Omstandighede sluit in: Hierdie verslag is 'n vertaling van voorbeeld 4 van Deel A. • Die finansiële state is vir 'n algemene doel deur bestuur opgestel ooreenstemming met die ' IFRS • for SMEs Accounting Standard, as issued by the International Accounting Standards Board ' . Akte van oprigting maak nie voorsiening vir die aanstelling van 'n ouditkomitee of 'n • maatskappysekretaris nie. Die onafhanklike nasiener het tot die gevolgtrekking gekom dat 'n ongemodifiseerde • gevolgtrekking toepaslik is op grond van die bewyse wat verkry is.

###### Onafhanklike Nasiener se Verslag

######## Aan die Aandeelhouers van ABC Eiendoms Beperk

###### Verslag Verslag oor die Finansiële State

Ons het die finansiële state van ABC Eiendoms Beperk, soos uiteengesit op bladsye ... tot ..., wat bestaan uit die staat van finansiële stand soos op 31 Desember 20XX, en die staat van wins of verlies en ander omvattende inkomste, staat van veranderings in ekwiteit en staat van kontantvloeie vir die jaar wat op daardie datum geëindig het, en aantekeninge tot die finansiële state, insluitend 'n opsomming van beduidende rekeningkundige beleid, nagesien.

######## Direkteure se Verantwoordelikheid vir die Finansiële State

Die maatskappy se direkteure is verantwoordelik vir die opstel en redelike voorstelling van hierdie finansiële state ooreenkomstig die ' IFRS for SMEs Accounting Standard, as issued by the 60 International Accounting Standards Board ' , en die vereistes van die Maatskappywet van Suid-Afrika, en vir sodanige interne beheer as wat die direkteure nodig ag vir die opstel van finansiële state, wat vry is van wesenlike wanvoorstelling, hetsy weens bedrog of foute.

######## Onafhanklike Nasiener se Verantwoordelikheid

Dit is ons verantwoordelikheid om 'n gevolgtrekking oor hierdie finansiële state uit te spreek. Ons het ons oorsig ooreenkomstig die ' International Standard on Review Engagements (ISRE) 2400 (Revised), Engagements to Review Historical Financial Statements' (ISRE 2400 (Revised)) uitgevoer. ISRE 2400 (Revised ) vereis van ons omtot 'n gevolgtrekking te kom of enigiets onder ons aandag gekom het wat ons laat glo dat die finansiële state, in geheel gesien, nie in alle wesenlike opsigte opgestel is ooreenkomstig die toepaslike finansiële verslagdoeningsraamwerk nie. Hierdie Standaard vereis ook dat ons aan relevante etiese vereistes voldoen. 'n Oorsig van finansiële state ooreenkomstig ISRE 2400 (Revised) is 'n beperkte gerusstellingsaanstelling. Die onafhanklike nasiener voer prosedures uit wat hoofsaaklik bestaan uit
ተ / ቁ	መረጃውማዕከልያደ ረጋቸውጉዳዮች	የተከናወኑተግባራት	መለኪያ	ብዛት	የኮፒ / የተሳታፊ / የታዳሚ ብዛት	አንድስራየወሰ ደውጊዜ / በሰዓት /	የታተመበት / የተካሄደበትለዕይታየቀ ረበበት / የተዘጋጀበትቀን	የተሰራጨበት / የተላለፈበትቀ ን	የተሰራጨውኢንፎርሽንበኤዲቶሪ ያልኮሚቴ / በስራሂደቱአስተባባሪ / ታይቶስለመጽደቁ	ተጨማሪአ ስተያየት
3	የመንግስትኢንፎ ርሜሽንተደራሽነ ትንበመቶማሳደግ ፣	ለዕይታየቀረበየመስኮትፎቶኤግዚቢሽን	በቁጥር
ለዕይታየቀረበየአልበምፎቶኤግዚቢሽን	በቁጥር
ለዕይታየቀረበየአዳራሽፎቶኤግዚቢሽን	በቁጥር
ለዕይታየቀረበየተሸከርካሪፎቶኤግዚቢሽን	በቁጥር
የተጎበኘየመስክየልማትተግባራት፣	በቁጥር
የመንግስትኢንፎ ርሜሽንተደራሽነ ትንበመቶማሳደግ ፣	ተዘጋጅቶየተሰራጨአጫጭርመልዕክቶች / መሪቃል /	በዙር
4	የመንግስትኮም ዩኒኬሽንአሰራ ሮችናየሚዲያግንኙነ ትብቃት ናውጤታ ማነ ትንማሳ ደግ፣	ተዘጋጅቶየተሰራጨየተቋምአርማ / ሎጎ፣	በቁጥር
ተዘጋጅቶየተሰራጨተቋማዊብራንድ፣	በቁጥር
ተዘጋጅቶየተሰራጨቢሊቦርድማስታወቂያ፣	በቁጥር
5	የመንግስትኢንፎር ሜሽንተደራሽነትን በመቶማሳደግ፣	የተካሄደሲምፖዚም፣	በቁጥር
የተካሄደፓናልውይይት፣	በቁጥር
የተካሄደመድረክማስተባበርናመምራት፣	በቁጥር
የመንግስትኢንፎር ሜሽንተደራሽነትን በመቶማሳደግ፣	ተዘጋጅቶየተሰራጨየመክፈቻናመዝጊያንግ ግር፣	በቁጥር
የተካሄደየሁነትፈጠራ፣	በቁጥር
6	የመረጃአደረጃጀ ትናአያያዝንማሻሻ ል፣	ተዘጋጅቶየተሰራጨፕሬስሪሊዝ፣	በቁጥር
ተዘጋጅቶየተሰራጨፕሬስብሪፊንግ፣	በቁጥር
ተዘጋጅቶየተሰራጨፕሬስኮንፍራንስ፣	በቁጥር
ተዘጋጅቶየተሰራጨሚዲያቱር	በቁጥር
የመረጃአደረጃጀ ትናአያያዝንማሻሻ ል፣	የተካሄደሚዲያጥቆማ፣	በቁጥር
- 19. የለውጥ ሥራዎችን አፈጻጸም ውጤታማነት ለማሳደግ ዕቅድ በመቶኛ በሩብ ዓመቱ ዕቅድ በመቶኛ 100% ክንውን 80% አፈጻጸም 80% ስሆን እስከዝህ ሩብ ዓመት ዕቅድ በመቶኛ 100% አፈጻጸም የመከታተያ ክፍሉ 1 ለ 5 አደረጃጀት እና ለውጥቡድን ተሳትፎ አፈጻጸም ስለካ ክንውን 65% አፈጻጸም 65% ነው፡፡
- 4. ታቅዶ ያልተከናወኑ እና ያልተከናወኑበት ምክንያት
- 1. በጀት በአለመመደቡ ምክንያትበሩብ ዓመቱ ፊት ለፊት ስልጠና አልተሰጠም
- 2. የተመደበውን በጀት ለታቀዱ ተግባራት ለማከናወን ለማዋል / መጠቀም ዕቅድ በመቶኛ 100% ነገር ግን ለሥራ ክፍሉ በጀት በአለመመደቡ አልተከናወነም፡፡
- 3. የሥነ - ምግባር አውታሮችን በቸክ ሊስት ድጋፍና ክትትል ለማድረግ ታቅዶ በተፈለገው ግዜ ማግኘት በአለመቻላችን አልተከናወነም፡፡
- 4. በከተማ አስተዳደር ለሙስና ተጋላጭ በሆነ ጉዳይ በመለየት 1 ማጥናት እና መፍተሄ ሀሳብ ለማቅረብ ታቅዶ በተለየው አሰራር ክልሉ ሥ / ፀ / ሙ / ኮሚሽን አስቀድሞ ያጠና በመሆኑ አልተከናወነም፡፡
- 5. የተገኙ ውጤቶች
- 1. በሙስና የተመዘበረ ሀብት ለማስመለስ ታቅዶ በኦሞ ማክሮ ገሮ ቅርንጭፍ ጽ / ቤት ሠራተኛ በኦዲት የተረጋገጠ ጉደለት ብር ከሁለቱ ሠራተኞች 106267.35 ብር ተመላሽ ማረጋቸው ክትትል መደረጉ፣
- 2. በጥቃ / አነ / ማህበር በግዘያዊነት ለማምረቻ አገልግሎት የተሰጠ መሬት ወደ መኖሪያ የተቀየረው 300 ካሬ ሜትርህገ - ወጥ ግንባታው እንድፈርስ መደረጉ
- 3. 13 ኛ ዙሪ የመሬት ልዝ ጨሬታ ድርጅትና መኖሪያ በድምሩ 350 በላይ ቦታዎችን 5000 በላይ ተጫራቾች የተሳተፉበት ጨሬታ ከሙስና የፀዳ እንዲሁን በቦታው ሆኖ ተፈጠሩ የተባሉ ድርጊቶች ወዲያውበመታረማቸውተጫራቾችበመንግሥት ሥራላይአመኔታ እንዲጨምሩ መደረጉ
- 4. ሀብት ማሳወቅና ማስመዝገብያ አዋጅና መመሪያ አጠር ባለ መንገድ ግንዛቤ ለማስጨበጥ በ 1 ርዕስ የተዘጋጀ ተባዝቶ የተሰራጭ 78 ብሮሸሮች
- 5. በሙስና ሊባክን የሚችል ሀብት አስቀደሞ ለመከላከል / ለማዳን በታቀደው መሰረት በመንግሥት ፋይናንስ ጨረታ ደንብና መመሪያ ውጭ ሊፈጸም የነበረው በከተማ አስተዳደሩ ከፍተኛ አመራሩ ከሥነ - ምግባር መከታተያ ክፍሎች በጋራ በጨረታ ህግ መሰረት ማስተካከያ እርምጃ በመወሰዱ ብር 7,418,655.78 ማዳን በመቻላችን ውጤትነው፡፡
- 6. ከዕቅድ ውጭየተከናወኑ ተግባራት የለም፡፡
- 1. ምርጥ ተሞክሮ
- • ዕመቱ በከተሞች መሰረት ልማት ማስፋፊ የገበያ ዕድል ማመቻቸት ቅሬታ አፈታትና ሙስናመከላከል አሰራር ሥርዓት የተለየ በምርጥ ተሞክሮ ልወሰድ የሚችል ተቀምሮ • ዕመቱ በከተሞች መሰረት ልማት ማስፋፊ የገበያ ዕድል ማመቻቸት ቅሬታ አፈታትና ሙስናመከላከል አሰራር ሥርዓት የተለየ በምርጥ ተሞክሮ ልወሰድ የሚችል ተቀምሮ ለሚመለከተውአካላት እንድደርስ ተደርጓል፡፡
- 7. ያጋጠሙችግሮች
- 1. ለሥራ ክፍሉ በጀት አለመመደቡ በጀት ኮድ ጭምርመታጠፉ፣
- 2. ከባለድርሻ አካላት ጋር የሚፈጠሩ የሥራ ግኑኝነት ክፍተት መኖር፣
- 3. የሀብት ማሳወቂና ምዝገባ ሥርዓት አዋጅና ደንብ የሚመለከታቸውአካላት በፍላጎት ግዴታቸውን አለመወጣት
- 8. የተወሰዱ መፍሄ አቅጣጫዎች
- 1. እስከ ሩብ ዓመቱ መጨረሻለሥራክፍሉበጀት ባይኖርም መጠነኛ በጀት የሚጠይቁና ቀደሞ በክፍሉ ባሉ ብሮ ቁሳቁስና ከሌሎች በመዋዋስ መሥራት ተችሏል፡፡
- 2. የሀብት ማሳወቂና ምዝገባ ሥርዓት አዋጅና ደንብ የሚመለከታቸውአካላት ግዴታቸውን እንድወጡ በሰፊው የግንዛቤ ማስጨበጫሥራለመሥራትዝግጅትእየተደረገ ይገኛል፡፡