ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
##### ALGEMENE TERME:

PUKKI KONTEMPORER: Sluit enige vorm van sang (uitgesluit klassieke musiek) in, tesame met enige vorm van Toneel/Drama & Oop Kategorie - Verskeidenheid; val ook in die kategorie. PUKKI KLASSIEK: Die kategorie word ook soms na verwys as Westerse Kunsmusiek. So sal Opera, Operette, Liedere, Kamermusiek en Klassieke instrumentale musiek hieronder val. PUKKI VISUEEL/ SKEPPEND: Die kategorie bestaan uit alle vorme van visuele kuns, soos Skilderye, Beeldhouwerk, Fotografie, ens. Dit sluit ook in Eie komposisies (kontemporêre musiek), poësie en prosa.

####### PUKKI DANS: Die Kategorie bevat alle dans items. Dit verwys na een of twee persone of groepe.

### AFDELING 1: REËLS VIR ALLE KATEGORIEË

######## Vir kategorieë waarin deelgeneem kan word, sien inskrywingsvorm asb.

- 1. Deelnemers moet bonafide studente aan die Noordwes-Universiteit (NWU-Potchefstroomkampus) wees.
- 2. Deelnemers aan uitvoerende afdeling gee hiermee toestemming om afgeneem te word, hetsy deur middel van video-opname of stilfoto's. Die beeldmateriaal mag gebruik word vir enige bemarkings - of promosie doeleindes.
- 3. Geen professionele kunstenaars mag deelneem nie, behalwe in ŉ begeleidende hoedanigheid.
- 4. 'n Deelnemer kan vir maksimum van drie (3) kategorieë inskryf as individu , en vir maksimum drie (3) kategorieë as deel van 'n groep - dus kan een deelnemer 6 items inskryf in totaal.
- 5. Elke deelnemer word beperk tot een (1) item per kategorie of een (1) item elk in 'n sub-kategorie van 'n kategorie, bv. een solo, een duet en een groep item.
- 6. By kategorieë Oorspronklike Komposisie , Oorspronklike Skryfkuns Prosa, Poësie en Kuns & Ontwerp word twee (2) inskrywings per deelnemer toegelaat.
- 7. Deelnemers moet hul eie instrumente na oudisies toe saambring. (Daar word wel ŉ klavier verskaf, maar enige ander instrumente moet asb. self saamgebring word).
- 8. Géén vorige werkstukke, komposisies of liedjies van enige kategorie, van dieselfde deelnemer, mag weer ingeskryf word nie.
- 9. Die organiseerders behou hulle die reg voor om 'n kategorie te kanselleer indien die standaard nie na wense is nie, óf indien daar nie voldoende inskrywings vir 'n spesifieke kategorie ontvang word nie, of na eie oordeel in oorleg met die Senior Bestuurder NWU Kunste.
- 10. Die organiseerders van Pukki Takentfees behou die reg om die tydsduur van 'n item te verkort in samewerking met die deelnemer, indien die item die voorgeskrewe tydsduur oorskry.
- 11. Die organiseerders behou hulle die reg voor om enige inskrywing te penaliseer indien dit nie in ooreenstemming met die waardes en etos van die Noordwes-Universiteit is nie, óf een van die reëls nie nagekom is nie.

AFDELINGS:
PUKKI KONTEMPORER Kontemporêre Musiek: Vokaal: • Solo o Duet / Trio o Groepe (6) o Drama • Oop Kategorie •	PUKKI KLASSIEK Klassieke Musiek: Vokaal: • Solo o Duet / Trio o Groepe (6) o Instrumentaal •	PUKKI VISUEEL/SKEPPEND Kuns & Ontwerp: • ENIGE medium, metode of wyse is toelaatbaar. Poësie • Prosa • Eie Komposisie • (Kontemporêre Musiek)	PUKKI DANS Een persoon • Twee persone • Groepe (6) •

Navrae : NWU Kunste Kantoor: 018 299 2844

Stephen Taljaard: 083 256 0172
ውሳኔ ምክረ ሃሳብ፡ ከላይ በተደረገው ትንተና መሰረት አዋጭ አማራጭ ሆኖ የተገኘውና ሊላማ የሚገባው ሰብል በዚህ ቴክኖሎጂ ምክረ ሃሳብ፡ ከላይ በተደረገው ትንተና መሰረት አዋጭ አማራጭ ሆኖ የተገኘውና ሊላማ የሚገባው ሰብል በዚህ ቴክኖሎጂ ፓኬጅ አቮካዶ ብቻ ነው፡፡ ሌሎችሰብሎችአዋጭአይደሉም፡፡

## 3.9. ክትትልና ግምገማ

የማሳ ኩሬ መስኖ ልማትፓኬጅ የውጤታማነት አመላካች የክትትልና ግምገማ ስርዓት በሠንጠረዥ 42 ፣ 43 እና 44.
(Draft)

## Kant on Radical Evil and Reflective Self-Judgment

Kant's “Religion Within the Boundaries of Mere Reason” seems an odd element in Kant's oeuvre. Parts of it seem like scholastic theology or an arbitrary effort to reconcile the Kantian philosophical Christianity1. system with the doctrines of One of the most troubling notions is that of radical evil. Not only is the motivation for introducing the notion unclear, it is also difficult to grasp the line of argumentation, and furthermore accept its conclusion that there must be an innate propensity for evil in human nature. The vague introduction of the concept of grace exacerbates the puzzlement even further.

Nevertheless, I claim that the notions of radical evil and grace form a significant addition to Kant's conception of moral life lacking in his earlier works in ethics, Groundwork to the Metaphysic of Morals and the Critique of Practical Reason. I contend that the depiction of human moral life is not exhausted by the consciousness of duty and the endless pursuit toward virtue. Moral life is characterized also by the ongoing introspection of character accompanied by the hope for moral transformation as manifested by the notions of radical evil and grace. The first section of the paper examines the concept of radical evil and the common problems related to it when taken in a metaphysical or practical sense. The second section presents some motives from The Critique of Judgment related to its central concept, that of reflective judgment. in the last section I relate reflective judgment to the problematic of the Religion. Through a reading of book II of the Religion I show that the notion of radical evil is introduced not as a metaphysical claim about human nature, nor does it have a direct practical bearing on moral obligation, but rather as a mode of self-judgment about one's own moral character. Such a judgment can be described using the notion of reflective judgment as a judgment on the availability of moral possibilities. Using these

1
sa chienne qui avertit si elle sent la présence d'un ours. Pas toujours facile, sur des cailloux recouverts de glace. J'ai trouvé quelques empreintes de feuilles et de tiges de bambou datant de 400 à 500 millions d'années, quand le Svalbard était au niveau de l'équateur (actuellement, le seul arbre sur l'île est un arbre de noël ramené du continent) Enfin, on a fait tout un tour dans les environs de Longyearbyen, accompagnés par une jeune guide , titulaire d'un master environnement obtenu à l'université du Svalbard et, bien sûr, armée également. On a pu voir, entre autres, la réserve mondiale de semences, conservée dans un bâtiment s'enfonçant dans la montagne et plein de beaux paysages. Et puis retour à Tromso récupérer le camping car et descendre dans les iles Lofoten voir des aurores boréales ... on a eu de la chance et on a pu en voir à Bleik, super coin où on est déjà allés. J'espère que ces quelques photos vont vous plaire. Sur le blog tenu par Claudine pour nos voyages "ayokoencampingcar.eklablog.com"ou tout simplement "ayokoencampingcar", il y en a, bien sûr, beaucoup plus. Longyearbyen (Norvège)
####### Case Study Material: “Raise the Age” Reform

- Fitzgerald, M,. & Carroll, C. ( June 29, 2021). Advocates tout data showing raise the age laws haven’t overwhelmed states’ juvenile facilities. The Imprint. Retrieved from: https://imprintnews.org/justice/juvenile-justice-2/advocates-tout-data-showing-raise-the-age- laws-havent-overwhelmed-states-juvenile-facilities/56595
- • M. (June 25, 2021). Bringing more teens home: raising the age without expanding • M. (June 25, 2021). Bringing more teens home: raising the age without expanding secure confinement in the youth justice system. The Sentencing Project: Washington D.C. Retrieved from: https://www.sentencingproject.org/publications/bringing-more-teens-home- raising-the-age-without-expanding-secure-confinement-in-the-youth-justice-system/

###### Unit 14 – Group Presentations: Policy Reform

####### Topics

- • it all Together • it all Together

This unit relates to course objective(s) 1, 2, 3, 4, and 5.

####### Required Readings

- • Policy Institute (2012). Influencing social policy: Positioning Social Work graduates for • Policy Institute (2012). Influencing social policy: Positioning Social Work graduates for policy careers. NASW. Retrieved from https://www.socialworkers.org/LinkClick.aspx?fileticket=zsQ-rV4Jc2c%3D&portalid=0

####### Recommended Readings

- • •

###### Unit 15 – Group Presentations: Policy Reform

####### Topics

- • it all Together • it all Together

This unit relates to course objective(s) 1, 2, 3, 4 and 5.

####### Required Readings

- • M. & Healy, J. (2018). Complex systems change starts with those who use the systems. • M. & Healy, J. (2018). Complex systems change starts with those who use the systems. Stanford Social Innovation Review

####### Recommended Readings

- • •

###### List of Appendices

Term Year Page 16 of 26
ተ ቁ .	መስፈርቶች	ብዛት	የአፈፃፀም ምዘና ደረጃ	የመረጃ ምንጮች	መግለጫ
2	ተማሪዎች የትምህርት ቤቱን መተደዳሪያ ደንብ ስለማክበራቸው	• የዲሲፕሊን ሰነዶችን በመመልከት፣ • የዲሲፕሊን ሰነዶችን በመመልከት፣
አማካይ
ስታንዳርድ 11 ፡ - መምህራን የሚያስተምሩት ትምህርት በአግባቡ የታቀደ፣ በአመቺ የትምህርት መርጃዎች የተደገፈ እና ከፍተኛ የትምህርት ውጤትንለማስገኘት አልሞ የተዘጋጀ ነው፡፡ /3%/
አመልካች 11.1 የመምህራን የትምህርት እቅድ የሚያስተምሩትን ትምህርት ዓላማ፣ይዘት፣ የመምህሩ ተግባር፥ የተማሪው ተግባርና የመማር ምዘና አፈጻጸም ስለማካተቱ፣ /0.5%/
1	መምህራን የትምህርት እቅድ ስለማዘጋጀታቸው ( እለታዊ፣ ሳምንታዊ፣ ወርሃዊና አመታዊ )	የመምህራን የትምህርት እቅዶችን በመመልከት
2	የመምህራን የትምህርት እቅድ አላማ፣ ፣ይዘት፣ የመምህሩና የተማሪው ተግባር እንዲሁም የምዘና አፈጻጸም ስለማካተቱ፣
3	መምህራን የዕለቱን ትምህርት በአስተማማኝ ሁኔታ ለማስረፅ በትምህርቱ መግቢያ፥ሂደትና ማጠቃለያ ለተማሪዎች የሚያቀርቧቸው የምዘና ጥያቄዎች በእለታዊ የትምህርት እቅድ (Lesson Plan) ላይ በዝርዝር ስለመፃፋቸው
አማካይ
አመልካች 11.2 መምህራን የመማሪያ ማስተማሪያ መርጃ መሳሪያዎችን በማዘጋጀት ጥቅም ላይ ስለማዋላቸው፣ /0.5%/
1	መምህራን የመማሪያ ማስተማሪያ መርጃ መሳሪያዎችን ስለማዘጋጀታቸው ፣	• ማበልፀጊያ ማዕከሉን በመመልከት፣ • ማበልፀጊያ ማዕከሉን በመመልከት፣ የክፍል ወስጥ ምልከታ በማድረግ፣ • • ማበልፀጊያ ማዕከል ባለሞያ • ማበልፀጊያ ማዕከል ባለሞያ በማወያየት ዕለታዊ የትምህርት እቅዱን በመመልከት • የትምህርት ማበልፀጊያ ማዕከል ባለሞያ በማወያየት ዕለታዊ የትምህርት እቅዱን በመመልከት •
2	መምህራን ካዘጋጇቸው በተጨማሪ ትምህርት ቤቱ በግዢ ያቀረባቸውን የትምህርት መርጃ መሳሪያዎች ስለመጠቀማቸው።	• ማበልፀጊያ ማዕከል ባለሞያ • ማበልፀጊያ ማዕከል ባለሞያ በማወያየት ዕለታዊ የትምህርት እቅዱን በመመልከት •	• ማበልፀጊያ ማዕከሉን በመመልከት፣ • ማበልፀጊያ ማዕከሉን በመመልከት፣ የክፍል ወስጥ ምልከታ በማድረግ፣ • • ማበልፀጊያ ማዕከል ባለሞያ • ማበልፀጊያ ማዕከል ባለሞያ በማወያየት ዕለታዊ የትምህርት እቅዱን በመመልከት • የትምህርት ማበልፀጊያ ማዕከል ባለሞያ በማወያየት ዕለታዊ የትምህርት እቅዱን በመመልከት •
fronte di n. 35 unità indicate nell’offerta tecnica, oltre alle n. 30 inserite nella banca dati per le situazioni d’emergenza) cfr. pag 12 dell’offerta tecnica (all. n. 25). Inoltre, quanto alla n. 30 unità di personale (disponibili sul data base) oltre le predette n. 35, l’offerta tecnica non conterrebbe alcuna indicazione della relativa quotazione; 2) difformità tra offerta tecnica e giustificativi per diversità dei livelli di inquadramento: i livelli di inquadramento indicati nell’offerta tecnica sono diversi da quelli indicati nei giustificativi, ossia:

- - le n. 5 unità di IV livello (supervisor) presenti nell’offerta tecnica non risultano poi nei giustificativi;
- -di n. 15 addetti di III livello presenti nell’offerta tecnica ne risultano nei giustificativi solo 5;
- - di n. 6 risorse di II livello presenti nell’offerta ne risultano n. 13 nei giustificativi.
- - di n. 1 coordinatore di IV livello presente nell’offerta tecnica ne risultano n. 2 nei giustificativi;

3) difformità tra offerta tecnica e giustificativi: indeterminatezza delle ore svolte dal persona part time:

- - mentre nell’offerta tecnica è dato rilevare che il monte ore avverrà attraverso l’impiego di unità a tempo indeterminato e part time, nelle giustificazioni del 6 giugno 2019 risulterebbe solo il riferimento a personale in regime di part time, con conseguente indeterminatezza dell’offerta tecnica.

Lamenta, inoltre, che aggiudicataria ( cfr. pag. 14 della sua offerta tecnica), nonostante la dichiarazione di intercambiabilità delle sue unità di personale “tra tutti i servizi”, avendo con ciò ritenuto il dipendente in grado di svolgere tutti i servizi d’appalto, non risulterebbe in grado di garantirne l’effettivo svolgimento riguardo al servizio di cassa espletabile, a termini di CCNL, da personale di terzo livello, la cui consistenza dai giustificativi presentati dalla aggiudicataria risulta pari a n. 5 unità (di terzo livello) a fronte di n. 9 postazioni di cassiere previste dal capitolato.
########## Annex 12, renumber as Annex 11 and amend to read:

## "Annex 11 Procedure for validation of the H-point and R-point relationship for seating positions in motor vehicles

1. Purpose

The procedure described in this Annex is used to establish the H-point location and the actual torso angle for one or several seating positions in a motor vehicle and to verify the relationship of measured data to design specifications given by the vehicle manufacturer. 2. Definitions For the purposes of this Annex: 2.1. "Reference data" means one or several of the following characteristics of a seating position: 2.1.1. the H- point and the R-point and their relationship; 2.1.2. the actual torso angle and the design torso angle and their relationship. 2.2. "Three-dimensional H-point machine (3-D H machine)" means the device used for the determination of H-points and actual torso angles. This device is described in Annex 1312; 2.3. "Centre plane of occupant (C/LO)" means the median plane of the 3-D H machine positioned in each designated seating position; it is represented by the coordinate of the H-point on the "Y" axis. For individual seats, the centre plane of the seat coincides with the centre plane of the occupant. For other seats, the centre plane of the occupant is specified by the manufacturer; 2.4. "Three-dimensional reference system" means a system as described in Annex 1110; 2.5. "Fiducial marks" are physical points (holes, surfaces, marks or indentations) on the vehicle body as defined by the manufacturer; 2.6. "Vehicle measuring attitude" means the position of the vehicle as defined by the coordinates of fiducial marks in the three-dimensional reference system. 3. Procedure for H-point and actual torso angle determination 3.1. The vehicle is preconditioned at a temperature of 20 °C ± 10 °C to ensure that the seat material reaches room temperature. 3.2. The vehicle is at the measuring attitude defined in paragraph 2.6. of this Annex. 3.3. The seat, if it is adjustable, is adjusted first to the rearmost normal driving position, as indicated by the vehicle manufacturer, taking into consideration only the longitudinal adjustment of the seat, excluding seat travel used for purposes other than normal driving positions. Where other modes of seat adjustment exist (vertical, angular, seat back, etc.) these will be then adjusted to the position specified by the vehicle manufacturer. For suspension seats, the vertical position is rigidly fixed corresponding to a normal driving position as specified by the manufacturer. 3.4. The area of the seating position contacted by the 3-D H machine is covered by a muslin cotton, of sufficient size and appropriate texture, described as a plain cm2 kg/m2 cotton fabric having 18.9 threads per and weighing 0.228 or knitted or non-woven fabric having equivalent characteristics.
Załącznik do Zarządzenia Nr 6/2020 Wójta Gminy Kosakowo z dnia 20 stycznia 2020 r. ZESTAWIENIE PRZYZNANYCH DOTACJI DLA ORGANIZACJI POZARZĄDOWYCH W ROKU 2020

Lp.	Nazwa organizacji pozarządowej	Tytuł zadania publicznego	Przyznana kwota dotacji (zł.) w roku 2020
Kultura
1	Zrzeszenie Kaszubsko-Pomorskie O/Dębogórze z siedzibą w Kosakowie	XXIII Festyn Kaszubski	30.000,00
2	Zrzeszenie Kaszubsko-Pomorskie O/Dębogórze z siedzibą w Kosakowie	XVIII Festiwal Piosenki o Morzu Jantarowi Bôt	1.500,00
3	Zrzeszenie Kaszubsko-Pomorskie O/Dębogórze z siedzibą w Kosakowie	Honorarium Dyrygenta Zespołu Kosakowianie	20.000,00
4	Zrzeszenie Kaszubsko-Pomorskie O/Dębogórze z siedzibą w Kosakowie	Zespół Kosakowianie – Festiwal w Żerkowie	3.000,00
5	Stowarzyszenie Turystyczne „Kaszuby Północne” Lokalna Organizacja Turystyczna z siedzibą w Pucku	Ziemia Pucka. info – Prasa Regionalna	1.000,00
6	Kaszubski Regionalny Chór Morzanie z siedzibą w Dębogórzu	Organizacja XV Spotkań Chóralnych	4.000,00
7	Kaszubski Regionalny Chór Morzanie z siedzibą w Dębogórzu	Honorarium dla dyrygenta chóru „Morzanie”	18.000,00
8	Kaszubski Regionalny Chór Morzanie z siedzibą w Dębogórzu	XV Festiwal Kolęd Kaszubskich i Pieśni Adwentowej	5.000,00
9	Kaszubski Regionalny Chór Morzanie z siedzibą w Dębogórzu	Promocja gminy Kosakowo w Hiszpanii- Katalonia	3.000,00
10	Fundacja Kobieta Pozytywna	Wspieranie aktywności seniorów. Gimnastyka Mózgu.	5.000,00
11	Stowarzyszenie Dziedzictwo Kulturowe Szlakiem Północy	Realizacja zadań w zakresie rozwoju i promocji kultury, organizacja imprez i wydarzeń kulturalnych- „Czas na rybkę”	7.000,00
12	Ochotnicza Straż Pożarna w Kosakowie	Wymiana Młodzieżowej Drużyny Pożarniczej	8.000,00
Razem	105.500,00
Sport
1	Uczniowski Klub Judo z siedzibą w Mostach	Szkolenie dzieci i młodzieży w zakresie judo	7.000,00
2	Uczniowski Ludowy Klub Sportowy „Skoczek” z siedzibą w Pogórzu	Szkolenie dzieci i młodzieży w ramach działalności ULKS „SKOCZEK” Pogórze	20.000,00
3	Akademia Siatkówki Daniela Plińskiego z siedziba w Pucku	Trenuj siatkówkę z Mistrzami Danielem Plińskim i Marcinem Wika	10.000,00
4	Gminny Klub Sportowy Sztorm Kosakowo z siedzibą w Mostach	Upowszechnianie kultury fizycznej oraz tworzenie warunków sprzyjających rozwojowi sportu.	90.000,00
5	Uczniowski Klub Sportowy LIDER Dębogórze z siedzibą w Dębogórzu	Szkolenie sportowe dzieci i młodzieży z Gminy Kosakowo w dyscyplinach: piłka siatkowa i piłka nożna – zachęcanie dzieci i młodzieży do aktywności ruchowej i prozdrowotnej na terenie Gminy Kosakowo	20.000,00
6	Stowarzyszenie Aktywne Kosakowo z siedzibą w Kosakowie	Warsztaty robotyki dla dzieci i młodzieży z gminy Kosakowo	2.000,00
7	Stowarzyszenie Aktywne Kosakowo z	Organizacja XIII edycji turnieju siatkówki	1.000,00
## Патриотическая акция «Письмо прадеду и прабабушке».

- 1. Общие положения

Патриотическая акция «Письмо прадедушке и прабабушке» проводится в рамках мероприятий, приуроченной к дню Великой Победы. Конкурс проводится для всех желающих. Настоящим положением определяются цель, задачи, условия и порядок проведения конкурса.

- 2. Цели конкурса:
- - воспитание патриотизма и гражданской позиции подрастающего поколения, уважения к защитникам нашей Родины;
- - увековечивание памяти участников Великой Отечественной войны 1941-1945 годов и тружеников тыла военных лет.
- 3. Задачи конкурса:

- посредством литературного жанра изложить свое отношение к ветеранам войны, их нелегкому пути к победе, их силе духа, чести, преданности Родине;

- - сформировать у обучающихся чувства патриотизма и сопричастности к истории своей Родины, уважительное отношение к памяти защитников Отечества;
- - сориентировать правдивое отображение современных проблем ветеранов и привлечь внимание государства и общества к их жизни;
- - развить и укрепить культурные связи между поколениями;
- -привлечь внимание молодежи к военно-историческому наследию страны;

- создать условия для самореализации обучающихся, повышения их социальной, творческой активности и креативного мышления. - выявить литературно одаренных обучающихся, стимулировать их к умению пользоваться эпистолярным жанром, с целью получения нового личностного опыта;

- 4. Организаторы конкурса:

Муниципальное учреждение дополнительного образования «Чемальский Дом детского творчества».

- 5. Участники Конкурса

В конкурсе принимают участие все желающие.

- 6. Сроки, порядок и условия реализации Конкурса

Работы отправить на chemalddtvlasova@yandex.ru До 7 мая 2021 года

- 7.Требование к оформлению и содержанию

## конкурсных работ

Патриотическая акция «Письмо прадедушке и прабабушке»- это создание обращения в виде письма - поздравления, письма-сочинения, письма-
### ПРОФИЛАКТИКА ПЛОСКОСТОПИЯ

Установлено, что двигательная активность детей раннего возраста находится в прямой зависимости от формы стопы. Раннее распознавание плоскостопия и своевременное его лечение путем общедоступных гимнастических упражнений помогут избавить детей от этого недостатка или, во всяком случае, уменьшить его. Стопа ребенка более склонна к деформации, но она может легко возвращается в нормальное положение. Чем старше больной, тем меньше вероятности исправить такой дефект стопы. Такое нарушение, как плоскостопие, довольно серьезное, и в большинстве своем его легче предупредить, чем потом пытаться лечить. Поэтому профилактика плоскостопия в раннем возрасте имеет особое значение. Эта работа обязательно должна проводиться родителями дома. Выявление отклонения зиждется на результатах осмотра ортопедом. Окончательно диагноз определяется после изучения рентгена. Но первые проявления можно увидеть самостоятельно:

- • стоптана по внутренней поверхности; • стоптана по внутренней поверхности;
- • быстро утомляются при движении и долгом стоянии; • быстро утомляются при движении и долгом стоянии;
- • концу дня наблюдается усталость в ногах, судороги, тяжесть; • концу дня наблюдается усталость в ногах, судороги, тяжесть;
- • в лодыжках; • в лодыжках;
- • покупать обувь размером больше из-за ширины. • покупать обувь размером больше из-за ширины.

Предупредить болезнь можно, придерживаясь следующих правил:

- 1. Нужно больше ходить босиком. При возможности следует отправиться на природу, и уделите несколько минут хождению босиком по траве, земле, гальке, хвойным иголкам. Это полезно всем людям с самого раннего возраста.
- 2. Следует давать ногам отдых. Это, в основном, касается взрослых. Нужно непременно найти время, буквально пять минут, чтобы позволить ногам отдохнуть.
- 3. Ношение правильной обуви. Это имеет отношение к предупреждению нарушения у детей. Для них необходимо покупать обувь, которая плотно удерживает ногу, которая не слетает и не давит. Пятка крохи должна быть удерживаться плотным задником. На подошве должен быть бугорок по центру (это дает возможность стопе перекатываться).Детям с плоской стопой не рекомендуется носить обувь без каблуков на тонкой
Building Better Communities Education & Skills Employment & Economy
Photos	1.The Dean of Derry The Very Rev Dean Morton with Ian Bartlett the Cathedral Tour Guide with members from the national Trust. 2. A group of Canadian Tourists on a guided tour of the Cathedral.
SM/NPB Comments	The Tourist Guides Initiative is an important project for the city and the Triax area as it is part of the tourist product that we are promoting. Heritage and Cultural Tourism is a priority action within the Triax Neighbourhood Action Plan and this project is integral to delivery of these actions. As this is a Citywide project we have limited interaction with the project but do see it as a worthwhile contribution to the City. This projects will assist in delivering the Triax priority action: Lack of co-ordinated strategy to promote heritage/cultural community tourist • initiatives in the Triax area.
Contact Details	Robert McGonigle – St Columbs Cathedral Tel: 07794666754 E- Mail – robertmac2011@gmail.com