ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- • Work Policy Institute (2017). Maximizing social work’s policy impact in a changing • Work Policy Institute (2017). Maximizing social work’s policy impact in a changing political landscape. NASW Press. Retrieved from https://www.socialworkers.org/LinkClick.aspx?fileticket=wcmBfKpf1Lw%3D&portalid=0

####### Case Study Materials: Preschool and the Racial Achievement Gap

- • Nittle. (July 12, 2020). Study shows excellent preschool can narrow racial achievement gap. • Nittle. (July 12, 2020). Study shows excellent preschool can narrow racial achievement gap. Chronicle of social change. Retrieved from: https://chronicleofsocialchange.org/education/study- shows-excellent-preschool-experience-can-narrow-racial-achievement-gap/45195
- • C. (December, 2017). Equity starts early: addressing racial inequities in child care • C. (December, 2017). Equity starts early: addressing racial inequities in child care and early education policy. Washington D.C.: The Center for Law and Social Policy. Retrieved from https://www.clasp.org/sites/default/files/publications/2017/12/2017\_EquityStartsEarly\_0.pdf
- • Zepeda. (2017). California’s Gold: An advocacy framework for dual language learners. • Zepeda. (2017). California’s Gold: An advocacy framework for dual language learners. Retrieved from:
- https://glenpricegroup.com/californias-gold-an-advocacy-framework-for-young-dual-language- learners/ Download report and read pages 1-15.

###### Unit 4 – Data Driven Decision Making

####### Topics

- • data to drive decision making • data to drive decision making
- • of publicly available data • of publicly available data

This unit relates to course objective(s) 1,2 and 3.

####### Required Readings

- • R. P., Putnam-Hornstein E., Shaw T. V., Dickinson N. S. (2015). Safe children: Reducing • R. P., Putnam-Hornstein E., Shaw T. V., Dickinson N. S. (2015). Safe children: Reducing severe and fatal maltreatment (Grand Challenges for Social Work Initiative Working Paper No. 17) Cleveland: American Academy of Social Work and Social Welfare. Retrieved from: https://grandchallengesforsocialwork.org/wp-content/uploads/2015/12/WP17-with-cover.pdf
- • J. A., Pane, J. F., & Hamilton, L. S. (2006). Making sense of data-driven decision-making • J. A., Pane, J. F., & Hamilton, L. S. (2006). Making sense of data-driven decision-making in education: Evidence from recent RAND research. LA, CA: RAND.
- • Youth Transitions: Using data to drive policy and practice decisions. Retrieved from • Youth Transitions: Using data to drive policy and practice decisions. Retrieved from https://www.aecf.org/m/resourcedoc/aecf-fosteringyouthtransitions-2018.pdf

####### Case Study Materials: KIDS COUNT and Children’s Data Network

- • E. Casey Foundation (2020). 2020 KIDS COUNT data book: State trends in child well- • E. Casey Foundation (2020). 2020 KIDS COUNT data book: State trends in child well- being. Skim pp 1-47. Retrieved from https://www.aecf.org/resources/2020-kids-count-data-book/
- • Data Network- http://www.datanetwork.org/ • Data Network- http://www.datanetwork.org/

Term Year Page 8 of 26
####### Case Study Materials: Voter suppression

- • Justice in America. “Excluded from democracy.” (2018, Aug 22). The Appeal. Retrieved • Justice in America. “Excluded from democracy.” (2018, Aug 22). The Appeal. Retrieved from https://theappeal.org/justice-in-america-episode-5-excluded-from-democracy/
- • Stuff You Should Know. “10 voter suppression methods”. (October 20, 2020). • Stuff You Should Know. “10 voter suppression methods”. (October 20, 2020). Retrieved from: https://podcasts.apple.com/cy/podcast/10-voter-suppression- methods/id278981407?i=1000495386873
- • C., Larson, R., Shannon, S. & Pulido-Nava, A. (2020). Locked Out 2020: estimates of • C., Larson, R., Shannon, S. & Pulido-Nava, A. (2020). Locked Out 2020: estimates of people denied voting rights due to a felony conviction. The Sentencing Project. Retrieved from: https://www.sentencingproject.org/publications/locked-out-2020-estimates-of-people-denied- voting-rights-due-to-a-felony-conviction/

###### Unit 9 – Models for Change: Collective Impact

####### Topics

- • collaboration • collaboration
- • Impact as a model for social change • Impact as a model for social change
- • of collective impact • of collective impact

This unit relates to course objective(s) 4 and 5.

####### Required Readings

- • J and Kramer, M. (2013). Embracing emergence: How collective impact addresses • J and Kramer, M. (2013). Embracing emergence: How collective impact addresses complexity. Stanford Social Innovation Review.
- • Council for Nonprofits. Collective Impact Website. • Council for Nonprofits. Collective Impact Website. https://www.councilofnonprofits.org/tools-resources/collective-impact
- • L. & Stachowiak, S. (August 2018). Does Collective Impact really make an impact. • L. & Stachowiak, S. (August 2018). Does Collective Impact really make an impact. Stanford Social Innovation Review. https://ssir.org/articles/entry/does\_collective\_impact\_really\_make\_an\_impact

###### Case Study Materials: Cradle to Career

- • to Career (2019). 2019 Community Impact Report. Retrieved from: • to Career (2019). 2019 Community Impact Report. Retrieved from:
- • Monica Cradle to Career Website. Review the website including videos and documents. • Monica Cradle to Career Website. Review the website including videos and documents. https://www.santamonicacradletocareer.org/home
- • Impact Forum website at https://collectiveimpactforum.org/ • Impact Forum website at https://collectiveimpactforum.org/

Term Year Page 12 of 26
- - -
- - -
- - -
- 2. ከሥራ ሂደት ባለቤት ( አስተባባሪ ) ፣ ከኤዲቶሪያል ኮሚቴ፣
- 3.1.1.4. መረጃ የመሰብቢያና ሪፖርት የማድረጊያ ጊዜ፣

መረጃ የመሰብሰቢያና ሪፖርት የማድረጊያ ጊዜ በሩብ ዓመት፣ በግማሽ ዓመት፣ በ 9 ወራት እና በዓመቱ መጨረሻ ነው፡፡ ይሁን እንጂ እንደየሥራዉ ሁኔታ መረጃው የሚሰበሰብበትና ሪፖርት የሚደረግበት ጊዜ ሊሻሻል ይችላል፡፡የሚሰበሰበው መረጃ ዓይነት፣ የውሳኔ ሰጪዎችፍላጐት እና መረጃው የሚፈለግበት ወቅት የመረጃውን አሰባሰብና የሪፖርት አደራረጉን ጊዜ ድግግሞሽ ይወስነዋል፡፡

########## 3.1.1.5. መረጃውን የሚሰበስበውአካል፣

መረጃውን የሚሰበሰበውና የሚተነትነው አካል የስራ ተነሳሽነት ያለውና ኃላፊነት በሚጣልባቸው ሠራተኞች ነው፡፡

########## 3.1.1.6. የመረጃ መነሻ (base line) እና ዒላማ፣

የአፈፃፀም መረጃዎች ሲሰበሰቡና ሲተነተኑ የመረጃ መነሻ (Baseline) እና ዒላማና ያካተተ ይሆናል፡፡

########## የእይታዎች መግለጫ የተገልጋይ ዕይታ፡ -

የመንግስት ኮሙዩኒኬሽን ጉዳዮች ሴክተር ተገልጋዮች መንግስት፣ ሚዲያ፣ ህብረተሰብ፣ ሲቪክማህበራት፣ የፖለቲካ ድርጅቶች፣ የከፍተኛ ትምህርት ተማሪዎች፣ የጥናትና ምርምር፣ ተቋማት፣ የማስታወቂያና የህትመት ሚዲያ አገልግሎት ሰጪዎች ሲሆኑ ባለድርሻ አካላት ደግሞ መንግስት፣ ሚዲያ፣ የፖለቲካ ፓርቲዎች፣ የጥናትና ምርምር ተቋማት፣መንግስታዊ ያልሆኑ ድርጅቶች፣ የአከባቢ ጥበቃ፣ ሲቪክ ማህበራት፣ የፖለቲካ ድርጅቶች፣ የንግድ ተቋማት፣ የቱሪዝም ተቋማት ናቸው፡፡ ፍላጎታቸውም ወቅታዊና ትክክለኛ የኢንፎሜሽንና የማስተዋወቅ አገልግሎት በተገቢው ማግኘት ነው፡፡ በመሆኑም የተገልጋይ እይታ ሲባል ሴከተሩ የተገልጋዩን ፍላጎት ምንያህል እንዳረካ የሚያይ በትመነጽር / እይታነው፡፡

########## የበጀት እይታ፡ -

ይህ የበጀት እይታ መስክ የመንግስት ኮሙዩኒኬሽን ጉዳዮች ሴከተር ተልዕኮውን ለማሳካት እና የተገልጋዮችን ፍላጎት ለማርካት ከመንግስት የተመደበለትን በጀት በአግባቡ በቁጠባና በውጤታማነት ጥቅም ላይ መዋሉን እና ለሴክተሩ ስራ አጋዥ የሚሆን ተጨማሪበጀትማፈላለግን በተመለከተ ማየት የሚችልበት መስክ ነው፡፡

########## የውስጥ አሰራር እይታ፡ -

በዚህ የውስጥ አሰራር እይታ ሴክተሩ የበጀት አጠቃቀምን ስኬታማ ማድረግና የተገልጋዮችን እርካታ ለማረጋገጥ የዳሬክቶሬቱን አሰራር በማሳደግ እና በማሻሻልምን ያህል ቀልጣፋ ተደራሽ እና ጥራት ያለው የኮሙዩኑኬሽን አገልግሎት መስጠት እንደሚቻል ማየት የሚችል በትየ ዕይታ መስክ ነው፡፡

########## አቅም ግንባታ እይታ፡ -
## GAZ PARFAIT

Un gaz est dit parfait lorsque le volume de ces molécules est négligeable devant celui du vide qui les entourent (interaction entre molécules est faible) ou tout simplement lorsqu’on est à faible pression Cette condition est réalisable pour les gaz rares qui se trouvent dans la 8 ieme colonne du tableau périodique : c’est des monoatomiques qui n’ont aucune affinités les uns des autres. Pour les autres gaz ça peut être qu’une approximation

## Loi des gaz parfait :

Pour une masse m constante d’un gaz, Mariotte, Guy-Lussac et Charles montrent expérimentalement que les trois grandeurs Volume, température, et pression sont liées entre elles, on peut déduire l’une si on connait les deux autres . Ils ont obtenus les résultats suivants :

$$A température constante : le produit de la pression d’une masse gazeuse par son volume est 𝑃 𝑉 = 𝑃 𝑉 ⟹ 𝑃𝑉 = 𝑐𝑠𝑡 constant # # $ $$$

$$A température constante : le produit de la pression d’une masse gazeuse par son volume est 𝑃 𝑉 = 𝑃 𝑉 ⟹ 𝑃𝑉 = 𝑐𝑠𝑡 constant # # $ $ ⟹ 𝑃𝑉 = 𝑐𝑠𝑡 =$$

$$A température constante : le produit de la pression d’une masse gazeuse par son volume est 𝑃 𝑉 = 𝑃 𝑉 ⟹ 𝑃𝑉 = 𝑐𝑠𝑡 constant # # $ $ ⟹ 𝑃𝑉 = 𝑐𝑠𝑡$$

A pression constante : le volume occupé par une masse gazeuse est proportionnel à la température

$$=$$

$$⟹$$

$$= 𝑐𝑠𝑡$$

A volume constant : la pression occupée par une masse gazeuse est proportionnel à la température
Electrical surges have been a loss leader for many years both in frequency and severity. We have put together a short presentation to help explain what electrical surges are, what effects they have on equipment, and how to help prevent losses. Please click on the links below to view and pass along as necessary.

If you can't view the image above, copy and paste this URL into your browser:
10.2 Leerders moet klasopdragte stiptelik nakom. 10.3 Alle leerders sal ŉ huiswerkboek /huiswerkpapier ingevolge die skoolhoof of klasopvoeder se voorskrifte hou en bywerk. 10.4 Leerders moet die voorgeskrewe huiswerk doen en dit stiptelik teen die bepaalde spertyd by die betrokke opvoeder indien. Versuim om aan hierdie reël te voldoen kan slegs verskoon word indien die leerder op die dag waarop die huiswerk voltooi moes gewees het, ŉ skriftelike nota van sy/haar ouers met ŉ aanvaarbare verduideliking vir die versuim aan die opvoeder oorhandig. 10.5 Alle leerders moet hul voorgeskrewe skoolwerk met ywer, pligsgetrouheid en toewyding doen om sodoende ŉ deurlopende werksetiek te ontwikkel. Versuim om aan hierdie reël te voldoen, sonder ŉ aanvaarbare verskoning, sal as ŉ oortreding van hierdie reël beskou word. 10.6 Leerders is verplig om enige werk wat hulle misgeloop het, so spoedig moontlik in te haal. 10.7 Leerders beweeg vinnig in enkelgelid van die een klas na die volgende. Gesels in groepe of kleedkamerbesoeke gedurende klasruilings is nie toelaatbaar nie.

### 11. Toetse en eksamens

11.1 Alle leerders is verplig om hulle aan die toetse en eksamens wat deur die opvoeders aan hulle opgedra word, te onderwerp. Versuim om aan hierdie reël te voldoen sal slegs in uitsonderlike gevalle verskoon word, mits die ouers van die betrokke leerder op die vroegs moontlike geleentheid ŉ volledige en aanvaarbare skriftelike verduideliking aan die skoolhoof oorhandig. 11.2 Leerders moet hulle met die afneem van toetse of eksamens van enige vorm van oneerlikheid weerhou.

### 12. Fietse

12.1 Leerders sal te alle tye die verkeersreëls op en om die skoolterrein nakom. 12.2 Alle fietse word op eie risiko op en om die skoolterrein parkeer.

### 13. Stiptelikheid

13.1 Leerders sal op die bestemde tyd aan die begin van die skooldag en met die aanvang van enige ander skoolaktiwiteit opdaag. Wanneer leerders laat kom, moet hulle ŉ skriftelike verskoning van hul ouers verskaf. Leerders wat laat opdaag, moet eers by die kantoor aanmeld voordat hulle na hul betrokke klas gaan. 13.2 Die skool begin stiptelik om 07:30 in die oggend. * Gr. RR - 3 (07:30 - 12:45) Daar is 'n wagklas tot 13:15 in die betrokke klasse. * Gr. 4 - 7 (07:30 - 13:15)
### 4. Uitreikprojekte

#### Elandspoortprojek

- • Bestuurslid kry die projek as portefeulje. • Bestuurslid kry die projek as portefeulje.
- • projek is drieledig, en behels eerstens die verskaffing van rou en klaar • projek is drieledig, en behels eerstens die verskaffing van rou en klaar voorbereide voedsel aan 'n voedingsprojek in Elandspoort/Danville, tweedens die verskaffing van ou klere en derdens die versorging van babas en jong kindertjies.
- • koordineerder stel jaarliks 'n Elandspoortbeurterooster op wat aan al die • koordineerder stel jaarliks 'n Elandspoortbeurterooster op wat aan al die wyksusters beskikbaar gestel word. Hierdie projek word gesinkroniseer met die teeskink om die reëlings en aflewering van die voedsel te vergemaklik.
- • word weekliks kos op Vrydae aan 150 mense voorsien. • word weekliks kos op Vrydae aan 150 mense voorsien.
- • week kom die kos uit ten minste 3 wyke, partymaal meer indien die • week kom die kos uit ten minste 3 wyke, partymaal meer indien die wyke te klein is Ons voorsien 11 kg gaar maalvleis, 11 kg gevriesde groente en 6 kg rys / macaroni. Dit word om die beurt na Danville geneem.
- • gaan ook gereeld sakke vol goeie ou klere na Danville. • gaan ook gereeld sakke vol goeie ou klere na Danville.
- • is daar babatjies en jong kindertjies wat deur lidmate van ons • is daar babatjies en jong kindertjies wat deur lidmate van ons gemeente 'aangeneem' is. Hulle ontvang weekliks 'n sak kruideniersware volgens hulle behoeftes.

### 5. Sustersaamtrek

- • Sustersaksie ondersteun die jaarlikse Sustersaamtrek en streef daarna • Sustersaksie ondersteun die jaarlikse Sustersaamtrek en streef daarna om soveel susters as moontlik te motiveer om die byeenkoms by te woon.
- • Bestuurslid is het die portefeulje:Saamtrek en is verantwoordelik vir die • Bestuurslid is het die portefeulje:Saamtrek en is verantwoordelik vir die organisasie binne gemeenteverband. Dit sluit reklame in, die byhou en deurgee van bywoningsgetalle, die insameling van die bywoningsfooi, die oorbetaal aan die gasvrou-gemeente en vervoerreëlings.
- • afloop moet die 'n beriggie in die Kommunikaatjie kom as terugvoer en 'n • afloop moet die 'n beriggie in die Kommunikaatjie kom as terugvoer en 'n langer verslag met 'n foto of meer aan die Kerkwerf.

### 6. Gemeentelike funksies

- Die Sustersaksie ondersteun alle gemeentelike funksies en streef daarna om soveel susters as moontlik te motiveer om aktief betrokke te wees by sodanige geleenthede.

### 7. Geestelike Opbou

- Die reël van die Geestelike Opbou, word gedoen deur Portefeulje: Geestelike Opbou. Die volgende ter sprake: Die verantwoordelike Bestuurslid delegeer die take, maar neem verantwoordelikheid vir die koördinering van die funksie.
አቮካዶ	69,735	3,468	27,733	24,265	117,658	1.4	3	ያዋጣል

ውሳኔ ምክረ ሃሳብ፡ ከላይ በተደረገው ትንተና መሰረት አዋጭ አማራጭ ሆኖ የተገኘውና ሊላማ የሚገባው ሰብል በዚህ ቴክኖሎጂ ምክረ ሃሳብ፡ ከላይ በተደረገው ትንተና መሰረት አዋጭ አማራጭ ሆኖ የተገኘውና ሊላማ የሚገባው ሰብል በዚህ ቴክኖሎጂ ፓኬጅ አቮካዶ ብቻ ነው፡፡ ሌሎችሰብሎችአዋጭአይደሉም፡፡

### የማሳ ኩሬ ግንበታ አማራጭ 3

- ➢ ውሃ ማውጫቴክኖሎጂ፡ - በፑሊና ገመድ
- ➢ የማጠጫዘዴ በቀጥታ በማርከፍከፍ ( በውሃ ማጠጫጀርዲን )
- ➢ ➢ የሚላማ የመስኖ መሬት ስፋት 260 ሜ
15	Elma de Vos	Fisiese Wetenskap 10 - 12
16	Heiletha Bezuidenhout	Inligtingstegnologie 10 - 12
17	Lané Steyn	Toersime 11; Gesk 8
18	Jolanda Bruton	Geo 12; 8-9
Lokaal	Koördineerders	Sitpleknommer / Onderwyser	Vakke
Creãre Saal Kuns- sentrum	MBasson	1	Estie Nieuwoudt	Afrikaans 8 - 12
2	Annaretha Louw	Afrikaans 8 - 12
3	Mariëtte Basson	Afrikaans 9 - 12
4	Leané Kotzé	Afrikaans 9 - 12
5	Surene Lombaard	Afrikaans 8 - 12
6	Caroline Jordaan	Afrikaans 8 - 12
7	Anli van Santen	Afrikaans 8 - 12
8	Sandra van der Spuy	Afrikaans 8 - 12
9	Minca Rossouw	Afrikaans 8 - 11
10	Theresa Haupt	Afrikaans 8 - 12
11	Amorie van der Mescht	English 8 - 12
12	Mona Eygelaar	English 8 - 12
13	Nicola Zandberg	English 8 - 12
14	Jodi Lotter / Ruth Crause	English HL 9-10, English 8, 11-12
15	Marlene Roux	English 8 - 12
16	Ylandi Raath	English 8 - 11
17	Marni Acker	English 8 - 12
18	Madene Reitz	English 10 - 12
19	Retha Smith	English 9 - 12
20	Alida Louw	English 10 - 12
21	Mandy du Plessis	English HL 10 - 12 , 12 English 8
22	Anneré Hendrikz	English FAL 8-10
23	Lynzee Hayes	English 8
24	Dania Ackermann	English 9-10, Drama 9 & 11
25	Anton Treurnich	Drama 8 - 12
25	Wehan van Jaarsveld	Dans 8 - 9
27	Vanessa du Toit	Visuele Kuns 10 - 12
Cari Fourie	Kuns 8-9
29	Elna Pretorius	Ontwerp 10 - 12; Kuns 8 - 9 Drama 8 - 9
30	Marilize Janse van Rensburg	Visuele Kuns 10-12; Kuns 8 - 9
31	Tanea de Swardt	Ontwerp 10 - 12, Kuns 8 - 9
Musiek- sentrum	1	Rian Smit	Musiek
2	Alda Claassen	Musiek
3	Karin Netley	Musiek
4	Kobie Liebenberg Smith	Musiek
5	Lynette Petersen	Musiek
Kantoor 11	CA Hattingh	Afrikaans 10 & 12
Skoolhoof se kantoor	CP Vorster	Geskiedenis
Sch. 1

DEPARTMENT OF HEALTH

2010/2011	2011/2012
Item	Budget	Estimate
$'000	$'000
1. Provision of outputs (section 29 of the Financial Management Act 1994 applies)	8 668 014	9 610 612
2. Additions to the net asset base (section 29 of the Financial Management Act 1994 applies)	83 931	0
Total Appropriation	8 751 945	9 610 612
3.1.3	በት / ቤቶች የሳይንስና ቴክኖሎጂ ሳምንትን ለማክበር ግንዛቤ ማስጨበጫትምህርት መስጠት የተሰጠግንዛቤ ማስጨበጫትምህርት	4	በዙር	4	4	1	1	1	1
3.2	ብቁና ውጤታማአገልግሎትመስጠትየሚችሉተቋማትንመፍጠር	12
3.2.1	ተማሪዎች ተገቢውን የተግባር ላይ ልምምድ የሚያደርጉበት ቦታ ማመቻቸት	2	በቁጥር	4	4	-	2	1	1
3.2.2	በት / ቤቶች የሳይንስና ቴክኖሎጂ ክበባትን የቁሳቁስ ድጋፍ ማድረግ በቁጥር ተደራሽነቱ የተረጋገጠ የፋብሪካ ዉጤት	1	በዙር	1	2	-	2	-	-
3.2.3	በት / ቤቶች የሳይንስና ቴክኖሎጂ ክበባትን ድጋፍ ማድረግ የተደረገ ድጋፍ	2	በዙር	4	4	1	1	1	1
3.2.4	የመግባቢያ ሰነድ ተፈራርመው ቅንጅታዊ ትስስር የፈጠሩና ወደ ስራ የገቡ ተቋማትን ቁጥር ማሳደግ ያደገ ተቋም	1	በቁጥር	-	5	5	-	-	-
3.2.5	በቀጂና ተዛማጅ / አእምሯአዊ / መብቶች ዙሪያ የግንዛቤ ማስጨበጫትምህርትመስጠት የተሰጠ የግንዛቤ ማስጨበጫ	2	በዙር	4	4	1	1	1	1
3.2.8	በትብብር አዲስ የአዕምሯዊ ንብረት ዕውቅናን ያገኙ ግለሰቦችና ተቋማት ዕውቅናን ያገኙ ግለሰቦች	2	በቁጥር	-	2	-	1	1	-
3.2.9	ሁለተኛ ደረጃ ት / ቤቶች የቴክኒክ ድጋፍ ማድረግ የተደረገ የቴክኒክ ድጋፍ	2	በዙር	4	4	1	1	1	1
3.3	ዉጤታማናችግርፈቺየምርምርና ፈጠራ ዉጤቶችንቁጥር ማሳደግ	9
3.3.1	በአካባቢ ከሚገኘው አርባ ምንጭ የዩኒቨርስቲ እና ቴክኒክና ሙያተቋማትጋርበጋራ በመቀናጀት የማህበረሰቡን ችግር ሊቀርፉ የሚችሉ 4 የፈጠራ ስራዎች በመለየት ወደ ስራ እንዲገቡ ማድረግ፣	2	በቁጥር	0	4	-	-	2	2
3.3.2	በትብብር በቁጥር 1 የፈጠራ ስራዎች የሠሩ አዲስ አዕምሯዊ ንብረት ዕውቅና እንዲያገኙ ማድረግ፣	2	በቁጥር	0	1	-	-	1	-
3.3.3	በቁጥር 5 ተጠግነው አገልግሎት መስጠት ያልቻሉ የኢኮቴ መሳሪያዎችን / ቁሳቁሶችን / ከፋይናንስ ጽ / ቤት ጋር በትብብር ማስወገድ፣	1	በቁጥር	0	5	-	-	3	2
3.3.4	በቅጂ፣ በንግድ ምልክት፣ በፓተንትና ተዛማች መብቶችና አገልግሎቶች ዙሪያ መረጃና ምክር አገልግሎት 8 ግለሰቦችና 10 የሳይንስና ቴክኖሎጂ ክበባት እንዲያገኙ ማድረግ፣	2	በቁጥር	0	18	5	5	4	4
3.3.8	ቴክኖሎጂዎችን ማሸጋገር የተሸጋገረ ቴክኖሎጂ	2	በቁጥር	2	3	-	1	1	1
3.4	ከጨረርአመንጪ መሳሪዎች በመከላከል የህብረተሰቡን ደህንነት ማረጋገጥ	8
3.4.1	በከተማ በሚገኙ የመንግስትና የግል የጤና ጠቋማት ላይ የጨረራ አመንጪ መሳሪያዎች ምን ያህል እንደሚገኙ መለየት የተለየ የጨረራ አመንጪ መሳሪያ	2	በዙር	2	2	-	1	1	-
## @EASE #4 : INKOMSTEBELASTING

## Vraag 1:

Pieter is 'n verkoopsman. Hy is 37 jaar oud en verdien 'n maandelike bruto salaris van R32 750. Bereken sy maandelikse inkomstebelasting Pieter behoort nie aan 'n mediese - of pensioenfonds nie.

Belasting korting

INCOME TAX #4 1
- 1. በሰው ሀብት ሥራ አመራር አሠራር መሠረት የዲስፕሊን ችግሮችን በመመሪያው መሠረት በአግባቡ ችግር ያለባቸውን ተጠያቂ ማድረግ፣
- 2. በሰው ሀይል ልማትና ስምሪት የህግ የበላይነት በማስፈን ፍትሐዊ የተጠቃሚነት እና ተጠያቂነት ስርዓት እንዲሰፍን አዋጆች ፣ ደንብና መመሪያ ተደራሽ እና ተፈፃሚ ይደረጋል፣
- 3. መሠረታዊ የአሠራር ሥራ ሂደት ለውጥ / BPR/ ተጠንቶ የማስፈፀም አቅም ግንባታ ሥልጠናዎች ተሰጥተው እያለ ስንታንዳርዱ ጠብቆ ሥራዎችን በቁርጠኝነት ያለመፈፀም ችግርን የምንፈታው የጋራ ውይይት የመገነባባት ሥራን በመሥራት የተጣሉ ችግሮችን ቆጥሮ ወስዶ ቆጥሮ የመፈፀም ሥራ መሥራት ከዚያም የተፈፀሙትንና ያልተፈፀሙትን በመለየት የቀጣይ ጊዜ እቅድ አካል አድርጎ መተግበር እና የተስተዋለዉን የመልካም አስተዳደር ችግር አመራሩ ፕሮጀክቱን ያለመምራት የተሳሳተ አመለካከትና ዝንባሌ በየደረጃዉ የሚገኘዉ የፐብልክ ሰርቪስና የሰዉ ሀብት ልማት ሴክተር አመራሩና ፈፃሚዎችን በማረም በተሻለ ዕዉቀትና ክህሎት በባለቤትነት ስሜት ከመደገፍና ከማብቃት አንፃር ዉስንነት የነበረበት መሆኑ የሪፎርም ሥራዎቻችን ተቋማዊ መሠረት ይዞ እንደ ሥርዓት ሆኖ እንዳይቀጥሉ አድርጓል፡፡ ስለዚህ የፐብልክ ሰርቪስና የሰዉ ሀብት ልማት ሴክተር ከዚህ ችግር ፈጥነን ለመዉጣት ባለሙያዉንና አመራሩን የማብቃት ሥራይሠራል፡፡
- 4. የለውጥ ሠራዊት ግንባታ የአፈጻጸምና የአደረጃጀት ማንዋል ተዘጋጅቶ የግኑኝነት ሥርዓት ተዘርግቶ ነገር ግን የመንጠባጠብ ችግርን የምንፈታው በተለዩ ችግሮች ላይ የመነሻ ሠነድ እየተዘጋጀ በከተማው ስትረንግ ኮማቴ አቅጣጫ እየተቀመጠ በቡድን ፣ በማኔጅመንት አካልና የህዝብ ክንፍ በተቀመጠለት የግንኙነት ሥርዓት መሠረት ወቅታቸውን ጠብቀው ሳይቆራረጡ ውይይት እየተደረገ የአደረጃጀቶች ምዘናና ደረጃ እየተሰጠ ወደ ላይ ሪፖርትና ወደ ታች ግብረ መልስ መስጠት፤
- 5. በማስፈፀም የአቅም ግንባታ የሰለጠነ የሰው ሀይል ፍልሰት ከፍተኛ የመሆን ችግርን የምንፈታው ሠራተኛ በለቀቀበት ቦታ ያለው የሰው ሀይሉን የሟሟላት ሥራበቀጣይነት ያለማቋረጥ መስራት፤
- 6. በቂ ድጋፍና ክትትል ያለማድረግ ችግር የምንፈታውን በተቀናጀ የለውጥ ሠራዊት ንቅናቄ ድጋፍና ክትትል በሚፈለገው ልክ እንደየተቋማቱ ተጨባጭሁኔታቼክሊስትበማዘጋጀት ለተቋማት የመሰጠት ሥራይሠራል፡፡
- 7. በሰው ሀይል የሟሟላት በቅጥር በዝውውር፤ በምደባና፤ በደረጃ ዕድገት በቂ ግንዛቤ ያለመፍጠርን ችግር የምንፈታው በመመሪያዎች፤ በደንቦችና በአዋጆች ዙሪያ በቂ ወቅቱን የጠበቀ የግንዛቤ ማስጨበጫ ሥልጠና መስጠትና ተከታታይ የሆነ ድጋፍና ክትትል ማድረግ፤
- 8. በዲስፕሊን አፈጻጸም ህጎች ላይ በቂ ድጋፍ ያለመስጠትን ችግር የምንፈታው በዲስፕሊን አፈጻጸም መመሪያ ዙሪያ ለአመራሩና ለፈጻሚ ያለውን የግንዛቤ ክፍተት በሥልጠና የመድፈን ሥራይሠራል፡፡
- 9. ተቀናጅቶና ተናቦ ያለመስራት ችግርን የምንፈታው ከበላይ አመራር ጀምሮ በተሻሻለው የለውጥ ሠራዊት ግንባታ ማኑዋል መሠረት የግኑኝነት ሥራዓት በማጠናከር በቡድን ውይይት እና በማኔጅመንት ትግል እርስ በርስ በመደራረግና በመተማመን ሥራውበሚፈለገው ልክ በቡድን ስሜት ሥራችንን እንሠራለን፡፡

##### ለ . በመካከለኛ ጊዜ የሚከናወኑ የመፍትሔ ተግባራት

- ➢ በሰው ሀይል ልማትና ስምሪት የህግ ማዕቀፎችን ወቅታዊ እና ተለማጭበሆነ መልኩ ተግባራዊ ማድረግ፣
### በሴቶችናህፃናትላይ የሚደርሱ ጥቃቶችን ከመከላል አንፃር ፡ -

- ➢ ለ 6 ልጆች የቀለብ ጉዳይ፣ ለ 33 ሴቶች በቤተስብ ጉዳይ መጥረያ በመፃፍ የማደራደር እና የማስማማት፤ ለ 16 አቅም ለሌላቸው ሴቶች ነፃ የህግ አገልግሎት እንድያገኙ የማመቻቸትና ነፃ ቀለብ ክስ የመፃፍ፤ አፈፃፀም ክስ የመፃፍ እና ችሎት ክርክር ማድርግ ስራ ተሰርቷል፡፡
- ➢ ጥፋት ፈጽመው ለሚመጡት ህፃናት ዕድሜያችው ከ 18 ዓመት በታች ለሆኑት የምክር አገልግሎት ለመስጠት 10 ታቅዶ ክንውን 5 አፈፃጸም 50 % ተከናዉኗል፡፡
- ➢ በሴቶችና ህጻናት ላይ በሚደርሱ ጥቃቶች ከተለያዩ ባለድርሻ አካላት ለወ 42 ሴ 10 ድምር 52 ) የግንዛቤ ማስጨበጫሥልጠና ተሰጥቷል ፡፡
- ➢ በዩኒስፍ በኩል ከክልል ጠ / ቅላይ ዐ / ህግ በተላከልን ገንዘብ ኮቭድ -19 ወረርሸኑን ለመከላከል በወጣዉ አስቸኳይ ጊዜ አዋጅ ማስፈጸሚያ ደንብ ቁጥር 3/2012 ላይ የተከለከሉ ተግባራት የተጣሉ ግዴታዎችን አለማክበር የሚያስከትለውን የወንጀል ተጠያቂነት እና በሴቶችና ህጻናት ላይ የሚፈጸሙየሃይል ጥቃቶችን ዙሪያ ለሁሉም ቀበሌያት የግንዛቤ የማስጨበጥ ሥራተስርቷል፡፡

የአቤቱታሥራዎችንበተመለከተ፡ - - ያለአግባብተከሰስኩኝ ፣ ይግባኝይጠየቅልኝ፣ያለአግባብመዝገብተዘጋብኝ፣ክስዘገየብኝ በሚል በጹሑፍ 30 በቃል 85 አቤቱታዎችቀርበዉ አቤቱታዎችንበማስተናገድተገቢውንምላሽመስጠትተችሏል፡፡

### ፍትህንተደራሽለማድረግቅንጅታዊአሰራርንበተመለከተ፡ -

ቅንጅታዊአሰራርንለማጠናከርየህግየበላይነትንለማስከበርናየዜጎችንመብትለማስጠበቅሥራሂደቱከፍትህናከፖሊስአካላትናከሚመለከታቸ ውባለድርሻጋርበመቀናጀትለተገልጋዩህብረተሰብቀልጣፋናፈጣንአገልግሎትለመስጠትእንዲያስችልየመልካምአስተዳደርችግርይፈጥራሉተ ብለውየሚታሰቡጉዳዩችንለመፍታትከፖሊስ፣ከፍ / ቤትእናከሌሎችከሚመለከታቸውአካላትጋርበመቀናጀትየተጠርጣሪማቆያናጥበቃ፣የምስ ክሮችአቀራረብ፣የተጠርጣሪዎችናየተከሳሾችአያያዝእንዲሁምከክስአመሰራረትጥራትናመረጃከማደራጀትጋርካሉጉዳዩችላይቅንጅታዊአሰራ ርተጠናክሮበመስራትላይይገኛል፡፡

- 3. በፍትሕ ብሔርጉዳዮች ክስን አስመለክቶ የተከናወኑ ተግባራት

### ቀጥታክስንእናመልስየተሰጠባቸዉክርክሮችንበተመለከተ

- ➢ በ 2012 ዓ / ምበመንግስትመ / ቤትላይየቀረቡአጠቃላይቀጥታክስመዝገቦችብዛት 41 እንዲሁምመንግስትመ / ቤቶችከሳሽየነበረበትመዝገብብዛት 17 በድምሩ 58 የፍትሕብሔርመዛግብትላይክርክርተደርጓል፡፡አፈጻጸሙም 100 ፔርሰትላይይገኛል፡፡
- ➢ ከ 2011 ዓ / ምየዞረበተለያዩየመንግስትተቋማትላይየቀረቡቀጥታክስ 28 ስሆኑየመንግስትጥቅምያለባቸዉጉደዮችበመሆናቸዉመንግስትንካቀረባቸዉክሶችየነበሩየዞሩመዝገቦችክስመጠን 20 መዛግብትስሁኑበድምሩ 48 መዛግብትላይክርክርተደርጓል፡፡አፈጻጸሙም 100 ፔርሰትላይይገኛል፡፡
- ➢ በአጠቃላይቀጥታክስበመንግስትተቋማትላይየቀረቡአዳድስ 48 መዛግብትእና 58 ካለፈዉበጀትዓመትየዞረበድምሩ 106 የክስመዛግብትመካከል 49 መዛግብትላይየመጀመሪያደረጃየዳኝነትስልጣንያለዉፍ / ቤትዉሳኔያስተላለፈስሆን 48 መዛግብትላይመንግስትስረታ 1 መዝገብላይመንግስትተረቷልየማሸነፍምጣኔ 97 %
- ➢ በ 2012 ዓ / ምክርክርከተደረገባቸዉ 106 ቀጥታክስመዛግብትመካከል 39 ክሶችየከተማመሬትጥያቄክሶችስሆኑ 13 መዛግብትደግሞየገንዘብይከፈልክስጥያቀዎችእና 54 ክሶችየተለያዩየመብትጥያቀዎችእናየመንግስትቤትክራይዉልማቋረጥክሶችናቸዉ፡፡
- ➢ ካለፈዉዓመትችሎትቀርቦከዞረ 48 መዛግብትእናአድስበሩብዓመቱከቀረበዉ 58 መዛግብትበድምሩ 106 መዛግብትመካከልበዓመትክርክሩባለመጠናቀቁለቀጣዩሩብዓመትየተላለፈመዝገብብዛት 57 መዛግብትበቀጠሮላይይገኛል፡፡የማጥራትምጣኔ 46.2 % ደርሷል፡፡

### በይግባኝደረጃየታዩክርክሮችበተመለከተ

- ✓ ከ 2011 ዓመትየዞረየተለያዩየመንግስትመ / ቤትላይየቀረቡይግባኝየተባሉዉሳኔዎችብዛት 5 እንዲሁምመንግስትመ / ቤቶችበኩልየህግናየፍሬነገርስህተትየተፈጸመባቸዉዉሳኔዎችንእንድታረሙይግባኝያተባለባቸዉመዝገብብዛት 2 በድምሩ 7 መዛግብትላይክርክርተደርጓል፡፡አፈጻጸሙ 100% ደርሷል፡፡
- ✓ በ 2012 ዓ / ምአድስበተለያዩየመንግስትተቋማትላይየቀረቡይግባኝየተባለባቸዉየፍትሕብሔርመዛግብት 37 ስሆኑየመንግስትጥቅምየተነካባቸዉበመሆኑመንግስትንበመወከልይግባኝየጠየቅነዉመዝገብ 7 ስሆንበድምሩ 44 መዛግብትላይክርክርተደርጓል፡፡አፈጻጸሙ 100% ደርሷል፡፡
ተ . ቁ ተ . ቁ . ቁ	ዕይታ	ዓመታዊ ግቦች ዓመታዊ ግቦች ግቦች	ክብደ ክብደ ት % ት %	ዋና ዋና ተግባራት ዋና ዋና ተግባራት ዋና ተግባራት	ክብደት ክብደት	መለኪያ መለኪያ	ዒላማ	የሚከናከንበት ወቅት በሩብ ዓመት የሚከናከንበት ወቅት በሩብ ዓመት ወቅት	ፈጻ ፈጻ አካል ሚ ኛ አካ ል
ፈጻ ፈጻ አካል ሚ ኛ አካ ል
1 ኛ	1 ኛ 1 ኛ ኛ	2 ኛ 2 ኛ ኛ	3 ኛ 3 ኛ ኛ	ፈጻ ፈጻ አካል ሚ ኛ አካ ል
3 3	የወንጀል መብት አጠባበቅ ተግባራትን ማሳደግ የወንጀል መብት አጠባበቅ ተግባራትን ማሳደግ ፍትህ አስተዳደር ጥራትና ውጤታማነትን ማሳደግ	6 6	የየሰብዓዊ መብት የድርጊት መርሃ ግብር አፈፃጸም መከታተልና መገምገም	0.5	በዙር	192	48	48	48	48
98.5% ቤትን በሳምንት 4 ጊዜ 98.5% ቤትን በሳምንት 4 ጊዜ ማድረስ በመጎበኘት የዋስትና አስተያየት መስጠት የወንጀል መዝገቦች የመቋረጥ ምጣኔ	0.5	መዝገቦች የዋስትና መዝገቦች የዋስትና x100÷ የቀረቡ አስተያየት 100 x100÷ መዝገቦች በዕቅድ የተያዘው መዝገቦች x100÷	ጠቅላላ ጠቅላላ ጊዜ የቀረቡ	% %	% %	48 ጊዜ	% ጊዜ % ጊዜ

በማረፊያ የ መቀነስቶችን ቤ ጉብኝቱ ወቅት በታዩ 6% ክፍተቶች ላይ የመፍትሄ አቅጣጫ የማስቀጣት ምጣኔ 97% ማድረስ ማስቀመጥ	1.5 1.5	ጠቅላላ ኃላፊዎች ጋር ጠቅላላ ኃላፊዎች ጋር መዝገቦች የተደረገ ውይይት x 100 / ቤት የጥፋተኝነት ÷ በእቅድ የተያዘው የተሰጠባቸው መዛግብት x	ውሳኔ ውሳኔ 100÷	97% 97%	97% % 97% %	97% 97%	97% 97%

የዐ ላይ የተፈጸመ የመብት ጥሰት እንዲታረም በማድረግ ሰብዓዊ መብትን የዐ ላይ የተፈጸመ የመብት ጥሰት እንዲታረም በማድረግ ሰብዓዊ መብትን / ህግ መዝገቦች 98% ቱ እንዳይሻሻሉ ማስከበር በጥራት ማዘጋጀት	1 1	ያልተሻሻለ የማስተካከያ የእርምጃ ያልተሻሻለ የማስተካከያ የእርምጃ መዝገብ x100÷ በመቶ / ለታቀደው መዛግብት	ጠቅላላ ጠቅላላ	98% 98%	98% % 98% %	98% 98%	98% 98%

የተለያዩ መብት አጠባበቅ ላይ የግንዛቤ የተለያዩ መብት አጠባበቅ ላይ የግንዛቤ የፍ / ቤት ትዕዛዞችን የመፈጸምና ማስጨበጫስልጠናዎች መስጠት የማስፈጽም አቅም 85% ማድረስ ዐ / ህግ ይግባኝ የጠየቀባቸው መዝገቦች	0.75 0.75 0.5	ክትትል የማስተካከያ ክትትል የማስተካከያ ተደርጎበት የተፈጸመ እርምጃ 100÷ እንዲፈጸሙ የታዘዙ በመቶ / ለታቀደው / ህግ ይግባኝ ጠይቆ	ፍርድ ፍርድ x የተሻሩና	85% 85% 93%	85% 85% % 93%	85% 85% 93%	85%% 100 93%
5	የእርቅ ሥርዓትን ውጤታነት ማሳደግ	2	አፈፃፀም ውጤታማነትፃጸም የእርቅ አፈ ሂደቶች ማድረስሀግን አፈፃፀም ውጤታማነትፃጸም የእርቅ አፈ ሂደቶች ማድረስሀግን 93% የተከተሉና የወንጀል ተጎጂዎችን መበት የማይጥሱ መሆናቸውን 100% ማረጋገጥ ተከሳሾች ይግባኝ የጠየቁባቸው መዝገቦች ውሳኔ እንዲጸኑ የማድረግ አቅም 95%	0.5 0.5	የተሻሻሉ መዝገቦችተከተሉና የ የተሻሻሉ መዝገቦችተከተሉና የ x100 ጠቅላላጀል የወን መዝገቦችተጎጂዎችን መብት የማይጥሱ የዕርቅ መዝገቦች x 100÷ አፈፃፀም ሂደቶች ጠቅላላ መዝገቦች	ያገኙ 100% ያገኙ	95% 95%	95% % 95% %	95% 95%	95% 95%

የእርቅ ሥርዓትን ውጤታነት ማሳደግ	2	ተከሳሾች ማለቅ የሚገባቸው መዝገቦች 94% ማድረስ ተከሳሾች ማለቅ የሚገባቸው መዝገቦች 94% ማድረስ ሰበር የጠየቁባቸው መዝገቦች ውሳኔ እንዲጸኑ የማድረግ አቅም 95% ማድረስ	0.5 0.5	መዝገቦች ያለቁ መዝገቦች x100 ለእርቅ የቀረቡ መዝገቦች ያለቁ መዝገቦች x100 ለእርቅ የቀረቡ x 100÷ መዝገቦች ጠቅላላ መዝገቦች	ያገኙ ያገኙ	95% 95%	95%	95% 95%	95% 95%	95% 95%

95%