ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Pagina 1 van 2

Aan: College van B&W, Zwolle Van: Fractie SP, Bert Sluijer Betreft: WMO vervoer bij Woonzorgcentrum De Havezate Datum: 19 januari 2019

Geacht college,

Op 13 december 2018 heeft mevrouw van Hall een brief aan de gemeenteraad van Zwolle gezonden over de problemen bij het WMO vervoer bij Woonzorgcentrum De Havezate. Zie punt 5.B2 van de agenda van vandaag: https://api1.ibabs.eu/publicdownload.aspx?site=zwolle&id=64997

De SP neemt aan dat het college en de betreffende ambtenaren deze brief ook onder ogen hebben gekregen. Echter, deze week werd onze fractie opnieuw benaderd door anderen waarbij ditzelfde probleem opnieuw werd aangekaart. De vervoerder rijdt niet meer naar de hoofdingang. De bewoners moeten nu (te) ver lopen bij Havezate of lopen de vervoerder zelfs mis. De vervoerder geeft aan niet meer tot de deur te rijden in verband met de beperkte ruimte door een paaltje en de daardoor ontstane schade. Terwijl andere beroepschauffeurs wel gewoon van deur tot deur kunnen komen. Als dit werkelijk een probleem zou zijn, hebben ook ambulance, brandweer en politie een probleem. De WMO vervoerder (Munckhof en RM Taxi) is krachtens artikel 5.1 van de overeenkomst met de gemeente verplicht van deur tot deur te rijden. Bij een zorginstelling tot de centrale (hoofd)ingang. Artikel 5: Tijden en plaats werkzaamheden 5.1. De dienst betreft maatwerkvervoer per auto, incidenteel en structureel. Het gaat daarbij om vervoer van deur tot deur, waarbij de “deur” ook een halte van lijngebonden openbaar vervoer of een afgesproken verzamelpunt kan zijn. Bij een wooncomplex of flatgebouw wordt de deur gevormd door de centrale (hoofd)ingang van het betreffende gebouw.
(*) I docenti di fascia A sono coloro che hanno un’esperienza formativa di minimo 5 anni. I docenti di fascia B sono coloro che hanno un’esperienza formativa di minimo 3 anni.

## 5. PAGAMENTO DA PARTE DELL’ENTE DEI COSTI E RENDICONTAZIONE

Il pagamento del corso è subordinato all’emissione da parte del soggetto attuatore di regolare fattura che sarà pagata entro 30 giorni. Non esiste una particolare rendicontazione che attesti la distribuzione dei costi sopra indicati; quindi è a discrezione del soggetto attuatore decidere il costo orario da riconoscere ai docenti di Fascia A e B.

Esempio:

## Calcolo del costo complessivo riconosciuto per una classe di 4 persone con 1 docente di fascia A.

Il costo orario riconosciuto a docente di fascia A è di € 95,00 eseguendo il calcolo secondo la formula indicata il costo complessivo è di € 7.396,00 Se il soggetto attuatore decide di valutare il costo del docente di Fascia A € 70,00 il calcolo eseguendo la formula darà un costo complessivo di € 5.896,00 con un guadagno per il soggetto attuatore di € 1.500,00 a corso (durata 16 giorni). Stessa proporzione può essere applicata per i docenti di Fascia B, con le stesse riduzioni del costo orario.

## 6. ONERI A CARICO DEL SOGGETTO ATTUATORE

Non ci sono oneri in denaro da parte del soggetto attuatore, il quale dovrà disporre per il 2023 di una idonea aula per le lezioni frontali come richiesta nell’allegato al Bando. Fino al 31 dicembre 2022 si svolgerà tutto in piattaforma. Quindi il soggetto attuatore si dovrà occupare di:

- - Seguire le procedure di risposta al bando pubblico
- - Firmare la convenzione con l’Ente Nazionale per il Microcredito
- - Selezionare i curricula dei docenti (Fascia A e B) da inserire nel modulo allegato al bando
- - Individuare la tipologia dei discenti. (Es. laureati da poco tempo e inattivi, contattare scuole e istituti, etc.)
- - Iscrizione dei discenti nella piattaforma e avvio corso.
- - Seguire le procedure di registrazione, numero delle ore svolte, etc.

## 7. ATTIVITA’ DA SVOLGERE DAI SOGGETTI ATTUATORI ATTRAVERSO LA FIGURA DEL COORDINATORE

L’attività che potrà essere svolta dal coordinatore riguarda i seguenti punti:

Procedura di accreditamento

- 1. Ricerca dei docenti per la fascia A e B
- 2. Controllo dei CV attraverso i canali dell’ENM
- 3. Preparazione e compilazione della modulistica per la richiesta online di iscrizione come soggetto attuatore

Accordi

- 4. Seguire le procedure per la convenzione con l’ENM

Discenti

- 5. Collaborazione alla formazione delle classi
## 1. PROGRAMOS APIBŪDINIMAS

Programos paskirtis. paskirtis. Dirbinių (stiklo, metalo, medienos, akmens) gamintojo modulinė profesinio mokymo programa skirta kvalifikuotam darbuotojui parengti, kuris gebėtų, savarankiškai projektuoti tūrinius meno objektus, įgyvendinti meno objekto (stiklo, metalo, medienos, akmens) projektą, pritaikyti dirbinį interjere ar eksterjere, gaminti taikomosios dailės dirbinius iš stiklo, metalo, medienos, akmens.

Būsimo darbo specifika. darbo specifika. Asmuo, įgijęs dirbinių (stiklo, metalo, medienos, akmens) gamintojo kvalifikaciją galės dirbti specializuotose dirbtuvėse, įmonėse, kultūros ir meno centruose arba plėtoti privatų verslą. Būdingas individualus ir komandinis darbas. Darbuotojo darbo priemonės: rankiniai, rankiniai elektriniai įrankiai, mechaniniai, hidrauliniai, pneumatiniai ir elektriniai įrenginiai, universalios bei specialiosios apdirbimo staklės. Kompiuteris su projektavimo, vizualizavimo ir duomenų valdymo programine įranga, įprastiniai ir 3D spausdintuvai; projektoriai ir kt. Dirbant naudojamos asmeninės apsaugos priemonės. Dirbinių (stiklo, metalo, medienos, akmens) gamintojas savo veikloje vadovaujasi darbuotojų saugos ir sveikatos, ergonomikos, darbo higienos, priešgaisrinės saugos ir aplinkosaugos reikalavimais. Dirbinių (stiklo, metalo, medienos, akmens) gamintojo profesijai reikalingi bendrieji gebėjimai ir asmeninės savybės: kruopštumas, pastabumas, atsakingumas, sąžiningumas, kūrybingumas, gebėjimas spręsti problemas, korektiškai bendrauti, planuoti laiką.

2
## Priority question for written answer P-000291/2023 to the Commission

Rule 138

## Ivan Vilibor Sinčić (NI)

Subject: Šagulje WMC: State Audit Office of Croatia confirms that the devastation of local communities and the environment in Croatia continues to be supported by the Commission and JASPERS Despite my many warnings1, meetings, letters and demands, the Commission has failed to implement EU standards (set out in the ‘yellow book’) in Croatian waste management systems planning. Moreover, projects continue to be implemented according to bad standards (set out in the ‘red book’). In late January 20232, the State Audit Office of Croatia3 confirmed my statements and facts. The completed waste management centres (WMCs) of Kaštijun and Marišćina are a disaster, but that has not prevented the Commission from funding the construction of nine more WMCs following the same bad standards and ignoring previous warnings. In the case of the Šagulje WMC, the Joint Assistance to Support Projects in European Regions (JASPERS) allowed the project to be carried out contrary to the existing and adopted spatial planning documents for counties and cities. According to these spatial planning documents, cities and municipalities must organise the construction of composting facilities so that collected biological waste can be processed separately at the source. Sorting facilities must also be constructed for useful waste collected at source (such as plastic, glass and paper). The available documentation for the Šagulje WMC states that both biological and useful waste collected at the source will be processed at the WMC location. Is JASPERS unable to read and respect existing documents? Submitted: 31.1.2023
##### ตารางแสดงผลการปฏิบัติหน้าที่จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

ที่	รายการ	จำนวน นักเรียน (คน)	จำนวนนักเรียนจำแนกตามผลการวัดผล
ผ	ร้อยละ	มผ	ร้อยละ

##### ตารางแสดงรายการสื่อที่ผลิต / จัดหาเพื่อใช้ประกอบการเรียนการสอน

ที่	รายวิชา (รหัสวิชา)	รายการสื่อที่ผลิต/จัดหา	ประเภทสื่อ
เอกสาร	เทคโนโลยี	อุปกรณ์	อื่นๆ(ระบุ)

##### ตารางแสดงวิจัยในชั้นเรียน (อย่างน้อยภาคเรียนละ 1 เรื่อง)

ที่	ภาคเรียนที่	เรื่อง	ระดับชั้น

3.2 การดูแลนักเรียน ตารางแสดงจำนวนนักเรียนในความดูแล (ครูที่ปรึกษา)

ชั้น / ห้อง (ครูที่ปรึกษา)	จำนวนนักเรียน	รวมทั้งสิ้น (คน)
ชาย (คน)	หญิง (คน)

ข้อมูล / เอกสาร / คำสั่ง ที่อ้างอิง

##### ตารางแสดงการเยี่ยมบ้านนักเรียนในที่ปรึกษา

ที่	รายการ	จำนวนนักเรียน	ร้อยละ
1	นักเรียนที่ได้ออกเยี่ยมบ้าน
2	นักเรียนที่ยังไม่ได้เยี่ยม
รวมนักเรียนในห้องทั้งหมด
<< ՀՀ Արագածոտնի մարզի Սուսերի միջնակարգ դպրոց >> ՊՈԱԿ - ի տնօրենությունը հայտարարում է մրցույթ` մաթեմատիկա ( 9 դասաժամ ) ուսուցչի թափուր տեղի համար: Մրցույթն անցկացվում է երկու փուլով` թեստավորման և հարցազրույցի: Թեստավորման փուլն անցկացվում է` ըստ ՀՀ ԿԳՄՍնախարարության մշակած հարցաշարի: Հարցազրույցի փուլի հարցաշարը կազմում է հաստատությունը և յուրաքանչյուր մասնակցի հետ հարցազրույցն անցկացնում առանձին: Մրցույթին մասնակցելու համար պետք է ներկայացնել` 1. Դիմում ( Ձև 1 ), մեկ լուսանկար 3x4 չափի, 2. Բարձրագույն կրթությունը հավաստող փաստաթուղթ ( դիպլոմ ), 3. Անձը հաստատող փաստաթուղթ, 4. << Հանրակրթության մասին >> ՀՀ օրենքի 26 - րդ հոդվածի 1 - ին մասին համապատասխան` աշխատանքային ստաժի վերաբերյալ տեղեեկանք աշխատավայրից և աշխատանքային գրքույկի պատճենը` (առկայության դեպքում), 5. Ինքնակենսագրություն ( Ձև 5 ), 6. Այլ պետությունների քաղաքացիները` ՀՀ - ում աշխատելու իրավունքը հավաստող փաստաթուղթ, 7. ՀՀ արական սեռի քաղաքացիները` նաև զինվորական գրքույկ, 8. Հրատարակված հոդվածների ցանկ կամ գիտական կոչումը հավաստող փաստաթղթեր (առկայության դեպքում ), 9. Որակավորման տարակարգ ունենալու դեպքում` հավաստող փաստաթուղթ: Տնօրենի կողմից նշանակված պատասխանատու անձը փաստաթղթերի բնօրինակները համեմատում է պատճենների հետ և բնօրինակները վերադարձնում: Եթե ներկայացված փաստաթղթերի ցանկն ամբողջական չէ կամ առկա են թերություններ, մասնակիցը կարող է մինչև փաստաթղթերի ընդունման ժամկետի ավարտը վերացնել և համալրել դրանք: Փաստաթղթերն ընդունվում են մինչև սեպտեմբերի 24 - ը ներառյալ, ամեն օր` ժամը 10:00- ից 15:00 - ը, բացի շաբաթ, կիրակի և այլ ոև աշխատանքային օրերից: Մրցույթը տեղի կունենա սեպտեմբերի 30 - ին` ժամը 14:00 - ին, ՀՀ Արագածոտնի մարզի Սուսերի միջնակարգ դպրոցում. հասցեն` Արագածոտնի մարզի, գ. Սուսեր, փողոց 1, շենք 21: Տեղեկությունների համար զանգահարել 093 60 -70- 84 հեռախոսահամարով:
mechanical properties, and why is it is primed to provide structure and support to many of the body’s tissues. When collagen is hydrolysed under heat, the triple-helix unwinds, and the secondary structure is partially lost. This process is referred to as the denaturation of collagen gelatin – is simply denatured collagen. As collagen is insoluble in water, the hydrolysis reaction is catalysed under acidic or basic conditions. Two types of gelatin are therefore obtained: Type A (acid hydrolysis) and Type B (base hydrolysis). When the gelatin solution is cooled below the sol-gel transition temperature, the polypeptide chains aggregate and attempt to regain their secondary structure. However, this structure is only partially reformed with respect to collagen. Regions where the triple-helices renature (reform) are called junction zones, while regions where the chains randomly coil are called amorphous. So why does gelatin form a gel? The helical junction zones act as cross-links, allowing microscopic gelatin networks to form. We initially had a solution of gelatin; the water molecules are now trapped within the pores of the gelatin network. Gelatin is therefore an example of a colloid, where one phase is microscopically mixed within another phase. A gel is a specific type of colloid, where the liquid phase (in this case water) is dispersed within the solid phase (gelatin). As the dispersed phase is water, we often call these gels hydrogels. Gelatin hydrogels can hold an extraordinary amount of water within their network without dissolving. This explains why jelly jiggles – the gelatin network retains the overall structural integrity, but the water phase prevents it from setting as a rigid solid. As soon as the temperature is raised above the gel-sol transition temperature, gelatin liquifies once more. It may surprise you to learn that gelatin itself is flavourless flavour molecules trapped within – the gelatin network are released once the jelly has melted in your mouth!

## How is gelatin used in research?

Gelatin is biocompatible (non-toxic) and easily digestible. This makes it a useful material for pharmaceutical applications. Drug and supplement capsules are often coated with gelatin to improve oral administration. The surface of the coating is smooth, making the medicine easier to swallow. Gelatin also helps to mask the unpleasant taste of the active ingredients held within the capsule.

This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License. To view a copy of this license, visit http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ or send a letter to Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, USA.
osakaal 20% 4)Projekti kuuluvus meetme eelistuste hulka, hindepunktide skaala 1-5, osakaal 10% 5) Kulude otstarbekus, hindepunktide skaala 1-5, osakaal 10% Eelistused: Eelistatud on COVID-19 kriisist enim kannatanud ettevõtlussektorid ning projektid, mille fookuseks on kohalikul ressursil põhinevate uudsete toodete ja teenuste väljaarendamine, seejuures kaitstes ja hoides olemasolevaid ressursse
## РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «ТАРАСОВСКИЙ РАЙОН» АДМИНИСТРАЦИЯ ТАРАСОВСКОГО РАЙОНА

## ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от №1858 от №1858

- п. Тарасовский

Об утверждении административного регламента предоставления муниципальной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады)» В соответствии с Указом Президента РФ от 7 мая 2012 г. N 601 "Об основных направлениях совершенствования системы государственного управления "Федеральным законом от 28.07.2012 № 133-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в целях устранения ограничений для предоставления государственных и муниципальных услуг по принципу "одного окна", от 27.07.2010 №210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг», Распоряжением Правительства РФ от 17.12.009г. №1993-р, и на основании Федерального закона от 06.10.2003 № 131-ФЗ « Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», Администрация Тарасовского района постановляет:

1. Утвердить административный регламент предоставления муниципальной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады)» (Приложение). 2. Считать утратившими силу приложение «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады)» Постановления Администрации Тарасовского района от 18.03.2013 № 360
Мова викладання	українська
Кафедра	Кафедра журналістики та філології
Пререквізити	«Теорія та історія журналістики», «Журналістський фах», «Теорія та методика журналістської творчості»
Анотація	Мета викладання дисципліни — вивчення студентами основних понять і теоретичних положень курсу; вироблення уміння правильно й ефективно застосовувати їх на практиці, розуміти особливості сучасного інформаційного простору, володіти механізмом пошуку джерел інформації; оволодіння найхарактернішою рисою сучасної вітчизняної журналістики налаштованістю не стільки на повідомлення новин, як на їх аналіз, дослідження, витлумачення подій, процесів, ситуацій, що відбуваються; використання на практиці можливостей традиційних аналітичних жанрів: аналітична кореспонденція, аналітичний звіт, аналітичне інтерв’ю, аналітичне опитування, рецензія, стаття, лист, огляд, огляд преси, коментар, бесіда, соціологічне резюме, анкета, моніторинг, рейтинг, журналістське розслідування, прогноз, версія, експеримент, сповідь, аналітичний прес-реліз.
Постреквізіти (результати	«Журналістське розслідування», «Сучасна публіцистика», «Міжнародна журналістика»
Компетентності	Загальні компетентності: ЗК02. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності. Спеціальні (фахові) компетентності: СК01. Здатність застосовувати знання зі сфери соціальних комунікацій у своїй професійній діяльності.
Форма проведення занять	Лекції 15 год. Практичні заняття 15 год. Самостійна робота 30 год.
Семестровий контроль	Залік
ВК55 Основи організації бизнесу
Рівень РВО	Перший (бакалаврський)
Курс, семестр	4 курс 8-й семестр
Обсяг	3 кредита ЄКТС
Мова викладання	українська
Кафедра	Кафедра менеджменту та фінанси
Пререквізити	«Організація і економіка у ЗМІ»
Мета викладання дисципліни: забезпечити засвоєння специфіки
16

4.2 Konsequenzen: Welche Verbesserungsmaßnahmen sollen durchgeführt werden?	bis wann?	Verantw.	erledigt erledigt

© ArtSet® Forschung Bildung Beratung GmbH • Sedanstraße 46 • 30161 Hannover • www.qualitaets-portal.de
završenom kursu za osnovni instrumentni modul leta .

ATO će osigurati da podnosilac zahteva za kurs za više motorne IR (A) a koji nije imao više motorne časove ili tip ocenjivanja, dobije obuku za vise motorni navedenu u pod delu H pre početka letačke obuke za (A) kurs.';
поперечное и косое положение плода; преэклампсия, эклампсия и их осложнения; холестаз, гепатоз беременных; кесарево сечение в анамнезе при наличии признаков несостоятельности рубца на матке; рубец на матке после консервативной миомэктомии или перфорации матки, при наличии признаков несостоятельности рубца; беременность после реконструктивно-пластических операций на половых органах, разрывов промежности III-IV степени при предыдущих родах; антенатальная гибель плода при наличии хотя бы одного из критериев, предусмотренных настоящим пунктом; многоплодная беременность (тремя и более плодами, а также двойня при наличии осложнений (или риска их возникновения), характерных для многоплодной беременности: фето-фетальный трансфузионный синдром, диссоциированное развитие близнецов, внутриутробная гибель одного из плодов). 27.4. Критериями для определения этапности оказания медицинской помощи и направления беременных женщин в акушерские стационары третьей Б группы (уровня) являются: состояния, перечисленные в пункте 27.3 настоящего Порядка; состояния, требующие оказания специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи с применением инновационных технологий. 28. В акушерских стационарах рекомендуются семейно ориентированные (партнерские) роды. В процессе родов необходимо ведение партограммы. В течение родов и в первые дни после рождения выполняется комплекс мероприятий, направленных на профилактику гипотермии новорожденных. В родильном зале, при отсутствии противопоказаний, рекомендуется обеспечить максимально раннее первое прикладывание ребенка к груди (не позднее 1,5-2 часов) после рождения продолжительностью не менее 30 минут и поддержку грудного вскармливания. 29. В послеродовых отделениях рекомендуется совместное пребывание родильниц и новорожденных, свободный доступ членов семьи к женщине и ребенку. Рекомендуемое время пребывания родильницы в медицинской организации после физиологических родов – 3 суток, при неосложненном течении послеоперационного периода после кесарева сечения – 4 суток. 30. При выписке родильницы лечащим врачом даются разъяснения о пользе и рекомендуемой продолжительности грудного вскармливания (от 6 месяцев до 2 лет с момента рождения ребенка) и профилактике нежеланной беременности.
- (3) Člen rady školy je povinný zabezpečiť ochranu osobných údajov chránených všeobecne záväznými právnymi predpismi.

### Povinnosti predsedu rady školy

#### Článok VI.

(1) Predseda rady školy je štatutárnym orgánom, ktorý riadi činnosť rady školy a koná v jej mene. Rozhoduje o všetkých záležitostiach rady školy, ak nie sú zákonom, štatútom vyhradené do pôsobnosti iných orgánov. (2) Predseda rady školy zvoláva, pripravuje a riadi schôdze rady školy.

- (3) Predseda rady školy predloží na najbližšom zasadaní návrh štatútu rady školy na schválenie.
- (4) Predseda rady školy zvoláva radu školy najneskôr do 15 dní, ak o to požiada tretina členov rady školy alebo riaditeľ školy alebo zriaďovateľ. Ak tak neurobí, radu školy zvolá a predsedá jej podpredseda.
- (5) Predseda rady školy vypracuje výročnú správu v termíne určenom radou školy, najneskôr do 31.marca.
- (6) Výročná správa obsahuje:
- a) prehľad činností vykonávaných v kalendárnom roku s uvedením vzťahu k účelu založenia rady školy,
- b) ročnú účtovnú závierku a zhodnotenie základných údajov v nej obsiahnutých,
- c) prehľad o peňažných príjmoch a výdavkoch,
- d) zmeny a nové zloženie rady školy, ku ktorým došlo v priebehu roka,
- e) ďalšie údaje určené radou školy
- (7) Výročná správa je pre verejnosť prístupná v sídle rady školy. Jeden výtlačok výročnej správy sa zverejňuje na výveske obecného úradu a Úradu Bratislavského samosprávneho kraja.

### Spôsob voľby členov rady školy

#### Článok VII.

- (1) Voľba zástupcov rodičov do rady školy sa uskutočňuje tajným hlasovaním rodičov žiakov navštevujúcich školu s pravidlom jeden žiak - jeden rodič.
- (2) Voľba zástupcov pedagogických zamestnancov do rady školy sa uskutočňuje tajným hlasovaním pedagogických zamestnancov školy.
- (3) Voľba zástupcov nepedagogických zamestnancov do rady školy sa uskutočňuje tajným hlasovaním nepedagogických zamestnancov školy.
- (4) Voľbu zástupcov žiakov do rady školy sa uskutočňuje tajným hlasovaním žiakov strednej školy.
- (5) Členovia rady školy sú volení na štvorročné funkčné obdobie.

## Pravidlá rokovania rady školy

#### Článok VIII.

- (1) Rada školy na svojom prvom zasadnutí volí zo svojich členov predsedu rady školy a podpredsedu rady školy.
- (2) Predsedom rady školy nemôže byť volený zástupca z radov žiakov školy.
- (3) Predsedu a podpredsedu rady školy volia členovia rady školy nadpolovičnou väčšinou hlasov všetkých členov rady školy.

3
Целевые показатели в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности, отражающие экономию по отдельным видам энергетических ресурсов

коммунальной инфраструктуры:
Замена водяного насоса	0,023	0,023	Администрация СП	1,5	0,25	0,5	0,75	тыс.м3
0,023	0,023	Администрация СП	0,6	0,1	0,2	0,3	тыс.квт. час.
Установка оборудования автоматизации	0,035	0,035	Администрация СП	0,9	0,15	0,3	0,45	тыс.м3
Администрация СП	0,3	0,05	0,1	0,15	тыс.квт. час.
Замена водопроводных труб	0,04	0,01	0,01	0,01	0,01	Администрация СП	0,5	0,05	0,1	0,15	0,2	тыс.м3
Установка приборов учета воды	0,025	0,025	Администрация СП	0,5	0,05	0,1	0,15	0,2	тыс.м3
ИТОГО	0,123	0,035	0,068	0,01	0,01	экономия воды	3,4	0,1	0,6	1,1	1,6	тыс.м3воды
0,123	0,035	0,068	0,01	0,01	экономия эл.энергии	0,9	0,15	0,3	0,45	тыс.квт .час.

######### Общие целевые показатели в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности по сельскому поселению Донской сельсовет муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан

№	Наименование показателя	един. изм.
2010	2011	2012	2013	2014
1.	Доля объемов воды, расчеты за которую осуществляются с использованием приборов учета (в части многоквартирных домов - с использованием коллективных (общедомовых) приборов учета), в общем объеме потребляемой (используемой) воды	%	2,5	10	30	50	100
2.	Объем внебюджетных средств, используемых для финансирования мероприятий по энергосбережению и повышению энергетической эффективности, в общем объеме финансирования программы	%	10	20	30	50

Целевые показатели в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности в системах коммунальной инфраструктуры по сельскому поселению Донской сельсовет муниципального района Белебеевский район РБ

показатели	един. изм.
2010	2011	2012	2013	2014
Динамика изменения фактического объема потерь воды при ее передаче	тыс.м3	9	8,9	8,3	7,2	5,6
изменение удельного расхода электроэнергии на подачу воды	квт.час./м3	1,02	0,964	0,963	0,962	0,959