ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
agora as condicións para garantir igualdade de oportunidades para todas as persoas e comunidades. ARTIGO 4: SOCIEDADE CIVIL, A CHAVE 4.1. Queremos recoñecer o importante papel que xoga a sociedade civil organizada no ámbito das comunidades lingüísticas en Europa. A vontade de traballar cara unha sociedade máis democrática fixo que as organizacións de base expresasen demandas e aspiracións que levaron a unha maior sensibilización cidadá sobre eses temas. 4.2. En toda Europa, as comunidades lingüísticas teñen dado pasos para permitir á xente vivir ás súas vidas nas súas linguas propias. Hai centos de organizacións nas comunidades que actúan en diferentes ámbitos co obxectivo de apoiaren as linguas minorizadas. O presente documento quere tornarse nun lugar de encontro onde a sociedade civil europea lidere o proceso do fomento da diversidade lingüística. 4.3. Debido a que centos de persoas sen ningún tipo de dependencia política nin institucional que actúan polas necesidades das linguas constitúen os portavoces simbólicos de millóns de falantes, o contido deste documento xorde dun consenso entre entidades sociais que traballan para apoiar as linguas minoritarias, e é iso o que outorga a súa maior validez ao Protocolo para a Garantía dos Dereitos Lingüísticos. Neste contexto, as entidades sociais que asinan o Protocolo para a Garantía dos Dereitos Lingüísticos comprometémonos a incorporar o presente documento nos nosos principios básicos, co obxecto de garantir unha posición unida entre as entidades sociais europeas. ARTIGO 5: REFERENCIAS 5.1. A Declaración Universal dos Dereitos Lingüísticos de 1948 expresa no seu preámbulo a súa confianza nos dereitos humanos fundamentais, na dignidade e valor das persoas e na igualdade de dereitos de homes e mulleres; no seu segundo artigo, establece que todas as persoas teñen todos os dereitos e liberdades independentemente da lingua, entre outras cousas. O Preámbulo da Convención para a Protección dos Dereitos Humanos e das Liberdades Fundamentais do Consello de Europa expresa que o obxectivo do Consello é a consecución dunha maior unidade entre os seus membros e que un dos métodos para acadar ese obxectivo é o mantemento e un maior desenvolvemento dos dereitos humanos e as liberdades fundamentais. O Artigo 14 da Convención establece que debe asegurarse que se poida gozar dos dereitos e liberdades sen discriminación por ningún motivo, como a lingua. 5.2. Entendemos a Declaración Universal dos Dereitos Lingüísticos de Barcelona de 1996 como unha continuación dos principios defendidos por eses dous documentos fundamentais, cuxas premisas desenvolve o Protocolo para a Garantía dos Dereitos Lingüísticos, que se redixiu tomando a Declaración de 1996 como base principal de referencia. 5.3. Ademais, adoptáronse os indicadores propostos no relatorio da UNESCO de 2003, «Vitalidade lingüística e linguas en perigo» como ferramenta complementaria para os indicadores de avaliación das medidas do Protocolo.
## ŠILALĖS RAJONO SAVIVALDYBĖS MERAS

## POTVARKIS DĖL ŠILALĖS RAJONO SAVIVALDYBĖS TARYBOS 52 POSĖDŽIO SUŠAUKIMO

2022 m. birželio 20 d. Nr. T3-27 Šilalė

Vadovaudamasis Lietuvos Respublikos vietos savivaldos įstatymo 13 straipsnio 4 ir 6 dalimis, 20 straipsnio 2 dalies 1 punktu ir 4 dalimi: 1. Š a u k i u 2022 m. birželio 29 d. 10.00 val . Šilalės rajono savivaldybės posėdžių salėje Šilalės rajono savivaldybės tarybos 52 posėdį. 2. T e i k i u Šilalės rajono savivaldybės tarybai svarstyti šiuos klausimus: 2.1. Dėl Šilalės rajono savivaldybės tarybos 2021 m. rugpjūčio 26 d. sprendimo Nr. T1 -185 ,,Dėl Šilalės rajono savivaldybės tarybos komitetų sudarymo' pakeitimo . Pranešėjas Algirdas Meiženis. 2.2. Dėl Šilalės rajono savivaldybės tarybos 2020 m. lapkričio 27 d. sprendimo Nr. T1 -287 'Dėl Šilalės rajono savivaldybės tarybos narių delegavimo į Tauragės regiono plėtros tarybos kolegiją' pakeitimo . Pranešėjas Algirdas Meiženis. 2.3. Dėl Šilalės rajono savivaldybės tarybos 2019 m. birželio 21 d. sprendimo Nr. T1 -133 'Dėl Šilalės garbės piliečio vardo atrankos komisijos sudarymo' pakeitimo . Pranešėjas Algirdas Meiženis. 2.4. Dėl pavedimo derinti dokumentų ir bylų apskaitos dokumentus ir dokumentacijos planus. Pranešėjas Gedeminas Sungaila. 2.5. Dėl Šilalės rajono savivaldybės tarybos 2022 m. vasario 24 d. sprendimo Nr. T1 -23 'Dėl Šilalės rajono savivaldybės 2022 metų biudžeto patvirtinimo' pakeitimo . Pranešėja Danguolė Vėlavičiutė. 2.6. Dėl Šilalės rajono savivaldybės tarybos 2021 m. gruodžio 10 d. sprendimo Nr. T1 -269 'Dėl didžiausio leistino etatų skaičiaus biudžetinėse įstaigose nustatymo' pakeitimo . Pranešėja Danguolė Vėlavičiutė. 2.7. Dėl 2023 metų nekilnojamojo turto mokesčio tarifų nustatymo . Pranešėja Danguolė Vėlavičiutė. 2.8. Dėl pavedimo vykdyti centrinės perkančiosios organizacijos funkcijas . Pranešėjas Artūras Mikalauskas. 2.9. Dėl Šilalės rajono savivaldybės administracijos struktūros patvirtinimo . Pranešėja Vilma Kuzminskaitė. 2.10. Dėl Šilalės rajono savivaldybės gaisrų prevencinės 2022 - 2024 metų programos patvirtinimo. Pranešėjas Mindaugas Mikutavičius. 2.11. Dėl Antrojo pasaulinio karo Sovietų Sąjungos karių palaidojimo vietoje (u. k. 11207) esančio monumento demontavimo . Pranešėja Rasa Kuzminskaitė. 2.12. Dėl sporto klubo ,,Šilalės lūšis' paraiškos finansavimo . Pranešėja Rasa Kuzminskaitė. 2.13. Dėl sporto klubo ,,Šilalės futbolas' paraiškos finansavimo . Pranešėja Rasa Kuzminskaitė.
Komunalac - Groblje borik - 6MM, Upravna zgrada 9MM, Mehanička radionica 5MM, Garaža i skladište 14MM, Odlagalište otpada Doline 3MM

Vodne usluge - nema ispitivanja u 2023

- 6. Ispitivanje hidrantske mreže

Lokacije na kojima se izvršava usluga te broj mjernih mjesta / hidranata po lokaciji (iz prethodnog zapisnika o ispitivanju)

Komunalac - Upravna zgrada HU+HV, Reciklažno dvorište HU+HV - 6 hidranata, Reciklažno dvorište - 3 hidranta, Doline HU+HV- 2 hidranta, Javna garaža HU - 3 hidranta, Autobusni kolodvor HU+HV -3 hidranta, Groblje Borik HV - 4 hidranta

Vodne usluge - UZPOV - 4 hidranta

- 7. Ispitivanje sustava za dojavu požara

Lokacije na kojima se izvršava usluga te broj mjernih mjesta / javljača po lokaciji (iz prethodnog zapisnika o ispitivanju)

Komunalac - Upravna zgrada 84 javljača, Javna garaža - 36 javljača, Reciklažno dvorište - 8 javljača, Reciklažno dovorište Doline - 16 javljača

- 8. Ispitivanje sustava za dojavu plinova i para

Lokacije na kojima se izvršava usluga te broj mjernih mjesta / javljača po lokaciji (iz prethodnog zapisnika o ispitivanju)

Komunalac - Javna garaža - 13 javljača

Vodne Usluge - nema navedenih ispitivanja

- 9. Ispitivanje radne opreme (u troškovniku je upisano 1, radi se o jednom uređaju ili?)

Lokacije na kojima se izvršava usluga te količina radne opreme po lokaciji (iz prethodnog zapisnika o ispitivanju)

Komunalac - 48 kom (Sjedište poslodavca, Odlagalište otpada Doline, Groblje Borik, Reciklažno dvorište, Privremeno radilište)

Vodne Usluge - 39 kom (Delovi, Javorovac, UZPOV, Sjedište poslodavca, Privremeno radilište)

- 10. Ispitivanje radnog okoliša (u troškovniku je upisano 1, radi se o jednom mjernom mjestu?)

Lokacije na kojima se izvršava usluga te količina mjernih mjesta po lokaciji (iz prethodnog zapisnika o ispitivanju)

Komunalac - Odlagalište otpada doline - ured 1 MM, Groblje Borik - 4 MM, Reciklažno dvorište - 2 MM, Mehanička radionica i skladište 4MM

Vodne Usluge - UZPOV - 4MM
Tema. Dirbinio apšvietimas. Dirbinio komponavimas interjere natūralios šviesos zonoj • Dirbinio apšvietimas dirbtine šviesa •
3. Pristatyti dirbinį internetinėje erdvėje.	3.1. Apibūdinti dizaino reklamoje sritis.	Tema. Reklamos būdai internete Internetinės svetainės • Baneriai, reklaminiai skydeliai • Reklamos • Elektroninis paštas • Paieškos svetainės • Naujienų, diskusijų grupės • Tema. Produkcijos publikavimas internete Reikalavimai tekstinės ir vaizdo produkcijos paruošimui publikuoti internete • Duomenų saugojimo laikmenos • Informacijos glaudinimo (išplėtimo) panaudojimo galimybės • Bylų formatai, tarptautiniai ISO standartai skaitmeninės bylos paruošimui • Firminio stiliaus objektų maketų paruošimas publikavimui internete. •
3.2. Fotografuoti dirbinį reklamai.	Tema. Dirbtinės ir natūralios šviesos taikymas daiktų fotografavime Spalvų deriniai ir jų įtaka • Dirbinio fotografavimas kryptingoje ir išsklaidytoje šviesose • Dirbinio fotografavimas naudojantis blykstėmis • Dirbinio fotografavimas tiesioginėje, šoninėje, kontra šviesoje • Tema. Apšvietimas fotografuojant tūrinius objektus Mažo objekto fotografavimas palapinėje esant kryptingam apšvietimui • Daikto fotografavimas parinkus šoninį kryptingą apšvietimą • Daikto fotografavimas parinkus šoninį išsklaidytą apšvietimą, naudojant atšvaitą • Daikto fotografavimas parinkus tiesioginį arba fono apšvietimą • Tema. Fonas objekto fotografavimui Fono ir objekto santykį • Dirbinio fotografavimas parinkus neutralų foną ir apšvietimą • Dirbinio fotografavimas parinkus kontrastingą foną ir apšvietimą •
3.3. Atlikti reklaminių fotografijų postprodukciją.	Tema. Taškinės grafikos programos Įrankiai ir jų funkcijos • Meniu juostos parinktys • Trumpiniai ir greitųjų mygtukų kombinacijos •

33
# – stroški priprave in objave dvojezičnega gradiva za seje občinskega sveta in njegovih delovnih teles ter prevodov, lektoriranja in objave občinskih predpisov in drugega gradiva v jeziku italijanske in madžarske narodne skupnosti; – stroški izvedbe dvojezičnih prireditev občine, nastalih zaradi uresničevanja pravic italijanske in madžarske narodne skupnosti; – del materialnih stroškov delovanja.

- 6. člen

Načrtovani stroški, povezani z delovanjem občinske samoupravne narodne skupnosti, so:

# – stroški delovanja sveta samoupravne narodne skupnosti, njegovih organov in strokovnih služb; – materialni stroški poslovanja; – stroški stikov z matičnim narodom; – del tekočih transferov v javne zavode, organizacije in društva, ki delujejo za potrebe italijanske in madžarske samoupravne narodne skupnosti; – stroški izvedbe vseh drugih lastnih programov, namenjenih ohranjanju in razvoju italijanske in madžarske samoupravne narodne skupnosti.

- 7. člen

Za namene iz 5. in 6. člena te uredbe se za leto 2017 občinam zagotovijo sredstva v višini:

Občina/leto	2017
Mestna občina Koper	290.000,00
Občina Piran	292.900,00
Občina Izola	289.000,00
Občina Ankaran	27.000,00
Občina Lendava	293.200,00
Občina Moravske Toplice	148.900,00
Občina Dobrovnik	152.200,00
Občina Šalovci	67.100,00
Občina Hodoš	66.700,00
SKUPAJ:	1.627.000,00

- 8. člen

V primeru rebalansa ali spremembe proračuna Republike Slovenije za leto 2017, ki ima za posledico spremembo višine sredstev na proračunski postavki, se zneski iz 7. člena temu sorazmerno prilagodijo.
##### 3. ข้อมูลการปฏิบัติหน้าที่

3.1 การจัดการเรียนการสอน

##### ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวน ........... คาบ/สัปดาห์

ที่	รายวิชา (รหัส/ชื่อวิชา)	ระดับชั้น/ ห้อง	จำนวน นักเรียน	จำนวนคาบ	จำนวนห้อง

##### ตารางแสดงผลสัมฤทธิ์จากการจัดการเรียนการสอน

ที่	รายวิชา	ห้อง	จำนวน ผู้เรียน	ผลการเรียน (คน)
ร	มส	0	1	1.5	2	2.5	3	3.5	4

รวม
ร้อยละ
ร้อยละของนักเรียนที่ได้รับผลการเรียน 3 ขึ้นไป

##### ตารางแสดงผลการประเมินการอ่านคิด วิเคราะห์และเขียน

ที่	ชั้น/ห้อง	จำนวนนักเรียน ที่ประเมิน (คน)	ผลการประเมิน (คน)
ดีเยี่ยม (3)	ดี (2)	ผ่าน (1)	ไม่ผ่าน (0)

รวม
Critique: Class discussion of previous HW Assignment #6: #6: Create vignette sketch model a specific spatial moment

7) Theatre and Set Design: Designing For Human Drama If architecture aspires to permanence, set design is temporary. But both revolve around human drama. What can set-design tell us about architecture?

This class will take place at Trinity Repertory Theatre

##### Readings:

- The Empty Space. Peter Brook. Touchstone: New York, 1968. Pages 65-83. - Book of Architecture: Containing The General Principles of The Art and The Plans, Elevations and Sections of Some of The Edifices Built in France and In Foreign Countries. Germain Boffrand. Ed. and Intro by Caroline Van Eck, Trans. by David Britt. Ashgate: 2002. Pages 1-17.

Critique: Round-table review with set-designer Michael McGartey of assignment #6, and tour of a set at Trinity Repertory Theatre Assignment #6: #6: Begin a sketch model of FH

##### 8) Field Trip to Neighborhood

This class explores the fabulously rich architectural city that is Providence. Using the tools we have so far acquired, we will stop at key buildings and critically analyze their architectural aspirations.

Critique: In-class studio work time Assignment #6: #6: Continue constructing sketch model

ADVANCED LEARNING OUTCOMES – The ability to integrate lecture material and personal research into a cohesive project – The ability to articulate an integrated set of spatial concepts as a single, unified project

##### 9) Critique with Ijlal Muzaffar

####### In this class we begin to synthesize key ideas so far covered, namely, how different modes of thinking.

Lecture: Guest lecture by Ijlal Muzaffar Critique: Formal pin-up of sketch models and drawings with individual student presentations
การประเมินตนเองเกี่ยวกับการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (เขียนเครื่องหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินด้านขวามือ)

ดัชนีชี้วัด	ระดับคุณภาพ	เกณฑ์การประเมิน
4	3	2	1
1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ และตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ข้อ ระดับ 2 มี 3 ข้อ ระดับ 1 มี 1 - 2 ข้อ)	1. มีการระบุตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 2. มีการวิเคราะห์ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้แยกออกเป็น 3 ด้าน คือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ ( ) KPA 3. มีความเหมาะสม สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 4. 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา
2. การออกแบบกิจกรรม การเรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ข้อ ระดับ 2 มี 3 ข้อ ระดับ 1 มี 1 - 2 ข้อ)	1. 1. 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้มีองค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลี่ยน ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ นำเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยุกต์ใช้) 3. มีความเหมาะสมกับจุดประสงค์การเรียนรู้ 4. มีความสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ทั้ง 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) 5. สามารถปฏิบัติได้จริง
3. การออกแบบปฏิสัมพันธ์ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ข้อ ระดับ 2 มี 3 ข้อ ระดับ 1 มี 1 - 2 ข้อ)	1. มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการกลุ่ม 2. มีความหลากหลายในการมีส่วนร่วมของผู้เรียน 3. มีการกำหนดบทบาทและกิจกรรมอย่าง ชัดเจน 4. ปฏิบัติจริง 5. ผู้เรียนสนุกสนาน เกิดการเรียนรู้
4. การออกแบบประเมินผล (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ข้อ ระดับ 2 มี 3 ข้อ ระดับ 1 มี 1 - 2 ข้อ)	1. มีการประเมินผลการเรียนในแต่ละแผน 2. มีการกำหนดวิธีการประเมินผลหลากหลาย 3. วิธีการประเมินผลสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ 4. ปฏิบัติจริง 5. นำผลการประเมินมาพัฒนาการเรียนรู้
5. การใช้สื่ออุปกรณ์การ เรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ข้อ ระดับ 2 มี 3 ข้อ ระดับ 1 มี 1 - 2 ข้อ)	1. มีการใช้สื่อ อุปกรณ์หรือแหล่งเรียนรู้ 2. มีการกำหนดขั้นตอนหรือวิธีการใช้สื่อ หรือแหล่งเรียนรู้ 3. มีการใช้สื่อ อุปกรณ์หรือแหล่งการเรียนรู้เหมาะสมกับ กิจกรรมการเรียนรู้ มีสื่อ อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ 4. 5. มีการพัฒนาสื่อ อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้
dėl objektyvių priežasčių negali jais pasirūpinti. Paslaugų teikimas parapinių senelių globos namams
Šilalės rajono nevyriausybini ų organizacijų rėmimo programa	Bendruomenių, visuomeninių organizacijų veiklai plėtoti	5,0
Šilalės rajono sveikatos priežiūros paslaugų prieinamumo gerinimo ir teikiamų sveikatos priežiūros paslaugų modernizavimo rėmimo programa	Sveikatingumo prevencijos programai finansuoti	40,0
Šilalės rajono gabių mokleivių ir studentų paramos bei skatinimo programa	Šilalės rajono gabių moksleivių ir studentų paramos bei skatinimo programos įgyvendinimui (Materialiai remti mažiau galimybių turinčius Šilalės rajono gabius, gerai besimokančius 11 -12 klasių mokinius bei 3 -4 klasių gimnazistus (toliau - mokinius) ir Šilalės rajono studentus (toliau - studentus), sėkmingai besimokančius Lietuvos Respublikos aukštųjų mokyklų pirmosios pakopos universitetinių studijų (bakalauro) programose ir kolegijų pirmosios pakopos koleginėse studijų programose.)	5,0
Iš viso	1841,3	257,0
Магистерская программа: Инновационная начальная школа

Студентам предлагается прочитать первоисточники, статьи в газетах Гардиан, Индепендент, Нью Йорк Таймс на темы «Тенденции в современном образовании», «Проблемы в обеспечении процесса обучения в современном мире» и др. По прочитанным статьям студенты выполняют задания, направленные на изучение новой лексики, по поиску специфической информации в статье и излагают содержание статьи, критически осмысливая позиции авторов/

Rakaeva Nadezda 208 gr.

- Summary of the article
- ‘Children should not be allowed smartphones until they are 16’

. . This article “Children should not be allowed smartphones until they are 16, says school behaviour expert» by Jonathan Owen in Independent from Saturday 12 September 2015 is regarding a very important topic in today’s educational system. In the article, we see completely different views. I found this quite interesting that the opinions could be so opposite. We can understand the importance of this problem for the government of that country. Tom Bennett, the school behaviour expert, who leads the review, is absolutely against children using smartphones. Nick Gibb, the schools minister, had his reaction to Tom Bennett’s opinion. Minister of Education is more concerned about integrating new technology into educational process and its influence on students. Every school is individually responsible for making policy decisions regarding smartphone use. Tom Bennett recommends schools to be more cautious and careful when using technology during classes. He is afraid that students will not be able to fight the temptation of accessing unrelated and prohibited information. Christine Blower, general secretary of the National Union of Teachers, considers smartphones and tablets as an essential part of educational process. Being a teacher myself, I support the position of Christine Blower. Proper integration of technology into the educational process will definitely contribute to better understanding of learning material. Students will have an opportunity to find almost any information on a particular topic and create presentations. They will also be able to communicate to each other online and take part in webinars. Due to health reasons, some students are unable to attend school. Here is another example how we can use technology, for example Skype. We live in a 21st century and I think that we should not be afraid of a new technology, but rather take advantage of it.
Værdigab i Region Nordjylland Cand. Merc. Organisation og Strategi

Specialeafhandling - Foråret 2013 Aalborg Universitet

#### Tilgængelighed og kommunikationsform

Det første vi vil se nærmere på er, hvordan medarbejderne opfatter Koncern HR's tilgængelighed og hvordan der kommunikeres mellem medarbejdere og Koncern HR. Når man arbejder på et sygehus er der ikke tale om et syv til fire job. Man har som sygeplejerske skiftende arbejdstider, fordi patienterne skal passes hele døgnet. Koncern HR er en administrativ enhed, der fungerer som så mange andre arbejdspladser i vores samfund, og medarbejderne møder således til samme tid, hver morgen og går hjem til samme tid, hver eftermiddag. Således kan man sige, at der er en kulturel forskel i forståelsen af begrebet Tilgængelighed, fra afdelinger på sygehuset, der er tilgængelige i en eller anden form hele døgnet og Koncern HR, der lukker deres afdeling ned hver eftermiddag. Er man medarbejder på et sygehus, og har brug for at kontakte Koncern HR, eksempelvis i forbindelse med spørgsmål til løn, så har man mulighed for at ringe i lønafdelingens telefontid, som ligger hverdage kl. 9-14 (Bilag 7 min. 03.00). Men da arbejdstiderne for de ansatte på et sygehus, er skiftende, er det ikke hver dag, man har mulighed for at ringe i netop dette tidsrum. Så har man i stedet mulighed for at sende en mail til lønafdelingen, men som Hanne, der er afdelingssygeplejerske pointerer, så kræver skriftlig kommunikation en større grad af ydmyghed end mundtlig kommunikation (Bilag 6 min. 10.22). Hun udtaler derudover også.

' er mange gange, med den direkte kontakt, der oplever jeg, at man når noget mere end, ' er mange gange, med den direkte kontakt, der oplever jeg, at man når noget mere end, hvis man bare gør det over mail, for mails kan nemt få lov til at vente… det er den der modtager den …der prioriterer det. Og ellers så skal du jo gøre opmærksom på, at det her, det er bare noget der haster… ' (Bilag 6, min. 8.33)

Udover at føle, at en mail kan blive nedprioriteret, giver Lis, der er sygeplejerske på otteogtyvende år, udtryk for, at hun foretrækker at kommunikere med HR pr. telefon.

' det mail det er både ondt og godt synes jeg… det kan godt misforstås nogle gange, og så ' det mail det er både ondt og godt synes jeg… det kan godt misforstås nogle gange, og så synes jeg, det er skønnere når man sidder og snakker… ' (Bilag 10 min. 10.15)

De fleste, af de medarbejdere vi har talt med vil helst ringe til Koncern HR (Bilag 7 min. 10.20). Ruth, som er afdelingssygeplejerske udtrykker sin frustration over, den manglende tilgængelighed til Koncern HR ved følgende udsagn.

Side af 32 109
Nr	Lloji i dokumentit	Po	N/K
38	Fotokopje e deklaratës së lëshuar nga Autoriteti Kombëtar i Farave dhe Fidanëve që vërteton se materiali i shumimit dhe/ose fidanët dhe/ose fara përputhen me standartet minimale Kombëtare dhe ato të BE , në fund të investimit të kërkuar. .(Bashkëngjitur deklaratës duhet dokumentimi i inspektimit (autorizim inspektimi, lista e verifikimit, proces-verbal inspektimi))	□	□
39	Fotokopje e autorizimit lëshuar nga Autoriteti Kombëtar i Farave dhe Fidanëve që vërteton se farat/ fidanët e përdorur janë të certifikuara dhe të regjistruara në Regjistrin Kombëtar
Për investime në energjinë e rinovueshme
40	Fotokopje e vendimit për inkorporim/lidhje në rrjetin elektrik shqiptar në rast të investimeve të energjisë së rinovueshme.	□	□
41	Fotokopje e kontratës me kompaninë e energjisë për prodhimin e energjisë	□	□
42	Fotokopje e raportit të studimit të fizibilitetit të kryer nga audituesi / teknik i çertifikuar i energjisë nga Agjencia për Efiçiencën e Energjisë pjesë e Ministrisë së Infrastrukturës dhe Energjetikës, duke theksuar konsumin vjetor të energjise ne ferme.	□	□
Për investime në sistemet efurnizimit me ujë të kafshëve/ujitjes me pika/spërkatjes me ujë.
43	Fotokopje e lejes së shfrytëzimit të ujit / leja për hapjen e puseve lëshuar nga bashkia për një periudhë kohore prej 10 vjetësh.

### 3.3 Biznes Plani / Projekt Propozimi Teknik dhe dokumentat bashkengjitur

Nr.	Lloji i dokumentit	Po	N/K
44	Plani iBiznesit, Pjesa Përshkruese/ Projekt Propozimi Teknik, pjesa përshkruese - Pjesa 1: Përshkruese - në format të printuar dhe elektronik (CD)	□	□
45	Plani i Biznesit, Pasqyrat Financiare/ Projekt Propozimi Teknik, Pasqyra e të Ardhurave - Pjesa 2: -në format të printuar dhe elektronik (CD-ROM)	□	□
46	Kërkesë për dorëzimin e ofertës duke përfshirë specifikimet teknike minimale për të gjitha ofertat që janë mbledhur nga aplikanti * ky model përbëhet nga specifikimet teknike minimale për projektin dhe i dorëzon ato te të gjithë furnizuesit e mundshëm kur kërkon oferta. Specifikimet teknike minimale duhet të lidhen vetëm me karakteristikat kryesore dhe nuk përfshijnë artikujt që nuk janë të pranueshëm sipas Programit	□	□
47	Të gjitha ofertat origjinale (të furnizuesve të përzgjedhur dhe jo të përzgjedhur) me Specifikimet Teknike nga ofertat / e përzgjedhura për të gjitha artikujt, duke përfshirë shërbimet (të palëve të treta), të cilat duhet të furnizohen. Të gjitha ofertat origjinale duhet të përfshijnë deklaratë në lidhje me origjinen e mallrave	□ □	□ □
48	Të gjitha ofertat origjinale për kostot e përgjithshme ( kosto të arkitektit, inxhinierëvedhe ose kosto të këshilltarëve për realizimin e planit të biznesit, projektit teknologjik, studimi i fizibilitetit ose shpenzime të lidhura) duhet të dorëzohen.	□	□
49	Fotokopje e certifikatës së regjistrimit në QKB (përfshirë ekstraktin) të furnitorëve të përzgjedhur dhe jo të përzgjedhur të lëshuar nga Qendra Kombëtare e Biznesit nga ku ka origjinën furnizuesi (	□	□