8.1. Sukurti palankią aplinką atnaujintų Bendrųjų programų diegimui.	personalas, finansavimas, apsirūpinimas IT, ugdymo aplinkos ir pan.) analizė.	rekomendacijomis apie planuotinus ir kauptinus išteklius.
8.1.2. Mokyklos bendruomenė informuota apie atnaujintų Bendrųjų programų diegimo žingsnius.	8.1.2.1. Įvyksta ne mažiau kaip 3 renginiai, kurių metu skirtingos tikslinės mokyklos bendruomenės grupės (pedagogai, mokiniai, tėvai) informuojami apie atnaujintų Bendrųjų programų diegimo žingsnius.
8.1.3. Mokykloje suburta atnaujinto ugdymo turinio įgyvendinimo ir koordinavimo komanda.	8.1.3.1. Ne vėliau kaip iki 2022 kovo 1 d. mokykloje suburiama atnaujinto ugdymo turinio įgyvendinimo ir koordinavimo komanda.
8.1.4. Priimti susitarimai dėl veikimo krypčių, susijusių su atnaujintų BP įgyvendinimu.	8. 1.4.1. Ne vėliau kaip iki 2022 kovo 30 d. priimami susitarimai dėl veikimo krypčių, susijusių su atnaujintų BP įgyvendinimu.
8.2. Stiprinti mokinių savivaldaus mokymosi patirtį.	8.2.1. Mokiniai supranta savivaldaus mokymosi tikslus ir prisiima atsakomybę už savo mokymąsi.	8.2.1.1. Mokinių, mokančių kelti mokymosi tikslus pamokoje (be mokytojo pagalbos), dalis pakyla nuo 52 proc. iki 65 proc.
8.2.2. Mokiniai supranta mokymosi svar bą ir siekia asmeninės pažangos - didėja bendras metinis mokymosi vidurkis.	8.2.2.1. Mokiniai supranta mokymosi svarbą ir siekia asmeninės pažangos. 5- 10 klasėse besimokančių mokinių metinis mokymosi vidurkis pakyla nuo 7,32 iki 7,4 balo ir daugiau.
8.3. Kurti emociškai tvarią mokymosi aplinką mokyklos bendruomenėje.	8.3.1. Sudarytos sąlygas mokytojams dalyvauti psichinės sveikatos stiprinimo mokymuose.	8.3.1.1 Į psichinės sveikatos stiprinimo mokymus įsitraukia ne mažiau kaip 60 proc. mokyklos mokytojų.
8.3.2. Mokykloje susitarta dėl Erasmus+ projekto 'Mokymuisi palanki aplinka: nuo poreikio link poreikio' įgyvendinimo. 8.3.3. Emociškai tvarių santykių visais lygmenimis kūrimas ir kaitos projektų įgyvendinimas: a). didinamas mokinių mokymosi džiaugsmas gerinant jų emocinę būklę . b) parengiami ir į gyvendinami kaitos projektai sustiprina mokinių ir mok yt ojų tarpusavio santykius.	8.3.2.1. Įgyvendinant Erasmus+ projektą 'Mokymuisi palanki aplinka: nuo poreikio link poreikio' atliekamas poveikio vertinimas. 8.3.3.1 . Užtikrinami emociškai tvarūs santykiai ir įgyvendinami kaitos projektai: a) pozityviai nusiteikusių ir patiriančių mokymosi džiaugsmą mokinių dalis padidėja nuo 76 proc. iki 85 proc. b). parengti ir įgyvendinami 3 kaitos projektai sustiprina mokinių ir mokytojų tarpusavio santykius: • emociškai ir fiziškai saugiai mokykloje jaučiasi ne mažiau kaip 90 proc. mokinių; • pamatę patyčias, suaugusiems praneša ne mažiau kaip 80 proc. mokinių; • 90 proc. mokyklos mokytojų ir klasių vadovų mokiniams padeda spręsti patyčių problemas.
8.4. Stiprinti pamokos organizavimo kokybę per mokytojų kvalifikacijos kėlimą, iniciatyvų įgyvendinimą ir profesinį tobulėjimą.	8.4.1. Mokytojų bendruomenėje susitariama dėl kvalifikacijos tobulinimo prioritetų.	8.4.1.1. Iki 2022 rugpjūčio 31 d. s usitariama dėl 2022- 2024 m. Strateginiame plane numatyto A prioriteto (kliento perspektyva) - Patirtinio ir integruoto mokymo(si) stiprinimas (STEAM). Mokymuose dalyvaus ne mažiau kaip 80 proc. mokyklos mokytojų.