ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
২০৬	র্াদ্রজদ তর্য়া	র্তজবি িির্ান্	০৭	বীিগাও	৩৯১০৭৩৫৩৩১২২৮	পুরুষ	বযাংক এতশয়া
২০৭	আছর্া খািন্	তসিাজদ্রদৌিা	০৭	ঝড়াি পাড়	৩৯১০৭৩৫৩৮৬৮৫০	র্তিিা
জখািদ্রশদা জবগর্	ন্ূি র্ুিাম্মদ	০৭	ঝড়াি পাড়	৩৯১০৭৩৫৩৮৬৮৯৪	র্তিিা	বযাংক এতশয়া
২০৯	জর্াছাঃ ন্াতছর্া	আঃ ছার্াদ	০৭	বীিগাও উত্তি	৩৯১০৭৩৫৩৮৭৫৮৭	র্তিিা	বযাংক এতশয়া
২১০	অজুফা খািন্	শািা আিী	০৭	ঝড়াি পাড়	৮৯১৯০৭৯৯০৭০১৩	র্তিিা	বযাংক এতশয়া
২১১	জহুিা খািন্	ইউছুব আতি	০৭	কুর্তড় কান্দা	৩৯১০৭৩৫৩৮৬৫৩৭	র্তিিা	বযাংক এতশয়া
২১২	জখাদ্রদজা	জদ্রবদ আতি	০৭	বাট্াদ্রজাড়	৩৯১০৭৩৫৩৮৩১৪০	র্তিিা	বযাংক এতশয়া
২১৩	জাদ্রর্িা	তসিাজুি িক	০৭	বাট্টাদ্রজাড়	৩৯১০৭৩৫৩৮৩১৪৭	র্তিিা	বযাংক এতশয়া
২১৪	জর্াছাঃ িাদ্রশদা	জর্াঃ আিম্মদ আিী	০৭	বীিগাও উত্তি পাড়া	৩৯১০৭৩৫৩৮৭৬২৯	র্তিিা	বযাংক এতশয়া

সতচব জচয়াির্যান্ ট্যাগ অতফসাি উপঃ সিঃ প্রদ্রকৌশিী উপজিা প্রকল্প বাস্তবায়ন্ কর্মকিা উপদ্রজিা তন্বমািী অতফসাি

ক্রঃ ন্ং	ন্ার্	তপিা/ স্বার্ী	ওয়ার্ ন্ং	গ্রার্	আইতর্ ন্ং	জন্ম িাতিখ	তিঙ্গ	বযাংদ্রকি ন্ার্	তিসাব ন্ং	র্ন্তবয
২১৫	জর্াছাঃ ছাদ্রির্া খািন্	জর্াঃ জতিি তর্য়া	০৭	বীিগাও উত্তি	৩৯১০৭৩৫৩৮৭৬৫৩	র্তিিা	বযাংক এতশয়া
২১৬	জর্াছাঃ সুতফয়া	জর্াঃ জর্াকদ্রসদ	০৭	বীিগাও	৩৯১০৭৩৫৩৮৭৩৬৫	র্তিিা	বযাংক এতশয়া
২১৭	র্জন্ু তর্য়া	তবল্লাি তর্য়া	০৭	ঝড়াি পাড়	৩৯১০৭৩৫০০০০৫১	পুরুষ	বযাংক এতশয়া
২১৮	িাতির্া	িাি তর্য়া	০৭	বাট্টাদ্রজাড়	৩৯১০৭৩৫৩৮৯৩৭৮	র্তিিা	বযাংক এতশয়া
২১৯	বাদ্রন্ছা	সাইফি ইসিার্	০৭	বীিগাও	৩৯১০৭৩৫৩৮৭৫৭৬	র্তিিা	বযাংক এতশয়া
২২০	সুর্ন্ তর্য়া	ইন্তাজু ি িক	০৭	বীিগাও উত্তি	৩৯১০৭৩৫০০০২৮১	পুরুষ	বযাংক এতশয়া
২২১	র্র্িা জবগর্	কািার্ তর্য়া	০৭	কুর্ড়ী কান্দা	৩৯১০৭৩৫৩৮৬৪২১	র্তিিা	বযাংক এতশয়া
২২২	আশ্রাব আিী	জয়ন্াি আবদী b	০৭	বীিগাও	৩৯১০৭৩৫৩৮৭৩৪৪	পুরুষ	বযাংক এতশয়া
২২৩	বািাদুি তর্য়া	র্কদ্রছদ আিী	০৭	বীিগাও উত্তি	৩৯১০৭৩৫৩৮৬৩৬০	পুরুষ	বযাংক এতশয়া
২২৪	ফু ি র্ািা	র্ৃি - রুস্তর্	০৭	বীিগাও উত্তি	৩৯১০৭৩৫৩৮৬৩২৬	র্তিিা	বযাংক এতশয়া
২২৫	কতবিন্ জবগর্	জর্াঃ িসুি	০৮	পুিান্ বাট্টাদ্রজাড়	৩৯১০৭৩৫৩৮ 9712	র্তিিা	বযাংক এতশয়া
২২৬	শাতন্ত জবগর্	িাতন্ফ উতিন্	০৮	পুিান্ বাট্টাদ্রজাড়	৩৯১০৭৩৫০০০০২২	র্তিিা	বযাংক এতশয়া
২২৭	জসান্া ভান্	জর্াঃ িাসর্ি আিী	০৮	পুিান্ বাট্টাদ্রজাড়	৩৯১০৭৩৫৩৮৮৪৬১	র্তিিা	বযাংক এতশয়া
Srbská republika ● Autonómna pokrajina Vojvodina ●

Pokrajinský sekretariát financií

Informačná príručka o práci

Aktualizova ná záverečne s 28. februárom 2021

Oddiel	Kapitola	Program Program projekt	Programové Programové	Funkčná Funkčná	Ekonomická klasifikácia	Zdroj Zdroj	Názov	2020	2021.
Finančný plan na rok 2021	Realizované náklady dňa 31. 12. 2020	%	Finančný plan na rok 2021	Realizované výdavky dňa 28.02.2021.	%
512	STROJE A VYBAVENIE	480.000,00	341.180,00	71,08	1.000.000,00	0,00	0,00
5122	0100	Administratívne vybavenie	480.000,00	341.180,00	71,08	1.000.000,00	0,00	0,00
515	NEHMOTNÝ MAJETOK	500.000,00	0,00	0,00	500.000,00	0,00	0,00
5151	0100	Nehmotný majetok	500.000,00	0,00	0,00	500.000,00	0,00	0,00
2402	Interventné prostriedky	10.918.935,36	0,00	0,00	482.764.860,34	0,00	0,00
1001	BEŽNÁ ROZPOČTOVÁ REZERVA	524.312,86	0,00	0,00	480.764.860,34	0,00	0,00
160	Všetobecné verejné služby neklasifikované na inom mieste	524.312,86	0,00	0,00	480.764.860,34	0,00	0,00
499	PROSTRIEDKY REZERVY	524.312,86	0,00	0,00	480.764.860,34	0,00	0,00
4991	0100	Prostriedky rezervy	166.280,81	0,00	0,00	480.764.860,34	0,00	0,00
4991	1300	Prostriedky rezervy	358.032,05	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
1002	TRVALÁ REZERVA ROZPOČTU	10.394.622,50	0,00	0,00	2.000.000,00	0,00	0,00
160	Všeobecné verejné služby naklasifikované na inom mieste	10.394.622,50	0,00	0,00	2.000.000,00	0,00	0,00
499	PROSTRIEDKY REZERVY	10.394.622,50	0,00	0,00	2.000.000,00	0,00	0,00
4991	0100	Prostriedky rezervy	10.394.622,50	0,00	0,00	2.000.000,00	0,00	0,00
Prehľad podľa zdroja financovania
0100	Všeobecné príjmy a príjmy rozpočtu	680.618.302,10	624.450.865,72	91,75	1.804.610.179,39	25.741.704,88	1,43
0708	Transfery z republiky. bud. jed. sn.	8.925.944.995,92	8.780.290.344,58	98,37	8.725.522.738,00	1.254.263.303,00	14,37
1300	samospráva Nepriradený prebytok z minulých rokov	989.596.889,99	971.245.521,52	98,15	920.000.000,00	83.363.116,36	9,06
1302	Nepriradený prebytok z minulých rokov	86.529.650,66	86.529.650,66	100,00	0,00	0,00	0,00
1312	Nepriradený prebytok z minulých rokov	38.139.936,89	38.139.936,89	100,00	0,00	0,00	0,00
1400	Nevyčerpané prostriedky z priv.iz skôr. r.	80.503.810,43	80.503.810,43	100,00	0,00	0,00	0,00
SPOLU:	10.801.333.585,99	10.581.160.129,80	11.450.132.917,39	1.363.368.124,24
cream. When fellow fish, manatees, or any other ocean mates would stop to admire Maggie, her mothers would always say, 'Maggie, you are the most beautiful mermaid in the sea. You really can be anything you want to be.'

Magga, vegna lágu sjálfsímyndarinnar sinnar, og hversu viðkvæm hún var, vildi Magga frekar klæða sig upp sem hafmeyju flesta daga vikunnar (auðvitað, þegar hún var ekki í skólanum). Hún var hafmeyja þegar hún og mæður hennar syntu í búðina, þegar hún borðaði kvöldmat, og þegar hún fékk ískaldan þaraís. Þegar fiskar, aðrar sækýr, eða aðrir félagar í sjónum stoppuðu til þess að dást að Möggu, þá sögðu mæður hennar alltaf, 'Magga, þú ert fallegasta hafmeyjan í sjónum. Þú getur virkilega verið allt sem þú vilt þér.'

## Spread 5

One day, when Maggie was at the Krill Grill with her mothers, a group of dolphins from her school came in as well. Maggie was dressed in her most fabulous mermaid outfit, and was eager to show off to her classmates. However, once the pod of dolphins saw Maggie, one scoffed, 'Maggie! You are nothing but a sea cow. You could never be a mermaid. Mermaids are slim and sleek like us dolphins.'

Dag einn, þegar Magga var á Krill Grill með mæðrum sínum, kom líka hópur höfrunga úr skólanum hennar. Magga var klædd í glæsilegasta hafmeyjubúningnum sínum, og vildi endilega sýna sig fyrir bekkjarfélögunum sínum. Hinsvegar, þegar hópurinn af höfrungunum sáu Möggu, einn hæddist að henni, 'Magga, þú ert ekkert nema sækýr. Þú gætir aldrei verið hafmeyja. Hafmeyjur eru grannar og nettar eins og við höfrungarnir.

## Spread 6

Maggie was stunned. She was hurt, discouraged, and downright sad. Maggie thought to herself, My mothers always remark, 'Maggie, you are the most beautiful mermaid in the sea. You really can be anything you want to be.' I want to be a mermaid, but I have always been a manatee. My mothers are manatees, and I love being like them, too. Maggie

Magga var steinhissa. Hún var sár, niðurdregin og hreinlega sorgmædd. Magga hugsaði með sér, mæður mínar segja alltaf, 'Magga, þú ert fallegasta hafmeyjan í sjónum. Þú getur virkilega verið allt sem þú vilt þér.' Ég vil vera hafmeyja, en ég hef alltaf verið sækýr. Mæður mínar eru sækýr og ég elska að vera eins og þær.

## Spread 7

Sensing her daughter's distress, Maggie's mothers pulled her aside and said, 'Maggie, do you remember what we always have told you? You are a beautiful mermaid when you are dressed up,
Go ahead and take a couple of minutes to jot down your answers and we’ll share some of your thoughts in a minute. Okay, now that you have those written down, who’s willing to share? (Allow a few people to share.) Let’s broaden that idea just a little. Brainstorm with me. • What in our culture (movies, music, society, etc.) are things that are worth bragging about? (Possible answers might include lots of money, a sweet car with rims, a hot boyfriend or girlfriend, a big house, a successful career, etc.)

## DIGGING IN (15 minutes)

Let’s return to the book of Philippians, and turn to chapter 3. We’re going to read eleven verses today, and these verses are loaded with Truth. I believe that today’s lesson can change your view entirely about what life is about, and lead you down a different path in the Amazing Race. Read Philippians 3:1-6 Philippians 3:1-6 Discussion Questions: 1. What are some things that stick out to you in this text? Does anything confuse you? 2. What do you think is Paul’s point in this passage? What is he trying to say? 3. Who are the “dogs” Paul mentions? (They were Judeaizers, who taught heresy about what it took to be a Christian, such as circumcision.) 4. According to this legalistic approach to religion, does Paul qualify to have confidence in his salvation? Why or why not? (Yes. He was circumcised; he is a member of the tribe of Israel, a Jew of Jews, a poster child of sorts; he persecuted the church; and he followed legalistic righteousness without fault.) The point here is that Paul, according to the legalistic way of thinking, did a lot that could have caused him to be confident. However, as we will learn in the next verses, Paul’s confidence was placed elsewhere instead.

### Read Philippians 3:7-11

Discussion Questions: Questions: 1. According to verse 7, what does Paul count as a loss? (Whatever) 2. According to verse 8, what does Paul count as a loss? (Everything, all things) 3. Okay, so Paul counts several things as no longer important. Where does his confidence lie? (Gaining Christ/knowing Christ.) It is interesting that three (3) times in three (3) verses, Paul talks about “knowing or gaining Christ.” It seems like Paul’s goal is clear—he wants to be close to Jesus.

## Optional Activity (10 minutes)

In this week's workbook, you will find a story titled, "Everything I Cared About Is In A Box." Take a minute or two to read the story carefully now. Then, I have a few questions.

Everything I Cared About Is In A Box: Everything I cared about is in a box. When I was 7, it was little league baseball. At the end of the
პროექტის ხანგრძლივობა მინიმუმ 10 და მაქსიმუმ 12 თვე. პროექტის დროის უდიდესი ნაწილი უნდა დაეთმოს პროექტის ძირითადი საქმიანობების განხორციელებას. მოსამზადებელი სამუშაოებისათვის განკუთვნილი დროის მაქსიმალური ოდენობაა 3 თვე.

#### გეოგრაფიული არეალი

პროექტები შესაძლოა განხორციელდეს მხოლოდ შემდეგ მუნიციპალიტეტებში: ლაგოდეხი, ყვარელი, გურჯაანი, სიღნაღი, დედოფლისწყარო, თელავი, ახმეტა, საგარეჯო, საჩხერე, ჭიათურა, ხარაგაული, ტყიბული, ამბროლაური, ონი, ცაგერი და ლენტეხი.

#### საპროექტო განაცხადების მიღებისა და განხილვის პროცესი

პროცესი მოიცავს 3 ეტაპს: 1) იდეების შერჩევა; 2) ტრენინგის ჩატარება მეორე ეტაპზე გადასული აპლიკანტებისთვის, სადაც მონაწილეებს საშუალება ექნებათ მოწვეული ექსპერტის დახმარებით საკუთარი იდეები აქციონ სრულ საპროექტო განაცხადებად და ბოლოს (3) სრული საპროექტო განაცხადების შერჩევა. შემოსულ განაცხადებს შეაფასებს და დაფინანსების თაობაზე გადაწყვეტილებას მიიღებს საგრანტო კომისია , რომელიც დაკომპლექტებულია პროექტის პარტნიორი ორგანიზაციების წარმომადგენლებით და სფეროში მომუშავე ექსპერტებით. პროექტის გუნდი განახორციელებს საველე ვიზიტებს იმ ორგანიზაციებში, რომელთაც შეარჩევს კომისია. მონიტორინგის ვიზიტების დროს შეგროვებული ინფორმაცია შესაძლოა გახდეს შეფასების კომისიის გადაწყვეტილების რევიზიის საფუძველი . თუ საკმარისად მაღალი ხარისხის იდეები არ იქნება წარმოდგენილი, შეიძლება მოგვიანებით გამოცხადდეს სხვა კონკურსი. თუ რომელიმე ლოტში წარმოდგენილი პროექტი ვერ აკმაყოფილებს საგრანტო კონკურსით დადგენილ კრიტერიუმებს, პროექტის გუნდი იტოვებს უფლებას არ დააფინანსოს ეს პროექტი ამ ლოტის ფარგლებში. ამ შემთხვევაში მთლიანი ფონდი შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვა ლოტის ფარგლებში პროექტების დასაფინანსებლად. წინადადებების წარმოდგენა შესაძლებელია ელექტრონული ფორმით მისამართზე info@asb.ge თემის (Subject) ველში აუცილებლად უნდა მიეთითოს ' PASS 2023 '. ხელით შევსებული განაცხადები არ განიხილება.

#### პროექტის პროექტის იდეების შემოტანის ბოლო ვადაა 2023 წლის 10 აპრილი დაგვიანებით შემოტანილი განაცხადები არ განიხილება .

პროექტი წარმოდგენილი უნდა იყოს მხოლოდ თანდართული სააპლიკაციო ფორმის შესაბამისად . საგრანტო კომისია უფლებას იტოვებს არ განიხილოს არასრულად შევსებული განაცხადები. განაცხადის შევსების ტექნიკური მოთხოვნები: შრიფტი - სილფაენი, ზომა - 11, სტრიქონებს შორის მანძილი - 1.

#### მიახლოებითი თარიღები

ღონისძიება	თარიღი
საგრანტო კონკურსის გამოცხადება - პირველი ეტაპი	10.03.2023
საინფორმაციო შეხვედრა	27.03.2023
მოკლე საპროექტო წინადადების მიღების ბოლო ვადა	10.04.2023
## ŠILALĖS RAJONO SAVIVALDYBĖS 2016 METŲ VEIKLOS ATASKAITA

Vadovaudamasis Šilalės rajono savivaldybės tarybos 2015 m. kovo 27 d. sprendimu Nr. T1 - 39 'Dėl Šilalės rajono savivaldybės veiklos reglamento patvirtinimo' patvirtinto Tarybos veiklos reglamento 253 punktu, Meras kasmet parengia ir vasario- balandžio mėnesiais pateikia rinkėjams ir Savivaldybės bendruomenei Savivaldybės veiklos ataskaitą. Ataskaitoje apibūdinama Tarybos, Tarybos komitetų ir komisijų bei mero veikla už metus.

## ŠILALĖS RAJONO SAVIVALDYBĖS TARYBOS 2016 METŲ VEIKLOS ATASKAITA

Vadovaudamasi Lietuvos Respublikos vietos savivaldos įstatymo 12 straipsnio 2 dalimi, Savivaldybės taryba ne rečiau kaip vieną kartą per metus Reglamento nustatyta tvarka turi pateikti Savivaldybės bendruomenei viešą savo veiklos ataskaitą. Į Šilalės rajono savivaldybės tarybą yra išrinkti 25 tarybos nariai: Tadas Bartkus, Dainius Bergelis, Kristina Dambrauskienė, Genovaitė Damulienė, Albinas Ežerskis, Raimundė Gečienė, Henrikas Girčys, Jonas Gudauskas, Valdemaras Jasevičius, Vytautas Jucius, Loreta Kalnikaitė, Gintautas Macevičius, Algirdas Meiženis, Alfonsa s Motuzas, Gintas Navardauskas, Stasys Navardauskas, Virginijus Noreika, Saulė Olendrienė, Rimantas Rimkus, Stasys Skalauskas, Jonas Šedbaras, Algirdas Taroza, Rolandas Toleikis, Teresė Ūksienė, Rimas Vaičikauskas.

TĖVYNĖS SĄJUNGOS - LIETUVOS KRIKŠČIONIŲ DEMOKRATŲ FRAKCIJA	8	Loreta Kalnikaitė (Frakcijos seniūnė), Raimundė Gečienė (Frakcijos seniūnės pavaduotoja), Dainius Bergelis, Henrikas Girčys, Kristina Dambrauskienė, Jonas Gudauskas, Algirdas Taroza, Teresė Ūksienė
FRAKCIJA ,,TVARKA IR TEISINGUMAS'	5	Vytautas Jucius (Frakcijos seniūnas), Rolandas Toleikis (Frakcijos seniūno pavaduotojas), Tadas Bartkus, Rimantas Rimkus, Algirdas Meiženis
FRAKCIJA ,,ŠILALIŠKIAI'	4	Stasys Navardauskas (Frakcijos seniūnas), Saulė Olendrienė (Frakcijos seniūno pavaduotoja), Gintas Navardauskas, Rimas Vaičikauskas
LIETUVOS LAISVĖS SĄJUNGOS (LIBERALŲ) IR DARBO PARTIJOS FRAKCIJA	5	Gintautas Macevičius (Frakcijos seniūnas), Alfonsas Motuzas (Frakcijos seniūno pavaduotojas),
Awdurdod Parc Cenedlaethol Arfordir Penfro - Cynllun Cyhoeddi 2013

### Ble mae'r wybodaeth hon ar gael :

- • Awdurdod ym Mharc Llanion, Doc Penfro • Awdurdod ym Mharc Llanion, Doc Penfro
- • mwyafrif o'r polisïau a'r strategaethau (ac eithrio polisïau personnel) ar • mwyafrif o'r polisïau a'r strategaethau (ac eithrio polisïau personnel) ar gael ar wefan yr Awdurdod.

## 4. Sut ydym yn gwneud penderfyniadau

Mae'r dosbarth hwn yn cynnwys adroddiadau a phenderfyniadau'r Awdurdod ac eithrio gwybodaeth sydd wedi'i heithrio .

### Enghreifftiau:

A gendâu, adroddiadau a chofnodion yr Awdurdod a'r pwyllgorau .

### Ble mae'r wybodaeth hon ar gael :

- • Agendâu, adroddiadau a chofnodion eleni a'r blynyddoedd blaenorol ar gael • Agendâu, adroddiadau a chofnodion eleni a'r blynyddoedd blaenorol ar gael ar wefan yr Awdurdod
- • lir gweld copïau o bob agenda, adroddiad a chofnodion yn dyddio'n ôl i 1996 • lir gweld copïau o bob agenda, adroddiad a chofnodion yn dyddio'n ôl i 1996 yn swyddfa'r Awdurdod ym Mharc Llanion, Doc Penfro.

## 5. Ein poli sïau a'n gweithdrefnau

Mae'r dosbarth hwn yn cynnwys polisïau'r Awdurdod ar lywodraethu corfforaethol a rheoli risg, Cyllid ac Adnoddau, Technoleg Gwybodaeth a Chyfathrebu, Hyrwyddo Dealltwriaeth, Mynediad a Hamdden, Cynllunio, yr Amgylchedd Naturiol, yr Amgylchedd Hanesyddol a'r Economi a'r Gymuned, a'r modd y mae cyflwyno sylwadau ar y materion hyn.

### Enghreifftiau:

Polisi Llywodraethu Corfforaethol, cod arferion da mewn Cynllunio, Polisi Gwrth- dwyll a Llygredd, a'r Polisi Amgylchedd .

### Ble mae'r wybodaeth hon ar gael:

- • Awdurdod ym Mharc Llanion, Doc Penfro • Awdurdod ym Mharc Llanion, Doc Penfro
- • rhai o'r dogfennau hyn hefyd ar gael ar wefan yr Awdurdod . • rhai o'r dogfennau hyn hefyd ar gael ar wefan yr Awdurdod .

## 6. Rhestri a chofrestri

Mae'r dosbarth hwn yn cynnwys cofrestri cyhoeddus a chofrestri a gedwir fel cofnodion cyhoeddus.

Enghreifftiau : Cofrestr o Fuddiannau Personol yr Aelodau, Cofrestr o Roddion a Lletygarwch a dderbyniwyd gan swyddogion, Cofrestr Asedau.

Eithriadau : Mae gwybodaeth ar gael i'r graddau y mae hynny yn cael ei ganiatáu o dan Ddeddf Diogelu Data 1998.

### Ble mae'r wybodaeth hon ar gael :

- • Awdurdod ym Mharc Llanion, Doc Penfro • Awdurdod ym Mharc Llanion, Doc Penfro

7
Kompetencijos	Mokymosi rezultatai	Rekomenduojamas turinys mokymosi rezultatams pasiekti
1. Gaminti dekoratyvios paskirties technologiškai nesudėtingą dirbinį iš medienos pagal projektą.	1.1. Išmanyti darbuotojų saugos reikalavimus dirbant rankiniais ir rankiniais elektriniais medienos apdirbimo įrankiais bei medienos apdirbimo staklėmis.	Tema. Darbuotojų saugos reikalavimai dirbant rankiniais ir rankiniais elektriniais medienos apdirbimo įrankiais Bendrieji darbuotojų saugos reikalavimai, dirbant rankiniais ir rankiniais elektriniais • įrankiai Elektrinių medienos apdirbimo įrankių darbuotojų saugos instrukcijos • Darbuotojų saugos reikalavimai dirbant medienos apdirbimo staklėmis •
1.2. Apibūdinti rankinio medienos apdirbimo būdus ir įrankių paskirtį.	Tema. Rankinio medienos apdirbimo įrankiai Rankiniai medienos apdirbimo įrankiai • Rankiniai elektriniai medienos apdirbimo įrankiai • Pagalbiniai medienos apdirbimo įrankiai • Tema. Rankinio medienos apdirbimo būdai Rankinis medienos pjaustymas • Rankinis medienos obliavimas • Rankinis medienos kalimas, drožimas ir frezavimas rankiniu elektriniu įrankiu • Rankinis medienos gręžimas •
1.3. Suprasti medienos apdirbimo staklių veikimo principus.	Tema. Medienos apdirbimo staklių veikimo principai Medienos apdirbimo staklių paskirtis • Medienos apdirbimo staklių konstrukcija • Medienos apdirbimo staklių pjovimo įrankiai • Pjovimo įrankių įtaka apdirbimo kokybei •
1.4. Apibūdinti dirbinių iš medienos gamybai naudojamas medžiagas.	Tema. Medienos medžiagų pažinimas Medienos rūšys, jų pažinimas • Medienos asortimentas • Medienos savybės ir ydos • Tinkamų medienos medžiagų parinkimas • Atmosferos poveikis medienos gaminiams • Medienos medžiagų sandėliavimo ypatumai •
1.5. Sudaryti dirbinio brėžinius.	Tema. Braižybos pagrindai Sutartiniai žymėjimai brėžiniuose, jų reikšmės • Pjūviai ir mazgai brėžiniuose • Dirbinio surinkimo schemos • Projektavimo būdai • Brėžinių skaitymas •

24
RSE Curriculum overview

Year Group	RSE content covered
Year 1/2	Growing up: the human life cycle Children will learn about the human life cycle. Pupils begin to understand how we grow and change as we get older (puberty is not mentioned until key stage 2). Pupils compare the differences between a baby and a child—what they look like and what they can do. The focus is on becoming independent; how we look after ourselves and each other as we grow, and some of the feelings that accompany the process of growing up.
Year 3/4	Everybody’s body Pupils may have been using a variety of different words to name the male and female genitalia/ sex parts, but this lesson directly teaches the correct terminology. It is important for younger pupils to know how to name their body parts correctly as this contributes to safeguarding—to take care of their bodies and keep themselves safe. This is linked to other learning about similarities and differences (e.g. growing and changing, people and animals). Pupils will begin to understand the issue of gender stereotypes.
Year 5/6	Time to change/ Puberty Pupils will learn some of the external and internal changes that happen to the body including menstruation and wet dreams.
Emotions and feelings Pupils will focus in more detail on some of the emotional changes that may take place during puberty and some of the changes that may occur in friendships and other relationships. It teaches pupils where and how to get help and support.
(Year 6 only)	How babies are made It is likely that pupils will have some idea about how babies are made through sexual intercourse. Although it is possible they may have some misconceptions, very few pupils will still believe myths or make-believe stories. Having an understanding of what is meant by sex is an important foundation for the RSE they will receive at secondary school. Pupils will be taught that having sexual intercourse or the decision to have a baby is something for when they are much older. It also emphasises the importance of consent in this context. Pupils will reflect on the values and responsibilities within healthy adult relationships and is therefore set clearly within RSE— as part of the wider PSHE education curriculum.
države odašiljanja u državi prijema, ili u stalnoj misiji države odašiljanja pri nekoj međunarodnoj organizaciji koja je zaključila sporazum o sedištu na teritoriji druge države.

(v) Pod terminom izdržavani član porodice podrazumeva se: ' '

- 1. supružnik, u skladu sa zakonodavstvom svake od strana, nosilac posebne lične karte koju izdaje Ministarstvo spoljnih poslova države prijema;
- 2. partner u okviru vanbračne zajednice regulisane zakonom, nosilac posebne lične karte koju izdaje Ministarstvo spoljnih poslova države prijema;
- 3. nevenčana deca nosioci posebne lične karte koju izdaje Ministarstvo spoljnih poslova države prijema, koja imaju manje od 21 godine i žive sa roditeljima i oni ih izdržavaju, uključujući i one koji studiraju u ustanovama za visoko obrazovanje koje priznaju obe države;
- 4. nevenčana deca nosioci posebne lične karte koju izdaje Ministarstvo spoljnih poslova države prijema, koje roditelji izdržavaju a imaju neki fizički ili mentalni hendikep, koja mogu da rade i ne predstavljaju dodatni finansijski teret za državu prijema.

(g) Pod plaćenom delatnošću , podrazumeva se svaka aktivnost za koju se prima ' ' novčana naknada za rad po osnovu ugovora o radu, ili drugog ugovora kojim stranac bez zasnivanja radnog odnosa ostvaruje prava po osnovu rada regulisana zakonodavstvom države prijema.

## ČLAN 3.

(a) Pravo izdržavanog člana porodice da vrši neku plaćenu delatnost u državi prijema zavisi od prethodne dozvole koju daju nadležni organi, putem zahteva koji šalje u ime izdržavanog člana porodice njegova Ambasada Protokolu Ministarstva spoljnih poslova države prijema. U zahtevu mora biti precizirana plaćena delatnost koju izdržavani član porodice želi da obavlja, podaci o potencijalnom poslodavcu, podaci o stečenom radnom iskustvu i svaka informacija koja se traži u postupcima i formularima odgovarajućeg nadležnog organa. Nadležni organi države prijema, pošto su proverili da li izdržavani član porodice ispunjava neophodne uslove utvrđene ovim sporazumom, vodeći računa o važećem unutrašnjem zakonodavstvu, zvanično obaveštavaju Ambasadu države odašiljanja, preko Protokola Ministarstva spoljnih poslova države prijema, o odluci donetoj u vezi sa zahtevom za obavljanjem plaćene delatnosti.

(b) U naredna tri meseca od dobijanja dozvole za vršenje plaćene delatnosti, Ambasada dostavlja nadležnim organima države prijema dokaz da izdržavani član porodice i njegov poslodavac poštuju obaveze koje im nameću zakonski propisi države prijema u vezi sa socijalnom zaštitom.

(v) U slučaju da izdržavani član porodice želi da promeni poslodavca po prijemu radne dozvole, mora da podnese novi zahtev za dozvolu.