ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Srbská republika ● Autonómna pokrajina Vojvodina ●

Pokrajinský sekretariát financií

Informačná príručka o práci

Aktualizova ná záverečne s 28. februárom 2021

- 6. Zoznam najčastejšie žiadaných informácií verejného významu

Informácie boli žiadané písomne, obyčajnou a elektronickou poštou, podaním žiadosti o doručenie údajov a fotokópií dokumentov súvisiacich so žiadanými údajmi. Najčastejšie boli žiadané údaje v súvislosti s výplatami z účtu realizácie rozočtu jednotlivým prijímateľom (obce, podniky a pod.) a o príjmoch pokrajinských funkcionárov.

- 7. Opis príslušností, oprávnení a záväzkov

Pôsobnosť Pokrajinského sekretariátu financií je určená ustanoveniami článku 36 Pokrajinského parlamentného uznesenia o pokrajinskej správe (Úradný vestník APV č. 37/2014 a 54/2014 - iné uznesenie, 37/2016, 29/2017, 24/2019 a 66/2020). Pokrajinský sekretariát financií v súlade so zákonom a štatútom vykonáva úkony pokrajinskej správy v oblasti financií a ekonómie, ako aj úkony rozpočtu a trezoru v súlade so zákonom. Pokrajinský sekretariát financií sleduje vyberanie verejných príjmov a analyzuje fiškálny potenciál lokálnych samospráv na území Autonómnej pokrajiny Vojvodiny, ako aj uskutočnené priemerné čisté zárobky v Srbskej republike, spolupracuje s príslušnými republikovými orgánmi, orgánmi územnej autonómie a lokálnej samosprávy, organizáciami, ustanovizňami a inštitúciami za účelom realizácie rovnomerného rozvoja a upravuje informácie o špecifických otázkach v záujme hospodárskeho rozvoja Autonómnej pokrajiny Vojvodiny, vykonáva úkony prípravy, sledovania uskutočňovania a informovania o realizácii kapitálových projektov v súlade s aktmi, ktorými sa upravuje tá to oblasť a zlaďuje aktivity za účelom úspešného používania prostriedkov z predprístupových, štruktúrových a súdržných fondov Európskej únie v Autonómnej pokrajine Vojvodine. Pokrajinský sekretariát financií dozerá uplatňovanie ustanovení Zákona o verejnom vlasníctve a na základe neho vynesených podzákonných predpisov o obstarávaní, používaní, spravovaní a nakladaní vecmi vo vlastníctve Autonómnej pokrajiny Vojvodiny. Pokrajinský sekretariát financií pripráva akty pre zhromaždenie a Pokrajinskú vládu v rámci svojej príslušnosti a vykonáva aj iné úkony určené zákonom, štatútom a inými predpismi.
For lille progression i det danske skattesystem Personbeskatningen er på grund af skattestop og skattelettelser blevet markant mindre progressiv, hvilket bidrager til at give et mindre provenu. Alene en tilbagevenden til de skatteregler, der gjaldt i 2001 ville give et ekstra provenu på 4 46 mia. kr. Det bør erindres, at beskatning af en gennemsnitlig lønindkomst i Danmark ligger i den lave ende blandt EU-landene. Hertil kommer, at formue-, selskabs- og boligskat og arveafgift også er blevet reduceret og i dag på flere områder ligger under EU-gennemsnittet. Omvendt ligger momsen, forbrugsskatter og de grønne afgifter betydeligt over EU- gennemsnit, hvilket også øger uligheden målt ved den disponible indkomsts købekraft. Opgørelsen af det fortsat tilsyneladende høje danske 'skattetryk' er påvirket af den overgangsvise betydelige kulbrinte- og pensionsafkastbeskatning.

### Social sikring er en af grundpillerne under den danske arbejdsmarkedsmodel

- 5. Flexicurity på det danske arbejdsmarked, forstået som et fleksibelt arbejdsmarked understøttet af et solidt socialt sikringssystem, er blevet svækket gennem de seneste ti år. Det har skabt utryghed og bidraget til at reducere arbejdsudbuddet. Det kunne modvirkes gennem en forstærkning af den sociale sikring, navnlig dagpengesystemet, fx med en kortere optjeningsperiode, et højere startniveau (dog fortsat max. 90 pct. af hidtidig løn) kombineret med en forlængelse af den periode, det er muligt at modtage dagpenge.
- 6. Ungdomsarbejdsløsheden er steget mest, derfor bør efterlønsordningen genindføres i den form den havde efter velfærdsforliget i 2006 - dog med modregning af pensionstilsagn i hele perioden. Det ville herved blive en reel social sikring af lavtlønsgruppen 5 år inden folkepensionsalderen, der samtidig ville skabe plads til unge arbejdsløse.
- 7. Den danske model er under pres, overenskomsterne er ikke så dækkende som tidligere. Der er derfor behov for en ekstra indsats for at sikre at de mindste lønninger er til at leve af - fx over for social dumping.
- 8. 8. De fleste danskere ønsker kortere arbejdstid. En kortere arbejdstid ville være godt for miljø og klima og desuden, med uændret produktion, give job til flere. Men tradition og stive strukturer er barrierer for at få ønsket opfyldt. Disse kunne mindskes, hvis de kollektive overenskomster fik indføjet en ret for arbejdstagerne om inden for aftalte rammer at kunne vælge mellem løn og arbejdstid og/eller mellem arbejdstid og fritid. Der kunne oprettes en 'tidsbank', hvor overtid kan hæves = giver ret til selvvalgte perioder uden arbejde eller med nedsat arbejdstid.
- 9. Den normale arbejdstid kunne også samlet reduceres i takt med stigninger i arbejdsproduktiviteten. Herved kunne arbejdsugen reduceres til fire dage i løbet af en halv snes år uden at forringe årsløn og konkurrenceevne. (Den normale arbejdsuge i Frankrig er i dag 35 timer.)
- 10.Ret til efteruddannelse og pasning af børn og alvorligt syge familiemedlemmer med dagpenge i op til ét år. Orlovsordninger og mulighed for jobrotation lovfæstes i
etikos reikalavimų.
Pasirenkamieji moduliai (iš viso 10 mokymosi kreditų)*
402140021	Taikomosios dailės dirbinių iš stiklo gamyba	IV	10	Parengti dirbinio iš stiklo projektą.	Išmanyti šiuolaikinio dizaino tendencijas pritaikant jas dirbinio iš stiklo projektavime. Derinti kuriamą dirbinį iš stiklo prie interjero stilistikos. Taikyti technologines naujoves rengiant dirbinio iš stiklo projektą. Suprojektuoti erdvinį stiklo dirbinį kompiuterine projektavimo programa. Parengti dirbinio iš stiklo projektą ir suderinti jį su užsakovu. Parinkti ir apskaičiuoti medžiagų kiekius ir dirbinio iš stiklo kainą.
10	Gaminti dirbinį iš stiklo pagal projektą.	Išmanyti darbuotojų saugos reikalavimus, užtikrinančius saugų medžiagų, įrankių ir įrangos laikymą ir naudojimą. Parinkti ir valdyti stiklo formavimo ir apdirbimo technologijas, medžiagas. Taikyti mechaninius ir cheminius stiklo apdirbimo ir dekoravimo būdus. Atlikti gaminio kokybės kontrolės procedūras.
402140022	Taikomosios dailės dirbinių iš metalo gamyba	IV	10	Parengti dirbinio iš metalo projektą.	Išmanyti šiuolaikinio dizaino tendencijas pritaikant jas dirbinio iš metalo projektavime. Kurti modelius, panaudojant įvairias medžiagas. Parinkti ir apskaičiuoti medžiagų kiekius ir dirbinio iš metalo kainą. Parinkti tinkamą technologinių procesų eigą. Suprojektuoti tūrinį dirbinį kompiuterine projektavimo programa.
Taikomosios dailės dirbinių iš metalo gamyba	IV	10	Gaminti dirbinį iš metalo pagal projektą.	Išmanyti darbuotojų saugos reikalavimus, užtikrinančius saugų medžiagų, įrankių ir įrangos laikymą ir naudojimą. Laikytis darbuotojų saugos reikalavimų dirbant su liejimo, suvirinimo ir frezavimo įranga. Derinti gaminamą dirbinį iš metalo prie interjero stilistikos. Gaminti interjero dekoravimo elementus iš metalo. Jungti interjero dekoravimo elementus. Montuoti interjero dekoravimo elementus interjere.

6
Управление по имущественной и земельной политике Карталинского муниципального района уведомляет о наличии: - земельного участка для ведения личного подсобного хозяйства, расположенного в 12 метрах на запад от ориентира по адресу: Челябинская область, Карталинский район, поселок Джабык, улица Окружная, 10, площадью 521 кв.м., с кадастровым номером 74:08:4001001:1627, в категории земель – земли населенных пунктов. Граждане, заинтересованные в предоставлении данного земельного участка для указанных целей имеют право в течение тридцати дней со дня опубликования и размещения извещения подавать заявления о намерении участвовать в аукционе на право заключения договора купли-продажи земельного участка в письменном виде или на электронную почту (при наличии электронной подписи) kumiizrkmr@rambler.ru с 21.10.2022 года по 21.11.2022 года. Адрес подачи заявлений: Управление по имущественной и земельной политике Карталинского муниципального района. Челябинской обл., г.Карталы, ул. Калмыкова, 6, кабинет 23, (график работы пн.-пт. с 8-00ч до 17-00ч, обеденный перерыв с 12-00ч до 13-00ч). В выходные (суббота, воскресенье) и праздничные дни заявления не принимаются. Контактный телефон 8 (35133) 2-16-46.
1

## QB 9 Qualitätswerkzeug LQW / Januar 2020 Interne Überprüfung zur Funktionsweise der Organisation

- 1. Was ist hierunter zu verstehen?

LQW verlangt im Qualitätsbereich 9: „Interne Prüfungen zur Funktionsweise der Organisation finden regelmäßig statt. Konsequenzen aus den Prüfergebnissen werden gezogen.“ Gemeint ist damit eine – im Regelfall – jährliche Gesamtprüfung aller wichtigen Ablaufprozesse der Organisation. Im Rahmen der Qualitätsentwicklung wurden Schlüsselprozesse definiert, Qualitäts- kriterien für die Arbeitsübergabe an Schnittstellen aufgestellt, Vereinbarungen getroffen, Verfahrensweisen festgelegt etc. und dokumentiert. Bei der Ersttestierung wird die erstmalige Erstellung des Selbstreports mit der Darstellung der Qualitätsmaßnahmen in allen Qualitätsbereichen zur Erfüllung dieser Anforderung anerkannt. Nach der Ersttestierung sollte mindestens einmal im Jahr geprüft werden, ob noch nach diesen internen Absprachen gehandelt wird bzw. ob die festgelegten Handlungsrichtlinien noch greifen. Der von uns empfohlene jährliche Prüfrhythmus entspricht den geltenden Normen, z.B. der AZAV, ist aber auch von der Sache her sinnvoll, damit die Kontinuität der Qualitätsentwicklung sichergestellt wird. Dies erspart erfahrungsgemäß viel Arbeit bei der Retestierung. Für die Erfüllung der Mindestanforderung ist es zwar ausreichend, alle Qualitätsbereiche während des Zeitraums der Gültigkeit des Testats (also innerhalb von vier Jahren) zu überprüfen, wir empfehlen aber ausdrücklich eine jährliche Funktionsprüfung, um bei Abweichungen zeitnah gegensteuern zu können. Es geht bei der Funktionsprüfung nicht darum, Abweichungen detektivisch gegenüber den Beschäftigten aufzuspüren und negativ zu sanktionieren. Vielmehr ist der Sinn einer solchen Überprüfung festzustellen, ob die Festlegungen noch greifen oder ggf. einer verbesserten Handlungspraxis gegenüber angepasst werden müssen. Wie generell bei einer Qualitätsentwicklung nach LQW sollen die Ergebnisse der internen Prüfung zur Reflexion darüber verwendet werden, welche Anpassungen der Vor- schriften an gelungene Praxis (und nicht der Praxis an abstrakte Vorschriften) mög- licherweise die Arbeit der Organisation weiterhin verbessern könnten. Auch hier gilt also der bekannte LQW-Dreischritt: Prüfung – Reflexion – Konsequenzen. Als Prüfgrundlage bieten sich bei dieser internen Prüfung die Anforderungen der Qualitätsbereiche von LQW an. In diesem Qualitätswerkzeug sind zur Arbeitser- leichterung entsprechende Fragen in Form einer Checkliste zusammengestellt. Die untere Liste enthält Prüffragen auf der Basis der (Mindest-)Anforderungen von LQW und ist durch weitere Fragen, z.B. zur Nachweisdokumentation (Qualitätshandbuch), ergänzt. Die Liste kann nach eigenem Ermessen durch weitere selbstgewählte Qua- litätskriterien ergänzt werden. Soll eine Zulassungsprüfung nach AZAV erfolgen, dann

© ArtSet® Forschung Bildung Beratung GmbH • Sedanstraße 46 • 30161 Hannover • www.qualitaets-portal.de
## Scholarship Guidelines for High School Seniors

Seniors should complete a CF Admissions Application first at www.cf.edu (Apply Now) and Scholarship Application (by logging into the MyCF portal, selecting the financial aid tab, clicking on My Financial Aid and then the link to the application)

#### by Friday, May 7, 2021.

### Academic Merit Scholarship:

- § Each recipient will have been recommended by the respective tri-county district high school principals or designee.
- § Recipient must enroll full time at CF (minimum 12 credit hours).
- § Minimum 3.3 high school (unweighted) GPA required.
- § Scholarship awards for full-time enrollment for four (4) consecutive semesters beginning the fall semester after high school graduation.
- § Renewal requires CF 3.0 cumulative GPA.
- § Recipients are awarded up to $1250 per semester for up to four (4) consecutive semesters (fall and spring) beginning with the fall semester following high school graduation.

### Admission Scholarship:

- § Scholarships are intended for recruiting excellent students to the college and/or to a particular program of study.
- § Recipients may be awarded up to $1000 per semester for the first two semesters enrolled at the college.
- § Renewal for second term requires a minimum 2.75 cumulative GPA.

To be eligible for the maximum amount of scholarship dollars, all students should complete the Free Application for Federal Student Aid (FAFSA) at www.fafsa.ed.gov.
предложить единственному участнику аукциона заключить договор аренды земельного участка по начальной цене аукциона, «за»-единогласно.

## КОМИССИЯ РЕШИЛА:

Единственную заявку, поступившую от Карасовой Т.О. по ЛОТу №1, признать соответствующей требованиям, указанным в аукционной документации. В соответствии с пунктом 14 статьи 39.12 Земельного Кодекса Российской Федерации, аукцион признать несостоявшимся и предложить единственному участнику аукциона заключить договор аренды земельного участка по начальной цене аукциона. В соответствии с пунктом 20 статьи 39.12 ЗК РФ, Комитету по имуществу и ЖКХ администрации Киренского муниципального района в течение десяти дней со дня рассмотрения указанной заявки направить заявителю три экземпляра подписанного проекта договора аренды земельного участка по цене в размере ежегодной арендной платы равной начальной цене предмета аукциона.

## ЧЛЕНЫ КОМИССИИ:

## \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_И.А. Кравченко

## \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_Е.С. Антипина

## \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_И.С. Чернина

## \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ М.А. Красноштанова
Værdigab i Region Nordjylland Cand. Merc. Organisation og Strategi

Specialeafhandling - Foråret 2013 Aalborg Universitet

###### 'Man skal altid vælge så bløde roller som muligt og så hårde som nødvendigt' (Lerborg 2012:55)

Den rolle, der vælges, afhænger af to overlapende elementer som er; den adfærd, der skal til for at opfylde de forpligtigelser en leder har, og de forventninger, der er til lederens adfærd fra andre. Disse to elementer kan både være sammenfaldende, men også stå i klar kontrast til hinanden og derfor kan det, for lederen, være en svær balancegang at vælge rolle til en specifik situation (Jacobsen og Thorsvik 2008:371). At se på ledergerningen som bestående af nogle roller, som en leder bevidst kan påtage sig, stemmer ikke overens med vores videnskabsteoretiske udgangspunkt. Vi anvender denne type teori, til at reflektere over, hvordan en leder kan overveje, hvilke aspekter af dennes personlighed, der er mest hensigtsmæssig at lede ud fra. Dette mener vi, afhænger af de sociale relationer lederen indgår i, hvilke situationer lederen befinder sig i, samt af hvilke syn på verden, dem han interagerer med, har.

Det, at være mellemleder, er et job i krydspresset mellem den øvre ledelse oppe fra og medarbejderne nedefra. Mellemlederne får større og større betydning som bindeled mellem top og bund og udfordringen for mellemlederne er, at de skal kunne være i øjenhøjde med både toppen og bunden af organisationen. En mellemleders rolle handler om at have tillid fra begge parter, men risikoen for at komme til at vælge side og dermed identificere sig mere med den ene part end med den anden, er stor, især hvis der opstår konflikter mellem parterne (dea.nu 2008:7-8). For, at en mellemleder kan løse de opgaver, der ligger i at være bindeled mellem medarbejdere og ledelse, ville skal de ikke kun have de rette kompetencer og opgaven, de skal også have tiden og ressourcerne til at løse opgaverne. Mange mellemledere oplever, at det øgede ansvar bliver lagt oveni en allerede fyldt hverdag med eksempelvis drifts- og administrationsopgaver. Det er ledelsens opgave at sørge for, at rammerne er sådan, at opgaverne kan løses, og dette kunne eventuelt gøres ved at frigøre mellemlederne for nogle af de administrative opgaver (dea.nu 2008:10-11).

Den øgede professionalisering, der sker af organisationerne i dag har medført, at den enkelte leder ikke bare skal være fagligt dygtig men også være en god kommunikatør (Aggerholm et al 2009:287).

Side af 75 109
• Tradicinis rajono jaunimo Renginys 'Jaunimas savivaldybėje 2016'. • 'Laukuvos vieningo jaunimo' organizacijos renginys 'Nevyriausybinių organizacijų naktis'; • Susitikimas Kėdainiuose su organizacijų 'Apskritasis stalas' atstovais dėl gerosios patirties perdavimo steigiant organizaciją, organizuojant jos darbą, planuojant veiklas; • Jaunimo metinis apibendrinamasis renginys 'Auksinis jaunimas'. 5.4. Šilalės rajono gabių moksleivių ir studentų paramos programa Šią programą galima įvardinti kaip išskirtinę programą, nes vykdoma apie 10 metų. Šilalės rajono savivaldybės merui buvo pateikti 28 prašymai, iš kurių 5 pateikė rajono gimnazijų 3 - 4 klasių gimnazistai, 17 studentai bei 6 moksleiviai ir studentai, kurie 2015- 2016 m. yra pasiekę ypatingų rezultatų kultūros, mokslo ir sporto srityse. Savivaldybės 2016 m. biudžete Šilalės rajono gabių moksleivių ir studentų paramos bei skatinimo programai buvo skirti 5 000 eurų. Patenkinti 27 prašymai. Programoje išskiriamos trys priemonės: vienkartinės finansinės paramos, nuo 3 iki 5 BSI dydžių (Lietuvos Respublikos teisės aktų nustatytas bazinės socialinės išmokos dydis), skyrimas kartą per metus studentams, gerai ir labai gerai besimokantiems Lietuvo s Respublikos aukštųjų mokyklų pirmosios pakopos universitetinių studijų (bakalauro) programose ir k olegijų pirmosios pakopos koleginėse studijų programose; vienkartinės finansinės paramos, nuo 1 iki 2 BSI dydžių (Lietuvos Respublikos teisės aktų nustatytas bazinės socialinės išmokos dydis), skyrimas kartą per metus mokiniams, gerai ir labai gerai besimo kantiems Šilalės rajono savivaldybės bendrojo lavinimo mokyklose; vienkartinės finansinės paramos, iki 5 BSI dydžių (Lietuvos Respublikos teisės aktų nustatytas bazinės socialinės išmokos dydis), skyrimas kartą per metus Šilalės rajono mokiniams ir studentams už ypatingai aukštus respublikinės ar tarptautinės reikšmės kultūros, mokslo ar sporto srities pasiekimus apie 20 proc. programos metinio biudžeto ribose.
punktem opisującym tabelę" a niezgodne z opisem kryteriów oceny ofert. Proszę o doprecyzowanie.

Punkty w kryterium doświadczenie trenera zostaną wyliczone według poniższego wzoru zgodnie z zapisami w zapytaniu ofertowym:

D = (Dx/Dmax) x 60 gdzie: D – liczba punktów przyznana badanej ofercie D max – najwyższa liczba punktów przyznana trenerowi spośród ważnych ofert Dx - liczba punktów przyznana trenerowi wykazanemu w badanej ofercie (zgodnie z wymaganiami określonymi w załączonej tabeli, za każde szkolenie wykazane w tabeli powyżej wymaganego minimum trener otrzyma 1 punkt. Za realizację równo 30 szkoleń nie zostaną przyznane punkty)

Jeżeli wykaże Pan 100 szkoleń to Dx= 70 ponieważ zgodnie z wymaganiami określonymi w załączonej tabeli, za każde szkolenie wykazane w tabeli powyżej wymaganego minimum trener otrzyma 1 punkt. Za realizację równo 30 szkoleń nie zostaną przyznane punkty

Zatem zgodnie z wzorem liczba punktów przyznana ofercie w kryterium doświadczenie trenera (D) zostanie obliczona w następujący sposób: D=(70/Dmax) x 60

7. Czy w tabeli Wykaz osób, które będą uczestniczyć w wykonywaniu zamówienia należy wykazać doświadczenie trenera za ostatni rok, dwa lata, trzy lata, a może bez ograniczeń czasowych? Jeżeli bez ograniczeń czasowych (nie ma żadnego zapisu o tym świadczącego) proszę o wprowadzenie limitu w celu porównywalności ofert, szkolenia prowadzone 5/10 lat temu dotyczą innego stanu prawnego. Powinno badać się doświadczenie za ostatnie 3 lata.

### W tabeli doświadczenie osób i podmiotów jest umieszczony zapis:

- • osoba prowadząca szkolenie z zakresu: „Nowelizacja PZP w kontekście działań • osoba prowadząca szkolenie z zakresu: „Nowelizacja PZP w kontekście działań informacyjno-promocyjnych”– posiadająca wykształcenie wyższe oraz minimum 3 - letnie, udokumentowane doświadczenie w prowadzeniu szkoleń z zakresu Prawa zamówień publicznych, tj. prowadziła osobiście jako trener w ciągu ostatnich 3 lat przed upływem terminu składania ofert, co najmniej 30 szkoleń z zakresu prawa zamówień publicznych dla co najmniej 8 osobowych grup uczestników." czyli dookreślony jest okres za jaki trzeba wykazać doświadczenie trenera.
## Član 37.

Po završenom razmatranju i odlučivanju o svim pitanjima iz dnevnog reda, Načelnik Komisije javno oglašava završetak rada sjednice. Na kraju se daje zaključak i smjernice za realizaciju.

## V PREKID SJEDNICE

## Član 38.

Zasijedanje sjednice Komisije se prekida:

- - odmora u toku rada; - odmora u toku rada;
- - se zbog dužeg trajanja sjednica ne može da završi u planiranom vremenu; i - se zbog dužeg trajanja sjednica ne može da završi u planiranom vremenu; i
- - ada dođe do težeg narušavanja reda na sjednici, a Načelnik Komisije nije u stanju da - ada dođe do težeg narušavanja reda na sjednici, a Načelnik Komisije nije u stanju da određenim mjerama ustanovi red koji je neophodan za sjednicu.

Termin nastavka zasijedanja zakazuje Načelnik Komisije najranije za 3 dana od dana prekida sjednice.

## VI ZAPISNICI I AKTA KOMISIJA

## Član 3 9.

O toku sjednica Komisije vodi se zapisnik. Zapisnik se vodi u za to posebno ustrojenoj svesci za sastanke, ili elektronski, zatim autorizuje u pisanoj i elektronskoj formi koji se arhiviraju u PSCG.

## Član 40.

Zapisnik treba da sadrži:

- - broj sjednice komisije - tima; - broj sjednice komisije - tima;
- - dan, vrijeme početka i završetka sjednice; - dan, vrijeme početka i završetka sjednice;
- - je bio predsjedavajući (načelnik, zamjenik ili lice koje bude ovlašćeno) i zapisnčar; - je bio predsjedavajući (načelnik, zamjenik ili lice koje bude ovlašćeno) i zapisnčar;
- - prisutnih i odsutnih članova Komisije, pozvanih saradnika, članovi UO PSCG, - prisutnih i odsutnih članova Komisije, pozvanih saradnika, članovi UO PSCG, predstavnici klubova, gosti i drugi učesnici;
- - red sjednice (sa usvojenim izmjenama i dopunama i - red sjednice (sa usvojenim izmjenama i dopunama i
- - sjednice sa zaključcima i prijedlozima, po tačkama dnevnog reda. Saopštenja i - sjednice sa zaključcima i prijedlozima, po tačkama dnevnog reda. Saopštenja i odluke.

Zapisnik se mora uraditi - autorizovati, po poravilu, u roku od 7 (sedam) dana, računajući od dana završetka sjednice.

## Član 41.
Plattner, H. (2017). Process guide: An introduction to design thinking. Retrieved from https://dschool- old.stanford.edu/sandbox/groups/designresources/wiki/36873/attachments/74b3d/Mode GuideBOOTCAMP2010L.pdf Read, G. J. M. (2015). Extension and application of cognitive work analysis to improve pedestrian safety at rail level crossings. (Doctoral thesis, Monash University, Melbourne). Retrieved from https://monash.figshare.com/articles/Extension\_and\_application\_of\_cognitive\_work\_ana lysis\_to\_improve\_pedestrian\_safety\_at\_rail\_level\_crossings/4705513

34.3 Health and Safety in Design November 2019 Page 10 of 10 A Tool for OHS Professionals