ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Instruction Manual For Total Church Systems

views have been largely developed from authors who believe that they must account for the mysteries and symbolism taught in the rest of the Book of Revelation as part of their interpretation of chapters 1 - 3. As a result, most of them miss the practical implications of these chapters.

Most importantly, much of what has been written about chapters 1 – 3 has come from sources that are NOT highly focused on the growth of the churches of Jesus Christ. As a church growth specialist, it is clear to me that this visit by Jesus had very important relevance for the specific churches He analyzed and for all succeeding churches throughout the remainder of the church age. There is nothing in the text or in the rest of the Bible that indicates we should not take the events recorded in Revelation 1 – 3 as an actual event that occurred for the reasons stated in the text.

Reasons Why Jesus Waited Until AD 97 to Return to Earth to Meet With John: In summary, I believe Jesus waited until the churches of Asia Minor had been in existence long enough 3rd 4th to see the effect of and generation Christians on the leadership of the churches. Most church consultants realize that local churches who have been around for 3 and 4 generations of Christians exhibit their own unique problems from the various family relationships that develop over time.

I believe this view is supported by the otherwise curious passage that is part of the Ten Commandments: You must not bow down to them or worship them, for I, the LORD your God, am a jealous God who will not tolerate your affection for any other gods. I lay the sins of the parents upon their children; the entire family is affected—even children in the third and fourth generations of those who reject me. Exodus 20:5 NLT

This instruction was given to Moses as a warning of how the sin of idolatry is especially transmitted from children to parents and becomes all the more problematic the longer it goes untreated. Most of the problems Jesus identified in the 7 churches had to do with some form of idolatry. Keep in mind that idolatry is the act of putting any thing ahead of worship and obedience to the God who created us.

The Specific Purpose of This Booklet: The purpose of this booklet is to help church leaders and others who are involved in training the Lord’s servants in the Christian ministry gain a basic understanding of Total Church Systems, an innovative way of leading and guiding local churches. Although it may seem at first glance to be a new way of understanding the organization we call the local church, it is an idea that is clearly taught in the New Testament. I will endeavor to illustrate this as we proceed.

Once I begin to explain these concepts and principles you may find yourself asking this question: Why am I just now hearing of these ideas? I do not claim to know why God in His wisdom let us struggle so long before recalling our minds to these ideas first introduced by Jesus and the early church. As a student of church history, I think it is safe to say that the Reformation provided a much needed

Copyright 2015 11/1/2015 12:36 AM Melvin F Schell

Page 3
# SCBAA Meeting Minutes – December 22, 2014 – 7pm – SCB Gym

Attendance: Adam Hirtz, Josh Toal, Tammy Buehler, Sean Dean, Jim Doughty, Robert Gould, Tony Taylor, Kyle Brown, Chris Williams, Mike Murray, John Piskulich/Kim Piskulich, Tj Slattery

## Opening Prayer – Adam Hirtz Old Business:

*Gym Entrance Remodel Update – Father John had visited and approved the progress of the entryway. Kim and John Piskulich presented further options for the backdrop. Open discussion was had regarding ideas for the artwork for the glass panel. *Fall Sports Banquet: Sports Banquet: (Wednesday, January 14) Tony reported Ambush players will be present along with Bushwacker the mascot, Tony Glavin may be keynote speaker. RSVPs were suggested to be sent out via current website to families. Pulled pork will be the main dish and families will be bringing side dishes. *Website revision: Tammy has met with Mrs. Mahach and she has in turn referred us to Robert Iver and Dee Gerstenkorn who oversee the parish websites along with all the other ministries. A few formats have been looked at on other parish websites and we have a grasp on the way we’d like the new AA site to look. Work will continue as we contact the aforementioned people. *Golf Tournament: Mike reminded everyone to encourage golfers to take advantage of the June golf tournament to take place at Bogey Hills. $100/golfer includes 18 holes + dinner + prestigious/great course. New Business: *Sports Reports: Track: Chris discussed uniform options for those who attend/do not attend SCB and want to participate in track events. SCBAA will purchase one or two tents with SCB logo on it for track meets. Preliminary meets occur in May. Training of SCB participants will take place at Duchesne on Sundays in spring. 2nd Baseball: Kyle discussed registration. grade in CYC is machine pitch and K-1 is coach pitch. Basketball: Robert reported that rosters are almost set, new game balls have been purchased and final schedules are pending from CYC. Coaches will need to pick up uniforms and distribute to players. 1st 23rd Golf: sign ups will occur 3 weeks of Feb. Feb will be a mandatory meeting for golf participants. Referees: Tony proposed a slight pay increase for returning refs next year.
бандюг хліба не вистачить. Отже, другові – другове, а ворогові – ворогове. Другові – хліб. Ворогові – камінь. Лише та зброя не несе на собі проклять, яка захищає правду і свободу. Будь-яка зброя є безвідповідальною і аморальною. Відповідальним є лише той, хто бере в руки зброю. (За Є.Дударем; 220 сл.)

· Пояснити лексичне значення слів пацифістський (антивоєнний, від пацифізм – антивоєнний рух, прихильники якого засуджують будь-які війни, незалежно від їхнього характеру й мети), капсуль(металевий ковпачок з речовиною, що вибухає від удару й запалює пороховий заряд у набої або снарядній гільзі), мораль (система норм і принципів у поведінці людей у ставленні один до одного та до суспільства). · Дібрати синоніми та антоніми до слів притлумити, моральний, пришелепкуватий.. · Скласти план (орієнтовний: І. Хто є людина, яка винаходить зброю? 1. Може, зброя не була б потрібна, якби не було ворогів? 2. Якби я не “винайшов” зброї, врятувалась би жаба. 3. “Громадськість” не осудила пришелепкуватого злочинця. 4. Чи відрізняється від малого винахідника винахідник атомної зброї? ІІ. Другу – другове, ворогові – ворогове. ІІІ. Зброя – безвідповідальна, відповідає той, хто її бере). · Дібрати до тексту заголовок. Усно переказати текст.

### 2.Маємо Душу

Є така притча. Повінь на Закарпатті. Чоловік прокинувся у своїй хаті тоді, коли вода сягнула печі, де він міцно спав. Поліз на
Rysuj po śladzie. Dokończ rysowanie zamku. Pokoloruj obrazek.
IV международна научно-практическа конференция „Съвременни тенденции за сътрудничество между училището и семейството”

Твърдение
## Сводные сведения о приёме документов

### на «16» июля 2022 г.

## Очное отделение

№ п/п	Код и наименование специальности (по видам)	План приёма	Подано заявлений
Всего	Бюджет	Платно
1.	51.02.01. Народное художественное творчество	32
этнохудожественное творчество	8	2	2	-
хореографическое творчество	16	20	20	-
театральное творчество	8	21	21	-
2.	Социально-культурная деятельность (по видам)	10	40	40	-
3.	Музыкальное искусство эстрады (по видам)	9
инструменты эстрадного оркестра	9	6	6	-
эстрадное пение	5	5	-
4.	Музыкальное звукооператорское мастерство	4	4	4	-
5.	Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам)	7	12	12	-
Итого:	62	110	110	-

## Очно-заочное отделение

№ п/п	Код и наименование специальности (по видам)	План приёма	Подано заявлений
Всего	Бюджет	Платно
1.	51.02.01. Народное художественное творчество	4
хореографическое творчество	4	3	3	-
Итого:	4	3	3	-

## Заочное отделение

№ п/п	Специальности ( по видам)	План приёма	Подано заявлений
Всего	Бюджет	Платно
1.	Социально-культурная деятельность (по видам)	8	2	2	-
2.	Библиотековедение	8	-	-	-
Итого:	16	2	2	-

Исполнитель - Шумейко Л.А.
###### Arts:

########## Instructions:

Parent's Role:  Kindly purchase scrap book or make a booklet with any colored chart paper or colored A4 paper for pasting all art activities.  Kindly guide your child during art activity as supervision required. Topic: Ice-cream Stick Craft Q1. Do an activity with ice-cream sticks. (https://www.youtube.com/watch?v=zjDRFQNwZ\_I) Instructions:  Watch the video and make pencil with ice-cream sticks using brush and poster colors. After that glue the sticks. Then paste it in the scrap book or in a booklet.  Video Link: URL: https://www.youtube.com/watch?v=zjDRFQNwZ\_I Material required:  Three ice-cream sticks  Poster colors (yellow & pink)  Blue and White A4 sized paper  Liquid UHU  Scissors  Color pencils or markers for detailing.

Topic: Collage Work Q2. Do an activity with old newspapers? (Parental guidance needed) Instructions:  Watch the video and do collage work with old newspapers creating animals (cat,
Ahora lleva tus anotaciones a un cartel, la siguiente imagen es un ejemplo para darte una idea y puedas crear el tuyo.

El cartel es atractivo y la información es clara y veraz. Es muy probable que sí funcione para aumentar las ventas de ensaladas de frutas.

Ahora que ya sabes más acerca de las características de los anuncios publicitarios, en tu libro de texto de Lengua Materna. Español, segundo grado, ubica las paginas correspondientes al tema y revisa los anuncios contienen.

Con esto terminas el tema de los anuncios publicitarios.

##### EL Reto de Hoy:

Recuerda que el propósito de un cartel es dar información para ofrecer un producto o servicio. Observa los anuncios de carteles y empaques de productos que consumes, fíjate si tienen las características que aprendiste en la clase, y comenta con tus familiares acerca de las frases verdaderas y engañosas que pueden contener.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia

###### ¡Buen trabajo!

###### Gracias por tu esfuerzo.

##### Para saber más:

Lecturas

https://www.conaliteg.sep.gob.mx/
## Анотація

Програма проходження виробничої практики з фінансів підприємств і оподаткування складена Рудь І.Ю. відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів галузі знань 07 Управління та адміністрування спеціальності 072 Фінанси, банківська справа та страхування, освітня програма: Фінанси, банківська справа та страхування Предметом виробничої практики з фінансів підприємств і оподаткування є стажування на посадах у фінансово-економічних відділах дублерами. Це пов'язано з тим, що практика є важливою частиною практичної підготовки кваліфікованих фахівців у галузі фінансово-економічної та обліково- аналітичної роботи за спеціальністю 072 Фінанси, банківська справа та страхування. Міждисциплінарні зв’язки: виробнича практика у фінансово-кредитних установах пов’язана з такими дисциплінами як Основи банківської справи, Банківські технології, Гроші та кредит, Страхування, Бюджетна система, Банківська статистика, Банківська система.

#### Ключові слова: фінанси підприємств, розрахунки, гроші, кредит, податки, страхування.

## Annotation

The program of industrial practice in enterprise finance and taxation was compiled by Rud I.Y.. according to the educational-professional program of training bachelors in the field of knowledge 07 Management and administration of specialty 072 Finance, banking and insurance, educational program: Finance, banking and insurance The subject of industrial practice in enterprise finance and taxation is internships in positions in financial and economic departments as backups. This is due to the fact that the practice is an important part of the practical training of qualified professionals in the field of financial, economic and accounting and analytical work in the specialty 072 Finance, Banking and Insurance. Interdisciplinary links: industrial practice in financial institutions is related to such disciplines as Fundamentals of Banking, Banking Technology, Money and Credit, Insurance, Budget System, Banking Statistics, Banking System.

#### Key words: enterprise finances, calculations, money, credit, taxes, insurance.
o Medaille hat zwei Seiten. Die Vorderseite wird „Avers“ genannt o Medaille hat zwei Seiten. Die Vorderseite wird „Avers“ genannt und zeigt seit der Römerzeit in der Regel das Staatsoberhaupt eines Landes. Die Rückseite, die Kehrseite, wird als „Revers“ bezeichnet. Wie eine Münze hat das Gebet Christi im Garten von Gethsemane zwei Seiten. In den dunkelsten Stunden seines Lebens, in der Nacht, eine Münze hat das Gebet Christi im Garten von Gethsemane o zwei Seiten. In den dunkelsten Stunden seines Lebens, in der Nacht, bevor er am Kreuz starb, betete Jesus: „Vater, wenn du willst, dann lass diesen Kelch des Leides an mir vorübergehen. Doch ich will deinen Willen tun, nicht meinen“ (Lukas 22,42). Wenn Christus sagt, „lass diesen Kelch an mir vorübergehen“, dann ist das die knallharte Ehrlichkeit des Gebets. Er offenbart sein persönliches Verlangen: „Das ist, was ich will.“ Dann aber dreht Jesus die Münze um und betet: „Nicht mein Wille.“ o Das ist die Seite des Loslassens. Sich Gott zu überlassen beginnt, wenn wir einfach sagen: „Aber was willst du, Gott?“ Dieses „zweiseitige“ Gebet ist auch in Matthäus 26 und Markus 14 zu o finden und wird in Johannes 18 erwähnt. Jesus betete beide Seiten des Gebets: Lass diesen Kelch an mir vorübergehen (das ist, was ich will, Gott), aber ich will deinen Willen tun (was willst du, Gott?). Zwei Seiten von Jesus. Zwei Seiten des Gebets. o Was könnten wir lernen, wenn wir ehrlich und mit völliger Hingabe o beten, wie Jesus es tat? Welche Situation erlebst du gerade, in der du ehrlich und doch mit Hingabe zu Gott beten könntest?

## o hilf mir, dem Beispiel deines Sohnes zu folgen, der alles o hilf mir, dem Beispiel deines Sohnes zu folgen, der alles gegeben hat, damit ich das wahre Leben habe und die Möglichkeit des innigen Gebets mit dir.

doc\_565ff08fd98cae2de56b5f433beeab9d07625b05\_25110.docx – Seite 1
- • de dukha el Yo. • de dukha el Yo.
- • odio de ser y no ser. • odio de ser y no ser.

…Él. Pero dentro de ti sabes que tú eres simplemente tú y, a pesar de todos los esfuerzos que hagas, estás bien lejos de ser este hombre o esta mujer ideal que pretendes ser. Por esto empiezas a odiarte: te odias por no ser capaz de ser lo que no eres. ¿Se dan cuenta de lo absurdo de la situación? Te odias por ser lo que eres y además te odias por no ser capaz de ser alguien que no eres. Éste es el origen de tu sentimiento de inadecuación, de tus problemas de autoestima, de tu continua tensión y del hecho de que la vida te parece más una condena que una oportunidad.

¡Me vale madres! Dayal Prem. Editorial Grijalbo, México, 2012. Pág. 153.

34
Punjab University Library, Lahore.

28

97.	Ahmad, Sarfraz	I recall	620.0092	A 25 I
98.	Naval Headquarters, Islamabad	Maritime doctrine of Pakistan MDP	341.7566	M33
99.	Crow, Michael M.	Designing the new American University	378.73	C 75 D
100.	Talib, Gurbachan Singh	Sri Guru Granth Sahib in English translation	294.682	T 12 S
101.	Kelly, Narindar Uberoii	The panchatantra	398.2095	P 14
102.	Tagore, Rabindranath	Gitanjali	821	T 11 G
103.	Nivedita	The master	294.5092	N 65 M
104.	Binodini	The Maharaja s household	954.1704	B 53 M
105.	Bapat, P. V.	2500 years of Buddhism	294.3	T 93
106.	Naresh	Sufism in India	297.4095	N 25 S
107.	Khalida Jamil Chaudhry	Salient aspects of Islam	297	C 32 S
108.	Hoskote, Ranjit	I Lalla	891.499	I 1
109.	Mangotra, Lalit	Dogri short stories today	808.8301	D 51
110.	Pillai, Thakazhi Sivasankara	Chemmeen	813.6	P 56 C
111.	Latif, Shah Abdul	Risalo	891.4113	L 26 R
112.	Atikal, Ilanko	The Cilappatikaram	894.8111	A 85 C
113.	Rangarajan, L. N.	Kautilya	320.0954	K 98
114.	Lahore School of Economics	Course of instruction 2018-2019	375	L 12 C
115.	Basu, Durga Das	Introduction to the constitution of India	342.54	B 31 I22
116.	Panagariya, Arvind	India	330.9541	P 14 I
117.	Nehru, Jawaharlal	The discovery of India	954	N 37 D
118.	Gandhi, Mohandas Karamchand	The story of my experiments with truth	954.0351	G 15 S
119.	Mungekar, Bhalchandra	The essential Ambedkar	306.0954	E 80
120.	Naeem, Muhammad	A gift	821.92	N 11 G
121.	Abid, Qalb i	Nawab Mian Mushtaq Ahmad Gurmani	954.9105	A 14 N
122.	Ejaz, Ahmad	U.S. security policy towards South Asia and Kashmir dispute	355.0311	E 42 U
123.	Bodding, P. O.	Santal folk tales	398.2095	B 64 S
124.	Kalelkar, Dattatreya Balkrishna	The Himalaya	915.496	K 11 H
125.	Qureshy, Muhammad Ismail	Muhammad	345.5491	Q 99 M
126.	Gokhale, Nitin A.	Securing India the Modi way	355.0331	G 46 S
127.	Upadhyaya, Deendayal	Integral humanism	149.9	U 5 I
128.	Kuvempu, K. V. Puttapa	Shri Ramayana Darshanam	899.2221	K 98 S
129.	Rao, C. V. Ramachandra	Emperor poet Sri Krsnadevaraya s Amuktamalyada	894.8111	E 71
130.	Mohanty, Gopinath	Amrutara Santana	891.4564	M69A
131.	Mohanty, Gopinath	Amrutara Santana	891.4564	M69A
132.	Mahmood, Shaukat	Islamic calligraphy	745.6199	M27I
133.	Lahore, College of Art and Design, University of the Punjab	Canvas and colleagues	759.9549	C 18
134.	Pillai, Thakazhi Sivasankara	Lahore school of economics	72	L 12
135.	Cheema, Aamir Mushtaq	Ever Vigil	363.28	C 33 E
136.	Ratnayake, R. M. K.	Garden University of Peradeniya Sri Lanka	378.5493	G 17
137.	Rupani, Bob	India s 100 best destinations	915.4045	R 98 I
138.	Motan, Anwar	Travel to the final destiny	305.5122	M71T
139.	Lamb, Harold	Genghis Khan	950.2092	L 15 G
140.	Rao, Iftikhar Ahmed	Elements of blue economy	333.9164	R 19 E
141.	Hitti, Philip K.	History of the Arabs	H 68 H10
142.	Zafar, Javid	Introducing founders of Pakistan	954.9	Z 7 I2
143.	Bate, William	Handbook for the study of the United States	H 24
144.	Lahore, Institute of Clinical Psychology, University of the Punjab	Abstract booklet oral and poster presentations 14th international conference of psychology ICP2015	150.72	A 17
Załącznik do uchwały Nr XXXVI/768/2004 Rady m.st. Warszawy z dnia 31 sierpnia 2004 roku

Program współpracy m.st. Warszawy w roku 2004 z organizacjami pozarządowymi oraz z podmiotami, o których mowa w art. 3 ust. 3 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie

Miasto stołeczne Warszawa uznając, że jego celem jest zaspokajanie zbiorowych potrzeb mieszkańców, oraz w uznaniu roli aktywności obywatelskiej w rozwiązywaniu problemów społeczności lokalnej, deklaruje wolę kształtowania współpracy z organizacjami pozarządowymi oraz z podmiotami, o których mowa w art. 3 ust. 3 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie i wyraża intencję realizacji swych zadań ustawowych w ścisłym współdziałaniu z nimi.

## Rozdział I Postanowienia ogólne

§ 1

- 1. Ilekroć w tekście jest mowa o:
- 1) ustawie - rozumie się przez to ustawę z dnia 24 kwietnia 2003 roku o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie (Dz. U. Nr 96 poz. 873 z późn. zm.),
- 2) programie - rozumie się przez to program współpracy m. st. Warszawy w roku 2004 z organizacjami pozarządowymi oraz z podmiotami, o których mowa w art. 3 ust. 3 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie,
- 3) organizacjach pozarządowych - rozumie się przez to organizacje pozarządowe oraz podmioty, o których mowa w art. 3 ust. 3 ustawy,
- 4) Mieście - rozumie się przez to m. st. Warszawę,
- 5) konkursie - rozumie się przez to otwarty konkurs ofert, o którym mowa w art. 11 ust. 2 ustawy,
- 6) dotacji - rozumie się przez to dotacje w rozumieniu art. 69 ust. 4 pkt 1 lit. d ustawy z dnia 26 listopada 1998 roku o finansach publicznych (Dz. U. z 2003 roku Nr 15, poz. 148 z późn. zm.),
- 7) Komisjach – rozumie się przez to Komisje Dialogu Społecznego m.st. Warszawy,
- 8) Forum – rozumie się przez to Forum Dialogu Społecznego m.st. Warszawy.

§ 2 Program określa zakres i formy współpracy, a także zadania priorytetowe w zakresie współpracy Miasta w roku 2004 z organizacjami pozarządowymi.

## Rozdział II Zakres i formy współpracy

§ 3 Miasto współpracuje z organizacjami pozarządowymi w sferze zadań publicznych wymienionych w art. 4 ust. 1 ustawy, o ile zadania te są zadaniami Miasta.
# History of Augusta Mental Health Institute

## The history of the Augusta Mental Health Institute is divided into six distinct eras.

- • first era is the Early History 1840 to 1946. In 1834 the Maine Legislature passed a • first era is the Early History 1840 to 1946. In 1834 the Maine Legislature passed a resolve to establish the Maine Insane Hospital and appropriated $20,000 for this purpose. Matching funds were donated by private indivduals. As a result, this the doors to the hospital, built of Hallowell granite, opened in October of 1840. The hospital was built across the river from the Capitol building. The reason for this was so that the Governor and the Legislature would never forget the hospital.
- • second era, in 1946 to 1962, is called the Sleeper Era. The reason for this is that is • second era, in 1946 to 1962, is called the Sleeper Era. The reason for this is that is 1946 Dr. Sleeper became the eighth superintendent. During Dr. Sleeper's tenure the following changes were implemented:
- 1. Nursing services were reorganized under unitary control.
- 2. Psychology department was increased from one psychologist to three by additions of two interns.
- 3. First full time pharmacist was hired.
- 4. A dentist was added to the staff.
- 5. Number of occupational aides was increased from one to eight.
- 6. A library, consisting of one room, with 2800 books and one librarian.

Also in this era, 1948-49 the hospital experienced extensive over-crowding, by 24.8%. In 1950 over-crowding became the number one problem of the hospital. Sixteen hundred patients were crowded into spaces intended for 1,270. The situation continued to worsen, and by 1950 the over-crowding had increased to 44.1% over the intended number,.so that in 1961 the first intensive effort to move patients into the community was undertaken. Dr. Sleeper retired in 1961 and so ended the Sleeper era.

- • third era, with the retiring of Dr. Sleeper, began the Patterson years. Dr. Patterson • third era, with the retiring of Dr. Sleeper, began the Patterson years. Dr. Patterson (1962-1971) insisted that the patients who left be discharged rather than go out on leave. This move raised the admissions. However, during the Patterson era the population began to drop because of use of new medications.

In 1971 the De-institutionalization Era began under the supervision of Roy Ettlinger. Over a five-year period the population dropped from 1500 to 350. Also in this time period patients rights emerged, and patients advocates were appointed. From 1976 to present, the Post De-institutionalization era gave way to a system of ongoing evaluation of the patient toward placement in the community. This coupled again with advances in medication has reduced the Augusta Mental Health Institute's population to a point where now only those individuals with the most severe mental illness are treated.