ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Týdenní plán
31. 10. – 4. 11. 2022
Třída: I. B
Třídní učitel: Mgr. Lenka Zrníková
Předmět	Učivo, pomůcky…	Výstupy
Český jazyk	Čtení Začínáme číst a psát Písmeno K, V, P U: str. 41 - 47	Zná jednotlivá písmena tiskací a psací, malá a velká. Umí jednotlivá písmena a hlásky správně přečíst a napsat. Umí skládat slova.
Psaní Uvolňovací cviky str. 23 - 26 Hrajeme si ve škole i doma str. 24 - 27	Umí sedět při psaní. Umí napsat psací písmena velké a malé abecedy.
Matematika	Matematika 1. díl Poznáváme podlaží, Skládáme na stejné části, Stavíme stavby, Počítáme do 7. U: str. 32 - 34 Pracovní karty	Číslo a početní operace. Umí seřadit čísla podle velikosti. Umí zakreslit čísla na číselnou osu. Orientuje se v prostoru – nahoře, dole, před, za. Umí pojmenovat geom. útvary.
Prvouka	Zkoumáme rostliny Pozorujeme stromy. Listnaté stromy, jehličnaté stromy. Strom x keř. Kořen, stonek, list, plod U: str. 16 - 18	Žák pozoruje, popíše a porovná proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích.
Poznámky	Každodenní opakování probraných písmen. Každý den čtu čtecí kartu. Každodenní kontrola pouzdra. 14. 11. Divadlo loutek Myši patří do nebe. Vybíráme 180 Kč
Приложение к распоряжению администрации муниципального образования поселок Боровский от 30.07.2021 № 267

Приложение к Порядку ведения реестра муниципальных услуг, предоставляемых администрацией муниципального образования поселок Боровский

## Реестр муниципальных услуг (функций), предоставляемых (исполняемых) администрацией муниципального образования поселок Боровский

1. Муниципальные услуги (функции), предоставляемые (исполняемые) администрацией муниципального образования поселок Боровский
№ п/п	Наименование муниципальной услуги (функции)	Сведения о правовых основаниях (наименование правового акта, его дата и номер)	Муниципальная услуга (функция) предоставляется (исполняется) платно/бесплатн о	Межведомстве нное взаимодействи е (да/нет)	Предоставление муниципальной услуги (функции) в электронном виде (да/нет)
1.1.	Выдача специального разрешения на движение по автомобильным дорогам тяжеловесного	Постановление администрации муниципального образования поселок Боровский от 21.07.2021 №44 «Об утверждении административного регламента предоставления муниципальной
3. Перечень мероприятий подпрограммы IV «Обеспечение пожарной безопасности на территории муниципального образования Московской области» на 2020-2025 годы

№ п/п	Мероприятие подпрограммы	Сроки исполнения мероприятия	Источники финансирования	Всего (тыс. руб.)	Ответственный за выполнение мероприятия подпрограммы	Результаты выполнения мероприятий подпрограммы подпрограммы
1.	Основное мероприятие 01. Повышение степени пожарной безопасности	2020-2025	Итого	11931,2	1440,7	1293,5	2832,0	2130,0	2130,0	2105,0	Повышение степени пожарной безопасности
Средства бюджета городского округа Электросталь Московской области	7731,2	740,7	593,5	2132,0	1430,0	1430,0	1405,0	Отдел по делам ГО и ЧС
Основное мероприятие 01. Повышение степени пожарной безопасности	2020-2025	Внебюджетные средства	4200,0	700,0	700,0	700,0	700,0	700,0	700,0	Учреждения, предприятия и организации, осуществляющие свою хозяйственную деятельность на территории городского округа	Повышение степени пожарной безопасности

1.1.	Мероприятие 01.01. Оказание поддержки общественным объединениям пожарной охраны, социальное и экономическое стимулирование участия граждан и организаций в добровольной пожарной охране	2020-2025	Итого	1025,0	100,0	185,0	185,0	185,0	185,0	185,0	Поддержка общественных объединений пожарной охраны
Мероприятие 01.01. Оказание поддержки общественным объединениям пожарной охраны, социальное и экономическое стимулирование участия граждан и организаций в добровольной пожарной охране	Мероприятие 01.01. Оказание поддержки общественным объединениям пожарной охраны, социальное и экономическое стимулирование участия граждан и организаций в добровольной пожарной охране объединениям пожарной охраны, социальное и экономическое стимулирование участия граждан и организаций в добровольной пожарной охране	2020-2025	Средства бюджета городского округа Электросталь Московской области	1025,0	100,0	185,0	185,0	185,0	185,0	185,0	Администрация городского округа	Поддержка общественных объединений пожарной охраны	Поддержка общественных объединений пожарной охраны объединений пожарной охраны

1.2.	Мероприятие 01.02. Содержание пожарных гидрантов, обеспечение их исправного состояния и готовности к забору воды в любое время года их исправного состояния и готовности к забору воды в любое время года	2020-2025	Итого	1235,0	200,0	235,0	200,0	200,0	200,0	200,0	Надлежащие содержание пожарных гидрантов
обеспечение их исправного состояния и готовности к забору воды в любое время года	Мероприятие 01.02. Содержание пожарных гидрантов, обеспечение их исправного состояния и готовности к забору воды в любое время года их исправного состояния и готовности к забору воды в любое время года	2020-2025	Средства бюджета городского округа Электросталь Московской области	35,0	0,0	35,0	0,0	0,0	0,0	0,0	Администрация городского округа	Надлежащие содержание пожарных гидрантов	Надлежащие содержание пожарных гидрантов пожарных гидрантов
Instruction Manual For Total Church Systems

###### Chapter 1. Understanding Total Church Systems (TCS)

Total Church Systems (TCS) is a biblical concept that views the church as an interactive organization. Because it is an interactive organization there are a number of unique biblical subsystems that can be used to better understand and lead the church. We use the term Interactive Church (IC) to emphasize this principle. This is important because a local church that has been in existence for a significant time will have a number of entities – people, groups, societies or organizations - within it that relate to one Rev. Mel Schell Mel Schell another such that changes made in any one entity can have a significant, measurable effect on the other entities in that church. Therefore, an interactive organization is one in which a change to any one of the related entities has a significant and measurable effect on all or some of the other entities within that organization. The Church as a Body: Church as a Body: One of the best known examples of an interactive organization is the human body. Therefore, it is significant that the Bible uses the metaphor of the human body to explain the workings of a local church. Like human bodies, church bodies are a collection of related entities that are connected together such that a change in one entity of the body has a significant and measurable effect on the rest of the body. A sprained ankle will affect locomotion and your ability to exercise. These similarities in the human body and the church body can help us use some principles medical doctors use with human bodies to understand and help churches. Jesus said “Where two or three are gathered together in my name, there am I in their midst.” (Matt. 16:19). Although it is true that this is the simplest form of a local church, the average church has at least 75 persons involved. This makes it one of the most complex organization on earth because of the interactions that occur within the human relationships and invisible spiritual relationships. That is why the apostle Paul goes into great detail about the similarities of the church to a human body in I i Corinthians chapter 12. How Medicine Deals With the Complexity of the Body: Medicine Deals With the Complexity of the Body: Modern medicine would be overwhelmed if they did not understand the human body as an interactive unit made up of 12 subsystems. In the same way, we will be overwhelmed unless we understand that the church is also an interactive body of believers that also can be subdivided into 12 subsystems. Therefore,

Rev. Mel Schell

Copyright 2015 11/1/2015 12:36 AM Melvin F Schell

Page 7
# Keeping it Fresh……..

It is important to keep the knowledge you have gained at GCSE fresh in your mind ready to start your A levels in September. Why not spend some time looking over some past papers and using the mark schemes to assess how well you’ve done.

Physics GCSE Units 1 and 2 – Past Papers and Marking Schemes:

Science Double Award GCSE Units 3 and 6 – Past Papers and marking Schemes:

# Planning Ahead…….

In order to prepare yourself for further study, have a look at the resources below:

WJEC Specification – GCE AS/A Level in Physics	https://www.wjec.co.uk/qualifications/science/as-a-level/physics-as-a- level-2015/wjec-gce-physics-spec-from-2015-english.pdf
WJEC Specimen Assessment Materials	https://www.wjec.co.uk/qualifications/science/as-a-level/physics-as-a- level-2015/wjec-gce-physics-sams-from-2015.pdf
WJEC Past Papers and Marking Schemes	https://www.wjec.co.uk/qualifications/qualification- resources.html?subject=Physics&level=gceAsafrom2015&pastpaper=true
WJEC AS/A Level Physics Lab Book	https://www.wjec.co.uk/qualifications/science/as-a-level/physics-as-a- level-2015/Physics%20lab%20book%20English.pdf
Revision Guide – Units 1 and 2	https://resources.wjec.co.uk/Pages/ResourceSingle.aspx?rIid=2955
Revision Guide – Unit 3	https://resources.wjec.co.uk/Pages/ResourceSingle.aspx?rIid=2737
Revision Guide – Unit 4	https://resources.wjec.co.uk/Pages/ResourceSingle.aspx?rIid=2770
- • visto no es yo. • visto no es yo.
- • ve desde el centro. • ve desde el centro.

Todo lo que tú puedes ver, por el simple hecho de que puedes verlo, significa que está en cualquier lugar alrededor de ti; por consecuencia, la conciencia capaz de ver lo que está alrededor (o sea tú) está en el centro, bien separada de lo que ve. Por lo tanto (disculpen la banalidad del argumento), cuando tú ves el cielo, el sol, los árboles, los animales, los otros seres humanos, las casas… en otras palabras el mundo exterior, es obvio que todo lo que ves no eres tú. El simple hecho de verlos demuestra que el que se ve no es lo que es visto.

¡Me vale madres! Dayal Prem. Editorial Grijalbo, México, 2012. Pág. 260.

72
efektami (Rainbow Magic), celkom 2 g, 1 balíček s trblietkami (Rainbow Sparkle), celkom 1 g, 1 balíček s rozjasňovačom (make-up Rainbow Highlighter - kozmetika), celkom 1 g. Rozjasňovač obsahuje: borosilikát vápenno hlinitý, polyetyléntereftalát, akrylátový kopolymér, oxid titaničitý, polysorbát 20, fenoxyetanol, oxid cíničitý, kyselinu benzoovú , kyselinu dehydrooctovú. Návod: Pred použitím zakryte hraciu plochu, aby ste zabránili prípadnému poškodeniu. 1. Otvorte viečko téglika. 2. Dvakrát naplňte odmerku vodou (2x15ml), vlejte do téglika. 3. Pridajte prášok (Rainbow Surprise) do téglika. 4. Pevne pritlačte veko a trepte s téglikom hore a dole po dobu 1 minúty. Potom nechajte 15-20 minút odstáť. 5. Zložte viečko z téglika a lyžičkou vyberte sliz. 6. Doprostred slizu pridávajte po troškách prášok so špeciálnym efektom (Rainbow Magic). Trblietky (Rainbow Sparkle, popr. ďalšie trblietky) pridajte v tomto kroku. 7. Sliz prekladajte napoly, naťahujte, prekladajte a opakujte, kým nebudú prísady dobre zapracované. Sliz zmení farbu! 8. Otvorte kabelku a sliz do nej vložte. Viečko pevne uzavrite. 9. Na oblečení nájdite otvárania a sliz do nich pomocou prstov vložte. Potom oblečky pevne uzavrite, aby nedošlo k vyliatiu slizu. Pokiaľ máte šaty alebo sukňu, otváranie je umiestnené na zadnej strane. 10. Topánku vyberte z podpätku a sliz vložte do podpätku. Najprv vráťte do podpätku špičku topánky a potom zaklapnite aj pätu. 11. Otvorte rozjasňovač a prstami ho rozotrite po vlastnej tvári. www.poopsie.cz Dovozca pre SR: MGA Entertainment Netherlands B.V., Baronie 68-70, 2404 XG Alphen aan den Rijn, Holandsko. Email: zakaznickyservis@mgae.com.
- • las cosas. • las cosas.
- • transforman los humanos. • transforman los humanos.

Lo que tenemos que entender es que mejorar no es transformarse. Las cosas mejoran, los seres se transforman. Mejorar significa simplemente que el ser humano toma algo que él mismo ha hecho y lo hace un poquito mejor de lo que era. Podemos mejorar un coche, podemos mejorar el aparato del aire acondicionado, podemos mejorar el procesador de la computadora, pero es obvio que un coche o una computadora no se transforman. Al contrario, es fácil entender que un pino marítimo, una rosa, un águila o un venado no mejoran, sino se transforman, evolucionan. Lo que hace dios no mejora, sino se transforma. Lo que hacen los humanos puede mejorar pero no transformarse.

¡Me vale madres!. Dayal Prem. Editorial Grijalbo, México, 2012. Pág. 90-91.

14
###### Husums IF Skidor inbjuder till

## KOMMUNTERRÄNGEN

###### Cykel och löpning

När: Söndagen den 2 oktober kl 11.00 Plats: Degersjön, Husum

Cykel Löpning Klasser: H/D 0-6 0 km 800 m H/D 7-8 0 km 800 m H/D 9-10 1,5 km 1,5 km H/D 11-12 2,3 km 2,3 km H/D 13-14 2,3 km 2,3 km H/D 15-16 2,3 km 2*2,3km H/D 17-99 2,3 km 2*2,3km H/D Motion 2,3 km H/D Motion 2*2,3 km

Anmälan sker på plats mellan 10.00 - 10.40

Smörgås efter tävlingen till de som deltagit. Fikaförsäljning Utlottning av priser

### VÄLKOMMEN !
## Załącznik nr 1 do Szczegółowego opisu osi priorytetowych RPO WD 2014-2020 z dn. 28 lipca 2020 r.

Tabela transpozycji PI na działania / poddziałania w poszczególnych osiach priorytetowych RPO WD 2014-2020

Nazwa i nr osi priorytetowej	Nr działania	Nr poddziałania (jeśli dotyczy)	Nr CT	Nr PI
PRZEDSIĘBIORSTWA I INNOWACJE OP 1	1.1 Wzmacnianie potencjału B+R i wdrożeniowego uczelni i jednostek naukowych	Nie dotyczy	CT 1	1a
1.2 Innowacyjne przedsiębiorstwa	1.2.1 Innowacyjne przedsiębiorstwa – konkursy horyzontalne	CT 1	1b
1.2.2 Innowacyjne przedsiębiorstwa – ZIT WROF
1.3 Rozwój przedsiębiorczości	1.3.1 Rozwój przedsiębiorczości – konkursy horyzontalne	CT 3	3a
1.3.2 Rozwój przedsiębiorczości – ZIT WROF
1.3.3 Rozwój przedsiębiorczości – ZIT AJ
1.3.4 Rozwój przedsiębiorczości – ZIT AW
1.4 Internacjonalizacja przedsiębiorstw	1.4.1 Internacjonalizacja przedsiębiorstw – konkursy horyzontalne	CT 3	3b
1.4 Internacjonalizacja przedsiębiorstw	1.4.2 Internacjonalizacja przedsiębiorstw – ZIT WROF	CT 3	3b
№ п/п	Показатели реализации муниципальной программы	Тип показателя	Единица измерения	Базовое значение на начало реализации программы	Номер основного мероприятия в перечне мероприятий подпрограммы
при возникновении чрезвычайных ситуациях (происшествиях) природного и техногенного характера	Указ Президента Российской Федерации от 11.01.2018 № 12 «Об утверждении Основ государственной политики Российской Федерации в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций на период до 2030 года»; от 16.10.2019 г. № 501 «О Стратегии в области развития гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах на период до 2030 года»	чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера населения и территорий муниципального образования Московской области» Московской области»
Степень готовности муниципального звена Московской областной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайным ситуациям к действиям по предназначению	Указ Президента Российской Федерации от 11.01.2018 № 12 «Об утверждении Основ государственной политики Российской Федерации в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций на период до 2030 года»; от 16.10.2019 г. № 501 «О Стратегии в области развития гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах на период до 2030 года»	Указ Президента Российской Федерации от 11.01.2018 № 12 «Об утверждении Основ государственной политики Российской Федерации в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций на период до 2030 года»; от 16.10.2019 г. № 501 «О Стратегии в области развития гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах на период до 2030 года» государственной политики Российской Федерации в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций на период до 2030 года»; от 16.10.2019 г. № 501 «О Стратегии в области развития гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах на период до 2030 года»	Проценты	7,3	-	-	23	28	31,5	33,5	образования Московской области»	чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера населения и территорий муниципального образования Московской области» Московской области»

2.5.	Прирост уровня безопасности людей на водных объектах, расположенных на территории муниципального образования	Приоритетный показатель	Проценты	14	-	18	22	24	26	28	Основное мероприятие 02. «Выполнение мероприятий по безопасности населения на
1	2	3	4	5
создания, хранения, использования и восполнения резерва материальных ресурсов для ликвидации чрезвычайных ситуаций на территории городского округа Электросталь Московской области».	С – степень укомплектованности муниципального поисково-спасательного (аварийно- восстановительных, восстановительных) формирования средствами ведения аварийно- спасательных работ входящих в состав сил постоянной МОСЧС, согласно табеля оснащенности формирования. С = (С1 / С2 * 100) – 100%, где С1 – степень укомплектованности муниципального поисково-спасательного (аварийно- восстановительных, восстановительного) формирований средствами ведения аварийно- спасательных работ входящих в состав сил постоянной МОСЧС, согласно табеля оснащенности формирования за отчетный период времени; С2 – степень укомплектованности поисково-спасательных (аварийно-восстановительных, восстановительных) формирований средствами ведения аварийно-спасательных работ входящих в состав сил постоянной МОСЧС, согласно табеля оснащенности формирования за аналогичный отчетный период 2016 года (_____%). С1 = (С ОМСУ МО /N2 + С орг./ N3) / 3, где: С ОМСУ МО - Степень укомплектованности муниципальных поисково-спасательного (аварийно-спасательных, аварийно-восстановительных, восстановительных) служб (формирований), входящих в состав сил постоянной готовности муниципального звена МОСЧС; N2 – количество муниципальных поисково-спасательных (аварийно-спасательных, аварийно-восстановительных, восстановительных) служб (формирований), входящих в состав сил постоянной готовности муниципального звена МОСЧС; С орг - Степень укомплектованности поисково-спасательных (аварийно-спасательных, аварийно-восстановительных, восстановительных) служб (формирований), организаций не зависимо от вида и собственности, расположенных на территории муниципального образования Московской области, аттестованных на право проведения аварийно- спасательных и других неотложных работ и включенных в перечень сил и средств постоянной готовности МОСЧС; N3 – количество поисково-спасательных (аварийно-спасательных, аварийно- восстановительных, восстановительных) служб (формирований), организаций не зависимо от вида и собственности, расположенных на территории муниципального образования Московской области, аттестованных на право проведения аварийно- спасательных и других неотложных работ и включенных в перечень сил и средств постоянной готовности МОСЧС. Q – снижение количества чрезвычайных ситуаций (происшествий, аварий, технологических сбоев) на территории Московской области; Q = 100% – (Q1 / Q2 * 100), где Q1 – количество чрезвычайных ситуаций (происшествий технологических сбоев) на территории Московской области за отчетный период времени; Q2 – количество чрезвычайных ситуаций (происшествий, технологических сбоев) на территории Московской области за аналогичный отчетный период 2016 года (____ ЧС и
Imagen 2 - Modelo de simulación de Johns Hopkins, más de 3.5 millones de casos acumulados de COVID para el otoño de 2020 (sin órdenes de distanciamiento social).

Hasta el 24 de abril de 2020, se han registrado 16,616 casos confirmados de COVID-19 y 723 muertes en Maryland. Esto está muy por debajo de los índices pronosticados originalmente en cualquiera de los modelos de simulación si Maryland no hubiese aplicado las restricciones de salud pública necesarias.

Los tres modelos principales son el Modelo de Impacto Hospitalario para la Epidemia de COVID-19 (CHIME - Universidad de Pennsylvania), el Grupo de Emergencias Médicas de John Hopkins y el Instituto de Métricas y Evaluación de Salud (IHME - Universidad de Washington). Todos indican que actualmente Maryland está logrando aplanar la curva. Esto garantiza que nuestra capacidad médica para tratar a los pacientes no se vea sobrecargada, así como ocurrió en Italia, España y la ciudad de Nueva York. Sin embargo, aplanar la curva no solo implica evitar el pico inicial, sino también que el pico real de casos, y la posterior estabilización de los índices de COVID en el estado, se producirán mucho más tarde.

A raíz de la previa escasez nacional de materiales de detección, no se hicieron pruebas suficientes como para utilizar el número de casos como determinante de las medidas de recuperación. La reciente adquisición por parte del Estado de 500,000 pruebas de la República de Corea garantizará un sistema de pruebas más sólido. Sin embargo, la realización de pruebas más rigurosas también significa que los Marylanders deben estar preparados para presenciar un aumento en el número de casos. Este esperado pico de positivos no reflejará necesariamente un pico real de la situación del COVID en el estado, sino que podría indicar que nuestro vigoroso programa de pruebas ahora está completamente establecido.

En su “Guía para Gobernadores”, el Centro Johns Hopkins para la Seguridad de la Salud recomienda lo siguiente:
наброски построек, только затем вырезайте. Ножницы держим так, чтобы не поранить себя и своего соседа. Не забываем про технику безопасности при работе с режущими предметами.

Учащиеся самостоятельно выполняют работу.

3.Подведение итогов Педагог: Вот и подошла к концу наша с вами необычная экскурсия в Педагог: Вот и подошла к концу наша с вами необычная экскурсия в волшебный мир архитектуры. Мы сегодня познакомились лишь с очень малой частью того прекрасного и необычного, что можно встретить в нашем удивительном городе. Но мы будем продолжать знакомство и с другими архитектурными строениями. Педагог: Хочу поиграть с вами в игру «Какие знаете дома». Я кидаю вам мяч и задаю вопрос, вы отвечаете и бросаете мяч мне обратно: 1.Если в доме один этаж - он какой? (одноэтажный); 2.Если в доме два этажа - он какой? (двухэтажный); 3.Если в доме учат детей, как называется это здание? (школа); 4.Если в этом здании воспитывают детей? (детский сад); 5.Если в здании ждут поезда? (вокзал); 6.Если в этом здании лечат? (больница, поликлиника); 7.Если в этом здании продают лекарство? (аптека); 8.Если в этом здании продают мебель? (мебельный магазин); 9.Если сюда приходят смотреть зверей? (зверинец, зоопарк); 10.Если в этом здании продают продукты? (магазин); 11.Если здесь продают билеты на спектакль. концерт? (театр); 12.Если здесь делают прическу или подстригают? (парикмахерская). Педагог: А сейчас я хочу узнать, с чем я вас познакомила на сегодняшнем занятии? Какие архитектурные строения вы запомнили? Что вам больше всего понравилось?

- 4.Рефлексия.

Педагог: Ребята, я вам раздала вам смайлики. Поднимите жёлтый смайлик те, которым было на занятии интересно и узнали много нового. Красный смайлик те, кто с удовольствием выполнял все задания и синий, те, кто сегодня скучал на занятии. В конце занятия проводится выставка творческих работ. Ребята рассказывают о постройках, которые они изобразили.