ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- • presente de eternidad. • presente de eternidad.
- • y centro. • y centro.

…decíamos que la periferia cambia continuamente, es impermanente y sujeta a los embates del tiempo, mientras el centro (o sea tú que eres consciente de lo que cambia en la periferia sujeta a las cachetadas del tiempo) es estable, permanente y está fuera de la dimensión temporal. Tú que miras lo que fluye y pasa alrededor de ti, como tus pensamientos, tus emociones y si se enferma o envejece tu cuerpo, no tienes edad, no tienes nacionalidad, no tienes religión, no tienes nombre, no tienes historia y eres siempre nuevo… en otros términos, tú estás fuera de la concepción espaciotemporal con la cual estamos acostumbrados a considerar todo lo que pasa alrededor de nosotros… justamente: en la periferia. Si miramos bien, de todo esto sale que tú (tú, no las manifestaciones accidentales de tu ser) no eres en ningún lugar y no estás en ningún tiempo, eres eterno.

¡Me vale madres! Dayal Prem. Editorial Grijalbo, México, 2012. Pág. 265.

76
- • culpa recrea el acto. • culpa recrea el acto.
- • arrepentimiento lo destruye. • arrepentimiento lo destruye.

Si el arrepentimiento es sincero y total, el personaje que cometió el crimen desaparece para dejar su lugar a un ser completamente nuevo: el criminal desaparece y apareces tú a un nuevo nivel de conciencia. Sentirse en culpa, al contrario, significa tener vivo al criminal. Antes eras simplemente un criminal, ahora eres un criminal que vive golpeándose el pecho en un eterno mea culpa en la humillante introversión de su energía vital. ¿Pero qué sentido tiene humillarse toda la vida por algo que hiciste en un estado de sonambulismo?

¡Me vale madres! Dayal Prem. Editorial Grijalbo, México, 2012. Pág. 214.

60
P’imarhsïnkaksïni kentakuarhini kararakua ka karanharhikutarakua ka karani ampemankasïni santeru marhoachiaka. Esïkaksï na xekia materu kaskukuecharhu, jarhajtiksï uánikua jasi karakataecha, esïka na jinteeka uanikua jasï takukukataecha enka mamajasï jimpo marhoajka, uántantskueecha ampe urantskua aiánkpitaracueecha ka maruteri ampe Mantani jasï karakata marhuasïnti ampemanka jimpo ukataeka. Maruksï ampe jirinhatarantskuejti materu para kurhankuni ka jorhentpini. Ini jorhenkurhikuani jimpoksï úantasïaka nena uni o nena untani ampe. ¿Miasïntsï nena jupajkuni enkajtsïni arhijka uénani jamani kaskukua? P’imarhsïnkaksïni miantani nena uni xeparini arini erhanharikukuani:	Les pido tomen papel y lápiz o bolígrafo para registrar las ideas que consideren más importantes. Como ya hemos visto en programas anteriores, existen distintos portadores o soportes de texto, es decir, todos aquellos materiales en los cuales es posible encontrar un escrito: libros, diarios, revistas, enciclopedias, directorios, cuentos, recetarios, diccionarios, cartas, por mencionar algunos. Cada soporte de texto tiene diferentes funciones, según la información que contienen. Algunos buscan informar, otros convencer, entretener o instruir. De los textos instructivos hablaremos en esta clase. ¿Recuerdan las instrucciones que nos dan en “Aprende en Casa” sobre cómo lavarnos las manos? Los invito a recordar cómo hacerlo a través del siguiente video:

- 1. Las aventuras de Mana y Mano (lavado de manos). Tarasco (Purépecha), Michoacán.

En tu libro de Español podrás estudiar este tema de la página 60 a67.

Si no lo tienes a la mano, no te preocupes, puedes investigar en otros libros que tengas en casa o en Internet para saber más.

##### ¿Qué hacemos?

Realiza las siguientes actividades.
- • y el querer. • y el querer.
- • del Yo falso-ideal. • del Yo falso-ideal.

Pero el problema no es obtener lo que quieres, el problema es preguntarse: ¿Yo qué quiero verdaderamente? ¡Atención! Porque aquí está la gran trampa. Aquí es donde te arriesgas a desperdiciar toda una vida buscando cosas que no quieres verdaderamente. Si tú no eres lo que eres, ¿cómo puedes saber lo que quieres? Si tú finges ser alguien más, hasta convencerte de serlo, lo que quieres no es lo que quieres tú, sino lo que quiere el personaje fantasioso que estás interpretando y piensas ser. La idea de ti mismo que se ha formado en tu mente es totalmente falsa. Pero dado que tú tomas tus decisiones en función de lo que quiere esta idea falsa de ti mismo, es muy difícil que las decisiones que tomas sean las correctas para ti.

¡Me vale madres! Dayal Prem. Editorial Grijalbo, México, 2012. Pág. 159-160.

36
### Паспорт инвестиционного проекта по планируемому к заключению соглашению на участие МОНОГОРОДА.РФ в финансировании проекта в форме займа

- Продукт для юридических лиц и индивидуальных предпринимателей на инвестиции в основной капитал (основные средства), в том числе затраты на новое строительство, реконструкцию и техническое перевооружение действующих предприятий, приобретение машин, оборудования, инструмента, инвентаря и другие затраты капитального характера, связанные с целью ведения коммерческой деятельности.
- Процентная ставка по займу – 0% годовых.
- Срок займа – до 15 лет.
- Обеспечение – безотзывная банковская гарантия, гарантия ВЭБ.РФ, независимая займа.1 гарантия АО «Корпорация «МСП» на сумму

Наименование Моногорода и субъекта

### Описание инвестиционного проекта 1. Общие сведения об инициаторе инвестиционного проекта:

- 1.1. Наименование инициатора, планирующего реализацию/ реализующего инвестиционный проект: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, ИНН \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
- 1.2. Фактический адрес (местонахождение реализации инвестиционного проекта): \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
- 1.3. Контактные данные для связи с инициатором инвестиционного проекта: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (ФИО, должность), тел.: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, эл. почта: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
- 2. Общая информация об инвестиционном проекте:

2.1. Наименование инвестиционного проекта: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_. 2.2. Краткое описание инвестиционного проекта: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_. 2.3. Общая стоимость инвестиционного проекта – \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ тыс. руб.

## 2.3.1. Планируемый срок займа – \_\_\_\_\_\_\_\_ лет. 2.4. Структура затрат инвестиционного проекта

(тыс.руб.)

Виды затрат	Собственные средства (не менее 20% от стоимости инвестиционного проекта)	Заем МОНОГОРОДА.РФ (не более 80% от стоимости инвестиционного проекта)	Иные источники	Итого
Проектирование	--------
Приобретение оборудования/спецтех ники/транспорта
СМР
Оборотные средства	-----------
######### CDMX a 8 de noviembre del 2020.

######### Querido maestro Ramiro:

Quiero contarle que mi mamá está vendiendo ensaladas de frutas. Yo elaboré un anuncio publicitario, pero tuve algunos problemas; la letra quedó chiquita y la gente casi no lee el anuncio, ¿Qué puedo hacer para que el anuncio le ayude a mi mamá a vender más ensaladas de frutas?

######### Gracias. Saludos a todos. Gracias. Se despide Adriana.

La elaboración de un cartel le ayudará a Adriana para que su mamá pueda vender ensaladas de frutas y la gente conozca el producto, porque el propósito de un anuncio es dar a conocer un mensaje para que las personas vendan, compren u ofrezcan algún producto o un servicio.

Adriana menciona que el cartel que realizó no le quedó como ella quería. Es muy probable que el cartel no fue muy atractivo o no tenía la información necesaria.

Recuerda qué debe tener un cartel:

- • Letras grandes.
- • El nombre del producto.
- • Una frase llamativa.
- • Colores e imágenes.
- • El lugar y días donde se puede conseguir.

Observa estos cuatro anuncios, ¿Cuál de estos anuncios te parecen más atractivos y por qué?

¿Qué es lo que pretende vender este anuncio? ¿Cuál es la frase más llamativa? ¿Es realmente posible lo que ofrece o no? para responder estas preguntas analiza cada uno de los anuncios.
Пояснительная записка о реализации муниципальной программы «Комплексная программа модернизации и реформирования жилищно-коммунального хозяйства в Усть-Бюрском сельсовете» за 2021 год

#### 1. Описание ситуации в сфере реализации муниципальной программы на начало отчетного финансового года

Муниципальная программа «Комплексная программа модернизации и реформирования жилищно-коммунального хозяйства в Усть-Бюрском сельсовете» утверждена постановлением главы Усть-Бюрского сельсовета от 05.11.2020г. № 70- п. Данная программа была разработана администрацией Усть-Бюрского сельсовета. Основной целью данной программы является: - комплексное развитие коммунальной инфраструктуры, реконструкция и модернизация систем коммунальной инфраструктуры. Достижение указанной цели обеспечивается решением следующих приоритетных задач муниципальной программы: - обеспечение и развитие коммунальных систем и объектов; - повышение качества предоставления ЖКУ; - снижение потерь при поставке ресурсов потребителям. Общие данные, влияющие на разработку технологических и экономических параметров Программы: Общая площадь населенного пункта - 268880 га Численность населения (на 01.01.2022 г.) - 1860 чел. Общая площадь жилищного фонда (2021г.) – 1991,1 кв. м Число источников (2021г.): водоснабжения - 1 Протяженность сетей (2021г.): тепловых в двухтрубном исчислении - нет электрических - 21 км водопроводных – 4,241км. На территории Усть-Бюрского сельсовета имеется сооружение коммунального хозяйства, протяженностью 4241 м, площадь застройки 47,7 кв.м –наружные сети водоснабжения, которые обеспечивают 60 домовладений (166 чел.), 568 семей имеют индивидуальные скважины, колонки, колодцы с технической водой. В 2019 году полномочия в сфере решения вопросов местного значения в области организации водоснабжения населения переданы в Усть-Абаканский район, наружные сети водоснабжения переданы в Управление имущественных отношений администрации Усть-Абаканского района. Передачу и распределение электрической энергии осуществляют ПАО «Россети Сибирь». Услуги по сбору и вывозу ТБО на территории Усть-Бюрского сельсовета осуществляет ООО «Аэросити-2000». На территории Усть-Бюрского сельсовета централизованное теплоснабжение отсутствует. 2. Перечень мероприятий, реализуемых в рамках муниципальной программы (причины частичного или полного невыполнения) с указанием объемов бюджетных ассигнований, направленных на их реализацию В 2021 году на финансирование мероприятий муниципальной программы «Комплексная программа модернизации и реформирования жилищно-
Instruction Manual For Total Church Systems

######## Figure 3.4 – The Total Church Diagram (TCD)

In addition to combining Figures 1, 2 and 3, we have added some additional information.

- • We have added directional arrows between the various Groups within the church and the External (Areas 4 & 5) and Internal ministries or activities (Areas 6 & 7). Note that the arrows are pointed In toward the hexagon for Internal Activities and Out for the External Activities or ministries.
- • We are showing the boundaries of Area 12, Leadership, a little differently. Here we are using a series of broken lines to show the Leadership Group encompasses all of the other groups. (Areas 2, 8, 9, 10, 11). Note that I included Area 2 to demonstrate that the Leadership Group definitely impacts everyone who participates in the church in any way.

Copyright 2015 11/1/2015 12:36 AM Melvin F Schell

Page 17
- • correcto de la mente e intuición. • correcto de la mente e intuición.
- • cotidiana y verdad. • cotidiana y verdad.

La mente, como ya vimos, es un instrumento fantástico para arreglar la secadora, hacer un plan de negocios o resolver crucigramas; sin embargo es un fracaso en lidiar con el misterio de la vida. La mente simplemente no es la herramienta correcta. Buscar a Dios con la mente es como tratar de comerse una sopa con el tenedor. No es el instrumento adecuado, tenemos que resignarnos. La mente se adapta para lidiar con lo que conoce, pero es impotente para relacionarse con el misterio. El intelecto es el instrumento para explorar el mundo conocido, pero para explorar el mundo de lo desconocido el instrumento adecuado es la intuición, no la mente.

¡Me vale madres! Dayal Prem. Editorial Grijalbo, México, 2012. Pág. 272.

80
1	2	3	4	5
Z2 – количество происшествий на водных объектах расположенных на территории муниципального образования Московской области за аналогичный отчетный период времени 2016 года (___ происшествий) P – снижение количества погибших, травмированных на водных объектах расположенных на территории муниципального образования Московской области P = 100% – (E 1 / E 2 х 100), где E1 – количества погибших, травмированных на водных объектах расположенных на территории муниципального образования Московской области за отчетный период времени; E2 – количества погибших, травмированных на водных объектах расположенных на территории муниципального образования Московской области за аналогичный отчетный период 2016 года (_____ чел.) J – Снижение количества утонувших жителей муниципального образования Московской области J = 100% – (F 1 / F 2 х 100), где F 1 – количества утонувших жителей муниципального образования Московской области за отчетный период времени; F 2 – количества утонувших жителей муниципального образования Московской области за аналогичный отчетный период 2016 года (_____ чел.) G – увеличение количества несовершеннолетних прошедших подготовку (обучение) приемам само спасения, оказания первой помощи при утоплении и правилам поведения на воде G = (N 1 / N 2 х 100) – 100%, где N 1 – количество несовершеннолетних прошедших подготовку (обучение) приемам само спасения, оказания первой помощи при утоплении и правилам поведения на воде за отчетный период времени; N 2 – количество несовершеннолетних прошедших подготовку (обучение) приемам само спасения, оказания первой помощи при утоплении и правилам поведения на воде за аналогичный отчетный период времени 2016 года (_____ чел.). При расчете показателя учитываются коэффициенты степени влияния составляющего показателя на достижение макропоказателя в целом.
2.6.	Процент построения и развития систем аппаратно-программного комплекса «Безопасный город» на территории муниципального образования	Проценты	Поручение Президента Российской Федерации Д.А. Медведева от 27.05.2014 № Пр-1175; Концепция построения и развития АПК «Безопасный город», утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 03.12.2014 № 2446-р Протокол заседания Межведомственной комиссии по вопросам, связанным с внедрением и развитием систем АПК «Безопасный город» под председательством заместителя Председателя Правительства Российской Федерации Д.О. Рогозина от 13.05.2014 № 2;	Значение показателя рассчитывается по формуле: Папк=(Ртз+Ртп+Ро+Рвэ) * 100%, где П апк - процент создания АПК «БГ» на территории муниципального образования Московской области; Ртз- показатель отражающий наличие разработанного и согласованного с СГК технического задания на построение, внедрения АПК «Безопасный город» на территории муниципального образования (при наличии ТЗ Ртз=0,1, при отсутствии ТЗ Ртз=0);
MOBILISER LE LANGAGE ECRIT ------------------------- Connaître l’alphabet

Reconstitue NOËL Reconstitue NOËL les mots en collant les lettres sous le modèle. Nomme les lettres que tu connais.

P	A	P	A

N	O	Ë	L
## VÝZVA NA PREDLOŽENIE PONUKY

pre zákazky realizované v zmysle zákona č. 343/2015 Z. z. o verejnom obstarávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov (ďalej aj „zákon o VO“)

Názov verejného obstarávateľa	Slovenská konsolidačná, a.s.	IČO	35776005
Poštová adresa	Cintorínska 21, Bratislava	PSČ	811 08
Kontaktná osoba	Mgr. Jana Mikundová
e-mail	jana.mikundova@konsolidacna.sk	Tel.:	02/57 289 252

- 1. Predmet obstarania:

Predmetom zákazky je uzavretie zmluvy s dražobníkom a následné vykonanie dobrovoľnej dražby (ďalej aj „dražby“), teda záväzok vybraného dražobníka vykonať pre záložného veriteľa – Slovenskú konsolidačnú, a.s. (ďalej aj „verejný obstarávateľ“), na základe písomného návrhu Slovenskej konsolidačnej, a.s. a v zmysle Zákona o dobrovoľných dražbách, dražbu predmetu dražby, a to nehnuteľnosti zapísanej na LV č. 3296, okres Liptovský Mikuláš, obec Liptovský Mikuláš, k.ú. Liptovský Mikuláš:

- - parcela C č. 1074/1, zast. plochy a nádvorie, o výmere 345 m2
- - parcela C č. 1074/2, záhrada, o výmere 325 m2
- - RD súp. č. 1512, na parcele č. 1074/1

spoluvl. podiel 1/6

a záväzok záložného veriteľa zaplatiť za vykonanie dražby dražobníkovi dohodnutú odmenu a uhradiť dražobníkovi náklady účelne vynaložené dražobníkom najmä na materiálne a organizačné zabezpečenie prípravy a priebehu dražby.

Verejný obstarávateľ oznamuje, že k dd.mm.2021 je výška pohľadávky dlžníka 44 670,22 EUR a pohľadávka nie je úročená.

- 2. Požadované obchodné podmienky a platobné podmienky:

Prijatá cena zákazky (odmena dražobníka) je konečná a nemenná. Verejný obstarávateľ uzatvorí s úspešným uchádzačom Zmluvu o vykonaní dražby. Návrh Zmluvy o vykonaní dražby je uvedený v Prílohe č. 2. Verejný obstarávateľ neposkytuje zálohy ani preddavky na realizáciu predmetu zákazky.

- 3. Predmetom predkladania cenovej ponuky je:
- 1. Odmena dražobníka z výťažku dobrovoľnej dražby podľa bodu 8.2 Návrhu Zmluvy o vykonaní dražby (Príloha č. 2),
- 2. Paušálna odmena dražobníka pre prípad upustenia od dobrovoľnej dražby podľa bodu 8.3 písm. b) Návrhu Zmluvy o vykonaní dražby (Príloha č. 2)

Ostatné možné finančné nároky spojené s realizáciou dobrovoľnej dražby sú uvedené v Návrhu Zmluvy o vykonaní dražby bod. 8. (Príloha č. 2)

- 4. Kritéria na hodnotenie cenových ponúk:

Kritériom na hodnotenie ponúk je:

- 1. Odmena dražobníka (podľa bodu 3. číslo 1. tejto Výzvy) v % bez DPH z výťažku dražby v prípade úspešnej dražby - váha 80%
### CASE 2:

You were asked to attend Mr S., arrested on suspicion of destruction of public property. Mr S. suffers from a mild form of schizophrenia. During the lawyer-client consultation, it becomes clear that Mr S. is alert and aware of the circumstances of the impugned events, and understands that he is at the police station answering a criminal charge. He tells you that he committed the offence because he was ordered to do so by someone. He seems to understand your advice to respond to police questions. Once in the interrogation room, Mr S. decides to remain silent. He tells the officer that you, his lawyer, had given him different advice, but he was certain that this was because you were secretly plotting against him, and wanted to send him to prison. Questions:

- a) What factors make S. potentially vulnerable?
- b) What are the risks that S. is facing at the given stage of the criminal proceedings because of his potential vulnerability?
- c) How can I substantiate the argument concerning S.’s vulnerability?
- d) What are the legal implications of S.’s potential vulnerability?
- e) What action should I take as a lawyer to address/compensate for the risks associated with S.’s potential vulnerability?
- f) From the psychosocial approach, what could you have done before interrogation to anticipate his reaction?

### Case 3:

Ms. A. is suspected of causing bodily harm to a passer-by on the street. She is attended by, you, the lawyer at the police station. During the lawyer-client consultation it becomes clear that Ms A. has a communication impairment. She talks incessantly with no pauses, jumps from one topic to another; her speech is at times unintelligible. You have difficulty catching A.’s attention. For the rest of the consultation, A. complains you about her various health problems and inability to find work. She also states that the police are lying, and plotting against her with her ex- partner, because they do not want her to have custody over her children. Questions:

- a) Factors present to suggest that A. may be vulnerable?
- b) What risks is A. facing?
- c) How can the risks be substantiated?
- d)
- d) Legal implications
- e) What would you do next as A.’s lawyer?
# Daily Fish Prices

Date : 15th July 2022 Boats Landed : 10 Boats Boats : FR443 MIA JANE, BF19 AMETHYST, FR58 KATHLEEN ANN, FR152 OCEAN TRUST, FR156 ENDEAVOUR, BF155 PLEIADES, BF794 SHAULORA, FR4 GUIDE US, BF106 ZENITH, BF432 ORION Consigned Boats : None Boxes Fish Landed : 427 Boxes Boxes Prawns Landed: 1197 Boxes Boxes Tails Landed:

Haddock Round
Haddock Gutted
Whiting Round
Whiting Gutted
Cod
Monks
Coley
Ling
Witches
Megrims
Squid
Lemon Sole
Plaice
Hake
Line Mackerel
# ZARZĄDZENIE

### Rektora Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie

## nr R-0201-35/2020

#### z dnia 25 maja 2020 roku

w sprawie

##### kryteriów udzielania zgody oraz trybu postępowania w sprawach związanych z podjęciem przez nauczycieli akademickich dodatkowego zatrudnienia

Na podstawie art.23 i art.125 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (Dz.U. z 2018 r. poz. 1668, z późn. zm.) oraz §58 Statutu Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie, zarządza się, co następuje:

§ 1 Ilekroć w niniejszym zarządzeniu mowa jest o:

- 1) Ustawie bez bliższego określenia – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (Dz.U. z 2018 r. poz. 1668, z późn. zm.);
- 2) Uczelni – należy przez to rozumieć Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie;
- 3) Pracowniku – należy przez to rozumieć zatrudnionego w Uczelni nauczyciela akademickiego;
- 4) Osobie pełniącej funkcje kierownicze – należy przez to rozumieć osobę pełniące funkcje Rektora, Prorektora, Dziekana Kolegium, Prodziekana Kolegium, Dyrektora Instytutu i Dyrektora Szkoły Doktorskiej.

§ 2

# 1. Dodatkowe zatrudnienie lub prowadzenie działalności gospodarczej przez pracowników Uczelni, nie może w żaden sposób ograniczać dyspozycyjności pracowników w ramach podstawowego miejsca pracy, ani nie może stanowić działalności konkurencyjnej wobec Uczelni.

- 2. Wyrażenie lub niewyrażenie przez Rektora zgody na dodatkowe zatrudnienie następuje na podstawie wniosku pracownika, zaopiniowanego przez:
- 1) kierownika katedry i dziekana kolegium - w przypadku pracowników zatrudnionych w katedrach;
- 2) kierownika jednostki i przewodniczącego rady danej jednostki - w przypadku pracowników zatrudnionych w jednostkach międzykolegialnych;
- 3) Radę Uczelni - w przypadku osób pełniących funkcje kierownicze.
- 3. Opinia, o której mowa w ust.2, powinna uwzględniać w szczególności:
- 1) ocenę przesłanek, o których mowa w ust.1, w tym m.in. ocenę wpływu dodatkowego zatrudnienia na terminowość i jakość wykonywania obowiązków naukowych, dydaktycznych i organizacyjnych w ramach stosunku pracy w Uczelni (w szczególności na postęp prac w obszarze prowadzonych badań naukowych i w przestrzeni publikacyjnej oraz realizacji zajęć dydaktycznych itp.),
- 2) wyniki oceny okresowej,
- 3) ocenę ewentualnych korzyści związanych z dodatkowym zatrudnieniem pracownika dla katedry, Kolegium bądź Uczelni (np. zacieśnianie współpracy naukowej, rozwój warsztatu naukowego, realizacja wspólnych projektów badawczych).
- 4. Za działalność konkurencyjną uznaje się następujące działania nauczyciela akademickiego:
- 1) wykorzystywanie zasobów Uczelni (pomieszczeń, urządzeń technicznych, materiałów biurowych itp.) na rzecz innych pracodawców prowadzących działalność dydaktyczną lub naukowo-badawczą,
- 2) promowanie innych uczelni,
- 3) publikowanie prac zrealizowanych w Uczelni z afiliacją innego podmiotu,