ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
was the amount of solids obtained but was later reduced to 213.65 after treatment carried out Methanobacterium autotropicum through anaerobic treatment by addition of which helped in reducing the BOD and COD contained in the solid. Total dissolved solids of untreated spent was obtained as 25120mg/l but after treatment it was obtained as 200.24mg/l as a result of aluminum sulphate added to it which helped in coagulating some dissolved solids and was later decanted. Total suspended solids (mg/L) of untreated spent wash of 4210mg/l were recorded after the Bacillus removal of total dissolved solids from total solids. The effluent was treated by addition of cereus which reduced the suspended solids to 13.41mg/l which is within the NIS limit for disposal. Chemical oxygen demand of untreated spent wash was 87980ppm which was treated during Methanobacterium autotropicum anaerobic treatment by addition of and was reduced to 43, total iron had a reading of 380mg/l , this was treated by pouring the decanted liquid into aeration tank for oxidation which reduced the value to 0.07. Total acidity of 12000 which was too high but was reduced after treatment by addition of alkaline (NaOH) in drops, Ammonical nitrogen of 453.82mg/l was treated and to 0.36, copper and Lead 0.019mg/l and 0.20mg/l respectively when treated during oxidation was reduced to 0.008mg/l and 0.004mg/l respectively. The organoleptic composition such as appearance and odour tested in this research work where found to be within the specifications of NIS. The statistical analysis by Two-way ANOVAoftheuntreated and treated spent wash revealed that there is statistical difference between the two parameters with a P value of 0.032 at 95% confidence interval.
## Step 9: Budget Details

Budget Breakup - Applicant Contribution

#### Budget break up under refurbishment and renovation

Year	Area of refurbishment	Renovation and refurbishing of space	Lab furniture	Lab equipment	Total Area (In Lakhs)
Year 1
Year 2

#### Cost of Maintenance/Repair of Equipment's/Chemicals

Year	Maintenance/Repair of Equipment's	Consumables & Chemicals	Total (In Lakhs)
Year 1
Year 2
Total

#### List of equipment proposed to be procured under the Project *.

Instrument	Approximate price per unit	Required units	Total Approximate price (In Lakhs)

* Invoice for each equipment will be required at approval stage.

Delete Row

Add Row

#### Administrative/Operational expences (Electricity, Furniture, Travel, Consumables & Contingency)

Year	Electricity, Water,Internet, Telephone, consumables, etc	Travel	Workshop	Contingen cy	Total (In Lakhs)
Year 1
Year 2
Total
15.	Гігієна органів травлення в дітей. Принципи раціонального харчування.	4
16.	Роль їжі в житті людини.	4
17.	Гігієна органів дихання в дітей.	4
18.	Гігієна органів сечовиділення в дітей.	4
ВСЬОГО:	72
- - делаются несущественные пропуски при изложении фактического материала;
- - при ответе на дополнительные вопросы демонстрируется полное воспроизведение требуемого материала с несущественными ошибками.

Оценка «удовлетворительно»:

- - обучаемый знает и понимает основной материал программы, основные темы, но в усвоении материала имеются пробелы;
- - излагает его упрощенно, с небольшими ошибками и затруднениями;
- - изложение теоретического материала приводится с ошибками, неточно или схематично;
- - появляются затруднения при ответе на дополнительные вопросы;
- - студент способен исправить ошибки с помощью рекомендаций преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно»:

- - отказ от ответа;
- - отсутствие минимальных знаний и компетенций по дисциплине;
- - усвоены лишь отдельные понятия и факты материала;
- - присутствуют грубые ошибки в ответе;
- - практические навыки отсутствуют;
- - студент не способен исправить ошибки даже с помощью рекомендаций преподавателя.

Оценка тестовых работ. Оценка «отлично»: - работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий; - правильных ответов 90 - 100%.

#### Оценка «хорошо»:

- работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий; - правильных ответов 65 - 89%.

#### Оценка «удовлетворительно»:

- работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий; - правильных ответов 35 - 64%; - если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить оценку.

#### Оценка «неудовлетворительно»:

- работа, выполнена полностью, но количество правильных ответов не превышает 35% от общего числа заданий; - работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не превышает 35 %от общего числа заданий.
- 1. Introduction

From increased agricultural productivity and better cure for human diseases to smoother skin creams and sparkling toothpaste, chemicals play a vital role in st everyday life. They are making 21 century living more enriching by contributing towards building energy efficient homes, more comfortable bedding, longer-lasting paints and affordable clothing. While there are negative perceptions about the chemical industry due to concerns over sustainability and pollution, the chemical industry is working hard to find solutions for many of the issues that a rising population presents to the society.

The chemical industry is one of the largest manufacturing industries in all developed and emerging countries. Chemicals bring about benefits upon which modern society is entirely dependent. They also make a vital contribution to the economic and social wellbeing of citizens in terms of trade and employment. The global production of chemicals has increased from 1 million tonnes in 1930 to several hundreds of million tonnes today. The chemical industry converts raw materials, such as oil, natural gas, air, water, metals, and minerals into thousands of different products. The exact number of chemicals on the market is still unknown, and new chemicals are introduced each year.

This report highlights the chemical industries in India and Germany. It also addresses the bilateral trade between the two countries. Ultimately it culminates with addressing business opportunities for Indian exporters to Germany and introduces different agencies / possibilities how the potential may be realised.

- 2. Chemical industry in Germany

Germany's chemical industry is number one in Europe. The industry employs a highly trained workforce of some 330 thousand people. Businesses and research institutes involved in the sector invest substantially in research and development activities. The chemical and pharmaceutical industry is one important pillar in the German innovation system. As an industry leader, it has the highest innovation orientation. More than 70% of companies are conducting research on a continuous basis.

Many leading international chemical firms choose to locate in Germany. They are drawn to Germany because of its excellent research landscape, state-of-the-art logistics, and world-class infrastructure. Supported by world-renowned R&D institutes, knowledge laden graduates, and dependable supply-chains, Germany offer investors fertile ground for their product development and market integration within Europe's largest economy.

- 2.1. Market Size:

Germany is the world's third largest chemical market, being surpassed only by China and USA in terms of revenues.

3
мере отражает эпос. По словам В.Г. Белинского, сравнивающего сказку и былину, в эпосе певец 'хочет в других возбудить благоговение'. Главное качество богатыря - воинская доблесть. Все остальные качества - второстепенные. Это отражало действительность того времени. Достоинства богатыря проверяются в сражении, в неравном бою. С этим связана и композиция былины, кульминационным событием которой будет именно сражение -насыщенное гиперболами . Основные богатыри киевского цикла, конечно, хорошо известны детям, и все они, в их представлении, храбры, сильны, умны, справедливы, беспощадны к врагам Русской земли, которую любят беззаветно и пламенно. Однако далеко не всегда ребята могут назвать отличительные черты богатырей. Основываясь на картине В.Васнецова, они, пожалуй, скажут, что Илья самый могучий, самый главный богатырь, а Алёша Попович -самый молодой. Былинам киевского цикла свойственна общность композиции. Экспозиция - выезд богатыря из родительского дома или присутствие его на княжеском пиру; по дороге в Киев герой совершает подвиги, или на княжеском пиру становится очевидной необходимость сражения с антагонистом. Сам богатырский поединок - кульминационный момент былины - обычно занимает немного времени, после этого герой вновь возвращается на княжеский двор. Каждый эпизод закреплён в пространственном и временном отношении. Смена событий сопровождается обязательным перемещением героя. При всей динамике событий былине свойственны описания. Что же становится их предметом? Почему такое внимание уделяется снаряжению богатыря (включая и крестьянское снаряжение Микулы)? Прекрасная 'экипировка' - важная часть возвеличивания богатыря. Его образ, определяемый его деяниями, гармонично прекрасен. Перед нами народный идеал, и потому выглядит он празднично. Слушатель должен залюбоваться созданным в воображении обликом. Создателем и бережным хранителем музыкальной культуры был народ. Он донес до наших дней древнейшие образцы песен, танцев и инструментальных наигрышей. Упомянутые жанры народного творчества принято называть фольклором. Народная музыка создавалась не для слушания, она жила в действии: игре, обряде, труде.

Народное музыкальное творчество Самую обширную область народного Народное музыкальное творчество Самую обширную область народного музыкальное творчество музыкального творчества, дошедшего до нас еще с Древней Руси, составляет обрядовый фольклор. Наиболее древними считаются календарно - обрядовые песни. Их содержание связано с представлениями о круговороте природы, с земледельческим календарем. Русские композиторы считали народную музыку источником вдохновения. Они собирали народные песни и часто использовали их в своих произведениях. Разнообразие народного песенного материала в России почти беспредельно. На огромных просторах страны объединены разные народы. У них различные языки и различные песни. Крестьянская музыка Кавказа или Крыма, например, едва ли может считаться русской. Она -- типично восточная. Наиболее известны и часто используются в музыке народные песни центральной России и Поволжья. Россия обладает огромной территорией, однако далеко не всё население её славянского
## கூடார தரிசனம் (Tent Vision)

### இது 1955- ம் ஆண்டு டிசம்பர் மாதத்தில் கர்த்தருடடய தூதன் ததான்றி சதகாதரர் பிரன்ஹாம் அவர்களுக்கு அருளிய தரிசனம்

என் ஊழியத்தின் ஆரம்பத்தில் கர்த்தருடைய தூதன் எவ்விதம் ஒளியாகத் ததாற்றமளித்து என்னுைன் தபசி எவ்விதம் நான் தரிசனத்தின் படி ஊழியம் சசய்யதவண்டும் என்று கூறியடத நான் கூறக்தகட்ை , நானிருந்த என் ஸ்தாபனத்டதச் தசர்ந்த ஒரு ஊழிய சாதகாதரன் அது பிசாசினால் உண்ைானது என்றும் என் சடபயும் நான் பின்பற்றும் உபததசமும் தவசறன்றும் , தரிசனம் காணுதல் மற்றும் அற்புதங்கடளச் சசய்தலின் நாட்கள் முடிந்து விட்ைது என்றும் கூறினார். ஒவ்சவாரு யுகத்திலும் தாம் சசய்து வந்தது தபாலதவ இன்றும் ததவன் தவதாகமத்தில் தூதர்கள் , தீர்க்கதரிசிகள் , அதிசயங்கள் , அற்புதங்கள் , அடையாளங்கள் மூலம் தம் ஜனங்கடளச் சந்திப்பதாக சடபக்கு வாக்களித்திருப்படத அவர்கள் அறியாதிருந்தனர். அங்தக , சடப சரித்திரத்தில் ஏழு யுகங்கள் உண்டு. நாம் கடைசி யுகத்தில் , ஆயிரம் வருை அரசாட்சிக்கு சற்று முன்புள்ள யுகத்தில் இருக்கிதறாம். கர்த்தர் கூறினவிதமாகதவ சசய்ய நான் தீர்மானித்து அவருடைய வழிநைத்துதலின் படிதய ஊழியத்டதத் துவங்கிதனன். மூன்று ஆபத்துக்கடளக் குறித்து ஒரு ஊழியக்காரன் கவனிக்க தவண்டும் என்று நான் உணர்ந்ததன். புகழ் , சபண் , பணம் தபான்றடவகடள. முதல் இரண்டைக் குறித்து எனக்கு பயமிருக்கவில்டல. ஆனால் பணத்டதக்குறித்த காரியத்தில் பயமிருந்தது. ஆகதவ பணத்டதக் குறித்த காரியத்தில் எனக்கு ஒரு சநருக்கமுண்ைாகும் தநரம் வருமானால் நான் ஊழியக் களத்டத விட்டு விலகி விடுதவன் என்று 1946 ல் ததவனிைம் வாக்குப் பண்ணியிருந்ததன். கூட்ைங்களின் ததடவகள் சந்திக்கப்படும்வடர ஊழியம் சசய்தவன் என்றும் , ததடவகளில் குடறவு ஏற்படுதமயானால் ஊழியத்டத விட்டு வீ ட்டிற்குச் சசன்று விடுதவன் என்றும் வாக்களித்திருந்ததன். ஒன்பதாண்டுகள் வடர நான் பணத்திற்காக முயற்சிகள் தமற்சகாள்ள அவசியமில்லாத வடகயில் கர்த்தர் எல்லாத் ததடவகடளயும் சந்தித்து வந்தார். ஆனால் 1955-60 என்னுடைய மூன்று சதாைர்ச்சியான மிகப்சபரிய கூட்ைங்கள் ஒவ்சவான்றிலும்
Unit - I	ப - ப - ச்சுக்கமல
ப ொற்ப ொழிவு ஓர் அொிய கமல - வமரயமற - வரலொறு - விளக்கம் - ப ச் ொளர் தகுதிகள் - முன்பனொடிகள் - இலக்கிய அறிவு - பமொழி அறிவு - அனு வம் - தனித்தன்மம - முன்முயற் ிகள் - பமமடப்ப ச்சு வரலொறு - வமககள்.
Unit - II	ப ொற்ப ொழிவின் ண்புகள்
மயச் ப ொற்ப ொழிவு - இலக்கியச் ப ொற்ப ொழிவு - அர ியல் ப ொற்ப ொழிவு - ப ொழுதுப ொக்குச் ப ொற்ப ொழிவு - நமகச்சுமவச் ப ொற்ப ொழிவு - ஊடகப் ப ொழிவுகள் - அமவயச் ம் நீங்க வழிமுமறகள் - பமொழிமயக் மகயொளும் திறன்.
Unit - III	பமமடயில் பதொன்றுதல்
ப ச்சுநமட - உச் ொிப்பு முமற- அமவயறிதல் - ப ொருளறிதல் - ப ொல்பதொிவு - பமொழி ஆளுமம- இலக்கியப் புலமம - பவளிப் ொட்டுத் திறம் - பதொனி - ப ச் ின் பதொடக்கம் - ப ொருள்விொித்தல் முமற-முத்தொய்ப் ொக முடித்தல் - நிமனவொற்றமலப்ப ருக்கும் வழிமுமறகள்.
Unit - IV	ிறந்த ப ச்சு ஆளுமமகள்
புகழ்ப ற்ற ப ொற்ப ொழிவொளர்கள் - வ.உ. ிதம் ரனொர் - திரு.வி.க. - மமறமமலயடிகள் - வரதரொசுலு நொயுடு - ஜீவொ - ப ொியொர் - அண்ணொ-ம.ப ொ. ிவஞொனம் - கி.ஆ.ப . விசுவநொதன் - கமலஞர்கருணொநிதி - கிரு ொனந்த வொொியொர் - கி.வொ.ஜகந்நொதன் - புலவர் கீரன் - திருக்குறள் முனு ொமி - வம்புொிஜொன் - ிலம்ப ொலி ப ல்லப் ன் - பநல்மலக் கண்ணன்-பதன்கச் ி சுவொமிநொதன் - சுகி. ிவம், பமமலநொட்டுப் ப ொழிஞர்கள் - ப ொன்பறொர்.
Unit - V	ப ச் ொளர் கவனிக்கபவண்டியமவ
ப ச் ொளருக்குொிய பநறிமுமறகள் - ப ொழிவு தயொொிப்பும் உத்திகளும் - கவனத்தில் பகொள்ளபவண்டிய குறிப்புகள் ( ொரொட்டு, வொழ்த்து, இரங்கல் கூட்டங்களில் ப சும் முமற) - ப ொற்ப ொர் - ட்டிமன்றம் - வழக்கொடு மன்றம் - க்தி ப ொற்ப ொழிவு - நூல் விமர் னம் - அமவத் தமலமம-நன்றியுமர ப ொன்றவற்மறப் ப சும் முமற - யிற் ி .
Text book(s)
•	ப ச்சுக்கமல - ம. திருமமல , மீனொட் ி புத்தக நிமலயம் , மதுமர , 2009.
•	ப ச் ொளரொக - அ.கி. ரந்தொமனொர், அல்லி நிமலயம், ப ன்மன 2016
•	பமமடப் ப ச்சு - தொ . ொண்டியன் , என் ி ிஎச் , ப ன்மன 2019
Reference Books / Websites
•	ப சும் கமல வளர்ப்ப ொம் - மு . கருணொநிதி , ொரதி திப் கம் , ப ன்மன 2013.
•	ப ச்சுக்கமலப் யிற் ி - குமொி அனந்தன் , வொனதி திப் கம் , ப ன்மன 2010.
•	ப சும் கமல - கு . ஞொன ம் ந்தன் , என் ி ிஎச் , ப ன்மன 2007
•	ப ச்சுக்கமல - ம . திருமமல , மீனொட் ி புத்தக நிமலயம் , மதுமர 2019.
•	ப ச்சுக்கமல - ஒருமுது ொரணர் , முதல் திப்பு , 1953.
•	பமமடத்தமிழ் - பதய்வ ிகொமணி ஆச் ொொியொர் , 1950.
Mentor-Mentee List 2023

Department of Microbiology

S No.	Name of student	Semester	Name of mentor
1	Bertila	1
2	Anshika	1
3	Vidhi	1	Dr Surabhi Shrivastava
4	Anwesha Jasrotia	1
5	Bhavya	1
6	Diya Tickoo	1
7	Drishti	1

1	Deepanshi	1
2	Harshita	1	DrAnita Kapila
3	Himanshi	1
4	Harsha	1
5	Jayshka	1
6	Nishika Pillai	1

1	Khushi G	1
2	Khushi K	1
3	Meghna P	1	Dr Rekha Gupta
4	Neha Sharma	1
5	Sumaiya Atiq	1
6	Pema Sherpa	1

1	Pranvi Sharma	1
2	Ranya Gupta	1
3	Ritika	1	Prof Kavita Vasdev
4	Sanskriti Pawar	1
5	Shambhavi Thakur	1
6	Shreya S	1
1	Radhika Pundir	1
2	Shailaja	1
3	Tanisha	1
4	Vaishnavi	1
5	Zainab	1	Prof Shashi Chawla
6	Shinjouli	1
7	Anushka Goswami	1

1	Manushri	1
2	Tasu Shri	1	Dr Indra Mani
3	Sree Lakshmi	1
Al Sig. Sindaco del Comune di S.Agata Bolognese Via 2 Agosto 1980, 118 40019 Sant'Agata Bolognese Data \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Oggetto: Richiesta di Patrocinio per (specificare

Il sottoscritto

residente a

in

via/piazza \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, città \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, tel. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, C.F. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, in qualità di (legale rappresentante, presidente, ecc.) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ di (Associazione, ente, comitato, ecc.) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, con sede a \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ in via/piazza \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, tel. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, fax \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, C.F. o P.I. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, CHIEDE che gli venga concesso il Patrocinio del Comune di S.Agata Bolognese per la/le seguente/i iniziativa/e (breve descrizione): \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ che avrà/avranno luogo il giorno \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ presso\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Distinti saluti. Il richiedente (Timbro e firma per esteso)
- Strengthening urban livelihoods
- 49. Our Government has been giving priority to assisting urban poor and vulnerable groups. A scheme for socio-economic upliftment of urban workers will be implemented to help them improve their incomes, have sustainable livelihoods and a better quality of life.
- PMSVANidhi
- 50. PM SVANidhi scheme has benefitted more than 68 lakh street vendors giving them respite from high-interest informal sector loans. Building on this success, the scheme will be revamped with enhanced loans from banks, UPI linked credit cards with 30,000 limit, and capacity building support. `
- Social Security Scheme for Welfare of Online Platform Workers
- 51. Gig workers of online platforms provide great dynamism to the new- age services economy. Recognising their contribution, our Government will arrange for their identity cards and registration on the e-Shram portal. They will be provided healthcare under PMJan Arogya Yojana. This measure is likely to assist nearly 1 crore gig-workers.
- B. Investing in the Economy
- Public Private Partnership in Infrastructure
- 52. Each infrastructure-related ministry will come up with a 3-year pipeline of projects that can be implemented in PPP mode. States will also be encouraged to do so and can seek support from the IIPDF (India Infrastructure Project Development Fund) scheme to prepare PPP proposals.
- Support to States for Infrastructure
- 53. An outlay of 1.5 lakh crore is proposed for the 50-year interest free ` loans to states for capital expenditure and incentives for reforms.
- Asset Monetization Plan 2025-30
- 54. Building on the success of the first Asset Monetization Plan announced in 2021, the second Plan for 2025-30 will be launched to plough back capital of 10 lakh crore in new projects. Regulatory and fiscal measures will be fine- ` tuned to support the Plan.
- Jal Jeevan Mission
- 55. Since 2019, 15 crore households representing 80 per cent of India's rural population have been provided access to potable tap water connections.
## 7. Требования к дозировке домашнего задания учащихся

7.1. Во избежание перегрузки учащихся учитель обеспечивает правильную дозировку домашних заданий по объему и сложности. Установлено, что продолжительность выполнения домашних заданий для учащихся разных параллелей классов составляет: 1- й класс - домашнего задания нет; 2 - 3- й классы - 1,5 часа в день; 4 - 5- й классы - 2 часа в день; 6 - 8- й классы - 2,5 часа в день; 9 - 11- й классы - 3,5 часа в день. 7.2. Учитель задает домашнее задание до звонка с урока, давая необходимые разъяснения по его выполнению. 7.3. Для обеспечения потенциального отдыха в течение рабочей недели в начальной школе недопустимо давать письменные домашние задания на понедельник.

## 8. Порядок ведения ученического дневника

8. 1. Требования к ведению дневника : Обложка Сроки заполнения страниц «Сведения об обучающемся», «Сведения об учителях - . предметниках», «Расписание уроков», «Расписание факультативов, дополнительных занятий, занятий кружков, секций». 8.2. Обязанности обучающихся по ведению дневника. 8 .3. Правила записи домашних заданий. 8 .4. Функциональные обязанности классного руководителя, учителей - предметников в части работы с дневниками учащихся. 8 .5. Обязанности родителей. 8 .6. Организация контроля администрации ОУ за соблюдением требований по ведению дневников. По решению ОУ в перечень функциональных обязанностей учителя может входить работа с электронными дневниками. Электронный дневник обеспечивает информирование в электронном виде обучающихся и их родителей (законных представителей) о ходе и результатах учебного процесса. Введение электронного дневника должно сопровождаться разработкой нормативно - правового обеспечения через развитие системы локальных актов общеобразовательных учреждений, в которых прописаны единые требования к оформлению, правилам и порядку работы с электронными образовательными ресурсами.
- II. COREPROPOSAL
- 1. Executive Summary(500words)

#### [(i) Description of the work proposed to be carried out (ii) integration with other TGs in NQM, (iii) short and long-term research and translation goals]

- 2. Keywords (max 6)
- 3. LeadInstitute andMemberInstitute details
- 4. PI and APIs details
- 5. Previous Experience in the proposed area

#### (List the research undertaken, projects implemented/ongoing, prototypes/proof of concept, collaborative initiatives. Specifically provide information on the type of QPU, GPU or CPU hardware that you have used, and the number of QPU minutes utilized on IBM, AWS, Azure, Nvidia or any other platform)

Brief Description of Problem	Hardware Used	Usage (hrs/min)	Publication Refer- ence [doi, arXiv, etc]

- 6. Objectives (500 words)
- 7. Detailed Methodology
- 1. Knowledge Generation

(Description of Translational/Directed/Applied Research to be undertaken; include current status of research and development in the proposed area, scientific rationale and impact of the proposed work)

- 2. Technology/Product Development

(Description of the proposed technologies/ products to be developed, the need, risks associ- ated, competitive advantage, market opportunity, licensing opportunity and plan for com- mercialization)

- 3. Estimated Quantum Cloud Usage

Title of Problem (as per planned activities)	Proposed Hardware	Estimated Usage (minutes)	When re- quired (Yr1, Yr2, etc)
####### NEWSCHEMESOF DDA

####### B.G.D.A. ANNEXURE-E

(Fig. in lac of Rs.)

SI. No.	BUDGET CODE	NAME OF NEW SCHEME	REVISED ESTIMATES 2013-14	BUDGET ESTIMATES 2014-15
1	44066004/ EZ	C/o CSC at Rani Garden Geeta Colony.	10.00	200.00
2	44095425/ DWK	C/o Integrated complex of 273 multi- storeyed one room tenements with facility building behind DDA Project office at Manglapuri Dwarka (Site No.-IV)	50.00	1500.00
3	44095552/ DWK	M/o completed scheme at Dwarka zone SH: Retrofitting/Rehabilitation of 628 houses at sect.-13, Pkt.-A, Ph-II, Dwarka.	15.00	400.00
4	44095553/ DWK	M/o completed scheme at Dwarka zone SH: Retrofitting/Rehabilitation of 804 houses at sect.-13, Pkt.-B, Ph-II, Dwarka.	15.00	400.00
5	44700038/ FO	Arbitration Award Fly-over Zone.	--	500.00
TOTAL	90.00	3000.00