ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
அவருரடே சரீைத்ைின் மூலமாக வையவண்டிேைாேிருக்கிேது - - ஸ்ைாபனத்ைின் மூலமாேல்ல ஆனால் வார்த்ரை வித்ைின் மூலமாக , , மறுபிேப்பரடந்ை சரீைத்ைின் மூலமாகயவ வை யவண்டிேைாேிருக்கிேது. நிரனவில் ககாள்ளுங்கள். அது என்ன கிேிஸ்துவின் ? வித்து......என்னுரடே வித்து எங்கிருந்து வருகிேது என்னுரடே ? சரீைத்ைின் மூலமாகயவ. ஒரு ஆப்பிள் மைத்ைின் வித்து எவ்விைமாய் வருகிேது அைனுரடே சரீைத்ைின் மூலமாகயவ. ஆகயவ வித்து ? சரீைத்ைின் மூலமாய் வருகிேைாேிருக்கிேது சரபோனது கிேிஸ்துவின் ? சரீைமாேிருக்கிேது. அது உண்ரமோ இந்ை யவைாகம சரப ைன் ? சரீைத்ைில் அவரை உற்பத்ைி கசய்கிேது (மறுபிேப்பு). அவருரடே சரப அவருரடே வார்த்ரைோகயவ ேிருப்பைினால் ஜனங்கள் எபி: ல் 13:8 கூேப்பட்டபடி இயேசு கிேிஸ்து யநற்றும் இன்றும் என்றும் @@' மாோைவைாேிருக்கிோர் என்பைின் நிரேயவறுைரலக் காண்பார்கள். '' அரை நீங்கள் விசுவாசிக்கிேீர்கோ இவர்கள் இப்கபாழுது ? ஸ்ைாபனத்ைின் கலப்பினங்கோய் இல்ரல. இவர்கள் அங்கு நிரேயவறுைலின்எண்ணுைலுக்காக ( எடுத்துக் count down) ககாள்ேப்படுைலுக்காகக் காத்துக் ககாண்டிருக்கிோர்கள். இவர்கள் ஸ்ைாபனக் கலப்பல்ல. இங்கு நிற்பவர்கள் அவர்கேல்ல. மகிரம! இவர்கள் வித்ைாேிருக்கிோர்கள். இல்ரல. ஐோ. 344 பவுல் ைான் ஏைாவது மிகப்கபரிே வார்த்ரைகரே (அவனுரடே சில , யவைக் கல்விேேிவு) கூேக்கூடும் அரை ஜனங்கள் கவனித்து விடுவார்கயோ என்று , பேந்ைிருந்ைான். நீங்கள் குேித்துக் ககாள்ே விரும்பினால் ( ககா. ஐ குேித்துக் ககாள்ளுங்கள் அைில் பவுல் அல்லாமலும் நான் 2:1.8 , , ' பலவீனத்யைாடும் பேத்யைாடும் மிகுந்ை நடுக்கத்யைாடும் உங்கேிடத்ைில் இருந்யைன். உங்கள் விசுவாசம் மனுஷருரடே (யவை பள்ேிேின்) ஞானத்ைிலல்ல யைவனுரடே கபலத்ைில் நிற்கும்படிக்கு என் யபச்சும் , , என் பிைசங்கமும் மனுஷ ஞானத்ைிற்குரிே நேவசனமுள்ேைாேிைாமல் , எேிரமயுள்ேைாேிருந்து ஆவிேினாலும் கபலத்ைினாலும் , உறுைிப்படுத்ைப்பட்டைாயும் உங்கள் விசுவாசம் யைவ வார்த்ரைேில் , இரேப்பாேத்ைக்கைாகவும் இருந்ைது என்று கூேினான். ஆம் ஐோ! ' 345 மணவாட்டி சரபேில் ஒரு பிள்ரே பிேந்ைால் ஸ்ைாபன , சரபகேில் ஆேிைம் பிள்ரேகள் என்ே விைமாக அங்கத்ைினர்கோல் , மணவாட்டி சரபரே ஸ்ைாபன சரப மிஞ்சுவைாேிருக்கிேது....அரை
PET SHOW RESULTS 2017

CLASS 525	BEST CONDITIONED RABBIT
Owner
1 1	Madeline Smiles, Letham
2 2	Struan & Deryn Trewartha, St Andrews

CLASS 526	GUINEA PIG
Owner
1 1	Millie Armstrong, Letham
2nd	Lewis Outram, Broxburn
3 3	Millie Armstrong, Letham
4 4	Tilly Braun, Cupar
5 5	Lewis Outram, Broxburn
6 6	Tilly Braun, Cupar

CLASS 527	OPEN CLASS, ANY PET OTHER THAN RABBITS OR GUINEA PIGS
Owner
1 1	Anna Mountain, Cupar (Hen)
2 2	Anna Mountain, Cupar (Hen)
EWM-BESLEME

#### 1.1.49. SAP

Şimdi Enter basılıyor.

#### 1.1.50. SAP

(1) öğesini sürükleyin. (2) öğesine bırakın.

Author: x 25 2019-10-19
Mugberia Gangadhar Mahavidyalaya Distribution of Syllabus for B.A. (Hons.) in Philosophy under CBCS Semester-IV; w. e. f 2019-2020

Course	Course Contents / Syllabus	Allotted Teachers	Credits & Marks	Class allotted per week	Total no of class
Core-9 T Western Logic-II	a) Symbolic Logic The value of special symbols; : Truth-Functions; Symbols for Negation, Conjunction, Disjunction, Conditional Statements and Material Implication; Material Equivalence and Logical Equivalence; Dagger and stroke functions; inter-definability of truth functors. b) Tautologous, Contradictory and Contingent Statement-Forms; The Paradoxes of Material Implication; The three Laws of Thought.	R. Das Sasmal	6 15+ 60= 75	02	02x15 =30
c) Testing Argument Form and Argument for validity by i. The Method of Truth-table. ii. The Method of Resolution (Fellswoop & Full Sweep)[dot notation excluded] d) Determining the logical character of statement form and statements by i. The Method of Truth- table. ii. The Method of Resolution [dot notation excluded]	S. Jana	01	01x15 =15
e) The Method of Deduction: Formal Proof of Validity: Difference between Implicational Rules and the Rules of Replacement; Construction of Formal Proof of Validity by using nineteen rules; Proof of invalidity by assignment of truth-values. f) Quantification Theory Need for Quantification : Theory, Singular Propositions; Quantification; Translating Traditional subject predicate proposition into the logical notation of propositional function and quantifiers;	A. R. Khatua	02	02x15 =30
g) Quantification Rules and Proving Validity; Proving Invalidity for arguments involving quantifiers.	S. Chandra	01	01x15 =15

Signature of HOD Signature of Principal
### நம் ியகப்ப ொருள் , புறப்ப ொருள் பவண் ொமொமல

Course Code	Course Name	Category	L	T	P	S	Credit	Ins. Ins.	Marks
CIA	External	Total
23UBTLE25	நம் ியகப்ப ொருள் , புறப்ப ொருள் பவண் ொமொமல	Elective Course-2	5	-	-	-	3	4	25	75	100
Pre- requisite	அகப்ப ொருள் , புறப்ப ொருள் இலக்கணம் குறித்த அறிமுகம் இருத்தல் .	SV 2023
Learning Objectives - கற்றல் பநொக்கங்கள்
• ொருள் இலக்கணம் ற்றி அறிமுகப் டுத்துதல் . • ொருள் இலக்கணம் ற்றி அறிமுகப் டுத்துதல் . அகமர ிமன அறிந்துபகொள்ள அறிவுறுத்துவது . • திமணக்பகொட் ொடும் அகத்திமணக் பகொட் ொடும் ற்றி அறிந்துபகொள்ளுதல். • புறத்திமணக் பகொட் ொட்டிமன அறிமுகப் டுத்துதல் . • புறத்திமண மர ிமனயும் ண்மடய ப ொர் முமறயிமனயும் அறிந்துபகொள்ளுதல். •
Expected Course Outcomes - எதிர் ொர்க்கப் டும் கற்றல் அமடவுகள்
On the successful completion of the course, students will be able to இப் ொடத்மதக் கற் தொல் ின்வரும் யன்கமள மொணவர் அமடவர்.
CO 1	ப ொருள் இலக்கணம் ற்றி அறிந்துபகொள்வர் .	K2, k1
CO 2	தமிழொின் அகமர ிமன அறிந்துபகொள்வர் .	K3, k1
CO 3	திமணக்பகொட் ொடு மற்றும் அகத்திமணக் பகொட் ொடு ற்றி அறிந்துபகொள்வர்.	K4, k1
CO 4	புறத்திமண மர ிமனயும் , ண்மடய ப ொர் உத்திகமளயும் ஒரு ப ர அறிந்துபகொள்வர் .	K3, k1
CO 5	புறத்திமண இலக்கண அடிப் மடயில் ண்மடய ப ொர்களுக்கொன கொரணங்கமள அறிந்துபகொள்வர் .	K5, k1
K1 - Remember; K2 - Understand; K3 - Apply; K4 - Analyze; K5 - Evaluate; K6 - Create
# 21 21 CENTURY GIRLS - BE ONE OF 1,000 GIRLS TO GET FREE STEM WORK EXPERIENCE THIS TERM

Learn more about STEM career opportunities in Northern Ireland

What is STEM? is STEM? STEM is a term often used to refer to studies or work relating to Science, Technology, Engineering or Mathematics. If you are studying STEM subjects at school, you are already at an advantage when it comes to finding a job. Young people with STEM qualifications are in high demand and most STEM careers offer good long-term career prospects.

Why should girls consider a career in STEM? should girls consider a career in STEM? The STEM job market is vast and growing fast with plenty of opportunities to pursue a fulfilling career that pays well and has good options for career progression. Employers are especially keen to encourage more women into STEM careers, so now is the perfect time to consider your options for the future - whether it's in ICT, agri - foods, fintech, engineering, or one of many other sectors offering exciting STEM careers!

What are we offering? are we offering? Speakers for Schools is working with some of Northern Ireland's leading employers to enable 1,000 female students aged 14-18 to secure work experience to learn more about STEM careers and pathways.

#### To find out more, simply click on the student application link below and apply before the deadline.

All of these insight days and activities will be closing for applications mid-March, so apply early to avoid missing out! Students must be logged into our portal to view and apply for these opportunities.

Company
1
2

Type of Placement	Title	Student Application Link	Application Deadline	Age	Host Date
Virtual Insight Day	Flying Start Technology Degree Apprenticeships at PwC (9.30am-2.30pm)	https://app.speakersforschools.or g/en/applications/93b222ae-a09e- 4379-9c53-4dad7987d3ea/apply	16/03/2022	14; 15; 16; 17; 18	28/03/2022
Virtual Insight Day	Unleash Your Coding Skills with Kainos (10.00am-3.00pm)	https://app.speakersforschools.or g/en/applications/49b695c1-d296- 4bfc-8a34-8f8f9dfbe5eb/apply	18/03/2022	14; 15; 16; 17; 18	01/04/2022
- • wybrane przez LGD są przekazane do Urzędu Marszałkowskiego. Urząd • wybrane przez LGD są przekazane do Urzędu Marszałkowskiego. Urząd Marszałkowski może jednokrotnie poprosić Państwa o uzupełnienie braków w ciągu 7 dni, tj. poprawienie oczywistych omyłek bądź wyjaśnienie wątpliwości.
- • tak ważne jest jak najlepsze przygotowanie wniosku i wszystkich załączników. • tak ważne jest jak najlepsze przygotowanie wniosku i wszystkich załączników.
- • mają Państwo przygotowaną dokumentację zapraszamy do biura LGD w celu • mają Państwo przygotowaną dokumentację zapraszamy do biura LGD w celu sprawdzenia jej poprawności i kompletności.
- • o wcześniejsze umówienie się na spotkanie. • o wcześniejsze umówienie się na spotkanie.
- • informujemy, że nie będzie możliwości sprawdzania dokumentacji w ostatnim • informujemy, że nie będzie możliwości sprawdzania dokumentacji w ostatnim dniu naboru.
# How to change system close mapping for fund balance (GLMT)

The system follows closing rules when a new account is established.

- • new fund 1 income statement account will automatically close to 01\_00\_719999\_33001 - • new fund 1 income statement account will automatically close to 01\_00\_719999\_33001 - Accumulated Deficit : Unrestricted Fund Balance
- • other accounts (Fund 2 and above) will create and close to 02-XX-XXXXXX-33002. (Program • other accounts (Fund 2 and above) will create and close to 02-XX-XXXXXX-33002. (Program and department code will be the same as the new account, fund will default to 33002.)

For new Fund 3 Accounts (Permanently Restricted) this causes a problem. For example, a new restricted contribution to fund three (Example - A new endowed fund is created with a credit to 03-00-771078- 46501. Without intervention to the system close mapping, this fund will close to 03-00-771078-3300 2 . The correct coding should be to 03\_00\_771078\_3300 3 .)

## Below are steps to direct the fund closing mapping to the correct account.

- • GLMT • GLMT
###### Disclosure and Information Client Form

## INFORMATION ABOUT SCARLET GONZALEZ

I, Scarlet Gonzalez, MA, LMFT-A, am an expressive arts and family therapist, under the supervision of Jason Franklin, LMHC, license number . I obtained my Master's of Arts in Psychology , with a LH60076391 concentration in Marriage and Family Therapy, and a specialization in Drama Therapy from Antioch University, Seattle. My undergraduate degree is in Psychology from Post University, in Connecticut. I specialize in systems and family therapies, expressive arts therapies, and the treatment of trauma, stress, depression, and anxiety. I facilitate groups for traumatized mothers and parenting triggers and provide therapy for families, adults, people in relationships, and children.

## THERAPEUTIC ORIENTATION

I frequently utilize a multi-modal approach in my psychotherapy practice depending upon the specific needs of the client. These include, but are not limited to, Cognitive-Behavioral Therapy, Dialectic Behavior Therapy techniques, Solution-focused, Strength-based, Client-Centered therapy, and play. As a trained professional in mental health counseling, I am aware of many safety-sensitive positions and some of the unique issues an individual may face while receiving counseling. I often adopt a coaching position in therapy, which invites client participation and responsibility for their own mental health and personal growth I strive to simultaneously honor the sacredness of each individual's chosen spiritual orientation and welcome a diversity of clients including ethnic and sexual minorities. I believe there are phases to therapy. The first phase involves getting to know the client and collaborating on the goals for therapy. Then after establishing goals, we use solution-focused techniques to develop the framework. Lastly, within the structure, we may use a combination of expressive arts therapies and behavioral interventions to align the body and mind in a forward movement toward our goals.
pagpapalabas ng tulong.
3	Receive Assistance Tumanggap ng Tulong	Check the Client's Identity Suriin ang Pagkakakilanlan ng Kliyente	None Wala	15 Minutes (Excluding Queuing Time) 15 Minutes (Hindi kasama ang Oras ng Pagpila)	Alieyah Lucman
Receive Assistance Tumanggap ng Tulong	Release the Assistance. I-release ang Tulong.	None Wala	15 Minutes (Excluding Queuing Time) 15 Minutes (Excluding Queuing Time)	Alieyah Lucman
4	Fill out client satisfaction measurement survey Punan ang survey sa pagsukat ng kasiyahan ng kliyente	Receive the client satisfaction survey Tumanggap ng survey sa kasiyahan ng kliyente	None Wala	20 Minutes (Excluding Queuing Time) 20 Minuto (Hindi kasama ang Oras ng Pagpila)	Hamida A. Sharief
TOTAL	None	5 Hour, 40 Minutes for Cash Out 1 Right
ெீடித்திருக்கும்படி வசய்ே முேற்சித்திருக்கியறோம். ஆனோல் ெோம் கோலத்ரதச் வசலவழித்துக் வகோண்டிருக்கியறோம் என்யற ெோன் ெம்புகியறன். அரதக் குறித்து ெம்மோல் வசய்ே முடிந்த யவவறந்த கோரிேமோவது உண்டு என்பரத ெோன் ெம்பவில்ரல. ெோம் அதனுரடே முடிவில் இருக்கியறோம். ெோம் வகோஞ்ச கோலம் இரோஜோக்கரளக் வகோண்டு முேற்சித்யதோம். அவர்களோல் கிரிரே வசய்ே முடிேவில்ரல. அதன்பின்னர் அவர்கள் ஜனெோேகத்ரதக் வகோண்டு முேற்சித்தனர் ; அதுவும் கிரிரே வசய்ேவில்ரல. ெோம் முேற்சித்யதோம் அவர்கள் … சர்வோதிகோரிகரளக் வகோண்டு முேற்சித்தனர் அதுவும் கிரிரே , வசய்ேவில்ரல. ஒவ்வவோன்றும் ஒவ்வவோரு முரறயும் சற்று யமயலோட்டமோகச் வசேல்படுவது யபோன்யற வதன்படுகிறது. இப்வபோழுது ஏதோவது சம்பவிக்கக்கூடும் என்யற மகத்தோன யவரளேில் ெோம் ெிற்கியறோம். அது ஐந்து ெிமிடத்தியலயே முற்றுவபற்றுவிடக்கூடும் , அதோவது ஒவ்வவோரு யதசமும் வபோடிேோய் ெிலத்தில் கிடத்தப்படும் ெோம் அந்த யெரத்தில் இருப்யபோயமேோனோல் சரபேோனது எங்யக 21 , இருக்க யவண்டும் ஒரு வபரிதோன வெருக்கடிேோேிற்யற! ? ஆரகேோல் ெோமும்கூட ஓர் இல்லற வோழ்க்ரக இக்கட்ரட 22 - உரடேவர்களோேிருக்கியறோம். வீ ட்டு வோழ்க்ரகேோனது யமயலோட்டமோன தண்ணீருக்குள் ஓடிக்வகோண்டிருக்கிறது யபோன்யற வதன்படுகிறது. அது வழக்கமோக ஒரு வீ ட்டில் அந்தத் தகப்பனோர் , குடும்பத்தின் தரலவர் கோரலேில் அமர்ந்து அவர் தன்னுரடேக் , குடும்பத்யதோடு யபசுவோர். அவர்கள் ேோவரும் பண்ரடேக் குடும்ப யவதோகமத்ரத எடுத்து ஒரு சிறிே பகுதிரே வோசித்துவிட்டு , , ேோவருமோய் யமரஜரேச் சுற்றி யசர்ந்து வஜபத்ரத ஏவறடுப்பர். ெீங்கயளோ அரத ஒருயபோதும் கோண்பதில்ரல. வபோழுது வசன்றவுடயன , தோேோர் போத்திரங்கரளக் கழுவின பின்பு அவர்கள் ேோவரும் உள்யள , ஒன்றுகூடி யவதோகமத்திலிருந்து ஒரு சில பகுதிகரள வோசித்துவிட்டு , , படுக்ரகக்குச் வசல்லும் முன் வஜபிப்போர்கள். அந்ெோட்களில் இரளஞர் புரியும் தீேச்வசேரலக் கண்டறிவது 23 ெிச்சேமோகயவ ஒரு கடினமோன கோரிேமோய் இருந்தது. ரபேன்கள் ேோவருயம பணிபுரிே வீ ட்ரடவிட்டு வவளியேச் வசன்றனர். வபண்பிள்ரளகயளோ கீயழ ஓடும் ஆற்று ெீயரோரடேில் தங்களுரடேத் துணிகரளத் துரவப்பதன் மூலம் தோேோருக்கு உதவி வசய்தனர். ஆனோல் இன்ரறக்யகோ ஒரு வபோத்தோரன அழுத்த போத்திரங்கள் , எல்லோயம கழுவப்படுகின்றன. அம்மோயவோ கோரில் ஏறி சீட்டு விரளேோட்டிற்கு அல்லது வீ திகளில் சுற்றித் திரிே வசன்றுவிடுகிறோள்.
ஞானஸ்நான ஆைாைரனரே நடத்துவார். ஜனங்கோகிே நீங்கள் கவேிேில் கசன்று ஏைாவது ஆகாைம் உண்டு ைிரும்பி வாருங்கள். நான் சரிோக இைண்டு மணிக்குப் பீடத்ைிற்கு வை முேற்சி கசய்யவன். இப்கபாழுது பிற்பகல் கூட்டம் ஆைம்பிக்கும். 4 இந்ை வாைத்ைில் நான் கபரும்பாலும் கஜபத்ைிலிருந்யைன். மூன்று , நான்கு நாட்கள் கஜபித்ை பிேகு ைான் இந்ைச் கசய்ைிேிரனப் கபற்றுக் ககாள்ே முடிந்ைது என்பரை உங்களுக்குச் கசால்லிக் ககாள்ே விரும்புகியேன். இப்கபாழுது இக்கூட்டத்ைிற்காக கஜபத்ைின் மூலம் , ைாங்கி இைில் வந்து கலந்து ககாண்டைற்காக என் நன்ேிேிரனத் கைரிவித்துக் ககாள்கியேன். 5 ஒரு வேைான முைிேவரிடத்ைிலும் ஒரு முைிே கபண்மணிேிடமும் , சில கணம் யபச எனக்குச் சிலாக்கிேம் கிரடத்ைது சயகாைைன் மற்றும் சயகாைரி கிட் உடன். அவர்கள் கடந்ை வருடங்ககேல்லாம் உண்ரமயுள்ேவர்கோக இருந்ைிருக்கிோர்ககேன்று நாம் அேிந்துள்யோம். அவர்கள் என்ரனக் காண யவண்டுகமன்று சில கணம் நின்ோர்கள். அவர்கேிடம் வாருங்கள் என்யேன். அவர்கரே சிேிது யநைம் கண்டு யபச விரும்பியனன். நான் சிறு குழந்ரைோேிருந்ை யபாைிலிருந்யை சுவியசஷத்ரைப் பிைசங்கித்து வரும் இப்படிப்பட்ட முைியோருடன் யபசுவகைன்பது எப்படிப்பட்ட சிலாக்கிேம். நாம் பாரைேின் முடிவுக்கு வை வை அந்ைப் பரழே மகிரமோன சுவியசஷம் நமக்கு இன்னும் அருரமோனைாக ஆகிேது. 6 இப்கபாழுது இங்கு சில துணிகள் கஜபத்ைிற்ககன்று , ரவக்கப்பட்டுள்ேது. சிேிது யநைத்ைிற்குப் பிேகு அரவகேின் மீது ரககரே ரவத்து கஜபிப்யபன். இப்கபாழுது கஜபத்ைிற்காக ககாஞ்ச யநைம் நம் ைரலகரேத் ைாழ்த்துயவாம். 7 எங்கள் பையலாகப் பிைாயவ நீர் உம்முரடே வார்த்ரைேில் நான் , ' பூமிேிலிருந்து உேர்த்ைப்பட்டிருக்கும்யபாது எல்யலாரையும் , என்னிடத்ைில் இழுத்துக் ககாள்ளுயவன் என்று கூேிேிருக்கிேீர். இயேசு ' கிேிஸ்து இன்னும் யைவனுரடே குமாைன் என்றும் உலக ைட்சகர் , என்றும் இந்ை மரித்துக் ககாண்டிருக்கிே சந்ைைிேின் முன்பாக , உேர்த்ைிக் காட்டுவயை எங்கள் வாழ்க்ரகேின் யநாக்கமாேிருக்கிேது. அவரைத் ைங்கள் கசாந்ை இைட்சகைாக ஏற்று ககாண்டு விசுவாசிக்கும்
Institute of Hotel Management & Catering Technology, Kovalam

minimum number of employees will be on rolls whatever the occupancy may be. However, the Housekeeper can workout annual leaves and weekly offs based on occupancies to use manpower efficiently. Other semi- variable costs are cleaning supplies (deep cleaning is usually done during slack times), flowers, linen, uniforms etc. Fixed costs - e.g., Pest Control contract expenses are deducted on a monthly basis and do not depend on occupancy.

Because of these varying fluctuating costs, the Executive Housekeeper uses the Cost per Occupied Room only as a guiding tool. Every Operating expenditure has to be looked at individually for better control.

- 1. Salary, Wages and Benefits (SWB) is the highest expenditure in Housekeeping. To calculate SWB, add the following expenses of all the employees in the department.
- ✓ Salary, Wages.
- ✓ Provident fund, Gratuity, Leave Travel Allowance (LTA), Employee Meals, Perks.
- ✓ Retirement benefits like pension, VR scheme.
- ✓ Staff parties, funeral expenses etc.

In order to contribute to the bottom line ( i.e., profits) , the Executive Housekeeper must use his/ her ingenuity to keep it under control since it is a semi - variable cost.

- • Work out the number of employees required at various positions.
- • If occupancy levels fluctuate dramatically, employ only skeleton staff, if labour is easily available on daily wages.
- • Plan duty rotas effectively, so that annual leaves and weekly offs can be plotted on days of low occupancy.
- 2. Linen

All linen consumed (discarded and lost) come under linen expenses. To budget for Linen Expenses, the Executive Housekeeper must calculate cost per occupied room for linen based on previous historical data. The higher the occupancy, the more frequently linen is washed and hence linen expenses are mostly a variable cost. However, one cannot rely only on historical data,

- • If a large amount of linen has been purchased at one time, the Executive Housekeeper can expect a much larger amount of linen to be discarded after a period of 3 or 4 years when all the linen will complete their lifespan at the same time. This is especially true of new properties where all the required linen are bought at one time.
- • If there has been uncontrolled pilferage previously.
- • If there has been misuse and hence high amount of discards previously.
- 3. Uniforms

Uniform cost includes material cost, stitching costs, accessories and footwear. Each department is debited for its employees uniform expenses. In Rooms Division, the uniform expenditure of all employees at the Front Office and Housekeeping are included. To calculate uniform costs;

- • Calculate the number of uniformed employees in all positions of all departments, including male, female ratio.
- • List all types of uniforms
- • Decide how many pars and how often uniforms are to be replenished.
Maaaring Bumisita sa mga opisina ng SWADT o Field Office (Walk-in Clients) mga Person Disability o mga miyembro ng Pamilya ng Person with Disability para isumite ang kanilang kumpletong dokumentoAng kanilang kumpletong dokumentoAng Bumisita sa mga opisina ng SWADT o Field Office (Walk-in Clients) mga Person Disability o mga miyembro ng Pamilya ng Person with Disability para isumite	Maaaring Bumisita sa mga opisina ng SWADT o Field Office (Walk-in Clients) mga Person Disability o mga miyembro ng Pamilya ng Person with Disability para isumite ang kanilang kumpletong dokumentoAng kanilang kumpletong dokumentoAng	1.2 Provide a list of requirements ng listahan ng kinakailangan	None Wala	2 minutes 2 Minuto	FO Social Worker/ Person with Disability focal Person FO Social Worker/Taong may Kapansanan focal Person
ang kanilang kumpletong dokumentoAng	1.3 Social Worker/ Focal Person conducts an interview and assessment of Persons with Disability needs Ang Social Worker/ Focal Person ay nagsasagawa ng panayam at pagtatasa ng mga pangangailangan ng mga Person with Disability 1.4 Social Worker/ Focal person decides with the Person with Disability/ family member what services can be provided Ang Social Worker/ Focal person ay magpapasya kasama ng Person with Disability/ miyembro ng pamilya kung anong mga serbisyo ang maaaring ibigay 1.5 Screening of documents; If documents are complete, Social Worker/ Focal Person conducts an assessment and based on the assessment, decides with the client what services be provided. Pagsusuri ng mga dokumento; Kung kumpleto ang mga dokumento, ang Social	None Wala None Wala None Wala None Wala	5 minutes 5 Minuto 5 minutes 5 Minuto 5 minutes 5 minuto 20 minutes 20 minutos 30 minutes	FO Social Worker/ Focal Person, Person with Disability Client FO Social Worker/ Focal Person FO Social Worker/ Focal Person FO Social Worker/ Focal Person FO Social Worker/ Focal Person FO Social Worker/ Focal Person FO Social Worker/ Focal Person Unit Head or Division Chief and Budget Officer
EWM-BESLEME

#### 1.1.67. SAP

Şimdi Ctrl+C basılıyor.

#### 1.1.68. SAP

Şimdi Tab basılıyor.

Author: x 34 2019-10-19
5.	Candles, tapers and the like covered by tariff heading 3406	25 (+2.5 SWS)	20 (+7.5 AIDC)
6.	Other reference materials	30	10
7.	PVC flex films including PVCflex banner and PVC flex sheets (tariff headings 3920, 3921)	25 (+2.5 SWS)	20 (+7.5 AIDC)
8.	Footwear covered under tariff headings 6401 to 6405	35 (+3.5 SWS)	20 (+18.5 AIDC)
9.	Worked monumental or building stone and articles thereof under heading 6802 except 6802 99 00	40	20
10	Marble slabs classified under tariff items 6802 10 00 , 6802 21 10 , 6802 21 20 , 6802 21 90 , 6802 91 00 and 6802 92 00	40	20 (+20 AIDC)
11.	OTS/MR type-flat rolled products of thickness less than 0.5 mm	27.5	15
12.	Other plates, sheets, strips of thickness less than 0.5mm	27.5	15
13.	Flat -rolled products in coils of thickness greater than or equal to 4.75 mmbut not exceeding 10mm	22.5	15
14.	Flat-rolled products in coils of thickness greater than or equal to 3 mmbut less than 4.75 mm	22.5	15
15.	Flat-rolled products of stainless steel of width 600mm or more- Other nickel chrome austenitic type	22.5	15
16.	Flat-rolled products of stainless steel of width 600mm or more- Other sheets and plates	22.5	15
17.	Flat-rolled products of other alloy steel grain oriented	20	15
Разработчик программ (2006 - 2009), а затем координатор волонтеров (с 2008) и эксперт фестиваля «Детские дни в Петербурге», акции «Ночь музеев» в Санкт - Петербурге (с 2010). Эксперт детского городского музейно - исторического проекта - игры «Музейные грани» (с 20 15). Доцент кафедры музеологии и культурного наследия СПбГИК. Читаемые дисциплины: «Музейно - выставочная работа», «Социокультурные аспекты выставочной деятельности», «Охрана объектов культурного и природного наследия» и другие (с 2014). Автор около 20 публикаций, посвященных вопросам взаимодействия музея и общества, музейной педагогике, межмузейным и волонтерским проектам.

########## Ольга Ивановна Ламеко - старший научный сотрудник ГМЗ «Павловск» (Санкт - Петербург), хранитель фондов «Архитектурная графика» и «Гравюра».

Выпускница кафедры истории искусства исторического факультета Санкт - Петербургского государственного университета (1977). Обучалась на историческом факультете Европейского университета (Санкт - Петербург, 1997 - 2000). В государственном музее - заповеднике «Павловск» начала работать в 1989 году в должности лаборанта. С 1994 года - сотрудник научного архива ГМЗ «Павловск», с 2002 года - хранитель фонда «Архитектурная графика», с 2006 - хранитель фонда «Гравюра». Сфера интересов: техники графики; история бумаги; миниатюра на кости; атрибуция и вопросы реставрации графики; история культуры XVIII века. Автор более десятка выставок (ГМЗ «Павловск», Пермская художественная галерея, Музей изобразительных искусств в Йоэнсуу и др.) Автор 20 публикаций, посвященных графике. Автор - составитель Полного каталога коллекций ГМЗ «Павловск»: Т. XII . вып. 1. Портретная миниатюра XVIII- первой трети XIX века. (в соавторстве с Р.Р. Гафифуллиным и Н.И. Стадничук). Т. XII. вып. 2. Портретная миниатюра XVIII - первой трети XIX века. (в соавторстве с Р.Р. Гафифуллиным и Н.И. Стадничук). Т. XV . Вып. 1. Архитектурная графика конца XVIII- начала XIX века.