ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
ஆைம்பத்ைிலிருந்யை மகா யவசிோேிருக்கிோள் யவைம் அவரே , அவ்விைம்ைான் அரழக்கிேது. அது மிகவும் கவேிப்பரடோேிருக்கிேது , அவள் ோகைன்று நான் கவேிப்பரடோகப் யபசப்யபாகியேன் என்று ஏற்கனயவ உங்களுக்கு கூேிேிருக்கியேன். அவள் வார்த்ரைரே விசுவாசிப்பரை விட்டு ககாள்ரககரேயும் யகாட்பாடுகரேயும் , எடுத்துக் ககாண்டு அரையே ைன் பிள்ரேகளுக்கும் யபாைித்து கசய்ே , ரவப்பைினால் அவள் ஆவிக்குரிே விபச்சாைம் கசய்கிேவோேிருக்கிோள். அவளுரடே பிள்ரேகள் கர்ப்பப்ரபேினின்று வரும் யபாயை மரித்ைவர்கோேிருக்கின்ேனர். அவளும் மரிக்கத்ைான் யவண்டும். முற்ேிலும் உண்ரம . கர்ப்பம் ைிேந்து வரும் ஒவ்கவாருமனிைனும் எவ்விைம் மரிக்க யவண்டுயமா அவ்விையம அவர்கோல் பிேக்கும் , ஒவ்கவாருவரும் மரிக்க யவண்டும் ஏகனனில் அவள் ஒரு , கலப்பினமானவோனபடிோல் அவளும் அவளுரடே பிள்ரேகளும் சட்ட வியைாைமானவர்கயே. அது ைான் சரி. இது உங்கள் ைரலேில் பைியும் என்று நான் நம்புகியேன் 218 யேயகாவா ஒரு மணவாட்டிரே உரடேவைாேிருந்ைார். ஆைாமும் , இயேசுவும் ஒரு மணவாட்டிரே உரடேவைாேிருந்ைனர் என்பது உங்களுக்குத் கைரியுமா அவர் அவரேத் ைள்ேிவிட்டார்.அவள் ? யவசிோனைினிமித்ைம் யைவன் அவரேத் ைள்ேி விட்டார். அவர் சரிோக அரைத்ைான் கசான்னார். அவள் யவசிோனாள் விபசாரி. அவள் , அவ்வாறு மாறுவைற்கு எது காைணமாேிருந்ைது நமக்கு யநைமிருந்ைால் ? ( அரை நான் படிக்க விரும்புகியேன். அரைக் குேித்து சற்று பார்ப்யபாம்) சாமுயவல் ைீர்க்கைரிசிேின் நாட்கேில் இஸ்ையவலருக்கு யைவன் , ைாஜாவாேிருந்ைார். அப்கபாழுது இஸ்ையவல் ஒரு கன்னிரகோக இருந்து ஏயைா ஒன்ரே உற்பத்ைி கசய்ே இருந்ைாள். ஆனால் நடந்ைது , என்ன அவள் ைன்ரன சுற்ேிலுமுள்ே ைாஜ்ஜிேங்கேில் ைாஜாக்கள் ? ஜனங்கரே ஆளுவரைப் பார்த்து ைானும் அவ்விையம இருக்க யவண்டும் என்று விருப்பம் ககாண்டாள். 219 பின்வாங்கி யபான கபந்ையகாஸ்யைேினயை நீங்களும் , அரையேத்ைான் கசய்ைீர்கள். இன்ரேக்கு ஏேத்ைாழ வருடங்களுக்கு முன்பு அங்யக 100 கபந்கைககாஸ்யை இேக்கமானது யைான்ேின யபாது அவர்கள் , ஸ்ைாபனத்ரைக் குேித்து ஒன்றும் யபசவில்ரல. அவர்கள் அைற்கு
- Fund of Funds for Startups
- 31. The Alternate Investment Funds (AIFs) for startups have received commitments of more than 91,000 crore. These are supported by the Fund of ` Funds set up with a Government contribution of 10,000 crore. Now, a new ` Fund of Funds, with expanded scope and a fresh contribution of another 10,000 crore will be set up. `
- Scheme for First-time Entrepreneurs
- 32. Anewschemewill be launched for 5lakh women, Scheduled Castes and Scheduled Tribes first-time entrepreneurs. This will provide term loans up to 2 crore during the next 5 years. The scheme will incorporate lessons from ` the successful Stand-Up India scheme. Online capacity building for entrepreneurship and managerial skills will also be organized.
- Measures for Labour-Intensive Sectors
- 33. To promote employment and entrepreneurship opportunities in labour-intensive sectors, our Government will undertake specific policy and facilitation measures.
- Focus Product Scheme for Footwear &Leather Sectors
- 34. To enhance the productivity, quality and competitiveness of India's footwear and leather sector, a focus product scheme will be implemented. The scheme will support design capacity, component manufacturing, and machinery required for production of non-leather quality footwear, besides the support for leather footwear and products. The scheme is expected to facilitate employment for 22 lakh persons, generate turnover of 4 lakh crore and ` exports of over 1.1 lakh crore. `

##### Measures for the Toy Sector

- 35. Building on the National Action Plan for Toys, we will implement a scheme to make India a global hub for toys. The scheme will focus on development of clusters, skills, and a manufacturing ecosystem that will create high-quality, unique, innovative, and sustainable toys that will represent the 'Made in India' brand.
- Support for Food Processing
- 36. In line with our commitment towards 'Purvodaya', we will establish a National Institute of Food Technology, Entrepreneurship and Management in Bihar. The institute will provide a strong fillip to food processing activities in
residente. Magkakaroon din ng mga pagpupulong kasabay ang Multidisciplinary Team upang suriin ang kasalukuyang status or kabuuang kalagayan ng kliyente kaakibat sa mga layunin ng rehabilitasyon.	Client's family if available.
2. Informs the party regarding the client's achievement of rehabilitation/helping goals, and requests for Parental Capability Assessment Report (PCAR). 2 .Ang social worker ay magbibigay alam sa LGU o referring party tungkol sa kasalukuyang status o kabuuang kalagayan ng kliyente. Ang pagsuri ay nakabase sa mga layunin ng rehabilitasyon. Sa panahong ito rin ay magsisimulang irequest ang PCAR. For CICL cases, the Social Worker informs the court of the achievement of the rehabilitation goals of the client/resident. Sa mga kaso ng CICL, ang social worker ay makikipagugnayan sa korte tungkol sa kasalukuyang status or kabuuang kalagayan ng kliyente habang nasa rehabilitasyon.	Wala	Upon receipt of P/FCAR submitted by LGU. Sa oras na naisagawa na ng LGU and ang P/FCAR.	Social Worker Social Worker
Attends discharge conference	Conducts conference either through virtual meeting or in person. The result of the pre-discharge conference is confirmed to the	Wala	2 hours 2 oras	Helping Team/ Multidisciplinary Team, Accepting Party, Client's family, Key members in the
## Appendix

Most of the components described above can be displayed in an Integrated Strategy Map. An example is shown below. The Integrated Strategy Map is an output from the Balanced Scorecard methodology, a strategic process used widely by many organisations and companies across the world.

For more information about the balanced scorecard and strategy management facilitation contact helpdesk@intrafocus.com or visit the Intrafocus website
Contact info of ARTA, PCC and CCB Impormasyon sa pakikipag- ugnayan ng ARTA, PCC at CCB	Tel No. 8847-509 Email Add: complaints@arta.gov.ph Hotline: 8888 Email Add: pcc@malacanang.gov.ph Contact Center ng Bayan (CCB) email@contactcenterngbayan.gov.ph 0908-881-6565
Contact information of DSWD FO XII Program In- Charge Impormasyon sa pakikipag- ugnayan ng DSWD FO XII Program In-Charge	REEAN N. SELMA homeforgirls12@gmail.com 0917-701-1295 JEHAN M. DARI rscc.fo12@dswd.go v.ph 0939-905-9935

#### 7. Implementation of Government Internship Program (GIP) to Central Office and Field Offices

Pagpapatupad ng Government Internship Program (GIP) sa Central Office and Field Offices The Government Internship Program is part of the Kabataan 2000 program of the government. It was developed with the end goal of providing an opportunity for both out-of-school and in-school youths to a hands-on experience of working in various government agencies, which they could later use when they later decide to be part of the government workforce. This is likewise an opportunity for them to learn life skills in the workplace at the same time earn money to augment their school needs. Ang Government Internship Program ay bahagi ng Kabataan 2000 program ng gobyerno. Binuo ito na may layuning magbigay ng pagkakataon para sa parehong mga out-of-school at in-school youths ng hands-on na karanasan sa pagtatrabaho sa iba't ibang ahensya ng gobyerno, na magagamit nila sa kalaunan kapag nagpasya silang maging bahagi ng workforce ng gobyerno. Ito rin ay isang pagkakataon para sa kanila na matuto ng mga kasanayan sa buhay sa lugar ng trabaho at kumita ng pera upang madagdagan ang kanilang mga pangangailangan sa paaralan.

Office Office or Division	DSWD Field Office XII - Protective Services Division (PSD) - Implementation of Government Internship Program (GIP)
Claude Lévi-Strauss. Mitológicas: lo crudo y lo cocido. México: Fondo de Cultura Económica, 1978.

----. Mito y significado. Madrid: Alianza, 1978.

Renato Ortiz. Otro território. Ensayos sobre el mundo contemporáneo. Bernal: Universidad Nacional de Quilmes, 2004.

Elías Palti. ¿Las ideas fuera de lugar? Estudios y debates en torno a la historia político-intelectual latinoamericana. Buenos Aires: Prometeo, 2015.

Darcy Ribeiro, O Povo Brasileiro. Companhia de Bolso, 2003.

Silviano Santiago. Ensaios Antológicos de Silviano Santiago. Renato Cordeiro Gómez, org. São Paulo: Nova Alexandria, 2013

-----. Introdução Geral a Intérpretes do Brasil . Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2000, XIII-XLVIII.

-----. O cosmopolitismo do pobre. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2004.

Lilia Moritz Schwarcz. O espectáculo das raças. São Paulo: Companhia Das Letras, 1993.

Roberto Schwarz. 'As idéias fora do lugar' en Ao vencedor as batatas . São Paulo: Duas Cidades, 1977.

Eneida Maria de Souza. 'O discurso crítico brasileiro' en Crítica Cult . Belo Horizonte: UFMG, 2002, pp. 47-66.

Boaventura da Souza Santos. 'Dilemas do nosso tempo: globalização, multiculturalismo e conhecimento (entrevista com Boaventura da Souza Santos) ' en Currículo sem Fronteiras 3, 2, jul.-dez 2003. Accesible en http://www.curriculosemfronteiras.org/vol3iss2articles/boaventura.pdf

Flora Süssekind. O Brasil nao é longe daquí . O narrador, a viagem. São Paulo: Companhia das Letras, 1990.

Roberto Ventura. Casa-Grande e Senzala . São Paulo: Publifolha, 2000.

Eduardo Viveiros de Castro. Metafísicas caníbales. Líneas de antropología posestructural . Buenos Aires: Katz, 2010.

---- . 'A Indianidade é umprojeto de futuro, não uma memória do passado'. Entrevista com Eduardo Viveiros de Castro, Prisma Jur , São Paulo: 2011.

Raymond Williams. Culture and Society, 1780-1950 . New York: Doubleday & Company, Inc, 1960. Hay traducción al español.

7
##### ¿Qué hacemos?

Existen infinidad de colores en los animales, aquí conocerás algunos. Para ello realizarás un Safari y así podrás descubrir muchos animales, ¿Sabes qué es un Safari?

Un Safari es una expedición o recorrido que se realiza en zonas donde existen muchas especies de animales con el objetivo de observar y conocer su hábitat.

Observa el siguiente video donde Alan y Staff acuden a una expedición para conocer animales.

- • Niños recomienda Reino Animal. • Niños recomienda Reino Animal.
- https://www.youtube.com/watch?v=0ZUg6d7GWx8&t=17

Cómo pudiste observar en el video, realizar una expedición para conocer animales es muyinteresante, se aprenden muchas cosas y, además, divertido, ya que puedes estar en contacto con la naturaleza, que no únicamente son los animales, sino también el entorno en el que viven.

Pero debes de tener cuidado, porque no todos los animales son cariñosos, hay animales que pueden hacer mucho daño a las personas, por eso siempre debemos respetarlos y no invadir su espacio.

En un safari puedes encontrar un sinfín de animales, te mostraré algunos, junto con información de ellos.

- • Las cebras son animales que se alimentan de hierba, viven enlasabana, • Las cebras son animales que se alimentan de hierba, viven enlasabana, en llanuras y en las zonas boscosas de África, sus mayores depredadores son los leones.

Depredador se refiere al animal que caza para alimentarse y los leones cazan para alimentarse.

- • Los elefantes son los animales mamíferos terrestres más grandes de • Los elefantes son los animales mamíferos terrestres más grandes de nuestro planeta.
###### BBA.LL.B. (Hons) 5-year Integrated Course

###### VII - Semester

###### Interpretation of Statutes &Principles of Legislation

###### Internal Assessment: 20Marks Theory: 80 Marks Total: 100 Marks Time: 3 Hours

######## Note:

- a. Nine questions shall be set in all. Two questions from each unit I-IV and one compulsory question.
- b. compulsory question in unit-V shall consist of four parts, one from each Unit I-IV. b. compulsory question in unit-V shall consist of four parts, one from each Unit I-IV.
- c. The Candidate shall be required to attempt five questions in all selecting one question each from Unit I-IV and question number 9 in Unit V shall be compulsory.
- d. Each question in Unit I-IV shall carry 15 marks and question number 9 in Unit V shall carry 20 Marks.

###### UNIT-1

Statute : Meaning and Classification of Interpretation: Meaning, Object and General Principles of Interpretation - : Meaning and Classification of Statute. Interpretation: Meaning, Object and Necessity. General Principles of Interpretation - Literal or Grammatical Rule, Golden Rule, Harmonious Construction, Noscitur - A Sociis; Ejusdem Generis, Contemporanea Expositio est Optima Et fortissima in lege, Statute should be read as a whole, Statutes in Pari materia.

######## Prescribed Case: Harbhajan Singh v. Press Council of India, AIR 2002 SC 1351

###### UNIT-II

Internal Aids to Construction Aids to Construction - Short Title, Long Title, Preamble, Marginal Notes, Headings, Section and Subsection, Definitions, Interpretation Clauses, Provisos, Illustrations, Exceptions and Saving Clauses, Explanations, Schedules and Punctuation Marks and non obstante clause.

######## Prescribed Case: Special Officer and Competent Authority Urban Land Ceiling, Hyderabad v. P.S. Rao, AIR 2002 SC 843

External Aids to Construction Aids to Construction - Dictionaries, Use of foreign decisions, Text Books, Historical Background, Legislative History, Administrative Conveyancing and Commercial Practice.

######## Prescribed Case: R.S. Nayak v. A. R. Antulay AIR 1984 SC 684
kinauukulang OBSUs/FOs. Makipag-ugnayan sa kinauukulang opisina kung saan inendorso ang kahilingan sa pananaliksik at tulungan ang mananaliksik sa mga bagay kaugnay ng pagpapatakbo ng mga aktibidad sa pagkakalap ng datos, pagkatapos ay hilingin sa mananaliksik na punan ang Survey sa Pagsukat ng Kasiyahan ng Kliente (maaaring online o papel) at magpatuloy sa Hakbang 2.
2.Accomplis h the Client Satisfaction Measureme nt Survey (Sagutan ang Survey sa Pagsukat ng Kasiyahan ng Kliente)	2. Receive the accomplished Client Satisfaction Measurement Survey (either online or paper- based) 2. Tanggapin ang nasagutang Survey sa Pagsukat ng Kasiyahan ng Kliente (maaaring online o papel).	None (Walang babayaran)	PHILIP T. ESCUETA Technical Staff PPD-PDPS
Total	None (Walang Babayaran )	5 working days (non- protocol) (5 regular na araw ng opisina (kung hindi dadaan sa protocol ng pananaliksik)
ஆைாமும் ஏவாளும் ஏயைன் யைாட்டத்ைில் கசய்ை கலப்பினத்ைின் காரிேங்கரேயே ைிரும்பவும் கசய்ைனர். அவர்கேில் புத்ைியுள்ே கன்னிரகளும் புத்ைிேில்லாை கன்னிரககளும் இருந்ைனர். அவர்கேில் , பாைிப்யபர் இழக்கப்பட்டார்கள். இருவரில் ஒருவர் யைவனுரடே வார்த்ரைரேக் ரகக்ககாண்டனர் மற்ேவர் அரைக் கலப்பினம் ; கசய்ைனர். ஒவ்கவாரு காலத்ைிலும் அவர்கள் எவ்வேவு கடினமாக முடியுயமா அவ்வேவாக அவர்கள் ைிரும்பிச் கசன்று கலப்பினமாகினர். நாம் அரை யைவனுரடே வார்த்ரைேின் மூலமும் சரித்ைிைத்ைின் மூலமும் நிரூபிப்யபாம். அது சரி. கலப்பினமாக்குைல். 63 ஆைிோகமத்ைில் ஏயைனில் முைன் முைல் கலப்பினமானது கைாடங்கப்பட்டு பின் அது இங்யக கவேிப்படுத்ைின வியசஷத்ைில் , முடிவரடகிேது. கவேிப்படுத்ைின வியசஷம் கிேிஸ்துவின் இைண்டாம் வருரகோேிருக்கிேது. சரிோக நிரனவு கூறுங்கள். ஆகயவைான் ஒவ்கவாரு சந்ைைிேிலும் அைற்ககன்று எழுப்புைலும் வார்த்ரைேில் , ஒரு ைருணமும் ககாடுக்கப்பட்டது. வார்த்ரைரே எடுத்துக்ககாண்டு கைாடர்ந்து கசல்வைற்கு பைிலாக அவர்கள் அரை கலப்பினமாக்கி எங்யகா கசன்று விட்டார்கள். 64 என்னுரடே ஊழிேம் எைற்காக யைவன் என்ரன அரழத்ைார் , என்பரைக் குேித்ைைான ைனிப்பட்ட காரிேத்ரை உங்களுக்கும் உலகத்ைிற்கும் கூறுயவன் என்று நான் உங்களுக்கு கசால்லிேிருந்யைன். பாருங்கள் இந்ை பூமிேின்யமல் எனது ஊழிேம் என்ன அது ? ? வார்த்ரைோகிே அவருக்கு முன்யனாடிோேிருப்பயை வைப்யபாகிே , வார்த்ரை கிேிஸ்துயவேன்ேி யவேல்ல. கிேிஸ்து அவரிலிருப்பயை ஆேிை வருட அைசாட்சி. யமலும் எல்லாம் அங்கு இருக்கிேது. ஏகனனில் அவயை அந்ை வார்த்ரை பாருங்கள். , 65 சரி இயேசு யோவான் ல் கூேிேிருப்பரை இப்கபாழுது , 3:3-5 படிப்யபாம். நீங்கள் அரைக் குேித்துக் ககாள்ே விரும்பினால் அது யோவான் நாம் அரனவரும் அரை அேிந்துள்யோம் அல்லது நான் 3:5. அந்ை பகுைிக்குத் ைிருப்புகியேன் ஏகனனில் ஒலிநாடாக்கரேக் ; யகட்பவரில் சிலர் அரைத் ைிருப்பி படிக்க முடிோமலிருக்கலாம். நாம் யோவான் க்கு யவைத்ரை ைிருப்பி நாம் அைற்கு சற்று முன்னுள்ே 3:5 , வசனத்ைிலிருந்து துவங்குயவாம்.
என்று நினனே்ோர். ஆடினார், பாடினார், குதிே்ோர், களிே்ோர் ,தினகே்ோர். பிறகு விதேகே்தினால் ஆராய்ந்ோர். 'சீச்சீ' இேள் சீனே இல்னல. சீனேயாக இருந்ோல் இராமனர விட்டுப் பிரிந்து அந்நியனுனடய அந்ேப்புரே்தில் இப்படி நிம்மதியாகே் தூங்குோளா? என்று நினனே்து சேளிந்ோர். அங்கு புஷபக விமானே்தில் படுே்து உறங்கும் கம்பீரமான தோற்றமுனடய இராேணனனயும் கண் டு இேன் ோன் ராக்ஷஸராஜன் என்று அறிந்து சகாணடார். பிறகு அங்கிருந்து பானசானலக்குள் சசன்று ஏராளமாய்க் குவிே்து கினடக்கும் தபாஜன போர்ே்ேங்கனளயும், திணபணடங்கனளயும், பானங்கனளயும் கண் டார். புலனன அடக்கிய ஹனுமானுக்கு அனேகனளக் கண் டும் நாக்கில் ஜலம் ஊறவில்னல,பசியும் எடுக்கவில்னல. இரவு சாப்பிடாமதலதய அனலந்தும் கூட கனளப்தபா, சலிப்தபா ஏற்படவில்னல. சீனேனய தேடுேதே குறியாக இருந்ோர். அந்யனுனடய அந்ேப்புரே்தில் புகுந்து இே்ேளவு சபணமணிகனள பார்ேேது ேன் தநர்னமக்கும், ப்ரஹமசர்யே்துக்கும் உசிேமாகுமா? என்று ேன உள்ளனேதய தகட்டுக் சகாணடார். உலகில் சபணகனள பாராமல் இருக்க முடியாது. பார்ே்ோலும் குற்றமில்னல. ஆனால் காமபுே்தியுடன் பார்க்கக் கூடாது. மாோனேப் தபாலதோ, சதஹாேரினயப் தபாலதோ பாவிே்துப் பார்க்கலாம் . நான் இே்ேளவு ரூபங்கனளயும் சஜகன் மாோோன சீனேதயா இேள் என்றுோதன பார்ே்தேன். எனதே என் புே்தி எனக்கு ேசமாகதே இருக்கிறது. எனக்கு என் மனஸாக்ஷிதய பிரமாணம். இதுதே தபாதும். தமலும் ஒரு சபணனணே் தேடிேந்ே நான் சபணகளின் கூட்டே்தில் ோதன பார்க்க தேணடும். எனதே தநர்னமக்கு இது விதராேமில்னல என்று நினனே்து, ேன்னன சமாோனம் சசய்துக் சகாணடார். இே்ோறு நள்ளிரவு ேனர இலங்னக பூராவும் சீனேனயே் தேடிே்தேடி அனலந்து, காணாமல் மனம் சலிே்து ஒரு ேனிே்ே மரே்தில் அமர்ந்து ஹனுமார் சிந்திக்கலானார். இனி இலங்னகயில் ஒரு நாலு அங்குலம் இடம் கூட இல்னலயாம். அப்படிே் தேடிவிட்டாராம். இே்ேளவு விேமான சபணகள் யாேரும் கண் களில் சேன்பட்டனதரயன்றி சீனேனயக் காண முடியவில்னலதய என்று நினனே்து ஏங்கி ேவிே்துக் கண் ணீர் விட்டார்.

## சீைா ைர்சனம்

சீனேனயே் தேடியும் காணாேபடி ஹனுமான் ேருந்தி ேனக்குள் ோதன சிந்திக்கலானார். சீனேனயக் காணாமல் நான் திரும்புதேனாகில் இே்ேளவு முயற்சியும் வீதண! நான் கடனலே் ோணடியது கூட சபரிய காரியமில்னல. சீனேனயக் காணாமல் திரும்பிச் சசன்று ோனரர்களுக்கு என்ன பதில் சசால்லுதேன்? சீனேனய காணவில்னல என்று சசால்லிக் சகாணடு சுக்ரீேனிடம் சசன்றால் ோனரர்கனளக் சகான்று தபாடுோர் . சம்பாதி இங்கு சீனே இருப்போகச் சசான்னாதர அதுவும் சபாய்தயா? சீனேனயக் காணாமல் இராமரும் லக்ஷமணரும் உயினர விட்டு
- (i) ITEC : In 2017-18, out of 160 slots under ITEC, 154 slots were availed by Nigerien candidates. For 2018-19, out of 160 slots 143 were utilized. For 2019-20, 48 slots were utilized out of 156. For the year 2020-21, 156 civilian ITEC slots were allocated to Niger. However, due to suspension of ITEC courses following the COVID-19 pandemic, none of these slots could be utilized. During
- (ii) Defence Training: For 2018-19, out of 15 slots for Defence training courses, 12 were utilized by Nigerien Defence personnel. In addition to this, 3 slots for ITEC-Defence Training courses were utilized. During 2020- 21, no slots could be utilized due to Covid-19 crisis. During 2021-22, 3 slots have been utilized.
- (iii) ICCR Scholarships: . In 2017-18, 2 ICCR scholarships were availed, in 2018-19 one and in 2019-20 five ICCR scholarships were availed. During 2020-21, no scholarships were availed. During 2021-22, 2 scholarships have been availed so far.

## Humanitarian assistance

19 . Life-saving medicines to support the management of COVID-19 pandemic in Niger and other essential medicines worth US$ 40000 were donated to Niger as humanitarian relief. The medicines were handed over to Government of Niger on 28 May 2020 and 24 August 2020. Under the Vaccine Maitri initiative, 25000 doses of Covishield were donated to Niger in March 2021.

20 . Following Development cooperation and capacity building projects are under consideration:

- (i) Setting up of a Centre for Geo-Informatics Applications in Rural Development (CGARD) in Niamey as grant project at an estimated cost of Rs. 17 crores.
- (ii) Establishing of a Technology Development Centre by the National Research Development Corporation (NRDC);
- (iii) Training of 25 Nigerien Diplomats at Foreign Service Institute Campus at New Delhi is currently under consideration of the Ministry; and
- (iv) Setting up of a Vocational Training Centres by HMT (international) in Niger.

## Cultural exchange:

21(i) A 14-member cultural troupe and artisans from Niger visited India from 31 January-18 February 2019 to participate in the annual Surajkund International Crafts Mela 2019 held at Haryana; (ii) A 4-member Niger Artisans Group visited India to participate in the annual Surajkund International Crafts Mela 2020 held from 1-16 February.
## 49. தனிப்பட்ட தைவல்ைளின் இரைசியத்தன்கம , பாதுைாப்பு மற்றும் நம்பைத்தன்கம

49.1. நிதியியல் பணி வழங்குநர் , நிதியியல் வாடிக்கையாளாின் தனிப்பட்ட தைவல்ைளின் இரைசியத்தன்கம , பாதுைாப்பு மற்றும் நம்பைத்தன்கம என்பவற்கற உறுதிகசய்வதற்கு கைாள்கைைகள மற்றும் நகடமுகறைகள வகுத்து நகடமுகறப்படுத்தல் சவண்டும். 49.2. நிதியியல் பணி வழங்குநர் நிதியியல் வாடிக்கையாளாின் தனிப்பட்ட தைவல்ைகள தவறாைப் பயன்படுத்தலாைது அத்துடன் அதன் எவசரனும் ஊழியர்ைள் அல்லது அது சார்பில் கசயற்படுைின்ற எவசரனும் சவறு தரப்பு தனிப்பட்ட தைவல்ைகள தவறாைப் பயன்படுத்துவதில்கல என்பகத உறுதிகசய்தல் சவண்டும். 49.3. நிதியியல் பணி வழங்குநர் , நிதியியல் வாடிக்கையாளர் தைவல்ைளுக்கு அதிைாரமளிக்ைப்படாத கபறுவழியிகன , மாற்றியகமத்தகல , கவளிப்படுத்தகல , தற்கசயலாை இழப்பகத அல்லது அழிவகதத் தடுப்பதற்குப் கபாருத்தமான கைாள்கைைகள மற்றும் நகடமுகறைகள அத்துடன் தரவுப் பாதுைாப்பு வழிமுகறைகள மற்றும் அலுவலர் பயிற்சி நிைழ்ச்சித்திட்டங்ைகள கசயற்பாட்டில் கைாண்டிருத்தல் சவண்டும்.

## 50. நிதியியல் வாடிக்கையாளர் தனிப்பட்ட தைவல்ைகளப் பாதுைாத்தல்

நிதியியல் பணி வழங்குநர் - i. நிதியியல் வாடிக்கையாளாின் தனிப்பட்ட தைவல்ைகளப் பாதுைாப்பதற்கு கபாருத்தமான பாதுைாப்பு மற்றும் ைட்டுப்பாட்டு வழிமுகறைகள கசயற்பாட்டில் கவத்திருப்பதற்கும் , ஏசதனும் சவறு சட்டத்தினால் சவறுவகையில் சவண்டப்பட்டாலன்றி , ஒப்பந்தம் முடிவுறுதலில்/ ைாலாவதியகடததிலிருந்து குகறந்தபட்சம் ஆறு ஆண்டுைகளக் கைாண்ட ைாலப்பகுதிக்கு அதகனகவத்திருப்பதற்கும் சவண்டப்படுதல் சவண்டும் ; ii. நிதியியல் வாடிக்கையாளாின் சம்மதம் அல்லது சட்டத்தினால் சவண்டப்பட்டவாறு தவிர , நிதியியல் வாடிக்கையாளாின் தனிப்பட்ட தைவல்ைகள மூன்றாம் தரப்பினகராருவருடன் பைிர்ந்துகைாள்ளாதிருப்பதற்கு சவண்டப்படுதல் சவண்டும் ;
bang uri ng datos)) 1 hour, 45 minutes (no data) (1 oras at 45 minuto (kung hindi maaring makuha ang datos sa DSWD))

FEEDBACK AND COMPLAINTS MECHANISM (Mekanismo para sa mga Mungkahi at Reklamo)
How to send feedback (Paano magpadala ng feedback)	Researchers/Requesting parties are requested to accomplish the Client Satisfaction Measurement Survey to be provided by PDPB to monitor the implementation of the research protocol. The feedback form shall be accomplished after the processing of the request. (Hinihiling sa mga mananaliksik na punan ang Survey sa Pagsukat ng Kasiyahan ng Kliente na ibinibigay ng PPD-PDPS upang bantayan ang implementasyon ng protokol ng pananaliksik. Ang dokumento ng mga mungkahi ay kailangang punan matapos ang pagproseso ng kahilingan.)