ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
бойынша төлем түбіртектері арқылы SMS - хабарламалар жіберу, жеделсатыларда, тұрғын үйлердің кіреберістерінде ақпарат ілу және 5935 басқа іс - шаралар арқылы 14899 ақпарат тарату . Ұлттық бағдарламаны іске асыру шеңберінде ақпараттық - білім беру материалдарының 129251 данасы, оның ішінде: 18702 буклет - инфографика, 10561 плакат, 88121 үнпарақ, 11867 басқа да материал таратылды . Ұлттық бағдарламаның тұжырымдамасына сәйкес іс - шаралар 3 және одан жоғары жастағы мақсатты топтарда өткізілді . 3 жастан 6 жасқа дейінгі мақсатты топта ДДУ - да, дені сау бала кабинеттерінде 4959 адамды тарта отырып, 385 іс - шара, оның ішінде: 2745 баланы қамти отырып, 140 тақырыптық сабақ (ойындар, әңгімелер), 90 адамды қамтитын 8 шығармашылық іс - шара (суреттер конкурсы), 248 адамды қамтитын 16 спорттық іс - шара, 834 адамды қамтитын 50 ата - аналар жиналысы, 12 адамды қамтитын МСАК - та 2 іс - шара және 571 баланы қамту арқылы 138 басқа іс - шара ұйымдастырылды. 7 жастан 10 жасқа дейінгі мақсатты топта жалпы білім беру мекемелерінде 2046 адамды қамти отырып, офлайн және онлайн форматта 144 іс - шара, оның ішінде: 349 баланың қатысуымен 15 тақырыптық сабақ (шығармалар, диктанттар), 847 баланы қамти отырып 57 сынып сағаты, 35 баланың қатысуымен 3 шығармашылық конкурс, 151 баланы қамтитын 8 семинар - тренинг, 60 адамды қамтитын 5 спорттық іс - шара және 103 адамды қамтитын 20 басқа да іс - шара өткізілді. 11 жастан 14 жасқа дейінгі нысаналы топта жалпы білім беру мекемелерінде 1808 адамды қамти отырып, 160 іс - шара онлайн форматта, оның ішінде: 28 баланың қатысуымен 2 тақырыптық сабақ (шығармалар, диктанттар), 549 баланы қамти отырып 31 сынып сағаты, 30 адамды қамти отырып 3 кең ауқымды акция, 145 адамды қамти отырып 5 семинар - тренинг, 30 адамды қамти отырып 3 спорттық іс - шара және 626 адамды қамти отырып 78 басқа іс - шара өткізілді. 15 жастан 17 жасқа дейінгі нысаналы топта жалпы білім беру мекемелерінде, орта - арнайы оқу орындарында 3207 адамды қамтитын 465 іс - шара онлайн және офлайн форматта, оның ішінде: 430 адамды қамтитын 33 сынып және кураторлық сағат, 23 адамды қамтитын 3 шығармашылық іс - шара, 44 адамды қамтитын 2 кең ауқымды акция, 617 адамды қамтитын 31 семинар, 20 адамды қамтитын 3 спорттық іс - шара және 1220 адамды қамтитын 354 басқа іс - шара ұйымдастырылды. 18 жастан 29 жасқа дейінгі мақсатты топта арнаулы орта және жоғары оқу орындарында, жұмыс ұжымдарында 48987 адамды тарта отырып, 2947 іс - шара аралас (онлайн және офлайн) түрде, оның ішінде: 83 адамды қамти отырып, 4
ՀՀ Արագածոտնի մարզի < <Կանչի հիմնական դպրոց> > ՊՈԱԿ - ի տնօրենությունը հայտարարում է մրցույթ՝ ֆրանսերենի /6 դասաժամ/ ուսուցչի թափուր տեղի համար: Մրցույթն անցկացվում է երկու փուլով՝ թեստավորման և հարցազրույցի:Թեստավորման փուլն անցկացվում է ըստ ՀՀ ԿԳՄՍնախարարության մշակած հարցաշարի:Հարցազրույցի փուլի հարցաշարը կազմում է հաստատությունը և յուրաքանչյուր մասնակցի հետ հարցազրույցն անցկացնում առանձին: Մրցույթին մասնակցելու համար պետք է ներկայացնել - դիմում (Ձև 1), մեկ լուսանկար 3X4 չափսի, - բարձրագույն կրթությունը հավաստող փաստաթուղթ ( դիպլոմ), - անձը հաստատող փաստաթուղթ, - <<Հանրակրթության մասին>> ՀՀ օրենքի 26 - րդ հոդվածի 1 - ին մասին համապատասխան` աշխատանքային ստաժի վերաբերյալ տեղեկանք աշխատավայրից և աշխատանքային գրքույկի պատճենը (առկայության դեպքում) , - ինքնակենսագրություն ( Ձև 5), - այլ պետությունների քաղաքացիները` Հայաստանի հանրապետությունում աշխատելու իրավունքը հավաստող փաստաթուղթ, - ՀՀ արական սեռի քաղաքացիները` նաև զինվորական գրքույկ, - հրատարակված հոդվածների ցանկ կամ գիտական կոչումը հավաստող փաստաթղթեր ( առկայության դեպքում), - որակավորման տարակարգ ունենալու դեպքում` հավաստող փաստաթուղթ: Տնօրենի կողմից նշանակված պատասխանատու անձը փաստաթղթերի բնօրինակները համեմատում է պատճենների հետ և բնօրինակները վերադարձնում:Եթե ներկայացված փաստաթղթերի ցանկն ամբողջական չէ կամ առկա են թերություններ, մասնակիցը կարող է մինչև փաստաթղթերի ընդունման ժամկետի ավարտը վերացնել և համալրել դրանք: Փաստաթղթերն ընդունվում են սույն հայտարարության հրապարակման օրվանից մինչև սեպտեմբերի 6- ը ներառյալ, ամեն օր՝ ժամը 10:00 - ից 15:00 - ը, բացի շաբաթ, կիրակի և այլ ոչ աշխատանքային օրերից: Մրցույթը տեղի կունենա սեպտեմբերի 10- ին՝ ժամը 14 :00- ին , ՀՀ Արագածոտնի մարզի Կանչի հիմնական դպրոցում. հասցեն՝ Արագածոտնի մարզ, գ.Կանչ, փողոց 5,փակուղի 2,շենք 2: Տեղեկությունների համար զանգահարել՝ 094- 44 - 35 -22 հեռախոսահամարով:
## ධර්මපාල විද්යාලය - පන්නිපිටිය

මාධයය

අංශය

### Dharmapala Vidyalaya - Pannipitiya

අභ්යන්නතර

######## අ.පපා.ස.(උ. අ.පපා.ස.(උ. පපළ) ඇතුලත් වීපේ අයදුේ පත -

01.
02.
03.
04.
05.
07.
08.
09.

සම්පුර්ණ නම
මුලකුරු සමග නම
සථිර ලිපිනය
දුරකථන අංකය
සථි / ුරුෂ භාවය	06.	උපන් දිනය
මව/ පියා /භාරකරුගේ නම
ගමම විදුහලට ඇතුළත් වූ වර්ෂය	ඇතුළත්ීගම්ප අංකය
අ.ගපා.ස. (සා. ගපළ) විභාගගේ ප්රතිඵල	විභාග අංකය

අනු අංකය	විෂයය	විෂය අංකය	ප්රතිඵල සංගේතය	ලබා ඇති ගරථණි සංඛ්යාව
1	බුද්ධ ධර්මය	11	A
2	සංහල භාෂාව හා සාහිතයය	21	B
3	ඉංග්රීස භාෂාව	31	C
4	විද්යාව	34	S
5	ගණිතය	32	W
6	ඉතිහාසය	43
7	1 වන විෂය කාණ්ඩය
8	2 වන විෂය කාණ්ඩය
9	3 වන විෂය කාණ්ඩය

10.	ඇතුලත්ීමට අගේේිත අංශය	මාධයය
අගේේිත C, BB, M, BA, TEC අගේේිත C, BB, M, BA, TEC අංශය කලා - වාණිජ - ජීව විද්යා - ගණිත - කෘි විද්යා - තාේෂණගේද්ය - වශගයන් ඉහත ගකාටුගේ සද්හන් කරන්න.

11.	අ.ගපා.ස.(උ. ගපළ) ඉගගනීමට අද්හසථ කරන විෂයයන්

ඉහත ඉහත සද්හන් විසථතර නිවැරදි බවටත් අයදුම්ප ගකාට ඇති අංශය ගහෝ විෂයයන් ගවනසථ කිරීමට ඉල්ලුම්ප ගනාකරන , බවත් සහතික කරමි.

දිනය ශිෂයායාගේ/ශිෂයාවගේ අත්සන මව/ පියා /භාරකරුගේ අත්සන
- (i) the issue, revalidation and renewal of type ratings for single-pilot high-performance complex aeroplanes provided that the applicant seeks privileges to operate in single-pilot operations.

The privileges of the TRI(SPA) may be extended to flight instruction for single-pilot high- performance complexaeroplane type ratings in multi-pilot operations, providedthat the TRImeetsany of the following conditions:

- (A) holds or hasheld a TRI certificate for multi-pilot aeroplanes;
- (B) has at least 500 hours on aeroplanes in multi-pilot operations and completed an MCCI training course in accordance with point FCL.930.MCCI;
- (ii) the MPLcourse on the basic phase, provided that he or she has the privileges extended to multi-pilot operations and holds or hasheld anFI(A)oran IRI(A)certificate;
- (4) in the case of the TRIfor multi-pilot aeroplanes:
- (i) the issue, revalidation and renewal of type ratings for:
- (A) multi-pilot aeroplanes;
- (B) single-pilot high-performance complex aeroplanes when the applicant seeks privileges to operate in multi-pilot operations;
- (ii) MCCtraining;
- (iii) the MPLcourseonthebasic,intermediateandadvancedphases,providedthat,forthe basic phase,he orshe holds orhas held an FI(A)orIRI(A)certificate;
- (5) in the case of the TRI for helicopters:
- (i) the issue, revalidation and renewal of helicopter type ratings;
- (ii) MCCtraining, provided he or she holds a multi-pilot helicopter type rating;
- (iii) the extensionofthesingle-engine IR(H)to multi-engine IR(H);
- (6) in the case of the TRIforpowered-lift aircraft:
- (i) the issue, revalidation and renewal of powered-lift type ratings;
- (ii) MCC training.
- (d) The privileges of a TRI include privileges to conduct EBT practical assessment at an EBToperator, provided that the instructor complies with the requirements of Annex III (Part-ORO) to Regulation (CAA) No 01/2019 for EBT instructor standardisation at that EBT operator.';
- (z) in point FCL.905.SFI, the following point (e) is added:

'(e) The privileges of an SFI include privileges to conduct EBTpractical assessment at an EBToperator, provided that the instructor complies with the requirements of Annex III (Part-ORO) to Regulation (CAA) No 01/2019 for EBT instructor standardisation at that EBT operator.';

- (aa) in point FCL.930.SFI, point (a) is replaced by the following: '(a) The training course for the SFIshall include:
- (4) the FSTDcontentof the applicable type rating course;
- (5) the relevant parts of the technical training and the FSTD content of the flight instruction syllabus of the applicable TRI training course;
Tom.brame@wlga.gov.uk
All	n/a	Sections 1-6	n/a	Sections 1-6	n/a	n/a	n/a	n/a	MPO: Sections 1-7 (training) Section 1-6 (checking) SPO: 1.6, 4.5, 4.6, 5.2 and, if applicable, one approachfrom Section 3.B	MPO: Sections 1-7 (training) Sections 1-6 (checking) SPO: 1.6, Section6 and, if applic- able, one approachfrom Section 3.B
Rad sa darovitom djecom se realizuje kroz dodatnu nastavu i slobodne aktivnosti. Sadržaji ove nastave obuhvataju izabrane sadržaje iz redovne nastave (koji se izučavaju kompleksnije) i nove sadržaje (koji se nastavljaju na sadržaje redovne nastave ili složenije pojave). Zadaci koji se postavljaju pred darovite u č enike zahtijeva ć e od njih znanja i vje š tine na vi š im kognitivnim nivoima. Planirani sadr ž aji i aktivnosti trebaju da dovedu u č enike u situaciju da razviju sposobnost transformacije i primjene znanja u novim situacijama u ve ć em obimu (osmi š ljavanje eksperimenata, projekata, terenskog rada, problemski zadaci, kreiranje prezentacija, kratkih video-zapisa, zbirki, transformacija recikliranog materijala, organizovanje diskusija i debata). Na ovaj na č in bi ć e im omogu ć eno da analiziraju, sintetizuju, argumentuju, procjenjuju, generalizuju ,istra ž uju, postavljaju hipoteze, dokazuju, pokazuju, vrednuju podatke i informacije i drugo. U č enici treba da postave, izvode, analiziraju ,eksperimente, zadatke i druge aktivnosti koje ć e od njih zahtijevati razli č ite kompetencije i razli č ite vidove izra ž avanja.

- H.VREDNOVANJE OBRAZOVNO - VASPITNIH ISHODA

Vrednovanje procesa i ishoda učenja učenika/učenica vrši se tokom čitave nastavne godine. U tom cilju nastavnik/nastavnica treba da provjerava znanja, vještine i stavove učenika/učenica, analizira sakupljene informacije i donosi procjenu o kvalitetu učenja učenika/učenica i rezultatima učenja. Provjeravanje i ocjenjivanje ima svrhu (na početku i tokom školske godine) davanja procjene o trenutnom nivou postignuća učenika u odnosu na ciljeve Nastavnog predmeta i obrazovno- vaspitne ishode. Takođe, ima svrhu ocjenjivanja naučenog ili sumativno ocjenjivanje (poslije nastavne cjeline, na kraju klasifikacionih perioda, na kraju nastavne godine) kojim se procjenjuje konačni efekat učenja - nivo postignuća u odnosu na obrazovno vaspitne ishode, definisane Predmetnim programom. Provjeravanje znanja i ocjenjivanje mora biti u funkciji osnovih ciljeva predmeta, a obuhvata stepen usvojenosti znanja, razumijevanje sadržaja programa, provjeru analitičkog i sintetičkog rasuđivanja, primjenu usvojenog i aktivan odnos prema znanju. Cilj aktivnog pristupa u nastavi jeste razvoj ličnosti, individualnosti učenika/ce, njegovo/njeno zadovoljstvo predmetnim aktivnostima, napredak u poređenju sa početnim stanjem, motivisanost i zainteresovanost za rad i aktivnosti, davanje kvalitetne povratne informacije učenicima/učenicama o nivou njihovih postignuća (u kontinuitetu tokom čitave nastavne godine) i ocjenjivanje kao učenje koje uključuje samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje učenika.

Provjeravanje i ocjenjivanje mora biti u skladu sa informativnim, formativnim i ciljevima socijalizacije. Provjera mora biti raznolika i u funkciji usvajanja novih znanja, zatim kako učenik/ca uči, razumije i upotrebljava novo znanje. Provjeravanje i ocjenjivanje pored opštih načina i oblika (usmeno ili pismeno), mora sadržavati i posebne - specifične oblike koji postaju "obavezni" zbog specifičnosti samog predmeta sociologije (seminarski radovi,
# HOMENAXE A ERNESTINA OTERO SESTELO, PROFESORA DA ESCOLA NORMAL DE MAXISTERIO DE PONTEVEDRA

Saudos á familia, representantes institucionais...

Hoxe Pontevedra comeza a salvar unha débeda co seu pasado, na figura da mestra e pedagoga Ernestina Otero Sestelo, que tantos exemplos de intelixencia, de xenerosidade e compromiso nos deu, e que hoxe recibe o recoñecemento da que foi a súa cidade de adopción durante máis de 30 anos. Desde que chegara a Pontevedra en 1904, con só catorce anos, procedente da súa Redondela natal, para estudar na Escola Normal, aquela rapaza miúda e valente conseguiu superar todos os atrancos dunha realidade moito mais discriminatoria ca a actual, romper os estreitos moldes en que a sociedade de comezos do século XX recluía as mulleres, e desenvolver unha actividade social e profesional deslumbrante, marcada pola procura incansábel da xustiza social, do avance do ensino público, da loita pola igualdade das mulleres. Anos máis tarde, a partir de 1915, Ernestina volta á Boa Vila para convertirse en profesora da Escola Normal. A partir deste momento, participa activamente nunha das épocas de maior dinamismo da cidade e impulsa iniciativas e proxectos pedagóxicos que deixarían unha profunda pegada en Pontevedra, no seu alumnado e nas escolas de toda a provincia. A intelixencia e a capacidade de traballo de Ernestina Otero desplegaríase con toda a plenitude nos anos 30, nos tempos da II República, cando chegou a asumir a dirección da Escola Normal de Maxisterio e a Presidencia do Consello Provincial de Primeiro Ensino. Naqueles anos vizosos, Ernestina puxo o seu talento ao servizo do avance do ensino: promoveu a asistencia ás escolas, sobre todo das nenas, coa creación de comedores e roupeiros escolares; impulsou a construción de escolas e a educación de persoas adultas; cooperou cos concellos na utilización de campos agrícolas experimentais e dos
Ársskýrsla Vorsteh-deildar starfsárið 2010-2011

Það verður að segjast eins og er að starfsemi Vorsteh-deildar hefur verið með því minnsta frá stofnun hennar síðasta starfsár.

Það helsta sem gerðist jákvætt á starfsárinu var eftirfarandi.

Vorsteh-deild stóð fyrir einu prófi vorið 2010. Ætlunin var að tveir erlendir dómarar myndu dæma það próf, en vegna eldgossins í Eyjafjalla jökli varð ekkert af þeim áformum. Leitaði Vorsteh-deild í framhaldinu til okkar Íslensku dómara sem hlupu undir bagga með deildinni og dæmdu prófið. Eiga þeir þakkir skildar fyrir.

Mjög góð þátttaka var í prófi Vorsteh-deildar og einkunnarhlutfall mjög hátt. Einnig var fjárhagsleg afkoma með því besta sem gerist, en kom það aðalega til af því að við fengum flugfarseðla erlendu dómaranna endurgreidda.

Vorsteh-deild opnaði svo nýjan gagnagrunn á heimasíðu deildarinnar snemma á þessu ári. Er það mat stjórnar að vel hafi tekist til og er engri annari deild en Vorsteh-deild treystandi til að sjá um að upplýsingar um tegundina skili sér rétt í grunn Vorsteh-deildar. Einar Hallsson á allan heiður af grunninum og vinnu við hann, þökkum við Einari kærlega fyrir frumkvæðið.

Ekki er hægt að láta hjá líða án þess að minnast á heilbrgiði mjaðma í Vorsteh-hundum á Íslandi. Nú er búið að mynda hátt í 70 Vorsteh-hunda og hafa þeir allir sem einn verið lausir við mjaðmalos. Ef fram heldur sem horfir ættu þessar niðurstöður að verða rannsóknar verkefni fyrir dýralækna. Allir Vorsteh-hundar fengu Exellent eða Very good á sýningum HRFI á starfsárinu, verður það að teljast afburða góður árangur.

Einn Íslenskur Meistari var krýndur árið 2010, Zetu Krapi og fær hann stafnin ISCh fyrir framan nafn sitt. Óskum við eiganda hans Gunnari Bjarnasyni og ræktanda, Steinari Ágústssyni innilega til hamingju með árangurinn. Stighæstu Vorsteh-hundar árið 2010 voru veiðimeistarinn Esjugrundar Spyrna í opnum flokk, en Spyrna hlaut veiðimeistara titilinn árið 2010. Esjugrundar Spyrna fær stafina ISFtCh fyrir framan nafn sitt. Óskum við eiganda hennar Svafari Ragnarssyni innilega til hamingju en hann er einnig ræktandi Esjugrundar Spyrnu. Rugdelias Qlm Lucienne var stigahæst í unghundaflokki og óskum við einnig eigendum hennar þeim Einari Páli Garðarssyni og Sigríði Hrólfsdóttur innilega til hamingju með árangurinn.

Einnig langar stjórn deildarinnar að þakka Arnari Jóni Óskarssyni fyrir mikið og óeigingjarnt starf fyrir deildina, hannaði hann meðal annars heimasíðu deildarinnar og hefur séð um allar uppfærslur á henni. Aðal styrktaraðila deildarinna, Aflmark, sem selur meðal annars hið margrómaða Robur hundafóður sem flest okkar þekkja, og hafa ófáir vinnuhundar sem náða hafa langt, bæði á sýningum og
- A. PERSONIL
- 1. Kepala Desa

a.	Nama	:	RODI CAHYADI
b.	Pangkat / Gol	:	Pengatur/ IIc
c.	N I P	:	19820104 200801 1 004
d.	Pendidikan Terakhir	:	SMK Otomotif
e.	Pelatihan yang pernah diikuti	:	1.
:	2.
:	-
f.	Jenis kelamin	:	Laki- laki

- 2. Sekretaris Desa

a.	Nama	:	SAILUN. Z
b.	Pangkat / Gol	:	Pengatur Muda/ IIa
c.	N I P	:	19680519 200906 1 003
d.	Pendidikan Terakhir	:	SLTA/ Sederajat
e.	Pelatihan yang pernah diikuti	:	1. Manajemen Keuangan Desa
:	2. Manajemen Peraturan Pemerintah Desa
:	3. Pelatihan Tentang SISKEUDES
f.	Jenis kelamin	:	Laki- laki

- 3. Ketua B P D

a.	Nama	:	YASWIR
b.	Pendidikan Terakhir	:	SLTA/ Sederajat
c.	Pelatihan yang pernah diikuti	:	1. -
:	2. -
:	3. -
d.	Jenis kelamin	:	Laki- laki

PROFIL DESA
Jos vierailijalla on virallinen EU:n kulkukortti, käsittelemme seuraavia henkilötietoja: sukunimi ja etunimi.

- 5. tahot ovat henkilötietojen vastaanottajia tai vastaanottajaryhmiä? 5. tahot ovat henkilötietojen vastaanottajia tai vastaanottajaryhmiä?

Henkilötietoja käsittelevät turvallisuusyksikkö ja yksi tai useampi tapahtuman järjestävä yksikkö. Kaikki tietojen siirrot ja luovutukset komiteoiden ulkopuolisille tahoille dokumentoidaan, ja siirtämistarve arvioidaan huolellisesti.

- 6. henkilötietoja kolmanteen maahan (EU:n ulkopuoliseen valtioon) tai 6. henkilötietoja kolmanteen maahan (EU:n ulkopuoliseen valtioon) tai kansainväliselle järjestölle?

Henkilötietoja ei siirretä kolmansiin maihin eikä kansainvälisille järjestöille.

- 7. omia oikeuksiaan voi käyttää? 7. omia oikeuksiaan voi käyttää?

Rekisteröidyllä on oikeus pyytää saada tutustua omiin henkilötietoihinsa sekä omien henkilötietojensa oikaisemista tai poistamista tai niiden käsittelyn rajoittamista. Rekisteröidyllä on tietyin edellytyksin oikeus vastustaa omien henkilötietojensa käsittelyä.

Tiedustelut tulee lähettää osoitteeseen secu@eesc.europa.eu. Pyyntö käsitellään kuukauden kuluessa.

Jos ETSK:n tai AK:n suorittamassa henkilötietojen käsittelyssä on rekisteröidyn mielestä loukattu asetuksen (EU) 2018/1725 mukaisia oikeuksia, tämä voi tehdä kantelun Euroopan tietosuojavaltuutetulle (edps@edps.europa.eu).

- 8. kauan henkilötietoja säilytetään? 8. kauan henkilötietoja säilytetään?

Tietoja säilytetään vuoden ajan akkreditoinnin voimassaoloajan päättymisestä. Määräaikaa pidennetään, jos on esiintynyt turvallisuushäiriöitä ja niitä tutkitaan.

- 9. kerättyjä henkilötietoja automatisoituun päätöksentekoon, kuten profilointiin? 9. kerättyjä henkilötietoja automatisoituun päätöksentekoon, kuten profilointiin?

Henkilötietoja ei käytetä henkilöä koskevien automatisoitujen päätösten tekoon. Automatisoidulla päätöksellä tarkoitetaan päätöstä, joka on tehty ilman ihmisen osallistumista.

- 10. henkilötietoja edelleen muuhun tarkoitukseen kuin siihen, jota varten ne 10. henkilötietoja edelleen muuhun tarkoitukseen kuin siihen, jota varten ne kerättiin?

Henkilötietoja ei käsitellä muihin tarkoituksiin.

- 11. voi ottaa yhteyttä, jos haluaa esittää kysymyksiä tai tehdä valituksen? 11. voi ottaa yhteyttä, jos haluaa esittää kysymyksiä tai tehdä valituksen?

Mahdolliset henkilötietojen käsittelyä koskevat lisäkysymykset voi osoittaa turvallisuusyksikölle (secu@eesc.europa.eu). Lisäksi voi milloin tahansa ottaa yhteyttä ETSK:n tietosuojavastaavaan (data.protection@eesc.europa.eu), AK:n tietosuojavastaavaan (data.protection@cor.europa.eu) tai Euroopan tietosuojavaltuutettuun (edps@edps.europa.eu). \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

EESC-2022-05615-00-00-ADMIN-TRA (EN) 2/2
zakonom, propisima i internim aktima • Povećanje racionalnosti i učinkovitosti u gospodarenju zajedničkim troškovima upravnog tijela provođenjem objedinjenih nabava, redovitim praćenjem i analiziranjem zajedničkih troškova te predlaganjem mjera za njihovo smanjenje
Ostvareni ciljevi i rezultati	• Sve financijske obveze za zaposlenicima isplaćene su prema planu • Osigurani su svi materijalni uvjeti kroz nabavku uredskog materijala i ostalog materijala kao i ugovaranje usluga za sve investicijsko održavanje • Provedeno je stručno usavršavanje djelatnika putem webinara

Rashodi program 3004 protupožarna i civilna zaštita i crveni križ 2020. godini Rashodi program 3004 protupožarna i civilna zaštita i crveni križ 2020. godini program 3004 protupožarna i civilna zaštita i crveni križ ostvareni su u iznosu od 399.167,58 kn, to je 97,12 %od plana, te raspoređeni po aktivnostima: aktivnost 3004- 01 protupožarna zaštita u iznosu od 330.000,00 kn, aktivnost 3004- 02 civilna zaštita i GSS u iznosu od 26.454,58 kn , aktivnost 3004 - 03 tekuće donacije crveni križ u iznosu od 47.213,00 kn.

Naziv programa	3004 Protupožarna i civilna zaštita i crveni križ
Zakonska osnova	• Zakon o zaštiti od požara (NN 92/10) • Zakon o lokalnoj i područnoj (regionalnoj) samoupravi ((NN 33/01, 60/01, 129/05, 109/07, 125/08, 36/09, 36/09, 150/11, 144/12, 19/13, 137/15, 123/17, 98/19) • Zakon o vatrogastvu (NN 106/99,NN117/01, NN36/02, NN 96/03, NN 139/04, NN 174/04, NN 38/09, NN80/10/). • Zakon o sustavu civilne zaštite (NN 82/15, 118/18) • Zakon o Hrvatskoj gorskoj službi spašavanja (NN 79/06, 110/15) • Zakon o Hrvatskom crvenom križu (NN 71/10)
Opis programa (aktivnosti)	• Aktivnost A3004-01 Protupožarna zaštita • Aktivnost A3004-02 Civilna zaštita i GSS • Aktivnost A3004-03 Tekuće donacije - Crveni križ
Ciljevi programa	• Postizanje učinkovite protupožarne zaštite i civilne zaštite • Osigurati potrebnu zdravstvenu zaštitu tekućim donacijama Crvenom križu
Planirana i izvršena sredstva za provedbu	• Planirano 2020. godina = 411.000,00 • Izvršeno 2020 godina = 399.167,58
Pokazatelj rezultata	• Isplaćena sredstva za poslovanje DVD-a • Isplaćena pomoć za Hrvatsku gorsku službu spašavanja • Osiguranje sredstava za rad civilne zaštite,te osposobljavanje iste
Ostvareni ciljevi i rezultati	• Sredstva za redovno funkcioniranje zaštite i spašavanja su realizirana sukladno planu • Nabavljena oprema za rad civilne zaštite
### 1.2 Toiminnan vastuut ja kuvaus

Toimija nimeää omavalvonnan vastuuhenkilön, jolla tulee olla tehtävän onnistuneen hoitamisen kannalta riittävä koulutus. Omavalvonnan vastuuhenkilö on

######### Taulukosta valitaan ne kohdat, jotka koskevat ravintolaamme:

Omavalvontasuunnitelman päivitys
Ruokamyrkytysepäilyt ja niiden selvittäminen
Elintarvikkeiden hankinta ja vastaanotto
Elintarvikkeiden säilytys
Kylmäsäilytys
Ruoan valmistus
Allergeenit ja kontaminaation estäminen
Lämpötilahallinta käsittelyssä ja valmistuksessa
Kypsennettävät ruoat
Kuumana säilytettävät ruoat
Jäähdytettävät ruoat
Jäädytettävät ruoat
Sulatettavat ruoat
Uudelleen kuumennettavat ruoat
Akryyliamidin vähentäminen
Ruokien tarjoilu
Ruoista asiakkaille annettavat tiedot
Ylimääräisen ruuan luovuttaminen
Pakkaus-kuljettaminen ja elintarvikekontaktimateriaalitoilu .................. Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty. Ruokien sekä myynti ja tarj ravintolan ulkopuolella
Elintarvikkeista annettavatteriaalit tiedot ja pakkausmerkinnät... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty. Pakkaus- ja kontaktima
Jäljitettävyys ja takaisinvedot............................................ Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty. Jäljitettävyys ja takaisinvedot
Valitusten käsittely ja terveysvaaratilanteet ..................... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty. Näytteenotto
Puhtaanapito...................................................................... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty. Siivous, kunnossapito ja jätehuolto
Kunnossapito ..................................................................... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty. Haittaeläinten torjunta ja muut eläimet
Jätehuolto .......................................................................... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty. Henkilökunta
Elintarvikkeiden maahantuonti

######### Lyhyt kuvaus toiminnasta

(mitä ruokia ravintolassa valmistetaan, millaisin menetelmin jne.)