ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- • cofnodi yn ysgrifenedig yr hyn a ddywedwyd. Rhaid hefyd gofnodi'r • cofnodi yn ysgrifenedig yr hyn a ddywedwyd. Rhaid hefyd gofnodi'r amser, y dyddiad, y lleoliad a'r bobl oedd yn bresennol. Dylid cofnodi atebion y plentyn neu'r oedolyn agored i niwed yn yr union eiriau a ddefnyddiodd i gymaint graddau â phosibl.
- • â throsglwyddo'r wybodaeth, yn unol â'r gweithdrefnau, i'r Person • â throsglwyddo'r wybodaeth, yn unol â'r gweithdrefnau, i'r Person Dynodedig neu'r Swyddog Diogelu.
- • y bydd rhywun arall yn gweithredu. • y bydd rhywun arall yn gweithredu.

Dylid cael cyngor cyfreithiol os oes unrhyw amheuaeth ynghylch faint o wybodaeth y dylid ei rhannu a pha mor briodol yw ei rhannu.

- 4.1 Adrodd wrth Staff Dynodedig

Dylai staff adrodd am unrhyw bryderon, amheuon neu ddatgeliadau ynghylch camdriniaeth cyn gynted â phosibl, ac o fewn 24 awr, wrth y Person Dynodedig neu'r Swyddog Diogelu.

########## Adrodd wrth yr Uwch Aelod Staff â Chyfrifoldeb Arweiniol

Rhaid i'r Person Diogelu, neu'r Swyddog Diogelu yn ei absenoldeb ef/hi, hysbysu'r uwch aelod staff â chyfrifoldeb arweiniol, sef yr Is-bennaeth (Cwricwlwm ac Ansawdd) cyn gynted ag sy'n ymarferol bosibl ac o fewn 24 awr o'r datgeliad gael ei wneud neu i'r amheuaeth godi, beth bynnag yw'r amgylchiadau.

########## Cysylltu â Gwasanaethau Plant

Rhaid i'r aelod staff dynodedig adrodd am y mater gynted â phosibl dros y ffôn wrth Adran Gwasanaethau Plant yr awdurdod lleol lle mae'r plentyn neu berson ifanc yn byw. Dylid gwneud cais am ffurflen gyfeirio amlasiantaeth gan y swyddog gwaith cymdeithasol ar ddyletswydd.

Dylid gwneud cofnod ysgrifenedig o'r dyddiad a'r amser yr adroddwyd wrth y Gwasanaethau Plant, a dylid nodi enw a swydd y person yr adroddir y mater wrtho. Rhaid cadarnhau adroddiad a wneir dros y ffôn mewn ysgrifen gan ddefnyddio'r ffurflen gyfeirio berthnasol pan yn bosibl a'i hanfon at yr adran Gwasanaethau Plant o fewn 24 awr wedi'r adroddiad ffôn. Dylai staff fod yn ymwybodol bod cofnodion da yn hollbwysig i ymarfer diogelu plant ac oedolion agored i niwed.

Dylai'r aelod staff dynodedig drafod y canlynol gyda'r gweithiwr cymdeithasol: -

- • gamau gweithredu (os o gwbl) y dylid eu rhoi ar waith o ran rhoi gwybod i • gamau gweithredu (os o gwbl) y dylid eu rhoi ar waith o ran rhoi gwybod i riant/gofalwr a'r plentyn/oedolyn agored i niwed? Dylid cofnodi'r sgwrs honno yn ysgrifenedig.
- • broses o sicrhau bod y Coleg yn derbyn y wybodaeth ddiweddaraf am y • broses o sicrhau bod y Coleg yn derbyn y wybodaeth ddiweddaraf am y camau gweithredu.

Cyhoeddiad 5 11

Adolygwyd Tachwedd 2017

Adolygiad nesaf Tachwedd 2019
Tallinna Ülikool/ Haridusteaduste instituut/ Üliõpilase eneseanalüüsi vorm õpetajakutse taotlemiseks (tase 7)

valikut?
2.	Kirjeldage, kuidas loote arengut ja loovust toetava õpikeskkonna.
3.	Kuidas olete taganud koostöise ja üksteist arvestava õpikeskkonna? Milliseid võtteid olete kasutanud, et seda saavutada? Kirjeldage, kuidas järgite ise ja suunate õpilasi kooli kodukorda järgima.
4.	Kuidas olete distsipliiniprobleemide lahendamisega toime tulnud? Kas olete kaasanud kolleege, tugispetsialiste ja lapsevanemaid? Kirjeldage vähemalt ühte distsipliiniprobleemi juhtumit.
5.	Tooge 1 - 2 näidet selle kohta, kuidas olete õpilastes tekitanud õpimotivatsiooni. Milliseid võtteid olete kasutanud?
6.	Hinnake oma suhtlemisoskust. Kas Teie suhtlusstiil tagab õppimist soodustava ja toetava keskkonna? Kirjeldage end kui suhtlejat.
7.	Kuidas analüüsite end õpetajana? Kuidas analüüsite end õppimist toetava õpikeskkonna kujundajana?
8.	Kuidas olete juurutanud klassi/rühma reeglid? Kuidas on käinud selle protsessi juhtimine? Kas olete reeglid välja töötanud koos õppijatega? Kirjeldage seda. Kuidas on õnnestunud reeglite järgimine?
9.	Kuidas kasutate aktiivset kuulamist õpilastega suheldes? Tooge näiteid.
Dylai unrhyw un sy'n adrodd am amheuon ynghylch camdriniaeth gael cynnig cyfle i dderbyn cwnsela gan un o Gwnselwyr y Coleg. Os nad yw'r person dan sylw'n dymuno gweld Cwnselydd, rhaid parchu hyn. Dylid rhoi gwybod i'r plentyn neu'r oedolyn agored i niwed y gallai siarad â chwnselydd yn y dyfodol pe bai'n dymuno gwneud.

Hefyd, mae'r aelod staff y datgelwyd y gamdriniaeth iddo neu iddi a/neu sy'n poeni am gamdriniaeth bosibl yn gallu trefnu i siarad â chwnselydd drwy'r Rhaglen Cymorth i Staff ar adeg sy'n gyfleus iddo ef/hi.

########## Gweithdrefn i'w dilyn pan fo cwnselydd yn derbyn honiad o gamdriniaeth

Ymdrinnir â'r mater hwn yn y ddogfen atodol, Gweithdrefn Amddiffyn Plant - Canllawiau ar gyfer Cwnselwyr (Atodiad B).

########## Ymgynghori gyda Goruchwyliwr

Argymhellir bod Cwnselydd Coleg y datgelir honiadau o gamdriniaeth iddo neu iddi yn trafod y mater gyda'i Oruchwyliwr, er y dylid cadw enw'r 'cleient' yn gyfrinachol gymaint â phosibl.

########## Cyfrinachedd

Dylai Cwnselwyr y Coleg ddweud wrth blentyn neu oedolyn agored i niwed o'r dechrau'n deg bod cyfyngiadau ar ei allu i gadw'r materion yn gyfrinachol. Dylid nodi cyfyngiadau o'r fath yn glir mewn unrhyw gontract ysgrifenedig.

- 8. Anfodlonrwydd gydag ymchwiliad/y ffordd y deliwyd â chwyn

Os bydd unigolyn am gwyno am y ffordd y deliwyd â'r mater, dylid gwneud y gŵyn mewn ysgrifen i'r Is - bennaeth (Cwricwlwm ac Ansawdd) a fydd yn adolygu'r manylion. Os bernir bod sail i un neu rai o'r honiadau, bydd yr Is - bennaeth yn adolygu'r dystiolaeth i benderfynu a ddylid rhoi gweithdrefnau disgyblu'r Coleg ar waith ac a ddylid gosod unrhyw sancsiynau ac a oes angen hysbysu unrhyw asiantaethau allanol o'r canfyddiadau.

Cyhoeddiad 5 17

Adolygwyd Tachwedd 2017

Adolygiad nesaf Tachwedd 2019
MLD ENTERTAINMENT 오디션 지원서 # 신상정보

지원 일자 Date	년 (year) 월 (month) 일 (date)	국적 Nationality
개인정보 Info.	이름 Name	성별 Gender
생년월일 Date of Birth	연령 Age
신체 사이즈 Body Size	신장 Height	cm	체중 Weight	kg
연락처 CONTACT	휴대폰 Cell phone
부모님 연락처 Guardian's Cell phone
현주소 Address
E-mail
학교 / 학년 / 전공 School / Grade/ Major	직업 Occupation
취미 Hobby 특기 Specialty	혈액형 Blood Type

# 기타사항

활동경력 Activities & Awards
자기소개서 Self Introduction

# MLD ENTERTAINMENT
- Renoveringstiltag forventes godkendt af Tønder Kommune den 28/8.
- 9. Nedrivning af forfaldne huse - Hanne Hanne har haft samtale med Tue Mylin om Grænsegården. Hans Martins hus - nedrivningspulje. Vi hjælper gerne til. Anette og Gregers gård. ?? 2 byggegrunde er der pt i Sæd, men de er brugt til andet formål.
- 10.Landsbyguideansøgning (Ballum, Visby, Øster Højst, Sæd-Ubjerg) - Lars Visby er ansøger til et projekt omlandsbyguider. Sæd-Ubjerg er med sammen med Øster Højst og Ballum i ansøgningen. Bosætnings- og Landdistriktsudvalget behandler ansøgningen i september. Projektet indeholder uddannelse af borgere, som skal kunne fungere som guider i egen landsby. Desuden 12 løbehjul på el, 12 mikrofoner og ørehøjtaleranlæg, sikkerhedsudstyr (hjelme, knæbeskyttere og albuebeskyttere)
- 11. Kulturel Forum - Lars Forslag: Kasper Nissen, Svend Brodersen, Gram Slot, Poul Eastham Menighedsrådet skal vi samarbejde med omprogram. 4/11 med Johnsen.
- 12. Eventuelt Valg til menighedsrådet den 15. sept. kl 19.00 Sæd-Ubjerg byfest mesterskaber i 2021. Udvalg kigger på dato og plan.
- 20. september byvandring i Sæd Arbejdsdag 27. september. 14-17 (Claus H.) Forslag om et danskkursus for tyske tilflyttere i Sæd. (Christa kigger på muligheden gennem aftenskolen. Merete Juhl kontaktes.

Mange hilsner Hanne
40 Majelis Bersama Rasulullah SAW

toleransi, kecerdasan, kemurahan dan akhlak dan mulia. Pemikiran untuk menulis majelis-majelis yang ringkas dan mudah sudah lama menggoda saya, yang mendekatkan seorang muslim kepada sirah Rasulullah saw, petunjuknya, dan sisi-sisi yang menjadi panutan dalam kehidupannya, untuk menjadi pembantu baginya dalam merealisasikan  firman Allah :

Dan Dan firman-Nya :

##########                                                                      .

Saya berusaha untuk tidak memberatkan majelis ini dengan catatan-catatan yang bisa memalingkan perhatian pembaca dari tujuan utamanya, sebagaimana saya berusaha untuk memberikan harakat terhadap setiap kata dan bentuk huruf yang besar untuk memudahkan imam masjid untuk membacakannya bagi jamaah dan guru yang ingin membacakannya bagi para muridnya.
শাহবাতগ্র আতন্দালন ৈার ক্যমাররত্ব হাররতয়তছ। অবশয আতন্দালতনর অতনক অরিকনযা ৈাতদর মূলযবান যস রিরনসটি হাররতয়তছন অতনক আতগ্ই। বয়তেন্ডতদর সতে আড্ডা আর ঘরনি হবার এমন সুতযাগ্ রািধানীর যকান িুটিই বা লুতে রনতৈ িাইতব না। অদূতর রবশ্বরবদযালতয়র োকা হলও অতনতকর িনয সুবিে সুতযাগ্ বতয় এতনতছ। আর সরকাতরর প্রৈযে সাহাযয সহতযারগ্ৈা এবাং বামদলগুতলার - যনৈত্বও এ আতন্দালতনর সৈীত্ব হরি কতরতছ। প্রকাতশয সাতপর মতৈা কতর মানুষ হৈযাকারী সোসীতদর মতঞ্চ অবিানও এতক কলরিৈ কতরতছ। কারদয়ানী ও রািাকার নুরুল ইসলাম আি দল বদতলতছন বতল রৈরন হতয় যগ্তছন স্বাধীনৈার স্বপতের যলাক হায় পররহাস রািাকার নুরুল ইসলামও এখন োরসর দারবর ! , মতঞ্চ কণ্ঠ যমলাতচ্ছন বরল বন্ধরা আমাতক েমা কতরা। সম্ভব হতল আমার ! , প্রশ্নগুতলার সৈযরনি উির ৈালাশ কতরা। সময় হতয়তছ শাহবাগ্ ৈথা নারিকযবাদীতদর সীমালঙ্ঘতনর রবরুতদ্ধ আওয়াি যৈালার। শাহবাতগ্ যা হতচ্ছ ৈার ভাতলা মন্দ রবতশ্লষি করার। ইতৈামতধয অবশয - যস আওয়াি ধীতর ধীতর রবরভন্ন রদক যথতক উঠতৈও শুরু কতরতছ। পরত্রকার ভাষয মতৈ সরকাতরর শীষে পযোতয় তবঠতকও শাহবাগ্ উন্মুক্ত করার রসদ্ধান্ত হয়। রকন্তু , যশষ পযেন্ত সরকাতর থাকা প্রৈাপশালী বাম যনৈতত্বর প্রভাতব ৈা হতয় উঠতছ না। এখনই যরদ শুভ যবাধসম্পন্ন যলাতকরা এর ইরৈ যনরৈ রনতয় আওয়াি না যৈাতলন - ৈতব যদতশর সবেনাশ হতয় যাতব। এ যদতশর রনরাপিা ও অরিত্ব হুমরকর পড়তব। রবপে মৈ দমন আর একদলীয় যলিুড়বৃরির েযারসবাদী মতনাভাব প্ররৈিা পাতব। আি আপনারা যরদ কথা না বতলন ৈতব কালতক এরা মুরক্ততযাদ্ধা যকাটার মতৈা , ৈু শাহবাগ্ যকাটা বরাতির দারব লতব সরকারর পতদ। ইমাম সাহতবগ্ি যরদ এর রবরুতদ্ধ মুসল্লীতদর সিাগ্ না কতরন ৈতব এ যদতশ ইসলাম রবপন্ন হতয় পড়তব। ৈু আপনার রমম্বাতরর রবরুতদ্ধও যশ্লাগ্ান উঠতব। আি এরা ৈ যৈ ই রািাকার - ৈু ৈু বলতৈ বলতৈ ই যৈ ই ইসলাম ই রািাকারও বতল বতসতছ - !

17
- 14.6. Virkailijat

Hakemuksia ei tullut. 15. Seuraava kokous Todennäköisesti ennen vappua, tarkempi ajankohta doodletetaan. 16. Kokouksen päättäminen Päätetään kokous ajassa 16.45.
mendapatkan modal usaha Lembaga penyedia • modal usaha Cara memperoleh • modal usaha	Menanya Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal hal yang berkaitan dengan modal usaha Eksperimen/explore Mengumpulkan berbagai informasi tentang tehnik memperoleh modal usaha Asosiasi Menguraikan kembali informasi tentang tehnik memperoleh modal usaha Komunikasi Memberikan pendapat masukan Tanya jawa	kelompok Portofolio Laporan tertulis • kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian	elektronik
3.8 Mengidentifikasi tempat usaha yang strategis 4.8 Mengevaluasi tempat usaha yang strategis	Tempat Usaha Pengertian tempat • usaha yang strategis Kriteria tempat usaha • yang strategis Persyaratan Usaha • Peluang Usaha •	Mengamati Membaca tempat usaha yang strategis dari buku sumber yang relevan. Menanya Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal hal yang berkaitan dengan criteria tempat usaha yang strategis Eksperimen/explore Mengumpulkan berbagai informasi persyaratan kelayakan usaha dan peluangnya dikaitkan dengan	Observasi Ceklist lembar • pengamatan kegiatan diskusi kelompok Portofolio Laporan tertulis • Tes Mengisi format persyratan usaha	14	• ajar • ajar Kemdikbud Media cetak • Media • elektronik
Papunkčio pakeitimai: Nr. 3D-785, 2020-11-16, paskelbta TAR 2020-11-16, i. k. 2020-23991

- 28.2. pieno gaminiai dalijami iki trijų kartų per savaitę, iš kurių bent du kartus turi būti tiekiamas geriamasis pienas; vieną kartą per mėnesį gali būti tiekiamas brandintas sūris.

Punkto pakeitimai: Nr. 3D-609, 2020-08-20, paskelbta TAR 2020-08-20, i. k. 2020-17568

28 28 . Ekstremaliosios situacijos metu, nukrypstant nuo Strategijos 28 punkte nustatytų produktų dalijimo reikalavimų, gali būti suformuotas produktų davinys, kuris gali būti tiekiamas vaikams vieną kartą per 30 kalendorinių dienų. Produktų davinio sudėtis, atsižvelgiant į Strategijos 2 punkte nurodytų teisės aktų reikalavimus, nustatoma atskiru žemės ūkio ministro įsakymu. Papildyta punktu: Nr. 3D-785, 2020-11-16, paskelbta TAR 2020-11-16, i. k. 2020-23991

- 29. Rekomenduojama produktus vaikams dalyti specialiai programai skirtu priešpiečių ar pavakarių metu, o nesant galimybės, produktai gali būti dalijami įprastinio maitinimo ugdymo įstaigose metu, išskiriant, kad tai produktai, tiekiami pagal Programą.
- 30. Rekomenduojama vaikų ugdymo įstaigose įrengti vietą, kur būtų patiekiami pagal Programą gauti produktai (neišfasuoti po atskirą porciją) ir vaikams sudaromos sąlygos patiems įsipilti geriamojo pieno ar jogurto, kefyro.
- 31. Paramos dydis, kuris skiriamas už vaikams dalijamus produktus, yra nustatomas atskiru žemės ūkio ministro įsakymu ir apskaičiuotas pagal žemės ūkio ministro įsakymu patvirtintą metodiką.

32. Vaikų ugdymo įstaigos, norinčios dalyvauti Programoje, turi teikti paraišką dėl ketinimo dalyvauti Programoje VšĮ Kaimo verslo ir rinkų plėtros agentūrai (toliau - Agentūra). Punkto pakeitimai: Nr. 3D-639, 2018-09-13, paskelbta TAR 2018-09-13, i. k. 2018-14501

- 33. Dėl produktų nuolatinio dalijimo pagal Programą į Agentūrą gali kreiptis vaikų ugdymo įstaigos, produktų tiekėjai, laimėję viešą konkursą ugdymo įstaigoms tiekti produktus arba tokią teisę įgiję sutarties pagrindu.

Punkto pakeitimai: Nr. 3D-639, 2018-09-13, paskelbta TAR 2018-09-13, i. k. 2018-14501

### V SKYRIUS INFORMAVIMO IR ŠVIETIMO PRIEMONĖS, TAIKOMOS ĮGYVENDINANT PROGRAMĄ

- 34. Siekiant informuoti apie Programą bei padaryti Programą veiksmingesnę, turi būti taikomos informavimo ir švietimo priemonės, kurios padėtų vaikams suvokti vaisių, daržovių bei pieno ir pieno gaminių naudą sveikatai.
- 35. Gali būti taikomos tokios informavimo apie Programą priemonės:
- 35.1. Programos vizualinio identiteto sukūrimas;

35.2. 35.2. interneto svetainės, paskyros socialiniuose tinkluose ('F ar kt.) sukūrimas;

- 35.3. informacinės medžiagos (brošiūrų, lankstinukų ir kitų informacinių leidinių) apie Programą parengimas;
- 35.4. informacijos apie Programą viešinimas įvairiose žiniasklaidos priemonėse.
- 36. Gali būti taikomos tokios švietimo priemonės:

36.1. pamokų ar kitos formos veiklų, aiškinančių sveikos mitybos, žemės ūkio gamybos (išskiriant vaisius, daržoves bei pieną ir pieno gaminius) ir maisto švaistymo mažinimo svarbą, rengimas. Tikslas - šviesti vaikus apie sveikos mitybos naudą, apie visos maisto gamybos grandinės
########## Aktiviteti Trajnim 1.2A "Iluzion" Çfarë po shikon "

36
Enviem una newsletter setmanal de més de 3000 dones

Hem organitzat ja els següents FÒRUMS i ESDEVENIMENTS.
###### III შუამდგომლობები შენიშვნა 7

1. შუამდგომლობა მოწმის , ექსპერტის ან / და სპეციალისტის მოწვევის თაობაზე

არ გვაქვს

2. შუამდგომლობა სადავო ნორმის მოქმედების შეჩერების თაობაზე

საქართველოს შინაგან საქმეთა მინისტრის 2018 წლის 15 თებერვლის MIA 4 18 00001/73 ბრძანების მე -3 მუხლის მოქმედების შეჩერება იმის გათვალისწინებით , რომ დავით ღონიაშვილის სარჩელზე საქმისწარმოება მიმდინარეობს საქართველოს უზენაეს სასამართლოში და ორი ინსტანციის სასამართლომ დავით ღონიაშვილის სარჩელის დაკმაყოფილებაზე უარი თქვა საკონსტიტუციო სასამართლოში გასაჩივრებული , საქართველოს შინაგან საქმეთა მინისტრის 2018 წლის 15 თებერვლის MIA 4 18 00001/73 ბრძანების გამოყენებითა და მასზე მითითებით , საკონსტიტუციო სამართალწარმოების ვადებისა და პროცედურების გათვალისწინებით შესაძლებელია უზენაეს სასამართლოში საქმის განხილვა უფრო ადრე დასრულდეს ამ ბრძანების გამოყენებით ისე რომ არ იყოს შემოწმებული მისი კონსტიტუციურობა არც საერთო სასამართლოების მიერ და არც საქართველოს საკონსტიტუციო სასამართლოს მიერ . საქართველოს საკონსტიტუციო სასამართლოს მიერ გასაჩივრებული ნორმის ანტიკონსტიტუციურად ცნობა ნიშნავს მის ძალადაკარგულად გამოცხადებას საკონსტიტუციო სასამართლოს გადაწყვეტილების გამოქვეყნების დღიდან . საკონსტიტუციო სასამართლოს მიერ ნორმის ანტიკონსტიტუციურად გამოცხადება არ არის სასამართლოს კანონიერ ძალაში შესული გადაწყვეტილების გაუქმებისა და საქმის წარმოების განახლების საფუძველი ადმინისტრაციულ ან სამოქალაქო საქმეზე . ამდენად , სადავო საქართველოს შინაგან საქმეთა მინისტრის 2018 წლის 15 თებერვლის MIA 4 18 00001/73 ბრძანების მე -3 მუხლის მოქმედების შეჩერების გარეშე , შემდგომში მისი ანტიკონსტიტუციურად გამოცხადების შემთხვევაში დავით ღონიაშვილის კონსტიტუციური უფლებაშესაძლოადარჩეს დარღვეულადთუკისაკონსტიტუციოსასამართლოს გადაწყვეტილების გამოქვეყნებამდე საქართველოს უზენაესი სასამართლო დაუშვებლად მიიჩნევს ან არ დააკმაყოფილებს დავით ღონიაშვილის საკასაციო საჩივარს .

3. შუამდგომლობა პერსონალურ მონაცემთა დაფარვის თაობაზე

არ გვაქვს
85

- 6) summas, kas saistītas ar apreibinošo vielu ietekmes konstatēšanai veiktajām pārbaudēm.

(2) Ministru kabinets nosaka apmēru un kārtību, kādā šā panta pirmajā daļā minētos procesuālos izdevumus sedz no valsts un pašvaldības līdzekļiem. (3) Ministru kabinets nosaka kārtību, kādā aprēķina izdevumus, kas saistīti ar apreibinošo vielu iespaida konstatēšanai veiktajām pārbaudēm, un kārtību, kādā par minētajiem izdevumiem informē iestādi, kuras amatpersona pieņem nolēmumu par sodu. (4) Ministru kabinets nosaka kārtību, kādā aprēķina izdevumus, kas radušies sakarā ar administratīvā pārkāpuma lietā izņemtās mantas un dokumentu nodošanu glabāšanā, glabāšanu, realizāciju un iznīcināšanu, un kārtību, kādā par minētajiem izdevumiem informē iestādi, kuras amatpersona pieņem nolēmumu par sodu.

## 293 .pants. Procesuālo izdevumu piedziņa

(1) Šā likuma 292.panta pirmajā daļā minētos procesuālos izdevumus ar nolēmumu par sodu piedzen no sodītās personas. (2) No valsts vai pašvaldības līdzekļiem procesuālos izdevumus sedz:

- 1) ja ar galīgo nolēmumu persona nav sodīta;
- 2) ja persona, no kuras tie ir piedzenami, ir maznodrošināta vai tai ir piešķirts trūcīgas personas statuss;
- 3) par tulka darbu.

(3) Procesuālo izdevumu atlīdzināšanas pienākums gulstas arī uz nepilngadīgo sodīto personu vai viņa likumisko pārstāvi, ja sodītajai nepilngadīgajai personai nav savu ienākumu. (4) Piedzenot procesuālos izdevumus, nolēmumā par sodu nosaka viena mēneša termiņu tā brīvprātīgai izpildei saskaņā ar šā likuma noteikumiem par naudas soda brīvprātīgu izpildes kārtību. (5) Ja personai piemērots administratīvais sods un izņemtās mantas realizētas, tad no iegūtajiem līdzekļiem atskaita summu, kas nepieciešama naudas soda samaksai un to izdevumu segšanai, kas saistīti ar izņemto mantu nogādāšanu glabāšanai, mantu glabāšanu un realizāciju. Ministru kabinets nosaka minētās summas atskaitīšanas kārtību.

## 37.nodaļa Eiropas Savienības dalībvalstī pieņemta nolēmuma par mantiska rakstura piedziņu izpildīšana Latvijā

## 294 .pants. Eiropas Savienības dalībvalstī pieņemtā nolēmuma par mantiska rakstura piedziņu izpildīšanas saturs

(1) Eiropas Savienības dalībvalstī pieņemtā nolēmuma par naudas sodu, procesuālo izdevumu atlīdzību (turpmāk - nolēmums par mantiska rakstura piedziņu) izpildīšana Latvijā ir šā nolēmuma pamatotības un tiesiskuma

TMLik\_140414\_APPL; Likumprojekts 'Administratīvo pārkāpumu procesa likums'
47

reģistrēts ārvalstī, bet tā izmantošanai Latvijā ir saņemta atļauja piedalīties ceļu satiksmē, sodu piemēro personai, kura minēto atļauju saņēmusi. Ja pārkāpums izdarīts ar transportlīdzekli, kas nodots tirdzniecībai (tam uzstādītas tirdzniecības valsts reģistrācijas numura zīmes vai tas reģistrēts tirdzniecības reģistrā), sodu piemēro komersantam, kurš veic attiecīgā transportlīdzekļa tirdzniecību (turpmāk šīs nodaļas ietvaros - īpašnieks). (2) Sodu par administratīvo pārkāpumu nepiemēro transportlīdzekļa īpašniekam šādos gadījumos: 1) ja tiek konstatēts, ka pārkāpuma izdarīšanas brīdī transportlīdzeklis nav atradies īpašnieka valdījumā citas personas prettiesisku darbību dēļ; 2) ja transportlīdzekļa īpašnieks iesniedz pierādījumus, ka s apliecina, ka pārkāpuma izdarīšanas brīdī viņš nav vadījis transportlīdzekli.

## 157 .pants. Lietas izskatīšana un lēmuma pieņemšana

(1) Administratīvā pārkāpuma procesu, kurā pieņem lēmumu par šā likuma 156 . panta pirmajā daļā minētajiem pārkāpumiem, veic saskaņā ar šajā likumā noteikto, ja šajā nodaļā nav noteikts citādi. (2 ) Administratīvā pārkāpuma lietu par šā likuma 15 6 . panta pirmajā daļā minētajiem pārkāpumiem var izskatīt un lēmumu administratīvā pārkāpuma lietā var pieņemt bez pie atbildības saucamās personas klātbūtnes.

## 158 . pants. Lēmuma saturs

Lēmumā par soda piemērošanu par šā panta 15 6. panta pirmajā daļā minētajiem pārkāpumiem norāda: 1) administratīvā pārkāpuma lietas numuru un optiski mašīnlasāmu ; attēlu, kurā iekodēts administratīvā pārkāpuma lietas numurs

- 2) amatpersonas vārdu, uzvārdu, iestādi, kuru tā pārstāv, un amatu;
- 3) administratīvā pārkāpuma lietas izskatīšanas un lēmuma pieņemšanas vietu un datumu;

4 ) ziņas par procesa dalībniekiem un viņu pārstāvjiem un aizstāvjiem (ja tādi ir); 5 ) faktisko apstākļu konstatējumu (pārkāpuma konstatēšanas datums un laiks, pārkāpuma izdarīšanas vieta, transportlīdzekļa marka un valsts reģistrācijas numurs, pierādījumi u.c. ); 6 ) tiesību normu, kas paredz atbildību par attiecīgo administratīvo pārkāpumu; 7 ) nolēmumu; 8 ) kur un kādā termiņā šo lēmumu var pārsūdzēt;

- 9) soda uzrēķina apmēru, kuru personai būs pienākums samaksāt, ja piemērotais naudas sods netiks samaksāts brīvprātīgā naudas soda izpildes termiņā;
- 10) informāciju par to, ka naudas soda un naudas soda uzrēķina nesamaksas gadījumā personai var tikt piemēroti iestāžu nodrošinājumu vai

TMLik\_140414\_APPL; Likumprojekts 'Administratīvo pārkāpumu procesa likums'
No 25.01.2021. norma nav spēkā, bet jāseko līdzi MK lēmumiem pirms klātienes mācību procesa atsākšanas.	izglītojamie mācību procesa laikā un ārpus tā lieto mutes un deguna aizsegu s (tai skaitā starptautiskās izglītības programmas apguvi attiecīgajām klasēm atbilstošā izglītojamo vecuma grupā). Izglītojamie mutes un deguna aizsegus uzsāk lietot no 2021. gada 4. janvāra.
Fakultatīvās nodarbības	Fakultatīvo nodarbību apmeklētāji uzskatāmi par vienu izglītojamo grupu, tādēļ attiecināmi iepriekš minētie, obligāti ievērojamie pamatprincipi par personas veselības stāvokļa uzraudzību un higiēnas prasību ievērošanu .	Fakultatīvas nodarbības klātienē nav atļautas .	Ministru kabineta 2020. gada 6. novembra rīkojums Nr.655 'Par ārkārtējas situācijas izsludināšanu'	5.13.4. interešu izglītības un profesionālās ievirzes izglītības programmu apguvi nodrošināt attālināti.
Personas, kas ikdienā nestrādā izglītības iestādē	Bija atļautas, ievērojot drošības prasības	Atļautas tikai 1. un 2. līmeņa profesionālās augstākās izglītības programmu studentiem kvalifikācijas iegūšanai, ievērojot drošības prasības.	Ministru kabineta 2020. gada 6. novembra rīkojums Nr.655 'Par ārkārtējas situācijas izsludināšanu'	5.13.2.3. individuālu profesionālās izglītības programmu praktiskās daļas apguvi, kura nepieciešama profesionālo prasmju vai kvalifikācijas ieguvei 2021. gada pirmajā pusgadā un kuru nav iespējams veikt attālināti, kā arī tās norises laikā ir iespējams ievērot divu metru distanci.