- 4. Hindamiskriteeriumid

Tegevusnäitaja	Hindamiskriteerium
B.2.1. NOORSOOTÖÖ KORRALDAMINE*
1) Uurib noorte huve ja arenguvajadusi nendega suhtluses ning tagasisidet kogudes; arvestab saadud infot igapäevase töö kavandamisel ja annab noortele tagasisidet.	Kirjeldab, kuidas uurib noorte huve ja arenguvajadusi nendega suhtluses ning tagasisidet kogudes. Toob näiteid, kuidas arvestab saadud infot igapäevase töö kavandamisel ja annab noortele tagasisidet.
2) Kavandab mitteformaalset õpet (vt lisa 1 Kutsestandardis kasutatud terminid) vastavalt õpieesmärkidele ja tegevuskavale, arvestades noorte huve ja vajadusi ning soodustades koostöös õppimist.	Kirjeldab, kuidas kavandab mitteformaalset õpet (vt lisa 1 Kutsestandardis kasutatud terminid) vastavalt õpieesmärkidele ja tegevuskavale, arvestades noorte huve ja vajadusi ning soodustades koostöös õppimist.
3) Viib läbi mitteformaalse õppe tegevusi vastavalt õpieesmärkidele ja tegevuskavale.	Toob näiteid mitteformaalse õppe tegevuste läbiviimisest vastavalt õpieesmärkidele ja tegevuskavale.
4) Aitab mitteformaalse õppe raames noortel mõtestada nende õpieesmärkide täitmist, kasutades sobivat meetodit; tunnustab saavutusi.	Kirjeldab, kuidas aitab mitteformaalse õppe raames noortel mõtestada nende õpieesmärkide täitmist, kasutades sobivat meetodit. Toob näiteid, kuidas on tunnustanud saavutusi.
5) Kaasab noori noorsootöö keskkondadesse, rakendades mitmekesiseid meetodeid.	Kirjeldab, kuidas kaasab noori noorsootöö keskkondadesse, rakendades mitmekesiseid meetodeid.
6) Kaasab noori tegevuste planeerimisse ja elluviimisse, arvestades noorte, sh erivajadusega noorte huve ja vajadusi ning kohandades tingimused nende vajadustele vastavaks, kasutades olemasolevaid juhend- ja/või õppematerjale; vajadusel küsib nõu ja/või teeb koostööd teiste spetsialistidega.	Kirjeldab, kuidas kaasab noori tegevuste planeerimisse ja elluviimisse, arvestades noorte, sh erivajadusega noorte huve ja vajadusi ning kohandades tingimused nende vajadustele vastavaks, kasutades olemasolevaid juhend- ja/või õppematerjale. Vajadusel oskab küsida nõu ja/või teha koostööd teiste spetsialistidega.
7) Toetab haritud kodanikuks kujunemist; motiveerib noori ühiskonnaelus osalema, tutvustab noortele erinevaid osalusvõimalusi.	Kirjeldab, kuidas toetab haritud kodanikuks kujunemist. Toob näiteid, kuidas motiveerib noori ühiskonnaelus osalema ja tutvustab noortele erinevaid osalusvõimalusi.
8) Tutvustab noortele ettevõtlikkuse ja omaalgatuse põhimõtteid ja võimalusi, arvestades noorte huvisid ja motiveerides neid; toetab noorte ettevõtlikkust ja omaalgatust, pakkudes noortele noorsootöö tegevuste eestvedamise võimalusi ning toetades/juhendades neid selles.	Toob näiteid, kuidas on tutvustanud noortele ettevõtlikkuse ja omaalgatuse põhimõtteid ja võimalusi, arvestades noorte huvisid ja motiveerides neid. Kirjeldab, kuidas toetab noorte ettevõtlikkust ja omaalgatust, pakkudes noortele noorsootöö tegevuste eestvedamise võimalusi ning toetades/juhendades neid selles.
9) Tutvustab keskkonnasäästlike ja tervislike eluviiside põhimõtteid ja võimalusi, kasutades olemasolevaid juhend- ja/või õppematerjale; toetab	Toob näiteid, kuidas on tutvustanud keskkonnasäästlike ja tervislike eluviiside põhimõtteid ja võimalusi, kasutades olemasolevaid juhend- ja/või