ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
12

### Pääsylipun hankkiminen yhteisön Kaikukortilla

- ● Pienryhmän yli 16-vuotiailla jäsenillä tai asiakkailla on oltava omat Kaikukortit ja jokaisen Kaikukortin tunnus (kirjain- ja/tai numerosarja), mukaan lukien yhteisön Kaikukortti, on esitettävä lippuvarauksen tai - hankinnan yhteydessä.
- ● Kaikukortteja on varauduttava näyttämään paikan päällä.
- ○ Lisäksi henkilökunta voi pyytää kortinhaltijoita todistamaan henkilöllisyyden.

## 11. Kuljetuksen järjestäminen

Kulkeminen kulttuuri- tai liikuntakohteeseen saattaa olla haastavaa esimerkiksi julkisen liikenteen rajatun tarjonnan tai sen hinnan vuoksi. Jos käytössänne on työyhteisön auto tai minibussi, kannattaa selvittää mahdollisuuksia hyödyntää sitä pienryhmäkäynteihin tai asiakkaan kanssa kahdestaan osallistumiseen. Autojen hyödyntäminen ja asiakkaiden kuljettaminen saattaa edellyttää Kaikukortti-työskentelyn kirjaamista asiakkaan mahdolliseen kirjalliseen suunnitelmaan.

## 12. Paikallinen Kaikukortti-toiminta

Tietoa alueen Kaikukortti-toiminnasta saat paikalliselta Kaikukortti-verkkosivulta. Siellä luetellaan paikalliset Kaikukortin jakajat, paikalliset Kaikukortin kulttuurikohteet sekä paikalliset Kaikukortti-toiminnan vastuuhenkilöt.

Lisäksi tietoa oman alueesi Kaikukortti-toiminnasta saat paikallisesta Kaikukortin asiakasesitteestä.

### Voit kirjoittaa tähän oman alueesi Kaikukortti-verkkosivun osoitteen:

### Voit kirjoittaa tähän oman alueesi Kaikukortti-vastuuhenkilön nimen ja yhteystiedot:

nimi:

yhteystiedot:
103.	D93.891.062	Дәрілік препараттарды парентералдық енгізу кезіндегі құрал
104.	D93.891.063	Төсекжараның дамуына қауіп дәрежесін бағалау
105.	D93.891.064	Төсекжараның ауырлық дәрежесін бағалау
106.	D93.891.065	Ауырсу қарқындылығын бағалау
107.	D93.891.066	Пациенттің отбасы мүшелерін төсекке жатқызу және/немесе ауыстыру техникасына үйрету
108.	D93.891.067	Пациенттің төсекте және (немесе) креслода ауысуы кезінде өз - өзіне көмектесуіне үйрету
109.	D93.891.068	Пациентті балдақпен жүруге үйрету
110.	D93.891.069	Пациент қосымша тіректердің көмегімен жүруі кезінде өз - өзіне көмектесуіне үйрету
111.	D99.590.019	Препараттың бағасынсыз вакцинациялау
112.	D97.311.050	Тігістерді алу, лигатурларды алып тастау
113.	D04.001.000	Профилактикалық кабинеттерде, сауықтыру мектептерінде оқыту
114.	D04.002.000	Науқастар мен олардың отбасыларын созылмалы ауруларды басқару бағдарламаларына сәйкес өзін - өзі бақылау, өзін - өзі және өзара көмек көрсетуге үйрету
115.	D04.003.000	"Қызу желі" телефоны бойынша консультация
Медициналық - санитариялық алғашқы көмектің медицина қызметкерлері көрсететін ем - шара кабинеті қызметтердің тізбесі
116.	D99.590.022	Бұлшықетішілік инъекциясы (дәрілік заттардың бағасын есептемегенде)
117.	D99.590.023	Венаішілік инъекциясы (дәрілік заттардың бағасын есептемегенде)
118.	D99.590.024	Теріасты инъекциясы (дәрілік заттардың бағасын есептемегенде)
Медициналық - санитариялық алғашқы көмек көрсету қағидаларына 2- қосымша

Медициналық - санитариялық алғашқы көмек дәрігерлері (жалпы практика дәрігері, учаскелік терапевт және (немесе) учаскелік педиатр дәрігер) көрсететін медициналық қызметтердің тізбесі

№р/с	Қызметтердің коды	Қызметтердің атауы
1.	A01.001.000	Қабылдау: Терапевт
2.	A01.001.002	Пациентті сауықтыру жоспарын құру: Учаскелік терапевт
3.	A01.001.005	Отбасын жоспарлау және жүктілікті қауіпсіз үзу мәселелері бойынша консультация: Учаскелік терапевт
4.	A01.001.006	Пациентті өзіндік менеджментке оқыту: Учаскелік терапевт
5.	A01.001.007	Пациенттің отбасының әлеуметтік статусын бағалауы: Учаскелік терапевт
6.	A01.002.000	Қабылдау: Педиатр
7.	A01.002.002	Пациентті сауықтыру жоспарын құру: Учаскелік педиатр
8.	A01.002.007	Әлеуметтік мәні бар аурулар кезінде
- 21 -

- • internet - Toimintasuunnitelma Euroopalle • internet - Toimintasuunnitelma Euroopalle

Esittelijä: Rokus Rudzikas (muut eturyhmät - LT) Esittelijä: Rokus Rudzikas (muut eturyhmät - LT)

Viitteet: 278 lopullinen - CESE 1951/2009 Viitteet: 278 lopullinen - CESE 1951/2009

####### Keskeiset kohdat:

ETSK suhtautuu myönteisesti Euroopan komission tiedonantoon "Esineiden internet - 3 Toimintasuunnitelma Euroopalle". Komitea kannattaa sitä näkemystä, että esineiden internet luo uusia ja entistä parempia työpaikkoja, avaa uusia liiketoiminta- ja kasvumahdollisuuksia sekä parantaa kansalaisten elämänlaatua erityisesti sellaisilla aloilla kuin terveydentilan seuranta, liikenne ja ympäristönsuojelu. Komitea ei kuitenkaan pidä toimintasuunnitelmaa riittävän konkreettisena etenkään määräaikojen ja toteutusaikataulun osalta. Internetin globaalin luonteen vuoksi Euroopan komission toimissa ja säädöksissä tulee painottaa nykyistä vahvemmin kansainvälisten organisaatioiden ja sopimusten roolia. Komitea suosittaakin, että komissio ottaa nykyistä konkreettisemmin kantaa esineiden internetin hallintoperiaatteisiin sekä henkilötietojen ja yksityisyyden suojaan liittyvien kysymysten jatkuvaan seurantaan. Lisäksi ETSK pitää järjestelmien ja menetelmien standardointia erityisen tärkeänä, mutta korostaa, että standardoinnissa tulisi ottaa huomioon yksittäisten maiden kielten, kulttuurien ja perinteiden monimuotoisuus ja ominaispiirteet. ETSK on tyytyväinen komission aikeeseen jatkaa esineiden internetiä koskevien tutkimushankkeiden rahoittamista seitsemännestä puiteohjelmasta, mutta korostaa lisäksi elinikäisen oppimisen ja etäopetustekniikkojen roolia tiedon jatkuvaksi ajantasaistamiseksi tällä nopeasti kehittyvällä alalla. Komitea korostaa tarvetta suojata tekijänoikeuksia nykyistä paremmin ja kehottaa tutkimaan perusteellisesti sähkömagneettisten aaltojen vaikutukset ihmisiin, sillä "ympäristön sähköinen saastuminen" saattaa tulevaisuudessa aiheuttaa ongelmia.

######### Yhteyshenkilö: Karageorgos Yhteyshenkilö: Karageorgos (p. +32 25468754 - sähköposti: georgios.karageorgos@eesc.europa.eu)

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Greffe CESE 134/2009 (en,fr→fi)SH/IJ/ar
kamar, di toilet, atau di tempat lain
Tindakan Tindakan menelantarkan pihak yang ▪ menjadi tanggung jawabnya ▪ ▪ ▪	Melarang masuk rumah, melarang makan dan minum Meninggalkan tanpa memenuhi kewajiban Menolak memenuhi kebutuhan pihak lain (dan anak/tanggungan) untuk kepentingan pelaku dan/atau tanpa alasan jelas Mempekerjakan pihak lain dalam keluarga secara eksploitatif untuk memperoleh uang Membiarkan pihak-pihak yang menjadi tanggung jawabnya dalam keadaan sakit, luka, tidak terpenuhi kebutuhan dasarnya

Sumber: Dari ' Buku Saku Untuk Penegak Hukum: Petunjuk Penjabaran Kekerasan Psikis Untuk Menindaklanjuti Laporan Kasus KDRT' oleh K. Poerwandari dan E. Lianawati (2010), hal 19 -31.

######### Penjabaran Perilaku Konkret dari Dampak psikis

Dampak-dampak psikis sebagaimana tercantum dalam pasal 7 UU PKDRT dapat tampil dalam 14 kategori perilaku, dengan masing-masing contohnya sbb:

######## Tabel 2 Perilaku Konkret yang Menggambarkan Dampak dari Kekerasan Psikis

Kategori Perilaku	Contoh Perilaku	Keterangan
Kehilangan Kehilangan minat ▪ untuk mengurus/ ▪ merawat diri ▪	Menolak atau enggan makan/minum Makan tidak teratur Malas mandi atau berdandan Tampil 'berantakan', seperti pakaian awut - awutan, rambut kusut
Kehilangan Kehilangan minat ▪ untuk berinteraksi ▪ dengan orang lain, ▪ karena malu atau khawatir orang lain mengetahui kekerasan yang dialami	Tidak mau keluar rumah ▪ Mengurung diri di kamar atau di rumah Tidak mau berhubungan dengan tetangga Cenderung diam, tidak banyak bicara; enggan ▪ bercakap-cakap	Jika korban anak-anak: Mungkin banyak berdiam diri dan menolak untuk bermain dengan teman Sangat takut/menolak bertemu dengan sosok tertentu (mungkin pelaku atau yang mengingatkan akan pelaku) sementara sebelumnya ia senang kehadiran sosok tsb
Perilaku Perilaku depresif ▪ ▪ ▪ ▪	Pandangan mata kosong, seperti menatap jauh ke ▪ depan Murung; banyak melamun Mudah menangis; banyak menangis Sulit tidur atau sebaliknya terlalu banyak tidur Berpikir tentang kematian	Pada anak: Mungkin tampil dalam perilaku mudah jengkel dan mudah menangis karena 'gangguan' tertentu. Mis: cepat menangis bila digoda, atau bila tidak memperoleh yang ia inginkan padahal sebelumnya tidak demikian
Terganggunya Terganggunya aktivitas atau ▪ pekerjaan sehari-hari ▪ ▪ ▪ ▪	Sering Sering memecahkan atau menjatuhkan barang tanpa sengaja. Mis: memecahkan gelas Kurang teliti dalam bekerja, ditunjukkan dengan banyaknya kesalahan yang tidak perlu Sering datang terlambat Sering tidak masuk bekerja ▪ Tugas-tugas terlambat tidak sesuai tenggat waktu Tidak mengurus anak, seperti tidak menyediakan makanan untuk anak padahal sebelumnya hal-hal ini dilakukannya secara rutin	Perhatikan kata 'terganggu' yang menunjukkan bahwa korban umumnya 'tetap' melakukan aktivitas sehari-hari namun tidak seoptimal sebelum ia mengalami kekerasan. Pada anak: Mungkin tampil dalam perilaku menolak ke sekolah; prestasi menurun; tidak dapat mengerjakan tugas sekolah atau pekerjaan rumah dengan baik yang ditandai dengan banyaknya kesalahan, kurangnya perhatian pada tugas atau pada
যাতব আসতব না। বযাপারটা এমন নয় যয মুহাম্মতদর ছরব আাঁকা হতল স্বতগ্ে মুহাম্মদ , সাতহব কতি কাদতৈ কাদতৈ আমহৈযা করতছন আেতসাতসর বযাপার হতচ্ছ ! , ৈার উম্মৈরা ঠিকই ৈাতক একিন পীতর পররিৈ কতরতছ। ' যেসবুতক রবশ্বনবীর একটি কািরনক ছরবতক যদরখতয় রৈরন রলতখতছন এই ছরবটা , মুহাম্মতদর উন্মাদ উম্মৈতদর উতিতশয একটা িবাব হতৈ পাতর। ' ইসলাতমর রবধান পদে া বা যবারকা রনতয় রৈরন রলতখতছন যবারখা পরাটা সমথেন , ' করর না যবারখা রহিাব মূলৈ আররবর ববের সমাতির প্রৈীক। একটা সমাতি , অৈযরধক যবারখার প্রাদভাব থাকা মাতন হতচ্ছ যসই সমাতির পুরুষগুতলা সব এক একটা ধষেক যসই ধষেকতদর হাৈ যথতক বািার িনয সকল নারীতক একটা , যিলখানা রনতয় িলাতেরা করতৈ হয়। এইসব অিুহাতৈ নারীতক যুগ্ যুগ্ ধতর বন্দী কতর রাখা হতয়তছ কখনও ঘতরর যভৈতর আবার কখনও যবারখা নামক িলমান , , যিলখানার যভৈতর। ' ইসলামতক যশ্রি তবরশিয দান রনতয়ও কটাে কতর রৈরন রলতখতছন ধারমেকতদর , ' মাথায় স্বাথেরিন্তা থাতক যয এই উপকাতর যস পরকাতল হুর পাতব। এমনরক ৈারা , যকান দররর দি পেু মানুষতক যদখতলও যবরশরভাগ্ সময়ই স্বাথেপতরর মতৈা , , রনতির কথাই ভাতব। আর যরদ ওই পেু যলাকটির কথা ভাতবও ৈাতৈও ৈাতদর , মাথায় থাতক স্বতগ্ে হুরী সেতমর অশ্লীল রিন্তা। ' ৈার মতৈ িনগ্তির সুখ ও অথেননরৈক সাতমযর িনয সবেপ্রথম যা করতৈ হতব , ' , ৈা হতচ্ছ প্রারৈিারনক ধতমের উতচ্ছদ। ৈতব ইসলাম ধমে রনতয় এমন ' অবমাননামূলক ও উসকারনমূলক যপাস্ট যলখায় যৈৌরহদী িনৈার প্রিণ্ড আতন্দালতনর িাতপ যশষ পযেন্ত আরসে মরহউরিনসহ যবশ কতয়কিন ব্লগ্ারতক যগ্রেৈার করা হতয়তছ। এতদর কতয়কিনতক ররমাতন্ডও যনওয়া হতয়তছ। ৈতব পাশাপারশ যযভাতব এতদর মুতখাশ উতন্মািনকারী রমরডয়ার সমাতলািনা ও হুমরক

24
Cynlluniau ar gyfer datblygu a darparu gwasanaethau'r GIG
Data perfformiad yn cynnwys perfformiad yn erbyn targedau
Archwiliad practis. Adroddiadau archwiliol gan reoleiddwyr (ar gyfer Cymru: Arolygiaeth Gofal Iechyd Cymru; Lloegr: Y Comisiwn Ansawdd Gofal; neu Ogledd Iwerddon: Awdurdod Rheoleiddio a Gwella Ansawdd (RQIA))
Dosbarth 4 - Ein dull o wneud penderfyniadau (Prosesau penderfynu a chofnodion penderfyniadau) Y flwyddyn bresennol a'r un flaenorol o leiaf
Cofnodion penderfyniadau a wnaed yn y practis/cwmni sy'n effeithio ar ddarparu gwasanaethau'r GIG.
Dosbarth 5 - Ein polisïau a'n gweithdrefnau (Protocolau, polisïau a gweithdrefnau cyfredol ar gyfer darparu ein gwasanaethau a'n cyfrifoldebau) Gwybodaeth gyfredol yn unig Yma rydym wedi rhestru'r polisïau y byddem yn disgwyl i bob practis eu cael. Dylid rhestru unrhyw bolisïau

Templed canllaw gwybodaeth ar gyfer deintyddion

Fersiwn 2

20140723

8
### PREDLOG ODLUKE TAČKA 6

GOŠA MONTAŽA AD BEOGRAD SKUPŠTINA DRUŠTVA Broj As 1/22-6 \_\_\_\_\_\_2022. godine

Na osnovu člana 329. stav 1. tačka 7) Zakona o privrednim društvima ("Sl. glasnik RS" br. 36/11, 99/11, 83/14 - drugi zakon , 5/15, 44/18, 95/18 , 91/19 и 109/21 ), Skupština na svojoj redovnoj sednici održanoj \_\_\_\_\_\_\_2022. godine, sa \_\_\_\_\_\_ glasova ''ZA'', \_\_\_\_\_\_\_\_ glasova ''PROTIV'' i \_\_\_\_\_\_\_\_\_ glasova ''UZDRŽAN'' \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, donela je većinom glasova iz člana 358. Zakona o privrednim društvima sledeću

### O D L U K U O RASPODELI DOBITI ZA 2021. GODINU

Ostvarena dobit Društva za 2021. godinu u ukupnom iznosu od 197.072.138,34 dinara raspodeljuje se kao neraspoređena dobit u cilju nesmetanog odvijanja poslovnih aktivnosti, očuvanja finansijske stabilnosti Društva i pokrića eventualnih gubitaka.

Predsednik Skupštine,
7) სასარჩელო მოთხოვნა : გთხოვთ აღმადგინოთ საფინანსო სამსახურში 2006 წლის 18 დეკემბრიდან და დამაბრუნოთ აბაში მუნიციპალიტეტის საფინანსო სამსახურში 2006 წლის 18 დეკემბრიდან . აბაშის მუნიციპალიტეტის გამგეობამ მოახდინოს ჩემი დაბრუნება საფინანსო სამსახურში . თანახმად აბაშის მუნიციპალიტეტის გამგებლის ბრძანება N90- თი 2010 წლის 10 მარტისა . აბაშის მუნიციპალიტეტის გამგებლის 2007 წლის ,,5" სექტემბრის N575- ე ბრძანებით , 2009 წლის 30 იანვრის N23 ბრძანების , 2010 წლის 10 მარტის N90 ბრძანების საფუძველზე მოხდა ჩემი აღდგენა საფინანსო სამსახურში 18 დეკემბრამდე , ამიტომაც ამ ბრძანებების საფუძველზე მე , აღდგენილ ვიქნე 2006 წლის 18 დეკემბრიდან საფინანსო სამსახურში , აბაშის მუნიციპალიტეტის , და დაავალდებულოთ აბაშის მუნიციპალიტეტის გამგეობა - მერია მოახდინოს ჩემი აღდგენა აბაშის მუნიციპალიტეტის გამგებლის N38 ბრძანებაში 2006 წლის 18 დეკემბრის და აბაშის მუნიციპალიტეტის საფინანსო სამსახურის N14 ბრძანებაში 2005 წლის 28 თებერვლის და N202(212) ბრძანებაში 2006 წლის 18 დეკემბრის აბაშის მუნიციპალიტეტის გამგებლის ( მერის ) 2010 წლის 10 მარტის ბრძანების საფუძველზე N90 ბრძანების საფუძველზე . სამართლებრივი საფუძველი : I საქართველოს ადმინისტრაციული კოდექსი 24- ე მუხლი , 25- ე მუხლი , 33 მუხლი , I I სააღსრულებო წარმოების კანონი , I I I საქართველოს სისხლის 1 სამართლის კოდექსის 381 მუხლი 8) სასარჩელო მოთხოვნა : გთხოვთ კიდევ ერთელ გასწორდეს ჩემს შრომის წიგნაკში გაკეთებული არასწორი ჩანაწერები N8, N9, N10 და გასწორდეს სამართლებრივად , შესაბამისად ჩაიწეროს სადავო ბრძანება N29 და N202 ბრძანება . სამართლებრივი საფუძველი : I კანონი საჯარო სამსახურის შესახებ , I I საქართველოს შრომითი კოდექსი , I I I სააღსრულებო წარმოება საქართველოს , საქართველო კონსტიტუცია . 9) სასარჩელო მოთხოვნა : გთხოვთ დააკისროთ მოპასუხეებს 2006 წლის 18 დეკემბრიდან ყველა განაცდენის გადახდა რასაც მივიღებდი ჩემს საფინანსო სამსახურში ჩემი მუშაობის პეიოდში დღემდე . მოხდეს ჩემი სამუშაოზე აღდგენა ჩემს საფინანსო სამსახურში , სამუშაოს გაგრძელება , ზიანის ანაზღაურება , დამნაშავეების დასჯა კანონსაწინააღმდეგო ქმედებისათვის უკმაცრესი კანონშესაბამისი ზომების მისაღებად , ძალაში შესული სასამართლო გადაწყვეტილების კანონ შეუსაბამოდ ქმედებისათვის დღემდე . სამართლებრივი საფუძველი : I საქართველოს კონსტიტუცია , I I საქართველოს სააღსრულებო წარმოების შესახებ კანონი , I I I საქართველოს სამართლის კოდექსის , კოდექსის ამოქმედება უმკაცრესი ზომების მისაღებად კანონსაწინააღმდეგო ქმედებისა , სასამართლოს ვალდებულების უგულველყოფის შესახებ , მკაცრი ზომები . მოთხოვნის სამართლებრივი საფუძვლები : სააღსრულებო ბიუროს აღმასრულებელს თგოგიასა . და რ . სანაიას და საქართველოს იუსტიციის სამინისტროს აღსრულების ეროვნულ ბიუროს , საქართველოს იუსტიციის
12. Unha vez rematada a consulta, o usuario avisará ó persoal encargado para a retirada da documentación. Queda absolutamente prohibida a saída da documentación da sala por parte dos usuarios (Real Decreto de 22 de novembro de 1901, art. 120).

13. O número de peticións por parte dun usuario nun día poderá ser limitado polo concello cando se estime que existen razóns suficientes que impidan o desenvolvemento do traballo do arquivo (art. 62 da Lei 16/1985 de 25 de xuño, de patrimonio histórico español; e art. 37.7 da Lei 30/1992 de 26 de novembro de réxime xurídico das Administracións públicas e do procedemento administrativo común).

14. As peticións serviranse de maneira sucesiva, non podendo consultarse máis dunha unidade de instalación á vez.

15. Os usuarios poderán solicita-la reproducción de documentos atendendo ó establecido no Capítulo VII deste Regulamento.

16. Oincumprimento destas normas terá comoconsecuencia a denegación do acceso á consulta da documentación, sen prexuízo de adoptar as demais medidas que precedan en dereito.

17. O arquivo, como calquera outro servicio público, está suxeito a unha normativa. O usuario, cando considere que os seus dereitos foron lesionados, poderá presentar a oportuna reclamación ante o alcalde, ou no seu defecto ante o órgano competente.

Disposición derradeira

O presente regulamento que consta de 38 artigos, un ANEXO I -normas para consulta en sala-, con 17 puntos e unha disposición derradeira, entrará en vigor, unha vez aprobado definitivamente polo Concello Pleno e publicado íntegramente o seu texto no Boletín Oficial da Provincia, decorrido o prazo revisto no art. 65.2 da Lei 7/1985, de 2 abril.
องค์ประกอบที่ 1.3 ผลสัมฤทธิ์ด้านการบริหารหลักสูตร ตัวชี้วัดที่ 1.3 .1 (ก) ระดับความสำเร็จของการมีส่วนร่วมในการบริหารหลักสูตร สำหรับผู้รับประเมินที่เป็น อาจารย์ประจำหลักสูตร หรือ กรรมการบริหารหลักสูตร

ระดับ	รายการประเมิน	ผลการปฏิบัติงาน
อาจารย์ประจำหลักสูตร	หลักสูตร....................................................................................
กรรมการบริหารหลักสูตร	หลักสูตร....................................................................................
1	อาจารย์ประจำหลักสูตร หรือ กรรมการบริหารหลักสูตร และเข้าร่วมประชุมหลักสูตร น้อยกว่าร้อยละ 40	จำนวนที่หลักสูตรจัดประชุม....................................................ครั้ง เข้าร่วมประชุมจำนวน......................ครั้ง คิดเป็นร้อยละ.................
2	อาจารย์ประจำหลักสูตร หรือ กรรมการบริหารหลักสูตร และเข้าร่วมประชุมหลักสูตร ร้อยละ 41 - 50	จำนวนที่หลักสูตรจัดประชุม....................................................ครั้ง เข้าร่วมประชุมจำนวน......................ครั้ง คิดเป็นร้อยละ.................
3	อาจารย์ประจำหลักสูตร หรือ กรรมการบริหารหลักสูตร และเข้าร่วมประชุมหลักสูตร ร้อยละ 51 - 60	จำนวนที่หลักสูตรจัดประชุม....................................................ครั้ง เข้าร่วมประชุมจำนวน......................ครั้ง คิดเป็นร้อยละ.................
4	อาจารย์ประจำหลักสูตร หรือ กรรมการบริหารหลักสูตร และเข้าร่วมประชุมหลักสูตร ร้อยละ 61 - 80	จำนวนที่หลักสูตรจัดประชุม....................................................ครั้ง เข้าร่วมประชุมจำนวน......................ครั้ง คิดเป็นร้อยละ.................
5	อาจารย์ประจำหลักสูตร หรือ กรรมการบริหารหลักสูตร และเข้าร่วมประชุมหลักสูตร มากกว่าร้อยละ 80	จำนวนที่หลักสูตรจัดประชุม....................................................ครั้ง เข้าร่วมประชุมจำนวน......................ครั้ง คิดเป็นร้อยละ.................
เป้าหมายของผู้รับการประเมิน ระดับ....................	สำหรับผู้ประเมิน ผลการปฏิบัติงานระดับ …………… .................. ผลการประเมินจากผู้ประเมิน.................. คะแนน
ผลการปฏิบัติงาน ระดับ ........................ ผลการประเมินตนเอง..................................คะแนน [ ] บรรลุเป้าหมาย [ ] ไม่บรรลุเป้าหมาย
................................................. ตำแหน่ง........................................... ผู้ประเมิน
รายการเอกสาร/หลักฐานประกอบตัวบ่งชี้ (สำหรับผู้รับการประเมิน)	รายการเอกสาร/หลักฐานที่พบ (สำหรับผู้ประเมิน)
1. ………………………………………………………………………………………. 2. ………………………………………………………………………………………. 3. ………………………………………………………………………………………. 4. ………………………………………………………………………………………. 5. ……………………………………………………………………………………….	[ ] มี [ ] ไม่มี [ ] มี [ ] ไม่มี [ ] มี [ ] ไม่มี [ ] มี [ ] ไม่มี [ ] มี [ ] ไม่มี
3) Korraldab oma töö noortega turvalises keskkonnas, järgides õigusaktidega kehtestatud ohutusnõudeid; ohuolukordades reageerib asjakohaselt; tutvustab noortele ohutusnõudeid ja jälgib nende täitmist.	Kirjeldab, kuidas korraldab oma töö noortega turvalises keskkonnas, järgides õigusaktidega kehtestatud ohutusnõudeid. Toob näiteid, kuidas ohuolukordades reageerib asjakohaselt. Kirjeldab, kuidas tutvustab noortele ohutusnõudeid ja jälgib nende täitmist.
B.2.4. PROFESSIONAALNE ENESEARENDAMINE
1) Analüüsib ennast ja oma tööd, kasutades erinevaid meetodeid; annab ja võtab vastu tagasisidet; seab enesearendamisele eesmärgid ja arendab ennast sihipäraselt vastavalt eri- või kutsealastele nõuetele, otsib ja kasutab õppimisvõimalusi; omandab uusi töövõtteid ja meetodeid; rakendab omandatud teadmised ja oskused asjakohaselt.	Selgitab, kuidas analüüsib ennast ja oma tööd, kasutades erinevaid meetodeid. Toob näiteid, kuidas annab ja võtab vastu tagasisidet. Kirjeldab, kuidas seab enesearendamisele eesmärgid ja arendab ennast sihipäraselt vastavalt eri- või kutsealastele nõuetele, otsib ja kasutab õppimisvõimalusi. Selgitab, kuidas omandab uusi töövõtteid ja meetodeid. Toob näiteid, kuidas rakendab omandatud teadmisi ja oskusi asjakohaselt.
2) Jälgib, hindab ja väärtustab oma füüsilist, vaimset ja emotsionaalset tervist, tegutseb nende tasakaalus hoidmise nimel, optimeerides iseenda aja- ning energiakulu; otsib probleemide tekkimisel vajadusel abi.	Kirjeldab, kuidas jälgib, hindab ja väärtustab oma füüsilist, vaimset ja emotsionaalset tervist, tegutseb nende tasakaalus hoidmise nimel, optimeerides iseenda aja- ning energiakulu. On võimeline probleemide tekkimisel vajadusel abi otsima.

* Laagrikasvataja, tase 4 osakutse taotlemisel on nõutav alljärgnevate kompetentside tõendamine: noorsootöö korraldamine, tur valise keskkonna tagamine ja noorsootöötaja, tase 4 kutset läbiv kompetents. Tase 4, kutset läbivat kompetentsi hinnatakse teiste kutsestandardis toodud kompetentside hindamise käigus.
tõhusast ajakasutusest. Oskab kinni pidada tähtaegadest ja ajakavast.
19)	LÄBIV KOMPETENTS - Kirjeldab, kuidas rakendab oma töö planeerimisel ja elluviimisel noorsootöö aluseid.
20)	LÄBIV KOMPETENTS - Kirjeldab, kuidas lähtub oma töös inimõigustest ja noorsootöö korraldamise põhimõtetest.
B.2.2. Suhtlemine avalikkusega ja koostöö
1)	Toob näiteid, kuidas on tutvustanud noorsootöö võimalusi, lähtudes noorsootöö aluseks olevatest väärtustest ning kasutades mh ajakohaseid digikeskkondi ja - vahendeid.
2)	Oskab nimetada noorsootöö valdkonna osapooli. Kirjeldab, kuidas teeb nendega koostööd vastavalt oma tegevuse eesmärkidele.
3)	Oskab nimetada noorsootöö valdkonna sidusrühmi. Kirjeldab, kuidas teeb nendega koostööd vastavalt oma tegevuse eesmärkidele, lähtudes noorsootöö aluseks olevatest väärtustest.

B.2.3. Turvalise keskkonna tagamine*
Peter May Inbunden Svenska, 2020-06-04, ISBN: 9789178933822 Plastning & Löpnummeretikett Behandlas 1 st

## 160,10 kr

Varav utrustning 26,00 kr (exkl 6% moms)

Fredrik Nyblad Inbunden Svenska, 2020-06-09, ISBN: 9789188605443 Plastning & Löpnummeretikett