ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
sjuksköterskeförening (2014) anser att sjuksköterskan har ett ansvar att ge tillräckligt med information för att patienter ska kunna ge ett informerat samtycke till omvårdnad. Rajacich et al. (2013) beskrev att manliga sjuksköterskor upplevde olika former av motstånd från kvinnliga kollegor, något som även har bekräftats i andra studier (Rowlinson, 2013; Whiteside &Butcher, 2015). Enligt Rowlinson (2013) kunde det vara vanligare att kvinnliga kollegor har problem med manliga sjuksköterskor än att patienter har det (a.a.). En del kvinnliga sjuksköterskor har svårt att acceptera manliga sjuksköterskor som en del av omvårdnadsarbetet, eftersom det förknippas med feminina egenskaper. Det leder till att manliga sjuksköterskor kan känna nervositet för de kvinnliga kollegornas attityd vid patientkontakt, vilket kan skapa känslor av obehag för de manliga sjuksköterskorna (Whiteside &Butcher, 2015). De etiska riktlinjerna för sjuksköterskor förespråkar ett gott samarbete mellan sjuksköterskor och att kollegor ska respekteras. Sjuksköterskor bör även verka för en positiv bild av professionen så att synen på yrket stärks och samhällets tilltro till sjuksköterskor ökar (Svensk sjuksköterskeförening, 2014). De kvinnliga sjuksköterskorna som beskrivs i studierna (Rajacich et al, 2013; Rowlinson, 2013; Whiteside &Butcher, 2015) går emot de etiska riktlinjerna för sjuksköterskor när de inte accepterar de manliga sjuksköterskorna som en del av omvårdnadsarbetet. När till och med kvinnliga sjuksköterskor har en negativ inställning till manliga sjuksköterskor kan det ytterligare bidra till att patienter och närstående får en minskad tilltro till manliga sjuksköterskor. De manliga sjuksköterskorna i studien av Harding et al. (2008) upplevde att de aldrig fick en chans att visa sin kompetens, då patienter ofta var skeptiska till manliga sjuksköterskor på grund av deras könstillhörighet (a.a.). Rajacich et al. (2013) beskrev egenskapen att vårda som något som ingick i att vara en bra människa och inte något som var bundet till kön (a.a.). De patienter som har mottagit vård av manliga sjuksköterskor ändrar ofta uppfattning om manliga sjuksköterskor efter att de visat sig vara kompetenta och arbetat professionellt (O'Lynn &Krautscheid, 2011). Att patienter kan vara skeptiska mot manliga sjuksköterskor kan bero på de könsbundna förväntningar som finns om män, på liknande sätt som Hirdman (2003) beskriver i sin genusteori. Det finns flera könsbundna förväntningar på manliga sjuksköterskor, såsom att de skulle ta för sig vid intimvård (Chiarella &Adrian, 2014), att manliga sjuksköterskor är homosexuella (Evans, 2002) och att män inte är vårdande av naturen (Lupton 2000; Snyder, 2011; Whiteside &Butcher, 2015). Kön grundas i heteronormativa antaganden kring könsbundna roller, som inte ser till de komplexa och

24
Zaslané podnety tvoria podklad pre vytvorenie analýzy rizika, ktorá zakladá nárok vykonávateľa na vykonanie finančnej kontroly na mieste. Kontrolnú skupinu tvorí projektový manažér a jeden ďalší poverený zástupca ÚV SR. Tí vytvoria finančnú kontrolu na mieste na základe poverenia pričom vopred oznámia kontrolovanému subjektu cieľ a termín začatia kontroly na mieste. Ovýsledkoch finančnej k ontroly na mieste je kontrolovaný subjekt informovaný prostredníctvom čiastkovej správy z kontroly/správy z kontroly. Vprípade zistení dostane prijímateľ návrh čiastkovej správy/návrh správy z kontroly. Kontrolovaný subjekt je povinný vyjadriť sa k návrhu správy vo vzťahu k finančnej kontrole na mieste. Povinnosti kontrolovaného subjektu priamo vo vzťahu ku kontrole na mieste:

- • sa, že umožní výkon finančnej kontroly na mieste zo strany oprávnených osôb na výkon • sa, že umožní výkon finančnej kontroly na mieste zo strany oprávnených osôb na výkon finančnej kontroly/auditu v zmysle príslušných právnych predpisov SR a EÚ, najmä zákona o finančnej kontrole a Zmluvy o poskytnutí prostriedkov mechanizmu,
- • výkonu finančnej kontroly na mieste povinný najmä preukázať oprávnenosť uhradených výdavkov • výkonu finančnej kontroly na mieste povinný najmä preukázať oprávnenosť uhradených výdavkov a dodržiavanie podmienok poskytnutia prostriedkov v Zmysle zmluvy o poskytnutí prostriedkov mechanizmu,
- • povinný zabezpečiť prítomnosť osôb zodpovedajúcich za realizáciu aktivít Projektu, vytvoriť primerané • povinný zabezpečiť prítomnosť osôb zodpovedajúcich za realizáciu aktivít Projektu, vytvoriť primerané podmienky na riadne a včasné vykonanie finančnej kontroly na mieste a zdržať sa konania, ktoré by mohlo ohroziť začatie a riadny priebeh výkonu finančn ej kontroly,
- • povinný poskytnúť plnú súčinnosť pri výkone finančnej kontroly na mieste členom kontrolnej skupiny. • povinný poskytnúť plnú súčinnosť pri výkone finančnej kontroly na mieste členom kontrolnej skupiny.

Oprávnené osoby na výkon finančnej kontroly na mieste môžu vykonať kontrolu kedykoľvek od podpisu Zmluvy o poskytnutí prostriedkov mechanizmu až po dobu 5 rokov od ukončenia realizácie Projektu. Vykonávateľ počas kontroly na mieste preverí, či prostriedky mechanizmu sú spravované v súlade so všetkými uplatniteľnými predpismi, najmä pokiaľ ide o predchádzanie konfliktom záujmov, podvodom a korupcii a predchádzanie dvojitému financovaniu z prostriedkov mechanizmu a iných prostriedkov EÚ a iných nástrojov finančnej pomoci poskytnutej SR zo zahraničia, ako aj s inými verejnými prostriedkami a v súlade so zásadou správneho finančného riadenia v zmysle Systému implementácie Plánu obnovy a odolnosti SR.
Tallinna Ülikool/ Haridusteaduste instituut/ Üliõpilase eneseanalüüsi vorm õpetajakutse taotlemiseks (tase 7)

küsimuse ilmnemisel. Kas oskate muresid ennetada?
Lühikokkuvõte (minu tugevused ja arenguruum):
B.2.6	Arendus-, loome- ja teadustegevus
1.	Kuidas analüüsite kasutatava õppekomplekti/IKT-vahendi vastavust õpieesmärkidele ja rühma tasemele? Kuidas hindate materjali sobivust hariduslike erivajadustega õpilastega töötamiseks? Kas teete vajadusel ettepanekuid õpivara kohandamiseks?
2.	Kuidas hindate enda pädevust juhendada õpilasi? Tooge esile tugevused ja arengukohad.
Lühikokkuvõte (minu tugevused ja arenguruum):

Üliõpilase allkiri:
Cintia Piñeiro Cordeiro 3ºB

Arquímedes demostrou que o lado do hexágono regular inscrito nun círculo é igual ao radio de devandito círculo; así como que o lado do cadrado circunscrito a un círculo é igual ao diámetro de devandito círculo. Da primeira proposición deduciu que o perímetro do hexágono inscrito era 3 veces o diámetro da circunferencia, mentres que da segunda deduciu que o perímetro do cadrado circunscrito era 4 veces o diámetro da circunferencia. Afirmou ademais que toda liña pechada envolvida por outra é de menor lonxitude que esta, polo que a circunferencia debía ser maior que tres diámetros pero menor que catro. Por medio de sucesivas inscricións e circunscricións de polígonos regulares chegou a determinar o valor aproximado de ? como:

Cos rudimentarios medios dos que dispuña o sabio grego, o erro absoluto que cometeu no cálculo de ? resultou ser inferior a unha milésima (0,0040 %). Con todo, Arquímedes é máis coñecido por enunciar o principio que leva o seu nome:

##### Principio de Arquímedes : todo corpo mergullado nun fluído experimenta un empuxe vertical e cara arriba igual ao peso de fluído desaloxado.

Conta a historia que Hierón, o antes citado monarca de Siracusa, fixo entrega a un prateiro da cidade de certas cantidades de ouro e prata para o labrado dunha coroa. Finalizado o traballo, Hierón, desconfiado da honradez do artífice e aínda recoñecendo a calidade artística da obra, solicitou a Arquímedes que, conservando a coroa na súa integridade, determinase a lei dos metais co propósito de comprobar se o artífice rebaixouna, gardándose para si parte do entregado impulsado pola avaricia, a mesma, con seguridade, que ao propio Popin impelía a realizar semellante comprobación. Preocupado Arquímedes polo problema, ao que non atopaba solución, un bo día ao mergullarse no baño advertiu, como tantas veces con anterioridade, que por mor da
Is-Sa M. Micallef Il- Verb Sħiħ

### Il-Verb Sħ i ħ

Ramon: Xxxx iskot għax se tismag ħ na Gladys. Rosie: Imma int vera ma ta ħ sibhomx ta! Rosie: U j ien m' g ħ andix grazzja mag ħ ha, baqax issa saret t ħo bb lil Anton. Pov ru raġel ! Qas trid tkun sufa f 'ġismu! Mela ta.... Ramon!! Ismag ħ ni!! Ħriġt dawra lil Reginald u jien u nieżla smajt lil Gladys iddoqq ko ċċ diski tat- tiġi jiet u tkanta galor mag ħh om qish a ċ a wla!!' Ramon: E! Allora! Rosie: U ajma Ramon, taf xi jfisser dan? Ifisser li Gladys se tag ħ milha u taf xiex? Se tag ħmi lha qabel oħ ti Jackie! Dak in-nofs gost li g ħ andha donnu ma jridx jaf!

* * * * Ġ o m oħħ Ramon kienu għ addejjin xebg ħa argumenti li kien sefsiflu f 'wi dnejh Percival. Darba, fil-b ar ta' taħ thom, g ħ addew lejl ip aċ p ċ u fuq il-futur tag ħ ho m, speċ jalment da k ta' Percival . Iż da li hu żgur hu li Jackie mhux se tibqa' fuq l-ixkaffa!

- A. Imla din it-tabella. Segwi l- eżempju.

Verb	Mamma	Għerq	Verb	Mamma	Għerq
tismagħna	sema'	s-m- għ

Isem: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Klassi: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_-
- 18 -

## 10. MONIKIELISYYS

- • •
- - An (työntekijät - FR) Esittelijä: Le Nouail Marlière
- - valmisteleva lausunto - CESE 1523/2008 Viite:
- - Keskeiset kohdat:

ETSK

- • pyytää komissiota ja jäsenvaltioita ryhtymään pikaisesti keskustelemaan "uuden monikielisyysstrategian" tavoitteista ennen kuin tekevät selkeitä päätöksiä toimista, joihin olisi ryhdyttävä kulttuuri- ja opetusalaa koordinoitaessa.
- • kehottaa hyödyntämään eurooppalaisia rakennerahastoja ja erityisesti koheesiorahastoa komission asettamien tavoitteiden saavuttamiseksi: Euroopan kansalaisten tulisi hallita äidinkieltään ja opetella kahta vierasta kieltä.
- • kannustaa jäsenvaltioita ja komissiota monipuolistamaan edelleen kansainvälisen viestinnän kielivalikoimaa sekä edistämään eurooppalaisten kielten oppimista ja niiden käyttöä unionin ulkopuolisten maiden kanssa ylläpidettävissä yhteyksissä.
- • pitää tärkeänä edistää myös EU:n ulkopuolisten kielten oppimista, sillä niistä on hyötyä kulttuurisessa, sosiaalisessa, poliittisessa ja taloudellisessa kanssakäymisessä Euroopan ulkopuolella.
- • suosittelee komissiolle, että se tarjoaa alue- ja paikallisyhteisöille tilaisuuden osallistua opetustarjonnan järjestämiseen komission kunnianhimoisten tavoitteiden mukaisesti.
- • katsoo, että jäsenvaltioiden ja komission tulisi kannustaa työmarkkinaosapuolia ottamaan asia esille työmarkkinaosapuolten vuoropuhelussa, jotta haasteita voidaan tarkastella yhdessä ja löytää niihin parhaat ratkaisut ja tilanteeseen parhaiten sopivat käytänteet.
- • muistuttaa komissiolle ja jäsenvaltioille tarpeesta arvioida eurooppalaisen tutkintojärjestelmän puitteissa kansalaisten virallisen järjestelmän ulkopuolella hankkimaa osaamista.
- • vetoaa jäsenvaltioihin ja komissioon, jotta ne tukisivat kielen kanssa tekemisissä olevia ammattikuntia, kuten opettajia, kääntäjiä ja tulkkeja.
- • kehottaa komissiota ja jäsenvaltioita huolehtimaan toimissaan siitä, etteivät ne aiheuta syrjintää tai eriarvoista kohtelua.
- • katsoo, että siirtolaisten kieli on välitettävä jälkipolville ja vastaanottavan maan väestölle samalla tavoin kuin alkuperäiset eurooppalaiset kielet.
- - Judite Berkemeier - Judite Berkemeier Yhteyshenkilö:

####### (puh. +32 (0)2 546 9897 - sähköposti: mariajudite.berkemeier@eesc.europa.eu)

Greffe CESE 124/2008 (fr,en → fi)MK/HP/mka
######## ATODIAD F

###### Datganiad Diogelu Llwybrau Dysgu 14-19 oed

Yn rhan o lwybrau Dysgu 14-19, mae gan ddisgyblion ysgol gyfle i astudio ystod o bynciau galwedigaethol y tu allan i'r ysgol (Canolfan Ddysgu). Mae Coleg Gwent yn bartner cydweithredol gyda llawer o ysgolion ac mae ganddo drefniadau ffurfiol gyda'i awdurdodau lleol, sy'n nodi'r trefniadau gweithredol sy'n sicrhau bod gan bob partner ymwybyddiaeth am, a dealltwriaeth o'u hymrwymiadau a'u cyfrifoldebau yn rhan o'r cydweithio hwn. Mae'r meini prawf canlynol yn rhan o Bolisi Amddiffyn Plant ac Oedolion Agored i Niwed y drefn honno:

- 1. Mae gan Amddiffyn Plant flaenoriaeth dros Ddiogelu Data.
- 2. Bydd Coleg Gwent yn cysylltu â'r Ganolfan Ddysgu pan fo mater yn codi ynghylch diogelu plant. Pan na fydd hyn yn bosibl, bydd Coleg Gwent yn cysylltu â Swyddog Diogelu Plant yr Awdurdod Lleol a fydd yn rhoi cymorth i'r plentyn tan i'r Ganolfan Ddysgu ailafael yn ei chyfrifoldeb.
- 3. Mae'r Ganolfan Ddysgu'n gyfrifol am ei pholisi ei hun o ran cydweithio a dros sicrhau bod y ddarpariaeth gydweithredol yn addas ar gyfer ei dysgwyr.
- 4. Mae'r Ganolfan Ddysgu yn gyfrifol am gynnal gwiriadau'r GDG ac am sicrhau bod Coleg Gwent wedi cynnal gwiriadau GDG manylach.
- 5. Rhaid i'r Ganolfan Ddysgu a Choleg Gwent sicrhau y darperir gwybodaeth ddigonol a phriodol am ddiogelu wrth sefydlu pobl yn eu swyddi.
- 6. Rhaid i'r Ganolfan Ddysgu a Choleg Gwent sicrhau y nodir personau dynodedig ymhob un o'u sefydliadau, a hwythau wedi ei hyfforddi'n briodol.
- 7. Dylai cytundebau egluro dyletswyddau a hawliau pob un o'r llofnodwyr.

Cyhoeddiad 5 29

Adolygwyd Tachwedd 2017

Adolygiad nesaf Tachwedd 2019
- propozuar. Versioni përfundimtar i ndyshimit/eve të Rregullores së Ankandit merr parasysh, sa më shumë të jetë e mundur, rezultatet nga konsultimet e Pjesëmarrësve.
- 7. Për të shmangur problemet në lidhje me abuzimin e mundshëm nga pozita dominuese e ndonjë lojtari tregu, Komisioni Evropian apo autoritetet përkatëse rregullatore dhe/ose të konkurrencës, mund të vendosin, me vendim të përbashkët, kufizime të tjera në përgjithësi ose në një kompani individuale për shkak të dominimit të tregut. Autoritetet përkatëse rregullatore dhe/ose të konkurrencës janë autoritetet e vendeve të rajonit të Evropës Juglindore (shih Rregullorja 714/2009/EC). SEE CAO rezervon të drejtën për të futur kufizime të tilla gjatë vitit. Çdo kufizim i tillë duhet të publikohet në faqen e internetit e SEE CAO te pakten tridhjetë (30) ditë kalendarike para se ndryshimet të hyjnë në fuqi.

### Neni 17.10. Anekset

Anekset e meposhtme jane pjese perberese e Rregullore te Ankandit

- Aneksi 1. Adresa e SEE CAO

Aneksi 2. Lista e OST-ve pjesemarrese ne SEE CAO Aneksi 3. Lista e cifteve Dhenes-Marres Aneksi 4. Deklarata e Pranimit Aneksi 5. Rregjistrimi ne Platformen e Ankandit Aneksi 6. Garancia Bankare - Kerkesat Aneksi 7. Depozita e Kontrates

65
Украина Республикасының жоғары оу орнында оқу үшін жіберілетін шетел азаматының сауалнамасы

1. Ел ( азаматтығы )
2. Тегі, аты - жөні
3. жынысы	ер әйел
4. пасорт номері ( паспортың көшірмесі тіркеледі )
5. туған күні, айы, жылы
6. туған жері
7. тұрақты тұратын мекн - жайы , телефоны
8. білімі ( оқу орнының атауы, олардың орналасқан жері, түскен және бітірген жылы, білім алғаны туралы құжаты )
9. кәсіптік пәндер бойынша бағалары
10. осыдан бұрын жоғары оқу орындарында білім алдыңыз ба? ( егер оқыған жағдайда қандай және қай жылы екенін көрсетіңіз )
11. Украина Республикасында жоғары оқу орнында дайындау деңгейі ( біреуінің астын сызыңыз )	бакалавриат, магистратура , PhD докторантура
12. Таңдап алынған мамандықтың атауы
13. Білім алуға жоспарланып отырған оқу орнының атау
Күні	Қолы
> Përshpejtimi në humbjen e dheut dhe proceset e erozionit
> Rritja dhe përshpejtimi i tokës rrëshqitje
> Rritja e ndotjes së ekosistemeve, tokave dhe tokave
Ndikimet në ushqim dhe prodhime pyjore
> Zvogëlimi i produktivitetit të ushqimit
> Zvogëlimi i produktivitetit të pyjeve
> Të tjerët
Ndikimet në shëndetin e njeriut
> Rritja e frekuencës dhe / ose ashpërsia e sëmundjeve dhe shpërthimeve të dëmtuesve
> Rritja e ndikimeve negative të shëndetit për shkak të modeleve të ndotjes atmosferike
> Rritja e frekuencës dhe / ose ashpërsisë së ndikimeve negative të shëndetit për shkak të sistemeve të ndotura të ujit
> Humbja e jetës njerëzore
> Migracioni njerëzor
> Të tjerët
Ndikimi mbi industrinë, vendbanimin dhe shoqërinë
> Humbje ose dëmtim i infrastrukturës
2.2 A ka grupe veçanërisht vulnerabël të ndikuara potencialisht nga ndikimet (p.sh. gratë, fëmijët?	Nëse po, ju lutemi specifikoni cilat grupe janë prekur:: ......

52
Brf Bryggdäcket

716408-9174

Fönsterbyten i plan 1 och plan2	2009
Målning / kantlimning Asfalt	2009
Renovering av lokaler	2009	Renovering toalett Pizzeria
Renovering av lokaler	2009	Byte golv frisörsalongen
Renovering av lokaler	2009	Renovering av toalett, byte golv presentbutik
Asfaltering av affärsparkering	2008 - 2009
Renovering källargång tvättstuga	2008
Uppfrächning, målning affärsgång	2008
Fasadtvätt	2008
Säkerhetsbelysning Traneredsvägen 39	2008
Julbelysning i affärsträd	2008
Renovering trapphus, byte av dörrar och entrepartier i trapphus	2007
Renovering av balkonger	2006
Byte av föreningens lås	2004
Byte av reglerventiler	2004
Renoverat tak och fasad i affärslänga	2001
Renoverat elsystem och ventilation i lokaler	2001 - 2005
Fjärrvärme	2000
Renovering och tilläggsisolering av fasader	1996
Byte av samtliga takfönster	1996
Takomläggning	1991
Planerat underhåll	År	Kommentar

Spolning/filmning VA	2015	ca.30 000
Flytt av mopedrum till förmån för Kontanten	2015	Beräknas klart febr 2015
Renovering av loftgång 39	2015
Montering/byte termostatventiler	2015	ca.160 000
Energideklaration	2019	giltlighetstid 10 år

########## Förvaltning

Föreningens förvaltningsavtal och övriga avtal.

##### Avtal Leverantör

Internetleverantör	GothNet via olika tjänsteleverantörer
Teknisk förvaltning	Föreningens styrelse
Lägenhetsförteckning	SBC Sveriges BostadsrättsCentrum AB
Ekonomisk förvaltning	SBC Sveriges BostadsrättsCentrum AB
Ventilation och styrsystem	MicaEl
Markskötsel	Primär Fastighetsförvaltning
Fjärrvärme	Göteborgs Energi
Elförsörjning	DinEl
Grönområdesskötsel	Önnerholms Trädgårdsanläggningar AB
Fastighetsservice	Primär Fastighetsförvaltning
Städning	Götalands Lokalvård
Sophantering	IL Recycling
Kabel TV	Kanal Digital
CPG Bevakning AB	Bevakningstjänst

Sida 5 av 18
### ' ' ვამტკიცებ შუალედური გამოცდების ცხრილი 9 - 14 ნოემბერი

სასწავლო პროცესის მართვის 2020 /2021 სასწავლო წელი დეპარტამენტის უფროსი სწავლების საფეხური - ბაკალავრიატი ფაკულტეტი - ბიზნესისა და სოციალურ მეცნიერებათა

დღეები	№	საათები	minor minor ფსიქოლოგია IV კურსი ' ჯგუფი
სასწავლო კურსის დასახელება	პედაგოგი	აუდიტორია
ორშაბათი	1
2
3
4
5
სამშაბათი	1
2
3
4
5
ოთხშაბათი	1
2
3
4
5
ხუთშაბათი
1	14.00	ფსიქოლოგიის ისტორია	ი. შომახია	12.11.2020
2	15.00	ფსიქოლოგიის ისტორია	ი. შომახია	12.11.2020

პარასკევი
1	14.00	ფსიქოკონსულტირების საფუძვლები	ასისტ. პროფ. თ. ადეიშვილი	13.11.2020
2	15.00	ფსიქოკონსულტირების საფუძვლები	ასისტ. პროფ. თ. ადეიშვილი	13.11.2020
Telefon:
T ə r əfdaşın layihə d ə rolu:

2. T ə r əfdaşın adı:
Ə laq ə l əndirici şə xs:
E-mail:
Telefon:
T ə r əfdaşın layihə d ə rolu:

- 9. Layih ənin iştirakçıları

Layih ə iştirakçılarının profilini və onları necə c ə lb etdiyinizi ətraflı tə svir edin

Layih ə y ə c əlb olunan şə xsl ərin sayı:
Onlardan qadınların sayı:
Onlardan 14 yaşından aşağı olanların sayı:
Onlardan 14- 29 yaş arası olanların sayı:
Onlardan 29 yaşdan yuxarı olanların sayı:

#### Layih ə r ə hb ərinin adı və soyadı: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

İmzası:

#### T əşkilat rə hb ərinin adı və soyadı: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

İmzası:

#### M.Y. Hesabatın tə qdim edilm ə tarixi: \_\_\_\_. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_. 201\_\_-cu il

HESABATA ƏLAVƏ OLUNMALIDIR: ▪ Layih ə nin büdc ə sinin nüsx ə si ▪ Layih ənin icra planı ▪ Layih ə nin t ə dbirl ərinin proqramı ▪ Müvafiq formada foto v ə video materiallar (elektron daşıyıcıda) ▪ Çap, poliqrafiya materialları və n əşrlə rin h ə r ə sind ə n 1 (bir) nüsx ə ▪ İştirakçıların adlı, imzalı siyahısı ▪ Layih ə il ə bağlı KİV və sosial mediada yayımlanan bütün materialların ekran görüntül ə ri ▪ Dig ə r ə lav ə l ə r
.

Espai pel segell de Registre
SOBRE B: DOCUMENTACIÓ SOTMESA A CRITERIS DE JUDICI DE VALOR Exp. Licitació: Nº de lot/s al/s que es licita:

## DADES DEL LICITADOR:

Datos del licitador

Nom i cognoms / denominació social: Nombre y apellidos / denominación social
Departament (en el seu cas): Departamento (en su caso)
N.I.F./C.I.F.:

## DADES DE LA PERSONA REPRESENTANT DE L'EMPRESA LICITADORA :

Datos de la persona representante de la empresa licitadora:

Nom i cognoms: Nombre y apellidos	Càrrec: Cargo
Domicili del licitador (incloent Codi Postal): Domicilio del licitador (incluyendo Código Postal)
Telèfon directe: Teléfono directo	Telèfon Mòbil: Teléfono móvil
Fax directe: : Fax directo	Correu Electrònic: Correo Electrónico
মুহম্মদ এরশাদ েমৈায় এতল রৈরন আটক পাসতপাট যেরৈ যিতয় আতবদন কতরন। ৈার পাসতপাট যেরতৈর ওপর রনতষধাজ্ঞা িারর কতর এরশাদ সরকারও। কলকাৈা রছল ৈার কাতছ একদম অতিনা রবতদতশ যযখাতন কাউতকই রিনতৈন না। রৈরন দমদম এয়ারতপাতট যনতম প্রথতম কাদরছতলন। কলকাৈায় রৈরন প্রথম যগ্ৌররকতশার যঘাতষর কাতছ আশ্রয় পান। রৈরন যসখাতন এক মাতসর মতৈা রছতলন। রৈরন যসখাতন যলখাতলরখ শুরু কতরন। কলকাৈার কঠিন বািবৈার মাত রৈরন দয যস্টটসমযান পরত্রকায় যলখা শুরু কতরন। রনবোরসৈ অবিায় ১৯৭৬ সাতল রৈরন ভারতৈ বাাংলাতদশ দূৈাবাতস নবায়তনর িনয পাসতপাট িমা রদতল ৈা বাতিয়াপ্ত করা হয়। ভারৈ যথতকও ৈাতক রনবোসতন পাঠাতনার যিিা করা হয়। পাসতপাট ছাড়া অনয আতরকটি যদতশ িায়ীভাতব বসবাতস সমসযা যদখা যদয়। ভারৈ সরকার দারয়ত্ব রনতৈ িায় না রনবোরসৈ করবর। রৈরন অনয যকাতনা যদতশও যযতৈ পাতরন না পাসতপাতটর অভাতব। এমৈাবিায় ৈার পাতশ এতস দাড়ান করববন্ধ যনাতবল রবিয়ী িামোন করব গুন্টার গ্রাস। রৈরন িামোন সরকাতরর উচ্চপযোতয় কথা বতল বাাংলাতদশ যথতক রনবোরসৈ করবতক রািননরৈক আশ্রয় যদয়ার বযবিা কতরন। ২২ যশ িুলাই ১৯৮৭ এর যকাতনা এক যভাতর িামোরনর বারলেতন রগ্তয় যপৌাঁছান দাউদ হায়দার। িারৈসাংতঘর রবতশষ ট্রাতভল ডক্যতমন্টস ' ' রনতয় এখন ঘুরতছন যদশান্ততর। বেবন্ধর রনতদতশ যদশ ছাড়তৈ বাধয হতয়রছতলন রৈরন। রৈরন প্রায় ৩০টির মতৈা বই রলতখতছন িামোন রহরন্দ ইাংতররি যেঞ্চ িাপারনি , , , , ও স্প্যারনশ ভাষায়। এছাড়া সাপ্তারহক ২০০০ এ প্রকারশৈ হওয়া ৈার আমনিবরনক যলখা সুৈানটি সমামািার ২০০৭ সাতল ধমীয় মুলযতবাতধ আঘাৈ ' ' যদয়ার অরভতযাতগ্ সরকার বাতিয়াপ্ত কতর।

###### প্রয়াত প্রয়াত ড আহমে েরীি

বাাংলাতদতশ নারিকযবাদতক প্রকাতশয বতল যবড়াবার রবষয় রহতসতব প্রথম প্ররৈিা কতরন িট্টগ্রাতমর প্রয়াৈ জ্ঞানপাপী ড আহমদ শরীে। সারা িীবন রৈরন ৈার . ছাত্রতদর মতধয নারিকযবাদ প্রিার কতরন। মারা যাবার আতগ্ রৈরন রনতির যদহখারন যমরডতকতল রিরকৎসা যসবার িনয দান কতর যান। মহৎ রশতরানাতম মূলৈ (?) একিন নারিকতক আল্লাহর সৃি মাটি ৈার যপতট ধারতি অস্বীকার িানায়। সারা

6