ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Distinguished presentation of information is evidenced by comprehensive content, fully meeting all the following: Respond to at least one peer or the class instructor. Responsive posting is substantive in nature, with a logical flow of ideas that further the discussion. • Demonstrate the ability to analyze, synthesize, and/or apply principles and concepts learned in reviewing the peer/instructor’s responses, the course lesson, and outside readings and relate them to real-life, professional situations. • Substantive responses, which further the discussion, include considerations such as asking questions or offering new insights,

Presentation of information exceeds expectations as evidenced by most items fully met, but one item that is covered in a superficial manner: Respond to at least one peer or the class instructor. Responsive posting is substantive in nature, with a logical flow of ideas that further the discussion. • Demonstrate the ability to analyze, synthesize, and/or apply principles and concepts learned in reviewing the peer/instructor’s responses, the course lesson, and outside readings and relate them to real-life, professional situations. • Substantive responses, which further the discussion, include considerations such as asking questions or offering new insights, applications,	Proficient presentation of information is evidenced by two items that are covered in a limited or superficial manner: Respond to at least one peer or the class instructor. Responsive posting is substantive in nature, with a logical flow of ideas that further the discussion. • Demonstrate the ability to analyze, synthesize, and/or apply principles and concepts learned in reviewing the peer/instructor’s responses, the course lesson, and outside readings and relate them to real-life, professional situations. • Substantive responses, which further the discussion, include considerations such as asking questions or offering new insights, applications, perspectives,	Presentation of information needs improvement as evidenced by content that is missing or unsatisfactory in one or more areas: Respond to at least one peer or the class instructor. Responsive posting is substantive in nature, with a logical flow of ideas that further the discussion. • Demonstrate the ability to analyze, synthesize, and/or apply principles and concepts learned in reviewing the peer/instructor’s responses, the course lesson, and outside readings and relate them to real-life, professional situations. • Substantive responses, which further the discussion, include considerations such as asking questions or offering new insights,

08\_31\_2022
Socialrådgiver 1 udtrykker det på følgende måde:

######### S1: '[…problemet er bare, at den der kultur der er her, der kan man være allerhelveds dyg - tig socialrådgiver eller betjent og alligevel blive dømt ude'. I: 'Hvad bliver man så det på?'

S1: 'Ja, det er sgu´ forskelligt.[…..Og det handler jo om hvis man er kommet på kant med en stærk fange, som kan sætte det hele på spidsen eller som civil er man virkelig meget meget afhængig af betjentene. Så hvis man ikke er accepteret af betjentene eller de ikke accepte- rer ens faglighed, så kan man bare ikke fungerer i den her butik'

De forskellige tilgange socialrådgiverne vælger for at overleve er for det første at have et godt personkendskab til betjentene, hvilket især fremhæves af de social- rådgivere, som har været ansat gennem længere tid. Ligeledes fremhæves af denne gruppe at være loyal over for trufne beslutninger, uagtet man ikke er fag- lig enig.

Tre af socialrådgiverne taler om 'at prostituere' sig selv, med hvilket der menes, at være venlig og omgængelig, selv om man ikke har lyst. At grine og drikke kaffe med fængselsbetjentene selv om man ikke kan lide kaffe, og grine højt af andres vittigheder, uagtet vittighederne ikke findes sjove. Grunden til at socialrådgiverne 'prostituere sig' forklares blandt andet med, at det er vigtigt, at fængselsbetjentene ikke oplever, at socialrådgiverne tror, at de er mere værd eller vigtigere end fængselsbetjentene En af socialrådgiverne taler også om 'at prostituere sig selv', men henviser her til at give køb på nogle principper eller tage noget arbejde, som hun ikke gider tage for så at få noget andet igen. Hun kalder det også 'at bytte købmand.'

Der bliver også nævnt, at 'tage en facade' på, hvor man er kvik i replikken og ikke viser svaghed. Ligeledes det første præsenterede begreb 'at være en udfa - rende socialrådgiver' ses som et udtryk for en måde at overleve på. Når man er udfarende fremstår man også som energisk og pågående, og ikke som svag og en der kan tromles. Der er en socialrådgiver som direkte siger at hun vil være au- tentisk, når hun går på arbejde, og hun nægter at spille en rolle.

Flere af socialrådgiverne fremhæver vigtigheden af at have gode alliancer med fængselsbetjentene Alliancer kan opstå på baggrund af lang tids samarbejde eller ved at man er blevet ansat på samme tid på Statsfængslet. Der kan også være tale

58
საქართველოს კონსტიტუციის მე - 9 მუხლის მე - 2 პუნქტთან, მე - 15 მუხლთან და 25 - ე მუხლის პირველ პუნქტთან მიმართებით; ს) ''ფასიანი ქაღალდების ბაზრის შესახებ' საქართველოს კანონში ცვლილების შეტანის თაობაზე' 2021 წლის 30 დეკემბრის №1336 - VIIრს - Xმპ საქართველოს კანონის პირველი და მე - 2 მუხლების კონსტიტუციურობა საქართველოს კონსტიტუციის მე -9 მუხლის მე - 2 პუნქტთან, მე - 15 მუხლთან და 25 - ე მუხლის პირველ პუნქტთან მიმართებით; ტ) ''სამეწარმეო საქმიანობის კონტროლის შესახებ' საქართველოს კანონში ცვლილების შეტანის თაობაზე' 2021 წლის 30 დეკემბრის №1337 - VIIრს - Xმპ საქართველოს კანონის პირველი და მე - 2 მუხლების კონსტიტუციურობა საქართველოს კონსტიტუციის მე - 9 მუხლის მე - 2 პუნქტთან, მე - 15 მუხლთან და 25 - ე მუხლის პირველ პუნქტთან მიმართებით; უ) ''პროკურატურის შესახებ' საქართველოს ორგანულ კანონში ცვლილების შეტანის თაობაზე' 2021 წლის 30 დეკემბრის №1339 - VIIრს - Xმპ საქართველოს ორგანული კანონის პირველი მუხლის პირველი და მე - 2 პუნქტებისა და მე - 2 მუხლის კონსტიტუციურობა საქართველოს კონსტიტუციის მე - 9 მუხლის მე - 2 პუნქტთან, მე - 15 მუხლთან და 25 - ე მუხლის პირველ პუნქტთან მიმართებით; ფ) 'საქართველოს პარლამენტის რეგლამენტში ცვლილების შეტანის შესახებ' 2021 წლის 30 დეკემბრის №1342 - VIIრს - Xმპ საქართველოს პარლამენტის რეგლამენტის პირველი მუხლისა და მე - 3 მუხლის მე - 2 პუნქტის კონსტიტუციურობა საქართველოს კონსტიტუციის მე - 9 მუხლის მე - 2 პუნქტთან, მე - 15 მუხლთან და 25 - ე მუხლის პირველ პუნქტთან მიმართებით;

## I აღწერილობითი ნაწილი

- 1. საქართველოს საკონსტიტუციო სასამართლოს 2022 წლის 8 თებერვალს კონსტიტუციური სარჩელით (რეგისტრაციის №1681) მომართა საქართველოს სახალხო დამცველმა. №1681 კონსტიტუციური სარჩელი არსებითად განსახილველად მიღების საკითხის გადასაწყვეტად, საქართველოს საკონსტიტუციო სასამართლოს პლენუმს გადმოეცა 2022 წლის 10 თებერვალს. საქართველოს საკონსტიტუციო სასამართლოს პლენუმის განმწესრიგებელი სხდომა, ზეპირი მოსმენის გარეშე, გაიმართა 2022 წლის 23 თებერვალს.
- 2. №1681 კონსტიტუციურ სარჩელში საკონსტიტუციო სასამართლოსადმი მომართვის სამართლებრივ საფუძვლებად მითითებულია: საქართველოს კონსტიტუციის მე - 60 მუხლის მე - 4 პუნქტის 'ა' ქვეპუნქტი; 'საქართველოს

4
DéPhy Montréal

professionnalisation de la personne qui dispense les services. Or, plusieurs facteurs devraient être également pris en compte pour définir les groupes prioritaires pour la vaccination, notamment :

- • que les personnes atteintes d’une ou de plusieurs maladies chroniques • que les personnes atteintes d’une ou de plusieurs maladies chroniques (maladies dégénératives, polyhandicap, avec conditions cardiaque, pulmonaire, rénale, diabète, etc.) ainsi que celles ayant un système immunitaire affaibli sont à risque élevé de complications et d’hospitalisation à la suite d’une infection à la COVID-19, que la présence de plusieurs de ces facteurs entraîne un risque plus élevé de présenter une forme sévère de la maladie, et que les personnes dont l’état nécessite un suivi médical régulier ou des soins hospitaliers sont jugées les plus vulnérables, il serait important de rehausser la priorisation de vaccination de ces personnes en fonction de leur degré de vulnérabilité et non en fonction de leur âge, et conséquemment, de vacciner en même temps tous les résidents d’une même ressource (ex. : personnes lourdement handicapées hébergées en CHSLD).
- • que les préposés aux bénéficiaires qui délivrent des services de soutien • que les préposés aux bénéficiaires qui délivrent des services de soutien à domicile aux personnes vulnérables font partie des groupes prioritaires, rehausser la priorisation de vaccination des proches-aidants et des membres de la famille résidant sous le même toit qui offrent des services équivalents ou qui ont des contacts étroits avec une personne vulnérable. Idéalement, pour limiter les déplacements et les contacts, les vacciner en même temps que la personne vulnérable. La vaccination des proches-aidants, spécialement les conjoints et les parents d’enfants et adultes avec déficience qui vivent sous le même toit, devient un facteur de protection du système de santé, car l’impact est multifactoriel : lorsqu’un aidant naturel, qui offre des soins directs à une personne aînée ou ayant des limitations fonctionnelles, est infecté à la COVID et ne peut plus offrir les soins quotidiens nécessaires, et conséquemment, qu’il n’est plus capable de la maintenir à domicile, cette personne devra alors être placée dans une ressource adaptée, en attendant le rétablissement du proche-aidant.
- • de permettre un accès sécuritaire aux services de répit et aux camps de jour • de permettre un accès sécuritaire aux services de répit et aux camps de jour pour les jeunes multi et polyhandicapés, rehausser le niveau de priorisation de l’ensemble du personnel des camps de jour et des services de répit qui travailleront cet été auprès des jeunes (y compris des bénévoles et des accompagnateurs), afin qu’ils soient vaccinés à temps.
- • de permettre aux personnes aînées ou ayant des limitations fonctionnelles • de permettre aux personnes aînées ou ayant des limitations fonctionnelles de participer à des activités communautaires visant à prévenir le

Vaccination massive et personnes ayant des limitations fonctionnelles - 22/02/2021 8 / 30
58. Is organizing or directing other persons to commit the offences referred to in questions 50, 54 and 55 criminalized under your country’s legal framework (art. 6, para. 2 (c), in conjunction with art. 6, para. 1)? Text of Article 3: Use of terms For the purposes of this Protocol: (a) “Smuggling of migrants” shall mean the procurement, in order to obtain, directly or indirectly, a financial or other material benefit, of the illegal entry of a person into a State Party of which the person is not a national or a permanent resident; (b) “Illegal entry” shall mean crossing borders without complying with the necessary requirements for legal entry into the receiving State; (c) “Fraudulent travel or identity document” shall mean any travel or identity document: (i) That has been falsely made or altered in some material way by anyone other than a person or agency lawfully authorized to make or issue the travel or identity document on behalf of a State; or (ii) That has been improperly issued or obtained through misrepresentation, corruption or duress or in any other unlawful
[Koncept dokumenti për sëmundje ngjitëse]

A ndikon opsioni në mënyrën se si funksionojnë partitë politike?	x
A do të ketë ndonjë ndikim në shoqërinë civile?	x
Shëndeti dhe 3 siguria publike	A do të ketë ndonjë ndikim në jetën e njerëzve, siç është jetëgjatësia apo shkalla e vdekshmërisë?	x	I lartë	I lartë	Raporti i gjendjes së analizës shëndetësore të popullatës
A do të ketë ndikim në cilësinë e ushqimit?	x
A do të rritet apo zvogëlohet rreziku shëndetësor për shkak të substancave të dëMShme?	x
A do të ketë efekte shëndetësore për shkak të ndryshimeve në nivelet e zhurmës apo cilësinë e ajrit, ujit dhe/ose tokës?	X
A do të ketë efekte shëndetësore për shkak të ndryshimeve në përdorimin e energjisë?	x
A do të ketë efekte shëndetësore për shkak të ndryshimeve në deponimin e mbeturinave?	x
A do të ketë ndikim në mënyrën e jetesës së njerëzve, siç janë nivelet e interesimit për sport, ndryshimet në ushqyeshmëri, ose ndryshimet në përdorimin e duhanit ose alkoolit?	x
A ka grupe të veçanta që përballen me rreziqe shumë më të larta se të tjerat (të përcaktuar sipas faktorëve, të tillë si mosha, gjinia, aftësia e kufizuar, grup shoqëror apo rajoni)?	x	I lartë	I lartë	Identifikimi i zonave endemike
Krimi dhe siguria	A ndikohen gjasat që të kapen kriminelët?	x
A ndikohet fitimi i mundshëm nga krimi?	x
A ndikon në nivelet e korrupsionit?	x
########## III.YANGI MAVZUBAYONI

Bir sifat Bir sifat asosning aynan takrorlanishidan hosil bo'lgan sifat sanaladi. Takroriy sifatlar belgini ta'kidlab, kuchaytirib ifodalaydi. Takroriy sifat qismlari chiziqcha bilan ajratib yoziladi.

########## A) mashqlar orqali

347-mashq. O'qing. Takroriy sifatlarni topib, ularning ma'nolarini tushuntiring. 'z onamni elas-elas xotirlayman. Ko'zlari qop-qora, chi- royli. Uzun-uzun kipriklari 1. O O (O'. Hoshimov) qilt etmaydi. 2. Qishloq obod bo'lsa, katta-katta ko'chalar tushsa, kim (O'. Umarbekov) qarshilik qiladi. 3. Kimdir yelpib-yelpib barra-barra go'shtlardan kabob (X. To 'xtaboyev) (Asqad pishiryapti. 4. Yangi-yangi ariqlar kavlab, qo'riqlar ochamiz. Muxtor) ^ 348-mashq. Quyidagi takroriy sifatlar ishtirokida so'z birikmalari tuzing va ularni izohlang. Mayda-mayda, qiziq-qiziq, lo'ppi-lo'ppi, lo'nda-lo'nda, op- poq-oppoq, yangi-yangi, shirin-shirin, achchiq-achchiq.

- 349- Gaplarni ko'chiring. Takroriy sifatlarni topib, ularga izoh bering. 349- Gaplarni ko'chiring. Takroriy sifatlarni topib, ularga izoh bering.

1. Yirik-yirik tomchilar yer-u ko'kni savalay ketdi. 2. To'p-to'p daraxtlar tag'in lipillab (O'. Hoshimov) orqada qolib ketdi.

- 3. Qurbonov) Ko'chani sho'x-sho'x bolalar to'ldirib o'tishdi. 3. Qurbonov) Ko'chani sho'x-sho'x bolalar to'ldirib o'tishdi.
- 4. Sayyohlar chaqqon-chaqqon harakatlar bilan qirga ko'tarila bosh- lashdi. 4. Sayyohlar chaqqon-chaqqon harakatlar bilan qirga ko'tarila bosh- lashdi. Abdusamatov)

########## IV. MUSTAHKAMLASH

1.Takroriy sifatlar deb nimaga aytiladi? 2.Oppoq, ko'm-ko'k, dum-dumaloq ko'm-ko'k, dum-dumaloq kabi sifatlarning hosil bo'lishi J haqida so'zlab bering. 3.Takroriy sifatlar qanday yoziladi?

########## V. BAHOLASH MEZONI Ishtirokiga qarab VI. UYGAVAZIFA

350-mashq. Quyidagi sifatlarni takroriy sifatlarga aylan- tiring va ular ishtirokida gaplar tuzing.

202
животноводческой фермы, или гранта на развитие семейной фермы прошло более 36 месяцев, при этом проект реализован в полном объеме и плановые показатели деятельности достигнуты; наличие у участника конкурса собственных средств не менее 40 процентов от общей стоимости проекта или не менее 10 процентов при условии привлечения заемных средств, при этом общая сумма собственных и заемных средств не должна быть менее 40 процентов от общей стоимости проекта; предусмотренное проектом планируемое маточное поголовье крупного рогатого скота не превышает 400 голов, овец и коз - не более 500 условных голов; представляет отчетность о финансово-экономическом состоянии по формам и в сроки, установленные приказом Министерства сельского хозяйства Российской Федерации, отражая годовой доход за отчетный финансовый год, предшествующий году подачи заявки, который не должен составлять более 200 млн. рублей; не должен привлекаться в году, предшествующем году получения гранта, к ответственности за несоблюдение запрета на выжигание сухой травянистой растительности, стерни, пожнивных остатков (за исключением рисовой соломы) на землях сельскохозяйственного назначения, установленного постановлением Правительства Российской Федерации от 16 сентября 2020 года N 1479 "Об утверждении правил противопожарного режима в Российской Федерации.

- 8. Перечень документов, представляемых участниками конкурса для подтверждения их соответствия указанным требованиям, требования к этим документам:
- а) заявка для участия в конкурсе по форме, утвержденной приказом министерства от 16.01.2023 №15;
- б) копия документа, удостоверяющего личность участника конкурса или лица, действующего от имени участника конкурса;
- в) проект по форме согласно приложению № 1 к Порядку;
- г) выписка по счету, подтверждающая наличие на счете участника конкурса собственных денежных средств в объеме не менее 40 процентов от общей стоимости проекта или не менее 10 процентов при условии привлечения заемных средств, выданная кредитной организацией не ранее 30 календарных дней до даты подачи заявки;

д) письмо кредитной либо микрофинансовой организации о положительном результате рассмотрения документов на предоставление кредита или займа
### CO-CREATIVE DEPOLLUTION

We live in a plastic debris era. In the first decade of the twenty-first century plastic production has quadrupled in comparason to the last century. Our oceans are the largest unprotected ecosystem on Earth. Anthropogenic litter is present in all marine habitats, from the coast to the most remote points in the oceans. Plastic and metal are the most prevalent litter item found on the deep sea bed. Plastic waste is concentrated in five rotating currents, known as gyres (Maximenko et al., 2012). Marine research has revealed that synthetic polymers are a toxic pollutant, as they are spread throughout all the world's oceans. Currently 269,000 tons of plastic composed of 5.25 trillion particles are afloat at sea (Eriksen et al., 2014). The impacts of plastic pollution after entering the food chain, through ingestion are: cancer, malformation and impaired reproductive ability (Takada, 2013). The public’s conception of this problem is founded on descriptions of the North Pacific gyre as a large scale island of trash. Sadly this wicked problem is more complex then it seems, as the large scale ocean cleanup will solve what meets the naked eye only. Using the design and craft axiom, how can we gaze into the closest gyre to Europe, in the North Atlantic? I suggest to approaching this problem through the process of making. This workshop proposes the collaborative visualization through the North Atlantic Gyre using a co-creative strategy as a framework for future thinking and action towards global marine depollution. We can visualise the problem as a radiating microplastic cloud, which the workshop will approach like lantern fish, which eat up to 24,000 tons of plastics per year (Davidson & Asch, 2011).

## WORKSHOP INTRODUCTION

''Our sense of reality once shaped by our complex sensory interplay with the seasons, sky, forest, wildlife, savanna, desert, rivers, seas, and the night sky increasingly came to be shaped by technology and artificial realities. Urban blight, sprawl, disorder, and ugliness have become, all to too often, the norm. Compulsive consumption, perhaps a form of grieving or perhaps evidence of mere boredom, is a response to the fact that we find ourselves exiles and strangers in a diminished world that we once called home.” (Orr 2004).

2
Requirement	Clause/s
Long service leave (s.113 – s.113A) As per the pre-reform award or NAPSA, or is silent, or in accordance with state long service leave legislation
Public holiday (s.114 – s.116) Paid day off for each public holiday (employer can request employee to work if such request is reasonable)
Notice of termination and redundancy (s.117 – s.123) Up to 4 weeks’ notice (5 weeks’ if over 45 and in job for over 2 years) depending on years of service AND between 4-16 weeks redundancy pay depending on years of service
Family and domestic violence leave (s.106A) 5 days of unpaid family and domestic violence leave in a 12 month period
Fair Work Information Statement (s.124 – s.125)

Checklist template updated: 25 August 2022 www.fwc.gov.au 10/11
Јединичне цене радова дате у предмеру радова приложеном уз понуду извођача радова су фиксне и неће се мењати до окончања радова. Наручилац ће извођачу вршити плаћање на основу испостављене ситуације/рачуна. Коначна вредност радова утврдиће се и платити применом јединичних цена на стварно извршену количину радова.

#### Члaн 4.

Плаћање радова наручилац ће вршити на следећи начин: У висини од 100%, по основу оверене окончане ситуације/рачуна, сачињене на основу оверене грађевинске књиге изведених радова и јединичних цена из усвојене понуде бр. \_\_\_\_\_\_\_\_од \_\_\_\_\_\_\_\_\_ и потписаним од стране стручног надзора, у року од 45 (четрдесетпет) календарских дана од дана пријема оверене ситуације/рачуна од стране стручног надзора и уноса у Централни регистар фактура – ЦРФ. Уплату средстава обрачунатих на начин и у роковима из става 1. овог члана, Наручилац ће вршити директно на рачун Извођача радова. Комплетну документацију за оверу ситуације: листови грађевинске књиге, одговарајуће техничке спецификације за уграђени материјал и другу документацију извођач је обавезан доставити стручном надзору и стручни надзор ту документацију чува до примопредаје и коначног обрачуна. У супротном, уколико извођач не поступи у складу са напред наведеном обавезом, неће се извршити плаћање тих позиција, што извођач признаје без права приговора.

#### Члан 5.

За евентуалне накнадне и непредвиђене радове извођач је обавезан да пре почетка извођења сачини допунски предрачун радова са анализом цена који одобрава надзорни орган и Наручилац. Вишкови уговорених радова, накнадни и непредвиђени радови који нису обухваћени уговором, а за њих постоји сагласност да се изведу , стране ће уговорити у складу са Законом о облигационим односима и прописима који дефинишу овиу област максимално до износа расположивих средстава које обезбеди наручилац. Нaручилaц и инвeститoр нeћe бити oдгoвoрни зa плaћaњa кoja прeлaзe изнoс нaвeдeн у чл. 3. oвoг угoвoрa, укoликo изнoс ниje пoвeћaн oдгoвaрajућим писaним дoкумeнтoм - aнeксoм угoвoрa.

#### Члaн 6.

Плaћaњe извршeнo oд стрaнe нaручиoцa прeмa извoђaчу нeћe бити смaтрaнo ни кao oслoбaђaњe извoђaчa њeгoвих oбaвeзa пo oснoву oвoг угoвoрa ни кao прихвaтaњe нaручиoцa и инвeститoрa дa je извoђaч извeo рaдoвe. Зaвршнo плaћaњe и пoзитивaн зaписник сa тeхничкoг приjeмa смaтрaћe сe прихвaтaњeм нaручилaцa и инвeститoрa дa je извoђaч испуниo свe oбaвeзe пo oснoву oвoг угoвoрa.

#### Члан 7.
« Келісілген » РМӨ ҚФ«ҚазМетрИн» директоры ___________________ Ахмеров Р . М . «____»___________20___ ж .

Мамандығы 6М07 5000 « Метрология » Оқу мерзімі : 1 жыл

р/к №	ECTS кредиттер саны / Кредиттер саны	Пәндер тізімі
Білім беру траекториясы « Метрология және метрологиялық қамтамасыз ету »
Базалық пәндер циклі
1	4/3	Baz 1 модулі 6М0750 00 ENZhO 5204 Эксперимент нәтижелерін жоспарлау және өңдеу 2-1-0-1 Айырықша деректемелері : 5B073200 Met 2213 1-1-1-4* Тұрақты деректемелері : 6M075000 POKMK 6304 1-0-0-2 ғылыми экспериментті жоспарлаудың теориялық негіздері мен Берілген пәнді оқыту мақсаты : практикалық біліктілігі бойынша магистранттардың теориялық білімдерге ие болуы, магистранттарда құрал мен уақыттың ең аз шығыны кезіндегі негізгі кезеңдердің және сұлба, құрал компоненттерінің және ғылыми тәжірибені өткізудің мазмұны туралы көріністі қалыптастыру . Экспериментті жоспарлау . Пассив ғылыми эксперименттің Негізгі бөлімдер мазмұны: нәтижелерін өңдеу жіне талдау әдістері . Актив ғылыми эксперименттің негіздері және оны жоспарлау . Ғылыми экспериментті жоспарлау. магистранттардың индивидуалды білім беру бағдарламасын таңдауы; кәсіби Оқыту нәтижелері : жан жақтылыққа кепіл беретін ғылымдар тоғысында негізгі курстарды игеру .
Бейінді пәндер циклі
2	5/3	M КМ 2 модулі 6 М 075000 AOJTBK 6303 Ақпараттық - өлшеуіш жүйелердің техникалық және бағдарламалық құралдары 2-0-1-2 Айырықша деректемелері: 5В073200 МОР 4304 2-0-2-7* Тұрақты деректемелері : 6M075000 ZEPOK 6305 1-0-1-2