ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
June 2022	May 2022 2022 S M T W T F S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31	May 2022	July 2022 2022 S M T W T F S 1 2 3 4 5 6 7 8 14 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31	July 2022
S	M	T	W	T	F	May 2022 2022 S M T W T F S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 9 S	July 2022 2022 S M T W T F S 1 2 3 4 5 6 7 8 14 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31	S	M	T	July 2022 2022 S M T W T F S 1 2 3 4 5 6 7 8 14 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 4 27 S 18 3 26 F 31 2 25 T 10 1 24 W	July 2022 2022 S M T W T F S 1 2 3 4 5 6 7 8 14 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 4 27 S 18 3 26 F 31 2 25 T	July 2022 2022 S M T W T F S 1 2 3 4 5 6 7 8 14 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 4 27 S 18 3 26 F	July 2022 2022 S M T W T F S 1 2 3 4 5 6 7 8 14 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 4 27 S
1	2	3	4	5	6	7	July 2022 2022 S M T W T F S 1 2 3 4 5 6 7 8 14 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 4 27 S 18 3 26 F 31 2 25 T 10 1	July 2022 2022 S M T W T F S 1 2 3 4 5 6 7 8 14 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 4 27 S 18 3 26 F 31 2
8	May 2022 2022 S M T W T F S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 9	10	11	12	13	14	July 2022 2022 S M T W T F S 1 2 3 4 5 6 7 8 14 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 4 27 S 18 3	July 2022 2022 S M T W T F S 1 2 3 4 5 6 7 8 14 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 4	5	6	7	8	14
15	16	17	18	19	20	21	July 2022 2022 S M T W T F S 1 2 3 4 5 6 7 8 14 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 4 27 S 18 3 26 F 31 2 25 T 10	11	12	13	14	15	16
22	May 2022 2022 S M T W T F S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 9 S 23	24	25	26	27	28	17	July 2022 2022 S M T W T F S 1 2 3 4 5 6 7 8 14 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 4 27 S 18	19	20	21	22	23
29	30	31	July 2022 2022 S M T W T F S 1 2 3 4 5 6 7 8 14 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 4 27 S 18 3 26 F 31 2 25 T 10 1 24	July 2022 2022 S M T W T F S 1 2 3 4 5 6 7 8 14 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 4 27 S 18 3 26 F 31 2 25	July 2022 2022 S M T W T F S 1 2 3 4 5 6 7 8 14 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 4 27 S 18 3 26	July 2022 2022 S M T W T F S 1 2 3 4 5 6 7 8 14 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 4 27	28	29	30
July 2022 2022 S M T W T F S 1 2 3 4 5 6 7 8 14 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 4 27 S 18 3 26 F 31
SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI & SAT
1	2	3
Dragon Boat Festival
4

5	6	7	8	9	10

11

12	13	14	15	16	17

18

19	20	21	22	23	24

25

26	27	28	29	30

Template © calendarlabs.com
კონსტიტუციურობა საქართველოს კონსტიტუციის მე - 9 მუხლის მე - 2 პუნქტთან, მე - 15 მუხლთან და 25 - ე მუხლის პირველ პუნქტთან მიმართებით; გ) 'პერსონალურ მონაცემთა დაცვის შესახებ' საქართველოს კანონის 40 , 40 , 40 , 3 5 6 40 და 55 მუხლების კონსტიტუციურობა საქართველოს კონსტიტუციის მე -9 7 2 მუხლის მე - 2 პუნქტთან, მე - 15 მუხლთან და 25 - ე მუხლის პირველ პუნქტთან მიმართებით; დ) ''პერსონალურ მონაცემთა დაცვის შესახებ' საქართველოს კანონში ცვლილების შეტანის თაობაზე' 2021 წლის 30 დეკემბრის №1313 - VIIრს - Xმპ საქართველოს კანონის პირველი მუხლის პირველი პუნქტის 'ა' და 'ბ' ქვეპუნქტების, მე - 2, მე - 8, მე - 9, მე -10, მე - 11 პუნქტებისა და მე - 2 მუხლის მე - 2 პუნქტის კონსტიტუციურობა საქართველოს კონსტიტუციის მე - 9 მუხლის მე - 2 პუნქტთან, მე - 15 მუხლთან და 25 - ე მუხლის პირველ პუნქტთან მიმართებით; ე) ''ოპერატიულ - სამძებრო საქმიანობის შესახებ' საქართველოს კანონში ცვლილების შეტანის თაობაზე' 2021 წლის 30 დეკემბრის №1317 - VIIრს - Xმპ საქართველოს კანონის პირველი და მე - 2 მუხლების კონსტიტუციურობა საქართველოს კონსტიტუციის მე - 9 მუხლის მე - 2 პუნქტთან, მე - 15 მუხლთან და 25 - ე მუხლის პირველ პუნქტთან მიმართებით; ვ) 'საქართველოს სისხლის სამართლის კოდექსში ცვლილების შეტანის შესახებ' 2021 წლის 30 დეკემბრის №1315 - VIIრს - Xმპ საქართველოს კანონის პირველი და მე - 2 მუხლების კონსტიტუციურობა საქართველოს კონსტიტუციის მე - 9 მუხლის მე - 2 პუნქტთან, მე - 15 მუხლთან და 25 - ე მუხლის პირველ პუნქტთან მიმართებით; ზ) 'საქართველოს ზოგად ადმინისტრაციულ კოდექსში ცვლილების შეტანის შესახებ' 2021 წლის 30 დეკემბრის №1321 - VIIრს - Xმპ საქართველოს კანონის პირველი და მე - 2 მუხლების კონსტიტუციურობა საქართველოს კონსტიტუციის მე - 9 მუხლის მე - 2 პუნქტთან, მე - 15 მუხლთან და 25 - ე მუხლის პირველ პუნქტთან მიმართებით; თ) 'არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულების კოდექსში ცვლილების შეტანის შესახებ' 2021 წლის 30 დეკემბრის №1322 - VIIრს - Xმპ საქართველოს კანონის პირველი და მე - 2 მუხლების კონსტიტუციურობა საქართველოს კონსტიტუციის მე - 9 მუხლის მე - 2 პუნქტთან, მე - 15 მუხლთან და 25 - ე მუხლის პირველ პუნქტთან მიმართებით; ი) 'პატიმრობის კოდექსში ცვლილების შეტანის შესახებ' 2021 წლის 30 დეკემბრის №1323 - VIIრს - Xმპ საქართველოს კანონის პირველი და მე - 2 მუხლების კონსტიტუციურობა საქართველოს კონსტიტუციის მე - 9 მუხლის მე - 2 პუნქტთან, მე - 15 მუხლთან და 25 - ე მუხლის პირველ პუნქტთან მიმართებით; კ) ''პოლიციის შესახებ' საქართველოს კანონში ცვლილების შეტანის თაობაზე' 2021 წლის 30 დეკემბრის №1324 - VIIრს - Xმპ საქართველოს კანონის

2
Health Practitioner Regulation National Law (Victoria) Amendment Act 2011 No. of 2011

- s. 2

####### 2 Commencement

This Act comes into operation on 1 July 2012.

####### 3 New section 6A inserted

See: Act No. 79/2009 and amending Act No. 13/2010. LawToday: www. legislation. vic.gov.au

After section 6 of the Health Practitioner Regulation National Law (Victoria) Act 2009 insert—

"6A Time for appeal against appellable decision (1) A person who is the subject of an appellable decision under section 199 of the Health Practitioner Regulation National Law (Victoria) may appeal against that decision by lodging an application for review of that decision by VCAT. (2) An application under subsection (1) must be lodged no more than 28 days after the person has been given notice of the appellable decision.".

####### 4 New section 9 inserted

After section 8 of the Health Practitioner Regulation National Law (Victoria) Act 2009 insert—

"9 Transitional provision—Health Practitioner Regulation National Law (Victoria) Amendment Act 2011 (1) Section 6A applies to an application lodged on or after 1 July 2012. (2) If an appellable decision is made before 1 July 2012, an application for review of that appellable decision must be lodged with VCAT no more than 28 days after 1 July 2012.".
2-mashq. O'zbekiston Respublikasi Prezidenti I. Karimovning «Yuksak ma'naviyat - yengilmas kuch» kitobidan olingan parchani o'qing va mazmunini so'zlab bering. Ma'lumki, o'zlikni anglash, milliy ong va tafakkurning ifo- dasi, avlodlar o'rtasidagi ruhiy- ma'naviy bog'liqlik til orqali namoyon bo ladi. Jamiki ezgu fazilatlar inson qalbiga, awalo, ona allasi, ona tilining betakror jozibasi bilan singadi. Ona tili - bu millatning ruhidir. ...Nihoyat, 1989-yilning 19-oktabr kuni bu o'ta muhim masala Oliy Kengash sessiyasi muhokamasiga qo'yildi. Va qariyb bir yarim asrlik qaramlikdan so'ng mamlakatimizda o'zbek tili davlat tili deb e'lon qilindi. Xalqimizning muqaddas qadriyatlaridan biri bo'lmish ona tilimiz o'zining qonuniy maqomi va himoyasiga ega bo'ldi. Bu Vatanimiz tarixida torn ma'nodagi buyuk voqea edi. ...1992-yil 7-dekabrda qabul qilingan O'zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasida davlat tilining maqomi huquqiy jihatdan aniq belgilanib, mustahkamlab qo'yildi. Shu tariqa o'zbek tili mustaqil davlatimizning bayrog'i, gerbi, madhiyasi, Konstitutsiyasi qatorida turadigan, qonun yo'li bilan himoya qilinadigan muqaddas timsol- lardan biriga aylandi.

3-mashq. Quyida berilgan so'zlarni ikki guruhga ajratib yozing. Bi- rinchi guruhga o'zbek tiliga qarindosh bo'lgan, ikkinchi guruhga esa qarin- dosh bo'lmagan tillarni joylashtiring. Rus, ingliz, qozoq, fransuz, tojik, qirg'iz, uyg'ur, qoraqal- poq, xitoy, tatar, hind, arab, koreys, ukrain. 4-mashq. Maqollarni ko'chiring. Ularda ilgari surilgan g'oya to'g'risida so'zlab bering.

- 1. Ovqatni tuz mazali qiladi, odamni - so'z.
- 2. Til - aql o'lchovi.

3.Yaxshi so'z - yurakka malham, yomon so'z - yurakka g'am. 4.Tilingda bo'lsa boling, kulib turar iqboling.

- V.MUSTAHKAMLASH

1.O'zbekiston Respublikasi tarkibiga respublika sifatida kirgan xalq nomi. 2.Volga daryosi bo'ylarida yashovchi turkiy xalq nomi. 3.O'zbekiston Respublikasining shimolidagi davlatda yashovchi xalq nomi. 4.Issiqko'l bo'ylarida yashovchi turkiy xalq nomi. yashovchi turkiy xalq nomi. 5.Hozirda Xitoy Xalq Respublikasi hududida

- V. O`quvchilarni baholash:

########## VI. UYGAVAZIFA:

5-mashq. Uyga vazifa. Boshqotirmada yashiringan xalqlarning nom- larini toping. Dunyo tillari to'g'risida suhbatlashing.
Konkret kom alle interviewene omkring alle emnerne i interviewguiden, men med meget forskellig vægtning af de forskellige emner. Et forhold, som det, at være kvinde på en mandearbejdsplads, viste sig at være i spil og vigtigt for de fleste af socialrådgivernes hverdag i forhold til forståelse af det første forsk- ningsemne (forholdet mellem faggrupperne). Dette var ikke eksplicit tænkt ind i interviewguiden, men det kunne, uden der behøvede at blive ændret ved selve interviewguiden, indgå som et fast stikord/emne, efter de første interviews var afholdt. Det kan tænkes, at det at være kvinde kom i spil, da jeg som forsker har samme køn som informanterne, og de følte, det var med til at skabe et rum, hvor det var muligt at tale om det (Thagaard 2010:105). En anden mulig forståelse af, hvorfor det blev et emne, er, at da den første informant bragte begrebet på ba- nen, vakte det genkendelse hos mig som forsker fra min egen tid som socialråd- giver i et fængsel, og jeg forfulgte det spor i de efterfølgende interview.

Da jeg som skrevet ikke har været ansat på Statsfængslet ved Vridsløselille, var det også muligt at stille 'dumme' og 'naive' spørgsmål a la' Nu ved jeg jo ikke hvordan I gør her på stedet?'. Det var ligeledes muligt at udtrykke genkendelighed overfor vanskeligere pro- blemstillinger og dermed bringe samtaler videre og få flere nuancerer med, som i eksemplet her fra interview 5, hvor der tales om det at være civil socialrådgiver kvinde på en fængselsafdeling med mandlige indsatte og primært mandlige fængselsbetjente. Først 'afvises' det af socialrådgiveren, at det 'hårde' miljø skulle skabe problemer eller have betydning for hende i hendes arbejdsliv, men da jeg som interviewere blot nævner, at jeg kan huske tonen (mellem de ansatte) på et fængsel, kommer der er andre betragtninger frem:

######### I: Jeg tænkte på mandeverden på afdelingen eller nej, det har måske ikke aldrig været et issue for dig?

S: Nej, der er selvfølgelig nogen indsatte der en gang i mellem siger noget. Men der er jeg bare knipskrap, det her det er bare upassende, eller det her det gider jeg ikke at høre på, jeg er din socialrådgiver, jeg er ikke din bonkammerat.

######### I: Den lukker du. Der er ikke noget?

########## S: Nej

######### I: Så du har bare passet ind? S: Jeg kan godt svare dem igen, kan man sige.

########## I: Tonen er, som jeg husker den … (her bliver jeg afbrudt af socialrådgiveren)

S: Den er rigtig tung en gang i mellem. Når jeg er blevet ramt, så har jeg båret det ud af afdelingen, og sat mig heroppe med hovedet i hænderne og tilkaldt en kollega, for selvfølgelig bliver jeg også ramt, når de taler grimt til mig, for det gør de jo nogen

34
## ҚОНУНИ ҶУМҲУРИИ ТОҶИКИСТОН

#### ОИДБАВОРИДНАМУДАНИ ТАҒЙИРУ ИЛОВАҲО БА ҚОНУНИ ҶУМҲУРИИ ТОҶИКИСТОН «ДАР БОРАИ ВАЗЪИ ҲУҚУҚИИ ХИЗМАТЧИЁНИ ҲАРБӢ »

Моддаи 1. Ҷ ҳ ҷ ҳ қ қ Моддаи 1. Ҷ ҳ ҷ ҳ қ қ 1. Ба онуни ум урии То икистон аз 1 марти соли 2005 «Дар бораи вазъи у у ии хизматчиёни ҳ ӣ ҷ Ҷ ҳ ҷ арб » (Ахбори Ма лиси Олии ум урии То икистон, с. 2005, №3, мод. 130; с. 2006, №3, мод. 150; с. 2008, №6, ғ ҳ мод. 449, №10, мод. 799; с. 2012, №8, мод. 822; с. 2014, №11, мод. 661) та йиру илова ои зерин ворид карда шаванд: қ қ қ қ 1. Аз му аддима, исми 2 моддаи 1, исми 5 моддаи 3, матни моддаи 4, исми 1 моддаи 8 ва сархати дуюми қ ҷ моддаи 24 калимаи «(Сар онуни)» хори карда шавад. қ ҳ қ қ қ қ 2. Дар исм ои 5 ва 8 моддаи 2, исми 1 моддаи 7, исми 8 моддаи 10, исми 2 моддаи 12, исми 11 моддаи қ қ қ қ ҳ қ 14, исми 2 моддаи 15, сархати якуми исми 1, сархати дуюми исми 2, исм ои 4, 5, 9 моддаи 18 ва исми 1 ҳ қ қ қ ҳ ҳ ҳ моддаи 20 калима ои « аламрави» ва « аламрав» мувофи ан ба калима ои « удуди» ва « удуд» иваз карда шаванд. қ ҳ қ ҳ қ қ 3. Дар исми 5 моддаи 3 калимаи « а » ба калимаи « у у » иваз карда шавад. қ ҷ 4. Ба исми 7 моддаи 10 умлаи дуюм бо мазмуни зерин илова карда шавад: ҳ ҳ қ қ ҳ «Ба хизматчиёни арбие, ки хизмати арбиро мувофи и даъват адо менамоянд ва дар а ди нико и ба қ ӣ қ ӣ қ қ қ қ айди давлат гирифташуда арор доранд, рухсатии асос тиб и тартиби му арраргардида исм ба исм, ҳ вале на камтар аз як маротиба дар шаш мо дода мешавад.». Қ ӣ қ Моддаи 2. 2. онуни мазкур пас аз интишори расм мавриди амал арор дода шавад.

###### Президенти Ҷ ҳ ҷ ӣ Ҳ ум урии То икистон Эмомал РА МОН

- ш. Душанбе, 2 январи соли 2018, №1475

### ҚАРОРИ

##### МАҶЛИСИНАМОЯНДАГОНИ МАҶЛИСИОЛИИҶУМҲУРИИТОҶИКИСТОН

Дар Қ Ҷ ҳ ҷ ғ ҳ Дар Қ Ҷ ҳ ҷ ғ ҳ бораи абул кардани онуни ум урии То икистон «Оид ба ворид намудани та йиру илова о Қ Ҷ ҳ ҷ ҳ қ қ ҳ ӣ ба онуни ум урии То икистон «Дар бораи вазъи у у ии хизматчиёни арб »

Мутоби Ҷ ҳ ҷ ҷ ҷ Ҷ ҳ Мутоби Ҷ ҳ ҷ ҷ ҷ Ҷ ҳ и моддаи 60 Конститутсияи ум урии То икистон Ма лиси намояндагони Ма лиси Олии ум урии ҷ қ То икистон арор мекунад: Қ Ҷ ҳ ҷ ғ ҳ Қ Ҷ ҳ ҷ онуни ум урии То икистон «Оид ба ворид намудани та йиру илова о ба онуни ум урии То икистон «Дар ҳ қ қ ҳ ӣ қ бораи вазъи у у ии хизматчиёни арб » абул карда шавад.

###### Раиси Раиси Ма лиси намояндагони ҷ Ҷ ҳ ҷ Ҳ Ма лиси Олии ум урии То икистон Ш. ЗУ УРОВ

- ш. Душанбе, 11 октябри соли 2017, №891

### ҚАРОРИ

##### МАҶЛИСИМИЛЛИИ МАҶЛИСИОЛИИҶУМҲУРИИТОҶИКИСТОН

###### Дар Ҷ ҳ ҷ ғ ҳ Қ Дар Ҷ ҳ ҷ ғ ҳ Қ бораи онуни ум урии То икистон «Оид ба ворид намудани та йиру илова о ба онуни Ҷ ҳ ҷ ҳ қ қ ҳ ӣ ум урии То икистон «Дар бораи вазъи у у ии хизматчиёни арб »
անհամատեղելիությունը (երբ որպես կանոն, ծրագրված ծախսերը գերազանցում են ակնկալվող եկամուտները) բերում է բյուջեի դեֆիցիտի, ինչը Հայաստանի համար քննարկման լուրջ թեմա է` կապված դրա ֆինանսավորման տարբեր աղբյուրների հետ: Բյուջեի դեֆիցիտի հաղթահարման ուղիներից են` եկամուտների ավելացումը և ծախսերի կրճատումը: Սակայն բյուջեի եկամուտները չի կարելի ավելացնել արհեստական ձևով, քանի որ ապրանքների գների և հարկերի դրույքների արհեստական բարձրացումը իր հետ առաջ է բերում բնակչության կենսամակարդակի իջեցում և սոցիալական լարվածության ուժեղացում: Հետևաբար, հաշվի առնելով այս կարևոր հանգամանքը` էլ ավելի է կարևորվում պետական բյուջեի եկամուտների կազմի ու կառուցվածքի ուսումնասիրությունը, հետազոտությունը:

Բյուջետային Մուտք ասելով հասկանում ենք տարբեր աղբյուրներից հաշվետու ժամանակաշրջանում բյուջե մուտքագրվող դրամական միջոցները: Մուտքերը մենք կարող ենք բաժանել չորս խմբի`

- 1. Տարեսկզբի ազատ մնացորդ ;
- 2. Փոխատվություններից և վարկերից մարումներ ;
- 3. Եկամուտներ ;
- 4. Փոխառություններ և վարկեր այլ միջազգային կազմակերպություններից և օտարերկրյա պետություններից :
- 1. Տարեսկզբի ազատ մնացորդը իրենից ներկայացնում է հաշվետու տարվա ընթացքում բյուջետային հիմնարկների կողմից պետականբյուջեից իրականացված հատկացումների հաշվին իրականացված ծախսերի արդյունքում տարեվերջինգանձապետականհաշիվներումևդրամարկղում առկա չօգտագործված մնացորդը , այսինքն ` մուտքերի ավելցուկ ելքի նկատմամբ :

Հաշվետու տարվա վերջին աշխատանքային օրը բոլոր բյուջետային հիմնարկները չօգտագործված դրամական միջոցները գանձապետական

7
### Tautodailės mugė - 'Punsko dienos - Žolinės 2017'

vyks Punsko bažnyčios aikštėje ir Gegužės 1 - osios gatvėje

### rugpjūčio 15 d. (9.00 val. -16.00 val.)

Visus tautodailininkus, liaudies meistrus, kulinarinio paveldo atstovus, kuriančius rankų darbu ir kitomis senosiomis arba jas atitinkančiomis naujomis technologijomis, išsaugant unikalias kokybines gaminių savybes ir sudėtį, kviečiame dalyvauti tautodailės mugėje 'Punsko dienos - Žolinės 2017'. Mugės išdėstymo schemą ir prekybines vietas tvirtina Renginių derinimo komisija. Kiekvienas dalyvis atvyksta su savo palapine ir kitais reikalingais rekvizitais. Siunčiant anketą, kartu praneša ar dalyvaus dvi dienas ar tik vieną. Nakvynę dalyviai susiranda patrys. Atsižvelgiant į mugės specifiką, taip pat dalyvių ir svečių patogumui, mugės teritorija skirstoma į erdves. ★ Kiekvienoje erdvėje bus įkurdinti meistrai pagal jų pateiktą prekių asortimentą. Kadangi aikštė yra nedidelė ir vietų kiekis labai ribotas, todėl dalyviai bus atrenkami. Organizatoriai kvies tradiciškiausius ir gražiausius dirbinius kuriančius tautodailininkus. Iki rugpjūčio 8 dienos kiekvienas mugės dalyvis gaus kvietimą su jam paskirta prekiavimo vieta. Atvykusieji į mugę savo kvietimą turi pateikti gatvės tvarkdariams, o įsikūrus savo vietoje, kvietimą prisitvirtinti prie stendo. Automobilius prašome palikti organizatorių nurodytoje vietoje.

### Dalyvių registracija

Norintys dalyvauti mugėje bus registruojami nuo iki ( Prašom nevėluoti atsiūsti 10 liepos liepos 31 d. išpildytą anketą ). Mugės dalyvavimo formą su savo dirbinių nuotraukomis siųsti elektroniniu paštu: ug\_punsk@pro.onet.pl. Kvietimai mugės dalyviams bus išsiųsti iki rugpjūčio 8 d.

### Organizatorių rekvizitai:

Punsko savivaldybė, tel. 87 51 61 048, www.ugpunsk.pl e-mail: ug\_punsk@pro.onet.pl

Lenkijos lietuvių etninės kultūros draugija tel. 601 323 476
#### Ես մայրիկին նվիրեցի - 5 վարդ Իսկ հայրիկը 10 - վարդ

###### Որքան վարդ ստացավ մայրիկը ±

##### ÈáõÍáõÙ

###### 5 10 = 15 + Պատ ` 15
DéPhy Montréal

- personnel devra être présent à l’extérieur, pour aider les personnes qui en ont besoin à se diriger.

#### Besoins des personnes à mobilité réduite

Les personnes aînées ou ayant des limitations fonctionnelles qui ne peuvent pas rester debout longtemps ou qui ne peuvent pas marcher sur de longues distances peuvent également avoir besoin de différents accommodements. Il sera notamment important de prévoir les accommodements suivants :

- • de chaises ou de bancs, en nombres suffisants, dans les corridors et • de chaises ou de bancs, en nombres suffisants, dans les corridors et les espaces d’attente.
- • d’obtenir un fauteuil roulant pour se déplacer dans le centre si les • d’obtenir un fauteuil roulant pour se déplacer dans le centre si les distances à parcourir sont trop longues pour les capacités de la personne (60% des usagers du transport adapté ne peuvent pas parcourir plus de 30 mètres en une seule fois).
- • pour les personnes qui se déplacent en fauteuil roulant, triporteur ou • pour les personnes qui se déplacent en fauteuil roulant, triporteur ou quadriporteur, de se faire vacciner sans avoir à réaliser un transfert sur un autre siège.

#### Communication avec les personnes sourdes et malentendantes

Dans chaque centre de vaccination de masse, afin de faciliter la communication avec les personnes sourdes ou malentendantes, plusieurs accommodements doivent être offerts sur place :

- • en nombre suffisant, de masques à fenêtre transparente Humask-Pro • en nombre suffisant, de masques à fenêtre transparente Humask-Pro Vision27, Canada28. approuvés par Santé
- • les personnes sourdes : • les personnes sourdes :
- o d’interprètes en langue des signes durant des plages horaires o d’interprètes en langue des signes durant des plages horaires prédéfinies, considérant que toutes les personnes sourdes ne sont pas à l’aise avec l’interprétation à distance via des plateformes numériques (compréhension plus difficile en deux dimensions).
- o tout temps, présence d’au moins une tablette dédiée à l’interprétation o tout temps, présence d’au moins une tablette dédiée à l’interprétation vidéo à distance (IVD), ainsi que du personnel formé pour utiliser cette technologie, et disponible pour assister les personnes sourdes tout au long de leur visite dans le centre.

Vaccination massive et personnes ayant des limitations fonctionnelles - 22/02/2021 24 / 30
Ստուգման նպատակը , պարզաբանման ենթակա հարցերի համարները ` \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

## ՏԵՂԵԿԱՏՎԱԿԱՆ ՀԱՐՑԵՐ

Հ/Հ	Հարց	Պատասխան
1.	Իրավաբանական անձի գտնվելու վայրը
2.	Տնտեսավարող սուբյեկտի գործունեության իրականացման վայրը (հասցեն ) և կոնտակտային տվյալները ( հեռախոսահամարը և կապի այլ միջոցներ )
3.	Տնտեսավարող սուբյեկտի կողմից գործունեությունն սկսելու տարեթիվը , ամիսը , ամսաթիվը
4.	Տնտեսավարող սուբյեկտի կազմում գործող բոլոր առանձնացված ստորաբաժանումների անվանումները և գտնվելու վայրը ( հասցեն ), այդ թվում ` հեռախոսահամարը և այլ կապի միջոցներ
5.	Սանիտարապաշտպանական գոտու հեռավորությունը բնակելի և հասարակական շենքերից
6.	Շուրջօրյա գործունեություն (հերթափոխային)
explore concepts such as: friendship, rights, responsibilities and respecting diversity. We often have outside agencies/people (e.g. PC Mark) from the community coming in to talk to use about the impact of certain types of bullying such as: cyber bullying and homophobic bullying. The NSPCC come in to talk to us and our parents about staying safe when using mobile phones and the internet. We also have internet safety week every year where we do activities about staying safe online.

## How can we help?

Don’t keep things to yourself. If you tell someone, this is what will happen next:

- • A sensitive way to solve the problem will be found
- • You will be given help to put the bullying behind you.
- • The bullies will be helped too.
- • School will support you and your family.
- • You can feel happy and safe again.

As a caring school, all incidents of bullying will be looked into. The bully will be spoken to and made aware of their behaviour, with appropriate punishments given.

## Who you can talk to?

If you are being bullied or you know someone who is being bullied, there are people you can talk to:

- • Parents/guardians.

- • A trusted person.
- • A friend.
- • A teacher.
- • Childline.
- • The police.

## Monitoring and reviewing this Policy

The school Council will review this policy each year.