ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
SDC Annual Training Conference Minutes

April 9-11, 2018

Page 13

- • Lakiva: Lakiva refers to SDC when possible
- • Barb maintains a list of state data pros who can talk to media
- o (New Mexico): – onboarding resources for new SDCs. What is expected of the o (New Mexico): – onboarding resources for new SDCs. What is expected of the lead, best practices, etc.
- § Pam S.: need to be follow-up. Materials are overwhelming. Revamping the welcome packet. Send us what you need in the packet.
- § Adam: SDC responsibilities are lower on the priorities. We need to get an idea of annual responsibilities – a timeline. There should be an annual calendar of tasks.
- § Liz: 2016 boot camp was really helpful and should continue to be held. Webinars were helpful. The webinars and being able to view them was also helpful.
- § Leslie: list of things going on and who is responsible (GL, CCC, etc.) – we all have different roles. If you are not the GL, then you do not need to run the CCC. These are the activities that are going on these are the people that are primary responsible.
- § Weiwei: Complete Count Commission – Governor asked can you lead it? No, so Governor decided there does not need to be one. Doing BAS, LUCA, etc. Need clear expectations of roles. to help make more informed decisions.
- § Katie: Raning of affiliates over the years. Indianapolis was the pilot SDC state in 1976. Affiliates are someone you can call to help with assisting to get the data or educate about the data.
- • Check list for activities or task list – maybe on the clearinghouse
- • SDC responsibilities – or census-related things that someone in the state should be responsible (may not be the SDC). What of these are essential to the organization.
- • What do you want to see at next year’s annual meeting? Discuss tomorrow.

Todd adjourns business meeting.

####### Meeting adjourned at 5pm

###### DAY 3

####### DDS Breakout Sessions

####### SDC Business Meeting

Todd: Thank you to Census staff for putting together conference

Topics for next annual meeting

- • Liz: 2016, 2017, 2018 test results
- • Bob: detailed presentations of SDCs, CICs, etc. What is expected of us for 2020 – given how many new SDCs there are.
- • Katie: CEDSCI updates
- • Kevin Iverson: Redistricting – practical side – how the work is actually accomplished. Maybe from the states.
- • Jan: At FSCPE steering committee meeting, disclosure avoidance
In which areas would criminal justice institutions in your country need more capacity-building? Do you know if your country is already receiving technical assistance in those areas? Yes (cid:0) No (cid:0) If yes, please specify the area of assistance and who is providing it. And was it useful? Do you have any other comments?
DéPhy Montréal

- o par des questions simples, si une personne ayant un trouble du o par des questions simples, si une personne ayant un trouble du langage ou de la parole, une déficience intellectuelle ou un TSA a bien compris ce qui lui a été dit.
- • en nombre suffisant, de masques à fenêtre transparente Humask-Pro • en nombre suffisant, de masques à fenêtre transparente Humask-Pro Vision23, Canada24, approuvés par Santé à la disposition des intervenants qui en auront besoin.
- • en tout temps, de masques Humask-Pro Vision par tout le personnel • en tout temps, de masques Humask-Pro Vision par tout le personnel d’accueil et le personnel chargé de compléter le questionnaire de consentement, considérant que ces masques offrent une grande qualité sonore et laissent voir la bouche de la personne (sans buée), ce qui est indispensable pour les personnes sourdes et malentendantes, pour les personnes ayant des troubles du langage ou de la parole, une déficience intellectuelle ou un TSA, mais également pour les personnes allophones qui ne comprennent pas très bien le français ou l’anglais parlé.
- • l’absence de ces masques à fenêtre transparente, autorisation, pour tout le • l’absence de ces masques à fenêtre transparente, autorisation, pour tout le personnel des centres de vaccination en contact avec le public, de se reculer et d’abaisser temporairement son masque pour parler à un usager, afin que celui-ci puisse voir la bouche et les expressions faciales.
- • auprès de l’ensemble du personnel, de tous les accommodements • auprès de l’ensemble du personnel, de tous les accommodements disponibles sur place (ex. : accompagnement, tablettes pour IVD, fauteuils obligation25. roulants), en rappelant qu’offrir des accommodements est une
- • à chaque étape du parcours de vaccination (accueil, numérisation de • à chaque étape du parcours de vaccination (accueil, numérisation de la carte d’assurance maladie, etc.) de personnel disponible pour aider les personnes qui n’ont pas besoin d’accompagnement en continu, mais qui peuvent avoir besoin d’assistance ponctuelle pour réaliser certaines tâches (ex. : personnes ayant une déficience motrice).
- • dans chaque centre de vaccination, de membres des équipes des • dans chaque centre de vaccination, de membres des équipes des programmes DP-DI-TSA, qui connaissent les réalités et les besoins des personnes ayant des limitations fonctionnelles, et qui sont aptes à intervenir auprès de ces personnes au besoin.

Vaccination massive et personnes ayant des limitations fonctionnelles - 22/02/2021 22 / 30
### Развивање на заедничките функции во МЗШВ

- 5. Програми
2005) i en arti kel 'For kritisk hermeneutik' (2002). Han opsummerer debatten til at handle om: '[….:på den ene side en opmærksomhed over for det kulturelle tankegods, måske rettet ganske stærkt mod tekstteorien; på den anden side en teori om institutioner og dominansfænomener rettet mod analysen af tingsliggørelse og fremmedgørelse' (Ricceur 2002:184 i Hermansen et al. i følge Højberg 2004:335)

Ricceur argumenterer videre for, stadig ifølge Højberg, at dette ikke behøver at være to modstridende tilgange, men at de begge kan bidrage til fortolkningen og forståelsen. Historien og traditionen kan erkendes, som det perspektiv, der tales ud fra, mens det kritiske perspektiv kan være med til at afdække motiver som enten aktøren eller forfatteren ikke er opmærksomme på (Højberg 2004:337- 338). I herværende speciale vil den hermeneutiske tilgang læne sig op af Ricceurs forsøg på at bygge bro mellem den filosofiske og den kritiske hermeneutik. Den historie og tradition, der er tilstede i en socialrådgivergruppe på et fængsel vil være det perspektiv, de taler ud fra, og det perspektiv, der kan være med til at give mening til deres udsagn og gøre tolkningen meningsfuld. Men som overover skrevet findes det, at med et undersøgelsesfelt, der så eksplicit handler om magt og dominansforhold, vil det være hæmmende for forståelsen og fortolkningen, såfremt der ikke i analysen lægges et kritisk blik for derigennem at kunne afdække motiver, eller om man vil magtstrukturer, som ikke umiddelbart er indlysende, og som kan være båret af (fængsles) historien og traditioner. En vis distance mellem fortolkeren og den fortolkede genstand kan ifølge Ricceur gøre det muligt for hermeneutikken at tage ved lære at den kritik, der er blevet rettet mod den som overover beskrevet. I arbejdet med tekster er det nødvendigt både at have en distanceret eksakthed og en forstående tilegnelse (Guldberg&Møller 2002:42). Denne dobbelthed ses som udfordringen i det videre arbejde i specialet.

### Opsummering og kritik af valgte metateoretiske afsæt

En kort opsummering af den filosofiske og videnskabsteoretiske ramme for spe- cialet viser, at der med afsæt i den fænomenologiske tankegang ønskes at have fokus på førsteperson perspektivet af fængselskulturens påvirkning af det soci-

19
## MANITOWOC PUBLIC UTILITIES

1303 1303 South Street P.O. Box 1090 Manitowoc, WI 54221-1090 920-683-4600 FAX 920-686-4315 www.mpu.org

## Date MDY Mailing Address Line 1 Mailing Address Line 2 Mailing Address Line 3 Mailing Address Line 4 Mailing Address Line 5 Mailing Address Line 6

Subject: Deposit Request for New Account Number Customer Number-Account Number

## Service Address, Manitowoc, WI

Manitowoc Public Utilities has received a copy of your “Notice of Chapter 11 Bankruptcy Case, Meeting of Creditors, & Deadlines” under the name of Customer Name.

MPU has closed your old account number Customer Number-Account Number and has created a new account Customer Number-Account Number. As a result of the bankruptcy, and pursuant to PSC 113.0402, MPU is requiring a deposit in the amount of $XXX.XX on your new account. This deposit is due within thirty (30) days from the date of this letter. This account has been established for electric, water, sewer, and fire protection.

This deposit is due in cash or as an irrevocable letter of credit from a financial institution.

The deposit amount is based on the two highest consecutive billing periods for your account. The deposit will be held for a minimum of two years, and will be refunded, with interest, following twenty four consecutive months of prompt payment.

Failure to comply with this request can result in disconnection of service. If you believe this deposit request is unreasonable, appeal can be made to the Public Service Commission of Wisconsin, call toll free 1-800-225-7729.

If you have any questions, concerns, or would like additional information, please call our customer service office at 920-683-4600, Monday through Friday, 8:00 AM to 4:30 PM.

Sincerely,

Cara Zipperer Customer Support Supervisor Manitowoc Public Utilities

Business Services/MPU/Customer Service Issues/Bankruptcy
Spørgeramme til lederne (selvevaluering) inkl. fælles spørgsmål, alle ledelsestemaer,

spørgsmål til lederens kontekst og baggrundsspørgsmål

## Ledelse af politisk betjening

De næste spørgsmål handler om, hvordan du bedriver ledelse af politisk betjening. Ledelse af politisk betjening handler om at kunne navigere mellem politik og administration, fx når det politiske niveau skal betjenes, og når beslutninger skal forberedes og implementeres.

#### Hvor enig er du i følgende udsagn?

Svarmuligheder:
Spg.nr.	Formulering af spørgsmål:	Helt uenig	Uenig	Hverken uenig eller enig	Enig	Helt enig	Ved ikke	Ønsker ikke at oplyse
1.	Jeg bidrager til fagligt informerede politiske beslutninger.
2.	Jeg er god til at finde løsninger, der kan få politisk opbakning.
3.	Jeg bidrager til at få organisationen til at omsætte politiske beslutninger til virkelighed.
4.	Jeg sikrer, at de sager, vi forelægger det politiske niveau, er klar til politisk behandling.
5.	Jeg bidrager til gode sagsgange i organisationen, så vi betjener det politiske niveau, så godt som vi kan.
6.	Jeg er god til at bedømme, hvornår en beslutning kræver politisk afklaring, og hvornår der er tale om et administrativt spørgsmål.

Hvor vigtigt synes du, at ledelse af politisk betjening er i jeres enhed? 0 er "slet ikke vigtigt", 5 er "vigtigt", og 10 er "meget vigtigt". Du kan også svare 'ved ikke' eller 'ønsker ikke at oplyse' .

0: Slet ikke vigtigt	1	2	3	4	5: Vigtigt	6	7	8	9	10: Meget vigtigt	Ved ikke	Ønsker ikke at oplyse
- 2. PROGRAMOS PARAMETRAI

Valstybinis kodas	Modulio pavadinimas	LTKS lygis	Apimtis mokymosi kreditais	Kompetencijos	Kompetencijų pasiekimą iliustruojantys mokymosi rezultatai
Įvadinis modulis (iš viso 1 mokymosi kreditas)*
3000001	Įvadas į profesiją	III	1	Pažinti profesiją.	Apibūdinti suvirintų sujungimų terminio apdorojimo įrenginio operatoriaus profesiją ir jos teikiamas galimybes darbo rinkoje. Apibūdinti suvirintų sujungimų terminio apdorojimo įrenginio operatoriaus veiklos procesus. Demonstruoti jau turimus, neformaliuoju ir (arba) savaiminiu būdu įgytus suvirintų sujungimų terminio apdorojimo įrenginio operatoriaus kvalifikacijai būdingus gebėjimus.
Bendrieji moduliai (iš viso 4 mokymosi kreditai)*
3102201	Saugus elgesys ekstremaliose situacijose	III	1	Saugiai elgtis ekstremaliose situacijose.	Apibūdinti ekstremalių situacijų tipus, galimus pavojus. Išmanyti saugaus elgesio ekstremaliose situacijose reikalavimus ir instrukcijas, garsinius civilinės saugos signalus.
3102102	Sąmoningas fizinio aktyvumo reguliavimas	III	1	Reguliuoti fizinį aktyvumą.	Išvardyti fizinio aktyvumo formas. Demonstruoti asmeninį fizinį aktyvumą. Taikyti fizinio aktyvumo formas, atsižvelgiant į darbo specifiką.
3102202	Darbuotojų sauga ir sveikata	III	2	Tausoti sveikatą ir saugiai dirbti.	Įvardyti darbuotojų saugos ir sveikatos reikalavimus, keliamus darbo vietai.
Kvalifikaciją sudarančioms kompetencijoms įgyti skirti moduliai (iš viso 45 mokymosi kreditai)
Privalomieji (iš viso 45 mokymosi kreditai)
307151546	Pasiruošimas atlikti suvirintų sujungimų terminį apdorojimą	III	15	Paruošti darbo vietą.	Apibūdinti suvirintų sujungimų terminio apdorojimo darbo vietai keliamus reikalavimus. Paruošti suvirintų sujungimų terminio apdorojimo darbo vietą laikantis darbuotojų saugos ir sveikatos, priešgaisrinės saugos, elektrosaugos reikalavimų. Parinkti asmenines apsaugos priemones, naudojamas suvirintų sujungimų terminio apdorojimo operatoriaus darbo vietoje.
Pasiruošimas atlikti suvirintų sujungimų terminį apdorojimą	III	15	Paruošti naudoti įrangą suvirintų sujungimų terminiam apdorojimui.	Apibūdinti metalus ir jų lydinius, metalų lydinių struktūrą ir jos pokyčius veikiant temperatūrai. Apibūdinti suvirintų sujungimų terminio apdorojimo paskirtį ir

3
REPUBLIKA E SHQIPERISË

1951 1991

UNIVERSITETI POLITEKNIK I TIRANËS

FAKULTETI I INXHINIERISË MEKANIKE

DEPARTAMENTI I TEKSTILIT DHE MODËS

# PROJEKT - DIPLOME

(Bachelor në Inxhinieri Tekstili e Mode)

Tema: ' xxxxxx '

Dekani	Prof. Dr. Genti GUXHO
Drejtuesi i Departamentit	Prof. Asoc. Ermira SHEHI
Udhëheqësi	Prof. Dr . Xxxx XXXXX
Konsulenti	Prof. Dr . Xxxx XXXXX
Studenti diplomant	Xxxx XXXXX
(titulli/grada/ Emër, mbiemër)	(firma)

Tiranë, \_\_\_\_\_\_, \_\_\_\_\_\_\_

(muaji, viti)
terminio apdorojimo procedūrų pavyzdžiais ; terminio apdorojimo įrankiais ir prietaisais, pagalbiniais įrenginiais bei matavimo priemonėmis ; m okymo ir informacine programine įranga . Praktinio mokymo klasė (patalpa), aprūpinta priemonėmis terminiam apdorojimui atlikti: indukcinio ir varžinio terminio apdorojimo įrenginiai s; m etalo ruošiniai s, skirtais suvirintų sujungimų terminio apdorojimo atlikimui; suvirintų sujungimų terminiam apdorojimui naudojamais įrankiai s ir prietaisais bei izoliacinė mi s medžiago mis; testais, suvirinimo ir terminio apdorojimo procedūrų aprašai s praktiniams įgūdžiams įvertinti ; a smeninė mi s ir kolektyvinė mi s apsaugos priemonė mis.
Reikalavimai mokytojų dalykiniam pasirengimui (dalykinei kvalifikacijai)	Modulį gali vesti mokytojas, turintis: 1) Lietuvos Respublikos švietimo įstatyme ir Reikalavimų mokytojų kvalifikacijai apraše, patvirtintame Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2014 m. rugpjūčio 29 d. įsakymu Nr. V - 774 'Dėl Reikalavimų mokytojų kvalifikacijai aprašo patvirtinimo', nustatytą išsilavinimą ir kvalifikaciją; 2) gamybos inžinerijos studijų krypties ar lygiavertį išsilavinimą arba vidurinį išsilavinimą ir suvirintų sujungimų terminio apdorojimo įrenginio operatoriaus ar lygiavertę kvalifikaciją, ne mažesnę kaip 3 metų suvirintų sujungimų terminio apdorojimo įrenginio operatoriaus profesinės veiklos patirtį ir pedagoginių ir psichologinių žinių kurso baigimo pažymėjimą .

###### Modulio pavadinimas - 'Talpų, slėginių indų ir vamzdžių suvirintų sujungimų terminis apdorojimas '

Valstybinis kodas	307151550
Modulio LTKS lygis	III
Apimtis mokymosi kreditais	5
Asmens pasirengimo mokytis modulyje reikalavimai (jei taikoma)	Baigti šie moduliai: Pasiruošimas atlikti suvirintų sujungimų terminį apdorojimą Nesudėtingų suvirintų sujungimų terminis apdorojimas Sudėtingų suvirintų sujungimų terminis apdorojimas
Kompetencijos	Mokymosi rezultatai	Rekomenduojamas turinys mokymosi rezultatams pasiekti
1. Atlikti talpų, slėginių indų ir vamzdžių suvirintų sujungimų terminį apdorojimą .	1.1. Apibūdinti talpų, slėginių indų ir vamzdžių gamybai naudojamų plienų rūšis ir savybes.	Tema. Talpų ir slėginių indų gamyboje naudojamos medžiagos • Talpų tipai, paskirtis ir naudojamos medžiagos • Slėginių indų paskirtis, savybės ir naudojamos medžiagos Tema. Vamzdžių gamybai naudojamos medžiagos ir technologijos • Vamzdžių medžiagos ir jų savybės • Vamzdžių gamybos technologijos
1.2. Parinkti temperatūrinius ir išlaikymo režimus talpų, slėginių indų ir vamzdžių suvirintų sujungimų terminiam apdorojimui.	Tema. Talpų ir slėginių indų suvirinimo technologijos • Suvirinimo procesas ir jo įtaka talpų ir slėginių indų siūlėms • Siūlių terminio apdorojimo reikalavimai ir technologija Tema. Vamzdžių suvirinimo technologijos • Suvirinimo procesas ir jo įtaka suvirintų vamzdžių sujungimų siūlėms

31
KVIETIMAS TEIKTI PASIŪLYMUS VŠĮ 'LIETUVOS NACIONALINIO RADIJO IR TELEVIZIJOS' VYKDOMOPROGRAMOS, SKIRTOS ŠV. KŪČIOMS, SUKŪRIMO IR GAMINIMO PASLAUGŲ PIRKIMO SKELBIAMOS APKLAUSOS BŪDU PIRKIMUI

Viešoji įstaiga 'Lietuvos nacionalinis radijas ir televizija' (toliau - LRT arba perkančioji organizacija), įmonės kodas 124241078, adresas S. Konarskio 49, LT 03123 Vilnius, el. p. Justina.Juskauskaite@lrt.lt. Šis programos, skirtos Šv. Kūčioms, sukūrimo ir gamybos paslaugų pirkimas (toliau - pirkimas arba Pirkimas) vykdomas skelbiamos apklausos būdu , vadovaujantis Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2018 -05-30 nutarime Nr. 515 'Dėl radijo ir audiovizualinės žiniasklaidos programų, jų sukūrimo, gaminimo ir transliavimo eteryje laiko pirkimų tvarkos aprašo patvirtinimo' (aktuali jo redakcija) (toliau - Nutarimas), nuostatomis, o gauta informacija bus saugoma ir naudojama tik Pirkimo procedūroms vykdyti.

## Pirkimo objektas:

Pirkimo objektas nėra skaidomas į pirkimo dalis. Numatoma sudaryti audiovizualinių kūrinių prodiusavimo, teisių perdavimo ir transliavimo, autorinė kūrinio užsakymo ar paslaugų sutartį (toliau - sutartis).

Eil. Nr.	Programos darbinis pavadinimas	Pobūdis	Periodiškumas	Programos trukmė min. be anonsų intarpų	Programų kiekis
1	Televizijos programa, skirta Šv. Kūčioms	Vakaro pokalbių muzikinė, šventinė	Vienkartinis	90 min.	1

- 1. . Tiekėja i Tiekėjai gali pateikti vieną pasiūlymą negali pateikti alternatyvių pasiūlymų. Tiekėj ui pateikus alternatyvų pasiūlymą, jo pasiūlymas ir alternatyvus pasiūlymas (alternatyvūs . pasiūlymai) bus atmesti

## Pirkimo būdas: Skelbiama apklausa.

Pasiūlymus tiekėjai turi pateikti iki elektroniniu paštu programu.pirkimai@lrt.lt ., pasiūlymas turi būti pasirašyta s galiojančiu elektroniniu parašu . Jei 2021-10-13 11 val. 00 min dalyvis neturi galiojančio elektroninio parašo, tuomet pasiūlymas , su visais jai priklausančiais dokumentais, pasirašomas fiziniu parašu , nuskenuojamas ir siunčiama el. paštu Elektroninio laiško laukelyje 'Tema' nurodom as pirkimo pavadinimas, programu.pirkimai@lrt.lt. elektroninio laiško teksto vietoje nurodoma paraišką teikiančio tiekėjo pilnas pavadinimas/ vardas, pavardė, kuriai konkrečiai pirkimo daliai teikiamas pasiūlymas . Papildomai atkreipiame dėmesį, kad t eikiant pasiūlymą elektroni niu paštu , siunčiam i dokumentai turi būti vien oje byloje (faile) , kad nekiltų abejonių dėl pasiūlymo identifikavimo. Visi sudėtiniai pasiūlymo dokumentai, jei to reikalaujama, turi būti pasirašyti (pvz. pirkimo sąmata ar kt. p irkimo sąlygų priedai, kuriuose reikalaujama parašo (nepriklausomai nuo to ar jis fizinis, ar Jeigu pasiūlymą pateikia subjektų grupė, turi pasirašyti visi p asiūlymą pateikusio elektroninis). subjektų grupės nariai.
III.YANGI MAVZUBAYONI

Butun son Butun son miqdorning qismini ifodalovchi , sonlar deyiladi. Butun miqdorni o'ndan bir, uchdan ikki bildiruvchi qism ko'pincha chiqish kelishigida keladi:

fodalari bir, fodalari bir, to'rtdan bir, sakkizdan bir tarzida, shuningdek, yarim, chorak, nimchorak tarzida o'qiladi. Berilgan gaplardagi kasr sonlarni aniqlang. 417-mashq. Berilgan gaplardagi kasr sonlarni aniqlang.

1. Bolalar eshaklarga yem berib, o'zlari ham oz-ozdan non yeb olishguncha yarim (O. Yoqubov) soatcha vaqt o'tdi. 2. Oilada kimda-kim sahar soat to'rt yarim-beshlarda (S. uyg'onsa, o'sha kar- tochkani olib, yuzga yaqin odamdan iborat navbatga chopadi. Azimova) 3. Yo'lning kengligi 10,5 metrni tashkil qiladi. 4. Re- janing uchdan ikki qismi bajarildi.

- 418- sonlar yana qanday ifodalanadi. Ularni qatnashtirib mashq. 418- sonlar yana qanday ifodalanadi. Ularni qatnashtirib mashq. gaplar tuzing.

Chorak, yarim, nimchorak, beshdan bir, uchdan ikki.

- 419- sonli gaplarni daftaringizga ko'chiring. Kasr sonlarning mashq. 419- sonli gaplarni daftaringizga ko'chiring. Kasr sonlarning mashq. qanday ifodalanishini ayting.

1. Navro'z juda qadimiy bayramlardan, ya'ni salkam 3000 yillik tarixga ega. («Gulxan»dan) 2. Tanlariga sal qon yugurgan bolalar qoplarni ortib, ikki yuz qadam yurar- (O. Yoqubov) yurmas, uchinchi kechuvga duch kelishdi. 3. U bu xabarni eshitib, yarim (O'. Umarbekov) kechasi otda yo'lga tushibdi. 4. Ularning to'rtdan uch qismi o'z (U. Normatov) ahamiyatini yo'qotdi. 5. Birinchi kuni gazlamaning to'rtdan bir qismi, «Matematika»dan) ikkinchi kuni qolgan gazlamaning beshdan bir qismi sotildi. (

########## IV. MUSTAHKAMLASH

- 1. sonlar nimani ifodalaydi? 1. sonlar nimani ifodalaydi?
- 2. sonlarni ifodalovchi so'zlarni ayting. 2. sonlarni ifodalovchi so'zlarni ayting.

V.BAHOLASH MEZONI Ishtirokiga qarab VI. UYGA VAZIFA

########## 420-mashq vazifa. 420-mashq vazifa.

«Bozorda» mavzusida kasr sonlarni qatnashtirib hikoya tuzing.

242
DéPhy Montréal

### 7.3 ACCOMMODEMENTS

Les centres de vaccination doivent offrir différents accommodements pour les personnes aînées ou ayant des limitations fonctionnelles. Plusieurs aménagements ou accommodements peuvent être particulièrement utiles à un très grand nombre de personnes, quel que soit leur âge :

- • / formation du personnel du RSSS en contact avec les usagers, • / formation du personnel du RSSS en contact avec les usagers, en particulier sur l’accueil des personnes ayant des limitations fonctionnelles et celles-ci20, les bonnes pratiques pour communiquer et pour interagir avec notamment :
- o un comportement respectueux et non infantilisant, o un comportement respectueux et non infantilisant,
- o directement à la personne et non à son accompagnateur, o directement à la personne et non à son accompagnateur,
- o des gestes naturels, et s’adresser à la personne aînée ou ayant o des gestes naturels, et s’adresser à la personne aînée ou ayant des limitations fonctionnelles comme à toute autre personne,
- o à la personne si elle a besoin d’aide et comment l’aider, plutôt o à la personne si elle a besoin d’aide et comment l’aider, plutôt que de présumer qu’elle en a besoin,
- o à la personne le temps dont elle a besoin pour se déplacer (ne o à la personne le temps dont elle a besoin pour se déplacer (ne pas la bousculer), pour s’exprimer (ne pas parler à sa place), etc.,
- o à une personne ayant une déficience visuelle de la guider (de la o à une personne ayant une déficience visuelle de la guider (de la conventionnelle21 façon qui lui convient le mieux – technique de guidage -, techniques22 et non systématiquement avec les nouvelles recommandées par l’Institut Nazareth et Louis-Braille (INLB)), ne pas toucher la personne sans l’avoir prévenue, verbaliser chaque action (en particulier au moment de l’inoculation du vaccin : « je prépare la seringue », « je vais désinfecter la surface d’injection avec un tampon alcoolisé », « je vais introduire l’aiguille ») et ne pas élever la voix pour lui parler,
- o placer en face d’une personne sourde ou malentendante pour lui o placer en face d’une personne sourde ou malentendante pour lui parler, et garder sa bouche visible en tout temps,

Vaccination massive et personnes ayant des limitations fonctionnelles - 22/02/2021 21 / 30
######### İştrak edirlə r:

########## Nahid - 35 yaşlı psixoloq Sabir - onun dostu N ə rmin ə - 25 yaşlı gənc müğə nni Z ə rif ə - Nahidi sev ən qadın Gülay - Nahidi sev ən qadın Aytac - Nahidi sev ən qadın Taksi sürücüsü v ə iki şə x.

##### 2 hiss ə li faci ə…