ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
########## Kelasi zamon sifatdoshi fe'l asoslariga -ydigan, -adigan, -(a)r qo'shimchalarini qo'shish bilan yasaladi.

########## 144-mashq. Gaplarni ko'chiring. Sifatdoshlarni topib, yasalishini tushuntiring.

1. Endigina ko'tarilib kelayotgan oy sarg'ish nurlar sochib tun qo'ynida mudrayotgan pastqam uylarning tomlarini, daraxtlarning yalang'och novdalarini yoritib turardi. (X. To'xtaboyev) 2. Chuqur ariqdan toyimni sug'orib chiqayotganimda bir to'da uloqchi - chavandozlar uchrab qoldilar. (A. Qodiriy) 3. ...Jimirlab oqayotgan daryo bo'yiga borib, yuz-qo'llarini yuvib, bir-ikki qultum suv ichishdi. (Mirmuhsin) 4. Yoqimli yoz shabadasi endigina qad ko'taribkelayotgan yosh nihollarni tebratar edi. (OHoshimov) 5. Xolida hovlidagi gulzorga chopib chiqib ketayotgan edi, oyisi to'xtatdi. (S. Anorboyev)

########## mashq. Kelasi zamon sifatdoshlarini topib, hosil bo'lishini tushuntiring.

1. Odamlar sizni qattiq hurmat qilishadi, opa, - dedi Kamol astoydil kuyunib, - sha'ningizga dog' tushiradigan bunaqa ishlarga izn bermang. (E. Usmonov) 2. Shanbada to'y keladigan, el-yurtga osh beriladigan bo'lgani uchun erta tongdanoq hovli gavjum edi. (O. Yoqubov) 3. Eshon otasining vasiyatiga amal qilib, to'rdan joy tegmaydigan, poygakda choy tegmaydigan bir odam bo'lib yeti- shibdi. (Abdulla Qahhor) 4. Bo'ladigan savdoning tezroq bo'lgani yaxshi. (N. Normatov) 5. Mana endi, Sobirjon o'g'lim, ishlab, ro'zg'orga qarashadigan vaqtingiz bo'ldi. (Hakim Nazir)

mashq. So'z birikmalari tarkibidagi kelasi zamon sifatdoshlarini o'tgan va hozirgi zamon sifatdoshlariga aylantiring, so'ng ular ishtirokida gaplar tuzing. Qaynaydigan suv, yog'adigan yomg'ir, bajariladigan ish, oli- nadigan ko'ylak, haydaladigan yer, miniladigan ot, yoziladigan bayon, chaqiriladigan mehmon, qilinadigan to'y, ijro etiladigan raqs, pishiriladigan ovqat.

- V.MUSTAHKAMLASH

########## 1.Hozirgi zamon sifatdoshi qanday yasaladi? 2.Kelasi zamon sifatdoshiga misollar ayting. 3.Qurmoq, boqmoq, tikmoq fe'llaridan hozirgi va kelasi zamon sifatdoshlarini yasang.

- V. O`quvchilarni baholash:

########## Ishtirokiga qarab

########## VI. UYGAVAZIFA:

Uyga vazifa. Qaytmoq, keltirmoq, ikkilanmoq, anglamoq, yanglishmoq fe'llaridan o'tgan, hozirgi va kelasi zamon sifatdoshlarini yasang va ular ishtirokida gaplar tuzing.
область, Лодейнопольский муниципальный район, Янегское сельское поселение, пос. Янега, ул. Комсомольская, д. 5-а. 2. Определить организатором аукциона на право заключения Договора аренды имущества, указанного в пункте 1 настоящего постановления Администрацию Янегского сельского поселения Лодейнопольского муниципального района Ленинградской области.

- 3. Определить аукцион - открытый по составу участников и открытый по форме подачи предложения по цене предмета торгов.

4. Определить начальную цену предмета аукциона в размере годовой арендной платы: Здание бани, бани, назначение нежилое, 1-этажное, общая площадь 245,7 кв.м., инв. № 107, условный номер 47-05-10/2003-141, адрес объекта: Ленинградская область, Лодейнопольский муниципальный район, Янегское сельское поселение, пос. Янега, ул. Лесная, д. 4-а, в размере 75 184 (семьдесят пять тысяч сто восемьдесят четыре) рубля; Здание магазина, магазина, назначение нежилое, площадь 57,4 кв.м., инв. № 195. Лит. А, этажность – 1, условный номер 47-05-7/2002-72, адрес объекта: Ленинградская область, Лодейнопольский муниципальный район, Янегское сельское поселение, пос. Янега, ул. Комсомольская, д. 5-а, в размере 161 868(сто шестьдесят одна тысяча восемьсот шестьдесят восемь) рублей; 5. Установить задаток для участия в аукционе в размере 20% от начальной цены: Здание бани, бани, назначение нежилое, 1-этажное, общая площадь 245,7 кв.м., инв. № 107, условный номер 47-05-10/2003-141, адрес объекта: Ленинградская область, Лодейнопольский муниципальный район, Янегское сельское поселение, пос. Янега, ул. Лесная, д. 4-а, в размере 15 036,80 (пятнадцать тысяч тридцать шесть) рублей 80 копеек; Здание магазина, магазина, назначение нежилое, площадь 57,4 кв.м., инв. № 195. Лит. А, этажность – 1, условный номер 47-05-7/2002-72, адрес объекта: Ленинградская область, Лодейнопольский муниципальный район, Янегское сельское поселение, пос. Янега, ул. Комсомольская, д. 5-а, в размере 32 373,60 (тридцать две тысячи триста семьдесят три) рубля 60 копеек. Оплата задатка производится путём перечисления на расчётный счёт: Получатель: УФК по Ленинградской области (отдел №10 Администрация Янегского сельского поселения, л/с 05453010840) Юридический адрес: 187727, Ленинградская область, Лодейнопольский район, п. Янега, ул. Пионерская д.4, ИНН 47011007040 КПП 471101001, Банк получателя: Отделение Ленинградское г. Санкт-Петербург, р/счет: 40302810700003001609, БИК: 044106001, ОКТМО: 41627420 6. Установить величину повышения начальной цены («шаг аукциона»): 5 % от начальной цены имущества: Здание бани, бани, назначение нежилое, 1-этажное, общая площадь 245,7 кв.м., инв. № 107, условный номер 47-05-10/2003-141, адрес объекта: Ленинградская область, Лодейнопольский муниципальный район, Янегское сельское поселение, пос. Янега, ул. Лесная, д. 4-а, в размере 3 759,20 (три тысячи
### ПРАВО НА УЧЕСТВО

Деловниот простор со кој што стопанисува АКЦИОНЕРСКО ДРУШТВО ЗА ИЗГРАДБА И СТОПАНИСУВАЊЕ СО СТАНБЕН ПРОСТОР И СО може да биде продаден на правни и физички лица (домашни и странски) . ДЕЛОВЕН ПРОСТОР ОД ЗНАЧЕЊЕ ЗА РЕПУБЛИКАТА - СКОПЈЕ

### Деловниот простор се продава во видена состојба.

Продавањето на деловниот простор се врши по пат на електронско јавно наддавање .

### УСЛОВИ ЗА УЧЕСТВО НА ЕЛЕКТРОНСКО ЈАВНО НАДДАВАЊЕ

Заинтересираните физички и правни лица поднесуваат пријава за учество на јавното наддавање по електронски пат, за секој деловен простор поеднично, во која е наведено за која парцела се однесува самата пријава и кои документи се составен дел од пријавата , комплетирана со следните докази:

- 1. Пријава од подносителот, во која се наведени податоци за подносителот на пријавата ( име и презиме, односно:назив, адреса, контакт телефон).
- 2. Банкарска гаранција за сериозност на понудата за учество на јавното наддавање во износ од -- (25% од проценета вредност ) со рок на важност од 60 дена од денот на јавното наддавање - (да се наведе реден број од табеларниот преглед и адреса каде се наоѓа деловниот објект).

3. Доказ за идентитет на понудувачот

- - За физичко лице - уверение за државјанство, во оригинал или копија заверена на нотар. ( ) не постаро од 6 месеци
- - За правни лица - доказ за регистрација на правно лице во соодветниот регистар, во оригинал или копија заверена на нотар ( не ). постара од 6 месеци

Банкарската гаранција (документот под реден број 2) се скенира во ПДФ документ и се прикачува при пријавувањето и тоа во делот ,,Банкарска гаранција,,.

Пријавите кои не се комплетирани со овие докази нема да учествуваат на електронското јавно наддавање за што подносителите на некомплетни пријави ќе бидат електронски известени.

Покрај прикачувањето на овие документи по електронски пат, задолжително овие докумнети (Банкарска гаранција - во оригинал и Уверение за државјанство за физичко лице - во оригинал или копија заверена на нотар или Доказот за регистрација на правното лице - во оригинал или копија заверена на нотар) да бидат доставени и до Акционерското друштво за изградба и стопанисување со станбен простор и со деловен простор од значење за Републиката, на ул.Орце Николов бр.138 во Скопје, најдоцна до последниот ден за поднесување на пријавата.

АД за изградба и стопанисување со станбен простор и со деловен простор Страна 2 од 4 од значење за Републиката - Скопје
########## 105-mashq. Berilgan qo'shimchalardan nisbat qo'shimchalarini ajrating. Ularni fe'l asoslariga qo'shib, gaplar tuzing.

- -gach, -t, -uv, -ir, -n, -guncha, -la, -in, -il, -tir, -giz, -1, -gan, -chi, -li, -iz.

########## 106-mashq. Nuqtalar o'rniga qavs ichidagi qo'shimchalardan mosini qo'yib, gaplarni ko'chiring.

- 1. Ilm zehnimizni, fikrimizni qilich kabi o'tkir qiladi, savobni gunohdan, halolni haromdan, pokni nopokdan ajra... (-t, -1, -sh)ib beradi. (A. Avloniy) 2. Ammo kampirning dodiga odam tez to'pla... (-1, -n, -t )di. {Abdulla Qahhor) 3. Uning og'ilga kirib qilgan taftishi Qobil boboga bir umid bag'ishlagan edi, bu so'zdan haddan ziyoda sev... (-il, -in, -dir)di. {Abdulla Qahhor) 4. Nurga to'ldi dara, to'ldi soy, Nur yog'... (-in, -1, -il)di qorong'i jarga. {Hamid Olimjon) 6. Yaltiraydi, doim tovla... (-t, -n, -l)ar, Oy nuriga cho'miluvchi tosh. {Hamid Olimjon)
- V.MUSTAHKAMLASH

########## 1.O'zlik nisbati shakli qanday ma'noni bildiradi? 2.O'zlik nisbati qo'shimchalarini ayting va ularni fe'l asosiga qo'shing. 3.Hosil bo'lgan fe'llar ishtirokida gaplar tuzing.

- V. O`quvchilarni baholash:

####### Ishtirokiga qarab

####### VI. UYGA VAZIFA:

########## 107-mashq. Uyga vadfa. «Ozodalik - salomatlik garovi» mavzusida matn tuzing. Unda qo'llangan fe'llarni topib, tahlil qiling.
Nurali baxshi bu tomonlarda juda mashhur edi. Tog'liklarning biron to'yi, ma'rakasi, gap- gashtagi usiz o'tmaydi. Nurali baxshi biron sabab bilan qatnasha olmagan to'ydan odamlar «Bu to'y to'y bo'lmadi», deb qaytishar edi. Nurali baxshi etagi tizzadan yuqori olacha to'n kiygan, boshi- da ko'k salla, og'zi to'la tilla tish. Chap qo'lida ushlab kelayotgan do'mbirasining qoshiga har xil tumorlar, munchoqlar, ipak po- (Said Ahmad) puklar taqilgan.

- 289- o'qing. Turdosh otlarni topib, ularni ma'no guruhlariga ajrating. mashq. 289- o'qing. Turdosh otlarni topib, ularni ma'no guruhlariga ajrating. mashq.

1. Shamol qorni yuz-ko'zlarga keltirib uradi. Sovuq suyak- suyaklaigacha o'tib ketayotgandek (P. Qodirov). bo'ladi. 2. Chumchuq- lar, chittaklar, to'rg'aylar, sa'valar o'z to'plari bilan vijir-vijir, (Abdulla Qodiriy) chug'ur-chug'ur sayrab-kuladilar. 3. Tong endi- endi oqara boshladi, shekilli, (Oybek) bitta-yarimta odam ko'rindi. 4. Bu qo'shiqda na nolish bor, na azob, unda yashash ishtiyoqi, (O'. Umarbekov) pok muhabbat, bitmas-tuganmas orzu va qudrat bor edi. 5. Sekin-sekin yurib, (Yo'ldosh Sulaymon) ichkari hovliga kiradigan eshikni ochdi.

- 290- guruhga bo'lining. Birinchi guruh shaxs, ikkinchi guruh narsa, mashq. 290- guruhga bo'lining. Birinchi guruh shaxs, ikkinchi guruh narsa, mashq. uchinchi guruh o'rin-joy nomlariga o'ntadan misol yozsin. Qaysi guruh topshiriqni birinchi bo'lib bajarsa, o'sha guruh g'olib bo'ladi.

IV. MUSTAHKAMLASH

- B) Savollar orqali
- 1.Shaxs otlari deb nimaga aytiladi?
- 2.Narsa otlariga misollar keltiring.
- 3.O'rin-joy otlariga misol ayting.

V. BAHOLASH MEZONI Ishtirokiga qarab VI. UYGA VAZIFA

- 291- mavzusida matn tuzing. Unda ishlatilgan turdosh mashq. Uyga vazifa. 291- mavzusida matn tuzing. Unda ishlatilgan turdosh mashq. Uyga vazifa. otlarning ma'no guruhlarini izohlang.

164
24 Размеры премиальных выплат по итогам работы максимальными размерами не ограничиваются. Учреждение самостоятельно устанавливает структуру распределения фонда стимулирования по итогам работы среди различных категорий работников с учетом установленных учредителем показателей эффективности деятельности государственных образовательных организаций Кемеровской области-Кузбасса, их руководителей и педагогических работников по типам организаций. 2.2. В случае совершения работником проступков, связанных с выполнением функциональных обязанностей, премии за расчетный период, в котором совершено правонарушение, не начисляются полностью или частично в соответствии с приказом работодателя. При досрочном снятии взыскания начисление премиальных выплат за оставшийся период выплат восстанавливается на основании приказа работодателя. 2.3. Учреждение по согласованию с выборным профсоюзным органом и органом государственно-общественного управления устанавливает показатели стимулирования, критерии оценки, максимально возможное количество баллов в разрезе категорий работников. Установление показателей стимулирования, не связанных с результативностью труда, находящихся за пределами должностных обязанностей, не допускается. Показатели стимулирования должны быть относительно стабильными в течение учебного года. К каждому показателю стимулирования устанавливаются индикаторы измерения. По решению учреждения индикаторы измерения показателей стимулирования оцениваются количеством баллов. Единица измерения при оценивании значений индикаторов показателей стимулирования закрепляется в локальном акте учреждения. Если у индикатора измерения имеется несколько вариантов уровней достигаемых значений, то каждый вариант должен иметь соответствующую оценку. Наивысший уровень достигнутого значения индикатора имеет максимальную оценку. Сумма оценок по индикаторам измерения составляет общую оценку по показателю стимулирования. Сумма оценок по индикаторам измерения, имеющим наивысший уровень достигнутого значения, составляет максимальную оценку по показателю стимулирования. Сумма максимальных оценок показателей стимулирования по виду выплат составляет итоговую максимальную оценку работника организации по виду выплат. Максимальное количество баллов по категориям работников учреждения составляет: - педагог дополнительного образования, инструктор по физической культуре - 100 баллов. - по административно-управленческому персоналу – 60 баллов; - по учебно – вспомогательному персоналу – 40 баллов; - по обслуживающему персоналу – 40 баллов. Коэффициент надбавки по всем группам качества равен 1

Категория работников	Суммарное число баллов	Коэффициент надбавки
PRESSEMITTEILUNG (Langfassung, 4.680 Zeichen)

Der Neugier folgen in der Familienregion Oberschwaben-Allgäu

# Junge Tüftler und Entdecker im Ferienglück

Bad Schussenried, 10.09.2020 – Es gibt so viel zu erforschen! Ein Familienurlaub in Oberschwaben-Allgäu macht nicht nur rie- sigen Spaß, es ist auch reichlich was dabei für große und kleine Entdecker, Rätselfreunde und Tüftlerinnen. Faszinierende Zeit- reisen in die Geschichte, verblüffende Experimente in der Natur und fabelhafte Erfindungen der Technik stillen den Wissens- durst und bringen die ganze Familie zusammen. Für eine Schatz- kiste voller zukünftiger „Weißt du noch?“-Momente. Das Mittelalter hautnah erleben Mittelalter hautnah erleben Sich die Vergangenheit irgendwie vorstellen kann jeder. Selbst mit- tendrin sein, das ist etwas ganz Besonderes – und in Oberschwaben an so mancher Stelle möglich. Der Campus Galli in Meßkirch ist eine Mischung aus Zeitreise, Forschungsprojekt und Freilichtmuseum. Hier wird ein riesiges Kloster nach uraltem Plan wie vor 1.200 Jahren gebaut – moderne Hilfsmittel sind tabu. Die Steinmetze, Weber und Schreinerinnen erklären gerne, wie das geht – und ganz Eifrige kön- nen beim Kinderquiz eine Belohnung aus der Klostertruhe abstauben. Auch Ravensburg hat Wurmlöcher in die Vergangenheit. Das Hum- pis-Quartier ist eines der am besten erhaltenen spätmittelalterlichen Wohnquartiere Süddeutschlands. Die Welt unserer Vorfahren kann hier regelrecht begangen werden. Und samstags gibt es spannende Kinderwerkstätten zu Themen wie mittelalterliches Kochen, Druck und Textil. Aufregend wird es bei der Kinderstadtführung „Geheimnis- volle Türme“ in Ravensburg. Kleine Knappen gehen mit dem Stadt- führer auf einen mittelalterlichen „Kontrollgang“ entlang der alten Stadtmauer. Die Ausrüstung mit Schwert und Schild hat ihre Gründe – womöglich lauern ja irgendwo die Räuber? Mit Forschergeist zu neuen Horizonten Forschergeist zu neuen Horizonten Für große und kleine Biologen gibt es viel zu entdecken: etwa bei der Forscherrally durchs Wurzacher Ried mit dem Moor-Erlebnis-Ruck- sack. Da werden knifflige Aufgaben gelöst, es wird experimentiert –

www.facebook.com/oberschwabenallgaeu

www.instagram.com/oberschwabenallgaeu: Seite www.instagram.com/oberschwabenallgaeu: Seite #visitoberschwaben
(cid:0) Poor relations with international partners (cid:0) Poverty/Inequality/Socio-economic conditions (cid:0) Lack of Rule of Law (cid:0) Lack of protection for victims and witnesses (cid:0) Low understanding of the nature of organized crime and how criminal groups work (cid:0) Resilience/power of criminal groups (cid:0) Weak civil society (cid:0) Weak government and institutions (cid:0) Heavy-handed/securitized state responses (cid:0) Restricted media and civil society (cid:0) Low political will/priority (cid:0) Entry requirements (too strict) (cid:0) Entry requirements (too lax) (cid:0) Other: (please list here): Please explain your answers:
## Directive 3 Obligation de protéger l’atmosphère

Les États ont l’obligation de protéger l’atmosphère en faisant preuve de la diligence requise dans l’adoption de mesures appropriées, conformément aux règles de droit international applicables, en vue de prévenir, réduire ou maîtriser la pollution atmosphérique et la dégradation atmosphérique.

## Directive 4 Évaluation de l’impact sur l’environnement

Les États ont l’obligation de veiller à ce qu’il soit procédé à une évaluation de l’impact sur l’environnement des activités projetées relevant de leur juridiction ou contrôle qui sont susceptibles d’avoir un impact préjudiciable important sur l’atmosphère en termes de pollution atmosphérique ou de dégradation atmosphérique.

## Directive 5 Utilisation durable de l’atmosphère

1. Dans la mesure où l’atmosphère est une ressource naturelle d’une capacité d’assimilation limitée, son utilisation devrait être entreprise de manière durable. 2. L’utilisation durable de l’atmosphère inclut le besoin de concilier le développement économique et la protection de l’atmosphère.

## Directive 6 Utilisation équitable et raisonnable de l’atmosphère

L’atmosphère devrait être utilisée d’une manière équitable et raisonnable, en tenant pleinement compte des intérêts des générations présentes et futures.

## Directive 7 Modification intentionnelle à grande échelle de l’atmosphère

Les activités visant à la modification intentionnelle à grande échelle de l’atmosphère ne devraient être menées qu’avec prudence et précaution, et sous réserve de toute règle applicable de droit international, y compris les règles relatives à l’évaluation de l’impact sur l’environnement.

## Directive 8 Coopération internationale

1. Les États ont l’obligation de coopérer, selon qu’il convient, entre eux et avec les organisations internationales pertinentes pour protéger l’atmosphère contre la pollution atmosphérique et la dégradation atmosphérique. 2. Les États devraient coopérer ensemble au développement des connaissances scientifiques et techniques sur les causes et les répercussions de la pollution atmosphérique et de la dégradation atmosphérique. Cette coopération pourrait prendre la forme d’un échange d’informations et d’un suivi conjoint.

## Directive 9 Relations entre règles pertinentes

1. Les règles de droit international relatives à la protection de l’atmosphère et les autres règles de droit international pertinentes, y compris, inter alia, les règles du droit international du commerce et de l’investissement, du droit de la mer et du droit international des droits de l’homme, devraient, dans la mesure du possible, être
- umowy, jeżeli Zamawiający wymaga od Wykonawcy, aby zawarł z nim umowę w sprawie zamówienia publicznego na takich warunkach

Wzór umowy – zał. nr 6

#### 17. Pouczenie o środkach ochrony prawnej przysługujących Wykonawcy w toku postępowania o udzielenie zamówienia

17.1.1 Każdemu Wykonawcy, a także innemu podmiotowi, jeżeli ma lub miał interes prawny w uzyskaniu danego zamówienia oraz poniósł lub może ponieść szkodę w wyniku naruszenia przez Zamawiającego przepisów ustawy Pzp przysługują środki ochrony prawnej przewidziane w dziale VI ustawy Pzp jak dla postępowań poniżej kwoty określonej w przepisach wykonawczych wydanych na podstawie art. 11 ust. 8 ustawy Pzp.

17.1.2 Środki ochrony prawnej wobec ogłoszenia o zamówieniu oraz SIWZ przysługują również organizacjom wpisanym na listę, o której mowa w art. 154 pkt 5 ustawy Pzp.

- 18. Zamawiający nie dopuszcza możliwości składania ofert częściowych.
- 19. Zamawiający nie dopuszcza możliwości składania ofert wariantowych.
- 20. Zamawiający nie przewiduje zawarcia umowy ramowej.
- 21. Zamawiający nie przewiduje możliwości udzielenia zamówień, o których mowa w art. 67 ust. 1 pkt 6 ustawy Pzp.

#### 22. Klauzula informacyjna z art. 13 RODO

Zgodnie z art. 13 ust. 1 i 2 rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. Urz. UE L 119 z 04.05.2016, str. 1), dalej „RODO”, informuję, że:

22.1 administratorem Pani/Pana danych osobowych jest Gmina Stegna, ul. Gdańska 34, 82-103 Stegna, tel 55 247 81 71, fax 55 247 83 95, e-mail gmina@stegna.pl 22.2 inspektorem ochrony danych osobowych w Gminie Stegna jest Pani Małgorzata Sapalska, e-mail inspektor@cbi24.pl

22.3 Pani/Pana dane osobowe przetwarzane będą na podstawie art. 6 ust. 1 lit. c RODO w celu związanym z postępowaniem o udzielenie zamówienia publicznego pn. „Dostawa średniego samochodu specjalnego, pożarniczego, ratowniczo–gaśniczego na podwoziu z napędem 4x4 dla OSP Mikoszewo”, prowadzonym w trybie przetargu nieograniczonego;

Strona 12 z 13
## Annex 2: Documenten voor opleiding van personeel

Onderstaande personeelsleden hebben opleiding gekregen met betrekking tot FSC-certificering en deze Chain of Custody-procedures.

Naam	Functie	Onderwerp van de opleiding	Datum van opleiding	Naam van de instructeur
mësimdhënies në mënyrë periodike, duke përfshirë studentët në këtë proces dhe reflektuar mendimet e sugjerimet e tyre.
Kriteri akademik përdor Kriteri akademik përdor 6. metoda interaktive dhe diskutimi duke i bërë tërheqëse orët e mësimit.
Kriteri dhe metodat e Kriteri dhe metodat e 7. mësimdhënies inkurajojnë sensin e autonomisë te studenti, duke siguruar në të njëjtën kohë udhëzimin dhe mbështetjen nga mësimdhënësi dhe ndërtimin e marrëdhënieve të respektit të ndërsjellë mes tyre
Shkalla e përmbushjes së standardit	Nuk përmbushet	Përmbushet pjesërisht	Përmbushet kryesisht	Përmbushet plotësisht

Standardi III.3 Njësitë përgjegjëse garantojnë zhvillimin e mësimdhënies, mësimnxënies dhe aftësimin profesional, duke vënë në dispozicion të gjithë infrastrukturën fizike, didaktike e logjistike e nevojshme për realizimin me sukses të aktivitetit mësimor e shkencor.
Kriteret	Vlerësimi
Kriteri mësimor e shkencor Kriteri mësimor e shkencor 1. realizohet në hapësira të mjaftueshme dhe cilësore, të cilat janë të pastra dhe mirëmbahen rregullisht.
Kriteri e dedikuara për Kriteri e dedikuara për 2. procesin mësimor janë funksionale dhe të pajisura me logjistikën e nevojshme për realizimin me cilësi të procesit mësimor, por edhe praktikave.
Kriteri akademik dhe Kriteri akademik dhe 3. studentët shfrytëzojnë sisteme të ndryshme informatike, infrastrukturë të konsoliduar IT të nevojshme për realizimin e procesin mësimor.
Kriteri bazë dhe ndihmëse, Kriteri bazë dhe ndihmëse, 4. e vënë në dispozicion të studentëve në gjuhën e programit të studimit (fizike dhe digjitale), garanton marrjen e dijeve dhe njohurive të nevojshme të parashikuara për programin e studimit.
Kriteri e institucionit Kriteri e institucionit 5. garanton numër të mjaftueshëm botimesh të viteve të fundit në drejtimet kryesore të programit të studimit dhe hapësira të mjaftueshme dhe komode për përdorim nga studentët gjatë procesit mësimor.
Kriteri funksion të mësimdhënies Kriteri funksion të mësimdhënies 6. dhe mësimnxënies, personeli akademik dhe studentët aksesojnë libraritë on-line të fushave të ngjashme ose të përafërta