ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
DéPhy Montréal

- o détaillée, notamment à l’aide de pictogrammes, du niveau o détaillée, notamment à l’aide de pictogrammes, du niveau d’accessibilité pour les personnes à mobilité réduite (sachant qu’un centre qui ne posséderait pas de toilettes accessibles ne pourrait être considéré comme universellement accessible),
- o détaillée nécessaire à l’orientation, particulièrement des o détaillée nécessaire à l’orientation, particulièrement des personnes ayant une déficience visuelle, à proximité et à l’intérieur de chaque centre, afin de leur permettre de préparer leur parcours et de planifier leur déplacement,
- o complète des accommodements offerts sur place, illustrés par des o complète des accommodements offerts sur place, illustrés par des pictogrammes (ex. : disponibilité des masques à fenêtre transparente, présence d’interprètes en langue des signes, disponibilité du Wi-Fi et de l’IVD, service d’accompagnement offert sur place),
- o et caractéristiques du ou des vaccins offerts sur place. o et caractéristiques du ou des vaccins offerts sur place.
- • pour se faire vacciner ou pour avoir accès à un centre de vaccination, • pour se faire vacciner ou pour avoir accès à un centre de vaccination, notamment :
- o nécessaires sur place (ex. : carte de la RAMQ, attestation du o nécessaires sur place (ex. : carte de la RAMQ, attestation du Programme fédéral de soins intérimaires (PFSI)), sachant que ces documents ne sont pas requis pour avoir accès aux tests de dépistage,
- o pour les personnes exemptées du port du masque et o pour les personnes exemptées du port du masque et solutions alternatives, le cas échéant.
- • des questions posées avant de recevoir l’injection, pour permettre aux • des questions posées avant de recevoir l’injection, pour permettre aux personnes ayant de la difficulté à comprendre ou à communiquer de s’y préparer.
- • simplifiée et imagée (type checklist) de toutes les étapes à suivre, de • simplifiée et imagée (type checklist) de toutes les étapes à suivre, de l’inscription à la première dose jusqu’au suivi post-vaccination, pour limiter l’inquiétude et favoriser le bon déroulement de la campagne, en particulier pour des personnes ayant un trouble du langage ou de la parole, ou un trouble du spectre de l’autisme (TSA), ainsi que l’échéancier (ex. : entre la prise de rendez- vous et la vaccination, entre chaque injection), le temps total sur place et la durée estimée pour chaque étape (centre de vaccination).

### 5.3 COMMUNIQUER L’INFORMATION

Pour s’assurer de rejoindre l’ensemble de la population, y compris les personnes les plus vulnérables, indépendamment de leur âge, de leur langue ou de leurs limitations fonctionnelles, toute l’information doit être disponible sur plusieurs plateformes et

Vaccination massive et personnes ayant des limitations fonctionnelles - 22/02/2021 12 / 30
- 3. Медициналық мақсаттағы бұйымдар және медициналық

## техникасының қауіпсіздігін қайта жіктеу тәртібі

- 28. Егер осы Тәртіпке сәйкес тіркелген медициналық мақсаттағы бұйымдардың және медициналық техниканың қауіпсіздік класын қайтадан анықтау үшін негіздер пайда болса, онда Қазақстан Республикасының денсаулық сақтау саласындағы заңдарда белгіленген тәртіппен өндірушінің қайта жіктеу амалдарын медициналық мақсаттағы бұйымдар және медициналық техниканы мемлекеттік тіркеу, қайта тіркеу және олардың тіркеу деректеріне өзгерістер енгізу кейін кем дегенде екі жылдан соң іске асырады.
- 29. Медициналық мақсаттағы бұйымдар және медициналық техниканы қайта жіктеу тәртібі осы Ережеге сәйкес медициналық мақсаттағы бұйымдар мен медициналық техниканы жіктеу тәртібіне ұқсас.
## Химия 7 класс. Задания для самоподготовки с 27.04.2020 по 30.04.2020

Дата	Задание
27.04.2020	§ 18 стр.101

Уважаемые ребята, попробуйте самостоятельно разобраться с изучением данного материала. График консультаций со мной в телефонном режиме и в режиме электронной почты на школьном сайте в разделе Дистанционное обучение. С уважением, Ваш учитель биологии Горбаткова Любовь Федоровна
socialrådgivergruppens arbejdsopgaver. Men socialrådgivergruppen er ikke alene om at løse denne opgave. Der er en skole på stedet, som er en del af opgaveløsningen, og så har fængselsbetjentgruppen også forsorgsmæssige opgaver. Alle indsatte har tilknyttet en fængselsbetjent som kontaktperson. Kontaktpersonens opgaver er blandt andet at sørge for, at der bliver lavet en lovpligtig handleplan for de indsattes tid i institutionen.

Socialrådgiverne er ansat ude på fængselsafdelingerne, og de har dermed en uniformeret leder, afdelingsleder, som deres daglige leder. Udover afdelingslede- ren er der på afdelingen også en uniformeret souschef. Souschefen er oftest den leder, som varetager de indsattes sagsbehandling. I fængslet er der ansat en behandlingskonsulent. Behandlingskonsulentstillingen er en stabsfunktion til ledelsen. Behandlingskonsulenten er socialrådgiver af uddannelse, og indtil for ca. 5 år siden var hun ansat som forsorgsleder, hvilket betød, at hun på det tidspunkt var den daglige leder af socialrådgivergruppen. Grundet historikken regnes hun stadig som en del af socialrådgivergruppen, og hun deltager på de ugentlige socialrådgivermøder.

44
## Финансово-экономическое обоснование

к проекту закона «О внесении изменений в Закон Санкт-Петербурга от 26 июня 2013 года № 425-62 «О реализации государственной молодежной политики в Санкт-Петербурге»

Настоящим проектом закона Санкт-Петербурга «О внесении изменений в Закон Санкт- Петербурга от 26 июня 2013 года № 425-62 «О реализации государственной молодежной политики в Санкт-Петербурге» предлагается внести ряд дополнений и изменений, которые относятся к организационным мерам и не потребуют дополнительных расходов, покрываемых за счёт средств бюджета Санкт-Петербурга.
Ministria e Shëndetësisë: Raporti i llogarive kombëtare të shëndetësisë 2019

Reported currency: Euros (EUR)
Currency: Euros (EUR)
Financing schemes	HF.1	HF. 2	HF.3	H F. 4	All HF	Memorandum Memorandum
HF.1. 1	H F. 1. 2	HF.2. 1	HF. 3.1	HF. 4.2	Financing financing the managing agents Financing financing the managing agents
H F. 1. 1. 1	HF.1.1 .2	HF. 1.2. 2	HF. 2.1. nec	HF. 4.2 .2	HF.RI .1.1
HF.4.2.2.1
Health care providers	Euros (EUR), Million	Government compulsory financing and schemes care health Government compulsory financing and schemes care health contributory	Government Government	Central government Central government	State/regional/local government State/regional/local government	Compulsory health contributory Compulsory health contributory	schemes schemes insurance private Compulsory	Voluntary payment care health Voluntary payment care health	Voluntary insurance health Voluntary insurance health	Unspecified health voluntary Unspecified health voluntary	Household out-of-pocket Household out-of-pocket	Out-of-pocket excluding Out-of-pocket excluding	Rest schemes financing world the of Rest schemes financing world the of	resident) (non-resident) schemes Voluntary	Other schemes Other schemes	Philanthropy/international NGOs Philanthropy/international NGOs	Financing	Financing financing the managing agents Financing financing the managing agents	Government General (FA.1 Government General (FA.1
HP.1	Hospitals	120.2 4	120.2 4	12 0. 24	19. 60	19.60	19.6 0	34.62	34.6 2	6. 28	6.28	6.2 8	6.28	180 .74	320 .58	180 .74	120.2 4
H P . 1 . 1	General hospitals	19. 60	19.60	19.6 0	6. 28	6.28	6.2 8	6.28	25. 88	45. 48	25. 88

Financing cost-sharing related the and schemes Financing cost-sharing related the and schemes
HF.RI .1.2	HF.RI .1.3	HF.RI .1.5	HF.RI.2	HF. RI.3

Corporations Corporations) + Insurance (FA.2 Corporations Corporations) + Insurance (FA.2	Households (FA.5 Households (FA.5	Rest the of Rest (FA.6 world the of Rest the of Rest (FA.6 world the of	Governmental compulsory insurance and schemes health Governmental compulsory insurance and schemes health contributory	Voluntary insurance health Voluntary insurance health
19.60	34.62	6.28	139 .84	120.24	19.6 0
19.60	6.28	19. 60	19.6 0
Горы	Озера	Реки	Деревья
Альпы	Чудское	Волга	тополь
Памир	Байкал	Днепр	дуб
Кавказ	Онежское	Иргиз	липа

Классификация – распределение каких-либо предметов, явлений, понятий на основе определенных общих признаков

Задание 4.

######## Распредели животных на группы: Заяц,стрекоза,медведь,божья коровка,волк,муха

Насекомые	Млекопи- тающие
стрекоза	заяц
божья коровка	медведь
муха	волк

Ассоциация - нахождение ярких необычных ассоциаций, которые соединяются с запоминаемой информацией Представьте, что вы на уроке истории и мы знакомимся с новым понятием «реформа». (На доске записываю крупно слово «реформа».) -Скажите, пожалуйста, кто знает, что обозначает слова «реформа»? ( чаще всего дети этого не знают) -Хорошо, найдите в этом непонятном для нас слове слово которое вам знакомо.

- - Молодцы, вы нашли знакомое для вас слово «форма».
- -Скажите, а все предметы имеют форму? (Да)
- -А этот воздушный шарик, что у меня в руке, имеет форму? (Да)\_
- - Хорошо, я возьму маркер и напишу на нем слово «форма».
- -С этой частью непонятного слова мы немного разобрались. А что у нас осталось непонятного? (Это «РЕ»)
###### Lista e dokumenteve bazë për procesin e akreditimit të programeve të studimit

Lista e mëposhtme është dokumentacion i detyrueshëm që institucionet duhet të dorëzojnë së bashku me RVB në kuadër të akreditimit të programit të studimit. Nuk është e thënë që çdo pikë e mëposhtme duhet të jetë një dokument i veçantë;mundet që në një dokument mund të përmblidhen disa nga të dhënat e kërkuara. Në rastet kur dokumenti është ndryshuar totalisht ose pjesërisht, citimi i tij duhet të reflektojë edhe ndryshimet e bëra (ose të bashkëngjiten të dy dokumentet). Gjithashtu mund të përdoren evidenca të tjera që Institucioni ka në funksionin e tij. Lista e dokumentave përmban (psh statuti etj), ndërsa në Raport emërtimin e plotë të dokumentit edhe duhen cituar . pjesët përkatëse të tij (psh statuti i IAL, neni x, pika y)

####### Në rastin e mbështetjes / citimit në ligjet/aktet ligjore, këto dokumenta duhet të jenë pjesë e listës së mëposhtme (pjesërisht/ose plotësisht)

- 1. Mendimi i Dekanit
- 2. Statuti i IAL (Pjesë për kriteret përkatëse);
- 3. Strategjia e zhvillimit të Institucionit;
- 4. Plani strategjik për zhvillimin e programit (në nivel akademik, financiar, burimesh njerëzore etj);
- 5. Rregullore e Institucionit të AL;
- 6. Rregullore e Njësisë Kryesore/bazë
- 7. Rregullore e programit të studimit;
- 8. Rregullore e NJSBC
- 9. Rregullore e Sekretarisë mësimore
- 10. Rregullore e diplomimit;
- 11. Rregullore e zyrës së Burimeve njerëzore;
- 12. Rregullore e zyrës/njësisë së këshillimit dhe karrierës;
- 13. Rregullore e zyrës /njësisë së monitorimit të Kurrikulës;
- 14. Dosja e plotë e programit të studimit me elementët përbërës të tij
- 15. Modeli i diplomës (Urdhëri i aprovimit); Modeli i Suplementit të Diplomës;
- 16. Studimi për tregun e punës përpara hapjes së programit (dokument i procesit të hapjes);
- 17. Studimi (periodik) për tregun e punës, pas daljes së studentëve;
- 18. Plotësimi i rekomandimeve nga vlerësimi i brendshëm i cilësisë dhe/ose akreditimi i mëparshëm;
- 19. Syllabuset e lëndëve të ofruara në vite;
- 20. CV e stafit akademik të programit të studimit
- 21. CV e stafit akademik udhëheqës i diplomave (në rastin kur nuk është pjesë e stafit akademik të programit).
- 22. CV e stafit ndihmës akademik
- 23. Të dhëna Tabelore për personelin akademik në Njësinë kryesore dhe njësinë përgjegjëse
##### 填写说明

1.各栏内容需如实、完整填写。如空格容纳不下，可自行拓展。 2.申报单位须为“中国森林氧吧”所在地的县（区、市）政府或 同级别的管理部门、规模以上森林旅游景区运营部门。填好的申 报表需加盖申报单位公章。主办方将核查申报内容，如发现弄虚 作假，一律取消申报资格。 3.申报氧吧的名称格式为“省区市名称”+“氧吧所在地名称”， 明确体现氧吧所在地及范围，例如：安徽琅琊山国家森林公园。 4.负氧离子、PM2.5(细颗粒物)、空气细菌含量 3 项指标的数据需 附监测、测定单位的报告复印件，或在申报表指标数据位置分别 签字、盖章（监测、测定单位公章）确认。 5.申报单位需报送电子版和纸质件各一份。 （1）电子版发送至 1359766955@qq.com 或 QQ 号： 1359766955。 （2）纸质件加盖申报单位公章后寄至：北京市东城区和平里东街 18 号国家林业和草原局中国绿色时报社《森林与人类》编辑部（邮 编：100714）。 6.申报截止日期：2019 年 7 月 31 日。
Ovim je ukazivao , na svu nemoć silnog njemačkog Rajha, da stanu u kraj veoma jakoj i moćnoj, stabilnoj sarajevskoj ilegali sa nepoznatim Valterom. Dakle, insert je iz filma ' Valter brani Sarajevo 'našeg uvaženog režisera i filmskog radnika, rahmetli Hajrudina - Šibe Krvavca. Kao, moj dugogodišnji prijatelj , sa kojim sam često ispijao kahvice ili pokoji viski, uz čašice ugodnih razgovora u čuvenom i prepoznatljivom hotelu ' Evropa ' u Sarajevu. Danas nam više, no ikada, ovome gradu ' slučaja ' i crnoj mostarskoj rupi, upravo i nedostaju, ovakvi ili slični Valteri ? Ovaj film sam gledao preko 20 'puta i gledao bih ga i još mnogo više, a zašto ? Kao rođeni Sarajlija, sa ovih prostora, u teškim vremenima fašističke okupacije, junačka je i hrabra bila borba i Valtera i njegovih ilegalaca. Dakle, film Valter brani Sarajevo, istinsko je svjedočanstvu vremena i prostora, takvih događanja, a za nas žive sudionike i svjedoke, vječna je inspiracija da se istina i samo istina prenosi za sve buduće generacije. Kako živi pišu istoriju, ali još bolje, sadržajno i prihvatljiv e su spoznaje i činjenice , da neposredni sudionici i svjedoci ovakvih i sličnih događaja i neposredno, uvijek imaju šta reći i dodati. Zato sam , zaista, poželio, da se u ovakvim našim mostarskim okolnostima, da iz naše ' crne rupe ' iznikne lik takvoga Valtera . Neka nas, građane ovoga grada, povede u istinsku i angažovanu akciju, naših zahtjeva, prema međunarodnoj zajednici i domaćim vlastima, da se poslije 10 godina ' ropstva ' i bijede, konačno i realiziraju izbori , za naše Gradsko vijeće .
## Den kvalitative metode

I dette kapitel vil det blive præciseret, hvilken metode der er valgt til indsamling og bearbejdning af data på baggrund af det filosofiske og videnskabsteoretiske udgangspunkt, der er for specialet. Det vil blive gennemgået, hvordan der er ar- bejdet med metoden; hvilken systematik, der anvendes. Der vil ligeledes fremgå, hvilke overvejelser der har været omkring 'at forske i eget felt', og hvilke forhold der har gjort sig gældende i relationen til informanterne. Fokus er dermed i før- ste omgang på metoden i forhold til det videnskabsteoretiske afsæt og problem- formuleringen, systematikken i arbejdet med dataindsamling og bearbejdelsen af data og endelig relationen til informanterne. Dernæst vil analysestrategien blive fremlagt, hvor fokus igen er at få klargjort systematikken, og på hvilken måde relationen til informanterne og undersøgel- sesfeltet kan være med til at skabe den nødvendige indlevelse. Der afsluttes med en metodekritik, hvor der først tages stilling til spørgsmålet om gyldighed i spe- cialet, for at slutte af med en mere overordnet kritik af metodevalget.

Kapitlet er inddelt i seks hovedafsnit; 1) et der omhandler overvejelser før selve indsamlingen fandt sted, 2) et der omhandler den konkrete interviewsituation, 3) et der omhandler bearbejdelsen af interviewdata, 4) et der præsenterer ana- lysestrategien, 5) et vedrørende kvalitetssikring og 6) metodekritik.

Det helt overordnede sigte med kapitlet er at danne grundlag for en kvalitetssik- ring eller, med andre ord, at gøre det muligt at forholde sig til spørgsmålet om gyldigheden af analysen i specialet.

Metodelitteraturen som anvendes er artiklen 'Om kvalitative analyser - og deres gyldighed' (1989) af Per Schultz Jørgensen, 'InterView' (2009) af Steinar Kvale og Svend Brickmann, 'Systematik og indlevelse' (2010) af Tove Thagaard, artik- len 'Fra nærhet til distance og tilbake igjen' (2009) af Jens Carl Ry Nielsen & Pål Repstad og artiklen 'Ekskurs om den fremmede' af Georg Simmel (1998).

27
Тема 1: Финансирање Тема 2: Платежна Агенција Тема 3: Информативно - административни системи (ЗИС)
6. Стратешкиот приоритет на МЗШВ - Прилагодување на македонското земјоделство кон Европските и светските стандарди. Воспоставување на Интегрирани информативни системи во земјоделството, - Прилагодување на законските прописи на македонското земјоделството кон законите - на ЕУ, Зајакнувње на административниот капацитет и - Зајакнување на меѓународна соработка. -
Очекувани резултати (компоненти) од Програмата:
Резултат 1	Зајакнати човечки ресурси	Показател за успешност: ажурирана кадрова и персонална евиденција за вработенитe - нови вработувања (јавни огласи и постапки за спогодбено - превземање вработени) оценување на државните службеници - дисциплинска одговорност на вработените - акти за систематизација на работни места и организација и - работа на Министерството за земјоделство, шумарство и водостопанство обуки и стручно усовршување - правна примена на законски и подзаконски акти од областта - на работните односи
Резултат 2	Зајакнато владеењето на правото	Показател за успешност: Оптимално реализирани управни и судски постапки; - донесени законски и подзаконски акти од националната - регулатива; изработени и донесени правилници и извештаи за - напредокот на регулаторната гиљотина; дадени одговори на представки и поплаки; - коресподенција со Владата на Република Македонија, - соодветни органи и институции; дадени одговори на поставени прашања согласно законот за - пристап до информации од јавен карактер.
arbejde socialrådgiverne dagligt udfører i et fængsel, eller det arbejde andre fag- grupper foretager med henblik på resocialisering af de indsatte.

Indtil nu har begreberne 'fængselsmiljø' og 'fængselskultur' været brugt i 'flæng', idet forskningslitteraturen bruger begge begreber. Fremadrettet i speci - alet vil der tales om fængselskultur, medmindre der refereres til litteratur, der konsekvent taler om fængselsmiljø. En nærmere definition af begrebet kultur vil blive indkredset i kapitlet 'Den teoretiske ramme'.

Betegnelsen 'betjent' er brugt om 'fængselsbetjente', såfremt det er den beteg - nelse, der er brugt i den anvendte litteratur. Da 'betjent' også vil kunne læses som refererende til 'politibetjent', vil der i resten af specialet blive anvendt 'fængselsbetjent'.

I Kriminalforsorgen bruges 'forsorgsassistent' som en stillingsbetegnelse. En stilling som i langt de fleste tilfælde er besat af uddannede socialrådgivere. Spe- cialet her ønsker at undersøge socialrådgiveres socialfaglige praksis, og vil der- for primært referer til uddannelsesniveauet, medmindre det er meningsforstyr- rende ikke at referere til stillingsbetegnelsen.

Personer, der er fængslede i Kriminalforsorgens institutioner betegnes, som 'indsatte'. En del litteratur bruger ordet 'fange', hvilket også blev brugt officielt tidligere. Ligeledes fremgår det af litteraturen, at det er det ord, de indsatte ofte selv anvender. Uagtet dette, vil der i dette speciale blive brugt den fra Kriminal- forsorgen officiel side vedtagne betegnelse 'indsat'.

Resocialisering forstås som en tilbagevenden til omkringliggende samfund, hvor den tidligere indsatte får mulighed for at leve et liv uden kriminalitet (www.Kriminalforsorgen.dk).

12
Le conseil autorise aussi, de façon spécifique, aux mêmes fins que celles prévues au premier alinéa :

1. L'inspecteur en bâtiment ou autre inspecteur désigné à cette fin à émettre des constats pour les infractions au présent règlement.

2. Le procureur de la cour municipale à émettre des constats pour toute infraction au présent règlement.

Malgré ce qui précède, les personnes ci-dessus autorisées doivent remettre au moins un avis d’infraction au contrevenant avant d’émettre un constat d’infraction. L’avis d’infraction doit informer le contrevenant de la nature de l’infraction commise.

L’obligation d’émettre un avis d’infraction ne s’applique toutefois pas si l’infraction commise concerne :

- la modification ou l’altération d’un contenant fourni par la Régie; - l’usage d’un contenant fourni par la Régie, à des fins autres que celui pour lequel le contenant est voué; - la contamination des matières recyclables et des matières organiques entraînant l’enfouissement de la totalité du contenu d’un véhicule de collecte.

### ARTICLE 51 PROCÉDURE PÉNALE

Les délais pour le paiement des amendes et des frais imposés en vertu du présent règlement et les conséquences du défaut de payer lesdites amendes et les frais dans les délais prescrits sont établis conformément au Code de procédure pénale du Québec (L.R.Q. chap. C-25.1).

Dans tous les cas, les frais de poursuite sont en sus.

### ARTICLE 52 RECOURS CIVIL

La Régie ou la Municipalité peut facturer et prendre tous les recours afin de récupérer les coûts de remplacement de tout bac roulant ou conteneur modifié, altéré ou endommagé. Elles peuvent également facturer et prendre tous les recours pour récupérer les frais encourus afin de disposer de toute matière nécessitant une gestion particulière et laissée pour la collecte.

### ARTICLE 53 RESPONSABILITÉ DES ADMINISTRATEURS

Toute personne est conjointement et solidairement responsable de toute infraction au présent règlement commise par une personne morale dont elle était administrateur à la date de cette infraction.

### ARTICLE 54 RESPONSABILITÉ DU PROPRIÉTAIRE

Le propriétaire d'un immeuble inscrit au rôle d'évaluation foncière de la municipalité est responsable de toute infraction au présent règlement commise sur ou dans cet immeuble à moins qu'il ne prouve que, lors de la commission de l'infraction, cet immeuble était occupé par un tiers sans son consentement.
## LIOTÚIRGE AN BHRIATHAIR - 2019

######## An Chéad Léacht

Sliocht as an dara litir Naomh Pól chuig na Corantaigh as an dara litir Naomh Pól chuig na Corantaigh Íosa Críost, Mac Dé, atá fógartha in bhur measc againn... ní raibh aon 'sea' agus 'ní hea' ann siúd; ní raibh ann ach an 'sea,' mar is é an 'sea' scoir é ar a bhfuil geallta ag Dia. Sin é an fáth freisin gur trídsean a deirimid ár 'nAmen' chun glóire Dé. Mar is é Dia a dhaingníonn sinne agus sibhse araon i gCríost; is é a d'ung sinn agus a bhuail a stampa orainn agus a chuir geall an Spioraid inár gcroí.

L Briathar an Tiarna P Buíochas le Dia

######## Caintear an Psalm Leanann Alleluia, nó ceadal eile atá leagtha síos ag na rúibricí, de réir mar a oireann don séasúr liotúirgeach.

####### SOISCÉAL

S Go raibh na Tiarna libh.

###### P Agus le do spiorad féin.

S Sliocht as na Soiscéal Naofa de réir Naomh LÚCÁS 4:16-22

###### P Glóir duit, a Thiarna.

Tháinig Íosa go Nazará, mar ar oileadh é, agus chuaigh isteach mar ba ghnáthbhéas dó sa tsionagóg lá na sabóide, agus d'éirigh ina sheasamh chun an léitheoireacht a dhéanamh. Síneadh chuige leabhar Íseáia fáidh, agus ar oscailt an leabhair dó, fuair sé an t-ionad ina raibh scríofa: 'Tá Spiorad an Tiarna orm, mar gur choisric le hola mé. Chuir sé uaidh mé ag tabhairt an dea-scéil do na boicht, ag fógairt a scaoilte do bhránna agus aiseag a radhairc do dhaill; ag scaoileadh lucht géarbhroide saor; ag fógairt bhliain ghrásta an Tiarna.' D'fhill sé an leabhar ina chéile, thug ar ais don seirbhíseach é, agus shuigh. Agus bhí súile a raibh sa tsionagóg dlúite air. Agus thosaigh sé ag rá leo: 'Inniu atá an scríbhinn seo comhlíonta i gclos bhur gcluas.' Agus thug cách fianaise air, b'ionadh leo na briathra grástúla a bhí ag teacht as a bhéal,

S Soiscéal an Tiarna. P Moladh duit, a Chríost.

An Homaile