ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
* Kolleezje 5 (29 septimber), Telwurden en bynwurden tarieding: • Popkema, par. 4.3, 4.9, 6.2 en 6.3 • Hoekstra, 'In soad - in bytsje' • Hiemstra, les 4 • Wolf, 'Heal', 'Grien as blau', 'Onmoeilijk en net folle', 'Taal as wiskunde' • opdrachten kolleezje 5 meitsje (1 bledsje) * Kolleezje 6 (6 oktober), Oereidzjen foarige wiken * Kolleezje 7 (13 oktober), Haadwurden, eigenskipswurden, ferskaat tarieding: • Popkema, par. 4.1, 4.2 en 4.4 • Tamminga, 'It is in dregen baes', 'Us hege rjocht' • Popkema, list fan ferskillen tusken Frysk en Nederlânsk (yn dizze syllabus) • opdrachten kolleezje 7 meitsje (1 bledsje) * Kolleezje 8 (27 oktober), Tradisjoneel ûntleedzjen tarieding: • Popkema, par. 6.1 • opdrachten kolleezje 8 meitsje (1 bledsje) * Kolleezje 9 (10 novimber), Unregelmjittige tiidwurden tarieding: • Popkema, bijlage 4 * Kolleezje 10 (17 novimber), Leksikale útwreiding tarieding: • Popkema, par. 3.6 • De Haan & Hoekstra, 'Morfologyske tûkelteammen by de leksikale útwreiding fan it Frysk' • opdrachten kolleezje 10 meitsje (2 bledsjes) * Kolleezje 11 (24 novimber), Syntaktyske ynterferinsjes tarieding: • Breuker, 'West Frisian in Language Contact' (Handbuch s. 121 -128) • Wolf, 'Ik ha him sjoen rinnen' • opdrachten kolleezje 11 meitsje (1 bledsje) * Kolleezje 12 (1 desimber), Modern ûntleedzjen tarieding: • Popkema, ynlieding h.5, par. 5.1 -5.4 * Kolleezje 13 (8 desimber), Modern ûntleedzjen en oereidzjen • opdrachten kolleezje 13 (1 bledsje) * Kolleezje 14 (15 desimber), Oereidzjen alle stof * Kolleezje 15 (5 jannewaris), Ynfolling yn oerlis * Kolleezje 16 (12 jannewaris), Ynfolling yn oerlis * Toets (19 jannewaris)
Retired Teachers
Under the Teachers Pensions Regulations those teachers who are in receipt of a pension and retired on or after 01/04/1997 on grounds of ill health cannot be employed unless you surrender your pension and are deemed fit to be employed as a teacher again.

General Teaching Council for England
It is a legal requirement for qualified teachers teaching in a maintained school, non-maintained school or pupil referral unit in England to be registered with the General Teaching Council for England (GTC(E)). This includes supply teachers and centrally employed teachers who spend any proportion of their time teaching in these schools. You need to be aware that if appointed a check will be carried out by the Authority with the GTC(E) to ensure that you are registered with them. The check will also cover any disciplinary sanctions that may have been imposed by the GTC(E) in respect of an individual teacher through their own disciplinary process.

Where did you see this vacancy advertised?
(Please be specific, e.g. Lincolnshire County Council website / Netlinc website / Lincline / Lincolnshire Echo / Connexions / JobCentre Plus / Word of mouth)

Declaration
1.	The information I have given on this form is true and accurate to the best of my knowledge.
2.	I have read or had explained to me and understand all the questions on this form.
3.	I understand that deliberate omissions and incorrect statements could lead to my application being rejected or to my dismissal if appointed to the post.
4.	I understand that evidence of my qualifications will be required during the selection interview process.
5.	I understand that satisfactory references, CRB disclosure, medical clearance and evidence of the right to work in the UK are required before any final offer of employment can be made.
Signed ………………………………………………	Date …………………………………………………
If submitting this form via email you are declaring that the information stated is true and accurate. You will be asked to sign this form if you are invited to an interview.

All information provided on this form will be dealt with in accordance with in accordance with the Data Protection Act 1984, Amended 1998. This information may be computerised and used for administrative purposes within Lincolnshire County Council. All personal information computerised by the Council has to be registered and may only be used and disclosed as described in the Data Protection Register.
Ministria e Shëndetësisë: Raporti i llogarive kombëtare të shëndetësisë 2019

H P . 1 . n e c	Unspecified hospitals (n.e.c.)	120.2 4	120.2 4	12 0. 24	34.62	34.6 2	154 .86	275 .10	154 .86	120.2 4	34.62	120 .24	120.24
HP.2	Residential long- term care facilities	2.45	2.45	2. 45	2.4 5	4.8 9	2.4 5	2.45	2.4 5	2.45
H P . 2 . 2	Mental health and substance abuse facilities	2.45	2.45	2. 45	2.4 5	4.8 9	2.4 5	2.45	2.4 5	2.45
HP.3	Providers of ambulatory health care	62.88	62.88	1. 48	61.40	7.19	7.19	70. 07	132 .95	70. 07	62.88	7.19	62. 88	62.88
H P . 3 . 2	Dental practice	1.48	1.48	1. 48	7.19	7.19	8.6 7	10. 15	8.6 7	1.48	7.19	1.4 8	1.48
H P . 3 . 4	Ambulatory health care centres	61.40	61.40	61.40	61. 40	122 .80	61. 40	61.40	61. 40	61.40
HP .3. 4.5	Non-specialised ambulatory health care centres	61.40	61.40	61.40	61. 40	122 .80	61. 40	61.40	61. 40	61.40
HP.5	Retailers and Other providers of medical goods	114.3 3	114. 33	114 .33	114 .33	114 .33	114.3 3
holdes tilbage (Nielsen&Repstad 2004:241-242). Da jeg ikke er ansat i samme institution som informanterne er problematikken ikke dags aktuelt. Det nævnes alligevel, da jeg som skrevet har undervist to af informanterne og har haft én til- knyttet som timelærer, da jeg var uddannelseskonsulent. Dette har dog ikke be- tydet, at jeg organisatorisk har været placeret over de interviewede i de nævnte situationer og haft ledelsesbeføjelser overfor dem. I stedet har vi været i arbejds- sammenhænge, som har fordret samarbejde og tillid, hvilket var givtigt i data- indsamlingssituationen, men heller ikke kan udelukkes at have betydning for, at jeg overhovedet fik mulighed for at indsamle data på Statsfængslet ved Vridslø- selille.

## Overvejelser før indsamlingen: Kvalitative interviews

Med ønsket om at gå i dybden med socialrådgivernes oplevelser og forståelser af fængselskulturens indvirkning af deres socialfaglige praksis, er det oplagt at vælge at lave kvalitative interviews med socialrådgivere ansat på et fængsel, da formålet med kvalitative interviews i metodelitteraturen i samfundsvidenska- berne beskrives som værende at få fyldige og omfattende beskrivelser af, hvor- dan informanterne oplever deres livssituation eller et givent fænomen og ud- folde den mening, der er knytter sig hertil (Kvale&Brinkmann 2009:17, Thagaard 2010:86). I forhold til forskningsspørgsmålene vedrørende faggruppernes syn på hinanden (se problemformuleringsafsnittet) kunne observation være valgt som metoden til dataindsamling, da observation er særlig egnet til at skaffe informa- tion om personers handlinger, og hvordan de forholder sig til hinanden (Tha- gaard 2010:61). I herværende speciale er der valgt at lade socialrådgivernes op- levelse og forståelse være udgangspunktet, og dermed kan den ønskede beskri- velse af problematikken blive indhentet gennem kvalitative interviews med soci- alrådgivere.

Alt efter videnskabsteoretisk udgangspunkt vil der være forskellige opfattelser af, hvad interviewdata siger noget om. Yderpunkterne i forståelse af hvad inter- viewdata er; at der er tale om reelle oplevelser hos informanten, som forskeren så neutralt som muligt fortolker, eller at der er tale om, at interviewdata skabes på stedet i interviewkonteksten i relationen mellem informant og forsker. For-

31
муниципальных услуг и официального сайта Администрации в форме электронных документов. 3.5.3.Должностным лицом, ответственным за прием заявления о предоставлении муниципальной услуги, является специалист Администрации. 3.5.4.При личном обращении заявителя специалист Администрации: устанавливает предмет обращения, личность заявителя, проверяет его полномочия, в том числе полномочия представителя заявителя; проверяет наличие всех необходимых документов, исходя из соответствующего перечня. При обращении заявителя посредством почтовой связи и сети Интернета заявление регистрируется специалистом Администрации. 3.5.5.Критериями принятия решения административной процедуры является соответствие (несоответствие) заявления о предоставлении муниципальной услуги и прилагаемых к нему документов пункту 2.10.1 настоящего Административного регламента. 3.5.6.Срок предоставления административной процедуры 15 минут. 3.5.7.Результатом административной процедуры является зарегистрированное заявление. 3.5.8.Способом фиксации результата административной процедуры является регистрация в электронном виде и на бумажном носителе заявления о предоставлении муниципальной услуги в соответствии с правилами делопроизводства.

3.6. Проведение документарной проверки путем проведения экспертизы документов и проверки полноты и достоверности сведений 3.6.1. Основанием для начала административной процедуры является регистрация 3.6.1. Основанием для начала административной процедуры является регистрация заявления о предоставлении муниципальной услуги. 3.6.2. Должностным лицом, ответственным за проведение документарной проверки, является специалист Администрации. 3.6.3. Специалист Администрации: проверяет соответствие представленных документов требованиям, установленным действующим законодательством Российской Федерации; сверяет представленные экземпляры оригиналов и копий документов друг с другом. Если представленные копии документов нотариально не заверены, выполняет на них надпись о соответствии подлинным экземплярам, удостоверяет своей подписью каждый лист. 3.6.4. Специалист Администрации формирует дело, в которое подшивает все документы в соответствии с описью, а также заявление о предоставлении муниципальной услуги и оригинал описи. В случае если взаимодействие Администрации и заявителя осуществлялось с использованием сети Интернет, в том числе Единого портала, Регионального портала, дело формируется Администрацией в форме электронного документа, подписанного электронной подписью в соответствии с Федеральным законом № 63-ФЗ. 3.6.5. Срок предоставления административной процедуры 3 рабочих дня со дня формирования дела в Администрации. 3.6.6. Критерии принятия решений при проведении экспертизы документов является соответствие (несоответствие) представленных документов действующему законодательству РФ. 3.6.7. Результатами административной процедуры является составление и подписание акта документарной проверки, в котором отражены выявленные нарушения, если таковые имеются; 3.6.8. Способом фиксации результата является акт проверки.

- 3.7. Формирование и направление межведомственного запроса в органы, участвующие в предоставлении муниципальной услуги
####### A) mashqlar orqali

- 320- ko'chiring, otlarning erkalash va kichraytirish mashq. 320- ko'chiring, otlarning erkalash va kichraytirish mashq. shakllarini topib izohlang.

1. Yoyilib oqayotgan suvning u yer-bu yerida top-toza orolcha- lar ko'rinib Olmos turardi. ( ) 2. Qishloqda Aykadan chiroyli ku- chukcha yo'q. Sobiijon S. Mardiyev) zerikkan paytlarida quchoqlab o'tirib u bilan gaplashadi. ( 3. Obbo, azamat-ey, Qo'zivoymas, Qo'chqorvoy bo'lib ketibsan-ku! - deya tog'asi (A. Ko'chimov) girdikapalak bo'layotgan bolakayni baland ko'tardi. 4. Huriniso (Abdulla Qahhor) ketib, Saidaga qarashib turgani Kifoyatxonni yubordi...

- 321- -jon, -oy, -choq, -loq, -cha qo'shimchalari yordamida mashq. 321- -jon, -oy, -choq, -loq, -cha qo'shimchalari yordamida mashq. erkalash va kichraytirish otlari yasang va ular ishtirokida gaplar tuzing.
- 322- o'qing, nuqtalar o'rniga qavs ichidagi mashq. 322- o'qing, nuqtalar o'rniga qavs ichidagi mashq. qo'shimchalardan mosini qo'yib, otlarning erkalash va kichraytirish shakllarini yasang.

1. 1. Ertaga yaxshilab uy... (-choq, -cha, -voy) yasab berib ketaman. Ahmad). 2. Voy, bo'y... (-xon, -gina, -jon)ngdan aylanib ketay seni. Sog'intirib (O.Yoqubov) qo'yding-ku aya... (-niso, -xon, -jon)ingni! 3. Qo'zi... (-loq, -choq, - (P. Qodirov) kay)lar bosh- larini xuijundan chiqarib jim yotishardi. 4. O'rmon... (-oy, -jon, -gina) Sidiq... (-xon, -toy, -jon)ning diliga yorug'lik solib birinchi (Abdulla Qahhor) marta kuldi. 5. Bu Olim... (-toy, -loq, -xon) yaratgan robot. (Sh. Boshbekov)

########## IV. MUSTAHKAMLASH

- B) Savollar orqali

########## 1,Otlarning erkalash shakllari deb nimaga aytiladi? 2,Kichraytirish shakllari qanday qo'shimchalar yordamida yasaladi? 3,-choq, -cha, -jon qo'shimchalari yordamida erkalash va kichraytirish shaklarini yasang.

####### V. BAHOLASH MEZONI Ishtirokiga qarab VI. UYGA VAZIFA

########## 184 «Bolaligim - poshsholigim» mavzusida matn tuzing. Unda 184 «Bolaligim - poshsholigim» mavzusida matn tuzing. Unda erkalash va kichraytirish otlaridan foydalaning.
##### ORGANIZAČNÉ POKYNY

Miesto konania	Hotel Tatra , Námestie 1. mája 5, 811 06 Bratislava Mapa: https://g.page/Hoteltatra?share
Termín konania	26. - 27. máj 2022
Registrácia	Záväznú prihlášku prosíme zaslať najneskôr do 16. 5. 2022. Z kapacitných dôvodov je možná účasť dvoch zástupcov vysokej školy . Záväzná registrácia: https://forms.office.com/r/sa7yiWTAZx
Poplatok	Účastnícky poplatok za fórum je 95 € na osobu. Poplatok zahŕňa náklady agentúry na organizáciu podujatia, večeru a občerstvenie počas obidvoch rokovacích dní.
Ubytovanie	Pre účastníkov je rezervovaná ubytovacia kapacita v Hoteli Tatra . Každý účastník fóra si ubytovanie rezervuje a uhrádza samostatne na recepcii hotela (kontaktné údaje na rezerváciu ubytovania: rezervacie@hoteltatra.sk alebo reservations@hotelatra.sk). Pre uplatnenie zvýhodnených podmienok ubytovania je potrebné rezerváciu zaslať do 13. 5. 2021 a uviesť kód SQAF2022. Cena ubytovania pre účastníkov podujatia : j ednolôžková izba s raňajkami 90 € + mestský poplatok, - d vojlôžková izba s raňajkami 105 € + mestský poplatok. - Po naplnení voľných kapacít H otela Tatra odporúčame pre účastníkov fóra rezerváciu v okolitých hoteloch (za štandardných podmienok daného hotela): Hotel Crowne Plaza Bratislava , reservation@cpbratislava.sk - Hodžovo námestie 2, 816 25 Bratislava | Slovensko; +421-2-59348111 Hotel Falkesteiner Bratislava , reservations.bratislava@falkesteiner.com - Pilárikova ulica 5, 811 03 Bratislava | Slovensko; +421 2 21011960 Hotel Saffron , rezervacia@hotelsaffron.sk - Radlinského 27, 811 07 Bratislava | Slovensko; +421 2 212 99 301.
Spôsob úhrady	Účastnícky poplatok , prosím, uhraďte prevodným príkazom najneskôr do 16. 5. 2022. Č. účtu: 70 0064 1248/8180 Banka: Štátna pokladnica, a. s., Bratislava BIC/SWIFT: SPSRSKBAXXX IBAN: SK57 8180 0000 0070 0064 1248 Cena na účastníka: 95,00 € Variabilný symbol: 202201 Konštantný symbol: 0308 Do správy pre adresáta, prosím, uveďte meno účastníka a názov akcie (SQAF2022).
Kontakty	Slovenská akreditačná agentúra pre vysoké školstvo, Námestie slobody 6943/11 , Bratislava Informácie k organizácii podujatia Martina Džubáková , martina.dzubakova@saavs.sk, mobil: +421 940 982 132 Informácie k úhrade poplatku Zuzana Romančíková, zuzana.romancikova@saavs.sk, mobil: +421 905 157 166
- 1) usunięcie naruszenia prawa lub
- 2) powiadomienie właściwych podmiotów o stwierdzonym naruszeniu prawa, określając termin i sposób powiadomienia.

W ocenie tut. organu Inspekcji odstąpienie od nałożenia kary na tej podstawie byłoby niecelowe. Z dniem 1 stycznia 2020 r. wszedł w życie art. 61 ustawy z dnia 31 lipca 2019 r. o zmianie niektórych ustaw w celu ograniczenia obciążeń regulacyjnych (Dz. U. z 2019 r. poz. 1495), który wprowadził do ustawy z dnia 6 marca 2018 r. – Prawo przedsiębiorców (tekst jednolity Dz. U. z 2019 r. poz. 1292 z późniejszymi zmianami) w art. 21a, nową instytucję – tzw.: „prawo do błędu”. Polega ona na tym, że w sytuacji gdy przedsiębiorca wpisany do Centralnej Ewidencji i Informacji o Działalności Gospodarczej (dalej: „CEIDG”) narusza przepisy prawa związane z wykonywaną działalnością gospodarczą w okresie 12 miesięcy od dnia podjęcia działalności gospodarczej po raz pierwszy albo ponownie po upływie co najmniej 36 miesięcy od dnia jej ostatniego zawieszenia lub zakończenia, a właściwy organ wszczyna w związku z tym naruszeniem postępowanie mandatowe lub w przedmiocie wymierzenia administracyjnej kary pieniężnej, to na zasadach określonych w art. 21a Prawa przedsiębiorców, odstępuje się od nałożenia administracyjnej kary pieniężnej. Instytucja ta nie znajdzie zastosowania do Strony, bowiem jak wynika z informacji zawartych w CEIDG, Pani (dane zanonimizowane) prowadzi nieprzerwanie działalność gospodarczą od 17 sierpnia 2018 r., bez okresów zawieszenia.

W związku z powyższym tutejszy organ Inspekcji orzekł jak w sentencji.

### Pouczenie:

- 1. Zgodnie z art. 127 §1 i 2 oraz art. 129 §1 i 2 Kpa oraz art. 5 ust. 2 ustawy z dnia 15 grudnia 2000 r. o Inspekcji Handlowej (tekst jednolity Dz. U. z 2019 r. poz. 1668 z późniejszymi zmianami) Stronie służy odwołanie od niniejszej decyzji do Prezesa Urzędu Ochrony Konkurencji i Konsumentów w Warszawie, za pośrednictwem Śląskiego Wojewódzkiego Inspektora Inspekcji Handlowej w Katowicach, w terminie 14 dni od dnia jej doręczenia.
- 2. Na podstawie art. 127a §1 i 2 Kpa, w trakcie biegu terminu do wniesienia odwołania Strona może zrzec się prawa do wniesienia odwołania wobec organu administracji publicznej, który wydał decyzję, to jest Śląskiego Wojewódzkiego
Tous les frais reliés à de tels ramassages et transport seront facturés au propriétaire de l’immeuble visé.

### ARTICLE 40 BAC ROULANT ET CONTENEUR D'AUTRUI

Il est défendu de déposer tout objet ou matière résiduelle dans un bac roulant ou conteneur appartenant à un tiers, à moins d'en avoir obtenu préalablement l'autorisation du propriétaire, du locataire ou de l’utilisateur.

### ARTICLE 41 ENCOMBRANT DEVANT LA PROPRIÉTÉ D'AUTRUI

Il est défendu de déposer des encombrants devant un immeuble appartenant à un tiers sans le consentement de l’occupant.

### ARTICLE 42 TRANSPORT ET GARDE D’ENCOMBRANTS

Il est défendu de transporter, de faire transporter ou d’entreposer, ailleurs que dans un lieu identifié par la Régie ou endroit spécialement affecté à ces fins, quelques encombrants que ce soit.

### ARTICLE 43 BRIS D'UN CONTENANT

Il est défendu de briser ou de détériorer un bac roulant ou un conteneur destiné à l'enlèvement des matières résiduelles. Il est également défendu de peindre un bac roulant ou un contenant fourni par la Régie ou la Municipalité.

### ARTICLE 44 FOUILLE DU BAC ROULANT OU DU CONTENEUR

À l'exception du personnel désigné par la Régie ou de la Municipalité, il est défendu de fouiller dans un bac roulant ou un conteneur destiné à l'enlèvement des matières résiduelles, d’y prendre des objets ou de les répandre sur le sol. De plus, nul n'a le droit d'y ramasser ou d'y recueillir quoi que ce soit.

### SECTION VI DISPOSITIONS PÉNALES ET FINALES

### ARTICLE 45 APPLICATION

Le présent règlement s'applique à toute personne se trouvant sur le territoire de la municipalité.

### ARTICLE 46 RESPONSABILITÉ DE L'APPLICATION

L’autorité compétente est responsable de l'application du présent règlement à moins de stipulations contraires et est autorisée et habilitée à prendre toutes les mesures nécessaires prévues par la loi pour en assurer la stricte observance.
Table 4a. Use of resources, other (life cycle stages A1-5)
Parameter and unit	A1	A2	A3	A4	A5	A1-3, total	A1-A5, total
Use of recycled materials, kg/kg	0.85	0	0	0	0	0.85	0.85
Use of renewable secondary fuels, MJ/kg	0	0	0	0	0	0	0
Use of non-renewable secondary fuels, MJ/kg	0	0	0	0	0	0	0
Use Use of water,	1.4E-03	1.2E-03	3.2E-04	6.7E-03	0	2.9E-03	9.6E-03

Table 4b. Use of resources, other (life cycle stages B1-D)
Parameter and unit	B1-7, total	C1	C2	C3	C4	C1-4, total	D
Use of recycled materials, kg/kg	0	0	0	0	0	0	-0.90
Use of renewable secondary fuels, MJ/kg	0	0	0	0	0	0	0
Use of non-renewable secondary fuels, MJ/kg	0	0	0	0	0	0	0
Use Use of water,	0	0	2.3E-03	2.6E-05	4.8E-07	2.4E-03	-2.0E-03
III.YANGI III.YANGI MAVZUBAYONI

Sifatlar tarkibiga ko'ra tub va yasama sifatlarga boiinadi. Tarkibida so'z yasovchi tub sifatlar yasama qo'shimchalar bo'lmagan sifatlar , asos va yasovchi qismdan iborat bo'lgan sifatlar sifatlar hisoblanadi. Yasama sifatlar asosga qo'shimchalar qo'shish yoki so'z qo'shish yo'li bilan hosil qilinadi.

A) mashqlar orqali

- 328 -mashq.Oybekning «Bolalik» asaridan olingan gaplarni o'qing. Qavs ichidagi sifat yasovchi qo'shimchalardan mosini nuqtalar o'rniga qo'yib, ko'chiring.
- 1. Otin bibi qari, jiddiy, (bo-, ser-, no-)... savlat xotin. 2. O'yma... (-gar, -li, -kor) gullari bilinmaydigan darajada o'chgan, qo'sh tabaqa... (-siz, -li, -miy) eski eshikka kiramiz. 3. Pochcham ellikdan oshgan, novcha, kasal... (-chan, -kash, -mand), rangpar kishi. 4. Cho'ponlar sez... (-qur, -gir, -kir), itlar ham ziyrak, bo'ridan ayyor. 5. Do'mbirachi qadim... (-iy, -gi, -dor) qozoq hayotidan dostonlar kuylamoqda.
- 329-mashq. Matnni o'qing. Sifatlarni topib, izohlang.

1. Oldimizda mevali va mevasiz daraxtlari ko'p bo'lgan o'rmon. Archa ham serob. O'riklarning yaprog'i qizil, qontalash. Xuddi birov ular shoxiga bir satil qizil bo'yoqni sepib tashlaganday. Pastga egilgan yaproqlari sariq ipakday mayin. Ko'zga shunday jozibali ko'rinadiki, uzib-uzib g'arch-g'urch tishlaging (Sh. Xolmirzayev) keladi. 2. Hindubek turkiy, forsiy tillarni mukammal o'rgangan ilmli, ma'rifatli, dilkash (P. Qodirov) kishi bo'lganligi uchun Bobur- ning eng yaqin beklari qatoriga kirgan edi. 3. Suv shishadek (S. Anorboyev) 4. (P. Qodirov) tiniq. Hozir ular uchun eng bexatar yo'l Toshkent edi.

########## IV. MUSTAHKAMLASH

1.Tub sifatlar deb qanday sifatlarga aytiladi?

- 2.Yasama sifatlar qanday qismlarga ajratiladi?

3.-li, -siz, -chan qo'shimchalari yordamida sifatlar hosil qiling.

4.ba-, yordamida sifatlar yasang. 4.ba-, yordamida sifatlar yasang. be-, ser- V. BAHOLASH MEZONI Ishtirokiga qarab VI. UYGAVAZIFA

330-mashq. o'qing. Nuqtalar o'rniga quyida berilgan qo'shimchalardan mosini 330-mashq. o'qing. Nuqtalar o'rniga quyida berilgan qo'shimchalardan mosini Uyga vazifa. qo'yib, ko'chiring. (Tohir Malik) 1. Inson tabiatning eng ong... farzandi. 2. Past- dagi bog'dan yumsho..., namxush xazon (Asqad Muxtor) hidi ko'tarilib, uning xayollarini to'l... oy sehrlagan tog' vodiy daralariga olib ketardi. 3. Oybek domla nihoyatda tiyraklik bilan, ko'pchilik nom... insonlarda juda kam uchraydigan samimiyat va (A. Oripov) bolalarcha beg'uborlik bilan opaning gaplarini tasdiq etdi. 4. Bu o'lkada iqlim o'rtacha, suv (G'afur G'ulom) (Abdulla mo'l, yer unum..., quyosh nuri yetarli. 5.Ariqlarda suv emas, o'yno... nur oqadi. Qahhor)

Qo'shimchalar: -/(, -in, -q, -dor, -qi
Socialrådgiver 2 bliver spurgt om, socialrådgiverne og fængselsbetjentene ser sig som en samlet gruppe, nu de har overlappende arbejdsopgaver, og begge fag- grupper er ansat ude i afdelingen. Til det svarer hun nej.

Socialrådgiver 3 svarer på spørgsmålet, om hvordan hun ser fængselsbetjent- gruppen i forhold til socialrådgivergruppen, at der helt klart er en os/dem opde- ling. Den er ikke, som hun udtrykker det 'skudsikker', men den er der.

Socialrådgiver 5 og 6 fortæller begge, at de i deres daglige arbejde er 'noget andet' end betjent gruppen.

Socialrådgiver 4 oplever overordnet, at der er en os/dem opdeling mellem be- tjente og socialrådgivere, da der fra ledelsen side på stedet opereres med en klar opdeling af fængselsbetjente og socialrådgiver med henvisning til forskellige ar- bejdsopgaver. Ligeledes oplever hun, at de forskellige arbejdsopgaver og for- skellige måder ar tilrettelægge arbejdet fordrer en os/dem tænkning mellem de to faggrupper. Derudover peger hun på socialrådgivernes faglighed, som væ- rende anderledes end betjentenes.

Socialrådgiver 1 er meget klar, da hun skal beskrive, om der er en opdeling i os/dem mellem socialrådgivergruppen og fængselsbetjentene. S1: '[….vi træder jo ud af korpset. Det kan godt være at vi er en del af korpset og ansat af Kriminalforsorgen, og de er vores kollegaer, og sådan opfatter vi også hinanden, men i og med at vi er civile, så træder vi også ud….][….Vi er ikke en del af korpset, og det er vi heller ikke på bundlinjen i betjentenes øjne lige meget hvor god stemning der er…]

Der fremgår, at socialrådgiverne alle oplever en opdeling af den store personale- gruppe ansat ude på afdelingerne i en os/dem. Der peges på det åbenlyse for- hold, at socialrådgivergruppen er civile og dermed ikke en del af korpset, og de forskellige arbejdsopgaver der følger med faggrupperne. Det, der nu er interes- sant, er, hvordan opleves 'dem' (fængselsbetjentene) så af 'os' (socialrådgi - verne)?

68