ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- მოსარჩელისთვის პრობლემურია, ერთი მხრივ, სახელმწიფო ინსპექტორის საქმიანობის შეწყვეტა, ხოლო, მეორე მხრივ, სახელმწიფო ინსპექტორის სამსახურის ინსტიტუციის მომწესრიგებელი საკანონმდებლო ცვლილებები, რომლებიც აფერხებს მისი ფუნქციის განხორციელებას. მოსარჩელის განმარტებით, არაკონსტიტუციურად უნდა იქნეს ცნობილი არა მხოლოდ სახელმწიფო ინსპექტორის უფლებამოსილების შეწყვეტისა და სამსახურის გაუქმების მარეგულირებელი ნორმები, არამედ ის წესებიც, რომლებიც ნეგატიურ გავლენას მოახდენს სამსახურის საქმიანობაზე და შეამცირებს მის კონსტიტუციურ ფუნქციას.
- 3. სადავოდ გამხდარი ''პროკურატურის შესახებ' საქართველოს ორგანულ კანონში ცვლილების შეტანის თაობაზე' 2021 წლის 30 დეკემბრის №1339 - VIIრს - Xმპ საქართველოს ორგანული კანონის პირველი მუხლის პირველი პუნქტი განსაზღვრავს გენერალური პროკურორის უფლებამოსილებას. კერძოდ, გენერალური პროკურორი, კანონით დადგენილი წესით, ახორციელებს სისხლისსამართლებრივ დევნას საქართველოს პრეზიდენტის, საქართველოს პრემიერ - მინისტრის, საქართველოს მთავრობის სხვა წევრის, საქართველოს სახელმწიფო უსაფრთხოების სამსახურის უფროსის, საქართველოს პარლამენტის თავმჯდომარის, საქართველოს პარლამენტის წევრის, საქართველოს უზენაესი სასამართლოს თავმჯდომარის, საქართველოს საერთო სასამართლოს მოსამართლის, საქართველოს საკონსტიტუციო სასამართლოს თავმჯდომარის, საქართველოს საკონსტიტუციო სასამართლოს წევრის, საქართველოს სახალხო დამცველის, სპეციალური საგამოძიებო სამსახურის უფროსის, პერსონალურ მონაცემთა დაცვის სამსახურის უფროსის, გენერალური აუდიტორის, საქართველოს ეროვნული ბანკის პრეზიდენტის, საქართველოს ეროვნული ბანკის საბჭოს წევრის, საქართველოს საგანგებო და სრულუფლებიანი ელჩისა და დესპანის, თანამდებობაზე მყოფი უმაღლესი სამხედრო წოდების ან უმაღლესი სპეციალური წოდების მქონე ოფიცრის ან მასთან გათანაბრებული პირის, პროკურორის, პროკურატურის გამომძიებლის, პროკურატურის მრჩევლის ან პროკურატურის მოწმისა და დაზარალებულის კოორდინატორის მიერ დანაშაულის ჩადენისას. ამავე კანონის მე - 2 მუხლი კი ''პროკურატურის შესახებ' საქართველოს ორგანულ კანონში ცვლილების შეტანის შესახებ' საქართველოს ორგანული კანონის ამოქმედების ვადად განსაზღვრავს 2022 წლის 1 მარტს.
- 4. აღსანიშნავია, რომ სადავოდ გამხდარი ცვლილების შედეგად ფართოვდება და იცვლება იმ პირთა წრე, რომელთა მიმართაც გენერალური პროკურორი, კანონით დადგენილი წესით, ახორციელებს სისხლისსამართლებრივ დევნას. კერძოდ, სადავო ნორმის თანახმად, გენერალური პროკურორის მიერ სისხლისსამართლებრივი დევნა

11
###### 436 mashq. Ko'chiring. Ravishlarning tagiga chizing.

1. ... Garchi bu hoi ularni oqlashga tirnoqcha asos bo'lmasa ham, ko'nglimga tasalli, o'z-o'zini aldash deysizmi - shularning biri edi. (Sh. Xolmirzayev) 2. Oldinda, hurmatli o'rtoqlar, meni shon-u-shuhrat (X. To 'xtaboyev) kutardi. 3. Borib anhordan endi suv ichaman deb engashganimni bilaman, changalzor bilinar- bilinmas shitirlagandek (X. To'xtaboyev) 4. bo'ldi. Inson, millat, xalq biron narsaga erishmagan bo'lsa, yo o'zi go'l, yo o'zi tanbal, yo majburan uyquda, bexabarlikda Omon Matjon) tutilgan! ( 5. Terak bilan yong'oq yonma-yon o'sibdi. («G'uncha»dan)

- 437 mashq. Gaplarni o'qing, ravishlarni topib, izohlang.

1. Mahmudov) 1. Mahmudov) Barno ertalab tursa, yonida mushugi yo'q. 2. Bu gaplarni eshitib turgan mushuk birdan kelib Zaynabning tizzasiga (Shuhrat) boshini qo'ydi. 3. Men xuddi shu savolni kutib turgandek, (N. Safarov) 4. darhol javob bera qoldim. Xo'roz arang qochib (M. Murodov) qutulibdi. 5. Otamizning o'lganiga ancha yil o'tib ketdi. (G'afur G'ulom)

########## IV. MUSTAHKAMLASH \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

####### V.BAHOLASH MEZONI Ishtirokiga qarab VI. UYGA VAZIFA

###### 438 mashq. «Men sinovlarga qanday tayyorlanaman?» Uyga vazifa. mavzusida matn tuzing. Unda ravishlardan foydalaning.

256
1. Ikki hafta davomida erta tongdan qorong'i tushguncha loy tashishdi. Turf a rang tabiat») (« 2. Nekman, serhosilman, har dona mevam 200 - 250 (I. To 'xtasinov) gramga boradi. 3. Shu orada mez- bon ikki hovuch arpa solingan tog'orachani keltirib «Eshak»ning oldiga va bir bog' beda keltirib, (N. Aminov) 4. «Ho'kiz»ning oldiga qo'yibdi. Umri xola bir qo'li bilan uniqqan chit ko'ylagining etagini mahkam changallab olgan, etak ichida ikki hovuch (O'. Hoshimov) pishgan- pishmagan aralash qulupnaylar ko'rinib turar edi.

- 5. Qodirov) Qo'limda bir metr keladigan irg'ay tayoq 5. Qodirov) Qo'limda bir metr keladigan irg'ay tayoq
- 6. barmog'i bilan tirnoq yuzasi burchagidagi nuqtani 3 - 4 daqiqa 6. barmog'i bilan tirnoq yuzasi burchagidagi nuqtani 3 - 4 daqiqa «Dardingizni olay» mobaynida bosib turing, shunda tish og'rig'i taqqa to'xtaydi. ( kitobidan)
- 422- ko'za, etak, lahza, tomchi, hovuch mashq. hisob so'zlaridan 422- ko'za, etak, lahza, tomchi, hovuch mashq. hisob so'zlaridan mosini nuqtalar o'rniga qo'yib, gaplarni ko'chiring.

1. Mehnat-u mashaqqat bilan bir ... oltin yig'ganman ( «Ma'rifat darg'alari» kitobidan) 2. Bir ... o'zimni yo'qotib qo'ydim (P. Qodirov) 3. Bundan kuniga burunga 3 - 4 ... tomizib tursangiz bormi, darddan butkul forig' bo'lasiz. ( «Saodat» jumalidan) 4. U darrov hushini yig'ib oldi. Qo'lini yuvdi-da, bir ... suv ichdi. (O. Husanov) 5. Qol, sen uchun ikki ... paxta terib beraman, - dedi (Sh. Xolmirzayev) 6. Ikki ... palov hash-pash deguncha yo'q bo'ldi. (Sh. Xolmirzayev)

########## IV. MUSTAHKAMLASH

########## 1.Qanday so'zlar hisob so'zlari deyiladi? 2.Hisob so'zlari necha turga bo'Iinadi? 3.Masofa, vaqt va sath o'lchovini bidiruvchi so'zlar qaysilar? Ular yordamida birikmalar hosil qiling.

########## V.BAHOLASH MEZONI Ishtirokiga qarab VI. UYGAVAZIFA

########## 423-mashq. vazifa. Hisob so'zlari ishtirokida «Sirli tabiat» mavzusida 423-mashq. vazifa. Hisob so'zlari ishtirokida «Sirli tabiat» mavzusida kichik hikoya tuzing.

244
Socialrådgiver 1 forklarer på spørgsmålet om, man som indsat skal have en fa- cade på for at overleve i fængslet: S1: 'Selvfølgelig. Altså man får ikke mange point i fængselsverdenen ved at tude sig igen - nem, altså man må tage sig straf som en mand. Man må gerne plage om alt muligt, men det duer ikke at du render rundt og tuder i et væk. Det skaber sgu´ ikke respekt…].

Socialrådgiver 2 beskriver, hvordan de indsatte hele tiden skal være bevidste om, hvilken facade de har på:

S2: '[………Men man skal lige finde ud hvilken facade man skal have på. Der er mange som så opdager at de godt kan smide den når der kommer besøg, men at de hele tiden skal være vaks, hvis de så går på toilettet fra besøg, så skal de have den på med det samme igen. Det er psykisk hårdt hele tiden at skulle være på. jeg har også oplevet at når jeg møder de ind- satte på afdelingen så er de én, men når de kommer herned så er det en helt anden. Råber et eller andet efter mig, og når de så kommer herned er det en helt anden. Og det er facade og for at markere sig overfor andre'.

Alle socialrådgiverne oplever, at de indsatte kan fremstå på en måde på afdelin- gen og på en helt anden måde oppe på socialrådgiverens kontor til en samtale. Socialrådgiver 6 svarer følgende forespurgt, hvad det betyder for hendes ar- bejde, at de indsatte en facade på ude på afdelingen. S6: 'Jamen nogen gange så oplever jeg at det er svært at arbejde med dem fordi de hele ti - den skal have en facade på, men hvis jeg gør mit arbejde godt nok, og har en god samtale med dem, så kan jeg godt komme bag ved det…..hvis jeg giver mig god tid til de indsatte og har nogle gode samtaler så skal jeg nok komme bag ved og få facaden væk.

######### I: 'fordi? Hvad gør du i sådan i god samtale, hvad er det du kan?

S6: 'Noget så enkelt som for eksempel at tale med dem om deres børn. For eksempel så går de rundt oppe på afdelingen med skulderne helt oppe om ørerne og har en attitude en fa- cade, altså noget så enkelt som bare at tale med dem om hvordan børnene har det, hvor- dan det går i deres skoler og deres fritidsaktiviteter, gør at de befinder sig på et helt andet niveau end når de er oppe på afdelingen.

Socialrådgiver 1 understreger, at man som socialrådgiver, samtidig med at man i sit arbejde gerne vil bag facaden på de indsatte, også skal acceptere, at det er en del af deres overlevelse i fængslet at have facade på: S1: '[…Så de har meget behov for ikke at vise svaghed overfor de medindsatte, ellers skal de virkelig være fortrolige de gør det ved. Og det bliver man i sit arbejde både som betjent men fanme også som socialrådgiver at have respekt for for ellers så mister man. Det kan ikke nytte at man sidder heroppe og gør noget ved dem eller arbejder med dem, som gør at de ikke kan være i stand til at være i fængslet resten af døgnets 24 timer. Så er vi jo lige vidt.

Alle socialrådgiverne pointerer, at socialrådgivernes kontorer er et helle, et fri- sted, hvor det er tilladt at smide facaden.

82
General Biography: Rotary service activities, including Rotary positions held: Non-Rotary service activities: Describe how this candidate embodies Service Above Self:
#### consolide notre espérance et tiens nous éveillés aux appels de nos frères. Cél. Des annonces de catastrophes et des bruits de guerre nous parviennent chaque jour. Nous te prions pour toutes les victimes d'accidents, mais aussi pour toutes celles de la haine et de la discorde. Ts. Souvent, Seigneur, tu fais irruption dans nos vies lorsque nous ne t'attendons pas. Aide-nous à garder nos lampes allumées même dans les nuits les plus douloureuses et à faire provision de patience et de sagesse. Aide-nous enfin à goûter à la joie de la fête où tu nous convies. Cél. Une fois encore, Seigneur, nous avons cherché ton visage et tu nous as regardé avec bonté.

Maintenant tu nous envoies comme témoins de ta générosité et c'est en communion avec tous ceux qui dirigent l'Eglise et avec toutes celles et ceux qui nous ont précédés que nous t'acclamons en disant: Par lui, avec lui et en lui, à toi Dieu le Père très aimant dans l'unité du Saint Esprit, tout honneur et toute gloire pour les siècles des siècles. Amen.

## Pour introduire le "notre Père"

Tenant notre lampe allumée, unis par le même Esprit, veillons dans la confiance et osons dire: Notre Père... Prière pour la paix Seigneur Jésus, sans te lasser, tu offres ta paix à ceux qui la désirent. Garde brûlante en nous la flamme de la charité et nous pourrons sortir à ta rencontre, lorsque tu viendras nous chercher pour célébrer les noces éternelles avec toi, le vivant, pour les siècles des siècles. Amen! Avant la communion Frères et sœurs, voici l'époux qui vient... allons à sa rencontre... Heureux sommes-nous d'être les invités au repas des noces ... Après la communion Ta Parole nous a réveillés, ton Pain de Vie nous a fortifiés, ton amour a ravivé notre amour, Seigneur. Nous te prions encore: que jamais ne s’éteigne la lampe de notre foi, afin qu’à tout instant de notre existence nous soyons prêts à aller à ta rencontre et vivre avec toi, car tu es la vie aujourd’hui et toujours et pour les siècles des siècles. Départ . A l’approche de l’hiver, des journées sans soleil et brumeuses, nous mesurons davantage l’importance de la lumière. Et nous guettons chaque rayon qui pourrait nous éclairer et nous réchauffer. De la même manière, soyons des veilleurs capables de saisir tous les signes venant de Dieu et de nos frères. Allons dans la paix du Christ.

32ème dimanche ordinaire – Année A Page 6
Резултат 3	Здравје на растенијата	Показател за успешност : Воспоставен систем на издавање на документ - за движење на растенијата Започната имплементација на пасошкиот - систем Регистрирани производители на лозаро - - овоштарски производи Регистрирани производители на оранжериско - и отворено градинарство Подготвена документација за изградба на 4 - гранични карантински станици и една Централна карантинска станица Изградени карантински станици согласно - стандардите на IPPS и EPPO Опремемување на карантинските станици -

### А: Оправданост и дизајн на Програма 4 ВЕРТИКАЛНА ПРОГРАМА

Заштита на здравјето на растенијата, семе и саден материјал Подпрограма - Контрола и евиденција на семенски и саден материјал
Цел на програмата: -- снабдување на пазарот со квалитетен сертифициран семенски и саден материјал од странско и домашно потекло согласно стандардите и прописите на меѓународните организации од областа на семето и садниот материјал ( ISTA, UPOV, OECD) - заштита на селекционерските права на создавачите на нови сорти на земјоделски растенија; - подготвување на O писна листа на препорачани сорти за поедини реони во Р.Македонија - земјоделските производители да добијат детални податоци за особините на сортата за производство во различни климатско - почвени услови ; - зголемен приноси по единица површина на сорти од земјоделски растенија и - заштита на автхтони сорти од земјоделски растенија.
Hello! I’m inviting you to join our Self-Care Challenge in October. This challenge, hosted by the North Carolina Community Action Association, explores the various categories of self-care and provides new self-care activities to help amp your current routine. Recently, we’ve seen more and more of our friends and colleagues become burned out after this past exhausting year and a half. Often, we push our own needs aside for the needs of those around us, ignoring our own. This October, we invite you to treat yourself with daily self-care so you can hit the holiday season refreshed! Don’t know where to start with self-care? Need “new ideas for self-care?” Register at https://www.nccaa.net/self-care for the NCCAA Self-Care Challenge. You’ll receive daily emails with information about self-care practice, as well as new self-care activities and ways to upgrade your current routine. These easy-to-do tips require little prep. I encourage you to join this challenge and make time to care for yourself.

Thanks, \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (your name)
Spørgeramme til lederne (selvevaluering) inkl. fælles spørgsmål, alle ledelsestemaer,

spørgsmål til lederens kontekst og baggrundsspørgsmål

## Psykologisk tryghed

De næste spørgsmål handler om, hvordan du bidrager til at sikre psykologisk tryghed i jeres enhed. Psykologisk tryghed er kendetegnet ved, at dine medarbejdere/de underordnede ledere føler sig trygge ved at sige deres mening til hinanden, og at I oplever, at der er gensidig respekt både medarbejdere og ledere imellem.

#### Hvor enig er du i følgende udsagn?

Svarmuligheder:
Spg.nr.	Formulering af spørgsmål:	Helt uenig	Uenig	Hverken uenig eller enig	Enig	Helt enig	Ved ikke	Ønsker ikke at oplyse
1.	Jeg bidrager til, at vi har respekt for hinandens forskelligheder.
2.	Jeg bidrager til, at det er trygt at afprøve nye tiltag i vores enhed.
3.	Jeg taler åbent om egne udfordringer.
4.	Jeg bidrager til, at der er nemt at spørge andre om hjælp i vores enhed.
5.	Jeg bidrager til, at vi i fællesskab i vores enhed kan tale om problemer og uenigheder.

Hvor vigtigt synes du, at psykologisk tryghed er i jeres enhed? 0 er "slet ikke vigtigt", 5 er "vigtigt", og 10 er "meget vigtigt". Du kan også svare 'ved ikke' eller 'ønsker ikke at oplyse' .

0: Slet ikke vigtigt	1	2	3	4	5: Vigtigt	6	7	8	9	10: Meget vigtigt	Ved ikke	Ønsker ikke at oplyse
Formative Instructional and Assessment Tasks

Meets Expectations: Expectations: This student correctly answered both parts of the problem. He gave all the examples and drew pictures to go with them. He modeled 1 x 36 and 2 x 18 on his desk with square tiles, then recorded the other dimensions here after he make the perimeter with the tiles on his desk. We had discussion around whether a rug with 4 x 9 dimensions was the same or different than a rug with 9 x 4 dimensions. After modeling these dimensions with square tiles, he decided that it would only matter if the design was a factor, but for the sake of this task, we decided those two were the same rug and did not consider the duplicate measurements in his perimeter equation.

In part 2, he wrote the equations he needed to find the perimeters in part 2 for all of the rugs. He has a full understanding of the perimeter of these rugs based on his performance with this task.

Part 1:

#### Part 2:

NC DEPARTMENT OF PUBLIC INSTRUCTION THIRD GRADE
պահպանմանը միջոցների տնտեսմանը և ֆինանսական պլանների , կատարման հսկողությանը : Բյուջետային համակարգի բոլոր օղակների ինքնուրունության պայմաններում դասակարգումը հնարավորություն է տալիս միասնական մեթոդական մոտեցում կիրառել բյուջեների կազմման և օգտագործման , բյուջետային ցուցանիշների ճյուղային և տարածքային կտրվածքով համեմատելու համար : Բյուջետային դասակարգումը պարտադիր է բոլոր հիմնարկների համար և կառուցվում է բյուջետային օրենդրության պահանջների համապատասխան Նոր դասակարգման կարևորագույն նախապայմանը : կայանում է նրա պարզության դիտարկվելիության մեջ և ավելի ցայտուն , արտացոլելու բյուջեի եկամուտների աղբյուրներն ու միջոցների ծախսման ուղղությունները Անհրաժեշտ է իրականացնել դասակարգման : մանրակրկիտ վերծանում հատկապես միջոցների ծախսման մասում Նոր , : դասակարգման կարևոր խնդիրը եղել է ապահովել բյուջեի եկամուտների և ծախսային մասերի կազմի և կառուցվածքի միջազգային , համեմատելիությունը նրանց իրական բովանդակությունը , :

- Հայաստանի Հանրապետությունում ներկայումս Բյուջետային ծախսերը դասակարգվում են հետևյալ կերպ `
- 1. Գերատեսչական
- 2. Գործառական
- 3. Տարածքային
- 4. Տնտեսագիտական
- 1. Բյուջետային ծախսերի գերատեսչական դասակարգումը (8- անիշ կոդ ) իրենից ներկայացնում է բյուջետային ծախսերի բաշխումը անմիջական սպառողին ըստ գերատեսչությունների : Տրամադրվում է սոցիալական ոլորտին ( առողջապահական , կրթական , մշակութային և այլն ):
- 2. Բյուջետային ծախսերի Գործառական դասակարգումն (6- անիշ կոդ ) իրենից ներկայացնում է բյուջետային ծախսերիբաշխումըըստանմիջական սպառողների կողմից իրականացվող գործառույթների :

Պետական բյուջեի ծախսերի գործառական դասակարգման առաջին բաժինը դա պետական և տեղական ինքնակառավարման մարմինների , պահպանման ծախսերն են իսկ երկրորդից հինգերորդ բաժինները , համապատասխանա ար դատական արդարադատական μ ` ,

11
## Klauzula informacyjna z art. 13 RODO

Zgodnie z art. 13 ust. 1 i 2 rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. Urz. UE L 119 z 04.05.2016, str. 1), dalej „RODO”, Miasto i Gmina Sanniki informuje, że:

- § administratorem Pani/Pana danych osobowych jest Miasto i Gmina Sanniki z siedzibą: ul. Warszawska 169,09-540 Sanniki, tel. 24 277 68 51, e-mail: sanniki@zgwrp.org.pl,
- § inspektorem ochrony danych osobowych w Urzędzie Miasta i Gminy Sanniki jest M CONSULTING Sp. z o. o., tel.544 544 001, e-mail: biuro@mc1.pl,

Pani/Pana dane osobowe przetwarzane będą na podstawie art. 6 ust. 1 lit. c RODO w celu związanym z postępowaniem o udzielenie zamówienia publicznego pn. „Świadczenie usług w zakresie przygotowywania, dostawy i wydawania gotowych posiłków do Szkoły Podstawowej Filialnej w Osmolinie”

- § odbiorcami Pani/Pana danych osobowych będą osoby lub podmioty, którym udostępniona zostanie dokumentacja z postępowania o udzielenie zamówienia publicznego,
- § Pani/Pana dane osobowe będą przechowywane, przez okres 5 lat od dnia zakończenia postępowania o udzielenie zamówienia,
- § obowiązek podania przez Panią/Pana danych osobowych bezpośrednio Pani/Pana dotyczących jest wymogiem ustawowym, związanym z udziałem w postępowaniu o udzielenie zamówienia publicznego;
- § w odniesieniu do Pani/Pana danych osobowych decyzje nie będą podejmowane w sposób zautomatyzowany, stosowanie do art. 22 RODO;
- § posiada Pani/Pan:
- − na podstawie art. 15 RODO prawo dostępu do Pani/Pana danych osobowych
- − na podstawie art. 16 RODO prawo do sprostowania Pani/Pana danych osobowych ;
- − na podstawie art. 18 RODO prawo żądania od administratora ograniczenia przetwarzania danych osobowych z zastrzeżeniem przypadków, o których mowa w art. 18 ust. 2 RODO;
- − prawo do wniesienia skargi do Prezesa Urzędu Ochrony Danych Osobowych, gdy uzna Pani/Pan, że przetwarzanie danych osobowych Pani/Pana dotyczących narusza przepisy RODO;
- § nie przysługuje Pani/Panu:
- − w związku z art. 17 ust. 3 lit. b, d lub e RODO prawo do usunięcia danych osobowych;
- − prawo do przenoszenia danych osobowych, o którym mowa w art. 20 RODO;
- − na podstawie art. 21 RODO prawo sprzeciwu, wobec przetwarzania danych osobowych, gdyż podstawą prawną przetwarzania Pani/Pana danych osobowych jest art. 6 ust. 1 lit. c RODO.
TRENTE DEUXIEME DIMANCHE DU TEMPS ORDINAIRE

- -----------------------------------------------------------------------------------

Introduction Dans la vie il y a des rendez-vous qu’il ne faut pas manquer. « Tenez-vous prêts » nous dit l’Evangile. Nous pensons évidemment et spontanément au tout dernier et grand rendez-vous. Mais avant ce rendez-vous important il existe bien d’autres visites surprises qui sont comme des rayons de soleil dans notre journée. Ces visites inattendues du Seigneur nous ne devons pas non plus les manquer. Le Christ veut être notre compagnon de chaque jour. Saurons-nous le reconnaître ? Saurons- nous l’accueillir ? Prière pénitentielle Nous ne serons jamais parfaitement dignes d'une telle rencontre. Pour que notre coeur, lui aussi, mette son habit de dimanche, demandons à Dieu de nous aider à faire le ménage en nous.

- - Dieu notre Père, toi qui nous cherches sans cesse, viens réveiller notre désir et prends pitié de nous.
- - Seigneur Jésus, toi qui nous sauves toujours, viens fortifier notre attente et prends pitié de nous.
- - Esprit-Saint, toi, lumière au cœur de nos ténèbres, viens raffermir notre espérance et prends pitié de nous.

### GLOIRE À DIEU

Gloire à Dieu, au plus haut des cieux, et paix sur la terre aux hommes qu'il aime. Nous te louons, nous te bénissons, nous t'adorons, nous te glorifions, nous te rendons grâce, pour ton immense gloire, Seigneur Dieu, Roi du ciel, Dieu le Père tout-puissant. Seigneur, Fils unique, Jésus Christ, Seigneur Dieu, Agneau de Dieu, le Fils du Père; toi qui enlèves le péché du monde, prends pitié de nous; toi qui enlèves le péché du monde, reçois notre prière; toi qui es assis à la droite du Père, prends pitié de nous. Car toi seul es saint, toi seul es Seigneur, toi seul es le Très-Haut : Jésus Christ, avec le Saint Esprit, dans la gloire de Dieu le Père. Amen.

## Prière d'ouverture

Dieu de lumière, dans ta bonté tu nous as confié le feu de ton amour au moment de notre baptême. Nous savons combien nous sommes fragiles. Nous te prions: éloigne de nous ce qui pourrait étouffer ta clarté et rends-nous vigilants pour accueillir en pleine lucidité ton Fils Jésus, quand il viendra, lui qui est vivant avec toi et le Saint-Esprit pour les siècles des … Pour introduire les lectures 1ère lecture : Sg. 6,12-16 : La recherche de la Sagesse Dans cet extrait de son livre, l’écrivain sacré presse ses lecteurs de rechercher la Sagesse et de se mettre à son école : cette sagesse qui vient de Dieu permet à l’homme d’orienter sa vie, sans crainte de l’égarer. 2ème lecture : 1 Th. 4,13-18 : Le retour du Christ Paul affirme, en utilisant des expressions et des comparaisons en usage de son temps, que l’homme n’est pas anéanti par la mort corporelle, mais qu’il ressuscitera, et que, s’il a vécu dans l’amitié de Dieu, il partagera, à tout jamais uni à lui, son bonheur et sa gloire. 3ème lecture : Mt. 25,1-13 : La parabole des dix vierges

32ème dimanche ordinaire – Année A Page 1
### Оқу - әдістемелік кешеннің мазмұны Содержание УМК

- 1. Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартынан көшірме.

Выписка из ГОСО РК

- 2. Типтік оқу бағдарламасынан көшірме

Выписка из типовой учебной программы

- 3. Жұмыс бағдарламасынан көшірме

Выписка из рабочей программы

- 4. Сабақтың әдістемелік әзірлемесі

Методическая разработка занятия

2