ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Some 3-year-olds may be eligible for 30 hours of Free Early Education (we deliver up to 25 hours FEE – please see our Childcare Terms and Conditions for our delivery patterns) and some 2-year-olds may be eligible for 15 hours of Free Early Education. Please speak to one of the Childcare Managers if you think your child may qualify.

As of April 2015, the introduction of the Early Years Pupil Premium scheme means that, under certain circumstances, the Pre-School may be able to claim funding for your child once they are 3. Please speak to one of the Childcare Managers if you think your child may qualify for Pupil Premium funding.

##### Learning and our curriculum

Anthony Roper Pre-School & Kindergarten CIO implements The Early Years Foundation Stage to ensure that children are supported in reaching their full potential. This framework consists of seven areas, with three prime areas and four specific areas.

Learning through play is essential for children’s development. It builds their confidence as they learn to explore, and enables them to think about problems and relate to others. Our approach is to ensure the children’s learning and development is a holistic approach extending the child’s development at their own pace.

##### Starting at the Pre-School

###### The first days

A child who is anxious or unhappy will not be able to play or learn effectively, so it is important for parents and the Pre-School staff to work together to ensure children feel confident and secure in the group. This takes longer for some children than others and you should not feel worried if your child takes a while to settle. The Pre-School policy on settling is available in the Policy Documents folder in the reception area.

###### Settling in

Our aim is to work in partnership with parents/carers even before the ‘first day’. We will encourage you to:

- • come into the Pre-School for part of a session before your child’s first day,
- • take time to discuss your child’s background, special needs, likes/dislikes, etc. with us,
- • keep ongoing contact with your child’s key person and the Pre-School managers.

###### The role of parents

We recognise that parents are the first and most important educators of their young children. As such, we aim to support parents and encourage you to be actively involved with the Pre-School. All parents are welcome to visit the setting, for example by joining the parent rota, volunteering during cooking week, coming in to tell a story or helping with our beautiful allotment garden.

In addition, as we are a registered charity, we rely upon fund raising in order to provide craft materials, snacks, equipment and toys, etc. for the children, as our fees cover just our basic costs. Parents are encouraged to participate in social and fund raising events and the PTA are always looking for new members.

4
CLEIDIANE PEREIRA	PETRÓLEO E GÁS	INDEFERIDO	AUSÊNCIA DE DOCUMENTOS
CRISTIAN SANTANA DOS SANTOS	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
CRISTIANE LINHARES ALMEIDA	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
CRISTIANE REIS DE JESUS	PETRÓLEO E GÁS	INDEFERIDO	AUSÊNCIA DE DOCUMENTOS
CRYSLAINE DOS SANTOS	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
DAIANE LIMA CARVALHO DOS SANTOS	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
DANILO DOS SANTOS RODRIGUES	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
DANRLEI MOTA	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
DEBORA CRISTINE SOEIRA PINTO	PETRÓLEO E GÁS	INDEFERIDO	AUSÊNCIA DE DOCUMENTOS
DÉBORA DE SOUZA NOGUEIRA	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
DOUGLAS ALMEIDA DE JESUS	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
EDINEIA RAMOS DA CONCEIÇÃO	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
EDLEIDE DE JESUS MACEDO	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
EDUARDO SOUZA SILVA	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
ELCIONE DE JESUS SANTOS	PETRÓLEO E GÁS	INDEFERIDO	AUSÊNCIA DE DOCUMENTOS
ELIETE MACEDO DOS SANTOS	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
ELIS FANTINE PAZ SILVA	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
ELLEN YASMIM DA CRUZ PINTO	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
EMERSON BORGES DE ANDRADE SANTOS	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
EMERSON DE SANTANA OLIVEIRA	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
ENEDINA DE SOUZA	PETRÓLEO E GÁS	INDEFERIDO	AUSÊNCIA DE DOCUMENTOS
ÉRICA ITAITIANA DOURADO SOUZA	PETRÓLEO E GÁS	INDEFERIDO	AUSÊNCIA DE DOCUMENTOS
ESLEI DOS SANTOS SILVA	PETRÓLEO E GÁS	INDEFERIDO	AUSÊNCIA DE DOCUMENTOS
EVELIN QUELI BATISTA DO CARMO	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
EVELIN VALÉRIA ARAÚJO DOS SANTOS	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
EVELYN SILVA XAVIER	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
EZEQUIEL DAMASCENO DOS SANTOS	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
FABIANA SOUZA DA SILVA	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
FÁBIO NERI SILVA	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
FELIPE GOES DAMASCENO	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
FELIPE SOBRINHO GOMES	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
FELIPE SOUSA SANTOS SENA	PETRÓLEO E GÁS	INDEFERIDO	AUSÊNCIA DE DOCUMENTOS
FERNANDA DE JESUS SANTOS	PETRÓLEO E GÁS	INDEFERIDO	AUSÊNCIA DE DOCUMENTOS
FERNANDO FREITAS FERREIRA	PETRÓLEO E GÁS	INDEFERIDO	AUSÊNCIA DE DOCUMENTOS
FINEIAS XAVIER DA SILVA SANTOS	PETRÓLEO E GÁS	INDEFERIDO	AUSÊNCIA DE DOCUMENTOS
FLÁVIO DE JESUS DA SILVA	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
FRANCIELE OLIVEIRA TEIXEIRA	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
GABRIELE SANTOS DE JESUS	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
GEOVANE COSTA ARAÚJO	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
GEOVANE DE JESUS MACEDO	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
GESARELA SENA DE SOUZA	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
GHEORGHE ROBERTO DOS SANTOS	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
GILVANE DE JESUS GONCALVES	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
GRACIELE SANTOS DE JESUS	PETRÓLEO E GÁS	DEFERIDO	-
fængslerne, eller om de bliver påvirket af de organisatoriske forhold, som er gennemgået ovenover, til eventuelt at vægte 'det hårde' led højere.

## Opsummering på problemfeltet

I forhold til det overordnede emne for specialet; organisationskulturens indvirk- ning på det sociale arbejde i et fængsel, er følgende relevant at fremhæve fra ovenstående problemfelt.

Fra officielt side i Kriminalforsorgen er det meldt ud, at den overordnede værdi for alt arbejde i Kriminalforsorgen er at balancere mellem det hårde og det bløde. At arbejde med en sådan 'balancegang' er ikke unik for socialrådgivere ansat i Kriminalforsorgen, men den er meget eksplicit i et fængsel. Dikotomien mellem de hårde og de bløde arbejdsopgaver kan forestilles at være afspejlet i en rolle fordeling mellem faggrupperne, hvor der så vil være hårde fængselsbetjente og bløde socialrådgivere. På den anden side vil det også være oplagt at forestille sig, at socialrådgivere ansat på et fængsel vil blive påvirket af fængselsmiljøet i en retning, der gør, at de vil vægte det hårde led/kontroldelen højt. Spørgsmålet er, hvad denne opdeling af verden i det/de hårde og det/de bløde betyder for det sociale arbejdes udførsel i Kriminalforsorgen?

En anden dikotomi er os-dem mellem betjente og indsatte. Det fremgår ikke af forskningslitteraturen, hvor socialrådgiverne befinder sig i denne dikotomi. So- cialrådgiverne vil som repræsentant for systemet umiddelbart kunne ses som værende på 'betjentenes side', men hvor de i praksis befinder sig i forhold til denne todeling af fængslet, er ikke muligt at fremdrage. Men med en så stærk opdeling af et fængsel, som der beskrives, må det tænkes at have betydning for socialrådgivernes dagligdag. Hvordan forholder de sig til opdeling, og hvordan arbejder de i en sådan opdeling af fængslet, findes interessant.

Der er i fængselskulturen forskellige forventninger, der skaber forskellige roller til fængselsbetjentene, socialrådgiverne og de indsatte. Roller, der vil have be- tydning for, hvilken kontakt der kan indgås og dermed hvilken social faglig ind- sats, der kan sættes i værk.

7
Developing Our Faith – Knowing Allah – Al Kareem (The Generous) Ramadan – Ashton Central Mosque – 20/07/13

In the name of Allah, The All-Merciful, The Ever-Merciful, all praises be to Allah, Lord of the world. All Prayers and Blessings of Allah be upon the Messenger of Allah.

As a human being, you should not humiliate yourself because you are so precious to Allah. To know how, let’s live for a while with Allah’s most beautiful Name “The Generous” (Al-Kareem).

There are two meanings for Allah’s Name, “The Generous”: one is general and the other is exclusive only to mankind. The general one is that “The Generous” is a comprehensive Name for Allah’s all other beautiful Names. The exclusive one is that Allah, “The Generous”, has honoured mankind for we are so precious to Him.

### The General Meaning:

People always connect the word “generous” or “generosity” to financial offerings, which is a very limited interpretation for the word. In the Arabic language, the meaning of this word is much more comprehensive, as it represents the meaning of every good, praised and noble trait. Hence, the generous is someone with noble and good traits and manners.

Consequently, “The Generous” is a comprehensive Name representing all the good we thank Allah for. It includes all Allah’s beautiful Names. For His generosity, He is the Superb Provider, the Effacer of sins, the Ever-Forgiving, the Superb Bestower, the Supreme Answerer…etc.

The Prophet expresses that Allah is so generous that He does not let down His slaves when they supplicate to Him. This is related to His Names “The Supreme Answerer” and “The Ever-Forgiving”. Allah is “The Most Honourable” because no one in the universe is so generous in everything like Him.

Remember that “The Generous” takes the initiative by treating you with kindness, never reminds you with His favours upon you and never lets you down. The Prophet explains that no one loves your excuses but Allah, The Generous. Most people get really sick of your silly excuses each time you go apologize, but not “The Generous”.
# Hoja de Registro de Empresas

1	Nombre Jurídico
2	Razón social	PN	C.I.	S de RL	S.A.	Otra.
3	Nombre Comercial
4	Nombre del representante legal
5	Nombre de los socios

6	RTN de la Empresa
7	Dirección Fiscal de la empresa

8	Dirección de la sucursal

9	Teléfono Fijo
10	Teléfono celular
11	Sitio Web/Redes Sociales
12	Correo Electrónico
13	Actividad comercial	INDUSTRIA	COMERCIO	SERVICIOS	ZONA LIBRE
14	Número de Empleados	1-10	11-50	51-150	+151
15	Clasificación según SAR	Micro ( )	Pequeña ( )	Mediana( )	Grande()
16	Detalle de la actividad comercial de la empresa

17	Personas de contacto

## La información que se detalla a continuación es de uso exclusivo de la cámara de comercio.

18	Fecha Registro CCICOM	Día	Mes	Año
19	Fecha de Afiliación	Día	Mes
20	No. De inscripción CCICOM	Año	Razón	Numero	folio	Tomo

21	Registro IP Mercantil

Firma Representante o Propietario Número de Identidad
PODLE ČÍSLA NA SLEPIČCE VYBARVI V ŘÁDKU POČET VAJÍČEK.
Обсуждение результатов, кто сколько запомнил. Как запоминали?Может ли кто-то из взрослых поделиться секретом (рецептом), как Башмачник со своим подмастерьем, как нужно запоминать отдельные слова? Рецепт: объединить слова в историю: например, на завтрак я ем овсянку с молоком и яйца (яичницу) с колбасой, улитками и майонезом, а также пирожное из теста с маком, ежевикой, сливами, киви и фундуком и запиваю все лимонадом. Только это очень вредно!!! Так есть на самом деле не будем!!! Задание 2. (Готовим по рецепту!) Проверим, как мы поняли рецепт. Но упражнение усложнено тем, что слова надо запомнить на слух. Поэтому проверим и вашу слуховую память, Внимательно вслушайтесь в следующие десять слов. Я прочитаю их 2 раза! (Каждое-слово читается 1 секунду. Слова прочитываются 2 раза.)Все запомнившиеся слова запишите. Слова: ветер, снег, термометр, велосипед, экскаватор, воспитатель, дневник, ручка, автомат, ученик. (Норма запоминания — 5-9 слов по порядку ) Подведение итогов. Кто сколько запомнил? Воспользовались рецептом? Помогло? Наказ – применяйте!! Тренируйтесь!!

- 6.Сообщение нового материала

Проблема улучшения памяти была актуальна во все времена, ведь людям многих профессий всегда нужно было помнить множество фактов. Но особо остро она встала именно сейчас, во время развития компьютерных технологий, которые открыли для нас неограниченный доступ к информации. Особенно это актуально в школе и, ни для кого не секрет, что с каждым годом всё более возрастают требования к умственной деятельности. И тут на помощь к нам приходит наука мнемотехники.

(Найти детям значение этого слова в словаре)

Искусство запоминания — мнемоника — зародилась в Древней Греции.Уеё истоков стоит поэт Симонидес. Все люди разные: у одних сильнее развита зрительная память, у других — слуховая; одни лучше запоминают цифры, другие — образные выражения..
површини.	трошоци

### Развивање на заедничките функции во МЗШВ

- 1. Принципи на правична застапеност според кои се раководи МЗШВ
- 2. Креирање на политики
- 3. Стратешко планирање и подготвување на буџетот на МЗШВ
- 4. Внатрешна ревизија

5. Создавање и трансфер на знаење 6. Агенција за финансиска поддршка во земјоделието и руралниот развој - ИПАРД 7. Привлекување на странски директни инвестиции во земјоделието.

- 8. Подобрување на пост бербените активности, маркетинг и стандарди за квалитет на земјоделско - прехрамбените производи
- 9.Родовото одговорно буџетирање.

10. ИССО 9001 стандарди во МЗШВ

- 1. Принципи на правична застапеност според кои се раководи МЗШВ

2017	2018	2019
При вработувањето ќе се има во предвид потребата од спроведување на уставното начело за соодветна застапеност на заедниците кои не се мнозинство во Република Македонија	При вработувањето ќе се има во предвид потребата од спроведување на уставното начело за соодветна застапеност на заедниците кои не се мнозинство во Република Македонија	При вработувањето ќе се има во предвид потребата од спроведување на уставното начело за соодветна застапеност на заедниците кои не се мнозинство во Република Македонија

- 22. Креирање на политики
Příloha 4d – Provozní řád škol a školských zařízení / 410/2005 Sb. v platném znění – aktualizace 24. 10. 2022 1

# PROVOZNÍ ŘÁD

### zpracovaný pro Základní školu v souladu s požadavky § 7, odst. 2, zákona č. 258/2000 Sb. a vyhlášky č. 410/2005 Sb. v platném znění

### Obsah:

- Ø Základní body dle doporučení orgánu ochrany veřejného zdraví
- Ø Výtah z ustanovení vyhlášky č. 410/2005 Sb. v platném znění
- Ø Záznam o seznámení zaměstnanců s Provozním řádem

Název	Verze	Schvaluje	Zpracoval	Účinnost
Provozní řád pro Základní školu	1.00	Ředitel školy	Bc. Jaroslav Kocián, OZO v prevenci rizik, (BEPR/016/PREV/2018)	14.11.2022
Podpisy
Nahrazuje dokument ze dne	0.04.20161
det sit ansættelsesforhold også er i en magtposition med f.eks. magten til at til- dele økonomiske ressourcer (Egelund&Hillgaard 1995:62-63). Vægtningen mel- lem hjælperrolle og magtudøvelse vil variere fra sted til sted, hvor der udføres socialt arbejde, men kontrol/magtudøvelse er en del af det sociale arbejde i Danmark. Det, der kan ses, som værende anderledes for socialrådgivere, der arbejder i et fængsel, modsat de fleste andre steder, hvor der udføres socialt arbejde, er, at kontroldelen eller det hårde led er meget eksplicit. Socialrådgivere i fængsler bliver vidne til fysiske magtanvendelser. Socialrådgiverne går med nøgler. De skal være med til at håndhæve restriktioner omkring de indsattes frihed. Det kan dreje sig om alt fra telefonopkald til at være med til at træffe afgørelse om afslag på prøveløsladelser til folk med meget lange domme. Endelig er de indsatte på nogle af landets fængsler - primært arresthusene - låst inde, og socialrådgiverne vil derfor helt konkret være med til at låse mennesker inde på små celler. Hvad angår støttedelen eller det bløde led vil socialrådgiverne arbejde med menne- sker, som er i en livssituation, hvor de er afhængige af andres hjælp for at skabe forandringer i deres liv grundet frihedsberøvelsen, og hvor behovet for menn- eskelig omsorg kan synes åbenlyst. Det at arbejde med at balancere mellem 'det hårde' og 'det bløde' er på ingen måder unikt for so cialrådgivere ansat i et fængsel, men det bliver gjort meget eksplicit både 'det hårde' og 'det bløde' og helt fysisk konkret.

#### Problemfelt: Fængselsforskningen

Den forskning, der har fængsler som genstandsfelt, har primært haft fokus på forholdene for indsatte i bevogtningsmæssige lukkede fængsler, og på hvilke normer og værdier, der hersker i dagligdagen i et sådant fængsel. I forskningen tales der om fængselsmiljøer eller fængselskulturer. De herskende normer og værdier i et fængsel vil også påvirke socialrådgivernes arbejdshverdag, og derfor er forskningen relevant for dette speciale, selv om der ikke er meget forskning specifik omkring socialrådgivernes arbejde på et fængsel.

Fængselsforskningen har ofte problematiseret fængslernes kriminaliserende ef- fekt, og den amerikanske sociolog Donald Clemmer (1914-2002) regnes som en

3
### Теориялық сабақтың барысы Ход теоретического занятия

- 1. Сәлеметсіздер ме? - Отырыңыздар. - Кім 1. Сәлеметсіздер ме? - Отырыңыздар. - Кім Ұйымдастыру кезеңі. кезекші? - Сабақта кім жоқ?
- Организационная часть.

1.Оқытушының кіріспе сөзі. бірінші сабағымыздың 1.Оқытушының кіріспе сөзі. бірінші сабағымыздың кіріспе сөзі. тақырыбы: Микроэкономика негіздері .

- Целевая темы и цели занятия) Целевая темы и цели занятия) установка занятия.
- • Білімнің негізін өзектілеу (негіздеу). Үй тапсырмасын тексеру.

#### Актуализация опорных знаний, над которыми обучающиеся работали дома по теме:

- 1. Экономикалық жүйе дегеніміз не?
- 2. Меншік құқұғы дегеніміз не?
- 3. Меншіктің экономикалық түрлері?
- 4. Меншік дегеніміз не?
- 5. Экономикалық жүйеге ықпал ететін негізгі сипаттамалар?
- 2. Жаңа тақырыпты түсіндіру.

#### Изложение нового материала. Микроэкономика негіздері Жоспары:

- 1. Микроэкономикаға жалпы түсінік.
- 2. Нарықтық экономика жайлы жалпы түсінік.

Микроэкономика жекелеген экономикалық агенттердің мінез - Микроэкономика жекелеген экономикалық агенттердің мінез - құлықтары мен тәртіптерін зерттейтін ұтымды субъектілердің дербес шешім қабылдауларын қарастыратын экономикалық теорияның негізгі бір саласы. Микроэкономика түсінігі бір мағынада ғана қарастырылмайды, ол бір жағынан, жекелеген фирмалардың, үй шаруашылықтарының және салалардың өз қызметтерінің ынталарын іске асыру жөніндегі шешімдерін зерттейді, ал екінші жағынан, ресурстарды тиімді пайдалану және оларды орналастыру, тауарлар мен қызметтерге баға белгілеу сияқты сұрақтарды да қарастырады . (грек. mіkro - шағын және оіkonomіke - үй Микроэкономика [1] шаруашылығын жүргізу өнері) - 1) кәсіпкерлердің , кәсіпорындардың , тұтынушылардың мінез - құлқын бағалау мен зерттеуге негізделетін экономикалық талдау

9
######## Tabel 1. Verantwoordelijkheden van personeel

Gebied	Verantwoordelijke	Gebied	Verantwoordelijke
Training en personeelsbewustzijn	Productieleider	Productetikettering Productie van verkoopbrieven	Productieleider
Leveranciersvalidatie en materiaal sourcing Aankoop van grondstoffen Verificatie van inkoopdocumenten	Inkoper	Promotioneel en on- product gebruik van labels. Opstellen verkoopcontracten	Verkoper
Materiaalontvangst en opslag	Productieleider	Overzicht jaarlijkse volumes	Boekhouder
Productie en segregatie in verwerking Productgroepenlijst	Productieleider	Opstellen van verkoopfactuur	Boekhouder
Volumeregeling en conversiefactoren	Productieleider (en boekhouder)	Uitbesteding	Productieleider
Arbeidsomstandigheden	Productieleider	Klachtenprocedure Afwijkende producten Transactie verificatie Informatie i.v.m. legaliteit van hout	Productieleider

########## Note: De FSC verantwoordelijke persoon is verantwoordelijk voor alle gebieden die niet in deze tabel zijn vermeld.

- 4. Opleiding (1.1)
- 4.1. In ons bedrijf is FSC-gerelateerde opleiding relevant voor alle voltijdse medewerkers. Opleiding voor het volledige CoC-systeem en op basis van deze handleiding, wordt aan alle medewerkers verstrekt. De initiële training wordt uitgevoerd voor de eerste evaluatie en extra korte training wordt een keer per jaar uitgevoerd, nadat de resultaten van de externe FSC-audit beschikbaar zijn (bijlage 2). Nieuw personeel wordt persoonlijk in deze handleiding geïntroduceerd voordat zij met Bedrijf BV beginnen te werken. De productieverantwoordelijke is verantwoordelijk voor de uitvoering van deze opleidingsprocedure (1.1 d).
- 4.2. De trainingsdatum, de lijst van deelnemers en een kort overzicht van de onderwerpen die worden behandeld, worden gedocumenteerd voor elke training. Opleiding van nieuw personeel wordt gedocumenteerd door de ondertekening van de werknemer en de datum van opleiding op een apart opleidingsdocument (1.1 e).
Lampiran 2

## Komponen 4. Peningkatan pendapatan lahan pertanian beririgasi

4.1 - Peningkatan Produksi dan Pelayanan Usahatani / Improve Farm Productivity and Services

- A. Perekrutan dan Pelatihan PPL
- 2. Pelatihan

Pelatihan Penyegaran Pelatihan PPL baru

- 3. Kajian paket teknis penyuluhan/ Review of Technical Packages

Komoditas Padi Komoditas Tanaman bernilai tinggi

- C. Akses terhadap Benih Berkualitas

Perbanyakan Benih F2 Dukungan terhadap BPTP Dukungan terhadap petani penanggkar benih F3 Sertifikasi Benih Peralatan sertifikasi benih

- 4.2 - Peningkatan akses dan pelayanan pemasaran / Improve Market Access and Services
- B. Pelatihan Fasilitasi

Pelatihan dasar fasilitasi nilai tambah Pelatihan lanjutan fasilitasi nilai tambah
- • This course helped me gain confidence in my writing skills were as my passed English classes in high school, made me feel really bad about it. The professor gave great feedback and was always willing to help.
ERTUĞRULGAZİ İLKOKULU TÜRKÇE DERSİ ETKİNLİĞİ ALFABETİK SIRALAMA

Adı: …………………… Soyadı:……………………… Aşağıdaki tabloda verilen harflerin altlarına sıra numarasını yazarak sıra numarasıyla 10 kez okuyunuz. Örnek: A-bir,1-a

A-a	B-b	C-c	Ç-ç	D-d	E-e	F-f	F-f	G-g	Ğ-ğ	H-h
1
I-ı	İ-i	J-j	K-k	L-l	M-m	N-n	O-o	Ö-ö	P-p

R-r	S-s	Ş-ş	T-t	U-u	Ü-ü	V-v	Y-y	Z-z

Aşağıdaki tabloyu alfabetik sıraya göre tamamlayınız. Tamamladıktan sonra geriye doğru 5 kez okuyunuz.

b	e	f	h
k	o
r	ş	u	v

Numarası verilen harfi bulup yazalım.

8	14	21	19	26	4	25	16	10	17

## a b c ç d e f g ğ h ı i j k l m n o ö p r s ş t u ü v y z

Aşağıda verilen sözcükleri alfabetik sıraya koyunuz

Karışık sözcükler Sıralı hali

Sınıf,okul,çanta,kalem 1……..………… 2……..……….3……..……….4……..…….. Göçmen,Atatürk,öğretmen 1………………….2………..……3……………… Türkiye,İstanbul,Ankara,Malatya 1………………. 2..…………….3……………….4…………….. Ev,pastane,terzi,mahalle 1……………….2………..….. 3…………..….4…..………..

### <> Aşağıdaki kelimelerden hangisi sözlükte önce gelir? ( Daire içine alın. )

Unutmayın, kelimenin sözlükteki sırasını bulmak için önce ilk harflere bakmalıyız.
Ministria e Shëndetësisë: Raporti i llogarive kombëtare të shëndetësisë 2019

Shërbime spitalore private	5,095,875
Shërbime shëndetësore jashtë vendit	11,078,844
Akomodimi, ushqimi, transporti me autoambulancë jashtë vendit	1,358,414
Ilaçe tradicionale
Shërbime të tjera mjekësore	53,821
Gjithsej	168,635,610

Nga tabela më lart vërehet se shumica e shpenzimeve nga xhepi (private) shkojnë në medikamente (mbi 114 milionë euro) si dhe shërbime shëndetësore jashtë spitalore (ambulantore) private (gati 16 milionë euro). Kategoria e tretë me më së shumti shpenzime është ajo e shërbimeve shëndetësore jashtë vendit me mbi 11 milionë euro. Të dhënave më poshtë janë aktuale, dhe janë siguruar nga Banka Qendrore e Kosovës dhe Agjencioni i Statistikave të Kosovës, lidhur me Sigurimet shëndetësore vullnetare në vendin tonë. Këto të dhëna janë pjesë e kalkulimeve në tabelën më lart, mirëpo vetëm ofrojnë një perspektivë tjetër me të dhëna shtesë.

Tabela 15 - Shpenzimet për sigurimin shëndetësor vullnetar, 2019
Primet e shkruara bruto nga sigurimi i "Aksidentit dhe shëndetit"
Numri i polisave	Primet e shkruara ne Euro
Viti 2019	276.415	19,600,812