ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- • In the case of in-school transition when moving into a new year group, children with Special Educational Needs and vulnerabilities are given extra transition time. They will be given more regular opportunities to meet their new teacher and see their new classroom. In the case of those children who are most vulnerable to change, they will be given a Transition passport, which can be taken home to share with their family. These passports include photographs of the new staff and classroom together with an explanation of the daily routines and expectations. At the start of every academic year, all children take part in transition activities, which allow them to form relationships with peers and new staff.

## 11. How are the school’s resources allocated and matched to children’s special educational needs?

- • We aim to match support, interventions and physical resources to the level of each child’s need. This may increase or decrease over time as needs change. Pupil Premium funding, which is allocated for pupils entitled to free school meals, may also be used to support pupils with special educational needs
- 12. How is the decision made about what type and how much support my child will receive?
- • When class teachers have concerns about a child they will discuss these concerns with parents/carers and the SENCo. Progress data and the results of standardised tests may be used to decide which areas of learning need to be targeted
- • If additional support is required, this is planned for in the Academy provision map. When the SEN Support Targets are agreed, parents/carers will be given a copy
- • All interventions are monitored for impact and outcomes
- • We use the Stoke on Trent Graduated Response documents to determine what level of support is required and when it is appropriate to refer to other agencies.

## 13a. How are parents involved in the school? How can I be involved?

- • We work in partnership with parents to support each child’s needs
- • Parents are welcome to contact their child’s teacher to discuss their child’s progress outside of regular parents’ meetings
- • Parents of children at Special Educational Needs Support stage will be invited to termly Pupil Passport meetings with the class teacher, and in some cases, the SENCo. It is an expectation of the Academy that parents attend these wherever possible
- • We ask for parents and children to work together on their Pupil Passport targets at home
- • Parents are invited to many activities throughout the school year. These include class assemblies, productions, sports days and Family Learning sessions
- • The Academy’s Trustees include parent representatives and this information is shared on the Academy website

## 13b. How are pupils involved in the school?

- • Pupils at SEN Support Level are asked for their views on their progress and next targets and have input into their Pupil Passport

S.Nadin

Updated June 2022
K-ZP.251.04.2021 Załącznik nr 3

######### WYKAZ DOSTAW

Ja/my niżej podpisani: …………………………………………………………………………………………….………

###### (imię, nazwisko, stanowisko/podstawa do reprezentacji)

działając w imieniu i na rzecz: ...................................................................................................................................................... …..................................................................................................................................................

###### (pełna nazwa Wykonawcy/Wykonawców w przypadku wykonawców wspólnie ubiegających się o udzielenie zamówienia) .

Składając ofertę w postępowaniu p.n.: „Kompleksowa dostawa paliwa gazowego dla Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie” oświadczamy, że wykonaliśmy lub wykonujemy, w ciągu ostatnich 3 lat przed upływem terminu składania ofert, a jeżeli okres działalności jest krótszy - w tym okresie, następujące dostawy:

Lp.	Nazwa i adres podmiotów, na rzecz których Wykonawca realizował dostawę	Przedmiot zamówienia	Wartość dostawy w zł brutto	Termin wykonywania	Źródło
1.	Doświadczenie własne/ Doświadczenie innych podmiotów*
2.	Doświadczenie własne/ Doświadczenie innych podmiotów*

- * - niepotrzebne skreślić

Uwaga! Do każdej dostawy wymienionej w powyższym wykazie Wykonawca dołącza dowody określające czy te dostawy zostały wykonane lub są wykonywane należycie, przy czym dowodami, o których mowa, są referencje bądź inne dokumenty sporządzone przez podmiot, na rzecz którego dostawy zostały wykonane, a w przypadku świadczeń powtarzających się lub ciągłych są wykonywane, a jeżeli Wykonawca z przyczyn niezależnych od niego nie jest w stanie uzyskać tych dokumentów – oświadczenie Wykonawcy. W przypadku świadczeń okresowych lub ciągłych nadal wykonywanych referencje bądź inne dokumenty potwierdzające ich należyte wykonanie powinny być wydane nie wcześniej niż 3 miesiące przed upływem terminu składania ofert.
was the placebo effect or not I did heal. He said you know what I can’t go next week, but if you’ll go hear this gentleman speak I think it will really help where you go in your life and what you want to do. I said okay. He goes have you ever been to Sedona, Arizona? I said nope. He said you’ve never been to Sedona. I said no I’ve never been. I’m working as a student, I had no reason to go to Sedona. He said here take this invitation. I went up, drove to Sedona, knew immediately when I made that turn on 89A entering the city, I had to find some way to live there, which is where I live now, and I also got to hear a gentleman speak that not only changed my life, but I was fortunate enough to communicate with and work with for years name Dr. Sir David Hawkins, but Dr. David Hawkins at the time. He did a lot of k-testing, he was a renowned therapist and healer in Manhattan. He had closed his practice and was just now getting in a position where he was living and residing in Sedona. Those were my ah-ha’s, one, I knew where I wanted to live the rest of my life, and I also knew what I wanted to pursue and it was just a phenomenal relationship. I used the techniques I’ve learned since and have applied it in sports. I do a lot of hands-on, what’s known as applied kinesiology using EFT, thought field therapy, what’s known as the Hawkin’s Method, Durlacher, TATS process, EMDR, and there are all these different energy processes that allow people to eliminate fear, eliminate self-sabotage almost immediately so we can go ahead and really do the work, which is allowing that performance, or allowing that which we desire to manifest in our lives. That’s the key, most of us do self-sabotage, and my job is to show you how quickly you really can rid yourself of it and give you tools to do so. I’m not here to build a long relationship. I love you, I’m here to serve you, but how fast can I get rid of you and teach you the tools. That’s one of the things ball players like. Ball players are physical, they like the physical application, and if we could all think our way to success, we’d all have 22 inch waists, seven figures in the bank, and you’d be living somewhere that you’d always desired to live. It’s not about thinking, it’s about managing and understanding your emotions. The emotions are the critical component in your life, it’s always emotion.

- 6:54

JIM: Let’s talk about that sabotage thinking.

- 6:57

MARK: Sure.

- 6:58

JIM: Because I think everybody has this happen to them, and I think most people don’t even realize it’s happening, because this affects you in your job whether it’s promotions, whether it’s success in school, whether it’s getting off your feet if you’ve been downsized to get back on your feet and maybe have a better opportunity going forward. Talk about what some of those things might be that our listeners could recognize.

- 7:20
มหาวิทยาลัยสยาม SU-IRB 04 Project No.…………… คณะกรรมการพิจารณาจริยธรรมการวิจัยในมนุษย7 (เฉพาะเจ(าหน(าที่) รายงานความก+าวหน+าและแจ+งป2ดโครงการที่ขอประเมินจริยธรรมการวิจัยในมนุษย หน8า 2 จาก 4

..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................................
 แจ8งขอตBออายุหนังสือรับรองโครงการวิจัย/แจ8งปEดโครงการวิจัย
4.1 คาดวBาจะสิ้นสุดโครงการวิจัยเมื่อ วันที่ ......... เดือน ......................... พ.ศ. .................... 4.2 กรณีแจ8งปEดโครงการวิจัย (กรุณาระบุวันที่) วันที่ ......... เดือน ......................... พ.ศ. ....................
 สำหรับหัวหน8าโครงการวิจัยและผู8เข8ารBวมวิจัย
ลงชื่อ…………………………………………………………… (ชื่อตัวบรรจง..............................................................................) หัวหน+าโครงการวิจัย/อาจารยAที่ปรึกษา วันที่....................................................	ลงชื่อ…………………………………………………………… (ชื่อตัวบรรจง..............................................................................) นักศึกษา วันที่....................................................
 สำหรับเจ8าหน8าที่ประสานงานคณะกรรมการพิจารณาจริยธรรมการวิจัยในมนุษย7
¨ เอกสารครบถ+วน ¨ ขาด................................................................. ลงชื่อ………………………………..................……(เจ+าหน+าทฯี่ ) วันที่..............................................
 สำหรับคณะกรรมการพิจารณาจริยธรรมการวิจัยในมนุษย7
สำหรับเลขานุการคณะกรรมการพิจารณาจริยธรรมการวิจัยในมนุษย7 ¨ รับทราบการรายงานความก+าวหน+าโครงการวิจัยและขอต\ออายุใบรับรองโครงการวิจัย ¨ รับทราบการแจ+งป2ดโครงการ ¨ ดำเนินการจัดเก็บโครงการ ถึงวันท…ี่ …………………………. ¨ นำเข+าที่ประชุม ครั้งที่ .............../...............วาระ............ ลงชื่อ………………………………..................……(เลขานุการ IRB) วันที่..............................................

IRB โทร 5326 IRB โทร 5326 Form-04 Active Date Dec 2, 2019
# SUSTAINABILITY POLICY

The Nanaimo Division of Family Practice Residential Care Initiative (RCI) is committed to ensuring MRP care for Long Term Care (LTC) patients is sustainable. This strategy outlines the processes in place to reduce the risk to continuity of care for patients:

## RCI Core Physician Capacity

- • The RCI recommends that a Family Physician should provide care for no more than 40 patients at any one LTC facility.
- • Any Physician in the RCI may provide services to an LTC facility as a Core Physician by agreement between the Division, Physician, and the LTC facility
- • A Core Physician is expected to maintain an optimum patient panel of between 20-40 patients and achieve (or work towards achieving) the GPSC 5 Best Practice Expectations (see Appendix)
- • Core Physicians are expected to take a team approach to providing care at a LTC facility
- • RCI Physicians may practice as a Core Physicians at more than one LTC facility
- • For smaller facilities with 40 or fewer LTC residents it is recommended that care is shared between 2 Physicians. This allows these physicians to work as a team to develop relationships with staff, patients, and patient representatives.
- • At LTC facilities where the burden of care is disproportionately weighted towards one physician, the Division will work collaboratively with the Director of Care, or similar senior Management representative to recruit Core Physicians.
- • The LTC facility will support equitable patient panels by allocating orphaned patients on admission to core physicians until the optimum number of patients has been reached.
- • Reduction in size of patient panels for Physicians with more than 40 patients will be achieved though attrition only, not by re-allocation of existing patients.
- • The LTC facility and the Division will work collaboratively to ensure a good fit between Physician and LTC facility culture.

## GPSC Funding and Physician Remuneration

- • RCI Physician remuneration is capped by the funding body, the GPSC, at $45,000 per annum.
- • The Nanaimo RCI maximum remuneration per LTC bed is $320 per annum. For Physicians entitled to the full payment, this represents approximately 140 patients.
- • Once the cap has been reached, remaining per capita funding will be returned to the Nanaimo RCI general funding.
- • It is not expected nor recommended that Physicians who expect to reach their capped allowance enter into private remuneration agreements with other RCI Physicians.
# Formulário para solicitação de Patrocínio Técnico ao Instituto Mato-grossense da Carne – Imac

Importante: o Patrocínio Técnico é destinado ao desenvolvimento de atividades, projetos, pesquisas e/ou eventos de cunho técnico, científico e/ou para o desenvolvimento de inovações tecnológicas que apresentem sinergia com a missão e atividades realizadas pelo Imac. Abrangendo o desenvolvimento de seminário, workshop, reunião técnica, coletivas de imprensa, dia de campo ou outro tipo de reunião física/virtual para tornar público os resultados obtidos pelo projeto. A atividade, projeto e/ou evento deve apresentar relevância para o setor pecuário em Mato Grosso, adicionando conhecimento, valor e maior desenvolvimento para um ou mais elos da cadeia produtiva da carne bovina.

1. DADOS DA PROPONENTE
Razão Social
C.N.P.J	Inscrição Estadual	Inscrição Municipal
Endereço	Nº
Bairro	Cidade	Estado	CEP
Telefone (fixo)	Telefone Celular	Web site	E-mail
Finalidade Lucrativa () Empresa com fins lucrativos classificada como () Micro () Pequena () Média () Grande () Entidade sem fins lucrativos () ONG () OSCIP () Outros: _______________________________

2. ATIVIDADE / PROJETO / PESQUISA / EVENTO
Nome
Período de Realização	Local de Realização (Endereço completo)

3. REPRESENTANTES LEGAIS
Nome	RG nº	Órgão Emissor
Cargo	CPF nº
Telefone	Celular	E-mail

Nome	RG nº	Órgão Emissor
Cargo	CPF nº
Telefone	Celular	E-mail

4. RESPONSÁVEL TÉCNICO PELO PROJETO
Nome	Cargo	Celular
Telefone Fixo	Telefone Celular	E-mail
## Описание результата предоставления муниципальной услуги

- 2.5. Результатом предоставления муниципальной услуги является:

постановление сельского поселения Камеевский сельсовет муниципального района Мишкинский район Республики Башкортостан о присвоении объекту адресации адреса или аннулирование его адреса, внесение сведений в государственный адресный реестр; решение об отказе в присвоении объекту адресации адреса или аннулировании его адреса.

Срок предоставления муниципальной услуги, в том числе с учетом необходимости обращения в организации, участвующие в предоставлении муниципальной услуги, срок приостановления предоставления муниципальной услуги в случае, если возможность приостановления предусмотрена законодательством Российской Федерации, Республики Башкортостан, срок выдачи (направления) документов, являющихся результатом предоставления муниципальной услуги 2.6. Срок принятия постановления Администрации (Уполномоченного органа) о присвоении объекту адресации адреса или аннулирование его адреса и внесения сведений в государственный адресный реестр либо принятия решения об отказе в присвоении объекту адресации адреса или аннулировании его адреса исчисляется со дня подачи заявления, в том числе через многофункциональный центр либо в форме электронного документа с использованием РПГУ, и не должен превышать десяти дней. Датой подачи заявления при личном обращении заявителя в Администрацию считается день подачи заявления о присвоении адреса объекту адресации с приложением предусмотренных подпунктами 2.8.1.-2.8.9. Административного регламента надлежащим образом оформленных документов. Датой подачи заявления в форме электронного документа с использованием РПГУ считается день направления заявителю электронного сообщения о приеме заявления. Сообщение о получении заявления и документов, предусмотренных подпунктами 2.8.1.-2.8.9. Административного регламента, направляется заявителю не позднее рабочего дня, следующего за днем поступления заявления в Администрацию (Уполномоченный орган). Датой подачи заявления при обращении гражданина в многофункциональный центр считается день передачи многофункциональным центром в Администрацию (Уполномоченный орган) заявления о присвоении адреса объекту адресации с приложением предусмотренных подпунктами 2.8.1. - 2.8.9. Административного регламента надлежащим образом оформленных документов. Постановление Администрации о присвоении объекту адресации адреса или аннулирование его адреса либо решение об отказе в присвоении объекту адресации адреса или аннулировании его адреса направляется заявителю одним из способов, указанным в заявлении:
- 1.12. В залах ожидания Администрации (Уполномоченного органа) размещаются нормативные правовые акты, регулирующие порядок предоставления муниципальной услуги, в том числе Административный регламент, которые по требованию заявителя предоставляются ему для ознакомления.
- 1.13. Размещение информации о порядке предоставления муниципальной услуги на информационных стендах в помещении многофункционального центра осуществляется в соответствии с соглашением, заключенным между многофункциональным центром и Администрацией (Уполномоченным органом) с учетом требований к информированию, установленных Административным регламентом.
- 1.14. Информация о ходе рассмотрения заявления о предоставлении муниципальной услуги и о результатах предоставления муниципальной услуги может быть получена заявителем (его представителем) в «Личном кабинете» на РПГУ, а также в соответствующем структурном подразделении Администрации (Уполномоченного органа) при обращении заявителя лично, по телефону, посредством электронной почты

## II. Стандарт предоставления муниципальной услуги

## Наименование муниципальной услуги

2.1. Присвоение и аннулирование адресов объекту адресации.

## Наименование органа местного самоуправления (организации), предоставляющего (щей) муниципальную услугу

2.2. Муниципальная услуга предоставляется Администрацией сельского поселения Камеевский сельсовет муниципального района Мишкинский район Республики Башкортостан.

- 2.3. В предоставлении муниципальной услуги принимают участие многофункциональные центры при наличии соответствующего соглашения о взаимодействии.

При предоставлении муниципальной услуги Администрация, Уполномоченный орган взаимодействует с:

- - Федеральной службой государственной регистрации, кадастра и картографии (Росреестр);
- - налоговой службой (ее территориальными - налоговой службой (ее территориальными органами) и органами государственной власти и организациями.
- 2.4. При предоставлении муниципальной услуги Администрации, Уполномоченному органу запрещается требовать от заявителя осуществления действий, в том числе согласований, необходимых для получения муниципальной услуги и связанных с обращением в иные государственные органы и организации, за исключением получения услуг, включенных в перечень услуг, которые являются необходимыми и обязательными для предоставления муниципальных услуг.
give some details about the services that you’ve seen operating in the various Detention Centres that you’ve visited. I’m Dr Mark Parrish, the Regional Medical Director for IHMS and I have overall responsibility for the medical aspects of these health services. My colleague, Ian Gilbert is the Chief Operating Officer and has the responsibility for the non-medical aspects of service delivery. Melissa Lysaght is a Director of Corporate Affairs and has co-ordinated the provision of information to the inquiry to date and Dr Ray Gadd is a general practitioner who has worked with us on Christmas Island as well as other sites. As professionals committed to the provision of services to people in immigration detention we acknowledge the health and the human rights concerns expressed by the Royal Australian College of Physicians, the Australian Medical Association and other peak health organisations and we share concerns for adverse health, particularly mental health effects of prolonged detention and especially on children. It’s our role as health professionals to deliver appropriate health services to help people manage their health during the time they are in the immigration detention system and to advise the Department about health matters. If I can turn a little to the services that we offer, the IHMS teams at each site provide a range of services to those in detention facilities. These include health screening and assessment, preventive health care, integrated primary health care, health education and advice and access to secondary and tertiary health services as clinically indicated. Services are comparable to those accessed by the Australian community through the public health care system. Health care provided by us is designed to meet the standards for health services in Australian Immigration Detention Centres as published by the Royal Australian College of General Practitioners. And services at the larger detention centres including on Christmas Island, have been externally accredited to these standards. Our team is a multi-disciplinary one that includes general practitioners, psychiatrists, registered nurses, mental health nurses, psychologists and counsellors. We work in conjunction with local public health facilities to ensure the appropriate range of services. Our service to people in immigration detention has evolved over the past 11 years to match the changing make up of people accommodated in facilities and the policy environment, and there’s been considerable development in the approach to the management of the health, mental health and welfare of all people, including children and young people who are in immigration detention. We maintain, and the Department respects, that our role as carers and service providers includes advocating for improvements where necessary in the treatment and care of those in detention. This happens at a systemic level, at a site level and for individual cases where particular needs exist. We note the objective of this inquiry is to assess the impact of immigration detention on the health, wellbeing and development of children

2
3. Давайте посмотрим, что же лежит у вас на тарелочках? Какие геометрические фигуры белого цвета? (квадраты). Как нам сделать круг из квадрата? (Срезать уголки.) А глаза и рот мы нарисуем фломастерами. Физкультминутка «Снеговик». Давай, дружок, смелей, дружок, Кати по снегу свой снежок

##### (дети шагают на месте)

Он превратится в снежный ком И станет ком снеговиком.

##### (кругообразные движения руками)

Его улыбка так светла Два глаза, шляпа, нос, метла.

##### (дети показывают улыбку, глаза)

Но солнце припечет слегка - Увы… и нет снеговика.

##### (дети присаживаются на корточки)

- 4. Самостоятельная работа детей.

Какие замечательные у нас получились портреты Кому, какой портрет понравился? Почему? Все молодцы, спасибо!