ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## Menschen mit Lese- und Schreibproblemen wünschen und fordern

“Im Sinne einer gerechten Auslese lautet die Prüfungsaufgabe

### für Sie alle gleich: Klettern Sie auf den Baum!”

© H. Traxler

Nicht jeder kann alles gleich gut, wir wollen besser verstanden und akzeptiert werden.

- o möchten nicht als „Analphabeten“ bezeichnet werden, o möchten nicht als „Analphabeten“ bezeichnet werden, sondern als Menschen mit Lese-, Schreibproblemen.
- o machen den Betroffenen Mut, sich nicht mehr zu verstecken: o machen den Betroffenen Mut, sich nicht mehr zu verstecken: besucht Kurse, bildet Selbsthilfe-Gruppen, geht an die Öffentlichkeit!
- o wollen uns untereinander vernetzen und eng zusammenarbeiten. o wollen uns untereinander vernetzen und eng zusammenarbeiten.
- o brauchen mehr finanzielle Mittel für Kursangebote, o brauchen mehr finanzielle Mittel für Kursangebote, für die Arbeit der Selbsthilfegruppen und die Teilnahme an Tagungen etc.
- o wünschen uns mehr Verständnis bei Ämtern, Arbeitgebern und o wünschen uns mehr Verständnis bei Ämtern, Arbeitgebern und Arbeitsverwaltungen.
- o der Schule sollen Kinder frühzeitig gefördert werden, o der Schule sollen Kinder frühzeitig gefördert werden, die Lehrer müssen dafür gut ausgebildet sein.
- o sollen kostenlos für alle sein. o sollen kostenlos für alle sein.
- o in Kursen darf keine Zeitbegrenzung haben! o in Kursen darf keine Zeitbegrenzung haben!
- o soll in seinem Tempo lernen können. o soll in seinem Tempo lernen können.
- o Kurs-Teilnehmenden bestimmen mit, was sie lernen möchten. o Kurs-Teilnehmenden bestimmen mit, was sie lernen möchten.
- o in kleinen Gruppen kann man gut lernen. o in kleinen Gruppen kann man gut lernen.
- o Kursleitenden müssen gut ausgebildet und angemessen bezahlt werden. o Kursleitenden müssen gut ausgebildet und angemessen bezahlt werden.

Stand 15.10.14 /Users/Dr. Abdulrahman Mahmoud/Desktop/tmp/doc\_fbe067faa75b75daf63b2f5d3cc3fbcc75a026b0\_58487.docx
магистральная подсистема- рабочее место- теллекоммуникационнаяПродукт позволяет создавать системы кабельных каналов практически любой сложности.Все соединения, имеющиеся в проекте включаются в единую электротехническую модель, позволяя создавать соединения как горизонтальной, так и магистральной подсистемы здания.Программа содержит базы данных производителей структурированных кабельных систем, шкафов и кабеленесущих систем.Осуществляет экспорт проекта в формат IFC
109	ООО «Нанософт разработка»	nanoCAD BIM ОПС	№11179 от 29.07.2021	nanoCAD BIM ОПС предназначен для автоматизированного проектирования систем безопасности в следующем составе: пожарная сигнализация, оповещение, система контроля и управления доступом, охранная сигнализация, видеонаблюдение промышленных и гражданских объектов.Программный продукт производит расчет токовой нагрузки, расчет уровня звука оповещателей, расчет углов и зон обзора.Автоматическое формирование отчетных документов по отечественным стандартамПрограмма также	Revit, MagiCAD, AutoCAD MEP

Ассоциация «Национальное объединение организаций в сфере технологий информационного моделирования» (НОТИМ)
- 7. Ответственность Сторон
- 7.1. Просрочка внесения платежа в счет оплаты стоимости Объекта в сумме и в срок, указанный в пункте 3.2. настоящего Договора, не может составлять более семи дней (далее - допустимая просрочка). Просрочка свыше семи дней считается отказом Покупателя от исполнения обязательств по оплате Объекта.
- 7.2. За нарушение срока внесения денежных средств Покупателем в счет оплаты стоимости Объекта в порядке, предусмотренном в пункте 3.2. настоящего Договора, Покупатель уплачивает Продавцу пени в размере одной трехсотой процентной ставки рефинансирования Центрального Банка России, действующей на дату выполнения обязательств по настоящему Договору, от невнесенной суммы за каждый календарный день просрочки.

7.3. В случае превышения срока допустимой просрочки, предусмотренной пунктом 7.1 настоящего Договора, Договор может быть расторгнут по инициативе Продавца в одностороннем порядке.

- 7.4. В случае отказа Покупателя от оплаты или от принятия Объекта, настоящий Договор расторгается по инициативе Продавца в одностороннем порядке, итоги торгов аннулируются.
- 7.5. В иных случаях нарушения настоящего Договора Стороны несут ответственность в соответствии с действующим законодательством.
- 8. Уведомление о состоянии Объекта
- 8.1. Продавец уведомляет Покупателя, что представил ему все существенные документы, которыми он располагал относительно технического состояния Объекта на момент заключения настоящего Договора.
- 9. Особые условия
- 9.1. Право собственности Покупателя на приобретенный Объект возникает с момента государственной регистрации перехода права собственности в Управлении Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Республике Башкортостан и внесения соответствующей записи в Единый государственный реестр прав на недвижимое имущество и сделок с ним.
- 9.2. До перехода права собственности на Объект Покупатель пользуется им и исполняет обязанности в соответствии с условиями раздела 4 настоящего Договора.
- 10. Заключительные положения
- 10.1. Сроки, указанные в настоящем Договоре, исчисляются периодом времени, указанном в календарных днях. Течение срока начинается на следующий день после наступления события, которым определено его начало.
- 10.2. Изменения и дополнения к настоящему Договору считаются действительными, если они совершены в письменной форме и подписаны уполномоченными на то представителями Сторон.
- 10.3. Отношения Сторон, не урегулированные настоящим Договором, регулируются действующим законодательством.
- 10.4. К настоящему Договору применяются нормы гражданского законодательства и нормы права, регулирующие сделки приватизации.
- 10.5. До момента полной оплаты стоимости Объекта, выполнения обязательств по пункту 4.1.2. Покупатели не имеют права передавать документы для государственной регистрации своего права собственности.
ねんりんピック（ 大会）選手選考助成事業実績報告書 令和 年 月 日 公益財団法人相模原市スポーツ協会 会 長 三 塚 康 雄 殿 住所又は所在地 団体名 代表者名 印 令和 年 月 日付で、交付決定を受けた助成事業の実績を次のとおり報告します。
１ 事業の名称及び 実施場所
２ 事業の内容	＊該当する事業に○印 １ 派遣対象者のみで行う大会 ２ 派遣対象者以外も出場している大会 ３ 選考会議 ４ その他（ ）
３ 助 成 金 額	円
４ 開 始 年 月 日
５ 終 了 年 月 日
６ 事 業 の 成 果	別紙のとおり資料を添付します。
７ 提 出 書 類	１ 事業実施報告書（事業の結果・内容が明記された報告書） ２ プログラム・収支決算書・写真等 ３ 会場使用料領収書の写し ＊会場使用料のみの申請については、１及び２の提出は無し
## УКРАЇНА Прилуцька міська рада Чернігівська область Управління освіти

17 грудня 2015 р.	НАКАЗ м. Прилуки	№ 401

Про підсумки проведення І туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2016»

На виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 24.09.2015 № 969 «Про проведення всеукраїнського конкурсу «Учитель року−2016» та відповідно до Положення про всеукраїнський конкурс «Учитель року», затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 11 серпня 1995 року № 638, листа Міністерства освіти і науки України від 11.11.2015 № 1/9-540 «Про всеукраїнський конкурс «Учитель року − 2016», наказу управління освіти і науки Чернігівської облдержадміністрації від 18.11.2015 № 329 «Про організацію та проведення першого і другого турів всеукраїнського конкурсу «Учитель року − 2016»», наказу управління освіти Прилуцької міської ради від 23.11.2015 року № 337 «Про проведення І туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2016» (далі Конкурс) з 14 по 16 листопада 2015 року на базі Прилуцької спеціалізованої школі І-ІІІ ступенів № 6 з поглибленим вивченням інформаційних технологій пройшов І тур Конкурсу. З конкурсантами було проведено комп’ютерне on-line тестування з педагогіки, психології та фахової майстерності; презентовано власний досвід роботи у номінаціях: ««Англійська мова», «Історія», «Математика». На підставі рішення журі І туру Конкурсу та з метою виявлення і підтримки творчої праці вчителів, підвищення їх професійної компетентності, популяризації педагогічних здобутків НАКАЗУЮ:

- 1. Визнати переможцями І туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2016» та нагородити Грамотами управління освіти Прилуцької міської ради та цінними подарунками (за погодженням МК профспілки працівників освіти) таких учителів:
- - у номінації «Англійська мова» – Тарасенко Людмилу Василівну, учителя англійської мови Прилуцької гімназії № 5 імені Віктора Андрійовича Затолокіна;
- - у номінації «Математика» – Науменко Оксану Олександрівну, учителя математики Прилуцької гімназії № 5 імені Віктора Андрійовича Затолокіна;
Ministerio de Sanidad, Poliística Social e Igualdad (2010): Estrategia Estatal del Voluntariado 2010-2014 Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad (2010):Diagnóstico de la situación del voluntariado de acción social en España, http://www.msps.es/

- Moore, G.; Whitt, J.A. (2000): «Gender and Networks in a Local Voluntary-Sector Elite»: Voluntas 11(4): 309-328.
- Nakagawa, S. (2006): «Does “Gender Bias” exist in Japanese Welfare NPOs?». 7th International Conference of the International Society for Third-Sector Research (ISTR). Royal Orchid Sheraton Hotel. Bangkok, Thailand (July 9-12, 2006) CD- Rom.

Observatorio del Voluntariado (2010): Diagnóstico de la situación del voluntariado de acción social en España. Estudio y sistema de indicadores clave.,

- Odendahl, T., Youmans, S. (1994): «Women on Nonprofit Boards». In Odendhal, T.; O´Neill, M. (eds.): Women and Power in the Nonprofit Sector, Jossey-Brass, San Francisco.

Odendhal, T.; O´Neill, M. (eds.) (1994): Women and Power in the Nonprofit Sector, Jossey-Brass, San Francisco. Park, J. Z., y Smith, C. (2000): “To whom much has been given…: Religious capital and community voluntarism among churchgoing Protestants”. Journal for the Scientific Study of Religion, 39, 272-286. Pérez Díaz, V.; López Novo, J.P. (2003): El tercer sector social en España, MTAS, Madrid. Pires, C. Prouteau, L. y Sardinha, B. (2010) : Rates of participation in volunteering and characteristics of volunteers : European comparisons, 9th International Conference of ISTR. Plataforma del Voluntariado de España (2009): Primeras conclusiones del estudio comparativo de los planes e voluntariado en España, PVE. Rodríguez Cabrero, G. (coord.) (2003): Las entidades voluntarias de acción social en España. Informe general, Madrid, FOESSA – Cáritas Española. Rodríguez Cabrero, G.; Monserrat Codorniu, J. (1996): Las entidades voluntarias en España: institucionalización, estructura económica y desarrollo asociativo, Ministerio de Asuntos Sociales, Madrid. Rossi, A. S. (2001): “Domains and dimensions of social responsibility:Asociodemographic profile”. En A. S. Rossi (Ed.), Caring and doing for others: Social responsibility in the domains of family, work, and community (pp. 97-134). Chicago: University of Chicago Press. Salamon, L.M.; Anherier, H.K. (dirs) (2001): La sociedad civil global. Las dimensiones del sector no lucrativo, Fundación BBVA, Bilbao. Statistics Canada (2009): Caring Canadians, involved Canadians. Highlights from the 2007 Canada Survey of Giving, Volunteering and Participating, Statistics Canada. Subirats, J. (2001): “Sociedad civil y voluntariado: responsabilidades colectivas y valores públicos en España 2, Documentación Social, 122, 41-66 Taniguchi, H. (2006): “Men’s and Womens’ volunteering Gender Difference in the effects of employment and family characteristics, Nonprofit and Voluntary Sector Quarterly, 35, 83-101.

7
Победители третьего (областного) этапа республиканской олимпиады по учебному предмету «Физическая культура и здоровье» (девушки)

№ п/п	ФИО участника	Класс	Диплом (I, II, III) степени	Район	Учреждение образования	ФИО учителя
1	Кудрина Ксения Владимировна	XI	I	Мостовский	ГУО «Гудевичская средняя школа»	Заневский Анджей Рышардович
2	Шатрова Екатерина Андреевна	XI	I	Октябрьский	ГУО «Гимназия № 1 имени академика Е.Ф.Карского г. Гродно»	Бодак Иван Владимирович
3	Лазарчик Анастасия Дмитриевна	IX	I	Ленинский	ГУО «Гимназия № 6 имени Ф.Э. Дзержинского г. Гродно»	Горбач Юрий Юрьевич
4	Садовская Мария Андреевна	IX	II	Октябрьский	ГУО «Средняя школа № 37 г. Гродно»	Жлабо Антон Александрович
5	Короткевич Анастасия Ивановна	IX	II	Октябрьский	ГУО «Средняя школа № 34 г. Гродно»	Волынец Дмитрий Олегович
6	Мартинчик Эвелина Чеславовна	XI	II	Октябрьский	ГУО «Средняя школа № 37 г. Гродно»	Жлабо Антон Александрович
7	Щербина Мария Андреевна	IX	II	Мостовский	ГУО «Гудевичская средняя школа»	Заневский Анджей Рышардович
## ISIKUANDMETEGA SEOTUD RIKKUMISTELE REAGEERIMISE PROTSEDUUR

## 1. SISSEJUHATUS

See isikuandmetega seotud rikkumistele reageerimise protseduur („protseduur”) kirjeldab isikuandmetega (defineeritud allpool) seotud rikkumistest või rikkumiskahtlusest teatamise ja registreerimise protsessi.

Selle protseduuri eesmärk on tagada, et ettevõte tegeleks ja kõrvaldaks igasuguse isikuandmetega seotud rikkumise sündmuse kiiresti, et selle mõju oleks minimaalne ning et kõik seadusest tulenevad kohustused teavitada isikuandmetega seotud rikkumisest Andmekaitse Inspektsiooni („AKI“) ja/või rikkumisest mõjutatud isikut/isikuid kooskõlas isikuandmete kaitse üldmäärusega (määrus (EL) 2016/679) („GDPR”)) saaks õigeaegselt täita.

## 2. MIS ON ISIKUANDMED?

Isikuandmed on igasugused andmed, mis puudutavad ELis asuvat inimest ja mille alusel on võimalik seda inimest tuvastada („isikuandmed”). Isik on tuvastatav, kui tema isikut saab andmete põhjal ebaproportsionaalse pingutuseta mõistlikus ulatuses tuvastada. Tuvastamise aluseks võib olla näiteks nimi, isikukood, asukohateave, võrguidentifikaator või füüsiline, füsioloogiline, geneetiline, vaimne, majanduslik, kultuuriline või sotsiaalne tunnus või selliste tunnuste kombinatsioon.

## 3. MIS ON ISIKUANDMETEGA SEOTUD RIKKUMINE?

GDPRi definitsiooni kohaselt on isikuandmetega seotud rikkumine „on turberikkumine, mille tagajärg on edastatavate, säilitatavate või muul viisil töödeldavate isikuandmete tahtmatu või ebaseaduslik hävimine, kaotsiminek, muutmine, lubamatu avaldamine või lubamatu juurdepääs neile andmetele” („isikuandmetega seotud rikkumine”).

Isikuandmetega seotud rikkumine leiab aset siis, kui isikuandmeid loata või kogemata avaldatakse, need kaotsi lähevad või kui neid mis tahes muul viisil omavoliliselt, kogemata või ebaseaduslikult kogutakse, kasutatakse, registreeritakse, talletatakse või jagatakse. Isikuandmetega seotud rikkumise näited on: isikuandmeid sisaldava sülearvuti või mobiiltelefoni kaotsiminek või vargus; (kaitsmata) isikuandmeid sisaldava Exceli faili saatmine vastuvõtuks õigustamata isikule; palgaandmete printimine ja nende printerisse jätmine; isikuandmeid sisaldavasse süsteemi häkkimine ja/või failide kaotsiminek või vargus jne.

Igasugust andmeturbe rikkumisega seotud juhtumit nimetatakse „andmekaitsejuhtumiks”. Kui andmekaitsejuhtum ei hõlma isikuandmeid, pole tegemist isikuandmete rikkumisega. Lisaks pole mitte kõik isikuandmeid hõlmavad andmekaitsejuhtumid isikuandmetega seotud rikkumised. Näiteks ei pruugi isikuandmete kaotsiminek olla isikuandmetega seotud rikkumine, kui: i) isikuandmed on krüpteeritud või anonüümseks muudetud; ii) isikuandmetest on tehtud täielik ajakohane varukoopia ning iii) juurdepääsu isikuandmetele jälgitakse. Seetõttu tuleb juhtumipõhiselt otsustada, kas andmekaitsejuhtum kujutab endast isikuandmetega seotud rikkumist.
7

Впервые в качестве носителя предложили использовать ксенокость, предварительно обезжиренную и декальцированную. Далее было установлено, что зависимости от степени очистки ксенокости процент прикрепления клеточных элементов к носителю увеличивается, и клетки значительно лучше связываются с органической его частью, чем с природным костным гидроксиапатитом. Из синтетических материалов в качестве носителей для трансплантации клеток в настоящее время широко применяют керамику, которая представляет из себя искусственный гидроксиапатит, полученный при обработке трикальцийфосфата высокими температурами. Отечественные стоматологи-хирурги в качестве походящего носителя для трансплантации аллогеных фибробластов использовали твердую мозговую оболочку и отметили, что применение данного трансплантата с аллофибробластами при лечении хронического генерализованного пародонтита средний и тяжелой степени имеет ряд преимуществ перед другими способами лечения. Коллаген и гидроксиапатит взятые по отдельности обладают в основном лишь остеокондуктивными свойствами. При объединении этих соединений в комплекс, они уже способны оказывать определенный остеоиндуктивный эффект, хотя имеющиеся в литературе данные по этому вопросу достаточно противоречивы. И, наконец, если в данном комплексе будут присутствовать еще и сульфатированные гликозоаминогликаны.

## Механизм действия сульфатированных гликозаминогликаны.

Известно, что в норме сульфатированные гликозоаминогликаны практически отсутствуют в свободном виде. При патологических состояниях, когда матрикс подвергается разрушению, идет высвобождение сульфатированных гликозоаминогликанов, и они способны проявлять свои уникальные свойства. Именно в свободном состоянии сульфатированные гликозоаминогликаны оказывают влияние на многие показатели обмена соединительной ткани. Как показано в экспериментальных и клинических исследованиях сульфатированные гликозоаминогликаны снижают активность протеолитических ферментов, подавляют действие на межклеточный матрикс этих ферментов и кислородных радикалов, блокируют синтезе медиаторов воспаления за счет маскировки антигенных детерминант и отмены хемотаксиса, предотвращают апоптоз клеток, индуцированный повреждающими факторами, а также угнетают синтез липидов и с помощью этого механизма препятствуют процессам деградации ткани. Одновременно эти соединения способны принимать непосредственное участие в построении коллагеновых волокон и межклеточного матрикса в целом, стимулировать пролиферацию хондроцитов и других клеток соединительной ткани, повышать их биосинтетическую активность и
- 121. ”Ekspress”, qəzeti, 17.06.2017.
- 122. “525”-ci qəzet”, 06.07.2017.
- 123. apa.az, 30.07.2017.
- 124. moderator.az, 22.10.2017.
- 125. “Bakı Xəbər”, 20.01.2018.
- 126. “Yeni Müsavat”, 21.05.2018.
- 127. moderator.az, 26.03.2019.
- 128. “Yeni Müsavat”, qəzeti, 31.05.2019.
- 129. moderator.az, 09.06.2019.
- 130. musavat.com, 22.09.2019.
- 131. “Bakı Xəbər”, 24.09.2019.
- 132. moderator.az, 15.02.2020.
- 133. report.az, 05.03.2020.
- 134. moderator.az, 07.03.2020.
- 135. moderator.az, 12.07.2020; qat.az,12.07.2020.
- 136. moderator.az, 13.07.2020.
- 137. “Bakı Xəbər”, 15.07.2020.
- 138. “Bakı Xəbər”, 17.07.2020.
- 139. “Bakı Xəbər”, 22.09.2020.
- 140. moderator.az, 09.11.2020.
As it should really be the Easter holidays here are just a few activities that you might enjoy over the next fortnight.

- 1) flowers The spring is all about the blooms, just stay away from the 1) flowers The spring is all about the blooms, just stay away from the pretty ones in your neighbour’s garden. Pick some flowers – you might paint a picture of them, press them between some heavy books, or take them apart and make a mosaic using the petals
- 2) Mud Kitchen: Grab your wellies & splash, jump & play in the mud- use some old pots and sticks to build a city in the mud- perhaps make a fairy garden, with paths and flowerpot houses

- 3) Make a rainbow wand: Use a tube or roll of paper and attach
- pieces of paper of paper you have coloured or painted. Dance with your wand oe perhaps wave it on a Thursday night!
- 4) Bird watching: - see if you can sit still long enough for some
- Birds to land in your garden, count how many, Are there different types of birds?

- 5) Stick Person : Find a stick and turn it into a person- perhaps make a whole family : lots of opportunities for ordering and role

- play!
- 6) Make a wormery : get a see- through container and layer mud and sand – then add your worms!
Заявление в течение одного рабочего дня с момента подачи регистрируется ответственным специалистом в журнале регистрации поступивших документов и/или в электронной базе данных по учету документов Администрации (далее – СЭД). Заявителю выдается расписка в получении документов с указанием их перечня и даты получения в соответствии с приложением № 2 к Административному регламенту. При поступлении заявления в адрес Администрации (Уполномоченного органа) по почте ответственный специалист в течение одного рабочего дня с момента поступления письма в Администрацию (Уполномоченный орган) вскрывает конверт и регистрирует заявление в журнале регистрации поступивших документов и/или в СЭД. При подаче заявления о присвоении адреса объекту адресации в форме электронного документа с использованием РПГУ считается день направления заявителю электронного сообщения о приеме заявления о присвоении адреса объекту адресации. При обращении Заявителя в структурное подразделение РГАУ МФЦ прием документов, необходимых для предоставления услуги, фиксируется в автоматизированной информационной системе Единый центр услуг, о чем Заявителю выдается расписка с регистрационным номером. Должностное лицо Администрации (Уполномоченного органа) ответственное за прием и регистрацию документов, представленных Заявителем через РГАУ МФЦ, принимает документы от РГАУ МФЦ, регистрирует в течение одного рабочего дня с момента поступления в Администрацию в журнале регистрации поступивших документов и/или в СЭД. Прошедшие регистрацию заявления в течение одного рабочего дня передаются ответственному исполнителю. Результатом выполнения административной процедуры и способом фиксации является регистрация и передача заявления о предоставлении муниципальной услуги уполномоченному специалисту. Срок выполнения административной процедуры – один день со дня поступления заявления.

Рассмотрение заявления с приложенными к нему документами, формирование и направление межведомственных запросов о предоставлении документов и информации

- 3.3. Основанием для начала административной процедуры является получение зарегистрированного заявления и представленных документов уполномоченным специалистом.

Специалист Администрации (Уполномоченного органа) проверяет заявление и прилагаемые к нему документы на соответствие требованиям, предусмотренные пунктами 2.8.1-2.8.6 настоящего Административного регламента, и наличие либо отсутствие оснований для отказа в предоставлении услуги, предусмотренных пунктом 2.18 настоящего Административного регламента. В случае отсутствия оснований для отказа в предоставлении услуги и, если