ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
dezvoltând propriile game bio sau tradiționale de produse gătite sau semipreparate. „România urmează trendul prezent la nivel mondial în ceea ce privește segmentul produselor bio din categoria alimente & băuturi și a segmentului produselor ecologice, tendință care se observă în mod evident și în interesul crescut al companiilor pentru soluțiile de etichetare și ambalare realizate din materiale prietenoase cu mediul. De asemenea, observăm o creștere semnificativă a cererilor pentru produsele artizanale, fie de la producători locali, fie de la jucătorii mari din retail care au început să-și dezvolte propriile game de produse bio sau tradiționale. Totodată, după perioada martie-august în care cei mai mulți producători s-au axat pe produsele de bază, aceștia au început să reinvestească în produsele de nișă, mai ales în industria de vinuri și lactate”, a declarat Cristi Nechita-Rotta, director general Rottaprint. Rottaprint este cea mai mare tipografie flexografică producătoare de etichete autoadezive și ambalaje flexibile din România. Cu o experiență de 29 ani, compania cu sediul în Apahida, jud. Cluj, deține în prezent 4 centre logistice în România: Timișoara, Brașov, Ilfov, Pașcani și 2 centre logistice în Ungaria și Germania, în care lucrează peste 270 de angajați. În 2019, Rottaprint a livrat produse în 11 țări din Europa, Asia și Statele Unite ale Americii.

## Etichetele eco-friendly și cele pentru produse artizanale, printre tendințele cu cea mai mare creștere în ultimul an Andra Imbrea

În ultimul an a crescut cererea pentru etichetele și ambalajele realizate din materiale prietenoase cu mediul, dar și cele pentru produsele artizanale, potrivit Rottaprint, cea mai mare tipografie flexografică producătoare de etichete autoadezive și ambalaje flexibile din România. Analizând solicitările primite din partea clienților săi, Rottaprint a observat că o mare parte dintre companiile din industria alimentară, a produselor de curățenie sau cosmetică sunt mai predispuse să caute soluții ecologice pentru ambalajele lor, grija față de mediu fiind din ce în ce mai mult prezentă între prioritățile strategice ale acestora. Printre soluțiile adoptate se numără reducerea consumului materiei prime cât mai mult posibil, pentru a reduce amprenta de carbon, renunțarea treptată la etichetele cu liner (suport), sau înlocuirea etichetei autoadezive cu
https://youtu.be/Cyp\_ubQArHk

În ceea ce-l privește pe PAZZI, nu lucrează alături de un bucătar, ci într-un restaurant autonom. Restaurantul funcționează în totală autonomie de la comandă până la livrare. Fără intervenție umană. Bucătăria în care se află cele trei brațe UR (PAZZI) are 7 metri pătraţi, dar toate mașinăriile robotizate din restaurant sunt integrate pe o suprafață de 45 metri pătraţi. Coboții UR ocupă doar 15% din spațiu și reprezintă 15% din investiția totală necesară dezvoltării acestui restaurant. PAZZI poate face 80 de pizza pe oră, o pizza la fiecare 45 de secunde. Brațele sale robotizate taie și aplatizează aluatul, așează ingredientele selectate, coace (într-un cuptor conceput să gătească 6 pizza diferite, care au nevoie de temperaturi de coacere diferite), taie și împachetează pizza.

Cât de siguri sunt? Universal Robots spune că roboţii colaborativi sunt perfect siguri pentru a lucra în jurul operatorilor lor, deoarece integrează caracteristici de siguranță de ultimă generație și senzori aprobați și certificați, în comparație cu roboții industriali clasici care trebuie să fie amplasați în cuști pentru a respecta reglementările de siguranță. De asemenea, sunt cunoscuți sub numele de roboți colaborativi sau coboţi datorită naturii lor colaborative care vine din capacitatea lor de a lucra alături de oameni, scopul pentru care au fost proiectați. Unul dintre principalele lor atribute este siguranța. Coboții au funcții de siguranță configurabile, inclusiv timpul de oprire personalizabil și distanța de oprire, deci nu reprezintă un pericol pentru colegii umani cu care pot lucra în imediata apropiere. Dacă o coliziune este pe cale să se întâmple, aceștia se opresc automat. De fapt, coboții au dus la apariţia unui mediu nou în care omul și mașinăriile pot lucra împreună în siguranţă.

Bucătarii roboţi nu îi vor înlocui în masă pe omologii lor umani prea curând. Cu toate acestea, Universal Robots întrevede o cerere puternică pe acest segment la nivel mondial, aşa că s-ar putea ca cina să vă fie gătită de un robot mai devreme decât credeți. Iar Universal Robots nu este singura companie care produce bucătari roboţi. În egală măsură, barmanii robotici ar putea deveni o viziune mai comună în anii următori. Există în lume mai
## Beslutningsreferat fra bestyrelsesmøde i GKF 3. oktober 2018

Deltagere: Pernille, Sanne, Henning, Mie, Jesper, Ronnie, Maria Louis og Lyudmila Gæstedeltagere: Rasmus fra DSU Mødeleder: Pernille Referent: Mie
#	Emne	Ansvarlig	Beslutning
1.	Godkendelse af dagsorden	Pernille	• Dagsorden i henhold til vedtægterne
2.	Godkendelse af referat fra mødet d. 19. September 2018	Pernille	• Hvis sekretæren ikke har hørt noget inden for en uge er referatet fra forrige møde godkendt, inkl. beslutningsreferat til offentliggørelse på hjemmesiden
3.	Formandskabet	Pernille og Sanne	• Formanden sender snart et oktober nyhedsbrev ud • Årshjulet sættes på dagsordnen til næste bestyrelsesmøde • Halloween – Det skal undersøges om vi kan slå to hold sammen mandag d. 29. oktober (og det skal ikke være skøjteskoleholdet, for på den måde at give plads til et halloween-arrangement for alle klubbens løbere.
4.
- (1) Kompetensi lulusan SMK/MAK diarahkan untuk meningkatkan keterampilan untuk hidup mandiri, kecerdasan, pengetahuan, keperibadian, akhlak mulia serta keterampilan untuk hidup mandiri (sebaiknya menjadi arah yang utama) dan mengikut pendidikan lebih lanjut sesuai dengan bidang;
- (2) Kompetensi lulusan SMK/MAK diarahkan untuk menjadi tenaga kerja yang siap pakai sesuai dengan bidang kejuruannya.

BAB VI PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Bagian Kesatu Pendidik

Pasal 19

- (1) Pendidik terdiri dari guru, konselor, tutor, pamong belajar, instruktur, fasilitator, motivator, atau sebutan lain yang sesuai dengan kekhususan dalam penyelenggaraan pendidikan;
- (2) Pendidik harus memiliki identitas, berwawasan, menguasai ilmu, seni, budaya dan teknologi dasar, memiliki kualifikasi akademik, dan kompetensi sebagai agen pembelajaran, serta memiliki sertifikat profesi;

Bagian Kedua Lembaga Pendidikan Calon Pendidik Paragraf 1 Pendidikan Calon Pendidik

Pasal 20

- (1) Pendidikan calon Pendidik dilaksanakan oleh Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan atau LPTK yang terakreditasi A/B pada perPendidikan tinggi yang memiliki LPTK.
- (2) Dalam hal syarat yang ditentukan dalam ayat (1) tidak terpenuhi pemerintah daerah dapat mendirikan lembaga pendidikan Pendidik yang berkualifikasi dan terakreditasi yang tidak bertentangan dengan undang- undang.
- (3) Pemerintah daerah wajib membantu LPTK pada perPendidikan tinggi dalam mewujudkan lembaga pendidikan Pendidik yang berkualitas.
- (4) Peserta Didik LPTK calon Pendidik diprioritaskan memperoleh bea beasiswa Peserta Didik dari pemerintah daerah.
- (5) Pemerintah daerah bekerjasama dengan perPendidikan tinggi dalam menetapkan kualifikasi dan standarisasi sarana, proses, fasilitas, tenaga pengajar dalam mewujudkan tempat pembelajaran Pendidik yang modern, berkualitas dan unggul.
- (6) Sumber input mahaPeserta Didik LPTK atau lembaga pendidikan Pendidik adalah Peserta Didik yang memiliki bakat dan minat sebagai Pendidik dengan rangking 1 - 10 waktu di SMU sederajat.

Paragraf 2 Tugas dan Fungsi Pendidik

Pasal 21

- (1) Tugas Pendidik adalah sebagai perencana pembelajaran, pelaksana pembelajaran, dan penilai dalam proses pembelajaran, serta membimbing dan melatih peserta didik;
- (2) Fungsi Pendidik adalah menjadi suri tauladan, fasilitator, mediator, motivator, dan mentor serta menjunjung tinggi kode etik profesi Pendidik.
- 8) Pani/Pana dane osobowe nie będą przetwarzane w sposób zautomatyzowany. Pani/Pana dane osobowe nie będą profilowane.
- 9) Przysługuje Pani/Panu prawo do wniesienia skargi do organu nadzorczego: Prezesa Urzędu Ochrony Danych Osobowych, ul. Stawki 2, 00-193 Warszawa.
- 10) Podanie danych jest niezbędne do udziału w procesie rekrutacji.
-11-

- Progsun BPOM kepada Kepala Badan.
- (6) Perubahan Progsun BPOM sebagaimana dimaksud pada ayat (1) ditetapkan dengan Keputusan Kepala Badan.

Pasal 15

- (1) Dalam keadaan tertentu, Pimpinan Unit dapat mengajukan usul penyusunan rancangan Peraturan Badan di luar Progsun BPOM kepada Kepala Badan melalui Sekretaris Utama.
- (2) Keadaan tertentu sebagaimana dimaksud pada ayat (1) meliputi:
- a. perintah Peraturan Perundang-undangan lain setelah Progsun BPOM ditetapkan;
- b. adanya urgensi nasional; atau
- c. kebutuhan organisasi.
- (3) Pengajuan usul sebagaimana dimaksud pada ayat (1) harus disertai dengan rancangan awal dan uraian yang meliputi:
- a. judul rancangan Peraturan Badan;
- b. dasar hukum pembentukan;
- c. latar belakang penyusunan;
- d. tujuan penyusunan;
- e. sasaran yang ingin diwujudkan; dan
- f. jangkauan dan arah pengaturan.
- (4) Penyusunan rancangan Peraturan Badan di luar Progsun BPOM dilaksanakan setelah mendapat persetujuan dari Kepala Badan.

## Masukan Direktorat Standar Obat:

Setiap perubahan rencana Progsun sebaiknya ditetapkan dalam perubahan/revisi Progsun. Akan tetapi dalam kondisi tertentu misal untuk kondisi kedaruratan proses penyusunan dan pembahasan dapat segera dilakukan tanpa harus menunggu persetujuan perubahan Progsun.

## Kesepakatan Rapat 9 Juni 2022:

Tetap sesuai dengan rumusan awal. Sesuai dengan ketentuan UU Nomor 12 Tahun 2011 tentang Pembentukan Peraturan Perundang-undangan, tahapan pembentukan peraturan perundang-undangan dimulai dengan tahap perencanaan.
Заключение о результатах публичных слушаний по проекту планировки и проекту межевания территории, ограниченной улицами Раиля Кузеева, Ахмата Лутфуллина, Академической и проектируемой улицей в створе улицы Мидхата Шакирова в Октябрьском районе городского округа город Уфа Республики Башкортостан (заказчик – Главное управление архитектуры и градостроительства Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан)

Публичные слушания по проекту планировки и проекту межевания территории ограниченной улицами Раиля Кузеева, Ахмата Лутфуллина, Академической и проектируемой улицей в створе улицы Мидхата Шакирова в Октябрьском районе городского округа город Уфа Республики Башкортостан (заказчик – Главное управление архитектуры и градостроительства Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан) проведены 26 декабря 2017 года в 18 часов 00 минут, в актовом зале Администрации Октябрьского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан (улица Комсомольская, 142/1), согласно решению Совета городского округа город Уфа Республики Башкортостан от 15 ноября 2017 года № 16/14. В слушаниях приняли участие 42 человека. Выступили 5 человек. Отозванных предложений нет. 5 выступающих высказались в поддержку представленных проектов. Решением Совета установлено, что письменные предложения жителей города по указанным проектам направляются в Совет городского округа город Уфа Республики Башкортостан в срок по 25 декабря 2017 года включительно. В установленный срок в комиссию поступило 16 письменных обращений. Из них 16 обращений соответствуют требованиям Положения о порядке проведения публичных слушаний по проекту генерального плана, по внесению изменений в утверждённый генеральный план, по проектам планировки территории, проектам межевания территории и поданы в поддержку проекта. Рекомендовано признать публичные слушания по проекту планировки и проекту межевания территории, ограниченной улицами Раиля Кузеева, Ахмата Лутфуллина, Академической и проектируемой улицей в створе улицы Мидхата Шакирова в Октябрьском районе городского округа город Уфа Республики Башкортостан состоявшимися. Результат слушаний – положительный.

29 декабря 2017 года

Председатель Комиссии по проведению публичных слушаний в сфере градостроительной деятельности на территории городского округа город Уфа Республики Башкортостан П. Васильев
Page | 2

Viola, Viola cornuta ‘Black Jump Up’, purple to black pansy faces	In Pots
THROUGH THE GATES
TURN LEFT, THEN RIGHT INTO George Bragdon Memorial Daffodil Garden
Holly, Ilex x ‘Virginia’, tree with glossy leaves and brilliant red berries	Right side by the wall
TURN RIGHT THROUGH STONE ARCH INTO Four Seasons Garden
*+Purple Muhlygrass, Muhlenbergia capillaris, wiry grass with a fog of purple seed heads fading to tan	Both front beds
Winterberry, Ilex verticillata ‘Winter Red’, deciduous shrub, brilliant red berries	Near left side, back of bed
RETURN TO CENTRAL PATH, WALK THROUGH THE ARBOR
Meditation Garden
Viola, Viola cornuta Sorbet XP ‘Beaconsfield’, mounding plant, purple flowers	Throughout
*Ornamental Kale, Brassica oleracea ‘Peacock White’ , lacey leaves, white towards the center of the plant	Central Beds
Ornamental Kale, Brassica oleracea ‘Redbor’, low, dark purple red, wavy edged leaves with silver tones	Central Beds
TURN LEFT TOWARD EDUCATION CENTER THEN RIGHT ALONG TRIANGLE BEDS FOUNTAIN GARDEN UPPER LEVEL
*Muhlygrass, Muhlenbergia capillaris ‘White Cloud’, wiry grass with a fog of ivory/lime green seed heads	Throughout
EAST and WEST TRIANGLE BEDS
Plantings of violas form a spiral pattern. Spaces are filled with “flowers” made from recycled bottles as part of our GardenFest décor. Later, spring bulbs will emerge to fill in the spaces.
BEAR RIGHT TO CONSERVATORY STAIRS Ornamental Grass Garden
+Prairie Dropseed, Sporobolus heterolepis, flower panicles rise above slender foliage	Both sides
+Purple Muhlygrass, Muhlenbergia capillaris, wiry grass developing a fog of purple seed heads, colors now fading	Both sides
Switchgrass, Panicum virgatum ‘Northwind’, olive green to blue green grass topped by beige plume	Both sides
Plume Grass, Saccharum ravennae, tall silvery plumes above green foliage	Both sides at far back
Conservatory, Palm House
Earth Star, Cryptanthus ‘Black Mystic’, low-growing plant with spreading rosette of dark gray leaves marked with white jagged stripes	Spiral bed, front and center
Earth Star, Cryptanthus ‘Elaine’, low growing plant with spreading rosette of green leaves with ivory/pink margins	Spiral bed, left of center
Bird of Paradise, Strelitzia reginae, vivid orange and bright purple crane shaped flower, large dark green fan shaped leaves	Bed to left of entrance
УТВЕРЖДЕН постановлением сельского Совета депутатов от 16.04.2019 г. № 19

ОТЧЕТ об исполнении бюджета муниципального образования Парфеновский сельсовет Топчихинского района Алтайского края за 1 квартал 2019 года Таблица 1

Исполнение сельского бюджета по доходам, расходам и источникам финансирования дефицита сельского бюджета тыс. рублей

Наименование показателей	План 2019 года	Исполнено за 1-й квартал 2019 года
Д О Х О Д Ы
Налоговые доходы	1755,6	404,3
Неналоговые доходы	63,4	1,1
Безвозмездное поступление – всего	1593,9	827,9
Безвозмездное поступление от других уровней бюджетной системы Российской Федерации, в том числе:	1593,9	767,4
Дотации бюджетам бюджетной системы Российской Федерации	1262	295
Дотации бюджетам сельских поселений на поддержку мер по обеспечению сбалансированности бюджетов	1199	237
Дотации бюджетам сельских поселений на выравнивание бюджетной обеспеченности	63	58
Субвенции бюджетам бюджетной системы Российской Федерации	173,3	43
Субвенции бюджетам сельских поселений на осуществление первичного воинского учета, на территориях, где отсутствуют военные комиссариаты	172,3	43
Субвенция бюджетам сельских поселений на выполнение переданных полномочий субъектов Российской Федерации	1	0
- របាប់បានពីត្ួនាទីរបស់ោលាករៀន រគួោរ និងសហគមន៍កដងោរោំរទកុោរ សែលោនបទពិកោធន៍អ្ំពីោរប៉ះទងគិចផវចិត្ត កំណ្ត្់បានពីោរៈសំខាន់ពីោរចូលរួមរបស់រគួោរ ោលាករៀន និងសហគមន៍ - ោំរទោរចូលរួមរបស់ោលាករៀន រគួោរ និងសហគមន៍កដងោរោំរទកុោរ - សែលោនបទពិកោធន៍អ្ំពីោរប៉ះទងគិចផវចិត្ត
៥	សំណ្រគនែឹ៉ះ	- កត្ើោលាករៀន រគួោរ និងសហគមន៍អាចសហោរោយាងែូចកមតច កែើមបី បកងកើត្របព័នធោំរទសែលអាចជ្ួយ និង យល់អ្ំពីប៉ះពាល់ផ វចិត្តសរោប់សិសេ សែលបានជ្ួបរបទ៉ះបទពិកោធន៍អារកក់ រ ោរប៉ះទងគិចផ វចិត្ត ?
៦	ឯកោរសរោប់អាន និងធនធានកផេងៗ	- - Gunnar, M. R., & Quevedo, K. ( The development of emotion regulation : Biological and behavioral considerations. In J. J. Gross (Ed.), 199-218). Handbook of emotion regulation (pp. The Guilford Press. 2011). - Semple, R. J., & Lee, J. ( Mindfulness-based cognitive therapy for children : A guide for therapists, parents, and caregivers. The Guilford Press. 2008). - Lantieri, L., & Goleman, D. ( Building emotional intelligence : Techniques to cultivate inner strength in children. Sounds True. 2024). - Short, M. ( Teaching emotional regulation to twice-exceptional students . Express News. https://www.expressnews.com/opinion/commentary/article/twice- 20038844. exceptional-students-texas- php

សបាហ៍ទី១៣ កមករៀនទី១៣ វបបធម៌ននោរកឆែើយត្បកៅនឹងោរសែទំសែលយល់ែឹងពីោរប៉ះទងគិចផ វចិត្ត

១	ោលបរិកចិទ/កោង
២	អ្ោរ
៣	េែឹមោរ	- បញ្ញសុេភាពផវចិត្ត - បកចចកកទស និងវធីោស្រសកដងោរសែទំសុេភាពផវចិត្ត - សនែិដ្ឋន
៤	លទធផលរំពឹងទុក	ករោយកពលបញ្ចប់កមករៀនកន៉ះសិោោមនឹងអាច៖ - ពណ្៌នាបានអ្ំពីអ្ត្ថរបកយាជ្ន៍កដងោរសែទំសុេភាពផ វចិត្តរបស់េួន និង សញ្ញណ្ ោរតានត្ឹងផវចិត្ត ោរែប់បារមភ និងោរធាក់ទឹកចិត្ត -បង្ហញបានពីោរករបើបកចចកកទសជ្ជមូលដ្ឋនមួយចំនួន កដងោរសែទំនិងកធែើ ឱ្យសុេភាព ផល វចិត្តរបកសើរកឡើង -ោនទំនួលេុសរត្ូវកដងោរករបើរបាស់វធីជ្ួយសុេភាពផ វចិត្តឱ្យបានរងោំ កដង ោរបំកពញភារកិចចរបកបកដ្ឋយកជ្ជគជ្័យ
៥	សំណ្រគនែឹ៉ះ	១-កត្ើអ្ែីេែ៉ះអាចជ្ជកហត្ុោរណ្សែលនាំឱ្យោនោរតានត្ឹងផ វចិត្ត កដងភារកិចច ជ្ជរគូបករងៀន ? ២-កត្ើោរធាក់ទឹកចិត្ត កដងរយៈកពលមួយយូ រ និងរបសិនកបើមិនោនោរជ្ួយ តាមសបបចិត្តោស្រសត កនា៉ះកទ អាចនឹងោនករោ៉ះថ្នក់អ្ែីេែ៉ះកកើត្កឡើង ? ៣-កត្ើោរអ្នុវត្តបកចចកកទសតាមសបបចិត្តោស្រសកដងោរជ្ួយសែទំសុេភាពផ វ ចិត្តរត្ូវោរកពលកវលារយៈកពលបុណ្តសែរ ? កហើយអ្ែីសែលចាំបាច់បំផុត្កែើមបីកធែើឱ្យ ោរអ្នុវត្តបកចចកកទស ទំងកនា៉ះោនរបសិទធភាព ?
៦	ឯកោរសរោប់អាន និងធនធានកផេងៗ	- ងអ្ប់រំ យុវជ្ន និងកីឡា (២០១៦) ឯកោបណ្ដ៉ះបណ្តលរគូបករងៀនករមិត្ - ងអ្ប់រំ យុវជ្ន និងកីឡា (២០១៦) ឯកោបណ្ដ៉ះបណ្តលរគូបករងៀនករមិត្ , បឋម 'ចិត្តគរុ' រគឹោនកបា៉ះពុមភផាយ , 2024). - Short, M. ( Teaching emotional regulation to twice-exceptional students . Express News. https://www.expressnews.com/opinion/commentary/article/twice- 20038844. exceptional-students-texas- php

សបាហ៍ទី១៤ កមករៀនទី១៤ ោរករៀបចសផនោរណ្៍ោំរទកៅកលើកុោរសែលរងផលប៉ះទងគិចផវចិត្ត

១	ោលបរិកចិទ/កោង
២	អ្ោរ
៣	េែឹមោរ	- ទរមង់ននោរវាយត្នមែ - កំណ្ត្់កោលបំណ្ងចាស់លាស់ និងអាចសករមចបាន - បកងកើត្បរោនសែលោនសុវត្ថិភាព និងអាចទំព័រតាម - ផតល់ោរោំរទអារមមណ្៍ និងអាកបបកិរយា - រមចំ សណ្កជ្ជមួយរគួោរ និងសហគមន៍
TENTANG PENYELENGGARAAN PELAYANAN TERPADU SATU PINTU.

Pasal I Beberapa ketentuan dalam Peraturan Daerah Kota Palu Nomor 10 Tahun 2015 tentang Penyelenggaraan Pelayanan Terpadu Satu Pintu (Lembaran Daerah Kota Palu Tahun 2015 Nomor 10, Tambahan Lembaran Daerah Kota Palu Nomor 10) diubah sebagai berikut :

- 1. Ketentuan Pasal 1 diubah sehingga berbunyi sebagai berikut :

Pasal 1 Dalam Peraturan Daerah ini yang dimaksud dengan :

- 1. Pelayanan Terpadu Satu Pintu yang selanjutnya disingkat PTSP adalah pelayanan secara terintegrasi dalam satu kesatuan proses dimulai dari tahap permohonan sampai dengan tahap penyelesaian produk pelayanan melalui satu pintu.
- 2. Delegasi adalah pelimpahan kewenangan dari badan dan/atau pejabat pemerintahan yang lebih tinggi kepada badan dan/atau pejabat pemerintahan yang lebih rendah dengan tanggung jawab dan tanggung gugat beralih sepenuhnya kepada penerima delegasi.
- 3. Perizinan adalah segala bentuk persetujuan yang dikeluarkan oleh Pemerintah dan Pemerintah Daerah yang memiliki kewenangan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang- undangan.
- 4. Non Perizinan adalah segala bentuk kemudahan pelayanan, fasilitas fiskal dan informasi sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan kepada perseorangan atau badan hukum.
- 5. Maklumat Pelayanan Publik adalah pernyataan kesanggupan Pemerintah Daerah dalam menyelenggarakan pelayanan publik.
- 6. Penyelenggara PTSP adalah pejabat Pemerintah Daerah sesuai dengan kewenangan berdasarkan ketentuan peraturan perundang-undangan.
- 7. Penyelenggaraan PTSP adalah kegiatan penyelenggaraan Perizinan dan Nonperizinan yang proses pengelolaannya mulai dari tahap permohonan sampai tahap terbitnya dokumen dilakukan secara terpadu dalam satu pintu dan satu tempat.
- 4. Rekomendasi dari Kedutaan Negara yang bersangkutan dan Perwakilan Republik setempat.

b. Khusus.

1. Orang Asing diberikan Penghargaan karena secara nyata telah berjasa dalam pembina-an dan pengembangan seni budaya Bali dengan :

a. Memberikan pengaruh positif terhadap pengembangan kreativitas gaya dan aliran seni tanpa meninggalkan nafas Bali; b. Mendorong dan membimbing Sekaa/Sanggar Seni bagi pengembangan bakat seniman- seniman muda ; c. Memberikan bantuan modal, dana dan fasilitas bagi pembinaan dan pengem-bangan seni dan Sekaa/Sanggar Seni;

d. Telah mengadakan penelitian dan pe- nulisan tentang seni budaya Bali dengan tepat dan benar ; e. Telah menerbitkan hasil tulisan me- ngenai Bali yang tepat dan benar sehingga dari penerbitan tersebut dapat bermanfaat sebagai promosi dan dokumentasi. f. Telah membuat dokumentasi (recor ding, film dan Iain-lain) serta mengadakan koleksi terhadap karya-karya seni dan warisan budaya Bali yang bermutu dan langka ; g. Dan kegiatan-kegiatan lain yang ber manfaat bagi pembinaan dan pengembangan seni.

2. Orang Asing atau Yayasan Asing yang membantu adanya sponsorship untuk pemberian bea-siswa bagi pelajar/ mahasiswa dari Bali belajar di Luar Negeri sampai mencapai gelar kesarjanaan dalam bidang seni.

##### Pasal Pasal

Disamping persyaratansebagaimanadimaksudpasal 5 dapat ditetapkan syarat tambahan yang ditetapkan dengan Keputusan Gubernur Kepala Daerah.

##### Pasal 7

(1) Pemberian Penghargaan Seni dilaksanakan dengan mengadakan penilaian terhadap calon-calon penerima Penghargaan Seni oleh Tim Penilai yang terdiri dari unsur :

a. Assisten Sekwilda Bidang Kesejahteraan Rakyat; b. Dinas Kebudayaan Propinsi Daerah Tingkat I Bali; c. Kantor Wilayah Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi Bali; d. Kantor Dokumentasi Budaya Bali Propinsi Daerah Tingkat I Bali; e. Universitas Udayana Denpasar ; f. Lembaga Pendidikan Kesenian ; g. Majelis Pertimbangan dan Pembinaan Kebudayaan (Listibya) Propinsi Bali;

- h. Seniman, Budayawan dan Ilmuwan
- (2) Pemberian Penghargaan Seni tersebut pada pasal 3 dilaksanakan bertepatan dengan peringatan Hari Ulang Tahun Pemerintah Daerah.
- (3) Tim Penilai, Tata Cara Penilaian dan penetapan penerima Penghargaan Seni ditetapkan dengan Keputusan Gubernur Kepala Daerah.
###### 11. Frais d’inscriptions

### Montant des frais d’inscriptions

Les frais d’inscriptions sont de 50€ par an. Ils sont versés avant le démarrage de l’accueil de l’enfant.

### Modalités en cas d’arrêt du contrat ou de non versement

Les frais d’inscriptions encaissés ne sont pas remboursables et sont définitivement acquis à la crèche. Le non versement des frais d’inscription, à la date de démarrage de l’accueil de l’enfant entraîne la résiliation immédiate du contrat d’accueil en crèche.

####### 12. Révision du contrat

### Modalités de révision du contrat d’accueil en micro-crèche

Les parents peuvent demander la révision de leur planning hebdomadaire pour les motifs suivants :

- Modification des horaires de travail d’un des deux parents

- Mutation d’un des deux parents

- Perte d’emploi d’un des deux parents

- Changement de situation familiale

La crèche est libre d’accepter ou non ces demandes de révision. En cas d’acceptation, un avenant devra être signé. En cas de refus, le contrat est maintenu.

### Modification du planning hebdomadaire

La révision du contrat entrainera la rédaction d’un avenant qui sera signé par les deux 1er parties. Les modifications de planning seront effectives à partir du jour du mois suivant la date de signature de l’avenant.

### Règle de calcul en cas de modification du planning hebdomadaire

La base horaire mensuelle sera établie, selon les règles de calcul défini à l’alinéa I Révision du Contrat, en tenant compte uniquement du nouveau total du nombre d’heure de présence théorique pour une semaine. Le nombre de semaine et le nombre de mois calculé avant l’avenant reste inchangé.

Le montant de la facture mensuelle de base sera établi en tenant compte de la nouvelle base horaire mensuelle et du taux horaire correspondant.

Règlement de Fonctionnement – Micro crèche Umea

8

Copyright Crèche Entreprendre. Toute reproduction interdite