единственный подход, позволяющий рассеять у людей недоверие и страх — это восхищение и изучение Востока, а также погружение в его культуру. Для подобного самого общего знакомства детей с восточной культурой и историей мы ориентировались на персидско-таджикскую и арабскую культуры, давшие миру невидные красоты поэзии, росписи, архитектуры, утонченного прославления женщины и героизма мужчин. В сценарии использована только подлинная восточная музыка, исполненная на народных инструментах, а также персидско- таджикская поэзия 11-13 веков всемирно известных поэтов Саади, Ибн Сины, О. Хайяма, А. Джами, Б. Назыма и других. «Восточная сказка» — это гуманитарно-просветительский проект для детей и взрослых. Конечно, подготовка к такому празднику — это целый интеллектуально- познавательный и эстетико-художественный проект. Лучше всего его начать, заручившись поддержкой родителей, написав, например, красочное, яркое объявление. Родители детей-мусульман, посещающих группу, станут вашими преданными и благодарными помощниками-проводниками по неизвестной земле под названием Средний Восток. Итак, мы войдем в эту культуру, как уважительные гости... С чего начать? — С детьми необходимо прочесть волшебные сказки «Али Баба и сорок разбойников» и «Волшебная лампа Алладина» — они по сценарию должны знать эти сказки. Следующий этап работы может быть знакомством е восточными именами. Для праздника каждый ребенок группы заранее получает восточное имя. Прочитайте имена мальчиков и девочек с переводом их значения, а потом спросите детей, кому бы из ребят группы подошло то или иное имя. Можно написать маленькие бумажки-напоминания и раздать домой — пусть мама и папа гордятся, что у его ребенка есть такое красивое восточное имя для праздника. Здесь мы приводим имена для мальчиков, а ниже в сценарии есть имена для девочек, которыми педагоги могут воспользоваться для работы: Адиль (справедливый), Анвар (сияющий), Азиз (дорогой), Джохар (драгоценный), Карим (щедрый), Мубарак (благословенный), Мухтар (избранник), Рашид (благоразумный), Расул (посланник), Рахим (милосердный), Саид (счастливый), Садик (правдивый), Хикмет (мудрец), Хасан (красивый), Шамси (солнечный), Хишам (щедрый), Шакур (благодарный), Ясир (легкий). Если в группе есть дети, которые носят восточные имена, надо постараться узнать, что они обозначают. Каждая девочка и каждый мальчик в группе для праздника получает новое восточное имя, знает его значение. Это очень важно для эмоционального присвоения той культурной информации, которая есть во всем этом необычном проекте. Участвуя в празднике, дети и взрослые узнают, что в восточном доме есть разделение на женскую и мужскую половины, что девушки и женщины носят закрытую одежду, но это их нисколько не обижает, наоборот — защищает как хрупкие и нежные создания. Дети узнают, что пока мужчины заняты мужскими делами и приемом гостей, женщины живут в красоте и безопасности, занимаясь своими женскими делами Рассказывая детям о том, как в арабском доме есть женская и мужская часть, надо сказать, что и на восточном празднике они будут сидеть на подушках с разных сторон зала. Создать атмосферу зажиточного арабского или персидского дома можно с помощью ковров. На ковры кладутся подушки, причем каждому ребенку ее изготавливает и украшает семья. На женской половине по сценарию должны быть небольшие сундучки,