ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- g. sarana, prasarana dan/atau fasilitas;
- h. kompetensi pelaksana;
- i. pengawasan internal;
- j. penanganan pengaduan, saran dan masukan;
- k. jumlah pelaksana;
- l. jaminan pelayanan yang memberikan kepastian pelayanan dilaksanakan sesuai dengan standar pelayanan;
- m. jaminan keamanan dan keselamatan pelayanan dalam bentuk komitmen untuk memberikan rasa aman, bebas dari bahaya dan risiko keragu-raguan; dan
- n. evaluasi kinerja pelaksana
- (3) Standar pelayanan sebagaimana dimaksud pada ayat (2) ditetapkan dengan Keputusan Wali Kota.
- 12. Diantara ayat (2) dan ayat (3) Pasal 15 disisipkan 1 (satu) ayat, yakni ayat (2a) sehingga berbunyi sebagai berikut:

Pasal 15

- (1) PTSP menyusun Standar Operasional Prosedur (1) PTSP menyusun Standar Operasional Prosedur yang diinformasikan secara terbuka kepada masyarakat.
- (2) Operasional Prosedur sebagaimana dimaksud pada ayat (2) Operasional Prosedur sebagaimana dimaksud pada ayat (1) disusun secara sederhana, mudah dipahami dan dilaksanakan.

(2a) Standar Operasional Prosedur sebagaimana dimaksud pada ayat (2) meliputi :

- a. nomor Standar Operasional Prosedur;
- b. tanggal pembuatan;
- c. tanggal revisi;
- d. tanggal pengesahan;
- e. disahkan oleh;
- f. nama Standar Operasional Prosedur;
- g. dasar hukum;
- h. kualifikasi pelaksana;
- i. keterkaitan;
- j. peralatan dan perlengkapan;
- k. peringatan;
- l. pencatatan dan pendataan;
- m. uraian prosedur;
### Article 1 : Objet de la convention

Lancée en septembre 2018, la stratégie de prévention et de lutte contre la pauvreté compte parmi ses engagements celui de conforter les droits fondamentaux des enfants et réduire les privations au quotidien. Afin d’alléger le poids des dépenses d’alimentation pour les familles défavorisées, améliorer la qualité des repas servis aux enfants et donner à chacun les moyens de la réussite, l’Etat soutient la mise en place par les collectivités de tarifications sociales des cantines scolaires. A cette fin, il verse une aide financière de 3€ par repas servi au tarif maximal d’1€, dans le cadre d’une grille tarifaire progressive calculée selon les revenus des familles ou idéalement le quotient familial. Cette grille doit comporter au moins trois tranches, dont au moins une tranche est inférieure ou égale à 1 € et une supérieure à 1€. Cette convention définit les engagements des parties dans le cadre de ce dispositif.

#### Article 2 : Objectifs de la convention

La restauration scolaire est un service public indispensable aux familles, notamment lorsque les parents exercent des activités professionnelles éloignées du domicile, que gèrent les collectivités. Elle apporte aux enfants des repas complets et équilibrés, constitués de produits de qualité et durables. Les études de Belot et James en 2011 et du Conseil national d’évaluation du système scolaire (Cnesco) en 2017 ont montré le rôle primordial du déjeuner pour les enfants dans leurs apprentissages scolaires et dans la protection contre le surpoids et l’obésité. Ce temps de restauration collective contribue également à l’apprentissage du « vivre ensemble », et participe de l’inclusion sociale de chaque élève. Pourtant, les enfants issus des familles défavorisées sont deux fois plus nombreux à ne pas manger à la cantine que les enfants issus des familles favorisées et très favorisées, selon cette même étude du Cnesco. C’est pour réduire cette inégalité que l’Etat soutient financièrement les collectivités dans la mise en place de tarifications sociales de leurs cantines scolaires. Une tarification basée sur les revenus du foyer permet en effet d’alléger le budget des familles les plus modestes, favorise l’accès de leurs enfants aux cantines scolaires et offre ainsi les conditions de leur réussite.

#### Article 3 : Collectivités concernées

Peuvent bénéficier du dispositif les collectivités suivantes, ayant la compétence de restauration scolaire :

- • communes éligibles à la fraction « péréquation » de la dotation de • communes éligibles à la fraction « péréquation » de la dotation de solidarité rurale (DSR)
- • regroupements pédagogiques intercommunaux (RPI) ou les • regroupements pédagogiques intercommunaux (RPI) ou les établissements publics de coopération intercommunale dont au moins les deux tiers de la population sont domiciliés dans des communes éligibles à la DSR Péréquation.

2
– средств, взимаемых с родителей (законных представителей), на питание обучающихся (далее – родительская плата);

- 5.1.2. Стоимость питания на одного человека складывается в зависимости от сложившихся цен на продукты питания, включенные в состав рекомендованного санитарными правилами набора продуктов.

5.1.3. Стоимость питания согласовывается с управляющим советом и утверждается приказом директора общеобразовательного учреждения. 5.1.4. Размер платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за питание обучающихся в общеобразовательном учреждении, определяется дифференцированно с учетом объема возмещения расходов на питание обучающихся из соответствующих категорий семей. Сумма средств, выплачиваемых родителями (законными представителями) за питание, может быть увеличена или уменьшена по совместному решению родителей (законных представителей) и общеобразовательного учреждения, и согласовывается с управляющим советом общеобразовательного учреждения.

- 5.2. Организация питания за счет средств бюджета МО «Красногвардейский район».

5.2.1. Бюджетные средства на организацию питания обучающихся выделяются в качестве меры социальной поддержки на финансовый год и не могут быть использованы на другие цели. Контроль за целевым использованием бюджетных средств осуществляется в соответствии с действующим законодательством. 5.2.2. Обучающиеся, получающие начальное общее образовании в общеобразовательном учреждении обеспечиваются бесплатным горячим питанием в размере 100 процентов в рамках Соглашения, заключенного между администрацией МО «Красногвардейский район» и Министерством образования Республики Адыгея о предоставлении субсидий из республиканского бюджета бюджету МО «Красногвардейский район» на софинансирование расходных обязательств, возникающих при реализации государственных программ, предусматривающих мероприятия по организации бесплатного горячего питания обучающихся, получающих начальное общее образование в муниципальных общеобразовательных учреждениях. 5.2.3. Порядок предоставления бюджетных средств устанавливается приказом Управления образования администрации МО «Красногвардейский район». 5.2.4. Ежемесячный отчет о расходовании бюджетных средств образовательным учреждением представляется в МКУ «ЦБУО» администрации МО «Красногвардейский район» по установленной форме в срок до 5 числа каждого месяца следующего за отчетным. 5.2.5. При переходе всех общеобразовательных учреждений МО «Красногвардейский район» на обучение с применением дистанционных технологий обеспечение питанием льготных категорий обучающихся осуществляется путем предоставления им или их родителям (законным представителям) возможности получать продуктовый набор (паек). 5.2.6. Бесплатным питанием в виде набора пищевых продуктов (сухого пайка) обеспечиваются обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья получающие образование на дому.
- b. pembatasan kegiatan usaha;
- c. pembekuan izin operasional; dan
- d. pencabutan izin operasional.
- (4) Sanksi administrasi sebagaimana yang dimaksud pada ayat (3) huruf c dan huruf d yang izinnya dikeluarkan oleh instansi pusat, Gubernur atau Bupati/walikota merekomendasikan terhadap pembekuan izin operasional dan pencabutan izin operasional.
- (5) Ketentuan lebih lanjut mengenai tata cara pemberian sanksi administratif sebagaimana dimaksud pada ayat (3) diatur dalam Peraturan Gubernur.

BAB XVI KETENTUAN PENUTUP

Pasal 32 Peraturan Gubernur sebagai pelaksana Qanun ini ditetapkan paling lambat 6 (enam) bulan sejak Qanun ini diundangkan.

Pasal 33 Qanun ini mulai berlaku pada tanggal diundangkan. Agar setiap orang mengetahuinya, memerintahkan pengundangan Qanun ini dengan penempatannya dalam Lembaran Aceh.

Disahkan di Banda Aceh pada tanggal, 2024 M 1446 H

Pj. GUBERNUR ACEH

SAFRIZAL, ZA

Diundangkan di Banda Aceh pada tanggal, \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_2024 M 1446 H SEKRETARIS DAERAH ACEH

LEMBARAN ACEH TAHUN 2024 NOMOR ...
повному обсязі розглядаються основні граматичні теми, з відповідним теоре тичним обґрунтуванням та практичним засвоєнням у рамках семи лексичних блоків, що тематично охоплюють увесь спектр широковживаних лексичних та мовно-стилістичних засобів. Такий комплексний підхід, у поєднанні із опрацюванням фонетичних вправ та домашнім читанням, дозволяє досягнути значного мовного прогресу студентів та здобути ними мовних знань, необхідних для засвоєння подальших дисциплін професійного спрямування. Завдання: полягає у засвоєнні студентами ґрунтовних знань нормативної граматики німецької мови та збільшення активного лексичного запасу для здійснення комунікації іноземною мовою в різноманітних ситуа ціях соціального, навчально-академічного та професійного спілкування до поставленої комунікативної мети. Окрему увагу приділено здатності студентами систематизувати та поглиблювати знання мови і культури іноземної мови на принципі єдності тематичного та інтеркультурного аспектів. • послідовний розвиток усіх чотирьох аспектів мови (аудіювання, читання, мовлення та письмо); формування у студентів здатності спілкуватися німецькою мовою; • розвиток навичок самостійного, дистанційного та автономного навчання; • ознайомлення студентів з новітніми стратегіями та підходами до роботи з мовою, заохочення до їхнього використання; • формування здатності генерувати нові ідеї, уміння сприймати лексичну інформацію на слух та передавати на письмі; • формування здатності працювати в міжнародних проектах та міжкультурних ситуаціях.
Література для вивчення дисципліни	Основна 1. Aspekte neu.
- berlaku dalam jangka waktu 3 (tiga) tahun terhitung mulai tanggal 18 Mei 1991 sampai dengan 17 Mei 1994 dan dapat diperpanjang atas permohonan pemegang ijin.
- (2) perpanjangan ijin dilakukan secara tertulis oleh (2) perpanjangan ijin dilakukan secara tertulis oleh pemegangijin selambat-lambatnya 3 (tiga) bulan sebelum jangka waktu ijin berakhir

### Pasal 4

Pelaksanaan Pengeboran harus dilakukan oleh Pe-rusahaan Pemboran Air Bawah Tanah atau Instansi Pemerintah yang bergerak dibidang itu yang telah mendapat ijin dari Direktur Direktorat Geologi dan Tata Lingkungan atau Kepala Kantor Wilayah De-partemen Pertambangan dan Energi setempat ke-pada Instalasi bor golongan Cl dan C2 dan harus sudah selesai selambat-lambatnya 5 (lima) bulan sejak ijin dikeluarkan.

### Pasal 5

##### Pemegang ijin pengambilan air bawah tanah dimak-sud pasal 1, diwajibkan untuk :

a. memasang meter air yang telah mendapat penge- sahan atau segel dari Dinas Pekerjaan Umum Propinsi DaerahTingkatI Balidenganperhitung- an memakai meter kubik, dan harus sudah selesai selambat-lambatnya 1 (satu) bulan setelah selesai pemboran;

##### b. pelaksanaan pemasangan meter air harus dila kukan oleh Perusahaan yang telah mendapat ijin dari Gubernur Kepala Daerah Tingkat I Bali; c. menjaga keamanan dan berfungsinya meter air sepanjang waktu dan memasang pengaman; d. pemasangan pengaman tersebut harus sudah se lesai dipasang selambat-lambatnya 1 (satu) bulan setelah dipasangnya meter air;

e. jika terjadi kerusakan, selambat-lambatnya 7 (tujuh) hari sejak timbulnya kerusakan meter air dan atau pengaman, harus melaporkan kepada Dinas Pekerjaan UmumPropinsi Daerah Tingkat I Bali;

##### f. membiayai keseluruhan biaya dari sejak penga- daan, pemasangan sampai dengan pemeliharaan meter air;

g. mengindahkan semua ketentuan-ketentuan per-undang-undangan yang berlaku khususnya di-bidang pengambilan air bawah tanah dan pe-tunjuk-petunjuk yang diberikan oleh Pemerintah.

### Pasal 6
3) если ребенок зарегистрирован не в отделе записей актов гражданского состояния администрации Лихославльского муниципального округа.
2.	Социальная выплата на приобретение (строительство ) жилья	Молодая семья, в том числе молодая семья, имеющая одного ребенка и более, где один из супругов не является гражданином Российской Федерации, а также неполная молодая семья, состоящая из одного молодого родителя, являющегося гражданином Российской Федерации, и одного ребенка и более.	Молодая семья соответствует следующим требованиям: 1) возраст каждого из супругов либо одного родителя в неполной семье на день принятия решения о включении молодой семьи - участницы Программы в список претендентов на получение социальной выплаты в планируемом году не превышает 35 лет; 2) молодая семья признана нуждающейся в жилом помещении;	1) заявление, 2) копии документов, удостоверяющих личность каждого члена семьи, 3) копия свидетельства о браке, 4) документ, подтверждающий признание молодой семьи нуждающейся в жилых помещениях; 5) документы, подтверждающие признание молодой семьи имеющей достаточные доходы; 6) копия документа, подтверждающего регистрацию в системе индивидуального (персонифицированного)	Выдача свидетельства на право получения социальной выплаты на приобретение жилья. Расчет размера социальной выплаты производится исходя из размера общей площади жилого помещения, количества членов молодой семьи и норматива стоимости 1 кв. м общей площади жилья по	Администра ции Лихославльс кого муниципаль ного округа Тверской области	Постановление Правительства Тверской области от 07.04.2021 N 195-пп «О государственной программе Тверской области «Молодежь Верхневолжья» на 2021 - 2026 годы
Društvo je osnovano na neodređeno vrijeme.

Društvo može prestati na način propisan zakonom.

### IX. ZAVRŠNE ODREDBE

## Članak 29.

Autentično tumačenje odredbi ovog Statuta daje glavna skupština Društva i o tome odlučuje običnom većinom.

## Članak 30.

Ovaj Statut stupa na snagu danom upisa u sudski registar, osim odredbi koje se odnose na izbor i imenovanje organa Društva, a koje stupaju na snagu danom donošenja ovog Statuta.

U Starom Gradu, 10. kolovoza 2021. godine

VIS d.d.

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Vladimir Bunić, predsjednik nadzornog odbora
3

підтверджується заявником кожного семестру, до закінчення закладу освіти, але не довше ніж до досягнення особою 23 років); свідоцтва про народження дітей; свідоцтво про шлюб (не стосується батьків, які не перебувають у шлюбі); копії сторінок паспорта громадянина України кожного з батьків; посвідки на постійне проживання батьків, якщо вони є іноземцями або особами без громадянства, які перебувають в Україні на законних підставах. У разі відсутності необхідної інформації у реєстрах та базах даних заявнику протягом двох робочих днів надсилається повідомлення (у тому числі в електронній формі – за його бажанням) з переліком документів, які необхідно подати у паперовій формі структурному підрозділу районної, районної у мм. Києві та Севастополі держадміністрації, виконавчому органу міської, районної у місті (у разі утворення), сільської, селищної ради (далі – структурний підрозділ / виконавчий орган) або центру надання адміністративних послуг для підтвердження відомостей, необхідних для оформлення посвідчень, та зазначенням причини неотримання такої інформації на запит
8	Спосіб подання документів	Заява подається одним із батьків: у паперовій формі (у разі особистого відвідування структурного підрозділу/виконавчого органу, центру надання адміністративних послуг) або надсилання поштою (реєстрованим поштовим відправленням); в електронній формі (через Єдиний державний веб-портал електронних послуг, у тому числі через інтегровані з ним інформаційні системи державних органів та органів місцевого самоврядування); в усній формі (посадова особа структурного підрозділу / виконавчого органу або адміністратор центру надання адміністративних послуг заповнює електронну форму заяви на підставі усної заяви та роздруковує її паперовий примірник, який повинен бути підписаний заявником). Послуга може надаватись під час надання комплексної послуги „єМалятко”
9	Платність (безоплатність) надання	Ад міністративна послуга надається безоплатно
10	Строк надання	Протягом 10 робочих днів після подання документів
11	Перелік підстав для відмови у наданні	Сім’я перебуває у незареєстрованому шлюбі; подання документів не в повному обсязі; відсутність підстав для подовження дії посвідчень батьків та дітей з багатодітних сімей
12	Результат надання	Видача бланків посвідчень батьків та дітей з багатодітних
១៨.៣ ម្ក្មវុនគជ្ឿជាក្់ថាបរោកាស្ការងារគួរន្តមានអ្ំគណាយទលម្គប់គពលគដ្ើមបីោំម្ទគស្ចក្តីផ្លាលរនិង ការគោរពរបស្់បុគគល។ ម្ក្មវុនមានគោលការណ៍មិនអ្ត់គអានចំគ េះការោយីទ វគភ្ទនិងម្គប់រូប ភាពគវើយគបតជាចាត់វធានការចាំបាច់គដ្ើមបីការ រការោយី ន្បបគនេះ។ រាល់បណឹងណាមួយអ្ំពីការ រំខានោយីនឹងម្តូវគស្ុើបអ្គងកតភាមៗនិងចាត់វធានការស្មម្ស្ប។

១៨.៤ គោលការណ៍គនេះអ្នុវតតចំគ េះម្គប់ម្បគភ្ទនិគោជ្ិក្ (មានន័យថាគោយផ្លល់ឬគោយម្បគោល) ន្ដ្ល គធេើការគៅ BAKERY 168 មិនថាគលើម្បាក្់ឈួលគទៀងទត់បគណាេះអាស្ននការពិគម្ោេះគោបល់ស្័ម្គចិតត ឬមូលោនម្បាក្់ឈួលម្បចាំផ្លៃឬគទសងគទៀតនិងគោយផ្លល់ឬតាមរយៈទីភាក្់ងារឬអ្នក្គ ការណា មួយគោយមិនគិតពីថាគតើ ល័ក្េ ខ័ណឌ ការងារម្តូវបានបងាញ។

១៨.៥ គោលការណ៍គនេះម្តូវបានអ្នុវតតគៅម្គប់ការោល័យន្ដ្លអាជ្ីវក្មមរបស្់ម្ក្មវុនម្តូវបានអ្នុវតតនិង ក្ន្នាងន្ដ្លបានគៅទស្សនាគោយនិគោជ្ិក្ន្ដ្លគក្ើតគចញពីឬក្ុងអ្ំ ងគពលផ្នការងារ។ គោល ការណ៍គនេះម្គបដ្ណប់គលើស្ក្មមភាពនិងអាក្បបក្ិរោរបស្់បុគគលិក្គៅក្ន្នាងគធេើការនិងគម្ៅពី គមាងគធេើការន្ដ្លអាចជ្េះឥទធិពលដ្ល់ទំនាក្់ទំនងការងារឬទំនាក្់ទំនងជាមួយនិគោជ្ិក្និង / ឬ បុគគលិក្គទសងគទៀត។

១៨.៦ ការោយីទល វគភ្ទរមបញ្ូលទំងទគងេើនិងអាក្បបក្ិរោន្ដ្លមិនគបបី (គោយផ្លល់ឬគោយទំនាក្់ទំនង ណាមួយ) គោយរួមបញ្ូលចំនុចខាងគម្កាម៖

- • / ឬទល វគភ្ទណាមួយ។ • / ឬទល វគភ្ទណាមួយ។
- • វការរស្ំណមពរស្ំរាប់ការរួមគភ្ទ។ • វការរស្ំណមពរស្ំរាប់ការរួមគភ្ទ។
- • ដ្ល់ទំនាក្់ទំនងទ វគភ្ទ។ • ដ្ល់ទំនាក្់ទំនងទ វគភ្ទ។
- • (តាមរយៈរូបភាពឬទំរង់ណាមួយ) របភាពអាស្អាភាស្ឬស្មារៈទវគភ្ទ។ • (តាមរយៈរូបភាពឬទំរង់ណាមួយ) របភាពអាស្អាភាស្ឬស្មារៈទវគភ្ទ។
- • ការម្បម្ពឹតតខាងរាងកាយ ឬអាក្បបក្ិរោន្ដ្ល ក្់ព័នធនឹងទ វគភ្ទ។ • ការម្បម្ពឹតតខាងរាងកាយ ឬអាក្បបក្ិរោន្ដ្ល ក្់ព័នធនឹងទ វគភ្ទ។

១៨.៧ ម្បស្ិនគបើនិគោជ្ិក្គជ្ឿជាក្់ថាោត់/នាងគឺជាជ្នរងគម្ោេះផ្នការោយីពីមិតតរួមការងារ ោត់/នាង គួរន្តជ្ូនដ្ំណឹងគៅអ្នក្ម្គប់ម្គងផ្លល់ភាមៗ។ អ្ន ក្ម្គប់ម្គងផ្លល់ ម្តូវទតល់របាយការណ៍គៅនាយក្ ោនរដ្ឋបាល / វិរញ្វតុ ឬនាយក្ម្គប់ម្គង។ រាល់របាយការណ៍ទំងអ្ស្់ម្តូវគធេើការគស្ុើបអ្គងកត គវើយ ស្ក្មមភាពស្មម្ស្បនានានឹងម្តូវគធេើគ ងគោយន្ទែក្គលើកាលៈគទស្ៈ។

## ជ្ំពូក្ទី ០៦ ទគងេើមានវន័យ និងស្ិទធិរបស្់និគោជ្ិក្

### ារត១៩. ក្ំែុស្របស្់និគោជិក្

១៩.១. ក្ំវុស្ម្សាល ជាក្ំវុស្ណាន្ដ្លមិនបានគោរពតាមគោលការណ៍អ្នុវតតលែរបស្់ BAKERY 168 ។

- • គវើយគចញមុនគពលគោយោនការអ្នុញ្ជត។ • គវើយគចញមុនគពលគោយោនការអ្នុញ្ជត។
- • •
- • ក្់មិនស្មរមយក្ុងគមាងគធេើការ។ • ក្់មិនស្មរមយក្ុងគមាងគធេើការ។
- • ងគពលគមាងគធេើការគោយោនការអ្នុញ្ជត។ • ងគពលគមាងគធេើការគោយោនការអ្នុញ្ជត។
- • •
- • ក្យស្ំដ្ីមិនស្មរមយ ឬនិោយោនការគួរស្មគៅកាន់បុគគលិក្គទសងគទៀត។ • ក្យស្ំដ្ីមិនស្មរមយ ឬនិោយោនការគួរស្មគៅកាន់បុគគលិក្គទសងគទៀត។

១៩.២. ក្ំវុស្ធំម្តូវបានគគចាត់ទុក្ថាជាភាពអ្ស្ីលធម៌ណាគួរឱ្យក្ត់ស្មាល់ ចំគ េះ BAKERY 168

- • •
- • (ឬអាវយឺត) របស្់ BAKERY 168 ក្ុងទគងេើអ្ស្ីលធម៌ក្ុងបណាញស្ងគម។ • (ឬអាវយឺត) របស្់ BAKERY 168 ក្ុងទគងេើអ្ស្ីលធម៌ក្ុងបណាញស្ងគម។
- • •
- • (ស្ញ្ជឬ គោ) ក្ុងគមាងគធេើការ។ • (ស្ញ្ជឬ គោ) ក្ុងគមាងគធេើការ។
- • •
- • គ្វឆាវ គឈាើយ ឬអាក្បបក្ិរោមិនលែចំគ េះអ្តិលិជ្ន ឬអ្នក្ • គ្វឆាវ គឈាើយ ឬអាក្បបក្ិរោមិនលែចំគ េះអ្តិលិជ្ន ឬអ្នក្ ន្ដ្លកាយជាអ្តិលិជ្នផ្លៃខាងមុខ។

១៩.៣ ក្ំវុស្ធៃន់ធៃរ ជាក្ំវុស្ន្ដ្ល្នគៅរក្ការបញ្ឈប់ការងារ៖

10 មជ្ឈមណឌ លពត៌មានអាជ្ីវក្មម ( BIC) 10 មជ្ឈមណឌ លពត៌មានអាជ្ីវក្មម ( BIC)
# LEMBARAN DAERAH

## PROPINSI DAERAH TINGKAT I BALI

##### NOMOR:52 TAHUN 1992 SERI DNO.52 PERATURANDAERAHPROPINSIDAERAHTINGKATIBALI NOMOR11TAHUN1992 TENTANG PENGHARGAANSENI

##### DENGANRAHMATTUHANYANGMAHAESA, GUBERNURKEPALADAERAHTINGKATIBALI,

Menimbang : a. bahwa sesuai dengan Pola Dasar Pembangunan Daerah Bali, telah ditetapkan bidang sosial budaya merupakan sektor dasar untuk mengembangkan dan melestarikan nilai-nilai Budaya Daerah Bali khususnya dan Budaya Nasional pada umumnya, sehingga dipandang perlu diupayakan peningkat-an pembinaan, pengembangan serta pelestarian nilai-nilai budaya daerah secara terus menerus ;

b. bahwa dalam rangka pembinaan, pengembangan dan pelestarian nilai-nilai budaya dimaksud huruf a, dipandang perlu memberikan Penghargaan Seni kepada seniman, budayawan dan ilmuwan atas jasa-jasa dan prestasinya dalam upaya menggali, membina, mengembangkan serta melestarikan nilai-nilai budaya daerah sehingga mampu memberikan arah dan tujuan pembangunan di daerah ; c. bahwa agar pemberian Penghargaan Seni di-maksud huruf b, memiliki arah dan dasar yang jelas dan pasti, dipandang perlu mengatur dan menetapkanhal tersebut dalam Peraturan Daerah Propinsi Daerah Tingkat I Bali.

Mengingat: 1. Undang-undang Nomor 5 Tahun 1974 tentang Pokok-pokok Pemerintahan di Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1974 Nomor 58 ; Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 3037);

- 2. Undang-undang Nomor 64 Tahun 1958 tentang Pembentukan Daerah-daerah Tingkat I Bali, Nusa Tenggara Barat dan Nusa Tenggara Timur (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1958 Nomor 115; Tambahan Lembaran Negara Republic Indonesia Nomor 1649) ;
- 3. Keputusan Presiden Nomor 23 Tahun 1976 tentang Hadiah Seni, Ilmu Pengetahuan, Pendidikan,Pengabdian dan Olah Raga ;
- 4. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 14 Tahun 1974 tentang Bentuk Peraturan Daerah ;
- 5. Peraturan Menteri D alam Negeri Nomor 11 Tahun 1984 tentang Pembinaan dan Pengembangan Adat Istiadat di Tingkat Desa/Kelurahan ;
- 6. Peraturan Daerah Propinsi Daerah Tingkat I Bali tanggal 25 Agustus 1988 Nomor 9 Tahun 1988 tentang Pola Dasar Pembangunan Daerah Propinsi Daerah
- информации; развитию мыслительных, творческих, коммуникативных способностей учащихся;
- - формированию и развитию умения сравнивать исторических деятелей, определять и объяснять собственное отношение к историческим личностям, объяснять мотивы, цели, результаты деятельности тех или иных лиц.

Требования к результатом к результатом освоения содержания данного курса:

## Требования к личностным результатам с учетом воспитательной программы:

- - формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
- - принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
- - развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах;
- - развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
- - развитие навыков сотрудничества;
- - наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредметным результатам:

- - формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
- - целесообразное использование речевых средств и средств информационно- коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;
- - умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
- - развитие умений анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
- - готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку