ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Lucrarea este finanțată de Ministerul Federal al Afacerilor Externe și realizat în cooperare cu Institutul Goethe. Earth Speakr este disponibilă gratuit și îndeamnă persoanele de toate vârstele și din toate colțurile Europei să colaboreze și să se gândească la schimbările climatice și viitorului planetei. Copiii vorbesc în numele planetei vorbesc în numele planetei Oricine poate descărca aplicația Earth Speakr în următoarele șase luni și își poate anima mediul înconjurător folosind tehnologie interactivă. Copiii și tinerii ce încă nu sunt majori pot alege să participe împrumutându-și vocea unui copac, unei coji de banană, cerului sau unei străzi. Astfel, ei vor putea vorbi în numele mediului și al planetei. Mesajele lor creative vor fi distribuite prin intermediul website-ului www.earthspeakr.art sau experimentate în aplicație cu ajutorul realității augmentate (AR). “Earth Speakr este o lucrare de artă colectivă ce îi invită pe copii să fie artiști. Ceea ce va deveni Earth Speakr depinde de cei care vor vorbi în numele Pământului – de creativitatea și imaginația lor. Lucrarea de artă este realizată din gândurile și viziunea lor, din lucrurile care îi preocupă și speranțele lor. Ceea ce vor alege ei să creeze poate fi jucăuș și amuzant, serios sau poetic. Nu există o cale corectă sau greșită și este simplu pentru toți să participe. Earth Speakr îi invită pe copii să pună în cuvinte ceea ce gândesc și ce au în suflet și să participe la modelarea lumii noastre și a planetei, atât astăzi, cât și în viitor”, a explicat Olafur Eliasson. Pentru a include cât mai mulți oameni cu putință, Eliasson și studio-ul său au dezvoltat o lucrare de artă predominant digitală, fiind ajutați de o echipă extinsă ce a inclus copii, cercetători și alți specialiști. Earth Speakr va fi disponibilă în toate cele 24 de limbi oficiale ale Uniunii Europene și poate fi accesată de oriunde din lume. În plus, proiectul are ca parteneri o rețea în creștere de muzee, biblioteci și instituții educaționale, precum Institutul Goethe, pentru a distribui lucrarea
Պետական բյուջեի հաշվին նախատեսվող ներդրումային ծրագրերի մեջ ներառվել են Մարտունի, Վարդենիս, Գավառ քաղաքների կեղտաջրերի մեխանիկական մաքրման կայաններին կից կենսաբանական մաքրման կայանների կառուցման ծրագրերը: «Սևանա լճում իշխանի պաշարների վերականգնման և ձկնաբուծության ծրագրի» շրջանակներում Սևանի իշխանի պաշարների վերականգնման և ձկնաբուծության զարգացման հիմնադրամի կողմից 2020թ. հուլիսի 17-ին «Սևանի իշխան» ՓԲԸ-ի Կարճաղբյուր համայնքում տեղակայված մանրաձկան գործարանից Սևանա լիճ է բաց թողնվել Գեղարքունի ենթատեսակի 62586 հատ 3 գրամ միջին քաշով մանրաձուկ։ Նույն օրը բաց է թողնվել նաև 240.702 հատ մանրաձուկ՝ 1.757 գրամ միջին քաշով: 2020 թ. սեպտեմբերի 1-ին Սևանա լիճ է բաց թողնվել Գեղարքունի ենթատեսակի 289.145 հատ մանրաձուկ՝ 5.3 գրամ միջին քաշով: Աշխատանքային խմբի կողմից մանրաձկների բացթողումը կատարվել է Կարճաղբյուր և Մասրիկ գետերի ստորին հոսանքներում: Հոկտեմբերի 23-ին «Սևան Ակվա» ՓԲԸ ցանցավանդակային տնտեսությունից Սևանա լիճ է բաց թողնվել ամառային իշխանի մանրաձուկ՝ թվով 18.716 հատ, 112.2 գրամ միջին քաշով:

Զարգացման ծրագրերի և զբոսաշրջության ծրագրերի և զբոսաշրջության ոլորտում ՀՀ Գեղարքունիքի մարզի 2017- 2025 թվականների զարգացման ռազմավարության հիման վրա մշակվել է ՀՀ Գեղարքունիքի մարզի 2020 թվականի գործունեության ծրագիրը (ՏԱՊ) և նախատեսված միջոցառումների ֆինանսավորումը կազմել է 48 միլիարդ 795 միլիոն 237 հազար 300 դրամ։ 2020 թվականի գործունեության ծրագրի (ՏԱՊ) հիման վրա կազմվել է 2020 թվականի տարեկան մոնիտորինգի հաշվետվությունը, որի արդյունքում 2020 թվականին բոլոր ոլորտներում իրականացված միջոցառումների ֆինանսավորումը փաստացի կազմել է 43 միլիարդ 135 միլիոն 692 հազար 400 դրամ։ Ստեղծվել է շուրջ 1721 աշխատատեղ: 2020 թվականին հավանության են արժանացել մարզի համայնքների կողմից ներկայացված տնտեսական և սոցիալական ենթակառուցվածքների զարգացմանն ուղղված 114 սուբվենցիոն ծրագրային հայտեր: Նշված ծրագրերից 92-ը ավարտվել են, 17-ի շինարարական աշխատանքները կատարվել են մասնակիորեն, 1 ծրագրի համար հայտարարվել է մրցույթ, սակայն բողոքարկման արդյունքում պայմանագիր չի կնքվել, իսկ 4-ը ծրագրի համար մրցույթներ չեն հայտարարվել: Հավաքագրվել և համապատասխան գերատեսչություններ է ներկայացվել ՀՀ Գեղարքունիքի մարզի համայնքներում զբոսաշրջության զարգացմանն ուղղված ծրագրային առաջարկներ: Ներդրումային–գործարար ծրագրերի պետական հարթակում տեղադրելու նպատակով ներկայացվել են գործարար ծրագրային փաթեթներ: Գեղարքունիք մարզպետարանի և Ֆրանսիայի Իզերի դեպարտամենտի միջև վերակնքված ապակենտրոնացված համագործակցության 2019-2021 թվականների պայմանագրի շրջանակներում իրականացվել են ծրագրեր առողջապահության և ֆրանսերենի լեզվի ուսուցման առանցքային ոլորտներում։ ՌԴ Սարատովի մարզի կառավարության և Գեղարքունիքի մարզի աշխատակազմի միջև պայմանավորվածություն էր ձեռքբերվել՝ առևտրատնտեսական, գիտատեխնիկական, բնապահպանական և այլ ոլորտներում միջազգային և արտաքին տնտեսական կապերի իրագործման մասին համաձայնագիր կնքելու վերաբերյալ, սակայն հանրապետությունում բռնկված պանդեմիայի և ռազմական դրությամբ պայմանավորված միջոցառումներ չեն իրականացվել: 2020 թվականի ընթացքում մարզում իրականացվել են ՀՀ աշխատանքի և սոցիալական հարցերի նախարարության կողմից ներկայացված «Վարձատրվող
- ✓ ជនរងគក្ោោះដដ្លាអនីតិជនម្ចនចំនួនគក្ចើន គហើយយុជន និង អវីប្ដ្លជាក្ងវល់ េឺ េួរឲ្យក្ត់សម្លល់ កុម្ចរ ដដ្លាអនកជំនាន់ថ្ាីផ្នគទសនេរក្បគវសន៍គឺាបញ្ហក្បឈមដដ្លក្តូវគដាោះក្សាយ។ ក្ុម្លរទំងអស់មនះ ម្លនភាពប្រឈ្លខពស់ ជាពិមសស ក្នុងអំឡុងមពលប្ដ្លឪពុក្ម្លយ មធវើមទសនតរប្រមវសន៍ មរើមទះរីជា យក្ក្ូនមៅជាលួយ ឬទុក្ក្ូនមោល ឲ្យរស់មៅប្តឯង ឬឬមៅ ជាលួយរងរអូន ជីដ្ូន ជីតា ក្៏សុទធប្តជារញ្ជ មប្រះ ក្ុម្លរលួយច្ំនួន រងមប្គ្នះ មប្រះប្តគ្ននការយក្ច្ិតតទុក្ដ្ឋក្់ ប្ែទំ ។ ឯក្ុម្លរប្ដ្លមៅតាលឪពុក្ម្លយ លិនបានមរៀនសូប្ត គ្ននលិខិត រញ្ជក្់ក្ំមណើត អតតសញ្ជណ មហើយមច្ះប្តភាស្មររមទស ប្ដ្លនិងប្រឈ្លនឹងការមធវើសម្លហរណក្លមជាែមី មពលប្ដ្លប្តឡរ់លក្វិញ ឬជាជនប្ដ្លគ្ននសញ្ជតិ មរើរនតរស់មៅក្នុង

ាសំ មពរ ៖

- ➢ អំមពើពមរះជំនួស បាន និងក្ំពុងប្តមក្ើតម្លនជាមប្ច្ើនលុខសញ្ជ ប្ដ្លប្តូវបានរក្មឃើញ ជារនតរនរ់ និងប្តូវបានសលតថក្ិច្ចប្រមទសមវៀតណាល រង្ក្ររ ក្នុងមពលឆ្ៃងកាត់ផ្ងប្ដ្រ ។ ច្ំប្ណក្ឯជនសងស័យ ជាប្ក្ុលហុន មៅប្តមធវើសក្លមភាពទំនក្់ទំនងមដ្ើលបីយក្ទរក្មច្ញ មរើមទះរីជាប្សតីពមរះទំងមនះ ក្ំពុងសថិតក្នុងនីតិវិធីតុលាការ និងលិនទន់ម្លនសវនការក្៏មដ្ឋយ ។ ក្រណីពមរះមនះ េឺជាការជួញដ្ូរទរក្ ជាក្់ប្សតង ប្ដ្លលិនអាច្មលើលរំលងបាន ។ មហតុមនះ ច្ារ់ប្ដ្លក្ំពុងមធវើមសច្ក្តីប្រង េួរប្តរញ្ជក្់ច្ាស់ ថ្នជាច្ារ់ហាលឃ្ត់ និងប្តូវដ្ឋក្់
- ➢ ប្ក្សួងស្មរ័ន សម្លជិក្ម្នេណៈក្ម្លធិការជាតិ ប្ដ្លក្នុងមនះ ម្លនប្ក្សួងស្មរ័នកាន់ប្តមប្ច្ើន បានច្ូលរួលមធវើសក្លមភាពរួលច្ំប្ណក្ក្នុងការប្រយុទធប្រឆ្ំងអំមពើជួញដ្ូរលនុសស ប្តប្ក្សួង ប្ដ្លដ្ឹក្នំប្ក្ុលការររខៃះ លិនប្ដ្លមកាះប្រជុំសម្លជិក្ទល់ប្តមស្មះ តាំងពីរមងាើតលក្ ជាក្់ប្សតង ប្ក្សួងយុតតិធល៌ ដ្ឹក្នំប្ក្ុលការររ ក្ិច្ចការយុតតិធល៌ ប្ក្សួងការររ ដ្ឹក្នំប្ក្ុលការររ
- ➢ ប្ក្សួងស្មរ័ន សម្លជិក្ម្នេណៈក្ម្លធិការជាតិ ប្ដ្លក្នុងមនះ ម្លនប្ក្សួងស្មរ័នកាន់ប្តមប្ច្ើន បានច្ូលរួលមធវើសក្លមភាពរួលច្ំប្ណក្ក្នុងការប្រយុទធប្រឆ្ំងអំមពើជួញដ្ូរលនុសស ប្តប្ក្សួង ប្ដ្លដ្ឹក្នំប្ក្ុលការររខៃះ លិនប្ដ្លមកាះប្រជុំសម្លជិក្ទល់ប្តមស្មះ តាំងពីរមងាើតលក្ ជាក្់ប្សតង ប្ក្សួងយុតតិធល៌ ដ្ឹក្នំប្ក្ុលការររ ក្ិច្ចការយុតតិធល៌ ប្ក្សួងការររ ដ្ឹក្នំប្ក្ុលការររ
- ➢
- ➢ រាជធានី មខតតលួយច្ំនួន មៅប្តលិនយក្ច្ិតតទុក្ដ្ឋក្់ គ្ននរបាយការណ៍ ច្ាស់លាស់ និងលិនផ្តួច្មផ្តើលសក្លមភាព ប្ដ្លមទះរីជាម្លនរញ្ជជាមប្ច្ើនប្តូវបានរក្មឃើញ និងម្លនប្ក្សួង ស្មរ័ ន ម្ដ្េូជាមប្ច្ើនបានមធវើសក្លមភាព ប្តអាជាធរ ប្ដ្លជាេណៈក្ម្លធិការខៃួនឯង លិនម្លនការោត់តាំង និងដ្ឹក្នំច្ាស់លាស់ អំពីការររប្រយុទធប្រឆ្ំងអំមពើជួញដ្ូរលនុសស ជាក្់ប្សតង រាជ
Bagian Kedua Tugas Pokok Badan Pengawas dan Pengendali Mutu Pendidikan

Pasal 78 Badan Pengawas dan Pengendali Mutu Pendidikan memiliki tugas pokok meliputi:

- a. memonitoring dan mengevaluasi pelaksanaan peraturan daerah tentang penyelenggaraan pendidikan;
- b. membuat laporan hasil monitoring untuk direkomendasikan kepada gubernur dan/atau bupati/walikota;
- c. membina dan mengkoordinir pengawas satuan pendidikan (sekolah/madrasah);
- d. melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan, penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan pada satuan pendidikan di daerah; dan
- e. menyusun standar pengawasan pendidikan sesuai dengan peraturan perundang-undangan.

BAB XIV PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN

Pasal 79

- (1) Pemerintah daerah wajib mengalokasikan anggaran untuk penelitian dan pengembangan pendidikan paling rendah 1.5 persen dari alokasi anggaran bidang pendidikan.
- (2) Dalam melakukan kegiatan penelitian dan pengembangan dapat bekerja sama dengan perPendidikan tinggi, lembaga swasta, LSM dan lembaga penelitan.

BAB XV SANKSI

Bagian Kesatu Sanksi Pendidik

Pasal 80

- (1) Pendidik yang tidak melaksanakan tugas dan kewajiban sebagaimana yang dimaksud dalam Pasal 21 dan Pasal 29 dikenakan sanksi sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.
- (2) Sanksi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) meliputi:
- a. teguran lisan;
- b. teguran tertulis;
- c. pencabutan tunjangan profesi; atau
- d. diberhentikan dengan hormat atau tidak hormat.

(3) Pemberhentian dengan hormat terhadap Pendidik, atas dasar:

- a. permohonan sendiri;
- b. meninggal dunia;
- c. mencapai batasan usia pensiun; dan/atau
- d. diangkat dalam jabatan lain.
- (4) Pemberhentian tidak hormat terhadap Pendidik, atas dasar:
- a. hukuman jabatan;
- b. akibat pidana penjara berdasarkan keputusan pengadilan yang mempunyai kekuatan hukum tetap; dan/atau
- c. menjadi anggota, penpendidik, dan simpatisan partai politik.
- 2. Kartu Tanda Penduduk (KTP) atau Kartu Izin Tinggal Terbatas (KITAS) atau VISA dan Paspor;
- 3. Kartu Keluarga (KK);
- 4. Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP);
- 5. Akta pendirian (Kantor Pusat dan Kantor Cabang, jika ada) dan SK Pengesahan yang dikeluarkan oleh:
- a. Kemenkunham, jika PT dan Yayasan;
- b. Kementrian/Dinas Koperasi, jika Koperasi;
- c. Pengadilan Negeri, jika CV;
- 6. Akta Perubahan SK dan SK Perubahan yang dikeluarkan oleh Kemenkumham, jika Akta Pendirian mengalami perubahan;
- 7. NPWP Badan Hukum;
- 8. Surat kuasa di atas kertas bermaterai Rp 6.000;
- 9. KTP orang yang diberi kuasa;
- 10.Surat pernyataan di atas kertas bermaterai Rp 6.000 bersedia mengurus UUG dan IMB dalam jangka waktu 1 tahun (jika belum memiliki UUG & IMB).
- 11.Surat persetujuan tetangga apabila bukan menyatu pada gedung perkantoran/ sejenisnya
- 12.Proposal teknis yang dilengkapi dengan:
- a. Daftar riwayat hidup petugas atau tenaga ahli
- b. Laporan Kegiatan Usaha (LKU), jika kegiatan sudah berjalan
- c. Foto berwarna sarana dan prasarana usaha ukuran 4R, foto dari luar (tampak depan kiri, kanan), dan foto di dalam tiap ruangan beserta denah lokasi dan ruangan
- 13.Jika tanah atau bangunan disewa:
- a. Perjanjian sewa-menyewa tanah atau bangunan
- b. Surat pernyataan di atas kertas bermaterai Rp 6.000 dari pemilik tanah atau bangunan yang menyatakan bahwa pemilik tanah atau bangunan tidak keberatan tanah atau bangunannya digunakan
- c. KTP pemilik tanah atau bangunan [Fotokopi]

Demikian surat permohonan ini kami buat dengan sebenarnya, dan apabila dikemudian hari ternyata keterangan tersebut tidak benar, maka kami bersedia menerima sanksi sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku.

Jakarta, ................................... Pemohon,

Materai 6000

( ................................................... ) Nama Jelas dan Tanda tangan
- 5. Realizacja operacji nie może trwać dłużej niż ……. miesięcy i będzie realizowana od……do……. Miejsce realizacji operacji jest:…………………………………………………………………….

Nr działki

### § 2

Grantobiorca jest w szczególności zobowiązany do:

- 1. Realizacji celu operacji, tj. …………………………………
- 2. Osiągnięcia następujących wskaźników: …………………………….
- 3. Spełnienia następujących lokalnych kryteriów wyboru: …………………..
- 4. Zapewnienia pięcioletniego okresu trwałości inwestycji objętej operacją, na realizację której udzielany jest grant. W przypadku projektów inwestycyjnych okres ten wynosi 5 lat liczony od dnia rozliczenia grantu tj. terminu wskazanego w piśmie Zarządu LGD dotyczącego rozliczenia grantu.
- 5. Gromadzenia i przechowywania dokumentów dotyczących operacji, na realizację której udzielany jest grant, w szczególności potwierdzających poniesienie przez grantobiorcę kosztów na realizację tej operacji przez 5 lat od dnia wskazanego w piśmie Zarządu LGD dotyczącego rozliczenia grantu.
- 6. Okazania oryginałów dokumentów potwierdzających realizację operacji z których LGD wykona kopię.
- 7. Udostępniania LGD informacji i dokumentacji niezbędnych do przeprowadzania monitoringu, kontroli i ewaluacji operacji, na którą został udzielony grant.
- 8. Umożliwienia przeprowadzenia monitoringu, kontroli i ewaluacji przez LGD lub inny podmiot do tego uprawniony.
- 9. Sporządzania i przedstawiania na prośbę LGD innych informacji dotyczące realizacji operacji w uzgodnionym terminie.
- 10. Prowadzenia oddzielnego systemu rachunkowości albo korzystania z odpowiedniego kodu rachunkowego.
- 11. Trwałego umieszczania na wszystkich oryginalnych dokumentach finansowych (fakturach, rachunkach, rozliczeniach delegacji i innych) dotyczących realizacji niniejszej umowy informacji:
- • numeru umowy,
- • pozycji z zestawienia rzeczowo - finansowego której dotyczy wydatek,
- • numer wyodrębnionego kodu rachunkowego
- • „sfinansowano w ramach poddziałania 19.2 „Wsparcie na wdrażanie operacji w ramach strategii rozwoju lokalnego kierowanego przez społeczność” objętego Programem Rozwoju Obszarów Wiejskich na lata 2014-2020 dla operacji realizowanych w ramach projektu grantowego”,
- 12. Złożenia sprawozdania końcowego z realizacji operacji na formularzu udostępnionym przez LGD w terminie do 14 dni od zakończenia realizacji operacji.
- 13. Złożenia w ciągu 7 dni uzupełnień i wyjaśnień do sprawozdania końcowego, liczonych od dnia otrzymania informacji mailowej w tej sprawie od LGD .
- 14. Złożenia wyjaśnień i/lub usunięcia nieprawidłowości i/lub wykonania zaleceń w wyniku przeprowadzonego monitoringu i/lub zaleceń pokontrolnych w terminie 7 dni od podpisania protokołu z monitoringu i/lub z kontroli w przypadku stwierdzenia nieprawidłowości w realizacji umowy i wywiązywaniu się z jej postanowień.
## Checklist for Exhibits Cvanciger-NHD Teacher Training

- 1. Does the student have a topic that fits well with the theme?
- 2. Does the title on the exhibit have a theme word in it?
- 3. Does the topic have a “So What” factor or will a judge be guessing at its relevance to the theme?
- 4. Does the exhibit have EVERY placard labeled with a title related to the thesis?
- 5. Are the thesis and conclusion placards CLEARLY labeled?
- 6. Does each and EVERY picture meet the rules requirements to avoid rules infractions?
- a. Title of what picture is representing?
- b. Date the picture was taken or pulled from source?
- c. Source listed?
- d. Does each picture work with the thesis components?
- 7. Are quotes used effectively to prove the thesis and is the author sourced on the quote placard?
- 8. Is the exhibit too cluttered or busy?
- 9. Has the student considered color coding their partitions and placards?
- 10. Is the student falling within the required word count of 500 words?
- 11. Is the title page, process paper, and annotated bibliography laying in front of the exhibit and on display as one complete document with page numbers? These should not be on the exhibit!
- 12. Did the teacher check over all the student work and fix grammar and punctuation-not the history?

## Checklist for Exhibits Cvanciger-NHD Teacher Training

- 1. Does the student have a topic that fits well with the theme?
- 2. Does the title on the exhibit have a theme word in it?
- 3. Does the topic have a “So What” factor or will a judge be guessing at its relevance to the theme?
- 4. Does the exhibit have EVERY placard labeled with a title related to the thesis?
- 5. Are the thesis and conclusion placards CLEARLY labeled?
- 6. Does each and EVERY picture meet the rules requirements to avoid rules infractions?
- a. Title of what picture is representing?
- b. Date the picture was taken or pulled from source?
- c. Source listed?
- d. Does each picture work with the thesis components?
- 7. Are quotes used effectively to prove the thesis and is the author sourced on the quote placard?
- 8. Is the exhibit too cluttered or busy?
- 9. Has the student considered color coding their partitions and placards?
- 10. Is the student falling within the required word count of 500 words?
- 11. Is the title page, process paper, and annotated bibliography laying in front of the exhibit and on display as one complete document with page numbers? These should not be on the exhibit!
- 12. Did the teacher check over all the student work and fix grammar and punctuation-not the history?
- 6. Edar adalah izin untuk Obat dan Makanan yang 6. Edar adalah izin untuk Obat dan Makanan yang diproduksi oleh produsen dan/atau diimpor oleh importir Obat dan Makanan yang akan diedarkan di wilayah Negara Republik Indonesia berdasarkan penilaian terhadap keamanan, mutu, dan kemanfaatan.
- 7. Penggunaan Darurat ( Emergency Use 7. Penggunaan Darurat ( Emergency Use Authorization ) yang selanjutnya disingkat EUA adalah persetujuan penggunaan Obat selama kondisi kedaruratan kesehatan masyarakat untuk Obat yang belum mendapatkan izin edar atau Obat yang telah mendapatkan izin edar dengan indikasi penggunaan yang berbeda/indikasi baru.
- 8. Izin Edar adalah Pendaftar yang telah mendapatkan 8. Izin Edar adalah Pendaftar yang telah mendapatkan Izin Edar untuk Obat yang diajukan Registrasi.

Masuk Pending Issue

- 10. adalah informasi yang dicantumkan pada kemasan. 10. adalah informasi yang dicantumkan pada kemasan.
- Ringkasan Karakteristik Produk/Brosur adalah informasi lengkap yang disetujui oleh Kepala Badan terkait deskripsi Obat, khasiat dan keamanan Obat dari data hasil uji klinik, dan informasi lain yang dianggap perlu serta berfungsi sebagai sumber informasi bagi petugas kesehatan dan menjadi acuan dalam penyusunan Informasi Produk untuk Pasien.
- 12. Produk untuk Pasien adalah informasi untuk 12. Produk untuk Pasien adalah informasi untuk pasien yang disetujui oleh Kepala Badan terkait khasiat, keamanan dan cara penggunaan Obat serta informasi lain yang dianggap perlu dengan menggunakan bahasa Indonesia yang mudah dimengerti dan dipahami oleh pasien.
- 13. adalah badan usaha yang didirikan dan 13. adalah badan usaha yang didirikan dan berkedudukan dalam wilayah hukum negara Indonesia serta memiliki kewenangan membuat obat sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang mengajukan permohonan registrasi Obat untuk mendapatkan izin edar.

Masuk Pending Issue

- 14. Farmasi adalah badan usaha yang memiliki izin 14. Farmasi adalah badan usaha yang memiliki izin sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan untuk melakukan kegiatan pembuatan obat atau bahan obat.
- 15. Baru adalah Registrasi untuk Obat yang belum 15. Baru adalah Registrasi untuk Obat yang belum mendapatkan Izin Edar di Indonesia.
- 16. Variasi adalah Registrasi perubahan pada aspek 16. Variasi adalah Registrasi perubahan pada aspek administratif, khasiat, keamanan, mutu, dan/atau Informasi

3
Di sisi lain Tanggung Jawab Sosial dan Lingkungan Perusahaan (TJSLP) adalah sebuah konsep dimana perusahaan berkomitmen untuk berkontribusi pada pembangunan berkelanjutan kepada masyarakat agar kehidupannya lebih baik, dan kondisi lingkungan tetap terjaga serta tidak di rusak fungsinya. Indonesia saat ini sedang mencari konsepsi tentang nilai-nilai itu melalui adopsi berbagai pemikiran global maupun lokal untuk mendorong perusahaan mengakui prinsip bertanggung jawab sosial dan lingkungan secara terprogram dengan merujuk konsep TJSLP sebagai bagian dari identitas perusahaan mereka. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi manajemen perusahaan lebih memperhitungkan pelaksanaan TJSLP, antara lain:

- a. kepedulian dan harapan baru dari masyarakat, dunia usaha dan pemerintah dalam konteks globalisasi serta perubahan perilaku unsur- unsur lingkungan perusahaan ( business environment );
- b. kriteria sosial semakin meningkat sehingga mempengaruhi keputusan investasi perorangan dan kelembagaan baik sebagai konsumen maupun sebagai penanam modal;
- c. menunjukkan kesadaran terhadap kerusakan lingkungan yang diakibatkan oleh aktivitas ekonomi dan bisnis; dan
- d. transparansi aktivitas bisnis yang dibawa oleh media dan informasi modern serta teknologi komunikasi.

Dalam melakukan usahanya perusahaan tidak hanya mempunyai kewajiban yang bersifat ekonomis dan legal, namun juga memiliki kewajiban yang bersifat etis. Etika bisnis merupakan tuntunan perilaku bagi perusahaan untuk bisa membedakan mana yang baik dan mana yang tidak baik, mana yang boleh dan mana yang tidak boleh dilakukan oleh komunitas perusahaan. Kepedulian kepada masyarakat sekitar dan lingkungan, termasuk sumber daya alam, dapat diartikan sangat luas. Namun secara singkat dapat difahami sebagai peningkatan peran serta dan penempatan organisasi perusahaan di dalam sebuah komunitas sosial melalui berbagai upaya kemaslahatan bersama bagi perusahaan, komunitas dan lingkungan. Kesadaran tentang pentingnya TSLP ini menjadi trend global seiring dengan semakin maraknya kepedulian mengutamakan pemangku kepentingan. TSLP ini selain wujud penerapan prinsip good corporate governance juga terkait untuk mendukung pencapaian tujuan Millennium Development Goals (MDG's), salah satu di antaranya adalah pengurangan angka kemiskinan setiap tahun. TSLP bermanfaat pula untuk perwujudan akuntabilitas publik, membangun dan memperkokoh pencitraan, kepercayaan, keamanan sosial, memperkuat investasi dan keberlanjutan perusahaan. Bagi masyarakat TSLP bermanfaat untuk perlindungan dan kesejahteraan masyarakat dalam dimensi sosial ekonomi,kenyamanan lingkungan hidup serta mengurangi kesenjangan dan keterpencilan. Bagi pemerintah pelaksanaan TSLP bermanfaat untuk menumbuhkan komitmen bersama dan singkronisasi program-program pemerintah dengan pihak swasta agar dapat terlaksana secara sistematis dan berkesinambungan dalam rangka percepatan pembangunan. TSLP adalah sebuah proses dengan itu perusahaan mengelola hubungan dengan beragam pemangku kepentingan yang dapat memiliki pengaruh nyata terhadap lisensi sosial atas operarional mereka di suatu daerah.
friptură tradițională românească, dar și cu deserturi cu fructe, datorită acidității sale bine conturate. Un vin bun și pentru viitor, dar și pentru cei care nu uită să trăiască clipa. Vinul poate fi cumpărat de AICI. * * *

## VIDEO Alibaba va face livrări de comenzi cu roboți autonomi Angela Alexandru, 24 Sep 2020 - Știri și Noutăți https://youtu.be/9VFcJ8Qjhmk

Alibaba va începe să livreze comenzile online cu roboți autonomi de anul viitor. La conferința anuală de tehnologie, rivalul chinez al Amazon a dezvăluit noua sa flotă de roboți cu conducere autonomă, capabili să își găsească singuri drumul. Alibaba va “angaja” începând cu 2021 roboți automatizați care să se ocupe cu livrarea coletelor, iar aceștia au primit și un nume - Xiaomanlv, care se traduce prin măgar competent, o aluzie la animalele folosite la transport, scrie Retail Detail. Roboții vor ajuta la livrările grupului de comerț electronic către mii de locuri din China, iar în viitor, Alibaba vrea să îi pună la dispoziția companiilor locale de livrare a coletelor.

### Roboții de la Alibaba: cum operează livrările

Roboții compacti pot livra până la 500 de colete pe zi. De exemplu, într-un cartier sau într-un campus, pot parcurge o distanță de 100 de kilometri pe încărcare, putând transporta până la 50 de comenzi deodată. Anunțul a fost făcut de Institutul propriu de cercetare și dezvoltare al Alibaba, DAMO Academy, în cadrul conferinței anuale de tehnologie a grupului.