ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
by HIV African Commission on Human and Peoples' Rights
Question: Both the Global AIDS Strategy 2021-2026 and the 2021 Political Declaration on HIV/AIDS mention the important role of civil society and communities. What can we do differently to strengthen civil society and community leadership in the HIV response especially in contexts where civic space is shrinking?
Olena Stryzhak Positive Women Ukraine International Community of Women Living with HIV Dr. Mamadi Yilla Deputy Coordinator Multisector Relations US Department of State	Mention examples of structural barriers to the work of civil society- and community-led organisations such as stricter NGO registration laws, limitations on foreign funding. Highlight ways that stakeholders can address these barriers including by convening civil society and government, and social contracting. Highlight the need for bilateral and multilateral donors to fund initiatives that remove legal and structural barriers and strengthen civic engagement and community-led responses.
Question: What role can the judiciary play to promote and protect human rights in the context of HIV and support the implementation of the Global AIDS Strategy 2021-2026 and the 2021 Political Declaration on HIV/AIDS ?
Hon. Justice Avason Quinlan- Williams High Court of Trinidad and Tobago Allan Maleche Co-Chair, UNAIDS Human Rights Reference Group and Executive Director of Kenya Legal and Ethical Issues Network [KELIN]	Highlight the importance of a rights-based approach to adjudication of HIV-related cases, which prioritise the human dignity, non-discrimination, social inclusion, and scientific evidence. Highlight the importance of sensitising the judiciary. Reflect on what works to make positive judicial outcomes possible - a sensitized court, amicus brief from UN entities, a positive persuasive decision from another jurisdiction.
Question: It's 2026, we have successfully delivered on the Global AIDS Strategy 2021 -2026 and the 2021 Political Declaration on HIV/AIDS. Based on what you have heard today, how did we get there and how do we sustain the momentum to 2030 and beyond?
Discussant: Suki Beavers	Highlight bold action by States, civil society, donors and the Joint Programme that made success possible. Connect these to the responses from the panellists both affirming and challenging their responses to meet that vision.

3
GLAVNE AKTIVNOSTI PROJEKTA Novo rojstvo
Zap. št.	Naziv aktivnosti	Opis izvedbe aktivnosti in predstavitev metod dela	Kazalniki učinka in rezultata	Odgovorni nosilec in/ali sodelujoči
FAZA 1: Dejavnosti vodenje in koordinacija projekta ter obveščanje in informiranje javnosti o projektu - DO 31.12.2017
1.1.	Ustvarjanje novega delovnega mesta - strokovni sodelavec	Zaposlena oseba bo skrbela za vodenje in koordinacijo projekta ter obveščanje in informiranje javnosti, vzdrževanje spletne strani in socialnih omrežij, izvajala in nadzorovala bo različne aktivnosti, sklicala novinarsko konferenco, v sodelovanju s partnerji bo pripravljala gradiva za objave za medije. Vodila bo komunikacijo za pripravo eko publikacije, eko pobarvanke ter navodil za ustvarjalne krožke. Zadolžena bo za spremljanje aktivnosti v vrtcih in šolah,… Ustvarjeno delovno mesto, za katerega je zahtev ana VII. stopnja izobrazbe, se bo zagotavljalo vsaj še 3 leta po izplačilu zadnjega zahtevka. Vsled napisanega, bo nosilec pridobil tudi 2 novi osnovni sredstvi - prenosni računalnik (eden bo namenjen novo zaposleni osebi, drugi bo potreben zaradi povečanega obsega dela)	-Zaposlitev za 5 mesecev - nabava novih osnovnih sredstev	Tandem Zagorje

7
§0552 +6лв. §0560 +9лв. §0580 +6лв.

- Съгласно чл.41б, ал.1, т.1 и 2 от ЗНП вкрая на четвъртото тримесечие се извършиха компенсирани промени по плана на следните параграфи и дейности:

#### Дейност 322 - държавна

Параграф	Плюс	Минус
01-01	+6086
02-05	+1204
02-08	+887
02-09	+906
05-51	+1514
05-60	+471
10-12	+164
10-15	-9000
10-16	-2232
10-20	+70
Общо:	+11302	-1232

#### Дейност 910 - държавна

Параграф	Плюс	Минус
29-91	-70

#### Дейност 318 - държавна

Параграф	Плюс	Минус
01-01	+1755
02-05	-138
02-09	-220
05-51	+247
05-52	+40
05-60	+61
05-80	+17
10-14	-3639
10-15	-7426
10-16	+4459
10-20	-5249
10-30	+10093
Общо:	+16672	-16672

#### Дейност 713 - държавна

Параграф	Плюс	Минус
10-15	+94
10-20	-94

#### Дейност 389 - местна

Параграф	Плюс	Минус
05-60	+6
05-80	-7
10-15	+1
Общо:	-7	-7
On the other hand Raffaele, after trying to dissociate himself from the position of Amanda the evening of the 5th of November, when he declared of being returned home alone, while Amanda told him that she wanted to go to the Le Chic pub and returned only much later, has subsequently chosen to cover a different and more complicated road, moreover similar to the girl's one, based, like in her case, on forgetfulness derived from drug abuse. It is a fact that the version supplied by Raffaele is unforgivably improbable. Actually, it would have been comprehensible that, in the immediacy, Raffaele had found himself in the condition of not being able to remember. Instead, such effect, moreover intermittent, in his case took place only in the more distant future, with the aggravating factor that such circumstance had happened after that his mind had been already called to clarify and express itself. The fact is that the declarations produced by Sollecito on the 5th of November were already false. In fact, he sustained to be exited in the afternoon with Amanda and to have returned home alone around 8:30/9 PM. However the witness called Popovic Jovana has reported that during the afternoon around 6 PM she went to Raffaele's and she saw Amanda, while Raffaele was in the bathroom. Apparently she had asked Raffaele to walk her to the station around 12 AM, and the boy had agreed to that. However, Popovic had returned to Raffaele's house around the 8:40 PM in order to communicate that she didn't had to go to the station anymore and in such circumstance she saw Amanda once again , who invited her into the house, telling her that there was also Raffaele. The girl didn't walk in, but it is however sure based on such testimony that the position of Amanda and Raffaele could not have been separated on the basis of the declarations rendered by Raffaele on the 5th of November. [end p 22] Moreover the change mind occurred in occasion of the custodial interrogation was did not depend from the knowledge of what stated by Popovic, but from a precise choice, so that during the aforementioned there is no mention of that episode. It is a fact that the defensive line of Raffaele is not based on a clear affirmation of non-involvement, but on the completely improbable assumption of the impossibility to remember if in the course of the evening Amanda went out alone or not. But is one or the other: since Popovie showed herself at 8:40 PM, after that Amanda already had learned not to have to go to work and had answered to Lumumba with the well-known message, it cannot be admitted that Raffaele had learned of that only in an uncertain future, having to necessarily state that Amanda had already told him that she didn't had to go to work or that she lied to him, telling him the contrary. So, there is no possible escape.

23 - But the failure of the initial distancing and the lack of a consequent valid divergence of positions results to be equal to the sharing of the same fate.
- - розкриття механізмів і закономірностей, що навчає і виховує вплив на інтелектуальний і особистісний розвиток учня;

- визначення механізмів і закономірностей освоєння соціокультурного досвіду, його структурування, збереження в індивідуальній свідомості того, хто навчається і використання в різних ситуаціях;

- - визначення зв'язку між рівнем інтелектуального і особистісного розвитку учня і формами, методами, що беруть участь у процес навчання (співпраця, активні форми навчання та ін.);

- визначення особливостей організації та управління навчальною діяльністю учнів і вплив цих процесів на їх інтелектуальний, особистісний розвиток.

#### Змістовні модулі:

Змістовний модуль 1. Педагогічна психологія: становлення, сучасний стан. Змістовний модуль 2. Навчання — глобальний об’єкт педагогічної психології. Змістовний модуль 3. Навчально-педагогічне Співробітництво та комунікація у навчальному процесі.

#### Цільове призначення дисципліни: для ОПП Дошкільна освіта.

### ВДПП 2.2.6 Країнознавство

Метою викладання викладання навчальної дисципліни «Лінгвокраїнознавство / Країнознавство (інтегрована)» є – навчити студентів вільно і правильно спілкуватися англійською мовою з дотриманням фонетичних, граматичних, лексико-синтаксичних та стилістичних норм, опанувати навички лінгвостилістичного аналізу наукового та художнього текстів, реферувати іноземною мовою суспільно-політичні, літературознавчі та лінгвістичні тексти; розвивати вміння передавати інформацію загальнополітичного і суспільно-політичного змісту в різних видах робіт, формувати професійну компетентність особистості як синтез змістовного та структурного компонентів (Лінгвокраїнознавство). Ознайомити та систематизувати знання студентів з історії, фізичної та економічної географії, державного та суспільно-політичного устрою, культурою тощо англомовних країн, і зокрема Великобританії, США, Канади, Австралії та Нової Зеландії (Країнознавство).

Завданнями вивчення дисципліни вивчення дисципліни «Лінгвокраїнознавство / Країнознавство (інтегрована)» є – навчити студентів здійснювати
• Modul de transmitere a fost raportat ca necunoscut pentru 5844 de cazuri (23,6%), cu variații mari între țări: mai puțin de 5% din cazuri au fost raportate cu modul de transmisie necunoscut în Bulgaria, Cehia, Danemarca, Luxemburg, Norvegia și România și peste 50% în Irlanda și Polonia. [8]

####### Tabel 1. Caracteristici ale cazurilor HIV în Regiunea OMS Europa, pe arii geografice, în anul 2020

Regiunea Europeană OMS	Vest	Centru	Est	Ţări UE/SEE
Ţări care au raportat/număr ţări	46/53	20/23	13/15	13/15	29/31
Număr cazuri noi de infecţie HIV	104 765	15 782	4 427	84 556	14 971
Rata la 100 000 locuitori	11,8	3,7	2,3	32,6	3,7
% din cazuri:
Grupa de vârstă 15-24 ani	5,4%	9,5%	15,0%	4,2%	9,9%
Grupa de vârstă 50+	14,4%	22,9%	13,8%	12,9%	20,9%
Raport bărbaţi/femei	1,9	3,0	5,3	1,6	3,2
Calea de transmitere
Heterosexual (barbati)	29,7%	14,5%	19,2%	33,1%	14,1%
Heterosexual (femei)	27,9%	16,9%	8,1%	31,0%	15,5%
BSB	9,4%	39,2%	28,0%	2,9%	38,8%
Droguri IV	22,4%	3,3%	2,2%	27,0%	3,8%
Materno-fetală	0,4%	0,6%	0,6%	0,4%	0,6%
Necunoscut	10,0%	25,0%	41,9%	5,6%	26,9%
Cazuri noi cu CD4 <350 cel/mmc	36,1%	51,1%	45.6%	34.4%	51,0%
Număr cazuri noi SIDA	7 721	1 549	467	5 705	1 760
Rata la 100 000 locuitori	1,2	0,5	0,2	5,0	0,5

Sursa: Compartimentul Monitorizarea şi Evaluarea Infecţiei HIV/SIDA în România – INBI “Prof. Dr. M. Balş” [4]

####### INFECŢIA HIV/SIDA ÎN ROMÂNIA

####### Figura 2. România 1985-2021

Sursa: Compartimentul pentru Monitorizarea şi Evaluarea Infecţiei HIV/SIDA în România – INBI „Prof. Dr. M. Balş”
Вопрос: Ко мне, как руководителю организации, часто обращается председатель первичной профсоюзной организации. Я внимательна к своему социальному партнеру. И все же, скажите, какие организационные моменты деятельности профкома я обязана решать?

Уважаемый директор школы! Действительно, у администрации и профсоюзной организации есть много общих задач. Среди них задача по сохранению работоспособности членов коллектива, по укреплению микроклимата, позволяющего творчески и спокойно работать, по созданию условий охраны труда и безопасности. Поэтому современные руководители делают всё, для того, чтобы первичная профсоюзная организация имела условия для эффективного выполнения своих уставных задач. Какие условия наиболее важны?

1.В соответствии с федеральным законом от 12.01.1996г. №10-ФЗ «О профессиональных союзах их правах и гарантиях деятельности» (с изменениями от 01.01.2017г.) руководитель не должен препятствовать вступлению работника в Профсоюз и созданию первичной профсоюзной организации (ст.2 федерального закона). 2.Если в подчинении руководителя находится бухгалтерия, то руководитель способствует безналичному взиманию и своевременному перечислению членских взносов.

Напомним: При наличии письменных заявлений работников, являющихся членами профессионального союза, работодатель ежемесячно бесплатно перечисляет на счет профсоюзной организации членские профсоюзные взносы из заработной платы работников. Порядок их перечисления определяется коллективным договором. Работодатель не имеет права задерживать перечисление указанных средств. (ст. 377 Трудового Кодекса Российской Федерации, в ред. Федерального закона от 30.06.2006 N 90-ФЗ)

3.Немаловажно создавать условия для проведения собраний и заседаний профкомов. К условиям можно отнести создание кабинета профсоюзной работы, кабинета охраны труда, предоставление помещения, технических средств и средств связи, выделение места для размещения профсоюзной информации. Как правило, эти вопросы регулируются
Acquisition de documents sonores

## Article 13 : Résiliation du marché

Seules les stipulations du C.C.A.G.-F.C.S., relatives à la résiliation du marché, sont applicables.

En cas de résiliation pour motif d'intérêt général par le pouvoir adjudicateur, le titulaire percevra à titre d'indemnisation une somme forfaitaire cal culée en appliquant au montant minimum hors TVA du marché, diminué du montant hors TVA non révisé des prestations admises, un pourcentage égal à 5,00 %.

D'autre part, en cas d'inexactitude des documents et renseignements mentionnés aux articles 44 et 46 du Code des marchés publics ou de refus de produire les pièces prévues aux articles D. 8222-5 ou D. 8222- 7 à 8 du Code du travail conformément à l'article 46 -I.1º du Code des marchés publics, il sera fait application aux torts du titulaire des conditions de résiliation prévues par le marché.

## Article 14 : Droit et Langue

En cas de litige, seul le Tribunal Administratif de Xest compétent en la matière.

Tous les documents, inscriptions sur matériel, correspondances, demandes de paiement ou modes d'emploi doivent être entièrement rédigés en langue française. S'ils sont rédigés dans une autre langue, ils doivent être accompagnés d'une traduction en français, certifiée conforme à l'original par un traducteur assermenté.

## Article 15 : Clauses complémentaires

Sans objet.

## Article 16 : Dérogations au C.C.A.G.

Les dérogations aux C.C.A.G.-Fournitures Courantes et Services, explicitées dans les articles désignés ci-après du C.C.P., sont apportées aux articles suivants : L'article 10.2 déroge à l'article 12.1 du C.C.A.G -Fournitures courantes et services. L'article 11.1 déroge aux articles 14.1.1 et 14.1.3 du C.C.A.G -Fournitures courantes et services.

Lu et approuvé
A ………………,le…………….. (signature)

Page 9 sur 9 C.C.P.
Итак, мое детство. Я родилась сразу после войны в 1946 году. Мать родила меня и брата близнеца. Они долго спорили с отцом, как нас назвать. Отец был убежденным коммунистом, считал, что после войны мировой революционный процесс ускорится. Поэтому хотел назвать детей в честь революции: брата – Владленом, в честь Ленина. А меня – Октябриной. Но мать не дала. Она окончила бутафорское отделение театрально- художественного училища и работала до 39-го года помощницей художника - оформителя в Московском камерном театре Таирова. Восхищалась Алисой Коонен. Говорила, что у нее какой-то необыкновенный романтический свет в глазах. И меня назвали Алисой, а моего брата в честь Таирова – Александром. Отец работал шофером, возил какого-то крупного партработника. Он погиб в автоаварии через год после нашего рождения. Возвращался вечером в гараж и налетел на стоящий без габаритных огней грузовик… мама воспитывала нас одна. Наше послевоенное детство было трудным, полуголодным, но оно помогало воспитать в нас сильный характер. Мы жили в двухэтажном деревянном доме на Большой Якиманке. Я была дерзкая, непослушная в детстве. Заступалась за брата – он был слабый и тихий. Дралась с мальчишками. А вместе мы всей «стаей», как тогда говорили, дрались с мальчишками из других дворов – с Бабьегородских переулков. У многих ребят не было отцов, не вернулись с войны. Больше всего мы уважали тогда сильных и заносчивых ребят. Некоторые из них носили в кармане финки. Часто они бегали в Парк Горького показать себя, драться. Их прозвали «парковской шпаной». Многих из них потом посадили. В юности, мне казалось, что я некрасивая. Рыжеватые, непослушные волосы. Бледная кожа. Какие-то бесцветные глаза. Я плохо помню это время, только по фотографиям.
Додатково: вул. Костянтинівська, 120 вул. 1 Травня,109 вул. Ю. Коптєва, 37 вул. Садова, 104
5.	Улаштування перил: вул. Івана Скоропадського, 102, 4 п.; вул. 18 Вересня, 3	КП 'Прилуки - житлобуд'	Виконано 100% виконано виконано	І V квартал
6.	Заготівля пісчано - сольової 3 суміші, 10,0 м	КП 'Прилуки - житлобуд'	Виконано 100%	ІІІ квартал
7.	Обслуговування згідно ППР: - газового обладнання котелень, - тепломеханічного обладнання котелень та теплових пунктів, - електрообладнання котелень, мінікотелень, - обладнання ВНС, КНС, ОС№2 та артсвердловин	КП'ПТВП'	Виконано	Протягом року згідно з графіком
8.	Заміна кабеля живлення на свердловині № 1 по вул. Незалежності, 59 (210 м)	КП'ПТВП'	Виконано	ІІ - ІІІ квартали
9.	Ремонт каналізаційних колодязів (25 шт.)	КП'ПТВП'	Виконано 25 шт.	Протягом року
10.	Ремонт водопровідних колодязів (12 шт.)	КП'ПТВП'	Виконано 12 шт.	Протягом року
11.	Заміна тепломережі від ТК5 до ТК 6 біля будівлі по вул. Вокзальній, 6 Ду - 133мм (20 м)	КП'ПТВП'	Виконано	ІІІ квартал
12.	Заміна водопровідної мережі по 2 - му провулку Андріївському Ду - 40 мм (90 м)	КП'ПТВП'	Виконано	ІІІ квартал
13.	Фарбування газопроводу в котельні Прилуки - Варва - Срібне - Обухове - 1 км (550 м)	КП'ПТВП'	Виконано	ІІІ квартал
9.2. Адміністрація Сайту залишає за собою право блокувати, зімнювати або видаляти повідомлення або матеріали з цього сайту, які, на думку організаторів, можуть бути образливими, оманливими, наклепницькими або непристойними; які порушують авторські права або права інтелектуальної власності осіб чи будь-яким чином суперечать законодавству України та цієй Угоди. 9.3. Бездіяльність з боку Адміністрації Сайту в разі порушення будь-ким з користувачів положень Угоди не позбавляє Адміністрацію Сайту права зробити пізніше відповідні дії на захист своїх інтересів і захист авторських прав, які охороняються відповідно до законодавства України.

Користувач підтверджує, що ознайомлений з усіма пунктами цієї Угоди і безумовно приймає їх.
## CONFIDENTIALITY / DATA PROTECTION

For all staff, once DBS and I.D. documents have been presented, a record will be taken of the DBS certificate number and the date when the DBS was issued, the date when it was seen by the school staff and the initials of the member of staff who saw it. These details will be kept on the school 'Single Central Record'. For visitors to school where requested, their details are recorded on the screening document, including DBS certificate number, date of issue, copy of photographic ID and initials of the member of staff who saw it. These details will be kept in one central file (not the school single central record) and are subject to data protection regulations. (N.B. Persons signing the 'Screening Document' may disclose their work address- providing they are in school on behalf of their service-rather than their home address, if they wish).

## ANYONE REFUSING TO COMPLETE THE SCREENING DOCUMENT IF REQUESTED TO DO SO OR COMPLY WITH THE ABOVE CONDITIONS WILL BE REFUSED ENTRY TO THE SCHOOL.

### ……………………………………………………………………. Angela Mollan, Designated Senior Member for Safeguarding
• Powstanie RFN i NRD • Śmierć Stalina i destalinizacja • Powstanie węgierskie	– charakteryzuje cechy stalinizmu w państwach Europy Środkowo- Wschodniej – omawia formy kultu jednostki w krajach komunistycznych	4 kwietnia 1949 r., , 14 maja 1955 r., luty 1956 r. – charakteryzuje różnice w podejściu mocarstw do kwestii niemieckiej – przedstawia przebieg i rezultat sowieckiej blokady Berlina – omawia genezę powstania NATO oraz podaje nazwy najważniejszych państw, które przystąpiły do NATO oraz Układu Warszawskiego – omawia znaczenie tajnego referatu Chruszczowa	16 czerwca 1953 r., 23 października–4 listopada 1956 r. – charakteryzuje przebieg integracji europejskiej w latach 50. XX w. – wyjaśnia genezę powstania dwóch państw niemieckich – podaje przyczyny wystąpień na Węgrzech w 1956 r.	– podaje przyczyny powstania berlińskiego z 1953 r. – opisuje przebieg i skutki wydarzeń na Węgrzech w 1956 r.
3. Azja w czasach dekolonizac ji	• Walka o niepodległość Indii • Chińska Republika Ludowa • Chiny w czasach Mao Zedonga • Wojna w Korei • Wyzwolenie Indochin i Indonezji	– stosuje pojęcia: taktyka biernego oporu, Wielki Skok, rewolucja kulturalna, – omawia działalność postaci: Mahatmy Gandhiego, Mao Zedonga, – wskazuje na mapie: Indie, Pakistan, Chiny, – przedstawia postulaty, przebieg i skutek Wielkiego Skoku i rewolucji kulturalnej w Chinach	– stosuje pojęcia: czerwona książeczka – omawia działalność postaci: Ho Chi Minha, Czang Kaj-szeka – wymienia wydarzenia związane z latami: 1947 r., 1949 r., 1950–1953 – wskazuje na mapie: Tajwan, Japonię, Koreę Północną i Południową, Wietnam – opisuje przemiany w Chinach w latach 40. XX w. – przedstawia postulaty, przebieg i skutek Wielkiego Skoku i rewolucji kulturalnej w Chinach	– stosuje pojęcia: Kuomintang, Czerwona Gwardia, hunwejbini, – omawia działalność postaci: Douglasa MacArthura, Kim Ir Sena, – wymienia wydarzenia związane z latami: 1954 r., 1955–1975, 1971 – opisuje proces dekolonizacji Azji oraz ocenia jego następstwa – opisuje przebieg walki o niepodległość Indii	– stosuje pojęcia: Kuomintang, Czerwona Gwardia, hunwejbini, Czerwoni Khmerzy – omawia działalność postaci: Denga Xiaopinga – wskazuje na mapie: Laos, Kambodżę, Kaszmir – opisuje proces dekolonizacji Azji oraz ocenia jego następstwa – podaje przykłady państw Dalekiego Wschodu	– przedstawia przykłady konfliktów postkolonialnych w Azji
Приложение к приказу № 336 от 21.09.2021

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся в общеобразовательных учреждениях г Феодосии на 2021-2022 учебный год

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Ответственные исполнители
Организационное и методическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся
1.1.	Обеспечение реализации Концепции системы работы по самоопределения и профессиональной ориентации обучающихся в Республике Крым	В течение учебного года	Руководители общеобразовательных учреждений
1.2.	Издание приказа управления образования об утверждении плана мероприятий по содействию профессиональному самоопределению обучающихся общеобразовательных учреждений	сентябрь	Методический центр
1.3.	Закрепление в каждом общеобразовательном учреждении специалиста, ответственного за профориентационную работу с обучающимися и сетевое взаимодействие с заинтересованными организациями, предприятиями	октябрь	Руководители общеобразовательных учреждений
1.4.	Разработка и утверждение в муниципальных общеобразовательных учреждениях планов мероприятий по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся на 2021-2022 учебный год	до 1 октября	Руководители общеобразовательных учреждений
1.5.	Проведение мониторингов: - распределение выпускников; - реализация сетевого взаимодействия и сотрудничества с заинтересованными организациями, предприятиями; - соответствия направлений профориентационной работы в общеобразовательных учреждениях запросу экономики региона (Республики Крым) и дальнейшему обучению выпускников общеобразовательных учреждений; - реализация предпрофильного, профильного и предпрофессионального обучения в общеобразовательных учреждениях; - показатели и критерии мониторинга работы по самоопределению профессиональной ориентации обучающихся; - эффективности и качества профориентационной работы.	август октябрь декабрь февраль апрель июнь	Управление образования Методический центр