ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
'Working together to fulfil potential'

### Receptions' Homework Pick 'n' Mix Activities

Term 3 Summer themed activities

Talk to a grown up about how to stay safe in the sun. Draw and label what you would need for a day at the beach.	When you are playing outside, look at your shadow. Is it smaller or bigger than you? Does it follow you? Using chalks draw around your shadow and see if your shadow moves throughout the day.	Draw a picture and write about somewhere you would like to go on holiday. Use your imagination…it could be anywhere, real or imaginary.	In the summer it is nice to cool down our drinks with ice cubes. Make some ice at home. Draw pictures and write captions explaining how you made it.	Research mini beasts. What they are and where they live ready for your mini beast hunt.
Plant your own seeds at home and watch them grow. Create a diary if you wish and record the changes.	Research what plants need to grow. Make a poster to show your friends.	Research an animal that lives in a hot country. Describe what it looks like, what it eats and where it lives.	Can you make a rock creature? Look for a pebble or stone and then, paint it to look like a minibeast or an animal. If you have some googly eyes, you could glue these on too. Perhaps you could make a whole family of rock creatures?	Go on a mini beast hunt in your garden or local park and record what you find.

English and Maths

Write a story with a beginning, middle and end.	Draw a picture of your last birthday. Describe what you did underneath and what gifts you received.	Write a letter to a family member or friend.	Plan a tea party in the garden with your toys and family members. Write invitations and plan games.	Bake a tasty treat with one of your grown-ups. Write a list of ingredients before you begin.
Make a daisy chain and count how many daisies you used.	Create a hop- scotch on your drive or in garden. Discuss number formation, favourite numbers and odd and even numbers.	Draw a large lady bird and complete some addition sums. Draw some spots on one side of the ladybirds back and a different amount on the other. Add the 2 amounts together to find a total.	Share party food equally between all party guests. Try and challenge yourself to share big numbers.	Go for a walk and see if you can read all the numbers in the environment such as numbers on doors and signs on the loopline.
Mais Dieu a un plan. Vous n'avez donc pas à vous inquiéter. Dieu ne nous a pas donné l'esprit de peur mais de puissance, d'amour et de bon esprit.

##### Aucune arme formée contre nous ne prospérera.

Alors sachez que c'est une arme qui se forme, mais elle ne prospérera pas contre le peuple de Dieu. Je vais vous dire pourquoi. Vous ne savez peut-être pas que les humains sont des êtres électromagnétiques. Je sais que cela semble un peu bizarre. Mais nous avons des circuits électriques; notre système nerveux est vraiment un réseau complexe de câblage que notre créateur magistral nous a créé pour avoir.

Ainsi, les signaux cérébraux, les signaux nerveux, les informations qui parcourent le corps et qui vous disent de bouger, d'éternuer, de combattre les maladies, les signaux cérébraux, les signaux nerveux, les informations qui parcourent le corps et qui vous disent de bouger, d'éternuer, de combattre les maladies, etc. sont créés par les circuits électriques qui se trouvent dans notre corps. Les circuits électriques créent ensuite la chimie ou les produits chimiques, différents types de produits chimiques, auxquels nous réagissons lorsque nous mangeons et faisons des choses différentes.

Les êtres humains sont principalement constitués d'eau et c'est la masse physique du corps qui abrite tout. Mais finalement, nous sommes un circuit électrique. Nous réagissons à la fréquence, répondons aux vibrations et à l'énergie électromagnétique telle que les rayons gamma, les rayons infrarouges, etc., qui sont visibles. Les autres rayons visibles sont les rayons ultraviolets et la lumière visible. Voilà donc une partie. L'autre partie est constituée de particules chargées comme les électrons, les protons, etc. Je n'entrerai pas dans les détails maintenant. Mais au détour de notre univers, Dieu nous donne la capacité de faire face à ces forces naturelles d'énergie qui parcourent le système. Quelle est la pertinence de cela?
## The lobes of the brain:

## Labeling the senses:
### ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА до проєкту наказу Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Порядку здійснення громадської акредитації закладу загальної середньої освіти»

### 1. Мета

Проєкт акта розроблено з метою визначення механізму здійснення громадської акредитації закладів загальної середньої освіти (далі – заклади освіти).

### 2. Обгрунтування необхідності прийняття акта

Проєкт акта розроблено Міністерством освіти і науки України на виконання норм статті 49 Закону України «Про освіту», статті 50 Закону України «Про повну загальну середню освіту».

Вищезгадана норма законодавства дає підстави закладам освіти розглядати процедуру громадської акредитації, як процедуру зовнішнього оцінювання їхньої якості освіти та освітньої діяльності, що є альтернативною до інституційного аудиту.

## Реалізація цієї процедури потребує нормативного визначення механізму та особливостей її здійснення, що наразі є не унормованими.

### 3. Основні положення проєкту акта

Закладам освіти пропонується можливість проходження процедури громадської акредитації та отримання громадської експертної оцінки щодо ефективності внутрішньої системи забезпечення якості освіти та забезпечення досягнення здобувачами освіти результатів навчання, передбачених освітніми програмами, державними стандартами.

### 4. Правові аспекти

Проєкт акта розроблено на підставі Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» та з урахуванням вимог Порядку проведення інституційного аудиту закладів загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 09 січня 2019 року № 17, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 12 березня 2019 року за № 250/33221.
for safety, Carpet, etc. would be provided for 160 stalls. If required additional Tables and chairs will be provided to the artisans/ culinary experts. • Theme based Stalls to be created with proper three side branding inside and outside of the stalls. Theme based Fascia be created by using logo, name of Hunar Haat, Ministry of Minority Affairs, Name of Arts/ Crafts, Place of Artisans/ Craftsman. • 500 Ml bottle of sanitizer containing in each craft Stall and the same will be refilled once consumed. No cost will be charged to the Artisans/ Craftsmen and Culinary Artists. • The PIA will ensure the sanitization of the product and Stalls twice in a day without any fail. The safety norms and procedure of the government/ departments has to be maintained by the PIA. • Stall Facia, Table Facia will be as per actual size of the Stalls and tables, the same has to be approved by the MANAS before installation.
1.2	Stalls for Cuisine / Sweets	• 50 No. of stalls covered, waterproof roof in Pagoda with the size of 10ft X10ft for food & sweets on wooden platform. • Food & Sweet stalls to be decorated using all the promotional collateral of Hunar Haat with exact size of the constructed Stalls, like side walls, back wall side pillars, stall facia. • 3 tables with white cover and frills, 2 chairs, 3 electrical point & 2 power points, 2 LED Halogen Light, 4 Focus LED white lights, One Fan, one dustbin, one rack, front cover for closing stalls at night for safety, Carpet, etc. for 30 food stalls. • 500 Ml. bottle of sanitizer containing in each Food & Sweet Stall and the same will be refilled once consumed. No cost will be charged to the Artisans/ Craftsmen and Culinary Artists. • Theme based Stalls to be created with proper three side branding inside and outside of the stalls. Theme based Fascia be created by using logo, name of Hunar Haat, Ministry of Minority Affairs, Name of Culinary, Place of Culinary artist. • Food preparation area is to be created near each food stalls duly cordoned off by masking/ partition with ethnic designs. • The PIA will ensure the sanitization of the product and Stalls twice in a day without any fail. The safety norms and procedure of the government/ departments has to be maintained by the PIA. • Stall Facia, Table Facia will be as per actual size of the Stalls and tables, the same has to be approved by the MANAS before installation.
1.3	Food Court	• Four Theme based Food Courts are to be created with sitting arrangements (Decorative Mudda, Table & Chairs, stools, Hand Knitted Wooden Cot, etc.) for Minimum of 50 person at a time considering the Social Distancing Norms of the concerned Ministry/ State Government/ Department/ Local Authority/ etc. • Food Court will be sanitized in every half an hour, PIA will ensure that each table and chair, stool, cot, etc. are being sanitized immediately after used by any visitor. • Hand Sanitizer should be made available at each table during the visiting hours.
##### Уважаемые руководители образовательных учреждений области!

Комитет областной организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ продолжает общение с вами, нашими социальными партнерами. Лучший опыт взаимодействия руководителей и первичных профсоюзных организаций мы обобщили и расположили на нашем сайте в разделе «Передовой опыт». 25 руководителей школ, детских дошкольных учреждений, лицеев и колледжей награждены знаком Общероссийского Профсоюза образования «За социальное партнерство». Правовая инспекция труда, техническая инспекция труда дают вам (если вы являетесь членами нашего Профсоюза), бесплатные консультации, оказывают правовую поддержку в случае применения к вам незаконных действий, проводят обучающие семинары с выездом в муниципальные районы. В данном методическом пособии обобщены некоторые, наиболее часто задаваемые вами вопросы. Мы подготовили его в рамках Профсоюзной школы руководителей. Продолжим наше сотрудничество и совместными усилиями создадим эффективные трудовые отношения в образовательных организациях области!

Председатель Саратовской областной организации Профессионального союза работников народного образования и науки РФ Н.Н. Тимофеев
## ЗМІСТ

Перелік вибіркових дисциплін фахової підготовки здобувачів вищої освіти відповідно до навчального плану освітньої програми Дошкільна освіта (за семестрами)	4
Опис блоку вибіркових дисциплін, що забезпечує формування фахових компетентностей	5
Блок вибіркових дисциплін, що забезпечує формування компетентності з логопедичної роботи з дошкільниками	8
Блок вибіркових дисциплін, що забезпечує формування компетентностей щодо спільного з сім’єю виховання дітей	11
Блок вибіркових дисциплін, що забезпечує формування компетентності щодо розуміння психологічних особливостей дітей	14
Блок вибіркових дисциплін, що забезпечує формування компетентностей щодо навчання дітей іноземної мови	16
Блок вибіркових дисциплін, що забезпечує формування компетентностей щодо роботи з дітьми, які мають особливі освітні потреби	20
VERGİ DAİRESİ	Kocaeli Valiliği	3 Gün
KDVKAYIT	İstanbul Valiliği	1 GÜN
ÇALIŞANLARIN VERGİSİ	İstanbul Valiliği	1 GÜN
SİGORTAYA KAYIT	SSK Müdürlüğü	1 HAFTA
İş Yeri Açma Ruhsatı	Bakırköy Belediye Başkanlığı	2 gün
Cafe Kuruluş İzni	Sanayi ve Ticaret Bakanlığı	2 gün

6
1. Section	2. Para nber	3. Sentence/ row/indent, etc.	4. Type of comment	5. Proposed rewording	6. Explanation	7. Country
7. Selected References	[222]
7. Selected References	[223]
7. Selected References	[224]
7. Selected References	[225]
7. Selected References	[226]
7. Selected References	[227]
7. Selected References	[228]
7. Selected References	[229]
7. Selected References	[230]
7. Selected References	[231]
7. Selected References	[232]
7. Selected References	[233]
7. Selected References	[235]
7. Selected References	[236]
7. Selected References	[237]

#### INSTRUCTIONS FOR THE USE OF THE TEMPLATE

A template is provided to facilitate the submission and compilation of member comments. Paragraph numbers have been included in the draft standards, and each paragraph has a corresponding row in the template. It is important to be accurate in allocating comments to paragraphs, since the compilation of comments will be done automatically and only based on paragraph numbers.

#### To facilitate compilation of comments and the work of the Standards Committee, please apply the following and refer to the table of examples below:

- do not add or delete columns, and do not change their width - ensure that all comments refer to the appropriate section of the text and paragraph number - if proposals are made to add, delete or move paragraphs, subsequent comments should continue to refer to the paragraph numbers used in the draft standard sent for consultation - when making several comments on the same paragraph, assign a number to each comment in the location, type of comment and explanation columns. Do not use automatic numbering. - ensure that all cells of the row are completed when a comment is made - use formatting to indicate proposed additions (e.g. underline) and deletions (e.g. strikethrough), with colour as appropriate (e.g. red or blue) and not tracked changes - only include enough text from the draft standard to display the suggested modifications. Do not include paragraphs or sentences for which no modifications are suggested - delete the rows in which no comments are made.

#### Specific guidelines for each column in the template and examples of comments 1. Section

- • gives the titles of sections as they appear in the draft, plus rows for general and specific comments. To propose changes to section titles, include new wording in the "proposed rewording" • gives the titles of sections as they appear in the draft, plus rows for general and specific comments. To propose changes to section titles, include new wording in the "proposed rewording" column.
- • comments apply to the entirety of the standard. Specific comments apply to a defined section of the draft, which should be clearly identified. • comments apply to the entirety of the standard. Specific comments apply to a defined section of the draft, which should be clearly identified.
об осуществлении профессиональной деятельности; о сдаче соответствующих профессиональных (квалификационных) и иных экзаменов, предусмотренных федеральными законами, регулирующими соответствующие виды деятельности, и наличии квалификационных аттестатов (сертификатов, свидетельств); о прохождении обучения по программам повышения квалификации; о проведении саморегулируемой организацией соответствующей сферы плановых (внеплановых) проверок профессиональной деятельности. Физические лица, проходящие военную службу либо осуществляющие оказание добровольного содействия в выполнении задач, возложенных на Вооруженные Силы Российской Федерации, не подлежат исключению из состава членов саморегулируемых организаций в связи с несоблюдением установленных требований и учитываются при подсчете минимально необходимого количества членов саморегулируемых организаций. В отношении указанных физических лиц в период, предусмотренный в абзаце первом настоящего пункта, приостанавливается проведение саморегулируемой организацией плановых (внеплановых) проверок профессиональной деятельности, не допускается применение мер дисциплинарного воздействия. Саморегулируемые организации арбитражных управляющих, саморегулируемые организации оценщиков, саморегулируемые организации кадастровых инженеров уведомляют соответствующий федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий федеральный государственный надзор за деятельностью саморегулируемых организаций, о призыве членов саморегулируемой организации на военную службу по мобилизации или заключении ими контракта в соответствии с пунктом 7 статьи 38 Федерального закона "О воинской обязанности и военной службе" либо контракта о добровольном содействии в выполнении задач, возложенных на Вооруженные Силы Российской Федерации, в течение 3 рабочих дней со дня поступления соответствующих сведений в саморегулируемую организацию. (п. 12 введен Постановлением Правительства РФот 15.10.2022 N 1839)

КонсультантПлюс: примечание. П. 13 (в ред. Постановления Правительства РФ от 15.10.2022 N 1839) распространяется на правоотношения, возникшие с 21.09.2022.

- 13. Оценщики, проходящие военную службу либо осуществляющие оказание добровольного содействия в выполнении задач, возложенных на Вооруженные Силы Российской Федерации, учитываются в целях соблюдения условий о наличии в штате оценочной компании минимального количества оценщиков в соответствии с законодательством об оценочной деятельности.

(п. 13 введен Постановлением Правительства РФот 15.10.2022 N 1839)

КонсультантПлюс: примечание. П. 14 (в ред. Постановления Правительства РФ от 15.10.2022 N 1839) распространяется на правоотношения, возникшие с 21.09.2022.
- 39 of the 2014 Constitution describe the country's identity as 'Arab - Muslim' with no mention of its indigenous Amazigh community, which is largely treated as culturally assimilated. There are therefore no concrete guarantees of indigenous rights in general or Amazigh rights specifically.
- 7. The country's black population has long been subjected to racial discrimination, which, although currently criminalised by law, is still a widespread phenomenon. The community remains largely unrepresented in the country's public and political life and onl y two cases of discrimination have reached a court so far using this law, one of which was dismissed.
- 8. The Anti-Discrimination Points network has documented cases of discriminations between January and December 2019 in the governorates of Tunis, Ariana, Monastir, Bizerte, Sfax, Gabes, Medenine and Tataouine. Most cases of discrimination, violence and harassment on the basis of sexual orientation and gender identity took place in the police station (at least 20 documented cases), in the street (at least 20 documented cases), in the family or by neighbours (at least 20 documented cases).
- 9. As for racial discrimination, including racially motivated abuse, this took place mostly in the workplace (15 documented cases), in the street (6 cases about Sub-Saharan migrants), by neighbours (4 cases) and in the school (2 cases).
- II. ANALYSIS

###### Anti-discrimination legislation

- 10. The 2014 Constitution in its art.21 provides that that all citizens have equal rights and are equal before the law without any discrimination, without specifying on which grounds discrimination is prohibited.
- 11. However, a number of pre- 2014 Constitution's laws prohibit specific types of discrimination on specific grounds. Article 4 of the Code of Obligations and Contracts for instance provides that 'the difference in worship does not create any difference between Muslims and non-Muslims with regard to the capacity to contract and the effects of obligations validly formed by them and towards them'.
- 12. After the adoption of the Constitution, laws were adopted to prohibit two types of discrimination:
- - organic law n ° 2017-58 of 11 August 2017, relating to the elimination of violence against women;
- - organic law n ° 2018-50 of 23 October 2018, relating to the elimination of all forms of racial discrimination.
#### 9. The Secret

The secret of the Pesach offering is that it negates ‘Avoda Zora’ and thus fulfills the teaching - “All who deny idol worship are considered as if they accepted the entire Torah,” Chulin 5a. Just as Bris Milah is a sign that the person belongs to Hashem’s chosen people, the Pesach Korban is a symbol that we are all part of this nation that Hashem says is the reason He created the world. There is a Sefer, Mitzvos Hashekulos, by Rav Wolbe z.t.l., that lists this as one of seven Mitzvos that are considered equal to all of the other Mitzvos. 1- Denying idol worship - Hashem made everything and He is in complete control. He redeemed us from slavery and He gave us His Torah and Mitzvos. 2- Torah Study is equal to all Mitzvos, it teaches them all…
La question est donc de savoir où cela se passe et pourquoi font-ils cela? Nous connaissons maintenant les raisons technologiques derrière la 5G. Ils en ont besoin pour un Internet robuste, évolutif, rapide et capable qui peut gérer la professer des informations sur tous vos mouvements, voyages, transactions bancaires, identification, surveillance par caméra de vidéosurveillance des activités à travers le monde, etc. Ils ont besoin de visibilité sur ce que tout le monde fait. Mais la raison principale est au-delà de cela.

Ce qu'ils font qui est luciférien et satanique, c'est qu'ils mettent en œuvre 3 nouvelles stratégies qui sont:

1) Vaccins 2) Puces RFID 3) Monnaie numérique mondiale.

##### * 1) Vaccins *

Les vaccins contiennent des toxines. Une chose au sujet des vaccins est qu'ils donnent à votre corps une partie du virus. Ce vaccin contient également des produits chimiques qui vous éclairent efficacement pour répondre encore plus puissamment aux signaux radioactifs. C'est un peu comme la chimiothérapie ou la radiothérapie. Ce qu'ils injectent dans votre système permet de détruire les cellules de votre corps.

##### Le vaccin contre le coronavirus consistera en une substance qui permettra à la fréquence de 5G d'être plus efficace pour provoquer plus de morts.

Ce que vous constatez maintenant dans le monde, c'est qu'ils gagnent du temps pour renforcer les capacités des hôpitaux, des entrepôts et de tous les endroits qu'ils vont transformer en immenses morgues pour héberger les millions de personnes qui sont sur le point de mourir.
- - Приказ Минобрнауки России № 355 от 28.09.2009г. «Об утверждении Перечня специальностей среднего профессионального образования»;
- - Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования(письмо Департамента государственной политики и нормативно - правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 №03 -1180);
- - Разъяснения по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования. Одобрено Научно - методическим советом Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО». Протокол №1от «03» февраля 2011 г.;
- - Положение Министерства образования и науки Российской федерации от 18 апреля 2013г. № 291 «О практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования»;
- - Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. №968);
- - Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 января 2003 . № 2 «О введении в действие санитарно - эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.3.1186 - 03» (в ред. Постановлений Главного государственного санитарного врача РФ от 28.04.2007 №24, от 23.07.2008 № 45, от 30.09.2009 №59, от 04.03.2011 № 17).
- 1.3. Общая характеристика ППССЗ

ППССЗ имеет целью развитие у обучающихся личностных качеств, а также формирование общих и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО по данной специальности. Выпускник в результате освоения ППССЗ по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах будет профессионально готов к следующим видам деятельности:

- - Преподавание по программам начального общего образования.
- - Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников.