ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Российской Федерации, учреждений и органов уголовно-исполнительной системы, таможенных органов Российской Федерации и других органов правоохранительной службы, а также дополнительные выплаты, имеющие постоянный характер, и продовольственное обеспечение (денежная компенсация взамен продовольственного пайка), установленные законодательством Российской Федерации;

- о) денежное вознаграждение по договору об осуществлении опеки или попечительства, а также денежные выплаты по договорам ренты, пожизненного содержания с иждивением.
- 6. Доходы, получаемые в иностранной валюте, пересчитываются в рубли по курсу Центрального банка Российской Федерации, установленному на дату фактического получения этих доходов.
- 7. Доходы учитываются до вычета налогов и сборов в соответствии с законодательством Российской Федерации.
- 8. Сумма заработной платы, включая выплаты компенсационного и стимулирующего характера, предусмотренная системой оплаты труда и выплачиваемая по результатам работы за месяц, учитывается в доходах семьи или одиноко проживающего гражданина в месяце ее фактического получения, который приходится на расчетный период. При иных установленных сроках расчета и выплаты заработной платы, включая выплаты компенсационного и стимулирующего характера, сумма полученной заработной платы, включая выплаты компенсационного и стимулирующего характера, делится на количество месяцев, за которые она начислена, и учитывается в доходах семьи или одиноко проживающего гражданина за те месяцы, которые приходятся на расчетный период.

9. Суммы оплаты сезонных, временных и других видов работ, выполняемых по срочным трудовым договорам, доходов, полученных от исполнения договоров гражданско-правового характера, а также доходов, полученных от осуществления предпринимательской и иной деятельности, делятся на количество месяцев, за которые они начислены (получены), и учитываются в доходах семьи или одиноко проживающего гражданина за те месяцы, которые приходятся на расчетный период.

- 10. Суммы доходов, полученных от сдачи в аренду (наем) недвижимого и иного имущества, делятся на количество месяцев, за которые они получены, и учитываются в доходах за те месяцы, которые приходятся на расчетный период.
- 11. Расчет среднедушевого дохода производится исходя из суммы доходов членов семьи или одиноко проживающего гражданина за последние 12 календарных месяцев, предшествующих месяцу подачи заявления о предоставлении социальных услуг.
- 12. Среднедушевой доход рассчитывается путем деления одной двенадцатой суммы доходов всех членов семьи за расчетный период на число членов семьи.
- 13. Доход одиноко проживающего гражданина определяется как одна двенадцатая суммы его доходов за расчетный период.
Form 1009W, Assessing Writing (cont.)

READABILITY (sentence structure) 10%
Unsatisfactory 0-6 %	Satisfactory 7-8 %	Superior 9-10 %
Word choice is informal in tone. Writing is choppy, with many awkward or unclear passages.	Writing has minimal awkward or unclear passages.	Writing flows and is easy to follow.
Total for readability
APA FORMATTING 5%
Unsatisfactory 0-3 %	Satisfactory 4 %	Superior 5 %
Errors in APAstyle detract substantially from the paper.	No more than 3 errors in APA style that do not detract from the paper.	Noerrors in APAstyle. Possesses a Scholarly style.
Total for formatting
REFERENCES 5%
Unsatisfactory 0-3 %	Satisfactory 4 %	Superior 5 %
No references. Only one properly formatted reference that matches in-text citations within the body of the paper.	2 properly formatted references that match in-text citations within the body of the paper.	More than 2 properly formatted references that match in-text citations within the body of the paper.
Total for references
TOTAL PERCENT / POINTS
2.2 行為理論 義務 2.2 行為理論 義務 --- ---

## 引入活動：動機比後果重要？

##### 兩個誠實的老闆

甲和乙分別是兩間商店的老闆。他們在同一條街上做生意。他們都是誠實的商 人，向來童叟無欺。

如果問及他們為甚麼誠實對待客人時，老闆甲會說：「很簡單，顧客都是聰明 人啊，你總不能以為自己都能欺騙他們。若給人發現，我這店的名譽便毀了， 最終自己不也受到損失嗎？」

老闆乙則會說：「父親一直教導我，無論怎樣，做人都應該誠實。做生意也就 是做人一部分，誠實是我們的本分。」 (虛構故事)

問題討論：

你認同哪一位老闆的理據？

學生或會提及以下重點，其他合理答案亦可接受：

- • •
- • • 顧客兩種行為後果的好壞，而老闆乙則是出於誠實是本分的動機。

##### 器官移植

想像你是一名外科醫生。醫院有五名病人急需不同的器官移植手術以續命，其 中一人需要心臟，一人需要肺部，一人需要肝臟，剩下兩人各需要一個腎臟。 碰巧五人都擁有相同的罕見血型，所以難以找到合適的捐贈者。這個時候，有 一名外國來的單獨旅行者走進醫院想要做一次簡單的身體檢查。碰巧，他擁有 跟他們一樣的罕見血型。以你專業知識，你只要使用簡單的藥物，便能讓旅行 者無痛苦地離世，別人也不容易發現，那麼他的器官便可救回等候器官移植的 五人。

4
УТВЕРЖДАЮ Руководитель ФГБУ «АМП Каспийского моря»

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_М.А. Абдулатипов “\_\_\_” \_\_\_\_\_\_\_ 2020 г.

## Документация о проведении простой закупки

«Выполнение работ по монтажу, подключению и пусконаладке системы речевого оповещения сотрудников ФГБУ «АМП Каспийского моря» о чрезвычайных ситуациях и террористических угрозах на 1-м и 2-м этажах помещения административного, находящегося по адресу: Россия, 414016, г. Астрахань, ул. Капитана Краснова, 31»

Настоящая Документация информирует о заключении договора по итогам проведения простой закупки и не предназначена для приглашения поставщиков (исполнителей, подрядчиков) подавать заявки на участие в закупке.

Требования к качеству, техническим характеристикам товара, работы, услуги, к их безопасности, к функциональным характеристикам (потребительским свойствам) товара, к размерам, упаковке, отгрузке товара, к результатам работы и иные требования
Подрядчик обязуется выполнить работы надлежащего качества, в объеме и в сроки, предусмотренные договором, и сдать работы Заказчику в установленный срок. Подрядчик обязан обеспечить качество, эффективность и высокий профессиональный уровень в соответствии с требованиями действующих СНиП, государственных стандартов и иных нормативных документов для данных видов работ при производстве всех работ в соответствии с действующими нормами и техническими условиями. Подрядчик обязан обеспечить выполнение работ в соответствии с Приложением № 1 к договору собственными силами, с применением своего оборудования, инвентаря, инструментов и из своих материалов. Материалы, оборудование и комплектующие изделия должны быть новыми, не бывшими в эксплуатации, не восстановленными и не собранными из восстановленных компонентов. Подрядчик несет ответственность за ненадлежащее качество материалов и оборудования, а также за предоставление материалов и оборудования, обремененных правами третьих лиц.
Требования к содержанию, форме, оформлению и составу заявки на участие в закупке
Требования не предъявляются.
Требования к описанию участниками поставляемого товара, его функциональных характеристик (потребительских свойств), его количественных и качественных характеристик, требования к описанию участниками выполняемой работы, оказываемой услуги, их количественных и качественных характеристик
Требования не предъявляются.
Место поставки товара, выполнения работ, оказания услуг
на 1-м и 2-м этажах помещения административного, находящегося по адресу: Россия, 414016, г. Астрахань, ул. Капитана Краснова, 31
Сроки (периоды) поставки товара, выполнения работ, оказания услуг
с 19.10.2020 г. по 16.11.2020 г.
Условия поставки товара, выполнения работ, оказания услуг
В соответствии с проектом договора (Приложение № 1 к Документации о закупке).
Сведения о начальной (максимальной) цене договора (цене лота)
178 885 (Сто семьдесят восемь тысяч восемьсот восемьдесят пять) рублей 39 копеек.
- Представитель физического лица действует от его имени в соответствии с нотариально удостоверенной доверенностью, если иное не установлено законодательством Российской Федерации. Документы, которыми может воспользоваться заявитель для удостоверения личности: - Паспорт гражданина Российской Федерации. - Временное удостоверение личности гражданина Российской Федерации по форме № 2П для граждан, утративших паспорт, а также для граждан, в отношении которых до выдачи паспорта проводится дополнительная проверка. - Удостоверение личности или военный билет военнослужащего. - Документ, удостоверяющий личность, с отметкой о выдаче вида на жительство для иностранных граждан и лиц без гражданства, постоянно проживающих на территории Российской Федерации. - Удостоверение беженца. - Свидетельство о рождении (могут представлять опекуны, законные представители и лица, имеющие право подтверждать личность ребенка в соответствии со своими законными правами). Удостоверение личности гражданина, не достигшего возраста 14 лет, может быть произведено его законными представителями (лицами, имеющимися права представлять его интересы в соответствии с законом).

- 3.5. Требования к приему запроса (заявления) и иных

### документов и информации, необходимых для предоставления муниципальной услуги

Заявление гражданина поступает в Администрацию сельского поселения, затем Администрация сельского поселения в порядке межведомственного взаимодействия запрашивает необходимые сведения из ЕГРП и направляет заявление с необходимыми документами в администрацию муниципального района Дюртюлинский район Республики Башкортостан. Администрация муниципального района Дюртюлинский район Республики Башкортостан направляет заявление заместителю главы администрации - начальнику Управления сельского хозяйства, курирующему земельные вопросы. Управление сельского хозяйства направляет заявку в Комитет. Поступление заявления в Комитет является основанием для начала предоставления муниципальной услуги. Должностное лицо, ответственное за регистрацию поступающих запросов (заявлений) вносит запись о приеме запроса (заявления) в соответствующий электронный журнал регистрации и передает должностному лицу - исполнителю муниципальной услуги . Должностное лицо - исполнитель муниципальной услуги при наличии необходимых документов для предоставления муниципальной услуги и соответствии их требованиям, установленным правовыми актами к оформлению таких документов, настоящим требованиям и требованиям административного регламента предоставления муниципальной услуги готовит необходимые документы для исполнения муниципальной услуги.
Oile breze au o constituţie fină spre robustă caracteristică oilor de munte, cu o talie cuprinsă între 50 și 70 cm şi o lungime corporală între 70 și 110 cm. Corpul este piriform descriind aproape un trapez, cu baza mare pe linia feselor sprijinit pe patru picioare puternice terminate cu ongloane de culoare neagră foarte rezistente la mers şi păşunat în terenuri tari, pietroase. Toracele este suficient de larg, lung şi adânc, adăpostind în interiorul său inima şi plămânii, organe foarte bine dezvoltate, caracteristici anatomice ce favorizează o mare capacitate respiratorie transpusă în vitalitate pronunţată, consum sporit de furaje şi în final producţii ridicate de lapte. Capul este puţin convex (berbec) cu coame bine dezvoltate, continuat cu un gât bine prins de trunchi, lung şi mai subţire față de celelalte ţurcane (bucălăi, bele). Ca rezultat al selecţiei mamelor de berbeci, forma, dar mai ales mărimea glandei mamare impresionează prin dimensiuni, sfârcurile având dimensiuni şi formă pretabil la mulsul mecanic. Capacitatea lactogenă a oilor breze este foarte bună, situând această rasă la limita inferioară imediată a raselor specializate pentru producţia de lapte. Această caracteristică creează mari probleme crescătorilor în perioada de supt a mieilor, pentru că trebuie să intervină zilnic să mulgă laptele rezidual, altfel riscând să compromită glanda mamară. Pe lângă suprafeţele mici de păşuni pe care sunt crescute, această intervenţie zilnică în timpul când mieii se află în perioada de alăptare face ca efectivele crescute în ferme să aibă dimensiuni mici. Lâna este grosieră, acoperind trunchiul fără o extindere pe faţă şi picioare, cu abdomenul mai puţin îmbrăcat față de rasele Bucălae sau Bălă, cojocul cântărind între 3 şi 4 kg la oi şi 5 şi 9 kg la berbeci. Dezvoltarea corporală este foarte bună acolo unde oile beneficiază de condiţii optime de furajare şi exploatare, oile ajungând ușor la 60 - 70 kg şi berbecii la 90- 120 kg şi chiar peste. Mieii la fătare cântăresc între 5 și 7,5 kg cu recorduri de 8 - 10 kg, existând în populaţie exemplare cu fătări gemelare, masa mieilor însumând 13 -14 kg, ca de pildă în exploataţia doamnei Tamara Boantă, la mieii cântăriţi în data de 4 martie 2021. Producţia de lapte este în anumite turme secţionate şi bine furajate de peste 2- 2,5 kg pe zi. Dacă la aceste producţii adăugăm faptul că în populaţie sunt efective cu o natalitate de 140 - 150%, ne dăm seama cât de valoroasă poate să fie această rasă.
potrebnih informacija bilo putem telefona, emaila ili osobnim dolaskom potencijalnih korisnika ili njihovih srodnika.

- 2. BROJ I STRUKTURA RADNIKA DOMA

Dom predstavlja jedinstvenu organizacijsku cjelinu gdje će se svi poslovi odvijat i pod neposrednim rukovođenjem ravnatelja Doma sukladno i Statutu Doma koji je stupio na snagu 19. studenog 2014. godine.

Na dan 01. prosinca 2020. godine zaposleno je 28 radnika, a o d toga su troje na određeno i 25 radnika na neodređeno.

Tijekom 2021 . godine inzistirati će se na zapošljavanju nedostajućih radnika sukladno Pravilniku o sistematizaciji i unutarnjem ustroju. Nedostaje još 1.5 medicinska sestra i 3 njegovateljice, te 1 stručni radnik. Isto tako planira se zapošljavanje određenog broja radnika putem mjera koje provodi Hrvatski zavod za zapošljavanje. Dom će i nadalje omogućavati obavljanje prakse zainteresiranih studenata i pripravnika, kandidata koji bi upisali tečaj za njegovateljicu/njegovatelja, vršili prekvalifikaciju zanimanja putem HZZ- a ili su polaznici ugostiteljske škole zanimanje kuhar.

Tijekom 2021. godine Dom je u obvezi zaposliti jednu osobu s invaliditetom, a sve sukladno Zakonu o profesionalnoj rehabilitaciji i zapošljavanju osoba s invaliditetom (NN 157/13).

Sukladno novom Pravilniku o sistematizaciji i unutarnjem ustroju broj i struktura djelatnika su slijedeći:

####### TABLIČNI PRIKAZ BROJA I STRUKTURE DJELATNIKA DOMA

NAZIV RADNOG MJESTA	BROJ IZVRŠITELJA
Br oj izvršitelja na dan 01. 12. 2020. g.	Nova sistematizacija 2017.g.
RAVNATELJ	1	1
SOCIJALNI RADNIK TERAPEUT	1	1
STRUČNI SURADNIK	-	1
VODITELJ FINANCIJSKO- RAČUNOVODSTVENIH POSLOVA	1	1
FINANCIJSKO- RAČUNOVODSTVENI REFERENT/FINANCIJSKI KNJIGOVOĐA	1	1
GLAVNA MEDICINSKA SESTRA	1	1
MEDICINSKA SESTRA /TEHNIČAR	4	5,5
University Advancement Reopening Plan
Staffing Considerations	Operating Considerations	Infrastructure Considerations	Needed Support from University	Timeline
Allow flexible work schedules, stagger hours, most work from home if able. Ensure everyone has their own work space/office.	Continue virtual meetings with donors and alumni. Visit in person when appropriate following safety guidelines. Alumni donors in a listening group stated they would take personal visits from staff wearing masks and social distancing in outdoor spaces. Continue creating and expanding on-line events such as book clubs and other life- long learning opportunities. Staff will wear masks when interacting with the public. External visitors to Smith and Summerlin Houses would call and set an appointment. Create dropbox option for checks and other paperwork. External visitors will undergo temperature check. Plan for Foundation treasurer and president to safely review and sign checks and documents. For external Foundation audit, send all documents electronically. Auditors will work from their offices, as well as holding Zoom and WebEx meetings with staff. Printers/copier in both houses will be wiped down before and after each use. Hold small events for donors, within safety guidelines.	Will need plexiglass at two reception area desks at Summerlin and one at Smith. Only front entrance to Summerlin House open for visitors, while following safety guidelines. Move two employees at Smith House to separate office space in the lower level Phonathon room.	Masks Hand sanitizer Hand sanitization stations Plexiglass reception areas. Signage indicating entrances/traffic flow. Phone/Computer support for moving employees to separate office space. Dropbox for checks and paperwork at Smith House. No contact Digital Thermometer	Fall
## Мероприятия к году добровольца и волонтера.

## Акция «Узнай о волонтерстве» Информационные буклеты

В Н-Кисляйской библиотеке в течении месяца проходила акция «Узнай о волонтерстве» Были изготовлены информационные буклеты с подробной информацией о волонтерском движении .

Разным категориям жителей нашего поселка раздавали буклеты. Люди с интересом отнеслись к проведенной для них акции.
Children become aware of different situations and how safe/unsafe they are. They are able to represent the safety of situations using the traffic light colours. Children recognise which situations are "red lights" or "red ladybugs" and dangerous hence that is why buggy stops and turns around from them. Children recognise that they have the power to take action and do something when they are feeling unsafe or not right. Children are able to use the strategies to stay safe. Children recognise that when they are in unsafe situations there are important things that they can do to protect themselves.	Resilience Identifying and • showing emotions Emotional control • Caring for self and • others Positive self talk • assertiveness • Personal safety, keeping and staying safe safe and unsafe • situations self protection • identifying and • responding to unsafe situations how to express • yourself assertively	Knowledge and Understandings The meaning and dimensions of health actions to take to optimise • personal safety situations and • circumstances can affect feelings Ways to keep a healthier and safer Ways to improve health • and safety of themselves and others Social and Emotional Well being Safe behaviours • Growth and Development Appropriate ways to • express feelings and ideas	Interpersonal Skills Communicating Ways to interact with • people Ways to express needs and • opinions Ways to assert yourself • using assertive verbal and non-verbal communication skills Ways to assess situations •	Self Management Skills Understanding emotions Ways to describe • emotions How to identify • emotions before taking action/making decisions Managing Emotions Ways to manage and • cope with emotions Ways to manage • emotions before making decisions
Children are able to say, "Stop it! I don't like it!" assertively. Children are able to recognise the strategies the girl in the story used to protect herself including warning feelings and what is private.	Resilience Caring for self and • others Positive self talk • assertiveness • Personal safety, keeping and staying safe safe and unsafe •	Knowledge and Understandings The meaning and dimensions of health actions to take to optimise • personal safety Ways to keep a healthier and safer	Interpersonal Skills Communicating Ways to interact with • people Ways to express needs and • concerns Ways to assert yourself • using assertive verbal and non-verbal communication	Self Management Skills Understanding emotions Ways to describe • emotions How to identify • emotions before taking action/making decisions Managing Emotions
Stark trotz Corona - Übersicht Zertifikate

### Ferien und Wochenendschule

Schulträger:
#### СОВЕТ КУЙБЫШЕВСКОГО СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА

### РЕШЕНИЕ

от 29.01.2016 № 60

хутор Гречаная Балка

Об обнародовании проекта решения Совета Куйбышевского сельского поселения Калининского района «О принятии Устава Куйбышевского сельского поселения Калининского района», назначении даты проведения публичных слушаний, создании оргкомитета по проведению публичных слушаний, установлении порядка учета и участия граждан в обсуждении проекта решения

В соответствии со статьями 28, 44 Федерального закона от 6 октября 2003 года № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» Совет Куйбышевского сельского поселения Калининского района РЕШИЛ:

- 1. Обнародовать проект решения Совета Куйбышевского сельского поселения Калининского района «О принятии Устава Куйбышевского сельского поселения Калининского района», внесенный главой Куйбышевского сельского поселения Калининского района (приложение № 1).
- 2. Назначить проведение публичных слушаний по теме «Рассмотрение проекта решения Куйбышевского сельского поселения Калининского района «О принятии Устава Куйбышевского сельского поселения Калининского района» на 15 февраля 2016 года.
- 3. Создать оргкомитет по проведению публичных слушаний по теме: «Рассмотрение проекта решения Совета Куйбышевского сельского поселения Калининского района «О принятии Устава Куйбышевского сельского поселения Калининского района» и утвердить его состав (приложение № 2).
- 4. Утвердить порядок учета предложений и участия граждан в обсуждении проекта решения Совета Куйбышевского сельского поселения Калининского района «О принятии Устава Куйбышевского сельского поселения Калининского района» (приложение № 3).
- 5. Создать рабочую группу по учету предложений по проекту решения Совета Куйбышевского сельского поселения Калининского района «О принятии Устава Куйбышевского сельского поселения Калининского района» и утвердить её состав (приложение № 4).
### ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕО И АНИМИРОВАННЫХ ФРАГМЕНТОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИ

## выступление на семинаре "Использование компьютерных технологий на уроках" для преподавателей ВСППУ(к)№2

(январь 2006г.) учитель истории Алексеева Светлана Алексеевна

В современной учебной деятельности учитель имеет массу возможностей для разнообразия. Одним из приёмов на уроках является использование компьютерных технологий. На разных предметах использование компьютера будет различным, я остановлюсь на некоторых приёмах использования видеофрагментов и компьютерной анимации на уроках истории. В настоящее время учитель истории имеет достаточно большой выбор документальных, художественных фильмов и видеоэнциклопедий на различные исторические сюжеты. Самым сложным в использовании этих фильмов на уроках является отбор материала. Во-первых, разнообразие преимущественно относится лишь к сюжетам ХХ века, тогда как другие исторические эпохи остаются «за кадром» видеопроизводства. Во-вторых, каждый создатель фильма предлагает своё видение проблемы, зачастую представляя это видение истиной в конечной инстанции (Л. Парфёнов «История Российской империи»), а нельзя забывать о том, что ничего окончательно установленного в истории (и особенно в истории ХХ века!) нет. В-третьих, если учитель, подбирающий материал, не видел фильма (например, по TV ), то он неизбежно рискует просто «выбросить» свои деньги. Тем не менее, все эти трудности не должны останавливать. В своём выступлении я приведу несколько примеров использования таких материалов на уроках истории в средней школе. Итак, видеоматериалы можно использовать на всех этапах изучения темы: знакомство с темой, закрепление, повторение. Конечно, использование того или иного видеофрагмента на разных этапах изучения материала будет ставить пере собой различные цели. Это необходимо учитывать при подборке вопросов и заданий к фрагментам. Я приведу некоторые примеры, которые наглядно докажут сказанное. Это лишь малая часть, но, думаю, она проиллюстрирует данное направление деятельности учителя.
### Template for comments - Draft ISPMs for country consultation, 2008-Asia/APPPC

## DRAFT 3/7: FRUIT FLY TRAPPING (ANNEX 1 TO ISPM NO. 26 (ESTABLISHMENT OF PEST FREE AREAS FOR FRUIT FLIES (TEPHRITIDAE))

See instructions on how to use this template at the end of the document. Following these will greatly facilitate the compilation of comments and the work of the Standards Committee.

1. Section	2. Para nber	3. Sentence/ row/indent, etc.	4. Type of comment	5. Proposed rewording	6. Explanation	7. Country
GENERAL COMMENTS	Asia/APPPC
SPECIFIC COMMENTS
TITLE	[1]
CONTENTS	[2]
FRUIT FLY TRAPPING	[3]
FRUIT FLY TRAPPING	[4]	Either change Annex to Appendix or have as an Annex with the trap information (3.3) removed to an Appendix
1. Trapping Survey Objectives and …	[5]
1. Trapping Survey Objectives and …	[6]
1. Trapping Survey Objectives and …	[7]
2. Trapping Scenarios	[8]
2. Trapping Scenarios	[9]
2. Trapping Scenarios	[10]
2. Trapping Scenarios: Table 1	[11]	Edit	Add to footnote – (refer to section 3.4.6)	Clarity
2. Trapping Scenarios	[12]
3. Trapping Systems for Fruit Fly Surveys	[13]
3. Trapping Systems for Fruit Fly Surveys	[14]	1st and 2nd dashpoint	Edit	Remove bracketed text	Unnecessary
3. Trapping Systems for Fruit Fly Surveys	[15]
3. Trapping Systems for Fruit Fly Surveys: Table 2	[16]	Subst	Request TPFF to consider additions to list such as :