ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Severin şi Timiş. Producţia vegetală pe o suprafaţă de peste 9000 ha, creşterea bovinelor de lapte şi de carne (1500 capete efectiv total), precum şi depozitarea şi comercializarea produselor agricole sunt principalele domenii de activitate ale grupului. Are şi două baze pentru recepţie şi depozitare cereale, la Grădinari şi Berzovia. Fişa de achiziţie, primul pas în luarea deciziei La Banat Agri Group, punctul de pornire în achiziţia unui utilaj îl reprezintă identificarea nevoilor fermei şi a lucrărilor pe care respectivul utilaj trebuie să le facă. "În urma acestei analize, rezultă o fişă de achiziţie personalizată pentru fiecare tip de utilaj, în care sunt evidenţiate principalele caracteristici: putere motor, transmisie, ecartament, sisteme de ghidare GPS, hidraulica, lăţimea de lucru, capacitatea de transport, etc. Odată întocmită această fişă, adresăm cererea noastră către dealerii de utilaje, de la care primim ofertele. Criteriile care stau la baza selectării ofertei câştigătoare sunt procentul de acoperire a cerinţelor din fişa de achiziţii, preţul şi termenul de livrare", ne -a declarat Traian Dogar, administrator Banat Agri Group. Consiliere şi preţuri bune În dezvoltarea parcului de utilaje, Banat Agri Group s- a bazat pe expertiza şi recomandările specialiştilor Tehnodiesel timp de peste 10 ani. Dar istoricul relaţiei cu această companie nu a presupus doar achiziţia de utilaje şi piese de schimb: "Încă de la începutul colaborării noastre, Tehnodiesel ne -a ajutat la proiectarea şi implementarea unui sistem intern de mentenanţă a utilajelor, care presupune menţinerea unui registru de activitate, service şi reparaţii pentru fiecare utilaj în parte. Totodată, acest sistem permite generarea unui plan general pentru aprovizionarea cu piese de schimb, programarea activităţilor de service, practic managementul flotei de utilaje", a precizat Traian Dogar. Fiabilitate şi capacitate mare de transport Banat Agri Group a început pregătirile pentru viitoarea campanie de recoltat, nu doar în câmp, ci şi la cele două baze ale sale. La baza şi FNC -ul din Berzovia, încărcătorul frontal articulat cu braţ telescopic Weidemann 3080 T ajută la activităţile curente pentru prepararea furajelor, iar la Grădinari au sosit recent două remorci Farmtech Fortis 3000, livrate de către Tehnodiesel, primele de acest fel din România. De-a lungul timpului s- a dovedit că utilajele achiziţionate de la Tehnodiesel au fost fiabile şi foarte utile membrilor grupului de producători: "Mă refer cu precădere la tractoarele Massey Ferguson, tocătorile vegetale Spearhead şi,
- 持國外學歷證件經查證不符「大學辦理國外學歷採認辦法」規定者，或不具擔任國 小教師資格者，應依「教育人員任用條例施行細則」第 19 條之規定，取消其錄取資 格，並予解聘。

五、報名相關事項

報名方式	親自報名（請攜帶有關證件正本及影本） ，委託報名及通訊報名恕不予受理。
報名地點及 聯絡電話	桃園市新屋區大坡國民小學人事室或教導處（校址：桃園市新屋區國校路 號） 11 或 03-4768311#710 210
報名費	免費
防疫措施規範	因應 疫情，本校代理教師甄選防疫措施規範如下，請務必遵守： COVID-19 一 確診者為居家照護期間或自主防疫等被限制不得外出者不得應考。 ( ) 二 應考人於考試期間應自備口罩並全程配戴。 ( ) 三 凡進入本校人員應一律配合體溫量測及手部消毒。 ( ) 四 有發燒、咳嗽或呼吸道等症狀，或有「自主健康管理」仍准予外出之應考人， ( ) 另開設備用試場應試，未配合本校防疫措施者不得應試。 五 相關防疫措施將依據疫情發展及中央疫情指揮中心最新防疫訊息隨時調整， ( ) 請應考人留意報名網站最新公告。
Beste Hollandse Leeuwen,

Met de zomer in het verschiet maken de Dutch Lions zich op voor het European Championship Beach Rugby 2013.

Dutch Lions is een rugby team, dat spelers onder de Nederlandse vlag verenigd en samen gaan ze de uitdaging aan op het strand in Zeebrugge, Belgie en Lignano, Italie. RC The Hookers mogen zich het eerste Nederlandse team noemen dat ooit voet heeft gezet op het Beach Rugby EK in 2011, waarvoor zij werden uitgenodigd na jaren lang hoge ogen gegooid te hebben op o.a. het Ameland Beach Rugby Festival.

Waar RC The Hookers vorig jaar op spectaculaire wijze het EK won, staat nu de Dutch Lions de loodzware taak te wachten, de titel te verdedigen. Elke Hollandse leeuw kan zich aanmelden om zich bij de trainingselectie te voegen*. De trainingen vinden plaats in Hoek van Holland op dinsdag, donderdag om 19:30 uur en om 11:30 uur zaterdag (verzamelen bij RC The Hookers, Hoek van Holland). De uiteindelijke selectie wordt later bekend gemaakt. De volgende toernooien staan gepland op: Zeebrugge (BE) 28- 30 Juni 2013 Sabbiadoro a Lignano (ITA) 20-21 Juli 2013 European Beach Resultaten: 2012 EU Beach Rugby Champion (RC THE HOOKERS) 1th 2012 Lignano (ITA) European Championship Tournament place 1th 2012 Zeebrugge (BE) European Championship Tournament place 6th 2011 Lignano (ITA) European Championship Tournament place

*Aanmelden Facebook/rugbydutchlions via
# WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ według podręcznika 'Tajemnice BOGAtego życia' zgodnego z programem nauczania 'Odkrywamy tajemnice Bożego świata' nr AZ -2-02/12

### OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA

Wprocesie oceniania (ocenę wyższą otrzymać może uczeń, który spełnia wszystkie wymagania przypisane ocenom obowiązuje stosowanie zasady kumulowania wymagań niższym). Oceniamy wiedzę i umiejętności ucznia oraz przejawy ich zastosowania w życiu codziennym, przede wszystkim w szkole. Gdy uczeń ubiega się o ocenę celującą, bierzemy pod uwagę również jego zaangażowanie religijno - społeczne poza szkołą.

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: niedostateczną otrzymuje uczeń, który: a) nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą, (i) b) odmawia wszelkiej współpracy, (i) c) ma lekceważący stosunek do przedmiotu i wiary.

##### Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania konieczne:

- a) w zakresie wiadomości i umiejętności opanował treści najłatwiejsze, najczęściej stosowane, stanowiące podstawę do dalszej edu kacji,
- b) wykazuje choćby minimalne zainteresowanie przedmiotem i gotowość współpracy z nauczycielem i w grupie.

##### Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania podstawowe:

- a) opanował treści najbardziej przystępne, najprostsze, najbardziej uniwersalne, niezbędne na danym etapie kształcenia i na wyżs zych etapach,
- b) uczestniczy w rozwiązywaniu problemów oraz umiejętnie słucha innych.

##### Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania rozszerzające:

- a) opanował treści umiarkowanie przystępne oraz bardziej złożone,
- b) ukierunkowany jest na poszukiwanie prawdy i dobra oraz szanuje poglądy innych,
- c) aktywnie realizuje zadania wykonywane w grupie.

##### Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania dopełniające:

- a) opanował treści obejmujące elementy trudne do opanowania, złożone i nietypowe,
- b) wykazuje własną inicjatywę wrozwiązywaniu problemów swojej społeczności
- c) wszechstronnie dba o rozwój swojej osobowości i podejmuje zadania apostolskie.

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: celującą otrzymuje uczeń, który: a) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy, c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach kwalifikując się do finałów na szczeblu powiatowym, regionalnym, wojewódzkim alb o krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.
1. Section	2. Para nber	3. Sentence/ row/indent, etc.	4. Type of comment	5. Proposed rewording	6. Explanation	7. Country
3.3 McPhail Trap Type (use)	[80]
3.3 McPhail Trap Type (use)	[81]
3.3 McPhail Trap Type (use)	[82]
3.3 McPhail Trap Type (use)	[83]
3.3 McPhail Trap Type (use)	[84]
3.3 McPhail Trap Type (use)	[85]
3.3 McPhail Trap Type (use)	[86]
3.3 McPhail Trap Type (use)	[87]	Edit	Change to: see Table 2
3.3 McPhail Trap Type (use)	[88]
3.3 McPhail Trap Type (use)	[89]
3.3 Trapping devices: Multilure Trap	[90]
3.3 Multilure Trap (general description)	[91]
3.3 Multilure Trap (general description)	[92]
3.3 Multilure Trap (use)	[93]
3.3 Multilure Trap (use)	[94]
3.3 Multilure Trap (use)	[95]
3.3 Multilure Trap (use)	[96]
3.3 Multilure Trap (use)	[97]	Edit	Change to: see Table 2
3.3 Multilure Trap (use)	[98]
3.3 Multilure Trap (use)	[99]
3.3 Trapping devices: Open Bottom Dry or (Phase IV) Trap	[100]
####### 第１ 職業，収入の額及び内容等

####### １ 職業

現在の職業 □ 会社員 □ 公務員 □ 団体職員 □ その他（具体的に： ）

現在の職業についた時期：昭・平・令 年 月 勤務先名 ： 業 種 ： 勤務先の住所 ： 地位（役職名） ： 仕事の具体的な内容：

####### 過去５年以内に転職した場合は，下欄に５年間の職歴を記載してください。

就職時期	退職時期	就業先（会社名等）	仕事の内容
退職時期	就業先（会社名等）	仕事の内容
平・令 年 月	平・令 年 月
平・令 年 月
平・令 年 月	平・令 年 月
平・令 年 月
平・令 年 月	平・令 年 月
平・令 年 月
平・令 年 月	平・令 年 月
平・令 年 月
平・令 年 月	平・令 年 月
平・令 年 月

- ＊ 古い順に記載してください（アルバイト，パートも含みます。）。

####### ２ 収入

あなたの得ている収入について，以下に当てはまるものがあれば，その全部 について記入をしてください。

4
Приложение N 2 к Положению

## ПАСПОРТ ОРГАНИЗАЦИИ ИНФРАСТРУКТУРЫ ПОДДЕРЖКИ СУБЪЕКТОВ МАЛОГО И СРЕДНЕГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА Администрации муниципального образования «Гагаринский район» Смоленской области

1. Наименование организации
Организационно- правовая форма	Руководитель	Местонахож дение	Контактные телефоны, адрес сайта и электронной почты	Виды экономической деятельности (по ОКВЭД)

2. Опыт работы в сфере поддержки малого и среднего предпринимательства
Виды предлагаемых субъектам малого и среднего предпринимательства товаров (работ, услуг)	Период работы в данной сфере	Обеспечение кадрами, квалификаци я персонала	Наличие филиалов (обособленных подразделений)	Техническое обеспечение

3. Описание опыта работы в произвольной форме

Достоверность представленных сведений подтверждаю

(Ф.И.О. руководителя, подпись)

- М.П.
## 7. ÖRGÜTLENME VE YÖNETİM PLANI

#### 7.1.1 Kurulacak işin, üretim dışındaki temel süreçleri (satınalma ve pazarlama satış) hangi iş gruplarını içermektedir?

Kurudğum işin üretim dışındaki boyutlarından bir tanesi pazarlama boyutudur.
Böylece ürünün tanıtımı yapılabilir.
Bir diğer boyutu ise sistem kurulumu boyutudur.Bu bölüm ürünümüzü satın
Alan firmalara makul fiyatlarda sistem kurulumu imkanı sunuyor.
Diğer bir boyutu ise teknik servistir.Bu bölüm ise sistemde yada üründe çıkan
Arızaların tespiti ve onarılmasını sağlıyor.
Son olaraksa ürün alan ve sistem kurulumunu şirketimize yaptıran firmalara
Sistem kullanımı ile ilgili kurs verilecektir.

#### 7.1.2 Kurulacak işin destek süreçleri (iş yönetimi, kontrol ve idari işler) hangi iş gruplarını içermektedir? Neşekilde yürütülecektir?

İşin yönetimi benim tarafımdan gerçekleştirilecektir.Tabi idari kısımları halletme
Ile ilgili çalışacağım bir avukatım ve mali konularda işlerimi yönetecek bir
Muhasebecim olacak.

#### 7.1.3 "Üretim Dışı Aktiviteler İşgücü Planını" hazırlayınız. 7.1.4 İşletmenin üretim, üretim dışı temel aktiviteler ve destek aktiviteler ile ilgili tüm iş gruplarını kapsayan örgüt şemasını hazırlayınız. 7.1.5 İşletmede örgüt şemasında yeralan yönetim kadrolarının görevleri, yetkileri ve sorumlulukları nelerdir? Bu aşamada bu görevleri yürütücek kişilerden belirledikleriniz var mı? Var ise işle ilgili kısa özgeçmişlerini yazınız.

31
continue. Je ne doute pas qu'il y ait aussi des sacrifices en coulisses pour les habiliter à ce mouvement. Cependant, il est clair que toutes les personnes qui meurent maintenant de la pandémie de coronavirus induite par la 5G sont également sacrifiées à cette fin. Ils vont très vite et dans quelques semaines, nous allons être choqués par la révélation et la mise en œuvre de ces choses.

Les vaccins arriveront dans quelques mois, voire plusieurs jours. La nouvelle monnaie numérique mondiale suivra. Tout le nouveau système économique, que j'ai créé, que je vais mettre en œuvre en tant que stratégie pour contrer ce qu'ils ont, va également émerger.

Cela fait 15 ans que je prophétise que le Royaume de Dieu a besoin de son propre système économique. Nous avons travaillé sur le plan de Dieu pour faire avancer son royaume, pour sauver les âmes et pour préserver la postérité.

En conclusion, la meilleure chose que nous puissions faire maintenant est d'augmenter notre propre fréquence en vivant une vie propre dans la droiture et en supprimant tout ce qui affecte le flux de l'Esprit de Dieu dans nos vies. Le seul compteur que nous ayons est la prière et l'adoration qui créent son propre champ de force de fréquence. La fréquence du ciel vous protégera dans une large mesure, alors que Dieu travaille sur sa propre stratégie qu'il va mettre en œuvre pour nous sauver.

Veuillez partager avec les autres afin qu'ils puissent également être préparés et prêts pour ce qui s'en vient. Dieu te bénisse.

--
### АДМИНИСТРАЦИЯ ГАЛИЧСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ

## П О С Т А Н О В Л Е Н И Е

## от «07 » декабря 2017 года № 312

- г. Галич

Об утверждении Комплексного плана мероприятий по подготовке к проведению на территории Галичского муниципального района Костромской области выборов Президента Российской Федерации 18 марта 2018 года

В целях организации работы по подготовке к проведению на территории Галичского муниципального района 18 марта 2018 года выборов , Президента Российской Федерации П О С Т А Н О В Л Я Ю: 1. Утвердить Комплексный план мероприятий по подготовке к проведению на территории Галичского муниципального района выборов Президента Российской Федерации 18 марта 2018 года (далее Комплексный план), прилагается.

- 2. Направить Комплексный план главам сельских поселений, в территориальную избирательную комиссию Галичского района.
- 3. Контроль за выполнением настоящего постановления возложить на управляющего делами администрации муниципального района Розову С.В.
- 4. Настоящее постановление вступает в силу со дня его подписания и подлежит официальному опубликованию.
- Глава
- муниципального района А.Н. Потехин
59.	Бег с преодолением препятствий. Многоскоки. Прыжки в длину с разбега 7 - 9 шагов. Легкоатлетические эстафеты.	1	22.04	Соблюдать и Соблюдать и правила техники безопасности.	мячи
60	К/У - Прыжки в длину с разбега 7 -9 шагов. Бег с преодолением препятствий. Игра «Удочка», эстафеты.	1	25.04	Демонстрировать технику прыжка в длину. дисциплину и Соблюдать правила Т/Б.	мячи
61.	Кросс на 1 км. Метание мяча с разбега. « Встречная эстафета »	1	29.04	Развивать Развивать способности и выносливость.	мячи , секундомер
62	Кросс на 1 км. Метание мяча с разбега. «Встречная эстафета »	1	2.05	Развивать Развивать способности и выносливость	мячи , секундомер
63	К/У Челночный бег 3Х10м . Взаимодействие игроков. Игры: «Мяч водящему», « Мяч в корзину».	1	6.05	Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности.	Мячи
64	Кросс на 1 км. Метание мяча с разбега. «Линейная эстафета»	1	9.05	Развивать Развивать дисциплину и Соблюдать правила Т/Б.	мячи , секундомер
65.	К/У - Метание мяча. Кросс на 1 км. Игра «Вызов номеров».	1	13.05	Демонстрировать технику метания мяча. выносливость. Развивать	Рулетка, мячи
66	К/У - Кросс на 1 км. Подтягивание на перекладине (М - высокой, Д - низкой). Игра «Удочка», «Салки».	1	16.05	Демонстрировать технику бега на длинную дистанцию. правила Соблюдать безопасности.	мячи , рулетка
67.	Эстафетный бег. Многоскоки. Игра «Русская лапта».	1	20.05	Развивать - Развивать - силовые способности.	мячи
68.	Эстафетный бег. Многоскоки. Игра «Русская лапта».	1	23.05	Осваивать универсальные умения скоростных и координационных способностей.	мячи
张友玉（凤卧镇中） 罗艳艳（水头一小） 周冰倩（水头一小） 陈苏春（水头一小） 雷顺宗（水头二小） 林 近（水头二小） 徐 芬（水头二小） 陈华丰（水头实验小学） 谢 敏（水头三小） 吴希希（水头四小） 周晓婷（水头五小） 徐小妮（水头七小） 施月萍（红军小学） 杨 扬（鹤溪小学） 郑晓燕（南湖小学） 黄苹苹（南湖中心幼儿园） 郑虹虹（水头新世纪幼儿园） 林萍萍（水头领航幼儿园） 廖思思（水头小童洲幼儿园） 高 敏（萧江一中） 朱银平（萧江一中） 缪小微（萧江二中） 毛美丽（萧江二中） 金小宝（麻步镇中） 林小华（树贤中学） 潘蓉蓉（萧江二小） 周飞仙（萧江二小） 胡振听（萧江三小） 陈盈盈（萧江三小） 郑新新（萧江四小） 付贤雄（萧江五小） 林 洁（桃源小学） 陈燕青（麻步镇小） 毛少新（树贤小学） 李小钏（渔塘小学） 缪玲玲（萧江小童洲幼儿园） 温正荷（萧江爱绿艺术幼儿园） 赵洁影（萧江中心幼儿园） 周赛芳（宋桥中学） 郑安新（宋桥中学） 钟飞飞（郑楼中心校） 陈 素（榆垟中心校） 陈文仟（宋埠中学） 周翠英（宋桥小学） 叶爱玲（郑楼小学） 金绿叶（湖岭小学） 尤章章（宋埠小学） 郑佩佩（西湾小学） 徐 静（平阳建兰学校） 钟芙阳（万全小童洲幼儿园） 陈灵芝（万全郑楼实验幼儿园） 李迎迎（万全郑楼中心幼儿园） 白少美（腾蛟一中） 洪辉然（腾蛟一中） 柯荣泵（腾蛟一小） 池真真（腾蛟一小） 王加龙（腾蛟二小） 高玲玲（带溪小学） 周双隆（凤巢小学） 李荣滂（平阳苏步青学校）

7
Putting ridiculous amounts of money into campaigns about (laughs) what they’re going to do. And in fact, this is what we need to know. Veronika: And in the next episode we’ll look at how that is often linguistically phrased, this aspirational discourse, that is always future oriented, but rarely oriented to what we’re doing now or what we have already done. So that’s for the second part of the miniseries. But that was a great beginning to it. Thanks a lot, Garrath. Erika: Great, okay, so in our analysis, we’re going to be looking at the press release by ExxonMobil, the one that they released for the second quarter of 2022. And the reason why we thought this is very interesting is because of course they are going to report on quite considerable profits. And we’re going to be using the legitimation frameworks to explore how they legitimate their earnings in very tough times. Veronika: Yeah, because for them they weren’t tough. (Laughter) They are an oil and gas company, and of course, with the energy crisis after the invasion of Ukraine, energy prices as we know have just shot up. And oil and gas companies have made massive profits, many governments in Europe are thinking about whether these so-called windfall profits should be taxed, etc. So they are the target of you know, suspicion, criticism, whatever. Erika: Including criticism from three podcast hosts, who are now going to deconstruct their text, which we will of course put on our blog for students and teachers if you want to have a look at the actual text. Veronika: That’s right, so this is a press release about their results. We don’t have anything about hypothetical futures, as a discursive strategy. So we can rule that out. But we do for instance have something that’s very typical of corporate press releases. We have authorisation, so they quote their chairman and CEO. And you could say that’s obviously not an independent expert, but a person who has authority within the company that issued the press release. Bernard: Yeah, if there’s one person who should be in the know, it would be the CEO, right?

www.transcriptioncentre.co.uk
II. KRYTERIA OCENIANIA POSTAWA – uczeń jest oceniany za :

- • do lekcji – systematyczne noszenie stroju • do lekcji – systematyczne noszenie stroju -uczeń powinien posiadać czysty i schludny strój sportowy dostosowany do warunków atmosferycznych i obiektu sportowego, używany wyłącznie na lekcji wf - mieć na nogach skarpetki zasłaniające kostkę - na czas trwania lekcji zdjąć biżuterię, zegarki, bransolety, łańcuszki, kolczyki itp. - mieć splecione lub spięte włosy - uczeń po drugim braku stroju i za każdy następny otrzymuje ocenę niedostateczną
- • w lekcji – ocena wybranego ucznia za zaangażowanie i aktywność na • w lekcji – ocena wybranego ucznia za zaangażowanie i aktywność na lekcji; uczniowie otrzymują „ plusy” za przejawy zaangażowania, wykonywanie ćwiczeń w sposób zbliżony do swoich maksymalnych możliwości, inwencję twórczą, aktywny udział w zajęciach i współzawodnictwo w ich realizacji; uczniowie otrzymują „ minusy” za niechętny lub negatywny stosunek do uczestnictwa w zajęciach, brak dyscypliny, w przypadku ewidentnego lekceważenia swoich obowiązków uczeń może otrzymać ocenę niedostateczną; trzy „ plusy” ocena bdb, trzy „ minusy” ocena ndst.
- • – uczestnictwo we wszystkich zajęciach. • – uczestnictwo we wszystkich zajęciach.

SPRAWNOŚĆ MOTORYCZNA – poziom zdolności motorycznych sprawdzany za pomocą prób sprawnościowych. Oceniając sprawność motoryczną oceniamy postęp, jaki wykazuje uczeń w trakcie swojej edukacji. SPRAWNOŚĆ RUCHOWA – poziom umiejętności ucznia z zakresu realizowanych form aktywności ruchowej z uwzględnieniem postępu.

WIADOMOŚCI – uczniowie powinni wykazać się wiadomościami z zakresu znajomości gry i przepisów dyscyplin sportowych, tematyki dotyczącej zdrowego stylu życia.

HIGIENA OSOBISTA I BEZPIECZEŃSTWO - nabywanie prawidłowych nawyków zdrowotnych i higienicznych. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa na lekcjach.
# Fadden Primary School

## Annual School Board Report 2021
Amanda, in her defense report, declares of experiencing flashbacks in which she confusedly sees Patrick: she says to have seen him near the basket court and then close to the house door. It her turn, has seen herself huddled in kitchen with the hands over her ears because in her head she felt Meredith screaming. However she adds that these things seem unreal to her, like a dream, and that she is not sure about that truth no more. She blames her declarations to the strong pressure exercised by the police. The girl demonstrates to have a very clear idea about the topics on which she is called to supply explanations: about the blood she declares to have thought that it was of menstrual nature and belonging to one of her friends, also adding of being sure to have said to Raffaele that she would have not had to go to work and that she didn't ask him to lie for her. In the end she declares not to remember if that evening she was at her house. Moreover, at the same time, she declares to confirm the declarations made the previous night with regard to the events that could have been happened in her house with Patrick, even if she wants to make clear that those events seem more unreal than what she declared before, and that is that she was at Raffele's house. In fact, she continues making references to the endured shock and her state of confusion, all in the constant attempt to make and unmake, to say and to deny what she has just said, as for wanting to please every taste. A similar attitude seems, at the same time, the fruit of deceitfulness and naivety. . 13 - But, as it was pointed out before, if the scene described on the 9th of November is considerably changed, it cannot be said that this goes to damage the involvement of Amanda and Raffaele in the issue. [end p 14] From the already carried out analysis of the found biological material it has surfaced a list of very relevant data. Particularly, on a knife with dimensions of 14 cm of handle and 17 cm of blade, confiscated from the cutlery drawer situated in Raffaele Sollecito's apartment, have been retrieved DNA traces which can be referred to Amanda, regarding the material observed on the handle, and to the poor Meredith for what concerns the material observed on the blade. It has to be stated that Meredith never went to Raffaele's house and that the knife did not belonged between those fitted in the apartment of the victim (Romanelli and Mezzelti have ruled out it). On the other hand nobody has reported that a simile knife had been carried in that apartment for a momentary use. During a conversation in jail with her parents, subject of audio surveillance in date 11-17-2007, Amanda restated not to have carried a knife from her house to Raffaele's one. But in such perspective the presence of the victim's DNA constitutes a formidable validation of the allegation. It has been attempted to observe, in contrary sense, that actually a modest quantitative would have been recovered and that the amplification operated during the analysis could have altered the evidence.