ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
ЗАТВЕРДЖЕНО Ректор\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_В.Д. Будак «\_\_\_»\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_2021 р.

Розклад літньої сесії ІІ семестр 2020-2021 н.р. студентів І курсу освітнього ступеня «бакалавр» заочної форми навчання спеціальності 016 Спеціальна освіта факультету педагогіки та психології з 25.05.2021 до 26.05.2021 167/З група

День тижня	Пара	Час	Аудит орія	НАЗВА ДИСЦИПЛІНИ	ВИКЛАДАЧ
Вівторок 25.05.2021	І	08:30-10:00	01.220	Педагогічна деонтологія, риторика, культура мовлення корекційного педагога	доц. Середа І.В.
ІІ	10:00-11:20	01.220	Спеціальна педагогіка (порівняльна), теорія і спеціальна методика виховання дітей з порушеннями психофізичного розвитку, методика організації волонтерської діяльності	доц. Стельмах Н.В.
ІІІ	11.50-13.10	01.220	Психологія (спеціальна, порівняльна) (залік)	ст.викладач Карсканова С.В.
IV	13.20-14.40
V	15:10-16:30
VІ	16.40-18.00	01.220	Історія та культура України (залік)	доц. Нефьодов Д.В.
Середа 26.05.2021	ІІ	10:00-11:20	01.220	Інформаційні технології та технічні засоби корекційного навчання	К.мед.н. Борулько Д.М.
ІІІ	11.50-13.10	01.220	Механізми і клініка мовленнєвих,сенсорних та інтелектуальних порушень (залік)	доц. Кисличенко В.А.
IV	13.20-14.40	01.220	Іноземна мова (залік)	Викл. Айзикова Л.В.
V	15:10-16:30	01.220	Невропатологія	К.мед.н. Борулько Д.М.

Декан факультету

О.М.Олексюк

Проректор

О.А.Кузнецова
2.4.	Размещение актуальной информации по вопросам профориентации на сайтах управления образованием, методического центра	В течение учебного года	Управление образования
2.5.	Организация разъяснительной работы по вступительной компании в образовательные организации профессионального образования для обучающихся общеобразовательных учреждений и их родителей по направлению «Будущий абитуриент»	В течение учебного года	Руководители общеобразовательных учреждений
2.6.	Содействие об информировании обучающихся, родителей общеобразовательных учреждений о «Днях открытых дверей» образовательных организаций профессионального образования	В течение учебного года	Руководители общеобразовательных учреждений
2.7.	Организация встреч с представителями администрации, преподавательского состава и сотрудников приемных комиссий образовательных учреждений профессионального образования в общеобразовательные учреждения для проведения бесед, лекций, информирования обучающихся выпускных классов общеобразовательных учреждений о направлениях подготовки, условиях поступления и обучения	В течение учебного года	Руководители общеобразовательных учреждений
Обеспечение доступности получения обучающимися образовательных учреждений комплексных профориентационных услуг
3.1.	Организация профессионально-ориентированной работы с обучающимися в рамках урочной, внеурочной деятельности, социальных практик, проектной, исследовательской деятельности	В течение учебного года	Руководители общеобразовательных учреждений
Реализация учебных (элективных) курсов профориентационной направленности в рамках программ предпрофильной подготовки обучающихся 9 классов общеобразовательных учреждений	В течение учебного года	Руководители общеобразовательных учреждений
3.2.	Реализация учебных (элективных) курсов профориентационной направленности в рамках программ профильного обучения обучающихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений	В течение учебного года	Руководители общеобразовательных учреждений
3.3.	Реализация практико-ориентированных учебных курсов профориентационной направленности в системе дополнительного образования обучающихся	В течение учебного года	Руководители образовательных учреждений
3.4.	Организация разъяснительной работы для обучающихся, родителей общеобразовательных учреждений по внедрению и функционированию системы муниципального сегмента АИС «Навигатор дополнительного образования детей Р еспублики Крым»	В течение учебного года	Руководители образовательных учреждений
3.5.	Проведение для обучающихся лекций, бесед психологической и медикосоциальной тематики («Психологические основы выбора профессии», «Здоровье и выбор профессии» и др.)	В течение учебного года	Руководители общеобразовательных учреждений
## SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 8:

### Criadero de Gallinas Ponedoras

Don Ramón Casares hereda de sus padres una pequeña chacra de 4 hectáreas en la zona rural de la ciudad de Villa Cañas al sur de la provincia Santa Fe. Decide unirse a su amigo José Cortés con la idea de instalar un criadero de gallinas ponedoras para la producción de huevos.

Por tanto publican un aviso en el portal WEB del diario local de la ciudad invitando a alumnos del último año de escuelas técnicas de la región a presentar un anteproyecto para el diseño de este emprendimiento.
оценки условий труда или заключением государственной экспертизы условий труда.

##### Как часто требуется проверять знания по охране труда работников образовательных организаций?

В соответствии с п. 2.2.3 «Порядка обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций», утвержденного Постановлением Минтруда России и Минобразования России от 13 января 2003 г. № 1/29, периодичность и продолжительность обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников рабочих профессий устанавливаются работодателем (или уполномоченным им лицом) в соответствии с нормативными правовыми актами, регулирующими безопасность конкретных видов работ. В соответствии с п. 2.3.1. руководители и специалисты организаций проходят специальное обучение по охране труда в объеме должностных обязанностей при поступлении на работу в течение первого месяца, далее - по мере необходимости, но не реже одного раза в три года. Для работников рабочих профессий не реже одного раза в год, проводится обучение оказанию первой помощи пострадавшим. Вновь принимаемые на работу работников рабочих профессий проходят обучение по оказанию первой помощи пострадавшим не позднее одного месяца после приема на работу.

В образовательном учреждении была проведена аттестация рабочих мест. По её итогам работникам, занятым на работах с вредными условиями труда, (класс 3.1.) предоставлялись компенсации в виде повышенной оплаты труда, дополнительного отпуска и сокращенной рабочей недели. После проведения специальной оценки условий труда вредность на данном рабочем месте сохранилась (вредные условия труда 1 степени). В полном ли объёме сохранятся льготы?

Министерство труда и социальной защиты РФ в письме от 21 октября 2015 г. N 15-1/В-4549 даёт разъяснения о том, что в отношении работника, условия труда которого признаны вредными (опасными) по результатам проведенной до 31 декабря 2013 г. аттестации рабочих мест по условиям труда, сохраняется порядок предоставления и достигнутые по состоянию на 31
Elezioni della RSU Comparto Regioni e Autonomie Locali 3-5 MARZO 2015 Sottoscrittori per la lista dei candidati CSA Regioni Autonomie Locali
CSA Regioni Autonomie Locali	ENTE/Amministrazione _______________________
COORDINAMENTO PROVINCIALE DI

Alla Commissione Elettorale presso \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Elenco n. \_\_\_\_\_\_\_\_\_ dei sottoscrittori della lista CSA Regioni Autonomie Locali di n. \_\_\_\_\_\_\_ candidati, tutti dipendenti del medesimo Ente, per le elezioni delle R.S.U. del Comparto Regioni e Autonomie Locali.

Cognome	Nome	Data di nascita	Ufficio	Firma

Documento di identificazione

Cognome	Nome	Data di nascita	Ufficio	Firma

Documento di identificazione

Cognome	Nome	Data di nascita	Ufficio	Firma

Documento di identificazione

Cognome	Nome	Data di nascita	Ufficio	Firma

Documento di identificazione

Cognome	Nome	Data di nascita	Ufficio	Firma

Documento di identificazione

Cognome	Nome	Data di nascita	Ufficio	Firma

Documento di identificazione

Cognome	Nome	Data di nascita	Ufficio	Firma

Documento di identificazione

I firmatari dichiarano di non aver sottoscritto e non voler sottoscrivere altra lista per l’elezione della RSU.

# Il Presentatore Lista CSA Regioni Autonomie Locali

doc\_49c3dcdcbc7822055bb3e37382925c8fa00ce72a\_19769.docx doc\_49c3dcdcbc7822055bb3e37382925c8fa00ce72a\_19769.docx
附件：

### 平阳县 2018 学年度教育系统先进个人名单

一、优秀乡村教师 (10 名 ) 吴倩倩（前进小学） 吴魁寅（鹤溪中学） 卓佐卫（闹村小学） 杨玉素（南湖小学） 施玉贤（塘北小学） 李晓霞（西湾中心幼儿园） 许明市（凤巢小学） 杨志居（南雁镇中） 董海燕（山门镇小） 金 伟（青街中心校） 二、优秀班主任（ 107 名） 林晓静（平阳电大） 陈明印（平阳中学） 李海蓉（平阳中学） 林秀琴（平阳中学） 王小芳（平阳二中） 李德浩（平阳二中） 陈桂苗（平阳二中） 高玲莉（平阳三中） 林小萍（平阳三中） 丁家盛（鳌江中学） 应申拉（鳌江中学） 梅玉燕（平阳职专） 徐园园（平阳职专） 周冰雪（县职教中心） 楚树雄（县职教中心） 赵 琳（平阳二职） 李小红（县实验中学） 鲍少敏（县实验中学） 朱爱珠（平阳县小） 陈君笑（县机关幼儿园） 吕素华（平阳少文体校） 郭丽娜（昆阳二中） 金珍宽（昆阳三中） 杨继锋（昆阳一小） 潘琴蕾（昆阳三小） 余秋莲（昆阳四中） 陈云娟（昆阳五小） 谢作桃（昆阳二中） 张泉影（昆阳三中） 温文娟（昆阳二小） 游群飞（昆阳实验小学） 陈 静（练川小学） 尤喜雪（昆阳六小） 李传勇（万全综合高中） 兰小永（平阳武校） 肖 健（昆阳实验幼儿园） 许振英（昆阳阳光幼儿园） 林 智（鳌江一小） 丁洁娴（鳌江七小） 林海雨（鳌江十三小）

3
- воздушных судов, оказывать негативное воздействие на здоровье человека и окружающую среду, создавать помехи в работе радиотехнического оборудования, установленного на аэродроме, объектов радиолокации и радионавигации, предназначенных для обеспечения полетов воздушных судов в границах приаэродромных территорий, полос воздушных подходов и санитарно - защитных зон аэродромов гражданской авиации.
- 155. Согласование планов по предупреждению и ликвидации разливов нефти и нефтепродуктов на территории Российской Федерации.
- 156. Подтверждение отнесения отходов I - V классов опасности к конкретному классу опасности.
- 157. Аттестация лиц, занимающих должностиисполнительных руководителей и специалистов, связанных с обеспечением безопасности судоходства, полетов и движения наземных транспортных средств.
- 158. Аттестация на право управления маломерными судами.
- 159. Оформление и выдача патентов для осуществления иностранными гражданами и лицами без гражданства трудовой деятельности на территории Российской Федерации.
- 160. Выдача разрешений на привлечение и использование иностранных работников, а также разрешений на работу иностранным гражданам и лицам без гражданства.
- 161. Выдача удостоверения частного охранника.
- 162. Выдача юридическому лицу с особыми уставными задачами разрешения на хранение и ношение служебного оружия и патронов к нему.
- 163. Выдача разрешения на осуществление деятельности по перевозке пассажиров ибагажалегковымтаксинатерриториисубъектаРоссийскойФедерации.
- 164. Прием экзаменов на право управления самоходными машинами и выдача удостоверений тракториста - машиниста (тракториста).
- 165. Оформление свидетельств об осуществлении перевозок по маршруту регулярных перевозок и карт маршрута регулярных перевозок, переоформление свидетельствобосуществленииперевозокпомаршрутурегулярныхперевозокикарт маршрута регулярных перевозок.

166. Исключен. - Постановление Правительства РФот 23.01.2023 N 63.

- 167. Выдача разрешения на использование объектов животного мира, за исключением объектов, находящихся на особо охраняемых природных территориях федерального значения, а также объектов животного мира, занесенных в Красную книгу Российской Федерации.
- 168. Предоставление права на въезд и передвижение грузового автотранспорта в зонах ограничения его движения по автомобильным дорогам регионального или межмуниципального, местного значения.
• Рыжкова Марина, д-р экон. наук, профессор кафедры экономики Института экономики и менеджмента Томского государственного университета.
17:15-18:00	Оценка проектов жюри
18:00	Оглашение и награждение победителей

# Концепция Хакатона

Цель – вовлечение студентов в области информационных технологий для решения прикладных задач для развития перспективных рынков НТИ 2035. Формат – офлайн. Количество участников – 30-40 человек. Длительность – 3 суток (сессии по 4-8 часов). Описание: – 3 суток (сессии по 4-8 часов). – офлайн.

Формат – офлайн. Количество участников – 30-40 человек. Длительность – 3 суток (сессии по 4-8 часов). Описание: – 3 суток (сессии по 4-8 часов).

- • предполагает командную работу участников; • предполагает командную работу участников;
- • команды прорабатывают концепцию продукта в рамках задач • команды прорабатывают концепцию продукта в рамках задач мероприятия, проводят анализ требований, разработку программного продукта в соответствии с задачами мероприятия;
- • менторинг команд, эксперты оценивают результаты выполнения задач. • менторинг команд, эксперты оценивают результаты выполнения задач.
Wirkt die Menschwerdung Gottes in Jesus für das ganze Universum befreiend? Diese Frage lässt einmal ganz neu darüber nachdenken, was Taufe überhaupt bedeutet. Zunächst aber dies: Sicherlich ist es alles andere als klar, ob es überhaupt außerirdisches Leben gibt. Weder gibt es aus naturwissenschaftlicher Sicht eine eindeutige Anzahl an Kriterien , die ein Planet erfüllen muss, um Leben zu ermöglichen, noch ist sicher, wie viele Planeten es gibt, die diese Kriterien erfüllen. Nimmt man an, dass alle Planeten, auf denen sich Leben entwickeln kann, erdähnliche Planeten sind, dann kommen einige Schätzungen auf eine sehr hohe Zahl an Planeten im Universum, auf denen Leben zumindest möglich ist: nämlich eine 17 Schätzung von 10 erdähnlichen Planeten im Universum. Das ergibt eine 1 mit 18 Nullen. Es ist wichtig klarzustellen, welcher Art diese Schlussfolgerung ist. Sie basiert auf einer Mischung aus wissenschaftlichen Fakten und vernünftigen Schätzungen, die ihrerseits auf wissenschaftlichen Fakten basieren. Und immerhin gehören Wasserstoff, Kohlenstoff und Sauerstoff zu den häufigsten Elementen im Universum, also alles, woraus Leben auf der Erde entstand. Und theologisch lässt sich denken: Wenn Gott allmächtig und liebend ist, dann ist es möglich, dass Gott auf mehr als einem Planeten intelligentes Leben erschaffen hat oder erschaffen wird. Wenn das Universum sehr groß ist - und das ist es nach heutiger Kenntnis - und Gott alles für einen bestimmten Zweck erschafft, dann ist das Universum sehr groß, weil Gott auch auf anderen Planeten intelligentes Leben erschaffen hat.

Angesichts der Güte und Größe Gottes, von dem wir im Glaubensbekenntnis immerhin aussagen, dass Gott das gesamte Universum verursacht hat lässt sich problemlos denken: Natürlich reicht die Liebe Gottes auch über unseren Planeten hinaus, auch
На основу члана 69. став 4. Закона о буџетском систему (,,Службени гласник РС” бр. члана 54/2009,73/2010,101/2010,101/2011,93/2012,62/2013,108/2013,142/2014,68/2015), 57.Статута општине Гаџин Хан (,,Сл.лист града Ниша,, бр.63/08,31/11,46/12,36/13), члана 10. став 2. Одлуке о буџету општине Гаџин Хан за 2016. годину (,,Службени лист града Ниша,, број 100/2015) и предлога Службе за буџет, финансије и пореску администрацију број 400-767/16-IV од 25.08.2016. године, Општинско веће општине Гаџин Хан на седници одржаној 26. aвгуста 2016. године, доноси

## Р Е Ш Е Њ Е О УПОТРЕБИ СРЕДСТАВА ТЕКУЋЕ БУЏЕТСКЕ РЕЗЕРВЕ

- 1. Из средстава утврђених Одлуком о буџету општине Гаџин Хан за 2016. годину (“Службени лист града Ниша” број 100/2015):

## Раздео 5, Глава 5.01-Општинска управа Програм 15-Локална самоуправа ПА 0001-Функционисање локалне самоуправе и градских општина Функција 130-Опште услуге Позиција 65. Економска класификација 499000-Средства резерве

ОДОБРАВАЈУ СЕ СЕ средства у износу од 212.000,00 динара (двестотинедванаестхиљададинара) Општинској управи општине Гаџин Хан за исплату дела трошкова израде плана заштите од пожара.

- 2. Средства из тачке 1. овог предлога распоредити у оквиру

## Раздео 5, Глава 5.01 – Општинска управа Програм 15 – Локална самоуправа Програмска класификација 0602-0001-Функционисање локалне самоуправе и градских општина Функција 130 – Опште услуге Позиција 55 Економска класификација 424000-Специјализоване услуге

Број: 06-400-395/16-III У Гаџином Хану, 26.08.2016. године

ОПШТИНСКО ВЕЋЕ ОПШТИНЕ ГАЏИН ХАН ПРЕДСЕДНИК ОПШТИНСКОГ ВЕЋА,

Саша Ђорђевић
### 6.3 ÜrünyadaHizmet Üretimi İçin Gerekli HammaddeveDiğerGirdiler

#### 6.3.1 Ürününüzün oluşumu sırasında kullanılan hammadde ve diğer malzemelerin birim ürün içinde miktarları nelerdir?

Ürün Adı
Hammadde ve Malzeme Girdi Türleri	Birim Miktar
Çay	1 özel poşet
Kahve	1 koli
Meşubat	1 kasa
Gazlı içecek	1 kasa
Tost Ekmeyi	20 Adet
Hamburger Ekmeyi	20 Adet

#### 6.3.2 Hammaddevediğer girdilerin temin edileceği yer, koşullar, fiyat ve diğer açıklamaları içeren 'Hammadde ve Diğer Malzemeler Temin Koşulları' tablosunu hazırlayınız.

#### 6.3.3 Üretim planına göre üretimde kullanılacak aylık girdi ihtiyacı nedir? "Hammadde ve Diğer Malzemeler Temin Planı (aylık)" tablosunu doldurunuz.

23
#### Цільове призначення дисципліни: для ОПП Дошкільна освіта

### ВДПП 2.2.5 Соціально-правове забезпечення роботи логопеда

Мета вивчення курсу: вивчення курсу: ознайомлення студентів із необхідною нормативно-правовою базою, що регулює та визначає статус, права дітей та дорослих з інвалідністю у нашій державі й у світі, а також вивчення системи їх соціального захисту та реабілітації в Україні. Завдання курсу: курсу: ознайомлення студентів з теорією та практикою соціального захисту та соціальної роботи з інвалідами в зарубіжних країнах; системою соціального захисту дітей та дорослих з інвалідністю в Україні.

#### Змістові модулі:

- 1. Історія становлення та розвитку системи соціально-правового захисту осіб з обмеженими функціями здоров’я в Україні.
- 2. Міжнародний досвід розвитку системи соціально-правового захисту осіб з обмеженими функціями здоров'я.
- 3. Адміністративно-правові аспекти реалізації соціальної політики щодо осіб з обмеженими функціями здоров'я в Україні.

#### Цільове призначення дисципліни: для ОПП Дошкільна освіта.

### ВДПП 2.2.6 Теорія і спеціальна методика з виховання дітей з вадами мовлення

Мета вивчення курсу: вивчення курсу: є озброєння студентів знаннями з теорії та методики спеціального виховання дітей з вадами мовлення в сім’ї та спеціальних закладах. Завдання курсу: курсу: ознайомлення студентів з теоретичними основами спеціальних методик навчання і виховання дітей з вадами мовлення; навчання умінню застосовувати теоретичні знання з даного курсу та споріднених дисциплін і знання, здобуті при самостійному опрацюванні спеціальної літератури, на практиці; навчання складання конспектів занять, бесід з батьками, текстів та методичних розробок дидактичних ігор, вправ; навчання планування спільної роботи логопеда з вихователями з розвитку мовлення та інших розділів програми навчання і виховання дітей з вадами мовлення; ознайомлення з передовим педагогічним досвідом працівників спеціальних установ для дітей з порушеннями мовлення.
8. Koniec II wojny światowej	• Wyzwolenie Europy Środkowo- Wschodniej • Konferencja w Jałcie • Zajęcie Niemiec i Austrii • Konferencja w Poczdamie • Zakończenie walk na Pacyfiku	– stosuje pojęcia: porządek jałtański, atak atomowy – omawia działalność postaci: Józefa Stalina, Franklina Delano Roosevelta, Winstona Churchilla, – wymienia wydarzenia związane z datami: 8 maja 1945 r. 6 i 9 sierpnia 1945 r. – opisuje okoliczności i skutki wynalezienia oraz pierwszego użycia broni atomowej	– stosuje pojęcia: porządek jałtański, naloty dywanowe, taktyka „żabich skoków”, atak atomowy – omawia działalność postaci: Harry’ego Trumana, Clementa Attlee – wymienia wydarzenia związane z datami: 22 czerwca 1944 r., 24 kwietnia 1945 r., – omawia znaczenie operacji „Bagration – przedstawia ustalenia oraz znaczenie konferencji Wielkiej Trójki w Jałcie oraz Poczdamie	– stosuje pojęcia: projekt „Manhattan”, kamikadze – omawia działalność postaci: Dwighta Eisenhowera, Alfreda Jodla, Wilhelma Keitla, Hirohito – omawia przebieg działań wojennych w Europie i na Dalekim Wschodzie w 1945 r.	– stosuje pojęcia: projekt „Manhattan”, kamikadze – omawia działalność postaci: George’a Pattona, Douglasa MacArthura – wymienia wydarzenia związane z datami: 14 stycznia 1943 r., 10 lipca 1943 r., 19 sierpnia 1943 r., 8 września 1943 r., 23/24 czerwca 1944 r., październik 1944 r., 12 stycznia 1945 r., 16 kwietnia 1945 r. – wyjaśnia znaczenie udziału Wojska Polskiego w operacji berlińskiej 1945	– przedstawia okoliczności zamachu na Hitlera
Rozdział II Polacy podczas II wojny światowej
1. Polska pod okupacją	• Podział ziem polskich w 1939 r. • Wyniszczenie polskich elit • Polityka III Rzeszy wobec Polaków • Niemieckie zbrodnie w Polsce • Polityka ZSRS wobec Polaków	– stosuje pojęcia: Generalne Gubernatorstwo, łapanka, deportacja, – omawia działalność postaci: Maksymiliana Marii Kolbego, Hansa Franka – omawia i wskazuje na mapie podział ziem polskich okupowanych przez ZSRS i III Rzeszę oraz zmiany wprowadzone po 1941 r.	– stosuje pojęcia: Generalne Gubernatorstwo, łapanka, Volkslista, kontyngent, „gadzinówka”, deportacja, – omawia działalność postaci: Wandy Wasilewskiej – wymienia wydarzenia związane z datami: kwiecień–maj 1940 r., maj– czerwiec 1940 r.	– stosuje pojęcia: Sonderaktion „Krakau”, akcja AB, sowietyzacja „granatowa policja”, paszportyzacja	– wymienia wydarzenia związane z datami: październik 1939 r., 1–2 listopada 1939 r., 5 marca 1940 r., marzec 1941 r.	– wyjaśnia rolę okupantów w zaognianiu trudnych relacji polsko-litewskich i polsko-ukraińskich
Visitors to School Screening Procedures

Policy Title
Visitors to School Screening Procedures
Version Number	1.2
Policy Implementation Date	01 AUG 2021
Peregrinate Policy Manager	Angela Mollan, Chris Mollan
Approved by Senior Management	01 AUG 2021
Approving Signature	Angela Mollan
Policy Review Date	01 JUL 2024
- to undergo such procedure. The National Instance for the Prevention of Torture acknowledged in 2018 that this practice is anti-constitutional. However, authorities use the anal examination as evidence to detain, often without authorisation, and therefore undermining physical and psychological integrity.

###### Right to privacy of LGBTQ persons

- 46. According to art.29 of the Constitution 'No one can be arrested or detained, except in the case of flagrant delict or by virtue of a court decision'. When police officers identify someone they believe is violating article 226 and/or article 226bis of the Penal Code, because of an appearance that does not conform with their expectations in terms of gender norms as mentioned above, they often confiscate their phones or enter their house without a warrant to seek evidence of guilt. This is a violation of the right to the protection of personal data as guaranteed by article 24 of the Constitution and the law on personal data (organic law n° 63 of July 27, 2004 on the protection of personal data).

Some judgements where personal data was used to convict and sentence to prison LGBTQ individuals: - Judgment of the Court of First Instance of Tunis No. 12799 of June 19, 2013 (conviction on the basis of art. 230 of the Penal Code) - Judgment of the Kairouan Court of First Instance No. 6781 of December 10, 2015 (conviction on the basis of art. 226 and 230 of the Penal Code) - Judgment of the Court of First Instance of Sfax n ° 1757 of March 9, 2016 (conviction on the basis of art. 230 of the Penal Code) - Judgment of the court of first instance of Tunis n ° 18/38449 of March 19, 2018 (conviction on the basis of art. 230 of the Penal Code)

- 47. We very much appreciate the effort of the Tunisian state to provide concrete statistical data on the number of persons convicted on the basis of art.230 of the Penal Code (annex no.6 to the state report), however our organisations report a much higher number of individuals convicted on this basis, with penalties usually amounting to 3 months of prison in dozens of cases per year. Public data on these convictions is not available. Damj alone has provided in 2019 legal assistance to 153 persons accused on the basis of art.125, 226bis, 230, 231 of the Penal Code.

###### Failure to protect LGBTQ persons from violence and hate crimes

- 48. Acting in violation of constitutional provisions, the police officers, according to the cases studied, attacked or rejected people who came to file a complaint for violence and assault on the street on the basis of their gender identity. On the 28 of January 2020, a video circulated on the internet of th a trans person being violently beaten in the streets of Tunis by civilians in the presence of a police
11

## Gyártó:

Baxter Oncology GmbH Kantstrasse 2, 33790 Halle Németország

OGYI-T-4534/01 (Endoxan 500 mg por oldatos injekcióhoz 1 x) OGYI-T-4534/02 (Endoxan 1 g por oldatos injekcióhoz 1 x)

## A betegtájékoztató legutóbbi felülvizsgálatának dátuma: 2016. április