ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## MIĘDZYSZKOLNY OŚRODEK SPORTOWY KRAKÓW-WSCHÓD

Adres: Centrum Rozwoju Com Com Zone ul. Ptaszyckiego 6 – P 09, 31 – 979 Kraków tel/fax: 693 507 504, email: biuro@kom.krakow.pl www.kom.krakow.pl

Kraków, 24.01.2023r.

## KOMUNIKAT KOM 2022/2023 IGRZYSKA MŁODZIEŻY SZKOLNEJ – KOSZYKÓWKA DZIEWCZĄT

Miejsce rozgrywek: Hala Com Com Zone, ul. Ptaszyckiego 6

Regulamin rozgrywek: 1. W zawodach weźmie udział 17 szkół podstawowych. 2. W eliminacjach zespoły zostaną podzielone na 4 grupy: Gr. 1 – SP 64, SP 126, KSP Molla, SP 89 Gr. 2 – SP 91, SP 27, SP 114, SP 85 Gr. 3 – SP 100, SP 29, SP 45, SSP 7, SP 38 Gr. 4 – SP 68, KSP Jadwiga, SP 151, SP 33

Mecze w grupach rozgrywane będą systemem każdy z każdym. Pierwsze 2 zespoły z każdej grupy awansują do półfinałów 3. W półfinałach zespoły podzielone zostają wg klucza: Grupa „X” – 1m. gr. 1, 1m. gr. 3, 2m. gr. 2, 2m. gr. 4 Grupa „Y” – 1m. gr 2, 1m. gr. 4, 2m. gr. 1, 2m. gr. 3

Po dwa najlepsze zespoły z grup rozegrają finał o miejsca 1 – 4 systemem play off: 1m gr. X – 2 m gr. Y i 1m gr. Y – 2m gr. X. Przegrani z w/w spotkań rozegrają mecz o 3 miejsce, natomiast zwycięzcy zagrają o 1 miejsce. Pozostałe zespoły zostaną sklasyfikowane w zależności od zajętego miejsca w grupach półfinałowych i tak: zespoły z trzecich miejsc zajmą w tabeli końcowej miejsca 5-6, a zespoły z czwartych miejsc zostaną sklasyfikowane na miejscach 7-8. 4. Przepisy gry: - w grze uczestniczy skład 5-osobowy, zespół liczy do 12 zawodniczek z jednej szkoły, - obowiązuje dowolność zmian, - w systemie turniejowym w danym dniu zawodów uczestniczą te same zawodniczki tj. 12 zawodniczek zgłoszonych w tym dniu do zawodów, - zawody rozgrywane będą piłką nr 6, - czas gry: 2 x 10 min ( w grupach 5 drużynowych 2 x 8 minut ), zatrzymywana ostatnia minuta drugiej połowy, - dogrywka trwa 3 minuty czasu zatrzymywanego,

- - przerwy na żądanie 1 x 30 sekund w każdej połowie, również w dogrywce,

- obowiązują przepisy 3 sekundy, 5 sekund, 8 sekund, 24 sekundy(tolerancyjnie – sędzia na boisku sygnalizuje wyraźną grę na czas jednej z drużyn), - piąte i kolejne przewinienie zespołu karane jest rzutami osobistymi, - piąte przewinienie zawodnika dyskwalifikuje go do końca meczu, - spotkania zapisywane są na protokołach uproszczonych, - w przypadku łamania zasad fair play może nastąpić wykluczenie zawodnika, opiekuna lub zespołu z zawodów lub turnieju, - pozostałe rozstrzygnięcia zgodne z przepisami PZKosz. 5.Punktacja: Za wygrane spotkanie zespół otrzymuje 2 punkty, za przegrane 1 punkt, za walkower 0 punktów O kolejności zespołów decydują kolejno:

- • większa liczba zdobytych punktów,

• jeżeli dwa lub więcej zespołów uzyska te sama liczbę punktów decyduje większa liczba punktów w bezpośrednich meczach pomiędzy nimi, a następnie lepszy stosunek koszy zdobytych do straconych w bezpośrednich meczach pomiędzy nimi, lepszy stosunek koszy zdobytych do straconych w całym turnieju, większa liczba zdobytych koszy w całym turnieju. 6. W każdym momencie turnieju realizator zastrzega sobie prawo do zmian w regulaminie tych rozgrywek
### 5.4 ÜrünyadaHizmetlerinizin Satış Bedelleri

#### 5.4.1 Ürünlerinizin ya da hizmetlerinizin toplam birim maliyetlerini, birim ürün/hizmet karşılığında beklediğiniz kazanç oranlarını ve satış fiyatlarını aşağıdaki tabloya kaydediniz.

Ürün/Hizmet	Toplam Birim Maliyet	Hedeflenen Kazanç Oranı	Birim Satış Fiyatı
Çay	20 ykrş	30 y krş	50 y krş
Kahve	30 ykrş	70 y krş	1ytl
Ayran	25 ykrş	75 ykrş	1 ytl
Gazlı İçecek	45 ykrş	1.05ytl	1.50ytl
Su	20 ykrş	30 ykrş	50 ykrş

#### 5.4.2 Ürün ya da hizmetlerinizin satış fiyatlarını belirlerken politikanız nedir?

Ürün ve hizmetlerimin fiyatını belirlemede rakiplerimin fiyatlarını göz önünde
Bulundurarak kendi ürünümün fiyatını belirliyorum.Çünkü beni rakiplerimden
Ayıracak en büyük etmen fiyat.Rakiplerimin etkisinden sonraysa beni kara
Geçirecek ve gerekli ar- ge araştırmaları ve aldığım krediyle birlikte gerekli
Harcamaları yapabileceğim bir fiyat üzerinden ürünümü satıyorum.

#### 5.4.3 Hizmet sektöründe iseniz hizmetlerinizin fiyatlarını ne şekilde belirlemektesiniz?

Fiyatları ilk olarak rakibimden ne olursa olsun biraz daha az olacak şekilde
ayarlıyorum. Daha sonra müşterinin ödeme gücünüde hesaba katarak
Bir fiyat listesi hazırlıyorum ve bu listeyi dükkanımda da bi yere asıyorum .

13
# Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie

## JEGO MAGNIFICENCJA REKTOR SZKOŁY GŁÓWNEJ GOSPODARSTWA WIEJSKIEGO W WARSZAWIE

PODANIE/ankieta osobowa Proszę o przyjęcie mnie na studia podyplomowe w Szkole Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie:

Studia Podyplomowe:

## ………………………………………….. …………………………………………

(data i podpis przyjmującego podanie) (prawdziwość oświadczeń zawartych w podaniu potwierdzam własnym podpisem)

*) w przypadku braku nr Pesel wpisać nazwę i nr dokumentu potwierdzającego tożsamość oraz nazwę państwa, które go wydało
sınırının kuzeyi, doğusu ve güneydoğusu boyunca çok yüksek olduğunu göstermektedir. Erzincan ve çevresi MTA tarafından 2011 yılında hazırlanan Türkiye Diri Fay Haritasında da görüleceği gibi Kuzey Anadolu Fay Zonu'nu üzerinde yeralmaktadır. Kuzey Anadolu Fayı ile Erzincan Baseninin kuzeybatısında ise Kuzeydoğu Anadolu Fay Zonu bulunmaktad ır. Erzincan ovasından Ovacık (Tunceli) ilçesine doğru KD -GB yönünde uzanan sol yönlü doğrultu atımlı fay sistemi bölgedeki diğer önemli bir tektonik unsurdur. Erzincan havzası bu karmaşık tektonik konumu itibarıyla çek - ayır tipi havza özelliği göstermekt edir.

Tarihsel dönemde (M.Ö. 1800- M.S. 1900; Soysal ve diğ., 1981) bölgede özellikle Kuzey Anadolu Fay Zonu 'nun geçtiği hat boyunca şiddet değeri I =IX-X olan o depremler meydana gelmiştir.
УТРЕВРЖДАЮ глава Поспелихинского района \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_И.А. Башмаков «\_\_\_ » \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 2020г.

ПЛАН по устранению недостатков, выявленных в ходе независимой оценки качества условий оказания услуг муниципального бюджетного учреждения культуры «Многофункциональный культурный центр» Поспелихинского района Алтайского края

Недостатки, выявленные в ходе независимой оценки качества условий оказания услуг организацией	Наименование мероприятия по устранению недостатков, выявленных в ходе независимой оценки качества условий оказания услуг организацией	Плановый срок реализации мероприятия	Ответственный исполнитель (с указанием фамилии, имени, отчества и должности)	Сведения о ходе реализации мероприятия
реализованные меры по устранению выявленных недостатков	фактичес- кий срок реализации
I. Открытость и доступность информации об организации
Нарушение требований, предъявляемых к открытости и доступности информации о деятельности учреждения культуры, закрепленных в Приказе Министерства культуры Российской Федерации от 20.02.2015 № 277 "Об утверждении требований к содержанию и форме предоставления информации о деятельности организаций культуры, размещенной на официальных сайтах уполномоченного федерального органа исполнительной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления и организаций культуры в сети "Интернет"	Привести содержание и форму предоставления информации о деятельности МБУК «Многофункциональный культурный центр» Поспелихинского района на офи- Алтайского края циальном сайте в соответствие с требованиями Приказа	1-ое полугодие 2020 года	Дьяченко Людмила Алексеевна, директор МБУК «Многофункциональный культурный центр» Поспелихинского района Алтайского края
Комфортность условий предоставления услуг, в том числе время ожидания предоставления услуг
Bilateral Import Capability Transfer (Buy or Sell)

v.07.30.2017

“Pre-Pay Buyer” means a Buyer who fails to maintain an Investment Grade Rating or has no Credit Rating, or whose guarantor fails to maintain an Investment Grade Rating or has no Credit Rating. “Product” has the meaning specified in Section 1.1. “Ratings Agency” means any of S&P and Moody’s (collectively the “Ratings Agencies”). “Registration” has the meaning specified in Section 2.1. “Remaining Import Capability” has the meaning set forth in the CAISO Tariff. “Scheduling Point” has the meaning set forth in the CAISO Tariff. “SC” has the meaning set forth in the CAISO Tariff. “Seller” has the meaning specified in the introductory paragraph of this Confirmation. “S&P” means Standard & Poor’s Financial Services LLC. “Term” has the meaning specified in Section 1.3(b). “Transfer Completion Email” has the meaning specified in Section 2.1.

Confidential
## Эстетическое направление

## 390 лет со дня рождения Шарля Перро «Красная шапочка» Литературная викторина

Благодаря таланту Ш.Перро, весь мир познакомился с Красной Шапочкой, Спящей красавицей, Котом в сапогах, Золушкой; он был одним из первых писателем, который сделал сказки литературным жанром. На мероприятии ребята познакомились с творчеством писателя, совершили литературное «путешествие» по французским сказкам, отвечали на вопросы викторины, отгадывали загадки, играли в игру «Сказочная путаница». Для ребят стало открытием, что Шарль Перро был одним из первых литераторов, писавших о бедных людях. Он наделял их такими достоинствами, как честность, ум, благородство, скромность, незлопамятность, а в те времена хорошо отзываться о простом народе было большой смелостью, ведь считалось, что лишь богатые и знатные наделены добродетелями.
- Councils. If the de facto roles of the Funding Councils and Research Councils continue to converge it will be increasingly difficult for the Research Councils - as the more expensive arm of dual support - to justify their role in funding research in universities.
- d. The Research Councils must either find a better means of reducing costs which does not undermine the distinctiveness of their role - and it is not immediately apparent how they might do this - or focus upon doing things which the Funding Councils cannot do. The latter course implies that the Research Councils should focus upon strategic themes which reflect genuine political and public priorities, rather than replicate the purposes of the Funding Councils.
- e. the above there is also a need to ensure that the e. the above there is also a need to ensure that the overall level of support for researcher-driven research across both sides of dual support does not fall, otherwise the system will be placing excessive faith in the ability of planners to identify the research areas which really matter. The issue is who should fund researcher-driven research, and how, not whether it should be funded.
2.2. Изданию приказа о зачислении предшествует заключение договора об образовании.

- 2.3 Права и обязанности обучающегося, предусмотренные законодательством об образовании и локальными нормативными актами Образовательного учреждения, возникают у лица, принятого на обучение, с даты, указанной в приказе о приеме лица на обучение или в договоре об образовании.

## 3. Договор об образовании

3.1. Договор об образовании заключается в простой письменной форме между Учреждением и лицом, зачисляемым на обучение (родителями (законными представителями) несовершеннолетнего лица.

- 3.2. В договоре об образовании должны быть указаны основные характеристики образования, в том числе вид, уровень и (или) направленность образовательной программы (часть образовательной программы определенных уровня, вида и (или) направленности), форма обучения, срок освоения образовательной программы (продолжительность обучения).

3.3. Договор об образовании не может содержать условия, которые ограничивают права лиц, имеющих право на получение образования определенных уровня и направленности и подавших заявления о приеме на обучение (далее - поступающие), и обучающихся или снижают уровень предоставления им гарантий по сравнению с условиями, установленными законодательством об образовании. Если условия, ограничивающие права поступающих и обучающихся или снижающие уровень предоставления им гарантий, включены в договор, такие условия не подлежат применению. 3.4. Примерные формы договоров об образовании утверждаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

## 4. Изменение образовательных отношений

- 4.1 Образовательные отношения изменяются в случае изменения условий получения обучающимся образования по конкретной основной или дополнительной образовательной программе, повлекшего за собой изменение взаимных прав и обязанностей обучающегося и Образовательного учреждения.
- 4.2 Образовательные отношения могут быть изменены как по инициативе обучающегося (родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося) по его заявлению в письменной форме, так и по инициативе Образовательного учреждения.
- 4.3 Основанием для изменения образовательных отношений является приказ директора Образовательного учреждения. Если с обучающимся (родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося) заключен договор об образовании, приказ издается на основании внесения соответствующих изменений в такой договор.
Образац 3 Евиденциони лист члана спортског удружења/спортског друштва/спортског савеза - правног лица

## \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

(назив спортског удружења/спортског друштва/спортског савеза)

ЕВИДЕНЦИОНИ ЛИСТ ЧЛАНА - ПРАВНОГ ЛИЦА

Број листа

НАЗИВ (пун и скраћени)	пун назив: скраћени назив:
СЕДИШТЕ (општина, улица и број)	општина: улица и број:
МАТИЧНИБРОЈ
ПИБ број
БАНКОВНИ ТЕКУЋИ РАЧУН (број, назив и седиште банке)	назив и седиште банке: број рачуна :
БРОЈ БУЏЕТСКОГ РАЧУНА (ТРЕЗОР)
БРОЈ ТЕЛЕФОНА
БРОЈ ФАКСА
ИМЕЈЛ АДРЕСА
ИНТЕРНЕТ ПРЕЗЕНТАЦИЈА (WEB АДРЕСА)
УПИС У РЕГИСТАР (орган код кога је извршен упис, број у регистру, број и датум решења о упису)	орган: број у регистру: број и датум решења:
ВРСТА ОРГАНИЗАЦИЈЕ спортско удружење, спортско привредно друштво, спортско друштво, грански спортски савез, спортски савез за област спорта, територијални спортски савез, друго удружење / савез у области спорта, предузетник за
- • 空爆で破壊された産婦人科・小児科病院の前を歩く女性＝ウクライナ 東部マリウポリで 2022 年3月9日、AP

「子供に真実を伝えたい」 戦時下のウクライナで親は何を伝えるか（© News） BBC
Иванов Ю.Г д.т.н., профессор, заведующий кафедрой автоматизации Иванов Ю.Г д.т.н., профессор, заведующий кафедрой автоматизации Ю.Г и механизации животноводства РГАУ - МСХАимени К.А. Тимирязева . Формирование профессиональных компетенций для 12.30-12.45 - « цифровой экономики », ., к.э.н., профессор, заведующий кафедрой Филатов А.И А.И экономической кибернетики РГАУ - МСХАимени К.А. Тимирязева. Автоматизация комплексного управления ресурсами 12.45-13.00 - « предприятия », представитель фирмы «1С». 13.00-13.40 - кофе - брейк.

- 13.40-14.10 устойчивого роста 13.40-14.10 устойчивого роста - « конкурентоспособности сельскохозяйственных товаропроизводителей на основании программного продукта «1С: ERP Управление предприятием 2 »,
- Неверов генеральный директор ООО «1С - ФАБРИКА Неверов генеральный директор ООО «1С - ФАБРИКА Р.В ПРОЕКТОВ ЕРП ».
- 14.10-14.40 3- х сертификатов на внедрение программного 14.10-14.40 3- х сертификатов на внедрение программного - продукта «1С: ERP Управление предприятием 2» .
- 14.40-15.00 - заключительное слово организаторов форума и утверждение резолюции по результатам мероприятия .
- 15.00-16.00 - фуршет в неформальной обстановке.
### НА ТЕРИТОРИЯТА НА ОБЩИНА МИЗИЯ

Чл. 1. (1) 1. (1) По тази тарифа се определя размера на обезщетенията за причинени вреди на зелената система при:

- 1. Строителство и реконструкция на обекти от високо, ниско и подземно строителство, когато се засягат озеленени площи за обществено ползване.
- 2. Строителството и реконструкцията на обекти на високото, ниското и подземното строителство, когато се налага премахване на дървесна и храстова растителност.
- 3. Извършени нарушения на наредбата.

### (2)

За причинени вреди по ал. 1 се заплащат следните обезщетения:

І.	Тревни и цветни площи	50 лв	1 кв. м.
ІІ.	Храсти	150 лв	1 м.
ІІІ.	Дървета	до 50 години (лева)	над 50 години (лева)
Иглолистни
1.	Бял, черен бор	100	250
2.	Обикновен смърч	150	300
3.	Бяла ела	100	250
Иглолистни - екзотични
1.	Тис	250	700
2.	Цуга, Лъжекипарис	150	300
3.	Лиственица	250	500
4.	Други	200	400
Широколистни, меки, бързорастящи
1.	Топола, Трепетлика	100	250
2.	Върба, Ива	100	250
3.	Бреза	100	200
4.	Липа	150	250
5.	Конски кестен, Обикновен кестен	200	400
6.	Айлант, Гледичия	100	200
7.	Други екзотични	150	300
Широколистни, твърди, бавнорастящи
2.	Ясен, Явор	150	300
3.	Клен, Шестил	150	300
4.	Орех	300	600
5.	Платан	500	800
6.	Акация	80	150
7.	Офика	150	500
8.	Бяла черница	250	500
9.	Други - екзоти	250	500
ІV.	Дървета и храсти с ярко изразена декоративна стойност	1000	1000

8
### Календарно - тематическое планирование учебного материала 7 класс

№ урок а	Содержание (разделы, темы)	К - во час ов	Дата проведени я	Основные виды деятельности (УУД)	Оборудован ие
план	факт
1.	Физическая культура как область знаний Возрождение Олимпийских игр и олимпийского движения. Т.Б на уроках лёгкой атлетики. Высокий старт 10 - 15 метров. Линейная эстафета.	1 1	3.09	Определять и кратко цели характеризовать возрождения Олимпийских игр и олимпийского движения .	Мячи
Физическое совершенствование
2.	Лёгкая атлетика Т/Б. Бег с ускорением 30- 40 метров . Высокий старт 10 - 15 м . Многоскоки. Игра «Смена мест»	1	6.09	Описывать Описывать беговых упражнений.	Секундомер, барьеры
3.	Бег с ускорением 30 -40 м. Высокий старт 10 - 15 м. Прыжки через скамейку. Легкоатлетические эстафеты.	1	10.09	Осваивать бега Осваивать бега различными способами	Секундомер, скамейка
4.	К/У Бег с ускорением 30м. Прыжки на скакалке. Игра «Кто быстрее»	1	13.09	Осваивать бега Осваивать бега различными способами и прыжка в длину. Соблюдать правила безопасности в прыжках.	Рулетка , секундомер
5.	Скоростной бег 60 метров . Прыжки на скакалке. Прыжки в длину с разбега 7 - 9 шагов. « Встречная эстафета »	1	17.09	Осваивать бега Осваивать бега различными способами и прыжка в длину.	Рулетка , секундомер
6.	Скоростной бег 60 метров . Прыжки на скакалке. Прыжки в длину с разбега 7 - 9 шагов. « Встречная эстафета »	1	20.09	Осваивать бега Осваивать бега различными способами и прыжка в длину.	Рулетка , секундомер
7.	Бег с максимальной скоростью. Прыжки на скакалке, с места. Прыжки в длину с разбега 7 -9 шагов. Игра «Кто быстрее»	1	24.09	Осваивать бега Осваивать бега различными способами и прыжка в длину	Рулетка , секундомер, мячи
8.	К/У - прыжок в длину с разбега 7 -9 шагов. Скоростной бег. Метания теннисного мяча с места. Эстафета «Смена сторон»	1	27.09	Демонстрировать технику бега. Описывать технику выполнения метательных упражнений.	Барьеры, фишки, секундомер, мячи
9.	К \ У Бег на результат 60 метров. Метание теннисного мяча с места. Игра «Зайцы в огороде».	1	1.10	Выявлять при Выявлять при выполнении бега. технику Осваивать выполнения метательных упражнений.	Мячи, рулетка
declarations of Amanda, according to which the aforementioned would have had a sexual relationship with Meredith. The fact that the vaginal swab indicates a different subject constitutes an irreparable dividing line of the prosecution's elements. We can wonder about the reasons for which Amanda had made those allegations against Lumumba, on the other hand concealing the presence of Guede. Probably the literal tenor of the message of answer sent by the girl can have played an important role, in which could have been distinguished the premises for an imminent appointment. This can have convinced the investigators that that one was the right track to follow and induced the girl to think that supporting that conviction could have produced some kind of advantage. It is a fact that the message could have been interpreted as referred generically to a future encounter, like if the girl, transposing in Italian an English sentence, had wanted to say "See you", coherently followed by the salute "Good evening".

12 - But at the same time such observations suppose more serious questions about the other suspects. It has to be pointed out that Amanda has not been re-questioned but at the same time, after her spontaneous declarations of the 6th of November she has written a sort of defense report, in which she has reproduced her truths, and which she has specifically quoted even during the review hearing. So, such defense report constitutes an alarming attempt to represent the truth with the same dreamlike features used in some movies that would want to be suggestive. However, It is worth to revisit this plot. First of all Amanda reports that she spent the afternoon with Raffaele watching the movie "Amelie", at the end of which she received the message from Lumumba. She answered with an Italianized formula which did not imply an immediate appointment. [end p 13]

Amanda declares not to be able to remember what happened next, also because of the marijuana smoke. She reported that Raffaele would have remained at home, after that she made something in the house and perhaps she made love with Raffaele. Surely she took a shower with him. They ate at home around 11 PM and subsequently she saw some blood on Raffaele's hand, blood that could have come from the fish. Subsequently the pavement flooded, but it was not possible to well dry everything for the lack of adequate equipment. Surely the two went to bed late and in the morning they woke up at 10 AM. After this, she went to her house.
# 湖北省科研计划项目结项专家意见表

项目名称
项目编号	高校名称
项目负责人	起止时间

专家姓名	职称
所在单位	联系方式
专家意见	专家签字：
专家姓名	职称
所在单位	联系方式
专家意见	专家签字：
专家姓名	职称
所在单位	联系方式
专家意见	专家签字：

说明：1.每个项目不少于3名同领域专家； 2.专家一般为正高级职称；
Темы для выставок:

- • Историческая выставка (Одеколоны «Кельнская вода», «Наполеон», «Империал», духи «Гусарская баллада» и «Золото Версаля»).
- • Изобразительное искусство (духи «Климт», «Бакст», «Кандинский», «Фрида».

## Как посетители реагируют на выставку?

Выставка книг и ароматов по-новому раскрывает книжный фонд библиотеки, в результате посетители будут чаще приходить и брать больше книг. Через аромат сотрудники привлекают внимание к книгам и их авторам, поскольку читатели сравнивают свои впечатления о книге и ее героях с «ольфакторной иллюстрацией», которую создал парфюмер к тому или иному произведению.

## На кого рассчитана выставка?

Выставка о книгах т ароматах рассчитана на семейную аудиторию. На ней библиотека, кроме взрослой литературы может представить и детские книги с ароматизированными страницами «Козлик Чарли», развивающую игру «Лото запахов». Такие выставки вызовут интерес и у старшеклассников, и у студентов, и у преподавателей.

## Как учесть пожелания посетителей с ОВЗ?

Выставка о книгах и ароматах позволяет прикоснуться к миру литературы через запахи и «прочитать литературу носом» посетителям с ограниченными возможностями здоровья.

## Как использовать необычную выставку в образовательных целях?