- • гуманистических ценностей, осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к • гуманистических ценностей, осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению;
- • компетенций сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в обра- • компетенций сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в обра- зовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельно- сти;
- • соответствующее современному уровню развития науки, значимости науки, готов- • соответствующее современному уровню развития науки, значимости науки, готов- ность к научно-техническому творчеству, владение достоверной информацией о передовых достиже- ниях и открытиях мировой и отечественной науки, заинтересованность в научных знаниях об устрой- стве мира и общества;
- • и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; • и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
- • культура, бережное отношения к родной земле, природным богатствам России и мира; • культура, бережное отношения к родной земле, природным богатствам России и мира; умения и навыки разумного природопользования, нетерпимое отношение к действиям, приносящим вред экологии;
- • выбор будущей профессии как путь и способ реализации собственных жизненных планов; • выбор будущей профессии как путь и способ реализации собственных жизненных планов;
- • обучающихся к трудовой профессиональной деятельности как к возможности участия в • обучающихся к трудовой профессиональной деятельности как к возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
- • трудиться, уважение к труду и людям труда, трудовым достижениям, добросовестное, от- • трудиться, уважение к труду и людям труда, трудовым достижениям, добросовестное, от- ветственное и творческое отношение к разным видам трудовой деятельности.

####### Метапредметными результатами обучения являются:

Регулятивные универсальные учебные действия. Выпускник научится:

- • определять цели, задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что • определять цели, задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что цель достигнута;
- • возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни • возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и морали;
- • ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые для достиже- • ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые для достиже- ния поставленной цели;
- • путь достижения цели, планировать решение поставленных задач, оптимизируя материаль- • путь достижения цели, планировать решение поставленных задач, оптимизируя материаль- ные и нематериальные затраты;
- • эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели; • эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели;
- • полученный результат деятельности с поставленной заранее целью. • полученный результат деятельности с поставленной заранее целью.

Выпускник получит возможность научиться:

- • ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жиз- • ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жиз- ненных ситуациях;
- • жизненных планов во временной перспективе; • жизненных планов во временной перспективе;
- • планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и сред- • планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и сред- ства их достижения;

3