- последовательность, и составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/уменьшение числа в несколько раз);
- - группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку;
- - читать и записывать величины (массу, время, длину, площадь, скорость), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм — грамм; год — месяц — неделя — сутки — час — минута, минута —секунда; километр — метр, метр — дециметр, дециметр — сантиметр, метр — сантиметр, сантиметр — миллиметр), сравнивать названные величины, выполнять арифметические действия с этими величинами.
- Выпускник в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться:
- - классифицировать числа по одному или нескольким основаниям, объяснять свои действия;
- - выбирать единицу для измерения данной величины (длины, массы, площади, времени), объяснять свои действия.
- Арифметические действия
- Выпускник научится:
- - выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10 000) с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком);
- - выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трёхзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (в том числе с нулём и числом 1);
- - выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение;
- - вычислять значение числового выражения (содержащего 2—3 арифметических действия, со скобками и без скобок).
- Выпускник в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться:
- - выполнять действия с величинами;
- - использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений;
- - проводить проверку правильности вычислений (с помощью обратного действия, прикидки и оценки результата действия).
- Работа с текстовыми задачами
- Выпускник научится:
- - анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, определять количество и порядок действий для решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий;
- - решать учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью, арифметическим способом (в 1—2 действия);
- - оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.
- Выпускник в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться:
- - решать задачи на нахождение доли величины и величины по значению её доли (половина, треть, четверть, пятая, десятая часть);
- - решать задачи в 3—4 действия;
- - находить разные способы решения задачи.
- Пространственные отношения. Геометрические фигуры
- Выпускник научится:
- - описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости;
- - распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, отрезок, ломаная, прямой угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг);
- - выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник) с помощью линейки, угольника;
- - использовать свойства прямоугольника и квадрата для решения задач;