ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Regional Development Victoria Amendment (Jobs and Infrastructure) Act 2015 No. of 2015

Part 3—Amendment and repeal of other Acts

(3) In section 16(2) of the Parliamentary Committees Act 2003, for the definition of regional Victoria substitute—

"rural and regional Victoria has the meaning given in section 3(1) of the Regional Development Victoria Act 2002 and includes any other geographical area prescribed by regulations referred to in section 3(2) of that Act in the circumstances (if any) prescribed by those regulations;".

######## 19 Repeal of Regional Growth Fund Act 2011

The Regional Growth Fund Act 2011 is repealed.
Эко системе Тинькофф, где более 50 направлений, сервисов продуктов.

Пример:

Зарплатный проект бесплатные карты и переводы на карты сотрудников, плюс кеш бэк (деньгами) компании на ФОТ - 0,5% (чем больше ФОТ сумма может быть и больше). Обоснование на кеш бэк: В рамках договора банк оказывает услуги по переводу денежных средств от партнера на открываемые счета физических лиц, работников, партнера, а партнер привлекает этих лиц на обслуживание в банк. В рамках этого договора сторонами оказываются встречные услуги (услуги партнера - п. 3.1.2, 4.1) при этом услуги банка не облагаются НДС на основании пп.3 п.3 ст.149 НК. По ГК РФ встречные обязательства считаются равноценными, если иное не предусмотрено договором. Таким образом, для целей налогообложения фин.рез. по услугам 0 (доходы и расходы «схлопнутся»). Банк, в целях повышения интереса партнеров к продукту, проводит рекламную акцию, в рамках которой выплачивает бонус (кэшбэк, премию) в %от суммы оборота. Для целей налогообложения расценивать эту выплату, как ретро скиду на услуги перевода, которая не меняет первоначальную стоимость услуги по оферте. Для целей НДС эта ситуация описана в п.2.1 ст.154 НК РФ, где банк - продавец услуг, а партнер - покупатель этих услуг, для целей налогообложения прибыли это внереализационные расходы/доходы соответственно. Ссылка на договор https://acdn.tinkoff.ru/static/documents/business-general-conditions-for-money- transfer.pdf

Переводы на карты Тинькофф бесплатны в рамках Зарплатного проекта (далее з.п.). Переводы на карты других банков тарифицируются как платёжки с %наФЛ, и в тоже время 20% от платежей на карты тинькофф это беспроцентный лимит переводов на карты других банков . Пример у вас ФОТ 3500 тыс. руб. , 80 %сотрудников перейдут в Тинькофф групп на з.п. Лучше 100% конечно. проект (3500 тыс. руб.*80%=2800 тыс. руб.*20%=560 тыс. руб. - это лимит переводов на карты сотрудников в другие банки без процентов взимается плата только за платёжку, но у Вас межбанк значит ни чего не взимается). Клиенты с тарифом профессиональный могут выплачивать дивиденды через наш Зарплатный проект. По умолчанию есть лимит бесплатных выплат дивидендов на любые банки в размере 2 000 000 руб. в месяц. Можно согласовать увеличение этого лимита. Вот видеоролик 2 минуты по интерфейсу з.п. проекта и фишкам https://www.youtube.com/watch?v=9aNwOaiWKZY. Возможность выплачивать НДФЛ с уплаченной заработной платы. Наша система рассчитает сумму НДФЛ автоматически и создаст платёжку. Прямой обмен данными сотрудников между банком и Бухгалтерией 1С или API. Тариф для сотрудников во вложении. Кеш бэк до 30%, 4- 7% на остаток. Скидки на ОСАГО, КАСКО. Снятие от 3 тыс. руб. в любом банкомате любого банка бесплатно (до 3 тыс. руб. комиссия 90 руб. ).
Sudionici:	Načelnik stožera civilne zaštite Općine
Rok za I. sastanak:	15. veljače 2022. godine
Rok za II. sastanak	15. travnja 2022. godine

- V. RAZVOJ I UVOĐENJE NOVIH SUSTAVA, TEHNIKA I TEHNOLOGIJA U ZAŠTITI OD POŽARA I VATROGASTVU

13. a) DVD NOVA BUKOVICA BREZIK i drugi sudionici će poticati, razvijati i kontinuirano uvoditi nove metode, tehnike i tehnologije u zaštiti od požara, njihovoj prevenciji i pravodobnom lociranju.

Izvršitelji zadatka:	DVD NOVA BUKOVICA BREZIK
Sudionici:	Načelnik stožera civilne zaštite Područni ured civilne zaštite
Rok:	kontinuirano

VI. PLANSKE I OPERATIVNE AKTIVNOSTI UTVRĐENE DRŽAVNIM PLANOM ANGAŽIRANJA VATROGASNIH I OSTALIH OPERATIVNIH SNAGA KOJE SUDJELUJU U GAŠENJU POŽARA

14. Izvršitelji zadataka dužni su sudjelovati u uvezivanju svih postojećih sustava veze (analogno/digitalno). Nadalje, izvršitelji zadaće dužni su utvrditi sve postojeće kapacitete i potrebe (taktičko tehnički zahtjevi) vezane uz informacijsko-komunikacijski sustav i pripremu podloga za osiguranje sustava veza na terenu, provesti zajedničku analizu pokrivenosti informacijsko-komunikacijskim signalima te odrediti i povezati ključne informacijsko- komunikacijske infrastrukture te izraditi informacijsko-komunikacijski priručnik za žurne službe i provesti dodatnu obuku korisnika.

Izvršitelji zadatka:	DVD NOVA BUKOVICA BREZIK
Sudionici:	Načelnik stožera civilne zaštite Područni ured civilne zaštite
Rok:	16. svibnja 2022. godine

15. a) DVD NOVA BUKOVICA BREZIK, slijedom raščlambe troškova i učinaka tijekom prethodnih pet godina planirat će opremanje, osposobljavanje i sezonsko (dodatno) zapošljavanje vatrogasaca u domicilnim vatrogasnim postrojbama radi dodatnog popunjavanja vatrogasnih postrojbi za vrijeme pojačane opasnosti od požara. Dio tako
- 2.1. В графикът за провеждане на консултиране по учебни предмети се определя приемно време на всеки учител и място на провеждане на консултациите.
- 2.2. Графикът се утвърждава от директора на училището:
- - не по - късно от 15 октомври за първия учебен срок;
- - не по - късно от 25 февруари за втория учебен срок;
- 2.3. Графикът се поставя на видно място в сградата на училището и се публикува на интернет страницата на училището
- 3. по учебни предмети Допълнително обучение
- 3.1. Насочено е към:
- - ученици, които имат системни пропуски по даден учебен предмет;
- - ученици, които са напреднали по даден учебен предмет;
- - ученици, за които се препоръчва такова обучение в плана за подкрепа.
- 3.2. Потребностите от допълнителното обучение се определят от учителя по предмета и училищния координатор, а за учениците със специални образователни потребности и за учениците с изявени дарби - от екипа за подкрепа за личностно развитие на конкретния ученик.
- 3.3. Когато допълнително обучение по учебен предмет се провежда в учебни дни извън часовете по училищния учебен план, то е с обща продължителност от 60 до 120 учебни часа годишно за ученици, чийто майчин език не е български, както и за ученици, които имат системни пропуски по даден учебен предмет, изразяващи се в годишна оценка слаб (2), или не са постигнали очакваните резултати, заложени като прагова стойност за успешност при национално външно оценяване.
- 3.4. Когато допълнителното обучение по учебен предмет се провежда в учебни дни извън часовете по училищния учебен план, то е с обща продължителност до 10 учебни

часа за ученици, които срещат затруднения, индикирани чрез срочна оценка слаб (2) или три последователни текущи оценки слаб (2)

- 3.5. Допълнително обучение по учебен предмет за ученици чийто майчин език не е български, както и за ученици, които имат системни пропуски по даден учебен предмет, изразяващи се в годишна оценка слаб (2), или не са постигнали очакваните резултати, заложени като прагова стойност за успешност при национално външно оценяване може дасе провежда и по време на лятната ваканция с обща продължителност не повече от 80 учебни часа.
- 3.6. За провеждането на допълнителното обучение директорът на училището уведомява родителите, които са задължени да осигурят присъствието на ученика.
- 4. на учениците - включва дейности за информиране, и Кариерно ориентиране консултиране за подпомагане на учениците в техния самостоятелен и осъзнат избор на образование и/или професия и осъществяване на връзка между училището и пазара на труда. Формите за кариерно ориентиране в училището са:
- - индивидуално и групово информиране;
- - индивидуално и групово консултиране;
to have authority to bind the charity, and this has been duly verified by e-mailing governance- manager@nas.org.uk The National Autistic Society is a charity registered in England and Wales (CR269425) and in Scotland (SC039427) and also a company limited by guarantee (No. 1205298) registered in England. Its registered office is 393 City Road, London, EC1V 1NG.
KUTSU/TIEDOTE xx.x.2015

# Yleisurheilukoulussa jokainen lapsi on tähti!

Yleisurheilukoulun säännöllisissä ja suunnitelluissa treeneissä hypätään, heitetään ja juostaan hymyssä suin. Kaikille lapsille avointa yleisurheilukoulua järjestetään myös Mäkelässä. Tule paikan päälle seuraamaan liikunnan riemua aidoimmillaan! Yleisurheilukoulu on Suomen Urheiluliiton seuroille tarkoitettu, maksuton yleisurheilukouluketju. Yleisurheilukoulun säännöllisissä ja suunnitelluissa treeneissä opitaan monipuolisia perustaitoja. Hyppäämisen, heittämisen ja juoksemisen lisäksi kehittyvät myös tärkeät sosiaaliset taidot. Kivan harrastuksen kautta lapset ja nuoret oppivat myös huolehtimaan omasta terveydestään. Suomen Urheiluliiton lasten yleisurheilun punaisena lankana on ajatus kaikkien lasten mukaan ottamisesta toimintaan. Yleisurheilukouluun hyväksytään mukaan niin kilpaurheilua harrastavat kuin ne, jotka haluavat liikkua ja nauttia yleisurheilusta ilman numerolappua. Mäkelän Nousun kevään 2015 yleisurheilukoulut ovat jo vauhdissa. Olet lämpimästi tervetullut seuraamaan harjoituksia maanantaina xx.x.2015! Lisätietoja yleisurheilukoulusta antaa nuorisopäällikkö Risto Mikkonen numerosta 040 123 456.

## Nähdään treeneissä!
Moving on to clause 2. I welcome the introduction of the legal requirement for Boards of Governors to be responsible for the very challenging area of schools’ anti-bullying policies and procedures. However, Governors are appointed in a voluntary capacity and they already have a range of roles and responsibilities. Guidance and mandatory support and training for Governors tasked with developing and reviewing a school’s discipline and anti-bullying policies will be necessary to ensure that they are equipped to deal not only with policy management, but also the effective resolution of complaints and appeals.

Clarity around both the role of the ETI and the Education Authority in monitoring Boards of Governor’s execution of their duties and responsibilities is also necessary.

Clause 2(d) places an explicit duty on Board of Governors to consult with pupils and their parent when “determining or reviewing measures” to address bullying. However this duty does not seem to have been properly translated to the dissemination of the statement of measures as outlined in 2(f) where pupils are not mentioned. We would ask for an amendment to 2(f)(i) to include pupils as well as their parents and staff.

Moving on many of the young people we spoke to highlighted that bullying is often not confined to the school grounds or the school hours but continued outside the classroom through social media or texting. One of the young people said that,
- a) Abnahme des Testes bei asymptomatisch positiv Getesteten
- b) Auftreten der Symptome bei dann folgendem, positiven Testergebnis
- und gilt für jeweils 10 Tage. Symptomatische Personen müssen zum Ende der Quarantäne für mindestens 48 Stunden komplett symptomfrei sein, sonst verlängert sich die Quarantänezeit entsprechend.
- 9. Als Kontaktperson der Kategorie I gilt, wer eine SARS CoV2-positive Person mit Symptomen ab zwei Tage vor Auftreten der ersten Symptome des Erkrankten bis zehn Tage nach Symptombeginn direkt getroffen hat. Für Fälle, bei denen keine Symptome bemerkbar sind, gilt als Kontaktperson I, wer die infizierte Person zwei Tage vor bis zehn Tage nach der Abstrichentnahme direkt getroffen hat.
- Direkt getroffen bedeutet u.a. mindestens 15 Minuten "face-to-face"-Kontakt, oder längere r gemeinsame r Aufhalten in einem schlecht gelüfteten Raum, direkter Kontakt zu Sekreten, naher Kontakt zu oder langer Aufenthalt mit Kranken ohne Schutzkleidung.
- In relativ beengten Raumsituationen oder schwer zu überblickenden Kontaktsituationen in der Schule kann die Quarantäne im Einzelfall für alle in der Kohorte sinnvoll sein, durch die Aerosolaufsättigung bei unterrichtsbedingt langer Aufenthaltsdauer im Klassenzimmer u.U. auch dann, wenn alle im Raum eine Alltagsmaske tragen.
- 10. Als Kontaktpersonen der Kategorie I werden nach diesen aktualisierten Handlungs-empfehlungen durch das Gesundheitsamt grundsätzlich zunächst die unmittelbaren Sitznachbarn eingestuft, die unter Einhaltung der Hygienemaßnahmen mehr als 45 Minuten unmittelbar neben, vor, hinter und diagonal von der Indexperson in einem Abstand von weniger als 1,5 m gesessen haben. Eine Erweiterung des Kreises auf den gesamten Klassenverband oder die betroffenen Kursteilnehmer erfolgt nur in begründeten Ausnahmefällen. Für die Kontaktpersonen der Kategorie I gilt eine 14 tägige Quarantäne ab dem Tag des letzten Kontaktes, wie oben beschrieben.
- 11.Sobald die entsprechende Vereinbarung der Ministerpräsidenten*innen mit dem Kanzleramt durch Verfügung des Landes rechtswirksam wird, kann ab dem 5. Tag der Quarantäne einer Kontaktperson eine anerkannte Testung erfolgen. Führt diese zu einem negativen Ergebnis, so endet die Quarantäne der Kontaktpersonen mit Vorlage des Testergebnisses bei der Schulleitung.
- 12. Personen, die während des beschriebenen Zeitraumes nicht in den Einrichtungen anwesend waren, sind von der Quarantänepflicht ausgenommen.
## PERFIL PROFESIONAL DEL TÉCNICO EN INFORMÁTICA, PROFESIONAL Y PERSONAL

Este técnico está capacitado para asistir al usuario de productos y servicios informáticos, brindándole servicios de instalación, capacitación, sistematización, mantenimiento pri- mario y apoyo a la contratación de productos informáticos.

Sus actividades profesionales cubren las siguientes áreas:

- – Facilitar la operatoria del usuario.
- Mantener la integridad de los datos locales del usuario.
- Instalar y poner en marcha componentes, equipos y redes.
- Mantener equipos y sistemas de baja complejidad.
- Optimizar el ambiente informático de trabajo del usuario.
- Asesorar y apoyar en la compra y venta de productos y servicios informáticos.
- – Autogestionar sus actividades.
ultimately this knowledge can lead to brain diseases and disorders. Comparative brain block This set of brains can be used to point out how eyes vary some in size but the brains vary widely. Get people to think about the significance of this (possible answer: bigger eyes don’t confer an evolutionary advantage, but bigger brains can). The brain block is useful for showing how the basic parts of the brain—spinal cord, brain stem, cerebellum, cortex—can be observed in different species. The Plastinated Brains This human brain was donated to science and is on loan to the American Museum of Natural History from the University of Toledo Plastination Laboratory. The brain has been plastinated, a process of replacing the water and fat with silicone. This brain is slightly smaller and more rigid than when it was in the body. A brain in the body is soft enough to cut with a butter knife. We don’t know anything about the person who donated this brain to science, and we can’t tell from looking at the brain whether it came from a man or a woman. Based on the size, we surmise it came from an adult. Based on the appearance of the folds of the brain (the gyri), we surmise the person was not of extremely advanced age nor had advanced Alzheimer’s disease, both processes that result in a thinning of the folds of the brain. Details on organ plastination: The body is embalmed using formaldehyde and the organ of interest is dissected out. The organ is then placed in a bath of acetone, which forces out all of the water in the tissue. The dehydrated organ is then placed in a bath of liquid silicon in a vacuum chamber. Under low pressure and at a low temperature, the acetone slowly boils off and is replaced by the silicone. The entire process takes over two months for a human brain.

##### NOTES:

Print out these anatomy images for your own use and further explanations! Neuron:
## (1) 違法行為への対応に関する指針

No.	規定番 号等	コメントの概要	コメントへの対応
１	全般	本公開草案は、国際会計士倫理基準審議会（IESBA）により改正された「IESBA 倫理規程」に基づいて、我が国の法令を考慮の上、作成されているものと理解 している。「IESBA 倫理規程」は各会計事務所等のネットワークにより策定さ れる職業倫理や倫理規則の定めの基礎とされており、仮に「IESBA 倫理規程」 と整合的でない倫理規則や独立性に関する指針が定められる場合、我が国にお いて事務所レベルで所定の対応が必要になるものと考えられる。 このため、本公開草案の最終化に当たっては、本公開草案の内容に準拠する 場合にIESBA倫理規程にも準拠したものとなるかについてコメント対応表等で 明らかにすることを提案する。	IESBA 倫理規程における違法行為への対応に関する規定で は、各国の法令を遵守することが求められています。我が国に おいては、公認会計士法第 27 条において守秘義務が定められ ていること等から、違法行為への対応に関する指針において は、IESBA 倫理規程で定められている追加的な対応の例示とし ての適切な規制当局への報告に関する規定を定めておりませ ん。しかし、これは我が国の法令等を踏まえたものであり、本 指針は、改正された「IESBA 倫理規程」に基づいて、我が国の 法令に適合させた上で作成していることから、本指針に準拠す る場合には、IESBA 倫理規程にも準拠したものになると考えて います。
２	第３項	第３項では、監査人が違法行為又はその疑いにどのように対処すべきかにつ いて定めている我が国における法令を説明した上で、「グループ監査において は、海外の法令を考慮する必要がある。」と記載されている。 一方、「IESBA倫理規程」の225.3項では、所定の法管轄区域の法令が「IESBA 倫理規程」の定めと異なっている場合又はそこで定められている範囲を超えて いる状況で、違法行為又はその疑いに遭遇した場合、職業会計士は、これらの 法令を理解して準拠する責任があるとされている。グループ監査は、国内の子 会社等を構成単位とする場合もあることから、上記取扱いは、グループ監査か 否かによって異なるものではないと考えられる。 したがって、「IESBA 倫理規程」の記載との整合性を高める観点から、第３ 項のまた書きの「グループ監査においては、海外の法令を考慮する必要がある。」	ご指摘を踏まえて検討した結果、以下のとおり修正すること といたしました。 「また、会計事務所等所属の会員は、海外の法令を考慮しなけ ればならない場合もある。例えば、グループ監査において、海 外の構成単位の監査人が海外の法令が適用される業務を提供 するに当たり、より厳格な規定又は禁止事項の存在など当該法 令が本指針と異なっている場合が考えられる。」