ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
NRS Level 2 Math

Beginning Basic ABE (Grade Levels 2.0 – 3.9)

######## Essential Questions:

- • can the attributes of any geometric figure be composed or decomposed to • can the attributes of any geometric figure be composed or decomposed to represent or model the sum of its parts?
- • is the significance of composing or decomposing a geometric figure into the • is the significance of composing or decomposing a geometric figure into the sum of its parts?
- • can plane (two-dimensional) and solid (three-dimensional) shapes be • can plane (two-dimensional) and solid (three-dimensional) shapes be described?

######## Student will be able to:

########## (what does mastery look like)

- • and draw shapes with specified attributes, such as triangles, quadrilaterals, • and draw shapes with specified attributes, such as triangles, quadrilaterals, pentagons, hexagons, and cubes, comparing sizes directly or visually as opposed to measuring.
- • a rectangle into same size squares creating rows and columns and count • a rectangle into same size squares creating rows and columns and count the number of tiles to determine the total number of squares in the rectangle.
- • circles and rectangles into two, three, or four equal parts, describing the • circles and rectangles into two, three, or four equal parts, describing the parts as halves, thirds, and fourths and identifying the combinations of the whole as two halves, three thirds, etc., recognizing that equal sized sections of identical wholes need not have the same shape.
- • and contrast shapes in different categories that share attributes and • and contrast shapes in different categories that share attributes and belong to a larger category (e.g., quadrilaterals), and identify and draw examples of more complex quadrilaterals that do not belong to one of a subcategory such as squares, rectangles, or rhombuses.
- • shapes into sections with equal areas and write the area of each part as a • shapes into sections with equal areas and write the area of each part as a unit fraction of the whole.

######## Evidence for Assessing Learning

######## Performance Tasks:

Demonstrate mastery of objectives through the assessment of graded homework, worksheets, quantitative (numerically graded) rubrics, quizzes, tests, and other formal assessments. Including but not limited to:

- • manipulatives to demonstrate solving for operations formally assessed by • manipulatives to demonstrate solving for operations formally assessed by teacher using rubric
- • group work with teacher rubric assessment of process and product. • group work with teacher rubric assessment of process and product.
- • level-appropriate word problems in meaningful, real-world • level-appropriate word problems in meaningful, real-world contexts using word problem prompts and/or authentic real life materials/situations for formal assessment with rubric.
- • a graphic/figure representation geometric concepts • a graphic/figure representation geometric concepts
## IEROSINĀJUMI

1. atzinīgi vērtē Komisijas ierosināto budžeta grozījuma Nr. 3 projektu, kas ir daļa no paketes, kura nodrošina, ka no Patvēruma, migrācijas un integrācijas fonda (AMIF) un Robežu pārvaldības un vīzu instrumenta (BMVI) kopā 400 miljoni EUR tiktu darīti pieejami, lai sniegtu tūlītēju atbalstu ieceļojušām personām; 2. pauž nedalītu solidaritāti ar Ukrainas tautu un atgādina nepieciešamību izmantot visus pieejamos Savienības budžeta instrumentus, lai sniegtu pēc iespējas spēcīgāku ekonomisko un finansiālo atbalstu Ukrainai un cilvēkiem, kas bēg no kara šajā valstī; 3. uzsver, ka ir svarīgi sniegt tūlītēju atbalstu cilvēkiem, kas ierodas Savienībā, un izrādīt konkrētu solidaritāti ar visvairāk skartajām kaimiņvalstīm un nodrošināt solidaritāti starp dalībvalstīm, reaģējot uz miljoniem lielo to bēgļu plūsmu, kuri bēg no Ukrainas; uzsver, ka īpaša uzmanība jāpievērš sievietēm un bērniem, ņemot vērā, ka viņu īpatsvars bēgļu vidū ir vislielākais, viņu īpašajām vajadzībām un krusteniskās diskriminācijas veidiem; 4. jo īpaši mudina Komisiju pilnībā izmantot NDICI – “Eiropa pasaulē” rezervi jaunām problēmām un prioritātēm un ātrās reaģēšanas mehānismu; turklāt mudina Komisiju plānot un izmantot līdzekļus, kas paredzēti pārrobežu sadarbības programmām starp Ukrainu un ES dalībvalstīm 2021.-2027. gada laikposmam, lai palielinātu pie robežas dzīvojošo kopienu noturību, ņemot vērā pašreizējo bēgļu krīzi.

RR\1258778LV.docx 7/9 PE731.637v02-00

LV
территориях или в составе застройки согласно 6.3.4. 5.12.2.7. Детские площадки следует изолировать от транзитного пешеходного движения, проездов, разворотных площадок, гостевых стоянок, площадок для установки мусоросборников, участков гаражей-стоянок. Подходы к детским площадкам не должны быть организованы с проездов и улиц. При условии изоляции детских площадок зелеными насаждениями (деревья, кустарники) минимальное расстояние от границ детских площадок до гостевых стоянок и участков гаражей-стоянок следует принимать согласно СанПиН 2.2.1/2.1.1.1200- 03, площадок мусоросборников - 15 м, отстойно-разворотных площадок на конечных остановках маршрутов городского пассажирского транспорта - не менее 50 м. 5.12.2.8. При реконструкции детских площадок во избежание травматизма следует предотвращать наличие на территории площадки выступающих корней или нависающих низких веток, остатков старого, срезанного оборудования (стойки, фундаменты), находящихся над поверхностью земли, незаглубленных в землю металлических перемычек (как правило, у турников и качелей). При реконструкции прилегающих территорий детские площадки должны быть изолированы от мест ведения работ и складирования строительных материалов.

## 5.12.2.9. Обязательный перечень элементов комплексного благоустройства на детской площадке включает: «мягкие» виды покрытия (ГОСТ Р 52169-2012), элементы сопряжения поверхности площадки с газоном, озеленение, игровое оборудование, скамьи и урны, осветительное оборудование.

5.12.2.10. Для сопряжения поверхностей площадки и газона следует применять садовые бортовые камни со скошенными или закругленными краями. 5.12.2.11. Детские площадки должны быть озеленены посадками деревьев и кустарника, инсолироваться в течение 5 часов светового дня. Деревья с восточной и северной стороны площадки должны высаживаться не ближе 3-х м, а с южной и западной - не ближе 1 м от края площадки до оси дерева. На всех видах детских площадок не допускается применение колючих и ядовитых видов растений. 5.12.2.12. Размещение игрового оборудования следует проектировать с учетом нормативных параметров безопасности, представленных в таблице 5.3. Площадки спортивно-игровых комплексов должны быть оборудованы стендом с правилами поведения на площадке и пользования спортивно-игровым оборудованием. 5.12.2.13. Осветительное оборудование должно функционировать в режиме освещения территории, на которой расположена площадка. Не допускается размещение осветительного оборудования на высоте менее 2,5 м. 5.12.3. Площадки отдыха 5.12.3.1. Площадки отдыха предназначены для тихого отдыха и настольных игр взрослого населения, их следует размещать на участках жилой застройки, на озелененных территориях жилой группы и микрорайона, в парках и лесопарках. Площадки отдыха не должны быть проходными, примыкать к проездам, посадочным площадкам остановок, разворотным площадкам - между ними и площадкой отдыха следует предусматривать полосу озеленения (кустарник, деревья) не менее 3 м. Расстояние от границы площадки отдыха до мест хранения автомобилей следует принимать согласно СанПиН 2.2.1/2.1.1.1200-03, отстойно- разворотных площадок на конечных остановках маршрутов пассажирского
исторических зданий и сооружений сварных конструкций из металлического профиля, установка решеток с повреждением отделки и архитектурного оформления проема;

- - изменение архитектурного решения или нарушение композиции фасада за счет произвольного изменения габаритов и конфигурации входов, устройства дополнительных входов или ликвидации существующих независимо от их вида и расположения;
- - устройство входов, расположенных выше первого этажа, на фасадах объектов культурного наследия;

- изменение габаритов и архитектурного решения входов на фасадах объектов культурного наследия (за исключением работ, производимых при реконструкции здания по единому проекту, согласованному с министерством культуры РО, либо восстановления авторского решения фасадов, подтвержденного документально);

- - установка глухих металлических полотен на лицевых фасадах зданий и сооружений без согласования с уполномоченными органами;
- - ликвидация дверных полотен в зданиях и сооружениях, являющихся объектами культурного наследия, без согласования с министерством культуры РО;
- - установка дверных заполнений, не соответствующих архитектурному решению фасада, характеру и цветовому решению других входов на фасаде;
- - различная окраска дверных заполнений, оконных и витринных конструкций в пределах фасада;
- - установка глухих дверных полотен на входах, совмещенных с витринами;
- - изменение расположения дверного блока в проеме по отношению к плоскости фасада; устройство входов, выступающих за плоскость фасада;
- - использование для обустройства входных лестниц и ступеней материалов и конструкций, представляющих опасность для людей, включая облицовку глазурованной плиткой и полированным камнем;

- размещение рекламных конструкций на архитектурных деталях (колоннах, карнизах, пилястрах, порталах, на цоколе балконов и т.д.), элементах декора, поверхностях с ценной архитектурной отделкой.
82.13330.2016. 5.12.4.5. Озеленение размещать по периметру площадки, высаживая быстрорастущие деревья на расстоянии от края площадки не менее 2 м. Не следует применять деревья и кустарники, имеющие блестящие листья, дающие большое количество летящих семян, обильно плодоносящих и рано сбрасывающих листву. При ограждении площадки следует использовать периметральную плотную посадку кустарника в виде живой изгороди, либо вертикальное озеленение. 5.12.4.6. Площадки оборудовать сетчатым ограждением высотой 2,5-3 м, а в местах примыкания спортивных площадок друг к другу - высотой не менее 1,2 м. 5.12.5. Площадки для установки мусоросборников 5.12.5.1. Площадки для установки мусоросборников - специально оборудованные места, предназначенные для сбора твердых коммунальных отходов (ТКО) (в соответствии с ПП РО от 12.04.2017 №276 «Об утверждении порядка сбора твердых коммунальных отходов(в том числе их раздельного сбора) на территории Ростовской области»). Наличие таких площадок необходимо предусматривать в составе территорий и участков любого функционального назначения, где могут накапливаться ТКО. 5.12.5.2. Площадки должны быть удалены от окон жилых зданий, границ участков детских учреждений, мест отдыха на расстояние не менее, чем 20 м, на участках жилой застройки - не далее 100 м от входов, считая по пешеходным дорожкам от дальнего подъезда. Территория площадки должна примыкать к проездам, но не мешать проезду транспорта. При обособленном размещении площадки (вдали от проездов) необходимо предусматривать возможность удобного подъезда транспорта для очистки контейнеров и наличия разворотных площадок (12 м × 12 м). Следует проектировать размещение площадок вне зоны видимости с транзитных транспортных и пешеходных коммуникаций, в стороне от уличных фасадов зданий. Территория площадки должна быть расположена в зоне затенения (прилегающей застройкой, навесами или посадками зеленых насаждений). 5.12.5.3. Размер площадки на один контейнер следует принимать - 2-4 кв.м. Для сбора ТКО используются контейнеры емкостью 0.05-8 куб.м. Между контейнером и краем площадки размер прохода должен быть не менее 1,0 м, между контейнерами - не менее 0,35 м. На территории жилого назначения площадки следует проектировать из расчета 0,03 кв.м на 1 жителя. 5.12.5.4. При осуществлении раздельного сбора твердых коммунальных отходов используются контейнеры со следующими цветовой индикацией по видам отходов:

- - несортированные отходы – серый цвет;

- отходы для утилизации(виды которых устанавливаются региональным оператором) – желтый цвет;

- - бумага – синий цвет;
- - пластик – оранжевый цвет;
- - стекло – зеленый цвет;

- пищевые отходы (исключая напитки и табачные изделия) – черный цвет.
Oktober

Schmid Georg, Nürnberg-Reichelsdorf, + 2022, 83 J.

- 19.30 Uhr Engel des Herrn

######## Hinweis auf die Quatemberwoche

Die kommende Woche wird als Quatemberwoche begangen (vgl. Be- merkung am 1. Fastensonntag). Vgl. auch die Vorbemerkungen MB I 78*/45 bis 47 und die eigene Quatembermesse MB II 269.

##### 2 Mo Heilige Schutzengel

####### G Off vom G; Ant zum Invitatorium, Ld und Vp eig W M von den heiligen Schutzengeln, Prf Engel – Lied: GL 540

- L: Sach 8,1–8

####### oder aus den AuswL, z. B.: Ex 23,20–23a Ev: Mt 18,1–5.10 (eig)

Abt P. Geyer Stephan O.Cist, Seligenporten, + 1955, 75 J. Wittmann Eduard, Mörnsheim u. Neumarkt, + 2020, 79 J.

Hinweis: Morgen ist der Tag der deutschen Wiedervereinigung (1990). Es empfiehlt sich eine Messfeier für Volk und Vaterland MB II 1078 bzw. MB II (1975) 1054, Nr. 17. (siehe auch Hilfen für die Messfeier A (2019, S. 455f) Tagesgebet MB II 1078 bzw. 1054, Nr. 17 Schriftlesungen L: 2 Kor 8,1-5.9-15 (ML VIII 180) oder Gal 5,17-23a.24- 26 (ML VIII 182) Ev: Mt 22,15-21 (ML VIII 192) oder Lk 22,24-30 (ML VIII 50f.) Aps zu 2 Kor 8: R. Wohl dem, der gut ist und zum Helfen bereit (aus Ps 112) Verse ML VIII 68 Aps zu Gal 5: R. Herr baue uns das Haus und bewache die Stadt (vgl. Ps 127) Verse ML VIII 189 Gabengebet MB II 1070 bzw. MB II (1975) 1048 Hochgebet Jesus unser Weg (Hg. für besondere Anliegen 30ff.)
kepada situasi yang lebih baik dan sempurna baik terhadap pribadi maupun masyarakat”. Dakwah Islamiyah adalah mengajak manusia untuk menunjuk dan membimbing manusia dalam mengatur hidup dan kehidupannya guna mencapai kesejahteraan dan kebahagiaan yang abadi, dakwah islamiyah mengajak manusia melaksanakan ajaran Islam dalam segalah aspek kehidupannya. Oleh karena itu kegiatan masyarakat dalam keagamaan sangatla penting karena dengan kegiatan islamiyah inila bisa meluruskan umat manusia dari kesesatan. Dengan adanya kegiatan dakwah islamiyah kepada msyarakat bisa membawa manusia pribadi yang sempurna, pembangunan masyarakat yang semburna dan mengajak umat manusia kejalan Allah SWT. Adapun kegiatan keagamaan adalah perbuatan, tindakan, kegiatan yang dilakukan oleh masyarakat karena kegiatan keagamaan yang menyangkut kepercayaan dalam bentuk ibadah sebagai bukti ketaatan kepada Allah SWT. Menurut Prof. A. Hasjmy “dakwah Islamiyah yaitu mengajak orang lain untuk meyakini danmengamalkan aqidah dan syariat Islamiyah yang terlebih dahulu telah diyakini dan diamalkan. Dengan demikian keadaan masyarakat yang jauh dari nilai- nilai keagamaan, sebisa mungkin untuk bisa dijadikan dekat kepada Agama tidak hanya itu akan tetapi dilakukan upaya agar dia dapat mengamalkan ajaran Agama Islam tersebut dengan sebaik-baiknya.
（別紙５）【様式第１３号：事業状況報告書に添付】
車両運行日誌	管理者
印

令和 年 月分	前月繰り越しメーター ㎞

所属	車両番号	車両名

No	日付	時間	使用者	出発時 メーター	入庫時 メーター	走行距離	使用目的	運行場所	備考
1	～	㎞
2	～	㎞
3	～	㎞
4	～	㎞
5	～	㎞
6	～	㎞
7	～	㎞
8	～	㎞
9	～	㎞
10	～	㎞
11	～	㎞
12	～	㎞
13	㎞
14	～	㎞
15	～	㎞
16	～	㎞
17	～	㎞
18	～	㎞
19	～	㎞
20	～	㎞
6

- б) выдача свидетельства о праве на получение социальной выплаты на приобретение жилого помещения или создание объекта индивидуального жилищного строительства (далее - свидетельство) либо отказ в выдаче свидетельства.
- 2.4.2. Результат предоставления муниципальной услуги представляется в форме документа на бумажном носителе.
- 2.5. Срок предоставления муниципальной услуги.

2.5.1. Решение о постановке на учет для участия в Подпрограмме Управление принимает в 10-дневный срок с даты представления молодой семьей заявления о постановке на учет для участия в Подпрограмме (далее - заявление о постановке на учет) и необходимых документов. 2.5.2. Решение о выдаче либо об отказе в выдаче свидетельства Управление принимает в 10-дневный срок с даты представления молодой семьей - претендентом на получение свидетельства заявления и необходимых документов.

- 2.6. Правовые основания для предоставления муниципальной услуги.

2.6.1. Перечень нормативных правовых актов, регулирующих предоставление муниципальной услуги, размещается на официальном сайте администрации Очерского городского округа, в ГИС "Реестр Пермского края", на Едином портале и на портале услуг.

- 2.7. Исчерпывающий перечень документов, необходимых в соответствии с законодательными или иными нормативными правовыми актами для предоставления государственной или муниципальной услуги, с разделением на документы и информацию, которые заявитель должен представить самостоятельно, и документы, которые заявитель вправе представить по собственной инициативе, так как они подлежат представлению в рамках межведомственного информационного взаимодействия.

2.7.1. Для постановки на учет для участия в Подпрограмме заявитель подает в Управление по месту постоянного жительства обоих супругов следующие документы: а) заявление по форме в соответствии с приложением N 1 к настоящему Регламенту в 2 экземплярах (один экземпляр возвращается заявителю с указанием даты принятия заявления и приложенных к нему документов);

- б) копии документов, удостоверяющих личность супругов, молодого родителя, с одновременным представлением оригиналов для осуществления проверки соответствия оригиналу копии;
- в) копии паспорта или копии иных документов, удостоверяющих личности детей, достигших возраста 14 лет (для лиц, имеющих совершеннолетних детей), с одновременным представлением оригиналов для осуществления проверки соответствия оригиналу копии;

г) решение о признании молодой семьи нуждающейся в улучшении жилищных условий, выданное специалистами отдела по внутренней политике и общим вопросам и специалистами территориальных отделов администрации Очерского городского округа;
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,

RISET, DAN TEKNOLOGI

PASCASARJANA

PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU LINGKUNGAN

Jalan. Prof. Sumantri Brojonegoro No.1 Bandar Lampung 35145

Telepon/Fax : (0721) 783682, Fax : (0721) 783682, email: psmil@kpa.unila.ac.id

website : https:// mil.pasca.unila.ac.id

# DAFTAR HADIR MAHASISWA SEMINAR PROPOSAL

Nama Mahasiswa : …………………………….. Nomor Pokok Mahasiswa : …………………………….. Fakultas : Pascasarjana Multidisiplin Program Studi : Magister Ilmu Lingkungan Judul Tesis : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… yang akan dilaksanakan pada: Hari/ Tanggal : ……………./ 00 Januari 2021 Waktu : Pukul 00.00 WIB – Selesai Tempat : Ruang Seminar Magister Ilmu Lingkungan

Daftar Mahasiswa yang hadir :

No.	Nam Mahasiswa	Nomor Pokok Mahasiswa (NPM)	Tanda Tangan
1.	1.
2.	2.
3.	3.
4.	4.
5.	5.
6.	6.
7.	7.
8.	8.
9	9.
1 0.	10.
1 1.	11.
1 2.	12.
1 3.	13.
1 4.	14.
1 5.	15.

No.	Jabatan	Nama	Tanda Tangan
1.	Pembimbing Utama
2.	Pembimbing Kedua
3.	Pembimbing Ketiga
4.	Pembahas Utama
5.	Pembahas Kedua
1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязательств по настоящему договору стороны несут ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации, в том числе в соответствии с частью 6 статьи 71.1 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». 2. Заказчик в случае неисполнения обязательств по трудоустройству гражданина выплачивает гражданину компенсацию в сумме, установленной законодательством Российской Федерации, в срок в течение 3 месяцев и в порядке, предусмотренном разделом IV Положения о целевом обучении по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 13 октября 2020 г. № 1681 «О целевом обучении по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования» (далее – Положение). 3. Гражданин в случае неисполнения обязательств по освоению образовательной программы и (или) по осуществлению трудовой деятельности в течение не менее 3 лет в соответствии с полученной квалификацией возмещает заказчику расходы, связанные с предоставлением мер поддержки гражданину, в срок в течение 3 месяцев и в порядке, (указать срок или дату выплаты) предусмотренном разделом V Положения. 4. Заказчик в случае неисполнения им обязательств по трудоустройству гражданина или гражданин в случае неисполнения им обязательств по осуществлению трудовой деятельности в течение 3 лет выплачивают штраф образовательной организации в размере расходов федерального бюджета, бюджета субъекта Российской Федерации или местного бюджета, осуществленных на обучение гражданина не позднее 12 месяцев со дня получения требования о выплате штрафа и в порядке, предусмотренном разделом VI Положения. 5. Стороны освобождаются от исполнения обязательств по настоящему договору и от ответственности за их неисполнение при наличии оснований, установленных законодательством Российской Федерации.

#### VII. Заключительные положения

1.Настоящий договор составлен в двух экземплярах, имеющих одинаковую силу, по одному экземпляру для каждой из сторон. 2. Настоящий договор вступает в силу с "\_\_\_" \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 2022 г. и действует до истечения установленного срока трудовой деятельности (с учетом приостановления исполнения обязательства гражданина по осуществлению трудовой деятельности в случаях, установленных законодательством Российской Федерации). 3. В случае непоступления гражданина на целевое обучение в пределах квоты приема на целевое обучение по образовательной программе до 01.10.2022 г. настоящий договор расторгается. 4. Внесение изменений в настоящий договор оформляется дополнительными соглашениями к нему. 5. Настоящий договор не может быть расторгнут по соглашению сторон. 6. Приложение: заявление о согласии на заключение несовершеннолетним обучающимся договора о целевом обучении. 7. нет. (иные положения)

#### VIII. Адреса и платежные реквизиты сторон

Заказчик _____________________________________ _ (полное наименование) _______________________________________________________ __	Гражданин _____________________________________ __ (фамилия, имя, отчество (при наличии) _______________________________________________________ ___