ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Администрациям сельских поселений Тюменцевского района

Документ не должен содержать более четырех адресатов. При большем количестве адресатов составляют список рассылки документа. При этом на каждом документе указывается один, конкретный адресат. Каждый экземпляр должен быть подписан. Список рассылки определяется исполнителем документа. Документы направляются только тем адресатам, которые имеют отношение к исполнению документа. Если письмо адресуется организации, указывают ее наименование, затем почтовый адрес. Элементы адреса указывают в последовательности, установленной почтовыми правилами. Например: Министерство образования и науки Российской Федерации Управление делами Ведущему специалисту А.И. Петрову Краснопресненская наб., 2, г. Москва, 103274

При адресации документа физическому лицу реквизиты пишутся в следующей последовательности: фамилия, инициалы, название улицы, номер дома, квартиры, название населенного пункта, района, области, почтовый индекс. Например: Кирееву И.П.

ул. Садовая, д. 5, г. Новочеркасск, Ростовская область, 344018

- 3.2.16. Утверждение документа – особый способ введения документа в действие, санкционирующий распространение его на определенный круг организаций, должностных лиц, граждан. Документы утверждаются руководителем организации или вышестоящим руководителем, в компетенцию которых входит решение вопросов.

Документ утверждается должностным лицом или специально издаваемым документом. При утверждении документа должностным лицом гриф утверждения документа должен состоять из слова УТВЕРЖДАЮ (без кавычек), наименования должности лица, утверждающего документ, его подписи, инициалов, фамилии и даты утверждения. Например: УТВЕРЖДАЮ

Глава Берёзовского сельсовета Тюменцевского района от 04.03.2010 № 18

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ И.В. Сергеев (личная подпись) Дата

При утверждении документа несколькими должностными лицами их подписи располагают на одном уровне. При утверждении документа постановлением, решением, распоряжением, приказом, протоколом гриф утверждения состоит из слова УТВЕРЖДЕН
Mineral Resources (Sustainable Development) (Extractive Industries) Regulations 2019

S.R. No. 137/2019

Part 6—Record keeping

## Part 6—Record keeping

##### 23 Recording of activities undertaken under an extractive industry work authority

For the purpose of verifying information furnished to the Minister under section 116A(1) of the Act, the holder of an extractive industry work authority must keep a record of the activities undertaken under the extractive industry work authority. Penalty: 20 penalty units.

##### 24 Certain information to be kept at the worksite

The holder of an extractive industry work authority must ensure that—

(a) a copy of the authority; and (b) any conditions that attach to the authority; and (c) the current approved work plan—

are kept at the worksite or other place where an extractive industry activity to which the authority relates is being carried out for the use and information of the manager of the extractive industry activity. Penalty: 10 penalty units.

22
## A oto propozycja dla łasuchów: KULINARNY KĄCIK!

Dziś zdrowe ciasteczka owsiane na przekąskę:

#### Składniki:

- 1,5 szklanki płatków owsianych - 200 g •
- pół kostki miękkiego masła - 100 g •
- 4 łyżki cukru - około 60 g •
- 2 średnie jajka •
- płaska łyżeczka proszku do pieczenia •
- 2 czubate łyżki mąki pszennej - do 45 g •
Съгласно приложените Количествено-стойностни сметки към настоящата оферта предлагаме цена от...............................лева (словом.....................)без включен ДДС или...................................лева (словом.....................) с включен ДДС. При така предложените от нас условия, в нашата предлагана цена сме включили всички разходи, свързани с качественото изпълнение на строително-монтажните Съгласни сме валидността на нашето предложение да работи в описания вид и обхват. бъде........ (словом............) календарни дни, считано от крайния срок за получаване на офертите и ще остане обвързващо за нас, като може да бъде прието по всяко време преди изтичане на горния срок.

- III. На основание т.8 от Раздел 14.2 от Условия за кандидатстване по процедура чрез подбор № BG06RDNP001-19.180 – Изграждане и/или обновяване на площи, за широко обществено ползване, предназначени за трайно задоволяване на обществени потребности от общинско значение по подмярка 7.2. „Инвестиции в създаването, подобряването или разширяването на всички видове малка по мащаби инфраструктура“
- IV. Представляваното от мен дружество е вписано в Централен професионален регистър на строителя съгласно Закона за Камарата на строителите и може да извършва строежи от необходимата група и категория, съгласно изискванията начл. 3, ал. 2 от Закона за Камарата на строителите.
- V. Представляваното от мен дружество е вписано в Търговски регистър към Агенция по вписванията с ЕИК: .................................

Неразделна част от настоящата оферта е и КСС на хартиен и електронен носител

## Дата.................. г. Подпис и печат: ………………….………….

## /.............................................................../ (име, фамилия идлъжност)
Додаток до листа Міністерства освіти і науки України від 11.08.2020 № 1/9-430

## Методичні рекомендації про викладання географії у 2020/2021 навчальному році

Організація освітнього процесу з географії в 2020/2021 навчального році буде враховувати дві знакові події, а саме: оприлюднення в грудні 2019 року Національного звіту за результатами міжнародного дослідження якості освіти PISA-2018 (далі-Національний звіт) (режим доступу http://testportal.gov.ua/), який містить рекомендації щодо подальшого розвитку освіти в Україні в коротко- та довгостроковій перспективах та завершення громадського обговорення і прийняття Державного стандарту базової середньої освіти, який враховуватиме інформацію, яка отримана в межах дослідження PISA. За результатами міжнародного дослідження в галузі природничонаукових дисциплін, яка включає шкільну географію, 43,6 % українських учнів досягли рівня 3 та вищих у шкалі PISA. 15-річні підлітки продемонстрували здатність виконувати завдання, де потрібно скористатися помірними предметними знанням, щоб ідентифікувати певні відомі явища або запропонувати їм прийнятні пояснення. Стосовно менш відомих або складніших ситуацій українські учні могли запропонувати пояснення лише в разі наявності певних підказок або допомоги. Досить значний відсоток українських учнів (майже 14 %) може працювати з абстракціями, щоб запропонувати пояснення складніших чи менш відомих ситуацій, здатний обґрунтувати план експерименту, зробити відповідні висновки щодо не дуже складних наборів даних і не досить відомого контексту. Але водночас не більше 4 % учнів здатні використовувати абстрактні наукові ідеї, пояснювати незнайомі й складні явища, якісно інтерпретувати інформацію й робити прогнози, оцінювати альтернативні плани проведення експериментів, робити висновки щодо складних незнайомих явищ. На сьогодні результати міжнародного дослідження якості освіти PISA-2018 засвідчують, що поки що кожен п’ятий учень у країнах ОЕСР і кожний четвертий в Україні має низький рівень сформованості природничо-наукової грамотності. Базового рівня сформованості природничо-наукової грамотності не досягли 26,4 % учасників дослідження. Ці показники є гіршими за середні значення по країнах ОЕСР, де базового рівня сформованості природничонаукової грамотності досягають 21 % здобувачів освіти. У загальному рейтингу всіх 78-и країн, які взяли участь у PISA-2018, Україна займає з природничо-наукової компетентності – 35-42 позиції.
significant attention. Support of centrally run servers, and support for the CRAB server to operations staff at T2 centres is required.

Effort: 1 FTE

SiteDB is a key component in the CMS computing. It is used for resource planning, providing "human readable" names in monitoring and job matching services and for providing authorisation to Data & Workload management systems (for instance, every PhEDEx request, or every job from CRAB makes a call to SiteDB). Maintenance effort is needed to keep it inline with developments in VOMS, Apache/mod\_ssl and the surrounding CMS code base. SiteDB also acts as a top-level portal into monitoring software (SLS, PhEDEc, Dashboard, SAM etc.).

Impact: Providing seamless integration with existing secured services eases the lives of every active member of CMS. Careful and close monitoring and tuning of the application is necessary for all services relying on SiteDB.

Effort: 0.5 FTE

PhEDEx is the CMS data placement tool. It manages FTS transfers to place data at sites as dictated by CMS policy. As the authoritative source of data location information in CMS it is also used, via a sophisticated RESTful data service, to identify which sites are compatible with analysis, skimming and re-reconstruction jobs.

Impact: PhEDEx is used by every CMS site. Maintaining contact with CERN/IT, FTS and CASTOR developers, keeping abreast of SRM developments etc. is vital for successful service operation. Also, guiding/pushing site testing of pre-releases is required. Engaging effort to assist with deployment of new releases, especially in the regime of significant change to the underlying grid tools, enables CMS to distribute, and hence analyse, data more effectively.

Effort: 1 FTE

The CMS Data/Workload Management services use HTTP(S) based services to query, retrieve, or update information from other components. The ease of deploying HTTP based services, with their already well defined failure modes and API (REST), is extremely attractive, and will become more common, and more important, over time.

Impact: Maintenance effort is needed to ensure these services are operated in secure ways. The services need to be extended and the scale of access grows with increased activity during data analysis. Novel operational techniques may be required to provide the level of service expected by the CMS collaboration.

Effort: 1 FTE

## LHCb

LHCb Grid access is based on the DIRAC integrated Workload Management and Data Management systems (WMS and DMS). DIRAC fully depends on middleware and services

8
Творческие проявления становятся более осознанными и направленными (образ, средства выразительности продумываются и сознательно подбираются детьми). В продуктивной деятельности дети также могут изобразить задуманное (замысел ведёт за собой изображение).

## Организация взаимодействия с родителями и сотрудниками образовательной организации.

Организация работы с родителями в течение года осуществляется в соответствии с планом работы с родителями, где отражены позиции приобщения родителей к образовательному процессу. В том числе: участие в подготовке и проведении праздников, участие в реализации детско-взрослых образовательных (исследовательских или творческих) проектов, участие в оформлении развивающей предметно- пространственной среды (по желанию).

## План работы с родителями на год

дата

мероприятие

ответственные

сентябрь

1 неделя

• – текстовая информация «Особенности развития детей 4-5 лет». • – текстовая информация «Особенности развития детей 4-5 лет». Анкетирование «Изучение потребностей родителей • Беседа «О необходимости регулярно посещать детский сад» • Консультация «Что должен уметь ребенок в 4- 5 года» • Оформление «Уголка для родителей»: «Режим дня», «Рекомендации психолога, логопеда», • «Задачи на новый учебный год», «Учите и читайте вместе с нами», «Наши именинники», «Объявления», «Здоровейка», «Расписание НОД». Фотовыставка ." « Как я провел лето» • Развлечение «Новоселье» (родители, дети) • •

Воспитатели

2 неделя

• беседы о питании, сне, играх детей, о том, на что родителям следует обратить • беседы о питании, сне, играх детей, о том, на что родителям следует обратить внимание, об успехах на занятиях. Памятка «Родительские заповеди.» • Консультация «На кухне вместе с мамой – растем и развиваемся!» • Консультация «Плохая погода и выходной день – всё, кроме телевизора». • Рекомендация для родителей по теме: «Овощи»; «Ягоды». § Организационное родительское собрание: «Задачи воспитания и обучения на учебный год». • Консультация «Игры в кругу семьи». • Чем занять ребенка (4-5 лет), если родители заняты" •

Воспитатели

3 неделя

• на темы: «Предвидеть + научить = уберечь», «Как помочь ребёнку в осенний • на темы: «Предвидеть + научить = уберечь», «Как помочь ребёнку в осенний

Воспитатели Психолог
природе и окружающей среде.
Домашние животные и птицы.	Расширить представление детей о домашних животных и птицах: их внешнем виде, образе жизни ,о пользе приносимой людям. Развивать устойчивый познавательный интерес. Формировать бережное отношение и желание заботиться о домашних животных и птицах.	Выставка рисунков «Мое любимое животное»
«Писатели и поэты родного края»	Познакомить детей с писателями и поэтами родного края. Развивать представление детей о многообразии художественной литературы. Способствовать становление личности детей через формирование его художественного вкуса. Воспитывать бережное отношение дошкольников к книге как результату труда многих людей.	Выставка книг.
декабрь	«Красавица зима»	Расширять представления детей о зиме, учить детей описывать и устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Продолжать знакомить с зимними явлениями в природе, формировать исследовательский и познавательный интерес. Воспитывать бережное отношение к природе, умение видеть красоту зимнего пейзажа.	Самый короткий день в году, снегопады, метели, мороз. Лисица мышкует, волки охотятся стаей.	Фотовыставка «Зимушка – зима». Макет «В зимнем лесу»
«Часы и время»	Познакомить детей с историей появления часов,рассказать о том как в древности люди определяли время. Развивать познавательный	Последний месяц года	Выставка «Тик- так часики»
44	438602.79	1297114.76
45	438590.20	1297116.28
46	438580.86	1297117.37
47	438597.36	1297145.38
48	438605.18	1297166.23
49	438607.57	1297219.44
50	438617.56	1297252.67
51	438627.99	1297275.69
52	438651.66	1297318.26
53	438653.83	1297428.15
54	438653.83	1297514.37
55	438655.34	1297557.86
56	438681.88	1297556.74
57	438748.51	1297551.78
58	438747.12	1297605.59
59	438762.25	1297679.14
60	438773.60	1297731.66
61	438816.08	1297732.16
62	438816.08	1297812.84
63	438951.12	1297819.67
64	439039.53	1297782.83
65	439140.79	1297640.70
66	439146.18	1297634.68
67	439186.72	1297598.62
68	439224.95	1297581.30
69	439263.75	1297576.16
70	439396.95	1297668.55
71	439359.12	1297768.64
72	439347.98	1297793.80
73	439332.35	1297830.09
74	439296.68	1297898.92
МЗ 2	439305.82	1297903.94
75	439327.72	1297910.84
76	439348.11	1297921.91
77	439434.50	1298004.85
78	439265.11	1298260.76
79	439093.22	1298579.41
80	438798.64	1299239.31
81	438718.96	1299230.55
82	438660.56	1299245.46
83	438647.98	1299257.68
84	438638.81	1299307.46
85	438669.54	1299346.45
86	438660.73	1299368.01
87	438560.60	1299446.51
88	438555.23	1299475.14
89	438546.15	1299495.65
90	438536.36	1299495.87
91	438508.76	1299511.25
92	438498.84	1299535.89
Вступление СССР в войну против Японии 8 августа 1945 г. и разгром Квантунской армии. Капитуляция Японии 2 сентября 1945 г. Окончание Второй мировой войны. Жертвы. Потери. Цена Победы для человечества. Решающей вклад СССР в победу. Итоги Второй мировой войны. Послевоенное урегулирование. Второй мировой войны. Послевоенное урегулирование. Главный итог Второй мировой войны - разгром нацисткой Германии, фашисткой Италии и империалистической Японии. Победила Антигитлеровская коалиция государств, объединившаяся на демократической основе. Решающая роль СССР в Победе над фашизмом. Последствия Второй мировой войны. Введение в практику понятия преступления против человечности. Мирное урегулирование. Оккупация, демилитаризация, денацификация, демократизация и декартелизация Германии. Распад Антигитлеровской коалиции. Сан-Францистская конференция и проблема мирного договора с Японией. Образование ООН. Нюрнбергский процесс над главными военными преступниками. Токийский процесс над главными японскими военными преступниками.

## Итоговое повторение. (1 час)

## СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА «ИСТОРИЯ» 11 КЛАСС БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ 68 Ч

## ИСТОРИЯ РОССИИ (40 Ч)

## Раздел I. СССР в 1945-1991 гг. (24 ч).

Влияние последствий войны на советскую систему и общество. Послевоенные ожидания и настроения. Представления власти и народа о послевоенном развитии страны. Эйфория Победы. Разруха. Обострение жилищной проблемы. Демобилизация армии. Социальная адаптация фронтовиков. Положение семей «пропавших без вести» фронтовиков. Репатриация. Рост беспризорности и решение проблем послевоенного детства. Рост преступности. Ресурсы и приоритеты восстановления. Демилитаризация экономики и переориентация на выпуск гражданской продукции. Восстановление индустриального потенциала страны. Сельское хозяйство и положение деревни. Помощь не затронутых войной национальных республик в восстановлении западных регионов СССР. Репарации, их размеры и значение для экономики. Советский «атомный проект», его успехи и его значение. Начало гонки вооружений. Положение на послевоенном потребительском рынке. Колхозный рынок. Государственная и коммерческая торговля. Голод 1946–1947 гг. Денежная реформа и отмена карточной системы (1947 г.). Сталин и его окружение. Ужесточение административно-командной системы. Соперничество в верхних эшелонах власти. Усиление идеологического контроля. Послевоенные репрессии. «Ленинградское дело». Борьба с «космополитизмом». «Дело врачей». Дело Еврейского антифашистского комитета. Т.Д. Лысенко и «лысенковщина». Сохранение на период восстановления разрушенного хозяйства трудового законодательства военного времени. Союзный центр и национальные регионы: проблемы взаимоотношений. Положение в «старых» и «новых» республиках. Рост влияния СССР на международной арене. Первые шаги ООН. Начало «холодной войны». «Доктрина Трумэна» и «План Маршалла». Формирование
ROMÂNIA JUDETUL BUZĂU MUNICIPIUL BUZĂU

## - PRIMAR –

Nr.562/CLM/2017

## ANUNȚ PUBLIC

În conformitate cu dispoziţiile art.7, alin.(1) și (2) din Legea nr.52/2003 privind transparenţa decizională în administraţia publică, în calitate de primar, aduc la cunoştinţă publică faptul că pentru şedinţa ordinară a Consiliului Local al Municipiului Buzău din luna ianuarie 2018 a fost iniţiat proiectul de hotărâre cu caracter normativ pentru aprobarea Regulamentului privind stabilirea condițiilor de majorare a impozitului pe clăridile și terenurile neîngrijite de pe raza municipiului Buzău. Persoanele fizice şi juridice interesate pot consulta proiectul de hotărâre pe site-ul autorităţii publice locale, la adresa www.primariabuzau.ro si la avizierul primăriei. Propunerile, sugestiile sau opiniile cu privire la proiectul de hotărâre susmenţionat pot fi depuse la sediul Primăriei municipiului Buzău, camera 6, până cel târziu 16 ianuarie 2017, la responsabilul pentru relaţia cu societatea civilă, doamna Jipa Petronela.

## PRIMARUL MUNICIPIULUI BUZĂU,

Constantin Toma

ex.2 EP/BM

- 04.12.2017
#### Resources

Non-discrimination: ISU does not tolerate discrimination on the basis of race, national origin, gender, age, sexual orientation, gender identity or expression, disability, veteran status, or any other protected status. I am required to report any instances of sexual harassment, abuse, or discrimination to the university’s Equal Opportunity and Title IX Office. For more, see https://www.indstate.edu/equalopportunity-titleix

Disabilities: I will provide appropriate support for individuals with disabilities documented by ISU’s office of Disabilities Support Services. For more information, see https://www.indstate.edu/services/student-success/cfss/student-support-services/disability- student-services

Plagiarism: Plagiarism is the unattributed appropriation of others’ words and ideas as your own. But students found to have plagiarized will be punished in accordance with university policies. Familiarize yourself ISU’s Academic Integrity policy at https://www.indstate.edu/academic-integrity

Counseling: If you experience challenges with stress, mental health, or other difficulties, you may wish to consider speaking with a counselor at ISU’s Student Counseling Center: http://www2.indstate.edu/cns/

Writing: You may wish to use ISU’s Math and Writing Center to improve the strength of your writing: https://www.indstate.edu/math-writing-center

#### Note on Pedagogy

I believe that higher education should be a transformative experience. I invite you to view this course not as an obstacle to surmount but as an opportunity to grow as a reader, writer, thinker, historian, and human being. This course is designed to encourage that growth. My goal is to help you to develop skills and knowledge that will make you a smarter, more civically engaged person. History can provide you with skills, such as excellent reading and writing skills, that are vitally important skills for any future career. But more importantly, being able to think historically will allow you to participate in a broader intellectual sphere that will enrich your life.

I have designed this course carefully to be accessible to all learners, but to some extent you will get out of it what you put into it. This course is a collaborative enterprise, and its success will depend on your engagement and participation. Please speak with me if I can do anything to help you learn.
заявителем (за исключением случая, если для начала процедуры предоставления муниципальной услуги в соответствии с законодательством требуется личная явка). При отправке запроса посредством Единого портала государственных и муниципальных услуг (функций), Портала государственных и муниципальных услуг (функций) Краснодарского края, автоматически осуществляется форматно-логическая проверка сформированного запроса в порядке, определяемом уполномоченным на предоставление муниципальной услуги органом, после заполнения заявителем каждого из полей электронной формы запроса. При выявлении некорректно заполненного поля электронной формы запроса заявитель уведомляется о характере выявленной ошибки и порядке ее устранения посредством информационного сообщения непосредственно в электронной форме запроса. При успешной отправке запросу присваивается уникальный номер, по которому в личном кабинете заявителя посредством Единого портала и государственных и муниципальных услуг (функций), Портала государственных муниципальных услуг (функций) Краснодарского края, заявителю будет представлена информация о ходе выполнения указанного запроса. После принятия запроса должностным лицом, уполномоченным на предоставление муниципальной услуги, запросу в личном кабинете заявителя посредством Единого портала государственных и муниципальных услуг (функций), Портала государственных и муниципальных услуг (функций) Краснодарского края, присваивается статус, подтверждающий его регистрацию. При получении запроса в электронной форме должностным лицом, уполномоченным на предоставление муниципальной услуги, проверяется наличие оснований для отказа в приеме запроса, указанных в 2.9. настоящего Административного регламента. При наличии хотя бы одного из указанных оснований должностное лицо, ответственное за предоставление муниципальной услуги, в срок, не превышающий срок предоставления муниципальной услуги, подготавливает письмо об отказе в приеме документов для предоставления муниципальной услуги. Критерием принятия решения по данной административной процедуре является отсутствие оснований для отказа в приеме документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги. Результатом административной процедуры является регистрация поступивших в орган, предоставляющий муниципальную услугу, в электронной форме заявления и прилагаемых к нему документов. Способом фиксации результата административной процедуры является присвоение регистрационного номера поступившему запросу или сформированному органом, предоставляющим муниципальную услугу, уведомлению об отказе в приеме документов.