32	Космология начала ХХ в. Основы современной космологии
ПОВТОРЕНИЕ 2 ч.
33	Итоговый зачет по курсу Астрономия.11 класс
34	Анализ и исправление основных ошибок, допущенных в решении задач.

##### Оценка ответов учащихся

Количественные отметки за уровень освоения курса, предмета выставляются в соответствии с бальной системой оценивания: «2» - неудовлетворительно, «3» - удовлетворительно, «4» - хорошо и «5» - отлично. Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рас- сматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, а так же правильное определение физических вели- чин, их единиц и способов измерения: правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собствен- ному плану, сопровождает рассказ собственными примерами, умеет применять знания в новой ситуации при вы- полнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по кур- су астрономии, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов. Оценка «4» ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям на оценку «5», но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, 6eз использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении др. предметов: если учащийся допу- стил одну ошибку или не более двух недочётов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя. Оценка «3» ставится, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса астрономии, не препят- ствующие дальнейшему усвоению вопросов программного материала: умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преоб- разования некоторых формул, допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более 2-3 негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов; допустил 4-5 недочётов. Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требова- ниями программы и допустил больше ошибок и недочётов чем необходимо для оценки «3». Оценка контрольных работ Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочётов. Оценка «4» ставится за работу выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной грубой и од- ной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов. Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более од- ной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой ошибки и одной негрубой ошибки, не более трех не- грубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочётов, при наличии 4 - 5 недочётов. Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для оценки 3 или правильно выпол- нено менее 2/3 всей работы. Оценка тестовых работ учащихся «5» - 85% - 100% «4» - 65% - 84% «3» - 41% - 64% «2» - 21% - 40% «1» - 0% - 20%

Перечень ошибок: Грубые ошибки

- • определений основных понятий, законов, правил, положений теории, формул, общепринятых симво- • определений основных понятий, законов, правил, положений теории, формул, общепринятых симво- лов, обозначения физических величин, единицу измерения.
- • выделять в ответе главное. • выделять в ответе главное.
- • применять знания для решения задач и объяснения физических явлений; неправильно сформулиро- • применять знания для решения задач и объяснения физических явлений; неправильно сформулиро- ванные вопросы, задания или неверные объяснения хода их решения, незнание приемов решения задач, аналогичных ранее решенным в классе; ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи или неправильное ис- толкование решения.
- • читать и строить графики и принципиальные схемы • читать и строить графики и принципиальные схемы

Негрубые ошибки

- • Неточности формулировок, определений, законов, теорий, вызванных неполнотой ответа основных признаков определяемого понятия. Ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений.

9