ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
в Администрацию – на решение и (или) действия (бездействие) должностного лица, руководителя структурного подразделения Администрации, на решение и действия (бездействие) Уполномоченного органа, руководителя Уполномоченного органа; в Уполномоченный орган – на решение и (или) действия (бездействие) должностного лица, руководителя структурного подразделения Уполномоченного органа; к руководителю многофункционального центра – на решения и действия (бездействие) работника многофункционального центра; к учредителю многофункционального центра – на решение и действия (бездействие) многофункционального центра. В Администрации, многофункциональном центре, у учредителя многофункционального центра определяются уполномоченные на рассмотрение жалоб должностные лица.

##### Способы информирования заявителей о порядке подачи и рассмотрения жалобы, в том числе с использованием Единого портала государственных и муниципальных услуг (функций)

- 5.3. Информация о порядке подачи и рассмотрения жалобы размещается на информационных стендах в местах предоставления муниципальных услуг, на сайте Администрации, РПГУ, а также предоставляется в устной форме по телефону и (или) на личном приеме либо в письменной форме почтовым отправлением по адресу, указанному заявителем (представителем).

Перечень нормативных правовых актов, регулирующих порядок досудебного (внесудебного) обжалования действий (бездействия) и (или) решений, принятых (осуществленных) в ходе предоставления муниципальной услуги

- 5.4. Порядок досудебного (внесудебного) обжалования решений и действий (бездействия) Администрации, предоставляющего муниципальную услугу, а также его должностных лиц регулируется:

Федеральным законом «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг»; постановлением Правительства Республики Башкортостан от 29 декабря 2012 года № 483 «О Правилах подачи и рассмотрения жалоб на решения и действия (бездействие) республиканских органов исполнительной власти и их должностных лиц, государственных гражданских служащих Республики Башкортостан, многофункционального центра, работников многофункционального центра, а также организаций, осуществляющих функции по предоставлению государственных или муниципальных услуг, и их работников»; постановлением (указывается муниципальный нормативный правовой акт об утверждении правил (порядка) подачи и рассмотрения жалоб на решения и действия (бездействие) органов местного самоуправления и их должностных лиц, муниципальных служащих); постановлением Правительства Российской Федерации от 20 ноября 2012 года № 1198 «О федеральной государственной информационной системе, обеспечивающей процесс досудебного (внесудебного) обжалования решений и действий (бездействия), совершенных при предоставлении государственных и муниципальных услуг».

# VI. выполнения административных процедур (действий) в VI. выполнения административных процедур (действий) в
6. Use the compatibility checklist to ensure that other required information fields are included on the form.
7. Create a staff training plan and schedule. Address the following: a. Consensus among staff on identifying what each behavior looks like (i.e. fighting versus physical aggression, major versus minor). b. Consistent response procedures when major and minor problem behaviors are observed. c. Completing all sections of the referral form appropriately. d. Procedure for turning in form. e. Schedule and staffing for data entry. f. Schedule and staffing for generating data summaries. g. Plan for school-wide staff training on perceived motivation.
8. Other discussion item:
9. Other discussion item:
10. Other discussion item:
3.19. В случае внесения изменений в выданный по результатам предоставления муниципальной услуги документ, направленный на исправление ошибок, допущенных по вине Администрации и (или) должностного лица, многофункционального центра и (или) работника многофункционального центра, плата с заявителя не взимается.

##### IV. Формы контроля за исполнением административного регламента Порядок осуществления текущего контроля за соблюдением и исполнением ответственными должностными лицами положений регламента и иных нормативных правовых актов, устанавливающих требования к предоставлению муниципальной услуги, а также принятием ими решений

4.1. Текущий контроль за соблюдением и исполнением Административного регламента, иных нормативных правовых актов, устанавливающих требования к предоставлению муниципальной услуги, осуществляется на постоянной основе должностными лицами Администрации, уполномоченными на осуществление контроля за предоставлением муниципальной услуги. Для текущего контроля используются сведения служебной корреспонденции, устная и письменная информация специалистов и должностных лиц Администрации. Текущий контроль осуществляется путем проведения проверок: решений о предоставлении (об отказе в предоставлении) муниципальной услуги; выявления и устранения нарушений прав граждан; рассмотрения, принятия решений и подготовки ответов на обращения граждан, содержащие жалобы на решения, действия (бездействие) должностных лиц.

##### Порядок и периодичность осуществления плановых и внеплановых проверок полноты и качества предоставления муниципальной услуги, в том числе порядок и формы контроля за полнотой и качеством предоставления муниципальной услуги

4.2. Контроль за полнотой и качеством предоставления муниципальной услуги включает в себя проведение плановых и внеплановых проверок. 4.3. Плановые проверки осуществляются на основании годовых планов работы Администрации, утверждаемых руководителем Уполномоченного органа. При плановой проверке полноты и качества предоставления муниципальной услуги контролю подлежат: соблюдение сроков предоставления муниципальной услуги; соблюдение положений настоящего Административного регламента; правильность и обоснованность принятого решения об отказе в предоставлении муниципальной услуги. Основанием для проведения внеплановых проверок являются: получение от государственных органов, органов местного самоуправления информации о предполагаемых или выявленных нарушениях нормативных правовых актов Российской Федерации, нормативных правовых актов Республики Башкортостан и нормативных правовых актов органов местного самоуправления; обращения граждан и юридических лиц на нарушения законодательства, в том числе на качество предоставления муниципальной услуги.

- 4.4. Для проведения проверки создается комиссия, в состав которой включаются должностные лица и специалисты Администрации.

Проверка осуществляется на основании приказа Администрации. 4.5. Результаты проверки оформляются в виде справки, в которой отражаются выявленные недостатки и указываются сроки их устранения. Справка подписывается должностными лицами и специалистами Администрации, проводившими проверку. Проверяемые лица под роспись знакомятся со справкой.
Gitana: L’amore è o non è. Il resto è metafisi… fisic… metempsi… metemp… reincar… oddio, sono i resti di una bella cena. Nora: E’ vero. Bimbo: Io ti aspetterò sempre Nora. Nora: Con tutto l’amore che puoi? Bimbo: Con tutto l’amore che posso.

### Entra lo Zio

Zio: Ehi, quella specie di rimbambito che è appena andato via… ho sentito un rumore pazzesco… Non è che… niente popò di meno è andato a schiantarsi contro il muro dei garages? Si alzano tutti in piedi e vanno alla finestra. Si vede Monodoro fuori dell’auto disintegrata che impreca. La sua macchina antinconscio è per terra, in mille pezzi. Bimbo: Ho l’impressione che il nostro amico si sia fatto la bua. Nora: Povero Monodoro, ho il vago, tremendo sospetto che il suo aggeggio antinconscio abbia causato una leggera panne – questo è francese ricordatevelo – alla sua automobile e al suo prossimo premio Nobel. E speriamo bene che ai restanti cloni del tipo non venga in mente di fare la stessa cosa. Dio ce ne scampi! Gitana: Se la Luna ti rifiuti di ascoltare ecco il Matto che ti a va a rovinare.

## Tornano a sedersi ridendo.

Bimbo: (improvvisamente serio) Allora cosa hai deciso? Vai in Portogallo? Nora: Sì. Gitana verrà con me. Chiederò alla sorella di Albanin, anche a costo di tirarla giù dal letto, l’indirizzo del

44
## 様式第２－①－ハ

中小企業信用保険法第２条第５項第２号 ハの規定による認定申請書 令和 年 月 日 殿 申請者 住 所 氏 名 印 私は が，令和 年 月 日から を行っていることにより， （注１） 下記のとおり売上高等の減少が生じているため，経営の安定に支障が生じておりますの で，中小企業信用保険法第２条第５項第２号ハの規定に基づき認定されるようお願いし ます。 記 １ 事業開始年月日 年 月 日 ２ 売上高等 （イ）最近１か月間の売上高等 減少率 ％（実績） Ｂ－Ａ Ｂ ×１００ Ａ：事業活動の制限を受けた後最近１か月間の売上高等 円 Ｂ：Ａの期間に対応する前年１か月間の売上高等 円 （ロ）（イ）の期間も含めた今後３か月間の売上高等 減少率 ％（実績見込み） （Ｂ＋Ｄ）－（Ａ＋Ｃ） Ｂ＋Ｄ ×１００ Ｃ：Ａの期間後２か月間の見込み売上高等 円 Ｄ：Ｃの期間に対応する前年の２か月間の売上高等 円

（注１） には，経済産業大臣が指定する事業活動の制限の内容に応じ，「店舗の閉鎖」等を入れ る。 （注２） ２の（ロ）の見込み売上高等には，実績を記入することができる。 （留意事項） ① 本認定とは別に，金融機関及び信用保証協会による金融上の審査があります。

② 市町村長又は特別区長から認定を受けた後，本認定の有効期間内に金融機関又は信用保証協会に 対して，経営安定関連保証の申込みを行うことが必要です。 第 号 令和 年 月 日 申請のとおり，相違ないことを認定します。 （注）本認定書の有効期間：令和 年 月 日から令和 年 月 日まで
3. Права комиссии

- 3.1. Комиссия в пределах своей компетенции имеет право:

3.1.1. Запрашивать в установленном порядке от территориальных органов, федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти Саратовской области, юридических и физических лиц информацию по вопросам своей деятельности.

- 3.1.2. В целях составления акта осмотра имущества истребовать у заявителей правоустанавливающие документы на имущество, пострадавшее от воздействия чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
- 3.1.3. Осуществлять осмотр имущества, пострадавшего от воздействия чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, принадлежащего заявителям.

4. Состав и порядок работы комиссии

4.1. Комиссию возглавляет председатель. В случае его отсутствия или по его поручению функции председателя Комиссии выполняет его заместители.

- 4.2. Заседания Комиссии, в том числе выездные, проводятся по мере необходимости.

4.3. Заседания Комиссии проводит председатель или по его поручению заместителей. 4.4.Заседание Комиссии считается правомочным, если на нем присутствует не менее половины ее членов. 4.5.Заседания Комиссии оформляются протоколом, который ведет секретарь. Протокол подписывается председателем Комиссии и секретарем. 4.6.Комиссия проводит осмотр имущества лиц, пострадавших от воздействия чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. 4.7. Комиссия составляет акт осмотра имущества лиц, пострадавших от воздействия чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера (приложение к положению), в котором фиксируется факт наличия ущерба имуществу, обстоятельства, при которых он был причинен. Акт подписывается всеми членами Комиссии и собственниками пострадавшего имущества, утверждается Главой муниципального района. 4.8. Комиссия рассматривает документы, поданные заявителями (при наличии соответствующих документов)

Руководитель аппарата О.Н.Сазанова
### NEXT AGENDA:

### NEXT MEETING DATES:

Selectmen’s Selectmen’s Meeting - Wednesday of Each Month 1st Planning Board – Wednesday of each month 2nd Planning Board Workshops – Wednesday or as needed 6PM for all meetings

Adjourned @: 7:00PM Motioned by Bill Second by: Bob

Respectfully submitted, Deborah A. Hodgins, Administrative Assistant

Approved Approved at the April 2019 Selectmen’s meeting
NRS Level 6 Speaking & Listening

High Adult Secondary Education (Grade Levels 11.0 – 12.9)

- • following of direction • following of direction
- • •
- • evaluation • evaluation

######### Building the Learning Plan

######### Sample Classroom Activities and/or Lesson Plans:

- • groups of students choose a magazine and analyze the cover, • groups of students choose a magazine and analyze the cover, advertisements, and types of articles
- • listen to others’ opinions, evaluate information, and work together to • listen to others’ opinions, evaluate information, and work together to resolve disagreements, while being respectful of different opinions.
- • will determine types of words used (specialized language or vocabulary • will determine types of words used (specialized language or vocabulary difficulty), length of sentences, type of sentence structure, and audience appeal
- • group will reach a consensus of who the intended audience is and what the • group will reach a consensus of who the intended audience is and what the purpose is and will support the findings using specific article information, images, advertisements, writing style, language, and tone information
- • create a PowerPoint with at least 10 slides in PowerPoint as a visual • create a PowerPoint with at least 10 slides in PowerPoint as a visual aid for clarification of ideas and explaining how it determined the intended audience and purpose of the magazine. All members of the group must speak during the presentation
- • a secondary activity, students interview one class member, obtaining the • a secondary activity, students interview one class member, obtaining the following information: name, city, job, hobbies, favorite book, film, or song, achievements, hopes for results from taking the class, a local issue and what the student thinks about it. The interviewer creates a logical order to present this information and then introduces this person to the group
- • the introductions, class discusses differing levels of language and formality • the introductions, class discusses differing levels of language and formality used and appropriate for both class activities

######### Learning Activities:

########## (Interventions for students who are not progressing, instructional strategies, differentiated instruction, re-teaching options)

- • presentation • presentation
- • pair work • pair work

######### List of Instructional Materials:

- • of magazines • of magazines

######### List of Technology Resources:

- • •
## Parish Profile

###### Grace Episcopal Church 70 Sunset Lane PO Box 324 Lopez Island, Washington 98261

##### The mission of Grace Episcopal Church is…

to provide inspiring worship services that grow the congregation, increase the depth of Christian spirituality and service to others, enhance communication and intimacy within our congregation and community, and expand the Church’s ministry.
Mineral Resources (Sustainable Development) (Extractive Industries) Regulations 2019

S.R. No. 137/2019

Part 2—Work plans

(iv) any other matter that may be relevant to risks arising from the rehabilitated land. (3) Subregulation (4) applies to a work plan lodged on or after commencement of these regulations but before 1 July 2021. (4) For the purposes of regulation 7(d), the specified information is— (a) concepts for the end utilisation of the proposed quarry site; and (b) proposals for the progressive rehabilitation, stabilisation and revegetation of extraction areas, waste disposal areas, stockpile areas, dams and other land affected by the operations; and (c) proposals for landscaping to minimise the visual impact of the quarry site; and (d) proposals for the final rehabilitation and closure of the site, including the security of the site and the removal of plant and equipment, taking into account any potential long-term degradation of the environment. (5) In this regulation—

relevant risks risks means risks that may require monitoring, maintenance, treatment or other ongoing land management activities after rehabilitation is complete.

##### 12 Information required in work plans—community engagement plan

For the purposes of regulation 7(e), the specified information is information that—

(a) identifies the community likely to be affected by the quarry operations; and

9
- • Поддерживайте у дочери и сына интерес к труду. Поручая непривычное для них дело, давайте им творческие задачи и избегайте чрезмерной опеки при их решении.
- • Предлагайте такие дела, в которых чередовались бы сложные и простые, интересные и скучные операции, предоставляйте им роль организатора и исполнителя дела.
- • Правильно оценивайте возможности детей. Родительские поручения должны соответствовать возрасту ребенка и доставлять удовольствие. Учитывайте его индивидуальные особенности.
- • Привлекая малыша к домашним обязанностям, воспитывайте в нем привычку заботиться об окружающих его людях.
- • Уважайте интерес малыша к любому виду труда и не заглушайте его стремления к самостоятельности.
- • Воспитывайте у детей уважение к чужому труду. Рассказывайте им об особенностях своей профессии и профессиях близких родственников, соседей, друзей.

Трудовое воспитание в семье – это жизненная необходимость, которая помогает человеку реализовать себя или найти свое место в жизни.
# MORTIFILIA: Unikátní forma výroční vinylové edice!

Před vydáním řadového alba coby velké gramodesky se vším všudy (a pochopitelně něčím navíc), považuji za optimální se na vinylu postupně několikrát uvést, řekněme dílčími kroky. Západočeská melodicky deathmetalová Mortifilia to k dnešnímu dni stihla třikrát. Považte sami, 12" sampler Constellation Of Death (2009), samostatný 7" picture disk singl "My Gods Are Buried" (2009) a konečně aktuální mini 12" LP "Christ Hunt" (2012), o kterém bude dále řeč. Čtyřčlenná skupina v dodnes nezměněné sestavě vznikla v roce 1998, vydala dema "...In Your Head" (1999), "Care Of Gomorrah" (2000) a "Christ Hunt" (2002). Pak už následovaly velké desky "Redemption" (2005) a "Embrace" (2008). Před nimi bylo nejvíce ceněné právě třetí demo, od jehož vydání letos uplynulo 10 let. Po dosažení 500 prodaných CD-R je právě teď venku vinylová verze jako akt výročí a zpečetění dobové práce, aby se nad titulem coby fyzickým nosičem definitivně a se ctí uzavřelo nebe. Limitovaná sběratelská edice sedmiskladbového dema vychází v ručně číslovaném nákladu 100 kusů u Magick Disk Musick, a sice pro staré fanoušky kapely, sběratele a vinylové milovníky tuzemské metalové scény. Smysl vydání je dále ve vzpomínce na dobu před velkými alby, zachování téměř půlhodinové nahrávky na nejtrvanlivějším hudebním nosiči všech dob a výroční připomenutí nejúspěšnějšího dema kapely. Striktní malonáklad vychází na transparentním červeném vinylu v klasickém červenočerném obalu s vnitřní přílohou s texty.
Year 4 Autumn Term 2 Class Timetable 2021 - 2022

yadnoM	evitcelloC pihsroW	dediuG dediuG	English	emiT emiT – kaerB 04:01	semiT ycneulF semiT ycneulF	Maths	emiT 51:1 hcnuL – 51:21 ‘	/sgnillepS /sgnillepS	Geography	Music	emit 51:3 emoH ta
yadseuT	evitcelloC pihsroW	Miss G and Mrs C – PPA 4G – French 4C – P.E With Mr Chivers	Miss G and Mrs C – PPA 4C – French 4G – P.E With Mr Chivers	dediuG dediuG	hsilgnE	shtaM	ta emit emoH 51:3
yadsendeW	evitcelloC pihsroW	gnidaeR dediuG	Maths	/selbaT ycneulF semiT	English	/sgnillepS /sgnillepS	R.E	P.S.H.E	ta emit emoH 51:3
yadsruhT	evitcelloC pihsroW	gnidaeR dediuG	English	/selbaT ycneulF semiT	Maths	/sgnillepS /sgnillepS	Science	ta emit emoH 51:3
yadirF	evitcelloC pihsroW	gnidaeR dediuG	English	/selbaT ycneulF semiT	Swimming	emiT 51:1 hcnuL – 51:21 ‘	/sgnillepS /sgnillepS	Maths	Computing	ta emit emoH 51:3
Обед	Формирование культуры еды	Обсуждение меню, правила поведения за столом, умение пользоваться столовыми приборами, умение убирать за собой.	Эстетическое воспитание
Сон	Воспитание ЗОЖ
Постепенный переход от сна к бодрствованию	Гимнастика после сна Закаливающие процедуры Формирование ЗОЖ	Картотека гимнастики (карточка №1) Хождение по дорожкам Умывание	Умение умываться, пользоваться мылом и полотенцем и т.д.	Физическое воспитание
Подготовка к полднику полдник	Формирование культуры еды	Обсуждение меню, правила поведения за столом, умение пользоваться столовыми приборами, умение убирать за собой.	Эстетическое воспитание
Доп. образование	16.00 работа в кружках
Создание игровой ситуации. Работа над выразительностью речи(закрепление стихов)	Индивид. Рисование, лепка, аппликация. ЗКР
Подготовка к прогулке Прогулка	Наблюдение (живая природа) Подвижные игры Труд в природе Игры с выносным материалом	Картотека прогулок Карточка №1	Развитие ОВД	Все виды воспитания
Подготовка к ужину	Вечерний сбор (подведение итогов дня, рефлексия, графические практики, чтение х/л, планирование работы на следующий день)	Все виды воспитания
Ужин	Формирование культуры еды	Обсуждение меню, правила поведения за столом, умение пользоваться столовыми	Эстетическое воспитание
Основными задачами Программы являются: - формировании нормативной правовой базы муниципального образования; - развитие территориальных и организационных основ муниципального образования; - укрепление материально-технической базы муниципального образования; - развитии и совершенствовании муниципальной службы; - создание системы информационно-аналитического и методического обеспечения деятельности муниципального образования. Срок действия Программы – 2022 год.

###### 3. Механизм реализации Программы

Развитие местного самоуправления в рамках данной Программы возможно путем: развития научно-методической базы местного самоуправления, в том числе организации и проведения конференций, семинаров по актуальным вопросам местного самоуправления; информационной поддержки местного самоуправления, в том числе разъяснения населению конституционных основ местного самоуправления, информирования его о ходе и проблемах реформы местного самоуправления, роли населения в создании системы общественного контроля за деятельностью органа местного самоуправления. Комплексное использование указанных механизмов в рамках Программы будет способствовать более эффективной реализации политики государственной власти в сфере местного самоуправления Процесс реализации Программы будет осуществляться исполнителями в сроки, указанные в Программе. Исполнение Программы юридическими лицами, привлекаемыми к ее реализации, будет осуществляться на конкурсной основе с последующим заключением контрактов в соответствии с федеральным законодательством и законодательством области.

- 4. Ресурсное обеспечение Программы

Финансирование Программы осуществляется за счет средств местного бюджета. Объем финансирования Программы на 139 500,00 рублей.

###### 5. Организация управления и контроля за реализацией Программы

Организацию, обеспечение управления и контроль за ходом реализации Программы осуществляет глава Барнуковского муниципального образования.
NRS Level 6 Speaking & Listening

High Adult Secondary Education (Grade Levels 11.0 – 12.9)

- • and evaluate presentations for conclusions/solutions, fact/opinion, • and evaluate presentations for conclusions/solutions, fact/opinion, assumptions, propaganda, relevance, accuracy/sufficiency, appropriateness/clarity, validity, and relationships of ideas.
- • potential outcomes and/or solutions based on oral information regarding • potential outcomes and/or solutions based on oral information regarding trends.

######### Evidence for Assessing Learning

######### Performance Tasks:

Demonstrate mastery of objectives through the assessment of graded: homework, worksheets, quantitative (numerically graded) rubrics, quizzes, tests, and other formal assessments. Including but not limited to:

- • is complete and covers all components of checklist • is complete and covers all components of checklist

######### Other Evidence:

- • engagement • engagement
- • observation • observation
- • •
- • evaluation • evaluation

######### Building the Learning Plan

######### Sample Classroom Activities and/or Lesson Plans:

- • read Sherman Alexie’s essay “I Hated Tonto (Still Do)” • read Sherman Alexie’s essay “I Hated Tonto (Still Do)”
- • use a checklist to guide discussion about the essay’s reasoning, • use a checklist to guide discussion about the essay’s reasoning, examples, structure, and language
- • will explore and discuss the negative impact that stereotypes can have • will explore and discuss the negative impact that stereotypes can have on individuals, using the article as a point of discussion
- • will view a short video montage of clips from Western films • will view a short video montage of clips from Western films
- • small groups, students will evaluate those video primary sources for bias and • small groups, students will evaluate those video primary sources for bias and bigotry

######### Learning Activities:

########## (Interventions for students who are not progressing, instructional strategies, differentiated instruction, re-teaching options)

- • grouping • grouping
- • •
- • primary source documents • primary source documents
- • pair work • pair work
- • tutoring • tutoring

######### List of Instructional Materials:

- • of “I Hated Tonto (Still Do)” for each student • of “I Hated Tonto (Still Do)” for each student
- • movie clips • movie clips