ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
конкретизировать, сравнивать предметы, находить причинно - следственные связи.	причинно - следственных связей в проблемных ситуациях. Например: после праздничных дней комнатные растения остались без воды. Почему это случилось? Как помочь растениям? Что будет если..?.	вместе с другими детьми восстанавливает последовательность событий. Каждый из детей дает свой вариант ответа. Научить ребенка не бояться высказать свою точку зрения и обсуждать ее со сверстниками.	произошло?" научить ребенка находить причину произошедших событий, находить ответы на поставленные вопросы.
Имеет способность мыслить творчески, проявляются желания к приобретению новых знаний. Умеет давать оценку своим и чужим поступкам, делит их на хорошие и плохие. Знает нормы и правила поведения в природе.	Направить ребенка на организацию "Клуба знатоков". Ребенок организатор самостоятельно делит детей на команды, и придумывает конкурсные задания для игроков. Например: загадки о природе.	Работа "Клуба знатоков" разработка эмблем команд. С помощью ребенка организатора, дать возможность ребенку быть капитаном своей команды, совместно со сверстниками придумать ей название и эмблему.	Индивидуальная работа с участием взрослого. Работа в уголке "Юный художник"совместно с ребенком подготовить фишки для команд "Клуба знатоков". Помочь ребенку в развитии ответственности за порученное ему дело.
Склонен наблюдать, экспериментировать, делать выводы. Умеет работать со схемами.	Дать возможность ребенку организатору самостоятельно работать в уголке "Экспериментирования". Зарисовывать схемы проведения экспериментов и демонстрировать их другим детям.	Проведение "Марафона экспериментов". Ребенку отведен день для демонстрации его эксперимента, что позволяет ему находиться в ситуации "успеха". Дети делятся опытом с друг с другом, находят новые идеи для экспериментирования.	Индивидуальная работа с участием взрослого. Использование с ребенком фронтального метода экспериментирования. Дать возможность ребенку работать в индивидуальном ритме, уделять каждой процедуре столько времени сколько требуется при его уровне подготовленности.
Проявляет самостоятельность, умеет испытывать гордость за себя и других. Обладает начальными знаниями о себе и окружающем социальном мире.	Расширить и уточнить представления ребенка о профессиях и людях, работающих в детском саду, через организацию деятельности по проекту "Детский сад".	С помощью ребенка организатора провести игру "Коврик примирения". Решение проблемной ситуации: мальчики поссорились на прогулке. Помочь ребенку найти путь мирного решения проблемы.	Работа с участием взрослого. Организация игры "Зеркало". Помочь ребенку открыться, почувствовать себя более свободно и раскованно.
местный бюджет:	--	1 145,0	380,0	1 525,0
внебюджет:	160,0	245,0	315,0	720,0

Раздел 11. Пожарная и антитеррористическая защищенность муниципальных учреждений культуры
11.1.	Установка видеонаблюдения (уличное и внутреннее)	МУ «ЦК «Досуг»	2014	Местный бюджет	--	70,0	--	70,0
МОУ ДОД «ДМШ № 1»	2014	Местный бюджет	--	70,0	--	70,0
МОУ ДОД «ДМШ № 2»	2015	Местный бюджет	--	--	70,0	70,0
МОУ ДОД «ДХШ»	2015	Местный бюджет	--	--	500,0	500,0
МУ «МВЦ»	2014, 2015	Местный бюджет	--	260,0	130,0	390,0
11.2.	Противопожарная пропитка чердачных перекрытий зданий, пола	МОУ ДОД «ДМШ № 2»	2013	Местный бюджет	--	65,0	--	65,0
МУ «МВЦ»	2014, 2015	Местный бюджет	--	50,0	50,0	100,0
МУ «КЦ им. Н.П.Васильева»	2014	Местный бюджет	--	115,0	--	115,0
11.3.	Установка металлических дверей	МУ «МВЦ»	2013-2015	Местный бюджет	--	95,0	--	95,0
МУ «КЦ им. Н.П.Васильева»	2014	Местный бюджет	--	45,0	45,0
11.4.	Установка рамки металлоискателя	МУ «КЦ им. Н.П.Васильева»	2014	Местный бюджет	--	125,0	--	125,0
11.5.	Реконструкция решеток в здании музея	МУ «МВЦ»	2015	Местный бюджет	--	--	300,0	300,0
11.6.	Обучение по технике безопасности и охране труда, по пожарной безопасности	УК	2013-2015	Внебюджет	65,0	60,0	60,0	185,0
ИТОГО по разделу 11, в том числе:	65,0	955,0	1 110,0	2 130,0
附件 1 江口县人民医院公开招聘编制外高层次及急需紧缺人 才职位一览表

序号	招聘单 位	岗位	专业方向	招聘（引进） 计划数	相关要求	备注
1	江口县 人民医 院	高层次 人才	临床 医生	神经外科	1	1. 全日制硕士研究生 及以上学历及相应学 位，年龄在 40 周岁以 下； 2.具有副高级及以上 职称，年龄放宽至50 岁；3.具有全日制本科 学历和学位的副高级 及以上职称。 4.在二级及以上医院 从事报考专业工作2年 以上。
2	重症医学 或急诊	1
3	消化内科	1
4	呼吸内科	1
5	儿科学	1
6	中医学	1
7	口腔医学	1
8	急需紧 缺人才	临床 医生	神经外科	1	1. 年龄在 40 周岁以 下，具有全日制普通 高校本科及以上学历 及学位，具备执业医 师资格或住院医师规 培合格证。 2. 大专学历需具备 主治医师资格，且在 二级及以上综合医院 工作 2 年以上。
重症医学 或急诊	1
B 超	1
病理	1
心电	1
急需紧 缺人才	临床 医生	消化内科	1	1. 年龄在 40 周岁以 下，具有全日制普通 高校本科及以上学历 及学位，具备执业医 师资格或住院医师规 培合格证。 2. 大专学历需具备 主治医师资格，且在 二级及以上综合医院 工作 2 年以上。
## Elenco Relatori

#### Dr. Claudio Lazzari

Laurea in Medicina e Chirurgia Specializzazione in Igiene e Medicina Preventiva Direzione Sanitaria Ospedale San Filippo Neri - ASL RM 1 – Roma.

#### Dr. Alberto Garavello

Laurea in Medicina e Chirurgia Specialista in Chirurgia Vascolare Responsabile Centro per la terapia dell’ulcera venosa e arteriosa. UOC Chirurgia d'Urgenza Ospedale San Filippo Neri - ASL RM 1 – Roma.

#### IP Sig.ra Paola Fiamma

Diploma di Infermiere Professionale Ambulatorio di Chirurgia d'urgenza. Ospedale San Filippo Neri - ASL RM 1 – Roma.

#### Dr.ssa Francesca Santambrogio

Laurea Fisioterapia e Scienze Motorie Specialista in Riabilitazione Vascolare. Centro Vaclav Vojta – Roma.

#### Prof. Enrico Oliva

Laurea in Medicina e Chirurgia Specialista in Chirurgia Vascolare ed Angiologia medica. Specialista ambulatoriale ASL RM1 – Roma.

#### Dr.ssa Roberta Sarcinella

Laurea in Medicina e Chirurgia Specialista in Angiologia Medica. Presidio Nuovo Regina Margherita UOSD Angiologia – Roma.

#### Dr.ssa Grazia Maria Filardo

Laurea in Fisioterpia e Scienze Motorie Fisioterapista Presidio Nuovo Regina Margherita UOSD Angiologia – Roma.

#### IP Gianni De Santis –

Laurea in Scienze Infermieristiche Specialista in Wound care Ambulatorio ulcere complesse UOSP Angiologia Ospedale Sandro Pertini - Roma ASL Roma 2.
регламента, определяются в соответствии с установленными документацией по планировке территории границами зон планируемого размещения объектов, а в случае, если для размещения инженерных сооружений, автомобильных дорог, железнодорожных путей разработка документации по планировке территории не требуется, в пределах, не превышающих размеров соответствующих охранных зон. Границы публичного сервитута могут устанавливаться в зон, в пределах, превышающих размеры соответствующих охранных соответствии с расчетами, содержащимися в проектной документации линейного объекта, в случае, если размещение неотъемлемых технологических частей указанного линейного объекта на условиях публичного сервитута осуществляется за пределами границ таких охранных зон. 2.6.6. Требования к графическому описанию местоположения границ публичного сервитута, точности определения координат характерных точек границ публичного сервитута, формату электронного документа, содержащего указанные сведения, устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, уполномоченным на осуществление функций по нормативно- правовому регулированию в сфере ведения Единого государственного реестра недвижимости, осуществления государственного кадастрового учета недвижимого имущества, государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним, предоставления сведений, содержащихся в Едином государственном реестре недвижимости. 2.6.7. В целях предоставления муниципальной услуги установление личности заявителя может осуществляться в ходе личного приема посредством предъявления паспорта гражданина Российской Федерации либо иного документа, удостоверяющего личность, в соответствии с законодательством Российской Федерации или посредством идентификации и аутентификации в органе, предоставляющем муниципальную услугу – (Администрации), многофункциональном центре с использованием информационных технологий, предусмотренных частью 18 статьи 14.1 Федерального закона от 27 июля 2006 года № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации». Копии документов, указанных в настоящем подразделе Административного регламента, представляются вместе с подлинниками, которые после сверки возвращаются заявителю.

- 2.6.8. При предоставлении муниципальной услуги в электронной форме идентификация и аутентификация (при наличии технической возможности) могут осуществляться посредством:
- 1) единой системы идентификации и аутентификации или иных государственных информационных систем, если такие государственные информационные системы в установленном Правительством Российской Федерации порядке обеспечивают взаимодействие с единой системой идентификации и аутентификации, при условии совпадения сведений о физическом лице в указанных информационных системах;

2) единой системы идентификации и аутентификации и единой информационной системы персональных данных, обеспечивающей обработку,
1.坚持统筹规划，资源整合。坚持眼健康工作服务于人 民健康。坚持政府主导、多部门协作、全社会参与的眼病防 治工作模式。立足本省实际情况，结合眼健康服务能力、眼 病疾病谱、人口分布情况，科学制定区域眼健康规划，明确 工作目标和责任主体，因地制宜、分类指导，统筹区域内医 疗资源，保证具体工作措施取得实效。 2.坚持提质增效，高质量发展。坚持新发展理念，以提 高眼健康服务质量和水平作为核心任务，推动眼健康管理体 系、技术指导体系和医疗服务体系高质量发展，加强眼科人 才队伍建设，加快优质医疗资源扩容和区域均衡布局，持续 提高眼健康服务的公平性和可及性。 3.坚持预防为主，防治结合。重视眼疾病前期因素干预， 注重医防协同，推动眼健康事业发展从以治病为中心向以人 民健康为中心转变。加强眼健康科普宣传教育，强化每个人 是自己眼健康第一责任人，推动形成人人参与、人人尽责、 人人共享氛围。 4.聚焦重点人群、重点眼病。关注儿童青少年、老年人 两个重点人群，聚焦近视等未矫正屈光不正、白内障、眼底 病、青光眼、角膜盲和眼表疾病等重点眼病，推广眼病防治 适宜技术与诊疗模式，提高重点人群眼健康水平。 （三）主要目标。 “十四五”时期，着力加强眼科医疗服务模式探索、服务 体系建设、能力建设、人才队伍建设，持续完善眼科医疗质 量控制体系，推动眼科优质医疗资源扩容及区域均衡布局。
В том числе:
Налог на имущество физ. лиц	тыс. руб.	18,1	3,8	30,00
Земельный налог	тыс. руб.	424,3	370,0	495,00
Неналоговые доходы: в т.ч.	тыс. руб.	108,8	139,3	169,4
Безвозмездные поступления	тыс. руб.	1718,0	1531,5	2449,1

Расходы	тыс. руб.	2509,0	1946,2	3176,6
Общегосударственные вопросы	тыс. руб.	2082,1	1551,3	2659,6
Национальная оборона	тыс. руб.	60,8	43,5	67,4
Национальная безопасность	тыс. руб	0	13,7	23,8
Национальная экономика	тыс. руб.	201,3	84,00	88,0
250,3
Культура	тыс. руб.	58	69,8	9,7
Социальная политика	тыс. руб.	10,6	6,5	19,2
Спорт	тыс. руб.	8	8	8

Социальная сфера
обеспеченность дошкольными образовательными учреждениями	шт.	1	1	1
численность детей в дошкольных образовательных учреждениях	чел.	13	14	14
обеспеченность общеобразовательными учреждениями	шт.	1	1	1
численность обучающихся в общеобразовательном учреждении	шт.	45	44	44
Обеспеченность населения:	шт.
амбулаторными учреждениями	шт.	1	1	1
обеспеченность медицинским персоналом	человек	1	1	1
библиотеками	шт.	1	1	1
учреждениями культурно- досугового типа	шт.	1	1	1
Gitana: Non lo so Nora. E’ che io non rifletto mai sulla profondità. Quella viene da sola come le cose che arrivano senza sforzo. Nora: Ormai è finita. Albanin non tornerà più. (appoggia la testa sul tavolo e si mette a piangere. Bimbo e Gitana si avvicinano). Bimbo: Dai, vecchia, ehm, ragazza, sarà andato a fare una scampagnata… Nora: Cretino! Una gita in Portogallo e per che cosa? Ma io lo so. Non è solo. Sarà con qualche squinzia da quattro soldi. E io che mi sbatto per lui, che l’ho accudito fino all’altro giorno… Bimbo: Hai un difetto cara. Ti sbatti troppo per della robetta. Avresti dovuto farti rincorrere, pregare, desiderare. Tu gli hai dato tutto. Ma già, alla tua età… No, voglio dire, certo non potevi comportarti come un’adolescente da strapazzo. Nora: Vi prego, lasciatemi sola per un attimo. Gitana: Sì, Bimbo, sediamoci laggiù, è meglio che stia qui a parlarsi da sola. Bimbo: (piano, per non farsi sentire da Norma) Per dirsi cosa? Che è fallita? Gitana: No, che sta soffrendo per amore, imbecille.

## Nora viene lasciata in ombra. La luce si sposta su Gitana e Bimbo.

Gitana: Ho bisogno di un caffè. Ehi Zio, portami un americano, devo svegliarmi. Che notte strana. La mia migliore amica sta perdendo il suo uomo che è andato in Portogallo non si sa bene per cosa, forse per perdersi a sua volta dietro le gambe meno venose di una qualche ventenne
- Положения, несут дисциплинарную, гражданско-правовую, административную, уголовную ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации.
- 5.2. Член Комиссии, допустивший нарушение законодательства Российской Федерации и (или) иных нормативных правовых актов Российской Федерации в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд, может быть заменен по решению Заказчика.
- 5.3. В случае если члену Комиссии станет известно о нарушении другим членом Комиссии законодательства Российской Федерации в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд, иных нормативных правовых актов Российской Федерации и настоящего Положения, он должен письменно сообщить об этом председателю Комиссии и (или) Заказчику в течение одного дня с момента, когда он узнал о таком нарушении.
- 5.4.Члены Комиссии не вправе распространять сведения, составляющие государственную, служебную или коммерческую тайну, ставшие известными им в ходе осуществления закупки.
#### Klubipresidentti

Presidentti on klubinsa ylin hallintovirkailija ja toimii klubinsa maailmanlaajuisen toimintaryhmän johtajana. Hän toimii vuosikokousta lukuun ottamatta klubin ja hallituksen kokousten ja kuukausitapaamisten puheenjohtajana. Presidentin tulee kannustaa jäseniä osallistumaan säännöllisiin kokouksiin, kuukausitapaamisiin ja aktiviteetteihin.

#### Edellinen presidentti

Hän ja muut entiset presidentit palvelevat klubipresidentin ja varapresidenttien mentoreina ja hän palvelee klubin LCIF-koordinaattorina, ellei hän ole estynyt toimimaan tässä virassa. Tällaisessa tapauksessa joku muu klubin jäsen voidaan valita tähän virkaan.

#### Varapresidentti (varapresidentit)

Varapresidenttien tehtävänä on valvoa niitä toimikuntia, jotka presidentti on määrännyt heidän valvontaansa, sekä toimia presidentin sijaisena. Varapresidenttien virkoihin saattaa liittyä toimikuntien puheenjohtajuuksia. Klubi päättää varapresidenttien lukumäärän.

#### Sihteeri

Sihteeri huolehtii hallituksen ja klubin kokousten ja kuukausitapaamisten pöytäkirjojen laatimisesta ja päätösten tiedottamisesta. Hänen tehtäviinsä kuuluu jäsenrekisterin päivittäminen kuukausittain (jäsenmuutokset ja aktiviteetti-ilmoitukset), muiden määräaikaisilmoitusten laatiminen ja lähettäminen sekä klubin jäsenten läsnäolotilastosta, jäsenluettelosta ja arkistosta huolehtiminen.

#### Rahastonhoitaja

Rahastonhoitaja on vastuussa klubin rahavarojen ja kirjanpidon hoidosta. Hän huolehtii klubille tulevien maksujen vastaanottamisesta sekä klubin maksujen suorittamisesta.

#### Tiedotussihteeri eli markkinointiviestinnän johtaja

Tiedotussihteeri huolehtii hallituksen toimeksiannosta ulospäin suuntautuvasta tiedottamisesta ja toimii sihteerin varahenkilönä.

#### Aktiviteettitoimikunnan puheenjohtaja eli palvelujohtaja

Toimii klubin maailmanlaajuisen toimintaryhmän jäsenenä klubin palvelujohtajan virassa. Johtaa palvelu(aktiviteetti)toimikuntaa, jotta toteutetaan klubin palveluun liittyvät suunnitelmat klubin palvelutavoitteiden saavuttamiseksi.

#### Jäsentoimikunnan puheenjohtaja eli jäsenjohtaja

Toimii klubin maailmanlaajuisen toimintaryhmän jäsenenä klubin jäsenjohtajan virassa. Jäsentoimikunnan puheenjohtajan tehtävänä on valmistella ehdotukset uusista jäsenistä hallitukselle.
59/6	Площадь криволинейной трапеции. Интеграл и его вычисление	интеграла в физике и геометрии. в физике и геометрии.	интеграла в физике и геометрии.	Групповой и индивидуаль- ный контроль	Гл.4, §3, №15,40
60/7	Применение интегралов для решения физических задач	интеграла в физике и геометрии.	Самостоятельн ая работа	Раздаточные материалы	Гл.4, §3, №17,44
61/8	Урок обобщения и систематизации знаний	Групповой и индивидуаль- ный контроль	Задание по карточке
62/9	Урок обобщения и систематизации знаний	Групповой и индивидуаль- ный контроль	Гл.4, §1-5, №1-4, «Проверь себя» с.155
63/10	Контрольная работа № 4 по теме «Первообразная и интеграл»	Применение полученных теоретических знаний к решению задач	Фронтальный тематический письменный контроль	Раздаточные дифференцирован ные материалы
Глава IV. Комбинаторика (9 часов)
64/1	Анализ контрольной работы. Правило произведения. Размещения с повторениями	Решение комбинаторных задач. Перестановки, перестановки с	Развивать комбинаторное мышление. Составлять упорядоченные множества, подмножества. Ознакомиться с	Групповой и индивидуаль- ный контроль	ИКТ(компьютер, проектор) слайд лекция	Гл.5, §2, №5,6,9,10
65/2	Перестановки	Решение комбинаторных задач. Перестановки, перестановки с Перестановки, перестановки с	Развивать комбинаторное мышление. Составлять упорядоченные множества, подмножества. Ознакомиться с	Развивать комбинаторное мышление. Составлять упорядоченные множества, подмножества. Ознакомиться с множества, подмножества. Ознакомиться с	Групповой и индивидуаль- ный контроль	ИКТ(компьютер, проектор) слайд лекция	Гл.5, §3, №18,20,21,22
Wykształcenie strażników

Lp.

Część II Ewidencja wyposażenia

Lp.

2
53 respostas da instituição com o público, demonstrando uma postura aparentemente aberta a interação, embora a estratégia de aproximação através do uso de termos e expressões como “olá”, “bom dia” “obrigada pela participação” há um distanciamento identificado pelo uso de uma resposta padrão e repetido para vários usuários do aplicativo mesmo que exponham dúvidas diferentes. Na análise da nuvem de palavras vinculadas aos comentários, o resultado é bem semelhante ao encontrado na análise de dos posts, como é demonstrado na figura 1, exceto a frase “Não deixe o lado negro da força vencer.”, que se refere ao mosquito de uma forma pejorativa, fazendo quase um discurso de ódio. Algumas palavras parecem buscar aproximação com os internautas, como o “olá”, utilizado para iniciar a maioria das respostas dadas pelo Ministério, que personaliza a resposta incluindo o nome do usuário. Observou-se também o uso da palavra “não” com frequência, para orientações como “não acumular lixo” “não deixe água parada”, etc.

Figura 2 Nuvem de palavras referente às respostas do MS

Em um dos posts publicados na página do Ministério da Saúde, foi avaliada a atitude do governo chamando a população para poder ajudar na prevenção dos focos de dengue, como por exemplo, o acúmulo de água nos pneus em época de chuva. Analisando os comentários da população, foi visto uma indignação de uma usuária da rede social, ironizando o post com o seguinte comentário: “Acabou a olimpíada né ?! Agora vamos falar de Zika, pq até então achei que os mosquitos estavam de férias durante os jogo .Agora pode ...”, chamando a atenção e pedindo medidas para combater o foco e consequentemente a dengue. O post do jogo dos 7 erros (Figura 3), houve uma repercussão considerável tanto em comentários, compartilhamentos e likes. Entre os internautas que se
######### IV НАЧИН ДОСТАВЉАЊА ПРИЈАВА

Подносилац пријаве, пријаву подноси непосредно или путем поште у затвореној коверти, затворену на начин да се приликом отварања пријава може са сигурношћу утврдити да се први пут отвара.

На полеђини коверте навести назив и адресу подносиоца пријаве. У случају да пријаву подноси група подносилаца пријава, на коверти је потребно назначити да се ради о групи подносилаца пријаве и навести називе и адресу свих учесника у заједничкој пријави.

Пријаву доставити на адресу: Општина Прокупље Таткова бр.2, са назнаком: ,,Пријава за јавну набавку Текуће одржавање и поправке макадамских путева и улица, путне инфраструктуре и путних објекта ЈН бр.Р-1.3.2,/400-50/17-04, - НЕ ОТВАРАТИ”. Понуда се сматра благовременом уколико је примљена од стране наручиоца до 13.03.2017 до 12:00 часова.

Наручилац ће, по пријему одређене пријаве, на коверти, у којој се пријава налази, обележити време пријема и евидентирати број и датум пријаве према редоследу приспећа. Уколико је пријава достављена непосредно наручилац ће подносиоцу пријаве предати потврду пријема пријаве. У потврди о пријему наручилац ће навести датум и сат пријема пријаве.

Пријава коју наручилац није примио у року одређеном за подношење пријава, односно која је примљена по истеку дана и сата до којег се могу пријаве подносити, сматраће се неблаговременом.

######## Отварање пријава

Отварање пријава је јавно. Отварање пријава одржаће се одмах након истека рока за подношење пријава, дана 13.03.2017. године у 12:15 часова у просторијама у просторијама Општине Прокупље, Таткова 2. канцеларија бр.20.

######### У поступку отварања пријава могу активно учествовати само овлашћени представници подносилаца пријава.

######## Одлука о признавању квалификације

Одлука о признавању квалификације биће донета у року од 25 дана од дана отварања пријава. Одлуком о признавању квалификације наручилац ће признати квалификацију подносиоцима пријава за које утврди да испуњавају све услове из ЗЈН и конкурсне документације, на основу чега ће формирати листу кандидата које ће у другој фази квалификационог поступка позвати да поднесу понуду. Квалификација се признаје на период од три године од дана доношења одлуке о признавању квалификације.

######## Додатне информације и појашњења

Заинтересовано лице може, у писаном облику - путем поште на адресу наручиоца: Општина Прокупље, Такова 2 18400, 18400 Прокупље; - електронске поште на e-mail : javne nabavke@prokuplje.org.rs тражити од наручиоца додатне информације или појашњења у вези са припремањем понуде, најкасније 5 дана пре истека рока за подношење понуде, сваког радног дана (понедељак- петак) од 7:30 до 15:30 часова. Наручилац ће у року од 3 (три) дана од дана пријема захтева за додатним информацијама или појашњењима конкурсне документације, одговор објавити на Порталу јавних набавки и на својој интернет страници.

Конкурсна документација за I фазу квалификационог поступка ЈН бр Р.1.3.2/400-60/17-04 10/18 Текуће одржавање макадамских путева улица путне инфрастриктуре и путних објекта
Обладает элементарными представлениями о живой природе, естествознании, математике, истории и т.	Давать ребенку более сложные задания по теме недели: "Материалы и их свойства. Проведение игры "Что из чего сделано?". Подвести ребенка к проведению экспериментов с предметами.	Создание игровой ситуации "Что я за зверь?". Дать возможность ребенку быть в роли ведущего, если ребенок затрудняется с ответом дать ему более развернутую подсказку. Учить ребенка играть в коллективе, не бояться выглядеть смешно.	Индивидуальная работа с участием взрослого. Организация работы в уголке познавательного развития "Мир математики". Научить ребенка с помощью спичек и пластилина преобразовывать одни геометрические фигуры в другие. Развивать конструктивные способности ребенка.

Речевое развитие
Показатели развития ребёнка	часто	иногда	никогда
Хорошо развита диалогическая форма речи, умеет четко произносить слова, слушать и правильно отвечать на вопросы, развита крупная и мелкая моторика рук, имеет богатый словарный запас.	Дать возможность ребенку организатору, проводить пальчиковую гимнастику во время непосредственной образовательной деятельности и в режимных моментах. Усложнение задания от простого к сложному: дать самостоятельно придумать движение пальцев рук к новому тексту гимнастики.	Создание ситуации - упражнения: игра "Найди слово". Дать ребенку возможность быть ведущим игры, стоять в центре круга, тем самым чувствовать значимость своей роли в игре. Если ребенок имеет затруднения в игре, ребенок организатор встает рядом с ним и дает ему небольшие подсказки.	Индивидуальная работа с участием взрослого. Организация игры "Что у вас?". Если ребенок не знает название предмета, взрослый несколько раз повторяет название и рассказывает о его свойствах и назначении. Игра повторяется в течении недели или пока ребенок самостоятельно не сможет назвать все предметы изображенные на картинках.
Умеет свободно выражать свои мысли, развито чувство собственного достоинства, самоуважения, осознание своего "Я".	Дать ребенку возможность быть наставником, провести утреннее "Приветствие с друг другом". Дать ответственное задание выучить слова для упражнения с детьми которые долго	Работа подгруппы детей. Организация игры "Художник" в уголке "Веселая акварель". Развивать у ребенка способность выражать различные эмоции на	Индивидуальная работа с участием взрослого. Организация работы в уголке "Психологической