ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
SCCR/34/6

página 6

N.º	Tema	Estudio sobre las limitaciones y excepciones al derecho de autor con fines docentes, elaborado por el profesor Seng (documento SCCR/33/6)
remitirse en gran medida a la legislación sustantiva en los respectivos Estados miembros. Además, la enseñanza a distancia por Internet entraña siempre una u otra forma de reproducción de las obras originales comunicadas, por el hecho del soporte electrónico empleado; en las disposiciones que autorizan la enseñanza a distancia por Internet se debe tener en cuenta ese aspecto.
4	Las publicaciones docentes, antologías, compilaciones y obras compuestas	Las disposiciones en materia de […] publicaciones educativas […] suelen ser objeto de aplicación uniforme en los Estados miembros, ya sea por su aceptación general en la legislación nacional de los Estados miembros que cuentan con esas disposiciones, ya sea por la forma de ponerlas en práctica. […] algunos Estados miembros han adoptado disposiciones	Las disposiciones en materia de […] publicaciones educativas […] suelen ser objeto de aplicación uniforme en (algunos) Estados miembros, ya sea por su aceptación general en la legislación nacional de los Estados miembros, ya sea por la forma de ponerlas en práctica. […] En lo referente a las publicaciones docentes objeto de las limitaciones generalmente establecidas relativas a la medida en que se pueden incorporar las obras originales en colecciones educativas, tampoco se exige remuneración de los editores, si bien un importante número de Estados miembros han adoptado disposiciones que exigen dicha remuneración en nombre de los autores cuyas obras han sido utilizadas.
NRS Level 6 Writing & Language

High Adult Secondary Education (Grade Levels 11.0 – 12.9)

- • observation • observation
- • peer observation and review • peer observation and review

######### Building the Learning Plan

######### Sample Classroom Activities and/or Lesson Plans:

- ● Argumentative writing prompt – Students choose from a list of towns and cities and determine the best place to live and why. Persuade others why they should live there too. Once the paragraph has been written using argumentative components, students self-identify the following components in their argument -- claim, supporting evidence, details, opposing viewpoints. Students highlight each and label it
- ● Narrative writing prompt – Describe a time when you had difficulty learning a new technology. Students organize materials using graphic organizers in i-Pathways and produce the document with a word processing program. The completed product will be peer reviewed before printing and submitting to the instructor
- ● Informative/explanatory writing prompt – Our world produces hundreds of millions of plastic bags, which are intended to be used only once. If plastic bags were banned, what would be the positive and negative consequences of that ban? The class will identify the prompt’s purpose and intended audience and determine what format of writing will best convey the information. Students will research the topic using the Internet, identify resources they can quote, summarize, or paraphrase, and produce a short essay responding to the prompt. Appropriate citations must be included

######### Learning Activities:

########## (interventions for students who are not progressing, instructional strategies, differentiated instruction, re-teaching options)

- • composition time • composition time
- • assistance • assistance
- • assistance • assistance
- • tutoring • tutoring

######### List of Instructional Materials:

- • •
- • organizers • organizers
- • prompts for students • prompts for students

######### List of Technology Resources:

- • and www.writetodone.com for alternative prompts • and www.writetodone.com for alternative prompts
- • •

######### PRODUCTION AND DISTRIBUTION OF WRITING (PD)

- 6.W.PD.1 / 6.W.PD.2 / 6.W.PD.3
infinitamente più reale. (sospettosa) Sono sicura però che il cellulare ce l’aveva e pure trial band. Gitana: Allora, ti decidi una buona volta? Si va?! Nora: Si andrà. Gitana: Abbiamo una storia in comune noi due. Amori in bilico e poco alcool. Io, da quando frequento questo posto, non faccio altro che bere caffè e tu, tranne il Bloody di stasera, mi pare che faccia altrettanto. Nora: Chi dice che lo star male equivalga al bere? Gitana: Qualcuno. Ad esempio faccio sempre un sacco di citazioni e poi non ricordo chi le ha dette o come vanno a finire. Nora: Capirai. Con un milione di libri in casa. Invece io mi ricordo di Borges. (recita): Che darei per la memoria di te che m’avessi detto che mi amavi e non aver dormito fino all’aurora straziato e felice. Quanto darei io, invece, per fare un maledetto… (imita il gesto) a quel porco di Albanin, altro che pensare ad avercelo nella memoria. O nel letto. Potessi scaricarmela ben bene questa short memory! Gitana: La soluzione è l’Alzheimer. Nora: Ma mi perderei tutto il resto. O forse chi ne è colpito ha il desiderio di dimenticare la maggior parte della propria vita conservandone solo alcune tracce, quelle più leggere, come zucchero filato per intenderci. Gitana: Come sei romantica. Nora: E’ questa romanticheria che alla fine mi ha snobbato. Sono nera di rabbia, un’operetta da quattro soldi. Sarà anche ora che mi riguardi il tema natale, i transiti sono proprio pessimi. Ma dall’ultima volta, quando ho frainteso quel passaggio… ho paura di affrontare tutti quei simboli, quelle

20
Cadena(s) de valor
Cadena de valor principal sobre la que tiene impacto el proyecto
Cadena(s) de valor secundaria(s) sobre las que el proyecto tendrá impacto

Localización
Centros de producción en los que se llevará a cabo el proyecto

Planificación
Fecha estimada de inicio
Duración estimada (meses)
¿El proyecto está iniciado? En caso afirmativo, indicar desde cuándo (mes y año)

MdI: Programa de Impulso de proyectos tractores de Competitividad y Sostenibilidad Industrial Página 4
科及其支撑学科短板。鼓励有条件的县级综合医院和二级以 上中医医院（含二级）独立设置眼科并提供门诊服务。每个 1 地级市至少 家二级以上综合医院独立设置眼科。鼓励有条 件地级市设置二级以上眼科专科医疗机构。 2.建设眼科医学高地。按照国家医学中心和国家区域医 疗中心建设规划要求，争取眼科专业国家医学中心或国家区 域医疗中心落户广东。推动粤港澳大湾区内眼健康领域的政 策和规则互相沟通和逐步衔接，推动打造粤港澳大湾区眼科 医学高地。发挥医疗高地作用，推动眼科创新诊疗技术转化 和应用，优化常见病筛查及慢性病管理模式，推动眼健康管 理产业升级，致力解决基层医疗资源紧缺，逐步缩小区域间、 城乡间眼科医疗服务能力差异，减少患者跨区域就医。 3.健全眼科医疗服务网络。结合分级诊疗和城乡医院对 口支援工作要求，健全完善省－市－县（市、区）和县（市、 区）－乡镇（社区）－村两个眼病防治工作网络，形成以城 市大医院优质眼科资源为龙头、县级医院眼科为中心、乡镇 卫生院为枢纽、村卫生室为基础的城乡眼病防治网络，构建 适合我省省情的眼健康服务网络。以省市三级眼科专科医院、 三级医院眼科作为疑难眼病转诊示范点，逐步落实疑难病转 诊服务体系建设落实基层首诊、双向转诊、急慢分治、上下 联动的分级诊疗模式，为人民群众提供全面、公平、可及的 眼健康服务。加强人工智能诊疗技术系统与基层医疗协作网 络建设。加强远程医疗协作网建设，利用信息化手段推动眼 科优质医疗资源向基层延伸。
Kościół pod wezwaniem św. Michała Archanioła w Dębnie Świątynię wzniesiono w drugiej połowie piętnastego wieku. Do budowy użyto drewna modrzewiowego i jodłowego. Zastosowano konstrukcję zrębową. Jeden z najcenniejszych gotyckich kościołów drewnianych urzeka prostotą. Nieduża bryła składa się z prezbiterium, zakrystii, nawy, wieży i sobót. Długość całego kościoła wynosi dwadzieścia jeden metrów, a szerokość – jedenaście. Na stromym, dwuspadowym dachu wznosi się sygnaturka – niewielka wieża wysoka na trzy i pół metra. Znajduje się w miejscu, w którym prezbiterium graniczy z nawą. Dach, ściany nad sobotami oraz ich zadaszenie pokrywa gont. Boki podcieni zabudowano pionowymi deskami. Prezbiterium ma długość sześciu metrów, a szerokość – pięć i pół. Jest węższe od nawy symetrycznie o metr z każdej strony. Ściana wschodnia jest prosta, ma jedno niewielkie prostokątne okno podzielone drewnianymi listwami. Południowa ściana ma podwójne prostokątne okno. Od północnej strony do prezbiterium dobudowano zakrystię. Jej długość wynosi pięć i pół metra, a szerokość – ponad dwa. Jej dach łączy się z zadaszeniem sobót. W południowej ścianie nawy ulokowano jedno prostokątne okno. Osiemnastometrowa wieża przylega do ściany zachodniej. Jej podstawa zbudowana jest na planie prostokąta. Krótsze boki od północy i południa mają pięć i pół metra. Dłuższe – od zachodu i wschodu – siedem i pół metra. Podstawa wieży stanowi pomieszczenie dla wiernych. Jego zadaszenie zaczyna się bardzo nisko, już dwa metry nad ziemią. Pokrywa je gont. Nad drzwiami gont wygina się w łagodny łuk. Powyżej tego zadaszenia wieża zwęża się. Pod samym zwieńczeniem znajduje się część pokryta pionowymi deskami. Na dole są one dekoracyjnie wycięte w kształt liścia. Zwieńczenie wieży o kształcie ostrosłupa zakończone jest krzyżem.
42/2	Международные отношения в 1950-1980-х гг.	3 неделя февраля
43/3	Завершение эпохи индустриального общества 1945-1970-е гг.	4 неделя февраля
44/4	Кризисы 1970-1980-х гг. Становление постиндустриального информационного общества	4 неделя февраля
45/5	Экономическая и социальная политика. Неоконсервативный поворот. Политика «третьего пути»	2 неделя марта
46/6
Развитие и реформы: Соединённые Штаты Америки.	3 неделя марта
48/8	Развитие и реформы: Великобритания.	3 неделя марта
49/9	Развитие и реформы: Франция.	4 неделя марта
50/10	Развитие и реформы: Германия.	4 неделя марта
51/11	Развитие и реформы: Италия.	1 неделя апреля
52/12	Преобразования и революции в странах Центральной и Восточной Европы	1 неделя апреля
53/13	Повторительно-обобщающий урок: «Международные отношения, политическое и экономическое развитие стран Европы и Северной Америки».	2 неделя апреля
Глава II. Пути развития стран Азии, Африки, Латинской Америки (7 ч)
54/14	Концепции исторического развития в Новейшее время	2 неделя апреля
55/15	Страны Азии и Африки. Деколонизация и выбор путей развития	3 неделя апреля
56/16	Мусульманские страны. Турция. Иран. Египет. Индонезия	3 неделя апреля
57/17	Индия. Китай	4 неделя апреля
58/18	Япония. Новые индустриальные страны	4 неделя апреля
59/19	Латинская Америка	1 неделя мая
60/20	Повторительно-обобщающий урок: «Пути развития стран Азии, Африки, Латинской Америки»	1 неделя мая
Раздел III. Современный мир и новые вызовы XXI в. (6 ч)
61/21	Глобализация и новые вызовы XXI в.	2 неделя мая
62/22	Международные отношения в конце XX — начале XXI в.	2 неделя мая
63/23	Постсоветское пространство: политическое развитие, интеграционные процессы и конфликты	3 неделя мая
64/24	На пути к новой научной картине мира	3 неделя мая
65/25	Культура во второй половине XX — начале XXI в.	4 неделя мая
66/26	Повторительно-обобщающий урок: «Современный мир и новые вызовы XXI в.»	4 неделя мая
67/27	Итоговое повторение: «Послевоенный мир».	5 неделя мая
68/28	Промежуточная аттестация в форме ВПР	5 неделя мая
Version No: 0.0 Change Readiness Version Date: dd/mm/yyyy Project Number: Questionnaire Project Name:

Business Directions
A	External & Industry Environment (Questions 3 & 4)
B	Leadership (Question 7, 9, 14, 19 & 22)
C	Strategic Direction (Questions 1 & 2)
Operational & Macro
D	Organisation Structure, Tasks & Work Processes (Questions 8, 27, 28 & 29)
E	Management Processes & Communication (Questions 12, 18, 23 & 24)
Support Systems & Macro
F	Culture, Norms & Morale (Questions 6, 15 & 16)
G	Human Resources Systems (Questions 11 & 13)
H	Employees Personal Goals and Competencies (Questions 5, 10, 17, 20 & 21)
I	Information Processes (Questions 25 & 26)

Government Technical Advisory Centre, National Treasury http://www.gtac.gov.za Page 6 of 7

Template #: CON12\_v5.0
### What impacts could a changing climate have on the UK in the FUTURE?

1) In cities heatwave temperatures will become a normal summer by 2040	2) There could be a move to electric vehicles which will also reduce urban air pollution	3) Coastal regions will experience more tidal flooding and coastal erosion	4) UK sea waters will become warmer and this will affect fish stocks
5) Hospitals, care homes ad schools are not being adapted for warmer weather	6) More variation in rainfall could lead to water shortages	7) The area of urban greenspaces in the UK is no longer falling and could even increase	8) There is evidence that plankton (the base of ocean food chains) is becoming less abundant in UK waters
9) 11,000 homes were protected against coastal erosion between 2010 and 2015	10) Climate change will increase the frequency and intensity of floods, with 4 million homes in England already at risk	11) Sewerage networks lack the capacity for heavier rainfall	12) Fewer people will die from cold related deaths and fuel poverty
13) £15 million has been given for natural flood management projects	14) Extreme rainfall will bring more flooding to our rivers	15) Habitats and natural flood protection will be lost to sea level rise	16) There are opportunities to use more sustainable energy such as solar and wind. These could provide local energy rather than imports of fossil fuels.
17) More coastal storms threaten coastal infrastructure such as power stations and ports	18) There could be more water bourn pathogens, pests and diseases	19) Coastal areas will see an increase in tourism and leisure visitors	20) New species will colonise our seas and our land
21) Some crops will see an increase in productivity	22) Moving away from coal and oil to wind and solar energy also improves air quality.	23) There will be more heat related health impacts for people	24) There will be more wildfire risks to farming and forestry

Classify the slips in the table as either OPPORTUNITIES or RISKS – use colours or the letters O and R

Overall does it look as though the UK is ready for the risks and opportunities faced by climate change?
água em depósitos domésticos, que servem como criadouros do vetor. (BARRETO; COELHO; GARCIA, 2004). O desenvolvimento de pesquisas sobre epidemias e surtos de doenças é uma necessidade para promover a evolução da sociedade. Esses estudos auxiliam as tomadas de decisão dos governos, possibilitando que sejam elaboradas políticas públicas de qualidade. No caso das epidemias de dengue, as políticas públicas precisam desenvolver ações mais eficazes, visto que o número de pessoas contagiadas com a doença diminuiu consideravelmente, porém ainda é um número preocupante. Segundo o Boletim Epidemiológico volume 47, nº 38 - 2016, no período do dia 3/1/2016 a 10/12/2016, foram registrados 1.487.924 casos prováveis de dengue no país, com uma incidência de 727,6 casos/100 mil hab. Já no Boletim Epidemiológico volume 49 (Out. 2018) nº 43 publicado pelo Ministério da Saúde nos anos de 2017 e 2018, no intervalo do dia 31/12/2017 a 13/10/2018, foram registrados 215.585 casos prováveis de dengue no país, com uma incidência de 103,8 casos/100 mil hab. destes 138.509 (64,2%) casos foram confirmados. Dentre as possíveis ferramentas que o Ministério da Saúde tem para alertar e orientar a população, a ferramenta utilizada neste estudo será o Facebook. Vale acentuar que as redes sociais vieram para facilitar o compartilhamento de mensagens entre diversos usuários do mundo inteiro. O Facebook está entre uma das redes sociais mais acessadas no mundo, contendo mais de 130 milhões de usuários e perfis ativos, o Brasil ficou em 3º lugar no ranking mundial de usuários (We Are Social, 2018). Em 2008, foi inserido o idioma Português na rede social, fazendo com que usuários brasileiros tivessem acesso ao Facebook. Estamos na era das comunicações e da tecnologia, vivemos cercados por eles. O uso da Internet está constante na vida da população mundial, e com isso, o uso de redes sociais. Também há de salientar que com o crescimento das redes sociais apareceram novas formas de acesso, novos dispositivos (smartphones e tablets), que tornam mais fácil, mais frequente e de qualquer lugar, o acesso a essas redes sociais (The Cocktail Analysis, 2012). A página do Ministério da Saúde no Facebook foi criada no dia 1 de janeiro de 2008, com a missão de qualificar o Sistema Único de Saúde (SUS) por meio do diálogo com a população. Contém 2.139.724 curtidas na página, ou seja, usuários que selecionaram a opção “curtir”. Quando um indivíduo curte uma página no Facebook, ele automaticamente escolhe seguir a página. Isso significa feeds. que suas postagens serão vistas em seus De acordo com o estudo Redes sociales en prevención y promoción de la salud. Una revisión de la actualidad (JIMÉNEZ, 2014), a saúde está cada vez mais presente no mundo da Internet, facilitando assim o acesso a conhecimentos e experiências, compartilhados em diferentes redes sociais.

Uma das grandes utilidades das redes sociais como meio de contato entre usuários com diferentes idades, ideias, crenças e culturas, onde compartilham suas experiências, sentimentos e encontram apoio em pessoas que partilham
La réalisation des IVG médicamenteuses (pour les centres qui les pratiquent)	Non pratiquée avant le confinement

Coordination Périnatale Grand Est (CoPéGE)

10 rue du Docteur Heydenreich - CS 74213 - 54042 NANCY Cedex

Tél 03 83 34 36 44
########## Pour l’effectif des agents publics relevant de la CCP unique, le nombre de représentants titulaires est le suivant :

Effectif relevant de la CCP	Nombre de représentants titulaires	CCP auprès du CDG 2A
< 11	1
Entre 11 et < 50	2
Entre 50 et < 100	3
Entre 100 et < 250	4
Entre 250 et < 500	5
Entre 500 et < 750	6
Entre 750 et < 1000	7
≥ 1000	8	CCP

CENTRE DEPARTEMENTAL DE GESTION DE LA FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE DU DEPARTEMENT DE LA CORSE DU SUD

18, cours Napoléon – CS 60321 – 20 178 Ajaccio Cedex 1

Tél : 04.95.51.07.26 – mail : cdgcorsedusud@orange.fr
Mineral Resources (Sustainable Development) (Extractive Industries) Regulations 2019

S.R. No. 137/2019

Schedule 2—Fees for work plans

## Schedule 2—Fees for work plans

Regulations 6 and 13

##### 1 Definitions

(1) In this Schedule—

EES work plan work plan means a work plan or variation to a work plan for work in respect of which an Environment Effects Statement is prepared under the Environment Effects Act 1978; SE work plan work plan means a work plan or variation to a work plan for work in respect of which a planning permit is required; sensitive location, location, in relation to a quarry, means—

(a) a residence, school, kindergarten, aged care facility, hospital, childcare centre or community facility; or (b) a place or class of places declared under subclause (2) to be a sensitive location—

but does not include any premises that are owned or occupied by the person who lodges a work plan or applies to vary a work plan in relation to the work to be carried out in that quarry.

(2) The Minister, by notice published in the Government Gazette, may declare a place or class of places to be a sensitive location for the purposes of this Schedule. (3) In determining the perimeter of the area for the purposes of this Schedule, any buffer zone in or in relation to that area is to be excluded.

29
информационных систем многофункциональных центров, а также прием комплексных запросов;

- 3) формирование и направление МФЦ межведомственного запроса в Администрацию;
- 4) выдача заявителю результата предоставления муниципальной услуги, в том числе выдача документов на бумажном носителе, подтверждающих содержание электронных документов, направленных в МФЦ по результатам предоставления муниципальной услуги;

5) в порядке, установленном статьей 14.1 Федерального закона от 27 июля 2006 года № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации», размещение или обновление в единой системе идентификации и аутентификации сведений, необходимых для регистрации физических лиц в данной системе, размещение биометрических персональных данных в единой информационной системе персональных данных, обеспечивающей обработку, включая сбор и хранение, биометрических персональных данных, их проверку и передачу информации о степени их соответствия предоставленным биометрическим персональным данным физического лица (далее - единая биометрическая система), с использованием программно-технических комплексов. 6) иные действия, необходимые для предоставлении муниципальной услуги, в том числе связанные с проверкой действительности усиленной квалифицированной подписи заявителя, использованной при обращении за получением муниципальной услуги, а также с установлением перечня средств удостоверяющих центров, которые допускаются для использования в целях обеспечения указанной проверки и определяются на основании утверждаемой органом, предоставляющим муниципальную услугу, по согласованию с Федеральной службой безопасности Российской Федерации модели угроз безопасности информации в информационной систем, используемой в целях приёма обращений за получением муниципальной услуги и (или) предоставления такой услуги. 3.8.2. Информирование заявителей о порядке предоставления муниципальной услуги в МФЦ, о ходе выполнения запроса о предоставлении муниципальной услуги, по иным вопросам, связанны с предоставлением муниципальной услуги, а также консультирование заявителей о порядке предоставления муниципальной услуги в МФЦ. 3.8.2.1. Основанием для начала административной процедуры является обращение заявителя в МФЦ о порядке предоставления муниципальной услуги. 3.8.2.2. Информирование заявителей осуществляется посредством размещения актуальной и исчерпывающей информации, необходимой для получения муниципальной услуги на информационных стендах или иных источниках информирования. 3.8.2.3. Информирование заявителей осуществляется в окне МФЦ (ином специально оборудованном рабочем месте МФЦ), предназначенном для информирования заявителей о порядке предоставления муниципальных услуг,
Il cortometraggio racconta l’esperienza di alcuni migranti e volontari che vivono e operano in un luogo dove la battaglia per il cambiamento è diventato uno stile di vita e dove il futuro è più incerto che mai: la “giungla” di Calais.

Stephanie Meurer Meurer è una giovane film maker indipendente, che lavora principalmente a film e programmi tv, anche se recentemente si è dedicata a progetti socialmente più impegnati. Per questo, a dato vita alla casa di produzione “Pharmacie”, per produrre documentari dedicati al mondo del no-profit.

- ● Marlon

di Jessica Palud Fiction, 19 min, Belgio/Francia, 2017

La 14enne Marlon visita sua madre in carcere, per la prima volta da quando è stata arrestata. La giovane, sempre protetta dai suoi familiari, si ostina a credere che la madre sia ancora l’eroina della sua infanzia.

Jessica Palud, Palud, parigina classe 1982, inizia la sua carriera come assistente alla regia in film come “The Dreamers” di Bernardo Bertolucci o “Marie Antoinette” di Sofia Coppola. Attualmente sta lavorando all’adattamento cinematografico del romanzo francese “L’amour sans le faire”, di Serge Joncour.

- ● Remember everything, to not forget anyone

di Paolo Caspani Documentario, 3 min, Italia, 2016

Un uomo, camminando per Lampedusa, recita i nomi delle vittime del naufragio del 3 ottobre 2013. Si chiama Marco Pietrantuono ed è uno dei pochissimi italiani “ipertimesici”, cioè dotati di un’incredibile memoria autobiografica. Se i nomi delle vittime sono pronunciati da chi, in qualche modo, non potrà cancellarne il ricordo, ecco che quelle persone saranno simbolicamente vive per sempre.

Paolo Caspani Caspani inizia come art director in alcune fra le più importanti agenzie di pubblicità. Passato alla regia, realizza spot per diversi marchi e società, dirigendo anche video musicali. È inoltre autore e regista di alcuni programmi e serie tv. “Ricordare tutto” è il suo primo cortometraggio.

- ● Un Lugar (A Place)

di Iván Fernández de Córdoba Fiction, 12 min, Spagna, 2016

Un rifugiato siriano deve superare i pregiudizi di una famiglia europea, per far sì che la sua auto venga riparata e lui possa proseguire il suo viaggio verso la sua destinazione finale.

Iván Fernández de Córdoba, Fernández de Córdoba, spagnolo, classe 1989, ha scritto e diretto diversi spot pubblicitari, video musicali, documentari, cortometraggi e lungometraggi, alcuni dei quali sono stati premiati in festival nazionali e internazionali.

GRUPPO II

- ● Il profumo delle stelle

di Francesco Felli Fiction, 12 min, Italia, 2017

Nino, uscito da un manicomio dopo trent’anni, non riesce a vivere in modo diverso. Lo stesso succede ad Adriano, un dottore dell’ospedale, che buttato fuori casa dalla moglie non ha il coraggio di affrontare la vita. Ma entrambi riscopriranno il significato delle piccole cose.

Francesco Felli Felli dopo un passato da giurista, esordisce quasi per caso alla regia con “Teatro Principe”, nel 2007, omaggio al mondo del circo e del varietà, in cui Felli condensa tutte le sue passioni. Diversi suoi film sono dedicati a temi sociali.

- ● A Drowning Man

di Mahdi Fleifel Fiction, 15 min, UK/Danimarca/Grecia, 2017