ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
2018 CEOS SIT Technical Workshop Minutes v1.0

## MINUTES OF THE 2018 CEOS SIT TECHNICAL WORKSHOP

### 13-14 September 2018 Darmstadt, Germany

## Main Workshop Outcomes

####### Climate and Carbon Observations

- 1. A proposal for structured collaboration between CEOS and CGMS on Greenhouse Gas (GHG) monitoring to be taken forward by the CEOS-CGMS Working Group Climate (WGClimate) was discussed and will be refined before being presented to Plenary for endorsement.
- 2. WGClimate and AC-VC will jointly progress implementation of the GHG Constellation White Paper activities.
- 3. Review period for the Second Order Draft of the IPCC Guidelines for National Greenhouse Fas Inventories has closed and inputs on the Final Government Distribution via national governments January-March 2019.

####### Data

- 4. Progress across the Future Data Architectures (FDA) areas of focus (ARD, Data Cubes, EO Platforms, User Metrics, Data Analytics) was reviewed, with the proposed way forward focusing on cross-group coordination.
- 5. Analysis Read Data (ARD) is no longer a desire of global users but is now becoming a requirement and an expectation. LSI-VC, along with WGCV is progressing the development and fostering implementation of CARD4L.
- 6. WGISS is progressing the Carbon Community Portal to facilitate the discoverability and accessibility of Essential Climate Variable (ECV) products and space-borne Climate Data Records (CDRs).
- 7. The Systems Engineering Office (SEO) has been asked to engage in the GA-lead Digital Earth Africa, and have requested that Brian Killough be the CEOS representative pending Plenary endorsement.

####### User Engagement Activities

- 8. Five options for the Sustainable Development Goals (SDG) ad hoc Team (AHT) were presented at CEOS SIT-33 for discussion and decision at CEOS Plenary, with preference from the AHT leadership for creation of a third thematic Working Group.
- 9. Data provision for new Disasters initiatives endorsed at SIT-33 is being progressed by WG Disasters, with the exception of CSA.
- 10. CEOS support for GFOI Phase 2 is now being developed with increased user focus. There are opportunities to promote emergent CEOS Agency data streams (e.g. biomass, L-band SAR).
- 11. GEOGLAM is moving towards operations which is changing and expanding data requirements, and the AHWG will request an additional year for consultation at Plenary.

Page 1
đế là con đường chánh đạo, con đường đưa tới hạnh phúc. Đạo đế đưa tới Diệt đế. Tập đế đưa tới Khổ đế. Đó là hai cặp nhân quả. Đạo đế là nhân, Diệt đế là quả. Tập đế là nhân, Khổ đế là quả. Chúng ta là những người tu, có ý chí muốn tu. Tu tức là chuyển hóa khổ đau thành ra hạnh phúc. Chúng ta phải theo nguyên tắc Tứ Diệu Đế. Chúng ta phải có cái y án rõ ràng. Mình phải biết mình có bệnh gì, có những khổ đau nào, mình nhìn sâu vào khổ đau đó. Khi nhìn thấy rồi thì tự nhiên phương pháp trị liệu nó hiện ra. Cái đó là sự thật thứ tư, Đạo đế. Những người thấy được sự thật thứ tư là những người thấy đạo, kiến đạo. Chỉ cần kiến đạo thôi chưa cần tu đạo đã thấy khỏe lắm rồi, vì mình biết đường mình đi rồi, biết cách đích xác, chứ không phải biết lý thuyết. Kiến đạo chứ chưa cần tu đạo là trong người đã khỏe rồi. Ngày xưa có thầy nói rằng nếu phân tích bốn sự thật này ra thì sẽ có một cái là vô vi và ba cái là hữu vi. Diệt đế là Niết Bàn là vô vi còn ba cái kia là hữu vi. Nói như thế dễ khiến người hiểu nhầm lẫn. Làm sao hữu vi trộn lẫn với vô vi. Nó đứng một hàng, nếu vô vi thì vô vi hết, hữu vi thì hữu vi hết. Làm sao một cái vô vi, còn những cái còn lại là hữu vi. Đứng về phương diện tích môn, hiện tượng giới mà mói, cả bốn đều là hữu vi hết. Khổ đau cũng như hạnh phúc đều là hữu vi hết. Bốn cái không thể tách rời ra mà có được. Cái này nương nhờ nhau mà có. Một cái chứa đựng ba cái kia, tương tức. Đó là cái thấy về Tứ Đế. Nó ở chiều sâu. Nếu tách rời ba cái kia thì mình không thấy được cái này. Nhờ nhìn ba cái kia mà thấy được cái này. Cái đó áp dụng cho cả bốn. Nếu nhìn sâu vào một cái xuống bản thể, tức nhìn vào phương diện tướng để đi vào tánh thì bốn cái đều là vô vi hết. Hữu vi thì hữu vi hết. Vô vi thì vô vi hết. Trong Tâm kinh, mình tụng hàng ngày, phần lớn mình tụng như con vẹt. Đã nói không có khổ, không có tập, không có diệt, không có đạo. Nó có nghĩa, tách rời ba cái kia thì không thể có cái này. Khổ đế không có thực tại riêng biệt, nó được tạo bởi ba cái đế kia. Tập đế cũng vậy, nó không phải là sự thật riêng biệt, nó được làm bởi ba cái kia. Đạo đế cũng vậy và Diệt đế cũng vậy thôi. Diệt là cái gì diệt mới được chứ! Sanh là cái gì sanh mới được chứ! Diệt tức phiền não diệt. Mà phiền não diệt tức hạnh phúc sanh ra, an lạc sanh ra. Đó là đứng về phương diện hiện tượng mà nói, tướng mà nói. Còn đi sâu vào làm gì có sanh mà có diệt? Cho nên mình đừng nên nói đã hiểu Tứ Diệu Đế rồi. Có ai hỏi, thầy biết Tứ Diệu Đế chưa, sư cô hiểu Tứ Diệu Đế chưa, đạo hữu hiểu Tứ Diệu Đế chưa?
operator e basta. Gitana: Cambierai il mondo con il Bagatto ma attenzione, dopo viene il Matto. Monodoro: Ah, ah. Nora: Ormai non c’è più speranza. E’ ossessionato da questa idea. Monodoro: Sì, sono come invasato, indemoniato. Gitana: Neanche a letto ti sei mai dimostrato così. Monodoro: Probabilmente non mi facevi effetto, ah! Ah! Gitana: (amareggiata) Spero di non vederti più. Davvero. Sei tu un’ipotesi non necessaria. Bimbo: Scusate, è ora che vada. Non mi sento un granché bene. Nora: Cosa c’è Bimbo? Bimbo: Non lo so. Saranno i troppi cocktails di stanotte o il fatto che mi sono visto come proiettato su uno schermo e non mi sono piaciuto. Per niente. Come se il mio doppio si fosse messo in prima fila a guardare quel film di serie B. Ecco, la mia vita è come un film scadente. Poi, parlando con te, Nora, e poi con Gitana, quando entrambe mi avete detto: potremmo innamorarci di te, mi sono sentito vivo. Per quel breve attimo ho vissuto. Che sia l’amore la vera salvezza? Che sia quell’unica parola? Nora, non voglio finire come un buco nero anche se mi garantirà l’eternità, io voglio vivere, qui e ora Nora! Non voglio morire. Ho paura di non sentire più il vento tra i capelli. Di non vedere più quelle luci là fuori, che tremolano come fiammelle di candela. (piangendo) Non voglio morire! Nora: Vieni qui, appoggiati a me (gli accarezza i capelli) Monodoro: (ironico) Commovente! Usasse la mia macchina

41
Những cái mà người xưa dùng để miêu tả sự thật thứ nhất, mình phải nhìn cho sâu mới hiểu, đó là cách hiểu của người xưa. Không hẳn bây giờ mình phải theo cái hiểu đó. Phật học là một khoa học. Mình là một học giả, mình là một nhà khoa học, mình phải khám phá càng ngày càng sâu thêm chứ tại sao cứ ngồi đó mà lập đi lập lại những điều người xưa đã nói. Tổ Lâm Tế đã nói như vậy đó. Đừng ê a lập lại những giáo điều của người xưa. Mình đâu phải là cái máy record, mình đâu phải là cái máy cassette. Ái biệt ly, khổ. biệt ly, khổ. Thương nhau mà không được ở gần nhau, khổ. Đây là sự chúng1 thật nhưng chỉ là một nữa của sự thật thôi. Ban đầu bị gởi đi xóm khác, cũng hơi buồn. Ai ngờ đi xóm khác những vướng mắc kia tan đi, mình khỏe. Mình hạnh phúc hơn nhiều. Mình có những dây mơ rễ má, vướng mắc cái này, vướng mắc cái kia, tưởng rằng không gần nhau thì khổ lắm. Ai dè qua xóm kia ở một năm rồi, không muốn về nữa. Thành ra ái biệt ly chưa hẳn là khổ. Nó có thể đem lại hạnh phúc. Có những người đi qua cầu đó rồi. Biết rằng cái cầu đó mình nghĩ không đi qua cũng được. Bây giờ mình đã thoát khỏi ra rồi, mình nghĩ, trời đất ơi, hồi đó mình khổ biết bao nhiêu. Bây giờ mình thoát ra khỏi, mình nhẹ nhàng biết bao nhiêu. Biệt ly, xa cách đôi khi làm cho mình thương nhau hơn, quý nhau hơn. Phải vậy không thầy, võ sư? Biệt ly giúp mình trân quý sự có mặt của nhau hơn. Ở gần nhau, coi thường nhau. Khi người kia đi xa rồi mình thấy, trời đất ơi, người đó dễ thương quá! Biệt ly chưa hẳn là cái hoàn toàn xấu. Nó cũng có cái hay. Mình phải thấy được. Người xưa nói, có sự thật, nhưng không phải là sự thật tuyệt đối, sự thật trăm phần trăm. Mình phải nghe, phải hiểu bằng cái thông minh của mình, bằng sự nhận thức độc lập của mình. Óan tằng hội, khổ: tằng hội, khổ: Những người mình ghét mà cứ ở với họ thì khổ. Mình chỉ có hạnh phúc được khi tách rời, đi xóm khác, mới được hạnh phúc. Ngoài đời có những cặp vợ chồng khi mới yêu nhau, mới cưới nhau thì họ nói, không có em làm sao anh sống sót được, chắc anh chết quá. Nếu không có em thì đời anh không nghĩa lý gì. Không có anh cũng vậy, đời em chẳng còn ý nghĩa gì cả, thà em chết, không bao giờ cưới người khác. Nhưng nếu không tu tập thì chừng ba bốn năm sau, họ có cảm tưởng khác. Người kia là gánh nặng cho mình, mỗi khi thấy người kia thì mình không hạnh phúc nữa. Ban đầu thì nhìn nhau cũng đủ no, bây giờ nhìn mặt nhau không được nữa. Nói chuyện với nhau không được nữa vì gây nội kết cho nhau quá nhiều. Bắt buộc phải sống với người này đến trăm năm, chắc mình chết quá. Tình yêu ngày xưa đẹp như vậy mà bây giờ trở thành ngục tù chung thân. Oán tằng hội khổ. Mình phải chịu đựng ổng suốt đời mình hay sao? Mình phải chịu
52	438651.66	1297318.26
53	438653.83	1297428.15
54	438653.83	1297514.37
55	438655.34	1297557.86
56	438681.88	1297556.74
57	438748.51	1297551.78
58	438747.12	1297605.59
59	438762.25	1297679.14
60	438773.60	1297731.66
61	438816.08	1297732.16
62	438816.08	1297812.84
63	438951.12	1297819.67
64	439039.53	1297782.83
65	439140.79	1297640.70
66	439146.18	1297634.68
67	439186.72	1297598.62
68	439224.95	1297581.30
69	439263.75	1297576.16
70	439396.95	1297668.55
71	439359.12	1297768.64
72	439347.98	1297793.80
73	439332.35	1297830.09
74	439296.68	1297898.92
МЗ 2	439305.82	1297903.94
75	439327.72	1297910.84
76	439348.11	1297921.91
77	439434.50	1298004.85
78	439265.11	1298260.76
79	439093.22	1298579.41
80	438798.64	1299239.31
81	438718.96	1299230.55
82	438660.56	1299245.46
83	438647.98	1299257.68
84	438638.81	1299307.46
85	438669.54	1299346.45
86	438660.73	1299368.01
87	438560.60	1299446.51
88	438555.23	1299475.14
89	438546.15	1299495.65
90	438536.36	1299495.87
91	438508.76	1299511.25
92	438498.84	1299535.89
93	438496.70	1299566.92
94	438496.37	1299590.17
95	438501.62	1299612.55
96	438547.62	1299656.58
97	438422.46	1299765.59
98	438398.93	1299810.44
99	438386.48	1299870.33
100	438315.90	1300023.44
## 1. DESPRE PROIECT

- 1.1 TITLUL PROIECTULUI:
- 1.2 REZUMATUL PROIECTULUI (max. 400 cuv.):
- 1.3 DURATA PROIECTULUI – până în data de 15 iulie 2022

## 2. DESPRE ORGANIZAȚIE

2.1 DENUMIREA ORGANIZAȚIEI (obligatoriu): 2.2 PERSOANĂ DE CONTACT (obligatoriu):

- 2.3 NR. DE TELEFON (obligatoriu):

2.4 EMAIL DE CONTACT (obligatoriu): 2.5 PAGINĂ WEB (opțional): 2.6 PAGINĂ FACEBOOK (obligatoriu): 2.7 COD FISCAL (obligatoriu): comunitare1): 2.8 NUMĂR ANGAJAȚI (obligatoriu)(criteriul Încurajarea și dezvoltarea mișcării 2.9 LOGO ȘI/SAU FOTOGRAFIE PRINCIPALĂ (obligatoriu): 3.0 CINE SUNTEM ȘI CE FACEM (obligatoriu)? (Scurtă descriere a organizației și a experienței relevante pentru proiectul depus.) – max. 400 de cuv.

## 3. DESCRIEREA DETALIATĂ A PROIECTULUI

3.0 DE CE ESTE NEVOIE DE ACEST PROIECT? (descrieți pe scurt nevoia din comunitate)

- 3.1 OBIECTIVE (formulați 3 obiective concrete ale proiectului)
### ZAJĘCIA BEZPŁATNE

KINO Zapraszamy na projekcje filmowe. Przedszkolaki: poniedziałki godz. 10:00 - 10:45 Dzieci 6+: poniedziałki, czwartki godz. 11:00 - 12:30 Młodzież 12+: poniedziałki, godz. 17:00 - 18:30 Miejsce: sala widowiskowa MOK sala widowiskowa MOK SZACHY Zapraszamy na spotkania przy grze w szachy, w plenerze. Dzieci 6+, młodzież 12+: czwartki godz. 17:30-18:30 Prowadzenie: Tadeusz Popis Miejsce: skwer przed MOK

### ZAJĘCIA 6+

WTORKI godz. 10:00 - 11:00 Warsztaty plastyczno-kreatywne 6+ godz. 11:15 - 12:15 (grupy zorganizowane) 28.06.2022 Motylkowe magnesy Warsztaty plastyczno-kreatywne 6+ godz. 11:15 - 12:15 (grupy zorganizowane) 28.06.2022 Motylkowe magnesy Motylkowe magnesy z muszelek, np. na lodówkę, staną się wspaniałymi pamiątkami, które będą nam przypominały lato. Dodatkowo pomalujemy je, by były kolorowe, jak na motyle przystało. 05.07.2022 Wietrzne dzwonki Dzwonki, które będą przy każdym podmuchu wiatru wydawać delikatne dźwięki. Do ich zrobienia wykorzystamy kamyki, muszelki, patyczki, czyli wszystko co naturalne. 12.07.2022 Zielnik Zielnik to zbiór ususzonych roślin. My założymy zielnik z letnimi kwiatami, które rosną na naszych balkonach lub w ogrodzie. To bardzo twórcza praca, a jednocześnie edukacyjna – przy okazji poznamy bliżej świat roślin. 19.07.2022 Pudełko na skarby z wakacji Z wakacji przywozimy piękne wspomnienia oraz pamiątki: gładkie kamyki, muszelki znad morza. Podczas naszego spotkania zrobimy i ozdobimy pudełko na nasze skarby. 26.07.2022 Latarnia morska Przy użyciu rolek zrobimy i pomalujemy latarnię morską, którą będziemy mogli postawić przy oknie w pokoju. Latarnia będzie nam przypominała wakacje spędzone nad morzem. Prowadzenie: Marta Augustynowicz Miejsce: Willa Balbinów, sala nr 1

godz. 10:00 - 11:00 Cztery pory roku w Józefowie: zobacz co żyje obok Ciebie – warsztaty plastyczno-przyrodnicze 6+ Cztery pory roku w Józefowie: zobacz co żyje obok Ciebie – warsztaty plastyczno-przyrodnicze 6+ Na każdym spotkaniu wykonamy prostą pracę plastyczną inspirowaną florą i fauną naszego miasta. 28.06.2022 Wiosny moc Zrobimy przestrzenną pracę plastyczną nawiązującą do budzącej się przyrody – dowiemy się co i kto w Józefowie wychodzi wiosną z ukrycia. 05.07.2022 Letni spacer do lasu Letni spacer do lasu Praca plastyczna nawiązująca do przyrody józefowskich lasów. Czy wiesz jaki to las? Zajęcia stacjonarne w Willi Balbinów.

3
GODIŠNJI IZVEDBENI KURIKULUM KATOLIČKOG VJERONAUKA, šk. god. 2020./2021., 3. razred OŠ

32. 10. - 14. svibnja	Slavlje svete mise
33. 17. - 21. svibnja	S Kristom u zajednici vjernika
Prva pričest u župi
svibnja	Prva pričest u župi
35. 31. svibnja - 4. lipnja	Na praznicima svjedočimo Isusovu dobrotu
35. 31. svibnja - 4. lipnja	Na praznicima svjedočimo Isusovu dobrotu
When abuse of a child/young person is alleged to have been carried out by another child, a Child Protection Investigation should be carried out in respect of the alleged victim in accordance with the Core Procedures. Following investigation into the allegations made by the victim where it indicates that the alleged sexually harmful behaviour/s has taken place and it is believed to have been instigated by a child then the ensuing policy and procedures must be followed. Whether a child is responsible for sexually harmful behaviour, is a victim of sexual abuse, or both, it is important to apply principles that remain child-centred. Sexually harmful behaviour by children must be recognised as harmful to both the victim and the child who abuses. A child who engages in abuse of this kind may be suffering, or be at risk of, significant harm and may be in need of protection. A significant proportion of children who abuse may have been victims in some way. In such circumstances consideration must be given to convening a Child Protection Case Conference. Sexually harmful behaviour, when identified in children, must be taken seriously by all agencies. It is important to distinguish between behaviours which are experimental in nature and those that are exploitative and harmful. In assessing such distinctions, it is necessary to consider issues of:

- Consent (including age and level of understanding); •
- Equality; •
- Authority and control; •
- Co-operation; •
- Compliance; •
- Criminal offences. •
Daha fazla yazılı sorusu ve evraka https://www.facebook.com/groups/fenkurdu Öğretmen grubumuzdan ulaşabilirsiniz.
СОГЛАСОВАНО Руководитель ШМО гуманитарного цикла _________________ Н.В. Насретдинова от 30.08.2022 №1	СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР _____________ Л.Г. Кемайкина 30.08.2022
16	Холина Светлана	Китайская хохлатая	Тина
17	Михайлова Татьяна	Шелти	Оник
18	Косоруков Роман	Цвергпинчер	Леся
19	Аксёнова Татьяна	Шелти	Лель
20	Чиж Елена	Шелти	Рамзес
21	Аксёнов Александр	Шелти	Люк
22	Титова Светлана	Шелти	Леся
23	Калинина Мария	Той-пудель	Чудик
24	Пацкевич Екатерина	Шелти	Дина
25	Бекенева Яна	Стаффордширский бультерьер	Эспо
26	Захарова Екатерина	Шелти	Экстрим

Той

№	Спортсмен	Порода	Собака
1	Тимина Любовь	Папийон	Поль
2	Володина Надежда	Той-пудель	Ляля
3	Емельянова Светлана	керн-терьер	Вили
4	Чистякова Виктория	Немецкий Шпиц Малый	Йорик
5	Изосимова Ольга	Чихуахуа	Айк
6	Ефремова Ирина	Папильон	Ункас
7	Семиволос Наталия	Цвергпинчер	Рауф
8	Пинигина Ирина	силихем терьер	Лина
9	Сорокина Анастасия	Метис	Тенши
10	Тимина Любовь	Папийон	Миджи
11	Ершов Иван	Немецкий Шпиц Малый	Люба
12	Матевицкая Нина	Пудель	Эмма
13	Екабсон Валерия	Вельш Корги Пемброк	Лиса
14	Белозерова Елена	Немецкий Шпиц Малый	Лика
15	Крылова Анна	Папийон	Бетта
16	Архипова Арина	Шелти	Чита
17	Холина Светлана	Немецкий Шпиц Малый	Берта
целях капитального ремонта инженерных сооружений, являющихся линейными объектами, а также в целях капитального ремонта участков (частей) таких инженерных сооружений;

- 7) установление публичного сервитута в границах, указанных в ходатайстве, препятствует размещению иных объектов, предусмотренных утвержденным проектом планировки территории;
- 8) публичный сервитут испрашивается в целях реконструкции инженерного сооружения, которое предполагалось перенести в связи с изъятием земельного участка для муниципальных нужд, и принято решение об отказе в удовлетворении ходатайства об изъятии такого земельного участка для муниципальных нужд.
- 2.10.4. Неполучение (несвоевременное получение) документов, запрошенных в соответствии с пунктом 2.7.1. подраздела 2.7. раздела 2 Административного регламента, не может являться основанием для отказа в предоставлении муниципальной услуги.
- 2.10.5. Не допускается отказ в предоставлении муниципальной услуги в случае, если запрос и документы, необходимые для предоставления муниципальной услуги, поданы в соответствии с информацией о сроках и порядке предоставления муниципальной услуги, опубликованной на Едином портале, Региональном портале и официальном сайте.
- 2.10.6. Отказ в предоставлении муниципальной услуги не препятствует повторному обращению после устранения причины, послужившей основанием для отказа.

Подраздел 2.11. Перечень услуг, которые являются необходимыми и обязательными для предоставления муниципальной услуги, в том числе сведения о документе (документах), выдаваемом (выдаваемых) организациями, участвующими в предоставлении муниципальной услуги

Услугой, которая является необходимой и обязательной для предоставления муниципальной услуги, является подготовка в форме электронного документа сведений о границах публичного сервитута, включающие графическое описание местоположения границ публичного сервитута и перечень координат характерных точек этих границ в системе координат, установленной для ведения Единого государственного реестра недвижимости (ЕГРН). Требования к графическому описанию местоположения границ публичного сервитута, точности определения координат характерных точек границ публичного сервитута, формату электронного документа, содержащего указанные сведения, утверждены приказом Росреестра от 13 января 2021 года № П/0004.

Подраздел 2.12. Порядок, размер и основания взимания государственной пошлины или иной платы, взимаемой за предоставление муниципальной услуги
(гжель, хохлома, городец, жостово, народные игрушки – филимоновские, дымковские, богородские, матрешки). Воспитывать бережного отношения к культурному наследию и традициям.	мастерами, людьми, способными своими руками создавать и творить настоящую красоту. Через искусство народных промыслов отслеживается связь прошлого с настоящим.	росписей.
«Музыкальная шкатулка» (музыкальные инструменты, муз произведения, композиторы)	Расширить представление детей о многообразии музыкальных инструментов, познакомить с авторами детских музыкальных произведений. Развивать познавательные и творческие способности. Формировать эстетическое восприятия окружающего мира, музыкальный вкус.	Концерт для детей младших групп. Приглашение детей из музыкальной школы.	Выставка музыкальных инструментов.
февраль
«Я и мое здоровье»	Формировать первоначальные представления об охране жизни и здоровья, расширить знания о строении собственного тела; умение и желание соблюдать правила личной гигиены и правельного питания. Воспитывать бережное отношение к своиму здоровью и здоровью окружающих.
«Ребенок имеет права и обязаности»	Познакомить детей с правами и обязанностями человека, воспитывать уважение к правам другого человека, формировать эмоционально- положительное отношение к важнейшим нравственным качествам (доброта, милосердие, сострадание, сочувствие) и умение проявлять их при взаимодействии с окружающими людьми. Формирование	Буклет для родителей «Права и обязанности вашего ребенка».
направления, результаты.
23	Культурное пространство советского общества в 1930-е гг.	4 неделя ноября
24	Культура русского зарубежья в 1920–1930-е гг.	4 неделя ноября
25	СССР и мировое сообщество в 1929-1939 гг.	1 неделя декабря
26	Повторительно-обобщающий урок по теме «Советский Союз в 1920-1930-е гг.»	1 неделя декабря
Раздел III. Великая Отечественная война (1941 – 1945 гг.) (13 ч)
27	СССР накануне Великой Отечественной войны.	2 неделя декабря
28	Начало Великой Отечественной войны. Первый период войны (22 июня 1941- ноябрь 1942 г.)	2 неделя декабря
29	Первый период войны (22 июня 1941- ноябрь 1942 г.). Битва за Москву. Клин.	3 неделя декабря
30	Поражения и победы 1942 года. Предпосылки коренного перелома.	3 неделя декабря
31	Поражения и победы 1942 года. Сталинградская битва.	1 неделя января
32	Человек и война: единство фронта и тыла.	1 неделя января
33	Культурное пространство СССР в годы войны.	4 неделя января
34	Образование, здравоохранение и наука в годы войны.	4 неделя января
35	Второй период Великой Отечественной войны (ноябрь 1942-1943г.).	5 неделя января
36	Второй период Великой Отечественной войны. Коренной перелом (ноябрь 1942-1943г.).	5 неделя января
37	Третий период войны. Победа СССР в Великой Отечественной войне. Окончание Второй мировой войны.	1 неделя февраля
38	Советская дипломатия в годы Великой Отечественной войны. Советская разведка и контрразведка в годы Великой Отечественной войны.	1 неделя февраля
39	Итоги и уроки Великой Победы. Фальсификации истории Великой Отечественной войны.	2 неделя февраля
40	Промежуточная аттестация в форме ВПР (1 ч)	2 неделя февраля
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ (28 ч) Раздел I. Мир накануне и в годы Первой мировой войны (5 ч)
41/1	Мир накануне первой мировой войны.	3 неделя февраля
42/2	«Новый империализм». Происхождение Первой мировой войны.	3 неделя февраля
43/3	Первая мировая война. 1914-1918 гг. Начало. Основные события.	4 неделя февраля