ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
đựng bà cho hết đời hay sao? Cái đó nó do tâm. Nếu mình có Phật pháp, mình có thể chuyển hóa, thay đổi được. Óan tằng hội khổ không phải là sự thật khách quan. Có Phật pháp mình thay đổi được hết. Ghét nhau mà mỗi ngày nhìn thấy mặt nhau, chán quá. Nhưng có mặt của từ bi thêm vào, nó khác hẳn ngay lập tức. Ngũ ấm xí thạnh, khổ: ấm xí thạnh, khổ: Năm yếu tố sắc, thọ, tưởng, hành, thức nếu không điều hòa cũng tạo ra khổ. Cái này quá mạnh. Xí là cháy lên, trở thành bao trùm những cái khác, làm mất thăng bằng. Một trong những yếu tố của năm uẩn như giận buồn, lo hay năng lượng trong thân thể như năng lượng tình dục chẳng hạn, nếu nó lên nhiều quá thì nó làm mình khổ. Năng lượng của sự lo lắng, tăng lên cũng làm mình khổ. Trong Quy Sơn Cảnh Sách mà mình đọc sáng nay có câu: Tuy tứ đại phù trì thượng tương vi bối, hình hài này tuy được bốn yếu tố đất nước, không khí và sức nóng nâng đỡ nhưng bốn yếu tố đó có khi chống chọi nhau. Nhiều khi hỏa bốc lên nhiều thì mình cũng khổ, nước nhiều quá cũng khổ, gió nhiều cũng khổ vì vậy sự thăng bằng phải khéo léo để giữ gìn. Nếu không có sự thăng bằng đó trong năm uẩn và trong tứ đại thì cũng khổ. Đây là sự thật cần khám phá, nhưng nó quá vắn tắt. Sau này các thầy, các sư cô phải khai thác ngũ ấm xí thạnh khổ này cho rõ ràng, khoa học hơn. Mình là người học Phật của thế kỷ hai mươi mốt, mình là nhà khoa học trong lãnh vực thực tập đạo Phật trong thế kỷ 21, mình phải có sự trình bày khác hơn về sự thật thứ nhất. Nó thích hợp hơn, tại vì trong chúng ta, ai cũng từng khổ. Dù chúng ta còn trẻ có thể chúng ta đã khổ rồi. Có khi mới hai tuổi, ba tuổi, đã bắt đầu khổ rồi. Khổ đó là những kinh nghiệm trực tiếp, mình khổ cái gì thì mình nói ra cái đó. Những khổ đau có thiệt chứ không hẳn là những điều người xưa đã nói. Đó là những công thức của người xưa để giảng bày cái khổ. Không hẳn là mình phải theo nhưng mình phải biết. Phật pháp phải khế cơ, tức là nó phải đáp ứng được những nhu yếu đang có thực của con người.

- ---o0o---

### Sự căng thẳng ở trong thân và tâm.

Cái khổ đầu tiên mà mình phải nói tới là sự căng thẳng ở trong thân và trong tâm của mình. Đó là một sự thật không phải chỉ riêng cho cá nhân mình mà cho cả xã hội. Đó là sự dồn nén, sự căng thẳng trong thân và trong tâm, stress. Quán chiếu thì mình thấy mình đang sống trong thế kỷ,
Prijedlog za donošenje odluke o raspisivanju referenduma iz stavka 1. ovog članka može temeljem odredbi zakona i ovog Statuta,podnijeti jedna trećina članova Općinskog vijeća,

Općinski načelnik, većina vijeća mjesnih odbora na području Općine i najmanje 20% ukupnog broja birača upisanih u popis birača Općine.

Referendum raspisan radi prethodnog pribavljanja mišljenja stanovnika o promjeni područja Općine nije obvezujući.

Članak 20.

Osim iz razloga utvrđenih člankom 19. stavkom 1. ovoga Statuta referendum se može raspisati i radi opoziva Općinskog načelnika

Prijedlog za raspisivanje referenduma radi opoziva Općinskog načelnika može podnijeti najmanje 20% ukupnog broja birača upisanih u popis birača Općine i 2/3 članova općinskog vijeća.

Prijedlog mora biti podnesen u pisanom obliku i mora sadržavati osobne podatke ( ime i prezime,adresu prebivališta i OIB) i vlastoručni potpis birača.

Ako je raspisivanje referenduma za opoziv predložilo 2/3 članova Općinskog vijeća, odluku o raspisivanju referenduma za opoziv Općinskog načelnika, Općinsko vijeće donosi dvotrećinskom većinom svih članova Općinskog vijeća.

Općinsko vijeće ne smije raspisati referendum za opoziv općinskog načelnika prije proteka roka od 6 mjeseci od održanih izbora ili ranije održanog referenduma za opoziv niti u godini u kojoj se održavaju redovni izbori za načelnika.

Članak 21.

Ako su prijedlog za raspisivanje referenduma podnijeli birači predsjednik Općinskog vijeća je dužno podneseni prijedlog za raspisivanje referenduma u roku od 30 dana od dana primitka dostaviti središnjem tijelu državne uprave nadležnom za lokalnu i područnu ( regionalnu) samoupravu

Ako tijelo državne uprave nadležno za lokalnu i područnu ( regionalnu) samoupravu utvrdi da je prijedlog za raspisivanje referenduma ispravan , Općinsko vijeće će raspisati referendum u roku od 30 dana od dana zaprimanja odluke o ispravnosti prijedloga.

Ako su prijedlog za raspisivanje referenduma za opoziv načelnika podnijeli birači, predsjednik općinskog vijeća dužan je postupiti kao u stavku 1.i 2. ovoga članka.

Ako je raspisivanje referenduma predložila najmanje jedna trećina članova predstavničkog tijela , odnosno ako je raspisivanje referenduma predložio općinski načelnik te ako je raspisivanje referenduma predložila većina vijeća mjesnih odbora na području općine, predstavničko tijelo dužno je se izjasniti o podnesenom prijedlogu te ako prijedlog
Fellert Even Better Secern Finish 39 mm (1–1/2 inch) System Direct Attachment to Grid 09-23-19

1.04 SUBMITTALS

A. Product Data: For each type of product indicated. 1. Include manufacturer's written installation instructions.

B. Shop Drawings: Show details of substrate joints, components, and attachments to other work. C. Samples: For each type of finish coat indicated. D. Qualification Data: For Installer. E. Product Certificates: For acoustical finish system.

1.05 QUALITY ASSURANCE

A. Installer Qualifications: Manufacturer's authorized representative who is trained and approved for installation of systems required for this Project. B. Source Limitations: Obtain acoustical finish system from single source from single manufacturer. C. Mockups: Before installing acoustical finish, install mockups of at least 9 sq. meters (100 sq. ft.) in surface area to demonstrate aesthetic effects and set quality standards for material and execution. 1. Included permanent fixtures in mockup such as lights, diffusers, and speakers. 2. Simulate finished lighting conditions for review of mockups. 3. Subject to compliance with requirements, approved mockups may be part of the completed Work if undisturbed at time of Substantial Completion.

1.06 DELIVERY, STORAGE, AND HANDLING

A. Deliver materials to project site in original, unopened packages, and store them in fully enclosed space where they will be protected against damage from moisture and other harmful conditions. Protect materials from freezing. B. Inspect materials upon delivery and immediately report to architect damaged or defective goods.

1.07 FIELD CONDITIONS

A. Environmental Limitations: Do not install acoustical finish until spaces are enclosed and weather tight, wet work in spaces is complete and dry, work at and above ceilings is complete. Maintain 15 - 32 degrees C (60 - 90 degrees F) ambient temperature and 70 percent relative humidity maximum. This condition

Acoustical Plaster Ceilings 098316 - 2 12016035 ver 4.0
AVANT	A partir du renouvellement général de décembre 2022

CAP A	CAP A
CAP B	CAP B
CAP C	CAP C
CCP A	CCP
CCP B
CCP C

COMITE TECHNIQUE (CT) + CHSCT	COMITE SOCIAL TERRITORIAL (CST) + Formation spécialisée Santé Sécurité Conditions de Travail

CENTRE DEPARTEMENTAL DE GESTION DE LA FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE DU DEPARTEMENT DE LA CORSE DU SUD

18, cours Napoléon – CS 60321 – 20 178 Ajaccio Cedex 1

Tél : 04.95.51.07.26 – mail : cdgcorsedusud@orange.fr
- семейные вечера-встречи «С любимыми не расставайтесь»	--	--	--	--
4.3.	Цикл профессиональных праздников в сфере культуры: - День работников культуры - Международный день музыки - Общероссийский день библиотек - Международный день музеев - Международный день театра - День кино	УК	2013-2015	Местный бюджет	75,0	99,0	109,0	283,0
ИТОГО по разделу 4, в том числе:	2 246,0	3 139,0	3 997,0	9 382,0
местный бюджет:	2 246,0	3 139,0	3 997,0	9 382,0

Раздел 5.Организация досуга жителей на базе муниципальных учреждений культуры
5.1.	Целевые тематические программы:	УК	2013-2015	Местный бюджет
«Спешите делать добро»	МУ «ЦБС»	2013-2015	Местный бюджет	30,0	60,0	60,0	150,0
«Электросталь – читающий город», в т.ч.: - работа летних читальных залов, - цикл мероприятий «Каникулы с книгой», - культурная акция «Библионочь в городе», - круглые столы, читательские форумы, книжные акции, - работа читающего автобуса «Литературные среды»	МУ «ЦБС»	2013-2015	Местный бюджет	80,0	120,0	120,0	320,0
«Памятник литературному герою» - конкурс медиа - проектов (инновационный проект)	МУ «ЦБС»	2013	Местный бюджет	--	15,0	15,0	30,0
соответствующими нормативными правовыми актами Российской Федерации и Краснодарского края.

- 2.7.4. В целях установления отсутствия оснований для отказа в предоставлении муниципальной услуги уполномоченный орган (при отсутствии информации в уполномоченном органе) запрашивает информацию:
- - в управлении государственной охраны объектов культурного наследия Краснодарского края – о наличии либо отсутствии на указанном земельном участке особо ценных объектов культурного наследия народов Российской Федерации, объектов, включенных в Список всемирного наследия, историко- культурных заповедников, объектов археологического наследия, музеев- заповедников;
- - в министерстве транспорта и дорожного хозяйства Краснодарского края – в отношении земельных участков в границах полос отвода автомобильных дорог общего пользования регионального или межмуниципального значения;
- - в министерстве природных ресурсов Краснодарского края – о местоположении земельного участка относительно земель особо охраняемых природных территорий;

- в Кубанском бассейновом водном управлении Федерального агентства водных ресурсов – о местоположении земельного участка относительно водных объектов.

Подраздел 2.8. Указание на запрет требовать от заявителя

- 2.8.1. От заявителей запрещается требовать:
- 1) представления документов и информации или осуществления действий, представление или осуществление которых не предусмотрено нормативными правовыми актами, регулирующими отношения, возникающие в связи с предоставлением муниципальных услуг;

2) представления документов и информации, в том числе подтверждающих внесение заявителем платы за предоставление муниципальных услуг, которые находятся в распоряжении органов, предоставляющих государственные услуги, органов, предоставляющих муниципальные услуги, иных государственных органов, органов местного самоуправления либо подведомственных государственным органам или органам местного самоуправления организаций, участвующих в предоставлении предусмотренных нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Краснодарского края и муниципальными актами находятся в распоряжении государственных органов, предоставляющих муниципальную услугу, иных государственных органов, органов местного самоуправления и (или) подведомственных государственным органам и органам местного самоуправления организаций, участвующих в предоставлении муниципальных услуг, за исключением документов, указанных в части 6 статьи 7 Федерального закона от 27 июля 2010 года № 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг»;
### Composition de la CCP

Tous les contrats des agents de droit public sont rattachés a minima à une catégorie statutaire (A, B ou C) unique = 1 seule CCP

La CCP comprend 2 collèges :

un collège Représentants du personnel ET un collège Représentants des collectivités

(cid:0) Autant de représentants du personnel que de représentants des collectivités

(cid:0) Autant de représentants suppléants que de représentants titulaires

CENTRE DEPARTEMENTAL DE GESTION DE LA FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE DU DEPARTEMENT DE LA CORSE DU SUD

18, cours Napoléon – CS 60321 – 20 178 Ajaccio Cedex 1

Tél : 04.95.51.07.26 – mail : cdgcorsedusud@orange.fr
## Verhalend Verhalend ontwerp als ingang voor

Inleiding

Voor jonge kinderen leent het begrip ‘Tijdvanger’ zich goed voor een start vanuit filosoferen met kinderen of verhalend ontwerpen. De insteek via verhalend ontwerpen wordt hier verder uitgewerkt. Zo’n benadering past heel goed bij leerlingen van groep 3 & 4. Die laten zich er meestal moeiteloos in meenemen.

De beschrijving start vanuit een verhaal waaruit zich later het verhalend ontwerp kan ontwikkelen. Het verhaal is ook los van het verhalend ontwerp te gebruiken als introductie voor activiteiten rond ontwerpen, maken, gebruiken en onderzoeken van tijdvangers.

Klassikale introductie

De introductie gaat in de vorm van een klassikale (kring)activiteit. Op een opvallende plaatst bevind zich een voorwerp onder een doek. De leerkracht begint met een verhaal in de sfeer van verhalend ontwerpen.

Kern van het verhaal: Juf wil de kinderen graag iets vertellen. Iets wat ze heeft meegemaakt op de markt van afgelopen zaterdag. Daar gaat ze altijd naar toe. Deze keer ontdekt ze een beetje achteraf een rare marktkraam. Normaal heb je kramen met groente, kramen met ….. . Ja, wat voor kramen zijn er eigenlijk op de markt? Maar in deze kraam staan spullen die helemaal niet bij elkaar passen. Juf noemt op of laat zien (op afbeelding of in werkelijkheid): schepnetten, muizenvallen, lasso’s, honkbalhandschoenen (catcher), vishengels, vangspelletjes met een kegelvormige vanger, het spel ‘Vang de muis’ (Jumbo) en zo nog wat spul. En de kraam hangt vol met spinnenwebben!

De marktkoopman is al net zo raar als zijn kraam. Hij staat niet maar zit in een ouderwetse schommelstoel op en neer te wiebelen en heeft een lange slingeroorbel in zijn linker oor. Die slingert zachtjes heen en weer als hij praat.

Juf was toch wel nieuwsgierig geworden en vroeg waarom hij een vanalleswat kraam had. “Nee, nee, U vergist zich”, zei de koopman meteen. “Dit is een hele speciale kraam. Met spullen waarmee je iets kunt …… Ja, als U dat raad dan krijgt U een cadeautje.”

Natuurlijk heeft juf het geraden. Het cadeau ligt onder de doek.

Kunnen de kinderen ook raden wat voor soort kraam het is? Juf stuurt aan op een kraam met spullen waarmee je iets kunt vangen: een vangspullenkraam.
######### Working with parents and carers

The government guidance on Relationships, Sex Education and Health Education (DfE, 2019) emphasises the importance of schools working in partnership with parents and carers. Parents/carers should be aware that schools are legally required to provide a broad and balanced curriculum. Sex and relationships topics can arise incidentally in other subjects, such as Science, Geography, History, RE, and it is not possible to withdraw pupils from these relatively limited and often unplanned discussions. Parents should be given every opportunity to understand the purpose and content of Relationships Education and RSHE. Good communication and opportunities for parents to understand and ask questions about the school’s approach can help increase confidence in the curriculum.

© Copyright: Jigsaw PSHE Ltd. 2019
прилагается». Постановление (решение) в тексте протокола печатается полностью; при необходимости приводятся итоги голосования. Содержание особого мнения, высказанного во время обсуждения, записывается в тексте протокола после соответствующего постановления (решения). Допускается форма составления протокола, при которой фиксируются только принятые постановления (решения) по соответствующим вопросам.

- 5.1.4. Протокол подписывается председательствующим на заседании и секретарем. Датой протокола является дата заседания.

Протоколам присваиваются порядковые номера в пределах календарного года отдельно по каждой группе протоколов: протоколы заседаний коллегии, протоколы советов и др. Протоколы совместных заседаний имеют составные номера, включающие порядковые номера протоколов организаций, принимавших участие в заседании. Номера постановлений (решений), принятых на заседаниях, состоят из номера протокола, номера рассматриваемого вопроса в повестке дня и порядкового номера постановления (решения) в пределах вопроса.

- 5.1.5. Копии решений при необходимости рассылаются заинтересованным организациям и должностным лицам в соответствии с указателем рассылки; указатель составляет и подписывает ответственный исполнитель подразделения, готовивший рассмотрение вопроса.

Принятые решения доводятся до исполнителей в виде выписок из протоколов.

- 5.1.6. Протоколы печатаются на стандартном листе бумаги формата А4, имеют следующие реквизиты:

наименование документа – слово ПРОТОКОЛ печатается прописными буквами полужирным шрифтом и выравнивается по центру текстового поля; дата и номер протокола – печатаются через два межстрочных интервала ниже предыдущего реквизита. Дата оформляется цифровым или словесно-цифровым способом; место проведения заседания, совещания – указывается при оформлении протоколов совещания в том случае, если оно происходило не на обычном месте; печатается через два межстрочных интервала после предыдущего реквизита по центру текстового поля; заголовок к тексту – отделяется от предыдущего реквизита двумя межстрочными интервалами, печатается через один интервал и выравнивается по центру текстового поля. В повестке дня каждый вопрос нумеруется арабской цифрой и его наименование начинается с предлога «О» («Об»). Далее в скобках указываются фамилии и инициалы должностных лиц, выступавших на заседании (совещании) по этому вопросу. Основная часть протокола печатается через полтора межстрочных интервала. Затем указывается принятое по обсуждаемому вопросу решение (постановление). Решения по нескольким вопросам подразделяются на пункты и подпункты, нумеруемые арабскими цифрами. Постановляющая часть решений, как и распорядительные документы, должна быть конкретной и содержать составные части: кому, что сделать и к какому сроку. Полностью подготовленный протокол подписывается председателем и секретарем. Подпись отделяется от текста тремя межстрочными интервалами и включает наименование должности лица, председательствовавшего на заседании (совещании), его личную подпись, расшифровку подписи (инициалы и фамилия). Под подписью председателя располагается подпись секретаря .
AusNCP Specific Instance Procedures

### 10. Confidentiality, transparency and conflict of interest

- 10.1 Transparency is one of the core criteria by which the AusNCP operates. At the same time, it is important for the parties to have confidence that information provided to the AusNCP will be treated sensitively. It will not be released publicly by representatives of the AusNCP without consultation and will only be shared on a confidential basis with those who have a direct role in assisting the Examiner in considering the complaint (for example, members of the Board, service providers such as translators and mediators, other government officials, other NCPs).
- 10.2 Information provided by any party to a complaint will only be shared with the other party to the complaint with the consent of the party that provided the information. If a party does not agree to share information, the Examiner will assess whether this is reasonable in the circumstances and where possible, work with the relevant party to excise any sensitive information that may otherwise limit the sharing of the information. Information that cannot be shared between the parties (in some form) will not be able to form part of the Examiner’s consideration of the case.
- 10.3 Information shared between the parties should be kept confidential, including following the conclusion of the complaint, unless the providing party agrees to its disclosure or this would be contrary to the provisions of a national law.
- 10.4 Parties should be aware that information and documents provided to the AusNCP will be subject to the operation of the Freedom of Information Act 1982 (FOI Act) and could be released under the provisions of that Act. The FOI Act sets out a process for ensuring the public’s right to access documents held by government, but it does not prevent agencies from disclosing information outside that process.
- 10.5 Parties should also be aware that the Australian Parliament can seek the production of information and documents supplied to or created by the Treasury.
- 10.6 The Examiners and Board are required to declare any conflict of interest that may arise in relation to a complaint or AusNCP functions more generally. Where a Board member has a conflict of interest, the Board will agree suitable measures to manage the conflict which may include excluding the member from discussions or correspondence about the complaint or issue in question. If an Examiner’s conflict of interest cannot be managed, alternative arrangements will be made by the Secretariat in consultation with the Board to enable the complaint to be handled effectively.
период избежать простуды», «Основы приобщения дошкольников к здоровому образу жизни». Папка – передвижка «Здоровый образ жизни семьи». • Совместная выставка поделок из природного материала «Осень золотая». • Памятки для каждой семьи по теме: «Как общаться с ребёнком». • Памятка «Спортивная форма на занятиях физической культурой». • Консультация для родителей «Зачем малышу театр?» • Консультация «Как вести себя в самоизоляции» • Рисование «Фрукты» (Интернет ресурс: http://www.karakyli.ru/2014/12/14/frukti-poetapnoe- • risovanie/)

4 неделя

• Наглядно – текстовая информация «Особенности развития детей 4 -5лет». • Наглядно – текстовая информация «Особенности развития детей 4 -5лет». Консультация: «Режим дня и его значение в жизни ребенка». • . Индивидуальные беседы с родителями «Необходимость проведения вакцинации против • гриппа». Памятка для родителей «По созданию благоприятной семейной атмосферы» • Беседа «Одежда детей осенью • Совместное проведение «Дня именинников» (поздравления детям с днями рождения осенью). • Мультзал: просмотр мультипликационного фильма «Светофор», «Гармония светофора» (серия • «Смешарики»)

Воспитатели Психолог Мед.сестра

октябрь

1 неделя

• «Здоровье всему голова» • «Здоровье всему голова» Консультация «Капризы и упрямство» • Беседа «О необходимости развития мелкой моторики». o Консультация «Как развивать речь младших дошкольников». • Беседа с родителями «Гигиенические требования к детской одежде и обуви». •

Воспитатели Психолог
СОД ФКУ «ЦУКС ГУ МЧС России по Ленинградской области»

## УВЕДОМЛЕНИЕ

Старшему оперативному дежурному ФКУ «ЦУКС ГУ МЧС России по Ленинградской области»:

Сообщаем, что группа туристов \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (самостоятельная, организации, учреждения) в период с \_\_\_\_часов, «\_\_\_\_» «\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_» по \_\_\_\_\_часов «\_\_\_\_» «\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_» 20\_\_\_\_г. проводит \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (вид туристического спортивного мероприятия) \_\_\_\_\_\_категории сложности по маршруту:

Дата	Наиболее характерные ориентиры дневного перехода	Контрольные точки выхода на связь	Предполагаем ые места ночлега
Основной вариант

Запасной вариант

в группе \_\_\_\_\_человек (поименный список), из них \_\_\_\_\_\_ детей, в возрасте \_\_\_\_\_ лет Техническое оснащение (плавсредства, оборудование)\_\_\_\_\_\_\_\_, индивидуальные средства спасения\_\_\_\_\_\_\_\_. Протяженность маршрута\_\_\_\_\_\_\_км. Наличие инструкторов (спасателей)\_\_\_\_\_\_чел.

## Руководитель группы \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

(фамилия И.О.)

## Домашний адрес\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Телефон (моб.) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_E-mail\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

## Просим поставить группу на учет, согласно уведомления

## Дата\_\_\_\_\_\_\_\_ Заявитель\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

(фамилия И.О.)

## *Для регистрации Вашего уведомления заполнение всех полей ОБЯЗАТЕЛЬНО