ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- оплата командировочных и транспортных расходов; - оплата услуг связи; - оплата медикаментов; - приобретение ГСМ и запасных частей по арендованным транспортным средствам; - приобретение спортивной формы, спортивного инвентаря и оборудования, необходимого для проведения мероприятий.	2024г.*	1 000,00
ИТОГО: 5 000,0 тыс. рублей

*Перечисление субсидии некоммерческой организации осуществляется после проведения открытого конкурса, утверждения плана спортивных мероприятий и сметы затрат, в соответствии с Порядком предоставлении субсидий некоммерческим организациям, не являющимся муниципальными учреждениями, осуществляющим деятельность в области физической культуры и спорта «хоккей с шайбой» в Саткинском городском поселении. Объем финансового обеспечения в 2024 году, отраженные в муниципальной программе, носит условный характер и будет уточнен при * * утверждении бюджета Саткинского городского поселения на соответствующий год.
## Grace Episcopal Church Welcomes You

Dear Friend in Christ, We are filled with hope for the future and confidence in the Spirit’s guiding presence as we search for a new vicar. We welcome you and invite you to learn about us and our community on Lopez Island. We also encourage you to view videos of our congregation and worship—links are at the end of this document. Lopez Island is a unique, rural community of about 2500 people that is diverse by age, background and thought. It is also a popular tourist destination---the population doubles in the summer. Lopez Island is in the rain shadow of the Olympic Mountains and receives about half the rainfall of Seattle. We also enjoy a low crime rate---residents here often leave their houses unlocked and their keys in the car. High quality emergency services (fire, medical) are available. Lopez has an excellent public school with some graduates going to top universities. Other school options include Spring Street Academy (in Friday Harbor) and Lopez Island Academy (a non-denominational Christian school). Although Lopez Island Academy has no official relationship with Grace Church, there are some connections within the Grace family. There are three other churches on the island, a Roman Catholic Church, a Lutheran Church and a non-denominational Community Church. Grace Church is in the process of building a vicarage on the church campus. The vicarage will be a medium-sized three-bedroom home with a relatively open floor plan. One section of the house will include a study, bedroom and bathroom. This part of the house can be used for counseling, or small meetings. Visitors and guests will be able to access this part of the house through its own outside door. The vicar will have access to this space from inside the house as well. The church and future vicarage are walking distance from the island’s major grocery store, the Lopez Performing Arts Center, and the organic grocery. The church is a visually prominent landmark on Lopez and sits on a 5-acre parcel. The buildings and property are fully owned (no debt). The church enjoys good relationships with its neighbors.
- 2) складирование строительных и иных материалов, размещение временных или вспомогательных сооружений (включая ограждения, бытовки, навесы) и (или) строительной техники, которые необходимы для обеспечения строительства, реконструкции, ремонта объектов транспортной инфраструктуры федерального, регионального или местного значения, на срок указанных строительства, реконструкции, ремонта, в отношении земельных участков и района; (или) земель, расположенных в границах сельских поселений Крымского
- 3) устройство пересечений автомобильных дорог или железнодорожных путей с автомобильными дорогами местного значения муниципального образования Крымский район, сельских поселений Крымского района или примыканий автомобильных дорог к автомобильным дорогам местного значения муниципального образования Крымский район, сельских поселений Крымского района;
- 4) размещение автомобильных дорог местного значения муниципального образования Крымский район, сельских поселений Крымского района в туннелях;
- 5) проведение инженерных изысканий в целях подготовки документации по планировке территории, предусматривающей размещение линейных объектов федерального, регионального или местного значения, проведение инженерных изысканий для строительства, реконструкции указанных объектов, а также сооружений, предусмотренных подпунктом 1 настоящего пункта, в отношении земельных участков и (или) земель, расположенных в границах сельских поселений Крымского района;
- 6) реконструкция, капитальный ремонт участков (частей) инженерных сооружений, являющихся линейными объектами.
- 1.1.3. Публичный сервитут может устанавливаться для:
- 1) прохода или проезда через земельный участок, в том числе в целях обеспечения свободного доступа граждан к водному объекту общего пользования и его береговой полосе;
- 2) размещения на земельном участке межевых знаков, геодезических пунктов государственных геодезических сетей, гравиметрических пунктов, нивелирных пунктов и подъездов к ним;
- 3) проведения дренажных работ на земельном участке;
- 4) забора (изъятия) водных ресурсов из водных объектов и водопоя;
- 5) прогона сельскохозяйственных животных через земельный участок;
- 6) сенокошения, выпаса сельскохозяйственных животных в установленном порядке на земельных участках в сроки, продолжительность которых соответствует местным условиям и обычаям;
- 7) использования земельного участка в целях охоты, рыболовства, аквакультуры (рыбоводства).
- 1.1.4. Не допускается установление публичного сервитута в целях, указанных в подпунктах 1 и 2 пункта 1.1.2. настоящего подраздела Административного регламента, в отношении земельных участков, предоставленных или принадлежащих гражданам и предназначенных для индивидуального жилищного строительства, ведения садоводства,
das mesmas ideias, além de realizar uma comunicação ágil e rápida. Em contrapartida, nem todas as informações fornecidas na Internet são cem por cento verdadeiras e corretas, há tanta informação que é difícil eliminar o errado.

- ● geral ● geral

Analisar o discurso do Ministério da Saúde disponível no Facebook com o foco na população, se é um discurso convidando os cidadãos a ajudar no combate ou se é utilizado o discurso no imperativo, do período de janeiro de 2016 a dezembro do mesmo ano, em todos os posts sobre dengue.

- ● Objetivo específico

Pretende- se com esse trabalho analisar se o Ministério da Saúde culpabiliza ou não a população pela doença, através do discurso usado nos posts do ano de 2016, considerando também os comentários dos internautas.

- ● Perguntas de pesquisa
- 1) Qual discurso o Ministério da Saúde fala sobre a dengue?
- 2) Será que o Ministério da Saúde culpabiliza a população pela dengue?

## METODOLOGIA

O corpus de análise foi constituído pelos posts publicados pelo Ministério em sua página do Facebook e os comentários vinculados aos posts, no intuito de verificar o grau de interação do Ministério após a publicação dos posts. A coleta dos dados foi realizada através da aplicação Netvizz, disponível no próprio Facebook, de forma gratuita, com apoio dos softwares Gephi e Microsoft Excel, permitindo o filtro apenas dos posts com menção direta à arbovirose. A partir dos dados nele extraídos, foi realizada a coleta de dados das demais variáveis a serem analisadas pelo projeto, a saber: nome da doença, data do post, quantidade de curtidas e reações, quantidade de compartilhamentos, tema do post, presença/ausência do SUS, foco do post e comentário com maior relevância. Após a coleta dos dados e realização dos filtros necessários, foram produzidos dados quantitativos e comparativos, incluindo o número total de posts por mês de publicação, número total de interações por mês e de respostas do Ministério
#### Writing for this Class

Your written assignments (especially the position papers and film reflection) will be graded according to the following rubric.

Quality of writing. of writing. I expect that all written work for this class will be thoughtfully and carefully composed. Muddled and confused writing is often a sign of confused thought. You should write clearly, using proper grammar and spelling.

Development of an argument. of an argument. Each writing assignment should make a claim, and support that claim using evidence. The basic organization of an argumentative essay involves developing an argument through several supporting paragraphs. Written work that does not make any clear claims, or arguments, will be heavily penalized.

Thoughtful engagement with course materials. engagement with course materials. Written work should show that you have read, digested, and thought about course materials, such as the assigned books, films, primary sources, as well as class discussions and lectures.

Citations. When you engage with course materials (which should be often) please cite the ones that you are using. You are welcome to cite course materials in whatever way is most convenient for you. I prefer Chicago Style, but because we are all using the same set of materials for this course, parenthetical citations are acceptable as well. If you are referencing lectures or class discussions, please note that briefly with a citation.

Please do not use outside sources. Everything you need for your written assignments will come from the course. Unless otherwise instructed, there is rarely no need to read, or cite, material that does not appear on the syllabus.

#### Drafts and Resubmissions

Because I believe that student learning comes from experimentation, productive failure, and correction, I am happy to review drafts for written assignments if they are sent to me 48 hours (or two full days) before the due date. I will make every effort to promptly return drafts with comments highlighting opportunities for improvement.

The process of creating scholarship and developing new ideas involves what’s called “Peer Review.” Through this process, historians and other scholars submit book and article manuscripts to other experts in their field. In most cases, these experts offer substantial suggestions for revisions. Every work of scholarship that we are reading for this class went through peer review. In this class, we are not producing refined scholarship, but we are trying to learn, grow, and develop our thinking on these topics. As a result, in some circumstances, I will allow resubmissions. If it is clear to me that you made a sincere effort to complete the assignment, and that your written work can improve in clearly definable ways, I may invite you to resubmit it with revisions within a certain time frame. In those cases, you are not obliged to resubmit.
наказанию. Справедливое наказание способно вызвать чувство вины у ребенка. Несправедливое наказание осознается им как оскорбление. Лучший способ решить проблему с ленью – поговорить с ним по душам. Многие ежедневные обязанности дошкольника должны войти в привычку и выполняться без напоминаний. А уход за аквариумными рыбками, домашними питомцами, комнатными растениями способствуют воспитанию доброты, любви к природе, а главное – доставляют детям удовольствие. Для дошкольника очень важен ручной труд (изготовление поделок, собирание пазлов, конструирование…), в процессе которого у детей вырабатывается усидчивость, формируются эстетические чувства. В любом воспитании важен пример. Нельзя достичь успеха в семье, где мать работает, а отец ведет праздный образ жизни. Родители обязаны четко определить, что в их семье «можно», «нужно» и «нельзя» делать. От позиции взрослых зависит какую обстановку (расхлябанности или порядка) создадут дети в своей будущей семье. Понятия «можно», «нужно», «нельзя» необходимо закреплять в раннем детстве. Важно донести до ребенка значимость прекрасных слов «надо» и «нельзя». Эти волшебные слова помогают людям воспитать в себе силу воли. В момент усталости и плохого настроения человек призывает на помощь чувство долга и говорит себе: «Я должен это сделать». Что было бы с людьми, если бы они не были знакомы с этими понятиями? Вся жизнь превратилась бы в сплошной хаос. Все делали бы только то, что им нравится. Важно с детства научить детей сдерживать свои желания, то есть привить им навыки самоконтроля и самоорганизации. Рекомендации для родителей:

- • Не освобождайте ребенка от трудовых обязанностей. Не воспитывайте из него потребителя. Не забывайте известную поговорку «Родители трудолюбивы – дети не ленивы».
- • Помните: у детей должны быть разовые и постоянные обязанности.
- • Любое новое дело нужно выполнять совместно.
- • Вырабатывайте у детей привычку к постоянной занятости. Не позволяйте детям приобретать опыт беспорядочной и безответственной жизни.
- • Соблюдайте последовательность в своих требованиях. Проявляйте тактичность при оценивании результатов детского труда.
TOTAL CHELTUIELI FINANȚATE PRIN ALERGÂND LA PĂDURE
COMISION ALERGÂND LA PĂDURE (20%)
Cheltuieli finanțate din alte fonduri decât cele de la Alergând la Pădure
6.
7.
8.
9.
TOTAL CHELTUIELI ALTE FONDURI
TOTAL GENERAL

* Un obiectiv poate presupune mai multe activități și mai multe tipuri de cheltuieli. Fiecărui obiectiv trebuie să îi revină cel puțin o activitate dar nu neapărat o cheltuială. * Nu este obligatoriu existența unor Cheltuieli finanțate din alte fonduri decât cele de la Alergând la Pădure 2021. * Bugetul trebuie sa includă OBLIGATORIU suma totala pentru fiecare tip de cheltuieli și COMISIONUL de 20%. Acesta se va calcula aplicând 20% la suma cheltuielilor finanțate prin Alergând la Pădure

### Formularul completat se va trimite în format Word pe adresa de email: fcbanatulmontan@gmail.com
Indicar en qué consistirá la participación de la entidad en el proyecto
Proveedor de conocimiento Indicar si la entidad será el proveedor de conocimiento en el proyecto propuesto	(Sí/No)

#### 2.4.2. Referencias previas de las empresas participantes (excepto proveedor de conocimiento del proyecto)

Para cada empresa y para cada referencia, debe rellenar una tabla como la siguiente.

Empresa – Razón social
Empresa - CIF
Título del proyecto
Sector(es) en los que se enmarca
Lugar de realización
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Papel de la empresa en el proyecto (líder, otro (especificar))
Importe total ejecutado
Otros actores involucrados en el proyecto y papel en el mismo (clientes, proveedores, colaboradores, líderes, proveedores de conocimiento,…)
Resultados obtenidos

#### 2.4.3. Referencias previas de la entidad proveedora de conocimiento del proyecto

Para la entidad proveedora de conocimiento y para cada referencia, debe rellenar una tabla como la siguiente.

Entidad – Razón social
Empresa - CIF
Título del proyecto
Sector(es) en los que se enmarca
Lugar de realización
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Papel de la empresa en el proyecto (líder, otro (especificar))

MdI: Programa de Impulso de proyectos tractores de Competitividad y Sostenibilidad Industrial Página 8
o qualcosa? Nora: Idiota. Gitana: Passeremo la serata a darci dei buffetti sulle guance… Nora: Buffetti da cintura nera se non la pianti. E non voglio vedere quel cannolo siciliano immortalato al mio tavolo, altrimenti vado via. Gitana: E vai, vai, io Monodoro, se mi perseguita con lo sguardo, ce lo invito eccome a sedersi qui. Tu sei gelosa come quelle vecchie madri abbarbicate al loro figlioletto. Io non sono tua figlia. Nora: Certo, a cinquantacinque anni come potresti esserlo? Tutt’al più mia madre! Gitana: Oh, mia madre! Sentitela la ragazzina. Sai cosa ti dico? Vacci da sola nel tuo maledetto Portogallo, trova quel cretino e cerca di riportarlo indietro, sempre che tu ce la faccia. Nora: Lo troverò, stanne certa, e me lo riporterò indietro. Lui non può vivere senza di me. Gitana: Ah, questa è la più grossa bufala che ho ascoltato da qualche tempo a questa parte. Se tu fossi sicura che non può vivere senza di te, perché se n’è andato? Nora: (isterica ma a bassa voce) Se non la finisci ti spengo la sigaretta sulla mano. Gitana: (sibilando) Provaci e vedrai cosa ti accadrà. Nora: Dei della terra e del cielo aiutatemi a tenere fermo l’istinto omicida che mi sta trapassando le vene!

## Monodoro si volta di scatto.

Monodoro: (stupito) Sogno o son desto? Ho sentito parlare di dei della terra e del cielo. Cos’è cotanta tragedia greca?

24
######### Objectives/Pupil learning intentions:

Jigsaw PSHE will support the development of the skills, attitudes, values and behaviour, which enable our pupils to:

These values are embedded within our school ethos and our main drivers of Responsibility/ resilience, Emotional intelligence, Ambition/achievement, Creativity and Hard work/kindness (REACH).

##### Jigsaw Content

Jigsaw covers all areas of PSHE for the primary phase, as the table below shows:

Term

© Copyright: Jigsaw PSHE Ltd. 2019
• «Учите детей любить природу». • «Учите детей любить природу». Консультация «Как правильно наказывать ребенка». • Папка – передвижка «Зимние игры и развлечения». • Фоторепортаж в рубрике «Делимся семейным опытом!» «Как организовать • выходной день с ребенком». (во время самоизоляции)

Психолог

2 неделя

• «Что нужно знать о здоровье зубов ваших детей». • «Что нужно знать о здоровье зубов ваших детей». Консультация «Закаливание – первый шаг к здоровью». • Рекомендация «Игрушка надёжный помощник в воспитании малыша». • Привлечь родителей к изготовлению ледяных построек на участке детского сада. • Консультация «Дыхательная гимнастика для профилактики простудных заболеваний». • "Как обеспечить детям адекватную физическую нагрузку в условиях самоизоляции" •

Воспитатели Мед.сестра

3 неделя

• – передвижка «Домашний театр». ( театральные этюды). • – передвижка «Домашний театр». ( театральные этюды). Консультация медсестры: «О закаливании в детском саду». • Консультация психолога «Особенности развития леворуких детей» • Консультации на темы: «Как с пользой провести выходной день с ребёнком», «Организация • здоровье укрепляющего двигательного поведения детей». Учим дорожные знаки в стихотворной форме (Интернет ресурс: • https://ds8gnezdechko.nubex.ru/9963/7556/8887/)

Воспитатели Мед.сестра

4 неделя

• выставка совместного детского творчества «Зимушка хрустальная». • выставка совместного детского творчества «Зимушка хрустальная». Папка – передвижка «Игры для всей семьи» (театр – ложек сказка «Теремок»). • «Цикл игр для малышей по формированию ЗОЖ». • Папка – передвижка «Игры для всей семьи». •

Воспитатели

февраль

1 неделя

• на темы: «Учим, играя» (речевое развитие дошкольников), «Влияние • на темы: «Учим, играя» (речевое развитие дошкольников), «Влияние психологического микроклимата семьи на здоровье ребёнка», «Азбука для родителей (учим ребёнка правилам безопасности)», «Лекарства – друзья и лекарства – враги», «Тренируйте

Воспитатели Муз. работник
- 4. Izvornici dokumentacije na uvid (u slučaju svih dokumenata koji su prilikom prijave dostavljeni u preslikama).

Provjeru dodatne dokumentacije vrši Povjerenstvo.

Ukoliko prijavitelj ne dostavi traženu dodatnu dokumentaciju u roku od deset (10) dana, njegova prijava će se odbaciti kao nevažeća.

Ukoliko se provjerom dodatne dokumentacije ustanovi da neki od prijavitelja ne ispunjava tražene uvjete natječaja, njegova prijava neće se razmatrati za postupak ugovaranja.

Rezervna lista odabranih programa/projekata za dodjelu sredstava aktivirat će se prema redoslijedu ostvarenih bodova prilikom procjene ukoliko, nakon provjere dodatne dokumentacije i procesa revizije proračunskih obrazaca, ostane dovoljno sredstava za ugovara nje dodatnih programa/projekata.

Nakon provjere dostavljene dokumentacije, Povjerenstvo predlaže konačnu listu odabranih programa/projekata za dodjelu sredstava.

Sa svim prijaviteljima kojima su odobrena financijska sredstva Općina Slavonski Šamac će potpisati ugovor o financiranju programa ili projekata najkasnije trideset (30) dana od dana donošenja Odluke o financiranju.

### 2.7. OBAVIJEST O DONESENOJ ODLUCI O DODJELI FINANCIJSKIH SREDSTAVA

Svi prijavitelji, čije su prijave ušle u postupak procjene, bit će obaviješteni o donesenoj Odluci o dodjeli financijskih sredstava programima/projektima u sklopu Natječaja. U slučaju da prijavitelj nije ostvario dovoljan broj bodova, obavijest mora sadržavati razloge za dodjelu manje ocjene od strane Povjerenstva.

Indikativni kalendar natječajnog postupka

Faze natječajnog postupka	Datum
Objava natječaja	19. 08. 2022.
Rok za slanje	22. 09. 2022.
Rok za slanje pitanja vezanih uz natječaj	deset (10) dana prije isteka roka za dostavu prijava
Rok za procjenu prijava koje su zadovoljile propisane uvjete natječaja	sedam (7) dana od isteka roka za podnošenje prijava
Rok za ugovaranje	U roku od (30) dana od donošenja Odluke o dodjeli financijskih sredstava
### ОТЧЕТ о реализации муниципальной программы за 2020 год.

« », Ремонт и содержание автомобильных дорог общего пользования в границах Угличского муниципального района на 2019-2023годы утвержденной постановлением Администрации Угличского муниципального района от 18.06.2012 № 668, (в ред. от 24.02.2021 г. № 193) за 2020 год

- 1. Информация о результатах и финансировании МП:

(Электронный адрес размещения отчета: http://www.uglich.ru/)

N п/ п
- zdravotního stavu dítěte nebo případně promočení či prochladnutí dítěte, bez možnosti situaci řešit vlastními silami pedagogů dětského klubu, musí být po předchozím oznámení rodičům dítě vyzvednuto dříve.

####### 4.3 Osoby zmocněné k převzetí dítěte

Rodič nebo jeho zákonný zástupce předá pedagogům před zahájením docházky písemný seznam osob oprávněných k vyzvedávání dítěte. Tento seznam je možné aktualizovat průběžně tak, aby byla zajištěna bezpečnost dítěte.

####### 4.4 Omlouvání dítěte

V případě nepředpokládané absence dítěte v dětském klubu, např. z důvodů onemocnění či z obdobných vážných důvodů, je třeba dítě co nejdříve omluvit, a to nejpozději do 19 hod. předchozího dne v případě, že za daný den bude rodič požadovat náhradu anebo do 8.30 hod. daného dne v případě, že náhradu nepožaduje, anebo dítě dochází na 5 dní v týdnu. V případě déle trvající absence je nutno na ni a předpokládanou dobu trvání koordinátora e-mailem či telefonicky upozornit.

####### 4.5 Náhrada docházky

V případě modelu jednodenní až čtyřdenní docházky mají rodiče nárok za řádně omluvené dny (viz dříve) na náhradní docházku dítěte, a to s ohledem na kapacitu klubu. Náhradní docházku může rodič zvolit pouze v jednoměsíčním období, ve kterém je docházka řádně zaplacena. V dalším období už náhrada není možná. Náhradní docházku organizačně řeší koordinátor klubu. Oznámení o vybrání náhrady je nutné zaslat minimálně 1 den před požadovaným termínem náhrady.

- 5. CHOD DĚTSKÉHO KLUBU
- 5.1 Pravidla pobytu v zázemí klubu

Pravidla v zázemí klubu jsou potřebná k zajištění bezpečnosti dětí a k bezproblémovému chodu klubu.

- • Do klubu nepřinášejí děti hračky z domova. Les též poskytuje dostatečné množství materiálu k hraní a rozvoji všech kompetencí.
- • Do klubu se nepřinášejí sladkosti a cukrovinky.
- • Děti jsou vítány při společných pracích při údržbě zázemí při zachování pravidel bezpečnosti.
- • Rodiče se mohou po domluvě s pedagogem podílet na aktivitách organizovaných pedagogem.
- • Návrhy a impulsy ze stran rodičů k činnosti pedagoga jsou vítány v době, kdy se pedagog nevěnuje dětem (případně po předání dětí) nebo na společných schůzkách.

Pravidla jsou dále tvořena a zpřesňována během činnosti Dětského lesního klubu V Hájence. Jejich aktuální verze je k nahlédnutí na nástěnce v dětském klubu. Rodiče jsou vítanými pomocníky při tvoření těchto pravidel, a to formou zpětné vazby pedagogovi nebo zřizovateli. Informace o změně pravidel či pravidlech nových budou podávány na společných schůzkách, prostřednictvím klubové nástěnky a na našich internetových stránkách.

- 5.2 Pravidla lesa

Pravidla lesa jsou pilířem bezpečnosti, jež pomáhají pedagogům i dětem se společně pohybovat a fungovat v lesním prostředí. Pravidla lesa jsou dětem pravidelně připomínána tak, aby se stala přirozenou součástí společného fungování skupiny.

verze 8/12 verze 8/12 02 (1. 5. 2020)