ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
NRS Level 6 Writing & Language

High Adult Secondary Education (Grade Levels 11.0 – 12.9)

- • of a completed research project for students to review • of a completed research project for students to review
- • evaluation checklist (sample • evaluation checklist (sample https://manleylibrary.wikispaces.com/file/view/Research+Paper+Peer+Review.pd f)

######### List of Technology Resources:

- • of basic steps for writing a research paper • of basic steps for writing a research paper https://www.potsdam.edu/sites/default/files/documents/support/tutoring/cwc/6- Simple-Steps-for-Writing-a-Research-Paper.pdf
- • for appropriately evaluating and citing sources • for appropriately evaluating and citing sources http://www.library.illinois.edu/ugl/howdoi/how.html

######### RANGE OF WRITING (RW)

- 6.W.RW.1

######### Essential Understanding:

- • for specific tasks, purposes, and audiences is practiced over both • for specific tasks, purposes, and audiences is practiced over both extended and brief time frames.

######### Essential Question:

- • is the relationship between the writing process and the writing task? • is the relationship between the writing process and the writing task?

######### Students will be able to:

########## (What does mastery look like)

- • for a variety of discipline specific tasks, purposes and audiences, over both • for a variety of discipline specific tasks, purposes and audiences, over both an extended time (for research, reflection, and editing) and a shorter time (a single sitting).

######### Evidence for Assessing Learning

######### Performance Tasks:

Demonstrate mastery of objectives through the assessment of graded: homework, worksheets, quantitative (numerically graded) rubrics, quizzes, tests, and other formal assessments. Including but not limited to:

- • of an expository text in response to a prompt, completed in 60 minutes as • of an expository text in response to a prompt, completed in 60 minutes as evaluated against teacher rubric
- • of a persuasive text in response to a prompt, completed in 60 minutes as • of a persuasive text in response to a prompt, completed in 60 minutes as evaluated against teacher rubric

######### Other Evidence:

- • observation • observation
- • brainstorming notes and prewriting material • brainstorming notes and prewriting material

######### Building the Learning Plan
- 1:20

Check against delivery

## 39th session of the Working Group on Universal Periodic Review of the UN Human Rights Council Review of Tajikistan Intervention by Delegation of Ukraine

### November 4, 2021

## Mr. President,

Ukraine welcomes the delegation of Tajikistan and thanks for its National Report. In terms of advances since the last reporting cycle Ukraine notes ratification of the CRPD, submission of overdue reports to the UN treaty bodies, attention paid to human rights education, tangible progress in poverty alleviation. Still, important problems remain and in view of addressing these Ukraine presents the following recommendations:

- - to consider ratification of the core human rights instruments to which Tajikistan is not yet a party;
- - to duly address allegations of systemic persecution against opposition figures, journalists, lawyers and human rights defenders;
- - to proactively strengthen democracy by improving credibility of electoral process and lifting restrictions on exercise of fundamental freedoms;
- - to speed up the adoption of national human rights strategy;
- - to introduce comprehensive anti-discrimination legislation and legal framework;
- - to consider issuing standing invitation to all HRC special procedures.

## Thank you.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Администрация ПРОЕКТ сельского поселения Красная Горка муниципального района Кинель-Черкасский Самарской области ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от ___________ 2020 № ___

[О внесении изменений в постановление Администрации сельского поселения Красная Горка от 05.05.2017 №17 «Об утверждении муниципальной программы «Благоустройство территории сельского поселения Красная Горка Кинель-Черкасского района Самарской области» на 2018-2023 годы»]

Руководствуясь распоряжением Администрации сельского поселения Красная Горка от \_\_\_\_\_\_2020 №\_\_\_ «О разработке проектов постановлений Администрации поселения Красная Горка «О внесении изменений в муниципальные программы сельского поселения Красная Горка», ПОСТАНОВЛЯЮ: 1. Внести в постановление Администрации сельского поселения Красная Горка от 05.05.2017 №17 «Об утверждении муниципальной программы «Благоустройство территории сельского поселения Красная Горка Кинель- Черкасского района Самарской области» на 2018-2023 годы» следующие изменения: в муниципальной программе «Благоустройство территории сельского поселения Красная Горка Кинель-Черкасского района Самарской области» на 2018-2023 годы (далее - муниципальная программа): в паспорте муниципальной программы: раздел «Объемы бюджетных ассигнований муниципальной программы» изложить в следующей редакции: «Общий объем бюджетных ассигнований муниципальной программы составляет 4578,4 тыс. рублей, в том числе по годам: 2018 год – 987,3 тыс. рублей; 2019 год – 1157,0 тыс. рублей; 2020 год – 1491,0 тыс. рублей; 2021 год – 268,1 тыс. рублей; 2022 год – 322,4 тыс. рублей; 2023 год – 352,6 тыс. рублей*. Из них:
## Hour of Power Bible Study

Taught by Pastor Kevin A. Kelly

## Series: “The Roman Road”

Paul has shown us in the earliest chapters of the book of Romans, the main reason we need Jesus because He Justifies!

Chapters 1-3 made the point of our guilt Chapter 4, last week’s lesson, pointed to the righteousness that’s been given!

(We’ve been gifted righteousness by grace through our faith)

The dominant theme that Paul was attempting to give in the first 4 chapters, is The Revelation of Being Righteous!

Paul says it like this in 2 Corinthians 5:21 “God made Him who knew no sin to be sin on our behalf, so that in Him we might become the righteousness of God”.

If you got a Revelation of the reality of your righteousness, we can move on to chapter 5. (Chapters 1-4, has been purposed to give us a revelation of being righteous, but chapter 5 is a celebration of the benefits of righteousness).

## Tonight’s lesson: The Benefits of Being Righteous!!

Chapter 5 is the benefits and results of being Righteous that Paul celebrates.

Benefits are the advantageous I get now! But sometimes benefits are beyond what I get now, but rather about what I gain later! Righteousness has its current advantageous but it also has its future gains!!

Romans 5:1-2 Therefore being justified by faith, we have peace with God through our Lord Jesus Christ, 2 through whom also we have access by faith into this grace in which we stand, and rejoice in hope of the glory of God!

As the righteous we have Peace with God, Access to God and the Hope of the Glory of God!!!
- • это невозможно, соблюдайте расстояние не • это невозможно, соблюдайте расстояние не менее 1 метра от больного.
- • до минимума контакт между больным и • до минимума контакт между больным и близкими, особенно детьми, пожилыми людьми и лицами, страдающими хроническими заболеваниями.
- • проветривайте помещение. • проветривайте помещение.
- • чистоту, как можно чаще мойте и • чистоту, как можно чаще мойте и дезинфицируйте поверхности бытовыми моющими средствами.
- • мойте руки с мылом. • мойте руки с мылом.
- • за больным, прикрывайте рот и нос маской или • за больным, прикрывайте рот и нос маской или другими защитными средствами (платком, шарфом и др.).
- • за больным должен только один член семьи. • за больным должен только один член семьи.

http:\\ШкольныйПортал.РФ Страница 7
## “Sea Sorrow – Il dolore del mare”

di Vanessa Redgrave con Ralph Fiennes, Emma Thompson UK, 2016, 74 min

Prodotto da DISSENT PROJECTS LTD Distribuito da Officine UBU

“Sea Sorrow – Il dolore del mare” segna il debutto alla regia di Vanessa Redgrave in collaborazione con il figlio Carlo Nero, qui in veste di produttore del film. L’opera, ricca di spunti di riflessione e meditazione, è stata girata in Grecia, Libano, Italia, Calais e Londra, dove Vanessa Redgrave si mette sulle tracce della storia passata e presente dei rifugiati. Redgrave ripercorre episodi della sua storia personale, in particolare di quando all’età di due anni dovette fuggire da Londra agli albori dello scoppio della Seconda Guerra Mondiale; o ancora del periodo da studentessa in cui si dedicò al volontariato in aiuto dei rifugiati ungheresi, per finire con il viaggio intrapreso in Libano per incontrare un bambino palestinese di tre anni che si trovava in un campo per rifugiati. La pellicola include anche scene ispirate all’opera La Tempesta di Shakespeare, in cui Fiennes interpreta il ruolo di Prospero. Assieme alle interpretazioni artistiche, il film include testimonianze reali e attuali di rifugiati sopravvissuti ai recenti conflitti moderni e alle persecuzioni che affliggono il Medio Oriente e l’Africa.

Vanessa Redgrave inizia la sua carriera cinematografica vincendo il premio come Migliore Attrice a Cannes nel 1966 per la sua interpretazione nel film “Morgan matto da legare” diretto da Karel Reisz. Successivamente vince l’Oscar come Migliore Attrice Non Protagonista nel film “Julia” (1977) e riceve cinque nomination per i film “Morgan matto da legare” (1966), “Isadora” (1968), “Maria Stuarda regina di Scozia” (1971), “I Bostoniani” (1984) e “Howards End” (1992). “Sea Sorrow – Il dolore del mare” segna il suo debutto alla regia. Dal 1990 Vanessa Redgrave è Ambasciatrice dell’UNICEF e negli ultimi trent’anni si è dedicata alla produzione di numerose pellicole tra film, documentari e all’organizzazione di eventi che sposano la causa dei diritti umani e della giustizia sociale.

## “Dreams I Never Had”
### OBSAH:

- 1. ÚVOD
- 1.1 Kontaktní informace
- 2. PROVOZNÍ INFORMACE
- 2.1 Provozní podmínky
- 2.2 Kritéria přijetí dítěte do dětského klubu
- 2.3 Zápis dítěte do dětského klubu
- 2.4 Nástup dítěte ke vzdělávání
- 2.5 Ukončení docházky
- 2.6 Snižování docházky
- 3. FINANCE
- 3.1 Varianty plateb za docházku a její jednotlivé modely
- 3.2 Dary pro dětský klub
- 4. PŘEDÁVÁNÍ DĚTÍ DO DĚTSKÉHO KLUBU, VYZVEDÁVÁNÍ, OMLOUVÁNÍ, ZMOCNĚNÉ OSOBY
- 4.1 Předávání dítěte
- 4.2 Vyzvedávání dítěte
- 4.3 Osoby zmocněné k převzetí dítěte
- 4.4 Omlouvání dítěte
- 4.5 Náhrada docházky
- 5. CHOD DĚTSKÉHO KLUBU
- 5.1 Pravidla pobytu v zázemí klubu
- 5.2 Pravidla lesa
- 5.3 Rytmus dětského klubu
- 5.4 Pedagogičtí pracovníci
- 5.5 Spolupráce a komunikace s rodiči
- 5.6 Stravování
- 5.7 Informace o zdravotním stavu dítěte
- 5.8 Vybavení dětí
- 5.9 Obecná pravidla oblékání do dětského lesního klubu

verze 2/12 verze 2/12 02 (1. 5. 2020)
77

- • иных за исключением указанных выше эмитентов и • иных за исключением указанных выше эмитентов и отечественных предприятий, в том числе должностных лиц, директоров, работников или представителей такого лица или акционера, выступающего от имени такого лица, при нахождении на территории США.

В целом закон признает противоправным использование почты или торговли2 других средств или инструментов трансграничной в коррупционных целях в поддержку предложения, выплаты, обещания произвести выплату или разрешения на передачу денег, предложений, подарка, обещания предоставить или разрешения на предоставление чего- либо, имеющего ценность:

- • должностному лицу; • должностному лицу;
- • политической партии или ее должностному лицу или • политической партии или ее должностному лицу или кандидату на иностранный государственный пост;
- • которое осведомлено о том, что все или часть этих денег или • которое осведомлено о том, что все или часть этих денег или имеющие ценность вещи будут предложены, переданы или обещаны, прямо или опосредованно, иностранному должностному лицу, иностранной политической партии или ее должностному лицу или кандидату на иностранный государственный пост;

в целях:

- • влияние на действие или решение иностранного • влияние на действие или решение иностранного должностного лица, иностранной политической партии, должностного лица иностранной политической партии или кандидата на иностранный государственный пост в его (ее) официальном статусе, склонить к совершению действия или бездействия в нарушение его (ее) официальных обязанностей или обеспечить ненадлежащее преимущество, или
- • иностранное должностное лицо, иностранную • иностранное должностное лицо, иностранную политическую партию, должностное лицо иностранной политической партии или кандидата на иностранный государственный пост к использованию влияния на иностранное правительство или его органы для оказания воздействия или влияния на действие или решение иностранного правительства или его органов;

для оказания содействия в приобретении или сохранении деловых отношений в интересах какого-либо лица или с каким-либо лицом или предоставления какому-либо лицу возможности вести деловые отношения. Под иностранным должностным лицом при этом понимается должностное лицо или работник иностранного правительства или его департамента, агентства или органа власти или общественной международной организации или лицо, действующее в официальном качестве в интересах или от имени такого правительства, департамента,
########## Calcul Calcul des effectifs au janvier 2022

Sont électeurs électeurs à la CCP, les agents contractuels de droit public mentionnés à l’article 1er du décret n° 88-145 du 15 février 1988, soit :

- o agents sur postes temporaires (art. 3, 3-1, 3-2) et permanents (art. 3-3 de la loi n° 8453 o agents sur postes temporaires (art. 3, 3-1, 3-2) et permanents (art. 3-3 de la loi n° 8453 du 26 janvier 1984) o les agents sur emplois de direction (art. 47 de la loi n° 84-53 du 26 janvier 1984)
- o collaborateurs de cabinet et collaborateurs de groupes d’élus (art. 110 et 110-1 de la o collaborateurs de cabinet et collaborateurs de groupes d’élus (art. 110 et 110-1 de la

loi n° 84-53 du 26 janvier 1984)

- o travailleurs handicapés (art. 38 loi n° 84-53 du 26 janvier 1984) o travailleurs handicapés (art. 38 loi n° 84-53 du 26 janvier 1984)
- o agents employés par une personne morale de droit public dont l’activité est reprise par o agents employés par une personne morale de droit public dont l’activité est reprise par une autre personne publique dans le cadre d’un service public administratif (art. 14 ter de la loi n° 83-634 du 13 juillet 1983)
- o anciens salariés de droit privé recrutés en qualité d’agent contractuel de droit public à o anciens salariés de droit privé recrutés en qualité d’agent contractuel de droit public à l’occasion de la reprise, dans le cadre d’un service public administratif, de l’activité d’une entité économique en application du code du travail (art. L. 1224-3 code du travail)

=> agents contractuels dont l’emploi est rattaché à l’une des catégories A, B ou C par référence à la catégorie hiérarchique mentionnée dans le contrat de l’agent (A/B/C)

CENTRE DEPARTEMENTAL DE GESTION DE LA FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE DU DEPARTEMENT DE LA CORSE DU SUD

18, cours Napoléon – CS 60321 – 20 178 Ajaccio Cedex 1

Tél : 04.95.51.07.26 – mail : cdgcorsedusud@orange.fr
От точки 35 проходит по степной растительности в юго-восточном направлении до точки 36. От точки 36 проходит по степной растительности, далее по северному контуру огородов ул. Низовой в юго-восточном направлении до точки 37. От точки 37 проходит по северному контуру огородов ул. Низовая, далее по подошве промоины оврага Натарово в юго-восточном направлении до точки 38. От точки 38 проходит по восточной бровке промоины оврага Натарово в северо- восточном направлении до точки 39. От точки 39 проходит по восточной бровке промоины оврага Натарово в северо- восточном направлении до точки 40. От точки 40 проходит по степной растительности в юго-восточном направлении до точки 41. От точки 41 проходит по степной растительности в северо-восточном направлении до точки 42. От точки 42 проходит по степной растительности в южном направлении до точки 43. От точки 43 проходит по степной растительности в южном направлении до точки 44. От точки 44 проходит по степной растительности в южном направлении до точки 45. От точки 45 проходит по степной растительности в южном направлении до точки 46. От точки 46 проходит по южной стороне грунтовой дороги в северо-восточном направлении до точки 47. От точки 47 проходит по южной стороне грунтовой дороги в северо-восточном направлении до точки 48. От точки 48 проходит по южной стороне грунтовой дороги в восточном направлении до точки 49. От точки 49 проходит по южной стороне грунтовой дороги в северо-восточном направлении до точки 50. От точки 50 проходит по северному контуру древесно-кустарниковой растительности в северо-восточном направлении до точки 51. От точки 51 проходит по северному контуру древесно-кустарниковой растительности в северо-восточном направлении до точки 52. От точки 52 проходит по южной стороне грунтовой дороги, далее по северной стороне древесно-кустарниковых насаждений в восточном направлении до точки 53. От точки 53 проходит по северной стороне древесно-кустарниковых насаждений в восточном направлении до точки 54. От точки 54 проходит по северному контуру огородов переулка Полугорного в восточном направлении до точки 55. От точки 55 пересекает грунтовую дорогу, далее следует по западному контуру огородов ул. Пролетарской в северном направлении до точки 56. От точки 56 проходит по западному контуру огородов ул. Пролетарской в северном направлении до точки 57. От точки 57 проходит по северному контуру огородов ул. Пролетарской в восточном направлении до точки 58. От точки 58 проходит по северному контуру огородов ул. Пролетарской в северо- восточном направлении до точки 59. От точки 59 проходит по северному контуру огородов ул. Пролетарской, по древесно-кустарниковой растительности в северо-восточном направлении до точки 60. От точки 60 проходит по западному контуру огородов ул. Пролетарской в северном направлении до точки 61.
SCCR/34/6

página 9

N.º	Tema	Estudio sobre las limitaciones y excepciones al derecho de autor con fines docentes, elaborado por el profesor Seng (documento SCCR/33/6)
disposiciones en materia de emisiones, comunicaciones y grabaciones con fines docentes. En su mayor parte, las disposiciones en materia de […] emisiones, comunicaciones y grabaciones con fines docentes no exigen el pago de una remuneración equitativa a los autores y titulares de derechos. No obstante, […], la realización de múltiples copias, el uso de equipo reprográfico y la reproducción de obras originales por terceros, no se observan pautas claras en relación con las disposiciones que exigen una remuneración equitativa respecto de emisiones, comunicaciones y grabaciones con fines docentes.	equitativa respecto de emisiones, comunicaciones y grabaciones con fines docentes. Asimismo, en lo referente a la enseñanza a distancia por Internet, muy pocos Estados miembros cuentan con disposiciones especiales que aborden expresamente la distribución de contenido por Internet con fines de instrucción. No obstante, eso no significa que no haya Estados miembros que cuenten con disposiciones a ese respecto. Pero para determinar si en los derechos de “comunicación al público” o de “puesta a disposición” queda comprendida la difusión por Internet de contenido digital hay que remitirse en gran medida a la legislación sustantiva en los respectivos Estados miembros. Además, la enseñanza a distancia por Internet entraña siempre una u otra forma de reproducción de las obras originales comunicadas, por el hecho del soporte electrónico empleado; en las disposiciones que autorizan la enseñanza a distancia por Internet se debe tener en cuenta ese aspecto.
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 9 - LỨA TUỔI MẪU GIÁO BÉ 3-4 TUỔI - LỚP Bé C3 Tên giáo viên: Hà Giang – Khánh Linh

Thời gian/hoạt động	Tuần 1 Từ 06/09 đến 10/09	Tuần 2 Từ 13/09 đến 17/09	Tuần 3 Từ 20/09 đến 24/09	Tuần 4 Từ 27/09 đến 01/10	Mục tiêu thực hiện
Đón trẻ, thể dục sáng	*THỂ DỤC SÁNG: Hoạt động khác: Hoạt động khác: Thứ 2: Chào cờ, Thứ 2 , 4,6 nhảy dân vũ theo bài hát " Việt Nam ơi" Thứ 3,5,: tập với bài chocolet, theo nhạc chung của trường ( có sử dụng dụng cụ tập). - * Khởi động: Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân đi, chạy trên nhạc “Mời lên tàu lửa” và nhạc bài tiếng anh. * Tiến hành: + Hô hấp: Gà gáy, +Tay: Lên cao, ra trước, sang 2 bên, xuống dưới + Bụng: Cúi xuống, tay cham mũi chân. + Chân: Ngồi khuỵu gối, Ngồi xổm, đứng lên liên tục + Bật: Tại chỗ *Hồi tĩnh: Trẻ làm chim bay nhẹ nhàng quanh sân tập trên nền nhạc “Em như chim bồ câu ( ĐÁNH GIÁ SAU) (MT1)	MT1
Trò chuyện	* TRÒ CHUYỆN: Cô và trẻ giao lưu, trò chuyện qua phần mềm trực tuyến ZOOM: + Tuần 1: Cô và trẻ trò chuyện về ngày khai giảng, những ấn tượng trong trẻ về ngày khai trường đặc biệt này. + Tuần 2: Cô và trẻ cùng trò chuyện, giới thiệu về bản thân, trò chuyện về lớp học C... của bé. + Tuần 3: Cô và trẻ trò chuyện về ngày Tết Trung Thu, những ấn tượng, kỉ niệm của trẻ về những trung thu trước. + Tuần 4: Cô và trẻ trò chuyện về sở thích của trẻ thích chơi đồ chơi gì ở nhà và ở lớp, giáo dục trẻ những hành vi đúng khi chơi đồ chơi.
От точки 61 проходит по северному контуру огородов ул. Пролетарской в восточном направлении до точки 62. От точки 62 проходит по западному контуру огородов ул. Садовой, далее пересекает грунтовые дороги в северном направлении до точки 63. От точки 63 проходит по западной стороне огородов ул. Новикова в северо- западном направлении до точки 64. От точки 64 проходит по северо-восточному контуру территории бывшей молочно-товарной фермы в северо-западном направлении до точки 65. От точки 65 пересекает автомобильную дорогу регионального значения «Коротояк-Мостище» - МТФ в северо-западном направлении до точки 66. От точки 66 проходит по степной растительности в северо-западном направлении до точки 67. От точки 67 проходит по степной растительности в северо-западном направлении до точки 68. От точки 68 проходит по степной растительности в северо-западном направлении до точки 69. От точки 69 проходит по степной растительности в северо-восточном направлении до точки 70. От точки 70 проходит по южной стороне полосы отвода автодороги регионального значения «Коротояк-Мостище» в юго-восточном направлении до точки 71. От точки 71 пересекает автомобильную дорогу регионального значения «Коротояк-Мостище» - МТФ в юго-восточном направлении до точки 72. От точки 72 проходит по южной стороне полосы отвода автодороги регионального значения «Коротояк-Мостище» в юго-восточном направлении до точки 73. От точки 73 проходит по южной стороне полосы отвода автодороги регионального значения «Коротояк-Мостище» в юго-восточном направлении до точки 74. От точки 74 пересекает автомобильную дорогу регионального значения «Коротояк-Мостище» в северо-восточном направлении до точки МЗ 2. От точки МЗ 2 проходит по степной растительности западнее в северо- восточном направлении до точки 75. От точки 75 проходит по степной растительности западнее вышки сотовой связи в северо-восточном направлении до точки 76. От точки 76 проходит по степной растительности в северо-восточном направлении до точки 77. От точки 77 проходит по подошве промоин в юго-восточном направлении до точки 78. От точки 78 проходит по подошве промоин в юго-восточном направлении до точки 79. От точки 79 проходит по подошве промоин в юго-восточном направлении до точки 80. От точки 80 проходит по восточному контуру огородов ул. Свободы в юго- восточном направлении до точки 81. От точки 81 проходит по бровке оврага в юго-восточном направлении до точки 82. От точки 82 проходит по бровке оврага в юго-восточном направлении до точки 83. От точки 83 проходит по бровке оврага в юго-восточном направлении до точки 84.