«Космическая сказка» (макет: ручной труд, лего-конструирование, изодеятельность), «Помогаем маме» (фотоконкурс совместно с родителями», «Планеты солнечной системы» (изодеятельность, макеты, ручной труд, конструирование из бумаги и картона), «Бодрое утро!» (лучшее исполнение утренней зарядки).

- Проекты: Проекты: «Профессии наших родителей», «10 апреля – День братьев и сестер», «Мы все вместе хотим…» (к Международному Дню ребенка), «Живые звуки и буквы», «Я буду добрым врачом», «Адвент-календарь на тему …», «Тверь – точка на карте», «Туристическое агентство «Вокруг света» , «Папа, мама, я – творческая семья!», «В гостях у Светофорика», «Лень нам с вами – не дружок», «Резиденция Бабы Яги» (инженерный проект), «Песня – путь к здоровью», «Дом. Дизайн и конструирование», «Чтобы не было беды», «Мы - юные блогеры», «лучший друг детей – Мойдодыр!», «Я ношу очки!», «Быть здоровыми хоти, фрукты, овощи едим!», «Будь здоров без докторов!», «Умный взгляд на мусор», «Рисование обычной и цветной солью», «Творческий спорт», «Буквы алфавита», «А я знаю наизусть!», «Наши имена», «Безопасность – наша цель!», «Игрушки из полосок бумаги», «Спасем пчелу - спасем планету», «Славянская народная кукла», «Семейное чтение по творчеству …..», «Сказка в музыке», «Древо Хобби», «Роботы в жизни человека», «Откуда появился значок» (с включением мастерской по изготовлению значков), «Лего-модель космического корабля», «Сказки о медведях», «Загадки народных узоров», «В мире скзочных животных», «Кто же вы, насекомые?», «Тропа экологических открытий», «очень интересно все то, что неизвестно»

- Интернет-Акции: Интернет-Акции: «Читаем дома!» (фотоотчеты), «Домашние забавы» ,«Я-дома!» (фотоотчеты), «Читаем детям о войне» (участие в международной акции), «Читаем сказки А.С.Пушкина»(фотоотчеты), «Открытка для ветерана», «Давайте, люди, об этом никогда не забудем!» (чтение произведений о войне).

Планируемые результаты освоения программы результаты освоения программы конкретизируют требования ФГОС ДО к целевым ориентирам – создание условий, обеспечивающих достижение целевых ориентиров дошкольного образования в младшем возрасте:

- - ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий;
- - использует специфические, культурно фиксированные предметные действия, знает назначение бытовых предметов (ложки, расчески, карандаша и пр.) и умеет пользоваться ими. Владеет простейшими навыками самообслуживания; стремится проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении;
- - владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек;

- стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях; появляются игры, в которых ребенок воспроизводит действия взрослого;

- - проявляет интерес к сверстникам; наблюдает за их действиями и подражает им;
- - проявляет интерес к стихам, песням и сказкам, рассматриванию картинки, стремится двигаться под музыку; эмоционально откликается на различные произведения культуры и искусства;