ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Clerk to the Council : Cat Freston 17, Fairview Road Denbury TQ12 6ET (01803) 813250 Email:ipplepencouncil@btopenworld.com

AMENITIES COMMITTEE MINUTES OF IPPLEPEN PARISH COUNCIL ON TUESDAY 8th MARCH 2022

Attendees. Cllr R Carnell Cllr D Palethorpe (Chairman) Cllr D Burnham Cllr Ranjit

- 1. The Chairman will open the Meeting and receive apologies.

The Chairman opened the meeting at 1905, there were no apologies.

- 2. To declare any interests arising at this meeting and to consider any dispensation requests relating to this meeting.

There were no declarations of interest.

- 3. The Council will adjourn for the following items:

Public Question Time: A period of 10 minutes will be allowed for members of the public to ask questions or make comment regarding the work of the Council or other items that affect Ipplepen

4. The Council will convene to conduct the following business:

- a) Tree Guards - Removal

The removal of tree guards where they are no longer required is in hand. i. Tree Nursery The tree nursery will be installed by the end of the month. A number of trees to start the nursery are being sourced. Action. Cllr Palethorpe, Cllr Ranjit

- b) Recreation Ground Toilets.

i. Repair/ Redecoration. There have to date been no bids for the work. The final date for bids is 31 March. It was agreed that should no bids be received the committee will approach businesses directly. Action. Cllr Carnell, Cllr Palethorpe

- c) Allotments

i. Kissing Gate repair/replacement Repairs to the kissing gate are in hand. Action Cllr Palethorpe ii. Entrance road Fence The fence along the access road to the allotments is in need of repair. It was agreed that the timber required for the repairs should be purchased via the Parish Council account with Southern Timber. Action Cllr Palethorpe

- d) Benches - Fixed Foundations
The Tortoise. Tortoises are magnificent creatures. Despite what most people think, when a tortoise wants to put a spurt on, they can move pretty quickly. Many a pet tortoise has been left for a few minutes in a back garden and managed to scuttle off into the distance before their owners realise it!

## Here are some fascinating and fun facts about tortoises you may not already know about.

A tortoise's shell is made up of 60 different bones all connected to each other. The top of a tortoise's shell is called a “carapace.” The underside of the shell is called a “plastron.” The carapace and the plastron of a tortoise’s shell is connected by what is known as a bridge. Tortoises can retract their heads and all their limbs including their tails into their shells (pull their head, body and tail into their shell) when they feel threatened or attacked by predators (an enemy).
В 10 классе изучается История России и Всеобщая история в хронологических рамках 1914-1945 гг., в 11 классе изучается История России и Всеобщая история в хронологических рамках 1945-2018 гг.
3.2 CE VOM FACE PENTRU CA PROIECTUL SĂ FIE UN SUCCES? În textul descrierii vă rugăm să includeți și răspunsurile la următoarele întrebări: Ce se întâmplă, Cine participă, Unde, Când, Cu ce resurse?

3.3 colectivă3 3.3 colectivă3 CE REZULTATE PROMITEM? (criteriul Impactul și Generare de cunoaștere , rezultatele trebuie să fie măsurabile)

3.4 3.4 CE VA SCHIMBA ACEST PROIECT ÎN COMUNITATEA TA? (criteriul Impactul proiectului și

3.5 ALTE ORGANIZAȚII, INSTITUȚII, GRUPURI CARE NE VOR SPRIJINI ÎN PROIECT. (criteriul Impactul proiectului) În textul descrierii vă rugăm să includeți și răspunsurile la următoarele întrebări: Ce organizație vă sprijină, cu ce resurse, pentru cât timp, și când?

3.6 3.6 PARTICIPAREA LA ALERGÂND LA PĂDURE 2021. (criteriul Activarea Prezentaţi modul în care intenţionaţi să promovaţi participarea dumneavoastră la Alergând la Pădure 2021. Cum plănuiţi să atrageţi câți mai mulți alergători, campioni și susținători în beneficiul proiectului dumneavoastră?

3.7 INFORMAREA ȘI IMPLICAREA DONATORILOR ÎN PROIECT. (criteriul Activarea Comunității si Impactul proiectului) Menţionaţi în ce fel veţi informa donatorii despre utilizarea fondurilor primite şi rezultatele obţinute (ex. poze, postarea de informaţii pe pagina de Facebook Alergând la Pădure/Fundația Comunitară Banatul
Revizia 14 14.05.2020

PROCEDURA DE TRANZACŢIONARE ÎN RINGUL PRODUSELOR CEREALIERE

(4) Dacă, în situaţia modificării preţului unui ordin, condiţia de egalitate de preţ menţionată la alin. 2 este îndeplinită pentru două sau mai multe ordine de pe sensul contrar, atunci secvenţa specificată la alin. 2 se execută pentru fiecare dintre acestea în ordinea introducerii/actualizării in piaţă la acest preţ. (5) Dacă, în situaţia modificării preţului unui ordin, condiţia menţionată la alin. 3 este îndeplinită pentru două sau mai multe ordine de pe sensul contrar, atunci secvenţa specificată la alin. 3 se execută de la ordinul cu preţul cel mai bun către ordinul cu preţul cel mai slab. Dacă printre ordinele de sens contrar care îndeplinesc condiţia specificată la alin. 3 există două sau mai multe ordine având acelaşi preţ, tranzacţionarea acestora se va face în ordinea menţionată la alin. 4.

## Secţiunea IV – Derularea şedinţei de tranzacţionare prin strigare

## Art. 12

(1) Şedinţa de tranzacţionare prin strigare se derulează într-o perioadă de timp prestabilită de către bursă. (2) În vederea participării la şedinţa de tranzacţionare, brokerii transmit bursei ordinul/ordinele de tranzacţionare, menţionând cantitatea, preţul şi atributul cel mai târziu până la data şi ora prevăzute în ordinul iniţiator. (3) Ordinul este validat de bursă doar dacă îndeplineşte, în mod cumulativ, şi următoarele condiţii:

- - menţionarea cantităţi , a preţului şi a atributului Total/Parţial;
- - societatea de brokeraj emitentă a ordinului de sens contrar are în contul de garanţii o sumă disponibilă mai mare sau egală cu valoarea garanţiei necesare în cazul tranzacţionării ordinului.

## Art. 13

(1) În etapa de deschidere, brokerii prezenţi în ring primesc un număr de ordine înscris pe un jeton de participare, prin tragere la sorţi, valabil pentru identificarea acestora până la finalul şedinţei de tranzacţionare. (2) Coordonatorul de şedinţă va anunţa activele de tranzacţionat programate pentru şedinţa respectivă, precum şi ordinele introduse în piaţă.

## Art. 14

(1) Etapa de tranzacţii libere se va desfăşura separat, pentru fiecare activ de tranzacţionat în parte. (2) Coordonatorul de şedinţă anunţă activul de tranzacţionat şi toate ordinele înregistrate pentru acesta. (3) În etapa de tranzacţii libere, brokerii ale căror ordine au fost validate pot întreţine propriile ordine, după cum urmează: i. modificarea preţului; ii. modificarea cantităţii; iii. modificarea atributului. (4) Modificarea ordinelor se anunţă cu voce tare, în ring, de către broker şi este înregistrată de către coordonatorul de şedinţă. (5) Dacă în această etapă se anunţă acelaşi preţ pentru un ordin de vânzare şi un ordin de cumpărare, iar atributul ordinului cu cantitatea mai mare este Parţial,

4/14
### Odborná kritika v úvode ankety hodnotila realizačné počiny

V kategórii Najlepšie hudobné naštudovanie opernej inscenácie získal 1. miesto český dirigent špecializujúci sa na interpretáciu starej hudby Václav Luks za hudobné naštudovanie novodobej premiéry Vivaldiho opery Arsilda na javisku Opery SND. Na 2. mieste sa umiestnil slovenský dirigent Peter Valentovič za hudobné naštudovanie Mozartovej opery Únos zo serailu v rámci Operného štúdia SND. Bolo to zároveň jeho prvé hudobné naštudovanie operného diela v Opere SND, ako aj prvé hudobné naštudovanie Mozartovej opery v jeho pozoruhodnej kariére. Za hudobné naštudovanie slovenskej premiéry Wagnerovej opery Víly v Štátnom divadle Košice sa český dirigent a špecialista na Richarda Wagnera Robert Jindra umiestnil na 3. mieste. Za najlepšiu opernú inscenáciu uvedenú na Slovensku v sezóne 2016/2017 udelila operná kritika 1. miesto českému režisérovi Davidovi Radokovi za zinscenovanie novodobej premiéry Vivaldiho opery Arsilda na javisku Opery SND. Na 2. mieste sa umiestnil nemecký režisér Peter Konwitschny za réžiu inscenácie Halévyho opery Židovka v Opere SND. V ankete operní kritici hlasovali aj za Lubora Cukra, za réžiu slovenskej premiéry Wagnerovej opery Víly v Štátnom divadle Košice, ktorý sa v kategórii Najlepšia operná inscenácia umiestnil na 3. mieste.

### Hodnotenia jednotlivých operných sólistických umeleckých výkonov

Spolu s inscenátormi pozitívne hodnotenia získali aj jednotliví interpreti, ktorým operná kritika udeľovala body v štyroch kategóriách: Najlepší ženský sólistický výkon, Najlepší mužský sólistický výkon, Objav (talent) sezóny a Skokan sezóny. 1. miesto miesto si za svoj umelecký výkon pri stvárnenie postavy Lisea vo Vivaldiho opere Arsilda na javisku Opery SND v kategórii Najlepší ženský sólistický výkon vyslúžila francúzska mezzosopranistka Lucile Richardot. Na 2. mieste sa umiestnila sopranistka Mária Porubčinová, ktorá odbornú porotu zaujala stvárnením titulnej postavy v Pucciniho opere Sestra Angelika na javisku Opery SND. O 3. miesto sa s rovnakým počtom hlasov delia sopranistky Lenka Máčiková a Michaela Popik Kušteková. Lenka Máčiková za stvárnenie postavy Mirinda vo Vivaldiho opere Arsilda na javisku Opery SND a Michaela Popik Kušteková za interpretáciu titulnej postavy v Čajkovského opere Iolanta na javisku Štátnej opery v Banskej Bystrici. V Kategórii Najlepší mužský sólistický výkon sa na 1. mieste s najvyšším počtom hlasov umiestnil tenorista Michal Lehotský za stvárnenie postavy Éléazar v Halévyho opere Židovka na javisku Opery SND. Kórejsko-americký kontratenorista Kangmin Justin Kim získal 2. miesto za postavu Barzane vo Vivaldiho opere Arsilda na javisku Opery SND a basbarytonista Gustáv Beláček sa za úspešné stvárnenie postavy Gianni Schicchi v Pucciniho opere Gianni Schicchi na javisku Opery SND umiestnil na 3. mieste.

Vybavuje: Ľudovít Vongrej S pozdravom Opera Slovakia, o.z. Strana 2
## Załącznik 3

### Numer postępowania: 4/DZ/RPOWP/2019

## Wykonawca:

.................................................................................................. (Nazwa/ imię, nazwisko i adres Wykonawcy)

## reprezentowany przez:

................................................................................................. (imię, nazwisko, stanowisko/podstawa do reprezentacji)

## WYKAZ OSÓB, KTÓRE BĘDĄ UCZESTNICZYĆ W WYKONYWANIU ZAMÓWIENIA

W odpowiedzi na zapytanie ofertowe dotyczące realizacji usługi produkcji filmów w ramach projektu „DOBRY ZAWÓD – FAJNE ŻYCIE – popularyzacja kształcenia zawodowego w województwie podlaskim” współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Podlaskiego na lata 2014-2020, niniejszym przedstawiam poniżej wykaz osób (w zakresie wskazanym w treści zapytania ofertowego nr 4/DZ/RPOWP/2019, odnośnie warunków udziału w postępowaniu, dotyczących osób zdolnych do wykonywania zamówienia) skierowanych przez Wykonawcę do realizacji zamówienia publicznego:

Nazwisko i imię	Opis doświadczenia niezbędnego do wykonania zamówienia	Zakres wykonywanych czynności	Podstawa do dysponowania

………………………… ………………………............................ Miejscowość, data Czytelny podpis Wykonawcy lub pieczęcie firmowe i podpisy osób upoważnionych do składania oświadczeń woli w imieniu Wykonawcy * Pole nieobowiązkowe
городского поселения в 2024 году до 15,00 ** процентов; 2) Количество проведенных спортивно-массовых мероприятий и соревнований по видам спорта в Саткинском городском поселении в 2024 году до 45** единиц; 3) Уровень обеспеченности граждан спортивными сооружениями, исходя из единовременной пропускной способности объектов спорта в 2024 году значение сохранится на уровне 10,0** процентов;

* Объем финансового обеспечения в 2024 году, отраженные в муниципальной программе, носит условный характер и будет уточнен при утверждении бюджета Саткинского городского поселения на соответствующий год. ** Плановые значения целевых показателей установлены к выполнению при условии обеспечения требуемого объема финансирования

Раздел I. Приоритеты и цели муниципальной политики, включая характеристику текущего состояния сферы реализации муниципальной программы Основной предпосылкой для разработки муниципальной программы стало усиленное внимание к качеству жизни и благосостоянию населения, укреплению здоровья и развитию детей, духовному воспитанию молодежи, к вопросам укрепления материально-технической базы учреждений физической культуры и спорта, а также осознание значимости спорта как важного инструмента для решения многих социальных и экономических задач. Муниципальная программа разработана в соответствии с целью Стратегического плана развития Саткинского муниципального района до 2020 года.

## По муниципальной программе «Развитие хоккея с шайбой в Саткинском городском поселении» планируется увеличить показатели:

Для достижения развития хоккея с шайбой муниципальной программой предусмотрено:

- - совершенствование системы физкультурно-спортивного воспитания населения, а также его различных категорий и групп, в том числе в образовательных учреждениях;
- - повышение эффективности пропаганды физической культуры и спорта как важнейшей составляющей здорового образа жизни;

- модернизация инфраструктуры сферы физической культуры и спорта.
GODIŠNJI IZVEDBENI KURIKULUM KATOLIČKOG VJERONAUKA, šk. god. 2020./2021., 3. razred OŠ

## Prijedlog godišnjeg izvedbenog kurikuluma Katoličkog vjeronauka za 3. razred osnovne škole za nastavnu godinu 2020./2021. (70 sati), radna inačica

### Napomene:

- • • Prema Modelima i preporukama za provedbu nastave u koji preporuča izvođenje nastave u blok-satu, prijedlog GIK-a prilagođen je izvođenju u blok-satu. Jedna podtema namijenjena je za 2 školska sata. Predložene podteme koje su planirane za 2 školska sata ujedno su i teme videolekcija koje će pripremiti Radna skupina Katoličkog vjeronauka.
- • i vrednovanje ostvarenih ishoda odvijaju se kontinuirano tijekom nastavne godine. • i vrednovanje ostvarenih ishoda odvijaju se kontinuirano tijekom nastavne godine.

mj.	Broj tjedna	Tema i broj sati	Podtema (videolekcija)	Odgojno-obrazovni ishodi	Međupredmetne teme
najur	1. 7. - 11. rujna	ŠTO SMO NAUČILI? 4 sata	Što smo naučili u drugom razredu? (prvo polugodište)	Utvrđivanje razine ostvarenosti/usvojenosti ključnih odgojno-obrazovnih ishoda iz prethodnog razreda različitim metodama formativnog vrednovanja.
2. 14 - 18. rujna	Što smo naučili u drugom razredu? (drugo polugodište)
3. 21.- 25. rujna	OTKRIVAMO DAROVE BOŽJE DOBROTE 8 sati	Dar prijateljstva i zajedništva	OŠ KV A.3.1. Učenik prepoznaje i opisuje važnost zajednice za život pojedinca. OŠ KV A.3.2. Učenik samostalno prepričava odabrane biblijske tekstove i tumači njihovu poruku za život vjernika – pojedinca i zajednice. OŠ KV C.3.1.	Osobni i socijalni razvoj osr A.2.1. Razvija sliku o sebi. osr B.2.2. Razvija komunikacijske kompetencije. osr B.2.1. Opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. osr B.2.4. Suradnički uči i radi u timu. osr C.2.3. Pridonosi razredu i školi. Održivi razvoj odr A.2.2. Uočava da u prirodi postoji. međudjelovanje i međuovisnost.
dapotsil	4. 28. rujna - 2. listopada	Nebo i zemlja pjevaju o Božjoj dobroti
5.	OTKRIVAMO DAROVE BOŽJE DOBROTE 8 sati	Otac nebeski brine se za nas	OŠ KV A.3.1. Učenik prepoznaje i opisuje važnost zajednice za život pojedinca. OŠ KV A.3.2. Učenik samostalno prepričava odabrane biblijske tekstove i tumači njihovu poruku za život vjernika – pojedinca i zajednice. OŠ KV C.3.1.	Osobni i socijalni razvoj osr A.2.1. Razvija sliku o sebi. osr B.2.2. Razvija komunikacijske kompetencije. osr B.2.1. Opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. osr B.2.4. Suradnički uči i radi u timu. osr C.2.3. Pridonosi razredu i školi. Održivi razvoj odr A.2.2. Uočava da u prirodi postoji. međudjelovanje i međuovisnost.	Osobni i socijalni razvoj osr A.2.1. Razvija sliku o sebi. osr B.2.2. Razvija komunikacijske kompetencije. osr B.2.1. Opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. osr B.2.4. Suradnički uči i radi u timu. osr C.2.3. Pridonosi razredu i školi. Održivi razvoj odr A.2.2. Uočava da u prirodi postoji. međudjelovanje i međuovisnost. međudjelovanje i međuovisnost.
190	438370.35	1296909.97
191	438368.01	1296888.76
192	438356.33	1296877.62
193	438333.27	1296828.20
194	438367.94	1296674.89
195	438416.34	1296614.82
196	438434.81	1296536.63
197	438404.40
198	438408.20	1296309.14
199	438442.00	1296240.16
200	438434.81	1296073.50
201	438372.10	1295974.88
202	438371.20	1295931.40
203	438386.48	1295843.29
204	438417.43	1295765.65
205	438389.20	1295601.13
206	438408.20	1295586.47
207	438607.26	1295541.04
208	438606.60	1295410.22
209	438651.24	1295396.26

## Описание границы населенного пункта

От точки 1 проходит по северному контуру огорода ул. Низовой в северо- восточном направлении до точки 2. О точки 2 проходит по восточному контуру огородов ул. Низовой в юго-восточном направлении до точки 3. От точки 3 проходит по степной растительности в северо-восточном направлении до точки 4. От точки 4 проходит по западной стороне огорода ул. Низовой в северо- западном направлении до точки 5. От точки 5 проходит по северному контуру огорода ул. Низовой в северо- восточном направлении до точки 6. От точки 6 проходит по восточному контуру огорода ул. Низовой в юго-восточном направлении до точки 7. От точки 7 проходит по степной растительности в северо-восточном направлении до точки 8. От точки 8 проходит по степной растительности в южном направлении до точки МЗ 1. От точки МЗ 1 проходит по степной растительности, далее пересекает грунтовую дорогу в северо-восточном направлении до точки 9. От точки 9 проходит по северной стороне грунтовой дороги в северо-восточном направлении до точки 10. От точки 10 проходит по северной стороне грунтовой дороги в северо-восточном направлении до точки 11. От точки 11 проходит по северной стороне грунтовой дороги в северо-восточном направлении до точки 12. От точки 12 проходит по северной стороне грунтовой дороги, пересекает грунтовую дорогу и следует по северному контуру огородов ул. Низовой в северо- восточном направлении до точки 13.
RO	odbor	výdaje	příjmy	Popis rozpočtového opatření
ZM	běžné	kapitál.	financování
71	21	350 000,00	nákup spotřebního materiálu
21	350 000,00	služby telekom. a radiokom.
21	550 000,00	nákup služeb
21	-1 250 000,00	výpočetní technika

Hlasování:

CELKEM	PRO	PROTI	ZDRŽEL SE

Ing. Michal Toufar	x
Ing. Stanislav Vondráček	x
Jaroslav Fujdiar	x
Josef Murčo	x
Ing. Werner Hauptmann	nepřítomen-omluven
Mgr. Tomáš Hybner	x
Bc. Petr Hadroušek	x
Viktor David	x
Vítězslav Škorpil	x
HLASOVÁNÍ CELKEM	7	0	1

Finanční výbor doporučuje RO č. 71/11-ZM schválit.

RO	odbor	výdaje	příjmy	Popis rozpočtového opatření
ZM	běžné	kapitál.	financování
72	39	500 000,00	konzult.,porad. a práv. služby
39	-500 000,00	kino Čas - běžné výdaje

Hlasování:

CELKEM	PRO	PROTI	ZDRŽEL SE

Ing. Michal Toufar	x
Ing. Stanislav Vondráček	x
Jaroslav Fujdiar	x
Josef Murčo	x
Ing. Werner Hauptmann	nepřítomen-omluven
Mgr. Tomáš Hybner	x
Bc. Petr Hadroušek	x
Viktor David	x
Vítězslav Škorpil	x
HLASOVÁNÍ CELKEM	6	0	2

Finanční výbor doporučuje RO č. 72/11-ZM schválit.
Schulkalender 2021/22
2021
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31
Aug	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di

31	32	33	34	35
Sep	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do

36	37	38	39
Okt	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So

40	41	42	43
Nov	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di

44	45	46	47	48
Dez	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr

49	50	51	52
2022
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31
Jan	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo

1	2	3	4	5
Feb	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo

6	7	8	9
Mär	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do

10	11	12	13
Apr	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa

14	15	16	17
Mai	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di

18	19	20	21	22
Jun	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do

23	24	25	26
Jul	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So	Mo	Di	Mi	Do	Fr	Sa	So

27	28	29	30
1	2	3	4	5	6	7	9	10	11	12	13	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31
© Kalenderpedia® www.kalenderpedia.de	Angaben ohne Gewähr
социальное, культурное, языковое, духовное многообразие мира в современную эпоху; • становление смыслообразования, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом; • складывание российской идентичности, способности к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме, чувства причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России, патриотизма, готовности к служению Отечеству, его защите; • формирование уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к государственным символам (герб, флаг, гимн); • формирование уважения к русскому языку как государственному языку Российской Федерации, являющемуся основой российской идентичности и главным фактором национального самоопределения; • воспитание уважения к культуре, языкам, традициям и обычаям народов, проживающих в Российской Федерации.

## Метапредметные результаты изучения истории предполагают формирование следующих умений:

• формирование межпредметных понятий, таких как факт, система, закономерность, анализ; • владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развёрнутый планы, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использование современных источников информации, в т. ч. материалов на электронных носителях, осуществление расширенного поиска информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; • целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную, самостоятельный анализ условий достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале, планирование путей достижения цели; • организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками, определение целей и функций участников, способов взаимодействия; • работа в группе, предполагающая установление эффективного сотрудничества и продуктивной кооперации; интеграция в группу сверстников и построение продуктивного взаимодействия как с ровесниками, так и со старшими по возрасту; • формулирование собственной позиции, её аргументация и координирование с позициями партнёров при выработке общего решения; спор и отстаивание своей позиции невраждебным для оппонентов образом; • учёт разных мнений и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве; • установление и сравнение различных точек зрения перед выбором и принятием решения;