ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
There There is now institutionalization of the nationwide celebration of 8 March, International Women's Day and of the16 days of activism to end violence against women (25 November 10 December each year) which continue to be used as an opportunity to promote gender equality and women's rights and also to advocate for an end to violence against women. Ibid

#### 2.4.2.1.2. Aggressive resource mobilization

In the absence of funding for gender activities through the peacekeeping assessed budget, not much effort seemed to have been made by neither the GA nor the mission's leadership to mobilize external funding from local offices of international and other donors for the mission's gender work. Such external resource mobilization should be aggressively pursued by Gender Adviser (GA) s and mission management in current and future operations as lack of it gravely limits the scope of the gender mainstreaming work a mission could undertake. For example, local donor roundtables can be organized periodical ly to mobilize resources for the mission's gender initiatives.

#### 2.4.2.1.3. Strengthened institutional Capacity

Many local women's organizations, other civil society groups and governmental structures now have enhanced capacity through UNAMSIL's assistance. A number of gender -related initiatives have also been supported, including a Women's Help Line for battered wo men. The impact has even reached Sierra Leone's neighbouring countries. For example, Liberia is in the process of modelling the Family Support Unit of the Sierra Leone police (FSUs) and the Sierra Leonean Deputy Police Commissioner was in Liberia as an UNMIL consultant on FSU during the period of the evaluation field work. The strengthening of women's groups has contributed to greater hearing of women's voices in many spheres, such as in the preparation of the Poverty Reduction Strategy Paper (PRSP). Community infrastructure (like clinics, schools, bridges etc. used by both women and men) have been rebuilt and restored. There has been a reported increase in school enrolment, especially of girls. The government has also introduced a policy that exempted girls in the North and East of the country where girls' education rate has been low, from paying school fees.

#### 2.4.2.1.4. Gender mainstreaming strategies

UNAMSIL treated gender issues in a piecemeal fashion rather than holistically as demanded by an effective approach. The coverage of women in some Quick Impact Projects (QIPS) projects
ማሻሻል	ማሻሻል	በስነ ምግባርና ጸረ ሙስና ዙሪያ የተሰጡ የግንዛቤ ማስጨበጫ መድረኮች ማዘጋጀት
ኤች አይ ቪ ሜንይስትሪሚንግ ውይይትበተቀመጠለት አግባብ ማካሄድ

ተ / ቁ	የዕይታ መስክ	ስትራቴጂያዊ ግቦች	ዓመታዊ ግቦች
የውስጥ አሰራር	የክትትልና ድጋፍና ግብረመልስ ስራዎችን ማጠናከር	ምርጥ ተሞክሮዎች መቀመርና ሥራላይማዋል
ዘመናዊ ቴክኖሎጂ አጠቃቀምን ማሳደግ	ደረጃውን የጠበቀ የለማ የ fb እና ድረ ገጽ ወቅታዊ ማድረግ
የቱሪስት መስህብ መረጃዎችን በ fb ማስተዋወቅ
መማርና ዕድገት	የፈጻሚውን የማስፈፀምና የመፈጸም አቅም ማሳደግ	በሴክተሩ ያለውን ፈጻሚውን ግንባር ቀደም ማድረግ
በአመራር ሰጪነት የሴቶችን ተሳትፎ ማድረግ
የፈጻሚውን ስራዎችን በተቀመጠላቸው ስታንዳርድ መሠረት የመፈጸም ብቃት ማሳደግ
ሠራተኞች የረዥም ጊዜ ስልጠና ኘሮግራም ተሳታፊ እንዲሆኑ ማድግ
ለሁሉም ፈጻሚዎች በድህረ ገጽ አጠቃቀምና መሠረታዊ ኮምፒውተር ክህሎት ማሳደግያ ስልጠና መስጠት
መልካም ተሞክሮን ለመቀመርና ለማስፋፋት በዘርፉ የተሻለ አፈጻጸም አላቸው ከሚባሉ አካባቢዎች / ከተሞች የልምድና የተሞክሮ ልውውጥማካሄድ
መማርና ዕድገት	የፈጻሚውን የማስፈፀምና የመፈጸም አቅም ማሳደግ	የተደረገ የ 1 ለ 5 ውይይት

ተ . ቁ	ዕይታዎች	ስትራቴጂያዊ ግቦች	ዓመታዊ ግቦች

16
Skenari i orës matematikë kl.IV-2 Arsimtari,Zekirja Latifi

Përmbajtjet konceptet)	Standardet per vleresim	Ora data e realizimit 30.01.2023	Skenari i orës	Mjetet	ndjekja e përparimi t
Ora e 88 • Forma 3D (kulmi, teh, muri, forma të tehta, formarrethore ).	• Forma 3D (kulmi, teh, muri, forma të tehta, formarrethore ). • I gjen lidhjet midis formave 2D dhe formave 3D (për shembull, midis një katroridhe një kubi). • Zgjidh situata problematike me forma 3D. • Dallon forma 3d të tehta dhe të rrethta.	1	• Mesimdhenesi përgadit nxënësit emocionalisht për orën mësimore Aktiviteti hyrës Analizë,hulumtim,rikujtim,përsëritje,bashkëbisedim ….. Mësimdhënësi pas extractimit të materialeve nga tableti ose laptopi zgjedh materialin gjegjës për orën mësimore,paraqet materiale nga softveri arsimor:audio mp3,video mp4 dhe ilustrime të ndryshme në lidhje me përmbajtjen dhe standardet e vlerësimit për orën që do të realizohet.Nxënësit ndjekin udhëzimet e mësimdhënësit. Aktiviteteti kryesor Mësimdhënësi një pjesë të orës do ta realizojë në obor të shkollës sipas shembullit te librit në faqe 135 Mësimdhënësi kërkon nga nxënësit qe në klasë të gjejë disa	Kartonë me 2D- forma të vizatuara (gjysmërreth, shumëkëndësh, shtatëkëndësh, tetëkëndësh, nëntëkëndësh, dhjetëkëndësh, dymbëdhjetëkën dësh), 3D-forma (kub, katror, cilindër, kon, prizëm, piramidë). f.135	▪ përgjigjet me gojë në pyetjet e dhëna nga mësuesi ose nga shokët klasës,

Skenaret kl.IV-MATEMATIKË Page 15
Përmbajtjet konceptet)	Standardet per vleresim	Ora data e realizimit 28.02.2023	Skenari i orës	Mjetet	ndjekja e përparimit
Ora e 109 • Shumëzimi dhe pjesëtimi me 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 dhe10 (shumëfishi/shu mëfishat, raport - përpjestim).	• Lexon dhe i lidhë informacion et nga detyrat tekstuale dhe zgjedh strategji tëpërshtatsh me për zgjidhje.	1	• M ësimdhënësi përgadit nxënësit emocionalisht për orën mësimore Aktiviteti hyrës Analizë,hulumtim,rikujtim,përsëritje,bashkëbisedim ….. Mësimdhënësi pas extractimit të materialeve nga tableti ose laptopi zgjedh materialin gjegjës për orën mësimore,paraqet materiale nga softveri arsimor:audio mp3,video mp4 dhe ilustrime të ndryshme në lidhje me përmbajtjen dhe standardet e vlerësimit për orën që do të realizohet.Nxënësit ndjekin udhëzimet e mësimdhënësit. Aktivitete kryesore Mësimdhënësi shpërndan fletat e punës të punuara në formë tabelare	Tabelë qindëshe me numra, rreshta numrash, kartela me numra, kartela me numra të shkruar tre shifror dhe katër shifror, kartela me fjalë dhe terme, shirita bosh dhe vargje letre të panumërta, shirita numrash rrëshqitës, vargje numrash,	▪ përgjigjet me gojë në pyetjet e dhëna nga mësuesi ose nga shokët klasës, ▪ përgjigjet/z gjidhjet e dhëna në fletat e punës, fletët mësimore etj. ▪ detyrat e shtëpisë

Skenaret kl.IV-MATEMATIKË Page 64
### ክፍል አንድ

## 1. መግቢያ

### 1.1 የዘላቂ የመሬት አያያዝ ፕሮጀክት ገፅታ

በሃገራችን የአፈር መሸርሸርና ለምነት ማጣት፣የደኖች መመናመን በተደጋጋሚ የሚከሰት ድርቅ፣መጠኑና ሥርጭቱ ያልተስተካከለ የዝናብ ሁኔታ፣የሕዝብ ብዛትና የመሬት ጥበት፣በተለይ በዝናብ ጥገኝነት ላይ የተመሰረተ የሰብል አመራረት ዘይቤና በአጠቃላይ ኋላቀር የግብርና ዘዴዎች አጠቃቀም ለእርሻና የግጦሽ መሬት መጎሳቆልና ለምርትና ምርታማነት ማነስ በዋነኝነት የሚጠቀሱ መንስኤዎች ናቸው፡፡ ስለሆነም የመሬት መራቆትን ለመግታት፣ የተፈጥሮ ሃብት መመናመንን ለመከላከልና የአፈር ለምነትን በማሻሻል የግብርና ምርትና ምርታማነትን ለማሳደግ፤ ዘላቂ የመሬት አያያዝ ፕሮጀክት የመጀመሪያው ዙር እ . ኤ . አ . በ 2008 ዓ . ም ተጀምሮ በ 2013 የተጠናቀቀ ሲሆን ሁለተኛው ምእራፍ እንደ አውሮፓ አቆጣጠር ከመጋቢት 2014 እሰከ መጋቢት 2019 ተግባራዊ እየተደረገ ይገኛል፡፡

ፕሮጀክቱ በፌዴራል እርሻና ተፈጥሮ ሃብት ሚ / ር አስተባባሪነት በስድስት ክልሎች ( አማራ፣ ኦሮሚያ፣ ትግራይ፣ ቤንሻንጉል ጉሙዝ፣ ጋምቤላና ደቡብ ብ / ብ / ሕ /) ውስጥ ባሉት 176 ወረዳዎች / ተፋሰሶች እና 937 ቀበሌዎች ተግባራዊ እየተደረገ ይገኛል፡፡

የዘላቂ መሬት አያያዝ ፕሮጀክት አራት ዘርፎች ያሉት ሲሆን ከነዚህም ውስጥ አንዱ በሆነው የተቀናጀ ተፋሰስና የመሬት አቀማመጥ አያያዝ ዘርፍ ውስጥ የጓሮ እርሻ ልማት፤ የኑሮ (Livelihood) ማሻሻያና የአየር መዛባትን በመቋቋም ምርታማነትን በዘላቂነት የማሳደግ (Climate smart) ግብርና ንኡስ ዘርፎች አሉ፡፡ በእነዚህ ንኡስ ዘርፎች የሚከናወኑት ስራዎች በ 176 ወረዳዎች በግብርና ( በጓሮ፣ በእርሻና ባገገሙ መሬቶች ) ላይ በተመሳሳይ መልኩ ከግብርና ውጪበሆኑ በተለያዩ የገቢ ማስገኛ እና እሴት በሚጨምሩ ስራዎች የተፋሰሱን ማህበረሰብ እና በተፋሰሱ ውስጥ የሚኖሩትን ቤተሰቦች በማሳተፍ ገቢያቸውንና ኑሯቸውን ለማሻሻል የሚሰሩ ናቸው፡፡ ከዚህም አንጻር የኑሮ ማሻሻያ ንኡስ ዘርፍ የሚከተሉት አላማዎች አሉት፡፡

- 1. በፕሮግራሙ በታቀፉ ተፋሰሶች ውስጥ የሚኖሩና አነስተኛ የኑሮ ደረጃ ( የደሃ ደሃ ) የሆኑ አርሶና አርብቶ አደሮች በተለያዩ ግብርናና ከግብርና ውጪ በሆኑ የገቢ ማስገኛ ተግባራት በማሳተፍ የገቢ መጠናቸው እንዲጨምር፤ ዉጤታማነታቸውንና ተጠቃሚነታቸውን የበለጠ በማጎልበት በመሬት ላይ ያለውን ጫና ስልታዊ በሆነ መንገድ በመቀነስ የተፈጥሮ ሃብትን በዘላቂነት በመጠበቅ ምርትና ምርታማነትን ለማሳደግ፤
- 2. በፕሮግራሙ በታቀፉ ተፋሰሶች ውስጥ የሚኖሩ የእርሻ መሬት የሌላቸው የህብረተሰብ ክፍሎች በተለያዩ ገቢ ማስገኛዎች ተሳትፈው ራሳቸውንና አካባቢያቸውን እንዲጠቅሙ ለማስቻል፤
omfattet heraf. Hvorfor lovgiver har set det nødvendigt netop at fritage de i litra d) og e) nævnte situationer for moms særskilt, synes ikke klart.

De aktiviteter der er fritaget som følge af ordlyden i artikel 132, stk. 1, litra b) er ' hospitalsbehandling og pleje samt transaktioner i nær tilknytning hertil '. Ordlyden i litra c) fritager ' behandling af personer '. Hermed er ' transaktioner i nær tilknytning hertil ' udelukkende benyttet i forhold til transaktionerne i litra b). Det kan derfor være svært at vurdere hvorvidt det materielle anvendelsesområde af litra b) og c) er det samme, eller om disse skal behandles forskelligt. Af sag C-141/00 ' Ambulanter Pflegedienst Kügler GmbH ' , fremgår det af dennes præmis 36, at: ' …sjette direktivs artikel 13, punkt A, stk. 1, litra b) og c), hvis anvendelsesområder er adskilte, har til formål at regulere alle fritagelser for lægeydelser i streng forstand. Denne bestemmelses litra b) fritager alle ydelser, der udføres inden for hospitalerne, mens litra c) fritager lægeydelser, der udføres uden for disse, enten på tjenesteyderens private bopæl, på patientens bopæl eller et andet sted.'

Dermed betoner EU-domstolen, at selvom det materielle anvendelsesområde for sundhedsfritagelser i det nuværende momssystemdirektivets artikel 132, stk. 1, er delt op litra b) og c), så dækker disse 37 som enhed rammen for hvilke sundhedsydelser der fritaget som følge af selvsamme direktiv. Desuden synes EU-domstolen også at markere, at adskillelsen af disse områder primært har været for at adresserer af hvem og hvor disse fritagne transaktioner kan udføres. Dermed synes EU- domstolen også at have nedtonet forskellen i det materielle anvendelsesområde som synes at 38 fremstå ved en streng ordlydsfortolkning.

Implementeringen af den fællesskabsretlige sundhedsfritagelse i Momslovens § 13, stk. 1, nr. 1, følger ikke opbygningen i momssystemdirektivets artikel 132, stk. 1. Lovgiver har i Danmark valgt at implementere artikel 132, stk. 1, litra b)-e), i én passus. Ordlyden afviger også betydeligt fra den af F ælleskabsretten, da den danske lovgiver har valgt at fjerne ' transaktioner i nær tilknytning hertil ' samt tilføjet specifikke fagområder ' herunder kiropraktik, fysioterapi og anden egentlig
հիմնադիրները , սակայն , ասոցացվում են հեռացված իշխանությունների ներկայացուցիչների հետ։ Այս գործընթացները , ինչպես նաև տարբեր քաղաքական ուժերի կողմից ստեղծված կամ հովանավորվող ԶԼՄ - ները որպես քարոզչամիջոց օգտագործելն էլ ավելի բևեռացրին տեղեկատվական դաշտը՝ բաժանելով այն զանազան ճամբարների։ Սրանով պայմանավորված՝ հրատապ է դարձել ԶԼՄ - ների սեփականության և ֆինանսական աղբյուրների թափանցիկության խնդրի լուծումը , ինչը օրենսդրական բարեփոխումներ է պահանջում։ Դիտարկվող ժամանակաշրջանում Խոսքի ազատության պաշտպանության կոմիտեն գործընկեր կազմակերպությունների՝ Երևանի մամուլի ակումբի և Մեդիա նախաձեռնությունների կենտրոնի հետ , ավարտեց աշխատանքները « Հեռուստատեսության և ռադիոյի մասին » նոր օրենքի նախագծի վրա , որում նախատեսված են մեխանիզմներ ոչ միայն սեփականության թափանցիկության ապահովման , այլև հեռարձակման ոլորտում հարաբերությունները արդիականացնելու , մրցակցությունը զարգացնելու համար։ Օրինագիծը ներկայացվել է խորհրդարան և դրվել է լայն քննարկման։ ԽԱՊԿ - ն ապրիլ ամսվա ընթացքում ԱԺերեք խմբակցություններին էր ներկայացրել նաև երեք նախագիծ՝ « Գնումների մասին », « Երևան քաղաքում տեղական ինքնակառավարման մասին » և « Անձնական տվյալների պաշտպանության մասին » օրենքներում փոփոխություններ կատարելու առաջարկով։ Դրանք նպատակաուղղված են նշված օրենքներում տեղեկատվության ազատության և լրագրողների գործունեության անհիմն սահմանափակումները վերացնելուն։ Նախագծերից առաջին երկուսը « Լուսավոր Հայաստան » խմբակցությունը դրեց շրջանառության մեջ։ Հունիսի 4- ին կայացած ԱԺնիստին « Երևան քաղաքում տեղական ինքնակառավարման մասին » օրենքում առաջարկվող փոփոխություններն ընդունվեցին առաջին ընթերցմամբ։ Մյուս երկուսը քննարկման փուլում են։ Դիտարկվող ժամանակաշրջանում ԽԱՊԿ - ը շարունակել է հետևել լրագրողների և օպերատորների նկատմամբ լայնածավալ բռնություններով և մասնագիտական գործունեության խոչընդոտումներով զուգորդված՝ 2015 թ . հունիսի 23- ին Երեւանի Բաղրամյան պողոտայում (#ElectricYerevan) և 2016 թ . հուլիսի 29-30- ին մայրաքաղաքի Խորենացի փողոցում և Սարի թաղում տեղի ունեցած իրադարձություններին վերաբերող քրեական գործերին։ Դրանցից առաջինը 2019- ի մարտի 4- ին Հատուկ քննչական ծառայությունը կասեցրեց՝ « որպես մեղադրյալ ներգրավման ենթակա անձանց հայտնի չլինելու » պատճառաբանությամբ։ Ապրիլի 2- ին ԽԱՊԿ - ի փաստաբանը , պաշտպանելով տուժած լրագրողների շահերը , բողոք ներկայացրեց ՀՀ դատախազություն , որը ապրիլի 15- ին վերացրեց ՀՔԾ - ի որոշումը և հանձնարարեց այդ ծառայությանը վերսկսել նախաքննությունը։ Ինչ վերաբերում է անցած տարի կասեցված « Սարի թաղի » գործին , ապադրա առնչությամբ կայացրած ՀՔԾ - ի որոշումը տուժած լրագրողները , ԽԱՊԿ - ի աջակցությամբ , բողոքարկում են դատական կարգով։ Երևանի ընդհանուր իրավասության դատարանում ապրիլի 4- ին մերժում ստանալուց հետո մայիսի 8- ին բողոք ներկայացվեց վերաքննիչ ատյան , որտեղ քննությունը շարունակվում է։

3
Molalign (2016), Addis Ababa shares 77% of total number of vehicles in Ethiopia and currently Addis Ababa used to managing a small car to human ratio. In 1994e.c in Addis Ababa vehicle distribution was 21-31motor vehicle for every 1000 people. But now there are close to 100 motor vehicles for every 1000 people living in the capital city. Road network is 4,148 km and it occupies about 15.6 percent of the city's surface area and projected to increase to 20 percent in 2020.similarly by 2020, the number of trips taken in vehicles across the city is expected to reach 7.7 million trips per day, nearly double the travel demand in 2010. Half of the 10,000 freight vehicles entering Addis Ababa on a typical day park on the street overnight since there is no city parking dedicated specifically to medium to heavy freight vehicles, there are 55 major congested areas in all the ten sub-city and 36% of the identified congested areas and roundabouts have no alternative routes to be used as an alternative solution to the problem (unpublished Addis Ababa transport authority report, 2018). As it is indicated in the Addis Ababa 2002-2010 master plan, the increasing pressure on public transport service, unattractive location of freight and passenger transport terminals and weak traffic management system are the main challenges to mention, this is best explained in the following main challenges listed under:(Transport Policy of Addis Ababa, 2011).

- o capacity and traffic flow does not work in a modern and coordinated manner, o capacity and traffic flow does not work in a modern and coordinated manner,
- o increasing trend of traffic congestion, o increasing trend of traffic congestion,
- o Of sufficient traffic signals, road signs and markings; coupled with non-functioning, o Of sufficient traffic signals, road signs and markings; coupled with non-functioning,
- o of dedicated bus and bicycle lanes o of dedicated bus and bicycle lanes
- o of parking facilities and over utilizing of on road parking o of parking facilities and over utilizing of on road parking
- o of public and freight transport terminals with necessary facilities o of public and freight transport terminals with necessary facilities

As indicated at Transport Policy of Addis Ababa 2011, the existing traffic management system is considered as an unimproved, lacking coordination activity, scattered structure of implementing agencies, short of manpower resource without having timely and sustainable training. Poor follow up and maintenance of Road signs and road markings. Low level of awareness to the road users and inability to introduce modern traffic management systems are the main problems of traffic management. Therefore, to solve such problems, the required policy is formulated. For the Objectives of ensure traffic management system that enable to provide efficient traffic flow, safe transport service and to mitigate congestion and traffic accident in the city.
MaFEA - Making Future Education Accessible

mafea.eu

### Kädet Lego Spike Primen kanssa

Nyt kun olemme purkaneet Lego Spike Primen pakkauksen, voimme aloittaa. Lego teki siistin videon, jonka voit nähdä skannaamalla QR-koodin oikealla tai käymällä tässä linkissä. Kun puramme uuden Lego Spike Primen pakkauksen, olemme saattaneet huomata muutaman elektronisen osan. Jos meillä olisi käytetty laatikko, olemme varmasti nähneet elektroniset osat. Nämä osat ovat Lego Spike Prime -setin selkäranka. Nämä osat ovat seuraavat.

#### 1. Lego Spike Prime -keskitin

Lego Spike Prime Hub on koko setin aivot. Katso lego-video keskittimestä tässä linkissä tai skannaa oikealla oleva QR-koodi. Keskitin koostuu seuraavista osista:

Kuva 1: Anturi-/toimilaiteportit

Sitä 2: Pääkeskitin Sitä 2: Pääkeskitin pääkeskitin näkyy kohdassa viikuna. 1 Tässä osassa sijaitsee mikroprosessori tai "aivot". Tähän koodi tallennetaan ja suoritetaan. Keskittimestä löytyy myös erilaisia portteja ja painikkeita, jotka näkyvät kuvassa 2 & 3. Kuva 3: Usb-liitäntäportti 3: Usb-liitäntäportti Kuvassa 2 näkyvät portit. Käytetään yhdistämään eri elektroniset komponentit, jotka selitetään kahdessa seuraavassa luvussa.

Kuva 3: Usb-liitäntäportti
የሽንኩርት ችግኝ ስታንዳርድ በሆነ አንድ የአፈር መደብ /10 ሜትር ርዝመትና በ 1 ሜትር ስፋት / በ 10 ሜ / ካሬ መሬት ላይ በግራም 150 ዘር በማፍሰስ / በመዝራት በአጠቃላይ በ 20 የአፈር መደብ /200 ሜ / ካሬ / የችግኝ መሬት ላይ 3 ኪ / ግራም የሽንኩርት ዘር በመዝራት ችግኝ ማፍላት የሚቻል ሲሆን የሽንኩርትን ችግኝ በማፍላት አንድ አርሶ / ከፊል አደር / እንዲሁም ከአንድ በላይ የሆኑ አ / አደሮች / ወጣቶች / ተደራጅተው ማዘጋጀት ይችላሉ፡፡ ሽንኩርት በሃገራችን በሁሉም ህብረተሰብ ዘንድ ተፈላጊ በመሆኑና በተለይም በአሁኑ ጊዜ የተለያዩ ተቋማት ( ዩኒቨርሲቲዎች፣ ሆስፒታሎች ) ቁጥር እየበዛ በመምጣቱ ፍላጎቱም በዚያው መጠን ይጨምራል፡፡ ስለሆነም ችግኙን በአንድም ሆነ በሌላ ምክንያት ማፍላት ያልፈለጉ / ያልቻሉ አ / አደሮች ገዝተውስለሚተክሉና እነኚህ አ / አደሮች በከፍተኛ መጠን እየጨመሩ በመምጣቱ የችግኝ ገበያውን አስተማማኝ ያደርገዋል፡፡ ለስራው የሚያስፈልገውን ግብአት በተመለከተየሽንኩርት ዘር ለ 20 የአፈር መደብ 5 ኪ / ግራም የሚያስፈልግ ሲሆን ለአንድ መደብ ከ 15-20 ኪ . ግ የተብላላ የተፈጥሮ ማዳበሪያ / ኮምፖስት / ወይም ከ 4.5 እስከ 5 ኪ . ግራም ዳፕ እና 2.5 እስከ 3 ኪ . ግ ዩሪያ ማዳበሪያ የሚያስፈልግ ሲሆን ለ 20 መደብ ደግሞ ከ -- እስከ --- የተፈጥሮ ማዳበሪያ ፤ ከ 0.5 ኪ / ግራም ዳፕ እና ከ 0.25 ኪ . ግ ዩሪያ መጠቀም ያስፈልጋል፡፡ የሽንኩርት ዘርን የተሻሻሉ የሽንኩርት ዝርያ ካሏቸው አ / አደሮች፤የግል ባለሀብቶች ፤የመንግስት የልማት ድርጅቶች፤ከምርምር ተቋማት ማግኘት የሚቻል መሆኑና የተብላላ ኮምፖሰትን ደግሞ በራሳቸው በቀላሉ ማዘጋጀት የሚችሉ ሲሆን አስፈላጊ ሆኖ ሲገኝ የዳፕ እና ዩሪያ ማዳበሪያን ከህብረት ሥራዩኒዬች አስተማማኝ የሆነ የግብዓት ምንጭሊሆኑ ስለሚችሉ ግብዓቶችን ማግኘት የሚችሉባቸው አማራጮችሰፊናቸው፡፡

########## ከተገልጋዮች ተጠቃሚነትአንፃር

በሽንኩርት ችግኝ ማፍላት ስራ በርካታ ተገልጋዮችን የሚያቅፍና ቤተሰብን በሙሉ የሚያሳትፍ ፤በአጭር ጊዜ ገቢ የሚያስገኝ መሆኑና ልማቱ ለበርካታ የህብረተሰብ ክፍል በቀጥታና በተዘዋዋሪ ገበያ የሚፈጥር ከመሆኑ ባሻገር በቀጣይም ምርቱ ለሀገሪቱም ሆነ በስራው ለተሰማሩት ግለሰቦች / ቡድኖች የሚያስገኘው ገቢ ከፍተኛ መሆኑ፤

########## የችግኝ ልማቱ ስራ ከሌሎች ጋር ያለዉ የተደጋጋፊነት

በራሳቸው የሽንኩርት ችግኝ በማፍላት ወደ ልማቱ ለመግባት ለማይችሉ ግለሰቦች፣ቡድኖች፤የግል እና የልማት ድርጅቶች በግብዓትነት የሚያገለግል ስራ በመሆኑና በተጨማሪም በአካባቢው በሽንኩርት ንግድ ለተሰማሩ አነስተኛና መካከለኛ ነጋዴዎች እድል ስለሚፈጥር ከሌሎች ጋር ያለውን ተደጋጋፊነት አለው፡፡
ከግልባለሀብቶች፤ከመንግስትየልማትድርጅቶች፤ከምርምርተቋማትማግኘትየሚቻልመሆኑናየተብላላኮምፖሰትንደግሞበራሳቸ ውበቀላሉ በማዘጋጀት፣ተብላላን ፍግ ከአርሶአደሮች፣ አላስፈላጊ ቦታ ከተከማቹ ስፍራዎች ማግኘት የሚችሉሲሆን አሸዋ በአካባቢው ማግኘት የማይቻል ከሆን በግዥ ከአቅራቢዎች ማግኘት ስለሚቻል ለሚዘጋጀው ችግኝና ለግብአት ገበያ መኖሩን ያሳያል፡፡ይሁን እንጂ በዚህ ስራ ለመሳተፍፍላጎቱ ያላቸው ወደስራው ለመግባት ከመወሰናቸው በፊት በአካባቢያቸው የችግኝ ገበያ መኖሩን፣በገበያ የሚፈለገውየችግኝ አይነትና መጠንማወቅናየአዋጭነት ጥናት ማድረግ አለባቸው፡፡ ሥነምህዳራዊአመቺነት፡ - የደንና አግሮፎረስተሪ ችግኝ ልማትን ለማካሄድ ሀገራችን ሰፊ የሆነተስማሚ የተለያየ ስነ - ምህዳርያላትበመሆኑስራውውጤታማናለሀገራችንበቀጥታናበተዘዋዋሪየሚያበረክተውአስተዋጸኦእጅግከፍተኛከመሆኑበተጨ ማሪ የሀገራችን የደን ሽፋን በየስነ - ምህዳሩ እንዲጨምር ምቹሁኔታንይፈጥራል፡፡ ባህርዛፍ በብዙ አካባቢ የተለመደና ፈጥኖ የሚደርስ በመሆኑ ብዙ አርሶአደሮች እንደሚፈልጉት ይታወቃል፡፡ ይሁን እንጂ ባህርዛፍ ካለው ጥቅም አንፃር በእርሻ ማሳ መሃል ለአግሮፎረስትሪ ልማት ተከላና የውሃ አካላት አካባቢ ከመትከል ይልቅ ለእርሻ ስራ በማይሆኑ ቦታዎች በተጋጋጡና በተጎዱ ቦታዎች እንዲተከል ይመከራል፡፡ ከተጠቃሚነትአንፃር፡ - የደንና አግሮፎረስትሪችግኝማልማት ስራ በቡድን ሲሆን በርካታሰዎችን፤በቤተሰብ ደረጃ ሲሆን ቤተሰብንበሙሉየሚያሳትፍ መሆኑ፣ ሴቶች በችግኝ ልማት ስራ የዳበረ ልምድ ያላቸው መሆኑ፣ በቤት አካባቢ በጓሮ መሰራት መቻሉ፤ መነሻ ካፒታሉ መጠነኛ መሆኑ ፣በአጭርጊዜትርፍየሚገኝበትና ለስራው የወጣውን ወጪበአጭርጊዜተመላሽማድረግ የሚያስችል በመሆኑ ችግኝ የማልማቱ ስራ ለበርካታየህብረተሰብክፍል የገቢ ማግኛ ሆኖ ያገለግላል፡፡ በተጨማሪም ይህ ስራ በሃገራችን ተጠናክሮ እየተሰራ ያለውን የተራቆቱና የተጎዱ መሬቶችን መልሶ የማልማት ስራ በከፍተኛ ሁኔታ ይደግፋል፡፡ በደንና አግሮፎረስትሪ ችግኝ ልማት ስራ ለመሳተፍ መሟላትያለባቸው መስፈርቶች፡ -

- ➢ በዚህ ስራ ለመሳተፍ ለችግኝ ማልማቱስራ የሚያስፈልገውን መሬትየግል ይዞታ ያላቸው ወይም ከወል ይዞታ መሬት ማግኘት የሚችሉ፤
- ➢ ችግኝ ለማልማት ፍቃደኛ የሆኑና ዝግጁነቱ ያላቸው፣
- ➢ የሚሰጣቸውን ስልጠናና የባለሙያ የምክር ተቀብለው ለመተግበር ተነሳሽነት ያላቸው፣
- ➢ ለችግኝ ልማት የሚመረጠው ቦታ ለጎርፍ፣ለንፋስ እና ለውርጭ የሚያጋልጠው እንዳይሆን፣ የአፈር መሸርሸር እንዳይከሰት ተዳፋትነቱ 2-3% የሆነ ቢሆን ተመራጭነው፤
- ➢
- ➢ አስፈላጊ ሆኖ ሲገኝ በከፍተኛ የዝናብ ወቅቶች የሚከሰተውን ፍሳሽ ለመከላከል እንዲቻል ች / ጣቢያ ውስጥ የፍሳሽ ማስወገጃ መዘጋጀት አለበት፤
- ➢ ቦታው ሙሉለሙሉየጸሀይብርሀን ሊደርሰው የሚችል መሆኑ አለበት፤
- ➢ ቦታው ሙሉለሙሉየጸሀይብርሀን ሊደርሰው የሚችል መሆኑ አለበት፤
2021 m. LIETUVOS AKLŲJŲ IR SILPNAREGIŲ KOMANDINIO ŠAŠKIŲ ČEMPIONATO REZULTATŲ LENTELĖ Šiauliai , 2021m spalio spalio 1- 3d.d.

Nr.	Klubas, miestas	1	2	3	4	5	6	TAŠKAI	VIETA
1.	' ', Šiauliai Perkūnas I	2	2	1	0	2	7	II
2.	' ', Klaipėda Pamarys	0	2	2	0	2	6	III
3.	' ', Vilnius Šaltinis	0	0	0	1	2	3	V
4.	' ', Kaunas Parolimpietis	1	0	2	1	2	6	IV
5.	' ', Vilnius Vėjas	2	2	1	1	2	8	I
6.	' ', Šiauliai Perkūnas II	0	0	0	0	0	0	VI

Varžybų teisėja: Sandra Laurutienė
###### UGDYMOTURINIO INTEGRAVIMAS

- 77. Vykdomas ugdymo turinio kelių dalykų temų integravimas:
- 77.1. Mokytojų tarybos, metodinės tarybos posėdžiuose analizuojami pasiekimai ir pažanga, kaip įgyvendinamos integruojamų programų turinys ir priimi sprendimai dėl tolesnio turinio integravimo;
- 77.2. stebi kaip ugdymo procese įgyvendinamas ugdymo turinio integravimas, kaip mokiniams sekasi pasiekti dalykų bendrosiose programose numatytus rezultatus, kokios yra integravimo(si) galimybės ir priima sprendimus dėl tolesnio mokymo organizavimo būdų (metodinės tarybos posėdžiuose, metodinių grupių veikloje ir mokytojų tarybos posėdžiuose);

77.3. integruojamųjų dalykų turinys numatytas dalykų trumpalaikiuose planuose.

- 78. Priimti susitarimai dėl prevencinių programų integravimo į biologijos, dorinio ugdymo, lietuvių kalbos, fizinio ugdymo, žmogaus saugos, pasaulio pažinimo, pilietiškumo pagrindų, chemijos programas:
- 78.1. alkoholio, tabako ir kitų psichiką veikiančių medžiagų vartojimo prevencijos programa, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2006 m. kovo 17 d. įsakymu Nr. ISAK - 494 'Dėl Alkoholio, tabako ir kitų psichiką veikiančių medžiagų vartojimo prevencijos programos patvirtinimo';
- 78.2. sveikatos ir lytiškumo ugdymo bei rengimo šeimai bendroji programa, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2016 m. spalio 25 d. įsakymu Nr. V - 941'Dėl Sveikatos ir lytiškumo ugdymo bei rengimo šeimai programos patvirtinimo';
- 78.3. Ugdymo karjerai programa, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2014 m. sausio 15 d. įsakymu Nr. V - 72 'Dėl Ugdymo karjerai programos patvirtinimo';
- 78.4. į lietuvių kalbos, dorinio ugdymo, gamtos ir žmogaus, pasaulio pažinimo, muzikos, istorijos, fizinio ugdymo, technologijų programas integruojama Pagrindinio ugdymo etninės kultūros bendroji programa, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. balandžio 12 d. įsakymu Nr. V - 651 'Dėl Pagrindinio ugdymo etninės kultūros bendrosios programos ir vidurinio ugdymo etninės kultūros bendrosios programos patvirtinimo', 'Dėl Pagrindinio ugdymo etninės kultūros bendrosios programos ir vidurinio ugdymo etninės kultūros bendrosios programos patvirtinimo' ir kitas mokyklos ugdymo turiniui aktualias prevencines programas.
- 79. Integruotų pamokų apskaitoje (jei pamokoje dirba du mokytojai) integruojamų dalykų pamokų turinys elektroniniame dienyne įrašomas tų dalykų apskaitai skirtuose puslapiuose.

###### DVYLIKTASIS SKIRSNIS DALYKŲ MOKYMOINTENSYVINIMAS

- 80. Dalyko pamokos intensyvinamos išdėstant intensyvų mokymąsi per pusmetį, jei dalykui vieneriems metams yra skirtos 0,5 arba 1 valanda. Mokykloje yra intensyvinamas dalykų mokymas:
- 80.1. 'Žmogaus sauga' 5,6 klasėse, informacinių technologijų 7 klasėje, pilietiškumo pagrindų programos 10 kl. per I pusmetį;

80.2. informacinių technologijų 8 klasėje, ekonomikos pagrindai 10 kl., 'Žmogaus sauga' 7,8 klasėse - per II pusmetį.

- 81. Dalyko mokymo intensyvinimo metu neviršijamas maksimalus mokiniui privalomų pamokų skaičius per savaitę, nustatytas pagal Higienos normą.

###### TRYLIKTASIS SKIRSNIS
ዕ ይ ታ ዎ

ዓመታዊየአ ፈፃፀምግቦች

ዋናዋናተግባራት

ክብደ ት

መለኪያ

ዒላማዎ ች

የሚከናወንበትወቅትበየሩብዓመት
1 ኛ	2 ኛ	3 ኛ	4 ኛ

በጀ ት

ፈፃሚ አካል

4. የገቢመሠረ ቶችንበማስ ፋፋትቀስበ ቀስስፖርቱ ኑከመንግሥ ትድጎማማላ ቀቅ

የገቢማሰባሰቢያደረሰኝማሳተምናማሰራጨት	1	በተሰራጨደረሰኝብዛት	--	--

በፀደቀውደንብላይየሚመለከታቸውአካላትውይይትበማድረግግንዛ ቤእንድፈጥሩማድረግ	0.5	በተደረገውውይይት	3	1	1	1	--	--	--
የስፖርትልማቱንለማሳደግበየደረጃውየግንዛቤመድረክበመፍጠርእን ድሁምከፋይናንስተቋማትጋርበትብብርበመስራትየገቢመሰረቱንበማ ሳደግስፖርቱንህዝባዊመሠረትእድኖረውከኅብረተሰቡናከመንግሥት 3›098›000 ብርማሰባሰብ	3	ከመንግሥትበተደጎመ	3 ሚ	1 ሚ	1 ሚ	-	1	-	-
1.5	ከኅብረሰቡየተሰበሰበ	30000	10000	10000	50000	50000	-

250

100

100

50

-

5. የስፖርት ማዘውተሪያ ሥፍራዎች ልማትማሳደ ግ

የተገነቡ 2 ኛደረጃማዘውተሪያሥፍራዎችብዛት

0.5

የተገነባ 2 ኛደረጃስፖርትማዘወተሪያስፍራ ዎች

1

-

1	-	--

--

--

የተገነቡ 3 ኛደረጃማዘውተሪያሥፍራዎችብዛት

1

የተገነባ 3 ኛደረጃስፖርትማዘወተሪያስፍራ ዎች

1

-

-	1	-

-

--

76
Forslag til afgørelse fra generaladvokat Vilaça fremsat den 15. marts 1988. - Kommissionen for de europæiske fællesskaber mod den italienske republik. - traktatbrud - momsfritagelse til fordel for dyrlægers tjenesteydelser. - sag 122/87.