ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
SCE 커리큘럼 SCE 커리큘럼 | TIA Portal Module 032-300, Edition 05/2017 | Digital Factory, DF FA

→ 마우스 오른쪽 버튼을 클릭하여 에서 오거나이제이션 "Open and monitoring" "Main [OB1]" \_ 블록에서 호출된 펑션을 직접 선택할 수 있습니다 따라서 "MOTOR AUTO" [FB1] . TP 타이머가 있는 펑션 블록의 프로그램 코드를 모니터링할 수 있습니다 . \_ → → ( "MOTOR AUTO" [FB1] Open and monitoring)

######### 참고 위의 모니터링 상태는 펑션과 컨트롤러에따라 다르게 보일 수 있습니다 센서의 : . 상태와 스테이션 상태가 여기에 또는 로 표시가 됩니다 TRUE FALSE .

교육 시설 및 기관에서의 사용에는 제한이 없습니다 ⓒ R&D . Siemens AG 2017. All rights reserved. 23

SCE\_KO\_032-300 및 카운터 SCE\_KO\_032-300 및 카운터 \_S7-1500\_ IEC IEC \_R1705.docx
ለ 2016 በጀት ዓመት የተደገፈ በጀት

ኢኮኖሚው ላይ አዎንታዊ አስተዋፅኦ እንደሚኖረው ይገመታል፡፡ ስለሆነም የቀጣዩም ዓመት የመንግስት በጀት ዝግጅት ዋና የትኩረት አቅጣጫ ይህንን እየታየ ያለውን የፊሲካል ሚዛን መዛባት ለማስተካከል ትኩረት የሚሰጥ መሆን የሚገባው ሲሆን አፈጻጸሙንም በቅርበት መከታተል ይጠበቃል፡፡

- 5. የ 2016 በጀት ዓመትገቢ፣ ወጪናየወጪአሸፋፈን

ከዚህ በላይ በቀረቡት የሰነዱ ክፍሎች ከአጠቃላይ ኢኮኖሚ አፈጻጸም አንጻር የተገኙ ዋና ዋና ስኬቶችን፣ እንዲሁም የ 2015 በጀት ዓመት የማክሮ ኢኮኖሚና የፊሲካል ፖሊሲ አፈጻጸም ዕይታ በሚመለከት በዝርዝር ተዳሰዋል፡፡ በመሆኑም እነዚህ ጉዳዮች ከግምት ባስገባ መልኩ የ 2016 በጀት ዓመት ዓመታዊ በጀቱ የተዘጋጀ ሲሆን በዋናነትም ባለፉት ዓመታት በተፈጠሩ ውጣውረዶችምክንያትየተዛባውን ማክሮ ኢኮኖሚ የማስተካከል ዓላማን ሰንቆ ነው ፡፡

ተፈጥሮ የነበረውን የማክሮ ኢኮኖሚ መዛባት ለማስተካከል መንግስት ዘርፈ ብዙ እርመጃ እየወሰደ እንደሚገኝ የሚታወቅ ነው፡፡ ከዚህም ጋር ተያይዞ የኢኮኖሚ መሻሻያ በመንደፍ ተፈጻሚ ሲሆን ቆይቷል፡፡ ባለፉት ጥቂት ዓመታት ባጋጠሙ ዓለም አቀፍ ተግዳሮቶች ምክንያት ቀላል የማይባሉ ሀገሮች ኢኮኖሚያቸው የኋልዮሽ ጉዞ በሚያደርግበት ሁኔታ የሀገራችን ኢኮኖሚ ሳይበገር ወደፊት እንዲሄድ አስችሎታል፡፡ በተያዘው በጀት ዓመትም የዚሁን ማሻሻያ ቀጣይ ክፍል በማዘጋጀት ከሚቀጥለው በጀት ዓመት ጀምሮ መተግበር እንደሚጀምር ይጠበቃል፡፡ በመሆኑም ልንከተላቸው የሚገቡ የፖሊሲ አቅጣጫዎችም ሆኑ የመንግስት በጀት ዝግጅት ከዚህ ጋር እንዲጣጣም ማድረግ ተገቢ ነው፡፡ የፊሲካል ፖሊሲው አቅጣጫ ከላይ የተካተቱትን ማሻሻያዎች ተግባራዊ ከማድረግ ባለፈ የመንግስት በጀት አሁንም ለትምህርት፣ ለጤና፣ ለመንገድ መሠረተ ልማት፣ ለግብርናና መስኖ፣ ለንጹህ መጠጥ ውሃ አቅርቦት እና በቀጣይ አዲስ ትኩረት ለሚሰጣቸው ዘርፎች ቅድሚያ የሚሰጥ ይሆናል፡፡ ሆኖም በነዚህ ዘርፎች ውስጥ የየትኞቹ ላይ ትኩረት ሰጥቶ መሄድ እንደሚገባው መንግስት የፖሊሲ አቅጣጫ ማስቀመጥ የሚገባው ሲሆን፣ ይህም በዝርዝር የበጀት ዝግጅት ወቅት ለማየት ተሞክሯል፡፡ ከዚህ ጋር ተያይዞ ባለፉት ዓመታት መንግሥት በተለይ ለማህበራዊ ዘርፍ በተለይም ለትምህርት ከፍተኛ ትኩረት በመስጠቱ ከከፍተኛ የትምህርት ተቋማት፣ የቴክኒክና ሙያ ኮሌጆችና የልዩ ልዩ ሙያ ማሰልጠኛዎች የሚመረቁ ዜጎች ቁጥር በከፍተኛ ደረጃ ማደጉ አንድ ጉዳይ ሆኖ፣ ይህንን የሰለጠነውን የሰው ሀይል ሀገሪቱ ባግባቡ እየተጠቀመችበት ነው ወይ የሚለውጉዳይ በአንክሮ መታየት ያለበት ጉዳይ ነው፡፡ በመንግሥት ገቢ አሰባሰብ ረገድም የታክስ ገቢን ለማሻሻል ዜጎችን በማሳተፍ እና የታክስ ሰብሳቢ ተቋማትን አቅም በማጠናከር፣ ዘመናዊ አስተዳደር በመዘርጋትና የታክስ ትራንስፎርሜሽንን በማረጋገጥ ትኩረት ተሰጥቶት እንደሚሰራ እምነት ተጥሏል፡፡ በአንጻሩም የፊሲካል ሥርዓቱን ለማጠናከር የመንግስት ፋይናንስ አጠቃቀም ውጤታማነትን የሚያሻሽሉ፣ ግልጽነትና ተጠያቂነትን የሚያሰፍኑ ሥርዓቶችን በመዘርጋትና በውጤታማነት ሥራ ላይ በማዋል የሀብት ብክነትን ለማስወገድና በጀትን በቁጠባ ለመጠቀም የሚያስችሉ ተግባራት የማከናወኑ ተግባር በተጠናከረ ሁኔታ ቀጣይ ይሆናል፡፡ ይህም የመንግስትን ውስን ሀብት በአግባቡና በውጤታማነት በመጠቀም የማህበራዊና ኢኮሚያዊ አገልግሎቶችን፣ አቅም በፈቀደ መጠን ለህብረተሰቡ ለማድረስ የሚያስችል ይሆናል፡፡ እንደ ባለፉት ዓመታት የ 2016 በጀት ዝግጅት እነዚህን ማሻሻያዎች ከግምት ውስጥ በማስገባት፣ እንዲሁም በቀጣዮቹ ዓመታት ዕውን ይሆናሉ የተባሉ የኢኮኖሚ ዕድገት ዕይታዎችን ታሳቢ በማድረግ ለማዘጋጀት ተሞክሯል፡፡
Përmbajtjet konceptet)	Standardet per vleresim	Ora data e realizimit 8.03.2023	Skenari i orës	Mjetet	ndjekja e përparimit
Ora e 115.13.6 • Shumëzimi dhe pjesëtimi me 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 dhe10 (shumëfishi/sh umëfishat, raport - përpjestim)	• Shumëzon numra tre shifror me 10.	1	• M ësimdhënësi përgadit nxënësit emocionalisht për orën mësimore Aktiviteti hyrës Analizë,hulumtim,rikujtim,përsëritje,bashkëbisedim ….. Mësimdhënësi pas extractimit të materialeve nga tableti ose laptopi zgjedh materialin gjegjës për orën mësimore,paraqet materiale nga softveri arsimor:audio mp3,video mp4 dhe ilustrime të ndryshme në lidhje me përmbajtjen dhe standardet e vlerësimit për orën që do të realizohet.Nxënësit ndjekin udhëzimet e mësimdhënësit. Aktivitete kryesore Lojë për të gjithë klasën me kartela në formë të detyrave. Secili nxënës ka një kartelë me një zgjidhje nga detyrat dhe një detyrë të re, për shembull, një nxënës e lexon kartelën e tij/saj '528 ∙ 10'. Nxënësi që në kartelën e tij e ka zgjidhjen	Tabelë interaktive, kompjuter. Tabelë qindëshe me numra, rreshta numrash, kartela me numra, kartela me numra të shkruar tre shifror dhe katër shifror, kartela me fjalë dhe terme, shirita bosh dhe vargje letre të panumërta, shirita numrash rrëshqitës, vargje numrash, f.237	▪ përgjigjet me gojë në pyetjet e dhëna nga mësuesi ose nga shokët klasës, ▪ përgjigjet/z gjidhjet e dhëna në fletat e punës, fletët mësimore etj. ▪ detyrat e shtëpisë

Skenaret kl.IV-MATEMATIKË Page 77
########## ለድንች ልማት ስራ የሚያስፈልጉ እቃዎችና መሳሪያዎች

ተ . ቁ	የመሳሪያው አይነት	መለኪያ	ብዛ ት	የአንዱ ዋጋ	ጠቅላላ ዋጋ	ምርመራ
1	አካፋ	በቁጥር	1
2	ዛፓ	በቁጥር	1
3	ባለሁለትጣትዶማ	በቁጥር	1
4	ውሃ ማጠጫ	በቁጥር	1
5	ለዉሃ ማሰባሰቢያ ጉድጓድ ቁፋሮ	በቁጥር	1
6	አነስተኛ የምርት ማከማቻ መጋዘን	በቁጥር	1
7	የምርት ማሰባሰቢያ ቁሳቁስ ( ኩ / ል )	በቁጥር	30
የመሳሪያና እቃ ጠቅላላ ዋጋ

########## ለአመት የሚያስፈልግ ጥሬ እቃ / ማቴሪያል

ተ . ቁ	የጥሬ እቃው አይነት	መለኪያ	ብዛት	የአንዱ ዋጋ	ጠቅላላ ዋጋ	ምርመራ
1	ማዳበሪያ ዳፕ ዩሪያ	ኪ . ግ	25 18.75
2	ምርጥ ዘር	ኩ / ል	5
3	ፀረ - ተባይ	ሊትር	0.25
የአመቱ ጥሬ እቃ ጠቅላላ ዋጋ

########## ሌሎች ወጪዎች

ተ . ቁ	የወጭ አይነት	መለኪያ	መጠን	የአንድ ጊዜ ዋጋ	ጠቅላላ ወጭ	ምርመራ
1	የመሬት እና የአገልግሎት ግብር	ብር
2	ወለድ	ብር
3	የሰው ጉልበት	በቁጥር
oS »üRÁ« ×HU	በዙር	2
ጠቅላላ ወጭ

########## አመታዊ የሽያጭ እቅድ

ተ . ቁ	በአመት ገበያ ላይ ሊውል የሚችል ምርት	መለኪያ	ብዛት	የአንዱ ዋጋ	ጠቅላላ ዋጋ	ምርመራ
1	ድንች	ኩ / ል	120
ጠቅላላ ድምር

########## የድንች ልማት ስራ አመታዊ የገቢ፣ የወጪና የትርፍ መግለጫ ሰንጠረዥ
- gestió de la situació de crisi sanitària ocasionada pel COVID-19, modificat pel Reial Decret 465/2020 i normes concordants.
- g) Haver patit una reducció dràstica i involuntària de la seva facturació en el mes de març de 2020, en comparació amb el mateix mes de l'any anterior , com a conseqüència dels efectes del COVID-19. En el cas de persones treballadores autònomes amb una antiguitat al RETA inferior a 1 any en comparació amb la mitjana dels resultats mensuals des de l'alta al RETA.

## Quantia de l'ajut:

La quantia de l'ajut pot ser fins a un màxim de 2.000 euros, en cap cas, l'import de l'ajut serà inferior a 100 euros.

## Determinació de l'import de l'ajut:

- • el cas de persones treballadores autònomes que tributen pel sistema d'estimació • el cas de persones treballadores autònomes que tributen pel sistema d'estimació directa , s'han establert dues casuístiques:

a) Persones treballadores autònomes que es van donar d'alta al RETA abans de l'1 de març de 2019: Els conceptes que determinen l'import de l'ajut es basen en el resultat del mes de març de 2020 i el resultat del mes de març de 2019. b) Persones treballadores autònomes que es van donar d'alta al RETA a partir de l'1 de març de 2019: Els conceptes que determinen l'import de l'ajut es basen en el resultat del mes de març de 2020 i la mitjana del resultats obtinguts des de la data d'alta al RETA fins al mes de febrer 2020

La determinació de l'import del resultat econòmic es fa en base als ingressos per facturació i a les despeses de caràcter fix mensual directament vinculades a l'activitat per compte propi . Les despeses de caràcter fix són: La quota de la Seguretat Social, el lloguer, la part proporcional dels tributs directament vinculats a l'activitat, excepte l'IVA, les despeses corresponents a serveis d'assessorament i gestió, subministraments, telèfon/internet, la despesa de personal i altres despeses fixes directament vinculades a l'activitat fins a un màxim de 125 euros. Més informació de la quantitat a percebre en el punt 5.2.1 de l'ordre.

- • el cas de persones treballadores autònomes que tributen pel sistema d'estimació • el cas de persones treballadores autònomes que tributen pel sistema d'estimació objectiva , l'import de l'ajut es calcula en base al rendiment net anual establert pel mòdul corresponent a la seva activitat consignat al model 131 'IRPF Empresaris i professionals en estimació objectiva' de l'Agència Tributària del primer trimestre de 2020.

L'import de l'ajut serà igual a la part proporcional dels dies del mes de març de 2020 que el treballador autònom ha tancat el negoci i/o ha reduït dràsticament la seva activitat econòmica.

## On faig la sol·lictud?

Les sol·licituds i altres tràmits associats al procediment de concessió, verificació i control de les subvencions s'han de formalitzar exclusivament pel canal electrònic. El formulari de sol·licitud normalitzat estarà disponible a: https://treball.gencat.cat/ca/ambits/autonom/ci/ajuts-persones-autonomes-afectades- coronavirus/

Actualització: 4 d 'abril de 2020
### 1.5 የደም ባንክ አገልግሎት

########## ዒላማ፤

-  የተለገሰ ደም ወደ 100 ዩኒት ማሳደግ

########## አንኳርና ዋና ዋና ተግባራት

- ➢ ደም ላጋሾችን ለደም ልገሳ ማዘጋጀት፣መመልመል፣ማስተማር (Blood donors Marketing & communication) በ 1 ጤና ጣቢያ 20 በሆስፒታል 100 ለጋሽ መዘጋጀት
- ➢ ከበጎ ፈቃደኞች የሚሰበሰበውን ደም ለማሳደግ የማህበረሰብ ቅስቀሳ እና የግንዛቤ ማስጨበጫ ስራዎችን በመስራት፤ ከበጎ ፍቃደኛ ደም ለጋሾች ደም ማሰባሰብ (Collection of blood from voluntary non remunerated blood donors

### 1.6 ፍትሃዊ የሆነ የጤና አገልግሎት

########## ዒላማ አንኳርና ዋና ዋና ተግባራት

- ➢ በሁሉም የጤና አገልግሎት ሥርዓት ፍትሀዊነትን አጀንዳ ማድረግ፤
- ➢ ቀጣይና መደበኛ የጤና አገልግሎቶች ፍትሀዊነትን በመተንተን የተገኙ ጭብጦችን ለውሳኔ እንዲጠቅሙ ማሰራጨት
- ➢ ከቦታ ቦታ የሚንቀሳቀሱ ማህበረሰብ፣ አገልግሎት ለማድረስ የሚያስቸግሩ መልክዓ - ምድርና ልዩ ፍላጎት ያላቸውን የማህበረሰብ ክፍሎች ለመድረስ አማራጭና ከአካባቢያዊ ሁኔታ ጋር የተስማሙ የጤና አገልግሎት አሰጣጥ ዘዴዎችን እና ማህበረሰብ አሳታፊ መድረኮችን መተግበር፣
- ➢ ከፍተኛ የጤና አገልግሎት ፍላጎት ኖሯቸው ዝቅተኛ አፈጻጸም ያላቸው፣ እጅግ ተጋላጭ የሆኑ የህብረተሰብ ክፍሎች እና ጥሩ አፈጻጸም ያላቸውን ለማበረታታት የፋይናንስ አማራጮችን ማፈላለግ፤
- ➢ የድሆችን ከፋይናንስ ስጋት መጠበቅለማረጋገጥ የማህበረሰብ የጤና መድህንን ትግበራ ማፋጠን፣
- ➢ ለመድረስ አስቸጋሪ ቦታዎች ለሚኖሩ እና ልዩ ፍላጎት ላላቸው ማህበረሰቦች ለመድረስ አማራጭ የጤና አገልግሎት ማጠናከር
- ➢ የተሻለ አፈጻጸም በሁሉም የጤና መዋቅሮች እና በሁሉም ፕሮግራሞች ውስጥፍትሃዊነትን አጀንዳ ማድረግ፣
- ➢ ጥራት ያላቸው የጤና አገልግሎቶችን ለማቅረብ የጤና መሠረተ ልማት እና መሰረታዊ መገልገያዎችን ( ውሃ፣ ኤሌክትሪክ፣ የመገናኛ ቴክኖሎጂዎች፣ የመንገድ ተደራሽነት …) እንዲሟሉ ትኩረት መስጠት፡፡

### 1.7 ሀይጅንና የአካባቢ ጤናአገልግሎት

- ዒላማ
- ✓ መሰረታዊ መፀዳጃ ቤት ያላቸው ቤተሰቦች ሽፋን ከ 95 % ወደ 100 % ማሳደግ
- ✓ የእጅ መታጠቢያ አገልግሎት ከውሀ እና ሳሙና ጋር ያላቸው ቤተሰቦች ሽፋን ከ 68% ወደ 85 % ከፍ ማድረግ፣
- ✓ ሜዳላይከመጸዳዳት ነጻ የሆኑ ቀበሌዎች ሽፋን ከ 0 % ወደ 9 % ማሳደግ
- ✓ የደረቅ ቆሻሻን በአግባቡ የሚያስወግዱ ቤተሰቦች ሽፋን ከ 79 % ወደ 85 % ማሳደግ
- ✓ የፍሳሽ ቆሻሻን በአግባቡ የሚያስወግዱ ቤተሰቦች ሽፋን ከ 59 % ወደ 85 % ማሳደግ
- ✓ የውሀ ጥራት ክትትል እና ቅኝት መተግበር
- ✓ የተሻሻለ መፀዳጃ ቤት ያላቸው ጤና ተቋማት ሽፋን ከ 81 % ወደ 85% ማሳደግ
Perhatikan video berikut : ( tentang pengurutan data menggunakan selection sort)

Alamat :

Buatlah proses sorting menggunakan metode selection sort diatas ! (sesuai dengan video) ! Dibuat seperti contoh pengurutan diatas. Baca juga modul Tentang Sorting hal 100 s/d 103

## Tambahan Materi Tentang Fungsi

Pelajari Modul halaman 93 s/d 98

Analisa program berikut dan apa hasilnya ?
- ✓ በእቅድ አፈጻጸም ወቅት ያጋጠሙ ችግሮች
- ➢ የመለዋወጫ ዕቃዎች በበቂ ሁኔታ አለመኖር፤
- ➢ የመብራት መቆራረጥ ጋር ተያይዞ የፓንፕ ብልሽት በተደጋጋሚ መከሰት፤
- ➢ በዕቅድ ከመመራትይልቅ በደራሽ ስራዎች ላይ ማተኮር፤
- ➢ በመንገድ ስራና በዲች ስራ ምክንያት በርካታ መስመሮች የመበላሸትና መቆራረጥ፤
- ➢ የመገጣጠሚያ ዕቃዎች በቂ አቅራቢዎች አለመኖርና የመለዋወጫ ዕቃዎች ጥራት ችግር መኖር፤
- ➢ አዲስ የውሃ መስመሮችን ለመዘርጋትና የማስፋፊያ ስራዎችን ለመስራት በቂ የዝርጋታ ቦታ (utility line) አለመኖር ፤
- ➢ የመገጣጠሚያ ዕቃዎች ዋጋ በየጊዜው በከፍተኛ ሁኔታ መናር፤
- ➢ የህብረተሰቡ በውሃ መሰረት - ልማት ላይ የባለቤትነት ስሜት አናሳ መሆን፤
- ➢ በአለም አቀፍ ደረጃ የተከሰተው የኮረና ቫይረስ ወረርሺኝ በመከሰቱ አዳዲስ ደንበኞችን ከማፍራት አንጻር ከዕቅድ በላይ እንዳንፈጽም ማድረጉ ፤
- ✓ የተወሰደ መፍትሔ
- ➢ የገቢ አቅምን በማሳደግ በቂ የውሃ ፓምፖችበመግዛት መጠባበቂያ መያዝ መቻላችን፤
- ➢ ፈጻሚዎች በዕቅድ እንዲመሩ በቂ የክህሎት ስልጠና ለመስጠት ተሞክሯል ፤
- ➢ የድርጅቱ ፈጻሚዎች እና የሥራ ሂደት አስተባባሪዎች የመፈጸም አቅማቸው እንዲጎለብት የክህሎት እና የሥራ ላይ ሥልጠና ሲሰጥ ቆይቷል ፤
- ➢ የለውጥ ሰራዊት ግንባታ ስራዎችን አጠናክሮ መቀጠል፤
- ➢ ከምንጊዜውም በላይ ከባለ - ድርሻ አካላት ጋር ተቀናጅቶ ለመስራት ጥረት ተደርጓል፤
- ➢ ተገልጋይን አድምጦ በቂ ምላሽ ለመስጠት የሚያስችል የአሰራር ሥርዓት ተፈጥሯል ፤
- ➢ የድርጅቱን ገቢ ለማሳደግ የውሃ ማሸግ ፋብሪካ ግንባታ ለማካሄድ አስፈላጊውን ሁሉ ቅድመ - ዝግጅቶች አሟልተን ከክልሉ ውሃሀብት ቢሮ ፈቃድ ወስደናል ፤
Kandidatuddannelsen i Socialt arbejde

Jeanette Kløcker Grove

Studienummer: 20121434

En En anden slags kritik peger på perspektivets paradoks. Det handler om som er en . forudsætning i perspektivet Problemet er selvmodsigelsen i at hævde, at der findes én sandhed, som er, at der ikke findes absolutte sandheder. I et og relativistisk perspektiv får forskeren et problem med at argumentere for sandhedsværdien i sin forskning, da den på perspektivets egne præmisser blot er en social konstruktion (Wenneberg 2002). Et common-sense argument imod den konstruktivistiske position er, at videnskaben frembringer teknologi, løsninger og muligheder, som fungerer, hvilket er tegn på korrespondance med virkeligheden. Og hvordan forklares multiple uafhængige videnskabelige opdagelser? Dette er problematisk i forhold til påstanden om, at vidensproduktionen kun er resultatet af lokale og kontingente sociale forhold (Meuwisse & Swärd 2004:121-122). Et andet kritikpunkt vedrører den radikale socialkonstruktivisme, her opfattes alt, genstande, fænomener og ligne som konstruktioner. Disse konstruktioner eksisterer kun, fordi en konstruktør bevidstliggøre dem, det kan kritiseres, fordi det menes at være umuligt. Begrundelsen for dette er, at der må være en eksisterende konstruktør, for at der kan være en konstrueret konstruktion, og så kan konstruktøren ikke selv kan være en konstruktion. Derfor må konstruktøren eksistere som en del af den objektive fysiske verden, dog uafhængigt af andres bevidsthed, og dette stemmer ikke overens med at ALT skulle være en konstruktion (Jacobsen mfl. 2012:373). Et andet kritisk element blandt de mindre radikale socialkonstruktivitiske perspektiver, må så være hvorfor der er fænomener som er konstruktioner, og fænomener som ikke er konstruktioner og eksistere uden en konstruktør. Berger og Luckmanns dobbelte perspektiv som udgøres af en overordnet opfattelse af den sociale virkelighed som noget konstrueret og hvor den materielle virkelighed eksisterer objektivt. De kritiseres for at de præsentere en 'ja og nej -tænkning ' , som resulterer i at ontologiske og epistemologiske spørgsmål ikke kan blive besvaret klart.

## 5. Metode

Jeg vil i dette afsnit gennemgå den metode, der anvendes som inspirationskilde til indsamling og analyse af den indsamlede empiri. Specialet er inspireret af den kvalitative metode Grounded- Theory. Dette kapitel indeholder en præsentation af den kvalitative metode, Grounded Theory- tilgangen, empiriindsamlingens metoder samt metodiske overvejelser i forhold etik samt adgangen til feltet.
could have been used as an opportunity to introduce them to diversified skills, including non- traditional trades such as auto mechanics. Essential strategies for promoting gender mainstreaming in a peacekeeping context include training, public information, including radio programmes, discussion and information sharing, advocacy, capacity building and joint activities with relevant local bodies and provision of advisory services linked to the needs of local people and their institutions. Although gender mainstreaming has to be pursued both internally and externally, it has to commence with the internal, to equip all the mission's different functional areas and staff with requisite gender mainstreaming skills and sensitivities to facilitate the incorporation of gender perspectives into their activities with the local population. If resources allocated to the gender component are limited, priority has to be given to promoting gender mainstreaming internally, as this can have a ripple effect outside the mission. If the resources are relatively adequate, both internal and external gender mainstreaming can be equally emphasised. The number of gender advisers in a mission should be proportional to the size of the mission and the complexity of the country's gender challenges . Even if local headquarters-based GA/s regularly travel to the provinces and districts, there is still need for the mission to appoint gender focal points at these local levels that can promote, monitor and advice on incorporation of gender in all the peacekeeping operations and the activities of local bodies at the community level. One could observe the need for prioritization of the gender adviser's functions, especially in a context of limited resources. Some guidance from Department of Peacekeeping Operations (DPKO) GA in this connection was needed in addition to the provision of some extra-budgetary funding provided through the Headquarters-based Gender Funding Facility, which enabled her to undertake more aggressive capacity building, during the mission's draw down, as an essential feature of the gender exit strategy. This was highly appreciated by the local women's groups. The SRSG should be given discretionary resources to be able to help specific programmes to reduce gender constraints including women's vulnerability. (Date-Bah, 2006)

#### 2.4.2.2. Education and Training and Gender Mainstreaming in Uganda

Mari Women Movement in Uganda: History Challenges and Mari Women Movement in Uganda: History Challenges and &Kwesiga (2002) in their book " Prospects" say that the obstacles to gender parity are embroidered in cultural norms and practices, socialization process and into the framework of patriarchy, which is fundamental to social
### Þjóðhátíðardagur Íslands

- 17. júní 1944

Hver á sér fegra föðurland með fjöll og dal og bláan sand, með norðurljósa bjarmaband og björk og lind í hlíð? Með friðsæl býli, ljós og ljóð, svo langt frá heimsins vígaslóð. Geym, drottinn, okkar dýra land er duna jarðarstríð.

Hver á sér meðal þjóða þjóð er þekkir hvorki sverð né blóð, en lifir sæl við ást og óð og auð sem friðsæld gaf? Við heita brunna, hreinan blæ og hátign jökla, bláan sæ, hún unir grandvör, farsæl, fróð og frjáls - við ysta haf.

Ó, Ísland, fagra ættarbyggð, um eilífð sé þín gæfa tryggð, öll grimmd frá þinni ströndu styggð og stöðugt allt þitt ráð. Hver dagur líti dáð á ný. Hver draumur rætist verkum í svo verði Íslands ástkær byggð ei öðrum þjóðum háð. Svo aldrei framar Íslands byggð sé öðrum þjóðum háð.
- • Argyfwng Hinsawdd : fel rhan sylfaenol o ecoleg ieithyddol y byd ac fel iaith • Argyfwng Hinsawdd : fel rhan sylfaenol o ecoleg ieithyddol y byd ac fel iaith leiafrifol, mae'r Gymraeg yn wynebu heriau enbyd oherwydd cryfder dylanwad ieithoedd mwy. Mae cysylltiadau yma i'w harchwilio rhwng yr iaith, y tir, a goroesiad.

I ddarllen rhagor o wybodaeth am y blaenoriaethau rhain ac ymroddiad a pherthynas Llenyddiaeth Cymru â'r Gymraeg, awgrymwn ddarllen ein Cynllun Datblygu'r Gymraeg, ar gael ar alw. Llais a naws yr hyfforddiant a naws yr hyfforddiant : dylai'r sesiwn hyfforddi ddarparu gwybodaeth am y cyd-destun cyfreithiol a hanesyddol tu ôl i'r cyfrifoldeb sydd gan gyrff cyhoeddus tuag at yr iaith Gymraeg. Dylai'r llais fod wedi ei anelu at gynulleidfa broffesiynol, addysgedig sydd eisoes yn bleidiol a chefnogol i'r Gymraeg. I annog y gynulleidfa i ymwneud â'r wybodaeth a'i gofio - dylai 'r hyfforddiant gael ei gyflwyno mewn naws ddiddorol a hwyliog, sy'n cael ei arwain gan linyn storïol cryf yn llawn hanesion a ffeithiau difyr y bydd y cyfranogwyr yn eu cofio ac yn eu rhannu ag eraill. Dylai fod yn gyflwyniad cadarnhaol am fuddion deall, dysgu, hybu a defnyddio'r iaith Gymraeg yn ei gwaith a'n bywydau o ddydd i ddydd. Iaith y sesiwn hyfforddi: y sesiwn hyfforddi: Rydym eisiau sesiwn sy'n gynhwysol i siaradwyr rhugl a rhai nad ydynt yn medru'r Gymraeg fel ei gilydd. Serch hynny, rydym yn deall fod hynny'n gallu bod yn heriol. Fel rhan o'r tendr, gofynnwn i chi awgrymu sut y gellid sicrhau sesiwn ddwyieithog nad yw'n debygol o ddieithrio unrhyw un, beth bynnag eu gallu ieithyddol. Bydd gofyn i'r holl nodiadau/cyflwyniadau ysgrifenedig gael eu cyflwyno'n ddwyieithog. Dylech ystyried y gwaith cyfieithu wrth ddatblygu'r gwaith.

Gwybodaeth Ymarferol Ymarferol : Dylai'r sesiwn hyfforddi bara o leiaf 90 munud. Dylech greu cyflwyniad gweledol (e.e. PowerPoint) i safon proffesiynol i gyd- fynd â'r sesiwn hyfforddi. Gall y sesiwn fod yn rhyngweithiol, e.e. yn cynnwys cwis neu ymarferion sydd yn ymwneud â'r gynulleidfa. Rhaid sicrhau y gall y sesiwn ddigwydd yn rhithiol (e.e. Teams neu Zoom) neu wyneb yn wyneb. Bydd costau teithio neu unrhyw gostau perthnasol eraill all godi o ganlyniad i gynnal sesiwn wyneb yn wyneb yn cael eu cytuno ar wahân i'r f fi a nodir isod. Dylai'r sesiwn hyfforddi gyntaf fod yn barod i gael ei chynnal cyn diwedd Mai 2023. Bydd Llenyddiaeth Cymru ar gael i gynnig arweiniad, adborth a chyngor ar y sesiwn hyfforddi wrth ei datblygu.
ለ 2015 በጀት ዓመትየተደገፈ በጀት

መሆናቸውን መረጃዎች እያመላከቱ ይገኛሉ፡፡ እነዚህን አፈጻጸሞች በዝርዝር ለመመልከት ከ 2011 ጀምሮ እስከ 2013 የነበሩ ዋና ዋና እና ለዚህ የበጀት ሰነድ አስፈላጊ የሆኑ የኢኮኖሚ አፈጻጸሞችን በመረጃ በማስደገፍ እንደሚከተለው ቀርበዋል፡፡ በአጠቃላይ ባለፉት ሶስት ዓመታት የተመዘገበው የኢትዮጵያ ምጣኔ ሀብት ዕድገት ፍጥነቱ የቀነሰ ሲሆን፣ በዕቅዱ ባለፉት ሶስት ዓመታት የተመዘገበው የኢትዮጵያ ምጣኔ ሀብት ዕድገት ፍጥነቱ የቀነሰ ሲሆን፣ በዕቅዱ ከተያዘው በታች ሆኗል፡፡ በታች ሆኗል፡፡ በ 2013 በጀት ዓመት በሁሉም የኢኮኖሚ ዘርፎች ከሚመዘገብ ዕድገት የሚመነጭ ጠቅላላ የሀገር ውስጥ ምርት የ 8.5 በመቶ ዓመታዊ ዕድገት እንደሚኖረው ግብ ተቀምጦ የነበረ ቢሆንም፣ በበጀት ዓመቱ ባጋጠሙት ፈታኝ ሁኔታዎች ምክንያት ኢኮኖሚው በ 6.3 በመቶ ማደግ ችሏል። ይህም ከ 2011-2013 ባሉት ጊዜያት በአማካይ የሀገሩቱ ኢኮኖሚ 7.2 በመቶ ማደጉን ያሳያል፡፡ በሌላ በኩል ጠቅላላ የሀገር ውስጥ ምርት በጊዜው የገበያ ዋጋ (current market prices) በ 2011 በጀት አመት ከነበረበት ብር 2.7 ትሪሊዮን በ 2013 በጀት አመት ወደ ብር 4.3 ትሪሊዮን ከፍ ብሏል። እንዲሁም፣ የጠቅላላ ኢንቨስትመንት አፈጻጸም የመቀዛቀዝ አዝማሚያ ያሳየ ሲሆን፣ በ 2011 በጀት አመት ከነበረው የ 35.3 በመቶ ድርሻ እየቀነሰ በመምጣት በ 2013 በጀት አመት ወደ 28 በመቶ ዝቅ ብሏል፡፡ ከፍላጎት አንጻር የተመዘገበው የአጠቃላይ የሀገር ውስጥ ምርት ዕድገት በአመዛኙ ከፍጆታ የመነጨ መሆኑን ያሳያል። ይህም መረጃው እንደሚያሳየው አጠቃላይ ፍጆታ ከጠቅላላው የሀገር ውስጥ ምርት አንጻር ድርሻው በ 2011 በጀት አመት 77.9 በመቶ የነበረ ሲሆን በ 2013 ወደ 81 በመቶ ከፍ ብሏል፡፡ ዓመታዊ ዕድገቱም ሲታይ በ 2011 የ 25.5 በመቶ ዕድገት የነበረው ሲሆን፣ በ 2013 የ 31.7 በመቶ ዕድገት አሳይቷል፡፡ ይህም በአመዛኙ ከግል ፍጆታ የመነጨ ዕድገት ነው፡፡ ከዚህም ጋር ተያይዞ አማካይ የዜጎች የነፍስ - ወከፍ ገቢ በ 2013 በጀት ዓመት ወደ 1092 የአሜሪካ ዶላር ከፍ ማለቱን መረጃዎች አሳይተዋል፡፡ ባለፉት ሁለት ዓመታት የበርካታ የዓለም ሀገራት ኢኮኖሚ ዕድገት በከፍተኛ ደረጃ የቀነሰ ሲሆን፣ ቁጥራቸው ትንሽ የማይባል ሀገራት ከዜሮ በታች ዕድገት አስተናግደዋል፡፡ ከዚህ አንጻር በሀገራችን ባለፉት ዓመታት ተግባራዊ የተደረጉ መጠነ ሰፊ የኢኮኖሚ ማሻሻያዎች የተከሰቱትን ተጽእኖዎችና ተግዳሮቶች ለመቋቋም እንዲችል አቅም በመፈጠሩ ነው፡፡ ባለፉትና በያዝነው በጀት ዓመታት የዋጋ ንረት ባለ ሁለት አሀዝ ዕድገት እያሳየ የኢኮኖሚው ከፍተኛ ፈታና ሆኖ ቀጥሏል፡፡ በያዝነው በጀት ዓመታት የዋጋ ንረት ባለ ሁለት አሀዝ ዕድገት እያሳየ የኢኮኖሚው ከፍተኛ ፈታና ሆኖ ቀጥሏል፡፡ በኢኮኖሚ ማሻሻያው ትግበራ ውጤት ያልታየበት የዋጋ ንረት ጉዳይ ሲሆን፣ የዋጋ ንረት በታህሳስ 2011 ወር ከተመዘገበው 10.4 በመቶ ዕድገት በተከታታይ ጭማሪ በማሳየት በያዝነው 2014 ዓመት መጋቢት ወር ላይ የ 34.7 በመቶ ዕድገት ተመዝግቧል ፡፡ የዋጋ ዕድገቱ የመነጨው ከምግብም ሆነ ምግብ ነክ ካልሆኑ ዕቃዎች ነው፡፡ የዋጋ ዕድገቱን አስከትለዋል ተብለው የሚገመቱ ጉዳዮችንና የፖሊሲ መፍትሔዎቹን በተመለከተ በተለያዩ አካላት የተደረጉ የተለያዩ ጥናቶች እንዳመለከቱት ከአቅርቦትና ከፍላጎት ጋር የተያያዙ ምክንያቶች እንደሆኑ አመልክተዋል፡፡ ሆኖም የተደረጉ ጥናቶች በአብዛኛው ለችግሩ መፍትሔ ብለው የሚያቀርቡት ከፍላጎት ጋር የተያያዙ ፖሊሲዎች ላይ ብቻ ትኩረት የሚያደርጉ በመሆናቸው የተሟሉ ጥናቶች ናቸው ብሎ ለመውሰድ ያስቸግራል፡፡ በመሆኑም፣ በመንግስት በኩል የተሟላ መፍትሔ የሚያመላክት ጥናት በመካሄድ ላይ ይገኛል፡፡ ሆኖም እስከዚያው ድረስ በመንግስት በኩል የዋጋ ንረቱን ለማርገብ ያሚያስችሉ የተባሉና በመንግስት እጅ በሚገኙ መሳሪያዎች የመፍትሔ ዕርምጃዎች ሁሉ እየተወሰዱ ሲሆን፣ የአንዳንዶቹ እርምጃዎች ውጤት በረዥም ጊዜ የሚታዩ በመሆናቸው የዋጋ ንረቱ በአጭር ወራት ውስጥ ሙሉ ለሙሉ ላይረጋጋ እንደሚችል ይገመታል፡፡ በተለይም የዋጋ ንረቱን ለመቆጣጠር አስፈላጊ የሆኑ የፊሲካልና የገንዘብ ፖሊሲዎችን፣ እንዲሁም የአቅርቦት፣ የንግድ ሥርዓትና ተያያዥ ችግሮችን ሊፈቱ የሚችሉ የተቀናጁ እርምጃዎችን ተግበራዊ ማድረግ የሚጠይቅ በመሆኑ፣ አሁን በሀገሪቱ ያለውን የሰላም ችግር ከማረጋገጥ ጀምሮ ከፍተኛ ሥራዎችመሰራት ይኖርባቸዋል፡፡
Përmbajtjet konceptet)	Standardet per vleresim	Ora data e realizimit 1.03.2023	Skenari i orës	Mjetet	ndjekja e përparimit
Ora e 110 • Shumëzimi dhe pjesëtimi me 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 dhe10 (shumëfishi/shu mëfishat, raport - përpjestim)	• Lexon dhe i lidhë informacion et nga detyrat tekstuale dhe zgjedh strategji tëpërshtatsh me për zgjidhje.	1	• M ësimdhënësi përgadit nxënësit emocionalisht për orën mësimore Aktiviteti hyrës Analizë,hulumtim,rikujtim,përsëritje,bashkëbisedim ….. Mësimdhënësi pas extractimit të materialeve nga tableti ose laptopi zgjedh materialin gjegjës për orën mësimore,paraqet materiale nga softveri arsimor:audio mp3,video mp4 dhe ilustrime të ndryshme në lidhje me përmbajtjen dhe standardet e vlerësimit për orën që do të realizohet.Nxënësit ndjekin udhëzimet e mësimdhënësit. Aktivitete kryesore Mësimdhënësi shpjegon për strategjinë e shumëzimit mental ,flet për mënyrën e zgjidhjes së shumëzimit dhe pjestimit më të lehtë dhe më të përshtatshme. Mësimdhënësi shpërndan fletat e punës me detyrat tekstuale	Tabelë interaktive, kompjuter. Tabelë qindëshe me numra, rreshta numrash, kartela me numra, kartela me numra të shkruar tre shifror dhe katër shifror, kartela me fjalë dhe terme, shirita bosh dhe vargje letre të panumërta, shirita numrash rrëshqitës, vargje numrash, f.226	▪ përgjigjet me gojë në pyetjet e dhëna nga mësuesi ose nga shokët klasës, ▪ përgjigjet/z gjidhjet e dhëna në fletat e punës, fletët mësimore etj. ▪ detyrat e shtëpisë

Skenaret kl.IV-MATEMATIKË Page 66