15.1.4. Nepakankamai stipriai susiformavusios mokinių vertybinės nuostatos. Numatomas pagalbos mokiniui stiprinimas: pagalbos mokiniui komandą papildys mokyklos psichologas ir jos veikla bus telkiama bendriems tikslams. 15.2. dėl inovatyvių ugdymo būdų: 15.2.1. pamokose naudotis IT, organizuoti integruotas dalykų pamokas, integruoti dalykų ir neformaliojo ugdymo veiklos programas, sudaryti sąlygas mokytis netradicinėse aplinkose, t.y. skaitykloje ar kitose mokyklos patalpose, gyvenvietės ir rajono istorinio ir kultūrinio paveldo vietose, įstaigose, gamybinėse darbo vietose, ekskursijose, išvykose, susitikimuose; 15.2.2.patyriminei veiklai organizuoti parengti programas. Leidimas vykdyti ugdymą ne mokyklos aplinkoje tvirtinamas direktoriaus įsakymu; 15.2.3. eksperimentinėms užduotims, projektinių darbų vykdymui per dieną dalykui mokyti pilietiškumo pagrindų, lietuvių kalbos, skiriamos ne viena, o dvi viena po kitos vykstančios pamokos: anglų k., chemijos, technologijų, informacinių technologijų, gamtos mokslų, žmogaus saugos; 15.2.4. Ugdymo proceso metu integruoti pasaulio pažinimo, gamtos ir žmogaus ir chemijos, lietuvių kalbos, muzikos, istorijos, neformaliojo ugdymo ir menų bei technologijų programas pagal atskirai parengtus planus. 15.3.Dėl neformaliojo vaikų švietimo ir organizavimo: 15.3.1 neformaliojo švietimo veiklą vykdyti nuo rugsėjo 5 dienos iki birželio 22 dienos; 15.3.2. būrelių pasiūlą mokiniams organizuoti iki rugsėjo 5 dienos; 15.3.3. būrelių vadovai programas ir mokinių sąrašus paruošti iki rugsėjo 14 dienos; 15.3.4. neformaliam švietimui skirti 16 valandų (priedas Nr. 1). 15.4. dėl bendrųjų lietuvių kalbos reikalavimų: 15.4.1. rūpintis bendrais kalbos reikalavimais per visų dalykų pamokas; 15.4.2. mokyti ir skatinti mokinius savarankiškai, rišliai, taisyklingai ir logiškai reikšti mintis žodžiu ir raštu bei naudotis skaitmeninėmis ugdymo priemones visų dalykų pamokose; 15.4.3. taikyti ir laikytis vienodų reikalavimų sąsiuvinių užrašams; 15.4.4.visų dalykų rašto darbuose taisyti mokinių gramatines klaidas; 15.4.5.reikalauti iš mokinių rašto kultūros: tvarkingai ir įskaitomai rašyti, palikti paraštes sąsiuvinyje ar kitame rašto darbe, nurodyti datą; 15.4.6. vadovautis numatytais sąsiuvinio tvarkos reikalavimais (direktoriaus įsakymas 2017 m. kovo 19 d. Nr.V1-39). 16. Vertinant mokinių pasiekimus ir pažangą vadovaujamasi Mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo samprata, patvirtinta 2004 m. vasario 25 d. LR Švietimo ir mokslo ministro įsakymu Nr. ISAK- 256, kitais teisės aktais, reglamentuojančiais mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimą, Mokyklos mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimo tvarkos aprašu ( Nr. V1-140 2017 m. spalio 11 d.). 17. Pagal dešimtbalę sistemą pažymiais vertinti muzikos, dailės, fizinio ugdymo, technologijų, pilietiškumo pagrindų dalykus ( Šilutės r. Juknaičių pagrindinės mokyklos mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimo tvarkos aprašas 2020 m. sausio 31 d. įsakymas Nr. V1 -19). 18. Vertinant mokinio pasiekimus teikti grįžtamąją informaciją, įvertinti mokinio kompetencijas, nurodyti tobulintinus dalykus. 19. Pradinio ugdymo programos mokinių pažanga ir pasiekimai pažymiais nevertinami. 20. Pradinio ugdymo programos (1- 4 klasės) mokinių pasiekimus ir pažangą vertinti atsižvelgiant į Pradinio ugdymo bendrojoje programoje suformuotus apibendrintus mokinių mokymosi rezultatus pagal BP lenteles 'Mokinių pasiekimų lygių požymiai' fiksuojant pradinio ugdymo elektroniniame dienyne, mokinių mokymosi pusmečio ir metinėse apskaitos suvestinėse. 21. Jeigu nepasiektas patenkinamas lygis, įrašomas žodis 'nepatenkinamas', dorinio ugdymo - 'įskaityta', 'neįskaityta'.