ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЭЛЕКТРОСТАЛЬ

## МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

# ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 28.08.2017 № 593/8

О внесении изменений в муниципальную программу «Развитие и функционирование дорожного комплекса в городском округе Электросталь Московской области на 2017-2021 годы», утвержденную постановлением Администрации городского округа Электросталь Московской области от 14.12.2016 № 907/16

В соответствии с Федеральным законом от 06.10.2003 № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»(с последующими изменениями и дополнениями),решением Совета депутатов городского округа Электросталь Московской области от 23.12.2015 №21/5 «О бюджете городского округа Электросталь Московской области на 2016 год и на плановый период 2017 и 2018 годов»(с последующими изменениями и дополнениями), постановлением Администрации городского округа Электросталь Московской области от 27.08.2013 №651/8 «Об утверждении Порядка разработки и реализации муниципальных программ городского округа Электросталь Московской области» (с последующими изменениями и дополнениями) Администрация городского округа Электросталь Московской области ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Внести изменения в муниципальную программу «Развитие и функционирование дорожного комплекса в городском округе Электросталь Московской области на 2017-2021 годы», утвержденную постановлением Администрации городского округа Электросталь Московской области от 15.10.2014 № 907/16, изложив ее в новой редакции согласно приложению к настоящему постановлению. 2. Опубликовать настоящее постановление в газете «Официальный вестник» и разместить на официальном сайте городского округа Электросталь Московской области по адресу: www.electrostal.ru.

- 3. Источником финансирования публикации принять денежные средства, предусмотренные в бюджете городского округа Электросталь Московской области по подразделу 0113 «Другие общегосударственные вопросы» раздела 0100.

Главы городского округа В.Я. Пекарев
## SAJTÓKÖZLEMÉNY

## A 7 LEGVESZÉLYEZTETETTEBB EURÓPAI ÖRÖKSÉG PROGRAM

## A budapesti Memento Park bekerült Európa 11 legveszélyeztetettebb örökségi helyszínének körébe

#### Hága / Luxembourg, 2023. január 25.

A 7 Legveszélyeztetetteb Program 2023-ban ünnepli fennállásának tizedik évfordulóját. Ennek alkalmából az Europa Nostra, a kulturális és természeti örökség iránt elkötelezett civil társadalom európai hangja és az Európai Beruházási Bank Intézet nyilvánosságra hozta a program idei előválogatotti listájára került 11 legveszélyeztetebb európai örökségi helyszínt.

### Európa 11 legveszélyeztetettebb műemléke és örökségi helyszíne 2023-ban:

- o Park, Budapest, MAGYARORSZÁG o Park, Budapest, MAGYARORSZÁG
- o vasútállomás, Kortrijk, BELGIUM o vasútállomás, Kortrijk, BELGIUM
- o Királyi Birtok és Múzeum, Morlanwelz, BELGIUM o Királyi Birtok és Múzeum, Morlanwelz, BELGIUM
- o emléktemető, Mostar, BOSZNIA-HERCEGOVINA o emléktemető, Mostar, BOSZNIA-HERCEGOVINA
- o erőd, Zugdidi, GRÚZIA o erőd, Zugdidi, GRÚZIA
- o Háza épületegyüttes, Kleinwelka egykori morva településen, NÉMETORSZÁG o Háza épületegyüttes, Kleinwelka egykori morva településen, NÉMETORSZÁG
- o villa (“Konaki”), Alexandria, GÖRÖGORSZÁG o villa (“Konaki”), Alexandria, GÖRÖGORSZÁG
- o Ottó Múzeum, Miskolc, MAGYARORSZÁG o Ottó Múzeum, Miskolc, MAGYARORSZÁG
- o Gora kultúrtáj, MONTENEGRÓ o Gora kultúrtáj, MONTENEGRÓ
- o Stefan, Paštrovići kultúrtáj, MONTENEGRÓ o Stefan, Paštrovići kultúrtáj, MONTENEGRÓ
- o na Mlavi vízimalmok, Bistrica, SZERBIA o na Mlavi vízimalmok, Bistrica, SZERBIA

A kiválasztás szempontjainak alapjául a fenti műemlékek kiemelkedő örökségi jelentősége és kulturális értéke, valamint az a valós veszély szolgált, amivel napjainkban szembe kell nézniük. A helyi közösségek elköteleződése, valamint az állami és magánszféra a helyszínek megmentése érdekében tett kötelezettségvállalásának mértéke szintén befolyással bírtak a döntésre. Kiválasztási szempont volt továbbá a helyszín fenntartható fejlődést, valamint a helyi és szélesebb regionális közösségek közti békét és párbeszédet előremozdító, katalizáló jellege is.

A 11 veszélyeztetett örökséget egy történészekből, régészekből, építészekből, műemlékvédelmi, projektelemző és pénzügyi szakemberekből álló nemzetközi Tanácsadó Testület választotta ki. A 7 Legveszélyeztetettebb Program nevezéseit az Europa Nostra tagintézményei, társszervezetei, egyéni tagjai, valamint az Európai Örökség Szövetség tagjai nyújthatták be Európa-szerte.

Ellentmondásos örökség

A Memento Park – Szoborpark Múzeum egy történelmi emlékhely, oktatási központ, művészeti akcióterület és turisztikai attrakció, azoknak a szobroknak a gyűjteménye, amelyek a kommunista propagandát hirdették
SUSPECTED INSTANCE OF NON-COMPLIANCE OR WRONGDOING, REGARDLESS OF WHETHER OR NOT SUCH NON-COMPLIANCE OR WRONGDOING ULTIMATELY IS DETERMINED TO EXIST FOLLOWING INVESTIGATION.

PLEASE NOTE, IT IS ALSO THE PRACTICE’S POLICY THAT AN EMPLOYEE SHALL BE SUBJECT TO APPROPRIATE DISCIPLINARY ACTION IF IT IS REASONABLY CONCLUDED THAT A REPORT OF WRONGDOING WAS KNOWINGLY FABRICATED OR DISTORTED BY THE EMPLOYEE OR AGENT EITHER TO INJURE SOMEONE ELSE OR TO INAPPROPRIATELY PROTECT THE REPORTING EMPLOYEE OR OTHER PERSONS.

- B. Compliance Investigation and Log.

As indicated above, it is the Compliance Officer’s responsibility to document, adequately investigate (or oversee the investigation of) and, in accordance with the direction of management, appropriately respond to each in-person disclosure, telephone call or voice message, and written correspondence, report form, or e-mail message concerning compliance matters. The Compliance Officer shall maintain a compliance log book which documents the following items in connection with compliance matter inquiry:

n Sequential file identification number, date of report of potential non-compliance or wrongdoing is received, whether the reporter has identified himself or herself and has been advised of the file identification number, whether the reporter has brought the matter to the attention of his or her immediate supervisor (and if not, why not) and description of the incident;

n Identification of person designated as being primarily responsible for investigating the incident, and identification of any outside counsel or external consultants retained to assist in evaluation and investigation of the incident;

n Current status of the investigation, as periodically updated;

n Date matter is resolved and type of resolution, including corrective action taken, where appropriate, and

n Date matter is reported to management, or reason why not reported.

A copy of the form that will be used by the Compliance Officer to document the reports is attached hereto as Exhibit D. All information surrounding the complaint and resolution system shall be kept in a secure location for a period of at least six years. Only the Compliance Officer and shall have access to this information.

The Compliance Officer shall also maintain a record of self-disclosure of overpayments and billing irregularities by maintaining a record of disclosures and refunds to the health care programs.

28
### ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ХРАНИТЕЛНИ ТЕХНОЛОГИИ И ТЕХНИКА – ГР. ПЛОВДИВ

гр. Пловдив 4003, бул. „Васил Априлов” № 156, Директор: 032/95-28-38, Секретар: 032/95-50-18, e- mail: pghtt\_plov@pghtt.net, http://pghtt.net/

## ЗАПОВЕД № РД- 06-516 от 15.12.2020 г.

На основание чл. 118, ал. 6, т. 5, чл.257, ал.1, чл. 258, ал. 1, чл. 259, ал. 1 от ЗПУО, чл. 33 и чл. 35 от ЗПОО, § 68 ал. 2 и § 69 ал. 1от Закон за изменение и допълнение на ЗПОО, чл. 40 и чл. 44, ал. 2, т. 3 от Наредба № 3 от 15.04.2003 г. за системата за оценяване, Заповед № РД09- 2133/28.08.2020 г. на Министъра на образованието и науката относно датите за провеждане на държавните изпити по теория на професията и специалността за придобиване степен на професионална квалификация, Заповед № РД-06-1571/11.09.2020 г. на Директора на ПГХТТ относно датите за провеждане на държавните изпити по практика на професията и специалността за придобиване степен на професионална квалификация, във връзка с § 7 от Преходните и заключителни разпоредби на Наредба №11 от 01.09.2016 г. за оценяване на резултатите от обучението на учениците и във връзка с провеждане на държавни изпити за придобиване на степен на професионална квалификация, сесия януари преди учебната 2020/2021 г.

### УТВЪРЖДАВАМ

### І. График за провеждане на държавни изпити по теория на професията и специалността за придобиване степен на професионална квалификация 1. Държавен изпит по теория на професията и специалността

Трета степен на професионална квалификация– 21.01.2021 г., начало 13,30 часа, каб. 22, ПГХТТ.

### 2. Държавен изпит по практика на професията и специалността

Трета степен на професионална квалификация– 22.01.2021 г., начало 13,30 часа, ПГХТТ.

### ІІ. Инструктаж за квестора за държавен изпит по теория на професията и специалността за придобиване степен на професионална квалификация / Приложение №1/ ІІІ. Инструктаж за зрелостника за държавен изпит по теория на професията и специалността за придобиване степен на професионална квалификация / Приложение №2/

Графикът за провеждане на държавни изпити по теория и практика на професията и специалността за придобиване степен на професионална квалификация, както и Инструктаж за зрелостника за държавен изпит по теория на професията и специалността за придобиване степен на професионална квалификация /Приложение №2/ да бъдат публикувани на интернет страницата на училището в срок до 05.01.2021 г. от Илияна Пъкова.

С настоящата заповед да се запознаят заинтересованите лица за сведение и изпълнение чрез служебните имейли в домейна на ПГХТТ.

### инж. Людмила Ганчева

#### Директор на Професионална гимназия по хранителни технологии и техника - Пловдив
- 4.1. При потере устойчивости автовышки (проседание грунта) машинист должен прекратить подъем, подать предупредительный сигнал, опустить люльку землю и установить причину аварийной ситуации.

4.2.Если элементы подъемника оказались под напряжением, машинист должен предупредить работающих об опасности и отвести люльку от электропроводов, при необходимости покинуть кабину. 4.3.Если во время работы рабочий прикоснулся к токоведущим частям электрооборудования, машинист подъемника прежде всего должен принять меры к освобождению его от тока, соблюдая меры личной предосторжности.

- 4.4. Прекращать работу при неисправных приборах безопасности (ограничитель предельного груза, концевые выключатели, следящая система ориентации люльки в горизонтальном положении)
- 4.5. Не работать при грозе, дожде, тумане и снегопаде, затрудняющих видимость, а также при температуре окружающей среды ниже указанной в паспорте подъемника.
- 4.6.При возникновении на подъемнике пожара машинист обязан немедленно остановить работу крана и приступить к его тушению первичными средствами пожаротушения.
- 5. Требования безопасности по окончании работы
- 5.1. После окончания работы:
- -подать сигнал на опускание люльки;
- -при опускании люльки соблюдать все меры предосторожности и наблюдать за безопасным снижением люльки;

-после снижения люльки в положение «Посадка» отстегнуть предохранительный пояс и выйти из люльки

- 5.2. Снять и убрать специальную одежду в шкаф, вымыть руки и лицо с мылом, принять душ. Применять для мытья химические вещества запрещается.
- • Creswick Primary School will comply with all DET guidelines about the length of student instruction time required in Victorian schools.
- • The DET requirements related to the teaching of Physical and Sports Education, LOTE, Visual and Performing Art and EAL will continue to be implemented.
- • Creswick Primary will recognise and respond to diverse student needs when developing its curriculum programs and curriculum plan. The school will work in partnership with DET and the Koorie community to provide suitable programs and resources to support the delivery of high quality schooling education.
- • There will be a broad offering of programs to meet the demands of students to enhance 21st effective learning for the century.
- • School curriculum programs are designed to enhance effective learning and increase student outcomes.
- • The Leadership Team will determine the curriculum program for the following year, based on student demand and the needs of the school’s Curriculum Plan to maintain balance. The Leadership Team will meet regularly to track whole school data and identify potential curriculum areas that required focus and to improve student outcomes.
- • Every term PLC teams will do a review of the terms planning, audit against the Victorian Curriculum standards to inform future curriculum planning.
- • Preparation of our students for the transition from kindergarten to Primary School, Year Levels and Primary to Secondary School is implemented.
- • Teaching and learning programs will be resourced through Program Budgets.
- • Creswick Primary School will provide an integrated and comprehensive curriculum approach that incorporates the personal and social issues of students into their daily learning experiences by developing, implementing and evaluating the School’s Wellbeing and Social Skills Programs.

### Implementation

The Victorian Curriculum will be used as a framework for curriculum development and delivery at Foundation to Year 6 in accordance with DET policy and guidelines.

#### REVIEW PERIOD

This policy was reviewed in June 2021 and is scheduled for review in June 2024
En esta región se concentra el 80% de los terremotos de mayor magnitud, por consecuencia tienen una mayor posibilidad de que ocurran desastres.

Los países que forman parte de este Cinturón de Fuego del Pacífico son países de América como: Chile, Perú, Ecuador, Colombia, Panamá, Costa Rica, Nicaragua, El Salvador, Honduras, Guatemala, México, Estados Unidos, y Canadá. Luego continúa por el Océano Pacífico a través de las islas Aleutianas correspondientes a los Estados Unidos; baja por las costas de países asiáticos como la Federación Rusia, Japón, Taiwán, Filipinas, Indonesia, Malasia, Timor Oriental, Brunéi, Singapur y por países de Oceanía como Papúa Nueva Guinea, Islas Salomón, Tonga, Samoa, Tuvalu y Nueva Zelanda.

Es una extensión de, aproximadamente, 40,000 km.

###### El reto de hoy:

Te invito a reflexionar sobre si en tu comunidad hay incidencia de desastres de origen geológico y si las causas de estos desastres se parecen a las de otros países abordados en esta sesión.

####### ¡Buen trabajo!

####### Gracias por tu esfuerzo.

###### Para saber más:

Lecturas
Art/ D & T	DT: Carnival costumes (Y4) Carnival Costumes Design •use research and develop design criteria to inform the design of innovative, functional, appealing products that are fit for purpose, aimed at particular individuals or groups •generate, develop, model and communicate their ideas through discussion, annotated sketches, cross-sectional and exploded diagrams, prototypes, pattern pieces and computer-aided design Evaluate •investigate and analyse a range of existing products •evaluate their ideas and products against their own design criteria and consider the views of others to improve their work •understand how key events and individuals in design and technology have helped shape the world Technical knowledge •apply their understanding of how to strengthen, stiffen and reinforce more complex structures •understand and use mechanical systems in their products [for example, gears, pulleys, cams, levers and linkages] •understand and use electrical systems in their products [for example, series circuits incorporating switches, bulbs, buzzers and motors] Knowledge Organiser
Science	Forces & Magnets NC: To notice that some forces need contact between two objects To compare how things move on different surfaces To notice that magnetic forces can act at a distance and attract some materials and not others To compare and group materials according to whether they are magnetic To observe how magnets attract or repel each other and attract some materials and not others To describe magnets as having two poles and to predict whether two magnets will attract or repel each other, depending on which poles are facing To observe how magnets attract or repel each other and attract some materials and not others To explain that unsupported objects fall towards the Earth because of the force of gravity acting between the Earth and the falling object To identify the effects of air resistance, water resistance and friction To recognise that some mechanisms, including levers, pulleys and gears, allow a smaller force to have a greater effect.
материал, необходимый в общении; кроме этого, речевой материал для работы над произношением должен отвечать фонетическому принципу, т.е. быть специально насыщен закрепляемыми в данный период обучения элементами звуковой и ритмико –интонационной структуры речи. Напомним, что в процессе развития восприятия устной речи слухозрительно и на слух на каждом занятии используется речевой материал не менее, чем из двух тем, что способствует развитию у глухих обучающихся внимательного вслушивания в речь учителя, исключает стремление угадать предъявляемый речевой материал, опираясь на тематический принцип. В процессе развития у обучающихся речевого слуха, слухозрительного восприятия речи, ее произносительной стороны речи в системе начального общего образования на основе АООП НОО (вариант 1.2) реализуется индивидуально - дифференцированный подход (Кузьмичева Е.П., Яхнина Е.З., 2001, 2014). Подчеркнем важность создания деловой и эмоционально комфортной атмосферы в процессе дистанционного проведения занятий «Формирование речевого слуха и произносительной стороны речи» с использованием видеоконференцсвязи. Учитель поощряет каждую попытку восприятия обучающимся речевого материала, правильного выполнения задания, реализации произносительных возможностей. Поощрения могут быть в словесной форме: «Молодец!»; к словесному поощрению может быть добавлено использование за правильные ответы различных наклеек, звездочек, фишек и др. Активное участие в занятии поддерживает и родитель – ассистент. Высказывания учителя, типа «Ты сказал плохо! Повтори еще раз!», не допускаются. В случае затруднения ребенка в выполнении задания, учитель тактично помогает ему, используя соответствующие методические приемы, эмоционально поддерживает обучающегося.
## ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2016 – 2017

ΠΑΝΔΗΣ ΣΠΥΡΟΣ

ΕΠΩΝΥΜΟ	ΟΝΟΜΑ	ΠΑΤΡΩΝΥΜΟ
ΣΙΑΚΟΥ	ΕΙΡΗΝΗ
ΣΙΔΕΡΑΚΗΣ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ
ΣΙΟΥΜΠΟΥΡΑ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
ΣΚΑΛΤΣΑΣ	ΦΩΤΙΟΣ
ΣΚΛΑΒΟΥΝΑΚΗ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
ΣΚΥΛΛΑ	ΚΑΛΛΙΟΠΗ
ΣΠΑΝΟΣ	ΜΙΧΑΗΛ
ΣΠΑΝΟΣ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ
ΣΠΥΡΙΔΑΚΗΣ	ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ
ΣΤΑΘΗ	ΣΟΦΙΑ
ΣΤΑΜΑΤΟΠΟΥΛΟΣ	ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ
ΚΟΡΝΗΛΙΑ	ΣΤΑΘΗ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΑ ΧΡΙΣΤΑΚΗΣ

ΕΠΩΝΥΜΟ	ΟΝΟΜΑ	ΠΑΤΡΩΝΥΜΟ
ΣΥΜΙΝΗΣ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ
ΣΦΟΥΓΚΑΡΗΣ	ΗΛΙΑΣ
ΤΑΜΠΑΚΟΠΟΥΛΟΣ	ΑΝΔΡΕΑΣ
ΤΑΣΟΥΛΗΣ	ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ
ΤΑΤΑΚΗΣ	ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ
ΤΖΑΚΗ	ΓΕΩΡΓΙΑ
ΤΖΑΛΙΑ	ΑΡΗΣ
ΤΟΤΗ	ΧΡΙΣΤΙΝΑ
ΤΣΑΛΑ	ΑΝΝΑ
ΤΣΑΜΗΣ	ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
ΣΟΝΕΡ	ΣΕΦΕΡ
ΚΟΛΛΙΑ	ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ
ΘΕΟΦΑΝΟΥΣ	ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ

ΣΠΑΡΤΙΝΟΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ

ΕΠΩΝΥΜΟ	ΟΝΟΜΑ	ΠΑΤΡΩΝΥΜΟ
ΤΣΟΥΚΑΛΑΣ	ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ
ΤΣΟΥΣΗΣ	ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ
ΦΙΦΛΗΣ	ΙΩΑΝΝΗΣ
ΦΛΩΡΟΣ	ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ
ΦΩΤΟΠΟΥΛΟΥ	ΑΓΛΑΪΑ
ΧΑΤΖΗΑΝΔΡΕΟΥ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
ΧΡΙΣΤΑΚΟΣ	ΗΛΙΑΣ
ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΣ	ΧΡΗΣΤΟΣ
ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΥ	ΧΡΙΣΤΙΝΑ
ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ	ΗΛΙΑΝΑ
ΚΑΛΕΝΤΖΗ	ΟΚΑΝ
ΑΡΑΠΟΓΛΟΥ	ΑΝΔΡΕΑΣ
ΑΡΙΣΤΟΥ	ΑΡΙΣΤΟΣ
### Mật Tạng Bộ 1\_ No.871 (Tr.291 \_ Tr. 297)

## KIM CƯƠNG ĐỈNH DU GIÀ LƯỢC THUẬT 37 TÔN TÂM YẾU

### Hán Văn: Tam Tạng Hòa Thượng Đại Quảng Trí giảng thuyết ở Đạo Trường Thừa Minh Điện trong Viện Hàm Huy. Việt Dịch: HUYỀN THANH

- ---o0o---

### Nguồn

### Chuyển sang ebook 27-08-2009 Người thực hiện : Nam Thiên - namthien@gmail.com Link Audio Tại Website http://www.phatphaponline.org

- ---o0o---

Bấy giờ Tỳ Lô Giá Na Như Lai đi đến lầu gác Kim Cương Ma Ni Bảo Phong trên đỉnh núi Tu Di Lô (Sumeru). Kim Cương Giới Như Lai (Vajradhàtu Tathàgata) dùng tất cả Như Lai gia trì nơi Tòa Sư Tử của tất cả Như Lai làm cho tất cả mọi mặt đều được an lập.

Thời Đại Bồ Đề Tâm Bất Động Như Lai, Đại Phước Đức Tụ Bảo Sinh Như Lai, Tam Ma Địa Diệu Pháp Tạng Quán Tự Tại Vương Như Lai, Tỳ Thủ Yết Ma Thành Tựu Nhất Thiết Sự Nghiệp Bất Không Thành Tựu Như Lai, tất cả Như Lai gia trì tự thân, Bạc Già Phạm Thích Ca Mâu Ni Như Lai (Bhagavate ‘Sàkyamunïi Tathàgata) vì khéo thông đạt tất cả bình đẳng cho nên tất cả phương bình đẳng, quán sát 4 phương rồi ngồi yên.

Phàm người tu hành. Thoạt đầu phát tín tâm dùng biểu thị cho Tâm Bồ Đề tức Đại Viên Kính Trí.Hột Lỵ Ná Dã tâm (Hrïdaya) là nội tâm của chúng (狫\_HÙMÏ) sanh, an chữ Hồng làm chủng tử (Bìja – hạt giống), nơi biến của chủng tử là vành trăng, ở trong ánh sáng của vành trăng tướng có chày Ngũ Trí Kim Cương tỏa ánh sáng chiếu suốt mọi nơi, liền chuyển dịch cái chày thành Kim Cương Tát Đỏa (Vajrasatva) tức tên khác của Phổ Hiền Bồ tát (Samantabhadra Bodhisatva), điều này biểu thị cho Kim Cương Bộ (Vajra kùlaya) của A Súc Như Lai (Aksïobhya Tathàgata) ở Phương Đông, tức là Đại Viên Kính Trí (Adar’sa Jnõàna)
Чл. 5.

Техничку исправност возила потврђује запослени задужен за те послове на основу извршених претходних контрола и провера сагласно Закону о основама безбедности саобраћаја на путевима. Запослени задужен возилом сваког дана контролише сигнализацију, стање гума, управљачки механизам, расхладне течности и друге параметре битне за његову исправност и безбедност.

Чл. 6.

Сваки излазак неисправног возила из гараже смара се повредом радне обавезе запосленог.Одговорни за редовно сервисирање и правилно одржавање возила су радници који су задужени возилом, као и запослени задужени за те послове.

Чл. 7.

Запослени задужени возилом немају право да возилом превозе терет или било које треће лице које не поседује путни налог или сагласност директора, као и путни налог за возило. Возилом могу управњати само запослени Школе који поседују важећу одговарајућу возачку дозволу. Чл. 8.

Приликом експлоатације возила, возач је дужан да води рачуна о његовој најекономичнијој експлоатацији, најрентабилнијим трасама пута, старајући се да потрошња буде у оквиру норматива прописаног за возило. Нормативи о потрошњи горива утврђују се за свако возило два пута годишње и то комисијским путем. Комисију из става 2. овог члана именује директор Школе.

Чл. 9.

Лице које користи возило дужно је да обавести запосленог који дужи возило о сваком квару и оштећењу возила после повратка. Чл. 10.

Возило се после обављеног службеног пута или после завршеног посла оставља у гаражу и не може се паркирати испред зграде Школе уколико се неће употребљавати до следеће прилике. Лице који користи возило добија и кључ од гараже ради испуњавања обавезе из предходног става.

Чл. 11.

Уколико запослени задужен возилом установи да је возило неисправно или оштећено позива претходног корисника возила и записнички утврђује недостатке на возилу. У случају оштећења возила предузимају се све радње неопходне да се штета благовремено и уредно пријави ради обештећења Школе. Ове радње предузимају заједнички запослени задужен возилом и претходни корисник возила.
Iepirkuma procedūras atklāts konkurss “Degvielas iegāde vieglajām automašīnām ”

(ID. Nr. DŪ 2016/11 ) nolikums

piedāvā nodrošināt degvielas iegādi SIA ‘DOBELES ŪDENS” vieglajām automašīnām saskaņā ar iepirkuma procedūras nosacījumiem un noteiktajā laika periodā (24 mēnešus no līguma spēkā stāšanās dienas), (ieskaitot visus nodokļus un maksājumus, kas saistīt ar norēķinu karšu izsniegšanu un apkalpošanu, un datu uzskaiti un apstrādi):

N.p. k.	Degvielas veids	saleivgeD )ārtil/RUE( āņaksas( sabīceinzdritmuzam SUD saleivgeD )ārtil/RUE( āņaksas( sabīceinzdritmuzam SUD NVP ) .bat anec zeb .1	edialta saleivged )ārtil/RUE( sabīceinzdritmuzam ātēskif SUD āmugīL sanec on	zeb anec amujāvādeiP )ārtil/RUE( C NVP - B	Plānotais apjoms 24 mēnešos (Litri)	Summa 24 mēnešos bez PVN (EUR) D x E	PVN par visu apjomu, EUR	SUMMA par visu apjomu kopā ar PVN (EUR)
A	B	C	D	E	F	G	H
1.	Bezsvina benzīns ar pētniecisko oktānskaitli 95 (95E)	2500
2.	Dīzeļdegviela (DD)	43 000
Līguma cena ( bez PVN) EUR
PVN (21%), EUR
Līguma summa ( ar PVN) EUR

Degvielas cenu par 1 (vienu) litru un atlaidi degvielai jānorāda ar precizitāti trīs zīmes aiz komata. (piem. 0,123). Kopējo piedāvājuma līguma cenu un summu jānorāda ar precizitāti 2 (divas) zīmes aiz komata.

29