ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Глава 2

Семейное право

6

3

4

Тема 2.1

Семейные правоотношения. Брак. Права, обязанности и ответственность членов семьи

3

2

2

Лекция

1

Тема 2.2

Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство

3

1

2

Практиче ское занятие

2

Глава 3

Трудовое право

6

3

4

Тема 3.1

Трудовое право в жизни людей

3

2

2

Лекция

1

Тема 3.2

Занятость и трудоустройство. Порядок взаимоотношений работников и работодателей

3

1

2

Практиче ское занятие

2

Глава 4

Административное право

6

2

6

Тема 4.1

Административные правоотношения: субъекты и объекты. Источники административного права

2

2

Лекция

1

Тема 4.2

Виды административной ответственности; участники производства по делам об административных правонарушениях

2

2

Лекция

2

Тема 4.3

Производство по делам об административной ответственности. Органы и способы рассмотрения административных споров.

4

2

2

Лекция

Глава 5

Уголовное право

7

2

6

Тема 5.1

Понятия и сущность уголовного права

2

2

Лекция

1

Тема 5.2

Уголовная ответственность и наказания

2

2

Практиче ское занятие

2

Тема 5.3

Уголовный процесс. Особенности уголовного процесса по делам несовершеннолетних

3

2

2

Лекция

1

Раздел 4

Международное право и его особенности

10

3

8

Тема 1

Международное право как основа взаимоотношений государств.

3

2

2

Лекция

1

Тема 2

Международная защита прав человека. Международное гуманитарное право и права человека

3

1

2

Практиче ское занятие

1
— развивает психические процессы и формирует универсальные учебные действия у ребенка, стимулирует познавательную активность, а также работает над социализацией ребенка; — помогает в усвоении знаний, закрепляет уже имеющиеся навыки и учит использовать знания, умения и навыки в разных ситуациях, развивает гибкость мышления ребенка; — формирует речевую деятельность и способствует повышению коммуникативной активности детей. В своей работе учитель-дефектолог обязательно учитывает индивидуальные особенности каждого ребенка, опираясь на его сильные стороны и формируя слабые, способствует непрерывному гармоничному развитию каждого ребенка. В ходе своей работы педагог обязательно консультирует родителей по проблемам воспитания и обучения дает им разные советы по вопросам взаимодействия с ребенком.

## Итак, несколько советов от дефектолога:

- • тяните время! Как только у Вас возникли сомнения, • тяните время! Как только у Вас возникли сомнения, правильно ли развивается ребенок, – сразу обращайтесь к специалистам! Вовремя оказанная медицинская помощь может минимизировать отклонения в развитии. Вовремя начатая педагогическая работа над исправлением недостатков – одно из важнейших условий ее результативности. Не надо акцентироваться на решении вопросов «Почему так получилось?» и «Кто в этом виноват?». Решайте вопрос «Что делать?»!
- • Вы занимаетесь с дефектологом, помните – занятия должны • Вы занимаетесь с дефектологом, помните – занятия должны быть систематическими. Старайтесь не пропускать и регулярно выполняйте задания педагога. Результаты от занятий не у всех детей проявляются сразу. Будьте терпеливы, поддерживайте ребенка и верьте в успех. Не допускайте в его присутствии высказываний о том, что ничего у него не получается, что он не может чего-то понять. Не обижайте своего ребенка! Поддержите его!
- • своего ребенка только исходя из того, что он умел • своего ребенка только исходя из того, что он умел раньше и что умеет сейчас. Вспомните, каким он был Ваш ребенок, и посмотрите, каким стал. Не унижайте его сравнением с другими детьми. Примите и полюбите малыша таким, какой он есть!
- • ребенку требования! Не стремитесь все выполнять • ребенку требования! Не стремитесь все выполнять за него, пусть у ребенка будут обязанности по дому. Это вселит в него уверенность, поможет воспитанию самостоятельности. Но будьте разумны в своих требованиях. Они должна быть посильными для ребенка. Доверяйте своему ребенку! Из любви к ребенку родители часто стремятся сделать всё для своего малыша и за своего малыша. Угадывая все желания ребенка и ограждая его ото всех трудностей, помните, что Вы растите Человека, Личность. Дайте ему свободу! Малыш не научится подниматься, не падая!
- • надо учить ребенка через муштру, заставляя зубрить то, что • надо учить ребенка через муштру, заставляя зубрить то, что ему непонятно, механически раз за разом повторять одни и те же
Spatial awareness Stand and find space	Moving using different equipment with increasing control Spatial awareness Move and find space	Apply basic attacking and defending principles Travelling Moving in different ways with purpose and increasing accuracy Combine dribbling/ travelling and passing to create space Spatial awareness Find and use space in game situations and work well as part of a team.	develop role knowledge Game play Introduce simple age appropriate, sport specific game rules and knowledge	and develop role knowledge Game play Develop age appropriate, sport specific game rules and knowledge	Officiate games
Striking & fielding Net/Wall Alternate Year groups based upon transferabl e skills within these sports	Develop pushing (dribbling) a ball with a racket: Introducing control • Explore hitting and develop pushing a ball (with a racket) towards a target • Explore hitting a ball (with a racket) with accuracy and power	Hitting (striking) a ball (with a racket) with accuracy and power to beat an opponent • Introduce hitting (sending/striking ) a ball into a space: Where and why? • Striking the ball (with a bat)	Understand the concept of batting and fielding • Introduce throwing overarm • Introduce throwing underarm • Introduce catching • Striking with intent	Develop an understanding of batting and fielding • Introduce bowling underarm • Develop stopping and returning the ball • Develop retrieving and returning the ball • Striking the ball at	Refine batting, batting and bowling tactics • Refine fielding stopping, catching and throwing • Combine bowling and fielding creating and applying tactics • Introduce umpiring and scoring Tennis	Consolidate batting, fielding and bowling • Create, understand and apply attacking and defensive tactics in game Tennis
Personal Safety Intervention Orders Regulations 2011

########## Form 2

S.R. No. 89/2011

27. Where the court has included a firearms or weapons condition in a final order, the respondent can apply, with leave of the court, for a variation of the final order to remove the firearms or weapons condition. 28. Where the court has not included a firearms or weapons condition in a final order, or has varied the final order to remove a firearms or weapons condition, the respondent can apply under the Firearms Act 1996 to be deemed not to be a prohibited person.

########## Contacts Legal advice

[insert service information and contact details]

########## Key support services

[insert service information and contact details]

########## Mediation

[insert service information and contact details]

########## Local courts and police may have other local referral information for support services in your area.

**Note: The value of a penalty unit for the financial year commencing [1 July YEAR] is $xxx.xx [$ insert current dollar value of penalty unit to two decimal places]. The amount of the calculated penalty may be rounded to the nearest dollar. The value of a penalty unit for future financial years is to be fixed by the Treasurer.

##### ═══════════════

13
№ п/п	Наименование	РЗ	ПР	ЦСР	ВР	Сумма на год
Реализация государственных функций, связанных с общегосударственным управлением	992	01	13	52 4 0000	522,6
Мероприятия по информационному обслуживанию деятельности Совета Сергиевского сельского поселения Кореновского района	992	01	13	52 4 0022	100,0
Прочая закупка товаров, работ и услуг для обеспечения государственных (муниципальных) нужд	992	01	13	52 4 0022	244	100,0
Оценка недвижимости, признание прав и регулирование отношений по государственной и муниципальной собственности	992	01	13	52 4 0020	12,0
Прочая закупка товаров, работ и услуг для обеспечения государственных (муниципальных) нужд	992	01	13	52 4 0020	244	12,0
Выполнение других обязательств государства (местных администраций)	992	01	13	52 4 0030	410,5
Закупка товаров, работ и услуг в сфере информационно- коммуникационных технологий	992	01	13	52 4 0030	242	8,5
Прочая закупка товаров, работ и услуг для обеспечения государственных (муниципальных) нужд	992	01	13	52 4 0030	244	402,1
Ведомственная целевая программа	992	01	13	01 1 0000	45,0
Spoštovani starši in vsi, ki želite sodelovati v akciji,

od 14. marca 2016 do 20. aprila 2016 14. marca 2016 do 20. aprila 2016 organizirajo podjetje Saubermacher – Komunala Murska Sobota d.o.o., družba Zeos d.o.o. in Radio Murski val v sodelovanju z vami veliko nagradno akcijo zbiranja odpadne električne in elektronske opreme, ki smo jo poimenovali

## »ODPADNO JE UPORABNO«

## Pomagajte vašim otrokom, da zberejo čim več e-odpadkov, saj bo zmagovalna šola nagrajena s koncertom znanega slovenskega glasbenika. Pobrskajte po predalih, kleteh, garažah, podstrešjih, v službi… Zbiramo:

- • velike gospodinjske aparate (hladilnike, zamrzovalne skrinje in omare, štedilnike, pralne stroje, sušilne stroje, pomivalne stroje, pečice, električne radiatorje, mikrovalovne pečice…),
- • TV aparate in računalniške monitorje,
- • male gospodinjske aparate (sesalnike, električno orodje, tiskalnike, računalnike, mikserje, radio aparate, likalnike, mlinčke, elektronske tehtnice, električne metle, naprave za cvrtje…),
- • drobne aparate (telefone, mobilne telefone, polnilce, električne igrače, MP3 predvajalnike, brivnike, fene, tipkovnice, računalniške miške, električne zobne ščetke, USB ključe…),
- • sijalke (žarnice) in
- • baterije.

Če imate večje aparate vas prosimo, da jih pripeljete v zbirne centre za ločeno zbiranje odpadkov, ki jih upravlja podjetje Saubermacher – Komunala Murska Sobota d.o.o.. Tam povejte, da ste jih prinesli za OŠ Beltinci.

## Učenci naj manjše aparate prinesejo v šolo po navodilih učiteljev.

Vsak, ki bo v času akcije v zbirnih centrih oddal OEEO in/ali OPBA ter izpolnil in oddal kupon, bo sodeloval v nagradnem žrebanju. Več o akciji si lahko preberete na spletni strani http://www.saubermacher-komunala.si in http://zeos.si/sl.

Hvala, da nam boste pomagali pri ozaveščanju naših najmlajših o pomembnosti ločenega zbiranja in recikliranja odpadkov za lepši jutri.

## USTVARJAMO ZDRAVO OKOLJE

Zaposleni in učenci OŠ Beltinci
February 2021

Notes:
Feb 14	Valentine's Day

Sun	Mon	Tue	Wed	Thu	Fri	Sat
31	1	2	3	4	5	6
7	8	9	10	11	12	13
14	15	16	17	18	19	20
21	22	23	24	25	26	27
28	1	2	3	4	5	6

Feb 15	Flag Day Family Day (AB, BC, SK, ON)

Template © calendarlabs.com
Department of Pathology and Laboratory Medicine

Graduate Studies Program

indicate how the teaching and learning opportunity provided by this course differs from what is normally expected in graduate student supervision.
Are any of the students taking this course under your direct supervision? If yes, how do you plan to mitigate any potential conflict of interest with your students?
Signature and date form submitted

- B. To be completed by the student

Name of student
Program
Degree (MSc or PhD)
Phone
Email
Please include a short description of your thesis research.
How does this directed studies program relate to your thesis research Note: You may not actually do your thesis work during this course. The course can be related to the thesis such as learning new techniques.
Signature and date form submitted

Please return the completed form to Heather Cheadle at heather.cheadle@pathology.ubc.ca. Normally, this should be completed a minimum of two months prior to the start of the course.

Page 2 of 2
Ձև 6

Հ Ա Յ Տ Ի Ֆ Ի Ն Ա Ն Ս Ա Կ Ա Ն Ն Ա Խ Ա Հ Ա Շ Ի Վ

Հայտի ծածկագիրը

(լրացվում է ՇՊՀ-ի Գիտական քաղաքականության, որակի ապահովման և կառավարման կենտրոնում)

ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՎԱՐՁԱՏՐՈւԹՅՈւՆ (ներառյալ եկամտային հարկը)
ՏԱՐԻ	ՏԱՐԻ
ազգանուն անուն հայրանուն	նակասմԱ նակասմԱ րազահ(	իրենսիմա ըկանաք	ղով ըրամւոգ րազահ( )մարդ ջնահապ	նակասմԱ նակասմԱ րազահ(	իրենսիմա ըկանաք	ղով ըրամւոգ րազահ( )մարդ ջնահապ
1)
2)
3)
4)
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԳՈՒՄԱՐԸ
ԱՅԼ ԾԱԽՍԵՐ, այդ թվում
1. ՍԱՐՔԵՐ ԵՎ ՆՅՈՒԹԵՐ (հիմնավորել մեջ) նախահաշվի մեկնաբանության	ՏԱՐԻ	ՏԱՐԻ
1)
2)
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԳՈՒՄԱՐԸ
2. ԳՈՐԾՈւՂՈւՄՆԵՐ (հիմնավորել մեջ) նախահաշվի մեկնաբանության	ՏԱՐԻ	ՏԱՐԻ
1) տեղական գործուղումների տրանսպորտային ծախսեր
2) տեղական գործուղումների օրապահիկ
3) տեղական գործուղումների գիշերավարձ
4) օտարերկրյա գործուղումների տրանսպորտային ծախսեր
5) օտարերկրյա գործուղումների օրապահիկ
6) օտարերկրյա գործուղումների գիշերավարձ
7) գործուղումների հետ կապված այլ ծախսեր (վիզա կամ այլ վճարումներ)
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԳՈՒՄԱՐԸ
ՀԱՅՑՎՈՂ ԸՆԴՀԱՆՈւՐ ԳՈՒՄԱՐԸ

Խմբի ղեկավար՝

(ստորագրություն) (ազգանուն, անուն, հայրանուն)

ՇՊՀ-ի գլխավոր հաշվապահ՝

(ստորագրություն) (ազգանուն, անուն, հայրանուն)

11
#### 2022 年 社会福祉法⼈侑愛会

## ⾃閉症⽀援のための４DAY ワークショップ

######## 共 催 発達障害者⽀援センターあおいそら・TEACCHプログラム研究会北海道⽀部・北海道⾃閉症協会道南分会

######### （申し込み開始は、４⽉20⽇からです）

（必要事項をご記⼊の上、6⽉18⽇までに郵送または、メール・FAXで事務局までご連絡下さい）

ふりがな
名 前
勤務先名	職種
勤続年数	⾃閉症⽀援の 経験年数
現在⽀援している 対象児者の年齢	※該当するところを○で囲んでください【複数可】 幼児期 ・ 学齢期 ・ ⻘年 ・ 成⼈ （就学前） （⼩学⽣） （中・⾼校⽣） （19歳以上）
取得・または保有資格
勤務先所在地	〒 －
電話	FAX
⾃宅住所	〒 －
電話	FAX
Eメール	＊こちらからの返信の添付資料が確認できるアドレスをご記⼊ください
⾃閉症⽀援に関する 他の研修会等の受講歴
погребения могут относиться к объектам, имеющим культурно-историческое значение.

- 3.2. Создаваемые, а также существующие места погребения не подлежат сносу и могут быть перенесены только по решению органов местного самоуправления в случае угрозы постоянных затоплений, оползней, после землетрясений и других стихийных бедствий.
- 4. Организации, оказывающие услуги в области погребения и похоронного дела

4.1. Виды организаций, оказывающие услуги в области погребения и похоронного дела 4.1.1 Организации, оказывающие услуги в области погребения и похоронного дела, подразделяются на: специализированные службы по вопросам похоронного дела, созданные органом местного самоуправления в форме муниципального учреждения, предоставляющие услуги по погребению (далее - специализированные службы); иные лица, оказывающие услуги по погребению; лица, осуществляющие содержание и эксплуатацию муниципальных кладбищ и оказывающие услуги по погребению (далее - обслуживающие организации).

- 4.1.2 Выбор обслуживающих организаций производится Администрацией сельского поселения путем проведения конкурса среди организаций, оказывающих услуги по погребению, по результатам проведения которого определяются обслуживающие организации, осуществляющие содержание и эксплуатацию муниципальных кладбищ. С лицом, победившем в конкурсе, заключается контракт (договор) по содержанию и эксплуатации определенного конкурсной документацией муниципального кладбища.

4.2. Деятельность, осуществляемая организациями, оказывающие услуги в области погребения и похоронного дела: 4.2.1. Организации, оказывающие услуги в области погребения и похоронного дела могут осуществлять свою деятельность через специализированные магазины (салоны-магазины) похоронных принадлежностей, бюро ритуальных услуг, пункты приема заказов на оказание услуг по погребению, через сеть агентов по приему заказов на оказание услуг по погребению и иные организации. 4.2.2. Организации, оказывающие услуги в области погребения и похоронного дела, должны соблюдать законодательство о погребении и похоронном деле, о защите прав потребителей, санитарных норм и правил, правила осуществления деятельности в области похоронного дела.

- 4.2.3. Организации, оказывающие услуги в области погребения и похоронного дела, могут проходить добровольную сертификацию услуг в порядке, установленном законодательством, иными правовыми актами.

## 5. Волеизъявление лица о достойном отношении к его телу после смерти
Лена: Кайратовны. Зуля: Да какая разница. Лена: Ну типа да, как оно. «М. из Ж.» называется. Ардак: Ты вообще понимаешь, о чем они? Айтанов: Шайтан вам в почку. Даурен: Так я этот «М. из Ж.» видел. Это же Максат мелкий, с моей сестренкой учился. Популярный стал что ли? Лена: Ну так, относительно. У него зато «гоу про» есть. Даурен: Откуда такое богатство? Лена: Какой-то конкурс в Алмате выиграл. Даурен: Я смотрю, ты фанат, следишь за творчеством. Лена: У него чувство юмора такое… нелинейное. Зуля: Упоротый что ли?

#### Пятая сцена. Ставьте лайк, подписывайтесь на канал Те же и Макс

Макс: Вы реально хотите упустить такой шанс? Это же тысяч триста просмотров сразу. Весь казнет будет говорить. Даурен: Ты конкретно что предлагаешь? Макс: Лучший в мире пранк! Уговариваем его помочь нашим пацанам похитить невесту, что свадьба, все согласны, все норм. А потом типа выяснится, что невеста не в курсе, уголовка и вообще. Даурен: Тебе не кажется, что это уже где-то было? Макс: «Алма-Ата, штат Небраска» что ли? Так они наоборот девчонку разыгрывали, что типа ее воруют. Смешно было, я под столом лежал. Но у меня другая идея. Лена: У Гайдая вообще-то. Макс: Это новенькие что ли? Ардак: Чему вас в школе только учат. Макс: ЕНТ сдавать. Даурен: Так ты ж не сдал!
Upon completion of an appropriate investigation of any issues of potential non-compliance or wrongdoing by or under the direction of the Compliance Officer, appropriate disciplinary action shall be determined and implemented management in consultation with the Compliance Officer.

32