ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- • невиконання Резидентом обов’язків, покладених на нього даною угодою.

4. Сторони погоджуються, що Резидент має право на розірвання угоди за умови повернення стипендії та витрат, яких зазнає SDK під час організації Резиденції. Якщо ж розірвання угоди буде спричинено форс-мажорними зовнішніми обставинами, умови розірвання угоди будуть обговорені з Резидентом в індивідуальному порядку.

## § 3

1. З метою реалізації предмету угоди SDK зобов’язується:

- • забезпечити резидентові помешкання, включно із комунальними оплатами, у
- • Варшаві на період тривання резиденції вартістю, про яку йдеться у п.6 § 4.
- • по мірі можливості забезпечити організаційну та інформаційну підтримку,
- • відповідно до попереднього погодження між резидентом та SDK.
- • поточно інформувати Резидента про обставини, що можуть мати вплив на
- • реалізацію даної угоди.

2. З метою реалізації предмету угоди Резидент зобов’язується:

- • забезпечити себе матеріалами, необхідними для реалізації проекту, самостійно покрити дорожні витрати,
- • купити медичне страхування на період перебування на резиденції,
- • інформувати SDK про зміни банківських реквізитів під час перебування на резиденції.,
- • реалізувати резиденційний проект відповідно до опису проекту у додатку №1.
- • підтримувати контакт із резиденційним опікуном, призначеним SDK в мірупотреби. Опікуном призначено:……………………….….., e-mail:……………….……, тел. :…….………………………...
- • представити SDK терміном не пізніше, ніж 30 днів по завершенні резиденції в Польщі звіту за резиденцію (одна сторінка А4).
- • наскільки це можливо, розміщати наступну інформацію при публікації творів, що були частково чи цілком створені під час перебування на резиденції: „Твір
- • було створено під час перебування на програмі «Літературні резиденції Варшави».

3. Зокрема, Резидент зобов’язаний інформувати SKD принаймні 7 днів наперед про необхідність виїхати за межі Польщі та дати поїздки. 4. Зокрема, Резидент зобов’язаний дбати про надане йому SDK помешкання під час періоду Резиденції, що знаходиться за адресою: ……………………………………………………………………………….....…. Резидент зобов’язаний залишити помешкання в такому ж стані, в якому його отримав, а також покрити витрати в разі виникнення матеріальної шкоди.

## § 4

1. Резидент заявляє, що поінформований про: Угоду між урядом Республіки Польща та урядом Республіки Білорусь уникнення подвійного сплачування податків на дохід і майно від 18 листопада 1992 р. (Dz.U. 1993r. nr 120, poz. 534) або
Additional Instructions Your completed application must be turned into the CRHS Guidance Department no later than [Date] to be considered. Incomplete or late applications will be ineligible.

Eligibility The $500 KOC St. Benedicts Catholic Church Council 15225 Scholarship is limited to:

- • school seniors who will graduate from Crystal River High School • school seniors who will graduate from Crystal River High School at the end of the current school year ([Date]) and
- • enter a college, university or technical school in the 2020-2021 • enter a college, university or technical school in the 2020-2021 academic year.
- • an essay (300 words). Topic: Explain why this scholarship is • an essay (300 words). Topic: Explain why this scholarship is important to you and your plans for the future.

I hereby certify that all information submitted on this application is true

Student Signature:	Date:

☐ understand that checking (clicking) this box constitutes a legal signature ☐ understand that checking (clicking) this box constitutes a legal signature confirming that I acknowledge and warrant the truthfulness of the information provided in this document.
denigration of another person's character is a flagrant violation of culture and organizational rules. If they don't, that type of insidious behavior will continue. I've even seen it at the very highest levels of our industry. Once, the top executive of one of the most prestigious healthcare systems in the country approached me about something that had happened to him personally. It seemed a competitor had come into the picture as a bidder on a hospital his own system was trying to buy. The rival had started rumors not only about the system but about my friend's character. It was, to say the least, difficult for him to deal with these dirty tricks. He wanted to do something about it, but really didn't know what to do and asked me as a member of the press for my advice. I told him to do nothing because his reputation and that of his system were impeccable and everyone in the business knew it. I told him that the competitor acting in an unprofessional manner was rendering himself less credible. Tit for tat only drags you down to the mud, while taking the high road shows character, and people can sense that. In the end, my friend and his system did nothing, and the competitor lost the bid for the hospital in question, proving the point. Often, the price of leadership is to ignore attacks and rise above any kind of unethical or unfair attacks by other parties. Don't get me wrong, there are times when you need to stand up and hold the other party accountable. When someone has slandered you publicly and on the record, you need to defend your credibility. But you don't lash out with similar attacks. Before you react, make sure you have thought things through and are acting in a manner that does not in any way reflect badly on either you or your organization. Your reputation, after all, is the most important thing you have when you deal with others. Protect and cherish it!
TERM 2	Week 1 4 days	Week 2 5 days	Week 3 3 days	Week 4 5 days	Week 5 5 days	Week 6 5 days	Week 7 5 days	Week 8 5 days	Week 9 5 days	Week 10 4 days	Week 11 5 days
Hours per week	3.5 hrs	4.5 hrs	2.5 hrs	4.5 hrs	4.5 hrs	4.5 hrs	4.5 hrs	4.5 hrs	4.5 hrs	3.5 hrs	4.5 hrs
Hours per topic	7 hrs	9 hrs	2 hrs.	9 hrs.	9 hrs.	3.5 hrs	4.5 hrs
Topics, concepts and skills	DECIMAL FRACTIONS: Calculations with decimal fractions Addition and subtraction to ● decimal fractions of at least three decimal places Multiply decimal fractions to ● include: ‒ decimal fractions to at least 3 decimal places by whole numbers ‒ Decimal fractions to at least 2 decimal places by decimal fractions to at least 1 decimal place Divide decimal fractions to include ● decimal fractions to at least 3 decimal places by whole numbers Calculation techniques Use knowledge of place value to ● estimate the number of decimal places in the result before Use rounding off and a calculator ● to check results where appropriate Solving problems ● Solve problems in context involving decimal fractions Equivalent forms Recognize equivalence between ●	INTEGERS: Counting, ordering and comparing integers Count forwards and backwards in ● integers for any interval Recognize, order and compare ● integers Calculations with integers Add and subtract with integers ● Properties of integers Recognize and use commutative ● and associative properties of addition for integers	FORMAL ASSESSMENT TASK INVESTIGATION Decimal ● Fractions Integers ●	NUMERIC AND GEOMETRIC PATTERNS Investigate and extend patterns Investigate and extend numeric ● and geometric patterns looking for relationships between numbers, including patterns: ‒ represented in physical or diagram form ‒ not limited to sequences involving a constant ‒ difference or ratio ‒ of learner’s own creation ‒ represented in tables Describe and justify the general ● rules for observed relationships between numbers in own words	FUNCTIONS AND RELATIONSHIPS: Input and output values Determine input values, output ● values or rules for patterns and relationships using: ‒ flow diagrams ‒ tables ‒ formulae Equivalent forms Determine, interpret and justify ● equivalence of different descriptions of the same relationship or rule presented: ‒ verbally ‒ in flow diagrams ‒ in tables ‒ by formulae ‒ by number sentences	REVISION	FORMAL ASSESSMEN T TASK TEST All Term 1 & 2 topics

5
Retrieve or gather balls	into space with intent Retrieving, returning and gathering balls successfully	Tennis Introduction tennis, outwitting an opponent • Creating space to win a point • Consolidate how to win a game introduce rackets • Introduce the forehand	different angels and speeds Tennis Developing the forehand • Creating space to win a point using a racket • Introduce the backhand • Applying the forehand and backhand in game situations • Applying the forehand and backhand creating space to win a point	Introduce/develop the volley • Controlling the game from the serve • Doubles, understanding and applying tactics to win a point	• Game application, mixed ability doubles, round robin games
Athletics
Introducing coordination and balance whilst exploring different running, jumping and throwing techniques.	Develop coordination and balance whilst exploring different running, jumping and throwing techniques.	Show understanding and a basic level of control, coordination and consistency when running, jumping and throwing techniques.	Explore running for speed • Explore acceleration • Introduce /develop relay: Running for speed in a team • Throwing: Accuracy vs distance	Develop running at speed • Exploring our stride pattern • Exploring running at pace • Understand and apply tactics when	Finishing a race • Evaluating our performance • Sprinting: My personal best • Relay changeovers • Shot Put • Introducing the Hurdles	Running for speed competition • Running for distance competition • Throwing competition • Jumping competition
######### Використання навчальних технологій для активізації процесу навчання з дисципліни

Тема 1. Поняття тривимірної графіки.
Проблемні лекції	Проблемні питання: 1. Програмне забезпечення для роботи з тривимірною графікою.
Презентації	1. застосування 3d графіки 1. застосування 3d графіки
Тема 2. Основні принципи роботи в 3D Studio Max
Проблемні лекції	Проблемні питання: 1. Принципи створення об’єктів в 3d редакторах. 2. Створення об'єктів і робота з ними.
Тема 3. Технології моделювання 3d об’єктів.
Проблемні лекції	Проблемні питання: 1. Створення складних об'єктів в 3ds max.
Презентації	1. Моделювання за допомогою редагованих поверхонь. 2. Булеві операції.
Тема 4. Текстурування об’єктів, освітлення та візуалізація готової сцени в 3D Studio Max
Кейс-методи	1. Вікно Material Editor (Редактор матеріалів),матеріали,процедурні карти.

Презентації	1. сцени,правила розстановки 1. сцени,правила розстановки джерел світла в сцені.

#### 12. РЕСУРСИ МЕРЕЖІ ІНТЕРНЕТ

1.
2. Електронні уроки по 3dsMax - https://3dmaster.ru/uroki/ 3. Теоретичні відомості по моделюванню в 3dsMax – http://esate.ru/uroki/3d-max/ kurs_modelirovaniya/ 4. Електронна книга по 3dsMax www.internet-technologies.ru/books/ category 30.html - 5. матеріали по виконанню практичних завдань в 3dsMax – www.3dmir.ru 6. Відео уроки по 3dsMax – http://3deasy.ru/	− Навчальна програма з навчальної дисципліни − Робоча програма з навчальної дисципліни − Підручники, навчальні посібники − Методичні рекомендації для виконання індивідуальної роботи – Конспект лекцій з дисципліни − Засоби діагностики знань студентів з навчальної дисципліни Практикум для проведення лабораторних занять дисципліни

##### 17
A Phase 3, Double-Blind, Randomized, 8-Week, Vehicle-Controlled Efficacy and Safety Study of xxx Cream Followed by a Long-Term Safety Extension Period in Adolescents and Adults With Atopic Dermatitis. Feb 2019/ Current

####### SPONSOR: Incyte

A Phase 2, Randomized, Double-Blind, Placebo-Controlled Multicenter dose-ranging study to assess the safety and efficacy of multiple oral XXX doses in patients with moderate to severe atopic dermatitis (ZEST trial). Dec 2018/Current

####### SPONSOR: Novartis

A Phase 3, Randomized, Double-Blind, Placebo-Controlled, Efficacy Study of the Neurokinin-1 Receptor Antagonist XXX in Subject with Atopic Dermatitis. July 2018/Current

####### SPONSOR: Vanda

A Phase 3 Multi-Center, Double-Blind, Randomized, Vehicle-Controlled Study of XXX in the Treatment of Acne Vulgaris Mar 2019/Current SPONSOR: Sol-Gel Technologies, Ltd A Phase 2, A Pilot Evaluation of a Novel Therapy (Drug and Device) to Promote Hair Growth in Androgenetic Alopecia (AGA): A Prospective, Multicenter, Randomized Study. Mar 2018/Current

####### SPONSOR: Follica

A Phase 3, Multicenter, Randomized, Double-Blind, Placebo-Controlled, Phase 3 Study to Evaluate the Efficacy and Safety of XXX in Adult Patients with Moderate to Severe Atopic Dermatitis May 2018/Sept 2019 SPONSOR: Eli Lilly and Company

A Phase 4, Multicenter Open-label Safety Study of XXX Ointment, 2% in Children Aged 3 months to less than 24 months with Mild to Moderate Atopic Dermatitis Jan 2018/May 2019 SPONSOR: Pfizer

A Multicenter, Double-Blind, Nontreatment, Long-term, Follow-up Study of Subjects Who Completed Clinical Studies 755.1100\_FA, 810.1100\_FA, or 1064.1100\_FA of a Topical XXX Solution Followed by Laser for the Treatment of Facial Acne Vulgaris Device Phase Pivotal May 2018/Mar 2019 SPONSOR: Sienna

Clinical Investigation of a Topical XXX Solution Followed by 755 nm Laser for the Treatment of Acne Vulgaris in Facial Areas of Subjects Device Phase Pivotal Jan 2018/Mar 2019 SPONSOR: Sienna

A Double-Blind Clinical Investigation of the Efficacy and Safety of XXX Used in Conjunction With Laser for Light- Hair Removal Device

Douglass W. Forsha, M.D. Page 5
### Use of Online/Distanced Learning programmes – Teams

When using an online learning platform (such as Microsoft Teams) staff at Heathlands should ensure that;

- • Every Team meeting should have 2 staff members to safeguard everyone in the Team, the additional person should be a Head of Department/member of SLT.
- • Staff should ensure that students participating in a Live stream has permission from their parents to be there.
- • Staff and students should establish and follow clear ground rules of that particular ‘Team’ (e.g. no speaking over each other, offering rude or silly comments, using it as a private messaging service, sharing personal details). This is likened to a teacher creating the correct climate for learning in their classroom. If live streaming, these rules will be reiterated every session
- • Students should not record, re-produce or re-distribute materials from the live stream, including taking screen shots. They will be removed from the Team immediately if found doing so.
- • All members of the Team participate in live streaming in neutral area, (ie, not in a bedroom or bathroom). Microsoft Teams has the capability to blur or neutralise a background should the user wish.
- • Members of the Team should not disclose personal information to anyone in the stream; such as their location, date of birth or phone number to anyone on the livestream, these should always be kept private. School-allocated email addresses are the only email addresses to be used. Usernames and passwords should never be shared.
- • Team members do not have to be visible – audio participation only is also acceptable.
- • All members of the Team are dressed appropriately (i.e. follows the schools normal non- uniform day dress code)
- • Teams should not be used on a one to one basis between staff and students. Remote learning on a one to one basis is not appropriate – a parent/carer must be in the room with a child.
- республике уполномоченным органом ответственным за осуществление переданных полномочий определено Министерство сельского хозяйства и продовольствия республики.
- На сегодня основная цель – довести до респондентов цели и задачи сельскохозяйственной переписи, чтобы минимизировать случаи отказов принимать участие в этой значимой для сельского хозяйства акции. В зависимости от того, как полно и достоверно ответят наши респонденты на вопросы сегодня, будет зависеть курс правительства на будущую поддержку сельхозпроизводителей. Перепись позволит выявить слабые места и даст ориентиры для улучшения социальной инфраструктуры, оказания реальной помощи сельским жителям.
- Обязанность не разглашать сведения об объектах сельскохозяйственной переписи, полученные в ходе её подготовки и проведения, предусматривается контрактами, заключаемыми с лицами, привлекаемыми на всех этапах работы, а в отношении должностных лиц нормативными правовыми актами.

Пресс-центр Бурятстата
Spett.le

## Fondazione MAXXI

Sede legale Via Guido Reni 4a/8 00196 Roma Via pec: museomaxxi@pec.it

Dichiarazione rilasciata ai sensi degli artt.46 e 47 del d.p.r. 445/2000 per la manifestazione d’interesse alla partecipazione a una procedura negoziata, ex art. 36, comma 2, lett. B) del d.lgs.50/2016, per l'individuazione di un’impresa cui affidare l’appalto dei servizi educativi del Museo MAXXI di Roma.

Il/la sottoscritto/a fiscale \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_,

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ nato/a a \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ il \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ codice in qualità di legale rappresentante / procuratore della con sede in \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ c.a.p. via/piazza \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ codice fiscale \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ partita iva iscrizione al Registro delle imprese di \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ al n. n. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_;

al n.

## [In caso di R.T.I., Consorzio ordinario, GEIE non ancora costituiti , aggregazione di imprese di rete1- la presente dichiarazione va resa e sottoscritta dai legali rappresentanti/procuratori di tutte le imprese partecipanti.]

Il/la sottoscritto/a fiscale \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_,

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ nato/a a \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ il \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ codice in qualità di legale rappresentante / procuratore della con sede in \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ c.a.p. via/piazza \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ codice fiscale \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ partita iva iscrizione al Registro delle imprese di \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ al n. n. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_;

al n.

Il/la sottoscritto/a fiscale \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_,

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ nato/a a \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ il \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ codice in qualità di legale rappresentante / procuratore della con sede in \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ c.a.p. via/piazza \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ codice fiscale \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ partita iva iscrizione al Registro delle imprese di \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ al n. n. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_;

al n.

ai sensi e per gli effetti dell’art. 76 D.P.R. 445/2000 consapevole della responsabilità e delle conseguenze civili e penali previste in caso di dichiarazioni mendaci e/o formazione od uso di atti falsi e/o in caso di esibizione di atti contenenti dati non più corrispondenti a verità e consapevole altresì che qualora emerga la non veridicità del contenuto della presente dichiarazione lo scrivente operatore economico decadrà dai benefici per i quali la stessa è rilasciata;

## DICHIARA/DICHIARANO

il proprio interesse a partecipare alla procedura per l’affidamento dell’appalto in oggetto, come:

- £ Impresa singola
7

2.5. Участие в предупреждении и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций в границах поселения в соответствии с ч. 2 ст.11 Федерального закона от 21.12.1994 г. № 68-ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», включая разработку соответствующих нормативных правовых актов; 2.6. Создание условий для массового отдыха жителей поселения и организация обустройства мест массового отдыха населения, включая обеспечение свободного доступа граждан к водным объектам общего пользования и их береговым полосам, в том числе: - организация мест массового отдыха жителей поселения в соответствии с требованиями действующего законодательства; - информирование населения (об открытии, ограничениях использования пляжей и т.д.). 2.7. Участие в организации деятельности по накоплению (в том числе раздельному накоплению) и транспортированию твердых коммунальных отходов в соответствии со ст.8 Федерального закона от 24.06.1998 г. № 89-ФЗ «Об отходах производства и потребления», в том числе: - принятие мер по ликвидации несанкционированных свалок бытовых отходов; - разработка проектов муниципальных правовых актов, регламентов и целевых программ. 2.8. Организация ритуальных услуг и содержание мест захоронения в соответствии с Федеральным законом от 12.01.1996 г. № 8-ФЗ «О погребении и похоронном деле», в том числе: - определение требований к качеству гарантируемых услуг, оказываемых при погребении на безвозмездной основе, а также их стоимости (по согласованию с соответствующими отделениями Пенсионного фонда РФ, Фонда социального страхования РФ, а также органами государственной власти Забайкальского края);

- - определение стоимости услуг, оказываемых при погребении лиц, личность которых не установлена или у которых отсутствуют лица, взявшие на себя обязанность по погребению;
- - определение размера бесплатно предоставляемого земельного участка для размещения места погребения и его предоставление;
- - приостановление или прекращение деятельности на месте погребения, принятие мер по устранению допущенных нарушений и ликвидации неблагоприятного воздействия места погребения на окружающую среду и здоровье человека, а также по созданию нового места погребения при нарушении санитарных и экологических требований к содержанию места погребения;
- - определение порядка деятельности, создание и содержание общественных кладбищ, а также вероисповедальных, воинских, военных мемориальных кладбищ при их нахождении в ведении органов местного самоуправления;
Reichstag Fire	The burning of the German parliament mysteriously happened before the elections in 1933.
Schutzstaffel	The SS emerged as a small elite and loyal branch of the SA providing protection to Hitler in 1925. By 1933 they had swollen to over 50 thousand members.
The ‘Edelweiss Pirates’	The name given to youth who refused to join Nazi youth movements and set up their own youth groups themselves.
Third Reich	Otherwise known as Nazi Germany between 1933 and 1945.
Trade Unions	The Nazi Party weakened workers’ rights by banning organisations that protected the rights of workers.