zakresie zasad wietrzenia, używania zaworów termostatycznych czy zachowań w przypadku zastosowania wentylacji mechanicznej (np. uświadomienie nauczycielom, że na czas wietrzenia klas należy zamknąć zawory termostatyczne). Należy przy tym wskazać szerszy kontekst takich zachowań, związany ze świadomym oszczędzaniem energii. Płatne szkolenia są niekwalifikowalne.

W przypadku wymiany źródła ciepła należy spełnić wymogi opisane w kryterium Wymiana źródła ciepła, w szczególności dotyczące wymagań ekoprojektu. Na etapie składania wniosku wymagane jest złożenie oświadczenia o zapewnieniu spełnienia powyższego wymogu w czasie realizacji projektu.

Szczegółowe wymogi dot. projektu i jego elementów mogą wynikać z Kryteriów wyboru projektu, z których wyciąg stanowi załącznik nr 1 do niniejszego regulaminu i z którym należy się bezwzględnie zapoznać.

W projekcie nie można kwalifikować wydatków nie służących bezpośrednio poprawie efektywności energetycznej w budynku (nie wynikających z audytu), np. zmiana układu pomieszczeń, wyposażenie pomieszczeń w meble, montaż urządzeń sanitarnych, remont klatki schodowej, wykończenie pomieszczeń. Wyjątek stanowią wydatki na prace niezbędne do poprawy efektywności ale bezpośrednio z nią nie związane, bez których nie da się skutecznie zrealizować prac bezpośrednio związanych z poprawą efektywności, np. osuszenie ścian, naprawa i uzupełnienie ubytków przegrody przed zamocowaniem izolacji itp. Wydatek na audyt jest wydatkiem kwalifikowalnym za wyjątkiem audytów sporządzonych (zaktualizowanych) wcześniej niż na dwa lata przed rokiem ogłoszenia konkursu. Drugi wyjątek dotyczy usprawnień na rzecz osób z niepełnosprawnościami, związanych z realizacją koncepcji uniwersalnego projektowania, o której mowa w Wytycznych w zakresie realizacji zasady równości szans i niedyskryminacji, w tym dostępności dla osób z niepełnosprawnościami oraz zasady równości szans kobiet i mężczyzn w ramach funduszy unijnych na lata 2014-2020, tj. poprzez zastosowanie różnego rodzaju technologii czy rozwiązań np. montaż windy, podjazdów, barierek lub inne udogodnienia. Prace budowlane w zakresie poprawy dostępności budynku będą prowadzone w zakresie proporcjonalnym i adekwatnym do głównego celu projektu, którym pozostaje poprawa efektywności energetycznej budynku (także w zakresie proporcji kosztów kwalifikowalnych). Prace zwiększające dostępność wychodzące poza ten zakres nie będą kwalifikowalne (jak np. prace poza budynkiem, nie związane bezpośrednio z likwidacją barier architektonicznych przy wejściu do budynku oraz w jego wnętrzu, np. przebudowa dojazdów, parkingów, chodników). Należy pamiętać o zastosowaniu odpowiedniego wskaźnika produktu / rezultatu. W przypadku budynków o podwójnej funkcji, np. współdzielonych przez szkołę i urząd, kwalifikowalne są wydatki przypadające wyłącznie na część szkolną (należy wyliczyć je proporcją w związku z zajmowaną powierzchnią użytkową. Analogiczną zasadę należy zastosować do obiektów czasowo wykorzystywanych na cele działalności placówki oświatowej lub instytucji kultury, gdzie wydatki kwalifikowalne należy określić proporcjonalnie do czasu wykorzystania obiektu na te cele (np. jeśli 60% czasu obiekt wykorzystywany jest przez szkoły

Strona 15 z 52