ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
IV международна научно-практическа конференция „Съвременни тенденции за сътрудничество между училището и семейството”

Твърдение	да	по-скоро да	по- скоро не	не
1.Уважение
Дойдох навреме за родителската среща
Бях изключил звука на мобилния си телефон
Използвах уважителен език при комуникацията с другите родители
Слушах активно – в групата и в общата работа
Вдигах ръка или използвах друг подходящ начин, когато исках да взема думата
2.Участие
Участвах активно в груповото обсъждане
Дадох най-доброто от себе си в груповата работа
Стоях фокусиран върху поставените задачи в определеното за тях време
Старах се да споделя мнението си след представянето на другите казуси
Задавах въпроси – към останалите родители и към учителя, за да изясня неясните ми неща
3.7. Establecimientos que tengan la condición de centros y parques comerciales o que formen parte de ellos.

- 1. En los centros o parques comerciales no podrá superarse el 50% del aforo en sus zonas comunes y recreativas determinado en el plan de autoprotección de cada centro o parque comercial.
- 2. Los establecimientos y locales comerciales minoristas y de actividades de servicios profesionales abiertos al público situados en centros y parques comerciales no podrán superar el 75% de su aforo total. En el caso de establecimientos o locales distribuidos en varias plantas, la presencia de clientes en cada una de ellas deberá guardar esta misma proporción.

3. Deberán establecerse las medidas necesarias para mantener la distancia de seguri- dad interpersonal en el interior de los locales y establecimientos y en las zonas comunes y recreativas, como pueden ser zonas infantiles o áreas de descanso, o, en su defecto, la utilización de medidas alternativas de protección física con uso de mascarilla, así como que eviten las aglomeraciones de personas que comprometan el cumplimiento de estas medidas.

- 4. Se procurará la atención con servicio preferente para mayores de 65 años.

3.8. Mercados que desarrollan su actividad en la vía pública, mercados de ganado y entes feriales. 1. Los mercados que desarrollan su actividad en la vía pública al aire libre o de venta no sedentaria, conocidos como mercadillos, no podrán superar el 75% de los puestos habituales o autorizados, limitando la afluencia de clientes de manera que se asegure el mantenimiento de la distancia de seguridad interpersonal. Los ayuntamientos podrán aumentar la superficie habilitada o habilitar nuevos días para el ejercicio de esta actividad para compensar esta limitación. A la hora de determinar los comerciantes que pueden ejercer su actividad, el ayun- tamiento podrá priorizar aquellos que comercializan productos alimentarios y de primera necesidad, asegurando el uso obligatorio de mascarilla por parte de las personas
UPOV/EXN/HRV Draft 10

page 6

### (d) Reasonable opportunity to exercise his right

12. The provisions under Article 14(2) of the 1991 Act mean that breeders can only exercise their rights in relation to the harvested material if they have not had a “reasonable opportunity” to exercise their rights in relation to the propagating material.

13. The term “his right”, in Article 14(2) of the 1991 Act, relates to the breeder’s right in the territory concerned (see paragraph 4 above): a breeder can only exercise his right in that territory. Thus, “exercise his right” in relation to the propagating material means to exercise his right in relation to the propagating material in the territory concerned.

[End of document]
Ձև 5

Տ Ե Ղ Ե Կ Ո ւ Թ Յ Ո ւ Ն Ն Ե Ր Ն Ա Խ Ա Գ Ծ Ի Յ Ո Ւ Ր Ա Ք Ա Ն Չ Յ Ո Ւ Ր Կ Ա Տ Ա Ր Ո Ղ Ի/Խ Ո Ր Հ Ր Դ Ա Տ Ու Ի Մ Ա Ս Ի Ն

Ազգանուն, անուն, հայրանուն (հայերեն)
Ազգանուն, անուն, հայրանուն (անգլերեն)
Ազգանուն, անուն, հայրանուն (ռուսերեն)
Ծննդյան տարեթիվն ու ծննդավայրը
Կրթությունը (բուհ, մասնագիտություն)
Գիտական աստիճանը
Վերջին թեզի ծածկագիրը, պաշտպանության տարեթիվն ու վայրը
Աշխատանքի վայրը, պաշտոնը
Հեռախոսահամարը /աշխատանքային, բնակարանային, բջջային/
Էլեկտրոնային հասցե
Նախագծի հետ առնչվող հրատարակված գիտական հոդվածները (նշել հեղինակներին, էջերը) վերնագիրը, ամսագիրը, տարին, հատորը,
1. 2.

10
Unit 3. Channel security with channel authentication rules Duration: 30 minutes
Overview	This unit reviews the channel authentication feature of IBM MQ.
Learning objectives	After completing this unit, you should be able to: Review the use of channel authentication (CHLAUTH) in IBM MQ • Distinguish between the roles of a firewall, SSL/TLS, and channel authentication • Describe the various types of channel authentication rules • Describe channel authentication precedence behavior • Describe how to set channel authentication rules • Identify channel authentication best practices • Review IBM MQ Explorer capabilities to administer channel authentication •

Exercise 3. Configuring channel authentication rules Duration: 1 hour and 30 minutes
Overview	In this exercise, you use preferred practices to configure channel authentication with focus on implementing SSL/TLS type rules.
Learning objectives	After completing this exercise, you should be able to: Determine whether channel authentication is enabled in the queue manager • Allow administrative users to connect to a selected channel • Set up the “back-stop” rule • Create a channel authentication rule that maps an incoming IP address to a user • Create an SSL-based channel authentication rule that verifies the subject and issuer • distinguished names

Unit 4. Queue-sharing groups Duration: 1 hour
Overview	This unit describes how queue-sharing groups can be used in the infrastructure and the components that are required to implement shared queues. You also learn how to implement, back up, and restore queue-sharing groups and what overflow or offload options can be used.
Learning objectives	After completing this unit, you should be able to: Describe shared queues and their architectural role • List the components that are used by queue-sharing groups • Explain the relationship of the coupling facility capabilities and the CFLEVEL • Describe queue-sharing group offload and overflow options • Describe scenarios that are applicable to use of shared message data sets (SMDS) or • storage class memory (SCM) Explain how messages are stored in a coupling facility application structure • Contrast how the coupling facility application and administrative structures are used • Describe the coupling facility resource management (CFRM) attributes to consider in • queue-sharing groups Explain queue manager and structure failure, persistence, connectivity, and recovery as • they apply to queue-sharing groups List IBM MQ administrative commands that are related to queue-sharing groups • Explain how to configure and test a queue-sharing group •

5
8	ООО «Лаборатория инноваций»	Общество с ограниченной ответственностью «Лаборатория инноваций»	664019,Иркутская область, г.Иркутск, ул.Баррикад,д.214, корп.А	22.01 – 31.01	Выездная, Акт от 31.01.2018 № 08
ФЕВРАЛЬ
1	ЛИН СО РАН	Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Лимнологический институт Сибирского отделения Российской академии наук	664033, г. Иркутск,ул.Улан-Баторская,3	19.02 – 28.02	Выездная, Акт от 28.02.2018 № 09
2	МУП БТИ г. Иркутска	Муниципальное унитарное предприятие «Бюро технической инвентаризации города Иркутска»	664003, г. Иркутск, ул. Чехова, 22	19.02 – 28.02	Выездная, Акт от 28.02.2018 № 10
3	ООО «Энергостройконсалт»	Общество с ограниченной ответственностью «Энергостройконсалт»	664025, г. Иркутск, ул. Марата, 62/2	19.02 – 28.02	Выездная, Акт от 28.02.2018 № 11
4	ООО «Навигатор»	Общество с ограниченной ответственностью «Навигатор»	666033, г. Шелехов, Култукский тракт, 8	19.02 – 28.02	Выездная, Акт от 28.02.2018 № 12
5	АО «РУС»	Акционерное общество «Региональное управление строительства»	672000 г. Чита, ул.Чкалова, 158	19.02 – 28.02	Камеральная, Акт от 28.02.2018 № 13
6	ООО «БГЛ»	Общество с ограниченной ответственностью «Байкальская грунтовая лаборатория»	665710,Иркутская область, г. Братск, населенный пункт жилой район центральный, ул. Баркова, д.21, пом.1002	19.02 – 28.02	Выездная, Акт от 28.02.2018 № 14
7	ЗАО «Востсибгипрошахт»	Закрытое акционерное общество «Востсибгипрошахт»	664003, г. Иркутск, ул. Дзержинского, 1	19.02 – 28.02	Выездная, Акт от 28.02.2018 № 15
October 10, 2021 Cavern Baptist Adult Sunday School Lesson based on Lifeway Explore the Bible, Philippians; Colossians; Philemon, Fall 2021

# JOY AND CONTENTMENT

Presented by Terry Reed Welcome to Sunday School for October 10, 2021. Today’s lesson is titled “JOY AND CONTENTMENT. Believers find joyous contentment in God’s eternal presence.” The focus today will be on Philippians 4:10-20. IN ALL SITUATIONS. 4:10-14. Paul found tremendous satisfaction and joy knowing that the Philippian congregation loved him and cared about him during his imprisonment. This was a greater blessing than any gift could be. Paul had a single-minded focus on sharing Christ with the world. He wasn’t interested in money or fame. He preached the Gospel to the lost out of love and compassion – wanting everyone to have the opportunity to accept the free gift of salvation. He did not promise believers worldly riches or freedom from trouble in this life. He brought them hope of eternal life beyond this fallen world. In this passage, Paul says he knows how to be content in any circumstances– whether being in need or having an excess. Paul had experienced both extremes. He knew that it didn’t matter how much or how little he had. He found contentment relying on Jesus and not on his own strength or ability. He could do all things through Jesus. With Jesus, he could handle all the ups and downs he would ever experience. The lesson here: All we really need is Jesus. In verse 14, Paul expresses appreciation for his brothers and sisters in Christ uniting together to help advance the kingdom of God through their support. Our study guide says, “by partnering with others, we become part of something bigger than ourselves.”
de los biocidas. Asimismo, podrán utilizarse desinfectantes como diluciones de lejía 1:50 recién preparada o cualquiera de los desinfectantes con actividad viricida que se encuentran en el mercado y que estén debidamente autorizados y registrados.

- 4. El uso y limpieza de los aseos se llevará a cabo de conformidad con lo previsto en la letra a) del apartado 2.1.

2.9. Medidas de higiene y prevención comunes a los colectivos artísticos. Además de las medidas generales de higiene y prevención, serán aplicables a los colectivos artísticos que desarrollen actos y espectáculos culturales las siguientes medidas:

- a) Cuando haya varios artistas de forma simultánea en el escenario, la dirección artística procurará que se mantenga la distancia interpersonal de seguridad en el desarrollo del espectáculo.

b) En aquellas actuaciones o espectáculos en los que no se pueda mantener dicha distancia de seguridad, ni el uso de equipos de protección adecuados al nivel de riesgo, como es el caso de aquellos en los que intervengan actores y actrices, se atenderá a medidas de seguridad diseñadas para cada caso particular.

- c) Tanto en las representaciones como en los ensayos se garantizará la limpieza y desinfección de todas las superficies e instrumentos con los que puedan entrar en contacto los artistas antes de cada representación o ensayo.

2.10. Medidas de higiene y prevención en la producción y rodaje de obras audiovisuales.

- 1. Además del cumplimiento de las medidas generales de prevención e higiene previstas, durante el transcurso de una producción audiovisual deberán cumplirse las siguientes medidas:
- a) Los equipos de trabajo se reducirán al número imprescindible de personas.
- b) Cuando la naturaleza de la actividad lo permita, se mantendrá la correspondiente distancia interpersonal con terceros.
# D10.1 M – Requirement No. 3
Educación, teniendo en cuenta las medidas sanitarias previstas en el Real Decreto-ley 21/2020, de 9 de junio, y las directrices de la autoridad sanitaria. También se desarrollarán en los centros docentes que se autoricen las medidas vinculadas con el de programa del éxito educativo, teniendo en cuenta las medidas sanitarias previstas en el Real Decreto-ley 21/2020, de 9 de junio, y las directrices de la autoridad sanitaria.

- 2. El retorno a la actividad lectiva presencial de los centros docentes que imparten la enseñanza del artículo 3 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, se regirá por las condiciones sanitarias vigentes al comienzo del curso escolar 2020/2021.

La Consejería de Educación elaborará y aprobará, mediante la correspondiente norma, un protocolo de prevención y organización del regreso a la actividad lectiva en el que se recogerán las recomendaciones sanitarias aprobadas hasta el momento. Dicho protocolo será supervisado por la Consejería con competencias en materia de sanidad. 3. Las universidades aprobarán un protocolo en el que se regulen para toda la actividad académica las medidas de prevención adecuadas para el retorno a la actividad lectiva.

- 4. Serán de obligado cumplimiento las normas sobre desinfección y prevención que determine en cada momento la autoridad sanitaria, tanto en los centros públicos como privados. Para los supuestos en los que no sea posible guardar las distancias mínimas interpersonales que se determine, será obligado el uso de mascarilla de protección con excepción del nivel de educación infantil, para los niños a partir de los 6 años de edad.
- 6. MEDIDAS EN RELACIÓN CON LA OCUPACIÓN Y USO DE LOS VEHÍCULOS EN EL TRANSPORTE TERRESTRE DE COMPETENCIA DE LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN.
- 1. En los transportes en motocicletas, ciclomotores y vehículos categoría L, en general, que estén provistos con dos plazas homologadas (conductor y pasajero) podrán viajar dos personas. El uso de guantes será obligatorio por parte del pasajero y también por parte del conductor en el caso de motocicletas y ciclomotores destinados al uso compartido. A estos efectos, serán admitidos los guantes de protección de motoristas.
Места ожидания в очереди на консультацию или получение результатов муниципальной услуги оборудуются стульями или скамьями (банкетками). Помещение оборудуется столами, стульями, бумагой, канцелярскими принадлежностями. В помещениях предусматривается наличие средств пожаротушения и доступных мест общего пользования (туалетов). Личный прием граждан с ограниченными возможностями ведется специалистом, курирующим соответствующее направление деятельности, на первом этаже в фойе здания администрации Бураковского сельского поселения Кореновского района по адресу: 353151 Краснодарский край, Кореновский район, хут.Бураковский. ул.Гагарина, 5. На территории, имеются места стоянки транспортного средства, предоставляющие возможность самостоятельной посадки в транспортное средство и высадки из него, в том числе с помощью должностных лиц учреждения, предоставляющего муниципальную услугу. Для вызова специалиста администрации устанавливается кнопка вызова, состоящая из кнопки, передающей сигнал и приемника, информирующего о поступлении вызова при помощи звука. Кнопка устанавливается на высоте 0,85 до 1 метра от уровня земли и имеет свободный доступ инвалида- колясочника. Месторасположение кнопки обозначается знаком-символом международного образца. Площадь помещения, в котором предоставляется муниципальная услуга, обеспечивает возможность самостоятельного передвижения инвалидов по территории помещения, входа в него и выхода из него, в том числе с помощью должностных лиц учреждения, предоставляющего муниципальную услугу. Должностными лицами, предоставляющими муниципальную услугу, оказывается помощь инвалидам в преодолении барьеров, мешающих получению ими муниципальной услуги наравне с другими лицами. С помощью должностных лиц учреждения, предоставляющего муниципальную услугу, осуществляется сопровождение инвалидов, имеющих стойкие расстройства функции зрения и самостоятельного передвижения, и оказание им помощи в помещениях, в которых предоставляется муниципальная услуга. В помещениях имеется оборудование и носители информации, необходимые для обеспечения беспрепятственного доступа инвалидов к объектам, в которых предоставляется муниципальная услуга. В помещении фойе 1 этажа здания администрации имеются места ожидания, места для заполнения запросов. В помещение, в котором оказывается муниципальная услуга, допускается сурдопереводчик и тифлосурдопереводчик, собака-проводник при наличии документа, подтверждающего ее специальное обучение. При необходимости, муниципальная услуга предоставляется, по месту жительства инвалида или в дистанционном режиме. Все выезды к данной категории граждан осуществляется на безвозмездной основе по предварительной записи, которую можно осуществить дистанционно на
После направления письма на имя Председателя Временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного общества о включении сайта в РБОС Экспертный совет осуществляет повторную проверку сайтов на соответствие требованиям для включения в РБОС. Для осуществления проверки сайтов могут привлекаться члены Экспертного совета или другого органа, образованного в рамках Экспертного совета. При осуществлении Экспертным советом проверки сайта, направленного федеральным органом государственной власти и (или) исполнительным органом государственной власти субъекта Российской Федерации, и выявлении нарушений настоящих требований сайт в РБОС не включается. Проверка сайтов Экспертным советом осуществляется в течение трех календарных месяцев и обновление РБОС осуществляется в течение одного календарного месяца. Обращения о не функционировании сайта либо нарушении сайтом настоящих требований могут направить пользователи с помощью формы, размещенной на сайте СКФ. Обращения рассматриваются в течение 30 календарных дней без ответа пользователю, направившему обращение. Для создания практических условий использования сайтов, включенных в Реестр безопасных образовательных сайтов (РБОС), Временная комиссия Совета Федерации по развитию информационного общества запускает на базе портала «Сетевичок» поисковую систему «Сетевичок» по сайтам, включенным в РБОС, по адресу www.поиск.сетевичок.рф. Использование поисковой системы в образовательном процессе образовательными организациями позволит обеспечить доступ обучающихся и педагогических работников к информации из проверенных источников, исключив возможность доступа к информации, причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования.
##### 13. ЗМІНИ І ДОПОВНЕННЯ ДО РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ

№ з/п	Зміни і доповнення до робочої програми (розділ, тема, зміст змін і доповнень)	Навчальний рік	Підпис завідувача кафедри
1	2	3	4
## «ЕСЛИ ХОЧЕШЬ БЫТЬ ЗДОРОВ!» ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ЦИКЛА

Инструктор по физкультуре Спирькина Н.В.

Саранск 2009 г
## 2 станция « Пожарная безопасность»

Из предложенных правил пожарной безопасности, выбери правильные на твой взгляд.

- 1. Не балуйся со спичками и зажигалками.
- 2. Над плитой сушить бельё можно.
- 3. Уходя из дома, забывай выключить электроприборы.
- 4. Ни в коем случае не зажигай фейерверки, свечи или бенгальские огни дома.
- 5. Не подходи к печке, когда она топится, и не открывай печную дверцу.
- 6. Тополиный пух поджигать можно.
- 7. При загорании электроприбора туши его водой
- 8. Если чувствуешь запах дыма дома, немедленно залезь под кровать и там дожидайся помощи.
- 9. Не вешай на лампу бумажный абажур.
- 10. Огонь тушат водой, плотной тканью.

## 3 станция «Таинственная»

- 1. Что, дотронувшись едва превращает дом в дрова? (огонь)
- 2. На крыше – столбом, в избе – скатертью? (дым)
- 3. В маленьком амбаре держат сто пожаров? (коробок со спичками)
- 4. Красный бык стоит, дрожит, черный – на небо бежит? (огонь и дым)
- 5. Маленькая, удаленькая, а большую беду приносит? (искра)
- 6. Дым увидел – не зевай, нас скорее вызывай? (пожарные)
- 7. Чтоб огонь скорей тушить,

Знает каждый житель – Надо быстро применить … (огнетушитель) 8. Где с огнем беспечны люди, обязательно он будет. (Пожар)

## 4 станция « Средства пожаротушения»

- - Назови подручные средства пожаротушения и изобрази их на ватмане.

( вода, одеяло, брезент, плотная ткань, песок, земля, плотная одежда…)

## 5 станция « Медицинская»

При возникновении пожара люди часто получают различные травмы. Давайте вспомним о первой медицинской помощи.

- 1. Какую помощь можно оказать при легком ожоге? (обработать возле раны йодом и положить сухую повязку)
- 2. Что такое ожог?
- 3. Какие травмы может получить человек при пожаре? (ожог, ушиб…)
- 4. Почему во время пожара нельзя открывать окна? (поступает свежий воздух, и огонь разгорается больше)
- 5. Как можно выйти из задымлённого помещения не повредив органов дыхания? (мокрой тряпкой закрыть нос и рот).
- - Подведение итогов.
## Mazowiecka Jednostka Wdrażania Programów Unijnych

ul. Jagiellońska 74 03 – 301 Warszawa

Warszawa, 10 kwietnia 2020 r.

Znak sprawy: MJWPU. 1110-11/20

W wyniku przeprowadzonego procesu rekrutacji na stanowisko Podinspektora w Mazowieckiej Jednostce Wdrażania Programów Unijnych, w Wydziale Wdrażania Projektów EFRR 4, została wybrana Pani Marlena Dybalska zamieszkała w Warszawie. Pani Marlena Dybalska spełnia wymagania formalne stawiane na stanowisku Podinspektora w Wydziale Wdrażania Projektów EFRR 4. Podczas rozmowy kwalifikacyjnej kandydatka wykazała się znajomością zadań wykonywanych na stanowisku Podinspektora oraz doświadczeniem w tym zakresie, co pozwoli na podjęcie pracy na proponowanym stanowisku.
# Introduction to Sociology

Chapter 6 “Norms”: Assignments with answers

## 6.2 What are social norms?

## Q1

Describe in your own words what an injunctive norm is, and how such norms differ from a descriptive norm.

Answer: An injunctive norm expresses what people should do, and deviations from the norm are (possibly) sanctioned. Descriptive norms are expectations about behavior, but in norm-deviance is not sanctioned (unless such norms are also injunctive norms).

## Q2

What are three types of injunctive norms? Consider your own experiences and come up with one example for each type of norm.

Type of injunctive norm	Example
1
2
3

Answer:

Type of injunctive norm	Example
1	Moral: internal norms	You should not eat meat (internalized)
2	Informal: social norms	You should not take credit for someone else’s work at school
3	Formal: legal norms	You should not walk on the highway
ПАСПОРТ ИНВЕСТИЦИОННОЙ ПЛОЩАДКИ

## Раздел 1. Общая информация

1.1	Общая информация
1.1.1	Название площадки	«Дворищи»
1.1.2	Субъект РФ	Новгородская область
1.1.3	Тип площадки	Greenfield
1.1.4	Адрес площадки	Бургинское сельское поселение
1.1.5	Кадастровый номер	53:08:0082001:13
1.1.6	Место на карте
1.1.7	Форма собственности	муниципальная
1.1.8	Контактное лицо для взаимодействия	Красильникова Елена Николаевна
1.1.9	Контактный телефон	8-816-60-31-580
1.1.10	Контактный email	komitet.eck@yandex.ru
1.1.11	Прикрепить файл
1.2	Транспортная доступность
1.2.1	Расстояние до Москвы (км)	660
1.2.2	Расстояние до Санкт-Петербурга (км)	210
1.2.3.	Расстояние до регионального центра (км)	122
1.2.4.1	Название ближайшего города	Малая Вишера
1.2.4.2	Расстояние до ближайшего города (км)	30
1.2.5.1	Название ближайшего шоссе с указанием километра в месте примыкания	М-10
1.2.5.2	Расстояние до ближайшего шоссе (км)	0,2
1.2.6	Автомобильные пути на территории площадки	Автодорога регионального значения "Малая Вишера - Любытино"
1.2.7.1	Название ближайшего ж/д станции	Малая Вишера
1.2.7.2	Расстояние до ближайшей ж/д станции (км)	30
1.2.7.3	Наличие присоединения к ж/д путям	нет
1.2.7.4	Наличие ж/д путей на территории площадки	нет
1.2.8.1	Название ближайшего аэропорта	«Пулково»
1.2.8.2	Расстояние до ближайшего аэропорта (км)	220
1.2.9.1	Название ближайшего морского порта	ОАО «Морской Порт»
1.2.9.2	Расстояние до ближайшего морского порта (км)	220
1.2.10.1	Название ближайшего речного порта	ОАО «Пассажирский порт Речной вокзал»
1.2.10.2	Расстояние до ближайшего речного порта (км)	220

## Раздел 2. Земельный участок и инфраструктура площадки

2.1	Земельный участок
2.1.1	Площадь земельного участка, га	24,7
2.1.2	Форма земельного участка	многоугольник
2.1.3	Размеры земельного участка: длина и ширина
2.1.4	Рельеф земельного участка (горизонтальная поверхность, монотонный склон; уступы; сложный ландшафт (лощины, промоины, ямы, обрывы, бугры и т.п.); смешанный ландшафт)	горизонтальная поверхность
2.1.5	Вид грунта	почвы дерново-подзолистые, суглинистые

1