ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Załącznik do uchwały Nr Rady Miejskiej w Lipnie z dnia

Program i zasady współpracy Gminy Miasta Lipna z organizacjami pozarządowymi oraz innymi podmiotami prowadzącymi działalność pożytku publicznego na 2012 rok.

Rozdział 1. Postanowienia Ogólne.

§ 1.

Ilekroć w niniejszym programie jest mowa o:

- 1. gminie – rozumie się przez to Gminę Miasta Lipna
- 2. radzie – rozumie się przez to Radę Miejską w Lipnie
- 3. urzędzie – rozumie się przez to Urząd Miejski w Lipnie
- 4. burmistrzu – rozumie się przez to Burmistrza Miasta Lipna
- 5. zastępcy burmistrza – rozumie się przez to Zastępcę Burmistrza Miasta Lipna
- 6. sekretarzu – rozumie się przez to Sekretarza Miasta Lipna
- 7. skarbniku – rozumie się przez to Skarbnika Miasta Lipna
- 8. organizacji pozarządowej – rozumie się przez to osobę prawną lub jednostkę nie posiadającą osobowości prawnej utworzone na podstawie przepisów ustaw, w tym fundację i stowarzyszenie, nie będące jednostką sektora finansów publicznych, w rozumieniu przepisów o finansach publicznych i niedziałające w celu osiągnięcia zysku,
- 9. podmiocie – rozumie się przez to:
- a) osobę prawną i jednostkę organizacyjną działającą na podstawie przepisów o stosunku Państwa do Kościoła Katolickiego w Rzeczypospolitej Polskiej, o stosunku Państwa do innych kościołów i związków wyznaniowych oraz o gwarancjach wolności sumienia i wyznania jeżeli ich cele statutowe obejmują prowadzenie działalności pożytku publicznego,
- b) stowarzyszenie jednostek samorządu terytorialnego,
- c) spółdzielnie socjalne w rozumieniu ustawy z 27.04.2006r. o spółdzielniach socjalnych.
- 10. udzielenie środków własnych – rozumie się przez to środki finansowe nie pochodzące z budżetu Gminy przeznaczone na realizację zadania, o którego wsparcie finansowe organizacja pozarządowa lub podmiot ubiega się
- 11. ustawie – rozumie się przez to ustawę z dnia 24 kwietnia 2003r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie (Dz.U.Nr 96 poz. 873).

§ 2.

Współpraca gminy z organizacjami pozarządowymi i podmiotami opiera się na zasadach: pomocniczości suwerenności stron, partnerstwa, efektywności, uczciwej konkurencji i jawności.
ინფორმაცია, რომელიც მის ზნეობრივ სტანდარტებს შეესაბამება და მოერგება. შესაბამისად სასამართლომ დაასკვნა, რომ 'მაუწყებლის მიერ კონკრეტული მშობლისთვის ზნეობრიობის თვალსაზრისით მიუღებელი პროგრამის გადაცემა ვერ ჩაითვლება მშობლის აღნიშნული თავისუფლების ხელყოფად.' 29 აღნიშნულში კარგად იკვეთება სასამართლოს პოზიცია, რომლის მიხედვითაც საფრთხის შემცველი ინფორმაციისგან ბავშვის დაცვის ძირითადი ვალდებულება ეკისრება მშობელს. აღნიშნული არგუმენტი მიემართება სატელევიზიო პროგრამებს. ამიტომ დაწესებული შეზღუდვა, რომლითაც ტელემაუწყებლებს უკრძალავს გარკვეული ინფორმაციის გავრცელებას, ეწინააღმდეგება საკონსტიტუციო სასამართლოს მიერ წარმოდგენილ მსჯელობას. ამის მიზეზი არის ის, რომ მშობლის ვალდებულებაა, რომ ბავშვს არ აყურებინოს ის პროგრამა, რომელიც მისთვის მიუღებელია მორალური და ზნეობრივი თვალსაზისით და ამავე დროს რთულია იმის განსაზღვრა, თუ როგორი სახის ინფორმაცია ეწინააღმდეგება საზოგადოებრივ მორალს. როგორც უკვე აღვნიშნეთ, აღნიშნულზე მიუთითებს მეთიუ სპითზერის სიტყვებიც, რომლის თანახმადაც რომ სასამართლო და სახელმწიფო, როდესაც უშვებენ სამაუწყებლო რეგულირებას იმ არგუმენტით, რომ ბავშვებს შესაძლოა ხელი მიუწვდებოდეთ ,,შეუფერებელ'' კონტენტზე, ითავსებენ ე.წ კუაზი - მშობლის როლს. სასურველია კიდევ ერთხელ აღინიშნოს ხაზგასმით, რომ ავტორი სწორედ მშობლის პრეროგატივად მიიჩნევს იმაზე ზრუნვას, თურას უყურებს ბავშვი ტელევიზორსა თურადიოში . 30 აღსანიშნავია, რომ მშობელს არაერთი შესაძლებლობა აქვს, განსაკუთრებით თანამედროვე ტექნოლოგიური განვითარების ფონზე, რომ თვითონ განსაზღვროს რას უყურებს მისი შვილი ტელევიზორში და შესაბამისად, დაიცვას ის იმგვარი კონტენტისგან, რომელიც შეიძლება საფრთხისშემცველი იყოს. ყველაზე მარტივი და გამოსადეგი ალტერნატივა მშობლისთვის იქნებოდა, რომ საერთოდ არ მისცეს უფლება ბავშვს დამოუკიდებლად უყუროს ტელევიზორს. ამასთან, თანამედროვე ტელევიზორებით, მშობელს მარტივად შეუძლება დაბლოკოს გარკვეული არხები ან პროგრამები, რომლებიც შეუფერებლად მიაჩნა. შესაბამისად, ის შეძლებს რომ არსებული გადაცემა სრულად მოარიდოს ბავშვს. საინტერესო პრაქტიკაა მშობლის კონტროლის მექნიზმისა ამერიკის შეერთებულ შტატებში, რომელიც მასიური და ფართოა, ზემოხსენებული ინდივიდუალური საშუალებებისგან განსხვავებით. 2000 წლიდან, 13 დუიმიანი ან მეტი ეკრანებით წარმოებული ყველა კომპლექტი უნდა შეიცავდეს V - Chip ტექნოლოგიას. ეს ტექნოლოგია, რომელიც მშობლებმა უნდა გააქტიურონ, მუშაობს ნებაყოფლობითი სატელევიზიო შეფასების სისტემასთან ერთად, რომელიც შექმნილია და იმართება სატელევიზიო ინდუსტრიის და სხვათა მიერ. ეს საშუალებას აძლევს მშობლებს ამოიცნონ პროგრამირება, რომელიც შეიცავს სექსუალურ, ძალადობრივ ან სხვა შინაარსს, რომელიც, მათი აზრით, საზიანოა მათი ბავშვებისთვის. შესაბამისად ამგვარად მაუწყებლებს ეძლევა საშუალება ისარგებლოს თავისუფალი გამოხატვის უფლებით და ამავედროს მიღწეული იქნას ლეგიტიმური მიზანი. შესაბამისად მშობელს თავად ექნება შესაძლებლობა სატელევიზიო გადაცემების და მათი დროის განსაზღვროს ისე, რომ არ შეიზღუდება მაუწყებლის უფლება გაუშვას სასურველი გადაცემა სატეველიზიო ბადეში. ამასთან, ზრდასრულ პირებს ექნებათ შესაძლებლობა გაეცნონ ნებისმიერი ტიპის გადაცემას, ნებისმიერ დროს. ზემოხსენებულიდან ჩანს, რომ არსებობს უფლების ნაკლებად მზღუდავი საშუალებები, რომლებიც
- 1. Wypełniony i podpisany formularz ofertowy z wykorzystaniem wzoru- załącznik nr 1.
- 2. Oświadczenia dotyczącego spełnienia warunków udziału w postępowaniu oraz braku podstaw do wykluczenia z postępowania – załącznik nr 2 do Zaproszenia.
- 3. Dokumenty potwierdzające uprawnienie do reprezentacji osób podpisujących ofertę: aktualny odpis z właściwego rejestru albo aktualne zaświadczenie o wpisie do ewidencji działalności gospodarczej, jeżeli odrębne przepisy wymagają wpisu do rejestru lub zgłoszenia do ewidencji działalności gospodarczej, wystawione nie wcześniej niż 6 miesięcy przed upływem terminu składania ofert; w przypadku działania przez pełnomocnika – umocowanie prawne (np. oryginał pełnomocnictwa lub kopia notarialnie potwierdzona), o ile nie wynikają z przepisów prawa lub innych dokumentów rejestrowych.
- 4. Aktualne zezwolenia na prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie transportu ustabilizowanych komunalnych osadów ściekowych o kodzie 19 08 05. W przypadku innego niż rolnicze zagospodarowanie – złożą również aktualne zezwolenie na prowadzenie działalności w zakresie odzysku lub unieszkodliwiania ustabilizowanych osadów ściekowych o kodzie 19 08 05.
- 5. Wykaz gruntów na których mają być zastosowane komunalne osady ściekowe w celach określonych zgodnie z art. 96 ust. 1 Ustawy o odpadach (t. j. Dz. U. 2020 poz. 797 z poźn. zm.) oraz aktualne mapy geodezyjne- w przypadku rolniczego zagospodarowania odpadów.
- 6. Tytuł własności gruntów na których mają być zastosowane komunalne osady ściekowe- w przypadku rolniczego zagospodarowania odpadów.
- 7. Oświadczenia Wykonawcy, że grunty na których mają być zastosowane komunalne osady ściekowe nie są objęte zakazami w myśl art. 96 ust. 12 Ustawy o odpadach (t.j. Dz. U. 2020 poz. 797 z późn. zm.) i spełniają wymagania § 2 pkt 4 i 5 Rozporządzenia Ministra Środowiska z dnia 25.02.2015r. w sprawie komunalnych osadów ściekowych (Dz. U. 2015 poz.257 z późn. zm.- w przypadku rolniczego zagospodarowania odpadów.
- 8. Oświadczenie wykonawcy, że grunty na których mają być stosowane komunalne osady ściekowe znajdują się na terenie woj. lubuskiego - w przypadku rolniczego zagospodarowania odpadów.

Wszystkie wyżej wymienione dokumenty mogą być złożone w formie oryginałów lub kopii potwierdzonych za zgodność na każdej ze stron przez osobę/y uprawnioną/e do podpisania oferty z dopiskiem ,,Za zgodność z oryginałem".

- Informacja o sposobie porozumiewania się zamawiającego z wykonawcami
- 1. W niniejszym postępowaniu Zamawiający i Wykonawcy przekazuje wszelkie informacje, oświadczenia, wnioski lub dokumenty na piśmie. Zamawiający dopuszcza przekazywanie w/w także za pomocą faxu na nr 68 327 64 67 oraz drogą elektroniczną na adres: mgzgkim@wp.pl. Każdy wykonawca ma prawo zwrócić się do zamawiającego z wnioskiem o wyjaśnienie treści zaproszenia.
- 2. Pytania wykonawców muszą być kierowane w formie określonej w pkt 1.
- 3. Zamawiający udzieli wyjaśnień niezwłocznie jednak nie później niż na 2 dni przed upływem terminu składania ofert.
## III. Формирование новых знаний.

- 1.Видео «Начало войны». ( 47 секунд)
- - Вот так вероломно, неожиданно Германия напала на Советский Союз. Оборвалась мирная жизнь советских граждан, началась Великая Отечественная война. Война длилась четыре страшных года, 1418 дней и ночей.

В полдень с обращением к народу выступил нарком иностранных дел – Молотов. -Прослушивание записи. (Слайд 8; 1мин 10 сек)

- 2. Работа с документом.
- -Учебник страница 212.
- -Ответы на вопросы.

(Все Отечество, независимо от возраста, пола,национальности, поднялось на эту войну). -Рассказ учителя: учителя: В тот же день была объявлена всеобщая мобилизация. Уходили на фронт и жители нашего края, чеканя шаг под речевку: Слайд 9 Физминутка: Левой , правой-шаг вперёд (шагают на месте) На войну идёт народ. Смотрим мы по сторонам, Но не видно врага нам. Флаги вьются над страной, Слава Родине родной.

- 3. Сообщение ученика о мобилизации в Куйбышеве (2 мин). На фоне песни «Священная война».

(-22 июня 1941 года было воскресным днём. В 12 часов дня по радио передали обращение советского правительства о начале войны с фашистской Германией. В крае была объявлена мобилизация. У военкоматов и призывных пунктов стояли очереди из числа желающих идти на фронт. Слайд 10.
- 16 -

####### Слобода окупљања Члан 54.

Мирно окупљање грађана је слободно. Окупљање у затвореном простору не подлеже одобрењу, ни пријављивању. Зборови, демонстрације и друга окупљања грађана на отвореном простору пријављују се државном органу, у складу са законом. Слобода окупљања може се законом ограничити само ако је то неопходно ради заштите јавног здравља, морала, права других или безбедности Републике Србије.

####### Слобода удруживања Члан 55.

Јемчи се слобода политичког, синдикалног и сваког другог удруживања и право да се остане изван сваког удружења. Удружења се оснивају без претходног одобрења, уз упис у регистар који води државни орган, у скаду са законом. Забрањена су тајна и паравојна удружења. Уставни суд може забранити само оно удружење чије је деловање усмерено на насилно рушење уставног поретка, кршење зајемчених људских или мањинских права или изазивање расне, националне или верске мржње. Судије Уставног суда, судије, јавни тужиоци, Заштитник грађана, припадници полиције и припадници војске не могу бити чланови политичких странака.

####### Право на петицију Члан 56.

Свако има право да, сам или заједно са другима, упућује петиције и друге предлоге државним органима, организацијама којима су поверена јавна овлашћења, органима аутономне покрајине и органима јединица локалне самоуправе и да од њих добије одговор када га тражи. Због упућивања петиција и предлога нико не може да трпи штетне последице. Нико не може да трпи штетне последице за ставове изнете у поднетој петицији или предлогу, осим ако је тиме учинио кривично дело.
ITEM NO.: 6096 - REMCO	ASSEMBLY INSTRUCTIONS
step 1 Step 2 Step 3 step 1 Step 2 Step 3 1 step step 2 a-a a-a A C Step step 1 Step 2 Step 3 step 1 Step 2 Step 3 1 step step 2 a-a a-a A C Step 1 Step 2 Step 3 1 step 3 step 2	Carefully unpack all parts before attempting to assemble.
1. Tilt the back cushion to the appropriate angle and then fasten it with the two bolts (B), see ‘a-a’ on the left for a detailed picture. 2. Fit the seat frame (A) to the upright post on the base (C). 3. Assembly finished.
PARTS LIST
A –Seat Frame	1
B–Bolt	2
C—Base	1

step 1 Step 2 Step 3 step 1 Step 2 Step 3 1 step step 2
Разплащането е по единични цени предложени от Изпълнителя в ценовото предложение. Протоколът е в стандартна форма, която се разработва след подписване на договора и включва:

- - видове и количества на всяка от реално изпълнените дейности;
- - обхват и обем на изпълнените услуги съгласно техническата спецификация;
- - обособената позиция, изпълнител и договор;
- - забележки на служителите от Община Иваново /при наличие на такива/.
### ANEXA Nr. 2 la metodologie

## FIŞA DE EVALUARE 1 a activităţi didactice în cadrul inspecţei de specialitate la clasă

Unitatea de învăţământ: .................................................. Numele şi prenumele cadrului didactic inspectat: ......................... Funcţa didacticăşi specialitatea: ...................................... Data efectuării inspecţei: .............................................. Inspecţa este efectuată de directorul/directorul adjunct: .................................................

Aspecte urmărite	Criteriul	Punctaj
Maxim	Realizat
Cunoaştere ştiinţficăşi curriculară	- cunoaşterea contextelor de învăţare şi a obiectivelor, a dificultăţlor de învăţare specifice disciplinei - cunoaşterea modului de proiectare a conţnuturilor disciplinei - cunoaşterea proceselor de predare şi învăţare - cunoaşterea teoriilor învăţării, a proceselor şi metodelor de evaluare	4
Deprinderi didactice	- planificarea, derularea şi coordonarea predării, potrivit grupului ţntă - operaţonalizarea obiectivelor predării pe baza taxonomiilor actuale - monitorizarea, adaptarea şi evaluarea obiectivelor şi a proceselor de predare-învăţare	3
Credinţe, atitudini, valori, implicare	- disponibilitatea pentru schimbare, flexibilitate şi învăţare continuă - susţnerea elevilor în procesul de învăţare, încurajarea atitudinilor democratice la elevi, în calitatea acestora de cetăţeni europeni - implicare în activităţle curriculare, co-curriculare, extracurriculare, extraşcolare ale unităţi de învăţământ	3
TOTAL	10

## Concluzii şi recomandări:

…………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………

Director/Director adjunct/Responsabil comisie metodică de specialitate: ....................................................... ................... ................... (numele şi prenumele) (nota finală) (semnătura)
sosiale sekerheidnommers, EU-paspoortnommers, gesondheidsdata of persoonlike gedefinieerde inhoud kan outomaties verhoed word om in Teams gedeel te word. Jy kan meer lees oor hoe jou werkgewer dit hier kan opstel.

## Hoe gebruik ek Whiteboard in Teams?

Daar is twee maniere waarop jy witbord in Teams kan witbord: gebruik Microsoft Whiteboard of Freehand deur Invision.

### Gebruik Microsoft Whiteboard

Elke Spanne vergadering het 'n toegewyde witbord waar deelnemers ruimte het om saam te skets. Vir gedetailleerde inligting oor die gebruik van Whiteboard in Teams, sien Gebruik Witbord in Microsoft Teams.

### Gebruik Freehand deur Invision

Freehand is 'n witbord instrument van Invision wat jy kan gebruik in vergaderings om te skets met ander deelnemers. OmFreehand in 'n vergadering te gebruik, klik Deel in jou vergaderingkontroles en klik dan Freehand deur Invision Witbord-afdeling. As die sharer moet u met u Invision-rekening in die aanmeld. Dan kan jy begin skets en met deelnemers deel. Sodra jy 'n witbord gedeel het, sal die vergadering 'n witbord-oortjie hê sodat deelnemers dit maklik later kan verwys. nota: Hierdie kenmerk is slegs beskikbaar as 'n administrateur dit geaktiveer het.

## Hoe omRemote werk van enige plek?

Werk saam met Microsoft 365 - hoe om beter saam te werk oor alle Microsoft 365 werkladings.

## Kan ek die vergadering ervaring in Spanne aanpas?
მსჯავრდებულისათვის დღე - ღამის განსაღვრულ პერიოდში თავის საცხოვრებელ ადგილას ყოფნის დაკისრებას . მოსარჩელე მხარე ვაპელირებთ , რომ დასახელებული ნორმით გათვალისწინებული სასჯელი არაპროპორციულია მუხლით გათვალისწინებულ ქმედებასთან მიმართებით . არაგონივრული და არარაციონალურია , სასჯელის სახით შინაპატიმრობით ან თავისუფლების აღკვეთით იმ პირის დასჯა , რომელიც სადავო ნორმით გათვალისწინებულ ქმედებას ჩაიდენს . როგორც ზემოთ აღინიშნა , სახელმწიფო ვალდებულია უდიდესი სიფრთხილით მოეკიდოს ისეთი სასჯელის დაწესებას , როგორიცაა თავისუფლების აღკვეთა . ეს უკანასკნელი წარმოადგენს ყველაზე მძიმე სასჯელს და შესაბამისად ქმედებისთვის სასჯელის სახით თავისუფლების აღკვეთის გათვალისწინებაც მხოლოდ უკიდურეს შემთხვევებში უნდა მოხდეს . სახელმწიფოს ექსკლუზიური უფლებამოსილების მიუხედავად აწარმოოს სისხლის სამართლის პოლიტიკა , სისხლის სამართლის კოდექსის სადავო ნორმით დადგენილი სასჯელი იმ საკითხთა სფეროში ექცევა , რომლითაც სახელმწიფო აჭარბებს მოთხოვნილი ბალანსის ზღვარს მის ფართო მიხედულების ფარგლებსა და ადამიანის კონსტიტუციურ უფლებებს შორის . იზოლაციის ან კარანტინის წესების დარღვევა იმის მიერ , ვინც უკვე ადმინისტრაციულსახდელდადებულია ან უკვე ნასამართლევია სადავო ნორმის საფუძველზე არის ქმედება , რომლის მიმართაც მკაფიო დისბალანსშია სასჯელი , ვინაიდან აღნიშნული ქმედებისთვის გათვალისწინებული სასჯელი არაპროპორციული , არაგონივრული და არათანაზომიერია . სისხლის სამართლის კოდექსის 359 - ე მუხლის შემთხვევაში სასჯელის არაპროპორციულობაკიდევ უფრო 1 მკაფიოდ აღსაქმელია , ვინაიდან მუხლით დადგენილი ქმედებისთვის სასჯელის სახედ გათვალისწინებულია თავისუფლების აღკვეთა ექვს წლამდე . უკიდურესად მძიმე სასჯელის გათვალისწინებით მოსამართლეს წინა შემთხვევისგან განსხვავებით ერთმევა შესაძლებლობა , რომ ნაკლებად მძიმე სასჯელი გამოიყენოს . გარდა ამისა მაშინ , როდესაც დასახელებული ნორმით გათვალისწინებულია სასჯელი თავისუფლების აღკვეთა ვადით ექვს წლამდე , მსგავსი ქმედებისათვის მაგალითად განსაკუთრებით საშიში ინფექციური დაავადების შეყრის საფრთხის შექმნისთვის ითვალისწინებს განსხვავებულ და ნაკლებად მძიმე სასჯელებს , მათ შორის : ჯარიმას ან გამასწორებელ სამუშაოს ვადით 6 თვემდე ან შინაპატიმრობას ვადით 6 თვიდან 1 წლამდეან / და თავისუფლებისაღკვეთას 1 წლამდე ჯარიმას ან გამასწორებელ სამუშაოს ვადით ერთ წლამდე ან შინაპატიმრობას ვადით ერთიდან ორ წლამდე ან / და თავისუფლების აღკვეთას ვადით ორ წლამდე . ამასთანავე დამატებით , დასახელებული დანაშაულის შემთხვევაში კანონმდებელი განსხვავებულ სასჯელს უკავშირებს იმას დადგა თუ არა შედეგი , კერძოდ სისხლის სამართლის კოდექსის 132- ე მუხლის მე -2 ნაწილით გათვალისწინებულია განსაკუთრებით საშიში ინფექციური დაავადების შეყრა , ესე იგი კანომდებელი ორიენტირებულია შედეგზე , კერძოდ მოხდა თუ არა სხვისთვის განსაკუთრებით საშიში ინფექციური დაავადების შეყრა . ასეთი მიდგომა კი არ არსებობს იზოლაციისა და კარანტინის წესების დარღვევის შემთხვევაში , ვინაიდან კანონმდებელი დიფერენცირებას არ ახდენს პირის ქმედებას მოჰყვება თუარა ვირუსის გადადება . აქვე რელევანტურია , საქართველოს სისხლის სამართლის კოდექსით გათვალისწინებული დანაშაული , რომელსაც წარმოადგენს შიდსის შეყრა . ასეთ შემთხვევაზე , მართალია , მსგავსი ტიპის სასჯელია
PROCLAIMING 2020 AS THE YEAR TO EMBRACE THE GULF AND RECOGNIZE THE GULF OF MEXICO'S IMPORTANCE TO THE NATION.

WHEREAS, it is with pride that we recognize 2020 as the Year to Embrace the Gulf and acknowledge the Gulf of Mexico's importance to the nation; and

WHEREAS, the Gulf of Mexico is an ocean basin bounded on the north, northeast, and northwest by the Gulf Coast of the United States, on the south and southwest by Mexico, and on the southeast by Cuba; and the Gulf of Mexico is bordered by five Gulf Coast states: Alabama, Florida, Louisiana, Mississippi, and Texas; and the Gulf region contributes to the nation's economy, security, energy, environment, heritage, beauty, diversity, and resilience; and

WHEREAS, the Gulf of Mexico's watershed covers more than half of the continental United States and the Mississippi River drains more than one-third of the nation, and it is characterized with diverse flora and fauna, provides food, shelter, and habitat to marine and estuarine organisms, shorebirds, waterfowl, and wildlife, and the Gulf Coast supports our nation's seafood industry through commercial fishing but also provides recreational adventures such as sailing, kayaking, canoeing, paddle boarding, and fishing; and

WHEREAS, the Gulf of Mexico is more than just a pretty picture; it provides thousands of miles of beautiful, affordable shoreline living, and the Gulf Coast region is also one of the most culturally diverse regions in the nation with millions of residents tracing their heritage to Europe, Africa, Asia, and Latin America, and the Gulf Coast embraces a variety of traditions and invokes a strong sense of place; and

WHEREAS, the Gulf region plays a vital role in our nation’s defense and aerospace exploration; moreover, it is crucial to oil, gas, and energy production, as well as import and export trade; and

WHEREAS, Gulf Coast tourism generates hundreds of billions of dollars each year, and if the Gulf area were a country, our economy would rank among the top 10 worldwide, and by increasing awareness of the Gulf of Mexico's many treasures and limitless value, we ensure a sustainable future; now therefore,

BE IT RESOLVED BY THE BARATARIA-TERREBONNE NATIONAL ESTUARY PROGRAM’S MANAGEMENT CONFERENCE, that we do hereby acknowledge and observe 2020 as "The Year to Embrace the Gulf" and encourage the citizens of Louisiana to commemorate its observance beginning January 1, 2020.

Adopted this\_\_\_\_\_\_ day of \_\_\_\_\_\_\_\_\_, 2019 by the Barataria-Terrebonne National Estuary Program Management Conference

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Quenton Fontenot, PhD. BTNEP Management Conference Chairman

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Jean Landry, BTNEP Management Conference Vice Chairman
дурбинҳои онзамона моҳтоби хоҳ Шаъбон ва ё хоҳ Рамазонро медиданд. Хулоса ин ки бо ҳар василае ки набошад, агар моҳтоб дида шавад, амал кардан ба он мушоҳида лозим мегардад, мувофиқи сухани Паёмбар ( Дуову дуруд бар У бод) ки мегуяд: "Руза бидоред бо диданаш (Моҳтоб) ва ифтор кунед бо диданаш (Моҳтоб)"

#### Фатвои олимони кишвари Ҳарамайн. (192:193)

Истеъмол кардани дурбинҳои осмонсанҷи ба хотири дидани моҳтоб ҷоиз аст, аммо эътимод кардан ба ҳисобҳои илмҳои фалаки дар исбот кардани моҳи Рамазон ё ифтор ҷоиз нест.

4