## -Яквыбудоўваеце сваю работу з людзьмі? Якімі прынцыпамі кіруецеся?

- Самае галоўнае - заўсёды быць чалавекам і імкнуцца разумець людзей, да кожнага знаходзіць свой падыход, ставіцца да людзей па - добраму і справядліва. Мы ўсе жывём у невялікім пасёлку, я тут рос і ўсе добра ведаюць мяне, маіх бацькоў, маю сям'ю. Гэтак жа і я ведаю сваіх работнікаў, што накладвае на мяне дадатковую адказнасць і ў той жа час дапамагае знайсці індывідуальны падыход да кожнага. Імкнуся ствараць спрыяльны эмацыянальны фон для людзей, каб яны працавалі без лішняга напружання і стрэсу. Патрэбна здаровая атмасфера ў калектыве, таму лічу, што ў кіраўніка не можа быць дрэннага настрою -нельга, каб твае негатыўныя эмоцыі ўплывалі на іншых людзей. Трэба быць у добрым сэнсе прадказальным, каб людзі ведалі, чаго ад цябе чакаць, каб разумелі: крытыку яны атрымаюць таму, што дрэнна выканалі працу, а не таму, што ў дырэктара дрэнны настрой. Каб кожны раскрыў свой патэнцыял, трэба стварыць для гэтага ўмовы - падтрымліваць матэрыяльна і эмацыянальна. Важна своечасова ацаніць ініцыятыву і намаганні чалавека прэміяй, але не менш важна і сказаць яму добрае слова, пахваліць, падтрымаць.

-Усё ваша прафесійнае жыццё звязана з прафесійнай адукацыяй, вы ўбачылі сістэму з розных бакоў, знаходзячыся на розных пасадах. Што думаеце аб перспектывах развіцця прафесійнай адукацыі ў нашай краіне? Якія пытанні зараз актуальныя для сістэмы прафадукацыі? - Думаю, трэба ўдасканальваць і ўзмацняць узаемадзеянне з прадпрыемствамі - заказчыкамі кадраў. Вырашаць пытанні падрыхтоўкі кадраў неабходна толькі ў цеснай звязцы з імі, каб навучанне не было адарвана ад рэальнай вытворчасці, не існавала само па сабе. Няправільна, калі заказчыкі кадраў уключаюцца ў работу толькі на этапе працаўладкавання выпускнікоў. Менавіта для прадпрыемстваў мы рыхтуем кадры і дзе, як не на гэтых прадпрыемствах, лепш ведаюць, якія работнікі ім патрэбны, што яны павінны ўмець. Трэба, каб заказчыкі кадраў дапамагалі ўдасканальваць змест навучання. Наогул, лічу, што яны павінны падключацца яшчэ на этапе прафарыентацыі, рэкламаваць сябе, каб дзеці хацелі працаваць на гэтых прадпрыемствах і для гэтага выбіралі наш каледж. Сумесная работа дасць максімальныя вынікі. Яшчэ адно важнае пытанне, неабходнасць рашэння якога даўно наспявала і важнасць якога пандэмія зрабіла відавочнай, - стварэнне паўнавартаснага інфармацыйнага адукацыйнага асяроддзя, пляцовак для дыстанцыйнай работы. Інавацыі павінны актыўна пранікаць у сістэму прафадукацыі. Ёсць і фундаментальныя рэчы, актуальныя для сістэмы ва ўсе часы. Гэта, напрыклад, павышэнне якасці адукацыі, умацаванне матэрыяльна - тэхнічнай базы, павышэнне прафесійнага ўзроўню педагагічных работнікаў. Гэта ніколі нельга выпускаць з поля зроку.

## - Што дапамагае вам падтрымліваць свой эмацыянальны рэсурс, каб ажыццяўляць так шмат розных спраў?

- Канечне, мая сям'я - мой галоўны жыццёвы рэсурс. А яшчэ дапамагае ўсведамленне таго, што ўсе мы робім вялікую і важную справу. Гэта цудоўна - бачыць вынікі сваёй працы ў кожным навучэнцы і разумець, што мы не проста выхоўваем прафесіянала, асобу, а разам развіваем нашу краіну.

## -Дзяніс Валер'евіч, шчыра дзякую вам за размову!

Гутарыла Дар'я РЭВА