ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
NH÷NG TåN T¹I, H¹N CHÕ Vµ BµI HäC RóT RA TåN T¹I, H¹N CHÕ Vµ BµI HäC RóT RA TRONG VIÖC §¶M B¶O THùC THI C¸C KÕT LUËN VIÖC §¶M B¶O THùC THI C¸C KÕT LUËN GI¸M S¸T CñA QUèC HéI S¸T CñA QUèC HéI NGUYÔN XU¢N THñY ViÖc ®¶m b¶o thùc thi c¸c kÕt luËn gi¸m s¸t cña Quèc héi trªn thùc tÕ cßn gÆp ph¶i rÊt Tãm t¾t: nhiÒu khã kh¨n, h¹n chÕ vµ víng m¾c. V× vËy, nã ¶nh hëng kh«ng nhá ®Õn ho¹t ®éng gi¸m s¸t cña Quèc héi. Bµi viÕt chØ ra mét sè tån t¹i trong viÖc thùc thi c¸c kÕt luËn gi¸m s¸t cña Quèc héi, vµ nguyªn nh©n cña tån t¹i h¹n chÕ ®ã; ®ång thêi, ®a ra mét sè bµi häc kinh nghiÖm vµ bµn luËn vÒ nh÷ng vÊn ®Ò ®Æt ra ®èi víi viÖc thùc thi c¸c kÕt luËn gi¸m s¸t cña Quèc héi. Tõ khãa: Gi¸m s¸t; kÕt luËn gi¸m s¸t; tån t¹i h¹n chÕ ho¹t ®éng gi¸m s¸t. Abstract: The Vietnam National Assembly exercised congressional oversight through implementing supervisory conclusions after each meeting; yet many obstacles occur during the implementation of these conclusions. This article pointed out limitations in implementing supervisory conclusions of the Vietnam National Assembly to draw out lessons for the National Assembly in exercising congressional oversight. Keywords: Oversight; supervisory conclusion; limitation in congressional oversight. VAI TRß CñA PH¸P LUËT VÒ QU¶N Lý M¤I TR¦êNG TRß CñA PH¸P LUËT VÒ QU¶N Lý M¤I TR¦êNG Vµ C¸C YÕU Tè B¶O §¶M THùC HIÖN PH¸P LUËT C¸C YÕU Tè B¶O §¶M THùC HIÖN PH¸P LUËT VÒ QU¶N Lý M¤I TR¦êNG T¹I VIÖT NAM HIÖN NAY QU¶N Lý M¤I TR¦êNG T¹I VIÖT NAM HIÖN NAY PH¹M HïNG NGäC DòNG M«i trêng cã vai trß quan träng t¹o ra kh«ng gian sèng cho con ngêi. VÊn ®Ò b¶o vÖ Tãm t¾t: m«i trêng lu«n ®îc §¶ng vµ Nhµ níc quan t©m; ®Æc biÖt, th«ng qua c¸c c«ng cô qu¶n lý nhchÝnh s¸ch, quy ho¹ch, ph¸p luËt, kinh tÕ... Bµi viÕt tËp trung lµm râ 05 vai trß cña ph¸p luËt vÒ b¶o vÖ m«i trêng vµ 04 yÕu tè ®¶m b¶o thùc hiÖn ph¸p luËt vÒ qu¶n lý m«i trêng. §©y lµ nh÷ng c¬ së quan träng, lµ c¨n cø ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ vµ triÓn khai c«ng cô ph¸p luËt trong qu¶n lý m«i trêng t¹i ViÖt Nam hiÖn nay. Tõ khãa: B¶o vÖ m«i trêng; ph¸p luËt m«i trêng; qu¶n lý m«i trêng. Abstract: Natural environment creates living spaces for human. As a result, the Communist Party and the government have always given special attention to environmental protection, using management tools like policy, planning, law, economic interventions, etc. This article discussed the 5 roles of environmental law in environmental protection and 4 factors ensuring the execution of environmental laws in Vietnam. These are important foundations for the use and evaluation of management tools in environmental management in Vietnam. Keywords: Environmental protection; environmental law; environmental management. VAI TRß C¤NG §OµN TRONG VIÖC B¶O §¶M TRß C¤NG §OµN TRONG VIÖC B¶O §¶M QUYÒN, LîI ÝCH HîP PH¸P, CHÝNH §¸NG VÒ LîI ÝCH HîP PH¸P, CHÝNH §¸NG VÒ B¶O HIÓM X· HéI CHO NG¦êI LAO §éNG HIÓM X· HéI CHO NG¦êI LAO §éNG T¹I DOANH NGHIÖP DOANH NGHIÖP L¢M V¡N §OAN C«ng ®oµn lµ mét trong c¸c chñ thÓ cña quan hÖ lao ®éng, cã vai trß quan träng trong Tãm t¾t:
3. სადავო სამართლებრივი აქტ ( ებ ) ი . 3 შენიშვნა

აქტის დასახელება	1. საქართველოს სისხლის სამართლის კოდექსი 2. საქართველოს ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევათა კოდექსი •
მიღების თარიღი	1. 22/07/1999 2. 15/12/1984 1.
მოპასუხის დასახელება	1. საქართველოს პარლამენტი
მოპასუხის მისამართი	1. ქ . თბილისი , რუსთაველის გამზირი N8

4. მიუთითეთ სადავო ნორმა / ნორმებ . აგრეთვე , მათ გასწვრივ კონსტიტუციური დებულება / დებულებები , რომლებთან მიმართებითაც ითხოვთ სადავო ნორმის არაკონსტიტუციურად ცნობას . 4 შენიშვნა

სადავო ნორმატიული აქტი ( ნორმა ) საქართველოს ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევათა კოდექსის 42 მუხლის სიტყვები : 'საზოგადოებრივი 10 ჯანმრთელობის შესახებ' საქართველოს კანონით გათვალისწინებულ საკითხებთან დაკავშირებით დადგენილი იზოლაციის ან / და კარანტინის წესის დარღვევა;'	საქართველოს კონსტიტუციის დებულება საქართველოს კონსტიტუციის 31- ე მუხლის მე -9 პუნქტის პირველი წინადადება: 'არავინ აგებს პასუხს ქმედებისათვის , რომელიც მისი ჩადენის დროს სამართალდარღვევად არ ითვლებოდა . '

საქართველოს ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევათა კოდექსის 42 მუხლის სიტყვები: '...გამოიწვევს ფიზიკური 10 პირის დაჯარიმებას 2 000 ლარით...'

საქართველოს კონსტიტუციის მე -9 მუხლი მეორე პუნქტი : 'დაუშვებელია ადამიანის წამება , არაადამიანური ან დამამცირებელი მოპყრობა , არაადამიანური ან დამამცირებელი სასჯელის გამოყენება . '

საქართველოს ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევათა კოდექსის 177 - ე მუხლის სიტყვები: 'საქართველოს 15 პრეზიდენტის დეკრეტით ან / და სხვა შესაბამისი ნორმატიული აქტებით განსაზღვრული საგანგებო ან საომარი მდგომარეობის რეჟიმის დარღვევა , მათ შორის , 'საზოგადოებრივი ჯანმრთელობის შესახებ' საქართველოს კანონით გათვალისწინებულ საკითხებთან დაკავშირებით

საქართველოს კონსტიტუციის 31- ე მუხლის მე -9 პუნქტის პირველი წინადადება: 'არავინ აგებს პასუხს ქმედებისათვის , რომელიც მისი ჩადენის დროს სამართალდარღვევად არ ითვლებოდა . '
Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Pembelajaran*	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
hygiene dan keselamatan kerja dan mampu menjaga, melestarikan keutuhan jiwa raga manusia serta sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya.	(kimia dan alami)	mengenai: jenis-jenis bahan pembersih dan bahan saniter (kimia dan alami) Menanya Tanya jawab mengenai: jenis-jenis bahan pembersih dan bahan saniter (kimia dan alami) Eksperimen/Eksplorasi Melakukan praktik • jenis-jenis bahan pembersih dan bahan saniter (kimia dan alami) Eksplorasi untuk • menemukan informasi mengenai Jenis-jenis bahan pembersih dan bahan saniter (kimia dan alami) Mengasosiasikan Melaporkan Jenis-jenis bahan pembersih dan bahan saniter (kimia dan	masalah sehari-sehari berkaitan dengan informasi mengenai: jenis-jenis bahan pembersih dan bahan saniter (kimia dan alami) Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda informasi mengenai: jenis-jenis bahan pembersih dan bahan saniter (kimia dan
2.1 Menunjukkan perilaku amaliah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pekerjaan dengan memperhatikan sanitasi, hygiene dan keselamatan kerja 2.2 Menghargai kebersihan dan menjaga keselamatan kerja dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

* Untuk kolom 'Pembelajaran' diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, port ofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
### Artykuł 4

######### Składanie wniosków.

§ 1.

- 1. Zespół Analityczny funkcjonujący w ramach Agencji Rozwoju Regionalnego S.A. w Łomży odpowiedzialny jest za udzielanie informacji, w formie pisemnej i ustnej, o możliwościach udzielania pożyczek.
- 2. Podstawę do oceny i podjęcia decyzji o przyznaniu pożyczki stanowi wniosek o udzielenie pożyczki stanowiący Załącznik nr 1 niniejszego Regulaminu. Tekst Regulaminu udzielania pożyczek wraz z załącznikami oraz formularzem wniosku o udzielenie pożyczki są dostępne w siedzibie ARR S.A. w Łomży.

§ 2.

Wnioski o pożyczkę przyjmowane są w siedzibie ARR S.A. w Łomży przy ul. Marii Curie Skłodowskiej 1, 18-400 Łomża.

§ 3.

- 1. Wraz z wnioskiem ubiegający się o pożyczkę składa:

1/ wypełniony formularz według wzoru ustalonego w Załączniku Nr 1 do niniejszego regulaminu; 2/ dokumenty potwierdzające dopuszczalność ubiegania się o pożyczkę ze środków Funduszu, tj.:

- a) aktualne dokumenty rejestracyjne firmy potwierdzające formę prawną Wnioskodawcy;
- b) REGON, NIP;
- c) zaświadczenia o nie zaleganiu wobec ZUS i US, dokumenty finansowe (bilans, rachunek wyników, rachunek przepływów pieniężnych , zgodnie z przepisami regulującymi prowadzenie ksiąg dla danego podmiotu, oraz deklaracje podatkowe) za rok poprzedzający złożenie wniosku oraz za okres bieżący;
- d) dokumenty dotyczące proponowanego zabezpieczenia;
- e) opinia banku prowadzącego rachunek bieżący firmy oraz, w przypadku korzystania z kredytów lub pożyczek, opinia pożyczkodawcy o przebiegu spłaty zobowiązań;
- f) inne dokumenty wymagane przez prawo polskie w przypadku realizacji inwestycji.
- 2. Wniosek przedłożony w Funduszu powinien być podpisany przez osoby upoważnione do składania oświadczeń w zakresie praw i obowiązków majątkowych.

§ 4.

Wszelkie koszty związane z przygotowaniem wniosku ponosi Wnioskodawca.

6
PROGRAM ROZVOJA MIKROREGIÓNU VÝCHODNÝ HONT NA ROKY 2014 - 2020

zameraných na nové zručnosti vrátane podnikateľských zručností rozvoj aktivít pre voľný čas - skvalitnenie vzdelávacích programov - naexistujúcich školách	- hodnôt v spoločnosti – oslabenie - hodnôt v spoločnosti – oslabenie tradičnej funkcie rodiny vrátane starostlivosti o seniorov nárast počtu chátrajúcich objektov kvôli - nedostatku financií a nevyriešeným vlastníckym vzťahom nízka kvalifikovanosť pracovnej sily, ktorá - zostala v regióne strata pracovných návykov - neochota zapájať sa do vecí verejných - neochota budovať medzisektorovú - spoluprácu a partnerstvo

######## PRÍRODNÝ POTENCIÁL

Silné stránky	Slabé stránky
- bohatstvo (minerálne pramene, - bohatstvo (minerálne pramene, suroviny, chránené územia, jedinečné atraktivity) vysoká kvalita vody, vzduchu a pôdy - zachovalý a udržiavaný ráz krajiny - existujúce prírodné zdroje - unikátne prírodné dispozície, chránené - oblasti, rezervácie a areály existencia separovaného zberu - náučné chodníky, cyklotrasy -	- skládky odpadu - skládky odpadu slabé environmentálne povedomie - obyvateľov neupravené niektoré časti obcí - nedobudovaná technická infraštruktúra - čierne skládky v okolí obcí -
Príležitosti	Ohrozenia
- infraštruktúry - infraštruktúry riešenie spoločných koncepcií odpadového - hospodárstva v mikroregióne podpora miestnych organizácií na podporu - ŽP výskyt minerálnych prameňov a iných - prírodných zdrojov alternatívne zdroje energie - spracovanie druhotných surovín - súťaže v obnove a skrášľovaní okolia - a verejných priestranstiev v obciach	- informovanosť a angažovanosť - informovanosť a angažovanosť občanov neriešenie súčasných ekologických záťaží - existujúce choroby drevín - zmena klímy - nedobudovanie technickej infraštruktúry - ľahostajnosť občanov k životnému - prostrediu

######## KULTÚRNO-HISTORICKÝ POTENCIÁL

Silné stránky	Slabé stránky
- dedičstvo (folklór, hrady, kaštiele, - dedičstvo (folklór, hrady, kaštiele, parky, rodáci) zachovalá ľudová architektúra - zaujímavé prvky drobnej architektúry, napr. - objekty studní, drevené a murované zvoničky, kríže, kaplnky zachovaný folklór (detské a dospelé - folklórne skupiny)	- historických objektov - historických objektov nevhodné a nedostatočné riešenie - autobusových zastávok a prvkov drobnej architektúry nedostatočná starostlivosť o zeleň - nevhodný výber rastlinných druhov - zanikanie ľudových remesiel -
Príležitosti	Ohrozenia
- prírodného a kultúrno-historického - prírodného a kultúrno-historického	- nositeľov ľudových tradícií - nositeľov ľudových tradícií

8
Кафедра катта ўқитувчиси Ф.Рахманованинг 2019 - 2020 ўқув йилида шахсий иш режага биноан бажарган ўқув ишлари (1 шт) :

№	Фаннинг номи	Факультеn	Курс	Талабалар Талабалар	Гурух	Паток	Гуруҳлар Гуруҳлар	Ҳафта Ҳафта	Ҳафталик Ҳафталик	Соатлар Соатлар	Маъруза	Семинар	Курс Курс	Пед.амалиёт	Очиқ Очиқ	Рейтинг	Жами
Кузги семестр
1	Касбий педагогика	ДФ	2	26	ўз	1	2	18	2	36	18	18	-	13	49
2	Касбий педагогика	ТСФ	2	10	ўз	1	1	18	2	36	18	18	-	-	4	40
3	Касбий педагогика	ДФ	3	28	ўз	1	2	18	4	72	36	36	14	147
4	Касбий педагогика	ТСФ	3	10	ўз	1	1	18	4	72	36	36	10	5	87
5	Педагогика	C Ф	3	43	ўз	1	1	18	2	36	18	18	18	54
6	Педагогика	ДФ	3	16	ўз	1	4	18	2	36	18	18	8	44
1- ярим йиллик жами:	288	144	144	10	62	360
Баҳорги семестр
1	Педагогика	ДФ	3	40	ўз	1	1	18	2	54	18	36	5	19	78
2	Касбий педагогика	ДФ	2	26	ўз	1	2	16	2	32	16	16	54	10	96
3	Касбий педагогика	ТСФ	2	10	ўз	1	1	16	2	32	16	16	-	4	36
4	Тарбиявий иш методикаси	ТСФ	3	8	ўз	1	1	18	4	36	18	18	-	4	40
5	Тарбиявий иш методикаси	ДФ	3	25	ўз	2	2	18	2	36	18	18	72	10	118
6	Тарбиявий иш методикаси	ДФ	2	26	ўз	1	2	18	2	32	16	16	10	42
7	Тарбиявий иш методикаси	ТСФ	2	10	ўз	1	1	16	2	32	16	16	-	4	36
8	Таълим технологиялари	КТ ДФ	3	25	ўз	1	2	18	2	36	18	18	12	48
9	Таълим технологиялари	КТ ДРТ	3	9	ўз	1	1	18	2	36	18	18	4	40
10	Педагог амалиёт	ДФ	54	54
2- ярим йиллик жами:	326	154	172	180	5	77	588
Ўқув йили бўйича жами	614	298	316	10	180	5	139	948

Жами: 948 соат

Кафедра катта ўқитувчиси Ф.Фаязованинг 2019 - 2020 ўқув йилида шахсий иш режага биноан бажарган ўқув ишлари (1 шт) :

№	Фаннинг номи	Факульте Факульте	Курс	Талабалар Талабалар	Гурух	Паток	Гуруҳлар Гуруҳлар	Ҳафта Ҳафта	Ҳафталик Ҳафталик	Соатлар Соатлар	Маъруза	Семинар	Курс Курс	Пед.амалиёт	Рейтинг	Жами
Кузги семестр
1	Касбий психология	ДФ	1	8	рус	1	1	16	2	32	16	16	-	-	3	35
2	Педагогика.(паток)	СФ	3	12	рус	1	1	18	2	36	18	18	-	-	6	42
3	Педагогика. (паток)	АСФ	3	3	рус	1	1	18	2	36	18	18	1	37
4	Касбий педагогика	ДФ	2	10	рус	1	1	18	2	36	18	18	-	-	5	41
5	Касбий педагогика	ДФ	3	10	рус	1	1	18	4	72	36	36	-	-	5	77
6	Таълим технология	ДФ	4	10	рус	1	1	18	2	36	18	18	-	-	5	41

19
##### Iarratais TechSpace as Gaeilge

##### Eolas agus Coinníollacha

###### Eolas Ginearálta faoin Scéim

Is gréasán náisiúnta de spásanna meáin dhigiteacha é TechSpace atá in ionaid óige agus scoileanna a chabhraíonn le hógánaigh a bheith gníomhach i gcruthú ábhair dhigitigh agus theicneolaíochta. Foghlaimíonn daoine óga chun scannáin dhigiteacha, dearadh gréasáin, forbairt aipeanna soghluaiste agus róbataic i measc nithe eile a dhéanamh. Faoi stiúir theagascóirí oilte agus mheantóirí, cuireann na hógánaigh lena gcuid inniúlachta ar ríomhairí, a bhféinmhuinín, a scileanna agus a soghluaisteacht shóisialta a chuidíonn leo ar feadh a saoil.

Bunaíodh an scéim seo chun tacú le heagraíochtaí óige agus scoileanna atá ag bunú TechSpace as Gaeilge trealamh meán digiteach a cheannach agus a gcuid costais taistil agus chothabhála a bhaineann le daoine a chur ar chúrsa oiliúna TechSpace as Gaeilge a ghlanadh. Is é uasdheontas de €2,000 , nó 70% de chostais inghlactha, cibé acu is lú, atá á moladh. Is €300 an t-uasmhéid i leith costais taistil agus chothabhála gur féidir a úsáid chun críche deontais.

Tá scéim eile ag Camara Ireland Ltd. chun ríomhairí dara láimhe a chur ar fáil ar phraghas réasúnta do ghrúpaí nach bhfuil fáil acu ar a leithéid cheana féin. Dá bhrí sin, ní ceadaítear cúnamh chun ríomhairí pearsanta a cheannach faoin scéim seo.

###### Coinníollacha na Scéime

######## Is faoi réir na gcoinníollacha seo a leanas a cheadaítear cúnamh faoin scéim:

- 1. Gur trí Ghaeilge a reáchtáilfear an TechSpace agus go mbeidh polasaí láidir Gaeilge i bhfeidhm dá réir;
- 2. Go mbeidh éileamh ar íocaíocht déanta tráth nach déanaí ná sé mhí tar éis an deontas a bheith ceadaithe agus go gcuirfear cóip den dearbhú leis seo, comhlánaithe mar is gá, mar aon le hadmhálacha (ní leor sonraisc) ar an gcaiteachas nuair a bheidh íocaíocht á lorg.
- 5. Go nglacfaidh an t-iarratasóir le cúram cothabhála an trealaimh agus, i gás go dteipeann ar an TechSpace as Gaeilge níos luaithe ná dhá bhliain tar éis an deontas a bheith íoctha amach, go mbeidh fáil ag an Roinn ar an trealamh is ábhar den deontas ionas go mbeidh sé ar fáil le húsáid ag TechSpace as Gaeilge eile;
Handleiding vir Koningskinders-groepleiers 2

Inhoudsopgawe

Inleiding

- 1. Die Groepleier
- 1.1 Doel van die kamp
- 1.2 Rol van die groepleier
- 1.3 Die kern van berading
- 1.4 Beradingsproses
- 1.5 Ander helpers
- 1.6 Krisis in berading
- 1.7 Aanmelding van molestasie
- 1.8 Na die kamp, wat nou?
- 2. Bybelstekste
- 2.1 Vir Bybelstudies
- 2.2 Noodsituasies
- 2.3 Algemene tekste vir die kamp
- 3. Genogram
2.4.Вживати заходи щодо зміцнення матеріально- технічної бази ЗДО: провести благоустрій територій та дитячих - майданчиків відповідно до діючих санітарно-технічних норм; утримувати будівлі та споруди ЗДО в технічно - - справному стані; обладнати спортивні зали необхідним інвентарем та - обладнанням; забезпечувати утримання та розвиток матеріально- - технічної бази ЗДО згідно з сучасними вимогами розвитку дошкільної освіти.	2021-2023 роки	ЗДО, відділ освіти Шполянської міської ради ОТГ	У межах бюджетних призначень
2.5.Передбачити заміну дитячих меблів, іншого твердого та м’якого інвентарю	Щорічно згідно до потреб	НВК та ЗДО Шполянської міської ради ОТГ	У межах бюджетних призначень
2.6.Створити перелік навчального забезпечення, що використовується для реалізації змісту освіти базової програми	2021-2023 роки	Директори НВК та ЗДО, відділ освіти Шполянської міської ради ОТГ	Не потребує фінансування
2.7.Сприяти організації проведення конкурсів, оглядів, п ідготовку науково-методичних матеріалів з питань д ошкільної освіти (на кращий заклад дошкільної о світи, професійної майстерності, освітньої діяльності тощо), дитячих конкурсів, фестивалів, змагань тощо («Спорт і здоров’я», «Талановиті дошкільнята»)	2021-2023 роки	Директори НВК та ЗДО, відділ освіти Шполянської міської ради ОТГ	У межах бюджетних призначень
2.8.Розгорнути систему педагогічного навчання батьків, що мають дітей дошкільного віку. Розширити форми співпраці з родинами	2021-2023 роки	Директори НВК та ЗДО, відділ освіти Шполянської міської ради ОТГ ОТГ	Не потребує фінансування
2.9.Висвітлювати в засобах масової інформації стан та розвиток системи дошкільної освіти	2021-2023 роки	Директори ЗДО	Не потребує фінансування
2.10.Сприяти підвищенню фахового рівня педагогів ЗДО, стимулювати кращих працівників закладів.	2021-2023 роки	Директори НВК та ЗДО, відділ освіти, Шполянської міської	У межах бюджетних призначень
### 2. AN COMHLACHT ATÁ FREAGRACH AS BAINISTIÚ NA RANNÍOCAÍOCHTA AIRGEADAIS AS AN gCÚLCHISTE 2.1. An comhlacht atá freagrach as bainistiú na ranníocaíochta airgeadais as an gCúlchiste agus a phríomhfheidhmeanna

(a) Stádas an chomhlachta atá freagrach as bainistiú na ranníocaíochta gCúlchiste (comhlacht náisiúnta nó réigiúnach) agus an airgeadais as an chomhlachta ar cuid de é: (b) Creat chun a áirithiú go ndéanfar beart cuí maidir le bainistiú riosca nuair is gá sin, agus go háirithe i gcás athruithe móra ar an gcóras bainistithe agus rialaithe:

2.2. Tuairisc ar an eagraíocht agus ar na nósanna imeachta a bhaineann le feidhmeanna agus cúraimí an chomhlachta atá freagrach as bainistiú na ranníocaíochta airgeadais as an gCúlchiste

(a) Tuairisc ar na feidhmeanna agus na cúraimí arna ndéanamh ag an gcomhlacht gCúlchiste: atá freagrach as bainistiú na ranníocaíochta airgeadais as an (b) Tuairisc ar an gcaoi a n-eagraítear an obair agus ar na nósanna imeachta a chuirfear i bhfeidhm go háirithe agus fíoruithe á ndéanamh (fíoruithe riaracháin agus fíoruithe ar an láthair) agus chun a áirithiú go mbeidh rian soiléir iniúchóireachta ann maidir leis na doiciméid uile a bhaineann leis an gcaiteachas:

- 62 -
18 कहा मैं यह करूगा मैं अपनी बखाररयाुं तोड़ कर उन से बड़ी बनाऊगा 18 कहा मैं यह करूगा मैं अपनी बखाररयाुं तोड़ कर उन से बड़ी बनाऊगा ; : ; औरवहाुं अपना सबअन्न औरसुंपवत्त रखूुंगा औरअपने प्रार् से कहू गा कक प्रार् तेरे पास बहत वषों के ललये 19 : , , बहत सुंपवत्त रखी है चैन कर खा पी सुख से रह। ; , , , परन्तु परमेश्वर ने उस से कहा हे मूखण इसी रात तेरा प्रार् तुझ से ले ललया जाएगा तब जो कु छतू ने इकट्ठा 20 ; , : ककया है वह ककस का होगा , ? ऐसा ही वह मनुष्य भी है जो अपने ललये धन बटोरता है परन्तु परमेश्वर की दृजष्ट में धनी नहीुं॥ 21 , किर उस ने अपने चेलों से कहा इसललये मैं तुम से कहता हुं अपने प्रार् की थचन्ता न करो कक हम क्या खाएुंगे न 22 ; , , ; अपने िरीर की कक क्या पहहनेंगे। क्योंकक भोजन से प्रार् औरवस्त्र से िरीर बढ़कर है। 23 , कौवों पर ध्यान दो वे न बोते हैं न काटते न उन के भण्डार औरनखत्ता होता है तौभी परमेश्वर उन्हें पालता है 24 ; , ; ; ; तुम्हारा मूल्य पक्षक्षयों से कहीुं अथधक है। तुम में से ऐसा कौन है जो थचन्ता करने से अपनी अवस्था में एकघड़ी भी बढ़ा सकता है 25 , ? इसललये यहद तुम सबसे छोटा काम भी नहीुं कर सकते तो औरबातों के ललये क्यों थचन्ता करते हो 26 , ? सोसनों के पेड़ों पर ध्यान करो कक वे कै से बढ़ते हैं वे न पररश्रम करते न कातते हैं तौभी मैं तुम से कहता हुं कक 27 ; , : , सुलैमान भी अपने सारे ववभव में उन में से ककसी एक के समान वस्त्र पहहने हए न था। , , इसललये यहद परमेश्वर मैदान की घास को जो आजहै और कलभाड़ में झोंकी जाएगी ऐसा पहहनाता है तो हे 28 , , ; अल्प ववश्वालसयों वह तुम्हें क्यों न पहहनाएगा , ? औरतुम इस बात की खोज में न रहो कक क्या खाएुंगे औरक्या पीएुंगे औरनसन्देह करो। 29 , , क्योंकक सुंसार की जाततयाुं इन सब वस्तुओुं की खोज में रहती हैं औरतुम्हारा वपता जानता है कक तुम्हें इन 30 : , वस्तुओुं की आवश्यकता है। परन्तु उसकराज्य की खोज में रहो तो ये वस्तुऐुं भी तुम्हें लमल जाएुंगी। 31 , हे छोटे झुण्ड मतडर क्योंकक तुम्हारे वपता को यह भाया है कक तुम्हें राज्य दे। 32 , ; , अपनी सुंपवत्त बेचकर दान कर दो औरअपने ललये ऐसे बटु ए बनाओ जो पुराने नहीुं होते अथाणत स्वगण पर ऐसा 33 ; , , धन इकट्ठा करो जो घटता नहीुं औरजजसके तनकट चोर नहीुं जाता औरकीड़ा नहीुं बबगाड़ता। , क्योंकक जहाुं तुम्हारा धन है वहाुं तुम्हारा मनभी लगा रहेगा॥ 34 , तुम्हारी कमरें बन्धी रहें औरतुम्हारे दीये जलते रहें। 35 , औरतुम उन मनुष्यों के समान बनो जो अपने स्वामी की बाट देख रहे हों कक वह ब्याह से कबलौटेगा कक जब 36 , , ; वह आकरद्वार खटखटाए तुरन्त उसकललये खोल दें। , धन्य हैं वे दास जजन्हें स्वामी आकरजागते पाए मैं तुम से सचकहता हुं कक वह कमर बान्ध कर उन्हें भोजन 37 , ; , करने को बैठाएगा औरपास आकरउनकीसेवा करेगा। , यहद वह रात के दूसरे पहर या तीसरे पहर में आकरउन्हें जागते पाए तो वे दास धन्य हैं। 38 , परन्तु तुम यह जान रखो कक यहद घर का स्वामी जानता कक चोर ककस घड़ी आएगा तो जागता रहता औरअपने 39 , , , , घर में सेंध लगने न देता। तुम भी तैयार रहो क्योंकक जजस घड़ी तुम सोचते भी नहीुं उस घड़ी मनुष्य का पुत्र आजावेगा। 40 ; , तब पतरस ने कहा हे प्रभु क्या यह दृष्टान्त तू हम ही से या सब से कहता है। 41 , ,
## Проект Проект плана системных изменений предпринимательской среды «Трансформация делового

## I. Технологическое присоединение к сетям инженерно-технического обеспечения

- 1. Перечень программных документов

№ п/п	Наименование программного документа	Реквизиты документа
1.	Комплексный план мероприятий по повышению энергетической эффективности экономики Российской Федерации	Распоряжение Правительства Российской Федерации от 19.04.2018 № 703-р
2.	Публичная декларация целей и задач Минэнерго России на 2018 год
3.	Государственная программа Российской Федерации «Энергоэффективность и развитие энергетики»	Постановление Правительства Российской Федерации от 15.04. № 321
4.	Энергетическая стратегия России на период до 2030 года	Распоряжение Правительства Российской Федерации от 13.11.2009 № 1715-р
5.	Об утверждении Стратегии развития электросетевого комплекса Российской Федерации>	Распоряжение Правительства Российской Федерации от 03.04.2013 № 511-р (ред. от 29.11.2017)

- 2. Нереализованные мероприятия утвержденных программных документов и поручений Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации

№ п/п	Наименование мероприятия	Указание программных документов, в которых содержится указанное мероприятие	Ожидаемый результат, предусмотренный программным документом	Срок, установленный программным документом	Ответственный исполнитель	Текущий статус исполнения мероприятия (краткое описание проблемных вопросов (возможных рисков) по указанному мероприятию)
Раздел в стадии формирования

- 3. Ключевые показатели эффективности по направлению

Модельный объект по электросетям