ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
# Make your school a superschool !

Në kuadër të projektit prej shumë donatorësh "Skema e Shkëmbimit të Shkollave të Ballkanit Perëndimor" e bashkëfinancuar nga Bashkimi Evropian dhe Ministria Federale Gjermane për Bashkëpunim dhe Zhvillim Ekonomik (BMZ) dhe zbatuar nga Shoqëria Gjermane për Bashkëpunim Ndërkombëtar (GIZ) së bashku me Zyrën Rajonale të Bashkëpunimit Rinor (RYCO), janë hapur aplikimet pë r thirrjen ' Superschools '. Superschools është një program I cili ka për qëllim shkëmbimin e e shkollave në 6 vendet e Ballkanit Perëndimor si dhe të mbështesë procesin e ndërtimit të paqes, mësimin dhe dialogun ndërkulturor midis shkollave, nxënësve dhe komuniteteve të tyre. Projekti kontribuon në objektivin e përgjithshëm të rritjes së aftësive dhe njohurive të të rinjve në Ballkanin Perëndimor duke rritur sistemet arsimore dhe duke promovuar bashkëpunimin në rajon, përmes krijimit të një skeme rajonale të shkëmbimit të shkollave. Thirrja synon të sigurojë terrenin për krijimin e lidhjeve të forta dhe të qëndrueshme midis shkollave të mesme brenda rajonit dhe ndërtimin e partneriteteve afatgjata. Duke marrë pjesë në këtë nismë, shkollat e mesme do të kenë mundësinë të aplikojnë dhe nëse zgjidhen, të zbatojnë eksperiencën e shkëmbimit në shkollat e tyre, si dhe të marrin pjesë në aktivitetet e programit kushtuar ngritjes së kapaciteteve të tyre, rrjetëzimit dhe bashkëpunimit.Çdo shkollë e mesme, publike ose private, nga Ballkani Perëndimor është e ftuar të aplikojë në këtë pogram i cili do të zbatohet në tre vitet e ardhshme, dhe falë donatorëve, shpenzimet e shkëmbimit do të mbulohen për të gjitha shkollat e zgjedhura. www.superschools.net, Përmes platformës online një shkollë e interesuar duhet të regjistrohet, të krijojë profil online dhe të gjejë një shkollë partnere nga një prej gjashtë territoreve të Ballkanit Perëndimor (Shqipëria, Bosnja dhe Hercegovina, Kosova, Mali i Zi, Maqedonia e Veriut dhe Serbia), pastaj identifikoni dhe propozoni aktivitetet e përbashkëta gjatë shkëmbimit në aplikacion. Zbatimi i shkëmbimeve të vitit të parë do të bëhet nga muaji shkurt, deri në muajin maj 2022 dhe secila shkollë partnere do të organizojë një vizitë shkëmbimi në vendin partner, me një grup prej 10 deri në 20 studentë dhe 1 deri në 2 mësues që zgjasin nga 6 deri në 10 ditë. Nëpërmjet skemës së shkëmbimit, studentët dhe mësuesit do të kenë një shans të udhëtojnë, të prezantojnë veten, shkollat dhe zakonet e tyre dhe të mësojnë gjëra të reja për komunitetet lokale në pjesë të ndryshme të rajonit tonë.

## Afati I fundit për të aplikuar është data 28 tetor. Për më shumë informacion, vizitoni faqen zyrtare www.superschools.net. ose drejtohuni pranë NJësisë për Koordinimin e Integrimit Evropian dhe Ndihmës së Huaj, Bashkia Pogradec.
finalmente se detuvieron por completo, lo que provocó que los precios del gas europeo aumentaran aún más.

#### Gráfico 5

Cortes en el suministro de gas ruso a la UE (en millones de metros cúbicos por día)

Fuentes: Bloomberg y cálculos del personal técnico del BCE. Notas: El GNL incluye las entregas desde Rusia. La última observación es para el 24 de octubre de 2022. Las tensiones económicas, inflacionarias y políticas causadas por esta estrategia de suministro probablemente tenían dos objetivos: romper la unidad de Europa y debilitar su apoyo a las sanciones en vista de la invasión (planificada) de Ucrania por parte de Rusia, que comenzó en febrero de 2022. Estos objetivos no se lograron. En cambio, grandes perturbaciones como esta deberían reforzar la determinación de la UE de acelerar la transición verde –en lugar de ralentizarla– y eliminar rápidamente su dependencia de los rusos.[39]Los combustibles fósiles considerables progresos realizados en la intensidad energética después de las crisis del petróleo a principios del decenio de 1970 nos dan motivos para ser actual.[40] optimistas de que se pueden lograr progresos similares en respuesta a la crisis

#### Implicaciones políticas: buscar una coincidencia divina

Para lograr una "coincidencia divina" en la que la reducción de la dependencia de los combustibles fósiles no se produzca a expensas de los precios más altos de la energía, las políticas públicas deberán tener éxito en la reducción de la intensidad energética, la protección de la seguridad energética y la financiación de la transición. En primer lugar, las políticas tendrán que proporcionar incentivos para reducir la demanda de impuestos.[41]Esto combustibles fósiles para un precio determinado después de limitaría las presiones al alza sobre los precios de la energía durante la transición verde y, lo que es más
Le t'i mësojmë fëmijët tanë t'i thërrasin të tjerët në Islam

Në vendet islame sot jetojnë mijëra jomyslimanë të cilët iu përkasin feve të ndryshme. Ata jetojnë së bashku me muslimanët, qofshin të rinj apo të rritur, meshkuj apo femra si dhe shohin dhe dëgjojnë prej tyre shumë gjëra për shkak të kontakteve me ta në jetën e përditshme. Për këtë, kërkesat dhe nevojat e thirrjes islame - daves janë të shumta, e ndër më të rëndësishmet është formimi i një rrethi të pathyeshëm që do t'u jepte imunitet pjesëtarëve të shoqërisë islame. Fortifikimi i shoqërisë islame ndaj kulturave dhe drejtimeve të cilat e largojnë nga feja e tij, qofshin brenda shoqërisë apo jashtë saj është një çështje që nuk e kundërshton askush. Sidomos në këtë kohë kur njëra pjesë e botës është lidhur me tjetrën dhe mjetet e metodat e bartjes së njohurive dhe shkencave janë të llojllojshme. Islami e ka urdhëruar çdo musliman që ta ruajë veten e tij dhe ata që i ka nën përkujdesje nga çdo gjë që i largon nga e vërteta. Në udhëzimin e Islamit dhe mësimet e tij ka argumente të panumërta rreth ruajtjes së fëmijëve para se të lindin dhe pas lindjes së tyre si dhe para moshës së pjekurisë dhe pas saj. Për këtë, ruajtja e fëmijëve është obligim për të dy prindërit në çdo kohë, ngase ata 'Burri është kujdestar në janë përgjegjës për ta. Në hadith shënon: shtëpinë e tij dhe përgjegjës për ata që i ka nën kujdesin e tij dhe gruaja është kujdestare në shtëpinë e burrit të saj dhe përgjegjëse për ata që janë nën kujdesin e saj.' Feja Islame ka thirrur që të edukohen fëmijët në veprimin e të mirave që nga vegjëlia. E para së gjithave, të edukohen për ta falur namazin para moshës dhjetë vjeçare. Falja namazit në shoqërinë islame lë te këta fëmijë, padyshim, hapësirë të gjerë për t'u përzier me të rriturit dhe për të përfituar prej tyre dhe është shkak që ndikon në pjekurinë e tyre, moralin e tyre të mirë dhe përbën një lloj edukimi për ta. Kjo na bën të kuptojmë se bijtë e muslimanëve nuk kanë jetuar në margjina të shoqërisë por, prania e tyre ka qenë e rëndësishme dhe faktet që flasin për këtë nga sireja

3
მედიაზე , იქნება ეს პროგრამების დაბლოკვა , არხების გათიშვა , თუუბრალოდ ტელევიზორის გამორთვა . უფრო კატეგორიული და იშვიათია მოსაზრება , რომ ბავშვისთვის არანაირი ზიანის მომტანი არ არის სექსუალური თუ ძალადობრივი კონტენტის ყურება . ჰეინსი თავის წიგნში წერს , რომ დაშვება , თითქოს 22 ბავშვებს ზემოხსენებული პროგრამები ზიანს აყენებს , ყველაზე ეფექტური მექანიზმი იყო სახელმწიფოსთვის ათწლეულების განმავლობაში , რომ ცენზურა დაეწესებინა გარვეულ მედიაზე . ავტორი თავის წიგნში სრულად ეწინააღმდეგება იმ მოსაზრებას , თითქოს ასეთი მედია ,, ვნებს ბავშვებს'', ამბობს , რომ არანაირი მეცნიერული დასკვნა არ არსებობს ამ უკანასკნელისა , და როდესაც სახელმწიფო ადებს ცენზურას გარკვეულ მედიას , ეს გაუმართლებელი სოციალური შიშისა ან კონტროლის მიზნით ხდება . ზემოხსენებულ ავტორებს ეთანხმება ჯონათან ფირმანიც ტორონტოს უნივერსიტეტიდან . მისი აზრით , არ არსებობს სამეცნიერო მონაცემები , რომელიც დაადასტურებს , რომ ძალადობის ნახვა წარმოშობს ძალადობას ან მის მიმართ უგრძნობს ხდის ადამიანს . თუკი ფსიქოლოგიურ მიმართულებას გავყვებით , 23 ისიც ბუნდოვანია , რა წარმოშობს აგრესიას ახალგზარდებში , კონკრეტული სიუჟეტის გაშვება და მისი ნახვა , თუაკრძალვა მოცემულის . შესაბამისად , ეს ავტორები ეჭქვეშ აყენებენ ფუნდამენტალურ იდეას , რომ 24 სამაუწყებლო სივრცეში რაიმე ტიპის მედია შეიძლება ზოგადად საფრთხისშემცველი იყოს მოზარდებისთვის , შესაბამისად , სრულად არ ეთანხმებიან ტელევიზიის რეგულირებისა და ცენზურის იდეას . აღნიშნული არგუმენტაცია ცხადყოფს იმას, რომ გასაჩივრებული ნორმით შეუძლებელია მიიღწეულ იქნას ნორმის ლეგიტიმური მიზანი. ამ საკითხთან დაკავშირებით ფუნდამენტურ არგუმენტს სასამართლო პრაქტიკა წარმოადგენს, სადაც სასამართლომ იმსჯელა ყველა კონკრეტულ შემთხვევაზე და მათ შორის მიზეზ - შედეგობრივ კავშრზე. დავიწყოთ აშშ - ს უზენაესი სასამართლოს პრაქტიკის განხილვით. უპირველეს ყოვლისა, განვიხილოთ საქმე 'Zamora v. Columbia Broadcasting System, 480 F. Supp. 199 (S.D. Fla. 1979). აღნიშნულ ქეისში პირმა მოკლა მისი მეზობელი, რამაც მისი სოციოპატიური ბუნება დაადასტურა. მშობლები კი ამაში ტელევიზიას ადანაშაულებდნენ. სასამართლომ გაიზიარა მოპასუხე მხარის არგუმენტაცია, იმის შესახებ, რომ არ არსებობდა პირდაპირი მიზეზშედეგობრივი კავშირი მომხდარ მკვლელობასა და სატელევიზიო კონტენტს შორის, ამასთანავე, სასამართლო მიიჩნევს, რომ შეუძლებელია წინასწარ განჭვრიტო თუ რომელი კადრი გამოიწვევს ადამიანის გასოციოპათებას, და რომელი მოუწოდებს მას ნარკოტიკების მოხმარებისკენ ან სხვა რაიმე მძიმე დანაშაულისკენ. ასევე, აღნიშნული სარჩელის დაკმაყოფილება გამოიწვევდა მსუსხავ ეფექტს, რაც შემდგომში შეზღუდავდა გამოხატვის თავისუფლებას. შესაბამისად, სასამართლომ არ დააკმაყოფილა მოსარჩელის მოთხოვნა.' 25 აქედან გამომდინარე, რადგან არ არსებობს პირდაპირი მიზეზ - შედეგობრივი კავშირი კონტენტის ყურებასა და ქმედების ჩადენას შორის, შესაბამისად კონტენტის რეგულირება ვერ მიაღწევს ნორმის მიზანს, რადგანაც უბრალოდ არ არსებობს კავშირი ამ ორს შორის.
სსსკ - ის 359 მუხლის მიხედვით . იმ შემთხვევაში , თუ'ასეთი ქმედება' მხოლოდსაგანგებო მდგომარეობის 1 რეჟიმის დროს დარღვევას მოიაზრებს , პირი რომელმაც ამ რეჟიმამდე დაარღვია იზოლაციის ან / და კარანტინის წესები და უკვე დადგენილი რეჟიმის პირობებში გაიმეორებს ქმედებას , ვერ დაისჯება სსსკ - ის 359 მუხლით და ვერც სსსკ - ის 248 მუხლით , რადგან სსსკ - ის 359 მუხლი წარმოადგენს სპეციალურ 1 1 1 მოწესრიგებას საგანგებო ან საომარი მგომარეობის რეჟიმის დროს და ზოგადი , სსსკ - ის 248 მუხლი ვერ 1 იქნება გამოყენებული . სისხლის სამართლის კოდექსის განსახილველ მუხლში კიდევ უფრო აშკარად იკვეთება ის პრობლემა , რომელიც სსსკ - ის 248 მუხლის განხილვისას იყო წარმოდგენილი , ეს ყოველივე გამომდინარეობს თავად 1 სსსკ - ის 359 მეტი აბსტრაქტულობიდან , რომელიც ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევათა კოდექსის 1 კონკრეტულ მუხლზე მითითების მაგივრად ტერმინ 'ასეთ ქმედებებს' იყენებს . შესაბამისად საგანგებო მდგომარეობისას , როდესაც ე . წ იზოლაციის ან / და კარანტინის წესები დადგენილი საგანგებო მდგომარეობის ნაწილი გახდება , არ იარსებებს გარანტია , რომ პირი პირველი დარღვევისათვის ადმინისტრაციულსახდელდადებული უნდა იყოს სასკ - ის 177 მუხლის დარღვევისათვის , რათა შემდგომ 15 სსსკ - ის აღნიშნული მუხლიტ პასუხისმგებლობა დაეკისროს . ამის გამო , პირისათვის გაუგებარია თუ ადმინისტრაციული დარრვევისთვის სახდელადადებული შესაძლოა გახდეს სისხლის სამართლის კოდექსის ამ ნორმის სუბიექტი , რაც განჭვრეტადობის ერთ - ერთი მნიშვნელოვანი ფუნქციაა . ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევათა კოდექსის 177 და სისხლის სამართლის კოდექსის 359 15 1 მუხლების ქმედების შემადგენლობაში ნახსენებია სიტყვები 'საქართველოს პრეზიდენტის დეკრეტით ან / და სხვა შესაბამისი ნორმატიული აქტებით განსაზღვრული საგანგებო ან საომარი მდგომარეობის რეჟიმის დარღვევა' რაც კიდევ ერთ პრობლემას წარმოშობს . ბუნდოვანია კონკრეტულად რა მოიაზრება შესაბამის ნორმატიულ აქტებში , იგულისხმება თუ არა აქ საგანგებო მდგომარეობის შესახებ და საომარი მდგომარეობის შესახებ საქართველოს კანონები , თუ ასეა მაშინ რატომ არ ხდება კონკრეტულად ამ კანონებისა და შესაბამისი მუხლების მითითება . გაურკვეველია და წინასწარ განჭვრეტა შეუძლებელია იმისა თურა იგულისხმება ამ სიტყვებში , რის გამოც პირისათვის რთული ხდება შესაბამისად წარმართოს თავისი ქმედებები . ამიტომაც , სადავო მუხლების ეს ნაწილიც ეწინააღმეგება განჭვრეტადოობის პრინციპს . საერთო ჯამში , შესაბამისი კანონის ხარისხობრივი მოთხოვნის , განჭვრეტადობის დაუკმაყოფილებლობის გამო სასკ - ის 42 მუხლი , სასკ - ის 177 მუხლი , სსსკ - ის 248 მუხლი და სსსკ - ის 359 მუხლი 10 15 1 1 არაკონსტიტუციურია საქართველოსკონსტიტუციის 31- ე მუხლისმე -9 პუნქტის პირველ წინადადებასთან მიმართებით . საპროცესო გარანტიები საქართველოს ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევათა კოდექსში გარდა ზემოთ განვითარებული არგუმენტაციისა , გვსურს სასამართლოს ყურადღება მივაპყროთ კიდევ ერთ მნიშვნელოვან საკითხზე - ზოგადად ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევათა კოდექსში არსებულ სისტემურ პრობლემებზე და საპროცესო გარანტიების არ არსებობაზე , რაც მოსარჩეელებს და მათ მდგომარეობაში მყოფ პირებს იმაზე კიდევ უფრო რთულ ვითარებაში აყენებს , ვიდრე ეს ცალკე აღებული სადავო ნორმების შემთხვევაში იქნებოდა .
კიდევ ერთი საქმე, სადაც სასამართლომ ანალოგიური მსჯელობა განავითარა გახლავთ, ' Olivia N. v. National Broadcasting Co.'. აღნიშნულ საქმეში, მოსარჩელე მხარე ითხოვდა ზიანის ანაზღაურებას, იმ დაზიანებების გამო, რომლებიც მას მიაყენეს არასრულწლოვნებმა, რომლებიც მოქმედებდნენ იმ სასტიკი სცენის მიხედვით, რომელიც ნაჩვენები იყო სატელევიზიო დრამაში სახელად: 'born innocent'. უფრო კონკრეტულად კი, ოლივია ცხრა წლის ასაკში გააუპატიურეს არასრულწლოვნებმა ბოთლის გამოყენებით, იდენტური სცენა არის ზემოთ ხსნებულ სატელევიზიო დრამაში. სასამართლომ პირველ რიგში იმსჯელა 'დანაშაულის წაქეზების' ფაქტის არსებობაზე, ანუ, იყო თუ არა ფილმი ძალადობრივი და გარყვნილი საქციელის პროვოცირებისთვის საკმარისი. სასამართლოს მოსამართლემ დაათვალიერა მთელი ფილმი, დაადგინა, რომ იგი არ ემხრობოდა ან ხელს უწყობდა ძალადობრივ და გარყვნილ ქმედებებს და, შესაბამისად, არ წარმოადგენდა "წაქეზებას". სასამართლომ მიმართა ნაფიც მსაჯულებს მონოლოგით სადაც მათ განუმარტა უზენაესი კონსტიტუციური პრინციპი. პირველი შესწორების თანახმად ამ ფილმის გაშვება ექცეოდა გამოხატვის თავისუფლებით დაცულ სფეროში. სასამათლომ განაცხადა, რომ მართალია ფილმები მნიშვნელოვანი საშუალებაა იდეების კომუნიკაციისთვის. მათ შეიძლება გავლენა მოახდინონ საზოგადოების დამოკიდებულებასა და ქცევაზე მრავალფეროვანი გზით. ფილმები შექმნილია როგორც ადამიანის გასართობად ასევე მისი ინფორმირების მიზნით, ფილმებს შეუძლიათ ადამიანები უკეთეს პიროვნებებად ჩამოაყალიბონ. გარდა ამისა, განსხვავებულია ყველა ადამიანი, შესაბამისად ერთი და იგივე ფილმი ყველა ადამიანზე განსხვავებულ ზეგავლენას მოახდენს, ძალადობის ამსახველმა ფილმმა შეიძლება შეაჩეროს ძალადობა, რადგან მოძალადემ ფილმის დახმარებით გაიაზროს თუ რას გრძნობს მსხვერპლი. სასამართლომ არ დააკმაყოფილა მოსარჩელე მხარის მოთხოვნა და არ დააჯარიმა რადგან შეუძლებელია წინასწარ განჭვრიტო სატელევიზიო კონტენტის ნახვის ზეგავლენა. ამასთანავე არ იკვეთებოდა მიზეზ - შედეგობრივი კავშირი.' 26 ზემოთ აღნიშნული გადაწყვეტილებებით სასამართლომ ჩამოაყალიბა შემდეგი დასკვნები: 1. შეუძლებელია წინასწარ განჭვრიტო თუ რომელი კადრი გამოიწვევს ადამიანის გასოციოპათებას, და რომელი მოუწოდებს მას ნარკოტიკების მოხმარებისკენ ან სხვა რაიმე მძიმე დანაშაულისკენ. 2. გადაცემის კონტენტს მოზარდი უყურებს თუ არა, ამის რეგულირება მშობლის პასუხისმგებლობაა. როგორც ნახსენებია Chaplinsky v. New Hampshire, 315 US 568, 571 (62 SC 766, 86 LE 1031) (1942) გადაწყვეტილებაში, 'არსებობს გარკვეული მკაფიოდ განსაზღვრული და ვიწროდ განმარტებული მეტყველების კლასები, რისი პრევენციაც და დასჯაც არ იწვევს კონსტიტუციური პრობლემის წარმოქმნას. მოსარჩელეს მაგალითად მოჰყავს 'pied piper' ქეისები რომლის მიხედვითაც ბავშვები შეიძლება მოქმედებდნენ საკუთარი თავის წინააღმდეგ მათი ნების მიუხედავად. ამასთან დაკავშირებით სასამართლომ იმჯელა 'pied piper' - ის ორ ძირითად ელემენტზე: 1. მოპასუხემ უნდა გამოხატოს ერთგვარი მოწვევა ბავშვისათვის რომ ბავშვმა შეასრულოს წინასწარ განსაზღვრული რისკის და დაიზიანების შემცველი აქტივობები.
63 2.0 Turner Jai 64 2.0 Yeung Jennifer 65 2.0 Wang Lachlan 66 2.0 Ong Alex 67 2.0 Carter Nicolas =1st unrated group 68 2.0 Tang Calen =1st unrated group 69 2.0 Yang Melody 70 1.5 Watkins Rachel Jane 71 1.5 Williams Elizabeth 72 1.0 Young Gail (W) 73 1.0 Rai Aadi 74 1.0 Cooper Anastasia 75 1.0 Woodrow Daniel (W) 76 1.0 Carter Alex 77 1.0 Perera Ometh 78 1.0 Maljkovic Nikola
პირდაპირი სიტყვისმიერი წაკითხვით ცხადია რომ სასკ - ის 42 მუხლი მიუთითებს 'საზოგადოებრივი 10 ჯანმრთელობის შესახებ' საქართველოს კანონზე და მის მიერ დადგენილ იზოლაციის ან / და კარანტინის წესებზე . თუმცაღა , თავად აღნიშნულ კანონში პირი ვერ შეძლებს იზოლაციის ან / და კარანტინის წესების ამოკითხვას , რადგან თავის მხრივ 'საზოგადოებრივი ჯანმრთელობის შესახებ' საქართველოს კანონის 45 - 3 ე მუხლი ამგვარი წესის დადგენის უფლებამოსილების დელეგირებას ახდენს მთავრობასა და მის მიერ განსაზღვრულ სამინისტროზე , შესაბამისად , მოქალაქემ აკრძალულ ქმედებათა დასადგენად უნდა მიმართოს კანონქვემდებარე აქტებს , კერძოდ კი , დადგენილებებსა და ბრძანებებს . ამგვარ რელევანტურ დადგენილებას ამ ეტაპზე წარმოადგენს საქართველოს მთავრობის 2020 წლის 23 მაისი №322 დადგენილება იზოლაციისა და კარანტინის წესების დამტკიცების შესახებ , რომლის მე -3 და მე -3 მუხლების თანახმად აკრძალული ქმედებები N322- ე დადგენილებასთან ერთად , დამატებით უნდა 2 ვეძიოთ 'საქართველოში ახალი კორონავირუსის შესაძლო გავრცელების აღკვეთის ღონისძიებებისა და ახალი კორონავირუსით გამოწვეული დაავადების შემთხვევებზე ოპერატიული რეაგირების გეგმის დამტკიცების შესახებ' საქართველოს მთავრობის 2020 წლის 28 იანვრის №164 და 'კორონავირუსით (SARS- CoV-2) გამოწვეულ ინფექციაზე (COVID-19) სავალდებულო ტესტირებას დაქვემდებარებულ პრიორიტეტულ პირთა ნუსხისა და ჩატარების წესის დამტკიცების შესახებ' საქართველოს მთავრობის 2020 წლის 15 ივნისის №975 განკარგულებებში. 'საზოგადოებრივი ჯანმრთელობის შესახებ' საქართველოს კანონის 45 მუხლის დანაწესი ხელს არ უშლის მთავრობას / სამინისტროებს რეგულაციები 3 განუსაზღვრელი რაოდენობის დადგენილებებსა , განკარგულებებსა თუ ბრძანებებში გადაანაწილონ , რამაც რეალობაშიც ნახა გამოხატულება , კერძოდ , საკანონმდებლო მაცნეს 2021 წლის 18 მაისის მონაცემებით საქართველოს მთავრობამ და ცალკეულმა სამინისტროებმა 2020 წლის 23 მარტიდან მოყოლებული გამოსცეს 300- მდე დადგენილება , განკარგულება და ბრძანება , რომელიც COVID-19 რეგულაციებს შეეხებოდა , აქედან 200- ზე მეტი დადგენილება დღემდე მოქმედია . 38 მაშასადამე , სასკ - ის 42 მუხლს გააჩნია ბლანკეტური , მიმთითებლური ხასიათი , რომელიც , საბოლოო 10 ჯამში , აკრძალულ ქმედებათა დასადგენად მოქალაქეს ამისამართებს მთავრობის მიერ შექმნილ ნორმატიულ სივრცეზე . სასკ - ის 177 მუხლის მიხედვით : 'საქართველოს პრეზიდენტის დეკრეტით ან / და სხვა შესაბამისი 15 ნორმატიული აქტებით განსაზღვრული საგანგებო ან საომარი მდგომარეობის რეჟიმის დარღვევა , მათ შორის, 'საზოგადოებრივი ჯანმრთელობის შესახებ' საქართველოს კანონით გათვალისწინებულ საკითხებთან დაკავშირებით დადგენილი იზოლაციის ან / და კარანტინის წესის დარღვევა , თუ ეს წესი საგანგებო ან საომარი მდგომარეობის რეჟიმის ნაწილია'. საქართველოს ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევათა კოდექსის 177 მუხლის შინაარსი მსგავსია სასკ - 15 ის 42 მუხლისა , იმ განსხვავებით , რომ იგი შეეხება საგანგებო მდგომარეობისას მოქმედი რეჟიმის დროს 10 'საზოგადოებრივი ჯანმრთელობის შესახებ' საქართველოს კანონით გათვალისწინებულ საკითხებთან დაკავშირებით დადგენილი იზოლაციის ან / და კარანტინის წესის დარღვევას , თუასეთი წესი საგანგებო ან საომარი მდგომარეობის რეჟიმის ნაწილია . მაშასადამე , მოცემული ნორმაც ბლანკეტურია და მიუთითებს
### ' ცხრილი ' ცხრილი ' ვამტკიცებ

სასწავლო პროცესის მართვის 2020 /2021 სასწავლო წელი დეპარტამენტის უფროსი სწავლების საფეხური - ბაკალავრიატი ფაკულტეტი - ბიზნესისა და სოციალურ მეცნიერებათა

დღეები	№	საათები	minor minor ფსიქოლოგია IV კურსი ' ჯგუფი
სასწავლო კურსის დასახელება	პედაგოგი	აუდიტორია
ორშაბათი	1
2
3
4
5

სამშაბათი	1
2
3
4
5

ოთხშაბათი	1
2
3
4
5

ხუთშაბათი	1	10.00	ფსიქოკონსულტირების საფუძვლები (სემინარი)	ასისტ. პროფ. თ. ადეიშვილი	ონლაინ
2	11.00	ფსიქოკონსულტირების საფუძვლები (სემინარი)	ასისტ. პროფ. თ. ადეიშვილი	ონლაინ
3	12.00	ფსიქოლოგიის ისტორია (ლექცია)	დოქტ. მ. კეკელია	ონლაინ
4	13.00	ფსიქოლოგიის ისტორია (ლექცია)	დოქტ. მ. კეკელია	ონლაინ

პარასკევი	1	10.00	ფსიქოლოგიის ისტორია (სემინარი)	ი. შომახია	ონლაინ
2	11.00	ფსიქოლოგიის ისტორია (სემინარი)	ი. შომახია	ონლაინ
3	12.00	ფსიქოკონსულტირების საფუძვლები (ლექცია)	ასისტ. პროფ. თ. ადეიშვილი	ონლაინ
4	13.00	ფსიქოკონსულტირების საფუძვლები (ლექცია)	ასისტ. პროფ. თ. ადეიშვილი	ონლაინ

#### ფაკულტეტის დეკანი: ირმა დიხამინჯია

#### მონიტორინგის განყოფილების უფროსი ნესტან ლომაია
यहद ससमय अदा करना संभि हो तो ज़कात को उसक िास्जि होने के समय से विलंि करक अदा करना जायज़ नहीं है। , हाूँ यहद इमाम उपस्स्थत न हो या ज़कात का कोई हक़दार ही मौजूद न हो तो अलग िात है। इसी तरह ज़कात िसूल करने , , िाला यहद चाहे तो अकाल एिं भुखमरी आहद के कारण धन के माललक से देर से ज़कात िसूल कर सकता है। इमाम अहमद , ने इस संिंध में उमर रस्ज़यल्लाह अनहु के अमल से दलील ली है। - -

### ( ज़कात के हकदार ( ज़कात के हकदार : )

क़रआन की आयतमें इसक हकदारों की संख्या आठ िताई गई है और उनक अततररक्त ककसी और को ज़कात देना जायज़ , नहीं है। पहला और दूसरा िक़ीर और लमसकीन याद रहे कक ककफ़ायत के िरािर सामान रहते हए माूँगना जायज़ नहीं है। लेककन : : पीने का पानी उधार और क़ज़म माूँगना जायज़ है। भूखे को खाना खखलाना नंगे को िस्त्र पहनाना औरक़दी को ररहाई हदलाना , , िास्जि है। तीसरा ज़कात की िसूली और वित्रण का काम करने िाले जैसे िसूल करने िाला ललखने िाला तथा गगनने और नापने : : , िाला। इमाम के ललए जायज़ नहीं है कक िह ज़कात िसूल करने के काम पर अपने ककसी ररश्तेदार को लगाए। कफ़र जि , , िह ककसी को भेजे तो चाहे तो उसक ललए कु छ तनधामररत ककए बिना ही उसे भेज दे और अगर चाहे तो कु छ तनधामररत करक , भेजे। चौथा ऐसे लोग स्जनको इस्लाम से क़रीि करना अभीष्ट हो इससे अलभप्राय ऐसे लोग हैं जो अपने क़िीलों में सरदार की : , : , हैलसयत रखते हों और उनकी िात मानी जाती हो। यहद िे काकफ़रो हों तो उनक इस्लाम िहण कर लेने की आशा हो और यहद मुसलमान हों तो उनको कु छ देने के िाद इस िात की उम्मीद हो कक उनका ईमान मज़िूत हो जाएगा या उस तरह के , , और लोग मुसलमान हो जाएूँगे या िे शुभाकांक्षक्षत रहेंगे या किर उनकी िुराई से िचा जा सके गा। परन्तु ककसी मुसलमान , , के ललए ऐसा माल लेना जायज़ नहीं है जो उसकी िुराई से िचने के ललए मसलन ररश्ित के तौर पर हदया जाए। , , , पाूँचिाूँ ऐसे दास स्जन्होंने अपने माललकों को एक तनधामररत रालश चुकाने के िाद मुस्क्त प्रातत करने की िात तय कर ली : , हो। इसी तरह ज़कात के धन से मुस्स्लम क़हदयों को काकफ़रों के हाथों से ररहा कराना भी जायज़ है। क्योंकक यह भी गदमन छु डाने के अंदर दाखख़ल है। ज़कात के धन से दास को ख़रीदकर मुक्त भी ककया जा सकता है। अल्लाह तआला के फ़रमान के अथम में यह भी शालमल है। { الرقاب وفي } छठा कज़मदार क़ज़मदारों के दो प्रकार हैं। एक प्रकार के क़ज़मदार िह हैं स्जन्होंने ककसी कफ़तने का शांत करने और लोगों का : : , झगडा समातत करने के ललए क़ज़म ललया हो। दूसरे प्रकार के क़ज़मदार िह हैं स्जन्होंने अपने ककसी जायज़ काम के ललए क़ज़म , ललया हो। सातिाूँ अल्लाह के रास्ते में काम करने िाले लोग इससे मुराद स्जहाद करने िाले लोग हैं। ऐसे लोग अगर मालदार हों तो : : , भी उन्हें उनक स्जहाद के खचम के ललए ज़कात का माल हदया जाएगा। इसी तरह हज भी अल्लाह के रास्ते में ककए जाने िाले कायों में शालमल है। आठिाूँ मुसाकिर मुराद ऐसा मुसाकफ़र है स्जसका सिर ख़चम यात्रा के दौरान ख़त्म हो गया हो और उसक पास अपने गाूँि : : , - या शहर तक पहु चने का साधन न िचा हो। ऐसे व्यस्क्त को ज़कात में से इतना हदया जाएगा स्जससे िह अपने घर तक , पहु च जाए चाहे िह अपने घर में मालदार ही क्यों न हो। यहद ऐसा व्यस्क्त तनधमन होने का दािा करे स्जसक धनी होने की , , िात ककसी को मालूम न हो तो उसकी िात मान ली जाएगी। लेककन अगर िह हृष्ट पुष्ट हदखता हो और यह भी पता हो कक , - उसक पास आमदनी है तो उसे ज़कात देना जायज़ नहीं होगा। हाूँ यहद उसकी आमदनी का पता न चल सके तो उसे यह , , ,
## KABEĻA KVALITĀTES UN IZTURĪBAS PRASĪBAS CABLE QUALITY AND DURABILITY REQUIREMENTS

Pēc konkrētās kabeļu partijas ražošanas piegādātajam ir jāiesniedz ražotāja laboratorijas vai attiecīgās sertificēšanas institūcijas kabeļa tipa testa protokols atbilstoši tehniskās specifikācijas izvirzītajām un zemāk norādītajām prasībām. After the production of the specific cable batch, the supplier must submit the cable type test protocol of the manufacturer's laboratory or the relevant certification body in accordance with the requirements set in the technical specification and specified below.

Kabeļa, izolācijas un aizsargslāņu pārbaudes prasības / Inspection requirements for cable, insulation and protective layer
Norāde uz standartu / Reference to the standard	Parametrs / Parameter	Mērvienība / Unit of measure	Nepieciešams / Required	Pārbaudes rezultāts / Test result
IEC 60502-1 p.17.2.2	Izolācijas īpatnējā tilpuma pretestība pie 20°C temp. / Volume resistivity of the insulation at 20°C temp. 1000mm2 1,5mm2	Ω x cm	min. min. :
IEC 60502-1 p.17.2.2	Izolācijas pretestības konstante pie 20°C temp. / Insulation resistance constant at 20°C temp. 1000mm2 1,5mm2	MΩ x km	min. : 36,7
IEC 60502-1 p.17.2.3	Izolācijas īpatnējā tilpuma pretestība pie 70°C temp. / Volume resistivity of the insulation at 70°C temp. 1000mm2 1,5mm2	Ω x cm	min. min. :
IEC 60502-1 p.17.2.3	Izolācijas pretestības konstante pie 70°C temp. / Insulation resistance constant at 70°C temp. 1000mm2 1,5mm2	MΩ x km	min. : 0,037