ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
minası, partlayan tələlər və s. mexanizmlə çox dəqiq quraşdırmışdılar. Komandirlər göstəriş verdi ki, fişənglərin işığı altında sahəni ehtiyatla keçib, istehkamın altına doğru hərəkət etməliyik. Hamı yavaş - yavaş hərəkətə başladı. Bəzən məcburi qaçır, bəzən də əyilə - əyilə gedirdik. Atəşin isə ardı - arası kəsilmirdi. Bütün məftillər bir - birinə calanmışdı və sanki bu nahiyə üçün bir illik tədarük görülmüşdü. İki yüz metr irəlilədikdən sonra kiçik bir sipərə çatıb, növbəti tədbir üçün dayandıq. Acınacaqlı vəziyyət idi. Öndə gedənlər bir - bir qırılırdılar. Hərə sığınmağa bir çuxur, bir dalan axtarırdı. Nizam - intizam pozulmuşdu. Yenə eyni göstəriş verildi və əyilə - əyilə yola davam etməli idik. Dostlarımdan birini səngərdə namaz qılarkən itirdim. Mərmi düz gicgahından dəymişdi. İrəli getdikcə ardıcıl olaraq yaralı və şəhidlərlə rastlaşırdıq. Qabaqda gedən "Rəbəzə" taqımının bütün döyüşçüləri şəhid old. Nə qədər itki versək də yolumuzu tikanlı məftillər, minalar, ağır silahlar və s. ala bilmirdi. Maneələri, səngərləri və çala - çuxurları aşıb, xırda təpəciklərə çatdıq. Artıq istehkama yaxınlaşmışdıq və əlli - altmış metr aramız vardı. Bu məsafədən oradək sıx şəkildə müxtəlif formalı tikanlı məftillər çəkilmiş, araları da minalanmışdı. Yubanmadan sipər təpəciklərin arxasına cumduq. Bura çatanda artıq atəş səngimişdi və cəmi iyirmi nəfər sağ qalmışdıq. Qaranlıq olduğundan daha bir cığır açıb, irəliləmək mümkün
## NELJANDA KOOSSEISU

## ÕIGUSKOMISJONI KOOSOLEKU P R O T O K O L L

Haapsalu, 13. juuni 2005 nr 35

Juhatas komisjoni esimees Märt Maiste Osalesid Helle Kaljusaar, Märt Maiste, Ants Roos Puudus Andres Lipstok Kutsutud linnasekretär Erko Kalev

Päevakord:

#### Haapsalu Linnavolikogu 17.06.2005 istungile esitatud ja õiguskomisjoni menetlusse suunatud eelnõude läbivaatamine ja seisukoha võtmine

- • Vara võõrandamine (Saanika küla, Ridala vald, Lääne maakond)

Ühehäälselt OTSUSTATI: Teha volikogule ettepanek toetada eelnõud esitatud kujul.

- • Korteriomandi Sadama tn 4-5, Haapsalu avaliku kirjaliku enampakkumise tulemuste kinnitamine

Ühehäälselt OTSUSTATI: Teha volikogule ettepanek toetada eelnõud esitatud kujul.

- • Haapsalu linna valimiskomisjoni moodustamine

Ühehäälselt OTSUSTATI: Teha volikogule ettepanek toetada eelnõud esitatud kujul.

- • Haapsalu linnavolikogu viienda koosseisu liikmete arvu määramine

Ühehäälselt OTSUSTATI: Teha volikogule ettepanek toetada eelnõud esitatud kujul.
национального» государства, так как это, по их представлению, послужит гарантией от любых угроз. Причем, идея чистого государства присуща не только «скинхедам», но и религиозным экстремистам исламского толка, призывающим в свою очередь к созданию чистого государства на религиозной (мусульманской) основе. Совершенно ясно, что поведение, мотивированное указанными идеями, имеет строгую ориентацию, нацеленную в данном случае против лиц иной национальности или религии. Сюда же примешиваются ненависть к существующей власти, которая, по мнению экстремистов, попустительствует жизнедеятельности «виновников» всех российских бед, что приводит к еще более широкому распространению экстремистских идей. Именно эти идеи становятся фундаментом образования неформальных экстремистских молодежных группировок. Экстремизм, как правило, в своей основе имеет определенную идеологию. Признаки экстремизма содержат только такие идеологии, которые основаны на утверждении исключительности, превосходства либо неполноценности человека на почве социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности или отношения к религии, а также идеи политической, идеологической, расовой, национальной или религиозной ненависти или вражды в отношении какой-либо социальной группы. Считать те или иные действия экстремистскими позволяет совокупность следующих критериев:

- - действия связаны с неприятием существующего государственного или

общественного порядка и осуществляются в незаконных формах. Экстремистскими будут те действия, которые связаны со стремлением разрушить, опорочить существующие в настоящее время общественные и государственные институты, права, традиции, ценности. При этом такие действия могут носить насильственный характер, содержать прямые или косвенные призывы к насилию. Экстремистская по содержанию деятельность всегда является преступной по форме и проявляется в форме совершаемых общественно опасных деяний, запрещенных Уголовным Кодексом РФ. - действия носят публичный характер, затрагивают общественно- значимые вопросы и адресованы широкому кругу лиц. Не могут содержать признаков экстремистской деятельности убеждения человека пока они являются частью его интеллектуальной жизни и не находят своё выражение в форме той или иной общественной активности.
(ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ) КУРС

- 2.1.1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

######### по предмету «Экономика отрасли и предприятия»

№ п/п	Наименование тем	Кол-во часов
1	Экономика и ее роль в жизни общества	3
2	Производство - главное звено в экономике	4
3	Ресурсы и факторы производства	2
4	Цены, их виды и функции	2
5	Распределение доходов в обществе	2
6	Налоговая система	2
7	Банки и их роль в экономике	1
ИТОГО:	16

- 2.1.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И ПРОГРАММА предмета «Материаловедение»

######### Тематический план

№ п/п	Наименование тем	Кол-во часов
1	Введение	2
2	Строение дерева и древесины	8
3	Физические свойства древесины	8
4	Механические свойства древесины	7
5	Пороки древесины	12
6	Основные породы древесины	10
7	Клеи и отделочные материалы	10
ИТОГО	57
3. Põllumajandusmaal kulu, heina ja põhku põletada ei ole lubatud. (Põllumajandusministri 17. veebruari 2010. a määrus nr 11 § 3 lg 1)

1	2	3	4
TÕSIDUS	Mõju nõude eesmärgile praktiliselt puudub	Mõju nõude eesmärgile on vähene	Mõju nõude eesmärgile on oluline	Mõju nõude eesmärgile on väga suur
Põllumajandusmaal on põletatud kokku kogutud põhku/heina	Põllumajandusmaal on põletatud kokku kogumata heina, põhku või kulu
ULATUS	Ei oma mõju kogu tegevusele	Mõjutab vähe kogu tegevust	Mõjutab oluliselt kogu tegevust	Mõju väljub ettevõttest
Kulu on põletatud kuni 5% kogu põllumajandusmaast või on põletatud kokku kogutud heina/põhku	Kulu on põletatud 5-25% kogu põllumajandusmaast	Kulu on põletatud üle 25% kogu põllumajandusmaast	Kulu põletamisel on tuli väljunud taotleja territooriumilt
PÜSIVUS	Koheselt eemaldatav mõju	Kergesti eemaldatav mõju	Raskesti eemaldatav mõju	Püsiv mõju
Põletamisest taastumine toimub vegetatsiooniperioodi jooksul, põllumajandusmaa on võimalik kasutusele võtta jooksval aastal	Põletamisest taastumine on pikaajaline protsess ning järgmisel aastal pole võimalik põllumajandusmaad kasutusele võtta

4. Taotleja koostab või vajaduse korral uuendab taotluse esitamise aasta 15. juuniks kogu põllumajandusmaa kohta viljavaheldus- või külvikorraplaani. (Põllumajandusministri 17. veebruari 2010. a määrus nr 11 § 3 lg 2 ja lg 3)
### Диагностическая деятельность

С целью выявления сильных и слабых сторон инновационной деятельности и принятия управленческих решений, разработаны критерии и организован (2 раза в год) мониторинг процесса инновационной деятельности, который направлен на: 1. Соответствие инновационной деятельности нормативно-правовой базе. 2. Качество образовательных технологий, реализуемых в процессе инновационной деятельности, соответствие их ФГОС ДО. 3. Качество воспитательно-образовательного процесса. 4. Качество профессиональной подготовки специалистов, задействованных в инновационной деятельности. 5. Качество информационного обеспечения.

- 6. Качество материально-технических условий.

Обработка полученных материалов, их качественный и количественный анализ, соотнесение результатов с поставленными целями, задачами, описание результатов, формулирование выводов.

### Теоретическая деятельность:

- 1. Разработка программы «Профессионалы», методического оснащения для педагогов по ранней профориентации воспитанников;
- 2. Разработка долгосрочных проектов работы в «Мастерской флорадизайна» (подготовительная группа) и «Мастерской детского издательства» (старшая группа);
- 3. Обобщение и распространение опыта по ранней профориентационной работе; повышение уровня теоритической (предметной) и прихолого-педагогической подготовки педагогов;
- 4. Обогащение новыми педагогическими технологиями, формами, средствами и методами профориенационной работы;

4
alaraq üç yoldan birini seçdik. Qayıqları işə salıb, sürətlə hərəkətə başladıq. Yarım saatdan çox sərgərdan halda hərəkətdə olduq. Su və zülmətdən başqa bir nişanə yox idi. Dostlarla məsləhətləşib, dayandığımız yerə qayıtmağı qərara aldıq. Bütün zəhmətimiz heç oldu. Əməliyyatda biz də iştirak etmək istəyirdik, lakin alınmadı. Başqa yolla əvvəlki yerimizə qayıtdıq. Yolda neçə dəfə əlaqə saxlayıb, vəziyyəti elan etdik. On dəqiqədən sonra İraq mücahidlərindən iki qayıq yardıma gəldi. 1 Qabaqdakı qüvvələrin sayı az olduğundan əməliyyat dayanmışdı. Briqadanın komandiri iyirmi üç nəfər peşəkar hərbçini seçib, irəli göndərdi. Onlar 2 əl - İmarə - Bəsrə yoluna qədər irəliləyib, Bəsrə körpülərindən birinin altında mövqe seçməli və döyüşçülər gələnədək körpüləri uçurmalı idilər. Əli Süleymani onların komandiri idi. 3
- хила йиш яц. Ха йилла мах лургболаш рузкъа ийцачун бокъо я цу йиллача ханал хьалха д I абала.
- 4. Ха йилла эцархочо ийца рузкъа цунга д I адалар кхоачашду федеральни законодательствос а йохкарах - эцарах долча договоро а оттаяьча арг I ах, договор оттадаьча дийнахьа денз 30 денал т I ехьа а ца доаккхаш.
- 5. Ха йилла ийца рузкъа эцархочунга д I аделча денз цох бизза оттабаь мах д I абаллалца белгалдаь рузкъа закъалта дIаденна лоархI , эцархочо рузкъах мах балара декхар кхоачашдара Iалашо еш.

## Статья 8. Лаьттан доакъошта приваьтизаци яр

ГIалгIай Республика доалахьарча нах чу ца бахача фонда объекташта (г I ишлош, сооруженеш) приватизаци ю уж тIалаттача лаьттан доакъошца цхьана, федеральни законодательствос белгалъяь моттигаш ца лаьрх I ача.

## Статья 9. З I амигеи юкъерчеи предпринимательства субъекташка арендах дола д I а - хьа хьош доаца рузкъа хийрдара белгалонаш

ЗIамигеи юкъерчеи предпринимательства субъекташка арендах дола дIа - хьа хьош доаца рузкъа хийрдара кхоачашду , «Российски Федераце субъектий паччахьалкхен доалахьа е муниципальни доалахьа долча з I амигачеи юкъерчеи предпринимательства субъекташка арендах дола дIа - хьа хьош доаца рузкъа хийрдара белгалонехи Российски Федераце цхьайолча законодательни акташта хувцамаш юкъедахьарахи» долча 2008 шера 22 июлерча №15 9- ФЗ йолча Федеральни законои №178 - ФЗ йолча Федеральни законои оттаяьча арг I ахи условешцеи . 2. З I амигачеи юкъерчеи предпринимательства субъекташка арендах долча , цар д I аэцача ГIалгIай Республика д I а - хьа хьош доацача рузкъах мах д I абалара оттаяь ха пхи шу да.

## Статья 10. ГIалгIай Республика рузкъанна приватизаци ярах хоам бара кхоачо яр

- 1. ГIалгIай Республика рузкъанна приватизаци ярах бола хоам, цу даькъе ГIалгIай Республика рузкъанна приватизаци яра прогнозни план (программа), ГIалгIай Республика паччахьалкхен рузкъанна приватизаци яра условейх дола соцамаш, ГIалгIай Республика паччахьалкхен рузкъа дохкарахи из дохкара чаккхенахи дола хоамаш, ГIалгIай Республика рузкъанна приватизаци яра чакхенех х I ара шерара отчеташ, сервитутех дола сведенеш приватизаци еча ГIалгIай Республика рузкъан кхыйолча халонга даккхара куцех бола хоам ца хила йиш яц уполномоченни органа официальни сайта тIа , «Интернет» сете, иштта Российски Федераце
• Resumo; • Palavras-chave; • Texto (introdução, desenvolvimento, conclusão); • Agradecimentos; • Referências.

2.7 FICHAMENTO

É uma forma organizada de registrar informações obtidas na leitura de um texto. Durante a leitura, textos científicos ou acadêmicos podem apresentar algumas dificuldades para a apreensão dos conteúdos e das informações transmitidas. Para isso, é preciso usar fichas para registrar as informações obtidas na leitura de um texto, preparando-se, assim, para a execução do trabalho. Um fichamento completo deve apresentar os seguintes dados:

• Indicação bibliográfica – identificação da fonte de leitura conforme as normas de referência – NBR 6023 (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 2002a); • Resumo – síntese do conteúdo da obra; • Citações – apresentação das transcrições significativas da obra conforme a NBR 10520 (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 2002b); • Comentários – expressão da compreensão crítica do texto, baseando-se ou não em outros autores e em outras obras; • Ideação – destaque das novas ideias que surgiram durante a leitura reflexiva.

A realização do fichamento pode ser feita de forma digital, utilizando o software EndNoteWeb, disponibilizado pelo Portal de Periódicos da Capes, por meio da base de dados Web of Science.

###### 3 ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA

O projeto de pesquisa compreende uma das fases da pesquisa. De acordo com a NBR 15287 (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 2011b), sua estrutura compreende:

Estrutura	Elementos
Parte externa	Capa (obrigatório) Lombada (opcional)
Folha de rosto (obrigatório)
BORRADOR CONVOCATORIA ISSGA

SEGURIDADE E SAÚDE A1

19/12/2018

II.2.1.1.3 Traballo desenvolvido. Outorgarase a seguinte puntuación segundo o nivel do posto de traballo que se ocupe con carácter definitivo o día da publicación desta convocatoria como funcionario do subgrupo C1:

- -Nivel 14: 2 puntos.
- -Nivel 16: 2,5 puntos.
- -Nivel 18: 3 puntos.
- -Nivel 20: 3,5 puntos.
- -Nivel 22: 4 puntos.
- -Nivel 24: 4,5 puntos.
- -Nivel 25: 5 puntos.

A valoración efectuada nesta epígrafe non poderá ser modificada por futuras reclasificacións de nivel, con independencia dos seus efectos económicos. O traballo desenvolvido en comisión de servizos puntuarase como realizado no posto de orixe do persoal funcionario, e o persoal funcionario en adscrición provisional ou a disposición valoraráselles o nivel correspondente ao grao que teñan consolidado e formalizado. II.2.1.1.4 Formación: valorarase a asistencia e superación de cursos de formación organizados e impartidos directamente pola Escola Galega de Administración Pública, Escola Galega de Administración Sanitaria, Instituto de Seguridade e Saúde Laboral de Galicia, Instituto Nacional de Seguridade e Saúde no Traballo, órganos técnicos en materia de prevención de riscos laborais doutras comunidades autónomas, Academia Galega de Seguridade Pública, Instituto Nacional de Administración Pública, escolas oficiais de formación das restantes comunidades autónomas, universidades, Inspección de Traballo e Seguridade Social, Servizo Público de Emprego Estatal, Dirección Xeral de Orientación e Promoción Laboral da Consellería de Economía, Emprego e Industria, así como os cursos impartidos no marco do Acordo de formación para o emprego das administracións públicas (Afedap). Para cada curso de duración igual ou superior a 12 horas lectivas valoraranse con 0,01 puntos cada hora de formación, ata un máximo de 1,5 puntos por curso. • Non se valorará: - A asistencia a congresos, xornadas, seminarios, simposios e similares. - As materias (créditos) que formen parte dunha titulación académica. - Os cursos de doutoramento. - Os módulos ou partes integrantes dun curso.
Dengan menyebutkan bahwa margin pemasaran merupakan perbedaan antara harga yang dibayarkan konsumen dengan harga yang diterima oleh petani, lebih lanjut dapat dianalisis sebagai berikut : harga yang dibayarkan konsumen retail merupakan harga ditingkat pengecer ( ), yaitu perpotongan antara kurva primary demand curve permintaan primer ( ) dengan kurva penawaran turunan devided supply curve farmer ( ) . Sementara itu, harga ditingkat petani ( ) merupakan devided demand curve perpotongan antara kurva permintaan turunan ( ) dengan primary supply curve kurva penawaran primer ( ). Permintaan konsumen atas suatu produk ditingkat pengecer disebut permintaan primer. Sementara permintaan suatu produk ditingkat petani dinamakan permintaan turunan sebab permintaan ini diturunkan dari permintaan konsumen ke tingkat pengecer. cit Cramer dan Jensen (1979) Sudiyono (2001:96) secara sederhana menghubungkan antara kurva permintaan primer dan kurva permintaan turunan. Rp/Unit P A r

A

M 0

B

P f ' P r

C Permintaan primer primary demand ( )

M 1

D Permintaan turunan devided demand ( )

P ' f

Q o

Q 1

Jumlah

Kurva 1. Permintaan ditingkat pengecer dengan permintaan ditingkat petani

Kurva tersebut menunjukkan bahwa pada jumlah barang yang diminta sebanyak Q , harga ditingkat pengecer sebesar P dan harga ditingkat petani 0 r sebesar P . Pada jumlah ini margin pemasaran sebesar : f
- 1.2. Профилактика - важнейшая область медицинской деятельности в области сохранения здоровья населения. Роль гигиены, санитарии, эпидемиологии в профилактике заболеваний.
- 1.3. Санитарно-эпидемиологическая служба в России, ее структура, содержание, основные направления деятельности. Структура санитарно-эпидемиологических станций различного уровня управления. Ведомственные СЭС.
- 1.4. Научно-технический прогресс, его влияние на социально-экономические и гигиенические условия жизни и трудовой деятельности населения.
- 1.5. Урбанизация и болезни цивилизации, гигиенические проблемы их профилактики.
- 1.6. История развития гигиены. Выдающиеся ученые эмпирического и экспериментального периодов. Гиппократ, Авиценна, Рамаццини, М. Петтенкофер, Ф.Ф. Эрисман, О.П. Доброславин, В.А.Субботин и другие, их вклад в развитие гигиенической науки.

######### 1.7. Реферативный обзор санитарного законодательства РФ в области коммунальной гигиены и гигиены питания. 1.10. Реферативный обзор санитарного законодательства РФ в области гигиены труда, гигиены детей и подростков, радиационной гигиены.

- 1.11. Гигиенические и противоэпидемические мероприятия при катастрофах и других чрезвычайных ситуациях.

### 2. Гигиена окружающей среды. (Раздел 2. Темы 2.1-2.6)

######### 2.1 Современные учения о биосфере и ее гигиеническое значение. В.И. Вернадский и его вклад в разработку этого учения. 2.2. Климат и его роль в жизни человека. Акклиматизация, ее закономерности. Климатические зоны РФ, их гигиеническая характеристика.

- 2.3. Солнечная радиация и здоровье человека. Гигиеническое значение инфракрасного и ультрафиолетового диапазонов солнечной радиации.
- 2.4. Искусственные источники ультрафиолетовой радиации как средства профилактики и лечения, и как факторы производственной вредности.
- 2.5. Погода, ее медицинские классификации и влияние на ход различных заболеваний и состояний.
- 2.6. Воздух, вода, почва как элементы биосферы и их гигиеническое значение.
- 2.7. Гелио-, геофизические факторы и их влияние на организм и здоровье. А.Л.Чижевский и его вклад в развитие современной гелиобиологии.
- 2.8. Химическое загрязнение окружающей среды и его влияние на здоровье населения.
- 2.9. Радиоактивное загрязнение окружающей среды и его влияние на здоровье населения
- 2.10. Техногенные физические факторы окружающей среды (шум, вибрация, электромагнитные поля различных частот), их влияние на здоровье человека.
- 2.11. Биологические факторы окружающей среды (микроорганизмы, грибки, гельминты, простейшие, насекомые, грызуны), их влияние на здоровье человека.
- 2.12. Аллергены, канцерогены и отдаленные последствия их влияния на организм человека.

### 3. 3. Гигиена питания (Раздел 4. Темы 4.1-4.6)

######### 3.1 Гигиенические нормы питания различных категорий населения и их научное обоснование.

- 3.2. Питание как социально-гигиеничная проблема. Научно-технический прогресс и его роль в решении проблемы питания населения.
- 3.3. Рациональное питание и его значение в профилактике сердечно-сосудистых заболеваний и болезней желудочно-кишечного тракта и обмена веществ.
- 3.4. Научные основы и гигиена питания больного. Парентеральное питание и его гигиеничная оценка.

16
gəlib çıxmağıma özüm də inana bilmədim. Minanı işdən salmağı bacarsam da nədənsə heç nə yadıma düşmürdü. Yaralar, aclıq və susuzluq diqqətimi cəmləməyə imkan vermirdi. Hələ də yaralarımdan qan axırdı və hətta kipriklərim də mənə ağırlıq edirdi. Gözlərimi qapayaraq yarım saat mürgüləyib, birdən dəli kimi ayıldım. Yavaş - yavaş minanı zərərsizləşdirmək barədə nələrsə yadıma düşsə də kifayət deyildi və bir sıra mexanizmi olduqca dəqiqlik tələb edirdi. Yalnız bir ayaq yeri qədər yol açaraq o tərəfə keçdim və irəlidə tikanlı məftillərlə qarşılaşdım. Bilmirəm daha bu neçəncisi idi. Yəni hər addım başı yeni maneə ilə üzləşirdim. Mənim kimi əliboş adamın bu keçilməz maneəni aşması qeyri - mümkün idi. Odur ki, məftillərin kənarı ilə bir qədər irəli getdim. Orada məftillərin üstünə yıxılan bir düşmən əsgərinin cəsədi onları bir az aralamışdı. Ayağımı meyitin üstünə qoyub, çətinliklə də olsa yuxarı qalxdım. Bu zaman məftillər bir az da aralanaraq aşağı yatdı. Nəhayət, özümü oradan aşağı atdım. Ağrıdan elə qışqırdım ki , öz səsimdən özüm qorxdum. Qaş qaralarkən gəlib, yeraltı səngərlərə çatdım. İçəridən qulağıma səslər gəldi. Diqqətlə qulaq asandan sonra bildim ki, iraqlılardır. Çarəsiz qalıb, arxadakı təpəyə tərəf döndüm. Sən demə, ora təpə yox, səngərlərin tavanı imiş. Cəld oradan da uzaqlaşmalı oldum. Artıq üzü enişə doğru gedirdim.
- rapporto con altro cassiere, si impegna fin d’ora, non appena si verifichino le entrate relative ai connessi finanziamenti statali o comunitari, a disporre il pagamento a favore del Gestore per la completa chiusura dell’esposizione per aperture di credito concesse ai sensi del presente articolo.
- 6. dell’apertura di credito deve comunque corrispondere all’importo 6. dell’apertura di credito deve comunque corrispondere all’importo realmente approvato e comunque tener conto di eventuali parziali ammissioni agli importi dei bandi a cui la scuola partecipa.

#### Art.9

(FIRME E TRATTAMENTO DATI PERSONALI)

- 1. provvede a depositare presso il Gestore le firme autografe con le 1. provvede a depositare presso il Gestore le firme autografe con le generalità delle persone autorizzate a firmare digitalmente gli ordini di riscossione e di pagamento impegnandosi a comunicare tempestivamente le eventuali variazioni.
- 2. provvede a comunicare al Gestore il codice del certificato di firma 2. provvede a comunicare al Gestore il codice del certificato di firma digitale, il suo emittente, il numero di serie e la relativa data di scadenza.
- 3. inteso che, nel rispetto del Regolamento UE 679/2016 e del Codice in 3. inteso che, nel rispetto del Regolamento UE 679/2016 e del Codice in materia di protezione dei dati personali di cui al decreto legislativo 30 giugno 2003, n. 196 ss. mm. e ii., le eventuali incombenze relative al trattamento dei dati personali da parte di soggetti terzi, con i quali il Gestore viene in contatto nello svolgimento del servizio di cui alla presente convenzione, sono espletate dall’Istituto.

#### Art. 10

(TRASMISSIONE DI ATTI E DOCUMENTI)

- 1. ordini di pagamento e quelli di riscossione sono trasmessi dall’Istituto al 1. ordini di pagamento e quelli di riscossione sono trasmessi dall’Istituto al Gestore tramite OIL e secondo le prescrizioni dell’Allegato tecnico.
- 2. Gestore rende disponibile all’Istituto il giornale di cassa secondo le prescrizioni 2. Gestore rende disponibile all’Istituto il giornale di cassa secondo le prescrizioni contenute nello specifico Allegato tecnico di cui alle Linee Guida di AgID richiamate al precedente art. 3, comma 1.
- 3. richiesta dell’Istituto il Gestore, al fine di consentire la periodica verifica di 3. richiesta dell’Istituto il Gestore, al fine di consentire la periodica verifica di cassa, mette a disposizione dell’Istituto l’elenco delle operazioni di entrata e di uscita eseguite in conto sospesi e non ancora regolarizzate ed il riepilogo degli ordinativi di riscossione e di pagamento ancora da eseguire.
- 4. chiusura di ciascun anno il Gestore trasmette all’Istituto il foglio dell’estratto 4. chiusura di ciascun anno il Gestore trasmette all’Istituto il foglio dell’estratto conto regolato per capitale e interessi.