ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## APSTIPRINU:

#### Viesītes novada pašvaldības Iepirkumu komisijas priekšsēdētāj a

#### \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_S. Puzāne 2018.gada 19. martā

#### Publisko iepirkumu likumā nereglamentētā iepirkuma

## Tualetes telpu remonts Viesītes mūzikas un mākslas skolā ID nr. VNP 2018/N - 16

INSTRUKCIJA

- 1. par pasūtītāju 1. par pasūtītāju

Pasūtītāja nosaukums	Viesītes novada pašvaldība
Juridiskā adrese	Brīvības iela 10, Viesīte, Viesītes novads, LV -5237
Reģistrācijas numurs	90000045353
Tālrunis, fakss	Tālr./fakss 65245920, mob.26450477
Kontaktpersonas	• Iepirkumu komisijas sekretāre - Silvija Eglīte, 65245920, 26450477, e-pasts silvija.eglite@viesite.lv ; • Būvinženieris Gatis Puzāns - 65245492, e-pasts gatis.puzans@viesite.lv
Darba laiks	P,O, 00 30 00 P,O, 00 30 00 T, C no plkst. 08 līdz 12 un no plkst.12 -17 ; 00 00 30 30 Piektdienās no plkst. 08 līdz 12 un no plkst.12 -14

- 2. metode 2. metode
- 2.1. Iepirkums tiek organizēts atbilstīgi Viesītes novada domes 2017.gada 23.februārī apstiprinātajiem noteikumiem Nr.5/2017 'Par kārtību, kādā tiek veikti Publisko iepirkumu likumā nereglamentētie iepirkumi' ( lēmums Nr.1, protokols Nr.3).
- 3. priekšmets 3. priekšmets
- 3.1. Tualetes telpu remonts Viesītes mūzikas un mākslas skolā atbilstoši būvdarbu apjomiem (atsevišķā datnē pielikumā ).
- 3.2. Objektu dabā var apskatīt iepriekš sazinoties ar Viesītes mūzikas un mākslas skolas direktori Ingu Bartkeviču pa tālr. 29451366
- 4. līguma izpildes laiks, vieta . 4. līguma izpildes laiks, vieta .
- 4.1.L īguma izpildes laiks: no 2018. gada 11. j ūnija līdz 31. j ūlijam.
- 4.2. Būvdarbu veikšanas adrese: Viesītes mūzikas un mākslas skola , Brīvības iela 1 2, Viesīte, Viesītes novads, LV -5237.
- 5. pretendentam 5. pretendentam
- 5.1. Pretendents ir reģistrēts atbilstoši normatīvo aktu prasībām.
- 5.2. Pretendents reģistrēts Būvkomersantu reģistrā un tam ir uz darba līguma pamata nodarbināts būvdarbu vadītājs ēku būvdarbu vadīšanā .
- 5.3. Pretendenta vidējais finanšu apgrozījums trīs iepriekšējos gados būvniecībā nav mazāks par . EUR 10 000
- 6. noformēšana 6. noformēšana
- 6.1.Pretendentam jāiesniedz:
- 6.1.1. pieteikums (1.pielikums);
Domicilio legal (incluir distrito, provincia y departamento, de ser el caso)	N° de Partida Registral/oficina registral

Teléfono / Celular	Correo electrónico

* REPRESENTANTE LEGAL No aplica
Nombre completo	Nacionalidad

Tipo de documento de identidad	N° de documento

Declaro bajo juramento no tener antecedentes penales ni judiciales, gozar de buena salud física y mental y no tener inhabilitación administrativa con el Estado. Declaro bajo juramento que toda la información consignada en el presente documento es veraz, y que los documentos presentados son auténticos, en caso incumpla lo declarado en la presente, me someteré a las medidas y sanciones administrativas y legales que correspondan conforme a lo señalado en el TUO de Ley N° 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General y el Reglamento de Acceso a Recursos Genéticos y sus Derivados, sin perjuicio de las responsabilidades administrativas, civiles o penales a que hubiera lugar. Autorizo, se sirva notificarme al correo electrónico señalado, cualquier acto o documento que se origine como parte del trámite de mi solicitud, conforme a lo dispuesto en el TUO de la Ley N° 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General. NOMBRE COMPLETO DEL USUARIO Y FIRMA NÚMERO DE DOCUMENTO DE IDENTIDAD
## Fråga

### 'Vilka etiska fördelar och nackdelar tror ni (etikrådet) att en legitimation skulle ge för oss socionomer?'

## Bakgrund

Frågeställaren undrar över vad det egentligen är som hindrar att socionomer legitimeras idag. Frågeställaren menar att yrkesrollen inte är otydligare än någon annan som har legitimation. Hen pekar också på att det inom de flesta professioner krävs vidareutbildning, handledning, och erfarenhet för att arbeta med specifika grupper eller med t.ex. utredningsinstrument och praktiska delar av arbetet.

Frågan om legitimation för socionomer har diskuterats och utretts i många år. Argumenten mot har bl.a. varit att socionomexamen är en generalistexamen och att den saknar påbyggnadsutbildning med inriktning på vissa arbetsuppgifter. Den relativa avsaknaden av en sammanhållen vetenskaplig grund för arbetet har framhållits. En annan komplikation är svårigheten att fastställa relevanta kriterier för en återkallelse.

Frågan om legitimation för socionomer som arbetar inom just socialtjänsten hänger också nära samman med frågan om ansvarsfördelningen mellan socialnämnd och förvaltning i enskilda ärenden, dvs. i vilken utsträckning besluten ska fattas av förtroendevalda eller professionella.

Universitetskanslersämbetet fick i mars 2016 regeringens uppdrag att ta fram ett förslag till yrkesexamen och legitimation för kuratorer. De skäl som anförs är bl.a. att patienten ska känna sig säker på att kuratorn har relevant utbildning, patientsäkerheten och möjligheten att återkalla en legitimation.

Här kan också nämnas att vissa tvingande behörighetskrav för socionomer som arbetar med myndighetsutövning inom den sociala barn- och ungdomsvården successivt införs under de närmaste åren.

## Frågans etiska dimension

Etikrådet uppfattar det som att frågeställaren undrar över etiska konsekvenser för arbetet inom främst socialtjänsten, men även inom andra områden för socialt arbete.

Vi tolkar frågan så att 'etiska konsekvenser' avser vilka värden eller förhållanden som kan gynnas eller missgynnas av en legitimation. Får det sociala arbetet en högre kvalitet till glädje för klienten/brukaren? Ökar medborgarnas tillit och förtroende för det sociala arbetet? Blir klientens/brukarens villkor och behov bättre uppmärksammade och hens rättigheter bättre tillvaratagna?

Den viktigaste etiska frågeställningen är enligt rådets mening hur en legitimation kan påverka klientens/brukarens möjlighet att få relevant stöd och hjälp, byggd på tillgänglig kunskap, lagstiftning, rättigheter, respektfullt bemötande samt största möjliga delaktighet.
Inbjuder till Bowlingskola för barn och ungdomar 7-18 år Med instruktör. Onsdagar kl 17 - 18 (6 ggr) Med start 26 september
KORRALDATUDJÄÄTMEVEOGALIITUMISESTVABASTAMISETAOTLUS

1. Taotleja (jäätmevaldaja) andmed
Taotleja (jäätmevaldaja) ees- ja perenimi või ärinimi:
Kinnistu nimi ja asukoht, mille kohta taotlus esitatakse
Esindaja (juriidilise isiku korral):
Telefon:	E-aadress:
Taotleja elukoht:
2. Ajaperiood, mil jäätmevaldaja soovib enda lugemist korraldatud jäätmeveoga mitteliitunuks
Algus:	Lõpp:
3. märgi rist 3. märgi rist Korraldatud jäätmeveoga mitteliitunuks lugemise taotluse põhjendus sobiva variandi ette):
3.1. Kinnistul ei elata
3.2. Kinnistut ei kasutata
3.3. Olmejäätmete valdajal on jäätmeluba või saastatuse kompleksse vältimise ja kontrollimise seaduse alusel antud keskkonnakompleksluba

Allkiri:
4.3.8 Siglas

A abreviatura ou sigla, quando mencionada pela primeira vez no texto, deve ser indicada entre parênteses, precedida do nome completo.

Exemplo:

INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE).

4.3.9 Tabelas

Para informações mais detalhadas sobre elaboração de tabelas, ver “normas de apresentação tabular” do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística(IBGE). Essas normas estão disponíveis no site: http://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv23907.pdf. De acordo com esta norma tabela, é definada como: “Forma não discursiva de apresentar informações das quais o dado numérico se destaca como informação central. Na sua forma identificam-se espaços e elementos” (IBGE, 1993 p.9).

Regras gerais de apresentação:

• As tabelas devem ser citadas no texto, inseridas o mais próximo possível do trecho a que se refere (tabela 1, tabela 2, etc.);

• toda tabela deve ter título, escrito no topo, colocado na parte superior, com alinhamento justificado, para indicar a natureza e as abrangências geográfica e temporal dos dados numéricos. Deve ter uma legenda clara, ordenada em algarismo arábico, com uma numeração independente e sequencial (Tabela 1, Tabela 2, etc.); • toda tabela deve ter cabeçalho, inscrita neste espaço, para indicar complementarmente ao título, o conteúdo das colunas. A indicação do conteúdo das colunas deve ser feita com palavras ou com notações, de forma clara e concisa, separadas por linhas verticais;

• Somente devem ser colocadas as linhas referentes aos limites da tabela e a(s) linha(s) do cabeçalho;

• não devem ser colocadas linhas verticais, à esquerda e à direita, da tabela;
## Information

Ange vad som kommer att kosta- hur många/mycket som planeras att köpas in, vad som bekostas av enheten.

Hur planeras information om projektet- start, resultat eller avslut? (Ex. tidningsartikel, föräldrainformation, inbjudan till andra aktörer, utställning)

Hur planeras denna- ge konkreta och enkla exempel på hur ni tänker.

Exempel på egen insats är basutrustning som behövs, lärartid, underhåll, litteratur, licenser mm. För beräkning av egen tid kan en schablonkostnad på 350 kr/tim användas. T.ex. Lärartid fortbildning och genomförande 5 personer a´16 tim = 28 000 kr Lärplattor/datorer att använda i projektet (en klass har ett värde av lärplattor till ett värde av ca 80 000 kr. För detta skolprojekt tas ca 10% av inköpskostnaden) = 8 000 kr Litteratur = 2000 kr Summa egen finansiering: 38 000 kr

### Dokumentation och rapportering

Vilka erfarenheter har gjorts i projektet- vad har fungerat bra och vilka fallgropar finns? Kort beskrivning av hur projektet har genomförts gärna konkreta exempel. Hur kan projektet genomföras på annat ställe?

########## Exempel på dokumentation och rapportering.

- • Poster A2-format
- • Power point-presentation
- • Fotografier med text
- • Modeller
- • Produkter/Resultat från barnens aktiviteter/verksamhet
- • Workshop- där andra bjuds in
- • Föräldramöten
- • Utställning

### Praktiskt kring projekten och pengar

Ni får ett skriftligt beslut om ni beviljas pengar till ert projekt. För utrustning som köps in går det att göra en rekvisition direkt efter inköp genom att skicka in kvitton och delrapportering till Teknikerjakten, Karlstads universitet. Därefter betalas pengarna ut till er organisation. När projektet är slutfört redovisas samtliga kvitton, aktiviteter och nyttan med projektet.
RADIRKA, količina: 1	Matematika
ŠILČEK, količina: 1	Matematika
ZVEZEK, veliki A4, 50- listni, črtasti, količina: 1	Angleščina
ZVEZEK, veliki A4, 50- listni, črtasti, količina: 1	Družba
ZVEZEK, veliki A4, 50- listni, črtasti, količina: 1	Naravoslovje in tehnika
KOLAŽ PAPIR, velikost A4, 24 - barvni, mat, količina: 1	Likovna umetnost
RISALNI BLOK, 10- listni, količina: 1	Likovna umetnost
VOŠČENE BARVICE, količina: 1	Likovna umetnost
VODENE BARVICE, količina: 1	Likovna umetnost
FLOMASTRI, količina: 1	Likovna umetnost
LEPILO STIC, količina: 1	Likovna umetnost
ŠKARJE, količina: 1	Likovna umetnost
LONČEK ZA ČOPIČE, količina: 1	Likovna umetnost
PALETA, za mešanje barv, količina: 1	Likovna umetnost
KOMPLET ČOPIČEV, ploščati št. 10, 14, 18; okrogla št. 6, 8, količina: 1	Likovna umetnost
ZVEZEK, veliki A4, 50- listni, črtasti, količina: 1	Glasbena umetnost
OVITEK, veliki A4, plastični, količina: 8

- 5. RAZRED

naziv	predmet
ZVEZEK, veliki A4, 50- listni, črtasti, količina: 2	Slovenščina
KEMIČNI SVINČNIK, moder, količina: 1	Slovenščina
KEMIČNI SVINČNIK, rdeč, količina: 1	Slovenščina
NALIVNO PERO, količina: 1	Slovenščina
ZVEZEK, veliki A4, 50- listni, mali karo, količina: 2	Matematika
SVINČNIK, trdota HB, količina: 2	Matematika
RAVNILO NOMA 5, velika šablona, količina: 1	Matematika
RAVNILO GEOTRIKOTNIK, količina: 1	Matematika
KOMPLET DVEH LEPIL UHU, Glue Pen, 50 ml + Stic, 8,2 g, količina: 1	Matematika
ŠKARJE, količina: 1	Matematika
ŠESTILO, količina: 1	Matematika
RADIRKA, količina: 1	Matematika
ŠILČEK, količina: 1	Matematika
ZVEZEK, veliki A4, 50- listni, črtasti, količina: 1	Angleščina
Več avtorjev: ROČNI ZEMLJEVID SLOVENIJE 1:500000, založba DZS, količina: 1, EAN: 9789610201915	Družba
ZVEZEK, veliki A4, 50- listni, črtasti, količina: 1	Družba
LESENE BARVICE, količina: 1	Družba
ZVEZEK, veliki A4, 50- listni, črtasti, količina: 1	Naravoslovje in tehnika
ZVEZEK, veliki A4, 50- listni, črtasti, količina: 1	Gospodinjstvo
KOLAŽ PAPIR, velikost A4, 24 - barvni, mat, količina: 1	Likovna umetnost
RISALNI BLOK, 20- listni, količina: 1	Likovna umetnost
VOŠČENE BARVICE, količina: 1	Likovna umetnost
VODENE BARVICE, količina: 1	Likovna umetnost
FLOMASTRI, količina: 1	Likovna umetnost
ČRNI TUŠ, količina: 1	Likovna umetnost
PALETA, za mešanje barv, količina: 1	Likovna umetnost
KOMPLET ČOPIČEV, ploščati št. 10, 14, 18; okrogla št. 6, 8, količina: 1	Likovna umetnost
NOTNI ZVEZEK, veliki A4, 16- listni, količina: 1	Glasbena umetnost
A S 'Swedbank' Kods: HABALV22 Konta Nr.: LV18HABA0551034294140
Akciju sabiedrība 'Citadele banka' Kods: PARXLV22 Konta Nr.: LV57PARX0012592900001

10. Izsoles dalībniekam, kurš nosolījis augstāko cenu, nodrošinājuma nauda tiek ieskaitīta Objekta pirkuma maksā.

11. Jebkura persona ir tiesīga iepazīties ar informāciju par Objekta stāvokli, kā arī saņemt citu V iļakas novada domes rīcībā esošu informāciju par Objektu, zvanot darba dienās pa tālruni: 64507220 vai mob.28319507 , kā arī apskatīt to dabā. Objekt adrese: 'Egļavas mežniecība', Susāju pag. , Viļakas nov ., LV-4583. Informācija par izsoli, norādot izsoles organizētāja nosaukumu, tā adresi un tālruņa numuru, izliekama labi redzamā vietā pie Objekta.

12. Persona, kura vēlas piedalīties izsolē, veic Noteikumos norādītās iemaksas un iesniedz 1.pielikumu Komisijai pieteikumu, atbilstoši Izsoles reģistrācijas pieteikuma veidlapai (skat. ). Pieteikums jāiesniedz līdz laikraksta 'Latvijas Vēstnesis' sludinājumā noteiktajam termiņam , kuru Komisija nedrīkst noteikt īsāku par 4 (četrām) nedēļām no sludinājuma publicēšanas dienas laikrakstā 'Latvijas Vēstnesis' .

- 13. Starp Pretendentiem aizliegta vienošanās, kas varētu ietekmēt izsoles rezultātus un gaitu.
- 4. Reģistrēšanās kārtība

14. Izsolei var reģistrēties no izsoles izsludināšanas dienas laikrakstā 'Latvijas Vēstnesis'.

15. Lai reģistrētos izsolei, dalībniekam jāiesniedz Viļakas novada domes Attīstības plānošanas nodaļā (Abrenes ielā 26, Viļakā, 10 2.kab.) pieteikums un šādi dokumenti:

- 15.1. fiziskai personai (uzrādot personu apliecinošu dokumentu):
- 15.1.1. veikto maksājumu apliecinoši dokumenti;

15.1.2. pārstāvēttiesības apliecinoša dokumenta kopija (ja attiecināms) .

- 15.2. juridiskai personai:
- 15.2.1. veikto maksājumu apliecinoši dokumenti;
- 15.2.2. pārstāvēttiesības apliecinoša dokumenta kopija (ja attiecināms);

15.2.3. apliecināts spēkā esošu statūtu (līguma) noraksts vai izraksts par pārvaldes institūciju (amatpersonu) kompetences apjomu; 15.2.4. lēmums par nekustamā īpašuma iegādi; 15.2.5. Latvijā reģistrēta juridiskā persona, kā arī personālsabiedrība iesniedz dokumentu par to, ka tai ir samaksāti likumā paredzētie nodokļi, nodevas un valsts obligātās sociālās apdrošināšanas maksājumi, bet ārvalstu juridiskā persona, kā arī personālsabiedrībai - to apkalpojošās Latvijas vai ārvalsts bankas izziņu par finanšu resursu pieejamību.

16. 16. Pretendenta pieteikumu reģistrē Izsoles dalībnieku sarakstā (skat. ).

17. 17. Reģistrētam izsoles dalībniekam izsniedz Izsoles reģistrācijas apliecību (skat. ). Apliecības numurs atbilst izsoles kartītes numuram.

18. Pretendentus reģistrē līdz sludinājumā norādītajam termiņam.

- 19. Komisija nav tiesīgs līdz izsoles sākumam izpaust informāciju par izsoles dalībniekiem.
## Первая ступень ГТО, или зачем нужно ГТО в дошкольном возрасте?

В 2014 году Президент Российской Федерации Владимир Путин подписал указ о возвращении системы «Готов к труду и обороне». Новая система предусматривает целых 11 возрастных групп. То есть принять участие в новом комплексе ГТО сможет практически любой желающий, начиная с 6 лет. Почему ГТО стоит прививать, именно, начиная с дошколят? Физическое развитие ребенка – это, прежде всего двигательные навыки. Координацию движений определяют развитием мелкой и большой моторики. Именно в дошкольном возрасте закладывается основа для физического развития, здоровья и характера человека в будущем. Этот период детства характеризуется постепенным совершенствованием всех функций детского организма. Ребенок этого возраста отличается чрезвычайной пластичностью. К сожалению, современные дети не отличаются отменным физическим и психическим здоровьем. У них недостаточно сформированы потребности в занятиях физической культурой, уже в дошкольном возрасте дети имеют зависимость от электронных игр, а родители зачастую не являются приверженцами ЗОЖ. Наша задача не просто сформировать будущего здорового физически и психологически человека, а быть частью системы этого развития. ГТО вполне может справиться с этой задачей, мотивируя родителей и общество, не сажать ребенка за компьютер, радуясь, что он в пять уже читает и знает таблицу умножения, но при этом совершенно не состоятелен в социальной сфере. Кроме того, участие подобного рода в мероприятиях, повышает интерес к физической культуре и здоровому образу жизни, как детей, так и взрослых. Подготовка и участие к сдаче норм ГТО позволит не только создать условия для укрепления здоровья детей, воспитания волевых качеств,
gedir, arxamca da üç nəfər bir- birindən azca fasilə ilə hərəkət edirdi. Təqribən sahənin ortasına qədər irəlilədik . Tank əleyhinə minalardan bir sıranı zərərsizləşdirəndən sonra ürəyimdə təşviş yarandı . İrəli getməyə tərəddüd edirdim. İçimdən bir hiss deyirdi: " Səid , qarşındakı yeri yaxşı axtar!" Ehtiyatla süngünün ucunu yerə batırarkən nəyəsə ilişib , dayandı . Oranı ehmalca qazandan sonra mina üzə çıxdı . Həqiqətən təhlükə qulağımızın dibindən sovuşdu . Tərimi silib, dərindən bir nəfəs aldım . İşimiz qurtarandan sonra yaxınlıqdakı kanala sığınıb , ətrafa nəzər saldıq . İrəli getməyə bir maneə yox idi. Asta-asta düşmənin pusqu səngərlərindən birinə yaxınlaşdıq . İçəridən səsləri aydın eşidilirdi . Ratsiya ilə arxaya düşmənin mövqeyini məlumat verdik. Atəşin ardı - arası kəsilmirdi . Deyəsən , iraqlılar duyuq düşmüşdülər . Çarəsiz də olsa geri qayıtmalı idik və bu bir göstəriş idi. Gecənin qaranlığında dərhal biri yolu tanıyırmış kimi qabağa düşərək minalanmış sahəyə girdi və biz də ardınca yollandıq . Azca irəliləmişdik ki, fişənglər hər yanı gün kimi işıqlandırarkən tez yerə uzandıq . Uzandığım yerdə ətrafa nəzər saldım . Hər tərəf minalanmışdı . Bura qədər minaya düşməməyimiz qeyri-adi hadisə idi. Fişənglər sönəndən sonra komandir müavini irəli keçdi. Ardınca rabitəçi , sonra mən , lap arxada da seyid Həmid idi. İki -üç addım getmişdik ki, dəhşətli partlayışın şahidi olduq.
уведомление о приеме и регистрации запроса и иных документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги; уведомление о начале процедуры предоставления муниципальной услуги; уведомление о результатах рассмотрения документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги; уведомление о возможности получить результат предоставления муниципальной услуги. Заявителям обеспечивается возможность оценить доступность и качество муниципальной услуги на ЕПГУ и РПГУ.

## Раздел IV. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ЗА ИСПОЛНЕНИЕМ АДМИНИСТРАТИВНОГО РЕГЛАМЕНТА

- 23. Порядок осуществления текущего контроля за соблюдением и исполнением ответственными должностными лицами положений регламента и иных нормативных правовых актов, устанавливающих требования к предоставлению муниципальной услуги, а также принятием ими решений
- 53. Текущий контроль за соблюдением порядка и стандарта предоставления муниципальной услуги, административных процедур по предоставлению муниципальной услуги и принятием решений специалистами осуществляется: заместителем главы администрации Добровского муниципального района Липецкой области.

Текущий контроль осуществляется путем проведения проверок соблюдения и исполнения положений административного регламента.

- 24. Порядок и периодичность осуществления плановых и внеплановых проверок полноты и качества предоставления муниципальной услуги, в том числе порядок и формы контроля за полнотой и качеством предоставлениямуниципальной услуги
- 54. Контроль за полнотой и качеством предоставления муниципальной услуги включает в себя проведение проверок, выявление и устранение нарушений прав заявителей, рассмотрение, принятие в пределах компетенции решений и подготовку ответов на обращения заявителей, содержащие жалобы на решения, действия (бездействие) должностных лиц.
- 55. Проведение проверок может носить плановый характер (осуществляться на основании годовых планов работы, но не реже 1 раза в год) и внеплановый характер.
- 56. Проверки полноты и качества предоставления муниципальной услуги осуществляются на основании правового акта руководителя (или уполномоченного лица) ОМСУ. Для проведения проверки формируется комиссия, деятельность которой осуществляется в соответствии с правовым актом руководителя (или уполномоченного лица) ОМСУ.
- 57. При проверке могут рассматриваться все вопросы, связанные с предоставлением муниципальной услуги (комплексные проверки), или отдельные вопросы (тематические проверки).
- e) Department Board: Istanbul Medipol University College of Health Sciences, Department of Midwifery

Department Board

Practice Coordinator: The instructor responsible for the planning, execution and coordination of the clinical practice course.

g) Practice Executor: The instructor or staff assigned to directly deal with the education of the students during the application and the midwife or nurse assigned by the institution where the practice is made,

- h) Practice Place: It refers to public or private institutions and organizations where the practice will be made.

## SECOND SECTION

## Duties and Responsibilities

ARTICLE 5 - 5 - (1) Students can practice in public or private health institutions and organizations recommended by the Head of the Department and approved by the Directorate.

## ARTICLE 6 -

(1) The student's duties and responsibilities are as follows;

- a) To comply with the working and safety rules, order and discipline of the institution where the practice is made.
- b) To fulfil the duties and responsibilities requested from them in the field of practice.
- c) To be in good and positive relations in the field of practice.
- d) Taking care to use all kinds of tools and equipment carefully in the practice area.
- e) Participating and applying the treatment under the supervision of the practitioner.
- f) Not changing the practice domain without the permission of the practice responsible.
- g) Not leaving the practice area without the permission of the practice executive.
- h) To have the practice coordinator sign the forms related to all the works in the practice area

.

- ı) To give visits for the patients for whom he is responsible at the time determined by the practice coordinator.
- i) Participate in the case presentation at the time determined by the practice coordinator.

2
მუშაობის თარიღები
ორგანიზაციის დასახელება
დაკავებული თანამდებობა
მუშაობის თარიღები
ორგანიზაციის დასახელება
დაკავებული თანამდებობა
მუშაობის თარიღები
ორგანიზაციის დასახელება
დაკავებული თანამდებობა
მუშაობის თარიღები

უცხო ენების ცოდნა
უცხო ენები	ცოდნის დონე

კომპიუტერული პროგრამები	ცოდნის დონე