ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
AFRIKAANS carli.webber@klofies.co.za	10	Gr. 10 Taalstrukture en -konvensies Hersieningsoefening, Gr.10 begrip, selfoonetiket en spotprent, Hersiening Taal in Konteks 2, Taal in konteks 3 Die memorandums vir 20 - 24 April sal op 28 April opgelaai word.	Gedigte: '27 April 1994', 'Busrit in die aand' (Maak deeglike aantekeninge in jou skrif en voltooi die vrae). Sien alle werk tot dusver gedoen na. Vir enige navrae: gebruik die CHAT op TEAMS .	uuc99gv
11	'Droomdelwers' kontekstuele vrae: Hoofstuk 11 - 13; Oefenvraestel 2; 101 Taalvrae nr. 41 - 101.	Aktiwiteite uit Via-handboek: Hoofstuk 6 Akt. 2 en 5; Hoofstuk 7 Akt. 7 en 8; Hoofstuk 8 Akt. 4 (nr. 1) en 7. Luister opnames oor 'Droomdelwers' Hoofstuk 4, 5 en 6	l7b9np8
12	Lees 'Krismis' van Map Jacobs klaar. Voltooi die taalleerhersieningsoefening ( ' April 2020 ' ) wat op TEAMS gelaai sal word. Kyk asseblief na die Wolkskoollesse (rooster is op TEAMS gelaai).	1) Sien die winterskoolpakkie en taalleerhersiening na - Memorandums op TEAMS . 2) Kyk na die video oor die literêre opstel op TEAMS . 3) Voltooi 'Krismis' van Map Jacobs se vrae: Inleiding, toneel 1 en toneel 2. 4) Kyk na die volledige ontleding van ''n Brief van hulle vakansie' en voltooi die vrae. 5) Woensdag sal daar 'n toetsie oor Onderwêreld op TEAMS geplaas word. Gaan kyk asseblief na instruksies op TEAMS .	i4yqwcy
ENGLISH FAL ingrid.knoetze@klofies.co.za	8	Poetry: Tragedy and Comedy My teacher wasn ' t half as nice as yours seems to be Please consult the lockdown work schedule TEAMS	Marking of work done. Summary Comprehension Please consult the lockdown work schedule on TEAMS .	b6zwc9q
9	* Comprehension: 'The Happiness equation [MARK] * Language in context: 'Stay Shining' [MARK], * Advertisement and Cartoon [MARK] * Essay Remediation [MARK] * Prepared reading (Folklore) [be ready to present it]	• 'Group Therapy' [Make notes in poetry section of books] • 'Group Therapy' [Make notes in poetry section of books] Poem: 'Group Therapy' [Do questions in poetry section of books] • Poem: 'Group Therapy' [MARK] • Language: 'Concord exercise' [Do questions and MARK] • MAKE AN APPOINTMENT WITH YOUR TEACHER FOR A LIVE TEAMS MEETING IF YOU NEED HELP.	8wzb6t1
10	Literature: The Eagle (Poetry) Watch the video recording; study the PowerPoint; complete and mark the questions. Please consult the lockdown work schedule on TEAMS.	Transactional Writing worksheets: practising the Longer Piece formats. Please consult the lockdown work schedule on TEAMS.	5hxhfbs
გადაწყვეტილებას . საერთო ჯამში , მხოლოდ პოლიციელის განმარტებების , ოქმებისა და ჩვენებების 56 ხარჯზე გადწყვეტილების მღება იწვევს მტკიცების ტვირთის სახელმწიფოდან მოქალაქეზე გადასვლას , რაც არღვევს უდანაშაულობის პრეზუმფციას . ( საქართველოს კონსტიტუციის 31- ე მუხლის მე -5 პუნქტი 57 და მე -6 პუნქტის მეორე წინადადება ) შესაბამისად , მნიშვნელოვან პრობლემას წარმოადგენს ისიც , რომ ხშირად გადაწყვეტილებაში არ არსებობს შესაბამისი დასაბუთება , თურატომ გამოიყენა მოსამართლემ ესა თუის სასჯელი . 58 საპოლიციო დადგენილებებში სამართალდარრვევის ფაქტი არასაკმარისად არის ხოლმე ასახული . 59 ძირითადადასეთი ოქმები მოკლე და ბუნდოვანია ხოლმე , განსაკუთრებით კი საჯარიმო ქვითრები . ასეთი სახის მტკიცებულების სისხლის სამართალში გამოყენება პრობლემას ქმნის მტკიცებულების ვალიდურობის გამო . მტკიცებულებების ნაკლებობისა და დაუსაბუთებლობის გარდა ზოგად პრობლემას წარმოადგენს ზედაპირული სასამართლო პროცესები , ნაჩქარევი გადაწყვეტილებები . გამარტივებული პროცესები 15 წუთზე ნაკლებ დროში სრულდება ხოლმე . მოსამართლემ საქმე შესვლიდან 24 საათში უნდა განიხილოს , 60 აც სამართალწარმოების ხარისხიანობას ეჭვქვეშ აყენებს . თუმცა ამაზე უფრო დიდი პრობლემა ისაა , რომ რ ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევათა განხილვის პროცესების უმეტესობა ფორმალურია . მოსამართლეს , როგორც წესი , არ აქვს სისხლის სამართლის საქმეების წარმოების გამოცდილება . სამართალწარმოების დაბალ ხარისხზე მეტყველებს ის გარემოებაც , რომ ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევებთან დაკავშირებით მიღებული გადაწყვეტილებები უმეტესად მსგავსია . კვლევებმა აჩვენა , რომ უმეტესად ყველა ინდივიდუალურ შემთხვევაში მსგავსი დასაბუთება გამოიყენება . ეს გამორიცხავს გარემოებების ინდივიდუალურად გამოკვლევას / გათვალისწინებას და აზოგადებს სასჯელს . 61 სისხლისსამართლებრივი დავის წარმოებისგან განსხვავებით მნიშვნელოვანი ფაქტორია ისიც , რომ ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევათა სამართალწარმოების პროცესი მოკლებულია გამჭვირვალობას . ამაზე მეტყველებს ისიც , რომ საზოგადოებას , მედიას და ზოგჯერ ადვოკატსაც კი არ აქვს პროცესზე
- 10. MOTORHUISDEUR-OOPMAAKMEGANISME EN AFSTANDBEHEERDER

'n Afstandbeheertoestel vir die motorhuisdeur behoort saam met die woning verskaf te word.

Herstelwerk en onderhoud van die oopmaakmeganisme nadat die waarborg verval het (gewoonlik een jaar), is vir die eienaar se rekening. Daar kan wel addisionele versekering vir toevallige breekskade aan toestelle soos motorhuisdeuroopmakers, lugversorgers en sonverwarmingspanele deur die eienaar uitgeneem word. Hierdie addisionele versekering kan deur die Kantoor gereël word en is teen 'n minimale bedrag beskikbaar.

Diens van die motorhuisdeuroopmaakmeganisme kan teen ŉ verlaagde koste op ŉ gereelde basis vir groepe gereël word. Inwoners sal hiervan in kennis gestel word.

- 11. AANMELDING VAN PROBLEME GEDURENDE KANTOORURE

##### Kantoorure is vanaf 08:00 - 16:00

Alle probleme moet aan die Oordbestuurder gerapporteer word by wyse van 'n inskrywing in die boek by Ontvangs.

##### NA-URE, NAWEKE EN PUBLIEKE VAKANSIEDAE

Enige noodprobleme wat na-ure of oor naweke en publieke vakansiedae ontstaan, moet by Sekuriteit per interkom 2504 of tel. nr. 021- 913 6174 aangemeld word. Hulle is opgelei om ŉ geskikte persoon vir die doel te kontak. Die Oordbestuurder moet dan so gou as moontlik na die gebeure skriftelik van die betrokke probleem in kennis gestel word.

Noodtoestande met betrekking tot enige moontlike brande of enige sekuriteitsongerymdhede moet ook direk by die Kantoor aangemeld word.

Probleme wat aanhou voortduur na aanmelding moet skriftelik aan die Bestuurder gerig word met 'n afskrif aan die Voorsitter van die Raad van Trustees.

- 12. NOODPROSEDURE
- Na-ure moet Sekuriteit in ALLE noodgevalle via die interkom of telefoon gekontak word. Hulle sal dan die betrokke persoon/instansie skakel om die probleem te hanteer. Die Oordbestuurder moet daarna so spoedig moontlik skriftelik van die probleem verwittig word. Die Telkom-landlyn van Sekuriteit is 021 913 6174.
- Draagbare paniekknoppies vorm deel van die interkomfoon. Wanneer geaktiveer, kan Sekuriteit die woning identifiseer en reageer deur onmiddellik van hulp te wees. Let asb. daarop dat die interkomfoon en paniekknoppie aan die Bestuursvereniging behoort en nie verwyder mag word nie. Die paniektoestel moet gereeld getoets word deur Sekuriteit by 2504 te skakel.
- Inwoners moet seker maak dat hulle die gebruik van die paniekknoppiestelsel verstaan en vertroud is daarmee. Gereelde toetsing is dus van uiterste belang.

1 OKTOBER 2018

8
• Gníomhaíochtaí tiomsaithe airgid; • Gnéithe atá á maoiniú ó fhoinsí eile cheana féin; • Tionscadail nó gníomhaíochtaí as a n-eascraíonn gníomhaíocht tráchtála nó brabús.

##### Cuid E: Dearbhuithe Éigeantacha

Sa chuid seo, éilítear ar iarratasóirí a dhearbhú go dtuigeann agus go nglacann siad leis na forálacha um Shaoráil Faisnéise a bheidh i bhfeidhm ar iarratais faoin Scéim Deontas seo. Éilítear ar iarratasóirí a dhearbhú freisin go dtuigeann agus go nglacann siad le Séanadh a deir nach mbeidh Coimisiún na hÉireann um Chearta an Duine agus Comhionannas faoi dhliteanas don iarratasóir ná d'aon pháirtí eile maidir le haon chaillteanas, damá iste nó costais a eascraíonn go díreach nó go hindíreach as: (a) an t-iarratas nó ábhar an iarratais; (b) diúltú don iarratas ar chúis ar bith. Iarrfar ar iarratasóirí a bhfuil coinbhleacht leasa fhéideartha acu é sin a dhearbhú, ar mhaithe le trédhearcacht.

### 4. Measúnú agus Marcáil

#### 4.1 Meastóireacht ar Iarratais

Scagfar na hiarratais ar fad chun a n-incháilitheacht a sheiceáil. Beidh iarratais incháilithe:

- • Istigh in am;
- • Comhlánaithe go hiomlán;
- • Á gcur isteach ag iarratasóir incháilithe.

Tionólfar painéal go speisialta chun na hiarratais incháilithe ar fad a mheasúnú. Beidh comhaltaí foirne ábhartha ón gCoimisiún agus saineolaithe seachtracha neamhspleácha ar an bpainéal measúnaithe do 'Scéim Deontas Chearta an Duine agus Comhionannais, 20 20 -21'.

#### 4.2 Marcáil agus Critéir Mheasúnaithe

Déanfar measúnú ar iarratais incháilithe de réir na gcritéar agus na scéime marcála seo a leanas:

- • agus ábharthacht an togra do dhaoine a bhfuil cearta acu a chumasú chun a dteacht ar • agus ábharthacht an togra do dhaoine a bhfuil cearta acu a chumasú chun a dteacht ar chearta agus a dteacht ar cheartas ó thaobh chearta an duine agus comhionannais de a chur chun cinn (50 marc); agus chun tosaigh
- • Cumas Eagrúcháin agus Cur i bhFeidhm (30 marc);
- • Costais (20 marc).

Tá tuilleadh sonraí faoin scéim mharcála seo in Aguisín D thíos.
24 कहा मैं तुम से सचकहता हुं कोई भववष्यद्वक्ता अपने देि में मान सम्मान नहीुं पाता। 24 कहा मैं तुम से सचकहता हुं कोई भववष्यद्वक्ता अपने देि में मान सम्मान नहीुं पाता। ; , - औरमैं तुम से सचकहता हुं कक एललय्याह के हदनों में जबसाढ़े तीन वषण तकआकािबन्द रहा यहाुं तककक सारे 25 , , देि में बड़ा आकाल पड़ा तो इस्राएल में बहत सी ववधवाएुं थीुं। , पर एललय्याह उन में से ककसी के पास नहीुं भेजा गया के वल सैदा के सारित में एकववधवा के पास। 26 , औरइलीिा भववष्यद्वक्ता के समयइस्राएल में बहत से कोढ़ी थे पर नामान सूरयानी को छोड़ उन में से काई 27 , िुद्ध नहीुं ककया गया। ये बातें सुनते ही जजतने आराधनालय में थे सब क्रोध से भर गए। 28 , औरउठकर उसे नगर से बाहर तनकाला औरजजसपहाड़ पर उन का नगर बसा हआथा उस की चोटी पर ले चले 29 , , , कक उसे वहाुं से नीचे थगरा दें। पर वह उन के बीच में से तनकलकर चला गया॥ 30 किर वह गलील के किरनहू मनगर में गया औरसब्त के हदन लोगों को उपदेि दे रहा था। 31 , वे उस के उपदेि से चककत हो गए क्योंकक उसका वचन अथधकार सहहत था। 32 आराधनालय में एकमनुष्य था जजस में अिुद्ध आत्मा थी। 33 , वह ऊचे िब्द से थचल्ला उठा हे यीिु नासरी हमें तुझ से क्या काम क्या तू हमें नाि करने आया है मैं तुझे 34 , , ? ? जानता हुं तू कौन है तू परमेश्वर का पववत्र जनहै। ? यीिु ने उसे डाुंटकर कहा चुप रह औरउसमें से तनकल जा तब दुष्टात्मा उसे बीच में पटककर बबना हातन पहुंचाए 35 , : : उस में से तनकल गई। इस पर सब को अचम्भा हआ औरवे आपसमें बातें करककहने लगे यह कै सा वचन है कक वह अथधकार और 36 , , सामथण के साथ अिुद्ध आत्माओुं को आज्ञा देता है औरवे तनकल जाती हैं। , सो चारों ओरहर जगह उस की धूम मचगई॥ 37 वह आराधनालय में से उठकर िमौन के घर में गया औरिमौन की सास को ज्वर चढ़ा हआथा औरउन्होंने उसक 38 , ललये उस से बबनती की। उस ने उसकतनकट खड़े होकर ज्वर को डाुंटा औरवहउसपर से उतर गया औरवहतुरन्त उठकर उन की सेवा 39 टहल करने लगी॥ सूरज डू बते समयजजन जजन के यहाुं लोग नाना प्रकार की बीमाररयों में पड़े हए थे वे सबउन्हें उसकपास ले आए 40 , , औरउसने एकएकपर हाथ रखकर उन्हें चुंगा ककया। औरदुष्टात्मा थचल्लाती औरयहकहतीहुई कक तू परमेश्वर का पुत्र है बहतों में से तनकल गईं पर वह उन्हें डाुंटता 41 , औरबोलने नहीुं देता था क्योंकक वे जानते थे कक यह मसीह है॥ , , जबहदन हआतोवहतनकलकर एक जुंगली जगह में गया औरभीड़ की भीड़ उसे ढू ढ़ती हई उसक पास आई और 42 , , उसे रोकने लगी कक हमारे पास से न जा। , परन्तु उस ने उन से कहा मुझे औरऔरनगरों में भी परमेश्वर के राज्य का सुसमाचार सुनाना अवश्य है क्योंकक 43 ; , मैं इसी ललये भेजा गया हुं॥ औरवहगलील के अराधनालयों में प्रचार करता रहा॥ 44 अध्याय ५ .
Zadanie nr 118

L.p.	Nazwa postać	j.m.	Ilość	C.j.netto	Wartość netto	Stawka podatku VAT %	C.j. brutto	Wartość brutto (wartość netto + VAT)	Producent Kod EAN	Nazwa handlowa
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
1.	Adalimumab- roztwór do wstrz. (40 mg) 2 amp.- strzyk.	op	150
Razem

#### Zamawiający dopuszcza wszystkie istniejące formy

Nazwa i adres Wykonawcy: ………………………………………………………………………….. Termin ważności leku: ………………… miesięcy Osoba/y upoważniona/e do kontaktu: ……………………………………………………. Nr tel.: …………………………….

Nr

e-mail:
(8) Davatelj usluge dužan je provesti prethodno javno savjetovanje od najmanje 30 dana o prijedlogu cjenika s obrazloženjem cijene i izmjene cijene, uključujući i obrazloženje načina na koji je određena cijena obvezne minimalne javne usluge. (9) Davatelj usluge dužan je prije primjene cjenika odnosno primjene izmjene cjenika zatražiti suglasnost Gradonačelnika Grada Ploča. (10) Suglasnost iz stavka 6. ovoga članka nije upravni akt. (11) Cjenik se donosi za područje pružanja javne usluge i sadrži cijenu u kunama. (12) Zahtjev za pribavljanje suglasnosti na cjenik ili izmjenu cjenika sadrži:

- 1. prijedlog cjenika s obrazloženjem iznosa cijene i izmjene cijene
- 2. procjenu iznosa prosječnog računa sukladno prijedlogu cjenika, koji bi korisnik usluge bio dužan platiti davatelju usluge u obračunskom razdoblju prema odabranom kriteriju obračuna količine otpada

3. izjavu osobe odgovorne za zastupanje davatelja usluge da je prijedlog cjenika u skladu s ovim s ovom Odlukom i Zakonom.

- 4. izvješće o provedenom savjetovanju s javnošću
- 5. prijedlog datuma početka primjene cjenika
- 6. podatak o postotku promjene cijene u odnosu na važeću cijenu te razloge promjene cijene s obrazloženjem.

(13) Gradonačelnik Grada Ploča dužan je, prije nego je dana suglasnost na prijedlog cjenika odnosno prijedlog izmjene cjenika, provjeriti da je prijedlog cjenika u skladu sa Zakonom te da predložene cijene potiču korisnika usluge da odvojeno predaje biootpad, reciklabilni komunalni otpad, glomazni otpad i opasni komunalni otpad od
11 कोई अपने आपकोबड़ा बनाएगा वह छोटा ककया जाएगा औरजो कोई अपने आपकोछोटा बनाएगा 11 कोई अपने आपकोबड़ा बनाएगा वह छोटा ककया जाएगा औरजो कोई अपने आपकोछोटा बनाएगा , ; , वह बड़ा ककया जाएगा॥ तब उस ने अपने नेवता देने वाले से भी कहा जबतू हदन का या रात का भोज करे तो अपने लमत्रों या भाइयों या 12 , , कु टु जम्बयों या धनवान पड़ोलसयों न बुला कहीुं ऐसा न हो कक वे भी तुझे नेवता दें औरतेरा बदला हो जाए। , , , परन्तु जबतू भोज करे तो कुं गालों टु ण्डों लुंगड़ों औरअन्धों को बुला। 13 , , , तब तू धन्य होगा क्योंकक उन के पास तुझे बदला देने को कु छनहीुं परन्तु तुझे धलमयों के जी उठने पर इस का 14 , , प्रततिल लमलेगा। उसकसाथ भोजन करने वालों में से एकने ये बातें सुनकर उस से कहा धन्य है वह जो परमेश्वर के राज्य में रोटी 15 , , खाएगा। उस ने उस से कहा ककसी मनुष्य ने बड़ी जेवनार की औरबहु तों को बुलाया। 16 ; जबभोजन तैयार हो गया तो उस ने अपने दास के हाथ नेवतहाररयों को कहला भेजा कक आओ अबभोजन तैयार 17 , , ; है। पर वे सब के सब क्षमा माुंगने लगे पहहले ने उस से कहा मैं ने खेत मोल ललया है औरअवश्य है कक उसे देखूुं मैं 18 , , ; : तुझ से बबनती करता हुं मुझे क्षमा करा दे। , दूसरे ने कहा मैं ने पाुंच जोड़े बैल मोल ललए हैं औरउन्हें परखने जाता हुं मैं तुझ से बबनती करता हुं मुझे क्षमा 19 , : : , करा दे। एकऔरने कहा मै ने ब्याह ककया है इसललये मैं नहीुं आसकता। 20 ; , उस दास ने आकरअपने स्वामी को ये बातें कह सुनाईं तब घर के स्वामी ने क्रोध में आकरअपने दास से कहा 21 , , नगर के बाजारों औरगललयों में तुरन्त जाकर कुं गालों टु ण्डों लुंगड़ों औरअन्धों को यहाुं ले आओ। , , दास ने किर कहा हे स्वामी जैसे तू ने कहा था वैसे ही ककया गया है किर भी जगह है। 22 ; , , ; स्वामी ने दास से कहा सड़कों पर औरबाड़ों की ओरजाकर लोगों को बरबस ले ही आताकक मेरा घर भर जाए। 23 , क्योंकक मैं तुम से कहता हुं कक उन नेवते हओुं में से कोई मेरी जेवनार को न चखेगा। 24 , औरजबबड़ीभीड़ उसक साथ जा रही थी तो उस ने पीछे किरकर उन से कहा। 25 , यहद कोई मेरे पास आए औरअपने वपता औरमाता औरपत्नी औरलड़के बालों औरभाइयों औरबहहनों बरन 26 , अपने प्रार् को भी अवप्रय न जाने तो वह मेरा चेला नहीुं हो सकता। , औरजो कोई अपना क्रस न उठाए औरमेरे पीछे न आए वह भी मेरा चेला नहीुं हो सकता। 27 ; ; तुम में से कौन है कक गढ़ बनाना चाहता हो औरपहहले बैठकर खचण न जोड़े कक पूरा करने की बबसात मेरे पास है 28 , , कक नहीुं ? कहीुं ऐसा न हो कक जबनेव डालकर तैयार न कर सके तो सबदेखने वाले यह कहकर उसे ठट्ठों में उड़ाने लगें। 29 , , कक यह मनुष्य बनाने तो लगा पर तैयार न कर सका 30 , ? या कौन ऐसा राजा है कक दूसरे राजा से युद्ध करने जाता हो औरपहहले बैठकर ववचार न कर ले कक जो बीस हजार 31 , , लेकर उसका साम्हना कर सकता हुं कक नहीुं , ? नहीुं तो उसक दूर रहते ही वह दूतों को भेजकर लमलाप करना चाहेगा। 32 , इसी रीतत से तुम में से जो कोई अपना सब कु छत्याग न दे तो वह मेरा चेला नहीुं हो सकता। 33 , नमकतोअच्छा है परन्तु यहद नमककास्वाद बबगड़ जाए तो वह ककस वस्तु से स्वाहदष्ट ककया जाएगा। 34 , ,
Sezonowość popytu. Propozycje przeciwdziałania negatywnym skutkom sezonowości.

###### ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

Główni konkurenci na rynku: ilość i wielkość firm konkurencyjnych, stopień nasycenia rynku oferowanymi produktami, towarami itp. źródła przewagi nad konkurencją.

###### ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

Podaj trzech głównych konkurentów: NAZWA SILNE STRONY SŁABE STRONY

###### ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………

Plan marketingowy i podstawowe elementy marketingu stosowane na rynku przez firmę: Cele: (w okresie najbliższego roku; długofalowo): ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. Poprzez jakie działania?

###### …………………………………………………………………………………………………

np. w zakresie: produkt.......................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... cena............................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... opakowanie................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... promocja........................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... dystrybucja.................................................................................................................................... Możliwość zmiany profilu produkcji i dostosowania się do sytuacji rynkowej w przypadku trudności ze zbytem:..................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................

19
brjósti og er óhræddur við að beita ríkulegu tungutaki í skapandi ritun. Beitt reglum um réttritun, hefur náð góðu valdi á stafsetningu og gerir sér grein fyrir að rétt stafsetning er virðing við mál, texta og lesanda. Valið og skrifað mismunandi textagerðir sem hæfa viðkomandi verki og beitt mismunandi orðaforða og málsniði við hæfi. Notað helstu aðgerðir við ritvinnslu, valið viðeigandi heimildir, vísað til þeirra og sett í heimildaskrá svo sem reglur kveða á um Skrifað rafrænan texta og tengt texta, mynd og hljóð eftir því sem við á, gerir sér grein fyrir lesanda og miðar samningu við hann.
Málfræði	Beitt helstu málfræðihugtökum í umræðu um notkun málsins og þróun þess. Valið orð í tali og ritun í samræmi við málsnið, gert sér grein fyrir mikilvægi þess að rækta orðaforðann og nýtt reglur um orðmyndun og einingar orða við ritun. Flett upp í handbókum, orðasöfnum og rafrænum orðabönkum og nýtt sér málfræðilegar upplýsingar sem þar er að finna. Áttað sig á beygingarlegum og merkingarlegum einkennum orðflokka og gert sér grein fyrir hlutverki þeirra í eigin texta og annarra. Notað fleyg orð, algeng orðtök, málshætti og föst orðasambönd til að auðga mál sitt og gerir sér grein fyrir þýðingu lestrar, ekki síst bókmennta, í þessu skyni. Gert sér grein fyrir mismunandi málnotkun og málsniði eftir efni og tilefni. Áttar sig á staðbundnum, starfstengdum og aldurstengdum tilbrigðum í orðaforða og málnotkun og þekkir til helstu framburðarmállýskna. Áttað sig á skyldleika íslensku við önnur mál og að tungumál, þar á meðal íslenska, breytast sífellt, Áttað sig á og beitt sköpunarmætti tungumálsins og nýtt það m.a. við ritun, tal, við nýyrðasmíð, í orðaleikjum og skáldskap.	Vinna í verkefnabók, innlögn frá kennara, glósur.	Kannanir, vinnubrögð við verkefnahefti og vinnubækur, virkni í tímum.
## 9. Работа с учебником.

- - В чем причины поражений Красной Армии в начале войны?
- - Какова цена первых поражений СССР в войне?
- -Что вы можете сказать о потерях врага в первые недели войны?
- 10. Рассказ учителя.

## Битва за Москву.

- Захвату Москвы Гитлер придавал решающее значение. (Видео запись ) . В своей директиве от 8 октября 1941 года Гитлер приказал после завершения окружения Москвы стереть ее с лица земли и затопить. На месте Москвы фашисты планировали устроить огромное озеро. Крупная наступательная операция вермахта получила кодовое название «Тайфун». Она предусматривала разгром советских войск, охранявших московское направление. 30 сентября и 2 октября 1941 года на брянском и вяземском направлениях началось наступление фашистов под командованием генерала фон Бока на Москву. Не только москвичи – вся страна встала на защиту столицы. Слайд 15. В первых числах ноября наступление немцев было остановлено. Однако в середине ноября немецкое наступление возобновилось с новой силой. Особо отличилась 316-я стрелковая дивизия Панфилова .Слайд 16. На разъезде 28 бойцов приняли на себя удар 50-ти вражеских танков противника. Из 28 человек на поле боя погибли 23.Всем им было присвоено звание Героев Советского Союза. Бессмертными стали слова политрука Василия Клочкова «Велика Россия, а отступать некуда: позади Москва». Советское командование готовило силы для контрнаступления. С 5 декабря 1941 года началось контрнаступление Красной Армии. К середине января 1942 года нашими войсками было освобождено 11 тысяч населенных пунктов, ликвидирована опасность окружения Тулы, враг отброшен на 100- 250 км от Москвы. Фашистам не удалось взять Москву. Немецкий «Тайфун» потерпел крах. Был окончательно развеян миф о непобедимости германской армии.
постановлением Администрации сельского поселения Карабашевский сельсовет муниципального района

от 18 декабря 2018 № 67

сельсовет муниципального района Илишевский район Республики Башкортостан Администрацией сельского поселения Карабашевский сельсовет муниципального района Илишевский район Республики Башкортостан 1. Общие положения Администрация сельского поселения Карабашевский сельсовет муниципального района Илишевский район Республики Башкортостан (далее – Администрация) осуществляет функции администратора доходов бюджета сельского поселения Карабашевский сельсовет муниципального района Илишевский район Республики Башкортостан (далее - бюджет сельского поселения). В соответствии с положениями Бюджетного кодекса Российской Федерации администраторы доходов бюджета осуществляют контроль за правильностью исчисления, полнотой и своевременностью уплаты, начисление, учет, взыскание и принятие решений о возврате (зачете) излишне уплаченных (взысканных) платежей, пеней и штрафов по ним, являющихся доходами бюджета бюджетной системы Российской Федерации, если иное не установлено Бюджетным кодексом Российской Федерации. 2. Перечень администрируемых Администрацией доходов бюджета сельского поселения. В целях осуществления функций администратора доходов бюджета сельского поселения администрируемых Администрацией, закрепить доходы за соответствующими специалистами Администрации согласно приложению 1 к настоящему Порядку. В рамках бюджетного процесса специалисты Администрации, за которыми

поступлений средств бюджета сельского поселения; - представляют в отдел прогнозирования финансовых ресурсов и налогов финансового управления проект перечня доходов бюджета сельского поселения, подлежащих закреплению за Администрацией на очередной финансовый год; - осуществляют возврат поступлений из бюджета и уточнение вида и принадлежности невыясненных поступлений. 3. Порядок возврата доходов из бюджета сельского поселения.

## течение трех лет со дня уплаты указанной суммы.