ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
ქმედების სამართალდარღვევად განსაზღვრისა და პირისათვის პასუხისმგებლობის დაკისრების კონსტიტუციურ სტანდარტებს' 23 პასუხისმგებლობის დამდგენი ნორმები უნდა აკმაყოფილებდეს განსაზღვრულობის მაღალ სტანდარტს , გარკვეული ქმედების ამკრძალავი და მისი ჩადენისთვის პასუხისმგებლობის დამდგენი ნორმები საკმარისი სიცხადით უნდა იყოს ფორმულირებული . ისევე , როგორც სისხლის სამართლის კოდექსი , ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევათა კოდექსიც შეიცავს აკრძალული ქმედებებისათვის პასუხისმგებლობის დამდგენ ნორმებს . ამ შინაარსობრივი მსგავსებით , კონსტიტუციის 31- ე მუხლის მე -9 პუნქტის ამავე კონსტიტუციის პრინციპებთან და სულისკვეთებასთან ერთობლიობაში განხილვისას ნათელი ხდება , რომ იგი უნდა უზრუნველყოფდეს პირის ზოგად დაცვას სამართალშემფარდებლის თვითნებობისგან და იძლეოდეს გარანტიას , რომ პასუხისმგებლობის დამკისრებელი ნორმა ცხადყოფდეს რომელი ქმედებაა კანონით აკრძალული და რომელ ქმედებას შეიძლება მოჰყვეს სამართლებრივი პასუხისმგებლობა . საქართველოს კონსტიტუციის 31- ე მუხლის მე -9 პუნქტის სიტყვისმიერი განმარტება , იმ გადმოსახედიდან , რომ გამოყენებულია ტერმინი სამართალდარღვევა , გვიჩვენებს რომ ამ უკანასკნელში , როგორც სისხლის სამართლებრივი , ასევე ადმინისტრაციული სამართალდარღვევებიც მოიაზრება . აღნშნულს ადასტურებს საკონსტიტუციო სასამართლოს პრაქტიკაც, 'კონსტიტუციის 42- ე მუხლის მე -5 პუნქტის პირველი წინადადებიდან ჩანს , რომ საქმე ეხება ქმედებას , რომელიც შეიძლება შეფასდეს სამართალდარღვევის კუთხით . კონსტიტუცია ზოგადად საუბრობს სამართალდარღვევაზე და უნდა ვიფიქროთ , რომ მასში არ მოიაზრება მარტო სისხლისსამართლებრივი დელიქტები' . 24 ამდენად , საქართველოს საკონსტიტუციოს სასამართლომ ზემოთ მოყვანილ გადაწყვეტილებაში კონსტიტუციის ეს გარანტია გაავრცელა ზოგადად სამართალდარღვევაზე . ვინაიდან სისხლის სამართლებრივი ნორმების ბუნების მსგავასად , ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევათა კოდექსის ნორმები აწესებს პასუხისმგებლობას აკრძალული ქმედებებისათვის , პირს ორივე შემთხვევაში თანაბრად უნდა ჰქონდეს გარანტია რომ წაიკითხოს განჭვრეტადი კანონი , რათა სწორად აღიქვას იგი და საკუთარი ქცევა კანონმდებლობით დადგენილი წესების შესაბამისად წარმართეოს . 'ქმედების დასჯადად გამოცხადების შესახებ გადაწყვეტილების მიღება კანონმდებლის ექსკლუზიურ უფლებამოსილებას წარმოადგენს . შესაბამისად , მან ეს უფლებამოსილება ისე უნდა გამოიყენოს , რომ საშუალება არ მიეცეს სამართალშემფარდებელს , სამოსამართლეო პრაქტიკის საფუძველზე , თავად შექმნას სისხლისსამართლებრივად დასჯადი ქმედების შემადგენლობა' . საერთო ჯამში , საქართველოს 25 კონსტიტუციის აღნიშნული მუხლი განსაზღვრულობის პრინციპით ბოჭავს კანონმდებელს
- 1. Po stwierdzeniu, że pożyczka została spłacona wraz z naliczonymi odsetkami, odsetkami karnymi oraz innymi należnościami związanymi z wykorzystaniem pożyczki, nastąpi jej rozliczenie i wygaśnięcie umowy. Wraz z wygaśnięciem umowy tracą moc wszystkie zabezpieczenia, a złożone weksle podlegają zwrotowi lub, w przypadku ich nie podjęcia, komisyjnemu zniszczeniu.
- 2. Decyzję o uwolnieniu zabezpieczeń podejmuje Zarząd Agencji na wniosek pracownika Zespołu Analitycznego.

##### Artykuł 11

##### Terminowość spłat, wypowiedzenie umowy, windykacja.

1. Od kwoty niespłaconej raty pożyczki w terminie określonym w harmonogramie spłat, od dnia następnego po terminie spłaty Pożyczkobiorca zobowiązuje się zapłacić za każdy dzień opóźnienia odsetki karne w wysokości odsetek ustawowych.

2. Niespłacenie dwóch kolejnych rat pożyczki zgodnie z harmonogramem spłat, upoważnia Fundusz do wypowiedzenia umowy pożyczki w punkcie dotyczącym zasad spłaty (harmonogram spłat) pożyczki oraz podjęcia wszelkich działań zmierzających do odzyskania wymagalnych należności Funduszu.

- 3. Agencja może również wypowiedzieć umowę pożyczki przed terminem spłaty oraz podjąć wszelkie działania zmierzające do odzyskania wymagalnych należności Funduszu, w przypadku:

1/ zagrożenia terminowej spłaty pożyczki lub odsetek z powodu pogorszenia się sytuacji finansowej, stanu majątkowego Pożyczkobiorcy i utraty zdolności do spłaty pożyczki według oceny ARR S.A. w Łomży; 2/ znacznego obniżenia się realnej wartości złożonego zabezpieczenia lub utraty przedmiotu zabezpieczenia; 3/ wykorzystania pożyczki niezgodnie z celem na jaki ją przyznano; 4/ złożenia fałszywych dokumentów lub danych stanowiących podstawę do udzielenia pożyczki; 5/ złożenia fałszywych dokumentów lub danych po udzieleniu pożyczki; 6/ złożenia niezgodnych z prawdą oświadczeń, w tym dotyczących prawnego zabezpieczenia pożyczki; 7/ powzięcia przez Agencję informacji o zaprzestaniu przez Pożyczkobiorcę prowadzenia działalności gospodarczej, postawieniu w stan likwidacji; 8/ opóźnienia realizacji projektu o więcej niż 60 dni w stosunku do harmonogramu zawartego we wniosku o pożyczkę. 9/ za każde wysłane wezwanie do zapłaty, ARR S.A. obciąży Pożyczkobiorcę kwotą 20zł.

4. Okres wypowiedzenia spłaty pożyczki wynosi 30 dni, a w przypadku zagrożenia upadłością lub likwidacją 7 dni, licząc od daty doręczenia zawiadomienia o wypowiedzeniu niniejszej umowy, przy czym za datę doręczenia uważa się również datę pierwszego awizowania przesyłki poleconej, wysłanej pod ostatni znany Agencji adres Pożyczkobiorcy.

5. Następnego dnia po upływie okresu wypowiedzenia Pożyczkobiorca zobowiązany jest do spłaty zadłużenia.

11
FRANS gareth.harris@klofies.co.za	12	Afhandeling van alle oefeninge oor voorgeskrewe boek	Voorgeskrewe boek en oefeninge	2c9pt1b
REKENAARVAARDIGEID EN KODERING(RVK) carina.taute@klofies.co.za	8	Les 4: Navorsing en die internet Lees bl. 10 - 11 en doen die Opdrag op bl. 11 tot 12 slegs nommer 1, 2 en 3. Werk is op TEAMS Let wel, Les 5 sal later gedoen word.	Handel les 4 se werk af en doen dan: Les: 6 Inleiding tot MS Word Lees die inleiding op bl. 23 en 24 en doen die opdrag op bl. 25 en 26. Alles word op die rekenaar gedoen, slegs vraag 2 en 5 word in jou handboek gedoen. Jy kan enige tyd 'n vraag op die TEAMS - groep vra	qa4h8cg
9	Les 4: Netwerke is belangrik. Lees bl.14 - 15. Doen die opdrag op bl.15 tot 16. Doen die opdrag op jou eie, nie in groepe soos die boek sê nie. Werk is op TEAMS	Handel les 4 se werk af en doen dan: Les 5 - Woordverwerking - tabelle Volg die handboek van bl. 17 af. Doen die opdrag op jou rekenaar en skep die lêerstruktuur dan op jou eie rekenaar. Doen dan die opdrag op bl. 18 en 19 (van vraag 1 tot 7) op jou rekenaar. Jy kan enige tyd 'n vraag op die TEAMS groep vra.	ojdm5la
REKENAARTOEPASSINGS- TEGNOLOGIE carina.taute@klofies.co.za	10	Prakties: TEAMS se FILES word gebruik om data te deel en General word gebruik om die YouTube videoskakels beskikbaar te stel. Videoles 4: STYLE, TEMPLATE, INLYNSTELLING, INKEPING, PARAGRAAFRAME en SKAKERING. Skakel vir ingee van praktiese oefeninge vir die week word op Vrydag 1/5 verskaf. Vrae kan via die TEAM- groep gevra word	Prakties: Videoles 5: Kopieër en plak, spelkontrole, Soek en vervang,afkappingstekens, koppeltekens, en- sowel as em-strepe, harde- en sagtespasies. Akt. 1, 2, 4 en 5 bl. 157 -164 SMA en PMA bl. 165 Elektronies ingee via TEAM- skakel wat Vrydag 8/5 beskikbaar sal wees. Vrae kan via die TEAMS groep gevra word
11	Werk aan PAT fase 1. Opdrag reeds geplaas op TEAMS. Vrae kan via die TEAMS -groep gevra word	Werk deur PowerPoint van module 5.3. Vraag 8 Mei moet die praktiese opdrag ingehandig wees. Gee nog aandag aan PAT. Fase 1 moet einde Mei klaar wees. Vrae kan via die TEAMS -groep gevra word.	g9tlcrp
REKENAARTOEPASSINGS- TEGNOLOGIE vicki.vanderwalt@klofies.co.za	12	Videoles 4 - Skep ingewikkelde tabelle in HTML Skep 'n groot tabel in HTML. Opdrag word aan einde van videoles 4 verskaf. Skakel vir ingee van hierdie groot tabel sal op Vrydag 1/5 op TEAMS gestuur word. Vraag- en Antwoord sessies word van 8:00 tot 16:00 op weeksdae via WhatsApp hanteer.	Videoles 5 en 6: PAT FASE 3 bespreking Finale verslag Webtuiste met TUISBLAD en nog twee ander bladsye. Werk aan fase 3 vir die res van die week. PAT FASE 3 Inhandig: 15 Mei 2020	Leerders is deur me. Van der Walt self op TEAMS gelaai in Januarie.
''खैरात ( ज़कात ) तो के िल फकीरों का हक़ है और वमसकीनों का और उस ( ज़कात ) के कमयचाररर्ों का और विनके कदल परचार्े िा रहे हों और गुलाम के आज़ाद करने में और क़ियदारों के वलए और अल्लाह के मागय ( विहाद ) में और मुसाकफरों के वलए , र्े हुकक़ अल्लाह की तरफ से मुक़रयर ( वनधायररत ) ककए हुए हैं और अल्लाह तआला बडा िानकार वहकमत िाला है।'' ( सूरतुत्तौबा : 60) र्कद वनसाब औरधन की ज़कात के तौर पर वनकाली िाने िाली मात्रा, समर् और लोगों की वथथवतर्ों के बदलने और धनों के मूल्र्ों में पररितयन के साथ बदलने िाली होती तो अल्लाह सियर्विमान अपने बिंदों पर दर्ा करते हुए उसे अिश्र् थपष्ट करता, और अपने पैगिंबर की ओर विवभन्न प्रकार के वनर्मों की िह्य (प्रकार्ना) करता िो उन पररवथथवतर्ों के अनुकू ल होते, विनके उपवथथत होने की अिथथा में उन्हें उनपर लागू ककर्ा िाता, ककिं तु उसने ऐसा नहीं ककर्ा िबकक िह सियर्विमान, सियज्ञानी, बडा तत्िदर्ी ि बुविमान और अत्र्िंत दर्ालु
- lub którzy nie złożyli pełnomocnictw, albo którzy złożyli wymagane przez Zamawiającego oświadczenia i dokumenty, zawierające błędy lub którzy złożyli wadliwe pełnomocnictwa, do ich uzupełnienia w wyznaczonym przez Zamawiającego terminie, chyba że mimo ich złożenia oferta Wykonawcy podlega odrzuceniu albo konieczne byłoby unieważnienie postępowania.
- 3. Złożone na wezwanie zamawiającego oświadczenia i dokumenty powinny potwierdzać spełnianie przez wykonawcę warunków udziału w postępowaniu oraz spełnianie przez oferowane dostawy usług lub roboty budowlane wymagań określonych przez zamawiającego, nie później niż w dniu, w którym upłynął termin

składania wniosków o dopuszczenie do udziału w postępowaniu albo termin składania ofert.

- 4. Zamawiający wzywa także, w wyznaczonym przez siebie terminie, do złożenia wyjaśnień dotyczących oświadczeń lub dokumentów.
- 5. W ramach oceny ofert Zamawiający dokona ich ocen pod kątem oferowania rażąco niskiej ceny.
- 6. Jeżeli cena oferty wydaje się rażąco niska w stosunku do przedmiotu zamówienia i budzi wątpliwości zamawiającego co do możliwości wykonania przedmiotu zamówienia zgodnie z wymaganiami określonymi przez zamawiającego lub wynikającymi z odrębnych przepisów, w szczególności jest niższa o 30% od wartości zamówienia lub średniej arytmetycznej cen wszystkich złożonych ofert, zamawiający zwraca się o udzielenie wyjaśnień, w tym złożenie dowodów, dotyczących elementów oferty mających wpływ na wysokość ceny, w szczególności w zakresie:
- 1) oszczędności metody wykonania zamówienia, wybranych rozwiązań technicznych, wyjątkowo sprzyjających warunków wykonywania zamówienia dostępnych dla wykonawcy, oryginalności projektu wykonawcy, kosztów pracy, których wartość przyjęta do ustalenia ceny nie może być niższa od minimalnego wynagrodzenia za prace ustalonego na podstawie art. 2 ust. 3-5 ustawy z dnia 10 października 2002 r. o minimalnym wynagrodzeniu za prace (Dz.U. Nr 200, poz. 1679, z 2004 r. Nr 240, poz. 2407 oraz z 2005 r. Nr 157, poz. 1314),
- 2) pomocy publicznej udzielonej na podstawie odrębnych przepisów.
- 7. Obowiązek wykazania, że oferta nie zawiera rażąco niskiej ceny, spoczywa na wykonawcy.
- 8. Zamawiający odrzuca ofertę wykonawcy, który nie złożył wyjaśnień lub jeżeli dokonana ocena wyjaśnień wraz z dostarczonymi dowodami potwierdza, że oferta zawiera rażąco niska cenę w stosunku do przedmiotu zamówienia.
- 9. Za wybraną ofertę zostanie uznana ta, która spełni wszystkie warunki określone w warunkach uczestnictwa w niniejszym postępowaniu, nie podlega wykluczeniu, oraz zawiera najkorzystniejszą cenę.
- 10. Jeżeli w postępowaniu o udzielenie zamówienia, w którym jedynym kryterium oceny ofert jest cena, nie można dokonać wyboru oferty najkorzystniejszej ze względu na to, że zostały złożone oferty o takiej samej cenie, Zamawiający wzywa Wykonawców, którzy złożyli te oferty, do złożenia w terminie określonym przez Zamawiającego ofert dodatkowych.

Wykonawcy składając oferty dodatkowe nie mogą zaoferować cen wyższych niż zaoferowane w złożonych ofertach. Ceny ofert dodatkowych Zamawiający upubliczni na stronie internetowej
May those beings who know well that which has been done in the fruit of merit, realize that this was given by me. However, for those who do not know about my merit, may the Devas announce it to them.

SAP-PEI, LO-GAM-HI, YEI, SAT-TAA, CHII-VAN-TAA-HAA-RA- HEI-TU-GAA,

MA-NUN-YANG, PHO-CHA-NANG, SAP-PEI, LA-PHAN-TU, MA-MA, JEI-TA-SAA-TI. All those beings in the world who live by means of any of the four kinds of nutriments, may they all receive these delightful foods, in my thinking.

#### PHUUMIPALAMAHAARAACHAVARASSA CHAYAMANGKALAKAATHAA

##### Bhumibol’s Auspicious Victory Verse

PHUU-MI-PA-LO, MA-HAA-RAA-CHAA, NA-VA-MO, JAG-GI-VANG- SI-GO, Great King "Bhumibol" is the 9th king of the Chakkri Dynasty

RAT-THAP-PA-SAA-SA-NEI, PA-YAT-TO, NII-TI-JAA-RIT-TA-GO-VI- THO, A king who rules his country with wisdom and is knowledgeable in its laws and traditions

SAM-PUT-THA-MAA-MA-GO, AK-KO, SAA-SA-NAS-SUU-PA- THAM-PHA-GO, Is devoted to the ways of Buddhism and a supporter of all religions

THAM-MI-GO, THA-SA-THAM-MEI-HI, RAT-CHANG, GAA-REI-TI, SAP- PA-THAA, Possesses the 10 virtues of a King and rules his country while upholding these virtues

SA-VII-RI-YO, SA-MUS-SAA-HO, THII-KA-THAS-SII, VI- JAG-KHA-NO, Perseverance, effort, a man of great vision and foresight

THAI-YAA-NANG, VUT-THI-PEG-KHO, SO, SAN-TI-MAK-KA-NI-YO- CHA-GO, whose focus is the prosperity, peace and serenity for the people of Thailand
34 यह जो हआथा देखकर भागे औरनगर में औरगाुंवों में जाकर उसका समाचार कहा। 34 यह जो हआथा देखकर भागे औरनगर में औरगाुंवों में जाकर उसका समाचार कहा। , , औरलोग यह जो हआथाउसके देखने को तनकले औरयीिु के पास आकरजजसमनुष्य से दुष्टात्माएुं तनकली 35 , थीुं उसे यीिु के पाुंवों के पास कपड़े पहहने औरसचेत बैठे हए पाकर डर गए। , औरदेखने वालों ने उन को बताया कक वह दुष्टात्मा का सताया हआमनुष्य ककस प्रकार अच्छा हआ। 36 , तब थगरासेतनयों के आसपास के सबलोगों ने यीिु से बबनती की कक हमारे यहाुं से चला जा क्योंकक उन पर बड़ा 37 , ; भय छा गया था सो वह नाव पर चढ़कर लौट गया। : जजस मनुष्य से दुष्टात्माऐुं तनकली थीुं वह उस से बबनती करने लगा कक मुझे अपने साथ रहने दे परन्तु यीिु ने 38 , , उसे ववदा करककहा। अपने घर को लौट जा औरलोगों से कह दे कक परमेश्वर ने तेरे ललये कै से बड़े काम ककए हैं वह जाकर सारे नगर में 39 , : प्रचार करने लगा कक यीिु ने मेरे ललये कै से बड़े काम ककए॥ , जबयीिु लौट रहा था तो लोग उस से आनन्द के साथ लमले क्योंकक वे सबउसकीबाट जोह रहे थे। 40 , ; औरदेखो याईर नाम एकमनुष्य जो आराधनालय का सरदार था आया औरयीिु के पाुंवों पर थगर के उस से 41 , , , बबनती करने लगा कक मेरे घर चल। , क्योंकक उसक बारह वषण की एकलौती बेटी थी औरवहमरने पर थी जबवह जा रहा था तब लोग उस पर थगरे 42 , : , पड़ते थे॥ औरएकस्त्री ने जजस को बारह वषण से लोह बहने का रोग था औरजोअपनीसारी जजववका वैद्यों के पीछे व्यय कर 43 , चुकी थी औरतौभी ककसी के हाथ से चुंगी न हो सकी थी। पीछे से आकरउसके वस्त्र के आुंचल को छू आ औरतुरन्त उसका लोह बहना थमगया। 44 , इस पर यीिु ने कहा मुझे ककस ने छू आजबसबमुकरने लगे तो पतरस औरउसके साथथयों ने कहा हे स्वामी 45 , , ; , तुझे तो भीड़ दबा रही है औरतुझ पर थगरी पड़ती है। परन्तु यीिु ने कहा ककसी ने मुझे छू आहै क्योंकक मैं ने जान ललया है कक मुझ में से सामथण तनकली है। 46 : जब स्त्री ने देखा कक मैं तछप नहीुं सकती तब काुंपती हई आई औरउसके पाुंवों पर थगरकर सबलोगों के साम्हने 47 , , , बताया कक मैं ने ककस कारर् से तुझे छू आ औरक्योंकर तुरन्त चुंगी हो गई। , , उस ने उस से कहा बेटी तेरे ववश्वास ने तुझे चुंगा ककया है कु िलसे चली जा। 48 , , वह यह कह ही रहा था कक ककसी ने आराधनालय के सरदार के यहाुं से आकरकहा तेरी बेटी मर गई गुरु को दु ख 49 , , : : न दे। यीिु ने सुनकर उसे उत्तर हदया मतडर के वल ववश्वास रख तो वह बच जाएगी। 50 , ; ; घर में आकरउसने पतरस औरयूहन्ना औरयाकबऔरलड़कीके माता वपता को छोड़ औरककसी को अपने साथ 51 - भीतर आने न हदया। औरसबउसके ललये रो पीट रहे थे परन्तु उस ने कहा रोओ मत वह मरी नहीुं परन्तु सो रही है। 52 , ; ; वे यह जानकर कक मर गई है उस की हुंसी करने लगे। 53 , , परन्तु उस ने उसका हाथ पकड़ा औरपुकारकर कहा हे लड़की उठ 54 , , ! तब उसकप्रार् किर आएऔरवहतुरन्त उठी किर उस ने आज्ञा दी कक उसे कु छखाने को हदया जाए। 55 ; , उसकमाता वपता चककत हए परन्तु उस ने उन्हें थचताया कक यह जो हआहै ककसी से न कहना॥ 56 - , , ,
Nótáil, le do thoil, mura gcomhlíonann do pholasaí cosaint leanaí na caighdeáin dá dtagraítear sa seicliosta go bhféadfadh sé tarlú nach mbeadh an Roinn in ann maoiniú a chur ar fáil duitse nó do d'eagraíocht.

Seicliosta an Pholasaí Cosaint Leanaí

Má thugann tú freagra ar cheann ar bith de na ceisteanna, luaigh cén gníomh ceartaitheach atá tú NÍL chun a thabhairt faoi agus achar ama táscach ina leith, más infheidhme. Mura bhfuil sé infheidhme, abair cén fáth.

1	Polasaí Cosaint agus Leas Leanaí (PC&LL)	Tá	Níl	Abair má theastaíonn gníomh chun cur i bhfeidhm/géilliúntas a chinntiú	Achar Ama
1.1	An bhfuil Polasaí Cosaint agus Leas Leanaí (PC&LL) agat a thagann le Treoir Náisiúnta Tús Áite do Leanaí 2011 agus Ár nDualgas Cúraim 2002?
1.2	An bhfuil sainmhínithe agus comharthaí mí-úsáide mar atá leagtha amach in Tús Áite do Leanaí 2011 sa PC&LL?
1.3	An bhfuil eolas ar Alt 176 den Acht um Cheartas Coiriúil 2006 (leanaí a chur i 1 mbaol go meargánta) agus an tAcht um Cheartas Coiriúil (Faisnéis faoi Chionta in aghaidh Leanaí agus Daoine Soghonta a Choimeád Siar) 2012 sa PC&LL? 2
1.4	An bhfuil cur síos ar cad is forais réasúnacha imní ann sa PC&LL?
1.5	An bhfuil nochtadh siarghabhálach sa PC&LL?
1.6	An bhfuil breac-chuntas sa PC&LL ar struchtúr soiléir
## I. ERANSKINA

## JARRAIBIDEAK

## LEHENBIZIKOA. Aplikazio eremua.

Protokolo hau 2014ko urtarrilaren 1etik aurrera Erasmus+ programako eta/edo Europako beste ekimen batzuetako ekintza eta ekimenetan parte hartzen duten Nafarroako Gobernuko Hezkuntza Departamentuaren kudeaketaren eremuko ikastetxeetako irakasleei zuzentzen zaie.

## BIGARRENA. Hartzaileak.

Aitortza mota hau eskatu ahal izanen dute:

- a. Erasmus+ proiektuan eta/edo Europako beste ekimen batzuetan parte hartzen duten irakasleek. Irakasle hauek eginkizunak betetzen dituzten ikastetxeak dira onuradunak.
- b. Erasmus+ proiektuan eta/edo Europako beste ekimen batzuetan parte hartzen duten irakasleek. Onuraduna hezkuntzako agintaritza bat da.
- c. Erasmus+ proiektuan eta/edo Europako beste ekimen batzuetan parte hartzen duten irakasleek. Onuraduna hezkuntzako beste erakunde mota bat da.

## HIRUGARRENA. Ziurtatzeko berariazko irizpideak.

Aurreko atalean adierazitako baldintzak betetzen dituzten irakasleendako aitorpena, prestakuntza/berrikuntza orduetan emanen dena, jarraian ezarritako moduan eginen da:

- a. Erasmus+ edo antzeko proiektuetan parte-hartzea - 1. ekintza gakoa (KA1) - Pertsonen mugikortasuna ikaskuntza arrazoiak direla eta.

a.1. Partzuergo bateko koordinatzailea (pertsona 1 soilik).	50 ordu / 5 berrikuntza kreditu ikasturteko.
a.2. Erakunde bateko mugikortasun proiektuko koordinatzailea (pertsona 1 soilik).	35 ordu / 3,5 berrikuntza kreditu ikasturteko.
a.3. Erakunde bateko mugikortasun proiektu bateko kudeaketan parte-hartzaile/laguntzailea (soilik Haur Hezkuntzako, Lehen Hezkuntzako, Bigarren Hezkuntzako eta Helduendako etapetan).	12 ordu / berrikuntza kreditu 1 ikasturteko.
bżonn jorqdu minn għaxra sa ħdax - il siegħa kuljum. In - nuqqas ta' rqad fit -tfal ta' din l - età jista' joħloq nuqqas ta' memorja, burdati koroh u nuqqas ta' sabar. Joħloq ukoll diffikultajiet fil - logħob u fl - isport minħabba l - għeja.

malti.skola.edu.mt 2
## ТАНИЛЦУУЛГА

Шүүгчийн эрх зүйн байдал, сахилга, хариуцлагын тухай хуулийн төслийн талаар

Монгол Улсын Их Хурлаас 2019 оны 11 дүгээр сарын 14 - ний өдөр хэлэлцэн баталсан Монгол Улсын Үндсэн хуульд оруулсан нэмэлт, өөрчлөлтөд 'Хуульд заасан үндэслэл, журмын дагуу шүүгчийг албан тушаалаас нь түдгэлзүүлэх, огцруулах болон сахилгын бусад шийтгэл ногдуулах чиг үүрэг бүхий Шүүхийн сахилгын хороо ажиллах бөгөөд түүний бүрэн эрх, зохион байгуулалт, үйл ажиллагааны журам, бүрэлдэхүүнд тавих шаардлага, томилох журмыг хуулиар тогтооно' гэж заасан. Энэхүү нэмэлт, өөрчлөлтийн дагуу Монгол Улсын Үндсэн хуулийн 49.6 - д шинээр тусгалаа олсон Шүүхийн сахилгын хорооны бүрэн эрх, зохион байгуулалт, үйл ажиллагааны журам, бүрэлдэхүүнд тавих шаардлага, томилох журмыг хуульчлан тогтоох шаардлага тавигдаж байна.

Монгол Улсын Их Хурлын 2020 оны 1 дүгээр сарын 9 - ний өдрийн 'Монгол Улсын Үндсэн хуульд оруулсан нэмэлт, өөрчлөлтөд хууль тогтоомжийг нийцүүлэх, түүнтэй холбогдуулан авах арга хэмжээний тухай' 02 тоот тогтоолын хавсралтын гуравдугаар зүйлийн 3.2 - т 'Шүүгчийн хариуцлагыг сайжруулах талаарх нэмэлт, өөрчлөлттэй холбогдуулан боловсруулах хуулийн төсөлд дараахь чиглэл баримтлана: хуульд заасан үндэслэл, журмын дагуу шүүгчид сахилгын шийтгэл ногдуулах чиг үүрэг бүхий Шүүхийн сахилгын хороог байгуулах, түүний чиг үүрэг, үйл ажиллагааны зарчим, журмыг хуулиар тогтоох' гэж, 'Шүүхийн сахилгын хороо нь хөндлөнгийн нөлөөллөөс ангид байж, төвийг сахиж хараат бусаар шийдвэр гаргаж, шүүгчийг сахилгын шийтгэлийн журмаар албан тушаалаас нь түдгэлзүүлэх, огцруулах, сахилгын бусад шийтгэл ногдуулах замаар шүүгчийн ёс зүй, шүүхэд итгэх иргэдийн итгэлийг дээшлүүлэх эрх зүйн орчныг бүрдүүлэх' гэж, 'Шүүхийн сахилгын хорооны гишүүдийг шүүн таслах ажлын туршлагатай хуульчид, нэр хүндтэй иргэд, хууль зүйн өндөр мэргэшилтэй эрдэмтдээс нээлттэй нэр дэвшүүлэх замаар холбогдох институцээс тэнцвэртэй бүрдүүлэх зарчмыг хуульчлах' гэж тус тус тусгасан болно.

Монгол Улсын Үндсэн хуулийн 16 дугаар зүйлийн 14 дэх хэсэгт заасан Монгол Улсын иргэний шударга шүүхээр шүүлгэх эрхийн хууль зүйн баталгааг хангах механизмыг Шүүхийн сахилгын хороо байгуулах замаар олон улсын жишигт нийцүүлэн, өөрийн онцлогийг тусгах замаар бүрэн гүйцэд бүрдүүлэх шаардлага бий болсон байна.

Монгол Улсын Их Хурлын 2020 оны 02 дугаар тогтоолын хавсралтаар баталсан 'Монгол Улсын Үндсэн хуульд оруулсан нэмэлт, өөрчлөлтөд хууль тогтоомжийг нийцүүлэх хуваарь' - ийн 3.2 - д 'Шүүгчийн эрх зүйн байдлын тухай хуульд нэмэлт, өөрчлөлт оруулах' гэснийг хэрэгжүүлэх шаардлага үүссэн байна. Түүнчлэн, Монгол Улсын Их Хурлын 2017 оны 11 дүгээр тогтоолын хавсралтаар баталсан 'Монгол Улсын хууль тогтоомжийг 2020 он хүртэл боловсронгуй болгох үндсэн чиглэл' - ийн 162- д 'Шүүгчийн эрх зүйн байдлыг шинэчлэн тогтоох, шүүх эрх мэдлийн хүрээнд
Шундан сўнг, «Ижтимоий фанлар, педагогика ва касбий таълим, педагогика ва касбий таълим» кафедраси мудири, Фалсафа фанлари номзоди Утанова Умида мазкур Мурожаатнома юзасидан тақдимот ўтказди. Мазкур тақдимотда Умида Утанова бу Мурожаатнома биз учун улкан имкониятлар манбайи эканлигини яна бир бор кўрсатиб ўтди.

27.01.2020. турар жойида 27.01.2020. турар жойида Ўзбекистон Республикаси Президенти Шавкат Мирзиёев Олий Мажлисга Мурожаатномасининг мазмун - моҳиятини, ҳаётимиздаги аҳамиятини, долзарблигини ёшлар орасида янада чуқурроқ тушунтириш мақсадида давра суҳбати ташкил этилди

Маълумки, жорий йилнинг 24 январ куни Ўзбекистон Республикаси Президенти Шавкат Мирзиёев Олий Мажлисга Мурожаатнома йўллаган эди. Мазкур Мурожаатномада келтирилган фикрлар ва ташаббуслар юртимизнинг барча фуқароларини тўлқинлантириб юборди. Мурожаатноманинг мазмун - моҳиятини, ҳаётимиздаги аҳамиятини, долзарблигини ёшлар орасида янада чуқурроқ тушунтириш олдимиздаги муҳим вазифадир. Шу мақсадда Камолиддин Беҳзод номидаги Миллий рассомлик ва дизайн институти Талабалар турар жойида давра суҳбати ташкил этилди. Тадбирда «Ижтимоий фанлар, педагогика ва касбий таълим, педагогика ва касбий таълим» кафедраси ўқитувчиси Ғаниев Шавкат томонидан мазкур Мурожаатнома юзасидан тақдимот қилинди. Маълумки, бугунги кунда Президентимиз томонидан ёшларга жуда катта эътибор қаратилмоқда. Aйниқса, Олий таълим тизимида туб ислоҳотлар амалга оширилмоқда. Бу эътибор ва ислоҳотлар Мурожаатномада ҳам ўз аксини топган. Тақдимотда ҳам бу нарсаларга алоҳида урғу берилди. Шунингдек, бу Мурожаатнома ёшлар келажаги учун ҳам жуда муҳим аҳамиятга эга эканлиги таъкидлаб ўтилди.

38
Preparation of mid-semester homework	42	h/homework
Home study of the allotted written notes	6	h/semester
Home study for the exam	0	h/semester
Totally:	90	h/semester

- 14. The data sheet and the requirements are prepared by:

Name:	Title:	Affiliation (Department):
Dr. Tibor Szalay	Associate Professor	Dept. of Manufacturing Science and Eng.