ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## SAAE - SERVIÇO AUTÔNOMO DE ÁGUA E ESGOTO DE CARMO DE MINAS/MG PROCESSO LICITATÓRIO 003/2020, DISPENSA 003/2020

O SAAE – SERVIÇO AUTÔNOMO DE ÁGUA E ESGOTO DE CARMO DE MINAS TORNA PUBLICO O PROCESSO LICITATÓRIO 003/2020 NA SAAE – SERVIÇO AUTÔNOMO DE ÁGUA E ESGOTO DE CARMO DE MINAS TORNA PUBLICO O PROCESSO LICITATÓRIO 003/2020 NA MODALIDADE DISPENSA 003/2020 FIRMADO ENTRE A AUTARQUIA E A EMPRESA THERMO PRINT, INSCRITA SOB CNPJ: 087.239.916/0001-81 OBJETO: AQUISIÇÃO DE MATERIAL IMPRESSO: BOBINA TÉRMICA PARA EMISSÃO DE CONTA DE ÁGUA. VALOR: R$ 5.535,00 (CINCO MIL QUINHENTOS E TRINTA E CINCO REAIS). VIGÊNCIA: 31/12/2020.
# Urnik usposabljanj v januarju

Vsa usposabljanja so namenjena vsem slovenskim čebelarjem. Iz Člani ČZS morajo na usposabljanja obvezno prinesti izkaznico ČZS! objektivnih razlogov bo urnik lahko naknadno spremenjen in dopolnjen. Vse spremembe bodo objavljene na naši spletni strani ww w.czs.si. Na usposabljanja o Apitehničnih ukrepih, Smernicah dobrih higienskih navad (osnovne in obnovitvene) s seboj obvezno prinesite znotraj Programa izobraževanja s področja zdravstvenega varstva čebel izobraževanja v naslednjih veterinarski dnevnik. VF NVI izvaja vsebinskih sklopih: Prepoznavanje bolezenskih znakov bolezni pri čebeljih družinah; Ugotavljanje in zdravljenje 1. sklop: 2. sklop: najpogostejših bolezni pri čebeljih družinah; Ukrepi za zaščito zdravja čebel s področja obvladovanja varoze; Poznavanje 3. sklop: 4. sklop: zdravil za zdravljenje bolezni pri čebeljih družinah, sledljivost nabave in uporabe zdravil, ustrezno shranjevanje zdravil in neškodljivo odstranjevanje neporabljenih zdravil; Pravilna uporaba zdravil za zdravljenje bolezni pri čebeljih družinah, vodenje in hranjenje 5. sklop: evidenc; Izobraževanje čebelarjev začetnikov s področja zdravstvenega varstva čebel. 6. sklop:

Datum	Čas	Tema	Izvajalec	Kraj	Kontakt
7. jan.	16.00	1. sklop*	Suzana Skerbiš	OŠ Dekani, Dekani 32, Dekani	ga. Skerbiš 041/645 763
8. jan.	16.00	5. sklop*	mag. Vida Lešnik	OŠ Koroški Jeklarji, Javornik 35, Ravne na Koroškem	ga. Lešnik 041/645 792
8. jan.	17.00	Možnost pridobivanja in črpanja nepovratnih sredstev	Tanja Magdič	ČRIC, Lesce, Rožna dolina 50a	g. Perčič 041/523 781
9. jan.	16.00	5. sklop*	mag. Vida Lešnik	Hram kulture A. Tovornika, Mariborska cesta 26, Selnica ob Dravi	ga. Lešnik 041/645 792
9. jan.	16.00	Apitehnični ukrepi	Aleš Bozovičar	Čebelarski dom Hrastnik	ga. Kandolf Borovšak 040/436 514
9. jan.	17.00	Smernice dobrih higienskih navad v čebelarstvu - OBNOVITEV	Nataša Lilek	Čebelarski dom, Levstikova 8b, Ilirska Bistrica	g. Šabec 070/758 752
10. jan.	16.00	1. sklop*	Suzana Skerbiš	pri Atelšku, Povir 52a, Sežana	ga. Skerbiš 041/645 763
10. jan.	17.00	4. sklop*	Suzana Skerbiš	pri Atelšku, Povir 52a, Sežana	ga. Skerbiš 041/645 763
10. jan.	17.00	Apitehnični ukrepi	Vlado Auguštin	nekdanja Srednja šola Metlika, Partizanski trg 4, Metlika	ga. Kokot 031/393 818
10. jan.	18.00	Delavnica o uporabi spletnih aplikacij (vnos in registracija stojišč, SIRIS, GERK) za upravljalce pašnih redov	Aleš Bozovičar	Pri Atelšku, Povir 52, Sežana	g. Gombač 031/307 940
11. jan.	16.00	Smernice dobrih higienskih navad v čebelarstvu - OBNOVITEV	Mag. Andreja Kandolf Borovšak	Čebelarski center Slovenije, Brdo pri Lukovici 8, Lukovica	ga. Kovačevič 01/729 61 24
11. jan.	16.00	2. sklop*	Mateja Ratiznojnik	Gostilna in picerija Šadl, Križevci pri	ga. Ratiznojnik 031/622
#### Buatlah Form untuk masing-masing tabel dengan layout seperti berikut :

### Form untuk Tabel Karyawan

## Aturlah property masing-masing objek melalui jendela Property seperti berikut :

Objek	Property	Value	Objek	Property	Value

Form1	Caption	Pengolahan Data Karyawan
AutoCenter	.T. True
Name	frmKaryawan
Label1	Caption	BIODATA KARYAWAN
FontName	Arial Rounded MT Bold
FontSize	14
Label2	Caption	NIK - NAMA KARYAWAN
Label3	Caption	TEMPAT - TGL LAHIR
Label4	Caption	JENIS KELAMIN
Label5	Caption	ALAMAT
Command1	Caption	\
Name	cmdSimpan
TabStop	.F. False
Command2	Caption	\
Name	cmdPerbaiki
TabStop	.F. False
Command3	Caption	\
Name	cmdHapus
TabStop	.F. False

Command4	Caption	S\
Name	cmdSelesai
TabStop	.F. False
Text1	Name	txtNiKry
Tabstop	.F. False
Text2	Name	txtNmKry
Tabstop	.F. False
Text3	Name	txtTpLhr
Tabstop	.F. False
Text4	Name	txtTgLhr
Tabstop	.F. False
Format	D
Text5	Name	txtAlamat
Tabstop	.F. False
Grid1	AllowCellSelection	.F. False
DeleteMark	.F. False

Lengkapi Form dengan source code (kode program) berikut, namun tulisan yang dicetak tebal berwarna hitam tidak perlu ditulis melainkan menunjukan nama objek dan nama procedure. Misalnya Form - Load berarti kode program dibawahnya ditulis pada objek Form dan procedure Load . Tulisan yang berwarna hijau atau diawali dengan karakter && atau karakter * juga tidak perlu ditulis, namun hanya untuk penjelasan perintah yang bersangkutan Anda juga dapat melakukan copy paste kode program berikut ke jendela penyuntingan program pada objek yang sesuai, kemudian hilangkan tulisan yang tidak perlu tersebut.

##### Form1 - Load

USE TabelKaryawan &&Perintah untuk mengaktifkan tabel SET ORDER TO NiKry &&Perintah untuk mengaktifkan index SET DELETED ON &&Untuk menyembunyikan record yang dihapus dengan Delete

##### Form1 - Init

ThisForm.cmdSimpan.Enabled= .F. &&Untuk menonaktifkan cmdSimpan ThisForm.cmdPerbaiki.Enabled = .F. &&Untuk menonaktifkan cmdPerbaiki ThisForm.cmdHapus.Enabled = .F. &&Untuk menonaktifkan cmdHapus ThisForm.txtNiKry.SetFocus &&Untuk meletakan kursor pada txtNiKry

##### Form1 - Untoad

USE &&Untuk menutup tabel

##### txtNiKry - KeyPress

Sumber : www.digdoyo3m.co.cc
Tez qayaların arasından atəş açdıq ki, yaxınlaşa bilməsinlər . Onlar da yuxarıdan tez-tez qumbara atırdılar . Ratsiya ilə arxa cəbhəyə məlumat verdik ki, vaxt itirilmədən minomyotlarla düşmənin qarşısı alınsın . Xəbər verdilər ki, hələ əmr verilməyib . Biz də dedik ki, belə vəziyyətdə müqəssir yalnız arxa cəbhədir ... Sumara uçan helikopterdən məlum idi ki, Zahidanın 88-ci və Xürrəmabadın 84-cü batalyonları daha güclü müqavimət göstərirlər . Ön cəbhələri yarıldıqda da geri çəkilmir , bütün qüvvələri ilə əks - hücuma keçirdilər . Biz də yardıma qüvvə gələnədək əlimizdən gələni edirdik. Deyirdilər ki, artıq 58-ci qoşun yola düşübdür . Bir gözümüz durbinlə arxa cəbhəyə tərəf idi. Uzaqdan yaşıl formalı hərbiçilər gözə dəyirdi . Bəzilərimiz elə bilirdi ki, "Zülfüqar-58" qoşununun əsgərləridir . Getdikcə sayları çoxalırdı . Bir az diqqətlə baxandan sonra gördük ki, düşmən qüvvələridir . Sən demə , onlar bu vaxtadək bizi izləyərək mühasirəyə alıblar . Birdən bir iraqlı gizirlə üz- üzə dayandığımı gördüm. Cəld nişan alıb , atəş açmaq istədikdə , arxadan on-on beş əsgərin silahlarını bizə tərəf tuşladığının şahidi oldum. Fikirləşdim ki, əgər mən atəş açsam, onlar da bizimkiləri qıracaqlar . Çıxış yolu idi. Bir qrup yaxınlığımızda , qalanları isə neçə yüz metr aralıda idi. Helikopterləri başımızın üzərində fırlanmağa başladı və qaçmağa imkan vermədilər . Elə bu əsnada
формированию новых знаний, инновационных подходов и концепций в области политологического знания и в междисциплинарной сфере»). Цель дисциплины - дать современные научные представления истории возникновения глобализации, а также различные этапы взаимодействия вестернизации и глобализации, научиться применять системно- теоретический подход для получения критического взгляда на достижения глобализации; овладеть навыками политической экспертизы, политической диагностики и прогнозирования в области процессов глобализации сквозь призму унификации правовых и этических представлений в разных частях земного шара.
авазларны аеру.
24	1	Тартык [с]авазы һәм с, С хәрефләре. Хәреф һәм аваз турында төшенчә .Иҗекләп уку күнекмәләрен формалаштыру (сузык аваз хәрефләренә карап, сүзләрне калын һәм нечкә итеп Сүздәге уку). Әйтелгән сүздән аерым сузык яки тартык авазны ишетеп, аерып алу. авазларның санын һәм эзлеклелеген билгеләү. Бер яки берничә авазы белән аерыла торган сүзләрне чагыштыру.Сузык һәм тартык авазларны, калын һәм нечкә сузыкларны, басымлы һәм басымсыз сузыкларны, яңгырау һәм саңгырау тартык авазларны аеру.	5.02
25	1	Тартык [гъ],[г] авазлары Г, г хәрефе Хәреф һәм аваз турында төшенчә .Иҗекләп уку күнекмәләрен формалаштыру (сузык аваз хәрефләренә карап, сүзләрне калын һәм нечкә итеп Сүздәге уку). Әйтелгән сүздән аерым сузык яки тартык авазны ишетеп, аерып алу. авазларның санын һәм эзлеклелеген билгеләү. Бер яки берничә авазы белән аерыла торган сүзләрне чагыштыру.Сузык һәм тартык авазларны, калын һәм нечкә сузыкларны, басымлы һәм басымсыз сузыкларны, яңгырау һәм саңгырау тартык авазларны аеру.	7.12
26	1	Тартык [къ],[к] авазлары, К, к хәрефләре. Хәреф һәм аваз турында төшенчә .Иҗекләп уку күнекмәләрен формалаштыру (сузык аваз хәрефләренә карап, сүзләрне калын һәм нечкә Сүздәге итеп уку). Әйтелгән сүздән аерым сузык яки тартык авазны ишетеп, аерып алу. авазларның санын һәм эзлеклелеген билгеләү. Бер яки берничә авазы белән аерыла торган сүзләрне чагыштыру.Сузык һәм тартык авазларны, калын һәм нечкә сузыкларны, басымлы һәм басымсыз сузыкларны, яңгырау һәм саңгырау тартык авазларны аеру.	12.12
27	1	Ирен - ирен [w] һәм ирен - ирен [ в ] авазлары һәм В, в хәрефләре. Хәреф һәм аваз турында төшенчә .Иҗекләп уку күнекмәләрен формалаштыру (сузык аваз хәрефләренә карап, сүзләрне калын һәм нечкә итеп уку). Әйтелгән сүздән аерым сузык яки тартык авазны Сүздәге авазларның санын һәм эзлеклелеген билгеләү. Бер яки ишетеп, аерып алу. берничә авазы белән аерыла торган сүзләрне чагыштыру.Сузык һәм тартык авазларны, калын һәм нечкә сузыкларны, басымлы һәм басымсыз сузыкларны, яңгырау һәм саңгырау тартык авазларны аеру.	14.12
28	1	Тартык [ф] авазы, ф, Ф хәрефләре. Хәреф һәм аваз турында төшенчә .Иҗекләп уку	19.12
Svarsfrekvensen hade eventuellt kunnat vara högre om författarna fyllt i enkäten under en intervju istället för att enkäten var en självadministrerad enkät. Riskerna med att författarna hade fyllt i enkäterna hade varit att respondenterna inte velat delta då det var ett känsligt ämne eller hade svarat som de trodde att författarna önskade. Att författarna skulle fyllt i enkäterna hade även varit svårgenomförbart praktiskt på grund av begränsad tid och ekonomi (Williams, 2003).

Urvalet var ett totalurval. Detta gynnar studiens trovärdighet (Brink &Wood, 1998). Dock är studien endast utförd i Region Skåne. Detta försvårar generaliserbarheten nationellt. Då enkäten var webbaserad hade även förlossningsavdelningar från andra regioner eller landsting kunnat inbegripas i studien. Att majoriteten av respondenterna är utbildade i Skåne talar även det för en nationell snedfördelning.

Huruvida gruppen av respondenter är representativ för barnmorskorna på förlossningarna inom Region Skåne är svårt att veta. Författarna har inga uppgifter om hur variationen i demografisk data ser ut bland de 198 barnmorskorna på förlossningsavdelningar inom regionen. En svarsfrekvens på 43,4 %är inte representativt för majoriteten av barnmorskorna.

Frågor i enkäter kan upplevas olika av olika individer. Det är därför viktigt att vara tydlig i utformningen av frågor till en enkät. Frågorna får inte heller vara så långa att respondenterna tappar intresse (Williams, 2003). För att minska risken för bias har författarna valt att utgå från befintliga enkäter. Trots att dessa inte varit validitets- eller reliabilitetstestade har författarna ansett detta fördelaktigt. Vid analys av inkommen data har författarna uppmärksammat vissa brister med instrumentet. Vissa definitioner och frågor såsom begreppet fortbildning och att PM berörde grad I och grad II bristningar hade kunnat Vad anser du vara skillnaden på en rift och en grad I bristning förtydligas. Vid frågan ' ' kunde författarna formulerat annorlunda då denna kan ha uppfattas vara en ledande fråga.

Att en bristning Att en bristning har författarna vid framställning av enkäten operationaliserat till indikatorerna förekomst av rektalpalpation, hur ofta en grad I respektive grad II bristning lämnas osuturerad, hur respondenterna svarade på frågan om de anser det finnas en skillnad på rift och grad I bristning samt val av tråd vid suturering. Vid framställning av en enkät är det viktigt att operationalisera det som ska undersökas till adekvata och mätbara indikatorer
3.	Совершенствование контрольно-надзорной деятельности в области обеспечения безопасности дорожного движения
3.1.	Участие в проведении заседаний Комиссии по обеспечению безопасности дорожного движения Алтайского района в целях выработки приоритетных направлений профилактики ДТП и снижения тяжести их последствий, предложений по совершенствованию нормативно-правовой базы в сфере обеспечения безопасности дорожного движения	представители Администрации МО Белоярский сельсовет которые входят в состав Комиссии по обеспечению безопасности дорожного движения Алтайского района
3.2	Организация и проведение биркования лошадей, крупного и мелкого рогатого скота на территории муниципального образования Белоярский сельсовет с целью предупреждения ДТП с участием безнадзорных сельскохозяйственных животных и своевременного выявления виновных в ДТП	Администрация МО Белоярский сельсовет, ГУ РХ «Алтайская ветеринарная станция» (по согласованию)
ИТОГО	22 311,4	4159,2	4181,9	4510,3	4730,0	4730,0

- 2. Настоящее постановление вступает в силу со дня его официального опубликования (обнародования).
- 3. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на первого заместителя главы Белоярского сельсовета Шекера Л.Н.

Глава Белоярского сельсовета А.В. Мин Те Хо
## SILABUS AKUNTANSI KEUANGAN

## Satuan Pendidikan : SMK Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen Program Keahlian : Keuangan Paket Keahlian : Akuntansi Kelas /Semester : XI /1-2

## Kompetensi Inti:

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola administrasi keuangan entitas. 1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal, dan dapat diperbandingkan.	Akuntansi kas kecil sistem dana tetap 1. Pengertian kas kecil 2. Fungsi kas kecil 3. Sistem Pencatatan kas kecil 4. Pencatatan kas kecil dengan sistem dana tetap: Pembentukan kas kecil • Pembayaran dengan kas • kecil 5. Pengisian kembali kas kecil	Mengamati mempelajari buku teks, bahan tayang maupun sumber lain tentang akuntansi kas kecil sistem dana tetap Menanya Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah akuntansi kas kecil sistem dana tetap Mengeskplorasi Mengumpulkan data dan informasi	Tugas Individu/ke- • lompok Pemecahan • masalah Observasi Ceklist lembar pengamatan sikap kegiatan individu/ kelompok	6 Jp	1. Buku Teks (Siswa) 2. Buku Akun- tansi untuk SMK
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam	Mengamati mempelajari buku teks, bahan tayang maupun sumber lain tentang akuntansi kas kecil sistem dana tetap Menanya Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah akuntansi kas kecil sistem dana tetap Mengeskplorasi Mengumpulkan data dan informasi	Mengamati mempelajari buku teks, bahan tayang maupun sumber lain tentang akuntansi kas kecil sistem dana tetap Menanya Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah akuntansi kas kecil sistem dana tetap Mengeskplorasi Mengumpulkan data dan informasi Mengeskplorasi Mengumpulkan data dan informasi	kelompok	Tugas Individu/ke- • lompok Pemecahan • masalah Observasi Ceklist lembar pengamatan sikap kegiatan individu/ kelompok	6 Jp	1. Buku Teks (Siswa) 2. Buku Akun- tansi untuk SMK
Equipment: tangible personal property (including information technology systems) having a useful life of more than one year and a per-unit acquisition cost which equals or exceeds the lesser of the capitalization level established by the [county/City/Town/Village] for financial statement purposes, or $5,000. See also the definitions of capital assets, computing devices, general purpose equipment, information technology systems, special purpose equipment, and supplies in this section.

Information technology systems: technology systems: computing devices, ancillary equipment, software, firmware, and similar procedures, services (including support services), and related resources. See also the definitions of computing devices and equipment in this section. Intangible property: property: property having no physical existence, such as trademarks, copyrights, patents and patent applications and property, such as loans, notes and other debt instruments, lease agreements, stock and other instruments of property ownership (whether the property is tangible or intangible). Personal property: property: property other than real property. It may be tangible, having physical existence, or intangible.

##### Property:

real property or personal property.

Real property: property: land, including land improvements, structures and appurtenances thereto, but excludes moveable machinery and equipment.

Supplies: all tangible personal property other than those described in the definition of equipment in this section. A computing device is a supply if the acquisition cost is less than the lesser of the capitalization level established by the local government for financial statement purposes or $5,000, regardless of the length of its useful life. See also the definitions of computing devices and equipment in this section.

### III. REAL PROPERTY

Title to Real Property: to Real Property: Title to real property acquired or improved with ARP/CSLFRF funds vests with the [County/City/Town/Village]. 2 CFR 200.311(a).

Use of Real Property: of Real Property: Real property acquired or improved with ARP/CSLFRF funds must be used for the originally authorized purpose as long as needed for that purpose, during which time the [County/City/Town/Village] must not dispose of or encumber its title or other interests. 2 CFR 200.311(b).

Sample UG Property Standards Policy

UNC Chapel Hill School of Government

February 2022

USE OF THIS SAMPLE POLICY DOES NOT CREATE AN ATTORNEY/CLIENT RELATIONSHIP
## Действия органов государственного контроля (надзора), муниципального контроля по пресечению нарушений обязательных требований и (или) устранению последствий таких нарушений

- 1. Муниципальный земельный контроль:

в 2016 году проведение проверок в рамках муниципального контроля за использованием земель на территории муниципального образования «Кокшамарское сельское поселение» не осуществлялось. 2. Муниципальный жилищный контроль: в 2016 году проведение проверок в рамках муниципального жилищного контроля за соблюдением обязательных требований в области жилищных отношений не осуществлялось в связи с отсутствием муниципального жилищного фонда; 3. Контроль за сохранностью автомобильных дорог местного значения: в 2016 году проведение проверок в рамках муниципального контроля за сохранностью автомобильных дорог местного значения не осуществлялось. 4. Муниципальный лесной контроль: в 2016 году проведение проверок в рамках муниципального лесного контроля за соблюдением обязательных требований в области лесных отношений не осуществлялось в связи с отсутствием муниципального лесного фонда;

## Раздел 6. Анализ и оценка эффективности государственного контроля (надзора), муниципального контроля

- 1. Муниципальный земельный контроль:
- В 2016 году проведение проверок в рамках земельного контроля в отношении юридических лиц и индивидуальных предпринимателей не осуществлялось.

2. Муниципальный жилищный контроль в 2016году проведение проверок в рамках муниципального жилищного контроля за соблюдением обязательных требований в области жилищных отношений не осуществлялось в связи с отсутствием муниципального жилищного фонда. 3. Контроль за сохранностью автомобильных дорог местного значения: В 2016 году проведение проверок в рамках муниципального контроля за сохранностью автомобильных дорог местного значения не осуществлялось. 4. Муниципальный лесной контроль: в 2016 году проведение проверок в рамках муниципального лесного контроля за соблюдением обязательных требований в области лесных отношений не осуществлялось в связи с отсутствием муниципального лесного фонда;

7
### Behov av en förändringsagenda med en ledningsstruktur

Vi vill se att Regeringskansliet blir en förebild när det gäller styrning och genomförande av globala målen. Vi behöver:

- • genomförande till budget och data • genomförande till budget och data
- • att offentliga medel används till att öka jämlikhet • att offentliga medel används till att öka jämlikhet och inkludera variationen i den mänskliga mångfalden och aldrig riskera att utestänga delar av befolkningen
- • processen för Agenda 2030 med att åtgärda • processen för Agenda 2030 med att åtgärda rekommendationer från FN för genomförande av mänskliga rättigheter
- • universell utformning för att inkludera • universell utformning för att inkludera representanter för människor som sällan hörs och löper störst risk att lämnas utanför i politiska beslut och lagstiftning
- • anta en plan med utvecklade indikatorer som omfattar personer som riskerar exkludering, med en förankrad analys av ökande klyftor i samhället som rör ekonomi, hälsa, utbildning, arbete, inkludering och inflytande i politiska beslut, trygghet och rättssäkerhet.
D aniel Muster • Industriestraße 101 – 115 • 55555 Firmenberg

Musterfirma Daniel Muster Industriestraße 101 – 115 55555 Firmenberg

Im- & Export GmbH & Co. KG z. Hd. Frau Sabine Müller Gewerbestraße 210 9 8765 Gewerbestetten

Tel.: 01234/56789-007 Fax: 01234/56789-001 dmuster@musterfirma.de www.musterfirma.de

27. April 2025

## Betreffzeile

Sehr geehrte Frau Müller,

Sed ut perspiciatis unde omnis iste natus error sit voluptatem accusantium doloremque laudantium, totam rem aperiam, eaque ipsa quae ab illo inventore veritatis et quasi architecto beatae vitae dicta sunt explicabo.

Nemo enim ipsam voluptatem quia voluptas sit aspernatur aut odit aut fugit, sed quia consequuntur magni dolores eos qui ratione voluptatem sequi nesciunt.

Neque porro quisquam est, qui dolorem ipsum quia dolor sit amet, consectetur, adipisci velit, sed quia non numquam eius modi tempora incidunt ut labore et dolore magnam aliquam quaerat voluptatem. Ut enim ad minima veniam, quis nostrum exercitationem ullam corporis suscipit laboriosam, nisi ut aliquid ex ea commodi consequatur?

Mit freundlichen Grüßen

Daniel Muster Musterfirma