ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
SPECIFICATION 7 MINIMUM REQUIREMENTS FOR RIGHTS PROTECTION MECHANISMS 1. Rights Protection Mechanisms. Registry Operator shall implement and adhere to 1. Rights Protection Mechanisms. Registry Operator shall implement and adhere to the rights protection mechanisms (“RPMs”) specified in this Specification. In addition to such RPMs, Registry Operator may develop and implement additional RPMs that discourage or prevent registration of domain names that violate or abuse another party’s legal rights. Registry Operator will include all RPMs required by this Specification 7 and any additional RPMs developed and implemented by Registry Operator in the registry-registrar agreement entered into by ICANN-accredited registrars authorized to register names in the TLD. Registry Operator shall implement in accordance with requirements set forth therein each of the mandatory RPMs set forth in the Trademark Clearinghouse as of the date hereof, as posted at [url to be inserted] (the “Trademark Clearinghouse Requirements”), which may be revised in immaterial respects by ICANN from time to time. Registry Operator shall not mandate that any owner of applicable intellectual property rights use any other trademark information aggregation, notification, or validation service in addition to or instead of the ICANN-designated Trademark Clearinghouse. If there is a conflict between the terms and conditions of this Agreement and the Trademark Clearinghouse Requirements, the terms and conditions of this Agreement shall control. 2. Dispute Resolution Mechanisms. Resolution Mechanisms. Registry Operator will comply with the following dispute resolution mechanisms as they may be revised from time to time:

a. the Trademark Post-Delegation Dispute Resolution Procedure (PDDRP) and the Registration Restriction Dispute Resolution Procedure (RRDRP) adopted by ICANN (posted at [urls to be inserted when final procedure is adopted]). Registry Operator agrees to implement and adhere to any remedies ICANN imposes (which may include any reasonable remedy, including for the avoidance of doubt, the termination of the Registry Agreement pursuant to Section 4.3(e) of the Agreement) following a determination by any PDDRP or RRDRP panel and to be bound by any such determination; and b. the Uniform Rapid Suspension system (“URS”) adopted by ICANN (posted at [url to be inserted]), including the implementation of determinations issued by URS examiners.

79
# 메타버스플랫폼디비전네트워크 , 블록체인게임플랫폼엔진 (Enjin) 과 NFT 파트너십체결

NFT 자산기반의메타버스플랫폼 , 디비전네트워크 (Dvision Network) 가블록체인게임플랫폼 엔진생태계에합류하게되었습니다 . 멀티체인플랫폼으로확장하는디비전네트워크는다섯 개의블록체인에서작동하는최초메타버스가될예정입니다 . 디비전네트워크는엔진플랫폼의 API 를활용하여아바타 , 부동산 , 장식품등을 NFT 로발행할 계획이며 , 디비전메타버스내에캐릭터와고유아이템으로통합할예정입니다 . 사용자들은 디비전메타버스에서개인공간을구축할수있는부동산 NFT 를획득할수있으며디비전
- 1. APRESENTAÇÃO

Cada vez mais, a investigação científica tem tido papel de destaque nas transformações de rumo de acontecimentos da sociedade, e uma instituição de ensino tem enorme responsabilidade na formação de pesquisadores, seja por meio da dimensão teórica baseada no conhecimento, seja por meio da formalização e sistematização desse conhecimento, precisando, para isso, conhecer e respeitar determinadas regras.

A Faculdade do Sul da Bahia (FASB), no intuito de padronizar a formatação de trabalhos científicos e acadêmicos, realizados na Instituição, apresenta este manual que tem por objetivo auxiliar os servidores, corpos docente e discente no processo de elaboração desses trabalhos. Para tanto, foram observadas as recomendações da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) e estabelecidas adaptações de acordo com a realidade desta Instituição.

Nessa perspectiva, estamos lançando uma nova edição da obra Normalização e Apresentação de Trabalhos Acadêmicos e Científicos, atendendo à necessidade de manterem atualizadas as normas que devem sempre dialogar com aquelas estatuídas pela ABNT. Tal atitude nos impulsiona a um processo constante de atualização, portanto, o que nos permite socializar os avanços e, às vezes, os retrocessos apontados pelo público que dela faz uso.

Assim, é com muito orgulho que afirmamos o nosso compromisso com a comunidade acadêmica da Faculdade do Sul da Bahia-FASB, no sentido de não perder de vista os princípios norteadores que regem a elaboração de trabalhos acadêmico-científicos com qualidade. Apresentamos, pois, a todos os nossos pesquisadores o presente Manual.
## Luovat alat
########## !термоэлектрическим !максимально - минимальным

########## !+упругость водяных паров в состоянии полного насыщения ими воздуха !процентное насыщение помещения водяными парами в момент наблюдения !отношение абсолютной влажности к максимальной

########## ?Минимальные термометры: !ртутные !+спиртовые !термоэлектрические !"нормальные" !«пьезоэлектрические"

########## ?Относительная влажность - это !упругость водяных паров, находящихся в данное время в воздухе !упругость водяных паров в состоянии полного насыщения ими воздуха !+процентное отношение фактической упругости водяных паров в воздухе к максимально возможной влажности воздуха при данной температуре !отношение абсолютной влажности к максимальной

########## ?"Нормальный" термометр !+ртутный !спиртовой !термоэлектрический !жидкостной !минимальный

########## ?В качестве эталона используется термометр !максимальный !минимальный !+"нормальный" !термоэлектрический !максимально - минимальный

########## ?Относительная влажность измеряется: !мм. рт. ст !кПа !+% !мк/см/сек. !м/сек.

########## ?Для динамического наблюдения за t - рой воздуха в помещении используют !гигрограф !барограф !+термограф !кататермометр !анемометр

########## ?Нормируется влажность воздуха: !абсолютная !максимальная !+относительная !минимальная

########## ?С увеличением высоты в обычных условиях t - ра воздуха !+понижается !повышается !не изменяется !изменяется скачкообразно

########## ?Наибольшее гигиеническое значение имеют: !абсолютная и максимальная влажность !максимальная и относительная влажность !+относительная влажность и дефицит насыщения; !относительная влажность; !относительная и абсолютная влажность;

########## ?Для определения показателей влажности воздуха в помещении используют !термограф !кататермометр !термоанемометр !анемометр !+психрометр

########## ?Более точный прибор для определения влажности !Августа !+психрометр Ассмана !гигрометр !гигрограф

########## ?Абсолютная влажность - это !+упругость водяных паров, находящихся в данное время в воздухе, при данной t - ре !упругость водяных паров в состоянии полного насыщения ими воздуха !процентное насыщение помещения парами в момент наблюдения

########## ?Защита от влияния инфракрасной радиации и случайного движения воздуха имеется !+в психрометре Ассмана !в психрометре Августа !в гигрометре

########## ?Для динамического наблюдения за относительной влажностью воздуха в помещении используют !кататермометр !психрометр Августа !+гигрограф !барограф !пиранометр Янишевского

########## ?Абсолютная влажность дает представление о: !+содержании водяных паров в воздухе !степени насыщения влагой воздуха !дефиците насыщения

########## ?Максимальная влажность - это !упругость водяных паров, находящихся в данное время в воздухе

37
MUISTIO 1 / lv. 2017-18

Koulukohtaisen oppilashuoltoryhmän kokous / alakoulu maanantaina 11.9.2017 klo 9.00 - 10.00 Osallistujat: Matti Vatka, Jarkko Ojala, Satu Tuominiemi, Maria Luomala, Saara Tikkakoski, Sarita Pohjolainen, Terttu Alanko, Eerika Palosaari 6A, Jari Siirilä (Keskuskoulun vanhempi), Susanna Moskajärvi (Ylipään vanhempi)

- 1. Kokouksen avaus

Alakoulujen rehtori Matti Vatka avaa kokouksen klo 9.05.

- 2. Kokouksen järjestäytyminen

Kokouksen puheenjohtajana toimii rehtori ja sihteerinä kuraattori.

- 3. Oppilashuollon lukuvuosisuunnitelma 2017-18

Metittiin eri tapoja, miten teemoja toteutetaan koulun arjessa: OPPILAAT: - kuunnellaan oppilaiden toiveita lukuvuoden tapahtumista ja pyritään ottamaan niitä huomioon koulun lukuvuosisuunnitelmassa

- - oppilaiden ääni kuuluviin opettajien tiimeissä
- - ideaboksi alakoulun aulaan

VANHEMMAT:

- • vanhemmille osallisuudesta ja yhteistyöstä Wilman kautta • vanhemmille osallisuudesta ja yhteistyöstä Wilman kautta
- • osallistuminen koulun tapahtumiin (esim. kahvia tarjoilemaan ja muutenkin • osallistuminen koulun tapahtumiin (esim. kahvia tarjoilemaan ja muutenkin osallistumaan päivän tapahtumiin)
- • huomioiminen • huomioiminen
- • ideoitavaksi kodin ja koulun yhteistyöryhmälle • ideoitavaksi kodin ja koulun yhteistyöryhmälle

KOLMAS SEKTORI:

- • kyselyn hyödyntäminen yhteistyön pohjaksi • kyselyn hyödyntäminen yhteistyön pohjaksi
- • tilojen käyttäjien kutsuminen mukaan johonkin koulun tapahtumiin (esim. • tilojen käyttäjien kutsuminen mukaan johonkin koulun tapahtumiin (esim. siivoustalkoot)
- 4. Kokouksen päättäminen

Rehtori päätti kokouksen klo 9.50
# Föreningsstämma 14 maj 2014

1 § Stämmans öppnande § Stämmans öppnande Styrelsens ordförande Raimund Schäffler förklarade stämman öppnad.

2 § Godkännande av dagordning Dagordningen godkändes. 3 § Val av ordförande vid stämman 3 § Val av ordförande vid stämman Stämman valde Jessica Ekmark, SBC, till mötesordförande. 4 § Anmälan av stämmoordförandens val av protokollförare § Anmälan av stämmoordförandens val av protokollförare Stämordföranden utsåg Kiki J:son Lindh att föra dagens protokoll. 5 § Val av två justeringsmän § Val av två justeringsmän Till rösträknare tillika justerare av dagens protokoll utsågs Susanne Gavhed och Carina Christiansson. 6 § Fråga om stämman blivit i behörig § Fråga om stämman blivit i behörig ordning utlyst Det fastslogs att stämman blivit i behörig ordning utlyst. 7 § Fastställande av röstlängd § Fastställande av röstlängd Närvarolista upprättades att bifogas protokollet. Röstlängden behövde aldrig fastställas. 8 § Styrelsen årsredovisning - distribueras separat § Styrelsen årsredovisning - distribueras separat Stämordförande föredrog årsredovisningen, som därmed läggs till handlingarna. 9 § Revisorns berättelse § Revisorns berättelse Valda delar föredrogs och lades därefter till handlingarna.

10 § Beslut om fastställande av resultat- och balansräkning Stämman fastställde resultat- och balansräkningen. 11 § Beslut om resultatdisposition 11 § Beslut om resultatdisposition Stämman godkände styrelsens förslag till resultatdisposition att i ny räkning överföra förlusten om 8 264 792 kr. 12 § Fråga om ansvarsfrihet för styrelseledamöterna § Fråga om ansvarsfrihet för styrelseledamöterna Stämman beslutade enhälligt att bevilja styrelsens ledamöter ansvarsfrihet för 2013. 13 § Beslut om arvoden åt styrelseledamöter och revisorer för nästkommande verksamhetsår § Beslut om arvoden åt styrelseledamöter och revisorer för nästkommande verksamhetsår Stämman beslutade att fastställa det totala styrelsearvodet för 2014 till 1,5 basbelopp, exklusive sociala avgifter. Arvode till revisor utgår på löpande räkning.
Testi në provimin me zgjedhje të maturës shtetërore në lëndën 'Sociologjia', do të ndërtohet në bazë të kërkesave dhe objektivave të programit të lëndës 'Sociologjia'. Testi synon të vlerësojë atë çfarë di dhe është i aftë të bëjë nxënësi në fund të shkollës së , duke u bazuar në kërkesat e programit dhe në mundësitë që mesme në lëndën e sociologjisë ofrojnë tekstet. Kjo do të thotë se:

- a. Maturanti testohet për të vlerësuar shkallën e përvetësimit prej tij të njohurive, të ideve dhe të koncepteve bazë të lëndës. Programi në vijim përmban pikërisht fushat, temat, çështjet dhe konceptet kryesore të përzgjedhura për t'u testuar në këtë provim.
- b. Maturanti testohet për aftësitë intelektuale të vëzhgueshme dhe të matshme, të synuara nga programi dhe të zhvilluara gjatë në lëndën e qytetarisë në shkollë, të tilla si:
- 1. Aftësia për të identifikuar dhe për të përshkruar (nivel i ulët i aftësive intelektuale).
- 2. Aftësia për të shpjeguar dhe për të analizuar (nivel mesatar i aftësive intelektuale).
- 3. Aftësia për të vlerësuar, për të marrë dhe për të mbrojtur qëndrime të caktuara (nivel i lartë i aftësive intelektuale).

Aftësia për të identifikuar dhe për të përshkruar do të thotë të zbulosh kuptimin e gjërave të prekshme (p. sh., ministrat) ose Të identifikosh do të thotë të zbulosh kuptimin e gjërave të prekshme (p. sh., ministrat) ose Të identifikosh jo të prekshme (p.sh., koncepte, të tilla si: drejtësia, barazia etj.). Të identifikosh diçka, do të thotë ta dallosh atë nga diçka tjetër, ta klasifikosh ose ta gruposh sipas ngjashmërisë etj. do të thotë të dallosh, me shkrim ose me gojë, karakteristikat kryesore të një Të përshkruash sendi ose dukurie. Këto mund të jenë sende të prekshme, konkrete, por mund të jenë edhe procese, institucione, qëllime etj.

###### Aftësia për të shpjeguar dhe për të analizuar

Të do të thotë të identifikosh, të përshkruash, të qartësosh ose të interpretosh shpjegosh diçka, p.sh.: shkaqet e ngjarjeve, kuptimin e ngjarjeve ose ideve të caktuara, arsyet për ndërmarrjen e veprimeve ose qëndrimeve të caktuara.

Të do të thotë të ndash diçka në pjesët e saj përbërëse për të qartësuar kuptimin analizosh ose rëndësinë e saj, për shembull, për të kuptuar shkaqet e ngjarjeve, pjesët përbërëse dhe pasojat e ideve, e proceseve të caktuara shoqërore, politike ose ekonomike.

## Aftësia për të vlerësuar, për të marrë dhe për të mbrojtur qëndrime të caktuara

3
#### Buatlah sebuah file database dengan Nama DBTiki (Cara Pembuatan Silahkan Lihat pada Modul Praktikum Pemrograman Visual Fox Pro 9.0)

#### Buatlah tabel-tabel empat buah tabel dengan nama dan struktur seperti berikut :

### TabelKaryawan

Field Name	Type	Width	Decimal	Index
NiKry	Character	4	↑
NmKry	Character	30
JkKry	Character	1
TpLhr	Character	30
TgLhr	Date	8
Adres	Character	20
Buatlah field NiKry sebagai Primary Key

### TabelKurir

Field Name	Type	Width	Decimal	Index
IdKurir	Character	4	↑
NmKurir	Character	25
AlKurir	Character	25
HPKurir	Character	15
NoMobil	Character	10
JnMobil	Character	15
Buatlah field IdKurir sebagai Primary Key

### TabelTujuan

Field Name	Type	Width	Decimal	Index

KodePos	Character	5	↑
KotaTujuan	Character	25
TarifKirim	Numeric	6
Buatlah field KodePos sebagai Primary Key

### TabelPelanggan

Field Name	Type	Width	Decimal	Index
NoNota	Character	5	↑
NmPengirim	Character	30
AlPengirim	Character	20
HPPengirim	Character	15
NmPenerima	Character	30
AlPenerima	Character	20
HPPenerima	Character	15
NmBarang	Character	20
BeratBarang	Numeric	3
IdKurir	Character	4
NoKry	Character	4
KodeTujuan	Character	5
TglKirim	Date	8
Buatlah field NoNota sebagai Primary Key

Sumber : www.digdoyo3m.co.cc
DE NORMAS TÉCNICAS, 2005). O índice tem por objetivo complementar as informações não expressas nos documentos e pode ser classificado quanto ao enfoque e a ordenação. Quanto ao enfoque, pode ser: assuntos, autores; títulos; pessoas e/ou entidades; nomes geográficos; citações. Quanto à ordenação, podem ser: alfabética; sistemática; cronológica; numérica; alfanumérica. Geralmente, localiza-se no final da obra.

4.3 APRESENTAÇÃO GRÁFICA

4.3.1. Formato

A FASB, baseado na NBR 14724 (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 2011c), adota as seguintes recomendações para os trabalhos acadêmicos/científicos:

• a apresentação gráfica deve ser feita em papel em branco, no formato A4 (21cm x 29,7cm), impresso, em cor preta, podendo utilizar outras cores somente para ilustrações.

• os elementos pré-textuais devem iniciar no anverso da folha, com exceção dos dados internacionais de catalogação-na-publicação (ficha catalográfica) que deve vir no verso da folha de rosto. O sumário deve iniciar no anverso de uma folha, concluido no verso se necessário. Recomenda-se que os elementos textuais e pós-textuais sejam digitados no anverso das folhas;

• as margens devem ser para o anverso da folha: esquerda e superior de 3 cm; direita e inferior de 2 cm. Para o verso, direita e superior de 3 cm; esquerda e inferior de 2 cm;

• todo o texto deve ser escrito em língua portuguesa e digitado em fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12, inclusive a capa (parte externa) e os elementos pré-textuais e pós-textuais (parte interna). A opção da fonte escolhida deve ser adotada em todo o texto. Nas citações diretas com mais de três linhas, notas de rodapé, legendas e fontes das ilustrações e tabelas, nota explicativa da folha de rosto, nota explicativa da folha de aprovação e paginação devem ser digitadas com tamanho 10. De acordo com a NBR 6029 (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 2006), denomina-se legenda o “texto explicativo, redigido de forma clara, concisa e sem ambiguidade, para descrever uma ilustração, tabela, quadro, etc”.
BORRADOR CONVOCATORIA ISSGA

SEGURIDADE E SAÚDE A1

19/12/2018

- para traballadoras embarazadas ou en período de lactación natural. Actuacións do ISSGA en materia de protección da maternidade.
- 29. Riscos laborais e medidas preventivas en invernadoiros. Riscos laborais e medidas preventivas na viña, na vendima e nas adegas.
- 30. Marco conceptual dos riscos laborais viarios.
- 31. Riscos laborais e medidas de prevención e protección nas operacións de mantemento de aeroxeneradores.

Parte específica: Especialidade de Hixiene Industrial

- 1. A disciplina de Hixiene Industrial: concepto de hixiene industrial, funcións e actuacións nesta disciplina. Funciones da área técnica de Hixiene Industrial no Instituto Galego de Seguridade e Saúde Laboral (ISSGA). Estratexia Galega de Seguridade e Saúde no Traballo 2017-2020: principais obxectivos e liñas estratéxicas en hixiene industrial.
- 2. Toxicoloxía laboral básica: concepto de tóxico, definición e clasificación dos contaminantes, vías de exposición, mecanismos de toxicidade, relación dose-efecto e dose-resposta e clasificación fisiopatolóxica dos contaminantes químicos.
- 3. Regulamento (UE) 2016/425 do Parlamento Europeo e do Consello do 9 de marzo de 2016 relativo aos equipos de protección individual (EPI) e polo que se derroga a Directiva 89/686/CEE do Consello: obxecto e ámbito de aplicación, definicións, presunción e declaración UE de conformidade, regras e condicións de colocación da marcado CE, categorías de riscos e documentación técnica dos EPI. Utilización dos EPI en hixiene industrial: definición de EPI, obrigas do empresario e dos traballadores.
- 4. Regulamento (CE) nº 1907/2006 do Parlamento Europeo e do Consello do 18 de decembro de 2006 - REACH-: obxectivo e ámbito de aplicación, aspectos básicos, usuarios intermedios e as súas obrigas e a ficha de datos de seguridade.
- 5. Regulamento (CE) nº 1272/2008 do Parlamento Europeo e do Consello do 16 de decembro de 2008 - CLP- (I): obxectivo e ámbito de aplicación, perigos físicos, para a saúde e para o medio ambiente, criterios xerais de clasificación de mesturas.
- 6. Regulamento (CE) nº 1272/2008 do Parlamento Europeo e do Consello do 16 de decembro de 2008 - CLP- (II): catálogo de clasificación e etiquetaxe, concepto de clasificación e etiquetaxe harmonizados e substancias candidatas a harmonización, información que debe reflectir a etiqueta. Réxime sancionador: Lei 8/2010, do 31 de marzo, pola que se establece o réxime sancionador previsto nos Regulamentos (CE) relativos ao rexistro, á avaliación, á autorización e á restrición das substancias e mesturas químicas (REACH) e sobre a clasificación, a etiquetaxe e o envasado de substancias e mesturas (CLP), que o modifica: competencias administrativas, intercambio de información coas comunidades autónomas.
gözlərimi yumub, "Ayətəl - kürsü" oxumağa başladım. Heç kimin geri çəkilmək fikri yox idi. Döyüşçülərimiz əldə olan hər hansı silahla onların qarşısını almağa çalışırdılar. Abbas huşa gələrək ağrıdan zarıyırdı. Mahşəhr şəhidləri batalyonunun komandiri dedi: "Əsir düşməkdən başqa yolumuz yoxdur! Düşmənin indiyədək hücuma keçməməsi sayımızdan xəbərsiz olmasıdır!" Sözü bitməmiş damarlarımda qan dondu. Ayağa qalxıb, səngərin yanındakı daş - kəsəyi cırmaqlayaraq qollarıma yığdım. Bədənimin cızılmağına əsla fikir vermədim. Yuxarı qalxıb, iraqlıların səngəri önündə yerə çökəndən sonra qışqırdım: "Mən şəhid olmalıyam! Əsir düşmək istəmirəm!" Komandir ucadan dedi: "Ay uşaq! Gördüyün bu iş intihardır!" Bir anlıq ürəyim əsdi . İntihar?! Özü də şəhadətə hazır olduğum meydanda!? Hələ gün yarı olmamış düşmən hər tərəfi bürüdü. Döyüşçülərdən biri dözməyib, atəş açaraq onlara doğru qaçdıqda, bir anda bədəni dəlik - dəlik oldu. Sayımızın az olduğuna əmin olan düşmənin cürəti daha da artdı. Əslində, artıq əsir düşmüşdük. Nəhayət, gec də olsa artilleriyamızın güclü və ağır zərbəsi işə düşdü. Çox keçməmiş düşmənin neçə əsgəri qanına qəltan oldu. Vəziyyətdən qəzəblənən
Uħud i sibu l- ferħ tagħhom sħiħ għeżież tiegħi f'din il - popolarita' anki f'affarijiet li huma serji. Iġifieri xi drabi nippreferu, per eżempju fix -xena tal-politika nippreferu illi nkunu popolari milli ngħaddu liġijiet li huma bis - sens, liġijiet illi huma verament favur il- bniedem. Imma xi drabi kemm hu faċli għeżież tiegħi anka min ikun responsabbli fis- soċjeta' ċivili, kemm hu faċli ngħ idu kliem biex jintogħġob minn nies. Kemm hu faċli nagħmlu dak li ħaddieħor irid, dak lin -nies iridu biex inkunu popolari biex fejn naf jien ma nitilfux il-voti, ma nitilfux popolarita', ma nitilfux fis - surveys , ma nitilfux affarijiet li aħna nkunu rridu nagħmlu, ma nitilfux il -poter, imma mbasta nkunu popolari. Imma l- ferħ tagħna m'hemmhekk se norbtuh? Mal - popolarita'? Jew ma' dak li hu tajjeb? Ma' dak li hu sewwa? Għax xi drabi biex inkunu popolari nispiċċaw nagħmlu dak li mhux sewwa, dak li mhux tajjeb, dak illi ma jibnix verament il-bniedem. Dan huwa l- prezz li trid tħallas fil - ħajja. Jekk trid tagħmel l -affarijiet biex jammirawk, biex jistmawk u biex tkun popolari, imma x'inhu l -prezz vera li qegħdin inħalsu għal dawn l - affarijiet? Stima, popolarita', ammirazzjoni - x'inhu l-prezz vera li int i qed tħallas? Li l - attitudni tiegħek m'hiex mibnija fuq valuri umani ħafna drabi, m'humiex valuri awtentiċi, m'humiex valuri li l -bniedem se jgħinuh jiżviluppa bħala bniedem fi l- potenzjal kollu tiegħu. Hawnhekk għandna bżonn bidla għeżież tiegħi, mill -fer ħ marbut ma' popolarita' għall - ferħ marbut li nagħmel is -sewwa. Kemm hi sabiħa meta l - bniedem jagħmel is -sewwa anka meta s-sewwa mhux popolari, anka meta s- sewwa ma jagħmlekx popolari, anka meta s-sewwa itelfek mill-ammirazzjoni tal- oħrajn u mill - popolarita' tal - oħrajn.

## 4. Il- ferħ tagħna norbtuh mas- suċċess

Umbagħad għandna oħrajn illi l - ferħ tagħhom marbut mas - suċċess. Li jiena kuntent ferħan daqs kemm jiena nagħmel success. Xi ftit jew wisq ilkoll kemm aħna din qegħda fina ta' f'dawn l - affarijiet u m'hemm xejn ħażin li tagħmel success fil- ħajja. U s - suċċess jista' jkun f'qasam differenti.

- • jkun fil - qasam soċjali tiegħek, • jkun fil - qasam soċjali tiegħek,
- • jkun ekonomiku, • jkun ekonomiku,
- • tax- xogħol tiegħek, • tax- xogħol tiegħek,
- • tal-familja, • tal-familja,
- • qasam taż - żwieġ, • qasam taż - żwieġ,
- • ambjent ta' Knisja, • ambjent ta' Knisja,