ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Приложение 1 к Регламенту

БЛОК-СХЕМА ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЙ УСЛУГИ ПО ПРИЗНАНИЮ ПОМЕЩЕНИЯ ЖИЛЫМ ПОМЕЩЕНИЕМ, ЖИЛОГО ПОМЕЩЕНИЯ НЕПРИГОДНЫМ ДЛЯ ПРОЖИВАНИЯ И МНОГОКВАРТИРНОГО ДОМА АВАРИЙНЫМ И ПОДЛЕЖАЩИМ СНОСУ ИЛИ РЕКОНСТРУКЦИИ

Заявление о признании помещения жилым помещением или жилого помещения непригодным для проживания и (или) многоквартирного дома аварийным и подлежащим сносу или реконструкции
V
Прием документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги
V
Рассмотрение заявления о предоставлении муниципальной услуги
1. Haanja, Otepää, Valgjärve, Vastseliina ja Misso vallas asuvast taotleja valduses olevast põllumajandusmaast peab vähemalt 30% olema talvise taimkatte all. (Põllumajandusministri 17. veebruari 2010. a määrus nr 11 § 2 lg 1)

1	2	3	4
TÕSIDUS	Mõju nõude eesmärgile praktiliselt puudub	Mõju nõude eesmärgile on vähene	Mõju nõude eesmärgile on oluline	Mõju nõude eesmärgile on väga suur
Talvine taimkate külvatud, kuid ei ole tärganud 1. novembriks, visuaalselt näha, et seemned on idanenud.	Talvine taimkate on ebaühtlane, kultuur üksikute laikudena või pärast 1. novembrit üles haritud.	Talvine taimkate rajamata.
ULATUS	Ei oma mõju kogu tegevusele	Mõjutab vähe kogu tegevust	Mõjutab oluliselt kogu tegevust	Mõju väljub ettevõttest
Talvise taimkatte all on üle 25% antud valdades asuvast taotleja kasutuses olevast põllumajandusmaast.	Talvise taimkatte all on üle 10-25% antud valdades asuvast taotleja kasutuses olevast põllumajandusmaast.	Talvise taimkatte all on alla 10% antud valdades asuvast taotleja kasutuses olevast põllumajandusmaast.
PÜSIVUS	Koheselt eemaldatav mõju	Kergesti eemaldatav mõju	Raskesti eemaldatav mõju	Püsiv mõju
Puudub talvine taimkate, kuid erosiooni ei ole toimunud.	Puudub talvine taimkate ning on tuvastatud mulla ärakanne tuule- või vee-erosiooni tagajärjel.
oxuyub, özümü ölülüyə vurdum. Yerimdən tərpənməməli və çalışmalı idim ki, məni görməsin. Amma ağrılarım get - gedə çoxalırdı. Bir tərəfdən də qan iyinə ətrafımda milçəklər peyda olurdu. Hər hansı hərəkət onu duyuq sala bilərdi. Artıq, iraqlılar mənim ölü olduğumu fikirləşirdilər. Özüm də ürəyimdə dəfələrlə şəhadət kəlməmi oxumuşdum. Üzüklə qol saatımı gizlətməyə çalışırdım ki, mənə tərəf gələn olmasın. Birdən addımların mənə yaxınlaşdığını hiss etdim. Deyəsən, saatımın şüşəsinin işığı diqqəti cəlb etmişdi. Gözucu baxıb gördüm ki, saat on -on bir radələridir. Əsgərlərdən biri gəlib, qolumdan saatı açıb apardı. Bir az keçməmiş yenə ayaq səsləri gəldi. Cismimdə can qalmasa da təslim olmaq istəmirdim. Çətinliklə də olsa arxamda gizlətdiyim qumbaranı açmaq istəyirdim. Amma hər nə çalışsam da, bacarmadım. Əlim keyimiş halda arxamda dirənib qalmışdı. Bir üzüyə görə canımı təhlükəyə sala bilməzdim. Elə də oldu və üzüyüm başqa birisinin diqqətini cəlb elədi. Ürəyimdə şəhadət kəlməmi deməyə başladım. Mənə yaxınlaşandan sonra hiss etdi ki, diriyəm. Çəkməsini möhkəm yerə çırparaq dedi: "Qalx ayağa, qalx! Haydı!" Əgər dura bilsəydim, qalxıb, birinci onun payını verərdim. Heyif ki, daha məndə o güc yox idi. Naçar gözlərimi açdım və iş - işdən keçmişdi.
Студент не умеет анализировать альтернативные варианты решения исследовательских и практических задач; решать исследовательские и практические задачи, генерировать новые идеи	Студент плохо умеет составлять планы и программу медико- статистических исследований в сфере сохранения здоровья населения и улучшения качества жизни человека	Студент хорошо умеет организовать работу по изучению и оценке санитарно- гигиенической и эпидемиологической ситуации на вверенной территории, определять приоритетные показатели для ведения сан-эпид режима	Студент отлично умеет формировать основную и контрольные группы согласно критериям, применять запланированные методы исследования, организовывать сбор материала, фиксировать и систематизировать полученные данные
Владеет
Студент не владеет навыками анализа методологических проблем, возникающих при решении исследовательских и практических задач, в т.ч. в междисциплинарных областях (2) навыками критического анализа и оценки современных научных достижений	Плохо владеет навыками формирования и развития учебно- исследовательской деятельности у обучающихся, способами анализа собственной деятельности	Студент хорошо владеет знаниями всего изученного программного материала, материал излагает последовательно допускает незначительные ошибки и недочеты при воспроизведении изученного материала. Студент способен самостоятельно выделять главные аспекты материала	Студент самостоятельно выделяет главные положения в изученном материале и способен дать краткую характеристику основным идеям проработанного материала. Студент владеет навыком определения Студент показывает глубокое и полное владение всем объемом изучаемой дисциплины в части.

####### ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

######### Вопросы для контрольной работы. (ОК-1, ОК-5, ОПК-9, ПК-1, ПК-15, ПК-16, ПК-22)

######## 1. Гигиеническая оценка внутренней среды жилых, лечебных помещений. Воздухообмен, освещение: (Раздел 2. Темы 2.1-2.6)

- 1.Факторы, определяющие уровень естественной освещенности помещения.
- 2. Геометрические показатели для оценки естественного освещения в помещении (перечислить).
- 3.Угол падения. Определение, минимально допустимая величина, гигиеническое значение.

8
Topic: RE - Easter Year Group: 4
Prior Learning: To know happened at Easter and what matters most to Christians. To know why Christians share communion (Yr 3)	Vocabulary taught in this topic: Lent , Ash Wednesday, Mardi Gras, Shrove Tuesday, pancakes , Confession / forgiveness , Temptation, Sackcloth / ashes
Surrey Syllabus Objectives: To consider Christian practices during Lent across the world, having opportunities to explore the common themes within Lent and to reflect on why a period of preparation might be important for Christians.
Sticky Knowledge:	Skills (National Curriculum)
• know about the story of Jesus in the desert and its significance at Lent for • know about the story of Jesus in the desert and its significance at Lent for Christians To know that Lent is a time of preparation for Christians • To know that Christians mark Lent in different ways • To know that Ash Wednesday is a time for Christians to seek God’s forgiveness • To know about the significance of the symbols and rituals used during Lent •	• I can create ideas that are connected with the concepts of preparation / confession / reflection • I can sensitively compare their own thoughts about Lent with others’ • I can make links between the story of Jesus in the desert and Lent • I can identify some things that might most impact a Christian’s life during Lent

Achieving through Fellowship, Resilience and Peace
Øvelse 17. 200m individuell medley, herrer 2.44,46 Øvelse 26. 50m fri, herrer 30,14 Øvelse 30. 200m rygg, herrer 2.40,33 Øvelse 34. 50m rygg, herrer 34,03

97 Ester Majoros Øvelse 4. 50m bryst, damer 45,13 Øvelse 6. 100m rygg, damer 1.24,86 Øvelse 14. 100m fri, damer 1.12,43 Øvelse 16. 50m butterfly, damer 36,85 Øvelse 23. 100m butterfly, damer 1.22,68 Øvelse 25. 50m fri, damer 32,94 Øvelse 31. 100m individuell medley, damer 1.23,10 Øvelse 33. 50m rygg, damer 39,58 Øvelse 35. 200m fri, damer 2.39,17

00 Birk Myrvang Øvelse 3. 50m bryst, herrer 41,11 Øvelse 5. 100m rygg, herrer 1.18,96 Øvelse 11. 200m bryst, herrer 3.15,69 Øvelse 17. 200m individuell medley, herrer 2.48,97 Øvelse 24. 100m butterfly, herrer 1.20,44 Øvelse 32. 100m individuell medley, herrer 1.16,56 Øvelse 36. 200m fri, herrer 2.23,18

02 Brage Nikolaisen Øvelse 1. 400m fri, herrer 5.49,56 Øvelse 5. 100m rygg, herrer 1.28,22 Øvelse 11. 200m bryst, herrer 3.35,93 Øvelse 15. 50m butterfly, herrer 42,12 Øvelse 24. 100m butterfly, herrer 1.37,07 Øvelse 26. 50m fri, herrer 34,67 Øvelse 32. 100m individuell medley, herrer 1.31,15 Øvelse 36. 200m fri, herrer 2.50,49

97 Linda Pedersen Øvelse 2. 400m fri, damer 5.02,13 Øvelse 6. 100m rygg, damer 1.14,35 Øvelse 14. 100m fri, damer 1.05,50 Øvelse 16. 50m butterfly, damer 31,25 Øvelse 18. 200m individuell medley, damer 2.49,95

JR Sørreisa SK G1 Øvelse 21. 4*50m lag medley, herrer 2.19,01

JR Sørreisa SK J1 Øvelse 22. 4*50m lag medley, damer 2.46,19

Jenter: 5 Lag: 1 Ind. resultater: 36 Lagresultater: 1 Jenter: 5 Lag: 1 Ind. resultater: 36 Lagresultater: 1 Personer: 5 Lag: 1 Ind. resultater: 36 Lagresultater: 1 Gutter: Totalt: Personer: 10 Lag: 2 Ind. resultater: 72 Lagresultater: 2 Personer: 5 Lag: 1 Ind. resultater: 36 Lagresultater: 1 Personer: 5 Lag: 1 Ind. resultater: 36 Lagresultater: 1

## Tverlandet IL

03 Erika Ness Øvelse 4. 50m bryst, damer 51,29 Øvelse 6. 100m rygg, damer 1.44,20 Øvelse 8. 25m rygg, damer 21,44 Øvelse 10. 25m fri, damer 19,03 Øvelse 12. 200m bryst, damer 3.46,92 Øvelse 14. 100m fri, damer 1.30,67 Øvelse 16. 50m butterfly, damer 52,30
- 41. ¿Proporcionoulle a ECAI algún tipo de apoio tras a adopción? En caso afirmativo, describa brevemente en que consistiu este apoio.

Se a súa resposta é afirmativa...

- a) ¿Ofertóuselle este servizo desde a ECAI ou solicitouno vostede?
- b) Describa brevemente en que consistiu este apoio.
- c) ¿Quen o realizou?
- d) ¿Considera satisfactorio o apoio que lle proporcionaron? En caso negativo, indique por que.

Se a súa resposta é negativa...

- a) ¿Solicitou algún tipo de apoio á ECAI e non llo facilitaron?
- b) ¿Considera necesario algún tipo de apoio tras a adopción?

## VALORACIÓN:

Avalíe os servizos da ECAI puntuando de 0 a 5 puntos, entendendo que 0 é a puntuación mínima e 5 a máxima.

- 1. Información e trato recibido.............................
- 2. Servizo da ECAI en España..............................
- 3. Servizo da ECAI no país de orixe do menor........
- 4. Servizo da ECAI no período post-adoptivo.........
- 5. Satisfacción do proceso en total.......................

## OBSERVACIÓNS:

Pode remitir o cuestionario cuberto por correo ordinario, fax ou correo electrónico a: Consellería de Traballo e Benestar Secretaría Xeral de Política Social - Subdirección Xeral de Familia e Menores Edificio Administrativo San Caetano s/n. 15781 Santiago de Compostela. Tfno. 981 545 458 - Fax: 981 957 591 adopciongalicia@xunta.es
04 Jacob Søreng Øvelse 3. 50m bryst, herrer 1.00,70 Øvelse 7. 25m rygg, herrer 22,34 Øvelse 9. 25m fri, herrer 19,54 Øvelse 13. 100m fri, herrer 1.35,12 Øvelse 19. 25m bryst, herrer DISK Øvelse 26. 50m fri, herrer 44,49 Øvelse 28. 100m bryst, herrer 2.12,99

Jenter: 6 Lag: 0 Ind. resultater: 39 Lagresultater: 0 Jenter: 6 Lag: 0 Ind. resultater: 39 Lagresultater: 0 Personer: 2 Lag: 0 Ind. resultater: 13 Lagresultater: 0 Gutter: Totalt: Personer: 8 Lag: 0 Ind. resultater: 52 Lagresultater: 0 Personer: 6 Lag: 0 Ind. resultater: 39 Lagresultater: 0 Personer: 2 Lag: 0 Ind. resultater: 13 Lagresultater: 0

## Bjerkvik SK

02 Ida-Eline Akselsen Øvelse 2. 400m fri, damer 6.37,69 Øvelse 16. 50m butterfly, damer 49,53 Øvelse 18. 200m individuell medley, damer 3.35,75 Øvelse 23. 100m butterfly, damer 1.49,41 Øvelse 29. 200m rygg, damer 3.34,58 Øvelse 33. 50m rygg, damer 45,49

SR Bjerkvik gutter/herrer Øvelse 21. 4*50m lag medley, herrer 2.38,75 Øvelse 40. 4*100m fri, herrer 5.09,74

JR Bjerkvik jenter/damer Øvelse 22. 4*50m lag medley, damer 2.49,59 Øvelse 39. 4*100m fri, damer 5.31,01

03 Elida Grandalsmo Øvelse 4. 50m bryst, damer 1.00,15 Øvelse 8. 25m rygg, damer 22,69 Øvelse 14. 100m fri, damer 1.36,41 Øvelse 25. 50m fri, damer 41,74 Øvelse 27. 100m bryst, damer 2.11,52 Øvelse 33. 50m rygg, damer DISK

02 Iselin Johansen Øvelse 4. 50m bryst, damer 44,37 Øvelse 12. 200m bryst, damer 3.37,03 Øvelse 20. 25m bryst, damer 20,25 Øvelse 25. 50m fri, damer 36,67 Øvelse 27. 100m bryst, damer 1.39,37

99 John-Åvar Kristoffersen Øvelse 5. 100m rygg, herrer 1.16,34 Øvelse 13. 100m fri, herrer 1.06,86 Øvelse 15. 50m butterfly, herrer 33,63 Øvelse 26. 50m fri, herrer 29,28 Øvelse 30. 200m rygg, herrer 2.46,19 Øvelse 34. 50m rygg, herrer 34,51

03 Jakob Waale Løyning Øvelse 9. 25m fri, herrer 18,47 Øvelse 15. 50m butterfly, herrer 55,36 Øvelse 34. 50m rygg, herrer 49,29

01 Benedikte Nilsen Øvelse 2. 400m fri, damer 6.53,09 Øvelse 12. 200m bryst, damer 3.51,49 Øvelse 18. 200m individuell medley, damer 3.38,55 Øvelse 23. 100m butterfly, damer 1.50,67
- 2. If a Specialty Card does not remain on the Sandbox, then it goes to the Burn Pile, after being utilized.
- 3. Specialty cards can be utilized at any time, before the attacking collector decides on which abilities his ¢rypto-¢ritter will be using that turn.
- 4. Specialty Cards can also be used after the battle phase is over. If you have a card that works better for after the battle phase.

## Wallet Constructing:

- 1. Make a deck called the Wallet. Your wallet will have thirty cards in it. You should have approximately 11 Gas cards. 9 Critter Card’s, and 9 Specialty Cards.
- 2. Your wallet can contain any combination of ¢ritter, and Specialty cards that you wish. This means that you can use cards from any ¢rypto ¢ritter set in order to maximize your Wallet.
- 3. This also means that if you want to have less Gas Cards, Specialty Cards or ¢ritter cards then you can disregard the information that is presented in step one.
- 4. You can have no more than two of the same card. The only exception to this rule is the basic Gas Cards.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ КАРАЧАЕВО-ЧЕРКЕССКАЯ РЕСПУБЛИКА

## ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПО ТАРИФАМ И ЦЕНАМ

####### ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 25 июня 2014 г. № 46 г. Черкесск

О внесении изменения в постановление Главного управления Карачаево- Черкесской Республики по тарифам и ценам от 28 ноября 2013 года № 106 «Об утверждении тарифов на питьевую воду (питьевое водоснабжение) и водоотведение для потребителей ООО «Урупский Водоканал» на 2014 год»

В соответствии с постановлением Правительства Карачаево-Черкесской Республики от 11.02.2014 №30 «Об утверждении Правил предоставления субсидий юридическим лицам на компенсацию выпадающих доходов по тарифам, не обеспечивающим возмещение издержек в связи с государственным регулированием органами исполнительной власти Карачаево-Черкесской Республики тарифов на товары и услуги организаций коммунального комплекса, предоставляемые населению теплоснабжающими, водоснабжающими, газоснабжающими организациями (за исключением организаций муниципальной формы собственности)» и на основании Положения о Главном управлении Карачаево-Черкесской Республики по тарифам и ценам, утвержденного Указом Президента Карачаево – Черкесской Республики от 22.07.2010 №143, Главное управление Карачаево-Черкесской Республики по тарифам и ценам постановляет: 1. Внести в постановление Главного управления Карачаево-Черкесской Республики по тарифам и ценам от 28 ноября 2013 года №106 «Об утверждении тарифов на питьевую воду (питьевое водоснабжение) и водоотведение для потребителей ООО «Урупский Водоканал» на 2014 год» (в ред. постановлений от 07.03.2014 №11, от 17.04.2014 №22) следующее изменение:
## 6. Izgradnja priključnega voda in toplotne postaje

- 15. člen

Vrsto, število in lego priključnih vodov določi distributer toplote.

- 16. člen

Nadzor nad gradnjo priključnega voda in toplotne postaje izvaja distributer toplote na svoje stroške.

- 17. člen

Odjemalec toplote mora, v kolikor je to potrebno, v svojih prostorih distributerju toplote omogočiti vgradnjo in obratovanje tehnološko sodobnih merilnih naprav.

- 18. člen

Odjemalčeve naprave lahko gradi samo strokovno usposobljen izvajalec. Toplotne naprave sme priključiti na distributerjevo omrežje le distributer toplote ali pooblaščen izvajalec v distributerjevi in odjemalčevi navzočnosti. Enako velja za vse zagone po spremembah na toplotnih napravah odjemalca, ki povzročijo obratovalne spremembe ali spremembe priključne moči.

## 7. Priključitev na omrežje

- 19. člen

# Odjemalec s priključitvijo na omrežje v celoti prevzame pravice in obveznosti iz teh Splošnih pogojev, Tarifnega sistema za dobavo in odjem toplote iz distribucijskega omrežja na Zaključenem območju in veljavnih tarifnih postavk.

- 20. člen

Distributer toplote prevzame s priključitvijo toplotnih naprav odjemalca na distribucijsko omrežje jamstvo za pravilnost izvedbe in brezhibno dobavo toplote do toplotnih naprav odjemalca. Dimenzioniranje in projektiranje, izvedba, priključevanje, obratovanje in vzdrževanje priključnih cevovodov, toplotnih postaj in internih toplotnih naprav mora biti v skladu s Tehničnimi pogoji za priključitev na toplovodno omrežje na Zaključenem območju, ki se sprejemajo sočasno s Splošnimi pogoji .

- 21. člen

Zagon internih toplotnih naprav in hišne postaje se obvezno izvede v navzočnosti distributerjevega pooblaščenega delavca o čemer se naredi zapisnik. Investitor oziroma odjemalec mora pisno zagotoviti, da so vse naprave izvedene po projektni dokumentaciji in obratovalno usposobljene in da ni možen izliv vode.

- 22. člen

Distributer toplote vključi investitorjeve naprave v redno obratovanje, ko so izpolnjeni vsi pogoji iz izdanih soglasij in pogodb. Distributer toplote s priključitvijo odjemalčevih naprav na svoje omrežje ne prevzema poroštva za pravilno in brezhibno delovanje odjemalčevih naprav in ne odpravlja
- время привлекаемых работников (внешних совместителей) к оказанию платных образовательных услуг устанавливается согласно действующего законодательства РФ);
- - оплату начислений на оплату труда;
- - развитие и совершенствование образовательного процесса; - развитие материально- технической базы МБДОУ № 152;
- - и другие цели.

#### 5. Ответственность исполнителя и потребителя при оказании платных образовательных услуг

- 5.1. Исполнитель оказывает платные образовательные услуги в порядке и в сроки, определенные договором, и в соответствии с Уставом.
- 5.2. За неисполнение, либо ненадлежащее исполнение обязательств по договору исполнитель и заказчик несут ответственность, предусмотренную договором и законодательством РФ.
- 5.3. При обнаружении недостатков оказания платных образовательных услуг, в том числе оказания их не в полном объеме, заказчик вправе потребовать возмещения понесенных им расходов по устранению недостатков платных дополнительных образовательных услуг своими силами или третьими лицами.
- 5.4. Заказчик вправе расторгнуть договор, если в установленный договором срок недостатки оказанных платных дополнительных образовательных услуг не устранены исполнителем, либо имеют существенный характер.
- 5.5. Контроль над соблюдением действующего законодательства в части оказания платных образовательных услуг осуществляют органы управления образованием и другие органы, и организации, на которые в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации возложены контрольные функции.
- 5.6. Органы управления образованием вправе приостановить деятельность МБДОУ № 152 по оказанию платных образовательных услуг, если эта деятельность осуществляется в ущерб основной деятельности.
- 6. Заключительные положения.
- 6.1. Настоящее Положение рассматривается на педагогическом совете МБДОУ №152, согласовывается с председателем профсоюзной организации и утверждается заведующим МБДОУ № 152.
- 6.2. Срок действия Положения не органичен. Положение действует до принятия нового.
- 6.3. В случае изменения законодательства в Положение вносятся изменения в установленном законом порядке.

10
## GREEN ISLAND 2021 Milano Design Week

##### ARTE, NATURA, DESIGN

### L’erbario in viaggio

##### a cura di Claudia Zanfi / Atelier del Paesaggio

Arte & Natura, sono i temi proposti quest’anno dal programma internazionale GREEN ISLAND, durante Milano Design Week (4-12 Settembre 2021). Un percorso urbano dedicato a creatività, arte e paesaggio, nell’area del Quartiere Isola. In particolare questa edizione vede la collaborazione con RFI-Rete Ferroviaria Italiana- Gruppo Ferrovie dello Stato Italiane, per un inedito percorso presso la Stazione Porta Garibaldi Milano.

Il progetto 'L’ERBARIO IN VIAGGIO’ propone opere di artisti internazionali sul tema degli erbari e della vegetazione in movimento. L’obiettivo è promuovere il concetto di bellezza e del viaggiare in treno, unendo soggetti e pratiche culturali in un display inedito, per sensibilizzare su temi urgenti quali arte, società, paesaggio.

Le opere, realizzate appositamente per l’occasione, propongono l’idea dell’erbario come vera e propria opera d’arte e come oggetto di eco-design da collezionare. Saranno presentate sui grandi schermi della Stazione Ferroviaria di Milano Porta Garibaldi, nella settimana della Design Week.

‘Questa vegetazione, libera di vagare oltre i confini con spore e sementi in volo, è raccontata mediante immagini e disegni di artisti internazionali, che attraverso la loro visione ci restituiscono un puzzle inedito di forme botaniche, naturalistiche e creative, in un percorso artistico e scenografico accessibile a tutti’, afferma Claudia Zanfi, ideatrice del progetto e fondatrice di GREEN ISLAND.

Il progetto artistico, ideato da Claudia Zanfi, ‘anima verde’ e ispiratrice storica della Milano Design Week di Zona Isola, sarà poi presentato al Festival Filosofia di Modena, presso l’Orto Botanico cittadino, in una nuova forma, tra piante, fiori e giardini.

Il percorso è realizzato in collaborazione con RFI-Rete Ferroviaria Italiana-Gruppo Ferrovie dello Stato Italiane; Isola Design District; festivalfilosofia Modena; Orto Botanico di Modena; Archivio Arte Viafarini, Milano; Le Stanze in Fiore, Catania; Atelier del Paesaggio, Milano.

########## Con il supporto di BPER : Banca. Con importanti media-partner tra cui: Artribune
çalışsalar da heç birini susdura bilmədilər . Qalın beton panellərlə mərmilərin təsiri yox idi. Onları yalnız top və ya tankla uçurmaq olardı . Əllərindən bir şey gəlməyən qumbaraatanlar qalxıb , yerlərini dəyişmək istəyərkən canlarını itirdilər . Kazımla mən mat qalmışdıq . Özümüzü bir təhər toplayıb , ayağa qalxdıq . Kazım şirin şimal ləhcəsi ilə dedi: "Daha heç nəyi nəzərə alma! Mərmini postun sağına -soluna göndər , getsin!" Hər dəfə birini atandan sonra "düz düşmənin başından vurduq" - deyir və hamı da birgə "Allahu- əkbər !" - deyərək qışqırırdı . Amma neçə saniyədən sonra yenə atəş açılırdı . Beləcə , döyüş gecə saat üçə kimi davam etdi. Atəş səngiyərkən bir az istirahətdən sonra sübh namazını qıldıq . Namazdan sonra gözümüzün acısını almamış yenidən atəş səsləri mürgümüzü pozdu. Duşkaların ardıcıl gülləbaranı qulaqları batırırdı . Səhər saat səkkizdə əmr verildi ki, saat ondan bütün taqımlar vahid komanda altında vuruşmalıdırlar . Sağ cinah döyüşə iyirmi dəqiqə qabaq başladı . Biz də yarım saat təxirlə özümüzü döyüş bölgəsinə yetirdik. Neftşəhr istiqamətindən də əməliyyata bizdən tez qoşuldular . Deyilən nəzm pozuldu və taqımlar arasında on beş dəqiqə təxir əmələ gəldi . Məntəqəyə axırıncı çatan bizim taqım idi. Biz düşmənə qumbaraatanlarla zərbə endirir, onlar da duşka ilə cavab verirdilər . Çıxılmaz vəziyyət yaranmışdı və heç bir yolla müşahidə postlarını