ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- • monopolizing the facility’s space to the exclusion of other patrons or staff • monopolizing the facility’s space to the exclusion of other patrons or staff
- • use of another patron’s library card and/or number for any purpose • use of another patron’s library card and/or number for any purpose
- • to follow reasonable direction from Anna Porter Public Library staff, including • to follow reasonable direction from Anna Porter Public Library staff, including but not limited to leaving the library during normal closing procedures or during an emergency evaluation.

Any patrons displaying these behaviors will be addressed in the following manner:

- • Violation: Initial warning. Patron will be given a copy of APPL Code of Conduct • Violation: Initial warning. Patron will be given a copy of APPL Code of Conduct and privileges are subject be suspended for a day based on the Director’s judgment. A note will be added to the patron’s account.
- • Violation: Library privileges will be suspended for a week • Violation: Library privileges will be suspended for a week
- • Violation: Library privileges will be suspended for up to one year • Violation: Library privileges will be suspended for up to one year
- • Violation: Patron could potentially be banned permanently from all library use, • Violation: Patron could potentially be banned permanently from all library use, or if a minor, until the age of eighteen (18)

If you observe anyone violating any of these rules of conduct, please inform a library staff member.

## Patron Suspension Policy

In order to provide and maintain a comfortable and safe environment for all patrons and library staff, the Board of Trustees has approved the Anna Porter Public Library Code of Conduct. Violation or repetitive violation of any of the rules of conduct may warrant a suspension of library privileges. Suspension of library privileges will result in removal from, and denial to access to all Anna Porter Public Library services and facilities for a designated period of time.

## Suspension Procedures

In order to be fair and equitable in the application of the Anna Porter Public Library Code of Conduct and to provide documentation of the enforcement of these rules, authorized library staff members including the APPL Director, APPL Assistant Director, or library staff member designated as “in charge” of a library facility shall apply the following procedures:

Authorized library staff will instruct anyone displaying these behaviors to leave the library facility immediately. Police may be called and additional legal action may occur, as appropriate. In addition, based on the severity of the situation, a suspension of library privileges for up to one year will be applied. Library staff will notify Library Administration immediately, where a determination of the appropriate suspension period and procedures will be assigned by the APPL Director or APPL Assistant Director of Library Services.

## Unattended Children in the Library

- I. PURPOSE

The purpose of this administrative regulation is to establish policies and procedures for identification of and handling unattended children in the Library.

II. POLICY
ва дар ыафтаи сеюми он ба тарицаи зер циёс гардид : Ду ыафта пешаз Рамазон даращаи кори дил бо нер; аз р;и барномаи танзимаи " BALK ", ки он омодасози афзуншавандаи ыад "бо суръати 2,4 мил дар як соат ва баландшавии афзоянда бо даращаи 2,5 %дарыардудацица олмти маш| аз навъи " compustress " аст, циёс карда шуд. Ин олат щиыози назорати автоматик| тахтити дил ва суръати набз бо изофаи циёси фишорихун дар ыар як дацицаро дорад. Таыцицот то даращаи имконияти охирини "таыцицшаванда" давом ёфт, ки дар натища даращаи шуур бо бецувватшав| маыдуд гаштани меъёри BORG , ки даращаи шуурро бо тангии нафас ва заымат додани соци пойыо муайян месозад ва цимати рацамии аз сифр (0) то даы(10) - ро барои даращаи шуур бо тангии нафас ва заымат додани соцыои пой нишон медиыад, ба поён расид. Ин дар таыцицоти якум ду ыафта пешаз Рамазон барои муайян кардани камтарин ыадди нер;и ыар як "таыцицшаванда" буд. Як ыафта пешаз Рамазон таыцицоти дуввум барои санщишидаращаикори бадан ва дил дар шароити баробарии 85 %азкамтарин ыадди цувва, ки марыалаи цувваи пойдор аст ва он шароити ыамешагии суръат ва болошавии олат аз оьози таыцицот то охири он мебошад, ищрогардид. Дар таыцицот кори дил даращаи шуур бо заыматдиы| дар ыолитангии нафас ва заымати соци пой дар охири таыцицот ба анщом расид. Дар ыафтаи сеюми Рамазон бошад, таыцици сеюм санщиши даращаи кори бадан ищрогардид. Натищаыои таыцицоти сеюм (ыангоми р;задор|) бо натищаыои таыцицоти дуюм (пеш аз р;задор|) бар ыасби меъёрыои зер анщом ёфт : 1 - Муддате, ки таыцицшаванда бо олати роырав| пурра гардониданд. 2 - Даращаи кори дил дар охири таыциц : дар суръати набз ва ыосилаи фишорихун барои мисол дар суръати набз.
## 4. Инновационность

Инновационность проекта представлена процессом подготовки воспитанников, к профессиональному определению посредствам работы в «Мастерских», через знакомство с профессиями взрослых. Организация работы в профельных «Мастерских» представлена процессом подготовки детей к пониманию ряда профессий в двух направлениях: знакомство со специальностями связанных с издательством и специальностей связанных с выращиванием цветов и составлением цветочных композиций. Такие знания в детской профориентации обогащают жизнь дошкольника новыми впечатлениями, новыми поводами для игр, новыми мотивами художественного творчества, новыми гранями в отношениях между взрослыми и детьми. Найти место изучению профессий нескольких направлений в структуре образовательного процесса в соответствии ФГОС ДО- задача абсолютно новая и сложная, требующая детальной, глубокой работы по изучению и построению принципиально нового содержания образовательного процесса. Решение данной проблемы позволит апробировать инновационную систему подготовки детей к изучению профессий.

7
Il- Ħmistax - il Ġimgħa taż - Żmien ta' Matul is -Sena

## L- Erbgħa

## QARI I

### Forsi qatt ftaħret il - mannara kontra min iqaċċat biha?

Is 10, 5-7.13-16

## Qari mill-Ktieb tal- Profeta Iżaija

Dan jgħid il -Mulej: Gwaj għall -Assirja, il- ħatar ta' għadbi u l- għasluġ fil- qilla tiegħi! Għall - poplu midgħi jien nibagħtu, u kontra l- ġens tad - dagħdigħa tiegħi jien nordnalu, li jħarbtu bla ħniena, jaħtaflu l - priża, u jgħaffeġ fuqu bħat -tajn tal-art. Imma hu ma jifhimhiex hekk, u f'qalbu ma jidhirlux hekk: għax f'qalbu għandu li jħarbat, u jeqred ġnus fuq ġnus. Għax hu qal: 'Bis - saħħa ta' idejja għamilt dan; u bl- għaqal tiegħi, għax moħħi jilħaqli, neħħejt il -fruntieri tal-popli, u ħtaftilhom ġidhom, u bħall - ġorf niżżilt lis -slaten. U idi, bħallikieku sabet bejta, ħatfet ġid il -popli. Bħalma jiġbru l -bajd mitluq, jien ġbart l -art kollha, bla ma ħadd ħarrek ġwenħajh, jew fetaħ munqaru u pespes'. Forsi qatt ftaħret il - mannara kontra min iqaċċat biha? Forsi l- munxar qatt qam għal min jaħdem bih? Bħallikieku l - ħatar jista' jħarrek lil min jerfgħu, jew l- għasluġ lil dak li mhux xi biċċa għuda! Għalhekk għad jibgħat is -Sid, il-Mulej tal- eżerċti, l- għelubija f'simnitu, u f'ġewwenih iqabbadlu l - ħruq, il - ħruq tan -nar.

## Il-Kelma tal-Mulej

R/. Irroddu ħajr lil Alla
ОУ „Кирил и Методий“ с. Семерджиево“ + 23 878лв. Всичко за дейност: +26 597лв. Всичко за функция: +83 043лв.

ФУНКЦИЯ „Здравеопазване“ Дейност 431 „Детски ясли, детски кухни и яслени групи в детска градина“ §5100 „Основен ремонт“ Обект „Прилагане на мерки за енергийна ефективност на обект Детска ясла №4, 5, 9 и 12 на територията на Община Русе по НД Екофонд в размер на 181 615лв. и инвестиционно проектиране с цел кандидатстване за БФП по НДЕФ в размер на 98 624лв.“ -98 624лв. Обект „Прилагане на мерки за енергийна ефективност на обект Детска ясла №4, 5, 9 и 12 на територията на Община Русе по НД Екофонд в размер на 181 615лв. и инвестиционно проектиране с цел кандидатстване за БФП по НДЕФ в размер на 39 544лв. /Детска ясла №4 за 9 165лв., Детска ясла №5“ за 9 188лв., Детска ясла №9“ за 11 003лв. и Детска ясла №12 за 10 188лв./ +39 544лв. Всичко за дейност: -59 080лв. Всичко за функция: -59 080лв.

ФУНКЦИЯ „Жилищно строителство, БКС и опазване на околната среда“ Дейност 603 „Водоснабдяване и канализация“ §5100 „Основен ремонт“ Обект „Възстановяване на водосток в кв. Гагаля, с. Николово, община Русе на общински път RSE 1130 Русе-Николово-Юделник“ -4 000лв. Всичко за дейност: -4 000лв. Дейност 606 „Изграждане, ремонт и поддържане на уличната мрежа“ §1030 „Текущ ремонт“ +156 892лв. ОП „Комунални дейности“ +57 492лв. Община Русе -22 592лв. Км. Просена +15 000лв. Км. Семерджиево +21 000лв. Км. Хотанца +20 999лв. Км. Червена вода +23 999лв. Км. Тетово +26 000лв. Км. Ястребово +14 994лв. Всичко за дейност: +156 892лв. Дейност 619 „Други дейности по жилищното строителство, благоустройството и регионалното развитие“ §1098 „Др. разходи, некласифицирани в другите параграфи и подпараграфи“-319 821лв. Всичко за дейност: -319 821лв. Всичко за функция: -166 929лв.

ФУНКЦИЯ „Почивно дело, култура, религиозни дейности“ Дейност 714 „Спортни бази за спорт за всички“ §1015 „Материали“ +14 708лв. км. Сандрово +12 557лв. км. Ново село +2 151лв. §1030 „Текущ ремонт“ +16 393лв. км. Сандрово +11 443лв.
6. Põllumajandusmaal tehtavad tegevused kantakse «Veeseaduse» § 26.1 lõike 7 alusel põlluraamatusse. (Põllumajandusministri 17. veebruari 2010. a määrus nr 11 § 5 lg 1)

1	2	3	4
TÕSIDUS	Mõju nõude eesmärgile praktiliselt puudub	Mõju nõude eesmärgile on vähene	Mõju nõude eesmärgile on oluline	Mõju nõude eesmärgile on väga suur
Puuduvad eelmiste aastate põlluraamatud, jooksva aasta põlluraamat olemas	Jooksva aasta põlluraamatus puuduvad väheolulised andmed või on need ebatäpsed	Jooksva aasta põlluraamatus puuduvad olulised andmed	Jooksva aasta põlluraamat puudub või on täielikult täitmata
ULATUS	Ei oma mõju kogu tegevusele	Mõjutab vähe kogu tegevust	Mõjutab oluliselt kogu tegevust	Mõju väljub ettevõttest
Kanded puudulikud kuni 25% kogu põllumajandusmaa pinnast	Kanded puudulikud 25- 50% kogu põllumajandusmaa pinnast	Kanded puudulikud üle 50% kogu põllumajandusmaa pinnast
PÜSIVUS	Koheselt eemaldatav mõju	Kergesti eemaldatav mõju	Raskesti eemaldatav mõju	Püsiv mõju
Puuduvad andmed, mida ei saa usaldusväärselt taastada; puudub 1 aasta põlluraamat	Puuduvad 2 ja enama aasta põlluraamatud
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

PROGRAMTAHUNAN ( PROTA ) MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : ................................ Mata Pelajaran : Matematika . Program : IPA Kelas / Semester : XII / 2 Tahun Pelajaran : 20... -20...

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi	Alokasi Waktu	Ket
4. Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.	4.1. Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmetika dan geometri	 Menjelaskan arti barisan dan deret  Menemukan rumus barisan dan deret aritmatika  Menemukan rumus barisan dan deret geometri  Mengehitung suku ke- n dan jumlah n suku deret aritmetika dan deret geometri.
4.2. Menggunakan notasi sigma dalam deret dan induksi matematika dalam pembuktian	 Menuliskan suatu deret dengan notasi sigma.  Menggunakan induksi matematika dalam pembuktian.
4.3. Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret	 Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan deret.  Merumuskan model matematika dari masalah deret
4.4. Menyelesaika n model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret dan penafsirannya	 Menentukan penyelesaiakan model matematika yang berkaitan dengan deret  Memberikan tafsiran terhadap hasil penyelesaian yang diperoleh

Program Tahunan ( PROTA )
- 3. Обобщенная характеристика основных мероприятий муниципальной программы

Система основных мероприятий Программы включает в себя:

- - повышение количества должностей муниципальной службы и технического персонала, для которых утверждены должностные инструкции, соответствующие установленным требованиям

- Капитальный ремонт и ремонт автомобильных дорог общего пользования местного значения и ремонт дорожно-уличной сети в границах населенных пунктов, находящихся в неудовлетворительном и аварийном состоянии, в соответствии с расчетом:

#### Расчет протяженности дорог местного значения, подлежащих ремонту в 2021-2026 гг..

№	Дороги местного значения и трубопереезды:	Подлежит ремонту, км
2021 г.	2022 г.	2023 г.	2024г.	2025 г.	2026г.
1	В границах поселения (дороги СП)	0,9	1,0	1,0	1.0	1.0	1.0

- - Круглогодичное (зимнее и летнее) содержание автомобильных дорог в соответствии с нормативными требованиями.

Программные мероприятия уточняются ежегодно с учетом оперативных данных о техническом состоянии дорожной сети.

- - разработка и принятие нормативно-правовых документов по вопросам энергосбережения и повышения энергетической эффективности.
- - разработка финансовых и экономических механизмов обеспечения проведения мероприятий в области энергосбережения;

- подготовка необходимых экономических расчетов при разработке бюджета и предоставлении необходимых средств бюджета на реализацию программы;

- - формирование перечня мероприятий по реконструкции, ремонту объектов жилищно- коммунального хозяйства.
- - расширение доступа субъектов малого и среднего предпринимательства к финансовым и материальным ресурсам включает в себя мероприятия по предоставлению субъектам малого и среднего предпринимательства субсидий;
- - обеспечение консультационной, информационной и организационно-методической поддержки предпринимательской деятельности, развитие инфраструктуры малого и среднего предпринимательства (мероприятия по обеспечению предпринимателей юридической поддержкой; повышение профессионализма кадров в предпринимательской среде; информирование населения об аспектах ведения бизнеса и формирование положительного общественного мнения о малом предпринимательстве; информационное обеспечение субъектов малого и среднего предпринимательства, предприятий и организаций, потенциальных инвесторов и населения о действующей системе поддержки предпринимательства);
- - содействие росту конкурентоспособности и продвижению продукции субъектов малого и среднего предпринимательства, развитие инвестиционной активности предпринимательства;
- -обеспечить комплексное и устойчивое развитие неэффективно используемых застроенных земель, расположенных в границах населенных пунктов и прилегающих территорий;
- -обеспечить строительство объектов на основе документов территориального планирования, правил землепользования и застройки и документации по планировке территории.
- 4. Обоснования объема финансовых ресурсов, необходимых для реализации муниципальной программы
- Финансирование МП осуществляется за счет средств бюджета СП «Село Боровенск»
2.При використанні тільки мінеральних добрив призводить до деградації чорноземів, та поступового їх підкислення і дегуміфікації, погіршення структурного складу та водних якостей ґрунту.

- 3. Гнійно-мінеральна система удобрення збільшує збір основної продукції в 1,5 рази, стабілізує вміст гумусу в ґрунті , покращує фізичні , агрохімічні та біологічні якості чорноземів звичайних та не призводить до хімічного забруднення природного середовища.
- 4. При насиченні сівозмін інтенсивними культурами і особливо цукровими буряками посилювало процеси мінералізації запасів гумусу. Тому необхідно регулювати гумусовий баланс по мірі зростання концентрації просапних культур. Збільшення їх в структурі посіву повинно супроводжуватись відповідним підвищенням дози органічних добрив. Введення в сівозміну багаторічних бобових трав поліпшує стан гумусового балансу.

### Список використаної літератури

- 1. Агрохімічні властивості ґрунтів та особливості застосування добрив / Науково обґрунтована система ведення сільського господарства . К., 1974. – С.82-100
- 2. Бабич А.О., Побережна А.А. Світові земельні, продовольчі і кормові ресурси, їх освоєння на межі 20 і 21 століть // Вісник ДДАУ – 1999. випуск .1-2. С86-88
- 3. Ґудзь В.П. Землеробство //. – К.: Урожай , 1996. – 384С.

4. Кудеяров В.Н. Цикл азота в почве и эффективность удобрений . – М.: Наука, 1989. С. 35-37 5. Касицкий Ю. И. Агрохимические аспекты решения проблемы фосфора в земледелии СССР // Агрохимия . – 1983. - № 10 . – С. 20.
BORRADOR CONVOCATORIA ISSGA

SEGURIDADE E SAÚDE A1

19/12/2018

• Familia numerosa xeral ou especial: certificado de familia numerosa de carácter xeral ou especial ou carné familiar onde conste o dito carácter.

- • Demandantes de emprego:

- Certificación expedida pola oficina de emprego en que conste que figura como demandante de emprego desde, polo menos, os seis meses anteriores á data de publicación desta convocatoria no DOG. - Certificación do Servizo Público de Emprego Estatal en que conste que na data de presentación da solicitude de participación no proceso selectivo non está a percibir prestación ou subsidio por desemprego. A documentación presentarase nas oficinas de rexistro da Xunta de Galicia, nas oficinas de Correos e nos demais lugares previstos no artigo 16 da Lei 39/2015, do 1 de outubro, do procedemento administrativo común das administracións públicas. Nestes supostos, considerarase como data válida a de presentación dentro do prazo da documentación sinalada para acreditar a exención do pagamento. No caso de que a persoa solicitante autorice a Administración a consulta dos datos sobre discapacidade, familia numerosa ou desemprego, non terá que presentar a documentación a que se fai referencia. Para o anterior deberá autorizar a Administración para a consulta nos recadros habilitados para estes efectos na solicitude de inscrición no proceso selectivo. A persoa aspirante imprimirá a solicitude e debidademente asinada deberá presentala nun dos lugares aos que fai referencia o artigo 16 da lei 39/2015, do 1 de outubro, do procedemento administrativo común das administracións públicas, se así non o fixer figurará como excluída nos listados que se publiquen.

- • Non exenta de pagamento: a persoa solicitante poderá realizar o pagamento dun dos seguintes xeitos:

Pagamento presencial: deberá seleccionar esta opción na pantalla, imprimir o documento de pagamento (modelo AI) e realizar o ingreso do importe da taxa en calquera das entidades financeiras colaboradoras autorizadas para a recadación de taxas e prezos na Comunidade Autónoma de Galicia, onde se lle facilitará un exemplar selado como xustificante. Pagamento electrónico:

- • Sen certificado dixital: deberá introducir os datos da tarxeta de crédito ou débito na opción de pagamento electrónico e nese momento obterá o xustificante 730 correspondente.

• Con certificado dixital: poderán realizar o pagamento con cargo á conta da persoa titular do certificado desde a opción de pagamento electrónico e nese momento obterá o xustificante 730 correspondente.
och jag inte höll bilen för dem längre. En annan person på firman svarade och låtsades inte veta vad jag pratade omoch han slängde på luren. Jag förstod att jag varit naiv och oerfaren. När jag följde upp vad som hände på Marketplace upptäckte jag flera spekulanter som var villiga betala handpenning i förväg för att jag skulle reservera bilen enbart för den spekulanten. Jag ringde upp bilhandlaren från Kristianstad som jag lovat och förklarade att bilen fortfarande var till salu. Han sa att han skulle hyra en lastbil för att komma och hämta Mersan. Det skulle ta 2,5 tim för honom att köra 20 mil till oss. Men denna gång förklarade jag att om jag skulle hålla bilen för honom var han tvungen swisha 1500 kr i handpenning omedelbart så skulle jag hålla bilen för honom 24 timmar. Jag läste upp mobilnumret för honom som han skulle swisha till. Han svarade att han inte ville betala något i förväg. Han ville se bilen först. OK svarade jag , 'du kommer i så fall på egen risk'. Jag sade att 'den förste spekulanten som betalar 15000 kr får köpa bilen. Många spekulanter är redan på väg och vill se bilen på plats, så du riskerar att bilen redan är såld när du kommer'. Han svarade inte mer än att 'Jag kommer'. Sen gick det som det gick. gick det som det gick. En spekulant kom från en grannby kom inom några minuter, kollade bilen och hostade upp 15000 kr. 10000 kontant och swishade 5000 kr. Jag kollade på min nätbank att pengarna kommit in. Försäljningen klar och slutförd. Köparen körde iväg, nöjd och glad. Men nu var jag tvungen agera snabbt: Jag ringde upp en göteborgare som var på väg. Han vände hem igen och sa 'Det var tråkigt, men tackar ändå.' han
esittää väistyvälle puheenjohtajalle Hannu Pelkoselle elinikäistä kunniajäsenyyttä ja kunniapuheenjohtajuutta. Kokous haluaa myös tunnustaa puheenjohtajan puolison Irja Pelkosen ja muun hallituksen työpanoksen historiikin kokoamisessa.

Kunniapuheenjohtajuus oikeuttaa hallituksen toimintaan osallistumiseen.

Hallituksen esitys hyväksyttiin yksimielisesti.

##### 14 § Kokouksen päätös

Puheenjohtaja päätti kokouksen.
axışaraq yüksəklikləri mühasirəyə almışdılar. Mən olduğum səngərdə üç nəfər idik. Səngərimizə yaxınlaşan bir iraqlı bizi görən kimi atəş açdı. Yanımızdakı səngərdən əsir düşməmək üçün iki nəfər cəld o tərəfə atıldı , biri şəhid oldu və o birisi də yaralandı. Bu atışmada mən də ağır yaralanaraq yerə sərildim. Onlar məni ölü zənn edib, o biri səngərlərə 1 tərəf getdilər. Gözümü açanda təxminən sübh saat dörd - beş olardı və göydə yalnız bir ulduz görünürdü. Elə bu vaxt gözüm səngərin başında dayanan əli silahlı bir iraqlıya sataşdı. O da diqqətlə ətrafa nəzər salırdı. Çox çətinliklə barmağımı silahın tətiyinə qoyaraq ürəyindən nişan alıb, atəş açdım. Yazıq yerindəcə can verdi və daha nə baş verdiyindən xəbərim olmadı. Neçə saat və ya neçə gün huşsuz olduğumu bilmirdim. Gözümü açanda özümü xəstəxanada gördüm. Yanımda qarabuğdayı xəstələr də vardı. 2 Birindən soruşdum: "Bura haradır?" Yavaşca fars dilində dedi: "Bağdadın əl - Rəşid xəstəxanası!" 3
### Introduction

In July 2016, the Government published the report of the Independent Panel on Technical Education (the Sainsbury Report) and the Post-16 Skills Plan. The Panel made 34 recommendations on how to reform the technical education system, to ensure that individuals can develop the technical knowledge and skills needed by employers and industry. The Government accepted all of the recommendations in the Post 16 Skills Plan and brought forward the Technical and Further Education Act 2017 (‘the 2017 Act’). One of the Panel’s recommendations was for a framework of 15 routes to skilled employment (see Annex A). This became the basis of the creation of 15 occupational maps for the routes, detailing the skilled occupations in each area. This consultation seeks views on the occupations within each of the maps. The maps will help us support the aims of the Sainsbury Report and the Post 16 Skills Plan, and support the development of apprenticeships and T levels.

T levels are new classroom-based technical qualifications that will be available alongside apprenticeships as part of a high-quality technical education offer. Government has recently published a consultation on the Implementation of T level programmes and we are seeking views on the occupational maps alongside this wider consultation, to ensure the maps capture the relevant occupations in each route and that these are grouped coherently.

The Institute for Apprenticeships has a crucial part to play in delivering the technical education reforms and took ownership of the occupational maps on 8 November. This was the first step in the expansion of the Institute’s role to oversee many aspects of college- based technical education.

### Issue date The consultation was issued on 14 December 2017.

#### Deadline

The consultation closes on 25 January 2018.

### Respond online . To help us analyse responses effectively, please use the online system

#### The response

The results of the consultation and the Institute’s response will be published on https://www.instituteforapprenticeships.org/ in Spring 2018.