ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
ровья граждан». Также с указанного меропри- ятия снимается 1000,0 тыс. рублей в област- ной бюджет Ульяновской области. Кроме того на финансовое обеспечение меро- приятия «Предоставление юридическим ли- цам (за исключением государственных и му- ниципальных учреждений), реализующим на территории Ульяновской области инвестици- онные проекты в социальной сфере, субсидий из областного бюджета Ульяновской области в целях возмещения части затрат, связанных с уплатой процентов по кредитам, полученным для финансового обеспечения реализации указанных проектов» в 2021 году предполага- ется предусмотреть 5000,0 тыс. рублей.

### \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
## ACTION ITEMS FROM FCRSC #49

ITEM	ACTION	RESPONSIBILITY	DUE DATE
Acceptance of Agenda
49-4	1. The Secretariat to circulate correspondence and FCRSC#48 Minutes with the Minutes from FCRSC#49. 2. SIVMs Nolle to forward information to the VFA on workshops being run by DIIS. 3.The Secretariat to investigate the option of teleconference with interstate government representatives on cost recovery at a future meeting	Secretariat SIV Secretariat	Done Done FCRSC #50
Offsets, waivers and costing base for 2019-20
49.5(a)	1. The VFA to provide a discussion paper on the Sea Urchin licence class in Victoria and other states and considering the price for sale and common benefits of commercial harvesting, including the benefits removal of Urchins provides other fisheries. The Sec will include the issue in the letter to the Minister. 2. The Sec to provide a summary of FTE base costs over the previous five years. 3. The VFA to provide an estimated range for tenders for the abalone and rock lobster research services in 2019-20 based on past costs and to allow an appropriate, prospective ‘maximum levy’ to be set with confidence. 4. SIV to identify workplan activities and anticipated costs for VFA research staff as an agenda item at the upcoming RLRAG meeting. 5. The Sec to email the 2017-18 final report to committee members.	VFA Secretariat VFA SIV Secretariat	FCRSC #50
Update on service schedules
49.5(b)	1. The Sec to clarify stakeholders as commercial licence holders in the text under Management Services. 2. The Sec to clarify the delivery of reference points in the Gippsland lakes schedule for 2017-18. 3. The Sec to email the 2018-19 service schedules and 2017-18 final report to FCRSC members. 4. The Sec to ensure the fee schedule on the bottom of each schedule is in the correct order to correlate with the remainder of the Schedule.	Secretariat Secretariat Secretariat Secretariat	15 Nov 2018
Cost Recovery Audit
49.5(c)	1. The VFA to provide FCRSC with the final audit report ahead of FCRSC #50.	VFA	21 Nov 2018
Review of Fisheries Cost Recovery
49.5(d)	1. The Sec to proceed with approval of the revised tender for release in November.	Secretariat	18 November 2018
Next meeting
49-6	1. FCRSC Meeting #50 will be held 5 Dec 2018 from 9am-1pm.	Secretariat	FCRSC #50
####### ЧТО МОЖНО СДЕЛАТЬ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ

I. Подбирайте ключи к разгадке суицида. Подбирайте ключи к разгадке суицида. Суицидальная превенция состоит не только в заботе и участии друзей, но и в способности распознать признаки грядущей опасности. Ваше знание ее принципов и стремление обладать этой информацией может спасти чью-то жизнь. Делясь ими с другими, вы способны разрушить мифы и заблуждения, из-за которых не предотвращаются многие суициды. Ищите признаки возможной опасности: суицидальные угрозы, предшествующие попытки самоубийства, депрессии, значительные изменения поведения или личности человека, а также приготовления к последнему волеизъявлению. Уловите проявления беспомощности и безнадежности и определите, не является ли человек одиноким и изолированным. Чем больше будет людей, осознающих эти предостережения, тем значительнее шансы исчезновения самоубийства из перечня основных причин смерти. 2. Примите суицидента как личность. Примите суицидента как личность. Допустите возможность, что человек действительно является суицидальной личностью. Не считайте, что он не способен и не сможет решиться на самоубийство. Иногда соблазнительно отрицать возможность того, что кто-либо может удержать человека от суицида. Именно поэтому тысячи людей — всех возрастов, рас и социальных групп — совершают самоубийства. Не позволяйте другим вводить вас в заблуждение относительно несерьезности конкретной суицидальной ситуации. Если вы полагаете, что кому-либо угрожает опасность самоубийства, действуйте в соответствии со своими собственными убеждениями. Опасность, что вы растеряетесь, преувеличив потенциальную угрозу, — ничто по сравнению с тем, что кто-то может погибнуть из-за вашего невмешательства. 3. Установите заботливые взаимоотношения. Установите заботливые взаимоотношения. Не существует всеохватывающих ответов на такую серьезную проблему, какой является самоубийство. Но вы можете сделать гигантский шаг вперед, если станете на позицию уверенного принятия отчаявшегося человека. В дальнейшем очень многое зависит от качества ваших взаимоотношений. Их следует выражать не только словами, но и невербальной эмпатией; в этих обстоятельствах уместнее не морализирование, а поддержка. Вместо того чтобы страдать от самоосуждения и других переживаний, тревожная личность должна постараться понять свои чувства. Для человека, который чувствует, что он бесполезен и не любим, забота и участие отзывчивого человека являются мощными ободряющими средствами. Именно таким образом вы лучше всего проникнете в изолированную душу отчаявшегося человека. 4. Будьте внимательным слушателем. Будьте внимательным слушателем. Суициденты особенно страдают от сильного чувства отчуждения. В силу этого они бывают не настроены принять ваши советы. Гораздо больше они нуждаются в обсуждении своей боли, фрустрации и того, о чем говорят: «У меня нет ничего такого,
- Penggunaan terhadap Kepercayaan Nasabah dalam Menggunakan Internet Bankingdi Yogyakarta (Studi Kasus pada Nasabah Bank Mandiri)” yang dilakukan oleh Fita Pertiwi dan Vidya Vitta Adhivinna pada tahun 2013 dari Universitas PGRI Yogyakarta. Berdasarkan penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa Kemudahan dalam Penggunaan internet banking mempunyai hubungan positif terhadap kepercayaan nasabah dalam menggunakan internet banking. Persamaan dalam penelitian ini adalah adanya variabel Kemudahan Penggunaan. Perbedaan antara penelitian ini dengan yang terdahulu adalah peneliti tidak menggunakan persepsi resiko dan manfaat juga terletak pada variabel dependennya yaitu Kepercayaan nasabah dalam menggunakan internet sedangkan, pada penelitian ini variable dependennya adalah Minat Bertransaksi Menggunakan Layanan E-Money dan subjek penelitian dalam penelitian terdahulu adalah nasabah Bank Mandiri Yogyakarta, sedangkan penelitian yang sekarang adalah mahasiswa D3 Perbankan Syariah.
- 5. Devy Pisheila Pratiwi (2012)
- Penelitian sebelumnya yang relevan dengan penelitian ini adalah penelitian dengan judul “Pengaruh Persepsi Manfaat, Kemudahan Penggunaandan Pengalaman terhadap perilaku Penggunaan Mobile Banking dengan di Mediasi Minat Pengguna Mobile Banking Nasabah Bank BCA Surabaya” yang dilakukan olehDevy Pisheila Pratiwi pada tahun 2012 dari STIE Perbanas Surabaya.Berdasarkan penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa Kemudahan Penggunaan berpengaruh
##### Simply Christmas Strategy No 5\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Decide on reasonable deadlines for your most time-consuming and energy- draining activities. Promise yourself (and God) that you will do what you can before the deadline and then stop. Prioritize carefully without becoming your own task master. Live in the release that you did what you could and do not be afraid that it isn’t enough.

##### Friday When Joseph Woke Up

######## When Joseph woke up, he did what the angel of the Lord had commanded him. Matthew 1:24

What Joseph dreamed was so vivid and real that when he woke up, he knew God had spoken. The dream had not been some reality broken into unrealistic pieces as many of our dreams are. This dream was a reality come to take him on a new journey. He knew in the deepest place where his mind and heart processed reality, that this dream was a call to obey. According to Matthew’s account, he never questioned it. He woke up to his new reality. He woke up to his next step of obedience. Because he took God at His word, he took Mary as wife. We need to wake up to whatever God wants to say to us this Christmas. It probably won’t come in dreams. More likely it will come as a quick nudge or a whisper to our heart. The message could ask us to take some action that feels counterintuitive or it could ask us to address some frantic push that won’t help us celebrate. Wake up! What is God asking you to do?

##### Simply Christmas Strategy No 6\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Wake up to the reality that most of us can’t possibly accomplish everything we think we should do each day. Here’s one way to address this unrealistic thinking. For every activity we add to our normal schedule, subtract something. Make no exceptions.

© 2020 Debbie Salter Goodwin 6 www.debbiegoodiwn.net
standaard wordt beschouwd? Kan de staatssecretaris aangeven wat de impact is van het testen van NIPT-nevenbevindingen op deze extra druk in de PND-centra? Indien het huidige testbeleid (TRIDENT-2) in de berekening is meegenomen vragen deze leden of er dan niet onterecht vooruitgelopen wordt op een nog te geven advies van de Gezondheidsraad over de implementatie van nevenbevindingen van de NIPT. Daarnaast merken voornoemde leden op dat toen in 2017 de NIPT werd ingevoerd, door een verandering in GUO1 indicaties het aantal verwijzingen naar de PND-centra aanzienlijk is verminderd. Dit heeft destijds niet geresulteerd in een aanpassing van de formatie. Zijn de berekeningen van KPMG daardoor niet te pessimistisch en valt daarmee het argument van te geringe capaciteit niet enigszins weg? Deze leden ontvangen graag een reactie op dit punt. Tot slot hebben deze leden de vraag of de staatssecretaris er een risico in ziet dat door te hoge eisen van de PND-centra we van uitstel naar afstel gaan in dit onderzoek naar de 13-wekenecho. Kan de staatssecretaris aangeven of het mogelijk is om het onderzoeksontwerp aan te passen naar gelang de beschikbare capaciteit bij PND-centra zodat deze alsnog tijdig van start kan gaan, zo vragen deze leden.

## Inbreng van de leden van de PVV-fractie

De leden van de PVV-fractie hebben met teleurstelling kennisgenomen van de brief van de staatssecretaris over de planning van het landelijk wetenschappelijk onderzoek naar de 13-wekenecho. Deze leden pleiten al twee jaar voor invoering van deze 13-wekenecho en waren al niet tevreden met de invoering eind 2020. Nu er opnieuw uitstel dreigt tot de tweede helft van 2021 hebben deze leden enkele nadere vragen. Deze leden lezen dat er onvoldoende capaciteit bij de PND-centra beschikbaar is om de totale vraag aan te kunnen. Deze leden vragen of er in bepaalde regio’s wel voldoende capaciteit is. Kan de staatssecretaris hier inzicht in geven? Het is deze leden bekend dat in Groningen jarenlang onderzoek is gedaan en genoeg expertise is opgebouwd omtrent de 13-wekenecho. Zou hier de screening wellicht eerder van start kunnen? Heeft de staatssecretaris dit überhaupt overwogen? Zo nee, waarom niet? Is de staatssecretaris het met voornoemde leden eens dat groeiachterstand een van de mogelijke oorzaken is van de hoge babysterfte in Nederland en dat er alles aan gedaan moet worden om groeiachterstand zo vroeg mogelijk op te sporen? Deze leden willen in dit kader weten of zwangere vrouwen die zich zorgen maken over mogelijke groeiachterstand van hun baby toch in aanmerking kunnen komen voor een 13-wekenecho? Wat is dan de procedure, wat zijn hierbij de eventuele knelpunten en hoe zijn die op te lossen? Deze leden ontvangen graag een reactie van de staatssecretaris. Tot slot willen deze leden benadrukken dat de maatregelen die worden ingezet voor de bestrijding van het coronavirus en de behandeling van patiënten met dit virus grote prioriteit hebben. Desondanks willen genoemde leden de staatssecretaris oproepen om alvast te starten met de 13-wekenecho daar waar het kan en niet te wachten met de invoering tot halverwege 2021.
- c. Biuletyn AGH (listopad 2019) - Konferencja Odpowiedzialnego Biznesu, 24 Konferencja Studenckiego Ruchu Naukowego
- 13. Przewodniczenie obradom i wydarzeniom:
- a. Koncert Noworoczny Fundacji dla AGH (Kraków, styczeń 2019) – Katarzyna Styk
- b. 60. Konferencja Studenckich Kół Naukowych Pionu Górniczego (Kraków, 6 grudnia 2019) – Katarzyna Krzyżak, Paweł Cymanowski
- c. Sekcja XIIA i XIII 60. Konferencji Studenckich Kół Naukowych Pionu Górniczego (Kraków, 6 grudnia 2019) – Jolanta Styk, Gabriela Pierzchała
- 14. Student Manufacturing Design Competition - Jakub Liszcz, Kamil Paluch, Krzysztof Grzesik, Klaudia Drobek, Aleksandra Edelmuller, Katarzyna Styk, Magdalena Kołodziejczak, Joanna Szarska - udział w międzynarodowym konkursie, do którego zgłoszony został projekt AGH LeanLine.
- 15. 10 Forum MotoSolutions (28-29 listopada 2019) - Udział 4 członków Koła
- 16. Film promocyjny WGIG zapraszający na Pochód Lisów (4 grudnia 2019) - udział: Katarzyna Styk, Michał Salwach, Klaudia Chojnacka, Jolanta Styk, Piotr Kieszek, Gabriela Pierzchała, Wiktoria Mazur
- 17. Council Meeting Famagusta (Famagusta, Cypr, 14-20 października) - spotkanie wszystkich Grup Lokalnych, które odbywa się dwa razy do roku - udział wzięły: Magdalena Laszczak, Olga Świniarska
- 18. Academic Days - Strategic Marketing Aveiro (Aveiro, Portugalia, 27.10-1.11.2019)
- 19. International Mining Forum (Katowice, Polska, 11-12 kwiecień 2019)

## IX. Sprawozdanie finansowe

- ● 5 000 zł - XIII Feryjna Wyprawa Technologiczna - 8250 zł
- ● 1 675 zł - XIV Barbórkowa Wyprawa Technologiczna - 2250 zł
- ● 9 500 zł - XVIII Wyprawa Śladami Tygrysów Europejskiej Gospodarki - 17 500 zł
- ● 6 900 zł - Grant Rektora AGH Lean Line - 10 400 zł
- ● 3 800 zł - Grant Rektora oLEANpiada - 8002 zł
- ● 220 000 zł - Najlepsi z Najlepszych 3.0 - 220 000 zł
- X. Najważniejsze (zdaniem Opiekuna) osiągnięcia koła w ostatnim roku
- ● Konkurs na najlepsze Koło Naukowe AGH organizowany przez Fundację dla AGH – II miejsce
- ● Konkurs „INNOWACJE w PRZEMYŚLE KATOWICE 2019” - II miejsce z projektem „Optymalizacja przepływu i procesów na przykładzie modelu kopalni odkrywkowej SMART Mine” (Katowice, 12 września 2019)
- ● Najlepsi z Najlepszych 3.0 - udział w projekcie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego

## XI. Plan pracy Koła na rok 2020
UKUPNO	40

### 7.3.Ravnatelj

POSLOVI I ZADACI	BROJ SATI
Planiranje programa rada i razvoja i njegovo izvješće, upravljanje poslovanjem, organizacija rada, izrada financijskih dokumenata u skladu s važećim propisima od zakona do odluka, vođenje projekta „Za čazmanske mališane zajedno“	24
Zastupanje i predstavljanje vrtića, obavljanje poslova tajnika te ostalih administrativnih poslova	2
Praćenje i ostvarivanje zadaća odgojno-obrazovnog rada, njege i zaštite djece predškolske dobi	5
Obavljanje svih ostalih poslova utvrđenim zakonima, odlukom Osnivača, Statutom i drugim općim aktima	4
Praćenje propisa vezanih za financijsko poslovanje, zakona vezanih za ustanovu, pedagoški rad i standard, sigurnost, vođenje osobnih dosjea djelatnika i obavljanje poslova vezanih za radne odnose, daktilografske poslove, utvrđivanje godišnje strukture radnog vremena za sve djelatnike i praćenje realizacije	5
UKUPNO	40

## 8. VREDNOVANJE

Bitne zadaće: 1. Dnevno, tjedno, mjesečno, dvomjesečno, tromjesečno, godišnje vrednovanje

- 2. Promatranje i bilježenje – anegdotske bilješke, određene aktivnosti, intervjui i razgovor s roditeljima, individualna zapažanja po djetetu
- 3. Analizirati – pojave, osobnost, temperament, interese, sposobnosti i potrebe
- 4. U vrednovanje uključiti djecu, odgojitelje i roditelje
- 5. Bilježenje trajanja određenih aktivnosti

6. Mapa s uzorcima dječjih radova

- 7. Traženje savjeta izvana – dokumentirati, razgovarati s djetetovim roditeljima, liječnikom i drugim zdravstvenim stručnjacima
- 8. Pratiti društvenu, kulturnu i tradicijsku utemeljenost
- 9. Samovrednovanje – odgojitelji u skupini, na nivou ustanove

10. Standardi – tražiti sredstva za stručni tim (zdravsveni voditelj)
1	2	3
4.	Быстрые услуги – Доля заявителей МФЦ, ожидающих в очереди более 12,5 минут	𝑂 𝐿= х 100%,где 𝑇 L – доля заявителей, ожидающих в очереди более 12,5 минут, процент; O – количество заявителей, ожидающих более 12,5 минут*, человек; T – общее количество заявителей, обратившихся в МФЦ в отчетном периоде*, человек. * Источник информации – данные автоматизированной системы управления «Очередь». При расчете показателя доля заявителей, ожидающих в очереди более 12,5 минут (L), учитываются талоны, обслуживание по которым составляет 10 минут и более и факт оказания услуги зарегистрирован в ЕИСОУ. В случае выявления нарушений в работе МФЦ по результатам проверок (мониторинга) деятельности МФЦ, ОМСУ присваивается последнее место.
##### UDL – a pedagogical approach

Universal Design of Learning as aforementioned is an outgrowth of the UD model, and it uses UD principles, to design courses “to be usable by all people, to the greatest extent possible, without the need for adaptation or specialized design” (Burgstahler, 2009.) As students with disabilities attended education with their peers at primary and post-primary level it was thought that moving away from a traditional approach of ‘one size fits all’ to one of ‘universal design’ might enable inclusion for a greater diversity of learner. The disconnect between an increasingly diverse student population and a ‘one-size-fits-all’ curriculum, and how this limits success for learners was highlighted by Rose and Meyer (2002). They further discussed how the UDL concepts are grounded in emerging insights about brain development, learning and technology.

In third level education, it is thought that universal design can offer access to an increasingly varied student population, including more “otherwise qualified” students with disabilities who will need fewer accommodations because inclusive features have been factored into the curriculum design and environment (Brinckerhoff, McGuire, & Shaw, 2002). While a common theme of UDL is that it allows for a more inclusive environment for everyone, Welch and Palames (1995) acknowledge that UDL has its origins in the classroom or in the curriculum. CAST (Centre of Applied Special Technology) a not- for-profit organisation founded in 1984 have described UDL as an approach to planning and developing curricula so that it is designed for all learners (CAST, 2018). CAST identifies with three philosophies of UDL: (a) curriculum that provides multiple means of representation; (b) curriculum that provides multiple means of expression; and (c) curriculum that provides multiple means of engagement (CAST, 2018). Thus UDL, as a further development of the UD approach, is firmly grounded in both theory and subsequent practices in the curriculum and classroom. It is considered the domain of the teacher.

##### Re-examining the UDL principles

UDL is premised on 9 Principles. These being:

- 1. Equitable use

Quirke, M., McCarthy., P., Treanor, D. & Mc Guckin, C. (2019) Tomorrows Disability Officer - A Cornerstone on the Universal Design Campus. Journal of Inclusive Practice in Further and Higher Education. Issue 11.1. pp. 29-42.
Phật giáo Việt Nam chúng ta có chia ra nhiều tông phái, nhưng xét kỹ thì có ba tông chính: Thiền Tông, Tịnh Ðộ Tông và Mật Tông. Song gần một trăm năm nay Thiền Tông dường như ít ai biết đến mà chỉ biết Tịnh Ðộ thôi. Chúng tôi thấy sự liên hệ giữa Thiền và Tịnh rất quan trọng, nên muốn giải thích cho quý Phật tử biết rõ điểm nào Thiền Tông hòa hợp được với Tịnh Ðộ, điểm nào Thiền Tông cách biệt với Tịnh Ðộ. Quý Phật tử nghe biết, không còn nghi ngờ trên đường tu. Ðó là ý nghĩa buổi nói chuyện hôm nay.

### Trước hết tôi nói chỗ không gặp gỡ giữa Thiền và Tịnh.

Ðiểm thứ nhất, như chúng ta đã biết, tu Tịnh Ðộ thì luôn luôn lấy niềm tin làm trên, nên người tu Tịnh Ðộ phải có đủ Tín-Hạnh-Nguyện. Tín là lòng tin. Tin chắc có cõi Cực Lạc, tin chắc mình niệm Phật sẽ được Phật đón về Cực Lạc. Từ tin chắc, mới khởi hành tức cố gắng niệm Phật, gọi là hạnh. Niệm Phật rồi, phải phát nguyện sanh về cõi Cực Lạc. Như vậy mới đủ Tín-Hạnh-Nguyện, trong đó lòng tin là bước đầu trên đường tu. Ngược lại, Thiền Tông không lấy lòng tin, mà lấy trí tuệ làm bước đầu. Trí tuệ thì giản trạch, phân biệt; còn lòng tin thì khẳng định như vậy, cứ tin rồi làm thôi, thành ra hai bên khác nhau. Tu theo Thiền Tông, muốn bước vào cửa Thiền phải đi từ cửa Không. Cửa Không chính là trí tuệ Bát-nhã. Từ trí tuệ Bát-nhã, nhận định hiểu thấu được sự thật của muôn pháp trên thế gian, không bị lầm mê cho giả là thật. Các pháp chỉ là tướng duyên hợp tạm bợ hư dối, biết như vậy, chúng ta không còn gặp khó khăn trong sự tu hành, tâm yên lặng, thanh tịnh. Rõ ràng người tu Thiền, muốn cho tâm thanh tịnh phải dùng trí tuệ quán chiếu thấu suốt, hiểu rõ không bị lầm lẫn, nhờ thế không cố chấp, không vướng kẹt, cho nên tâm rỗng rang nhẹ nhàng. Ðó là bước đầu của người đi vào đạo. Ðiểm thứ hai, Tịnh Ðộ Tông tu nguyện sanh về cõi Cực Lạc. Có vị nào tu Tịnh Ðộ mà không cầu sanh về Cực Lạc đâu. Ai cũng niệm Phật để khi lâm chung được đức Phật đón về Cực Lạc. Trong kinh nói Cực Lạc ở phương Tây cách cõi Ta-bà này mười muôn ức thế giới. Thật là xa. Bởi vậy, nếu Phật không đón thì không biết đường đâu mà đi. Như chúng ta hiện giờ, muốn qua Nhật qua Pháp hay qua Mỹ, nếu người chưa từng đi thì phải có thân nhân ở bên đó đón rước mới dám đi. Huống là cõi Cực Lạc cách cõi Ta-bà này tới mười muôn ức thế giới thì làm sao mà chúng ta dám đi ! Do đó phải niệm Phật và nguyện Phật đón tiếp chúng ta, khi nhắm mắt được về cõi Cực Lạc. Như vậy, tu Tịnh Ðộ tức là chúng ta phóng ra ngoài, nhắm hướng Tây phương, nhắm cõi Cực Lạc, để được sanh qua đó. Còn Thiền Tông dạy chúng ta tu quán sát lại nội tâm của chính mình. Về phần nội tâm, nhà Phật phân nhiều loại. Theo Duy Thức học, chúng ta có những tâm vương, tâm sở. Trong tâm sở, lại có tâm sở thiện, tâm sở ác v.v... nhưng người tu Thiền không phân
INNE (np. działalność organizacyjna, społeczna, wolontariat)
Tu można wymienić od punktorów wszelkie aktywności i osiągnięcia na arenie międzynarodowej, których nie dało się zakwalifikować do wcześniej opisywanych kategorii.
WYKAZ ZAŁĄCZNIKÓW
Osiągnięcia powinny być udokumentowane. Jeśli są to skany lub kserokopie, należy je ponumerować i załączyć do wniosku, a w tej rubryce sporządzić spis wszystkich załączników wraz z numerami porządkowymi i nazwami. Do wniosku można załączyć opinię nauczyciela akademickiego/Kierownika Katedry/promotora. Przykład sporządzania listy załączników: Załącznik 2.1. Kserokopia dyplomu przyznania Stypendium Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego za znaczące osiągnięcia naukowe i artystyczne Załącznik 2.2. Skan ze strony katalogu wystawy „Dyplom 2020” prezentującego pracę „Zagmatwani” uhonorowaną nagrodą publiczności CSW w Toruniu Załącznik 2.3. Kserokopia zaświadczenia o ukończeniu szkolenia „Jak poruszać się po rynku sztuki” Załącznik 2.4. Opinia Przewodniczącego Rady Programowej Kierunku Grafika.
PODPIS
Toruń, dnia ……………………………… PODPIS kandydata ………………………………………………

5 | S t r o n a