ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## Suggestions for the list of issues:

Further to the Committee’s concluding observation no 17, regarding the fifth periodic report and to Opinion 8/2008 of the Working Group on Arbitrary Detention, is the State Party contemplating changes to the recruitment legislation to allow for the exemption from military service of conscientious objectors?

With reference to the comment on the practice of “batidas” in Opinion 8/2008 of the Working Group on Arbitrary Detention, and in the report of the Working Group’s visit to Colombia in 2008, what steps is the state party taking to regularise recruitment methods?

So as to avoid discrimination against those who have not performed military service, does the State Party contemplate equalising the scale of charges for the libreta militar? Can the State Party justify the requirement to show a valid libreta militar for purposes unconnected with military service, eg for graduation from University?

8
# Engineering Staff Council Meeting Minutes

April 8, 2021; 2-3 p.m.

Attended: Joanne Uleau, Stephanie Morris, Lou Rutherford, Kassadi Gabriel , Sharon Anderson, Mike Collier, Andres Schemel, Alisha Bennett Stewart, Kai Amey, Kassie Van Pelt, Bill Doe , Aju Jugessur, Kim Goho, , Victoria Lanaghan, Cherie Summers

Oerter, Otha Barrow, Kellen Short, Emily Flanagan Molly Bechtel

## Guests:

## Time began: 2:03 pm Adjourned: 3:03pm

## General Items 2:05-2:25 p.m.

- • Update (Alisha) • Update (Alisha)
- o on April 14th o on April 14th
- o swing election and blood drive happening o swing election and blood drive happening
- • Updates (Cherie - if in attendance) • Updates (Cherie - if in attendance)
- o updates o updates
- § access- still need Buff Pass for access for summer and fall is § access- still need Buff Pass for access for summer and fall is questionable. Help security or not
- § added near the building on west- east and DLC coming § added near the building on west- east and DLC coming
- § are still required in any open community space, only time without § are still required in any open community space, only time without is in an office with the door closed alone. Outside is fine without a mask.
- § remote policy- meetings continue on it at college level § remote policy- meetings continue on it at college level
- § in groups- guidelines for number- campus policy- still use max is § in groups- guidelines for number- campus policy- still use max is 100 pp
- § guidance is coming in June § guidance is coming in June
- § even if outside needs to have all with masks- this is an exception § even if outside needs to have all with masks- this is an exception for summer, fall may be different.
- § having an event outside in summer need to complete an events form § having an event outside in summer need to complete an events form and reserve space.
- § can take hold off anytime. 30 day notice is not on right now. § can take hold off anytime. 30 day notice is not on right now.
- § from home survey- college is behind us to not “make us” go back to § from home survey- college is behind us to not “make us” go back to campus until comfortable. If employees hear this they should go to Cherie or Alisha to share as they should not. It’s only for Faculty
- • Announcements/Updates • Announcements/Updates
- o Hoc Inclusive Culture Committee Update (Kassadi) o Hoc Inclusive Culture Committee Update (Kassadi)
- § is May 11th § is May 11th
- § meeting is Friday, April 9th § meeting is Friday, April 9th
- o Parents Network Update (Lou) o Parents Network Update (Lou)
- § Staff Counsel set up a Parent network § Staff Counsel set up a Parent network
- § and committee will take this on to begin the process § and committee will take this on to begin the process
- § speak about this more later on § speak about this more later on
- o from Home Subcommittee (Lou, Victoria, Kim, Kassadi, Joanne) o from Home Subcommittee (Lou, Victoria, Kim, Kassadi, Joanne)
Preduvjet za valjano djelovanje ustanova ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja usmjereno je na razumijevanje i prihvaćanje roditelja i skrbnika kao ravnopravnih sudionika u institucijskome odgojno-obrazovnomu radu.

U okviru Godišnjeg plana i programa rada poslovi i radni zadaci ravnatelja sastojat će se od sljedećih elemenata:

- ü Vođenje poslovanja Dječjeg vrtića Pčelica
- ü Organizacijska priprema vrtičkog objekta
- ü Raspored odgojitelja u odgojne skupine
- ü Raspored rada tehničkog osoblja
- ü Utvrđivanje godišnje strukture radnog vremena i praćenje realizacije
- ü Planiranje sastanaka i vođenje OV-a, sastanaka tehničkog osoblja, vijeća zaposlenih, kolegija odgojitelja i UVDV-a
- ü Organizacija zamjene odsutnih odgojitelja
- ü Praćenje ispisivanja djece te prihvat nove i raspored po skupinama
- ü Organizacija rada u ostalim kraćim programima
- ü Izvješće o radu, plan i program rada
- ü Izvanredni sastanci, primanje stranaka
- ü Vođenje projekta Za čazmanske mališane zajedno(na pola radnog vremena)
- ü Vođenje i praćenje realizacije Eko-programa i projekta
- ü Partnersko vođenje projekata zajedno sa Osnivačem

BITNE ZADAĆE

a) nastojati što bolje surađivati s predstavnicima Osnivača, ustrajati na daljnjem uređenju i redovitom investicijskom održavanju objekta

b)izvršiti sve potrebno što Osnivaču treba razjasniti i opravdati financiranje naše djelatnosti, sa jednim ciljem održati pedagoški i životni standard djece, djelatnika u vrtiću uz stalan pokušaj poboljšanja

- c) organizirati rad u vrtiću prema potrebama koje zadovoljavaju dijete, roditelja, zaposlenike
- - poštivati normative i zakonske norme u odnosu na prava i dužnosti zaposlenika
- - pratiti postotak dolaženja djece po skupinama
- - pratiti mjesečnu satnicu odgojitelja i ostalih zaposlenika

- stvaranje vizije željenih i mogućih promjena u pojedinim dijelovima vrtićkog konteksta

d) podržavati, sudjelovati, realizirati i pratiti ostvarenje svih zadataka iz godišnjeg plana i programa rada vrtića, te redovito izvješćivati o realizaciji zadataka na sjednicama UVDV-a i OV-a

- e) razvijati kod odgojitelja stav o potrebi sustavnog praćenja djece – individualno praćenje
## ДАННОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ЯВЛЯЕТСЯ ВЫЗОВОМ НА СОРЕВНОВАНИЯ*

*Настоящее Положение имеет юридическую силу при наличии согласования по обеспечению безопасности, охраны общественного порядка и антитеррористической защищенности администрации муниципального образования, места проведения соответствующего Соревнования, включенного в календарь мероприятий.
### FORMULARIO DE RECOGIDA ESTANDARIZADA DE DATOS Analista Informático - GISPASA.

DNI

Titulaciones (Indique únicamente estudios indicados en las bases y que sean oficiales u homologados por universidad española)
TITULO Obtenido	Especialidad	Centro de Formación

Formación adicional (Únicamente formación relevante para el perfil del puesto, por favor consulte las bases)
Nº de cursos académicos completos	Nº Horas	Tiene acreditación de duración de >150H (S / N)	Presencial Indicar S / N	TITULO – CONTENIDO	Centro de estudios
государственной и общественной деятельности и компетентных в силу своих профессиональных, общественных качеств и заслуг перед жителями Бураковского сельского поселения Кореновского района подтвердить возможность представления к награждению кандидатов. В состав комиссии по наградам по согласованию с главой Бураковского сельского поселения Кореновского района включается не менее двух депутатов Совета Бураковского сельского поселения Кореновского района

- 8. В работе Комиссии могут участвовать представители организации или учреждения, выдвинувших кандидата на представление к награде.
- 9.На заседание Комиссии могут быть приглашены общественные деятели, ученые, иные граждане Бураковского сельского поселения Кореновского района, компетентные в силу своих профессиональных, общественных качеств и заслуг, подтвердить возможность представления к награждению кандидатов к наградам.
- 10.Заседание Комиссии считается правомочным, если на нем присутствует более двух третей ее постоянных членов.
- 11.Решения Комиссии принимаются простым большинством голосов ее членов, присутствующих на заседании, путем открытого голосования, оформляются протоколом, который подписывается председателем (в его отсутствие - заместителем председателя) и секретарем комиссии.
- 12.Сбор наградных материалов, их представление и согласование возлагается на общий отдел администрации Бураковского сельского поселения Кореновского района.

Глава Бураковского сельского поселения Кореновского района Л.И. Орлецкая
Dr hab. Katarzyna Justyniarska- Chojak	Historia sztuki	I	pierwszy	08.07.2022 10.00 sala 379
Dr hab. Grzegorz Miernik prof. UJK	Historia Polski po 1944 r.	III	pierwszy	29 czerwca 2022 godz. 10.00 s. 378
Dr hab. Grzegorz Miernik prof. UJK	Stosunki międzynarodowe po II wojnie światowej	II	drugi	27 czerwca 2022 godz. 13.00 (s. 378)
- 2.

Одбијају се пријаве

Ред. бр.	Број предмета	Подносилац пријаве	Општина
1	1771	TANDEX DOO SUBOTICA	Суботица
2	2651	Младен Михајлов ПР.остала прерада воћа и поврћа Крцко Орашчић	Нови Сад
3	3082	Каћ Голић доо Сомбор	Сомбор

- 3.

Одбацују се оријаве

Ред. бр.	Број предмета	Подносилац пријаве	Општина
1	2359	Јовић Бојан	Бечеј
2	3696	Никола Симовић ПР производња вина од грожђа Винарија Салаш Наш Хоргош	Кањижа

- 4.

На основу ове одлуке Комисија сачињава, а покрајински секретар доноси, решење са образложењем и поуком о правном средству за подносиоце пријава којима су пријаве одбијене/одбачене или нису у потпуности прихваћене на основу предлога одлуке.

- 5.

Након доношења одлуке о додели бесповратних средстава, покрајински секретар у име Покрајинског секретаријата закључује уговор о додели средстава с корисником, којим се регулишу права и обавезе уговорних страна.

- 6.

Ову одлуку обајвити на сајту Покрајинског секретаријат за пољопривреду, водопривреду и шумарство.
Chúng ta ngồi thiền chỉ biết vọng tưởng. Thấy vọng tưởng sinh, vọng tưởng diệt, chứ không biết cái đầu, trước khi vọng tưởng khởi hay là cái cuối, sau khi vọng tưởng lặng. Như vậy trước khi vọng tưởng dấy lên là cái gì? Sau khi vọng tưởng diệt là cái gì? Bởi khi vọng dấy lên chúng ta nhớ "có vọng, buông!". Buông cái này lặng rồi, một lát cái khác dấy lên. Vọng trước lặng, cái khoảng trống trước khi qua vọng thứ hai, là cái gì? Chúng ta chỉ nhớ vọng tưởng lặng, vọng tưởng sanh thành ra cứ đánh lộn hoài, nhọc nhằn quá phải không? Còn cái khoảng giữa khi nó lặng rồi, mà chưa có cái thứ hai dấy lên, là gì? Ðó là chỗ mà chúng ta quên. Khi vọng tưởng thứ nhất lặng, chừng một giây hay hai giây mới thấy vọng tưởng thứ hai dấy lên, thì khoảng trống giữa cái thứ nhất với cái thứ hai đó, chúng ta hữu tri hay vô tri? Hữu tri tức là có tâm. Vọng tưởng dấy lên thì có suy nghĩ, cái suy nghĩ đó là cái biết động. Mỗi một niệm dấy lên là động, động là tướng sinh diệt. Khi nó lặng, khoảng giữa này không có dài, nhưng vẫn có một khoảng giữa trước khi niệm thứ hai dấy lên. Khoảng giữa đó, nếu không có tri thì niệm thứ hai dấy lên mình không thấy. Nhưng niệm thứ hai vừa trồi đầu lên, mình thấy liền, như vậy trong khoảng giữa đó mình có tri hay vô tri? Có tri. Cái tri của khoảng giữa đó là cái tri sinh diệt hay cái tri bất sinh bất diệt? Có tướng mạo gì không? Khi chúng ta khởi nghĩ nhớ ba, nhớ má, thì hình bóng ba má hiện ra. Ta liền nói "vọng, buông!" Buông thì nó lặng xuống, im lìm được một chút lại dấy lên nhớ chú, nhớ bác. Khi đó hình dáng chú, bác hiện ra. Như vậy khoảng giữa này biết mà không có bóng dáng, không có dấy niệm. Vậy khoảng giữa đó là cái gì? Ðó, tôi muốn chỉ cho tường tận chỗ này. Nếu không nói tường tận, quý vị sẽ không hiểu được. Cứ nghĩ rằng hôm nay tôi ngồi một giờ đồng hồ thấy cả trăm vọng tưởng. Chỉ thấy vọng tưởng thôi, mà không thấy cái gì khác. Như vậy là quên sữa mà chỉ uống nước. Bây giờ chúng ta phải nhìn lại cho kỹ, khoảng giữa của hai niệm có một khoảng, nhiều khi được một giây hai giây, hoặc một phút hai phút, sau đó mới có niệm thứ hai. Vậy một hai phút đó là một hai phút chúng ta đang sống với cái gì? Biết mà không khởi động là cái gì? Là cái biết không sinh diệt. Dấy niệm là cái biết sinh diệt. Cái biết sinh diệt vùng lên mình thấy, rồi nó lặng đi. Khoảng trống đó không có niệm sinh diệt, thì đó là khoảng trống của cái không sinh diệt. Bởi vì khoảng trống đó mình vẫn biết mà. Mình biết mà không có dấy động, biết mà không có bóng dáng, thì cái biết đó thuộc cái không sinh diệt. Như vậy ngồi hai tiếng đồng hồ, giả sử quý vị có hai trăm lần vọng tưởng, nếu quý vị tỉnh thì trong hai trăm lần vọng tưởng đó, cho mất đi một tiếng đồng hồ, còn lại một tiếng lặng lẽ đó, quý vị đang làm gì? Ðang ở đâu? Chỗ này phải nhìn cho thật sâu mới biết hết giá trị của nó. Như vậy trong một trăm lần vọng tưởng mất một giờ động, nhưng cũng có một giờ tịnh, phải không? Một giờ tịnh là không mê. Vừa dấy niệm chúng ta liền thấy, đó là yên tịnh trong cái rõ ràng thường biết. Góp lại từng chặng từng chặng rõ ràng thường biết đó được một giờ, như vậy buổi ngồi thiền đó hữu ích
Сложилась практика проведения проверок , направленная на предупреждение нарушений законодательства , устранение нарушений в ходе проверок. Главное : не наказать , а научить ! В отчётный период традиционно пристальное внимание правовым инспектором труда уделялось соблюдению установленного законодательством порядка подготовки и заключения коллективных договоров. Оказана правовая помощь 143 организациям . при разработке коллективных договоров и соглашений . Из проверенных в 2017 году учреждений , коллективные договора заключены во всех.

В 2017 году правовым инспектором труда проведена экспертиза проектов законов Тверской области , проектов постановлений Губернатора и Правительства Тверской области . Проводилась работа проводится также по вопросам правовой поддержки при разработке нормативных правовых актов муниципальных органов , осуществляющих управление в сфере образования. Подавляющее большинство предложений и замечаний , вносимых профсоюзом в проекты нормативных правовых актов, касаются вопросов оплаты труда и социальной поддержки педагогических работников. Наиболее эффективным и результативным способом правовой защиты социально-трудовых прав работников образования является судебная форма защиты. Направленные в суды материалы касались досрочного назначения трудовой пенсии , в связи с педагогической деятельностью , восстановления на работе , взыскании заработной платы за время вынужденного прогула . Правовой инспектор труда готовит обратившимся членам профсоюза исковые заявления и принимает участие в качестве представителя в судах. За 2017 год с участием правового инспектора труда в суде рассмотрено 64 дела . Во всех случаях , требования работников были признаны обоснованными и удовлетворены. В 90 % случаев исковые заявления удовлетворялись в судах первой инстанции. Однако, имели место случаи обжалования решения судебных органов.

Проводится приём граждан по вопросам , отнесённым к компетенции профсоюза. Приём проводится и лично, и по телефону, и в электронной форме. Консультации проводились также непосредственно в образовательных организациях во время проверок. Большинство обращений , рассмотренных Профсоюзом касались таких вопросов, как : -досрочное назначение пенсии по старости , в связи с педагогической деятельностью ;
主要事迹	三、加强学习：多次组织集中培训，邀请行政主管部 门讲解《保障农民工工资支付条例》等政策，提升公 司农民工管理水平。 四、行业标杆：协助株洲市住房和城乡建设局、人力 资源和社会保障局制定了《株洲市建筑工人实名制项 目管理标准化工作细则》，规范建筑工人实名制管理 行为，提高建筑工人实名制管理水平。并受省厅邀请 作为专家在湖南省建筑施工质量安全标准化之实名制 管理工作培训授课。 五、基础管理扎实：项目对农民工实名制进行动态管 理，对入场农民工签订劳动合同、办理工资卡及按实 做好每月考勤和工资发放，实现施工现场人员底数清 、基本情况清、出勤记录清、进出项目时间清、工资 结算清“五清”目标。受国务院、省专家组专家的一 致好评。 六、关爱民工：现场醒目位置设立农民工维权公示牌 和宣传标语，提高农民工法律意识。同时关爱民工， 多次开展慰问、送清凉等活动让劳动者“高高兴兴上 班，平平安安回家”。

-12-
### Если заблудитесь…

Не стоит исключать вероятности, что ребенок отстанет от компании и заблудится в лесу. Перед походом обязательно обсудите с ним, как себя вести, если потеряешься. Особенно актуальны эти правила для школьников, которые часто отправляются в походы во главе с одним-двумя учителями (в этом случае взрослым бывает трудно уследить, все ли дети на месте):

- • поддаваться панике и не бежать в незнакомую сторону. Оставайтесь • поддаваться панике и не бежать в незнакомую сторону. Оставайтесь на месте.
- • у вас есть телефон, попробуйте связаться с друзьями или • у вас есть телефон, попробуйте связаться с друзьями или родными. В случае отсутствия связи наберите 112. Это телефон службы спасения, которая всегда доступна.
- • нет телефона, прислушайтесь к окружающим вас звукам. Когда • нет телефона, прислушайтесь к окружающим вас звукам. Когда услышите людские голоса, звук машины, двигайтесь по направлению к ним.
- • лесу часто протекают ручьи. Если вы найдете таковой или услышите • лесу часто протекают ручьи. Если вы найдете таковой или услышите журчание воды, двигайтесь по течению воды. Возле водоемов часто бывают небольшие поселения.
- • вспомнить, с какой стороны вы зашли в лес. Если увидите • вспомнить, с какой стороны вы зашли в лес. Если увидите знакомые места, двигайтесь в эту сторону.
- • случае, когда вам все же не удалось найти выход, приготовьтесь к • случае, когда вам все же не удалось найти выход, приготовьтесь к ночлегу. Соберите ветки и сделайте шалаш. Разведите костер (если есть спички) и ложитесь рядом с ним. На следующий день вас могут найти.

Усвоить эти простые правила поможет игра. Можно выйти на улицу, в парк и разыграть ситуацию, при которой кто-то из детей потерялся. Пусть малыши представят, что они попали в лес, и продемонстрируют, как они себя будут вести в настоящем лесном массиве. Детям дошкольникам и младшим школьникам интересно будет послушать правила поведения в стихах. Основные моменты можно выучить наизусть: рифмованными они лучше запомнятся.

### Безопасное поведение в лесу

Если собрались отправиться в поход, значит, пришло время изучить правила поведения в лесу для детей. Во время прогулки необходимо помнить о сохранении природы и, конечно же, о собственной безопасности. Чтобы уберечься от клещей и иных насекомых, желательно, надеть шапку или панаму, куртку или свитер с длинными рукавами, плотные штаны, их следует вправить в обувь, лучше обуть резиновые сапоги. Также нужно воспользоваться специальными кремами и мазями от укусов насекомых.
## Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе по теме «Посуда»

Подготовила: учитель-логопед Папст Т. Г.

## Коррекционно-образовательные цели.

Расширение и конкретизация представлений о посуде, ее назначении, частей, из ко- торых она состоит. Закрепление в речи существительного с обобщающим значением посуда. Уточнение и расширение словаря по теме. Совершенствование грамматиче- ского строя речи, совершенствование диалогической и связной речи.

## Коррекционно-развивающие цели.

Активизация речевой деятельности. Развитие речевого дыхания, речевого слуха, навыков языкового анализа, зрительного гнозиса и праксиса.

## Коррекционно-воспитательные:

Формирование положительной установки на участие в занятии, самостоятельности, инициативности и доброжелательности. Воспитание навыков активности, сотрудниче- ства в игре и на занятии, умения слушать и выполнять инструкцию логопеда.

## Ход занятия:

- 1. Организационный момент.
- Собрались все дети в круг,
- Ты мой друг и я твой друг.
- Дружно за руки возьмёмся
- И друг другу улыбнемся.

Дети хором повторяют правило поведения на занятии: Внимательно слушай! Другим не мешай! Когда тебя спросят, тогда отвечай! Ребята, вы любите отгадывать загадки?

У нее четыре зуба. Каждый день бывает за столом, но ничего не ест. (Вилка)	Закипит, исходит паром, И свистит, и пышет жаром, Крышкой брякает, стучит. - Эй, сними меня, - кричит. (Чайник)
Если я пуста бываю, Про тебя я забываю. Но когда несу еду, Мимо рта я не пройду. (Ложка)	У кого ответа нет - В чем сварить себе обед? На плите стоит чистюля. Суп сварить - нужна ... (кастрюля)

Логопед. - Молодцы, как назвать одним словом все эти предметы? Какие еще предме- ты посуды вы знаете? Для чего нужна посуда? Дети – Посуда нужна для приготовления и употребления пищи. Логопед. Если б не было посуды, Нам пришлось бы очень худо Мы бы тут же из людей Превратились в дикарей К счастью, помогает всюду
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16
онерного общества «Корпорация разви- тия Ульяновской области», в целях приобретения до- полнительных ак- ций Акционерного общества «Портовая особая экономиче- ская зона «Улья- новск» в целях фи- нансирования про- ектирования и стро- ительства индустри- ального парка
2.2.	Предоставление суб- сидий из областного бюджета Ульянов- ской области орга- низациям - резиден- там портовой особой экономической зо- ны, созданной на территории муни- ципального образо- вания «Чердаклин- ский район» Улья- новской области, в целях возмещения затрат в связи с вне- сением арендной платы, предусмот- ренной договорами	Министерство экономическо- го развития и промышлен- ности Улья- новской обла- сти	-	18258, 07	-	-	-	4446, 3	-	-	-	4446, 3	-	-	Соглашение заключено между рези- дентом порто- вой особой экономической зоны и Мини- стерством.
## 2. Раздел 2. Основные этапы разработки проекта профессионального стандарта

### 2.1 Этапы разработки профессионального стандарта:

Последовательность разработки профессионального стандарта обусловлена логикой функционального анализа профессиональной деятельности и методическими рекомендациями по разработке профессиональных стандартов. В соответствии с основной методологией были осуществлены следующие этапы.

#### Этап 1. Подготовка к разработке профессионального стандарта:

- определение требований к ключевым экспертам, участвующим в разработке; - формирование и обучение экспертной группы; - проведение установочной экспертной сессии для экспертов по определению специфики профессионального стандарта, ключевой цели профессиональной деятельности и основных функциональных областей.

#### Этап 2. Функциональный анализ:

- содержания профессиональной деятельности на основании проведения фокус-групп с экспертами; - состояния и перспектив развития деятельности - группы занятий, к которой относится профессиональный стандарт; - нормативной, методической, учебной, технологической документации в области темы профессиональных стандартов и по отдельным трудовым функциям специалистов в этой области; - квалификационных характеристик, содержащихся в различных классификаторах; - требований к знаниям и умениям специалистов и руководителей, осуществляющих соответствующую профессиональную деятельность, в том числе анализ существующих программ подготовки специалистов и руководителей по соответствующим направлениям; а также анализ лучших практик и сравнения с международными отраслевыми стандартами по аналогичным функциональным областям.

#### Этап 3. «Разработка профессионального стандарта»:

- - формирование проекта функциональной карты деятельности;
- - подготовка проекта профессионального стандарта;
- - проведение проектных сессий/фокус групп с участием членов экспертной группы и руководителей соответствующих подразделений по согласованию/доработке проекта профессионального стандарта, внесение корректировок;

- подготовка итогового проекта профессионального стандарта и пояснительной записки.
Кроме этого, направлялись запросы в администрацию МО «Город Астрахань» о зачистке несанкционированных свалок возле контейнерных площадок, в результате чего свалки были ликвидированы. В сентябре 2020 года была открыта общественная приемная возле дома 3 корпус 1 по ул. Звездная для проведения личного приема граждан, получения письменных обращений жителей округа. По неоднократным обращениям жителей округа, оказано содействие в проведении ремонта и восстановления остановок по ул. Звездная. В декабре 2020 года совместно с администрацией Советского района города Астрахани, Центром социальной поддержки населения по Советскому району принял участие в новогоднем марафоне по поздравлению детей, проживающих в малоимущих семьях, находящихся в социально- опасном положении и детей-инвалидов. Оказано содействие в приобретении новогодних подарков для детей. За отчетный период принял участие в заседаниях комитета по экономическому развитию города, комитета по бюджету, финансам и налогам. Также участие на всех заседаниях Городской Думы МО «Город Астрахань». Вся деятельность освещается на официальном сайте политической партии «ЛДПР», информация периодически публикуется Астрахань 24, ГТРК Лотос, Пункт-А. Также размещается информация на официальных страницах в социальных сетях facebook.com, vk.com.