ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
= 5 : 10

So, efficiency ratio of A : B : C= 5 : 2 : 10

Therefore, work completed by A & B in 7(1/2) days= (5+2) x 7(1/2)

= 52(1/2) unit Hence, time taken by B & C to complete this work = 52(1/2) / (2+10) = 35 / 8

= 4(3/8) days

Q. (27) (27) There are 40 children in a class in which boys are 4 more than the girls. Average weight of all the students is 42.5 kg and the average weight of all the girls is 48 kg then find the average weight of all the boys. 39.5 kg 38 kg 40.5 kg d. 36.75 kg e. 40.25 kg

Answer: b Solution: Let, the number of girls = x Therefore, the number of boys = x+4 According to the question, x + (x + 4) =40 Therefore, x = 18 Hence, the number of boys = x + 4 = 18 + 4 = 22 Now, the sum of the weight of the whole class = 42.5 x 40 = 1700 Sum of the weight of the girls = 18 x 48 = 864 Therefore, the sum of the weight of the boys = 1700 - 864 = 863 Hence, the average weight of boys = 863 / 22 = 38 kg

Directions Q. (28-29): Q. (28-29): What value will come in place of the question mark (?) in the following question?

Q. (28) (28) ?% of 300 + 16 = 81 + 49 24 36

25 21 None of these

Answer: a Solution: (?)% of 300 + 16 = 81 + 49 (?)% of 300 = 81 +7 - 16 ⇐ = 72 (?) = (72 x 100) / 300 = 24 ⇐

Q. (29) (29) 4 / 7 of 21 / 32 of (?) = 81 × 12 a. 2592
trial court should impose only the applicable sentence enhancement under section 12022.53 (here the 10-year enhancement under § 12022.53, subds. (b) and (e)(1)) when, as here, a defendant does not personally use or discharge a firearm; to impose “in addition to” that sentence enhancement, the life sentence called for under section 186.22(b)(4) would, according to defendant, be improper. We disagree.

Defendant’s proposed interpretation of the words would give him an unjust windfall, as explained below. If the jury had found only that defendant had committed the crime of shooting at an inhabited dwelling (§ 246) to benefit a criminal street gang (§ 186.22), and nothing else, he would be subject to the penalty of a life term under section 186.22(b)(4). But under defendant’s reasoning, the jury’s additional finding of firearm use would, under the “in addition to” language of section 12022.53(e)(2), preclude imposition of the life term set forth in section 186.22(b)(4), permitting imposition of only the 10-year additional punishment set forth in section 12022.53’s subdivisions (b) and (e)(1). This result would be contrary to the Legislature’s declared purpose in enacting section 12022.53: to impose “substantially longer prison sentences . . . on felons who use firearms in the commission of their crimes, in order to protect our citizens and to deter violent crime.” (Legislative finding, Stats. 1997, ch. 503, § 1 [uncodified provision], italics added.) Moreover, defendant’s statutory construction would be inconsistent with section 12022.53’s subdivision (j). That provision states in part: “When an enhancement specified in this section has been admitted or found to be true, the court shall impose punishment for that enhancement pursuant to this section rather than imposing punishment authorized under any other provision of law, unless another enhancement provides for a greater penalty or a longer term of imprisonment.” (Italics added.) Thus, consistent with that statutory provision, the trial court here should have imposed the greater penalty (the life term under

15
#### Tabel 3.1 Daftar Mahasiswa D3 Perbankan Syariah

Tahun 2012-2014 (3 Angkatan)

No.	Kategori	Jumlah
1	Semester 2	220
2	Semester 4	275
3	Semester 6	239
Total	734

Sumber: BAK Prodi D3 Perbankan Syariah

- D. Sampel Penelitian

Sampel Sampel adalah bagian dari Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah proportionate stratified random sampling, yaitu teknik pengambilan sample apabila populasi mempunyai anggota atau unsur heterogen dan berstrata proporsional. Dalam penelitian ini mahasiswa D3 Perbankan Syariah yang terbagi dalam 3 bagian, yaitu semester 2, 4, dan 6. Maka jumlah sample yang diambil berdasarkan masing-masing bagian tersebut ditentukan kembali dengan rumus: n = × jumlah sample yang ditentukan populasi kelas jumlah populasi keseluruhan Semester 2 = 220 / 734 × 90 = 26,97 (dibulatkan 27) Semester 4 = 275 / 734 × 90 = 33,71 (dibulatkan 34) Semester 6 = 239 / 734 × 90 = 29,30 (dibulatkan 29) Sehingga dari keseluruhan sample berdasarkan angkatan tersebut adalah 27+ 34 + 29 = 90 sample.Dalam memilih sample, penulis menggunakan teknik
Calendario 2021 España
Julio	Agosto	Septiembre
1	Ju	1	Do	1	Mi
2	Vi	2	Lu	31	2	Ju
3	Sá	3	Ma	3	Vi
4	Do	4	Mi	4	Sá
5	Lu	27	5	Ju	5	Do
6	Ma	6	Vi	6	Lu	36
7	Mi	7	Sá	7	Ma
8	Ju	8	Do	8	Mi
9	Vi	9	Lu	32	9	Ju
10	Sá	10	Ma	10	Vi
11	Do	11	Mi	11	Sá
12	Lu	28	12	Ju	12	Do
13	Ma	13	Vi	13	Lu	37
14	Mi	14	Sá	14	Ma
15	Ju	15	Do	Asunción de la Virgen	15	Mi
16	Vi	16	Lu	33	16	Ju
17	Sá	17	Ma	17	Vi
18	Do	18	Mi	18	Sá
19	Lu	29	19	Ju	19	Do
20	Ma	20	Vi	20	Lu	38
21	Mi	21	Ma
22	Ju	22	Do	22	Mi
23	Vi	23	Lu	34	23	Ju
24	Sá	24	Ma	24	Vi
25	Do	25	Mi	25	Sá
26	Lu	30	26	Ju	26	Do
27	Ma	27	Vi	27	Lu	39
28	Mi	28	Sá	28	Ma
29	Ju	29	Do	29	Mi
30	Vi	30	Lu	35	30	Ju
31	Sá	31	Ma
© Calendarpedia® www.calendarpedia.com	Datos sin garantía
- 3.9. Metodología de implementación:
- 3.10. Explique los factores externos que podrían poner en riesgo la ejecución de su proyecto, así como las alternativas de solución:
- 3.11. Cronograma de actividades

Meta	Actividad	2017
Actividad	Julio	Agosto	Septiembre

NOTA: En caso de considerar la Capacitación, adjunte las cartas descriptivas propuestas. Vea ejemplo en el Anexo no. 1. Carta descriptiva.

- 4. Presupuesto general

ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL

Para su llenado remítase al Anexo no. 2. Clasificador de Gastos Cuadro no. 1. Presupuesto

Concepto	Monto solicitado a Correspondes 2017	Aportación por Organización	Aportación por Organización	Costo Total por Rubros
Servicios personales administrativos (Bajo la modalidad de Salarios, honorarios profesionales y asimilados a salarios)
Servicios básicos (luz, teléfono, internet, etc.)
SUMA
Servicios personales operativos (Bajo la modalidad de salarios, honorarios profesionales y asimilados a salarios)
Ayudas Económicas

5
## VIII. Verschiedenes (TOP 7)

######## 1. Korrekturen der Schiffskontrollliste

########## Informelles Dokument: INF.5 (Sekretariat)

61. Der Sicherheitsausschuss nahm zur Kenntnis, dass das Sekretariat von der ZKR und Frankreich mehrere Vorschläge für zusätzliche Verbesserungen der französischen Fassung der harmonisierten Schiffskontrolllisten erhalten hatte, die im August 2013 angenommen (siehe ECE/TRANS/WP.15/AC.2/48, Abs. 43–45 und Anlagen IV und V) und auf Verlangen des Verwaltungsausschusses auf der UN-ECE-Website veröffentlicht worden waren (siehe ECE/ADN/24, Abs. 14–15). 62. Delegationen, die Anmerkungen zu anderen Sprachfassungen hatten, wurden gebeten, diese dem UN-ECE-Sekretariat mitzuteilen, das für die Sitzung im Januar 2016 eine korrigierte Fassung entwerfen wird, die zur Verwendung mit dem ADN 2017 veröffentlicht werden könnte.

######## 2. Antrag der Europäischen Schifferorganisation (ESO) auf beratenden Status

########## Informelles Dokument: INF.4 (ESO)

63. Der Sicherheitsausschuss beschloss, die ESO zur Teilnahme an der nächsten Sitzung einzuladen, um ihr Gelegenheit zu geben, ihren Antrag auf beratenden Status zu erläutern.

## IX. Genehmigung des Sitzungsprotokolls (TOP 8)

64. Der Sicherheitsausschuss genehmigte das Protokoll seiner fünfundzwanzigsten Sitzung und dessen Anlagen auf der Grundlage eines Sekretariatsentwurfs.
## ДОКЛАД

## Об итогах социально - экономического развития Колыбельского сельского поселения в 2014 году и перспективах развития на 2015 год.

## Стратегическое направление развития экономики и социальной сферы, обоснованные реальными конкурентными преимуществами территорий.

В состав Колыбельского сельского поселения входят с. Колыбелка и хутор Свобода. Общее число жителей 1229 человека. Из них: мужчин 469 и 534 женщин. На территории с. Колыбелка расположены СОШ с числом учащихся 127 человек, детский садик (МКДОУ) на две группы: старшая на 22 ребенка и младшая на 21 детей. Функционируют Дом Культуры на 300 посадочных мест, участковая больница на 13 коек, 5 магазинов различных профилей. Хозяйствующий объект- Колыбельское отделение ООО «ЭкоНиваАгро».

Транспортное сообщение Лиски-Колыбелка – автобусное, три раза в день. Водой, газом, электроэнергией обеспечены практически все подворья.

Функционирует отделение почтовой связи, операционное окно МФЦ и Сбербанка. АТС на 350 номеров, предоставление частично доступа в Интернет. Зона покрытия сотовой связью оператора Мегафон- 100%. В 2012 году услуги Интернет в с.Колыбелка стал представлять еще один оператор – фирма «Виплайн», что позволяет предоставить услуги всем жителям села.

Стратегическое направление развития экономики поселения связано с перспективами развития Колыбельского отделения ООО «ЭкоНиваАгро». Социальная сфера, перспективы:

а) дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса в Колыбельской СОШ за счет улучшения учебной базы и поддержания здорового образа жизни, проведения ремонтных работ отопления школы;

б) укомплектование участковой больницы автотранспортом для бесперебойного функционирования пункта неотложной помощи; в) Дом Культуры- ремонтные работы зрительного зала; г) Детский садик- укрепление материально-технической базы .

### Муниципальные целевые программы и результаты их реализации за 2014 год.

В администрации поселения разработаны и приняты 3 муниципальные программы, которые представлены в таблце № 1.
- • • Środki

####### Działanie 3.1 Produkcja i dystrybucja energii ze źródeł odnawialnych:

- • Wydatki na budowę i/lub modernizację infrastruktury służącej produkcji energii pochodzącej z konwencjonalnych źródeł energii tj. paliw kopalnych (np. węgiel kamienny, węgiel brunatny, ropa naftowa, gaz ziemny).
- • Wydatki związane z demontażem urządzeń służących produkcji energii pochodzącej z konwencjonalnych źródeł energii, tj. paliw kopalnych (np. węgiel kamienny, węgiel brunatny, ropa naftowa, gaz ziemny).
- • • Wydatki związane z przesyłem
- • Wydatki związane z zakupem środków transportu.
- • Wydatki poniesione na infrastrukturę służącą do przyłączenia do najbliżej istniejącej sieci przekraczające 49% wartości całkowitych wydatków kwalifikowalnych projektu.
- • Wydatki na wynagrodzenia będące efektem tworzenia nowych miejsc pracy.
- • Wydatki ponoszone przez Beneficjenta projektu grantowego (Grantodawcę) przekraczające grantowego33. 15% całkowitych wydatków kwalifikowalnych projektu
- • Wydatki związane z działaniami informacyjno-promocyjnymi projektu.

####### Działanie 3.2 Efektywność energetyczna w MŚP:

- • Wydatki w ramach projektu dotyczące budynków mieszkalnych i użyteczności publicznej, jednostek34 których właścicielem jest JST lub są własnością , dla których podmiotem założycielskim jest JST. Nie dotyczy przedsiębiorstw, których większość udziałów lub akcji JST35. należy do
- • Wydatki na wynagrodzenia będące efektem tworzenia nowych miejsc pracy.
- • • Wydatki związane z działaniami informacyjno-promocyjnymi
- • Wydatki na oświetlenie energooszczędne i wymianę innych urządzeń stanowiących wyposażenie budynku (np. windy, pompy) na energooszczędne, przekraczające wartość 10 % projekcie37. wydatków kwalifikowalnych w
- • Wydatki na roboty budowlane nie związane bezpośrednio z poprawą efektywności energetycznej (np. nie wynikające z audytu, dot. remontu sanitariatów, zmiana układu pomieszczeń, wyposażenie pomieszczeń w meble, remont/modernizacja klatki schodowej,
####### Działanie 4.1 Gospodarka odpadami:

- • Zakup środków transportu, z wyłączeniem specjalistycznych środków transportu odpadów.
- • Wydatki poniesione na instalacje służące do odzysku energii z odpadów przekraczające 49% wartości całkowitych wydatków kwalifikowalnych projektu.

####### Działanie 4.2 Gospodarka wodno-ściekowa:

- • Zakup środków transportu oraz specjalistycznych środków transportu niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania gospodarki wodno-ściekowej w aglomeracjach uwzględnionych w Krajowym Programie Oczyszczania Ścieków Komunalnych (KPOŚK) – od 2 do 10 tys. RLM (w tym wozów asenizacyjnych) przekraczających 20% wydatków kwalifikowalnych projektu.
- • Wydatki na infrastrukturę wodociągową stanowiące powyżej 15% kosztów kwalifikowalnych całkowitych projektu regulującego gospodarkę wodno-ściekową na terenie aglomeracji uwzględnionej w Krajowym Programie Oczyszczania Ścieków Komunalnych (KPOŚK) – od 2 do 10 tys. RLM.
- • Wydatki na infrastrukturę wodno-kanalizacyjną zlokalizowaną poza granicami aglomeracji uwzględnionej w Krajowym Programie Oczyszczania Ścieków Komunalnych (KPOŚK) – od 2 do 10 tys. RLM.
- • Wydatki poniesione na budowę przyłączy kanalizacyjnych i wodociągowych, zdefiniowanych w pkt. 5 i 6 art. 2 ustawy z dnia 7 czerwca 2001 r. o zbiorowym zaopatrzeniu w wodę i zbiorowym odprowadzaniu ścieków, tj.:
- • przyłącze kanalizacyjne - odcinek przewodu łączącego wewnętrzną instalację kanalizacyjną w nieruchomości odbiorcy usług z siecią kanalizacyjną, za pierwszą studzienką, licząc od strony budynku, a w przypadku jej braku do granicy nieruchomości gruntowej;
- • przyłącze wodociągowe - odcinek przewodu łączącego sieć wodociągową z wewnętrzną instalacją wodociągową w nieruchomości odbiorcy usług wraz z zaworem za wodomierzem głównym.

####### Działanie 4.3 Dziedzictwo kulturowe:

- • Wydatki związane z termomodernizacją, przekraczające 49% wartości całkowitych wydatków kwalifikowalnych projektu.
- • Zakup (ruchomych i nieruchomych) dzieł sztuki, w tym m.in. nabycie praw do nich.
- • Wydatki na infrastrukturę towarzyszącą (np. drogi, chodniki, parkingi) stanowiące powyżej 15% całkowitych kosztów kwalifikowalnych projektu.

####### Działanie 4.4 Ochrona i udostępnianie zasobów przyrodniczych:

- • Wydatki na wyposażenie parków krajobrazowych i rezerwatów nie przyczyniające się bezpośrednio do czynnej ochrony przyrody.
- • Wydatki przekraczające 40% wydatków kwalifikowalnych projektu na zwiększenie dostępności do dofinansowywanej infrastruktury w postaci szlaków rowerowych – dot. schematu 4.4.H.
- • Wydatki na zakup rowerów, kajaków i innego sprzętu sportowo-rekreacyjnego – dot. schematu 4.4.H.
- • Wydatki dot. budowy, przebudowy wyposażenia obiektów handlowo-usługowych – dot. schematu 4.4.H.
fashion, were checking the military status of students on enrolment. The case of Julian Andres Ovalle Fierro illustrates the difficulty in obtaining employment; indeed those who do not hold the libreto militar are seemingly condemned to live permanently outside the formal economy.

Threats against human rights defenders

Finally, CPTI is disturbed by the death threats which have been received by a number of members of organisations working to support conscientious objectors to military service and other young persons threatened by forcible recruitment by the Government or any armed non-state actor in Colombia.. Once again, full details are in the submission by War Resisters International and will not be repeated here. We are aware that these are but local manifestations of a much wider problem, and simply note that our partner organisations share the perilous conditions facing all human rights defenders in Colombia.

7
Подивіться, хто може зробити удар з найдальшої відстані. Або використайте стрічки, щоб встановити декілька ліній старту, та фіксуйте, хто більше разів поцілить у кошик з кожної лінії. Або встановіть таймер на 1 хвилину і змагайтесь – хто якомога більше поцілить кульок у кошик.

Фігурне катання. катання. Виділіть ділянку підлоги для встановлення «катка». Візьміть шапку та рукавиці та зробіть вигляд, що ви ковзаєте по льоду. Щоб виглядало все це максимально реально, використовуйте паперові тарілки, в які можна стати ногами та ковзати; натягніть на ноги вовняні рукавиці, які гарно ковзають по підлозі (а діти вважатимуть це дуркуватим та веселим); ковзайте на папері, шматках тканини, простирадла або чомусь подібному.

Боулінг. Зробіть свою лінію старту для вашої «доріжки». Кеглями стануть пластикові пляшки, паперові стакани. Використовуйте будь-який тип шарів, м’ячів, кульок, які збиватимуть ваші кеглі.
LB Ryan Champagne, Notre Dame, Jr. LB Korey Williams, Karr, Sr. DB Philip Brown, Notre Dame, Sr. DB Reggie Weams, Redemptorist, Sr. DB Dave Clark, Capitol, Sr. DB Justin Thomas, Independence, Sr. RS Mychal Bell, Jena, Jr. P Jacob McBride, Westlake, Jr.

Outstanding Higgins, Rayville Outstanding Higgins, Rayville offensive player: Rolando Melancon, Lutcher Outstanding Defensive Player: Brent Indest, Crowley Coach of the Year: Marvin Batiste, Baker; Ashton Key, Caldwell; Louis Walker, St. Louis; Johnell Honorable Mention: Brent Indest, Crowley Coach of the Year: Marvin Batiste, Baker; Ashton Key, Caldwell; Louis Walker, St. Louis; Johnell Honorable Mention: Jefferson, Independence; Austin James, Buckeye; David Rue, Richwood; Vance Deville, Bolton; Ryan Bourgeois, Lutcher; Tarence Calais, Patterson; Nathan Basco, Caldwell; Lane Anzalone, Notre Dame; Chris Banks, Independence; Taylor Dugas, Teurlings Catholic; Damon Wicker, Baker; Preston Haile, West Feliciana; Jarvis Jackson, Bolton; Khymest Williams, Lutcher; Joe Dave Petitjohn, Notre Dame; Jordan Landry, Crowley; Travis Zacherie, Catholic-New Iberia; Travis Broussard, North Vermilion; Elliott Hebert, Teurlings Catholic; Kyron Benoit, Crowley; Ron Alexander, Marksville; Keeric Nicholes, Independence; Romero Brass, Bnton; John Ohlenforst, Notre Dame Jeremy Cook, Baker; Brian Ellis, Grant; Robert Wilson, Bolton; Chase Clement, E.D White; Quinton Harris, West St. Mary; Toby Mott, Richwood; Richard Warren, Independence; Perry Welch, Bunkie; Jordan Williams, Marksville; Michael Glaviano, Marksville; Darrell Augustine, Avoyelles; Bradley Roussel, Redemptorist; Adam Zeringue, West Feliciana

## Class 4A Offense

WR DeAngelo Benton, Bastrop, Sr. WR Greg Booker, Minden, Jr. TE Tyler Edwards, Ouachita, Jr. OL Jonathan Landry, St. Thomas More, Sr. OL Josh Mire, Shaw, Jr. OL Josh Downs, Bastrop, So OL Dallas Thomas, Istrouma, Jr. OL Desmund Lighten, Ouachita, Sr. QB Randall Mackey, Bastrop, Jr. RB Zac Aldecoa, Pineville RB Daniel Borne, Shaw, Sr. RB Kenneth Batiste, Northside, Sr. ATH Korey Lindsey, Scotlandville, Sr. PK Josh Duran, Eunice, Sr.

## Defense

DL Kentravis Aubrey, Bastrop, Sr. DL LaMarcus Williams, Bastrop, Sr. DL Wilson Youman, Sr. DL Joel Ross, Vandebilt, Jr. LB Al Loche, Bastrop, Sr. LB Mark Newbill, Neville, Sr. LB John Bienvenu, St. Thomas More, Sr. LB Devin Holland, Istrouma, Sr. DB Beau Boudreaux, Shaw, Sr. DB John Williams, Breaux Bridge, Sr. DB Rocky Duplessis, Belle Chasse, Jr.
Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie Bernolákova 1652, 955 01 Topoľčany, 038/5323187

# S P R Á V A

## o výsledkoch a podmienkach odbornej činnosti Centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie v Topoľčanoch za školský rok 2017/2018

Predkladá: Mgr. Alexandra Hanáková riaditeľka CPPPaP Topoľčany

Vyjadrenie rady školy: CPPPaP – typ školského zariadenia bez rady školy

Stanovisko zriaďovateľa: Okresný úrad Nitra

s ch v a ľ u j e – n e s ch v a ľ u j e správu o výsledkoch a podmienkach činnosti Centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie v Topoľčanoch za šk. rok 2017/2018

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Mgr. Milan Galaba vedúci odboru školstva OÚ Nitra
chấp nhận cái già chết đến với Ngài, phải làm sao để thoát ra khỏi nó. Ðó là lý do, mục đích mà Ngài đi tu. Do đó khi đi tu gặp các vị tiên dạy, nào là pháp Tứ thiền, pháp Tứ không v.v... Các pháp đó Ngài đã đạt được nhưng vẫn chưa thoát khỏi sanh, già, bệnh, chết nên Ngài từ giã họ ra đi. Sau đó đức Phật tu khổ hạnh vì nghĩ rằng nếu tận lực tu khổ hạnh có thể đời mình sẽ đạt được mục đích giải thoát sanh tử. Qua mấy năm trời khổ hạnh, kết quả chỉ đưa Người đến chỗ kiệt quệ, té xỉu không còn sức lực nữa. Ngài thấy đó là một quan niệm sai lầm. Nếu càng khổ hạnh chỉ càng đưa đến cái chết chớ không cứu được mình, được người. Ngài liền từ bỏ khổ hạnh và đến cội bồ-đề ăn uống trung hòa, tức ngày ăn một bữa và tọa thiền. Dưới cội bồ-đề (tất-bát-la) Ngài lấy một ít cỏ trải tòa ngồi, khi trải cỏ xong, Ngài chỉ cây tất-bát-la thệ nguyện rằng: "Ta ngồi dưới cội cây này nếu không đạt được đạo thì dù xương tan thịt nát cũng không rời khỏi nơi đây." Vì có lời thệ nguyện mãnh liệt đó nên suốt bốn mươi chín ngày đêm thiền định dưới cội bồ-đề, Ngài liền được giác ngộ. Nói đức Phật thành Phật là thành cái gì? Ðây là vấn đề chúng ta cần phải quan tâm. Khi Ngài ngồi tu dưới cội bồ-đề đến đêm thứ bốn mươi chín, từ đầu hôm đến hết canh một Ngài chứng được Túc mạng minh. Túc là đời trước, mạng là sanh mạng, minh là sáng. Sáng ra được những việc trong nhiều đời nhiều kiếp về trước, tại sao Ngài sáng ra lẽ đó? Bởi khi Ngài đi tu, vì muốn giải thoát sanh tử nên Ngài đặt ra vấn đề: Trước khi ta có mặt ở đây ta là gì, ở đâu đến? Sau khi chết ta sẽ về đâu? Muốn dứt hết cội gốc sanh tử này ta phải làm sao? Ðó là ba nghi vấn về số phận con người của Ngài. Hiện giờ chúng ta có mặt ở đây nhưng trước kia chúng ta ở đâu, ta là gì? Khi thân này hoại chúng ta sẽ về đâu, còn hay hết? Muốn thoát ly sanh tử chúng ta phải làm sao, tìm cách gì để thoát ly sanh tử? Ðó là ba nghi vấn tối quan trọng ai cũng thắc mắc. Khi đức Phật chứng được Túc mạng minh rồi, Ngài nhìn lui về quá khứ thấy vô số kiếp về trước Ngài đã từng làm gì, ở đâu, tu hành hạnh nào, có được những công đức gì v.v... nhớ rõ mồn một những việc đã qua. Trong kinh A-hàm kể lại rằng, Ngài nhớ những sự việc cả muôn ức kiếp về trước như chúng ta nhớ những sự việc mới xảy ra hôm qua, hôm kia vậy thôi. Vì vậy khi chứng được Túc mạng minh rồi Ngài liền giải được cái nghi tại sao chúng ta có mặt ở đây, trước kia ta là gì. Ngày nay chúng ta đọc trong kinh Bản Sanh và Bản Sự kể lại cuộc đời đức Phật và cuộc đời các vị đệ tử của Phật, đó là do Phật chứng được Túc mạng minh, Ngài thuật lại để làm gương mẫu, nhắc nhở người sau tu. Ðây là minh thứ nhất. Tới canh ba, Ngài chứng Thiên nhãn minh, thấy suốt được những vật hết sức nhỏ nhiệm, hết sức xa xôi, quá tầm thấy biết của người thường. Thấy rõ con người sau khi chết bị nghiệp dẫn đi luân hồi trong sáu đường. Trong kinh kể sau khi Phật chứng được Thiên nhãn minh, Ngài nói: "Ta thấy chúng sanh đi trong luân hồi Lục đạo như người đứng trên lầu cao nhìn xuống ngã ba đường, thấy kẻ đi qua, người đi lại một
Think about how you want to retell the story that reinforces the foundation Jesus came to share. Tell it with a nativity scene. Use Christmas cards or pictures from a Bible Story book. Sing it in a carol or two. Do whatever fits your family to make the story come alive.

##### Christmas Eve The Day Before

######## While they were there, the time came for the baby to be born. Luke 2: 6

Today we celebrate the day before Christ came. It is the day Mary and Joseph entered crowded Bethlehem. It is the day they tried to find lodging more difficult than they expected. It is probably the day Mary began to feel the baby turning, restless, beginning a new journey. It is the day before for us, too. The day you finish preparations. The day you may also find that some things don’t come together like you planned. It is the day you find substitutions. It is the day you hope that everything you have done will work. But the most important thing you can do this day before is to be ready for Jesus before you are ready for family or food, presents or anything else you expect Christmas to bring. This is your day to find a stable moment, when you ponder anew what the Almighty can do and remember that a perfect Christmas is always the one where your heart makes room for Jesus.

##### A Simply Christmas Strategy No. 27\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Examine anything that pushes you to rush today. Prioritize carefully to allow for the unexpected that God wants to bring to your Christmas. Listen carefully for the unspoken needs of your family and make sure your day makes room for them. To emphasize your heart’s readiness to simply celebrate Christmas, repeat the simple prayer often, “Come, Lord Jesus.”

##### Christmas Day A Christmas Prayer

© 2020 Debbie Salter Goodwin 31 www.debbiegoodiwn.net