ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
1.4. Вопрос о соответствии многоквартирных домов в границах застроенной территории, в отношении которой осуществляется комплексное развитие территории жилой застройки, вносится на рассмотрение комиссии по поручению Главы города Кемерово, первого заместителя Главы города Кемерово.

- 2. Организация работы комиссии

2.1. Общее руководство деятельностью комиссии осуществляет председатель комиссии, который:

- а) принимает решение о назначении заседания комиссии, утверждает повестку заседания;

б) принимает решение о привлечении к работе комиссии лиц, указанных в пункте 2.5 настоящего Порядка.

- в) председательствует на заседаниях комиссии, координирует ее действия;
- г) осуществляет общий контроль за реализацией принятых комиссией решений;
- д) обладает правом голоса по обсуждаемым комиссией вопросам, в том числе правом выразить в письменной форме особое мнение;
- е) подписывает протокол заседания комиссии.

2.2. Основной формой деятельности комиссии является заседание. 2.3. Заседание комиссии является правомочным, если на нем присутствует не менее двух третей членов состава комиссии. 2.4. Каждый член комиссии имеет один голос. Принятым является решение комиссии, за которое проголосовало простое большинство голосов из числа присутствующих на заседании членов комиссии. 2.5. При равенстве голосов решающим является голос председателя комиссии, а в его отсутствие - заместителя председателя. 2.6. К работе комиссии по решению председателя комиссии могут привлекаться (по согласованию): - представители Комитета по охране объектов культурного наследия Кузбасса и управления культуры, спорта и молодежной политики администрации города Кемерово; - организации, осуществляющие управление многоквартирными домами;

- - собственники помещений в многоквартирных домах (уполномоченные ими лица);

- представители строительных и экспертных организаций. 2.7. В отсутствие председателя комиссии его обязанности исполняет заместитель председателя комиссии. 2.8. Секретарь комиссии:

- а) ведет регистрацию поступивших на рассмотрение комиссии документов в журнале с указанием даты и времени их поступления;
- б) осуществляет организацию работы по подготовке заседаний комиссии, подготавливает повестку заседания комиссии;
"İsa, bu bizim qətliamımız deməkdir!" Bundan sonra iraqlılar rişxəndlə dedilər: "Əhlən və səhlən!" 1 Bizi qabaqlarına qatıb, qərargahlarına doğru aparırdılar. Yolda əsgərlərdən biri uzun saqqalıma görə məni komandir güman edərək, bunu boynuma qoymaq istəyirdi. Odur ki, tez -tez deyirdi: "Komandir, əllərini qaldır!' Ona elə tərs - tərs baxırdım ki, canına vəlvələ düşsün. Məndən sonra bir- bir hamıya əmr versə də, heç kim əlini qaldırmadı və əsirlik talehimizə qürurla getdik... 2
kohta.

5. Põllumajandusmaal tehtavate tööde tegemisel lähtutakse mulla harimiskindlusest. (Põllumajandusministri 17. veebruari 2010. a määrus nr 11 § 4)

1	2	3	4
TÕSIDUS	Mõju nõude eesmärgile praktiliselt puudub	Mõju nõude eesmärgile on vähene	Mõju nõude eesmärgile on oluline	Mõju nõude eesmärgile on väga suur
Põldu haritud ajal, mille tulemusena on põllul harimissügavusest sügavamad jäljed
ULATUS	Ei oma mõju kogu tegevusele	Mõjutab vähe kogu tegevust	Mõjutab oluliselt kogu tegevust	Mõju väljub ettevõttest
Nõuet on rikutud kuni 5% kogu põllumajandusmaast	Nõuet on rikutud 5- 25% kogu põllumajandusmaast	Nõuet on rikutud üle 25% kogu põllumajandusmaast
PÜSIVUS	Koheselt eemaldatav mõju	Kergesti eemaldatav mõju	Raskesti eemaldatav mõju	Püsiv mõju
Endine olukord võimalik taastada järgmiseks vegetatsiooni- perioodiks	Endist olukorda ei ole võimalik taastada järgmiseks vegetatsiooni- perioodiks
Příloha č. 2

## Čestné prohlášení za účelem poskytnutí dotace z rozpočtu statutárního města Frýdku-Místku

Název programu
Název projektu

Název / firma / jméno žadatele/
Sídlo
IČO
Jméno statutárního zástupce
Prohlašuji, že výše uvedený subjekt ke dni podpisu tohoto prohlášení:

- § není* § není* je - plátce DPH, tuto daň si v projektu může - uplatnit formou nároku na odpočet DPH,
- § nemá žádné závazky po lhůtě splatnosti vůči statutárnímu městu Frýdek-Místek, státním fondům, zdravotním pojišťovnám a státnímu rozpočtu, zejména finančnímu úřadu, okresní správě sociálního zabezpečení a Celní správě České republiky (rozhodnutí o povolení posečkání s úhradou nedoplatků nebo rozhodnutí o povolení splátkování se považují za vypořádané nedoplatky).

### Dále prohlašuji, že:

- § projekt nebude spolufinancován z jiné veřejné finanční podpory poskytnuté statutárním městem Frýdek-Místek,
- § projekt není realizován v rámci grantového schématu nebo globálního grantu spolufinancovaného z prostředků fondů EU.

### Prohlášení ke zpracování osobních údajů

Souhlasím se zpracováním osobních údajů obsažených v tomto prohlášení ve smyslu zákona č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů, ve znění pozdějších předpisů, za účelem evidence podpor malého rozsahu v souladu se zákonem č. 215/2004 Sb., o úpravě některých vztahů v oblasti veřejné podpory a o změně zákona o podpoře výzkumu a vývoje, ve znění pozdějších předpisů. Tento souhlas správci1 uděluji a zpracovateli, statutárnímu městu Frýdek-Místek, pro všechny údaje obsažené v tomto prohlášení, a to po celou dobu 10 let ode dne udělení souhlasu. Zároveň jsem si vědom/a svých práv podle zákona č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů. Všechny uvedené údaje jsou přesné a pravdivé a jsou poskytovány dobrovolně. V ……………………….… dne …………………………

…………………………………………………… podpis oprávněné osoby
### AGREGASE AL DISEÑO CURRICULAR DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

### MUNICIPALIDAD DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

### ORDENANZA Nº 47.857.

Buenos aires, 4 de agosto de 1994

Artículo 1º.- Agrégase al Diseño Curricular de las Escuelas Primarias dependientes de la Municipalidad de la ciudad de Buenos Aires (Decreto Nº795/87), en el Capítulo XI OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA, en los siguientes puntos, los objetivos que se detallan a continuación:

- - Punto VI: INSERCIÓN SOCIOCULTURAL: Que los alumnos... “Valoren las diferencias individuales y desarrollen actitudes de aceptación hacia la diversidad humana y, en particular, hacia las personas con necesidades especiales, para que ninguna condición pueda tener efecto discriminatorios”.
- - Punto VII. PROMOCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS: “Que los alumnos...: participen de la promoción de los principios para la integración de las personas con necesidades especiales”.

Artículo 2º.- El Departamento Ejecutivo, por intermedio de la Secretaría de Educación y Cultura, dispondrá que en todos los grados de las escuelas de Nivel Primario dependientes de la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires se proporcionen conocimientos relativos a la integración de las personas con necesidades especiales, brindándose a los alumnos información ejemplo sobre las amplias posibilidades de desarrollo pleno que éstas puedan alcanzar.

Artículo 3º.- A los fines del artículo anterior, los maestros de 1º a 7º grado, atendiendo las características de la etapa evolutiva, planificarán y organizarán actividades de aprendizaje destinadas a que los alumnos se esclarezcan y valoren las múltiples diferencias individuales, desarrollando actividades favorables para la convivencia con las personas con necesidades especiales.

Artículo 4º.- Comuníquese, etcétera.

ROB CONSULTORA EDUCATIVA INTEGRAL SRL – Beruti 3465 °3° piso “G” (C1425BBS) Ciudad Autónoma de Buenos Aires
visat sig vara lika effektivitet som analt endoanalt ultraljud för att hitta grad III och grad IV bristningar (Andrews et al., 2006). I rekommendationerna från Stockholms Läns Landsting anges dock att rektalpalpation endast behöver göras då bristningen är större än grad I (Zetterström, 2008b). Författarna anser att det är viktigt med tydliga riktlinjer om hur detta ska göra. Vid vilka indikationer det ska utföras, hur det ska utföras och varför det ska utföras. Detta för att underlätta barnmorskans arbete, men också för att minska risken för underdiagnosticerade förlossningsbristningar hos vaginalförlösta kvinnor.

Författarna presenterar i sin studie ett resultat som visade att fortbildning ökade frekvensen av rektalpalpation, vilket också har bekräftats i flera tidigare studier (Andrews et al., 2005; Bick et al., 2012; Mutema, 2007). Att förekomsten av rektalpalpation ökar efter fortbildning tyder på att rektalpalpation inte utförs i tillräcklig utsträckning hos de som inte fått fortbildning. Resultatet av denna studie tyder på att fortbildning har en direkt effekt på handläggning av förlossningsbristningar. Med anledning av detta anser författarna att fortbildning måste erbjudas i väsentligt högre utsträckning än vad som görs idag.

Den typ av material som respondenterna använde vid suturering var avdelningsbundet. Författarna tolkar det som att barnmorskorna inte har möjlighet att använda ett annat material, även om de skulle vilja, då det är styrt av organisatoriska faktorer. Att inte kunna ange vad som är nål och vad som är tråd kanske inte är relevant om utbudet ändå är begränsat och styrt uppifrån. Det är viktigt att vara insatt i senaste evidens, men om val styrs av organisationen är barnmorskorna bakbundna.

#### PM/Riktlinjer/Styrdokument

Idag saknas nationella riktlinjer för handläggning av förlossningsbristningar. Enligt Hälso- och Sjukvårdslagen 2 § (HSL, SFS 1982:763) har alla rätt till vård på lika villkor oavsett var i landet de vårdas. För att kunna erbjuda en likvärdig och optimal vård krävs entydiga riktlinjer. Författarna har inte kunnat hitta några svenska studier som har undersökt om det finns lokala och/eller regionala riktlinjer eller PM för handläggning av grad I och grad II bristningar.
məcbur idik. Qayıtmağa yalnız Cənnətabad qəbristanlığı səmtindən çıxış yolu qalırdı. Gözlərimiz önündə Xürrəmşəhr əldən gedirdi. Yerimizi tərk edərək ehtiyatla şəhərdən aralanırdıq. Arxadan atışma səsləri kəsilmirdi. İşimiz bir növ qaçdı - tutduya bənzəyirdi. Birdən gözümüz yaxınlıqdakı divarın kənarında olan nərdivana sataşdı. Beş metrlik divarı nərdivanla yuxarı qalxdım. O tərəfi ucu - bucağı görünməyən biyaban idi. Divarın o tərəfinə düşməyin özü də başqa problem idi. Yerdə neçə güllə darağı və qayışı gözümə dəydi. Görünürdü ki, bizdən qabaq burdan keçənlər olub. O hündürlükdən tullana biləcəyimə inanmağım gəlməsə də tullandım. Divarın kənarında dəmir payalar vardı. Onların arxasından özümüzünkülərə qəbristanlığı göstərdim. Mən buraları yaxşı tanıyırdım. Uzaqdan Xürrəmşəhrə 1 doğru irəliləyən düşmən qüvvələri aydın görünürdü. Artıq , bu səhralığı sürünə - sürünə getməli idik. Yağış yağandan sonra torpaq çat -çat olmuşdu və bəzən dərinliyi yarım metrə çatan geniş yarıqlar əmələ gəlmişdi. Yalnız bu çökəkliklərlə getməklə düşmənin gözündən yayına bilərdik. Amma arxanı qorumaq üçün bir nəfər burada
Create by https://miwservices.com

## รายการอาหาร ประเภทต้ม

ต้มจืดเต้าหู้หมูสับ บาท ต้มจืดไข่นา บาท ต้มจืดสาหร่าย บาท ต้มเลือดหมู บาท ต้มยาไก่ บาท ต้มยากุ้ง/ปลาหมึก บาท ต้มยาปลากระปอง บาท ต้มยาปลาทู บาท ต้มข่าไก่ บาท

## ประเภทผัด

ข้าวผัดหมู/ไก่/กุ้ง/ปลาหมึก บาท ข้าวผัดนาพริกปลาทู บาท ข้าวผัดนาพริกนรก บาท ข้าวผัดอเมริกัน บาท ผัดกะเพราหมู/ไก่/กุ้ง/ปลาหมึก บาท ผัดกะเพราหมูกรอบ บาท ผัดกะเพราไข่เยี่ยวม้า บาท ผัดซีอิ๊วหมู/ไก่/กุ้ง/ปลาหมึก บาท ผัดผงกะหรี่หมู/ไก่/กุ้ง/ปลาหมึก บาท ผัดฉ่าทะเล บาท

M.I.W. M.I.W. Services
At an international level, the Danish Group finds that it is cumbersome that registration of security interests over IPRs has to be done in different countries as is the case now. The Danish Group considers that it might promote transactions involving IPRs as collateral if the registration process was less complicated and extensive.

The Danish Group also considers it an improvement of the current law, if, by law, the security taker was granted a right to be notified about any official challenges of the en- cumbered IPR (see our comments to Question 27).

### III. Proposals for harmonization

- 19. Does your Group consider that harmonization of laws concerning security inter- ests over IPRs is desirable?

Yes, the Danish Group considers that harmonization of laws concerning security interests over IPRs is desirable.

##### Security system regarding IPRs

- 20. Should there be specific provisions regulating security interests over IPRs (i.e. separate from security interests over tangible property) generally?

No, there should not be specific provisions regulating security interests over (national) IPRs, unless the perfection of security interest can be harmonized, and for example per- formed by notification to the registration authority in the country/territory where the par- ticular IPR is registered (see our comments to Question 32).

- 21. If no, should there be general commercial law principles that also apply to IPRs? If not, why?

Yes, there should be general commercial law principles that also apply to IPRs - as the current situation is in Denmark.

- 22. What types of security interests should be available as minimum standard in all countries?

13
Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar

4.14 Menghitung nilai persediaan sistem pencatatan perpetual untuk berbagai metode penentuan harga pokok.
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola administrasi keuangan entitas. 1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal, dan dapat diperbandingkan.	Kewajiban/Utang Lancar: 1. Pengertian utang lancar dan jenis-jenis utang lancar 2. Pengukuran utang lancar 3. Pencatatan utang-utang lancar: Utang dagang • Utang wesel • Utang deviden • Utang pajak • Utang biaya (pos antisipasi • pasif) Utang Pendapatan (pos • transitoris pasif) Utang bonus • Utang lainnya. •	Mengamati mempelajari buku teks, bahan tayang maupun sumber lain tentang Kewajiban/Utang Lancar Menanya Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah Kewajiban/Utang Lancar Mengeskplorasi Mengumpulkan data dan informasi tentang Kewajiban/Utang Lancar Asosiasi menganalisis dan menyimpulkan • informasi tentang Kewajiban/ Utang Lancar menyimpulkan keseluruhan materi • Komunikasi Menyampaikan laporan tentang Kewajiban/Utang Lancar dan mempresentasikannya dalam bentuk tulisan dan lisan	Tugas Individu/ke- • lompok Pemecahan • masalah Observasi Ceklist lembar pengamatan sikap kegiatan individu/ kelompok Portofolio Laporan tertulis individu/ kelompok Tes Tes tertulis bentuk studi kasus dan/atau pilihan ganda	3 Jp	1. Buku Teks (Siswa) 2. Buku Akun- tansi untuk SMK
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang komputer akuntansi. 2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan prinsip etika profesi bidang komputer akuntansi. 2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang tinggi dalam menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam.
3.15. Menjelaskan pengertian kewajiban/ utang lancar dan jenis-jenisnya serta pencatan jenis-jenis utang lancar.	Mengamati mempelajari buku teks, bahan tayang maupun sumber lain tentang Kewajiban/Utang Lancar Menanya Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah Kewajiban/Utang Lancar Mengeskplorasi Mengumpulkan data dan informasi tentang Kewajiban/Utang Lancar Asosiasi menganalisis dan menyimpulkan • informasi tentang Kewajiban/ Utang Lancar menyimpulkan keseluruhan materi • Komunikasi Menyampaikan laporan tentang Kewajiban/Utang Lancar dan mempresentasikannya dalam bentuk tulisan dan lisan	Tugas Individu/ke- • lompok Pemecahan • masalah Observasi Ceklist lembar pengamatan sikap kegiatan individu/ kelompok Portofolio Laporan tertulis individu/ kelompok Tes Tes tertulis bentuk studi kasus dan/atau pilihan ganda	3 Jp	1. Buku Teks (Siswa) 2. Buku Akun- tansi untuk SMK
- 3. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса
- 3.1. учебного процесса по профессиям 18880 Столяр строительный 3.1. учебного процесса по профессиям 18880 Столяр строительный

Срок обучения - 1 год 10 мес.

Индекс	Наименование циклов, дисциплин, профессиональных модулей, МДК, практик	ЙОНЧОТУЖЕМОРП ИИЦАТСЕТТА ЫМРОФ	УЧЕБНАЯ НАГУЗКА ОБУЧАЮЩИХСЯ (ЧАС)	Распределение обязательной нагрузки по курсам и семестрам (час в семестр)
Обязательная аудиторная	1 курс	2 курс
Всего занятий	В В	Кол-во недель	Кол-во недель
Лекций, уроков	Лабор . и практ ичиск их	17 недел ь	20 недель	3 недели	Итого за 1 курс	17 неде ль	8 неде ль	14 неде ль	Итого за 2 курс
Общеобразовательная подготовка
Основы трудового законодательства	16	16	16	16
Этика и психология общения	34	34	14	20	34
Охрана окружающей среды	16	16	16	16
Физическая культура	130	130	35	45	80	20	30	50
Профессиональная подготовка
Общепрофессиональны й цикл
Экономика отрасли предприятия	16	16	16	16
Материаловедение	57	57	27	30	57
Профессиональный цикл
Специальная технология	175	175	45	46	91	50	34	84
Производственное обучение	1326	1326	360	378	120	858	204	98	166	468
Производственная практика	390	390	390	390
Ayılanda , yaralı və əlləri bağlı neçə nəfəri gördüm. Düşmənin silahları bizə tərəf yönəlmişdi . Dodaqaltı öz- özümə dedim: " Əhəd , daha bitdi..." 1
The first response to less than expected progress will always be high quality teaching targeted at the pupil’s area of weakness – these fall into the category of ‘emerging needs’ on the inclusion pathway. In identifying a child or young person as needing support, the class teacher, working with the ALNCo, will carry out a clear analysis of the pupil’s needs including the individual’s development in comparison to their peers, national data and their individual baseline. Slow progress and low attainment do not necessarily mean that a child or young person has ALN. Equally, attainment in line with chronological age does not necessarily mean that there is no learning difficulty or disability. Difficulties related solely to limitations in Welsh or English as an additional language are not ALN. Persistent disruptive or withdrawn behaviours do not necessarily mean that a child or young person has ALN.

At Knighton Church in Wales Primary School we are alert to emerging difficulties and respond early. For some children and young people, ALN can be identified at an early age. However, for other children difficulties become evident only as they develop. We recognise that parents know their children best and we listen and understand when parents express concerns about their child’s development. We also listen and address any concerns raised by children or young people themselves. Where it is decided to provide a pupil with support the decision will be recorded on the child or young person’s Tyfu Profile. Any decision will always involve parents/carers and the child or young person where appropriate. At Knighton Church in Wales Primary School we follow the Powys County Council Inclusion Pathway. This is a graduated approach to meeting the learning needs of children and young people.

Page 9
yol yox idi. Od kimi parlayan güllələr vıyıltı ilə neçə santimetrliyimizdən keçirdi. Əgər cüssəmiz böyük olsaydı , elə orada parça-parça olardıq . Birdən sol qolum göynəməyə başladı . Gördüm, güllə qolumu yarıb keçib. Çətinliklə də olsa irəli süründüm. Meydançaya bənzər düzənliyə çatdıq . Hava hələ tam ağarmamışdı . Burada bir qədər otluqda uzandıq . Amma düşmən yerimizi dəqiq bilirdi və sanki bizi göydən müşahidə edirdilər . Odur ki, atəşin ardı - arası kəsilmirdi . Bayram ərəfəsi və yeni ilin ilk günü idi. Günəşin 1 şüaları yavaş - yavaş hər yeri işıqlandırırdı . Yaman yerdə ilişmişdik . Yeni qüvvələrin yardımına ümid bağlasaq da hələ də onlardan səs -soraq yox idi. Rza 2 dedi: " Mən yuxarı gedirəm , sağ -salamat çata bilsəm , siz də gəlin !" Ayağa qalxıb , sürətlə qaçmağa başladı . Elə neçə addımdan sonra bir ayağından yaralandı və qarşıdakı səngərə çatmamış yerə yıxıldı . Yenidən durub, bir ayağını çəkə - çəkə özünü səngərin başına yetirdi. Bu dəfə növbəti güllə onu birbaşa səngərin dibinə atdı . Belə vəziyyətdə hava qaralanadək gözləməkdən başqa çarə yox idi. Düşmən yavaş - yavaş atəşi azaltdı və ətrafa qəribə sükut çökdü. Onlar bizim sol tərəfimizdə idilər . Biz tərəf düzənlik olduğundan hər hansı hərəkət uzaqdan rahat
Izsoles SLUDINĀJUMS

Zemes vienības nosaukums	-
Atrašanās vieta	Viļakas novada Žīguru pagasts
Kadastra apzīmējums	3898 003 0149 daļa
Iznomājamā platība	123 123 m
Nekustamā īpašuma l ietošanas mērķis	Zeme, uz kuras galvenā saimnieciskā darbība ir lauksaimniecība (NĪLM kods 0101)
Apgrūtinājumi	-
Cita zemesgabalu raksturojoša informācija	1. Zemes vienības ar kadastra apzīmējumu 3898 003 0149 daļas 2 iznomājamā platība ir 123 m , no tiem 100% LIZ. 2. Labākais zemesgabala izmantošanas veids - izmantošana lauksaimniecībā . 4. Zemesgabala statuss - pašvaldībai piekritīgā zeme . 5 . Labiekārtojums - īpašs teritorijas labiekārtojums nav veikts.
Izsoles sākuma nomas maksa	EUR 5,00 bez PVN par zemesgabalu gadā
Iznomāšanas mērķis	Lauksaimniecības vajadzībām (sakņu (ģimenes) dārza vajadzībām)
Nomas līguma termiņš	Līdz 6 gadi ar tiesībām uz līguma termiņu pagarināšanu
Citi iznomātāja noteikti iznomāšanas nosacījumi (t.sk., nepieciešamie finanšu līdzekļu ieguldījumi neapbūvētajā zemesgabalā)	1. Noma bez apbūves tiesībām. 2. Zemesgabala nomas mērķis - lauksaimniecības vajadzībām. 3. Nomas maksa maksājama no dienas, kad nomnieks ieguvis z emesgabala nomas tiesības. Nomas maksu veic ne vēlāk kā līdz tekošā kalendārā gada 15.novembrim. 4. Papildus nomas maksai nomnieks maksā pievienotās vērtības nodokli un nekustamā īpašuma nodokli , normatīvajos aktos noteiktajā apmērā.
Iznomātāja noteikti nosacījumi pretendentam	1. Zemesgabalu neiznomā pretendentam, ja pēdējā gada laikā no pieteikuma iesniegšanas dienas Viļakas novada dome ir vienpusēji izbeigusi ar šo pretendentu noslēgto līgumu par īpašuma lietošanu, jo pretendents nav pildījis līgumā noteiktos pienākumus, vai stājies spēkā tiesas nolēmums, uz kura pamata tiek izbeigts ar Viļakas novada domi noslēgts līgums par īpašuma lietošanu pretendenta rīcības dēļ. 2. Izvērtējot lietderības apsvērumus, zemesgabalu var neiznomāt pretendentam, kurš atbilstoši potenciālā pretendenta labticības izvērtēšanas kritērijiem (skat. Izsoles noteikumu 1.pielikumu), nav uzskatāms par labticīgu. 3. Nodot Zemesgabala nomas lietošanas tiesības trešajai personai nomniekam ir atļauts tikai ar Viļakas novada domes rakstveida piekrišanu. 4. Starp izsoles pretendentiem aizliegta vienošanās, kas varētu ietekmēt izsoles rezultātus un gaitu. 5. Nomas līgums tiek slēgts ar pretendentu, kurš atbilst iznomātāja izvirzītajiem nosacījumiem un ir piedāvājis augstāko nomas maksu. 6. Pretendents paraksta nomas līgumu vai rakstiski paziņo par atteikumu slēgt nomas līgumu ar iznomātāju saskaņotā saprātīgā termiņā, kas nav garāks par 15 (piecpadsmit) darba dienām no
düşünmürdük . Gecədən bizimlə yoldaşlıq edən ayın işığında gəlib , təyin olunan yerə çatdıq . Səhər saat dörd radələri idi. Çatar-çatmaz elan etdilər ki, hücuma hazır olmalıyıq . Havanın açılmasına hələ qalırdı . Ətrafı quduz itlərin səsi bürümüşdü . Səhər açıldıqda məlum oldu ki, Xürrəmşəhrlə Abadan arasında yerləşən "Butan-qaz" məntəqəsindəyik . Xürrəmşəhr düşmənin əlinə keçmişdi və ora getmək mümkün deyildi. Hal- hazırda Abadanın mühafizəsi böyük əhəmiyyət daşıyırdı . Oradan Abadana sarı göndərildik . Payız fəsli olsa da hələ də hava mülayim deyildi. İsti və rütubət yaman əziyyət verirdi. Məqsədə 3 km qalmış birdən qarşıda cin kimi tanklar peyda oldu. Uzaqdan bizi nişan almışdılar . Çox keçmədi ki, atəş başladı . Döyüş təxminən beş saat davam etdi. Sursatımız qurtardı və bu arada komandirimiz də şəhid oldu. Az sonra qumbaraatan döyüşçümüz ayağa qalxıb , atəş açarkən tank mərmisinə tuş gələrək gözümüzün qabağında iki yerə bölündü. Çoxları ruhdan düşmüşdü və çaşqın vəziyyətdə idik. Hərdən yardıma gələn təyyarələrimiz səmada peyda olarkən ürək - dirək tapsaq da bizə yardım edə bilməyib , geri qayıdırdılar . Daha sonra əməliyyatın baş komandiri mayor Bəkdustan və başqaları şəhid oldu və neçə nəfər də yaralandı . Mühasirə halqası get- gedə daralırdı .