ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
1	3	4	5	6	7
тами портовой особой эко- номической зоны, единиц	стиционных соглашений: - с компанией ООО «Айфэкс Техноло-	стиционных соглашений: - с компанией ООО «Айфэкс Техноло- соглашений: - с компанией ООО «Айфэкс Техноло- гии» по производству оборудования для пожаротушения. Планируется создание порядка 20 рабочих мест; - с компанией «ДауАкса» по производ- ству пултрузионного профиля. Планиру- ется создание порядка 50 рабочих мест; - с компанией ООО «Болл Бевереджик Пэкеджинг Наро-Фоминск» по произ- водству алюминиевой упаковки; - с компанией АО «Уральский завод гражданской авиации» по производству авиационных агрегатов из полимерных композиционных материалов; - с компанией ООО «Солар Экспресс» по созданию производства ПЭТ-преформ; - с компанией ООО «Другой климат» по производству климатического оборудова- ния.Работа по привлечению инвесторов продолжается.
3.	Количество подписанных инвестиционных соглаше- ний о реализации инвести- ционных проектов на тер- риториях создаваемых зон развития Ульяновской об- ласти, единиц	8	6	75%	стиционных соглашений: - с компанией ООО «Айфэкс Техноло- соглашений: - с компанией ООО «Айфэкс Техноло- гии» по производству оборудования для пожаротушения. Планируется создание порядка 20 рабочих мест; - с компанией «ДауАкса» по производ- ству пултрузионного профиля. Планиру- ется создание порядка 50 рабочих мест; - с компанией ООО «Болл Бевереджик Пэкеджинг Наро-Фоминск» по произ- водству алюминиевой упаковки; - с компанией АО «Уральский завод гражданской авиации» по производству авиационных агрегатов из полимерных композиционных материалов; - с компанией ООО «Солар Экспресс» по созданию производства ПЭТ-преформ; - с компанией ООО «Другой климат» по производству климатического оборудова- ния.Работа по привлечению инвесторов продолжается.
4.	Капиталоемкость проектов, реализуемых на основании соглашений о государ- ственно-частном партнер- стве и концессионных со- глашений, единиц, млн. рублей	600	–	–	В соответствии с ГП 100 % выполнение значений целевых показателей плани- руется к концу 2021 года.
5.	Степень выполнения плана исполнения областного бюджета Ульяновской обла- сти по доходам от использо- вания имущества, находя-	100	–	–	В соответствии с ГП 100 % выполнение значений целевых показателей плани- руется к концу 2021 года.
Вид работ №15. работ №15. Планирование и организация продуктивных видов деятельности (занятий по изодеятельности (рисование)). Анализ и самоанализ организация продуктивных видов деятельности. Оценка продуктов детской деятельности. Формируемые компетенции: компетенции: ОК 1 - 11, ПК 2.1, ПК 2.5, ПК 2.7, ПК 5.1, ПК 5.2

######## Методические указания:

- 1.Принять участие в проведении режимных процессов.

2. Провести занятие по изодеятельности (рисование) и его самоанализ (Приложение №37) (2 подгруппа). Самоанализ вложить в портфолио.

- 3. В ходе проведения занятия оцените продукты детской деятельности.

4. Осуществить устный и письменный анализ занятий однокурсников Анализ одного из занятий вложить в портфолио (Приложение №35) (1 подгруппа).

Вид работ №16. работ №16. Наблюдение организации продуктивных видов деятельности (занятий по изодеятельности (лепка)). Наблюдение за развитием творческих способностей. Анализ организации продуктивных видов деятельности. Формируемые компетенции: компетенции: ОК 1 - 11, ПК 2.1, ПК 2.5, ПК 2.7, ПК 5.1, ПК 5.2

######## Методические указания:

- 1.Принять участие в проведении режимных процессов.
- 2.Провести наблюдение занятия по лепке. Результаты отразить в дневнике
- 3. Провести в дневнике анализ просмотренных занятий (Приложение №38).

4. Взять тему занятия, составить конспект к следующему дню практики и утвердить (Приложение №39). Подготовиться к самостоятельному проведению занятия.

Вид работ №17. работ №17. Планирование и организация продуктивных видов деятельности (занятий по изодеятельности (лепка)). Анализ и самоанализ, организация продуктивных видов деятельности. Оценка продуктов детской деятельности. Формируемые компетенции: компетенции: ОК 1 - 11, ПК 2.1, ПК 2.5, ПК 2.7, ПК 5.1, ПК 5.2

######## Методические указания:

- 1.Принять участие в проведении режимных процессов.

2. Провести занятие по изодеятельности (лепка) и его самоанализ (Приложение №40) (1 подгруппа). Самоанализ вложить в портфолио.

- 3. В ходе проведения занятия оцените продукты детской деятельности.
- 4. Осуществить устный и письменный анализ занятий однокурсников (2 подгруппа).

Вид работ №18. работ №18. Планирование и организация продуктивных видов деятельности (занятий по изодеятельности (лепка)). Анализ и самоанализ, организация продуктивных видов деятельности. Оценка продуктов детской деятельности. Формируемые компетенции: компетенции: ОК 1 - 11, ПК 2.1, ПК 2.5, ПК 2.7, ПК 5.1, ПК 5.2

######## Методические указания:

- 1.Принять участие в проведении режимных процессов.

2. Провести занятие по изодеятельности (лепка) и его самоанализ (Приложение №40) (2 подгруппа). Самоанализ вложить в портфолио.

- 3. В ходе проведения занятия оцените продукты детской деятельности.

4. Осуществить устный и письменный анализ занятий однокурсников (1 подгруппа).

Вид работ №19. работ №19. Наблюдение организации продуктивных видов деятельности (занятий по изодеятельности (аппликация)). Анализ организации продуктивных видов деятельности. Проектирование продуктивных видов деятельности (аппликация). Формируемые компетенции: компетенции: ОК 1 - 11, ПК 2.1, ПК 2.5, ПК 2.7, ПК 5.1, ПК 5.2
- - Pedagoginja: kontinuirana suradnja u vezi organizacije rada, materijalnog konteksta, stručnih konzultacija, timska izrada individualnih programa
- - Logopedinja: suradnja u radu s djecom s posebnim potrebama i teškoćama u razvoju, konzultacije radi usklađenog rada i savjetovanja roditelja i odgajatelja, timska izrada individualnih programa
- - Rad u povjerenstvu za upis djece
- c. Stručno usavršavanje djelatnika
- - Pripremanje i sudjelovanje u radu Odgojiteljskih vijeća
- - Priprema i sudjelovanje u radu Internih stručnih aktiva
- 5. Suradnja s vanjskim ustanovama i institucijama
- - Suradnja sa stručnim institucijama, odgojno-obrazovnim ustanovama, zdravstvenim ustanovama, ustanovama socijalne skrbi, strukovnim organizacijama, društvima i pojedincima vezano za realizaciju svih ciljeva rada psihologa
- 6. Pripremanje, planiranje i programiranje te stručno usavršavanje
- a. Vođenje propisane dokumentacije
- b. Planiranje i priprema za rad
- c. Stručno usavršavanje
- - Interni stručni aktivi
- - Sastanci Sekcije za razvojnu psihologiju rane i predškolske dobi
- - Stručni skupovi u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje
- - Seminari, radionice i stručni skupovi različitih strukovnih organizacija
- - Seminari, radionice, stručni skupovi i edukacije o darovitoj djeci
- - Praćenje stručne literature, periodike, tiska

## 15. PLAN I PROGRAM RADA RAVNATELJICE

Dječji vrtić Pčelica ima za cilj pružiti kvalitetnu uslugu korisnicima vrtića te će zadovoljiti sve potrebe djeteta, poticati djetetov cjeloviti razvoj i pripadnost okruženju. Dječji vrtić Pčelica obavlja djelatnost predškolskog odgoja i naobrazbe, a osnivač i vlasnik je grad Čazma. Program odgojno obrazovnog rada Dječjeg vrtića zasnovan je na Programskom usmjerenju odgoja i obrazovanja predškolske djece, Koncepciji razvoja predškolskoga odgoja, Zakonu o predškolskom odgoju i obrazovanju, Nacionalnom kurikulu za rani i predškolski odgoj, suglasnosti Agencije za odgoj i obrazovanje i Ministarstva znanosti, obrazovanja Republike Hrvatske. U skladu s vrijednostima, općim ciljevima i načelima Nacionalnoga okvirnoga kurikuluma težište odgojno-obrazovne djelatnosti tijekom predškolskoga odgoja i obrazovanja usmjereno je na poticanje cjelovita i zdrava rasta i razvoja djeteta te razvoja svih područja djetetove osobnosti: tjelesnoga, emocionalnoga, socijalnoga, intelektualnoga, moralnoga i duhovnoga, primjereno djetetovim razvojnim mogućnostima.
######## We welcome and thank Daniel Dockery for being with us again today and sharing his message.

######### The flowers are placed today to the glory of God and in honor of Sydney Marie’s birthday by Pam McFadden

Elder/Trustee Elder/Trustee Greeter for Today, Nov. Clive Goodson 10th: Elder/Trustee Greeter for Nov. Betty Paschall

####### People for Whom We are Praying

Members James & Marie Adams; Amanda Bowles; Annie Boyd; Adam Lefevre; Ruth Long; Alice Pierce; Bett Warner; Connie Wester

######## Friends

Cheryl Bain, Olive Moore, friends of Ruth Long and MaryAlice Adams; Emily Burge; Rosemary Stewart; Donna Tesh, Michael’s mother; Renee Webb, friend of Chris Lefevre; Sara Willard, Lauren Willard’s mother-in-law.

The family of Pat Nelson, who entered the immediate presence of the Savior on October 31, 2019.
Tổ Ðạt-ma liền nói: - Ông như thế, ta như thế, chư Phật cũng như thế. Nghĩa là sao? Nghĩa là bặt hết các duyên mà rõ ràng thường biết thì ông được như vậy, ta được như vậy, chư Phật cũng được như vậy. Chư Phật được như vậy nên các Ngài thành Phật. Bây giờ ta được như vậy rồi ta cũng sẽ thành Phật, ông được như vậy ông cũng sẽ thành Phật. Vậy chỗ rõ ràng thường biết đó tên gì? Trên đường tu, nhiều khi chúng ta mắc kẹt ở ngôn ngữ, văn tự, mà không thấy được bản chất thực, giá trị thực của sự tu. Bây giờ chúng ta phải thấy giá trị thực của nó. Hiện giờ chúng ta ngồi thiền, dấy niệm liền biết, không dấy niệm cũng biết. Giữa hai niệm dấy lên chúng ta đều biết. Chính khoảng giữa rõ ràng thường biết đó, Tổ Huệ Khả nói bặt hết các duyên. Chúng ta chỉ mới bặt được mười phần trăm, hai chục phần trăm hoặc năm chục phần trăm các duyên thôi. Như vậy so với Tổ, chúng ta còn cách xa nhiều, nhưng cũng có một phút, hai phút bặt các duyên rồi. Chỗ bặt hết các duyên ấy gọi là gì? Gọi là gì mà chư Phật như vậy, Tổ như vậy, chúng ta cũng như vậy? Chính cái không thể gọi đó nên có rất nhiều tên gọi. Ông chủ cũng là một tên gọi. Ông chủ không có hình dáng. Khách lên thì có hình dáng, mà chủ thì không có hình dáng. Bởi không hình dáng cho nên khó nhận. Còn khách lên thấy có hình dáng nên dễ nhận. Vì vậy suốt mấy giờ ngồi thiền, chúng ta chỉ thấy khách chớ không thấy chủ. Ðó là vì chúng ta sơ suất. Nếu chúng ta nhìn kỹ, niệm dấy lên là khách, khi nó lặng xuống thì ông chủ ngồi sờ sờ đó. Nhưng tại vì ổng ngồi trong màn, khuất đi nên khó thấy. Niệm khởi là duyên, nếu hết các duyên mà rõ ràng thường biết thì chỗ đó chính là chỗ Tổ Bồ-đề-đạt-ma ấn chứng cho Tổ Huệ Khả. Ấn chứng bằng cách "ông như thế, ta như thế", tức ta và ông không khác nhau. Con dấu thế nào in xuống giấy trắng hiện ra thế ấy, không sai chạy, gọi là ấn chứng. Chẳng những ông như thế ta như thế mà chư Phật cũng như thế luôn. Ba bốn con dấu giống hệt nhau. Ðó là ấn chứng sâu đậm. Hiểu cho tới nơi rồi chúng ta mới thấy cái giá trị của sự tu. Khi khách dấy lên chúng ta thấy, khách lặng chúng ta nói không thấy. Chúng ta không thấy là không thấy khách, chớ không phải không cái thấy. Ai thấy khách? Ai thấy không khách? Ông chủ chớ ai. Như vậy niệm lặng tức là ông chủ sờ sờ. Vì ông chủ thấy lúc này nó lặng nè, khách ra khỏi nhà rồi. Như vậy có vắng ông chủ lúc nào đâu. Vậy mà chúng ta cứ than "ngồi thiền sao cứ loạn hoài!" Tuy loạn hoài nhưng ông chủ vẫn ngồi đó chớ đâu. Nếu không quên ông chủ, thì nó loạn cười với nó chơi "mấy chú hề mà". Cái thật sờ sờ ở đây thấy mấy chú đang diễn trò. Tu như vậy mới thật là hữu hiệu. Người không biết tu thì sự tu của mình cảm thấy như vô ích. Năm ngoái ngồi cũng vọng tưởng, năm nay ngồi cũng vọng tưởng, chắc năm mười năm nữa cũng vọng tưởng! Tu như vậy buồn chết.
Conocida en el Medievo como “Paraíso Terrenal”, Hangzhou es una de las ciudades más bellas de China. Aunque durante la Rebelión Taiping fueron destruidas gran parte de las antiguas edificaciones, la capital de la provincia de Zhejiang ha logrado mantener su belleza gracias a sus incomparables paisajes naturales. Por la tarde pasearemos por el Lago del Oeste que ha inspirado a famosos poetas, pensadores y artistas desde el siglo IX. Alberga numerosos templos, pagodas, pabellones, jardines, árboles ornamentales, así como un paso elevado e islas artificiales. Allí daremos un agradable paseo en barco. Traslado al hotel para check-in con el acompañamiento del guía. Tiempo libre para descansar o pasear por el centro de la ciudad por cuenta propia

## Día 10.- Hangzhou – Visita al Templo del Alma Escondida, y el Pueblo del Té. (MP)

Desayuno en el hotel. Por la mañana visitaremos el famoso Templo del Alma Escondida o Templo de Lingyin. Obtuvo su nombre por su tranquilo entorno y es uno de los templos budistas más grandes e importantes de toda China. El templo posee la mayor estatua de buda Sakiamuni en posición de Loto. A continuación, proseguiremos con nuestro bucólico periplo y nos dirigiremos a Mei Jia Wu,“El pueblo del té”. Donde conoceremos la cultura del Té y degustaremos el famoso té verde autóctono de la provincia de Hangzhou. Traslado al hotel y tiempo libre para descansar o pasear por el centro de la ciudad por cuenta propia.

## Día 11.- Hangzhou – Suzhou – Jardín de Pescador (MP)

Desayuno en el hotel.
#### Druk 1C. osiągnięć2 Opis kandydata do wyróżnienia ZA ROZSŁAWIENIE IMIENIA UNIWERSYTETU NA ARENIE MIĘDZYNARODOWEJ

DANE METRYCZKOWE
Imię i nazwisko
Studia (kierunek, rok, specjalność, poziom – jednolite studia magisterskie, studia pierwszego stopnia, studia drugiego stopnia, forma – studia stacjonarne, niestacjonarne)
Dane kontaktowe e-mail telefon
ZAGRANICZNE/MIĘDZYNARODOWE STYPENDIA OTRZYMANE W ROKU AKADEMICKIM ……………………
Należy wymienić od punktorów pełne nazwy stypendiów zagranicznych lub międzynarodowych: …… -
OSIĄGNIĘCIA W DZIAŁALNOŚCI ARTYSTYCZNEJ NA ARENIE MIĘDZYNARODOWEJ W ROKU AKADEMICKIM …………………...
Należy wymienić udział w zagranicznych lub międzynarodowych konkursach, festiwalach, wystawach itp., podając informacje o własnych pracach i uzyskanych nagrodach, każde wydarzenie opisując według poniższego schematu (w przypadku nazw w języku obcym innym niż język angielski, obok obcojęzycznej nazwy należy podać jej tłumaczenie na język polski): Tytuł/nazwa wydarzenia - Dokładna data - Organizator (pełna nazwa instytucji) -

2 | S t r o n a
从事建筑工程设计工作累计 15 年以上，且具备下列条件之一： 1.作为专业负责人或主要设计人，完成建筑工程分类标准三级以 上项目 4 项（全过程设计），其中二级以上项目不少于1 项。 2.作为专业负责人或主要设计人，完成中型工业建筑工程以上项 目 4 项（全过程设计），其中大型项目不少于 1 项。

21
owe a lot of people but you know I’m just not good with money, so I’m sure I’ll always be in debt.” Guys… stand on truth and say, “God is teaching me to be faithful with all that He has entrusted me with. And so, I’m going to stop making excuses and take the necessary steps to be debt free.” Luke 16:10NLT. Or maybe you catch yourself saying, “some people are just positive people… but my parents were negative and critical people so I’ve just learned it from them.” Well that’s fine… but you need to unlearn it. Believe truth, “I have the mind of Christ and God is renewing my mind daily. 1 Corinthians 2:16NIV. So when you start to feel bad about yourself and start sliding into those all-too-familiar thoughts, remember that if you follow Christ, the same spirit that raised Christ from the dead lives inside of us. Romans 8:11NLT. Listen guys whenever you are tempted to make excuses you need to remember that you are created in the image of God. He has a grand design for you and good works that He planned in advance for you to do. Eph. 2:10NLT. You have heard me say it before but guys if you’re not dead you are not done, God still has significant things for you to accomplish. So again, you’ve got to capture these wrong thoughts that are causing you to justify your actions and replace them with truth. Because if you continue to make excuses… you are insulting God’s power by saying I don’t trust you to come through. Jesus tells a story in Luke 14:16-18aNLT. So this guy is preparing a party and he invites a lot of guests. But they all come up with lame excuses, I just bought a field and I need to go see it… another guy says I bought 5 pairs of Oxen and I want to try them out… I am not a farm boy but what does that even mean… how do you try out Oxen? Excuse after excuse after excuse, much like the silly excuses we come up with on why we can’t do what God has asked us to do. You know statistics tell us by the end of January 40% of New Year’s
- 6.Награждение Почетной грамотой осуществляется на основании постановления администрации Бураковского сельского поселения Кореновского района о награждении Почетной грамотой.
- 7.Оформление Почетной грамоты, контроль за ее вручением, регистрацию награжденных Почетной грамотой осуществляет общий отдел администрации Бураковского сельского поселения Кореновского района.
- 8.Почетная грамота подписывается высшим (выборным) должностным лицом администрации Бураковского сельского поселения Кореновского района, вручение Почетной грамоты производится в торжественной обстановке главой Бураковского сельского поселения Кореновского района.
- 9.Повторное награждение Почетной грамотой за новые заслуги возможно не ранее чем через три года после предыдущего награждения.

По решению главы Бураковского сельского поселения Кореновского района за высокие показатели в работе повторное награждение производится ранее указанного срока.

- 10.Финансирование расходов по приобретению бланков Почетных грамот осуществляется за счет средств местного бюджета Бураковского сельского поселения Кореновского района.

Глава Бураковского сельского поселения Кореновского района Л.И. Орлецкая
#### 5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ

Цель программы в разделе «Черчение» – изучение теоретических основ методов проецирования пространственных фигур на плоскость, обучение практическим приемам построения чертежей различных деталей и объектов по законам и правилам параллельного проецирования; в разделе «Перспектива» - ознакомление студентов с основными этапами развития истории перспективы, способов построения перспективы и способов применения на конкретных примерах. Теоретические знания, полученные учащимися, должны закрепляться при выполнении практических (графических) работ. Теоретический материал частично фиксируется учащимися в рабочей тетради, а основная графическая работа выполняется на листах стандартных размеров с помощью карандаша и чертежных инструментов. Основную графическую работу учащиеся выполняют в аудитории под руководством преподавателя. Черчение и перспектива имеют большое значение в практике дизайнера и художника. Теоретические и практические знания по предмету дают возможность изображать на плоскости объемные тела и их пространственную структуру, расположение в пространстве, уметь отображать окружающие нас предметы, интерьеры и экстерьеры. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ППССЗ (текущая и промежуточная аттестация) применяются контрольные работы позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. При составлении календарных планов можно вносить обоснованные изменения в содержание, последовательность изложения материала, распределения учебных часов по разделам, темам, не нарушая логики изложения и требования к уровню подготовки выпускников, определенных федеральным государственным образовательным стандартом.

13
- antara penelitian yang sekarang dengan yang dulu adalah terletak pada variabel X dan Y. Variabel X Penelitian yang dulu menggunakan Kemudahan Penggunaan, Kepercayaan, Kecemasan Berkomputer dan Kualitas Layanan Minat Internet Banking sedangkan penelitian yang sekarang hanya menggunakan kemudahan penggunaan. Dan variable Y menggunakan internet banking sedangkan penulis E-Money.Subjek penelitian dalam penelitian terdahulu adalah nasabah Bank Mandiri, sedangkan dalam penelitian yang sekarang adalah Mahasiswa D3 Perbankan Syariah.
- 2. Arsita Ika Adiyanti dan Prof. Dr. M. Pudjihardjo, S.E., MS (2014)
- Penelitian sebelumnya yang relevan dengan penelitian ini adalah penelitian dengan judul “Pengaruh Pendapatan, Manfaat, Kemudahan Penggunaan, Daya tarik Promosi dan Kepercayaan terhadap Minat Menggunakan Layanan E-Money pada Mahasiswa Universitas brawijaya” yang dilakukan oleh Arsita Ika Adiyanti pada tahun 2014. Analisis penelitian ini menggunakan bantuan program Software E-Views. Hasil analisis penelitian ini menunjukkan bahwa Kemudahan Penggunaan teknologi produk baru akan mempengaruhi minat pengguna dalam bertransaksi menggunakan e-money. Persamaan dalam penelitian ini adalah variabel Y sama-sama menggunakan E-Money dan Subjek penelitian dalam penelitian terdahulu dan sekarang adalah Mahasiswa. Dalam penelitian terdahulu adalah mahasiswa Universitas Brawijaya Malang, sedangkan dalam penelitian yang sekarang adalah Mahasiswa D3
八、一级注册结构工程师执业资格考试基础考试报考条件 （一）具备下列条件的人员：

类 别	专业名称	学历或学位	职业实 践最少 时间	最迟毕 业年限
本 专 业	结构工程 防灾减灾工程及防护工程 桥梁与隧道工程 建筑与土木工程	工学硕士、工程硕士 或研究生毕业及以 上学位	2022 年
工业与民用建筑 建筑工程 土木工程 土木工程（建筑工程方向）	评估通过并在合格 有效期内的工学学 士学位	2022 年
未通过评估的工学 学士学位或本科毕 业	2022 年
专科毕业	1 年	2021 年
相 近 专 业	土木工程（非建筑工程方向） 交通土建工程 矿井建设 水利水电建筑工程 港口航道及治河工程 海岸与海洋工程 农业建筑环境与能源工程 建筑学 工程力学	工学硕士、工程硕士 或研究生毕业及以 上学位	2022 年
工学学士或本科毕 业	2022 年
专科毕业	1 年	2021 年
其它工科专业	工学学士或本科毕 业及以上学位	1 年	2021 年

（二）1971 年（含 1971 年）以后毕业，不具备规定学历的人员，

20
No.	Nombre	Cargo	Voto
1	C. Paulo Gabriel Hernández Hernández.	Presidente	A favor
2	C. Lilia Denisse Chávez Ochoa	Regidora	A favor
3	C. Juan Antonio Mercado Vargas	Regidor	A favor
4	C. Josué Ávila Moreno	Regidor	A favor
5	C. Verónica Guadalupe Domínguez Manzo	Síndico	A favor
6	C. Bertha Alicia Rocha García	Regidora	A favor
7	C. Julio Cesar Márquez Lizárraga	Regidor	A favor
8	C. Manuel Gutiérrez Muñoz	Regidor	A favor
9	C. Mónica Marcela Tapia Villarruel	Regidora	A favor
10	C. Enrique García Hernández	Regidor	A favor

SEXTO PUNTO.- PUNTO.- En referencia al sexto punto del orden del día, ANÁLISIS, DISCUSIÓN Y EN SU CASO APROBACIÓN DEL TURNO A LA COMISIÓN EDILICIA DE PUNTOS CONSTITUCIONALES Y REGLAMENTOS DE LA INICIATIVA DE ORDENAMIENTO MUNICIPAL, A TRAVÉS DE LA CUAL SE CREA EL REGLAMENTO DE AUSTERIDAD DEL MUNICIPIO DE OCOTLÁN, JALISCO, PRESENTADO POR LOS REGIDORES ENRIQUE GARCÍA HERNÁNDEZ Y MARÍA LUCINA LIMÓN RAMÍREZ; el Presidente Municipal, C. Paulo Gabriel Hernández Hernández, adujó: “En este caso la propuesta es turnar dicha iniciativa presentada por ambos regidores a la Comisión Edilicia de Puntos Constitucionales y Reglamentos por lo que pongo a su consideración el siguiente punto de acuerdo:”. - - - - - - -

“ÚNICO. El H. Ayuntamiento Constitucional de Ocotlán, Jalisco, turna el proyecto de Reglamento de Austeridad del Municipio de Ocotlán, Jalisco, para su estudio a la Comisión Edilicia de Puntos Constitucionales y Reglamentos para su análisis y posterior elaboración de dictamen”. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Resultando el sexto punto del orden del día APROBADO POR MAYORÍA, con el voto favorable de los diez regidores asistentes: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

No.	Nombre	Cargo	Voto
1	C. Paulo Gabriel Hernández Hernández.	Presidente	A favor
2	C. Lilia Denisse Chávez Ochoa	Regidora	A favor
3	C. Juan Antonio Mercado Vargas	Regidor	A favor
4	C. Josué Ávila Moreno	Regidor	A favor
5	C. Verónica Guadalupe Domínguez Manzo	Síndico	A favor
6	C. Bertha Alicia Rocha García	Regidora	A favor
7	C. Julio Cesar Márquez Lizárraga	Regidor	A favor