ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
M0 = A - B = P - P r f Jika jumlah barang yang ditransaksikan sebanyak Q , harga ditingkat 1 pengecer sebesar P ' dan harga ditingkat petani sebesar P '. Pada jumlah ini r f margin pemasaran adalah selisih harga ditingkat pengecer P ' dengan harga r ditingkat petani sebesar P '. Pada jumlah ini margin pemasaran sebesar : f M1 = C - D = P ' - P ' r f Tiga hubungan besar antara margin pemasaran dengan jumlah yang diminta adalah :

- 1. apabila jumlah yang diminta bertambah dan margin pemasaran bertambah (M > M0 ) disebut margin pemasaran bertambah. 1
- 2. Apabila jumlah yang diminta bertambah dan margin pemasaran konstan (M = M0 ) disebut margin pemasaran konstant. 1
- 3. Apabila jumlah yang diminta bertambah dan margin pemasaran berkurang (M < M0 ) disebut mergin pemasaran berkurang. 1

Pada sisi penawaran, dijumpai kurva penawaran primer dan kurva penawaran turunan. Penawaran primer adalah penawaran komoditi pertanian ditingkat petani, sedangkan penawaran turunan adalah penawaran ditingkat pengecer. Kurva turunan ini merupakan penjumlahan kurva penawaran primer cit dengan margin pemasaran. Cramer dan Jensen (1979) Sudiyono (2001:96) secara sederhana menghubungkan antara penawaran ditingkat petani dan penawaran ditingkat pengecer.
6 . Persona, kura pilnvarota parakstīt pieteikumu
Vārds	Uzvārds	Personas kods (ja nav personas koda, dzimšanas datums)
Paraksts*	Pieteikuma parakstīšanas tiesiskais pamats
Vieta	Datums* ı___ı___ı ı___ı___ı ı___ı___ı___ı___ı . . . (diena) (mēnesis) (gads)

Izmanto nepieciešamās lapas. Neaizpildītās veidlapu ailes nosvītro. Visas aizpildītās lapas sanumurē un caurauklo . Prasības neattiecina uz elektronisko dokumentu, ja tas ir sagatavots atbilstoši normatīvajiem aktiem par elektronisko dokumentu noformēšanu

Piezīme.  Dokumenta rekvizītus "datums" un "paraksts" neaizpilda, ja elektroniskais dokuments ir sagatavots atbilstoši normatīvajiem aktiem par elektronisko dokumentu noformēšanu.
engage in consultation) with the Working Group, subject matter experts, members of the GNSO, relevant advisory committees and other interested stakeholders with respect to such Rejected Amendment for a period of no less than sixty (60) calendar days; and (b) following such consultation, reapprove the Rejected Amendment (which may be in a form different than submitted for Registry Operator Approval, but must address the subject matter of the Rejected Amendment, as modified to reflect and/or address input from the Working Group and public comments) by the affirmative vote of at least two-thirds of the members of the ICANN Board of Directors eligible to vote on such matter, taking into account any ICANN policy affecting such eligibility, including ICANN’s Conflict of Interest Policy (a “Board Amendment”).

- Such Board Amendment shall, subject to Section 7.6(f), be deemed an Approved Amendment, and shall be effective and deemed an amendment to this Agreement on the date that is sixty (60) calendar days following the date ICANN provided notice of the approval of such Board Amendment to Registry Operator (which effective date shall be deemed the Amendment Effective Date hereunder). Notwithstanding the foregoing, a Board Amendment may not amend the registry fees charged by ICANN hereunder, or amend this Section 7.6.

(f) Notwithstanding the provisions of Section 7.6(e), a Board Amendment shall not be deemed an Approved Amendment if, during the thirty (30) calendar day period following the approval by the ICANN Board of Directors of the Board Amendment, the Working Group, on the behalf of the Applicable Registry Operators, submits to the ICANN Board of Directors an alternative to the Board Amendment (an “Alternative Amendment”) that meets the following requirements:

(i) sets forth the precise text proposed by the Working Group to amend this Agreement in lieu of the Board Amendment; (ii) addresses the Substantial and Compelling Reason in the Public Interest identified by the ICANN Board of Directors as the justification for the Board Amendment; and (iii) compared to the Board Amendment is: (a) more narrowly tailored to address such Substantial and Compelling Reason in the Public Interest, and (b) to the extent the Alternative Amendment prohibits or requires conduct or activities, imposes material costs on Affected Registry Operators, or materially reduces access to domain name services, is a less restrictive means to address the Substantial and Compelling Reason in the Public Interest.

- Any proposed amendment that does not meet the requirements of subclauses (i) through (iii) in the immediately preceding sentence shall not be considered an Alternative Amendment hereunder and therefore shall not supersede or delay the effectiveness of the

26
- - оценка динамики индивидуальных образовательных достижений, продвижения в достижении планируемых результатов освоения образовательной программы

Промежуточная аттестация в МБОУ Колодезянской ООШ проводится на основе принципов объективности, беспристрастности. Оценка результатов освоения учащимися образовательных программ осуществляется в зависимости от достигнутых учащимся результатов и не может быть поставлена в зависимость от формы получения образования, формы обучения, факта пользования платными дополнительными образовательными услугами и иных подобных обстоятельств. Годовая промежуточная аттестация – это установление уровня достижения результатов освоения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), предусмотренных образовательной программой по итогам учебного года. Годовая промежуточная аттестация проводится на основе результатов четвертных отметок, представляет собой среднее арифметическое результатов четвертных отметок. Округление результата проводится по правилам математического округления.

Формами промежуточной аттестации являются:

- - письменная проверка – письменный ответ учащегося на один или систему вопросов (заданий). К письменным ответам относятся: проверочные работы, итоговые контрольные работы, творческие работы; письменные отчёты о наблюдениях; письменные ответы на вопросы теста; сочинения, изложения, диктанты, рефераты, комплексные контрольные работы (отметки за комплексные контрольные работы в классный журнал выставляются по желанию учащихся);

- устная проверка – устный ответ учащегося на один или систему вопросов в форме ответа на билеты, беседы, собеседования и другое;

- - комбинированная проверка - сочетание письменных и устных форм проверок.

В случаях, предусмотренных образовательной программой, в качестве результатов промежуточной аттестации могут быть зачтены выполнение тех иных заданий, проектов в ходе образовательной деятельности, результаты участия в олимпиадах, конкурсах, конференциях, иных подобных мероприятиях. Сроки проведения итоговых контрольных работ и предметы утверждаются на заседании педагогического совета в марте месяце. Неудовлетворительный результат по итоговым контрольным работам исключает получение за четвертную четверть отметки «4» или «5» по соответствующему учебному предмету. Учащиеся, получившие отметку «2» по итоговой контрольной работе, устраняют неудовлетворительный результат до 31 мая текущего учебного года. Фиксация результатов промежуточной аттестации осуществляется по пятибалльной системе.

- 12. Проведение государственной (итоговой) аттестации в 9 классе

Срок проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся устанавливается: Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор).

Директор:

Макаренко В. В.

С приказом ознакомлены:

№	ФИО	Дата	Подпись
1.	А ксентьева Валентина Сергеевна	30.06.2021 г.
2.	А ртамонова Ольга Александровна	30.06.2021
3.	Бо лдырева Надежда Николаевна	30.06.2021 г.
ПРИЛОЖЕНИЕ к Порядку деятельности комиссии по оценке соответствия многоквартирных домов, не признанных аварийными и подлежащими сносу или реконструкции и расположенных в границах застроенной территории, в отношении которой осуществляется комплексное развитие территории жилой застройки, критериям, установленным постановлением Правительства Кузбасса от 30.09.2021 № 587

Протокол оценки соответствия многоквартирных домов, не признанных аварийными и подлежащими сносу или реконструкции и расположенных в границах застроенной территории, в отношении которой осуществляется комплексное развитие территории жилой застройки, критериям, установленным постановлением Правительства Кузбасса от 30.09.2021 № 587

## № \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (дата)

## \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (адрес многоквартирного дома)

## Комиссия, в составе председателя \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (ФИО, занимаемая должность и место работы) и членов комиссии \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (ФИО, занимаемая должность и место работы) при участии приглашенных \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (ФИО, занимаемая должность и место работы)

## по результатам рассмотренных документов \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (приводится перечень документов)
ålderspensionär lär sig punktskrift för att kunna märka upp och skilja på sina kryddburkar. Det är rehabilitering utifrån en individuell kontext som gör ett oberoende liv möjligt för den personen. Årslång punktträning för att uppnå hög läshastighet och kunskaper i engelsk kortskrift kan däremot vara helt relevant för advokaten som specialiserat sig på EU rätt. Båda sakerna är relevant rehabilitering som för närvarande är ett landstingsansvar, och insatserna är inte graderade i några basnivåer och andra nivåer. Talet om ett basansvar, och sedan ett annat högre ansvar har enbart lett till att fokus inte behållits på att utveckla landstingens rehabiliteringskompetens.

Bertil Sköld SRF

Pedagogiskt till blinda förskolebarn

När man försöker hitta leksaker eller material som skulle kunna stödja det lilla blinda eller gravt synskadade barnets utveckling får man leta.

Det är ett gemensamt problem både för föräldrar till barnen och för personalen i förskolan. Eftersom det krävs specialkunskap kring hur vi hjälper barnet att bygga upp en förståelse av sin omvärld, och innebörden i viktiga begrepp skulle det vara till en hjälp om det fanns något färdigt material att köpa. Istället sitter föräldrar och personal och tillverkar t ex de första taktila bilderböckerna med föremål som går att plocka loss, känna på och jämföra med. Det är oerhört tids och tankekrävande. Föräldrar upplever att de själva måste uppfinna hjulet en gång till precis som föräldrar före dem fått göra. Det positiva är i och för sig att sakerna blir skräddarsydda för just det barnet. Det är dock inte så givet att personal på förskolan får arbetstid att planera och tillverka sådana saker. Det finns stöd att tillgå hur man kan göra och tänka från bl. a RC Syn och kommunala synkonsulenter men det finns inget samlat. Önskvärt vore med en idébank eller en firma som tog fram material baserat på de olika stadierna i barnets utveckling. Det finns säkert oerhört många bra
dəyişdilər. Bundan sonra səngərlərimizin gücü onlara bəlli oldu. Aramızda təxminən beş yüz metrədək fasilə yarandıqda, atəşi dayandırdıq. Tanklar yavaş - yavaş gəlib, öndəki birinci xəndəyin arxasında yerləşdilər və döyüşçüləri aşağı endilər. Hər iki tərəf yaxından üz - üzə atəşə başladı və sanki əlbəyaxa döyüş gedirdi. Tanklara tərəf iki mərmi atdım. Onlar sağ tərəfdən "əl - Qədir" briqadasına, sol tərəfdən də "Kərbəla 25" qoşununa tərəf irəliləyirdi. Bu vaxt komandanlığın yeni əmri verildi: "Artıq düşmən bizi mühasirəyə alır! Ya qüvvələrinizi geri çəkin, ya da hər hansı yolla mühasirəni qırıb, özünüzü xilas edin!" Oğlum Məhəmmədrza da öz dəstəmdə idi. Yanına gedib, 1 dedim: "Oğul, mühasirədəyik, tərpən gedək!" Nə qədər desəm də qulaq asmadı. Birdən döyüşçülərimiz dəstə - dəstə parçalanaraq dörd tərəfə dağılışdılar. Qarşıdakı qüvvələrdə İran bayrağı görünürdü. Namərd "beşinci kalonun" işi idi. Daha 2 Məhəmmədrza ilə qalan yayınan qüvvələrin başına nə gəldiyini bilmədim. Mirhəsənlə danışdıq ki, 3
95	Игровое -познавательное мероприятие, посвященное Дню Российского флага «Белый, синий, красный».	август	Все категории. Руководители коллективов.
96	Игровая программа для детей - «Вместе весело шагать…»	август	Дети. Руководители коллективов.
97	Беседа «Терроризм - территория страха».	август	Молодежь. Руководители коллективов.
98	Спортивно-развлекательная программа «Веселиться нам не лень».	август	Подростковый возраст. Руководители коллективов.
99	Информационно- просветительское мероприятие - «Курить – здоровью вредить».	август	Молодежь. Руководители коллективов.
СЕНТЯБРЬ
100	Игровая познавательная программа - посвященная Дню знаний, «Полет в страну знаний»!»	сентябрь	Дети. Руководители коллективов.
101	Тематическая викторина для детей и подростков - «Знаю ли я закон?»	сентябрь	7-9 класс. Руководители коллективов.
102	Информационно- просветительское мероприятие - «Алкоголь – коварный враг».	сентябрь	Молодежь. Руководители коллективов.
103	Игровая программа «Путешествие в страну забытых игр».	сентябрь	Дети. Руководители коллективов.
104	Игровая программа для детей- «Ларец мудрых сказок».	сентябрь	Дети. Руководители коллективов.
105	Информация к всемирному дню охраны. «Голубые глаза, озер России»	сентябрь	Клуб Общение. Заведующая.
106	Профилактическая беседа. «Почему это опасно»	сентябрь	Молодежь. Худ. рук.
107	Праздник улицы. «Веселись играй, в деревне отдыхай»	сентябрь	Все категории. Работники СДК
Makalah ini dibuat untuk memenuhi tugas mata kuliah Tataniaga Pertanian pada Sekolah Tinggi Ilmu Pertanian (STIPER) Amuntai

##### Oleh :

##### NURHAYATI NPM. 2010.02.0117

##### Kelompok : II (lima)

#### SEKOLAH TINGGI ILMU PERTANIAN (STIPER) AMUNTAI 2012
Výtvarka a tvoření – Vajíčka v trávě
Øvelse 29. 200m rygg, damer 3.37,45 Øvelse 31. 100m individuell medley, damer DISK

99 Christoffer Sandersen Øvelse 1. 400m fri, herrer 5.00,31 Øvelse 5. 100m rygg, herrer 1.12,45 Øvelse 13. 100m fri, herrer 1.02,89 Øvelse 15. 50m butterfly, herrer 31,83 Øvelse 26. 50m fri, herrer 28,39 Øvelse 28. 100m bryst, herrer 1.19,91 Øvelse 34. 50m rygg, herrer 33,59

00 Synne Mo Sandnes Øvelse 6. 100m rygg, damer 1.17,67 Øvelse 14. 100m fri, damer 1.11,04 Øvelse 16. 50m butterfly, damer 35,83 Øvelse 23. 100m butterfly, damer 1.23,26 Øvelse 29. 200m rygg, damer 2.49,68 Øvelse 31. 100m individuell medley, damer 1.21,36

02 Jørgen Strøm Øvelse 1. 400m fri, herrer 6.23,93 Øvelse 11. 200m bryst, herrer 4.03,09 Øvelse 17. 200m individuell medley, herrer 3.35,40 Øvelse 24. 100m butterfly, herrer 1.51,17 Øvelse 30. 200m rygg, herrer 3.24,31

Jenter: 5 Lag: 1 Ind. resultater: 29 Lagresultater: 2 Jenter: 5 Lag: 1 Ind. resultater: 29 Lagresultater: 2 Personer: 4 Lag: 1 Ind. resultater: 21 Lagresultater: 2 Gutter: Totalt: Personer: 9 Lag: 2 Ind. resultater: 50 Lagresultater: 4 Personer: 5 Lag: 1 Ind. resultater: 29 Lagresultater: 2 Personer: 4 Lag: 1 Ind. resultater: 21 Lagresultater: 2

## Drag SK

01 Christel Eriksen Øvelse 2. 400m fri, damer 6.39,41 Øvelse 4. 50m bryst, damer 43,66 Øvelse 12. 200m bryst, damer 3.28,96 Øvelse 14. 100m fri, damer 1.19,31 Øvelse 25. 50m fri, damer 35,23 Øvelse 27. 100m bryst, damer 1.37,14 Øvelse 29. 200m rygg, damer 3.23,54 Øvelse 31. 100m individuell medley, damer 1.27,15 Øvelse 33. 50m rygg, damer 41,08

04 Odin Jessen Øvelse 3. 50m bryst, herrer 1.04,15 Øvelse 7. 25m rygg, herrer 25,06 Øvelse 9. 25m fri, herrer 21,29 Øvelse 13. 100m fri, herrer 1.54,74 Øvelse 19. 25m bryst, herrer 29,18 Øvelse 28. 100m bryst, herrer 2.17,06

Jenter: 1 Lag: 0 Ind. resultater: 9 Lagresultater: 0 Jenter: 1 Lag: 0 Ind. resultater: 9 Lagresultater: 0 Personer: 1 Lag: 0 Ind. resultater: 6 Lagresultater: 0 Gutter: Totalt: Personer: 2 Lag: 0 Ind. resultater: 15 Lagresultater: 0 Personer: 1 Lag: 0 Ind. resultater: 9 Lagresultater: 0 Personer: 1 Lag: 0 Ind. resultater: 6 Lagresultater: 0

## Harstad SK
####### Key Objectives

Our school aims to be an inclusive school, catering for diverse needs and working in partnership with parents/carers. We aim to involve parents/carers at every stage in plans to meet their child’s additional learning need or disability. We aim to make equality of opportunity a reality for our pupils through access to a good quality, meaningful and appropriate creative curriculum which reflect the four purposes from the new curriculum. We work closely and collaboratively with cluster schools in Presteigne, New Radnor and Gladestry, sharing expertise and resources to ensure continuity of support across our cluster.

Name of School	Knighton Church in Wales Primary School
Address	Ludlow Road, Knighton, Powys, LD71HP
Telephone number	01547528691
Email and web addresses	office@knighton.powys.sch.uk http://www.knighton.powys.sch.uk/
Acting Head teacher	head@knighton.powys.sch.uk Charlotte Rimmer
ALNCo	alnco@knighton.powys.sch.uk Jane Watts
Chair of Governors	Mrs Eirlys Spawton
ALN Link Governor	Vanessa Scott
Safeguarding Link Governor	Mrs Eirlys Spawton
Designated Teacher for looked after children	Jane Watts
Designated Child Protection Lead	Charlotte Rimmer

Page 3
pemasaran ke-j (Rp). Skj : bagian keuntungan lembaga pemasaran ke-j (%). Pij : keuntungan lembaga pemasaran ke-j (Rp). Pr : harga ditingkat pengecer (Rp) Pf : harga ditingkat petani (Rp) Hjj : harga jual lembaga pemasaran ke-j (Rp). Hbj : harga beli lembaga pemasaran ke-j (Rp). Iij : keuntungan untuk melaksanakan fungsi pemasaran ke-i oleh lembaga pemasaran ke-j (Rp).

###### D. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Margin Pemasaran

Margin pemasaran suatu komoditas dipengaruhi berbagai aspek, yaitu diantaranya jenis produk, jumlah pelaku pasar, mekanisme perdagangan, et. al infrastruktur, kebijakan pemerintah, dan waktu (Amang , 1996:325). Berbagai hasil penelitian mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi margin pemasaran komoditas pertanian secara umum meliputi volume penjualan komoditas, harga ditingkat produsen, jumlah lembaga pemasaran yang terlibat, dan jumlah saluran pemasaran yang dilalui. Untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi margin pemasaran multiple linear regresion komoditas pertanian digunakan regresi linear berganda ( ) yang melibatkan hubungan dari dua atau lebih variabel bebas. Model tersebut dikembangkan untuk mengestimasi nilai variabel dependen Y dengan menggunakan lebih dari satu variabel independen (X , X , ……, X ). 1 2 n ß + ß X + ß X + ß D + …… + ß D + e Y = 1 1 n n n+1 1 n+m m 0
## ПРОТОКОЛ ОТ ДВАДЕСЕТ И ВТОРОТО ЗАСЕДАНИЕ НА ОБЩИНСКИ СЪВЕТ- РУСЕ Проведено на 25 май 2017 година, начало 09:00 часа

От общо 51 общински съветници присъстваха 49, отсъстваха: Веселин Велчев и д-р Теодора Константинова. Заседанието бе открито и ръководено от чл.-кор. проф. Христо Белоев. Чл.-кор. проф. Хр. Белоев: проф. Хр. Белоев: Моля, всички да седнат, които са готови. Уважаеми колеги, да стартираме проверка на кворума. Гласувайте с устройствата. Регистрирали се 40 общински съветници, има повече в залата, които още не гласуваха. Имаме необходимия кворум, откривам редовното заседание на общинския съвет. Преминаваме към точка 1, обсъждане на дневния ред, имате думата за въпроси, предложения и изказвания. Не виждам, гласуваме дневния ред.

## КВОРУМ – 45. С 44 гласа „за”, 1 „против” и 0 „въздържали се” така се прие следния

## ДНЕВЕН РЕД

- 1. К.л.514 Приемане Годишните финансови отчети и Годишните доклади за дейността за 2016 г. на общинските еднолични търговски дружества, определяне на дивидент и избор на експерт-счетоводители
- 2. К.л.530 Избор на Управител на „Център по дентална медицина 1 – Русе” ЕООД (ЦДМ 1 – Русе)
- 3. Общо събрание на акционерите на „Университетска многопрофилна болница за активно лечение – Русе“ АД /“УМБАЛ-РУСЕ“ АД/
- 4. К.л.520 Съгласие за продажба на общински терен от 130 кв. м. по улична регулация, приобщен към УПИ V-116 в кв. 968 по регулационния план на град Русе
- 5. К.л.521 Откриване процедура за провеждане на публичен търг с явно наддаване за продажба на недвижим имот – чатна общинска собственост, находящ се в местността „Кантона“, землище на село Басарбово, Община Русе
- 6. К.л.522 Прехвърляне на общинска част, представляваща придаваем терен от 19 кв.м. по улична регулация, срещу част от 2 кв.м. от ПИ с идентификатор 63427.2.5802 – частна собственост към улица ‚Алея Освобождение“ №66 в кв. 12 по плана на град Русе
- 7. К.л.523 Учредяване безвъзмездно право на управление върху масивна едноетажна сграда, находяща се в УПИ I – за училище, кв. 54, по плана на с. Сандрово, в полза на кметство с. Сандрово
- 8. К.л.524 Откриване на процедура за провеждане на публичен търг с явно наддаване за продажба на общински недвижим имот с идентификатор 63427.9.601 по кадастралната карта и кадастралните регистри на гр. Русе, с адрес: гр. Русе, кв. „Долапите“, ул. „Димитър Гичев“
- 9. К.л.525 Предоставяне безвъзмездно за управление на Министерство на труда и социалната политика на част от недвижим имот – частна общинска собственост, намиращ се в гр. Русе, бул. „Ген. Скобелев“№45, за срок от 5 /пет/ години
- 10. К.л.518 Провеждане на публичен търг с явно наддаване за отдаване под наем на части от терени – публична общинска собственост за разполагане на преместваеми обекти по чл. 56 от ЗУТ