- 3.Провести анализ просмотренной игры по предложенной схеме. Анализ игры записать в дневник (Приложение №13).
- 4. Провести наблюдение и анализ общения детей при организации игровой деятельности.

Вид работ №8. работ №8. Проведение дидактической игры и проектирование изменений в организации и проведении игры. Планирование общения детей. Формируемые компетенции: компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 7, ОК 9, ОК 10, ОК 11, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.4, ПК 2.7, ПК 5.1

######## Методические указания:

1. Принять участие в проведении режимных процессов. 2. Провести настольно-печатную игру с подгруппой детей. Конспект игры оформить в соответствии с требованиями и вложить в портфолио (Приложение №14). 3. Провести анализ просмотренной игры по предложенной схеме. Анализ игры записать в дневник (Приложение №15). 4. На основе анализа проведённой игры спроектировать варианты изменения игровых действий, игровых правил, способов организации игры и усложнение задач при последующем проведении игры.

- 5. Составить план развития общения детей в группе детского сада, ориентируясь на одну образовательную область (Приложение №27).

Вид работ №9. работ №9. Проведение диагностики игровых умений и планирование коррекционной работы. Создание педагогических условий, способствующих развитию общения детей. Формируемые компетенции: компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 7, ОК 9, ОК 10, ОК 11, ПК 2.7, ПК 5.1, ПК 5.4.

######## Методические указания:

1. Принять участие в проведении режимных процессов. 2. Провести диагностику игровых умений детей. Материалы и результаты диагностики оформить в соответствии с рекомендациями и вложить в портфолио (Приложение №28). 3. Проанализировать результаты диагностики. Составить план коррекционной работы с детьми с недостаточным уровнем развития игровых умений (Приложение №29).

- 4. Разработайте мини-проект развивающей коммуникативной среды (Приложение №30).

МДК.02.05 Вид работ №10. 6. Анализ перспективного и календарного планов работы по музыкальному Вид работ №10. 6. Анализ перспективного и календарного планов работы по музыкальному воспитанию. Наблюдение и анализ музыкально-дидактической игры. Анализ оснащенности музыкального зала и музыкальных уголков в группах. Планирование музыкальной деятельности детей дошкольного возраста. Формируемые компетенции: компетенции: ОК 1, ОК 4, ОК 9, ОК 11, ПК 2.2, ПК 5.3

######## Методические указания:

- 1. Изучить особенности календарного и перспективного планирования по музыкальному воспитанию. Образец перспективного плана на неделю вложить в портфолио.
- 2. Провести анализ оснащенности музыкального зала и музыкальных уголков в группах.

3. Провести наблюдение и подробно записать ход музыкально-дидактической игры (знакомство со звучанием музыкального инструмента), проведенной воспитателем. 4. Провести анализ просмотренной игры по предложенной схеме. Анализ игры записать в дневник (Приложение №31). 5. Выбрать вместе с воспитателем музыкально-дидактическую игру (знакомство со звучанием музыкального инструмента), составить конспект к следующему дню практики (Приложение №32). Конспект игры вложить в портфолио. Вид работ №11. Организация и проведение музыкальной деятельности детей дошкольного возраста Наблюдение и анализ музыкально-дидактической игры. Планирование развлечения.