ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Opening Date Entries open Tuesday, Dec. 1, 2020, at 9:00 am EST

Entries Close Entries close Wednesday, January 13, 2021, at 6 pm EST or When entry limits have been met

NACSW is requiring that all attendees adhere to social distancing - maintaining 6’ of distance - at all trials until further notice even if your jurisdiction has relaxed their requirements or recommendations. Social Distancing requirements at an event are MANDATORY. There is no option to mutually consent to be closer together than 6’. Please be respectful that your proximity or request for proximity may make others uncomfortable. Please review the document COVID-19 Event Guidelines that is located in Google docs and was emailed to the membership on 5/8/2020.

In addition to those guidelines the following changes and guidelines are in effect for this trial due to COVID-19. All persons on the test grounds must wear masks when out of their cars. This includes during the test and when exercising dogs. We ask that you stay in your vehicles as much as possible. There will be ample parking space to allow for distancing between cars. You may run your car if needed. A video walkthrough will be sent to exhibitors via email Saturday evening. A briefing letter will be sent with your confirmation letter and running order. There will be no in- person walkthrough or briefing. We ask that you not bring spectators or any additional persons, as the number of persons allowed on the grounds may be restricted by the city, state, or county. If there are any changes or updates that information will be included in your final details information that will be emailed after the closing date. Entry Method Entry method –First received by USPS Mail. Overnight deliveries must have the signature waived box checked. Do not send entries to the building address, we do not receive mail there, send them to the secretary, Carol Guth, 2707 Rosemary Ct., Adamstown, MD 21710-9503

#### Entries

- ● FAX, UNSIGNED ENTRIES, AND ENTRIES RECEIVED WITHOUT FEES cannot ● FAX, UNSIGNED ENTRIES, AND ENTRIES RECEIVED WITHOUT FEES cannot be accepted.
- ● CHECKS do not constitute a valid entry fee. ● CHECKS do not constitute a valid entry fee.
- ● MUST BE MADE ON THE ATTACHED ENTRY FORM. ● MUST BE MADE ON THE ATTACHED ENTRY FORM.
- ● ENTRY SHALL BE MADE AND NO ENTRY SHALL BE ACCEPTED, WHICH SPECIFIES ● ENTRY SHALL BE MADE AND NO ENTRY SHALL BE ACCEPTED, WHICH SPECIFIES ANY CONDITIONS AS TO ITS ACCEPTANCE.
- ● are responsible for errors in making out entry forms. ● are responsible for errors in making out entry forms.
- ● MAIL entries must include signature permitting them to be left at the secretary’s ● MAIL entries must include signature permitting them to be left at the secretary’s address without recipient’s signature.
### 4 – Despesas de Pessoal e Limites da LRF

As despesas de pessoal total, calculada conforme metodologia adotada pelo Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Sul, considerando os poderes executivo e legislativo, item mais significativo no conjunto das despesas fiscais, em relação à Receita Corrente Liquida dos últimos 12 meses (setembro/2018 a agosto/2019) conforme estabelece a Lei de Responsabilidade Fiscal, está abaixo do limite prudencial de 57% apresentado, respectivamente, o limite de comprometimento de 45,07%, e de 2,02% para o legislativo.

### QUADRO 8 – APURAÇÃO DA RECEITA CORRENTE LIQUIDA

Discriminação	Arrecadação dos Últimos 12 meses
(+) Receitas Correntes	23.586.744,47
(+) Perdas do Fundeb	1.193.834,27
(-) IRRF s/Rendimentos Trabalho Assalariado	355.313,37
(-) Deduções da Receita P/Formação FUNDEB	3.380.731,07
(=) RECEITA CORRENTE LIQUIDA	21.044.534,30

### QUADRO 9 – DESPESAS DE PESSOAL E LIMITES DA LRF

PODER	Despesas Liquidada	% RCL	Limite Prudencial	Limite Legal
Despesas com pessoal Executivo	9.485.103,16	45,07%	51,30%	54%
Despesas com pessoal Legislativo	424.098,30	2,02%	5,70%	6%
Total Despesas c/pessoal	9.763.200,81	45,99%	57%	60%
В соответствии со статьей 14 Закона Карачаево-Черкесской Республики от 05.07.2005 №49-РЗ «О государственной гражданской службе Карачаево- Черкесской Республики» государственный гражданский служащий Карачаево- Черкесской Республики обязан соблюдать ограничения, выполнять обязательства и требования к служебному поведению, не нарушать запреты, которые установлены указанным Законом и другими федеральными законами, в частности Федеральными законами от 25 декабря 2008 № 273-ФЗ «О противодействии коррупции», от 03.12.2012 № 230-ФЗ «О контроле за соответствием расходов лиц, замещающих государственные должности, и иных лиц их доходам», и т.д. Основные принципы служебного поведения и требования к служебному поведению государственных гражданских служащих Карачаево-Черкесской Республики закреплены статьей 18 Федерального закона от 27 июля 2004 № 79- ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации», Указом Президента Российской Федерации от 12 августа 2002 № 885 «Об утверждении общих принципов служебного поведения государственных служащих», Законом Карачаево-Черкесской Республики от 17.05.2011 № 30-РЗ «Кодекс этики и служебного поведения государственных гражданских служащих Карачаево-Черкесской Республики». Открытие (наличие) счетов (вкладов), хранение наличных денежных средств и ценностей в иностранных банках, расположенных за пределами территории Российской Федерации, владение и (или) пользование иностранными финансовыми инструментами - открывать и иметь счета (вклады), хранить наличные денежные средства и ценности в иностранных банках, расположенных за пределами территории Российской Федерации, владеть и (или) пользоваться иностранными финансовыми инструментами, в служащим Управления и их супругам запрещается. Выполнение иной работы - участвовать на платной основе в деятельности органа управления коммерческой организацией, за исключением случаев, установленных федеральным законом запрещается; запрещается входить в состав органов управления, попечительских или наблюдательных советов, иных органов иностранных некоммерческих неправительственных организаций и действующих на территории Российской Федерации их структурных подразделений, если иное не предусмотрено международным договором или российским законодательством, запрещается заниматься без письменного разрешения представителя нанимателя оплачиваемой деятельностью, финансируемой исключительно за счет средств иностранных государств, международных и иностранных организаций, иностранных граждан и лиц без гражданства, если иное не предусмотрено международным договором или российским законодательством. Владение акциями и иными ценными бумагами - в случае если, владение государственным гражданским служащим Карачаево-Черкесской Республики приносящими доход ценными бумагами, акциями (долями участия в уставных капиталах организаций) приводит или может привести к конфликту интересов,
только по соглашению сторон трудового договора, за исключением случаев, предусмотренных ст. 74 Трудового кодекса РФ. Устранение несоответствия в части образования работника возможно путем подготовки (профессиональное образование и профессиональное обучение) и дополнительного профессионального образования работников (статья 196 Трудового кодекса РФ). Причем решение о направлении на учебу принимается работодателем на условиях и в порядке, которые определяются коллективным договором, соглашениями, трудовым договором. В некоторых случаях (часть 4 статьи 196 Трудового кодекса) работодатель обязан направлять на обучение своих сотрудников (например, лиц, осуществляющих педагогическую деятельность). Промежуточным звеном перед направлением работников на учебу может быть независимая оценка квалификации работников — процедура подтверждения соответствия квалификации соискателя положениям профстандарта и квалификационного справочника. Работник также может предъявить работодателю полученный результат прохождения оценки квалификации, в соответствии с ним работник может планировать дальнейшую профессиональную карьеру, а работодатель организовывать обучение работников, включение работников в кадровый резерв и др. (информация Минтруда России от 21.04.2017 «Ответы на часто задаваемые вопросы по реализации Федерального закона от 3 июля 2016 г. № 238-ФЗ «О независимой оценке квалификации»).

## Последствия для работодателя при отсутствии профстандарта

За нарушения трудового законодательства в части обязательности применения требований, содержащихся в профессиональных стандартах, работодатель может быть привлечен к административной ответственности в соответствии со статьей 5.27 Кодекса об административных правонарушениях РФ. Эти требования определены статей 57 и 195.1 Трудового кодекса РФ были рассмотрены выше в нашей статье.
重要施政項目	執 行 成 果 與 效 益
(三)推動犬貓絕育 工作 (四)加強寵物源頭 管理 五、動物收容管理 (一)流浪犬(貓)捕 捉與處理 (二)流浪犬(貓)認 領養 (三)其他	「台灣愛狗人協會」、「高雄市關懷流浪動物協會」、「 高 雄 市 業同業公會」、等團體合辦動物保護宣導寵物登記及流浪動物認養活 動等活動計278 場，約42,593 人次參與。 1.受理檢舉動保稽查案件共 1,297 件(噪音擾鄰 97 件、影響環境衛生 111 件、疑似虐待動物 134 件、未辦理寵物登記 27 件、疏縱犬隻 450 件、非法寵物業30 件、疑似棄養102 件、疑似宰殺19 件、疏 於照護 275 件、違反人道屠宰 1 件、違法使用捕獸鋏 21 件、其他 30 件)。 2.主動依動保法稽查案件 63,437 件(經濟動物人道屠宰26 件、寵物晶 片查核 5,612 件、實驗動物查核 2 件、捕獸鋏查核 654 次、其他 53 件)。特定寵物業查核2,846 家次。 3.開立因違反動物保護法行政處分書 21 件。 1.「壽山動物關愛園區流浪犬貓認領養絕育手術」共執行 1,263 隻犬 貓絕育；補助動物保護團體協助移除重點區域流浪犬隻辦理寵物登 記及絕育 3,723 隻；補助本市市民寵物絕育 2,597 隻；偏遠地區巡 迴絕育 2,019 隻合計完成9,602 隻犬貓絕育。 1.推動晶片植入與寵物登記以加強源頭管理，犬、貓寵物登記新增 24,161 隻，自86 年累計登記265,887 隻。 2.核發特定寵物業許可證 34 件，現有合法特定寵物業者計238 家 1.流浪狗捕捉 1,957 隻，受理民眾申請流浪狗捕捉案件數 6,572 件、 急難救助案1,419 件。 2.流浪貓捕捉 128 隻，受理民眾申請流浪貓捕捉案件數461 件、急難 救助案 1,193 件。 1.本市動物收容所流浪犬認領養共計2,895隻(其中動物保護教育園區 1,438 隻、燕巢動物收容所 1,457 隻)。 2.本市動物收容所流浪貓認領養共計 783 隻(其中動物保護教育園區 775 隻、燕巢動物收容所8 隻)。 本市「動物保護」、「動物收容及動物管制」業務106 年度農委會全國 評鑑均獲得甲等。
– параллель 11-х классов – 5,17% (3 человек).

## 4 вопрос «Обучались ли вы на онлайн курсах, например, на платформах Coursera, Stepik, Открытое образование, Лекториум и т.п.?»

Повышение квалификации возможно не только в очном формате, но и с применением дистанционных образовательных технологий. Обучение возможно на онлайн-курсах с использованием цифровых платформ (платформы Coursera, Stepik, Открытое образование, Лекториум и т.п). Такой возможностью воспользовались 37,93% (22 чел.) респондентов, имеющих электронный сертификат. Остальные педагоги распределились по следующим группам:

- − знают о такой возможности – 29,31 % (17человек); − знают о такой возможности – 29,31 % (17человек);
- − завершили курс полностью – 13,79 % (8 человек). − завершили курс полностью – 13,79 % (8 человек).
- − видят в этом необходимости – 18,97 % (11 человек). − видят в этом необходимости – 18,97 % (11 человек).

В разрезе возрастных групп имеют электронные сертификаты:

- - до 30 лет – 52,94%;
- - 31-45 лет – 40,91;
- - 46-54 года – 30,77%;
- - 55+ лет – 37,93%.

5 вопрос «Проходили ли вы повышение квалификации по тематике, связанной с профессиональным самоопределением, профориентацией школьников в последние 5 лет» Из 58 опрошенных респондентов: – 68,97 % (40 человек) – не проходили КПК по тематике, связанной с профессиональным самоопределением и профессиональной ориентацией школьников за последние 5 лет; – 31,03 % (18 человек) – прошли КПК по тематике, связанной с профессиональным самоопределением и профессиональной ориентацией школьников за последние 5 лет. Компетентность педагогических работников в вопросах профориентации – один из факторов качества профессионального самоопределения, профориентации обучающихся.

6 вопрос «Какие дополнительные профессиональные компетенции (квалификации) для классного руководителя по содействию профессиональному самоопределению школьников Вы считаете необходимостью?» (возможность выбора не более 2 вариантов) Определяя дополнительных профессиональных компетенций необходимые классным руководителям для содействия профессиональному самоопределения школьников мнения респондентов распределились следующим образом:
1	2	3	4	5	6	7	8	9
единиц
- •pomoć odgojiteljima u stvaranju kvalitetnog odgojno – obrazovnog procesa u svim njegovim aspektima (prostorno – materijalno, vremensko i socijalno okruženje, rad na projektima, adekvatna komunikacija s djecom, refleksivno vrednovanje vlastite prakse, suradnja s roditeljima, planiranje i provođenje aktivnosti, izbor sadržaja i izrada primjerenih poticaja)
- •pomoć odgojiteljima u vođenju pedagoške dokumentacije
- •potpora i pomoć odgojiteljima u dokumentiranju odgojno – obrazovnog procesa i upoznavanje s različitim oblicima, načinima i mogućnostima te mnogobrojnim potencijalima
- •suradnja s odgojiteljima u planiranju i organiziranju različitih oblika suradnje s roditeljima, načinima ostvarivanja aktivnog partnerstva i kvalitetne komunikacije
- •poticanje profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja odgojitelja te osvješćivanje uloge odgojitelja kao refleksivnog praktičara; stručna pomoć u izboru područja individualnog usavršavanja te u provedbi istog
- •priprema i provedba različitih oblika stručnog usavršavanja unutar vrtića – predlaganje stručne literature, stručni aktivi, radni dogovori, odgojiteljska vijeća, radionice.

### Zadaće pedagoga u odnosu na ravnatelja i stručne suradnike:

- •timski rad na planiranju, programiranju i evaluiranju cjelokupnog rada vrtića
- •organizacija rada kraćih programa i programa predškole te provjera kvalitete njihova provođenja
- •timski rad u opservacijama djece i donošenju stručnog mišljenja te pisanje stručnih mišljenja i nalaza
- •sudjelovanje u izradi Godišnjeg plana i programa odgojno – obrazovnog rada, Izvješća o ostvarenosti Godišnjeg plana i programa rada i Kurikula vrtića
- •suorganiziranje i sudjelovanje na sastancima stručnog tima i ravnatelja, odgojiteljskim vijećima i stručnim aktivima
- •osmišljavanje i obogaćivanje programa i sadržaja vrtića
- •sudjelovanje u organizaciji rada vrtića uz poštivanje pedagoških načela.

### Zadaće pedagoga u odnosu na neposredno društveno okruženje:

- •suradnja s nadležnim institucijama, vanjskim sustručnjacima, različitim ustanovama, udrugama, organizacijama i društvima u svrhu bogaćenja i unapređivanja programa i odgojno – obrazovnog rada vrtića
- •javno prezentiranje odgojno - obrazovnog rada vrtića
- •povezivanje sa stručnim i društvenim čimbenicima poput Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta; Agencijom za odgoj i obrazovanje; različitim društveno – socijalnim ustanovama (Dom zdravlja, Centar za socijalnu skrb itd.); kazalištima i muzejima

### Osobno stručno usavršavanje:

- •praćenje i proučavanje aktualne stručne literature, pedagoške periodike i stručnih web izvora
- •rad na projektima u vrtiću
- •sudjelovanje na različitim oblicima stručnog usavršavanja unutar vrtića – stručni aktivi, odgojiteljska vijeća
hằng giác đó cũng gọi là Phật tánh. Như vậy được cái vô sanh hằng tri giác đó là nhập được Phật tánh của mình. Nếu nhập được Phật tánh của mình thì gọi là Phật chứ gì! Chúng ta cứ mong thành Phật được ngồi trên tòa sen có hào quang rực rỡ, ông Phật đó là ông Phật gì? Ông Phật đó là ông Phật sinh tử, hoặc là báo thân, hoặc là hóa thân. Phật Pháp thân thì không có hình tướng. Như vậy chúng ta có tu sẽ được kết quả rất cụ thể, còn người không biết tu hết nghĩ chuyện này đến nghĩ chuyện nọ liên miên. Trong khi cái biết thầm lặng luôn ở bên mình thì lại không hay, không nhớ tới. Do không nhận được cái hằng tri hằng giác thầm lặng ấy, nên chỉ nghĩ hơn nghĩ thua, nghĩ phải nghĩ quấy, cho đó là tâm. Chấp giữ khư khư thân sinh diệt và tâm sinh diệt là mình thì trách gì không đi trong luân hồi muôn kiếp sao được. Bởi cho cái sinh diệt là mình nên vừa mất cái sinh diệt này liền ôm cái sinh diệt khác, cứ liên miên như vậy, nên đi trong luân hồi vô số kiếp. Nếu bây giờ biết rõ thân này là vô thường sinh diệt, tâm phân biệt hơn thua phải quấy cũng vô thường sinh diệt; chỉ có cái hằng tri hằng giác, không hình không tướng đó mới thật là mình. Cái đó có bị lửa đốt cháy không? Không. Vì vậy nên nói hoa sen trong lò lửa. Nói thân vô thường vì thân bị lửa vô thường thiêu đốt, cháy mòn dần. Thí dụ như một cây củi tươi, đút vô lò lửa. Ban đầu củi tươi cháy chậm, lần lần củi khô cháy nhanh hơn, cuối cùng nó bắt cháy hết. Cũng như vậy, hồi ta sinh ra đến lớn lên năm mười tuổi, đầu tóc xanh. Năm tháng chất chồng, lửa vô thường đốt riết bây giờ đầu bạc trắng. Hồi xưa mặt mày no đầy, bây giờ bắt đầu nhăn nheo. Nó hiện tướng khô đó, khô rồi thì tới cháy rụi. Rõ ràng chúng ta mang thân vô thường, bị lửa vô thường đốt cháy. Có khi nó cháy gấp, có khi nó cháy muộn, nhưng nhất định phải cháy. Song trong cái vô thường đó, ngầm có một cái chân thường, tức là cái không có hình tướng, hằng giác hằng tri. Không hình tướng nên đâu bị vô thường, hằng giác hằng tri nên đâu phải là không. Trong nhà Phật nói chỗ đó "không phải có, không phải không" (phi hữu, phi vô). Bởi vì nó không phải có theo hình tướng vô thường, không phải không vì nó hằng giác hằng tri. Trên đường tu chúng ta nghiệm, nhận kỹ mới thấy, từng phút từng giây chúng ta đang tiến chứ không phải là vô ích. Nhưng vì lâu nay không ai giảng trạch cho mình biết, cứ cho rằng ngồi thiền phải yên, phải lặng; mà sao mình ngồi vọng tưởng hoài, chưa yên chưa lặng nên coi như mình tu chưa có kết quả. Năm năm, mười năm nhìn lại thấy cũng còn vọng tưởng, bèn than: "Ôi, mười năm rồi mà tu vẫn không có kết quả gì!", nên thối Bồ đề tâm. Nếu quý vị ngồi thiền từ đầu giờ đến cuối giờ, chịu khó để ý ngày nay nghĩ mười lần, ngày mai còn chín lần, ngày khác còn tám lần... Như vậy là đã thấy bước tiến của mình. Niệm khởi và vô thường là điên đảo. Qua những cái đó chúng ta có những phút giây sống với cái chơn thường. Từ niệm điên đảo mà thức tỉnh, chúng ta sống lại với
Voluntary or unpaid work Please tell us about any voluntary or unpaid work you are currently involved with or have been previously.
Organisation	Role	From	To

Relevant qualifications and membership of professional bodies You should only complete this section if a qualification and/or membership of a professional or technical body is an essential/desirable requirement on the Person Specification. You should include details of any comparable overseas qualifications.
School/College/University	From	To	Qualifications gained	Level e.g GCSE

jobs@dv8sussex.com
11

### A Bill to Implement Independent Commissions to Limit Asymmetry in the Redistricting Process

BE IT ENACTED BY THE CONGRESS HERE ASSEMBLED THAT: SECTION 1. With the recent 2020 Census, states redistrict to account for any changes in their population, often resulting in instances of gerrymandering. Extreme asymmetry in redistricting disrupts a democratic and constitutional election process, and must be limited with mandatory independent commissions in every state. SECTION 2A. 2A. Gerrymandering, for the purpose of this bill, is defined as where districts are drawn in incongruous shapes and cover vast areas to obtain a desired combination of voters to ensure a certain party's candidates have the electoral advantage . SECTION 2B. 2B. Independent Commissions are defined as groups of citizens independent of legislative influence, selected to act as a reasonable representative of their home state’s diversity in population and ideology. SECTION 2C. 2C. Asymmetry is here defined as unbalanced quantitative proportions of districts as it pertains to partisan seat maximization. SECTION 3. 3. State auditors will release applications for voters to submit applications and be reviewed and selected by a panel, then sent to legislative leaders to further limit the applicant pool, until 20 applicants are selected unanimously approved upon.

- A. To be eligible, one must be a resident of that state, and have voted in the previous five election cycles.
- B. Each Independent Commission will be composed of qualified applicants: seven from the Democratic Party, seven from the Republican Party, and six from the party with the third most registered voters in that state. This commission, re-selected after every census, is charged with evaluating the symmetry in the proposed redistricting map, to protect the balance in representation.

SECTION 4. 4. Starting as the Census Bureau begins the census process, the application will begin nationwide, and the Independent Commission will be selected by one month after the census is taken. SECTION 5. 5. All laws in conflict with this legislation are hereb y declared null and void.

######### Introduced for Congressional Debate by Pennsbury High School
ALCOHOL AND EXPECTANCY EFFECTS ON METACOGNITIVE CONTROL AND MEMORY

and memory for non-occurrence require different metamemory strategies (Mazzoni & Kirsch, 2001; Strack and Bless, 1994). 5) Clarified Don’t Know responses – When making a DK response a person may mean: 1) that they cannot provide an answer, because they have no recollection as to whether the information was or was not present, 2) that the information needed to answer the question was not present, or 3) that the information needed to answer the question was present but cannot be recalled. These types of clarifications convey important information about the contents of memory and may change accuracy and output rates (Scoboria & Fisico, 2013). Alcohol administration. administration. Administration took place in a purpose-built bar-laboratory (see below). Vodka, orange juice and tonic were used to make the beverages dependent on condition. Distractor exercises. exercises. The Cognitive Failures Questionnaire (Broadbent, Cooper, Fitzgerald & Parkes, 1982), the Coopersmith Self-Esteem Inventory (Coopersmith, 1967), the Eysenck Personality Questionnaire (both long and short versions (Eysenck & Eysenck, 1975; Eysenck & Wilson, 1994)), the State Trait Anxiety Inventory (Spielberger, Gorsuch, Lushene, Vagg & Jacobs, 1983) and freely available online word-searches were presented as distractor tasks. Data from these tasks was not further analysed.

Procedure Screening phase. Participants were recruited via posters displayed around the Screening phase. Participants were recruited via posters displayed around the University campus, the SONA system (an online survey manager) and a call for subjects via the University’s news feed. Interested individuals then contacted the research team regarding participation in the study and were provided with a comprehensive screening questionnaire via email to establish their eligibility to participate. The following inclusion criteria applied: 1) Over 18 years of age; 2) Not pregnant; 3) A score of 21 or less on the Alcohol Use Disorders Identification Test (AUDIT; Babor, Higgins-Biddle, Saunders & Monteiro, 2001),

13
### 2.6 Data Sharing Initiative: OpenSAFELY and its access to GP data

The data initiative being considered here is the software OpenSAFELY and specifically the access it currently provides to general practice (GP) data for research purposes. Researchers write and software queries to extract anonymised data directly from the GP patient electronic records. The legal basis for this data sharing initiative, and specifically for the access it is granted to GP electronic records, were the temporary provisions in the COPI Notices issued in 2020 (and subsequently renewed until September 2021).

Question 1 asks how supportive we were of the decision to introduce the data sharing initiative in Spring 2020. We voted on the multiple choice question (Q1a).

#### Q1 How supportive are you of the decision to introduce this data sharing initiative in 2020 as part of tackling the COVID-19 outbreak?

Answer choices	Responses	Percentage
Very much in support	14	78%
Broadly supportive	4	22%
Neutral	0	0%
Broadly opposed	0	0%
Very much opposed	0	0%
TOTAL	18	100%

22
### Hlasovanie:

za: 7	proti: 0	zdržal sa: 0	nehlasovali: 0

#### Uznesenie bolo prijaté.

### K bodu 7. Rôzne

a) Prerokovanie VZN č. 3/2020 obce Klubina O zriadení školského zariadenia – Školského klubu detí (ŠKD) pri ZŠ s MŠ 1. – 4. Ročník so sídlom Klubina č. 157

Obecné zastupiteľstvo

c) ukladá riaditeľke ZŠ s MŠ Klubina zabezpečiť pracovnú silu do ŠKD

d) ukladá riaditeľke školy pripraviť materiálne a priestorové vybavenie ŠKD od 1.9.2020.

Návrh uznesenia: Uznesenie č. 64/2020

Obecné zastupiteľstvo Obce Klubina

### schvaľuje

VZN č. 3/2020 obce Klubina O zriadení školského zariadenia – Školského klubu detí (ŠKD) pri ZŠ s MŠ 1. – 4. ročník so sídlom Klubina č. 157

### Hlasovanie:

za: 7	proti: 0	zdržal sa: 0	nehlasovali: 0

#### Uznesenie bolo prijaté.