## Методические указания по производственной практике

МДК.02.01; МДК.02.06 (5 семестр) Вид работ №1. Наблюдение и анализ организации и проведения игровой деятельности. Анализ Вид работ №1. Наблюдение и анализ организации и проведения игровой деятельности. Анализ предметно-игровой среды группы. Планирование игровой деятельности. Формируемые компетенции: компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 6, ОК 9, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.7, ПК 5.1, ПК 5.3

######## Методические указания:

1. Проанализировать организацию и проведение воспитателем совместной и самостоятельной игровой деятельности детей: творческие игры, игры с правилами. Анализ записать в дневник (Приложение №17). 2. Изучить и проанализировать предметно-игровую среду групповой комнаты на соответствие предъявляемым требованиям. Анализ оформить в портфолио (Приложение №18). 3. Изучить документацию воспитателя по планированию игровой деятельности в перспективном и комплексно-тематическом плане. Анализ оформить в портфолио (Приложение №19). Вид работ №2. работ №2. Организация самостоятельной игровой деятельности детей. Разработка рекомендаций по коррекции педагогических условий для режиссёрской игры. Определение педагогических условий организации общения детей. Формируемые компетенции: компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 7, ОК 9, ОК 10, ОК 11, ПК 2.2, ПК 2.4, ПК 2.7, ПК 5.1, ПК 5.2, ПК 5.4

######## Методические указания:

1. Принять участие в проведении режимных процессов. 2. Организовать самостоятельную игровую деятельность детей в центре игровой активности в группе. Подобрать набор игрушек и игрового материала для режиссёрской игры и предложить одному ребёнку для разыгрывания. 3. Провести в дневнике самоанализ деятельности по предложенной схеме (Приложение №20). 4. Разработать рекомендации по коррекции педагогических условий для режиссёрской игры в группе базы практики 5. Провести в дневнике анализ образовательной среды с точки зрения развития навыков общения детей раннего возраста (Приложение №21). Вид работ №3. работ №3. Анализ организации и проведения сюжетно-ролевой игры и наблюдение за формированием игровых умений. Наблюдение и анализ организации общения детей в различных видах деятельности. Определение педагогических условий организации общения детей. Формируемые компетенции: компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 7, ОК 9, ОК 10, ОК 11, ПК 2.2, ПК 2.4, ПК 2.7, ПК 5.2

######## Методические указания:

1. Принять участие в проведении режимных процессов. 2. Провести анализ сюжетно-ролевой игры, проведённой воспитателем по предложенной схеме. Анализ игры записать в дневник (Приложение №22). 3. Провести наблюдение за работой воспитателя по формированию игровых умений в сюжетно- ролевой игре. В протоколе наблюдения зафиксировать методы и приёмы педагогического руководства и сделать выводы Протокол оформить в портфолио (Приложение №23). 4. Провести в дневнике наблюдение и анализ процесса организации общения детей с воспитателями при проведении режимных моментов и различных видах деятельности (Приложение №24). Вид работ №4. работ №4. Организация и проведение сюжетно-ролевой игры. Участие в создании и оформлении игровой среды для сюжетно-ролевой игры. Диагностика развития общения, планирование общения детей.