ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Рисунок 42 - Боковая часть крыла модели планера А -1: 1 - гребень; 2 - крыло

### 3.5 Лабораторная работа №4 «Изготовление киля и стабилизатора авиамодели»

Тема. киля и стабилизатора модели планера А- 1. Тема. киля и стабилизатора модели планера А- 1. (рис. 43) Изучить устройство и приобрести практические навыки Цель. изготовления киля и стабилизатора планера А- 1. Чертежные Инструменты, приспособления и материалы. приспособления и материалы. принадлежности, лобзик, стапель, клеенка, нож - косяк, молоток, гвозди 0,8х15, надфиль, наждачная бумага, сосновые рейки 2х2мм с мелкими прямыми слоями, клей ПВА. Хвостовая часть планера А- 1 Порядок выполнения работы. выполнения работы. (см. рис. 37, 38, 43) состоит из киля и стабилизатора. Киль и стабилизатор не профилированы. Для изготовления киля и стабилизатора требуется стапель (см. лабораторную работу №3). 1. Разметить на стапеле контуры стабилизатора и киля. По размеченным контурам прибивают упорные рейки. Внутри этих своеобразных каркасов потом собирают киль и стабилизатор. 2. Пилить заготовки для изготовления стабилизатора и киля. Заготовки для киля делают с небольшими вертикальными ножками длинной 3-4 мм, которые будут при сборке вставлены в отверстия в балке фюзеляжа.

- 3. Собрать детали стабилизатора на клею.

4. Собрать детали киля на клею. После того как клей засохнет, киль и стабилизатор снимают со стапеля.

46
ПРОТОКОЛ засідання постійної комісії міської ради з питань житлово - комунального господарства, благоустрою, інженерної інфраструктури міста, охорони навколишнього середовища та комунальної власності

від 18 .05 .2017 року

- м.Первомайськ

Всього членів постійної комісії - 7 Присутні - 5 (Виговський О.М., Гейленко О.П, Горіцин О.О., Косовський В.П., Михайлюк В.В.) Відсутні - 2 (Бадера В.В., Богатирьова Т.І.) Головуючий: заступник голови постійної комісії міської ради Гейленко О.П. В роботі комісії взяли участь : Вовк В.В., Молдован О.В., Медведчук М.А., Телятник Г.С. - депутати міської ради; Корой В.В. - житель міста

Обговорення порядку денного: Головуючий запропонув затвердити порядок денний. Проведено голосування: «за» - одноголосно

ВИРІШИЛИ : затвердити порядок денний.

## Порядок денний

1. звернення голови правління ОСББ «Михайла Грушевського 19» 1. звернення голови правління ОСББ «Михайла Грушевського 19» Горшкова С.В. про поновлення та продовження примусової госпіталізації особи. Про звернення голови правління житлово - будівельного кооператива 2. «Дружба» Білодон І.М. щодо безоплатної передачі «топочної №3» для власних потреб даному кооперативу. Про звернення голів правлінь житлово - будівельних кооперативів 3. «Космос» ( Козоріз Л.Д. ) та «Мир» (Степанова Н.В. ) щодо передачі «топочної №2» для власних потреб даним кооперативам .

- І. СЛУХАЛИ: Про звернення голови правління ОСББ «Михайла Грушевського 19» Горшкова С.В. про поновлення та продовження примусової госпіталізації особи.
собственно, и есть имагинация Иванова дня. И в основе здесь творящий, провидящий, предостерегающий Уриил.

То, чем является Троица, не должно представать перед душой чисто догматически. Тем самым создается впечатление, что идея Троицы, такой образ Троицы оторван от деяний и жизни Космоса. Это не так. Троица становится откровением, выявляется в середине лета из космических деяний, из космического ткания и космической жизни. Она выступает во внутренне убеждающей силе, если только удается серьезно проникнуть в Мистерии Уриила.

Иванов день - если мы хотим поставить его перед нашей душой - должен выявить на заднем плане как бы дугообразные кулисы, сводчатую арку с Уриилом, действующим, как я уже описал вам. И на этом фоне должна как бы выделяться - необходим совершенно особый способ, чтобы изобразить это, - имагинация Троицы; она отделяется как живая, в тот же момент устремляющаяся наверх живописная картина. С помощью искусного применения дымящихся веществ и т. п. можно было бы достичь такого эффекта; отделяющаяся от фона имагинация Троицы. Это обязано вызываться к Иванову дню, если перед человеком должны предстать его истинные имагинации. На Пасху мы завершали все эти вещи, используя драматическое, входя в драматическое, так что в центре мистериальной драмы, которая должна была разыгрываться, мы имели обучающего Рафаила и человека, вводимого в тайны священной природы, в тайны священного Космоса; так же и здесь то, что мы созерцаем к Иванову дню, то, что можно видеть в ткущейся образности, должно транспонироваться в грандиозную музыку. В ней должны нам сами себя высказать мировые тайны, переживаемые человеком к Иванову дню.

Тут следовало бы подумать над тем, как все, что я описал вам, могло бы в соответствующей художественной форме найти свое выражение в изобразительном искусстве. Однако то, что ощущается и чувствуется в изобразительном искусстве, должно воспринять жизнь от тех ткущих звуков, которые воплощают некий поэтический мотив - мотив, ко торый вживается в нашу душу и пронизывает ее своей тканью, и мы своим чувством проникаем в этого действующего в свете, созидающего в свете Уриила, который вызывает в нас могущественное впечатление Троицы.

И вот здесь надо было бы музыкально транспонировать то, что, серебрясь, излучается снизу вверх, что вверху проявляется в формообразующей красоте действия света, транспонировать именно к Иванову дню с соответствующей оркестровой инструментовкой так, чтобы человек в этой звуковой ткани обрел свое собственное сопереживание себя с Космосом. Это должно было бы прозвучать изнутри, так как в этих ткущих звуках в Иванов день воплощается тайна события - совместного бытия человека с Космосом. Все
### 2 2 TEAM

PITCHERS SCHOOL YEAR Rylee Fenendael Algoma Senior Jenna Rohr Kewaunee Sophomore CATCHERS SCHOOL YEAR Samantha Differt Sevastopol Senior Sam Lacoursiere Peshtigo Sophomore INFIELDERS SCHOOL YEAR Kadynn Bostwick Oconto Junior Emma Gilligan Peshtigo Senior Naomi Rikkola Sevastopol Freshman Mykenzie Uhlers Kewaunee Senior Chloe Lustila Southern Door Junior Ryley Zimmerman Algoma Sophomore OUTFIELDERS SCHOOL YEAR Toni Bortolini Kewaunee Senior Tori Jandt Peshtigo Senior Sierra Slaby Algoma Freshman

### HONORABLE MENTION

PITCHERS SCHOOL YEAR Libby Ash Sevastopol Sophomore Ashlyn Delfosse Southern Door Freshman CATCHERS SCHOOL YEAR Colbi Jacquet Southern Door Junior INFIELDERS SCHOOL YEAR Kristen Daubner Sevastopol Senior Greta Gutschow Southern Door Junior Sydney Lund Peshtigo Senior Alyse Viestenz Oconto Junior
ВВЕДЕНИЕ Тема записывается в соответствии с темой по Тема лабораторного занятия: Тема записывается в соответствии с темой по Тема лабораторного занятия: рабочей программе преподаваемой дисциплины.

ОСНОВНЫЕЭТАПЫКОМБИНИРОВАННОГОЛАБОРАТОРНОГОЗАНЯТИЯ:

- 1. учащихся в мастерскую, проверка 1. учащихся в мастерскую, проверка Организационная часть: присутствия учащихся на уроке, сообщение темы и цели урока и т. п.
- 2. необходимости): Проверка 2. необходимости): Проверка Проверка изученного материала знаний студентов по ранее пройденному материалу, полученных на предшествующих занятиях и необходимых для выполнения предстоящего задания.
- 3. новых теоретико - 3. новых теоретико - Изложение нового материала: практических сведений.
- 4. необходимости): Проверка новых знаний 4. необходимости): Проверка новых знаний Закрепление нового материала иумений,полученныхнауроке.Ответынаосновныевопросыновойтемыит.д.
- 5. студентам задания (что делать?); 5. студентам задания (что делать?); Вводный инструктаж: порядка его выполнения (как делать?); показ и объяснение приёмов выполнения, устройства инструментов, приспособлений и оборудования, правил безопасной и т. д. и краткое научное обоснование их (почему так делать?); указания по работы самоконтролю (что, когда и как контролировать?); распределение заданий между студентами (что каждому в отдельности делать?). Если работа проводится по письменным заданиям, то раскрывается их структура, содержание и правила пользования.
- 6. студентами 6. студентами Самостоятельная практическая работа: полученного практического задания или продолжение работы, начатой на предыдущем занятии.
- 7. необходимости): Обход учебных мест 7. необходимости): Обход учебных мест Текущий инструктаж студентов и контроль за их работой, анализ правильности выполнения рабочих приёмов и др. Осуществление при выполнении практической работы индивидуального или группового инструктажа, остановка работы; демонстрация рабочей позы, приёма и движения, хватки инструмента, расположения инструмента по отношению к заготовке и др. Частичный повтор вводного инструктажа.
- 8. необходимости): Подведение итогов 8. необходимости): Подведение итогов Заключительный инструктаж занятия, указание ошибок учащихся, рассмотрение недостатков в работе (исправимый и неисправимый брак при изготовлении изделий), демонстрация правильных приёмов работы, указания и разъяснения, объявление оценок.
- 9. учебных мест и мастерской, 9. учебных мест и мастерской, Уборка учебной мастерской: инструментов, приспособлений и оборудования; мытьё рук.

11
Darbs par šī Darbu uzdevuma izpildi tiks veikts uz līguma pamata, kuru noslēgs Pasūtītājs - LDZ un darba izpildītājs, kas ir atbildīgs par Darbu uzdevuma 3.punkta sekmīgu un kvalitatīvu izpildi, apakšlīgumu slēgšanu un par konsultācijām ar jebkuru citu firmu, institūcijām vai ekspertiem. Visus ar būvniecības ieceres izstrādāšanu saistītos izdevumus sedz Izpildītājs. Darbu izpildes termiņš: No līguma parakstīšanas dienas tehniskās dokumentācijas izstrādei 45 dienas un tad 45 dienas fasādes remontam. Būvdarbu garantijas laiks - 5 gadi.

### Pielikumā: Pielikumā:

- 1. Būves kadastrālās uzmērīšanas lietas kopija - 1 eksemplārs;
- 2. Zemesgrāmatas apliecības kopija - 1 eksemplārs.

* Iepirkuma ietvaros pielikums tiek izsniegts pēc pieprasījuma saskaņā ar sarunu procedūras .' nolikuma 1.11.7.punktu (kā arī skat.nolikuma 8.pielikumu/formu)
солнечное. И тогда она возносится над сонечным в небесную сферу, к которой принадлежит также и голова человека.

Поэтому давайте углубимся в существо человека, чтобы правильным образом встало перед нашей душой Рождество. Рождество выражает собой рождение младенца Иисуса, которому было суждено принять в себя Христа. Постараемся увидеть это правильно. Взглянув на образ Марии, мы заметим, что голова Марии обязательно изображена так, чтобы ее выражение, весь ее облик передавали что - то небесное. Тогда мы заметим, что эта Мария готова воспринять в себя Солнце, младенца, Солнце, сияющее в воздушных сферах. Глядя на образ Марии, ниже головы мы найдем лунно - земное.

Подумайте о том, что на рисунке изобразил я в качестве лунно - земного, - это то, что наливается под поверхностью земли. Если бы мы удалились в космические дали, то изображенное здесь, вверху, - откуда человек излучается в космос, - мы видели бы стремящимся к небу излучением Земли, подобным излучениям звезд. Голова Марии также должна сиять подобно звезде, иначе говоря, в выражении лица, во всех ее жестах мы должны отразить звездное сияние (Доска 2).

Затем у груди должно быть то, что связано с процессом дыхания, - это солнечность, возникающая из облаков, сквозь которые солнечное сияние пробивается в атмосферу, это младенец.

Еще ниже находится то, что зависит от лунного, солеобразующего, то, что внешне выражается в земной подвижности рук и ног, которая позволяет подняться из этого солеобразующего - лунного - начала Земли. Мы имеем Землю, внутренне пронизанную лунным началом.

Мы должны изобразить это так, чтобы передать своего рода красочную радужность. Если бы мы смотрели из космоса на Землю, пронизывая взглядомзвездное сияние вплоть до самой Земли, изображение было бы таким: радужно окрашенное мерцание, идущее от поверхности Земли внутрь ее. На нем находилось бы то, что подчиняется прежде всего земной динамике, конечностям, земле, силе тяжести, то, что может быть обозначено как человеческое одеяние, складки которого соответствуют земным силам. Итак, здесь, внизу, мы имели бы одеяние, соответствующее земным силам. Поднимаясь выше, мы должны нарисовать то, что образуется в лунно - земном. Желая использовать символ, можно было бы нарисовать еще и Луну, однако это лунное уже выражено в земном образе.

Затем мы переходим еще выше, воспринимаем то, что исходит из лунного, видим, как облака пронизываются множеством человеческих голов, стремящихся вниз. Одна из них уплотняется и становится Сыном, младенцем
Приложение 1

#### ПОЛОЖЕНИЕ о порядке проведения муниципальной акции в рамках ети вижение ружба вор Всероссийского Фестиваля «ИГРЫ 4D: д , д , д , д » I . Общие положения

1. 1. Положение о муниципальной акции в рамках Всероссийского Фестиваля « : Игры 4D ети, вижение, ружба, вор» (далее - Акция) определяет цели, порядок проведения д д д д мероприятия и награждения участников. 1.2. Акция проводится с целью популяризации детской подвижной игры среди детей дошкольного возраста и взрослых. 1. 3. Основными задачами являются:

- • создание условий для организации детских подвижных игр на базе дошкольных образовательных организаций ;
- • вовлечение детей дошкольного возраста в коллективные подвижные игры;
- • привлечение родительской общественности к проблеме детской подвижной игры;
- • укрепление детско - родительских отношений через взаимодействие в подвижной игре и участие в Акции.

1.4. Организатором Акции в рамках Всероссийского фестиваля « : ети, Игры 4D д вижение, ружба, вор» является управление образования Администрации Угличского д д д муниципального района. 1.5. Оператором Акции выступает Межшкольный методический центр МОУ СОШ № 8 (далее - ММЦ).

- II II Функции координационного комитета муниципальной Акции

2.1. Координационный комитет информирует дошкольные образовательные организации о проведении муниципальной Акции в рамках Всероссийского Фестиваля « : Игры 4D ети, вижение, ружба, вор» через сайты управления образования Администрации д д д д Угличского муниципального района и Межшкольного методического центра . 2.2. Координационный комитет предоставляет отчет с показателями: примерное количество участников, количество родителей и педагогов, фото и видеоматериалы, отзывы участников Акции организатору Всероссийского Фестиваля « : ети, Игры 4D д вижение, ружба, вор» Университету Детства «Рыбаков Фонда » г. Москва . д д д 2.3. Координационный комитет организует обратную связь участников Акции на муниципальном уровне: написание отзывов в специально отведенных местах, размещение постов с хэшттегом # Фестиваль Игры 4D в социальных сетях, комментарии на сайте проекта «Игра 4D». 2.4. Координационный комитет предоставляет дошкольным образовательным организациям единый сценарий, методические рекомендации, банк игр для проведения Акции.
предоставление первичных данных о медицинской деятельности для информационных систем в сфере здравоохранения ; 4 иные функции в соответствии с законодательством Российской Федерации.

- 9. Отделение может использоваться в качестве клинической базы научных организаций и образовательных организаций, осуществляющих деятельность по реализации основных профессиональных образовательных программ и дополнительных профессиональных программ медицинского образования.
- ------------------------------

1 5.2.2 Положения о Министерстве. 1 5.2.2 Положения о Министерстве. Пункт 16 Правил разработки и утверждения профессиональных стандартов, 2 утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. №23 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, №4, ст. 293; 2018, №50, ст. 7755). Пункт 11 части 1 статьи 79 Федерального закона от 21 ноября 2011 г. № 323- ФЗ 3 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2011, №48, ст. 6724). Часть 1 статьи 91 Федерального закона от 21 ноября 2011 г. № 323- ФЗ (Собрание 4 законодательства Российской Федерации, 2011, №48, ст. 6724; 2017, №31, ст. 4791).

- ------------------------------

Приложение № 20 к Порядку организации медицинской реабилитации детей, утвержденному приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 23 октября 2019 г. №878н

## Рекомендуемые штатные нормативы медицинского и иного персонала центра медицинской реабилитации для детей (детского реабилитационного центра)

должности	Количество должностей, ед. (не менее)
1.	Руководитель (главный врач) 1	1
2.	Заместитель главного врача	1 на 100 коек, 1 на 100 мест в дневном стационаре
3.	Главная медицинская сестра 1	1
4.	Заведующий отделением - врач - специалист	по числу отделений
5.	Заведующий отделением функциональной диагностики - врач функциональной диагностики 1,2	1 при наличии не менее 2 врачей функциональной диагностики
6.	Заведующий клинико - диагностической лабораторией - врач клинической лабораторной диагностики 1	1 при наличии не менее 2 врачей клинической лабораторной диагностики
7.	Заведующий отделением ультразвуковой	1 при наличии не менее 2 врачей
- 1. Настоящие Правила устанавливают порядок организации деятельности отделения медицинской реабилитации для детей с соматическими заболеваниями (детского соматического реабилитационного отделения) (далее - Отделение) в стационарных условиях и (или) в условиях дневного стационара.
- 2. Отделение создается как структурное подразделение медицинской организации, оказывающей медицинскую помощь в стационарных условиях и (или) в условиях дневного стационара.
- 3. В Отделение направляются дети по завершению острого или подострого периода соматического заболевания, после операций на внутренних органах (после заживления раны и снятия швов), с тяжелым или среднетяжелым хроническим течением соматических заболеваний вне обострения.
- 4. Отделение организуется при наличии в медицинской организации функционирующих:

отделения (палаты) реанимации и интенсивной терапии (для медицинских организаций 3 и 4 групп, осуществляющих медицинскую реабилитацию детей на втором этапе в стационарных условиях), организованного в соответствии с порядком оказания медицинской помощи детям по профилю "анестезиология и реаниматология" , утвержденного уполномоченным федеральным органом 1 исполнительной власти; отделения (кабинета) функциональной диагностики; отделения (кабинета) ультразвуковой диагностики; клинико - диагностической лаборатории; кабинета врача - офтальмолога; стерилизационной.

- 5. Отделение возглавляет заведующий отделением, назначаемый на должность и освобождаемый от должности руководителем медицинской организации, в структуре которой создано Отделение.

6. На должность заведующего Отделением назначается медицинский работник, соответствующий квалификационным требованиям к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием по направлению подготовки "Здравоохранение и медицинские науки" по специальности "педиатрия" или "детская 2 кардиология", "пульмонология" или другой специальности (для монопрофильных отделений медицинской реабилитации, где осуществляется медицинская реабилитация детей, страдающих заболеваниями одного профиля), имеющий стаж работы по данной специальности не менее трех лет, прошедший обучение по дополнительным профессиональным программам (повышение квалификации) по вопросам медицинской реабилитации в детском возрасте. 7. На должность врача - педиатра, врачей - специалистов Отделения назначаются специалисты, соответствующие квалификационным требованиям к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием по направлению подготовки "Здравоохранение и медицинские науки" без предъявления требований к стажу 2 работы, прошедшие обучение по дополнительным профессиональным программам
12.2.7.	duomenų valdytojas yra Agentūra;
12.2.8.	Agentūros tvarkomi mano asmens duomenys (kategorijos) bei detalesnė informacija apie mano asmens duomenų tvarkymą yra nurodyta www.nma.lt skiltyje 'Asmens duomenų apsauga';
12.2.9.	mano asmens duomenys yra saugomi iki išmokų mokėjimo, administravimo ir priežiūros laikotarpio pabaigos, vėliau šie duomenys archyvuojami bei perduodami valstybės archyvams;
12.2.10.	mano asmens duomenys yra tvarkomi šiais asmens duomenų tvarkymo tikslais bei teisiniais pagrindais: asmens, teikiančio paramos paraišką tapatybės nustatymo, paramos administravimo, mokėjimo ir kontrolės, paramos viešinimo tikslais įgyvendinant 2013 m. gruodžio 17 d. Europos Parlamento ir Tarybos reglamentą (ES) Nr. 1306/2013 dėl bendros žemės ūkio politikos finansavimo, valdymo ir stebėsenos, kuriuo panaikinami Tarybos reglamentai (EEB) Nr. 352/78, (EB) Nr. 165/94, (EB) Nr. 2799/98, (EB) Nr. 814/2000, (EB) Nr. 1290/2005 ir (EB) Nr. 485/2008 (OL 2013 L 347, p. 549), 2013 m. gruodžio 17 d. Europos Parlamento ir Tarybos reglamentą (ES) Nr. 1303/2013, kuriuo nustatomos Europos regioninės plėtros fond ui, Europos socialiniam fondui, Sanglaudos fondui, Europos žemės ūkio fondui kaimo plėtrai ir Europos jūros reikalų ir žuvininkystės fondui bendros nuostatos ir Europos regioninės plėtros fondui, Europos socialiniam fondui, Sanglaudos fondui ir Europos jūros reikalų ir žuvininkystės fondui taikytinos bendrosios nuostatos ir panaikinamas Tarybos reglamentas (EB) Nr. 1083/2006 (OL 2013 L 347, p. 320), 2013 m. gruodžio 17 d. Europos Parlamento ir Tarybos reglamentą (ES) Nr. 1305/2013 dėl paramos kaimo plėtrai, teikiamos Europos žemės ūkio fondo kaimo plėtrai (EŽŪFKP) lėšomis, kuriuo panaikinamas Tarybos reglamentas (EB) Nr. 1698/2005 (OL 2013 L 347, p. 487), 2013 m. gruodžio 17 d. Europos Parlamento ir Tarybos reglamentą (ES) Nr. 1306/2013 dėl bendros žemės ūkio politikos finansavimo, valdymo ir stebėsenos, kuriuo panaikinami Tarybos reglamentai (EEB) Nr. 352/78, (EB) Nr. 165/94, (EB) Nr. 2799/98, (EB) Nr. 814/2000, (EB) Nr. 1290/2005 ir (EB) Nr. 485/2008 (OL 2013 L 347, p. 549), 2014 m. rugpjūčio 6 d. Komisijos įgyvendinimo reglamentą (ES) Nr. 908/2014, kuriuo nustatomos Europos Parlamento ir Tarybos reglamento (ES) Nr. 1306/2013 taikymo taisyklės, susijusios su mokėjimo agentūromis ir kitomis įstaigomis, finansų valdymu, sąskaitų patvirtinimu, patikrų taisyklėmis, užstatais ir skaidrumu (OL 2014 L 255, p. 59), Vietos projektų, įgyvendinamų bendruomenių inicijuotos vietos plėtros būdu, administravimo taisykles
12.3.	Jeigu bus skirta parama vietos projektui įgyvendinti, sutinku:
12.3.1.	vietos projekto įgyvendinimo metu tinkamai informuoti VPS vykdytoją apie bet kokius pasikeitimus ir nukrypimus, susijusius su vietos projekto įgyvendinimu;
12.3.2.	tinkamai saugoti visus dokumentus, susijusius su vietos projekto įgyvendinimu.

13.	VIETOS PROJEKTO PARAIŠKĄ TEIKIANČIO ASMENS DUOMENYS
13.1.	Vardas, pavardė
13.2.	Pareigos (taikoma juridiniams asmenims)
13.3.	Atstovavimo pagrindas
13.4.	Data
13.5.	Parašas ir antspaudas (jeigu antspaudas yra)
13.6.	Banko pavadinimas
13.7.	Atsiskaitomosios sąskaitos Nr.	LT