ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Το αποτελεί θέμα που χρήζει άμεσης μεταφορικό ισοδύναμο επίλυσης δεδομένου ότι η μεταφορά των προϊόντων (αγροτικών και μεταποιημένων) καθώς και των πρώτων υλών επιβαρύνει υπέρμετρα το συνολικό κόστος και δημιουργεί συνθήκες αθέμιτου ανταγωνισμού. Επίσης κρίσιμο θέμα είναι η αντιμετώπιση των επιπτώσεων της κλιματικής αλλαγής και κρίσης στο περιβάλλον, την οικονομία και την ασφάλεια του πολίτη με την αναδιάρθρωση και μεταφορά στην αυτοδιοίκηση των δομών της πολιτικής προστασίας, την δημιουργία των απαραίτητων έργων και υποδομών και την προσαρμογή της οικονομίας και ιδιαίτερα της αγροτικής στις επερχόμενες κλιματολογικές συνθήκες. Αναμένουμε τη στήριξη και έγκριση των προτάσεων των ΟΤΑ της Κρήτης για την διαχείριση των στερεών και υγρών αποβλήτων τόσο των μονάδων διαχείρισης απορριμμάτων όσο και των βιολογικών καθαρισμών . Επισημαίνω ότι η Π.Ε.Δ. Κρήτης , για όλα τα παραπάνω, έχει υποβάλλει έγγραφα τις διαπιστώσεις και τις τεκμηριωμένες προτάσεις της και είναι ανοιχτή στο διάλογο. Ελπίζουμε κύριε Υπουργέ να ενταχθούν οι ΠΕΔ στο πρόγραμμα Α. Τρίτσης για να συντονίσουν, ως οφείλουν, το έργο της ψηφιακής προσαρμογής και τις μελέτες περιφερειακού επιπέδου που θα δημιουργήσουν το απαραίτητο επιστημονικό απόθεμα, πληροφοριακό υλικό και δεδομένα τόσο για την αναπτυξιακή διαδικασία όσο και την πολιτική προστασία.

## ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ

## Η σύγχρονη εποχή χαρακτηρίζεται από την μετατροπή των φυσικών φαινομένων σε φυσικούς κινδύνους και, κατ' επέκταση, σε φυσικά καταστροφικά φαινόμενα.

Είναι τα ίδια φυσικά φαινόμενα που τόσο ευνόησαν το γεωπεριβάλλον της Κρήτης και την ανάπτυξη του τόσο προηγμένου πολιτισμού της. Οι σεισμοί, τα ακραία καιρικά φαινόμενα, τα έντονα πλημμυρικά φαινόμενα, οι μεταβολές στο παράκτιο περιβάλλον, οι
5.2.5.2.1.
5.2.6.	Netiesioginės išlaidos
5.2.6.1.	Iš viso tiesioginių išlaidų, Eur
5.2.6.2.	Veiklų rangos išlaidų dalis (nuo visų tiesioginių projekto išlaidų), proc.	X	X	X	X	X
5.2.6.3.	Fiksuotoji norma netiesioginėms išlaidoms apmokėti, proc.	_______ proc.
5.2.6.4.	Netiesioginės išlaidos, Eur Skaičiavimo būdas: suma atitinkamame langelyje (5.2.6.1 eilutėje) padauginama iš fiksuotosios normos proc. (5.2.6.3 eilutės). Nepildomas tik VII stulpelyje (veiklų rangos išlaidos).	X
5.2.7.	Iš viso tinkamų finansuoti išlaidų, Eur (suma = 5.2.6.1+5.2.6.4)	X

### Pastabos:

- 1) 5.1.4, 5.1.5.2, 5.2.4 ir 5.2.5.2 eilutėse nurodytos išlaidos visais atvejais priskiriamos veiklų rangos išlaidoms.
- 2) Jeigu veiklų rangos išlaidų dalis (nuo visų tiesioginių vietos projekto išlaidų) lygi 100 proc., nurodykite, ar vietos projekto administravimą (kuris apmokamas iš netiesioginių išlaidų):
- - iš dalies ar visa apimtimi atliks pareiškėjas ar vietos projekto partneris (šiuo atveju vietos projekto netiesioginės išlaidos apmokamos taikant fiksuotąją normą, išlaidų pagrindimo ir išlaidų apmokėjimo įrodymo dokumentai neteikiami);
- - visa apimtimi atliks trečioji šalis (paslaugų tiekėjas) (šiuo atveju vietos projekto netiesioginės išlaidos grindžiamos išlaidų pagrindimo ir išlaidų apmokėjimo įrodymo dokumentais ir apmokamos pagal faktą, neviršijant 5.6 eilutėje nustatytos netiesioginių vietos projekto išlaidų sumos).

6.	VIETOS PROJEKTO PASIEKIMŲ RODIKLIAI Pildyti tik tas eilutes, kurios yra aktualios pagal vietos projekto pobūdį ir turinį. Vietos projektų pasiekimų rodiklių sąrašas gali būti papildytas pagal konkrečią VPS priemonę ir (arba) veiklos sritį.
I	II	III
Eil. Nr.	Rodiklio pavadinimas	Pasiekimo reikšmė
6.1.	Sukurtų naujų darbo vietų (etatų) skaičius (vnt.)	<...>
6.2.	Išlaikytų darbo vietų (etatų) skaičius (vnt.) (būtina nurodyti ir tas darbo vietas, kurios buvo sukurtos iki paraiškos pateikimo dienos)	<...>
6.3.	VVG teritorijos gyventojų, gaunančių naudą dėl pagerintos infrastruktūros, skaičius (vnt.)	<...>
6.4.	Bendras mokymų skaičius (vnt.) ir planuojamas dalyvių skaičius (vnt.):	<...> mokymai	<...> dalyviai
6.4.1.	mokymų, susijusių su verslumo skatinimu, skaičius (vnt.) ir planuojamas dalyvių skaičius (vnt.)	<...> mokymai	<...> dalyviai
6.4.2.	mokymų, susijusių su inovacijų skatinimu, skaičius (vnt.) ir planuojamas dalyvių skaičius (vnt.)	<...> mokymai	<...> dalyviai
6.4.3.	mokymų, susijusių su bendradarbiavimo skatinimu, skaičius (vnt.) ir planuojamas dalyvių skaičius (vnt.);	<...> mokymai	<...> dalyviai
6.4.4.	mokymų, susijusių su VVG teritorijos gyventojų kompiuterinio raštingumo didinimu, skaičius (vnt.) ir planuojamas dalyvių skaičius (vnt.)	<...> mokymai	<...> dalyviai
6.4.5.	mokymų, susijusių su <...>, skaičius (vnt.) ir planuojamas dalyvių skaičius (vnt.)	<...> mokymai	<...> dalyviai
<...>	<...>	<...> mokymai	<...> dalyviai
Тогда из всего только что описанного мной выступает величественный образ Михаила с драконом. Образ Михаила с драконом вырисовывается нам тогда из космоса. И сам дракон вырисовывается нам, строя свое тело из голубовато - желтых серных потоков. Мы видим мерцающий, светящийся образ дракона, подобно облаку, образующийся в серных парах, над которым возвышается Михаил, обнажая свой меч.

Но изображение будет правильным, мы нарисуем его правильно в том случае, если атмосфера, то пространство, в котором Михаил во всем своем величии властвует над драконом, заполнится не безмятежными облаками, а стремительным роем железных метеоритов, - роем, который образуется благодаря власти, струящейся из сердца Михаила, образуется, сплавляясь в его железный меч. И этим железным мечом, состоящим из метеоритов, Михаил побеждает дракона.

Если понимают, что происходит во Вселенной и в людях, тогда космос как бы вырисовывает свои силы. Не человеческий произвол накладывает тогда ту или иную краску. Тогда рисуют в соответствии с божественными силами мира, которые раскрывают свою сущность - сущность Михаила с драконом. Это может быть представлено. Это может вырисовываться при непосредственном взгляде в космос, вырисовываться как обновление древнего образа.

Тогда будет изображено то, что есть на самом деле, а не то, что некоторые фантазеры представляют себе сегодня как образ Михаила с драконом. Тогда человек поймет, осмыслит и душой, чувством и волей сопереживет осень во временах года. Тогда на Михайлов день будет вставать образ Михаила с драконом; то, что должно действовать на человека в событиях нашего времени как мощное требование, как мощная побудительная сила. Тогда станет понятно, как это воздействует на симптомы всей судьбы и, быть может, трагедии нашей эпохи.

За последние три или четыре столетия мы создали великую науку о природе, которая действует в материальном, которая вызвала всеохватывающий рост развития техники. Мы видим, как за последние три - четыре столетия эта техника особенно преуспела в том, что можно сделать из очень распространенного вещества, которое мы находим в земле. Мы научились создавать из железа земли почти все наиболее значительное и существенное из того, что строят и применяют люди материалистической эпохи. Мы видим наши паровозы, наши индустриальные города, мы повсюду видим, как из железа и стали, которая тоже является преобразованным железом, построена вся наша материальная культура. Она везде построена из железа. И в применении железа симптоматически выражается то, что мы все
# STATEWIDE INDEPENDENT LIVING COUNCIL

## September 26, 2018--11:30 a.m. - 2:30 p.m. st Walker Building 1 Floor, Room 100 21 South Fruit Street, Concord, NH

## AGENDA

Jeff Dickinson, Chair

### 11:30am - 12:30 pm * Meetings of SPIL Implementation Task Forces

- 12:30 - 1:00 pm * Luncheon

### 1:00 - 2:30 pm SILC Meeting

- 1. Introductions and Roll Call
- 2. Review and Approval of June Minutes - Jeff Dickinson
- 3. Reports of SPIL Implementation Task Forces
- a. Expansion of IL Services in the State - Peggy Teravainen, Chair
- b. Expansion of Accessible and Affordable Transportation - Jeff Dickinson and Marcia Golembeski, Co-Chairs
- c. School to Work and Nursing Home Transition Services - Susan Wolf-Downes and Deb Lindsey
- 4. Membership - Jeff Dickinson
- 5. Website and Social Media - Jen Beaulieu
- 6. SPIL - Jeff Dickinson
- 7. Mission/Vision
- 8. DSE Update - Bill Finn
- 9. Collaboration with Other Agencies - Jeff Dickinson and Jen Beaulieu
- 10. Other business
- 11. Adjournment

#### NEXT SILC MEETING

- Wednesday, November, 14 2018
## 2. Feminist Critiques in/of IR

###### Topic Summary

Feminism became an analytical force in the IR discipline in the 1990s - rather later than in other social science and humanities disciplines and in the wake of the rising profile of feminist voices in connected fields like development studies and peace studies. Although IR proved (and still proves) resistant to feminist critiques, the transnational layer of feminist organising had a rising profile as an international actor, and with the Cold War over, the IR discipline was racked by new analytical uncertainties and challenges. As part of a post-Cold War opening to a range of critical and post-positivist voices, feminists managed to gain a toe-hold and feminist IR publications quickly proliferated. This seminar takes an overview of feminist interventions in the IR discipline, focusing particularly on pioneering feminist critiques and contributions from the mid-late 1980s and seeking to identify the key thinkers, their claims about gendered bias in the discipline and their critiques of IR theory.

###### Seminar Questions

- • were the pioneers of feminism in IR and what motivated or enabled their analyses? • were the pioneers of feminism in IR and what motivated or enabled their analyses?
- • are the key claims in this early literature about how and why have women have • are the key claims in this early literature about how and why have women have been historically marginalised in the IR discipline?
- • what ways did these scholars critique and rewrite mainstream IR theory? • what ways did these scholars critique and rewrite mainstream IR theory?

###### Seminar Reading

Halliday, Fred (1988) 'Hidden from International Relations: Women and the International Arena' Millennium: Journal of International Studies, 17 (3): 419-428. Ejournal via library website. Sylvester, Christine (1994) Feminist Theory and International Relations in a Postmodern Era, Cambridge: Cambridge University Press, 'Introduction: Contestations and El(l)e - phants', pp.1-19. Scanned copy on myplace.

## Tickner, J. Ann (1988) ' Hans Morgenthau's Principles of Political Realism: A Feminist Reformulation', Millennium: Journal of International Studies, 17 (3): 429-440. Ejournal via library website

###### Beyond the Reading List

The inspirational Cynthia Enloe has given many interviews and talks where she discusses the slow process by which she became a feminist IR scholar, as well as the main precepts of her approach, try this one at: http://www.theory-talks.org/2012/05/theory-talk-48.html

###### Further Reading

####### Feminist Precursors

Boserup, Ester (1970) Women's Role in Economic Development, New York, St. Martin's Press. Carroll, Berenice (1972) 'Peace Research: The Cult of Power', The Journal of Conflict Resolution, 16 (4), 585-616. Harris, Adrienne and Ynestra King,(eds).(1989) Rocking the Ship of State: Toward a Feminist Peace Politics , Boulder, CO: Westview Ruddick, Sara (1983). "Pacifying the Forces: Drafting Women in the Interests of Peace." Signs 8 (3): 471-489.

14
Міністерство освіти і науки України Національний центр 'Мала академія наук України' Всеукраїнський інтерактивний конкурс 'МАН - Юніор Дослідник' Номінація 'Еколог', 2021 р.

### Оцінка впливу шумів різної природи на рослин родини Бобові та Хрестоцвіті .

## Роботу виконала:

#### Рогоза Варвара Олександрівна, учениця 9 класу Академічного ліцею №4, Обухівської міської ради, Київської області.

## Науковий керівник:

#### Онопрієнко Валентина Петрівна, вчитель біології Академічного ліцею №4,Обухівської міської ради Київської області.

Шум - одна з форм фізичного (хвильового) забруднення навколишнього середовища. Він виникає внаслідок коливальних змін тиску повітря. Загалом це хаотичне нагромадження звуків різної частоти, потужності (амплітуди) і тривалості, які виходять за межі звукового комфорту. У світі виокремлюють різні види шумів: постійний, непостійний, періодичний, переривчастий та імпульсний. Діти у школі дуже часто голосно розмовляють і сміються , особливо на перервах в молодшому шкільному віці, а підлітки є менш галасними та звикли прослуховувати музичні твори в навушниках. Вони не знають , що шуми шкідливо впливають на здоров'я людей - знижують їх працездатність, викликають різні захворювання органів слуху (глухоту), ендокринної, нервової, серцево - судинної системи (гіпертонія). Варто зауважити, що адаптація організму до шуму практично неможлива, тому тема нашого дослідження є актуальною. нашого дослідження було продемонструвати на прикладах вплив Метою шумового забруднення різної природи на ріст та розвиток рослин родини Бобові (квасоля) та Хрестоцвіті (редис). нашого дослідження є вплив шумового забруднення на живі Об ` єктом ` єктом організми, а предметом особливості росту і розвитку рослин вказаних родин під дією звуків з різною характеристикою .

###### Завдання роботи :

1. Провести аналіз наукових джерел з питань впливу шумового забруднення, що має різну характеристику 2. Розглянути та використати методику біотестування за ростовим фактором , використавши як тест - організми рослини родин Бобові (квасоля) та Хрестоцвіті (редис) ;
## Всероссийское тестирование для педагогов « Теоретические основы психологической коррекции »

- 1. Психологическая коррекция с точки зрения И.И. Мамайчук:

А) это метод психологического воздействия, направленный на оптимизацию развития психических процессов и функций у ребенка и гармонизацию развития его личностных свойств ; Б) совокупность психологических приемов для исправления недостатков - психологии или поведения психически здорового человека . В) это дополнительная к основному образовательному процессу деятельность, способствующая более эффективному развитию ребенка, раскрытию и реализации его способностей в различных сферах .

- 2. Принцип комплексности означает:

А) необходимость разработки методики, основанной на понимании системности работы мозга.

- Б) разработка комплекса занятий на разном учебном материале;

В) необходимость кооперации разных специалистов для достижения максимального эффекта.

- 3. Принцип единства диагностики и коррекции означает:
- А) важность обоих процессов в труде психолога и педагога.
- Б) необходимость использовать диагностику для определения целей, задач и тактики коррекционного процесса;

В) необходимость использования коррекционных упражнений в целях диагностики и наоборот, использование диагностических заданий в целях коррекции.

- 4. Принцип личностного подхода это:

А) обязательная работа в процессе коррекции над личностными качествами клиента (мотивация, самооценка и др.); Б) любое коррекционное вмешательство должно быть оценено с позиций целого - личности клиента; В) Педагог или психолог должен проявлять в процессе коррекционной работы с ребенком свои лучшие личностные качества.

## 5. Принцип деятельностного подхода это:

А) Включение клиента в активное деятельностное взаимодействие с социальным и предметным окружением; Б) Коррекционная работа, как любая человеческая деятельность имеет цель (задачи), средства (упражнения и процедуры) и результаты (измеряемый эффект). В) обязательное социальное взаимодействие взрослого и ребенка с ориентацией на «зону ближайшего развития».
бюджет
Федеральный бюджет	-	-	-	-	-
6.2. Муниципальные учреждения	Районный бюджет	9 218,5	10 471,8	10 462,9	10 462,9	40 616,1
Областной бюджет	551,8	-	-	-	551,8
Федеральный бюджет	-	-	-	-	-

## ».

1.4. В подпрограмму 5 «Развитие дополнительного образования детей в области спорта» таблицу 1 « Перечень основных мероприятий Подпрограммы » изложить в новой редакции : «

Наименование мероприятия	Категория расходов (кап. вложения, НИОКР и прочие расходы)	Сроки выпол нения	Исполн ители меропри ятий	Объем финансирования (по годам) за счет средств районного бюджета (тыс. руб.)
2018 год	2019 год	2020 год	2021 год	Всего
Цель муниципальной программы - Создание условий и возможностей для повышения роли культуры в воспитании и просвещении населения Вачского муниципального района в ее лучших традициях и достижениях; - Сохранение культурного наследия района и единого культурно - информационного пространства; - Обеспечение деятельности учреждений культуры Вачского района; - Создание условий для реализации районной целевой программы; - Осуществление деятельности, направленной на укрепление физического и психического здоровья детей, реализация дополнительных образовательных программ физкультурно - спортивной направленности и услуг в интересах личности, общества, государства.
Подпрограмма 5. «Развитие дополнительного образования детей в области спорта»
5.1. Предоставление дополнительного образования детей в сфере физической культуры и спорта	Прочие расходы	2018- 2021	МБУ ДО «ДЮСШ «Арефино »	-	-	-	-	-
5.2. Участие в районных, областных, всероссийских соревнованиях и первенствах	Прочие расходы	2018- 2021	МБУ ДО «ДЮСШ «Арефино »	-	-	-	-	-
5.3. Мероприятия культурно - досуговой направленности	Прочие расходы	2018- 2021	МБУ ДО «ДЮСШ «Арефино »	-	-	-	-	-
5.4. Создание условий для развития мотивации у детей к занятиям физкультурой и спортом	Прочие расходы	2018- 2021	МБУ ДО «ДЮСШ «Арефино »	-	-	-	-	-
обеспечение преемственности в организации оказания медицинской помощи детям с заболеваниями опорно - двигательного аппарата; направление детей на консультацию к врачу - специалисту медицинской организации, в которой им оказывается медицинская реабилитация, или иных медицинских организаций, при наличии медицинских показаний; перевод в профильные медицинские организации в связи с обострением основного или сопутствующего заболевания, или возникновением острого или подострого сопутствующего заболевания; освоение и внедрение в клиническую практику современных методов профилактики и реабилитации при осуществлении медицинской реабилитации; разработка и внедрение новых медицинских технологий по медицинской реабилитации (для медицинских организаций 4 группы); организация, обеспечение и оптимизация режима дня детей; оказание консультативной помощи законным представителям детей, нуждающихся в медицинской реабилитации, по вопросам медицинской реабилитации детей и обучение их реабилитационным мероприятиям, разрешенным к применению в домашних условиях, и (или) навыкам ухода за тяжелобольными детьми; разработка и внедрение мероприятий, направленных на повышение качества лечебно - диагностической работы; осуществление экспертизы временной нетрудоспособности; осуществление консультативной и организационно - методической помощи медицинским отделениям и медицинским организациям по вопросам медицинской реабилитации; организация и проведение противоэпидемических и профилактических мероприятий по предупреждению распространения инфекционных и паразитарных заболеваний в отделении; направление извещения в территориальные органы Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека об инфекционном или паразитарном заболевании, пищевом, остром отравлении; ведение медицинской документации; представление отчетности по видам, формам, в сроки и в объеме, которые установлены уполномоченным федеральным органом исполнительной власти 3; предоставление первичных данных о медицинской деятельности для информационных систем в сфере здравоохранения ; 4 иные функции в соответствии с законодательством Российской Федерации. 13. Отделение может использоваться в качестве клинической базы научных организаций и образовательных организаций, осуществляющих деятельность по
4

издержек, повышения конкурентоспособности и улучшения доступа на рынки других стран. Расширению транзитного потенциала Центральноазиатского региона отвечает проводимая работа в рамках ЭСКАТО над развитием Трансазиатских железных дорог, Азиатских автомобильных дорог, транспортно-логистических комплексов («сухих портов») международного значения; в рамках ШОС ведется работа по развитию на нашем пространстве железнодорожных, автомобильных и мультимодальных перевозок. Единые стандарты позволяют нам осуществлять скоординированное управление развитой железнодорожной сетью, избегать увеличения затрат и дополнительной нагрузки при организации перевозок. Выражаем заинтересованность в принятии мер по формированию необходимого спроса со стороны компаний-перевозчиков (гибкая тарифная политика и др.). Конкурентоспособность трансграничных маршрутов, пролегающих по территориям наших государств, во многом зависит от ускоренного внедрения цифровых систем на транспорте, развития электронного обмена данными при грузоперевозках, подготовки специалистов отрасли. С этой целью будет активизировано необходимое сотрудничество и обмен опытом.

## В сфере охраны окружающей среды и адаптации к изменению климата

Считаем, что серьезный вызов устойчивому развитию государств представляют экологические проблемы. Отмечаем готовность наших государств вносить вклад в экологическое благополучие Центральноазиатского региона, в частности, охрану окружающей среды и адаптацию к изменению климата, предупреждение и ликвидацию чрезвычайных ситуаций на основе гармоничного сочетания интересов всех участников такого сотрудничества. Выражаем готовность к принятию совместных мер, нацеленных на уменьшение загрязнения вод, атмосферного воздуха, деградации земель и ледников, увеличение площадей лесопосадок, снижение рисков стихийных бедствий, а также обеспечение чистой питьевой водой. В целях восстановления природно - климатического баланса и оздоровления социально - экономической ситуации в бассейне Аральского моря, в том числе в регионе Приаралья , будут поощряться регулярные контакты по линии наших ученых, экологов, медиков и других специалистов.
4

## 3. บทบาทผู้นาในวิชาชีพ ( Professional Leadership) (15%)

ผู้นาเสนอต้องแสดงให้เห็นถึงผลงานการมีส่วนร่วม ในฐานะผู้นาในวิชาชีพทันตแพทย์ หรือผู้นาร่วมในวิชาชีพสุขภาพอื่น หรือในเครือข่ายภาคประชาชน ตามวัตถุประสงค์ที่กล่าวข้างต้น (ให้กรอกข้อมูลในตาราง สามารถเพิ่มตารางต่อไปในรูปแบบเดียวกัน โดยเรียงลาดับจากผลงานล่าสุดก่อน)

ปี พ.ศ.ที่ดารงตาแหน่ง	ตาแหน่ง และชื่อหน่วยงาน / องค์กรที่ดารงตาแหน่ง

บทบาทหน้าที่และผลงาน

ปี พ.ศ.ที่ดารงตาแหน่ง	ตาแหน่ง และ ชื่อหน่วยงาน / องค์กรที่ดารงตาแหน่ง

บทบาทหน้าที่และผลงาน

ปี พ.ศ.ที่ดารงตาแหน่ง	ตาแหน่ง และ ชื่อหน่วยงาน / องค์กรที่ดารงตาแหน่ง

บทบาทหน้าที่และผลงาน

ปี พ.ศ.ที่ดารงตาแหน่ง	ตาแหน่ง และ ชื่อหน่วยงาน / องค์กรที่ดารงตาแหน่ง

บทบาทหน้าที่และผลงาน