Assistant: 
User: System: 
Your task is to read a text, analyze it, and extract as much useful information as possible in the form of question and answer pairs. Instead of asking simple or general questions, focus on detailed, factual questions that help curious users or students better understand the content. Questions should highlight specific information about objects, events, or concepts in context.

Steps:
1. Read and analyze the text: Identify main topics, important keywords, and hidden meanings in the content.
2. Identify important elements: Look for specific details, events, or descriptions that raise questions about their role or meaning.
3. Asking factual questions: Formulating questions that someone trying to gain a deeper understanding of a text might ask—questions that focus on clarifying, providing context, or further explaining a particular point or concept.
4. Providing detailed answers: Providing comprehensive, context-rich, and complete answers to specific questions posed.
5. Ensure correct format: The output must be clearly formatted, following the following structure:
Question: <A detailed and factual question about a specific object, event or concept>
Answer: <A complete and contextual answer that clarifies the issue or concept raised in the question>
Important:
1. 'Question in Output must be answered from the context'
2. 'The answer must be derived from the context. No answer means not mentioned or not known.'
Specific example: Context: Marie Curie là một nhà khoa học nổi tiếng với những đóng góp quan trọng trong lĩnh vực nghiên cứu phóng xạ. Bà là người đầu tiên phát hiện ra hai nguyên tố hóa học mới, radium và polonium. Marie Curie cũng là người phụ nữ đầu tiên giành giải Nobel và là người duy nhất trong lịch sử giành giải Nobel ở hai lĩnh vực khác nhau: Vật lý và Hóa học.

Output:
Question: Trong bối cảnh nào Marie Curie phát hiện ra các nguyên tố radium và polonium?
Answer: Marie Curie phát hiện ra radium và polonium khi tiến hành nghiên cứu chuyên sâu về phóng xạ, một lĩnh vực khoa học mới mẻ vào thời điểm đó.
Question: Giải Nobel trong Vật lý và Hóa học có ý nghĩa gì đối với sự nghiệp khoa học của Marie Curie?
Answer: Việc giành giải Nobel ở cả hai lĩnh vực Vật lý và Hóa học chứng tỏ sự xuất sắc của Marie Curie trong nhiều lĩnh vực nghiên cứu, góp phần định hình nền khoa học hiện đại.

Context:

User: GV4t8 is the code of the teacher Nguy!nCuo Tung.
Nguy!nCuo Tung teaches the subject C0MP1301.
C0MP1301 is the code of the subject Tinhocdicuonig.
The subject Tinhocdicuonig is taught in the class KIOI.
The class KIOI has 47 students.
The class KIOI has 24 students in the CB group.
The teacher Nguy!nCuo Tung gave the following grades to the students in the CB group of the class KIOI: 4.33, 4.46, 4.25, 4.33, 4.00, 4.00, 4.21, 4.13, 4.38, 4.42, 4.13, 4.08, 4.21, 4.38, 4.29, 4.38, 4.38, 4.38, 4.25, 4.33, 4.25, 4.26.
GV4IS is the code of the teacher NguyMr Can TAng.
NguyMr Can TAng teaches the subject COMPI307.
COMPI307 is the code of the subject Tin hoc dai curing.
The subject Tin hoc dai curing is taught in the class K105.
The class K105 has 44 students.
The class K105 has 19 students in the CB group.
The teacher NguyMr Can TAng gave the following grades to the students in the CB group of the class K105: 4.63, 4.42, 4.00, 4.42, 4.21, 4.26, 4.21, 4.37, 4.53, 4.58, 4.42, 4.32, 4.58, 4.63, 4.63, 4.63, 4.68, 4.68, 4.42, 4.42, 4.58, 4.46.
0V571 is the code of the teacher NguyMr VAn Ngoc.
NguyMr VAn Ngoc teaches the subject POLI!304.
POLI!304 is the code of the subject Tni/rtIIcMic-LCnin.
The subject Tni/rtIIcMic-LCnin is taught in the class AOD2.
The class AOD2 has 73 students.
The class AOD2 has 14 students in the CB group.
Output in Vietnamese and follow example format, don't talk nonsense:

Assistant:
Assistant: