content:
Inilah Bahasa Yang Digunakan di Republik Ceko – Bahasa Ceko adalah bahasa resmi yang digunakan di Republik Ceko, dan juga bahasa dominan di negara tersebut. Jumlah total penutur bahasa Ceko yang berada di Republik Ceko diperkirakan lebih dari 10,7 juta orang.
Data dari survei Eurobarometer 2012 menunjukkan bahwa 98% dari semua warga negara Republik Ceko adalah penutur bahasa Ceko. Bahasa Ceko juga dikenal sebagai salah satu bahasa resmi Uni Eropa. Bahasa lain yang digunakan di negara ini termasuk Slowakia dan Polandia, yang telah dituturkan oleh sebagian kecil populasi.
Bahasa Resmi yang ada di Republik Ceko
Asal mula bahasa Ceko ditelusuri kembali ke abad ke-9 dan ke-10, ketika bahasa Ceko dan Slovakia bercabang dari kelompok bahasa Slavia Barat. Selama periode ini hingga abad ke-20, bahasa Ceko dikenal sebagai bahasa Bohemian. Catatan paling awal yang telah ditulis dalam bahasa Ceko muncul pada abad ke-13 dan ke-14. Pernyataan dalam piagam Litomerice abad ke-13 adalah kalimat lengkap tertua yang diketahui yang ditulis dalam bahasa tersebut. Pada abad ke-14 adalah periode ketika bahasa ceko dikembangkan lebih lanjut dan juga periode ketika Alkitab pertama kali diterjemahkan sepenuhnya ke dalam bahasa Ceko. Upaya pertama dalam standarisasi ortografi Ceko dilakukan selama Reformasi Bohemian pada abad ke-15. Bahasa Ceko standar modern muncul pada akhir abad ke-18 dan awal abad ke-19, saat negara itu, Republik Ceko, mengalami Kebangkitan Nasional Ceko. Standarisasi ini terutama didasarkan pada publikasi oleh Josef Dobrovsky, seorang ahli bahasa pada abad ke-19. playsbo
Varietas Bahasa Ceko
Bahasa Ceko tergolong dalam rumpun bahasa Indo-Eropa, dan sebagai anggota kelompok bahasa Ceko-Slowakia, itu berkaitan sangat erat dengan bahasa Slowakia. Ada tiga ragam utama bahasa Ceko yang digunakan di Republik Ceko, yang telah ditentukan secara geografis. Masing-masing dari ketiga varietas bahasa tersebut memiliki karakteristik yang sangat berbeda yang membedakannya terutama dalam fonologi dan morfologi. Varietas Bahasa termasuk dialek Ceko Umum, dialek Bohemian, dan dialek Moravia. Bahasa Ceko Umum adalah varietas bahasa dengan jumlah penutur asli paling tinggi yang sebagian besar ditemukan di sekitar ibu kota Republik Ceko, yaitu Praha. Bahasa Ceko umum digunakan secara luas di media cetak dan elektronik, tetapi ragamnya belum dikodifikasi. Dialek Moravia adalah variasi bahasa lain yang berbeda dari bahasa Ceko. Varietas bahasa ini sebagian besar digunakan di wilayah Czech Silesia dan Moravia, dan diperkirakan memiliki sekitar 108.000 pengguna di seluruh Republik Ceko. Variasi Moravia terdiri dari lima dialek: dialek Cieszyn Silesian, Bohemian-Moravian, Lach, Timur, dan Moravia Tengah. Varian bahasa lainnya adalah dialek Bohemian, yang terdiri dari tiga dialek: Bohemian Tengah, Bohemian Barat Daya, dan dialek Bohemian Timur Laut. Dalam beberapa tahun terakhir, penggunaan bahasa varian Bohemian yang berada di Republik Ceko telah menurun drastis, yang disebabkan oleh stigmatisasi publik karena dialek Bohemian terkait dengan bahasa Ceko kelas bawah.
Bahasa Minoritas Diucapkan di Republik Ceko
Slowakia dan Polandia adalah bahasa minoritas utama yang digunakan di Republik Ceko. Bahasa Slovakia dan Polandia terkait erat dengan bahasa Ceko, karena ketiga bahasa tersebut berasal dari kelompok bahasa Slavia Barat. Bahasa Slovakia digunakan sebagai bahasa pertama oleh sebagian kecil penduduk Slovakia di negara tersebut. Dialek Polandia yang digunakan di negara itu adalah dialek Goral yang mendiami wilayah pegunungan di perbatasan Ceko-Polandia.
Tags Bahasa di Republik Ceko
Post navigation
Previous Previous post: Inilah Fakta Menarik Tentang Republik Ceko
Next Next post: Kelompok Etnis Yang Ada di Republik Ceko.
Search for:
Search
June 2022
M
T
W
T
F
S
S
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30
« May
Categories
chorvacko
Recent Posts
Temui YouTuber Amerika yang Terkenal di Republik Ceko 2
Temui YouTuber Amerika Yang Terkenal di Seluruh Republik Ceko
Agama Utama Dipraktikkan di Republik Ceko
Kelompok Etnis Yang Ada di Republik Ceko.
Inilah Bahasa Yang Digunakan di Republik Ceko
Inilah Fakta Menarik Tentang Republik Ceko
Kehidupan Sosial Yang Terdapat di Replubik Ceko
Festival Musim Panas Yang Ada di Republik Ceko
Kejahatan – Kejahatan Yang Ramai di Republik Ceko
Mari Kita Mengenal Orang Ceko Sebelum Bepergian Kesana
Pandangan Sosial Pasca Krisis di Czech Republik
Masalah Transisi Sosial Pasca Sosialis Perkotaan dan Populasi
Gerakan Masyarakat Sosial Memperjuangkan Kekerasan Wanita
Tags
Agama Utama Dipraktikkan di Republik Ceko Bahasa di Republik Ceko Fakta Menarik Tentang Republik Ceko Festival Musim Panas di Republik Ceko Gerakan Masyarakat Sosial Memperjuangkan Kekerasan Wanita Kehidupan Sosial di Replubik Ceko Kejahatan di Republik Ceko Kelompok Etnis di Republik Ceko Masalah Transisi Sosial Pasca Sosialis Perkotaan dan Populasi Mengenal Orang Ceko Pandangan Sosial Pasca Krisis di Czech Republik Temui YouTuber Amerika yang Terkenal di Republik Ceko 2 Temui YouTuber Amerika Yang Terkenal di Seluruh Republik Ceko


content:
Seorang ibu rumah tangga di Banjarmasin kedapatan menyimpan narkotika jenis sabu-sabu di dalam kemaluannya. Satuan Narkoba Polresta Banjarmasin yang menangkapnya mengatakan jika ibu itu sudah lama menjadi buron.
Kasat Narkoba Polresta Banjarmasin Kompol Awilzan Sik mengatakan, "Ibu rumah tangga itu sudah lama menjadi target operasi kami karena dari informasi yang masuk dia sering mengedarkan sabu-sabu."
Penangkapan pelaku dilakukan di Jalan Kelayan A Banjarmasin Selatan pada 21 April 2016 sekitar pukul 20 WITA. Penangkapan ini adalah atas informasi warga yang mengatakan bahwa pelaku, Laita (39) sering melakukan transaksi narkoba.
Tak butuh waktu lama, Satuan Narkoba Polresta Banjarmasin langsung mendatangi rumah Laita dan mendapatinya sedang bersembunyi di kamar mandi.
Awilzan membeberkan, "Kami periksa di celananya tidak ditemukan apa-apa saat pelaku jongkok ternyata sabu-sabu seberat empat gram itu jatuh dari kemaluannya dan langsung diamankan petugas."
Pelaku mengaku jika barang tersebut memang miliknya dan ia terpaksa melakukan bisnis haram tersebut setelah sang suami dipenjara karena kasus yang sama. Laita terjerat pasal 112 ayat 1 UU No 35 Tahun 2009 Tentang Narkotika, hukuman minimal 4 tahun penjara.
"Kemungkinan Laita ini melanjutkan bisnis suaminya karena dia sendiri tidak memiliki pekerjaan untuk mencari nafkah buat biaya hidup ekonomi rumah tangganya," kata Awilzan.

warc-type: conversion

content-type: text/plain

warc-identified-content-language: ind,eng

label: id


content: Twitter Bokeh 2021 Full merupakan video bokeh yang bisa diakses tanpa menggunakan aplikasi VPN atau bisa diakses kapan sana dan dimana saja

warc-identified-content-language: eng,ind


content:
P-Media – Semua orang yang bekerja dengan bumi adalah penduduk negara dan masih memiliki campuran karakteristik yang unik. Tahukah kamu apa yang dimaksud dengan kelebihan negara yang disegani? Ada sejumlah orang yang negaranya membentuk kombinasi perbedaan yang maksimal dan memegang pengawasan otonom yang disahkan yang aturannya memerangi rakyat. Negara Apakah ? Negara adalah kelompok atau … Read more
Categories bentuk negara, fungsi negara, negara adalah, negara indonesia, negara kesatuan, negara serikat, Pelajaran, pengertian negara, tujuan negara, unsur unsur negara Leave a comment

warc-identified-content-language: ind


content:
WhatsApp Web Plus – WA Web Plus adalah ekstensi Google Chrome yang dengannya Anda dapat memperluas beberapa fungsi terbesar WhatsApp Web, meningkatkan kegunaan dan privasi aplikasi.
Banyak pengguna berterima kasih atas kedatangan WhatsApp Web karena fakta bahwa kami dapat menggunakan aplikasi pesan instan di browser kami tanpa perlu menggunakan ponsel kami atau ke aplikasi pihak ketiga setiap kali kami perlu mengirim pesan. Namun demikian, baik versi ini maupun klien desktop tidak memiliki cukup banyak pilihan dan WA Web Plus hadir untuk memecahkan masalah itu.
WhatsApp Web Plus – Aplikasi Untuk Melihat WA Pasangan Melalui HP kamu
Ekstensi WhatsApp untuk Chrome ini memberi kami fungsi baru untuk meningkatkan privasi dan kenyamanan kami saat menggunakan aplikasi . Dengan yang terakhir, Anda dapat melindungi pesan Anda dari pengintaian serta mendapatkan opsi untuk membantu Anda menggunakan aplikasi dengan lebih nyaman:
Fitur privasi seperti mengaburkan pesan obrolan terbaru, nama kontak, gambar, pemulihan pesan yang dihapus …
Sesuaikan tindakan seperti memberi suka, menampilkan status kontak di sebelah namanya, menyorot kontak online, wallpaper yang disesuaikan, mode gelap untuk digunakan dalam kondisi kurang cahaya…
Otomatiskan pengiriman pesan seperti undangan ke acara.
Ekspor elemen seperti kontak, akun pribadi, seluruh grup, kontak dari grup tertentu…
Jika Anda sudah familiar dengan WhatsApp MOD seperti GBWhatsApp, WhatsApp Plus atau FMWhatsApp, ini adalah yang paling dekat Anda akan mendapatkan di komputer Anda.


content:
Putra saya yang berusia 13 tahun memberikan sumbangan yang bodoh dan boros. Bagaimana saya bisa mengajarinya bahwa dia salah? - Solusi Pintar
Parenting
Tag
Putra saya yang berusia 13 tahun memberikan sumbangan yang bodoh dan boros. Bagaimana saya bisa mengajarinya bahwa dia salah?
Putra saya adalah siswa honorer berusia 13 tahun. Dia pulang dan menyelesaikan semua tugasnya begitu aku tiba di rumah. Dia adalah anak yang hebat.
Dia bergaul dengan teman-temannya; grup ini telah berteman sejak kelas satu. Mereka berada di taman skating lokal, dan melihat kotak sumbangan untuk pakaian dan sepatu, mengatakan 'sepatu tunggal diterima'. Untuk alasan apa pun, salah satu temannya (seorang gadis) memintanya untuk menyumbangkan sepatu kanannya, dan dia melakukannya.
Setelah mereka tiba di rumah, mereka menertawakannya dan memutuskan untuk menyumbangkan semua sepatu kanannya, bernilai sekitar $ 575, termasuk satu dari sepasang $ 145 yang belum pernah dikenakannya dan yang didapatnya hanya sehari sebelumnya.
Saya menemukan keesokan paginya ketika dia turun, mengenakan celana pendek dan t-shirt, sepatu kiri dan kaus kaki di kaki kanannya. Dia mengatakan kepada saya bahwa dia menyumbangkan semua sepatu haknya untuk amal. Dia pergi mengenakan kaus kaki di kaki kanannya.
Ketika dia tiba di rumah pada sore hari, saya bertanya di mana semua sepatu kanannya berada dan dia hanya menertawakannya dan memberi tahu saya apa yang terjadi. Ketika saya mencoba berbicara dengannya tentang hal itu, sikapnya adalah "itu bukan masalah besar". Saya bertanya mengapa dia melakukan itu dan dia mengatakan itu lucu. Itu tidak sedikit mengganggunya karena dia tidak memiliki tetapi meninggalkan sepatu. Dia pikir itu lucu dan tampaknya tidak memiliki konsep jumlah uang yang dia buang. Saya tidak punya anggaran untuk mengganti sepatu sampai tahun ajaran berikutnya.
Bagaimana saya harus menangani ini?
discipline teen
— luann
sumber
69
Apakah Anda semua begitu terpisah dari masa kecil Anda sehingga Anda tidak dapat melihat dia melakukannya untuk gadis itu? Anda tidak perlu mengajarinya bahwa menyumbang sesuatu itu salah, Anda perlu mengajarinya bahwa tindakan impulsif yang konyol mungkin lucu dalam jangka pendek, tetapi sia-sia dalam jangka panjang dan tidak mungkin membantunya mendapatkan pacar. Siapa tahu, mungkin Anda akan menghemat uang ketika dia belajar pelajaran di sini daripada melakukan sesuatu yang serupa 4 tahun kemudian dengan mobil pertamanya. Jangan terlalu memikirkannya, tetapi kenali inti absolutnya, seperti yang Anda maksudkan, adalah bahwa ia menginginkan pacar.
— Dom
65
Dia mendapatkan pacar
— luann
44
ini bukan tentang uang atau sepatu, ini tentang gadis itu
22
Tidak ada yang berfokus pada pertanyaan yang benar di sini: Mengapa kotak sumbangan menerima sepatu tunggal? Sekarang akan ada banyak orang berlarian dengan sepatu ukuran yang sama dengan putra Anda, @ luann, hanya dengan sepatu yang tepat.
— jwir3
18
Tetap dengan rencana, dan jangan ganti sepatu sampai musim depan.
— Jon Watte
Jawaban:
Donasi sepatu kiri di kotak donasi yang sama. Apakah mereka bisa mendapatkan sepatu tunggal untuk mereka yang membutuhkannya, memiliki setengah pasangan duduk di lemari putra Anda tidak ada gunanya. Lebih baik selesaikan apa yang dia mulai.
Dengan hanya memberikan sepatu yang tepat, ia berpotensi menyia-nyiakan waktu amal: banyak orang hanya membutuhkan satu sepatu, tetapi ada kemungkinan amal ini tidak memenuhi kebutuhan itu. (Toko barang bekas, misalnya, biasanya menjual seluruh pasangan. Apakah mereka akan menyumbangkan kembali sepatu tunggal tergantung pada amal.) Ambil kesempatan untuk mengajarinya tentang mengapa sumbangan sepatu diperlukan, siapa yang akan mendapat manfaat dari sepatu itu, dan sebagainya.
Beli satu pasang sepatu dari organisasi yang mengelola kotak donasi. Jika Anda tidak dapat mengetahuinya, atau tidak ada orang di dekat Anda, toko barang bekas mana pun akan berhasil!
Dia memang perlu memiliki sepatu, tetapi sepatu itu tidak harus mewah dan jelas tidak harus mahal .
Opsional . Suruh dia mengurangi biaya sepatu baru di masa depan dalam pekerjaan rumah dan pekerjaan serabutan di sekitar rumah. Anda mengatur kurs, dia melakukan pekerjaan.
Pada akhirnya, tujuan Anda seharusnya untuk membantu mengajarkan nilai hal-hal yang dimilikinya. Orang tua pergi bekerja untuk mendapatkan gaji, yang akhirnya menjadi sepatu, makanan, perumahan, dan sebagainya. Memiliki yang dibuang (bahkan dengan cara "positif" seperti menyumbang untuk amal) dapat dimengerti menyakitkan sebagai orangtua: tidak hanya objek fisik yang dinilai rendah, tetapi upaya dan kepedulian Anda dalam menyediakan baginya tidak diakui dan dipertimbangkan. ("Itu $ 600 sepatu. Itu banyak pekerjaan penuh waktu untuk saya / orang tua lain, hanya untuk membayar sepatu. Saya terluka Anda berpikir itu sangat tidak berharga.") Setelah dia melakukan beberapa pekerjaan untuk mendapatkan Beberapa pasang sepatu yang lebih bagus akan membantu mendorong titik itu pulang.
— Acire
sumber
3
3. rumit - ini pada dasarnya monopsoni, Anda adalah satu-satunya penyedia pekerjaan, sehingga Anda dapat menetapkan aturan. Satu-satunya cara ini dapat bekerja adalah jika Anda bukan satu-satunya penyedia - apakah mungkin bagi anak itu untuk melakukan pekerjaannya sendiri, atau apakah itu melanggar peraturan pekerja anak, dll.? Apakah ada pekerjaan yang bisa dia lakukan pada usianya? Dll. Jika Anda akhirnya menjadi satu-satunya penyedia uang, pikirkan saja bagaimana perasaan Anda jika peran itu dibalik - dipaksa membayar dengan bekerja sesuai keinginan orang lain, tanpa pilihan Anda sendiri dan tidak ada pilihan untuk dipilih.
— Luaan
9
Anda menjadi satu-satunya sumber uang membuat ini lebih mudah, bukan lebih sulit. Bukan salah Anda, ia menempatkan dirinya dalam situasi di mana ia dapat dieksploitasi. Dia hanya beruntung satu-satunya orang yang bisa melakukan eksploitasi mencintainya tanpa syarat. Tidak dapat mengatakan hal yang sama untuk sebagian besar pemilik / manajer bisnis.
— corsiKa
2
Adalah mungkin untuk memberinya pilihan - melakukan pekerjaan, atau puas dengan sepasang sepatu murah.
— Patricia Shanahan
13
+1 untuk 1) sendiri. Kerusakan pada ujung Anda sudah selesai (kecuali Anda bisa mendapatkan sepatu kembali dari amal), jadi setidaknya lakukan beberapa kebaikan di sisi lain.
— DevSolar
1
Untuk 1, keputusan untuk menyumbangkan sepatu kiri benar-benar harus menjadi miliknya - lebih disukai setelah dia menyadari bahwa sekotak sepatu kanan hampir tidak lebih berguna bagi badan amal daripada lemari pakaiannya yang penuh dengan sepatu kiri adalah untuknya. Saya pikir mengambil keputusan itu darinya akan cenderung mengurangi potensi belajar dari seluruh rangkaian kejadian.
— brhans
Hehe, itu sangat lucu.
Eh, jangan khawatir tentang itu. Anak-anak melakukan hal-hal konyol, ini bukan yang akan membuatnya terbunuh. Kadang-kadang orang hanya perlu melakukan sesuatu yang bertentangan dengan tindakan normal, kau tahu? Ini akan menjadi cerita lucu yang bisa dipikirkannya / diceritakan orang lain ketika dia lebih tua.
Setelah dia bersenang-senang, dan kemudian bosan berjalan-jalan hanya dengan satu sepatu, Anda dapat meminta dia membayar biayanya saat dia siap untuk pasangan lain. Tunggu saja, dia akan datang dan mulai meminta sepatu baru pada akhirnya. Lalu katakan, "Tentu, berapa banyak uang saku yang ingin Anda belanjakan?"
Mungkin saat ini Anda memberinya sepasang sandal jepit seharga $ 2 jika Anda khawatir dia menginjak paku atau sesuatu.
— Tamu
sumber
89
@ Zibbobz Saya pikir poin tamu adalah bahwa kadang-kadang konsekuensi alami sudah cukup, dan Anda tidak perlu memaksakan lebih banyak konsekuensi.
— 200_sukses
68
@ Zibbobz Saya merasa bahwa konsekuensi alami akan membuatnya jelas bahwa itu boros. Anda membiarkan anak itu berjalan dengan satu sepatu selama beberapa hari dan dia akan menyesal dan menyadari kesalahannya sendiri. Dan jika dia ingin mendapatkan sepasang sepatu baru, dia harus mengakui bahwa ada masalah. Saya merasa bahwa menyadari kesalahan Anda sendiri jauh lebih memuaskan daripada meminta orang lain memberi tahu Anda.
— Voldemort
34
Setuju dengan @ 200_success. Remaja memiliki kapas di telinga mereka, dan pengalaman adalah guru terbaik. Anak itu kedengarannya santai, jadi dia mungkin pergi berhari-hari atau berminggu-minggu tanpa sepatu, tetapi pada suatu saat, dia akan menginginkannya. Biarkan dia membelinya sendiri. Juga, biarkan dia membayar sepatunya sendiri hingga satu tahun ke depan. Jika dia bertanya mengapa, dengan tenang katakan, "Aku membelikanmu sepatu bagus sebelumnya (termasuk yang sangat mahal), dan kamu memberikannya sebagai lelucon. Ketika aku bertanya mengapa, kamu tertawa dan tidak meminta maaf. Itu menyakiti perasaanku, dan membuat saya merasa seperti Anda tidak menghargai barang yang saya beli untuk Anda. "
— MealyPotatoes
41
Ini jawaban terbaik. Sebagian dari masalah Anda adalah bahwa anak Anda memiliki sepatu seharga $ 500 yang tidak harus ia pakai dan tidak perlu dipakai. Dia mencapai usia di mana dia menyadari bahwa kantong Anda (efektif) tidak berdasar, dan berasumsi bahwa barang-barang material tidak memiliki nilai. Jika Anda membuatnya atau membuatnya berhasil, Anda memasukkan diri Anda sebagai mediator antara tindakan dan realitasnya, yang membuat Anda menjadi orang jahat, dan tidak membahas intinya. Biarkan dia hidup seperti dia memiliki penghasilan terbatas untuk sementara waktu dan itu akan menempatkan hal-hal dalam perspektif.
— Shep
16
Memberinya berjalan-jalan di toko-toko barang bekas mencari sepatu seharga $ 5 seukurannya dengan uang saku sepertinya merupakan peluang besar untuk mempelajari nilai sesuatu dan tindakan itu memiliki konsekuensi. Karena ia mendapatkan gadis itu, Anda tidak bisa menghentikannya berpikir "Sepadan dengan itu" (dan untuk menjadi adil, itu adalah kisah yang hebat, Anda akan menertawakannya ketika dia lebih tua) - tetapi Anda setidaknya bisa membuatnya mengerti apa artinya untuk menabung untuk hal-hal penting. Mungkin juga membuatnya menelepon badan amal untuk menanyakan apakah mereka menginginkan sepatu kiri juga, untuk sudut tanggung jawab kewarganegaraan.
— user568458
Pertama, saya sangat menyarankan mengeluarkan uang dari pemikiran Anda. Remaja dapat melakukan hal-hal bodoh yang bisa mahal, tetapi itu tidak membantu untuk memikirkan biaya sepatu. Ingat: anak Anda jauh lebih berharga bagi Anda daripada sepatu itu. Agaknya mungkin untuk berbicara dengan seseorang di pusat donasi untuk mendapatkan sepatu itu kembali.
Kedua, saya akan mempertimbangkan kemungkinan bahwa putra Anda hampir tidak riang tentang situasi seperti yang Anda duga. Orang sering menutupi perasaan malu dan penyesalan dengan mengatakan bahwa apa yang mereka lakukan adalah "bukan masalah besar". Bukan tugas Anda untuk membuat putra Anda merasakan apa pun . Tugas Anda sebagai orang tua adalah membantu anak Anda menjadi orang dewasa yang mandiri dan produktif. Jadi tidak masalah apakah putra Anda merasa bodoh selama dia belajar untuk menghindari kebodohan di masa depan.
Ketiga, sangat penting untuk mendengarkan dan memahami alasannya memberikan sepatu. Jika dia mengatakan itu hanya untuk menjadi lucu, anggap itu hanya nilai nominal. Anda perlu membicarakan bagaimana dia bertindak berdasarkan keinginan untuk melakukan sesuatu yang lucu tanpa melakukan sesuatu yang mungkin dia sesali atau yang mungkin menyebabkan Anda sakit. Pastikan untuk mendorongnya mengembangkan kemampuan dan bakatnya. Setelah Anda membuat yang jelas kemudian berbicara tentang bagaimana peristiwa tertentu ini menyakiti Anda.
Akhirnya, pertimbangkan konsekuensi yang sesuai untuk perilakunya. Pergi tanpa satu sepatu adalah konsekuensi alami, tetapi mungkin terlalu keras untuk kesalahan sederhana kaum muda. Jika ia memiliki uang saku, pertimbangkan untuk mengharuskannya membayar setengah biaya penggantian sepatunya. Jika dia tidak memiliki uang saku, pertimbangkan untuk meminta dia melakukan kira-kira jam kerja yang harus dia lakukan jika Anda membayarnya upah. Biaya saat ini jatuh pada Anda, tetapi ketika dia meninggalkan rumah, itu akan menjadi tanggung jawabnya. Waktu untuk belajar itu sekarang, ketika konsekuensinya relatif kecil.
— Jon Ericson
sumber
4
Percakapan panjang tentang konsekuensi yang muncul dari "lelucon" (termasuk percakapan panjang sebagai salah satu konsekuensinya) bisa sangat berguna.
— Acire
2
Respons yang bagus. Saya setuju bahwa akan dengan satu sepatu akan menjadi sebuah konsekuensi alami. Namun, saya pikir itu akan dilihat sebagai tanda pengabaian oleh pengamat luar, bukan konsekuensi yang dapat diterima.
3
+1 untuk paragraf kedua Anda. Ini adalah sesuatu yang terkadang saya lupakan dengan anak-anak saya sendiri.
— WoJ
8
Agaknya mungkin untuk berbicara dengan seseorang di pusat donasi untuk mendapatkan sepatu itu kembali. Mungkin orang tua dapat memilah semacam perdagangan yang bertukar kiri ke kanan sehingga anak itu mendapatkan sepatu yang bisa dia pakai dan badan amal mendapatkan sepasang sepatu di mana sebelumnya mereka hanya memiliki sepatu yang tepat.
— starsplusplus
6
+1 untuk jawaban keseluruhan yang kuat, tetapi saya sangat tidak setuju dengan "Pertama, saya sangat menyarankan mengeluarkan uang dari pemikiran Anda". 13 cukup umur untuk memahami nilai uang (dalam gambaran keseluruhan pembangunan manusia, bahkan jika tidak dimanjakan lingkungan pemuda dimanjakan abad ke-21 Dunia Pertama) - orang dulu bekerja untuk mencari nafkah di 13. Jika Anda tidak mengajar anak, nilai uang pada 13, Anda berisiko berakhir dengan sampah ketika dia 23 dan 33.
— user3143
Pertimbangkan barang yang Anda berikan sebagai hadiah untuk anak Anda. Uang yang dihabiskan untuk itu menjadi tidak relevan karena bukan milik Anda untuk digunakan; itu milik mereka. Hal ini membuat berurusan dengan anak-anak memecahkan banyak hal lebih mudah karena itu menjadi tanggung jawab mereka sendiri dan Anda akan merasa kurang alasan untuk terus mengganti hal-hal yang mereka hancurkan. Mereka belajar nilai jauh lebih cepat seperti itu.
Jika ia memberikan semua sepatunya, berikan saja satu pasang bekas yang Anda beli dengan harga murah yang bisa ia kenakan mulai sekarang. Anda mungkin akan mengajari dia biaya lelucon ini dan dia bisa menarik kesimpulan apa pun yang dia inginkan dari apa yang terjadi ketika Anda memberikan barang-barang Anda. Dia bahkan mungkin berpikir itu layak; itu hasil yang sangat baik.
Jika suatu sore yang menyenangkan layak untuk berjalan dengan sepatu bekas selama beberapa bulan, maka jelas semua uang yang Anda habiskan untuk sepatu itu sia-sia baginya. Anggap itu pelajaran berharga bagi diri Anda sendiri bahwa ternyata anak Anda tidak terlalu tertarik dengan sepatu mahal. Mungkin ada banyak hal lain yang dapat Anda habiskan dengan uang itu sehingga ia atau Anda akan lebih menghargai.
— Erik
sumber
2
Saya setuju. Secara finansial, jumlah yang relevan adalah apa yang harus dibayar orang tua untuk mengganti sepatu, bukan berapa biayanya.
— starsplusplus
18
+1 " Jika suatu sore yang menyenangkan layak untuk berjalan dengan sepatu bekas selama beberapa bulan, daripada jelas semua uang yang Anda habiskan untuk sepatu itu sia-sia baginya. "
— Geobits
1
Aku tidak benar-benar setuju dengan paragraf pertama (anak-anak perlu memahami nilai uang bahkan sebelum mereka harus sendiri mendapatkan itu - tepat sehingga mereka akan tahu bagaimana mengelola ketika mereka tidak harus mulai melakukannya,) tapi Saya setuju dengan paragraf terakhir. Kecuali anak itu secara khusus meminta sepatu seharga $ 145, sepertinya dia tidak terlalu peduli dengan sepatu mahal.
— reirab
3
@reirab Saya setuju bahwa anak-anak perlu mempelajari nilai uang, tetapi menerima hal-hal dari orang tua Anda dan tidak diizinkan untuk memiliki tanggung jawab penuh atas mereka tidak benar-benar mengajarkan apa pun. Dengan memperlakukan barang-barang sebagai miliknya dan tidak menyangkal perilaku ini (dengan tidak memberinya barang baru) Anda membiarkannya mempelajari nilai sepasang sepatu. Jika Anda hanya memarahinya dan membeli lebih banyak, dia tidak akan belajar apa pun.
— Erik
Saya tidak setuju dengan bagian dari jawaban ini karena alasan kesehatan. Mengenakan sepatu yang buruk selama berbulan-bulan tidak baik untuk kaki. Jangka pendek itu hanya tidak nyaman, jangka panjang mungkin bisa merusak struktur tulang. Khususnya pada anak-anak!
— mafu
Saya akan lebih khawatir bahwa dia pikir itu lucu untuk mengolok-olok yang kurang beruntung. Donasi sepatu kiri ke badan amal.
Kemudian belikan dia sepasang sepatu murah, jika dia menginginkan sepatu mewah yang mahal dia bisa menabung untuknya sehingga dia akan belajar nilai sepatu dan akan menghargai hadiah dari Anda.
— Edward Smith
sumber
13
Badan amal itu sendiri mengatakan mereka menerima sepatu tunggal. Ada banyak kasus di mana sepatu tunggal sesuai - seperti operasi atau cedera membuat hanya satu sepatu yang diperlukan (atau satu sepatu dipotong terbuka dan dimodifikasi sehingga orang mungkin tidak ingin menghancurkan pasangan yang cocok), atau kaki seseorang tidak ukurannya sama sehingga mereka rela memakai sepasang sepatu yang serasi, meski tidak pas. Jadi sementara menyumbangkan kedua sepatu mungkin lebih disukai, badan amal itu sendiri mengatakan bahwa mereka memiliki kegunaan untuk sepatu yang tidak cocok.
— Johnny
1
Sepakat. Ini akan menjadi perhatian yang jauh lebih serius bagi saya daripada uang. Pada akhirnya, Anda harus tahu anak itu untuk mengetahui tindakannya, tetapi saya pasti ingin sampai ke dasar "Mengapa?"
— Wyrmwood
3
@Wyrmwood 'Why' sepertinya cukup jelas dalam kasus ini. Seorang gadis memintanya untuk melakukannya. Seorang gadis yang tampaknya dia sukai (karena komentar pada pertanyaan menunjukkan dia sekarang adalah pacarnya.) Cowok, terutama cowok muda, sering melakukan hal-hal bodoh untuk mengesankan gadis-gadis (terutama gadis-gadis muda, yang, karena alasan tertentu, tampaknya terkesan oleh bodoh barang.)
— reirab
Sepatu tunggal kemungkinan besar akan berakhir menjadi daur ulang, dengan nilai minimum untuk amal.
— gnasher729
Saya membuat komentar untuk pengaruh ini pada pertanyaan, tetapi itu dihapus oleh penanya atau bendera. Jawaban Anda belum diturunkan ke non-keberadaan, jadi saya hanya bisa berasumsi penanya menghapus komentar yang agak kritis terhadap putra mereka. Terpilih untuk Anda.
— iabw
Dengan hati-hati Anda dapat membalikkan situasi ini, mengubahnya menjadi momen yang bisa diajar, dan mendapatkan respek besar-besaran ke dalam tawar-menawar.
Ketahuilah bahwa anak laki-laki berusia 13 tahun melakukan hal-hal yang bodoh untuk anak perempuan
Benar-benar bodoh, jatuh dalam lingkaran mereka seperti anjing kecil yang bisu.
Pada usia itu, menukar sepatu dengan senyum dari seorang gadis cantik mungkin tampak seperti perdagangan yang baik. Ketertarikan mengaburkan penilaian, dan dia mungkin belum belajar menangani dirinya sendiri. Ini adalah sesuatu yang perlu Anda ajarkan.
Buat dia sadar akan masalah yang disebabkannya
Jika dia anak yang baik, Anda dapat menjelaskan kepadanya dengan jelas dan tenang masalah keuangan keluarga yang disebabkannya. Tunjukkan padanya spreadsheet anggaran dan lubang yang dibuatnya. Tunjukkan padanya apa yang harus dikorbankan untuk membuat perbedaan dan bagaimana itu akan menyakiti semua orang.
Tenanglah tentang hal itu dan jangan menuduh. Dia mungkin akan memahami masalah yang disebabkannya.
Beri dia konsekuensi alami (tapi tidak terlalu parah)
Membuatnya berjalan-jalan hanya dengan satu sepatu mungkin agak kejam. Saya akan membelikannya sepasang sepatu murah dan membuatnya menggunakannya sebentar.
Ingat itu hanya sepatu
Itu bisa jauh lebih buruk. Dia mungkin sudah mulai merokok atau menggunakan narkoba, atau putus sekolah. Sepatu bisa diperbaiki. Pertahankan perspektif.
Dapatkan rasa hormat dengan diam-diam menyelesaikan masalah
Pada titik ini Anda memiliki dua opsi, Anda dapat menahannya untuk menghitung uang, atau Anda dapat memaafkan, melanjutkan, dan mencoba untuk memperbaiki masalah tersebut.
Jika Anda meminta pertanggungjawaban, putra Anda akan berhutang pada Anda hingga $ 500. Ini masalah besar. Ini adalah pernyataan yang benar bahwa peminjam adalah budak dari pemberi pinjaman, saya tidak berpikir ini adalah hubungan yang Anda inginkan dengan anak Anda.
Saran saya adalah memanggil nomor di kotak amal dan menjelaskan apa yang terjadi. Anda mungkin bisa membuatnya membuka kotak dan memulihkan sepatu.
Buat dia berkeringat sebentar sampai dia menunjukkan penyesalan dan belajar pelajaran, lalu ganti sepatu di pakaiannya. Putramu akan terkesan. Anda akan mendapatkan rasa hormatnya karena secara cerdik menyelesaikan masalah dan memperkuat ikatan Anda dengannya. Jika dia menghormati Anda, dia akan peduli dengan apa yang Anda katakan dan pikirkan.
Anda juga akan memecahkan masalah keuangan. Semua uangnya pada akhirnya berasal dari Anda.
— superluminary
sumber
2
Pertanyaan itu bahkan menekankan fakta bahwa anak lelaki itu melakukan ini karena seorang gadis menyuruhnya, dan ini satu-satunya jawaban yang menyebutkannya. Ini mungkin menandakan bahwa bocah yang bersangkutan mungkin memiliki obsesi tidak sehat untuk mendapatkan pacar. Aku seperti itu pada usianya, aku akan melakukan hal yang sama jika seorang gadis memintaku. Sekarang saya dalam terapi untuk terobsesi dengan gadis-gadis setelah bertahun-tahun ketidakbahagiaan. Saya berharap itu ditangani lebih awal. Mungkin patut dikunjungi di psikolog, mungkin dia tidak perlu merasa sakit.
— matega
3
Anda tidak mengajar tanggung jawab jika Anda memperbaiki kesalahannya. Berlawanan dengan cara yang berlawanan ...
— msb
3
Saya akan memilih sampai saya menemukan tempat untuk memperbaikinya. Anak itu akan dianggap sebagai orang dewasa penuh dalam beberapa budaya. Pada usia 13 tahun tidak lagi tepat untuk memperbaiki masalah bagi mereka. (Kecuali mereka masalah yang sangat serius.)
— RubberDuck
2
@RubberDuck - Saya setuju dengan Anda. Ayah saya selalu mengatakan "tidak pernah menjadi peminjam atau peminjam". Dia menolak untuk meminjamkan uang kepada saya ketika saya dalam kesulitan, tetapi akan dengan bebas memberikan apa yang dia miliki. Ini tidak mengajarkan tanggung jawab fiskal, tetapi sebaliknya ketika saya melihat bagaimana uang dapat digunakan sebagai alat. Pelajaran bisa dipelajari dalam satu jam, sebentar lagi. Saya pikir tidak perlu mengeluarkan masalah sampai hutang dibayarkan, hanya perlu diseret sampai pelajaran didapat. Hanya pendapat saya saja.
— superluminary
2
@matega Fakta bahwa dia melakukan sesuatu karena satu gadis tertentu yang dia suka menyuruhnya (lebih jauh, dari cara pertanyaan itu diucapkan, sepertinya itu bukan hanya dia dan semua teman-temannya menganggapnya lucu) belum tentu berarti dia "terobsesi" dengan mendapatkan pacar secara umum.
— starsplusplus
Jadikan amal itu utuh
Donasi juga sepatu yang tersisa, dengan cara itu badan amal menjadi utuh.
Mengapa mereka benar-benar melakukannya
Mungkin saja mereka merasa lucu karena selera humor beberapa remaja untuk memiliki badan amal yang mencari sepatu yang cocok, hanya saja tidak menemukannya, seperti jawaban sebelumnya. Sebagai orang tua, sulit untuk mengetahui apakah itu adalah akar dari humor, tetapi jika dia dan teman-temannya benar-benar ingin membantu amal yang bukan cara terbaik untuk melakukannya.
Tidak ada baju, tidak ada sepatu, tidak ada layanan
Jelas anak Anda tidak bisa berjalan tanpa sepatu di mana-mana, jadi Anda benar-benar tidak punya pilihan selain membelikannya sepatu baru. Saya akan memberinya sejumlah kecil $ untuk membeli sepasang sepatu baru, dengan peringatan bahwa dia mengerti apa yang dia lakukan bukanlah pilihan yang paling bijaksana.
Biarkan ini menjadi pelajaran
Seperti yang orang lain katakan, saya akan memesan disiplin untuk nanti, kesalahan pertama dan semua, dan tidak ada yang terluka (selain dompet ayah tentu saja).
Skill kepemimpinan
Terakhir, saya akan mendorong Anda untuk memperhatikan dengan cermat pilihan-pilihan yang diambilnya atas pengaruh teman-temannya. Aku tidak menyiratkan Anda tidak memperhatikan anak Anda, tapi apa yang saya saya katakan adalah: mengetahui apakah dia lebih dari seorang pengikut dan kurang dari seorang pemimpin. Misalnya apakah yang lain juga menyumbangkan setengah dari sepatu? Atau apakah mereka hanya membujuknya?
Ini layak untuk dicermati, karena satu insiden yang dia dan teman-temannya lakukan bersama-sama (walaupun tidak bijaksana) berbeda dari teman-temannya baik yang memiliki pola, atau (dengan kejadian ini) membangun preseden, membujuknya untuk membuat yang tidak bijaksana pilihan, karena mereka akan tahu dia cenderung melakukannya jika mereka memberikan tekanan yang cukup. Saya telah berada di kedua sisi mata uang itu dan baru setelah kesalahan saya belajar bagaimana menjadi seorang pemimpin di antara teman-teman saya, yang pada kenyataannya berarti membuat pilihan saya sendiri, mendorong mereka untuk membuat pilihan yang lebih baik, dan memisahkan diri dari mereka ketika diperlukan . Tanpa terlalu pribadi, memiliki ayah di sekitar akan mempercepat pengembangan kualitas-kualitas itu, jadi saya mendorong Anda sebagai sesama ayah untuk melewati obor!
— MDMoore313
sumber
9
Amal dapat menggunakan sepatu tunggal untuk jutaan orang yang hanya memiliki satu kaki, misal semua anak cacat oleh bom curah atau ranjau darat.
— DanBeale
@ DanBeale itu poin yang bagus, saya tidak memikirkan itu. Pertanyaannya kemudian, apa yang akan dilakukan putranya dengan sepatu tunggal?
— MDMoore313
3
"(selain dompet ayah tentu saja)" Apakah saya melewatkan sesuatu? ;-) Bahkan jika dia seorang SAHM, seluruh keluarga dipengaruhi oleh tindakan ini. Saya setuju, bahwa jika mereka mampu membeli sepatu dengan mudah, fokusnya bisa di tempat lain saat ini.
— anongoodnurse
2
@DanBeale: Badan amal dapat menggunakan sepasang sepatu untuk membantu dua anak cacat oleh bom curah atau ranjau darat.
— gnasher729
3
@Dronz: Itu bukan kotak sumbangan sepatu tunggal. Tidak ada kotak sumbangan sepatu tunggal di negara mana pun. Mereka menerima sepatu tunggal. Seperti jika satu sepatu dari sepasang pelatih masuk ke mesin cuci karena kecelakaan dan hancur, Anda dapat menyumbangkan sepatu lainnya. Jika seorang wanita memiliki nasib buruk yang buruk karena kehilangan satu kaki, dia dapat menyumbangkan 100 sepatu kiri dari seratus pasang sepatunya. Kalau tidak, menyumbangkan satu sepatu dari satu pasangan bukan seluruh pasangan itu benar-benar bodoh.
— gnasher729
Saya akan belajar dia untuk menghargai nilai uang, dan meminta dia membeli sepatu berikutnya dari sakunya sendiri.
Dengan cara ini, itu hanya akan melukai sakunya sendiri jika dia memilih untuk melakukan hal yang sama lagi. (Atau sesuatu yang serupa)
— Tore Lindberg Åbodsvik
sumber
1
Kedengarannya anak itu cukup pintar untuk melakukan percakapan yang lebih dewasa tentang hal itu. Saya pikir hukuman unilateral hanya akan menjadi contoh serangan balasan yang tidak matang, dan benar-benar merusak rasa hormat kepada orang tua. Mempertahankan rasa hormat remaja itu cukup sulit tanpa memasuki permainan kekuatan bersama mereka.
— Dronz
Ini sama sekali bukan permainan kekuatan. Semudah menunjukkan kepadanya bahwa melakukan hal ini memiliki konsekuensi.
— Tore Lindberg Åbodsvik
Ini akan menunjukkan bahwa ia memiliki konsekuensi hukuman semacam itu, ketika berhadapan dengan seseorang yang bahkan mencintaimu (bahkan orang tua) ketika "orang dewasa" itu masih anak-anak, yang mengubah peraturan tanpa persetujuan.
— Dronz
Biarkan dia hidup dengan konsekuensi dari tindakannya dan berjalan dengan satu sepatu. Jika dia memiliki pekerjaan atau uang saku, dia akan segera belajar betapa berharganya sepasang sepatu setelah menghabiskan beberapa hari hanya dengan satu sepatu.
— Rick
sumber
6
Dan siapa yang membayar kaus kaki yang ia hancurkan dengan cara ini dan perawatan medis jika ia masuk ke sesuatu dan memotong kakinya? Saya melihat ke mana Anda menuju ("konsekuensi alami" pada dasarnya adalah konsep yang baik), tetapi ini mungkin agak picik.
— Stephie
Apa hubungan antara memiliki "pekerjaan atau uang saku" dan "menghabiskan beberapa hari hanya dengan satu [sepatu]"?
— Acire
2
@Stephie: Itu tidak sepenuhnya benar. Beberapa kaus kaki nilainya jauh lebih murah daripada sepatu, yang merupakan salah satu contoh dari biaya finansial dirinya yang tidak memahami hal-hal seperti itu. Akan sangat bermanfaat jika kehilangan beberapa kaus kaki dengan cara ini. Sedangkan untuk perawatan medis, mungkin OP memiliki asuransi. Pada akhirnya, Anda berbicara tentang OP yang menghabiskan $ 145 untuk satu sepatu untuk anak mereka - tidak benar-benar berjuang untuk memberi makan keluarga di sini.
— DeadMG
Ini bukan tentang uang, tetapi tentang mengajar anak berusia 13 tahun tentang apa yang benar dan apa yang salah untuk dilakukan (dan tindakan bodoh yang sah menurut hukum seperti ini adalah salah). Meskipun membuatnya berjalan dengan kaus kaki agak terlalu IMHO, mengenakan sepatu bekas dari toko amal akan lebih baik.
— gnasher729
Bagilah $ 575 dengan upah per jam yang masuk akal dan buat dia bekerja sebanyak itu untuk amal (gratis). Setelah itu lupakan kejadian dan $ 575.
Ini akan mempertajam pikirannya untuk masalah orang yang tidak seberuntung itu, dan ia mungkin mempertimbangkan untuk memikirkan sedikit lebih banyak tentang tindakan di masa depan. Untuk diri Anda sendiri: berbahagialah dengan pelajaran yang dipetik.
— Gerd
sumber
2
Oh benarkah? Saya juga bisa melihatnya mempertajam rasa ironi dan rasa tidak hormatnya terhadap masalah keuangan orang tua, yang menyebabkan dia bertindak dengan cara yang bahkan lebih merusak secara finansial.
— Dronz
Bagaimana Anda keluarga berurusan dengan kepemilikan dalam rumah tangga? Jika sepatu itu "miliknya," bebas dan jelas, maka ia dapat melakukan apa pun yang diinginkannya. Namun, jika ketika Anda membelinya untuk mereka, ada ikatan (seperti "sepatu ini mahal, tapi kami pikir Anda akan melakukan hal-hal baik dengan mereka"), maka dia tidak memiliki hak untuk memberikannya tanpa berkonsultasi. Saya curiga ini berada di wilayah abu-abu di dalam rumah tangga Anda. Kalau tidak, dia tidak akan menyumbang mereka, atau Anda tidak akan memiliki masalah dengan dia melakukannya.
Secara pribadi, saya pikir belajar tentang donasi adalah pelajaran yang berharga, bahkan dalam situasi yang abstrak. Tentu, akan lebih baik jika dia tidak menyumbangkan sesuatu yang saat ini dia butuhkan, tapi itu pelajaran yang harus dipetik. Lebih baik dia melakukan ini sekarang daripada nanti dalam karier sekolah menengahnya ketika dia mencoba menyumbangkan mobil yang Anda miliki!
Sekarang, semua itu adalah psikologi umum. Saya merasa memenuhi syarat dalam memberikan bagian itu. Bagian selanjutnya (apa yang harus dilakukan tentang hal itu) harus datang dengan penafian bahwa, ketika saya masih bocah 13 tahun, saya tidak punya barang sendiri, jadi bawa dengan sebutir garam.
Percakapan yang mungkin perlu terjadi adalah salah satu kompleksitas kepemilikan dalam rumah tangga. Ia harus tahu Anda masih mencintainya, tetapi ia juga perlu tahu bahwa tindakannya memiliki konsekuensi. Anda merasa dikhianati oleh tindakannya, karena Anda merasa rasa kepemilikannya tidak sejalan dengan Anda sebagai orang tua. Jelaskan bahwa akan ada konsekuensi, karena sekarang Anda harus mempertimbangkan perlakuannya yang nyata terhadap propertinya ketika membeli barang-barang baru "untuknya."
Mungkin Anda tidak membelikannya sepatu baru. Mungkin Anda membeli sepasang sepatu baru dan meminjamkannya seperti hipotek (apakah Anda punya rumah atau apartemen? Jika ini kesempatan untuk mengajarinya tentang beberapa tagihan yang harus Anda bayar, jauh lebih baik !). Bekerja dengannya dalam pemilihan sepatu. Mereka harus terjangkau dan cukup tahan lama agar kakinya tertutup sampai dia dapat melunasinya, tetapi mereka juga harus menjadi gaya yang bisa dia kenakan ke sekolah. Ini kemungkinan akan menjadi pilihan yang sulit baginya, terutama jika ia menyukai sepatu "keren" yang harganya sangat mahal. Anda tidak diwajibkan untuk meminjamkannya sepatu apa pun - hanya sepatu yang menurut Anda menguntungkannya dengan rasio harga / kebaikan yang Anda inginkan.
Anda mungkin juga mulai lebih ketat dalam menggunakan benda yang Anda "miliki," tetapi saya akan berhati-hati dengan pendekatan ini. Itu bisa menciptakan lebih banyak kesenjangan antara Anda dan putra Anda. Namun, setidaknya untuk jangka pendek, dia perlu memahami bahwa Anda merespons pilihannya (tentukan "jangka pendek" sesuai dengan berapa lama dia belajar pelajaran), namun Anda memilih untuk mengimplementasikannya.
— Cort Ammon
sumber
1
@Court Ammon's. Tidak, itu sepatunya. Dia bekerja untuk hal-hal yang dia miliki. Dia melakukan sebagian besar pekerjaan di halaman, memberi makan stok membantu menjaga rumah. Dia bilang dia mengerti uang itu dan tidak mengharapkan aku untuk membeli yang baru. berurusan. Saya kira itulah yang menggangguku adalah sikap saya tidak peduli yang belum pernah saya lihat
— luann
1
@ luann ahh. "Aku tidak punya anggaran untuk mengganti sepatu" membuatku percaya bahwa Keluarga membelikan sepatu untuknya, alih-alih dia membelinya sendiri. Mengingat hal itu, saya mungkin menyalahkan sikap pada campuran antara dia mengetahui bahwa dia melakukan sesuatu yang besar dan ingin bersikap tenang tentang hal itu, dan rasa kebingungan umum tentang bagaimana rasanya memberikan sumbangan (yang dapat membingungkan) , dan keinginan untuk mengesankan seorang gadis. Bingung mereka bersama-sama, dan aku pasti akan mengembangkan sikap defensif sepanjang kalimat "Aku tidak peduli," hanya untuk memberi diriku waktu untuk memahami apa yang baru saja terjadi!
— Cort Ammon
Kebanyakan orang memahami tujuan pakaian dan alas kaki ketika mereka masih sangat muda, biasanya sekitar 3 atau 4. Juga sebagian besar anak-anak belajar dari usia yang sangat muda bahwa sepatu kiri dan kanan tidak dapat dipertukarkan.
— user1751825
Anda harus mendapatkan sepatu pengganti dengan cara semurah mungkin. Di Inggris, saya akan pergi ke toko amal terdekat dan mencoba menemukan sepasang sepatu bekas termurah yang dapat ia kenakan.
Apa pun akan mengajarkan anak itu bahwa dia dapat melakukan kerusakan finansial yang signifikan pada orang tuanya tanpa konsekuensi untuk dirinya sendiri, yang bukan pelajaran yang baik dipelajari.
Setelah beberapa pemikiran lebih lanjut: Tampaknya bocah itu bekerja untuk menghasilkan uang, dan telah membayar sepatu-sepatu ini, dan beberapa orang berpikir karena ia membayarnya, ia dapat melakukan apa yang diinginkannya. Itu salah. Dia adalah seorang anak, dan tugas orang tuanya adalah mempersiapkannya untuk hidup. Mereka memiliki kekuatan dan kewajiban untuk melakukan itu. Jadi, bahkan jika perilakunya hanya melukai dirinya sendiri, mereka masih harus mengajarinya bahwa itu salah; penghancuran nilai yang bodoh.
Jadi saran saya pergi ke toko amal dan membeli stan sepatu bekas. Saya juga memintanya untuk mencari tahu apa konsekuensi ekologis dari tindakannya. Sepatu tunggal akan masuk ke daur ulang dan menghasilkan sedikit uang dengan cara itu (mungkin satu dolar per kilo sepatu tunggal jika beruntung), tetapi banyak energi, bahan baku, dan mungkin nyawa hewan telah terbuang sia-sia. Dan dia harus mengetahui bahwa menyumbangkan kedua sepatu $ 145 untuk amal ini akan jauh lebih efektif dalam membantu orang.
— gnasher729
sumber
Saya memahami situasinya, dan di sini ada beberapa hal yang telah membantu kami dengan keempat anak kami:
Putramu membutuhkan pembicaraan keras dari Ayah untuk memperbaiki perilakunya yang berhubungan dengan anak perempuan.
Belikan dia sepatu murah dari toko barang bekas lokal.
Menerapkan allowance/budgetstrategi: ia mendapatkan penghasilan mingguan berdasarkan tugas, menyelesaikan pekerjaan sekolah, dan sikap. Tetapkan anggaran yang masuk akal (yaitu, menabung, memberi, uang tunai, pakaian) di mana ia harus membeli sepatu sendiri.
Di rumah tangga kami, istri saya dan saya telah menemukan bahwa langkah # 3 adalah pendekatan yang beralasan untuk memperbaiki perilaku anak-anak kami dari waktu ke waktu ... dan itu telah menanamkan dalam diri mereka rasa hormat kepada kami dan pemahaman tentang bagaimana uang bekerja.
Berikut ini beberapa referensi bermanfaat untuk langkah 3:
Dave Ramsey (anggaran uang saku / pakaian)
Sistem Keluarga MoneySmart dari Economides
Tepuk tangan!
— MA1aham1
sumber
Saya pikir ini adalah kesempatan bagi Anda untuk membantu putra Anda memahami mengapa organisasi meminta sumbangan. Anda bisa mengatakan kepadanya, sumbangan biasanya dibuat untuk membantu orang yang membutuhkan.
Jika Anda bisa mengetahui cara terbaiknya untuk memahami hal itu, sangat penting bagi donor untuk memikirkan orang-orang di pihak penerima. Jika dia memikirkannya, dia akan menyumbangkan pasangan karena kotak itu mengatakan "bahwa mereka menerima satu sepatu tetapi tidak mengatakan mereka tidak menerima pasangan". Dia bisa membantu lebih banyak orang atau dia menyimpan pasangan untuk dirinya sendiri dan tidak kehilangan pasangan. Dengan hanya menyumbang tanpa berpikir dia sekarang tidak dapat menggunakannya untuk dirinya sendiri dan dia bisa melayani lebih banyak orang dengan menyumbangkan pasangan.
Maksud saya adalah menekankan pentingnya berpikir sebelum berdonasi.
— Ramana
sumber
Saya berpikir dua kali sebelum memposting ini, tetapi karena hampir semua posting adalah tentang uang, perspektif lain dapat memperkaya perdebatan. Saya tidak tahu dari negara mana Anda berasal, mungkin saya akan menyentuh beberapa kepekaan budaya. Bagaimanapun, mungkin lebih baik membaca ini dari orang asing. Di negara saya, kami sangat menghargai interaksi sosial, mungkin itu sebabnya kisah anak Anda mengejutkan saya. Tolong luangkan waktu sejenak untuk memikirkan apa yang harus saya katakan.
Pertama, saya percaya saya akan melakukan tindakan bodoh karena anak perempuan sampai hari terakhir dalam hidup saya. Ini benar-benar normal, khususnya jika Anda berusia 13 tahun.
Tetapi dengan 13 tahun, putra Anda bukan anak kecil lagi. Gadis itu dan teman-temannya mengolok-oloknya. Dari reaksinya, dia menyukainya. Orang lain menertawakan sesuatu yang dia lakukan. Dia membuat seseorang bahagia. Sepertinya dia sangat menginginkan interaksi sosial apa pun, sehingga dia mencoba sedikit lebih banyak dengan memberikan semua sepatunya.
Saya sudah kenal banyak pria yang berprestasi di sekolah tetapi tidak memiliki petunjuk dalam hubungan antarpribadi. Mereka biasanya tidak terlalu senang. Beberapa dari mereka bahkan tidak menjadi orang dewasa yang fungsional. Semua kisah ini, mungkin merupakan seruan minta tolong.
Saran saya adalah Anda harus berbicara dengan orang dewasa dan anak-anak lain yang biasanya mengawasi putra Anda di lingkungan sosial. Tanyakan bagaimana perilaku anak Anda, jika dia tahu cara berinteraksi. Lihat apakah itu benar-benar masalah.
Bersosialisasi adalah keterampilan yang bisa dipelajari, dan jauh lebih mudah dipelajari ketika Anda masih muda dan memiliki banyak kesempatan untuk berinteraksi dengan teman sebaya. Putramu mungkin akan lebih sukses dalam kariernya jika dia tahu cara melakukannya. Seorang profesional, seorang psikolog, dapat membantu.
Uang adalah hal yang paling tidak penting dalam cerita ini. Putramu mungkin akan lebih bahagia memiliki teman yang baik dan berharga daripada menjadi siswa teladan.
— neves
sumber
Dengan menggunakan situs kami, Anda mengakui telah membaca dan memahami Kebijakan Cookie dan Kebijakan Privasi kami.

label: fr


content:
Saya memiliki anak pintar berusia 5 tahun. Dia mengerjakan pekerjaan rumahnya serapi mungkin. Kemarin, dia begadang selama satu jam mengerjakan 3 halaman pekerjaan rumah sebaik yang dia bisa dan hari ini ketika memeriksa bukunya, saya menemukan bahwa gurunya telah menghapus semua 3 halaman dan menulis catatan pada setiap halaman (lakukan pekerjaan rumah Anda dengan rapi ).
Apakah ini cara yang benar untuk memeriksa pekerjaan rumah anak kecil, dan jika tidak, bagaimana aku harus bertindak?
Saya melampirkan salah satu halaman.
Menanggapi komentar: Guru menjawab bahwa dia harus menulis di baris, bukan di baris. Saya pergi ke sekolah dan mencoba menemuinya, tetapi mereka mengatakan itu tidak diizinkan selama jam sekolah, jadi saya mengadakan pertemuan dengan koordinator dan kepala sekolah yang keduanya bersikeras bahwa ini adalah cara yang benar untuk memperbaiki pekerjaan rumah dan mengatakan bahwa itu lebih baik daripada menandai semua pekerjaan rumah dengan warna merah dan mencoretnya untuknya. Saya tentu percaya bahwa menghapus pekerjaan rumah anak akan menyebabkan dampak negatif yang sudah terjadi, dia menangis ketika dia menemukan itu terhapus dan bertanya "mengapa saya harus melakukan itu semua lagi?"
pre-schooler homework teacher fine-motor-skills
— Dina Abdelhamid
sumber
Komentar bukan untuk diskusi panjang; percakapan ini telah dipindahkan ke obrolan .
— anongoodnurse
apa guru yang jelek: - /
— Caterpillaraoz
1
Di beberapa tempat guru dinilai oleh kemampuan murid mereka untuk memenuhi tonggak tertentu, dan "menulis di garis" mungkin salah satu dari mereka. Jika demikian maka masalahnya ada pada target dan bukan pada guru, dan Anda bisa mengambilnya dengan politisi yang relevan dan organisasi penetapan target.
— Paul Johnson
Jawaban:
Guru ini dengan hati - hati menghasilkan pembenci matematika masa depan. Saya sudah bekerja dengan cukup banyak siswa sekolah menengah untuk mengetahuinya.
Saya juga telah bekerja dengan cukup banyak orang dalam konseling pribadi untuk mengetahui bahwa apakah Anda peduli menghadapinya atau tidak, pekerjaan semacam ini BUKAN kebetulan. Ini adalah upaya yang disengaja, bahkan jika tidak disadari, untuk menyabot pembelajaran anak Anda.
Pada usia itu, aset paling penting yang dimiliki anak Anda di sekolah adalah kecintaan untuk belajar. Tidak ada yang bisa menggantikan itu. Seorang guru yang akan menghancurkan kegemaran belajar dalam mengejar pekerjaan rumah yang ditulis dengan sempurna — sepenuhnya menyangkal jam-jam yang hati-hati yang dilakukan putra Anda untuk melakukan pekerjaan dengan baik — menghargai formulir di atas konten sampai pada titik kegilaan. Orang juga bisa mengatakan itu menghargai mekanisme atas tujuan ; apa pun sebutannya, itu sama sekali tidak produktif.
Secara pribadi, saya sangat menghargai putra saya, dan saya menghormati hak dan martabatnya sebagai pribadi. Saya akan segera menyingkirkannya dari pengaruh dan kekuatan guru ini.
Ketika saya masih sangat muda (sekitar 8 tahun), orang tua saya mengirim saya ke sekolah baru. Itu seharusnya menjadi sekolah yang sangat baik, dengan kurikulum yang sangat baik, dll., Dll. Aku hanya pergi selama satu semester, dan kemudian (lega) aku pergi ke sekolah lain yang lebih kecil di mana aku lebih menikmati diriku dan di mana, bahkan meskipun kurikulumnya tidak begitu macet dengan "mata pelajaran yang bernilai tinggi," saya belajar lebih banyak lebih cepat. Dan lebih banyak bersenang-senang. Saya kemudian menyelesaikan kelas 4, 5 dan 6 pada tahun yang sama, dan melanjutkan ke Sekolah Menengah Atas (12 nilai) pada usia 13.
Bertahun-tahun kemudian, berbicara dengan ibu saya, saya mengetahui mengapa dia membawa saya keluar dari sekolah baru yang bergengsi setelah hanya satu semester. Itu karena dia tahu aku tidak suka pergi ke sana. Itulah satu-satunya alasan.
(Terima kasih IBU.)
Anda kenal anak Anda. Anda lebih peduli pada anak Anda daripada orang lain di planet ini, dan Anda tahu apa yang terbaik untuk anak Anda. Jangan biarkan orang lain mengatakan sebaliknya. Jika Anda tidak menyukai pendekatan yang digunakan oleh sekolah itu, jangan biarkan anak Anda menjadi sasaran.
— Wildcard
sumber
59
"Guru ini dengan hati-hati menghasilkan pembenci matematika masa depan." & "Ini adalah upaya yang disengaja, bahkan jika tidak disadari, untuk menyabot pembelajaran anak Anda." Saya pikir asumsi niat jahat semacam ini adalah dengan niat buruk dan menyakiti jawaban ini. Tentunya tidak ada guru yang memiliki niat seperti ini.
— Aaron Hall
67
Saya bisa bersimpati: anak saya, seorang pelajar matematika yang sangat cepat, harus berurusan dengan seorang guru kelas 3 yang memberi mereka selembar masalah pengurangan dan mengatakan kepada mereka bahwa jika angka kedua lebih besar dari yang pertama, untuk menulis "Tidak ada jawaban." Alix berkata, "ya ada, ini negatif 5". Sang guru berkata, mengutip, "mungkin itu di rumah, tetapi di kelas itu" tidak ada jawaban. '"Alix sekarang memiliki PhD di bidang Teknik ,,, jadi di sana!
— Carl Witthoft
10
@Wowow, terutama, saya tidak akan pernah mengatakan itu kepada guru, saya juga tidak merekomendasikan melakukannya. Seperti yang Anda katakan, itu akan sangat memperkeruh air. Ini hanyalah perkiraan saya sendiri atas situasi tersebut, berdasarkan pada banyak pengalaman pribadi dan wawasan. (Bagian dari) alasan di balik pernyataan saya bahwa saya akan segera mengeluarkan anak saya dari kendali dan pengaruh guru ini.
— Wildcard
28
@ PatrickTrentin Secara tidak sengaja, mungkin. Tetapi dalam konteks matematika usia dini, "ketika Anda di sini, jawabannya adalah apa yang saya katakan itu" bukan pedagogi, itu menunjukkan otoritas. Ini juga merusak ide penting bahwa fakta matematika bersifat universal.
— Kyle Strand
24
"Guru ini dengan hati-hati menghasilkan pembenci matematika masa depan." & "Ini adalah upaya yang disengaja, bahkan jika tidak disadari, untuk menyabot pembelajaran anak Anda." Ini bisa jadi masalahnya, tetapi mungkin pisau cukur Hanlon berlaku: "Jangan pernah mengaitkan dengan kebencian yang secara memadai dijelaskan oleh kebodohan"
— xDaizu
Saya seorang pensiunan guru dan saya terkejut bahwa guru ini merasa bahwa itu pantas.
Saya akan mulai dengan berbicara dengan guru - tetapi Anda bertahan di koran. IMO, dan mungkin sebagian besar orang tua dan guru, kami mencoba membangun anak-anak dan mendorong mereka untuk menikmati proses belajar. Kami tidak ada di sana untuk menghancurkan mereka.
Jika guru meminta maaf - awasi, tetapi Anda sudah selesai. Biarkan itu menjadi pelajaran baginya.
Jika guru tidak 'mengerti', silakan ambil halaman dan buat janji dengan Admin. Tidak masalah jika guru hadir karena Anda tidak punya alasan untuk berbohong atau melebih-lebihkan.
Perasaan Anda bahwa ini adalah perilaku yang tidak dapat diterima oleh guru terhadap siswa sekolah dasar adalah benar. Bahkan jika anak kesayangan Anda sedikit di kelas - itu bukan alasan.
Jika guru meminta maaf, ini saat yang tepat untuk menunjukkan kepada anak Anda bahwa semua orang membuat kesalahan. Kita semua perlu mempelajari berbagai hal selama hidup kita dan dua tanda kecerdasan terbesar adalah:
bagaimana kita menangani kesalahan kita
kemampuan kita untuk mengakui ketika kita tidak tahu sesuatu
— WRX
sumber
35
Guru itu menjawab bahwa dia harus menulis di baris, bukan di baris. Saya pergi ke sekolah dan mencoba menemuinya, tetapi mereka mengatakan itu tidak diizinkan selama jam sekolah, jadi saya mengadakan pertemuan dengan koordinator dan kepala sekolah yang keduanya bersikeras bahwa ini adalah cara yang benar untuk memperbaiki pekerjaan rumah dan mengatakan bahwa itu lebih baik daripada menandai semua pekerjaan rumah dengan warna merah dan mencoretnya untuknya. Saya tentu percaya bahwa menghapus pekerjaan rumah anak akan menyebabkan dampak negatif yang sudah terjadi, dia menangis ketika dia menemukan itu terhapus dan bertanya "mengapa saya harus melakukan itu semua lagi?"
— Dina Abdelhamid
11
Saya mengerti pentingnya bekerja dengan rapi. Menulis di telepon sangat penting pada usia itu, untuk menciptakan gaya tulisan tangan yang menjadi bukti di masa depan. Tetapi jika matematika itu benar, ia seharusnya tidak dihukum karena harus mengulang semua matematika. Mereka harus menemukan tugas lain dalam berlatih menulis dengan rapi. Saya yakin ada banyak metode yang jauh lebih efektif. Penguatan positif sangat penting dan merupakan cara untuk maju. Ini tidak membantunya.
— SPRBRN
6
@SPRBRN Ini adalah siswa TK. Saya ingin bertanya berapa banyak dari kita yang menulis dengan sempurna di baris dan mengerjakan 3 halaman pekerjaan rumah dengan ramah? Saya berani bertaruh pertanian bahwa ada sangat sedikit, jika ada dari kita. Bahkan siswa yang sangat berbakat tidak terkoordinasi secara fisik untuk melakukan motorik halus dengan mudah. Itu membutuhkan latihan. Ini adalah dilema yang dikenal. Artikel
— WRX
1
@DinaAbdelhamid Sejujurnya, dia tidak dan dari sudut pandang saya Anda tidak harus membuatnya. Dia melakukan pekerjaan dengan baik, dengan metode yang ditugaskan. Fakta bahwa guru ingin memperlakukannya sebaliknya menunjukkan bahwa mungkin seorang guru baru baginya adalah dalam rangka ....
— Anoplexian
2
@Anoplexian Banyak guru yang saya kenal telah mengembalikan pekerjaan rumah kepada guru anak mereka dan menyatakan bahwa anak mereka tidak memerlukan 'pekerjaan yang sibuk'. Itu slogan untuk pekerjaan rumah yang tidak perlu. Pekerjaan yang tidak lengkap karena bermain-main di kelas berbeda. Jadi "dia tidak (harus mengulang PR)" tepat.
— WRX
Saya setuju dengan jawaban yang lain. Ini bukan cara yang tepat untuk memperbaiki pekerjaan rumah anak itu. Dari contoh ini saja, saya kira guru itu lebih tertarik pada kepatuhan daripada inisiatif, yang jelas tidak baik. (Dia diminta untuk menulis dari satu hingga 30. Dia menulis dari 2 hingga 50. Secara pribadi, saya akan senang sebagai pukulan, dan mengatakan demikian.)
Saya tidak ingin membela tindakan guru. Mereka salah, dan terlalu kritis dan kasar. Namun, ini hanya satu snapshot, satu melihat apa yang seharusnya menjadi "keseluruhan". Mungkin itu adalah hari yang sangat buruk; mungkin anak memiliki masalah dalam mengikuti instruksi, dan guru telah mencoba berulang kali untuk membuatnya mengikuti instruksi, dan membentak. Dia seharusnya tidak melakukan ini. Tetapi hal pertama yang harus Anda lakukan adalah berbicara dengan guru dengan cara yang tidak defensif atau tidak mengancam untuk mencari tahu apa yang terjadi ketika dia melakukan ini, dan kemudian dengarkan. Anda akan belajar banyak tentang guru dari mendengarkan apa yang dikatakannya. Anda mungkin tahu dia tidak cocok untuk mengajar anak-anak kecil. Anda mungkin tahu dia sudah menyesal tentang perilakunya. Siapa yang tahu apa yang akan Anda pelajari, tetapi Anda akan belajar sesuatu! Kemudian lakukan apa yang Anda pelajari sesuai dengan itu.
Perlu diketahui bahwa jika guru adalah tipe yang otoriter, secara terbuka konfrontatif dengannya akan kembali menghantui putra Anda kecuali masukan orang tua sangat penting bagi sekolah.
Jika dia otoriter yang kurang empati, saya katakan bantu anak Anda dengan pekerjaan rumahnya dan bantulah dia untuk belajar bahwa kadang-kadang orang salah atau tidak baik, dan membantunya mengatasi itu. Agar dia tahu bahwa itu bukan dia, bahwa dia anak yang baik, yang dia cintai akan menjadi penting.
Jika dia melanjutkan pendidikannya sejauh yang saya miliki (22 tahun pendidikan formal, 3 tahun tinggal, dekade birokrasi), itu akan menjadi pelajaran yang berharga. "Guru" semacam ini tidak cukup langka.
— anongoodnurse
sumber
18
Sepertinya anak itu benar-benar menulis 1 hingga 50 (angka 1 dihapus dari bawah di pertama (kiri atas).
— Doc
Ketika anak Anda di sekolah, guru berada di loco parentis (secara harfiah "di tempat orang tua"): artinya mereka harus memperlakukan setiap anak seolah-olah mereka adalah orang tua, memelihara kebutuhan pendidikan dan kebutuhan yang lebih abstrak (emosional dll. .). Ini bukan peran untuk semua orang, dan guru harus dijunjung tinggi atas apa yang mereka lakukan, karena itu adalah panggilan, bukan pekerjaan.
Sekarang sehubungan dengan kasus khusus Anda: sepertinya guru perlu meninggalkan interaksi publik kepada mereka yang memiliki kemampuan penuh.
Sebuah komentar kecil sudah mencukupi, bersama dengan pujian untuk kerapian tulisan (yang sebagaimana dinyatakan di tempat lain lebih rapi daripada yang harus dihadapi sebagian dari kita dari orang dewasa); komentar itu bahkan tidak perlu terdengar seperti negatif, diutarakan sebagai tantangan, usaha keras, atau bantuan untuk guru, itu dapat membantu anak untuk mencapai tujuan.
Sebagai contoh, salah satu anak saya, ketika muda ingin menjadikan kakeknya rak alat (dia berusia 4 tahun pada waktu itu, anak saya, bukan kakek!: ^) Jadi dia mengambil beberapa potongan kayu, memotongnya menjadi lebar pintu gubuk, dan sekrup sekrup kuningan mahal ke dalamnya untuk alat untuk menggantung (dimaksudkan untuk pekerjaan lain) karena mereka tampak "baik untuk kakeknya".
Dia dipuji oleh semua orang atas apa yang telah dia buat dan terutama untuk pemikiran di baliknya, dan kami memintanya untuk memberi tahu kami lain kali, sehingga kami dapat "membantu" dan belajar bagaimana membuatnya juga (yaitu memastikan bahwa tidak perlu mahal barang menderita dalam mengejar upaya mereka).
Saya akan:
membuat guru meminta maaf kepada anak Anda: kami tidak dapat memberi tahu anak-anak kami untuk bertanggung jawab atas tindakan mereka jika mereka tidak dapat melihat orang dewasa melakukan hal yang sama, anak-anak saya telah menerima permintaan maaf dari berbagai guru selama bertahun-tahun ketika diminta, beberapa bersedia dan dengan tulus, beberapa tidak begitu banyak (itu akan menjadi perbedaan antara seorang guru yang mengajar sebagai panggilan dan orang yang melakukannya sebagai pekerjaan dengan hari libur besar).
dan kemudian, mengejar sekolah untuk mengambil langkah-langkah pelatihan perbaikan formal untuk guru: mungkin mereka tidak cocok untuk mengajar anak berusia 5 tahun, dan mungkin lebih baik dilayani dengan mengubah peran.
seperti kita semua, saya sangat melindungi anak muda saya, dan tidak mentolerir slip-up dengan baik. Kadang-kadang, sekadar tindakan membela anak Anda adalah apa yang dibutuhkan anak Anda: bahwa Anda tidak takut akan apa pun dalam pembelaan mereka dan mendukung mereka dengan tegas (mengetahui bahwa Anda mendukung mereka dalam bahasa yang lebih gaul). Pada usia 5 tahun mereka sudah menganggap Anda seperti dewa dan tidak ada yang tidak dapat Anda lakukan, dan landasannya sekarang akan berarti bahwa ketika mereka mencapai masa yang lebih sulit di masa depan, mereka akan memercayai Anda secara mendasar.
Tambahan pada poin ke-3: jika anak-anak saya salah, saya meninggalkan mereka tanpa keraguan bahwa mereka salah, namun saya juga mendukung mereka ketika dampaknya berubah dari sekadar menjadi hukuman: kami ingin anak-anak kami tahu benar dan salah, bahkan ketika berhadapan dengan bagaimana menangani kesalahan; itu tidak berarti bahwa berada di tempat yang salah berarti mereka harus mengambil apa pun yang disajikan kepada mereka.
Saya akan mengawasi situasi, untuk berjaga-jaga.
Sebagai orang tua kita dapat membuat kesalahan, tetapi menghapus pekerjaan yang dilakukan TIDAK PERNAH dilakukan pada skala seperti itu: beberapa orang dewasa akan menemukan penghapusan skala yang sebanding dari pekerjaan mereka menghancurkan jiwa, dan untuk anak berusia 5 tahun dapat mengambil risiko mendevaluasi keseluruhan proses belajar dalam pikiran mereka.
Anda mengatakan juga bahwa itu adalah guru pra-sekolah: tidak yakin dari mana Anda berasal, tetapi "guru" pra-sekolah sebagai suatu istilah dapat mencakup berapa jumlah pengasuh yang dimuliakan serta guru yang terlatih dengan baik: Saya akan membuat titik penemuan yang melakukan ini pada pekerjaan rumah (meskipun dalam hal ini kedengarannya seperti guru yang sebenarnya).
Tapi tidak, perilaku yang benar-benar tidak bisa dimaafkan dan menjijikkan untuk orang dewasa, apalagi seorang guru.
— GMasucci
sumber
11
Jawaban Anda adalah salah satu jawaban yang sangat mendukung. Saya agak ragu dengan tindakan saya; berbicara dengan administrasi ketika saya tidak bisa bertemu dengan guru, dan membuat saya berpikir sampai batas tertentu saya sedikit melebih-lebihkan dengan melaporkan kasus ini kepada kepala sekolah, tetapi saya merasa sedih tentang lama waktu yang dihabiskan anak saya untuk mengerjakan pekerjaan rumahnya. Sekarang saya yakin saya melakukan hal yang benar. Terima kasih
— Dina Abdelhamid
6
@GMasucci Saya tidak tahu tentang bagian pengasuh yang dimuliakan. Sementara itu benar bagi banyak (kebanyakan,) anak-anak saya pergi ke prasekolah di mana mereka dipaksa untuk menghabiskan banyak hari dalam pelajaran dan belajar (dan itu telah memberi mereka keuntungan besar pergi ke sekolah dasar.) Tampaknya Dina telah memilih untuk memasukkan anaknya ke sekolah yang sama yang gagal memahami bagaimana pikiran balita (atau pikiran manusia mana pun) memahami kritik.
— corsiKa
Bagian pengasuh anak yang dipermuliakan mungkin tidak berlaku di AS, di Inggris ada berbagai "guru" prasekolah dari sukarelawan hingga profesional yang terlatih penuh. Ketika anak-anak saya cukup muda, saya selalu waspada terhadap mantan dan lebih suka yang kedua.
— GMasucci
1
'Ketika anak Anda berada di sekolah, guru berada di loco parentis: artinya mereka harus memperlakukan setiap anak seolah-olah mereka adalah orang tua, memelihara kebutuhan pendidikan mereka dan yang lebih abstrak (emosional dll.). @ Anda mungkin benar . Tapi ini bukan apa yang dimaksud dengan 'in loco parentis'.
— Laurence Payne
Saya ingin menambahkan perspektif yang berbeda:
Saya berasumsi bahwa tulisan merah itu dilakukan oleh guru. Ini akan membuat seluruh halaman formulir yang seharusnya diisi anak Anda dengan cara yang sangat spesifik.
Setiap sel dengan titik merah seharusnya diisi dengan satu digit. Anda akan melihat ada tiga pasang dua kolom dengan masing-masing 10 baris. Ditambah satu baris tajuk yang diisi dengan Ts dan hijau Os. T mungkin menandai kolom tersebut sebagai T ens. Sedangkan O harus mewakili O nes. (Diedit setelah beberapa komentar bermanfaat) Solusi yang diharapkan adalah mengisi angka 1-30 ke dalam formulir itu sehingga untuk setiap baris angka unit cocok, sementara puluhan diisi dengan 1 dan 2 masing-masing. Perhatikan bahwa pasangan kolom pertama hanya memiliki baris terakhir yang ditandai dengan dua digit, jelas ke sanalah 10 harus pergi.
Dengan demikian sifat sistematis sistem desimal akan terungkap / disajikan dalam pola yang mudah diingat. Agaknya ini sistematis dan instruksi tentang cara mengisi formulir di mana subjek pelajaran sebelum tugas pekerjaan rumah ini.
Jelas anak Anda tidak mengikuti pola ini, sehingga meniadakan efek belajar yang dimaksudkan. Juga menulis lebih banyak angka "salah" tidak membuatnya lebih baik.
Menghapus solusi yang salah arah dalam kombinasi dengan instruksi untuk melakukannya lagi dengan rapi, dapat diartikan sebagai: Saya tidak ingin menggambar kotak lagi, jadi mari kita hapus ini sehingga Anda dapat mengisinya lagi, kali ini mengikuti pola yang ditentukan .
Masih bisa diperdebatkan jika model solusi yang diharapkan pernah disajikan dengan jelas kepada anak-anak atau jika solusi tersebut hilang dalam pengungkapan kembali. Dalam pengalaman saya, instruktur sering memiliki definisi yang cukup pasti dan juga sempit tentang solusi yang diinginkan (biasanya dengan alasan didaktik yang kurang lebih masuk akal di belakangnya), tetapi sering gagal untuk mengkomunikasikan harapan mereka dengan jelas dan dapat dimengerti kepada anak-anak. Poin ke arah ini adalah penggunaan kata dengan rapi . Sementara solusi yang diharapkan tentu saja rapi, itu sama sekali tidak menunjukkan bahwa angka harus mengikuti pola seperti yang ditunjukkan oleh titik-titik. Di sisi lain juga benar bahwa banyak siswa tidak mendengarkan dengan sangat hati-hati dan penuh perhatian ketika tiba waktunya untuk pekerjaan rumah.
Tambahan: Ini tentu berlaku untuk mempertanyakan apakah kombinasi tugas, instruksi yang diberikan dan solusi yang diharapkan cocok untuk 5 tahun. Hanya fakta bahwa solusi yang diinginkan tidak segera jelas untuk tampaknya cukup banyak orang dewasa di sini, tampaknya menunjukkan bahwa itu bukan. Juga menghapus seluruh pekerjaan rumah tanpa komentar tampaknya tidak ideal.
Tetapi saya ingin menekankan bahwa kita tidak memiliki instruksi verbal yang mudah-mudahan sesuai dengan tugas awal dan instruksi untuk menyelesaikannya. Saya sangat ragu bahwa seorang anak berusia 5 tahun mampu melaporkan kembali setiap instruksi yang tidak sepenuhnya dia mengerti kepada ibunya. Yang lagi-lagi tampaknya menunjukkan bahwa tugas dan eksekusi yang diharapkan tidak sesuai.
Kritik utama saya dengan jawaban yang lain adalah, bahwa setiap orang tampaknya berpikir bahwa guru pasti bersalah, karena anak itu tidak memahami (atau mendengarkan) tugas dan ibu menebak salah dari instruksi tertulis (yang diakui jarang).
Berbicara kepada guru tentu saja merupakan langkah selanjutnya yang tepat. Tetapi instruksi untuk meminta maaf dan mendapatkan bukti untuk mempersiapkan pengaduan ke administrasi sepertinya merupakan reaksi berlebihan bagi saya.
— PeterE
sumber
13
Sebenarnya, sebagian besar jawaban Anda belum benar-benar menjawab pertanyaan yang diajukan: Apakah ini cara yang tepat untuk memeriksa pekerjaan rumah anak kecil, dan jika tidak, bagaimana saya harus bertindak? Ini adalah situs tanya jawab, bukan forum. Anda menggunakan kotak jawaban untuk "menjelaskan" apa yang dilakukan anak itu dengan keliru.
— anongoodnurse
17
Apakah mengisi formulir dengan spesifikasi yang menuntut (dan tidak tertulis) keterampilan yang diharapkan dimiliki anak berusia 5 tahun? Apakah menghapus seluruh halaman pekerjaan benar-benar lebih mudah daripada membuat salinan formulir yang baru?
— stannius
8
Ini jawaban yang bermanfaat. Bagian dari jawaban untuk "bagaimana saya harus bertindak" adalah untuk mencoba memahami apa yang ingin dicapai oleh anak itu. Jika tidak jelas, langkah selanjutnya adalah berbicara dengan guru dengan tenang, sopan dan penuh hormat. Setelah itu harus jelas apakah Anda dapat mendukung guru Anda (seperti yang seharusnya Anda inginkan) atau jika perlu untuk meningkatkan masalah dengan cara apa pun.
— RedGrittyBrick
4
Saya setuju dengan semangat jawaban ini, yang kelihatannya, "gurunya benar." Ya ampun - anak itu perlu menulis angka 1 sampai 30 di buku kerja, rapi, dan dia menangis tentang hal itu, sekarang semua orang di situs ini mengeluarkan garpu rumput mereka. Sekolah ini mungkin berurusan dengan sumber daya yang terbatas (baik milik mereka dan orang tua), dan mereka tampaknya menggunakan buku catatan standar sebagai buku kerja. Jika mereka ingin notebook berdiri sebagai catatan, dan mereka ingin anak-anak menyelesaikannya dengan rapi, menghapus akan menjadi satu-satunya pilihan. Bukankah kita ingin anak-anak membangun karakter?
— Aaron Hall
3
@anongoodnurse Tapi ini membahas "Apakah ini cara yang benar untuk memeriksa pekerjaan rumah anak kecil". Ada skenario di mana guru memberikan panduan tentang cara memperbaiki kesalahan. Titik-titik itu sangat terstruktur.
— paparazzo
Saya pikir kekhawatiran besar di sini yang belum diangkat adalah penghancuran bukti kemajuan . Bahkan jika anak Anda harus melakukannya lagi, dan bahkan jika mereka melakukannya dengan lebih baik, mereka tidak akan tahu bahwa mereka melakukannya karena karya asli tidak ada lagi - bermasalah karena salah satu motivator utama pada usia itu adalah kemajuan yang terlihat.
Saya dengan tulus mempertanyakan metode pedagogis guru ini dengan alasan itu saja.
— Weckar E.
sumber
2
Ini adalah poin bagus tentang mengapa tindakan itu salah - sementara Anda telah mencatat masalah dengan guru, apa yang dapat dilakukan orang tua dalam situasi ini untuk membantu hubungan guru-anak dibangun kembali?
— Acire
Ini adalah poin yang sangat bagus.
— Dina Abdelhamid
2
Mungkin alasan yang lebih baik untuk mencerca guru daripada yang dikemukakan sebagian besar orang lain - belum ada yang mengingat alasan guru yang sebenarnya. +1
— Tim
Saya setuju dengan Anda bahwa ini bukan cara yang tepat untuk memeriksa pekerjaan rumah anak berusia 5 tahun. Ini bisa sangat mengecewakan anak. Saya tidak berpikir guru harus menghapus pekerjaan rumah bahkan jika kualitas pekerjaannya tidak bagus. Yang tidak demikian - melihat foto pekerjaan dilakukan dengan sangat baik untuk anak berusia 5 tahun.
Pertama, saya ingin memastikan putra Anda tahu bahwa Anda pikir dia telah berusaha keras (mungkin dia sudah melakukannya). Agak sulit mengatakan apa yang harus dikatakan kepadanya - tidak membuatnya marah jika dia tidak marah sebelumnya; yakinkan dia jika dia kesal (tapi mungkin tidak menunjukkannya) dan tidak terlalu melemahkan otoritas guru ...
Hal lain tentu saja berbicara dengan guru. Apakah anak-anak harus menggunakan pensil? Tampaknya jauh lebih baik jika guru hanya menyarankan untuk melakukan latihan lain jika mereka percaya anak membutuhkannya. Tidak akan terasa bagi anak karena pekerjaan mereka sia-sia.
— Ola M.
sumber
Jika ini adalah pra-sekolah, gurunya mungkin bukan guru aktual yang menyelesaikan pendidikan dasar, atau kursus pembelajaran awal. Banyak guru pra-sekolah yang bekerja di pusat penitipan anak sangat terlatih, mengikuti kursus tentang pendidikan anak usia dini, dan saat ini mungkin atau mungkin tidak terdaftar dalam kursus tingkat perguruan tinggi. Namun, beberapa (atau pada satu waktu) hanya antusias bekerja dengan anak-anak.
Mulailah dengan menanyakan metodologi pengajaran mana yang mendorong penghapusan pekerjaan anak, dan tanyakan bagaimana ini membantu mereka mencapai tujuan yang ingin dicapai oleh pekerjaan rumah tersebut. Anda akan mendapatkan jawaban yang baik tentang teknik mengajar, atau menemukan itu adalah pilihan yang sewenang-wenang dan salah.
— nixkuroi
sumber
1
Saya yakin akan mengubah sekolah ini di tahun akademik nanti. Tidak bisa mempercayai mereka mengajar anak saya lagi.
— Dina Abdelhamid
Meskipun saya tidak berpikir bahwa menghapus oleh guru adalah kebijakan terbaik, saya merasa Anda bereaksi berlebihan. Akan cukup untuk menjelaskan kepada anak Anda bahwa kadang-kadang terjadi perselisihan, dan meskipun guru tidak bertindak dalam situasi ini seperti yang Anda (dan dia) sukai, ia masih perlu dihormati.
Saya juga akan menyebutkan kepada anak Anda apa yang salah dengan pekerjaan rumahnya. Sementara, seperti yang saya katakan, menghapus semuanya bukan ide yang baik menurut pendapat saya, penting bahwa Anda mengerti bagaimana dia tidak mematuhi persyaratan pekerjaan rumah (yang, menurut saya, adalah menulis setiap kelompok sepuluh angka dalam satu kolom, dan itu mungkin adalah tujuan utama dari latihan ini).
— Martin Argerami
sumber
6
Saya setuju jika anak itu berusia delapan - tetapi pada usia lima tahun, saya masih merasa ini adalah taktik pengganggu. Tidak ada cara untuk memeriksa kemajuan, tidak ada cara untuk melihat perbedaan ketika ia mencoba lagi ...
— WRX
Anak Anda memiliki tulisan tangan yang lebih baik daripada saya dan banyak rekan insinyur perangkat lunak yang saya kenal.
Lebih jauh, instruksi tidak perlu singkat dan sulit untuk diuraikan. Belum lagi tulisan tangan yang sangat buruk di pihak instruktur.
Saya seorang penutur asli berusia 28 tahun dan saya tidak bisa, untuk kehidupan saya, mencari tahu apa "Tulis angka sendiri" yang bahkan seharusnya merujuk.
Guru itu jelas tidak layak.
— pengguna237251
sumber
1
Ini lebih dari komentar yang mendukung perasaan orang tua bahwa tindakan itu salah - sementara Anda mencatat masalah dengan guru, apa yang dapat dilakukan orang tua dalam situasi ini untuk membantu membangun kembali hubungan guru-anak?
— Acire
lebih baik dari tulisan tangan saya itu sudah pasti.
— coteyr
2
+1. Jawaban ini menyentuh kuku. Kid membaca "tulis nomor 1-30", dan tidak dapat menguraikan "onown." bagian. Saya juga tidak mendapatkannya, sampai jawaban ini. Bagian dari masalah adalah menggunakan "." dalam arti yang berbeda, dan juga tidak menempatkan jarak yang tepat antara "pada" dan "memiliki", dan juga, membuang "nya" dalam "pada titiknya sendiri."
— antipattern
Ini pastinya berbahaya. Menandai karya siswa dengan tinta merah adalah satu hal (saya pribadi tidak merekomendasikan penggunaan tinta merah di bawah tingkat sekolah menengah, tapi itu perdebatan untuk waktu yang lain), tetapi menghancurkan karya itu sama sekali dengan menghapusnya adalah cerita yang sama sekali berbeda. Guru memberi kesan bahwa pekerjaan itu sama sekali tidak berharga, yang akan menghancurkan harga diri anak Anda.
Berdasarkan suntingan baru-baru ini untuk pertanyaan Anda, saya mendapat kesan bahwa ini sedang ditegakkan oleh kebijakan administrasi sekolah, yang berarti itu bahkan di luar kendali langsung guru:
Saya mengadakan pertemuan dengan koordinator dan kepala sekolah yang keduanya bersikeras bahwa ini adalah cara yang benar untuk memperbaiki pekerjaan rumah dan mengatakan bahwa itu lebih baik daripada menandai semua pekerjaan rumah dengan warna merah dan mencoretnya untuknya.
Saya hanya dapat menyarankan agar Anda meningkatkan ini ke dewan sekolah setempat (jika ada) dan membuat anak Anda dipindahkan ke kelas lain, dan jika itu tidak membantu, dipindahkan ke sekolah lain ASAP. Jika pemerintah mengatakan ini adalah hal yang benar untuk dilakukan, daripada guru mungkin hanya mengikuti kebijakan sekolah dan tidak dapat melakukan apa-apa tanpa risiko dipecat.
— bwDraco
sumber
1
Ini adalah saran ekstrim yang sepenuhnya tidak sesuai dengan masalah aslinya. Memindahkan anak ke sekolah lain ketika mereka menjalin pertemanan di sekolah yang sudah ada bisa jauh lebih traumatis bagi anak itu daripada satu pengalaman pekerjaan rumah yang buruk.
— Barbekyu
Saya bisa merasakan frustrasi Anda, Dina. Meskipun saya bukan orang tua, saran saya kepada Anda adalah bertemu dengan guru anak Anda dan berunding dengan guru ini. Anda dapat memunculkan poin, seperti yang Anda sebutkan di atas, seperti 'dia merasa pekerjaannya sia-sia' dan dapat mengatakan anak Anda telah bekerja keras untuk itu. Semoga beruntung, Dina.
— Nathan
sumber
Pertama, jangan menganggap guru menghapus pekerjaan. Guru (pada umumnya) tidak sebodoh itu.
Saya membaca komentar guru sepenuhnya dengan cara lain - guru menemukan halaman telah dihapus dan ingin tahu apa yang salah dan mengapa mereka telah dihapus.
Saya curiga anak Anda menemukan bahwa mereka telah menyelesaikan pekerjaan rumah secara berbeda dengan anak-anak lain (yang kemungkinan hanya menulis angka 1-30) dan karena itu mereka menghapus pekerjaan mereka sehingga mereka tidak menganggapnya "salah".
Itu adalah ketakutan akan kegagalan anak Anda, dan tentu saja bukan "mindset berkembang". Itulah yang harus Anda diskusikan dengan guru - bagaimana membiarkan "kegagalan" dengan cara yang positif dan mendukung. Baca beberapa karya Carol Dweck, dan bagikan dengan sekolah.
Sunting:
Anda tahu, mungkin ada baiknya pertanyaan-pertanyaan ini ditandai dengan negara asal mereka agar orang-orang berpikir bahwa peristiwa-peristiwa ini tidak umum dalam pengajaran, atau bahwa pendekatan yang disarankan cocok di seluruh dunia.
— pengguna623973874
sumber
1
Dari beberapa komentar OP , lebih jelas bahwa guru menyatakan bahwa mereka menghapusnya, dan bahwa anak itu sangat kesal pada penghapusan itu.
— Acire
5
Tulisan hitam itu adalah OP, bukan milik guru. Kepala Sekolah / Admin mengakui bahwa mereka menganggap menghapus pekerjaan sebagai cara yang 'tepat' untuk memperbaiki kesalahan. Jadi guru itu salah (imo). Saya terus mengulangi ini: Ini adalah tentang anak berusia lima tahun di tahun pertama mereka belajar. Kita harus mendorong mereka dan membangunnya. Itu selalu merupakan pilihan yang buruk untuk menggertak, merobohkan atau mengecilkan hati seorang siswa tetapi terutama yang muda .
— WRX
3
Terima kasih keduanya Tidak ada yang jelas dari OP itu sendiri. Jika itu adalah kebijakan penandaan maka itu sama untuk semua murid. Anda mungkin tidak setuju dengan itu, tetapi itu adalah cara sekolah dijalankan. Anda bebas untuk tidak setuju, dan jika Anda tidak mendapatkan kepuasan, pindahkan anak Anda ke sekolah yang berbeda. Dalam hal ini mungkin akan bermanfaat bagi anak.
— user623973874
3
@ user623973874 dan OP juga menyarankan mereka akan pindah sekolah. Saya setuju, Anda tidak dapat mengubah kebijakan sekolah, kecuali jika sebagian besar orang tua setuju. Lebih baik bawa anak Anda ke tempat lain.
— WRX
5
Saya adalah ibu dan saya pergi ke sekolah untuk bertanya mengapa dia menghapus pekerjaan rumahnya, bahkan kepala sekolah dan koordinator departemen sepakat tentang apa yang dilakukan guru dengan menghapus 3 halaman pekerjaannya. Saya percaya bahwa menghapus pekerjaan rumah seorang anak terutama pada usianya yang masih kecil (KG 2) berarti merendahkan upaya seorang anak terutama ketika ini adalah tahun pertamanya ia mulai mengerjakan pekerjaan rumah secara tertulis. Pada awal tahun ini dia bahkan tidak bisa menulis angka atau huruf dengan benar, dia masih bingung antara "b" dan "d". Saya harus bekerja dengannya di rumah untuk menulisnya dengan benar dan dia bersemangat untuk mempelajarinya.
— Dina Abdelhamid
Gurumu salah.
Menghapus pekerjaan rumah secara umum tidak membantu, itu menyangkal pekerjaan aktual yang dilakukan seorang anak dan tidak memungkinkan mereka untuk melihat kemajuan mereka. Ini bukan perilaku yang pantas.
Selain itu, ada dua hal yang saya perhatikan bahwa saya tidak melihat disebutkan dalam jawaban yang lain - jawaban Anda diberi menyatakan bahwa masalah itu "tidak menulis pada garis" - baik, tidak ada, sebenarnya beberapa nomor terhapus jangan terlihat seperti mereka menulis di telepon. Melihat gambar, saya dapat memilih (dan cukup yakin) sembilan dari 29, satu dari 16, tujuh dari 17, dan empat dari 41, dan beberapa lagi yang agak sulit untuk memastikan antara visibilitas yang buruk dari penghapusan dan apa yang bisa saya lihat dari gambar. Menghapus "benar" atau upaya yang hampir benar tanpa pandang bulu bersama dengan yang "tidak sesuai standar" adalah - tidak membantu, itu tidak menunjukkan kepada siswa apa yang benar, atau bahkan apa yang lebih baik daripada upaya lain, membuat mereka menebak-nebak apa yang akan berhasil atau tidak.
Poin kedua adalah, angka-angka yang saya dapat tahu kadang-kadang di atas garis, kadang-kadang sedikit di bawah garis, dan kadang-kadang di telepon. Presisi versus akurasi, tetapi bagi saya tampaknya guru tidak menuntut sesuatu yang sebenarnya mungkin saat ini.
Jika semua angka telah ditulis sama atau hampir sama sehubungan dengan garis (semua berpusat di dalam kotak, semua di atas atau semua yang dicelupkan di bawah garis) harus dimungkinkan untuk memindahkan ketelitian itu ke posisi yang akurat, yang rapi pada garis itu sendiri, dan beberapa instruksi untuk melakukan dan / atau hukuman karena tidak melakukannya setelah peringatan mungkin masuk akal karena mereka tampaknya memiliki keterampilan yang dibutuhkan (meskipun menghapus pekerjaan rumah yang sudah ditulis masih bukan penalti yang masuk akal, menurut saya). Itu adalah respons bagi siswa yang tidak melakukan apa yang mereka tahu seharusnya.
Seperti itu, itu tidak terlihat seperti sesuatu yang dapat dia capai dengan baik dan dengan demikian bukan subjek yang baik untuk tuntutan. Dia menulis dengan sangat rapi dan tulisannya tetap tidak sejajar, yang bisa diharapkan dari seseorang yang masih belajar keterampilan. Akan baik untuk membantunya mengembangkan keterampilan ini, mungkin termasuk latihan ekstra atau penandaan yang memanggil perilaku sehingga dia bisa sadar akan ruang untuk meningkat, tetapi tidak baik untuk menghukumnya karena tidak menunjukkan tingkat keterampilan yang dia tidak lakukan. Belum cukup - dan saya menghitung menghancurkan pekerjaannya sebagai hukuman, terutama karena angka yang tampaknya benar juga dihapus.
Juga, perlu dicatat (bahkan kepada guru ketika atau jika Anda berbicara dengan mereka) bahwa tulisan mereka tidak sesuai dengan standar yang mereka pilih, baik - T dan O dari kolom terakhir sama-sama berada di atas garis, dan w dan a dari penugasan dip di bawah garis yang mereka tulis, belum lagi angka yang dikoreksi yang mungkin tiga atau mungkin lima atau ruang yang hilang di mana mereka kehabisan kamar. Mereka tidak memodelkan perilaku yang benar sendiri, bagi siswa mereka untuk melihat bagaimana hal itu seharusnya dilakukan. Yang hanya menegaskan kepada saya bahwa tingkat akurasi yang mereka tuntut tidak masuk akal untuk situasi ini. Jika mereka tidak mengikutinya sendiri, lalu bagaimana mungkin itu cukup penting untuk menghancurkan pekerjaan orang lain di atasnya, kecuali hanya sebagai permainan kekuasaan.
Mungkin, mungkin sudah tepat untuk menghapus apa yang tertulis di halaman jika penugasan belum dilakukan dan jelas tidak dilakukan dengan sengaja (katakanlah, menulis frasa literal "huruf 1-50 yang ditampilkan" sekali dan tidak ada yang lain, atau serupa) mencoba celah), karena dalam kasus itu hasilnya adalah, dan pesan yang benar adalah, pekerjaan yang ditugaskan belum benar-benar dilakukan, dan itu memang harus dilakukan. Tapi ternyata tidaklayak untuk menghapus kerja keras untuk "salah" anak tidak memiliki lebih banyak keterampilan daripada yang mereka miliki, dan juga tanpa umpan balik yang jelas tentang apa yang "tidak cukup" bekerja atau bagaimana meningkatkan. Pesannya seharusnya bukan "pekerjaan belum dilakukan" ketika itu, dan pesan sebenarnya perlu, "lebih banyak pekerjaan pada keterampilan ini diperlukan, inilah cara untuk meningkatkan". Dalam hal ini, pekerjaan guru tidak dilakukan.
Apa yang bisa kamu lakukan Saya akan menyarankan untuk berbicara dengan mereka lagi, dan mengemukakan bahwa tindakan guru tampaknya tidak bekerja menuju tujuan mereka. Cara untuk meningkatkan akurasi saat menulis adalah dengan menyoroti di mana itu benar, yang termasuk tidak juga menghapus angka yang benar, dan mendorong siswa untuk menunjukkan peningkatan dari waktu ke waktu dan dengan latihan, yang jelas tidak dapat dilakukan dengan pekerjaan yang dihapus, dan teknik pengajaran yang akan membantu dan bekerja dengan anak ketika berlatih, yang hanya menghapus pekerjaan mereka dan membiarkan mereka mengulang semuanya sendiri tidak akan berhasil. Seorang anak tidak belajar untuk meningkatkan keterampilan mereka (terutama keterampilan motorik) dengan dihukum karena tidak memiliki keterampilan yang lebih baik.
Saya pikir mungkin membantu dalam percakapan seperti itu bagi Anda untuk menunjukkan bagaimana umpan balik (daripada penghapusan) dapat membantu anak Anda mempelajari apa yang harus mereka lakukan dan / atau tidak lakukan dalam tugas, daripada menebak coba-coba - dan termasuk detail kecil seperti nomor yang dihapus sudah benar atau manfaatnya bisa melihat peningkatan. Dapat membantu untuk membuat percakapan tentang "miskomunikasi" atau cara yang lebih baik untuk mencapai tujuan guru, daripada berdebat mengapa mereka salah. Maksudku, gurunya duludalam kesalahan, dan antara tindakan guru dan kurangnya tanggapan pemerintah, saya tidak akan mempercayai sekolah itu dengan mudah - tetapi mungkin ide yang baik untuk mencoba dan bekerja dengan sekolah dan guru terlebih dahulu, jika mungkin tidak ada alternatif yang baik tersedia untuk saat ini dan untuk mencegah mereka menyimpan dendam terhadap anak Anda, bahkan jika itu berarti membiarkan mereka menyelamatkan muka ketika salah. Namun, Anda harus memberi tahu anak Anda bahwa guru melakukan kesalahan, bahkan jika Anda tidak bisa membuat guru mengakuinya.
— Megha
sumber
Apakah pekerjaan rumah itu dihapus atau seluruhnya ditandai dengan warna merah, tugas itu harus diulang kembali.
Jadi, ada pelajaran penting di sini, kadang-kadang bahkan ketika Anda melakukan yang terbaik, Anda gagal dan harus memulai dari awal karena Anda tidak mengikuti arahan, gagal memahami, dll. Terjadi dalam hidup sepanjang waktu.
Masalah utama adalah dengan komunikasi. Guru ke anak, Orang tua ke guru / sekolah, perlu perbaikan. Atur waktu dan berkomunikasi dengan sekolah / guru. Ekspresikan kekhawatiran Anda tentang tugas dan menghapus pekerjaan rumah.
Dalam hal ini, saya akan meminta guru untuk tidak menghapus, tetapi hanya menunjukkan dan menjelaskan kesalahan dengan jelas, dan menjilid beberapa halaman kosong pada tugas asli jika perlu dilakukan ulang. Dengan begitu, anak bisa melihat jalan yang salah dan benar dan upaya semula tidak akan hilang. Jelaskan bahwa Anda dan anak Anda menghargai upaya, bahkan jika itu salah dan dengan menghapus upaya itu Anda merusak keinginan anak untuk belajar.
Akhirnya, kerapian tulisan tidak harus ditegakkan di tingkat pra-sekolah. Selama angkanya terbaca dan sebagian besar berada di kotak / kisi yang benar, harus ada bintang emas. Keterampilan motorik halus dan menulis masih berkembang pada usia ini, jadi tidak pantas untuk meminta untuk mengulangi berdasarkan kerapian.
— Jon Raynor
sumber
2
Ini mengharapkan tingkat disiplin pribadi mulai 5 tahun yang tidak masuk akal IMO. Bahkan banyak orang dewasa akan kesulitan menerima koreksi seperti ini. Saya ingat instruktur perguruan tinggi membagikan nilai gagal di atas kertas atas masalah format, meskipun kontennya bagus. Ini ada di level itu.
— wberry
Saya setuju dengan @wberry. Ini adalah anak usia yang lebih baik. Guru tidak mencetak pada garis, kata-kata terpisah atau setiap menggunakan terminologi yang tepat - mari kita asumsikan guru setidaknya cukup dewasa untuk memiliki keterampilan ini. Tentu kerapian penting. Anak ini berada di awal proses dan menurut definisi perlu bekerja di semua keterampilan ini.
— WRX
Ini adalah sangat braindamaged, lingkungan menindas. Sepertinya, shool Anda ingin seumur hidup meyakinkan anak Anda, bahwa pekerjaan itu tidak apa-apa, karena pasti akan hancur.
Tidak memiliki ilusi: semua guru yang Anda temui dan membela aturan ini, secara aktif bekerja melawan anak-anak dan mereka menginginkan masyarakat yang benar-benar kacau dan disfungsional di masa depan, penuh dengan penjahat.
Jauhkan anak Anda dari shool ini, SEKARANG. Mempertimbangkan
menggugat mereka
mengancam mereka dengan pergi ke media
pergi ke media
masalah apa pun yang sah atau tidak halal apa yang dapat Anda lakukan.
Mereka secara aktif membahayakan anak Anda, Anda berada dalam posisi defensif, bahkan jika hukum negara Anda menerimanya, atau tidak. Jika seseorang secara serius melukai anak Anda, Anda diizinkan dan harus menghentikannya, tidak masalah, bagaimana. Ini adalah aturan yang lebih kuat dari hukum mana pun.
Apa pun yang Anda lakukan, lebih baik membiarkan hal-hal seperti apa adanya.
— Domba abu-abu
sumber
1
Empat poin di sini tidak benar-benar cocok dengan poin Anda tentang kebenaran vs hukum. Apa gunanya gugatan jika tindakan mereka tidak melanggar hukum? Lebih penting lagi, bagaimana tuntutan akan membantu anak Anda? (Tidak akan.)
— Wildcard
@ Kartu Memori Mungkin melanggar hukum. Itu tergantung pada keadaan, dan pada negara. Dari keadaan itu sangat terlihat, bahwa ia berada dalam masyarakat barat yang sangat "beradab", bahkan sangat busuk.
— Gray Sheep
Dengan menggunakan situs kami, Anda mengakui telah membaca dan memahami Kebijakan Cookie dan Kebijakan Privasi kami.

label: en

label: ms


content: Dewan Kesenian Jakarta (DKJ) adalah lembaga otonom yang dibentuk oleh masyarakat seniman dan untuk pertama kali dikukuhkan oleh Gubernur DKI Jakarta, Ali Sadikin, pada 7 Juni 1968. DKJ bertugas sebagai mitra kerja gubernur untuk merumuskan kebijakan serta merencanakan berbagai program guna mendukung kegiatan dan pengembangan kehidupan kesenian di wilayah Jakarta.


content:
DUAKALI.COM, Sering kali sehabis sahur kita langsung tidur lagi, karena paginya harus berangkat bekerja. Tetapi tahukah Anda bahwa ada bahaya kesehatan yang bisa terjadi jika kita langsung tidur setelah makan untuk sahur.
Karena menurut Dokter dari Devisi Gastroenterologi Departemen Ilmu Penyakit Dalam FKUI-RSUPN Cipto Mangunkusumo, Dr dr Ari Fahrial Syam, SpPD-KGEH, MMB, FINASIM, FACP mengatakan kepada wartawan CNN bahwa tidur yang ideal adalah dua jam setelah makan sahur.
“Idealnya tidur dua jam setelah makan sahur,” ujar Dr dr Ari Fahrial Syam, SpPD-KGEH, MMB, FINASIM, FACP, dokter dari Divisi Gastroenterologi Departemen Ilmu Penyakit Dalam FKUI-RSUPN Cipto Mangunkusumo, saat dihubungi CNN Indonesia.
Menurut dr Ari, langsung tidur sesaat setelah sahur bisa membahayakan sistem pencernaan. Posisi berbaring bisa membuat makanan yang baru saja masuk ke lambung akan berbalik arah menuju atas, tenggorakan dan mulut, menyebabkan kondisi yang dikenal dengan refluks esofagus.
Refluks esofagus atau esophageal reflux adalah kembalinya makanan dari lambung ke dalam esofagus (saluran yang mengangkut makanan dari mulut ke perut).
“Karena ada gaya gravitasi, makanan yang baru saja mencapai lambung akan berbalik arah menuju ke kerongkongan. Selain itu, tentu saja ada asam lambung yang terbawa oleh makanan tersebut,” ujar dr Ari.
Akibatnya, kerongkongan akan terasa kering, panas, kadang membuat orang merasa mual, mulas dan ingin muntah. Hal ini akan semakin parah bila orang tersebut sudah menderita penyakit mag atau tungkak lambung.
Dalam kondisi yang parah, asam lambung yang berbalik arah juga bisa mencapai saluran pernapasan, menyebabkan inflamasi (peradangan), kerusakan pada kerongkongan, paru-paru dan laring (kotak suara). Kondisi ini dikenal dengan gastroesophageal reflux disease (GERD).
GERD bisa menyebabkan berbagai komplikasi, mulai dari kanker kerongkongan hingga kematian.
“Sayangnya, karena kita disarankan untuk sahur di waktu mendekati imsak (antara pukul 3 sampai pukul 4), tidak mungkin untuk pekerja kantoran menunggu sampai 2 jam baru tidur,” kata dr Ari.
Karena itu, dr Ari menyarankan beberapa cara ‘tidur sehat’ setelah sahur yang tidak membahayakan sistem pencernaan. “Tidur pakai bantal yang tinggi, jadi makanan yang sudah masuk tidak naik lagi,” katanya.


content:
DUAKALI.COM – Di Indonesia menjadi salah satu negara pengkonsumsi terbesar mie instan. Bahkan jika anda perhatikan siaran di TV, ada banyak iklan mie instan yang ditayangkan beberapa menit sekali yang muncul dengan berbagai variasi rasa.
Namun kebiasaan makan mie instan sama sekali tidak sehat, dan semua orang sudah tahu itu. Meski begitu, masih saja mie instan jadi menu favorit setiap orang. Jangan diteruskan, karena sebuah penelitian di Massachusetts General Hospital menemukan bahwa wanita yang sering mengonsumsi mie instan punya kemungkinan besar mengembangkan sindrom metabolik.
Tidak peduli seberapa sering ia berolahraga dan diet, jika Anda tak menyingkirkan mie instan 100 persen dari hidup Anda, risiko masalah kesehatan ini akan tetap membayangi. Komposisi dalam mie instan yang menyebabkan hal ini adalah natrium dan lemak. Tingginya kandungan natrium dan lemak jenuh akan meningkatkan kadar glikemik dalam tubuh.
Pengaruhnya cukup berbeda jauh jika dibandingkan dengan pria. Wanita dengan sindrom metabolik yang terlalu banyak makan mie instan sangat mungkin mengembangkan penyakit kronis seperti penyakit jantung, diabetes, dan stroke. Hal ini juga bisa menyebabkan terganggunya kadar hormon dalam tubuh.
Waspadalah bagi para wanita yang sering mengkonsumsi mie instan, meskipun efeknya tidak muncul seketika. Mulailah pilih makanan yang sehat jika anda tidak ingin terkena dampak penyakit ke depannya.