content:
ÉDYAR RM . SEKAPUR SIRIH Segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam, yang Maha Pengasih Maha Penyayang, Penguasa Hari Pembalasan. Mahasuci Engkau, kami tidak mengetahui selain dari apa yang telah Engkau ajarkan kepada kami, sesungguhnya Engkau Mahatahu dan Maha Bijaksana. Salawat beserta salam semoga tetap tercurah kepada junjungan alam, kekasih Allah, Nabi Muhammad SAW. Wahai Allah, limpahkanlah salawat atas cahaya di antara segala cahaya, rahasia di antara segala rahasia, penawar duka dan pembuka pintu kemudahan, junjungan kita Nabi Muhammad, manusia pilihan, juga kepada keluarganya yang suci dan sahabatnya yang baik, sebanyak jumlah kenikmatan Allah dan karunia-Nya. Entah saya tidak tahu kata-kata \"sekapur sirih\" ini masih ngetrend dipakai atau tidak untuk zaman sekarang ini. Mungkin orang-orang lebih memilih \"hot chocolate for you\" atau \"sepatah kata\" atau “kata pengantar” atau mungkin \"kata sambutan\" sebagai pengantar tulisan dalam sebuah buku. Istilah sekapur sirih ini terkait dengan adat Melayu. Masyarakat Melayu menggunakan sirih sebagai simbol menyambut tamu dan penghormatan kepada tamu. Biasanya sebelum memulai obrolan inti, tuan rumah dan tamu membuka obrolan santai sebagai pengantar sambil mengunyah kapur dan daun sirih yang diletakkan dalam wadah tertentu lengkap dengan sarana lainnya. Kapur dan sirih sangat baik bagi kesehatan gigi dan mulut. Barangkali beginilah. Sekapur sirih ini anggaplah sebagai sambutan dan penghormatan saya kepada para pembaca yang kencang semangatnya untuk belajar menulis cerpen. Diperlukan kenyamanan dan suasana keakraban di antara kita sebelum menjelajah kata demi kata hingga halaman terakhir dalam buku ini. Baiklah. Mengenai judul buku ini: Mengapa harus menulis? Karena pada hakikatnya kita semua sedang menulis kisah hidup masing- masing. Hidup manusia akan berujung pada tulisan (minimal di buku Yaasiin dan batu nisan). Dan, Sayyidina Ali bin Abi Thalib r.a. pernah mengatakan bahwa sebuah ilmu lama-kelamaan akan berangsung menghilang, karena itu beliau menganjurkan untuk mengikat ilmu dengan tulisan. Maka, menulislah. Mengapa cerita? Karena pesan dan pengajaran yang baik sangat efektif disampaikan melalui penuturan kisah. Mengapa cerpen? Karena orang kita masih banyak yang malas baca. Maka, cerpen sangat efektif untuk menyampaikan pesan/gagasan. Itu hanya jawaban-jawaban versi saya. Setiap orang boleh saja menuturkan jawaban yang berbeda. Yang jelas, setiap orang harus punya alasan logis dalam bersikap. Itulah ciri orang berkarakter, seorang leader, bukan follower. Saya hanya ingin memberikan gambaran sedikit mengenai fungsi sastra. Secara umum, fungsi ini tergantung pada tujuan karya sastra itu sendiri. Seperti halnya sendok, ia bisa saja berfungsi sebagai alat hiburan bila tujuannya untuk menghibur orang melalui atraksi sulap. Pun demikian dengan sastra. Tentu kita akan kelimpungan sendiri merumuskan fungsi sastra mengingat khazanah bahasa dan ide manusia memang tak terbatas. Pertanyaannya adalah, mampukah kita merumuskannya secara sederhana? Pertanyaan tersebut perlu disambung dengan satu pertanyaan lagi, mengapa kita harus merumuskannya secara sederhana? Jawabannya adalah, dengan membuat rumusan tujuan atau fungsi karya sastra secara sederhana, para penulis pemula akan memiliki dasar yang kuat, untuk apa mereka menulis karya sastra. Dengan rumusan sederhana ini pula, kita berharap para penulis akan mampu membuat karya sastra yang tujuannya jelas, bukan sekedar deretan kata indah tapi tak bermakna. Secara sederhana, karya sastra memiliki lima fungsi dasar, yaitu fungsi rekreatif (media hiburan), fungsi didaktif (media pendidikan), fungsi estetis (media keindahan), fungsi moralitas (media moral), dan fungsi religius (media komunikasi dengan Tuhan). Nah, kelima fungsi tersebut harus mampu dimanfaatkan oleh pencipta karya sastra itu sendiri (penulis). Karya sastra yang baik –termasuk cerpen– harus mampu memerankan kelima fungsi dasar tersebut. Akhirnya, saya perlu mengingatkan pembaca agar tidak menaruh ekspektasi berlebihan pada buku ini. Ini bukan buku teori sastra yang ditulis oleh seorang sastrawan besar. Saya hanya mengumpulkan serpihan pengalaman selama berkecimpung dalam dunia tulis- menulis, khususnya cerpen. Sengaja dibukukan agar rangkaian pengalaman itu lebih tersusun secara sistematis. Semoga pembaca dapat mengambil manfaat dari buku sederhana ini. Bogor, 8 Mei 2020 [15 Ramadan 1441 h] Édyar RM DAFTAR ISI MENGENAL CERITA PENDEK ~ 1 Konsep Cerita Pendek ~ 1 Tokoh dan Penokohan ~ 6 Alur (Plot) ~ 9 Sudut Pandang (Point of View) ~ 12 Gaya Bahasa ~ 18 Latar (Setting) ~ 22 Pesan ~ 23 MENULIS CERITA PENDEK ~ 28 Deskripsi ~ 29 Paragraf Pertama ~ 33 Memanfaatkan Genre Sastra Lain ~ 38 Alur yang Menarik ~ 41 Rumus ~ 51 PROSES KREATIF ~ 52 Imajinasi Anak SD ~ 53 Cinta Remaja ~ 62 Kejujuran Itu ~ 67 DAFTAR PUSTAKA ~ 74 TENTANG PENULIS ~ 75 1 MENGENAL CERITA PENDEK D alam dunia sastra, teori sastra bukanlah ilmu yang statis. Ia akan selalu berubah dan berkembang seiring sejalan dengan perkembangan zaman, dan itu juga akan berpengaruh pada perkembangan karya sastra. Setiap karya sastra, termasuk cerpen, akan selalu mengikuti perkembangan zaman karena sejatinya karya sastra itu sendiri adalah rekaman zaman, ia akan selalu memotret setiap peristiwa dari sisi yang paling jujur. Dalam buku yang sederhana ini, alangkah bijaknya jika kita langsung berguru pada karya sastra (cerpen) itu sendiri, sedangkan teori sastra cukuplah sebagai bekal kita untuk mengapresiasinya. Berikut ini diuraikan beberapa teori umum mengenai cerita pendek. Konsep Cerita Pendek Cerita pendek atau yang lebih dikenal dengan cerpen termasuk salah satu jenis karya sastra berupa karangan pendek yang berbentuk prosa. Sebuah cerpen mengisahkan sepenggal –ya, hanya sepenggal– kehidupan tokoh yang penuh pertikaian, peristiwa, dan pengalaman. Tokoh dalam cerpen tidak mengalami perubahan nasib seperti pada novel. Berikut adalah ciri-ciri sebuah cerpen yang dirangkum dari berbagai sumber. 1) Bentuk tulisan singkat, padat, dan lebih pendek daripada novel. 2) Tulisan kurang dari 10.000 kata. 3) Sumber cerita dari kehidupan sehari-hari, baik pengalaman sendiri maupun orang lain. 1 4) Tidak melukiskan seluruh kehidupan pelakunya karena mengangkat masalah tunggal atau sarinya saja. 5) Habis dibaca sekali duduk dan hanya mengisahkan sesuatu yang berarti bagi pelakunya. 6) Tokoh-tokohnya dilukiskan mengalami konflik sampai pada penyelesaiannya. 7) Penggunaan kata-katanya sangat ekonomis dan mudah dikenal masyarakat. 8) Meninggalkan kesan mendalam dan efek pada perasaan pembaca. 9) Menceritakan satu kejadian dari terjadinya perkembangan jiwa dan krisis, tetapi tidak sampai menimbulkan perubahan nasib. 10) Beralur tunggal dan lurus. 11) Penokohannya sangat sederhana, singkat, dan tidak mendalam. Ciri-ciri tersebut sebenarnya tidak mutlak. Rumusan tersebut hanyalah sebagai acuan/ patokan. Misal, untuk jumlah tulisan harus kurang dari 10.000 kata. Apakah jika berjumlah 10.001 kata sudah tidak bisa disebut cerpen lantas harus disebut novel? Barangkali cerpen berikut ini bisa menjadi jawaban. Selamat membaca! PAK KILLER Karya: Edyar RM Aku masuk ke ruang kelas dengan tangan kosong, langsung meluncur ke tempat duduk tanpa melirik anak-anak. “Siap ... berdoa, mulai!” Kuambil buku absen yang ada di laci meja, kubuka. “Selesai ... beri salam!” “Assalaamu ‘alaikum wa rahmatullaahi wa barakaatuh!” “Wa ‘alaikum salaam,” jawabku singkat. Tanpa memandanginya, aku mulai mengabsen siswa satu per satu mulai dari huruf “A”, sampai pada huruf “S”, kupanggil, “Sandi ...” “Absen, Pak!” “Santi ...” 2 “Absen, Pak!” “Yudi ...” “Absen, Pak!” Sampai pada huruf “Z” kupanggil, “Zainudin ... Zainudin ...” “Absen, Pak!” Seketika tekanan darahku naik. Aku benci pada Zainudin. Sudah dua hari ia tidak masuk kelas, dan ini yang ketiga kalinya. Sudah cukup bagiku untuk menarik suatu kesimpulan bahwa ia adalah siswa yang malas. Benci juga aku pada beberapa siswa lainnya yang tidak masuk. Setelah kulayangkan pandangan mataku ke setiap sudut kelas, ternyata hampir separuhnya siswa yang absen hari ini. Mereka pasti telah terkena virus malas dari Si Zainudin. Mau apa jadinya jika semua siswa seperti Si Zainudin. Ah, ... buat apa aku memikirkan siswa-siswa yang malas itu. Tugasku di kelas ini adalah untuk mengajar siswa-siswa yang rajin. Ya, siswa yang rajin. Bagiku, mereka adalah sampah masyarakat yang harus dibuang jauh-jauh dari pikiranku. “Anak-anak, keluarkan buku PR kalian!” Anak-anak terlihat diam. Wajahnya tegang dan matanya menatap ke atas bangkunya masing-masing dengan khusyu’, tak berkutik, seperti patung Harimau di Pasar Ciawi. Aku mulai berang. Kupelototi wajah mereka satu-satu. Jangan-jangan mereka tidak mengerjakan PR. Dasar manusia-manusia pemalas. Ternyata, mereka sama saja seperti Si Zainudin keparat itu. Salah seorang angkat bicara, “PR-nya susah, Pak!” “Susah?” Benar dugaanku, mereka tidak mengerjakan PR. Huh, dasar otak dengkul, tidak mau berpikir sedikit keras. Diberi soal hitungan saja sudah bilang susah, apalagi kalau disuruh mengurus negara. “Materinya belum diajarkan, Pak!” “Dasar bodoh! Kalian ‘kan punya buku paket. Pelajari, dong!” Anak zaman sekarang tidak punya semangat belajar, tidak bisa belajar mandiri. Mereka selalu manja, selalu ingin disuapi. Kapan majunya negara ini jika generasi mudanya tidak memiliki semangat kerja keras. “Sudahlah! Bapak beri waktu lima menit untuk mengerjakan!” 3 Lima menit adalah waktu yang cukup lama untuk menunggu. Makanya, kuisi dengan ceramah sambil mondar-mandir kayak mandor. “Ingat! Waktu kalian cuma lima menit. Jadi, satu soal setengah menit. Pokoknya, kalian mesti selesai!” Mereka terlihat serius dan sungguh-sungguh mengerjakan soal itu. Membuka-buka buku paket, mengotret di buku kosong, aku senang melihatnya. Setelah dua menit berlalu, aku duduk kembali di atas kursi. “Nah, kalau kalian rajin, kalian pasti akan menjadi orang sukses. Waktu masih sekolah dulu, Bapak juga sering dihukum, dimarahi, kena tampar, diberi soal banyak, setiap hari ada PR, itu sudah biasa. Lihatlah hasilnya sekarang, Bapak bisa menjadi pegawai negeri, menjadi seorang guru, pahlawan tanpa tanda jasa. Ini semata-mata berkat kerja keras Bapak. Makanya, kalian harus bekerja keras, belajar yang rajin.” Kening para pelajar SD kelas tiga itu bersimbah peluh. Aku senang. Itu tandanya mereka berpikir dan bekerja keras. “Sudah tiga menit, kalian pasti sudah menyelesaikan sekitar enam soal. Anton, coba kerjakan nomor satu di papan tulis!” Ia terkejut ketika kupanggil namanya. Dengan gugup, ia melangkah ke papan tulis. Anton adalah siswa yang katanya paling pintar di kelasnya. Dari kelas satu sampai kelas dua, ia selalu menjadi ranking pertama. Tapi aku tidak percaya. Ia pasti siswa yang bodoh. Ia ranking karena ayahnya orang kaya. Ayahnya pasti menyuap guru kelasnya agar menjadi ranking satu. Tapi aku tidak bisa disuap. Akan kupastikan kalau ia akan tinggal kelas karena ia siswa yang bodoh. Haha ... A ha ... dugaanku ternyata benar. Anton memang siswa yang bodoh. Ia hanya bengong di depan papan tulis. Wajahnya penuh ketakutan dan kegelisahan. “Hey, bodoh! Ayo kerjakan! Jangan diam saja!” sambil kupukul kepalanya. Air matanya tumpah. Aku jadi muak melihatnya. “Kenapa menangis?! Tidak bisa, ya? Dasar anak bodoh!” Aku kesal melihat ujung bibirnya yang tertarik ke bawah dan sedikit menganga menampung air matanya yang bocor. Menurutku, ia lebih cocok menjadi pengemis jalanan yang selalu meminta belas kasihan dari orang lain dengan wajah menyedihkan. 4 Terkadang aku ingin tertawa geli. Ini mengingatkanku pada 30 tahun yang lalu, ketika aku masih SD kelas tiga. Pak guru memanggil namaku dengan galak, menyetrapku karena kesiangan, menyuruhku push up karena lupa membawa buku PR, memukul kepalaku karena tidak bisa mengerjakan soal. Aku memang tergolong siswa yang tidak pintar. Makanya, aku tidak senang kepada orang yang pintar. Sungguh, nostalgia yang menyedihkan. Aku tidak peduli anak-anak akan membenciku dan lebih menyenangi Pak Malik, guru kelas dua yang masih bau kencur itu. Aku juga tidak peduli kalau anak-anak menjulukiku ‘Pak Killer’. Kalau dipikir, apa hebatnya Si Malik itu? Ia hanya guru honor di sini. Ijazahnya hanya sampai SMA. Jadi, apa hebatnya? Hari ini, ia menggembalakan murid-muridnya di luar sekolah. Baru dua bulan jadi guru honor, sudah berani. Akh, lagi-lagi aku memikirkan yang macam-macam. Buat apa aku memikirkan guru honor yang tidak tahu diri itu. “Hey, Anton! Pulang sana ke rumah orang tuamu. Bilang kepada mereka, Anda diberhentikan. Percuma ikut sekolah kalau Anda tetap bodoh. Anda hanya akan menghabiskan uang ayahmu saja.” Anton pun pulang dengan membawa bibirnya yang bergelombang. Hatiku tertawa puas, seolah-olah dendamku telah terbalas. Tiba-tiba ... “Permisi!” Si Bau Kencur itu datang ke kelasku. Aku tidak tahu maksud kedatangannya. “Ada apa?” tanyaku. “Maaf, Pak Lukman! Bapak dipanggil Bapak Kepala Sekolah. Sekarang!” Setelah mengatakan itu, ia tetap diam di lawang pintu. “Sekarang, Pak!” ucapnya. Perasaanku tidak enak kali ini. Jarang- jarang Bapak Kepala Sekolah memanggilku ke ruangannya. Ada apa ini? Jangan-jangan Si Bau Kencur ini melaporkanku kepada Bapak Kepsek? Akh, peduli amat. Yang pasti, sekarang aku benci karena aku berjalan di belakang Si Bau Kencur seolah-olah aku ini ajudannya. Sebal. Di ruang Kepsek, aku duduk berdampingan dengan manusia menyebalkan itu. Perasaanku semakin tidak enak saja karena di ruangan itu ada juga dua orang polisi yang berseragam lengkap. “Ada apa Bapak memanggil saya?” 5 Tanpa berbasa-basi, Pak Kepsek langsung menjawab, “Zainudin, muridmu telah meninggal dunia di rumah sakit tadi pagi. Tubuhnya penuh memar. Sebelum meninggal, ia sempat mengadukan bahwa Pak Lukman sering memukulinya.” Hatiku bagai tersambar petir. Aku telah membunuh muridku sendiri. Aku pembunuh. Belum sempat menghela napas, Pak Kepsek kembali bersua, “Murid-muridmu yang lain juga mengadukan hal yang sama. Mereka tidak ingin masuk sekolah karena Pak Lukman sering menganiaya mereka.” Benar-benar aku tidak bisa berkata apa-apa. Jantungku berdetak keras. Pikiranku mulai kacau. Aku cengengesan ketika Pak Polisi menyeretku ke mobil tahanan. Haha ... aku jadi pembunuh. Aku tertawa sekeras-kerasnya. (Sumber: buku Rindu Abang karya Edyar RM, hal. 9, Kekata Group, 2020) Cerpen “Pak Killer” di atas hanya terdiri dari 1.328 kata. Tokohnya pun hanya sedikit terbatas pada tokoh-tokoh yang ada di lingkungan sekolah, yaitu Pak Lukman, Anton, Pak Malik, Kepala Sekolah, dan beberapa murid serta pihak kepolisian. Ceritanya hanya melukiskan sepenggal kisah seorang guru SD ketika sedang mengajar di kelas. Cerpen bisa dibaca sampai habis dalam sekali baca karena pendeknya. Nah, setelah membaca cerpen tersebut, apa kesan-kesanmu terhadap ceritanya? Meninggalkan perasaan apakah ceritanya? Tokoh dan Penokohan Sebuah cerita tidak akan menjadi cerita tanpa kehadiran tokoh. Tokoh adalah para pelaku dalam cerita, sedangkan penokohan adalah pemberian sifat pada pelaku-pelaku cerita. Sifat yang diberikan akan tercermin pada pikiran, ucapan, dan pandangan tokoh terhadap sesuatu. Tokoh ini bisa berupa manusia, hewan, tumbuhan, atau bahkan benda mati yang diberi sifat-sifat manusia. Berdasarkan bentuknya, tokoh dibedakan menjadi dua bagian, yaitu tokoh fisik dan tokoh imajiner. Tokoh fisik adalah tokoh yang 6 ditampilkan pengarang sebagai manusia yang hidup di alam nyata. Sedangkan tokoh imajiner adalah tokoh yang ditampilkan sebagai manusia yang hidup di dalam fantasi. Berdasarkan sifat dan wataknya, secara umum orang mengenal adanya tokoh protagonis dan tokoh antagonis. Tokoh protagonis adalah tokoh yang berwatak baik sehingga disukai oleh pembaca. Sedangkan tokoh antagonis adalah tokoh yang berwatak jahat yang dibenci oleh para pembaca. Berdasarkan fungsinya, tokoh dibedakan menjadi dua, yaitu tokoh utama dan tokoh sampingan/pembantu. Tokoh utama adalah tokoh yang memegang peran utama, frekuensi kemunculannya sangat tinggi, menjadi pusat penceritaan. Sedangkan tokoh sampingan adalah tokoh yang mendukung tokoh utama, yang membuat cerita lebih hidup. Tokoh utama tidak harus selalu protagonis. Bisa saja tokoh utama dalam sebuah cerpen berwatak antagonis, seorang perampok atau pelacur, misalnya. Sebenarnya dalam realitas kehidupan masyarakat, tidak ada seorang pun di dunia ini yang selama hidupnya selamanya jahat. Seorang pembunuh paling keji sekalipun pasti memiliki rasa sayang pada anaknya. Begitupun sebaliknya, seorang baik pun pasti pernah terbersit sifat buruk dalam hati dan pikirannya. Kebaikan dan keburukan adalah dua sifat yang selalu melekat dalam diri setiap manusia yang dikaruniai akal dan nafsu oleh Tuhan. Jadi, sah-sah saja tokoh dalam sebuah cerpen pada awalnya cenderung antagonis atau protagonis kemudian berubah kecenderungannya ke arah protagonis atau sebaliknya. Selain tokoh, ada juga istilah penokohan. Jika tokoh adalah pelaku dalam cerita, maka penokohan adalah cara pengarang menampilkan karakter tokoh: jenis kelamin, usia, status sosial, pekerjaan, bentuk fisik, termasuk watak para tokoh dalam ceritanya. Watak adalah sifat dasar, akhlak, atau budi pekerti yang dimiliki oleh tokoh. Setiap tokoh memiliki sifat, sikap, dan tingkah laku tertentu sehingga watak tokoh pun bermacam-macam seperti yang telah dijelaskan sebelumnya. Ingat, watak tokoh sama halnya dengan watak manusia. Ada yang 7 baik ada yang tidak baik, ada yang penyabar ada yang tergesa-gesa, dan lain-lain. Watak tokoh dalam cerita memang diambil dari realita. Terdapat dua cara pengarang menggambarkan karakter tokoh, yaitu secara: 1) analitik: metode penokohan yang memaparkan atau menyebutkan karakter tokoh secara langsung, misal, lelaki tua, miskin, penakut, sombong, penyakitan, keras kepala. 2) dramatik: metode penokohan yang tidak langsung memaparkan atau menggambarkan karakter tokoh melalui: penggambaran fisik (berpakaian, postur tubuh, bentuk rambut, warna kulit), pikiran tokoh, tindakan tokoh, dialog antartokoh, dan reaksi tokoh lain yang berupa pandangan, pendapat, sikap, atau komentar. Untuk lebih jelasnya, perhatikanlah kutipan cerpen “Pak Killer” di bawah ini. “Hey, bodoh! Ayo kerjakan! Jangan diam saja!” sambil kupukul kepalanya. Air matanya tumpah. Aku jadi muak melihatnya. “Kenapa menangis?! Tidak bisa, ya? Dasar anak bodoh!” .... Aku tidak peduli anak-anak akan membenciku dan lebih menyenangi Pak Malik, guru kelas dua yang masih bau kencur itu. Aku juga tidak peduli kalau anak-anak menjulukiku ‘Pak Killer’. Kalau dipikir, apa hebatnya Si Malik itu? Ia hanya guru honor di sini. Ijazahnya hanya sampai SMA. Jadi, apa hebatnya? Hari ini, ia menggembalakan murid-muridnya di luar sekolah. Baru dua bulan jadi guru honor, sudah berani. Akh, lagi-lagi aku memikirkan yang macam-macam. Buat apa aku memikirkan guru honor yang tidak tahu diri itu. Tokoh ‘Aku’ pada kutipan cerpen tersebut digambarkan melalui dialog dan tindakan tokoh sebagai orang yang berperangai kasar dan temperamental. Tokoh ‘Aku’ digambarkan pula sebagai sebagai orang 8 yang memiliki sifat iri/dengki. Hal tersebut digambarkan pengarang melalui pikiran tokoh ‘Aku’. Alur (plot) Alur adalah rangkaian peristiwa berdasarkan hukum sebab-akibat. Alur tidak hanya mengemukakan apa yang terjadi, tetapi yang lebih penting ialah menjelaskan mengapa hal itu terjadi. Secara umum, alur meliputi lima tahap, yaitu: 1) Perkenalan/ Orientasi Perkenalan biasanya berisi perkenalan tokoh-tokoh cerita, perkenalan masalah atau kejadian yang dialami oleh tokoh-tokoh tersebut, dan perkenalan tempat terjadinya peristiwa. Perhatikanlah kutipan cerpen Pak killer yang dibuka dengan penampilan tokoh ‘Aku’ membuka proses pembelajaran di dalam kelas berikut ini! Aku masuk ke ruang kelas dengan tangan kosong, langsung meluncur ke tempat duduk tanpa melirik anak- anak. “Siap ... berdoa, mulai!” Kuambil buku absen yang ada di laci meja, kubuka. “Selesai ... beri salam!” “Assalaamu ‘alaikum wa rahmatullaahi wa barakaatuh!” 2) Konflik/ Komplikasi Tahap komplikasi adalah ketika konflik muncul dan para tokoh mulai bereaksi terhadap konflik, kemudian konflik meningkat. Untuk lebih jelasnya, perhatikanlah kutipan cerpen “Pak Killer” di bawah ini! Sampai pada huruf “Z” kupanggil, “Zainudin ... Zainudin ...” “Absen, Pak!” Seketika tekanan darahku naik. Aku benci pada Zainudin. Sudah dua hari ia tidak masuk kelas, dan ini yang 9 ketiga kalinya. Sudah cukup bagiku untuk menarik suatu kesimpulan bahwa ia adalah siswa yang malas. Benci juga aku pada beberapa siswa lainnya yang tidak masuk. Setelah kulayangkan pandangan mataku ke setiap sudut kelas, ternyata hampir separuhnya siswa yang absen hari ini. Mereka pasti telah terkena virus malas dari Si Zainudin. Mau apa jadinya jika semua siswa seperti Si Zainudin. 3) Puncak Masalah/ Klimaks Klimaks adalah konflik yang sudah mencapai puncaknya. Klimaks merupakan tahapan tertinggi di dalam cerita. Perhatikanlah klimaks cerita dalam cerpen “Pak Killer” berikut ini! “Hey, Anton! Pulang sana ke rumah orang tuamu. Bilang kepada mereka, Anda diberhentikan. Percuma ikut sekolah kalau Anda tetap bodoh. Anda hanya akan menghabiskan uang ayahmu saja.” Anton pun pulang dengan membawa bibirnya yang bergelombang. Hatiku tertawa puas, seolah-olah dendamku telah terbalas. Tiba-tiba ... 4) Antiklimaks Dalam antiklimaks, ketegangan mulai menurun, masalah telah berangsur–angsur dapat diatasi, dan kekhawatiran mulai hilang. Perhatikanlah antiklimaks cerita dalam cerpen “Pak Killer” berikut! “Maaf, Pak Lukman! Bapak dipanggil Bapak Kepala Sekolah. Sekarang!” Setelah mengatakan itu, ia tetap diam di lawang pintu. “Sekarang, Pak!” ucapnya. Perasaanku tidak enak kali ini. Jarang-jarang Bapak Kepala Sekolah memanggilku ke ruangannya. Ada apa ini? Jangan-jangan Si Bau Kencur ini melaporkanku kepada Bapak Kepsek? Akh, peduli amat. Yang pasti, sekarang aku benci karena aku berjalan di belakang Si Bau Kencur seolah-olah aku ini ajudannya. Sebal. 10 5) Penyelesaian/ Resolusi Setelah klimaks maka ada suatu penyelesaian terhadap konflik yang terjadi sehingga konflik tersebut terpecahkan. Tampaknya pengarang cerpen Pak Killer menutup ceritanya dengan sebuah kejutan berikut ini. Tanpa berbasa-basi, Pak Kepsek langsung menjawab, “Zainudin, muridmu telah meninggal dunia di rumah sakit tadi pagi. Tubuhnya penuh memar. Sebelum meninggal, ia sempat mengadukan bahwa Pak Lukman sering memukulinya.” Hatiku bagai tersambar petir. Aku telah membunuh muridku sendiri. Aku pembunuh. Belum sempat menghela napas, Pak Kepsek kembali bersua, “Murid-muridmu yang lain juga mengadukan hal yang sama. Mereka tidak ingin masuk sekolah karena Pak Lukman sering menganiaya mereka.” Benar-benar aku tidak bisa berkata apa-apa. Jantungku berdetak keras. Pikiranku mulai kacau. Aku cengengesan ketika Pak Polisi menyeretku ke mobil tahanan. Haha ... aku jadi pembunuh. Aku tertawa sekeras- kerasnya. Tidak selamanya alur dalam cerpen mengikuti kelima urutan tersebut. Bisa saja sebuah cerita langsung dibuka dengan sebuah konflik atau bahkan klimaks, dan bisa saja langsung tahap penyelesaian, kemudian dirunut ceritanya ke bagian awal peristiwa. Sebagai analogi, kita mungkin pernah menonton sebuah film yang dibuka dengan adegan perang atau perkelahian, dan baru di pertengahan film kita diperkenalkan dengan tokoh-tokohnya. Dari contoh kasus tersebut, kita bisa membedakan setidaknya ada dua jenis alur, yaitu: 1) Alur progresif/linier/maju adalah rangkaian peristiwa yang urutannya sesuai dengan urutan waktu kejadian atau cerita yang bergerak ke depan terus. 11 2) Alur regresif/sorot balik/mundur adalah rangkaian peristiwa yang susunannya tidak sesuai dengan urutan waktu kejadian atau cerita yang bergerak mundur (flashback). Bagaimana menurutmu mengenai alur yang digunakan pengarang pada cerpen “Pak Killer”? Sudut Pandang (Point of View) Sudut pandang merupakan posisi pengarang dalam cerita. Secara umum, sudut pandang dibedakan menjadi dua, yaitu: 1) Sudut pandang orang pertama: pengarang terlibat langsung mengalami peristiwa peristiwa dalam cerita, bisa sebagai tokoh utama maupun tokoh sampingan. 2) Sudut pandang orang ketiga: pengarang hanya sebagai pencerita, tidak terlibat dalam peristiwa cerita, terbagi menjadi: a) terarah: seolah-olah pengarang hanya melaporkan apa yang dilihatnya saja, dan b) serba tahu: pengarang tahu segala isi hati/pikiran tokoh. Perhatikanlah kutipan cerpen di bawah ini! Bukannya Nayla tidak mau. Namun Nayla bosan menghadapi masalah yang itu-itu lagi dan sudah membuatnya jemu. Membayangkan jarak dari rumahnya ke kafe itu yang lumayan jauh. Kemacetan jalan yang harus mereka tempuh. Pertengkaran-pertengkaran tak penting. Kekesalan yang berbuah dari masalah yang sama sekali tak genting. Sudah cukup dengan membayangkannya saja membuat kepala Nayla pening. (“Coffeewar”, Djenar Maesa Ayu) Saya benar-benar tidak mengerti maksud mereka. Yang saya tahu saat itu hanya hati saya terasa ngilu bagai disayat-sayat sembilu. Mungkinkah ini yang disebut perasaan? Tapi saya sudah terlanjur kehilangan keberanian untuk mengatakan apa yang saya rasakan. Dan saya tambah tidak mengerti jika benar ini adalah perasaan yang 12 mereka maksudkan, lalu mengapa mereka bisa menertawakan saya tanpa mempedulikan perasaan saya sama sekali? Pada saat otak saya dipenuhi pertanyaan ini, saya pun berpikir. Apakah ini yang mereka maksud dengan akal? Lalu mengapa akal mereka tidak sampai pada pikiran bahwa saya tidak senang dijadikan bahan tertawaan? (“Mereka Bilang Saya Monyet”, Djenar Maesa Ayu) Sudut pandang yang digunakan pada cerpen pertama adalah sudut pandang orang ketiga terarah. Tampak dari penceritaan yang menggunakan nama Nayla. Dalam hal ini, sudut pandang penceritaan terarah hanya pada tokoh Nayla. Sudut pandang yang digunakan pada cerpen kedua menggunakan sudut pandang orang pertama, yaitu penceritaan menggunakan ‘saya’. Nah, dari kedua sudut pandang tersebut, mana yang menarik menurutmu? Mari kita rehat dulu sejenak. Kita nikmati cerita pendek berikut ini. SERAGAM Karya: A.K. Basuki Lelaki jangkung berwajah terang yang membukakan pintu terlihat takjub begitu mengenali saya. Pastinya dia sama sekali tidak menyangka akan kedatangan saya yang tiba-tiba. Ketika kemudian dengan keramahan yang tidak dibuat-buat dipersilakannya saya untuk masuk, tanpa ragu-ragu saya memilih langsung menuju amben di seberang ruangan. Nikmat rasanya duduk di atas balai-balai bambu beralas tikar pandan itu. Dia pun lalu turut duduk, tapi pandangannya justru diarahkan ke luar jendela, pada pohon-pohon cengkeh yang berderet seperti barisan murid kelas kami dahulu saat mengikuti upacara bendera tiap Isnin. Saya paham, kejutan ini pastilah membuat hatinya diliputi keharuan yang tidak bisa diungkapkannya dengan kata-kata. Dia butuh untuk menetralisirnya sebentar. 13 Dia adalah sahabat masa kecil terbaik saya. Hampir 25 tahun lalu kami berpisah karena keluarga saya harus boyongan ke kota tempat kerja Ayah yang baru di luar pulau hingga kembali beberapa tahun kemudian untuk menetap di kota kabupaten. Itu saya ceritakan padanya, sekaligus mengucapkan maaf karena sama sekali belum pernah menyambanginya sejak itu. ”Jadi, apa yang membawamu kemari?” ”Kenangan.” ”Palsu! Kalau ini hanya soal kenangan, tidak perlu menunggu 10 tahun setelah keluargamu kembali dan menetap 30 kilometer saja dari sini.” Saya tersenyum. Hanya sebentar kecanggungan di antara kami sebelum kata-kata obrolan meluncur seperti peluru-peluru yang berebutan keluar dari magasin. Bertemu dengannya, mau tidak mau mengingatkan kembali pada pengalaman kami dahulu. Pengalaman yang menjadikan dia, walau tidak setiap waktu, selalu lekat di ingatan saya. Tentu dia mengingatnya pula, bahkan saya yakin rasa yang diidapnya lebih besar efeknya. Karena sebagai seorang sahabat, dia jelas jauh lebih tulus dan setia daripada saya. Malam itu saya berada di sini, memperhatikannya belajar. Teplok yang menjadi penerang ruangan diletakkan di atas meja, hampir mendekat sama sekali dengan wajahnya jika dia menunduk untuk menulis. Di atas amben, ayahnya santai merokok. Sesekali menyalakan pemantik jika bara rokok lintingannya soak bertemu potongan besar cengkeh atau kemenyan yang tidak lembut diirisnya. Ibunya, seorang perempuan yang banyak tertawa, berada di sudut sembari bekerja memilin sabut-sabut kelapa menjadi tambang. Saat- saat seperti itu ditambah percakapan-percakapan apa saja yang mungkin berlaku di antara kami hampir setiap malam saya nikmati. Itu yang membuat perasaan saya semakin dekat dengan kesahajaan hidup keluarganya. Selesai belajar, dia menyuruh saya pulang karena hendak pergi mencari jangkrik. Saya langsung menyatakan ingin ikut, tapi dia keberatan. Ayah dan ibunya pun melarang. Sering memang saya mendengar anak-anak beramai- ramai berangkat ke sawah selepas isya untuk mencari jangkrik. Jangkrik-jangkrik yang diperoleh 14 nantinya dapat dijual atau hanya sebagai koleksi, ditempatkan di sebuah kotak, lalu sesekali digelitik dengan lidi atau sehelai ijuk agar berderik lantang. Dari apa yang saya dengar itu, proses mencarinya sangat mengasyikkan. Sayang, Ayah tidak pernah membolehkan saya. Tapi malam itu toh saya nekat dan sahabat saya itu akhirnya tidak kuasa menolak. ”Tidak ganti baju?” tanya saya heran begitu dia langsung memimpin untuk berangkat. Itu hari Jumat. Seragam coklat Pramuka yang dikenakannya sejak pagi masih akan terpakai untuk bersekolah sehari lagi. Saya tahu, dia memang tidak memiliki banyak pakaian hingga seragam sekolah biasa dipakai kapan saja. Tapi memakainya untuk pergi ke sawah mencari jangkrik, rasanya sangat-sangat tidak elok. ”Tanggung,” jawabnya. Sambil menggerutu tidak senang, saya mengambil alih obor dari tangannya. Kami lalu berjalan sepanjang galengan besar di areal persawahan beberapa puluh meter setelah melewati kebun dan kolam gurami di belakang rumahnya. Di kejauhan, terlihat beberapa titik cahaya obor milik para pencari jangkrik selain kami. Rasa hati jadi tenang. Musim kemarau, tanah persawahan yang pecah-pecah, gelap yang nyata ditambah angin bersiuran di areal terbuka memang memberikan sensasi aneh. Saya merasa tidak akan berani berada di sana sendirian. Kami turun menyusuri petak-petak sawah hingga jauh ke barat. Hanya dalam beberapa menit, dua ekor jangkrik telah didapat dan dimasukkan ke dalam bumbung yang terikat tali rafia di pinggang sahabat saya itu. Saya mengikuti dengan antusias, tapi sendal jepit menyulitkan saya karena tanah kering membuatnya berkali-kali terlepas, tersangkut, atau bahkan terjepit masuk di antara retakan- retakannya. Tunggak batang-batang padi yang tersisa pun bisa menelusup dan menyakiti telapak kaki. Tapi melihat dia tenang- tenang saja walaupun tak memakai alas kaki, saya tak mengeluh karena gengsi. Rasanya belum terlalu lama kami berada di sana dan bumbung baru terisi beberapa ekor jangkrik ketika tiba-tiba angin berubah perangai. Lidah api bergoyang menjilat wajah saya yang tengah merunduk. Kaget, pantat obor itu justru saya angkat tinggi-tinggi 15 sehingga minyak mendorong sumbunya terlepas. Api dengan cepat berpindah membakar punggung saya! ”Berguling! Berguling!” terdengar teriakannya sembari melepaskan seragam coklatnya untuk dipakai menyabet punggung saya. Saya menurut dalam kepanikan. Tidak saya rasakan kerasnya tanah persawahan atau tunggak-tunggak batang padi yang menusuk- nusuk tubuh dan wajah saat bergulingan. Pikiran saya hanya terfokus pada api dan tak sempat untuk berpikir bahwa saat itu saya akan bisa mendapat luka yang lebih banyak karena gerakan itu. Sulit dilukiskan rasa takut yang saya rasakan. Malam yang saya pikir akan menyenangkan justru berubah menjadi teror yang mencekam! Ketika akhirnya api padam, saya rasakan pedih yang luar biasa menjalar dari punggung hingga ke leher. Baju yang saya kenakan habis sepertiganya, sementara sebagian kainnya yang gosong menyatu dengan kulit. Sahabat saya itu tanggap melingkupi tubuh saya dengan seragam coklatnya melihat saya mulai menangis dan menggigil antara kesakitan dan kedinginan. Lalu dengan suara bergetar, dia mencoba membuat isyarat dengan mulutnya. Sayang, tidak ada seorang pun yang mendekat dan dia sendiri kemudian mengakui bahwa kami telah terlalu jauh berjalan. Sadar saya membutuhkan pertolongan secepatnya, dia menggendong saya di atas punggungnya lalu berlari sembari membujuk-bujuk saya untuk tetap tenang. Napasnya memburu kelelahan, tapi rasa tanggung jawab yang besar seperti memberinya kekuatan berlipat. Sayang, sesampai di rumah bukan lain yang didapatnya kecuali caci maki Ayah dan Ibu. Pipinya sempat pula kena tampar Ayah yang murka. Saya langsung dilarikan ke puskesmas kecamatan. Seragam coklat Pramuka yang melingkupi tubuh saya disingkirkan entah ke mana oleh mantri. Tidak pernah terlintas di pikiran saya untuk meminta kepada Ayah agar menggantinya setelah itu. Dari yang saya dengar selama hampir sebulan tidak masuk sekolah, beberapa kali dia terpaksa membolos di hari Jumat dan Sabtu karena belum mampu membeli gantinya. ”Salahmu sendiri, tidak minta ganti,” kata saya selesai kami mengingat kejadian itu. ”Mengajakmu saja sudah sebuah kesalahan. Aku takut ayahmu bertambah marah nantinya. Ayahku tidak mau mempermasalahkan 16 tamparan ayahmu, apalagi seragam itu. Dia lebih memilih membelikan yang baru walaupun harus menunggu beberapa minggu.” Kami tertawa. Tertawa dan tertawa seakan-akan seluruh rentetan kejadian yang akhirnya menjadi pengingat abadi persahabatan kami itu bukanlah sebuah kejadian meloloskan diri dari maut karena waktu telah menghapus semua kengeriannya. Dia lalu mengajak saya ke halaman belakang di mana kami pernah bersama-sama membuat kolam gurami. Kolam itu sudah tiada, diuruk sejak lama berganti menjadi sebuah gudang tempatnya kini berkreasi membuat kerajinan dari bambu. Hasil dari tangan terampilnya itu ditambah pembagian keuntungan sawah garapan milik orang lainlah yang menghidupi istri dan dua anaknya hingga kini. Ayah dan ibunya sudah meninggal, tapi sebuah masalah berat kini menjeratnya. Dia bercerita, sertifikat rumah dan tanah peninggalan orangtua justru tergadaikan. ”Kakakku itu, masih sama sifatnya seperti kau mengenalnya dulu. Hanya kini, semakin tua dia semakin tidak tahu diri.” ”Ulahnya?” Dia mengangguk. ”Kau tahu, rumah dan tanah yang tidak seberapa luas ini adalah milik kami paling berharga. Tapi aku tidak kuasa untuk menolak kemauannya mencari pinjaman modal usaha dengan mengagunkan semuanya. Aku percaya padanya, peduli padanya. Tapi, dia tidak memiliki rasa yang sama terhadapku. Dia mengkhianati kepercayaanku. Usahanya kandas dan kini beban berat ada di pundakku.” Terbayang sosok kakaknya dahulu, seorang remaja putus sekolah yang selalu menyusahkan orangtua dengan kenakalan- kenakalannya. Kini setelah beranjak tua, masih pula dia menyusahkan adik satu-satunya. ”Kami akan bertahan,” katanya tersenyum saat melepas saya setelah hari beranjak sore. Ada kesungguhan dalam suaranya. Sepanjang perjalanan pulang, pikiran saya tidak pernah lepas dari sahabat saya yang baik itu. Saya malu. Sebagai sahabat, saya merasa belum pernah berbuat baik padanya. Tidak pula yakin akan mampu melakukan seperti yang dilakukannya untuk menolong saya di malam itu. Dia telah membuktikan bahwa keberanian dan rasa 17 tanggung jawab yang besar bisa timbul dari sebuah persahabatan yang tulus. Mata saya kemudian melirik seragam dinas yang tersampir di sandaran jok belakang. Sebagai jaksa yang baru saja menangani satu kasus perdata, seragam itu belum bisa membuat saya bangga. Nilainya jelas jauh lebih kecil dibanding nilai persahabatan yang saya dapatkan dari sebuah seragam coklat Pramuka. Tapi dia tidak tahu, dengan seragam dinas itu, sayalah yang akan mengeksekusi pengosongan tanah dan rumahnya. (Sumber: https://cerpenkompas.wordpress.com/2012/08/12/seragam/) Kamu bisa menjawab beberapa pertanyaan berikut ini. 1. Siapa sajakah tokoh dalam cerpen tersebut? Siapakah tokoh utamanya? 2. Masalah apa yang dihadapi oleh tokoh utama? Bagaimana sang tokoh utama menyelesaikan masalahnya? Setujukah kamu dengan sikap yang diambil tokoh utama? 3. Alur apakah yang digunakan pengarang dalam cerpen tersebut? Mengapa pengarang menggunakan alur tersebut? 4. Bagaimana tahapan alur dalam cerpen tersebut? 5. Sudut pandang apakah yang digunakan pengarang pada cerpen tersebut? Gaya Bahasa Setiap karya sastra pasti memiliki nilai. Begitu pula cerpen. Cerpen yang bagus, paling tidak kaya akan tiga macam nilai. Pertama, nilai kebenaran yang dapat dilihat dari kebenaran logika alur dalam cerita yang memiliki hubungan sebab-akibat. Kedua, nilai kebajikan berupa nilai moral yang berhubungan dengan sifat-sifat luhur kemanusiaan yang bersifat universal yang tergambar dari penokohan cerita. Ketiga, nilai keindahan yang dapat dilihat dari gaya bahasa (diksi/pilihan kata, majas), dan suasana yang digambarkan dalam cerita. Ketiga nilai tersebut sangat tidak asing lagi bagi kita karena merupakan nilai-nilai kehidupan. Orang-orang lebih sering menyebutnya dengan istilah logika, etika, dan estetika. 18 Kita sudah membahas nilai kebenaran dan kebajikan sebelumnya. Kini saatnya kita menikmati nilai keindahan yang terdapat pada cerpen berikut ini. JIN KOPI Karya: Edyar RM Pagi ini, langit bersih tanpa awan, biru. Sang surya mengintip di atap rumah tetangga, malu-malu. Aku duduk bersantai-santai di atas kursi bambu di depan rumah butut-ku, membiarkan tubuhku dijilati sinar mentari bersama sepiring pisang goreng dan secangkir kopi panas. Saat meneguk kopi, muncullah sesosok tubuh dari asap kopi. Wajahnya hitam legam, berpeci istambul, berkumis belanda, berjanggut runcing. Ada sebuah cincin di hidungnya, persis banteng spanyol. Di jari tangannya berjejer batu akik yang berkilauan. Kakinya seperti ekor belut, bergoyang-goyang. “Siapa Kau?” “Haha...! Aku adalah Jin Kopi. Aku akan mengabulkan tiga permohonanmu. Haha...!” “Benarkah itu?” “Ya. Tiga permohonan!” “Kalau begitu, Jin Kopi, aku ingin jadi orang kaya. Aku bosan hidup melarat. Aku ingin memiliki rumah yang mewah dan harta yang melimpah.” “Baiklah, akan kukabulkan!” Tiba-tiba, turunlah hujan uang dari langit, seratus ribuan, hanya di atas rumahku. Ya, hanya di atas rumahku. Kupunguti satu-satu dan tak pernah sampai selesai aku memungutinya. Hujannya tidak pernah berhenti. Kubeli sebuah rumah yang paling mewah di Rancamaya, yang ada kolam renangnya. Ya, aku berenang di sana seharian, aku memang suka berenang. Lalu kupesan beraneka makanan yang lezat, plus makanan pembuka dan penutupnya. Hari ini, aku ingin makan enak. Selesai makan, aku beli sebuah pesawat terbang plus pramugari dan pilotnya. Aku ingin terbang keliling nusantara. Aku singgah di Jakarta, menikmati keindahan kota dengan gedung pencakar 19 langitnya yang megah dan tinggi menjulang. Lalu aku meluncur ke kota Bandung untuk berbelanja, membeli pakaian yang paling modis dan trend. Sampailah aku di wilayah timur nusantaraku. Aku singgah di pinggiran kota Jayapura. Oh, betapa anehnya penduduk di sini. Alienkah? Perutnya buncit-buncit. Matanya cekung dan belo. Tangannya sebesar tongkat semapur. Kulitnya kulit semar, seperti Jin Kopi. Mereka bermain-main di tanah, berguling-guling. Oh, Tuhan, negeri apakah ini? Apakah ini bukan tanah Indonesia? Tidak ada rumah sakit, tidak ada gedung sekolah, tidak ada gedung pencakar langit, tidak ada tempat rekreasi, tidak ada pusat perbelanjaan. Apakah ini tidak termasuk wilayah nusantara? Masa iya? Bukankah telah tertulis di peta nusantara? O, ya, aku orang kaya. Dengan inisiatif sendiri, aku belikan mereka pakaian. Aku berikan mereka makanan enak secukupnya. Kudirikan rumah sakit. Kuambil dokter-dokternya dari Jakarta. Lalu kudirikan gedung-gedung sekolah. Kutarik para pengajarnya dari Jakarta, Bandung, Yogyakarta, dan Surabaya. Kubangun pasar-pasar swalayan, kubagikan uang sepuluh lembar seratus ribuan biar mereka dapat berbelanja sepuasnya. Kudirikan pula tempat-tempat rekreasi untuk melepas penat. Banyak pula tempat-tempat lain yang serupa itu, di dalam pesawat, aku tak habis pikir, apakah lagu Dari Sabang Sampai Merauke gubahan R.Suraryo itu suatu kebohongan? Seorang pramugari memberiku secangkir kopi panas. Tahu saja dia minuman kesukaanku. Hendak kureguk, keluarlah Jin Kopi. Ia menagih permintaanku yang kedua. Kali ini aku bingung mau minta apa. Merasa badanku pegal-pegal, kukatakan padanya, “Jin Kopi, tolong panggilkan perempuan yang cantik untuk memijitku!” Permintaanku dikabulkannya. Datanglah seorang perempuan berparas cantik yang sepertinya wajah itu sudah tidak asing bagiku. Ia menghampiriku. Wajahnya berubah menjadi nenek sihir. Ia menjewer telingaku. “Hey, pagi-pagi sudah ngelamun. Ayo kita ke sawah, Kang!” Oh, Jin Kopi, aku belum sempat mengatakan permohonan ketigaku. Matahari memotret kami pada posisi 45 derajat. Aku malu pada isteriku. (Sumber: buku Rindu Abang karya Edyar RM, hal. 39, Kekata Group, 2020) 20 Gaya bahasa pada umumnya digunakan orang untuk menghasilkan ‘pengungkapan yang tidak hanya sebagaimana adanya’, akan tetapi lebih unik, lebih keras, atau lebih lunak, lebih sopan, lebih tajam, yang terasa lebih indah, lebih bermakna, mempunyai arti ganda, menyiratkan sesuatu, menimbulkan kesan tertentu, dan banyak lainnya. Hal ini sangatlah penting untuk mendukung penggambaran latar pada cerpen. Untuk mencapai salah satu atau beberapa dari tujuan tadi bisa dengan menggunakan majas perbandingan. Suatu benda, kerja, sifat atau kerja dibandingkan dengan benda, sifat atau kerja yang lain, baik langsung maupun dengan menggunakan kata seperti, ibarat, atau kata-kata lain sejenis itu. Berikut ini beberapa macam perbandingan yang sering digunakan penulis cerpen. 1) Perumpamaan (simile) Mengibaratkan, biasanya menggunakan kata: bagaikan, ibarat, laksana, bak (pada cerpen “Jin Kopi” kita temukan: Kakinya seperti ekor belut, bergoyang-goyang) 2) Hiperbola Gaya bahasa melebih-lebihkan sesuatu. (pada cerpen “Jin Kopi” kita temukan: Tangannya sebesar tongkat semapur). 3) Metafora Melukiskan secara langsung keadaan sesuatu dengan gambaran yang dianggap sama. (pada cerpen “Jin Kopi” kita temukan: ‘gedung pencakar langit’ untuk menggambarkan gedung bertingkat semacam apartemen, rusun dan semacamnya). 4) Personifikasi Menggambarkan benda mati seakan-akan hidup/berkelakuan seperti hidup. (pada cerpen “Jin Kopi” kita temukan: Sang surya mengintip di atap rumah tetangga, malu-malu). 5) Litotes Melukiskan keadaan bertentangan dengan keadaan sebenarnya. (pada cerpen “Jin Kopi” kita temukan: Aku duduk bersantai- santai di atas kursi bambu di depan rumah butut-ku). 21 Bisa juga kita gunakan majas-majas lain selain yang lima di atas. Bisa juga kita manfaatkan peribahasa-peribahasa, idiom-idiom, atau yang lainnya yang termasuk gaya dalam berbahasa. Latar (Setting) Latar yaitu segala keterangan mengenai waktu, ruang/tempat dan suasana dalam suatu cerita. Pada dasarnya, latar mutlak dibutuhkan untuk menggarap tema dan alur cerita, karena latar harus bersatu dengan tema dan alur untuk menghasilkan cerita pendek yang gempal, padat, dan berkualitas. Kalau latar bisa dipindahkan ke mana saja, berarti latar tidak integral dengan tema dan alur. Cerpen “Jin Kopi” yang mengambil latar khas Indonesia, dengan watak, budaya, emosi, kondisi geografi yang sangat khas Indonesia tentu akan menjadi lucu jika latarnya dipindah ke Palestina ataupun ke tempat lainnya. Jelas bahwa latar akan sangat menentukan watak dan karakter tokoh. Cerpen “Jin Kopi” memiliki latar yang sederhana. Latar waktu yang digunakan tidak terlalu banyak dan panjang, hanya mengambil waktu pagi hari ketika matahari masih mengintip di balik atap rumah tetangga hingga menampakkan wajahnya. Latar ruang/tempat sebenarnya juga tidak banyak, hanya duduk bersantai-santai di atas kursi bambu di depan rumah. Akan tetapi lamunan sang tokoh utama memungkinkan latar tempat bisa berkembang ke Jakarta, Bandung, sampai ke pinggiran kota Jayapura. Latar suasana yang dibangun juga tidak monoton, mulai dari suasana damai ketika tokoh utama duduk santai depan rumah, mendadak kaget ketika jin kopi keluar dari asap kopi, bahagia ketika permohonan pertamanya terkabul, sampai suasana terasa haru bercampur marah ketika melihat keadaan pinggiran kota Jayapura. Penggambaran latar tersebut digarap dengan apik melalui deskripsi yang detail dan unik seperti pada kutipan berikut. Sampailah aku di wilayah timur nusantaraku. Aku singgah di pinggiran kota Jayapura. Oh, betapa anehnya penduduk di sini. Alienkah? Perutnya buncit-buncit. Matanya cekung dan belo. Tangannya sebesar tongkat 22 semapur. Kulitnya kulit semar, seperti Jin Kopi. Mereka bermain-main di tanah, berguling-guling. Oh, Tuhan, negeri apakah ini? Apakah ini bukan tanah Indonesia? Tidak ada rumah sakit, tidak ada gedung sekolah, tidak ada gedung pencakar langit, tidak ada tempat rekreasi, tidak ada pusat perbelanjaan. Apakah ini tidak termasuk wilayah nusantara? Masa iya? Bukankah telah tertulis di peta nusantara? Pesan Tidak mungkin sebuah cerita tidak mempunyai ide pokok. Ide pokok itu adalah pesan, yaitu sesuatu yang hendak disampaikan pengarang kepada para pembacanya. Sesuatu itu biasanya adalah masalah kehidupan, komentar pengarang mengenai kehidupan atau pandangan hidup si pengarang dalam menempuh kehidupan luas ini. Inilah nyawanya. Inilah ruhnya. Tanpa kehadiran pesan, cerpen hanyalah sebatas permainan alur dan kata-kata tanpa makna. Itulah mengapa para nabi dimuliakan dan dikenang hingga kini. Itu karena mereka semua membawa misi mulia, menyampaikan pesan kebaikan kepada seluruh umat manusia. Nah, kembali lagi pada pembahasan kita. Pengarang tidak dituntut menjelaskan pesannya secara gamblang dan final, tetapi ia bisa saja hanya menyampaikan sebuah masalah kehidupan dan akhirnya terserah pembaca untuk menyikapi dan menyelesaikannya. Pesan biasanya tersirat (tidak langsung) dalam cerita. Hal tersebut untuk menghindari kesan menggurui dalam sebuah cerpen. Sangat berbeda dengan dongeng yang mengungkapkan amanatnya secara tersurat (langsung) di akhir cerita. Coba perhatikan kutipan cerpen “Jin Kopi” karya Edyar RM di bawah ini! Bagaimanakah cara pengarang mengemas pesannya? Sampailah aku di wilayah timur nusantaraku. Aku singgah di pinggiran kota Jayapura. Oh, betapa anehnya 23 penduduk di sini. Alienkah? Perutnya buncit-buncit. Matanya cekung dan belo. Tangannya sebesar tongkat semapur. Kulitnya kulit semar, seperti Jin Kopi. Mereka bermain-main di tanah, berguling-guling. Oh, Tuhan, negeri apakah ini? Apakah ini bukan tanah Indonesia? Tidak ada rumah sakit, tidak ada gedung sekolah, tidak ada gedung pencakar langit, tidak ada tempat rekreasi, tidak ada pusat perbelanjaan. Apakah ini tidak termasuk wilayah nusantara? Masa iya? Bukankah telah tertulis di peta nusantara? O, ya, aku orang kaya. Dengan inisiatif sendiri, aku belikan mereka pakaian. Aku berikan mereka makanan enak secukupnya. Kudirikan rumah sakit. Kuambil dokter- dokternya dari Jakarta. Lalu kudirikan gedung-gedung sekolah. Kutarik para pengajarnya dari Jakarta, Bandung, Yogyakarta, dan Surabaya. Kubangun pasar-pasar swalayan, kubagikan uang sepuluh lembar seratus ribuan biar mereka dapat berbelanja sepuasnya. Kudirikan pula tempat-tempat rekreasi untuk melepas penat. Cerpen tersebut sepertinya hendak mengungkapkan realita pembangunan di Indonesia yang belum merata. Sikap tokoh aku yang mencoba berbuat sesuatu dengan kekayaannya memberikan pesan kepada pemerintah agar dengan segera melakukan pemerataan pembangunan dari mulai ujung Barat sampai ujung Timur Indonesia. Sebagai bonus, mari kita nikmati cerpen menarik karya Putu Wijaya berikut ini! SIMPONI Karya: Putu Wijaya Waktu si Karl belum datang, hidup Om Bandowo rasanya damai. Bertahun-tahun hidup di lingkungan real estate kelas menengah di bilangan Sunter, dia anggap sudah cukup afdol. Air sumur entah sedikit dan bikin keropos kendaraan, tak apalah. Mana ada air bersih 24 lagi yang seratus persen bening di Jakarta. Air PAM-nya juga sering kacau. Jadi ia oke-oke saja. Orang sibuk lari keluar kota cari pemandangan yang lebih alamiah, dia tidak peduli. Lama-lama luar kota juga akan jadi kota. Ke mana saja lari, cepat atau lambat juga orang akan dikuntit oleh pembangunan. Rimba beton dan tiang-tiang besi sudah merupakan era yang harus diterima. Berguru kepada kebijaksanaan Jawa, dia pun pasrah dan nrimo. Dan itu membuatnya tentram, tenang dan bahagia. Tapi begitu si Karl, tamunya dari New York, Amerika muncul, kebahagiaan Om Bandowo hilang. Rumahnya terasa jadi neraka. Udara panas. Dan udara Jakarta penuh polusi. Dan hidup pun penuh kekurangan. Apa pasal? Soalnya si Karl tampak semrawut. Ternyata orang Manhattan itu sama sekali tidak bisa tidur. Dia bilang, semalam suntuk kamar gerah bukan main. Katanya sama saja di dalam oven. Kalau jendela dibuka, nyamuk dari seluruh wilayah Jakarta Utara menyerbu pemuda berkulit putih itu. Dia tersiksa. “Tapi karena sudah lelah, dan udara agak sejuk waktu subuh, saya akhirnya mulai dapat tidur,” kata si Karl dengan mata merah melotot. “Tapi baru beberapa detik, saya kaget. Di luar kedengaran suara loud speaker keras sekali. Saya kira ada kebakaran. Saya meloncat bangun. Sialan! Ternyata itu tukang roti menawarkan rotinya berkoar-koar. Bagaimana sampai roti punya hak menggangu ketenangan masyarakat yang sedang tidur seperti itu?” Om Bandowo tak mampu menjawab. Dia hanya minta, supaya Karl memaafkan dan memaklumi. Lalu menganjurkan agar Karl masuk kembali ke kamarnya untuk tidur. Tapi begitu Karl masuk ke kamar, bencana datang lagi. Sekarang tukang bakso. Dengan mobilnya yang lebih berisik, dia muncul dengan speaker yang menyakitkan. Karl langsung membuka pintu lagi dan ternganga di teras. Belum selesai mulutnya terbuka, disusul oleh tukang siomay yang pakai sepeda tapi pakai bunyi-bunyian elektronik nada tinggi monoton, sehingga sama efektif menggangu. “Apa-apaan ini? Apa ini akan terus begini setiap hari? Bagaimana saya hidup dengan ancaman polusi bunyi seperti ini? Bagaimana anda dapat tenang dengan semua ini di sini, Mas Bandowo?” Om Bandowo tercengang. Mati kutu tidak mampu menjawab. 25 Sore itu juga dia melepas Karl untuk berangkat ke Yogya, karena tak mampu hidup di Jakarta. Om Bandowo tak menahannya. Setelah Karl pergi, Om Bandowo termenung. Selama ini dia menganggap semua itu biasa. Bagian dari kesibukan pagi. Dia tak pernah terganggu. Dia tak pernah mendengar apa-apa. Apa karena telinganya telah buntet? Pagi esoknya Om Bandowo mencoba mendengarkan bunyi-bunyian yang telah menyiksa si Karl itu. Aduh betul juga. Ternyata tukang roti itu berkoar-koar dengan lound speaker seperti menggebrak orang. Knalpot bajaj meledak-ledak menggedor jendela. Telinganya jadi terasa dirobek-robek. Kamar langsung jadi terasa panas bukan main. Disambung oleh serbuan nyamuk yang binal mencubiti sekujur tubuhnya. Om Bandowo mendusin sekarang. Dia senewen. Tekanan darahnya naik. Dia tidak tahan. Langsung keluar rumah. Merapat ke pagar, membentak tukang roti dengan suara menggeledek. “Stop! Stooooooopppp! Jangan bunyikan lound speaker kalau lewat di sini, bego! Gua kagak bisa tidur gara-gara elu!” Tukang roti terkejut. Om Bandowo yang biasa duduk tenang dan lembut itu tampak aneh. Seperti baru bangun dari kubur. Dia tercengang. Tak sadar lalu bertanya lewat mik di tangannya. “Selamat pagi, Om. Apa kabar? Mau roti apa? Mumpung masih hangat.” “Pergi! Pergi! Kalau tidak, gua panggil hansip! Cepetan pergiiiiiii! Tukang roti itu tercengang, lalu buru-buru menekan knop off pada mik-nya. Terus melarikan mobil. Sejak itu setiap kali lewat depan rumah Bandowo, dia tak berani menjajakan dagangannya. Perilaku itu dikuntit oleh pedagang-pedagang yang lain yang rata-rata sudah disemprot Om Bandowo. Tiga bulan kemudian, si Karl kembali muncul di rumah Bandowo. Kali ini dia mau bilang good bye, karena akan pulang ke negerinya. Om Bandowo tidak berani menawarkan menginap, tapi si Karl malah bertanya, apa boleh tinggal barang dua malam. Om Bandowo menerima dengan senang hati, sebab dia sudah yakin rumahnya bebas polusi bunyi. Malam berlalu dengan santai. Besok paginya, Om Bandowo menunggu di teras dengan sarapan pagi dan senyum besar. “Gimana Karl, dapat tidur, ‘kan?” 26 Karl menggeleng kepala dan mengangkat pundaknya seperti kecewa. Om Bandowo bingung. “Lho kenapa, Karl? Tukang-tukang jualan itu ‘kan sudah tidak mengganggu lagi?” “Ya, itulah soalnya,” kata si Karl. “ kalau tidak salah, dulu waktu saya kemari nginap di sini, mereka ‘kan banyak sekali. Ada tukang roti, tukang siomay, tukang sayur, macam-macam begitu. Mereka kaya dengan bunyi. Setiap mereka punya bunyi dengan karakter masing-masing, seperti sebuah simponi yang indah. Sekarang ke mana mereka? Kenapa lingkungan ini menjadi seperti mati, tidak ada kegairahan hidup yang spontan seperti dulu?” Om Bandowo terpesona.” Simponi. Itu simponi?” desisnya sambil mengenangkan bunyi-bunyian itu. Dan merasakan betapa sepinya suasana tanpa semua itu. Maka begitu si Karl pergi, Bandowo langsung memanggil tukang-tukang itu dan berteriak: “Ayo, bunyikan lagi! Bunyikan yang keras simponinya!” (Sumber: Antologi Cerpen Putu Wijaya Protes, hal. 75, Grafiti, 1995) Bisakah kaujawab pertanyaan berikut ini: 1. Bagaimana latar waktu, tempat, dan suasana yang digunakan dalam cerpen “Simponi”? Apakah mendukung cerita? 2. Adakah gaya bahasa yang digunakan Putu Wijaya dalam cerpen “Simponi”? Bagaimana menurutmu? 3. Apa kira-kira pesan yang ingin disampaikan pengarang kepada kita selaku pembaca? 27 2 MENULIS CERITA PENDEK “Menulis cerita pendek? Wah, belum ada inspirasi nih! Nunggu ilham dulu deh!” Ilham dan inspirasi bukan untuk ditunggu. Ia harus dicari. INSPIRASI bisa kita dapatkan dari PENGALAMAN HIDUP, baik pengalaman pribadi maupun pengalaman orang lain. “Ah, saya gak punya pengalaman menarik!” Semua peristiwa yang pernah kamu alami, baik itu yang membahagiakan maupun yang menyedihkan, semuanya adalah pengalaman, dan itu pasti menarik, asalkan kamu PEKA untuk melihat hikmahnya. Di sinilah perlunya perenungan yang mendalam alias KONTEMPLASI. “Oh, jadi saya bisa menceritakan pengalaman diputuskan mantan pacar?” Kalau semuanya kamu ceritakan seperti pengalaman aslinya, itu namanya curhat. Bagusnya ditulis di buku diari. Cerita pendek bisa saja diilhami dari kisah nyata, tetapi ia haruslah diolah dengan IMAJINASI. “Jadi gak sabar nih! Ayo dong kita mulai membuat cerpen!” Sabar dulu, bro! Selain dari pengalaman hidup, inspirasi juga bisa kamu dapatkan dari BACAAN. Semakin banyak baca, semakin banyak wawasan, semakin banyak bahan yang bisa dituliskan. Maka, banyak- banyaklah membaca, termasuk membaca cerpen-cerpen bermutu karya penulis-penulis ternama. Bacalah! Bacalah sebanyak- banyaknya! Sudah berapa banyak cerpen yang sudah kamu baca? Lima? Sepuluh? Limabelas? 28 Deskripsi Sebelum jauh, mari kita fokuskan dulu pada masalah deskripsi. Deskripsi memegang peranan yang sangat penting dalam menentukan kualitas cerpen. Walaupun cerpen adalah sebuah cerita yang mengandung rangkaian peristiwa, tetapi membutuhkan deskripsi yang detail untuk menggambarkan latar cerita, watak, dan karakter tokoh. Tentu saja keahlian membuat deskripsi ini akan sangat mempengaruhi keindahan sebuah cerpen dan dapat membuat jalan cerita menjadi lebih hidup. Untuk bisa membuat deskripsi yang bagus, dibutuhkan OBSERVASI yang detail. Observasi mengenai latar: waktu peristiwa, lokasi, ruang, ukuran, benda-benda di sekitar, tata letak, dan hal lainnya yang membuat lebih detail. Observasi pula mengenai orang yang ada di lokasi: usia, jenis kelamin, bentuk wajah, alis, mata, rambut, bibir, gaya bicara, kebiasaan, bentuk tubuh, pakaian yang dipakai, gerak dan tingkah laku, pekerjaan, status sosial, dan lainnya terkait dengan orang tersebut. Tanpa observasi, deskripsi yang dibuat akan terasa dangkal, hambar, dan kurang greget. Untuk lebih jelasnya, bacalah cerpen berikut ini. NOKIA 1108 Karya: Edyar RM Malam Jumat, 19.53, rumahku gelap gulita. Listrik mati dari pagi. Aku enggan menyalakan lilin. Korek ada di saku celanaku. Lilin juga masih penuh satu bungkus di atas lemari kamarku, baru dibeli ibuku kemarin sore di warung depan rumah. Aku sendirian di rumah. Ayah ibuku beserta adik-adikku, Yusuf, Wahyu, dan Rizki, dari pagi pergi ke rumah kakekku di Sukabumi. Mereka baru akan pulang besok siang. Kabarnya, kakek sakit-sakitan. Menurutku, itu hal biasa. Setiap orang yang sudah mencapai usia tua pasti sakit-sakitan. Biasa, penyakit tua itu namanya. Selepas salat isya, aku duduk santai di ruang tamu di atas sofa depan televisi sambil memain-mainkan handphone baruku, Nokia 1108. Hp ini memiliki fasilitas lampu senter sehingga bisa kugunakan 29 untuk menerangi jalan atau mencari sesuatu di kala gelap. Itulah sebabnya kenapa aku malas menyalakan lilin. Kadang kuberpikir tentang orang-orang yang bekerja di PLN, kenapa sih mesti usil memutuskan aliran listrik? Apakah mereka tidak sadar telah merugikan banyak orang? Listrik dibayar tepat waktu tiap bulan, tetapi pelayanan tidak memuaskan. Kalau di luar negeri pelayanan adalah nomor satu, sedangkan di negeri ini... ah, tidak ada gunanya dibicarakan. ‘Pokoknya, kalau lima menit lagi listrik belum menyala, akan kubakar PLN-nya,’ candaku. Beberapa menit kemudian, 20.00, listrik menyala, semua lampu di rumahku menyala, televisi pun menyala. Memang sengaja stop- kontaknya kunyalakan dari tadi sore. Akhirnya, sempat juga menonton acara televisi kegemaranku, Film Horor. Haha...! Ternyata, PLN takut juga kalau digertak. Kuambil remotte control di atas meja. Cit... cit... cit.... Seekor anak tikus keluar dari bawah meja. Dia berlari dengan gesit ke kamarku. Tentu saja aku berang. Aku benci kamarku dimasuki mahluk pengerat yang jijik seperti itu. Di rumahku memang banyak tikus. Sudah kusuruh ayahku untuk membeli lem tikus, tetapi jawabannya hanya ‘ya nanti bapa beli’ atau ‘ya nanti bapa suruh wahyu untuk membelinya’. Huh, sebenarnya pintu kamarku tertutup rapat. Akan tetapi tubuh si hewan pengerat yang mungil itu dapat masuk melalui sela- sela bawah pintu. Begitu kulihat ia masuk ke kamar, segera kukejar ia. Kuhentak pintu kamar dengan keras. Begitu aku masuk kamar, kututup lagi cepat-cepat. Kusumpal sela-sela bawahnya dengan handuk yang menggantung di balik pintu bersama beberapa pakaian kotor milikku. Hai tikus busuk, ajalmu sudah dekat! Kau takkan bisa keluar hidup- hidup dari kamarku yang sempit ini! Musik horor dari televisi menemani perburuanku. Kutengok kesebelah kanan. Kulihat ia masuk ke balik lemari baju, di pojok kamar di balik pintu. Kugedor-gedor lemarinya. Tidak keluar. Kugedor-gedor lagi. Belum mau keluar juga. Tikus sialan! Kugeser lemarinya. Agak berat juga; 80 x 45 x 150 cm, plus full pakaian. Lemari berhasil kugeser sedikit, tetapi tikus kerempeng itu tak kulihat. 30 Kugoyang-goyang risbang yang ada di samping lemari baju. Buku-buku yang tersusun rapi di atasnya berjatuhan. Akhirnya kulihat juga ia meloncat ketakutan dari kolong risbang. Ia berlarian di sekitar kakiku. Spontan saja aku gugup plus kaget. Kulempari tikus sialan itu dengan buku-buku yang berserakan di bawah. Mataku tertutup. Begitu kagetku reda, kubuka mata. Tikus itu raib. Kusapu keempat pojok kamarku dengan pandangan mataku, mulai dari lemari baju, risbang, rak buku lima tingkat, sampai komputer, kutatap dengan serius. Ah, tidak ada. Kutarik nafas panjang-panjang untuk mengatur kembali nafasku yang terengah- engah. Kutatap sejenak kalender bergambar Aa Gym yang terpampang di dinding di atas komputer agak ke kanan sedikit. Dinding kamarku memang bersih, tidak banyak pajangan gambar. Hanya ada kalender dan jam dinding yang terletak di atas risbang. Gambar Aa Gym di kalender itu mengingatkan aku akan salah satu pernyataannya yang sederhana mengenai hati yang lapang. Katanya, hati yang lapang ibarat seseorang yang berada di padang rumput yang luas. Meskipun di sana banyak binatang buas, seperti harimau, macan, ular, dan lain-lain, tetapi ia akan merasa aman. Sebaliknya, hati yang sempit ibarat seseorang yang berada di sebuah kamar yang sempit dan ditemani oleh seekor tikus. Tentu saja ia tidak akan merasa nyaman. Setelah nafas mulai stabil, kembali kulanjutkan perburuanku. Kusapu balik saja mulai dari komputer, lalu.... Aha! Kulihat ekornya bergoyang-goyang di balik rak buku. Kuambil sebuah buku tebal yang tadi berserakan untuk membunuh tikus sialan itu. Aku harus melangkah ke sana pelan-pelan agar binatang pengerat itu tidak lari. Namun, baru saja kaki kananku diangkat, tikus itu masuk ke balik rak. Uh, kudorong saja rak bukunya ke dinding biar mampus terjepit ia. Setelah merasa puas mendorongnya, kugeser rak buku untuk melihat perkembangan yang terjadi, apakah tikus sialan itu sudah mati atau belum. Ya, kugeser pelan-pelan. Dan, haha... tikus keparat itu sudah gepeng! Aku telah berhasil membunuhnya! Haha...! Aku tertawa puas. Tiba-tiba, listrik mati lagi. Gelap. Aku kaget. Nokia 1108 dalam saku celanaku bergetar. Kaget. Ada telepon. Kuangkat dengan nafas 31 terengah-engah. Hallo,... ya Tuhan... Oh... Tidak...! Prak! Nokia-ku terjatuh. Ya Tuhan! Malam ini begitu banyak yang mati! Tikus mati! Listrik mati! Hp-ku mati! Kakekku mati! Hatiku mati! Ya Tuhan...! (Sumber: buku Rindu Abang karya Edyar RM, hal. 48, Kekata Group, 2020) Tugas Cobalah dahulu tantangan tugas berikut ini. Mudah-mudahan bisa menjadi ajang latihan menulis deskripsi yang bagus. Ikutilah langkah- langkah berikut ini. 1. Tentukan salah satu warga rumahmu (bisa ayah, ibu, kaka, adik, atau pembantu) untuk dijadikan objek pengamatan. 2. Amati setiap aktivitas/ kegiatan yang dilakukan oleh objek (agar tidak terlalu lama, bisa ditentukan durasinya, misal dari pukul 17.00 s.d. 07.00). Rekam baik-baik dalam ingatanmu. Perhatikan pula hal-hal detail (misal: keadaan latar, pakaian yang dipakai objek, nada bicara, raut muka, dsb.) 3. Tugas ini menghendaki kamu untuk berlaku layaknya detektif profesional. Jangan sampai pengamatanmu diketahui objek. Bila perlu, menyamarlah! 4. Tuliskan hasil pengamatanmu tersebut dengan gaya bercerita. Perhatikan urutan waktu kejadian. Jangan ragu untuk mencoba dengan sedikit gaya bahasa yang kamu ciptakan sendiri. 32 Paragraf Pertama “Kesan pertama begitu menggoda. Selanjutnya, terserah Anda!” kita wajib mencemaskan paragraf pertama. Jika paragraf pertama Anda gagal menunaikan tugasnya, alamat sia-sialah seluruh kerja kerasmu. Kita tidak mau itu terjadi, bukan? Lebih baik memulai lagi dari awal daripada harus meneruskan menulis cerpen dari paragraf pertama yang buruk. Tugas paragraf pertama sebuah cerpen adalah menarik orang agar membaca paragraf berikutnya. Pertanyaannya, bagaimana cara membuat paragraf pertama yang menarik? Kita akan mempelajarinya dari cerpen-cerpen klasik dunia (Copy the Master) karena cerpen-cerpen klasik terbukti bertahan melewati waktu, antara lain karena daya tarik paragraf pertamanya. Sedikitnya ada 5 cara menulis paragraf pertama yang bisa ditiru dari cerpen-cerpen klasik. 1) Memunculkan masalah Pembukaan ini favorit para penulis. Pembaca (dan manusia umumnya) tertarik pada masalah –khususnya yang terjadi pada orang lain. Mari kita lihat contohnya pada cerpen “The Gift Of The Magi” (1906) karya O. Henry. Satu dolar dan delapan puluh tujuh sen. Cuma itu. Bahkan, enam puluh sen dari jumlah itu terdiri dari uang receh bernilai satu sen-an, hasil simpanannya selama ini— yang didapatnya dengan cara mendesak tukang sayur, tukang daging dan penjaga toko kelontong agar sudi menjual dagangan mereka kepadanya dengan harga termurah. Proses tawar-menawar itu tidak jarang membuatnya malu, hingga pipinya memerah, sebagaimana semua orang pasti merasakan hal yang sama jika mereka ada di posisinya. Tiga kali sudah Della mempermalukan diri. Satu dolar dan delapan puluh tujuh sen. Lebih sial lagi, besok adalah Hari Natal. 33 Contoh pembukaan di atas lansung mengetengahkan pokok persoalan yang harus diselesaikan oleh tokoh (Della) : Satu dolar dan delapan puluh tujuh sen. Cuma itu… …… besok adalah Hari Natal. Emosi pembaca terhubung dengan cerita karena mengangkat masalah yang familar. Di Indonesia, sebagian besar kita mengalaminya minimal sekali setahun (misal mengganti Natal dengan Lebaran). Untuk menonjolkan masalah, pengarang mendramatisiasi latar belakang karakter yang hidup pas-pasan. Lewat detail: Uang receh. Mendesak pedagang untuk memberikan harga termurah. …membuatnya malu hingga pipinya merah…. O. Henry menunjukkan beban hidup keseharian tokohnya. Informasi ini dengan sendirinya meningkatkan intensitas masalah. 2) Memulai dengan Aksi Jenis pembukaan ini lansung melompat ke tengah cerita. Tanpa latar belakang. Sebuah insiden memotong semua latar belakang yang bertele-tele, tepat saat aksi tokoh mengambil alih cerita. Contohnya cerpen “The Man Who Shouted Teresa” karya penulis Italia, Italo Calvino. Aku menjauh dari trotoar, berjalan mundur beberapa langkah dengan wajah tengadah, lalu dari tengah jalan, seraya mengatupkan kedua tangan agar membentuk corong di sekitar mulut, aku berteriak sekeras-kerasnya: “Teresa!” Teknik membuka cerpen dengan aksi mengacu ketat pada prinsip show don’t tell (tunjukkan, jangan katakan). Lihat bagaimana Italo Calvino menunjukkan aksi tokoh ‘Aku’ lewat rincian: Menjauh, berjalan mundur, wajah tengadah, mengatupkan tangan… 34 ‘Menunjukkan’ membuat adegan lebih hidup ketimbang hanya mengatakan ‘aku berdiri di trotoar dan berteriak memanggil Teresa’. 3) Memberikan Garis Besar Cerita Pembaca bisa mengidentifikasi garis besar cerita hanya dengan membaca paragraf pertama. Namun, hati-hati menggunakan jenis pembukaaan ini. Menampilkan seluruh garis besar cerita sama saja menyuruh pembaca pergi. Karena itu, jenis pembukaan ini sengaja menahan informasi penting mengenai motif tokoh (alasan mengapa kisah terjadi). Contohnya cerpen “Pesta Makan Malam” (1973) karya Roald Dahl, seorang penulis dan penyair asal Inggris. Begitu George Cleaver resmi menjadi seorang jutawan, dia dan istrinya, Mrs. Cleaver, pindah dari rumah kecil mereka di pinggiran kota ke sebuah rumah mewah di tengah kota London. Pasangan itu kemudian menyewa jasa seorang koki asal Prancis, Monsieur Estragon, dan seorang pelayan berkebangsaan Inggris, Tibbs—dengan tuntutan gaji yang sangat besar. Dibantu oleh kedua orang tersebut, pasangan Mr. dan Mrs. Cleaver pun berniat menaikkan status sosial mereka dan mulai mengadakan pesta makan malam yang luar biasa mewah sebanyak beberapa kali seminggu. Pembaca bisa mengetahui, kalau cerpen ini berkisah tentang rencana pasangan Cleaver untuk meningkatkan status sosial mereka. Dikatakan garis besar, juga, karena telah memperkenalkan karakter, yang terdiri dari Mr & Mrs. Cleaver, koki Estragon, dan pelayan Tibbs, mengandung benih konflik antara pasangan Cleaver vs Koki dan pelayan yang menuntut gaji besar, serta latar di rumah mewah kediaman pasangan Cleaver. Dan, yang tersisa hanya alasan: Mengapa? Mengapa untuk meningkatkan status sosial, pasangan Cleaver mesti menggelar pesta- pesta makan malam yang mewah, sampai rela menggaji mahal seorang koki asal Perancis? Roald Dahl sengaja menahan informasi tersebut sebagai trik menarik orang membaca. 35 4) Mengisyaratkan Bahaya (Ketegangan) Manusia menyukai ketegangan, sebenarnya. Pembukaan ini memberi pertanda kepada pembaca tentang bahaya yang menghampiri tokoh. Contohnya bisa dilihat pada cerpen “The Interlopers” (1919) karya Saki (nama pena dari Hector Hugh Munro), seorang penulis asal Inggris. Di tengah rimbunnya pepohonan dalam sebuah hutan lebat di belah timur tebing Pegunungan Carpathian, seorang pria berdiri tegap mengawasi sekelilingnya. Saat itu musim dingin, dan ia tampak seolah sedang menunggu monster hutan datang menghampirinya, dalam jangkauan pandangannya, agar kemudian dapat ia bidik dengan senapan berburunya. Saki mengirim pertanda bahaya melalui :  Karakterisasi : ….berdiri tegap mengawasi sekelilingnya… dan ia tampak seolah menunggu monster hutan.  Latar : …Pegunungan, tebing, hutan lebat, musim dingin, dan…  Peralatan untuk membunuh berupa ….senapan berburu. 5) Menampilkan Lokasi Cerita Membuka dengan tempat kejadian hanya jika tempat tersebut berperan besar dalam cerita. Contohnya seperti cerpen “A Clean, Well-Lighted Place” (1926) karya Ernest Hemingway. Saat itu larut malam dan semua orang beranjak meninggalkan café tersebut kecuali seorang pria tua yang duduk dalam bayang-bayang dedaunan pohon yang berdiri kokoh di samping sebuah lampu listrik. Di siang hari, jalanan di depan café sarat akan debu kotor, namun di malam hari embun yang terbentuk di udara serta-merta menyingkirkan serpihan debu dari permukaan jalan. Itulah sebabnya si pria tua senang duduk di café saat semua orang justru ingin pulang ke rumah, karena ia tuli dan di malam 36 hari suasana di jalan tersebut berubah sunyi, seolah membawanya ke alam lain. Pembukaan ini memberi petunjuk kepada pembaca adanya hubungan spesial antara lokasi kejadian dengan tokoh dan tema cerita secara keseluruhan. Hemingway sudah mengisyaratkan itu melalui judul. Juga. Dengan kata lain, sebuah lokasi sekaligus merepresentasikan tokoh dan tema itu sendiri. Lihat contoh di atas. Hemingway meminjam tempat sebagai media karakterisasi. Visualisasi lokasi cerita mewakili sifat penyendiri si pria tua. Itulah tipe pria-pria berjiwa rentan, kesepian, dan biasanya mengidap insomnia –itu sebabnya memilih kafe (yang bercahaya terang). Bukan bar. Apa yang bisa disimpulkan? Paragraf pertama sebuah cerpen menarik karena memicu rasa ingin tahu pembaca. Pertanyaan menyeret pembaca agar meneruskan bacaan. Meski kelima paragraf pertama cerpen di atas berbeda, tetapi semuanya memancing pertanyaan di benak pembaca. Perlu dicatat bahwa belum ada teknik menulis yang berlaku efektif bagi semua penulis. Teknik menulis yang sama tidak menjamin hasil yang sama di tangan dua penulis berbeda. Bagaimana denganmu? Apakah kamu punya pembukaan cerpen favorit? Cobalah mulai menuliskan paragraf pertamamu di bawah ini! Perlihatkan pada kawan di sebelahmu! …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 37 Memanfaatkan Genre Sastra Lain Jika merasa punya kelebihan pada genre sastra yang lain, kamu bisa memanfaatkannya. Misal, puisi. Itu bisa menjadi gaya tersendiri dalam menyusun kalimat-kalimat. Bahkan, bisa saja kamu menyisipkan satu atau dua puisi untuk mendukung jalan cerita, seperti pada cerpen berikut. CINTANYA AKU Karya: Edyar RM Tidak ada manusia yang bisa hidup tanpa cinta. Hidup ini penuh cinta. Kita hidup karena ada cinta. Kita ada karena Tuhan telah meniupkan cinta kepada Adam dan Hawa. Ada cinta yang memberi kita hidup. Kita punya cinta untuk kita tebarkan kepada setiap makhluk, atau kalaupun tidak ––bagi yang egois–– kita bisa menikmati cinta untuk diri kita sendiri. Ketika cinta hilang pada diri kita, maka tak ada alasan bagi kita untuk tetap hidup. *** Tak kusangka kamu melakukannya juga. Kamu memintaku untuk menjadi pacar kamu. Menurutku, tak pantas seseorang dari kaum Hawa berucap hal itu, tapi itu hakmu. Tak bisa kusalahkan juga ucapanmu karena sikapkulah yang mengundang-nya. Aku sadar itu. “Kamu belum jawab pertanyaanku,” ucapmu. “....” “Tidak dijawab juga tidak apa-apa,” ucapmu lagi, tapi tatapanmu memelas, bibir kamu melengkung menyerupai gunung. “....” Aku hanya bisa berkata-kata dalam hati. Apakah Tuhan mau mem-berikan cinta yang banyak untukku? Baru seminggu yang lalu ada perempuan lain yang menawarkan cintanya padaku, hari ini kamu. Apakah Tuhan menyuruhku berpoligami? Ah, aku tak sanggup, lagipula hatiku ––tidak cintaku–– cukup mahal. Kamu masih menyetel wajah itu. Melihatmu aku ingin tertawa. Pikir-pikir, aku harus mulai bicara meskipun agak sulit. Aku kasihan padamu telah lama menunggu gerakan bibirku. “Maaf, ....” 38 “Ya....” “Aku...,” kerongkonganku tersendat. Keningmu mengerut. Aku tidak ingin membuatmu kecewa. Kamu baik dan penuh perhatian. Kamu selalu memberikan rasa hangat pada hampir setiap alur kisahku. Kamu juga cantik. Ah, tidak bijaksana kalau aku hanya berkata-kata pada hatiku sendiri. Kamu masih menanti gerakan bibirku selanjutnya. “Jujur, aku juga sayang kamu.” Aku mulai lancar berkata-kata. Walhasil, gunung di bibirmu hancur dan berubah menjadi perahu dayung. “Lalu...,” katamu. “....” Setelah itu aku kembali gugup. “Aku... untuk menjadi pacarmu, sepertinya aku belum siap....” “Kenapa...?” “Aku masih belum memikirkannya... lagipula aku masih sibuk dengan pekerjaan-pekerjaanku. Maaf, aku belum siap.” “O....” Bibirmu kembali menggunung. Mungkin tadi aku salah ucap. Aku seperti membukakan pintu lebar-lebar untukmu, tetapi setelah kamu melangkah masuk kututup lagi pintunya keras-keras. Aku jadi sulit. Aku selalu menderita jika melihat bibir seperti itu. Sudah kubilang, hatiku mahal, tetapi cinta –– sayang––ku tidak. *** Cinta itu suci Tulus dan murni Lahir dari ketulusan hati Anugerah Ilahi Cinta adalah pertemuan dua hasrat Hasrat untuk saling mencintai Untuk saling mengasihi Untuk saling menyayangi Aku tak punya hasrat itu Untuk kuberikan padamu 39 Sedang hasratmu menggebu-gebu Untuk kauberikan padaku Cinta tiada bisa dipaksa Aku tak mampu mencintaimu Hasratku telah tertumpah di lain hati Maaf, bukan maksudku menyakitimu *** “De, bagaimana dengan nasib pertanyaanku beberapa minggu yang lalu?” “Menunggu jawaban, ya?” katamu. Kulihat kesulitan di wajahmu yang manis. Ada banyak kata-kata di balik bibir tebalmu yang ingin berontak keluar, tetapi bibirmu masih terkunci dan kuncinya masih bersemayam di hatimu yang sedang bergejolak. Kita berjalan-jalan di sebuah dataran tinggi. Sengaja aku membawamu ke sini untuk menanyakan nasib cinta ––hati––ku. Sepertinya kamu kesulitan untuk menjawabnya. Aku jadi kasihan padamu. Kalau kamu tidak mau menjawabnya juga tidak apa-apa, berarti itulah keputusan yang terbaik untukku, juga untukmu. Dalam hidup, aku tidak terlalu banyak menuntut. Aku berusaha untuk selalu menyukuri apa yang ada. Aku setuju lagu Iwan Fals, keinginan adalah sumber penderitaan. “Ade nggak mau munafik, Ade sayang sama Ed, sayang... banget. Tapi, Ade orangnya suka nggak tegaan kalau melihat teman sendiri menderita. Ade tahu kalau dia juga sayang sama Ed. Kalau kita sampai ‘jadian’, dia pasti sakit hati, tetapi kalau Ade sampai menolak Ed, Ade juga nggak tega. Terus terang, Ade masih terlampau sayang sama Ed. Ade bingung harus bagaimana.” “....” “Maaf kalau Ade nggak bisa menjawabnya sekarang....” Aku sudah cukup bahagia mendengarnya. Tidak perlu lagi kata ‘ya’ atau ‘tidak’. Aku yakin, ini pasti sudah ketentuan dari Tuhan. Aku haram menolaknya, meskipun ada sedikit tangis dalam hatiku, tangisan bagi nasib cinta ––hati––ku. 40 *** Embrio cinta tertanam di hatiku dan hatimu Rasa kasih dan sayang pun terlahir Meradang mengembang memenuhi relung-relung hatiku dan hatimu Inilah anugerah terindah dari Sang Pencipta Sang sutradara tidak membuat gampang alur cerita Ada banyak episode sulit yang harus dilalui Yang menuntut kematangan jiwa dalam bijak Awal cerita memang agak sulit dimainkan Namun sabar dalam setia adalah penawar Gapai bahagia di akhir cerita Rasa cintaku padamu Ibarat sebotol anggur yang tersimpan aman Kian hari anggur ini kian mahal Akankah kautunggu anggur ini sampai kujadikan mahar? * * ** (Sumber: buku Rindu Abang karya Edyar RM, hal. 19, Kekata Group, 2020) Alur yang Menarik Alur dalam cerita biasanya mempunyai kaidah sendiri, yang meliputi empat hal. 1. kelogisan (plausibilitas), artinya cerita memiliki kelogisan. 2. rasa ingin tahu (suspense), artinya dapat membuat rasa penasaran terhadap peristiwa yang terjadi, khususnya yang menimpa tokoh yang kemudian diberi simpati oleh pembaca. Keberadaan suspense ini akan mendorong, menggelitik, dan memotivasi pembaca untuk setia mengikuti cerita dan mencari jawaban terhadap kelanjutan cerita. 3. kejutan (surprise), artinya peristiwa yang berisi kejutan dalam cerita. Biasanya peristiwa yang dibangun pengarang di luar dugaan pembaca. Dengan adanya kejutan, sebuah cerpen menjadi tidak membosankan. 41 4. kepaduan (unity), artinya berbagai unsur yang ditampilkan dalam alur cerita haruslah memiliki kepaduan. Setiap unsur yang ada hendaknya membentuk satu kesatuan yang utuh sehingga keberadaan antarunsurnya menentukan keberadaan unsur yang lain. Bacalah cerpen karya Agus Noor berikut ini! Dijamin tidak akan menyesal membacanya. Selamat berbahagia! PERIHAL ORANG MISKIN YANG BAHAGIA Karya: Agus Noor 1. “Aku sudah resmi jadi orang miskin,” katanya, sambil memperlihatkan Kartu Tanda Miskin, yang baru diperolehnya dari kelurahan. “Lega rasanya, karena setelah bertahun-tahun hidup miskin, akhirnya mendapat pengakuan juga.” Kartu Tanda Miskin itu masih bersih, licin, dan mengkilat karena dilaminating. Dengan perasaan bahagia ia menyimpan kartu itu di dompetnya yang lecek dan kosong. “Nanti, bila aku pingin berbelanja, aku tinggal menggeseknya.” 2. Diam-diam aku suka mengintip rumah orang miskin itu. Ia sering duduk melamun, sementara anak-anaknya yang dekil bermain riang menahan lapar. “Kelak, mereka pasti akan menjadi orang miskin yang baik dan sukses,” gumamnya. Suatu sore, aku melihat orang miskin itu menikmati teh pahit bersama istrinya. Kudengar orang miskin itu berkata mesra, “Ceritakan kisah paling lucu dalam hidup kita….” “Ialah ketika aku dan anak-anak begitu kelaparan, lalu menyembelihmu,” jawab istrinya. Mereka pun tertawa. Aku selalu iri menyaksikan kebahagiaan mereka. 42 3. Orang miskin itu dikenal ulet. Ia mau bekerja serabutan apa saja. Jadi tukang becak, kuli angkut, buruh bangunan, pemulung, tukang parkir. Pendeknya, siang malam ia membanting tulang, tapi alhamdulillah tetap miskin juga. “Barangkali aku memang turun-temurun dikutuk jadi orang miskin,”ujarnya, tiap kali ingat ayahnya yang miskin, kakeknya yang miskin, juga si mbah buyutnya yang miskin. Ia pernah mendatangi dukun, berharap bisa mengubah garis buruk tangannya. “Anda memang punya bakat jadi orang miskin,” kata dukun itu. “Mestinya Anda bersyukur, karena tidak setiap orang punya bakat miskin seperti Anda.” Kudengar, sejak itulah, orang miskin itu berusaha konsisten miskin. 4. Pernah, dengan malu-malu, ia berbisik padaku. “Kadang bosan juga aku jadi orang miskin. Aku pernah berniat memelihara tuyul atau babi ngepet. Aku pernah juga hendak jadi pelawak, agar sukses dan kaya,” katanya. “Anda tahu kan, tak perlu lucu jadi pelawak. Cukup bermodal tampang bego dan mau dihina-hina.” “Lalu kenapa kau tak jadi pelawak saja?” Ia mendadak terlihat sedih, lalu bercerita, “Aku kenal orang miskin yang jadi pelawak. Bertahun-tahun ia jadi pelawak, tapi tak pernah ada yang tersenyum menyaksikannnya di panggung. Baru ketika ia mati, semua orang tertawa.” 5. Orang miskin itu pernah kerja jadi badut. Kostumnya rombeng, dan menyedihkan. Setiap menghibur di acara ulang tahun, anak-anak yang menyaksikan atraksinya selalu menangis ketakutan. “Barangkali kemiskinan memang bukan hiburan yang menyenangkan buat anakanak,” ujarnya membela diri, ketika akhirnya ia dipecat jadi badut. 43 Kadang-kadang, ketika merasa sedih dan lapar, orang miskin itu suka mengibur diri di depan kaca dengan gerakan-gerakan badut paling lucu yang tak pernah bisa membuatnya tertawa. 6. Orang miskin itu akrab sekali dengan lapar. Setiap kali lapar berkunjung, orang miskin itu selalu mengajaknya berkelakar untuk sekadar melupakan penderitaan. Atau, seringkali, orang miskin itu mengajak lapar bermain teka-teki, untuk menghibur diri. Ada satu teka-teki yang selalu diulang-ulang setiap kali lapar datang bertandang. “Hiburan apa yang paling menyenangkan ketika lapar?” Dan orang miskin itu akan menjawabnya sendiri, “Musik keroncongan.” Dan lapar akan terpingkal-pingkal, sambil menggelitiki perutnya. 7. Yang menyenangkan, orang miskin itu memang suka melucu. Ia kerap menceritakan kisah orang miskin yang sukses, kepadaku. “Aku punya kolega orang miskin yang aku kagumi,” katanya. “Dia merintis karier jadi pengemis untuk membesarkan empat anaknya. Sekarang satu anaknya di ITB, satu di UI, satu di UGM, dan satunya lagi di Undip.” “Wah, hebat banget!” ujarku. “Semua kuliah, ya?” “Tidak. Semua jadi pengemis di kampus itu.” 8. Orang miskin itu sendiri punya tiga anak yang masih kecil-kecil. Paling tua berumur 8 tahun, dan bungsunya belum genap 6 tahun. “Aku ingin mereka juga menjadi orang miskin yang baik dan benar sesuai ketentuan undang-undang. Setidaknya bisa mengamalkan kemiskinan mereka secara adil dan beradab berdasarkan Pancasila dan UUD 45,” begitu ia sering berkata, yang kedengaran seperti bercanda. “Itulah sebabnya aku tak ingin mereka jadi pengemis!” Tapi, seringkali kuperhatikan ia begitu bahagia, ketika anak-anaknya memberinya recehan. Hasil dari mengemis. 44 9. Pernah suatu malam kami nongkrong di warung pinggir kali. Bila lagi punya uang hasil anak-anaknya mengemis, ia memang suka memanjakan diri menikmati kopi. “Orang miskin perlu juga sesekali nyantai, kan? Lagi pula, begitulah nikmatnya jadi orang miskin. Punya banyak waktu buat leha-leha. Makanya, sekali-kali, cobalah jadi orang miskin,” ujarnya, sambil menepuk-nepuk pundakku. “Kalau Anda miskin, Anda akan punya cukup tabungan penderitaan, yang bisa digunakan untuk membiayaimu sepanjang hidup. Anda bakalan punya cadangan kesedihan yang melimpah. Jadi Anda nggak kaget kalau susah.” Kemudian pelan-pelan ia menyeruput kopinya penuh kenikmatan. Saat-saat seperti itulah, diam-diam, aku suka mengamati wajahnya. 10. Wajah orang miskin itu mengingatkanku pada wajah yang selalu muncul setiap kali aku berkaca. Dalam cermin itu kadang ia menggodaku dengan gaya badut paling lucu yang tak pernah membuatku tertawa. Bahkan, setiap kali ia meniru gerakanku, aku selalu pura-pura tak melihatnya. Pernah, suatu malam, aku melihat bayangan orang miskin itu keluar dari dalam cermin, berjalan mondar-mandir, batuk-batuk kecil minta diperhatikan. Ketika aku terus diam saja, kulihat ia kembali masuk dengan wajah kecewa. Sejak itu, bila aku berkaca, aku kerap melihatnya tengah berusaha menyembunyikan isak tangisnya. 11. Ada saat-saat di mana kuperhatikan wajah orang miskin itu diliputi kesedihan. “Jangan salah paham,” katanya. “Aku sedih bukan karena aku miskin. Aku sedih karena banyak sekali orang yang malu mengakui miskin. Banyak sekali orang bertambah miskin karena selalu berusaha agar tidak tampak miskin.” 45
Pages:
1 - 50
51 - 80
Author
Edyar Rahayu Malik
https://fliphtml5.com/qpekv/wzmf
Download PDF
Downloading...
Share
Top Search
business design fashion music health life sports marketing
Related Publications
"); var $imgContainer = $("
"); var $bookLink = $("" + ""); var $bookImgWrap = $("
"); var $bookImg = $(" "); var $ImgShadow = $("
View
"); var $bookTitle = $("
" + books[i].title + "
"); $bookContainer .append($imgContainer .append($bookLink .append($bookImgWrap .append($bookImg) .append($ImgShadow)) .append($bookTitle))); } } var $more = $("Explore More"); $bookContainer .append($more); } }, error: function() { } }); } createPublications(); //限制文章过长 function hideTextVersion() { var $bottomPage = $(".basic-edit-page-size-bottom"); var $seeMoreContent = $("
......
Read more content
"); if(pageLen > 2 && $textContent.children().length != "0") { $textContent.addClass('basic-hide-text-content'); $textContent.after($seeMoreContent); } $seeMoreContent.on("click", function() { $textContent.removeClass('basic-hide-text-content'); $seeMoreContent.addClass('cc-hide'); }) } hideTextVersion(); /* 自适应样式 */ //get window width var $bodyWidth = window.innerWidth; // related publications var $relatedPc = $(".basic-related-publications-pc"); var $textVersionPc = $(".basic-main-content-pc"); // basic-main-top var $basicTopSidebar = $(".basic-main-top_sidebar"); var $basicTopContent = $(".basic-main-top_content"); // basic-main-bottom var $basicBottom = $(".basic-main-bottom"); var $basicBottomContent = $(".basic-main-bottom_content"); var $basicBottomSidebar = $(".basic-main-bottom_sidebar"); function showOnMobile() { if($bodyWidth < 768) { //手机模式下 $basicBottom.removeClass('cc-hide'); $textVersionPc.appendTo($basicBottomContent); $relatedPc.appendTo($basicBottomSidebar); } else { $basicBottom.addClass('cc-hide'); $textVersionPc.appendTo($basicTopContent); $relatedPc.appendTo($basicTopSidebar); } } showOnMobile(); $(window).resize(function() { var isShowPc = $basicBottom.hasClass('cc-hide'); $bodyWidth = window.innerWidth; if(!isShowPc && $bodyWidth < 768 || isShowPc && $bodyWidth > 768) { // input焦点丢失问题 return; } showOnMobile(); }); }); })(window.jQuery);


content:
Fasilitas yang disediakan oleh sekolah untuk menunjang kegiatan Belajar mengajar. Fasilitas ini terus dirawat serta dikembangkan agar dapat digunakan dengan optimal
Sejarah Frateran
Sekolah Frateran berdiri sejak tahun 1963 oleh para frater dijiwai semangat pendirinya untuk mewujudkan cinta kasih kepada Allah dengan pelayanan kepada sesama khususnya kawula muda
Siswa Berprestasi
Daftar siswa berprestasi dan pencapaiannya dapat dilihat disini. Teruslah berkarya dengan semangatmu untuk mengharumkan nama almamater, bangsa dan negara

warc-type: conversion

content-type: text/plain

warc-identified-content-language: ind

label: id


content: Jika diminta untuk menyebutkan varian rujak, berapa banyak yang dapatkamu sebutkan? Rupanya varian rujak di Indonesia ada cukup banyak. Beberapa di antaranya mungkin sudah pernah kamu coba. Setiap jenis memiliki racikan bumbu yang berbeda. Racikan itu pula yang membuat cita rasanya beragam. Sebuah warung kuliner bernama Rujak Bali, senantiasa mengajak […]

warc-identified-content-language: ind,eng


content:
Kursuskomputergratis.com – Memblokir iklan AdSense yang absurd merupakan salah satu keahlian yang harus dimiliki oleh penayang karena selain bisa tetap menjaga reputasi situs yang ditempeli iklannya hal ini juga sangat memungkinkan bisa meningkatkan pendapatan apabila dilakukan dengan benar karena bisa mempengaruhi kualitas iklan yang tampil.
Tidak semua iklan AdSense memiliki kualitas yang baik bahkan Google sendiri pernah mengakui keberadaan iklan yang tidak sesuai dengan kualifikasi google (google guidelines) karena adanya pengiklan yang telah memanipulasi iklan mereka supaya menarik minat klik pengguna.
Hal diatas diperkuat dari informasi yang didapatkan langsung dari staff Google ketika penulis mengikuti event Google AdSense di Jakarta bahwa memang ada iklan-iklan yang berkualitas rendah dan menggunakan unique text sehingga cukup menyulitkan bot untuk mendeteksi kriteria iklan tersebut ketika difilter berdasarkan kriteria tertentu.
Mungkin teman-teman yang berprofesi sebagai publisher AdSense dewasa ini sering mendapati beberapa iklan yang terlihat tidak wajar atau tidak sesuai antara isi iklan dengan banner yang ditampilkan pada halaman situs. Hal ini jelas sangat merugikan penayang sekaligus pengguna karena halaman landing-nya berbeda dengan yang ada di banner sehingga pada akhirnya mereka yang ngeklik iklan merasa tertipu lalu kecewa.
Baca : Cara Memblokir Iklan Suamiku Agar CPC Naik [Iklan Nakal]
Penulis sendiri sangat risih dengan keberadaan iklan-iklan tersebut sehingga terus berusaha memblokirnya setiap kali ada terlihat pada display iklan dalam dasbor AdSense. Namun ada beberapa iklan yang tetap tampil di halaman situs walau sudah diblokir karena pengiklannya menggunakan banyak URL dan teks unik sehingga sulit dideteksi keberadaannya.
Mungkin ada yang pernah mengalami ketika ingin memblokir iklan dan melakukan pencarian iklan tersebut berdasarkan URLnya tetapi iklan tidak berhasil ditemukan, penulis sendiri sering mengalami hal tersebut dan solusi yang paling tepat untuk memblokir iklan tersebut adalah mencarinya berdasarkan gambar kemudian blokir.
Baca : Mengatasi Iklan Nakal Lebih Mudah Dengan Fitur Baru Google Adsense
Trik mencari iklan berdasarkan gambar menurut penulis sangat ampuh karena bot AdSense bisa lebih presisi menampilkan queri hasil pencarian berdasarkan kriteria gambar yang dicari sehingga publisher hanya tinggal memilih banner mana saja yang tidak cocok atau terlihat absurd.
Poin Penting
1 Apa Sih Untungnya Memblokir Iklan AdSense ?
2 Langkah langkah Blokir Iklan AdSense Berdasarkan Gambar
3 Kesimpulan
Apa Sih Untungnya Memblokir Iklan AdSense ?
Memblokir iklan AdSense dapat memberikan efek yang positif terhadap reputasi situs karena hal ini bisa menjadikan iklan yang tampil lebih ramah terhadap pengguna dan tidak membuat mereka illfeel saat mengkonsumsi konten yang ditempeli iklan AdSense jika iklannya sedap dipandang.
Sebaiknya lakukan pemantauan iklan yang akan tampil di halaman situs, hal ini bisa dilakukan dengan membuka queri iklan dalam akun AdSense. Terlebih lagi bagi yang mengelola situs religi maka sebaiknya memperketat kriteria iklan yang akan tampil di halaman situs tersebut.
Langkah langkah Blokir Iklan AdSense Berdasarkan Gambar
Sangat mudah untuk melakukan proses ini karena hanya membutuhkan tiga langkah saja namun sebelumnya silahkan kalian siapkan gambar iklan yang akan di blokir apabila tidak bisa disimpan langsung dari iklannya maka buatlah screenshot-nya saja. Perhatikan langkah berikut ini !
Pertama
Sebelumnya silahkan login ke akun AdSense untuk memulai pemblokiran iklan yang tidak dikehendaki tampil pada halaman situs.
Gambar 1. Navigasi blokir iklan melalui jenis gambar
Tekan tombol sortir berdasarkan gambar di pojok kanan atas, seperti yang ditunjukan oleh nomor (1) pada gambar di atas. Kemudian pilih tombol UPLOAD GAMBAR (2), disini kalian wajib sudah mempersiapkan jenis gambar yang akan di blokir tersebut.
Kedua
Pada tahap ini sistem akan me-render iklan-iklan yang menggunakan gambar sesuai dengan kriteria pencarian. Iklan yang dirender dalam hal ini adalah iklan yang ada dalam queri akun AdSense tersebut.
Gambar 2. Pencarian iklan berdasarkan kriteria gambar
Tekan tombol CARI (3) untuk memulai pencarian iklan apabila gambar iklan sudah di-upload seperti yang terlihat pada gambar 2.
Ketiga
Ini adalah tahap terakhir, disini sistem akan menampilkan seluruh iklan yang berkaitan dengan kriteria pencarian berdasarkan gambar.
Gambar 3. Tampilan hasil pencarian iklan berdasarkan kriteria gambar
Seperti yang terlihat pada gambar 3, seluruh iklan yang menggunakan gambar sesuai dengan kriteria pencarian akan ditampilkan. Selanjutnya silahkan pilih saja iklan mana yang akan diblokir, prioritaskan memblokir iklan yang tidak sedap dipandang dan tidak sesuai kebijakan Goolge.
Kesimpulan
Jangan sembarangan memblokir iklan AdSense karena bisa menurunkan minat pengiklan, namun apabila iklan tersebut benar-benar absurd maka wajib diblokir.
Memblokir iklan AdSense berdasarkan kriteria gambar merupakan cara paling efektif untuk melakukan penacarian iklan yang sulit ditemukan dibandingkan dengan memblokir iklan berdasarkan kriteria URL.
Metode ini bukan untuk meningkatkan CPC namun lebih kepada meningkatkan reputasi situs karena dapat memblokir iklan-iklan yang tidak enak dipandang terutama yang tidak sesuai dengan kebijakan Google sehingga iklan yang tampil bisa terkontrol dengan baik.
Usahakan memeriksa queri iklan AdSense yang akan ditampilkan untuk memastikan tidak ada iklan nakal yang tampil di halaman situs. Queri iklan bisa dilihat di dasbor AdSense masing-masing.
Related Items:Adsense, Blokir-Iklan, Iklan AdSense, Tips Beriklan AdSense
Share
Tweet
Share
Share
Email
4 Comments
4 Comments
Leave a Reply
Batalkan balasan
Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *
Komentar *
Nama *
Email *
Situs Web
Δ
Situs ini menggunakan Akismet untuk mengurangi spam. Pelajari bagaimana data komentar Anda diproses.
Cara termudah gajian dari Google….
Bila sobat ingin mendapatkan penghasilan tambahan dari Google maka jangan lewatkan kesempatan ini. Selain dibantu mendapatkan penghasilan, anda akan dibantu bagaimana menata situs/blog menjadi lebih produktif dan berjangka panjang sehingga bisa rutin berpenghasilan setiap akhir bulan. Yok mencari rezeki bareng-bareng bersama kami biar gajian setiap bulan !!! Selengkapnya KLIK Disini

label: ru


content: LOKER INDRAMAYU – PT Sinar Niaga Sejahtera adalah perusahaan distributor yang memesarkan produk-produk Garudafood, Perusahaan ini didirikan pada tahun 1994 dan hingga saat ini telah memiliki cabang di beberapa kota di Jawa barat. Jaringan distribusi PT Sinar Niaga Sejahtera tidak hanya marekt modern akan tetapi juga merket tradisional.


content:
Bulan Februari tak lengkap rasanya kalau tidak bicara cinta. Tapi, kenapa sih kita harus jatuh cinta? Memangnya ada manfaatnya?
Santi
Contributor
di Relationship 26 Feb 2016
Siapa bilang cinta cuma urusan hati? Tahu nggak sih di balik perasaan yang sering membuat kita melayang-layang ini ternyata cukup banyak manfaat yang bisa kita dapatkan. Tak hanya baik untuk kesehatan, cinta ternyata juga bisa membuat penampilanmu lebih menarik. Kok bisa?
7 Manfaat Penting Kenapa Kamu Harus Jatuh Cinta
Kamu wajib baca yang berikut ini kalau kamu ingin tahu apa saja manfaat cinta:
Membuat Tubuh Semakin Fit
Pasangan yang melakukan olahraga bersama-sama memiliki tingkat kesehatan yang lebih baik. Menurut studi, jika kamu dan pasanganmu latihan bersama, kamu lebih berpeluang untuk berhasil dalam mencapai target latihanmu. Ada sesuatu di sana yang mendorong kalian untuk berlatih lebih keras ketika bersama.
Menambah Kecerdasan
Studi dari University of Maryland menemukan bahwa seks meningkatkan produksi neuron-neuron baru pada hippocampus, yang merupakan bagian otak di mana memori jangka panjang terbentuk. Sebuah eksperimen yang dilakukan pada tikus menunjukkan pertumbuhan sel-sel otak baru setelah aktifitas seksual. Pertumbuhan sel-sel otak tersebut terhenti ketika aktifitas seksual juga dihentikan.
Meningkatkan Imunitas
Cinta dan seks ternyata juga dapat menambah kadar antibodi di dalam sistem imunitas kita, sehingga tubuh akan lebih tahan terhadap bakteri, virus, dan ancaman lainnya. Hal ini didasarkan pada studi yang dilakukan oleh Wilkes University di Pennsylvania.
Menghaluskan Kulit
Wanita hamil bukanlah satu-satunya yang beruntung karena mendapatkan kulit yang lebih halus selama kehamilannya. Ketika kehidupan cintamu bahagia, tingkat stresmu pun akan menurun. Hal ini berarti kamu akan terhindar dari masalah-masalah kulit, seperti jerawat, kulit kusam, keriput, dan lain-lain.
Menyehatkan Jantung
Seperti halnya kulit, stres juga sangat mempengaruhi kesehatan jantung. Mereka yang memiliki kehidupan percintaan yang bahagia, tidak rentan terkena stres. Sehingga, kesehatan kardiovaskularnya pun semakin baik.
Meningkatkan Kesehatan Mental
Mereka yang berbahagia karena sedang jatuh cinta memiliki aktifitas dopamine pada otak yang semakin meningkat. Hal tersebut berhubungan dengan energi, optimisme, serta perasaan puas dan gembira. Apalagi yang paling diperlukan untuk menghadapi hidup yang penuh tantangan ini?
Membuat Panjang Umur dan Awet Muda
Beberapa studi sudah membuktikan jika tingkat kematian ditemukan lebih rendah pada pasangan yang menikah. Ketika orang bersedia bersatu dalam sebuah komitmen, maka mereka tidak mudah stres dan hubungan mereka pun akan lebih sehat. Artinya tubuh pun menjadi lebih sehat. Selain itu, seks juga dapat membuat seseorang terlihat awet muda. Sebuah studi yang dilakukan oleh the Royal Edinburgh Hospital di Scotland menjelaskan bahwa seks dapat melepaskan hormon, termasuk testosteron dan estrogen. Hormon-hormon tersebut menjaga tubuh, kulit, dan rambut lebih awet muda dan bercahaya.


content:
Memasuki usia remaja, anak membutuhkan nutrisi yang tepat guna mendukung tumbuh kembangnya. Apa saja yang harus disiapkan?
Klikdokter.com, Jakarta Memasuki masa remaja, anak Anda butuh asupan nutrisi yang tepat agar dapat bertumbuh kembang dengan baik. Ya, fase remaja sangat krusial sebagai gerbang buah hati Anda menuju usia yang lebih matang, yakni dewasa. Badan Kesehatan Dunia (WHO) menyebutkan bahwa remaja adalah individu yang berusia antara 10-19 tahun.
Remaja membutuhkan nutrisi ekstra untuk mendukung pertumbuhan tulang, perubahan hormon dan organ dan perkembangan jaringan, termasuk otak. Hal yang menjadi masalah adalah, banyak remaja yang tidak memenuhi kebutuhan gizinya dengan baik.
Baca Juga
Kenali Baik Buruk Metode Homeschooling
Tips Mengajari Anak Menghargai Makanan
Anak Takut Gelap? Atasi dengan Cara Ini
Menurut laporan Menteri Kesehatan RI, dikutip dari Depkes, salah satu masalah yang dihadapi remaja Indonesia adalah masalah gizi mikronutrien. Sekitar 12% remaja laki-laki dan 23% remaja perempuan mengalami anemia, yang sebagian besar diakibatkan oleh kekurangan zat besi.
Remaja Indonesia juga banyak yang tidak menyadari bahwa mereka memiliki tinggi badan yang pendek, atau disebut stunting. Rata-rata tinggi anak Indonesia lebih pendek dibandingkan dengan standar WHO, yaitu lebih pendek 12,5 cm pada laki-laki dan lebih pendek 9,8 cm pada perempuan.
Disebutkan juga bahwa remaja kurang mengonsumsi sayur buah serta cenderung tidak aktif secara fisik. Hal-hal ini meningkatkan risiko seseorang menjadi gemuk, overweight, bahkan obesitas.
Memenuhi asupan nutrisi remaja
Melihat fakta-fakta di atas, jelas bahwa kebutuhan gizi remaja tidak boleh dianggap enteng. Beberapa nutrisi tertentu amat dibutuhkan bagi remaja demi menunjang kesehatan dan tumbuh kembang. Dilansir WebMD, Anda sebagai orang tua dapat memberikan nutrisi penting mulai dari kalsium.
Seperti yang Anda tahu, kalsium penting untuk perkembangan dan kepadatan tulang. Kebutuhan kalsium remaja pada dasarnya lebih tinggi, yakni 1.300 miligram per hari. Sayangnya, itu sering kali tidak terpenuhi karena remaja lebih suka mengonsumsi soft drinks ketimbang susu.
Penelitian menunjukkan bahwa remaja perempuan usia 14-15 tahun yang gemar minum soft drinks, tiga kali lebih mungkin mengalami patah tulang daripada mereka yang rajin minum susu mengandung kalsium tinggi.
Di samping tinggi kalsium, susu juga diperkaya dengan vitamin D yang juga membantu menopang tulang. Produk susu seperti yoghurt juga berkhasiat dan mengandung vitamin D. Di sisi lain, keju dinilai oleh para peneliti sebagai asupan yang tak mengandung vitamin D namun kaya akan kalsium.
Selanjutnya, remaja harus mencukupi kebutuhan zat besinya yang penting untuk fungsi otak, kekebalan tubuh, dan pasokan energi. Remaja perempuan usia 14-18 membutuhkan 15 miligram per hari. Sementara itu, remaja laki-laki dalam rentang usia yang sama membutuhkan 11 miligram per hari.
Kekurangan zat besi umum terjadi pada remaja dan orang-orang yang membatasi atau tidak makan daging. Remaja perempuan yang sudah menstruasi memiliki risiko tinggi kekurangan zat besi karena diet mereka yang kurang zat besi.
Zat besi ditemukan baik dalam makanan hewani dan nabati. Zat besi dalam produk hewani lebih mudah diserap tubuh, namun mengonsumsi makanan kaya vitamin C bersamaan dengan sumber zat besi nabati dapat meningkatkan penyerapan gizinya. Anda dapat memberikan anak zat besi dari daging sapi, unggas, tiram, dan telur. Sementara itu, sumber zat besi nabati meliputi sayuran (bayam, kacang hijau, dan asparagus), kacang-kacangan, roti yang difortifikasi zat besi, nasi, dan pasta.
Yuk, berikan asupan nutrisi yang tepat untuk anak remaja Anda hari ini. Selain makanan, penting juga mengajak anak untuk aktif berolahraga agar mereka tak mudah sakit di tengah padatnya aktivitas. Olahraga juga akan membuat tulang anak lebih kuat hingga dewasa nanti.