content:
Ada banyak penggemar sepakbola yang menempatkan taruhan di seluruh dunia. Masing-masing dari mereka adalah mencari untuk membuat uang dari permainan favorit mereka. Bertaruh pada sepakbola bisa menjadi menakutkan terutama jika Anda tidak tahu banyak tentang permainan. Anda judi online panduan taruhan sepakbola yang bekerja untuk membantu Anda menghindari kehilangan terlalu banyak taruhan. Anda hanya dapat menggunakan bookmarkers di internet. Ini adalah cara terbaik untuk memulai.
Berikut ini adalah sepakbola panduan taruhan sederhana yang bekerja untuk membantu Anda menempatkan taruhan secara online:
• Anda membutuhkan taruhan yang memiliki reputasi yang baik bagi Anda untuk memulai. Pastikan Anda berurusan dengan orang-orang yang telah berkecimpung dalam bisnis selama beberapa waktu. Taruhan di Inggris dan Irlandia biasanya diatur dan beberapa telah dalam bisnis selama beberapa dekade. Hal ini membuat mereka ahli dalam bisnis. Cobalah untuk menempatkan taruhan pada taruhan yang terletak di negara-negara tersebut. Jangan menempatkan taruhan pada taruhan yang baru dalam bisnis. Anda bisa kehilangan semua uang Anda. Ada banyak pria con yang bekerja di internet.
• Setelah Anda menemukan taruhan yang baik, Anda perlu membuka rekening online. Anda memberikan informasi pribadi saat membuka rekening. Anda harus menggunakan kartu kredit untuk mendaftar account. Sebagian besar taruhan tidak mengharuskan Anda untuk deposit uang segera setelah Anda membuka rekening.
• Anda dapat menaruh beberapa uang ketika Anda ketika Anda ingin mulai menempatkan taruhan. Anda dapat menggunakan kartu visa untuk melakukan hal ini. kartu lainnya dapat digunakan untuk melakukan ini tetapi kartu Visa yang nyaman untuk menarik kemenangan. Ini membuat Anda memenuhi syarat untuk taruhan online dengan sebagian besar taruhan.
• Anda bisa mendapatkan taruhan gratis setelah Anda melakukan deposit. Taruhan bebas biasanya sama dengan taruhan Anda telah ditempatkan. Anda diberi kupon taruhan gratis setelah hasil taruhan pertama Anda. Anda dapat menggunakan kupon untuk taruhan di mana saja di pasar taruhan sepakbola.
• Taruhan sepakbola dibayar segera setelah pertandingan usai. Jika Anda memenangkan uang tersebut akan ditambahkan ke akun Anda. Ini semua yang perlu Anda ketahui dan Anda dapat menikmati sepakbola dan juga membuat uang melalui taruhan.
Bermain Sepakbola Tanpa Mendapatkan Ditangani
February 12, 2021 admin Uncategorized
musim sepakbola kembali dalam ayunan penuh, dan sementara beberapa dari kita lebih dari konten untuk duduk di sofa dan menonton pro main game, yang lain dari kita masih ingin keluar sana dan menghidupkan kembali kemuliaan hari dirasakan kami dengan bermain sepakbola. Masalahnya adalah bahwa 68.65.123.96 kebanyakan dari kita, orang-orang “kemuliaan hari” lebih dari satu dekade lalu, dan gagasan mendapatkan ditangani adalah off-menempatkan pada yang terbaik. Jadi apa pilihan untuk pertandingan sepakbola yang menghindari perjalanan yang rumah sakit?
Dua Tangan Sepakbola Sentuh Tentu kedengarannya remaja, tapi itu pasti kurang remaja daripada kunjungan ER Anda jelas ingin. Untuk the.0001% dari orang yang tidak terbiasa dengan dua tangan sentuhan sepakbola, konsep ini cukup sederhana – bukannya menangani pemain, Anda harus tag mereka dengan kedua tangan pada waktu yang sama. Hal ini tentu saja memberikan penghargaan lebih cepat, lebih banyak pemain lincah yang mampu menghindari ditandai, tetapi juga sangat bergantung pada sistem kehormatan. Aturan untuk blitzing quarterback bervariasi, tetapi biasanya bekerja pada “10 Mississippi” aturan, di mana siapa pun yang ingin blitz pertama harus menghitung sampai sepuluh, mengatakan “Mississippi” antara setiap nomor untuk mencegah penghitungan cepat.
Flag Sepakbola Bagi mereka yang lebih suka tidak harus bergantung pada sistem kehormatan ketika datang ke “menangani” sistem bendera sepakbola Anda adalah bagus dan pilihan yang terjangkau untuk menghapus panggilan dipertanyakan pada tackles sambil tetap keluar unsur sebenarnya menangani seseorang.
sistem sepakbola bendera termasuk klip di sabuk dengan bendera warna berbeda yang saat ditarik datang dari kanan, mewakili mengatasi. Ada pernah ada pertanyaan tentang apakah atau tidak Anda ditangani sebagai bendera di tangan orang lain adalah indikator yang jelas bahwa Anda turun. Aturan serupa dari sentuhan dua tangan biasanya digunakan dalam hal blitzing.
Selain bendera, paling set bendera sepakbola termasuk penanda untuk mendirikan zona akhir, yang berarti setiap lapangan terbuka dapat menjadi lapangan sepakbola dan tidak pernah ada pertanyaan tentang batas-batas dan apakah ada touchdown mencetak gol atau tidak.
Springsteen Apakah Salah Ya, itu sakit saya untuk memanggil The Boss, tapi sementara ia mungkin telah dinyanyikan tentang kemuliaan hari, mencoba untuk menghidupkan kembali mereka di lapangan hijau setiap kemungkinan akhir sakit jika tidak traksi. Tongkat untuk pilihan ini yang menghindari kontak penuh dan Anda dapat menikmati permainan yang ramah sepakbola tanpa harus khawatir tentang apakah atau tidak asuransi kesehatan Anda dibayar. Atau Anda hanya bisa bermain video game. Cara baik.
Search for:
Search
Recent Posts
Teknologi baru Slot
Menang di Slot Online
Three Card Blackjack adalah Permainan Meja Kasino Judi Slot Online
Video Poker Kasino dan Slot
Game Judi Online Terpercaya
Archives
June 2022
May 2022
April 2022
March 2022
February 2022
January 2022
December 2021
November 2021
October 2021
September 2021
August 2021
July 2021
June 2021
May 2021
April 2021
March 2021
February 2021
January 2021
December 2020
November 2020
October 2020
September 2020
August 2020
July 2020
June 2020
May 2020
April 2020
March 2020
February 2020
January 2020
December 2019
November 2019
October 2019
September 2019
August 2019
July 2019
May 2019
April 2019
March 2019
February 2019
January 2019
December 2018
November 2018
October 2018
September 2018
August 2018
July 2018
May 2018
Latest News
MPLAYSLOT terus meng upgrade server secara rutin dan kecepatan akses website slot online pulsa tanpa potongan yang berkualitas untuk setiap pecinta slot Indonesia.
Situs Slot Tanpa Potongan LGOGACOR menyediakan game casino online terlengkap dengan uang asli rupiah. Sebagai situs judi online terlengkap dengan ratusan permainan.
Situs slot pulsa Tanpa potongan LGO188 memiliki berbagai macam jenis taruhan menarik dengan permainan yang pasti akan memberikan harapan kemenangan.
LGOHoki adalah situs Judi slot Terbaik terpercaya resmi yang menyediakan berbagai jenis permainan dan sudah berdiri sejak lama serta dipercaya bettor.
Slot gacor hari ini menyediakan permainan Judi Online Slot Pragmatic dengan kualitas paling baik serta favorit bagi pecinta slot online.
Cara daftar slot online di situs AsiaSloto dan dapatkan panduan mengenai cara deposit maupun withdraw serta langkah-langkah pendaftaran.
MBAHSLOT sebagai penyedia game slot pulsa tanpa potongan terpercaya sudah memiliki lisensi resmi untuk beroperasi melayani masyarakat.
Situs Slot Depo Pulsa UG212 memiliki tawaran yang sangat menarik, daftarkan diri Anda untuk bisa mendapatkan bonus new deposit member.
Kios Slot 88 merupakan agen judi slot pulsa resmi dan terpercaya yang sudah memiliki reputasi yang sangat baik dan sudah mempunyai ribuan member aktif.
Situs Judi Slot Online UGSlot memiliki lisensi resmi PAGCOR dengan minimal deposit terjangkau dan dapat dipergunakan untuk memainkan semua jenis taruhan.
UGSlot sebagai situs Judi Slot Terpercaya menyediakan permainan judi online yang terfavorit di kalangan masyrakat Indonesia hanya menggunakan 1 akun ID.
Situs judi slot mpo memberikan banyak keuntungan bagi pemain baru maupun pemain lama dengan adanya bonus rollingan setiap minggunya pasti sangat menguntungkan.
MPO700 merupakan situs slot mpo online resmi yang sudah terpercaya. Anda hanya perlu menghabiskan waktu kurang lebih 3 menit untuk daftar dan bisa bermain.
Bandar togel online Toto188 menjamin data anda aman 100% dari pencurian karena Toto188 menggunakan server yang terbaik di indonesia bahkan sudah terkenal di Asia.
USAHA GROUP menjadi salah satu website bonus slot dengan jumlah pemain yang begitu banyak dan game yang lengkap dan telah mendapatkan kepercayaan bettor.
MPO800 merupakan situs slot online terpercaya yang menyediakan beragama permainan taruhan terbaik serta memberikan deposit pulsa tanpa potongan.
situs judi online terpercaya Usaha188 menyediakan berbagai macam game online seru yang menyenangkan seperti poker, casino live, serta slot pulsa.
Situs Judi Slot Online Terpercaya Mpo555 merupakan pilihan yang sudah tidak perlu diragukan lagi keasliannya.
Ayo mainkan taruhan slot pilihan anda bersama Agen Slot Online Terpercaya MPOGOAL dengan deposit yang terjangkau.
Agen Slot MPO100 adalah agen judi dengan permainan Judi Slot Online yang sangat disukai oleh para pemain judi di Indonesia.
MPO500 adalah salah satu Situs judi slot online terpercaya di Indonesia versi terbaru. Daftar game slot online uang asli terbaik disini.
Karena adanya fitur terlengkap yang tersedia seakan-akan membuat QQLucky8 menjadi prioritas utama dalam pilihan dari berbagai aneka situs Agen Slot Online yang tersedia.
agen slot online Salah satu permainan yang mungkin sejak kecil bossku telah lihat dan mungkin pernah memainkannya, slot mesin atau biasa juga di sebut dengan jackpot slot.
VIVA99 situs judi online resmi hadir untuk anda para pecinta permainan poker online dan juga bandar dominoqq terpercaya tanpa robot.
Situs 138 Slot Online terbaik Obor138 banyak diminati dikarenakan memiliki persentase kemenangan atau jackpot besar walau dengan modal sedikit.


content:
Ada banyak rumor yang beredar di planet ini bahwa lotre super dan banyak skema lotre terkait tidak lebih dari penipuan yang dilakukan untuk mengambil uang hasil jerih payah dari kantong Joe rata-rata. Banyak orang juga mengklaim bahwa ada yang namanya kemenangan lotere jackpot nyata dan tidak ada yang begitu beruntung untuk berpartisipasi dalam kontes lotre dengan menghabiskan hanya $1 dan mendapatkan sebanyak di luar jangkauan imajinasi. Masyarakat umum tampaknya scam dan penipuan untuk orang biasa biasa di seluruh dunia. Orang-orang memiliki jenis kesalahpahaman tentang permainan lotere lotere tetapi ide-ide yang salah ini adalah hasil dari sedikit atau tidak ada kesadaran sama sekali mengenai fakta dan angka nyata tentang pemenang lotere di seluruh dunia.
Jika Anda memiliki koneksi internet yang valid maka Anda tidak dapat melewatkan kenyataan karena informasinya ozzo gaming terletak hanya pada jarak klik mouse Anda. Anda dapat menelusuri fakta dan angka dari pemenang masa lalu dari skema lotere ini dan informasi yang sebenarnya akan menjadi pembuka mata bagi Anda dan semua orang yang masih percaya pada fakta yang salah. Saya ingin menunjukkan beberapa fakta nyata tentang orang-orang nyata yang telah berusaha untuk berpartisipasi dalam usaha ini dan segera berakhir dengan hasil yang menakjubkan dari memukul hadiah jackpot yang tampaknya tidak dapat diraih sebelumnya.
Salah satu nama unggulan dalam daftar para peraih jackpot adalah nama Andrew J. Whittaker yang berhasil meraih hadiah jackpot terbesar senilai $315 juta. Dia adalah penduduk West Virginia dan dia mendapatkan mimpinya menjadi kenyataan pada tanggal 25 Desember 2002. Dapatkah Anda bayangkan bahwa suatu hari Anda bisa menjadi pemilik $315 juta? Jika dia adalah orangnya maka Anda bisa menjadi yang berikutnya. Satu-satunya persyaratan adalah mencoba lotre dengan berpartisipasi dalam usaha tersebut. Itu benar-benar bisnis yang bagus untuk mendapatkan $315 juta setelah menghabiskan hanya $1. 3 pemain memenangkan jumlah gabungan $ 193 pada hari 16 Februari 2002 setelah berpartisipasi dalam jackpot lotre California. Sepertinya keren ya!
Maka masa depan Anda bisa melambangkan jika Anda cocok dalam usaha lotere lotere ini. Ada banyak pemenang lotre yang rinciannya ada di situs internet. Anda dapat menggali situs-situs tersebut dan dapat menggores nama tiga pemenang lotre Michigan yang memenangkan hadiah utama senilai $45,8 juta pada tahun 1995. Anda juga dapat menggali rincian pemenang jackpot lainnya di dunia untuk membuat diri Anda sadar bahwa jika mereka bisa menjadi pemenang masa lalu, mengapa Anda tidak bisa menjadi pemenang masa depan. Lebih baik terhubung dengan permainan lotre yang luar biasa karena tampaknya hampir tidak mungkin untuk memenangkan permainan lotre super tetapi ada kemungkinan bahwa Anda memenuhi impian Anda tentang kehidupan tanpa beban di masa depan Anda.
Continue Reading
Uncategorized
Cara Bermain Blackjack Langsung Online
December 25, 2021 No Comments
Di awal permainan live Blackjack online, pemain menempatkan taruhan mereka pada lingkaran di atas meja. Dealer membagikan 2 kartu kepada setiap pemain termasuk dirinya sendiri. Semua kartu pemain menghadap ke atas. Salah satu kartu dealer menghadap ke atas, sedangkan kartu lainnya menghadap ke bawah. Kartu yang menghadap ke bawah disebut kartu hole. Probabilitas dealer memiliki blackjack jelas jika kartu yang naik adalah Ace atau 10. Jika dealer memiliki blackjack, semua pemain akan kalah dalam ronde kecuali mereka yang memiliki blackjack. Ini adalah praktik umum di Amerika bahwa dealer dengan blackjack mengumpulkan taruhan yang kalah dan membagikannya kepada orang lain dengan blackjack untuk meningkatkan taruhan mereka.
Permainan kasino Super Blackjack langsung online memiliki pembayaran 3 banding 2 join here . Taruhan dinyatakan sebagai push jika pemain dan dealer berakhir dengan blackjack. Gim ini juga dinamai Twenty-one karena 21 adalah tangan tertinggi gim tersebut. Namun, jika dealer dan pemain gagal, dealer dianggap sebagai pemenang karena keuntungan dari rumah. Taruhan dinyatakan sebagai push jika pemain dan dealer mengalami seri.
Jika dealer memiliki kartu as atau 10 sebagai kartu atas, ia mengizinkan para pemain memutuskan apakah mereka ingin memastikan kartu itu melawan blackjack. Asuransi ini akan mengurangi peluang menjadi 2 banding 1. Dalam kasus kartu as sebagai kartu yang naik, dealer memberitahu pemain dengan blackjack untuk memilih ‘uang genap’. Pemain dengan blackjack dapat menerima atau menolak tawaran tersebut. Jika pemain setuju dengan uang genap, maka taruhan akan menghasilkan uang genap terlepas dari apakah dealer memiliki blackjack atau tidak. Setelah pemain memutuskan, dealer mengungkapkan kartu hole. Jika itu bukan blackjack, pemain memainkan tangan mereka. Permainan berakhir jika dealer memiliki blackjack.
Continue Reading
Uncategorized
Ketika Bermain Online Poker
April 4, 2021 No Comments
Artikel ini secara ketat mengacu pada permainan poker online. Ini tidak ada hubungannya dengan membaca pemain. Anda dapat membaca di sini tentang beberapa momen dalam permainan ketika ada kemungkinan bagi orang lain untuk menggertak.
1. Ketika mereka masih bertaruh setelah flop buruk
Perhatikan pemain lain. Katakanlah http://www.allinservicedc.com/ mereka sudah tidak bertaruh pra-flop dan posisi mereka itu tidak baik. Sekarang kegagalan adalah di atas meja dan miskin, jadi Anda harus berpikir mereka bisa menggertak. Jadi menaikkan taruhan, atau re penggalangan mungkin membuat mereka berpikir tentang hal itu, karena mereka mungkin berdiri nol kemungkinan dengan gambar dan mereka mungkin kali lipat.
2. Kemungkinan dengan mereka
Sebagai contoh, ketika semua orang lipatan. Dan terutama ketika pot cukup besar, seperti gambar terjawab dan bahkan mungkin Anda berpikir untuk menggertak. Kemudian, Anda harus secara alami berpikir bahwa mereka juga bisa menggertak. Jadi panggilan atau meningkatkan, apa pun yang Anda inginkan, hanya tidak membuang seperti panci besar.
3. Ketika hanya ada Anda berdua.
Ini dianggap tebing termudah. Mereka akan berpikir bahwa jika mereka sampai sejauh itu, mereka mungkin juga langsung saja. Tapi jangan tertipu dan jika Anda memiliki tangan yang baik terus dan memainkannya.
4. Ketika flop memiliki tidak lebih menarik.
Dari waktu ke waktu pemain akan bertaruh di sini untuk menyingkirkan kemampuan untuk mendapatkan hasil imbang, sekarang dan lagi karena mereka benar-benar telah mendapat kartu baik. Mereka bisa menggertak atau tidak, Anda harus tahu yang Anda bermain dengan.
5. Ketika mereka taruhan dan kemudian diperiksa.
Ketika imbang saja terjadi, dan itu tidak memuaskan, mereka hampir pasti hanya mencoba untuk pergi tanpa banyak. Bertaruh bersama mereka.
6. Ketika mereka bertaruh pertama, kemudian untuk kedua kalinya dan akhirnya di sungai mereka diperiksa.
Ini adalah situasi yang sama hanya dengan dua taruhan bukan satu.
7. Jika ketika taruhan mereka mengekspresikan rasa kasihan mereka untuk uang Anda
Mereka hanya mencoba untuk mengintimidasi Anda. Tak seorang pun ingin menang kurang poker. Jika mereka benar-benar memiliki tangan, mereka akan membiarkan Anda pergi bersama sehingga mereka bisa menang lebih banyak.
Untuk melihat situasi yang lebih menggertak, hanya menganalisis orang-orang yang Anda siap untuk menggertak di. Perlu diingat bahwa jika Anda bersedia untuk melakukannya, orang lain mungkin melakukan juga. Pada saat yang sama, mencoba dan mengenal gaya masing-masing pemain sebelum mencoba untuk menemukan ketika mereka menggertak. Hal ini penting untuk mengetahui lawan Anda dan akan membantu Anda memiliki prediksi yang lebih akurat tentang permainan Anda bermain.
Continue Reading
Search for:
Search
Recent Posts
Zaman perjudian online kasino
Turnamen Poker – Temukan Cara Menurunkan Tempat Pertama!
Poker Secara Luas Menjadi Kegemaran Perjudian Baru yang Tidak Dapat Anda Hindari
Cara Menghadapi Pemain yang Miring di No Limit Texas Hold Em
Tertarik bermain judi online
Archives
June 2022
May 2022
April 2022
March 2022
February 2022
January 2022
December 2021
November 2021
October 2021
September 2021
August 2021
July 2021
June 2021
May 2021
April 2021
March 2021
February 2021
January 2021
December 2020
November 2020
October 2020
September 2020
August 2020
July 2020
June 2020
May 2020
April 2020
March 2020
February 2020
January 2020
December 2019
November 2019
October 2019
September 2019
August 2019
June 2019
May 2019
April 2019
March 2019
February 2019
January 2019
December 2018
November 2018
October 2018
September 2018
August 2018
July 2018
June 2018
May 2018
April 2018
March 2018
February 2018
January 2018
June 2017
May 2017
April 2017
March 2017
February 2017
January 2017
Categories
agen slot online Terbesar MPO500 menyediakan ribuan permainan seperti casino online, slot online uang asli terbaik.
situs judi online terpercaya VIVA99 menggunakan teknologi terbaru dalam menyediakan pengalaman beragam game online dengan smartphone.

warc-type: conversion

warc-identified-content-language: ind,eng

content-type: text/plain

label: id

label: en


content:
Kedai kecil serasa rumah sendiri, dikelola dengan senyum serta tawa juga dikawal barista tersertifikasi dan menerapkan protokol kesehatan normal baru untuk mencegah COVID-19 dan penyebarannya
buka setiap hari mulai pk 18.00
PAKAI MASKER - CUCI TANGAN - JAGA JARAK - TETAP NGOPI
Temukan kami di Our Story | Instagram | Twitter | Facebook | Google | Maps | WAme
PT Yamaha Musical Products Indonesia Standardization Staff and Maintenance Staff Needed Pasuruan
Dapatkan link
Facebook
Twitter
Pinterest
Email
Aplikasi Lainnya
Oleh Rumah Kafe Jember - 4.12.14
Open Now | Batas penerimaan selambat-lambatnya pada tanggal 12 Desember 2014 Lowongan Kerja PT Yamaha Musical Products Indonesia Lowongan Yamaha Musical Prooducts Indonesia - Pasuruan | PT. Yamaha Musical Products Indonesia yang berlokasi di Pasuruan mempunyai visi dalam meningkatkan perusahaan untuk menjadikan perusahaan distributor motor, produk dan jasa pendukungnya yang memiliki jaringan pemasaran Terbesar di Indonesia. Sehingga mampu menjadi perusahaan yang terpercaya. Didukung oleh misi dari PT. Yamaha Musical Products Indonesia sebagai berikut : Melakukan terobosan dan analisa untuk pengembangan bisnis dengan membentuk jaringan-jaringan ( Penjualan, Perawatan, dan Suku Cadang ) baru di seluruh Indonesia. Memastikan terjadinya pertumbuhan penjualan dan pangsa pasar di setiap wilayah operasional. Melakukan strategi bisnis perusahaan yang didukung oleh strategi kebijakan yang optimal. Mengembangkan dan menempatkan karyawan sesuai dengan tuntutan kompetensi jabat

warc-identified-content-language: ind


content:
1 PENGARUH MEDIA FLIPCHART MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK KELOMPOK A Linda Dwi Utami Rachma Hasibuan Fakultas Ilmu Pendidikan, Universita...
Author: Sudirman Hartanto
23 downloads 243 Views 213KB Size
Report
DOWNLOAD PDF
Recommend Documents
Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Flipchart Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Kelompok B
Pengaruh Media Balon Terhadap Kemampuan Sains Anak Kelompok B PENGARUH MEDIA BALON TERHADAP KEMAMPUAN SAINS ANAK KELOMPOK B
PENGARUH METODE BERMAIN BERBANTUAN MEDIA AUDIO BISIK BERANTAI TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK PADA ANAK KELOMPOK B
PENGARUH MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA ANAK KELOMPOK B
PENGARUH MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA MODIFIKASI TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN ANAK KELOMPOK B
Pengaruh Metode Bercerita Berbasis Gambar Seri Terhadap Kemampuan Menyimak Anak Kelompok A
Pengaruh Penggunaan Permainan Dakon Modifikasi Terhadap Kemampuan Membilang Anak Kelompok A
PENGARUH PERMAINAN BOWLING MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN ANAK KELOMPOK A
PENGARUH BERMAIN BOLA WARNA MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK A
PENGARUH BERMAIN BOLA WARNA MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN 1-10 PADA ANAK KELOMPOK A
Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap. Kemampuan Menyimak Bahasa Inggris
PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK PADA ANAK KELOMPOK BERMAIN TUNAS BANGSA DI DS.WOTANSARI, KEC.BALONGPANGGANG, KAB
PENGARUH SENAM FANTASI TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK KELOMPOK A
JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENGARUH MEDIA HAND PUPPET TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK CERITA PENDEK ANAK TUNAGRAHITA KELAS V
Pengaruh Permainan Engklek Modifikasi Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok B
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PLAYDOUGH TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS PADA ANAK KELOMPOK A
Pengaruh Media Bakar Sate terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Anak Kelompok A
PENGARUH MEDIA PAPAN FLANEL TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL POLA AB-AB BERBENTUK GEOMETRI PADA ANAK KELOMPOK A
Pengaruh Metode Demonstrasi Berbantuan Media Papan Raba Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Kelompok A
Pengaruh Metode Bercakap-cakap Berbasis Media Pop Up Book Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Kelompok A
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA REALIA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF MENGENAL BENTUK GEOMETRI PADA ANAK KELOMPOK A
PENGARUH PERMAINAN DAN KEMAMPUAN MENYIMAK TERHADAP KEMAMPUAN BERCERITA
PENERAPAN METODE BERCERITA BERBANTUAN MEDIA KANTUNG CERITA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK PADA ANAK KELOMPOK B
PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP KEMAMPUAN SAINS ANAK KELOMPOK B
PENGARUH MEDIA FLIPCHART MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK KELOMPOK A Linda Dwi Utami Rachma Hasibuan Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Jl. Teratai No. 4 Surabaya (60136). ([email protected]) ([email protected])
Abstract: This research uses quantitative approach with pre experimental design. The purposed this research is to describe effect of modified Flipchart media to the listening skill of grade a kindergarten’s childrens at Kindergarten “Dharma Wanita II” district Rejoso regency Nganjuk. the result of this research indicates that there is significant effect between modified Flipchart media and listening skill of grade A childrens Key words: Modified Flipchart, Listening skill, Childrens Abstrak: Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Pre Experimental Design. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media Flipchart Modifikasi terhadap kemampuan menyimak anak pada anak kelompok A di Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita II Kecamatan Rejoso Kabupaten Nganjuk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh media Flipchart modifikasi terhadap kemampuan menyimak anak ) Kata kunci: Media Flipchart modifikasi, Kemampuan menyimak, Anak
Anak usia dini adalah sekelompok anak yang berada dalam proses pertumbuhan dan perkembangan yang bersifat unik, artinya memiliki karakteristik pertumbuhan dan perkembangan fisik, motorik, kognitif, atau intelektual (daya pikir, daya cipta), sosial emosional serta bahasa. Anak usia dini adalah anak yang aktif dan energi, memiliki rasa ingin tahu yang sangat kuat, eksploratif, dan mengekspresikan perilakunya dengan spontan (Masitoh, 2007:1.16). Pendidikan anak usia dini pada dasarnya meliputi seluruh upaya dan tindakan yang dilakukan oleh pendidik dan orang tua dalam proses perawatan, pengasuhan, dan pendidikan pada anak dengan menciptakan aura dan lingkungan dimana anak dapat mengeksplorasi pengalaman yang memberikan kesempatan kepadanya untuk mengetahui dan memahami pengalaman belajar yang diperolehnya dari lingkungan, melalui cara mengamati, meniru, dan bereksperimen yang berlangsung secara berlangsung berulang-ulang dan melibatkan seluruh potensi dan kecerdasan anak (Sujiono, 2009:7) Taman Kanak-kanak (TK) dan Raudhatul Athfal (RA) merupakan salah satu
bentuk penyelenggaraan PAUD jalur pendidikan formal untuk anak usia 4 - 6 tahun. Menurut Anderson (dalam Masitoh, 2007:1.8) Taman kanak-kanak pada hakikatnya adalah pendidikan yang diselenggarakan dengan tujuan untuk memfasilitasi pertumbuhan dan perkembangan anak secara menyeluruh atau menekankan pada pengembangan seluruh aspek kepribadian anak. Aspek-aspek perkembangan tersebut antara lain sosial emosional, kognitif, motorik, bahasa, dan moral agama. Di sini peneliti menekankan pada kerkembangan bahasa lisan, yaitu menyimak. Menurut Tarigan (dalam Dhieni, 2007:4.6) menyimak adalah suatu proses kegiatan mendengarkan lambang-lambang lisan dengan penuh perhatian, pemahaman, apresiasi, serta interprestasi untuk memperoleh informasi, menangkap isi, atau pesan serta memahami makna komunikasi yang telah disampaikan oleh pembicara melalui ujaran atau bahasa lisan. Jadi dapat disimpulkan bahwa menyimak adalah kegiatan mendengarkan secara aktif dan kreatif untuk memperoleh informasi, menangkap isi
1
Utami, pengaruh media Flipchart modifikasi terhadap kemampuan menyimak anak kelompok A
atau pesan serta memahami makna komunikasi yang disampaikan secara lisan. Demikian pula yang terjadi pada anak TK Dharma Wanita permasalahan yang utama adalah terkait dengan aspek perkembangan yang diusahakan dapat berkembang dengan maksimal, berdasarkan hasil observasi di TK Dharma Wanita II Kecamatan Rejoso Kabupaten Nganjuk, diketahui bahwa dalam penguasaan bahasa lisan yaitu kemampuan menyimak anak kelompok A perlu mendapatkan perhatian, terlihat dalam pembelajaran yang dilakukan yaitu ketika guru memberikan kegiatan bercerita tentang sebuah keluarga menggunakan buku cerita. Hasil observasi tersebut ditemukan bahwa dari jumlah keseluruhan anak kelompok A Taman Kanak-kanak Dharma Wanita II Kecamatan Rejoso Kabupaten Nganjuk sebanyak 21 anak, 10 anak mampu menjawab pertanyaan dari guru tentang cerita yang dibacakan dan 11 anak masih kurang tepat dalam menjawab pertanyaan yang diajukan guru. Hal ini menunjukkan bahwa perlu adanya variasi media pembelajaran yang diberikan kepada Taman Kanak-kanak kelompok A. Padahal seharusnya peran penggunaan media itu sendiri harus maksimal. Menurut Sudjana (2007:2) media pengajaran dapat mempertinggi proses belajar anak dalam pengajaran yang pada yang pada gilirannya diharapkan dapat mempertinggi hasil belajar. Penggunaan media dapat mempertinggi proses dan hasil pengajaran adalah berkenaan dengan taraf berpikir anak. Hal ini akan berpengaruh pada pengembangan bahasa lisan anak. Menurut Halliday (dalam Dhieni, 2007:4.1) bahasa memberikan sumbangan yang sangat pesat dalam perkembangan anak menjadi manusia dewasa. Berdasarkan uraian di atas, perlu adanya variasi media pembelajaran yang diberikan kepada Taman Kanak-kanak kelompok A yaitu dengan memberikan suatu modifikasi media Flipchart untuk kemudian diterapkan ke dalam proses pembelajaran sesuai tingkat pencapaian anak. Pada penelitian sebelumnya Flipchart digunakan untuk mengenalkan konsep bilangan dan sebagainya. Maka pada penelitian ini, peneliti mencoba untuk mempengaruhi kemampuan menyimak anak melalui media
Flipchart yang telah dimodifikasi, penggunaan media ini juga merupakan salah satu sarana untuk mengurangi penggunaan kapur tulis atau spidol untuk menjelaskan didepan kelas yang sudah pasti tidak terlalu baik untuk kesehatan. Dengan modifikasi media Flipchart ini yang awalnya berupa lembaran-lembaran kertas yang menyerupai kalender, kini peneliti memodifikasi menjadi sebuah bentuk seperti televisi, dimana lembaran-lembaran kertas gambar direkatkan secara berseri dan runtut, lalu digulung dan dililitkan pada sebuah pipa kecil yang sudah masuk pada kotak. Pada kedua ujung gambar ini direkatkan pada pipa kecil. Kemudian penggunaannya adalah dengan diputar satu persatu. Agar kotak bisa untuk mengganti lembaran-lembaran gambar sesuai tema yang digunakan, maka dibuat sebuah lubang sebagai tempat menggantinya. Flipchart ini bisa digunakan untuk bercerita. Dengan demikian dalam penelitian ini ada sebuah judul “Pengaruh Media Flipchart Modifikasi terhadap Kemampuan Menyimak anak kelompok A di Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita II Kecamatan Rejoso Kabupaten Nganjuk” Berdasarkan uraian di atas, dapat dirumuskan masalah yang dibahas dalam rencana penelitian ini, yakni: “Adakah pengaruh media Flipchart Modifikasi terhadap kemampuan menyimak anak kelompok A di Taman Kanak-kanak Dharma Wanita II Kecamatan Rejoso Kabupaten Nganjuk?” Berdasarkan rumusan masalah di atas, dapat dirumuskan tujuan penelitian adalah : untuk mengetahui pengaruh media Flipchart Modifikasi terhadap kemampuan menyimak anak pada anak kelompok A di Taman KanakKanak Dharma Wanita II Kecamatan Rejoso Kabupaten Nganjuk. Menurut Zamen (2007:5.5) Flipchart adalah lembaran kertas yang berisi bahan pelajaran yang tersusun rapi dan baik. Menurut Badudu, 1989 (dalam Dhieni, 2007:1.11) menyatakan bahwa bahasa adalah alat penghubung atau komunikasi antara anggota masyarakat yang terdiri dari individuindividu yang menyatakan pikiran, perasaan, dan keinginannya.
2
Utami, pengaruh media Flipchart modifikasi terhadap kemampuan menyimak anak kelompok A
Sedangkan kemampuan menyimak sebagai salah satu kemampuan berbahasa awal yang harus dikembangkan, memerlukan kemampuan bahasa reseptif dan pengalaman, dimana anak sebagai penyimak secara aktif memproses dan memahami apa yang didengar (Dhieni, 2007: 3.18) METODE Metode penelitian dalam penelitian ini adalah eksperimen. Jenis eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre Experimental Design dengan desain penelitian “One Group Pretest-Posttest Design”.Pada desain ini terdapat pretest atau sebelum diberi perlakuan untuk mengetahui kemampuan awal menyimak anak sebelum diberi perlakuan media Flipchart Modifikasi. Sehingga akan terlihat adakah perbedaan antara sebelum diberi perlakuan dan setelah diberi perlakuan. Populasi dalam penelitian ini adalah anak kelompok A yang berjumlah 21 anak di TK Dharma Wanita Kecamatan Rejoso Kabupaten Nganjuk. Sampel dalam penelitian ini adalah semua jumlah populasi yaitu anak kelompok B. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan dari tanggal 03 Februari sampai 09 Februari 2015. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu sampling jenuh, sedangkan untuk teknik pengumpulan data sendiri dilakukan dengan observasi dan dokumentasi. Menurut Sutrisno Hadi (dalam Sugiyono, 2010: 203) mengemukakan bahwa, observasi merupakan suatu proses yang kompleks, suatu proses yang tersusun dari berbagai proses biologis dan psikologis. Dua diantara yang terpenting adalah proses pengamatan dan ingatan. Sedangkan dokumentasi adalah untuk mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen, rapat, agenda dan sebagainya (Arikunto, 2010: 274) Dalam penelitian ini data yang diperoleh berupa data ordinal dan tidak berdistribusi normal serta sampel penelitian berjumlah 21 anak dimana jumlah sampel relatif kecil. Sehingga analisis statistik yang digunakan
adalah statistik non-parametrik. Penggunaan analisis ini sesuai dengan pendapat Sugiyono (2012: 8) statistik non-parametrik digunakan untuk menganalisis data yang tidak dilandasi persyaratan data harus berdistribusi normal. Uji statistik non-parametrik yang akan digunakan dalam analisis data penelitian ini adalah uji Wilcoxon Match Pairs Test yang dalam penggunaannya mengunakan tabel penolong. HASIL Pengambilan data sebelum diberi perlakuan (pre-test) adalah menyimak cerita dengan menggunakan buku cerita, kemudian anak mampu menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengar dan menceritakan kembali isi cerita secara sederhana menggunakan buku cerita. Berdasarkan pada hasil dari pre-test diketahui bahwa kemampuan menyimak anak kelompok A terlihat rendah, sehingga peneliti menggunakan kegiatan menyimak cerita dan menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan media Flipchart Modifikasi sebagai perlakuan yang akan diberikan. Pemberian perlakuan diberikan sebanyak 2 kali pertemuan. Penilaian setelah perlakuan (post test) dilaksanakan selama dua hari setelah pemberian perlakuan selesai dilaksanakan untuk mengetahui hasil dari kemampuan menyimak anak kelompok A setelah diberikan perlakuan berupa kegiatan menyimak cerita dengan menggunakan buku cerita, kemudian anak mampu menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengar dan menceritakan kembali isi cerita secara sederhana menggunakan buku cerita. Total skor yang diperolah dari hasil penilaian setelah perlakuan (post test) sebanyak 388. Berdasarkan data yang diperoleh peneliti dari data hasil sebelum perlakuan (pre-test) dan data dari hasil setelah perlakuan (post-test) pada kemampuan menyimak anak kelompok A di TK Dharma Wanita II Kecamatan Rejoso Kabupaten Nganjuk yang kemudian dianalisis dengan menggunakan rumus uji wilcoxon match pairs test dengan menggunakan tabel penolong wilcoxon.
3
Utami, pengaruh media Flipchart modifikasi terhadap kemampuan menyimak anak kelompok A
Tabel 1 Hasil Analisis dalam Wilcoxon MatchPair Test pada Kemampuan menyimak No
Nama
1.
AVW
Pretest (R) 13
Posttest (T) 19
Beda (T-R) +6
3,5
3,5
0
2.
ADL
9
19
+10
19,5
19,5
0
3.
DPA
13
19
+6
3,5
3,5
0
4.
DF
8
17
+9
15,5
15,5
0
5.
GAF
11
18
+7
7,5
7,5
0
6.
NTN
8
17
+9
15,5
15,5
0
7.
MA
13
20
+7
7,5
7,5
0
8.
MSI
10
15
+5
1
1
0
9.
MSS
10
20
+10
19,5
19,5
0
10.
MPF
11
20
+9
15,5
15,5
0
11.
MADP
9
20
+11
21
21
0
12.
MMV
12
20
+8
11
11
0
13.
MCF
6
15
+9
15,5
15,5
0
14.
MCPP
11
20
+9
15,5
15,5
0
15.
MSH
12
20
+8
11
11
0
16.
NDH
14
20
+6
3,5
3,5
0
17.
PR
9
17
+8
11
11
0
18.
RADS
9
18
+9
15,5
15,5
0
19.
SNA
10
16
+6
3,5
3,5
0
20.
WMA
13
20
+7
7,5
7,5
0
21.
SFIP
11
18
+7
7,5
7,5
0
T= 231
T = 0
JUMLAH
Jenj ang
Jenjang +
-
(Sumber: Perhitungan uji jenjang wilcoxon (hasil pre test dan post test) )
Maka, berdasarkan tabel di atas, diketahui bahwa nilai Thitung yang diperoleh adalah 0, karena jumlah tanda jenjang terkecil (positif atau negatif) dinyatakan sebagai nilai Thitung.. Setelah memperoleh nilai dari Thitung kemudian Thitung dibandingkan dengan Ttabel. Ttabel merupakan nilai dari tabel kritis dalam uji jenjang Wilcoxon. Kemudian, untuk memperoleh hasil yang besar atau signifikan dan memdapatkan kesalahan yang kecil, maka dalam penelitian ini memilih taraf signifikan 5%. Karena dalam penelitian ini sampel penelitian berjumlah 21 anak, maka N = 21. Jadi, untuk mendapatkan nilai Ttabel, dapat dilihat pada tabel kritis dalam uji jenjang Wilcoxon yang telah terlampir dengan melihat taraf signifikan sebesar 5% dan N = 21. Sehingga diperoleh nilai Ttabel sebesar 59. Berdasarkan penelitian dengan analisis menggunakan uji bertanda Wilcoxon di atas,
diketahui bahwa Thitung< Ttabel (0 < 59). Hal ini menunjukkan bahwa nilai Ttabel lebih besar daripada Thitung. Jadi, apabila Thitung ≤ Ttabel (0 < 59) maka hipotesis penelitian diterima yaitu ada pengaruh media Flipchart Modifikasi terhadap kemampuan anak mengenal bentuk geometri kelompok A Taman Kanakkanak Dharma Wanita II Kecamatan Rejoso Kabupaten Nganjuk. PEMBAHASAN Penelitian ini merupakan penelitian untuk mengetahui pengaruh media Flipchart Modifikasi terhadap kemampuan menyimak anak kelompok A di Taman Kanak-kanak Dharma Wanita II Kecamatan Rejoso Kabupaten Nganjuk. Peneliti memberikan perlakuan berupa media Flipchart Modifikasi. Setelah perlakuan selesai diberikan, maka peneliti melakukan pengukuran akhir (post-test) di Taman Kanak-kanak Dharma Wanita II Kecamatan Rejoso Kabupaten Nganjuk. Hasil penelitian yang diperoleh pada saat sebelum perlakuan (pre test) yaitu, sebagian anak masih kurang mampu dalam menyimak apa yang disampaikan oleh guru yaitu saat bercerita dengan buku cerita. Anak-anak cenderung kurang berkonsentrasi dalam menyimak cerita yang diberikan sehingga hal ini menyebabkan kemampuan menyimak anak kelompok A TK Dharma Wanita II Kecamatan Rejoso Kabupaten Nganjuk perlu ditingkatkan. Di sini media yang bervariasi sangat penting untuk mendukung tujuan pembelajaran. Hal ini senada dengan teori Gagne (dalam Sadiman, 2010:6) menyatakan bahwa media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan anak yang dapat merangsangnya untuk belajar. Peneliti menggunakan Flipchart Modifikasi sebagai media untuk mempengaruhi kemampuan menyimak anak kelompok A di TK Dharma Wanita II Kecamatan Rejoso Kabupaten Nganjuk. kemudian peneliti memberikan perlakuan dengan menggunakan media Flipchart Modifikasi tersebut. Hal ini didasari oleh teori Zamen (2007:5.5) Flipchart adalah lembaran kertas yang berisi bahan pelajaran yang tersusun rapi dan baik. Berpijak dari teori tersebut peneliti memodifikasi media Flipchart, maka disebut dengan Flipchart
4
Utami, pengaruh media Flipchart modifikasi terhadap kemampuan menyimak anak kelompok A
modifikasi yang diartikan sebagai media Flipchart yang telah dimodifikasi menjadi sebuah bentuk seperti televisi, dimana lembaran-lembaran kertas gambar direkatkan secara berseri dan runtut, lalu digulung dan dililitkan pada sebuah pipa kecil yang sudah masuk pada kotak. Pada kedua ujung gambar ini direkatkan pada pipa kecil. Kemudian penggunaannya adalah dengan diputar satu persatu. Agar kotak bisa untuk mengganti lembaran-lembaran gambar sesuai tema yang digunakan, maka dibuat sebuah lubang sebagai tempat menggantinya. Kegiatan pada saat perlakuan (treatment) yaitu dengan menyimak cerita yang diceritakan oleh peneliti di depan kelas dengan bermediakan Flipchart Modifikasi. Media ini sangat penting jika dikaitkan dengan kegiatan bercerita. Hal ini membuktikan teori Dhieni, (2007:6.28) pada kegiatan bercerita peranan alat dan media dapat membantu mengembangkan imajinasi anak terhadap isi cerita/objek dalam sebuah cerita yang didalamnya terhadap hubungan sebab-akibat suatu proses yang terjadi pada lingkungan sekitar anak, sehingga anak dapat menyimpulkan isi cerita tersebut berdasarkan kemampuan daya nalar atau daya pikir anak. Alat atau media yang digunakan hendaknya aman, menarik. Kemudian setelah mendengarkan cerita, anak diberikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita. Anak menjawabnya satu persatu. Setelah itu anak dipanggil satu persatu untuk menceritakan kembali isi cerita secara bergantian menggunakan kalimat anak sendiri. Hal ini didukung oleh teori Hal ini sesuai dengan teori Bromley,1990 (dalam Dhieni, 2007:4.15) bahwa menyimak jenis informatif dapat dikembangkan dengan membacakan paragraf pendek tentang ilmu pengetahuan atau ilmu sosial, kemudian mengajukan pertanyaanpertanyaan tentang apa, siapa, mengapa, kapan dan menjawabnya. Selanjutnya penelitian dilanjutkan dengan pengukuran akhir untuk mengukur anak setelah perlakuan, untuk membandingkan kemampuan anak sebelum dan sesudah mendapatkan perlakuan. Kegiatan yang dilakukan sama dengan kegiatan sebelum perlakuan.
Kegiatan pada saat sebelum perlakuan, saat perlakuan dan sesudah perlakuan ini menggunakan cerita yang berbeda dari setiap pertemuannya. Hal ini dimaksudkan agar anak memperoleh pengalaman baru, dan juga tidak merasa bosan terhadap cerita yang disampaikan. Dalam penelitian ini, dapat diketahui bahwa perkembangan bahasa dalam hal menyimak dapat dipengaruhi oleh media Flipchart Modifikasi dengan kegiatan menyimak sebuah cerita. Dan melalui penelitian tersebut dinyatakan bahwa ada pengaruh media Flipchart Modifikasi terhadap kemampuan menyimak anak kelompok A di Taman Kanakkanak Dharma Wanita II Kecamatan Rejoso Kabupaten Nganjuk. Hal ini sesuai dengan teori Montolalu, (2007:10.4) bahwa ada beberapa hal penting yang harus diperhatikan saat membacakan cerita langsung salah satunya yaitu dengan memilih buku-buku cerita bergambar yang menarik. Dalam penelitian ini, dapat diketahui bahwa perkembangan bahasa yang seharusnya seperti teori Yusuf (2004:118) Bahasa merupakan kemampuan untuk berkomunikasi dengan orang lain. Dalam pengertian ini, tercakup semua cara untuk berkomunikasi, dimana pikiran dan perasaan dinyatakan dalam bentuk lambang atau simbol untuk mengungkapkan sesuatu pengertian, seperti dengan menggunakan lisan, tulisan, isyarat, bilangan, lukisan, dan mimik muka dalam hal menyimak dapat dipengaruhi oleh media Flipchart Modifikasi dengan kegiatan menyimak sebuah cerita. Dengan demikian hasil penelitian ini dapat membuktikan bahwa ada pengaruh media Flipchart Modifikasi terhadap kemampuan menyimak anak kelompok A di Taman Kanakkanak Dharma Wanita II Kecamatan Rejoso Kabupaten Nganjuk. SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dalam menggunakan media Flipchart Modifikasi terhadap kemampuan menyimak anak Kelompok A di TK Dharma Wanita II Kecamatan Rejoso
Utami, pengaruh media Flipchart modifikasi terhadap kemampuan menyimak anak kelompok A
Kabupaten Nganjuk. Hal ini dibuktikan dengan adanya perbedaan hasil. Hasil skor sebelum perlakuan (pre-test) sebesar 222 dengan ratarata 10,57 sedangkan hasil skor setelah perlakuan (post-test) yaitu 388 dengan rata-rata 18,77. Hasil skor dan rata-rata tersebut diperoleh dari hasil observasi terhadap 21 anak kelompok A di TK Dharma Wanita II Kecamatan Rejoso Kabupaten Nganjuk. Selain itu hasil uji pembanding dengan uji Wilcoxon dengan taraf signifikan 5 % dengan N=21 diperoleh T tabel sebesar 59 (T hitung< T tabel = 0 < 59). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media Flipchart Modifikasi terhadap kemampuan menyimak anak kelompok A Di Taman Kanakkanak Dharma Wanita II Kecamatan Rejoso Kabupaten Nganjuk Saran Dari hasil penelitian yang dilakukan, beberapa saran dapat diberikan diantarannya :Dalam kegiatan pembelajaran, guru diharapkan memberikan kegiatan pembelajaran yang juga menekankan pada aspek bahasa, karena cenderung memfokuskan pada perkembangan kognitif. Keseimbangan dalam mengembangkan semua aspek perkembangan itu sangat penting sekali. Diharapkan agar dalam pembelajaran dengan metode bercerita akan sering digunakan dan media Flipchart Modifikasi ini mampu menginspirasi para guru untuk menemukan dan menggunakan media yang lebih kreatif untuk pembelajaran selanjutnya. Bagi peneliti lain dan selanjutnya semoga dapat dijadikan referensi dalam penelitian selanjutnya untuk menjadi sebuah penelitian yang lebih baik lagi DAFTAR RUJUKAN Anggoro,Toha dkk. 2008. Metode Penelitian. Jakarta: Universitas Terbuka Arikunto, Suharsini. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Arsyad, Azhar. 2009. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada Dhieni, Nurbiana. 2007. Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka Latif, Mukhtar. 2013. Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup Margono, S. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta Masitoh, dkk. 2007. Strategi Pembelajaran TK. Jakarta: Universitas Terbuka Munadi, Yudhi. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi (GP Press Group) Sadiman, Arief. 1984. Media Pendidikan. Jakarta: Rajagrafindo Persada Setyosari, Punaji. 2013. Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan. Jakarta: Kencana Prenadamedia Grup Suciptawati, Ni Luh Putu. 2010. Metode Statistika Nonparametrik. Bali: Udayana University Press Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta Sujono, Yuliani Nurani. 2009. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks Susanto, Ahmad. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group Tarigan, Hendry Guntur. 1986. Menyimak Sebagai Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Tim. 2009. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No.58 Tahun 2009. Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional Tim. 2010. Modul Pelatihan Pendidikan Inklusif. Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional Yusuf, Syamsu. 2004. Psikologi Perkembangan Anak & Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset Zamen, Badru dkk. 2007.Media dan Sumber Belajar TK. Jakarta: Universitas Terbuka
6
×
Report "PENGARUH MEDIA FLIPCHART MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK KELOMPOK A"
Your name
Email
Reason -Select Reason- Pornographic Defamatory Illegal/Unlawful Spam Other Terms Of Service Violation File a copyright complaint
Description
Close
Send
Copyright © 2022 ADOC.PUB. All rights reserved.
About Us | Privacy Policy | Terms of Service | Copyright | Contact Us | Cookie Policy
×
Sign In
Email
Password
Remember me Forgot password?
Sign In
Our partners will collect data and use cookies for ad personalization and measurement. Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. Agree & close

annotation: short_sentences header footer

label: fr

label: cs

label: my

label: tl


content:
PENAJAM - DPRD Penajam Paser Utara (PPU) mendesak Pemkab PPU segera menyalurkan alokasi dana desa (ADD) tahun anggaran 2022. Tahun ini, Pemkab PPU mengalokasikan ADD sebesar Rp64,2 miliar untuk 30 desa yang ada di PPU.
Skema penyaluran ADD mengalami perubahan dari dua tahap menjadi empat tahap. Masing-masing tahap penyaluran ADD sebesar 25 persen. Namun, memasuki April 2022, ADD tahap pertama belum disalurkan ke masing-masing desa.
Keterlambatan penyaluran ADD menimbulkan keresahan di internal pemerintahan desa. Dari Januari sampai April, kepala desa (Kades) dan stafnya belum terima gaji karena, sumber gaji kepala desa dan staf desa bersumber dari ADD.
Selain itu, tunggakan ADD tahun anggaran 2021 sebesar 30 persen atau Rp9 miliar untuk 30 desa belum disalurkan sampai sekarang.
“Kami meminta pemerintah daerah segera menyalurkan ADD. Kita harus perhatikan situasinya, sekarang puasa dan mau lebaran, kasihan juga kepala desa dan perangkatnya belum gajian,” kata Anggota Komisi I DPRD PPU Sariman, Jumat (8/4/2022).
Kegiatan desa saat ini hanya ditopang dana desa (DD) dari pemerintah pusat. Tahun ini PPU mendapatkan DD sebesar Rp27 miliar untuk 30 desa. DD dari pusat ini salurkan dalam tiga tahap, yakni tahap pertama dan kedua masing-masing 40 persen dan tahap ketiga 20 persen.
Dana desa tahap pertama dari pusat tersebut telah disalurkan ke seluruh desa. Namun, DD tersebut tidak boleh digunakan untuk pembayaran gaji kepala desa dan perangkat desa. Karena, DD hanya diperuntukkan untuk program pembangunan fisik dan bantuan sosial terdampak pandemi covid-19.
“Keterlambatan penyaluran ADD tentu akan mempengaruhi program dan kegiatan masing-masing desa,” ujar Sariman.
Anggota Fraksi PKS DPRD PPU ini menekankan, pemerintah daerah harus mencari solusi agar ADD bisa disalurkan tepat waktu agar program dan kegiatan yang telah dicanangkan kepala desa dapat berjalan dengan baik.
“Kalau tidak bisa sekaligus antara ADD tahap pertama di tahun ini dengan tunggakan ADD tahun lalu, minimal ada salah satunya yang dicairkan,” tandasnya. (ae/adv/pro)


content:
Perlu kamu ketahui bahwa pada dasarnya Indonesia menjadi salah satu negara yang kaya akan sumber daya alam. Adanya kekayaan akan sumber daya alam yang dimiliki akan membantu tercapainya kualitas hidup masyarakat yang lebih baik lagi. Salah satu bentuk dari adanya kekayaan alam yang dimiliki saat ini adalah adanya obat herbal yang sudah dapat ditemukan di berbagai wilayah. Tersedianya obat herbal sendiri akan membantu terciptanya upaya penciptaan kesehatan yang lebih maksimal didapatkan oleh setiap orang.
Perlu diketahui bahwa pada dasarnya saat ini ada banyak sekali berbagai macam varietas tanaman yang sudah memiliki manfaat begitu besar bagi tubuh. Adanya konsumsi obat herbal yang tepat akan membantumu mendapatkan kesempatan menikmati kesehatan pada tubuh dengan lebih baik. Di Indonesia sendiri sekarang ini sudah bisa dengan mudah di temukan berbagai macam tumbuhan obat herbal yang memiliki kandungan sangat baik bagi tubuh. Beberapa obat herbal yang tersedia tersebut saat ini dapat membantu mencegah berbagai penyakit dan menjaga kesehatan pada tubuh dengan maksimal. Dengan begitu maka penting bagi kamu sekarang ini agar dapat memaksimalkan penggunaan tanaman obat herbal dengan tepat agar mendapatkan kesehatan yang terus terjaganya berikut penampakan gambar daun iler.
Salah satu tanaman herbal yang kini dapat di temukan di berbagai daerah dengan mudah adalah adanya tumbuhan iler yang tumbuh dan berkembang di Indonesia. Bagian yang paling penting dan memiliki fungsi baik bagi tubuh adalah pada daunnya. Ada banyak sekali berbagai macam khasiat daun iler yang pada dasarnya memberikan manfaat penting bagi tubuh tentunya. Berbagai macam manfaat yang dimiliki oleh daun iler sendiri pada dasarnya akan di jelaskan didalam pembahasan dibawah ini. Sehingga penting bagimu agar dapat menyimak dengan baik informasi yang akan diberikan berkaitan dengan khasiat dari daun iler.
Berikut Adalah Khasiat Daun Iler Yang Penting Diketahui
Dapat mengatasi wasir
Salah satu khasiat penting yang dimiliki oleh daun iler yang dapat memberikan manfaat baik bagi tubuh adalah dapat mengatasi penyakit wasir. Perlu diketahui bahwa pada dasarnya penyakit wasir sendiri adalah sebuah pembengkakan yang terjadi didalam pembuluh darah yang berada di sekitar bokong. Wasir sendiri pada dasarnya menjadi sebuah masalah kesehatan yang seringkali terjadi tanpa menimbulkan gejala. Adanya penggunaan daun iler yang rutin dilakukan tentunya akan memiliki khasiat yang baik dalam upaya untuk mengatasi wasir. Konsumsi rebusan daun iler kurang lebih sebanyak 20 lembar yang mulai dari 5 gelas menjadi 1 gelas akan membantu penyembuhan pada penyakit wasir.
Dapat melancarkan menstruasi
Khasiat daun iler lainnya yang pada dasarnya memiliki fungsi yang baik dalam membantu menjaga kesehatan tubuh tentunya berkaitan dengan masalah pada menstruasi. Bagi sebagian wanita pada dasarnya akan mengalami masalah berupa tidak lancarnya menstruasi yang dialami. Ini menjadi sebuah masalah yang perlu dengan tepat diatasi dengan baik melalui konsumsi obat herbal yang dilakukan. Tentunya konsumsi daun iler sendiri akan membantumu untuk dapat melancarkan menstruasi yang dialami karena adanya stress yang dialami. Cukup ambil sebanyak enam lembar daun iler dan rebuslah dalam dua gelas air hingga menjadi takaran satu gelas saja dan konsumsilah secara rutin agar mendapatkan manfaatnya.
Dapat dijadikan sebagai obat luka
Khasiat lainnya dari penggunaan daun iler yang dilakukan secara tepat tentunya dapat dijadikan sebagai obat penyembuh luka. Pada dasarnya sifat antibiotic yang dimiliki oleh daun iler sendiri akan sangat bermanfaat untuk dapat menyembuhkan luka yang dialami. Cara penggunaannya pun sangatlah mudah duilakukan dimana kamu hanya perlu mengambil beberapa helai saja daun oler. Beberapa lembar daun iler yang akan digunakan untuk menyembuhkan luka hanya perlu di remas remas hingga mengeluarkan sarinya. Balurkanlah dan tempelkan remasan daun iler tersebut pada luka yang dialami sampai 10 menit maka akan didapatkan khasiatnya.
Dapat Digunakan Sebagai Obat Mata
Salah satu khasiat daun iler lainnya yang pada dasarnya bisa kamu dapatkan dari penggunaan yang tepat dilakukan akan membantu menjadi obat mata. Perlu kamu ketahui bahwa pada dasarnya iritasi seringkali terjadi pada mata yang kemudian dapat diringankan dengan adanya penggunaan daun iler. Pada dasarnya daun iler sendiri dapat digunakan sebagai obat mata dengan cara mengompreskannya pada mata. Pengompresan yang dilakukan pada dasarnya akan membantu terjadinya kesempatan untuk mengobati mata dengan baik.
Membantu Menurunkan demam
Perlu kamu ketahui bahwa pada dasarnya daun iler sendiri merupakan sebuah bahan alami yang dapat berfungsi untuk membantu menurunkan demam. Adanya masalah demam dan juga lelah yang dialami akan membuat tubuh kesulitan untuk menjalankan aktivitas. Pada dasarnya adanya demam yang dialami oleh tubuh akan dapat diatasi dengan mudah melalui konsumsi daun iler dengan tepat. Adanya konsumsi daun iler yang direbus akan membantu terjadinya kesempatan untuk menurunkan demam yang dialami oleh tubuh.
Tentunya masih ada banyak lagi berbagai macam khasiat daun iler yang saat ini bisa didapatkan dengan maksimal oleh tubuh.
Mungkin itu saja yang bisa disampaikan mengenai beberapa khasiat yang dimiliki oleh daun iler yang digunkan dengan tepat saat ini. Semoga dengan adanya informasi yang diberikan tersebut akan membantu kamu lebih paham mengenai beragam khasiat yang dimiliki oleh daun iler ini. Lihat artikel lainnya di berenda website kita ya.
Post navigation
6 Manfaat Nanas Untuk Kulit Wajah
Apa Itu Daun Pecut Kuda Dan Bagaiamana Manfaatnya Bagi Kesehatan.
By copasalpha
Beritauma adalah tempat untuk berbagi informasi dan tutorial untuk bersama selain itu juga memberikan info seminar baik seminar gratis atau seminar berbayar


content:
Sebagian besar orang menghabiskan 30% waktu di luar jam tidurnya untuk berbicara. Belajar berbicara adalah proses yang kita lalui. Mengatasi Rasa Gugup Grogi Berbicara di Muka Umum.
Sewaktu kita kecil, kita sering berbicara pada orang tua kita untuk meminta sesuatu. Bila tidak berhasil, kita akan belajar dari kesalahan tersebut dan mencoba berbicara dengan cara lain pada lain kesempatan.
Dalam proses itu kita jadi belajar cara berbicara dengan orang tua kita supaya maksud kita tercapai. Kita juga belajar bercakap-cakap dengan orang lain dengan cara yang sama.
Pernahkah Anda diminta untuk memberikan sambutan dalam salah satu acara yang dihadiri banyak orang?
Bagi Anda yang sering berbicara di muka umum tentunya tidak menjadi masalah, pastinya anda akan merasa nyaman karena sudah biasa.
Lain halnya bagi sebagian orang yang belum pernah berbicara di depan umum, tentunya merasa tidak nyaman, gugup dan grogi.
Namun jangan khawatir, karena terdapat berbagai cara agar kita gugup atau grogi ketika berbicara di depan umum.
Mengatasi Rasa Gugup Grogi Berbicara di Muka Umum
Banyak orang mengakui bahwa berbicara di muka umum merupakan sebuah keterampilan yang penting dalam hidup sehari-hari maupun dalam kerja.
Namun banyak orang yang merasa kurang percaya diri untuk berbicara di muka umum (public speaking). Padahal sebenarnya public speaking sama seperti pelajaran lainnya, bisa dipelajari dan dilatih, karena public speaking adalah keterampilan.
Semakin sering kita melakukannya maka kita semakin terampil dan percaya diri.
Keterampilan public speaking diperlukan untuk menyampaikan ide, mendiskusikan sesuatu, hingga melaporkan hasil kerja pada orang-orang lain.
Keterampilan itu semakin penting saat kita menduduki posisi pemimpin seperti supervisor, manajer, direktur,
agar dapat memimpin rapat secara efektif, memotivasi bawahan dalam bekerja, atau bahkan berpidato di depan semua karyawan dengan sukses.
Mengembangkan diri pribadi, bila kita dapat melakukan public speaking kita tidak perlu ketakutan setiap kali menghadapi kemungkinan diminta berbicara di depan orang banyak, baik di dunia kerja ataupun di lingkungan keluarga.
Kita juga dapat menyampaikan ide kita kepada orang lain secara lebih efektif hingga memberi kepuasan bahwa ide kita diterima atau diterapkan.
Keterampilan berbicara di depan umum public speaking adalah keterampilan yang memiliki kekuatan untuk mengubah dunia kita dengan cara yang sederhana, tanpa kekerasan.
Dengan memiliki keterampilan public speaking juga akan membuat kita lebih unggul dibanding orang-orang lain.
Contoh yang sering kita lihat di media, terutama di televisi, memperlihatkan public speaking dalam situasi politik. Misalnya saat kampanye pemilihan presiden dan wakil presiden atau rapat parlemen.
Contoh lain, misalnya di bidang pendidikan saat kita berperan sebagai seorang fasilitator pendidikan keluarga yang menjelaskan cara bagaimana mendidik anak diera digital,
bayangkan bila kita dapat menyampaikan pesan dengan sangat baik hingga saran kita dilaksanakan, banyak keluarga mempunyai anak-anak yang membanggakan maka kita telah mengubah dunia menjadi lebih baik.
Mengatasi Rasa Gugup Grogi Berbicara di Muka Umum
Dalam banyak hal public speaking memiliki persamaan dengan percakapan biasa. Beberapa persamaan itu adalah:
a. Penyampaian pesan public speaking maupun percakapan sama-sama disusun mengikuti logika, sistematis, dan tahap demi tahap agar pesan dapat dimengerti.
b. Menyesuaikan isi dan cara penyampaian dengan rekan bicara atau publik kita.
c. Pesan disampaikan dengan tujuan mendapat dampak positif dan maksimal.
d. Pembicara harus dapat menyesuaikan apa yang disampaikan sesuai reaksi dari lawan bicaranya atau publik.
Biasanya kita melakukan keempat hal di atas dalam percakapan sehari-hari tanpa berpikir lagi, melakukan dengan terampil dan mengalir begitu saja. Kita sudah terbiasa melakukannya sejak awal kita belajar berbicara.
Namun terampil dalam menyampaikan pesan melalui percakapan sehari-hari memang tidak menjamin bahwa orang tersebut dapat melakukan penyampaian pesan sama baiknya kepada publik, tetapi modal untuk melakukan public speaking telah ada.
Yang perlu dilakukan adalah belajar mengasah modal tersebut hingga kita dapat terampil berkomunikasi dalam percakapan dan public speaking.
Mengatasi Rasa Gugup Grogi Berbicara di Muka Umum
Demam Panggung dan Cara Mengatasinya
Salah satu hal yang menjadi perhatian dari para pembicara adalah demam panggung.
Seorang yang sangat lancar berbicara dalam percakapan sehari-hari bisa tiba-tiba menjadi ketakutan pada waktu harus berdiri dan berbicara di hadapan publik.
Bila Anda merasakan hal yang sama, ketahuilah bahwa Anda tidak sendirian karena banyak orang mengalami hal yang sama.
Demam panggung itu sendiri adalah perasaan yang normal. Pada waktu kita stres atau tertekan, tubuh kita merespons dengan memproduksi hormon adrenalin yang berlebihan.
Mengatasi Rasa Gugup Grogi Berbicara di Muka Umum
Semburan adrenalin menimbulkan reaksi yang berbeda pada diri setiap orang, dan tentunya hal ini dapat kita antisipasi dan atasi, antara lain:
a. Jantung berdegup lebih cepat dari biasanya.
Perlu kita sadari pada waktu jantung kita berdegup lebih kencang, hanya kita saja yang merasakan, sementara publik tidak melihat hal ini.
Kita harus tenang dan berpikir positif dengan cara berdamai dengan diri kita melalui kata-kata positif seperti “ini hanya demam panggung, tenang”.
Anda harus yakin dan konsentrasi pada materi yang ingin disampaikan, degup jantung kita akan segera berdetak normal kembali.
b. Keluar keringat berlebih di bagian tubuh tertentu seperti telapak tangan, wajah, atau ketiak.
Bila keringat yang berlebihan keluar di telapak tangan, kita bisa menggenggam tisu atau sapu tangan, tidak perlu menyeka tangan terlalu sering sampai terlihat oleh publik.
Namun apabila keringat banyak keluar di wajah, misal di dahi atau sekitar hidung, kita boleh menyekanya dengan tisu atau sapu tangan sesekali tapi sebaiknya jangan terlalu sering.
Semakin sering kita melakukan gerakan-gerakan menyeka keringat maka semakin terlihat oleh publik kegugupan kita.
Bila kita termasuk tipe orang yang akan mengeluarkan banyak keringat di bagian ketiak saat demam panggung, sebaiknya kita mengenakan pakaian dalam agar keringat tidak terlihat di baju.
c. Tangan menjadi gemetar. Demam panggung seperti ini terlihat publik.
Untuk itu, atasi dengan cara memegang kertas catatan dengan ukuran kecil atau dengan membawa catatan dengan diberi alas kertas yang cukup tebal, sehingga getarannya tidak terlalu terlihat.
Tapi biasanya dengan mengalihkan konsentrasi ke materi yang ingin disampaikan, getaran tangan akan hilang dengan sendirinya setelah kita bicara beberapa saat.
d. Lutut terasa lemas hingga terasa tidak sanggup menopang tubuh untuk berdiri.
Hal ini biasanya terjadi karena kita terlalu banyak duduk sebelum bicara.
Atasi dengan melakukan relaksasi fisik atau berjalan dan berdiri supaya lutut kita bisa menopang tubuh dengan baik.
e.Tenggorokan terasa tercekat sehingga suara menjadi parau, atau lebih buruk lagi suara tidak bisa keluar.
Pada waktu adrenalin menyembur, salah satu efek yang bisa terasa di sebagian orang adalah produksi lendir di tenggorokan meningkat.
Untuk mengatasi hal ini, kita dapat menjaga makanan dan khususnya minuman sebelum kita bicara. Hindari minuman yang lengket seperti susu, sirup, atau teh manis.
Karena minuman sejenis ini akan membuat tenggorokan kita lengket ditambah dengan banyaknya lendir yang diproduksi oleh tubuh, maka suara kita jadi tercekat atau serak.
f. Perut terasa sakit dan seperti ingin buang air besar.
Atasi dengan pola makan yang baik sebelum bicara. Dengan demikian saat perut kita terasa sakit kita tahu bahwa itu hanya akibat dari demam panggung, bukan sakit perut sesungguhnya.
g. Ingin buang air kecil secara berlebihan.
Bila hal ini terjadi, tetap tenang dan segera ke belakang.
Tapi bila tidak mungkin menghentikan pembicaraan, sebaiknya tahan dengan mengalihkan konsentrasi ke acara, niscaya keinginan itu menghilang.
Kita bisa juga mengatasi dengan mengurangi jumlah air yang diminum. Kita bisa minum bila haus tapi jumlahnya sedikit dikurangi
Mengatasi Rasa Gugup Grogi Berbicara di Muka Umum
h. Tidak bisa mengingat apa yang ingin disampaikan sekalipun sebelumnya sudah disiapkan.
Atasi dengan membawa catatan atau menggunakan alat bantu visual seperti powerpoint.
Bila catatan sudah ada di tangan, bacalah. Biasanya ini terjadi di awal-awal bicara, selanjutnya kita akan berbicara dengan lancar.
Kesalahan yang sering terjadi, pembicara sudah mengetahui kelemahannya bahwa ia sering lupa apa yang ingin disampaikan pada waktu demam panggung melanda.
Lalu ia membawa catatan kecil sebagai “contekan”. Namun begitu waktunya berbicara catatan yang sudah dibawanya tadi tidak dibaca, hanya dipegang saja, sementara ia berusaha untuk merangkai kalimat dan mengingat apa yang sudah dipersiapkan sebelumnya.
Akibatnya ia berbicara dengan tidak teratur dan tidak jelas apa yang ingin disampaikan. Sudah dapat dipastikan kata-kata pembukanya tidak menarik dan presentasi bagian isi pun menjadi tidak sesuai dengan isi yang telah disiapkannya.
Nah agar kita dapat dengan lancar dan etrmapil ketika berbicara di depan umum, maka perlu diperhatikan hal berikut ini:
Persiapan:
a. Kunci sukses Public Speakingberbicara di depan umum adalah PERSIAPAN dan LATIHAN!
b. Siapkan materi, catat poin penting (outline/garis besar), siapkan “contekan” jika ada materi yang sulit dihafal (sepeti angka atau istilah asing).
c. Minimal satu jam sebelum tampil, jangan konsumsi makanan/minuman yang berminyak dan manis-manis. Minum “air bening” saja.
d. Datang lebih awal ke lokasi. Kenali hadirin, ruangan, lihat sekeliling, sudut-sudutnya, dekorasinya, posisi podium, posisi “orang penting”, dsb.
e. TOILET! Ya, sempatkan ke toilet, buang air, ngaca, sisir rambut, rapikan busana, dan sempatkan “senam mulut” dan relaksasi!