content:
HEYRIAD.COM – Inilah panduan cara screenshot Google Pixel 2. Mampu mengambil tangkapan layar atau screenshot di ponsel kita adalah sesuatu yang perlu kita lakukan sekarang ini. screenshot ini sangat berguna, baik itu untuk menyimpan isi pesan kemudian dikirim ke seseorang atau disimpan untuk digunakan sendiri nanti, ini adalah cara tercepat untuk mengambil informasi di ponsel kamu.
Untuk semua perubahan pada Google Pixel 2, satu hal yang tersisa yaitu mengambil tangkapan layar atau screenshot yang sangat sederhana. Di panduan ini, kamu bisa mempelajari cara screenshot Google Pixel 2 yang sederhana tersebut jika memang kamu belum bisa.Sebenarnya, cara screenshot Google Pixel 2 ini juga bisa kamu gunakan untuk screenshot Google Pixel 3, screenshot di Google Pixel 4 dan Google tipe lainnya.
Cara Mengambil Screenshot di Google Pixel 2
Pertama silahkan, buka apa pun yang ingin kamu screenshot di Google Pixel 2 kamu.
Setelah itu, tekan tombol daya dan volume turun dan tahan selama kira – kira 2 detik.
Screenshot berhasil diambil ditandai ketika layar berkedip sebentar dan menampilkan hasilnya.
Kamu bisa memeriksa pemberitahuan untuk melihat hasil tangkapan layar yang kamu ambil.
Untuk cara screenshot panjang Google Pixel 2, kamu bisa menggunakan aplikasi pihak ketiga yang bisa kamu unduh dengan bebas di [lay Store. Jika Google Pixel 2 tidak bisa screenhsot, itu mungkin karena error kecil pada ponsel atau memori yang penuh. Untuk mengatsinya, kamu bisa restrat ponsel atau menghapus beberapa file yang ada di oenyimapanan. Sekian panduan Cara Mengambil Screenshot di Google Pixel 2 ini. Have a nice day!


content:
Pandemi Covid menjadi masa yang berat untuk para guru, demikian juga yang dialami oleh Siti Supaidah, S.Pd Guru SDN Sukokerto 1 Kabupaten Probolinggo, Jawa Timur. Sebagai Guru Pendamping Khusus bagi anak-anak berkebutuhan khusus yang bersekolah di SDN Sukokerto 1, Supaidah terbiasa berinteraksi dengan mereka secara langsung dan belajar bersama di sekolah. Namun saat pandemi, hal tersebut tidak memungkinkan untuk dilakukan, apalagi Kabupaten Probolinggo sempat masuk dalam zona merah.
“Sejak Kabupaten Probolinggo dinyatakan zona merah, praktis seluruh siswa tidak diperkenankan ke sekolah. Awalnya saya mencoba melakukan pembelajaran secara daring menggunakan aplikasi zoom tetapi ternyata kegiatan daring ini tidak membuahkan hasil yang bagus. Ada sebagian besar orang tua siswa tidak memiliki ponsel berbasis android yang memiliki aplikasi zoom. Kalaupun peserta didik dapat menggunakan aplikasi zoom, peserta didik tidak akan pernah bisa berkonsentrasi mendengarkan instruksi guru sehingga acara pembelajaran menggunakan zoom pun gagal,” keluh Supaidah.
Setelah berdiskusi dengan kepala sekolah dan sesama guru pendamping khusus, akhirnya para guru yang mendampingi siswa yang berkebutuhan khusus memutuskan untuk tetap melaksanakan pendampingan secara langsung ke rumah siswa meskipun tidak setiap hari.
“Saya bersama-sama dengan guru pendamping khusus yang lain saling berbagi area titik kunjungan untuk melaksanakan pembelajaran luring. Kami lakukan kunjungan seminggu 2x ke rumah siswa atau berkumpul di musholla dan masjid terdekat dari rumah siswa, di mana 4-5 peserta didik dapat datang ke musholla atau masjid tersebut untuk belajar,” terangnya.
Saat membimbing siswa belajar di masjid
Setelah melaksanakan pembelajaran luring, Supaidah baru menyadari bahwa hampir seluruh siswa yang berkebutuhan khusus mengalami penurunan dalam kemampuan belajar. Hal ini dapat disimpulkan dari Profil Belajar Siswa (PBS) yang diterima siswa pada awal masuk sekolah sebelum pandemi terjadi.
“PBS sangat bermanfaat karena dengan melihat lembar hasil PBS, saya dan para guru lainnya bisa melakukan penilaian pada kondisi pandemi, seperti sekarang kemampuan belajar siswa menurun dibandingkan sebelum pandemi, dan penurunan tersebut terukur,” ungkap Siti Supaidah. Misalnya saja, dulu ada salah satu siswa yang sudah bisa mengenal alfabet namun sekarang dia sudah lupa karena kurangnya latihan di rumah.
Selain melaksanakan pembelajaran luring, Supaidah juga melaksanakan pendampingan kepada orang tua agar mereka lebih telaten dan sabar mendampingi anak-anak mereka di rumah. Penugasan yang diberikan oleh Supaidah kepada siswa juga lebih ditekankan kepada kecakapan hidup seperti belajar menyapu, membersihkan halaman, mencuci piring, memasak dan sebagainya sehingga orang tua juga tidak mengalami kesulitan mendampingi anaknya.
Selain itu, ada pula penugasan kolaborasi antara siswa dan orang tua seperti membuat wastafel portable dari ember atau tempat cat bekas yang dipasang kran. Kegiatan ini dilakukan bersama antara anak-anak dan orang tua masing-masing di rumah. Selanjutnya, Supaidah meminta siswa agar membiasakan diri mencuci tangan di setiap aktivitas mereka setiap hari untuk menjaga kesehatan.
Seorang siswa mengerjakan tugas sekolah dengan ayahnya
Supaidah berharap pandemi ini segera berakhir, supaya siswa-siswa yang berkebutuhan khusus dapat kembali lagi belajar seperti sedia kala.
LAS, Pendampingan, dan Distribusi Buku Anak, Cara SDN 008 Binai Menghadapi Pandemi COVID-19
Oleh Pranika Dian Dini
Guru Kelas 1 SDN 008 Binai, Kabupaten Bulungan, Kalimantan Utara
(Foto: Dokumentasi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bulungan)
Cerita ini sederhana, tapi sangat bermakna bagi saya. Tiga bulan lalu, siswa saya bernama Mifta, tidak mampu membaca. Ia memulai pendidikan di kelas 1, tanpa mampu mengenali 19 huruf. Saya sempat ragu, apakah lembar aktivitas siswa (LAS) yang saya buat, bisa membantu Mifta cepat membaca. Apalagi ini masa pandemi COVID-19. Mifta tidak bisa datang ke sekolah. Di rumah, Mifta juga tidak punya pendamping belajar. Ayahnya berkeliling desa menjual bakso dari pagi sampai sore, sedangkan Ibunya buta huruf. Satu-satunya harapan Mifta hanya saya sebagai guru. Saya harus datang ke rumah untuk mendampingi Ia belajar.
Dua minggu lalu keraguan saya mulai sirna. Mifta menunjukkan peningkatan kemampuan belajar. Ia telah bisa membaca buku cerita. Di hadapan saya, Mifta membacakan buku berjudul “Berapa Laba-Laba” dan “Anak Kuda Mencari Ibu”. Ia bahkan menjawab beberapa pertanyaan yang saya ajukan dari isi buku yang Ia baca. Kemajuan ini memberikan saya semangat baru. Saya semakin optimis, biarpun sarana belajar kami terbatas, tapi anak-anak kami mendapatkan manfaat dari program belajar dari rumah (BDR).
Saya mengajar di SDN 008 Binai. Sekolah ini berada di Desa Binai, Kecamatan Tanjung Palas Timur, Kabupaten Bulungan, Kalimantan Utara. Butuh tiga jam perjalanan darat dari Tanjung Selor, Ibukota Bulungan agar bisa sampai ke Desa Binai. Desa ini dikelilingi perkebunan kelapa sawit. Jalan tanah, listrik kerap padam dan sulit mendapat sinyal internet, merupakan ciri khas lain Desa Binai.
Penduduk Desa Binai cukup beragam. Sekitar 35 persen penduduk desa ini suku Dayak. Orang Dayak sehari-hari bertani dan berburu. Sedangkan 55 persen penduduk desa lainnya adalah Suku Bugis. Kebanyakan dari mereka bekerja sebagai buruh perkebunan sawit. Saya sendiri berasal dua suku. Ayah saya Dayak, dan Ibu saya Jawa.
Mengajar di awal pandemi COVID-19 merupakan masa paling sulit bagi saya. Saya ingat sekali pada bulan Maret itu, sekolah harus ditutup untuk memutus penularan virus Corona. Pemberitahuan penutupan sekolah datang tiba-tiba. Saya hanya diberi waktu tiga hari mempersiapkan bahan ajar sebelum anak-anak mulai belajar dari rumah (BDR).
Terus terang saya bingung saat itu. Saya tidak punya gambaran seperti apa kegiatan BDR. Bingung cara melakukan pembelajaran dan bahan apa yang harus dipakai? Karena tidak mungkin saya hanya menggunakan metode penugasan semata. Memberi tugas dan menguji berbeda dengan mengajar. Saya benar-benar bingung saat itu. Saya berpikir keras mencari jalan keluar.
Kurikulum
Pada awal BDR saya masih berpikir menyelesaikan materi belajar sesuai buku kurikulum 2013 (K13). Namun lama-lama saya menyadari, sangat sulit untuk menuntaskan K13. Saya tidak bisa bertemu dengan siswa secara intens, itu kendala terbesar. Orangtua juga tidak bisa diandalkan sepenuhnya sebagai pembimbing di rumah. Masih banyak orangtua di desa Binai yang tingkat keterampilan literasinya rendah, bahkan buta huruf, sehingga mereka sulit membantu anak belajar di rumah.
Pada saat itu Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) belum mengeluarkan kurikulum khusus. Saya berusaha membuat penyederhanaan kompetensi dasar (KD) sendiri. Saya memilih berfokus kepada pengenalan huruf, kemampuan membaca, mengenal konsep bilangan, penjumlahan dan pengurangan sederhana.
Alasan memilih lima topik di atas, karena kebanyakan siswa saya masih dalam tahap belajar membaca lancar. Mereka membutuhkan bentuk latihan yang tepat untuk mengembangkan keterampilan membaca. Bentuk materi atau latihan seperti itu tidak terdapat pada buku K13, sehingga saya harus melakukan modifikasi.
Saya sangat gembira setelah Kemendikbud merilis kurikulum darurat di Agustus lalu. Saya menjadi lebih mudah memilih kompetensi dasar pra syarat dan esensial untuk diajarkan kepada siswa.
Lembar Aktivitas Siswa
Saya membuat LAS sejak Maret. Konten LAS ini saya modifikasi dari buku K13. Saya mengurangi beberapa bagian, sehingga lebih ringkas. Walau isinya sederhana, tapi saya merasa inilah cara terbaik yang bisa saya lakukan di masa sulit seperti sekarang.
Pada bulan April 2020, saya mulai mendapatkan berbagai pelatihan online. Pelatihan itu saya dapat dari program Inovasi untuk Anak Sekolah Indonesia (INOVASI), Kemdikbud, dan organisasi lainnya. Pelatihan-pelatihan itu memberikan saya gambaran lebih baik untuk melaksanakan BDR.
Konten LAS yang saya buat terus berkembang seiring waktu. Saya mengintegrasikan materi pelatihan yang saya terima kedalam LAS. Saya mendesain aktivitas siswa untuk mengenal huruf dan angka melaui kegiatan membaca, menulis, dan menggambar. Kami juga membagikan buku cerita anak sebagai bahan bacaan anak di rumah. Saya berusaha membuat aktivitas anak belajar di rumah lebih menyenangkan. Seminggu sekali siswa datang ke sekolah untuk mengambil LAS dan buku cerita.
Sejak September lalu, LAS yang saya buat mulai merujuk kepada kurikulum darurat dan modul belajar yang dikembangkan Kemdikbud. Berbekal pelatihan fasilitator untuk pembelajaran di masa pandemi yang difasilitasi INOVASI, saya mulai memetakan kompetensi dasar yang menjadi rujukan. Seiring berkurangnya jumlah kompetensi dasar, maka saya bisa mengajarkan topik yang sama berulang-ulang untuk mempertajam kemampuan anak. Beberapa bagian penting dari modul pembelajaran kemdikbud juga saya adaptasi, seperti fokus kepada literasi dan numerasi, membuat data base orangtua siswa, membuat jadwal belajar harian siswa, memetakan kemampuan membaca anak, memetakan kemampuan orangtua dan lingkungan sosial untuk mendampingi anak belajar, membangun hubungan komunikasi dengan orangtua, menyediakan bacaan anak, dan evaluasi secara berkala.
Pemetaan Membaca
Memasuki tahun akademik baru 2020/2021, pemahaman saya mengenai BDR semakin membaik. Jika semester lalu saya masih berfokus kepada penuntasan K13, maka di awal tahun ajaran baru saya mengubah strategi. Saya memulai tahun ajaran baru dengan melakukan pemetaan kemampuan membaca. Saya menggunakan alat formative assessment untuk melakukan pemetaan ini.
Tahun ajaran baru kali ini sangat berbeda dari tahun-tahun sebelumnya. Pada era COVID-19 ini, kami menerima siswa kelas 1, tanpa ada kelas tatap muka. Anak-anak ini harus memulai pengalaman belajar formal dari rumah. Mereka tidak bisa bertemu guru dan teman-teman sebayanya. Belum lagi, banyak dari anak-anak ini belum bisa membaca. Tentu saja ini tantangan besar bagi anak, orangtua, dan guru sendiri.
Sebagai guru saya harus mencari cara mengatasi tantangan ini. Pemetaan membaca yang saya lakukan, memberikan jalan keluar. Melalui pemetaan ini saya tahu tingkat kemampuan masing-masing anak. Dari hasil itu saya bisa merancang LAS yang berbeda-beda sesuai dengan kemampuan mereka.
Penggunaan materi belajar sesuai kemampuan anak, sangat efektif meningkatkan kemampuan membaca siswa. Saya menemukan empat siswa saya, termasuk Mifta, mengalami perkembangan. Saat mereka masuk sekolah Juni lalu, kemampuan membaca mereka masih pada tahap pra membaca. Namun setelah tiba bulan mengikuti BDR, mereka sudah memasuki tahap membaca kata. Bahkan kini sudah masuk tahap membaca pemahaman. Ia sudah mulai berlatih menuliskan idea tau gagasannya sendiri.
Pendampingan Belajar
Hasil pemetaan membaca, tidak hanya saya pakai untuk membuat LAS. Hasil pemetaan ini juga menjadi dasar saya melakukan pendampingan belajar. Saya dan orangtua siswa sudah sepakat, sekali seminggu anak datang ke sekolah untuk mengambil LAS. Saya memandu orangtua dan anak menggunakan LAS. Sehingga saat di rumah, anak bisa menggunakan LAS dibawah bimbingan orangtuanya. Selain penggunaan LAS, orangtua juga kami minta membacakan cerita kepada anak. Cerita diambil dari buku anak yang kami bagikan seminggu sekali.
Selain pendampingan sekali seminggu di sekolah, kami juga melakukan pendampingan belajar tambahan di rumah. Pendampingan belajar ini kami tujukan bagi siswa yang mengalami kesulitan belajar (slow leaner), dan orangtuanya kesulitan membimbing belajar. Durasi pendampingan tergantung kebutuhan anak. Misalnya tiga siswa saya, termasuk Mifta, kami bertemu bisa tiga sampai empat kali seminggu. Melalui pendampingan seperti ini, saya tidak hanya membantu anak lancar membaca, tetapi juga memantau perkembangan mereka.
Respon Orangtua
Saya melihat BDR ini tidak hanya mendidik anak-anak saja, tapi juga memberikan pelajaran kepada orangtua. Kesan ini saya dapatkan dari respon orangtua saat buku cerita kami bagikan. Dulu orangtua tidak menaruh perhatian besar kepada isi buku cerita. Mereka hanya menerima saja. Namun kini orangtua sudah mulai tahu jenis cerita yang disukai anaknya, bahkan mereka mengetahui level buku yang sesuai dengan kemampuan si anak.
Kesan ini saya dapat saya bertemu dengan orangtua Ismail. Saat itu Ismail dan ibunya, datang ke sekolah mengambil LAS. Pada kesempatan itu, kami memberikan waktu kepada mereka untuk memilih sendir buku yang akan dibaca seminggu kedepan. Ibu Ismail memilih buku berjudul Di Meja. Buku ini merupakan jenjang A terbitan YLAI.
Apa alasan Ibu memilih buku ini untuk Ismail?
“Oh ini bagus untuk Ismail, isinya kata-kata yang pendek,” terang Ibu Ismail.
Ini sangat luar biasa karena orang tua sudah mengerti buku yang sesuai dengan kebutuhan anaknya. Hal-hal seperti ini hampir tidak terjadi di tahun-tahun sebelumnya. Namun karena seringnya bertemu dan berdiskusi soal bahan belajar anaknya, mereka secara alami menjadi tahu bahan yang cocok untuk anak mereka. Itu suatu hal yang sangat positif.
Pandemi COVID-19 memang masa yang sulit, termasuk di sektor pendidkan. Namun saya percaya masa-masa sulit ini bisa kita hadapi bersama. Kuncinya adalah strategi belajar yang sesuai dengan kemampuan anak, dan kolaborasi bersama orangtua.
Sosialisasi Kurikulum Darurat di Empat Kabupaten Mitra INOVASI di Provinsi Nusa Tenggara Timur
Awal Agustus 2020 lalu, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) menerbitkan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 719/P/2020 tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus. Dengan pedoman tersebut, satuan pendidikan dalam kondisi khusus dapat menggunakan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran peserta didik.
INOVASI sebagai salah satu program yang bergerak dalam bidang pendidikan mendukung upaya Kemendikbud dengan melakukan sosialisasi tentang kurikulum tersebut di provinsi mitra program, tepatnya di empat kabupaten di Provinsi Nusa Tenggara Timur yaitu Sumba Barat, Sumba Tengah, Sumba Timur, dan Nagekeo. Sosialisasi ini menyasar para guru, kepala sekolah, pengawas, dan pemangku kepentingan lainnya di lingkup Dinas Pendidikan di keempat kabupaten.
Pada kegiatan tersebut, pejabat di lingkup Dinas Pendidikan yang hadir termasuk Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Nagekeo, Tiba Aloysius, Sekretaris Dinas Pendidikan Kabupaten Sumba Barat, Yehuda Malorung, Sekretaris Dinas Pendidikan Sumba Timur, Ruben Nggulindima, dan Kepala Bidang Sekolah Dasar Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga Kabupaten Sumba Tengah, Magdalena Kalli. Perwakilan dari program INOVASI adalah Manajer Program untuk NTT, Hironimus Sugi, yang hadir untuk memberikan kata sambutan. Sementara itu, materi sosialisasi terkait disampaikan oleh Koordinator Pilot dan Kemitraan INOVASI, Kania Dewi.
Sosialisasi diadakan secara bertahap dan daring melalui aplikasi Zoom. Untuk Kabupaten Sumba Barat dan Nagekeo, dilakukan pada Jum’at, 11 September 2020 pagi dan Kabupaten Sumba Timur di sore hari yang sama. Sementara untuk Sumba Tengah, diadakan pada Senin pagi, 14 September 2020.
Kadis Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Nagekeo, Tiba Aloysius, mengapresiasi dukungan INOVASI untuk memfasilitasi sosialisasi ini. Menurutnya, sampai saat ini, guru-guru masih kebingungan untuk memilih kurikulum yang akan digunakan dalam pembelajaran sehingga diperlukan adanya informasi yang lebih jauh terkait pelaksanaan kurikulum dalam keadaan khusus seperti saat ini.
“Guru-guru mengalami kesulitan terhadap kurikulum yang akan dijadikan acuan sehingga harapannya, dengan sosialisasi ini, guru, kepala sekolah, dan pengawas bisa lebih mengenal kurikulum yang tersedia dan menentukan yang mana yang sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan peserta didik,” terang Aloysius.
Sebagaimana diketahui, dalam kondisi khusus Kemendikbud telah melakukan relaksasi kurikulum dan memberikan tiga pilihan kepada satuan pendidikan yaitu 1) tetap mengacu pada Kurikulum Nasional (Kurikulum 2013); 2) menggunakan kurikulum darurat; atau 3) melakukan penyederhanaan kurikulum secara mandiri.
Menurut pemaparan Koordinator Pilot dan Kemitraan INOVASI, Kania Dewi, pilihan pertama sudah tentu tidak bisa dilakukan mengingat banyaknya kendala yang dihadapi oleh guru selama ini termasuk guru kesulitan mengelola Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ), orangtua belum mampu mendampingi anak dalam belajar, sulitnya siswa berkonsentrasi saat belajar di rumah, serta minimnya akses ke sumber belajar. Semua kendala ini berpotensi menimbulkan dampak negatif yang berkepanjangan seperti penurunan capaian belajar, kekerasan pada anak, sampai pada ancaman putus sekolah.
“Selama ini, guru-guru dampingan INOVASI di Fase I melakukan penyederhanaan kurikulum secara mandiri namun itu juga dengan berbagai kendala sehingga dengan kurikulum darurat ini, sekolah dapat lebih terarah dalam melakukan pembelajaran,” kata Kania.
Kurikulum darurat, lanjut Kania, adalah penyederhanaan Kompetensi Dasar yang mengacu pada Kurikulum 2013 untuk setiap mata pelajaran dan berfokus pada kompetensi esensial dan prasyarat untuk pembelajaran di tingkat selanjutnya.
Senada dengan itu, Sekretaris Dinas Pendidikan Kabupaten Sumba Barat, Yehuda Malorung, menghimbau sekolah agar tidak perlu khawatir dengan adanya kurikulum ini karena kontennya bukanlah hal yang baru.
“Kurikulum Darurat ini bukanlah hal yang istimewa karena tidak ada hal baru di dalamnya. Hanya berupa penyederhanaan dalam pembelajaran sehingga sekolah tidak perlu merasa ini adalah sesuatu yang baru. Namun, yang perlu kita semua pelajari dengan baik adalah bagaimana cara mengimplementasikan kurikulum darurat ini,” ungkap Yehuda.
Kurikulum darurat ini diharapkan dapat memudahkan pembelajaran, khususnya selama masa pandemi COVID-19. Kania menjelaskan, dengan adanya kurikulum darurat ini, guru dapat memiliki acuan kurikulum sederhana tidak dibebani jumlah jam mengajar yang banyak dan tuntutan ketuntasan kurikulum. Selain itu, pembelajaran lebih difokuskan pada pembelajaran kontekstual dan pengembangan kompetensi esensial. Hal ini juga berlaku bagi peserta didik.
Tersedia juga panduan untuk orangtua. Modul ini ditujukan untuk para orangtua yang bisa digunakan sebagai panduan dan arahan dalam mendampingi anak belajar. Semua penyederhanaan ini diharapkan dapat mengurangi beban psikologis guru, murid, dan orangtua. “Pengadaan panduan untuk orangtua pada kurikulum ini menunjukkan pentingnya peran mereka dalam proses pembelajaran, apalagi pada situasi saat ini di mana anak-anak belajar dari rumah,” jelas Kania.
Lebih lanjut, kompetensi esensial yang dimaksud di sini adalah kemampuan literasi dan numerasi. Dalam konteks pandemi COVID-19 ini, kompetensi tersebut ditambah dengan kecakapan hidup dan pendidikan karakter. Kondisi darurat seperti saat ini menuntut adaptasi pembelajaran. Namun keterbatasan sumber daya dan kendala teknis berdampak pada keutuhan penyampaian pembelajaran. Dengan demikian, pembelajaran sebaiknya difokuskan pada kompetensi fundamental saja yaitu literasi dan numerasi.
“Dengan menguasai literasi dan numerasi terlebih dahulu, mata pelajaran apapun akan menjadi lebih mudah (bagi siswa untuk memahaminya),” kata Kania. Pada kesempatan tersebut, dijelaskan juga mengenai konsep desain modul kurikulum darurat baik untuk siswa, guru, dan juga orangtua.
Banyaknya peserta yang hadir menunjukkan tingginya minat para tenaga pendidik untuk mengetahui lebih lanjut mengenai kurikulum darurat ini. Tercatat lebih dari 300 peserta yang hadir dari target 50 orang per kabupaten. Jumlah peserta paling banyak berasal dari Kabupaten Nagekeo, setengah dari total peserta yang hadir.
Sosialisasi ini akan dilanjutkan dengan pelatihan teknis mengenai bagaimana mengimplementasikan Kurikulum Darurat tersebut. Pelatihan ini akan berlangsung selama enam jam dan dijadwalkan dilakukan selama bulan September 2020 dengan jadwal sebagai berikut:
Kabupaten Nagekeo: 21 September
Kabupaten Sumba Barat: 23 September
Kabupaten Sumba Tengah: 22 September
Kabupaten Sumba Timur: 21 September
—
Modul pembelajaran dan asesmen kurikulum darurat dapat diunduh melalui website Kemendikbud:
https://bersamahadapikorona.kemdikbud.go.id/tingkat-sd-modul-belajar-literasi-numerisasi/
https://bersamahadapikorona.kemdikbud.go.id/modul-asesmen-diagnosis-diawal-pembelajaran/
Pemanfaatan Buku Bacaan Berjenjang dalam Proses Belajar dari Rumah di Tana Tidung, Kalimantan Utara
Dunia pendidikan dan kegiatan belajar mengajar (KBM) turut terdampak oleh situasi pandemi COVID-19 yang menuntut para penyedia layanan pendidikan termasuk sekolah, guru dan tenaga kependidikan untuk menyesuaikan strategi pembelajaran. Hal ini dilakukan demi memungkinkan proses pembelajaran anak-anak dapat terus berlangsung. Pemerintah Kabupaten Tana Tidung di Provinsi Kalimantan Utara pun terus berupaya mewujudkannya dengan memastikan faktor kesehatan dan keselamatan siswa dan guru sebagai prioritas utama. INOVASI turut mendukung upaya ini dan bekerja langsung dengan Dinas Pendidikan Kabupaten Tana Tidung dalam menghadapi tantangan pembelajaran yang harus dihadapi di masa yang sulit ini, salah satunya dengan menyediakan dan mengirimkan buku-buku bacaan berjenjang dan buku interaktif yang telah dikembangkan oleh Yayasan Literasi Anak Indonesia (YLAI).
Dalam penyelenggaraan pembelajaran tahun ajaran baru 2020/2021, kegiatan belajar dari rumah (BDR) sesuai dengan arahan Pemerintah Kabupaten Tana Tidung di masa pandemi COVID-19. Salah satu instruksi dari Dinas Pendidikan adalah agar literasi dapat ditumbuhkan dalam proses BDR. Menurut Kepala Dinas Pendidikan, Jafar Sidik, SE, untuk meningkatkan literasi siswa bahan-bahan belajar dari rumah yang kontekstual dan bermakna telah disiapkan oleh Dinas Pendidikan Tana Tidung melalui Tim Pengembang Dinas Pendidikan yang telah dilatih khusus para ahli, seperti dari Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbud, Forum Masyarakat Literasi Indonesia (Formalindo), serta program kemitraan Inovasi untuk Anak Sekolah Indonesia (INOVASI).
Untuk mendukung kegiatan belajar dari rumah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) sebelumnya telah merilis kurikulum kondisi khusus serta modul literasi dan numerasi. Menurut Dinas Pendidikan Kabupaten Tana Tidung, modul literasi tersebut sangat sesuai karena memiliki alur pembelajaran yang jelas dan juga menekankan pada peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa. Namun yang menjadi tantangan bagi Dinas Pendidikan Kabupaten Tana Tidung adalah dalam hal biaya penggandaan.
Diana selaku Kepala Seksi Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) Dinas Pendidikan Tana Tidung mengatakan, “Kami memutuskan untuk tetap mengikuti alur pembelajaran dalam modul literasi yang disediakan Kemendikbud, namun lembar aktivitas kami kembangkan sendiri dengan beberapa penyesuaian. Misalnya, kegiatan membaca tetap ada, tetapi buku bacaan dari modul tidak kami fotokopi. Ini karena kami akan gunakan buku-buku bacaan dari INOVASI untuk dipinjamkan kepada anak-anak selama BDR. Anak-anak bisa membaca buku tersebut, kemudian mengisi buku jurnal untuk membuat ringkasan cerita. Kami rasa cara ini akan tetap dapat membuat anak berkesempatan membaca, seperti yang diminta oleh modul literasi dari pemerintah pusat.”
Buku Bacaan Berjenjang dan Iteraktif untuk Siswa
Dalam penyelenggaraan pembelajaran tahun ajaran baru 2020/2021, kegiatan belajar dilakukan dari rumah (BDR) sesuai dengan arahan Pemerintah Kabupaten Tana Tidung di masa pandemi COVID-19. Salah satu arahan dari Dinas Pendidikan adalah agar literasi dapat terus ditumbuhkan dalam proses BDR. Menurut Kepala Dinas Pendidikan, Jafar Sidik, SE, untuk meningkatkan literasi siswa bahan-bahan belajar dari rumah yang kontekstual dan bermakna telah disiapkan oleh Dinas Pendidikan Tana Tidung melalui Tim Pengembang Dinas Pendidikan yang telah dilatih khusus para ahli, seperti dari Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbud, Forum Masyarakat Literasi Indonesia (Formalindo), serta program kemitraan Inovasi untuk Anak Sekolah Indonesia (INOVASI).
Untuk mendukung kegiatan belajar dari rumah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) sebelumnya telah merilis kurikulum kondisi khusus serta modul literasi dan numerasi. Menurut Dinas Pendidikan Kabupaten Tana Tidung, modul literasi tersebut sangat sesuai karena memiliki alur pembelajaran yang jelas dan juga menekankan pada peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa. Namun yang menjadi tantangan bagi Dinas Pendidikan Kabupaten Tana Tidung adalah dalam hal biaya penggandaan.
Diana selaku Kepala Seksi Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) Dinas Pendidikan Tana Tidung mengatakan, “Kami memutuskan untuk tetap mengikuti alur pembelajaran dalam modul literasi yang disediakan Kemendikbud, namun lembar aktivitas kami kembangkan sendiri dengan beberapa penyesuaian. Misalnya, kegiatan membaca tetap ada, tetapi buku bacaan dari modul tidak kami fotokopi. Ini karena kami akan gunakan buku-buku bacaan dari INOVASI untuk dipinjamkan kepada anak-anak selama BDR. Anak-anak bisa membaca buku tersebut, kemudian mengisi buku jurnal untuk membuat ringkasan cerita. Kami rasa cara ini akan tetap dapat membuat anak berkesempatan membaca, seperti yang diminta oleh modul literasi dari pemerintah pusat.”
Kolaborasi Sekolah dan Orang Tua
Ketika guru-guru mengunjungi rumah siswa untuk membagikan buku, setiap siswa diizinkan untuk memilih empat buku bacaan yang sesuai minat dan kemampuan siswa. Pemetaan kemampuan siswa yang telah dilakukan sebelumnya dengan menggunakan instrumen dari Tim Pengembang Dinas Pendidikan Tana Tidung sangat membantu guru dalam mengukur kemampuan siswanya.
Buku yang dipinjam siswa akan dicatat judulnya oleh guru dan siswa akan membaca buku-buku tersebut selama seminggu. Buku-buku dengan cerita atau teks pendek dibagikan kepada siswa kelas awal, sedangkan untuk siswa kelas tinggi akan memperoleh buku cerita dengan teks yang lebih panjang.
Sekolah dan orang tua pun membuat kesepakatan bahwa hari Selasa akan menjadi hari penukaran buku yang dipinjam siswa. Hingga saat ini buku sudah ditukar sebanyak dua kali. Upaya yang dilakukan sekolah ternyata mendapatkan respon yang positif. Menurut kepala sekolah, banyak orang tua siswa yang sering bertanya melalui grup Whatsapp apakah buku bisa ditukar lebih cepat karena buku sudah selesai dibaca. Anak-anak sangat antusias. Beberapa anak yang tinggal di dekat rumah kepala sekolah dan tidak sabar, sering datang untuk meminjam buku yang ada di rumah kepala sekolah karena buku yang dipinjamnya sudah dibaca berkali-kali.
Ke depannya, Dinas Pendidikan Tana Tidung pun berencana untuk memaksimalkan penggunaan buku-buku dari INOVASI tersebut. Diana menjelaskan, “Nantinya apabila situasi pandemi COVID-19 sudah mereda dan sekolah kembali dibuka, kami tetap akan menggunakan lembar aktivitas yang meminta anak untuk membaca setiap hari. Demikian halnya dengan buku-buku yang dihibahkan kepada kami. Buku-buku bacaan tersebut akan tetap dipinjamkan kepada anak-anak. Rencananya kami juga akan mengadakan buku-buku bacaan untuk siswa kelas 4-6, karena buku-buku yang kami miliki saat ini baru menjangkau siswa kelas awal yaitu kelas 1-3.”
INOVASI Mendukung Kabupaten Tana Tidung dalam Menyiapkan Tahun Ajaran Baru 2020/2021
Demi memungkinkan proses pembelajaran siswa dapat terus berlangsung di tengah pandemi Covid-19, berbagai upaya dilakukan Pemerintah Kabupaten Tana Tidung, Kalimantan Utara dengan tetap memprioritaskan kesehatan dan keselamatan siswa dan guru. Di jenjang pendidikan dasar, INOVASI pun turut mendukung upaya ini dan bekerja langsung dengan Dinas Pendidikan Kabupaten Tana Tidung, dengan mencari strategi pembelajaran yang cocok untuk diterapkan sesuai kondisi siswa di Tana Tidung serta melatih sejumlah fasilitator agar mampu membantu memetakan kemampuan literasi dasar siswa-siswa baru. Semua dalam rangka mengatasi tantangan pendidikan yang harus dihadapi di masa yang sulit ini.
Bahan-Bahan Pembelajaran
Bahan-bahan pembelajaran dalam bentuk buku tematik dan sumber lainnya dirancang untuk kegiatan belajar mengajar antara pendidik dan peserta didik melalui interaksi langsung. Namun proses belajar seperti itu kini tidak lagi dapat dilakukan karena situasi pandemi, pemerintah pun telah memberlakukan kegiatan pembelajaran dari rumah (BDR). Bahan-bahan pembelajaran tersebut tentu tidak bisa digunakan dengan maksimal karena penggunaannya memerlukan keterampilan mengajar yang mungkin tidak dimiliki semua orang tua dan wali yang kini harus mendampingi anaknya belajar dari rumah.
Sebagai salah satu solusinya, bahan pembelajaran bisa dirancang khusus agar bisa digunakan dengan supervisi minimum guru atau orang tua. Untuk itu, Dinas Pendidikan Kabupaten Tana Tidung dengan dukungan teknis dari INOVASI telah mengembangkan bahan-bahan pembelajaran khusus terkait literasi, numerasi, kecakapan hidup, dan pendidikan karakter yang dapat digunakan oleh siswa selama belajar di rumah. Pengembangannya dilakukan oleh tim teknis yang terdiri dari guru dari masing-masing kelas, perwakilan kepala sekolah, dan staf Dinas Pendidikan.
Memetakan Kemampuan Membaca Siswa Baru
Salah satu tantangan pembelajaran yang dihadapi sekolah dan guru di awal tahun ajaran baru yang dimulai bulan Juli 2020 lalu adalah dalam hal mengajar siswa yang baru masuk SD/MI. Karena guru tidak memiliki pengetahuan sebelumnya tentang kemampuan siswa, akan sulit mengandalkan lembar kerja tematik yang berisi banyak teks karena bisa saja siswa kelas 1 tersebut belum mengenal huruf. Sebaliknya jika pengantar huruf dasar diberikan, bisa saja ini tidak menantang minat belajar siswa yang sudah mampu mengenal huruf.
Tantangan pembelajaran tersebut kemudian dibahas dalam diskusi kelompok bersama para pelaku pendidikan, termasuk INOVASI, yang dipimpin oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Tana Tidung. Berdasarkan diskusi tersebut, solusi yang muncul adalah masing-masing sekolah melakukan pemetaan guna menilai kemampuan membaca siswa kelas 1 yang baru masuk tersebut. Bulan Februari lalu, INOVASI memberikan pelatihan kepada para fasilitator agar mampu menggunakan instrumen penilaian kemampuan membaca siswa. Hasilnya, kini Kabupaten Tana Tidung memiliki fasilitator terlatih yang siap mendukung pelaksanaan pemetaan.
Pada minggu ke-3 bulan Juli 2020, seluruh sekolah dasar di Kabupaten Tana Tidung mulai melaksanakan tes untuk memetakan kemampuan membaca siswa baru yang duduk di kelas 1. Tim enumerator yang terdiri dari guru kelas 1, kepala sekolah, dan fasilitator daerah mengunjungi langsung rumah-rumah siswa. Dalam pelaksanaannya, tim tersebut ditugaskan untuk mematuhi semua protokol keamanan Covid-19, termasuk penggunaan masker dan pelindung wajah. Hasil penilaian tersebut akan membantu upaya pemetaan kemampuan siswa sehingga sekolah dan guru bisa memastikan bahwa distribusi materi pembelajaran memang sesuai dengan kemampuan siswa.
Selama proses penilaian kemampuan dasar siswa berlangsung, semangat dan komitmen tim enumerator patut diacungi jempol. Meskipun kondisi geografis Kabupaten Tana Tidung cukup menantang dengan kondisi jalan yang kadang sulit dilalui ditambah dengan curah hujan yang tinggi, para anggota tim tetap semangat mengunjungi beberapa siswa sekaligus dalam satu hari untuk melakukan pemetaan kemampuan membaca tingkat awal siswa. Komitmen kuat memang sangat dibutuhkan dalam rangka memastikan anak-anak mendapatkan apa yang mereka butuhkan selama melakukan kegiatan pembelajaran dari rumah.
“Tanpa kemampuan literasi dasar, anak-anak akan menghadapi tantangan dalam mengikuti pembelajaran. Bahkan hingga nanti ketika mereka duduk di jenjang yang lebih tinggi. Kami pun berharap INOVASI dapat terus memberikan masukan kepada kami terkait pelaksanaan di lapangan, sehingga pelaksanannya dapat terus ditingkatkan. Kami ingin mengupayakan pendidikan yang berkualitas semaksimal mungkin, meskipun saat ini kita sedang menghadapi situasi pandemi Covid-19,” kata Kepala Dinas Pendidikan Tana Tidung, Jaffar Sidik, S.E.
Relawan Literasi (RELASI) Provinsi NTB
Upaya untuk mendorong hadirnya kolaborasi dan sinergi dari para penggerak literasi di Provinsi Nusa Tenggara Barat (NTB) terus dilakukan Pemerintah Provinsi NTB. Setelah bersama program INOVASI berhasil menginisiasi lahirnya Konsorsium NTB Membaca beberapa bulan lalu, dukungan kini akan dilakukan melalui RELASI (Relawan Literasi) dalam bentuk kegiatan peningkatan kapasitas untuk para relawan literasi dari lembaga-lembaga penggerak yang ada. Tidak kurang dari 400 peserta baik dari lembaga-lembaga penggiat literasi ataupun LPTK akan memperoleh pembekalan tentang literasi. Selain untuk memperkuat kerja-kerja lembaga di mana mereka berasal, para relawan literasi ini juga diharapkan dapat mendukung pemerintah baik di tingkat Provinsi maupun Kabupaten untuk meningkatkan kualitas literasi, khususnya pada anak-anak yang duduk di jenjang kelas awal SD/MI.
Bertepatan dengan peringatan hari kemerdekaan Republik Indonesia yang ke-75, Dinas Pendidikan Provinsi Nusa Tenggara Barat secara resmi meluncurkan program RELASI atau Relawan Literasi. Bersama program INOVASI, pada 17 Agustus 2020 pembukaan pelatihan online diselenggarakan di mana pelatihan tersebut akan diberikan kepada para relawan literasi. Para relawan literasi ini merupakan perwakilan dari sejumlah lembaga dan organisasi non pemerintah serta mahasiswa LPTK yang ada di Provinsi NTB. Ke depannya, para relawan ini akan bergerak mendukung upaya pemerintah daerah dalam meningkatkan literasi siswa khususnya selama masa pandemi Covid-19 saat ini. Tidak kurang dari 14 lembaga dan kampus akan terlibat dalam pelatihan tersebut.
Pelatihan Relawan Literasi ini sendiri rencananya akan digelar selama 10 pekan secara daring. Para peserta nantinya akan dibekali dengan berbagai materi peningkatan literasi dasar. Tidak hanya materi-materi terkait literasi, mereka juga akan dibekali dengan pengatahuan-pengetahuan khusus seperti tentang perlindungan anak dan prosedur kesehatan terkait pandemi Covid-19, pola pikir berkembang, pendidikan inklusif, serta kesukarelawanan. Tidak hanya itu, Dinas Pendidikan Provinsi Nusa Tenggara Barat juga menggandeng lembaga The Asia Foundation untuk turut memperkaya keterampilan dan pengetahuan para Relawan Literasi.
Memperhatikan kondisi pandemi saat ini, pelatihan ini akan diselenggarakan secara daring. Namun, nantinya akan ada pula pendampingan langsung yang tentunya dilakukan dengan memperhatikan protokol kesehatan yang ada. Para relawan literasi ini akan didampingi oleh fasilitator yang merupakan guru dan tenaga kependidikan yang sebelumnya merupakan fasilitator yang telah dilatih oleh INOVASI dalam melaksanakan program peningkatan kemampuan literasi dasar siswa pada Fase 1 Program INOVASI (2016-2019).
Kepala Dinas Pendidikan Nusa Tenggara Barat, Dr. H. Aidy Furqan turut hadir untuk membuka kegiatan yang dilakukan secara online ini. Beliau sangat menyambut baik adanya kegiatan pelatihan bagi para relawan literasi ini, terlebih jika dikontekstualkan dengan konsisi pandemi yang sedang terjadi saat ini. Dinas Pendidikan, sebutnya, telah mengidentikasi sejumlah tantangan di dunia pendidikan khususnya terkait dengan kegiatan belajar dari rumah.
“Misalnya saja orang tua yang tidak memiliki keterampilan untuk mendampingi anak-anaknya belajar di rumah. Adapula anak-anak yang kesulitan untuk memahami pelajaran yang disampaikan secara virtual, baik daring maupun semi-daring,” paparnya.
Beliau pun berharap, para relawan terlatih ini nantinya dapat menjadi pengurai dari sejumlah tantangan yang masih ditemui dalam kegiatan pembelajaran dari rumah (BDR) yang diberlakukan di masa pandemi. Secara khusus Aidy Furqan juga berpesan agar disediakan ruang bagi umpan balik dari para orang tua dan anak-anak didik terkait kegiatan BDR. Sehingga Dinas Pendidikan bisa melakukan evaluasi dan secepatnya bisa menangkap kebutuhan-kebutuhan yang ada di lapangan.
Kepala Seksi Kurikulum Bidang Pendidikan Madrasah Kantor Wilayah Kementerian Agama (Kemenag) Provinsi NTB, Drs. H. Jalaludin, turut hadir dalam kegiatan pembukaan ini. Pada kesempatan tersebut beliau juga memaparkan tantangan-tantangan ditemui di sekolah-sekolah yang dibawahi oleh Kemenag khususnya selama pemberlakukan kebijakan BDR ini.
Menurut H. Jalaludin, masih ada banyak sekolah yang kesulitan untuk menjalankan kegiatan belajar dari jauh. Oleh karenanya diharapkan pelatihan para relawan literasi ini menjadi momentum baik untuk menjangkau anak-anak yang masih belum terjangkau tersebut.
Provincial Manager program INOVASI Provinsi NTB, Sri Widuri, dalam sambutannya menyampaikan bahwa kegiatan ini merupakan bentuk dukungan INOVASI pada lembaga-lembaga mitra serta LPTK yang memiliki keinginan dan komitmen kuat untuk meningkatkan kondisi literasi di Provinsi NTB. Menurut Sri Widuri, sebanyak kurang lebih 400 relawan akan mendapatkan pembekalan selama 10 pekan ke depan.
“Kami dari INOVASI merasa tergerak untuk mendukung lembaga-lembaga mitra ini. Potensi yang dimiliki lembaga-lembaga ini dihaturkan untuk mendukung anak-anak, orang tua dan bapak ibu guru, serta Dinas Pendidikan untuk mendukung BDR yang saat ini tengah berjalan dan di beberapa aspek masih mengalami tantangan” papar Sri Widuri.
Pelatihan Relawan Literasi ini juga merupakan bagian dari upaya untuk merangkul lembaga-lembaga penggerak yang masing-masing telah bekerja dan berkontribusi besar di tengah masyarakat. Ke depannya nanti diharapkan akan semakin banyak hadir inisiatif dan kolaborasi positif diantara mereka. Sehingga, upaya peningkatan kemampuan literasi anak NTB menjadi sebuah gerakan gotong-royong yang terintegrasi.
Poin penting terkait kerja-kerja bersama untuk meningkatkan literasi di NTB ini juga menjadi hal yang digaris bawahi oleh Ketua Konsorsium NTB Membaca, Dr L. Sirajul, M.Pd. “Saya berharap agar kegiatan ini menjadi embrio-embrio kesadaran baru bagi para penggiat literasi yang ada bahwa persoalan numerasi dan literasi yang masih ada saat ini membutuhkan kerja-kerja yang lebih maksimal. Saya percaya hal tersebut akan bisa terwujud jika ada kerja sama dan sinergitas diantara para penggiat literasi,” katanya.
Kepala Dinas Pendidikan Provinsi NTB, Dr H. Aidy Furqan berharap Para Relawan Literasi dapat turut berkontribusi pada pendidikan literasi di NTB, khususnya di masa pandemi Covid-19 saat ini.
Pembelajaran Tatap Muka Seminggu Sekali di Sekolah di Gunung Bromo Selama Pandemi
Terjadinya pandemi Covid-19 telah mempengaruhi sebagian besar kegiatan pelayanan publik oleh pemerintah, termasuk sektor pendidikan. Berdasarkan Surat Edaran Menteri Pendidikan Nomor 4 Tahun 2020, seluruh sekolah di Indonesia diatur untuk melaksanakan Belajar dari Rumah. Dengan kondisi ini, guru dihadapkan pada tantangan untuk dapat mengelola pembelajaran yang efektif di rumah. INOVASI berupaya merespon cepat kondisi pendidikan saat ini dengan berkontribusi memberikan dukungan bagi guru dan orang tua demi kelangsungan belajar anak-anak yang duduk di sekolah dasar kelas awal (kelas 1, 2, dan 3). Sejumlah kegiatan pembelajaran yang bermakna telah dikembangkan INOVASI melalui Lembar Kerja Siswa (LKS) sebagai upaya membantu guru serta orang tua dalam mendukung kegiatan belajar anak di rumah saat pandemi. Berbagai LKS tersebut terdiri dari LKS dengan materi terkait Literasi, Numerasi, Pendidikan Karakter, dan Psikoedukasi yang dirancang untuk dapat digunakan dengan mudah, baik oleh orang dewasa yang masih perlu mendampingi anak, maupun bagi anak yang telah dapat menggunakannya secara mandiri.
SDN Sapikerep 3 Kabupaten Probolinggo berada di Desa Sapikerep yang terletak di daerah puncak pegunungan Bromo di Jawa Timur. Untuk menuju ke desa tempat sekolah ini berada, sang Kepala Sekolah, Syaiful Anwar, M.Pd, harus menempuh jalan berlumpur yang hanya bisa dilalui motor trail sejauh 7 km. Jarak sekolah ini sendiri dari pusat Kabupaten Probolinggo adalah sekitar 100 km.
Desa terpencil Sapikerep hingga saat ini belum semua wilayahnya mendapatkan aliran listrik. Bila ada itupun karena warga desa membeli genset demi mendapatkan aliran listrik. Sinyal ponsel juga tak ada sama sekali di daerah tersebut. Situasi ini tentu membuat kegiatan pembelajaran dari rumah (BDR) secara daring maupun melalui siaran di TVRI praktis tak mungkin dilakukan di sekolah ini.
Atas dasar inilah Syaiful memutuskan agar siswa tetap masuk sekolah setiap hari Senin dengan menerapkan physical distancing atau menjaga jarak selama di sekolah. Biasanya guru akan memberikan tugas pada siswa di hari Senin saat mereka masuk sekolah. Tugas tersebut pun disiapkan untuk dapat dikerjakan siswa di rumah selama seminggu. Pada hari Senin depannya, siswa akan kembali ke sekolah dan membawa serta tugas yang sudah mereka kerjakan, dan mereka pun akan kembali mendapatkan tugas baru.
Sekolah yang dipimpin Syaiful adalah salah satu sekolah yang turut memanfaatkan Lembar Kerja Siswa (LKS) yang dikembangkan INOVASI. Menurut Syaiful, LKS tersebut sangat membantu guru dalam memberikan tugas-tugas kepada siswa.
“Seluruh LK INOVASI kami gunakan dan sangat membantu kami dalam memberikan tugas kepada siswa selama pandemi ini berlangsung. Siswa sebenarnya bingung mengapa mereka harus sekolah seminggu sekali. Ini karena informasi dan berita di luar tentang Covid-19 tidak sampai di tempat ini,” terang Syaiful
Tentu ada tantangan yang dihadapi dalam mewujudkan kegiatan pembelajaran di situasi saat ini. Misalnya karena karena keterbatasan printer atau mesin fotokopi. Namun hal ini tidak menyurutkan semangat para guru. Ada saja cara yang mereka upayakan, misalnya guru memberikan tugas di papan tulis untuk disalin siswa. Siswa lalu akan mengerjakan tugas tersebut di rumah selama seminggu.
INOVASI di Seri Webinar Kemendikbud: Adaptasi Pembelajaran Masa Pandemi
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) melalui Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) sejak akhir bulan Juni 2020 telah menggelar Seri Webinar Guru Belajar: Adaptasi Pembelajaran Masa Pandemi. Dengan berbagai tema pembahasan, webinar tersebut akan digelar hingga 4 Agustus 2020. Sebagai wadah bagi Guru, Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah, Penilik, Pendidik dan Tenaga Kependidikan Lainnya, upaya ini diharapkan dapat membantu menghimpun energi positif dengan tetap berdaya dan memberdayakan sesama guru dan tenaga kependidikan di tengah pandemi COVID-19 dengan berbagi dan belajar. INOVASI pun turut berpartisipasi menjadi narasumber di salah satu seri webinar tersebut.
Pada seri Webinar Guru Belajar ketiga yang digelar pada tangga 13 Juli 2020, INOVASI turut berpartisipasi dengan menjadi salah satu narasumber. Hadir sebagai moderator adalah Romi Siswanto dari Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kemendikbud, dengan narasumber Adin Nur Ariantok, M.Pd. dari SDN Boyolangu 1, Tulungagung, Jawa Timur yang memaparkan tentang “Melaksanakan Asesmen Formatif pada Siswa SD secara efektif dan efisien dalam PJJ Blended” serta Sri Widuri dari INOVASI yang memaparkan tentang “Penyusunan RPP Tematik untuk Pembelajaran Jarak Jauh: Apa saja yang perlu diperhatikan?”
Terkait Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Blended, Adin membagikan pengalamannya terutama dalam melaksanakan asesmen formatif. Ia menceritakan bagaimana ia melakukan PJJ Blended di awal-awal pandemi Covid-19, merancang pembelajaran, sampai akhirnya mengimplementasikan asesmen formatif. Awalnya ia membayangkan bahwa PJJ itu harus daring/online, namun menurutnya strategi tersebut kurang tepat. Dari total 29 siswa, hanya 24 yang aktif mengerjakan, sementara lima siswa lainnya tidak pernah mengerjakan tugas yang ia berikan. Setelah menggali informasi, rupanya siswa tersebut tidak dapat mengerjakan tugas karena tidak memiliki akses terhadap ponsel.
Keluarnya Surat Edaran (SE) Kemendikbud No. 4 tahun 2020 telah memberikan pencerahan baginya. Jika di Kurikulum 2013 para guru berkewajiban untuk menuntaskan semua kompetensi dasar (KD) siswa, maka melalui SE tersebut dikatakan guru tidak diwajibkan menuntaskan. Bagi Adin relaksasi kurikulum ini sangat memudahkan dirinya sebagai seorang guru. Ia pun mulai merencanakan PJJ Blended – menggabungkan pembelajaran luring dan daring.
Pembelajaran dari implementasi program Belajar dari Rumah (BDR)
Sementara itu, Sri mewakili INOVASI pada kesempatan tersebut membagikan empat temuan pembelajaran yang dipetik dari implementasi program Belajar dari Rumah (BDR) di masa pandemi berdasarkan survei cepat yang dilakukan oleh program INOVASI di empat provinsi mitra, yaitu NTB, NTT, Kalimantan Utara, dan Jawa Timur.
Pertama, Sri menyampaikan bahwa survei menemukan tingkat kesiapan orang tua, guru, dan siswa cukup beragam dalam melaksanakan BDR. Temuan kedua adalah terkait media pembelajaran di mana media luring paling banyak digunakan oleh responden survei INOVASI yang dilakukan pada bulan April 2020. Ketiga, secara materi, guru masih merasa secara psikologis harus menuntaskan kurikulum. Terakhir, INOVASI menemukan secara konsisten bahwa ada beberapa kelompok siswa yang menghadapi resiko paling besar di masa pandemi ini, seperti anak-anak tersebut tidak mendapatkan pembelajaran yang bermutu – bahkan tidak mendapatkan pembelajaran sama sekali.
Selain survei cepat, INOVASI juga memetik pelajaran tentang implementasi Belajar dari Rumah dari intervensi skala kecil. Bulan April lalu sejumlah Lembar Kerja Siswa (LKS) secara cepat dikembangkan oleh INOVASI dengan materi terkait literasi, numerasi, pendidikan karakter, dan psikoedukasi yang diharapkan dapat menjadi materi pelengkap kurikulum. Sasaran LKS ini memang adalah para orang tua yang tidak punya akses internet atau minim sekali akses internet.
Hasil refleksi INOVASI setelah pengembangan dan ujicoba pengunaan LKS tersebut dalam kegiatan BDR adalah: Pertama, instruksi yang jelas, menarik, dan sederhana dalam LKS lebih berguna bagi orang tua dan siswa. Kedua, orang tua merasa belum bisa atau belum puas/efektif mendampingi anaknya. Ketiga, orang tua dengan anak yang berkebutuhan khusus perlu dukungan ekstra. Keempat, siswa perlu media belajar dan buku bacaan sesuai kemampuan. Jadi menurut para orang tua, selain memberikan tugas yang juga dibutuhkan adalah dukungan – terutama para orang tua dari kelompok ekonomi rentan. Dukungan tersebut bisa berbagai cara, termasuk media, dan bahan-bahan bacaan serta alat tulis.
Saran INOVASI dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik untuk PJJ:
Kemampuan Siswa dan Orang Tua
Sebelum menyusun RPP, tentunya diperlukan pengetahuan tentang kemampuan siswa. Di masa normal, hal ini menyangkut akademis siswa. Tetapi untuk PJJ – di mana anak belajar dari rumah, perlu diketahui pula tingkat kemandirian belajar siswa (aspek non-akademis). Selain kemampuan siswa, perlu untuk mengetahui kemampuan orang tua siswa dari sisi ekonomi maupun kemampuan membaca dan menulis untuk mengetahui apakah orang tua memiliki kemampuan yang cukup untuk mendampingi anak. Di awal tahun ajaran, guru sebaiknya tidak hanya melakukan asesmen diagnostik terhadap kompetensi siswa dan analisa kompetensi, tetapi juga mencari informasi tentang kemampuan non-akademik siswa serta kemampuan orang tuanya. Untuk melakukan asesmen diagnostik/awal, INOVASI memiliki alat untuk mengukur kemampuan calistung siswa, khususnya di tingkat SD/MI. Selain itu, alat diagnostik Profil Belajar Siswa (PBS) bisa digunakan guru dengan orang tua untuk mendeteksi kesulitan belajar anak yang diduga mungkin memiliki kebutuhan khusus.
Kerja Sama dengan Orang Tua
Di masa yang sulit ini, salah satu perubahan fundamental di sistem pendidikan di seluruh dunia adalah bergesernya peran orang tua. Dan pergeseran ini sebenarnya kembali ke peran yang seharunya dimainkan oleh orang tua sebagai pendidik pertama untuk anak-anaknya. Guru bisa bekerja sama dengan orang tua dalam merancang RPP, atau memberikan kesempatan bagi orang tua untuk memberikan input. Mungkin tidak tujuan RPP, tetapi kegiatan dan media yang bisa digunakan. Jadi orang tua dengan anaknya bisa menyepakati kegiatan pembelajaran seperti apa yang memungkinkan dilakukan di rumah, dengan sumber daya yang mereka miliki. Sri pernah memiliki pengalaman mengajar cukup lama sebagai guru SD, dan ia mengakui bahwa melakukan hal ini tentu tidak mudah. Ada beberapa orang tua yang mungkin sulit sekali untuk diajak berkomunikasi, tetapi di sinilah ujian seorang guru dan kesetiaan terhadap profesi untuk terus menerus mencoba untuk berkomunikasi dengan orang tua sehingga akhirnya mereka memiliki kesiapan untuk mendukung anaknya belajar. Ini sangat penting, tidak hanya di masa pandemi, tetapi sebenarnya juga di masa normal.
Variasi Kegiatan
Perlu ada variasi kegiatan selama PJJ. Orang tua dan siswa jika diberi opsi, mereka akan memiliki kegiatan pembelajaran yang variatif dari jenisnya. Misalnya, kegiatan yang membangun kognitif dan non-kognitif, kegiatan indoor dan outdoor, menulis, menggambar, bernyanyi. Jadi, variasi ini penting untuk menjaga motivasi anak dan juga orang tuanya. Jadi tidak perlu monoton hanya tugas tulis. Variasi dalam hal alokasi waktu kegiatan juga penting. RPP mungkin tidak harus per jam pelajaran, mungkin saja bisa per minggu tergantung kesepakatan dengan orang tua – berapa jam mereka bisa mendampingi anak-anak mereka setiap minggunya.
Media
Dalam merancang RPP, pasti juga akan memikirkan media apa yang dapat digunakan untuk mendukung pencapaian tujuan yang dilakukan di kelas. Di dalam PJJ yang dilakukan di rumah, guru juga perlu memikirkan apakah media tersebut juga tersedia di rumah. Untuk pembelajaran luring, INOVASI menyarankan agar guru menggunakan media benda-benda sekitar yang mudah didapatkan di sekitar rumah siswa. Kalaupun ada media spesifik yang perlu dibeli, sebaiknya yang mudah didapat dan secara biaya terjangkau.
Penilaian
Terkait komponen penilaian dalam RPP Tematik PJJ, untuk RPP tentu saja yang paling tepat adalah penilaian formatif karena masih dalam proses belajar. Ada setidaknya dua jenis penilaian formatif yang bisa digunakan dalam PJJ yaitu Assesment for Learning di mana guru belajar, dengan dukungan orang tua, belajar dan mendapatkan umpan balik tentang sejauh mana anak sudah mencapai tujuan pembelajaran, jika belum bisa dikoreksi di RPP selanjutnya. Selain itu ada pula Assesment as Learning di mana penilaian itu menjadi salah satu bagian dari pembelajaran oleh siswa. Model Self-assessment bisa dimasukkan menjadi salah satu komponen penilaian dalam RPP Tematik, karena ini akan mendorong kemandirian siswa yang memang sangat dibutuhkan dan relevan untuk PJJ. Orang tua sekali lagi perlu dilibatkan dalam melakukan penilaian formatif, sehingga mereka juga bisa tau sejauh mana pencapaian anaknya dan efektivitas dukungan yang mereka berikan.
Praktik Mengajar Inklusif di Masa Pandemi
Sri Ida Rohyani, S.Pd adalah seorang guru kelas 1 di SDN 3 Batunyala, Kecamatan Praya Tengah, Kabupaten Lombok Tengah, NTB. Tahun lalu, ia menjadi salah satu Fasilitator Daerah (Fasda) program INOVASI yang berfokus pada mutu pembelajaran dalam pendidikan yang inklusif (program SETARA) yang dilaksanakan di kabupaten tersebut. Hal ini menjadi pengalaman yang berharga baginya. Sebelumya, pernah ada siswa yang berkebutuhan khusus di kelas yang ia ajar. Namun, karena Ida belum memiliki bekal yang cukup dalam mengajar anak berkekbutuhan khusus, di kelas Ida melakukan kegiatan pembelajaran yang tidak berbeda dengan siswa lainnya.
Namun, praktik pembelajaran seperti itu kemudian perlahan berubah sejak Ida bergabung dengan program INOVASI. Keterlibatannya kemudian memberinya banyak pengetahuan dan pengalaman penting tentang bagaimana mengajar anak-anak berkebutuhan khusus.
Di tahun ajaran yang baru lewat kemarin, bekal sebagai Fasda program pendidikan inklusif benar-benar dimanfaatkan olehnya. Pasalnya, di antara anak didiknya di kelas satu, ada salah satu yang berkebutuhan khusus.
“Siswa saya itu tipe yang mudah marah dan meraung-raung kalau di kelas, apalagi jika misalnya ada barangnya yang diambil sama temannya. Emosinya sangat tidak stabil dan mudah terpicu. Waktu di awal, neneknya harus menemani dia hingga akhir jam pelajaran. Kondisinya itu sampai membuat teman-temannya merasa terganggu,” cerita Ida.
Menghadapi situasi itu, Ida lantas mengambil beberapa cara. Dia memberi pemahaman pada murid-muridnya yang lain di kelas itu tentang kondisi temannya yang berkebutuhan khusus (ABK). Ini agar para siswa bisa menerima dengan tangan terbuka kondisi salah satu teman mereka tersebut dan juga agar mereka bisa tahu apa yang mesti dilakukan ketika berinteraksi dengannya.
Pendekatan khusus juga dilakukan oleh Ibu Ida kepada nenek dari siswa ABK ini. Selama ini ini siswa ABK tersebut memang di asuh oleh sang nenek karena kedua orang tuanya tengah bekerja di tempat lain. Kepada sang nenek, Ibu Ida memberi beberapa masukan dan pendampingan tentang bagaimana memperlakukan cucunya selama di rumah, yang diharapkan perlahan-lahan mampu membuat kondisi sang cucu menjadi lebih baik.
Perhatian khusus yang diberikan pada siswa ABK itu berbuah manis. Selang beberapa waktu kemudian, Ida mulai merasakan perubahan di kelasnya.
“Beberapa bulan setelah pendekatan tersebut saya lakukan, saya melihat situasinya sudah jauh lebih baik. Teman-temannya sudah mulai bisa menerima temannya yang ABK ini dan tahu cara yang tepat ketika berinteraksi dengannya,” tutur Ida.
Ida ketika berkunjung ke salah satu siswanya yang juga merupakan ABK. Selain belajar dalam kelompok kecil, Ida selalu menyempatkan melakukan kunjungan khusus kepada siswanya ini.
Perhatian dan perlakuan khusus ini juga tetap diberikan oleh Ida selama masa Belajar Dari Rumah (BDR) di tengah situasi pandemi Covid-19. Meskipun mayoritas kegiatan pembelajaran dilakukan dalam kelompok kecil, tapi beberapa kali ia menyempatkan diri secara khusus untuk datang ke rumah siswa ABK tersebut dan mengajarinya. Tugas yang diberikan pun berbeda dari siswa lainnya. Model pembelajarannya disusun supaya sang siswa tidak mudah bosan dan tetap mau belajar. Ida juga menyempatkan diri berbincang dengan nenek dan kedua orang tuanya, yang saat ini kebetulan sedang ada di rumah, untuk mengetahui perkembangan siswanya.
Selama masa pandemi ini, sekolah SDN 3 Batunyala memang melakukan proses belajar dari rumah secara luring atau luar jaringan. Ini dilakukan karena kondisi para siswanya tidak memungkinkan untuk melakukan pembelajaran daring yang memanfaatkan teknologi.
Ida pun pertama-tama melakukan identifikasi, melihat mana lokasi rumah siswa-siswanya yang berdekatan kemudian membagi mereka ke dalam kelompok-kelompok kecil. Pertemuan biasanya berlangsung tiga kali dalam sepekan dengan berfokus pada materi pokok literasi dan numerasi. Setiap usai pertemuan, siswa akan kembali ke rumahnya dengan tugas-tugas yang akan diperiksa di pertemuan berikutnya.
Bagi Ida, memang ada banyak tantangan yang dia temui selama proses belajar dari rumah ini. Satu yang pasti adalah proses belajar anak-anak menjadi tidak maksimal baik itu dari segi kuantitas maupun kualitas. Ketika belajar di rumah, perhatian anak-anak mudah teralihkan oleh begitu banyak hal. Ini juga terjadi ketika dia datang ke rumah siswa ABK.
“Sulit dia fokus karena dikerumunin sama adik-adiknya, neneknya, dan juga bibi-bibinya. Jadi, ketika kita menjelaskan sesuatu pada si anak, ada aja yang nyeletuk dari belakang,” cerita Ibu Ida.
Ida pun berharap kedepannya nanti akan ada semacam pembekalan dan petunjuk khusus bagi guru-guru, terkait belajar dari rumah ini.
Tertarik Mengerjakan LKS untuk Kelas 2 Meski Masih Kelas 1 SD
Terjadinya pandemi Covid-19 telah mempengaruhi sebagian besar kegiatan pelayanan publik oleh pemerintah, termasuk sektor pendidikan. Berdasarkan Surat Edaran Menteri Pendidikan Nomor 4 Tahun 2020, seluruh sekolah di Indonesia diatur untuk melaksanakan Belajar dari Rumah. Dengan kondisi ini, guru dihadapkan pada tantangan untuk dapat mengelola pembelajaran yang efektif di rumah. INOVASI berupaya merespon cepat kondisi pendidikan saat ini dengan berkontribusi memberikan dukungan bagi guru dan orangtua dengan anak-anak di sekolah dasar kelas awal (kelas 1, 2, dan 3). Kontribusi tersebut berupa mengembangkan kegiatan pembelajaran yang bermakna bagi siswa, melalui Lembar Kerja Siswa (LKS) yang dirancang untuk dapat digunakan dengan mudah, baik oleh orang dewasa yang masih perlu mendampingi anak, maupun bagi anak yang telah dapat menggunakannya secara mandiri. Salah satu orang tua siswa di Sumenep, Jawa Timur menceritakan pengalamannya yang mendampingi sang anak belajar dengan menggunakan LKS Literasi INOVASI.
Putri Ratih Yunitasari merupakan orang tua salah satu siswa di kelas Pak Andi Lala, guru kelas 1 SDN Pangarangan 3 di Sumenep Jawa Timur. Ketika kegiatan pembelajaran terpaksa harus dilaksanakan dari rumah karena situasi pandemi Covid-19, Ibu Putri menyambut gembira saat Pak Andi Lala membagikan LKS yang telah dikembangkan oleh INOVASI melalui grup daring para wali murid.
Sebagai seorang Ibu yang juga bekerja, Ibu Putri merasa senang dengan kehadiran LKS ini. Ia langsung mengunduh seluruh LKS Literasi untuk kelas 1-3 SD dan berinisiatif mencetak LKS tersebut sendiri. “Saya sengaja mengunduh dan mencetak semua LKS tersebut supaya anak saya, punya banyak pilihan. Hal ini juga karena saya melihat bahwa anak saya sudah mulai bosan di rumah,” terangnya.
Sesampainya di rumah, seluruh LKS tersebut ia berikan kepada putranya yang masih duduk di kelas 1 SD. Ia pun membiarkan putranya memilih sendiri materi LK yang diminatinya.
Ibu Putri pun bercerita bahwa ternyata sang anak juga tertarik belajar dengan LKS literasi untuk siswa kelas 2. Rupanya alasan dibalik pemilihan LKS tersebut adalah karena sang anak, Haikal, sudah mahir membaca dan berhitung. Memang kebetulan bulan ini Haikal akan naik ke kelas 2. Dengan LKS-LKS INOVASI tersebut, Haikal telah terlebih dahulu belajar dengan materi pelajaran yang sebenarnya diperuntukkan bagi siswa kelas 2.
Menurut sang Ibu, Haikal pun sangat menikmati mengerjakan materi-materi di LKS yang dikembangkan oleh INOVASI tersebut.

content-type: text/plain

warc-type: conversion

warc-identified-content-language: ind

label: id

label: uk


content:
Bagi Anda yang mungkin merupakan seorang pebisnis di bidang kuliner, pastinya harus memastikan bahwa makanan Anda memiliki rasa yang lezat. Dengan rasa yang lezat, banyak orang yang akan tertarik untuk membeli produk atau makanan yang Anda jual. Untuk memastikan pesanan bisa aman dan terjaga rasanya, Anda wajib untuk memperhatikan kemasan makanan yang digunakan.
Kemasan Makanan, Unsur Bisnis yang Penting
Banyak jenis makanan yang bisa Anda jual dan juga pasarkan. Baik itu makanan basah maupun makanan kering. Tentunya apapun jenis makanan yang dijual, tempat atau kemasan yang digunakan haruslah kemasan yang benar-benar tepat. Hal ini bertujuan agar makanan yang akan dijual nantinya bisa memiliki bentuk yang sama ketika pertama kali dibuat. Bahkan mempertahankan rasa yang lezat.
Memilih Kemasan Makanan yang Tepat
Betapa pentingnya sebuah kemasan makanan inilah yang harusnya membuat Anda untuk lebih teliti dalam memilihnya. Di mana beberapa cara memilih kemasan yang tepat adalah:
Pastikan untuk memilih kemasan yang memiliki food grade. Di mana kemasan tidak mengandung zat yang berbahaya. Sehingga makanan yang Anda jual pun akan aman untuk dijual nantinya.
Kemudian, pilih fitur yang dibutuhkan pada makanan Anda. Baik memilih vacuum, memilih zipper maupun valve. Ketiga fitur kemasan ini memiliki fungsinya masing-masing sesuai dengan jenis makanan yang Anda jual.
Jika makanan yang Anda jual adalah makanan hangat, maka Anda bisa memilih kemasan alumunium foil. Di mana makanan akan tetap hangat dalam waktu yang lebih lama.
Akan lebih baik apabila Anda nantinya memilih kemasan yang bisa didaur ulang atau digunakan kembali. Hal ini juga dilakukan untuk mengurangi banyaknya sampah yang tidak bisa hancur atau hancur dalam waktu yang lama.
Itulah sebagian cara untuk memilih sebuah kemasan makanan yang mungkin bisa mendukung bisnis yang Anda jalankan. Ada banyak juga toko kemasan makanan yang mungkin bisa Anda pilih sesuai dengan jenis makanan apa yang Anda jual. Semoga informasi di atas bermanfaat bagi Anda semua yang sedang membangun bisnis makanan apalagi dalam memilih kemasannya.

warc-identified-content-language: ind,eng


content:
Sampai suatu saat aku harus menjalani hidup yang lumayan berat, karena jalanku untuk di bisnis jaringan tidak lah gampang, dan di saat itu aku juga membantu seorang parasit, sampai ada 1 titik dimana sisa tabunganku tidak sampai 1 juta rupiah. Tidak pernah aku menjalani hidup seberat itu, hingga aku merasa sangat capek dan terbebani. Tapi aku masih berusaha untuk melihat sisi positif nya di pada saat itu.
Mungkin kalian akan bilang kok bego banget sih, kamu terlalu baik deh, kenapa kamu malah bantu orang lain sampai segitunya, kenapa kamu harus percaya sama orang itu.. Yaa di saat itu aku berpikir, aku bisa dan sanggup jadi ku bantu.. Memang kadang keras kepalaku yang menjatuhkan aku sendiri dan sekarang sudah ku sadar ttg itu.
Karena melihat tidak ada perkembangan jauh di pulau Bali ini, aku akhirnya memutuskan untuk pulang ke Jakarta untuk melanjutkan bisnis jaringan ini, ku cari teman2 dan kenalan2ku semua yang di Jakarta, sampai ada saat dimana aku merasa seperti sedikit di jauhi teman2 karena ngajakin join mulu hahahaha... Tapi itulah yang terjadi saat itu. LOL
Saat inilah aku mengenal apa artinya penghianatan, dimana seorang yang ku sebut parasit tadi ternyata melakukan hal yang tidak semestinya di belakang ku, di saat itu aku kesel, jengkel dan marah besar, kuputuskan langsung untuk meninggalkan dan ga akan membantunya lagi. Dan juga aku meminta uang yang di pinjamkannya padaku, awal nya dia ga ada niat untuk bayar dan kupaksa terus akhirnya dibayar cicil sama dia.
Sampai satu saat di mana tanteku telepon dan bilang mungkin aku sudah tidak perlu berharap orang itu kembalikan uangku lagi, karena anggep aja buang sial dan biarkan karma jelek di bayar oleh duit itu saja. Kalau aku masih berharap dia untuk bayar, maka tidak akan habis rantai hubungan nya. Terus aku mikir benar juga yang di katakan oleh tanteku. Jadi ku putuskan untuk stop meminta pengembalian duit, dan aku juga stop semua hubungan dengannya dan teman2nya.. Aku bener2 ikhlas dan malah merasa hidupku lebih tenang karena bisa bebas dr parasit ini..
Jadi ku belajar dengan pengalaman ini, untuk lebih bisa berhati2 dengan orang, jangan terlalu polos untuk membantu orang, karena orang yang terlihat baik di luar belum tentu baik hatinya.. Bisa saja kebaikan kita mereka anggap sepantas dan sewajarnya, hingga akhirnya mereka tidak menganggap itu suatu yang perlu di syukuri, dan malah berkhianat di belakang kita.
Dan di Bali juga lah aku belajar untuk tidak takut menghadapi anjing , awalnya aku takut banget, anjing kecil aja bisa bikin aku lari ga karu2an sangking takutnya LOL
Jadi di sana aku mulai beranikan diri untuk pelihara 1 anjing lucu, dan dari sana aku baru tau ternyata anjing benar2 bisa membuat hati orang tersentuh, bisa membuat hati lebih tenang dan bahagia..
Jangan tanya sekarang dimana anjingku ini, karena sejak aku pulang ke Jakarta, sudah ku berikan ke owner barunya yang pastinya juga sayang dengan anjing dan aku yakin dia hidup bahagia dengan owner barunya..
Terimakasih pengalamanku di Pulau Dewata, cukup mengesankan, ada sedih dan tawa, ada duka dan suka yang tidak perna kulupa..
Everything happen makes me stronger and wiser..
Thankyou ! Semoga sharing ini bermanfaat dan bisa comment juga di bawah ya :)
Xoxo, Juju
Tags : Lifestyle
Newer Post Older Post
You May Also Like
1 comments
darmawan dika December 1, 2020 at 2:21 PM
wah kalo liat gini gue jd kangen travelling dah, skrg msh parno akhirnya main game full dah ahhahahahhah gara2 satu game ini nih www.Econw.co tapi emg seru bet sih makanya gue ketagihan wakowakowako
ReplyDelete
Replies
Reply
Add comment
Load more...
Newer Posts
Older Posts
About me
Hi I'm Justephanie Lee, a woman who passionate in life. I hope this blog helps you reveal the best version of yourself..

label: en


content:
Berita Sepakbola: Eks pemain KRC Genk, Anele Ngcongca, mengklaim kevin De Bruyne memiliki kapasitas untuk bisa merengkuh penghargaan Ballon d'Or suatu saat nanti. Ngcongca sendiri merupakan mantan rekan De Bruyne saat masih berkarier di Belgia.
Baca juga:
Harry Kane Kembali Minta Hengkang Dari Tottenham Musim Panas Ini
De Bruyne sendiri menjalani debutnya sebagai pemain sepakbola profesional pada tahun 2011 yang lalu. Sejak itu De Bruyne terus berkembang hingga pada akhirnya menjadi salah satu pemain top yang diklaim memiliki kualitas untuk menjadi yang terbaik di dunia.
Ngcongca sendiri meyakini bahwa De Bruyne memiliki segalanya untuk bisa merengkuh penghargaan Ballon d'Or. Bahkan Ngcongca yakin cepat atau lambat De Bruyne mampu menjadi penerus dominasi Lionel Messi dan Cristiano Ronaldo.
"Dia merupakan sosok pemain yang luar biasa," ujar Ngcongca dilansir dari Manchester Evening News.
"Pada hari itu [saat De Bruyne debut] dia telah mencuri perhatian saya. Kevin terlihat seperti sosok pemain yang menakjubkan."
Ketika pertama kali melihat penampilan De Bruyne, Ngcongca mengakui bahwa dirinya langsung yakin dia memiliki semua yang dibutuhkan untuk menjadi yang terbaik dunia.
"Penakluk dunia kini telah lahir," ujarnya melanjutkan.
"Saya sangat yakin dia akan kembali bangkit usai gagal meraih Ballon d'Or pada edisi tahun lalu dan dia akan memenangkan penghargaan itu pada suatu saat nanti."
Pada kesempatan yang sama, Ngcongca juga membeberkan rahasia di balik melejitnya karier De Bruyne. Ngcongca mengklaim De Bruyne sebagai sosok pemain yang tak bisa menerima kekalahan dan hal itu membuatnya terus termotivasi.
"Pemain ini benci menelan kekalahan. Saya sama sekali tak pernah meragukan kemampuannya meski sempat dicampakkan oleh Chelsea," pungkasnya.


content:
makananluarnegri.web.id Pada artikel kali ini kami akan memberikan artikel mengenai Higiriyaki Makanan Manis Dari Ehime.Berikut ini kami akan memberikan pembahasan yang berkaitan dengan artikel yang membahas mengenai Higiriyaki Makanan Manis Dari Ehime
Higiriyaki adalah makanan manis kecintaan warga Ehime yang diproduksi oleh Sawai Honpo, Matsuyama. Beragam pilihan isi higiriyaki yang lezat ini barangkali tidak akan Anda jumpai di tempat lain. Kami akan berikan informasi lengkapnya untuk Anda!Higiriyaki adalah kudapan manis Jepang yang terbuat dari adonan tepung seperti pancake dengan isian selai kacang merah ala Jepang yang melimpah. Higiriyaki dibuat dan dijual di Sawai Honpo, produsen makanan kecil di kota Matsuyama, Ehime. Kudapan ini merupakan makanan yang telah dikenal sejak lama di kota Matsuyama.Higiriyaki pertama kali dijual 100 tahun yang lalu di pelataran Kuil Higiri Zenshoji, Matsuyama. Nama makanan ini diambil dari Dewa Higiri Jizo yang mendiami kuil ini. Makanan ini bahkan sudah banyak disukai banyak orang sejak pertama kali dijual.
Oleh karena pembuatannya dipanggang langsung di atas cetakan panas, higiriyaki bertekstur crispy di luar namun terasa lembut saat dimakan. Awalnya terasa biasa saja, tetapi manisnya selai kacang merah akan segera menyebar di mulut ketika Anda menggigitnya.Higiriyaki juga menggunakan bahan baku yang dipilih dengan hati-hati. Dari sekian banyak jenis tepung, dicari satu tepung yang cocok untuk membuat higiriyaki. Telur yang digunakan dalam adonan higiriyaki pun diambil dari peternakan ayam lokal di Ehime. Pembuatan adonan juga disesuaikan dengan suhu dan kelembapan udara agar menghasilkan rasa yang konsisten.Selai kacang merah dan kacang putih ini merupakan produk rumahan dan memiliki cara khusus untuk memasaknya. Jika Anda ingin mencoba higiriyaki hangat yang baru dibuat, satu-satunya cara adalah dengan mengunjungi Kota Matsuyama.
Baca Juga: Taiyaki Dan Imagawayaki Khas Jepang
Dari stasiun JR Matsuyama, naiklah tram ke Dogo Onsen dan turun di Stasiun Okaido. Setelah menyusuri jalanan penuh toko makanan di Okaido Shopping Street sekitar 5 menit, Anda akan melihat 7-Eleven di persimpangan pertama. Di seberang 7-Eleven ini terdapat Kafe Higiriyaki cabang Okaido. Tulisan ‘Higiriyaki’ berwarna merah yang sangat menarik perhatian tertulis di bangunan kafe itu.Pintu masuk ke dalam kafe ini adalah seperti yang tampak pada gambar di atas. Di atas mulut pintunya dipasangi gorden (noren) berwarna hijau.Di sini Anda dapat memilih untuk makan higiriyaki di tempat atau dibungkus. Jika Anda memilih untuk dibungkus, Anda dapat memilih pesanan sambil melihat sample makanan yang terjajar apik di showcase.Jadi, silakan pilih, ingin dibungkus untuk dimakan sambil berjalan-jalan atau makan di tempat sambil menikmati suasana kafe.


content:
Fallo, Diana Y. "Metode Naïve Bayes Untuk Memprediksi Penggunaan Listrik Rumah Tangga." Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, vol. 1, no. 2, 2018, pp. 47-51.
Download citation file:
RIS (Mendeley, Zotero, EndNote, RefWorks)
BibTeX (LaTeX)
Share
Twitter
Facebook
Email
Linkedin
View original
Abstrak
Penelitian ini menggunakan metode Naïve Bayes untuk memprediksi penggunaan listrik setiap rumah tangga di Kota Kupang. Metode ini menggunakan bahasa pemrograman PHP dan MySql database. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengujian terhadap 50 data di Wilayah Kota Kupang. Penggunaan listrik dengan jumlah daya 1300 VA dan 900 VA sebagai berikut : pada keluarga yang berpenghasilan kisaran 2 juta sampai 3 juta serta memiliki tanggungan keluarga 4-7 orang, dengan jumlah peralatan listrik cukup dan jumlah pemakaian bola lampu tinggi, maka keluarga-keluarga tersebut tidak perlu melakukan penambahan daya (cukup). Sedangkan, jumlah daya 450 VA pada kepala keluarga dengan penghasilan lebih dari 3 juta, serta memiliki tanggungan keluarga 4-7 orang, dengan jumlah peralatan listrik banyak (tinggi), dan jumlah pemakaian bola lampu tinggi maka keluarga-keluarga tersebut perlu melakukan penambahan daya (tambah daya). Hasil pengujian menemukan bahwa sebanyak 22 rumah tangga perlu melakukan penambahan daya (tambah daya). Sedangkan, 28 rumah tangga tidak perlu melakukan penambahan daya (cukup).


content:
Jika anda sedang mencari situs terbaik maka anda tidak perlu bingung, anda dapat bergabung bersama dengan kami situs vietnamwar.net Joker388 karena situs kami sudah ada sejak dahulu. Bahkan situs kami sudah dipercaya oleh banyak para pemain judi, tidak sedikit dari mereka yang terus mengajak teman-temannya untuk bermain judi bersama dengan kami karena mereka sudah dapat merasakan kenyamanan bermain judi bersama dengan kami. Anda juga bisa melihat berapa banyak member yang sudah bergabung bersama dengan kami karena kami menuliskan berita terbaru mengenai jumlah member yang bergabung bersama dengan kami. Anda juga dapat membaca semua keterangan mengenai kami karena disitus kami menerangkan dengan jelas soal profil kami.
Hanya situs yang jelas dan terbaik yang mampu memberikan informasi mengenai situs tersebut. Situs vietnamwar.net Joker388 juga sudah menjadi salah satu situs ternama yang akan muncul di internet, jika anda sedang mencari situs judi terbaik. Kami juga memiliki banyak sekali fasilitas yang dapat anda nikmati jika anda sudah bergabung bersama dengan kami. Situs kami juga menyediakan fasilitas yang tidak akan dimiliki oleh para bandar abal-abal seperti layanan customer service yang sangat mudah anda hubungi serta nomor layanan kami juga tidak akan pernah berubah sehingga anda tidak akan menemukan kesulitan saat menghubungi kami, bahkan layanan customer service yang kami sediakan juga sangat banyak.
Situs vietnamwar.net Joker388 juga memiliki tampilan dan fitur yang sangat menarik, yang tidak dimiliki oleh situs lain, dapat dipastikan anda akan sangat ketagihan bermain bersama dengan kami. Banyak dari kami para pemain yang tidak bisa berhenti mengikuti permainan karena mereka sudah terlalu nyaman bermain bersama dengan kami. Situs kami juga tidak akan membuat para pemainnya di rugikan apalagi saat sedang melakukan transaksi deposit karena kami tidak akan merubah nomor rekening untuk pentransferan dana secara diam-diam. Justru kami akan membuat pengumuman pada profil situs kami agar semua pemain dapat membacanya.
Selain itu, kami juga selalu menghimbau kepada para pemain dimana para pemain sedang melakukan transaksi deposit harus menghubungi layanan kami terlebih dahulu. Agar anda tidak salah saat mentransfer dana deposit, jangan melakukan deposit terlebih dahulu sebelum anda menghubungi layanan kami. Jika anda sudah memastikannya dengan layanan kami maka anda dapat langsung melakukan deposit, anda dapat bertanya melalui layanan kami melalui live chat. Disini juga anda dapat melihat betapa cepatnya respon kami saat menjawab pertanyaan anda. Jika situs vietnamwar.net Joker388 bukan situs judi terbaik kami akan sangat lama dalam menjawab pertanyaan anda.
Situs vietnamwar.net Joker388 juga menyediakan bonus jackpot yang sangat banyak, sehingga anda tidak perlu takut karena disini anda akan selalu untung. Anda tidak perlu ragu lagi untuk mendaftarkan diri anda bersama dengan kami, segera isi formulir yang tersedia dan lakukanlah deposit maka anda akan bisa mendapatkan bonus secara langsung sebagai tanda anda sudah resmi bergabung bersama dengan kami. Bonus tersebut dapat anda tarik secara langsung atau anda dapat menggunakannya sebagai alat taruhan lagi, disini juga kami menyediakan pertaruhan dengan menggunakan uang asli sehingga keuntungan serta sensasi yang anda dapat tidak akan jauh berbeda dengan permainan judi darat.
Tentunya anda juga akan dapat merasakan keuntungan lainnya jika bergabung bersama dengan situs Joker388 seperti pembayaran dana kemenangan anda tidak akan sulit dan akan kami bayarkan secara langsung tanpa menunggu waktu yang lama. Dimana anda hanya perlu mengisi formulir yang dibutuhkan untuk pencairan dana atau anda dapat langsung menghubungi layanan kami untuk pencairan dana tersebut dan pihak customer service kami akan langsung membantu anda.
CategoriesJudi
Post navigation
Previous PostPrevious Peluang Menang Yang Anda Miliki Saat Bermain Koprok Dadu
Next PostNext Situs Slot Online Indonesia Paling Menguntungkan Melalui Situs dwoo.org
Search for:
Search
About Us
Selamat datang di imzural.info Poker. Blog ini merupakan website personal yang bertujuan memberikan informasi terbaru seputar online betting di Indonesia.


content:
Modifikasi mobil di negara kita adalah layanan yang cukup populer dan diminati yang memungkinkan pemilik mobil untuk menunjukkan individualitas mereka melalui tampilan spektakuler mobil hasil modifikasi yang sudah mereka lakukan dan tentu saja dengan biaya yang mahal.
Tetapi pendekatan modern untuk peningkatan kendaraan dari sisi tampilan sendiri tidak hanya tentang mendesain ulang interior dan eksterior. Saat ini, bahkan karakteristik teknis mobil dapat ditingkatkan melalui penyetelan ulang dalam bagian mesin dan body mobil.
Jadi, penggemar sejati tidak membatasi diri untuk merevisi interior atau memasang velg alloy ringan, body kit, jendela berwarna, dll. Mereka perlu melakukan trobosan baru dalam menciptakan tampilan kemudian juga tentu saja performa kendaraan haruslah seimbang.
Bebera...
Read More
Aug24 Bang Zaki
Cara Merawat Roots Blower
Otomotif, Teknologi, Tips dan Trik
Pemanfaatan blower sebagai water treatment sudah biasa dilakukan pada semua industri. Industri apa pun memerlukan blower water treatment mengingat proses aerasi air untuk segala jenis industri sangat dibutuhkan. Pada industri perikanan, air yang telah diaerasi menggunakan blower sangat dibutuhkan oleh para pelaku industri perikanan agar ikan yang mereka jaga bisa tetap hidup dengan sehat. Semakin baik kadar oksigen yang terlarut dalam air maka akan semakin bagus air tersebut dimanfaatkan untuk proses industri perikanan. Karena pentingnya sebuah blower dalam proses water treatment, Anda harus bisa melakukan perawatan yang baik pada roots blower yang Anda miliki.
Perawatan Yang Dibutuhkan Roots Blower
Seperti halnya mesin lain, roots blower juga memerlukan perawatan berkala agar daya ta...
Read More
May08 Bang Zaki
Jenis Ban Pirelli Diablo scooter
Otomotif
Bagi Anda yang baru ke dunia otomotif mungkin belum terbiasa dengan nama Pirelli Diablo skuter. Pirelli Diablo skuter itu sendiri adalah semacam ban sepeda motor tubeless biasanya digunakan pada beberapa jenis motor seperti moped, motor komuter, motor sport, dan jenis-jenis motor. Penggunaan ban tubeless yang satu ini cukup tangguh yang cukup bagus. Tak heran jika harga jual cukup tinggi. ban tubeless yang dijual dengan berbagai versi atau jenis. Bagi Anda yang ingin tahu apa versi ban ini berikut di bawah ini kemudian dapat Anda melihat beberapa jenis:
80/ 90-14 Ban Depan
Jenis ban tubeless yang satu ini beratnya sampai 3500 gram. Ukurannya adalah 90 / 90-14. Ini salah satu jenis ban tubeless yang cocok untuk digunakan pada jenis sepeda motor Vario, spacy, Scoopy, dan beat...


content:
Poker Online Indonesia – Mencari situs poker online terpercaya indonesia dengan bonus dan pelayanan customer servie cepat dan aman.
Perkembangan dunia tentunya juga menyasar ada negara kita yang juga membuat negara ini harus mengikuti pola perkembangan jaman yang sudah terbangun. Contoh paling mudah saja adalah dengan munculnya media irtual seperti internet. negara ini juga harus berkembang dengan cara mengikuti perkembangan tersebut. Media internet telah menjadi bagian penting di dunia ini baik dari aspek kecil maupun di dalam aspek yang besar. Salah satu aspek paling kecil yang mengalami perkembangan pesat semenjak munculnya media internet adalah permasalahan judi. Dulu permainan judi hanya bisa dimainkan dengan cara darat atau cara tradisional dengan metode tatp muka. Namun sekarang permainan judi tidak harus bertatap muka untuk memainkannya. Hanya membutuhkan prangkat gadget dan akses data saja seseorang bisa memulai petualngannya bermain judi online. tentu saja jika ingin memulai petualangan tersebut setiap pemain harus mendafatakan diri pada situs judi online trlebih dahulu. Situs seperti poker online Indonesia terpercaya adalah salah satu situs yang bisa di manfaatkan. Apalgi saat ini di Indonesia banyak sekali bermunculan situs judi online.
Beragam situs poker online Indonesia terpercaya menjadi salah satu bukti bahwa Indonesia juga mengikuti perkembangan dunia tersebut. Permainan judi seperti poker tidak harus menjadi monopoli luar negri saja, namun di Indonesia juga menyediakan judi poker yang tidak kalah kualitasnya. Ini menjadikan persaingan antar situs judi online menjadi lebih sengit lagi dan tentunya sangatlah kompetitif. Inilah yang menjadikan permainan poker semakin seru dengan beragam adu penawaran yang di berikan oleh setiap situs atau bandar untuk menarik perhatian banyak orang.
Poker online Indonesia terpercaya juga pasitnya memiliki beragam penawaran yang akan di berikan kepada pengunjung dunia internet. setiap situs bandar judi online yang ada di Indonesia tetunya tidak akan kalah bersaing jika terus menwarkan pelayanan terbaiknya. Baik dari segi keamanan akun maupun hadiah besar harus terus ditawarkan untuk terus menumbuhkan inat bermain judi pada diri seseorang dan memilih situs judi poker tersebut sebagai bandarnya.


content:
Singkirkan Gadget! Ini 7 Manfaat Permainan Tradisional Untuk Anak – Filem dengan rekomendasi terbanayak di tahun 2021
Skip to content
Filem dengan rekomendasi terbanayak di tahun 2021
Filem serial dengan rekomendasi, dan rating tertinggi di tahun 2021
Singkirkan Gadget! Ini 7 Manfaat Permainan Tradisional Untuk Anak
Posted on September 30, 2020 April 13, 2021 by Year
Yang pasti Mom and Dads tidak akan menyesal berlangganan paket dari Kodomo Challenge. Secara keseluruhan, mainan yang disajikan pas sekali untuk Si Kecil. Paket aktivitas terdiri dari mainan , video, dan buku yang gambarnya juga actual sehingga lebih mudah diingat dan dipahami. Ananda dapat mengeksplore berbagai hal yang dapat meningkatkan pola pikor bersama orang tua.
Memang tak mudah untuk membuat anak-anak zaman sekarang, beralih ke permainan tradisional, setelah mengenal gadget. Namun, dengan memulai usaha lebih dulu, kamu bisa membantu anak-anak mencintai kembali permainan tradisional, sekaligus melestarikannya agar tidak punah. Sehingga, anak-anak sering memainkan ban sepeda bekas sebagai permainan tradisional, yang digerakan dengan tongkat, agar bisa berjalan. Jenis permainan ini biasanya dilakukan oleh anak usia 2 sampai three tahun.
Meski dilihatnya sangat mudah, permainan ini sangat membutuhkan konsentrasi agar berjalan dengan kompak. Permainan ini biasanya dimainkan pada saat Hari Kemerdekaan RI pada tanggal 17 Agustus. Permainan bakiak ini bisa dimainkan dengan laki-laki ataupun perempuan. Kemudian, 2 orang yang menjaga jalan menangkap 1 orang dari barisan ular yang melewati nya. Lalu, yang terperangkap tersebut memilih akan mengikuti tim A atau tim B.
Namun karena semuanya telah diperas di era PS1 dan PS2, kurangnya jumlah dan peminatnya di era PS3 dan PS4 membuat writer enggan bertaruh untuk mendanai style serupa. Meski bukan area nomor satu di dunia, LEC memiliki satu karakteristik yang tidak dimiliki area lainnya, yaitu kreativitas choose. McTominay mengklaim wasit “jelas melakukan kesalahan”, tetapi dia mengakui para pemain harus terbiasa dengan itu, dimana VAR sekarang menjadi bagian integral dari permainan. Suasana borderless merupakan referensi desain rumah mewah terbaik yang berlokasi di perbukitan.
Cara bermain lompat tali yaitu dua orang memegang tali dari karet mulai dari selutut, sepinggang, sedagu, sekuping, sekepala, sejengkal tangan di atas kepala, dan tangan diangkat ke atas dengan mengepal. Apabila pemain mampu melompat tanpa mengenai tali maka pemain dikatakan menang. Permainan lompat tali ini mengajarkan kepada kita bahwa untuk menjadi pemenang kita harus mampu melewati semua tantangan dan tidak mudah untuk putus asa. Malang, 19 Agustus 2019 Arek Arphedallas menggelar permainan tradisional.
Kita bisa memainkannya ramai-ramai bersama teman dan melihat siapa yang paling jauh terbangnya. Cara memainkan permainan ini Situs slot judi online resmi di Indonesia yaitu dengan menyusun satu lempengan batu. Lalu siapkan bola kecil yang dibuat dari kertas untuk melepar tumpukan batu.
Dalam permainan ini perlu fokus untuk mensinkronisasi gerak kaki dan gerak bambu. Jika tidak bisa fokus, nantinya kaki pemain akan terjepit bambu bahkan bisa terpeleset. Biasanya, rangku alu dimainkan di tanah lapang yang keras dan tidak berumput untuk menghindari pemain agaar tidak terpeleset. Permainan ini sampai sekarang masih dilakukan dan seluruh wilayah Indonesia mengenal permainan ini, meskipun disetiap daerah memiliki sebutan lain-lain. Bisa dilakukan oleh dua orang saja dan maksimal lima orang, sebab untuk memainkannya harus menunggu giliran dan jika banyak yang bermain maka akan lama menunggunya.
Tetapi pada ukuran grid yang besar, algoritma backtracking sangat lambat dalam menyelesaikan permainan. Ada kemungkinan algoritma hybrid genetic gagal dalam menyelesaikan permainan karena sifat acak dari algoritma hybrid genetic ini. Semakin besar ukuran grid, maka kemungkinan algoritma hybrid genetic gagal dalam menyelesaikan permainan semakin besar. Pada ukuran grid yang kecil, algoritma hybrid genetic cenderung menyelesaikan permainan lebih lambat daripada algoritma backtracking.
Anak usia dini merupakan individu yang berbeda, unik, dan memiliki karakteristik tersendiri sesuai dengan tahapan usianya. Anak usia dini itu bervariasi karena anak usia dini merupakan individu yang berbeda, unik, dan memiliki karakteristik tersendiri sesuai dengan tahapan usianya. Tujuan penulisan makalah ini, agar pendidik memahami alat-alat permainan yang dapat meningkatkan kreativitas anak usia dini sehingga bermanfaat bagi anak usia dini. Game slot gratis ini bisa kamu temukan di aplikasi facebook atau slot free of charge yang ada di playstore dan appstore, 3maripoker tidak akan melupakan sebuah fitur yang paling dalam sebuah situs.


content:
Ke-2 cara tersebut, tidak menitikberatkan modal yang besar tapi mendatangkan keuntungan yang juga. Sehingga sangat disarankan guna para pembaca yang akan mendapatkan penghasilan tambahan dibanding berjualan online. Keuntungan nun bisa didapat dari jual beli rumahan ini adalah beserta memberikan biaya admin terhadap pembayar. Modal untuk merintis usaha ini adalah laptop/komputer lalu dengan sebuah printer. PPOB yaitu salah homo jenis pembayaran iuran bulanan yang dapat dilakukan berdasar pada online. Contohnya seperti pembayaran listrik, PDAM, jaringan WiFi dan lain sebagainya.
Dagang ini sangat cocok pada kawasan atau daerah nun mana jual beli on line masih sangat jarang. Dikau bisa menggunakan Accurate On line, Software akuntansi berbasis cloud yang sudah digunakan sama lebih dari 300 seperseribu pengguna di Indonesia serta dengan harga terjangkau. Pas untuk semua jenis, start dari UKM sampai kongsi manufaktur besar sekalipun, 1 harga untuk semua sifat. Menentukan untuk memberikan pangkat diatas atau dibawah rekan tergantung kamu sendiri. Beserta begitu, kamu bisa jajal pasang iklan di prasarana sosial seperti Instagram serta Facebook untuk menarik pelanggan. Kamu pun tidan demi membeli smartphone khusus guna bisnis online jika pertama memulainya, karena satu smartphone pun sudah cukup.
Beserta begitu dapat disimpulkan jika jualan online merupakan jual beli yang menjanjikan dan besar berpotensi mendatangkan keuntungan di dalam masa sekarang. siapapun orangnya dapat melakukan hal ini tanpa harus berlelah-lelah guna bekerja diluar rumah, caranya yakni dengan jalan berjualan secara online. Dengan paham seluk beluk model dagang reseller tersebut, anda siap memaksimalkan keuntungan dan saja anda dapat memaksimalkan reklame baik di online mau pun di pasar offline.
Terlebih jika di lingkungan graha terdapat banyak anak-anak imut. Bibit ikan hias siap dengan mudah dicari serta ditemukan di pasar satwa. Dengan begitu, usaha rumahan satu ini juga luar biasa bisa untuk dijadikan jual beli sampingan. Menjual baju tanda adalah hak yang sedang banyak dilakukan oleh banyak orang. Namun, yang perlu diingat jika membuka usaha tersebut adalah harus bersikap meyakinkan. Namun keuntungan dari orde ini adalah reseller siap melihat terlebih dahulu pembawaan barang. Dengan begitu siap menetapkan harga yang serasi untuk barang tersebut.
Accurate Online adalah satu diantara software akuntansi terbaik di nusantara. Di masa seperti waktu ini ini, anak-anak sudah luar biasa jarang memainkan permainan konvensional. Dengan begitu, membuka jual beli sewa playstation adalah jual beli yang cukup menjanjikan.


content:
Sepak bola memang sangat menyenangkan, bukan hanya dilihat atau dimainkan namun juga untuk pertaruhan. Siapa di sini yang tak kenal dengan judi bola? DI luar mungkin sudah mendunia dan bahkan bisa dibilang sudah menjadi hal yang umum. Namun di Indonesia, Anda mungkin harus lebih jeli dalam memilih situs agen judi bola atau jeli memperhatikan aturan yang diberlakukan dalam situs agen judi bola. Jika Anda seorang pemula ada baiknya Anda memperhatikan bebera hal ini yang Anda bisa jadikan pegangan dalam bermain judi bola online.
Pada umumnya dalam agen judi bola online ada 3 hal yang menjadi panduan utama yang harus diperhatikan oleh para pemain judi bola. Pertama, Anda harus memperhatikan panduan bermain yang mana Anda harus memperhatikan satu persatu detail yang harus Anda pahami sebelum bermian. Kedua panduan deposit yang menjelaskan tentang banyaknya uang yang Anda taruh dan juga peraturan menaruh uangnya. Disini Anda harus jeli juga dalam memasang uang sesuai dengan budget. Walaupun banyak orang yang menyarankan untuk menaruh uang sebanyak-banyaknya dan ketiga anduan withdraw untuk tarik dana. Kami akan membahasanya satu persatu.
Yang pertama adalan panduan bermain. Pada dasarnya hampir semua situs judi online memiliki panduan bermain yang sama. DI sini kami memberikan contoh dalam panduan bermain di agen judibola.com. Di sana Anda berhak memilih menginginkan untuk full result atau half time. Selain panduan bermain Anda juga harus memperhatikan panduan deposit agen judi bola yang mana Anda harus login dahulu ke member area. Jika Anda sudah menjadi salah satu di member area di akun Anda, Anda akan mendapatkan menu deposit dan cukup klik dan ikuti langkah selanjutnya. Disana akan ditunjukkan langkah deposit dalam akun Anda. Di sini Anda harus benar-benar memperhatikan berapa saja yang akan Anda masukkan ke deposit akun Anda karena Anda tidak akan mau mendapatkan kesulitan dalam proses withdraw.
Selanjutnya adalah withdraw atau tarik dana, dalam hal ini Anda memilik kesempatan untuk tarik dana. Hal yang paling penting untuk withdraw atau tarik dana, Anda harus masuk atau login ke situs agen bola yang di halaman member karena di sana Anda akan menemukan halaman menu withdraw. Di sana akan ada langkah-langkah dalam penarikan dana. Dalam hal ini Anda harus memperhatikan langkah dalam penarikan dana.
Dalam bermain judi bola selain memperhatikan panduan bermain, withdraw dan deposit, Anda juga harus memahami permainan bola itu sendiri. Misalnya jika Anda memasang uang untuk real Madrid, setidaknya Anda harus paham dengan kesempatan untuk Real Madrid</strong<. Jika Anda ragu, Anda cukup memasang di half time. Namun jika Anda yakin, Anda bisa memasang full result.
artikel yang berhubungan :Hal-hal yang Harus Dihindari Bettors Judi Bola
Related Posts
Keuntungan Yang Bisa Anda Dapatkan Dari Bermain Casino Online
January 10, 2021
Trik Dan Tips Poker Terbaik
April 16, 2018
Post navigation
« Hal-hal yang Harus Dihindari Bettors Judi Bola	Cara Bermain Poker Online secara Aman dengan Untung Melimpah »
Comments are closed.
Admin Blog
Saya sangat menikmati hidup saya, saya bisa berlibur, bisa bersenang senang dan melakukan apapun yang saya suka. Saya Ceredic Maggot adalah petualang sejati. Langkah kaki ini begitu jauh untuk menikmati keindahan keindahan sisi dunia di negara manapun


content:
Menang dan kalah dalam suatu permainan judi online tentu saja itu sudah menjadi hal biasa. Jika memang pernah kalah tentu saja itu hal wajar. Tetapi jika ketika bermain selalu kalah tentu itu bukan hal wajar lagi. Karena itu harus dipertanyakan. Jika berbicara mengenai masalah menang kalah, tentu saja hal ini ada di dalam permainan judi qq online. Ketika bergabung dan bermain di dalamnya tentu akan ada menang juga kalah. Kalau anda memang anda pernah bermain di dalamnya, seberapa sering kalah dan juga seberapa sering menang. Karena bukan hanya pemain baru saja. Karena banyak pemain lama juga sering kalah.
Cara Menghindari Kekalahan Situs Judi QQ Online
Memang jika kalah dalam permainan judi itu wajar. Tetapi jika sering tentu saja itu bisa dibilang tidak wajar. Selain itu, ternyata jika kalah tentu itu akan sangat merugikan. Karena memang dalam permainan judi ini tentu saja menggunakan uang asli. Maka tentu saja akan sangat rugi sekali jika ternyata harus kalah. Tetapi tenang saja karena semua itu bisa dihindari. Namun, ada juga hal bisa menyebabkan kalah dalam permainan judi online. Bisa itu hal disengaja atau juga tidak disengaja. Tetapi tetap anda harus mengetahui hal tersebut. Siapa tahu anda juga melakukan hal ini sehingga sering kalah. Jika anda belum tahu tentu sangat penasaran kan? Jika memang iya, yuk simak selengkapnya di bawah ini:
Hal tidak disengaja
Ada hal pertama yang bisa sebabkan kalah dalam permainan judi online yaitu adalah hal yang tidak disengaja. Adapun hal tersebut ada di bawah ini:
Tidak sengaja menggunakan kuota sedikit
Banyak sekali ternyata para pemain judi qq online tidak pernah memperhatikan kuota yang dipakai. Hal ini memang tidak disengaja oleh pemain tersebut. Sehingga yang ada di pikiran para pemain itu hanya menang, menang dan menang. Dengan demikian, tentu saja pemain tidak sengaja melupakan kuota yang seharusnya digunakan. Dengan begitu tentu bisa membuat kalah dalam pertaruhan. Karena bisa saja kuota habis di tengah permainan. Jika sudah begitu tentu akan otomatis kalah.
Tidak sengaja memasang taruhan besar
Banyak juga hal tidak sengaja lainnya ternyata banyak dilakukan para pemain. Banyak dari mereka ternyata tidak sengaja memasang deposit terlalu besar. Karena dengan memasang deposit terlalu besar ternyata akan mendapatkan keuntungan besar pula. Sehingga banyak dari mereka tidak sengaja memasang taruhan besar. Padahal dengan menggunakan cara itu tentu saja bisa membuat banyak pemain kalah. Selain itu juga bisa membuat banyak pemain rugi. Karena telah mengeluarkan banyak uang untuk taruhan tetapi malah kalah.
Hal disengaja
Bukan hanya hal tidak disengaja yang bisa menyebabkan kalah. Karena masih ada hal disengaja ternyata bisa menyebabkan kalah. Adapun hal disengaja tersebut bisa dilihat di bawah ini:
Bermain dengan penuh candaan
Mungkin maksud para pemain hanya ingin menghibur diri. Sehingga banyak pemain ternyata malah sering bermain-main saja. Sehingga pemain ini tidak pernah serius ketika bermain. Padahal hal tersebut tidak boleh dilakukan ketika bermain judi online. Tetapi pemain malah sengaja melakukannya sehingga mudah kalah.
Itulah tadi hal sepele tetapi bisa menyebabkan kalah main judi qq online. Jika anda tidak ingin kalah, tentu saja hindari hal di atas dan jangan lakukan itu.…


content:
VIVAÂ â zaman sekarang rasanya dari seribu orang cowok mampu kita hitung cuma beberapa orang cowok aja yang mencintai kita dan menyayangi kita secara tulus. Ketika dia sudah mencintai serta menyayangi kita secara tulus, dia akan berusahaÂ untuk setia kepada kita dan menjaga perasaan kita.
Post author By Jack White
Post date August 7, 2020
VIVA â periode sekarang rasanya dari seribu karakter cowok bisa kita hitung hanya beberapa orang cowok aja yang mencintai kita dan menyayangi kita secara tulus.
Kala dia sudah mencintai dan menyayangi kita secara tulus, dia akan berusaha untuk setia kepada kita dan menjaga perasaan kita.
Ini adalah beberapa data bahwa cowok setia beneran denganmu. 1. Mengutamakan Kejujuran. Dia akan lebih memilih jujur dan terbuka denganmu.


content:
INDSport adalah satu fitur layanan berupa aplikasi permainan judi online dari INDPlay. Aplikasi ini mempermudah pengguna untuk bisa bermain dengan berbagai game judi taruhan online. Jika biasanya bermain judi online anda lakukan langsung di situs agen judi. Maka kali ini anda bisa bermain melalui aplikasi yang terpasang di gadget maupun smartphone. Selain caranya yang lebih mudah, aplikasi seperti ini sangat mendukung para pemain untuk bisa bergabung langsung ke agen judi online dengan cara yang lebih cepat.
Saat bermain judi online tentu anda tidak bermain sendiri. Setiap pemain yang telah tergabung dalam situs agen judi mereka akan terhubung dengan para pemain yang berasal dari berbagai negara. Dimana anda bisa menikmati permainan judi lebih seru dengan banyaknya pemain yang ikut bergabung di dalamnya. Meskipun akan bertemu dengan para pemain dari berbagai negara. Identitas anda tetap aman tatkala anda bergabung ke situs agen judi terpercaya. Dimana setiap identitas pemain akan dirahasiakan sehingga hanya menggunakan user/nama yang disamarkan.
Selain permainannya yang lebih mudah, bermain judi kini juga lebih seru dengan banyaknya permainan yang beragam. Salah satunya adalah permainan judi sports. Judi sport adalah salah satu permainan judi taruhan online yang dimainkan dengan media pertandingan olahraga yang digelar secara langsung maupun tidak langsung. Dalam permainan ini, setiap pemain bisa mengikuti taruhan yang berlangsung dengan menebak skor atau tim mana yang akan menang. Meskipun terlihat mudah, namun dalam permainan judi sport resiko kekalahan bisa menghampiri siapa saja tanpa disangka-sangka. Kini untuk anda yang ingin mencoba keberuntungan dalam permainan judi sport online. Maka gabung dengan agen Idn Sport adalah pilihan yang paling tepat.
Dengan bergabungnya anda di agen Idn Sport, maka anda bisa dengan mudah mencoba berbagai taruhan dalam situs agen tersebut. Namun, karena pihak agen Idn Sport telah menyediakan satu aplikasi yang bisa anda download. Maka anda bisa memasang aplikasi tersebut di gadget maupun smartphone anda. Dengan begitu, anda bisa dengan mudah terhubung dalam permainan taruhan sport yang sedang berlangsung.
Cara Login INDSport yang Mudah dan Cepat
Ada cara yang lebih mudah ketika anda mulai menggunakan aplikasi Idn Sport. Berikut cara mudah untuk login ke Idnsport yang bisa dilakukan oleh member baru:
Daftar ke agen judi terpercaya, caranya anda bisa masuk ke situs agen judi dalam melakukan registrasi/pendaftaran
Proses registrasi membutuhkan data/identitas pemain, anda bisa mengisi form pendaftaran dengan melengkapi data-data yang diperlukan
Setelah semua form terisi, anda bisa langsung klik DAFTAR di bagian paling bawah
Untuk mempercepat proses pendaftaran, silahkan konfirmasikan data anda ke CS/admin
Tunggu balasan SMS/email yang memuat ID User dan pasword anda
Setelah ID pasword anda dapatkan, anda bisa menggunakannya untuk login ke situs
Jika ingin menggunakan layanan di aplikasi Idn Sport, anda bisa mendownloadnya terlebih dahulu
Download aplikasi di link yang sudah tersedia, instal aplikasi tersebut di gadget atau smartphone anda
ID user dan pasword yang sudah anda dapatkan bisa digunakan juga untuk login ke aplikasi Idn Sport.
Itulah langkah termudah yang bisa anda lakukan saat login Idnsport. Dengan login ke aplikasi, maka anda bisa bermain ke beberapa taruhan judi sport yang sedang diadakan oleh agen judi online terpercaya IdnPlay.


content: Setelah mempelajari bagaimana sebuah Casual Game diciptakan. Mari kita lanjutkan materi baru yang lebih seru untuk meningkatkan kemampuan dan pengetahuan. Kira-kira materi apakah yang akan kalian dapatkan selanjutnya? Yuk dateng ke Onsite Class seperti biasa di hari Sabtu jam 1 siang di Studio Miracle Academy ya Teman”.