content:
“Anak saya disengat lebah, apa yang harus dilakukan? Bahayakah sengatan lebah? Pertanyaan tersebut merupakan pertanyaan yang pasti ada di benak orang tua bila anaknya disengat lebah.
Lebah merupakan serangga yang banyak ditemukan di sekitar lingkungan kita sehari-hari. Lebah dapat menyengat dan sengatannya memiliki pengaruh tertentu. Anak-anak yang banyak bermain di luar rumah rentan mendapat sengatan lebah. Sering kali, orang tua menjadi panik dan khawatir ketika anak disengat oleh lebah.
Sengatan lebah ada yang membutuhkan pertolongan medis segera dan ada yang tidak. Sebelum anak mendapat pertolongan di rumah sakit atau pusat kesehatan, terdapat beberapa hal yang dapat dilakukan orang tua.
Apa yang harus dilakukan ?
Yang pertama-tama dapat dilakukan orang tua adalah mengevaluasi luka bekas sengatan lebah terlebih dahulu. Umumnya bekas sengatan lebah akan membentuk dome disertai dengan area merah kehitaman di sekitarnya. Efek tersebut umumnya bersifat lokal di area bekas sengatan lebah.
Tidak jarang lebah meninggalkan sengatnya di area bekas sengatan. Pada sengat tersebut biasanya terdapat kantung yang berisi enzim. Bila digosok secara sembarang, kantung tersebut dapat pecah dan melepaskan enzimnya keluar. Enzim tersebut dapat menyebabkan peradangan yang meluas sesuai dengan area kulit yang digosok. Sebaiknya, bila masih terdapat sengat, orang tua dapat mencabut sengat tersebut dengan pinset atau jarum. Setelah itu, luka bekas sengatan dapat didinginkan untuk mengurangi nyeri.
Lebih lanjut, orang tua dapat membawa anaknya ke rumah sakit atau pusat kesehatan terdekat. Obat-obatan yang umumnya diberikan oleh dokter berupa obat anti nyeri dan obat oles yang mengandung steroid.
Apakah terapi tradisional seperti menggunakan daun bunga papaya, baking soda, pasta gigi dan lain-lain dapat digunakan ? Ternyata penggunaan terapi tradisional tersebut tidak dianjurkan. Terapi tradisional yang beredar di masyarakat masih belum terbukti secara klinis dan belum ada penelitian untuk mengetahui khasiatnya. Bahkan menggunakan terapi tradisional untuk mengobati sengatan lebah berbahaya karena kita tidak tahu apakah bahan yang dipakai steril atau tidak. Bila kita mengoleskan bekas luka dengan bahan yang sembarang, justru dapat menimbulkan infeksi, memperberat luka, dan mengakibatkan penyembuhannya semakin lama.
Tanda Bahaya
Walaupun sebagian besar efek sengatan lebah tergolong ringan, terdapat beberapa tanda bahaya yang harus diwaspadai oleh orang tua. Orang tua harus segera membawa anaknya ke rumah sakit, bila pada luka bekas sengatan lebah terdapat bengkak yang meluas, suara anak berubah menjadi lebih berat dan anak tampak kesulitan bernapas. Namun, hal ini jarang terjadi di Indonesia. Efek yang lebih berat akibat gigitan serangga lebih banyak dialami di daerah subtropis. Selain itu, anak yang alergi terhadap gigitan serangga lebih rentan mengalami efek yang lebih berat akibat sengatan lebah. Anak yang mengalami reaksi alergi hebat (lebih dikenal sebagai anafilaksis) akan memerlukan pengobatan dengan segera dan pemantauan di ruang rawat untuk mencegah reaksi anafilaksis berulang.
Pencegahan
Apa yang bisa kita lakukan untuk mencegah sengatan lebah pada anak-anak? Di luar negeri, risiko mengalami sengatan lebah di rumah lebih kecil. Hal ini dikarenakan di negara maju umumnya terdapat kebijakan/aturan mengenai serangga di sekitar rumah. Bila pada satu rumah terdapat serangga atau lebah, pemilik rumah tidak boleh menyingkirkan serangga atau lebah itu sendiri. Mereka harus menghubungi petugas pengawas lingkungan atau pengendali serangga. Setelah itu, petugas akan dating ke rumah, mengidentifikasi serangga atau lebah, dan membersihkan rumah dari serangga atau lebah dengan metode yang sesuai. Indonesia masih belum memiliki policy tersebut. Yang dapat dilakukan orang tua adalah menutup akses masuk serangga atau lebah, sehingga kemungkinan terkena sengatan lebah juga berkurang.
Penulis : Dr.Anthony Christian
Reviewer : Dr. Nia Kurniati Sp.A(K)
Ikatan Dokter Anak Indonesia
*Artikel ditulis oleh dr.Anthony Christian, berdasarkan wawancara dengan Dr. Nia Kurniati Sp.A(K). dari Divisi Alergi Imunologi Dept. Ilmu Kesehatan Anak FKUI –RSCM
Silahkan bagikan artikel ini jika menurut anda bermanfaat bagi oranglain.
« Pentingnya ASI Untuk Bayi Prematur
Masalah Saluran Cerna Anak: Penyebab dan Mengatasinya »
Artikel Lainnya
Pentingnya ASI Untuk Bayi Prematur
Diabetes Mellitus pada Anak dan Remaja
Bahaya Pneumonia Selalu Mengintai Anak-anak Kita
Cara Mudah Hindari Pneumonia pada Anak
Nutrisi pada Bayi dan Batita di Era New Normal Pandemi Covid 19
Indonesian Pediatric Society
Committed in Improving The Health of Indonesian Children
Website IDAI merupakan wadah informatif, baik bagi para dokter anak, maupun seluruh masyarakat, pemerintah, dan stakeholder kesehatan lain di Indonesia dalam bersinergi mewujudkan putra-putri bangsa yang lebih sehat. Dalam website ini, tersedia berbagai referensi, rekomendasi, dan informasi seputar kesehatan anak lainnya yang selalu up to date.
Komite Website IDAI
Gedung IDAI, Jl. Salemba I no. 5 Jakarta Pusat, 10430, Indonesia
+6221-3148610
komitewebsite@idai.or.id
IKATAN DOKTER ANAK INDONESIA
IDAI TWEETS
IDAI_IG
Copyright © 2019, Ikatan Dokter Anak Indonesia, developed by PT Virtudraft Intermedia Telematika. All Rights Reserved


content:
Pernahkah kita bertanya-tanya mengapa arloji yang diikatkan pada lengan kita, layar ponsel, atau jam lainnya di dunia menunjukkan 12 nomor yang menandakan 12 jam? Mengapa bukan nomor acak lainnya, seperti 28 atau 16? Apa pentingnya dua belas dalam persepsi waktu kita?
24 jam terbagi menjadi dua bagian, sehari yang berlangsung 12 jam dan malam berlangsung 12 jam
1 jam terdiri dari 60 menit, yang masing masing memiliki 60 detik.
Setiap detik kemudian dibagi menjadi 1000 milidetik.
Nah, itu sepertinya cara yang agak aneh untuk membagi satu hari. Tidak heran anak-anak mengalami kesulitan untuk belajar bagaimana memberi tahu waktu. Namun, seperti biasa, seperti setiap hal lainnya di dunia, ada alasan di balik ini juga.
Dampak Peradaban
Di dunia sekarang ini, kita banyak menggunakan sistem bilangan desimal, sebuah sistem yang diyakini berasal karena membuat kita mudah menghitung barang di jari kita. Saat itu, ketika manusia masih mengeksplorasi keajaiban alam dan menemukan jawaban atas pertanyaan mereka yang tak terhitung jumlahnya, banyak sistem numerik lainnya biasa digunakan. Orang-orang Mesir dan Babilonia, yang pertama kali membagi hari menjadi bagian-bagian yang lebih kecil, menggunakan sistem angka duodecimal (basis 12) dan sexagesimal (basis 60).
Itu jelas menimbulkan pertanyaan, mengapa basis 12 dan basis 60? Alasannya sangat sederhana, namun cukup mengejutkan.
Ya, percaya atau tidak, struktur jari kita justru alasannya! Jumlah sendi jari pada masing-masing tangan (tidak termasuk ibu jari) memungkinkan untuk menghitung sampai 12 dengan menggunakan ibu jari. Terkejut dengan apa penjelasan sederhana itu? Nah, hal-hal akan menjadi sedikit lebih rumit
Mengapa 24 jam?
Mari kita coba memahami langkah demi langkah ini. Konsep 24 jam sehari berasal dari orang Mesir kuno. Mereka membagi hari menjadi 10 jam dengan perangkat seperti jam bayangan dan kemudian menambahkan satu jam di setiap ujungnya (satu untuk senja dan satu di penghujung hari). Kemudian, batang berbentuk T dibuat oleh orang Mesir, yang dikalibrasi untuk membagi waktu antara matahari terbit dan terbenam menjadi 12 bagian.
Namun, tidak adanya sinar matahari membuat sulit untuk membagi waktu di malam hari. Ini cukup menarik untuk dipelajari bagaimana mereka bisa melakukan ini. Ya, pembagian waktu malam hari didasarkan pada pengamatan bintang. Di masa kuno, tanpa teknologi canggih untuk digunakan, mereka malah memilih 36 kelompok bintang (rasi bintang kecil) yang disebut 'decan', yang naik secara berurutan di atas cakrawala saat bumi diputar. Setiap decan naik sebelum matahari terbit dan menandai awal periode 10 hari. Adanya decan sebanyak 36 ini, sehingga menyebabkan 36 * 10 = 360 hari dalam setahun. Dari satu senja ke yang lain, 18 dari decans ini terlihat. Namun, setiap periode senja memiliki 3 dari decans yang tetap, meninggalkan 12 untuk pada saat gelap (sistem duodecimal bekerja di sini juga). Dengan demikian, kenaikan setiap decan ditandai satu jam, jadi berakhir dengan 12 jam di setiap malam.
Namun, pada saat itu, jam tidak memiliki panjang tetap. Para astronom Yunani yang kemudian mencoba menemukan jawaban atas pertanyaan alam semesta, eksistensi, bintang dan galaksi (singkatnya ... astronom) merasa kesulitan untuk mengatur perhitungan dengan metode yang berlaku. Kemudian, Hipparchus mengenalkan"jam Equinoctial" dengan mengajukan pembagian hari menjadi 24 jam yang sama. Bahkan kemudian, untuk waktu yang lama, orang-orang biasa terus menggunakan jam-jam yang bervariasi secara musiman. Baru pada abad ke-14 di Eropa, ketika jam mekanis mulai digunakan di Eropa, orang awam mulai menggunakan sistem yang kita praktikkan sampai hari ini.
Mengapa 60 Menit dan 60 Detik?
Para astronom Yunani yang membantu kita membuat hidup lebih sederhana dengan membagi waktu 24 jam dengan baik mengikuti sistem seksagesimal Babilonia (basis 60) untuk perhitungan astronomi. Jadi, untuk kenyamanan, mereka selanjutnya membagi satu jam menjadi 60 menit dan setiap menit menjadi 60 detik. Tidak diketahui mengapa bangsa Babilonial menggunakan sistem basis 60, tapi mungkin karena 60 adalah nomor khusus untuk perhitungan fraksi. Angka ini adalah jumlah terkecil yang dapat dibagi oleh 6 nomor penghitungan pertama yaitu angka 1,2,3,4,5 dan 6 dan juga dibagi oleh angka 10,12,15, 20 dan 30.
Konsep milidetik cukup modern, dan karena kita menggunakan sistem basis 10, masing-masing dibagi menjadi 1000 milidetik.
Read more
Share This:
Facebook Twitter Google+ Pinterest Linkedin
Mengapa
Posted by Thohari Anwar on January 26, 2018
Email ThisBlogThis!Share to TwitterShare to FacebookShare to Pinterest
Labels: Mengapa
No comments:
Post a Comment
Newer Post Older Post Home
Subscribe to: Post Comments (Atom)
Popular Posts
Percobaan Sains : Perubahan Warna Air yang berjalan
Alat dan Bahan yang Dibutuhkan 3 Gelas Sama Tinggi Kertas tisu Air Pewarna makanan biru dan kuning Cara Kerja 1.Siapkan dua potong d...
Percobaan Sains : Meniup Balon Dengan Air
Kita telah sering mendengar atau melakukan percobaan meniup balon menggunakan Baking Soda dan Cuka, tapi kali ini kita akan melakukan percob...
10 Percobaan Sains Sederhana dan Menarik Terbaik Saat ini
Banyak sekali benda-benda yang ada disekitar kita baik itu di dapur, di bagasi, di kamar, disekitar rumah yang bisa kita gunakan sebagai b...
Contoh dan Dasar Karya Ilmiah : ELektrolisis Air Sederhana
Pendahuluan Listrik dapat dibuat ketika bahan kimia tertentu bereaksi bersama-sama. Kita biasanya menggunakan bahan kimia untuk membuat ...
Percobaan Sains : Es Batu Dalam Minyak
Semua orang tahu es mengapung di atas air, itu hal yang normal kan? Tapi pernahkah kita mengambil minyak zaitun dan nampan yang berisi es b...
Beberapa Cara Pembuatan Natrium Hidroksida/Kaustik Soda (NaOH)
Natrium Hidroksida atau yang dikenal juga sebagai soda kaustik atau alkali adalah merupakan senyawa anorganik dengan rumus kimia NaOH. Berb...
Ekstrak Bunga Telang Sebagai Indikator Asam Basa Pengganti Indikator Universal Yang Ekonomis
Indonesia mempunyai ragam tumbuhan yang sangat kaya, konon jumlahnya termasuk yang terbesar di dunia. Diantaranya terdapat sejumlah tumbu...
10 Ide Karya Ilmiah dan Penelitain Dengan Topik Tanah dan Tumbuhan
Penelitian dan karya ilmiah yang melibatkan tanaman atau kimia tanah sangat populer. Sangat menyenangkan bekerja dengan makhluk hidup dan ...
10 Penemuan-Penemuan pada Zaman Renaissance yang Berguna Bagi Masa Depan
Periode Renaissance ( 1300-1600 M) di Eropa dikenal untuk penemuan yang cepat dan terbukanya kembali jalur yang putus dan terjadi perkemban...
10 Contoh Energi Mekanik
Energi dibutuhkan untuk melakukan segala bentuk pekerjaan. Energi mekanik total adalah jumlah dari energi kinetik dari sistem dan energi po...

warc-type: conversion

warc-identified-content-language: ind,eng

content-type: text/plain

label: id

label: en


content:
Provinsialat FIC Jl Sultan Agung 133 Semarang 50234 Indonesia Tlp (024) 8312547 Fax(024)8504130 e-mail:ficindo@indosat.net.id
Jumat, 07 Mei 2021 - 1 User Online
BERANDA
PROFIL KOMUNITAS
KILAS BERITA
GALERI PHOTO
ARTIKEL PENDUKUNG
KIRIM ARTIKEL
BUKU TAMU
HUBUNGI KAMI
INFORMASI TIM PANGGILAN
KUMPULAN DOA
MAJALAH KOMUNIKASI FIC
PENGALAMAN AKAN ALLAH
25.10.2004 08:00:00 40991x dibaca
PENDIDIKAN YANG HUMANIS
Oleh Br. Theo Riyanto, FIC
PENGANTAR
Pada hakikatnya seorang pendidik adalah seorang fasilitator. Fasilitator baik dalam aspek kognitif, afektif, psikomotorik, maupun konatif. Seorang pendidik hendaknya mampu membangun suasana belajar yang kondusif untuk belajar-mandiri (self-directed learning). Ia juga hendaknya mampu menjadikan proses pembelajaran sebagai kegiatan eksplorasi diri. Galileo menegaskan bahwa sebenarnya kita tidak dapat mengajarkan apapun, kita hanya dapat membantu peserta didik untuk menemukan dirinya dan mengaktualisasikan dirinya. Setiap pribadi manusia memiliki “self-hidden potential excellece” (mutiara talenta yang tersembunyi di dalam diri), tugas pendidikan yang sejati adalah membantu peserta didik untuk menemukan dan mengembangkannya seoptimal mungkin.
Seorang pendidik yang efektif, tidak hanya efektif dalam kegiatan belajar mengajar di kelas saja (transfer of knowledge), tetapi lebih-lebih dalam relasi pribadinya dan “modeling”nya (transfer of attitude and values), baik kepada peserta didik maupun kepada seluruh anggota komunitas sekolah. Pendidikan yang humanis menekankan bahwa pendidikan pertama-tama dan yang utama adalah bagaimana menjalin komunikasi dan relasi personal antara pribadi-pribadi dan antar pribadi dan kelompok di dalam komunitas sekolah. Relasi ini berkembang dengan pesat dan menghasilkan buah-buah pendidikan jika dilandasi oleh cintakasih antar mereka. Pribadi-pribadi hanya berkembang secara optimal dan relatif tanpa hambatan jika berada dalam suasana yang penuh cinta (unconditional love), hati yang penuh pengertian (understanding heart) serta relasi pribadi yang efektif (personal relationship). Dalam mendidik seseorang kita hendaknya mampu menerima diri sebagaimana adanya dan kemudian mengungkapkannya secara jujur (modeling). Mendidik tidak sekedar mentransfer ilmu pengetahuan, melatih keterampilan verbal kepada para peserta didik, namun merupakan bantuan agar peserta didik dapat menumbuhkembangkan dirinya secara optimal.
Mendidik yang efektif pada dasarnya merupakan kemampun seseorang menghadirkan diri sedemikian sehingga pendidik memiliki relasi bermakna pendidikan dengan para peserta didik sehingga mereka mampu menumbuhkembangkan dirinya menjadi pribadi dewasa dan matang. Pendidikan yang efektif adalah yang berpusat pada siswa atau pendidikan BAGI siswa. Dasar pendidikannya adalah apa yang menjadi “dunia”, minat, dan kebutuhan-kebutuhan peserta didik. Pendidik membantu peserta didik untuk menemukan, mengembangkan dan mencoba mempraktikkan kemampuan-kemampuan yang mereka miliki (the learners-centered teaching). Ciri utama pendidikan yang berpusat pada siswa adalah bahwa pendidik menghormati, menghargai dan menerima siswa sebagaimana adanya. Komunikasi dan relasi yang efektif sangat diperlukan dalam model pendidikan yang berpusat pada siswa, sebab hanya dalam suasana relasi dan komunikasi yang efektif, peserta didik akan dapat mengeksplorasi dirinya, mengembangkan dirinya dan kemudian mem- “fungsi” -kan dirinya di dalam masyarakat secara optimal.
Tujuan sejati dari pendidikan seharusnya adalah pertumbuhan dan perkembangan diri peserta didik secara utuh sehingga mereka menjadi pribadi dewasa yang matang dan mapan, mampu menghadapi berbagai masalah dan konflik dalam kehidupan sehari-hari. Agar tujuan ini dapat tercapai maka diperlukan sistem pembelajaran dan pendidikan yang humanis serta mengembangkan cara berpikir aktif-positif dan keterampilan yang memadai (income generating skills). Pendidikan dan pembelajaran yang bersifat aktif-positif dan berdasarkan pada minat dan kebutuhan siswa sangat penting untuk memperoleh kemajuan baik dalam bidang intelektual, emosi/perasaan (EQ), afeksi maupun keterampilan yang berguna untuk hidup praktis. Tujuan pendidikan pada hakikatnya adalah memanusiakan manusia muda (N. Driyarkara). Pendidikan hendaknya membantu peserta didik untuk bertumbuh dan berkembang menjadi pribadi-pribadi yang lebih bermanusiawi (semakin “penuh” sebagai manusia), berguna dan berpengaruh di dalam masyarakatnya, yang bertanggungjawab dan bersifat proaktif dan kooperatif. Masyarakat membutuhkan pribadi-pribadi yang handal dalam bidang akademis, keterampilan atau keahlian dan sekaligus memiliki watak atau keutamaan yang luhur. Singkatnya pribadi yang cerdas, berkeahlian, namun tetap humanis.
PERMASALAHAN
Masih banyak persoalan yang menjadi beban pengelolaan pendidikan dan pengajaran. Mulai dari beban ajar yang terlalu banyak dan padat, sampai pada profesionalitas guru yang masih belum memadai dan penghargaan finansial terhadap para pendidik yang masih sangat rendah. Dalam bahasan ini masalah yang terkait erat adalah standar keberhasilan belajar yang masih menekankan bidang intelektual dan sekaligus sentralisasi standar mutu (UNAS: Ujian Nasional), yang mengakibatkan masyarakat terjerumus pada keyakinan bahwa hasil UNAS adalah satu-satunya ukuran keberhasilan peserta didik dan juga sekolah sebagai lembaga pendidikan. Hasil UNAS menentukan ranking mutu sekolah, tanpa memperhatikan banyak aspek lain yang mungkin diperoleh oleh peserta didik atau lembaga sekolah yang ada. Singkatnya sistem evaluasi dan UNAS yang diselenggarakan masih mengkerdilkan peserta didik sebagai pribadi manusia dan sekolah sebagai lembaga pendidikan, menjadi satu aspek saja yaitu kecerdasan yang diukur oleh UNAS (kasarnya soal pilihan ganda atau benar salah).
Pada jaman kemajuan teknologi sekarang ini, sebagian besar manusia dipengaruhi perilakunya oleh pesatnya perkembangan dan kecanggihan teknologi (teknologi informasi). Banyak orang terbuai dengan teknologi yang canggih, sehingga melupakan aspek-aspek lain dalam kehidupannya, seperti pentingnya membangun relasi dengan orang lain, perlunya melakukan aktivitas sosial di dalam masyarakat, pentingnya menghargai sesama lebih daripada apa yang berhasil dibuatnya, dan lain-lain. Seringkali teknologi yang dibuat manusia untuk membantu manusia tidak lagi dikuasai oleh manusia tetapi sebaliknya manusia yang terkuasai oleh kemajuan teknologi. Manusia tidak lagi bebas menumbuhkembangkan dirinya menjadi manusia seutuhnya dengan segala aspeknya. Keberadaan manusia pada zaman ini seringkali diukur dari “to have” (apa saja materi yang dimilikinya) dan “to do” (apa saja yang telah berhasil/tidak berhasil dilakukannya) daripada keberadaan pribadi yang bersangkutan (“to be” atau “being”nya). Dalam pendidikan perlu ditanamkan sejak dini bawa keberadaan seorang pribadi, jauh lebih penting dan tentu tidak persis sama dengan apa yang menjadi miliknya dan apa yang telah dilakukannya. Sebab manusia tidak sekedar pemilik kekayaan dan juga menjalankan suatu fungsi tertentu. Pendidikan yang humanis menekankan pentingnya pelestarian eksistensi manusia, dalam arti membantu manusia lebih manusiawi, lebih berbudaya, sebagai manusia yang utuh berkembang (menurut Ki Hajar Dewantara menyangkut daya cipta (kognitif), daya rasa (afektif), dan daya karsa (konatif). Singkatnya, “educate the head, the heart, and the hand !”
Masalah pendidikan yang cukup penting untuk dibenahi adalah proses pembelajaran yang hanya menekankan pada aspek hafalan, ingatan, “memorizing” belaka. Ini disebabkan beberapa faktor; guru mengajar hanya menggunakan metode ceramah melulu, bentuk soal yang hanya pilihan berganda, penanaman pengetahuan yang tidak sampai pada konsep/pengertian dan nilai, dan suasana kelas yang aktif-negatif (seperti misalnya aktif mendengarkan, aktif mencatat) namun tidak aktif-positif (seperti misalnya aktif bertanya, aktif berdiskusi, aktif melakukan percobaan, aktif “mengalami”, aktif merefleksikan). Oleh karena itu kalau pendidikan mau benar-benar membantu peserta didik untuk menumbuhkembangkan aspek-aspek dirinya, perlu dikembangkan pendidikan yang tidak hanya menekankan aspek ingatan, hafalan, memorizing (berbasis materi), namun sampai pada aspek penalaran dan kemampuan menggunakan keterampilan secara baik serta sifat berpikir yang aktif positif. Pembelajaran dan pendidikan yang menjadikan peserta didik memiliki kompetensi tertentu.Dalam hal ini pembelajaran tujuh kebiasaan manusia efektif yang dikemukakan oleh Stephen R. Covey sangat bermanfaat untuk dikembangkan dalam dunia pendidikan. Penting pula menerapkan pendidikan dan pembelajaran berdasarkan kecerdasan jamak yang dikemukakan oleh Howard Gardner. Penting pula bahwa setiap institusi pendidikan menerapkan pendidikan nilai sesuai dengan tingkat dan jenisnya.
Di tengah-tengah maraknya globalisasi komunikasi dan teknologi, manusia makin bersikap individualis. Mereka “gandrung teknologi”, asyik dan terpesona dengan penemuan-penemuan/barang-barang baru dalam bidang iptek yang serba canggih, sehingga cenderung melupakan kesejahteraan dirinya sendiri sebagai pribadi manusia dan semakin melupakan aspek sosialitas dirinya. Oleh karena itu, pendidikan dan pembelajaran hendaknya diperbaiki sehingga memberi keseimbangan pada aspek individualitas ke aspek sosialitas atau kehidupan kebersamaan sebagai masyarakat manusia. Pendidikan dan pembelajaran hendaknya juga dikembalikan kepada aspek-aspek kemanusiaan yang perlu ditumbuhkembangkan pada diri peserta didik.
ASPEK-ASPEK KEMANUSIAAN
Manusia adalah makhluk multidimensional yang dapat ditelaah dari berbagai sudut pandang. Eduart Spranger (1950), melihat manusia sebagai makhluk jasmani dan rohani. Yang membedakan manusia dengan makhluk lain adalah aspek kerohaniannya. Manusia akan menjadi sungguh-sungguh manusia kalau ia mengembangkan nilai-nilai rohani (nilai-nilai budaya), yang meliputi: nilai pengetahuan, keagamaan, kesenian, ekonomi, kemasyarakatan dan politik.
Howard Gardner (1983) menelaah manusia dari sudut kehidupan mentalnya khususnya aktivitas inteligensia (kecerdasan). Menurut dia, paling tidak manusia memiliki 7 macam kecerdasan yaitu:
Kecerdasan matematis/logis: yaitu kemampuan penalaran ilmiah, penalaran induktif/deduktif, berhitung/angka dan pola-pola abstrak.
Kecerdasan verbal/bahasa: yaitu kemampuan yang berhubungan dengan kata/bahasa tertulis maupun lisan. (sebagian materi pelajaran di sekolah berhubungan dengan kecerdasan ini)
Kecerdasan interpersonal: yaitu kemampuan yang berhubungan dengan keterampilan berelasi dengan orang lain, berkomunikasi antar pribadi
Kecerdasan fisik/gerak/badan: yaitu kemampuan mengatur gerakan badan, memahami sesuatu berdasar gerakan
Kecerdasan musikal/ritme: yaitu kemampuan penalaran berdasarkan pola nada atau ritme. Kepekaan akan suatu nada atau ritme
Kecerdasan visual/ruang/spasial: yaitu kemampuan yang mengandalkan penglihatan dan kemampuan membayangkan obyek. Kemampuan menciptakan gambaran mental.
Kecerdasan intrapersonal: yaitu kemampuan yang berhubungan dengan kesadaran kebatinannya seperti refleksi diri, kesadaran akan hal-hal rohani.
Kecerdasan inter dan intra personal ini selanjutnya oleh Daniel Goleman (1995) disebut dengan kecerdasan emosional. Ternyata pula bahwa sebagian besar kegiatan kecerdasan logis matematis dan kecerdasan verbal bahasa dilakukan dibelahan otak kiri. Sedangkan kegiatan kecerdasan lainnya dilakukan pada otak kanan (intra personal, interpersonal, visual-ruang, gerak-badan, dan musik-ritme). Penting pula dengan demikian bahwa nilai akademik dan tingkah laku dibedakan. Hukuman akademik dan hukuman “kepribadian” dipisahkan. Sayang bahwa hanya kecerdasan logis-matematis dan verbal-bahasa yang dikembangkan di sekolah, sedangkan yang lainnya hanya sedikit sekali. Hal ini tentu merugikan siswa sebab tidak semua bakat dan kemampuannya dieksplorasi dan dikembangkan, dan juga fatal bagi sebagian siswa yang memiliki kelebihan kecerdasan di otak kanan. Betapa pentingnya dalam dunia pendidikan kita mengusahakan proses pembelajaran dan pendidikan yang mengembangkan aktivitas baik otak kanan maupun otak kiri, yang mengembangkan semua aspek kemanusiaan perseorangan.
Ki Hajar Dewantara, pendidik asli Indonesia, melihat manusia lebih pada sisi kehidupan psikologiknya. Menurutnya manusia memiliki daya jiwa yaitu cipta, karsa dan karya. Pengembangan manusia seutuhnya menuntut pengembangan semua daya secara seimbang. Pengembangan semua daya secara seimbang. Pengembangan yang terlalu menitikberatkan pada satu daya saja akan menghasilkan ketidakutuhan perkembangan sebagai manusia. Beliau mengatakan bahwa pendidikan yang menekankan pada aspek intelektual belaka hanya akan menjauhkan peserta didik dari masyarakatnya. Dan ternyata pendidikan sampai sekarang ini hanya menekankan pada pengembangan daya cipta, dan kurang memperhatikan pengembangan olah rasa dan karsa. Jika berlanjut terus akan menjadikan manusia kurang humanis atau manusiawi.
Dari titik pandang sosio-anthropologis, kekhasan manusia yang membedakannya dengan makhluk lain adalah bahwa manusia itu berbudaya, sedangkan makhluk lainnya tidak berbudaya. Maka salah satu cara yang efektif untuk menjadikan manusia lebih manusiawi adalah dengan mengembangkan kebudayaannya. Persoalannya budaya dalam masyarakat itu berbeda-beda. Dalam masalah kebudayaan berlaku pepatah:”Lain lading lain belalang, lain lubuk lain ikannya.” Manusia akan benar-benar menjadi manusia kalau ia hidup dalam budayanya sendiri. Manusia yang seutuhnya antara lain dimengerti sebagai manusia itu sendiri ditambah dengan budaya masyarakat yang melingkupinya.
PEMBAHARUAN INSTITUSI PENDIDIKAN
Perlu diusahakan pembaharuan yang menyeluruh dalam institusi pendidikan. Pertama adalah usaha restrukturisasi yaitu proses pelembagaan keyakinan, nilai dan norma baru tentang fungsi dasar, proses dan struktur suatu lembaga untuk menjamin kepastian, keadilan, dan pemanfaatan usaha pendidikan itu sendiri. Pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah sangat mendukung usaha restrukturisasi ini, asal dilaksanakan dengan baik dan tepat. Desentralisasi pendidikan merupakan salah satu bentuk dari restrukturisasi. Kedua adalah rekulturisasi: yaitu proses pembudayaan perilaku seseorang atau kelompok atas keyakinan, nilai dan norma baru yang diharapkan. Pembudayaan nilai kreativitas, otonomi/kemandirian, dan relevansi pendidikan merupakan kunci rekulturasi. UNESCO merekomendasikan pembaharuan pendidikan dan pembelajaran yang amat menunjang proses ini, pada lima konsep pokok paradigma pembelajaran dan pendidikan, yaitu:
a. Learning to know: guru hendaknya mampu menjadi fasilitator bagi peserta didiknya. Information supplier (ceramah, putar pita kaset) sudah tidak jamannya lagi. Peserta didik dimotivasi sehingga timbul kebutuhan dari dirinya sendiri untuk memperoleh informasi, keterampilan hidup (income generating skills), dan sikap tertentu yang ingin dikuasainya.
b. Learning to do: peserta didik dilatih untuk secara sadar mampu melakukan suatu perbuatan atau tindakan produktif dalam ranah pengetahuan, perasaan dan penghendakan. Peserta didik dilatih untuk aktif-positif daripada aktif-negatif. Pengajaran yang hanya menekankan aspek intelektual saja sudah usang.
c. Learning to live together: ini adalah tanggapan nyata terhadap arus deras spesialisme dan individualisme. Nilai baru seperti kompetisi, efisiensi, keefektifan, kecepatan, telah diterapkan secara keliru dalam dunia pendidikan. Sebagai misal, sebenarnya kompetisi hanya akan bersifat adil kalau berada dalam paying kooperatif dan didasarkan pada kesamaan kemampuan, kesempatan, lingkup, sarana, tanpa itu semua hanyalah merupakan kompetisi yang akan mengakibatkan yang “kalah” akan selalu “kalah”. Sekolah sebagai suatu masyarakat mini seharusnya mengajarkan “cooperatif learning”, kerjasama dan bersama-sama, dan bukannya pertandingan intelektualistik semata-mata, yang hanya akan menjadikan manusia pandai tetapi termakan oleh kepandaiannya sendiri dan juga membodohi orang lain. Sekolah menjadi suatu paguyuban penuh kekeluargaan dan mengembangkan daya cipta, rasa dan karsa, atau aspek-aspek kemanusiaan manusia.
d. Learning to be: dihayati dan dikembangkan untuk memiliki rasa percaya diri yang tinggi. Setiap peserta didik memiliki harga diri berdasarkan diri yang senyatanya. Peserta didik dikondisikan dalam suasana yang dipercaya, dihargai, dan dihormati sebagai pribadi yang unik, merdeka, berkemampuan, adanya kebebasan untuk mengekspresikan diri, sehingga terus menerus dapat menemukan jati dirinya. Subyek didik diberikan suasana dan sistem yang kondusif untuk menjadi dirinya sendiri.
e. Learning throughout life yaitu bahwa pembelajaran tidak dapat dibatasi oleh ruang dan waktu. Pembelajaran dan pendidikan berlangsung seumur hidup. Pelaku pendidikan formal hendaknya berorientasi pada proses dan bukan pada hasil atau produk semata.
Ketiga adalah refigurasi yaitu proses perekayasaan figur atau tokoh sebagai model atau teladan (kepala sekolah, guru, pamong, orang tua) agar yang bersangkutan memiliki kemampuan dan kesanggupan melembagakan dan membudayakan keyakinan, nilai dan norma baru pendidikan yang diharapkan. Pelaku pendidikan hendaknya menuntut dirinya untuk menjadi figur, model panutan, teladan bagi peserta didik. Kita sekarang ini lagi menderita kemiskinan idola pendidik. Proses pendidikan sebenarnya juga merupakan proses mempengaruhi orang lain. Pendidik memberikan pengaruhnya kepada para peserta didik. Pendidik menyediakan diri sebagai teladan yang patut diteladani dan menjadi kebanggaan bagi peserta didik, terutama kepribadiannya secara menyeluruh. Pendidik hendaknya sadar bahwa dirinya merupakan teladan kedewasaan, kematangan perasaan, efektivitas dan integritas pribadinya. Maka kualitas kepribadian pendidik sangat menentukan dalam proses pendidikan. Namun yang lebih penting lagi adalah mutu dan tanggungjawab relasi dan komunikasi pribadi yang dibangunnya dengan seluruh anggota komunitas sekolah.
PEMIKIRAN FILOSOFIS KI HAJAR DEWANTARA TENTANG PENDIDIKAN
Ki Hajar Dewantara sendiri dengan mengubah namanya tersebut ingin menunjukkan perubahan sikapnya dalam melaksanakan pendidikan yaitu dari satria pinandita ke pinandita satria yaitu dari pahlawan yang berwatak guru spiritual ke guru spiritual yang berjiwa ksatria, yang mempersiapkan diri dan peserta didik untuk melindungi bangsa dan negara. Bagi Ki Hajar Dewantara, para guru hendaknya menjadi pribadi yang bermutu dalam kepribadian dan kerohanian, baru kemudian menyediakan diri untuk menjadi pahlawan dan juga menyiapkan para peserta didik untuk menjadi pembela nusa dan bangsa. Dengan kata lain, yang diutamakan sebagai pendidik pertama-tama adalah fungsinya sebagai model atau figur keteladanan, baru kemudian sebagai fasilitator atau pengajar. Oleh karena itu, nama Hajar Dewantara sendiri memiliki makna sebagai guru yang mengajarkan kebaikan, keluhuran, keutamaan. Pendidik atau Sang Hajar adalah seseorang yang memiliki kelebihan di bidang keagamaan dan keimanan, sekaligus masalah-masalah sosial kemasyarakatan. Modelnya adalah Kyai Semar (menjadi perantara antara Tuhan dan manusia, mewujudkan kehendak Tuhan di dunia ini). Sebagai pendidik yang merupakan perantara Tuhan maka guru sejati sebenarnya adalah berwatak pandita juga, yaitu mampu menyampaikan kehendak Tuhan dan membawa keselamatan.
Manusia merdeka adalah tujuan pendidikan Taman Siswa. Merdeka baik secara fisik, mental dan kerohanian. Namun kemerdekaan pribadi ini dibatasi oleh tertib damainya kehidupan bersama dan ini mendukung sikap-sikap seperti keselarasan, kekeluargaan, musyawarah, toleransi, kebersamaan, demokrasi, tanggungjawab dan disiplin. Sedangkan maksud pendirian Taman Siswa adalah membangun budayanya sendiri, jalan hidup sendiri dengan mengembangkan rasa merdeka dalam hati setiap orang melalui media pendidikan yang berlandaskan pada aspek-aspek nasional. Landasan filosofisnya adalah nasionalistik dan universalistik. Nasionalistik maksudnya adalah budaya nasional, bangsa yang merdeka dan independen baik secara politis, ekonomis, maupun spiritual. Universal artinya berdasarkan pada hukum alam (natural law), segala sesuatu merupakan perwujudan dari kehendak Tuhan. Prinsip dasarnya adalah kemerdekaan, merdeka dari segala hambatan cinta, kebahagiaan, keadilan, dan kedamaian tumbuh dalam diri (hati) manusia. Suasana yang dibutuhkan dalam dunia pendidikan adalah suasana yang berprinsip pada kekeluargaan, kebaikan hati, empati, cintakasih dan penghargaan terhadap masing-masing anggotanya. Maka hak setiap individu hendaknya dihormati; pendidikan hendaknya membantu peserta didik untuk menjadi merdeka dan independen secara fisik, mental dan spiritual; pendidikan hendaknya tidak hanya mengembangkan aspek intelektual sebab akan memisahkan dari orang kebanyakan; pendidikan hendaknya memperkaya setiap individu tetapi perbedaan antara masing-masing pribadi harus tetap dipertimbangkan; pendidikan hendaknya memperkuat rasa percaya diri, mengembangkan harga diri; setiap orang harus hidup sederhana dan guru hendaknya rela mengorbankan kepentingan-kepentingan pribadinya demi kebahagiaan para peserta didiknya. Peserta didik yang dihasilkan adalah peserta didik yang berkepribadian merdeka, sehat fisik, sehat mental, cerdas, menjadi anggota masyarakat yang berguna, dan bertanggungjawab atas kebahagiaan dirinya dan kesejahteraan orang lain. Metode yang yang sesuai dengan sistem pendidikan ini adalah sistem among yaitu metode pengajaran dan pendidikan yang berdasarkan pada asih, asah dan asuh (care and dedication based on love). Yang dimaksud dengan manusia merdeka adalah seseorang yang mampu berkembang secara utuh dan selaras dari segala aspek kemanusiaannya dan yang mampu menghargai dan menghormati kemanusiaan setiap orang. Oleh karena itu bagi Ki Hajar Dewantara pepatah ini sangat tepat yaitu “educate the head, the heart, and the hand.
APA SAJA YANG DIPERLUKAN?
Sistem pendidikan hendaknya berpusat pada peserta didik, artinya kurikulum, administrasi, kegiatan ekstrakurikuler maupun kokurikulernya, sistem pengelolaannya harus dirumuskan dan dilaksanakan demi kepentingan peserta didik, bukan demi kepentingan guru, sekolah atau lembaga lain. Pendidikan yang hanya memusatkan pada kepentingan kebutuhan kerja secara sempit harus dikembalikan kepada kepentingan pertumbuhan dan perkembangan kepribadian peserta didik secara utuh. Seperti misalnya kemampuan bernalar, berpikir aktif-positif, kreatif, menemukan alternatif dan prosesnya menjadi pribadi yang utuh (process of becoming). Peserta didik hendaknya benar-benar dikembalikan sebagai subyek (dan juga obyek) pendidikan dan bukannya obyek semata-mata.
Kemajuan iptek dan mengglobalnya dunia informasi dan komunikasi sebenarnya membutuhkan pribadi-pribadi yang matang dan berwatak. Ternyata pendidikan di masa lampau lebih menekankan manusia menjadi cerdas logis matematis dan bahasa, namun tidak memiliki watak yang tangguh dan bermoral luhur. Maka pentinglah pemberian otonomi pendidikan pada sekolah masing-masing untuk menentukan visi dan misinya dan melaksanakannya sehingga menghasilkan peserta didik yang selain cerdas, berkeahlian sekaligus berkepribadian tangguh. Untuk ini diperlukan tenaga-tenaga professional, karena membutuhkan kemampuan-kemampuan seorang guru sebagai “Artist, scientist, and technologist.”
Karena semakin kompleksnya pelaksanaan pendidikan pada zaman yang akan datang, maka pentinglah bahwa seorang kepala sekolah perlu memiliki sikap kepemimpinan sekolah (school leadership) dan keterampilan mengelola pendidikan (educational management). Seorang calon Kepala Sekolah perlu mendapatkan training secara menyeluruh tentang mutu kepribadian, kepemimpinan sekolah dan pengelolaan pendidikan. Sistem kepemimpinan yang partisipatif, delegatif, terbuka dan selalu melihat ke depan tanpa melupakan evaluasi sangat dibutuhkan pada zaman sekarang ini. Strategi yang digunakan adalah optimalisasi semua komponen sekolah seperti kesiapan peserta didik, motivasi dan usaha keras sekolah, dukungan keluarga dan masyarakat (komite sekolah). Jika sarana, peserta didik, dan lingkungan optimal, ditambah dengan proses belajar mengajar yang efektif, dinamis dan berkualitas, maka kualitas lulusan akan seperti yang diharapkan dalam visi dan misi serta jabarannya.
Di masa mendatang para pendidik (guru) hendaknya bergairah dan terlatih untuk mengetahui potret dirinya di kelas. Penelitian kelas hendaknya dilakukan untuk melihat potret dirinya selaku pendidik, pengajar, dan sebagai pribadi. Bagaimana penilaian peserta didik tentang para gurunya, sebagai pendidik, pengajar dan juga sebagai seorang pribadi. Guru juga perlu meningkatkan tingkat akademik dan profesionalitasnya (beban sosial ekonomi sering menjadi hambatan, maka peningaktan kesejahteraan perlu). Guru yang efektif memiliki keunggulan dalam mengajar (fasilitator); dalam hubungan (relasi dan komunikasi) dengan peserta didik dan anggota komunitas sekolah; dan juga relasi dan komunikasinya dengan pihak lain (orang tua, komite sekolah, pihak terkait); segi administrasi sebagai guru; dan sikap profesionalitasnya. Sikap-sikap professional itu meliputi antara lain: keinginan untuk memperbaiki diri dan keinginan untuk mengikuti perkembangan zaman. Maka penting pula membangun suatu etos kerja yang positif yaitu: menjunjung tinggi pekerjaan; menjaga harga diri dalam melaksanakan pekerjaan, dan keinginan untuk melayani masyarakat. Dalam kaitan dengan ini penting juga performance/penampilan seorang profesional: secara fisik, intelektual, relasi sosial, kepribadian, nilai-nilai dan kerohanian serta mampu menjadi motivator. Singkatnya perlu adanya peningkatan mutu kinerja yang professional, produktif dan kolaboratif demi pemanusiaan secara utuh setiap peserta didik.
Perlu juga diusahakan suatu pengelolaan kelas dengan perspektif baru. Pengelolaan kelas tidak sekedar pada hal-hal teknis atau menyangkut strategi belaka, namun lebih menyangkut faktor pribadi-pribadi peserta didik yang ada di kelas tersebut. Pengelolaan kelas tidak dapat dilepaskan dari aspek manusiawi dari pembelajaran dan pengajaran. Pengelolaan kelas yang ditekankan pada bagaimana mengelola pribadi-pribadi yang ada akan lebih menolong dan mendukung perkembangan pribadi, baik pribadi peserta didik maupun pribadi gurunya. Kelas yang dikelola dengan cara demikian, peserta didik tidak hanya akan berkembang intelektualtasnya saja, namun juga aspek aspek afektif, konatif, dan sosialitasnya. Sebab belajar ternyata tidak hanya terbatas pada aspek intelektual tetapi juga aspek perasaan, perhatian, keterampilan dan kreativitas. Proses belajar hanya efektif jika ada relasi dan komunikasi yang bermutu antara pendidik dan peserta didik dan peserta didik dengan peserta didik. Guru yang tidak menyampaikan kualitas dan makna hidupnya dalam setiap mata pelajaran yang diembannya kepada anak, tidak akan banyak berpengaruh pada perkembangan kepribadian anak. Kelas atau kegiatan belajar mengajar hendaknya menjadi suasana yang menggairahkan dan mengasyikkan untuk kegiatan eksplorasi diri dan menemukan identitas diri. Maka pengajaran secara integral mesti berkaitan dengan pendidikan nilai.
Pendidikan yang benar adalah suatu usaha pembinaan pribadi manusia untuk mencapai tujuan akhirnya (perilaku hubungan dengan Tuhan dan diri sendiri) dan sekaligus untuk kepentingan masyarakat (perilaku hubungan dengan diri sendiri, keluarga, masyarakat dan alam sekitarnya). Secara singkat dikatakan bahwa pendidikan nilai adalah suatu proses dimana seseorang menemukan maknanya sebagai pribadi pada saat dimana nilai-nilai tertentu memberikan arti pada jalan hidupnya. Proses ini menyangkut “perjalanan menuju ke kedalaman diri sendiri”, menyentuh bagian-bagian terdalam diri manusia, seperti daya refleksi, introspeksi, analisa dan kemampuan menemukan diri sendiri dan betapa besar harga dirinya. Pendidikan nilai menyangkut ranah daya cipta, rasa dan karsa, menyentuh seluruh pengalaman seseorang. Faktor-faktor penting dalam pengelolaan kelas yang pertama adalah faktor gurunya, kemudian faktor kedisiplinan, terus evaluasi atau penilaian bagi peserta didik.
Pendekatan pembelajaran humanis memandang manusia sebagai subyek yang bebas merdeka untuk menentukan arah hidupnya. Manusia bertanggungjawab penuh atas hidupnya sendiri dan juga atas hidup orang lain. Pendekatan yang lebih tepat digunakan dalam pembelajaran yang humanis adalah pendekatan dialogis, reflektif, dan ekspresif. Pendekatan dialogis mengajak peserta didik untuk berpikir bersama secara kritis dan kreatif. Pendidik tidak bertindak sebagai guru melainkan fasilitator dan partner dialog; pendekatan reflektif mengajak peserta didik untuk berdialog dengan dirinya sendiri; sedangkan pendekatan ekspresif mengajak peserta didik untuk mengekspresikan diri dengan segala potensinya (realisasi dan aktulisasi diri). Dengan demikian pendidik tidak mengambil alih tangungjawab, melainkan sekedar membantu dan mendampingi peserta didik dalam proses perkembangan diri, penentuan sikap dan pemilahan nilai-nilai yang akan diperjuangkannya.
Salah satu hal yang perlu dipertimbangkan dalam mengadakan pembaharuan pendidikan adalah perumusan dasar filosofi pendidikan, misi dan visi setiap unit kerja, strategi dan perencanaan untuk mencapai tujuan yang banyak membantu dan menjadi pedoman dalam pelaksanaan kegiatan sehari-hari. Tanpa itu semua, suatu lembaga pendidikan akan bekerja serampangan dan tidak tahu ukuran apa yang akan dipakai untuk mengukur keberhasilan dan kegagalan segala kegiatan yang ada. Warna sistem pendidikan dan pengelolaannya sangat tergantung dari dasar filosofi, visi dan misi yang dimiliki oleh suatu lembaga pendidikan. Pelaksanaan yang secara konsisten dan konsekuen akan dengan sendirinya membentuk identitas yang membedakan dengan lembaga sekolah lain. Hal-hal ini pula yang akan memberikan roh yang menjiwai dan menggerakkan semua pelaku pendidikan untuk mencapai tujuan yang optimal. Perlu pula dibangun suatu budaya pengelolaan keorganisasian yang jelas dan terinci sehingga semua dapat bekerja secara proaktif, mendahulukan yang utama, selalu melihat tujuan akhir, kooperatif, berpikir meang-menang, berusaha mengerti terlebih dahulu baru dimengerti dan meujudkan sinergi. Semua anggota komunitas pendidikan hendaknya bergerak dari ketergantungan melewati kemandirian menuju kesalingtergatungan.
PENUTUP
Otonomi pendidikan sebenarnya selalu hadir disaat orang tua menyerahkan pendidikan anaknya kepada sekolah. Agar anaknya dilatih memanusiakan dan menemukan dirinya sendiri secara utuh dan bermartabat kemanusiaan. Implikasi dari paham ini adalah bahwa setiap individu merupakan titipan Tuhan, anak manusia adalah unik dan seharusnya tidak boleh diperlakukan secara seragam. Sekolah hendaknya membantu siswa dalam proses menjadi dirinya sendiri, dalam berproses menjadi citra Tuhan (process of becoming oneself). Pada zaman ini pentinglah untuk mengubah kiblat pendidikan diri yang berorientasi pada sebagian diri manusia ke keseluruhan diri manusia seutuhnya. Supremasi pendidikan hendaknya pada kebutuhan diri manusia agar manusia semakin berbudaya dan berkembang secara utuh.
Untuk dapat mengadakan reformasi pendidikan, hal-hal berikut perlu mendapatkan pertimbangannya: a) siswa dijadikan subyek pendidikan dan pusat proses pembelajaran; b) teori aktivitas diri dan aktif-positif merupakan dasar dari proses pembelajaran; c) tujuan pendidikan dirumuskan berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan siswa daripada tekanan pada penguasaan materi pelajaran; d) kurikulum sekolah disusun dalam kerangka kegiatan bersama atau kegiatan yang bersifat “proyek”; e) perlunya secara rutin kontrol informal di kelas dan sosialisasi mengajar dan belajar atau kegiatan bersama di tengah-tengah arus deras individualisme; g) hendaknya banyak diterapkan keaktifan berpikir dan berargumentasi daripada sekedar menghafal atau mengingat-ingat saja; h) pendidikan hendaknya mengembangkan kreativitas siswa. Oleh karena itu perlulah dipersiapkan pendidik yang fleksibel dalam profesinya. Lebih penting mengajarkan bagaimana belajar daripada apa yang dipelajari. Perlu dipertimbangkan juga kaitan antara bangunan sekolah, sistem pendidikan, guru dan tenaga kependidikan dalam melaksanakan tugas pembelajaran dan pendidikan. Guru harus menuntut dirinya untuk dapat menjadi figur teladan atau model bagi para peserta didik. Sistem kerja dari berdasar pada waktu ke penampilan mutu kerja. Guru dipersiapkan dan dilatih sehingga mampu berperan seperti di dalam keluarga. Pentingnya guru belajar mendengarkan, berkomunikasi dan berelasi dengan seluruh anggota komunitas sekolah. Yang lebih penting lagi guru harus selalu berusaha “memperhitungkan” siswa, dan mengkondisikan bahwa siswa itu penting. Menumbuhkan rasa percaya diri dan harga diri siswa.
Akhirnya kita perlu menyadari bahwa tujuan pendidikan adalah memanusiakan manusia muda. Pendidikan hendaknya menghasilkan pribadi-pribadi yang lebih manusiawi, berguna dan berpengaruh di masyarakatnya, yang bertanggungjawab atas hidup sendiri dan orang lain, yang berwatak luhur dan berkeahlian. Semoga!
Daftar Bacaan:
Handoko, Martin, Ph.D (1999) Pendidikan Humaniora Pada Milenium ke III (makalah)
Maryanto, A., (1999), Otonomi Pendidikan Salah Satu Bentuk Implementasi Desentralisasi Pemerintahan (makalah)
Riyanto, Theo., (Grasindo, 2002), Pembelajaran sebagai Proses Pembimbingan Pribadi.
Suwariyanto, Theodorus, MA., (1998), The Educational Philosophy of Ki Hajar Dewantara: Naturalistic and Humanistic Education in Analitical Comparison, (Thesis), Manila, De la Salle University.
22 KOMENTAR
01.05.2007 09:53:21
Munurut saya benar bila pendidikan di Indonesia tidak memikirkan pola pikir anak tetapi hanya menyelesaikan kurikulum yang telah dibuat tanpa peduli dengan kebutuhan anak.
ANGGA
10.05.2007 15:20:33
kurikulium di indonesia adalah suatu pemaksaan elit politik, sehingga siswa tidak akan berkembang karena hanya akan terpaksa memenuhi target yang telah ada.
ADHI
27.05.2007 17:07:48
Pendidikan di Indonesia merupakan suatu kurikulum yang di dalamnya terdapat unsur-unsur pemaksaan terhadap siswa, dalam sistemnya terdapat suatu target yang harus di selesaikan dalam waktu itu juga. UNAS sekarangpun di anggap sebagai momok yang paling utama menakutkan.
ENY RINNAY
31.05.2007 18:34:26
Dunia pendidikan di Indonesia, sepertinya belum menunjukkan perspektif pendidikan yang peka terhadap perubahan kekinian, baik lingkungan ataupun kebutuhan peserta didik, pendidikan kita masih sangat monoton, artinya kurikulum yang diterapkan oleh dunia pendidikan hanya mengejar target triwulan, semesteran. namun perkembangan peserta didik dilingkungan selalu harus mengupdate berbagai perubahan lingkungan, inovasi berfikir. kiranya pendidikan kita hendaknya dapat lebih mencerminkan nilai sensitif sosial budaya, informasi dan harus ada inovasi atau kreasi untuk peserta didik. guna mencetak generasi yang handal akan tuntutan jaman globalisasi.
SHINTA
04.10.2007 22:01:38
lagi-lagi masalah Pendidikan anak negeri ini. Dunia pendidikan untuk saat ini kiranya masih stagnan, artinya kita masih belum mempunyai pola yang baku, bahkan sekarang dengan gonta-gantinya kurikulum yang niatnya meningkatkan mutu pendidikan namun masyarakat Indonesia malah kurang menyikapi namun akhirnya kritis karena adanya UNAS yang menjadi tolak ukur kelulusan. Seharusnya kehidupan kita itu bercermin pada pendidikan, bukan sebaliknya kok malah pendidikan yang mengupdate kehidupan lingkungan. Dengan demikian jelas kalo mutu pendidikan kita selalu kalah dengan negara lain. Inginkah Bangsa Indonesia menjadi macan asia lagi ? Saya kira Bangsa kita mampu dengan adanya kerjasama pemimpin bangsa, institusi pendidikan, stakeholders dan masyarakat.
DWIE
31.10.2007 06:46:16
Menurut saya mengapa tidak sebaiknya pembagian bakat dimulai semenjak sma dalam artian kita setiap tahunnya bertambah mata pelajaran kita ambil contoh sekolah saya. Tahun ini ada tambahan bahasa mandarin dan akan dibuat ulangan umumnya. Bukankah itu membebani siswa kelas 3 seperti saya. Maksud saya apabila ingin bergerak di bidang ekonomi mengapa tidak hanya belajar ekonomi, akuntansi.? Bukankah dengan begitu dapat mengoptimalkan bakat.? Dan saya yakin para siswa pun tidak akan stres karena sekolah dan ini memungkinkan membawa dampak positif seperti para siswa menjauhi hal2 negatif (narkoba) dikarenakan para siswa belajar sesuai bakatnya.
RAHADI
06.11.2007 22:26:24
Menurut saya memang pendidikan di Indonesia belum memadai,namun hal itu terjadi karena masyarakat juga tidak mendukung pendidikan itu sendiri. Apabila semua komponen dapat bersatu membangun sebuah pendidikan yang berbasis massal mungkin pendidikan kita akan semakin maju. Hal itu disebabkan adanya berbagai komponen yang saling mendukung. mengenai unas menurut saya itu sangat perlu, kita perlu mendapatkan data kualitas pendidikan di masing - masing daerah, mungkin bukan unasnya yang salah, akan tetapi tehnik pelaksanaannya yang salah.
BRIAN VERDANA
09.11.2007 16:50:08
iy sih pendidikan di Indonesia memang banyak yang salah kaprah. tp mw diapain lg coba? yaaaaaaaa qt kn g bs menyalahkan pemr spenuhx
kdg2 ada faktor dr ank didikx ato dosenx
kta gruq ce tu kslhan sistemx
TYEEEE
14.11.2007 18:44:01
Menurut saya yang harus dibenahi dalam konsep pendidikan bukan terletak pada kurikulumnya melainkan pada mutu / kualitas SDM peserta didiknya. Percuma kalau selama ini kita sibuk dengan bagaimana model kurikulum yang baik untuk siswa. Tetapi yang lebih urgent adalah bagaimana kita (pendidik-red) menyiapkan SDM yang benar-benar berkualitas. Inilah prinsip dari pendidikan yang humanis artinya 'memanusiakan orang dan bukan nya meng-objekkan orang'.
THOMAS BUNTORO
13.12.2007 08:33:15
Yang harus dilakukan saat ini adalah prakteknya dalam membangun dunia pendidikan mis: sekurang-kurangnya dengan memberikan pelajaran baca tulis kepada anak usia sekolah ataupun masyarakat yang masih "BUTA HURUF". Jadi,pada intinya bukan hanya teori/komentar saja tapi setidaknya kita bisa membantu secara langsung dengan berbagai usaha dalam meningkatkan pendidikan di indonesia.
GORONTALO
10.01.2008 23:48:16
Saya sangat setuju dengan pendapat Br. Theo Riyanto, FIC, bahwa pengajar mestinya bisa menjadi model bagi anak didiknya. Tapi, kalau kita lihat kenyataan saat ini, banyak dari pengajar kita lebih mengutamakan pendapatan finansial daripada mengabdi mendidik peserta didiknya. Misalkan, sudah ada BOS masih saja sekolah-sekolah menarik biaya mahal dengan alasan macam-macam. Seperti di salah satu SMPN di kota Pasuruan yang menarik dana tambahan dari wali murid untuk menambah uang transport mulai dari kepala sekolah,guru-guru sampai petugas administrasi. Padahal mereka sudah digaji negara. Belum lagi praktek jual-beli buku di sekolah yang semakin hari semakin memaksa dan memberatkan.
Bagaimana mungkin perilaku semacam ini bisa menjadi contoh.Sebagian pengajar kita tidak mau peduli dengan kesulitan ekonomi yang sedang dialami masyarakat kita secara umum. Mereka lebih mementingkan dirinya.
Kalau perilaku yang seperti ini yang menjadi contoh,kan gawat masa depan negeri ini ?
ROHADI WICAKSONO http://rohadieducation.wordpress.com
12.01.2008 00:46:25
pendidikan merupakan hal yang sangat urgen maka dari itu harus disesuaikan dengan peserta didiknya
SAHID
27.02.2008 19:17:09
"Beban sosial ekonomi guru sering menjadi hambatan, maka peningaktan kesejahteraan perlu". Yang ini saya sangat setuju, karena secara psikis sangat besar pengaruhnya, khususnya bagi para guru yang benar2 punya niat untuk meningkatkan sikap profesionalitasnya (punya keinginan untuk memperbaiki diri dan keinginan untuk mengikuti perkembangan zaman) memang perlu diperhatikan.
Y
28.02.2008 00:34:17
salom,
terima kasih atas materi tentang pendidikan yang humanis yang sangat berarti bagi dunia pendidikan kita.
pak teo, kalau ada materi atau teori-teori mengenai dunia pendidikan, saya mohon supaya dikirimkan ke email saya : agus_kim072@hotmail.com sebagai referensi belajar diperkulihaan tempat saya. terima kasih
AGUS
28.02.2008 18:32:48
Pendidikan yang bermutu adalah : Pendidikan Berbasis-Guru yang Mampu dan Sejahtera, di Sekolah yang bermutu, dengan Kurikulum yang Sesuai dengan Kebutuhan Siswi-Siswa dan "Well Balanced" (seimbang, dengan banyak macam keterampilan termasukteknologi), yang diimplementasikan secara PAKEM (Pembelajaran Kontekstual), ("Mampu" termasuk Kreatif)
SISKA
04.04.2008 20:28:03
Sebaiknya sekolah menyusun kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan anak didik setempat dan terutama memikirkan apa kegunaan pendidikan yang diajarkan sekarang untuk nanti saat mereka (anak didik) terjun di masyarakat.
CAROLINE
17.04.2008 07:11:01
Apapun idealisme kita tentang pendidikan di Indonesia toh pada akhirnya hanyalah konsep belaka, tidak pernah melahirkan suatu terobosan baru yang akan direalisasikan, kalaupun terlaksana memebutuhkan biaya mahal.
VITALIS
05.09.2008 20:09:53
Katanya anak" TK di Jepang sudah bisa belajar menerima dan menelepon dengan sopan loohh
YUNNA
04.06.2009 21:11:43
Sekolah (di samping keluarga) mestinya menjadi gerbang kejujuran, tapi seringkali malah menjadi sumber ketidakjujuran karena UNAS. Sebab, saking takut anak didiknya gak lulus UAN, guru menempuh segala cara, juga cara2 yang gak Jujur demi kelulusan siswanya. Nah, kalo begini apa yang bisa diharapkan dari output pendidikan di Indonesia?
JULIE
29.06.2009 01:13:38
Salam Bruder,, tulisan bruder luar biasa.., Bruder minta tolong kirimkan MODEL PEMBELAJARAN IPA YANG HUMANISTIK . ,, Terima kasih dan Tuhan Memberkati
KRISPINUS PALOBO
11.09.2010 23:49:00
Saat ini pendidikan indonesia sudah menuju perubahan. namun perubahan itu hanya terjadi pada persekolahan swasta, sedankan persekolahan negeri masih dalam tahap mengoreng anggin dalam wajan.
FR. DOMI, CMM
17.08.2014 09:02:37
indonesia mutlak diarahkan ke pendidikan humanis bagi seluruh komponen bangsa. Hindarilah pendidikan mesinisasi yg mencetak insan hanya sebagai mesin-mesin dingin hati nan tidak manusiawi. Revolusi mental harus menuju humanisasi; bukan mesinisasi. Sosok humanis mutlak bagi kepribadian orang per orang maupun kelembagaan.

warc-identified-content-language: ind

annotation: short_sentences header footer

label: ja

label: tr


content:
Amerika Serikat selalu memiliki hubungan yang sulit, untuk sedikitnya, dengan gagasan taruhan. Pada suatu waktu atau lain, hampir setiap jenis taruhan telah ilegal, dari lotere ke permainan kasino untuk menempatkan taruhan di Super Bowl. Tetapi tren di seluruh dunia adalah menuju legalisasi perjudian dan lisensi kasino online untuk memungkinkan orang bermain game di rumah.
Tren utama dimulai di AS pada 1960-an bandarq pkv ketika lotre negara mulai disahkan. Sebelumnya, sebagian besar negara bagian telah melarang segala jenis lotere sejak skandal tahun 1890-an. Ketika New Hampshire menciptakan lotere negara bagian pada tahun 1963, pintu air terbuka. Sekarang, 42 negara bagian dan Distrik Columbia memiliki lotere yang disponsori negara. Dan meskipun masih ada undang-undang yang sangat lama tentang pembukuan yang melarang tindakan tertentu dalam berpartisipasi dalam lotere, tidak ada satupun yang ditegakkan lagi.
Ketika negara-negara mulai melihat jumlah uang yang datang dari sponsor dan promosi lotere, dikombinasikan dengan kemajuan besar dalam teknologi komunikasi sejak 1960-an, tidak bisa dihindari bahwa jenis permainan lain akan dilegalkan. Dimulai dengan Indiana pada tahun 2001, beberapa negara bagian sekarang memiliki lotere “kesempatan kedua” yang dimainkan semata-mata secara online, di samping permainan kebetulan lainnya seperti keno.
Bertaruh di tanah suku India juga telah sah selama beberapa dekade dan merupakan tujuan yang sangat populer bagi orang Amerika. Ketika lotre negara mulai mendapatkan popularitas, jenis taruhan lainnya, seperti perjudian pacuan kuda dan taruhan off-track kuda, mulai menurun dalam jumlah partisipasi. Untuk berkembang seiring waktu, perusahaan taruhan off track sekarang menawarkan taruhan pada pacuan kuda dari seluruh negara secara real time.
Mungkin paku terakhir dalam peti mati yang mencegah pemerintah Amerika Serikat merangkul perjudian online dan taruhan lepas pantai adalah keputusan baru-baru ini oleh Organisasi Perdagangan Dunia yang mendapati AS mendiskriminasi dalam kebijakan perjudiannya. Sementara itu memungkinkan taruhan lintas batas negara berlisensi pada kuda, itu tidak mengizinkan lisensi asing dari perusahaan tersebut.
Sementara para pengacara pemerintah selama pemerintahan George W. Bush berusaha untuk mengklaim bahwa ini bukan apa yang hukum AS lakukan, argumen mereka telah berulang kali jatuh di telinga tuli di WTO. Antigua, sebuah negara populer untuk kasino online lepas pantai dan negara yang membawa kasus melawan Amerika, tampaknya memenangkan argumen yang mendukung perjudian online diizinkan di AS.
Dengan demikian, dari larangan total pada sebagian besar bentuk perjudian pada akhir abad ke-19, hingga pengesahan lotere yang disponsori negara dan permainan lainnya, hingga keputusan WTO baru-baru ini yang mencoba memaksa Amerika membuka semua jenis kasino lepas pantai, dunia menjadi tren. menuju legalisasi taruhan pada olahraga dan bermain game kasino. Artikel ini bahkan tidak menyebutkan dahsyatnya tujuan wisata yang berpusat pada kasino di negara seperti Las Vegas, Atlantic City, Indiana Barat Laut, dan kasino India. Sepertinya seluruh dunia – kecuali Kongres AS dan Departemen Kehakiman – menerima perjudian online.


content: Kebijakan Privasi untuk Situs Desa Gemantar. Jika Anda memerlukan informasi lebih lanjut atau memiliki pertanyaan tentang kebijakan privasi kami, jangan ragu untuk menghubungi kami melalui email di desagemantar@gmail.com.


content:
Hario Coffee Mill Hand Grinder Dome dengan bodi ramping yang terbuat dari kayu dan terlihat elegan ini adalah rekomendasi bagi barista dan penggemar kopi yang suka design minimalis.
Quantity
Add to cart
Compare
Add to wishlist
SKU: MCD-2 Category: Coffee Tags: Coffee Grinder, Hand Grinder
Share
Facebook Twitter Email WhatsApp
Description
Reviews (0)
Shipping & Delivery
Description
Hario Coffee Mill Hand Grinder Dome
Hario Coffee Mill Hand Grinder Dome dengan bodi ramping yang terbuat dari kayu dan terlihat elegan ini adalah rekomendasi bagi barista dan penggemar kopi yang suka design minimalis. Hand grinder dari Hario ini memiliki level gilingan yang bisa disesuaikan mulai dari fine untuk espresso sampai coarse untuk French press. Ceramic burr, yang berarti burr ini tidak akan meninggalkan bau besi/metal pada kopi yang digiling. Ceramic burr juga berarti investasi karena sifatnya yang tahan lama. Mudah digunakan, dan kapasitas tampungan kopi sebanyak 35 gram.

warc-identified-content-language: eng,ind


content:
MENJUAL DAN MEMPRODUKSI FOLDING GATE ROLLING DOOR PVC KALIDERES PEGADUNGAN juga mengerjakan SEKAT RUANG FOLDING DOOR PVC ROLLING DOOR ONE SHEET INDUSTRI GALVALUM ALUMINIUM.
meliputi wilayah JAKARTA BARAT , Cempaka Putih,Cempaka Putih Timur,Cempaka Putih Barat,RawasariCempaka Putih,Cempaka Putih Timur,Cempaka Putih Barat,RawasariGambir,Kebon Kelapa,Petojo Selatan,Duri Pulo,Cideng,Petojo Utara, Galur,Tanah Tinggi,Kampung Rawa,Johar Baru Gunung Sahari Selatan,Kemayoran,Kebon Kosong,Harapan Mulya,Cempaka Baru,Sumur Batu,Serdang,Utan PanjangMenteng,Pegangsaan,Cikini,Kebon Sirih,GondangdiaGunung Sahari Utara,Pasar Baru,Mangga Dua Selatan,Karang Anyar,Kartini,Senen,Kwitang,Kenari,Paseban,Kramat,Bungur, Tanah Abang, Bendungan Hilir,Karet Tengsin,Kebon Melati,Kebon Kacang,Kampung Bali,Petamburan,Gelora
FOLDING GATE
Folding gate yaitu pintu yang terbuat dari rangkaian Plat yang sangat kuat dan ditutupi Slat Daun. Pintu yang memiliki dua sisi yaitu rangka silang (Harmonika). Selain itu Folding Gate juga menggunakan sistem buka tutup Geser kanan maupun kiri. Banyak sebagian orang menggunakan Folding gate pada bangunan Ruko, garasi, maupun Gudang. Struktur besi yang dimiliki sangat kuat membuat kontruksinya jauh lebih kuat dibandingkan dengan rolling door.
Bahan material Folding Gate yang umum digunakan ada 3 yakni Folding gate besi, Folding gate aluminium, Folding gate Galvalum. Sementara tipe-tipe dibedakan berdasarkan ketebalannya, baik itu Slat Daun,UNP maupun Plat Strip.
FOLDING GATE ROLLING DOOR PVC KALIDERES PEGADUNGAN
Untuk Harga Produk kami jauh lebih murah dibandingkan dengan yang lain, dengan kualitas barang yang bagus dan bergaransi. Untuk pemesanan dan pembelian juga sangatlah mudah, sudah banyak yang memesan produk dari kami dengan hasil yang memuaskan.
Berikut kami lampirkan daftar harga dan jenis folding gate :
FOLDING GATE ROLLING DOOR PVC KALIDERES PEGADUNGAN
ROLLING DOOR
Untuk sekedar informasi kami mengerjakan Rolling Door menggunakan Mesin Otomatis agar pengerjaan lebih Cepat, Mudah dan Tepat Waktu.
Mega Cipta Steel juga menawarkan harga yang murah, terjangkau dengan kualitas yang bagus. Walaupun harga dari kami murah, tapi kualitas barang yang kami sediakan dijamin tidak murahan dan juga bergaransi. Pada umumnya para konsumen menginginkan Produk yang kuat, Awet dan berkualitas dengan harga minim, maka dari itu Mega Cipta Steel menawarkan dan menyediakan Rolling Door dengan harga murah namun berkualitas.
FOLDING GATE ROLLING DOOR PVC KALIDERES PEGADUNGAN
Untuk Harga Produk kami jauh lebih murah dari pada yang lain, dengan pemesanan yang mudah sudah banyak yang memesan produk dari kami dengan hasil yang memuaskan.
FOLDING GATE ROLLING DOOR PVC KALIDERES PEGADUNGAN
FOLDING DOOR PVC / SEKAT RUANG PVC
FOLDING GATE ROLLING DOOR PVC KALIDERES PEGADUNGAN
Bagi anda yang sedang mencari partisi untuk ruangan, maka anda pasti penasaran dengan harga folding door PVC bukan? Sebetulnya penggunaan dari folding door PVC atau pintu lipat plastik bukan hanya untuk partisi ruangan saja, tapi lebih luas dari itu. Mulai dari untuk pintu kamar mandi, pintu luar, pintu yang menghubungkan ruangan ke halaman dan masih banyak lagi. Selain memiliki banyak manfaat, pintu lipat bisa di buat dari banyak bahan, bukan hanya dari bahan PVC saja tapi juga dari bahan alumunium dan juga kayu. Pemilihan bahan dari pintu lipat ini sesuai dengan penggunaannya. Jika anda akan menggunakan pintu lipat untuk pembatas ruangan anda baiknya menggunakan pintu lipat yang memiliki bahan PVC.
FOLDING GATE ROLLING DOOR PVC KALIDERES PEGADUNGAN
Untuk harga folding door PVC, tergantung tinggi yang diinginkan, terbagi menjadi 2 yaitu dibawah 2.2 meter dan dibawah 3 meter. harga juga dipengaruhi arah buka dari folding door tersebut, bisa buka tengah ataupun buka satu arah tergantung kebutuhan dan selera yang diinginkan. anda tidak perlu khawatir, harga tidak ditentukan dari desain yang dimilikinya, mungkin ada sedikit berbedaan jika anda membutuhkan tambahan material untuk pintu lipat PVC anda tapi faktor terbesar yang mempengaruhi harga folding door PVC adalah ukuran pintu lipat PVC yang akan anda gunakan dalam ruangan anda. Untuk desain dari pintu lipat PVC ini, ada yang memiliki desain yang elegan dan ada yang memiliki desain yang hangat dengan aksen kayu yang cocok untuk rumah dengan desain interior yang modern. Jenis-jenis aksen kayu yang digunakan dalam pintu lipat PVC ini juga beragam bisa anda pilih sesuai dengan selera anda.
Untuk pemesanan dan pembelian juga sangatlah mudah, bisa melalui telpon, WhatsApp maupun SMS.Kami juga melayani pemesanan dari hari senin – minggu. Berikut Prosedur Pemesanan dan Pembelian FOLDING GATE ROLLING DOOR PVC KALIDERES PEGADUNGAN
Konsultasikan pada kami Produk dan Ukuran yang anda butuhkan
Setelah memastikan Produk dan Ukuran yang anda butuhkan, kami akan membuatkan penawaran harga (Estimasi Harga)


content:
Nah, khusus untuk secara membuka gerai pada daerah Jabodetabek jadi akan diberlakukan bebas ongkir. Sejak nun berukuran besar hingga yang hanya skala terkcil sekalipun ada. Artinya, Anda akan sangat leluasa untuk memilih waralaba yang tepat dan sesuai dengan kondisi keuangan Anda. Hindari untuk mengambil waralaba yang mahal dan membutuhkan modal besar, terutama jika ini akan menjadi bisnis waralaba pertama Anda.
Di paket mini booth, Anda akan mendapatkan bahan baku awal, peralatan usaha, kursus untuk karyawan, serta peralatan untuk promosi. Churros Delicio sendiri didirikan pada 2015 oleh Cahyo Adhi Wibowo di Magelang, Jawa Tengah. Dari berbagai varian jajanan yang hadir sekarang ini, churros sebagai jajanan yang berasal dari Spanyol dapat menjadi pilihan yang unik untuk masyarakat Indonesia. Rasanya yang lezat serta bentuknya yang unik dapat menarik perhatian para pelanggan.
Karena tersebut, penting untuk tidak hanya ikut trend makanan kekinian di satu waktu, misalnya boba atau banana nugget, tapi saja memilih produk seleksi yang terus dibutuhkan oleh pasar. Engkau juga perlu menabalkan produk dengan pangkat yang terjangkau, tapi tetap berkualitas, oleh karena itu dapat memenuhi tujuan para pelanggan beserta baik. Jangan meleng, carilah franchise nun mudah dijalankan sehari-hari serta berpotensi buat menghasilkan keuntungan, dipandang dari rekam jejaknya. Di sisi beda, beberapa franchise persembahan membutuhkan modal asal yang tinggi, terserah pada ukuran serta popularitas waralaba nun diinginkan. Bukan cuma untuk perjanjian kerjasama saja, tapi sekalian untuk berbagai logistik yang dibutuhkan.
Keuntungan yang dapat kita dapatkan dari berbisnis waralaba memang banyak, namun harus diimbangi dengan inovasi dan usaha mengembangkan waralaba. Berkaitan dengan Hak Kekayaan Intelektual, hal ini berhubungan dengan paten, hak cipta, merek dagang, dan sertifikasi atau hak lainnya yang sedang dalam proses pendaftaran di instansi yang berwenang. Kamu juga perlu berhati-hati dalam melakukan pengeluaran, termasuk dalam memutuskan point of salesapa yang akan kamu gunakan. Sebelum memulai sesuatu, usahakan kenal dulu seluk beluknya secara lengkap, supaya kamu selalu siap menghadapi berbagai hal yang terlibat. Ajukan banyak pertanyaan untuk memastikan kamu paham betul akan model waralaba yang digunakan, karena akan memengaruhi strategi usaha yang kamu gunakan. Apa saja yang perlu dilakukan ketika memilih dan mengelola waralaba makanan? Melalui blog ini kami ingin memberikan tips jitu untuk mengembangkan keuangan pribadi dan bisnismu.
Hal ini olehkarena itu tidak pernah terselip franchisor yang menyampaikan biaya sewa di dalam paket franchise-nya. Asumsi bisnis / survei potensi wirausaha yang ditentukan per franchisor tidak cocok dengan kenyataan, maka itu bisnis tidak berproses lancar, pemasukan ekonomi menurun sehingga merindukan tambahan modal tingkah laku. Franchisee bekerja gak sesuai dengan petunjuk franchisor, sehingga pemasukan keuangan tidak cocok perhitungan rencana wirausaha. Oleh sebab itu, memiliki web – web atau akun tumpuan sosial resmi super penting. Tidak seharga itu, hal mereka juga bisa menjulang brand awareness secara dipromosikan karena pelanggan bisa memberikan feedback pada produk secara dijual.
Bagi dunia bisnis konsep waralaba memang tidak diragukan lagi keberhasilannya. Karena dengan konsep tersebut sebuah usaha cepat dikenalnya bukan hanya untuk negeri sendiri namun juga mancanegara. Jadi tak salah jika 10 franchise ini, punya unit di beberapa semesta. Kemudahaan artinya bisnis Anda sudah mempunyai SOP yang sungguh ada dan alur pendistribusian yang sudah terorganisir. Hal ini biar mitra dapat beserta mudah mempelajari serta menyesuaikan diri beserta sistem kerja dagang Anda.
Jika anda punya modal namun terkendala mengenai waktu atau hal lain untuk memulai usaha, model bisnis dari waralaba bisa jadi alternatif menarik untuk dicoba. Apa gunanya membangun usaha sekalipun itu waralaba, akan tetapi tidak menghasilkan pendapatan.
Sistem ini tidak sedikit digunakan oleh kongsi makanan atau minuman berskala internasional. Product franchise – Franchisor memiliki kendali sesak penjualan produk miliknya. Biasanya market pada Indonesia terbuka pesek bagi brand milik luar negeri.
Search for:
Recent Posts
Kelebihan Dan Rendah Waralaba Yang Butuh Diketahui
Blog Bisnis Indonesia Ter-gres 2021
Jenis
Cara Mencatatkan Waralaba
Kemendag Siap Bantu Pelaku Usaha Waralaba Menyerap Pasar Global
Recent Comments
Archives
July 2020
June 2020
May 2020
April 2020
March 2020
February 2020
January 2020
December 2019
November 2019
October 2019
September 2019
August 2019
July 2019
June 2019
May 2019
April 2019
March 2019
Categories
kunci utama sukses
Previous Post
Peluang Usaha Usaha Pengiriman Mudah & Murah
Next Post
Berita Waralaba Hari Ini
Related Posts
Sebagai Itu Kisah Jocce Mendulang Sukses Di Balik Musibah
Kegagalan di pemahaman keuangan pendek tersebut menurutnya mampu berdampak pada hancurnya bisnis. Investasi, di hal ini sungguh ada Temy adalah seluruh sumber daya nun dimiliki entitas dagang untuk menjalankan jual beli. Tidak selalu urusan uang, investasi pun mencakup ide, daya,...
Trik Berbisnis Buat Perintis, Dijamin Sukses
Dalam mengambil peluang pasar dengan baik, maka jika ada peluang sekecil apapun harus bisa diidentifikasi dengan baik. Salah satu cara untuk mengatasi krisis sekarang yaitu dengan berwirausaha atau membuka sebuah bisnis sendiri untuk bisa menggerakkan roda ekonomi saat ini. Apabila...
5 Kiat Agar Karyawan Kaya Raya, Bisa Dicoba Lho!
Buatlah tujuan Anda sebagai penyemangat untuk terus menabung. Jangan sampai Anda merasa lelah untuk menabung, apabila sudah waktunya tiba, kesenangan tersendiri dapat Anda rasakan nantinya. Namun Teddy akhirnya mampu belajar banyak dari perjalanan di level bawah itu hingga akhirnya memimpin...


content:
Menurut sobat Poker online, hal-hal apa saja yang diperlukan untuk memenangkan permainan poker ? Tentunya ada sangat banyak bukan hal yang mempengaruhi presentasi dalam memenangkan permainan Poker online ? Sebenarnya dalam permainan poker, kita tidak perlu selalu berpatokan kepada kartu yang besar atau susunan kartu yang tinggi yang akan keluar sebagai pemenang. Pastinya kita sering melihat bukan pemain yang berhasil meraih kemenangan hanya mengandalkan hand card yang bisa dikatakan kecil.
Banyak orang yang mengansumsikan bahwa kemenangan hanya dapat diraih menggunakan kartu yang besar, sebenarnya salah. Kartu dengan susunan tinggi ataupun hand card yang tinggi itu memang bisa membawa kemenangan kepada kita, tetapi bukan berarti kita 100% akan memenangkan permainan. Kartu dengan nilai yang tinggi hanya menambahkan presentasi kemenangan kita, BUKAN memberikan kita kemenangan yang pasti. Ingatlah, dalam sebuah permainan kartu khususnya poker online ada banyak hal yang harus dilirik diluar nilai dari kartu-kartu yang ada di tangan.
Sebagai pemain poker yang handal, kita perlu mengetahui bahwa dari 52 set kartu yang ada di deck, kombinasi kartu yang dapat dihasilkan itu ada sekitar 2.6juta kombinasi. Sampai sini apakah sobat sudah paham mengapa kami menyebutkan total kombinasi yang bisa dihasilkan dari 52 set kartu ? Ya, disini kita berbicara mengenai peluang dan trik yang akan dimainkan saat berhadapan dengan pemain lain. Dengan begitu banyaknya kombinasi yang dapat kita mainkan, tentunya kita dapat memainkan pikiran lawan dan memprediksikan apa yang nantikan akan dilakukan oleh lawan bermain kita.
Disini kita tidak boleh terpaku oleh satu hal saja. Dalam permainan poker sudah biasa ditemukan trik bermain dengan cara menggertak, tentunya trik ini sangatlah efektif diterapkan saat bermain. Pasalnya dengan trik ini, kita bisa memainkan pikiran lawan dan membuat lawan berfikir bahwa hand card yang kita miliki adalah hand card dengan kombinasi yang baik ataupun tinggi. Disinilah celah kita untuk mencuri kemenangan dari pemain lain. Apabila lawan terjebak dengan trik ini, maka kemenangan sudah pasti ada didepan mata kita.
Biasanya dalam bermain poker, kita selalu ikut bertaruh dalam setiap putarannya. Jika modal yang kita miliki memang besar, kita bisa menerapkan pola permainan yang seperti ini, tetapi jika modal kita sangatlah minim, alangkah baiknya kita tidak mengikuti tiap putarannya. Intinya dalam bermain judi itu adalah bersabar dan membaca pola permainan lawan. Kita harus menyusun langkah yang akan kita ambil pada putaran selanjutnya dan meng”skakmat” pemain lain.
Permainan judi itu jika diibaratkan bagaikan kita yang sedang memancing ikan. Untuk mendapatkan ikan yang besar tentu kita membutuhkan strategi yang tepat dan umpan yang tepat. Bukan berarti dengan umpan yang kecil kita akan selalu mendapatkan hasil yang kecil juga bukan ? Kita tetap dapat mendapatkan hasil maksimal meskipun menggunakan umpan kecil sekalipun. Tidak jauh berbeda dengan bermain poker online ataupun judi online lainnya. Raihan yang kita dapatkan itu tergantung dari bagaimana cara kita untuk mendapatkannya. Dengan menerapkan cara yang benar, tentu hasil yang akan kita raih juga akan positif. Memang rencana yang kita rencanakan itu akan setiap saat berhasil, tetapi setidaknya kita sudah meningkatkan presentasi kemenangan kita ke titik maksimal.
Kembali lagi ke pembahasan awal, dalam bermain poker kita juga harus memastikan kelayakan tempat kita bermain. Disini kita butuh ekstra hati-hati dalam memilih “danau tempat kita memancing”. Ini perlu kita lakukan dikarenakan banyaknya bandar online yang tidak kredibel yang beroperasi. Modus operasi mereka bisa terbilang sangat lihai. Mereka beroperasi seolah olah mereka adalah agen yang sangat bonafit dengan member aktif yang mencapai ratusan bahkan ribuan, padahal tidak seperti itu. Semua hanyalah karangan belaka dan jika kita sampai terjebak, maka habislah sudah. Pernah melihat orang yang terjebak di pasir penghisap bukan ? Ya kira-kira seperti itulah gambarannya.
Pada kesempatan ini, kami akan memberikan beberapa nama situs yang kami anggap bonafit. Tentunya kami katakan bonafit karena kami sudah melakukan cek dan ricek mengenai situs ini mulai dari jam terbang operasi yang sudah lama, pelayanan yang diberikan, kecepatan transaksi, kemudahan dalam melakukan akses permainan hingga proses deposit dan withdraw yang sangat cepat dan tepat sasaran, ditambah lagi sistem keamanan dan server yang digunakan adalah sistem dan server terbaik yang ada saat ini.
Kami ingin merekomendasikan anda untuk bermain dengan situs idn poker yang pastinya bisa membuat anda untung tidak bakal rugi,yaitu :
Wargapoker
Mendengar namanya saja anda pasti sudah bisa mengenali bahwa situs idn poker yang kami perkenalkan sangat bermasyarakat pastinya.Karena wargapoker selalu mementingkan kenyamanan member setia mereka dalam bermain taruhan kartu online.Serta wargapoker selalu memberikan bonus-bonus menarik setiap minggunya untuk para membernya,agar member dan agen wargapoker sama-sama mendapatkan keuntungan.Dimana bonus yang ditawarkan adalah bonus cashback minggunya yang diberikan dari nilai turnover saat bermain dalam minggu tersebut.Nah jangan mendengar kata keuntungan anda tidak bermain di wargapoker.Bila anda tidak bermain,maka dalam minggu tersebut sangat disayangkan anda tidak akan mendapatkan bonus menarik ini.Serta wargapoker juga memberikan bonus referral yang sangat memukau,dimana dengan bonus ini dapat membantu anda yang ingin mendapatkan penghasilan sampingan.Dengan cara mengajak orang atau kerabat anda bermain poker online di wargapoker dengan menjadi mereka sebagai referral.Dimana bonus ini juga dibagikan setiap minggu dari nilai turnover orang yang anda ajak bermain.Berikut adalah sekian riview yang kami berikan untuk anda,bila berminat bermain diwargapoker yang tidak usah anda ragukan lagi keunggulannya.
Search for:
Search
Recent Posts
Cara Menurunkan Berat Badan 10kg Dalam Seminggu Secara Alami
6 Warna Urine Jadi Pertanda Kesehatan
SatelitTogel Bandar Togel Online Terpercaya
Rekomendasi Skincare Korea Yang Ampuh Mencerahkan Wajah
Apakah Aman Bermain Togel Online di Salju4d?
Archives
May 2021
April 2021
March 2021
February 2021
January 2021
December 2020
November 2020
October 2020
September 2020
August 2020
July 2020
June 2020
May 2020
April 2020
March 2020
February 2020
January 2020
December 2019
November 2019
October 2019
September 2019
August 2019
July 2019
June 2019
May 2019
April 2019
March 2019
February 2019
January 2019
December 2018
November 2018
October 2018
September 2018
August 2018
July 2018
June 2018
May 2018
Categories
Agen Poker Online
Berita Unik
faktaataumitos
Finansial
Game
Tentang
Togel
Meta
Log in
Entries feed
Comments feed
WordPress.org
© Copyright Agen Idn PKV Poker Online Indonesia Paling Asik Saat Ini 2021. Powered by WordPress. Designed by Bluchic


content:
Nomor suhu: Pasangan pecinta suhu selamat datang, kali ini Suhu Yo akan memberikan prediksi Togel SHANGHAI 04-27-2021. Tentu saja, semua orang tahu semua SHANGHAI itu. SHANGHAI LOTTERY sepertinya sudah ada sejak lama, և banyak orang yang memainkannya.
>>>: Tanda lurus cepat Shanghai
Tidak hanya populler di China, tapi sepertinya di Indonesia sudah banyak yang tahu pasar Shanghai, mereka ada di sana setiap hari. Pasar Shanghai sebesar pasar Hong Kong. Diketahui bahwa pasar Shanghai adil. Edisi Shanghai ini buka setiap hari pada 15:30.
Segera, tanpa basa-basi lagi, sentuh Shanghai diatur.
Nilai nomor Su:hu SHANGHAI Togel Hari Ini:
Nomor suhu EM
ANVAR KOLOK – 7:
ADA ANGKA 63 – 19
SHIO IYA
Puisi Prakiraan Suhu Lotre Shanghai 2021 27 April, Selasa
Ini karena kebocoran kecil dari suhu yang Anda terima, yang juga kami jelaskan lagi-lagi den rumus yang tepat dari para ahli. Kami tidak dapat mengatakan bahwa itu akan 100% akurat, karena pada akhirnya pasarnya adil, kami harus menebak-nebak. Hanya perlu beberapa detik untuk memulai nomor.
Begitu Predikat SELALU SESUAIKAN dengan perasaan Anda sendiri lalu instal tanpa penyesalan.
Ini adalah daftar semua tiket lotere yang tersedia untuk semua pengguna. Kami kasih, kami berharap kebocoran kecil dari perkiraan kami akan membantu Anda meningkatkan margin keuntungan Anda membawa ratusan juta rupee.