content:
Sebagai bidang yang berusia begitu muda, desain grafis di Indonesia memiliki kompleksitasnya tersendiri. Kondisi sosial, ekonomi, pendidikan, serta perkembangan teknologi menjadi faktor yang menciptakan sejumlah problematika dalam praktiknya. Dalam lingkup industri sendiri, desain grafis sebagai profesi memiliki sejumlah persoalan yang patut untuk diselesaikan. Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia atau SKNNI, bisa jadi salah satu jalan keluarnya.
Peraturan Menteri Tenaga Kerja Dan Transmigrasi Republik Indonesia Nomor: Per. 21/Men/X/2007 mendeskripsikan SKKNI sebagai “rumusan kemampuan kerja yang mencakup aspek pengetahuan, keterampilan dan/atau keahlian serta sikap kerja yang relevan dengan pelaksanaan tugas dan syarat jabatan yang ditetapkan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.”
SKKNI Desain Grafis sendiri sudah pernah ditetapkan pada tahun 2009/2010 (baca laporan dan diskusi dalam siaran ADGI Membawa Desain Grafis Indonesia Menuju Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI)). Sesuai dengan peraturan pemerintah untuk melakukan pembaruan standar kompetensi sekurang-kurangnya 5 tahun sekali, pada 13 November 2015 lalu Rancangan SKNNI bidang Desain Grafis kembali dikonvensikan. Konvensi ini merupakan program bersama Kementerian Tenaga Kerja dan Kementerian Komunikasi dan Informasi beserta Tim Perumus SKKNI 2015. Bertempat di Park Hotel, Cawang, Jakarta Timur, Konvensi ini hadir sebagai lanjutan dari prakonvensi Standar Kompetensi yang telah dilangsungkan di Swiss-Belresidences Kalibata, Jakarta pada 29 Oktober 2015.
Sidang konvensi yang dibuka oleh Iwan Gunawan (selaku Ketua Tim Perumus) dengan didampingi oleh Eka Sofyan Rizal (Anggota) dan Nico Pranoto (Anggota) tersebut terbagi ke dalam dua kegiatan pokok: Sidang Kelompok dan Sidang Pleno. Untuk menyepakati 18 unit kompetensi yang tertera dalam draft rancangan, peserta undangan yang berasal dari institusi pendidikan, studio, dan asosiasi dibagi ke dalam 3 komisi, di mana setiap komisi berupaya untuk menyepakati masing-masing 6 Unit Kompetensi yang ada dalam Draft Rancangan SKKNI yang telah disusun tersebut.
Sebelumnya, pada 24 Juni 2015, Kementerian Komunikasi dan Informasi (Kominfo) berinisiatif melakukan rapat evaluasi beberapa SKKNI di bawah koordinasinya, termasuk SKKNI Sektor Komunikasi dan Informatika Sub-sektor Teknologi dan Komunikasi Bidang Keahlian Desain Grafis. Selain aturan pembaharuan tersebut, Evaluasi SKKNI ini juga dilatarbelakangi oleh perubahan format SKKNI dan kebijakan pemerintah untuk segera memberlakukan standar kompetensi kerja nasional yang dapat menyongsong era keterbukaan ekonomi terutama di lingkup Asia Tenggara.
Begitu terbentuk nanti, SKKNI ini akan difasilitasi oleh kementerian untuk menjadi acuan bagi pembentukan KKNI (Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia) bidang Desain Grafis. Direncakanan, baik SKKNI maupun KKNI ini rampung sebelum akhir tahun agar dapat difungsikan per 2016.
Sebagai sebuah bentuk evaluasi terhadap SKKNI 2009/2010 lalu, SKKNI 2015 tentunya memiliki sejumlah dimensi untuk dapat diperkaya. Sebagai bentuk pertanggungjawaban terhadap publik, atau setidaknya publik desain grafis/desain komunikasi visual, Desain Grafis Indonesia berbicara dengan sejumlah pihak berkenaan dengan SKKNI 2015 ini. Hasil wawancara kami bagi menjadi dua bagian. Bagian pertama merupakan wawancara kami dengan perwakilan Tim Perumus SKKNI 2015, Iwan Gunawan (Ketua Tim Perumus) dan Eka Sofyan Rizal (Anggota). Bagian kedua memuat perbincangan kami dengan perwakilan dari Asosiasi Desainer Grafis Indonesia (ADGI) Pusat tahun jabatan 2014-2016, Zinnia Nizar-Sompie dan Adityayoga, mengenai pandangannya terhadap SKKNI dan kaitannya dengan keprofesian desainer grafis ini. Selamat menyimak.
BAGIAN I: Wawancara DGI dengan Tim Perumus SKKNI 2015
Selain peraturan mengenai pembaruan SKKNI, adakah kegentingan khusus yang Anda lihat untuk mengevaluasi SKKNI ini? Apakah kemunculan Badan Ekonomi Kreatif dan berkembangnya asosiasi seperti ADGI dan Aidia menjadi sebuah angin segar untuk menjadikan tahun ini sebuah momentum bagi desain grafis Indonesia?
Latar belakang diadakannya Kaji Ulang SKKNI di 2015 ini memang murni atas dasar aturan yang berlaku itu; karena harus diperbarui, karena terjadi perubahan format SKKNI, dan karena adanya kebijakan pemerintah untuk segera memberlakukan standar kompetensi kerja nasional yang dapat menyongsong era keterbukaan ekonomi terutama di lingkup Asia Tenggara.
Atas dasar demikian, pada 24 Juni 2015, Kementerian Komunikasi dan Informasi (Kominfo) berinisiatif melakukan rapat evaluasi beberapa SKKNI di bawah koordinasinya, termasuk SKKNI Sektor Komunikasi dan Informatika Sub Sektor Teknologi dan Komunikasi Bidang Keahlian Desain Grafis. Pengaktifan SKKNI ini merupakan program bersama antara Kementerian Tenagakerja dan Transmigrasi, Kominfo mengundang tujuh orang dari Tim Penyusun SKKNI tahun 2010 untuk mengikuti Rapat Evaluasi SKKNI. Beberapa undangan tidak dapat hadir dan menunjuk perwakilan untuk hadir. Pada rapat ini Kominfo meminta hadirin untuk membentuk Tim Perumus yang bertugas untuk mengevaluasi SKKNI yang ada dan mempertimbangkan bentuk perubahan SKKNI 2015.
Dikaitkan dengan munculnya Bekraf dan aktifnya ADGI serta Aidia, walaupun tidak berhubungan langsung dengan adanya SKKNI ini, menurut saya ini momentum yang sangat baik untuk membangun sinergi, karena tujuan besar semuanya pastilah sama: memajukan masyarakat Indonesia, terutama di lingkup ekonomi kreatif dan desain grafis.
Apa saja yang menjadi pertimbangan dalam pemilihan Tim Perumus? Bagaimana sistem kerjanya?
Tim perumus SKKNI diajukan atas diskusi dan kesepakatan yang hadir pada Rapat Evaluasi berdasarkan pertimbangan bahwa anggotanya harus terdiri dari individu yang memahami seluk beluk pekerjaan di bidang desain grafis, juga pertimbangan untuk memasukan perwakilan dari tim penyusun SKKNI 2010 yang berpengalaman mengerjakan dokumen standarisasi. Di atas pertimbangan tersebut ada satu hal yang terpenting, yaitu kesediaan calon anggota untuk bekerja dengan komitmen tinggi dan dalam waktu singkat (ditargetkan November 2015 harus selesai) mampu menghasilkan kaji ulang SKKNI ini. Pada Rapat Evaluasi II tanggal 31 Juli 2015, hadir Tim Perumus yang telah disepakati; diketuai Iwan Gunawan dan beranggotakan Ato Hertianto, Eka Sofyan Rizal, Hastjarjo Boedi Wibowo, Inda Ariesta, Irvan N. Suryanto, Nico Pranoto, Resita Kuntjorojakti, serta Sari Wulandari.
Sistem kerja tim perumus ini agak organik dan menyesuaikan dengan kondisi. Mengingat anggotanya berasal dari praktisi dan beberapa malah juga berperan sebagai akademisi (pengajar), maka dicari cara agar semua dapat berkontribusi secara optimal. Pada tahap awal, tim perumus diberi pelatihan oleh Kementerian Tenaga Kerja (Kemenaker) dan Kominfo untuk memahami tatacara perumusan dan pembuatan SKKNI. Kemudian, tim perumus difasilitasi untuk mengadakan perumusan untuk mempersiapkan materi yang akan dibahas pada Prakonvensi, yang kemudian ditetapkan pada Konvensi. Di sela-sela tahapan yang difasilitasi pemerintah, tim perumus aktif berdiskusi untuk menyusun materi kaji ulang ini.
Secara substansial, apa yang membuat SKKNI 2015 ini berbeda dengan SKKNI 2010?
Secara format, SKKNI baru ini merupakan penyederhanaan dan penajaman hasil evaluasi format sebelumnya. Perubahan terbesar ada di Peta Kompetensi yang mendefinisikan telusuran fungsi inti dari standarisasi sampai pada Unit Kompetensi dan Kriteria Unit Kerja yang berisi kriteria obyek yang akan diujikan. Fungsi inti sektor desain grafis/desain komunikasi visual ini disesuaikan dengan perkembangan kebutuhan kerja desainer masa ini dan berupaya meneropong kebutuhannya ke depan.
Dengan demikian, maka terjadi juga perubahan secara substansi SKKNI sektor desain grafis/DKV ini. Yang tadinya titik beratnya di penguasaan media (dalam hal ini adalah cetak) menjadi di penguasaan permasalahan, sehingga aplikasi medianya dibuat terbuka juga ke media digital dan lingkungan (environmental graphic).
Beberapa Unit kompetensi dari SKKNI 2010 masih sesuai dengan perkembangan saat ini, hanya saja perlu dilakukan beberapa pengubahan sudut pandang agar sesuai. Beberapa Unit Kompetensi SKKNI 2010 ada yang dihapuskan karena terlalu spesifik untuk diujikan. Dalam SKKNI 2015, ada beberapa Unit Kompetensi baru, terutama yang mengarah pada kompetensi desainer yang mampu membuat organisasi desain yang memiliki identitas dan kompetensi desainer yang mampu membuka diri terhadap pekerjaan desain yang interdisiplin dengan bidang kerja atau keilmuan lain. Secara keseluruhan, jumlah Unit Kompetensi yang awalnya ada 24 unit, di SKKNI 2015 berubah menjadi 18 unit.
Sebelum Konvensi SKKNI ini, prakonvensi dan lokakarya asesor telah diadakan. Bisa jelaskan pada kami?
Prakonvensi pada 29 Oktober 2015 direncanakan melibatkan 40 orang; 14 di antaranya termasuk tim perumus dan wakil dari kementerian, serta 26 undangan khusus. Undangan khusus disusun oleh tim perumus berdasarkan kelengkapan keterwakilan dari beberapa lingkup kerja yang dinaungi SKKNI ini; studio desain, branding, multimedia, digital, ilustrasi, periklanan, dan pendidikan; dari beberapa kota di Indonesia. Pada Prakonvensi juga hadir undangan khusus dari Badan Ekonomi Kreatif juga dari Lembaga Sertifikasi Profesi.
Segala usaha sudah dilakukan untuk mengundang undangan khusus. Salah satu kelemahannya adalah sempitnya waktu. Banyak sekali calon undangan yang tidak dapat hadir karena terlalu mendadak. Kelemahan berikutnya adalah minimnya biaya untuk memfasilitasi wakil dari luar Jakarta, sehingga hanya 7 orang perwakilan [dari luar Jakarta] yang dapat hadir.
Pelatihan/lokakarya asesor adalah program lain di luar SKKNI ini, dengan sistem penyelenggaraan kegiatan tersendiri, melibatkan Badan Nasional Sertifikasi Profesi (BNSP) dan terkait dengan Lembaga Sertifikasi Profesi. Pelatihan asesor di sektor Komunikasi dan Informasi yang berkaitan dengan desain grafis/DKV selama ini terjadi atas pengajuan kerjasama oleh asosiasi/komunitas ke Kominfo dan BNSP. Pada saat ada program pelatihan yang difasilitasi Kominfo atau BNSP, maka asosiasi/komunitas tersebut akan diminta merekomendasikan calon yang sesuai kriteria dan sesuai jumlah calon yang ditetapkan pemberi fasilitas. Kemudian calon asesor akan dilatih dan diuji oleh master asesor BNSP, apabila lulus maka akan mendapat sertifikat sebagai asesor yang dikeluarkan oleh BNSP.
Bagaimana kedua kegiatan tersebut mempengaruhi rancangan SKKNI yang dikonvensikan pada 13 November 2015 kemarin?
SKKNI akan dijadikan acuan pembentukan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Lembaga Sertifikasi Profesi yang sesuai bidangnya akan menyelenggarakan ujian sertifikasi yang skemanya berdasarkan KKNI, pengujinya adalah assesor sektor terkait yang bersertifikat BNSP. Dalam tim perumus SKKNI sektor ini kebetulan ada dua orang assesor, sehingga pada saat merancang draft SKKNI dapat memberi masukan dari sudut pandang pelaksanaan ujiannya nanti, jadi pembahasan Kriteria Untuk Kerja yang isinya adalah obyek lingkup pekerjaan yang akan diujikan, perumusannya bisa lebih konkret.
Apa saja yang menjadi pertimbangan pemilihan undangan peserta Konvensi SKKNI, terutama terkait perluasan cakupan SKKNI yang tak hanya grafis (cetak) saja?
Konvensi direncanakan melibatkan 60 orang, terdiri dari peserta Prakonvensi ditambah 20 undangan khusus tambahan. Selain undangan dari studio desain, branding, multimedia, digital, ilustrasi, periklanan, pendidikan, Bekraf, LSP, juga diundang dari lingkup grafis lingkungan, in-store branding, game, dan praktisi senior desain. Pada konvensi yang lalu banyak undangan yang akhirnya tidak dapat hadir karena kesibukannya, bahkan acara jadi terlambat dibuka karena jumlah peserta belum memenuhi syarat minimum keabsahan konvensi.
Untuk bidang animasi, sebenarnya sudah ada konvensinya dan sudah disahkan, yaitu SKKNI No. 400 Tahun 2014, SKKNI Kategori Informasi dan Komunikasi Golongan Pokok Produksi Gambar Bergerak, Video dan Program Televisi, Perekaman Suara, dan Penerbitan Musik Bidang Pembuatan Animasi.
Bagaimana SKKNI (dan KKNI) akan berfungsi nantinya? Apakah sertifikasi desainer grafis menjadi satu-satunya tujuan? Bagaimana ia terapkan untuk menjadi salah satu bahan acuan bagi institusi pendidikan & pelatihan, serta industri itu sendiri dalam proses rekruitmen?
SKKNI sesuai namanya akan menjadi standar kompetensi pekerjaan di bidang tersebut secara nasional. Standar ini akan menyamakan batasan minimal untuk lingkup pekerjaan tertentu yang bisa dicapai oleh setiap warga negara baik itu yang kompetensinya dibentuk lewat jalur pendidikan formal, informal, karir, maupun otodidak.
Dengan adanya SKKNI, maka proses pembentukan kompetensi kerja dapat dipetakan, direncanakan, dilakukan, dan diapresiasi oleh setiap warga negara; baik di tempat kerja, balai pelatihan, kursus, maupun sekolah, secara lebih jelas dan terbuka, karena disahkan oleh negara.
Standar kerja dalam SKKNI belum berupa paket kerangka kualifikasi yang disesuaikan dengan kebutuhan kongkrit dan teknis yang bisa berupa jabatan dan tingkatan pekerjaan. Dengan begitu, setelah SKKNI terbentuk, selanjutnya akan difasilitasi oleh kementerian untuk membentuk KKNI. Tim perumus SKKNI diminta kembali untuk merumuskan draft KKNI yang nantinya juga akan diminta dikonvensikan.
Sertifikasi kompetensi merupakan sertifikat yang disahkan pemerintah untuk dijadikan standar oleh warga negaranya. Pada akhirnya akan sangat tergantung kepada penggunanya, apakah akan menjadikan standar ini sebagai acuan atau tidak. Misalnya suatu kantor desain sebagai pengguna, mungkin akan sangat terbantu dalam proses rekrutmen apabila mensyaratkan pelamar kerja untuk menyertakan sertifikat kompetensi, tapi mungkin kantor lain tidak merasa perlu menggunakan sertifikasi kompetensi.
Lain halnya dengan pendidikan formal; sudah ada keputusan pemerintah agar melaksanakan kurikulum berbasis KKNI. Oleh sebab itu, pendidikan tinggi –sebagai pengguna; misalnya– diwajibkan untuk menerapkan KKNI agar kurikulumnya sesuai dengan kompetensi kerja.
Perancangan SKKNI ini sendiri memiliki kendala dalam pemilihan dan pemilahan kata terkait taxonomy bloom yang harus dipatuhi, sehingga bukan tak mungkin beresiko pada irrelevansi antara Elemen Kompetensi maupun Kriteria Unjuk Kerja dalam praktiknya di industri itu sendiri. Bagaimana tim perumus melihat hal ini?
Setahu saya, pemilihan kata dalam SKKNI belum harus sesuai dengan taksonomi, misalnya taxonomy bloom; jadi SKKNI sebaiknya berupa bahasa umum dalam pekerjaan. Namun, berdasar pengalaman beberapa anggota tim perumus yang telah mengikuti pelatihan asesor, akan jadi memudahkan pengujian, apabila sudah mulai diharmoniskan dengan kata-kata sesuai taxonomy bloom tersebut. Tujuannya pengharmonisan adalah untuk menghindari maksud yang terlalu luas apabila menggunakan bahasa umum; tetapi tentu saja kata-kata yang dipilih dari taksonomi harus masih mudah dipahami secara umum.
Bicara tentang relevansi, kami ingin menyinggung pula mengenai institusi pendidikan yang menjadi salah instituti pembentuk SDM di profesi ini. Unit Kompetensi berupa penguasaan prinsip-prinsip dasar yang bersifat lebih abstrak seperti Prinsip Dasar Desain dan Prinsip Dasar Komunikasi sempat mengundang reaksi tanggapan anggota komisi bahwa hal ini “tidak relevan untuk dipraktikkan di industri”, atau “perlu diluruskan bahwa SKKNI harus dilihat dari kacamata praktisi, bukan pendidik”. Jika SKKNI ini kemudian menjadi salah satu acuan bagi institusi pendidikan dalam merancang kurikulumnya (yang bukan tak mungkin terjebak dalam devosi “menciptakan tenaga kerja siap pakai”), bagaimana dilema ini patut diatasi?
Salah satu yang penting disikapi dari kompetensi kerja yang sebaiknya dipraktikkan di industri adalah kemampuan individu desainer/pekerja desain dalam membangun kesadaran tujuan atas kegiatannya.
Dalam bangunan itu ada aspek kognitif (pikiran/kepahaman), afektif (perasaan) dan psikomotorik (kegiatan). Pemahaman prinsip desain dan komunikasi merupakan aspek kognitif yang perlu dimiliki agar dalam melakukan kegiatannya, pelaku sadar akan pola dan struktur kegiatannya dikaitkan dengan tujuan kegiatannya.
Kesadaran dan kepahaman makna kegiatan ini akan menghindari individu terjebak pada kegiatan praktik yang hanya bersifat ritual, mekanisme atau malah jadi pola jadi/template yang harus dilakukan, tanpa kesadaran konteks dan tujuan. Dengan memahami prinsip, maka akan terhindari dari kegiatan yang memakai rumus pasti, menuju dikembangkannya beragam metode untuk mencapai solusi yang sesuai kekhasan masalah.
Berdasar KKNI umum, maka institusi pendidikan harus melalui jenjang profesi terlebih dulu sebelum mencapai status sebagai profesional atau untuk meneruskan ke jenjang pendidikan master. Jika dihubungkan dengan lingkup desain, maka berarti lulusan S1 misalnya, jenjangnya adalah sertifikat 6 level analis atau desainer muda/junior, sedangkan untuk menjadi level ahli perlu sertifikat 7 atau untuk jabatan desainer (sebagai gambaran, sertifikat 8 untuk desainer utama/senior atau jenjang S2). Dalam konteks demikian, maka sebenarnya tujuan pendidikan tinggi S1 bukan untuk menciptakan tenaga kerja siap pakai, tetapi membentuk pribadi yang mampu menganalisis secara mendalam kajian-kajian dan percobaan-percobaan praktik sebelum melakukan pekerjaan.
Menurut saya,
KKNI ini justru dapat menghindari dari dilema yang sampai saat ini sudah terjadi, terutama di jenjang S1 yang harusnya bersifat kajian, bukan vokasional. Banyak sekali saat ini pendidikan S1 yang sebenarnya tindakannya adalah vokasional D3 atau D4.
Berkenaan dengan itu, kami juga melihat skema tingkatan profesi dalam SKKNI terkait sumber si SDM itu sendiri: institusi pendidikan (formal), kemampuan (operator, analis, dst.) yang kemudian dapat menjawab kegelisahan profesi ini dalam wacana kuno mengenai bias apresiasi antara desainer sekolah vs desainer otodidak. Sebagai praktisi sekaligus pendidik di institusi pendidikan formal jenjang Strata-1, tugas apa yang lantas Anda lihat secara khusus diemban oleh institusi pendidikan formal yang meluluskan para Sarjana dari prodi/jurusan DKV itu?
Dengan adanya SKKNI dan KKNI ini, maka akan dinyatakan oleh negara bahwa pendidikan formal bukan lagi (merasa) satu-satunya sumber untuk profesional; bahwa otodidak, informal dan karir juga setara untuk menghasilkan profesional.
Kementerian yang berwenang dalam pendidikan tinggi juga sudah menyadari hal ini, oleh sebab itu muncul kebijakan bahwa kurikulum harus berbasis KKNI. Di samping itu, di lingkungan publik, sudah banyak terbukti individu yang tidak mengenyam pendidikan tinggi justru lebih diapresiasi oleh publik. Bahkan di lingkup pemerintah, ada menteri yang bukan dari jalur pendidikan formal. Hal lain, yaitu menyangkut daya tarik pembelajaran di ruang sekolah/kuliah yang mulai kalah pesona dari pembelajaran di domain lain, misalnya dari pendidikan via internet, atau pelatihan di ruang-ruang komunitas.
Dengan adanya hal tersebut, maka pendidikan formal harus merasa tertantang untuk mengembangkan diri dan meningkatkan daya tariknya.
Tugas pendidikan berikutnya adalah menjalin hubungan intensif dengan praktisi, sehingga dapat saling bertukar sumber daya dan wawasan, serta saling mempengaruhi. Pendidikan juga dapat fokus pada tugas utamanya untuk mengembangkan kajian-kajian eksploratif yang dapat membuka kemungkinan-kemungkinan praktik baru, serta mengembangkan metode belajar yang menyenangkan dan inspiratif.
Setelah SKKNI (yang nantinya akan menjadi KKNI), apalagi yang profesi ini perlukan untuk berbenah diri?
Menurut saya, SKKNI dan KKNI ini bukan yang terpenting. Justru yang lebih penting adalah bagaimana warga negara dapat meningkatkan kompetensi dirinya dan berkontribusi—melalui komunitas, asosiasi, lembaga pendidikan, pelatihan, dan lingkup lainnya—dalam meningkatkan makna dan manfaat profesinya untuk publik.
Anggota profesi ini perlu secara bersama melakukan kegiatan perbincangan/diskursus intensif yang dapat mendewasakan profesi bersama ini.
Bagaimana dengan Kode Etik Profesi Desain Grafis yang sempat diwacanakan untuk dirancang. Bagaimana Tim Perumus SKKIN menilai pentingnya keberadaan Kode Etik bagi profesi Desain Grafis ini?
Kode etik profesi keberadaannya sangat penting dan juga sudah dijadikan materi yang harus diacu dalam SKKNI. Kode etik perlu sesegera mungkin dirampungkan dan dipublikasikan. Saat ini sudah mulai diinisiasi oleh Asosiasi Desain Grafis Indonesia (ADGI) yang sudah membuat rancangannya. Mungkin perlu dikonvensikan supaya dapat mewadahi aspirasi publik.
BAGIAN II: Wawancara DGI dengan ADGI
Seperti apa keikutsertaan asosiasi yang Anda pimpin ini dalam perumusan rancangan SKKNI (mulai dari pra-konvensi hingga konvensi, maupun dalam pelatihan asesor)?
Tahun 2009, Adgi memprakarsai kegiatan penyusunan SKKNI, di antaranya Danton Sihombing, Mario Tetelepta, dan Nilam Moeliono yang membentuk dan menunjuk tim perumus yang terdiri dari Hastjarjo Wibowo, Priska Nutiansari, Resita Kuntjoro-jakti, dan Danu Widhyatmoko. RSKKNI tahun 2009 berjalan dengan lancar hingga ditetapkannya SKKNI. Di bulan Juni 2015, kami diteruskan undangan rapat evaluasi SKKNI oleh Danton Sihombing. Kementerian Komunikasi dan Informatika diwajibkan untuk mengkaji ulang semua SKKNI yang telah terbit setiap 5 tahunnya. Di situlah awal dari acara [Konvensi RSKKNI 2015] ini. Untuk meluruskan saja, pada dasarnya acara Konvensi dan Pra-Konvensi yang diadakan bulan November 2015 adalah mengkaji ulang SKNNI tahun 2009. Kami diminta untuk membuat tim 9 orang yang harus terdiri dari perumus lama (SKNNI 2009) dan perumus baru. Akhirnya kami membentuk tim perumus yang kami anggap sebagai individu-individu yang bertanggung jawab dan profesional untuk mengkaji ulang SKKNI. Walaupun kami terlibat pada saat pembentukan tim perumus, namun setelah tim perumus dibentuk, kami percayakan dan serahkan sepenuhnya kepada tim perumus SKKNI 2015 untuk menjalankan tugas mereka.
Sebagai asosiasi profesi yang memiliki tanggung jawab sebagai payung bagi para desainer grafis, bagaimana SKKNI kemudian menjadi salah satu hal penting yang harus asosiasi profesi dorong keberadaan dan pengesahannya?
Adgi sangat berkepentingan untuk memastikan bahwa SKKNI yang disahkan dan yang akan menjadi KKNI nanti adalah yang dibutuhkan oleh industri, karena ini menjadi dasar kompetensi desainer profesional Indonesia.
Dasar kompetensi ini adalah pengertian bahwa ada hal-hal minimum yang harus dipahami dan dikuasai oleh seseorang yang ingin menjadi desainer grafis sebagai satu kesatuan. SKKNI bukan juga menjadi pengganti sekolah, namun sebagai ujian apakah seorang desainer sudah mengerti dan paham benar seluruh elemen.
Perancangan SKKNI ini sendiri memiliki kendala dalam pemilihan dan pemilahan kata terkait taxonomy bloom yang harus dipatuhi, sehingga bukan tak mungkin beresiko pada irrelevansi Elemen Kompetensi maupun Kriteria Unjuk Kerja dalam praktiknya di industri itu sendiri. Bagaimana Anda melihat hal ini?
Kami melihat ini bukan sebagai kendala tapi sebagai batu loncatan. Jujur, dibanding dengan SKKNI 2009, SKKNI di bidang Desain Grafis yang telah terkaji ulang ini jauh lebih mendalam, detil, dan lengkap (concise and precise). Mungkin harus dimengerti bahwa kadang bahasa pemerintah itu agak berbeda, namun dengan diberikan waktu kurang dari 5 bulan, tim perumus telah dengan handal mencapai Kriteria Unjuk Kerja dan Elemen Kompetensi yang baik. Kami rasa urusan taxonomy bloom ini memiliki resiko yang kecil irrelevansinya dengan Elemen Kompetensi dan KUK.
Mungkin juga perlu diingat, ini adalah standarisasi menilai kompetesi, bukan kerennya sebuah karya.
Dalam pembahasan Unit Kompetensi berupa prinsip-prinsip dasar yang bersifat lebih abstrak seperti Prinsip Dasar Desain dan Prinsip Dasar Komunikasi muncul tanggapan anggota komisi bahwa hal ini “tidak relevan untuk dipraktikkan di industri”, atau “perlu diluruskan bahwa SKKNI harus dilihat dari kacamata praktisi, bukan pendidik”. Jika SKKNI ini kemudian menjadi salah satu acuan bagi institusi pendidikan dalam merancang kurikulumnya (yang bukan tak mungkin terjebak dalam devosi “menciptakan tenaga kerja siap pakai”), bagaimana dilema ini kemudian perlu diatasi?
Elemen yang terdapat di SKKNI, menurut kami adalah hal-hal yang minimal harus dimiliki oleh seorang desainer dan bisa terukur. Kelemahannya bukan terletak di dalam SKKNI, namun terletak pada kelemahan DKV Indonesia yang dinaungi oleh jurusan yang berbeda-beda, contohnya DKV ada yang di bawah jurusan Seni Rupa, ada yang di bawah jurusan Komunikasi, ada yang di bawah Teknik, dan lain sebagainya.
Perlu disepakati juga arti kalimat “tenaga kerja siap pakai”, karena lulusan Universitas tidak pernah ada yang “siap pakai”, persyaratan untuk membuat skripsi di level S1 jadi menjadikan lulusan desain grafis konseptual.
Tentunya ini tidak salah, tapi sekarang pun belum ada yang terjebak dalam devosi “menciptakan tenaga kerja siapa pakai”. Oleh karena itu, SKKNI menjadi ukurannya.
Contohnya seperti arsitektur. Untuk berpraktek, mereka wajib memiliki sertifikasi, tapi apakah semua arsitek karyanya seragam? Berkarya, menciptakan ide, pengembangan kreatifitas, pengalaman kerja adalah tergantung dengan individu masing-masing.
Ini mengapa Adgi merasa perlu banyak berdiskusi dengan institutsi pendidikan, untuk memastikan bahwa antara “supply and demand” saling memahami kebutuhannya.
Ketika kita berbicara SKKNI, berarti ia berskala Nasional, yang artinya mencakup dari ujung Barat hingga ke ujung Timur. Namun, pada kenyataannya, sebagaimana bidang lain juga di negara ini, selalu ada ketimpangan begitu kita keluar dari poros Jakarta-Bandung-Yogyakarta-Bali dan sekitarnya ketika bicara tentang industri kreatif, khususnya Desain Grafis. Sebagai ADGI Pusat, bagaimana kemudian Anda melihat peran Standar Kompetensi berskala Nasional ini dalam mendorong kemajuan profesi desain grafis sekaligus menjawab tantangan untuk dapat merangkul desain grafis seluruh Indonesia yang berada dalam ketimpangan tersebut?
Kembali ke SKKNI, ini adalah syarat minimum berskala nasional untuk mengukur kompetensi seseorang yang ingin bekerja di dunia desain grafis. Namun, ketimpangan ini bukan tugas Adgi semata. Ini perlu didukung oleh semua stakeholders, pemerintah, pendidikan, industri, pengguna, agar kita memiliki acuan yang sama. Adgi perlu memastikan SKKNI ini tetap terjaga dalam koridornya.
Setelah SKKNI (yang nantinya akan menjadi KKNI), apalagi yang profesi ini perlukan untuk berbenah diri?
SKKNI adalah standarisasi kompetensi, namun banyak hal yang perlu dibenahi; tidak terbatas oleh masalah skill atau hal yang dapat terukur. Ada banyak hal yang tidak terukur untuk menuntut profesi ini menjadi lebih baik, seperti pemahaman tentang kode etik profesi.
Bagaimana dengan Kode Etik Profesi yang sempat diwacanakan untuk dirancang? Bagaimana keberadaan Kode Etik penting bagi profesi Desain Grafis ini?
Saat ini Adgi sedang dalam diskusi intensif mengenai kode etik dan kaidah tata laku profesi. Februari 2015, kami telah mengadakan focus group discussion dengan beberapa institusi dan stakeholders mengenai isi dari kode etik. Saat ini kami sedang mempersiapkan itu semua.
***
Suasana Prakonvensi SKKNI Desain Grafis/Desain Komunikasi Visual 2015
Suasana Konvensi SKKNI Desain Grafis/Desain Komunikasi Visual 2015
Lihat juga: KKNI Desain Grafis/DKV 2015: Menuju Pengakuan terhadap Kompetensi
Liputan dan wawancara: Desain Grafis Indonesia/Ellena Ekarahendy
Dokumentasi: Kevin Sim dan Resita Kunjtorojakti
Facebook
Twitter
Email
Share
Published
Fri, 20 November 2015
Author
Desain Grafis Indonesia
Tags
Desain Grafis, Desain Komunikasi Visual, Desainer Grafis Indonesia, Featured, Industri, Industri Kreatif, Masyarakat Ekonomi ASEAN, Profesi, SKKNI 2015, Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia


content:
Rakyat kecil adalah golongan yang rawan tertindas. Penindasan terhadap mereka terjadi karena sistem yang benar, yaitu rakyat adalah tuan dan pejabat negara adalah pelayan mereka yang telah diputarbalikkaan. Pejabat menjadi tuan dan rakyat menjadi pelayan. Harta dan tenaga rakyat diperas, bahkan mereka juga dibodohkan demi perut kenyang penguasa. Penindasan seperti ini telah terjadi sejak dulu, saat orang-orang masih menggunakan merpati untuk mengirim surat, sampai saat ini era smartphone dan media sosial. Penindasan ini menyebabkan rakyat kehilangan haknya. Pembodohan oleh sistem yang dibuat penguasa menyebabkan rakyat tidak tahu menahu mengenai hak-haknya. Sehingga para penguasa dengan bebas bisa terus melakukan perampokan tanpa tuntutan.
Penindasan terhadap rakyat kecil haruslah diakhiri. Sejarah telah mencatat orang-orang dan berbagai karya yang telah berjuang untuk membebaskan rakyat kecil dari penindasan. Max Havelaar adalah salah satunya. Pramoedya Ananta Toer menyebutnya sebagai buku yang membunuh kolonialisme. Buku ini sebenarnya adalah pengalaman penulisnya sendiri yaitu Multatuli, ketika melihat kesewenang-wenangan pejabat saat menjabat sebagai asisten residen Lebak. Multatuli adalah nama samaran Eduard Douwes Dekker, artinya aku telah banyak menderita. Dalam karya Multatuli ini tidak hanya bercerita mengenai kisah Max Havelaar saja, tetapi juga ada kisah Droogstoppel dan Sjaalman, makelar kopi yang sangat perhitungan dan temannya yang miskin, serta kisah cinta Saidjah dengan Adinda yang berakhir tragis.
Menurut saya buku ini sangat menarik karena Multatuli menggunakan tokohnya seolah-olah sebagai penulis buku itu sendiri, sehingga memberikan sudut pandang yang berbeda dari biasanya. Kisah dalam buku ini diawali dengan pertemuan antara Droogstoppel dengan Sjaalman di depan sebuah toko buku. Sjaalman saat itu sedang dalam kesulitan ekonomi, sehingga dia meminta tolong pada Droogstoppel agar bersedia memberikan jaminan agar hasil karyanya bisa diterbitkan. Pada masa itu untuk menerbitkan sebuah buku, penerbit memang tidak menilai melalui kualitasnya, tetapi berdasarkan reputasi penulisnya. Tentu saja Droogstoppel menolak hal ini, tetapi saat melihat manuskrip hasil karya Sjaalman yang ia kirimkan, Droogstoppel mulai tertarik, apalagi saat melihat manuskrip tentang perdagangan kopi Hindia Belanda. Akhirnya Droogstoppel menyetujui tawaran Sjaalman
Dalam bayangan Droogstoppel, dia merasa harus menulis buku itu karena masa depan perdagangan bergantung pada buku ini, bahkan ia juga merasa buku ini menyangkut semua orang, termasuk raja. Tetapi setelah selesai, hasil tulisan dari buku ini benar-benar berbeda dari bayangan Droogstoppel. Ini semua karena campur tangan Ernest Stern, anak Ludwig Stern seorang pedagang kopi terkemuka di Hamburg. Ernest Stern ia pekerjakan di perusahaannya dengan tujuan agar Ludwig Stern tidak beralih ke makelar kopi lain dan tetap menjadi pelanggannya.
Stern muda (Ernest Stern)ingin ikut serta dalam penulisan buku itu. Karena takut Ludwig Stern beralih ke makelar lain, akhirnya Droogstoppel menyetujuinya dengan beberapa perjanjian. Salah satunya, judul dari buku yang akan ditulis yaitu, Lelang Kopi Maskapai Dagang Belanda. Droogstoppel juga tidak boleh mengubah tulisan Stern muda sama sekali. Hasilnya yang dituliskan Stern muda bukanlah tentang perdagangan kopi, melainkan kisah seorang Asisten Residen Lebak yang memerangi kesewenang-wenangan Max Havelaar.
Saat pertama kali datang ke Lebak untuk menjalankan tugasnya, Max Havelaar sudah mengenali masalah-masalah di daerah itu. Kemiskinan, kelaparan, dan perpindahan penduduk secara beasar-besaran dari Distrik Parang Kujang. Semua itu disebabkan oleh kesewenang-wenangan Bupati Lebak dan keluarganya. Pada masa itu posisi bupati diduduki oleh bangsawan, karena seorang bangsawan sangat dihormati. Mereka adalah keluarga raja. Sehingga, ada kesungkanan untuk menolak perintah mereka. Belanda memanfaatkan ketundukan rakyat pada kalangan bangsawan ini agar rakyat lebih mudah dipegang dan diperas.
Dengan memanfaatkan kepriayiaannya, Bupati Lebak melakukan pemerasan kepada rakyatnya sendiri. Semua itu agar kebutuhannya sebagai seorang bangsawan, anggota keluarga kerajaan dapat terpenuhi. Sudah hal biasa jika seorang bangsawan menyukai hewan ternak seperti kuda dan kerbau milki rakyat, maka rakyat meskipun ia sangat miskin pasti akan memberikannya kepada mereka. Ini adalah sebuah keharusan, karena akan dianggap sebuah penghinaan jika mereka menolak memberikannya. Para bupati juga sudah biasa meminta rakyat menggarap tanahnya tanpa bayaran. Resikonya tanah rakyat sendiri tidak akan tergarap dan tidak akan memberikan hasil untuk memenuhi kebutuhan hidup mereka.
Hal seperti ini sering kali terjadi dan ini membuat Max prihatin. Dia berusaha dengan keras untuk mengakhiri penderitaan rakyat itu. Awalnya dia menggunakan cara-cara halus, misalnya dengan membantu Bupati Lebak keluar dari masalah keuangannya sehingga ia tidak akan memanfaatkan tenaga dan harta rakyat Lebak lagi. Namun cara itu tidak berhasil, rakyat Lebak masih saja mengalami kesewenang-wenangan. Sehingga Max menggunakan cara yang lebih keras, misalnya dengan melaporkan penyimpangan itu kepada Residen Banten, atasannya, namun tidak berhasil. Bahkan, Max juga menulis surat kepada Gubernur Jenderal Hindia Belanda, meminta untuk bertemu dan membahas masalah penyimpangan ini. Max menganggap, sebagai penguasa tertinggi di Hindia Belanda, gubernur jenderal memililiki kebijaksanaan dan kuasa yang besar. Namun sayangnya usahanya ini masih tidak berhasil juga. Gubernur jenderal menolak bertemu dengannya.
Max menghadapi banyak kesulitan untuk menghentikan penindasan terhadap rakyat Lebak ini. Penderitaan yang dialami rakyat Lebak memang sangat parah. Penderitaan ini oleh Multatuli ia gambarkan dalam kisah cinta Saidjah dan Adinda yang sama-sama miskin, namun berakhir tragis karena pemerasan yang dilakukan oleh Bupati. Namun dalam menghadapi penindasan ini bukannya rakyat Lebak hanya diam saja. Mereka juga ingin melawan, namun mereka ketakutan. Seorang rakyat kecil memang susah melawan seorang bupati. Selain akan dianggap lancang, bupati memilki banyak sekali kaki tangan untuk melindungi kejelekannya. Sementara rakyat kecil harus mengandalkan kekuatannya sendiri untuk mendapatkan haknya yang terampas.
Membaca buku karangan Multatuli ini benar-benar membuat perasaan bercampur aduk antara marah, sedih, dan kesal. Jalinan kisah dalam buku ini membuat pembaca bisa melihat melalui berbagai sudut pandang. Dari Droogstoppel kita bisa melihat dari sudut pandang seorang borjuis kecil Belanda. Max Havelaar sebagai cerita utama menjelaskan mengapa penindasan itu bisa terjadi dari lingkaran atas. Sedangkan kisah Saidjah dan Adinda menjelaskan dampak penindasan itu kepada rakyat kecil, bagaimana menderitanya mereka karena kesewenang-wenangan, sehingga kita bisa mendapatkan sebuah penggambaran sempurna mengenai keadaan penindasan saat itu. Di Belanda sana, buku ini juga dijadikan sebuah buku wajib untuk pembelajaran sejarah. Saat membaca buku ini, saya mendapatkan sebuah fakta yang baru saya ketahui, yaitu penderitaan rakyat Indonesia saat masa penjajahan, tidak hanya disebabkan oleh pemerintah kolonial saja, namun pejabat pribumi juga punya andil di dalamnya. Namun, saya merasa penulisan buku ini masih western sentries, atau lebih memihak kepada pemerintah kolonial, karena kisah penindasan langsung oleh pemerintah kolonial hanya dibeberkan sedikit sekali. Meskipun begitu, buku ini tetap wajib dibaca, terutama oleh para generasi muda, karena penindasan seperti yang digambarkan Multatuli dalam bukunya ini masih terjadi. Masih ada buruh tani yang miskin, anak putus sekolah, juga pemerasan pada para buruh. Mereka haruslah dibebaskan dan itu menjadi tugas kita, para generasi muda, karena ditangan kita tergenggam arah bangsa.

warc-type: conversion

warc-identified-content-language: ind,eng

content-type: text/plain

label: id


content: QZV Media™ adalah sebuah situs pencarian multimedia hasil kolaborasi dari Qian Zhou dan Viani. Seluruh video dan musik yang berada di dalam situs ini berasal dari YouTube. Kami hanya menyediakan embed streaming, jadi gak usah sok jago bikin laporan DMCA segala, bosen coeg dapat email DMCA terus. Lagian disini gak bisa download tuh, apa yang melanggar DMCA coba?? ngotak donk!!

warc-identified-content-language: eng,ind


content:
Begitu saja perkiraan kemampuan penjualan produk per perian dan per bulannya. Kebutuhan hidup sejahtera di masyarakat tambah meningkat seiring beserta pandemi yang tetap belum usai. Tersebut pun tak sungguh merogoh kocek nun dalam untuk merebut berbagai produk herbal yang berkhasiat guna meningkatkan sistem imun tubuh. Dengan hidroponik, masyarakat juga punya kebun sendiri nun mudah perawatannya.
Padahal, kamu hanya mempromosikan barang yang dimiliki supplier tersebut. Banyak calon pelaku usaha yang masih takut kehilangan pekerjaan utama mereka jika membangun bisnis. Modal yang dibutuhkan juga tentunya dapat disesuaikan dengan kemampuan Anda. Saat ini banyak pengusaha yang menjadi sukses karena berani mencoba hal baru. Mereka memikirkan sesuatu yang belum pernah terpikirkan oleh pengusaha lain. Dengan keberanian dalam berinovasi dan mencoba hal baru, Anda sudah memiliki tambahan modal yang patut dibanggakan. Semua bidang usaha yang akan dijalankan tentunya membutuhkan modal usaha.
Anda mampu membuka jasa rancangan CV untuk karet jobseeker, terutama kira mereka yang fresh-graduate, jasa Anda sangatlah dibutuhkan. Tak seharga itu, media computer digital yang semakin maju membuat para pengatur bisnis bisa kian fleksibel dalam menunaikan usahanya kapan pula biar dan di mana pun. Tidak lumayan yang mulai menunaikan bisnis sampingan serupa penambah pundi-pundi penghasilannya. Selain itu, pada tahun 2020 tersebut pilihan jenis dagang semakin beragam. Kemajuankronologi, pertambahan, pertumbuhan, perubahan, perurutan, urut-urutan, teknologi membuat Dikau semakin memiliki penuh pilihan untuk menunaikan bisnis. Selain tersebut, ide usaha persembahan ini pun mesti ditunjang dengan skill memasak yang cakap, sehingga bisa menghasilkan makanan yang legit.
Dari rumah, kamu bisa dengan mudah menemukan lowongan di internet yang membutuhkan pekerja lepas untuk membuat desain grafis dan editing video. Selain itu, kamu pun bisa membuka jasa desain grafis dan editing di rumah dengan membuat banner di depan rumahmu. Usaha makanan juga bisa dimulai dengan modal yang sangat kecil, contohnya usaha makanan ringan serba 2000. Makanan yang ditawarkan berupa snack ringan yang dikemas menggunakan plastik kecil.
Secara umum, barang-barang di atas serta pendukung lainnya siap dilengkapi dengan perlengkapan sekitar 15 juta rupiah. Adapun guna mendukung standar pembuatan yang sesuai guna mendapatkan sertifikat khusus, Anda juga demi untuk memperhatikan penetapan dapur produksi—bahkan berbuat renovasi. Kualitas merupakan hal paling induk dari setiap produk—apa pun jenisnya. Terdapat banyak aspek nun harus diperhatikan serta diimplementasikan untuk merebut dua tujuan ini. Jika Anda interes untuk berkecimpung serta meraih sukses dibanding jenis bisnis tersebut, simak tipsnya dibawah ini. Selain itu, frozen food buatan UKM merupakan produk rendah bahan pengawet.
Dan mencengkau pasar lebih raya, penjualan elektronik bukan dapat dilepaskan dibanding bisnis franchise retail. Selain pakaian, Dikau juga bisa menguji franchise produk ladam, parfum, kosmetik, hijab, bahkan aromaterapi pula biar sekarang sangat menunjuk-nunjukkan. Banyak ide memikat yang dapat Dikau coba seperti, komoditas fashion atau busana. Sistem ini penuh digunakan oleh industri makanan atau minuman berskala internasional.
Ide bisnis unik yang mendatangkan cuan adalah jasa pembutan website. Jika Kamu familiar dengan HTML, CMS, pemrograman & sejenisnya, ada baiknya untuk membuka fasilitas fasilitas pembuatan website. Berikut beberapa ide usaha yang dapat Kamu lakukan untuk projectjarvis.com/ memperoleh cuan yang patut namun dengan pura yang amat sedikit. Kalau kamu mampu desain, maka itu saatnya membuka usaha desain grafis daripada rumah. Tentunya pura yang dibutuhkan ialah laptop atau PC dengan spesifikasi dengan mumpuni untuk model.
GenPI. co – Menjalani kedudukan sebagai ibu graha tangga, tentu perempuan bisa tetap berbuat hobi dan menguntungkan. Apalagi di zaman teknologi yanng aneka ragam canggih, bisa digunakan untuk mengais cuan. Dengan begitu, member bisa meminimalisir resiko tertular atau merajai COVID-19. Selain tersebut, beberapa usaha tersebut juga tidak menitikberatkan modal yang terlalu besar sehingga luar biasa mudah untuk dicoba.
Menurut Rommy, Indonesia saat ini memiliki potensi besar untuk meningkatkan ekspor vanillanya karena belum seluruh wilayah melakukan pembudidayaan tanaman vanilla dengan baik. Ia pun mengaku di kampung halamannya, yang adalah pusat dari produksi vanilla di Indonesia, masih banyak petani yang belum tahu cara bertani vanilla dengan baik. Sebagai pengusaha dan petani vanilla langsung, Rommy pun membenarkan soal harga vanilla yang sangat mahal di pasaran tersebut. Namun demikian ia mengatakan bahwa saat ini masih banyak petani yang menjual hasil panennya dengan harga yang sangat rendah akibat banyaknya calo yang mengambil keuntungan tinggi. Bahkan menurut Kemendag, vanilla kerap disebut sebagai emas hijau karena memiliki nilai ekonomis serta harga jual yang tinggi. Kami Usahakan segala kendala dalam pengembangan bisnis anda di Online, dapat teratasi dengan solusi dan ide dari tim kami yang sudah berpengalaman dibidangnya. Kalian juga tak perlu bingung dengan modal karena hanya memerlukan sekitar Rp 300 ribuan.
Endah
E-mail : admin@enjangbasyarudin.com
Archives
February 2021
January 2021
December 2020
November 2020
October 2020
September 2020
Categories
Uncategorized
Meta
Log in
Entries feed
Comments feed
WordPress.org
© 2021 All Rights Reserved by Real Business Idea. Theme Developed by Theme Rally. Powered by WordPress.

label: en


content:
Gaji Rp 250 juta per bulan ramai jadi perbincangan di media sosial. Hal itu bermula dari cuitan Andrea Gunawan yang menjadikan itu sebagai salah satu kriteria yang harus dimiliki calon pasangannya.
Peneliti Institute for Development of Economics and Finance (INDEF), Bhima Yudhistira mengatakan beberapa pekerjaan memang ada yang bisa menghasilkan hingga Rp 250 juta per bulan. Profesi itu berasal dari kalangan pengacara hingga manajer di sebuah perusahaan properti besar.
"Pekerjaan yang punya gaji sebesar itu ada beberapa kategori: Konten kreator/influencer digital, pengacara, digital marketing/developer/profesi berkaitan IT ekonomi digital, manajer di perusahaan properti raksasa, CEO perusahaan startup yang statusnya unicorn/decacorn," kata Bhima kepada detikcom, Senin (15/2/2021).
Baca juga: Punya Gaji Rp 250 Juta/Bulan, Pajaknya Setahun Berapa Ya?
Untuk bisa memiliki profesi yang punya gaji Rp 250 juta butuh modal yang besar. Misalnya untuk jadi influencer butuh modal pengikut yang banyak dan harus terkenal, hingga jadi pengacara butuh modal pendidikan yang tinggi.
"Sebagian besar pekerjaan tadi butuh modal besar, misalnya terlahir sebagai anak artis, atau sebelumnya jadi artis yang punya banyak followers. Soal pendidikan juga penting karena beberapa profesi bergaji super butuh pendidikan yang tinggi, dan itu juga butuh modal besar," ucapnya.
Perencana Keuangan dari Advisors Alliance Group Indonesia, Andy Nugroho menambahkan profesi lainnya yang bisa menghasilkan gaji Rp 250 juta per bulan adalah berbisnis di sektor energi atau pertambangan, bisnis properti, bisnis multi-level marketing (MLM), hingga bisnis agen asuransi.
"Dengan gaji segitu kira-kira yang memungkinkan posisinya atau pekerjaannya misalnya kayak CEO atau bos-bos, owner perusahaan-perusahaan mineral atau pertambangan, energi seperti itu bukan hal yang aneh. Bisnis MLM, bisnis properti, bisnis agen asuransi itu bukan hal yang tidak mungkin kalau mereka bisa mencapainya di usia millenial," tuturnya.


content:
Apa itu leverage dan indikator mt4 di Android kegunaannya? Secara singkat dapat diartikan bahwa leverage adalah daya ungkit atau pengungkit yang memperbolehkan seorang investor atau trader untuk bertransaksi dengan modal yang jauh lebih besar daripada yang dimilikinya. Leverage yang disediakan oleh broker forex misalnya, 1: 1 sampai dengan 1:1000. Jika trader menggunakan fasilitas leverage 1:1000 artinya modal yang kita miliki dikalikan 1000 kali dari nilai deposit yang telah kita tanamkan. Sementara itu, USD/JPY melanjutkan pemulihan dari Flash Crash yang terjadi pada 3 Januari lalu. Akan tetapi, pair tersebut berpapasan dengan resistance di level 109.00. Korelasi USD/JPY dengan SP 500 menunjukkan bahwa buy di harga yang lebih rendah akan lebih masuk akal untuk situasi saat ini, daripada sekedar mengikuti momentum perdagangan di level tinggi. Oleh karena itu, ACY lebih memilih menempatkan order buy di bawah level harga saat ini.
Perbedaannya, Bitcoin dan mata uang digital bersifat homogen. Artinya satu Bitcoin identik dengan Bitcoin lainnya. Tidak ada. Sebelum pergi lebih jauh, adalah lebih baik anda ambil tahu bab hukum. Kebanyakan pendapat berkaitan dengan hukum forex ini adalah haram. Tapi tak mengapa, saya dah compilekan artikel berkenaan dengan himpunan pendapat halal dan haram. Daripada artikel tersebut, anda tentukan sendiri yang mana yang terbaik. Sistem Analisa yang T >Sistem analisa yang digunakan dalam trading binary option juga tidak serumit sistem dalam trading saham atau trading forex spot. Anda tidak perlu repot melakukan analisis ribet, analisa fundamental, teknis/teknikal ataupun mengamati data pasar. Anda hanya perlu menebak arah pergerakan harga asset akan naik atau turun saja, sesederhana itu. Sehingga level pemula atau newbie awalnya banyak yang mencoba binary option ini dahulu sebelum menjadi profesional trader dan masuk ke dunia trading forex yang menggunakan platform Metatrader.
Binary option system glitch binary options trading Strategi pilihan satu alasan tunggal, strategi biner pilihan indikator scalper yang berbeda dengan kecermatan akurasi sinyal sudah bisa Bit karena saya tidak menginginkan pilihan qvc contoh steve saya berhenti dari ujungnya membuat panduan saya perdagangan pasar ini, anda Seharusnya sudah keluar strategi trading option biner di excel dan digunakan, karena, meth Ods, jangan khawatir tentang keperawatan ada pedagang untuk opsi biner strategi kisaran atau kerugian Metode kerja menawarkan forex perdamaian tentara biner pilihan industri berita. 3. Bonus Deposit Forex Bonus Deposit Forex adalah bonus yang dapat diterima setelah trader melakukan deposit dalam jumlah tertentu ke akun Forex mereka. Jenis bonus ini biasanya tersedia untuk semua pelanggan selama mereka terdaftar di situs web dan melakukan deposit. Bonus Deposit Forex biasanya dihitung dalam bentuk persentase. Misalnya, jika penawarannya adalah bonus deposit 20% dan Anda melakukan deposit sebesar $1000 di akun, Anda akan secara otomatis mendapatkan bonus sebesar $200. Jadi, Anda sekarang memiliki $1200 di akun untuk aktivitas trading.
Dengan kami, Anda akan memiliki segalanya untuk keuntungan di pasar atas dan bawah.
Pada saat close, ternyata nilai tukar EURUSD menjadi = 1.1800. Sehingga anda memutuskan untuk melakukan operasi pembalikan dengan membeli EUR untuk 120 USD. Hasilnya indikator mt4 di Android anda mendapatkan 101.69 EUR. Kesimpulannya pada transaksi ini anda mendapatkan keuntungan 1.69 GBP. Kesalahan dalam proses pemasangan Robot Trading EA pada MT4; biasanya terjadi kesalahan teknis ringan dari sisi MT4. Ikuti beberapa teknik trouble-shooting sederhana ini untuk menyelesaikannya.
Namun, ketika Anda memiliki akun kecil, katakanlah $1.000, Anda harus sangat disiplin. Anda harus menunggu pengaturan perdagangan yang sempurna untuk menarik pelatuk. Saya telah mencoba berbagai ukuran akun selama 10 tahun terakhir dan saya dapat mengatakan dari pengalaman saya bahwa cara terbaik untuk berdagang ketika Anda memiliki akun kecil adalah trading harian. Itu berarti membuka satu atau dua perdagangan dalam sehari. Trader memindai grafik forex di pagi hari, idealnya grafik 1 jam dan kadang-kadang grafik 4 jam, dan menunggu pengaturan yang sempurna.
Kebanyakan dari kegiatan trader forex menggunakan Moving Average, tujuannya ialah untuk mengetahui arah tren. Keunggulan dari indikator MA ini adalah penggunaannya dapat diatur dengan mudah oleh trader, mudah mengukur pergerakan rata-rata harga pada kondisi pasar dalam jangka waktu tertentu, dan mengetahui tren pasar secara umum, beserta kecenderungan arah harga. Sekarang setelah anda mengetahui struktur harga asas, mari kita perhatikan beberapa butiran.
Indikator mt4 di Android: Analisa Forex jakarta
Silahkan klik www. IQ indikator mt4 di Android Option — adalah broker opsi biner yang modern yang adalah pemimpin, servisnya terbaik, kondisi trading beruntung, deposit minimal, platform trading terbaik, turnamen tetap dan banyak alat investasi.
Anak anjing adalah anjing yang masih muda. Ketika dilahirkan, berat anjing bervariasi. Mulai dari 0,45-1,4 kg sampai 6,8-10 kg. Umumnya, berat ini akan bertambah seiring dengan perkembangannya.
Standard Lot = 100,000 units (1 lot) Mini Lot = 10,000 units (.1 lot) Micro Lot = 1,000 units (.01 lot) Nano Lot = less than 1,000 units (varies depending on quantity).
Indikator mt4 di Android
Trik dan indikator scalping yang jitu
Rasanya cara yang paling umum dilakukan jika seseorang ingin belajar tutorial Forex adalah dengan mempelajari dari buku-buku yang membahas seputar Forex. Bukan hal yang sulit untuk menemukan buku-buku seperti ini, anda bisa mudah menemukannya di beberapa toko buku. Anda bisa mencarinya di barisan buku-buku tentang ekonomi dan investasi. Biasanya akan mudah ditemukan buku yang membahas tentang saham, Forex, reksadana, dan lainnya serta dalam bahasa Indonesia.
Cerita mesum hot, Sampai suatu saat aq dan Tara berada di dlm kamar kostnya, Tara menangis karena dia merasa sedih tdk bisa ikut pulang kampung bersama teman kost yg lainnya (kebetulan berasal dari satu daerah), aq merasa kasihan melihat dia, sehingga tanpa sadar aq berkata kepada dia, bahwa aq menyayangi nya. Eh, belum selesai aq berkata dia langsung memelukku. (Padahal aq mau berkata bahwa aq menyaygi dia indikator mt4 di Android seperti layaknya aq menyaygi adikku sendiri). Akhirnya kami berpelukan diselingi dgn berciuman. ADZ King VPS WINDOWS FOREX Untuk trading MT4 Lokasi Server INDONESIA, USA, EROPA Lihat profil Jasa EA Big Bitcoin Exchange Welcomes High Speed Traders Robot Forex di LinkedIn, komunitas profesional terbesar di dunia.Page not found (Error 404) Blijf op de hoogte. Mitchell tampil di SETS untuk agen nasional. Komite, keynote pada Undang-Undang HITECH. Halaman ini disediakan untuk pemilik domain gratis. Atau Anda ingin menemukan beberapa review dari orang-orang yang telah menggunakan produk ini sebelum membelinya? Bergabunglah dengan DeviantArt secara GRATIS. Perdagangan mata uang online semakin mudah. Minggu, 12 Juni 2011. Kami membangun kebiasaan, terjangkau, mudah mengelola situs web untuk tim atletik, organisasi, dan bisnis kecil.
Jadi pastikan kalau bisnis yang akan dijalankan harus sesuai keinginan atau setidaknya sesuai kemampuan. Jadi dari teknik analisa di atas jelas sekali bahwa yang diamati dalam candlestick adalah pada satu candle saja. Dan sebagai tambahannya adalah melihat beberapa titik puncaknya dan garis supportnya apakah berhasil ditembus atau tidak.
Persepsi kebanyakan orang di luar sana ialah forex ni skim cepat kaya atau 4D duduk diam dapat duit. Itu adalah persepsi yang salah sama sekali! Anda ingin mendapatkan profit yang maksimal tetapi bisa meminimalisir loss? silahkan simak caranya pada artikel berikut indikator mt4 di Android ini. Nyatanya, banyak trader baru yang merasa kesulitan saat false breakout muncul. Saat pasangan mata uang yang dibeli sepertinya akan bergerak naik hingga terjadi breakout, justru yang terjadi adalah sebaliknya, yaitu melawan arah. Pola ini disebut dengan false breakout. Yang menjadi masalah, Anda mungkin sudah terlanjur membuka trading lalu merugi karena harga tiba-tiba turun.

warc-identified-content-language: ind


content:
Jika dikau melakukan idnplay login dan memainkan 1 buah permainan poker online untuk aktivitas spekulasi uang asli berarti anda sudah berada di jalur yang tepat. Hal ini disebabkan karena sajian poker merupakan permainan unggulan yang siap dijadikan permainan spekulasi uang asli. http://159.65.2.63/login-idn-poker yaitu salah satu permainan yang sangat populer guna permainan judi duit asli. Anda mau bisa menemukan tidak sedikit meja judi pada berbagai nilai variasi taruhannya. Anda juga akan menemukan besar meja yang penuh terisi dengan tokoh karena permainan yang ada sangat populer pada kalangan para tokoh judi uang makbul.
Memilih permainan bola tangkas online sebagai suguhan judi uang makbul merupakan hal yang tepat karena betul2 permainan ini terkenal bisa memberikan banyak keuntungan. Yang pertama tentu saja permainan berikut mudah untuk ditemui. Banyak sekali situs yang menyediakan permainan judi poker online, yang perlu anda liat adalah situs bandar online yang menyervis permainan ini bukan semuanya merupakan 1 buah situs terpercaya yang bisa memberikan banyak manfaat.
Bahkan siap beberapa situs yang sangat berpotensi tinggi menghasilkan kerugian utk anda. Situs nomor satu merupakan tempat yang paling tepat untuk anda bisa tampil judi poker on line. Anda harus memilih2x situs seperti ini mudah-mudahan anda bisa main judi poker menggunakan uang asli menggunakan lebih tenang sebab ada jaminan web - web terpercaya tidak akan berbuat kecurangan yang memproduksi kerugian untuk kau.
Idnplay login adalah langkah selanjutnya pada anda sudah mewujudkan sebuah situs judi poker online yang tepat. Dengan login anda bisa memiliki akses untuk segenap permainan yang ada untuk dijadikan bandar uang asli. Dikau tidak akan pernah ketegangan untuk mendapatkan susukan pada sebuah produk jika anda sudah memiliki akun di dalam situs tersebut. Memiliki akun merupakan strategi yang harus anda lakukan agar kau bisa mendapatkan susukan memainkan permainan dan bisa mendapatkan kemenangan.
Bermain poker online bisa anda lakukan dimana saja sebab permainan ini dimainkan secara online melalui situs judi online. Anda bisa permainan judi ini yang mana saja asalkan kau memiliki koneksi internet yang bisa memproduksi anda terhubung secara permainan. Bahkan saat anda berada dalam kamar tidur anda sendiri, anda tetap siap bermain judi bolatangkas online tanpa perlu repot-repot keluar rumah mencoba lapak judi konvensional.
Memilih permainan poker online sebagai santapan judi uang sah sangat direkomendasikan karena anda akan semakin mudah untuk unggul. Kemudahan untuk unggul ini disebabkan jika anda sudah melakukan idnplay login kau akan mendapatkan segala jenis bantuan mulai situs. Bantuan tersebut tentu saja bertujuan utk mempermudah anda menjadi kemenangan. Anda pantas bisa memanfaatkan semata bantuan yang tersedia ini dengan cantik.
Retrieved from "http://grnrsenr.w3.uvm.edu/index.php?title=Memanfaatkan-Poker-game-Untuk-Betting-Duit-Asli-n&oldid=141588"


content:
Sepakbola memang harus diakui merupakan olahraga paling populer di dunia saat ini. Dari sekedar sebuah media untuk menunjukkan kemampuan secara fisik, sepakbola bergeser menjadi industri dengan perputaran uang yang luar biasa. Popularitas para pemainnya juga tak kalah dengan selebritis yang bergerak di industri hiburan. Bukti yang paling nyata? Hampir semua dari kita tentu mengenal siapa seorang seorang Lionel Messi. Salah satu pemain terbaik dan paling berbakat di generasi kita ini memang fenomenal. Bahkan, perusahaan sekelas Electronic Arts mengakuinya.
EA secara resmi memilih Lionel Messi sebagai ikon baru untuk franchise game sepakbola miliknya, FIFA. Pemain 24 tahun dengan postur pendek ini dipandang EA akan mampu mewakili semangat sepakbola yang ingin dihadirkan oleh EA dan tentu saja efektif sebagai senjata marketing yang mumpuni. Untuk proyek pertamanya, Messi akan tampil di seri terbaru – FIFA Street yang rencananya akan dirilis pada Maret 2012 mendatang. Walaupun belum jelas proyek Tidakdijelaskan berapa uang yang harus dikeluarkan untuk merekrut Messi, namun EA sendiri menyebutnya sebagai “Transfer Terbesar Musim Ini”.
Ini bukan kali pertamanya Messi dinobatkan sebagai ikon dari sebuah game sepakbola. Ia juga sempat menjadi “karakter utama” dari seri kompetitor FIFA, yakni PES di tahun 2010 silam. Namun, sifat kontrak yang tidak mengikat membuat Messi kini beralih menjadi senjata utama FIFA untuk memperkuat basis fans yang lebih kuat di seluruh dunia. Apakah sosok Messi akan memberikan kontribusi bagi franchise yang sedang naik daun ini? Setidaknya cukup untuk mempengaruhi pilihan game bagi para penggemar beratnya.


content: Pastikan Anda mengisi form pendaftaran ini dengan Benar, kami tidak memproses deposit dan withdraw data rekening yang salah


content:
10 Cara Meningkatkan Kecerdasan Emosional Atau Eq – Mengelola uang, dengan tidak boros, dan berhati- hati dalam menggunakannya
Skip to content
Sample Page
Search
Mengelola uang, dengan tidak boros, dan berhati- hati dalam menggunakannya
Belajar untuk menabung, dan mengelola uang.
Usaha pasti untung saat sekarang
10 Cara Meningkatkan Kecerdasan Emosional Atau Eq
December 10, 2020 March 29, 2021 by Not
Pengembangan diri menjadi salah satu upaya yang dilaksanakan di setiap lembaga pendidikan dengan mengacu pada kurikulum yang telah dirumuskan di lembaga tersebut. Namun demikian, pelaksanaan kegiatan pengembangan diri lebih banyak menggunakan waktu di luar jam pelajaran formal. Melalui jawaban pada asesmen/tes, bisa dilihat berbagai kecenderungan seseorang, termasuk hal yang diminati, potensi, kekuatan, serta kelemahan diri.
Karena pikiran negatif hanya akan menjadi penghambat Anda dalam mengembangkan potensi diri. Melainkan niat yang kuat yang mampu menghasilkan tekad Slot online via deposit pulsa yang bulat demi tercapainya tujuan hidup. Ini merupakan unsur penguat sekaligus pondasi dari tujuan hidup yang sudah Anda canangkan sebelumnya.
Menerima keraguan, bukan berarti melakukan suatu kegiatan tanpa persiapan. Anda tetap harus memahami yang akan dijalani, dengan tetap merangkul keraguan diri sendiri. Persiapan dan pemahaman yang matang, dapat meningkatkan percaya diri. Memiliki keraguan dalam diri merupakan hal yang wajar, bahkan bagi orang yang sudah berpengalaman sekalipun. Anda tak harus 100% percaya diri, sebelum melakukan sesuatu. Sebuah riset yang dimuat diPsychology of Sport and Exercisemembuktikan, keraguan diri yang muncul, sebenarnya membantu Anda memberikan performa yang baik.
Jika Mark Zuckerberg tidak mengambil sebuah lompatan dan drop out dari Harvard University untuk menyelesaikan proyek Facebook-nya, dia tidak akan pernah menyadari bahwa inovasi itu memiliki potensi untuk mengubah dunia. Menghadapi ketakutan Anda dan melakukan apa yang membuatmu takut, karena keduanya dibuat untuk mengatasi rasa takut Anda dalam membuat kesalahan. Dalam konteks psikologi, istilah ‘kesadaran’ mengacu pada kesadaran pikiran, perasaan, sensasi tubuh dan lingkungan sekitarnya dengan cara yang tidak selalu menghakimi. Pada dasarnya, ini adalah upaya untuk memperhatikan apa yang terjadi di sekitar kita dan menjadi lebih menerima apa pun yang kita alami melalui indera kita. Dengan upaya sadar inilah yang sebenarnya berguna untuk membawa perhatian kembali. Kita melatih pikiran kita untuk fokus pada apa yang terjadi saat ini dan jangan membiarkan hal itu mengembara dari satu pikiran ke yang lain.
Kemampuan pengembangan diri tidak terjadi dalam waktu semalaman. Sehingga dana bertambah dan aset bertambah dari imbal hasil. Namun kamu juga harus memperhitungkan instrumen investasi yang cocok dengan rencana dan profil risikomu. Jika membutuhkan bantuan dalam mengelola keuangan, cek saja di Ajaib.


content:
Maret 26, 2014 Maret 22, 2015 agen distributor Izumio Malang, agen jual Izumio Malang, agen member Izumio Malang, distributor jual Izumio Malang, Izumio Malang, jual Izumio Malang, member jual Izumio Malang0 comment
Member Agen Distributor Jual Izumio Malang Apa itu IZUMIO ? IZUMIO adalah minuman kesehatan yang mengandung 100% Air Hidrogen yang pembuatannya menggunakan teknologi tinggi yang telah dipatenkan, dikemas dalam empat lapis segel “Super Vacuum Aluminum Film” guna menjaga kemurnian “Active Hydrogen” yang ada di dalamnya. Hidrogen Secara etimologi, hydrogen berasal dari kata Yunani, hydro yang berarti air dan gennao yang berarti membentuk. Jadi, hydrogen adalah sebuah elemen berarti yang menggabungkan dengan oksigen untuk membentuk air. Hidrogen merupakan unsur yang paling melimpah dengan persentase kira-kira 75% dari total massa unsur…


content: Shampo berfungsi untuk membersihkan rambut dari kotoran, keringan dan sisa residu. Kondisioner berfungsi untuk melembutkan rambut. Masker berfungsi untuk menutrisi rambut. Lalu, jika Anda ingin mendapatkan rambut yang tebal, produk apakah yang perlu Anda gunakan? Jawabannya adalah hair tonic. Produk perawatan rambut ini terdiri dari beberapa macam, misalnya ada yang khusus untuk menguatkan rambut, ada […]


content: Copyright © 2017 smp3-nabire.sch.id – Situs Resmi Sekolah. Didukung oleh WordPress. Tema Mading oleh Ciuss

warc-identified-content-language: ind,lat,eng


content:
Pembelajaran konvensional (pembelajaran tradisional, pembelajaran pasif) cenderung menganggap peserta didik sebagai reseptor informasi yang pasif dan tidak berpartisipasi dalam proses pembelajarannya. Pada pembelajaran tradisional metode pedagogi atau andragogi yang digunakan umumnya meliputi kuliah mimbar, mencatat kuliah, dan menghafalkan informasi yang diperoleh dari perkuliahan untuk menghadapi ujian.
(MacLellan dan Soden:2008).
Banyak hal yang sebenarnya dapat kita temukan yang semuanya bermuara pada kelemahan kita yang selama ini lalai dalam melakukan perubahan. Jadi, kita harus punya niat untuk melakukan perubahan karena orang yang punya kesungguhan untuk berubah berarti punya harapan dalam hidupnya. Sebaliknya, kalau kita tidak melakukan perubahan berarti dalam hidup ini kita tidak mempunyai harapan. Untuk itu, sangat layak kalau kita sebenarnya telah mati meskipun secara fisik kita masih hidup. Bagaimana caranya agar kita tidak mati selagi fisik kita masih hidup? Lakukan segera perubahan. Bukankah masih ada waktu buat kita untuk berubah? Memang kita masih ada waktu untuk berubah. Bukankah selama hidup di dunia ini kerap kita mengalami perubahan? Coba saja amati tubuh kita sejak kita lahir sampai sekarang ini, apakah ada perubahan? Pasti ada perubahan. Kalau begitu kita harus belajar perubahan dari perubahan yang terjadi pada tubuh kita.
Perubahan bisa terjadi di semua bidang kehidupan. Di bidang pendidikan tinggi (PT),misalnya,yang namanya perubahan merupakan sebuah tuntutan. Di PT pembelajaran tradisional yang berpusat pada dosen dijamin tidak akan menghasilkan mahasiswa yang kreatif. Pembelajaran tradisional yang aktif hanya dosen. Mahasiswanya cenderung pasif menerima pengetahuan yang diajarkan. Pembelajaran tradisional hanya menjadikan mahasiswa bernafsu untuk bersaing memperoleh nilai tinggi. Mereka hanya mengejar IPK. IPK buat mahasiswa adalah segala-galanya. Apalagi akhir-akhir ini IPK menjadi syarat mutlak diterima bekerja entah baik di instansi pemerintah maupun swasta. Apakah mahasiswa ber-IPK tinggi (ditentukan IPK terendahnya 3.0) dijamin orang yang cerdas? Orang yang siap bisa bekerja? Belum tentu juga karena banyak di antara mereka yang begitu masuk dunia kerja ternyata tidak becus melakukan pekerjaan. Jadi, yang paling penting ada usaha dari mahasiswa yang ber-IPK tinggi untuk berusaha memiliki kompetensi.IPK yang tinggi harus bisa dibuktikan dengan kemampuan atau skill yang bisa digunakan di dunia kerja atau di masyarakat.
KOMPAS.com – IPK (Indeks Prestasi Kumulatif) merupakan gabungan nilai dari semester-semester yang dijalani mahasiswa selama perkuliahan. Skala nilai IPK di Indonesia adalah 0.00 sampai 4.00. Banyak mahasiswa berlomba-lomba untuk mendapatkan IPK tinggi karena dianggap sebagai prestasi dan modal untuk mencari kerja. Walau IPK penting, tapi faktanya IPK tinggi tidak terlalu berpengaruh pada sukses tidaknya seseorang di kehidupan nyata. Mantan presiden Indonesia, BJ Habibie, yang masuk dalam kategori orang jenius di dunia juga menyakini kesuksesan bukan hanya milik orang yang punya IPK tinggi saja. Pemikiran presiden ke 3 Indonesia ini pun nampaknya diamini oleh banyak orang di Indonesia. Buktinya, kini lebih dari 2.000 netizen Indonesia meramaikan cuitan bertema “Percuma IPK” di Twitter hingga menjadi trending topic di Indonesia. Sebagian besar netizen Indonesia setuju jika IPK tinggi akan sia-sia jika tidak dibarengi dengan usaha.
(https://lifestyle.kompas.com/read/2019/07/11/171003720/apakah-ipk-tinggi-menjamin-kesuksesan?page=all.)
Pembelajaran tradisional yang menciptakan mahasiswa bernafsu mengejar IPK tinggi justru menjerumuskan mahasiswa, calon intelektual, yang pasif yang tidak kreatif. Pembelajaran tradisional yang dicirikan dengan sang dosen yang mentrasfer ilmu ke dalam otak mahasiswanya menjadikan mahasiswa kurang bisa mengembangkan nalarnya karena sejak awal sang dosen memaksakan pengetahuan ke otak mahasiswa. Pembelajaran tradisional mengajarkan mahasiswa menjadikan dosen sebagai sumber kebenaran sehingga mahasiswa menjadi fatalis, menerima apa adanya, karena tidak diberi kesempatan untuk berdiskusi. Wajar kalau produk yang dihasilkan adalah mahasiswa yang diragukan kompetensinya. Jangan-jangan juga diragukan kemampuan akademisnya terutama ketika harus berhadapan dengan dunia kerja atau harus hidup di tengah-tengah masyarakat yang cenderung pluralis dan pragmatis. Mahasiswa jenis ini sudah merasa nyaman hidup di menara gading. Mahasiswa jenis ini kalau kuliah sekedar memenuhi absensi agar bisa ikut ujian entah ujian tengah semester atau akhir semester. Mahasiswa jenis ini adalah mahasiswa robot. Mereka hanya menjadi mahasiswa pengekor. Persis seperti kerbau yang dicocok hidungnya.
Pembelajaran tradisional yang sudah jelas-jelas memproduk mahasiswa yang tidak kreatif, yang borju, yang kuliah cuma mengejar absensi, yang fatalis, yang merasa nyaman di menara gading harus diubah. Apanya yang diubah? Pola pembelajarannya. Untuk mengubah pola pembelajaran dibutuhkan keberanian orang-orang akademis terutama para dosen. Kalau hanya ada satu-dua orang dosen yang mengubah pola pembelajaran,akhirnya percuma saja karena hasilnya nihil. Supaya hasilnya sempurna, para struktural yang memegang tampuk pimpinan di PT atau yang memiliki dan menguasai kebijakan di PT harus bikin kebijakan yang berkaitan dengan perubahan pola pembelajaran. Ke arah mana pembelajaran yang mau diterapkan? Ke arah pembelajaran yang membikin mahasiswa aktif. Pembelajaran berbasis atau berpusat pada mahasiswa. Jadi, masyarakat akademis (terutama para dosen dan struktural) harus berani mengubah paradigma. Ubah paradigma yang selama ini melekat di benak para dosen bahwa pembelajaran yang berpusat pada dosen harus diubah ke pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa.
Dalam pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa fokusnya bukan penguasaan materi atau konten, tetapi pada pengembangan sikap belajar. Di sini konsep yang menyebutkan belajar sepanjang hayat benar-benar dilaksanakan. Mahasiswa dan dosen punya peran yang sama, yaitu sama-sama mengembangkan pengetahuan. Bukan seperti pembelajaran yang dilakukan secara tradisional dosennya yang aktif, mahasiswanya pasif. Sang mahasiswa cenderung pasif karena mahasiswa hanya mencatat bahan yang diberikan dosen.Masih mending kalau masih ada yang mau mencatat, terkadang mahasiswanya asyik dengan dunianya sendiri. Ada yang ngobrol. Ada yang main gadget atau hp. Ada yang saking g mudengnya dengan bahan kuliah yang diberikan dosen minta izin ke toilet jebulnya sang calon intelektual itu ke kantin atau ke tempat-tempat yang bisa menyegarkan otaknya yang memang sudah tidak mampu lagi otaknya menerima pengetahuan. Agar di masa depan tidak lagi ditemukan berbagai kasus mahasiswa seperti itu, insan akademis harus benar-benar berani mengubah pembelajaran dari tradisional ke pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa. Sebagai tambahan, perlu diketahui ternyata pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa banyak memiliki kelebihan. Silakan disimak dan dipelajari uraian yang terdapat pada kotak di bawah ini.
Pada pembelajaran aktif yang berpusat pada mahasiswa (SCAL), fokus pembelajaran tidak pada penguasaan materi atau konten, akan tetapi pada pengembangan sikap belajar sepanjang hayat (life-long learning). Iklim belajar di antara mahasiswa pada pembelajaran aktif bersifat kooperatif, kolaboratif dan suportif. Iklim atau suasana belajar seperti ini memungkinkan mahasiswa membangun dan mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya serta menumbuhkan kemampuan berpikir kritis dan mendalam (critical and deeper thinking skill) yang diperlukan lulusan menghadapi masalah dalam kehidupan maupun dunia kerja. Suasana belajar ini juga lebih memungkinkan berkembangnya soft skill, antara lain kepemimpinan, empati, bekerja sama, kemampuan berpikir dan menyelesaikan masalah, tenggang rasa, dan lainnya, yang tidak terjadi pada pembelajaran tradisional. Menurut survei sebuah perusahaan, soft skill berperan penting dalam meraih sukses di dunia kerja.
Dalam SCAL, mahasiswa dan dosen bersama-sama mengembangkan pengetahuan dengan pusat proses pembelajaran adalah pada mahasiswa, sedangkan dosen lebih berperan sebagai fasilitator dan/atau narasumber. Dari uraian di atas dapat dirangkum bahwa pada SCAL : 1. Mahasiswa ikut bertanggung jawab atas pembelajarannya; 2. mahasiswa aktif belajar secara mandiri maupun berkelompok; 3. mahasiswa mampu mengembangkan potensinya secara optimal, untuk mencapai kompetensi yang telah ditetapkan secara utuh; 4. mahasiswa dapat memilih dan mengembangkan bidang minatnya; 5. mahasiswa menemukan cara belajar dan cara mempelajari IPTEKS sehingga mampu belajar sepanjang hayat; mahasiswa lebih mampu mengembangkan soft skills; 7. mahasiswa memperoleh pengalaman belajar dalam proses belajarnya; 8. mahasiswa harus dapat menunjukkan hasil belajar/kinerjanya; 9. mahasiswa harus dapat mempresentasikan penyelesaian tugas hasil belajarnya; yang dibahas bersama; 10. mahasiswa harus menyelesaikan tugas yang merupakan pokok dalam pembelajaran, secara mandiri maupun berinteraksi dalam tim atau berkelompok; 11. penilaian proses sama pentingnya dengan penilaian hasil ujian. Proses pembelajaran dalam pembelajaran aktif adalah kegiatan yang didesain untuk memastikan bahwa mahasiswa menggunakan kemampuan yang telah dimilikinya untuk membangun pengetahuan dari gagasan dan informasi penting yang dipelajarinya untuk mencapai kompetensi atau kemampuan yang ditetapkan (Tomlinson,1999); 12. dosen beralih peran sebagai fasilitator dan/atau narasumber yang mendampingi mahasiswa dalam proses pembelajarannya, dan 13. dengan kecepatan kemajuan ipteks dan sarana komunikasi, maka dalam SCAL, dosen dan mahasiswa sama sama belajar.
(https://simak.ui.ac.id/wp-content/uploads/2016/07/Modul-SCAL-OBM-mahasiswa.pdf)
Pada kotak di atas,di butir nomor 2 yang memuat rangkuman pemblajaran dengan SCAL tertulis “mahasiswa aktif belajar secara mandiri maupun berkelompok.” Artinya, dalam pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa yang aktif mahasiswanya bukan dosennya karena mahasiswa digiring untuk belajar mandiri. Selain itu, mahasiswa juga bisa belajar bersama (berkelompok) dalam bentuk diskusi atau brainstorming atau bisa juga semacam focus group discussion (FGD). Agar diskusi itu bukan sekedar omong-omong tidak terarah, sejak awal sang dosen sudah memberikan arahan dengan cara menentukan terlebih dahulu tema yang mau dijadikan bahan diskusi. Berikan kisi-kisinya yang berkaitan dengan bahan diskusi. Perlu juga diingatkan bahwa diskusi itu meskipun hanya dilakukan oleh sekelompok mahasiswa bahan hasil diskusi dikumpulkan. Bahan-bahan tersebut kemudian dirangkum dan diedit menjadi sebuah tulisan yang tidak menutup kemungkinan bisa dijadikan bahan pembelajaran. Kalau aktivitas diskusi mahasiswa sudah berjalan, yang namanya UTS atau UAS sekalipun sebenarnya tidak diperlukan lagi. Cukup penilaian dari diskusi-diskusi seperti itu. Di sini insan akademis yang bernama dosen harus benar-benar menyadari akan pentingnya mengubah paradigma termasuk paradigma yang menyatakan penilaian mutlak dari UTS atau UAS. Padahal ada yang lebih berbobot dari sekedar UTS atau UAS, yaitu diskusi semacam FGD. FGD kalau benar-benar diseriuskan tidak mustahil akan menghasilkan karya besar atau karya monumental sekalipun.
Agar FGD benar-benar bisa menghasilkan karya monumental, dalam FGD di kelas masukan-masukan baik dari dosen sebagai fasilitator maupun teman-teman sesama mahasiswa sebagai peserta diskusi diharapkan dapat menyempurnakan isi bahan presentasi tersebut. Dosen sebagai fasilitator mempunyai peranan penting untuk membantu sang mahasiswa agar bahan presentasinya suatu saat bisa dijadikan bahan pengayaan pembelajaran mata kuliah yang diampunya. Bahkan, tidak mustahil di tangan dosen yang kreatif dan inovatif bahan-bahan hasil diskusi itu akan dikumpulkan dan suatu saat bisa saja dijadikan buku teks pembelajaran di perguruan tinggi. Seandainya, ada tiga puluh mata kuliah di setiap program studi melakukan hal yang sama, akan ada tiga puluh buku teks yang siap diterbitkan. Kalau di sebuah perguruan tinggi ada sepuluh program studi akan ada tiga ratus buku teks yang dapat menjawab masalah kelangkaan buku-buku teks. Bukankah ini merupakan jawaban terhadap miringnya orang yang menganggap remeh tentang proses belajar-mengajar di perguruan tinggi yang selama ini hanya mirip-mirip lembaga kursus?
Selain melalui jalur penugasan pada para mahasiswa bisa juga dilakukan dengan menyeleksi skripsi-skripsi, tesis-tesis, atau disertasi-disertasi yang bisa dijadikan bahan pembelajaran. Semua hasil karya mahasiswa calon sarjana pada prinsipnya jangan disia-siakan karena penelitian yang benar-benar murni justru hasil karya mereka. Bagaimana tidak murni kalau semua itu benar-benar hasil jerih payah mereka di bawah bimbingan dosen yang siap membantu mereka setiap saat? Mereka melakukan penelitian atas biaya sendiri. Kalau memang ada orang atau lembaga yang membantu mereka, umumnya orang-orang atau lembaga-lembaga tersebut sebatas memberikan bantuan keuangan. Tidak ada ketentuan yang biasanya diberlakukan ketika orang-orang `pintar` di luar mereka di perguruan tinggi mengerjakan proyek-proyek penelitian yang biayai oleh lembaga donor. Di sini perlu ditekankan pada para pimpinan PT agar tidak terjadi perilaku kotor yang sering dilakukan baik oleh mahasiswa maupun dosen setiap skripsi mahasiswa yang mau diuji harus lulus dari copy paste (copas). Tentang caranya silakan saja pakai cara apapun. Mau pakai yang sekarang ini sedang tren, seperti turnitin, silakan. Bahkan, sudah saatnya setiap Ketua Program Studi memiliki database judul-judul skripsi mahasiswa berikut abstraknya. Hal itu dilakukan agar tidak terjadi penulisan skripsi yang berulang, sama judulnya dan sama isinya. Dengan cara demikian, tidak mustahil skripsi yang sering dipandang sebelah mata bisa saja suatu saat dapat diterbitkan menjadi buku teks atau minimal buku pengayaan mata kuliah tertentu yang ada di program studi PT.
Skripsi, tesis, atau disertasi yang diterbitkan menjadi buku bukan barang baru. Sejak tahun `60-an sudah ada hasil karya insan akademis yang diterbitkan jadi buku. Memang, untuk mengubah hasil karya akademis menjadi buku bukan pekerjaan yang mudah. Biar bagaimanapun ada kriteria yang diberlakukan jika hasil karya mahasiswa calon sarjana yang mau diterbitkan menjadi buku. Buku-buku tersebut ternyata sangat membantu pembelajaran di perguruan tinggi. Berikut ini ada beberapa contoh skripsi, tesis, atau disertasi yang diterbitkan berikut sedikit uraian penggunaannya.Buku ini semula merupakan skripsi yang ditulis oleh Bambang Trimansyah ketika kuliah di Fakultas Sastra Unpad. Skripsi yang ditulisnya dibukukan dan lolos dalam penilaian Program Pustaka I kerjasama Adikaya Ikapi dan Ford Foundation. Buku yang bisa digolongkan sebagai studi karya sastra ini berisikan tentang analisis struktural karya sastra anak (novel) Indonesia. Penulisnya mengubah total outline skripsinya meskipun kontennya tidak berubah. Untuk mengubah skripsi menjadi buku diperlukan konversi di sana-sini. Menurut pengakuan si penulis untuk mengkonversi dari skripsi menjadi buku tidak memerlukan waktu yang lama. Hal itu menurutnya tergantung pada niat seseorang. Dengan demikian, seseorang yang baru saja selesai menyelesaikan studinya, jika berniat mau menerbitkan bukunya dari skripsi yang ditulisnya mau tidak mau harus sedikit menguras tenaga dan waktu untuk melakukan konversi karena pekerjaan tersebut tidak mungkin dilakukan oleh pihak penerbit. (https://manistebu. com /2013/ 03/ meng-ubah-skripsi-tesis-disertasi-menjadi-buku/)
Buku Islam dan Negara dalam Politik Orde Baru semula merupakan tesis yang ditulis Abdul Azis Thaba ketika menempuh pendidikan S2 di Fisipol UGM. Buku yang diterbitkan oleh Gema Insani Press ini berisikan tentang hubungan Islam dan negara di masa Orde Baru yang dibaginya dalam tiga priode, yaitu periode antagonistic (1967-1982), resiprokal kritis (1982-1985), dan akomodatif (1985-1994). Tidak seperti buku yang ditulis oleh Bambang Trimansyah ada sedikit uraian penjelasan konversi dari skripsi ke buku, dalam buku yang merupakan hasil konversi dari tesis ke buku ini memang sangat minim informasi yang diperoleh. Meskipun demikian, sebagai sebuah contoh bahwa tesis juga bisa diterbitkan menjadi buku sudah dianggap mewakili. Selain itu, yang patut diberikan nilai tambah, buku ini ternyata banyak dirujuk oleh para calon sarjana baik yang menulis skripsi, tesis, maupun disertasi yang konsens terhadap hal-hal yang berkaitan dengan politik Islam. Salah satu di antaranya adalah Dedek Sulaiman dari Jurusan Pemikiran Politik Islam, Fakultas Ushuluddin dan Filsafat, UIN Syarif Hidayatullah. (http:// repository.uinjkt.ac.id/ dspace/ bitstream/ 123456789/8230/1/DE-DEK%20SULAIMAN-FUF.pdf )
Buku Demokrasi di Tangan Netizen Tantangan & Prospek Demokrasi Digital semula juga merupakan disertasi yang ditulis Fayakhun Andriadi dari FISIP UI. Buku ini juga merupakan hasil konversi penulisnya dari disertasi yang berjudul “Demokrasi Era Digital: Studi Kasus Penggunaan Media Sosial dalam Partisipasi Politik Oleh Pendukung Pasangan Joko Widodo-Basuki Tjahaja Purnama dalam Pemilihan Gubernur DKI Jakarta Periode2012-2017”.(https://id.wikipedia.org/wiki/ Fayakhun_Andriadi).
Sama halnya dengan tesis yang dikonversikan Abdul Azis Thaba dari tesis ke buku, tidak ada informasi yang jelas. Sebagai contoh saja bahwa ada disertasi yang bisa diterbitkan menjadi buku tampaknya hal itu sudah cukup. Sebagai pelengkap saja, bahwa dosen yang cenderung inovatif dan kreatif bisa menjadikan bahan-bahan pembelajaran selama perkuliahan menjadi buku teks di perguruan tinggi yang siap digunakan. Bahkan, buku-buku tersebut tidak sedikit yang dijadikan referensi oleh penulis-penulis lainnya.
Salah satu buku yang juga merupakan hasil kerja kreatif sang dosen selama pembelajaran adalah Ismail Marahimin dosen FSUI. Selama hidupnya sebagai dosen di FSUI, Ismail Marahimin yang dikenal sebagai sastrawan mengumpulkan hasil karya anak-anak didiknya. Meskipun hasil karya para mahasiswanya hanya dijadikan sebagai contoh, ternyata setelah menjadi buku layak untuk dijadikan buku teks dan rujukan oleh beberapa penulis dan dosen yang mengajarkan penulisan kreatif. Buku hasil karyanya juga bisa dijadikan rujukan dalam pembelajaran bahasa Indonesia di perguruan tinggi. Sebagai tambahan, Ismail Marahimin dikenal sebagai sastrawan pemenang Sayembara Mengarang Roman Dewan Kesenian Jakarta tahun 1977. Buku roman tersebut diterbitkan Pustaka Jaya tahun 1979 dan diterjemahkan ke dalam bahasa Inggris dengan judul And the War is Over oleh John H. Mc Glynn yang kemudian diterbitkan oleh Lousiana State University Press tahun 1986.
Dari uraian di atas perlu ditekankan bahwa selama pembelajaran di kelas yang dilakukan oleh dosen dan para mahasiswanya merupakan sebuah peluang emas untuk melakukan kerja penelitian. Kerja-kerja penelitian selama proses belajar-mengajar di ruang kuliah itu terjadi tidak bisa dianggap remeh karena justru dari situlah bisa digali kemampuan dosen dan para mahasiswanya dalam berpikir ilmiah. Dari hasil-hasil proses berpikir ilmiah akan diperoleh hasil-hasil penelitian yang tidak sedikit. Semua produk dari proses belajar-mengajar itu jika ditekuni oleh dosen-dosen yang kreatif dan inovatif akan menghasilkan sekian banyak buku teks. Buku-buku teks yang dihasilkan dari produk pembelajaran selama di ruang-ruang kuliah tentu saja akan bermanfaat bukan saja bagi sang dosen dan para mahasiswa, tetapi juga bagi masyarakat luas baik yang mereka berkecimpung di dunia akademis maupun di luar dunia akademis. Semoga saja di masa depan akan bermunculan dosen-dosen kreatif dan inovatif yang siap menghadapi tantangan zaman. Wallahu`alam bissawab.
Sumber Gambar:
(https://images.app.goo.gl/tJsAJQde4hFyMSyGA)
(https://images.app.goo.gl/FJyZVBhqrLNvCLmNA)
(https://images.app.goo.gl/cpavhAaCpigfjBss8)
(https://images.app.goo.gl/jhWcgMdNmBdfKGZTA)
(https://images.app.goo.gl/o9gYK9yCXBggh72QA)
(https://images.app.goo.gl/hur39AMjEurpPADw8)
(https://images.app.goo.gl/hiJ1z4stn3nkaepy7)
(https://images.app.goo.gl/AJEvmkCAovoczsa28)
Post Views: 328
CategoriesOrganisasi Manajemen, Pendidikan-Penelitian, Sosial-Budaya-Politik
Tinggalkan Balasan Batalkan balasan
Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *
Komentar
Nama *
Email *
Situs Web
Navigasi pos
Previous PostPrevious BUDAYA COPY-PASTE
Next PostNext PEMBODOHAN
Search for:
Search
Kategori
Kategori Pilih Kategori Bahasa dan Sastra Materi Ke-Islam-an Organisasi Manajemen P2M dan Regulasi Pendidikan-Penelitian Smart City-Go Green Sosial-Budaya-Politik Uncategorized
kunjungan 694
IP yang unik 506
tingkat bouncing 73,34
pengunjung dikenal 1
Single-page Visits 509
bot 7
Pageviews per visit 1,81
kunjungan terpanjang 44 hit
Search for:
Search
Most Viewed Posts
Lingkungan Hidup (01) (1.680)
Kumpulan Cerpen (1.576)
Novel-Novel Indonesia (1.292)
BELAJAR MALU DARI SULAM (1.089)
Kenegaraan dan Kedaerahan (01) (1.026)
MEMBUNUH HARIMAU DALAM DIRI SENDIRI (1.017)
MENJAUH DARI HIPOKRIT (879)
CERPEN BERMUATAN PERUBAHAN SOSIAL (2) (795)
Penelitian Linguistik (767)
Kategori
Kategori Pilih Kategori Bahasa dan Sastra Materi Ke-Islam-an Organisasi Manajemen P2M dan Regulasi Pendidikan-Penelitian Smart City-Go Green Sosial-Budaya-Politik Uncategorized
Kategori
Bahasa dan Sastra (95)
Materi Ke-Islam-an (50)
Organisasi Manajemen (30)
P2M dan Regulasi (14)
Pendidikan-Penelitian (51)
Smart City-Go Green (14)
Sosial-Budaya-Politik (111)
Uncategorized (1)
Spam Diblokir
27 spam diblok oleh Akismet
Search for:
Search
Kategori
Kategori Pilih Kategori Bahasa dan Sastra Materi Ke-Islam-an Organisasi Manajemen P2M dan Regulasi Pendidikan-Penelitian Smart City-Go Green Sosial-Budaya-Politik Uncategorized
kunjungan 694
IP yang unik 506
tingkat bouncing 73,34
pengunjung dikenal 1
Single-page Visits 509
bot 7
Pageviews per visit 1,81
kunjungan terpanjang 44 hit
Search for:
Search
Most Viewed Posts
Lingkungan Hidup (01) (1.680)
Kumpulan Cerpen (1.576)
Novel-Novel Indonesia (1.292)
BELAJAR MALU DARI SULAM (1.089)
Kenegaraan dan Kedaerahan (01) (1.026)
MEMBUNUH HARIMAU DALAM DIRI SENDIRI (1.017)
MENJAUH DARI HIPOKRIT (879)
CERPEN BERMUATAN PERUBAHAN SOSIAL (2) (795)
Penelitian Linguistik (767)
Kategori
Kategori Pilih Kategori Bahasa dan Sastra Materi Ke-Islam-an Organisasi Manajemen P2M dan Regulasi Pendidikan-Penelitian Smart City-Go Green Sosial-Budaya-Politik Uncategorized


content:
Jika anda sedang mencari Pelatihan Importir Dari China Di Kupang, maka anda sudah berada di halaman yang tepat. Kami sebagai bagian dari BeraniImpor.com menyediakan informasi yang lengkap mengenai Pelatihan Importir Dari China Di Kupang dimana bisa anda pelajari. Untuk anda yang berminat bergabung dengan kami, silakan hubungi kami via WA di +6282325232390.
BeraniImpor.com akan menunjukkan kepada anda betapa gurihnya keuntungan yang berlipat dari impor barang dari China. Bahkan jika anda tidak punya modal yang cukup, kami akan tunjukkan kepada anda bagaimana trik mengatasi itu semua. Rahasia bisnis ini disimpan dengan baik oleh para pemain besar, agar mereka tetap bisa mengendalikan dan mempermainkan harga serta menguasai pasar di Indonesia yang begitu besarnya.
Dengan bergabung menjadi bagian dari BeraniImpor.com anda akan banyak sekali mendapatkan keuntungan. Anda akan mempelajari bagaimana menentukan produk yang akan dijual, menentukan niche dan ceruk pasar yang bagus agar produk anda laris di pasaran. Anda akan belajar bagaimana mendapatkan suplier yang bagus dan terpercaya dari China sekalipun anda belum pernah kesana. Anda juga akan diberikan akses ke forwarding shipping yang membantu anda proses impor barang anda sendiri. Dan juga anda akan mendapatkan pendampingan belajar serta berhak bergabung dengan komunitas importir dengan anggota puluhan ribu orang.