content:
Permainan yang dapat menarik peminat dan pecinta tentunya adalah permainan yang memiliki unsur tantangan dan keuntungan selama bermain dalam permainan tersebut. Layaknya pada agen casino online salah satu permainan yang memiliki banyak peminan dan pecinta khusus ialah Blackjack. Dalam permainan Blackjack ini pula terdapat unsur tantangan dan keuntungan yang luar biasa. Karena Blackjack merupakan salah satu permainan yang paling sulit sekaligus permainan yang dapat memberikan keuntungan luar biasa jika anda sudah mahir.
Ada alasan khusus mengapa banyak pemain mengatakan permainan Blackjack merupakan permainan paling sulit dan menantang. Alasannya adalah karena pada permainan Blackjack untuk seorang pemain mencapai yang namanya kemenangan, dibutuhkan usaha hingga keahlian yang lebih dari biasa. Mulai dari kejelian, ketepatan, kesabaran, perhitungan matematis yang akurat, hingga mental yang tangguh. Karena permainan Blackjack bukanlah permainan yang biasa tentunya hadiah yang didapatkan jika menang juga luar biasa.
Langkah Jitu Bermain Agen Judi Casino
Rasanya pasti sedikit takut untuk bermain jika sudah membaca penjelasan tentang permainan Blackjack diatas. Namun kekhawatiran itu pasti akan dapat diatasi karena pada masa sekarang semua hal pasti ada beberapa langkah dan trik yang dapat membantu dengan dratis dan tepat seperti beberapa langkah jitu yang akan dibahas kali ini.
Pahami Peraturan Dasar dari Blackjack.
Hal utama yang paling penting yang harus di ketahui dan kuasai jika ingin lancar dan menang besar dalam bermain di permainan Blackjack ialah anda harus pahami dengan betul peraturan dasar dari permainan Blackjack itu sendiri. Blackjack adalah permainan kartu dimana nilai tertinggi yang menjadi pemenang ialah pemegang kartu dengan jumlah bernilai 21. Jika anda mendapatkan nilai kartu 21 maka sudah pasti anda adalah pemenang, karena dalam Blackjack pemain hanya akan melawan bandar dan pemain selalu menjadi yang pertama kali mendapatkan kartu.
Untuk nilai kartu pada Blackjack nilainya hampir sama seperti permainan kartu Baccarat dimana kartu A bernilai 1 hingga 9 bernilai sesuai dengan angkanya. Untuk kartu 10, J, Q, K bernilai 0. Perlu diperhatikan dengan baik jika kartu A memiliki 2 nilai tergantung dengan keadaanya. Kartu A dapat bernilai 1 atau bernilai 11.
Jangan Ragu untuk melakukan Split.
Salah satu hal yang sangat dianjurkan pada permainan Blackjack ialah melakukan Split atau membagi kartu. Split hanya dapat dilakukan jika anda mendapatkan kartu yang bernilai kembar dan otomatis taruhan anda juga akan terbagi menjadi 2. Dengan membagi menjadi 2 maka kesempatan anda untuk memperoleh keuntungan juga semakin besar.
BACA JUGA : LANGKAH JITU BERMAIN BLACKJACK DI AGEN CASINO ONLINE INDONESIA
Double Down pada waktu yang tepat.
Double Down berarti anda meminta 2 kartu sekaligus dan juga menambahkan taruhan anda 2 kali lipat. teknik ini merupakan teknik yang memiliki resiko tinggi tetapi jika di gunakan pada waktu yang tepat maka teknik ini akan sangat menguntungkan. Jadi dianjurkan sebaiknya Double Down hanya dilakukan jika kartu yang anda milliki bernilai dibawah 8.
Konsisten dengan Langkah Hit dan Stand
Perlu anda ketahui bahwa inti dari permainan Blackjack adalah bagaimana anda dapat bermain dengan percaya diri. Lakukan Hit jika anda melihat kartu bandar dan kartu anda berada dalam posisi yang rendah. Terlebih lagi jika kartu anda bernilai lebih rendah dari bandar sejak awal pembagian kartu. Pada posisi ini sudah tidak diperlukan lagi keraguan untuk melakukan Hit untuk melanjutkan permainan. Untuk Stand juga anda tidak perlu ragu, jika dalam kesempatan anda melihat kartu bandar sudah dibawah anda dan hampir mencapai angka 21 maka Stand adalah langkah terbaik.
Keputusan adalah hal yang krusial dalam setiap permainan di agen casino online terutama dalam permainan Blackjack. Tidak ada waktu untuk ragu dan gegabah dalam menentukan keputusan. Anda harus percaya dengan pilihan anda dan juga harus yakin dengan setiap gerakan permainan yang anda lakukan.
June 11, 2020 June 11, 2020
badai
Cara Mudah Menang Taruhan Di Agen Judi Casino
Agen Judi Casino sekarang ini sudah pasti ramai dan selalu dicari oleh para pemain judi di Indonesia. Bukan tanpa sebab mengapa permainan ini sangat banyak disukai, disini para pemain dapat memainkan semua permainan Casino yang dulunya hanya tersedia bagi kalangan atas saja. Kehadirannya menjadi alternatif para pemain merasakan sensasi serunya memainkan banyak permainan casino dengan mudah di gadget maupun komputer masing-masing.
Permainan yang tersedia juga sangatlah banyak dan lengkap, contoh permainan yang paling populer adalah Baccarat, Roulette, Sic Bo, Dragon Tiger hingga Slot online. Permainan ini semua dapast dimainkan hanya dengan 1 user id saja, jelas sudah bukan mengapa permainanya selalu populer ? pertanyaan admin sekarang adalahm seberapa banyak dari para pemain yang mendapatkan kemenangan di jenis permainan ini ?
baca juga : AGEN JUDI CASINO ONLINE INDONESIA PASTI MEMBAYAR KEMENANGAN MEMBERNYA
Banyak sekali loh pemain yang bermain dengan hasil permainan yang buruk. Memang benar jika seru untuk bermain, tapi dibalik memainkan permainan ini kan tujuanya sudah pasti mendapatkan kemenangan. Tidak mungkin ada pemain yang tidak menginginkan kemenangan, ini lah pokok utama kali ini, admn akan memberikan cara mudah menang saat memasang taruhan di permianan ini.
Cara Mudah Menang Di Agen Judi Casino
Jangan Bermain Menggunakan Nafsu
Rata-rata pemain yang memainkan permainan ini akan kalah saat mereka tidak bisa mengontrol diri dan bermain hanya menggunakan nafu saja. Tentu saja hal ini menjadi salah satu penyebab mengapa banyak sekali pemain yang mendapatkan kekalahan d permaiann, Yang dimana awalnya seharusnya sudah menang, memaksakan diri untuk terus bermain karena nafsu untuk menang lebih besar dan lebih besar lagi. Jika anda sebagai pemain ingin menang maka harus bisa yang namnaya mengontrol diri saat sudah menag maupun kalah. Jangan nafsu untuk menburu kemenangan besar dalam 1 hari, masih ada hari lain. Nikmatilah kemenangan anda dahulu, begitu juga saat kalah jangan nafsu utuk membalikan kekalahan. Saat sedang tidak berutnung yang ada kekalahan akan semakin besar.
Mengatur Uang Kemenangan
Saat sudah menang coba untuk mengatur keuangan untuk bermain di permainan selanjutnya, sistem pengololaan yang baik adalah menggunakan sistem 2:1 yang artinya saat sudah menang maka setengah uang dari kemenangan gunakan untuk bersenang-senang. Setengahnya lagi anda gunakan untuk modal permainan selanjutnya, modal yang sebelumnya sudah anda keluarkan disimpan sebagai tabungan anda sendiri, Jangan pernah bermain dengan pengelolaan uang yang buruk karena kami menyarankan berjudi dengan uang yang memang lebih untuk dimainkan, bukan memaksakan bermain dengan uang untuk keperluan lain.
Menguasai Permainan
Semakin seorang pemain menguasai permainan yang dimainkan, secara otomatis makan kesempatan menang pada pemain tersebut lebih besar dibandingkan dengan pemain yang baru atau tidak mengerti soal pernainan yang dimainkan. Jadi asah kemampuan, kuasai dengan benar semua hal yang bersinggungan dengan permainan casino online ini. Jelas kesempatan dan keputusan bermain anda nantinya akan lebih baik untuk mendapatkan kemenangan, jangan pernah bermain hanya menggunakan feeling pasti menang. Ingat dalam berjudi tidak ada yang namanya ilmu pasti untuk menang maupun kalah, semua kembali pada cara permainan masing-masing sebagai pemain.
December 27, 2019 April 27, 2020
badai
Agen Judi Casino Online Indonesia Pasti Membayar Kemenangan Membernya
Agen judi online di INDONESIA memang harus kita akui bahwa sudah bukan hal baru lagi di dunia perjudian online yang kini sedang berkembang pesat di indonesia. Banyak pecinta judi online justru tidak usah susah payah untuk menghabiskan banyak modal atau uang hanya untuk pergi keluar negeri dan bermain judi online. Kini banyak produk judi online pun bisa anda dapatkan dan mainkan dengan mudah di indonesia. Mereka atau para bandar judi online menyediakan permainan berupa produk poker, domino, sportsbook, live casino, jackpot, joker, togel dan tentunya masih banyak lagi.
Namun sebenarny pada artikel ini kita tidak akan membahas mengenai semua games tersebut, karena pastinya akan sangat panjang sekali dan nantinya akan membuat anda bosan. Jadi pada artikel ini kami hanya akan membahas mengenai salah satu agen judi casino online di Indonesia yang paling terpercaya sekarang dan dipastikan akan membayar kemenangan membernya berapapun itu.
Jikalau anda memang salah satu pecinta judi casino online yang sekarang sedang mencari situs yang menjanjikan anda kemenangan, maka ini adalah artikel terbaik dan dipastikan akan membuat anda untung. Well, tidak perlu takut sebenarnya karena kami disini hanya merekomendasikan situs yang benar-benar terbaik saja bukanlah situs abal-abal. Nama baik situs kami dan website ini juga di perhitungkan. Oleh sebab itu kami hanya merekomendasikan situs terbaik untuk anda mainkan. Dan pada saat yang berbahagia ini ketika kita membahas tema agen judi casino online terbesar di Indonesia yang dipastikan membayar berapapun kemenangan membernya.
baca juga : BOLAINDO303 SITUS JUDI BOLA ONLINE RESMI INDONESIA
BOLAINDO303 Agen Judi Casino Online Terbesar di Indonesia
Jika anda merasa situs anda dimainkan dan susah untuk menang, maka admin akan menyarankan agar anda langsung bergabung ke situs yang sedang booming saat ini di BOLAINDO303.COM / BOLAINDO303.INFO / BOLAINDO303.CLUB. Kenapa admin mencoba mereviw atau mencoba menjelaskan situs yang satu ini, karena memang situs ini sedang ramai di bicarkan di berbagai grup-grup whatsapp dan juga grup judi Online Indonesia terbesar. Uniknya adalah situs judi ini berani membayar berapapun kemenangan para member-membernya. Well itu adalah nilai point yang plus loh. Namun dari pada begitu, Admin akan langsung mengulik dan membahas terkait kemampun, fasilitas dan keuntungan ketika anda mencoba bergabung di situs judi online yang satu ini.
Sistem Transaksi Online 24 Jam tanpa ada OFFLINE
Sistem Deposit dan Withdraw seluruh bank lokal Indonesia
Sistem Deposit dan Withdraw dari E-MONEY Indonesia
Menjual berbagai produk terbaik ASIA seperti SBOBET dan MAXBET
Real Permainan
Promo Cashback, Rollingan, New Member, Rebate, Souvenir, Tebak Skor dan Masih banyak lagi
Agen Judi Casino Resmi Indonesia
Dan tentunya masih banyak sekali untuk fasilitas dan keuntungan yang bisa anda dapatkan jika anda bergabung dan bermain di agen judi casino online yang satu ini. Well, kembali agi admin ingatkan bahwa admin hanya merekomendasikan situs judi terbaik saja karena disinipun kami mempertaruhkan nama baik kita. Jadi jikalau anda memiliki kendala dengan situs yang kami rekomendasikan maka anda bisa memberikan info kepada kami dan akan kami bantu untuk selesaikan.
Semoga artikel tersebut dapat membantu dan memberikan anda keuntungan yang besar dalam bermain agen judi casino onine. TErima kasih telah membaca artikel kami dan semoga keberuntungan terus menyertai anda. Amin!
December 10, 2019 April 27, 2020
badai
BOLAINDO303 SITUS JUDI BOLA ONLINE RESMI INDONESIA
Buat kalian yang memang suka bermain taruhan judi bola dan bermain judi online, pastinya sih sudah tidak asing lagi dong ya kalau misalnya kita membahas masalah judi bola di Indonesia. Benar dong ya?
Mengenai judi online bola di Indonesia memang bukanlah suatu hal tabu lagi. Sangat banyak sekali masyarakat yang menyalurkan hobinya dengan melakukan betting di partai-partai atau club facorit atau kesayangannya. Melihat perkembangan yang sangat pesat ini para bandar judi online pun berbondong-bondong untuk menyajikan dan menawarkan berbagai pasaran judi bola Online ke para calon member atau ke para pecinta judi online di Indonesia. Positifnya adalah tentu menjadi banyak pilihan untuk kita dan gampang bagi kita untuk mengcompare situs yang satu dengan situs yang lain demi untuk mencari mana situs judi bola yang terpercaya. Untuk negatifnya adalah tingkat penipuan pun akan semakin tinggi dikarenakan banyak sekali situs judi bola online yang launching. Ada yang memang ingin serius dalam melayani membernya, ada pula yang sekedar ingin menipu dan mengambil keuntungan sepihak saja. Nah, untuk situs-situs seperti ini lah yang sangat wajib sekali untuk kita hindari dan kalau bisa jangan pernah mencoba bermain di situs seperti ini.
baca juga : Trik Mengetahui Angka Putaran Permainan Roulette
BOLAINDO303 SITUS JUDI BOLA ONLINE RESMI INDONESIA
Melihat banyaknya kekhawatiran dari masyarakat terkait dengan situs-situs judi palsu yang mulai berkeliaran, maka kami memutuskan untuk mencoba mereview beberapa situs resmi di Indonesia untuk kami coba rekomendasikan kepada anda selaku para pecinta judi online di Indonesia. Resmi di disini adalah dalam artian Resmi dari pasaran judi online di Indonesia misalnya dari SBOBET dan MAXBET. Tentunya hampir dari kalian pasti tahu dong mengenai pasaran judi online yang satu ini?
SB0BET dan MAXBET adalah pasaran judi online terbesar di ASIA. Perusahaan SBOBET tersebut sudah berdiri sejak 2004 dan MAXBET sudah berdiri sejak 2002. Sudah sangat lama bukan? dan BOLAINDO303 adalah bagian dari situs resmi oleh 2 produk terbesa di Dunia ini loh.
Menyandang sebagai situs resmi dari 2 perusahaan besar dunia tentunya membuat tingkat kepercayaan pada situs bolaindo303 ini sangatlah tinggi. Well, sebenarnya sih tidak hanya terkenal dalam pasaran bola saja sih, bolaindo303 juga terkenal dengan produk LIVE CASINO dan slots yang memang bagian besar dari produk SBOBET dan MAXBET. Cocok utnuk anda yang ingin bermain dengan santai dan ingin kemenangan anda di bayar berapapun itu besarannya.
Keuntungan dan Kelebihan Situs Judi Online BOLAINDO303
Ketika anda memutuskan untuk bergabung di situs judi bola dan agen judi casino BOLAINDO303 ini, tentunya ada sangat banyak keuntungan dan kelebihan serta fasilitas yagn bisa anda dapatkan ketika bergabung disini dan yang dapat di pastikan tidak akan mengecewakan anda dong. Untuk kelebihan dan keuntungannya ini akan di bahas secara rinci seperti di bawah ini ya, seperti :
Dipastikan, membayar berapapun kemenanganda Anda
Bonus terbesar di Indonesia. Dari bonus harian, mingguan, bulanan hingga seumur hidup
Agen Resmi dari SBOBET dan MAXBET di Indonesia
Pasaran Bola Grade A
Produk Live Casino terbesar di Indonesia
Support Transaksi seluruh bank Lokal Indonesia
Support Transaksi E-Money
Support Untuk PC, iOS, Android
Transaksi Online 24 jam Tanpa ada OFFLINE
Deposit dan Withdraw hanya 1 menit
Agen Paling Fair Play dan Terpercaya
CS Yang Ramah dan Professional
Bisa Melakukan Kasbon
Berbagai keuntungan dan kelebihan ini bisa anda dapatkan dengna mudah ketika anda memutuskan untuk bergabung di situs BOLAINDO303 sebagai agen judi bola terbesar di Indonesia. Tidak hanya ini sebenarnya, banyak lagi keuntungan dan kemudahan serta fasilitas yang bisa anda dapatkan ketika bergabung di situs ini. Well, buat anda yang memang ingin mencoba bermain pun bisa langsung situsnya di www.bolaindo303.info dan bisa langsung melakukan pendaftaran. Semoga artikel ini dapat bermanfaat bagi anda ya dan semoga bisa membantu anda mendapatkan keuntungan yang besar. Terima kasih telah membaca dan semoga kesuksesan terus menyertai anda!
December 9, 2019 April 27, 2020
badaiLeave a comment
Trik Mengetahui Angka Putaran Permainan Roulette
Trik untuk mengetahui angka putaran permainan roulette sangat banyak dicari oleh para pemain di seluruh Indonesia. Teman-teman akan dengan muda menemukan begitu banyak artikel yang membagikan sejumlah trik, dan tips menang bermain roullete online. Ada yang berasal dari pengalaman bermain roulette online dari para pemain judi casino tersebut.
Namun perlu teman-teman sadari bahwa semua trik yang sudah teman-teman baca tidaklah menjamin kemenangan 100%. Dalam permainan judi roulette tetap saja ada resiko menang dan juga kalah.
Pada kesempatan kali ini, kami akan membahas tentang trik mengetahui angka putaran dalam permainan roulette yang paling akurat. Akan tetapi sebelum kami membagikan trik dan juga tips ini, teman-teman harus terlebih dahulu memahami cara bermain roulette dengan benar.
baca juga : Tips Menjadi Pemain Bola Online Yang Kaya
Dikarenakan trik dan juga tips ini akan kami bagikan bisa dipraktekkan setelah teman-teman sudah mengerti cara bermain permainan roulette dengan benar.
Cara Menggunakan Good Road
Good Road merupakan sebuah kondisi dimana kemenangan terjadi untuk pihak yang sama secara berturut-turut. Permainan roulette online, Good Road dilihat dari warna yang menang secara berturut-turut. Namun untuk Good Road sendiri terbagi menjadi 2 arti yaitu Good Road positif dan juga Good Road negatif yang dimana masing-masing memiliki kriteria yang berbeda-beda. Berikut ini penjelasan mengenai Good road positif dan Good road negatif :
1. Good Road Positif merupakan kemenangan berturut-turut yang terjadi sebanyak lima putaran.
2. Good Road negatif merupakan kemenangan berturut-turut yang terjadi lebih dari lima putaran.
Banyak pemain judi casino yang mengabaikan kondisi kemenangan berturut. Fungsi utama Good Road merupakan meraih kemenangan dengan melakukan taruhan pada pihak yang berlawanan setekah lima putaran. Kebanyakan para pemain judi casino online di luar negeri percaya bahwa kemenangan beruntun ini merupakan sebuah kesempatan untuk melakukan bettingan yang lebih besar lagi. Dan memang tidak jarang mereka mendapatkan kemenangan besar dari good road ini.
Jenis Tebakan dalam permainan roulette
Jika kamu tidak terlalu percaya diri untuk memasang angka dalam permainan roulette, teman-teman bisa melakukan bettingan pada tipe taruhan yang lain. Contohnya memasang Hitam-Merah, Besar-Kecil, dan juga genap-ganjil.
Cara mengetahui angka putaran roulette dengan trik Building Castle
Building Castle ini hanya dapat digunakan pada European roulette, karena roulette Eropa dan Amerika memiliki susunan angka yang berbeda.
Berikut ini adalah beberapa hal yang wajib teman-teman perhatikan sebelum menggunakan trik dan tips ini :
1. Dealer, anda harus memperhatikan dealer yang melayani permainan anda, trik ini bisa teman-teman gunakan ketika dealer yang melayani anda mempunyai putaran yang konsisten
2. Rekapan angka kemenangan, teman-teman juga perlu untuk melihat rekapan keluaran angka kemenangan. Hal ini untuk mempermudah teman-teman mengetahui angka putaran pada permainan roulette tersebut.
3. Roda yang terlihat denga jelas, teman-teman dapat melihat roda dengan jelas untuk melakukan penghitungan atau prediksi dalam permainan roulette tersebut.
Demikianlah informasi mengenai Trik Mengetahui Angka Putaran Permainan Roulette yang harus anda ketahui. Semoga dapat bermanfaat bagi anda para pembaca artikel judi online Indonesia ini. Sekian dan Terima Kasih.
December 8, 2019 April 27, 2020
badaiLeave a comment
Tips Menjadi Pemain Bola Online Yang Kaya
FEEDSTECH – Sudah pasti banyak sekali yang bisa kita lihat bentuk dari kemajuan teknologi ang akan memudahkan teman-teman dalam melakukan berbagai aktivitas dan juga kegiatan yang berkuatlias. Contohnya saja dalam bentuk permainan yang kini bisa kita mainkan dengan online menggunakan berbagai bentuk koneksi internet yang semakin mudah untuk kita peroleh saat ini. Dalam berbagai bentuk permainan yang online ini adalah Situs Judi Bola.
Dalam permainan bola online ini maka kita akan mendapatkan banyak sekali manfaat dan kelebihan. Selain untuk hiburan yang manarik dan juga sangat seru sebagai jenis permainan terbaik, maka teman-teman juga memiliki potensi besar untuk bisa menghasilkan keuntungan yang besar. Keuntungan ini berupa penghasilan atau juga pendapatan yang akan bisa teman-teman peroleh kemenangan demi kemenangan pada taruhan bola online tersebut.
baca juga : Dasar Bermain Judi Bola Online Yang Sangat Perlu Anda Tahu
Tentu saja jika kita bisa memainkan berbagai permainan bola online ini dengan game yang tepa maka tentu saja teman-teman akan bisa menjadi seorang pemain judi online yang kaya dengan sangat cepat dengan menjalankan beberapa tips antara lain sebagai berikut :
Memilih Agen Bola Online Yang Berkualitas
Jika teman-teman ingin menjadi seorang pemain bola online yang kaya, Berhasil dan juga sukses maka selain mampu menjalankan strategi yang tepat maka diperlukan juga dukuangan dari sebuah bandar bola online yang berkualitas tinggi atau bisa kita katakan sudah terpercaya dibidang judi online ini. Dengan adanya peran agen yang berkualitas maka kita akan bisa menghasilkan pendapatan yang sangat besar. Maka dari itu teman-teman harus mampu memilih bandar yang berkualitas dengan memperhatikan beberapa ciri yang cukup penting.
Ciri-ciri pertama dari sebuah bandar judi online yang terbaik dan juga berkualitas ini adalah terdapatnya review yang positif yang diberikan oleh para pemain judi online yang pernah bermain di salah satu agen tersebut sebagai bukti bahwa agen tersebut akan bisa mampu memuaskan para pemain judi online dengan berbagai fasilitas dan juga layanan yang terbaik serta berkualitas. Selain terdapat beberapa fasilitas dan juga fitur unggulan dari Situs Judi Online itu seperti customer service 24 jam nonstop dan juga penawaran bonus yang dikalah menariknya.
Pemilihan Jenis Pasaran Dalam Taruhan Bola Online
Satu lagi bentuk strategi dan trik yang tepat dalam meraih kesuksesan dan juga keberhasilan dalam permainan bola online ini adaalah dengan memilih jenis pasaran. Jenis bola online yang akan bisa hasilkan hadiah yang sangat besar buat para pemain judi online. Contohnya saja dalam melakukan permainan tebak skor untuk permainan ini pemain harus bisa menebak denga ntepat skor akhir sebuah pertandingan sepak bola dengan sangat tepat atau benar. Selain itu juga pemain bola online bisa memainkan permainan pasaran Mix parlay yang merupakan taruhan dalam bentuk beberapa team.
Demikianlah informasi mengenai Tips Menjadi Pemain Bola Online Yang Kaya yang harus anda ketahui. Semoga dapat bermanfaat bagi anda para pembaca artikel judi online Indonesia ini. Sekian dan terima kasih.
November 3, 2019 April 27, 2020
badai
Dasar Bermain Judi Bola Online Yang Sangat Perlu Anda Tahu
Dijaman seperti ini situs judi bola memang sudah menjadi suatu femonena yang memang sudah mainstream ya. Di Indonesia sendiri memang hal tersebut bukanlah hal baru, memang harus kita akui taruhan bola memang sangat banyak di minati oleh banyak masyarakat Indonesia, apalagi kalau yang berlaga itu partai kesayangan atau team kesayangannya. Benar gak sih ?
Kalau dulu, bermain judi bola itu antara 1 kampung, 1 rt atau tetangga saja. Sekarang anda bisa bermain judi bola pun secara online di agen agen terbaik di Indonesia yang menyediakan berbagai pasaran grade A yang pasti paling top di Indonesia. Namun anda tetap harus berhati-hati dalam memilih situs judi bola berdasarkan online, pastikan anda mendapatkan info dari berbagai blog-blog terbaik Indonesia terkait dengan berbagai rekomendasi dan juga berbagai daftar situs judi bola terbaik di Indonesia.
Biasanya pada situs judi bola itu selalu menawarkan berbagai bonus yang bakalan menarik perhatian dari para calon membernya ataupun membernya itu sendiri. Ya wajar, karena untuk bonus adalah sebuah daya tarik terpenting dalam membangun suatu website. Ibaratkan ada diskon atau bonus-bonus yang di berikan dari hasil permainan member setiap hari, itu tentunya akan membuat member lebih betah untuk bermain dan bergabung.
baca juga : Cara Mudah Menang Taruhan 1×2 Di Situs Judi Bola
Cara menemukan situs judi pun sebenarnya sekarang sangat unik, anda bisa menemukannya dari daftar pencarian google, atau anda bisa mendapatkan SMS dari berbagai provider situs judi online di Indonesia. Atau barangkali anda bisa mendapatkan berbagai info-info dari berbagai social media di Indonesia seperti Facebook, Instagram atau Twitter. Namun jika anda males mencari dan males mereset lagi untuk situs judi terbaiknya, maka kami bisa menyarankan anda untuk bergabung di situs bolaindo303.com
Keuntungan bergabung di situs judi bola Terpercaya
Disini kita akan membahas mengenai salah satu situs judi bola terpercaya yaitu di bolaindo303.com. Banyak sekali pecinta dan peminat judi bola online sampai peminat judi casino online ikut mendaftar dan bergabung di situs ini karena memang ada beberapa faktor yaitu :
Sistem Transaksi 24 jam
Terima transaksi dari Seluruh E-MONEY Indonesia
Menyediakan seluruh produk ternama di ASIA
Cs super ramah
Minimal deposit / withdraw terjangkau
Banyak bonus di berikan
Banyak Souvenir yang di berikan
Berapapun kemenangan anda di bayar full
Nah, dari hasil rekomendasi beberapa pemain, Admin coba membuat rangkuman menjadi 1 bagan yang di berikan kepada anda agar mudah di mengerti dan tentunya sangat enak di baca dong pastinya.
Cara Bergabung Di Situs Judi Bola Terpopuler
Nih, buat anda yang ingin mencoba mendaftar di situs nya dengan beberapa cara di bawah ini
Pertama-tama, anda bisa langsung membukanya di situs judi bola terbaik http://112.140.185.78/
Pilih menu DAFTAR dan silahkan isikan data-data anda secara lengkap dan dipastikan haruslah sebuah data yang benar
Setelah anda sudah pasti mengisi data dengan benar, klik daftar dan langsung menghubungi CS melalui Livechat yang tersedia.
Maka CS akan megnkonfirmasi untuk berhasil atau tidaknya pendaftaran anda. Jika sudah berhasil, maka silahkan di cek menu dashboard anda. Id anda telah siap dan bisa langsung di mainkan. Untuk link permainannya juga sudah di update dan di berikan di menu dashboardnya.
Sangat mudah bukan? Sebenarnya untuk pendaftaran ini memang mudah. Yang sulit ini adalah mencari situs judi terbaik yang bisa di jadikan agen permainan setiap harinya. Karena semakin banyak situs yang muncul justru akan semakin susah membuat kita memilih, mana yang terbaik. Tapi diharapkan dengan adanya artikel ini lebih bisa membantu anda untuk bisa bermain menang banyak di situs judi bola online.
October 29, 2019 April 27, 2020
badai
Cara Mudah Menang Taruhan 1×2 Di Situs Judi Bola
https://feedstech.com/ – Hallo para pemain di Situs Judi Bola di negara kita tercinta yaitu Indonesia. Siapa sih yang hari ini tidak mengetahui judi bola ? sudah banyak sekali yang pernah mendengar bahkan memainkan permainan ini bukan ? Kali ini admin akan membahas dan membagikan cara mudah untuk menang di salah satu jenis taruhan yang tersedia di permainan ini,
Taruhan apakah itu ? 1×2 ! Sebelum admin membahas cara menang di permainan ini, alangkah lebih baik jika para pemain sudah terlebih dahulu mengetahui jenis taruhan apa 1×2 itu. 1×2 adalah jenis taruhan yang disedikan situs judi bola untuk para pemainnya dengan cara bermain yang sangat mudah.
Para pemain tinggal memilih ingin memasang 1 (untuk tuan rumah), 2 (untuk team tamu) dan x (untuk hasil pertandingan seri). Mudah bukan ? jadi tidak perlu heran juga mendapat jenis taruhan ini menjadi salah satu yang paling banyak diminati dan ramai dimainkan oleh ribuan pemain setiap harinya.
baca juga : Cara Menang Taruhan Dengan Mudah Di Agen Judi Bola Online
Sudah banyak loh pemain yang ingin admin membahas mengenai bagaimana sih caranya menang di permainan 1×2 ini ? Ternyata masih banyak sekali pemain yang masih susah untuk mendapatkan kemenangan di permainan ini. Tentu saja semau pemain yang bermain pasti mencari kemenangan dan sangat menginginkanya bukan ? Disinilah admin akan membahas cara mudah untuk menang di permainan ini agar pada pemain mendapatkan hasil yang lebih beruntung pada setiap permainan yang dilakukan nantinya.
Apa saja sih ? langsung saja kita simak cara mudah menang permainan 1×2. Sebelumnya admin ingatkan dulu bahwa cara apapun semua juga harus kembali pada keberuntungan masing-masing pemain yah. Tidak ada yang namanya ilmu pasti dalam bermain judi !
Cara Mudah Menang 1×2 Di Situs Judi Bola
Memahami Dengan Baik Kedua Team Yang Akan Bertanding
Pahamilah terlebih dahulu kedua team yang akan bertanding sebelum kita sebagai pemain memasang taruhan pada pertandingan tersebut. Dengan pemahaman dan mengenal kedua team yang akan bermain, otomatis keputusan kita saat akan memasang taruhan untuk 1 x 2 mudah untuk dimenangkan.
Perhatikan Susunan Team Dari Kedua Team Yang Akan Bertanding
Sebelum memasang taruhan, lihat terlbih dahulu susunan pemain yang diturunkan pada masing-masing team yang akan bertanding. Apakah pemain yang diturunkan adalah pemain terbaik yang ada dimasing-masing kubu ? Jangan memasang taruhan untuk susunan team yang tidak diturunkan penuh, karena tentu hasil permainan malah akan merugikan diri kita sendiri nantinya. Contoh : Barcelona Vs Real Madrid, jika kita sebagai pemain ingin memasang untuk Barcelona maka perhatikan apakah semua pilar utama pada masing-masing pos diisi oleh pemain terbaik seperti Messi, Suarez dan De Jong ? Jika tidak maka alangkah lebih baik kita memilih Real Madrid dengan susunan yang diturunkan adalah pemain terbaiknya.
Perhatikan Sejarah Pertemuan Kedua Team Pada Pertandingan Sebelumnya
Yang terakhir adalah para pemain harus melihat dulu sejarah atau histori pertandingan sebelumnya, Biasa pemain profesional akan melihat kilas balik 5 pertandingan sebelumnya untuk menentukan pemasangan taruhan pada pertandingan yang akan dimainkan. Jika lebih serign tuan rumah yagn menang maka baik untuk memasang pada tuan rumah, akan tetapi jika tidak stabil meraih kemenangan maka pasang x (seri) akan memberikan keuntungan tentunya.
October 20, 2019 April 26, 2020
badai
Cara Mudah Menang Main Taruhan Bola Di Situs Judi Online
Taruhan Judi Bola – Hai para pemain Situs Judi Online DI Indonesia, bagaimana kabar kalian semua ? tentu admin berharap semuanya baik-baik saja dan mendapatkan kemenangan di setiap permainan yang kalian mainkan yah. Kali ini admin ingin membahas dan membagikan cara mudah menang di salah satu permainan paling populer saat ini. Tepatnya ada di permainan poker online, yaitu permainan Taruhan Bola.
Hampir semua pemain pasti sudah pernah memainkan atau tau mengenai permainan ini bukan ? Taruhan Bola adalah permainan yang dimana pada satu meja masing-masing pemain akan mendapatkan 2 buah kartu yang dimana nilai tertinggi pada permainan ini adalah 9 dan terendah adalah 0. Dimeja permainan Taruhan Bola maksimal pemain adalah 8 pemain dan minimal 2 pemain.
Permainan ini sangat mudah untuk dimainkan sekalipun oleh pemain pemula yang baru bergabung atau mengenal judi online. Jadi bukan tanpa alasan mengapa permainan ini sangat diminati oleh kebanyakan pemain. Pembahasan utama admin kali ini adalah bagaimana sih cara mudah menang di permainan ini ?
Banyak sekali pemain yang sudah bertanya pada admin mengenai hal ini, ternyata masih banyak sekali pemain yang mendapatkan hasil minor atau tidak menguntungkan saat memainkan permainan ini. Sekalipun mudah memainkan permainan ini tentu saja setiap permainan memiliki tingkat kesukaran dan cara mudah untuk menang di setiap putaran yang dimainkan. Bagaimana caranya ? langsung saja kita simak yuk !
Cara Mudah Menang Main Taruhan Bola Di Situs Judi Online
Mulailah Bermain Dari Meja Dengan Jumlah Taruhan Yang Kecil Terlebih Dahulu
Berpindah Meja Atau Kursi Saat 2-3 Kali Kartu Dibagikan Jika Masih Tidak Menguntungkan
Jika Sudah Mulai Mendapatkan Angin Kemenangan Atau Kartu Bagus Jangan Berpindah Lagi
Tetap Bermain Sampai Sudah Menang 2-3 Kali Dari Modal Yang Dibawa Di Meja Permainan
Lakukan Withdraw Disaat Sudah Menang 2-3 Kali Dari Modal Yang Dibawa Di Meja Permainan
Menjadi Penonton Terlebih Dahulu Dan Memantau Pemain Mana Yang Sedang Menang Di Meja Permainan Tersebut
Tunggulah Tempat Yang Sedang Diduduki Pemain Tersebut Sampai Si Pemain Berdiri Dari Kursi Dan Langsung Ikut Bermain
Jangan Memaksakan Saat Sedang Tidak Beruntung
Bermain Dengan Kesabaran Dan Jangan Pernah Panas/Emosi Saat Bermain Di Meja Permainan
Semua cara diatas adalah cara mudah yang dimana para pemain merasa cara ini sangat tidak efektif. Padahal jelas admin sendiri sudah mencoba cara ini dan hasil yang admin dapatkan sangat menguntungkan. Banyak pemain yang lupa bahwa dalam bermain semua membutuhkan kesabaran ketekunan dan pengalaman saat bermain.
Semakin seorang pemain sering bermain, otomatis tingkat kemenangan yang didapatkan dari keputusan yang diambil saat kita bermain akan membuahkan hasil yang sangat menguntungkan. Perlu diingat kunci paling utama saat bermain adalah keberuntungan, keberuntungan seorang pemain dengan pemain lain setiap harinya tentu berbeda, Itulah mengapa cara diatas memberitahukan kita sebagai pemain harus sabar dan tidak panas saat hasil permainan tidak menguntungkan.
Sekian dulu pembahasan mengenai cara mudah menang di permainan Taruhan Bola kali ini. Semoga cara diatas dapat membantu para pemain sekalian untuk mendapatkan hasil permainan yang lebih baik. Terimakasih dan Salam Sukses !
September 9, 2019 April 27, 2020
badai
Cara Menang Taruhan Dengan Mudah Di Agen Judi Bola Online
Permainan kartu Bola online kini sangat mudah diakses dengan mudah mengingat banyak sekali situs agen judi Bola yang bisa secara mudah untuk diakses. Bagi para bettor yang memang ingin meraih kemenangan dan keuntungan besar dalam taruhan Bola online tersebut maka penting sekali pahami terlebih dahulu perhitungan kartu Bola.
Memenangkan taruhan Bola online memang sangat mudah jika paham dengan mudah mengenai tata cara dan trik untuk taruhan. Bahkan dalam taruhan Bola diperlukan pemahaman mengenai kartu dengan nilai tinggi yang akan berikan kamu kemenangan besar dalam bet tersebut. Selain itu, pahami juga dengan baik mengenai langkah lawan di setiap putaran permainan.
Kemenangan Adalah Target Semua Orang
Anda harus ketahui Dan sadari betul bahwa yang namanya kemenangan memang menjadi salah satu target atau keinginan banyak orang selama ini. Siapapun yang bermain permainan judi Bola atau lain sebagainya, mereka tentu menginginkan dan mengharapkan yang namanya kemenangan. Akan tetapi untuk bisa menang dalam permainan apapun, tentu anda harus bisa mengetahui apa saja yang harus anda lakukan. Yang jelas Ada banyak hal yang harus anda lakukan agar supaya Anda bisa menang mudah dalam permainan itu.
Tentunya juga anda harus banyak belajar dari banyak sumber yang ada dan pengalaman mereka yang sudah berhasil tentang apa sebetulnya yang bisa anda lakukan. Ada banyak hal yang bisa anda lakukan agar supaya Anda bisa menang dan beruntung dan semua itu harus dipelajari dengan baik. Sebelum anda memulai proses permainan Anda harus tahu kunci kemenangan dalam permainan itu seperti apa Dan bagaimana anda bisa menang mudah dan lebih sering.
baca juga : Bagaimana Supaya Dapat Untung Berlipat Dari Agen Judi Bola?
Inilah Cara Menang Taruhan Dengan Mudah Di Agen Judi Bola Online
Supaya bisa memang dengan mudah dalam taruhan Bola online di agen Bola online maka penting untuk menerapkan teknik kalahkan lawan di setiap putaran permainan. Lakukan perhitungan kartu dan pahami teknik lawan dalam putaran permainan kartu Bola tersebut. Simak cara untuk menang taruhan Bola online untuk raih kemenangan besar!
Pilih Meja Taruhan Kecil Terlebih Dahulu
Tujuannya agar kamu lebih mudah untuk melakukan permainan dan bisa membaca permainan Bola di setiap tahapannya yang akan memudahkan untuk memberikan kemenangan dalam taruhan Bola online tersebut.
Coba Pasang Taruhan Kecil
Selain pasang taruhan di meja kecil, penting juga untuk para bettor agar memilih pasang taruhan kecil terlebih dahulu. Memasang taruhan dengan nominal kecil tentu saja bisa memudahkan para bettor untuk hindari kerugian dan peluang kemenangan juga bisa diraih secara perlahan.
Sesekali Lakukan Gertakan
Kemudian sesekali coba untuk lakukan gertakan dalam bet Bola tersebut saat taruhan. Dengan teknik menggertak lawan maka akan lebih mudah untuk mengalahkan lawan main dalam permainan Bola tersebut. Namun teknik gertakan tersebut harus dilakukan secara tepat sehingga memberikan kemenangan bukan kerugian.
Perhatikan gerak-gerik lawan
untuk bisa menang dalam permainan judi Bola, salah satu diantaranya juga Seharusnya bisa mengetahui dan mempelajari gerak-gerik lawan. Hal itu bertujuan agar Kemudian Anda bisa mengetahui sebagaimana anda seberapa besar kekuatan lawan anda. Ketika anda sudah mengetahui seberapa besar lawan anda, maka dengan demikian anda bisa menang mudah dalam permainan itu.
Itulah beberapa cara untuk menang dalam taruhan Bola di agen judi Bola online terpercaya yang bisa berikan kamu keuntungan besar.


content:
Temukan segala yang ditawarkan Scribd, termasuk buku dan buku audio dari penerbit-penerbit terkemuka.
Mulai Coba Gratis
Batalkan kapan saja.
Sejarah Penjas
Diunggah oleh
RolandPnjsorkes
100%(1)100% menganggap dokumen ini bermanfaat (1 suara)
3K tayangan
21 halaman
Informasi Dokumen
klik untuk memperluas informasi dokumen
Data diunggah
Feb 04, 2012
Hak Cipta
© Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Format Tersedia
PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Bagikan dokumen Ini
Bagikan atau Tanam Dokumen
Opsi Berbagi
Bagikan di Facebook, terbuka di jendela baru
Facebook
Bagikan di Twitter, terbuka di jendela baru
Twitter
Bagikan di LinkedIn, terbuka di jendela baru
LinkedIn
Bagikan dengan Email, membuka klien email
Email
Copy Text
Salin Tautan
Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?
100%100% menganggap dokumen ini bermanfaat, Tandai dokumen ini sebagai bermanfaat
0%0% menganggap dokumen ini tidak bermanfaat, Tandai dokumen ini sebagai tidak bermanfaat
Apakah konten ini tidak pantas?
Laporkan Dokumen Ini
Deskripsi:
Hak Cipta:
Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Tandai sebagai Konten Tidak Pantas
Unduh Sekarang
SimpanSimpan Sejarah Penjas Untuk Nanti
100%(1)100% menganggap dokumen ini bermanfaat (1 suara)
3K tayangan21 halaman
Sejarah Penjas
Diunggah oleh
RolandPnjsorkes
Deskripsi:
Hak Cipta:
Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Tandai sebagai Konten Tidak Pantas
SimpanSimpan Sejarah Penjas Untuk Nanti
100%100% menganggap dokumen ini bermanfaat, Tandai dokumen ini sebagai bermanfaat
0%0% menganggap dokumen ini tidak bermanfaat, Tandai dokumen ini sebagai tidak bermanfaat
Tanamkan
Bagikan
Cetak
Judul terkait
Karusel SebelumnyaKarusel Berikutnya
Materi Kuliah Dasar Penjas [Compatibility M_1.pdf
Sejarah olahraga
Etika Dan Moral Dalam Pendidikan Jasmani Menuju Olahraga Prestasi
Pendidikan Jasmani Dan Olah Raga Di Indonesia
Nilai Karakter Yang Terkandung Dalam Penjas
FALSAFAH PENDIDIKAN JASMANI
SOSIOLOGI OLAHRAGA
SEJARAH PENDIDIKAN JASMANI
FALSAFAH PENDIDIKAN JASMANI
Pengertian Pendidikan Olahraga Dan Tujuan
Sejarah Pendidikan Jasmani Slide
Dimensi Sosiologi Dalam Pendidikan Jasmani Dan Olahraga
Pengembangan Media Pembelajaran Penjas (Buku)
Peran Kedudukan Olahraga Dalam Sosial
Contoh Format Penilaian Penjas Sd
Pengertian Dan Sejarah Olahraga
Kontribusi Ekstrakurikuler Bola Voli Terhadap Minimalisasi Kenakalan Remaja
Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik
Peran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Dalam Meningkatkan Prestasi Olahraga Abu
Pendekatan Scientifik Dalam Pembelajaran Pjok
Unduh Sekarang
Lompat ke Halaman
Anda di halaman 1dari 21
Cari di dalam dokumen
NASKAH AKADEMIK PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM 2007
KATA PENGANTAR Pemberlakuan UU Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, dan Peraturan Pemerintah No. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah menuntut cara pandang yang berbeda tentang pengembangan dan pelaksanaan kurikulum. Dulu, pengembangan kurikulum dilakukan oleh pusat dalam hal ini Pusat Kurikulum sedangkan pelaksanaannya dilakukan oleh satuan pendidikan. Pengembangan kurikulum yang dilakukan langsung oleh satuan pendidikan memberikan harapan tidak ada lagi permasalahan berkenaan dengan pelaksanaannya. Hal ini karena penyusunan kurikulum satuan pendidikan seharusnya telah mempertimbangkan segala potensi dan keterbatasan yang ada. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) mengacu pada standar nasional pendidikan: standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Salah satu dari ke delapan standar nasional pendidikan tersebut, yakni standar isi (SI) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum disamping standar kompetensi lulusan (SKL). Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam kriteria tentang kompetensi tamatan, kompetensi bahan kajian, kompetensi mata pelajaran, dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Pengembangan kurikulum telah dilakukan oleh sebagian satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah dengan mengacu pada standar isi. Sebagai acuan, standar isi ini masih perlu ditelaah. Penelaahan dimaksudkan untuk memperoleh informasi tentang adatidaknya rumusan pada standar isi yang menimbulkan permasalahan bila digunakan untuk mengembangkan kurikulum. Sebagai naskah, kurikulum yang telah dikembangkan oleh satuan pendidikan juga perlu ditelaah. Penelaahan terhadap naskah kurikulum dimaksudkan untuk memperoleh gambaran tentang kemungkinan keterlaksanaannya. Penelaahan standar isi dan kurikulum dilakukan melalui berbagai tahapan kegiatan pengkajian. Salah satu hasil kajian tersebut adalah Naskah Akademik Kebijakan Kurikulum Penjasorkes. Hasil kajian ini memberikan gambaran tentang muatan naskah standar isi dan kurikulum sebagai masukan bagi perumus kebijakan pendidikan lebih lanjut. Pusat Kurikulum menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada banyak pakar yang berasal dari berbagai Perguruan Tinggi, Direktorat di lingkungan Depdiknas, kepala sekolah, pengawas, guru, dan praktisi pendidikan, serta Depag. Berkat bantuan dan kerja sama yang baik dari mereka, naskah akademik ini dapat diselesaikan dalam waktu yang relatif singkat.
Kepala Pusat Kurikulum Badan Penelitian dan Pengembangan Depdiknas,
Diah Harianti
Kajian Kebijakan Kurikulum MP Penjas-2007
Abstrak Rendahnya tingkat kebugaran jasmani peserta didik pada sekolah dari semua tingkat satuan pendidikan di Indonesia dapat dijadikan satu petunjuk umum bahwa mutu program pendidikan jasmani di Indonesia masih rendah. Rendahnya mutu hasil pembelajaran pendidikan jasmani dapat disimpulkan dari keluhan masyarakat olahraga yang mengindikasikan bahwa mutu bibit olahragawan usia dini dari sekolah-sekolah kita sangat rendah. Dari survey yang dilakukan oleh Pusat Kesegaran jasmani Depdiknas terdahulu, diperoleh informasi bahwa hasil pembelajaran Penjas di sekolah secara umum hanya mampu memberikan efek kebugaran jasmani terhadap kurang lebih 15 persen dari keseluruhan populasi peserta didik (Ditjora, 2002). Tujuan penyusunan naskah akademik adalah untuk memberikan pedoman yang dapat dijadikan sebagai acuan bagi pengembang kurikulum masa depan mata pelajaran penjas; Memberikan wawasan, pengetahuan dan pemahaman bagi pihak terkait sehingga mereka dapat memberikan dukungan terhadap pengembang kurikulum masa depan dan sebagai acuan dasar dalam pelaksanaan pembelajaran penjas pada satuan pendidikan dasar dan menengah. Ruang lingkup naskah akademik adalah mencakup kajian standar isi mata pelajaran Penjasorkes SD/MI, SMP/MTs dan SMA/MA dengan melibatkan unsur dari puskur, pakar dari Universitas (PT), guru (SD, SMP, dan SMA), dan pemerhati pendidikan.. Kegiatan dilaksanakan melalui Kajian dokumen, Kajian literatur, Kajian pelaksanaan standar isi di lapangan, Seminar, Diskusi Temuan yang dapat diperoleh dari kegiatan ini adalah, bahwa Kurikulum 2004/SI Serba perilaku motorik, tidak memasukkan unsur kognitif-reflektif, socio-motor dan afektif dalam ruang lingkupnya; Terlalu melingkupi, seolah-olah semua materi memungkinkan untuk diimplementasikan di sekolah tanpa memperhatikan kondisi dan kemampuan sekolah; Berorientasi pada model kurikulum yang menekankan penguasaan teknik dasar dan keterampilan olahraga. Dari segi pelaksanaan dapat ditemukan beberapa hal sebagai berikut: Tidak terlihat adanya pengayaan pendekatan, gaya, metode, model serta strategi pembelajaran; Penjas terperangkap oleh paradigma dan orientasi tunggal Pembinaan Usia Dini Pelatihan Olahraga;Guru Penjas tidak lagi santun, tetapi lebih berwajah keras dan relatif penuh hardikan;Proses belajar tidak lagi bersifat pengasuhan dan tugas ajar tidak lagi berasas DAP. Sebagai tindak lanjut dari temuan tersebut perlu: Revisi latar belakang standar isi mata pelajaran pendidikan jasmani; Pemisahkan SK dan KD permainan olahraga bola besar dan kecil, Atletik dan Beladiri menjadi SK dan KD tersendiri; Menggabungan SK dan KD Uji diri dan Aktivitas Ritmik menjadi SK dan KD Aktivitas Senam; SK dan KD Pola Hidup Sehat direvitalisasi termuat pada mata pembelajaran IPA. Dan yang perlu diperhatikan, bahwa Kurikulum Pendidikan Jasmani di masa depan selayaknya sudah mulai dirancang dengan memperhitungkan sebuah hasil ekstrapolasi tentang kondisi dan kebutuhan masyarakat di masa depan, agar mampu memainkan peranan yang strategis dalam upaya merekonstruksi masyarakat Indonesia di masa depan.
Kajian Kebijakan Kurikulum MP Penjas-2007
ii
DAFTAR ISI BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Landasan Yuridis C. Tujuan D. Strategi Kegiatan E. Peserta Yang Terlibat BAB II : TINJAUAN TEORITIS A. Pengertian Kurikulum Dan Permasalahannya B. Kurikulum Pendidikan Jasmani Nasional C. Menetapkan Skenario Untuk Kurikulum Penjas Masa Depan D. Nilai Acuan Pengembangan Kurikulum Penjas BAB III : TEMUAN KAJIAN DAN PEMBAHASAN A. Kajian Dokumen B. Kajian Lapangan C. Pembahasan Kajian Dokumen Dan Pelaksanaannya BAB IV : KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan B. Rekomendasi Daftar Pustaka
4 8 8 8 9
10 11 12 18
21 21 22
24 24 26
Kajian Kebijakan Kurikulum MP Penjas-2007
iii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Rendahnya tingkat kebugaran jasmani peserta didik pada sekolah dari semua tingkat satuan pendidikan di Indonesia dapat dijadikan satu petunjuk umum bahwa mutu program pendidikan jasmani di Indonesia masih rendah. Dari survei yang dilakukan oleh Pusat Kesegaran jasmani Depdiknas terdahulu, diperoleh informasi bahwa hasil pembelajaran Penjas di sekolah secara umum hanya mampu memberikan efek kebugaran jasmani terhadap kurang lebih 15 persen dari keseluruhan populasi peserta didik. Sedangkan dalam penelusuran sederhana lewat test Sport Search (instrumen pemanduan bakat olahraga) dalam aspek yang berkaitan dengan kebugaran jasmani peserta didik SMU, peserta didik Indonesia rata-rata hanya mencapai kategori "Rendah" (Ditjora, 2002). Rendahnya mutu hasil pembelajaran pendidikan jasmani pun dapat disimpulkan dari keluhan masyarakat olahraga yang mengindikasikan bahwa mutu bibit olahragawan usia dini dari sekolah-sekolah kita sangat rendah. Keluhan ini dapat dikaitkan dengan dua hal. Pertama, para calon olahragawan kita memiliki kelemahan dalam hal kemampuan motoriknya, dari mulai kecepatan, kelincahan, koordinasi, keseimbangan, dan kesadaran ruangnya; kedua, para calon olahragawan kita pun sekaligus memiliki kekurangan dalam hal kemampuan fisik, terutama dalam hal daya tahan umum, kekuatan, kelentukan, power, dan daya tahan otot lokal. Belum lagi jika ukuran kinerja atau efektivitas PBM Penjas tersebut dinilai dari aspek lain yang seharusnya terintegrasi dalam Penjas. Sebagai contoh kualitas proses yang seharusnya dapat terlihat dari Penjas yang baik, seperti bagaimana guru menerapkan model pengembangan disiplin, pengajaran yang bernuansa DAP (developmentally appropriate practice = praktik pengembangan yang disesuaikan dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangan peserta didik), kesadaran guru dalam mengembangkan bukan hanya aspek fisik dan motorik, tetapi aspek kognitif dan mental sosial serta moral peserta didik, yang dipercayai oleh para ahli dapat mengembangkan nilai-nilai dan karakter positif pada diri peserta didik. Tentu menjadi pertanyaan, mengapa mutu hasil pembelajaran penjas di Indonesia bisa sedemikian rendah? Apakah karena faktor guru yang juga kualitasnya rendah? ataukah disebabkan faktor lain seperti sarana dan prasarana yang tidak memadai? Ataukah semua kelemahan ini harus dialamatkan pada kurikulum yang tidak relevan, serta kurangnya dukungan dari pemerintah dan masyarakat dalam hal pentingnya pendidikan jasmani? Menjawab pertanyaan-pertanyaan di atas tentu tidak mudah. Diperlukan penelusuran cermat yang melibatkan berbagai alat telaah multidisipliner, baik yang melibatkan tinjauan dari aspek filosofis, sosiologis, psikologis, budaya, ekonomi serta politik. Namun dalam wilayah praksis, kita dapat mendekati permasalahan ini dalam hubungannya dengan kemampuan guru dan kurikulum yang diberlakukan dalam program Penjas di Indonesia. Kemampuan guru harus ditelusuri dari segi nilai acuan (value orientation) (Jewet and Bain, 1995) mereka terhadap program yang menjadi tanggung jawabnya selama ini, sedangkan masalah kurikulum dapat dikaji dalam kaitannya dengan kemampuan sebuah kurikulum sebagai sebuah dokumen dalam memberikan keleluasaan kepada guru untuk melakukan interpretasi dalam hal pelaksanaannya.
Kajian Kebijakan Kurikulum MP Penjas-2007
Jika kita berkaca pada perspektif sejarah, maka dapat dimaklumi bahwa kualitas penjas di Indonesia dapat menjelma menjadi bentuknya yang sekarang. Menginterpretasikan konteks sejarah perkembangan penjas dan olahraga nasional kita, dapat diduga bahwa telah terjadi perubahan paradigma Penjas di masa lalu, yang terjadi pada tahun 60-an. Kala itu, para founding fathers bangsa kita mencoba memanfaatkan olahraga sebagai alat strategis dan sekaligus politis untuk keluar dari rasa rendah diri kolektif sebagai bangsa yang baru merdeka setelah sekian abad terjajah dan terbodohkan secara sistematis. Keyakinan yang berkembang adalah bahwa olahraga dapat menjadi bukti bahwa bangsa kita memiliki potensi dan kemampuan yang sama dengan bangsa lain, yang ditunjukkan melalui bisa berkiprahnya bangsa Indonesia dalam berbagai event olahraga regional dan internasional. Dengan keyakinan tersebut, penjas di tingkat satuan pendidikan pun diubah paradigmanya, bukan lagi sebagai alat pendidikan, melainkan dipertajam menjadi alat untuk membantu gerakan olahraga sebagai penegak postur bangsa, agar lebih banyak lagi bibit-bibit olahragawan yang bisa dipersiapkan. Akibatnya, seperti yang dapat kita saksikan sekarang, Penjas kita lebih berorientasi pada prestasi olahraga daripada sebagai proses sosialisasi dan mendidik anak melalui olahraga. Demikian kuatnya paradigma prestasi olahraga dalam Penjas kita, sehingga dewasa ini paradigma tersebut masih kuat digenggam oleh para guru Penjas. Dalam kondisi demikian, pembelajaran sering berubah menjadi aktivitas yang dalam kategori Sue Bredekamp (1993) merupakan program yang Undevelopmentally Appropriate Practice (UAP), padahal yang seharusnya berlangsung adalah program yang Developmentally Appropriate Practice (DAP). Dengan paradigma yang salah tersebut, program olahraga dalam pembelajaran pendidikan jasmani lebih menekankan pada harapan agar program tersebut berakhir pada terpetiknya manfaat pembibitan usia dini. Alasannya cukup jelas, karena landasan untuk mencetak olahragawan unggul di kompetisi tingkat internasional merupakan satu-satunya alur pikir yang sejalan dengan semangat revolusi besar Bung Karno. Pendeknya, penggunaan olahraga di sekolah bukanlah dipandang sebagai alat pedagogis, melainkan lebih dihargai sebagai alat sosialisasi olahraga kepada peserta didik. Sebagai konsekuensinya, ruang lingkup pendidikan jasmani menjadi menyempit; seolaholah terbatas pada program memperkenalkan anak pada cabang-cabang olahraga formal, seperti olahraga permainan, senam, atletik, renang, serta beladiri. Akibat lanjutannya, aktivitas jasmani yang tidak termasuk ke dalam kelompok olahraga (sport) mulai menghilang, seperti tarian, gerak-gerak dasar fundamental, serta berbagai permainan sederhana yang sering dikelompokkan sebagai low-organized games. Dalam lingkup mikro pembelajaran, terjadi juga pergeseran cara dan gaya mengajar guru, yaitu dari cara dan model pengasuhan serta pengembangan nilai-nilai yang diperlukan sebagai penanaman rasa cinta gerak dalam ajang sosialisasi, berubah menjadi pola penggemblengan fisik dan menjadikan anak terampil berolahraga. Umumnya, guru lebih berkonsentrasi pada pengajaran teknik dasar dari cabang olahraga yang diajarkan (pendekatan teknis), sambil melupakan pentingnya mengangkat suasana bermain yang bisa menarik minat mayoritas anak (Light, 2004). Wajar jika guru melupakan anggapan dasar bahwa penjas adalah untuk semua anak (Dauer and Pangrazy, 12th Ed. 2003), sehingga tidak benar-benar dilandaskan pada prinsip pemberian tugas yang disesuaikan dengan kemampuan anak atau DAP.
Kajian Kebijakan Kurikulum MP Penjas-2007
Hal lain yang juga turut terimbas oleh paradigma tadi adalah menghilangnya suasana pedagogis dalam pembelajaran Penjas. Penjas yang seharusnya menjadi wahana yang strategis untuk mengembangkan self esteem (kepercayaan diri) anak, pada gilirannya justru berubah menjadi ladang pembantaian kepercayaan diri anak. Banyak bukti yang mendukung alur pemikiran demikian, terutama ketika hakikat tentang bagaimana anak belajar dalam psikologi belajar modern sudah semakin diyakini kebenarannya. Ketika guru menggeser pola pembelajaran menjadi pola pelatihan, maka tugas gerak dan ukuran-ukuran keberhasilannya pun bergeser menjadi keterampilan dengan kriteria yang formal, kaku, dan tidak disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan anak. Dalam kondisi tersebut, guru hanya menetapkan satu kriteria keberhasilan, yaitu ketika gerakan yang dilakukan anak sesuai dengan kaidah-kaidah teknik dasar yang sudah dibakukan. Hanya sedikit anak yang biasanya mampu menguasai keterampilan dengan kriteria tersebut, sehingga anak yang lain masuk ke dalam kelompok yang gagal. Akibatnya, dalam banyak proses pembelajaran, anak akan lebih banyak merasakan pengalaman gagal daripada pengalaman berhasil (feeling of success). Secara tidak disadari, profil guru Penjas pun berubah dari yang semula santun dan bersifat mengasuh, bergeser menjadi profil keras dan angker serta menyepelekan kepribadian anak (Mahendra, 2006). Banyak guru yang percaya bahwa pembelajaran olahraga harus berlangsung dalam suasana keras, bahkan cenderung kasar, karena diyakini termasuk upaya mendidik karakter yang kuat dan teguh. Celakanya, muncul pula kecenderungan guru dalam memberi atribut atau julukan yang negatif pada anak dikaitkan dengan kelemahan anak dalam hal gerak atau dengan kondisi fisik anak itu sendiri. Tidak jarang, misalnya, guru menyebut anak dengan panggilan yang kurang pantas atau sebutan lain yang jauh dari membangkitkan self esteem. Berdasarkan berbagai pernasalahan yang telah diuraikan di atas, maka naskah akademik ini disusun dengan harapan dapat mengakomodir kepentingan peserta didik yang sesuai dengan kebutuhan pertumbuhan dan perkembangannya, agar tujuan dari proses pembelajaran pendidikan jasmani dapat memberikan pengalaman gerak yang sesuai (DAP) untuk peningkatan kualitas sumberdaya manusia Indonesia.
B. Landasan Yuridis 1. UU RI Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional 3. Permen Diknas No. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi 4. Permen Diknas No. 23 tahun 2006 tentang SKL 5. Permen Diknas No. 24 tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi C. Tujuan Penyusunan naskah akademik bertujuan: 1. Memberikan pedoman yang dapat dijadikan sebagai acuan bagi pengembang kurikulum masa depan mata pelajaran penjas 2. Memberikan wawasan, pengetahuan dan pemahaman bagi pihak terkait sehingga mereka dapat memberikan dukungan terhadap pengembang kurikulum masa depandan sebagai acuan dasar dalam pelaksanaan pembelajaran penjas pada satuan pendidikan dasar dan menengah.
Kajian Kebijakan Kurikulum MP Penjas-2007
D. Strategi Kegiatan Kegiatan dilaksanakan melalui: 1. Kajian dokumen 2. Kajian literatur 3. Kajian pelaksanaan standar isi di lapangan 4. Seminar 5. Diskusi E. Peserta Yang Terlibat Unsur yang terlibat dalam kajian standar isi mata pembelajaran penjasorkes antara lain: 1. Pusat Kurikulum Balitbang Depdiknas 2. Universitas/Perguruan Tinggi 3. Sekolah/guru 4. Pemerhati Pendidikan
Kajian Kebijakan Kurikulum MP Penjas-2007
BAB II TINJAUAN TEORITIS A. Pengertian Kurikulum dan Pemasalahannya Kurikulum sering didefinisikan secara berbeda, tergantung luas dan sempitnya sudut pandang yang digunakan para pemakainya. Secara luas, oleh Jewet, et. al. (1995) kurikulum diartikan sebagai keseluruhan pengalaman peserta didik yang ditemui di lingkungan persekolahan, dari mulai yang berlangsung formal di dalam kelas, hingga kegiatan ekstra di lapangan olahraga. Sedangkan secara khusus, kurikulum diartikan sebagai suatu rangkaian yang terencana dari pengalaman-pengalaman pengajaran formal yang disajikan oleh guru di dalam kelas. Masih sejalan dengan Jewet et al., Macdonald (2000) mendefinisikan kurikulum sebagai suatu lingkungan budaya yang dipilih secara bertujuan. Artinya, kurikulum adalah sebuah studi tentang "apa yang harus ada dalam dunia belajar dan bagaimana caranya membuat dunia itu." Para ahli juga berbeda pendapat dalam hal penggunaan istilah kurikulum ketika ia berhubungan dengan istilah pengajaran (instruction). Kurikulum lebih sering digunakan sebagai sebuah istilah umum yang luas, termasuk di dalamnya pengajaran. Jika perbedaan di antara kedua istilah itu ditarik secara tegas, kurikulum diartikan sebagai suatu rencana dari agensi kependidikan yang memfasilitasi terjadinya pembelajaran; sedangkan pengajaran diartikan sebagai suatu sistem penyampaian, atau kumpulan dari sejumlah transaksi kependidikan, yang didalamnya memuat proses pengajaran-pembelajaran untuk melaksanakan rencana tersebut. Masalahnya, ketika secara teoritis keduanya dapat didiskusikan secara terbuka, dalam praktik keduanya bersifat interaktif dan tidak mudah dipisah-pisahkan. Artinya, amat mudah menyusun kurikulum sebagai sebuah rencana yang tersusun sebagai sebuah dokumen, tetapi manakala keseluruhan rencana itu diimplementasikan, maka kurikulum tadi melumat menjadi segala perilaku guru dan peserta didik yang saling berkaitan satu sama lain, sehingga bukan hanya dokumen kurikulum yang harus baik, tetapi termasuk ditentukan oleh kompetensi guru dan lingkungan di mana kurikulum tersebut diimplementasikan. Pertanyaan yang harus diajukan adalah, ketika mutu pembelajaran Penjas di Indonesia disinyalir masih amat rendah, benarkah yang harus dipersalahkan dan serta-merta segera diganti adalah kurikulum? Jika yang dimaksud dengan perubahan kurikulum adalah juga perubahan dalam bagaimana guru menetapkan paradigma pembelajarannya termasuk lingkungan di mana pembelajaran berlangsung, maka tentu saja Indonesia perlu merumuskan kurikulum barunya sesegera mungkin, agar secara sistematis program penjas di Indonesia dapat direvitalisasi secara utuh. B. Kurikulum Penjas Nasional Pada tingkatan kurikulum, kelemahan program pendidikan jasmani masih berkutat di seputar struktur kurikulum nasional yang masih diwarnai oleh kesalahan orientasi dalam berbagai aspeknya. Pada tingkat ini, masalah yang dapat diidentifikasi adalah masih sangat sentralistisnya tujuan kurikuler dan tujuan instruksional (Kurikulum 1994), dan terlalu mendetil serta tendensiusnya standard kompetensi serta kompetensi dasar yang ditetapkan (Kurikulum 2004-2006), sehingga oleh beberapa pihak dianggap sangat
Kajian Kebijakan Kurikulum MP Penjas-2007
membelenggu guru. Saking tendensiusnya, bahkan perumus kurikulumnya sendiripun nampaknya menjadi bingung manakala harus membedakan di antara materi untuk kelas dan jenjang yang berbeda. Lebih lanjut, kelemahan pun masih terasa dalam hal orientasi kurikulum yang sangat menekankan pada pencapaian atau penguasaan keterampilan-keterampilan formal dari berbagai cabang olahraga (oleh beberapa ahli disebut serba-perilaku). Key Learning Areas dalam Penjas hanya memasukkan wilayah-wilayah keterampilan gerak didasarkan pada pengelompokkan kecabangan plus aktivitas ritmik dan aktivitas luar kelas. Kecenderungan demikian benar-benar didasarkan pada orientasi kurikulum tunggal, tanpa memperhitungkan orientasi dan bahkan nilai acuan yang berlaku dalam Penjas. Semua ini mencerminkan kurangnya pemahaman secara komprehensif terhadap arti dan peranan pendidikan jasmani dalam tataran asas dan falsafahnya. Pada tahap berikutnya, kurikulum kita pun masih belum berhasil memberi arah pada guru tentang kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional apa yang harus dikuasai guru. Terasa sekali, bahwa guru penjas, terutama di tingkat sekolah dasar, umumnya tidak menguasai kompetensi seperti metode mengajar, gaya mengajar, keterampilan meningkatkan kualitas proses pembelajaran, serta tak kalah pentingnya dalam hal evaluasi. Di samping itu, para guru pun tidak mengetahui secara pasti wilayah tugas dari mata pelajaran pendidikan jasmani pada satuan pendidikan di mana ia bertugas. Mereka umumnya tidak mampu merumuskan, ke arah manakah tujuan program penjas yang mereka berikan pada peserta didik. Ancaman mal-praktek program pendidikan jasmani di sekolah nampaknya semakin potensial dalam masa-masa pengimplementasian kurikulum Penjas 2004, yang konon juga disebut sebagai Kurikulum Berbasis Kompetensi. Mayoritas guru Penjas hingga kini masih belum mengetahui secara komprehensif tentang pengertian dan implementasi KBK dalam prakteknya. Mereka pun dapat dipastikan belum mengetahui secara jelas makna wilayah pembelajaran (Key Learning Area/KLA) dalam kurikulum 2004, yang dikelompokan menjadi enam (6) kelompok aktivitas, yaitu Aktivitas Permainan dan Olahraga, Aktivitas Pengembangan, Aktivitas Uji Diri, Aktivitas Ritmik, Aktivitas Akuatik, dan Aktivitas Luar Kelas. Demikian dengan kasus Kurikulum 2006 atau yang lebih dikenal sebagai Standard Isi. Di samping hanya memasukkan materi kesehatan ke dalam ruang lingkupnya, standar isi inipun tak ubahnya sebagai kurikulum imitasi dari KBK. Tidak ada pembaharuan apapun di dalamnya, di samping lebih memperlebar kemungkinan kebingungan di antara guruguru. C. Menetapkan Skenario Untuk Kurikulum Penjas Masa Depan Kurikulum yang bagaimanakah yang ingin dihasilkan di masa depan? Atau, tepatnya, kurikulum Penjas yang bagaimanakah yang harus dipersiapkan untuk anak-anak kita di masa depan? Untuk menjawab pertanyaan tersebut, ada baiknya kita berandai-andai tentang peranan apa yang harus dimainkan Penjas sebagai mata pembelajaran, dengan membuat sebuah skenario tentang bentuk masyarakat dunia dan Indonesia di masa mendatang. Skenario tersebut diperlukan untuk mencoba-coba merumuskan Kurikulum Penjas secara umum untuk memecahkan persoalan yang akan dihadapi di masa depan. 1. Dunia yang penuh konflik
Kajian Kebijakan Kurikulum MP Penjas-2007
Awal abad 21 telah menjadi saksi bagi bangkitnya tuntutan sistem ekonomi dan politik yang bersifat global. Akibat kemajuan teknologi dalam bidang komunikasi dan kepariwisataan, individu dan korporasi di seluruh dunia mulai berinteraksi melampaui batas wilayah nasional dan benua. Perusahaan Multinasional menempatkan komponen-komponen bisnisnya di seluruh dunia untuk mengejar keuntungan dengan memanfaatkan sumber daya alam setempat yang melimpah, SDM bergaji rendah, kedekatan pada pasar, serta manfaat hukum dan regulasi yang mendukung langkah bisnisnya. Sementara beberapa wilayah geografis mengalami kemakmuran, beberapa wilayah negara lain dilanda ekspansi tenaga kerja kurang terdidik serta banyaknya pengangguran yang menciptakan lingkaran pekerjaan bergaji rendah. Frustrasi dan kekecewaan dari kelompok ini niscaya akan menimbulkan rentetan konflik dan masalah sosial yang tidak sedikit. Beberapa dari mereka bermigrasi ke negara lain untuk mencari pekerjaan, yang sering menyebabkan kecurigaan dan kadang kebencian penduduk setempat yang khawatir tergantikan posisinya oleh para pendatang yang bersedia dibayar murah. Kebencian semacam ini merupakan dasar terbentuknya konflik antar etnik dan ras sebagai sebuah krisis. Dalam menjawab krisis tersebut, koalisi politik dan para pemimpin pendidikan di seluruh dunia mengembangkan rencana yang disebut Pendidikan Untuk Perdamaian. Tujuan program tersebut adalah untuk mengurangi kekerasan di dalam dan di antara bangsa-bangsa serta sekaligus meningkatkan kualitas hidup untuk semua. Kurikulum dirancang untuk mencapai tujuan di atas dengan memberdayakan anak didik untuk bekerja secara kooperatif dengan yang lain, dengan memperhitungkan isu-isu personal, sosial, politis, dan ekonomi. Dengan cara demikian, diharapkan setiap individu mampu berdiri sejajar dalam bidang pengetahuan, penguasaan bahasa dan teknologi, serta terutama dalam kesiapan mental-emosional, moral, serta nilai-nilai universal kemanusiaan. Komponen pemberdayaan personal dari kurikulum didasari asumsi yang kokoh tentang keterpaduan pikiran-tubuh-jiwa (mind-body-spirit). Tujuannya adalah agar terjadi pengembangan kesadaran diri, penerimaan diri, kompetensi, kesehatan, serta berbagai keterampilan yang berguna dalam kehidupan nyata. Komponen sosiokultural mengasumsikan bahwa dalam masyarakat global semua peserta didik perlu menguasai pemahaman umum tentang budaya dunia dan pengetahuan yang mendalam tentang salah satu budaya di luar budayanya sendiri. Komponen pemberdayaan sosiopolitik dirancang agar memungkinkan peserta didik mengakui dan dapat menganalisis daya-daya sosial dan politik yang mempengaruhi mereka dalam bertindak secara individual dan kolektif memperbaiki kualitas hidup mereka. Komponen pemberdayaan ekonomi menyediakan pendidikan karir dan re-training sebagai sesuatu yang penting dalam kehidupan. Program tersebut juga mengajarkan peserta didik untuk berpartisipasi dalam keputusan-keputusan yang mempengaruhi kondisi ekonomi dari lingkungannya. Karena para pimpinan dunia mengakui pengaruh budaya dari olahraga dan dansa serta peranan utama dari kesehatan dalam kualitas hidup warga dunia, pendidikan jasmani menjadi bagian integral dari kurikulum Pendidikan Untuk Perdamaian tersebut. Anak-anak usia dini berpartisipasi dalam program pra-sekolah yang memberi kesempatan untuk bereksplorasi dan bertumbuh, termasuk mengembangkan
Kajian Kebijakan Kurikulum MP Penjas-2007
keterampilan gerak. Anak-anak usia sekolah diberi program pendidikan gerak perkembangan yang memberi penekanan pada penerimaan diri dan kemajuan individual dalam pengembangan keterampilan gerak. Meskipun keterampilan tersebut berhubungan dengan berbagai jenis permainan, dansa, dan senam, tetapi penekanan program itu terletak pada penguasaan keterampilan gerak dasar dan konsep, tidak pada kompetisi dan kemenangan. Kurikulum Penjas juga memungkinkan anak menguji peranan gerak dalam masyarakat. Mereka belajar permainan, olahraga, dan dansa dari berbagai budaya serta mendiskusikan bagaimana aktivitas tersebut berhubungan dengan konteks historis dan pada aspek budaya lainnya. Anak-anak diminta meneliti pengaruh perkembangan teknologi dan waktu luang dalam abad 21 dikaitkan dengan peranan olahraga (Jewet, et. al; 1995). Mereka mengungkap dan mendiskusikan perbedaanperbedaan antara pengalaman langsung dari aktivitas gerak dengan pengalaman yang hanya teralami melalui menonton video atau komputer. Anak-anak diminta menyelidiki konflik dalam situasi olahraga dan mempraktekkan proses negosiasi serta strategi pencarian resolusi masalahnya. Mereka juga mendiskusikan konsep komunitas dan hubungannya dengan berbagai bentuk olahraga dan dansa. Peserta didik yang lebih dewasa mempelajari meditasi, yoga, dan tai chi sebagai cara untuk meningkatkan kesadaran diri yang utuh. Peserta didik juga berpartisipasi dalam program kebugaran yang dibangun berdasarkan prinsip belajar menerima dan mempercayai tubuh sendiri. Daripada bersifat pelatihan formal yang dituntut memenuhi standard eksternal performansi, peserta didik belajar mendengar pada tanda-tanda tubuh sebagai petunjuk kapan dan seberapa kebutuhan untuk makan, latihan, dan istirahat harus dipenuhi. Program ini dilengkapi dengan diskusi tentang bagaimana masyarakat membangun definisi kesehatan dan daya tarik tubuh dan bagaimana individu dapat menciptakan definisi yang sesuai secara pribadi. 2. Alam yang kian tidak bersahabat Kita semua, belakangan ini, menjadi saksi bersama, betapa alam lingkungan di tanah air semakin tidak bersahabat. Berbagai bencana alam, yang berkombinasi dengan bencana sarana transportasi yang semakin meningkat, adalah bukti nyata bahwa alam kita semakin rentan dan berpotensi selalu menjadi ancaman bagi mayoritas penduduk Indonesia. Dari bencana tsunami, gempa, longsor, hingga banjir, semua menjadi ancaman bagi kelangsungan hidup bangsa kita, baik kini maupun di masa-masa mendatang. Pengungkapan mutakhir tentang kondisi dan posisi tata letak geografis wilayah Indonesia dari segi lempeng bumi secara umum, telah dinyatakan bahwa hampir seluruh wilayah Indonesia merupakan daerah berpotensi gempa (Isworo, 2006). Bahkan dengan kemajuan teknologi yang diperkirakan akan dicapai oleh bangsa kita dan bangsa lain sekalipun, bangsa Indonesia tetap berada dalam bahaya laten bencana gempa, karena Indonesia berada di lingkaran Cincin Api (Ring of Fire) dari Sabang sampai Merauke (Leksono, 2007). Dalam kondisi ancaman alam yang terus menerus tersebut, peranan apakah yang dapat dimainkan oleh Penjas dalam konteks masa depan? Kurikulum yang bagaimana yang harus dipersiapkan untuk mengurangi bahaya bencana alam tersebut agar dapat
Kajian Kebijakan Kurikulum MP Penjas-2007
menyelamatkan anak-cucu dan keturunan kita? Jawabannya adalah Kultur Gerak yang hanya bisa dibangkitkan melalui pembelajaran Penjas yang baik. Kultur gerak adalah istilah yang digunakan di Eropa untuk menyebut kecenderungan dan kebiasaan bergerak untuk memenuhi undangan dari lingkungan atau alam, atau kondisi yang tertangkap oleh seorang individu. Kultur gerak dengan demikian lebih luas maknanya dari olahraga, yang lebih sering diartikan sebagai aktivitas fisik yang dibatasi oleh kaidah-kaidah gerak tertentu. Istilah kultur gerak disinggung oleh Crum (2003), yang menghubungkan fungsi dan kedudukan pembelajaran pendidikan jasmani dalam penumbuhan kultur gerak ini. Mengutip pandangan J.J. Gibson (pendiri psikologi ekologis), Crum menekankan pentingnya pandangan fenomenologis yang memandang penting kedudukan dan peranan lingkungan dalam mengarahkan gerak manusia. Gibson sendiri mengetengahkan istilah affordances dalam menjelaskan fenomena gerak manusia. Dan menurut Crum, pendidikan jasmani dalam era mutakhir sekarang ini, diarahkan untuk meningkatkan kebisaan dan kemampuan (affordances) tadi dalam menanggapi undangan alam untuk bergerak. Maksudnya adalah, persepsi manusia terhadap alam lingkungan menghasilkan keputusan tentang maksud dan tujuan gerak dilaksanakan. Dengan kata lain, lingkungan secara langsung mengarahkan bentuk dan maksud gerak yang dilakukan seseorang (Lutan, 2005). Bertolak dari pandangan tersebut, maka kompetensi gerak yang akan dibekalkan kepada anak-anak dalam pendidikan jasmani tidak semata-mata untuk mempersiapkan anak agar berkompeten dalam berolahraga saja, melainkan bermakna lebih luas sehingga mencakup ragam pengalaman gerak yang bermakna untuk menyesesuaikan diri dengan kondisi lingkungan dan situasi sosial yang selalu berubah. Agar anak-anak memiliki kemampuan untuk selalu merespons dan berdialog dengan tepat dengan alam lingkungan, maka materi utama pendidikan jasmani pun harus selalu menyediakan tantangan dan permasalahan (problems) gerak untuk dipecahkan. Tantangan atau masalah tersebut dalam batas-batas tertentu dapat dibedakan ke dalam empat wilayah, yaitu wilayah technomotor problems, sociomotor problems, cognitivereflective problems, dan affective problems (Crum, 2006). Dengan pembiasaan tersebut, diharapkan anak akan mengadopsi kemampuan (affordances) untuk selalu siap menerima tantangan dan permasalahan gerak yang selalu disediakan lingkungan untuk secara aktif direspons dengan efektif. Pada bentuknya, tantangan dan permasalahan gerak (movement problems) tersebut dapat disediakan guru dalam bentuk-bentuk tugas gerak yang selalu memperhitungkan keterlibatan faktor kognitif, afektif, sosial, serta teknik-teknik atau keterampilan untuk dipecahkan oleh anak. Tugas-tugas gerak tersebut, menurut Crum, tidak lagi berupa tugas gerak baku atau standar dari cabang-cabang olahraga formal, melainkan dapat berupa gerak modifikasi, yang menyajikan tantangan baru kepada anak untuk dipecahkan (Movement Problem Based Learning). Di negara-negara maju, tantangan-tantangan tersebut hadir ke hadapan peserta didik dalam bentuk pendekatan-pendekatan baru, seperti pendekatan taktis (di Inggris disebut TGFU/Teaching Games For Understanding, di Australia disebut Games Sense) dalam permainan (Light, 2000), Pendekatan Masalah Gerak Dominan
Kajian Kebijakan Kurikulum MP Penjas-2007
(Dominant Movement Problem) dalam senam atau atletik. Pendekatan-pendekatan ini, jika dilaksanakan dengan baik oleh guru, akan merupakan sebuah wahana yang memaksa anak mengerahkan kemampuan problem solvingnya, serta membina anak untuk menjadi pengambil keputusan yang cermat, karena terbiasa untuk selalu memperhitungkan kondisi-kondisi lingkungan dalam semua tindakannya. Dengan kata lain, pada dasarnya Penjas yang baik, akan menjadi program dan pendidikan mitigasi yang paling mendasar, yang ditumbuhkan langsung pada diri anak-anak, karena akan merupakan bekal kompetensi yang paling bermakna dalam proses survival mereka. 3. Pentingnya Disiplin dan Ketertiban Masyarakat Di masa depan, ketika sistem transportasi dan tata kota di Indonesia semakin baik dan canggih, diperlukan budaya tertib dan disiplin dari masyarakat. Coba tengok perilaku berlalu lintas mayoritas masyarakat kita di kota-kota besar. Entah upaya apa yang dapat dilakukan jika kita tidak mampu mencari solusi model pendidikan yang dapat diandalkan. Pendidikan yang bagaimanakah yang dapat merubah masyarakat kita yang saat ini jauh dari tertib dan disiplin secara efektif? Penjas di masa depan seharusnya mampu diarahkan untuk memberi kontribusi positif kepada upaya pengubahan perilaku masyarakat kita secara bertahap tetapi pasti. Bagimanakah kurikulumnya harus dipersiapkan? Sederhana sebenarnya, tinggal mengembalikan Penjas kita pada salah satu model kurikulumnya yang paling mendasar, yaitu kepada model Pendidikan Gerak (Movement Education). Pendidikan gerak ini, dipercaya para ahli sebagai model yang mengelaborasi konsep gerak yang bermakna pada pengembangan kesadaran ruang (spatial awareness). Pengembangan kesadaran tersebut dalam alur didaktik hampir identik dengan pendekatan Movement-Problem-Based Learning (MPBL) di bagian sebelumnya. Jika MPBL mengembangkan pemikiran kritis dalam kerangka penajaman kemampuan pengambilan keputusan dalam hubungannya dengan lingkungan, sedangkan pendidikan gerak lebih berada dalam nuansa pengembangan kesadaran ruang yang disituasikan. Kesadaran tersebut didasarkan pada pemikiran Rudolp Laban tentang konsep gerak, yang melibatkan konsep tubuh, konsep ruang, konsep usaha, dan konsep keterhubungan. Melalui kesadaran ruang ini manusia menyadari dirinya (ruang pribadi) dalam hubungannya dengan orang lain dan lingkungannya (ruang publik). Karenanya, anak yang memiliki kesadaran ruang selalu menghubungkan tindakannya dengan lingkungan sekitar. Apa yang akan terjadi dalam lingkungan ketika aku berbuat begini atau begitu? Karena kesadaran ruang pulalah, kita mengetahui benar bahwa menghentikan kendaraan di sembarang tempat akan berpengaruh pada orang lain atau lalu-lintas pada umumnya. Tanpa kesadaran tersebut, dapat diyakini situasi jalan raya akan terganggu, dan sedikit banyak menimbulkan kemacetan. Dari sini dapat disimpulkan, bahwa semrawutnya lalu-lintas kota pada umumnya, adalah karena mayoritas masyarakat kita tidak memiliki kesadaran ruang itu. Dalam kearifan lokal Sunda, kesadaran ruang direpresentasikan dalam wejangan-wejangan seperti ulah lalawora
Kajian Kebijakan Kurikulum MP Penjas-2007
10
(jangan sembarangan) atau ari eureun montong dina hara-haraeun (kalau berhenti jangan di tempat yang dapat menimbulkan masalah). Dalam asumsi penulis, kesadaran ruang ini jelas-jelas menjadi dasar dari kesadaran diri, sehingga darinya dapat ditarik tumbuhnya tepa-selira. Artinya, jika Penjas mampu mengembangkan kesadaran ruang para anak didik, maka tidak diragukan bahwa melalui Penjas pulalah kita dapat menumbuhkan sifat-sifat jujur, disiplin, sadar lingkungan, serta empati pada orang lain. 4. Nilai Acuan dalam Pengembangan Kurikulum Penjas Setiap upaya pengembangan kurikulum sudah tentu dilandasi oleh perspektif filosofis yang biasanya memuat asumsi-asumsi dasar tentang masyarakat, manusia, dan pendidikan. Dalam perspektif filosofis tersebut terkandung harapan, gagasan, nilainilai, serta kepercayaan masyarakat yang memberikan arah dan kerangka untuk merencanakan suatu kurikulum. Oleh para ahli, perspektif filosofi tersebut lebih sering disebut nilai acuan atau value orientation. Dalam wilayah pendidikan jasmani, perspektif kurikulum yang selama ini berhasil diidentifikasi adalah: disciplinary mastery, self actualizalion perspective, social reconstruction perspective, learning process perspective, dan ecological integration perspective. Penguasaan bidang studi atau disciplinary mastery menekankan penguasaan isi dari bidang studinya, sehingga prioritas ditekankan pada isi bidang studi. Karena itu penganut aliran ini percaya bahwa penguasaan isi bidang studi merupakan indikator keberhasilan suatu sekolah. Pendidikan jasmani kita nampaknya berorientasi pada perspektif ini, sehingga banyak guru yang tidak percaya bahwa Penjas mampu menumbuhkan nilai-nilai dan karakter positif selain sebagai menjadi pendadaran olahragawan dari anak-anak yang berbakat. Dari perspektif aktualisasi diri (self actualization), kurikulum diarahkan kepada peserta didik dan pencapaian otonomi individu dan pengarahan diri. Peserta didik bertanggung jawab untuk menentukan sendiri arah tujuannya, mengembangkan keunikan pribadi, dan untuk memandu sendiri kegiatan belajarnya. Kurikulumnya disusun untuk menyediakan tantangan bagi setiap orang untuk melampaui limit kemampuan sebelumnya, untuk melintasi batas-batas pribadi agar tercapai persepsi baru mengenai diri. Pendidikan tidak lain merupakan sebuah proses yang memungkinkan dan menyediakan kesempatan bagi pembebasan dan pengembangan pribadi. Perspektif rekonstruksi sosial (social reconstruction) menekankan prioritas tertinggi sumber kurikulum yaitu masyarakat yang memberikan arah bagi pendidikan generasi muda. Kebutuhan masyarakat mendahului kebutuhan individu. Karena itu, penganut aliran ini percaya bahwa sekolah bertanggung jawab untuk membentuk masa depan generasi muda yang lebih baik. Kemudian perspektif proses belajar (learning process) menekankan pentingnya bagaimana keterjadian balajar itu berlangsung. Kurikulumnya dirancang untuk membina keterampilan peserta didik dalam memecahkan masalah, keterampilan untuk mengembangkan kemampuan kreatif, keterampilan menggunakan teknologi termasuk
Kajian Kebijakan Kurikulum MP Penjas-2007
11
komputer, dan keterampilan kritis dalam merespons dan mengambil keputusan secara cepat. Proses pembangkitan pengetahuan dalam lingkup setiap bidang studi merupakan fokus kurikulum. Proses belajar keterampilan dalam pendidikan jasmani memasukkan proses perolehan/penguasaan keterampilan (persepsi, pemolaan, penghalusan, dan adaptasi) dan sekaligus proses gerak kreatif melalui pengembangan variasi, improvisasi, dan komposisi. Sedangkan perspektif integrasi lingkungan (ekologis) melandaskan asumsinya bahwa setiap individu itu unik, mahluk holistik, dan secara berlanjut mengalami proses penyempurnaan sehingga terjalin keterpaduan secara utuh antara pribadi dan lingkungannya, Pendekatan ini menekankan keseimbangan antara individu dan kepedulian masyarakat gobal.
Kajian Kebijakan Kurikulum MP Penjas-2007
12
BAB III TEMUAN KAJIAN DAN PEMBAHASAN A. Kajian dokumen 1. Terdapat ketidak konsisten antara nama mata pelajaran yang terdapat pada pada Undang-undang No 20 tahun 2003 Tentang Sisdiknas pasal ... dengan dokumen standar isi (Penjasorkes dengan penjasor) 2. Tidak difahaminya karakteristik, sifat dan konsep mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan oleh para guru, sehingga menimbulkan permasalahan pada implementasi di lapangan 3. Kelas I XII, semester 1 dan 2 pada aspek permainan dan olahraga tidak sesuai dengan konsep didaktis dan metodis. Sebaiknya pada standar kompetensi tentang Permainan dan Olahraga dipecah menjadi 3 standar kompetensi ( standar kompetensi tentang permainan dan olahraga, atletik, dan beladiri). Muatan kompetensinya terlalu padat dan luas bila dibandingkan dengan SK yang lain 4. Kelas I XII, semester 1 dan 2 , pada aspek uji diri dan ritmik rumusan SK dan KD kurang ada keterkaitan, hal ini menyebkan terjadi pemahaman ganda pada SK yang ada (Misalnya : SK tentang senam : senam irama/ritmik, lantai dan ketangkasan/alat ) 5. SK dan KD tentang Kesehatan tidak relevan. Pendidikan kesehatan sebaiknya diintegrasikan pada mata pembelajaran yang dilaksanakan di ruang kelas, seperti mata pembelajaran IPA/Biologi. Pendidikan jasmani, memiliki pengertian yang cukup luas sama dengan Phsical Education and Sport, yang di dalamnya menggabungkan aspek kebugaran dengan kesehatan yang menjadi kesatuan dalam tujuan pembinaan fisika. B. Kajian Lapangan 1. Guru sulit memahami terhadap pencapaian SK dan KD dalam pengimplementasian, sehingga penjabaran jam mengajar ke setiap SK dan KD kurang memadai 2. Alat dan sumber belajar kurang mendukung dan tidak sesuai dengan tuntutan SK dan KD 3. Dengan adanya 5 aspek yang dimunculkan di raport mengakibatkan dampak penilaian berdasarkan kecabangan olahraga 4. Pelaksanaan Kegiatan Proses Pembelajaran kelas I sampai dengan XI belum ada keterkaitan sehingga menyebabkan peserta didik menjadi bertambah bebannya dan mengakibatkan terjadi kesalahan dalam penafsiran ganda bagi para guru. 5. Guru dalam melaksanakan pembelajaran khususnya untuk SK dan KD Uji diri dan Ritmik belum memahami secara jelas fokusnya, disebabkan ada tumpang tindih dan tidak ada keterikatan yang satu dengan yang lain. 6. Belum difahaminya bahwa silabus merupakan bagian dari KTSP yang disusun oleh guru mata pembelajaran dengan memperhatikan kesiapan sarana prasarana, waktu serta jam tatap muka yang ada, dengan mengacu pada SK dan KD (guru hanya mengkopi ) 7. Terjadinya kesalahan dalam pelaksanan penilaian yang disebabkan oleh orientasi penilaian yang keliru. Penilaian dalam penjasorkes seharusnya berorientasi pada tujuan dari pembelajaran penjas itu sendiri yaitu pengembangan dan pemeliharaan kebugaran jasmani bukan kepada hasil dari pembelajaran/penilaian tidak mengacu pada proses akan tetapi lebih mengacu pada hasil C. Pembahasan Kajian Dokumen dan Pelaksanaannya 1. Belum tampak dalam latar belakang dijelaskan secara rasional tentang karakteristik dan kebutuhan untuk apa pembelajaran Pendidikan Jasmani diberikan.
Kajian Kebijakan Kurikulum MP Penjas-2007
13
2. Dalam latar belakang belum terlihat perbedaan yang jelas tentang penekananpenekanan kompetensi pada setiap jenjang pendidikan, sehingga tidak tergambar dengan jelas dalam tujuan setiap jenjang pendidikan. 3. Agar tidak terjadi kesalahpahaman guru dalam menterjemahkan SK dan KD terhadap terhadap permainan dan olahraga yaitu bola besar, kecil, atletik, dan beladiri maka perlu dibuatkan menjadi SK dan KD tersendiri. 4. Untuk menyamakan persepsi bagi para guru dalam mengimplemetasikan pelaksanaan pembelajaran di lapangan keterkaitannya dengan SK dan KD serta beban peserta didik maka diberikan penjelasan secara khsusus mengenai SK dan KD dalam permainan dan olahraga, atletik dan beladiri sehingga guru dan peserta didik dapat melaksanakan pembelejaran sesuai dengan yang diharapkan. 5. Pada SK dan KD Uji diri dan Ritmik terjadi tumpang tindih dan belum ada keterikatan sehingga para guru dalam melaksanakan pembelajaran pendidikan jasmani diperlukan suatu pedoman atau petunjuk yang jelas dan rinci agar pelaksanaan pembelajaran di lapangan bagi kepentingan perserta didik dapat terwujud sesuai dengan SK dan KD. 6. Agar para guru mudah memahami aspek penilaian khususnya pada SK dan KD kesehatan maka sebaiknya untuk SK dan KD kesehatan dihilangkan atau dihapus sebab pembelajaran pendidikan jasmani lebih mengutamakan dan berorientasi pada aktivitas gerak secara menyeluruh baik melalui permainan, olahraga, beladiri dan atletik. Untuk SK dan KD kesehatan direkomendasikan untuk berintegrasi ke mata pembelajaran Biologi dan IPA serta Pendidikan Agama Islam. 7. Dalam upaya mengakomodir setiap SK dan KD yang ada dan dapat di laksanakan dilapangan maka diperlukan suatu model kurikulum pembelajaran pendidilkan jasmani yang dapat mengeksploitasi peserta didik sesuai dengan tujuan pendidikan nasional
Kajian Kebijakan Kurikulum MP Penjas-2007
14
BAB IV KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan 1. Belum adanya Penjelasan secara rasional tentang karakteristik dan kebutuhan peserta didik dan gradasi pendidikan jasmani 2. Diperlukan SK dan KD baru yaitu Permainan dan Olahraga besar dan kecil, Atletik dan Bela diri 3. SK dan KD Uji diri dan Ritmik digabung menjadi SK dan KD aktivitas Senam. 4. SK dan KD pola hidup sehat sebaiknya masuk ke mata pembelajaran lain, seperti pada mata pembelajaran IPA 5. Diperlukan Model kurikulum masa depan mata pembelajaran penjas. B. Rekomendasi 1. Rekomendasi jangka pendek a. Revisi latar belakang standar isi mata pelajaran pendidikan jasmani b. Pisahkan SK dan KD permainan olahraga bola besar dan kecil, Atletik dan Beladiri menjadi SK dan KD tersendiri. c. Gabungan SK dan KD Uji diri dan Aktivitas Ritmik menjadi SK dan KD Aktivitas Senam. d. SK dan KD Pola Hidup Sehat direvitalisasi termuat pada mata pembelajaran IPA 2. Rekomendasi jangka panjang a. Kurikulum Pendidikan Jasmani di masa depan selayaknya sudah mulai dirancang dengan memperhitungkan sebuah hasil ekstrapolasi tentang kondisi dan kebutuhan masyarakat di masa depan, agar mampu memainkan peranan yang strategis dalam upaya merekonstruksi masyarakat Indonesia di masa depan. Kurikulum tersebut perlu memperhitungkan berbagai nilai acuan yang berlaku, serta tidak didominasi oleh nilai acuan yang tunggal. Model kurikulum yang berkembang pun perlu dimasukkan ke dalam substansi kurikulum, sehingga memicu guru untuk memilih dan menetapkan salah satu atau beberapa model yang tepat bagi kondisi lingkungan sekolah dan budaya serta keunikan masyarakat setempat. Kurikulum itupun hendaknya terbebas dari pengaruh paradigma lama yang mengungkung keberanian serta kesiapan untuk melakukan pembaharuan dalam bidang pendidikan secara umum. b. Lingkup pengembangan kurikulum pendidikan jasmani ke depan Tingkat usia 0 5 tahun sesuai dengan karakter peserta didik penekannya pada pengembangan keterampilan motorik dasar melalui bentuk-bentuk permainan imajinasi Tingkat SD menekankan pada keterampilan motorik dasar dalam konteks permainan sederhana Tingkat menengah pertama menekankan pada konsep kebugaran komponen kesehatan yaitu; menetapkan dan mencapai tujuan pribadi untuk tingkat kebugaran yang sehat, memodifikasi pembelajaran dalam bentuk permainan Tingkat menengah atas menekankan pada pengembangan kompetensi yang dipilih oleh peserta didik termasuk keterampilan mengikuti program luar sekolah yang tersedia di sekolah dan masyarakat yang berpotensi untuk melibatkan diri dan berpartisipasi aktif sepanjang hayat
Kajian Kebijakan Kurikulum MP Penjas-2007
15
Daftar Pustaka Crum, Bart. (2003). To Teach Or Not To Teach. Paper. Presented on International Conference on Physical Education and Sport Science. Bandung, 2003. Crum, Bart (2006). Substantial View of The Body. Paper. Presented on In-Service Training on Didactic of Sport Games. Bandung, 2006. Dauer, Victor P. And Pangrazi, Robert P. (2003). Dynamic Physical Education For Elementary School Children. 12th Ed. New York: Macmillan Publishing Company. Isworo, Brigitta. Menengok Penyebab Gempa. Artikel. Kompas (05/7-2006) Jakarta. Jewet, A.E. (1994) Curriculum Theory and Research in Sport Pedagogy, dalam Sport Science Review. Sport Pedagogy. Vol. 3 (1), h. 11-18. Jewett; Bain; dan Ennis, (1995), The Curriculum Process in Physical Education, Second Edition, Brown & Benchmark Publishers. Kember, David. (2000). Action Learning and Action Research, Improving the Quality of Teaching and Learning. Stylus Publishing Inc. Sterling, VA. Leksono, Ninok. Lupakah Kita Meramal Gempa? Artikel. Kompas (07/3-2007). Jakarta. Light, Richard. (2000). Taking A Tactical Approach. Paper. http://www.theage.com.au. Lutan, Rusli. (2005). Pendidikan Jasmani dan Olahraga Sekolah: Penguasaan Kompetensi Dalam Konteks Budaya Gerak. Makalah. Disampaikan pada Lokakarya Penyusunan Standar Kompetensi Guru Penjas. Cipayung. Direktorat Tenaga Kependidikan. Diknas. 2005. Macdonald, D. (2000). Curriculum change and the postmodern world: The school curriculum-reform project an anachronism? McCaughtry, Nate. (2004). The Emotional Dimension of a Teachers Pedagogical Content Knowledge: Influences on Content, Curriculum, and Pedagogy. Journal of Teaching in Physical Education. Vol. 23. Number 1, January 2004. Mahendra, Agus, dkk. (2006). Implementasi Movement-Problem-Based Learning Sebagai Pengembangan Paradigma Reflective Teaching Dalam Pendidikan Jasmani: Sebuah Community-Based Action Research Di Sekolah Menengah Di Kota Bandung. Laporan Penelitian. UPI. Bandung. Pusat Kesegaran jasmani Depdiknas tahun 2003. Survey Nasional Kebugaran Jasmani Siswa Sekolah Menengah. Depdiknas. Jakarta. Schmuck, Richard A. (1997). Practical Action Research for Change. Sky Light Professional Development, IL. Siedentop, D., (1991), Developing Teaching Skills in Physical Education, Mayfield Publishing Company. Tsangaridou, Niki. (2005). Classroom Teachers Reflections on Teaching Physical Education. Journal of Teaching in Physical Education. Vol. 24. Number 1, January 2005.
Kajian Kebijakan Kurikulum MP Penjas-2007
16
__________, ICHPER.SD International Standard of Physical Education and Sport, on Global Mission of The Physical Education and Sport, (2004). __________, Curriculum Planning & Development Division Ministry of Education of Singapore: Physical Education Syllabus (Primary, Secondary, Pre-University) 2006 __________, Health and Physical Education in the New Zealand Curriculum. Ministry of Education of New Zealand. 1999.

warc-identified-content-language: ind,eng

content-type: text/plain

warc-type: conversion

label: id

annotation: short_sentences header footer

label: en


content:
Selain itu, ia juga menegaskan kepada bapaslon beserta timnya untuk tidak mencoba-coba menggoda-goda penyelenggara di lapangan. Jika hal itu terjadi, maka akan ditindak tegas sesuai ketentuan yang berlaku.
Hal ini ditegaskannya bukan berdasarkan pengalaman, tapi potensi itu ada. Bisa jadi dari ada LO yang ingin mudah, maka salah satu opsi yang dapat dilakukan itu mengatur penyelenggara, dan itu konsekuensinya ada dan dapat dipidanakan.
“Jadi di sini saya berbicara masalah potensial, bukan berdasarkan pengalaman. Artinya sebagai upaya antisipasi, karena salah satu fungsi kami adalah untuk pencegahan. Jika itu dilakukan maka Bawaslu berdasarkan kewenangannya akan menindak,” sambungnya.
Sementara Ketua KPU Bulungan, Lili Suryani mengatakan, dalam hal melakukan verfak, jika ada panitia pemungutan suara (PPS) yang tidak profesional, maka akan ditindak oleh pihaknya jika memang ada laporan dari LO bapaslon.
“Jika ada laporan akan segera kami tindak. Jangan sampai dengan hal seperti itu proses verfak tidak jalan. Makanya kami katakan, laporkan ke KPU nanti kami yang menindak,” tegasnya.
Akan ada konsekuensi untuk PPS yang bermasalah. Dalam hal ini jika ada laporan, maka kode etik juga akan disesuaikan. Bahkan, jika pelanggarannya berat, tidak menutup kemungkinan PPS-nya akan diganti. (iwk/eza)


content:
"Seseorang atau badan yang diberi kuasa atau yang ditunjuk untuk mewakili atau bertindak atas nama seseorang atau badan lain dan mempunyai hubungan tetap dengan yang diwakilinya; bank juga dapat bertindak sebagai agen dalam beberapa kegiatan, seperti menjadi kustodian dan/atau wali amanat (agent)."
Otoritas Jasa Keuangan
agén/ n orang atau perusahaan perantara yang mengusahakan penjualan bagi perusahaan lain atas nama pengusaha; perwakilan; wakil pengusaha yang merundingkan, memberikan jasa layanan, atau menutup perjanjian asuransi dengan ketentuan yang ada;
Kamus Besar Bahasa Indonesia
Apa itu Agen?
Agen adalah perusahaan atau lembaga yang bertindak sebagai perantara untuk dan atas nama prinsipal (perorangan atau badan usaha yang berbentuk badan hukum) berdasarkan perjanjian untuk melakukan pemasaran tanpa melakukan pemindahan hak atas fisik barang dan/jasa yang dimiliki/dikuasai oleh prinsipal yang menunjuknya.
Singkatnya, Agen bisa disebut sebagai perantara yang bertindak untuk dan atas nama prinsipal serta tunduk pada ketentuan tentang perjanjian penyuruhan (lasgeving).
Ciri-ciri Agen
Mengacu kepada beberapa pengertian di atas, berikut adalah ciri-ciri agen:
Wilayah pemasaran yang tidak terlalu luas.
Tidak selalu berbentuk badan usaha atau memiliki izin badan usaha.
Sistem pembelian barang atau jasa dapat dilakukan dengan cara beli putus atau sistem komisi.
Tidak memiliki wewenang atau hak untuk memiliki atau menentukan harga dari harga barang tersebut.
Penggolongan Agen
Apabila mengacu pada praktiknya, agen dibedakan menjadi dua golongan, yang pertama agen penunjang, dan yang kedua adalah agen pelengkap. Berikut penjelasannya
Agen Penunjang
Kelompok ini biasanya melaksanakan jasa-jasa tambahan dalam penyaluran barang dengan tujuan jadi pelengkap bila ada kekurangan. Kalau pedagang atau lembaga lainnya tidak dapat melakukan pekerjaan yang berkaitan dengan penyaluran barang, maka agen pelengkap yang menggantikan pekerjaan tersebut.
Jasa-jasa yang ditawarkan pun bermacam-macam, misalnya saja jasa yang membantu dalam bidang finansial, jasa yang membantu dalam pengambilan keputusan (lembaga, biro iklan, dll), jasa yang membantu dalam menyediakan informasi (televisi, radio, koran), dan masih banyak lagi.
Agen Penunjang
Kelompok yang satu ini dikhususkan untuk pemindahan barang atau jasa. Misalnya saja agen pengangkutan borongan, agen penyimpanan, agen pengangkutan khusus, dan agen penjualan serta pembelian. Mereka memiliki peran krusial agar hubungan langsung antara pembeli dan penjual bisa berjalan dengan baik, selain itu mereka juga memiliki peran untuk melayani kebutuhan dari tiap kelompok secara serempak.
Definisi Agen
Apa itu Agen?
Ciri-ciri Agen
Penggolongan Agen
Temukan berbagai produk keuangan online terbaik untuk segala kebutuhan.
Cek dan Pelajari Produk Keuangan
Produk Keuangan Tokopedia
Pinjaman
OVO PayLater
Pinjaman Online
Saldo Prioritas
Pinjaman Modal
Modal Toko
Kartu Kredit
Dana Instan
Home Credit
Investasi, Asuransi, dan Lainnya
Reksa Dana
Dana Impian
Emas
Gift Card
Asuransi Perjalanan
Proteksi Produk
Istilah lainnya dari Kategori Terkait
Perusahaan
"n: Kegiatan (pekerjaan dan sebagainya) yang diselenggarakan dengan peralatan atau dengan cara teratur dengan tujuan mencari keuntungan (dengan menghasilkan sesuatu, mengolah atau membuat barang-barang, berdagang, memberikan jasa, dan sebagainya)."
Selengkapnya
Bisnis
"n usaha komersial dalam dunia perdagangan; bidang usaha; usaha dagang: bekerja di bidang -- kepariwisataan."

warc-identified-content-language: ind


content: Download lagu Lilis Karlina Siapa Kau secara gratis di mp3fix.net. Detail Lilis Karlina Siapa Kau MP3 dapat kamu nikmati dengan cara klik link download dibawah dengan mudah tanpa adanya iklan yang mengganggu.

warc-identified-content-language: eng,ind


content:
Jakarta - Polri menyatakan data korban tewas akibat aksi rusuh yang mereka terima sebanyak 7 orang. Penyebab tewasnya masih diselidiki.
"Jadi korban yang meninggal dunia, yang sudah masuk ke kami yaitu 7 orang, yang sudah masuk," kata Kadiv Humas Polri Irjen M Iqbal di Kemenko Polhukam, Jalan Medan Merdeka Barat, Jakarta Pusat, Kamis (23/5/2019).
Baca juga: Anies: 8 Orang Meninggal Dunia dalam Aksi 21-22 Mei
Kapolri Jenderal Tito Karnavian sudah membentuk tim investigasi atas tewasnya 7 orang tersebut. Polisi akan mencari tahu penyebab kematian korban.
"Bapak Kapolri sudah membentuk tim investigasi, untuk mengetahui apa penyebab dan semua aspek sehingga ada korban dari massa perusuh," ujarnya.
Baca juga: Pasca-rusuh 22 Mei, Anies: Jakarta Tenang dan Stabil, Beda dengan '98
Menurut Iqbal, korban tewas merupakan dari massa perusuh. Bukan massa lainnya yang beribadah atau sedang berdagang.
"Itu yang harus diketahui publik, bahwa yang meninggal dunia adalah massa perusuh, bukan massa yang sedang berjualan, massa yang beribadah, tidak. Jadi Bapak Kapolri sudah membentuk tim investigasi diduga meninggalnya 7 orang massa perusuh," tuturnya.
Gubernur DKI Jakarta Anies Baswedan sebelumnya mengatakan sebanyak 8 orang meninggal dunia pasca-aksi yang terjadi selama 21-22 Mei 2019. Anies ingin meluruskan informasi salah yang beredar terkait adanya belasan korban yang meninggal.
"Yang meninggal jumlahnya adalah ada 8 orang yang meninggal. Kemarin belum disebutkan namanya karena tidak ingin keluarga mendapatkan kabar sebelum diberi tahu secara resmi. Dan ini untuk menangkal kesimpangsiuran berita yang menyebutkan banyak sekali korban meninggal," kata Anies saat meninjau kawasan Bawaslu, Jl MH Thamrin, Jakarta Pusat, Kamis (23/5). (idh/fdn)


content:
Tempat misterius itu bernama bumi, segala proses kehidupan terbentuk mengikuti apa yang telah ditetapkan pencipta padanya. Peristiwa lahir, bertumbuh terus terjadi hingga pada akhirnya mati, proses ini akan terjadi berulang-ulang. Tapi hidup tak semembosankan itu, sesungguhnya hari ini, saat ini kita telah mengemban misi dari pencipta yaitu melaksanakan perintah dan meninggalkan semua laranganNya. Misi yang tertuang dalam buku petunjuk saat kita diciptakan.
“Dan tidaklah aku ciptakan jin dan manusia kecuali untuk beribadah kepada-Ku” (TQS. Adz Dzariyat: 56)
Berada dalam satu episode penentu untuk kemudian mempersiapakan kehidupan selanjutnya.
Siapa sangka justru tempat ini benar-benar menjadi misterius tatkala seseorang tak memiliki petunjuk atau bahkan salah menggunakan buku petunjuk sehingga buram tentang bagaimana ia hendaknya menjalani dan memaknai hidup. Parahnya hidup hanya mengikuti mayoritas, berpaling dari peringatan pencipta dan menjadikan dunia fana sebagai poros. Hingga yang terjadi adalah tujuan tak terarah, mudah putus asa, kebingungan, galau garis keras. Bahkan tak jarang menyia-nyiakan hidup yang berharga dan menukarnya dengan selembar materi.
“Dan barangsiapa berpaling dari peringatan-Ku, Maka Sesungguhnya baginya penghidupan yang sempit, dan kami akan menghimpunkannya pada hari kiamat dalam keadaan buta.” (TQS. Thaha:124)
Tak ada lagi yang bisa dilakukan, hanya dengan menjalankan kembali hidup berdasarkan Islam keseluruhan umat ini akan mendapatkan kebahagiaan yang sesungguhnya.
Jangan lupa bahwa hidup ini perjalanan mengemban misi. Jangan pula lengah bahwa akan ada saat perjumpaan dengan penghadang dan penghalang misi. Berhadap dengan penentang aturan-aturan Allah, menggeser hukum-hukumNya bahkan meracuni para pengemban misi dengan racun pemikiran sesat bahkan propaganda-propaganda licik.
Seseorang yang memahami bahwa keberadaannya dibumi adalah sebagai seseorang yang mengemban misi tentu tak akan merasakan bahwa bumi adalah tempat misterius. Ia akan paham betul apa yang harus dilakukan dengan standar dan pemahaman yang jelas bukan menjadi pembebek atau menjadi pengikut mayoritas.
Ya, tempat itu tak akan menjadi misterius jika kita mempelajari buku petunjuk yaitu Alquran. Denganya kita mengenal pencipta, denganya kita menghargai dan menjalankan kehidupan sesuai kehendak pencipta.