content:
Istilah Lockdown akhir-akhir ini menjadi semakin populer semenjak pandemi Virus Corona. Mungkin kamu masih kurang memahami arti lockdown dalam bahasa Indonesia yang sebenarnya berkaitan dengan Virus Corona ini.
Apa Itu Lockdown dan Bagaimana Menghadapinya?. Berikut ini Narasiku.com akan mengulasnya untuk kamu, jangan sampai gagal paham lagi yaa, yang jelas lockdown bukan shutdown yaa hee hee.
Arti Lockdown dalam bahasa Indonesia atau secara harafiah artinya dikunci. Jika istilah ini digunakan pada masa pandemi Virus Corona seperti sekarang, lockdown bisa diartikan sebagai penutupan akses masuk maupun keluar suatu daerah atau wilayah karena kondisi darurat.
Ruang gerak dan aktivitas masyarakat akan dibatasi secara ketat, bahkan disuatu negara yang memberlakukan lockdown, mengharuskan warganya memiliki ijin khusus jika ingin berpergian, Italia misalnya.
Jika suatu daerah dikunci atau di-lockdown, maka semua fasilitas umum harus ditutup, di antaranya sekolah, transportasi umum, tempat umum, perkantoran, bahkan industri dan pabrik harus ditutup, tidak diperkenankan ada aktivitas.
Tujuan Lockdown
Tujuan Lockdown atau mengunci suatu wilayah ini agar Virus Corona tidak menyebar lebih jauh lagi.
Biasanya, supermarket, apotik, dan rumah sakit tetap buka. Tapi kamu tidak bisa sebebasnya keluar masuk tempat tersebut.
Tiongkok adalah negara pertama yang mengeluarkan kebijakan lockdown untuk kota Wuhan sejak episentrum pertama kasus itu menunjukan lonjakan kasus secara signifikan.
Cara penguncian wilayah ini memiliki dampak yang cukup luas dari berbagai sektor, namun sangat efektif menekan penyebaran Virus Corona.
Oleh karena itu kebijakan Lockdown tidak mudah untuk diambil oleh suatu negara, karena banyak yang harus dipertimbangkan dari berbagai aspek.
1 2 3 4
Artikel Sebelumnya
Artikel Selanjutnya
Artikel Terkait
Penyebaran Virus Corona semakin menjadi, saatnya kita berperan aktif untuk …
6 April 2020 Gaya Hidup Sehat Dibaca normal 3 menit
[Tips Resmi BNPB] 5 Langkah Mudah Tangkal Virus Corona
Mungkin sebagian dari kita belum paham menyikapi bila ada tetangga …
12 April 2020 Gaya Hidup Sehat Dibaca normal 5 menit
Langkah-langkah Bila Tetangga Kamu Positif Corona, Jangan Panik!
Tinggalkan Komentar
Batalkan balasan
Simpan nama, email, dan situs web saya pada peramban ini untuk komentar saya berikutnya.
Artikel Populer
Cara Membuat Puisi yang Benar Lengkap dengan Contoh Cara membuat puisi yang benar tentunya tidak terlalu s...
Tips Aman Menggunakan Kartu Kredit BCA, No.5 Wajib Kamu Amankan Bagi kamu semuanya yang saat ini menjadi pengguna atau...
Hanya 5 Menit, Cara Mudah Membuat Disinfektan Sendiri di Rumah Kali ini kita akan bahas cara mudah membuat disinfektan...
Hindari Lemas, Inilah 6 Tips Menjaga Tubuh Tetap Fit Saat Berpuasa Merasa lemas? kurang semangat dalam beraktivitas ketik...
Apa itu Social Distancing? dan Bagaimana Penerapannya? Apa itu Social Distancing? Istilah itu beberapa pekan...


content: Otomax.id adalah Pusat Modifikasi Mobil dengan fokus pada informasi Velg Mobil, Ban Mobil, Per, aksesoris serta kebutuhan otomotif lainnya lengkap mulai dari informasi, tips & trik, saran, harga dan lain sebagainya.

warc-identified-content-language: ind,eng

warc-type: conversion

content-type: text/plain

label: id


content:
Konon katanya, mata adalah jendela hati. Padahal, mata juga jendela dunia. Lho, bukannya jendela dunia itu buku? Eits, jangan salah. Tanpa mata, kita tidak akan bisa melihat benda-benda yang ada di sekitar kita. Dunia akan terasa gelap dan hampa bagaikan taman tak berbunga.
Tapi tahukah kamu, apa saja yang membantu mata kamu untuk dapat bekerja dengan baik sebagai indra penglihatan?
Mata kita terdiri dari dua bagian, yaitu bagian luar dan bagian dalam. Bagian luar mata terdiri atas alis, kelopak mata, dan bulu mata. Ketiga bagian luar mata ini memiliki fungsi yang sama, yaitu melindungi mata dari benda asing dan cahaya yang berlebih.
Pada bagian dalam mata, terdapat kornea. Kornea adalah lapisan terluar mata berbentuk selaput tipis berwarna bening yang berfungsi sebagai tempat masuknya cahaya. Cahaya tersebut kemudian diteruskan ke bagian mata yang berfungsi untuk menerima rangsangan cahaya.
Cahaya yang masuk ke mata melalui kornea kemudian diatur jumlahnya oleh pupil. Ketika cahaya yang masuk jumlahnya banyak, pupil akan mengecil. Sebaliknya, ketika cahaya yang masuk melalui kornea jumlahnya sedikit, pupil akan membesar.
Selain pupil, ada iris yang memiliki pigmen yang memberi warna mata. Warna mata ini ditentukan oleh dua hal, yaitu pigmentasi iris dan cara iris menyebarkan seberapa banyak melanin yang ada di mata. Semakin banyak melanin, makan akan semakin gelap pula warna mata. Warna mata yang paling umum adalah cokelat, dengan persentase sekitar 55-79% dari populasi dunia. Selain cokelat, warna mata lainnya adalah biru dengan persentase sekitar 8-10% dari populasi dunia, hazel dan amber dengan masing-masing persentase sekitar 5% dari populasi dunia, hijau dengan persentase sekitar 2% dari populasi dunia, serta abu-abu dan merah/ungu dengan persentase kurang dari 1%. Kelainan pada iris mata disebut sebagai heterochromia, di mana mata memiliki dua warna mata yang berbeda. Sekitar kurang dari 1% populasi dunia memiliki iris mata heterochromia.
Bagian Mata Manusia
Cahaya yang masuk melalui kornea dan diatur jumlahnya oleh pupil akan diterima oleh reseptor yang ada pada retina. Reseptor ini disebut sebagai fotoreseptor, yang terdiri dari sel batang dan sel kerucut. Sel batang berjumlah kurang lebih 125 juta dan berfungsi untuk menerima rangsangan cahaya yang tidak berwarna. Rangsangan cahaya ini diterima oleh rodopsin, sebuah pigmen yang terbentuk dari persenyawaan vitamin A dan protein. Rodopsin inilah yang peka terhadap rangsangan cahaya. Apabila cahaya yang masuk berlebih, rodopsin akan berkurang. Sebaliknya, apabila cahaya yang masuk kurang, rodopsin akan terbentuk kembali. Proses terbentuknya rodopsin sendiri membutuhkan waktu adaptasi sehingga terkadang mata akan terasa kabur pada proses adaptasi itu berlangsung.
Sel kerucut berjumlah kurang lebih 6,5 juta sel yang mengandung pigmen yang disebut sebagai iodopsin, yaitu pigmen yang terbentuk dari persenyawaan retinin dan opsin. Terdapat tiga jenis sel kerucut berdasarkan kepekaannya terhadap warna, yaitu merah, hijau, dan biru. Dari kombinasi tiga jenis sel tersebut, mata dapat menerima rangsangan warna dari spektrum merah hingga ungu. Oleh karena itu, apabila sel kerucut ini mengalami kerusakan, mata akan mengalami apa yang disebut sebagaii buta warna. Buta warna sendiri terdiri atas buta warna total di mana mata hanya dapat melihat warna dengan spektrum monokromatik (hitam-putih), dan buta warna parsial di mana mata dapat melihat sebagian spektrum warna, seperti buta warna merah-hijau yang tidak dapat melihat spektrum warna merah dan hijau, dan buta warna biru-kuning yang tidak dapat melihat spektrum warna biru dan kuning.
Bagian retina yang tidak mengandung fotoreseptor disebut sebagai bintik buta. Bintik buta adalah bagian retina yang mengandung pembuluh darah dan saraf. Pembuluh darah ini disebut koroid dan berfungsi untuk menyuplai nutrisi untuk mata. Sementara pembuluh saraf berperan untuk menghantarkan informasi yang diterima oleh mata ke otak.
Cahaya yang masuk akan difokuskan oleh lensa. Sifat lensa mata sama seperti lensa pada kamera, yaitu memfokuskan cahaya agar jatuh tepat di retina. Lensa mata dapat berubah bentuk menjadi cekung dan cembung sesuai dengan jarak objek yang dilihat oleh mata. Perubahan ini disebut sebagai daya akomodasi. Lensa juga ditopang oleh badan silindris yang memiliki fungsi untuk mengeluarkan air mata.
Bola mata ditopang oleh sklera. Sklera merupakan tempat melekatnya otot mata. Selain itu sklera juga berfungsi untuk melindungi bola mata dari kerusakan mekanis.
Ketika mata melihat suatu benda yang jaraknya dekat, otot siliaris mata akan berkontraksi sehingga lensa akan menebal (cembung) untuk menangkap cahaya yang masuk. Cahaya yang masuk kemudian difokuskan agar jatuh tepat di retina. Sebaliknya, apabila mata melihat suatu benda yang jaraknya jauh otot siliaris mata akan berelaksasi sehingga lensa akan menjadi pipih (cekung) untuk menangkap cahaya yang masuk dan difokuskan agar tepat jatuh di retina.
Apabila daya akomodasi mata menurun, maka mata akan mengalami presbiopi. Biasanya, presbiopi sering terjadi pada usia lanjut. Kelainan mata yang lazim terjadi lainnya adalah rabun dekat atau hipermetropi. Hipermetropi adalah kondisi di mana retina lebih pendek dari yang seharusnya, sehingga bayangan jatuh di belakang retina. Kondisi hipermetropi dapat diatasi dengan menggunakan kacamata lensa cembung atau lensa positif. Sebaliknya kondisi retina yang lebih panjang dari seharusnya dan menyebabkan bayangan jatuh di depan retina disebut sebagai rabun jauh atau miopi. Kondisi miopi dapat diatasi dengan menggunakan lensa cekung atau lensa negatif. Kelainan mata lainnya adalah astigmatisma, yaitu kelainan akibat bentuk lengkungan pada permukaan kornea yang tidak merata sehingga garis-garis vertikal dan horizontal tidak dapat difokuskan secara simultan. Kelainan mata astigmatisma dapat diatasi dengan menggunakan kacamata lensa silindris.
Nah, sudah paham kan, bagaimana mata dapat melihat suatu benda serta bagian-bagian mata? Kalau masih penasaran, kamu bisa membaca penjelasan yang lebih detail mengenai bagian mata dan fungsinya yang tentunya dibahas lebih lengkap dan seru melalui video pembelajaran di aplikasi belajar online Pahamify. Yuk, download dan langganan Pahamify sekarang!
Penulis: Alivia Awin
Pahami Artikel Lainnya:
Pengelompokkan Jamur…
Biologi - Ekosistem…
Bantu Anak Mencegah…
Artikel Pilihan
Belajar Online Nggak Pake Mahal, Diskon 75% Untuk Semua Paket Pahamify
Apresiasi Guru dan Sekolahmu Lewat School Wars 2020
Unboxing Fitur Pahamify
Skimming dan Scanning: Teknik Membaca Untuk Persiapan TPS UTBK
PrevPreviousBiologi – Sistem Pencernaan Manusia
NextContoh Teks PersuasifNext
Komentar
Leave a Reply Cancel reply
Your email address will not be published. Required fields are marked *
Comment
Name *
Email *
Website
Tonton video belajar yang asyik, latihan soal, dan dapatkan motivasi dan tips belajar langsung dari smartphone kamu dengan aplikasi belajar online Pahamify.

label: de

label: en


content:
Seorang karyawan mengaku kepada manajernya bahwa rekan-rekan kerjanya mengiriminya ofensif e-mail. Seorang sales representative, Afrika-Amerika pertama yang bekerja di tenaga penjualan serba putih (kulit putih), mengatakan kepada manajer bahwa dia ingin mengajukan keluhan EEO. Situasi rumit seperti ini merupakan tantangan sehari-hari di lingkungan perusahaan saat ini. Misalnya: keterampilan dalam menangani topik hangat seperti keragaman di tempat kerja, pelecehan seksual, dan kekerasan di tempat kerja naik ke posisi utama dalam ukuran keberhasilan kepemimpinan, serta ” people skills ” mendapatkan kredibilitas dan kewibawaan. Seandainya paradigma strategis lebih daripada reaktif, dinamika manusia adalah untuk mengubah pemikiran kita, maka paradigma baru untuk pelatihan harus mengantar pada perubahan.
Sekarang ini pelatihan harus sangat menarik untuk melibatkan peserta dalam realitasnya dengan cara melibatkan lebih dari sekedar intelek (pengetahuan). Pelatihan harus praktis sehingga peserta dapat secara aktif menggunakannya. Ini harus relevan dengan kompleksitas kehidupan kerja peserta, dan yang paling penting, ia harus memberikan kenangan, pengalaman abadi. Fakta bahwa ceramah, bermain peran, dan teknik instruksional tradisional lainnya telah menjadi membosankan, maka perusahaan perusahaan beralih ke drama.
Drama, dengan fluiditas, spontanitas, dan open-endedness, adalah alat untuk menyajikan informasi yang menghibur, memaparkan topik-topik kontroversial di tempat kerja, mengurangi potensi litigasi, dan mengubah budaya organisasi. Drama juga mencerminkan dinamika manusia yang mempengaruhi keputusan yang dibuat di ruang rapat, di lantai manufaktur, dan pada counter toko. Drama membantu orang meneliti seluk-beluk perilaku manusia dan pengaruh mereka pada budaya perusahaan dan hasil bisnis. Perusahaan juga menemukan bahwa aplikasi untuk drama memberikan “model pelatihan kontekstual,” yang mencakup simulasi hidup manusia bagi peserta untuk berlatih mengelola interaksi manusia yang kompleks dalam lingkungan belajar yang aman dan terkendali.
Ratusan perusahaan, termasuk Kraft Foods, Monsanto, Bayer Pharmaceuticals, dan Hoffman-LaRoche, saat ini menggunakan pelatihan berbasis drama untuk mendidik dan melatih karyawan dan manajernya. Namun, dengan sumber daya pelatihan, anggaran, dan waktu, yang terbatas saat ini, bisakah perusahaan percaya bahwa program berbasis drama efektif akan memberikan kesempatan belajar yang berharga? Jawabannya adalah ya dan tidak, tergantung pada jenis pelatihan berbasis drama yang dipilih dan logistik dari pelatihan yang pernah dilakukan.
Artikel ini berfungsi sebagai panduan konsumen untuk pelatihan berbasis drama di perusahaan. Perbedaan penggunaan dan tingkat efektivitas pelatihan berbasis drama ini telah diuji, dan rekomendasi dibuat untuk membantu SDM mengidentifikasi kapan dan bagaimana menggunakannya secara optimal. Perlu diperhatikan juga tentang kemungkinan bahaya yang melekat dalam suatu metode pelatihan yang powerful.
PERSPEKTIF SEJARAH
Sebagai sarana untuk hiburan, drama selalu memiliki kemampuan untuk menggetarkan, bergerak, dan menginspirasi khalayak. Dari tangan Euripides lalu Shakespeare sampai dengan Scorcese, menunjukkan ketrampilan dari intensitas emosional yang memungkinkan drama dijadikan sarana untuk memusatkan perhatian, meningkatkan kesadaran, dan menyampaikan ide-ide secara dinamis.
Menggunakan drama sebagai alat bantu mengajar bukanlah hal baru. Dari filsuf Yunani dan Romawi kuno sampai dramawan kontemporer, drama telah digunakan sebagai cara yang menarik untuk bercermin dan mengeksplorasi kondisi manusia. Plato mendorong anak-anak untuk belajar melalui improvisasi dan tari. Hrosvitha, seorang biarawati Saxon abad kesepuluh, menulis drama untuk mendidik jemaat tentang isu-isu moral. Aktor-aktor komedi keliling Dell’arte membuat drama untuk membawakan isu-isu sosial masyarakat Italia dari abad pertengahan akhir.
Ide memanfaatkan drama untuk tujuan pendidikan tidak sepenuhnya berkembang, sampai abad kedua puluh, tokoh pendidik AS John Dewey menganjurkan “learning by doing”, melalui penggunaan drama dan diterapkan teorinya di sekolah dasar selama tahun 1920. Dengan membentuk Yayasan yang menggunakan hasil kerja Dewey, pendidik di Inggris dan Amerika Serikat menciptakan teater sebagai teknik pembelajaran bagi sekolah untuk membantu anak-anak mengembangkan kesadaran diri dan meningkatkan keterampilan sosial.
Menerapkan drama untuk pembelajaran orang dewasa diperkenalkan pada tahun 1920 oleh psikolog Jacob L. Moreno, pendiri psikodrama. Moreno menunjukkan bahwa perubahan perilaku konstruktif dalam individu dan kelompok bisa dibangun melalui berbagai metode peran dramatis yang ditentukan. Seiring waktu, ia memperluas ide-idenya ke dalam pelatihan bisnis juga. Bahkan, pada tahun 1933 ia menyelenggarakan lokakarya pelatihan untuk RH Macy pada hubungan antar karyawan – ini yang pertama kalinya penerapan di dunia industri.
Moreno merintis penerapan drama sebagai alat pelatihan, menjadi dasar dari banyak kegiatan yang berkembang untuk pelatihan manajemen pada 1940-an dan ’50-an. Role-playing, permainan interaktif, dan sejumlah kegiatan lainnya muncul dalam upaya untuk meniru semangat dan interaksi, yang drama berikan kepada para audien. Kemudahan dan kesederhanaan teknik ini memberikan pelatihan kesempatan untuk membangun kesadaran kreatif, yang sering kurang menyentuh realistasnya, untuk Drama kedalaman dan intensitas emosional ada secara alami.
Selama tahun 1960, hak-hak sipil dan gerakan perempuan mendorong kebutuhan untuk skills based training lebih intensif. Polisi, tenaga medis, pendidik, dan pekerja sosial memerlukan pelatihan yang memberikan simulasi kehidupan nyata untuk meningkatkan keterampilan intervensi mereka dalam hubungan ras, kekerasan dalam rumah tangga, kekerasan seksual, dan kepedulian sosial lainnya. Akibatnya, trainer mulai bereksperimen dengan berbagai bentuk drama sebagai sarana orang bisa mendapatkan kesadaran dan mengasah keterampilan mereka.
Para trainer perusahaan yang Inovatif membawa teknik-teknik ini ke dalam program kepemimpinan dan hubungan karyawan mereka selama tahun 1970. Betapa pun, sebagai gerakan pendukung, issu pelecehan seksual, dan gerakan keberagaman merasuki kesadaran bisnis di AS, popularitas pelatihan berbasis drama berkembang pesat.
JENIS PELATIHAN BERBASIS DRAMA
Para ahli dalam pelatihan dan pendidikan menunjukkan bahwa tujuan pelatihan apapun adalah untuk memberikan pembelajaran yang dapat ditransfer dari ruang pelatihan ke tempat kerja. Untuk mencapai transfer belajar dalam pelatihan people-skills, metode pembelajaran harus nyata, relevan, praktis, dan menetap. Pelatihan harus nyata dalam hal itu mencerminkan pekerjaan tertentu dan konteks peserta, yang relevan dalam hal ini berfokus pada kebutuhan dan kepentingan khusus mereka. Praktis dalam apa yang diharapkan tercapai, jawaban pragmatis terhadap kepentingan mereka, dan menetap lama bahwa peserta akan mengingat pengalaman pembelajaran mereka dan menjadi abadi jauh melampaui akhir sesi latihan.
Pelatihan berbasis Drama dibangun dengan standar yang sama dengan bentuk-bentuk pelatihan lainnya. Efektivitasnya harus dinilai berdasarkan kemampuannya membantu dalam transfer belajar dari ruang pelatihan ke tempat kerja. Seperti halnya pendekatan pelatihan lainnya, efektivitasnya tergantung pada desain, metodologi khusus, tim instruktur, dan metode tindak lanjut.
Karena ada banyak Metode dan Styles Pelatihan berbasis drama, mungkin ada kebingungan tentang memilih jenis tertentu pelatihan berbasis drama. Bahkan, ada beberapa tingkatan dampak dalam pelatihan berbasis drama, dari yang pasif berupa Observasi Kinerja sampai sangat aktif, berupa Latihan Pengembangan Ketrampilan (skills-bulding) dan Pelatihan terstruktur (Structured Training) Kita amati level ini dalam hal “berdampak rendah”, “berdampak sedang,” dan “berdampak tinggi” sehubungan dengan kemampuan metode ini untuk mentransfer pembelajaran. Sebuah Perusahaan akan memilih jenis pelatihan berbasis drama tergantung pada tujuan dari pelatihannya.
Berikut ini adalah deskripsi dari berbagai tingkat pelatihan berbasis drama dengan contoh situasi pelatihan yang sebenarnya.
Pelatihan Low Impact
Keberhasilan pelatihan Low-Impact membawa peningkatan kesadaran melalui ilustrasi dan mungkin peran model. Fokus presentasi tersebut adalah untuk memperkenalkan topik diskusi untuk khalayak luas yang mungkin tidak akrab dengan materi pelajaran. Tujuan utama dari tingkat pelatihan berbasis drama adalah untuk meningkatkan kesadaran terhadap topik umum. Perusahaan mendapatkan keuntungan dari pendekatan ini bahwa mereka dapat menawarkan presentasi kepada sejumlah besar manajer dan karyawan dalam waktu singkat untuk menghasilkan pemikiran dan diskusi.
Jenis pelatihan berbasis drama paling cocok untuk presentasi bagi audiens yang besar dan melibatkan penyajian adegan scripted atau sketsa untuk mendukung isi pelatihan. Adegan, yang mungkin atau tidak, disesuaikan untuk klien, yang dilakukan oleh aktor selama satu sampai dua jam. Seorang fasilitator mengawasi presentasi, memperkenalkan kinerja dan membimbing sesi tanya jawab dengan penonton untuk mencerminkan poin pada topik utama.
Dalam presentasi pelatihan Low-Impact pada manajemen konflik, kelompok aktor mungkin melakukan adegan konflik yang biasanya bisa dilihat di tempat kerja. Ini dapat didasarkan pada penilaian di-rumah dan dirancang untuk mencerminkan beberapa isu aktual yang berkaitan dengan tempat kerja tersebut, atau bisa lebih universal dan dirancang untuk mencerminkan dinamika konflik pada umumnya. Peserta akan mengamati skenario dan mengidentifikasi derajat yang lebih besar atau lebih kecil dengan apa yang mereka amati. Hal ini dapat merangsang pemikiran dan diskusi dan memberikan kesadaran baru mengenai apakah konflik benar-benar seperti yang terlihat dari luar.
Dalam sesi pelatihan low-impact yang sebenarnya, peserta menyaksikan konflik mismanagement yang dipertunjukkan antar rekan kerja (akting). Setelah itu mereka diminta untuk melaporkan apa yang mereka lihat.
“Tidak ada komunikasi,” salah satu peserta menjawab, dan lainnya setuju. Fasilitator menggali lebih dalam ide ini.
“Apakah mungkin untuk tidak memiliki komunikasi?” tanyanya.
“Apa jenis komunikasi yang Anda lihat?
Apakah pesan di sini, Keduanya berkomunikasi satu sama lain?”
Hal ini memberikan peserta jeda, dan mereka melanjutkan untuk membedah secara lebih rinci apa yang sebenarnya terjadi dalam dinamika manusia yang mereka lihat. Selain konten (apa yang dikatakan), mereka menyadari dampak dari bahasa tubuh, nada suara, kontak mata, pilihan kata, bahkan bernapas (bagaimana itu dikatakan). Mereka menyadari dengan cara yang lebih dalam bahwa tidaklah mungkin, tidak ada komunikasi antar orang.
Sebagai pembelajar kita bisa berdiri di luar skenario dan memperdebatkan tantangan dan peluang yang kita lihat di dalamnya, dan ini adalah kekuatan utama dari pelatihan Low-Impact.
Selain, banyak membantu merangsang pikiran dan diskusi seputar masalah, hal itu juga menjadikan lebih berani terlibat dengan bias negatif dan stereotip. Manajer dari perusahaan yang sama menyaksikan adegan yang mencerminkan beberapa masalah yang mereka hadapi di tempat kerja mereka.
Mereka berkomentar, “Kami memiliki lingkungan yang mendorong dan menghargai perilaku semacam itu dan tidak ada yang bisa kita lakukan tentang hal itu.”
Keterampilan fasilitator dalam menantang jenis respon adalah penting untuk memungkinkan penemuan mengarah ke kesadaran yang lebih besar. Selain itu, karena sifatnya yang berbasis luas, presentasi low-impact mungkin secara tidak sengaja lebih menghibur dari sekedar mengajar.
Pelatihan Moderate Impact
Seperti Pelatihan Low-Impact, Pelatihan Moderate-Impact juga berkonsentrasi pada kesadaran umum tentang suatu topik. Selain itu termasuk juga kegiatan partisipatif yang membutuhkan penonton untuk lebih dalam memeriksa berbagai motivasi dan karakter perilaku.
Keterlibatan Penonton dalam presentasi Moderate-Impact lebih pada bahwa, mereka diundang untuk “mengajukan pertanyaan” kepada aktor, yang tetap dalam Karakter, yang terdapat dalam pertunjukkan. Melalui interaksi antara Penonton dan “Karakter,” motivasi dalam Karakter ‘dieksplorasi’ dan dibahas dengan bantuan Fasilitator.
Kegiatan tambahan juga termasuk membagi audien untuk melakukan kelompok kerja kecil, seperti masing-masing kelompok berkolaborasi dengan aktor untuk mempengaruhi karakter-karakter yang dilakukannya dan mendramatisir cerita.
Seorang Peserta Pelatihan melalui program Moderate-Impact akan menemukan satu karakter dalam sebuah adegan konflik yang sangat tidak disukai. Dia bercanda mengusulkan menembak pria itu sebagai satu-satunya alternatif. Dia jelas bangga mengambil keputusan keras pada situasi itu. Dia mengaku menjadi kurang mampu berpikir tapi tidak menyadari sejauh mana “ketidak-mampuan berpikir”-nya sampai ia didorong untuk berani bertanya pada Karakter itu, beberapa pertanyaan tentang perilakunya.
Dia benar-benar terkejut oleh beberapa fakta-fakta dari pengalaman hidup Karakter, dan penolakan untuk mengakui multidimensionality orang lain tampak mulai mencair.
Peserta pelatihan tidak benar-benar berubah, tapi dengan mewawancarai Karakter dan belajar sesuatu tentang kompleksitas kehidupan Karakter. Peserta Pelatihan belajar sesuatu tentang kecenderungannya sendiri yang cepat membuat asumsi.
Pelatihan High Impact
Pada level ini Pelatihan berbasis drama memberikan dampak tertinggi pada proses pembelajaran, bahkan melampaui model kinerja dalam pelatihan berbasis ketrampilan yang kontekstual. Dengan kata lain, fokus membangun kesadaran ini terkait langsung dengan kehidupan kerja, aktifitas-aktifitas dan keterampilan sehari-hari dari peserta pelatihan.
Model ini melibatkan penyesuaikan setiap aspek dari pelatihan untuk para peserta dan membenamkan peserta dalam sebuah dinamika pengalaman manusiawi secara langsung, selayaknya sebuah simulator penerbangan. Isi dari pelatihan ini disampaikan secara fasilitatif bukan dengan gaya ceramah dalam serangkaian latihan berbasis drama dengan improvisasi terstruktur yang terintegrasi di seluruh pelatihan.
Disutradarai oleh para Trainer dan bukan Aktor, latihan-latihan ini menyediakan struktur, kontrol, dan keamanan secara akurat yang mensimulasikan situasi kerja. Para Pimpinan atau Pekerja memasuki skenario sebagai diri mereka sendiri sebagai sarana untuk berlatih mengelola interaksi yang sensitif dan kompleks.
Pelatihan High-Impact berbasis drama berfokus pada pengembangan keterampilan dan secara khusus mencerminkan pengalaman kerja peserta dan kebutuhan belajar yang kontekstual.
Pembelajaran diarahkan agar peserta memperoleh pemahaman tentang motivasi dan tindakan mereka sendiri. Selain itu, latihan ini menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman serta menantang untuk peserta karena tingkat keterlibatan aktifnya.
Dalam Pelatihan High-Impact, peserta berusaha untuk lebih dalam menguji dan mengekspresikan dimensi pertumbuhan dan perkembangan mereka. Dalam pembelajaran semacam ini peserta pelatihan menjadi aktif terlibat dalam konflik, bukan sekedar bermain peran (role play), tapi dalam kapasitas profesionalnya, berpartisipasi langsung sebagai penemu fakta-fakta dan agen perubahan yang potensial.
Pelatihan High-impact menambahkan unsur perbedaan manusia langsung ke dalam proses pembelajaran. Dengan terlibat dalam improvisasi terstruktur satu lawan satu dengan sebuah Karakter, peserta memiliki kesempatan untuk melihat berbagai reaksi – sadar dan bawah sadar -.mereka sendiri pada saat terjadi konflik.
Dalam satu sesi pelatihan, Seorang Peserta (laki-laki) diposisikan dalam sebuah Karakter dihadapkan dengan karakter lain (Perempuan) untuk membantu mengungkapkan kemampuan berjuangnya.
Setelah mendorong Karakter untuk jujur dan terbuka, Dia (perempuan), selanjutnya menjelaskan pada-nya (laki-laki) tentang segala sesuatu mengenai kesalahan yang telah dilakukannya (laki-laki).
Trainer memerankan pekerja (laki-laki), perlahan menyilangkan lengannya dan menatap lantai, sebentar-sebentar mengangguk layaknya peserta (laki-laki) berbicara. Trainer bertanya pada Dia (Perempuan) mengapa marah pada dirinya (laki-laki), memberi isyarat peserta (laki-laki) untuk menilai dampak dari tindakan-nya (perempuan). Peserta (laki-laki) tertegun, dan tampak tercengang mendengar pertanyaan Karakter.
Sebuah keuntungan besar dari pelatihan semacam ini adalah bahwa “realitas” dapat dihentikan atau dibekukan pada setiap titik agar dinamika yang akan dilihat dan diungkap menjadi lebih lambat dan tepat.
Fasilitator menghentikan adegan di momen ini dan menanyakan pada peserta (laki-laki) bagaimana dia (perempuan) berpikir, saat bertindak. “Saya pikir itu akan berjalan baik,” responnya, “tapi aku (perempuan) tidak tahu mengapa ia (laki-laki) bertanya apakah saya (perempuan) marah.”
Fasilitator memberi waktu istirahat pada peserta (laki-laki) dan memintanya (perempuan) untuk melaporkan apa yang Dia (perempuan) lihat dalam karakter itu (wajah, postur dan energi).
Para penonton juga terlibat membantunya (perempuan), penonton melihat bahwa karakter itu, dalam kenyataannya, mematikan dan defensif. Meskipun begitu tujuan peserta justru sebaliknya – untuk membuka pribadi sehingga mereka bisa berbicara terus terang tentang inti konfliknya dan mengambil langkah dari sana.
Ini menjadi jelas bagi peserta (laki-laki) bahwa meskipun salah satu tujuan nya (perempuan) adalah menempatkan orang (laki-laki) merasa nyaman namun taktik nya (perempuan) malah memberikan efek sebaliknya. “Tapi aku mengatakan kepadanya hal-hal ini sehingga ia (laki-laki) akan memahami apa yang dia lakukan,” Dia (perempuan) mengklaim.
Latihan itu telah mengungkapkan kepada peserta (laki-laki) bahwa itu bukan apa yang dia (perempuan) katakan tapi bagaimana dia (perempuan) menyampaikan pesan. Hal ini yang membuat semua perbedaan.
Kali ini peserta (laki-laki) melambatkan napasnya dan memungkinkan Karakter itu untuk membahas keprihatinannya. Dipandu oleh Trainer dalam latihan ini, peserta (perempuan) terus memodifikasi keterampilan komunikasinya dengan cara yang membawanya lebih dekat ke tujuan. Itu adalah saat yang mencerahkan bagi peserta pelatihan untuk melihat konsekuensi langsung dari pendekatan yang berbeda.
WASPADALAH TERHADAP KEKUATAN DRAMA!
Sejauh drama memiliki potensi untuk menciptakan kesempatan belajar yang tajam dan sangat sukses, mungkin juga memiliki kapasitas untuk memanipulasi, mendistorsi, dan berkompromi dengan tujuan pelatihan dan integritas peserta. Menjadi sangat penting bahwa Trainer harus terampil dalam merancang, mengembangkan, dan memfasilitasi pelatihan berbasis drama, terutama ketika digunakan untuk mengatasi topik kontroversial, seperti SARA. Script harus ditulis untuk menghindari stereotip kelompok atau mengorbankan etika.
Trainer dan Pelaku harus memiliki pengetahuan tentang topik pelatihan dan menghormati audien. Peserta training harus tidak pernah merasa dipaksa untuk berpartisipasi dalam sesuatu yang mereka tidak merasa nyaman atau aman untuk dilakukan, atau mereka harus mengalami perilaku yang tidak pantas oleh Trainer atau Aktor. Tidak ada yang harus merasa dipermalukan oleh siapa pun yang hadir, dan tak seorang pun boleh merasa takut, sangat gugup, atau diatur untuk kegagalan. Drama adalah media yang sangat kuat. Ini berarti bahwa tujuannya harus sangat jelas, dan teknik yang diartikulasikan dengan penuh hormat, pemahaman, dan kepedulian.
Mereka yang menggunakan pelatihan berbasis drama memiliki kewajiban etis untuk memastikan aplikasi yang sesuai. Berikut adalah beberapa tips untuk dipertimbangkan sebelum menggunakan pelatihan berbasis drama:
Tentukan tingkat dampak yang Anda inginkan untuk peserta pelatihan sebelum kontrak dengan trainer berbasis drama
Pastikan bahwa Trainer pelatihan berbasis drama membuat presentasi yang menunjukkan pengetahuannya yang luas dalam kedua bidang, topik dan teknik –teknik pelatihan.
Mintalah organisasi pelatihan berbasis drama, demo atau menunjukkan demo rekaman untuk menilai keahlian, gaya dan tingkat dampak yang diharapkan.
Mintalah referensi dan review, presentasi sebelumnya yang dilakukan oleh organisasi pelatihan berbasis drama dari klien prospektifnya
Tentukan bagaimana pelatihan berbasis drama pada presentasi atau program pelatihan akan memenuhi kebutuhan spesifik dan tujuan.
Tetapkan langkah-langkah evaluatif sebagai kegiatan tindak lanjut untuk mendukung presentasi atau program.
Diskusikan dengan organisasi pelatihan berbasis drama penggambaran karakter untuk mencegah stereotip atau pelabelan kelompok tertentu.
Periksa lagi Script dan latihan untuk menilai dampak dan integritas mereka.
Periksa kembali seluruh presentasi, termasuk pertanyaan fasilitasi, untuk memastikan hal itu menumbuhkan kohesi dan tidak perpecahan di antara audien yang diwakili dalam drama.
Dukung presentasi yang mendorong pengambilan risiko, tetapi jangan sekali-kali yang menyakitkan, sombong atau menimbulkan stress.
Pastikan aktor tidak pernah mempermalukan, menghina, atau mengintimidasi seorang pun dari audiens pelatihan.
Jangan pernah menggunakan Trainer atau aktor yang hanya memahami script mereka namun tidak memiliki pengetahuan tentang topik atau teknik-teknik pelatihan.
Berhati-hatilah selama interaksi audien dengan aktor yang hanya memberikan pendapat dan bukan keahliannya.
Cegahlah kegiatan-kegiatan yang mendorong peserta untuk mewakili keanggotaan mereka dalam ras tertentu, jenis kelamin, atau kelompok usia.
Pastikan harapan keterlibatan peserta dalam latihan sudah dipahami dengan jelas, untuk mencegah potensi manipulasi dan menjamin integritas.
KESIMPULAN
Tujuan paling ambisius dari pelatihan ini adalah untuk memfasilitasi proses perubahan kesadaran dan perilaku, dan drama adalah wahana yang menarik untuk mencapai tujuan ini. Hal ini memungkinkan untuk proses kreatif dan berpusat- disini-sekarang (present-centered), yang mengubah satu hal ke yang lain, yaitu, masalah menjadi wawasan, kebiasaan menjadi satu set baru perilaku, rencana menjadi aksi korporasi.
Tujuan dari pelatihan perusahaan adalah untuk memberikan kesempatan bagi karyawan untuk belajar dan tumbuh, tapi kebanyakan pelatihan terutama berfokus pada teori intelektual dan pengetahuan teknis.
Sekarang ini Pemimpin dan karyawan tidak hanya membutuhkan kecerdasan, tetapi juga “kecerdasan emosional”, atau kemampuan untuk menyeimbangkan kepala dan hati. Pelatihan berbasis Drama merupakan salah satu alat untuk membantu orang orang menemukan keseimbangan dalam kompleksitas kerja saat ini.
Terjemahan bebas dari :
A Guide to Drama-Based Training
by Joyce St. George, Sally Schwager and Frank Canavan
Reprinted from: Employment Relations Today, Winter 1999, Vo. 25, No. 8.
© John Wiley & Sons.
Bagikan ini:
Cetak
Twitter
Facebook
LinkedIn
Telegram
Surat elektronik
WhatsApp
Menyukai ini:
Suka Memuat...
Penulis retmonoDiposkan pada November 17, 2019 Februari 20, 2020 Kategori Pelatihan/Training, Pendidikan, psikodrama, teater, TerjemahanTag Accelerated Learning, Action Learning, agen perubahan, aplikasi psikodrama, belajar dari pengalaman, bermain peran, bibliodrama, daya juang, drama yang membangun kesadaran, efektifitas Pelatihan Psikodrama, Hasil pelatihan menetap lama, high impact training, improvisasi terstruktur, Jacop L Moreno, keberhasilan kepemimpinan, kekerasan dalam rumah tangga, Kesadaran Peran, Kesadaran umum, Ketrampilan fasilitator, ketrampilan komunikasi, Learning, Membangun karakter, Membuat Perubahan, menerapan drama dalam pelatihan, mengembangkan kesadaran diri, mengembangkan ketrampilan sosial, menghargai Perilaku, mengubah budaya organisasi, meningkatkan Keberanian, Meningkatkan Kesadaran, menjadi lebih berani, Metode Psikodrama, model pelatihan kontekstual, model pelatihan psikodrama, Moderate impact training, Panduan pelatihan Psikodrama, Pelatihan High Impact, pelatihan managemen berdasar drama, Pelatihan Membangun kesadaran, pelatihan menarik melibatkan peserta, Pelatihan untuk perubahan perilaku, Pelatihan yang lebih menghibur, Pelatihan yang Menghibur, Pelatihan yang Menyenangkan, Pendidikan karakter, Pendiri Psikodrama, pengembangan diri, Personal Development, perubahan perilaku konstruktif, Peserta terlibat aktif, reaksi bawah sadar, reaksi sadar, Role Playing, Sejarah Psikodrama, Sejarah Psikodrama diterapkan di bidang Industri, simulasi kehidupan, spontanitas, Teori Psikodrama, Trainer Inovatif berdasar drama, trainingLeave a comment on PANDUAN TRAINING BERDASAR DRAMA
PELATIHAN LOW-IMPACT: SEBUAH PANDUAN UNTUK TRAINING BERDASAR DRAMA #Psikodrama 4/7
….sambungan dari ….Jenis Pelatihan Berbasis Drama
Keberhasilan pelatihan Low-Impact membawa peningkatan kesadaran melalui ilustrasi dan mungkin peran model. Fokus presentasi tersebut adalah untuk memperkenalkan topik diskusi untuk khalayak luas yang mungkin tidak akrab dengan materi pelajaran. Tujuan utama dari tingkat pelatihan berbasis drama adalah untuk meningkatkan kesadaran terhadap topik umum. Perusahaan mendapatkan keuntungan dari pendekatan ini bahwa mereka dapat menawarkan presentasi kepada sejumlah besar manajer dan karyawan dalam waktu singkat untuk menghasilkan pemikiran dan diskusi. Lanjutkan membaca “PELATIHAN LOW-IMPACT: SEBUAH PANDUAN UNTUK TRAINING BERDASAR DRAMA #Psikodrama 4/7”
Bagikan ini:
Cetak
Twitter
Facebook
LinkedIn
Telegram
Surat elektronik
WhatsApp
Menyukai ini:
Suka Memuat...
Penulis retmonoDiposkan pada Januari 17, 2014 September 9, 2015 Kategori HR Dev, Pelatihan/Training, Pendidikan, psikodrama, psikologi, teater, TerjemahanTag drama yang membangun kesadaran, Hasil pelatihan menetap lama, Ketrampilan fasilitator, menghargai Perilaku, Meningkatkan Kesadaran, menjadi lebih berani, Metode Psikodrama, Pelatihan yang lebih menghiburLeave a comment on PELATIHAN LOW-IMPACT: SEBUAH PANDUAN UNTUK TRAINING BERDASAR DRAMA #Psikodrama 4/7
Tuliskan kata yg dicari
Cari untuk:
Cari
Blog Stats
119.260 hits
Follow Blog via Email
Enter your email address to follow this blog and receive notifications of new posts by email.
Bergabunglah dengan 11.496 pengikut lainnya
Alamat Email:
Follow
Top Posts & Halaman
8 Tips: Bagaimana Role Play yang efektif untuk Interviews & Assessments
7 Teknik Mengolah (Shadow) Sisi Gelap Diri untuk Penyembuhan Luka Batin Masa Lalu
Psikodrama adalah Terapi Individu dalam Setting Kelompok, dapat digunakan untuk Pasca Bencana
Tulisan Terakhir
Psikodrama untuk Melatih Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking Skill)
MELAWAN PERUNDUNGAN DI SEKOLAH PAUD #Goresanku 147
WAKTU TERBUANG, WAKTU TERBILANG #Goresanku 146
Healing Ternyata merupakan Kemampuan Utama dalam ( Servant ) Leadership
Pada Semesta Aku Bicara, Refleksi setelah Psikodrama Online
Kategori
Art Therapy (61)
Bukan Puisi (127)
Cerita Gambar (29)
dari Blog sahabat (34)
Drama Kehidupan (170)
Event Psikodrama (25)
HR Dev (29)
Leadership (19)
Motivasi (132)
Pelatihan/Training (95)
Pendidikan (97)
Proposal Pelatihan Psikodrama (4)
psikodrama (466)
psikologi (190)
PUISI (26)
Refleksi (357)
teater (47)
Terjemahan (112)
Tips Menulis (16)
Tulisan Teman (198)
wawancara kerja (7)
Blogroll
Discuss
Get Inspired
Get Polling
Get Support
Learn WordPress.com
WordPress Planet
WordPress.com News
Kawan-kawan
Antok Suryaden
Antok Suryaden dotcom
Aulia Muttaqin
Deddy Yulies Endriyanto
Firdaus Noor
Friends Radio
M Adriyanto
Margarida Belchior
Psikodrama Nusantara
Yusuf Wibisono
Nara Sumber
Action Institute – Jean Chambell
Commlabindia for Effective Learning
Kontrak Psikologis
Psikodrama
Souldrama
Tweet tweet
Kepikiran aja, kok Ge A Ge A an, laris ya? Jare Queen, easy come, easy go... Mungkin pingin sing easy easy wae,..… twitter.com/i/web/status/1… 5 hours ago
@ichigotalks @prabawananda ...dan berserah atas Kehendak Langit... #MacakBijak 5 hours ago
RT @ichigotalks: @r3tmono @prabawananda dewasa dalam memahami takdir 5 hours ago
@ichigotalks @prabawananda Iya makasih,... (sambilmengusahairmatayangmenetesdipipi) hanya sedeeeh ajah...(butuh tatihtayang) 5 hours ago
@prabawananda @ichigotalks Ya,..lumayan lah,..tua adalah takdir,...dan dewasa adalah pilihan....aku milih tidak men… twitter.com/i/web/status/1… 5 hours ago
Cobalah perhatikan lebih dalam, mata dan bibir mereka, tidakkah klean lihat derita? Jangan terjebak pada melototny… twitter.com/i/web/status/1… 5 hours ago
Follow @r3tmono
Arsip
Arsip Pilih Bulan Oktober 2020 September 2020 Agustus 2020 Juli 2020 Juni 2020 Mei 2020 April 2020 Maret 2020 Februari 2020 Januari 2020 Desember 2019 November 2019 Oktober 2019 September 2019 Agustus 2019 Juli 2019 Juni 2019 Mei 2019 April 2019 Maret 2019 Februari 2019 Januari 2019 Desember 2018 November 2018 Oktober 2018 September 2018 Agustus 2018 Juli 2018 Juni 2018 Mei 2018 April 2018 Maret 2018 Februari 2018 Januari 2018 Desember 2017 November 2017 Oktober 2017 September 2017 Agustus 2017 Juli 2017 Juni 2017 Mei 2017 April 2017 Maret 2017 Februari 2017 Januari 2017 Desember 2016 November 2016 Oktober 2016 September 2016 Agustus 2016 Juli 2016 Juni 2016 Mei 2016 April 2016 Maret 2016 Februari 2016 Januari 2016 Desember 2015 November 2015 Oktober 2015 September 2015 Agustus 2015 Juli 2015 Juni 2015 Mei 2015 April 2015 Maret 2015 Februari 2015 Januari 2015 Desember 2014 November 2014 Oktober 2014 September 2014 Agustus 2014 Juli 2014 Juni 2014 Mei 2014 April 2014 Maret 2014 Februari 2014 Januari 2014 November 2013 Oktober 2013 September 2013 Agustus 2013 Juli 2013 Juni 2013 Mei 2013 April 2013 Februari 2013 Desember 2012 November 2012 Oktober 2012 September 2012 Agustus 2012 Desember 2011 November 2011 Oktober 2011 Agustus 2011 Juli 2011

label: nl


content:
"Betapa bedanya bangsa - bangsa Hindia ini dari bangsa Eropa. Di sana setiap orang yang memberikan sesuatu yang baru pada umat manusia dengan sendirinya mendapatkan tempat yang selayaknya di dunia dan di dalam sejarah. Di hindia, pada bangsa - bangsa Hindia, nampaknya setiap orang takut tak mendapat tempat dan berebutan untuk menguasainya"
- Pramoedya Ananta Toer
Prakata
Mari bergabung dalam penerjemahan dan pembuatan tutorial bilko
TULISAN TERBARU
Baca Selengkapnya
DEM (Digital Elevation Model) merupakan data yang penting untuk analisis yang memerlukan informasi metrik, dimana data DEM dapat deperoleh dari berbagai sumber salah satunya adalah Peta Topografi AMS. berikut adalah langkah - langkah dalam pre-prosesing digitasi kontur Peta Topografi AMS yaitu Geo-referensing.


content:
Reevaluate (evaluasi kembali): Lalu lakukan penilaian ulang. Sebagai contoh, jika Anda melampaui IKU awal Anda bulan ini, Anda harus menentukan apakah itu karena Anda menentukan sasaran terlalu rendah ataukah faktor-faktor lainnya. Konten dari blog Kamu dapat diisi menyesuaikan dengan bakatmu agar dapat mendalami tulisan sehingga tulisan tersebut hidup. Jika suatu tulisan terasa hidup, maka pembaca akan merasakan apa yang penulis rasakan. Penulis harus menyesuaikan gaya bahasa dengan targetnya agar mudah dibaca. Dengan begitu, blogger merupakan bisnis untuk anak sekolah yang paling tepat. Memiliki banyak pulsa namun jarang digunakan? Admin sarankan pulsanya dijadikan uang saja. Jika sudah jadi uang kan enak bisa digunakan atau dibuat beli apa saja yang kita suka. So, Bingung bagaiamana caranya? Dikesempatan kali ini saya akan mulai merencanakan keuangan mencoba membantu kalian semua sebagaimana sesuai dengan tema kali ini yaitu cara tukar pulsa jadi uang atau saldo.
Tips Terakhir ialah yang amat penting konsumsi suplemen vitamin harian buat kesehatan kulit dan tubuh ialah:” Mirtoplus”. Dan tentu saja kaum wanita lebih cocok untuk menjadi seorang dokter gigi karena wanita memang lebih unggul dalam hal ketelitian dibandingkan kaum pria.
Menerbitkan peraturan pelaksanaan dari perundang-undangan di bidang pasar modal. Anda yang suka membaca dan melakukan analisa bahasa sebuah tulisan bisa jadi usaha sampingan unik tersendiri. Mungkin di Indonesia hal ini jarang dilakukan, tapi Anda boleh mencoba ini untuk pasar Internasional.
Interaksi yang baik juga sangat penting, untuk menjalin hubungan dan kedekatan dengan teman-teman kita di intagram.
Jadi, pilihlah kota besar untuk menjadi tempat anda untuk memulai usaha karangan bunga. Harus mulai merencanakan keuangan menggunakan Stop-loss karena anda harus keluar dari pasar sebelum anda kehilangan lebih banyak uang anda. Tahap diperolehnya insight atau yang bisa disebut aha erlibnis. Ciri khas dari tahap ini adalah adanya sinar penerangan (iluminasi) yang mendadak menyadarkan orang yang akan ditemukannya jawaban.
Jika sebelumnya kamu selalu membuang atau membiarkan struk belanja begitu saja setelah selesai berbelanja, mulai hari ini tinggalkan lah kebiasaan tersebut! Bisnis jasa penulis merupakan bisnis online mahasiswa yang hobi menulis. Selain menjadi penulis online mahasiswa dapat mencoba menjadi kontributor sebuah situs online. Bahkan dapat membuka jasa penulisan online, kemudian mempromosikannya di media sosial dan dunia maya. Jika tulisan Anda enak di baca manusia dan mesin pencari google, para pelanggan akan memberi nilai plus untuk bisnis online Anda.
Dengan cara diatas mereka bisa mempercepat meraih tujuan awal yaitu payout atau redeem di aplikasi penghasil pulsa dan dollar gratis tersebut, Maka jangan heran bila ada aplikasi baru lantas tiba - ada yang pamer saldo ratusan ribu bahkan jutaan mulai merencanakan keuangan Rupiah di hari itu juga padahal aplikasi tersebut baru saja diterbitkan.
Sudah banyak UKM, perusahaan, maupun perorangan yang memintanya menjadi mentor bisnis. Ia juga mendirikan Jogja Digital Clinic yang memberikan materi pengajaran tentang riset pasar, akuisisi pasar, loyal customer, pembuatan KPI, job desk, reporting team, dan banyak lagi.
Untuk mengetahui berapa omzet dan keuntungan bersih perbulan dari usaha kursus, kita bisa simak kisah sukses Veronica Ratna Ningrum yang berhasil menjalani bisnis kursus bahasa Inggris. Pada mulanya, wanita berkulit putih ini bekerja sebagai marketing di sebuah mulai merencanakan keuangan bank ternama di Indonesia. Namun, ia melihat fakta dan kenyataan di lapangan banyak sekali anak-anak di tanah air yang kurang memahami penggunaan bahasa inggris. Oleh sebab itu, ia membulatkan tekad membuka kursus bahasa inggris bagi anak-anak tersebut. Yang kemudian lembaga kursus diberi nama Liberty English Class. Contohnya, apabila Anda ingin menjual handphone bekas, bergabung saja ke grup yang memang aktif membahas serba-serbi terkait handphone. Atau Anda ingin menjual sepatu sneakers, maka bergabung saja ke grup komunitas sneakers. Aktifitas padat membuat orang banyak merasa lelah dan perlu untuk merilekskan badan sejenak. Mereka akan mencari terapis untuk memberikan pijatan bagi otot-otot yang sudah mulai lelah melakukan anktivitas.
Pada tahun 1929, nilai investasi saham jatuh sehingga mengakibatkan pertumbuhan dari Reksadana turut melambat.
Peluang bisnis rumahan
Cerita sukses menekuni usaha sampingan modal kecil
Terlepas dari segala keunggulannya, sistem ini tetap memiliki beberapa kelemahan yang tidak dapat dihindarkan akan tetapi masih bisa di optimasi diantaranya ialah.
Sesuai bagi Anda yang menginginkan transparansi investasi dan memilih pengelolaan secara pasif untuk hasil yang lebh maksimal. Asal Anda mengetahui hukum pikiran mulai merencanakan keuangan bawah sadar, Anda akan selalu mendapatkan persediaan uang, apa pun bentuknya. Raih penghasilan tidak terbatas dari internet, tanpa perlu membayar apapun kepada kami. GRATIS!. Karena ini adalah peluang kerjasama yang saling menguntungkan.
Investasi dapat pula didefinisikan sebagai andil untuk membeli barang modal yang bertujuan untuk produksi. Hasil produksi tersebut diharapkan dapat memberikan laba atau imbal balik bagi penanam modal. Pemilik investasi juga tak harus diartikan sebagai mereka yang seorang eksekutif kantoran dengan penghasilan selangit sehingga mampu membeli sebagian besar saham perusahaan tertentu. Pada kenyataannya saat ini investasi sudah semakin mudah dan dapat dilakukan oleh semua orang. Inilah ilustrasi sederhananya bagi Anda. Bursa Efek Indonesia (BEI) juga sejak dua tahun terakhir menggerakkan kampanye Yuk Nabung Saham yang ternyata efektif menaikkan 40% jumlah investor menjadi 635.000 investor. Direktur Pengembangan BEI Nicky Hogan menyebut investor yang aktif bertransaksi setiap harinya membeli saham dan reksa dana atau istilah menabung reksa dana setiap bulan naik 30%. Target tahun ini pun Nicky berharap investor saham mencapai 750.000 investor.
Bisnis Dari Hobi
Posting sebelumnya & berikutnya
Cara dapat uang dari internet tanpa modal
10 cara mendapatkan uang dari internet dengan mudah
Tinggalkan Balasan Batalkan balasan
Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Bidang yang harus diisi ditandai *
Komentar
Nama *
Surel *
Situs web
Simpan nama, email, dan situs web saya di browser ini untuk lain kali Anda berkomentar.
Anda Mungkin Menyukainya
Aplikasi rewards terbaik di Indonesia
20 Disember
Bikin kamu tajir
23 Jun
Pekerjaan mudah yang bergaji besar
07 Julai
Kiriman Terbaru
Solusi keuangan untuk mahasiswa
Ingin jadi pengusaha sukses simak filosofi ini
Bisnis sistem dropship
Bisnis online dengan media sosial
Sukses bisnis online
Aplikasi penghasil uang no tipu
Cari kerja freelance
Solusi tempat kerja untuk pebisnis pemula
Cara menghasilkan uang dari internet
Cara mendapatkan uang 6 juta
Categories
Cara Mencari UangSolusi FinansialCara Dapat Uang JutaanDapat Uang Hari IniDapat Uang LangsungFitur InvestasiBisnis UangBisnis Dari HobiDapat Uang HalalDapat Uang InternetBisnis Air BersihBisnis Online MudahReksadana SyariahInvestasi SejatiDapat Uang GratisUang Tunai Cepat Peta Situs

warc-identified-content-language: ind


content:
Arti kata Yellow Perril adalah | kita sering mendengar kata politik dan berbagai macam istilah yang menyertainya. Ada banyak istilah atau kosa-kata dalam bidang ilmu politik seperti salah satunya Yellow Perril. Sebagai masyarakat Indonesia tentu saja kita tidak bisa lepas dari bahasan tentang politik bahkan ada istilah melek politik, benar! Kita memang harus melek politik yakni paham akan perpolitikan di Negera sendiri. Untuk bisa sedikit demi sedikit memahami politik tentu saja menguasai istilah atau kosa-kata yang terdapat dalam kamus politik menjadi keharusan bagi kita sebagai warga Negara yang baik.
Secara tidak sadar bisa saja sekeliling kita setiap harinya membahas bahasan yang berkaitan dengan politik hanya saja mungkin kita tidak memahami makna dari istilah-istilah yang kita dengar maupun baca di surat kabar.
Dengan mengetahui makna dari istilah-istilah atau kosa-kata politik akan sangat membantu anda saat berinteraksi dengan organisasi-organisasi tertentu dan memberikan kesan bahwa anda seorang yang memiliki intelektual tinggi.
Berikut ini adalah penjelasan dari arti kata Yellow Perril berdasarkan Kamus Politik Online adalah:
Arti kata Yellow Perril dalam Kamus Politik Online adalah bahaya kuning, kekhawatiran dunia barat (kulit Putih) pada kebangkitan kulit berwarna
Untuk bisa memahami istilah-istilah politik kini terdapat banyak kamus khusus politik yang tersebar di toko-toko buku. Namun menggunakan kamus berupa buku yang harus selalu ditenteng dan membuka setiap halaman demi mencari makna dan penjelasan dari istilah tertentu dirasa kurang praktis terlebih di zaman yang serba modern seperti saat ini, penggunaan kamus politik online menjadi pilihan banyak orang terlebih para kaula muda yang ingin serba instan dan praktis.
Tentang
Kamus Politik merupakan kamus khusus yang di dalamnya terdapat daftar dari istilah atau kosa-kata dalam bidang ilmu politik disertai arti dan penjelasannya. Sama halnya dengan kamus politik berupa buku, kamus politik online juga memuat berbagai macam istilah dalam bidang politik lengkap dengan arti dan penjelasannya yang bisa anda akses melalui situs/ website tertentu salah satunya situs ini yang dirancang sedemikian rupa dan memuat banyak istilah tidak kalah dengan kamus politik berupa buku yang tersebar di semua gramedia.


content: Bagi Anda pencari kerja yang sedang membutuhkan pekerjaan, tak ada salahnya mencoba salah satu peluang karir yang ditawarkan oleh perusahaan asuransi melalui lowongan PT Asuransi Jasa Tania, Tbk terbaru.Perusahaan asuransi yang mulai…


content:
Abdurrosyid 15 Oktober 2020 Cara Mengatasi Kutu Putih Pada Tanaman Pepaya California2020-09-12T12:12:51+07:00 Buah, Budidaya, Pestisida
Hama kutu putih merupakan salah satu hama yang dapat menyerang semua tanaman seperti sayuran, buah-buahan tidak terkecuali pohon pepaya. Gejala serangan bisa lewat daun, buah dan ranting.
Cara kutu putih menyerang tanaman adalah dengan menghisap cairan pada bagian daun dan pucuk tanaman yang dapat berakibat daun mengkerut dan pucuk tanaman menjadi kerdil. Selain itu kutu putih memiliki kemampuan terbang yang memudahkannya untuk berpindah dari satu tanaman ke tanaman lain dengan sangat cepat. Kutu putih juga dapat mengeluarkan embun yang dapat mengundang datangnya semut. Selain menyerang pada bagian daun dan batang tanaman, kutu putih juga menyerang pada bagian buah sehingga menurunkan hasil produksi panen.
Apabila tidak dilakukan pengendalian dengan segera maka dapat mengakibatkan tanaman menjadi merana. Jika serangan masih sedikit pengendaliannya dapat dilakukan secara sederhana menggunakan larutan deterjen yang di semprotkan pada tanaman terserang, akan tetapi jika serangan sudah parah pengendaliannya menggunakan pestisida kimia sintetis.
Untuk mengetahui Cara Mengatasi Kutu Putih Pada Tanaman Pepaya California silakan simak penjelasannya pada artikel berikut ini.
Sebelum dilakukan pengendalian kimiawi menggunakan pestisida kimia sintetis, terlebih dahulu petiklah buah yang sudah tua atau hampir matang dan masih masih layak dikonsumsi. Bersamaan dengan itu lakukanlah pengendalian secara mekanis yaitu dengan memangkas dan memusnahkan bagian tanaman yang terserang, baik itu buah, daun atau rantingnya untuk mengurangi populasi kutu putih tersebut.
Selanjutnya lakukan pengendalian hama kutu putih secara kimiawi yaitu dengan penyemprotan insektisida dengan bahan aktif deltametrin, profenofos, sipermetrin, abamektin, imidakloprid dan sebagainya. Untuk dosis aplikasinya sesuaikan saja dengan label yang biasanya tertera pada kemasan produk insektisida tersebut. Seperti contoh penggunaan insektisida dengan merek dagang decis dosis penggunaanya adalah 2-3 ml per liter air.
Campurkan insektisida sesuai dosis ke dalam air, tambahkan perekat pestisida sesuai dosis. Perekat pestisida ini secara umum memiliki fungsi untuk membantu membasahi, menempelkan dan meratakan larutan pestisida yang sedang diaplikasikan ke tanaman.
Untuk memudahkan dalam pencampuran insektisida dengan air sebaiknya menggunakan wadah semacam ember, setelah tercampur merata barulah dimasukkan ke dalam sprayer. Usahakan dalam penggunaan insektisida ini jangan sampai bersentuhan langsung.
Semprotkan larutan insektisida tersebut ke seluruh bagian tanaman secara merata, terutama bagian yang terserang hama kutu putih. Aplikasi penyemprotan dilakukan pada sore hari.
Jika setelah penyemprotan pertama masih terdapat gejala serangan hama kutu putih, penyemprotan dapat diulangi satu minggu sekali.
Perlu diingat, bahwa setelah melakukan penyemprotan menggunakan insektisida kimia ini, jangan mengkonsumsi buahnya minimal 2 minggu dari waktu penyemprotan.
Demikian ulasan mengenai Cara Mengatasi Kutu Putih Pada Tanaman Pepaya California, semoga artikel ini dapat menambah wawasan dan bermanfaat untuk anda.
Untuk membeli pestisida, benih pepaya california ataupun perlengkapan pertanian lainnya, silakan kunjungi SentraTani.com
Referensi: Channel Youtube INFO RAGAM PERTANIAN
buah, budidaya, hama kutu putih, insektisida, pengendalian hama, pepaya, pepaya california, Pertanian, pestisida