content:
Pengabdian kepada masyarakat merupakan salah satu pilar penting dalam Tri Dharma Perguruan Tinggi. Pilar ini bermakna bahwa insan akademik di perguruan tinggi tidak hanya tinggal di menara gading, melainkan secara aktif berperan dalam melakukan transformasi sosial. Untuk melaksanakan pilar ini, dosen-dosen STAI Muhammadiyah Probolinggo berpartisipasi aktif dalam kegiatan-kegiatan sosial di masyarakat baik di bidang peningkatan keilmuan, keislaman, keindonesiaan, pemberdayaan ekonomi masyarakat, maupun kegiatan-kegiatan filantropi.
Edukasi literasi digital bagi masyarakat adalah bentuk pengabdian masyarakat yang digeluti oleh salah satu dosen STAI Muhammadiyah Probolinggo, Nuril Hidayah, MA. Melalui kiprahnya di komunitas masyarakat yang bergerak melawan hoaks bernama MAFINDO (Masyarakat Anti Fitnah Indonesia), Nuril aktif melakukan edukasi literasi digital kepada berbagai lapisan masyarakat. Selain melakukan edukasi, komunitas ini juga aktif melakukan kegiatan cek fakta secara crowdsourcing. Hasil cek fakta ini dipublikasikan dan didiseminasikan melalui kanal-kanal media sosial. Hasil-hasil cek fakta ini kemudian dipetakan oleh divisi riset ini berdasarkan kategori-kategori tertentu oleh divisi penelitian dan pengembangan di mana Nuril menjadi anggotanya. Hasil pemetaan inilah yang menginspirasinya untuk melakukan riset tentang radikalisasi online.
Pada awal tahun 2019, MAFINDO merilis laporan tahunan tentang pemetaan hoaks di Indonesia selama tahun 2018. Dalam laporan tersebut tampak adanya peningkatan hoaks agama bersamaan dengan terjadinya beberapa peristiwa intoleransi dan kekerasan. Hal ini menimbulkan suatu dugaan bahwa ada hubungan yang signifikan antara peningatan hoaks bertema agama dengan insiden-insiden tersebut. Dugaan ini kemudian membawa Nuril pada pertanyaan penelitian “Bagaimana bentuk disinformasi bertema agama jika ditinjau dari perspektif manipulasi bahasa dan apa pengaruhnya bagi pembentukan identitas agama yang eksklusif?
Riset inilah yang membawanya sampai ke forum ilmiah internasional 27th AMIC International Conference yang dilaksanakan di Chulalongkorn University Bangkok Thailand bertema “Communication, Technology, and New Humanism”. AMIC yang merupakan singkatan dari Asian Media Information and Communication Centre adalah asosiasi internasional akademisi komunikasi yang berusaha membangun keilmuan di bidang komunikasi dan informasi yang lebih Asian-based. Pada forum internasional ini periset dalam bidang komunikasi dan informasi dari berbagai negara bertemu untuk menyajikan dan mendiskusikan isu-isu keilmuan terbaru dalam kaitannya dengan komunikasi, informasi, teknologi, dan humanisme baru.
Pada forum ini, Nuril berkesempatan memaparkan beberapa temuan risetnya di depan audiens dari berbagai negara. Melalui kacamata pragmatika bahasa, Nuril menjelaskan berbagai tipe manipulasi bahasa yang terdapat dalam hoaks-hoaks bertema agama yang tersebar di Indonesia. Analisis lebih lanjut menunjukkan bahwa hoaks-hoaks tersebut berperan dalam membentuk identitas agama yang eksklusif sembari menciptakan kelompok-kelompok out group yang dilabeli dengan stereotip-stereotip negatif tertentu. Hal ini dilakukan dengan cara memanipulasi mekanisme filter informasi oleh publik yang berupa generalization, deletion, dan distortion.
Nuril mewanti-wanti bahwa stereotip-stereotip yang disebarkan lewat informasi palsu ini dapat menumbuhkan bibit-bibit kebencian yang bagaikan api dalam sekam. Dalam piramida kebencian, stereotip ini merupakan tahapan bias dan prasangka, sebelum menjadi diskriminasi, kekerasan, dan genosida. Akan tetapi, sekalipun bukan termasuk tindakan kriminal, sewaktu-waktu jika mendapatkan pemicu yang tepat, api ini dapat berubah menjadi gelombang kekerasan. Karena itu diperlukan upaya-upaya strategis untuk mengendalikan disinformasi bertema agama ini. Hal inilah yang mendorongnya untuk semakin aktif melakukan edukasi literasi digital bagi masyarakat.(VYA)
February 3, 2020 0 Comments
STAI Muhammadiyah Kota Probolinggo Kampus, Pelatihan, Seminar
Upaya Pembudayaan Riset Bertaraf Internasional di STAI Muhammadiyah Probolinggo
Pada hari Selasa tanggal 10 Desember 2019, bertempat di Aula Kampus, STAI Muhammadiyah Probolinggo mengadakan International Academic Writing Workshop. Kegiatan diikuti oleh dosen-dosen dan mahasiwa yang sedang dan akan melakukan penelitian sebagai tugas akhir. Desain kegiatan ini diatur sedemikian rupa agar dosen dan mahasiswa STAI Muhammadiyah Probolinggo nantinya dapat menghasilkan karya-karya ilmiah bertaraf internasional.
Bertindak sebagai narasumber pada acara ini adalah Nuril Hidayah dan Benny Presetiya dengan dimoderatori oleh Ari Susandi. Nuril adalah salah satu dosen STAI Muhammadiyah Probolinggo yang baru saja mendapatkan pelatihan menulis ilmiah bertaraf internasional bersama 9 dosen lain dari seluruh penjuru Indonesia di Monash University Australia. Pada kegiatan ini, Nuril menyampaikan apa yang diserapnya selama pelatihan. Ia menyatakan ada dua karakter utama penelitian bertaraf internasional yaitu argumen dan impact yang harus betul-betul jelas. Yang dimaksud dengan kejelasan argumen adalah bahwa sebuah riset harus mampu menunjukkan what to argue. Seringkali sebuah penelitian hanya mendeskripsikan fenomena, tetapi tidak menjelaskan fenomena dengan melakukan interpretasi, sehingga kontribusi akademiknya tidak jelas. Riset yang baik adalah yang setelah mendeskripsikan fenomena, mampu menjawab pertanyaan “so what?”.
Nuril juga menyinggung adanya perbedaan antara tipe penulisan proposal orang Indonesia dan penelitian internasional. Banyak dari peneliti Indonesia yang cenderung berpanjang-panjang dalam menulis latar belakang sementara penelitian internasional cenderung sangat singkat menjelaskan research background karena yang terpenting adalah what’s next. Jika diumpamakan sebuah riset ingin menjelaskan tentang pohon, peneliti Indonesia tidak langsung membahas pohon, tetapi menjelaskan hutan rimba terlebih dahulu.
Adapun yang dimaksudkan dengan impact adalah signifikansi riset. Poin penting yang harus mendapatkan perhatian dalam hal ini adalah tentang kaitan antara signifikansi riset dan literature review. Banyak peneliti yang sibuk menjelaskan bahwa belum ada yang mengkaji risetnya tetapi lupa menjelaskan mengapa risetnya sangat penting. Karena belum adanya peneliti lain yang membahas bukan berarti dengan sendirinya riset itu menjadi penting. Boleh jadi belum ada yang meneliti karena subjek riset tersebut memang tidak signifikan. Jebakan yang lain, adalah terkadang peneliti hanya menjelaskan pentingnya objek penelitiannya, padahal yang penting untuk dijelaskan adalah betapa pentingnya risetnya.
Pada kegiatan ini peseta juga diminta mempraktikkan metode story telling dalam menjelaskan riset atau rencana riset mereka masing-masing. Metode ini amat berguna untuk diterapkan dalam penulisan abstrak dan introduction. Peserta tampak sangat antusias mengikuti sesi ini. bagi mereka metode story telling tidak hanya membantu mereka menyampaikan gagasan mereka dengan mudah tetapi juga membuat mereka semakin percaya diri karena mendapatkan pemahaman bahwa riset ilmiah sesungguhnya tidak serumit itu.
Sesi kedua diisi oleh Benny Prasetiya, Wakil Ketua I bidang Akademik. Benny menjelaskan lebih jauh hal-hal teknis yang berkaitan dengan publikasi karya ilmiah, terutama tentang submisi jurnal, pembuatan akun Google Scholar, pentingnya sitasi serta teknik sitasi. Tidak hanya menyampaikan materi, sesi kedua ini juga diteruskan pada tahap praktik, hingga di akhir sesi hampir semua peserta berhasil memiliki akun Google Scholar yang telah terverifikasi.
Benny menyatakan, setelah berakhirnya kegiatan peserta dapat menerapkan apa yang didapat selama workshop untuk menjadi lebih produktif dan meningkatkan mutu tulisan-tulisannya hingga bertaraf internasional. Dengan demikian, visi dan misi STAI Muhammadiyah Probolinggo untuk menjadi institusi pendidikan tinggi yang bersaing pada level internasional akan semakin dekat dengan kenyataan. (Vya)


content: Gunakan referensi tabel berikut untuk menentukan harga sprei anda sesuai dengan standar ukuran tempat tidur, gunakan Layanan Tempa jika anda ingin menggunakan ukuran khusus. Harga tidak mengikat dan dapat berubah sewaktu waktu. Apabila terjadi perbedaan dengan informasi toko maka informasi toko lebih di utamakan.

content-type: text/plain

warc-type: conversion

warc-identified-content-language: eng,ind

label: id


content:
Bitcoin sebagai tempat penyimpan nilai merupakan fungsi dimana aset bisa berguna pada masa mendatang dengan adanya kemungkinan tertentu. Penyimpanan nilai ini dapat disimpan dan juga ditransaksikan dengan barang atau jasa di masa yang akan datang. Praktik dengan akun demo di broker binary options memiliki waktu yang terbatas. Tidak semua broker binary options menyediakan durasi waktu tak terbatas untuk akun demo. Beberapa di antara mereka menetapkan batasan waktu mulai dari 24 jam hingga 6 bulan untuk memperbolehkan klien mereka bertrading di akun demo. Maka dari itu, Anda harus dapat memilih broker pilihan yang memiliki durasi waktu memadai untuk belajar binary tiga kepala banteng options di akun demo.
Second Opinion dari trader lain sebaiknya hanya digunakan untuk melengkapi proses analisa saja. Semisal Anda berfokus pada analisa teknikal, kita dapat mencari referensi fundamental dari trader lain untuk meyakinkan pandangan awal. Toh, pada akhirnya Anda sendiri yang harus mengambil keputusan untuk membuka posisi Buy atau Sell. Daftar akun di Winoption. Sekali Anda memasukkan jumlah yang ingin Anda investasikan namun sebelum Anda mengkonfirmasi investasi tersebutpengembalian yang sebenarnya untuk kalender acara forex untuk hari ini biner tersebut akan muncul.
Golongan yang paling terkesan disebabkan kejatuhan teruk harga minyak kelapa tiga kepala banteng sawit ini adalah golongan petani dan pekebun kecil. Sehingga ke hari ini, masih tiada pelan yang jelas dikongsi oleh Menteri Industri Utama, Teresa Kok untuk memulihkan keadaan harga minyak kelapa sawit yang jatuh merudum. Kami akan memaklumkan anda tentang broker untuk dipilih, berita yang hendak dibaca, dan. Atau Anda juga bisa memilih broker yang menerapkan pilihan leverage besar bila memerlukan ketahanan margin yang besar.Broker baru Senarai broker forex malaysia.
Jika Anda mengantisipasi itu option akan kedaluwarsa ketika harga lebih tinggi dari ini, yang perlu Anda lakukan adalah memasukkan posisi yang lebih tinggi. Kadaluwarsa perdagangan selalu ditentukan sebelumnya. Di platform IQ Option, ini berkisar dari menit 1 ke bulan 1.
Trendline adalah salah satu alat bantu yang sangat populer untuk mengidentifikasi kecenderungan dari pola trend yang sedang terjadi saat itu. Walaupun sering digunakan, tapi banyak trader yang masih bingung cara menggunakan trendline. Demikian pula, ada tiga kepala banteng seseorang yang tampaknya lemah lembut tetapi sebenarnya memiliki karakter yang tidak dapat kamu percaya. Berhati-hatilah dengan ini. Pengkhianatan dapat sangat menyakitkan, mimpi ini datang sebagai peringatan bahwa alam bawah sadar kamu sudah tidak mempercayainya. Jadi pikirkan dua kali sebelum mempercayai siapapun, bahkan mereka yang kamu pertimbangkan sebagai teman. Kebanyakan broker biasanya mengenakan komisi untuk tiap trade yang Anda tempatkan. Binary.com saat ini tidak mengenakan biaya komisi apapun di semua jenis akun, kecuali mata uang crypto.
Strategi: mengembangkan atau mempelajari strategi profesional untuk perdagangan. Anda harus tahu apa yang Anda lakukan di pasar. Hal ini seperti sistem untuk Anda yang selalu harus mengulang. Tanpa strategiyang tepat, Anda akan meledakkan akun Anda. Ada berbagai cara untuk mempelajari strategi. Gunakan pengetahuan dari broker atau website saya.
Unduh dan install Mobile Legends di PC atau laptop kalian dan Tencent Gaming Buddy akan mulai mengunduh resource dan engine yang dibutuhkan untuk memainkan game. Proses ini akan memakan waktu yang cukup lama jadi pastikan koneksi internet kalian selalu stabil. Strategi adalah – 27 Pengertian Menurut Para Ahli, Tingkatan – Untuk pembahasan kali ini kami akan mengulas mengenai Strategi yang dimana dalam hal ini meliputi pengertian menurut para ahli, tingkatan, tipe, nah agar lebih dapat memahami dan dimengerti simak ulasan selengkapnya dibawah ini.
Sekarang Im fiscalkt dengan mereka tidak hanya sebagai pedagang, tapi sebagai mitra. Lihatlah grafik emas berjangka di bawah ini.
Margin, merupakan besar deposit yang dibutuhkan untuk membuka atau mempertahankan suatu posisi trading. Margin terbagi atas 'used' dan 'free'.Used margin adalah besar dana yang sobat trader gunakan untuk mempertahankan suatu posisi trading. Sementara free margin berarti jumlah dana yang tersedia di akun sobat trader dan siap digunakan untuk membuka posisi trading lain.
Ada rekomendasi broker untuk mereka yang tinggal di Asia? Opsi adalah pembohong, pencuri palsu dan pecundang. Tampaknya sebuah penipuan sedang berlangsung dan saya mungkin telah bagaimana menjadi trader forex yang hebat deposit dan sisa keuntungan work from home rotterdam di akun saya. Bagaimana menurut Anda? kami berusaha transparan supaya Anda dapat cek terlebih dahulu metode kerjanya robot forex kami.
Pemikiran Mark Cuban tentang bitcoin telah selalu disampaikan sejauh ini, tetapi jika anda memutuskan untuk investasi bitcoin, maka anda harus bisa menghemat uang, dan jangan berlebihan. Siapa saja dibalik pengembang software, dan apakah proyek yang diusulkan termasuk inovatif. Penjual dalam pasar persaingan monopolistik memerlukan kejelian dan keuletan untuk mempromosikan barangnya secara gencar dan terus-menerus, tentang mutu dan desain barang agar dapat menarik konsumen. Misalnya promosi antar perusahaan rokok atau mobil. Pada saat ini hampir semua pasar yang ada di masyarakat kita merupakan pasar persaingan monopolistik, bahkan tingkat persaingan dari pasar tersebut sudah sampai ke dunia internasional.

warc-identified-content-language: ind


content:
Ciri-Ciri Discovery Learning – Metode discovery learning merupakan teori belajar yang didefinisikan sebagai proses pembelajaran, yang akan terjadi apabila pelajar tidak disajikan pelajaran dalam bentuk final. Namun ia diharapkan dapat mengorganisasi sendiri pelajaran tersebut. seperti pendapat Burner, “Discovery Learning can be defined as the learning that takes place when the student is not presented with subject matter in the final form, but rather is required to organize it him self” (Lefancois dalam Emetembun, 1986:103). Dasar dari ide Brunner tersebut adalah pendapat dari Piaget yang menyatakan bahwa seorang anak harus memiliki peran yang aktif di dalam kelas.
Brunner juga menggunakan metode yang disebut dengan discovery learning, yang dimana murid akan mengorganisasi bahan yang dipelajarinya dalam bentuk akhir. Metode discovery learning ini adalah memahami konsep, arti dan juga hubungan yang melalui proses intuitif agar akhirnya bisa sampai pada sebuah kesimpulan. Discovery juga terjadi pada saat individu terlibat, khususnya dalam penggunaan proses mentalnya dalam menemukan beberapa konsep dan prinsip. Discovery juga akan dilakukan melalui observasi, klasifikasi, pengukuran, prediksi, penentuan dan inferi. Proses itu juga disebut dengan cognitive process sedangkan discovery itu sendiri adalah the mental process of assimilatig conceps and principles in the mind (Robert B. Sund dalam Malik, 2001:219).
Sebagai strategi belajar discovery learning ini memiliki prinsip yang sama dengan inkuiry, dan problem solving. Tak ada perbedaan yang prinsipil dalam istilah tersebut, di dalam discovery learning lebih ditekankan pada ditemukannya konsep/prinsip yang belum diketahui. Perbedaannya dengan discovery adalah discovery masalah yang dihadapkan pada siswa, semacam masalah rekayasa dari guru, dan inkuiri masalahanya bukan hasil dari rekayasa. Sehingga siswa harus mengerahkan seluruh pikiran dan keterampilannya dalam mendapatkan temuan, di dalam masalah tersebut melalui proses penelitian.
Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning)
Problem solving lebih menekankan pada kemampuan dalam menyelesaikan masalah. Namun prinsip belajar yang tampak jelas di dalam discovery learning, merupakan materi atau bahan belajar yang akan disampaikan tidak akan disampaikan dalam bentuk final. Sehingga siswa akan didorong untuk mengidentifikasi apa yang ingin diketahui, dan dilanjutkan dengan mencari informasi sendiri lalu mengorganisasi atau membentuk apa yang mereka ketahui dan mereka pahami dalam bentuk akhir.
Dengan mengaplikasikan discovery learning secara berulang, maka hal itu bisa meningkatkan kemampuan penemuan diri pada individu yang bersangkutan. Penggunaan metode ini, ingin merubah kondisi belajar yang pasif menjadi aktif dan juga kreatif. Mengubah pembelajaran teacher oriented ke student oriented. Dengan mengubah modus ekspositori siswa yang hanya menerima infomasi keseluruhan, dari guru ke modus discovery siswa yang menemukan informasinya sendiri.
Ciri-Ciri Discovery Learning
Model pembelajaran penemuan ini memiliki tiga ciri utama, diantaranya :
Mengeksplorasi serta memecahkan masalah dalam menciptakan, menggabungkan, dan juga menggeneralisasi pengetahuan,
Berpusat pada setiap peserta didik.
Kegiatan dalam menggabungkan pengetahuan yang baru dengan pengetahuan yang sudah ada.
Karakteristik Discovery Learning
Karakteristik dari discovery learning diantaranya yaitu :
Peran guru sebagai pembimbing.
Peserta didik belajar yang aktif sebagai seorang ilmuwan.
Bahan ajar yang disajikan dalam bentuk informasi dan juga peserta didik yang melakukan kegiatan menghimpun, membandingkan, mengkategorikan, menganalisis, serta membuat kesimpulan.
Konsep Model Pembejalaran Penemuan
Di dalam konsep belajar ini sesungguhnya metode ini merupakan pembentukan pada kategori atau konsep, yang bisa memungkinkan terjadinya generalisasi. Sebagaimana teori Brunner, mengenai kategorisasi dalam discovery, atau yang sering disebut dengan sistem coding. Pembentukan kategori dan sistem coding dirumuskan demikian dalam arti relasi yang terjadi diantara objek dan kejadian.
Brunner memandang bahwa konsep atau kategorisasi mempunyai lima unsur, yang bisa dikatakan bahwa siswa memahami konsep jika semua unsur di dalam konsep tersebut meliputi :
1) Nama
2) Contoh-contoh baik yang positif maupun yang negatif
3) Karakteristik, baik yang pokok maupun tidak
4) Rentangan karakteristik
5) Kaidah
Brunner juga menjelaskan bahwa pembentukan konsep adalah dua kegiatan yang mengkategorikan dua hal yang berbeda, yang juga menuntut proses berpikir yang berbeda. Semua kegiatan yang mengkategorikan meliputi mengidentifikasi dan menempatkan contoh-contoh (obyek-obyek atau peristiwa-peristiwa) ke dalam kelas dengan menggunakan dasar kriteria tertentu.
Baca Juga : Pengertian Laut : Definisi. Jenis, Macam, Fungsi dan Manfaatnya Lengkap
Di dalam proses belajar Brunner mementingkan partisipasi yang aktif dari setiap siswa, serta mengenal baik bagaimana kemampuannya. Untuk menunjang proses belajar, dibutuhkan lingkungan yang memfasilitasi rasa ingin tahu dari siswa di setiap tahap eksplorasi. Lingkungan tersebut dinamakan Discovery Learning Environment, yaitu lingkungan yang dimana siswanya bisa melakukan eksplorasi serta penemuan baru yang belum dikenal. Atau pengertian yang mirip dengan yang telah diketahui. Lingkungan ini bertujuan supaya siswa bisa berjalan dengan baik dan kreatif di dalam proses belajarnya.
Dalam memfasilitasi proses belajar yang baik dan kreatif harus berdasar pada manipulasi bahan pelajaran, yang sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif siswanya. Manipulasi bahan pelajaran ini tujuannya adalah untuk memfasilitasi kemampuan siswa dalam berpikir, atau mempresentasikan apa yang dipahami. Yang sesuai dengan tingkat perkembangannya.
Menurut Brunner perkembangan kognitif pada seseorang dapat terjadi melalui tiga tahap, yang ditentukan oleh bagaimana keadaan lingkungannya yaitu enactive, iconic, dan symbolic. Tahap enaktive adalah seseorang yang melakukan aktivitas di dalam upaya memahami lingkungan sekitarnya, yang artinya memahami dunia sekitar anak dengan menggunakan pengetahuan motorik. Misalnya gigitan, sentuhan, pegangan, dan sebagainya. Tahap iconic adalah seseorang yang memahami dunia sekitar anak belajar yang melalui bentuk perumpamaannya dan perbandingannya. Sedangkan tahap simbolc adalah seseorang yang sudah mampu mempunyai ide dan gagasan yang abstrak, yang dipengaruhi oleh kemampuannya dalam berbahasa dan berlogika. Di dalam memahami dunia sekitar anak belajar dengan melalui simbol-simbol bahasa, logika, matematika, dan sebagainya.
Komunikasi dilakukan dengan menggunakan banyak simbol, yang dimana semakin matang seseorang dalam proses berpikir maka akan semakin matang juga sistem simbolnya. Sederhananya teori perkembangan di dalam fase enactive, iconic dan symbolic adalah saat anak menjelaskan sesuatu yang melalui perbuatan, ia akan bergeser ke depan/belakang di papan mainan dengan menyesuaikan beratnya teman bermainnya. Itulah yang dinamakan fase inacvtive. Dan pada fase iconic ia akan menjelaskan keseimbangan pada gambar/bagan lalu akhirnya menggunakan bahasa, untuk menjelaskan prinsip keseimbangan pada fase simbolic. (Syaodih, 85:2001).
Di dalam mengaplikasikan metode discover learning, guru berperan sebagai pembimbing dengan memberi kesempatan pada siswa untuk belajar lebih aktif. Sebagaimana pendapat dari guru yang harus bisa membimbing serta mengarahkan kegiatan belajar siswa, yang sesuai dengan tujuannya. (Sardiman, 2005:145). Kondisi tersebut ingin merubah kegiatan belajar mengajar menjadi yang teacher oriented menjadi student oriented.
Hal yang menarik pada pendapat Brunner yang menyebutkan bahwa guru harus memberi kesempatan pada muridnya, untuk menjadi problem solver adalah seorang scientis, historin, atau ahli matematika. Di dalam metode discovery learning ini bahan ajar tidak akan disajikan dalam bentuk akhir, tetapi siswa akan dituntut untuk melakukan kegiatan misalnya dalam menghimpun informasi, membandingkan, mengkategorikan, menganalisis, mengintegrasikan, mereorganisasikan bahan serta membuat kesimpulan-kesimpulan. Hal itu akan memungkinkan siswa dalam menemukan arti bagi diri mereka sendiri, serta memungkinkan mereka dalam mempelajari konsep di dalam bahasa yang mereka mengerti sendiri. Sehingga guru dalam mengaplikasikan metode discovery learning, harus bisa menempatkan siswa dalam kesempatan belajar yang mandiri. Brunner juga mengatakan proses belajar akan berjalan dengan baik dan kreatif, bila guru memberikan kesempatan kepada siswa dalam menemukan konsep, teori, aturan, atau pemahaman melalui contoh-contoh yang ia jumpai dalam kehidupannya (Budiningsih, 2005:41).
Pada akhirnya yang menjadi tujuan dalam metode ini dalam mengajar adalah setelah tingkat inisial atau permulaan mengajar, bimbingan guru lebih berkurang pada beberapa metode mengajar yang lainnya. Hal ini tidak berarti bahwa guru akan menghentikan memberi bimbingan setelah problema disajikan kepada pelajar. Tetapi bimbingan yang diberikan tak hanya dikurangi direktifnya, tetapi siswa diberi responsibilitas yang lebih belajar untuk dapat belajar sendiri.
Kelebihan Dan Kelemahan Penerapan Discovery Learning
Kelebihan dalam penerapan metode discovery learning diantaranya yaitu :
Untuk membantu para siswa dalam memperbaiki serta meningkatkan keterampilan serta proses kognitif. Usaha penemuan merupakan kunci di dalam proses ini, dan seseorang yang bergantung pada cara belajarnya.
Pengetahuan yang didapatkan melalui metode ini sangat pribadi dan ampuh karena menguatkan pengertian, ingatan serta transfer.
Menimbulkan rasa senang pada siswa karena tumbuhnya rasa menyelidiki dan berhasil.
Metode ini juga akan memungkinkan siswa berkembang dengan cepat, dan sesuai dengan kecepatannya sendiri.
Menyebabkan siswa dapat mengarahkan kegiatan belajarnya sendiri dengan melibatkan akal dan motivasinya sendiri.
Metode ini akan membantu siswa dalam menguatkan konsep diri, karena mendapat kepercayaan bekerja sama dengan yang lainnya.
Berpusat pada guru dan siswa dan berperan aktif untuk sama-sama mengelaurkan gagasan. Guru juga dapat bertindak sebagai siswa, dan sebagai peneliti dalam sebuah situasi diskusi.
Membantu siswa dalam menghilangkan skeptisme atau ragu-ragu karena mengarah pada kebenaran yang final dan tertentu atau pasti.
Siswa akan mengerti konsep dasar serta ide yang lebih baik.
Membantu dan mengembangkan ingatan serta transfer pada situasi proses belajar yang baru.
Mendorong siswa dalam berpikir dan bekerja atas inisiatifnya sendiri.
Mendorong siswa dalam berpikir intuisi serta merumuskan hipotesisnya sendiri.
Memberi keputusan yang sifatnya intrinsic.
Situasi proses belajar akan menjadi lebih terangsang.
Proses belajar meliputi sesama aspek siswa yang menuju pada pembentukan manusia yang seutuhnya.
Meningkatkan tingkat penghargaan pada siswa.
Kemungkinan siswa belajar dengan memanfaatkan berbagai jenis sumber belajar.
Bisa mengembangkan bakat dan kecakapan individu.
Baca Juga : Masyarakat Pada Masa Hindu-Buddha di Indonesia : Pemerintahan, Perkembangan dan Kebudayaan Lengkap
Kelemahan Dalam Penerapan Metode Pembelajaran Discovery Learning
Metode ini dapat menimbulkan asumsi bahwa adanya kesiapan dalam pikiran dan belajar. Bagi siswa yang kurang pandai, tentu akan mengalami kesulitan yang abstrak atau berpikir atau mengungkapkan hubungan diantara konsep, yang tertulis atau lisan, sehingga akan menimbulkan frustasi saat gilirannya tiba,
Metode ini tidak efisien dalam mengajar siswa yang sangat banyak, karena memerlukan waktu yang lama dalam membantu mereka menemukan teori atau pemecahan masalah yang lainnya.
Harapan yang terkandung di dalam metode ini buyar saat berhadapan dengan siswa dan guru, yang sudah terbiasa dengan cara belajar yang lama.
Pengajaran discovery juga cocok dalam mengembangkan pemahaman, sedengkan untuk mengembangkan aspek konsep, keterampilan serta emosi secara keseluruhan kurang mendapat perhatian.
Dalam beberapa disiplin ilmu, misalnya IPA kurang fasilitas dalam mengukur gagasan yang dikemukakan oleh siswa.
Tidak menyediakan kesempatan dalam berpikir yang akan ditemukan siswa karena sudah dipilih dan terpilih terlebih dahulu.
Langkah Penerapan Dalam Metode Discovery Learning
Persiapan menuju metode discovery learning
Menentukan tujuan pembelajarannya.
Melakukan identifikasi karakteristik dari para siswa contohnya kemampuan awal, minat, gaya belajar, dan sebagainya
Memilih materi pelajaran.
Menentukan topik yang harus dipelajari siswa dengan cara induktif misalnya dari contoh generalisasi.
Mengembangkan bahan belajar yang berupa contoh, ilustrasi, tugas dan sebagainya untuk dipelajari siswa.
Mengatur topik pelajaran dari yang sederhana sampai yang kompleks, dari yang konkret sampai abstrak, atau dari tahap enaktif, ikonik sampai simbolik.
Melakukan penilaian proses dan hasil belajar para siswa.
Pelaksanaan metode pembelajaran penemuan
1. Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan)
Di tahap ini pelajar akan dihadapkan pada sesuatu yang menimbulkan kebingungan, lalu dilanjutkan untuk tidak memberi generalisasi supaya timbul keinginan untuk menyelidiki diri sendiri. Guru juga bisa mulai kegiatan PBM, dengan mengajukan pertanyaan, menganjurkan membaca buku, serta aktivitas lainnya yang mengarah pada pemecahan masalah. Stimulasi di tahap ini fungsinya adalah untuk menyediakan kondisi interaksi belajar yang bisa mengembangkan dan membantu siswa, dalam mengeksplorasi bahannya.
2. Problem statement (pernyataan/identifikasi masalah)
Setelah dilakukan stimulasi langkah selanjutnya adalah guru yang memberi kesempatan pada siswa, dalam mengidentifikasi sebanyak mungkin agenda masalah yang relevan dengan bahan pelajaran, lalu salah satunya dipilih serta dirumuskan ke dalam bentuk hipotesis atau jawaban sementara atas pertanyaan suatu masalah.
3. Data collection (Pengumpulan Data)
Saat eksplorasi berlangsung guru juga akan memberi kesempatan pada para siswa untuk mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya yang relevan, dan untuk membuktikan benar atau tidaknya hipotesis (Syah, 2004:244). Di tahap ini berfungsi untuk menjawab pertanyaan dan membuktikan benar atau tidaknya hipotesis, dengan demikian anak didik akan diberi kesempatan untuk mengumpulkan beragam informasi yang relevan, membaca literatur, mengamati objek, wawancara dengan nara sumber, melakukan uji coba sendiri dan sebagainya.
4. Data Processing (Pengolahan Data)
Menurut Syah (2004:244) pengolahan data adalah kegiatan dalam mengolah data, serta informasi yang sudah didapatkan para siswa baik melalui wawancara, observasi, dan sebagainya, lalu ditafsirkan. Setiap informasi dari hasil bacaan, wawancara, observasi, dan sebagainya, semuanya diolah, diacak, diklasifikasikan, ditabulasi, harus dihitung dengan cara tertentu dan ditafsirkan dalam tingkat kepercayaan tertentu.
Baca Juga : Pengertian Ekstensifikasi, Diversifikasi dan Intensifikasi Serta Cara Meningkatkan Hasil Produksi
5. Verification (Pembuktian)
Di tahap ini siswa melakukan pemeriksaan dengan cermat untuk membuktikan benar atau tidaknya hipotesis, yang ditetapkan dengan hasil temuan yang alternatif. Yang dihubungkan dengan hasil data processing (Syah, 2004:244). Verifikasi menurut Brunner tujuannya adalah supaya proses belajar bisa berjalan dengan baik dan kreatif, bila guru memberikan kesempatan kepada para siswa untuk menemukan konsep, teori, atau aturan pemahaman dengan melalui contoh yang dijumpai di dalam kehidupan.
6. Generalization (menarik kesimpulan/generalisasi)
Tahap ini adalah menarik kesimpulan yang dijadikan prinsip umum, dan berlaku untuk setiap kejadian atau masalah yang sama dengan memperlihatkan hasil verifikasi (Syah, 2004:244). Berdasar hasil verifikasi tersebut dirumuskan prinsip yang mendasari generalisasi.
7. Sistem Penilaian Model Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning)
Di dalam metode ini penilaian bisa dilakukan dengan menggunakan tes atau non tes, dan penilaian yang digunakan bisa berupa penilaian kognitif, proses, sikap, atau penilaian hasil kerja siswa. Bila bentuk penilaiannya berupa penilaian kognitif, maka di dalam model pembelajaran discovery learning bisa menggunakan tes tertulis. Bila bentuk penilaiannya menggunakan penilaian proses, sikap, atau penilaian hasil kerja siswa, maka pelaksanaan penilaian bisa menggunakan contoh format penilaian seperti di bawah ini :
1. Penilaian tertulis
Yaitu tes yang dimana soal dan jawabannya diberikan pada peserta didik dalam bentuk tulisan. Dalam menjawab soal peserta didik tidak selalu merespon dalam bentuk menulis jawaban, tapi juga dalam bentuk lainnya misalnya tanda, mewarnai, menggambar dan lain sebagainya. Ada dua bentuk soal tes tertulis yaitu seperti berikut :
Soal dengan memilih jawaban.
pilihan ganda
dua pilihan (benar-salah, ya-tidak)
menjodohkan
Soal dengan mensuplai-jawaban.
isian atau melengkapi
jawaban singkat
soal uraian
Dari berbagai alat penilaian tertulis itu tes memilih jawaban benar atau salah, isian singkat, dan menjodohkan adalah alat yang hanya menilai kemampuan dalam berpikir rendah yaitu kemampuan meningat pengetahuan. Tes pilihan ganda bisa digunakan untuk menilai kemampuan dalam mengingat dan memahami. Pilihan ganda juga mempunyai kelemhan, yaitu peserta didik yang tidak mengembangkan sendiri jawabannya tetapi cenderung memilih jawaban yang benar dan bila peserta didik tidak mengetahui jawaban yang benar maka mereka akan menerka-nerka.
Hal itu akan menimbulkan kecenderungan pada peserta didik tidak belajar untuk memahami pelajaran, tetapi menghafalkan soal dan jawabannya saja. Alat penilaian ini juga kurang diajurkan pemakaiannya di dalam penilaian kelas, karena tidak menggambarkan kemampuan peserta didik yang sesungguhnya.
Tes tertulis yang berbentuk uraian adalah alat penilaian yang menuntut para peserta didik, dalam mengingat, memahami, dan mengorganisasikan gagasannya atau hal-hal yang sudah dipelajari, dengan cara mengemukakan atau mengekspresikan gagasan dalam bentuk uraian yang tertulis dengan menggunakan kata-kata sendiri. alat ini juga bisa menilai beragam kemampuan contohnya mengemukakan pendapat, berpikir logis, dan menyimpulkan.Kelemahan alat ini antara lain cakupan materi yang ditanyakan terbatas.
Dalam menyusun instrumen penilaian tertulis harus juga dipertimbangkan hal-hal berikut ini :
Materi. Contohnya kesesuian soal dengan indikatorpada kurikulum.
Konstruksi. Contohnya rumusan soal atau pertanyaan harus jelas dan tegas.
Bahasa. Contohnya rumusan soal tidak menggunakan kata/ kalimat yang menimbulkanpenafsiran ganda.
2. Penilaian diri
Penilaian diri adalah teknik penilaian, dan subjek yang ingin dinilai dan diminta untuk menilai dirinya sendiri yang berkaitan dengan status, proses, dan juga tingkat pencapaian kompetensi yang dipelajarinya pada suatu mata pelajaran tertentu. Teknik penilaian diri bisa digunakan dalam berbagai aspek penilaian, yang berhubungan dengan kompetensi kognitif, afektif dan psikomotor. Di dalam proses pembelajaran kelas, yang berhubungan dengan kompetensi kognitif contohnya peserta didik bisa diminta untuk menilai penguasaan pengetahuan serta keterampilan dalam berpikir sebagai hasil belajar, di mata pelajaran tertentu. Yang berdasar pada kriteria atau acuan yang sudah disiapkan. Berhubungan dengan kompetensi afektif contohnya peserta didik bisa diminta membuat tulisan, yang memuat curahan perasaan pada objek sikap.
Proses penilaian dalam menerapkan model pembelajaran discovery learning ini selain menggunakan jenis penilaian yang tertulis, dan penelitian diri. Bisa juga dilakukan dengan melalui penilaian kinerja, penilaian produk dan sikap.
Sekian pembahasan lengkap tentang ciri-ciri discovery learning, yang disertai dengan pengertian, karakteristik, kelemahan dan kelebihan, serta langkah penerapannya. Semoga dapat memberi manfaat bagi anda, dan menambah wawasan anda dalam metode pembelajaran.
Baca Juga :
Ciri-Ciri Profesi : Pengertian Menurut Para Ahli, Syarat, Contoh, Dan Karakteristiknya Lengkap
10 Ciri Mahasiswa Yang Akan Sukses Setelah Lulus Kuliah Lengkap
Posted in PendidikanTagged ciri ciri model pembelajaran discovery learning pdf, jenis discovery learning, kelebihan dan kekurangan discovery learning, langkah langkah discovery learning, makalah discovery learning, pengertian dicovery learning menurut para ahli, pertanyaan tentang discovery learning, sintak discovery learning kurikulum 2013
Post navigation
Previous post Pengertian, Fungsi Dan Bentuk “ Adverb Clause “” Beserta Contoh Dalam Kalimat Bahasa Inggris
Next post Zero Conditional : Pengertian Dan Rumus Beserta Contoh Dalam Kalimat Bahasa Inggris
Recent Posts
Senam Lantai : Pengertian, Sejarah, Jenis, Unsur, Peraturan, Matras Yang Digunakan, Tujuan Dan Manfaatnya Lengkap

warc-identified-content-language: ind,eng

annotation: short_sentences header footer

label: en


content:
Ada beragam alasan mengapa seorang pengendara ingin memodifikasi mobil kesayangan mereka. Salah satunya adalah supaya performa mobilnya lebih baik. Atau ada juga yang hanya ingin mempercantik tampilan mobilnya. Hal ini sebenarnya boleh dilakukan. Tapi perlu diingat, modifikasi mobil yang cenderung ekstrem ada konsekuensinya tersendiri. Nah, supaya tidak salah langkah, berikut hal-hal penting yang perlu diperhatikan sebelum memodifikasi mobil.
Garansi Bisa Hangus
Garansi mobil diberikan oleh pabrikan untuk merawat mobil Anda. Biasanya garansi tersebut bisa diklaim secara berkala seperti penggantian oli atau ketika mobil mengalami kerusakan, Anda tak perlu mengeluarkan biaya karena masih ditanggung pabrikan.
Tapi perlu dicatat, kerusakan tak akan ditanggung garansi jika mobil telah dimodifikasi. Kerusakan ini mungkin saja terjadi karena Anda mengganti komponen tertentu yang tidak sesuai. Bisa juga modifikasi dilakukan secara asal-asalan.
Baca juga: Modifikasi Roda Mobil: Memahami Standar Sebelum Memenuhi Selera
Berpotensi Membahayakan Anda
Modifikasi yang melibatkan elektrifikasi dapat membahayakan keselamatan Anda di jalan. Terlebih jika mengubah posisi kabel dan dilakukan secara tidak profesional. Bukan tidak mungkin semua fungsi fitur yang menggunakan elektrifikasi akan tidak berfungsi. Pastikan modifikasi yang Anda lakukan tidak mengurangi faktor kenyamanan dan keselamatan.
Performa Mobil Bisa Berkurang
Jangan dulu komplain bila mobil Anda tak menghasilkan performa sesuai dengan klaim pabrikan. Bisa jadi hal itu justru disebabkan modifikasi yang Anda lakukan. Ironisnya banyak orang yang memodifikasi mobil untuk meningkatkan performanya. Nyatanya, modifikasi tersebut malah mengurangi performa mobil.
Menghabiskan Biaya
Mengubah tampilan mobil dari yang biasa tentu akan memakan biaya. Untuk memodifikasi tertentu bahkan bisa membuat pengendara merogoh koceknya dalam-dalam. Seperti mengganti pelek. Meski terihat sepele, biaya untuk mengganti pelek cukup menguras kantong.
Baca juga: Modifikasi Interior Mobil Wuling
Modifikasi Adalah Proses Berkelanjutan
Memodifikasi mobil tak bisa dilakukan secepat kilat, melainkan melalui proses yang bisa dibilang berkelanjutan. Misalnya, saat upgrade suspensi, mengganti jok kursi bergaya sport, atau menambah turbo membutuhkan proses yang tak sebentar.
Anda bisa bolak-balik ke bengkel guna memastikan modifikasi sesuai dengan yang diinginkan. Terburu-buru dalam memodifikasi mobil justru bisa membahayakan karena potensi melakukan kesalahan lebih besar.
Bengkel dengan Reputasi Baik
Jangan asal-asalan memilih tempat untuk memodifikasi mobil Anda. Pilihlah tempat modifikasi yang sudah memiliki nama besar dan berpengalaman agar tidak membahayakan keselamatan Anda di jalan.
Ada beberapa model mobil yang memang cocok untuk dimodifikasi agar tampilan semakin ciamik jika bawaannya sudah bagus. Salah satunya adalah Wuling Almaz yang memiliki tampilan gahar saat keluar dari pabrik. Dengan memodifikasinya sedikit bagian eksterior dapat membuatnya terlihat semakin gagah dan garang. Sedangkan tampilan interior tanpa perlu memodifikasi mobil sudah terlihat elegan nan mewah.
Artikel lainnya
Press Release
Wuling Hadirkan Lini Produk Lengkap di GIIAS Surabaya 2019
Baca
Press Release
Wuling Catatkan Pencapaian Positif & Meraih Penghargaan di GIIAS 2019
Baca
Press Release
Wuling Motors Resmi Menjadi Anggota Gaikindo
Baca
Lihat Lainnya
Hubungi Kami
PT SGMW MOTOR INDONESIA
Greenland International Industrial Center (GIIC), Blok BA No. 1, Deltamas, Cikarang, Bekasi, Jawa Barat, Indonesia Jl. Tol Jakarta-Cikampek KM 37 Kode Pos: 17530


content:
Sagitarius merupakan salah satu zodiak yang berada dalam kurun waktu 23 November sampai dengan 21 Desember. Zodiak Sagitarius memiliki simbol sebuah panah. Simbol panah tersebut diambil dari bentuk rasi bintang yang digambarkan pada Sagitarius.
Sagitarius merupakan salah satu zodiak yang menarik. Mereka merupakan orang-orang yang memiliki pemikiran tinggi. Lantas seperti apa Ramalan Zodiak untuk kesehatan bagi para Sagitarius? Berikut ini penjelasan lengkapnya!
Ramalan Zodiak Kesehatan Sagitarius
Sagitarius merupakan zodiak dengan sekumpulan orang-orang yang memiliki prestasi baik dalam hidupnya. Sagitarius memiliki sifat petualang sejati, mereka senang sekali melakuka perjalanan untuk mengeksplore hal-hal yang baru. Sagitarius akan sangat bersemangat jika diajak untuk mengunjungi hal-hal yang umumnya bernuansa alam yang indah nan sejuk. Ha tersebut karena Sagitarius merupakan petualang sejati.
Sagitarius merupakan zodiak yang hampir tak ada kurangnya, kebanyakan dari Sagitarius hampir memiliki paras yang menarik dengan intelegensi yang tinggi. Tak heran jika para Sagitarius ini jago untuk bersilat lidah. Maka bukan sebuah hal yang menakjubkan jika mereka sering kali terlibat dalam sebuah perdebatan. Selain itu, Sagitarius merupakan zodiak yang juga memiliki kedisiplinan dalam hidupnya.
Para Sagitarius merupakan pemimpin yang juga memiliki hati lembut. Hal tersebut sering kali terlihat dengan cara dari para Sagitarius yang cukup berwibawa dan hangat. Terlepas dari hal-hal menarik dari para Sagitarius ini, mereka sering kali lalai menjaga kesehatannya. Sagitarius seringkali menomorduakan kesehatannya sendiri.
Para sagitarius sering kali susah untuk tidur ketika malam karena memikirkan banyak hal, tentunya hal tersebut karena faktor dari Sagitarius yang seorang pemimpin dan pemikir. Selain insomnia, para sagitarius juga sering kali lalai untuk mengonsumsi makanan yang sehat dan berolahraga. Mereka mengganggap jika hanya dengan berkeringat dan perut terisi, maka mereka akan tetap baik-baik saja.
Alasan tersebut merupakan sebuah alasan yang fatal jika terus dilakukan. Untuk itu bagi para sagitarius, menjaga kesehatan merupakan hal yang harus dilakukan agar terus dapat mengeksplore hal-hal baru yang menarik. Nah demikianlah ramalan zodiak kesehatan bagi para Sagitarius.


content:
ACEH BARAT - Dewan Perwakilan Rakyat Kabupaten (DPRK) Aceh Barat menilai sulit bagi pemerintah untuk menstabilkan harga cabai merah. Dalam satu bulan terakhir, harga cabai merah di kabupaten ini mencapai Rp Rp100 ribu per kilogram.
“Karena kenaikan harga cabai tidak hanya terjadi di Aceh Barat. Hampir di seluruh Indonesia mengalami hal sama. Jadi sulit bagi pemerintah untuk mengambil tindakan,” kata Ketua DPRK Aceh Barat Ramli kepada wartawan, Kamis (10/11).
Menurut Ramli, penyebab mahalnya harga cabai di Aceh Barat saat ini bukan karena permainan agen atau pemasok cabai di pasaran. Kondisi ini disebabkan oleh faktor alam yang beberapa bulan terakhir ini kurang mendukung, seperti kejadian banjir yang berdampak pada kegagalan panen bagi petani lokal.
Persoalan lain yang terjadi, kata Ramli, selama ini pasokan komoditas seperti rempah-rempah di Aceh Barat, salah satunya cabai merah, lebih banyak didatangkan dari luar daerah kabupaten. Cabai merah di Aceh Barat didatangkan dari Aceh Tengah dan Sumatera Utara.
“Kalau sempat Sinabung (gunung berapi di Tanah Karo, Sumatera Utara) kembali meletus, harga cabai di Aceh Barat bisa saja lebih mahal karena kita sangat bergantung dengan pasokan cabai dari daerah itu,” kata Ramli. Lain ceritanya, kata Ramli, jika kenaikan harga hanya terjadi di Aceh Barat.


content:
Cara Merawat Tas, Sepatu Dan Jaket Kulit – Banyak orang yang menggandrungi barang – baramg yang terbuat dari kulit, selain awet tas, jaket dan sepat dari kulit juga terlihat mewah saat digunakan sehingga tidak heran jika barang – barang dari kulit sangat digandrungi dan diandalkan masyarakat.
Namun menggunakan barang yang terbuat dari kulit bukan menimbulkan masalah, perawatannya yang cukup ribet terkadang membuat kita kaum awam kesulitan dan harus mengeluarkan kocek banyak untuk merawatnya di tempat para ahli.
Karena salah dalam perawatan bisa menyebabkan barang dari kulit yang kita miliki menjadi rusak dan tidak bisa digunakan lagi mengingat perlu penanganan khusus.
Namun buat anda yang tidak memiliki budget yang banyak anda bisa menerapkan cara merawat tas dan jaket kulit berikut ini agar lebih awet.
cara merawat tas, sepatu dan jaket kulit
Cara Merawat Tas, Sepatu Dan Jaket Kulit Agar Lebih Awet
Angin – anginkan di Luar Ruangan
Sebagian orang banyak yang memiliki barang dari kulit namun memilih untuk mendiamkannya atau membungkusnya di rumah karena alasan perawatannya yang sulit.
Namun membungkus barang – barang tersebut selalu ternyata bukanlah pilihan yang benar, karena dapat membuat jaket, tas dan sepatu kulit anda didiami oleh jamur yang lama kelamaan akan menggerogoti barang yang anda miliki.
Jadi aa baiknya anda rutin sekali – kali mengangin – anginkannya di luar ruangan agar tidak ada jamur yang bersarang.
Pasang Silica Gel
Selain harus mendapatkan asupan udara yang cukup, penggunaan silica gel juga perlu agar membuat tas, jaket dan sepatu lebih awet.
Namun ada banyak dari kita yang membuangnya setelah membeli dan tidak menyimpannya, padahal silica gel bisa digunakan untuk mengawetkan berbagai barang yang anda miliki di rumah, bukan hanya barang – barang yang terbuat dari bahan kulit.
Cara Membersihkan Jaket Dan Sepatu Kulit
Banyak orang – orang yang takut mencuci jaket, sepatu dan tas yang terbuat dari kulit karena banyak masyarakat yang mengalami hal yang tidak mengenakan seteah mencucinya seperti jaket dan tas kulit yang berubah jadi kaku.
Nah dari pengalaman di atas, banyak yang menyepelekan tentang cara mencuci barang – barang yang terbuat dari kulit, padahal hal ini adalah yang paling penting yang harus anda ketahui bagi anda yang memiliki barang – barang yang terbuat dari kulit.
Untuk membersihkan barang yang terbuat dari kulit anda bisa mengelap permukaan kulit menggunakan spons yang telah dibasahi, anda hanya perlu mengelapnya jika ada noda membandel anda bisa menggunakan minyak zaitun untuk membersihkan.
Hindari penggunaan detergent karena detergent akan menimbulkan efek panas jika terkena kulit sehingga kulit akan retak – retak dan buat anda yang memiliki budget lebih anda bisa membeli detergent atau sabun khusus jaket kulit.
Cara Mengeringkan Barang Berbahan Kulit
Seperti cara mencucinya yang ribet, anda juga akan diribetkan dengan cara pengeringan barang berbahan kulit seperti jaket, sepatu dan tas. Kulit yang basah membuat jamur mudah tumbuh dan meninggalkan bau apek pada kulit,
Namun penggunaan sinar matahari secara langsung juga bisa membuat kulit kehilangan kelembapan dan kaku.
Dan cara yang benar saat pengeringan barang berbahan kulit adalah dengan mengelapnya dengan lap kering dan mengangin – anginkannya, hindari penggunaan hairdyer dan juga terkena matahari lamgsung agar kulit tetap awet.
Cara Menghilangkan bau Apek
Bau apek pada kulit bisa disebabkan karena keringat dari pengguna atau jamur yang bersarang pada kulit karena kita tahu sendiri jika kulit mudah sekali terkena jamur terlebih lagi sata lembab.
Nah unbtuk menghilangkan apek yang dihasilkan tersebut, bisa dengan cara mengangin – anginkan jaket dengan furing yang berada di luar, jika cara tersebut tidak berhasil anda bisa mengoleskan sedikit minyak kayu putih pada furing untuk menetralisir bau.
Atau anda bisa mengangin – anginkan jaket atau sepatu kemudian membukusnya dengan koran, hal ini bertujuan agar pori – pori koran bisa menyerap bau tersebut.
Nah itu tadi Cara Merawat Tas, Sepatu Dan Jaket Kulit Agar Lebih Awet dengan cara di atas anda tidak perlu khawatir menggunakan barang – barang yang terbuat dari bahan kulit karena dengan perawatan yang benar kulit bisa jauh lebih awet, baca juga jenis – jenis parfum dan kewetannya.
Cara Merawat Tas Dan Jaket Kulit fashion jaket kulit sepatu kulit tas kulit
Facebook Twitter WhatsApp Google+
Baca juga artikel terkait:
Tips Membeli Baju Online Dan Cara Menentukan Ukuran Baju Online
Model Baju Lebaran Trend Untuk Laki – laki Tahun 2018
Jenis Bahan Baju Online Yang Harus Anda Ketahui Sebelum Membeli
Model Baju Lebaran Trend 2018
Saran lainnya
← Cara Membersihkan Paru – paru Kotor Akibat Rokok
Buat Yang Parfumnya Sering Habis, Berikut Jenis – Jenis Parfum Yang Harus Anda Ketahui Dan Keawetannya →
3 Artikel Terbaru
(Video) Bantuan Beras Untuk Warga, Purwakarta – Jawa Barat
(Video) Kini Bisnis Kuliner Malah Meroket Dengan Sistem Online
(Video) Sembako Gratis Untuk Tetangga, Inisiatif Warga Bergotong-Royong di Sejumlah Daerah
(Video) Kisah Haru Siswi TK Pecah Tangis Karena Tak Mau Sekolah Diliburkan..
(Video) SOBAT AMBYAR BERDUKA, Ini Konfirmasi Adik Kandung Alm Didi Kempot.. #SobatAmbyarBerduka #didikempot

label: de


content: Toko lukisan kami jual lukisan murah berkualitas dengan harga murah. Galeri lukisan murah menyediakan lukisan abstrak minimalis. Koleksi lukisan abstrak, minimalis, modern, pemandangan dan yang lainnya. Supplier lukisan untuk Hotel, Apartment, Caffe, Kantor, dll. Lukisan berkualitas tinggi dikerjakan oleh pelukis profesional dan dapat mengerjakan Lukisan Sesuai Pemesananan anda.