transliteration: SHyH bkl HAlp >m nHky fyh En Aldmj lAzm nqwl dmj y$wfwA Edp wjhAt nZr >wlA AlmElm trbwy bdh yETy mnhA fy frwq frdyp mn bynAthm xlynA nqwl Al>TfAl Endhm DEAf SmA' Al$lfy nmtlk mn mhArAt lAzm yErf ElY Al>ql >sAsyAt wmElwmAt kvyrp bsyTp En Al<EAqp smEyp bsyTp ldrjp AlAxtSASyp lAzm yErf kyf bdh ystxdm mA hy AlwsA}l Ally btkwn mnASbhA AlElyA ktrbwy >stxdm wsA}l tElymyp bdAxlh fy AlDfp AlSfyp Drwry ymtlk mhArAt ElY $w byEtmd TflA ll<EAqp AlsmEyp f<HnA EndnA njy nHky hyk mElmAt AlrwDp >w mdrsp lHtY ystqblwA AlTfl Ally Endh <EAqp smEyp wAlywm >nA Em bHky mn$Anhm fhm tmAmA AlHdyv AlTfl Ally hw Endh <EAqp smEyp bESmp
text: صحيح بكل حالة أم نحكي فيه عن الدمج لازم نقول دمج يشوفوا عدة وجهات نظر أولا المعلم تربوي بده يعطي منها في فروق فردية من بيناتهم خلينا نقول الأطفال عندهم ضعاف صماء الشلفي نمتلك من مهارات لازم يعرف على الأقل أساسيات ومعلومات كثيرة بسيطة عن الإعاقة سمعية بسيطة لدرجة الاختصاصية لازم يعرف كيف بده يستخدم ما هي الوسائل اللي بتكون مناصبها العليا كتربوي أستخدم وسائل تعليمية بداخله في الضفة الصفية ضروري يمتلك مهارات على شو بيعتمد طفلا للإعاقة السمعية فإحنا عندنا نجي نحكي هيك معلمات الروضة أو مدرسة لحتى يستقبلوا الطفل اللي عنده إعاقة سمعية واليوم أنا عم بحكي منشانهم فهم تماما الحديث الطفل اللي هو عنده إعاقة سمعية بعصمة