بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
في هذه المحاضرة سنتناول موضوعًا من الموضوعات المهمة
في رعاية الشباب وهو مجالات رعاية الشباب، المجالات
التي تعمل فيها رعاية الشباب، فلذلك هناك عدد من
المجالات، فسنتناول بعض هذه المجالات، اللي هي مجالات
الخدمة الاجتماعية لرعاية الشباب، فمن ضمن هذه
المجالات، المجال المدرسي والمجال الإيماني والمجال
المُجرمين الصغار والكبار والمجال الريفي، سنتناول هذه
المجالات بإذن الله تعالى بإيجاز، طبعًا الهدف من ذلك
هو أن نعرف رعاية الشباب، المساق الذي درسناه يعني من
بداية هذا الفصل الدراسي الأول إلى الآن، هذا المجال
هذا المساق هو رعاية الشباب، يعمل في كثير من مجالات
الخدمة، من مجالات الخدمة الاجتماعية لرعاية الشباب،
فسنتناول هذه المجالات، من ضمن هذه المجالات، المجال
المدرسي، والمجال المدرسي هو المدرسة بمكوناتها
الإدارية والطلابية، تعمل فيها الخدمة الاجتماعية
لرعاية الشباب في هذا.. فلذلك تعمل مع طلاب التعليم
العام، وطلاب وطالبات المرحلة.. مرحلة التعليم
العام، تبدأ من الابتدائية ثم الإعدادية ثم الثانوية،
وبعد ذلك في الجامعة كذلك، لأن إذا اعتبرنا المجال
المدرسي كذلك في المجال الجامعي كمجال تعليمي ودراسي،
الخدمة الاجتماعية تعمل في هذا المجال على أساس
لرعاية الشباب الذين يدرسون في الجامعات كذلك، المدرسة
مهمة جدًا، لأنه رعاية الشباب تسعى لتحقيق عدد من
الأهداف، عندما تقوم بالعمل في المجال المدرسي تسعى
لتحقيق عدد من هذه الأهداف، أولًا مساعدة الطلاب على
النمو المتكامل، جسديًا ونفسيًا وعقليًا واجتماعيًا،
وأيضًا مساعدة الطلاب على تكوين علاقات اجتماعية
سليمة مع زملائهم في المدرسة وفي البيئة المحيطة
بالمدرسة، أي البيئة التي يتواجد فيها الطلاب، كذلك
من الأهداف التي تسعى إليها رعاية الشباب، مساعدة
الطلاب على المساهمة في المشروعات القومية والخدمات
العامة وإعدادهم للحياة العملية، وأيضًا من الأهداف
اللي تسعى إليها رعاية الشباب في المجال المدرسي هي
مساعدة الطلبة على أداء واجباتهم نحو غيرهم، وفهمهم
لحقوقهم، بهدف تنمية روح الشعور بالمسؤولية، ونشر الوعي
الاجتماعي والوعي القومي والوعي الوطني بين الطلاب،
وتنشئتهم على الاعتزاز بوطنهم، وقبل ذلك تنشئة
دينية وعقائدية للشباب كذلك، اللي هي غرس القيم
والمفاهيم الإسلامية الصحيحة لدى الشباب، وإتاحة
الفرصة للاستمتاع بحياة الجماعة من خلال نشاط
الأنشطة المدرسية المختلفة، هذه بالنسبة لأهم تسعى
إليها رعاية الشباب في المدارس، عندما نستخدم رعاية
الشباب في المدارس كمجال من مجالات الخدمة
الاجتماعية، والمدرسة تعتبر مجال من مجالات اللي هي
رعاية الشباب، فلذلك تحقق هذه الأهداف التي ذكرناها،
رعاية الشباب تسعى إلى تحقيق رعاية الأهداف التي
ذكرناها في المجال المدرسي، في عندنا طبعًا احتياجات
طلابية، سنعرف هذه الاحتياجات، هناك عدد من الاحتياجات
الخاصة بهؤلاء الشباب، وتعمل رعاية الشباب على التعامل
مع هذه الاحتياجات لإشباعها، وأيضًا مساعدة الشباب على
حل مشكلتهم، فلذلك هناك احتياجات نفسية للشباب مثل
الشعور بالأمن والطمأنينة، والشعور بالانتماء، وأيضًا
الشعور بالصداقة، اللي هي تكوين الأصدقاء مع الزملاء
داخل المدارس وغيرها من الحاجات النفسية، فلذلك رعاية
الشباب تساعد الشباب على اللي هو الأمن النفسي، و
تكوين العلاقات، والشعور بالانتماء للزملاء داخل
المدرسة، وللمدرسة، وتكوين العلاقات السليمة بين
الطلاب داخل المدرسة، على ما تسعى إليه رعاية الشباب،
طبعًا كله هو عن طريق استخدام الأنشطة المختلفة،
البرامج والأنشطة المختلفة، لأن إحنا قلنا إن النشاط
هو وسيلة، وسيلة من أجل تحقيق هذه الحاجات، وإشباع هذه
الحاجات المختلفة، في عندنا احتياجات اجتماعية، رعاية
الشباب يعني بتعمل في المدارس على توفير الفرص اللي
بتُشبع طبعًا احتياجات الطلاب الاجتماعية، مثل الحاجة
إلى تكوين العلاقات الاجتماعية، والحاجة لتنمية
الميول، واقتصاد الكبرات، والمهارات، عن طريق أنشطة
النشاط المختلفة، بالإضافة إلى علاج المشكلات
الاقتصادية والاجتماعية المختلفة للطلاب، في عندنا
احتياجات تعليمية، وهذه طبعًا مساعدة الطلبة داخل
المدارس على استيعاب اللي هو المناهج التعليمية
الموجودة، وأيضًا لأن دور الخدمة الاجتماعية هو
مساعدة المدرسة في تحقيق أهدافها التعليمية، فلذلك هناك
حاجات للشباب، حاجات تعليمية خاصة بالمنهج، حاجات
تعليمية بتعليم المدرس أيضًا، الحاجات الخاصة
بالامتحانات، فلذلك هذه كلها رعاية الشباب تستطيع أن
تساعد الشباب على التغلب على هذه المشكلات المختلفة
داخل المدرسة، وتساعدهم على زيادة التحصيل الدراسي
والتفوق الدراسي، أيضًا في عندنا من المجالات الخاصة
برعاية الشباب، المجال العمالي، يعني المجال العمالي، و
هو وجود العمال في المصانع، في مختلف الأعمال، في
المؤسسات الاقتصادية، في المؤسسات التي يتواجد فيها
العمال، أينما كانوا، فلذلك رعاية الشباب تعمل في
المجال العمالي في المصانع، لماذا تعمل في المصانع
رعاية الشباب؟ لكي تساعد العمال، وتساعد المصنع على
زيادة الإنتاج، على زيادة الإنتاج، فوجود رعاية الشباب
يعني تساعد على حل مشكلات العمال داخل المصنع، فعندما
يعني يرى العامل بأن مشكلته الاجتماعية حُلّت، فلذلك
يشعر بالراحة النفسية، ويزيد إنتاجه الاقتصادي في
العمل، ولذلك هناك علاقة ما بين زيادة الإنتاج في
المصنع، وما بين حل مشكلات العمال، وإشباع حاجات العامل
المختلفة التي سنتعرض إليها في هذه المحاضرة، هناك
طبعًا بنوفر للعامل خدمات ترويحية، خدمات تعليمية أيضًا
له ولأسرته، أنشطة أيضًا، فلذلك أهداف رعاية الشباب في
الميدان العمالي، تعمل على نشر الوعي بين العمال حتى
يعملوا على زيادة الإنتاج، بدافع حب الوطن، أيضًا رفع
الروح المعنوية، وإيقاد شعورهم بالكرامة والاعتداد
بالنفس، لأن أهم شيء في الوجود هو الإنسان، فلذلك
الخدمة الاجتماعية ورعاية الشباب تساعد العامل على
المحافظة على قيمته كإنسان، والمحافظة على كرامته
أيضًا كإنسان، تدعيم العلاقات الاجتماعية بين العمال
بعضهم بعض، وأيضًا توفير أكبر قدر ممكن من الخدمات
المختلفة، هذه بالنسبة لرعاية الشباب وأهدافها في
الميدان العمالي، ولذلك هناك أوجه الرعاية المختلفة
التي تقدمها رعاية الشباب للعاملين في المجال العمالي،
اللي هي الرعاية النفسية للعمال، والرعاية العقلية
والرعاية الصحية، والرعاية الاجتماعية للعمال، الرعاية
النفسية للعمال اللي هو وضع العامل المناسب في
المكان المناسب اللي يتفق مع ميوله واستعداداته، هنا
بيشعر بنوع من إيه من الراحة النفسية، فهذه ما تعمل
له حتى يكون العامل راضيًا عن نفسه وعن عمله، أيضًا
التعامل مع العامل كإنسان له قيمته وله كرامته، فلذلك
لا بد أن نشعره بهذه القيمة وهذه الكرامة، أمن وطمأنينة
والانتماء لزملاء وجماعة العمل، ثم الانتماء للوطن
بأكمله، أيضًا في عندنا رعاية ثقافية، الرعاية الثقافية
طبعًا الرعاية الثقافية هو مساعدة العمال على رفع
مستواهم الثقافي عن طريق الندوات والمحاضرات وغير
ذلك، وتشجيعهم على القراءة، وأيضًا يعني تثقيفهم في
كافة المجالات، فزيادة الوعي الثقافي والثقافة لدى
العمال تساعد على زيادة الإنتاج، فنحن نحتاج إلى
العامل المثقف، العامل الواعي، العامل المدرك
لمسؤولياته المهنية ومسؤوليته العامة داخل المجتمع،
فلذلك هنا يساعد العامل على كل ما يرقى ثقافيًا
وازداد وعيه الثقافي، هنا تزداد القيمة أو تزداد
الإنتاج داخل المصنع، أيضًا الرعاية الصحية مهمة جدًا،
لا بد من الرعاية الصحية للعاملين في المصانع وفي
المؤسسات الإنتاجية، فلذلك هذه مهمة جدًا اللي هي
الرعاية الصحية، والاهتمام بالعامل في المجال الصحي،
كذلك الرعاية الاجتماعية، الاهتمام بالعمال وأسر
العمال في الجوانب الاقتصادية والخدمات المختلفة مثل
توفير وسائل المواصلات للعمال، والمساكن اللازمة لهم،
والأندية الاجتماعية، والمستشفيات التي تقوم
بعلاجهم، والمدارس اللازمة لتعليم أبنائهم، وأيضًا كل
ما يتعلق بالرعاية الاجتماعية، أيضًا العمل على اللي
هي الرحلات والزيارات والمعسكرات الترفيهية للعاملين،
والنشاطات الرياضية، هذه كلها تساعد على زيادة
الإنتاج لدى العمال، في عندنا مجال أيضًا آخر من
المجالات اللي بتعمل فيها رعاية الشباب اللي هي
المجال الجريمة بتسميه الجريمة أو المذنبين الكبار أو
الأحداث الصغار الذين يرتكبون الجنح المختلفة فلذلك
هذا المجال بتعمل فيه رعاية الشباب داخل السجون
السجون مع هؤلاء الذين ارتكبوا جرما أو مخالفات يعني
داخل المجتمع وحكم عليهم هؤلاء داخل السجن لمدد
معينة فلذلك الخدمة الاجتماعية لها دور كبير في
التعامل مع هذه الفئات المختلفة من أجل إصلاحها
ويعني جعل المذنب الكبير اللي هو من يرتكب المخالفات
القانونية والذي يرتكب الجرائم هو الهدف منه أن يكون
مواطنا صالحا في المجتمع بعد أن يقضي المدة
القانونية للحكم التي فيها السجن، وكذلك للأطفال
الجانحين كذلك عندما يعني يقضوا المدة القانونية في
رعاية الأحداث هو من أجل الإصلاح من أجل العلاج
فلذلك نتعامل معهم والخدمة الاجتماعية لها دور كبير
في التعامل من أجل إخراج المواطن الصالح للمجتمع بعد
قضاء المدة القانونية في السجن، فلذلك نتعامل معهم
داخل السجون فلذلك
هذه مهم جدا لرعاية الشباب في التعامل معهم، وأيضا
تتعامل عن طريق تقديم البرامج التعليمية، خدمات
تعليمية، التثقيف الاجتماعي، التعليم المهني،
الترويح والخدمات الطبية طبعا التعليمية هو مساعدتهم
على التعليم
داخل السجن وتثقيفهم ومن هو في مستوى تعليمه معين
نساعده على أن يترقى من مستوى إلى مستوى آخر، فلذلك
القضاء على برامج محو الأمية، إذا وجد هناك من لا
يقرؤون ولا يكتبون، ممكن نساعدهم على عملية القراءة
والكتابة، أيضا التثقيف الاجتماعي، وهنا طبعا مساعدته
على طبعا اللي هي تبصير المذنبين بمشكلاتهم
الاجتماعية وكيفية التغلب عليها، وأيضا تهيئة الجو
الاجتماعي السليم لهم داخل السجن حتى يقضوا المدة
القانونية ثم يخرجوا إلى المجتمع للتكيف مع المجتمع
الخارجي، التعليم المهني أيضًا مساعدة كل سجين داخل
هذه السجون على أن يتعلموا حرفا ومهن معينة لكي يعني
يعتمدوا على أنفسهم بعد الخروج من السجن في العمل في
هذه الحرف والمهن المختلفة
الترويح، الترويح ضروري جدا، لكي يقبل الترويح، احنا
عارفين وسيلة أيضًا، وسيلة، نشاط ووسيلة من أجل
مساعدة السجين داخل السجن على أن يشعر بنوع من
الراحة والتكيف داخل المكان المسجون فيه، فلذلك
لابد من عمل أنشطة ترويحية لهم، وهذه بتؤدي إلى
الإقلال من مظاهر التمرد والانحراف، وخاصة الصغار أيضًا
الذين يرتكبون الجنح ويأخذون مدة معينة في دار
الرعاية، هنا يعني نساعدهم على عمل أنشطة مختلفة
ترويحية حتى يشعرون بنوع من الارتياح داخل الدار،
دار الرعاية ونساعدهم على العلاج أيضًا من خلال هذه
الأنشطة الترويحية المختلفة، على العلاج حتى لا يعيد
هذا الجانح ارتكاب الجنح مرة أخرى عندما يخرج من دار
الرعاية، المكتبات أيضًا مزودة هذه المكتبات بكتب
دينية وثقافية وصحية وأخلاقية، فلذلك هذه لابد من حث
النزلاء الموجودين في السجون وفي دور الرعاية
الاجتماعية أيضًا للاطلاع والقراءة والانطلاق على هذه
المكتبة وما تحتويه من كتب ثقافية مختلفة، خدمات طبية
اللي هو تقديم المساعدات الطبية والعلاج الطبي
والوقاية أيضًا من الأمراض، وهذه كلها بنسميها خدمات
طبية تقدم إلى النزلاء، رعاية الشباب مع الأحداث
المنحرفين مثل دور الرعاية، دور الرعاية لانحراف
الأحداث زي مؤسسة الربيع، هنا فيها عدد يعني من
الذين ارتكبوا الجنح، فلذلك نتعامل معهم كصغار، أقل
من ثمانية عشر عاما، لذلك بنقول عنهم ارتكبوا جنح، ما
بنقول ارتكبوا جريمة، لماذا؟ لأنهم أطفال، فلذلك
القانون ينص إذا ارتكب الطفل شيء مخالف للقانون، لا
نقول جريمة عنه، ولكن نقول جنحة، ارتكب جنحة، فلذلك
نتعامل مع هؤلاء عن طريق اللي هي أيضًا من يرتكب جنحة
ويحكم عليه، بيُدعى في دار الرعاية للإصلاح، في هذه
الحالة، الهدف من إداع الطفل في دار الرعاية
هو ليس للعقاب بقدر ما هو للعلاج، فلذلك نحن نستخدم
معه... معه أيضًا ومع زملائه في الدار إعداد كثير
من البرامج الثقافية والبرامج الاجتماعية، وأيضا
الأنشطة الرياضية وغير ذلك هو من أجل العلاج وتعليم
بعض الحرف أيضًا في داخل الدار حتى يخرج هذا
الطفل من الدار وهو معتمد على نفسه وذاته، متعلم
حرفة أو مهنة لكي يعمل من خلال هذه المهنة داخل
المجتمع ويكون مواطنا صالحا داخل المجتمع
في المجال الريفي أيضًا، وطبعا هنا اللي هي القرى يعني
الخدمة الاجتماعية يعني تعمل مع الشباب في القرى
لمساعدتهم على النمو الاجتماعي السليم من خلال
الأندية، الأندية الريفية، والاعتماد على الأندية
الريفية، وحصر الشباب في هذه الأندية من خلال الأندية
يستطيع الشباب أن يمارسوا كافة الأنشطة المختلفة
الثقافية والرياضية والفنية والاجتماعية، وأنا بكون
في توعية للشباب الريفي من أجل مساعدته على النمو
الاجتماعي السليم
يعني باختصار هذه هي المجالات التي يمكن أن تعمل
فيها رعاية الشباب، وفي مجالات أخرى كثيرة أيضًا، ولكن
هذه هي المجالات اللي ممكن يعني رعاية الشباب أن
تعمل فيها
إلى هنا يعني ننهي هذه المحاضرة عن اللي هي مجالات
رعاية الشباب، إذا كان هناك أي أسئلة نحن يعني على تم
الاستعداد للاستماع لهذه الأسئلة ومناقشتها والإجابة
عليها، هل هناك أسئلة؟ طيب، الآن
نبدأ يعني في مناقشة بعض الطالبات عرض اللي هي تقارير
عن البرامج الشبابية والمبادرات الشبابية فنستمع
الآن إلى طالبتين عندنا على ال powerpoint للطالبة
جادلة، ولا جادلة وتغريد عايش، يعني في عرض في عرضهن
اللي هو لموضوع المبادرات الشبابية، نستمع إلى هذه
المبادرات، وبعد ما يعني نستمع إذا كان هناك أي سؤال
ممكن أن يعرض للطالبتين للإجابة عليه، بسم الله الرحمن
الرحيم، أنا أبطال البروية جدالله، موضوعي اليوم عن
مبادرات شبابية، حابة أبدأ الموضوع بحديث عن الرسول
صلى الله عليه وسلم، بقوله: "اختنبوا خمسًا قبل خمس"، من
الأمور التي ذكرها عن الشباب، بصحتك قبل شبابك، قبل
هرمك، وصحتك قبل ثَقَمِك، وفراغك قبل شغلك، طبعا الرسول
ذكر أمور ثلاثة ومهمة في هذا الحديث وهي الصحة
والفراغ والشباب، هذه الأمور الثلاثة هي نعم أنعم
الله بها على الإنسان، فيجب الاستغلالها، فاليوم أنا
حابة أعرض بشكل مختصر عن شباب اقتنصوا هذه أو فهموا
هذا الحديث وطبقوه على أرض الواقع، قبل أيضا ما أبدأ
في عرض المبادرات الشعبية، بس حابة أكتب معادلة بسيطة
E + R = equality، الـ E عند المحيط أو البيئة
الـ + R اللي هو الـ response رد فعلُك للمحيط
يُستوي عندي النتيجة، يعني بيحكيلك تأثير البيئة على
الـ ... تأثير البيئة هو الشق الأول من معادلة الـ E، لا
يزيد عن عشرة في المائة من النتائج اللي بقى يحصل بها
الإنسان في حياته، بينما الـ 90% من النتائج التي تحسب
عليها في حياتنا يُعتبر على الشق الثاني من المعادلة
اللي هو الـ R، اللي هو الـ response، رد فعلُات
ورمحات، يعني بمختصر رد فعلُات ورمحات اللي أنت عايش
فيه هو اللي بيُحدد مصيرك، ده كأن هدفي أعرض اللي
هو ما بدرتش ابليه أوي به أبدأ مع الطالب
الطالب عماد يوسف طالب في جامعة الأقصى، طالب صحافة وإعلام،
وطبعا استغل فرصة وفراغه في وقت الحرب، بيعمل
أو عمل على إنشاء إذاعة إلكترونية لنقل الأخبار
أولا بأول، محافظة رفح، طبعا كنا عارفين كانت محافظة
رفح بتعاني من قلة الإعلام أو قلة نقل الأخبار..
قلة نقل الأخبار، فعماد استغل هذه الفرصة بأدوات
بسيطة من بيته، كان يمارس عمله من بيته، كاميرا و
فيديو عادية، استغل مهاراته واهتماماته في عمل هذه
الإذاعة الإلكترونية، طبعا بقت إشارة من بيته، وأشخاص
شباب ساعدينه في البيت، فأشياء في بيته وجهاز
laptop، وأشياء بسيطة جداً، يعمل إذاعة إلكترونية هنا
طبعا لموجودش من الصور أو من إنجازات التي.. اللي
هو نزل معي على الميدان، عماد كان ينزل على ميدان
مصور، وهي نموذج من الصور التي قطعتها إيمان في أثناء
الحرب على غزة، بعد ذلك هبدأ أحكي بفريق الرحمة
الشباب التطوعي، هو فريق مكون من طالبات من الخدمة
الاجتماعية، طبعا نعتز ونفتخر بأنهم من قسمنا
الطالبات، هدول عملوا على إنشاء فريق، طبعا تكون خلال
الحرب على غزة، هذا الفريق خلينا نحكي نبدأ صغيرة عن
هذا الفريق هو تجمع شبابي، رياضي مبادر مبدع يسعى
للتغيير وللأفضل، مسخي، الانطلاقات ويخدم المجتمع أو
يضمن رسالة نخطط ونعمل ونبدأ ونتحدى الصعوبات
لنرتقي بمجتمع الفلسطيني والشباب المسلم ونتشري
تغييره للارتكاز على الأصل الحنيف طبعًا عملنا مقابلة
مع .. مع فريق الرحمة الشرعية للتطوير طبعًا هي
إنجازات هم أنا مش حابة أحكي عن الأنشطة اللي
مارسوها جد ما أنا حابة أعرض صور عن .. صور أو يلخص
الأنشطة اللي مارسوها
بعد هيك هنحكي طبعًا كان فينا لقاء أنا وصديقتي
ذهبنا إلى اللي هو الفريق عملنا لقاء قمنا بعرض
بعض الأسئلة على هذا الفريق وأجابنا بالتالي نبدأ
تعريفياً تكلموا أن الفريق أنشئ عام 2010 على يد شباب
جامعيين متفوقين وواعين بقيمة المهندس طبعًا قاموا
بمساعدتهم المهندس أحمد اللقطة طبعًا نشكره على إن
هذا الفريق مسؤول عن عدة مبادرات حيث انطلقت مبادرات
حسب الأوضاع وحسب الظروف التي تنشأ لي أجلها إما
مبادرة بتاعي نفسيفهي انطلقت من اليوم الخامس عشر من
الحرب، يعني كان انطلاق هذه المبادرة في اليوم الخامس
عشر من الحرب، طبعًا بدي أحب أحكي أن هذا الفريق
عبارة عن طالبات، يعني أكيد كان وجهه صعوبات، بما
أنهم بنات، فهدول في هذا الفريق نزلوا على مستشفى
الشفاء، كان شغلهم دا نفسي في مستشفى الشفاء، وأيضًا
نزلوا على مدارس، طبعًا المدارس هذه كسبت على الأطفال،
عملهم على الأطفال من سن تلاتة إلى ستاشر سنة في
باحث المدارس، كان كل لقاء ساعتين في مدرسة اللي هو
الفئة اللي سدف الأطفال، كان عبارة عن تفريغ نفسي
طيب، عند سؤالنا لهذا الفريق أو لهؤلاء الفتيات عن
العقبات التي واجهوها أو أجهزها، العقبة الكبيرة هي
المادية، فليس لدينا ميزانية محددة أو جهة دائمة
لتمويلنا، واعتمد الفريق على التبرعات، نظرًا لأن
أعمالنا في الحرب، و نظرًا لأننا كفتيات فقد واجهنا
بالكثير من المشكلات أو العقبات من حولنا كالأقارب
مثل الـ wi-fi، يعني العقبة الوحيدة اللي هو تواجهها هي
الماديات، يعني ما فيش جهة دائمة، يعني الشباب نزلوا،
أعطوا كل ما عندهم، تطوعوا، كان في عندهم روح
مبادرة، لكن العقبة اللي كانت تواجههم هي عدم وجود
جهة .. جهة دائمة لها أو لتمويلها طبعًا احنا سألنا
السؤال إن هل أنتم كفريق شبابي راضون عن العمل؟
طبعًا هم حكوا بكل إصرار وبكل طموح أنهم يحاولوا
الوصول لأعلى مستوى، من الرضا ونطمح أيضًا للوصول
لأعلى مستوى، يعني هم .. حتى الآن مش راضين عن
الحال، لسه بدهم يصلوا لأعلى وأعلى طبعًا سألنهم عن
المجتمع، إيش رأيهم في شغلهم؟ أو إيش رأيهم
بالمبادرة اللي قاموا بها؟ طبعًا حاجة بالنسبة
لقطاع غزة هو محاصر، طبعًا إحنا عارفين مي وكهربا
ومعابرهم وكل الجهات، لكن برغم ذلك هم مُصرّون أن
يكسبوا المجتمع لعملهم
أيضًا مدى تشجيع المؤسسات اللي عملوا الفريق اللي هو
حكوا أنه أكيد المؤسسات كتير دعمتهم لكن أغلب
المؤسسات احنا عارفين المشكلة اللي تواجهها جميع
المؤسسات في قطاع غزة هي عدم وجودها دائما ولكن اللي
هو شكرت الفتيات دور المؤسسات الإعلامية فكانت
اللي هو قناة القدس وفلسطين والأقصى والقناة الروسية
عرضت منشوراتهم واهتمت بهذا الفريق
فكمان أيضًا سألنهم هل عملتم يُوفر لكم وظيفة؟ هو ..
هو ما بيحكي يعني أنه إحنا أكد هذا الفريق أنه كان
هدفهم إنساني بحت، يعني لا يهدفون للوصول لِوظيفة
ولكن هو هدف إنساني بحت وأيضًا هو سألنهم عن
مستقبلهم، أين هم ذاهبون، يعني بيُفكّرون يحلموا،
إيش طموحهم كفريق شبابي؟ يعني أنتم ما لجئتم كفريق
شبابي، إيش مستقبل تحلمون تكونه؟ فاحنا كنا نحلم أن كلنا
مؤسسة خاصة نهتم بها بأطفال حاجة للأيتام وذوي
الإعاقة والصدمات النفسية والمرافق اللي هم يحتاجونها
وفي نهاية البحث طبعًا بحب أشكر الفريق الرحمة التطوعي
وبحب أشكر أيضًا طالب عمار يوسف وإن شاء الله يا رب
هي نتمنى لهم التوفيق وبهذا ننهي عرض البحث
شكرًا لكم الآن نشكر الطالبة ولاء جاد الله على هذا
التقديم ونطلب من زميلتها تغريد عيش أن تكمل هذا
الموضوع لأن هذا الموضوع هو بالاشتراك ما بين
الطالبتين فَنتَتَفضّلي بسم الله الرحمن الرحيم أنا
طالبة تغريد عيش سوف أكمل ما بدأت به زميلتي ولاء وهو
الموضوع عن مركز إنسان توجهت .. توجهنا إلى المركز
وقمنا بطرح الأسئلة على اللي هو رئيس مجلس الإدارة
للمركز وهو مركز جبالي تطوع مرخص من وزارة الشباب
والرياضة يهدف لإدارة ودفعية الشباب وتنمية مهاراتهم
عقليًا وبدنيًا ليقوموا بخدمة المجتمع في شتى مجالات
التطوع، الرؤية، العمل على تأدية دور الشباب في
المجتمع من خلال حملات ومشاريع تُطور طاقات الشباب
بكل أشكالها، عندنا المهمة إقامة حملات ومشاريع
وأنشطة متنوعة يمكن من خلالها دمج تلك الفئة في
المجتمع وأن نقوم بمساعدتهم والترويج لهم، أهداف
مركز إنسان أن يكون الشباب، أن يكون الشباب روادًا في
رقي المجتمع وفي نشر الخير والعمل التطوعي في كل
مكان، الهدف الثاني تعزيز وترسيخ القيم الإنسانية
والحضارية في الشباب الفلسطيني، عندنا الهدف الثالث
تحقيق أُسُس التكافل الاجتماعي بين الشباب، الهدف
الرابع استقطاب الطاقات والكفاءات البشرية الشبابية
التطوعية المميزة الفعّالة، عندنا الأنشطة اللي قام
فيها مركز إنسان هي كافية لتوضيح الأنشطة اللي قاموا
فيها أثناء الحرب، العقبات
التي تواجههم، لا يوجد لهم جهة داعمة كثرة الدعم
أثناء الحرب وانقطاعه وبعد انتهاء الحرب على غزة
الافتقاد للتنظيم والإعلاني وعدم تقديم الدعم الكافي
لهم من قبل وزارة الشباب والرياضة
طموح المركز هو إنشاء مركز .. مستشفى إنسان ومدرسة
إنسان ومدينة إنسان يتم من خلالها تقديم الخدمات
المجانية، كلمة للمسؤولين: كلّكم راعٍ وكلّكم مسؤول
عن رعيته، هكذا كان كلمة رئيس مجلس الإدارة هو
المسؤول عن مركز إنسان ونشكره على هذه الأسئلة شكرًا
نشكر الطالبة تغريد عيش على هذا العرض عن مبادرات
شبابية من مركز إنسان، والشباب طاقة، الشباب خبرات،
الشباب يعني إذا أُتيحت لهم الفرصة يستطيعون أن
يبدعوا ولذلك لابد من التركيز على شبابنا الفلسطيني
لكي يبدعوا في مجتمعنا الفلسطيني، لكي يعتمدوا على ذواتهم
ويعتمدوا أيضًا على كل قدراتهم التي يمتلكونها لبناء أنفسهم
وبناء مجتمعهم، فشكرًا للطالبتين مرة أخرى، الطالبة
تغريد والطالبة ولاء على هذا التقديم وهذه أيضًا تُعتبر
من ضمن أنشطة مساق تطوير الشباب وهناك أنشطة كثيرة
تُعرض ولكن أحيانًا الطالبات لا يرغبن في التصوير فنحن
نحترم يعني رأي الطالبات وأيضًا نحترم كل ما يعني
يقولنه به، فلذلك في مساق تطوير الشباب هناك كتير من
العروض ولكن أحيانًا بناءً على طلب من الطالبات لا
يرغبن في التصوير فلذلك لا نصور لكن من ترغب في
التصوير نعرض لها يعني كل ما تقدمه منها، في النهاية
يعني وفي نهاية هذا اللقاء أشكر كل الطالبات
الحاضرات الآن معنا وإلى أن نلتقي إن شاء الله يعني
في المستقبل في مساقات أخرى بإذن الله تعالى في
الفصل الدراسي الثاني، لكن مني كل تحية وتقدير و
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته