بسم الله الرحمن الرحيم وصلاة والسلام وعلى أشرف
المرسلين سيدنا محمد وعليه وصحباه جميعا استكملا
لمحاضرات مهارات التدريس والتي بدأناها مع بداية
الفصل التاني العام الدراسي 2015-2016 نبدأ اليوم ان
شاء الله بمهارة جديدة وهي مهارة الاستعداد ومهارة
الاستعداد هي أول المهارات التي يجب أن يتقنها
المعلملكي يتمكن من الاستحواذ على انتباه المعلمين
المتعلمين وقياس ما تم تعلمته سابقا و ايضا تشكيل
نقطة انطلاق لموضوع الدرس الجديد نذكر ببعض العناصر
الهامة وهي عمليات التدريس ما هي عمليات التدريس او
مكونات عمليات التدريس المقهى التعليمىالتخطيط
والتنفيذ والتقديم التخطيط والتنفيذ والتقديم على
التوالي أما عملية التخطيط فهي في الغالب أين تتم
عملية التخطيط خارج الفصل الخارج الفصل الدراسي
وتشمل عملية التخطيط تخطيط لل .. تشمل صيغة للأهداف
وتحليل المحتوى تخطيط للدرس تمام وأيضا تحليل
الوثائق المستخدمة في عملية الشارع تماموأيضا
الاستعداد وقياسه الاستعداد وقياسه نأتي
إلى مهارة التخطيط والتي تتكون من مهارات فرعية أخرى
أهمها الأربع مهارات اللتي أمامنا وهي مهارة
الاستعداد ثم حسب الترتيب اللذي سناخده ان شاء الله
من خلال هذه المحاضرة بعد مهارة الاستعداد سوف نتعرف
على مهارة سياق الأهداف السلوكيةثم مهارة تحليل
المحتوى ثم مهارة تحضير الدروس اليوم سنتحدث ان شاء
الله عن مهارة الاستعداد ما المقصود بقياس الاستعداد
كما هو أمامنا الاستعداد للتعليم والتعلم هو محصلة
الإمكانات وقدرات الفرد وخصائصه الانفعالية
والوجدانية والدافعية ومتعددة للفرد من استجاباتمن
قبل ولا تتحدث ما هي استطيع قيام دي في موقف التعامل
تمام يعني لما احنا بدنا نحكي انا بدي اقيس مدى
استعداد الفرد بمعنى اني بدي اتعرف على مدى قدرة
الفرد لاستقبال خبرات جديدة سواء كانت الخبرات هذه
خبرات نظرية ام خبرات ام عملية ام حتى خبرات لها
علاقة بالجوانب النفسية وهذا يقوم به المعلم مع
بدايةالحصة في الغالب لكي يتمكن من تحديد ما إذا كان
طلابه جاهزون لاستقبال موضوعات جديدة بناء على ما
كان تعلمه سابقان الطلاب في المحاضرة دا السابق و
يمكن أيضا تعريف الاستعداد بسلوب بسيط على أنه ..
تفضلي مدى قوة الفرد على اكتساب سلوك أو مهارة معينة
إذا ما هويت الظروف المناسبة تمام نفس الكلام اللي
احنا حكينا مدى قوة الفرد على اكتساب سلوك أو مهارة
معينة إذا ما هويت له الظروفالمناسبة سوف نتعرف الآن
على الاستعداد عند بعض علماء التربية هناك العديد من
العلماء الذين تحدثوا عن الاستعداد وله تعريفات
مختلفة واشترط بعض العلماء مستويات مختلفة للاستعداد
بهمنا فقط نتعرف على رأي العلمياجي وجانيين لأنهم
مختلفين نوعا ما في موضوع الاستعدادبيا جيم رأى
ضرورة نجي المتعلم ووصوله إلى سن معينة حتى يتمكن من
طلق خبرات جديدة والمقصود كمان مرة بالخبرات هي
المعلومات النظرية أو العملية لذلك في معظم الدول
نلاحظ أنه مشترط على الطالب أو المتعلم الوصول إلى
ست سنوات أو خمس سنوات و نصفحتى يدخل الفصل الأول أو
المرحلة الأولى من التعليم الأساسى أما العالم
جانيين فقد خلف الرأي منه قال أن وصول المتعلم إلى
خبرات جديدة يتطلب استكمال خبرات سابقة علمه بمعنى
أن بعض الطلاب يكون لديهم قدرات خاصةممكن يكونوا في
سنوات .. سنوات أقل سنا من زملائهم ويعندهم تفوق
دراسي مختلف عن زملاء الآخرين يمكنهم من دخول مراحل
صدقة و هذا النظام معمول بيه في بعض الجامعات إذا
لاحظوا إن هناك تفوق أو حتى بعض الدول في التعليم
العام إذا لاحظوا إن هناك تفوق لدى بعض الطلاب ممكن
يعطوله اختبارات تخص مراحلتالية أو لاحقة ومن ثم
انتقال الطالب برامز صغير لهذه الملاحقة التالية هنا
نلاحق مكان الاستعداد في مذكرة التحضير تعرف انتوا
الكراسي التحضير الدروس هذه الكراسة خاصة بالمدارس
الحكومية ولها أركان مختلفة سوف نتعرف عليها ان شاء
الله لاحقالكن أين مكان الاستعداد في هذه القراصة؟
او في المكان اللي دا ونا؟ أين المكان الاستعداد؟
حاول وقتك تقرر اللي قدامك وتستنتج وين مكان
الاستعداد، هتعطيك وقت حتى تستنتج ومكان الاستعداد
أو قياس الاستعداد عشان بعدين هطلب من كل طرف منكم
سياغة استعداد لموضوع معين وقياس ان شاء الله
لمحاضرة القادمة
عشان أساعدكوا احنا حكينا ان الاستعداد يكون في ..
في بداية .. في بداية الحصة صح؟ بداية الحصة تفضل يا
سيدتا طب
وين مكانه
مكانه مكانه مكانه مكانه مكانه مكانه مكانه مكانه
خارج راكب الأنشطة قبل طول؟ بس احنا هنحصل و كلنا ..
كلنا مكتوب قدامنا تمام احنا بدنا نلاحظه في مكان
المكتوب قدامنا هو موجود بس ركزوا هتلاقوا موجود
يعني الخبرات والأنشطة هي الشغلات اللي المدرس
يعطيها الطالب اليوم طبعا عشان اعطيله الخبرات
والأنشطة إيش لازم يكون عنده مسبقا؟ إيش لازم يكون
عنده؟ خبرات سابقة اللي هي الخبرات السابقة و
المكادة اللي هي الخبرات المداميةهناك عدة أسماء
للخبرات المنتمية مرات بيسموها الخبرات المنتمية قد
تكون الخبرات السابقة قد تكون قياس الاستعداد قد
تكون قياس الخبرات السابقة لها مسميات مختلفة لكن
الجميع بيجمع على أن هذا ال band يكون في بداية
الحصة لكي نتعرف على قدرة الطلاب من استقبال خبرات
خبرات جديدة لاحظ هناالخبرات الملتمية يعني اللي يجب
ان يتوفر لدى المتعلمين لكي يتعلموا درس اليوم هو
ترديد السلامين للشهادتين لكي يتمثلوا من معرفة
موضوعات عن الأركان أو أركان الإسلام الخامس في ممدج
تاني هنا أيضا موضوع ال danceرضاعة الرسول صلى الله
عليه و سلم ما هو .. ما هي المعلومة التي يجب أن
تتوفر لدى المتعلمين لكي يتمكنوا من إبطار مدرس
اليوم تفضلي اول حاجة عن الدرس اليوم اللي هو رضاعة
الرسول صلى الله عليه و سلم يعني نحكي طولها قصة
رضاعة الدنيس صلى الله عليه و سلم و مين مرضعته و
هكذا فالخبرات الممتلة أو المتطلبة السابقة اللي
هيكلها هذا الدرس المعرفة أول شيءقبل ما يعرف لضاعة
الانهياري عرف ما هو النبي اشهر اسمه ناسرة بارك
الاسم الرسول صلى الله عليه وسلم طيب طريقة سياغة
الخبرات المنتمية او الخبرات السابقة في الغالب هي
اسم الخبرات السابقة كما تلاقوها في الكراسة اسم
الخبرات السابقة طريقة السياغة هي طريقة السياغة
بذكر المصدر بذكر المصدر لكن هناك ايضا للمعلومات
هناك في بعض الحالات المعلمين يكتبونالفعل المضارع و
كأنه صياغة الخبرات السابقة على شكل هدف سلوكي احنا
لا نريد ان نقول خطأ تماما ولكن نقول ان الأفضل هو
مناسبة الصياغة لموضوع الخبرة المنتمية و ذلك
باستخدام الفعل المفضل طيب لان هعطيكوا درس و
تعتقدوا ان انت الخبر المنتمي اهو الخبرة السابقة
اليوم انا بتعلم الطلاب موضوع جديد في بدايةالعملات
الحسابية الخاصة بالضرب، لتعلم الطالب ضرب الأعداد
البسيطة، إيش لازم يكون عنده خبرات سابقة أو كي بدأ
قيص الاستعداد لتعلم هذه الخبرة الجديدة؟ يجب أن
يكون عنده خبرات سابقة عن عملية الجامعة وعملية
القرح لكي نبدأ بتدريس عملية التدريس تمام، يعني
صغير إيه؟ خبرة منتمية، إيش بدأ أكتب في كراسة
التحضير؟
أو عملية الجمع يعني بتحكي جمع الأعداد البسيطة طيب
طيب اليوم موضوعنا عن إعراب أن تدقوا الخبر في
الجملة الإسمية ما هي الخبر المنتميةأو الخبرة
السابقة لدرس اليوم بدي سياغة سياغة اعطني سياغة
سليمة لدرس اليوم فكروا؟
تفضل إيه السؤال؟ اذكر الجملة الإسمية و
مقاوميناتيها تمام تمام واضح كيف؟ فالان بدنا احنا
نحدد بالظبط إيش الدرس و كيفية قياس الخبرة المنتمية
الخاصة بيه
طيب سوف نتعرف الآن على استراتيجيات تحديد الاستعداد
يعني كيف يمكن قياس الاستعداد عند الطلاب بأي شكل و
بأي صورة أولا لتم سياغة قياس الاستعداد عن طريق
ملاحظة أداء الطلاب و نحن نعلم جيدا أن كلمة ملاحظة
قد ترتبط بالمهاراتالعملية او النظرية؟ العملية اكثر
من المحاضرات النظرية يعني انا كمان ممكن اطرح سؤال
على الطلاب على شكل استعداد بدقيقة الاستعداد عندهم
و من خلال سؤالي للطلاب اقدر الاحظ مدى استجابات
الطلاب لهذا السؤال و من ثم احكم على الطلبة اذا
كانوا يمتلكون النطج الكافيأو الخبرات السابقة
الكافية لتلقي المعلومات الجديدة عن درس اليوم كما
ذكرنا سابقا أنه من الصعب أن يتعلم الطلاب عمليات
الضرب بدون معرفة جيدة لعمليات الجامعة فالطريقة
الأولى هي ملاحظة أداب التلاميذ الطريقة التانية هي
طرح الأسئلة المباشرة و ذلك بتحويل الخبرة المنتمية
أو الخبرة السابقة إلى سؤالمثلا في موضوع جمع
الأعداد أقوم بطرح بعض الأسئلة مثلا اتنين زات تلاتة
حمسة زات سبعة و أسمع استجابات مختلفة من الطلبة و
من ثم الحكم أيضا على استجابات الطلاب و مدى إمكانية
طلقي معلومات جديدة خاصة بعمليات أدنى الموضوع
التالت هي استراتيجية التلخيصهنا التلخيص يأخذ منحة
متقدمة قد تكون عمليات التلخيص مرتبطة بما تم إعطائه
سابقا للطالب بحيث أقوم بتبسيطه وتجهيزه للمتعلم لكي
يحصل على الخبرات الكافية لتلقي معلومات الدرس اليوم
أو أنيأقوم بتلخيص ما سوف أعطيه للطالب بهدف تبسيطه
و أعطائه بالشكل المفصل للطالب فيما بعد ومن الطرق
أيضا التي أقوم بها لقياس الاستعداد مع أنها نادرة
أو قليلة و ذلك لأنها تأخذ وقت فقط وهي أيضا ممكن
تكون شكل أشكال طرح الأسهلة لكن هنا عن طريقاختبارات
مقننة ان انا في بداية الحصة بدل ما بسأل الطلاب
بشكل شفوي بحطيهم اختبار اختبار بسيط والاختبارات
هيمكن تكون اختبارات بنسميها بره تشخيصية عشان اتعرف
على حالة الطلاب في بداية الحصة وهذه هي استراتيجيات
الاستعداد اللتي يمكن ان استخدمها مع الطلاب السؤال
الآن ما الذي يحدد نوع الاستراتيجيةالتي يجب أن
أستخدمها مع الطلاب الخصائص
النموية للطلاب مستوى التلاميذ التحصيلي طبيعة
الموضوع هو أهم عناصر طبيعة الموضوع وجود الفروق
الفردية بين الطلبة أيضا تساعد في تحديد استراتيجية
مناسبة للاستعدادلكن في جميع الأحوال يجب على المعلم
اختيار الطريقة المناسبة والستراتيجية المناسبة
لقياس الاستعداد لدى الطلبة فضل يا أستاذ وعليه
شكلكم المتوفرة تمام يعني مثلا إذا أنا موجود في
مختبر مقدر أعطيهم مثلا اختبار أو تشخيص على شكل
عملي أو مهارة عملية في البداية الآن بعد انتهائنا
من شرح مهارة الاستعدادسوف نقوم الآن بتجارب عملية
من تخصص الطالبات ان شاء الله بشكل عملي، لحظة،
اتفضلي اليوم يا طالبات، بنتعرف على درس في الدين
مهم كتير، مين يحكيلي شو اسم .. شو اسم الصحابي اللي
حطوه في البيت أخواته و سابوه؟ يلا مين حطوه؟ يلا
الطالبات؟ النبي يوسف عليه السلامطيب النبي يوسف
عليه السلام كام أخه إله؟ كام أخه إله؟ يالا؟ إحدى
عشرة Bravo، إحدى عشرة؟ أخد، طيب اليوم سوف نتعرف
على مين؟ على قصة يوسف وأخواته اللي رموه في البير
تقنعه يا زيد، تمه، تمه، بس هي تمه بالتعزيزاليوم ان
شاء الله يا طالباتي العزيزات راح نتعرف على موضوع
جديد بس قبل هيك بدي منكوا تحكولي موضوع سابق أخدناه
الحيوانات اللي تتكاثر بالvite، بدي تعددولي بعض
منها، اتفضلي ال بطريق تتكاثر بالvite هو هرطائر
الحيوانات ده شمال الطيور ولا حيوان؟أحسن شيء؟
غيرها؟
بس الحكاية بتتكثر في البيض، الأفعال، الأفعال بعد
ما اتعرفنا على الحيوانات اللي بتتكثر بالبيض، اليوم
ان شاء الله راح نبدأ بالحيوانات اللي بتتكثر
بالولادة ممتازين، بارك الله، ممتازين، تفضلين كيس
حالكوا يحلوين و ان شاء الله تكونوا مبسوطين انك
اليوم بدنا نشاط و حيوية و بدناش كسر بالمرضاليوم
راح نتعرف على درس كتير مهم بالجملة ال .. درس كتير
مهم أول شي راح نسأل إيش مكونات الجملة الفعلية
الفعل
والفاعل المفروض بيه ممتاز راح نتعرف اليوم إيش
أنواع الفعل سؤال ممكن يكون فعل متعدى و لازم من
ناحية الزمن ماضل و مضارع و أهمممتاز، نحن نتعرف
اليوم على أنصر تاني من الجملة الفعلية وهو الفاعل
شكرا جزيلا مبارك الله، أدائكوا كتير ممتاز، مع أن
هو المهارة، لكن كتير ممتازين يعني، تفضلي أسألكي
اليوم
نتعرف على الموضوع الجديد، بس بدي أسألكوا في
الخبرات السابقة، ما هي .. أعطوني أمثلة على أعداد
فرديةواحد، تلاتة، خمسة، سبعة، اعداد زوجية؟ اتنين،
اربع، ستة، دولة، عشان، طيب، موضوعنا لليوم هيكون عن
اعداد الأولي شكرا جزيلا، بارك الله فيك، تقدر
ازداد؟ شكرا جزيلا، بارك الله فيك، تقدر ازداد؟
لجميع الطالبات الشرقي بقى، مش عارف لسه معانا و
ليه؟السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، من خلال خبرتك
السابقة، عددي مصادر التشريع الإسلامي؟ الكتاب
القرآن الكريم والسنة النبوية والإجمال والقياس صحيح
أحسن دي، ويعد القرآن الكريم وسنة النبوية من أهم
مصدرا أساسيا للتشريع، عرفي السنة استلاحة، السنة
استلاحةهو كل موارد عن النبي صلى الله عليه وسلم
القول أو فعل أو طبيعي أو صفة خلقية أو كل موارد
صحيح أحسن تدرسنا اليوم يتحدث عن الأحداث النبوية
تنقسم الأحداث النبوية إلى قسمين فحددي وفريق بينهم
تفضلوا الحديث النبوي والحديث القدسى أما الحديث
النبوي فهو ما كان رفضه ومعناه من هدى النبي صلى
الله عليه وسلم وأما الحديث القدسى فهو ما كان معناه
من هدى الله عزوجل والرفض من هدى الرسول صلى الله
عليه وسلم أحسنتى إذا الحديث النبوي والقدسى ودرسنا
اللى هم يتحدث عن بعض الحديث النبوية وبعض الحديث
القدسى شكرا يا عزيزي للبركة معك
بسم الله الرحمن الرحيم اليوم راح نتحدث في حصتنا
للعلوم لليوم عن درس مهم كتير في حياتنا اليومية
اللي هو دورة المياه في الطبيعة اتحدثنا قبل هيك عن
أهمية المياه، مين يحكيلي عن أهمية المياه في
حياتنا؟ فضلاله الماء أساس الحياة زنبيطة، أحسنته،
ممتازة، مين يحكيلي كمان؟ يا الله تعالى و جعلنا من
الماء كل شيء نحلطيب الماء اللى احنا بنشربه و
بنستخدمه للزراعة و بنستخدمه لأشياء كتيرة، ما هي
مصادر المياه؟ تفضلي أحسنتي ممتاز،
بارك الله فيك، في حد عنده إضافة تانية؟ إذا اليوم
رح نبدأ في درسنا اللى هو دورة المياه في الطبيعة
شكرا جزيلا، أهلا بك، من حب تشارك كمان المياه،
تفضلي
سنتحدث أعزائي طلاب اليوم عن شعر عريق جدا ولكن
سنبدأه ببيتنا الشعر يقول الشعر يقولولنا .. يعني
أنا بدي أكو ت .. تعرفوا أو تقولولي اسم الشعر من
خلال هذا البيت يقولولنا شوقه نار و لوعته فما بقاله
شوق اليوم أصبح باردة ماتواضحي التوريا حتى أتعرف
على اسم الشعر أحمد شوقي أحمد شوقيشكرا انت سام تحدث
اليوم و انا اكمل يعنى شكرا شكرا يا عزيزي للمقابلة
اتمنى انك تفضل السلام
عليكم يا طبابي يا حلوين اليوم احنا بدنا نذكر كيف
بدنا احنا نميز مدينة الشمس القليل الشمسية و القليل
القمرية بدي اعرف بيه الشطر فيكم يحكيلي ايش هو
الحروف اللي أخدها قبل عشان نميزكمكل .. كل حرف بدنا
نحكيله هذا شمسي و لا هذا الشمس و لا كمار يعني أيضا
مين يحكيلي؟ إيش هي الحروف يذكر الحروف؟
بعض .. بعض .. بعض منهم .. بعض منهم .. و بنتعرف
اليوم على كيف نتميز كل .. كل حرف ننعطيه شؤال شمسية
و لا كمرية لما ندخله على القلب، شكرا جزيلا
السلام عليكم، هنتعلم اليوم على درس تدريس فلسطين،
بس هنتعلم في الأول بدي أرسملكم خريطة و أشوف
هتعاملوا معاها صح ولا خطأ
يعني مين ييجي يحددها مدينة غزاك؟ برافو
سكوريا مين خليج العطبة؟
هذا
هو خليج العطبة
جامعة، شفتوا منها؟ مين الباحث الميت؟ جامعة،
مدينة القدس؟
التنوع في الأساليب يلف الانتباه للطلاب بشكل أفضل
من الطرق التقليدية، التنوع في الكتابة حسب طبيعة
الموضوع، يعني هاد الرسمة أنا بدي الطالب يحدث على
الرسمة، مابيديه عدد بشكل شفوي، فوفقت الطالبة
باختيار طريقة التقويم المناسبة أو قياس الاستعداد
بطريقة المناسبة، فبعد هيكاد السادةمش عارفة هنتعرف
على تدريس فلسطين و .. تمام تعرف الله فيك، بعد ما
هتعرفنا على المناطق في فلسطين نتعرف على درس اللي
هو اتدريس فلسطين، تفضل دوين
اليوم بتنا .. أخدنا في الخبرات الصادقة .. يعني
عارفين إحنا إنه بالخبرات الصادقة أخدنا عملية
الجامعة، من دون انخرانة واحدة، اليوم نكتب بعض
المسائل و تحلولي إياها و نشوف مين بتحل هذه المسائل