بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أهلا وسهلا بكم في هذه المحاضرة المعنونة بخصائص
خصائص مرحلة الشباب العقلية والاجتماعية في المحاضرة
السابقة أخذنا خصائص مرحلة الشباب الجسمية
والانفعالية اليوم سنتناول الخصائص العقلية للشباب
وسنتناول الموضوع الأول سنتحدث عن الذكاء العام ثم
الموضوع الثاني سنتحدث عن القدرات العقلية الطائفية
بالنسبة للذكاء يعني قبل ما نبدأ و نعرف الذكاء يعني
ما هو الذكاء كل طالب يبدأ يعرف لي الذكاء ما هو و هل
هو وراثي أم بيئي من خلال تعريف الذكاء هل هو وراثي أم بيئي
أم الاثنين معًا؟ الاثنين معًا طيب، الإجابة على
هذا السؤال، إيش تعريف الذكاء من وجهة نظرك؟ لأ،
بتحكم وراك أو فيك لأ، طب و تعريفه في الأول؟ طب،
تعريف الذكاء حسب .. هو فيه عدة تعريفات حسب وجهة كل
نظر، كل آلة أيوة هذه تعريفات القدرة الكلية لدى
الفرد على التصرف الهادف والتفكير المنطقي والتعامل
المجدي بالطبع، تدرة، إذا هنا هو زي ما عرفه وكسلر،
عرف لنا الذكاء بأن القدرة الكلية لدى الفرد على
التصرف الهادف والتفكير المنطقي والتعامل المجدي مع
البيئة التي يوجد فيها الفرد هذا تعريف وكسلر في
تعريف آخر لعلم الاجتماع الاجتماعيون عرفوا الذكاء
بتعريف آخر ما هو في الآخر
إذن هو القدرة على مواجهة المواقف الاجتماعية
المختلفة القدرة على التكيف الاجتماعي القدرة على حل
المشكلات التي يوجهها الفرق هذا هو القدرة على بناء
العلاقات الاجتماعية مع الآخرين هذا كله ذكاء بنسميه
أي الذكاء الاجتماعي الذكاء الاجتماعي القدرة على
حسن التصرف في المواقف الاجتماعية المختلفة ومواجهة
هذه المواقف
هذا هو تعريف الذكاء طيب بالنسبة للذكاء يعني بدنا
نعرف هل هو بيئي و لا وراثي جزء ثاني من السؤال هل
هو وراثي أم بيئي أم الاثنين معًا بدنا نعمل مناقشة
حول هذا الموضوع علشان نصل إلى النتائج أيوة يا بنت
أنت قولي بعض العلماء أكدوا أن قرارتي في أسلوبها
تشبه حاجات كبيرة، العوامل الدراسية، الدراسية، وأيضا
المجتمع بأثر العوامل الوراثية، العوامل الدراسية،
المجتمع بأثر على .. بأثر على .. البيئة تؤثر على
الذكاء، يعني المجتمع يؤثر أو البيئة تؤثر، إذا من
هنا بنقول أن العلماء، في علماء، عدد من العلماء
درسوا لنا الذكاء ومن هؤلاء العلماء، Goldon وأيضا
Thurman و Thorndike هذولا درسوا الذكاء فعندنا
Goldon قام بدراسة على أقارب طائفة من العظماء في
بريطانيا سنة 1869 و Thurman قام بدراسة لأقارب ما
يزيد عن الألف من الأطفال الموهوبين ودراسة
Thorndike حوالي خمسين توأم وإخوانهم لمعرفة أثر
الوراثة في ذكائهم ماذا كانت خلاصة هذه الدراسات؟ ما
هي الخلاصة؟ هنا الخلاصة بأن الذكاء يورث يورث يورث،
يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث،
فهذه هي النتيجة التي وصلوا إليها لكن البيئة لها
أثر أيضا على الذكاء في تغييره لكن أثرها قليل أثرها
قليل لكن لها تأثير يعني لو كان هناك أطفال أذكياء
والبيئة لم تساعدهم على تنمية ذكائهم هنا قد تقلل من
هذا الذكاء أو تحبط من هذا الذكاء لكن إذا البيئة
ساعدت الأطفال وهم صغار لإنتاج بمرحلة سريعة للنمو
الأطفال ولنمو الذكاء ومرحلة الشباب الأولى و
الفتاة كذلك، لو هناك بيئة صالحة لمساعدة الأطفال و
الشباب على تنمية قدراتهم وعلى تنمية ذكائهم، هنا
الذكاء ينمو لدى الأطفال ولدى الشباب طبعًا الذكاء له
سن معين وحد معين ويقف بعد ذلك تبدأ مرحلة الخبرة
وعادة ما يقف يعني في العشرين سنة 21 سنة وبعد ذلك
تأتي مرحلة اللي هي الخبرة نمو الخبرات خلاص الذكاء
بيقف ثم تبدأ مرحلة الخبرات ونمو الخبرة والمعرفة
و الفهم هنا بتنمو هذه الأشياء لدى الآخرين لكن
الذكاء له سن معين يقف عنده ويقف إذا هناك عوامل
وراثية هي الأساس في الذكاء ولذلك من هنا يعني بننصح
على أساس الذكاء يورث يعني له عوامل وراثية وجينات
فلذلك من هنا عملوا دراسة على التوائم لوجدوا أن
التوائم تتشابه في الذكاء لكن عملوا دراسة على الإخوة
توائم مثلًا وإخوانهم في نفس البيت وجدوا فيه اختلاف
في اختلاف الذكاء فلذلك من هنا يعني عوامل التوائم
بتكون متقاربة في الذكاء بالرغم أنه في اختلاف بينهم
بين إخوانهم اللي بعيشوا معاهم في نفس البيئة وفي نفس
البيت إذا هنا في عوامل وراثية هي التي يعني توجد
الذكاء لدى الأطفال ومن ثم لدى الشباب العوامل
البيئية هي عوامل مساعدة على نمو الذكاء وعوامل
مساعدة إذا وجدت كانت البيئة صالحة لنمو الذكاء
ولذلك من هنا لابد أن نهتم بأطفالنا منذ الصغر تهيئة
المناخ والجو الملائم لهم تنمية الألعاب التي تنمي
القدرات العقلية لديهم والذكاء لديهم منذ الصغر ألا
نحبطهم وألا نكبتّهم وألا نحطم أفكارهم وقدراتهم
ولذلك من هنا الطفولة مهمة جدًا لأنها هي الأساس لمرحلة
الشباب لابد من بناء الأطفال بناءً سليمًا وتهيئة
الأجواء الصالحة لهم والمناخ الصالح لهم وعلى العالم
كله أن يعي أن الطفولة يعني لها حق وخاصة في فلسطين
لذلك لابد من تهيئة الأجواء والمناخ الملائم و
المناسب لأطفالنا حتى ينموا نموًا سليمًا ويصبحوا
شبابًا قادرين على بناء أنفسهم وبناء مجتمعهم و
التكيف أيضًا مع أنفسهم ومع مجتمعهم ومع مجتمعات
العالم هذه هي بالنسبة لموضوع الذكاء إذا وصلنا إلى
أن الذكاء وراثي والبيئة تساعد على نمو هذا الذكاء
البيئة الصالحة في
عندنا أيضًا وهذا تكلمنا عنه يعني لما قلنا نمو
الذكاء يقف إذا ما البديل عن نمو الذكاء هو نمو
الخبرة ونمو الفهم ونمو المعلومات والتعلم في
عندنا الآن حاجة اسمها القدرات العقلية الطائفية ما
المقصود بالقدرات العقلية الطائفية؟ نعم يا بنت هي
القدرات الخاصة مثل القدرة على سرعة الإدراك و
القدرة على الانتباه والقدرة على التفكير الصحيح
نعم وغيرها من القدرات العقلية إذا هذه هي القدرات
العقلية الطائفية اللي هي القدرات الخاصة وهذه تختلف
من فرد إلى فرد ومن شاب إلى شاب فلذلك من هنا بتكون
قدرة على الإدراك الإدراك يختلف سرعة الإدراك لأن
فيه فروق فردية وأيضا القدرة على الانتباه والقدرة
على التفكير الصحيح تختلف من إنسان إلى إنسان ومن
شاب إلى شاب فهذه كلها قدرات طائفية عقلية قدرات
خاصة وإحنا الله سبحانه وتعالى يعني ميز الأفراد
بعضهم عن بعض، كل فرد بيختلف عن الثاني، بيختلف في
الشكل، صورته، في بصمته، في تفكيره، في فهمه، أيضًا
في قدراته العقلية ككل، بيختلف عن الآخر فلذلك من هنا
في فروق اسمه إيه الفروق الفردية الفروق الفردية بين
فرد وفرد آخر لكن هي معناها القدرات الخاصة و
القدرات العقلية الطائفية يبقى عرض قدرات خاصة فيه
القدرة على الإدراك والانتباه والتفكير الصحيح و
هكذا إذا في عندنا نمو هذه القدرات طبعًا نمو هذه
القدرات يصير هي القدرات العقلية الطائفية في عكس خط
سير الذكاء عكس خط الذكاء لو قلنا الذكاء الأعلى إذا
هكذا القدرات العقلية أسفل والذكاء بيصير في اتجاه
معاكس لكن إلى أين؟ ومن بتنمو القدرات العقلية
الطائفية يسير في عكس خط سير الذكاء حيث نلاحظ أن
نمو هذه القدرات يتزايد في فترة المراهقة يتزايد نمو
هذه القدرات العقلية كما تتميز أيضًا فيما بينها
تدريجيًا فبعد أن تكون متصلة متداخلة بين بعض على بعض
نجدها تأخذ في التميز في أواخر مرحلة الشباب تصل إلى
التميز والاختلاف في نهاية مرحلة الشباب حتى يكتمل
تميزها في نهاية مرحلة الشباب وتستمر بتميزها حتى
تعود للارتباط مرة أخرى في مرحلة الشيخوخة هذا
بالنسبة للقدرات العقلية والذكاء في عندنا الخصائص
الاجتماعية الخصائص
الاجتماعية وهذه منبثقة من ثقافة الفرد ومن بيئته
وعاداته وتقاليده وأعراف البيئة الموجودة فلذلك من
هنا خصائص اجتماعية نسميها اللي هي حياة الفرد في
المجتمع التي يكتسبها من مجتمعي من بيئتي من أسرتي
التي يتواجد فيها فلذلك من هنا يعني الحاجات
الاجتماعية يعني هنا بتعتبر أكثر الحاجات تأثرًا
بالخصائص العقلية والخصائص النفسية والخصائص الجسمية
وعوامل البيئة العادات والتقاليد والأعراف الخاصة في
المجتمع هذه كلها بيكسبها الفرد وهكذا تنشأ
الخصائص الاجتماعية للفرد لأنه دائما الفرد بيكون صورة عن
أسرتك عن بيئتك التي يتواجد فيها، المقصود بالخصائص
الاجتماعية في مرحلة الشباب، ما هو المقصود بالخصائص
الاجتماعية في مرحلة الشباب؟ التغير الذي يطرأ على
الفرد، على عادات الفرد وقيمه واتجاهاته، على علاقته
وتصرفاته مع الآخرين، فيه هزيمة طبعا اللي هي
التغيرات اللي تطرأ على الفرد في عاداته وتقاليده
وتصرفاته وسلوكه وأنماط حياته، هذه هي الخصائص
الاجتماعية، تعريفها: تغير يطرأ على العادات وعلى القيم
وعلى الاتجاهات الاجتماعية، وعلى العلاقات، وعلى
التصرفات، وعلى السلوك الخاص بالفرد، سلوكه مع نفسه هو
مع الآخرين، سلوك الفرد، علاقاته مع الآخرين، هكذا هذه
كلها جوانب إيه؟ اجتماعية، خصائص اجتماعية، ولذلك أحيانا
ممكن الفرد يكون منعزلا اجتماعيا، بعيدا عن المجتمع،
لا يختلط مع الآخرين، ينعزل لنفسه لوحده، وأحيانا يختلط
مع الآخرين، ويشارك الآخرين مشاركة في أنشطتهم، وفي
أعمالهم، وفي يعني يشاركهم أيضا في حقيقة بالاجتماعية
في الأفراح والأتراح، هذه كلها نواحي اجتماعية، مشاركة
هذه
هي كل ما يتعلق يعني بعملية أو تعريف الخصائص
الاجتماعية، في عندنا خصائص اجتماعية معينة، لابد يعني
أن تتوفر لدى الشباب، فبنعرف ما هي هذه الخصائص، نذكر
عدد من هذه الخصائص، أيوة بنتي، إحساس الشاب بذاته
ورغبته الشديدة في تأكيدها، طبعا الخصائص الاجتماعية
أن الشاب يسعى إلى إحساس بذاته ورغبته في تأكيد
ذاته، رغبة الشاب في أن يؤكد ذاته دائما، فلذلك بيحتاج
إلى العلاقات، بيحتاج إلى المشاركة مع الآخرين لكي
يثبت ذاته مع الآخرين، نعم، أيوة بنتي، ماهي للشاب
الانضمام إلى جماعة أو شوية بالرفاق الصغير، اه
الانضمام إلى الجماعة، الانضمام إلى رفاق في المدرسة،
في الشارع، في الحي، في الرحلة التي يكون فيها، إذا هنا
دائما من الخصائص الاجتماعية للشباب هو الانضمام إلى
جماعة، الانضمام إلى جماعة، جماعة اللعب، جماعة
الأصدقاء، جماعة الرحلة، جماعة الحي، الحي الذي يوجد
فيه، جماعة المدرسة، جماعة من جماعة المدرسة أيضا يحب
أن يشارك فيها، وهكذا، إذا هنا يميل إلى الانضمام
لجماعات مختلفة، فلذلك هذه خاصية من خصائص الشباب
الخصائص الاجتماعية، اللي هو الميل الفرد إلى
الانضمام للآخرين، وخاصة إلى الجماعات في المجتمع
فلذلك لابد أن نعرف في هذه الناحية، وخاصة الشباب
اللي في مرحلة التعليم العام، لابد أن نساعدهم على
النمو السليم، عن طريق اشتراكهم في جماعات النشاط
المدرسي، جماعات النشاط المدرسي، وجماعات النشاط
المدرسي كثيرة جدا، لابد أنه هيئ الطلبة أو الشباب
لها للاشتراك في هذه الجماعات، كل حسب رغبته وهوايته
التي يمارسها، ورغبته التي يرغب فيها، من أجل تنمية
قدراتهم المختلفة، إذا هذه تعتبر من الحاجات الأساسية
الحاجات الاجتماعية للشباب، اللي هي الانتماء للجماعة
وطبعا لأنه عارفين أن الإنسان كائن اجتماعي، وأن
الفرد يولد في جماعة، اللي هي الأسرة، أول ما يتقابل
أو يولد للإنسان، يولد في الأسرة، لا يولد لوحده، يولد
هكذا، يجد جماعة، أول ما يجد الأم والأب، ثم بعد ذلك
تتكاثر الأسرة، فيكون هناك أخوة أو أخوات، إذا هنا
تتكون الجماعة الأولى في المجتمع، فيجد هذا الشاب
نفسه أو الطفل هذا وهو الصغير، يجد نفسه موجود داخل
الأسرة، فلذلك من هنا ينمو نموًا اجتماعيًا أسريًا، من
خلال الجماعة، فلذلك على الأسرة أن تعرف هذه الرغبة
وهي انتماء الطفل إلى الجماعة منذ الصغر، فهنا تعليم
العادات والتقاليد، والتنشئة الاجتماعية السليمة
والسلوك الحسن، سواء، وهكذا كله ينمو الطفل نموًا
سليما، أول ما ينمو من خلال أسرته، من خلال جماعته
الأولى، ثم بعد ذلك يكبر وهكذا ينفصل عن الأسرة إلى
المدرسة، بالإضافة للأسرة، هناك أيضًا اللي هي التعليم
والتنشئة أيضًا في المدرسة، وبعد ذلك الجامعة، وبعد
ذلك مواسيات العمل، ومواسيات المجتمع، وهكذا .. هكذا
المراحل اللي يمر بها اللي هو الإنسان منذ الطفولة
إلى مرحلة الشباب، وحتى ما بعد مرحلة الشباب، إذا هذه
خاصية اجتماعية، ميل الشباب إلى الجماعة، لأنهم ولدوا
في جماعة، الطفل يولد في جماعة، ويستمر إلى رحمته في
الجماعة، حتى الكبار، نعم يا بنتي، اتساع دائرة علاقات
الشاب الاجتماعية، ودائرة صداقته ومدنته ومثابتها
لسبية، طبعا اتساع دائرة العلاقات، لأن أول ما تكون
علاقاته بالأسرة، ثم بعد ذلك تتشعب من خلال الروضة
رياض الأطفال، ثم المدارس، ثم الحي الذي يسكن فيه، وهكذا
اتساع العلاقات الاجتماعية، ثم الجامعة التي
يذهب إليها، بعد التعليم العام، إذا هنا يعني في اتساع
دائرة العلاقات، وهذه من الخصائص الاجتماعية للشباب
تنمية العلاقات الاجتماعية واتساعها، واليوم عندنا
وسائل كثيرة لتنمية العلاقات الاجتماعية، اللي هي
أصبحت كانت أماكن، اليوم أصبحت يعني أماكن حتى متسعة
ومن ضمنها العلاقات الاجتماعية عن طريق
التكنولوجيا الحديثة، اللي هي عن طريق التواصل
الاجتماعي، بنسميها، ولكن هنا لابد أن نحسن كيفية
التواصل الاجتماعي، التواصل الاجتماعي مع الآخرين
داخل مجتمعنا وخارج مجتمعنا، فلذلك من هنا التواصل
الاجتماعي هذا له إيجابيات وله سلبيات، هذا ليس
موضوعنا، ولكن أيضا من ضمن اتساع العلاقات الاجتماعية
للشباب، ويستطيع الشباب أن يوسع علاقاته الاجتماعية
داخل مجتمعه وخارج مجتمعه، لنشر أفكاره وعقيدته، و
لنشر خبراته، ولنشر المواضيع، المواضيع التي يميل
إليها واهتماماته وأفكاره، ويتناقش مع الآخرين
ليعرف الآخرين وأفكارهم، إذا هذه كلها اتساع دائرة
العلاقات الاجتماعية، واليوم بدأت تتسع هذه الدائرة
عن طريق وسائل التكنولوجيا العالمية الموجودة، مثل
الانترنت، مثل وسائل الاتصال الحديثة، في البرامج
المختلفة، وهكذا اللي هي ممكن تكون الـ facebook
وغيرها من وسائل الاتصال، ماذا أيضا من الخصائص
الاجتماعية للشباب؟ اه ما تكلمتش هنا إيه يا بنت
ما تكلمتش، الاهتمام بالمهارات الاجتماعية، والقدرة على
التعامل مع الآخرين، القدرة على التعامل مع الآخرين،
مهارات اجتماعية، لأن هذه أيضا من الخصائص الاجتماعية
المهارة الاجتماعية، في تقوية أو في معرفة العلاقة مع
الآخرين، وكيفية تكوين العلاقة مع الآخرين، وهذه خاصية
من الخصائص الاجتماعية، ماذا أيضا هي المهارات
الاجتماعية من خصائص الشباب، وخاصة الشباب في مرحلة
سن 15 إلى 18 عاما، هذه مرحلة حرجة، هذه مرحلة حرجة جدا
احنا بنسميها يعني مرحلة المراهقة، ومرحلة الفتوة
الأولى من الشباب، مرحلة الأولى من الشباب، وهذه لابد
أن نهتم بها، وخاصة في مرحلة الإعدادية والمرحلة
الثانوية، ولذلك نجد أكثر الهروب من المدرسة أو التسرب
من المدرسة، قد يكون في مرحلة الإعدادية، لعدم حسن
المهارة أو عدم استيعاب الأبناء من قبل المدرسين
الطلبة اللي في مرحلة الشباب الأولى، وكيفية التصرف
معهم، من إدارة المدرسة والمدرسين، وكيفية التعامل
معهم داخل المدرسة، عن طريق تنظيم البرامج التي
تناسبهم وتنمي قدراتهم، وتعرف احتياجاتهم، وتعرف
مهاراتهم الاجتماعية، وكيف يمكن أن ينموا هذه
المهارات، عن طريق الزيارات والرحلات والصداقات، ومرصد
الأنشطة المختلفة الثقافية والرياضية والفنية، داخل
المدرسة وفي المجتمع، إلى غير ذلك، فلذلك هذه لابد أن
ننتبه إليها، اللي هي المهارات الاجتماعية، لأنهم في
هذا السن، دائما يميلون إلى تنمية قدراتهم ومهاراتهم
الاجتماعية، ودائما الشاب في هذه المرحلة لابد أن
يهتم بنفسه، يهتم بمظهره، يهتم بشكله، من ناحية الملبس
ومن ناحية شكله العام، ولذلك أحيانا يقلد الآخرين، نجد
الشاب يقلد الآخرين في تقليعاته وفي حلقات شعره وغير
ذلك، هذه أمور يعني سهلة الاستهواء، فلذلك على
الموجهين والمربين والمختصين والمتعاملين مع الشباب
لابد أن يراعوا هذه الجوانب، أن ينموا الصفات الحسنة
لدى شبابنا، وأن لا يقلد الآخرين الشباب في لبسهم وفي
حلقات شعرهم، حلق الشعر، وغيره من حيث شعره، يعني أمور غير
مناسبة يعني، وفي لبسه أيضا، اللبس أن يكون متناسب مع
المجتمع الذي يعيش فيه، بحيث أن لا يلبس ملابس إلا
تتناسب مع المجتمع الذي يعيش فيه، بحيث يحافظ على
مظهره، صح هو يحب المظهر، من خصائص الشباب في هذه
المرحلة، ولكن لابد أنه ساعدهم على الاختيار السليم
في الشكل السليم، وهكذا وهذه يعني لابدو هنا، لابد من
تنمية العلاقات كذلك، ما بين الطلبة ومدرسيهم، وخاصة
في المرحلة الإعدادية والثانوية، وكل المراحل، نحن
نهتم بها ولكن في هذه المرحلة مرحلة حرجة للشباب من
15 إلى 18 عامًا تنمية العلاقات الحسنة ما بين الطالب
والأستاذ وإدارة المدرسة وتأهية الجو الملائم لو في
المدرسة حتى لا يتعقد هذا الطالب من أستاذه أو من
إدارة مدرسته وتجعله يكره المدرسة ويكره المواد
التعليمية وتجعله يهرب من المدرسة ويفشل في المدرسة
وبعد ذلك نبحث عنه في الشوارع العامة ونبحث عنه في
الأماكن الأخرى التي هرب منها من المدرسة ولجأ إليها
أماكن أخرى وقد تسبب له إشكالا وللمجتمع أيضًا تسبب
إشكالا فلذلك من هنا لابد أن ننتبه إلى هذه الخاصية
وهي تنمية المهارات الاجتماعية لدى شبابنا ومساعدتهم
على التكيف السليم مع مجتمعهم نعم في عندنا أيضًا من
بعض الخصائص الاجتماعية ماذا يا بنتي؟ الاهتمام
بالجنس الآخر والاهتمام بالملبس والمظهر الملبس
والمظهر طبعًا الاهتمام بالجنس الآخر الشباب في هذه
المرحلة كلهم يميلون إلى الجنس الآخر ولكن علينا أن
نراعي هذه المرحلة ونبين خصائص هذه المرحلة لشبابنا
وشاباتنا ونوضح لهم لأن هذا الشيء طبيعي الميل للجنس
الآخر كلهم يميلون إلى الجنس الآخر ولكن دور المربي هو
والآباء وغيرهم لابد من توجيه الشباب التوجيه السليم
في هذه المرحلة كذلك المظهر والملبس وغير ذلك قد
تحدثنا عنها التي هي الاهتمام بالمظهر والملبس ماذا
أيضًا؟ لم نتحدث، أيوة يا بنتي أيوة
الاهتمام بالجماعات أو بالنشاطات الجماعية وهذه مرحلة
الشباب الأولى خاصة في مراحل النشاط التي هي
الأنشطة المدرسية لابد أن نهتم بها الأنشطة المدرسية
الصفية وغير الصفية نشاط منهجي وغير منهجي لابد من
الاهتمام به وتوزيع الطلبة على أنشطة النشاط
المختلفة الثقافية والاجتماعية والرياضية والفنية
داخل المدرسة وهكذا لمعرفة ما هي
احتياجاته ورغباته وتوجيهه إلى الجماعة التي يرغب
فيها للانضمام إليها وهذا دور الأخصائي الاجتماعي في
المدرسة تنظيم المدرسة وتنظيم الأنشطة المدرسية
وتوجيه الطلبة للانضمام إلى هذه الأنشطة لأن هذه من
ضمن الخصائص الاجتماعية التي هي الاشتراك في
النشاطات الجماعية المختلفة وأيضًا من خلال انضمام
الطلبة لأنشطة النشاط تساعد على النقض على العزلة
الاجتماعية العزلة الاجتماعية تقوي الروح الاجتماعية
وأيضًا من مظاهر الروح الاجتماعية ما هي الاشتراك في
أعمال الخير وفي المؤسسات الاجتماعية التي ترعى
الفقراء والمحتاجين والمرضى وخاصة في مرحلة الشباب
يميل الشباب للاشتراك في أنشطة الخدمة العامة أنشطة
الخدمة العامة التي فيها التطوع كذلك التطوع يميل
دائمًا الشباب إلى التطوع والعمل في أنشطة الخدمة
العامة وزيارة المرضى وعمل الحدائق وأيضًا عملية
تنمية المجتمع الاشتراك في أنشطة تنمية المجتمع
الاشتراك في مساعدة الآخرين الأنشطة التي تقوم
بمساعدة الآخرين مثل المعاقين مثل المرضى مثل الضعاف
الضعفاء كبار السن المسنين وغير ذلك فالطالب أو الشاب
في مرحلة الشباب يميل إلى الخدمة العامة ويميل إلى
التطوع بشكل عام في المجالات المختلفة وهذه خاصية من
خصائص الشباب يجب أن نستثمرها في مساعدة الشباب على
التكيف مع نفسه وعلى التكيف مع المجتمع الذي يعيش فيه
هذه
هي أهم التي هي الخصائص الخاصة بالحاجات أو خاصة
بالخصائص الاجتماعية للشباب فلذلك في هذه المحاضرة
نكون قد تكلمنا عن الخصائص العقلية لمرحلة الشباب
وتكلمنا عن الخصائص الاجتماعية لمرحلة الشباب وإن
شاء الله بإذن الله تعالى في المحاضرة القادمة
سنتكلم عن الحاجات الأساسية للشباب فإلى أن نلتقي في
المحاضرة القادمة نكون منهي كل تحية وتقدير والسلام
عليكم ورحمة الله وبركاته